extracted_text:
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Содержание курса математики обеспечивает реализацию следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:
1.
   Личностные результаты
Становление основ гражданской российской идентичности, уважения к своей семье и другим людям, своему Отечеству, развитие
моральноэтических качеств личности, адекватных полноценной математической деятельности,
Целостное восприятие окружающего мира, начальные представленияоб истории развития математического знания, роли математики в
системезнаний.
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире на основе метода рефлексивной самоорганизации.
Принятие социальной роли «ученика», осознание личностного смыслаучения и интерес к изучению математики.
Развитие   самостоятельности   и   личной   ответственности   за   свои   поступки,   способность   к   рефлексивной   самооценке   собственных
действий и волевая саморегуляция.
Освоение норм общения и коммуникативного взаимодействия, навыковсотрудничества со взрослыми и сверстниками, умение находить
выходы из спорных ситуаций.
Мотивация к работе на результат, как в исполнительской, так и втворческой деятельности.
Установка на здоровый образ жизни, спокойное отношение к ошибкекак «рабочей» ситуации, требующей коррекции; вера в себя.
2.
   Метапредметные результаты
Умение выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспехаграмотно фиксировать свое затруднение, анализировать ситуацию,
выявлятьи конструктивно устранять причины затруднения.
Освоение начальных умений проектной деятельности: постановка исохранение целей учебной деятельности, определение наиболее
эффективныхспособов и средств достижения результата, планирование, прогнозирование,реализация построенного проекта.
Умение контролировать и оценивать свои учебные действия на основевыработанных критериев в соответствии с поставленной задачей
и условиямиее реализации.
Опыт использования методов решения проблем творческого и поискового характера.
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.












 









Способность к использованию знаковосимволических средств математического языка и средств ИКТ для описания и исследования
окружающегомира   (представления   информации,   создания   моделей   изучаемых   объектови   процессов,   решения   коммуникативных   и
познавательных задач и др.) икак базы компьютерной грамотности.
Овладение различными способами поиска (в справочной литературе,образовательных Интернетресурсах), сбора, обработки, анализа,
организации   и   передачи   информации   в   соответствии   с   коммуникативными   и   познавательными   задачами,   готовить   свое   выступление   и
выступать с аудио,видео и графическим сопровождением.
Формирование специфических для математики логических операций (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, аналогия,
установление   причинноследственных   связей,   построение   рассуждений,   отнесение   к   известным   понятиям),   необходимых   человеку   для
полноценного функционирования в современном обществе; развитие логического, эвристического иалгоритмического мышления.
Овладение навыками смыслового чтения текстов.
Освоение норм коммуникативного взаимодействия в позициях «автор»,«критик», «понимающий», готовность вести диалог, признавать
возможностьи право каждого иметь свое мнение, способность аргументировать своюточку зрения.
Умение   работать   в   паре   и   группе,   договариваться   о   распределениифункций   в   совместной   деятельности,   осуществлять   взаимный
контроль,адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;стремление не допускать конфликты, а при их возникновении
– готовностьконструктивно их разрешать.
Начальные представления о сущности и особенностях математическогознания, истории его развития, его обобщенного характера и
роли в системезнаний.
Освоение базовых предметных и межпредметных понятий (алгоритм,множество, классификация и др.), отражающих существенные
связи и отношения между объектами и процессами различных предметных областейзнания.
Умение работать в материальной и информационной среде начальногообщего образования (в том числе с учебными моделями) в
соответствии ссодержанием учебного предмета «математика».
3.
   Предметные результаты
Освоение опыта самостоятельной математической деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению для
решенияучебнопознавательных и учебнопрактических задач. 





Использование   приобретенных   математических   знаний   для   описанияи   объяснения   окружающих   предметов,   процессов,   явлений,   а
также оценкиих количественных и пространственных отношений.
Овладение   устной   и   письменной   математической   речью,   основами   логического,   эвристического   и   алгоритмического   мышления,
пространственного воображения, счета и измерения, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов (схемы, таблицы,
диаграммы, графики), исполнения и построения алгоритмов.
Умение выполнять устно и письменно арифметические действия счислами, составлять числовые и буквенные выражения, находить их
значения,   решать   текстовые   задачи,   простейшие   уравнения   и   неравенства,   исполнять   и   строить   алгоритмы,   составлять   и   исследовать
простейшие формулы, распознавать, изображать и исследовать геометрические фигуры, работать с таблицами,  схемами, диаграммами и
графиками, множествами и цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение начального опыта применения математических знанийдля решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.
Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере.
                                              Содержание курса математики 1−4 классы
Числа и арифметические действия с ними (200 ч)
Совокупности предметов или фигур, обладающих общим свойством.
Составление совокупности по заданному свойству (признаку). Выделение части совокупности.
Сравнение совокупностей с помощью составления пар: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на … Порядок.
Соединение   совокупностей   в   одно   целое   (сложение).   Удаление   части   совокупности   (вычитание).   Переместительное   свойство   сложения
совокупностей. Связь между сложением и вычитанием совокупностей.
Число как результат счета предметов и как результат измерения величин. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000 000 000. Порядок следования при счете. Десятичные единицы счета. Разряды и классы.
Представление  многозначных  чисел в виде суммы  разрядных слагаемых.  Связь между десятичной системой  записи чисел  и десятичной
системой мер.
Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения (>, <, =).
Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел. Знаки арифметических действий (+,  −,  ∙  , : ).  Названия компонентов и
результатов арифметических действий.
Наглядное изображение натуральных чисел и действий с ними.
Таблица  сложения. Таблица умножения. Взаимосвязь арифметических действий (между сложением  и вычитанием, между умножением и
делением).
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Частные случаи умножения и деления с 0 и 1. Невозможность деления на 0.
Разностное сравнение чисел (больше на..., меньше на ...). Кратное сравнение чисел (больше в ..., меньше в ...). Делители и кратные.
Связь между компонентами и результатов арифметических действий.
Свойства   сложения   и   умножения:   переместительное   и   сочетательное   свойства   сложения   и   умножения,   распределительное   свойство
умножения относительно сложения и вычитания (правила умножения числа на сумму и суммы на число, числа на разность и разности на
число). Правила вычитания числа из суммы и суммы из числа, деления суммы и разности на число.
Деление с остатком. Компоненты деления с остатком, взаимосвязь между ними. Алгоритм деления с остатком.
Оценка и прикидка результатов арифметических действий.
Монеты и купюры.
Числовое выражение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового
выражения. Использование свойств арифметических действий для рационализации вычислений (перестановка и группировка слагаемых в
сумме, множителей в произведении и др.).
Алгоритмы  письменного сложения,  вычитания, умножения и  деления  многозначных  чисел.  Способы проверки  правильности  вычислений
(алгоритм, обратное действие, прикидка результата, оценка достоверности, вычисление на калькуляторе).
Измерения и дроби. Недостаточность натуральных чисел для практических измерений. Потребности практических измерений как источник
расширения понятия числа.
Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле. Процент.
Дроби.   Наглядное   изображение   дробей   с   помощью   геометрических   фигур   и   на   числовом   луче.   Сравнение   дробей   с   одинаковыми
знаменателями и дробей с одинаковыми числителями. Деление и дроби. Нахождение части числа, числа по его части и части, которую одно
число составляет от другого.
Нахождение процента от числа и числа по его проценту.
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части
из   неправильной   дроби.   Представление   смешанного   числа   в   виде   неправильной   дроби.   Сложение   и   вычитание   смешанных   чисел   (с
одинаковыми знаменателями дробной части).
Текстовые задачи (130 ч)
Условие и вопрос задачи. Установление зависимости между величинами, представленными в задаче. Проведение самостоятельного анализа
задачи. Построение наглядных моделей текстовых задач (схемы, таблицы, диаграммы, краткой записи и др.). Планирование хода решения
задачи.
Решение   текстовых   задач  арифметическим   способом   (по   действиям   с   пояснением,   по  действиям   с   вопросами,   с   помощью  составления
выражения).
Арифметические   действия   с   величинами   при   решении   задач.   Соотнесение   полученного   результата   с   условием   задачи,   оценка   его
правдоподобия.
Запись решения и ответа на вопрос задачи. Проверка решения задачи.
Задачи с некорректными формулировками (лишними и неполными данными, нереальными условиями). Примеры задач, решаемых разными
способами.
Выявление задач, имеющих внешне различные фабулы, но одинаковое математическое решение (модель).
Простые   задачи,   раскрывающие   смысл   арифметических   действий   (сложение,   вычитание,   умножение,   деление),   содержащие   отношения
«больше (меньше) на …», «больше (меньше) в …»
Задачи, содержащие зависимость между величинами вида a = b  ×  c:  путь  −  скорость  −  время (задачи на движение), объем выполненной
работы − производительность труда − время (задачи на работу), стоимость – цена товара − количество товара (задачи на стоимость) и др.
Классификация простых задач изученных типов. Составные задачи на все 4 арифметические действия. Общий способ анализа и решения составной задачи.
Задачи на нахождение «задуманного числа». Задачи на нахождение чисел по их сумме и разности.
Задачи на приведение к единице.
Задачи на определение начала, конца и продолжительности события
Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле. Три типа задач на дроби. Задачи на нахождение процента от числа и числа по его
проценту.
Задачи на одновременное движение двух объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях, вдогонку, с отставанием).
Пространственные отношения.
Геометрические фигуры и величины (60 ч)
Основные пространственные отношения: выше – ниже, шире – уже, толще – тоньше, спереди – сзади, сверху – снизу, слева – справа, между и
др.
Сравнение фигур по форме и размеру (визуально).
Распознавание и называние геометрических форм в окружающем мире: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, куб, шар, параллелепипед,
пирамида, цилиндр, конус. Представления о плоских и пространственных геометрических фигурах. Области и границы.
Составление фигур из частей и разбиение фигур на части. Равенство геометрических фигур. Конструирование фигур из палочек.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия(кривая, прямая, замкнутая и незамкнутая), отрезок, луч, ломаная, угол,
треугольник, четырехугольник, пятиугольник, многоугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, прямой, острый и тупой углы,
прямоугольный   треугольник,   развернутый   угол,   смежные   углы,   вертикальные   углы,   центральный   угол   окружности   и   угол,   вписанный   в
окружность. Построение развертки и модели куба и прямоугольного параллелепипеда. Использование
для построений чертежных инструментов (линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира).
Элементы геометрических фигур: концы отрезка; вершины и стороны многоугольника; центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга);
вершины, ребра и грани куба и прямоугольного параллелепипеда. Преобразование фигур на плоскости. Симметрия фигур относительно прямой. Фигуры, имеющие ось симметрии. Построение симметричных
фигур на клетчатой бумаге
План, расположение объектов на плане.
Геометрические   величины   и   их   измерение.   Длина   отрезка.   Непосредственное   сравнение   отрезков   по   длине.   Измерение   длины   отрезка.
Единицыдлины   (миллиметр,   сантиметр,   дециметр,   метр,   километр)   и   соотношения   между   ними.   Периметр.   Вычисление   периметра
многоугольника.
Площадь геометрической  фигуры. Непосредственное  сравнение фигур по площади.  Измерение  площади. Единицы  площади (квадратный
миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, ар, гектар) и соотношения между ними. Площадь прямоугольника
и   прямоугольного   треугольника.   Приближенное   измерение   площади   геометрической   фигуры.   Оценка   площади.   Измерение   площади   с
помощью палетки.
Объем геометрической фигуры. Единицы объема (кубический миллиметр, кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр) и
соотношения между ними. Объем куба и прямоугольного параллелепипеда
Непосредственное сравнение углов. Измерение углов. Единица измерения углов: угловой градус. Транспортир.
Преобразование, сравнение и арифметические действия с геометрическими величинами.
Исследование   свойств   геометрических   фигур   на   основе   анализа   результатов   измерений   геометрических   величин.   Свойство   сторон
прямоугольника.
Свойство углов треугольника, четырехугольника. Свойство смежных углов.
Свойство вертикальных углов и др.
Величины и зависимости между ними (50 ч)
Сравнение и упорядочение величин. Общий принцип измерения величин.
Единица измерения (мерка). Зависимость результата измерения от выбора мерки. Сложение и вычитание величин. Умножение и деление
величины на число. Необходимость выбора единой мерки при сравнении, сложении и вычитании величин. Свойства величин.
Непосредственное сравнение предметов по массе. Измерение массы.
Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна) и соотношения между ними. Непосредственное   сравнение   предметов   по   вместимости.   Измерение   вместимости.   Единица   вместимости:   литр;   ее   связь   с   кубическим
дециметром.
Измерение   времени.   Единицы   времени   (секунда,   минута,   час,   сутки,   год)  и   соотношения   между   ними.   Определение   времени   по  часам.
Название месяцев и дней недели. Календарь.
Преобразование однородных величин и арифметические действия с ними.
Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная и др.). Процент как сотая доля величины, знак процента. Часть величины,
выраженная дробью. Правильные и неправильные части величин.
Поиск закономерностей. Наблюдение зависимостей между величинами, фиксирование результатов наблюдений в речи, с помощью таблиц,
формул, графиков.
Зависимости между компонентами и результатами арифметических действий.
Переменная величина. Выражение с переменной. Значение выражения с переменной.
Формула. Формулы площади и периметра прямоугольника: S = a ∙ b, P = (a + b) × 2. Формулы площади и периметра квадрата: S = a ∙ а, P = 4
∙ a.
Формула площади прямоугольного треугольника S = (a ∙ b) : 2.
Формула объема прямоугольного параллелепипеда: V = a × b × c. Формула объема куба:
V = a × а × а.
Формула пути s = v × t и ее аналоги: формула стоимости С = а × х, формула работы
А = w × t и др., их обобщенная запись с помощью формулы a = b × c.
Шкалы. Числовой луч. Координатный луч. Расстояние между точками координатного луча. Равномерное движение точек по координатному
лучу как модель равномерного движения реальных объектов.
Скорость   сближения   и   скорость   удаления   двух   объектов   при   равномерном   одновременном   движении.   Формулы   скорости   сближения   и
скорости удаления: vсбл. ×= v1 + v2 и
vуд. ×= v1 − v2. Формулы расстояния d между двумя равномерно движущимися объектами в момент времени t для движения навстречу друг
другу (d = s0 − (v1 + v2) ∙ t), в противоположных направлениях (d = s0 + (v1 + v2) ∙ t), вдогонку (d = s0 − (v1 − v2) ∙ t), с отставанием (d= s0
− (v1 − v2) ∙ t). Формула одновременного движения s = vсбл.× tвстр.
Координатный угол. График движения. Наблюдение зависимостей между величинами и их запись на математическом языке с помощью формул, таблиц, графиков (движения). Опыт
перехода от одного способа фиксации зависимостей к другому.
Алгебраические представления (40 ч)
Числовые и буквенные выражения. Вычисление значений простейших буквенных выражений при заданных значениях букв.
Равенство и неравенство.
Обобщенная запись свойств 0 и 1 с помощью буквенных формул: а > 0; а ∙ 1 = 1 ∙ а = а;
а ∙ 0 = 0 ∙ а = 0; а : 1 = а; 0 ∙: а = 0 и др.
Обобщенная запись свойств арифметических действий с помощью буквенных формул: а + b = b + а − переместительное свойство сложения, (а
+ b) + с = а + (b + с) − сочетательное свойство сложения, а ∙ b = b ∙ а − переместительное свойство умножения,
(а ∙ b) ∙ с = а ∙ (b ∙ с) − сочетательное свойство умножения, (а + b) ∙ с = а ∙ с + b ∙ с – распределительное свойство умножения (правило
умножения суммы на число),
(а + b) − с = (а − с) + b = а + (b − с) − правило вычитания числа из суммы,
а − (b + с) =а − b − с − правило вычитания суммы из числа,
(а + b) : с = а : с + b : с −правило деления суммы на число и др.
Формула деления с остатком: a = b × c + r, r < b.
Уравнение. Корень уравнения. Множество корней. Уравнения видаа + х = b, а – х = b,
x – a = b, а × х = b, а : х = b, x : a = b (простые). Составные уравнения, сводящиеся к цепочке простых.
Решение неравенства на множестве целых неотрицательных чисел.
Множество решений неравенства. Строгое и нестрогое неравенство.
Знаки. Двойное неравенство.
Математический язык и элементы логики (20 ч)
Знакомство с символами математического языка, их использование для построения математических высказываний. Определение истинности и
ложности высказываний. Построение простейших высказываний с помощью логических связок и слов «... и/или ...», «если ..., то ...», «верно/неверно, что ...», «каждый»,
«все», «найдется», «не».
Построение новых способов действия и способов решения текстовых задач. Знакомство со способами решения задач логического характера.
Множество. Элемент множества. Знаки. Задание множества перечислением его элементов и свойством.
Пустое множество и его обозначение: Æ. Равные множества. Диаграмма Эйлера − Венна.
Подмножество. Знаки. Пересечение множеств. Знак . Свойства пересечения множеств. Объединение множеств. Знак. Свойства объединения
множеств.
Работа с информацией и анализ данных (40 ч)
Основные свойства предметов: цвет, форма, размер, материал, назначение, расположение, количество. Сравнение предметов и совокупностей
предметов по свойствам.
Операция. Объект операции. Результат операции. Операции над предметами, фигурами, числами. Прямые и обратные операции. Отыскание
неизвестных: объекта операции, выполняемой операции, результата операции. Программа действий. Алгоритм. Линейные, разветвленные и
циклические алгоритмы. Составление, запись и выполнение алгоритмов
различных видов. Составление плана (алгоритма) поиска информации. Сбор информации, связанной с пересчетом предметов, измерением
величин; фиксирование, анализ полученной информации, представление в разных формах.
Составление последовательности (цепочки) предметов, чисел, фигур и др. по заданному правилу.
Чтение и заполнение таблицы. Анализ и интерпретация данных таблицы.
Классификация элементов множества по свойству. Упорядочение информации.
Работа   с   текстом:   проверка   понимания;   выделение   главной   мысли,   существенных   замечаний   и   иллюстрирующих   их   примеров;
конспектирование.
Упорядоченный перебор вариантов. Сети линий. Пути. Дерево возможностей.
Круговые, столбчатые и линейные диаграммы: чтение, интерпретация данных, построение.
Обобщение и систематизация знаний.
Портфолио ученика
Календарнотематическое планирование. №
уроков
Наименование разделов и тем.
Количество
часов
№ ст
Сроки прохождения темы
дата
корректировк
а
Повторение.
        1
Повторение изученного в 1 классе. Цепочки.
1
Цепочки.
Точка. Прямая. Параллельные прямые.
Точка. Прямая. Параллельные прямые.
Точка. Прямая. Параллельные прямые.
Запись сложения и вычитания двузначных чисел в столбик вида
36+12, 3612
Сложение двузначных чисел , в результате которого получаются
круглые числа вида 36+4; 8+12
Сложение двузначных чисел вида
23+ 17
Сложение двузначных чисел вида
23+ 17
2
3
4
5
6
7
8
9
       10
Стр.1
Д/з: №3 с.1
Стр.23
Д/з: №5(б,г) с.2; №11 (а) с.3
Стр.45
01.09
02.09
05.09
Стр.45
Д/з: №5 с.4; № 10 (а) с.5
Стр.67
Стр.89
Стр.1011
Д/з: №5 (3) с.10;
№7(б) с.11
Стр.1213
Д/з: №5( б – 5 своих
примеров) с.13;
№9 (3) с.13
Стр.1415
06.09
07.09
08.09
09.09
12.09
13.09
14.09 Вычитание круглых чисел.
Д/з: №4  с.14; №9, 10 с.15
11
12
13
14
15
16
17
18
19

20
21
22
Вычитание из круглых чисел вида 4024
Административная контрольная работа №1.
Работа над ошибками.
Натуральный ряд чисел.
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
Приём устного сложения двузначных чисел с переходом через разряд.
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Приём устного вычитания с переходом через разряд.
Приём устного вычитания с переходом через разряд.
Сложение и вычитание двузначных чисел. Устные приёмы
вычислений.
Контрольная работа №2.
Работа над ошибками
Стр.1617
Д/з: № 5 с.16;
№9 с.17
Стр.1819
Д/з: № 8 с.19
Стр.2021
Д/з: № 5 с.20;
№ 7 с.21
Стр.2223
Д/з: № 4 с.22;
№ 9 (3 стр.) с.23
Стр.2425
Д/з: № 8;
№ 9  (а) с.25
Стр.2627
Стр.2627
Д/з: № 5 (2 стр.) с.26;
№ 6 (а) с.27
Стр.2829
Д/з: № 5 (2 ст.) с.28;
№ 8 (2 ст.) с.29
Стр.3031
Д/з: № 6; №7 (б) с.31
15.09
16.09
19.09
20.09
21.09
22.09
23.09
26.09
27.09
28.09
29.09
30.09 23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Сложение и вычитание двузначных чисел. Устные приёмы
вычислений.
Сложение и вычитание двузначных чисел. Устные приёмы
вычислений.
Сотня. Счёт сотнями. Запись и названия круглых сотен.
Метр.
Метр. Закрепление.
Название и запись трехзначных чисел.
Название и запись трехзначных чисел.
Названия и запись трёхзначных чисел с 0 в разряде десятков.
Названия и запись трёхзначных чисел с 0 в разряде единиц.
Сравнение трёхзначных чисел.
Закрепление изученного.
Закрепление изученного.
Сложение и вычитание трёхзначных чисел вида 261+124;
03.10
04.10
05.10
06.10
07.10
10.10
11.10
12.10
13.10
14.10
17.10
18.10
19.10
Стр.3233
Д/з: № 4 (2,4); №8 с.33
Стр.3435
Д/з: № 6;
№ 9 с.35
Стр.3637
Д/з: № 2 (в)  с.36;
№ 8 (3 ст.) с.37
Стр.3839
Д/з: № 4 (в,г) с.38;
№ 8 (б) с.39
Стр.4041
Стр.4041
Д/з: № 8 (2 ст.);
№ 9 (2 ст.); №10 (а) с.41
Стр.4243
Д/з: № 7;
№ 9 (а) с.43
Стр.4445
Д/з: №5,8 с.45
Стр.4647
Д/з: №3 (2 ст.); №6 (3,4);
№7 (б0 с.47
Стр.4849
Стр.4849
Д/з: №6 9а); №9 с.49
372  162
Стр.5051 36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Сложение и вычитание трёхзначных чисел. Закрепление изученного.
Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд.
Сложение трёхзначных чисел с двумя переходами через разряд.
Сложение трёхзначных чисел с двумя переходами через разряд.
Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд вида
41+273+136. Закрепление изученного.
Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд.
Контрольная работа №3.
Работа над ошибками.
Закрепление изученного.
Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 300 –
156; 205  146
Сложение и вычитание многозначных чисел. Закрепление изученного.
Сети линий. Пути.
Д/з: №4 (2); №5 с.51
Стр.5253
Д/з: № 5 (4) с.52; №7 (2
стр.); №8 (2) с.53
Стр.5455
Д/з: № 4 ( 5 примеров) с.54;
№9 (3,4) с.55
Стр.5657
Стр.5657
Д/з: № 3 (2 ст.) с.56; №8 (в)
с.57
Стр.5859
Д/з: № 3 (б); № 4 (3,4,5)
с.58
Стр.6061
Д/з: № 4 (1); №5 (1) с.60;
№8 (2 ст.) с.61
Стр.6263
Д/з: № 3 (2 ст.); №5 с.62;
№7 с.63
Стр.6465
Д/з: № 5; №7 (б); №9 с.65
Стр. 6667
Д/з: № 3 (б) с.66; №9 с.67
Стр. 6869
Д/з: № 7 (2стр.);
№8 с.69
20.10
21.10
24.10
25.10
26.10
27.10
28.10
07.11
08.11
09.11
10.11
11.11 48
49
50
51
52
53
Сети линий. Пути.
Закрепление.
Сети линий. Пути.
Закрепление.
Сети линий. Пути.
Закрепление.
Сети линий. Пути.
Закрепление.
Пересечение геометрических фигур.
Пересечение геометрических фигур.
54
Пересечение геометрических фигур.
55
56
57
Операции.
Обратные операции.
Прямая. Луч. Отрезок.
Стр.7071
Стр.7071
Д/з: № 5 (3 ст.).;
№6 (3) с.71
Стр.7273
Д/з: № 3 (в); №5 с.73
Стр.7475
Д/з: № 2 (а) с.74; №7 (2,4)
с.75
Стр.7677
Д/з: № 10; №11 (2) с.77
Стр.7879
Стр.7879Д/з: № 7 (2 ст.);
№10 с.79
Стр.13 (2 часть)
Д/з: № 5 с.2; №9 с.3
Стр.46
Д/з: № 8 (а0 с.5; №9 (3) с.6
Стр.79
Д/з: № 8 с.8;
№9;№ 15с.9
14.11
15.11
16.11
17.11
18.11
21.11
22.11
23.11
24.11
25.11 58
59
60
61
62
63
64
65
66
Программа действий. Алгоритм.
Программа действий. Алгоритм.
Программа действий. Алгоритм.
Длина ломаной. Периметр.
Контрольная работа №4.
Работа над ошибками.
Выражения.
Порядок действий в выражениях.
Порядок действий в выражениях.
67
Программы с вопросами.
68

69
Виды алгоритмов.
Виды алгоритмов.
Стр.1012
Стр.1012
Д/з: № 6; №9 с.12
Стр.1315
Д/з: № 9; №11; №12 с.15
Стр.1618
Д/з: № 6 (3); № 9
(а, б) с.18
Стр.1921
Д/з: № 9 с.20; №12 (б) с.21
Стр. 2224
Д/з: № 6; №8 (2) с.23
Стр. 2527
Д/з: № 5 (в, г) с.25; №6 (б 3)
с.26; № 12 с.27
Стр.2831
Д/з: № 4 (а) с.30; №10 (в
3,4) с.31
Стр.3234
Стр.3234
Д/з: № 8 (в, г); №9 (б); №
10 (3) с.34
28.11
29.11
30.11
01.12
02.12
05.12
06.12
07.12
08.12
09.12
12.12
13.12 70
Плоские поверхности. Плоскость.
71
Угол. Прямой угол.
72
73
74
75
Свойства сложения.
Вычитание суммы из числа.
Вычитание суммы из числа.
Вычитание числа из суммы.
76
Прямоугольник. Квадрат.
77
78
79
80
81
Контрольная работа №5.
Работа над ошибками.
Прямоугольник. Квадрат.
Площадь фигур.
Единицы площади.
Стр.3537
Д/з: № 7 (б); № 9 с.36; №
12 с.37
Стр.3840
Д/з: № 6 ( б, г) с.39; №11
с.40
14.12
15.12
Стр.4143
Д/з: № 7 (а); № 11 (б, г) с.43
16.12
Стр.4446
Стр.4446
Д/з: № 5 (3); № 6 (5,6,7)
Стр.4749
Д/з: № 4 (2);
№7 (б, г) с.48
Стр.5052
Д/з: № 6 (б); № 7 (а, в) с.51;
№9 (а) с.52
Стр.5354
Д/з: № 7 (2 ст.); №9 с.54
Стр. 5557
Д/з: № 6 ; №7 (б) с.56
Стр.5860
19.12
20.12
21.12
22.12
23.12
9.01
10.01
11.01
12.01 82
83
84
85
Прямоугольный параллелепипед.
Прямоугольный параллелепипед.
Новые мерки и умножение.
Множители. Произведение.
86
Умножение. Свойства умножения.
87
88
89
90
91
Площадь прямоугольника.
Площадь прямоугольника.
Переместительное свойство умножения.
Умножение на 0 и 1.
Таблица умножения.
92
Умножение числа 2. Умножение на 2.
Д/з: № 6 (2 ст.) с.59; № 8
(б)
Стр. 6163
Стр. 6163
Д/з: № 8 (2); №9 (2) с.62
Стр.6466
Д/з: № 6 (3,4); №9 (2) с.66
Стр.6769
Д/з: № 7 (в, г); № 8 (2 ст.)
с.68; №13 с.69
Стр.7072
Д/з: № 10 (б); № 11 (2 ст.)
с.71
Стр.7375
Стр.7375
Д/з: № 9; № 10 с.75
Стр.7677
Д/з: № 7 (3); № 8 (б) с.77
Стр.7880
Д/з: № 7 (8 примеров) с.79;
№11,12 с.80
Стр.8183
Д/з: № 6 ( 8 примеров) с.82;
№9 (а) с.83
Стр.8486
13.01
16.01
17.01
18.01
19.01
20.01
23.01
24.01
25.01
26.01
27.01 93
94
95
96
97
98
Умножение числа 2. Умножение на 2.
Умножение числа 2. Умножение на 2. Закрепление.
Деление.
Компоненты деления.
Деление с 0 и 1.
Деление с 0 и 1.
99
Чётные и нечётные числа.
100
Взаимосвязь умножения и деления.
Площадь прямоугольника.
101
Таблица умножения и деления на 2. Закрепление изученного.
102
103
Таблица умножения и деления на 3.
Таблица умножения и деления на 3.
104
Виды углов.
Стр.8486
Д/з: № 9; № 12 с.86
Стр.8789
Д/з: № 10 с.88; №11 (в0
с.89
Стр.9092
Д/з: № 9 (3); №10, 12 с.92
Стр.9394
Д/з: № 7 (3,4) с.94
Стр.9597
Стр.9597
Д/з: № 10 (а) с.96; № 14
с.97
Стр.9899
Д/з: № 5 (2 ст.); № 7, №8
с.99
Стр. 100102
Д/з: № 9 (3 стр.); № 11(в, г)
с.102
Стр.103105
Д/з: № 11; №12 с.105
Стр.106107
Стр.106107
Д/з: № 9, 12 с.107
Стр.108109
30.01
31.01
01.02
02.02
03.02
06.02
07.02
08.02
09.02
10.02
13.02
14.02 105
Закрепление изученного.
106
107
108
Контрольная работа №6.
Работа над ошибками.
Уравнения вида x*b=c.
109
Уравнения вида a:x=c.
110
Уравнения вида x:b=c.
111
112
113
114
115
Самостоятельная работа по теме «Уравнения вида x:b=c; a:x=c;
x*b=c»
Решение уравнений. Закрепление изученного.
Решение уравнений. Закрепление изученного.
Самостоятельная работа  по теме «Таблица умножения на 3»
Таблица умножения и деления на 4.
116
Увеличение и уменьшение в несколько раз.
Д/з: № 8с.109
Стр.110112
Д/з: № 5 (г, д, е) с.111; №11
(1) с.112
Стр.13
Д/з: № 7 (а)№ 12 с.3
Стр.45
Д/з: № 2 (3 с проверкой)
с.4; №6 с.5
Стр.68
Д/з: № 5 (б) с.7; №2 (3,4 с
проверкой) с.6; № 11 с.8
Стр.911
Стр.911
Д/з: № 7 (а); № 8 (б, г) с.10
Стр.1213
Д/з: № 7 (б); №9 с.13
Стр.1416
Д/з: № 8 (б);9 (3,4) с.16
15.02
16.02
17.02
20.02
21.02
22.02
24.02
27.02
28.02
1.03
2.03
3.03 117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
Закрепление изученного.
Контрольная работа №7.
Таблица умножения на 5.
Порядок действий в выражениях без скобок.
Делители и кратные.
Таблица умножение и деления на 6.
Таблица умножение и деления на 6.
Порядок действий в выражениях со скобками.
Закрепление изученного.
Контрольная работа №8.
Таблица умножение и деления на 7.
Закрепление изученного.
131
Кратное сравнение.
Решение задач на увеличение (уменьшение) в несколько раз.
Стр.1719
Самостоятельная работа по теме « Уравнения. Решение задач».
6.03
7.03
9.03
10.03
13.03
14.03
15.03
16.03
17.03
20.03
21.03
22.03
24.03
3.04
Стр.2022
Д/з: № 4 (2 ст.) с.21; № 10
с.22
Стр.2324
Д/з: № 5 с.23; №12 с.24
Стр.2527
Д/з: № 6 (а) с.26; № 10 с.27
Стр.2830
Д/з: № 4 с.28; №7 с.30
Стр.3132
Стр.3132
Д/з: № 8 (б); №9 (б) с.32
Стр.3335
Д/з: № 7 (б) с.34; №11 с.3
Стр.3637
Д/з: № 4 с.36; №10 с.37
Стр.3839
Д/з: № 10 (3,4); № 11 с.39
Стр.4041
Д/з: № 9 (б, г); № 10 («)
с.41
Стр.4345 132
Таблица умножения и деления на 8 и 9.
133
134
Окружность.
Окружность.
135
Закрепление и изученного
136
Повторение. Решение примеров на все случаи табличного умножения
и деления.
См. метод стр.343
137
Умножение и деление на 10 и на 100.
138
139
140
141
.
142
143
144
Умножение и деление на 10 и на 100.
Умножение и деление на 10 и на 100.
Закрепление изученного.
См. метод с.352
Решение примеров и задач.
Свойства умножения.
Закрепление изученного
См. метод. с.365
Самостоятельная работа по теме «Таблица умножения»
Д/з: № 8 (2);
№10 (2) с.45
Стр.4647
Д/з: № 4 (в) с.46; №8 с.47
Принести циркуль
Стр.4850
Стр.4850
Д/з: № 10 (2,3) с.49 №13
с.50
Стр.5153
Д/з: № 8 (2,3) с.52; №12
с.53
Д/з: № 11, 12 с.56
Контрольная работа.
Стр.5456
Д/з: № 5; №6 (в) с 55
Стр.5759
Стр.5759
Д/з: № 7; №9 с.59
Д/з: № 12 с.59
Стр.6365
Д/з: № 6 (б) с.64; №8 с.65
Стр.6668
Д/з: № 8 (б); №9 с.68
4.04
5.04
6.04
7.04
10.04
11.04
12.04
13.04
14.04
17.04
18.04
19.04
20.04 Д/з: придумать и записать в тетрадь задачу, начинающуюся со слов :
«Я задумал число…» и решить её.
Контрольная работа №9.
Деление круглых чисел.
Умножение суммы на число.
Свойства сложения и умножения. Закрепление.
Единицы длины. Миллиметр.
Деление суммы на число.
Деление суммы на число.
Закрепление изученного.
Приёмы внетабличного умножения и деления. Закрепление
изученного.
Единицы длины. Километр.
Единицы длины. Километр.
Контрольная работа №10.
Работа над ошибками.
Деление с остатком.
Деление с остатком.
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
Дерево возможностей.
Стр.7172
Д/з: № 7 с.72
Стр.7375
Стр.7678
Д/з: № 8 (б, г) с.77; №13
с.78
Стр.7981
Д/з: № 6 (а, в) с.80; №9 с.81
Стр.8283
Стр.8283
Стр.8485
 Д/з: № 4 с.84
Стр.8687
Д/з: № 7 (а); №9 ( 2,3) с.87
Стр.8890
Стр.8890
Д/з: № 2 (б, г) с.88; №8 (3)
с.90
Стр.9193
Стр.9496
Д/з: № 6 ( 4,5,6); №8 с.95
Стр.9799
21.04
24.04
25.04
26.04
27.04
28.04
03.05
4.05
5.05
8.05
10.05
11.05
12.05
15.05
16.05 160
161
162
Дерево возможностей.
Контрольная работа №11.
Работа над ошибками.
Дерево возможностей. Закрепление.
163
Закрепление изученного.
164
Закрепление изученного.
165
Закрепление изученного.
166
Закрепление изученного.
167
Закрепление изученного.
168
Закрепление изученного.
169
170
Закрепление изученного.
Закрепление изученного.
Д/з: № 5 (4,5) с.98; № 7 (1);
№8 (б) с.99
Стр.100101
Стр.102103
Стр.104105
Д/з: № 9; 11 с.105
Стр.106107
Д/з: № 7 (б, г) с.106; № 13
(б с.107
Стр.108109
Д/з: № 19 (2стр.); №20
с.109
Стр.109110
Д/з:№ 2 (2 стр.) с.109
Стр.110111
Д/з: № 33 с.111
Стр.110111
17.05
18.05
19.05
22.05
23.05
24.05
25.05
26.05
27.05
29.05
30.05

file_name: математика.doc

intro: КТП технология


extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОШЕХОНСКИЙ АГРАРНОПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Рассмотрено на заседании
Цикловой комиссии
экономических  дисциплин
протокол №____
от  «____»____________20___г.
Председатель ЦК____________
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора  ГПОУ  ЯО
Пошехонского аграрно
политехнического колледжа
__________ И.С. Вахрамеева
«___»__________20__г.
Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
  «ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»
основной профессиональной образовательной программы
по специальности
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» Пошехонье, 2016
Методические   указания   по   дисциплине
основной   профессиональной   образовательной   программы
  «Документационное   обеспечение   управления»
  по   специальности   38.02.01
«Экономика   и   бухгалтерский   учет   (по   отраслям)»   разработан   на   основе   Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования (приказ Минобрнауки РФ от «28» июля 2014 г. № 832   и рабочей программы
дисциплины «Документационное обеспечение управления»
Разработчики:
ГПОУ ЯО Пошехонский аграрнополитехнический колледж, преподаватель  Чеботова
Светлана Алексеевна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная   дисциплина   «Документационное   обеспечение
 управления»   входит   в
профессиональный цикл  как  общепрофессиональная дисциплина учебного плана специальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка).
Самостоятельная   работа   обучающихся   является   обязательным   условием   овладения
учебной дисциплиной и направлена на формирование следующих общих компетенций:
ОК2.Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы  и  способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК8.Самостоятельно   определять   задачи   профессионального  и  личностного   развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
  ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов
бухгалтерского учета организации.
                        ПК  1.3.Проводить   учет   денежных   средств,   оформлять   денежные   и   кассовые
документы.
            ПК 1.4.Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на
основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
    ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
        ПК   2.2.   Выполнять   поручения   руководства   в   составе   комиссии   по   инвентаризации
имущества в местах его хранения.
    ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета.
       ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет  и  списание недостачи  ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
   ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
            ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и
сборов в бюджеты различных уровней.
    ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетнокассовым банковским операциям.
    ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды. ПК   3.4.   Оформлять   платежные   документы   на   перечисление   страховых   взносов   во
внебюджетные   фонды,   контролировать   их   прохождение   по   расчетнокассовым   банковским
операциям.
   ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое   положение   организации,   определять   результаты   хозяйственной   деятельности   за
отчетный период.
  ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством
сроки.
ПК   4.3.   Составлять   налоговые   декларации   по   налогам   и   сборам   в   бюджет,   налоговые
декларации   по   ЕСН   и   формы   статистической   отчетности   в   установленные   законодательством
сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
В
результате
освоения
учебной
дисциплины
«Документационное
обеспечение управления» обучающийся должен  уметь:
- оформлять документацию  в  соответствии с нормативной базой,  в  том числе
используя информационные технологии;
- осуществлять автоматизацию обработки документов;
- унифицировать системы документации;
- осуществлятьхранение и поиск документов;
- использовать
телекоммуникационные
технологии
в
электронном
документообороте.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие,цели, задачи и принципыделопроизводства;
- основные понятия документационного обеспечения управления;
- системы документационного обеспечения управления;
- классификацию документов;
- требования к составлению иоформлению документов;
- организацию
документооборота:
прием,
обработку,
регистрацию,
контроль, хранение документов, номенклатуру дел. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
В
соответствии
программой
с
рабочей
учебной
дисциплины
«Документационное  обеспечение  управления»  для специальности  СПО 38.02.01 Экономика  и
бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка) на самостоятельную работу обучающихся
 отводится 32 часа.
Наименован
иеразделов и
1
Содержание самостоятельной работы
обучающихся
2
Объ
емч
3
Форма
контроля
4
Тема1.1.
Документировани
е управленческой
деятельности
Составление схемы  классификации
документов.
Темы для подготовки сообщения
(презентации, доклада):
1. История развития
делопроизводства в России;
2. Понятие, цели, задачи и принципы
делопроизводства.
Составление проектов приказов, докладных и
объяснительных   записок,   акта,   служебных
писем, черновиков протоколов.
Темы для подготовки сообщения (презентации,
доклада):
1. Виды и назначение
организационных документов.
2. Виды и назначение
распорядительных документов.
Составление  и  оформление   заявления  о
приеме  на  работу,  автобиографии,  резюме.
Использование шаблона резюме.
Тема2.1. Система
организационно
распорядительной
документации
Тема 3.1.
Документация по
трудовым
отношениям
Тема 4.1
Организация
работы с
документацией
Работа с  журналами регистрации входящей и
исходящей документации.
Составление конспекта на тему «Контроль
исполнения документов».
1
3
6
3
3
3
3
Письменный
опрос
Выполнени
е
практическ
ихзаданий,
проверка
составленн
ыхдокумен
тов
Выполнени
е
практическ
ихзаданий,
проверка
составленн
ыхдокумен
тов
Проверка
конспекта Тема 6.1
Договорно
правовая
документация
Тема7.1
Механизация и
компьютеризация
документационног
о обеспечения
управления
Выполнени
епрактичес
кихзаданий
Оценивание
подготовлен
ного
сообщения
(доклада,
презентации)
Оформление различных видов договоров,
используя типовые формы договоров.
Составление моделейобразцов  претензии
отзыва на претензию.
Оформление официальной и личной
доверенностей,  искового заявления.
Темы для подготовки сообщения
(презентации, доклада):
1. Структура договора.
2. Нормативно – законодательная база
по работе с исковыми заявлениями.
Подготовка сообщения (презентации, доклада)
по одной из выбранных тем курса
Темы для подготовки сообщения
(презентации, доклада):
1. Формы регистрации документов.
2. Прохождение и порядок
исполнения входящих документов.
3. Порядок подготовки и
прохождения потока исходящих
документов.
4. Работа с письмами и обращениями
граждан.
5. Современные системы
Всего
3
3
4
3
2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В  течение курса изучения дисциплины каждый обучающийся должен  на  выбор  создать
презентацию,   подготовить  сообщение  или   доклад  на  тему,  которую   обучающийся   выбирает
самостоятельно в начале курса.
Тема 1.1. Документирование управленческой деятельности
Задание 1.Составить схему классификации документов.
Для  выполнения   задания  по  учебнику   или   используя   интернетресурсы   изучить
 содержанию,   деятельности,
классификацию   документов   по   разным   признакам  (форме,
юридической силе, месту составления, происхождению) и составить в конспекте схему.
           По итогам выполнения обучающийся  должен представить:
1. Письменно в тетради составить схему классификации документов.
2. Сообщение, доклад (презентация) по одной из предложенных тем.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
составить схему  конспект
Критерии оценки
«неудовлетворительно»  рассмотрен 1 признак либо задание не выполнено.
«удовлетворительно»  рассмотрено 23 признака.
«хорошо»   рассмотрено 45 признаков.
«отлично»   рассмотрены все признаки.
Темы для подготовки сообщения (презентации,  доклада):
1. История развития делопроизводства в России;
2. Понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства.
Тема 2.1. Система организационнораспорядительной документации
Задание 1. Составить приказ по ситуации:
В  ООО  «Магнит»  в целях  оперативного решения производственных  вопросов  был  издан
приказ об использовании личных сотовых телефонов на 2016   год. Согласно приказу с 1 января
разрешено использовать  в служебных целях личные сотовые телефоны сотрудникам организации, занимающим  должности:
производству.
 директор,
 зам.
 директора   по   снабжению,
 зам.
 директора   по
Необходимо установить предельный размер расходов в месяц в соответствии с занимаемой
должностью: директор – 4000 руб., зам. директора по снабжению – 1 000 руб., зам. директора по
производству  –  1 000 руб. Стоимость служебных переговоров рассчитывается ежемесячно  на
основании детализированного счета, выставляемого оператором сотовой связи не позднее 5 числа
месяца,   следующего  за  прошедшим.   Бухгалтерия   должна   неиспользованную   разницу  суммы
предельного и фактического размера удерживается с работника из заработной платы. Контроль за
исполнением приказа возложен на главного бухгалтера.
Задание 2. Составить докладную записку по ситуации:
В ООО «Магнит» начальник отдела снабжения Егоров Василий Андреевич
28 декабря 201 __
г.
обращается к директору Семеновой Ирине Григорьевне с 9
просьбой премировать менеджера по продажам Краснова Алексея Олеговича денежной премией
в размере 10 000 рублей за расширение клиентской базы с 30 до 60 торговых точек и увеличение
общего объема продаж продукции в 2 раза по итогам 201__
г.
Задание 3.Составить объяснительную записку по ситуации:
В ООО «Магнит» в отделе реализации менеджер продаж Климова А.Р. опоздала на работу
на 2  часа  в связи с тем, что  детский сад,  в  который  ходила  ее  5тилетняя дочь, закрыли на
карантин, и необходимо было отвезти девочку к родственникам. Справка из садика прилагается к
объяснительной записке.
Задание 4.Составить служебное письмо по ситуации:
От  ООО  «Магнит»  в адрес  ООО  «Кристалл»  25 мая  текущего  года  было направлено
письмо № 45 о возврате денежных средств.
Текст документа:
По причине закрытия объекта  и  отсутствия потребности в материалах, предназначенных
для   него,   просим   вернуть   излишне   перечисленные  денежные  средства  от    ООО  «Магнит»,
оплаченных платежным поручением № 218 от
30.04.201__
по счету № 15 от 30.04.201 __
в сумме 12 600,00руб. (Двенадцать
тысяч шестьсот рублей 00 коп.) на реквизиты: р/с 40702810131280115984 в Рыбинском отделении
Сбербанка  России,  г.Рыбинск; К/счет30101810800000000277,  БИК040402356.  Получатель: ООО
«Магнит».
Адреса и другие справочные данные придумать самостоятельно. Задание 5. Составить акт по ситуации:
В ООО «Магнит» на основании приказа от 05.11.201__
№ 54 «О мерах по
обеспечению   сохранности   документов»   работала   комиссия  в  составе:   председатель  –
заместитель   директора   по   персоналу   Петров   П.П.,   члены   комиссии:   заместитель   главного
бухгалтера Сидорова С.С., начальник отдела кадров Васильева В.В., менеджер Романов Р.Р.
При работе комиссии присутствовала заведующая канцелярией Кузнецова К.К. Акт о проверке
сохранности   документов   утвержден   директором   Карповым   В.Ф.   Акт   составлен  в  двух
экземплярах: первый –  в  дело №  0114, второй –  в  объединение «Пошгорархив».
Текст документа:
В период с 10.11.201__ по12.11.201__
условий хранения управленческих документов.
комиссия   проводила   проверку   организации
В ходе проверки установлено:
1. Документы хранятся в структурных подразделениях.
2. Дела формируются не в соответствии с номенклатурой дел.
3.
Отмечен случай утери документа (письмо ЗАО «Восток» № 123 от 25.02.2010).
Комиссия рекомендует:
1. Установить
канцелярии.
порядок
централизованного
хранения
документов
в
2. Выделить и оборудовать специальное помещение для архива.
Задание 6. Используя интернетисточник
http://www. delopress.ru/articles.php?n=5428                составить
краткий   протокол
заседания начальников отделов о создании информационного центра, который должен создать и
сопровождать сайт организации.
Задание 7. Подготовить сообщение (презентацию, доклад) по одной из тем.
Темы для подготовки сообщения (презентации, доклада):
1. Виды и назначение организационных документов.
2. Виды и назначение распорядительных документов.
3. Виды и назначение справочно – информационных документов.
           По итогам выполнения обучающийся  должен представить: 1. Формулярыобразцы   документов  «Приказ»,  «Докладная  записка»,  «Объяснительная
записка», «Служебное письмо», «Акт», «Протокол», составленные в соответствии с
ГОСТ.
2. Сообщение, доклад (презентация) по одной из предложенных тем.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
составить схему – конспект
 составить образцы документов  в соответствии с требованиями ГОСТа
Тема 3.1. Документация по трудовым отношениям
Задание 1. Составить  от своего имени заявления о приеме на работу в ООО
«Магнит». Должность выбирает обучающийся самостоятельно.
Задание 2. Используя шаблон резюме, составить на себя данный документ, предполагая,
что Вами закончено обучение в колледже
              Задание 3. Составить свою автобиографию.
Задание 4. Подготовить сообщение (презентацию, доклад) по одной из тем.
              Темы для подготовки сообщения (презентации, доклада):
Виды и порядок оформления отпусков.
Порядок оформления командировки.
Порядок оформления увольнения по собственному желанию.
Виды и порядок оформления поощрений.
Порядок оформления перевода на другую должность.
Порядок оформления материальной помощи.
Трудовой договор и особенности его оформления.
Документальное оформление отзыва работника из отпуска.
Документы,
составляющие
личное
дело
работника.
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
формирования личного дела.
10. Особенности составления и оформления автобиографии.
11. Особенности составления и оформления резюме.
           По итогам выполнения обучающийся  должен представить:
Порядо
к 1. Формулярыобразцы   документов   «Заявление   о   приеме   на   работу»,   «Резюме»,
«Автобиографию», составленные в соответствии с ГОСТом.
2. Сообщение, доклад (презентация) по одной из предложенных тем.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
 изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
 составить схему – конспект
 составить образцы документов  в соответствии с требованиями ГОСТа Тема 6.1 Договорноправовая документация
Задание  1. Используя
типовую
форму,
оформить
договор
между
ООО «Магнит» и ООО  «Марс».  Вид  договора обучающийся  выбирает самостоятельно.
Задание 2.
Используя составленный в задании 1 договор, оформить претензию ООО
«Магнит» к ООО «Марс» или отзыв на нее.
Задание  3. Составить исковое заявление
В  арбитражный суд Ярославской области поступило исковое заявление  о  взыскании  с
ООО  «Марс»  пени   за  нарушение сроков поставки товаров  на 10  дней. Общая сумма заказа
товаров составляет 1 550 000рублей.
Пункт договора:
п. 3.4. В случае просрочки поставки поставщик обязуется выплатить пени из расчета 0,5%
от общей суммы заказа товара за каждый день просрочки.
Задание 4. Подготовить сообщение (презентацию, доклад) по одной из тем.
Темы для подготовки сообщения (презентации, доклада):
1. Структура  договора.
2. Нормативно – законодательная база по работе с исковыми заявлениями.
           По итогам выполнения обучающийся  должен представить:
1. Формулярыобразцы   документов   «Договор»,   «Претензия»,   «Исковое   заявление»,
составленные в соответствии с ГОСТом.
2. Сообщение, доклад (презентация) по одной из предложенных тем.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
 изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
 подготовить сообщение, доклад или презентацию по одной из тем
            составить образцы документов  в соответствии с требованиями ГОСТа
Тема 7.1 Механизация и компьютеризация документационного обеспечения управления
Задание 1. Используя предложенный или иной интернетисточник, либо учебник,  составить
журналы исходящих и входящих документов и зарегистрировать:
1. Исходящий документ, созданный ранее (из темы 2.1. задание 4) 2. Поступившее в ООО «Магнит» от ООО «Кристалл» сопроводительное письмо к проекту договора поставки  № 45 от 27.04.201_  в виде приложения в 2х экземплярах на
2 листах.
По итогам выполнения обучающийся  должен представить:
3. Фрагмент регистрационного журнала с зарегистрированными в нем документами.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
 изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
 составить фрагмент журнала
Критерии оценки
«неудовлетворительно»  составлена правильно 1 таблица регистрационного журнала, но в
ней не зарегистрирован документ.
«удовлетворительно»  составлена правильно 1 таблица регистрационного журнала и в ней
правильно зарегистрирован документ.
«хорошо»    составлено  2  таблицы  регистрационных журналов  и в  них  зарегистрированы
документы. Допускаются 2 ошибки в структуре таблиц или в регистрационной записи.
«отлично»    правильно   составлено  2  таблицы   регистрационных   журналов  и   в  них
зарегистрированы документы. Допускается 1 ошибка в структуре таблиц или в регистрационной
записи.
Задание  2.  Составить конспект  на  тему «Контроль  исполнения  документов». Отразить
понятие  «Исполнение  документов»,  цели   и  сроки   контроля,   указать  лица,  контролирующие
исполнение.
 По итогам выполнения обучающийся  должен представить:
1. Конспект по теме «Контроль исполнения документов».
Инструкция по выполнению самостоятельной работы:
 изучить литературу по данной теме
 систематизировать полученные сведения
 составить конспект
Критерии оценки
«неудовлетворительно»  задание не выполнено.
«удовлетворительно»   дано определение «Исполнение документов» и  перечислены цели
контроля. «хорошо»    дано  определение  «Исполнение  документов»,  перечислены  цели  контроля,
указаны лица, контролирующие исполнение, или указаны сроки исполнения.
«отлично»  дано определение «Исполнение документов», перечислены цели контроля, указаны
лица, контролирующие исполнение, указаны сроки исполнения.
Задание 3. Подготовить сообщение (презентацию, доклад) по одной из тем.
Темы для подготовки сообщения (презентации, доклада):
6. Формы регистрации документов.
7. Прохождение и порядок исполнения входящих документов.
8. Порядок подготовки  и прохождения потока исходящих документов.
9. Работа с письмами и обращениями граждан.
10. Современные системы автоматизированного контроля документов.
Задание 4. Составление документов
При   составлении   документов   необходимо   использовать   ГОСТ  Р6.30      2003,   учебную
литературу, формуляры – образцы (Приложения 1  8) и правила оформления документов  при
печати на ПК (Приложение 9).
Критерии оценки
«удовлетворительно»  правильно составлена структура документа и без ошибок
оформлены основные реквизиты (01, 02, 03, 08, 10,11,12,14,18,20,22).
«хорошо»    правильно   составлена   структура  документа,
 оформление   документа
соответствует  правилам  (Приложение  9),  но имеются ошибки  в  структуре  текста  или неверно
оформлены от 2 до 4 реквизитов.
«отлично»    правильно   составлена   структура  документа,
 оформление   документа
соответствует  правилам  (Приложение  9),  правильно построен текст документов. Допускается
наличие ошибок в оформлении  от 1 до 2 реквизитов.
Подготовка сообщения (доклада)
При подготовке сообщения  или доклада предусмотрена его защита в виде краткой беседы.
Критерии оценки
«неудовлетворительно»    подобранный  материал   не   соответствует   заданной  теме,
обучающийся не владеет материалом, либо задание не выполнено.
«удовлетворительно»    подобран  недостаточно   актуальный   материал,   отсутствуют
примеры  документов  и  дополнительных   реквизитов,   соответствующих   теме,   обучающийся
затрудняется в воспроизведении материала, не отвечает на дополнительные вопросы. «хорошо»    подобран   достоверный  и  актуальный   материал,   но   тема   раскрыта  не
полностью, представлены не все документы и дополнительные реквизиты, соответствующие теме.
Обучающийся  демонстрирует  хорошее   владение   материалом,   отвечает  на  большинство
дополнительных вопросов.
«отлично»    подобран достоверный  и  актуальный материал,  тема  полностью раскрыта,
представлены все документы и дополнительные реквизиты, соответствующие теме. Обучающийся
демонстрирует уверенное владение материалом, отвечает на дополнительные вопросы.
Подготовка презентации
Рекомендации по оформлению и содержанию презентации:
- При наличии документов в рассматриваемой теме они должны быть представлены  в
презентации в виде графических объектов;
- Должны  быть  представлены  в  виде   примеров   дополнительные   реквизиты  (кроме
обязательных),   которые   проставляются  в  документе   соответственно  теме,  указано,    где  они
располагаются в документе;
- Использование единого сдержанного делового стиля оформления слайдов;
- Использование не более трех цветов на одном слайде (для фона, заголовка и текста);
- текст должен быть отчетливо виден на выбранном фоне;
- сжатость  и  краткость   изложения,  но  при   этом   максимальная   информативность
содержания текста;
- обоснованность и рациональность использования графических объектов;
- работоспособность элементов навигации;
- неперегруженность и целесообразность использования анимационных эффектов.
    Критерии оценки
«неудовлетворительно»    подобранный  материал   не   соответствует   заданной  теме,
презентация   содержит  только  слайды  с  текстом,   оформление   презентации  не  удовлетворяет
изложенным выше рекомендациям,  либо задание не выполнено.
«удовлетворительно»   материал  соответствует  теме,  но тема  раскрыта  не  полностью,
отсутствуют примеры документов и дополнительных реквизитов, использованы разные шаблоны
слайдов, нарушено цветовое оформление, имеется перегруженность слайдов текстом, анимацией.
Обучающийся при выступлении не отвечает на дополнительные вопросы.
«хорошо»    материал соответствует  теме,  презентация удовлетворяет всем изложенным
выше   рекомендациям,   приведены  не   все  примеры   документов  и  дополнительных   реквизитов,
имеется   перегруженность   слайдов   текстами,   анимацией.     Обучающийся  при  выступлении
отвечает на дополнительные вопросы. «отлично»  тема полностью раскрыта, презентация удовлетворяет всем изложенным выше
рекомендациям. Обучающийся при выступлении отвечает на дополнительные вопросы.
- Список использованных источников и
литературы
1. Источники
1.1. Неопубликованные
1.1.1. Устав Общества с ограниченной ответственностью, утверждённый 24.07.2005.
1.2. Опубликованные
1.2.1. Налоговый кодекс РФ (часть вторая). Федеральный закон от 05.08.2000 № 117ФЗ (принят
ГД ФС РФ 19.07.2000)  СПС "Гарант", 2010.
1.2.2. Трудовой кодекс Российской Федерации  СПС "Гарант", 2010.
1.2.3. Федеральный закон "Об обществах с ограниченной ответственностью"  СПС "Гарант", 2010.
1.2.4. Федеральный закон от 24.07.2007 № 209ФЗ "О развитии малого и среднего
предпринимательства в Российской Федерации"  СПС "Гарант", 2010.
1.2.5. Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 6.302003 "Унифицированные системы документации.
Унифицированная система организационнораспорядительной документации. Требования к
оформлению документов" (принят и введен в действие постановлением Госстандарта РФ от 3
марта 2003 г. № 65ст)  СПС "Гарант", 2010.
1.2.6. Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 5114198 "Делопроизводство и архивное дело.
Термины и определения" / утв. постановлением Госстандарта РФ от 27 февраля 1998 г. № 28
СПС "Гарант", 2010.
1.2.7. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов:
Официальное издание (вторая редакция) / Министерство экономики РФ, Министерство финансов
РФ, ГК по строительству, архитектуре и жилищной политике № ВК477 от 21.06.1999г.  М: ОАО
НПО "Экономика". 2000. 421 с.
1.2.8. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности ОК 0292001,
утвержденный Постановлением Госстандарта России от 06.11.2001 № 4541  СПС "Гарант", 2010.
2. Литература
2.1. Адлер Ю. Восемь принципов, которые меняют мир …// Стандарты и качество.  2001.  № 6.
С. 52.
2.2. Бармаков Б.П., Документооборот на предприятии // Босс.  2009. № 8.
2.3. Белов А.А., Волкова Н.С. Синергетический подход к организации и документационному
обеспечению управления /Иван. гос. энерг. унт.  Иваново, 2006.
2.4. Белов А.А. Экономические аспекты информатизации /Иван. гос. энерг. унт.  Иваново, 2006. 2.5. Бобылева М. Документооборот в организации: современные подходы //Финансовая газета.
2005.  № 16.
2.6. Бобылева М. Служба документационного обеспечения управления: критерии оценки
деятельности// Финансовая газета. 2005.  № 18.
2.7. Бобылева, М.В. Эффективный документооборот: от традиционного к электронному.  М.: Изд.
МЭИ,  2004.
2.8. Горбенко М. Регламентируем свое кадровое делопроизводство // Кадровик. Кадровое
делопроизводство. 2008.  № 10.
2.9. Делопроизводство: Учебник / Т.А. Быкова, Л.М. Вялова, Л.В. Санкина; Под общ. ред. проф.
Т.В. Кузнецовой.  2е изд., перераб. и доп.  М.: МЦФЭР, 2006.  560 с.
2.10. Демин Ю.М. Делопроизводство. Подготовка служебных документов. СПб.: Питер, 2004.
219 с.: ил.
2.11. Документация в информационном обществе: законодательство и стандарты. Доклады и
сообщения на XII Международной научнопрактической конференции 2223 ноября 2005 г. /
Росархив. ВНИИДАД.  М., 2006.
2.12. Доскова Л. Управление персоналом  М.: ЛитРес, 2009.
2.13. Ивановская Л. Бережное отношение не только к личным архивам... // Кадровик. Кадровое
делопроизводство.  2008.  № 3.
2.14. Кривошеева Н.А. Документационное обеспечение управления: Терминологический словарь.
Оренбург: ГОУ ОГУ, 2005.  19 с.
2.15. Кузнецов И. Н. Делопроизводство: учебносправочное пособие.  М.: Издательство
"Издательский дом Дашков и К", 2010.
2.16. Кузнецова, Т. В. Делопроизводство (документационное обеспечение управления) / Т. В.
Кузнецова.  3е изд. испр.  М.: ИнтелСинтез, 2005.328 с.
2.17. Кузнецова Т.В. Делопроизводство (документационное обеспечение управления). 4е изд.
испр. и допол.  М.: ООО Журнал "Управление персоналом", 2003.  408 с.
2.18. Ларин, М.В. Управление документацией в организациях. М.  Научная книга.  2002.
2.19. Ларин М. Проблемы совершенствования документационного обеспечения управления в
современных условиях// АКДИ "Экономика и жизнь", 5 ноября 2002.
2.20. Майкл Дж. Саттон. Корпоративный документооборот: принципы, технологии, методология
внедрения.  СПб.: Азбука, 2002.
2.21. Нельзина О. Системы электронного документооборота на предприятии: проблемы внедрения
и использования// Наука и техника.  2006.  № 11.
2.22. Новикова Т.М. Важность кадрового делопроизводства в сфере деятельности организации//
Управление человеческим потенциалом.  2008.  № 2. 2.23. Организация работы с документами: Учебник / Под ред. проф. В.А. Кудряева.  2е изд.,
перераб. и доп.  М.: ИНФРАМ, 2002. 592
2.24. Петров А., Мамедзаде Г. Регламентация управленческой деятельности //Кадровик.
Кадровый менеджмент. 2006.  № 12.
2.25. Пономарева Н.Г. Современные требования к кадровой службе (отделу)  М.: "ОмегаЛ", 2006.
2.26. Рогожин М.Ю. Справочник по делопроизводству.  М.: "Юстицинформ", 2005.
2.27. Сокова А.Н. Идеальное делопроизводство// Секретарьреферент.  2004.  № 11.
2.28. Сонин Д.О., Белов А.А. Системные принципы оценки и построения документационного
обеспечения управления // ГОУВПО "Ивановский государственный энергетический университет
имени В.И. Ленина"  "Вестник ИГЭУ" Вып. 1.  2009.
2.29. Стенюков М.В. Документы. Делопроизводство: Практическое пособие по
документационному обеспечению деятельности предприятия.  М.: Книга сервис, 2003.  160 с.
2.30. Типовая инструкция по делопроизводству в министерствах и ведомствах Российской
Федерации.  М.: Росархив, 2001.
2.31. Храмцовская Н.А., Документооборот 2010: что год грядущий нам
готовит?//Делопроизводство и документооборот на предприятии.  2009.  № 12.
2.32. Храмцовская Н.А. Ужесточение требований к документам коммерческих
организаций//Делопроизводство и документооборот на предприятии.  2009.  № 3. С.6882;
2.33. Храмцовская Н.А. За сохранность документов организации первые лица ответят личным
имуществом!//Делопроизводство и документооборот на предприятии.  2009.  № 7.  С.6678.
2.34. Храмцовская Н.А. Новые Правила делопроизводства: пристальный взгляд
специалиста//Делопроизводство и документооборот на предприятии.  2009.  № 8.
2.35. Управленческая документация. Классификатор.  М.: Книга сервис, 2003.  64 с.
2.36. Янковская В.Ф. Правила организации документооборота // Справочник секретаря и офис
менеджера..  2005.  № 7.
2.37. Янковская В.Ф Организация движения внутренних документов (на примере движения
распорядительных документов) // Справочник секретаря и офисменеджера.  2005.  № 12.
3. Электронные информационнные ресурсы
3.1. Аудит кадрового делопроизводства и экспертиза локальных нормативных
актов/Евроменеджмент  http://opros.emd.ru/business/kk/kd.php
3.2. Документационное обеспечение управления / Евроменеджмент  http://opros.emd.ru/business
3.3. Документопоток  www.termika.ru
3.4. Кадровое делопроизводство/ Эксперт  http://www.staffexpert.ru /content
/Kadrovoe_deloproizvodstvo/ 3.5. Кадровое делопроизводство: постановка, ведение, восстановление
http://www.staffexpert.ru/content/Kadrovoe_deloproizvodstvo/
3.6. Как не "угробить" компанию документооборотом/ Независимый портал о системе электронной
документации  http://www.doconline.ru/analytics/
3.7. Козлов М. Совершенствуем Делопроизводство и документационное обеспечение управления
при помощи технологий Cognitive Technologies
http://devbusiness.ru/startup/docman/improved_dm.htm
3.8. Оценка правильности ведения кадровой документации  http://www.allunits.net/kadrdel.htm
3.9. Санкина Л. Система документационного обеспечения в системе управления персоналом //
Библиотека журнала Справочник кадровика http://www.termika.ru. Приложение1
ПРИЛОЖЕНИЯ
Формуляробразец организационного документа Приложение 2 Приложение3 Приложение4 Приложение5 Приложение6 Приложение7 Приложение8 Правила оформления документов при печати на ПК
1. Установить поля в документе: левое, верхнее и нижнее– 2см, правое – 1
см.
2. Между
отдельными
реквизитами
устанавливается
двойной
междустрочный интервал (т.е. оставить одну пустую строку при одинарном
междустрочном интервале).
3. Если реквизит состоит из нескольких строк, то печатается с одинарным
междустрочным интервалом.
4. Текст печатается
с полуторным междустрочным интервалом с
выравниванием по ширине с абзацным отступом 1,25 см.
5. Составные части грифов согласования и утверждения могут отделяться
друг от друга полуторным междустрочным интервалом.
6. Текст  документа  отделяется  от  выше расположенных  реквизитов  на  3
междустрочных интервала  (т.е.две  пустых строки  при  одинарном междустрочном
интервале).
7. Подписи отделяются от текста на 3  4 междустрочных интервала (т.е.
три пустых строки при одинарном интервале или две – при полуторном).
8. Между отдельными подписями двойной междустрочный интервал.
9. Документы печатаются 13 – 15 размером шрифта.
10. Таблицы печатаются 10 – 12 размером шрифта.
11. Название
вида
документов
печатается
прописными
буквами,
полужирным шрифтом, при необходимости разреженным до 2 пт.
12. Заголовок печатается полужирным шрифтом 12размера.

description: Приложение 2

description: Приложение3

description: Приложение4

description: Приложение5

description: Приложение6

description: Приложение7

description: Приложение8

intro:
Учебная дисциплина «Документационное обеспечение управления» входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина учебного плана специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка).
Самостоятельная работа обучающихся является обязательным условием овладения учебной дисциплиной и направлена на формирование следующих общих компетенций:
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
  ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
            ПК 1.3.Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
            ПК 1.4.Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
    ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
    ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.
    ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
    ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
   ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
            ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
   ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
   ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.Учебная дисциплина «Документационное обеспечение управления» входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина учебного плана специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка).
Самостоятельная работа обучающихся является обязательным условием овладения учебной дисциплиной и направлена на формирование следующих общих компетенций:
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
  ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
            ПК 1.3.Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
            ПК 1.4.Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
    ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
    ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.
    ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
    ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
   ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
            ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
   ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
   ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

администрации

group: Педагогика

title: Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине "Документационное обеспечение управления"