extracted_text:
Согласовано
Зам. директора по ВР
Н.В.Максимова
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №28»
                     Ахметянов И.Г.
Перспективный план
воспитательной работы
с классным коллективом
4 « В» класса
МБОУ « СОШ №28»
на 2016 2017 учебный год
Классный руководитель Анисимова Э.З. Анализ воспитательной работы
за 2016/2017 учебный год
Участие и результативность в российских, республиканских, городских мероприятиях,
конкурсах.
№.
п.
п.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название мероприятия Дата
проведени
я
Где проводи
лось
октябрь
ГДТДиМ
октябрь
ГДТДиМ
декабрь
ГДТДиМ
декабрь
ГДТДиМ
январь
ГДТДиМ
февраль
ГДТДиМ
январь
ГДТДиМ
март
ГДТДиМ
Городская акция «Мой
любимый учитель»
Городская акция «Пусть
будет теплой осень
жизни»
Городская акция «
Зимняя сказка»
Городская акция «Дети –
детям»
Городская акция
«Равнение на Победу»
Городская акция «Герои
живут рядом»
 «Добрый волшебник» в
рамках 17
международного
фестиваля «Детство без
границ»
Городской конкурс
«Спешите делать добро»
Региональный конкурс
творческих работ «От
колеса  до ракеты2
Колво
детей
участвующ
их
от класса
20
20
20
20
20
20
20
16
3
%
охвата
результат
74%
74%
74%
74%
74%
74%
74%
1 место
3 место
1 место
1 место
3 место
 3 место
3 место
59%
участие
10
Городской  конкурс
«Коррупция глазами
детей. Твои права,
ребенок».
11 Всероссийский  конкурс
экологических плакатов
«Берегите лес»
ноябрь
ГДТДиМ
5
18%
         2
7%
Центр
современны
х
дистационн
ых
2 место
Майоров Н.
Огородник
ов М.,
Маскин  Н
участники
1 место
Зорева А
2 место –
Савельевич
ева Я
3 место
Тюрина М
Зорева А.
3 место,
Галиева Р
участник 12 Всероссийский  конкурс
литературного
творчества
«Приключение
Карандаша и
Самоделкина»
13 Всероссийский  конкурс
экологических плакатов
«Сохраним воду вместе»
14 Международный
литературный конкурс
«Такая разная осень»
15 X Всероссийский
конкурс экологических
проектов
16 Международный
литературный конкурс
приключенческого
рассказа
« Подари Юкке вторую
жизнь»
17 Международный
литературный конкурс на
лучший фантастический
рассказ «Спасение
белого медведя»
18 Открытый  региональный
конкурсвыставка  по
техническому творчеству
« Творчество рядом с
нами»
19 Выставкиконкурса
"Делувремя, потехечас"
в рамках XII
Республиканского
фестиваля искусств
ремесел и декоративно
прикладного творчества"
"Алтын куллар"
технологий
Издательст
во «Союз
писателей»
Центр
современны
х
дистационн
ых
технологий
ГПБУ
«Мосприро
да»
Российское
экологическ
ая
академия
Журнал
«Мурзилка»
и русское
географиче
ское
общество
Программа
Фулбрайта
в РФ
          5
18%
         2
7%
         2
7%
          3
11%
         2
7%
Маскин  Н.
Диплом
победителя
Голубева
К..
3 место,
Кожеманов
В.
участник
Зорева А.,
Тюрина  М.
участники
Савельевич
ева
Огородник
ов
Маскин
Гарифьяно
в Р.
Козлова А.
участники
     1
4%
Маскин Н.
сертификат
февраль
ГДТДиМ
5
18%
март
ГДТДиМ
6
22%
2 место
Козлова А
2 место
Майоров
Н
1 место
– Голубева
,
2 место
 Галиева Р,
3 место
 Козлова ,,
3 место 20
Городской интернет
конкурс рисунков
«Каким я вижу лето»
август
ГДТДиМ
21 Всероссийский конкурс
детского рисунка  «Моя
великая Родина»
22 Всероссийский конкурс
рисунков «Они меня
берегут»
ноябрь
23 Международный
творческий конкурс  «
Мое Отечество»
24 Международный конкурс
творческих работ «Мир
без войны»
март
25 Всероссийский конкурс
рисунков Разноцветные
капли
ноябрь
26
Региональный конкурс
«Рукотворный мир»
27 Международная
олимпиада «Реальная
математика»
Городская  акция «Герои
живут  рядом»
Фондом
«Ветераны
правоохрани
тельной и
военной
службы»
Министерст
во
природных
ресурсов  и
экологии РФ
ООО
«Обруч»
28
29
апрель
ГДТДиМ
Городской  конкурс
«Признание»
Республиканский
марафон
«Игры доброй воли»
май
май
ГДТДиМ
 Тюрина
2 место
Козлова А
6
участников
3
участнико
в
6
участников
2 участника
1 финалист
Савельевич
ева,
Мирошник
ова.
4 участника
Мирошник
ова А.  2
место
1 место
2 место
3 место
3 место
4%
22%
11%
22%
7%
15%
4%
37%
56%
56%
1 место
Призеры
100%
1
6
3
6
2
4
1
10
15
15
27 Внеклассные мероприятия, проводимые в классе
1 Праздник для дедушек и бабушек – октябрь (охват 27человек)
2  День матери ноябрь (охват 27человек)
3  Программа «От доброго сердца»  для инвалидов в центре «Изгелек» декабрь (охват
18человек)
4  Постановка спектакля для детей из детского сада «Тургай» декабрь (охват 25 человек)
    Экскурсии с учащимися Выезд на базу, сентябрь ( охват 25 человек)
2  Театр Мастеровые, октябрь ( охват 25 человек)
3  Экскурсия в музей « Боевой славы» при МВД, декабрь ( охват 23 человека)
4  Новогодний спектакль в ГДТДиМ, декабрь ( охват 23 человека)
5  Выставка «Синяя птица»
6  Театр кукол  март  ( охват 21 человек)
7 Экскурсия в конноспортивную школу (охват 25 человек)
8 Экскурсия на фабрику  «Алиса» ( охват 24 человек)
9 Экскурсия  на завод «Соллерс» ( охват 23 человек)
10 Экскурсия в «Тридевятое царство» ( охват 35 человек) СОЦИАЛЬНАЯ     ХАРАКТЕРИСТИКА   КЛАССА
       1.  Класс 4В
       2.  Классный  руководитель  Анисимова Э.З.
       3.  Количество  учащихся  в  классе 27 чел.

Год  рождения
Колво  девочек
Колво  мальчиков
2005
2006
14
2
11
     5.  Количество учащихся  проживающих в полной семье 24 чел.
         Количество учащихся, проживающих с одним  родителем  3 чел.
            Из  них :
Разведенные
Потеря  кормильца Матьодиночка
Колво  учащихся
3

      6.  Многодетные  семьи :
Фамилия, имя, отчество  учащегося
Базентдинов Егор Андреевич
Голубева Карина Алексеевна
Сергеенко Игорь Витальевич
№п/п
1.
2.
3.
4. Мухаметова Адиля
5.
Козлова Адиля
      14.  Занятость  учащихся  во  внеурочное  время  (колво  учся) :
В школе
Название кружка,секции, школы дополнит.образия
Факультативы,  курсы
 музыкальный  кружок ( школа )
 изостудия (художественная  школа )
 хореографический ансамбль  ( кружок )
 школа  искусств
 спортивная  школа  (секция )
 театральная  студия
 кружок  иностранного  языка

20
5
Другие
5
4
3
      2 15.  Состояние  здоровья  учащихся  ( колво  чел. ):
здоровые  дети
дети  с  хронической  патологией
часто  болеющие  дети
детиинвалиды (Ф. И. О. )
Мамедова.А, Гибадулина Н
Базентдинов Е. Психологопедагогическая характеристика класса
     1.Характеристика интересов учащихся
В классе 27 человек. Из них 14 девочек и 13 мальчиков. Все ребята являются членами
тимуровского отряда, 20 человек занимаются в художественном кружке «Волшебная
кисточка». 8 учеников посещают спортивные секции, 5 школу танцев, 5 учатся игре на
музыкальных инструментах. Все ребята посещают по 2 кружка.
2. Характеристика интеллектуальных умений учся
 Большинство учеников обладают хорошей работоспособностью, активны во внеклассной
работе, самостоятельны  в учебной деятельности,  ребят, которые постоянно не выполняют
домашнее задание нет.
 Отношение учащихся к выполнению домашних заданий.
Все 100% учеников класса заняты во внеурочной деятельности. многие посещают по 23 кружка
или студии.
3. Характеристика сформированности классного коллектива.
 В коллективе есть лидеры, они выделяются исключительно благодаря своим
интеллектуальными способностями, умением  находить общий язык со всеми ребятами. Есть
два человека, которые не имеют в классе близких друзей.  В классе 5 микрогрупп,  причины
объединения учащихся  в группы по интересам( ходят в один кружок), по  месту жительства,
дружат еще с детского  садика..
4.Характеристика нравственных качеств учся, эмоционального состояния детского
коллектива.
 В основном ребята класса открытые, добрые, отзывчивые, доброжелательные . Готовы прийти
на помощь не только одноклассникам, но и пожилым людям, детям с ОВЗ, умеют сотрудничать
с друг другом, с учителями.
Есть три ученика в классе, которые отличаются определенной конфликтностью. У двух из них,
это связано с неприятной  ситуацией в семье. Одна из девочек слишком избалованна в семье и
требует к себе особого внимания и в школе.
       5.Мониторинг жизнеспособности классного коллектива.
 Класс  имеет хорошую мотивированность на учебную деятельность. 3 год ребята являются
членами Детского Ордена милосердия. Занимаются волонтерской деятельностью
 Некоторые ребята  не всегда тактично и уважительно относятся к своим товарища,
отличаются чрезмерной подвижностью на переменах. Данная проблема нуждается  в
корректировке, как со стороны педагога, родителей и  так и самих ребят.
6.В классе выбран совет. Лидер, заместитель, учебный сектор, спортивный сектор,
культмассовый  сектор. Остальные ребята класса имеют временные поручения. Воспитательная цель школы

    на 20162017 учебный год
Развитие творческого потенциала учащихся, направленного на решение
социально значимых проблем, обретение  активной жизненной позиции,
отвечающей   позитивным   социальным   ожиданиям,
  становление
гражданина, человека культуры, нравственной личности.
Воспитательные задачи школы:
1. Создать   условия   для   творческого   индивидуального   развития
личности   каждого   ученика   через   взаимодействие   компонентов
воспитательного пространства школы и города, расширить сеть
дополнительного образования (кружков, секций).
2. Уделить   особое   внимание   в   воспитательной   работе   школы
семейной среде, как основной жизненной силе воспитания.
3. Формировать   содержание   воспитательной   работы   насыщением
разнообразными   культурными   мероприятиями,   отвечающими
гражданскому,
  духовнонравственному,
физическому развитию учащихся.
  патриотическому,
4. На   основе   сложившихся   школьных   традиций   внедрять   новые
тематические   конкурсы,   фестивали,   развивающие   игры,   шире
использовать   информационные   технологии   и   технологию
социальнопедагогического проектирования.
5. Развивать службу социальной защиты учащихся, обратить особое
внимание   на   профилактическую   работу,   в   том   числе   на
профилактику безнадзорности учащихся.
6. Активно развивать ученическое  самоуправление  в школе, через
поддержку Школьного Совета учащихся.
Тема самообразования классного руководителя:
    «Влияние духовнонравственного воспитания на формирование
дружеских отношений в коллективе» Цель воспитательной работы с классным коллективом:

 Создание   воспитательной   среды,
  способствующей

интеллектуальному,           физическому,    нравственному   развитию
ребенка и его социализации в  современных условиях
Задачи воспитательной работы с классным коллективом:
  Оптимизировать
1.   Использовать   комплексный   подход   к   оздоровлению   детей   и
формированию   здорового   уровня   жизни,   развивать   детское
спортивномассовое движение.
2.
самоуправления.
3.     Разнообразить   внеурочную   деятельность   школьников   в   целях
повышения   уровня   их   воспитанности   и   удовлетворения   их
интересов и потребностей
  деятельность   органов   школьного Циклограмма
работы классного руководителя
В начале учебного года:
1.Составляет список класса и оформляет классный журнал.
2.Организует получение учебников в школьной библиотеке.
3.Изучает условия семейного воспитания учащихся.
4.Собирает и имеет полную информацию об участии учащихся класса в
учреждениях дополнительного образования.
5.Проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в
том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях
развития их способностей.
6.Организует коллективное планирование жизнедеятельности класса на
полугодие, год.
7.Составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с
руководителем методического объединения классных руководителей и сдаёт
на утверждение заместителю директора по воспитательной работе
Ежедневно:
1.Работает с опаздывающими учащимися и выясняет причины отсутствия
 школьников на уроках.
2.Осуществляет контроль за питанием учащихся и культурой поведения
учащихся класса в столовой.
 3.Осуществляет контроль за дежурством по классу.
 4Осуществляет индивидуальную работа с учащимися.
5.Осуществляет педагогическую помощь органам ученического
самоуправления класса.
Еженедельно:
1Проверяет дневники учащихся.
2.Проводит классный час.
3.Работает с родителями учащихся.
4.Работает с учителямипредметниками.
5.Осуществляет контроль за санитарным состоянием закреплённых
за классом участков школы.
Ежемесячно:
1.Посещает уроки в своём классе.
2.Дежурит на общешкольных вечерах и других мероприятиях (согласно
графику дежурства).
3Контролирует участие в кружках, секциях, других объединениях учащихся
своего класса.4.Организует встречи с родителями. Один раз в четверть:
1.Оформляет классный журнал по итогам четверти.
2.Участвует в семинаре (учёбе) классных руководителей.
3.Анализирует выполнение работы за четверть и корректирует
план воспитательной работы на следующую четверть.
4.Проведит родительские собрания.
5.Организует работу родительского комитета.
6.Посещает методические объединения классных руководителей, семинары,
совещания по вопросам воспитательной работы.
7.Осуществляет контроль за состоянием школьных учебников.
В конце учебного года:
1.Оформляет личные дела учащихся класса.
2.Организует подведение итогов учёбы учащихся за год.
3.Сдаёт заместителю директора по учебновоспитательной работе отчёт об
успеваемости класса и оформленный классный журнал.
4Организует сдачу школьных учебников в библиотеку.
5.Организует ремонт классного помещения.
6.Получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.
Классный руководитель выпускного класса:
1.Собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и
трудоустройству.
2.Организует подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями
своего класса.
3.Собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в
учебные заведения, на работу. План работы
№
1
Направление
деятельности
Профилактика
правонарушений
среди
несовершеннолетних
профилактика
правонарушений и
негативных
проявлений
 профилактика
ПАВ
профилактика
суицида
профилактика
экстремизма и
терроризма
профилактика ДДТ
Мероприятие,
краткое
содержание
Республиканская
операция
 «Внимание – дети!»
Месячник
«Экстремизму нет!»
Всероссийский
тематический урок
подготовки детей к
действиям в
условиях
экстремальных и
опасных ситуаций,
посвящённый 25й
годовщине создания
МЧС России (День
гражданской
обороны 4 октября
2015г)
Единый классный
час по разъяснению
ФЗ «Об охране
здоровья граждан от
воздействия
окружающего
табачного дыма и
последствия
потребления»
Ответственные
Сроки
проведения
Отметка об
исполнении
Работа с учащимися
Зам.директора по
ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Сентябрь
в течение
месяца
Сентябрь в
течение
месяца
21.09.2016г
Анисимова Э.З.
16.11
Классные
руководители
Сентябрь
3 неделя
Анисимова Э.З.
18.09 Выявление и
составление списков
детей с девиантным
поведением,
неблагополучных
семей.
Кл.час: «Красный,
желтый, зеленый»
Кл.час :
«Элементы улиц и
дорог»
Кл.час: «Я
пешеход»
Кл.час: «Письмо
водителю»
Кл.час «Поведение
на водоемах»
Кл.час  :
«Внимание!
Каникулы»
Классные
руководители
110
сентября
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
16.10
11.12
12.02
11.03
15.04
27.05
Работа с педагогами ( психолог, логопед, межведомственные
Тестирование
Психолог
Сентябрь
службы)
Работа с родителями
Директор школы
Сентябрь
2 неделя
Анисимова Э.З.
7.09
Зам.директора по
ВР
Сентябрь
1 неделя
Зам.директора по
ВР
Сентябрь
3 неделя
Родительские
собрания
«Организованное
начало нового
учебного года.
Профилактика
негативных
проявлений среди
молодежи» с
приглашением
представителей
спец.служб.
 Организация
патрулирования
родителей.
 Организация рейдов
в неблагополучные
семьи с участием
администрации
школы, школьного
инспектора ПДН,
представителей
родительского
комитета 2
Военно
патриотическая
деятельность
 Проведение
операции «Быт»
Посещение семей
воспитанников
Зам.директора по
ВР
Сентябрь
октябрь
Анисимова Э.З.
Работа с учащимися
Классные
руководители
1 сентября
Классные
руководители
Зам.директора по
ВР
1.09
02.11 –
08.11.2015г.
Сентябрь
В течение
месяца
Начало
октября
Анисимова Э.З.
Классные
руководители
13.11
02.09.2015
06.09.2015
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
1.09
22.01
29.01
Февраль
3 неделя
Анисимова Э.З.
26.02
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
18.03
6.05
Всероссийский Урок
Мира, посвященный
85летию г.
Набережные Челны
Тематический урок
на тему «День
народного единства
– 4 ноября»
Организация работы
с ветеранами ВОВ и
тыла
Операция «Визит»
посещение
подшефных
ветеранов ВОВ
Кл.ча: « Герои
живущие рядом»
Тематический
классный час на
тему « 70летие
Победы в войне с
милитаристской
Японией, 70летие
окончания  Второй
мировой войны, 70
летие начала
Нюрнбергского
процесса»
Кл.час :Урок
России (о дружбе,
о мире, о славе)
Кл.час: «След
войны в моей
стране»
Городская акция
«Уроки мужества»
Кл.час «Велика
Россия, а
отступать некуда,
позади… Москва!»
Кл.час: «Дети
Украины»
Кл. час  « У войны
не детское лицо» 3
Научно
познавательная
деятельность
Работа с педагогами
Зав.музеем
Ноябрь
Работа с родителями
Родительский
комитет
Октябрь май
Работа с учащимися
Классные
руководители
Сентябрь
4 неделя
21.11.2015г.
Учителя русского
языка и литературы.
Классные
руководители
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Учителя
литературы,
классные
руководители
Ноябрь
1 неделя
20.11
28.11.2015
04.12.2015г
Анисимова Э.З.
26.12
Классные
руководители,
учителя
информатики
30.11.2015г.
06.12.2015г.
Классные
руководители,
учителя литературы
07.12
13.12.2015г
Посещение музея
школы
Помощь в
подготовке
сувениров ветеранам
войны и ветеранам
труженикам
Классные часы,
посвященные Году
литературы и в РФ
111 классы
Всероссийский
словарный урок (22
ноября 2015г – в
день рождения
великого
российского
лексикографа
Владимира Даля в
рамках Года
Литературы)
Экскурсия на
телевидение
Кл.час: «Как наше
слово отзовется»
Тематический урок
к 100летию со дня
рождения
Константина
Симонова
(15(28).11.1915г.
28.08.1979г)
Кл.час: «По
страницам
любимых книг»
Тематический урок
информатики в
рамках
Всероссийской
акции «Час кода»
Тематический урок
к 250летию со дня
рождения
Н.М.Карамзина
(01(12). 12. 1766 г.
22.05 (03.06). 1826г.) Всероссийский урок
в рамках
Международного
года света и
световых
технологий
Эколого
просветительская
акция.
Всероссийский
экологический урок
«Сделаем вместе»
Кл час: «Земля
наш родной дом»
Тематический урок
на тему: «1000
летие святого
равноапостольного
великого князя
Владимира –
Крестителя Руси»
Кл.час «Меценаты
Татарстана»
Кл.час: «Книга –
твой друг, береги
её»
 Организация
экскурсий на остров
ГрадСвияжски
Булгары.
Тематический час,
посвящённый дню
воссоединения
Крыма с Россией –
18 марта
Тематический урок,
посвящённый  175
летию со дня
рождения
П.И.Чайковского
925.04(07.05).1840г.
25.10.(06.11.1893г.0
Кл.час: День
космонавтики
«Покорители
космоса»
Кл.час «Экология –
наука о….»
Классные
руководители
14.12.
20.12.2015г.
Классные
руководители
07.09.2015г
Анисимова Э.З.
23.10
Классные
руководители,
учителя истории
12.10
18.10.2015г.
Анисимова Э.З.
Классные
руководители
19.02
1.04
Сентябрь
В течение
месяца
Классные
руководители
14.03
18.03.2016г.
Классные
руководители
25.04.2016г.
01.05.2016г.
Анисимова Э.З.
8.04
Анисимова Э.З.
29.04 Тематический час,
посвящённый Дню
Победы советского
народа в Великой
Отечественной
войне – 9 мая
Кл.час :
« Татарстан
дружбой силен»
Тематический час ,
посвящённый дню
славянской
письменности
культуры – 24 мая
 Кл час: « Кто
такой культурный
человек»
 Классные
руководители
09.05.2016 –
15.05.2016г
Анисимова Э.З.
Классные
руководители
14.05
23.05.
29.05.2016г.
Анисимова Э.З.
20.05
Работа с педагогами
Птичья столовая
Учитель биологии
Ноябрьмарт
Родительское
собрание на тему
«Развитие интереса
к учебе у ребенка»
Помощь в проектной
деятельности
Работа с родителями
Анисимова Э.З.
Декабрь.
В течение
года
4
Художественно
эстетическая
деятельность
Работа с учащимися
Оформление кл.
уголков.
Классные
руководители
Сентябрь
в теч. месяца
Торжественная
линейка
посвященная
1 сентября.
Зам. директора по
ВР, педагог
организатор
Сентябрь
1 неделя Подготовка
праздничной
программы ко Дню
учителя
Мастерская по
изготовлению
подарков пожилым
людям
Флешмоб  «С днем
учителя»
Концертная
программа в центре
«Изгелек»
Кл.час :«Нашим
мамам – наш
привет!»
Посещение
новогоднего
спектакля
Посещение галереи
Экскурсия в
типографии
Педагог
организатор
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З
Сентябрь
4 неделя
Октябрь
1 неделя
Анисимова Э.З.
Октябрь
2 неделя
Анисимова Э.З
4.08
Анисимова Э.З
Анисимова Э.З
Анисимова Э.З
неделя
Декабрь
4
Март
4 неделя
Работа с педагогами
Подготовка концертных номеров.  Учитель музыки
Работа с родителями
Репетиция стихов, ролей к праздникам и мероприятиям.
Помощь при проведении экскурсий
Работа с учащимися
Всероссийский урок
«Готов к труду и
обороне» 11.09
Кл.час :«Минута
час бережет» (о
режиме дня)
Спортивный
марафон «Кросс
наций»
Анисимова Э.З.
9.10
Учителя физ.
Сентябрь
По плану
УОи ДМ
5 Спортивно
оздоровительная
деятельность Спортивные
соревнования
«Камский
веломарафон»
Городская
программа «Осенние
игры»
Кл час: «В здоровом
теле здоровый дух»
Кл.час:
«Спортивный дух –
вырабатывай с
детства»
Городская
программа
«весенние игры»
Учителя физ.
 Анисимова Э.З.
Сентябрь
По плану
УОи ДМ
Ноябрь 1
1 неделя
 Анисимова Э.З.
18.12
Анисимова Э.З.
5.02
Анисимова Э.З.
Март
4 неделя
Работа с педагогами
Подготовка к сдаче
норм ГТО
Учителя физ.
Работа с родителями
Семейные
спортивные
состязания «
Быстрее, выше,
сильнее»
Выезд на базу
«Экватор»
Участие в городской
программе «Зимние
игры»
Родительское
собрание на тему :
«Здоровый образ
жизни – это важно»
Выборы  Спикера
ШСУ, утверждение
состава Совета
Всероссийская
акция «Время
доверять»,
посвящённая 5
летию работы
Всероссийского
детского телефона
доверия: 8800
2000122
Кл.час: «Телефон
доверия»
Учителя физ.
Родительский
комитет
Родительский
комитет
Сентябрь
3 неделя
Сентябрь
2 неделя
Январь
2 неделя
Анисимова Э.З.
Март
Работа с учащимися
Зам.дир по ВР
Сентябрь
2 неделя
Классные
руководители
До
25.09.2015г.
Анисимова Э.З.
11.09
6 Социальная,
общественно
полезная
деятельность Распределение
обучающихся для
 участия в
городских игровых
программах (по
выбору)
Городская акция
«Пусть будет теплой
осень жизни»
Кл. час: «Я, ты, он,
она – вместе
дружная семья»
Кл.час: «Что не
под силу одному,
то легко
коллективу»
Городская акция
«Дети детям»
Новогодний
спектакль в д\с
«Тургай»
Кл.час: «Доброта
спасет мир»
Кл.час :
«Настоящая
дружба. Как ты её
понимаешь?»
Подготовка
концертных номеров
 Выбор
общешкольного и
классных
родительских
комитетов
Заседание
общешкольного
родительского
Комитета
Подготовка
новогоднего
спектакля
Родительское
собрание на тему:
«Воспитываем
активную
жизненную
позицию»
Классные
.руководители
Педагог
организатор
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Анисимова Э.З.
Сентябрь
24 недели
Октябрь
1 неделя
27.11
4.12
Декабрь
1 неделя
Декабрь
3 неделя
15.01
29.04
Учитель музыки
Работа с педагогами
К
календарным
датам
Работа с родителями
Администрация
школы, классные
руководители
Сентябрь
3 неделя
Директор школы
Сентябрь
4 неделя
Родительский
комитет
Декабрь
3 неделя
Анисимова Э.З.
Май Тематика классных часов:
1.Кл.час: «Мы за мир на всей планете» 1.09
2.Кл час: «Готов к труду и обороне»11.09
3.Кл.час: «Телефон доверия»18.09
4.Кл.час: «Об охране здоровья граждан от воздействия
окружающего.табачного дыма и последствия потребления»25.09
5.Кл. час:«Дом, в котором мы живем»(День гражданской обороны)2.10
6.Кл.час :«Минута час бережет» (о режиме дня) 9.10
7.Кл.час: «Красный, желтый, зеленый»16.10
8.Кл час: «Земля наш родной дом»  23.10
9.Кл. час :«День народного единства – 4 ноября» 30.10
10.Кл.час: « Герои живущие рядом» 13.11
11.Кл.час: «Как наше слово отзовется» посвященный О.Далю 20.11
12.Кл. час: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» 27.11
13.Кл.час: «Что не под силу одному, то легко коллективу» 4.12
14.Кл.час : «Элементы улиц и дорог»11.12
15.Кл час: «В здоровом теле здоровый дух»18.12
16.Кл.час: «По страницам любимых книг» 26.12
17.Кл.час: «Доброта спасет мир» 15.01
18.Кл.час :Урок России (о дружбе, о мире, о славе) 22.01
19.Кл.час: «След войны в моей стране»29.01
20.Кл.час: «Спортивный дух –вырабатывай с детства» 5.02
21.Кл.час: «Я пешеход»12.02
22. Кл.час «Меценаты Татарстана»19.02
23.Кл.час «Велика Россия, а отступать некуда, позади… Москва!»26.02
24 Кл.час :«Нашим мамам – наш привет!» 4.08
25.Кл.час: «Письмо водителю» 11.03
26.Кл.час: «Дети Украины»18.03
27.Кл.час: «Книга – твой друг, береги её»1.04
28. Кл.час: День космонавтики «Покорители космоса»8.04
29.Кл.час «Поведение на водоемах»15.04
30.Кл.час : «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь?»22.04
31.Кл.час «Экология –наука о….» 29.04
32.Кл. час  « У войны не детское лицо» 6.05
33.Кл.час : « Татарстан дружбой силен»13.05
34. Кл час: « Кто такой культурный человек»20.05
35. Кл.час  : «Внимание! Каникулы»27.05

file_name: план вос.работы класса.doc

intro:
Воспитательная цель школы на 2016-2017 учебный год -

Развитие творческого потенциала учащихся, направленного на решение социально значимых проблем, обретение  активной жизненной позиции, отвечающей позитивным социальным ожиданиям, становление гражданина, человека культуры, нравственной личности.

Воспитательные задачи школы:

1.	Создать условия для творческого индивидуального развития личности каждого ученика через взаимодействие компонентов воспитательного пространства школы и города, расширить сеть дополнительного образования (кружков, секций).
2.	Уделить особое внимание в воспитательной работе школы семейной среде, как основной жизненной силе воспитания.
3.	Формировать содержание воспитательной работы насыщением разнообразными культурными мероприятиями, отвечающими гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, физическому развитию учащихся.
4.	На основе сложившихся школьных традиций внедрять новые тематические конкурсы, фестивали, развивающие игры, шире использовать информационные технологии и технологию социально-педагогического проектирования.
5.	Развивать службу социальной защиты учащихся, обратить особое внимание на профилактическую работу, в том числе на профилактику безнадзорности учащихся.
6.	Активно развивать ученическое  самоуправление  в школе, через поддержку Школьного Совета учащихся.

Тема самообразования классного руководителя:

    «Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование    дружеских отношений в коллективе»

Цель воспитательной работы с классным коллективом:

    Создание воспитательной среды, способствующей интеллектуальному,     физическому,   нравственному  развитию ребенка и его социализации в  современных условиях

Задачи воспитательной работы с классным коллективом:

1. Использовать комплексный подход к оздоровлению детей и формированию здорового уровня жизни, развивать детское спортивно-массовое движение.
2. Оптимизировать  деятельность органов школьного самоуправления.
3.  Разнообразить внеурочную деятельность школьников в целях повышения уровня их воспитанности и удовлетворения их интересов и потребностей

Циклограмма
работы классного руководителя

В начале учебного года:
1.Составляет список класса и оформляет классный журнал.
2.Организует получение учебников в школьной библиотеке.
3.Изучает условия семейного воспитания учащихся.
4.Собирает и имеет полную информацию об участии учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.
5.Проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей.
6.Организует коллективное планирование жизнедеятельности класса на полугодие, год.
7.Составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдаёт на утверждение заместителю директора по воспитательной работе

Ежедневно:
1.Работает с опаздывающими учащимися и выясняет причины отсутствия
 школьников на уроках.
2.Осуществляет контроль за питанием учащихся и культурой поведения учащихся класса в столовой.
 3.Осуществляет контроль за дежурством по классу.
 4Осуществляет индивидуальную работа с учащимися.
5.Осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса.

Еженедельно:
1Проверяет дневники учащихся.
2.Проводит классный час.
3.Работает с родителями учащихся.
4.Работает с учителями-предметниками.
5.Осуществляет контроль за санитарным состоянием закреплённых
за классом участков школы.

Ежемесячно:
1.Посещает уроки в своём классе.
2.Дежурит на общешкольных вечерах и других мероприятиях (согласно графику дежурства).
3Контролирует участие в кружках, секциях, других объединениях учащихся своего класса.4.Организует встречи с родителями.

Один раз в четверть:
1.Оформляет классный журнал по итогам четверти.
2.Участвует в семинаре (учёбе) классных руководителей.
3.Анализирует выполнение работы за четверть и корректирует
план воспитательной работы на следующую четверть.
4.Проведит родительские собрания.
5.Организует работу родительского комитета.
6.Посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы.
7.Осуществляет контроль за состоянием школьных учебников.

В конце учебного года:
1.Оформляет личные дела учащихся класса.
2.Организует подведение итогов учёбы учащихся за год.
3.Сдаёт заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчёт об успеваемости класса и оформленный классный журнал.
4Организует сдачу школьных учебников в библиотеку.
5.Организует ремонт классного помещения.
6.Получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.

Классный руководитель выпускного класса:
1.Собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству.
2.Организует подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса.
3.Собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу.

      План работы

№	Направление деятельности	Мероприятие, краткое содержание 	Ответственные	Сроки проведения	Отметка об исполнении
1	Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
-профилактика правонарушений и негативных проявлений
- профилактика ПАВ
-профилактика суицида
-профилактика экстремизма и терроризма
-профилактика ДДТ	Работа с учащимися
		Республиканская операция
 «Внимание – дети!»	Зам.директора по ВР
	Сентябрь
в течение месяца
		Месячник «Экстремизму нет!»
	Классные руководители
	Сентябрь в течение месяца
		Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвящённый 25-й годовщине создания МЧС России (День гражданской обороны- 4 октября 2015г)    	Классные руководители

Анисимова Э.З.	21.09.2016г-

16.11
		Единый классный час по разъяснению ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствия потребления»
Классные руководители

Анисимова Э.З.	Сентябрь
3 неделя

18.09
		Выявление и составление списков детей с девиантным поведением, неблагополучных семей.
Кл.час: «Красный, желтый, зеленый»
Кл.час : «Элементы улиц и дорог»
Кл.час: «Я- пешеход»
Кл.час: «Письмо водителю»
Кл.час «Поведение на водоемах»
Кл.час  : «Внимание! Каникулы»
Классные руководители

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.
1-10 сентября

16.10

11.12

12.02

11.03

15.04

27.05
		Работа с педагогами ( психолог, логопед, межведомственные службы)
		Тестирование
	Психолог	Сентябрь
		Работа с родителями
		Родительские собрания    «Организованное начало нового учебного года. Профилактика негативных проявлений среди молодежи» с приглашением представителей спец.служб.  	Директор школы

Анисимова Э.З.

	Сентябрь
2 неделя

7.09
		 Организация патрулирования родителей.	Зам.директора по ВР	Сентябрь
1 неделя
		 Организация рейдов в неблагополучные семьи с участием администрации школы, школьного инспектора ПДН, представителей родительского комитета	Зам.директора по ВР

	Сентябрь
3 неделя

		 Проведение операции «Быт»
Посещение семей воспитанников	Зам.директора по
ВР

Анисимова Э.З.	Сентябрь-октябрь

2 	Военно-патриотическая деятельность	Работа с учащимися
		Всероссийский Урок Мира, посвященный 85-летию г. Набережные Челны	Классные руководители	1 сентября

1.09
		Тематический урок на тему «День народного единства – 4 ноября»	Классные руководители	02.11 – 08.11.2015г.
		Организация работы с ветеранами ВОВ и тыла
Операция «Визит» посещение подшефных ветеранов ВОВ
Кл.ча: « Герои живущие рядом» 	Зам.директора по ВР

Анисимова Э.З.	Сентябрь
В течение месяца
Начало октября

13.11
		Тематический классный час на тему « 70-летие  Победы в войне с милитаристской  Японией, 70-летие окончания  Второй мировой войны, 70-летие начала Нюрнбергского процесса»
Кл.час :Урок России (о дружбе, о мире, о славе)
Кл.час: «След войны в моей стране»
Городская акция «Уроки мужества»
Кл.час «Велика Россия, а отступать некуда, позади… Москва!»
Кл.час: «Дети Украины»
Кл. час  « У войны не детское лицо» 	Классные руководители

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.	02.09.2015-06.09.2015

1.09

22.01

29.01

Февраль
3 неделя

26.02

18.03

6.05
		Работа с педагогами
		Посещение музея школы	Зав.музеем	Ноябрь
		Работа с родителями
		Помощь в подготовке
сувениров ветеранам войны и ветеранам труженикам	Родительский комитет
	Октябрь- май
3	Научно-познавательная деятельность	Работа с учащимися
		Классные часы,   посвященные Году литературы и в РФ-1-11 классы	Классные руководители	Сентябрь
4 неделя
		Всероссийский словарный урок (22 ноября 2015г – в день рождения великого российского лексикографа Владимира Даля в рамках Года Литературы)
Экскурсия на телевидение
Кл.час: «Как наше слово отзовется»	Учителя русского языка и литературы. Классные руководители

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.	21.11.2015г.

Ноябрь
1 неделя
20.11
		Тематический урок  к 100-летию со дня рождения Константина Симонова (15(28).11.1915г.-28.08.1979г)
Кл.час: «По страницам любимых книг» 	Учителя литературы, классные руководители

Анисимова Э.З.	28.11.2015-04.12.2015г

26.12
		Тематический урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода»	Классные руководители, учителя информатики	30.11.2015г.-06.12.2015г.
		Тематический урок к 250-летию со дня рождения  Н.М.Карамзина (01(12). 12. 1766 г.-22.05 (03.06). 1826г.)	Классные руководители, учителя литературы	07.12-13.12.2015г
		Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий	Классные руководители	14.12.-20.12.2015г.
		Эколого-просветительская акция. Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе»
Кл час: «Земля- наш родной дом» 	Классные руководители

Анисимова Э.З.	07.09.2015г

23.10
		Тематический урок на тему: «1000-летие святого равноапостольного великого князя Владимира – Крестителя Руси»
Кл.час «Меценаты Татарстана»
Кл.час: «Книга – твой друг, береги её»	Классные руководители, учителя истории

Анисимова Э.З.	12.10-18.10.2015г.

19.02

1.04
		 Организация экскурсий на остров Град-Свияжски Булгары.	Классные руководители	Сентябрь
В течение месяца
		Тематический час, посвящённый дню воссоединения Крыма с Россией – 18 марта	Классные руководители	14.03-18.03.2016г.
		Тематический урок, посвящённый  175-летию со дня рождения П.И.Чайковского 925.04(07.05).1840г.-25.10.(06.11.1893г.0
Кл.час: День космонавтики «Покорители космоса»
Кл.час «Экология –наука о….»	Классные руководители

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.	25.04.2016г.- 01.05.2016г.

8.04

29.04
		Тематический час, посвящённый Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне – 9 мая
Кл.час :
« Татарстан дружбой силен»	 Классные руководители

Анисимова Э.З.	09.05.2016 – 15.05.2016г

14.05
		Тематический час , посвящённый дню славянской письменности  культуры – 24 мая
 Кл час: « Кто такой культурный человек»	Классные руководители

Анисимова Э.З.	23.05.-29.05.2016г.

20.05
		Работа с педагогами
		Птичья столовая	Учитель биологии	Ноябрь-март
		Работа с родителями
		Родительское собрание на тему «Развитие интереса к учебе у ребенка»
Помощь в проектной деятельности	Анисимова Э.З.	Декабрь.

В течение года
4	Художественно-эстетическая деятельность 	Работа с учащимися
		Оформление кл. уголков.	Классные руководители	Сентябрь
в теч. месяца

		Торжественная линейка посвященная
1 сентября.	Зам. директора по ВР, педагог-организатор
	Сентябрь
1 неделя

		Подготовка праздничной программы ко Дню учителя
Мастерская по изготовлению подарков пожилым людям
Флешмоб  «С днем учителя»
Концертная программа в центре «Изгелек»
Кл.час :«Нашим мамам – наш
привет!»
Посещение новогоднего спектакля
Посещение галереи
Экскурсия в типографии	Педагог-организатор

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З

Анисимова Э.З

Анисимова Э.З
Анисимова Э.З
	Сентябрь
4 неделя

Октябрь
1 неделя

Октябрь
2 неделя

4.08

Декабрь
4	неделя
Март
4 неделя
		Работа с педагогами
		Подготовка концертных номеров.  Учитель музыки
		Работа с родителями
		Репетиция стихов, ролей к праздникам и мероприятиям.
Помощь при проведении экскурсий
5	Спортивно-оздоровительная деятельность	Работа с учащимися
		Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» 11.09
Кл.час :«Минута час бережет» (о режиме дня)

Анисимова Э.З.

9.10
		Спортивный марафон «Кросс наций»	Учителя физ. 	Сентябрь
По плану УОи ДМ
		Спортивные соревнования «Камский веломарафон»
Городская программа «Осенние игры»
Кл час: «В здоровом теле- здоровый дух»
Кл.час: «Спортивный дух –вырабатывай с детства»
Городская программа «весенние игры»	Учителя физ.

 Анисимова Э.З.

 Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.	Сентябрь
По плану УОи ДМ

Ноябрь 1
1 неделя

18.12

5.02

Март
4 неделя

		Работа с педагогами
		Подготовка к сдаче норм ГТО	Учителя физ.
		Работа с родителями
		Семейные спортивные состязания « Быстрее, выше, сильнее»
Выезд на базу «Экватор»
Участие в городской программе «Зимние игры»
Родительское собрание на тему : «Здоровый образ жизни – это важно»	Учителя физ.

Родительский комитет

Родительский комитет

Анисимова Э.З.	Сентябрь
3 неделя

Сентябрь
2 неделя

Январь
2 неделя

Март
6	Социальная, общественно-полезная деятельность 	Работа с учащимися
		Выборы  Спикера ШСУ, утверждение состава Совета	Зам.дир по ВР	Сентябрь
2 неделя
		Всероссийская акция «Время доверять», посвящённая 5-летию работы Всероссийского детского телефона доверия: 8-800-2000-122
Кл.час: «Телефон доверия»  	Классные руководители

Анисимова Э.З.

	До 25.09.2015г.

11.09
		Распределение обучающихся для
 участия в городских игровых программах (по выбору)
Городская акция «Пусть будет теплой осень жизни»
Кл. час: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
Кл.час: «Что не под силу одному, то легко коллективу»
Городская акция
«Дети детям»
Новогодний спектакль в д\с «Тургай»
Кл.час: «Доброта спасет мир»
Кл.час : «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь?»	Классные
.руководители
Педагог-организатор

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

Анисимова Э.З.

	Сентябрь
2-4 недели

Октябрь
1 неделя

27.11

4.12

Декабрь
1 неделя
Декабрь
3 неделя
15.01

29.04
		Работа с педагогами
		Подготовка концертных номеров 	Учитель музыки	К календарным датам
		Работа с родителями
		 Выбор общешкольного и классных родительских комитетов	Администрация школы, классные руководители	Сентябрь
3 неделя
		Заседание общешкольного родительского
Комитета	Директор школы	Сентябрь
4 неделя
		Подготовка  новогоднего спектакля
Родительское собрание на тему:
«Воспитываем активную жизненную позицию»	Родительский комитет

Анисимова Э.З.	Декабрь
3 неделя

Май

                                   Тематика классных часов:

1.Кл.час: «Мы за мир на всей планете» 1.09
2.Кл час: «Готов к труду и обороне»11.09
3.Кл.час: «Телефон доверия»18.09
4.Кл.час: «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего.табачного дыма и последствия потребления»25.09
5.Кл. час:«Дом, в котором мы живем»-(День гражданской обороны)2.10
6.Кл.час :«Минута час бережет» (о режиме дня) 9.10
7.Кл.час: «Красный, желтый, зеленый»16.10
8.Кл час: «Земля- наш родной дом»  23.10
9.Кл. час :«День народного единства – 4 ноября» 30.10
10.Кл.час: « Герои живущие рядом» 13.11
11.Кл.час: «Как наше слово отзовется» посвященный О.Далю 20.11
12.Кл. час: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» 27.11
13.Кл.час: «Что не под силу одному, то легко коллективу» 4.12
14.Кл.час : «Элементы улиц и дорог»11.12
15.Кл час: «В здоровом теле- здоровый дух»18.12
16.Кл.час: «По страницам любимых книг» 26.12
17.Кл.час: «Доброта спасет мир» 15.01
18.Кл.час :Урок России (о дружбе, о мире, о славе) 22.01
19.Кл.час: «След войны в моей стране»29.01
20.Кл.час: «Спортивный дух –вырабатывай с детства» 5.02
21.Кл.час: «Я- пешеход»12.02
22. Кл.час «Меценаты Татарстана»19.02
23.Кл.час «Велика Россия, а отступать некуда, позади… Москва!»26.02
24 Кл.час :«Нашим мамам – наш привет!» 4.08
25.Кл.час: «Письмо водителю» 11.03
26.Кл.час: «Дети Украины»18.03
27.Кл.час: «Книга – твой друг, береги её»1.04
28. Кл.час: День космонавтики «Покорители космоса»8.04
29.Кл.час «Поведение на водоемах»15.04
30.Кл.час : «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь?»22.04
31.Кл.час «Экология –наука о….» 29.04
32.Кл. час  « У войны не детское лицо» 6.05
33.Кл.час : « Татарстан дружбой силен»13.05
34. Кл час: « Кто такой культурный человек»20.05
35. Кл.час  : «Внимание! Каникулы»27.05


extracted_text:
Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное  учреждение  Самарской
области «Безенчукский аграрный техникум»
Одобрено цикловой комиссией
математических и общих
естественнонаучных дисциплин
протокол № __ от _______
председатель ___________Л.А.Маринченко
Утверждаю:
 зам. директора по учебной работе
С.А.Антонова_______ «___»______
Контрольно – оценочные средства для проведения экзамена
 учебная дисциплина Информатика
специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
Профиль социально экономический
УГС 38.00.00 Экономика и управление
1 курс 1 семестр
БЭ 101
Разработчик:
Н.Н. Рахвалова Безенчук 2016 Оглавление
Пояснительная записка
Инструмент оценки
2
10
Пояснительная записка
Комплект   контрольно  –  оценочных     средств  (далее    КОС)   предназначен   для
промежуточной аттестации обучающихся за 1 семестр   1 курса по дисциплине
Информатика для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям), Профиль социально экономический
Форма проведения аттестации: экзамен
Способ оценки: оценка объема и уровня усвоения информации
Форма оценки: тесты усвоения (индивидуальное письменное тестирование)
Методы оценки: сопоставление с эталоном
Нормативные источники: КОСы разработаны на основе рабочей программы
учебной дисциплины Информатика, утвержденной в ГБПОУ БАТ в 2015 году.
Рабочая программа учебной дисциплины Информатика разработана на основе
примерной программы, рекомендованной Федеральным государственным
автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ
«ФИРО), утвержденной 21 июля 2015 г и  предназначена для использования в
ГБПОУ БАТ при реализации основной профессиональной образовательной
программы подготовки специалистов среднего звена (ССЗ) на базе основного
общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего
образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля
профессионального образования.
Инструментарий:  сравнение   с   эталоном   ответов.   Тесты   составлены   в   двух
равнозначных вариантах и включают в себя 16 заданий. Задания под номерами
А1А10–   это   задания   с   выбором   одного   правильного   ответа   из   четырех
предложенных   вариантов.   Задания   с   номерами   Б1Б5   представляют   собой
открытый тип заданий со свободными ответами. 16 задание практическая работа,
которая выполняется на ПК
Требования к процедуре оценки
Помещение: учебная аудитория на 26 посадочных мест
10 посадочных мест за ПК
Оборудование: персональный компьютер
Инструменты: особых требований нет
Расходные материалы:  раздаточный материал – КОС (тестовые задания),
бланки ответов (комплект на учебную группу – по 25 экземпляров)
Доступ  к дополнительным  инструкциям  и  справочным материалам:  в
свободном доступе представлены настенная таблица
Норма времени: 30 минут. Требования к кадровому обеспечению оценки:  преподаватель  дисциплины
Информационные технологии в профессиональной деятельности Паспорт КОС
Оцениваемые знания, умения

 [  1  ]
Табл. 1. Выписка из рабочей программы дисциплины Информатика ГБПОУ
БАТ
Раздел рабочей
программы

1.
Раздел

Информационная
деятельность
человека.
Раздел 2.
Информация и
информационные
процессы
.
Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на
уровне учебных действий УД)
УД1. Классификация информационных процессов по принятому
основанию.
УД2. Использование ссылок и цитирования источников информации.
УД3. Знание базовых принципов организации и функционирования
компьютерных сетей.
УД4. Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение
принципов обеспечения информационной безопасности.
УД5. Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности,
объективности, полноты, актуальности и т.п.).
УД6. Знание о дискретной форме представления информации. Знание
способов кодирования и декодирования информации. Представление о
роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.
УД7.   Умение   отличать   представление   информации   в   различных
системах счисления.
УД8. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание
необходимости формального описания алгоритмов. Умение понимать
программы, написанные на выбранном для изучения универсальном
алгоритмическом языке.
УД9.   Умение   разбивать   процесс   решения   задачи   на   этапы.
Определение   по   выбранному   методу   решения   задачи,   какие
алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм
УД10.
  Представление   о   компьютерных   моделях.
  Оценка
адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.
Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели.
УД11.   Умение   анализировать   и   сопоставлять   различные   источники
Раздел   3.   Средства
информационных   и
коммуникационных
технологий
Раздел4.
Технологии
информации
УД12. Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его
аппаратных и программных средств, с точки зрения организации
процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.
УД13. Умение определять средства, необходимые для осуществления
информационных процессов при решении задач.
УД14.   Представление   о   типологии   компьютерных   сетей.   Знание
возможностей разграничения прав доступа в сеть
УД15. Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению
требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при
работе со средствами информатизации. Понимание основ правовых
аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
УД16. Реализация антивирусной защиты компьютера
УД17. Представление о способах хранения и простейшей обработке
данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах создания
преобразования
информационных
объектов
Раздел5.
Телекоммуникаци
онные технологии
и
доступа к ним; умение работать с ними.
УД18. Пользование базами данных и справочными системами
УД19. Представление о компьютерных сетях и их роли в современном
мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.
УД20. Умение использовать почтовые сервисы для передачи
информации. Определение общих принципов разработки и
функционирования интернетприложений.
УД21.   Умение   анализировать   условия   и   возможности   применения
программного средства для решения типовых задач
Требования относятся к учебному материалу, который оценивается при промежуточной
аттестации в конце первого семестра
Показатели оценки результата
Табл. 2. Формы и методы оценки объема и уровня усвоения информации
Результаты (объем усвоения информации и
освоенные умения)
УД1. Классификация информационных
процессов по принятому основанию.
УД2. Использование ссылок и цитирования
источников информации.
УД3. Знание базовых принципов
организации и функционирования
компьютерных сетей.
УД4. Владение нормами информационной
этики и права. Соблюдение принципов
обеспечения информационной
безопасности
УД5. Оценка информации с позиций ее
свойств (достоверности, объективности,
полноты, актуальности и т.п.).
УД6. Знание о дискретной форме
представления информации. Знание
способов кодирования и декодирования
информации. Представление о роли
информации и связанных с ней процессов в
окружающем мире.
УД7. Умение отличать представление
информации в различных системах
счисления.
Основные показатели результата усвоения
обучающимся
1. Воспроизводит основные определения
2. Приводит   примеры   информационных
процессов.
применяет компьютерные модели
тестирует готовую программу;
проводит исследования на основе
1.
различных процессов;
2.
использования готовой компьютерной
модели;
3.
реализует программы несложных
алгоритмов;
4.
практике
1. Знает единицы измерения информации
2. Приводит примеры и перечисляет их
использует различные виды АСУ на
оценивает объем памяти,
измеряет информационный объем
кодирует и декодирует сообщения по
1.
определенным правилам;
2.
сообщения;
3.
необходимой для хранения информации;
оценивает скорость передачи информации в
соответствии с пропускной способностью
канала передачи;
4.
графическую, звуковую информацию и
видеоинформацию в дискретном
представляет текстовую, (цифровом) виде;
5.
текстовые, графические и звуковые данные
кодирует и декодирует числовые,
1.   Воспроизводит   определение   количества
информации
2.   Представляет   информацию   в   двоичной
системе счисления
3.Определяет   основные   информационные
процессы   и   реализует   их   с   помощью
компьютеров:   обработка,   хранение,   поиск   и
передача информации.
4.   Устанавливает   различие   позиционных   и
непозиционных систем
  Воспроизводит   определение   модели,
1.
приводит примеры моделей
2. Объясняет цели моделирования
3.
назначение основных устройств
  Знает   архитектуру   компьютера   и
1. Воспроизводит определение алгоритма
2. Перечисляет виды алгоритмов
3. Распознает   по   схеме   виды   структур
алгоритма: линейный, ветвление, цикл

  Анализирует,
1.
преобразовывает
информационные модели реальных объектов и
процессов
1. Перечисляет информационные процессы
2.   Выполняет   арифметические   операции   в
двоичной СС.
3. Выполняет перевод чисел из двоичной СС в
десятичную СС
Приводит примеры информационных моделей,
сопоставляя   их   с   реальными   объектами,
объясняет их назначение
1.
количества информации: вероятностный
и алфавитный;
2.
формулирует методы измерения
представляет информацию в
УД8. Владение навыками
алгоритмического мышления и понимание
необходимости формального описания
алгоритмов. Умение понимать программы,
написанные на выбранном для изучения
универсальном алгоритмическом языке.
УД9. Умение разбивать процесс решения
задачи на этапы. Определение по
выбранному методу решения задачи, какие
алгоритмические конструкции могут войти
в алгоритм
УД10. Представление о компьютерных
моделях. Оценка адекватности модели и
моделируемого объекта, целей
моделирования. Выделение в исследуемой
ситуации объекта, субъекта, модели.
УД11. Умение анализировать и
сопоставлять различные источники
информации
УД12. Умение анализировать компьютер с
точки зрения единства его аппаратных и
программных средств, с точки зрения
организации процедур ввода, хранения,
обработки, передачи, вывода информации.
УД13. Умение определять средства,
необходимые для осуществления
информационных процессов при решении
задач.
УД14. Представление о типологии
компьютерных сетей. Знание возможностей
разграничения прав доступа в сеть
УД15. Владение базовыми навыками и
умениями по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и
ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Понимание
основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в
Интернете.
УД16. Реализация антивирусной защиты
компьютера
определяет объем различных носителей
двоичной системе счисления; приводит
пример единиц измерения информации;
3.
Описывает атрибуты файла и его
объема;
4.
информации;
5.
6.
7.
диски различных видов;
создает архив данных;
извлекает данные из архива;
записывает информацию на компакт
УД17. Представление о способах хранения
и простейшей обработке данных. Владение
основными сведениями о базах данных и
средствах доступа к ним; умение работать
с ними.
УД18. Пользование базами данных и
справочными системами
формирует запросы для работы с
электронными каталогами библиотек,
музеев, книгоиздания, СМИ;
использует ключевые слова, фразы для
поиска информации;
комбинирует условия поиска;
передает информацию между
компьютерами;
работает с Интернетмагазином,
ИнтернетСМИ, Интернет
турагентством, Интернетбиблиотекой и
пр.;
организует обновления программного
обеспечения с использованием Интернет,
ищет информацию на государственных
образовательных порталах
УД19. Представление о компьютерных
сетях и их роли в современном мире.
Определение ключевых слов, фраз для
поиска информации.
УД20. Умение использовать почтовые
сервисы для передачи информации.
Определение общих принципов разработки
и функционирования интернет
приложений.
УД21. Умение анализировать условия и
возможности применения программного
средства для решения типовых задач
сопоставляет информационные модели
описываемым реальным объектам или
процессам;
приводит примеры компьютерных моделей
определяет средства автоматизации
информационной деятельности для
решения задач определенного класса
конкретной предметной области
различных процессов Контрольно – оценочные средства  для обучающихся Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области ГБПОУ БАТ
Контрольно – оценочные средства для проведения экзамена, учебная дисциплина Информатика
специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
1 курс 1 семестр  101
Вариант № 1.
Прочтите внимательно инструкцию:
Для выполнения проверочной работы по дисциплине отводится 30 минут. Работа
состоит из трех частей и всего включает 16  заданий.
  Часть 1 содержит десять заданий (А1А10). К каждому заданию даётся четыре
варианта ответа, из которых правильный только один. Правильно выполненное задание
части 1 оценивается в 1 балл.
Часть 2 содержит 5 заданий (Б1Б5), в которых ответ необходимо записать в виде
набора   слов   или   предложения.   Каждое   правильно   выполненное   задание   части   2
оценивается в 2 балла.
Часть 3 содержит одно практическое задание, которое необходимо выполнить на
ПК. Правильно выполненное задание части 3 оценивается в 4 балла.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени   пропускайте   задание,   которое   не   удаётся   выполнить   сразу,   и   переходите   к
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы,   полученные   Вами   за   выполненные   задания,   суммируются.   Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем
успеха!
Часть1.  При   выполнении   заданий   части   1   в   бланке   ответов   рядом   с   номером
выполняемого   вами   задания   (А1–А10)   поставьте   цифру,   которая   соответствует
выбранному вами ответу.
Задание для контроля знаний
А1. Информация –
1. это отражение реального мира с помощью знаков, сигналов и символов.
2. это объем памяти
3. это правильное мышление
4. это устройство, которое находится в компьютере
А2. Основная единица измерения количества информации.
1. 1 бод
2. 1 бит
3. 1 байт
4. 1 к. байт
А3 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
1. в процессоре
2. в оперативной памяти
3.
 в постоянной памяти
4. на диске
А4. Память для хранения переменной информации называется…
1. постоянной
2. оперативной
3. внешней А5. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека?
4. переменной
1. принтер
2. системный блок
3. монитор
4. модем
А6. Какое из устройств предназначено для ввода информации:
1. процессор;
2. принтер;
3. клавиатура;
4. монитор
А7.  В позиционной системе счисления
1. значение каждого знака в числе не зависит от позиции, которую занимает знак в записи числа;
2. значение каждого знака в числе в отдельных случаях не зависит от позиции, которую
занимает знак в записи числа;
 для записи чисел используется ровно один символ;
3.
4. значение каждого знака в числе зависит от позиции, которую занимает знак в записи числа;
А8. Алгоритм — это:
1. правила выполнения определенных действий;
2. ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд;
3. понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий,
направленных на достижение поставленных целей;
4. набор команд для компьютера;
А9. Алгоритм включает в себя ветвление, если:
1. если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение
одних и тех же действий;
2. если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;
3. если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом
независимо от какихлибо условий;
4. если он включает в себя вспомогательный алгоритм.
А10. Число 24 записанное в десятичной системе счисления в двоичной системе счисления
будет иметь вид:
1. 10100
2. 10001
3. 11100
4. 11000
Часть2.  Ответом к заданиям этой части (Б1–Б5) является последовательность слов,
предложение, определение. Вспомните определения понятий и впишите ответы в бланк
ответов справа от номера соответствующего задания.
Б1. Как называется алгоритм, выполняющий действия последовательно один раз?
Б2.Составьте алгоритмическую структуру ветвления.
Б3. Перевести число из двоичной системы счисления в десятичную СС письменно без помощи
калькулятора 110101102
Б4 Перевести число 239 из десятичной СС  в двоичную систему исчисления.
Б5 Модель  это (дать определение модели). Цель моделирования.
Часть 3.  С1. Решите задачу.  Составьте блок схему для решения задачи .
у=
х2 12, если х>0
x2+5, если х<=0 Преподаватель __________________ Рахвалова Н.Н. МОиН СО ГБОУ СПО БАТ
Контрольно – измерительные материалы для проведения экзамена, учебная дисциплина
Информатика и ИКТ
специальность100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров,
социальноэкономический профиль (базовый уровень)
1 курс 1 семестр ТЭ 101
Вариант № 2.
Прочтите внимательно инструкцию:
Для выполнения проверочной работы по дисциплине отводится 30 минут. Работа
состоит из трех частей и всего включает 16  заданий.
  Часть 1 содержит десять заданий (А1А10). К каждому заданию даётся четыре
варианта ответа, из которых правильный только один. Правильно выполненное задание
части 1 оценивается в 1 балл.
Часть 2 содержит 5 заданий (Б1Б5), в которых ответ необходимо записать в виде
набора   слов   или   предложения.   Каждое   правильно   выполненное   задание   части   2
оценивается в 2 балла.
Часть 3 содержит одно практическое задание, которое необходимо выполнить на
ПК. Правильно выполненное задание части 3 оценивается в 4 балла.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени   пропускайте   задание,   которое   не   удаётся   выполнить   сразу,   и   переходите   к
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы,   полученные   Вами   за   выполненные   задания,   суммируются.   Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем
успеха!
Часть1.  При   выполнении   заданий   части   1   в   бланке   ответов   рядом   с   номером
выполняемого   вами   задания   (А1–А10)   поставьте   цифру,   которая   соответствует
выбранному вами ответу.
Задание для контроля знаний
А1. Компьютер – это (выберите полное правильное определение):
1. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;
2. устройство для хранения информации любого вида;
3. многофункциональное   электронное   устройство   для   разнообразной   обработки
информации;
4. устройство для обработки аналоговых сигналов
А2. Файл – это:
1. однородный по смыслу блок данных, хранящийся во внешней памяти и имеющий имя;
2. объект, характеризующийся именем, значением и типом;
3. совокупность индексированных переменных;
4. совокупность фактов и правил;
А3. Скорость работы компьютера зависит от:
1. организации интерфейса операционной системы;
2. объема внешнего запоминающего устройства;
3. объема обрабатываемой информации.
4. тактовой частоты обработки информации в процессоре; А4. Для долговременного хранения информации служит:
1. оперативная память;
2. процессор;
3. внешний носитель;
4. дисковод;
А6. Чем характеризуются позиционные системы счисления?
А5. Windows – это…
1. графическая
программа
2. операционная
система
3. прикладная
программа
заставка экрана
4.
1.
2.
3.
4.
числами
определенным алфавитом цифр и основанием
алфавитом и разрядом числа
основанием и нумерацией числа
А7. .При отключении компьютера информация:
1. исчезает из оперативной памяти;
2. исчезает из постоянного запоминающего устройства;
3. стирается на “жестком диске”;
4. стирается на компактдиске.
А8. Манипулятор “мышь” — это устройство:
1. считывания инфоромации;
2. долговременного хранения информации;
3. ввода информации;
4. для подключения принтера к компьютеру.
А9. Алгоритм называется циклическим:
1. если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение
одних и тех же действий;
2. если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;
3. если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом
независимо от какихлибо условий;
4. если он включает в себя вспомогательный алгоритм.
А10. Число 29  записанное в десятичной системе счисления в двоичной системе счисления
будет иметь вид:
1. 10100
2. 10001
3. 11101
4. 11001
Часть2.  Ответом к заданиям этой части (Б1–Б5) является последовательность слов,
предложение, определение. Вспомните определения понятий и впишите ответы в бланк
ответов справа от номера соответствующего задания.
Б1. Характерным признаком линейной программы является:
Б2.Составьте алгоритмическую структуру цикла
Б3. Перевести число из двоичной системы счисления в десятичную СС письменно без помощи
калькулятора 111001112
Б4 Перевести число 229 из десятичной СС  в двоичную систему исчисления.
Б5  Определения моделирования. Примеры моделей Часть 3.  С1. Решите задачу.  Составьте блок схему для решения задачи .
у=
2х 2, если х>1
x2+3, если х<0
Преподаватель ________________ Рахвалова Н.Н. Инструмент оценки
Табл. 3.  Таблица модельных ответов и критерии оценки
Вариант 1
Вариант 2
Критерий
оценки
Б1
Линейный
А1
1
3
А2
3
1
А3
1
4
А4.
2
3
А5.
3
2
А6
3
2
А7
4
1
А8
3
3
А9
2
1
А10
4
3
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
Б2
Б3
214
Б4
11101111 Модель
Б5

это

упрощенное
представление
о
реальном   объекте,
Цель
процессе.
изучение
свойств,
строения   реальных
объектов   (солнечной
системы,
строение
молекулы)

Строгое
последовательное
выполнение
команд  в   порядке
их
записи
(следования)

231
11100101 Моделирование
построение моделей
для исследование и
изучения объектов,
явлений (глобус,
модель самолета, ..)
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
2 балла
Критерий оценки  практической части:





работа выполнена в полном объеме, приведена  схема алгоритмической структуры –
4балла
допущены небольшие неточности в вычислениях, но задача решена правильно  3балла
ошибки в расчетах, допущены небольшие неточности, схема алгоритмической
структуры не соответствует 2балла
допущены небольшие неточности в решении,  вывод не сделан, нет схемы   1балл
работа  не выполнена....0 баллов
Итого 24 балла
Табл. 4. Оценочная шкала
Набрано баллов
12 баллов и менее
Оценка
Неудовлетворительно,
оценка «2»
От 13 до 17 баллов
Удовлетворительно
, оценка «3»
1822 баллов
Хорошо,
оценка «4»
2324 баллов
Отлично,
оценка «5»

file_name: КОС для проведения экзамена по дисциплине Информатика 1 курс.doc

description: Безенчук 2016

intro:
Комплект контрольно – оценочных  средств (далее - КОС) предназначен для промежуточной аттестации обучающихся за 1 семестр  1 курса по дисциплине Информатика для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
КОСы составлены в двух равнозначных вариантах и состоят из трех частей. Содержат таблицу модельных ответов и оценочную шкалу. Предназначены в помощь преподавателям СПО.

информатика

group: Дисциплины

title: КОС для проведения экзамена по дисциплине Информатика, 1 курс


extracted_text:
Социальный проект: Клуб общения «Город, открытый для каждого»
               Клуб общения для детей с ОВЗ  и здоровых детей
  Краткая аннотация проекта « Город, открытый для каждого»
  Данный проект является  этапом совместной работы Детского Ордена Милосердия  и
МБОУ «СОШ № 28» по интеграции детей с ОВЗ  в образовательное пространство
массовой общеобразовательной школы и их социализации в общество.
   Целью проекта является  развитие социальнозначимых качеств, необходимых для
адаптации и интеграции  здоровых детей и детей с ограниченными возможностями
здоровья  в социум, посредством организации клуба общения и проведения  итогового
путешествия по родному городу.
  В рамках данного проекта предлагается организовать Клуб  общения  и итоговое
мероприятие  путешествие «Эти знакомые, незнакомые  Челны»
  В ходе настоящего проекта для детей с ограниченными физическими возможностями
будет организован цикл мероприятий, способствующих формированию  социально
значимых качеств у ребят. Содержательная тематика проекта «Город, открытый для
каждого» соответствует интересам и жизненным ценностям данной категории подростков
и направлена на воспитание оптимистического отношения к жизни, потребности в
самореализации . Будет проведено 4 мастерских на различную  тематику, фотоконкурс,
конкурс детских рисунков, постановка спектакля совместными усилиями. Планируется
участие 10 детей с ограниченными возможностями города Набережные Челны. На
итоговом мероприятии  «Путешествие по родному городу» планируется присутствие
родителей, представителей  социального  центров, других образовательных учреждений
города.
 Основной принцип развития школьников в проекте «Город , открытый для каждого»:
развитие должно быть перспективным и непрерывным. Реализация данной программы
создаст благоприятную среду для детей с ОВЗ и здоровых детей.
 Актуальность проекта обусловлена инновационностью  развития, как по форме, так и по
содержанию и тем, что:  количество детей с ОВЗ находящихся на домашнем обучении
возрастает,  многие дети лишены возможности общаться  со своими здоровыми
сверстниками.  Проект рассчитан на период с 01.09.14г. по 31.05.15г. Осуществление
проекта планируется на базе  ГЦТДиМ №1  и МБОУ «СОШ № 28» города   Набережные
Челны.  Целевыми группами проекта « Город, открытый для каждого» являются дети с
ограниченными возможностями школьного возраста и их родители (законные
представители) дети, обучающиеся  в  5 школах города
   Актуальность Долгое время считалось, что инвалид – это только его дефекты и ничего полезного для
общества он не сможет принести, и оптимальный выход из сложившейся ситуации видели в
его изоляции. Практиковавшаяся на протяжении многих десятилетий изоляция инвалидов в
специализированных учреждениях привела к тому, что общество как бы забыло об их
существовании, оно не готово к встрече с ними ни психологически, ни в плане обеспечения
им полноправного доступа ко всем материальным и духовным благам. Но со временем
взгляды на эту проблему претерпели серьезные изменения и сейчас в человеке, имеющего
отклонения в развитии, стараются видеть не его дефекты, а личность.
    Изменились и позиции социальной работы в отношении инвалидов: сейчас взят курс на
их интеграцию в общество, и никакое учреждение закрытого типа здесь не сможет заменить
семью. Открывается сеть реабилитационных центров, помогающих людям с ОВЗ
адаптироваться в социуме; создаются законы, условия, обеспечивающие инвалидам
полноценную жизнь в обществе, но, к сожалению, практика показывает, что все эти
мероприятия находятся на стадии становления.
    В связи с этим возникает необходимость поиска новых путей интеграции инвалидов в
социум. И клуб общения, организованный  нами, в данном случае является оптимальным
вариантом решения проблем людей с ОВЗ. Так клуб дает возможность человеку не только
для «выхода в свет», но и приобрести новые знания, навыки общения с окружающими, и,
как следствие, побороть свои страхи и комплексы,
   Цель проекта – развитие социальнозначимых качеств, необходимых для адаптации и
интеграции  здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья  в социум,
посредством организации клуба общения и организации итогового путешествия по родному
городу.
Задачи:




создание условий и благоприятной обстановки для самореализации детей с ОВЗ и
здоровых детей;
адаптация инвалидов  в условия реальной жизни, формирование навыков
взаимодействия с окружающими;
проведение театрализованного выступления, артистами которого будут здоровые
дети и дети с ОВЗ;
повышение социального статуса инвалидов, создание дополнительных стимулов для
саморазвития и совершенствования.
   Описание проекта
  Клуб общения для инвалидов представляет собой цикл мероприятий, направленных на
достижение поставленных целей. Учитывая специфику данной категории детей, встречи
протекают  с периодичностью 1 – 2 раза в месяц. Для формирования личности, способного
принять себя таким, какой он есть, умеющего не относить близко к сердцу посторонние
взгляды, быть уверенным в себе и чувствовать себя полноценным членом общества, необходимо определить методы воздействия. В своем проекте мы предполагаем, что игра
является ключевым методом, так как именно театрализация раскрепощает человека,
развивает чуткость и наблюдательность к окружающим, а значит и понимание; театр
заставляет бороться с комплексами, учит не зацикливаться на своих недостатках.
Занятия в Клубе включают следующие мероприятия:









ролевая игра – заключается в разыгрывании различных ситуаций, с которыми часто
сталкивается человек в повседневной жизни. Помимо освоения навыков поведения в
жизни, ребята борются со стеснением, застенчивостью, ведь игра предполагает
минивыступление перед публикой, где нужно импровизировать и фантазировать.
занятия по оригами, которое развивает моторику и снимает напряжение;
рисование;
работа с пластилином;
подготовка сценария, ее разыгрывание и заучивание;
подготовка костюмов;
оформление пригласительных билетов;
оформление альбома, отражающего деятельность Клуба общения.
подготовка и проведение итогового мероприятия «Путешествие по родному
городу»
  Предполагается, что театрализованное выступление будет проводиться в кинотеатре
«Гном» перед родителями и другими лицами. В этот же день будет организована выставка
работ инвалидов. Выступление артистов будет зафиксировано на видео, каждому члену
группы будет подарен диск с фильмом. По окончанию проделанной работы в Клубе
общения инвалидам и организаторам будет необходимо оформить альбом. Итоговое
«путешествие» предполагается  провести совместно с тимуровцами из 5  школ города на 3
автобусах и автомобилях для детей на инвалидных колясках, по знаменитым местам
нашего города, с заездом в кафе.
Целевая аудитория проекта.
 Численность группы составляет 50 человек, в возрасте до 16 лет. В состав Клуба общения
входят здоровые дети из 5 школ города совместно с подшефными  детьми с ОВЗ,
Ожидаемый результат реализации проекта
 Проект позволит детям с ОВЗ  и здоровым детям  почувствовать себя нужными и
интересными обществу, способными осуществить свои самые смелые мечты. В ходе
реализации проекта комплексы, психологические проблемы, вызванные инвалидностью,
будут хоть на немного забыты, а может даже преодолены, что очень важно в реабилитации
людей с ОВЗ. Общение со сверстниками, интерес со стороны здоровых людей, опыт взаимодействия с окружающими, полученный в Клубе общения,  все это позволит ребенку
ОВЗ с  уверенностью входить в мир, который пока еще не всегда готов принять людей не
таких как все.
Методы реализации проекта.
  Для достижения цели проекта будут реализованы в полной мере следующие мероприятия:
1) Организация для детей с ОВЗ и здоровых детей цикла мероприятий, способствующих
социализации, формированию  коммуникабельности уверенности в себе. На начальном
этапе (1 неделя) планируется согласование графика, возможностей, форм реализации
проекта с привлеченными организациями и лицами. Будет проведено всестороннее
оповещение о начале реализации проекта .
2) На втором этапе будут проведены учебные занятия  по следующим модулям: 1 модуль
(очный на базе ГЦТДиМ) — Старт проекта «Город, открытый для каждого»)
2 модуль:   Организация участия в  творческих мастерских (Положение прилагается).
3 модуль:  Организация дистанционного   детского фотоконкурса «Мой родной город»
(Положение о конкурсе прилагается).
4 модуль: Подготовка и проведение совместного спектакля ( на базе ГЦТДиМ)
5 модуль: Подготовка и организация «Путешествие по родному городу»
  Данный проект – это, прежде всего, создание развивающей  среды  для детей с ОВЗ с
привлечением нормально развивающихся сверстников. При успешной реализации проекта и
при получении ожидаемого результата в исполнении всех заданий  будет создана
определенная среда, помогающая детяминвалидам приобрести уверенность в себе,
оценить свои способности, навыки и пределы возможностей более реалистично. Это даст
здоровым детям представление о том, какие проблемы могут иметь инвалиды, будет
воспитывать терпимость и уважение общества к инвалидам.
  Организация  Клуба общения  будет происходить в очном и дистанционном режимах. Все
мероприятия будут проводиться с привлечением руководителя тимуровского отряда
МБОУ « СОШ № 28» города Набережные Челны  и  тимуровцев.
                                  Смета расходов
Аренда оборудования и покупка  необходимого материала для проведения творческих
мастерских:

ВСЕГО
ИМЕЕТСЯ
ТРЕБУЕТСЯ
Компьютер
Сканер
2
2
2
2
2
2 Принтер
2
2
2
ИТОГО:
Расходные материалы:

ВСЕГО
ИМЕЕТС
Я
ТРЕБУЕТС
Я
Бумага, бумага для факса
10 пачек
10 пачек
Краски и наборы пластилина
Канцелярские товары
Картриджи для принтера, порошок
для множительного аппарата
ИТОГО:
10
наборов
20 штук
3 штуки
10 наборов
20 штук
3 штуки
Расходы на проведение итогового мероприятия:

ВСЕГО
ИМЕЕТС
Я
ТРЕБУЕТС
Я
Аренда автобусов и автомобилей
3 и 4

3 и 4
Экскурсоводы
3 человека
3 человека
Аренда микрофонов для
проведения экскурсии
3 штуки
3 штуки Расходы на организацию питания
в кафе
на 40
человек
на 40
человек
ИТОГО:
Итого на прямые и основные расходы:
ВСЕГО
ИМЕЕТСЯ
ТРЕБУЕТСЯ

file_name: «Город, открытый для каждого».docx

intro:
Краткая аннотация проекта « Город, открытый для каждого»
  Данный проект является  этапом совместной работы Детского Ордена Милосердия  и МБОУ «СОШ № 28» по интеграции детей с ОВЗ  в образовательное пространство массовой общеобразовательной школы и их социализации в общество.
   Целью проекта является  развитие социально-значимых качеств, необходимых для адаптации и интеграции  здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья  в социум, посредством организации клуба общения и проведения  итогового путешествия по родному городу.
  В рамках данного проекта предлагается организовать Клуб  общения  и итоговое мероприятие  путешествие «Эти знакомые, незнакомые  Челны»
  В ходе настоящего проекта для детей с ограниченными физическими возможностями будет организован цикл мероприятий, способствующих формированию  социально-значимых качеств у ребят. Содержательная тематика проекта «Город, открытый для каждого» соответствует интересам и жизненным ценностям данной категории подростков и направлена на воспитание оптимистического отношения к жизни, потребности в самореализации . Будет проведено 4 мастерских на различную  тематику, фотоконкурс, конкурс детских рисунков, постановка спектакля совместными усилиями. Планируется участие 10 детей с ограниченными возможностями города Набережные Челны. На итоговом мероприятии  «Путешествие по родному городу» планируется присутствие родителей, представителей  социального  центров, других образовательных учреждений города.
 Основной принцип развития школьников в проекте «Город , открытый для каждого»: развитие должно быть перспективным и непрерывным. Реализация данной программы создаст благоприятную среду для детей с ОВЗ и здоровых детей.
 Актуальность проекта обусловлена инновационностью  развития, как по форме, так и по содержанию и тем, что: - количество детей с ОВЗ находящихся на домашнем обучении возрастает,  многие дети лишены возможности общаться  со своими здоровыми сверстниками.  Проект рассчитан на период с 01.09.14г. по 31.05.15г. Осуществление проекта планируется на базе  ГЦТДиМ №1  и МБОУ «СОШ № 28» города   Набережные  Челны.  Целевыми группами проекта « Город, открытый для каждого» являются дети с ограниченными возможностями школьного возраста и их родители (законные представители) дети, обучающиеся  в  5 школах города
   Актуальность
    Долгое время считалось, что инвалид – это только его дефекты и ничего полезного для общества он не сможет принести, и оптимальный выход из сложившейся ситуации видели в его изоляции. Практиковавшаяся на протяжении многих десятилетий изоляция инвалидов в специализированных учреждениях привела к тому, что общество как бы забыло об их существовании, оно не готово к встрече с ними ни психологически, ни в плане обеспечения им полноправного доступа ко всем материальным и духовным благам. Но со временем  взгляды на эту проблему претерпели серьезные изменения и сейчас в человеке, имеющего отклонения в развитии, стараются видеть не его дефекты, а личность.
    Изменились и позиции социальной работы в отношении инвалидов: сейчас взят курс на их интеграцию в общество, и никакое учреждение закрытого типа здесь не сможет заменить семью. Открывается сеть реабилитационных центров, помогающих людям с ОВЗ  адаптироваться в социуме; создаются законы, условия, обеспечивающие инвалидам полноценную жизнь в обществе, но, к сожалению, практика показывает, что все эти мероприятия находятся на стадии становления.
    В связи с этим возникает необходимость поиска новых путей интеграции инвалидов в социум. И клуб общения, организованный  нами, в данном случае является оптимальным вариантом решения проблем людей с ОВЗ. Так клуб дает возможность человеку не только для «выхода в свет», но и приобрести новые знания, навыки общения с окружающими, и, как следствие, побороть свои страхи и комплексы,
   Цель проекта – развитие социально-значимых качеств, необходимых для адаптации и интеграции  здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья  в социум, посредством организации клуба общения и организации итогового путешествия по родному городу.
Задачи:
•	создание условий и благоприятной обстановки для самореализации детей с ОВЗ и здоровых детей;
•	адаптация инвалидов  в условия реальной жизни, формирование навыков взаимодействия с окружающими;
•	проведение театрализованного выступления, артистами которого будут здоровые дети и дети с ОВЗ;
•	повышение социального статуса инвалидов, создание дополнительных стимулов для саморазвития и совершенствования.

   Описание проекта
  Клуб общения для инвалидов представляет собой цикл мероприятий, направленных на достижение поставленных целей. Учитывая специфику данной категории детей, встречи протекают  с периодичностью 1 – 2 раза в месяц. Для формирования личности, способного принять себя таким, какой он есть, умеющего не относить близко к сердцу посторонние взгляды, быть уверенным в себе и чувствовать себя полноценным членом общества, необходимо определить методы воздействия. В своем проекте мы предполагаем, что игра является ключевым методом, так как именно театрализация раскрепощает человека, развивает чуткость и наблюдательность к окружающим, а значит и понимание; театр заставляет бороться с комплексами, учит не зацикливаться на своих недостатках.
Занятия в Клубе включают следующие мероприятия:
•	ролевая игра – заключается в разыгрывании различных ситуаций, с которыми часто сталкивается человек в повседневной жизни. Помимо освоения навыков поведения в жизни, ребята борются со стеснением, застенчивостью, ведь игра предполагает мини-выступление перед публикой, где нужно импровизировать и фантазировать.
•	занятия по оригами, которое развивает моторику и снимает напряжение;
•	рисование;
•	работа с пластилином;
•	подготовка сценария, ее разыгрывание и заучивание;
•	подготовка костюмов;
•	оформление пригласительных билетов;
•	оформление альбома, отражающего деятельность Клуба общения.
•	подготовка и проведение итогового мероприятия «Путешествие по родному городу»
  Предполагается, что театрализованное выступление будет проводиться в кинотеатре «Гном» перед родителями и другими лицами. В этот же день будет организована выставка работ инвалидов. Выступление артистов будет зафиксировано на видео, каждому члену группы будет подарен диск с фильмом. По окончанию проделанной работы в Клубе общения инвалидам и организаторам будет необходимо оформить альбом. Итоговое «путешествие» предполагается  провести совместно с тимуровцами из 5  школ города на 3 автобусах и автомобилях для детей на инвалидных колясках, по знаменитым местам нашего города, с заездом в кафе.
Целевая аудитория проекта.
 Численность группы составляет 50 человек, в возрасте до 16 лет. В состав Клуба общения входят здоровые дети из 5 школ города совместно с подшефными  детьми с ОВЗ,
Ожидаемый результат реализации проекта
 Проект позволит детям с ОВЗ  и здоровым детям  почувствовать себя нужными и интересными обществу, способными осуществить свои самые смелые мечты. В ходе реализации проекта комплексы, психологические проблемы, вызванные инвалидностью, будут хоть на немного забыты, а может даже преодолены, что очень важно в реабилитации людей с ОВЗ. Общение со сверстниками, интерес со стороны здоровых людей, опыт взаимодействия с окружающими, полученный в Клубе общения, - все это позволит ребенку ОВЗ с  уверенностью входить в мир, который пока еще не всегда готов принять людей не таких как все.
Методы реализации проекта.
  Для достижения цели проекта будут реализованы в полной мере следующие мероприятия:
1) Организация для детей с ОВЗ и здоровых детей цикла мероприятий, способствующих социализации, формированию  коммуникабельности уверенности в себе. На начальном этапе (1 неделя) планируется согласование графика, возможностей, форм реализации проекта с привлеченными организациями и лицами. Будет проведено всестороннее оповещение о начале реализации проекта .
2) На втором этапе будут проведены учебные занятия  по следующим модулям: 1 модуль (очный на базе ГЦТДиМ) — Старт проекта «Город, открытый для каждого»)
2 модуль:   Организация участия в  творческих мастерских (Положение прилагается).
3 модуль:  Организация дистанционного   детского фотоконкурса «Мой родной город» (Положение о конкурсе прилагается).
4 модуль: Подготовка и проведение совместного спектакля ( на базе ГЦТДиМ)
5 модуль: Подготовка и организация «Путешествие по родному городу»
  Данный проект – это, прежде всего, создание развивающей  среды  для детей с ОВЗ с привлечением нормально развивающихся сверстников. При успешной реализации проекта и при получении ожидаемого результата в исполнении всех заданий  будет создана определенная среда, помогающая детям-инвалидам приобрести уверенность в себе, оценить свои способности, навыки и пределы возможностей более реалистично. Это даст здоровым детям представление о том, какие проблемы могут иметь инвалиды, будет воспитывать терпимость и уважение общества к инвалидам.
  Организация  Клуба общения  будет происходить в очном и дистанционном режимах. Все мероприятия будут проводиться с привлечением руководителя тимуровского отряда  МБОУ « СОШ № 28» города Набережные Челны  и  тимуровцев.

классное руководство

group: Педагогика

title: Социальный проект: Клуб общения «Город, открытый для каждог  Клуб общения для детей с ОВЗ  и здоровых детей


extracted_text:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«ДШИ Починковского района»
СЦЕНАРИЙ
классного часа
«Встречи с Виктором Михайловичем Васнецовым»
Разработчик   преподаватель художественного отделения
МБУ ДО «Починковского района»
Казакова Инна Викторовна 2015г.
Содержание:
1.Вступление. Значение творчества  В, М. Васнецова.
2.Показ презентации  «В. М. Васнецов».
3.Беседа о картинах художника.
4.Анализ работ В. М. Васнецова.
5.Показ Видеофильма  «Жизнь и творчество В.М. Васнецова.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
1. Значение творчества В.М. Васнецова трудно передать словами. Большой вклад
художник сделал в области иллюстрирования.
2. Показ презентации с демонстрацией картин . Художник Виктор Михайлович
Васнецов родился в 1848 года 3 мая в селе Лопьял Вятской губернии .Сын священника.
Образование получил в Вятской духовной семинарии .Художественное образование
получил в Петербургской Академии художеств, где пробыл с 1868 года по 1875 год.
За границей был два раза на свой счет: 1й раз в 1876 году был в Париже, где пробыл
год, 2й раз перед началом работ в Киевском Владимирском соборе. Ездил в Италию,
был в Венеции, Равенне, Флоренции, Риме и Неаполе.
В первые годы пребывания в Петербурге исключительно занимался рисунками
карандашом и пером и вообще иллюстрациями
Картины масляными красками в Петербурге начал приблизительно с 1872 года, хотя 2
небольшие масляные картинки были еще написаны в Вятке до поездки в Академию.
Первые картины были главным образом жанровые: самая первая картина «Рабочие с
тачками» была куплена Третьяковым, но где теперь находится, неизвестно.
Затем написаны «Нищие, поющие Лазаря», затем и многие другие жанровые картины,
находящиеся в Третьяковской галерее, в Румянцевском музее («Преферанс»), в Музее,
бывшем Александра III, и в частных собраниях. В Историческом музее Москвы
помещена большая композиция «Каменный век».
Картины из былин и сказок начаты уже позднее.
Первая картина «Витязь на распутье» написана в1877–78 гг. и была выставлена на
Передвижной выставке, затем «Царевич на Сером волке», «Поле битвы», «Богатыри» и
другие.
На работы во Владимирском соборе в Киеве приглашен профессором Праховым в 1885
году и проработал в стенах собора 10 лет. Картины как жанровые, так и былинные и
сказочные выставлялись первоначально на Передвижных выставках и отчасти на
выставках «Союза русских художников» Главным же образом произведения  и религиозные и другие выставлялись на х личных
выставках – в целом 6 выставок.
Участвовал также и на иностранных выставках: в Лондоне, Париже (1900 г.), в Риме, в
Мальмё (Швеция).
За работы во Владимирском соборе получил звание профессора живописи.
По чертежам В.М.Васнецова исполнены некоторые архитектурные работы: церковь в
Абрамцеве, фасады Третьяковской галереи, Музея Цветкова и другие работы.
Несколько картин объединяет одна тема, посвящённая «Слову о полку Игореве».
3."Баян"  одно из последних значительных произведений художника, завершающих
былинную тему в его творчестве. Первый эскиз картины был сделан в 1880 году, но
работа над ней была отложена изза того, что художник писал в это время "Богатырей".
Баян  имя певца из "Слова о полку Игореве", однако художник не связывает своего
героя с персонажем конкретного произведения и создает собирательный образ
былинного певца.  В картине звучит тема единения певца и дружины, их духовной
связи. Решение пейзажа носит эпический характер. Панорамность широких российских
просторов воспринимается как собирательный образ родной природы и звучит
символически.
4.Беседаопрос по картине «Баян».
 Что изображено на переднем плане?
 Опишите основные группы героев картины.
Опишите главного героя картины
     (как он одет, что держит в руках, какова его поза, выражение лица).
Обратите внимание на выражение лиц слушающих его людей.
 Какой фон у картины?
 Опишите небо, землю.
 Обратите внимание на цвет плащей дружинников и одежды певца.
 Какие тона преобладают в картине?
Какому периоду в истории нашей Родины посвящена картина?
  В каком произведении древнерусской литературы упоминается Баян?
После беседыопроса проводится динамическая пауза. 5. Показ Видеофильма  «Жизнь и творчество В.М. Васнецова.
В конце классного часа подводятся итоги.

file_name: Сценарий о Васнецове..docx

intro:
."Баян" - одно из последних значительных произведений художника, завершающих былинную тему в его творчестве. Первый эскиз картины был сделан в 1880 году, но работа над ней была отложена из-за того, что художник писал в это время "Богатырей".  Баян - имя певца из "Слова о полку Игореве", однако художник не связывает своего героя с персонажем конкретного произведения и создает собирательный образ былинного певца.  В картине звучит тема единения певца и дружины, их духовной связи. Решение пейзажа носит эпический характер. Панорамность широких российских просторов воспринимается как собирательный образ родной природы и звучит символически.СЦЕНАРИЙ
классного часа
«Встречи с Виктором Михайловичем Васнецовым»

доп. образование детей

group: Другое