extracted_text:
Весьма странно смотреть на  мир не  взглядом
учёного.  Человек  идёт по  жизни  и  либо не  знает,
либо ему  всё равно, откуда взялся воздух, появились
звёзды на  ночном небе и  насколько они  от  нас
далеко. Лично я  хочу это  знать!
 –  Митио Каку
1.1.
1. Обеспечение доступного качественного образования.
 Положительная динамика предметных образовательных результатов
обучающихся за три последних года.
1.1.1.Качество образования по преподаваемому предмету:
Качество
образования

преподаваемому
предмету
Физика
Информатика
и ИКТ
Успеваемость
обучающихся,%
Физика
Информатика
и ИКТ
по
20122013
учебный год
20142013
учебный год
20142015
учебный год
20
20
22
23
23,5
24
1.1.2. Успеваемость обучающихся:
20122013
учебный год
100
100
20132014
учебный год
100
100
20142015
учебный год
100
100

1.2.1. Образовательные достижения обучающихся в урочной и внеурочной
деятельности.
Урочная   и   внеурочная   работа   направлена   на   удовлетворение   разнообразных
интересов и потребностей учащихся путем формирования у них опыта социальных
отношений,   социальной   деятельности.   Она   обладает   возможностями   применения
предметных знаний и умений для решения важных для учащихся практических задач в
реальной жизни.
1. 20142015 год, Международная дистанционная  олимпиада по физике от проекта
«Инфоурок»,   Слюсаренко   Михаил,11   класс,   диплом   3   степени   в   дистанционной
международной олимпиаде.
2. 20152016 год, Международная дистанционная  олимпиада по физике от проекта
megatalant.com, Казак Фаина, 10 класс диплом 3 степени в дистанционной международной
олимпиаде.
3. 20152016
 IV  Всероссийская   олимпиада   с   международным   участием
«Современные пистолетыпулемёты», Кобяков Сергей, 12 класс,   диплом 1 степени во
Всероссийской дистанционной олимпиаде с международным участием.
  год, 4. 20152016   год, Международная дистанционная олимпиада по физике от проекта
«Инфоурок»   сезон   «Зима   20152016»,   Казак   Фаина,   10   класс   диплом   3   степени   в
дистанционной международной олимпиаде.
5. 20152016 год, Всероссийская олимпиада по физике от проекта  megatalant.com,
Горбунова Ольга, 10 класс диплом 1 степени в дистанционной международной олимпиаде.
6. 20152016 год, Всероссийская олимпиада по физике от проекта  megatalant.com,
Зыков Андрей, 10 класс диплом 1 степени в дистанционной международной олимпиаде.
7.
 В 20132014 учебном году обучающийся 9 класса Сергеев Вячеслав занял I место
по ОБЖ на муниципальном этапе (Иркутский район).
1.2.2. Победители и призеры (1, 3 места) научнопрактических конференций,
интеллектуальных конкурсов:
Познание – естественное стремление человека, но в то же время и нелёгкий
труд. Как растущему организму необходимо больше пищи, чем уже выросшему, так и
постоянно развивающемуся интеллекту нужно больше пищи для размышлений, чем
тем, кто поставил точку в своём развитии.
1. 20142015 год, Международный проект «videouroki.net», викторина для 911 класса
«В   день   Святого   Валентина»,   Слюсаренко   Елена,   12   класс,     диплом   3   степени   в
дистанционной международной викторине.
2. 20142015 год, итоговое годовое блицтестирование «Самыйсамый» 11 класс, на
проекте «Новый урок», (novyurok.ru),  Кобяков Сергей, 11 класс, серебряный сертификат.
3. 20142015   год,   Общероссийская   с   международным   участием   викторина   №2   по
физике для обучающихся и педагогов «Измерительные приборы и единицы измерения»,
Дудкина   Евгения,   10   класс,     диплом   1   степени   в   дистанционной   Общероссийской
олимпиаде с международным участием.
4. 20142015   год,   Международный   дистанционный   блицтурнир   по   физике   проекта
«Новый   урок»,   Черных   Данил,   11   класс,   диплом   3   степени   в   дистанционном
международном блицтурнире.
5. 20152016   год,   викторина   для   911   класс   «Безопасность   школьников   в   сети
интернет»   от   Международного   проекта   «videouroki.net»,   Горбунова   Ольга,   10   класс,
диплом 1 степени в дистанционной международной викторине.
6. 20152016   год,   викторина   для   911   класс   «Безопасность   школьников   в   сети
интернет» от Международного проекта «videouroki.net», Казак Антон, 10 класс,  диплом 1
степени в дистанционной международной викторине.
7. 20152016   год,   викторина   для   911   класс   «Безопасность   школьников   в   сети
интернет» от Международного проекта «videouroki.net»,  Волынкин Александр, 11 класс,
диплом 2 степени в дистанционной международной викторине.
8. 20152016   год,     викторина   для   911   класс   «Безопасность   школьников   в   сети
интернет» от Международного проекта «videouroki.net», Кутнев Константин, 10 класс,
Диплом 2 степени в дистанционной международной викторине.
9. 20152016   год,  международный   конкурс  от   проекта  megatalant.com  по
информатике «Microsoft office». Базовый уровень, Саар Максим, диплом II степени.
(Приложение 1.) 2.1.1. Инновационная деятельность педагогического работника.
Инновация  конечный результат интеллектуальной деятельности человека, его
фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации.
1. Золотая   грамота   за   активное   использование   информационных   технологий   в
образовательной деятельности в рамках проекта «Инфоурок», 26.10.2015 год.
2. Свидетельство участника  III  Всероссийского фестиваля методических разработок
«Конспект   урока»,   опубликован   конспект   урока   «Вичинфекция»   в   СМИ   «Конференц
зал», 2014 год.
3. Диплом   от   независимой   интеллектуальной   ассоциации     педагогов   «Олимп»   (III
место) за участие в конкурсе «Разработка педагогических проектов», 31.03.2014 год.
4. Диплом от независимой интеллектуальной ассоциации  педагогов «Олимп» (I место)
за участие в конкурсе «Лучший открытый урок 2014 года».
5. Диплом   победителя   (II  место)  V  Всероссийского   дистанционного   творческого
конкурса   для   педагогов   «Грани   таланта.   Педагогическое   мастерство»,   номинация:
«Кроссворд», работа: «Здоровым быть модно», ноябрь 2015 год.
6. Диплом победителя (III место) Всероссийского педагогического конкурса: Лучшая
разработка   внеклассного   мероприятия   во   Всероссийском   электронном   журнале:
«Педагогическое мастерство», 01.02.2015 год.
7. Диплом 1 степени в Международном конкурсе «Педагогический поиск», номинация
«Лучшая   инновационная   педагогическая   технология:   Образовательный   вебквест
«Применение лазеров»», 2015 год.
8. Диплом победителя (II  место) Всероссийского педагогического конкурса: Лучшая
разработка   внеклассного   мероприятия   во   Всероссийском   электронном   журнале:
«Педагогическое мастерство», 01.12.2015 год.
9. Свидетельство о  публикации авторского материала: Образовательный вебквест по
физике:   применение   лазеров   на   странице   интернетпроекта   «Копилка   уроковсайт   для
учителей», 01.12.2015 год.
10. Победитель  VI  Всероссийского   дистанционного   конкурса   для   педагогов   «Грани
таланта. Педагогическое мастерство», номинация: «Инновационные методики и технологии
в   обучении».   Работа:   «Применение   активных   методов   обучения   на   уроке   физики   в   10
классе, тема: Газовые законы», январь 2016 год.
11. Победитель  VI  Всероссийского   дистанционного   конкурса   для   педагогов   «Грани
таланта.   Педагогическое   мастерство»,   номинация:   «Методическая   разработка».   Работа:
«Интерактивный тест в табличном редакторе MX Excel по физике, 10 класс, 2016 год.
2.1.2.Участие педагога в работе экспертных групп:
Аккредитационный   визит   —   это   кульминационная   часть   всего   процесса
аккредитации,   поскольку   во   время   работы   Аккредитационной   Комиссии   учебное
заведение может, как в зеркале, увидеть свои достоинства и недостатки.
Работаю   экспертом   по   аккредитации   образовательных   организаций   с   2008   года,
провела   аккредитационную   экспертизу   более   20   школ   Иркутской   области.   Являюсь
председателем   и   экспертом   процедуры   государственной   аккредитации   образовательных
учреждений. 1. В 2013 году прослушала семинар по теме: «Нормативноправовое регулирование,
организационнометодические   основы   процедуры   аккредитации   образовательных
учреждений».
2. Проведение аккредитационной экспертизы в Муниципальном общеобразовательном
учреждении   Захальской   средней   общеобразовательной   школе   имени   П.С.   Лухнёва
(муниципальное образование «ЭхиритБулагатский район»), распоряжение от 08.04 2014 г.
№0847ср, руководитель экспертной группы для установления соответствия содержания и
качества   подготовки   обучающихся   по   заявленной   для   государственной   аккредитации
образовательной   программе   среднего   общего   образования   федеральному   компоненту
государственных образовательных стандартов.
3. Проведение аккредитационной экспертизы в Муниципальном общеобразовательном
учреждении   Булусинской   средней   общеобразовательной   школе   имени   Бертагаева   Т.А.
(муниципальное образование «ЭхиритБулагатский район»), распоряжение от 08.04 2014 г.
№0844ср, руководитель экспертной группы для установления соответствия содержания и
качества   подготовки   обучающихся   по   заявленной   для   государственной   аккредитации
образовательной   программе   среднего   общего   образования   федеральному   компоненту
государственных образовательных стандартов.
4. Проведение   аккредитационной   экспертизы   в   муниципальном   бюджетном
общеобразовательном   учреждении   Хоготовской   средней   общеобразовательной   школе
имени   Бороноева   Асалхана   Ользоновича   (муниципальное   образование   «Баяндаевский
район»), распоряжение от 13.01.2014 г. №0034ср, эксперт аккредитационной экспертизы
для   установления   соответствия   содержания   и   качества   подготовки   обучающихся   по
заявленной   для   государственной   аккредитации   образовательной   программе   начального
общего   образования   федеральному   компоненту   государственных   образовательных
стандартов.
5. Благодарственная грамота от Всероссийского социального проекта Страна талантов
за   участие     в   итоговой   оценке   работ   Всероссийского   творческого   конкурса   «Здоровье
нации», 2015 год.
6. Приказ   управления   образования   администрации   Иркутского   районного
муниципального   образования   от   10.11.2015   года   о   включении   в   состав   жюри
муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады.
2.1.3. Диссеминация передового педагогического опыта учителя
 в профессиональном сообществе.
1. Свидетельство об участии в I Международной научнопрактической конференции
«Педагогические технологии в современном образовании» с научнометодической работой
«Применение ИКТтехнологий в очнозаочном обучении в вечерней школе», 2013 год.
2. Свидетельство об участии в I Международной научнопрактической конференции
«Педагогические технологии в современном образовании» с научнометодической работой
«Современные условия модернизации образования», 2013 год.
3.   Сертификат   за   участие   во   всероссийском   интернетпроекте:   Педагогический
опыт.   Инновации,   технологии,   разработки»   наличие   публикации   авторской   работы   на
всероссийском   педагогическом   портале   методкабинет.рф:   «Разработка   внеклассного
мероприятия по теме: «Понятия о ВИЧинфекции и СПИДе», 15.01.2015 год
4.   Сертификат   за   участие   во   всероссийском   интернетпроекте:   Педагогический
опыт.   Инновации,   технологии,   разработки»   наличие   публикации   авторской   работы   на
всероссийском педагогическом портале методкабинет.рф: «Разработка урока по физике:
«Тепловые двигатели и охрана окружающей среды», 15.01.2015 год.
5.   Сертификат   за   участие   во   всероссийском   интернетпроекте:   Педагогический
опыт.   Инновации,   технологии,   разработки»   наличие   публикации   авторской   работы   на всероссийском педагогическом портале методкабинет.рф: «Сочинение: «Светится вечером
школа, на уроки вечерников ждёт», 15.01.2015 год.
6. Сертификат за участие в авторском вебинаре кандидата педагогических наук по
теме:   «Особенности   современной   системы   оценивания   образовательных   результатов
младших школьников», 17.02.2015 года.
7.Сертификат   участника   Всероссийской   педагогической   конференции
«Формирование   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни   в   образовательном
процессе»   на   Всероссийском
  Общеобразовательном   портале   «Продлёнка.орг»,
www
 .  org с 01.09.2015 по 21.12.2015 год.
 .  prodlenka

2.1.4.Участие учителя в реализации программ повышения
квалификации: (в качестве лектора  (преподавателя)):
2.2. Результативность использования образовательных технологий в
2.2.1.Наличие продуктов деятельности обучающихся, отражающих использование
профессиональной деятельности педагога
образовательных технологий:
Дипломы   обучающихся   за   плакаты:     «Безопасная   дорога   от   дома   до   школы»,
«Безопасный   путь   домой»,   «Правила   безопасного   поведения   дома»,   за   интерактивные
кроссворды.
Дипломы командам обучающихся и куратору за организацию игровых площадок и
проведение игр Всероссийских образовательных турниров.
2.2.2Развитие методической системы учителя средствами информационных
технологий: участие в сетевых профессиональных сообществах:
Без   профессии   учителя   невозможно   представить   современное   общество.
Учитель   для   каждого   школьника   —   это,   прежде   всего   грамотный   наставник,
помогающий раскрыть таланты, научить правильному восприятию, общению.
Каждый учитель нуждается в информационной помощи и поддержке, именно
эту задачу и решают   сетевые  профессиональные сообщества, которые в   последнее
время набирают всю большую популярность.
1. Социальную сеть работников образования nsportal.ru, посещаю регулярно, 23 раза
в   неделю,   цель:  участие   в   данном   профессиональном   сетевом   объединении   позволяет
общаться и взаимодействовать с учителям живущих в разных уголках страны и за рубежом,
решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень, делиться
своим опытом.
Результат:   пополнение   своей   методической   и   профессиональной   копилки,
распространение   и   обобщение   своего   педагогического   опыта,   а   так   же   моральное
удовлетворение от общения с коллегами.
2. http://uchitelskaya.com/index/o_nas/02.
 Использую: электронные учебники по школьным предметам, всевозможные книги,
видеоуроки,   материалы   для   логопедических   занятий,   презентации   и   их   шаблоны,
дополнительные   познавательные   материалы,   тестовые   и   проверочные   задания,   шаблоны
необходимых  документов.  Систематически  посещаю  страничку «Новости  образования»,
делюсь ими в электронном дневнике https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=1000003723272.
Выражаю свои мысли и идеи на страницах форума и сообщества.
3.https
 /  uchitelya

 .  online

 /  info
 /

 ://   www
 .  facebook

 .  com Хороший   учитель
событий!
Как современному учителю идти в ногу со временем, быть в курсе актуальных событий в
области образования?
  должен   быть
  курсе
всех
в

Я нашла универсальный способ решения моих профессиональных проблем, который
значительно экономит моё время. Профессиональная группа педагогов  отличный вариант
непрерывного   повышения   квалификации,   постоянного   общения   и   обмена   знаниями   с
коллегами, представления своего собственного опыта.
4. Методкабинет.рф   портал, который использую в целях оказания всесторонней
методической   помощи,   обмена   передовым   педагогическим   опытом   и   инновационными
подходами в современной педагогике, распространения новаторских идей, методов и форм
обучения и воспитания, популяризации профессии учителя.
Читаю   актуальные   новости   системы   образования,   знакомлюсь   с   нормативно
правовой   документацией:   Закон   «Об   образовании   в   РФ»,   государственные   программы,
Конвенцию   о правах  ребенка, Трудовой  кодекс  РФ  в части  регламентирования  работы
педагогических работников, режим рабочего времени педагогов, положение о длительном
отпуске.   Пользуюсь
  методической   «копилкой»   авторских   разработок   в   области
педагогики,   разнообразных   методик   и   форм   преподавания   школьных   предметов   и
проведения внеклассных мероприятий.
4.  http://metodisty.ru/markisa  профессиональное сообщество педагогов Методисты.
Обучаюсь   в   группах   новым   приёмам   и   методам   работы   на   интерактивной   доске,   из
библиотеки использую материал при подготовке к урокам физики, информатики. Читаю
методический материал, общаюсь на дискуссионных площадках форума.
5.https://educontest.net/index.php ассоциация творческих учителей России. Публикую
свои   работы   в   виде   методических   разработок,   презентаций   к   уроку   и   мероприятий,
проведенных в школе.
6.http://www.proshkolu.ru/user/markinarimma/
  ПроШколу.ру  школьный портал. Посещаю предметные клубы учителей, смотрю
на свою школу из космоса, общаюсь с тысячами школ, учителей и учеников, пополняю свои
знания   в Источнике   знаний,   размещаю документы,   конспекты   уроков,   интерактивные
кроссворды, дидактические игры, информационные плакаты и презентации, смотрю список
активных  участников и школ, присылаю свои материалы на конкурс, участвую в проекте:
«Источник знаний».
наличие собственного сайта:

 .  nsportal

 .  ru   /  markina
1.   Сертификат,   подтверждающий,   что   персональный   сайт   Маркиной   Р.Ф.
www
   farisovna  занесён   во   Всероссийский   каталог   «Сайты
образовательных   учреждений   и   педагогов   Российской   Федерации»   Всероссийском
педагогического   портала   методкабинет.рф   и   имеет   ссылку   на   интернетресурсе
www.сайтыпедагогов.рф,  2015 год.
   rimma

2.  Сертификат №АA159147,   подтверждающий,   что   Маркина   Римма   Фарисовна
создала   личный   учительский   сайт. Адрес   сайта:   Учительский   сайт/Маркина   Римма
Фарисовна.
3. Мой персональный сайт. Мой личный блог. Удобное хранилище  моих материалов
и   разработок.   Возможность   удобно   пользоваться   публикациями   коллег.   Полноценное
общение и знакомства. Адрес сайта: http://multiurok.ru/markinarimma/.
(Приложение 2.) 3.Социальнопедагогическое обеспечение развития личности
обучающихся.
3.1. Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного
социального опыта.
3.1.1.Участие в социальных пробах, социальных практиках, социальных проектах:
 1.Благодарность от Администрации УстьКудинского муниципального образования
за   плодотворное   сотрудничество   и   за   активное   участие   в   совместной   работе   на   благо
развития УстьКудинского МО, 14.11.2014 год.
2. Выступление агидбригады на районном турслёте в 2013 году.
3.Подготовка детей к выбору ими своих будущих профессий – одна из основных
задач в моей работе. В увлекательной, игровой форме знакомлю ребят с огромным миром
профессий. Создаю условия, чтобы они пробовали себя в интернетолимпиадах, проходили
тестирование, становились студентами факультета мечты и реальности на один день   и
сделали свой выбор!
Мы  участники и лауреаты региональной интернетвикторины «Старт в профессию»
с ученицей 10 класса Маркиной Александрой. В 2015 году Александра стала студенткой
ГОУ ВПО "БГУЭП", г. Иркутск, кафедра: международная журналистика.
3.1.2.Участие в волонтерском движении, благотворительных акциях:
У доброты порою нет лица,
И имена не вписаны в скрижали,
Но тех, кто жизнь спасает без конца,
Всегда безмерно люди уважали.
1.   Диплом   победителя   от   Правительства   Иркутской   области   Законодательное
Собрание Иркутской области Иркутский Региональный Центр развития добровольчества
«Твори добро», врученный на балу Добровольцев Иркутской области «Хрустальное сердце
Байкала», 04.04.2013 год.
Статья   из   газеты   «Ангарские   огни»   «По   велению   доброго   сердца»   про   бал
Добровольцев Иркутской области «Хрустальное сердце Байкала».
2.Благодарственное письмо от мера Иркутского района в благодарность за нелёгкий
материнский труд, 2012 год. 3.1.3. Включенность обучающихся в разные формы внеурочной деятельности.
1.Благодарность за организацию и проведение Всероссийского конкурсавикторины
от Центра дистанционной сертификации учащихся "Россия. Обычаи и традиции", 2015 год.
  2.   Сертификат   участника.   Кобяков   Сергей  принял   участие   во   Всероссийском
конкурсе:  "Россия.  Обычаи  и  традиции",  11 класс,  4 место  в  регионе,  FGOSTEST.RU,
свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС7761677 от 7 мая 2015 год
3.Сертификат участника, Казак Антон принял участие во Всероссийском конкурсе:
"Россия. Обычаи и традиции", 10 класс, FGOSTEST.RU, свидетельство о регистрации СМИ
ЭЛ №ФС7761677 от 7 мая 2015 год.
4.Сертификат   участника,   Нурсеитова   Елена  приняла   участие   во   Всероссийском
конкурсе:  "Россия.  Обычаи  и  традиции",  11 класс,  4 место  в  регионе,  FGOSTEST.RU,
свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС7761677 от 7 мая 2015 год.
5.Сертификат   участника.   Прохоров   Евгений    принял   участие   во   Всероссийском
конкурсе:  "Россия.   Обычаи   и   традиции",   10   класс,  FGOSTEST.RU,   свидетельство   о
регистрации СМИ ЭЛ №ФС7761677 от 7 мая 2015 год.
6. Как важно не только иметь здоровье, но и уметь его сохранить. Не все получают
специальное медицинское образование, но каждый из нас должен уметь оказать первую
медицинскую помощь, спасти себя и ближнего.
Международный конкурсигра по ОБЖ «Муравей», участники Кобяков Сергей и
Лебедев Иван, ученики 12 класса. Отмечены сертификатами участников от 29.22 2015
года.
3.2 Социальнопедагогическое сопровождение развития личности обучающихся.
3.2.1. Организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями,
оказание адресной помощи детям:

Получив   аттестат   о   среднем   образовании   многие   ребята   профессионально
определились. Вот лишь некоторые из них: Лебедев Анатолий, закончив УстьКудинский
УКП работает поваром в посёлке Листвянка, ежегодно проходит стажировку в Санкт
Петербурге.   Засыпкин   Евгений,   получив   среднее   образование,   продолжил   карьеру
военного, а его брат Засыпкин Иван работает в ОАО «Сосновгео» на буровой установке.
Батранин Евгений трудится на железной дороге и готовится к поступлению в ИРГУПС.
Пайсов   Вячеслав   окончил   ИСХА,   охотоведческий   факультет   имеет   своё   большое
домашнее хозяйство, занимается пчеловодством. Багавеева Фатима является сотрудником
типографии. Силина Мария заканчивает обучение в Сибирском институте права экономики
и управления.
Выпускники   пункта   имеют   прочные   базовые   знания,   терпимы   по   отношению   к
другим   членам   общества,   умеют   работать   в   коллективе,   обладают   положительной
жизненной установкой и гражданской позицией, способны к дальнейшему продолжению
образования,   владеют   умениями   и   навыками   поддержания   собственного   здоровья,
осуществляют   свой   профессиональный   выбор,   способны   к   успешной   социализации   в
обществе и на рынке труда, а значит умеют выбирать способы использования свободного
времени, обогащающие и развивающие их  личность.
3.2.2. Взаимодействие учителя с семьями обучающихся (использование новых форм,
приемов, технологий в работе с родителями):
1.Диплом Общероссийского конкурса «Яклассный руководитель!»  II  степени от
информационного центра методического объединения педагогов Сибирского Федерального округа «Магистр» за внеклассное мероприятие: «Нелёгкий труд растить детей или как
нелегко быть матерью», декабрь 2015 год.
2.Грамота   регистрационный   номер   КУ   0474/13   от   Центра   дополнительного
образования   Снейл     лицензия   серия   А   №0002367   от   19.09.2012   года   за   подготовку
участников II Всероссийского конкурса «День папы», 23.03.2012 год.
3.Грамота   от   Центра   дополнительного   образования   Снейл     лицензия   серия   А
№0002367 от 19.09.2012 года за организацию и проведение  I  Всероссийского   конкурса
«Пасхальное воскресение», 03.05.2013 год.
3.3.3. Деятельность педагога по профилактике социальнонегативных явлений в
образовательной среде:
1.
 Организатор   Конкурса Автономная   некоммерческая   организация
дополнительного   образования   «Страна
  талантов» при   стратегическом
партнерстве федерального   государственного   бюджетного   образовательного
учреждения
высшего   профессионального   образования   «Российский
государственный социальный университет».
2.Провожу   работу   в   комиссии   пот   работе   с   неблагополучными   семьями   и
подростками при администрации УстьКудинского МО, участвую   в профилактических
рейдах по посещению   социальнонеблагополучных семей и обследованию их жилищно
бытовых условий, проводя действенные, результативные профилактические беседы.
Участвую в рейдах по соблюдению ст.2 закона Иркутской области от 05.03.2010
года №7ОЗ «Об отдельных мерах по защите детей от факторов негативно влияющих на их
физическое,   интеллектуальное,   психологическое,   духовное   и   нравственное   развитие   в
Иркутской области»
3.Программа   профилактики   ВИЧинфекции   в   МОУ   ИРМО   «УстьКудинская
СОШ», в МОУ ИРМО «Вечерняя (С)ОШ», разработанная в рамках реализации Соглашения
по   профилактике   социальнонегативным   явлениям   между   Иркутским   районом,
Министерством   образования   Иркутской   области,   областным   Центром   профилактики
наркомании, фондом и другими организациями.
Программа   одобрена   Иркутским   региональным   общественным   фондом
противодействия   наркомании   и   другим   социальнонегативным   явлениям,   её   элементы
войдут в типовую программу профилактики ВИЧинфекции в Иркутской области, письмо
№74 от 13.09.2014 г. от Иркутского регионального общественного фонда противодействия
наркомании   и   другим   социальнонегативным   явлениям,   664000,   г.   Иркутск,   ул.
Красноармейская 8, 2 этаж, офис 3.
Очень   люблю   спорт,   веду   и   пропагандирую   здоровый   образ   жизни!   Посещаю
секцию   волейбола.   Принимаю   участие   во   всех   спортивных   мероприятиях,   пополняя
свою копилку спортивными наградами.
4.Участницапобедитель  III  место   в   соревнованиях   по   дартсу   среди   женщин,
посвящённых   90летию   со   дня   образования   физкультурноспортивной   организации
Иркутской области, апрель 2013 год.
5. III место в первенстве Иркутского района по волейболу среди женских команд «Я
выбираю здоровье!», 2013 год.
6. 18.03.2012 года выполнила прыжок с парашютом с высоты 900 метров из самолёта
Ан2 на аэродроме «Оёк» Иркутского авиационноспортивного клуба ДОСААФ им. Героя
Советского союза генералполковника авиации В.М. Безбокова.
(Приложение 3.) 4.Непрерывное профессиональное развитие педагога.
Трансляция результатов практической деятельности (уровень).
4.1.1. Наличие  публикаций в печатных СМИ на различных уровнях.
1.   Статья  «Применение   информационнокоммуникационных   технологий   в   очно
заочном   обучении   в   вечерней   школе»,   в   сборнике:  «Педагогические   технологии   в
современном образовании»  Часть  II:   материалы  I  Международной научнопрактической
конференции. 13 декабря 2013 г./ Гл. ред. А.В. Степанова. Чебоксары: Образовательный
центр «INCEPTUM», 2013.484 с.
2.   Статья  «Современные   условия   модернизации   образования»  в   сборнике:
«Педагогические   технологии   в   современном   образовании»  Часть  II:
  материалы  I
Международной   научнопрактической   конференции.  13   декабря   2013   г./   Гл.   ред.   А.В.
Степанова. Чебоксары: Образовательный центр «INCEPTUM», 2013.484 с.
3.   Статья   «Современная   школа»   в   сборнике:  «Педагогические   технологии   в
современном образовании» Часть II:  материалы III Международной научнопрактической
конференции.  29 декабря 2014 г./ Гл. ред. А.В. Степанова. Чебоксары: ИП Артемьева
Е.М., Образовательный центр «INCEPTUM», 2014.499 с.
4.1.2. Наличие электронных публикаций методических материалов на сайтах сетевых
профессиональных сообществ.
1.Международный   конкурс   статей   «Учитель   в   жизни   каждого   из   нас»,  Центр
дополнительного   образования   «Снейл»,   Фестиваль   педагогического   Мастерства
«Дистанционная волна», лицензия Серия А №0002367 от 19.09.2013 год. 2. III Всероссийский фестиваль методических разработок «Конспект урока по теме:
«Вичинфекция», главный редактор СМИ «Конференцзал», ЭЛ № ФС 7 47236 ISSN 2223
4063, февральапрель 2014 года.
3.   Свидетельство   о   публикации   методического   материала:   Портфолио   учителя
физики, информатики, ОБЖ, серия В №113009/2014 год на страницах СМИ «Завуч.инфо».
проект
4.http://olimpkonkyrs.ru/kontakty/rabotypedagogov/
инновационный
«Интеграция школы с социальными структурами села», 20132014 год.

4.2.1.Повышение квалификации за последние три года (в общем объеме от 72 часов):
4.2. Повышение квалификации.
  25.01.2016   год,
1.Удостоверение   17998,
  АНО   ДПО   «Инновационный
образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет»,
«Разработка   урока   физики   по   технологии   активных   методов   обучения   в   условиях
внедрения   ФГОС»   в   рамках   дополнительной   профессиональной   образовательной
программы   повышения   квалификации   «Технология   активных   методов   обучения   и
модерации – современная образовательная технология новых ФГОС», 108 часов.
2.3595, 26.05.2014  07.06.2014 год, ОГАОУ ДПО «Институт развития образования
Иркутской области», «Методика преподавания курса ОБЖ в свете новых Государственных
стандартов общего среднего специального образования: чрезвычайные ситуации, основы
медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы», 72 часа.
3. 00250, 27.10.2013  10.11.2013 год, Областное государственное образовательное
бюджетное   учреждение   среднего   профессионального   образования   «   Иркутский
региональный   колледж   педагогического   образования»,   «Организация   образовательного
процесса с использованием образовательных электронных изданий и ресурсов», 72 часа
4. Диплом о профессиональной подготовке ППI №005011, 20.02.2012  05.06. 2012
год,   ОГАОУ   ДПО   «Институт   развития   образования   Иркутской   области»,   «Управление
персоналом», 720 часов.
5.У2566/вн, 18.06.2012  29.06.2012 год, Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» о
краткосрочном   повышении   квалификации,   «Федеральные   государственные   стандарты
основного общего образования: содержание и технологии введения», 72 часа.
6.   19782,   17.09.2012      27.09.2012   год,   ОГАОУ   ДПО   «Институт   развития
образования Иркутской области», «Менеджмент организации. Построение системы оценки
качества в образовательном учреждении», 72 часа.
7.   584,   14.11.2012      10.12.2012   год,   Автономная   некоммерческая   организация
дополнительного   профессионального   образования   «Институт   проблем   образовательной
политики «Эврика», «Организация  мониторинга развития образования на региональном,
муниципальном и школьном уровнях», 72 часа.
4.2.2.Участие в качестве слушателя в  семинарах, вебинарах,
научнопрактических конференциях:
1. 24.01.2013  25.01.2013 год, Служба по контролю и надзору в сфере образования
Иркутской области Областное государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного   профессионального   образования
(повышение   квалификации)
специалистов   «Институт   развития   образования   Иркутской   области»,   «Нормативно
правовое
  основы   процедуры
государственной аккредитации образовательных учреждений», 16 ч.
  организационнометодическое
  регулирование,
2. 27.11.2013   год,   ОАО   «Издательство   «Просвещение»,   «Блог   учителя:   новый
инструмент для общения и обмена опытом», 2 ч. 3. 11.12   2013   год,   ОАО   «Издательство   «Просвещение»,   «Оценка   достижения
планируемых результатов в начальной школе», 2 ч.
4. Сертификат   за   обучение   на   всероссийском   учебнометодическом   семинаре
«Технологическая карта урока в соответствии с ФГОС» в объёме 3 часов, 30.12.2014 года.
5. Сертификат участника вебинара от ОАО «Издательство «Просвещение»: «Прототип
электронного учебника Издательства «Просвещение», 2 часа, 17.12.2014 год.
6. Сертификат   участника   вебинара   от   ОАО   «Издательство   «Просвещение»:
«Формирование   универсальных   учебных   действий:   типовые   задачи,   диагностика   и
самооценка», 2 часа, 14.01.2015 год.
7. Сертификат  участника вебинара от ОАО «Издательство  «Просвещение»: «Новая
модель оценки образовательных достижений: использование результатов для управления
качеством образования на разных уровнях», 2 часа, 28.01.2015 год.
8. Сертификат   участника   вебинара   от   ОАО   «Издательство   «Просвещение»:
«Рапзличные   подходы   к   организации   работы   в   классе.   Смешанное   обучение»,   2   часа,
04.02.2015 год.
9. Сертификат   участника   вебинара   от   ОАО   «Издательство   «Просвещение»:   «Как
выбрать устройство для работы с электронным учебником?», 2 часа,12.02.2015 год.
10. Благодарственное письмо от педагогического портала методкабинет.рф за обмен
передовым   опытом,   распространение   новаторских   идей,   методов,   форм   обучения   и
воспитания, популяризации профессии педагога, 15.01.2015 год.
(Приложение 4.)
Учитель физики и информатики Маркина Римма Фарисовна.
Директор школы:                        А.И. Вишленков

file_name: Информационно-аналит. материал.docx


extracted_text:
Приложение 1.
1.1.1.Качество образования по преподаваемому предмету,
приложение 1.1.2. Успеваемость обучающихся. 1.2.1 Образовательные достижения обучающихся
в урочной и внеурочной деятельности.
20142015 год,
Международная
дистанционная
олимпиада по
физике от
проекта
«Инфоурок»,
Слюсаренко
Михаил,11
класс, диплом 3
степени в
дистанционной
международной
олимпиаде. 2015 год,
Международная
дистанционная
олимпиада по
физике от
проекта mega
talant.com, Казак
Фаина, 10 класс
диплом 3
степени в
дистанционной
международной
олимпиаде.
20152016  год,
IV
Всероссийская
олимпиада с
международным
участием
«Современные
пистолеты
пулемёты»,
Кобяков Сергей,
12 класс.
Сертификат
Маркиной
Римме
Фарисовне за
подготовку
победителя. 20152016  год,
Международная
дистанционная
олимпиада по
физике от
проекта
«Инфоурок»
сезон «Зима
20152016»,
Казак Фаина, 10
класс диплом 3
степени в
дистанционной
международной
олимпиаде.
Свидетельство
Маркиной
Римме
Фарисовне о
подготовке
победителя. 20152016 год,
Всероссийская
олимпиада по
физике от
проекта mega
talant.com,
Горбунова
Ольга, 10 класс
диплом 1
степени.
20152016 год,
Всероссийская
олимпиада по
физике от
проекта mega
talant.com, Зыков
Андрей, 10 класс
диплом 1
степени. В 20132014
учебном году
обучающийся 9
класса Сергеев
Вячеслав занял I
место по ОБЖ
на
муниципальном
этапе
(Иркутский
район).
20142015 год,
Международный
проект
«videouroki.net»,
викторина для 9
11 класса «В день
Святого
Валентина»,
Слюсаренко
Елена, 12 класс,
диплом 3 степени
в дистанционной
международной
викторине.
Свидетельство
Маркиной Римме
Фарисовне о
подготовке
победителя.
1.2.2. Победители и призеры (1, 3 места)
научнопрактических конференций, интеллектуальных конкурсов 20142015 год,
итоговое годовое
блиц
тестирование
«Самыйсамый»
11 класс, на
проекте «Новый
урок»,
(novyurok.ru),
Кобяков Сергей,
11 класс,
серебряный
сертификат. 20142015 год,
Общероссийская с
международным
участием
викторина №2 по
физике для
обучающихся и
педагогов
«Измерительные
приборы и
единицы
измерения»,
Дудкина Евгения,
10 класс,  диплом
1 степени.
20142015 год,
Международный
дистанционный
блицтурнир по
физике проекта
«Новый урок»,
Черных Данил, 11
класс, диплом 3
степени. 20152016 год,
викторина для 9
11 класс
«Безопасность
школьников в
сети интернет» от
Международного
проекта
«videouroki.net»,
Горбунова Ольга,
10 класс, диплом
1 степени. 20152016 год,
викторина для 9
11 класс
«Безопасность
школьников в
сети интернет» от
Международного
проекта
«videouroki.net»,
Казак Антон, 10
класс,  диплом 1
степени. 20152016 год,
викторина для 9
11 класс
«Безопасность
школьников в
сети интернет» от
Международного
проекта
«videouroki.net»,
Волынкин
Александр, 11
класс,  диплом 2
степени. 20152016 год,
викторина для 9
11 класс
«Безопасность
школьников в
сети интернет» от
Международного
проекта
«videouroki.net»,
Кутнев
Константин, 10
класс, диплом 2
степени. Международн
ый конкурс от
проекта mega-
talant.com по
информатике
«Microsoft
office».
Базовый
уровень, Саар
Максим,
диплом II
степени.

file_name: Приложение 1.docx

информатика

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Информационно-аналитический материал учителя физики


extracted_text:
Приложение 3.
Приложение 3.1.1.Участие в социальных пробах,
 социальных практиках, социальных проектах:

1.Благодарность
от
Администрации
УстьКудинского
муниципального
образования за
плодотворное
сотрудничество и
за активное
участие в
совместной
работе на благо
развития Усть
Кудинского МО,
14.11.2014 год.
Районный
турслёт2013 на
Байкале,
готовимся
выступать, Римма
Фарисовна в роли
зайца.

Обсуждаем план
на первый день
пребывания,
готовимся к
первому
конкурсу:
визитка.
Репетируем с учеником
вечерней школы
Евгением
Засыпкиным
танец.
«Ланца, дрица,
что за боль?
На любимый мой
мазоль!!!» В 2013 году
участвовали с
Маркиной
Александрой в
региональной
интернет
викторине:
«Старт в
профессию».
В 2015 году она
стала студенткой
Байкальского
Государственного
 университета
экономики и
права, кафедра:
международная
журналистика.
Приложение 3.1.3. 3.1.2.Участие в волонтерском движении,
благотворительных акциях: Номинация
конкурса –
персони
фицированная:
Добровольческий
поступок года. Сердце матери –
неиссякаемый
источник
Добра и чудес.
Благодарственно
е письмо за
нелёгкий
материнский
труд от мера
Иркутского
района в честь
дня матери, 2012
год. Приложение 3.1.3. Включенность обучающихся
в разные формы внеурочной деятельности.
Благодарность за
организацию и
проведение
Всероссийского
конкурса
викторины от
Центра
дистанционной
сертификации
учащихся "Россия.
Обычаи и
традиции", 2015
год. Сертификат
участника.
Кобяков Сергей
принял участие во
Всероссийском
конкурсе: "Россия.
Обычаи и
традиции", 11
класс, 4 место в
регионе,
FGOSTEST.RU,
свидетельство о
регистрации СМИ
ЭЛ №ФС7761677
от 7 мая 2015 год. Сертификат
участника. Казак
Антон принял
участие во
Всероссийском
конкурсе: "Россия.
Обычаи и
традиции", 10
класс,
FGOSTEST.RU,
свидетельство о
регистрации СМИ
ЭЛ №ФС7761677
от 7 мая 2015 г. Сертификат
участника.
Нурсеитова Елена
приняла участие
во Всероссийском
конкурсе: "Россия.
Обычаи и
традиции", 11
класс, 4 место в
регионе,
FGOSTEST.RU,
свидетельство о
регистрации СМИ
ЭЛ №ФС7761677
от 7 мая 2015 год. Сертификат
участника.
Прохоров Евгений
принял участие во
Всероссийском
конкурсе: "Россия.
Обычаи и
традиции", 10
класс, 4 место в
регионе,
FGOSTEST.RU,
свидетельство о
регистрации СМИ
ЭЛ №ФС7761677
от 7 мая 2015 год.
Как важно не
только иметь
здоровье, но и
уметь его
сохранить. Не все
получают
специальное
медицинское
образование, но
каждый из нас
должен уметь
оказать первую
медицинскую
помощь, спасти
себя и ближнего.

Международный
конкурсигра по
ОБЖ «Муравей»,
участники
Кобяков Сергей и
Лебедев Иван. риложение 3.2.1. Организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями,
оказание адресной помощи детям: Приложение 3.2.2. 3.2.2. Взаимодействие учителя с семьями обучающихся
(использование новых форм, приемов, технологий в работе с родителями): Приложение 3.2.1. Организация работы с детьми с особыми образовательными
потребностями, оказание адресной помощи детям.
Справка от ЧОУ
ДПО Центр знаний
об успешном
тестировании по
основам
воспитательной
работы в школе. Благодарность  от
МОУ ИРМО
«Вечерняя (С)ОШ» и
проведение
государственной
итоговой аттестации
выпускников школы
в 2013 году. За
искреннюю
признательность, за
вашу
ответственность,
доброжелательность,
энтузиазм и
индивидуальных
подход к каждому
ученику.
Приложение 3.3.3. Деятельность педагога по профилактике социально
негативных явлений в образовательной среде.
Основной целью
проведения
Конкурса
являлось
привлечение
внимания
общественности к
социальным
явлениям и
проблемам
окружающего
мира в процессе
обучения и
воспитания детей
и молодежи.
Тема конкурса –
пропаганда
здорового образа
жизни. Провожу работу в
комиссии пот
работе с
неблагополучными
семьями и
подростками при
администрации
УстьКудинского
МО, участвую  в
профилактических
рейдах по
посещению
социально
неблагополучных
семей и
обследованию их
жилищнобытовых
условий, проводя
действенные,
результативные
профилактические
беседы.
Участвую в рейдах
по соблюдению
ст.2 закона
Иркутской
области от
05.03.2010 года
№7ОЗ «Об
отдельных мерах
по защите детей от
факторов
негативно
влияющих на их
физическое,
интеллектуальное,
психологическое,
духовное и
нравственное
развитие в
Иркутской
области» Программа
профилактики
ВИЧинфекции   в
МОУ   ИРМО
«УстьКудинская
СОШ»,   в   МОУ
ИРМО   «Вечерняя
(С)ОШ»,
разработанная   в
рамках реализации
Соглашения   по
профилактике
социально
негативным
явлениям   между
Иркутским
районом,
Министерством
образования
Иркутской
области,
областным
Центром
профилактики
наркомании,
фондом и другими
организациями. III место в
первенстве
Иркутского района
по волейболу
среди женских
команд «Я
выбираю
здоровье!», 2013
год. 18.03.2012 года
выполнила прыжок
с парашютом с
высоты 900 метров
из самолёта Ан2
на аэродроме
«Оёк» Иркутского
авиационно
спортивного клуба
ДОСААФ им.
Героя Советского
союза генерал
полковника
авиации В.М.
Безбокова.

file_name: Приложение 3.docx


extracted_text:
Приложение 4.
4.1.1. Наличие  публикаций в печатных СМИ
на различных уровнях.
Статья: «Современные
условия модернизации
образования» в
сборнике:
«Педагогические
технологии в
современном
образовании» Часть II:
материалы I
международной
научнопрактической
конференции. 13
декабря 2013 г./ Гл.
ред. А.В. Степанова.
Чебоксары:
Образовательный центр
«INCEPTUM», 2013.
484 с.
Копии статей

Статьи:
«Применение
информационно
коммуникационных
технологий в очно
заочном обучении в
вечерней школе», в
сборнике:
«Педагогические
технологии
современном
образовании» Часть
II:
  материалы  I
международной
научно
практической
конференции.
 13
декабря 2013 г./ Гл.
ред.
А.В.
Степанова.
Чебоксары:
в Образовательный
центр
«INCEPTUM»,
2013.484 с.
Статья
«Современная школа»
в сборнике:
«Педагогические
технологии в
современном
образовании» Часть II:
материалы III
Международной
научнопрактической
конференции. 29
декабря 2014 г./ Гл.
ред. А.В. Степанова.
Чебоксары: ИП
Артемьева Е.М.,
Образовательный центр
«INCEPTUM», 2014.
499 с.   4.1.2. Наличие электронных публикаций методических материалов на сайтах
сетевых профессиональных сообществ.
Международный
конкурс статей
«Учитель в
жизни каждого из
нас», Центр
дополнительного
образования
«Снейл»,
Фестиваль
педагогического
Мастерства
«Дистанционная
волна», лицензия
Серия А
№0002367 от
19.09.2013 год.
(подтверждается
скриншотом
страницы   сайта   и
указывается
ссылка

на страницу):
http://it
pedagog.ru/index.p
hp?
option=com_conten
t&view=article&id
=314&Itemid=157 III
Всероссийский
фестиваль
методических
разработок
«Конспект урока
по теме:
«Вичинфекция»,
главный
редактор
СМИ
«Конференц
зал»,
ЭЛ № ФС 7
47236 ISSN
22234063,
февральапрель
2014 года. .  ru   /  itogi

 ://   olimp

http

konkyrs

konkursov

 /
или
http://olimp
konkyrs.ru/kontak
ty/raboty
pedagogov/
инновационный
проект
«Интеграция
школы с
социальными
структурами
села», 20132014
год.
 .  prodle
 /  metodiche
 ://   www
http
 .  org
nka
skie

 /  viewpr
razrabotki

ofile
 html
 /116733.

Разработка урока
по физике:
Тепловые
двигатели.
Образовательный
вебквест:
«Применение
лазеров» http://pedsite.ru/us
er/publications/ 4.2.1.Повышение квалификации за
последние три года.

1. Удостоверение
17998, 25.01.2016
год, АНО ДПО
«Инновационный
образовательный
центр повышения
квалификации и
переподготовки «Мой
университет»,
«Разработка урока
физики по технологии
активных методов
обучения в условиях
внедрения ФГОС»,
108 часов.
2. 3595, 26.05.2014
07.06.2014 год, ОГАОУ
ДПО «Институт
развития образования
Иркутской области»,
«Методика
преподавания курса
ОБЖ в свете новых
Государственных
стандартов общего
среднего специального
образования:
чрезвычайные ситуации,
основы медицинских
знаний и здорового
образа жизни, основы
военной службы», 72
часа. 3.00250, 27.10.2013
10.11.2013 год,
Областное
государственное
образовательное
бюджетное учреждение
среднего
профессионального
образования                «
Иркутский
региональный колледж
педагогического
образования»,
«Организация
образовательного
процесса с
использованием
образовательных
электронных изданий и
ресурсов», 72 часа.
4. Диплом о
профессиональной
подготовке ППI
№005011, 20.02.2012
05.06. 2012 год, ОГАОУ
ДПО «Институт
развития образования
Иркутской области»,
«Управление
персоналом», 720 часов. 5.У2566/вн, 18.06.2012
 29.06.2012 год,
Федеральное
государственное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования «Академия
повышения
квалификации и
профессиональной
переподготовки
работников
образования» о
краткосрочном
повышении
квалификации,
«Федеральные
государственные
стандарты основного
общего образования:
содержание и
технологии введения»,
72 часа. 6. 19782, 17.09.2012
27.09.2012 год, ОГАОУ
ДПО «Институт
развития образования
Иркутской области»,
«Менеджмент
организации.
Построение системы
оценки качества в
образовательном
учреждении», 72 часа.
7. 584, 14.11.2012
10.12.2012 год,
Автономная
некоммерческая
организация
дополнительного
профессионального
образования «Институт
проблем
образовательной
политики «Эврика»,
«Организация
мониторинга развития
образования на
региональном,
муниципальном и
школьном уровнях», 72
часа. 4.2.2.Участие в качестве слушателя в  семинарах, вебинарах,
научнопрактических конференциях: 24.01.2013
25.01.2013 год,
Служба по контролю
и надзору в сфере
образования
Иркутской области
Областное
государственное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования
(повышение
квалификации)
специалистов
«Институт развития
образования
Иркутской
области»,
«Нормативно
правовое
регулирование,
организационно
методическое
основы процедуры
государственной
аккредитации
образовательных
учреждений», 16 ч.
27.11.2013 год, ОАО
«Издательство
«Просвещение»,
«Блог учителя:
новый инструмент
для общения и
обмена опытом», 2 ч.
11.12 2013 год, ОАО
«Издательство «Просвещение»,
«Оценка достижения
планируемых
результатов в
начальной школе», 2 ч.

за
на
Сертификат
обучение

всероссийском
учебно
методическом
семинаре
«Технологическая
карта   урока   в
соответствии
с
ФГОС»   в   объёме   3
часов,
  30.12.2014
года.

Сертификат
участника   вебинара
от
ОАО
«Издательство
«Просвещение»:
«Прототип
электронного
учебника
Издательства
  2
«Просвещение»,
часа, 17.12.2014 год. Сертификат
участника вебинара
от ОАО
«Издательство
«Просвещение»:
«Формирование
универсальных
учебных действий:
типовые задачи,
диагностика и
самооценка», 2 часа,
14.01.2015 год.

модель
Сертификат
участника   вебинара
от
ОАО
«Издательство
«Просвещение»:
«Новая
оценки
образовательных
достижений:
использование
результатов
управления
качеством
на
образования
разных   уровнях»,   2
часа, 28.01.2015 год.

для

Сертификат
участника вебинара
от ОАО
«Издательство
«Просвещение»:
«Различные подходы
к организации
работы в классе.
Смешанное
обучение», 2 часа,
04.02.2015 год. Сертификат
участника вебинара
от ОАО
«Издательство
«Просвещение»:
«Как выбрать
устройство для
работы с
электронным
учебником?», 2
часа,12.02.2015 год.

от
Благодарственное
письмо
педагогического
портала
методкабинет.рф   за
обмен   передовым
опытом,
распространение
новаторских   идей,
методов,
  форм
обучения
и
воспитания,
популяризации
профессии  педагога,
15.01.2015 год.

file_name: Приложение 4.docx

description:
http://pedsite.ru/us
er/publications/


extracted_text:
Тема: Рациональное питание. Гигиена питания
Предмет: ОБЖ.
Учитель: Маркина Римма Фарисовна, высшая категория.
Класс: 5.
Цель:  познакомиться   с   основными   правилами   приёма   пищи;   проанализировать
значение рационального питания в жизнедеятельности человека.
Ход урока
I.
II.
Организация класса.
Сообщение темы и цели урока.
Тема урока: «Рациональное питание. Гигиена питания».
Цель   урока:  познакомиться   с   основными   правилами   приёма   пищи;
проанализировать   значение   рационального   питания   в   жизнедеятельности
человека.
III.
Проверка домашнего задания.
Заслушивание   ответов   нескольких   учеников   на   домашнее   задание   (по   выбору
учителя).
IV.
Активизация учебной деятельности.
1) Назовите и дайте определение основным физическим качествам человека.
2) Как закаливание влияет на организм человека?
3) Назовите основные принципы, которые важно соблюдать при занятиях физической
культурой и закаливанием
Ребята,   давайте   отгадаем   вкусные   загадки?   И   среди   ответов   выберем   только
полезные продукты)
Все мы  сыновья картошки,
Но для нас не надо ложки.
Мы хрустим, хрустим, хрустим,
Угостить ребят хотим. (Чипсы)

В кухне целый вечер скрежет
Это мама свеклу режет,
И морковку, и картошку,
И огурчиков немножко.
Майонезом все зальет
Тото будет вкусно!
И готова в Новый год
Славная закуска. (Салат, винегрет)

И уха он, и бульон,
Щи, рассольник  тоже он.
Бабушка достанет банку
С гречкой, рисом или манкой.
Вскипятит потом бабуля
С молоком крупу в кастрюле.
Ешьте, ешьте утром, дети,
Лучшую еду на свете! (Каша)

Бабушка наварит внукам
Суп с морковкой, свеклой, луком.
Внуки скушают прекрасно
Со сметаной супчик красный. (Борщ)

Масло я на хлеб кладу
И дырявую еду.
Чем в ней больше круглых дыр,
Тем богаче будет пир. Он гороховый, капустный
И, конечно, очень вкусный. (Суп)

Я готовлюсь на кострах,
Иногда в глуши лесной.
Жарюсь там на шампурах,
Вкусный, сочный и мясной. (Шашлык)
Прицепились к паровозу
Вкусные вагончики.
Каждый ароматен, розов,
Сочные батончики.
Все мясные, в толстой шкурке,
И вчера достались Мурке. (Сосиски,
сардельки)

Терпкой горечью приправит
Шашлыки на ужин.
И здоровье тем поправит,
Кто лежит простужен.
Хоть спина огнем горит,
Вылечит она бронхит. (Горчица)

Вот ромашка в сковородке,
Только это не цветок.
Желтый круг у ней в середке
Называется желток.
А белок идет вокруг.
Нука съешь ее, мой друг! (Яичница)

Мы на хлеб его намажем
И добавим к разным кашам.
Им мы каши не испортим
Поговорка вторит всем.
Коль его добавим в тортик,
То получим сдобный крем. (Масло)
Вот кусочек  красота –
Желтый, твердый, нежный.
Это мышкина мечта!
И моя, конечно. (Сыр)

Мы порой как будто ушки,
Бантики, рожки, ракушки.
Любят взрослые и дети
И колечки, и спагетти.
А добавь в нас тертый сыр –
Будет настоящий пир. (Макароны)
Он на грядке у бабули
Рос зелененьким в июле.
В Новый год его бы надо
Нам достать из маринада. (Огурчик)

В крупных шишках нас найдете
На сосне сибирской.
Нас пощелкайте  нальетесь
Силой богатырской! (Кедровые орехи)

Он ржаной бывает, минский,
Дарницкий и бородинский.
В булочной его ищи.
С ним так вкусно есть борщи! (Черный
хлеб)

Он батоном иль буханкой
Нас накормит спозаранку.
С ним и тост, и бутерброд
Так и просятся к нам в рот. (Белый хлеб)

В последнее время на полках магазинов в России мы всё чаще видим продукты
 иностранного   происхождения,   кокакола,   йогурты,   гамбургеры,   чисбургеры,   хотдоги,
пицца,   шаурма,   сэндвичи.   Так   называемый   фаст   –   фуд,   что   в   переводе   с   английского
обозначает блюдо быстрого приготовления.
Теперь   и   в   нашей   стране   появились   целые   сети   производств   по   приготовлению
быстрой пищи. Да, эти продукты вкусные, имеют аппетитный вид, ароматный запах, но
употребление их в пищу может привести к необратимым последствиям. Внимание на экран.
  1,30   мин.
  и   фастфуд,
  Животные
Просмотр
видеоролика:
http://www.youtube.com/watch?v=8aG8icK3F3s
Просмотр видеоролика: Китайский уличный фастфуд, 1 мин.
Просмотр видеоролика: Индийский уличный фастфуд, 1 мин. Обсуждение вопросов:Как готовится еда в уличных условиях? Кто её готовит? Чем
грозит применение такой пищи?
АНКЕТА «ПРАВИЛЬНО ЛИ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ?»
                Здоровый образ жизни – это не только зарядка, закаливание, занятия спортом, а
еще питание, потому что «мы – это то, что мы едим». Эта поговорка кратко отражает суть
проблемы. Проблемы излишнего веса, нервных заболеваний, различных кожных высыпаний,
заболеваний желудочнокишечного тракта возникает только у тех, кто питается
неправильно.
                Попробуйте узнать о себе больше.
1. Употребляете ли вы в пищу свеклу, морковь, капусту?
А) всегда, круглый год – 5 баллов
Б) иногда, когда заставляют – 2 балла
В) никогда – 0 баллов.
2. Сколько раз в день вы едите?
А) 46 раз – 5 баллов
Б) 3 раза – 3 балла
В) 2 раза – 0 баллов
Г) 87 раз, сколько захочу – 0 баллов.
3. Вы употребляете в пищу овощи и фрукты?
А) ежедневно, несколько раз – 5 баллов
Б) 23 раза в неделю – 3 балла
В) очень редко – 1 балл
Г) никогда – 0 баллов.
4. Когда и что вы едите на ночь?
А) мясо с гарниром в 9 часов – 1 балл
Б) кашу молочную в 9 часов – 2 балла
В) стакан кефира или молока в 9 часов – 5 баллов
Г) ем, когда захочу и что захочу, до 11 часов – 0 баллов.
5. Употребляете ли вы в пищу лук, чеснок, петрушку, укроп?
А) иногда петрушку и укроп в супе, салате – 1 балл
Б) лук и чеснок не ем никогда – 0 баллов
В) все это употребляю ежедневно в небольшом количестве – 5 баллов
Г) ем иногда, или когда заставляют – 2 балла.
Подсчитывается количество баллов.
 Если вы набрали 1315 баллов, то вы достаточно употребляете в пищу овощей и
фруктов, у вас правильный режим питания.
 Если вы набрали 9 – 12 баллов, то это означает, что вы не занимаетесь своим
здоровьем, едите, когда и что придется. Но у вас дома об этом заботиться ктото
другой, так что вы достаточно правильно питаетесь.
0 – 9 баллов. Вам нужно задуматься о своем питании, как о режиме, так и о
рационе. Чем быстрее вы этим займетесь, тем лучше будет ваше здоровье.

V.
Изложение программного материала. Рациональное   питание   –  это   разнообразное   питание   с   учётом   индивидуальных
особенностей   человека,   его   возраста,   физических   нагрузок,   климатических   и   сезонных
особенностей окружающей среды.
Рациональное питание – это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и
жизнедеятельность человека,  способствующее  улучшению его здоровья и профилактике
заболеваний.
Рациональное   питание   является   важнейшим   условием   здоровья   человека   и   его
работоспособности.
С пищей  человек   получает все   необходимые  элементы,  требующиеся  для  роста  и
развития и обеспечивающие организм энергией, необходимой для жизнедеятельности.
Необходимые организму питательные вещества подразделяются на шесть основных
типов:   углеводы,   белки,   жиры,   витамины,   минеральные   элементы   и   вода.   Рационально
питаться – значит получать с пищей в достаточном количестве и в правильном сочетании
все эти вещества.
таблица, которую мы должны заполнить пользуясь учебником  и информацией данной на
экране)
Продукты
питания
Мясо, мясные
продукты
Рыба и
морепродукты.
Молоко и
молочные
продукты
Хлеб и
хлебобулочные
продукты
Фрукты и
овощи
Питательные вещества
Влияние на организм человека.
Белки, железо
Белки…………….
Белки, железо, йод
Железо влияет…..
Йод  участвует в………
Белки, жиры, кальций
Жиры …….
Белки,
жиры, углеводы,
крахмал, железо
Калий, железо, витамин
С, фруктоза
Углеводы…..
Витамины С …….
Углеводы   –   основной   источник   энергии.   Углеводы   содержатся   во   всех   пищевых
продуктах, но особенно много их в крупах и фруктах.
Жиры также являются важным компонентом в питании человека. Они входят в состав
клеток и тканей организма и участвуют во многих жизненно  важных функциях. Жиры
представляют  источник   энергии,  превосходящий  другие  пищевые  вещества,  и  входят  в
определённом количестве во многие пищевые продукты (масло, орехи, шоколад, сало).
Белки   служат   основным   материалом   для   построения   клеток   и   тканей   организма.
Источниками  белка  являются  мясо, рыба,  яйца, творог, сыр,  молоко, хлеб,  картофель,
фасоль, горох, рис, орехи.
Витамины необходимы организму для нормального роста, развития и обмена веществ.
Витамины   повышают   физическую   и   умственную   работоспособность   человека   и
способствуют устойчивости организма к различным заболеваниям. Витамины поступают в
организм с пищевыми продуктами животного и растительного происхождения. Главным
источником витаминов являются овощи, фрукты и ягоды. Минеральные   вещества   служат   структурными   компонентами   зубов,   мышц,   клеток
крови и костей. Минеральные вещества организм получает с пищей.
Вода   –   один   из   наиболее   важных   компонентов   организма,   составляющий   2/3   его
массы. Суточная норма потребления жидкости – около 2 л.
В   вашем   возрасте,   для   того   чтобы   в   достаточном   количестве   получать   все
необходимые питательные вещества, необходимо питаться 4 раза в день: завтрак, второй
завтрак, обед и ужин. Конечно, ваше питание зависит от семейных традиций, но многое
определяете и лично вы. Старайтесь употреблять в пищу больше свежих овощей и фруктов,
не злоупотребляйте сладостями. Для того чтобы пища, которую вы потребляете, шла на
пользу, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.
Первое из них – относиться к еде с уважением и ответственностью. Во время приёма
пищи не следует смотреть телевизор или слушать радио.
Каждый   кусок   желательно   пережёвывать   очень   тщательно,   делая   не   менее   30
жевательных  движений.  Самые  тонкие  ароматы пища выделяет  вследствие  длительного
пережёвывания. Чем тщательнее пища пережёвывается, чем дольше слюна воздействует на
пищу, тем лучше желудок будет подготовлен к перевариванию.
Не следует садиться за стол возбуждённым или усталым.
Следующее правило – питаться по возможности разнообразно и не переедать. Человек
должен есть достаточно и не страдать от голода, но помнить, что переесть гораздо опаснее,
чем недоесть. Воду и соки лучше пить за 1520 мин до еды. Если во время еды и после неё
пить, то пищевые соки разбавляются, пищеварение замедляется.
VI.
Закрепление. Интерактивный кроссворд: Рациональное питание.
VII. Итог урока.
1. Вопросы самоконтроля.
1) В чём состоит значение рационального питания?
2) Назовите основные правила приёма пищи. 3) Сравните   свой   режим   питания   в   рабочий   и   выходной   день.   Попытайтесь
определить, какой режим питания более соответствует условиям здорового образа
жизни и почему.
2. Домашнее задание.
Подготовить рецепт любого блюда здоровой пищи.

file_name: Урок 5 кл Рациональное питание.doc

title: Рациональное питание. Гигиена питания


extracted_text:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение центр развития ребенка  детский сад №7 с.Буздяк
муниципального района Буздякский район Республики
Башкортостан
Педагогический совет №2
«Комплексный подход к организации работы по развитию речи
ребенкадошкольника в условиях ДОУ»
Подготовила: старший воспитатель
 МАДОУ ЦРР  детский сад
№7 с.Буздяк
Галимова Ш.Р. 2016г.
Цель. Поиск эффективных форм взаимодействия с дошкольниками
при организации речевой среды в ДОУ.
Задачи.
1. Повысить у педагогов компетентность в области «Речевое
развитие».
2. Проанализировать уровень организации работы по развитию речи
в ДОУ.
3. Совершенствовать умение педагогов дискутировать, выступать.
4. Активизировать навыки по генерированию идей дидактических
игр для речевого развития детей.
5. Развивать личностные профессиональные качества педагогов. Повестка педсовета.
1. Организационный момент
2. Вступительное слово заведующего. Актуальность выбранной темы.
3. Творческая гостиная
 Организация предметноразвивающей среды   Ханнанова С.З.
   Использование   мнемотаблиц   при   развитии   связной   речи   детей      Сакаева
Д.К., Ульмаскулова Р.Ф.
 Презентация дидактических игр по речевому развитию.
 Проект по речевому развитию "Речевой ручеек"
4.  Деловая игра.
ХОД педсовета.
Добрый день уважаемые коллеги, я рада приветствовать Вас на очередном
заседании педагогического совета. Для начала давайте поприветствуем друг
друга, немного необычным способом, нужно представиться  и называть личное
качество,   начинающееся   на   первую   букву   своего   имени,   например,   «Я   –
Шакира и я – шикарная»....
Приглашаю педагогов занять свои места, согласно полученным жетончикам
(Красные и желтые, которые получили при входе в зал)
Тема педсовета : «Комплексный подход к организации работы по
развитию речи ребенкадошкольника в условиях ДОУ»
Повестка дня:
1. Организационный момент 2. Вступительное слово заведующего. Актуальность выбранной темы.
3. Творческая гостиная
 Организация предметноразвивающей среды   Ханнанова С.З.
   Использование   мнемотаблиц   при   развитии   связной   речи   детей      Сакаева
Д.К., Ульмаскулова Р.Ф.
 Презентация дидактических игр по речевому развитию.
 Проект по речевому развитию "Речевой ручеек"
4.  Деловая игра.
Вступительное слово заведующей.
Речь – удивительно сильное средство, но нужно  иметь много
     ума, чтобы пользоваться им.
  Г. Гегель
 Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы из
нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи
своих   мыслей.   Речь   является   для   нас   одной   из   главных   потребностей   и
функций   человека.   Именно   через   общение   с   другими   людьми   человек
реализует себя как личность.
Судить о начале развития личности ребенка дошкольного возраста  без
оценки   его   речевого   развития   невозможно.   С   развитием   речи   связано
формирование   как   личности   в   целом,   так   и   всех   психических   процессов.
Поэтому   определение   направлений   и   условия   развития   речи   у   детей
относятся к числу важнейших педагогических задач. Проблема развития речи
является одной из актуальных.
В   действительности   же   невмешательство   в   процесс   формирования
детской речи почти всегда влечет за собой отставание в развитии. Речевые
недостатки,  закрепившись   в  детстве,   с  большим   трудом   преодолеваются   в последующие годы. Хорошо развитая речь детей является одним из главных
показателей готовности к обучению в школе. Психологи утверждают: «Родной
язык можно считать центральным предметом в начальной школе, так как он
«проникает» во все другие предметы, объединяет и обобщает их результаты.
По   существу   речь   является   основой,   на   которой   строится   вся   учебная
деятельность».   В   последние   годы   в   нашем   детском   саду   наблюдается
значительное снижение уровня речевого развития дошкольников. Сегодня мы
собрались,   чтобы   поделиться   своими   знаниями   и   умениями   в   области
«Речевое   развитие»   детей   дошкольного   возраста,   а   так   же   повысить   свою
педагогическую компетентность в данном направлении.
Ведущий.  Сегодня   дошкольным   образовательным   учреждениям
  заставляющие
предъявляются   всё   более   серьезные   требования,
пересматривать традиционную систему работы. Понимание роли педагога как
транслятора   знаний   в   прошлом. Главное   сегодня   –   выявление   и   развитие
способностей   каждого   воспитанника,   формирование   у   дошкольников
широкого   круга   компетенций. В   рамках   ФГОС   ребенок   должен   стать
участником   образовательных   отношений   на   основе   взаимодействия,
сотрудничества как между собой, так и со взрослыми. Разные виды детской
деятельности:   проектная   деятельность,   познавательно   исследовательская,
игровая,   продуктивная   помогут   ребенку   стать   полноправным   активным
участником образовательной деятельности т.д. в соответствии с концепцией
личностноориентированного социальнопедагогического подхода
Стало   очевидно,  что   необходимо   изменение   способов  работы   воспитателя,
требуется совершенствование  образовательного процесса.
Ключевые задачи обновления образовательного процесса:
1. Наполнить жизнь ребенка интересным содержанием. 2. Творческий   подход   к   отбору   содержания   на   основе   интеграции,   с
использованием разнообразных методов и приемов.
3. Широкое   включение   в   образовательный   процесс   разнообразных   игр,
игровых приемов и игровых ситуаций.
4. Вариативность   в   отборе   тем,   форм,   средств,   методов   (новизна   и
разнообразие).
5. Исключение формализма, шаблонности, излишнего дидактизма.
6. Внимательное, тактичное отношение к ребенку, его возможностям.
Конечно   мы   с   вами   понимаем,   что   решение   этих   задач   требует   создание
определенных условий. Обо всех условиях, средствах и способах развития
речи конечно же поговорить не успеем, но думаю обсудим наиболее значимые.
Одно из наиболее важных  условий для полноценного познавательноречевого
развития   детей   предусматривает   обеспечение   развивающей   предметно
пространственной среды в ДОУ.  О том как правильно в соответствии с ФГОС
построить ПРС  расскажет Ханнанова С.З. воспитатель 2 младшей группы.
Светлана Зинуровна покажет, как она работает в данном направлении.
Ведущий.  А теперь все немного отдохнем, выходим все в центр и встаем в
круг. Одним из самых важных факторов, влияющих на развитие речи ребенка,
является   речь   окружающих   его   взрослых,   для   дошкольников      это   речь
воспитателей, т.к. дошкольник большую часть времени проводит в детском
саду.   О   том,   какой   должна   быть   речь   педагога,   нас   с   вами   рассказывала
Гульнара Венеровна на прошлом педсовете, ну а сейчас, я предлагаю вам этюд
"Волшебный мяч", который способствует совершествованию выразительности
речи. Итак, вот мяч. Сейчас мы будем передавать его по кругу, но не просто, а
так как будто это грудной ребенок. горячая кострюля, 15ти кг. гиря, живая
мышь.
Отдохнули присаживаемся на места. Детям бывает трудно построить связный рассказ, даже просто пересказать
текст,   хотя   пересказ   считается   самым   простым   из   видов   связного
высказывания. Они отвлекаются на незначительные детали, могут перепутать
последовательность   развития   событий.   Задача   взрослых      научить   детей
выделять самое главное в повествовании, последовательно излагать основные
действия. Для решения этой задачи Дина Камильевна и Регина Фанилевна
используют МНЕМОТАБЛИЦЫ. Вам слово коллеги!
Ведущий. Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Какой ведущий вид деятельности
в детском саду? А так как в дошкольном детстве ведущей деятельностью
является игра, то одним из условий успешной работы по развитию речи будет
использование дидактических игр. Сейчас мы с вами узнаем, какие же игры по
развитию речи детей использует Гульнара Венеровна.
Ведущий.  Далее мы поговорим о методе, который   способствует развитию
свободной творческой личности, которая соответствует социальному заказу
на современном этапе, с одной стороны, и делает образовательный процесс
дошкольного   учреждения   открытым   для   активного   участия   родителей   и
других членов семьи. Итак, о каком методе идет речь? Конечно же это метод
проектов. Один из таких проектов по развитию речи разработала и начала по
нему работать Гульназ Вазировна.
Ведущий: Уважаемые  коллеги, предлагаю вам поиграть, а как известно из
игры можно почерпнуть много нового, нужного и интересного.  Для того
чтобы разговорная речь детей была хорошо развита педагогу необходимо
иметь багаж знаний по формированию речи. Приобретением нового и
развитием старого багажа знаний мы сегодня и займемся. . Вам предстоит пройти ряд сложных испытаний, думаю, что для вас, знатоков своего дела это
будет несложно, но удачи все же пожелаю!
Наталья Маратовна, Эльмира Ириковна сегодня вы члены жюри.  Ваша задача
оценить по достоинству знания каждой команды, за правильный ответ
команда получает жетон, в конце игры эти жетоны будут посчитаны, и
выявлены победители игры.
1. Итак первый конкурс  экспресс опрос «Развитие речи»

  Назовите   формы   речи?
(диалогическая   и   монологическая)
Как   называется   текст,   в   котором   идет   перечисление   признаков,   свойств,
качеств, действий? (описание)
Какие   формы   работы   используют   при   обучении   детей   связной   речи?
(пересказ,  описание   игрушек   и   сюжетных   картин,  рассказывание   из   опыта,
творческое рассказывание)
Назовите   ведущий   прием   для   активизации   речи   и   мышления   (вопросы
педагога)
2. Составьте мнемотаблицу к предложенному с/х
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит, Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
3. Переведите пословицы на русский язык
 Сын леопарда  тоже леопард (Африка).
/яблоко от яблони недалеко падает/
 Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан)
/шила в мешке не утаишь/
 Бойся тихой реки, а не шумной. (Греция)
/В тихом омуте черти водятся/
 Молчаливый рот  золотой рот (Германия)
/Слова  серебро, а молчание  золото/
4. Выбор словесных ассоциаций ограничен, необходимо в качестве
словесной ассоциации использовать только прилагательные. К примеру: стол
круглый; пруд  большой.
Список
Критика
Звезда
Книга
Кругозор
Закон
Лекция
Счастье
Дом
Пища
Приказ
Дефицит  Действие
Шрифт
5. Разработайте краткосрочный проект по речевому развитию.
6. К какому виду творчества это относится?
« Как аукнется, так и откликнется»        (пословица)
«На дворе трава – на траве дрова»      (Скороговорка)
«Ехала   деревня   мимо   мужика,   вдруг   изпод   воротни   лают   ворота»
(Небылица.)
«Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар побежал»
 ( Потешка)
Слово жюри. Объявление результатов игры, подсчет жетонов.
Награждение грамотами за конкурс "Осенний колейдоскоп"
Проект решения Педагогического Совета .
1. Усовершенствование предметно – развивающей среды на группах в
соответствии с возрастом детей. Оформить стенды для родителей "Развитие
связной речи дошкольника"
                                                     Срок: постоянно
Ответственный: воспитатели, старший воспитатель
2. Изучение современных образовательных технологий по развитию речи у
воспитанников детского сада. Срок: постоянно
Ответственный: педагоги ДОУ
а) Использовать в практике работы модели и схемы по развитию связной речи
дошкольников
Срок: постоянно
Ответственные: воспитатели, старший воспитатель
б) Для развития   речевой активности детей использовать экскурсии, игры,
формы элементарной поисковой деятельности и т.п.
Срок: постоянно
Ответственные: педагоги ДОУ
3. Организовать   МО воспитателей по проблемам речевого развития в ДОУ
"Организация воспитательнообразовательной работы по речевому развитию в
ДОУ"
  Срок: ноябрь 2016г.
Ответственные: педагоги ДОУ
4. Организовать и провести неделю театра с использованием разных видов
театра.
Срок: январь 2017г.
Ответственные: педагоги ДОУ Рефлексия: отметка на мишени «Обратная связь». Просьба оставить отметку
на мишени в четырёх секторах. Место вашей отметки зависит от оценки вашей
работы по четырём критериям: 1) деятельность ведущего, 2) содержание
педсовета, 3) деятельность участника (самооценка), 4) психологический
климат на педсовете.
Правила для смелых и упорных педагогов
Если вы испытываете затруднения в работе по
развитию речи, то планируйте этот вид деятельности не
иногда, не часто, а очень часто. Через 5 лет станет легче.
Никогда не отвечайте сами на свой же вопрос.
Терпите, и вы дождетесь того, что на него станут отвечать
ваши дети. Помогать можно только ещё одним вопросом,
или двумя, или десятью… Но знайте: количество вопросов
обратно пропорционально уровню мастерства.
Никогда не задавайте вопрос, на который можно
ответить «да», или «нет». Это не имеет смысла. После проведения занятия просмотрите конспект
еще раз, вспомните все вопросы, которые вы задавали детям,
и замените его одним более точным.
Если рассказ не получился или получился с трудом –
улыбнитесь, ведь это здорово, потому что успех впереди.

file_name: Мой педсовет.docx

intro: В материале представлен сценарий педагогического совета по речевому развитию в ДОУ.  Педагоги делятся опытом работы, рассказывают о методах и приемах работы в данной области. В заключении педсовета проводится занимательная интеллектуальная игра, в которой педагоги имеют возможность закрепить на практике те методы, о которых говорили в теоретической части.

title: Педагогический совет «Комплексный подход к организации работы по развитию речи ребенка-дошкольника в условиях ДОУ»


extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Токчинская общеобразовательная средняя школа»
Внеклассное мероприятие по английскому языку
St’Valentine’s Day
511класс

Агванова Б.З.,
Учитель английского языка
1 Токчин
Пояснительная записка.
Я предлагаю вашему вниманию два варианта проведения внеклассного
мероприятия по английскому языку, посвященного Дню Святого Валентина.
Первый   –   это   веселые   соревнования   для   команд   56   классов,   так   как
школьники этого возраста любят работать в группах и соперничать друг с
другом. И второй для учеников 79 классов  это и праздник, и небольшой
концерт, и конкурсы. А ученикам 1011 классов можно предложить конкурс
на   лучшую   Валентину   в   электронном   варианте.   Они   делают   потрясающие
презентации.
Цели и задачи проведения данных мероприятий:
1.Формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
2.Развивать информационные и социокультурные компетенции
3.Формировать творческие способности школьников.
4.Повысить интерес к изучению английского языка.
2 Час веселых соревнований.
День Святого Валентина.
56 классы.
Ведущий 1.     Valentine’s Day is one of the most favorite holidays in the UK and
the USA. They celebrate this holiday on February 14. It is a day of love and
friendship. People send greeting cards to their sweethearts and friends and ask
them to “Be MY Valentine”. This means “be my friend or love”. People also
decorate their homes with big red hearts and give red roses and chocolate to their
sweethearts, friends and family.
Ведущий 2.    This holiday is popular in our country too. And now we have merry
St. Valentine’s party and competition between two teams.   Happy Valentine’s
Day!
Участники команд  рассказывают стихотворения.
1. I dream about you
Every night
Be my Valentine
And hold me tight.
Someone to love
Somebody new,
Someone to love,
Someone like you.
2.Roses are red,
Violets are blue,
Honey’s sweet
And so are you.
I hope that St. Valentine’s Day
Will bring you lots of fun!
He thinks you’re nice,
And so does everyone.
I.
Задания командам. Кто быстрее справиться с заданиями:
1. How many hearts are there in this picture?
3 2. Find the 10 differences between these two
pictures
3. Find the two cupids that are exactly alike.             4. Crossword.
4 .
5 5.
6. And now some more tasks:
1. В коробке картинки, вырезанные из цветного картона. Надо с
закрытыми глазами достать картинку и сказать, что это.
Картинки: роза, сердечко, ленточка, голубь, купидон. Кто
догадается, почему именно эти картинки? Символы дня святого
Валентина.
 Let’s say compliments to each other. You must say good and kind
words and go to each other.
2.
3. Valentine’s Day is a day of love and friendship. And now let’s play the
game “Do you know your friend well?”
Один человек выходит из класса и командам по очереди задаются
вопросы об этом человеке, например, по 5 вопросов:
6 1. What is his mother’s name?
2. Does he like tea or coffee?
3. He is a good football player,
isn’t he?
4. What does he like to do after
school?
5. Where did he go last summer?
1. Does he have a pet?
2. What is his favorite food?
3. What is his father’s name?
4. What is his favorite holiday?
5. Does he like playing computer
games?
Те же вопросы задают тому, кто выходил. Та команда, которая ответила
правильно на все вопросы, выигрывает
7.  Команды рисуют друг другу валентинки и подписывают на
английском языке.
7 Праздник День Святого Валентина.     79 классы.
Ведущий 1     Love! Happiness! Beauty! There are not so many days in a year,
when we pronounce these pleasant words. Today you have an excellent chance to
plunge into atmosphere of love and friendship, to take part in party games, to
practice the use of some pleasant words and expressions on this special occasion.
Happy Valentine’s Day.
Here’s a special valentine
With lots of love for you
And since you’re very special
Here are hugs and kisses too.
Ведущий  2   Ladies and gentlemen! Good evening! It’s lovely to meet you here
at St’Valentine’s party.
                            Just a little note to say
Have a happy, happy Valentine’s Day.
 Ведущий  1
Valentine! You’ve turned my world upside down!
Love, love me do,
You know I love you,
I’ll always be true,
So please, love me do.
Ведущий 3      One of the most favorite holidays is Valentine’s Day. We celebrate
this holiday on February 14. It isn’t national holiday, but it’s a happy festival,
especially for children and young people. It is time to say words of love to your
sweethearts and friends and ask them to “Be my Valentine”.
Ведущий   1       This is the legend of how St.Valentine’s Day began. When the
Roman Emperor Claudius   the second needed soldiers, he made a law against
marrying because he felt that marriage made men want to stay at home instead of
fighting   wars.   But   at   that   time   there   was   a   kind   priest   named   Valentine.   He
8 couldn’t agree with the emperor’s decision and when he saw that young couples
were truly in love, he married them secretly.
Ведущий  2
And now some tasks for you:
1.
 What are the most popular presents on St.Valentine’s Day? Of course,
roses! Different Rose colors have been assigned different meanings by
the society.
 Guess please.
(Red Roses  Love and passion
Yellow Roses  Friendship
White Roses  True love and purity of the mind
Pink Roses  Friendship or Sweetheart
Black Roses – Farewell)
2. What does it mean? Evalentines:
WUBMY (Will you be my Valentine?”)
ILU (I love you)
LUWAM<3(Love you with all my heart)
Xoxox (Hugs and kisses).
BK (Big kiss)
3. Give the Russian equivalents of the proverbs:
You can take the horse to the water, but you cannot make him drink (Насильно
мил не будешь)
Like father like son (Яблоко от яблони…)
A friend in need is a friend indeed.
Tastes differ.
4. Ведущий 3      And now a poem for you (Инсценировка
стихотворения: мальчик и девочка)
9 “Where are you going, my pretty maid?”
“I’m going amilking, sir,” she said.
“May I go with you, my pretty maid?”
“You’re kindly welcome, sir,” she said.
“What is your father, my pretty maid?”
“My father’s a farmer, sir,” she said.
“What is your fortune, my pretty maid?”
“My face is my fortune, sir,” she said.
“Then I can’t marry you, my pretty maid?”
“Nobody asked you, sir,” she said.
5. Ведущий 1  Well, different people like different things. Let’s see what
our friends like. (ученики 7 класса рассказывают стихотворения)
   I love learning English.
I can read, I can write,
I can speak English too.
I love learning English
And what about you?
-
I like my cat
It’s warm and fat.
My cat is grey
It likes to play.
-
I don’t like your peaches,
They are full of stones,
I like bananas, because they haven’t bones.
Don’t give me tomatoes,
10 Can’t stand icecream cones,
 I like bananas, because they haven’t bones.
6. Ведущий  2   Let’s play a game “Snowball”.  Do you know pleasant and
kind English words?
Dear
Dear and love
Dear, love and honey and so on.
7. Ведущий 3    And now a beautiful song for you(вокальная группа поет
песню)
1. Let me call you sweetheart.
I am in love with you.
Let me hear your whisper
That you love me too.
2. Keep the love light glowing
In your eyes so true.
Let me call you sweetheart.
I am in love with you.
8. Ведущий 1   Finish the sentence, please. Who is more creative?
Love is…
9. Ученики 9 класса инсценируют шуточное стихотворение:
“Soldier, soldier, won’t you marry me,
With your trumpet, fife and drum?”
“Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no hat to put on”.
So up she went to her father’s chest,
And she got him a hat of the very, very best,
11 And the soldier put it on!
“Soldier, soldier, won’t you marry me,
With your trumpet, fife and drum?”
“Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no coat to put on”.
So up she went to her father’s chest,
And she got him a coat of the very, very best,
And the soldier put it on!
“Soldier, soldier, won’t you marry me,
With your trumpet, fife and drum?”
“Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no boots to put on”.
So up she went to her father’s chest,
And she got him a pair of the very, very best,
And the soldier put them on!
“Soldier, soldier, won’t you marry me,
With your trumpet, fife and drum?”
“Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have a wife of my own!”
10.Ведущий  2
Thank you very much! You were clever, active creative and attentive. We
wish you great love, now and forever, because
Love is wonderful
Thing though it’s sad.
12 Love makes you happy
And goes to your head.
Love keeps you warm
On a cold winter night.
Love makes you daydream
Makes things seem alright.
Методические и информационные ресурсы:
1.
 Е.В. Дзюина « Игровые уроки и внеклассные мероприятия на
английском языке» Москва 2007
 Предметные недели в школе Английский язык  Волгоград
 Журнал”Speak Out”
2.
3.
4. http://www.stvalentinesday.org/
5. http://www.englishforkids.ru/
6. http://www.hotvalentinesday.com/
13

file_name: Внеклассное мероприятие по английскому языку.doc

description:
.
5

intro:
Пояснительная записка.
Я предлагаю вашему вниманию два варианта проведения внеклассного мероприятия по английскому языку, посвященного Дню Святого Валентина. Первый – это веселые соревнования для команд 5-6 классов, так как школьники этого возраста любят работать в группах и соперничать друг с другом. И второй для учеников 7-9 классов - это и праздник, и небольшой концерт, и конкурсы. А ученикам 10-11 классов можно предложить конкурс на лучшую Валентину в электронном варианте. Они делают потрясающие презентации.

title: сценарий праздника St’Valentine’s Day 5-11 классы