extracted_text:
Тема: « Геракл  очищает Авгиевы  конюшни»  древнегреческий миф.
Цели

 :обучающие – формирование читательской компетенции;
  добиться усвоения знания мифических героев и Богов;
 знать и уметь толковать крылатые выражения;
 показать влияние мифов на развитие культуры.
развивающие:  развитие творческих способностей, мышления, памяти
воспитывающие:  воспитание навыков работы в группе;
 воспитание интереса к предмету.
Ход урока
I  .Организационный момент
НУ – КА  ПРОВЕРЬ ДРУЖОК, ТЫ ГОТОВ НАЧАТЬ УРОК?
ВСЕ ДЬ НА МЕСТЕ, ВСЁ ЛЬ В ПОРЯДКЕ,
РУЧКА, КНИЖКА И ТЕТРАДКА?
ВСЕ ЛИ ПРАВИЛЬНО СИДЯТ, ВСЕ ЛЬ ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯДЯТ?
КАЖДЫЙ ХОЧЕТ ПОЛУЧАТЬ, ТОЛЬКО ЛИШЬ ОЦЕНКУ ПЯТЬ.
II  . Проверка домашнего задания
 Каким ты себе представляешь Дедала?
 Чем прославил себя этот афинский художник и скульптор?
 Как Дедал оказался в изгнании на острове Крит?
Назови заветную мечту Дедала?
 Что придумал Дедал для её осуществления?
 Чем  закончился полёт Дедала и Икара?
III    .Сообщение темы урока, задач урока.
Сегодня на уроке мы продолжаем знакомится с  героями древнегреческих мифов.
IV   . Работа над новым материалом.
1)         Рассказ учителя
Геракл   (греч.) —   Геркулес   (рим.)   Геракл —   самый   популярный   герой   мифов   Древней
Греции.   Прототипом   мог   служить   один   из царей   города   Тиринфа   (Арголида   микенского
периода).   Настоящее   имя —   Алкид   («сильный»   или   «внук   царя   Алкея»).   Имя   Геракл
(в переводе «совершающий подвиги изза гонений Геры») было дано прорицательницей
пифией.   Генеалогия.   Сын   Зевса   и Алкмены,   брат   Ификла   (по матери),   муж   Мегары
и Деяниры, на Олимпе, после смерти и принятия в сонм олимпийских божеств, стал мужем
Гебы.   Отец   гераклидов.   Близнецы   были   зачаты   в одну   ночь:   от Зевса,   явившегося
к Алкмене в образе ее супруга — Геракл, а от самого Амфитриона — Ификл.
Подвиги Геракла: Свою силу Геракл впервые показал еще будучи младенцем, задушив в колыбели двух змей,
подосланных Герой с целью убить незаконнорожденного сына Зевса.
Знаменитые   подвиги   были   совершены   Гераклом   по распоряжению   слабого   и трусливого
аргосского царя Эврисфея, слугой которого Геракл был на протяжении 12 лет. Служение
Эврисфею   и совершение   двенадцати   великих   подвигов   было   искуплением   греха
детоубийства и условием договора между Зевс — Авгиевы конюшни.
 Геракл должен был за один день очистить от навоза конюшни Авгия, царя племени эпеев
в Элиде. Авгий имел неисчислимые  стада скота, которые были подарены  ему его отцом
(Гелиосом или Посейдоном). Скотный двор не очищался в течение 30 лет. Чтобы выполнить
поручение,   Геракл   перегородил   реку   Алфей   и направил   ее воды   на скотный   двор.ом
и Герой (только после этого Геракл мог получить бессмертие).
2)
 Первичное знакомство с произведениями.
Читает подготовленный ученик или учитель. Новые слова выписаны на доску. Прочтение
вслух, их разбор.
V  . Физминутка
   Мы   поработали,   теперь   давайте   разомнем   наши   спинки.(Учся   встают   и   выполняют
упражнения на разминку спины, ног, шеи)
VI . Анализ произведения
 что надо было сделать Гераклу?
 кто послал Геракла чистить конюшню?
 что попросил Геракл и Авгия?
как он очистил конюшни царю?
 что сделал царь?
 как поступил Геракл?
 какими качествами  наделен Геракл
VI. Самостоятельное чтение мифа .
VII . Итог урока.
  Итак, с каким произведением  мы познакомились?
 Кто главный герой?
IX. Рефлексия
 Понравились вам произведения?
 У вас на парте лежат два листика красных и желтых. Поднимите красный, если на уроке
вам было понятно, и работа была интересной. И – желтый, если не все понятно, и вам было
скучно.
X .Домашнее задание
Стр 45, читать, отвечать на вопросы, рисунок на понравившейся отрывок.

file_name: лит 4.docx

intro:
Тема: « Геракл  очищает Авгиевы  конюшни» - древнегреческий миф.

Цели:обучающие – формирование читательской компетенции;
-  добиться усвоения знания мифических героев и Богов;
- знать и уметь толковать крылатые выражения;
- показать влияние мифов на развитие культуры.
развивающие: - развитие творческих способностей, мышления, памяти
воспитывающие: - воспитание навыков работы в группе;
- воспитание интереса к предмету.
Ход урока
I.Организационный момент
НУ – КА  ПРОВЕРЬ ДРУЖОК, ТЫ ГОТОВ НАЧАТЬ УРОК?
ВСЕ ДЬ НА МЕСТЕ, ВСЁ ЛЬ В ПОРЯДКЕ,
РУЧКА, КНИЖКА И ТЕТРАДКА?
ВСЕ ЛИ ПРАВИЛЬНО СИДЯТ, ВСЕ ЛЬ ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯДЯТ?
КАЖДЫЙ ХОЧЕТ ПОЛУЧАТЬ, ТОЛЬКО ЛИШЬ ОЦЕНКУ ПЯТЬ.
II. Проверка домашнего задания
- Каким ты себе представляешь Дедала?
- Чем прославил себя этот афинский художник и скульптор?
- Как Дедал оказался в изгнании на острове Крит?
Назови заветную мечту Дедала?
- Что придумал Дедал для её осуществления?
- Чем  закончился полёт Дедала и Икара?
III .Сообщение темы урока, задач урока.
Сегодня на уроке мы продолжаем знакомится с  героями древнегреческих мифов.
IV. Работа над новым материалом.
1)	Рассказ учителя
Геракл (греч.) — Геркулес (рим.) Геракл — самый популярный герой мифов Древней Греции. Прототипом мог служить один из царей города Тиринфа (Арголида микенского периода). Настоящее имя — Алкид («сильный» или «внук царя Алкея»). Имя Геракл (в переводе «совершающий подвиги из-за гонений Геры») было дано прорицательницей пифией. Генеалогия. Сын Зевса и Алкмены, брат Ификла (по матери), муж Мегары и Деяниры, на Олимпе, после смерти и принятия в сонм олимпийских божеств, стал мужем Гебы. Отец гераклидов. Близнецы были зачаты в одну ночь: от Зевса, явившегося к Алкмене в образе ее супруга — Геракл, а от самого Амфитриона — Ификл.
Подвиги Геракла:
Свою силу Геракл впервые показал еще будучи младенцем, задушив в колыбели двух змей, подосланных Герой с целью убить незаконнорожденного сына Зевса.

русская литература

group: Дисциплины

title: Конспект урока по литературе в 4 классе по теме:« Геракл  очищает Авгиевы  конюшни» - древнегреческий миф.


extracted_text:
Беседа  Нет, не словарь лежит передо мной,
            А древняя рассыпанная повесть.
СЛОВАРЬ – ЭТО ВСЯ ВСЛЕННАЯ
В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ
Анатоль Франс, французский писатель конца 19  начала 20 века
Цели: Ученик научится использовать словарь в учебной деятельности.
Задачи:
увеличить словарный запас учеников;
расширить знания о словарях русского языка;


 формировать коммуникативные качества;

приобщить к работе со специальной литературой.
Оборудование: Выставка словарей: орфографический словарь, толковые словари, словарь иностранных слов,
фразеологический словарь, этимологический словарь, словарь синонимов, словарь антонимов.
 Как вы понимаете слова Анатоля Франса, известного французского писателя: "Словарь  это вся
вселенная в алфавитном порядке… Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков и наши
собственные. ... Все эти собранные слова  дело плоти, крови и души родины и человечества".
Найдём значение слова «словарь» в  Толковом словаре русского языка. С.И.Ожегова, Н.Ю. Шведовой.
Словарь  собрание слов (обычно в алфавитном порядке) устойчивых выражений с пояснениями,
толкованиями или с переводом на другой язык. Толковый с. Энциклопедический с. Фразеологический с.
Двуязычный с. Терминологический с. Словари синонимов, омонимов, антонимов. С. морфем (толкующий
значимые части слов).
Наука, занимающаяся вопросами составления словарей и их изучения, называется лексикографией.
Созданием словарей   занимаются лексикографы.
Прочтите стихотворение «Словарь» С.Я. Маршака, объясните прочитанное, используйте для ответа
слова Анатоля Франса.
 Усердней с каждым днем смотрю в словарь.
В его словах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой…
В словах звучат укор и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
Самый древний (русского языка) словарь – приложение
новгородской Кормчей книге 1282 года. В нем помещено 174
греческих, древнееврейских и церковнославянских слова,
включая некоторые библейские имена собственные.
Первый печатный словарь русского языка – приложение
грамматике известного филолога того времени святого
Лаврентия вышел в1596 году, он содержал 1061 слово.
Его название «Лексис, сиречь речения вкратце собраны
к
к
и
из словесного языка на просты русский диалект истолкованы». Истолкованию подвергались
церковнославянские и немногие иноязычные слова.
В современном мире существует великое множество словарей, все они делятся на энциклопедические и
лингвистические. На нашем занятии мы рассмотрим лишь некоторые словари, используемые в школьной практике.
Этимологические словари
Богатый познавательный материал содержат этимологические словари. В них
рассказывается о происхождении слов, их морфемном составе, связи с другими словами
русского и иных языков.
Первым этимологическим словарем был «Корнеслов русского языка, сравненного со
всеми главнейшими славянскими наречиями и с двадцатью четырьмя иностранными
языками» Ф.С. Шимкевича (1842).
В "Этимологическом словаре русского языка" Макс Юлиус Фридрих Фасмера
содержится более 18 тысяч словарных статей.
Макс Фасмер, немецкий ученый, всю жизнь посвятил составлению этимологического
словаря русского языка. Многое пришлось ему перенести при выполнении поставленной
задачи, но упорство и целеустремленность помогли преодолеть все трудности. Не один год
М. Фасмер собирал материалы для задуманного словаря, делал многочисленные выписки из
всевозможных публикаций, сверял результаты исследований различных ученых, сам
проводил сравнения, сопоставления, предлагал свою этимологию отдельных слов.
С каждым годом, с каждым месяцем картотека пополнялась новыми и новыми
находками. Наконец в 1938 г. М. Фасмер приступил к написанию словарных статей. Работа
кропотливая, сложная, ответственная длилась несколько лет. Уже была готова значительная часть словаря. И
вдруг... В январе 1944 г., когда еще шла вторая мировая война и снаряды рвались уже на территории Германии,
во время одной из бомбежек погибли все рукописи ученого и его библиотека.
Казалось бы, все кончено. Но упорство и труд совершают чудеса. М, Фасмер не опустил руки. В
голодные послевоенные годы он по крупицам восстанавливает потерянное. В предисловии к
"Этимологическому словарю" автор пишет: "Составлением настоящего словаря я был поглощен целиком с
начала сентября 1945 г. <…> До июня 1949 г. я занимался только сбором материала. Затем я взялся за
обработку рукописи, которая продолжалась до конца 1956 г. ". Публикация словаря на немецком языке
началась в 1950 г., а закончилась в 1958 г. выходом в свет третьего тома. Это крупнейший из законченных
современных этимологических словарей.
На русский язык словарь М. Фасмера перевел русский языковед, известный своими фундаментальными
работами, многочисленными статьями по этимологии, О.Н. Трубачев. Он подошел к переводу творчески. Во
многих статьях дал свои дополнения, уточнения. Они заключены в квадратные скобки и заканчиваются первой
буквой фамилии переводчика. О.Н. Трубачев значительно повысил ценность словаря, сделав во многих
словарных статьях ссылки на литературу, которая появилась после опубликования словаря на немецком языке
в Германии или была недоступна его автору (особенно редкие, преимущественно русские издания).  Словарь
был расширен, в него введены новые словарные статьи. Так, в первый том (буквы ад) добавлено 39 статей.
Самый распространенный современный этимологический словарь   "Краткий этимологический словарь
русского языка" Н.М. Шанского, В.В. Иванова, Т.В. Шанской, изданный в 1961 г. Словарь адресован в
основном учителямсловесникам. В нем объясняется происхождение свыше 6 тысяч наиболее
употребительных слов.  Это первый научнопопулярный этимологический справочник в русской
лексикографии.
Толковые словари
Впервые определение толковому словарю дал Владимир Иванович Даль. Именно Даль после 53х лет (с
1817 по 1872) упорной работы составил “ Толковый словарь живого великорусского языка”, в котором около
200 тыс. слов и около 30 тысяч пословиц и поговорок. Владимир Иванович Даль (10 [22] ноября 1801 — 22 сентября [4 октября]
1872) — русский учёный и писатель. Прославился как автор «Толкового словаря
живого великорусского языка».
Членкорреспондент Петербургской академии наук по физикоматематическому
отделению (избран 21 декабря 1838 года за естественнонаучные труды), почётный
член Академии по Отделению естественных наук (1863 год). При слиянии
Петербургской академии с Российской Владимира Даля перевели в Отделение
русского языка и словесности.
Член Общества любителей Российской словесности (в почётные члены избран в
1868 году). Член Общества истории и древностей Российских. Один из двенадцати членовучредителей
Русского географического общества, которое присудило ему Константиновскую медаль за «Толковый
словарь живого великорусского языка». Знал, по меньшей мере, 12 языков, понимал тюркские языки,
считается одним из первых тюркологов.
Этнограф, собиратель фольклора. Собранные песни отдал Киреевскому, сказки — Афанасьеву. Богатое,
лучшее в то время собрание лубочных картин Даля поступило в Императорскую публичную библиотеку и
вошло впоследствии в издания Ровинского.
Умер Даль в Москве 22 сентября [4 октября] 1872. Похоронен на Ваганьковском кладбище.
 «Толковый словарь» — главное детище Даля, труд по которому его знает
всякий, кто интересуется русским языком. Когда толковый словарь живого
великорусского языка был собран и обработан до буквы «П», Даль решил уйти в
отставку и посвятить себя работе над словарём. В 1859 году он поселяется в
Москве на Пресне в доме, построенном историографом князем Щербатовым,
написавшим «Историю Российского государства». В этом доме прошёл
заключительный этап работы над словарём, до сих пор непревзойдённым по
своему объёму. Две цитаты, определяющие задачи, которые поставил перед
собой Владимир Даль: «Живой народный язык, сберёгший в жизненной свежести
дух, который придаёт языку стройность, силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником
и сокровищницей для развития образованной русской речи». «Общие определения слов и самих предметов
и понятий — дело почти не исполнимое и притом бесполезное. Оно тем мудрёнее, чем предмет проще,
обиходнее. Передача и объяснение одного слова другим, а тем паче десятком других, конечно,
вразумительнее всякого определения, а примеры ещё более поясняют дело».
Великая цель, исполнению которой было отдано 53 года, достигнута. Вот что написал Котляревский о
словаре: «…и русская наука, словесность, всё общество будут иметь памятник, достойный величия народа,
будут вполне обладать произведением, которое составит предмет нашей гордости».
В 1861 году за первые выпуски «Словаря» получил константиновскую медаль от Императорского
географического общества, в 1868 году выбран в почётные члены Императорской академии наук, а по
выходу в свет всего словаря удостоен ломоносовской премии.
Наиболее известен и более доступен "Словарь русского языка",
составленный С.И. Ожеговым. Его 22е издание было опубликовано в 1990 г. После
кончины С.И. Ожегова (1964 г) продолжила работу над словарем Н.Ю. Шведова,
став его редактором. Постепенно количество слов увеличилось с 57 до 70 тысяч.
В результате в 1993 г. вышел новый "Толковый словарь русского языка"
И„С. Ожегова и Н.Ю. Шведовой; его второе издание, исправленное и дополненное,
датируется 1994 г.
Однотомный толковый словарь русского языка содержит 72 500 слов и 7 500
фразеологических выражений.
Сейчас самым большим толковым словарём является   "Словарь современного русского литературного
языка". Он состоит из 17 томов. Первый том вышел в 1950 г., а семнадцатый  в 1965 г. Этот словарь  самое
представительное лексикографическое издание. Он содержит около 120 тысяч слов; охватывает лексическое богатство русского литературного языка с грамматической его характеристикой от Пушкина до середины XX
в.
Словари трудностей русского языка
В отечественной лексикографии имеется несколько
словарей, которые называются словарями трудностей
«Словарь трудностей русского языка» Розенталь Д.Э.,
Теленкова М.А.  В нем собрано около 20000 слов,
представляющих трудности различного характера. Читатель
получит справку о написании, произношении,
формообразовании слова, узнает грамматическую и
стилистическую характеристику слова, возможную
сочетаемость, управления слова.
Самый важный и необходимый словарь для каждого учащегося  это орфографический словарь.
«Русский орфографический словарь» — самый большой по объему из существующих орфографических
словарей русского языка. Это академический словарь, отражающий русскую лексику в том ее состоянии,
которое сложилось к концу XX — началу XXI века. Словарные единицы даются в их нормативном написании
с указанием ударений и необходимой грамматической информацией. Словарь имеет два приложения:
«Основные общепринятые графические сокращения» и «Список личных имен». Это наиболее полный словарь.
Каждое слово имеет ударение и необходимую информацию о грамматических особенностях. Это нормативное
общеобязательное справочное пособие.
Фразеологические словари
«Фразеологический словарь русского языка» под ред. А.И. Молотова (М., 1967). В
нем описано свыше 4 тысяч фразеологизмов. Все они объясняются, приводятся их
возможные варианты, употребление в речи фразеологизмов иллюстрируется
примерами из художественной, публицистической литературы. Если фразеологизм
имеет синонимы, антонимы, то они приводятся. В отдельных случаях сообщаются
сведения о происхождении фразеологической единицы.
В библиотеке каждого школьника должны быть "Школьный фразеологический
словарь русского языка" В.П. Жук ова, А.В. Жукова (М., 1994)
Словари иностранных слов
Первый в России словарь иностранных слов вышел при Петре I. Он издал указ: "Где какое именование
явится, выписывать в особливую тетрадь. Сие выписав, перевести на русский язык потом". «Лексикон
вокабулам новым по алфавиту» был составлен не позднее 1725 года и представлен ПетруI в рукописи. В
словах на первые четыре буквы (А, Б, В, Г) имеются собственноручные пометки Петра, очень сжатые, но
точные. Словарь разнообразен по тематике. Слова относятся к различного рода профессиям, к производству, к
научным терминам, к сфере государственного устройства и культуры. Каждому из толкуемых в «Лексиконе»
иностранных слов даны их русские и церковнославянские соответствия, иногда окказионально образованные
неологизмы. По какойто причине Петр не просмотрел рукопись до конца, и «Лексикон» не был напечатан.
Всего в нем 503 слова. Впоследствии его несколько раз издавали, в том числе в известной «Хрестоматии по
истории русского языка» С.П. Обнорского и С.П. Бархударова. Выделяется трехтомный словарь Н.М. Яновского. Самым полным в настоящее время
является «Словарь иностранных слов» под редакцией И.В. Лехина и Ф.Н. Петрова.
«Школьный словарь иностранных слов» составили для нас Виктор Васильевич
Одинцов, Галина Петровна Смолицкая, Елена Ивановна Голанова и Инна
Александровна Василевская. Из этого словаря можно узнать происхождение слов, их
значение, грамматические особенности, нормы произношения и ударение.

Какие еще есть словари?
(на выставке)
«Словарь синонимов русского языка» под редакцией 3. Е. Александровой.
 «Школьный словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова
«Словообразовательный словарь русского языка под редакцией А.Н. Тихонова.
«Словарь ударений» (для работников радио и телевидения) под редакцией Д. Э. Розенталя.
«Словарь русских личных имен» под редакцией Н. А. Петровского.
И много других языковых словарей.
Значение словарей в жизни каждого человека трудно переоценить. Чтение словарей, постоянное
обращение к ним повышает культуру речи. Словари обогащают индивидуальный словарный и
фразеологический запас, знакомят с нормами русского языка, предостерегают от неправильного употребления
слов, их грамматических форм, произношения. Словари расширяют наше познание языка, углубляют
понимание слова, способствуют развитию логического мышления.
Чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее выражает он свою мысль, тем лучше его
речь, язык. Ведь известно, что язык, речь являются показателем ума человека, показателем культуры.
Особенно обогащает речь чтение. Если при чтении встретились новые слова, нужно выяснить их значение и
постараться их запомнить.
Задания для учащихся
1.  Какие словари лежат перед вами? Кто их авторы? О чём можно узнать с помощью этих словарей?
2.  Каким словарем необходимо пользоваться, чтобы узнать значение и происхождение словосочетаний:
между двух огней; полететь вверх тормашками; пожинать лавры.
3.  Ответьте, в каких случаях вы обращаетесь к орфографическому словарю.
4.  Пользуясь "Школьным словообразовательным словарем", объясните, как образовались данные слова:
Пчела, игрушка, жалеть, молниеносный, времянка, инертность и др.
5. Что означают слова? Авеню, демилитаризация, аршин, кольраби, омшаник, светец, тральщик,
ротационный.
Обращайтесь к школьным словарям и справочникам постоянно. Помощь, которую они вам окажут, вы,
несомненно, оцените, а школьная дружба со словарями сохранится у вас на всю жизнь.

file_name: Беседа Нет,не словарь лежит передо мной....docx

intro: Беседа о словарях представляет собой краткий обзор словарей, начиная от самого древнего словаря русского языка– приложения к новгородской Кормчей книге 1282 года до современных словарей. Вы также можете найти сведения о авторах-составителях словарей. В конце беседы приведены небольшие практические задания.Беседа о словарях

title: Беседа "Нет, не словарь лежит передо мной..."


extracted_text:
8 класс.
Тест по теме: «Обособленные члены предложения».
1. Укажите предложение, в котором верно расставлены знаки препинания
1. Две машины умчались по ровной, обсаженной тополями асфальтовой дороге направляясь на
главный тракт (С. Бабаевский).
2. Долго после этого мы ехали не останавливаясь по белой пустыне в холодном прозрачном и
колеблющемся свете метели (Л. Н Толстой).
3. Засунув морды до самых глаз в торбы с овсом лошади мигали длинными бесцветными ресницами
и помахивали хвостами (С. Маршак).
4. Молчит опаловая даль моря, певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря (М.
Горький).
2. Укажите предложения с деепричастным оборотом
1. Не снимая сапог, я перешёл речку и сел на камень (А. Первенцев).
2. Двое детей, взявшись за руки, всё ещё бежали по дороге к переезду.
3. Столбовая дорога прямая на Москву по равнине бежит.
4. Оглушенный ударом кулака, Буланин зашатался на месте (А. Куприн).
3.Укажите предложения с деепричастными оборотами
1.Читать лежа вредно.
2.Лежа на песке, мы слушали шум прибоя.
3.Я хорошо знал, где лежит моя любимая книга, и мог взять ее не глядя.
4.Не глядя на доску, трудно играть в шахматы.
4.Укажите предложения с грамматической ошибкой
1.Возвращаясь домой, шел дождь.
2.Подъезжая к станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа.
3. Саня гладил песика по спине, а тот вилял хвостом.
4.Войдя в лес, солнце село.
5. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Раскинувшись между двух великих делений мира (1) опираясь одним локтем на Китай (2)
другим на Германию (3) мы должны сочетать в себе два великих начала природы.
1.1,2,3
2.2,3
3.1,3
6. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять, запятые?
Ребята (1) приехавшие на фестиваль (2) и (3) разместившиеся по семьям (4) были
довольны приемом.
1.1, 2, 3
2. 1, 2, 3, 4
3.1, 4
7.  В  каком предложении обособлено приложение?
1.Однажды я пошла к Сарьяну после посещения Матенадарана, хранилища древних  рукописей и
книг.
2.Искусство есть орган жизни человечества, переводящий разумное сознание людей в чувство.
3.Доброта, терпимость, взаимное прощение обид переходили в хорошей семье на Руси во взаимную
любовь, несмотря на семейную многочисленность.
4.Старинный путеводитель начала 19 века описывает прекрасное расположение города, утопающего
в садах.
8. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Благоухающие орхидеи (1) растут обычно в тропиках (2) одурманивая (3) своим запахом
все вокруг.
1 — выделяется причастный оборот.
2 — выделяется деепричастный оборот.
1, 2 — выделяются причастный и деепричастный обороты.
1,2,3 — выделяются два причастных оборота.
9. Укажите, в каком предложении есть обособленное определение:
1.В розоватокоричневом дыме не покрытых листами ветвей, весь пронизан лучами косыми, бьёт
крылом и поёт соловей.
2.На печати Ивана Грозного был медведь, который как бы приравнивал тверские Земли к другим
областям, подчинённым Москве.
3.Вселенная — это не имеющая границ сфера, центр ее всюду, периферия — нигде. 4.Макаров упал от нового взрыва, поднялся, ухватился было за поручни, но тут же потерял точку
опоры на стремительно опускавшейся палубе и полетел в воду спиною вниз.
10. Укажите, в каком предложении есть обособленное обстоятельство:
1.При помощи эмигранта, приехавшего в Японию специально для того, чтобы снабжать пленных
литературой, я хотел уехать в Америку.
2.Мошки вьются столбом, светлея в тени, темнея на солнце.
3.Булыжники, сантиметров на сорок выступающие над землёй, образуют необычное сооружение, по
форме больше всего напоминающее спираль.
4.Вокруг было только усеянное звёздами небо.

intro: Данный вид контроля поможет учителю оценить уровень учебных достижений учащихся по изученной теме; определить недостатки и пробелы в ходе усвоения программного материала; проверить навыки восприятия незнакомой информации, её понимания, запоминания; развивать умение работать с тестами; воспитывать ответственное отношение к учебе.

title: Тест по теме "Обособленные члены предложения" (8 класс, русский язык)