extracted_text:
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Яковлевский политехнический техникум
г. Строитель Белгородской области.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВО 2014
     Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального
профессионального образования (далее  НПО) 100116.01 Парикмахер.
Организацияразработчик:
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  Яковлевский
политехнический техникум  г. Строитель Белгородской области.
Разработчики:
 Вавилова В.А., методист ОГАОУ СПО Яковлевский политехнический техникум
г. Строитель Белгородской области.
 Бабынин Сергей Анатольевич, преподаватель истории и обществознания ОГАОУ СПО
Яковлевский политехнический техникум г. Строитель Белгородской области.
Рекомендована ___________________________________________________
Заключение №____________  от «____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
3
4
 8
 10 2
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
1.1. Область применения рабочей программы
    Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии  НПО
100116.01 Парикмахер.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: социальноэкономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
 развитие личности в период ранней юности, ее духовнонравственной и
политической культуры, социального поведения, основанного на уважении
принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и
самореализации;
 воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности,
толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
 овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для
успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина;
 овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение
способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, в семейнобытовой сфере; для соотнесения
своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными
законом.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
      максимальной учебной нагрузки обучающегося – 137 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося   100часов;
самостоятельной работы обучающегося – 37 часов. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия
     практические занятия
     контрольные работы
     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
 выполнение домашнего задания;
  подготовка к практической  работе с использованием методических
рекомендаций, оформление практической работы, отчета по
практической работе, подготовка к защите.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
137
100

15
 2
 37

2.2 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Введение.
           Место права в системе социального регулирования общества.
Глава 1. Государство.
       Происхождение права и государства. Понятие и функции государства. Формы
государства: формы правления, формы государственного устройства, политический
режим. Государственный суверенитет. Взаимосвязь права и государства.
Глава 2. Право.
       Право и основные теории его понимания. Нормы права. Источники (формы) права.
Правовые системы современности. Закон и подзаконный акт. Действие права во времени, в
пространстве и по кругу лиц. Основные отрасли права. Правонарушения и юридическая
ответственность. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность.
Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты
имущественных и неимущественных прав. Права и обязанности налогоплательщиков. Организационноправовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок
оказания платных образовательных услуг. Право на благоприятную окружающую среду и
способы его защиты. Экологические правонарушения.
Глава 3. Управления государством.
       Конституция Российской Федерации. Гражданство. Конституционные права граждан.
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Конституционные обязанности
граждан. Избирательная система и избирательный процесс. Президент Российской
Федерации. Правительство Российской Федерации. Органы судебной власти Российской
Федерации. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Виды самостоятельных работ:
4
– работа с источниками социальной информации (философскими, научными,
публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;
– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с
актуальным социальным содержанием;
– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных
– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов
– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и
– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта
социальных ролей;
личности;
явлениях общественной жизни;
студентов.
Примерные темы рефератов:
Общество и его регуляторы.
Право – воплощение справедливости и добра.
Правовое регулирование хозяйственной деятельности.
Права потребителей.
Конституция РФ – основной закон жизни государства.
Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития.
Свободные выборы – утопия или реальность.
Демократия – за и против.
Политические партии и лидеры современной России.
Молодежь и ее роль в современной политике.
Политические реформы в современной России.
Экономические реформы в Российской Федерации.
Предпринимательство.
Конкуренция в рыночной экономике.
Социальнорегулируемое рыночное хозяйство. 5 Наименование
разделов и тем
Введение
 Глава 1.

 Глава 2.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем
часов
Уровень
освоения
Место права в системе социального регулирования общества.
ПЕРВЫЙ КУРС
 Государство.
Содержание учебного материала
Понятие и виды государства.
Роль и структура государства.
Практические занятия:  Понятие и виды государства. Роль и структура государства.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе1.
Анализ документа при подготовке к практическому занятию.
Контрольная работа №1 по теме: «Государство».
Право.
Содержание учебного материала
Право в системе социальных норм. Определение права.
Законотворческий процесс в России. Субъекты гражданского права.
Система российского права. Гражданство в Российской Федерации.
Правонарушения и юридическая ответственность.
Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и
неимущественных прав. Права и обязанности налогоплательщиков.
Организационноправовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания
платных образовательных услуг.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические
правонарушения.
1

6
2
2
2

20

2
2
2
3 Глава 3.

Глава 4.
Практические занятия: Право в системе социальных норм. Законотворческий процесс в России.
Гражданство в Российской Федерации. Правонарушения и юридическая ответственность. Права и
обязанности налогоплательщиков. Организационноправовые формы и правовой режим
предпринимательской деятельности. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по главе 2.
Контрольная работа №2: «Право в системе социальных норм».
Управления государством.
Содержание учебного материала
Конституция Российской Федерации. Гражданство.
Конституционные права граждан.
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Конституционные обязанности
граждан. Избирательная система и избирательный процесс.
Президент Российской Федерации.
Правительство Российской Федерации.
Органы судебной власти Российской Федерации.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Практические занятия: Гражданство. Конституционные права граждан. Конституционные
обязанности граждан. Избирательная система и избирательный процесс. Президент Российской
Федерации. Правительство Российской Федерации. Органы судебной власти Российской Федерации.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе 3.
Доклад, реферат при подготовке к практическому занятию.
Дифференцированный зачет.
ВТОРОЙ КУРС
 Труд и социальная защита.
Содержание учебного материала
Законодательство о труде.
Занятость и трудоустройство в Российской Федерации.
Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Рабочее время и время отдыха.

2
2
3
2
2
3

5
11
2
 21
8
8
2
50
24 Трудовая дисциплина
Труд молодежи
Безработица
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Страхование и пенсионное дело.
Практические занятия: Законодательство о труде. Занятость и трудоустройство в Российской
Федерации. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Рабочее время и время отдыха. Трудовая дисциплина. Труд молодежи. Безработица.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе 4.
Доклад, реферат при подготовке к практическому занятию.
Контрольная работа «Труд и социальная защита»
Собственность.
Содержание учебного материала
Право собственности и его содержание.
Субъекты права собственности.
Предпринимательство: его виды и формы.
Договоры
Защита имущественных и неимущественных прав.
Споры и порядок их рассмотрения. Виды споров
Практические занятия: Право собственности и его содержание.  Субъекты права собственности.
Предпринимательство: его виды и формы. Договоры.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе 5.
Доклад, реферат при подготовке к практическому занятию.
Деловая игра «Судебный процесс»
Семья.
Содержание учебного материала
8
4
1
15
4
4
1
3
2
3
2
2
3
Глава 5.
Глава 6. Глава 7.
Брак и семья по семейному праву Порядок и условия заключения и расторжения брака.
Правовое регулирование отношений супругов.
Права и обязанности родителей и детей.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе 6.
Доклад, реферат, сообщение.
Споры, порядок их рассмотрения.
Содержание учебного материала
Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной
юрисдикции.
Особенности уголовного процесса.
Конституционное судопроизводство.
Практические занятия: Особенности уголовного процесса.
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к главе 7.
Доклад, реферат, сообщение.
Контрольная работа № 2 «Споры, порядок их рассмотрения»
Дифференцированный зачет: «Право в системе социального регулирования общества».
2
2
2
3
3
4
6
1
4
1
2
50
100 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
 Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Право».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебнонаглядных пособий «Право».
Технические средства обучения:
 компьютер с выходом в сеть Интернет;
 видеопроектор;
 презентации;
 видеофильмы;
 электронные пособия.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернетресурсов, дополнительной
литературы.
Интернетресурсы:
http://fp.edu.ru/p1.html (Интернетсправочник «Все об учебниках»)
www.fihi.ru (Федеральный институт педагогических измерений)
http:// www.rustest.ru (Федеральный центр тестирования)
http://www.educom.ru – Департамент образования города Москвы
http://www.mioo.ru – Московский институт открытого образования;
www.omczo.org (Окружной методический центр)
http://www.drofa.ru/documents/9405/history.pdf (издательство «Дрофа»)
http://www.russkoeslovo.ru/catalog2005/o_umk10.shtml (издательство «Русское слово»)
http://www.prosv.ru/Attachment.aspx?Id=7482 (издательство «Просвещение»)
http://www.vgf.ru/tabid/114/Default.aspx(издательство «ВентанаГраф»)
http://www.mnemozina.ru/work/catalog/253/266(издательство «Мнемозина»)
Список литературы:
Учебник: Российское право /  Кашанина Т.В., Кашанин А.В. – 2е изд., пересмотр. –
М., Норма, 2012. – 784с.
1. Азаркин Н.М. История юридической мысли России: Курс лекций. М, 1999
2.  Алексеев С.С. Уроки. Тяжкий путь России к праву. М, 1997.
3. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М., 1993.
4. Баглай М.В. Дорога к свободе. М., 1994.
5. Берлин И. История свободы: Россия М., 2001.
6.   Боголюбов   Л.Н.Право   Учебник   для   учащихся   10,11   классов   общеобразовательных
учреждений (профильный уровень). М., «Просвещение», 2008.
7. Власть и право: Из история русской правовой мысли. Л., 1990. 8. История русской правовой мысли: Биографии, документы, публикации. М., 1998.
9.  Котляревский С.А. Правовое государство и внешняя политика М., 1990
10
10.    Мухаев   Р.Т.   Хрестоматия   по  истории   государства   и   права,   политологии,   истории
политических и правовых учений. М., 2000.
11.  Политическая история России: Хрестоматия для вузов. М., 1996.
12. Сахаров А.Д. Мир. Прогресс. Права человека. М, 1990.

Учебно – методическое обеспечение:
1. В.М. Сапогов. Поурочные методические разработки. 1011 класс. Изд. «Русское слово»
М.: 2009.
2. Гражданский кодекс РФ. – М., 2002.
3. Трудовой кодекс РФ. – М., 2002.
4. Уголовный кодекс РФ. – М., 2002.
5. Семейный кодекс РФ. – М., 2002.
6. Административный кодекс РФ. – М., 2002.
7. Конституция Р.Ф. – М., 2008.
8. Теория государства и права: Учебник /под ред. А.В. Малько. М., 2006.
9. Международное право: Учебник / Н.А. Ушаков . М., 2005.
10. Оборудования: ПК, образовательные диски, раздаточный материал (схемы, таблицы,
тесты).
Нормативные правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г. – М.,
2005.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51
ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996г. № 14 (в
ред. от 24.07.2007 № 218ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное
право» от 26 ноября 2001. № 146ФЗ от 03.06.2006 № 73ФЗ, с изм., внесенными
Федеральным законом от 29.12.2006 № 258ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231ФЗ СЗ
РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.
6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138
ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.  – № 46. – Ст. 4532.
7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63ФЗ (в ред. ФЗ от
24.07.2007 № 214ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.
8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от
24.07.2007 № 218ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.
9. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197ФЗ // СЗ РФ. – 2002.
– № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.
10. Уголовнопроцессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001г. № 174
ФЗ (в ред. От 24.07.2007 № 214ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
11
          Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
          Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине,
обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
          Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной
дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся
до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными
учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольноизмерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
 характеризовать основные социальные объекты, выделяя
их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных
объектах, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами
и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинноследственные и функциональные связи
изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, важнейших социальных институтов,
общества и природной среды, общества и культуры,
взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения
и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации,
представленной в различных знаковых системах (текст,
схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать
Формы и методы контроля
и оценки результатов
обучения
 тестовый контроль;
оценка результатов
выполнения практических
работ;
оценка результатов
устного чтения;
оценка выполнения
домашней работы,
контрольных  работ.
 тестовый контроль;
оценка результатов
выполнения практических из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научнопопулярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам; систематизировать, анализировать и
обобщать неупорядоченную социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая
личность, группы, организации, с точки зрения социальных
норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных
обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по
социальной проблематике;
применять социальноэкономические и гуманитарные
знания в процессе решения познавательных задач по
актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей;
сознательного взаимодействия с различными социальными
институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в
межличностном общении и массовой коммуникации;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в
социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях,
определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных
социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки
зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина,
осознанного выполнения гражданских обязанностей.
Знания:
  знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и
факторы социализации личности, место и роль человека в
системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной
динамичной системы, а также важнейших социальных
институтов;
необходимость регулирования общественных отношений,
работ;
оценка результатов
устного чтения;
оценка выполнения
домашней работы,
контрольных  работ.
 тестовый контроль;
оценка результатов
выполнения практических
работ;
оценка результатов
устного чтения;
оценка выполнения
домашней работы,
контрольных  работ.
 тестовый контроль;
 оценка результатов
выполнения практических
работ;
 оценка результатов
устного чтения;
 оценка выполнения
домашней работы,
контрольных  работ. сущность социальных норм, механизмы правового
регулирования;
особенности социальногуманитарного познания;
Дифференцированный
зачет.
КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ).
13
ПЕРВЫЙ КУРС.
Контрольная работа №1 по теме: «Государство».
1. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и
отношениями людей в целях сохранения целостности общества и поддержания
порядка, называется
1. политическим движением
2. профсоюзом.
3. государством.
4. политической партией.
2. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
3. К внешним функциям государства не относится
1. оборона страны
2. обеспечение мира и поддержка мирового порядка.
3. обеспечение правопорядка.
4. сотрудничество с другими странами в решении глобальных проблем.
4. Функцией государства не является
1. охрана всех форм собственности
2. разделение властей
3. оборона страны.
4. интеграция в мировую экономику.
5. Обязательным признаком государства не является
1. суверенитет государственной власти
2. деление на классы
3. публичный характер власти
4. государственный аппарат управления.
6. Совокупность внешних признаков, характеризующих государство, называется
1. формой правления
2.формой территориальногосударственного устройства
3. формой государства 4. типом политического режима.
7. К государственным органам, осуществляющим внутренние функции, относится
1. полиция
2. органы межгосударственных отношений
3.вооруженные силы
4.разведка.
14
8. К внешним функциям государства относится
1.установление правовых норм и принятие законов
2.участие в решении глобальных проблем.
3. регулирование общественных отношений
4. правильного ответа нет.
9. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
10. К политическим функциям государства относится
1. выработка программных целей и задач развития общества
2. создание условий для удовлетворения культурных запросов людей
3. осуществление социальной защиты людей
4. удовлетворение потребности людей в работе.
11. К правовой функции государства относится
1. установление отношений с компетентными партиями, общественными институтами
2. регулирование общественных отношений и поведения граждан
3. использование долгосрочного планирования и программирования
4. адаптация сферы образования к требованиям современности.
12. К внешним функциям государства относится
1. регулирование национальных отношений
2. использование рычагов управления для осуществления властных полномочий
3. обеспечение национальной безопасности.
4. обеспечение политической стабильности
13. Функцией государства является
1. наличие государственного аппарата
2. поддержание общественного порядка
3. суверенитет
4. разделение властей.
14. Что свойственно любому государству?
1. многопартийная система 2. наличие представительных органов власти
3. правоохранительная деятельность
4. высшая ценность прав и свобод человека.
15. Что отличает государство от других институтов политической системы?
1. разработка политических программ
2. узаконенное право на принуждение граждан
3. представление интересов определенных групп
4. объединение людей для совместной деятельности.
15
16.  В стране М. правительство формируется на основе результатов парламентских
выборов. При этом существует должность президента, который избирается
парламентом. Какая форма правления представлена в стране М.:
1. конституционная республика
2. президентская республика
3. парламентская республика
4. ограниченная монархия.
17. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии принимают законы страны.
Б. Политические партии предлагают решения социальноэкономических вопросов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
18.  Верны ли следующие суждения о правовом государстве?
А. В правовом государстве право  выше власти.
Б. В правовом государстве суд стоит выше других ветвей власти.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
19. Кто является главой государства в РФ:
1) Председатель Правительства
2) Президент РФ
3) Спикер Государственной Думы РФ
4) Председатель Конституционного суда РФ. 20. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость
во внешней политике – это:
1. политический режим
2. форма правления
3. форма административного устройства
4. государственный суверенитет.
21. Выбранный представитель, член представительного государственного
учреждения:
1. депутат
2. избиратель
3. гражданин
4) министр.
22. Добровольное объединение граждан, которое нацелено на овладение
политической властью, называется:
1. профсоюзом
2. политической партией
3. общественным движением
4. социальной группой.
16
23. Любое государство характеризуется:
1. верховенством права
2. наличием аппарата управления
3. политическим плюрализмом
4. соблюдением прав человека.
24. Унитаризм (унитарное государство) – это:
1. форма правления
2. форма государственного устройства
3. политический режим
4. признак государства.
25. Процедура формирования государственного органа, осуществляемая посредством
голосования правоспособных граждан, – это:
1. выборы
2. ротация
3. законотворчество
4. наделение полномочиями.
Ключ к тесту:
5
1
3
2
2
1
3
3
4
4
6
2
7
1
8
2
9
1
10
1
11
2
12
3
13
2
14
2
15
1
16
3
17
2
18
1
19
2
20
4
21
1
22
2
23
2
24
4
25
1
Критерии оценки:
2523 баллов – 5 (отлично)
2220 баллов – 4 (хорошо)
1915 баллов – 3 (удовлетворительно) Менее 15 баллов – 2 (неудовлетворительно)
Контрольная работа №2 по теме: «Право в системе социальных норм».
1. Обособленная группа правовых норм, регулирующих однородные социальные
отношения, называется
1. системой права
2. естественным правом
3. отраслью права
4. правовой ответственностью.
2. Какая отрасль российского права регулирует имущественные и личные
неимущественные отношения?
1. административное право
2. государственное право
3. гражданское право
4. трудовое право.
3. Исторически наиболее ранней формой выражения права был(а)
1. судебный прецедент
2. правовой обычай
3. нормативноправовой акт
4. правовая доктрина.
17
4. Студент К. не явился на экзамен по философии без уважительной причины. Это
повлечет за собой привлечение к ответственности
1. административной
2. уголовной
3. дисциплинарной
4. гражданскоправовой.
5. Нормативным правовым актом является
1. федеральный закон о средствах массовой информации
2. телеграмма главе государства в честь юбилея
3. аудиторская проверка фирмы
4. кассационная жалоба в вышестоящий суд.
6. Сторож автостоянки уснул на посту, что позволило ворам угнать две машины.
Какой вид правонарушения совершил сторож?
1. административный проступок
2. преступление
3. дисциплинарный проступок
4. гражданский проступок.
7. Верны ли следующие суждения?
А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействия.
Б. Недонесение о готовящемся преступлении является правонарушением.
1. верно только А
2. верно только Б 3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
8. Верны ли следующие суждения о праве?
А. К публичному праву относится право административное и государственное
(конституционное).
Б. К частному праву относятся отрасли права, регулирующие отношения между
гражданами, прежде всего гражданское, трудовое, семейное.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
9. К какому типу правоотношений относится следующая ситуация: дедушка и внук
пошли в лес за грибами и нашли клад со старинными монетами, о котором сообщили
в отделение милиции?
1. гражданским
2. семейным
3. гражданскопроцессуальным
4. финансовым.
18
10. Среди приведенных ситуаций укажите гражданскоправовое правонарушение
(деликт).
1. работник не вышел на работу без уважительной причины
2. предприятиепоставщик не выполнило поставку товара в установленный договором срок
3. гражданин распивал спиртные напитки в общественном месте
4. школьник подделал подпись классного руководителя в дневнике.
11. Уголовным правонарушением является:
1. неявка на работу бригады строителей
2. забастовка авиадиспетчеров
3. распитие спиртных напитков студентами в здании института
4. ложный звонок о заложенной в здании театра бомбе.
12. Во дворе жилого дома поздней ночью молодежная компания шумно отмечала
день рождения. Жильцы, которые так и не смогли уснуть, вынуждены были вызвать
милицию. Нормы какого права нарушили молодые люди?
1. административного
2. жилищного
3. уголовного
4. гражданского. 13. Выраженное в государственных актах, охраняемое государством и обязательное
правило поведения называется
1. нормой морали
2. правовой нормой
3. партийной нормой
4. традиционной нормой.
14. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие
которых обеспечивается силой
1. традиций
2. убеждения
3. общественного мнения
4. государства.
15. Нормы права, в отличие от норм морали
1. регулируют общественные отношения
2. соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
3. обеспечиваются силой общественного мнения
4. выражаются в официальной форме.
16. Отличительным признаком правовой нормы является
1. принятие ее соответствующим государственным органом
2. соответствие принятым в обществе представлениям о добре и зле
3. обеспеченность силой общественного мнения
4.соответствие интересам властной элиты.
19
17. Получение наследства, дарение имущества относятся к правоотношениям
1. гражданским
2. трудовым
3. административным
4. семейным.
18. Гражданин П. составил доверенность для своего сына на пользование
принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения
1. семейные
2. административные
3. трудовые
4. гражданские.
19. Каким из перечисленных ниже прав гражданин РФ может воспользоваться только
по достижении полной дееспособности?
1. на презумпцию невиновности
2. на свободу слова
3. на участие в общественной организации 4. на участие в выборах президента.
20. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?
1. родителиалкоголики были лишены родительских прав
2. дочь получила наследство от друга семьи
3. на свою первую зарплату сын купил подарок родителям
4. сын устроился работать на семейную фирму.

21. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?
А. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с
предписаниями норм права и регулируются ими.
Б. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие прав и
обязанностей у их участников.
1. верно только А
2. верны оба суждения
3. верно только Б
4. оба суждения неверны.
22. Какой источник права не относится к источникам права в РФ?
1. подзаконные акты
2. законы
3. нормативноправовой акт
4. договоры.
23. Какое наказание налагается за нарушение воинского устава?
1. конфискация имущества
2. замечание
3. арест
4. исправительные работы.
20
24. Какого вида юридической ответственности не существует?
1. уголовной
2. административной
3. дисциплинарной
4. государственной.
25. Как подругому называют противоправное поведение?
1. правоотношение
2. действие
3. правонарушение
4. вина.
Ключ к тесту:
5
1
3
1
2
3
3
2
4
3
6
3
7
3
8
3
9
1
10
2
11
4
12
1
13
2
14
4
15
4
16
1
17
1
18
4
19
4
20
1
21
2
22
4
23
3
24
4
25
3 Критерии оценки:
2523 баллов – 5 (отлично)
2220 баллов – 4 (хорошо)
1915 баллов – 3 (удовлетворительно)
Менее 15 баллов – 2 (неудовлетворительно)
21
Областное государственное  автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Яковлевский политехнический техникум» РАССМОТРЕНО
на МК гуманитарного цикла
Протокол методической комиссии
От «____»___________20____г. №
Председатель МК
_____________/________________
Разработал: Бабынин С.А.
«_____»_______________20_____г.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________/______________
«_____»_______________20_____г.
                         Контрольно – измерительные материалы
                         учебной дисциплины «Право»
                         по профессии:
                      100116.01 Парикмахер.

Инструкция: выбери правильный ответ.
1. Республика отличается от монархии тем, что:
1. она может быть парламентской
2. государственная власть принадлежит выборным органам
3. она конституционная
4. она федеративная.

2. Разрешено все, что не запрещено законом – это правило действует при следующем
политическом режиме
1. тоталитарном
2. авторитарном
3. демократическом
4. либеральном.
3. Государственное, среди всех видов управления занимает главное место потому, что:
1. распространенно на все общество
2. является авторитарным
3. за ним стоит сила
4. мы его уважаем.
4. Территориальная организация государственной власти – это:
1. форма государственного устройства
2. форма правления
3. форма политического режима
4. все ответы неверны.
22 5. Охрана прав и свобод граждан относится к следующей функции государства:
1. охране существующих форм собственности
2. охране правопорядка
3. охране природы и окружающей среды
4. экономической

6. Важнейшим признаком органа государства является:
1. наличие материальной базы
2. наличие финансовых средств
3. свой счет в банке
4. наличие властных правомочий.
7. Этот государственный орган призван обеспечивать согласованное
функционирование других:
1. парламент
2. правительство
3. конституционный суд
4. президент.
8. Проекты законов и законодательных предложений не содержат:
1. анализ и оценку ситуации
2. оценку их согласованности с другими нормами
3. ожидаемый социальноэкономический и иные последствия применения
4. финансовоэкономическое обоснование.
9. Формы управленческой деятельности – это:
1 проявления практической активности государственных органов.  внешние, постоянно и
однотипно фиксируемые
2. использование различных форм воздействия на сознание и поведение людей
3. рациональная организация государственной власти в демократическом государстве
4. основные направления деятельности госорганов.
10. В политическую систему общества входят:
1. органы государственной власти
2. профсоюзы
3. церковь
4. все ответы верны.
11. Обособленная группа правовых норм, регулирующих однородные социальные
отношения, называется
1. системой права
2. естественным правом
3. отраслью права
4. правовой ответственностью.
12. Какая отрасль российского права регулирует имущественные и личные
неимущественные отношения?
1. административное право
2. государственное право 3. гражданское право
4. трудовое право.
23
13. Исторически наиболее ранней формой выражения права был(а)
1. судебный прецедент
2. правовой обычай
3. нормативноправовой акт
4. правовая доктрина.

14. Студент К. не явился на экзамен по философии без уважительной причины. Это
повлечет за собой привлечение к ответственности
1. административной
2. уголовной
3. дисциплинарной
4. гражданскоправовой.
15. Нормативным правовым актом является
1. федеральный закон о средствах массовой информации
2. телеграмма главе государства в честь юбилея
3. аудиторская проверка фирмы
4. кассационная жалоба в вышестоящий суд.
 16. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и
отношениями людей в целях сохранения целостности общества и поддержания
порядка, называется
1. политическим движением
2. профсоюзом.
3. государством.
4. политической партией.
17. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
18. К внешним функциям государства не относится
1. оборона страны
2. обеспечение мира и поддержка мирового порядка.
3. обеспечение правопорядка.
4. сотрудничество с другими странами в решении глобальных проблем.
19. Функцией государства не является
1. охрана всех форм собственности
2. разделение властей
3. оборона страны.
4. интеграция в мировую экономику.
20. Обязательным признаком государства не является 1. суверенитет государственной власти
2. деление на классы
3. публичный характер власти
4. государственный аппарат управления.
24
21. Совокупность внешних признаков, характеризующих государство, называется
1. формой правления
2.формой территориальногосударственного устройства
3. формой государства
4. типом политического режима.
22. К государственным органам, осуществляющим внутренние функции, относится
1. полиция
2. органы межгосударственных отношений
3.вооруженные силы
4.разведка.
23. К внешним функциям государства относится
1.установление правовых норм и принятие законов
2.участие в решении глобальных проблем.
3. регулирование общественных отношений
4. правильного ответа нет.
24. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
25. К политическим функциям государства относится
1. выработка программных целей и задач развития общества
2. создание условий для удовлетворения культурных запросов людей
3. осуществление социальной защиты людей
4. удовлетворение потребности людей в работе.
26. Сторож автостоянки уснул на посту, что позволило ворам угнать две машины.
Какой вид правонарушения совершил сторож?
1. административный проступок
2. преступление
3. дисциплинарный проступок
4. гражданский проступок.
27. Верны ли следующие суждения?
А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействия.
Б. Недонесение о готовящемся преступлении является правонарушением.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны.
25
28. Верны ли следующие суждения о праве?
А. К публичному праву относится право административное и государственное
(конституционное).
Б. К частному праву относятся отрасли права, регулирующие отношения между
гражданами, прежде всего гражданское, трудовое, семейное.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
29. К какому типу правоотношений относится следующая ситуация: дедушка и внук
пошли в лес за грибами и нашли клад со старинными монетами, о котором сообщили
в отделение милиции?
1. гражданским
2. семейным
3. гражданскопроцессуальным
4. финансовым.
30. Среди приведенных ситуаций укажите гражданскоправовое правонарушение
(деликт).
1. работник не вышел на работу без уважительной причины
2. предприятиепоставщик не выполнило поставку товара в установленный договором срок
3. гражданин распивал спиртные напитки в общественном месте
4. школьник подделал подпись классного руковод
31. К правовой функции государства относится
1. установление отношений с компетентными партиями, общественными институтами
2. регулирование общественных отношений и поведения граждан
3. использование долгосрочного планирования и программирования
4. адаптация сферы образования к требованиям современности.
32. К внешним функциям государства относится
1. регулирование национальных отношений
2. использование рычагов управления для осуществления властных полномочий
3. обеспечение национальной безопасности.
4. обеспечение политической стабильности
33. Функцией государства является
1. наличие государственного аппарата
2. поддержание общественного порядка 3. суверенитет
4. разделение властей.
34. Что свойственно любому государству?
1. многопартийная система
2. наличие представительных органов власти
3. правоохранительная деятельность
4. высшая ценность прав и свобод человека.
26
35. Что отличает государство от других институтов политической системы?
1. разработка политических программ
2. узаконенное право на принуждение граждан
3. представление интересов определенных групп
4. объединение людей для совместной деятельности.
36 Уголовным правонарушением является:
1. неявка на работу бригады строителей
2. забастовка авиадиспетчеров
3. распитие спиртных напитков студентами в здании института
4. ложный звонок о заложенной в здании театра бомбе.
37. Во дворе жилого дома поздней ночью молодежная компания шумно отмечала
день рождения. Жильцы, которые так и не смогли уснуть, вынуждены были вызвать
милицию. Нормы какого права нарушили молодые люди?
1. административного
2. жилищного
3. уголовного
4. гражданского.

38. Выраженное в государственных актах, охраняемое государством и обязательное
правило поведения называется
1. нормой морали
2. правовой нормой
3. партийной нормой
4. традиционной нормой.
39. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие
которых обеспечивается силой
1. традиций
2. убеждения
3. общественного мнения
4. государства.
40. Нормы права, в отличие от норм морали
1. регулируют общественные отношения
2. соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
3. обеспечиваются силой общественного мнения 4. выражаются в официальной форме.
41. Отличительным признаком правовой нормы является
1. принятие ее соответствующим государственным органом
2. соответствие принятым в обществе представлениям о добре и зле
3. обеспеченность силой общественного мнения
4.соответствие интересам властной элиты.
42. Получение наследства, дарение имущества относятся к правоотношениям
1. гражданским
2. трудовым
3. административным
4. семейным.
27
43. Гражданин П. составил доверенность для своего сына на пользование
принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения
1. семейные
2. административные
3. трудовые
4. гражданские.
44. Каким из перечисленных ниже прав гражданин РФ может воспользоваться только
по достижении полной дееспособности?
1. на презумпцию невиновности
2. на свободу слова
3. на участие в общественной организации
4. на участие в выборах президента.
45. Какая ситуация является примером семейных правоотношений?
1. родителиалкоголики были лишены родительских прав
2. дочь получила наследство от друга семьи
3. на свою первую зарплату сын купил подарок родителям
4. сын устроился работать на семейную фирму.

46.  В стране М. правительство формируется на основе результатов парламентских
выборов. При этом существует должность президента, который избирается
парламентом. Какая форма правления представлена в стране М.:
1. конституционная республика
2. президентская республика
3. парламентская республика
4. ограниченная монархия.
47. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии принимают законы страны.
Б. Политические партии предлагают решения социальноэкономических вопросов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны. 48.  Верны ли следующие суждения о правовом государстве?
А. В правовом государстве право  выше власти.
Б. В правовом государстве суд стоит выше других ветвей власти.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
49. Кто является главой государства в РФ:
1) Председатель Правительства
2) Президент РФ
3) Спикер Государственной Думы РФ
4) Председатель Конституционного суда РФ.
28
50. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость
во внешней политике – это:
1. политический режим
2. форма правления
3. форма административного устройства
4. государственный суверенитет.
51. Выбранный представитель, член представительного государственного
учреждения:
1. депутат
2. избиратель
3. гражданин
4) министр.
52. Добровольное объединение граждан, которое нацелено на овладение
политической властью, называется:
1. профсоюзом
2. политической партией
3. общественным движением
4. социальной группой.
53. Любое государство характеризуется:
1. верховенством права
2. наличием аппарата управления
3. политическим плюрализмом
4. соблюдением прав человека.
54. Унитаризм (унитарное государство) – это:
1. форма правления
2. форма государственного устройства
3. политический режим
4. признак государства. 55. Процедура формирования государственного органа, осуществляемая посредством
голосования правоспособных граждан, – это:
1. выборы
2. ротация
3. законотворчество
4. наделение полномочиями.

56. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?
А. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с
предписаниями норм права и регулируются ими.
Б. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие прав и
обязанностей у их участников.
1. верно только А
2. верны оба суждения
3. верно только Б
4. оба суждения неверны.
29
57. Какой источник права не относится к источникам права в РФ?
1. подзаконные акты
2. законы
3. нормативноправовой акт
4. договоры.
58. Какое наказание налагается за нарушение воинского устава?
1. конфискация имущества
2. замечание
3. арест
4. исправительные работы.
59. Какого вида юридической ответственности не существует?
1. уголовной
2. административной
3. дисциплинарной
4. государственной.
60. Как подругому называют противоправное поведение?
1. правоотношение
2. действие
3. правонарушение
4. вина.
Ключ к тесту:
1
2
16
2
4
17
3
1
18
4
1
19
5
2
20
6
4
21
7
4
22
8
1
23
9
1
24
10
4
25
11
3
26
12
3
27
13
2
28
14
3
29
15
1
30 3
31
2
46
3
1
32
3
47
2
3
33
2
48
1
4
34
2
49
2
2
35
1
50
4
2
36
4
51
1
1
37
1
52
2
2
38
2
53
2
1
39
4
54
4
1
40
4
55
1
3
41
1
56
2
3
42
1
57
4
3
43
4
58
3
1
44
4
59
4
2
45
1
60
3
Критерии оценивания результатов тестирования:
60 – 54 балла – 5 «отлично».
53   48 баллов – 4 «хорошо».
47  36 баллов – 3 «удовлетворительно».
Менее 36 баллов – 2 «неудовлетворительно».
30
ВТОРОЙ КУРС.
Контрольная работа №1 по теме: «Труд и социальная защита».
Тест.
1. Срок регистрации трудового договора физического лица  работодателем:
А. 7 дней    Б. 3 дня   В. 10 дней с момента заключения  Г. 1 месяц
2. Когда трудовой договор не обязателен в письменной форме:
А. если это особая форма договора  контракт.
Б. трудовой договор с несовершеннолетним работником.
В. организованный набор работников.
Г. трудовой договор с молодым специалистом.
3. Где регистрируется трудовой договор, который заключается с физическим лицом
предприятием?
А. В Министерстве юстиции    Б. В пенсионном фонде
В. В налоговой службе   Г. В государственном фонде занятости.
4. кем разрабатывается и принимается Коллективный договор:
А. на референдуме.
Б. на сессии Государственной думы.
В. на собрании руководителей предприятия, фирмы, организации.
Г. на общем собрании трудового коллектива. 5.Сторонами заключения коллективного договора являются:
А. Работодатель (физическое лицо) и работник.
Б. председатель профсоюзного комитета и работники.
В. собственник или лицо, им уполномоченное и трудовой коллектив.
Г. комитет по трудовым спорам и работники.
6. Моментом начала действия трудового договора считается:
А. через 5 дней после подписания.
Б. с момента заключения.
В. после государственной регистрации.
Г. с момента провозглашения трудового договора.
7. Испытания при приеме на работу не применяется к:
А. Лицам пенсионного возраста    Б. Военнообязанным
В. Инвалидам      Г. Работникам до 18 лет.
8.Действие коллективного договора предприятия распространяется на:
А. только на администрацию.
Б. на всех субъектов (членов) предприятия, кроме руководителей этого предприятия.
В. только на временных рабочих.  Г. На всех членов (субъектов) предприятия.
9. Не является гарантией обеспечения прав граждан на труд:
А. равенство трудовых прав граждан.  Б. свободный выбор вида деятельности.
В. компенсации материальных расходов, в связи с направлением в другую местность.
Г. расовая принадлежность.
31
10.Виды трудового договора по срокам действия:
А. срочный, бессрочный, на время определенной работы.
Б. Срочный, бессрочный.
В. Краткосрочный, среднесрочный, на время определенной работы.
Г. Краткосрочный, сезонный, долгосрочный.
11. При приеме на работу не требуется документ:
А. паспорт Б. свидетельство о рождении В. трудовая книжка Г. диплом
12. В случае реорганизации собственности коллективный договор продолжает
действовать в течении срока
А. срок, на который он заключен. Б. 10 дней с момента реорганизации.
В. продолжает действовать неограниченный промежуток времени.
Г. прекращает свое действие сразу после завершения реорганизации.
13. По общему правилу срок испытания при принятии на работу не может
превышать:
А. 20 дней. Б. Две недели. В. В зависимости от сферы деятельности 13 месяца.
Г. 3 месяца.
14. Испытательный срок для рабочих составляет:
А. 3 месяца. Б. 10 дней В. 1 месяц Г. 6 месяцев. 15.Трудовой договор может прекратится по инициативе:
А. Собственника, работника, профсоюза.
Б. Собтвенника, работника, сотрудников милиции.
В. Работника, членов его семьи.
Г. Профсоюзного органа, начальника отдела кадров.
16.Перевод работника на другое предприятие, или перевод на другую должность
возможно при:
А. Согласии работника. Б. Необходимости рабочего процесса.
В. Требовании руководства  Г. Строго по решению трудового коллектива.
17.Лицо может самостоятельно заключать трудовой договор в возрасте:
А. с 14 лет    Б. с 20 лет    В. с 16 лет    Г. с 18 лет.
18.Срок действия дисциплинарного взыскания:
А. 1 год    Б. 3 год.  В. 6 месяцев   Г. 2 недели.
19.Днем полного увольнения работника с работы считается:
А. Последний день работы  Б. Следующий за последним днем работы
В. День выдачи трудовой книжки  Г. Следующий день, за днем выдачи трудовой книжки.
20.Определите, обязан ли работодатель, в случае увольнения работника по
инициативе работодателя, выдавать работнику копию приказа:
А. Обязан при любых обстоятельствах.
Б. Не обязан.
В. Обязан, если требует работник.
Г. Обязан, лишь с разрешения начальника отдела кадров
32
21.Прогулом считается:
А. Отсутствие на рабочем месте свыше 3х часов
Б. Отсутствие на работе свыше 3х часов
В. Отсутствие на рабочем месте в течении дня
Г. Неявка на работу более 2х дней
22.При 6дневной рабочей неделе продолжительность работы не может превышать:
А. 7 часов.   Б. 8 часов.    В. 6 часов.    Г. 5 часов.
23.Ночным считается рабочее время с:
А. с20.00 до 8.00   Б. с 18.00 до 6.00  В. с 22.00 до 6.00   Г. с 23.00 до 7.00
24.Для каких работников установлена сокращенная продолжительность рабочего
времени и составляет 34 часа в неделю:
А. для учащихся, работающих в летние каникулы в возрасте 1415 лет
Б. для пенсионеров
В. для инвалидов
Г. для работников в возрасте с 1618 лет 25.Какой документ является единственным свидетельством о трудовой деятельности
работника.
А. Трудовой договор
Б. Трудовая книжка
В. Приказ о приеме на работу
Г. Все вышеуказанные варианты

Ключ к тесту:
1
а
2 3 4 5
г
г
г
в в
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
г
б
б
в
в
в
в
г
г
г
а
а
а
а
г
а
а
в
25
б
Критерии оценивания результатов тестирования:
25–23 баллов – 5 «отлично».
2220 баллов – 4 «хорошо».
1915баллов – 3 «удовлетворительно».
Менее 15 баллов – 2 «неудовлетворительно».
33
Контрольная работа № 2 «Споры, порядок их рассмотрения».
ТЕСТ.
1. Во всех случаях изъятия вещей и документов при производстве по делу об
административном правонарушении:
А. Должны присутствовать трое понятых.
Б. Должны быть применены фото и киносъемка, видеозапись и иные установленные
способы фиксации вещественных доказательств.
В. Составляется протокол или делается соответствующая запись в протоколе о
доставлении или в протоколе об административном задержании.
Г. Изъятое должно быть упаковано и опечатано на месте изъятия.

2. Административный штраф считается уплаченным при условии:
А. Оплаты административного штрафа на месте совершения физическим лицом
административного правонарушения по постановлениюквитанции установленного образца.
Б. Внесения суммы административного штрафа лицом, привлеченным к административной ответственности, в банк или в иную кредитную организацию.
В. Перечисления суммы административного штрафа лицом, привлеченным к
административной ответственности, в банк или в иную кредитную организацию
Г. Направления копии документа, свидетельствующего об уплате административного
штрафа, судье, в орган, должностному лицу, вынесшим постановление.
3. Органы, должностные лица, уполномоченные рассматривать дела об
административных правонарушениях, (кроме судей) могут назначить
административные наказания в виде:
А. Административного штрафа.
Б. Лишения специального права, предоставленного физическому лицу.
В. Дисквалификации.
Г. Административного приостановления деятельности.
4.  Решение по жалобе на постановление по делу об административном
правонарушении в случае обжалования может быть пересмотрено:
А. Судьей, вынесшим решение по жалобе.
Б. Органом, должностным лицом, вынесшим решение по жалобе.
В. Прокурором.
Г. Вышестоящим судом.
5. По результатам рассмотрения дела об административном правонарушении может
быть вынесено:
А. Постановление о прекращении производства по делу об административном
правонарушении.
Б. Определение о возвращении протокола  неправильного составления.
В. Постановление об объявлении лицу, совершившему малозначительное административное
правонарушение, устного замечания.
Г. Передан протокол лицу, совершившему малозначительное административное
правонарушение.
34
6. Обстоятельствами, смягчающими административную ответственность,
признаются:
А. Добровольное сообщение лицом о совершенном им административном правонарушении.
Б. Действия лица в состоянии крайней необходимости.
В. Малозначительность совершенного административного правонарушения.
Г. Совершение административного правонарушения в состоянии алкогольного опьянения.
7. Сроки, в которые протокол об административном правонарушении направляется
судье, в орган, должностному лицу, уполномоченным рассматривать дело об
административном правонарушении:
А. Немедленно после его составления.
Б. в течение суток с момента составления.
В. В течение двух суток с момента составления протокола об административном
правонарушении. Г. В течение десяти суток с момента составления протокола об административном
правонарушении.
8. К мерам обеспечения производства по делу об административном правонарушении
относятся:
А. Административное задержание.
Б. Подписка о невыезде и надлежащем поведении.
В. Конфискация орудия совершения или предмета совершения административного
правонарушения.
Г. Залог.

9. При административном приостановлении деятельности производятся:
А. Введение контрольнопропускного режима.
Б. Оограничение доступа на отдельные участки местности.
В. Дополнительный контроль эксплуатации агрегатов, объектов, зданий или сооружений.
Г. Наложение пломб.
10. Привод может быть применен в отношении:
А. Юридического лица, в отношении которых ведется дело об административном
правонарушении.
Б. Физического лица, в отношении которых ведется дело об административном
правонарушении.
В. Эксперта
Г. Защитника или представителя потерпевшего.

11. Лицо считается подвергнутым административному наказанию в течение одного
года со дня:
А. Совершения административного правонарушения.
Б. Вынесения постановления по делу об административном правонарушении.
В. Начала исполнения постановления о назначении административного наказания
Г.Окончания исполнения постановления о назначении административного наказания.
12. Постановление по делу об административном правонарушении объявляется:
А. Немедленно по окончании рассмотрения дела.
Б. В течение трех дней со дня вынесения постановления.
В. В течение двух недель со дня вынесения постановления.
35
Г. Не позднее двух месяцев с момента совершения административного правонарушения.
13. По общему правилу дело об административном правонарушении должно быть
рассмотрено судьей, органом, должностным лицом, правомочными рассматривать
дело, в течение:
А. Двух месяцев с момента совершения административного правонарушения.
Б. Двух месяцев с момента составления протокола об административном правонарушении.
В. 15 дней со дня получения протокола об административном правонарушении.
Г. 30 дней со дня получения протокола об административном правонарушении.
14. Дело об административном правонарушении рассматривается по: А. Месту совершения административного правонарушения.
Б. Месту нахождения органа, должностного лица, составившего протокол об
административном правонарушении.
В. Месту нахождения судьи, органа, должностного лица, рассматривающего дело об
административном правонарушении.
Г. Месту жительства лица, совершившего правонарушение.
15. Постановление об административном выдворении за пределы Российской
Федерации иностранных граждан или лиц без гражданства исполняется:
А.Службой судебных приставов.
Б. Пограничными органами.
В. Таможенными органами.
Г. Властями иностранного государства, на территорию или через территорию которого
указанное лицо выдворяется.
16. Административный арест устанавливается на срок до:
А. 48 часов.
Б. 15 суток.
В. Двух месяцев.
Г. 30 суток.
17. В протоколе об административном задержании указываются:
А. Время совершения и событие административного правонарушения.
Б. Должность, фамилия и инициалы лица, составившего протокол.
В. Сведения о свидетелях административного задержания.
Г. Объяснения задержанного лица.
18. Доставление как мера обеспечения производства по делу об административном
правонарушении это:
А. Кратковременное ограничение свободы физического лица.
Б. Принудительное препровождение физического лица в целях составления протокола об
административном правонарушении при невозможности его составления на месте
выявления административного правонарушения, если составление протокола является
обязательным.
В. Ограничения, связанные со свободой передвижения физического лица и в запрете
общаться с определенными лицами.
Г. Ограничения, получать и отправлять корреспонденцию, вести переговоры с
использованием любых средств.
36
19. За совершение административных правонарушений может быть применено
административное наказание в виде:
А. Административного штрафа.
Б.Исправительных работ.
В. Заключения под стражу
Г. Временного приостановления деятельности.
20. Законодательство об административных правонарушениях включает:
А. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры
Российской Федерации. Б. Уголовный Кодекс Российской Федерации.
В. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.
Г. Нормативные правовые акты федеральных органов государственной власти.

Ключ к тесту:
1
в
2 3 4 5
г
а
а
г
7
6
а б а
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
а
б
б
б
а
б
б
г
г
а
в
20
в
Критерии оценивания результатов тестирования:
20–18 баллов – 5 «отлично».
1716 баллов – 4 «хорошо».
1512 баллов – 3 «удовлетворительно».
Менее 12 баллов – 2 «неудовлетворительно».
37
Областное государственное  автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Яковлевский политехнический техникум» РАССМОТРЕНО
на МК гуманитарного цикла
Протокол методической комиссии
От «____»___________20____г. №
Председатель МК
_____________/________________
Разработал: Бабынин С.А.
«_____»_______________20_____г.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________/______________
«_____»_______________20_____г.
                         Контрольно – измерительные материалы
                         учебной дисциплины «Право»
                         по профессии:
                      100116.01 Парикмахер.

Инструкция: выбери правильный ответ.
1. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и
отношениями людей в целях сохранения целостности общества и поддержания
порядка, называется
1. политическим движением
2. профсоюзом.
3. государством.
4. политической партией.
2. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
3. К внешним функциям государства не относится
1. оборона страны
2. обеспечение мира и поддержка мирового порядка.
3. обеспечение правопорядка.
4. сотрудничество с другими странами в решении глобальных проблем.
4. Функцией государства не является
1. охрана всех форм собственности
2. разделение властей
3. оборона страны.
4. интеграция в мировую экономику.
5. Обязательным признаком государства не является
1. суверенитет государственной власти
2. деление на классы
3. публичный характер власти                  38
4. государственный аппарат управления. 6. Совокупность внешних признаков, характеризующих государство, называется
1. формой правления
2.формой территориальногосударственного устройства
3. формой государства
4. типом политического режима.
7. К государственным органам, осуществляющим внутренние функции, относится
1. полиция
2. органы межгосударственных отношений
3.вооруженные силы
4.разведка.
8. К внешним функциям государства относится
1.установление правовых норм и принятие законов
2.участие в решении глобальных проблем.
3. регулирование общественных отношений
4. правильного ответа нет.
9. К внутренним функциям государства не относится
1. интеграция в мировую экономику
2. налогообложение
3. охрана прав и свобод граждан
4. охрана правопорядка.
10. К политическим функциям государства относится
1. выработка программных целей и задач развития общества
2. создание условий для удовлетворения культурных запросов людей
3. осуществление социальной защиты людей
4. удовлетворение потребности людей в работе.
11. К правовой функции государства относится
1. установление отношений с компетентными партиями, общественными институтами
2. регулирование общественных отношений и поведения граждан
3. использование долгосрочного планирования и программирования
4. адаптация сферы образования к требованиям современности.
12. К внешним функциям государства относится
1. регулирование национальных отношений
2. использование рычагов управления для осуществления властных полномочий
3. обеспечение национальной безопасности.
4. обеспечение политической стабильности
13. Функцией государства является
1. наличие государственного аппарата
2. поддержание общественного порядка
3. суверенитет
4. разделение властей. 14. Что свойственно любому государству?
1. многопартийная система                               39
2. наличие представительных органов власти
3. правоохранительная деятельность
4. высшая ценность прав и свобод человека.
15. Что отличает государство от других институтов политической системы?
1. разработка политических программ
2. узаконенное право на принуждение граждан
3. представление интересов определенных групп
4. объединение людей для совместной деятельности.
16. Обособленная группа правовых норм, регулирующих однородные социальные
отношения, называется
1. системой права
2. естественным правом
3. отраслью права
4. правовой ответственностью.
17. Какая отрасль российского права регулирует имущественные и личные
неимущественные отношения?
1. административное право
2. государственное право
3. гражданское право
4. трудовое право.
18. Исторически наиболее ранней формой выражения права был(а)
1. судебный прецедент
2. правовой обычай
3. нормативноправовой акт
4. правовая доктрина.
19. Студент К. не явился на экзамен по философии без уважительной причины. Это
повлечет за собой привлечение к ответственности
1. административной
2. уголовной
3. дисциплинарной
4. гражданскоправовой.
20. Нормативным правовым актом является
1. федеральный закон о средствах массовой информации
2. телеграмма главе государства в честь юбилея
3. аудиторская проверка фирмы
4. кассационная жалоба в вышестоящий суд.
21. Сторож автостоянки уснул на посту, что позволило ворам угнать две машины.
Какой вид правонарушения совершил сторож?
1. административный проступок
2. преступление 3. дисциплинарный проступок
4. гражданский проступок.
40
22. Верны ли следующие суждения?
А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействия.
Б. Недонесение о готовящемся преступлении является правонарушением.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
23. Верны ли следующие суждения о праве?
А. К публичному праву относится право административное и государственное
(конституционное).
Б. К частному праву относятся отрасли права, регулирующие отношения между
гражданами, прежде всего гражданское, трудовое, семейное.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны.
24. К какому типу правоотношений относится следующая ситуация: дедушка и внук
пошли в лес за грибами и нашли клад со старинными монетами, о котором сообщили
в отделение милиции?
1. гражданским
2. семейным
3. гражданскопроцессуальным
4. финансовым.
25. Среди приведенных ситуаций укажите гражданскоправовое правонарушение
(деликт).
1. работник не вышел на работу без уважительной причины
2. предприятиепоставщик не выполнило поставку товара в установленный договором срок
3. гражданин распивал спиртные напитки в общественном месте
4. школьник подделал подпись классного руководителя в дневнике.
26. Уголовным правонарушением является:
1. неявка на работу бригады строителей
2. забастовка авиадиспетчеров
3. распитие спиртных напитков студентами в здании института
4. ложный звонок о заложенной в здании театра бомбе.
27. Во дворе жилого дома поздней ночью молодежная компания шумно отмечала
день рождения. Жильцы, которые так и не смогли уснуть, вынуждены были вызвать
милицию. Нормы какого права нарушили молодые люди?
1. административного
2. жилищного 3. уголовного
4. гражданского.

28. Выраженное в государственных актах, охраняемое государством и обязательное
правило поведения называется
1. нормой морали
2. правовой нормой                                                 41
3. партийной нормой
4. традиционной нормой.
29. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие
которых обеспечивается силой
1. традиций
2. убеждения
3. общественного мнения
4. государства.
30. Нормы права, в отличие от норм морали
1. регулируют общественные отношения
2. соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле
3. обеспечиваются силой общественного мнения
4. выражаются в официальной форме.
31. Срок регистрации трудового договора физического лица  работодателем:
1. 7 дней
2. 3 дня
3. 10 дней с момента заключения
4. 1 месяц
32. Когда трудовой договор не обязателен в письменной форме:
1. если это особая форма договора  контракт.
2. трудовой договор с несовершеннолетним работником.
3. организованный набор работников.
4. трудовой договор с молодым специалистом.
33. Где регистрируется трудовой договор, который заключается с физическим лицом
предприятием?
1. В Министерстве юстиции
2. В пенсионном фонде
3. В налоговой службе
4. В государственном фонде занятости.
34. кем разрабатывается и принимается Коллективный договор:
1. на референдуме.
2. на сессии Государственной думы.
3. на собрании руководителей предприятия, фирмы, организации.
4. на общем собрании трудового коллектива.
35.Сторонами заключения коллективного договора являются: 1. Работодатель (физическое лицо) и работник.
2. председатель профсоюзного комитета и работники.
3. собственник или лицо, им уполномоченное и трудовой коллектив.
4. комитет по трудовым спорам и работники.
36. Моментом начала действия трудового договора считается:
1. через 5 дней после подписания.
2. с момента заключения.
3. после государственной регистрации.
4. с момента провозглашения трудового договора.
42
37. Испытания при приеме на работу не применяется к:
1. Лицам пенсионного возраста
2. Военнообязанным
3. Инвалидам
4. Работникам до 18 лет.
38.Действие коллективного договора предприятия распространяется на:
1. только на администрацию.
2. на всех субъектов (членов) предприятия, кроме руководителей этого предприятия.
3. только на временных рабочих.
4. На всех членов (субъектов) предприятия.
39. Не является гарантией обеспечения прав граждан на труд:
1. равенство трудовых прав граждан.
2. свободный выбор вида деятельности.
3. компенсации материальных расходов, в связи с направлением в другую местность.
4. расовая принадлежность.
40.Виды трудового договора по срокам действия:
1. срочный, бессрочный, на время определенной работы.
2. Срочный, бессрочный.
3. Краткосрочный, среднесрочный, на время определенной работы.
4. Краткосрочный, сезонный, долгосрочный.
41. При приеме на работу не требуется документ:
1. паспорт
2. свидетельство о рождении
3. трудовая книжка
4. диплом
42. В случае реорганизации собственности коллективный договор продолжает
действовать в течении срока
1. срок, на который он заключен.
2. 10 дней с момента реорганизации.
3. продолжает действовать неограниченный промежуток времени.
4. прекращает свое действие сразу после завершения реорганизации. 43. По общему правилу срок испытания при принятии на работу не может
превышать:
1. 20 дней.
2. Две недели.
3. В зависимости от сферы деятельности 13 месяца.
4. 3 месяца.
44. Испытательный срок для рабочих составляет:
1. 3 месяца.
2. 10 дней
3. 1 месяц
4. 6 месяцев.
43
45. Трудовой договор может прекратится по инициативе:
1. Собственника, работника, профсоюза.
2. Собственника, работника, сотрудников милиции.
3. Работника, членов его семьи.
4. Профсоюзного органа, начальника отдела кадров.
46. Во всех случаях изъятия вещей и документов при производстве по делу об
административном правонарушении:
1. Должны присутствовать трое понятых.
2. Должны быть применены фото и киносъемка, видеозапись и иные установленные
способы фиксации вещественных доказательств.
3. Составляется протокол или делается соответствующая запись в протоколе о
доставлении или в протоколе об административном задержании.
4. Изъятое должно быть упаковано и опечатано на месте изъятия.

47. Административный штраф считается уплаченным при условии:
1. Оплаты административного штрафа на месте совершения физическим лицом
административного правонарушения по постановлениюквитанции установленного образца.
2. Внесения суммы административного штрафа лицом, привлеченным к административной
ответственности, в банк или в иную кредитную организацию.
3. Перечисления суммы административного штрафа лицом, привлеченным к
административной ответственности, в банк или в иную кредитную организацию
4. Направления копии документа, свидетельствующего об уплате административного
штрафа, судье, в орган, должностному лицу, вынесшим постановление.
48. Органы, должностные лица, уполномоченные рассматривать дела об
административных правонарушениях, (кроме судей) могут назначить
административные наказания в виде:
1. Административного штрафа.
2. Лишения специального права, предоставленного физическому лицу.
3. Дисквалификации.
4. Административного приостановления деятельности.
49.  Решение по жалобе на постановление по делу об административном
правонарушении в случае обжалования может быть пересмотрено:
1. Судьей, вынесшим решение по жалобе. 2. Органом, должностным лицом, вынесшим решение по жалобе.
3. Прокурором.
4. Вышестоящим судом.
50. По результатам рассмотрения дела об административном правонарушении может
быть вынесено:
1. Постановление о прекращении производства по делу об административном
правонарушении.
2. Определение о возвращении протокола  неправильного составления.
3. Постановление об объявлении лицу, совершившему малозначительное административное
правонарушение, устного замечания.
4. Передан протокол лицу, совершившему малозначительное административное
правонарушение.
44
51. Обстоятельствами, смягчающими административную ответственность,
признаются:
1. Добровольное сообщение лицом о совершенном им административном правонарушении.
2. Действия лица в состоянии крайней необходимости.
3. Малозначительность совершенного административного правонарушения.
4. Совершение административного правонарушения в состоянии алкогольного опьянения.
52. Сроки, в которые протокол об административном правонарушении направляется
судье, в орган, должностному лицу, уполномоченным рассматривать дело об
административном правонарушении:
1. Немедленно после его составления.
2. в течение суток с момента составления.
3. В течение двух суток с момента составления протокола об административном
правонарушении.
4. В течение десяти суток с момента составления протокола об административном
правонарушении.
53. К мерам обеспечения производства по делу об административном
правонарушении относятся:
1. Административное задержание.
2. Подписка о невыезде и надлежащем поведении.
3. Конфискация орудия совершения или предмета совершения административного
правонарушения.
4. Залог.

54. При административном приостановлении деятельности производятся:
1. Введение контрольнопропускного режима.
2. Оограничение доступа на отдельные участки местности.
3. Дополнительный контроль эксплуатации агрегатов, объектов, зданий или сооружений.
4. Наложение пломб.
55. Привод может быть применен в отношении:
1. Юридического лица, в отношении которых ведется дело об административном
правонарушении. 2. Физического лица, в отношении которых ведется дело об административном
правонарушении.
3. Эксперта
4. Защитника или представителя потерпевшего.

56. Лицо считается подвергнутым административному наказанию в течение одного
года со дня:
1. Совершения административного правонарушения.
2. Вынесения постановления по делу об административном правонарушении.
3. Начала исполнения постановления о назначении административного наказания
4.Окончания исполнения постановления о назначении административного наказания.
57. Постановление по делу об административном правонарушении объявляется:
1. Немедленно по окончании рассмотрения дела.
2. В течение трех дней со дня вынесения постановления.
3. В течение двух недель со дня вынесения постановления.
45
4. Не позднее двух месяцев с момента совершения административного правонарушения.
58. По общему правилу дело об административном правонарушении должно быть
рассмотрено судьей, органом, должностным лицом, правомочными рассматривать
дело, в течение:
1. Двух месяцев с момента совершения административного правонарушения.
2. Двух месяцев с момента составления протокола об административном правонарушении.
3. 15 дней со дня получения протокола об административном правонарушении.
4. 30 дней со дня получения протокола об административном правонарушении.
59. Дело об административном правонарушении рассматривается по:
1. Месту совершения административного правонарушения.
2. Месту нахождения органа, должностного лица, составившего протокол об
административном правонарушении.
3. Месту нахождения судьи, органа, должностного лица, рассматривающего дело об
административном правонарушении.
4. Месту жительства лица, совершившего правонарушение.
60. Постановление об административном выдворении за пределы Российской
Федерации иностранных граждан или лиц без гражданства исполняется:
1.Службой судебных приставов.
2. Пограничными органами.
3. Таможенными органами.
4Г. Властями иностранного государства, на территорию или через территорию которого
указанное лицо выдворяется.
Ключ к тесту:
1
3
16
2
1
17
3
3
18
4
4
19
5
2
20
6
2
21
7
1
22
8
2
23
9
1
24
10
1
25
11
2
26
12
3
27
13
2
28
14
2
29
15
1
30 3
31
1
46
3
3
32
4
47
4
2
33
4
48
1
3
34
4
49
4
1
35
3
50
1
3
36
3
51
1
3
37
4
52
2
3
38
4
53
1
1
39
4
54
4
2
40
1
55
2
4
41
2
56
4
1
42
1
57
1
2
43
4
58
3
4
44
3
59
1
4
45
1
60
2
Критерии оценивания результатов тестирования:
60 – 54 балла – 5 «отлично».
53   48 баллов – 4 «хорошо».
47  36 баллов – 3 «удовлетворительно».
Менее 36 баллов – 2 «неудовлетворительно».
46

file_name: право рабочая программа парикмахер, Бабынин С.А..doc

intro:
. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

•	развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
•	воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
•	овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
•	овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
•	формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

title: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   "ПРАВО"


extracted_text:
Разработка урока по изобразительному искусству
4 класс
Тема: Этот близкий и далекий космос. Композиция. Рамка.
Цели:
 развитие   уважения   к   достижениям,   развитие   воображения,
фантазии, умения размещать смысловые элементы в разных местах картинной
плоскости.
Материалы:  цветной   фон,   гуашь.   Восковые   мелки,   картон,   клей,
ножницы.
Зрительный ряд: 510  минутный фильм, связанный с космосом, книги и
иллюстрации с фотографиями космоса и Ю. Гагарина.
Музыкальный ряд: песни о космосе.
Ход урока.
1. Беседа  о космосе, космонавтах, космических кораблях. Космическое
пространство совершенно темное, т.к. там нет ни пыли, ни воды, которые бы
отражали свет.
Первый   спутник   был   запущен   в   1957г.   в   России.   Сегодня   на   орбите
находится около 300 спутников. Они служат, чтобы передавать по всему миру
телефонные разговоры, телевизионные передачи, информацию о погоде.
Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт планеты – 12 апреля
1961г. совершил первый в истории человечества полет по орбите за пределами
земной   атмосферы.   (показ   фотографий   и   схематических   рисунков
космических кораблей).
2. Составление плана работы.

Выбор композиции.
Компоновка.
Работа в цвете (гуашь, восковые мелки). Фон черный или темно


синий. 3. Рамкапаспарту.

Показ на доске.

Показ на картоне.
4. Итог урока. Выставка работ.

file_name: Поурочное планирование 4 класс 23.docx

intro: Разработка урока по изобразительному искусству  на тему "Этот близкий и далекий космос" предназначена для учащихся 4 класса. Рисунок в конце занятия помещается в рамку. Рамка изготавливается детьми на уроке. Учащиеся после просмотра фильма погружаются в тематику данного урока, что даёт им возможность раскрыть фантазию, смелость в цвете и форме.

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Разработка урока по изобразительному искусству  на тему "Этот близкий и далекий космос" (4 класс)


extracted_text:
Урок русского языка в 6 классе
Тема: "Буквы ОЕ после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"
Ход урока
I. Организационный момент.
 Здравствуйте, ребята. Сядьте на своих местах удобнее, успокойтесь.
 Посмотрите всё ли необходимое для урока есть у вас на партах.
II. Мотивация учащихся к познавательной деятельности, актуализация опорных знаний, подготовка к изучению нового
материала.
 Обратимся к эпиграфу:

«Нельзя, чтоб тот себя письмом прославил,
Кто грамматических не знает свойств и правил»
                                                                                А.П. Сумароков
 О чём нам хотел сказать автор эпиграфа?
 Да, действительно, чтобы грамотно писать, необходимо знать грамматические правила.
Прочитайте стихотворение
 О какой части речи мы будем говорить?
 Мы будем говорить о прилагательном  и познакомимся ещё с одним грамматическим правилом. А с каким, я думаю,
вы догадаетесь, выполняя задание.
Учитель. Прочитайте задание
Вставить пропущенные буквы, обозначая орфограммы.
Боч..к,  пирож..к,  книж..нка,  реч..нка,  снеж..к,  доченька,  крошечка,  ключ..м,  птиц..й,  туч..й,  камыш..вый,  плюш..вый,
груш..вый, кумач..вый, свинц..вый.
   Какое   грамматическое   правило   вы   применили?   (Буквы   О   и   Е   после   шипящих   в   суффиксах   и   окончаниях
существительных)
Учитель. Как вы думаете, почему последние слова выделены другим цветом? (Какой части речи эти слова?)
Ученики. Это имена прилагательные.
 Выделите все части слова
 После каких согласных находится суффикс в этих прилагательных?
(после шипящих и Ц)
 Поставьте ударение в этих словах.
Учитель. Как вы считаете, какие буквы нужно вставлять на месте пропусков? (О,Е)
 Значит, какая тема урока???
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.
Тема урока
Откройте тетради, запишите число,
Соответственно, цель нашего урока какова?
1.Узнать правило написания о – е после шипящих и ц в суффиксах имён прилагательных;
2. Научиться правильно писать слова с изученной орфограммой и графически обозначать условия выбора верного
написания.
Учитель.  Вспомните, какие условия мы соблюдаем, чтобы правильно записать гласные после шипящих в именах
существительных?
Ученики. Ставим ударение и выделяем морфемы.
Учитель. То же мы применили и для имён прилагательных. Что вы заметили после постановки ударения и выделения
морфем?
Ученики. Ударения падают на разные морфемы.
Учитель. Попробуем сформулировать правило написания гласных  О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имён
прилагательных.
(Дети формулируют.)
Осмысление нового материала
 Посмотрите на эти словосочетания
Свинцовое грузило     Сторожевой катер    Бежевый костюм   Отцовский рюкзак  Ежовые рукавицы
1 


Есть ли в данных прилагательных суффиксы? Назовём их.
Как вы думаете, почему в них пишутся разные гласные после шипящих и Ц?
 Итак, давайте сделаем вывод, когда в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц пишется буква О, а
когда – Е???
О
плюшевый мишка
песцовый воротник
кумачевая рубаха
ситцевая занавеска
свинцовая пуля
моржовый клык
ландышовый запах
камышовые заросли
лицовой нерв
Учитель. Проверьте себя. Откройте учебники на стр. 28 , Прочитаем правило
Вы  правильно сказали: Наша цель – научиться применять правило, видеть условия его применения.
Каков же алгоритм этого правила? (Определить часть речи, поставить ударение, выделить морфему). Ребята, это
правило можно отобразить графически.
Графическая схема
IV. Закрепление  изученного.
Будем закреплять новое правило
1. Ребята, прочитайте задание. Что вам необходимо сделать?
Списать предложения. Вставить пропущенные буквы, используя алгоритм.
Ребята, сегодня вы будете оценивать выполненные задания
Свинцовые воды реки грустно чернели в берегах.
Пунцовый закат проступал за лесом.
Глянцевая листва переливалась на солнце.
2.(Устно)  Найдите ошибки в словосочетаниях, исправьте их и объясните.









3. Запишите Упражнение 362. Прочитайте задание.
Это задание вы будете выполнять в парах.
(Слайд 11) Проверим. Оценим
4. Отдохнём. Проведём филологическая  физкультминутка, которая заключается в следующем:
Если вы услышите  прилагательное, которое пишется с буквой О в суффиксе, то поднимаете  руки и  хлопают, если Е
– приседаете.
  Бойцовый, ключевой, песцовый, глянцевая, моржовый,    ландышевый, кольцевая,  перцовый, ситцевый, ежовый.
 Зарядка для глаз
5. А сейчас вы поработаете в группах. Группы у вас уже созданы. Распределите роли. Кто будет читать, записывать,
отвечать. Выберите задание.
Проверим. Оценим.
Дополнительно. Если останется время
 От существительных образовать прилагательные с помощью суффиксов – ов,  ев, обозначить в них суффиксы
графически, поставить ударение:
Сторож, плащ, ёж, боец, перец, кварц, душ, дрожжи, вещь, парча.
Проверим, устно проговаривая.
V. Итоги урока (Слайд 13)
Ребята, давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока?
Как вы считаете, достигли ли мы цели?
 Что нового вы сегодня узнали?
 Чему научились? Что открыли для себя?
 С какими проблемами столкнулись?   Что было трудно?
VI. Самооценивание, ученики подсчитывают средний балл полученных на уроке оценок/ Оценивание
VII. Домашнее задание: На доске: § 63   Упр. 363
Рефлексия
Закончите предложение:
Сегодня на уроке:
 мне было интересно;
 я всё понял;
2  было скучно;
 особенно запомнилось.
3

file_name: 6 кл буквы о е.doc

description:
 было скучно;
 особенно запомнилось.
3

intro:
Урок русского языка в 6 классе
Тема: "Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Сядьте на своих местах удобнее, успокойтесь.
- Посмотрите всё ли необходимое для урока есть у вас на партах.
II. Мотивация учащихся к познавательной деятельности, актуализация опорных знаний, подготовка к изучению нового материала.
. . . . . . . . . ."Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"


extracted_text:
Разработка урока по изобразительному искусству
4 класс
Тема:   Шрифт.   Знакомство   с   творчеством   А.   Бенуа,   В.   Павловой.
Создание иллюстрированной азбуки. Коллективная работа.
Цели:  знакомство   с   видами   шрифта,   прививать   уважение   и   считаться   с
мнениями других, композиционная и смысловая связь предмета и буквы.
Материалы: белая бумага, гуашь.
Зрительный   ряд:  азбука   А.   Бенуа,   азбука   с   оформлением   В.   Павловой,
таблицы с несколькими видами шрифтов.
Литературный ряд: детские стихи «Азбука».
Ход урока.
1. Знакомство с искусством шрифта.
При оформлении книги, газеты, открытки необходимо учитывать вид и
цвет   шрифта,   тему   текста,   подбор   иллюстративного   материала.   (показать
несколько красочно оформленных книг и стенгазет на разную тематику).
2. Показ двух азбук.
Задачи при оформлении были одинаковые. Однако стиль выполнения
разный. (сравнить и проанализировать).
Показ школьного учебника азбуки. Оформление совершенно другое.
3. Составление плана работы.
 Распределить буквы и оформление обложки.
 Подбор картинок к каждой букве.
 Договор о едином стиле. Одинаковый масштаб букв.
 Выполнение карандашом.
 Работа в цвете.
4.Соединение всех букв с иллюстрациями в единую азбуку. Обложка. 5. Итог урока. Просмотр получившейся азбуки. Оценка самими учениками.

file_name: Поурочное планирование 4 класс 24.docx

intro: Разработка урока по изобразительному искусству на тему "Шрифт. Знакомство с творчеством А. Бенуа, В. Павловой. Создание иллюстрированной азбуки" создана для коллективной работы, подходит для учащихся 4 и 5 классов. Знакомство с видами шрифта, прививание уважения и прислушивание к мнениям других; композиционная и смысловая связь предмета и буквы.

title: Разработка урока по изобразительному искусству на тему "Шрифт. Знакомство с творчеством А. Бенуа, В. Павловой. Создание иллюстрированной азбуки" (4 класс)


extracted_text:
Разработка урока по изобразительному искусству
4 класс
Тема: Оформление книги «В стране сказок». Коллективная работа.
Цели: развивать умение работать в коллективе, помогать и прислушиваться к
мнениям других, развивать образное мышление, фантазию, воображение.
Материалы: гуашь, альбомный лист.
Зрительный ряд: сказки с рисунками И. Билибина.
Литературный ряд: отрывки из сказок.
Ход урока.
1. Беседа об известных сказках, наиболее запоминающихся сюжетах.
2. Показ книг с оформлением художника И. Билибина. обратить внимание
на   композиционное   и   цветовое   решение,   на   декоративную   рамку   –
оформление иллюстрации.
3. Составление плана работы.
 Выбор сказки. Рисунок карандашом. Проверить правильность
решения.
 Работа гуашью.
 Подбор шрифта для обложки.
 Выбор цвета.
 Выполнение обложки.
 Выбор лучшей – обсуждение всем классом.
4. Собрание всех композиций в одну общую книгу.
5. Итог урока. Показ получившейся книги всему классу.

file_name: Поурочное планирование 4 класс 25.docx

intro:
Разработка урока по изобразительному искусству на тему "Оформление книги «В стране сказок»"
Коллективная работа.
Данный урок даёт: умение отбирать нужные объекты для передачи содержания, выбрать из текста события наиболее интересные для изображения, развивать образное мышление, фантазию, воображение, развивать умение работать в коллективе.

title: Разработка урока по изобразительному искусству  на тему "Оформление книги «В стране сказок»" (4 класс)