extracted_text:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Каргапольская НОШ №3»
Сценарий праздника День матери в 4 классе
 «Праздничный вечер отдыха для мам».
Подготовила:
учитель начальных классов
Машнина Юлия Петровна 20152016 г.
Цель: формирование чувства благодарности и любви к маме.
Оформление зала: в  зале стоят столики как в кафе, на столах чай и выпечка
приготовленная руками детей. Зал украшен шарами, на стене плакат ко Дню матери с
пожеланиями ребят.
Подготовительная работа: разучивание стихов, песен, танца, изготовление подарков –
сердечек.
Ход праздника.
Ведущий 1. Здравствуйте! Сегодня самый замечательный праздник, самый светлый и
радостный – День Матери!
Мама, мамочка... Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого
дорогого, близкого, единственного человека. Материнская любовь греет нас до старости.
Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает нас.
Сегодня мы очень хотим подарить вам свое тепло и порадовать вас своим творчеством.
1 ученик.
Не мало написано ласковых слов
О мамочках наших, родных и прекрасных.
Они, словно феи из сказочных слов,
Несут в нашу жизнь нескончаемый праздник.
2 ученик
Они добротой и любовью своей.
Способны развеять любые туманы.
Нет мамочек наших на свете милей.
Любимее нет никого моей мамы.
3 ученик.
Она для меня словно лучик в ночи.
Когда она рядом, на сердце теплее,
Спасибо тебе, что смогла научить
Всему, что сама ты, родная, умеешь.
Песня «Мама, без ума тебя люблю» группа «Непоседы»
Ведущий 2: Что такое счастье?
Таким простым вопросом
Пожалуй, задавался
Не один философ.
А на самом деле
Счастье это просто.
1. Начинается оно с полуметра роста.
2. Это распашонки,  пинетки и слюнявчик,
3. Новенький описанный мамин сарафанчик.
4. Рваные колготки, сбитые коленки,
5. Это разрисованные в коридоре стенки.
6. Счастье это мягкие  теплые ладошки,
7. За диваном фантики, на диване крошки.
8. Это целый ворох сломанных игрушек,
9. Это постоянный грохот погремушек.
10. Счастье это памперсы, мокрые штанишки,
11. Бабушкины сказки, порванные книжки. 12. Это самодельная первая открытка,
13. Это неподдельная беззубая улыбка.
14. Счастье это пяточки босиком по полу.
15. Градусник под мышкой, слезы и уколы.
16. Ссадины и раны, синяки на лбу,
17.Это постоянное что? да почему?
18. Счастье это санки, снеговик и горка.
19. Маленькая свечка на огромном торте.
20. Это бесконечное: «Почитай мне сказку»,
21. Это ежедневные Хрюша со Степашкой.
22. Это теплый носик  изпод одеяла,
23. Заяц на подушке, детская пижама.
24. Брызги по всей ванной, пена на полу.
25. Кукольный театр, утренник в саду.
26. Что такое счастье? Проще нет ответа.
Все: Оно есть у каждого –
Мамы: Это наши дети!
Ведущий 1. Мама – самый лучший, самый родной и любимый человек на свете! Мама во
всем   САМАЯСАМАЯ!   Сегодня   мы   предлагаем   нашим   мамам   немного  отвлечься   от
домашних дел и поучаствовать в нашей конкурсной программе «Супермамы 4 «а».
Ведущий 2. Правила игры очень просты: за быстрое и правильно выполненное задание Вы
получаете звание «Супер  мама!»  Начинаем нашу программу.
1 конкурс “Переводчики”
Учитель: Приглашаю сюда 4 мамы с красными жетонами. А теперь немного воспоминаний.
Дорогие мамы, вы помните, когда ваши дети были маленькими. Они только учились
говорить, их слова получались неловкими, корявыми, смешными. Окружающие плохо
понимали детей, и вам приходилось часто выступать в роли переводчиков. И получалось
это примерно вот так...
(Приглашаются 3 мальчика.  В рот взять  грецкий орех. Произнести по очереди
написанную в записке скороговорку. Мамы должны “перевести”, что они поняли.)
Учитель: А теперь немного отдохнем и посмотрим небольшую историю, которая
происходит в некоторых семьях. А может быть такое бывает и у вас?
Сценка “ Что случилось?”
Витя усердно подметает пол, напевая “ В траве сидел кузнечик”. В дверь входит одетая
мама, в руках сумки, ключи во рту. Смотрит на сына круглыми глазами и, испуганно роняя
ключи, спрашивает:
Мама: Витя? Что случилось?
Витя: Ничего!
Мама: Как ничего! А почему ты подметаешь пол?
Витя: (напевая кузнечика) А потому, что он был грязный.
Мама: (раздеваясь) Витя, я умоляю тебя, скажи мне, что случилось? Последний раз ты
подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели
оставить на второй год.
Мама: (осматривает комнату) Ты и пыль вытер ( говорит это удивлённо и испуганно).
Витя: (гордо и радостно) Вытер!
Мама: Сам!
Витя: Сам!
Мама: (испуганно) Витя, что случилось? Говори, что натворил? Витя: (весело снимая ей шапку и пальто) Да говорю же ничего! Просто было грязно. Я и
убрался!
Мама: (подозрительно) А постель свою почему убрал?
Витя: Просто так! Убрал и всё!
Мама: (завязывая голову полотенцем и садится на стул) Витя правду! За что меня
вызывают к директору школы?
Витя: Да не бойся, мама! Всё хорошо! (садится напротив неё) Я и уроки сделал, и
пообедал, и посуду помыл, и зубы почистил.
Мама: Сам!
Витя: Сам!
(мама падает в обморок)
Витя: (испуганно) Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе воды принесу ( наливает воды. В
дверь стучат. Витя открывает. Пришли трое одноклассников).
Одноклассник: (отмечая в журнале) Ну, Глебов! Как у тебя прошёл день помощи
родителям? Убрал квартиру?
Витя: День помощи родителям! День помощи родителям!!! Вот полюбуйтесь!
Одноклассник: Люся, аптечку!
Люся: (доставая аптечку) Какие у всех мамы нервные (капает валерьянку)…
Как тебе не стыдно Глебов! До чего свою мать довёл! Не мог сказать, что это только на
один день!
Мама: (поднимает заинтересованно голову) А завтра всё будет постарому!
Витя: Постарому, постарому!
(Мама опять падает в обморок)
Все: Спасибо!
2  конкурс “Пантомима”
Учитель: Приглашаем 5 мам с зелёными жетонами и их детей. Ребята, вы постепенно
росли и уже стали разучивать с мамами первые детские стихи. И когда вы путали строчки,
мамы пытались вам подсказать. Как же они это делали?
Итак, мама получает записку с началом стихотворения и подсказкойпантомимой
показывает движения персонажей стихотворения, а её ребенок угадывает и рассказывает
стихотворение до конца.
Варианты:





“Идет бычок, качается...”
“Уронили Мишку на пол...”
“Зайку бросила хозяйка...”
“Наша Таня громко плачет...”
“Мишка косолапый...”
Ведущий 1 Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает.
Давайте мы дадим обещания всегда слушать своих мам.
Обещания детей: читают мальчики
1. Обещаем, обещаем:
Первонаперво пятёрки
На уроках получать.
2. Аккуратно ездить с горки
Брюки новые не рвать.
3. И не драться, не ругаться.
4. Стёкла мячиком не бить.
5. На чердак не забираться.
6. Кому кушать – так и быть. 7. Вы уж, мамы, нас поймите
Вы, уж, мамы, нас простите
Мы такой народ–мальчишки
Трудно перестроиться,
Но не надо так о нас
Сильно беспокоиться!
3 конкурс. “Угадай песню”
Учитель: Вы ещё не забыли детские песни из мультфильмов?
Наш следующий конкурс «Угадай песню».  Приглашаю сюда 5 мам с синими жетонами и их
детей.
Учитель: Постарайтесь вместе с мамами отгадать песню по трем ее словам и спеть хотя бы
один куплет. Начали!
1) Небосклон, кокосы, бананы («Чунгачанга»).
2) Минуты, небосклон, машинист («Голубой вагон»).
3) Груша, песня, туманы («Катюша»).
4) Львёнок, черепаха, солнце. («Песенка львёнка и черепахи»).
5) Улыбка, радуга, облака («Улыбка»).
Ведущий 2. Примите в подарок шуточное предсказание.
Мамам раздаются конверты с предметами:
пуговка – вы купите себе чтото красивое из одежды;
конфета – ожидает сладкаяпресладкая жизнь;
копейка – будете очень денежным человеком;
лавровый лист – большие успехи в работе;
нитка – дальняя дорога в дальние края;
улыбка – предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
бабочка – в этом году вам повезёт, Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
сердце – любовь;
ключ – новая квартира;
книга – новые поступления на сберкнижку.
4 конкурс “В мире сказок”
Ведущий 1. Ребята, вы слышите какойто шум?
Дети. Да!
Ведущий 2. Да это же хозяева Книжкиного дома к нам пожаловали.
(Выходят Домовенок и Кот ученый, несут стулья, подходят к журнальному столику с
книгами.)
Домовенок. Охохонюшки. Я  Домовенок. Навожу порядок. Вот сейчас бумажки с пола
подобрал, столы протер и думаю, что бы еще сделать. Решил порыться, покопаться в
старых журналах да книгах. И вдруг я нашел такую книгу, в которой рассказывается о
лучших сказочных мамах. (Показывает книгу.)
Кот ученый. Мурмяу, это как раз к празднику  маминому денечку.
Учитель: Наш следующий конкурс «В мире сказок». Приглашаем 5 мам с жёлтыми
жетонами и их детей. Сейчас мы проверим память и наблюдательность наших мам. Нужно
ответить на вопросы:
Кот ученый. Слушайте да угадывайте.
Домовенок. Вот что написано на странице 16: «Она расколдовала сына, когда он спрятался
под шляпу волшебника, он вдруг превратился в странное создание: тощее, пучеглазое, с
ушамилопухами! Никто не узнал его. И только мама сказала: «Это мой сын!» И он тут же опять стал толстеньким, симпатичным...» О ком здесь говорится? (О Муммитролле и его
маме. Книга Т. Янсон «Шляпа волшебника».)
Кот ученый. А вот на странице 31 написано: «Притворился серый волк рогатой мамой,
ворвался в дом и съел шестерых малышей. Но многодетная мама заманила разбойника
волка в яму, где горел костер; брюхо его от жары лопнуло, и все шестеро съеденных вышли
целыми и невредимыми». О ком здесь рассказывается? (О Козе и ее детяхкозлятах.
Русская сказка «Волк и семеро козлят».)
Домовенок. А на странице 75 этой книги написано: «Она отстояла приемного сына.
Лягушонок  так ласково она назвала человеческого детеныша. Она была готова защищать
его столь яростно, что все другие волки стаи и даже тигр Шерхан не посмел тронуть ее
приемыша». Кто автор этой книги? Как зовут маму? (Р. Киплинг «Маугли», Ракша.)
Кот ученый. А вот что написано на странице 96: «Она нашла сыну красивую невесту.
Заботливая мать увидела чудную крошку и решила осчастливить ее: выдать замуж за
своего милого пупырчатого сынка». Из какого произведения мама и невеста? (Это Жаба и
Дюймовочка из сказки Х.К. Андерсена «Дюймовочка».)
Домовенок. Ребенок потерял маму. Он плывет «по синему морю к зеленой земле». Его не
пугают ни волны, ни ветер, потому что он плывет к «единственной маме на свете». О ком
идет речь в песне? (О Мамонтенке, из «Песенки Мамонтенка».)
Стихотворение « Мамой быть просто»
1. Мамой очень просто быть,
Лишь с утра до ночи
Папе надо говорить:
«Я устала очень!»
2. Нет, не трудно мамой быть:
Раз – готов обед.
Ну, посуду взять помыть –
Дел ведь больше нет.
3. Между прочим постирать,
Сшить чего – нибудь.
Если веник в руки взять,
Можно отдохнуть.
4. Мне косичку заплести,
Книжку почитать.
Брата в садик отвести,
Папе шарф связать.
Я помочь решила ей
И скажу вам прямо:
Нет работы тяжелей,
Чем работать мамой!
5 Конкурс «Накорми меня»
Ведущий 1.  Молодцы. (На сцену приглашаются 4 мамы с голубыми жетонами вместе со
своими детьми). Мамы  хотя, чтобы дети всегда были здоровыми и сытыми. Сейчас мамы
будут кормить своих детей.  Причем с закрытыми глазами (всем завязывают глаза).
Мамы и дети кормят друг друга бананами.
6 Конкурс "Рассуждалки”
Приглашаются на сцену 4 мамы с розовыми жетонами.
1.Это обычно бывает в сказке, а иногда в жизни. Так называют всё удивительное,
необычное, волшебное. Когда оно свершается, мы всегда восхищаемся, радуемся (чудо).
2.Они прячутся под грязными ногтями. Они такие маленькие, что их не видно. От них ».
можно заболеть (микробы).
3.Она бывает часто и во многих местах изза неё приходится тратить время. Но если тебе
чтото необходимо, то придётся смириться с ней. Постоишь сколько надо и получишь что,
хотел (очередь).
4.Она должна быть у каждого человека, но некоторые про неё забыли. Она помогает стать
настоящим человеком. Когда ты неправильно поступаешь или зря когото обидел, она тебя
мучает (совесть)
5.Если его нет, то и нет радости, без него не жизнь, а существование. Его всегда желают
друг другу, особенно в письмах. Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)
6.Каждый человек о нем мечтает, хочет, чтобы в жизни все было хорошо. Но никто не
знает, где его искать. Есть сказочные птицы, которые его приносят (счастье)
7.Человек все несет к себе в дом, нужно ему или нет. Он не любит дарить подарки,
делиться конфетами. И лучше у него ничего не просить, потому что все равно не даст
(жадность).
7 завершающий конкурс  «Танцевальный
Ведущий 2. Дорогие наши мамочки! Вы  устали от интеллектуальных вопросов. Пора и
подвигаться. Итак, наш 7 завершающий конкурс «Танцевальный
 ». Выходят сюда мамы с
оранжевыми жетонами. Несколько мелодий будут сменять друг друга, а Вы выразите себя
в танце! (мамы танцуют и привлекают детей)
Ведущий 1.  Учитесь, молодежь! Вот как нужно отдыхать и веселиться!
Наши конкурсанты отлично справились со всеми заданиями, молодцы! Примите от нас ещё
немного ласковых слов.
Мамочка, любимая, родная,
Солнышко, ромашка, василек,
Что мне пожелать тебе не знаю
В этот замечательный денек,
Пожелаю радости и счастья,
Мира и удачи на твой век,
Чтобы сердце не рвалось на части,
Милый мой, родной мой, человек!
День Матери сегодня отмечают,
А я отвел бы этому весь год
Не умещу в сегодня благодарность
За целый ворох маминых забот.
За мамину усталую улыбку,
За красоту всех наших матерей,
Не хватит слов, цветов и поздравлений,
Веков, годов, и уж, конечно, дней.
Но пусть сейчас особенная радость
Горит в твоих прекраснейших глазах,
Прими от нас в День Матери подарок,
Вздохни, и, рассмеявшись, крикни: "Ах!
Вручение похвальных грамот мамам и подарков. Праздник заканчивается чаепитием.
Источники информации.
1. http://www.stihi.ru/2013/11/05/11175
2. http://kladraz.ru/blogs/valentinaanatolevnaaniskina/scenariiprazdnikadenmateri4778.html
3. https://infourok.ru/vneklassnoemeropriyatieposvyaschennoednyumaterimoyamama
samayasamaya569704.html 4. http://www.inpearls.ru/471742
5. http://www.stihi.ru/2014/11/02/10339
6. http://www.bugaga.ru/pozdravlenya/stihi/1146753611stihikdnyumateridlyanachalnoy
shkoly.html

file_name: Сценарий праздника День матери в 4 классе Машнина.doc

intro:
Сценарий праздника День матери в 4 классе
 «Праздничный вечер отдыха для мам».
Цель: формирование чувства благодарности и любви к маме.
Оформление зала: в  зале стоят столики как в кафе, на столах чай и выпечка приготовленная руками детей. Зал украшен шарами, на стене плакат ко Дню матери с пожеланиями ребят.
Подготовительная работа: разучивание стихов, песен, танца, изготовление подарков – сердечек.

title: Сценарий праздника День матери   «Праздничный вечер отдыха для мам» ( 4 класс, мероприятие)


extracted_text:
«Рассмотрено»
Руководитель МО
______/_________/
Протокол №     от
«__» ______________г.
«Согласовано»
«Утверждено»
Заместитель директора по
учебной работе
_______/_____________/
 «__» _______________г.
Руководитель  МАОУ «Лицей №121»
___________ /___________/
Приказ № от «__»________г.
ПРОГРАММА КРУЖКА
по биологии "Открытая биология"
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Лицей №121» Советского района г.Казани
Брекоткиной Ирины Владимировны,
учителя высшей квалификационной категории,
для 7 8 классов
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ___
от «__» _______________г. Пояснительная записка
Цель:  способствовать развитию интереса к биологии, формированию здорового образа жизни и
культуры здоровья.
Задачи:

интересные и необходимые факты;
формирование   умения   работать   с   дополнительной   литературой,   извлекать   из   нее
формирование   системы   биологических   знаний   как   компонента   целостности

научной карты мира;

овладение научным подходом к решению различных задач;
овладение   умением   сопоставлять   экспериментальные   и   теоретические   знания   с
овладение   умениями   формулировать   гипотезы,   конструировать,   проводить

эксперименты, оценивать полученные результаты;

объективными реалиями жизни;

осознание значимости концепции устойчивого развития;

формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного
оборудования,   проведения   точных   измерений   и   адекватной   оценки   полученных
результатов,   представления   научно   обоснованных   аргументов   своих   действий   путём
применения межпредметного анализа учебных задач.
воспитание   ответственного   и   бережного   отношения   к   окружающей   среде,

развитие   и   совершенствование   психологических   качеств   личности   школьников:
любознательности,   инициативности,   трудолюбия,   воли,   настойчивости,   самостоятельности   в
приобретении знаний;

способствовать воспитанию ответственного отношения к своему здоровью.
Актуальность.  Обновление общего образования, переосмысливание сущности дополнительного
образования   –   важные   задачи   сегодняшнего   времени.   Все   эти   процессы   в   совокупности
направлены   на   разностороннее   развитие   личности.   Данная   программа   биологического   кружка
«Открытая биология» учитывает современные подходы в обучении и воспитании личности, дает
возможность изучить живые организмы, приобрести практические навыки работы с различным
лабораторным   оборудованием,   самостоятельно   выполнять   творческую   работу,   работать   с
различными   информационными   источниками,   анализировать   и   делать   выводы   из   полученной
информации. Актуальность кружка в том, что занятия представляют широкие возможности для
профессиональной ориентации детей (например, для ознакомления их с рабочими профессиями,
которые связаны с биологией). Работа на кружке является составной частью воспитательного
процесса,   продолжает   формирование   у   подрастающего   поколения   интереса   к   различным
профессиям, к истории возникновения и развития науки зоологии, анатомии, знаний особенностей
тела   животного   и   человека,   воспитание   бережного   отношения   к   ресурсам   животного   мира   и
перспектив развития ресурсов человека, развития здорового образа жизни .
Проблемность.  Дети   не   любят   однообразного   монотонного   труда,   он   их   быстро   утомляет,
вследствие этого у детей может пропасть интерес к предмету, поэтому на занятии необходимо
применять   различные   наглядные   материалы,     влажные   препараты   и   микроскоп,   современные
образовательные   технологии,   особенно   детей   привлекают   цифровые   образовательные   ресурсы.
Важно,   чтобы   в   процессе   занятий   каждый   ребенок   смог   найти   ответы   на   интересующие   его
вопросы,   создать условия для  формирования и развития у учащихся   интереса к биологии,
химии, экологии и медицине, умение самостоятельно приобретать и применять полученные знания
на практике. В процессе обучения учащиеся приобретают умения: описывать результаты наблюдений; делать
выводы;   обсуждать   результаты,   участвовать   в   дискуссии;   учатся   слушать   других,   внося   свои
комментарии.
Программа кружка рассчитана на 157 часов,  4,5 часа в неделю для учащихся 78х классов.
Материал данной программы дополняет базовый курс, опирается на знания учащихся, полученные
ранее на уроках биологии, включает новые знания, не содержащиеся в базовой программе, что
вызывает познавательный интерес, и направлен на расширение кругозора учащихся по предмету.
Освоение   разделов   программы   предполагает   сочетание   теории,   практики   и   обсуждение
результатов. Предлагаемая программа ориентирована на проведение занятий в рамках кружка
«Открытая   биология».   В   программу   включены   научные   знания,   связь   с   другими   предметами,
выход за рамки традиционных учебных предметов.
Основные   формы   обучения  в   кружке   «Открытая   биология»:   теоретические   занятия,
практикумы, беседы, лекции, защита групповых и индивидуальных заданий. Для углубления и
закрепления знаний, а также расширения кругозора учащихся проводятся экскурсии, что дает
возможность   учащимся   стать   не   пассивными   потребителями   готовых   знаний,   а   активными
участниками обучения на всех его стадиях.
Формы контроля знаний:
 тестовый
 опрос
 проверка креативных заданий, очерков, рассказов
 проверка выводов и результатов практических занятий
В   конце   учебного   года   предусмотрена   заключительная   конференция   по   материалам,
подготовленным  учащимися  с  использованием  литературных   источников,  специальной  научно
популярной литературы и собственных наблюдений.
Краткое содержание программы
Тема 1: Гипотезы происхождения планеты Земля и жизни на земле.
История происхождения планет, в частности планеты Земля. Определение жизни. Формирование
первых простейших живых организмов.
Тема 2: : «Образцы» жизни.
Основные вещества, из которых состоят царства живых организмов. Размножение животных и
растений.
Тема 3: Невидимые друзья или враги. Болезни «Грязных рук».
Общая   характеристика   бактерий,   строение   и   жизнедеятельность.   Бактерии,   необходимые   для
жизни.   Роль   бактерий   в   природе   и   жизни   человека.   Бактерии   и   пищевое   производство.
Бактериальные заболевания. Правила личной гигиены.
Тема 4: Противные гады.
Происхождение и разнообразие групп червей, влияние червей на круговорот веществ в природе,
паразитические черви и заболевания ими вызванные.
Тема 5: : Мелкие кровососущие.
Значение   комаров,   клещей   и   других   кровососущих   в   природе   и   жизни   человека.   Правила
поведения   в   окружающей   среде.   Правила   оказания   первой   медицинской   помощи   при   укусах
кровососущих насекомых.
Тема 6: Лихорадка.
Аллергия. Причины возникновения, разновидности, правила оказания первой помощи.
Тема 7: Вода – жизнь
Значение воды в природе и жизни человека. Универсальные свойства воды. Значение круговорота
воды в природе.
Тема 8: Океан – капля воды в современной жизни.
Дефицит воды. Рациональное использование пресной воды. Тема 9: Методы безопасного питания.
Разнообразие пищевых продуктов современного человека, способов приготовления пищи.
Понятие диетического питания и проблемы обезвоживания организма. Основы рационального
питания
Тема 10 Пищевая ценность продуктов
Правила составления меню Основные пищевые вещества
Пищевые отравления и их предупреждение
Тема 11: Многообразие и значение витаминов
Поступление витаминов с пищей и выработка витаминов самим организмом, суточные  нормы
потребления витаминов
Тема 12: Что в лукошке?
Грибы – польза или вред? Лекарственные растения. Правила сбора и хранения лекарственных
веществ.
Тема 13: Пульс жизни, или что такое кровь.
Свойства   крови,   структура.   Правила   оказания   медицинской   помощи   при   кровотечениях.
Лабораторная работа: «Определение группы крови».
Тема 14: Никто еще не умер от старости, или границы жизни.
Причины старения организма. Закономерности старения.
Тема 15: Жить вечновозможно ли это?
Нормы   здорового   образа   жизни.   Последствия   отсутствия   закономерной   гибели   организма.
Ограничивающий фактор и его последствия.
Тема 16: Я чувствую – я знаю.
Функции   органов   чувств.   Значение.   Лабораторная   работа:   «Познание   окружающего   мира   с
помощью органов чувств».
Тема 17: Философия эмоций.
Причины гнева и радости. Методы борьбы с плохим настроением.
Тема 18: Движениежизнь
Двигательный режим школьника. Культура движений.
Гигиенические требования к одежде и обуви. Закаливание организма.
Тема 19: Неестественные ощущения – укорочение жизни, или вредные привычки.
Последствия   принятия   различных  химических   средств.  Зависимость.  Нормы  здорового  образа
жизни. Анкетирование для выявления учащихся с предрасположенностью к принятию химических
веществ.
Тема 20 : Почему животные становятся врагами.
Причины нападения диких животных на человека. Инстинкты самосохранения животных. Правила
поведения в окружающей среде.
Тема 21: Могут ли животные чувствовать?
Выявление чувств и эмоций у животных с помощью игры с котёнком.
Тема 22: Дикие домашние животные.
Методы приручения диких животных. Правила поведения в окружающей среде.
Тема 23: Интересные факты о питании животных и растений.
Стенобионты и эврибионты по отношению к количеству пищи. Растения гетеротрофы. Хищные
цветы.
Тема 24: Пищевые цепи
Круговорот веществ в природе.
Значение круговорота веществ в природе..
Тема 25: Следами «загрязнения» отмечен человека путь…
Экологические проблемы окружающей среды. Антропогенный фактор и его последствия. Прямое
и косвенное влияние человека на природу.
Тема 26: Выбор темы для проекта и его структура.
Правила оформления проекта. Выбор темы. Постановка цели и задачи. Определение предмета
исследования. Поиск литературы. Тема 27: Меры сохранения природы
Заповедники. Правило поведения в окружающей среде.
Тема 28: Пора ловить рыбу почеловечески!
Рациональное природопользование на принципах восстановления живых организмов.
Тема 29: Сезонные изменения в жизни животных и растений.
Регуляция   сезонных   изменений   в   жизни   животных.   Приспособления   холоднокровных   и
теплокровных животных к зимовке.
Тема 30: Приспособленность к экологическим факторам.
Адаптация животных и человека к различным экологическим факторам.
Тема 30: Взаимоотношения животных и человека.
Экологические взаимоотношения животных и их роль в природе.
Тема 31: Личная гигиена школьника. Гигиена девушки и юноши
Особенности функционирования организма в пубертатный период
Тема 32: Окружающая среда и здоровье человека. Влияние экологии на здоровье человека.
Тема 33: Друг мой компьютер
Гигиенические рекомендации при работе с компьютером, его влияние на здоровье подростков.
Тема 34: Викторина: «Немного о себе»
Мероприятие по анатомии человека
Тема 35: Оформление и защита проекта по выбранной теме. Календарнотематическое планирование кружка "Открытая биология"
№
Тема занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Гипотезы происхождения планеты Земля
и жизни на земле
«Образцы» жизни
Бактерии  невидимые друзья или враги
Противные гады
Мелкие кровососущие
Лихорадка
Вода – жизнь
Океан – капля воды в современной жизни
4,5
Методы безопасного питания
Пищевая ценность продуктов
Многообразие и значение витаминов
Что в лукошке?
Пульс жизни, или что такое кровь
Никто   еще   не   умер   от   старости,   или
границы жизни
 Жить вечновозможно ли это?
Я чувствую – я знаю
Философия эмоций
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
Коли
честв
о
часов
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
факт
Вид деятельности
Лекция, беседа
Составление свода
правил
Составление
таблицы
Демонстрация
натуральных
объектов
Сообщения
учащихся
Демонстрация
натуральных
объектов
Лабораторная
работа
Составление
таблицы
Составление схемы
Беседа
Просмотр
видеофильма,
беседа
Сообщения
учащихся
Лекция, беседа,
рассматривание
гербариев
Составление
рекомендаций
Просмотр
видеофильма,
беседа
Сообщения
учащихся
Лекция, беседа
дата
план
сент
сент
сент
сент
окт
окт
окт
окт
окт
нояб
нояб
нояб
дек
дек
дек
дек
янв 18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Движениежизнь
Неестественные ощущения – укорочение
жизни, или вредные привычки
Почему животные становятся врагами
Могут ли животные чувствовать?
Интересные факты о питании животных
Дикие домашние животные
Пищевые цепи
Выбор темы для проекта и его структура
Меры сохранения природы
Пора ловить рыбу почеловечески!
Сезонные изменения в жизни животных и
растений
Приспособленность к экологическим
факторам
Взаимоотношения животных и человека
Личная гигиена школьника. Гигиена
девушки и юноши
Окружающая среда и здоровье человека
Друг мой компьютер
«Немного о себе»
Оформление и защита проекта по
выбранной теме
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
Беседа, просмотр
видеофильма
Составление
рекомендаций
презентация
Просмотр
видеофильма,
беседа
Сообщения
учащихся
Просмотр
видеофильма,
беседа
Составление
рекомендаций
Составление
рекомендаций.
Просмотр
видеофильма
Беседа, сообщения,
лекция
Просмотр
видеофильма
Беседа, сообщения,
лекция
Беседа, сообщения,
лекция
Просмотр
видеофильма
Просмотр
видеофильма
Беседа, сообщения,
лекция
Просмотр
видеофильма
Беседа, сообщения,
лекция
Защита проектов,
выступление
учащихся
янв
янв
фев
фев
фев
фев
март
март
март
апр
апр
апр
апр
апр
май
май
май
май
Список литературы:
 “Здоровью надо учиться” Абаскалова Н.П. издательская компания “Лада” Новосибирск
– 2000 г
 “Занимательная физиология” Книга для чтения Сергеев Б.Ф. Москва. Просвещение – 2001
 «Гигиена и здоровье школьника» А.Г. Хрипкова, Д.В. Колесов Москва “Просвещение”
– 1988 г
 программа основного общего образования по биологии 69 классы, авт.: УМК В.Б.Захаров,
Н.И.Сонин М.: Дрофа, 2009 г.  программа «Жизнь животных» (Сборник №2. Факультативные курсы. Часть 1.
Математика. Биология. Химия. М.: Просвещение, 1990 г. “Человек и окружающая среда”
Анастасова Л.П. Гольнева Д.П. Москва “Просвещение” – 1997 г
 «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека» И.Д. Зверев Москва
“Просвещение” – 1983 г
 элементы Информационного Интегрированного Продукта «КМШкола» (электронный
носитель «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Животные. 7 класс»).
 элементы Информационного Интегрированного Продукта «КМШкола» (электронный
носитель «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Анатомия человека. 8
класс»).

file_name: Программа_кружка.docx

intro: Материал данной программы дополняет базовый курс, опирается на знания учащихся, полученные ранее на уроках биологии, включает новые знания, не содержащиеся в базовой программе, что вызывает познавательный интерес, и направлен на расширение кругозора учащихся по предмету. Освоение разделов программы предполагает сочетание теории, практики и обсуждение результатов. Предлагаемая программа ориентирована на проведение занятий в рамках кружка «Открытая биология» и рассчитана на 1 год обучения 157 часов. В программу включены научные знания, связь с другими предметами, выход за рамки традиционных учебных предметов.Предлагаемая программа ориентирована на проведение занятий в рамках кружка «Открытая биология»

биология

group: Дисциплины

title: Рабочая программа кружка  "Открытая биология" для 6-8 классов


extracted_text:
МКОУ «Лозовская СОШ»
1
«День семьи,
любви и
верности »
Конспект и презентация классного часа, посвященного праздникам
 «15 мая – Международный день семьи»
 и  «8 июня  День семьи, любви и верности» Аннотация
2
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас  это близкие и родные
люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем
добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и
уважению.
День Семьи, Любви и Верности  очень молодой праздник, который начал
отмечаться в нашей стране только с 2008 года.
Данный   сценарий   разработан   в   помощь   классным   руководителям  в
проведении  классного часа «День Семьи, Любви и Верности». СОДЕРЖАНИЕ
3
Введение
Основная часть
Список использованных Интернетресурсов
Приложение 1.  Презентация «День семьи, любви и верности» 4
Введение
Всероссийский   день   семьи,  любви   и  верности  –  это   уникальный   праздник,
вышедший   из   христианского   церковного   календаря   и   нашедший   поддержку   и
признание   всех   жителей   нашей   страны,   не   зависимо   от   вероисповедания,
народности   и   обычаев.   Крепкая   семья,   взаимопонимание   близких   и   любовь
являются основополагающими во многих культурах мира, сочетая в себе главные
человеческие   ценности.   В   этот   день   достойный   поздравлений   все:   молодые
супруги, отцы семейства, матери, дети, бабушки и дедушки, браться, сестры и
просто влюбленные, хранящие друг другу верность.
Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался в 2008 году,
который был объявлен годом семьи.
Международный день семьи ежегодно отмечается 15 мая.
Покровители   семьи   и   брака   –   князь   Муромский   Петр   и   простая   девушка
Феврония. Их брак многие века является образцом христианского супружества.
Считается,   что   браки,   заключенные   8   июля,   будут   самыми   крепкими   и
счастливыми.
Цели:
1. Развитие семейного творчества и сотрудничества в семье.
2. Воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за
свою семью, сплочение коллектива.
3. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые
любят друг друга, заботятся друг о друге.
Методические рекомендации:
Предлагаемая разработка ориентирована на возраст от 16 лет и старше.
Особенностью   проведения   данного   классного   часа   необходимость   развития
понятия «Институт Семьи» в России, формирования представления семьи, как о
людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
Для сопровождения текстовой информации используется  мультимедийная
презентация, отражающая содержание темы. Основная часть
5
Классный   руководитель:  Есть   такие   праздники,   к   которым   относишься
достаточно равнодушно: ну есть он, и хорошо, но праздновать както не хочется. А
есть   такие,   от   которых   на   сердце   действительно   становится   както   тепло   и
хорошо.
Слайд 1
На свете нет, пожалуй, более важного и замечательного союза между людьми,
чем семейный. Если перефразировать известную английскую пословицу, то можно
справедливо   заметить,   что   семья   —   это   крепость.   Каждый   человек   должен
стремиться к тому, чтобы по отношению к его семье этот принцип соответствовал
истине. Международный день семьи подтверждает огромную важность небольшой
ячейки общества для самого общества в его глубинном понимании. Этот праздник
отмечается ежегодно 15 мая, и у народов разных стран имеются свои традиции
празднования.   Однако   в   чемто   они,   безусловно,   схожи.   В   этот   день   принято
поздравлять своих родных, но самое главное — помнить о своей семье не только в
праздник, а в любой день без исключений.
В 1993 году Генеральная Ассамблея постановила, что начиная с 1994 года 15
мая ежегодно будет отмечаться как Международный день семей.
Слайд 2
Семья!   Именно   с  нее   начинается   жизнь   человека,   именно   здесь   происходит
познание любви и уважения, радости и добра, именно в семье нас учат общению с
окружающим   миром,   именно   здесь   складываются   традиции   и   передаются   из
поколения в поколение.
Во  все  времена  по   отношению  государства   к  семье,  по  положению  семьи  в
обществе судили о развитии страны.
Слайд 3
Мудрость,   накопленная   в   народе   веками,   выражается   в   пословицах,
поговорках.   Особенно   много   таких   народных   изречений   на   тему   семьи,
брака, взаимоотношений   между   мужем   и   женой.   То,   что   проверено   временем,
нельзя   отрицать   или   забывать,   а   стоит   прислушаться,   понять   и   может   быть
применить   в   своей   жизни.   Пословицы   и   поговорки   составлялись   не   одним
человеком,   они   слагались   поколениями,   выверяя   и   выделяя   самое   ценное   и
главное. Почему нам в детстве говорят. чтобы мы слушались старших, что наши
бабушки   и   дедушки,   умудренные   жизненным   опытом,   могут   подсказать   более
юному поколению как поступить лучше в той или иной ситуации, какую выбрать
правильную жизненную дорогу или найти своего  суженого (суженую). Поэтому 6
советуем прочитать эти пословицы и поговорки тем, кто собирается вступить в
брак или уже создал семью, набраться мудрости наших предков
Слайд 4
Благополучие   семьи   —   вот   мерило   развития   и   прогресса   нашей   страны.
Слово «брак» (супружество) происходит из старославянского языка, где означало
«женитьба».   Образовано   это   слово   с   помощью   суффикса   «к»   (как,   например,
слово «знак») и от глагола «брати»  «брать».
Связь   слова   «брак»  с   этим   глаголом   подтверждается   выражением   «брать
замуж»   диалектное   «браться»      «жениться»,   украинское   «побралися»
«женились».   Глагол   «братии»   (первоначально   имевший   значение   «нести»)   в
применении к женитьбе означает «схватить», «похитить». Дело в том, что основу
брака   у   древних   славян   составляло   похищение   девушки   из   другого   рода   или
племени.
Время   появления   слова   «брак»  точно   не   известно.   Старославянское   слово
«брак»   уже   означало   обряд   «взятия   замуж»,   а   потом   и   само   замужество,   т.е.
супружество. Древнерусское «брак»  это и «свадьба», «пир» и «супружество».
Точно так же болгарское слово «брак» означает и «женитьба» и «супружество». В
современном   русском   языке   «брак»   значит   «супружество»,   то   есть   произошло
сужение значения этого слова.
Согласно Брокгаузу и Ефрону  (словарь, изданный в 1890  1907 г), «брак
постоянный союз мужчины с женщиной с целью создания семьи и продолжения
рода».
Слайд 5
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как
гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности,
то,   на   чем   строится   любое   цивилизованное   общество,   без   чего   не   может
существовать человек. Благополучие семьи — вот мерило развития и прогресса
страны.
Слайд 6
Символично,   что   Всероссийский   день   семьи,   любви   и   верности   впервые
отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи.
Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной
Думы.   Интересно,   что   инициатива   празднования   Дня   семьи   поддержана   всеми
традиционными религиозными организациями России — ведь идея празднования
Дня   семьи,   любви   и   верности   не   имеет   конфессиональных   границ.   В   каждой
религии есть примеры семейной верности и любви. 7
Идея   праздника   возникла   несколько   лет   назад   у   жителей   города   Мурома
(Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии,
покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
В их жизни воплощаются черты, которые традиционные религии России всегда
связывали   с   идеалом   супружества,   а   именно:   благочестие,   взаимная   любовь   и
верность,   совершение   дел   милосердия   и   попечение   о   различных   нуждах   своих
сограждан.
Слайд 7
8 июля Россия будет отмечать День семьи, любви и верности. Днём нового
праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра
и Февронию Муромских  святых, чья супружеская любовь и верность преодолела
все житейские преграды.
Идеал   супружеской   любви   Святые   Петр   и   Феврония,   благодаря   их
неординарному житию, воспевающему "союз любви, мудрый брак", известны всему
миру. "Повесть о Петре и Февронии Муромских" была любимым чтением русских
людей   от   царей   до   простолюдинов,   а   ныне   это   произведение   называют
"жемчужиной древнерусской литературы.
Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь,
от которой всё его тело покрылось язвами  возможно, проказа. Никакие лекари и
снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая
дева   Февронии,   дочь   простого   бортника   (охотника   за   диким   медом)   из   села
Ласково, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и
она   берется   его   исцелить,   но   ставит   необычное   условие:   «Аще   будет   мне
супружник, да будет уврачеван». Пётр соглашается взять Февронию в жены после
того, как она его вылечит.
Тем не менее, будучи исцелён, он не желает выполнять свое обещание: как
может князь взять в жёны простую крестьянку! Вместо этого он решает послать
Февронии богатые дары, но она не принимает их.
Нарушивший   своё   слово   князь   Пётр   заболевает   снова,   и   Феврония   снова
берётся   его   исцелить   с   тем   же   условием:   взять   её   в   жёны.   На   этот   раз
выздоровевший Пётр ведёт Февронию под венец, несмотря на сословное различие.
Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит
благоверным   супругам   разные   козни.   Петра   ставят   перед   выбором:   либо   он
разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему
придется   отказаться   от   власти   и   покинуть   Муром.   Пётр   выбирает   верность
супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание. 8
Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали
княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.
До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед
смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.
После смерти, пришедшей к ним в один день, их тела нашли чудесным образом
оказавшимися в общей гробнице.
Пётр и Феврония были прославлены в лике святых на церковном соборе 1547
года. Сегодня их святым мощам можно поклониться в Троицком монастыре города
Мурома.
В их жизни воплощаются черты, которые традиционные религии России всегда
связывали   с   идеалом   супружества,   а   именно:   благочестие,   взаимная   любовь   и
верность,   совершение   дел   милосердия   и   попечение   о   различных   нуждах   своих
сограждан
Слайд 8
Но семья — это еще и очень важная социальная единица, которая находится
под   охраной   закона.   В   Статье   38   Конституции   РФ   четко   изложено,   что:
1.   Материнство   и   детство,   семья   находятся   под   защитой   государства.
2.   Забота   о   детях,   их   воспитание      равное   право   и   обязанность   родителей.
3.   Трудоспособные   дети,   достигшие   18   лет,   должны   заботиться   о
нетрудоспособных родителях.
У нового семейного праздника уже есть медаль, которую будут вручать 8 июля,
и очень нежный символ — ромашка. Этому теплому празднику рады в любом доме,
поэтомуто ему так легко шагается — выйдя из церковного календаря, он готов
постучаться в каждую дверь.
Мы поздравляем всех с наступающим Международным днем семьи! Любите
Слайд 9
своих близких и родных и берегите свои семьи.
Слайд 10
Символично,   что   Всероссийский   день   семьи,   любви   и   верности   впервые
отмечался   в   2008   году,
  который   был   объявлен   годом   семьи.
Этот   праздник   в   России   учрежден   по   инициативе   депутатов   Государственной
Думы.   Интересно,   что   инициатива   празднования   Дня   семьи   поддержана   всеми
традиционными религиозными организациями России — ведь идея празднования
Дня   семьи,   любви   и   верности   не   имеет   конфессиональных   границ.   В   каждой
религии
любви..
У нового семейного праздника уже есть медаль, которую будут вручать 8 июля, и
очень нежный символ — ромашка. Этому теплому празднику рады в любом доме,
примеры
семейной
верности

есть

и поэтомуто ему так легко шагается — выйдя из церковного календаря, он готов
постучаться в каждую дверь.
9
Слайд 11
В России – День семьи, а это значит,
Что мир и дружба в тесном коллективе
С названием «семья» — и девочка, и мальчик,
Конечно, понимают, что красиво,
Когда в семье – любовь и преданность,
Когда взаимно все в большом кругу,
И поздравок, желающий, чтоб верность
Сопровождала вечно бы судьбу.
Слайд 12
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле!
Слайд 13
Известный русский писатель Л. Н. Толстой утверждал, что «все счастливые
семьи счастливы одинаково, а каждая несчастная семья несчастна посвоему». Но
мы хотим пожелать, чтобы на свете не было, несчастливых семей, чтобы все семьи
были счастливы, и пусть каждый член семьи будет доволен тем, что у него есть
близкие   родственники,   что   у   него   такая   замечательная   семья!   Семья   —   это
«святая святых»! И пусть в этот знаменательный день все близкие и родные люди
соберутся вместе и просто порадуются тому, что они есть друг у друга, что они —
дружная семья. С праздником! Слайд 14
10
Если умная жена —
Будет крепкою семья,
Если муж всех обеспечит,
Будет жить семейка вечно!
Для семьи любовь важна,
Очень хрупкая она,
Можешь, словом зацепить,
И любовь свою разбить.
Пожелаем семьям всем,
Что не ссорились совсем!
Чтобы очень дружно жили,
И детей своих растили!
Сегодня я хочу напомнить всем, что понастоящему значимо в человеческих
отношениях:   радость   отцовства   и   материнства,   забота   о   родителях,   близких   и
любимых.
Слайд 15
Слайд 16
В   жизни   любого   человека   встречаются   всякие   люди,   но   кто   бы   ему   ни
встретился, где бы он не находился, ему всегда будет тепло и радостно на душе от
того, что гдето в родной стороне у него есть дом, семья, Человеку гораздо легче
живется со знанием того, что гдето его любят и ждут самые близкие и родные
люди, что есть семья, где его всегда примут, всегда поймут, простят к окажут
любую помощь.
Слайд 17
По данным социологических опросов, сегодня в России около 30% мужчин в
возрасте от 25 до 50 лет либо никогда не были женаты и не планируют создавать
семью в ближайшее время, либо разведены и не желают больше вступать в брак. В
современных   экономических   и   социальных   условиях   законный   брак   и   крепкая
семья не приносят человеку никаких видимых выгод. В наши дни нет смысла брать
жену, чтобы было, кому вязать снопы и варить щи, нет причины рожать детей,
чтобы   справиться   с   большим   хозяйством   и   обеспечить   себе   уход   в   старости.
Скорее,   наоборот      сейчас   легче   выжить   и   преуспеть   работающим   одиночкам,
нежели семейным и детным.
Слайд 18
Мы глубоко уверены, что фундаментом общества, в котором мы живём, должна
быть   Семья!   Не   деньги,   не   карьерный   рост   отдельных   личностей,   не   мировые 11
проблемы,  а  именно  Семья!   Институт  Семьи  в  России   пошатнулся  во   времена
перестройки и внезапно взорвавшейся сексуальной революцией в обществе. Увы,
но на чужих ошибках мы не учимся, опыт других стран,  перешагнувших пропасть
последствий попрания Семьи не перенимаем. Мы уверенны, что только Семья  это
мерило ценностей общества, это крепость и оплот отдельного человека, дети  это
бесценный дар, скрепляющий семейные узы. Все мы хотим, чтобы дома нас ждали,
любили,   нам   верили,   так   только   в   Семье,   а   не   в   "свободных"   ни   к   чему   не
обязывающих   отношениях,   можно   удовлетворить   нормальные   человеческие
потребности. Доверяйте друг другу, цените друг друга, берегите друг друга! Пусть
Ваши Семьи будут крепкими, а отношения  стабильными и долговечными!
Слайд 19
В   районном   центре   Саракташ   Оренбургской   области   живет   самая   большая
семья   в   России.   Настоятель   СвятоТроицкой   Обители   Милосердия   протоирей
Николай и его супруга  матушка Галина Стремские воспитывают 60 приемных
детей, взятых из детских домов многих городов России в период с 1992 года по
настоящее время. 24 из них усыновлены, остальные находятся под опекой.
Слайд 20
Семья   —   гарант   того,   что   человек   не   будет   одинок.   Человеческий   мир   не
совсем   совершенен,   но   каждый   знает,   что   добрая   и   теплая   атмосфера   семьи
способна творить чудеса, помогает скрасить не самые лучшие моменты, которые
встречаются в жизни каждого, а счастье, разделенное вместе с семьей, с любимыми
родственниками,   будет   еще   больше,   еще   сильнее.   Поздравляем   все   семьи   с
праздником и желаем, чтобы все были вместе, не расставались, не ссорились, жили
дружно и счастливо! Постарайтесь сделать это так!
Слайд 21
Семья дана каждому из нас с рождения в качестве защиты от окружающего зла,
от   плохих   людей,   как   помощь   для   того,   чтобы   было   легче   справляться   с
жизненными невзгодами, потому что только близкий и родной человек искренне и
от всего сердца может «взять» на себя часть боли и обиды, успокоить, утешить.
Семья придает уверенность в завтрашнем дне: вот почему каждый человек должен
беречь и заботиться о своих близких людях. Человек живет семьей, а значит, в ней
должен быть достаток, а все члены семьи должны любить и уважать друг друга, и
тогда   счастье   их   обеспечено!   Поздравляем   всех   с   Днем   семьи   и   желаем   всем
семьям всего самого доброго: здоровья родных и близких, семейного счастья!
Слайд 22
2008й   год,   объявленный   в   России   Годом   семьи,   дал   старт   разработке
долгосрочных   социальных   программ   федерального   и   регионального   уровня, 12
направленных   на   создание   наибольшего   режима   благоприятствования   семьям   с
детьми, на возрождение и сохранение духовнонравственных традиций семейных
отношений.
13   мая   2008   года,   накануне   празднования   Международного   Дня   семьи,
Президент   России   Дмитрий   Медведев   подписал   Указ   «Об   учреждении   ордена
«Родительская слава». Орденом будут награждаться граждане России за заслуги в
укреплении института семьи и воспитании детей.
Слайд 23
В 2009 году по данным Росстата в России зафиксировано более 1 млн. 200 тыс.
браков.   Прирост   количества   браков   относительно   2008   года   составляет   10%   .
Самым активным возрастом для заключения браков является период от 25 до 34
лет. В это время совершается практически половина всех браков.
В 2008 году Москва установила своеобразный рекорд. Если в 2007 году жители
столицы создали семью с гражданами 102 стран, то в 2008 уже с гражданами 106
стран. Среди государств дальнего зарубежья лидируют Турция, Германия, США,
Израиль и Великобритания.
Что   касается   разводов,   то   в  целом   по   стране   цифра,  к   сожалению,  упорно
растет. Соотношение между браками и разводами находится в пределах 70  80%.
Слайд 24
Мы хотим Вам напомнить, свадебные годовщины по годам свадеб. Поздравьте
своих родных, родителей, друзей….
0   лет   свадьбы      Зеленая   свадьба.  Первый   день   свадьбы   и   весь   первый   год
совместной жизни после. Название символизирует юность, чистоту и свежесть.
1 год свадьбы  Ситцевая свадьба. Через 1 год совместной жизни молодожены
отмечают ситцевую (марлевую) свадьбу……
100 юбилей свадьбы  Красная свадьба. Этот свадебный юбилей праздновался,
кажется, всего 1 раз  в семье долгожителей Агаевых. Они же и дали это название
юбилея свадьбы.
Желаем всем дожить до 100летнего юбилея !
Слайд 25
И хотелось бы закончить стихотворением:
Пусть будет так:
В семье — любовь,
В работе — уваженье.
Успехов, радости, труда
И чуточку терпения! 13
Желаем в доме всё иметь,
Желаем в жизни все успеть,
Здоровье, бодрость сохранить
И многомного лет прожить!
Благодарю за внимание.
. 14
Список использованных интернетресурсов
1. Сайт «Calend.ru»
2. Википедия – свободная энциклопедия
3. Сайт «UfaBanket.ru»
4. Сайт «Поздравок.ru»
5. Сайт «Дети.ru»
6. Сайт «Глинские чтения.ru»
7. Сайт «Suvenirvip.ru»  и др.

file_name: День Семьи, Любви и Верности.docx

intro:
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
День Семьи, Любви и Верности - очень молодой праздник, который начал отмечаться в нашей стране только с 2008 года.
Данный сценарий разработан в помощь классным руководителям в проведении  классного часа «День Семьи, Любви и Верности».Особенностью проведения данного классного часа необходимость развития понятия «Институт Семьи» в России, формирования представления семьи, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
Для сопровождения текстовой информации используется  мультимедийная  презентация, отражающая содержание темы.

классное руководство

group: Педагогика

title: Конспект классного часа на тему:«День семьи, любви и верности»


extracted_text:
РУССКИЙ ЯЗЫК (5 КЛАСС)
Тема: «Этикетные слова»
Цели:
обучающая:
 дать понятие речевого этикета;
 познакомить учащихся с этикетной лексикой, с ролью этикетных слов в
жизни людей;
 учить употреблять в речи этикетные слова;
развивающая:
- развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, умение анализировать
и обобщать материал, умение пересказывать лингвистический текст, работать
со словарём, с предложенным текстовым материалом;
 Изучение истории этикетных слов в контексте обогащения словарного
запаса;
 расширять кругозор учащихся;
 умение передавать содержание текста, понимать, оценивать;
Воспитывающая (личностные):
 способствовать воспитанию доброжелательных отношений к окружающим
людям.
 воспитание у учащихся чувства уважения к языковому наследию;
 оценивание содержания пословиц и поговорок на основе  сформированных
личностных ценностей.
Оборудование:
Доска, карточки (на каждую группу), словари, распечатанный на класс рассказ
В.А.Осеевой « Волшебное слово» .
Ход урока.
1.Орг.момент
Учитель приветствует класс:
 Привет, малявки!
2.Стадия вызова («мозговой штурм»)
 Постановка учащимися цели урока как собственной учебной задачи.  Почему вы так удивлены?
 Я неправильно обратилась к вам?
 А как же я должна была вас поприветствовать? Почему?
 Итак, как вы считаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
 (Умеем ли мы использовать этикетные слова)
 Значит тема нашего урока – «Этикетные слова».
Учитель записывает тему урока на доске.
Слово учителя.
Сегодня на уроке речь пойдет об этикетных словах.
Вы узнаете, какие слова называются этикетными.
Какова их роль в жизни людей.
Как они пишутся.
Научитесь их правильно употреблять в речи.
          Сегодня мы поговорим о принятых в обществе правилах и нормах
общения, которые, к сожалению, в настоящее время выполняются далеко не
всеми. Но мы постараемся это исправить.
3. Стадия осмысления
Давайте прочитаем рассказ «Волшебное слово» В. А. Осеевой. Поразмышляем
над тем, в чем же был не прав главный герой.
Волшебное слово
            Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и
зонтиком чертил чтото на песке.
 Подвиньтесь,  сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
 С тобой чтото случилось?
 Ну и ладно! А вамто что?  покосился на него Павлик.
 Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кемто...
 Ещё бы!  сердито буркнул мальчик. Я скоро совсем убегу из дому.
Убежишь?
 Убегу! Изза одной Ленки убегу. Павлик сжал кулаки.  Я ей сейчас чуть не
поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!
 Не даёт? Ну, изза этого убегать не стоит.
 Не только изза этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала...
прямо тряпкой, тряпкой... Павлик засопел от обиды.
 Пустяки!  сказал старик.  Один поругает, другой пожалеет.
 Никто меня не жалеет!  крикнул Павлик.Брат на лодке едет кататься, а
меня не берёт. Я ему говорю: “Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану,
вёсла утащу, сам в лодку залезу!”
Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.
 Что же, не берёт тебя брат?
 А почему вы всё спрашиваете? Старик разгладил длинную бороду:
 Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово...
Павлик раскрыл рот.
 Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя
прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни тихим голосом, глядя прямо в
глаза...
 А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась
Павликовой щеки. Он прошептал чтото и громко добавил:
 Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.
 Я попробую,  усмехнулся Павлик, я сейчас же попробую.  Он вскочил и
побежал домой.
Лена сидела за столом и рисовала. Краски  зелёные, синие, красные  лежали
перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.
“Обманул старик!  с досадой подумал мальчик.  Разве такая поймёт
волшебное слово!..”
Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась.
Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:
 Лена, дай мне одну краску... пожалуйста...
Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола,
она смущённо пробормотала:
 Какую тебе?
 Мне синюю,  робко сказал Павлик. Он взял краску, подержал её в руках,
походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он
думал теперь только о волшебном слове.
“Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?”
Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие
пирожки.
Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое
лицо, заглянул в глаза и прошептал:
 Дай мне кусочек пирожка... пожалуйста.
Бабушка выпрямилась.
Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.
 Горяченького... горяченького захотел, голубчик мой!  приговаривала она,
выбирая самый лучший, румяный пирожок.
Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал её в обе щеки. “Волшебник! Волшебник!”  повторял он про себя, вспоминая старика.
За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата.
Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его
плечо и тихо попросил:
 Возьми меня, пожалуйста. За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови
и усмехнулся.
 Возьми его,  вдруг сказала сестра.  Что тебе стоит!
 Ну, отчего же не взять?  улыбнулась бабушка.  Конечно, возьми.
 Пожалуйста,  повторил Павлик. Брат громко засмеялся, потрепал мальчика
по плечу, взъерошил ему волосы:
 Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
“Помогло! Опять помогло!”
Павлик выскочил изза стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было
старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные
зонтиком непонятные знаки.
Первичное восприятие.
 О ком этот рассказ? (О мальчике Павлике)
 Что случилось с Павликом? (Сестра, бабушка, брат отказали Павлику в его
просьбах)
 Как мальчик вёл себя с родными? (Зло и раздражённо)
 Как об этом узнал старик? (Старик увидел красное, сердитое лицо мальчика
и расспросил его о том, что случилось.)
 Как разговаривал Павлик со стариком? (Зло, сердито, раздражённо.)
 Сравните поведение Павлика вначале рассказа и в конце. (Был грубым и
злым, стал вежливым и добрым.)
 Что повлияло на поведение мальчика? (Употребление в своей речи
волшебного слова «пожалуйста».)
 Какое слово шепнул старик Павлику? («Пожалуйста».)
 В чём секрет этого слова? (Секрет «волшебного» слова в вежливом
обращении к собеседнику.)
 Зачем нужно знать и употреблять в речи «Волшебные» слова»?
Вывод:
       Чтобы нас понимали, слушали с удовольствием, приходили на помощь,
нам надо знать и употреблять особые слова, “волшебные”, т.е. этикетные
слова. И чем больше таких слов в нашей речи, тем приятнее общаться с
нами будет людям.
4. Работа с толковым словарем.

 Как можно назвать человека, который умеет употреблять в своей речи
этикетные слова?  Что такое этикетные слова?
 Что такое этикет?
 Заглянем в толковый словарь, определим ЛЗС (этикет, этикетные слова,
речевой этикет, вежливый, воспитанный, приличие) можно распределить
слова по рабочим группам
Этикет – принятый порядок поведения в обществе.
Вежливый – соблюдающий правила приличия; учтивый, обходительный.
Воспитанный – получивший хорошее воспитание, умеющий себя вести.
Приличие – соблюдение правил поведения, вежливость.
Речевой этикет – правила речевого поведения.
Этикетные слова слова, позволяющие поддерживать дружеские отношения, быть приветливым, вежливым и
помогающие устанавливать контакт.
 Какие вы знаете правила речевого этикета (приветствие, прощание,
извинения, благодарности, просьбы и т.д.)
5. Знакомство с новыми словами

 Задание:   Вставить   пропущенные   буквы,  распределив   слова   на   группы:

приветствие, прощание, просьба, утешение, благодарность.
Здра_ствуйте,
  п_жалуйста,
до(св_дания),   бу_ьте   д_бры,   разр_шите   пре_ставиться,   сп_сибо,
не(ог_рчайтесь).
  прин_шу   изв_нения,
  с_чу_ствую,
6. Работа в группах. Технология Кейсметод.
(для каждой группы задания лежат на столах).
Оборудование: словарь синонимов, толковый словарь, этимологический,
интернет.
Моделирование речевых ситуаций.
Первая группа: Приветствия
Вторая группа: Прощание
Третья группа: Извинения
Четвертая группа: Благодарности
Пятая группа: Просьба
Шестая группа: Утешение
Задания для каждой группы: Первая группа: Приветствия
1. История происхождения слова « здравствуйте»
2. В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.
3. Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
4. Вспомнить( найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать как фразеологизмы, пословицы и поговорки.
5. Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
( 1. Искон. Объясняется поразному. Или из здравствую (1е л. ед. ч. от
здравствовать «приветствовать, желать быть здоровым») >
здравствуй в результате отпадения конечного безударного у, ср. нет <
нету. Или как форма повелит. наклонения здравствуй «будь здоров».
2. Любая встреча начинается с приветствия. Мы говорим друг другу
подобающие случаю слова, пожимаем руки, сопровождаем фразы
поклоном, снятием шляпы, поцелуем руки. Соблюдая этикет
приветствия, мы выражаем свое доброжелательное отношение и
расположение, оказываем уважение.
3. велкам( разг.), доброго здоровья( книжн), доброе утро( книжн),
добрый вечер(книжн), добрый день, здоров(разг), здорово(разг), здорово
живете(разг), здорово живешь(разг), здравия желаем(книжн),
здравствуйте(нейтр), здрастимордасти(разг), мое почтение(книжн),
наше вам(разг), наше вам с кисточкой(разг), наше почтение(книж), почет
и уважение(книж), превед(разг), привет(разг), приветствую(книж),
приветствую вас(книж), с приездом(разг), салют(разг), сколько
лет(разг), сколько зим(разг), хай(разг), хелло, (разг) шелом(разг).
4. сколько лет, сколько зим;  давно не виделись; батюшки светы, привет
на сто лет.
Вторая группа: Прощание  История происхождения слова « до свидания»
 В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.
 Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
 Вспомнить (найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать как фразеологизмы, пословицы и поговорки.
 Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
1. До свидания. Сегодня здравствуйте  привычная форма приветствия
при встрече. Однако в прошлом она могла применяться и при прощании.
Да, да, не удивляйтесь. Ведь здоровья можно желать, и встречаясь, и
прощаясь. Челом да здорово! это древняя формула прощания и
сегодня кажется удачной. Письма 17 века так и кончались: «А по сем
здравствую, государь», то есть здороваюсь на прощание, желаю
здоровья.
2. Обычно перед этикетными формулами прощания употребляются
специальные выражения, указывающие на завершение общения: Мне
уже пора. Надо идти. Жаль, но я должен спешить. С вами очень
интересно, но я должен уходить и т. п.
3. адью, ата, бай, байбай, будь, будь здоров, будьте здоровы, бывай, в
добрый час, всего, всего доброго, всего лучшего, всего наилучшего,
всего хорошего, всех благ, до встречи, до свиданья, до скорого, до
скорого свидания, до скорой встречи, не поминай лихом, не поминайте
лихом, пока, покеда, покедова, прости, простипрощай, простите,
прощай, прощайте, прощевай, прощевайте, сайонара, счастливо,
счастливо оставаться, чао, честь имею, честь имею кланяться.
4. Прощай, не поминай лихом, Счастливого пути! Прощайте, будьте
здоровы
Третья группа: Извинения
 История происхождения слова «Извинять, прощать»  В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.
 Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
 Вспомнить (найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать как фразеологизмы, пословицы, поговорки.
 Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
1. В русском языке есть два вроде бы синонима:  "прости"  и  "извини".
Два похожих слова, но абсолютно разных. Этимология слова "извини"
означает   "из   вины",   вывести   из   вины,   сделать   невиновным.
Со   словом  "прости"  все   намного   сложнее.   Попросить   прощения,
означает   покаяться,   признать   свою   неправоту,   проникнуться   ею   и
сделать все возможное, чтобы подобного никогда больше не совершать.
2. Русский   язык   не   скуп   на   словаизвинения:   «Прошу   прощения»,
«простите»,   «извините»   и   неправильное   «извиняюсь»   —   это   те
выражения, при помощи которых мы признаем свои ошибки и хотим
оправдаться. Слово «ИЗВИНЯЮСЬ» является НЕ правильной формой
извинения. Дело в том, что постфикс «СЬ», который пришел к нам с
древнеславянского языка, указывает на то, что действие направлено на
себя:   «ся»   —   «себя».   Из   этого   следует,   когда   вы   говорите   «я
извиняюсь», то фактически вы произносите «я извиняю себя».
3. виноват,  виновата,  извини,  не взыщите,  не во гнев будет сказано,  нет,
пардон,  прости,  простите,  простите   великодушно,  прошу   извинения,
прошу извинить, прошу простить, прошу прощения.
прощена. Три раза прости, а в четвертый прихворости. Прощай, да
не стращай. До двух раз прощают, а в третий бьют. До трех раз
прощай! Легкую вину прощают. Невольная ошибка прощается.
4. Простите на глупости, не судите на простоте. Выла вина, да
                           Четвертая группа: Благодарности
 История происхождения слова «Спасибо, благодарю»
 В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.  Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
 Вспомнить (найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать   как   фразеологизмы   фразеологизмы,   пословицы,
поговорки.
 Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
1.  Из   толкового   словаря   Даля:   СПАСИБО      нареч.   сокращен.   СПАСИ
БОГ!Слова   СПАСИБО   появилось   в   русском   языке   относительно   недавно,
гдето в начале 20 века. Слово СПАСИБО, возникло в результате сращения
двух слов: СПАСИ БОГЪ  спаси богъ
 спасибогъ
 спасибо.
→
→
БЛАГОДАРЮ! Слово БЛАГОДАРЮ образовано из двух слов БЛАГО и
ДАРИТЬДАРЮ. Произнося данное слово, вы делитесь частью вашего
БЛАГА и лично вы сами, а ни ктото другой отвечаете добром на добро.
2. Итак, в ситуацию благодарности входят  три  основных  компонента:
 человек, которого благодарят;
 человек, который благодарит;
 услуга.
 благодарность,
 Благодарение   богу,
 благодарствую,
3.
благодарю, большое спасибо, вашими молитвами, исполать, к счастью, мерси,
на счастье,  очень благодарен,  по счастью,  покорнейше благодарю,  покорно
благодарю,
 спасибочки,
спасибочко, удачно, хорошо, чувствительно благодарен.
 премного   благодарен,
 благодарствуйте,
 сесибон,
 слава   богу,
4. Моя  благодарность  не  знает  границ, я  тронута  вашим  вниманием, Бог
 тебя     благослови,  Своего спасибо не жалей, а чужого не жди. Спасибо не
спесиво: куда и к кому хошь побежит.
                                   Пятая группа: Просьба
 История происхождения слова «пожалуйста»  В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.
 Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
 Вспомнить (найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать как фразеологизмы, пословицы, поговорки.
 Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
1. Слово «пожалуйста»  тоже происходит от двух слов: «пожалуй» и
«ста». В устах древнерусского человека слово «пожалуй» означало:
«сделай милость», «окажи любезность». Что касается маленького
словечка «ста», то оно является устаревшей формой обращения, обычно
в качестве приставки к имени.
2.
 Выражение   вежливого   обращения,   просьбы,   согласия,   ответа   на
благодарность.
 Выражение   неожиданности   наступления,   появления   чегонибудь
(обычно с оттенком неодобрения) (разговорное).
 Выражает   недоуменное   недовольство   по   поводу   чегонибудь
неожиданного и неприятного. (разговорное).
3. бога ради, будь добр, будь добра, будь другом, будь любезен, будь
настолько добр, будь настолько любезен, будь так добр, будь так добра,
будь так любезен, будь так любезна, будьте добры, будьте любезны,
будьте настолько добры, будьте настолько любезны, будьте так добры,
будьте так любезны, добро пожаловать, заставь за себя бога молить,
заставьте за себя бога молить, милости просим, милости прошу, не в
службу, а в дружбу, не откажи, не откажи в любезности, не откажите, не
откажите в любезности, не сочти за труд, не сочтите за труд,
пожалуйста, пожалуйте, покорнейше прошу, покорно прошу, потрудись,
потрудитесь, прошу вас, прошу покорнейше, прошу покорно, прошу
тебя, христа ради, яви божескую милость, явите божескую милость.
4. Скажи(те) пожалуйста, не в службу, а в дружбу; не сочти за труд; не
угодно ли попробовать;, Христа ради! Шестая группа: Утешение
 История происхождения слова «утешение»
 В   какой   речевой   ситуации   может   применяться?   Этикетные
правила.
 Составить   словарь,   распределяя   слова   на   группы:   нейтральные,
разговорные, книжные.
 Вспомнить (найти выражения, которые в настоящее время можно
воспринимать как фразеологизмы, пословицы, поговорки.
 Моделирование речевой ситуации (инсценировка)
ѣ
ѣ
ее
παρακαλεῖν
1. От гл.  утешать  (утешить), далее из  у  +  тешить, далее из праслав. , от
,   т шу,   ст.слав.
кот.   в   числе   прочего   произошли:   др.русск.  т шити
; Супр.), укр. тíшити, болг. теш , сербохорв.
оут шити
тj шити,   словенск.   t šiti,   t šim,   чешск.   těšit,   словацк.   tеšiť,   польск.
cieszyć,   в.луж.   ćěšić,   н.луж.   śěšyś.   Связано   чередованием   гласных   с
т хийиа
. Ср. лит. taisýti «готовить, устраивать», латышск. tàisît «делать,
изготовлять»,   tàisns   «прямой»,   с   др.   ступенью   вокализма:   лит.   tiesà
«правда», tiesùs «прямой», латышск. tìesa «право, суд, приговор», tìešs
еа
т шить
«прямой, непосредственный». Сюда же т шить «доить». Слово
приведено в словаре Богораза со знач. «ласкать, пестовать ребятишек».
ѣ
аа
  (
ẹа
ȇ
еа
2. УТЕШЕНИЕ,

к Утешить  утешать и Утешиться  утешаться.  Заняться утешением
ребёнка. У. подействовало на когол. Сказать добрые слова в у. кому
л.
То,   что   утешает,   доставляет   комул.   успокоение,   облегчение   в   горе.
Находить у. в книгах. Надежда  сильное у. в горе. Шептать слова
утешения.
//
Участливые,   успокоительные   слова,   речи.  Слушать   утешения.
Разг.
Тот, кто (то, что) доставляет радость, удовольствие. У. матери  дети. 3. Ну, насчет этого не беспокойся, Все хорошо, «Бог терпел и нам велел;
Бог поможет; Бог милостивый, он не кинет тебя в беде; Такова воля
Бога»,  Ты только не переживай, все образуется, Не надо отчаиваться,
Все будет хорошо, нельзя падать духом!, Не боись, я ас!
4. Не бери в голову, нельзя падать духом, ты не в своем уме, Все на свете к
лучшему.
7.Рефлексия
1.
2.
3.
4.
Хотели бы вы чувствовать себя свободно в любом обществе?
Хотели бы вы нравиться себе и окружающим?
Хотели бы вы иметь хорошие манеры, широкий круг интересных
знакомых и быть “душой компании”?
Что для этого вам нужно?
Вывод: Итак, использование различных форм речевого этикета делает нашу
речь более точной, выразительной и эмоциональной. А это необходимое
условие установления взаимопонимания между людьми.
Подведем итоги нашего урока.
 Достигли ли его целей?
 Открыли ли вы для себя чтото новое?
 Что вы чувствовали?
 Когда было трудно?
 Чему удивились?
 Я ещё хочу узнать…
 Мне осталось не понятно…
 Что пожелаете самим себе?
 А мне? 8. Составление синквейна
Пример:
Этикет
Вежливые, волшебные
Знать, употреблять, общаться
Радость общения с людьми
Культура общения
9. Домашнее задание.
1.Дома вам нужно будет выучить написание этикетных слов.
2.Попробовать сочинить стихотворение о вежливости.

file_name: Этикетные слова.docx

intro:
Цели:
обучающая:
- дать понятие речевого этикета;
- познакомить учащихся с этикетной лексикой, с ролью этикетных слов в жизни людей;
- учить употреблять в речи этикетные слова;

развивающая:
- развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, умение анализировать и обобщать материал, умение пересказывать лингвистический текст, работать со словарём, с предложенным текстовым материалом;
- Изучение истории этикетных слов в контексте обогащения словарного запаса;
- расширять кругозор учащихся;
- умение передавать содержание текста, понимать, оценивать;

Воспитывающая (личностные):
- способствовать воспитанию доброжелательных отношений к окружающим людям.
- воспитание у учащихся чувства уважения к языковому наследию;
- оценивание содержания пословиц и поговорок на основе  сформированных личностных ценностей.

Оборудование:
Доска, карточки (на каждую группу), словари, распечатанный на класс рассказ В.А.Осеевой « Волшебное слово» .Русский язык 5 класс

Цели:
обучающая:
- дать понятие речевого этикета;
- познакомить учащихся с этикетной лексикой, с ролью этикетных слов в жизни людей;
- учить употреблять в речи этикетные слова;


extracted_text:
КОНКУРС ЧТЕЦОВ
21 февраля 2014
«ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА …»
Цель   мероприятия:  воспитание   патриотизма,   благодарности   к   старшему   поколению,   осознание
принадлежности к своей стране.
Оформление:  Плакаты: “Мы обязаны Вами гордиться…”, “Просто так героем не станешь…”, “И в
памяти хранить мы будем вечно, ребят, которых нет уж среди нас”.
Ход мероприятия
          Приветствие. Представление жюри.
Наш   конкурс   приурочен   к   празднованию   замечательного   праздника —
 День   защитника
Отечества.   Этот   праздник   напоминает   нам   о том,   что   всё   самое   дорогое,   что   у нас   есть,   может
подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество.
23 февраля  это    День Защитника Отечества.
         23 февраля – это День Защитника своего Отечества, своей семьи.
Сначала   мы   обратимся   к   далекому   1841   году.   К   творчеству   хорошо   известного   всем   величайшего
русского поэта М.Ю. Лермонтова. И это не случайно.  Стихотворение, которое Вы сейчас услышите,
положило   начало   литературной   традиции,   утвердив   в   русской   поэзии   жанр   лирического   раздумья  о
родине.   В   этом   стихотворении   Лермонтов   противопоставляет   свой   патриотизм   патриотизму
официальному,   казённому.   Он   заявляет   о   своей   кровной   связи   с   русской,   родной   ему   природой,   с
русским народом, "горестями и радостями его жизни.
И я приглашаю первого конкурсанта –группа ПОС131.
М.Ю. Лермонтов «Родина».
         23 февраля  это       День Защитника Отечества. И каждый мужчина, будь он моряком или
программистом, юристом или бизнесменом, ученым или фермером  Защитник.
     23 февраля – это День настоящего мужчины.
Михаил Чикин «Защитникам Отечества»  группа ЭМ131.
Наш сегодняшний конкурс — дань памяти всем, кто причастен к героическим и трагическим войнам
нашего государства.
19141918 годы – Первая Мировая война  один из самых широкомасштабных вооружённых конфликтов
в   истории   человечества.     В   результате   войны   прекратили   своё   существование   четыре   империи:
Российская, Германская, АвстроВенгерская и Османская. Страныучастницы потеряли около 10 млн.
человек убитыми, 22 млн. были ранены.
  Николай   Степанович   Гумилев,   произведение   которого   мы   сейчас   услышим,   русский   поэт
Серебряного века, добровольцем ушел на фронт.
Итак, группа ПР221, «Война». И, конечно, большая часть произведений, которые сегодня прозвучат, будет посвящена  Второй мировой
войне.
22 июня 1941 года, 4 часа утра. Не хотелось верить в этот страшный сон, погрузивший мир в бездну
сумасшествия.
Ведь все было так хорошо: июнь, летние отпуска, выпускные балы в школах. Вальс выпускников, у
которых, еще накануне казалось, все впереди...
Но ….страшное и короткое слово «война». Она в любые времена несла людям боль, слезы, горе, смерть...
Великая Отечественная война 19411945 гг. стала судьбоносным событием не только для нашей страны,
но и для всего человечества. Грозное дыхание этой войны коснулось практически каждой советской
семьи.
М132

«Баллада

о

матери»

Андрей

Дементьев

такое
Что
война…
Кто может рассказать о ней лучше, чем поэт? Поэт, прошедший сам через весь этот ад…. Поэта, с очень
не простой судьбой. Я не буду пересказывать вам её биографию, скажу только, что Юлия Друнина ушла
на фронт по окончании школы. А стихи её – говорят сами за себя.
Она   сказала   о   себе:   "Я   родом   не   из   детства,   из   войны..."   И   это   оказалось   правдой.   Представляет
стихотворение  Юлии Друниной «Бинты» студентка группы ПКС221.
Победа под Москвой – это было только начала разгрома фашистов на территории нашей страны. А под
Ленинградом (сейчас это СанктПетербург) сомкнулось кольцо фашистского окружения. Город остался
без продовольствия, топлива и сообщения с другими городами.
Но   ленинградцы,   несмотря   на   голод,   холод,   болезни   продолжали   не   пускать   врага   в   родной   город.
Работали   заводы,   выпускающие   снаряды,   дежурили   бригады   добровольцев,   спасавшие   памятники,
дворцы, дома от зажигательных бомб, которые фашистские самолеты сбрасывали на город.
ТУР131, Александр Яшин «Обстрел».
Каждый день сотни и тысячи ленинградцев умирали от голода, замерзали на улице и в не отапливаемых
домах, погибали под бомбежками. Но люди выстояли, они сохранили красивейший город мира – свой
Ленинград, свой СанктПетербург!
М131 «Ах, вы, мои друзья, последнего призыва»
      Да, много трагических лиц у войны  одно из них женское. Но есть еще более потрясающее детское
личико   Тани   Савичевой      девочки   из   блокадного   Ленинграда,   которая   вела   дневник.   В   нем   она
записывала,   когда   умирали   ее   родные.   Умирали   от   холода   и   голода.   Она   потеряла   сестру,   брата,
бабушку, дядю  и вот война забрала самое дорогое  маму. Последняя запись в дневнике такая: «Умерли
все. Осталась одна Таня». Беззащитный маленький ребенок перед лицом жестокой войны. Что может
быть страшнее страданий невинного ребенка? Не дай нам, Бог, чтобы это повторилось.
Елена Рывина, ленинградская поэтесса, романтичный человек с тонкой душой, всегда в когонибудь
влюбленная, ее называли «гимназисткой до седых волос».

группа ПОС131 Четыре года  много это или мало? Кому, как не солдату знать об этом? Что же помогало выжить, не
ожесточиться сердцем? Наверное  письма, которые им говорили о том, что их любят, ждут.
 «Жди меня  и я вернусь»  эти слова Константина Симонова стали символом того времени. Эти письма
грели душу, даря сердцу солдат свет любви и тепла. И сердце пело, пело даже на войне.
студент группы ПКС221.
Александр   Трифонович   Твардовский,   что   героизмом   уже   является   умение   приспособиться   к
трудной походной жизни. И здесь, как считает Твардовский, помимо воды и еды (колоритных
горячих щей, которые кажутся лирическому герою на фронте самой лучшей и здоровой пищей),
необходимо коечто еще, без чего не выжить в суровых испытаниях войны. И этим лекарством от
страха и уныния, от горечи утрат и поражений становится шутка, прибаутка, присказка — юмор,
которым   так   богат   русский   фольклор.   Война   в   поэме   становится   мерилом   порядочности,
благородства, ответственности за будущее других людей (родных, близких, соотечественников).
Поэма «Василий Теркин» 19411945.
ПР131.
И у нас есть еще одна заявка на исполнение произведения Константина Симонова
«Жди меня».
ПР131.
Шло время. В прошлом оставались этапы пути: Москва  41, Сталинград  42, Курск  43, в 44  советская
армия вышла за границы СССР,  и вот заветный день  9 Мая 45 года – Победа.
группа ЭМ131,  М.Чикин «Защитникам Отечества»
20е столетие часто называют бурным, жестоким, таким оно стало и для нашей истории. Афганистан.
Он прочно вошел в нашу жизнь и историю. Мы еще не одно
 десятилетие будем вспоминать об этой войне.
Более девяти лет продолжалась война  страшная, жестокая...
Далекий

безжизненная
степь….
и

Кабул

Жители Кабула навсегда запомнили, как прорвавшиеся из Пакистана террористы обстреляли город из
артиллерии  и   минометов,  как  убивали   мирных  людей,   грабили  и   рушили   все  что  могли.  И  лишь
советские воины  пришли на помощь.
Автор и исполнитель Р131, «Боль матери»
Всего через Афганскую войну прошло более полумиллиона человек. Несомненно,
 что у каждого из них участие в войне оставило незаживающую боль на многие годы. Тысячи из них
сегодня страдают от полученных ран, заболеваний, а немало осталось на всю жизнь калеками. В наше время в парнях не иссякли верность долгу и традициям старших  поколений: непреклонная
воля к победе, отвага, мужество. Подтверждение тому  тысячи солдат и офицеров награждены
государственными   наградами   за   самоотверженность   и   мужество,   героизм,   проявленные   при
оказании интернациональной помощи Республике Афганистан.
14 апреля 1988г. Министры иностранных дел Афганистана, Пакистана,
  Советского   Союза   и   США   подписали   в   Женеве   пять   документов   по
  политическому
урегулированию положения вокруг Афганистана. Согласно Женевским Соглашениям, вступившим
в   силу   через   месяц,   советские   войска     должны   были   покинуть   территорию   Афганистана   через
девять месяцев. Крупномасштабный вывод войск был проведен в три этапа. Первый – октябрь
1986г.  Второй    15  мая  1988г.,  Третий    15  февраля  1989г.  И  в  этом  2014  году  наши  воины
интернационалисты отметили 25летие вывода войск из Афганистана.
Полтора года назад городские власти г. Мурманска поддержали инициативу ветерановафганцев по
увековечению памяти погибших при исполнении воинского долга в локальных военных конфликтах.
В Первомайском округе Мурманска в память о воинахинтернационалистах открылся обновленный сквер
возле театра Северного флота.
Монумент   воинаминтернационалистам   реконструирован,   а   в   самом   центре   сквера   заложена   Аллея
памяти. Вдоль нее установлены мемориальные плиты с именами воинов — 220 фамилий северян. Над
сквером   возвышается  стела   с  колоколом,  установленная  в   память  о  воинах,  погибших   на  Северном
Кавказе. На центральной плите мемориала высечены слова "Простите нас, что мы остались живы".
 "Память — это не только то, что связывает прошлое и будущее. Память — это то, что заставляет делать
из просто гражданина человека с большой буквы. Память помогает нам верить  в будущее, помнить
прошлое. Потому что, если есть такие парни, которые в мирное время подставляют свою грудь под пули,
для того, чтобы защитить оставшихся здесь жен, детей, свою землю, свою Родину, значит — у такой
страны есть будущее".
С131 «Вечный огонь»
Вечная слава и память героям!
Минута молчания.
Подведение итогов (подсчет баллов членами жюри).
Зрители тайно голосуют за конкурсанта – Приз зрительских симпатий.
Объявление результатов и награждение.

file_name: сценарий 21.02.2014.doc

intro:
Конкурс приурочен к празднованию Дня Защитника Отечества.
Цель данного конкурса напомнить молодым людям о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергаться опасности. И долг каждого - встать на защиту своего Отечества, своей земли, своего народа, своей семьи.
         В ходе сценария прослеживается весь путь  героических и трагических войн нашего государства с акцентом на события, происходившие на Кольском полуострове и непосредственно в г. Мурманске.

title: КОНКУРС ЧТЕЦОВ «ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА …»