extracted_text:
План
воспитатель
ной работы
 заместителя директора по
2016-
2017
уч.
год ВР
 Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №6
__________    /Омарова С.А./
Главная цель воспитательной работы школы
на 2016 – 2017 учебный год
          Формирование физически и нравственно здоровой личности, образованной, культурной, готовой к
дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации, чётко осознающей свои права и
обязанности, способной реализовать себя в социуме.
Задачи воспитательной работы школы
на 2016-2017 учебный год
 воспитывать у обучающихся культуру здоровья и сознательное отношение к  непрерывному физическому
самосовершенствованию;
 развивать интеллектуальные способности обучающихся через разнообразие форм образовательной и
внеурочной деятельности;  воспитывать у обучающихся духовно-нравственные основы и толерантность, чувство собственного
достоинства, культуру жизненного самоопределения;
 воспитывать патриота и гражданина своей страны;
 развивать ученическое самоуправление как воспитательную среду школы, вовлекающую школьников в
общественно-ценностные отношения;
 осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей.
Направления воспитательной работы ОУ
Традиции школы
Гражданственность и патриотизм
Нравственность и духовность
Здоровьесбережение
Творчество и досуг
Профориентация и профпропаганда
Профилактика правонарушений
Работа с семьёй
Развитие детского движения
Дополнительное образование Внутришкольный контроль над функционированием воспитательной системы ОУ
Мониторинг функционирования и развития воспитательной системы ОУ
Сентябрь
№
п/н
1
2
Основные направления
Мероприятия
Сроки
Ответственный
деятельности по
реализации
образовательных задач
Ожидаемый
результат
Документ
(выход)
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Беседа со ст. классами по
теме «Наркомания и
табакокурение – наш общий
враг». «Спорт против
наркотиков»
В течение года
Кл.руководители,
психолог, инспектор ПДН
Работа по военно –
патриотическому и
Общешкольная линейка,
День знаний
1 сентября
Зам.директора по ВР,кл.
рукли
Отчет
Планотчет интернациональному
воспитанию молодежи
3
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Проведение работы по
профилактике терроризма и
религиозного экстремизма по
утвержденному плану.
Общешкольная линейка,
посвященная годовщине
терактов в городе Беслан.
Открытый классный час
«Нет терроризму и
экстремизму».
202 летию соединения
Дагестана с Россией
 (кл.часы, лекции, беседы)
«Веселый светофор».
Кл.часы в нач.кл.
Месячник безопасности на
дорогах для сохранения
жизни и здоровья детей.
«Зеленый огонек» по
предупреждению детского
дорожно – транспортного
травматизма.
Профилактика детского
дорожно–транспортного
травматизма (Родительское
собрание)
В течении года
Психолог, зам.директора
по ВР.,
Сентябрь
Зам.директора по ВР,кл.
рукли
Сентябрь
Кл.руководители,
библиотекарь, учитель
истории Дагестана
сентябрь
Кл.рук.
сентябрь
Кл.рук.
Сентябрь,
Кл.рук., вожатая
Формирование
отрицательного
отношения ко всем видам
терроризма
Воспитание
интернационализма,
толерантности в условиях
этнического и
культурного
многообразия региона.
Уменьшение количества
травматизма среди
несовершеннолетних
Протоколы,
беседы, классные
часы
Планотчет
Планотчет
Посвященные
кл.часы
Планотчет
Кл.часы
Сентябрь
Кл.рук.
Протокол В течение года
Психолог,зам.директора
по ВР, соц.педагог
Снижение уровня
подростковой
преступности в городе.
Протокол
4
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних учащихся.
Заседание Совета по
профилактике
правонарушений:
 О приглашении сотрудника
ИДН для профилактической
беседы с «трудными»
подростками
 О дисциплинарных
дневниках
 О привлечении «трудных»
подростков к общешкольным
праздниками кружкам
Классные часы: «Права и
обязанности учащихся»,
«Конвенция о правах
ребенка».
Организация досуговой
деятельности.
Индивидуальные
консультации для родителей.
В течение года
Кл.рук.
В течение года
Руководитель кружков
В течение года
Психолог, соц.педагог
Снижение показателей по
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
5
6
7
Нравственное воспитание
 Мероприятия, посвящённые
Материнскому наказу.
Родительское собрание
Мероприятия, посвященные
92летию Расула Гамзатова
Сентябрь
Сентябрь
Зам.директора по УВР,
ВР, кл.рук
Кл.рук. вожатая, учителя
родных языков.
Работа по предпрофильному и
профильному обучению
Совместная работа с отделом по
делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Общешкольные
родительские собрания
выпускных классов
Заседание педагогического
совета с повесткой дня «О
мерах по пропаганде
здорового образа жизни» с
приглашением сотрудников
ИДН и медицинских
работников
Февраль май
Кл.рук., администрация
Сентябрь,
Соц.педагог, директор
школы
Уменьшение количества
противонравственных
действий среди
несовершеннолетних.
Классные часы
 Кружковые
занятия
Встречи с
родителями
(беседы)
Протокол, План
отчёт
Планотчёт
Протокол
Протокол Родительские конференции:
— «Адаптация учащихся 1х
классов»;
— «Стимулирование
волевых усилий трудных
подростков.
Проведение бесед с
учащимися 7—11х классов
на правовые,
психологические и медицин
ские темы с приглашением:
инспектора ИДН;  юриста;
— врачанарколога;
следователя ГОВД; —
следователя прокуратуры; —
инспектора ГИБДД;  судьи
Уточнить списки «трудных»,
неблагополучных семей,
иметь на них
характеристики.
Привлечь «трудных»
учащихся к общественной
работе, к занятиям в
объединениях до
полнительного образования
детей
Разработка и осуществление
комплекса мероприятий по
профилактике
правонарушений,
алкоголизма, наркомании,
токсикомании и
безнадзорности среди
учащихся школы;
Оформление медицинских
карт, листков здоровья в
классных журналах.
Комплектация на их основе
физкультурных групп.
Сентябрь
зам.директора по УВР,
директор школы
Усовершенствование
работы служб
примирения в ОУ.
Протокол
В течение года
Кл.рук, зам.директора по
ВР, психолог
Лекции
Формирование активной
гражданской защиты
учащихся
образовательных
учреждений.
Сентябрь
Психолог, соц.педагог
Списки
В течение года
Психолог, соц.педагог,
кл.рук.
Сентябрь
Зам.директора по ВР,
психолог, соц.педгог,
инспектор ПДН
Кружковые
занятия
Планотчет
Повышение уровня
родительского
образования, активизация
деятельности
родительских комитетов.
Снижение показателей по
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних,
количества
правонарушений в
подростковой среде
Сентябрь
Кл.рук., мед.рааботник
Заполнение
журналов листков
здоровья
8
9
10
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Работа по воспитанию
здорового образа жизни Составление
социологических карт по
классам, составление
списков:
учащихся из категории
«трудных»;
неблагополучных семей;
многодетных семей;
малообеспеченных семей;
неполных семей;
 опекаемых, инвалидов.
Оформление медицинских
карт, листков здоровья в
классных журналах.
Комплектация на их основе
физкультурных групп.
Организация активного
отдыха на переменах
(подвижные игры, работа
библиотеки)
Проверка состояния охраны
труда в школе и
документации по технике
безопасности в учебных
кабинетах
Озеленение учебных
кабинетов и территории
школы
Классные часы:
«Мы в ответе за экологию и
окружающую среду»;
 «Я житель планета Земля»
Сентябрь
Соц.педагог
Составление
списков
Мед.работник
Сентябрь
Кл.рук., мед.рааботник
В течение года
Вожатая
В течение года
Администрация
Заполнение
журналов листков
здоровья
Игры
Тетради по
технике
безопасности
В течение года
Вожатая, кл.рук., учителя
технологии, биолог
Посадка деревьев и
цветов
В течение года
Биолог
Кл рук
Формирование
эстетического отношения
школьников к
окружающей среде и
труду как источнику
радости и творчества
людей.
Формирование
уважительного
отношения к жизни и ко
всему живому.
11
Мероприятия по
экологическому воспитанию Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Октябрь
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход)
В течение года
Психолог,
кл.руководители
Октябрь
Октябрь
Учитель НВП
Биолог, географ
Октябрь, апрель Учитель НВП, психолог
Анкеты
В течение года
Психолог,зам.директора
по ВР, соц.педагог
Снижение уровня
подростковой
преступности в городе.
Протокол
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних учащихся.
Беседа со ст.кл. «Отношение
молодежи и общества к
наркотикам», «Здоровый
образ жизнишкола
выживания»
Предоставление отчетов по
призывникам
Международный день
охраны озонового слоя
Земли
Анкетирование среди
юношей – старшеклассников
«Мое отношение к военной
службе».
Заседание Совета по
профилактике
правонарушений:
 О приглашении сотрудника
ИДН для профилактической
беседы с «трудными»
подростками
 О дисциплинарных
дневниках
 О привлечении «трудных»
подростков к общешкольным
праздниками кружкам
Нравственное воспитание
Празднование Дня Учителя.
Октябрь
Вожатая, кл.рук
Планотчет
Работа по предпрофильному и
профильному обучению
№
п/н
1
2
3
4
5
6 Октябрь
Зам. дир. по ВР,
инспектор ПДН, кл. рук.
Повышение
юридической
грамотности молодежи.
Лекции
Отчет
Октябрь
Октябрь
Учитель право, кл.рук.
Учитель право
В течение года
В течение года
Психолог, соц.педагог,
кл.рук., зам.директора по
ВР
Психолог, соц.педагог,
кл.рук., зам.директора по
ВР
В течение года
Соц.педагог, психолог,
кл.рук
План
Стенд
Справка
Справка
В течение года
Психолог, соц.педагог,
инспектор ПДН
Планотчет
7
8
9
Совместная работа с отделом по
делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Проведение бесед, лекций:
— «Уголовная,
административная
ответственность
несовершеннолетних
«Проступок,
правонарушение,
преступление»; «Опасные
игры»
Месячник «Я и полиция»
Оформить стенд правовых
знаний
Контролировать посещение
«трудными» учащимися
школьных и классных
мероприятий
Контролировать посещение
«трудными» учащимися
школьных и классных
мероприятий
Совместно с инспектором
ОДН регулярно посещать
места жительства
подростков, состоящих на
учете в ОДН
Приглашать на
собеседование родителей,
посещать неблагополучные
семьи с целью анализа
ситуации, оказания помощи,
защиты прав ребенка, при
необходимости направлять
информацию о
неблагополучных семьях в
органы опеки и попечи
тельства управ районов и в
ПДН ОВД по месту
жительства 10
11
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
Мероприятия по
экологическому воспитанию
12 Мероприятия по празднованию
Дня народного Единства
Организация активного
отдыха на переменах
(подвижные игры, работа
библиотеки)
Проверка состояния охраны
труда в школе и
документации по технике
безопасности в учебных
кабинетах.
Праздник «Золотая осень»
Практическая реализация
экологической работы:
экологические рейды,
субботники,
природоохранные акции.
Классные часы, выставка
работ, посещение музеев,
проведение единого урока
В течение года
Вожатая
Игры
В течение года
Администрация
Тетради по технике
безопасности
Октябрь
Кл.рук., вожатая
В течение года,
Зам.директора по ВР,
биолог, вожатая, кл.рук.
Октябрь
Классные руководители,
учитель ИЗО
Планотчет
Субботники
Отчет
Отчет
№
п/н
1
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Мероприятия
Ноябрь
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход)
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Конкурс плакатов
профилактической
направленности «Дети
против наркотиков»
Кл.рук. 711 кл.
Ноябрь
Классные часы «Ласковый
убийца», «Правовые
последствия применения
наркотиков»
В течение года
Кл.рук.910кл.
Динамика
противонравственных
действий среди
несовершеннолетних,
формирование
здорового образа жизни.
Справка
Посвящённые
кл.часы 2
3
4
5
6
7
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних учащихся.
Нравственное воспитание
Работа по предпрофильному и
профильному обучению
Совместная работа с отделом по
делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Участие в городском
практикуме по
профилактике наркомании и
формированию здорового
образа жизни
Проведение работы по
профилактике терроризма и
религиозного экстремизма по
утвержденному плану.
Участие в районном
мероприятии «Я –гражданин
России.
Профилактика детского
дорожно–транспортного
травматизма (Родительское
собрание).
Классные часы: «Права и
обязанности учащихся»,
«Конвенция о правах
ребенка».
День матери России.
 Мероприятия, посвящённые
Материнскому наказу.
Родительское собрание
Заседание педагогического
совета с повесткой дня «О
мерах по пропаганде
здорового образа жизни» с
приглашением сотрудников
ИДН и медицинских
работников
В течение года
Зам.директора по ВР,
психолог
Отчет
Обмен опытом по
воспитанию у учащихся
нравственных качеств,
обобщение опыта
работы с классом,
родителями.
В течении года
Психолог, зам.директора
по ВР.,
Протоколы, беседы,
классные часы
Ноябрь
Зам.директора по ВР
Рост патриотически
настроенных граждан.
Вручение паспортов
В течении года
Кл.рук.
Протокол
В течение года
Кл.рук.
Ноябрь
Кл.рук.
Зам.директора по УВР,
ВР, кл.рук
Снижение показателей
по беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Классные часы
План
Протокол, План
отчёт
Ноябрь
Соц.педагог, директор
школы
Уменьшение количества
противонравственных
действий среди
несовершеннолетних.
Протокол Совещания при директоре по
вопросам: — «Организация
профилактической работы с
учащимися группы риска»;
— «Организация свободного
времени учащихся группы
риска»
Родительские конференции:
— «Адаптация учащихся 1х
классов»;
— «Стимулирование
волевых усилий трудных
подростков.
Заслушать классных
руководителей о работе с
«трудными» и
неблагополучными детьми
Заслушать отчет
родительских комитетов о
работе с «трудными» детьми
и неблагополучными
семьями
Приглашать на
собеседование родителей,
посещать неблагополучные
семьи с целью анализа
ситуации, оказания помощи,
защиты прав ребенка, при
необходимости направлять
информацию о
неблагополучных семьях в
органы опеки и попечи
тельства управ районов и в
ПДН ОВД по месту
жительства
Анализ посещаемости и
пропусков занятий по
болезни
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
8
9
10
Ноябрь
Директории
зам.директора по ВР
Формирование
здорового образа жизни.
Протокол
ноябрь
зам.директора по УВР,
директор школы
Усовершенствование
работы служб
примирения в ОУ.
Протокол
Ежеквартально
Руководитель МО кл.рук.
Рост престижа личности
и образования в
условиях рыночной
экономики.
Отчет
ежеквартально
Зам.директора по ВР,
психолог
В течение года
Психолог, соц.педагог,
инспектор ПДН
Планотчет
Ежеквартально Мед.работник,
зам.директора по ВР
Отчет Работа по воспитанию
здорового образа жизни
11 Мероприятия по
экологическому воспитанию
Психологические классные
часы:
В поисках хорошего
настроения (1 кл)
Профилактика курения (2
кл)
Как научиться жить без
драки (3 кл.)
Учимся снимать усталость (4
кл)
Толерантность (5 классы)
Как преодолевать тревогу (6
класс)
Способы решения
конфликтов с родителями (7
кл.)
Стресс в жизни человека.
Способы борьбы со стрессом
(8 кл.)
Грани моего Я (9 кл,)
Я + он + они = мы (10 кл.)
 «Как сказать Нет!»  (8 кл.)
Не сломай свою судьбу!
Подросток и наркомания
Мероприятия по плану
декады предметов
естественнонаучного цикла
В течение года
Психолог, кл.рук.,
библиотекарь
Классные часы
Формирование у
школьников позитивной
адаптации к жизни, как
процесса сознательного
построения и
достижения устойчивых
равновесий отношений
между собой, другими
людьми и мира в целом.
По плану
Зам.директора по  УВР,
предметники
Планотчет
№
п/н
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Мероприятия
Декабрь
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход) Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних учащихся.
Общешкольный конкурс
«Здоровая молодежь 21
века» по двум номинациям:
 Изобразительное искусство
(рисунки).
 Литературный
жанр(сочинения).
Тестирование учся с целью
выявления знаний о
проблеме наркомании.
День Конституции РФ.
 «Герб России. Закон есть
закон». Классные часы.
«Я – ученик. Права и
обязанности. Любой из нас
прекрасен будь душою».
Круглый стол.
«История Российской
символики».
Кл. часы «Скользко!
Осторожно на дорогах» с
приглашением инспектора
ГИБДД с 111 кл.
 День прав человека.
«Без вины нет и
преступления  Права детей
– забота государства»
1
2
3
4
5
Нравственное воспитание
Съезд народов Дагестана
Декабрь
Кл.рук., учителя истории
День правовых работ
Организация новогодних
утренников и вечеров.
Декабрь
Декабрь
Учитель права
Вожатая, зам.директора
по ВР
Декабрь
Учителя русского языка и
литературы
Формирование
здорового образа жизни
через искусство
Отчет
Декабрь
Психолог, соц.педагог
Декабрь
Декабрь
Учитель истории,
кл.руководители
Учитель право,
кл.руководители
Декабрь
Учителя истории
В течении
зимнихмесяцев
Кл.рук.
Декабрь
Учитель право
Получение сведений о
наличии детей «группы
риска»
Формирование активной
гражданской позиции
молодежи
Тестирование
Посвященные уроки
Посвященные уроки
Формирование у
учащихся правосознания
и гражданской
ответственности.
Классные часы
Уроки
план
План
Отчет Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Совместная работа с отделом по
делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
6
7
8
9
10
«Мастерская Деда Мороза»
изготовление новогодних
украшений
Выставки работ
 Здравствуй, Новый год.
Декабрь
Учителя технологии
Декабрь
Вожатая, учитель ИЗО и
технологии
Новогодние
подделки
Справки
Проведение бесед с
учащимися 7—11х классов
на правовые,
психологические и медицин
ские темы с приглашением:
инспектора ИДН;  юриста;
— врачанарколога;
следователя ГОВД; —
следователя прокуратуры;
— инспектора ГИБДД;
судьи
Заслушать классных
руководителей о работе с
«трудными» и
неблагополучными детьми
Заслушать отчет
родительских комитетов о
работе с «трудными» детьми
и неблагополучными
семьями
В течение года
Кл.рук, зам.директора по
ВР, психолог
Лекции
Формирование активной
гражданской защиты
учащихся
образовательных
учреждений.
Ежеквартально
Руководитель МО кл.рук.
ежеквартально
Зам.директора по ВР,
психолог
Рост престижа личности
и образования в
условиях рыночной
экономики.
Отчет
Анализ посещаемости и
пропусков занятий по
болезни
Ежеквартально Мед.работник,
зам.директора по ВР
Отчет Работа по воспитанию
здорового образа жизни
11
Мероприятия по
экологическому воспитанию
Проверка состояния охраны
труда в школе и
документации по технике
безопасности в учебных
кабинетах
Беседа «Что такое суицид и
как с ним бороться»
Классные часы:
«Мы в ответе за экологию и
окружающую среду»;
 «Я житель планета Земля»
В течение года
Администрация
В течение года
В течение года
Кл.рук.,психолог,
инспектор ПДН
Биолог
Кл рук
Формирование
эстетического
отношения школьников
к окружающей среде и
труду как источнику
радости и творчества
людей.
Формирование
уважительного
отношения к жизни и ко
всему живому.
№
п/н
1
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Мероприятия
Январь
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Участие в общегородской
акции «Дагестан против
наркотиков», посвященной
борьбе молодежи против
наркотиков и их
распространения
В течение года
Зам.директора по ВР,
классные рукли,
психолог
Тетради по технике
безопасности
Лекции и беседы
Документ
(выход)
Отчет
Классные часы «Что нам
В течение года
Руководитель МО, кл.
руководители
Посвященные
классные часы
известно о СПИДе, ВИЧ
инфекциях?». «Умей
сказать нет наркотикам»
Встреча с представителями
силовых структур,
администрации, духовенства
2
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
В течение года
Администрация
Лекции 3
4
5
6
7
8
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних учащихся.
Месячник безопасности на
дорогах для сохранения
жизни и здоровья детей.
Кл. часы «Скользко!
Осторожно на дорогах» с
приглашением инспектора
ГИБДД с 111 кл.
Операция «Зимние каникулы
по БДД».
Индивидуальные
консультации для родителей.
Январь,
сентябрь
В течении
зимнихмесяцев
Кл.рук.
Кл.рук.
Январь
Кл.рук.
Планотчет
Классные часы
В течение года
Психолог, соц.педагог
Встречи с
родителями(беседы)
Нравственное воспитание
Уроки, посвященные СНГ
Январь
Кл.рук., учителя истории
Сценарии уроков
Анкетирование среди
старшеклассников
«Молодежный образ жизни».
Январь
Психолог
Анкеты
Беседа с 9ми классами с
Февраль май
Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Совместная работа с отделом по
делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Работа с «трудными»
учащимися
приглашением
преподавателей из ВПУ,
СПТУ на тему «Как быть
дальше?».
Классные часы на тему
«Закон одинаков для всех»
для учащихся 5—8х
классов с приглашением
сотрудников ОВД,
прокуратуры и суда
Совместно с инспектором
ОДН регулярно посещать
места жительства
подростков, состоящих на
учете в ОДН
Психолог, администрация
школы
Своевременное
выявление
профессиональных
наклонностей
старшеклассников.
Лекции, беседы
В течение года
Кл.рук., администрация
Классные часы
В течение года
Соц.педагог, психолог,
кл.рук 9
10
11
№
п/н
1
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
Мероприятия по
экологическому воспитанию
Приглашать на
собеседование родителей,
посещать неблагополучные
семьи с целью анализа
ситуации, оказания помощи,
защиты прав ребенка, при
необходимости направлять
информацию о
неблагополучных семьях в
органы опеки и попечи
тельства управ районов и в
ПДН ОВД по месту
жительства
Работа спортивных кружков
Конкурс плакатов «Берегите
воду», «Природа в
опасности»
В течение года
Психолог, соц.педагог,
инспектор ПДН
Планотчет
В течение года
Руководители кружков.
Кружковые занятия
Мартапрель
Биолог, учитель ИЗО
Отчет
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Мероприятия
Февраль
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход)
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Беседа со ст.кл. «Отношение
молодежи и общества к
наркотикам», «Здоровый
образ жизнишкола
выживания».
В течение года
Психолог,
кл.руководители 2
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
3
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Динамика роста
патриотически
грамотной молодежи
Организация и проведение
встреч с ветеранами
локальных войн.
Встреча с ветеранами –
защитниками Отечества
Смотр строевой песни.
«А нука, мальчики».
Выпуск стенгазет, рисунков
на патриотическую тему.
Кл.часы в нач.кл. «Родней
земли на свете нет»
Встреча молодежи с
афганцами
«Юные герои в годы войны»
Тематические классные часы
ко дню Защитников Отечества
(инсценировки, праздники) с
приглашением ветеранов во
всех классах.
День памяти юного героя –
антифашиста Открытый
классный час «Юные герои
антифашисты»
Открытый классный час
«Страна, в которой мы
живем»
Анализ состояния
травматизма среди учся за
текущий год
«Зеленый огонек» по
предупреждению детского
дорожно – транспортного
травматизма.
Февраль, май
Феврадь
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Вожатая,
кл.руководители,
зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР,
кл.руководители, вожатая
Учитель музыки
Учительфиз.культуры,
НВП
Кл.руководители, учитель
ИЗО, вожатая
Кл.руководители,вожатая
, библиотекарь
Зам.директора по ВР,
кл.руководители, вожатая
Вожатая, кл.руководители
Кл.руководители
Февраль
Кл.руководители,
вожатая
Февраль
Кл.руководители
Февраль
Зам.директора по ВР
Сентябрь,
февраль
Кл.рук., вожатая
Отчет
Справка
Справка
Справка
Справка
Посвященные
кл.часы
Справка
Посвященные
кл.часы
Посвященные
кл.часы
Посвященный
классный час
Посвященный
классный час
Отчет
Кл.часы Февраль
Зам.директора по ВР
В течение года
Психолог,зам.директора
по ВР, соц.педагог
Снижение уровня
подростковой
преступности в городе.
Отчет
Протокол
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних
учащихся.
Анализ состояния
травматизма среди учся за
текущий год
Заседание Совета по
профилактике
правонарушений:
 О приглашении сотрудника
ИДН для профилактической
беседы с «трудными»
подростками
 О дисциплинарных
дневниках
 О привлечении «трудных»
подростков к общешкольным
праздниками кружкам
Нравственное воспитание
Выставки работ
 День защитника Отечества.
 февраль
Вожатая, учитель ИЗО и
технологии
Февраль май
Психолог, администрация
школы
Февраль май
Кл.рук., администрация
Справки
Лекции, беседы
Экскурсия
Своевременное
выявление
профессиональных
наклонностей
старшеклассников.
Приведение в
соответствие
профессиональных
планов молодежи с
требованиями
современного рынка
труда.
Октябрь,
декабрь,
февраль, апрель
Психолог, школьная
медсестра, кл.рук.
Повышение
юридической
грамотности молодежи.
Лекции
Снижение показателей
по беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
4
5
6
7
Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Совместная работа с отделом
по делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Беседа с 9ми классами с
приглашением
преподавателей из ВПУ,
СПТУ на тему «Как быть
дальше?».
Организовать экскурсию 9,11
кл. в средние специальные и
высшие уч.заведения для
определения выбора будущих
профессий.
Проведение бесед, лекций: —
«Уголовная,
административная
ответственность
несовершеннолетних»; «От
пьянства до преступления —
один шаг»;  «Проступок,
правонарушение,
преступление»; «Опасные
игры» 8
9
10
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
11 Мероприятия по
экологическому воспитанию
Заслушать классных
руководителей о работе с
«трудными» и
неблагополучными детьми
Заслушать отчет
родительских комитетов о
работе с «трудными» детьми
и неблагополучными семьями
Анализ посещаемости и
пропусков занятий по болезни
Анализ посещаемости и
пропусков занятий по болезни
Классные часы:
«Мы в ответе за экологию и
окружающую среду»;
 «Я житель планета Земля»
Ежеквартально
Руководитель МО кл.рук.
Рост престижа личности
и образования в
условиях рыночной
экономики.
Отчет
ежеквартально
Зам.директора по ВР,
психолог
Ежеквартально
Мед.работник,
зам.директора по ВР
Ежеквартально Мед.работник,
В течение года
зам.директора по ВР
Биолог
Кл рук
Отчет
Отчет
Формирование
эстетического
отношения школьников
к окружающей среде и
труду как источнику
радости и творчества
людей.
Формирование
уважительного
отношения к жизни и ко
всему живому. Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Мероприятия
Март
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход)
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Конкурс плакатов
профилактической
направленности «Дети против
наркотиков»
Кл.рук. 711 кл.
Март
Март
Кл.руководители
Динамика
противонравственных
действий среди
несовершеннолетних,
формирование
здорового образа жизни.
Повышение правовой,
медицинской
грамотности учся
Справка
Справка
№
п/н
1
2
3
4
5
Встреча с врачами –
наркологами, нач. ПДН,
предс.госнаркоконтроля,
венерологом

Участие в общегородском
конкурсе «Очаг мой родной
Дагестан»
Профилактика детского
дорожно–транспортного
травматизма (Родительское
собрание)
Организация досуговой
деятельности.
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних
учащихся.
Нравственное воспитание
Март
Кл.руководители учителя
КТНД, учитель музыки
Мероприятие
Сентябрь
Кл.рук.
Протокол
В течение года
Руководитель кружков
 Кружковые занятия
Международный день семьи.
Выставки работ
Март
март
 С Днем 8 Марта.
Конкурс стихов «Подвиг
матерей»
Кл.рук
Вожатая, учитель ИЗО и
технологии
Март
Учитель литературы
План
Справки
Справка
Формирование
осознанного отношения
к подвигу матерей в
роли хранительницы
очага.
«А нука, девочки!»
Март
Учитель технологии
Конкурс «Это сделали мы, девочки»
общешкольная ярмарка
Март
Учитель технологии
Выставка подделок
Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Общешкольные родительские
собрания выпускных классов
Февраль май
Кл.рук., администрация
март
Соц.педагог, директор
школы
Уменьшение количества
противонравственных
действий среди
несовершеннолетних.
Протокол
Протокол
6
7
8
9
Совместная работа с отделом
по делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
10
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
Заседание педагогического
совета с повесткой дня «О
мерах по пропаганде
здорового образа жизни» с
приглашением сотрудников
ИДН и медицинских
работников
Совещания при директоре по
вопросам: — «Организация
профилактической работы с
учащимися группы риска»; —
«Организация свободного
времени учащихся группы
риска»
Совместно с инспектором
ОДН регулярно посещать
места жительства подростков,
состоящих на учете в ОДН
Приглашать на собеседование
родителей, посещать неблаго
получные семьи с целью
анализа ситуации, оказания
помощи, защиты прав
ребенка, при необходимости
направлять информацию о
неблагополучных семьях в
органы опеки и попечи
тельства управ районов и в
ПДН ОВД по месту
жительства
Работа спортивных кружков
март
Директории
зам.директора по ВР
Формирование
здорового образа жизни.
Протокол
В течение года
Соц.педагог, психолог,
кл.рук
В течение года
Психолог, соц.педагог,
инспектор ПДН
Планотчет
В течение года
Руководители кружков.
Кружковые занятия 11 Мероприятия по
экологическому воспитанию
Конкурс плакатов «Берегите
воду», «Природа в
опасности»
Мартапрель
Биолог, учитель ИЗО
Отчет
№
п/н
1
2
3
4
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних
учащихся.
Мероприятия
Апрель
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Документ
(выход)
Проведение бесед с
работниками милиции
«Правовые последствия
применения наркотиков»
В течение года
Инспектор ИДН,
зам.директора по ВР
Повышение правовой
грамотности учащихся.
Справка
Анкетирование среди учся
1011 кл.
«Что значит быть
патриотом?»
День космонавтики –
общешкольная линейка.
Апрель
Апредь
Вожатая,
кл.руководители,
психолог
Учитель физики,
кл.руководители
Планотчет
В течение года
Психолог,зам.директора
по ВР, соц.педагог
Снижение уровня
подростковой
преступности в городе.
Протокол
Заседание Совета по
профилактике
правонарушений:
 О приглашении сотрудника
ИДН для профилактической
беседы с «трудными»
подростками
 О дисциплинарных
дневниках
 О привлечении «трудных»
подростков к общешкольным
праздниками кружкам 5
Нравственное воспитание
6
7
8
9
Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Совместная работа с отделом
по делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
День смеха. Общешкольное
мероприятие «Давайте
посмеемся».
Выпуск юмористических
газет.
Смотр – конкурс
художественной
самодеятельности «Очаг мой
– родной Дагестан».
Конкурс «День птиц»
«Моя любимая профессия»
общешкольное мероприятие с
приглашением сотрудников
Центра занятости населения
г.Махачкала
Проведение бесед, лекций: —
«Уголовная,
административная
ответственность
несовершеннолетних»; «От
пьянства до преступления —
один шаг»;  «Проступок,
правонарушение,
преступление»; «Опасные
игры»
Совместно с инспектором
ОДН регулярно посещать
места жительства подростков,
состоящих на учете в ОДН
Приглашать на собеседование
родителей, посещать неблаго
получные семьи с целью
анализа ситуации, оказания
помощи, защиты прав
ребенка, при необходимости
направлять информацию о
Апрель
Вожатая, кл.рук.
Апрель
Вожатая,кл.рук
Апрель
Апрель
Апрель
Вожатая, учителя КТНД,
учителя музыки,
зам.директора по ВР,
кл.рук
Учитель биологии
Психолог, зам.директора
по ВР иУВР, кл.рук
Планотчет
Планотчет
План
апрель
Психолог, школьная
медсестра, кл.рук.
Повышение
юридической
грамотности молодежи.
Лекции
Снижение показателей
по беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
В течение года
Соц.педагог, психолог,
кл.рук
В течение года
Психолог, соц.педагог,
инспектор ПДН
Планотчет неблагополучных семьях в
органы опеки и попечи
тельства управ районов и в
ПДН ОВД по месту
жительства
Проведение акции за
здоровый образ жизни
Конкурс рисунков «Природа
в опасности»
День птиц
Катастрофа на
Чернобыльской АЭС
Организация Вахты Памяти
Апрельмай
Кл. рук.вожатая,психолог
Апрель
Апрель
Апрель
Учитель ИЗО
Биолог
Кл.рук.
Апрельмай
Вожатая , кл.рук.
10
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
11 Мероприятия по
экологическому воспитанию
12 Мероприятия по
празднованию 72 – летию
Победы в Великой
Отечественной войне.
№
п/н
1
2
Май
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Основные направления
деятельности по реализации
образовательных задач
Работа по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения и
формированию здорового
образа жизни.
Работа по военно –
патриотическому и
интернациональному
воспитанию молодежи
Участие в общегородской
акции «Дагестан против
наркотиков», посвященной
борьбе молодежи против
наркотиков и их
распространения
Конкурс на лучшего чтеца.
Стихи военных лет.
Классные часы во всех
классах «Поклонимся
великим тем годам»
В течение года
Зам.директора по ВР,
классные рукли,
психолог
Май
Май
Учителя литературы
Кл.руководители
библиотекарь.
Планотчет
Отчет
Планотчет
Классные часы
Посвящение
памятников ВОВ,
возложение цветов
Документ
(выход)
Отчет
Планотчет
Посвященные
кл.часы 3
4
5
6
Мероприятия по
предупреждению дорожно
транспортного травматизма.
Работа по профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних
учащихся.
Нравственное воспитание
Работа по предпрофильному и
профильному обучению.
Торжественная линейка,
посвященная Всероссийскому
Дню детских общественных
организаций.
Организация пионерских
отрядов. Пионерские сборы.
Профилактика детского
дорожно–транспортного
травматизма (Родительское
собрание)
Индивидуальные
консультации для родителей.
Выставки работ
 9 Мая – День Победы.
Последний звонок.
Беседа с 9ми классами с
приглашением
преподавателей из ВПУ,
СПТУ на тему «Как быть
дальше?».
Организовать экскурсию 9,11
кл. в средние специальные и
высшие уч.заведения для
определения выбора будущих
профессий.
Общешкольные родительские
собрания выпускных классов
«Организация
профориентационной
работы».
май
май
Кл.рук., администрация
Администрация, кл рук.
май
Вожатая
План
Май
Май
Вожатая, кл.руководители
Кл.рук.
Протокол
В течение года
Психолог, соц.педагог
май
Май
май
Вожатая, учитель ИЗО и
технологии
Зам.директора по ВР,
вожатая
Психолог, администрация
школы
май
Кл.рук., администрация
Встречи с
родителями(беседы)
Справки
Планотчет
Лекции, беседы
Экскурсия
Протокол
Беседа
Своевременное
выявление
профессиональных
наклонностей
старшеклассников.
Приведение в
соответствие
профессиональных
планов молодежи с
требованиями
современного рынка
труда.
Развитие разнообразных
форм занятости детей и
подростков. 7
8
9
10
Работа с «трудными»
учащимися
Работа по охвату обучением
детей 7 – 15 лет, профилактике
правонарушений,
беспризорности и
безнадзорности
несовершеннолетних.
Работа по воспитанию
здорового образа жизни
11 Мероприятия по
экологическому воспитанию
12 Мероприятия по
празднованию 72 – летию
Совместная работа с отделом
по делам несовершеннолетних
ГОВД. Пропаганда правовых и
психолого – педагогических
знаний.
Классные часы на тему
«Закон одинаков для всех»
для учащихся 5—8х классов
с приглашением сотрудников
ОВД, прокуратуры и суда
В течение года
Кл.рук., администрация
Классные часы
Заслушать классных
руководителей о работе с
«трудными» и
неблагополучными детьми
Заслушать отчет
родительских комитетов о
работе с «трудными» детьми
и неблагополучными семьями
Ежеквартально
Руководитель МО кл.рук.
ежеквартально
Зам.директора по ВР,
психолог
Рост престижа личности
и образования в
условиях рыночной
экономики.
Отчет
Проведение акции за
здоровый образ жизни
Марш парков
Практическая реализация
экологической работы:
экологические рейды,
субботники,
природоохранные акции.
Конкурс на лучшего чтеца.
Стихи военных лет.
май
Кл. рук.вожатая,психолог
Май
В течение года,
апрельмай
Биолог
Зам.директора по ВР,
биолог, вожатая, кл.рук.
Планотчет
Мероприятие
Субботники
Май
Учителя литературы
Рост патриотических
настроений среди
граждан.
Справка Победы в Великой
Отечественной войне.
Конкурс на лучшую
стенгазету.
май
Кл.рук., учитель ИЗО
справка
Формирование активной
гражданской позиции
молодежи.
Воспитание
интернационализма,
толерантности в
условиях этнического и
майкультурного
многообразия России.
Пропаганда мужества и
стойкости советского
народа в борьбе за
свободу и независимость
своей страны.
Классные часы во всех
классах «Поклонимся
великим тем годам»
9 Мая – День победы Добра
над Злом. Выставка плакатов.
Конкурс сочинений на тему:
«Отечество славлю, которое
есть»
Май
Май
Май
Кл.рук.
Кл.рук., учителя истории
Учителя русского языка и
литературы
Посвященные
кл.часы
Планотчет
Сочинении

file_name: план ВР.doc

intro:
Задачи воспитательной работы школы
на 2016-2017 учебный год
•	воспитывать у обучающихся культуру здоровья и сознательное отношение к  непрерывному физическому самосовершенствованию;
•	развивать интеллектуальные способности обучающихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности;
•	воспитывать у обучающихся духовно-нравственные основы и толерантность, чувство собственного достоинства, культуру жизненного самоопределения;
•	воспитывать патриота и гражданина своей страны;
•	развивать ученическое самоуправление как воспитательную среду школы, вовлекающую школьников в общественно-ценностные отношения;
•	осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей.

title: План воспитательной работы заместителя директора


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чойская средняя общеобразовательная школа»
Согласована                                                                             Утверждена
с методическим советом                                                         Директор школы
Протокол № 1                                                                           _____________ Г. Г. Колупаева
от 26.08. 2016 г.                                                                        Приказ от 29. 08. 2016 г. № 155
Рабочая программа учебного предмета «История Горного
Алтая»
6 класс

Составитель:
Жиденко Данила
Александрович
учитель истории
Рассмотрена
на ШМО учителей истории
и обществознания
Протокол № 1
от 25. 08. 2016 г. Чоя 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории Горного Алтая составлена на основе:
   Федерального     закона   от   29   декабря   2012   г.   №   273ФЗ   «Об     образовании   в     Российской
Федерации»;
 Федерального государственного   образовательного стандарта   основного общего образования,
утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  17 декабря 2010
г. № 1897 (с  изменениями  от  29 декабря 2014г. № 1644);
 Устава   муниципального  общеобразовательного учреждения «Чойская СОШ» рассмотрен на
общем собрании членов трудового коллектива МОУ «Чойская СОШ» протокол № 3 от 4 декабря 2015
года;
 Положения о рабочей    программе   по   учебному предмету, курсу    МОУ «Чойская СОШ»
принятое на педагогическом совете протокол № 1 от 29 августа 2013 года;  Учебного плана   МОУ
«Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Учебного плана  МОУ «Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Концепции национальнорегионального исторического образования Республики Алтай на 2016 –
2017 учебный год.
Рабочая программа учебного курса «История Горного Алтая» разработана на основе авторской
программы А. А. Иркитовой.
Программа   соответствует   обязательному   минимуму   содержания   для   основной   школы   и
требованиям к уровню подготовки.
Составной   частью   исторического   образования   в   стране   является   приобщение   учащихся
Республики Алтай к истории региона, в котором они проживают. Региональная история, как раздел
исторической науки, изучает прошлое и настоящее всех народов, проживающих на территории субъекта
федерации,   в   их   экономическом,   социальном,   политическом,   конфессиональном,   культурном
взаимодействии и диалоге.
В системе школьного исторического образования история Горного Алтая позволяет проследить
сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Ее изучение позволяет формировать
и сохранять познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействовать формированию
нравственных позиций личности, проявлению чувства сопричастности к этносам, населяющим данный
край, способствовать социальной адаптации ученика.
Изучение «Истории Горного Алтая» направлено на достижение следующих целей:
 Овладение обучающимися совокупностью знаний об историческом опыте народов, проживающих
на   территории   региона   (Республики   Алтай),   в   понимании   взаимосвязей   событий   и   тенденций
региональной, отечественной и всеобщей истории;
   Содействие   формированию   культуры   исторического   мышления   обучающихся,   проводить
исторические параллели между событиями всеобщей истории (история древнего мира и история средних
веков), отечественной истории и региональной;
   Формирование   ценностных   ориентаций   у   обучающихся   на   основе   этнокультурных
представлений,   способствующих,   с   одной   стороны.   Самоидентификации,   с   другой      развитию
толерантности в отношении других народов.
Задачи изучения курса «Истории Горного Алтая»:
 Пробуждение интереса и накопление знаний о народах, проживающих в Республике Алтай;
   Реализация   возможностей   внутприпредметного   и   межпредметного   взаимодействия   курсов,
образующих национально  региональный компонент учебного плана (алтайский язык и литература) с
базовыми гуманитарными предметами;
   Воспитание   уважения   к   национальным   традициям   своего   и   других   народов,   толерантности,
культуры межнационального и межличностного общения, гражданственности и патриотизма;
 Использование местного материала для изучения региональной истории;
 Формирование познавательных умений.
2 В основе отбора содержания курса истории Горного Алтая заложен принцип выбора наиболее
значимых и системно взаимосвязанных событий, явлений и процессов в истории России, Сибири, Алтая,
своего города, района или села.
Содержание учебного материала курса выстраивается в хронологической последовательности  от
древности   до   наших   дней.   Следование   линейному   принципу   построения   региональной   истории
соответствует   конструированию   учебных   программ   истории   России   и   всеобщей   истории.   Данное
движение   связано   и   с   усложнением   изучаемого   содержания   учебного   материала   и   проблематики,
перехода к более сложным типам учебной деятельности.
Одновременно   материал   местной   истории   позволяет   организовать   на   практике   процесс
исторического исследования на основе локальных письменных, устных и вещественных источников. Воз
можными формами организации работы являются научноисследовательская и поисковокраеведческая
деятельность учащихся. Результатом данной работы может быть написание рефератов, формирование
учебнометодического комплекса для  уроков региональной истории, публикации  учащихся, создание
школьного музея.
В авторскую программу по «Истории Горного Алтая» были внесены следующие изменения: так
как в авторской программе не регулирует перечень дидактических единиц, то распределение количества
часов,   отведенных   на   изучение   курса,   на   изучение   той   или   иной   темы,   было   распределено
самостоятельно.
Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:
1. Учебник «История Горного Алтая» 56 класс авторы Е. Е. Ямаева, С. В. Трифанова, С. Н.
Суховеркова. — ГорноАлтайск, 2015.
№ урока
Виды  контроля
Дата
График практических и контрольных работ:
8
11
19
27
35
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху камня».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху бронзы».
Контрольная работа по теме «Горный Алтай в древности».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в период Уйгурского
и Кыргызского каганата».
Итоговая контрольная работа.
Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Промежуточная аттестация по учебному предмету проводится по итогам освоения раздела.
По итогам полугодия выставляется оценка согласно результатам текущих оценок по предмету.
По итогам годового обучения предмету «История Горного Алтая» выставляется оценка согласно
знаниям учащихся по предмету история.
3 ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И  ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ  КУРСА
Личностные результаты:
 Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной
группы, локальной и региональной общности;
   Освоение   гуманистических   традиций   и   ценностей   современного   общества,   уважение   прав   и
свобод человека;
   Осмысление   социально   –   нравственного   опыта   предшествующих   поколений,   способность   к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
   Понимание   культурного   многообразия   своей   страны   и   мира,   уважение   к   культуре   своего   и
других народов, толерантность.
общественную и другую;
Метапредметные результаты:
   Способность   сознательно   организовывать   и   регулировать   свою   деятельность:   учебную,
 Владение умениями работать с учебной и внешкольной информации (анализировать и обобщать
факты,   составлять   простой   и   развернутый   планы,   тезисы,   конспект,   формулировать   и   обосновывать
выводы), использовать современные источники информацию, в том числе материалы на электронных
носителях;
   Способность   решать   творческие   задачи,   представлять   результаты   своей   деятельности   в
различных формах (сообщения, эссе, презентация, реферат);
   Готовность   к   сотрудничеству   с   соучениками,   коллективной   работе;   освоение   основ
межкультурного взаимодействия и социальном окружении.
Предметные результаты:
 Выявлять наиболее важные, поворотные события и  явления в  общественно – политической,
социальной, культурной и духовной жизни Алтая
 Использовать историкокраеведческий материал для объяснения изменений в образе жизни и
социальном поведении людей, а также осмысления их действий и поступков в конкретных ситуациях;
 Представлять и описывать уклад жизни современного города, села, местности (модернизация
быта,   очаги   сосуществования   традиционного   и   современного,   национального   и   общероссийского,
изменения в жизненных ценностях и т.п.);
 Давать оценку деятельности конкретных исторических лиц. Оформлять знания о выдающихся
земляках в реферативной форме;
   Используя   данные   средства   массовой   информации,   проводить   обзор   текущих   событий
общественно–политической, социальноэкономической и культурной жизни Алтая.
4 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ ГОРНОГО АЛТАЯ
Введение. Изучение истории и культуры Горного Алтая.
Раздел I.  Горный Алтай в древности (19 часов).
Древнейший человек на территории Алтая. Горный Алтай в среднем палеолите. Горный Алтай в
верхнем палеолите. Горный Алтай в эпоху мезолита. Горный Алтай в эпоху неолита.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху камня».
Эпоха   меди   и   бронзы.   Памятники   большемысской   культуры.   Афанасьевская   и   каракольская
культура.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху бронзы».
Раннескифское   время.   Скифская   культура.   Пазырыкская   культура.   Империя   Хунну.   Горный
Алтай в эпоху Великого переселения народов. Культура хунну. Занятия, быт и мировоззрения хунну.
Предтюркское время.
Обобщающий урок по теме « Горный Алтай в древности».
Контрольная работа по теме « Горный Алтай в древности».
Раздел II. Горный Алтай в эпоху средневековья. (15 часов). Первый Тюркский каганат. Война
тюрков с Китаем. Борьба за восстановление каганата. Второй Тюркский каганат. Правление Капган
кагана и Бильгекагана. Социальная организация тюрков. Их памятники культуры, погребальный обряд,
занятия, быт и мировоззрение. Памятники культуры, погребальный обряд, занятия, быт и мировоззрения
тюрков. Уйгурский каганат. Династия Яглакар. Погребальный обряд, занятия и мировоззрение уйгуров.
Кыргызский каганат. Погребальный обряд, занятия и мировоззрение кыргызов.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в период каганатов».
Кимакокыпчакское   объединение   в   степном   Алтае.   Империя   киданей   Ляо.   Горный   Алтай   и
прилегающие   территории   в   XIIXIV   веке.   Горный   Алтай   в   составе   государства   чингизидов.   Горный
Алтай в составе государства чингизидов.
Обобщающий урок по теме «Горный Алтай в эпоху средневековья».
Обобщающий урок по теме «Горный Алтай  с древнейших времен до конца XVI века».
Итоговая контрольная работа.
5 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Колво
часов
Дата
№
п/п
1
2
Древнейший человек на территории Алтая.
Горный Алтай в среднем палеолите.
Горный Алтай в верхнем палеолите.
Горный Алтай в эпоху мезолита.
Горный Алтай в эпоху неолита.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху камня».
Эпоха меди и бронзы. Памятники большемысской культуры.
Введение.
Изучение истории и культуры Горного Алтая.
Раздел I.  Горный Алтай в древности (19 часов).
3
4
5
6
7
8
9
10 Афанасьевская и каракольская культура.
11 Проверочная работа по теме «Горный Алтай в эпоху бронзы».
12
13 Скифская культура.
14 Пазырыкская культура.
15 Империя Хунну. Горный Алтай в эпоху Великого переселения
Раннескифское время.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
народов. Культура хунну.
Занятия, быт и мировоззрения хунну.
16
17 Предтюркское время.
18 Обобщающий урок по теме «Горный Алтай в древности».
19 Контрольная работа по теме «Горный Алтай в древности».
Раздел II. Горный Алтай в эпоху средневековья.(15 часов).
20
21
22
Первый Тюркский каганат.
Война тюрков с Китаем. Борьба за восстановление каганата.
Второй Тюркский каганат. Правление Капганкагана и Бильге
кагана.
Социальная организация тюрков. Их памятники культуры,
погребальный обряд, занятия, быт и мировоззрение.
Памятники культуры, погребальный обряд, занятия, быт и
мировоззрения тюрков.
Уйгурский каганат. Династия Яглакар. Погребальный обряд,
занятия и мировоззрение уйгуров.
23
24
25
6 №
п/п
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Тема урока
Колво
часов
Дата
Кыргызский каганат. Погребальный обряд, занятия и
мировоззрение кыргызов.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в период
каганатов».
Кимакокыпчакское объединение в степном Алтае. Империя
киданей Ляо.
Горный Алтай и прилегающие территории в XIIXIV веке.
Горный Алтай в составе государства чингизидов.
Горный Алтай в составе государства чингизидов.
Обобщающий урок по теме «Горный Алтай в эпоху
средневековья».
Обобщающий урок по теме «Горный Алтай  с древнейших
времен до конца XVI века».
Итоговая контрольная работа.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7

file_name: Ига 6.docx

история

group: Дисциплины

title: Рабочие программы по истории Горного Алтая (6-9 классы)


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чойская средняя общеобразовательная школа»
Согласована                                                                             Утверждена
с методическим советом                                                         Директор школы
Протокол № 1                                                                           _____________ Г. Г. Колупаева
от 26.08. 2016 г.                                                                        Приказ от 29. 08. 2016 г. № 155
Рабочая программа учебного предмета «История Горного
Алтая»
7 класс

Составитель:
Жиденко Данила
Александрович
учитель истории
Рассмотрена
на ШМО учителей истории
и обществознания
Протокол № 1
от 25. 08. 2016 г. Чоя 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории Горного Алтая составлена на основе:
   Федерального     закона   от   29   декабря   2012   г.   №   273ФЗ   «Об     образовании   в     Российской
Федерации»;
 Федерального государственного   образовательного стандарта   основного общего образования,
утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  17 декабря 2010
г. № 1897 (с  изменениями  от  29 декабря 2014г. № 1644);
 Устава   муниципального  общеобразовательного учреждения «Чойская СОШ» рассмотрен на
общем собрании членов трудового коллектива МОУ «Чойская СОШ» протокол № 3 от 4 декабря 2015
года;
 Положения о рабочей    программе   по   учебному предмету, курсу    МОУ «Чойская СОШ»
принятое на педагогическом совете протокол № 1 от 29 августа 2013 года;  Учебного плана   МОУ
«Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Учебного плана  МОУ «Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Концепции национальнорегионального исторического образования Республики Алтай на 2016 –
2017 учебный год.
Рабочая программа учебного курса «История Горного Алтая» разработана на основе авторской
программы А. А. Иркитовой.
Программа   соответствует   обязательному   минимуму   содержания   для   основной   школы   и
требованиям к уровню подготовки.
Составной   частью   исторического   образования   в   стране   является   приобщение   учащихся
Республики Алтай к истории региона, в котором они проживают. Региональная история, как раздел
исторической науки, изучает прошлое и настоящее всех народов, проживающих на территории субъекта
федерации,   в   их   экономическом,   социальном,   политическом,   конфессиональном,   культурном
взаимодействии и диалоге.
В системе школьного исторического образования история Горного Алтая позволяет проследить
сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Ее изучение позволяет формировать
и сохранять познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействовать формированию
нравственных позиций личности, проявлению чувства сопричастности к этносам, населяющим данный
край, способствовать социальной адаптации ученика.
Изучение «Истории Горного Алтая» направлено на достижение следующих целей:
 Овладение обучающимися совокупностью знаний об историческом опыте народов, проживающих
на   территории   региона   (Республики   Алтай),   в   понимании   взаимосвязей   событий   и   тенденций
региональной, отечественной и всеобщей истории;
   Содействие   формированию   культуры   исторического   мышления   обучающихся,   проводить
исторические параллели между событиями всеобщей истории (история древнего мира и история средних
веков), отечественной истории и региональной;
   Формирование   ценностных   ориентаций   у   обучающихся   на   основе   этнокультурных
представлений,   способствующих,   с   одной   стороны.   Самоидентификации,   с   другой      развитию
толерантности в отношении других народов.
Задачи изучения курса «Истории Горного Алтая»:
 Пробуждение интереса и накопление знаний о народах, проживающих в Республике Алтай;
   Реализация   возможностей   внутприпредметного   и   межпредметного   взаимодействия   курсов,
образующих национально  региональный компонент учебного плана (алтайский язык и литература) с
базовыми гуманитарными предметами;
   Воспитание   уважения   к   национальным   традициям   своего   и   других   народов,   толерантности,
культуры межнационального и межличностного общения, гражданственности и патриотизма;
 Использование местного материала для изучения региональной истории;
 Формирование познавательных умений.
2 В основе отбора содержания курса истории Горного Алтая заложен принцип выбора наиболее
значимых и системно взаимосвязанных событий, явлений и процессов в истории России, Сибири, Алтая,
своего города, района или села.
Содержание учебного материала курса выстраивается в хронологической последовательности  от
древности   до   наших   дней.   Следование   линейному   принципу   построения   региональной   истории
соответствует   конструированию   учебных   программ   истории   России   и   всеобщей   истории.   Данное
движение   связано   и   с   усложнением   изучаемого   содержания   учебного   материала   и   проблематики,
перехода к более сложным типам учебной деятельности.
Одновременно   материал   местной   истории   позволяет   организовать   на   практике   процесс
исторического исследования на основе локальных письменных, устных и вещественных источников. Воз
можными формами организации работы являются научноисследовательская и поисковокраеведческая
деятельность учащихся. Результатом данной работы может быть написание рефератов, формирование
учебнометодического комплекса для  уроков региональной истории, публикации  учащихся, создание
школьного музея.
В авторскую программу по «Истории Горного Алтая» были внесены следующие изменения: так
как в авторской программе не регулирует перечень дидактических единиц, то распределение количества
часов,   отведенных   на   изучение   курса,   на   изучение   той   или   иной   темы,   было   распределено
самостоятельно.
Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:
1. Учебник «История Горного Алтая» 7 класс автор Л. Н. Аксёнова. — ГорноАлтайск, 2006.
№ урока
Виды  контроля
Дата
График практических и контрольных работ:
5
11
19
35
Проверочная   работа   по   теме   «Горный   Алтай   в   составе
Джунгарского ханства».
Проверочная работа по теме «Присоединение или добровольное
вхождение Горного Алтая в состав России».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай во 2 пол. 181 пол.19
вв.».
Итоговая контрольная работа.
Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Промежуточная аттестация по учебному предмету проводится по итогам освоения раздела.
По итогам полугодия выставляется оценка согласно результатам текущих оценок по предмету.
По итогам годового обучения предмету «История Горного Алтая» выставляется оценка согласно
знаниям учащихся по предмету история.
3 ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И  ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ  КУРСА
Личностные результаты:
 Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной
группы, локальной и региональной общности;
   Освоение   гуманистических   традиций   и   ценностей   современного   общества,   уважение   прав   и
свобод человека;
   Осмысление   социально   –   нравственного   опыта   предшествующих   поколений,   способность   к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
   Понимание   культурного   многообразия   своей   страны   и   мира,   уважение   к   культуре   своего   и
других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
   Способность   сознательно   организовывать   и   регулировать   свою   деятельность:   учебную,
общественную и другую;
 Владение умениями работать с учебной и внешкольной информации (анализировать и обобщать
факты,   составлять   простой   и   развернутый   планы,   тезисы,   конспект,   формулировать   и   обосновывать
выводы), использовать современные источники информацию, в том числе материалы на электронных
носителях;
   Способность   решать   творческие   задачи,   представлять   результаты   своей   деятельности   в
различных формах (сообщения, эссе, презентация, реферат);
   Готовность   к   сотрудничеству   с   соучениками,   коллективной   работе;   освоение   основ
межкультурного взаимодействия и социальном окружении.
Предметные результаты:
 Выявлять наиболее важные, поворотные события и  явления в  общественно – политической,
социальной, культурной и духовной жизни Алтая
 Использовать историкокраеведческий материал для объяснения изменений в образе жизни и
социальном поведении людей, а также осмысления их действий и поступков в конкретных ситуациях;
 Представлять и описывать уклад жизни современного города, села, местности (модернизация
быта,   очаги   сосуществования   традиционного   и   современного,   национального   и   общероссийского,
изменения в жизненных ценностях и т.п.);
 Давать оценку деятельности конкретных исторических лиц. Оформлять знания о выдающихся
земляках в реферативной форме;
   Используя   данные   средства   массовой   информации,   проводить   обзор   текущих   событий
общественно–политической, социальноэкономической и культурной жизни Алтая.
4 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ ГОРНОГО АЛТАЯ
Глава 1. Алтай в составе Джунгарского ханства. (17сер.18вв.) (5 часов).  Отношения между
Россией и телеутами. Джунгарское ханство. Горный Алтай в составе Джунгарии.
Обобщающий урок «Горный Алтай в составе Джунгарского ханства».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в составе Джунгарского ханства».
Глава 2. Присоединение или добровольное вхождение Горного Алтая в состав России (6
часов). Междоусобицы в Джунгарском ханстве и его разгром. Борьба алтайцев с цинскомонгольскими
отрядами. Один из вариантов исторического пути алтайского народа. Решение вопроса о южных районах
Горного Алтая между Россией и Китаем. Решение вопроса о Южном Алтае.
Обобщающий урок «Присоединение или добровольное вхождение Горного Алтая в состав
России».
Проверочная работа по теме «Присоединение или добровольное вхождение Горного Алтая в
состав России».
Глава   3.   Горный   Алтай   во   2   пол.   18   –   1   пол.19   вв.   (8   часов).  Горный   Алтай   после
присоединения   к   России.   Социальное   устройство   алтайцев.   Реформа   М.М.   Сперанского   и   её
последствия. Начало освоения русским населением территории Горного Алтая. Основание Алтайской
духовной миссии и ее деятельность в Горном Алтае. Миссионерские селения 1ой половины ХIХ в.
Обобщающий урок по теме «Горный Алтай во 2 пол. 181 пол.19 вв.».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай во 2 пол. 181 пол.19 вв.».
Глава 4. Горный Алтай во 2  пол. ХIХ в. (15 часов). Занятия жителей Горного Алтая во 2 Пол.
18 – 1 пол. 19 вв. Вольно  крестьянская и правительственная колонизация территории Горного Алтая.
Чуйский   тракт.   Торговля   в   Горном   Алтае.   Изменения   в   жизни   алтайцев   во   2   пол.   19   в.   Земля—
кормилица,   земля   –   источник   конфликтов.   Общественно      административное   устройство.   Новые
возможности – новые личности. Поселение казахов на Алтае. Жизнь и быт алтайцев. Устное народное
творчество Литература. Образование и наука в Горном Алтае. Научное изучение территории и населения
Горного Алтая.
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 1719 вв.».
Итоговая контрольная работа.
5 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
Глава1. Алтай в составе Джунгарского ханства. (17сер.18вв.) (5 часов).
1
1 Отношения между Россией и телеутами.
2 Джунгарское ханство.
3
Горный Алтай в составе Джунгарии.
4 Обобщающий   урок   «Горный   Алтай   в   составе   Джунгарского
ханства».
5 Проверочная   работа   по   теме   «Горный   Алтай   в   составе
Джунгарского ханства».
1
1
1
1
Глава 2. Присоединение или добровольное вхождение Горного Алтая в состав России (6 часов).
6 Междоусобицы в Джунгарском ханстве и его разгром.
1
7 Борьба   алтайцев   с   цинскомонгольскими   отрядами.   Один   из
вариантов исторического пути алтайского народа.
Решение   вопроса   о   южных   районах   Горного   Алтая   между
Россией и Китаем.
Решение вопроса о Южном Алтае.
8
9
10 Обобщающий   урок   «Присоединение   или   добровольное
вхождение Горного Алтая в состав России».
11 Проверочная работа по теме «Присоединение или добровольное
вхождение Горного Алтая в состав России».
Глава 3. Горный Алтай во 2 пол. 18 – 1 пол.19 вв. (8часов).
12 Горный Алтай после присоединения к России.
6
1
1
1
1
1
1 №
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
13 Социальное устройство алтайцев.
14 Реформа М.М. Сперанского и её последствия.
15 Начало   освоения   русским   населением   территории   Горного
Алтая.
16 Основание   Алтайской   духовной   миссии   и   ее   деятельность   в
Горном Алтае.
17 Миссионерские селения 1ой половины ХIХ в.
18 Обобщающий урок по теме «Горный Алтай во 2 пол. 181 пол.19
вв.».
19 Проверочная   работа   по   теме   «Горный   Алтай   во   2   пол.   181
пол.19 вв.».
Глава 4. Горный Алтай во 2  пол. ХIХ в. (15 часов).
20 Занятия жителей Горного Алтая во 2 Пол. 18 – 1 пол. 19 вв.
21 Вольно      крестьянская   и   правительственная   колонизация
территории Горного Алтая.
22 Чуйский тракт.
23 Торговля в Горном Алтае.
24 Изменения в жизни алтайцев во 2 пол. 19 в.
25 Земля—кормилица, земля – источник конфликтов.
26 Общественно  административное устройство
27 Новые возможности – новые личности.
28 Поселение казахов на Алтае.
29 Жизнь и быт алтайцев.
30 Устное народное творчество Литература.
31 Образование и наука в Горном Алтае.
32 Научное изучение территории и населения Горного Алтая.
33 Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 1719 вв.».
34 Итоговая контрольная работа.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7

file_name: Ига 7.docx


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чойская средняя общеобразовательная школа»
Согласована                                                                             Утверждена
с методическим советом                                                         Директор школы
Протокол № 1                                                                           _____________ Г. Г. Колупаева
от 26.08. 2016 г.                                                                        Приказ от 29. 08. 2016 г. № 155
Рабочая программа учебного предмета «История Горного
Алтая»
8 класс

Составитель:
Жиденко Данила
Александрович
учитель истории
Рассмотрена
на ШМО учителей истории
и обществознания
Протокол № 1
от 25. 08. 2016 г. Чоя 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории Горного Алтая составлена на основе:
   Федерального     закона   от   29   декабря   2012   г.   №   273ФЗ   «Об     образовании   в     Российской
Федерации»;
 Федерального государственного   образовательного стандарта   основного общего образования,
утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  17 декабря 2010
г. № 1897 (с  изменениями  от  29 декабря 2014г. № 1644);
 Устава   муниципального  общеобразовательного учреждения «Чойская СОШ» рассмотрен на
общем собрании членов трудового коллектива МОУ «Чойская СОШ» протокол № 3 от 4 декабря 2015
года;
 Положения о рабочей    программе   по   учебному предмету, курсу    МОУ «Чойская СОШ»
принятое на педагогическом совете протокол № 1 от 29 августа 2013 года;  Учебного плана   МОУ
«Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Учебного плана  МОУ «Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Концепции национальнорегионального исторического образования Республики Алтай на 2016 –
2017 учебный год.
Рабочая программа учебного курса «История Горного Алтая» разработана на основе авторской
программы А. А. Иркитовой.
Программа   соответствует   обязательному   минимуму   содержания   для   основной   школы   и
требованиям к уровню подготовки.
Составной   частью   исторического   образования   в   стране   является   приобщение   учащихся
Республики Алтай к истории региона, в котором они проживают. Региональная история, как раздел
исторической науки, изучает прошлое и настоящее всех народов, проживающих на территории субъекта
федерации,   в   их   экономическом,   социальном,   политическом,   конфессиональном,   культурном
взаимодействии и диалоге.
В системе школьного исторического образования история Горного Алтая позволяет проследить
сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Ее изучение позволяет формировать
и сохранять познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействовать формированию
нравственных позиций личности, проявлению чувства сопричастности к этносам, населяющим данный
край, способствовать социальной адаптации ученика.
Изучение «Истории Горного Алтая» направлено на достижение следующих целей:
 Овладение обучающимися совокупностью знаний об историческом опыте народов, проживающих
на   территории   региона   (Республики   Алтай),   в   понимании   взаимосвязей   событий   и   тенденций
региональной, отечественной и всеобщей истории;
   Содействие   формированию   культуры   исторического   мышления   обучающихся,   проводить
исторические параллели между событиями всеобщей истории (история древнего мира и история средних
веков), отечественной истории и региональной;
   Формирование   ценностных   ориентаций   у   обучающихся   на   основе   этнокультурных
представлений,   способствующих,   с   одной   стороны.   Самоидентификации,   с   другой      развитию
толерантности в отношении других народов.
Задачи изучения курса «Истории Горного Алтая»:
 Пробуждение интереса и накопление знаний о народах, проживающих в Республике Алтай;
   Реализация   возможностей   внутприпредметного   и   межпредметного   взаимодействия   курсов,
образующих национально  региональный компонент учебного плана (алтайский язык и литература) с
базовыми гуманитарными предметами;
   Воспитание   уважения   к   национальным   традициям   своего   и   других   народов,   толерантности,
культуры межнационального и межличностного общения, гражданственности и патриотизма;
 Использование местного материала для изучения региональной истории;
 Формирование познавательных умений.
2 В основе отбора содержания курса истории Горного Алтая заложен принцип выбора наиболее
значимых и системно взаимосвязанных событий, явлений и процессов в истории России, Сибири, Алтая,
своего города, района или села.
Содержание учебного материала курса выстраивается в хронологической последовательности  от
древности   до   наших   дней.   Следование   линейному   принципу   построения   региональной   истории
соответствует   конструированию   учебных   программ   истории   России   и   всеобщей   истории.   Данное
движение   связано   и   с   усложнением   изучаемого   содержания   учебного   материала   и   проблематики,
перехода к более сложным типам учебной деятельности.
Одновременно   материал   местной   истории   позволяет   организовать   на   практике   процесс
исторического исследования на основе локальных письменных, устных и вещественных источников. Воз
можными формами организации работы являются научноисследовательская и поисковокраеведческая
деятельность учащихся. Результатом данной работы может быть написание рефератов, формирование
учебнометодического комплекса для  уроков региональной истории, публикации  учащихся, создание
школьного музея.
В авторскую программу по «Истории Горного Алтая» были внесены следующие изменения: так
как в авторской программе не регулирует перечень дидактических единиц, то распределение количества
часов,   отведенных   на   изучение   курса,   на   изучение   той   или   иной   темы,   было   распределено
самостоятельно.
Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:
1. Учебник «История и культура Горного Алтая» 9 класс 1 часть авторы А. А. Иркитова, Л. Н.
Мукаева, М. П. Мишкина. — ГорноАлтайск, 2014.
№ урока
Виды  контроля
Дата
График практических и контрольных работ:
13
20
25
34
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в начале XX века».
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в19171921 гг.».
Проверочная   работа   по   теме   «Горный   Алтай   в   годы   новой
экономической политики».
Итоговая контрольная работа.
Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Промежуточная аттестация по учебному предмету проводится по итогам освоения раздела.
По итогам полугодия выставляется оценка согласно результатам текущих оценок по предмету.
По итогам годового обучения предмету «История Горного Алтая» выставляется оценка согласно
знаниям учащихся по предмету история.
3 ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И  ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ  КУРСА
Личностные результаты:
 Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной
группы, локальной и региональной общности;
   Освоение   гуманистических   традиций   и   ценностей   современного   общества,   уважение   прав   и
свобод человека;
   Осмысление   социально   –   нравственного   опыта   предшествующих   поколений,   способность   к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
   Понимание   культурного   многообразия   своей   страны   и   мира,   уважение   к   культуре   своего   и
других народов, толерантность.
общественную и другую;
Метапредметные результаты:
   Способность   сознательно   организовывать   и   регулировать   свою   деятельность:   учебную,
 Владение умениями работать с учебной и внешкольной информации (анализировать и обобщать
факты,   составлять   простой   и   развернутый   планы,   тезисы,   конспект,   формулировать   и   обосновывать
выводы), использовать современные источники информацию, в том числе материалы на электронных
носителях;
   Способность   решать   творческие   задачи,   представлять   результаты   своей   деятельности   в
различных формах (сообщения, эссе, презентация, реферат);
   Готовность   к   сотрудничеству   с   соучениками,   коллективной   работе;   освоение   основ
межкультурного взаимодействия и социальном окружении.
Предметные результаты:
 Выявлять наиболее важные, поворотные события и  явления в  общественно – политической,
социальной, культурной и духовной жизни Алтая
 Использовать историкокраеведческий материал для объяснения изменений в образе жизни и
социальном поведении людей, а также осмысления их действий и поступков в конкретных ситуациях;
 Представлять и описывать уклад жизни современного города, села, местности (модернизация
быта,   очаги   сосуществования   традиционного   и   современного,   национального   и   общероссийского,
изменения в жизненных ценностях и т.п.);
 Давать оценку деятельности конкретных исторических лиц. Оформлять знания о выдающихся
земляках в реферативной форме;
   Используя   данные   средства   массовой   информации,   проводить   обзор   текущих   событий
общественно–политической, социальноэкономической и культурной жизни Алтая.
4 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ ГОРНОГО АЛТАЯ
Тема   I.   Горный   Алтай   в   начале   XX   века   (1900      1917   годы)   (13   часов).  Особенности
социального   развития   Горного   Алтая.  Землеустройство.    Особенности   социальноэкономического
развития   Горного   Алтая.  Особенности   социальноэкономического   развития
  Горного   Алтая.
Общественнополитическая жизнь в Горном Алтае. Культура и быт населения Горного Алтая: культура и
жилища. Культура и быт населения Горного Алтая: питание и одежда. Культура и быт населения Горного
Алтая: религия и фольклор.  Культура и быт населения Горного Алтая: художники.  Культура и быт
населения Горного Алтая: образование и наука. Культура и быт населения Горного Алтая: исследования.
Культура и быт населения Горного Алтая: туризм.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в начале XX века».
Тема II. Горный Алтай в 19171921 гг. (7 часов). Революционные события в Горном Алтае 1917
1918 гг. Революционные события в Горном Алтае 19171918 гг. Гражданская война: основные события.
Гражданская   война:   события   в   Горном   Алтае.  Гражданская   война:   политика   военного   коммунизма.
Гражданская война: заключительный этап.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в 19171921 гг.».
Тема   III.   Горный   Алтай   в   годы   новой   экономической   политики   (5   часов).
 Новая
экономическая политика.  Новая экономическая политика в Горном Алтае: трудности и противоречия.
Образование Ойротской автономной области. Образование Ойротской автономной области.
Проверочная работа по теме «Горный Алтай в годы новой экономической политики».
Тема IV. Горный Алтай в годы форсированной модернизации (9 часов).  Коллективизация
сельского хозяйства. Коллективизация сельского хозяйства. Общественнополитическая жизнь населения
в 19301940 гг. Культурные преобразования в 19201930 гг. Культурные преобразования в 19201930 гг.
Культурные преобразования в 19201930 гг. Культурные преобразования в 19201930 гг.
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в первой половине ХХ века».
Итоговая контрольная работа.
5 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема I. Горный Алтай в начале XX века (1900  1917 годы) (13 часов).
Тема урока
Колво
часов
Дата
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Особенности социального развития Горного Алтая.
Землеустройство.
Особенности социальноэкономического развития Горного
Алтая.
Особенности социальноэкономического развития  Горного
Алтая.
Общественнополитическая жизнь в Горном Алтае.
Культура и быт населения Горного Алтая: культура и жилища.
Культура и быт населения Горного Алтая: питание и одежда.
Культура и быт населения Горного Алтая: религия и фольклор.
Культура и быт населения Горного Алтая: художники.
10 Культура и быт населения Горного Алтая: образование и наука.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6 №
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
11 Культура и быт населения Горного Алтая: исследования.
12 Культура и быт населения Горного Алтая: туризм.
13 Проверочная работа по теме «Горный Алтай в начале XX века».
Тема II. Горный Алтай в 19171921 гг. (7 часов).
14
Революционные события в Горном Алтае 19171918 гг.
15
Революционные события в Горном Алтае 19171918 гг.
16
Гражданская война: основные события.
17
Гражданская война: события в Горном Алтае.
18
Гражданская война: политика военного коммунизма.
19
Гражданская война: заключительный этап.
20 Проверочная работа по теме «Горный Алтай в 19171921 гг.».
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Тема III. Горный Алтай в годы новой экономической политики (5 часов).
21 Новая экономическая политика.
1
22 Новая экономическая политика в Горном Алтае: трудности и
противоречия.
23 Образование Ойротской автономной области.
24 Образование Ойротской автономной области.
25 Проверочная работа по теме «Горный Алтай в годы новой
экономической политики».
1
1
1
1
Тема IV. Горный Алтай в годы форсированной модернизации (9 часов).
1
28 Коллективизация сельского хозяйства.
7 №
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
29 Коллективизация сельского хозяйства.
28
Общественнополитическая жизнь населения в 19301940 гг.
29 Культурные преобразования в 19201930 гг.
30 Культурные преобразования в 19201930 гг.
31 Культурные преобразования в 19201930 гг.
32 Культурные преобразования в 19201930 гг.
33 Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в первой половине
ХХ века».
34 Итоговая контрольная работа.
1
1
1
1
1
1
1
1
8


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чойская средняя общеобразовательная школа»
Согласована                                                                             Утверждена
с методическим советом                                                         Директор школы
Протокол № 1                                                                           _____________ Г. Г. Колупаева
от 26.08. 2016 г.                                                                        Приказ от 29. 08. 2016 г. № 155
Рабочая программа учебного предмета «История Горного
Алтая»
9 класс

Составитель:
Жиденко Данила
Александрович
учитель истории
Рассмотрена
на ШМО учителей истории
и обществознания
Протокол № 1
от 25. 08. 2016 г. Чоя 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории Горного Алтая составлена на основе:
   Федерального     закона   от   29   декабря   2012   г.   №   273ФЗ   «Об     образовании   в     Российской
Федерации»;
 Федерального государственного   образовательного стандарта   основного общего образования,
утверждённого  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  17 декабря 2010
г. № 1897 (с  изменениями  от  29 декабря 2014г. № 1644);
 Устава   муниципального  общеобразовательного учреждения «Чойская СОШ» рассмотрен на
общем собрании членов трудового коллектива МОУ «Чойская СОШ» протокол № 3 от 4 декабря 2015
года;
 Положения о рабочей    программе   по   учебному предмету, курсу    МОУ «Чойская СОШ»
принятое на педагогическом совете протокол № 1 от 29 августа 2013 года;  Учебного плана   МОУ
«Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Учебного плана  МОУ «Чойская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год;
 Концепции национальнорегионального исторического образования Республики Алтай на 2016 –
2017 учебный год.
Рабочая программа учебного курса «История Горного Алтая» разработана на основе авторской
программы А. А. Иркитовой.
Программа   соответствует   обязательному   минимуму   содержания   для   основной   школы   и
требованиям к уровню подготовки.
Составной   частью   исторического   образования   в   стране   является   приобщение   учащихся
Республики Алтай к истории региона, в котором они проживают. Региональная история, как раздел
исторической науки, изучает прошлое и настоящее всех народов, проживающих на территории субъекта
федерации,   в   их   экономическом,   социальном,   политическом,   конфессиональном,   культурном
взаимодействии и диалоге.
В системе школьного исторического образования история Горного Алтая позволяет проследить
сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Ее изучение позволяет формировать
и сохранять познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействовать формированию
нравственных позиций личности, проявлению чувства сопричастности к этносам, населяющим данный
край, способствовать социальной адаптации ученика.
Изучение «Истории Горного Алтая» направлено на достижение следующих целей:
 Овладение обучающимися совокупностью знаний об историческом опыте народов, проживающих
на   территории   региона   (Республики   Алтай),   в   понимании   взаимосвязей   событий   и   тенденций
региональной, отечественной и всеобщей истории;
   Содействие   формированию   культуры   исторического   мышления   обучающихся,   проводить
исторические параллели между событиями всеобщей истории (история древнего мира и история средних
веков), отечественной истории и региональной;
   Формирование   ценностных   ориентаций   у   обучающихся   на   основе   этнокультурных
представлений,   способствующих,   с   одной   стороны.   Самоидентификации,   с   другой      развитию
толерантности в отношении других народов.
Задачи изучения курса «Истории Горного Алтая»:
 Пробуждение интереса и накопление знаний о народах, проживающих в Республике Алтай;
   Реализация   возможностей   внутприпредметного   и   межпредметного   взаимодействия   курсов,
образующих национально  региональный компонент учебного плана (алтайский язык и литература) с
базовыми гуманитарными предметами;
   Воспитание   уважения   к   национальным   традициям   своего   и   других   народов,   толерантности,
культуры межнационального и межличностного общения, гражданственности и патриотизма;
 Использование местного материала для изучения региональной истории;
 Формирование познавательных умений.
2 В основе отбора содержания курса истории Горного Алтая заложен принцип выбора наиболее
значимых и системно взаимосвязанных событий, явлений и процессов в истории России, Сибири, Алтая,
своего города, района или села.
Содержание учебного материала курса выстраивается в хронологической последовательности  от
древности   до   наших   дней.   Следование   линейному   принципу   построения   региональной   истории
соответствует   конструированию   учебных   программ   истории   России   и   всеобщей   истории.   Данное
движение   связано   и   с   усложнением   изучаемого   содержания   учебного   материала   и   проблематики,
перехода к более сложным типам учебной деятельности.
Одновременно   материал   местной   истории   позволяет   организовать   на   практике   процесс
исторического исследования на основе локальных письменных, устных и вещественных источников. Воз
можными формами организации работы являются научноисследовательская и поисковокраеведческая
деятельность учащихся. Результатом данной работы может быть написание рефератов, формирование
учебнометодического комплекса для  уроков региональной истории, публикации  учащихся, создание
школьного музея.
В авторскую программу по «Истории Горного Алтая» были внесены следующие изменения: так
как в авторской программе не регулирует перечень дидактических единиц, то распределение количества
часов,   отведенных   на   изучение   курса,   на   изучение   той   или   иной   темы,   было   распределено
самостоятельно.
Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:
1. Учебник «История и культура Горного Алтая» 9 класс 2 часть авторы А. А. Иркитова, Л. Н.
Мукаева, М. П. Мишкина. — ГорноАлтайск, 2014.
№ урока
Виды  контроля
Дата
График практических и контрольных работ:
6
10
13
18
23
29
34
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в годы ВОВ».
Проверочная   работа   по   теме:   «Горный   Алтай   в   первое
послевоенное десятилетие».
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй половине
50х – первой половине 60х».
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй половине
60х – первой половине 80х».
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в 19851991 гг.».
Проверочная работа по теме: «Образование и развитие Республики
Алтай (19912000 гг.)».
Итоговая контрольная работа.
Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Промежуточная аттестация по учебному предмету проводится по итогам освоения раздела.
По итогам полугодия выставляется оценка согласно результатам текущих оценок по предмету.
По итогам годового обучения предмету «История Горного Алтая» выставляется оценка согласно
знаниям учащихся по предмету история.
3 ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И  ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ  КУРСА
Личностные результаты:
 Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной
группы, локальной и региональной общности;
   Освоение   гуманистических   традиций   и   ценностей   современного   общества,   уважение   прав   и
свобод человека;
   Осмысление   социально   –   нравственного   опыта   предшествующих   поколений,   способность   к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
   Понимание   культурного   многообразия   своей   страны   и   мира,   уважение   к   культуре   своего   и
других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
   Способность   сознательно   организовывать   и   регулировать   свою   деятельность:   учебную,
общественную и другую;
 Владение умениями работать с учебной и внешкольной информации (анализировать и обобщать
факты,   составлять   простой   и   развернутый   планы,   тезисы,   конспект,   формулировать   и   обосновывать
выводы), использовать современные источники информацию, в том числе материалы на электронных
носителях;
   Способность   решать   творческие   задачи,   представлять   результаты   своей   деятельности   в
различных формах (сообщения, эссе, презентация, реферат);
   Готовность   к   сотрудничеству   с   соучениками,   коллективной   работе;   освоение   основ
межкультурного взаимодействия и социальном окружении.
Предметные результаты:
 Выявлять наиболее важные, поворотные события и  явления в  общественно – политической,
социальной, культурной и духовной жизни Алтая
 Использовать историкокраеведческий материал для объяснения изменений в образе жизни и
социальном поведении людей, а также осмысления их действий и поступков в конкретных ситуациях;
 Представлять и описывать уклад жизни современного города, села, местности (модернизация
быта,   очаги   сосуществования   традиционного   и   современного,   национального   и   общероссийского,
изменения в жизненных ценностях и т.п.);
 Давать оценку деятельности конкретных исторических лиц. Оформлять знания о выдающихся
земляках в реферативной форме;
   Используя   данные   средства   массовой   информации,   проводить   обзор   текущих   событий
общественно–политической, социальноэкономической и культурной жизни Алтая.
4 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ ГОРНОГО АЛТАЯ
Тема   I.   Горный   Алтай   в   годы   Великой   Отечественной   войны   (19411945гг.)   (6   часов).
Горноалтайцы на фронтах ВОВ. Экономика и население в годы ВОВ. Экономика и население в годы ВОВ.
Экономика и население в годы ВОВ. Экономика и население в годы ВОВ.
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в годы Великой Отечественной войны».
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в годы Великой Отечественной войны».
Тема II. Горный Алтай в первое послевоенное десятилетие (4 часа). Жизнь населения Горного
Алтая   после   войны.   Экономическое   развитие   Горного   Алтая   в   первое   послевоенное   десятилетие.
Развитие образования, науки и культуры в первое послевоенное десятилетие.
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в первое послевоенное десятилетие».
Тема III. Горный Алтай во второй половине 50х – первой половине 60х (3 часа). Социально
экономическое   развитие   ГорноАлтайской   автономной   области   во   второй   половине   50х   –   первой
половине   60х.   Развитие   литературы,   искусства,   науки   и   образования   ГорноАлтайской   автономной
области во второй половине 50х – первой половине 60х.
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй половине 50х – первой половине 60
х».
Тема   IV.   Горный   Алтай   во   второй   половине   60х   –   первой   половине   80х   (5   часов).
Социальноэкономическое развитие ГорноАлтайской автономной области во второй половине 60х –
первой   половине   80х.   Социальноэкономическое   развитие   ГорноАлтайской   автономной   области   во
второй   половине   60х   –   первой   половине   80х.   Развитие   образования   и   науки   ГорноАлтайской
автономной области во второй половине 60х – первой половине 80х. Развитие литературы и искусства
ГорноАлтайской автономной области во второй половине 60х – первой половине 80х.
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй половине 60х – первой половине 80
х».
Тема   V.   Горный   Алтай   в   годы   «перестройки»   (19851991   гг.)   (5   часов).  Новые   формы
хозяйствования   в   Горном   Алтае   в   19851991   гг.   Перемены   в   общественнополитической   жизни
автономии в 19851991 гг. Культура, наука и образование в 19851991 гг.: новые процессы и явления.
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19851991 гг.».
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в 19851991 гг.».
Тема VI. Образование и развитие Республики Алтай (19912000 гг.) (6 часов).  Республика
Алтай      равноправный   субъект   РФ.   Социальноэкономические   последствия   перехода   в   рыночной

экономике.
Государственная   политика   в   сфере   образования,   культуры   и   науки   в   новых   условиях.
  Социальноэкономические   последствия   перехода   в   рыночной   экономике.
Государственная политика в сфере образования, культуры и науки в новых условиях.
Проверочная работа по теме: «Образование и развитие Республики Алтай (19912000 гг.)».
Тема VII. Республика Алтай в 2000е гг.: вызов времени и задачи модернизации (5 часов).
Экономические   приоритеты:   достижения   и   перспективы   развития.  Основные   направления
социальной политики.
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19452000е гг.».
5 Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19452000е гг.».
Итоговая контрольная работа.
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема I. Горный Алтай в годы Великой Отечественной войны (19411945гг.) (6 часов).
1
Горноалтайцы на фронтах ВОВ.
Тема урока
Дата
Колво
часов
1
2
3
4
5
Экономика и население в годы ВОВ.
Экономика и население в годы ВОВ.
Экономика и население в годы ВОВ.
Экономика и население в годы ВОВ.
6 Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в годы ВОВ».
Тема II. Горный Алтай в первое послевоенное десятилетие (4 часа).
7 Жизнь населения Горного Алтая после войны
8
9
Экономическое развитие Горного Алтая в первое послевоенное
десятилетие.
Развитие образования, науки и культуры в первое послевоенное
десятилетие.
10 Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в первое
послевоенное десятилетие».
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1 №
п/п
Тема урока
Колво
часов
Дата
Тема III. Горный Алтай во второй половине 50х – первой половине 60х (3 часа).
11 Социальноэкономическое развитие ГорноАлтайской
1
автономной области во второй половине 50х – первой половине
60х.
Развитие литературы, искусства, науки и образования Горно
Алтайской автономной области во второй половине 50х –
первой половине 60х.
13 Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй половине
50х – первой половине 60х».
Тема IV.Горный Алтай во второй половине 60х – первой половине 80х (5 часов).
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
15
16
17
18
Социальноэкономическое развитие ГорноАлтайской
автономной области во второй половине 60х – первой половине
80х.
Социальноэкономическое развитие ГорноАлтайской
автономной области во второй половине 60х – первой половине
80х.
Развитие образования и науки ГорноАлтайской автономной
области во второй половине 60х – первой половине 80х.
Развитие литературы и искусства ГорноАлтайской автономной
области во второй половине 60х – первой половине 80х.
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай во второй
половине 60х – первой половине 80х».
Тема V. Горный Алтай в годы «перестройки» (19851991 гг.) (5 часов)
19
Новые формы хозяйствования в Горном Алтае в 19851991 гг.
20
21
Перемены в общественнополитической жизни автономии в
19851991 гг.
Культура, наука и образование в 19851991 гг.: новые процессы
и явления.
22
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19451991 гг.».
23
Проверочная работа по теме: «Горный Алтай в 19451991 гг.».
Тема VI. Образование и развитие Республики Алтай (19912000 гг.) (6 часов).
24
Республика Алтай  равноправный субъект РФ.
1
25
Социальноэкономические последствия перехода в рыночной
экономике.
26
Социальноэкономические последствия перехода в рыночной
1
1
7 №
п/п
27
28
29
Тема урока
Колво
часов
Дата
экономике.
Государственная политика в сфере образования, культуры и
науки в новых условиях.
Государственная политика в сфере образования, культуры и
науки в новых условиях.
Проверочная работа по теме: «Образование и развитие
Республики Алтай (19912000 гг.)».
1
1
1
Тема VII. Республика Алтай в 2000е гг.: вызов времени и задачи модернизации (5 часов).
30
Экономические приоритеты: достижения и перспективы
развития.
1
31
Основные направления социальной политики.
32
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19452000е гг.».
33
Обобщающий урок по теме: «Горный Алтай в 19452000е гг.».
34
Итоговая контрольная работа.
1
1
1
1
8