extracted_text:
Подготовила: Белихова Н.А., педагогорганизатор МБОУ ДО «ДДТ» п. Ханымей
«Путешествие в страну Чистоты и Здоровья»
(развлечение старший дошкольный возраст)
Цель: продолжать учить детей любить себя и свой организм, окружающих людей,  формировать
потребность в движении; продолжать учить детей осознанно относиться к  своему питанию, закреплять
представление о правилах личной гигиены и способах  профилактики заболеваний, об использовании
факторов природной среды.
Под музыку дети заходят в зал, садятся на стульчики.
Ход развлечения
Василиса Премудрая:
Здравствуйте, ребята! Какой сегодня чудесный день, как ярко светит  солнце, как звонко поют птицы.
И я еще раз хочу сказать вам «здравствуйте». Чаще  говорите это волшебное слово папе, маме, друзьям,
прохожим и вы почувствуете, как у  них подымается настроение. А у вас поднялось настроение? Так и
должно быть, этим  словом мы не только приветствуем друг друга, но и желаем друг другу здоровья.
Здравствуйте, птицы!
Здравствуй, земля!
Здравствуйте, мама, папа, друзья!
Сегодня необычный день и я приглашаю вас в путешествие. Вы согласны? (ответы детей) Мы
отправляемся...
Звучит музыка. Появляется Крепыш.
Крепыш: Здравствуйте, друзья! А вот и я!
Василиса Премудрая: Вот это да! Ты кто и как зовут тебя?
Крепыш: Меня зовут Крепыш. Я сильный, веселый, здоровый. Так куда мы  сегодня отправимся?
Василиса Премудрая: Мы пойдем в страну Чистоты и Здоровья.
Крепыш: Как здорово! Возьмите меня с собой. Я там живу, и могу многое вам рассказать о ней.
Давайте мы отправимся в здоровую страну!
Болезням мы объявим там войну!
Там каждый другу будет рад
Там всех благодарят, и «Здравствуй» говорят!
Василиса Премудрая:
В стране Здоровья, Чистоты
Так много солнца, там поют цветы.
Поверьте мне, там столько красоты.
Там сбудутся все ваши мечты.
Но прежде чем  отправиться в путь, я хочу у вас спросить: хорошо ли вы знаете себя и свое тело?
Крепыш: А это зачем?
Василиса Премудрая:  Ты должен знать свое тело  знать и любить!
Самое первое дело  в  мире жить!
Каждую клеточку тела нужно понять.
Пользоваться умело и охранять.
Крепыш:
Я все понял. Вот зачем мне эти ручки? Чтоб все трогал, Почемучка.
А зачем мне эти ножки?
Чтобы бегать по дорожке.
А зачем мне эта спинка?
А зачем мне этот пузик?
Чтоб ложиться на перинку.
Чтобы кушал, карапузик.
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
Крепыш:
Василиса Премудрая:
А зачем мне эти глазки?
А зачем мне этот носик?
Для того чтоб видеть сказки.
Чтобы нюхать абрикосик.
А зачем мне этот ротик?
Для того чтоб пить компотик.
Ну а зубы чтобы кушать,
Ушки, чтобы маму слушать.
Крепыш:
Вот это здорово. А теперь давайте поиграем. Я сейчас вас буду путать, показывать на одну
часть тела, а называть другую. Ваша задача, быть внимательными и показывать ту часть тела, которую я
называю. Если это руки, то вы хлопаете! Если это ноги, то вы топаете! За все остальное держимся
руками! Все встаем в кружочек, давайте посмотрим, кто из вас будет самым внимательным!
Играпутанка «Мое тело»
Крепыш:  Ребята, вы все были очень внимательны. Теперь самое время отправиться в путешествие в
страну Чистоты и Здоровья! Садитесь все на свои стульчики.
Василиса Премудрая:  Ну, а теперь смелее в путь. Я вам помогу попасть в волшебную страну (музыка).
Закроем все сейчас глаза
И попадем туда.
Где свет и музыка всегда,
Где чистота и красота
Прислушайтесь, друзья, (голоса птиц)
Вслушиваетесь ли вы когданибудь в звуки природы, пение птиц, шум дождя и  ветра, шепот листьев и
раскаты грома... голоса природы наполняют ваше сердце  радостью жизни. Учитесь слушать и
понимать природу, и она наполнит вас силой и  здоровьем.
Звуки – музыку рождают.
И  болезни  побеждают,
Крепыш: А вот и Принц Здоровье. Здравствуйте, ваше величество!
Фанфары. Появляется Принц Здоровье.
Принц  Здоровье:  Здравствуй, Крепыш! Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в своей стране
чистоты и здоровья.
Василиса Премудрая: Здравствуй, Принц. Мы пришли в твою страну, потому что очень много
слышали о ней интересного!
Принц Здоровье:  О! Я с удовольствием покажу и расскажу вам о своей удивительной стране! А сейчас
послушайте и запомните то, что  знают все жители моей страны:
Чтобы были вы красивы.
Чтобы не были плаксивы. Чтоб в руках любое дело.
Дружно спорилось, горело.
Чтобы громче пелись песни,
Жить чтоб было интересней,
Нужно сильным быть, здоровым —
Эти истины не новы.
Василиса Премудрая: Что происходит? Откуда эта музыка?
Раздается музыка.
Принц Здоровье: Мы приближаемся к первому городу моего королевства –Крепышкино.
Крепыш:  Да, это мой дом! Здесь  живут мои друзья, они никогда не сидят на месте. Всегда  в движении.
Ведь они знают, что движение – это жизнь.
Выбегают крепышиспортсмены
Крепыш:  А вот и мои друзья!
1 крепышспортсмен:  Всем привет!
2 крепышспортсмен:  Ребята, вставайте все в круг!
3 крепыш спортсмен:  Говорю я всем зимой: «Закаляйтесь вы со мной!»
Крепыш:        Утром бег и душ бодрящий, как для взрослых  настоящий!
1 крепышспортсмен:  На ночь надо окна открывать, свежим воздухом дышать!
2 крепышспортсмен:   Со здоровьем дружен спорт, стадион, бассейн и корт!
3 крепышспортсмен:  Зал, каток – везде вам рады. Там всегда вас ждут награды!

Крепыш:   Каждый день свой непременно ты зарядкой начинай!
Вместе: Будь здоров душой и телом, жизнь – движенье, твердо знай!
3 крепышспортсмен:  Ребята, вам понятны правила нашей жизни?  Давайте  немного потанцуем!
Песнятанец «Веселые движения»
1 крепышспортсмен:   А сейчас все дружно встанем.
  Руки мы вперед протянем.
2 крепышспортсмен:   А теперь мы будем хлопать.
  А потом мы будем топать.
3 крепышспортсмен:   Дружно будем прыгать, прыгать.

  Ножкой будем дрыгать, дрыгать.
Крепыш:    Веселее детвора
Нас ждет новая  веселая игра! Друзья, помогите мне разделить ребят на две команды. (делят)
Объявляю спортивную эстафету «Помощники». Сейчас, по моей команде, первый человек бежит, до
стульчика, берет 1 мячик и возвращается к команде, кладет мячик в свое ведерочко.
(1 и 2 крепышиспортсмены  показывают, 3 с Принцем и Василисой готовят реквизит)
Игра – эстафета «Помощники»
Крепыш:  Молодцы! Быстро справились с заданием! Победила – дружба!
1 крепышспортсмен: Рады были знакомству!
2 крепышспортсмен: Приходите еще к нам в гости!
1 крепышспортсмен:  До скорых встреч!
(уходят)
Василиса Премудрая: (к  Принцу) Какой удивительный этот город Крепышкино. И какие веселые,
замечательные человечки живут в твоей стране.
Выходит Грязнуля.
Василиса Премудрая:  Ой, и такие тоже здесь живут?
Принц Здоровье:  Нет, нет, я не знаю, кто это (подходит). Кто ты такая и как тебе  не стыдно, ты
такая неопрятная, грязная.
Грязнуля:   Ну и что?
Я живу и бед не знаю,
Мыло в глаз не попадает,
Щетка десны не дерет,
Губка жесткая не трет.
Василиса Премудрая:  Но так ведь нельзя. Ты же настоящая грязнуля.
Василиса Премудрая:  Нет, нет, что ты делаешь, нельзя, не ешь.
Грязнуля достает яблоко, хочет откусить.
Грязнуля:   Почему?
Крепыш: Ты что, не знаешь? Тебе нужно вымыть руки, да и яблоко помыть.
Грязнуля:   Чего? Вот что я вам скажу:
Ни к чему перед едой
Мыть фрукты, овощи водой.
Их нужно съесть, воды попить.
Потом в животике помыть (откусывает)
Василиса Премудрая:  Что ты делаешь? Там ведь микробы.
Грязнуля:  Микробы? А чего вы испугались? Они ведь мои друзья. Эй, микробы,  сюда.
Песня — танец «Микробы»
Василиса Премудрая: Что же делать? Посмотрите, эти микробы везде.
Принц Здоровья: Не волнуйтесь, мы же с вами в городе Чистюлькино! Где наше мыло и вода?
От них уют и чистота.
И аромат, и красота.
Поможет мыло и вода.
Василиса Премудрая:  Да, да, да! От простой воды и мыла
У микробов тает сила.
Принц Здоровья:  Ребята, нам нужна ваша помощь, согласны?  Тогда давайте создадим опять две
команды.  Ваша задача, развешать чистое белье на веревку и прицепить прищепкой, чтобы оно сушилось.
Понятно?
(Василиса, Крепыш и Грязнуля натягивают и держат веревки, Принц раздает косынки и прищепки)
Играэстафета «Сушка»
Принц Здоровье: Ну вот, все микробы улетели, испугались, а тебе, Грязнуля, не мешало  бы умыться,
причесаться и привести одежду в порядок.
Грязнуля: А когда я все это сделаю, можно мне путешествовать с вами?
Принц Здоровья: Конечно можно, правда, ребята?
Ответ детей. Грязнуля уходит.
Василиса Премудрая: Ребята, скажите, а вы знаете, как микробы могут попасть в наш организм?  (дети
отвечают)
Крепыш: Ой, ой, ой!  Как больно!
Принц Здоровья: Что случилось?
Крепыш:  Помогите, помогите,
Что мне делать подскажите!
Съел сейчас, смотрите, эту
Очень сладкую конфету.
Вдруг все зубы разболелись.
Что мне делать, как мне быть?
Музыка. Входит Чистюля, бывшая Грязнуля.
Чистюля:  Я  знаю, как тебе помочь!
Принц Здоровье: Ой, кто это?
Чистюля:  Я бывшая Грязнуля, мне стало ясно, что чистой быть прекрасно!
Василиса Премудрая: (Принцу): Смотри, она отмылась и как переменилась.
Принц Здоровье:   Что ж, бывшую Грязнулю   мы будем звать Чистюлей. Крепыш:    Чистюля,  чем же ты можешь мне помочь?
Чистюля:   Дам тебе один совет – ешь поменьше ты конфет!
Крепыш:  И это все?
Чистюля: Нет, не все!   Сейчас нужно купить вместо конфет
зубную пасту «Блендомет»,
Зубную щетку вместе с ней
с мягкой щетинкой на ней.
Крепыш:    Это зачем?
Чистюля:    Если бы зубы могли говорить,
Они бы нас начали учить:
«Ты нас чисти, чисти, не спеши,
И снаружи и внутри почеши»,
А потом бы зубы пошли к врачу,
И сказал бы врач: «Я вас полечу».
А затем, улыбаясь, возвратились спокойно бы в дом.
Понятно? А вы, ребята, чистите зубы? Сколько раз?
Покажите, как вы это делаете  (показывают на макете расчески, если неправильно  исправляет). Ну а
теперь пойдем со мной, я  тебе помогу (Крепыш и Чистюля уходят).
Принц Здоровье:  Василиса, вот мы и добрались до моего города Витаминкино.  Жители этого города
приготовили для вас сказку. Давайте посмотрим ее.
Василиса Премудрая:  Ребята, давайте поаплодируем таким замечательным артистам! Ребята, ешьте
побольше овощей и фруктов в них очень много витаминов! Ой, нам пора возвращаться домой!
Показ «Спор овощей»
Принц Здоровье:
Ну что же, ребята, мне остается только попросить вас запомнить основные правила моей страны!
Чтоб от микробов защититься.
Водою с мылом нужно мыться.
И каждый день перед едой
Мыть фрукты, овощи водой.
И еще прошу запомнить вас,  друзья
Личные вещи давать другим нельзя,
А делая прическу  бери свою расческу.
И утром, чистя зубы, ты помни про себя –
Бери свою зубную щетку! Другим давать ее нельзя!
Спасибо вам большое! Мы были рады видеть вас в нашей стране Чистоты и Здоровья! До свидания, друзья!
До новых встреч!  (Принц  уходит)
Василиса Премудрая:  Ребята, все закрываем глаза и возвращаемся в детский сад. И считаем вместе со
мной.
Раз, два, три, четыре, пять! В детском саде мы опять!
Открывайте глаза!
Я хочу подарить вам на память вот такие памятки буклеты где написаны мои советы. (читает)
Дам советы для всех вас
Как здоровым быть сейчас.
Мои юные друзья, вы послушайте меня.
Рано утром просыпайтесь, маме с папой улыбайтесь. Все зарядкой занимайтесь, обливайтесь, обтирайтесь,
Аккуратно одевайтесь и в квартире убирайтесь.
Витаминами питайтесь, и друг другу улыбайтесь.
Чтобы жить и не болеть каждый день старайтесь петь
По больницам не ходите  жизнь активную ведите
Грубых слов не говорите  только добрые дарите.
(дает несколько буклетов)
Мне осталось только попрощаться! До новых встреч!

file_name: ШБЮ гигиена.docx

intro: Данная программа была проведена в рамках социального проекта "Школа безопасности юных" в направлении "Дети-детям" Ребята подростки готовят программу и проводят ее в детских садах поселка. Такой вид взаимодействия помогает развивать творческие качества подростков, проводится профориентационная работа. Дети младшего возраста с интересом идут на контакт и стараются брать пример со своих старших друзей.

title: Конкурсно-игровая программа для малышей «Путешествие в страну Чистоты и Здоровья»


extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества» п. ХанымейПуровского района
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________ М.В. Савельева
«___» ___________ 2016 г.
         УТВЕРЖДАЮ
                               Директор МБОУ ДО «ДДТ»
    п. Ханымей
___________М.Г. Крылосова
                                 «____» ____________ 2017 г.
Сценарий поселкового конкурса
лидеров детских объединений и организаций
«Я – Лидер XXI века»
                                                                        Н.А. Белихова
Разработал: педагогорганизатор п. Ханымей
2017 г.
Цель:  выявление   подростков   с   лидерскими   качествами   и   содействие   развитию   их
лидерского потенциала.
Задачи:
   формирование   стабильной   активной   гражданской   позиции,   мотивации   к   участию
подростков и молодежи в реальном управлении своей жизнедеятельностью.
   поддержка   и   пропаганда   реализации   эффективных   моделей   ученического
самоуправления.
   содействие   лидерам   ученического   самоуправления   в   личностном   росте   и
профессиональной ориентации в сфере молодежной политики.
   создание   условий   для   общения   и   обмена   опытом   для   членов   детских   общественных
объединений и организаций поселка.
 развитие организаторских и коммуникативных способностей учащихся.
Место и дата проведения:  30.01.2017 г. в 1600 ч. актовый зал МБОУ ДО «ДДТ» п.
Ханымей
Продолжительность: 1,5 часа
Предварительная подготовка:
1 Разработка и направление  положения в детские организации поселка минимум за 10
дней до проведения конкурса.
2 Регистрация участников конкурса.
3 Написание сценария.
4 Подготовка ведущих.
5 Создание судейской комиссии.
6 Подготовка реквизита для проведения конкурса.
7 Подготовка наградного материала. Звучит музыка 1, на экране заставка для конкурса (слайд 1)
Выходят ведущие.
Ведущий 1: Всемвсемвсем добрый вечер и хорошего настроения.
Ведущий 2: Сегодня в этом зале
Мы Вас не зря собрали.
Талантливых и умных
Смелых, дерзких, шумных.
Ведущий 1:  Мы рады приветствовать вас на очередном поселковом конкурсе лидеров
детских общественных объединений и организаций «Я – Лидер XXI века».
Ведущий 2:  Юный лидер  человек, ведущий за собой своих товарищей, друзей, членов
своего объединения. Он лучше других понимает, что и как нужно делать, чтобы жизнь была
интересной, насыщенной, разнообразной.
Ведущий 1: Мы приветствуем вас, лидеры,
  Чести и юности хранители!
Ведущий 2: Сделаем, проверим, осилим,
  Потому что Вы – молодежь России.
Ведущий 1: От вас, лидеров зависит будущее нашего поселка и района!
Ведущий 2: От вас зависит будущее России!
Ведущий  1:  «Если   не   я,   то   кто   же?»    именно   этот   принцип   характеризует   активную
жизненную   позицию   наших   участников   и   является   эпиграфом   нашего   сегодняшнего
конкурса
Ведущий 2:  Минута торжественная наступает
                       Готовы мы конкурс начать
                       Участников конкурса вам представляем
                       И просим тепло их встречать.
Выход участников (музыка 2)
Музыка 3 фон для представления участников
Ведущий   1:  Богомолова   Ксения   –   ученица   10   класса,   представляет   ученическое
самоуправление   «Союз  неравнодушных»  школы   №  1.  Ксения   общительна,    артистична.
Способна   взять   ответственность   за   решение   какого   либо   дела.  Активная   участница   и
ведущая многих мероприятий.  Человек разносторонний и всегда чемунибудь учится. Ведущий   2:  Галимьянова   Яна   –   ученица   8   класса,   представляет   совет   школьников
«Солнечный круг» школы № 2.  Яна обладает организаторскими способностями, принимает
активное участие в социальнообщественной жизни школы и поселка. Справедлива, умеет
высказать свое мнение и отстаивать его. Любит побеждать, и радуется за победы других.
Ведущий 1: Карасев Денис – ученик 8 класса, представляет подростковый клуб «Экипаж»
Дома   детского   творчества.   Денису,   как   лидеру,   характерны   такие   качества   как
добросовестность, чувство ответственности, точности и аккуратности в делах. Активный
участник социальных проектов, умеет проявить инициативность, доводит начатое дело до
конца.
Ведущий   2:  Орешин   Александр   –   ученик   8   класса,   представляет   подростковый   клуб
«Экипаж»   Дома   детского   творчества.   Александр  является   активным   участником   и
организатором коллективных дел «Экипажа», занимается спортом, имеет чувство юмора.
Ведущий   1:  Сегодня   вам,   уважаемые   конкурсанты   предстоит   пройти   испытания   на
выявление   ваших   лидерских   качеств,   умение   импровизировать   и   действовать   в
нестандартной   ситуации.   Показать   «визитную   карточку»   и   доказать,   что   вы   являетесь
лидером.
Ведущий 2: Определить победителя в таком конкурсе всегда непросто, но нашему жюри
эта задача по силам. Сегодня в составе жюри:
Корякина Валентина Валерьевна – ведущий специалист по работе с детьми и молодежью
администрации п. Ханымей.
Ведущий 1:  Устименко Егор – оператор телерадиокомпании «Луч» в поселке Ханымей,
член молодежного совета при Главе Пуровского райна.
Ведущий   2:  Небрат   Анастасия   –   ученица   10   класса,   победитель   пятого   поселкового
конкурса «Я – Лидер ХХI века».
Ведущий 1: Слово для приветствия предоставляется Корякиной Валентине Валерьевне.
(Выступление)
Ведущий   2:  Самое   время   провести   жеребьевку,   для   определения   очередности
выступления.
 Давайте   еще   раз   бурными   аплодисментами   поприветствуем   наших
(Жеребьевка)
Ведущий   1:
конкурсантов.
Ведущий 2:Дорогие  наши  участники желаем  вам успехов.  Ни пуха, ни пера!  Займите,
пожалуйста, свои места.
(Участники усаживаются)
Ведущий 1:  Итак, друзья мы объявляем наш первый конкурс – «Визиткапрезентация».
Каждый   участник   представляет   себя   нашему   жюри   и   всем   присутствующим   в   зале.
Максимальная оценка всех конкурсных заданий – 5 баллов. (слайд 2) Ведущий 2:  Уважаемые друзья, болельщики, не забывайте поддерживать своих лидеров.
Всем   желаем   удачи!   Первым   согласно   жеребьёвке   за   эту   трибуну   под   ваши   дружные
аплодисменты приглашается ……
(Конкурс «Визиткапрезентация»)
Ведущий   1:  Аплодисменты   всем   нашим   участникам,   вы   с   успехом   выдержали   первое
испытание! А сейчас мы просим всех вас выйти сюда для участия в следующем конкурсе.
Ведущий 2: Для лидера сцена родной дом, и он должен чувствовать себя на ней как птица
в небе, как рыба в воде. Но в отличие от птицы и рыбы лидер должен обладать идеальной
дикцией. Вашу дикцию мы сможем проверить в конкурсе скороговорок.
(слайд 3)
Ведущий 1:  Сейчас каждый из вас вытянет листок с текстом скороговорки. Вам нужно
очень четко произнести ее 5 раз и как можно быстрее. Задание понятно?Тогда приступаем.
(Конкурс скороговорок)
Ведущий 2:С греческих времен известна сила ораторского искусства. Древние философы
могли вести за собой людей одним словом, а публичное выступление считалось почетным.
Цицерон считал: "Дурно говорить так же не прилично, как не уметь читать и писать!". И мы
объявляем следующее конкурсное задание  «Красноречие»! (слайд 4)
Ведущий   1:  Напомним,   что   это   было   одно   из   домашних   заданий.   Вы   должны   были
подготовить выступление на тему «Моя предвыборная компания». Убедительная просьба,
соблюдать регламент выступления – 2 минуты!
(Конкурс «Красноречие»)
Ведущий 2: Следующий наш конкурс будет весёлым и увлекательным. Для его проведения
вам   понадобятся   все   ваши   организаторские   и   творческие   способности.   Думаю,   пора
подключать помощь зала! Нам необходимо 6 человек из зала, просим желающих выйти
сюда.
(помощники выходят)
Ведущий 1:Конкурс называется «Симфонический оркестр». Сейчас для каждого из вас по
очереди будет звучать фонограмма какоголибо музыкального инструмента, ваша задача
узнать, что это за инструмент и при помощи этих ребят изобразить его. То есть вам нужно
руководить их действиями и обязательно самому включиться в работу. Задание понятно?
Тогда первая фонограмма для …
(Конкурс «Симфонический оркестр») (слайд 5)
Ведущий 2:  Молодцы! Получилось довольно креативно! А это значит, что вы хорошие
организаторы. Наступило время проверить, какие вы инициаторы!
Ведущий   1:  Объявляем   конкурсное   задание   «Свободный   микрофон»   и   с   нетерпением
ждем ваши презентации идей  полезных дел, связанных с проведением Года экологии в
России.   По   регламенту   на   выступление   отведено   не   более   5   минут,   но   мы   бы   хотели
напомнить вам, что краткость – сестра таланта.
Ведущий 2: Спасибо, ребята за ваши идеи! Думаем, многие из них можно реализовать!
(конкурс «Свободный микрофон») (слайд 6) Ведущий 1: Мы сегодня уже убедились, что вы все прекрасно знаете, кто такой лидер и
какими   качествами   он   должен   обладать.   Поэтому   сейчас   вам   предстоит   составить
словесный   портрет   лидера.   Каждый   получил   лист   бумаги   и   ручку.   Первым   делом
подпишите свой листочек.
Ведущий 2: А теперь внимание, послушайте задание. За две минуты, вам необходимо как
можно больше написать качеств лидера, которыми он должен обладать. Задание понятно?
Приступайте, время пошло!
(конкурс «Словесный портрет лидера») (слайд 7)
Ведущий 1:Пока наши конкурсанты справляются с «мозговым штурмом» мы проведем
небольшую подготовку зала для тайного голосования за номинацию  «Приз зрительских
симпатий».
Ведущий 2:  Сейчас каждому, находящемуся в зале, будет выдан небольшой листочек и
несколько ручек, вы сможете их передавать друг другу при необходимости. Думаю, что
каждый из вас сделал свой выбор в пользу одного из конкурсантов и готов подарить именно
ему свой голос. Для этого вам будет нужно только написать его имя на этом листочке,
свернуть его и положить вот в эту шляпу.
Ведущий 1: Уважаемые участники, ваше время закончилось! Сейчас вам нужно отметить в
своем списке те лидерские качества, которые, по вашему мнению, есть у вас. После этого
нужно сдать свои листочки нашему жюри.
(раздать листочки)
Ведущий 2:А мы начинаем наше тайное голосование.
(раздать ручки и поставить шляпу)
Ведущий 1:  Только   что   закончилось   последнее   конкурсное   испытание,   каждый   в   зале
проголосовал   за   понравившегося   ему   лидера,   результаты   голосования   мы   узнаем   чуть
позже.
Ведущий  2:  Буквально   через   несколько   минут   наше   жюри   удалиться   для   обсуждения
итогов конкурса, но сначала нам бы хотелось предоставить слово нашим конкурсантам.
Каждый из вас имеет такое же право, как и все присутствующие в этом зале, отдать свой
«голос», одному из соперников и конечно же немного пояснить свой выбор. Уважаемое
жюри, мы просим вас учесть данные голоса при подведении итогов.
(голосование участников)
Ведущий 1: Конкурсные испытания подошли к концу
                      Достойно все справились с заданием.
                    Но лучших мы стараемся найти,
                    Чтоб наградить, да и присвоить звание
Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы приглашаем вас удалиться на совещание. У вас сложная
задача – определить лучших! Пока жюри совещается, я предлагаю посмотреть небольшой
видеоролик.
(видеоролик)
Ведущий 1: Сегодня вы показали, что не боитесь воплощать свои идеи в жизнь. Вы дарите
радость и добро людям и от этого становитесь сами богаче! Ханымей – наш родной дом,
частичка   большого   и   сильного   государства.   Давайте   украсим   его   мечтами,   своим
творчеством, конкретными делами и даже смехом! И тогда мы вместе достигнем успеха.
Будущее страны во многом зависит от вас, молодого поколения России. Ведущий 1:Самая главная ваша задача, найти свое место в окружающем мире. Превратите
свою юность в одну из ярких незабываемых страниц этой жизни! Я приглашаю на сцену
жюри для подведения итогов сегодняшнего конкурса.
(слайд 8)
Ведущий 2:  В заключении давайте  необычным  способом пожелаем  друг другу успеха.
Хором скажем слова – ЖЕЛАЕМ,  ВСЕМ, УСПЕХА!
(Жюри объявляет итоги) Музыка 4
Ведущий 1: Закрываем наш радостный праздник,
                      Закрываем торжественный вечер.
                      Сколько лиц здесь прекрасных и разных!
                       Были мы рады сегодняшней встрече!
Ведущий 2: Дорогие друзья, а теперь приглашаем всех участников для общей фотографии.

file_name: Сценарий Лидера.docx

intro:
Конкурс лидеров детских общественных объединений и организаций «Я – Лидер ХХI века» направлен на выявление подростков с лидерскими качествами и содействие развитию их потенциала.  В рамках конкурса предусматриваются домашние задания:
–  «Визитка-презентация» (раскрыть участника как лидера, участие в общественной деятельности, социальных проектах, представить результаты работы – грамоты, СМИ). Предоставляется на электронном носителе в срок до 28.01.2017г. Регламент – 3 минуты.
–  «Красноречие» (подготовить выступление на тему «Моя предвыборная компания». Главные критерии оценки – навыки публичного выступления, четкое и логичное выстраивание выступления, оригинальность изложения, речевая культура, владение дикцией). Регламент –  2 минуты.
      –  «Свободный микрофон» (презентация идей полезных дел в связи с проведением Года экологии в России). Регламент – до 5 минут.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Конкурс  лидеров детских объединений и организаций  «Я – Лидер XXI века»


extracted_text:
Пока собираются гости в зале, звучит музыка на школьную тему.
Выходит на сцену маленькая девочка, ставит стул, встаёт на него и
читает стих.
Девочка:
Почему сегодня Коля вдруг собою занялся?
О причёске с мамой спорил, туфли чистить принялся?
Он костюм надел, не джинсы! Галстук лихо повязал.
Я спросила: «Что случилось?» Ничего мне не сказал.
Я настаивать не стала. Может, он какой больной?
Мама просто мне сказала: «Ведь сегодня выпускной!
Ведь сегодня будет Коля аттестат свой получать,
Ведь сегодня будет Коля ночку полную гулять!»
Да, счастливый братец мой. Это ж надо – выпускной!
Включаются фанфары, выходят ведущие
Вед. Добрый вечер!
Вед. Мы рады приветствовать на нашем празднике уважаемых педагогов,
гостей, родителей!
Вед. Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Вед. Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых.
Вед. Девятый класс, девятый класс
Пригласил на праздник вас!
Вед. В прекрасный тихий летний вечер
Мы в этом зале собрались. Сегодня праздник бесконечен
Выпускники выходят в жизнь!
Вед. Уж все готово, все готово:
Цветы, улыбки и слова.
Встречайте в этом светлом зале
Виновников большого торжества!
Вед. Встречайте! Выпускники 9 класса  и  классный  руководитель  Тамара
Алексеевна Ганзюк.
(Звучит музыка, выходят выпускники. На груди «сердечки»)
Вед. (перечисляет по имени и фамилии всех входящих выпускников)
___________________________________
Вед. На сцену приглашаются директор школы Св. Викт. Чередникова, Завуч
школы по учебной части ____________________________, завуч школы по
воспитательной работе _________________________________, учителей
начальных классов ________________________________
(выходят под музыку и аплодисменты)
Вед. Сколько гостей сегодня в зале у нас,
Сколько улыбок, сияющих глаз!
Вед. Кажется, шире стал актовый зал,
Все собрались на праздничный бал!
Вед. Музыка звенит, заливается,
Бал выпускной начинается!
Вед. Торжественная часть выпускного вечера объявляется открытой.
(Звучит гимн РФ)
Вед.
  Но, вот и все, настало расставанье,
  И ждет тебя за далью даль. Взволнованно ты шепчешь «до свиданья!»
  Со школой расставаться, видно, жаль.
 Вед.
 Предчувствуя, что уж близка разлука,
 С улыбкой грусти все глядят на вас.
 Так отпускают в путь единственного друга.
 Закончен Ваш девятый класс.
 Вед.
 Ну, вот  девятый класс окончен
Он не из легких, между прочим.
Вчерашние девчонки и мальчишки
Вдруг повзрослели, ктото даже слишком!
Заметь, не только ростом, и умом!
И им пятнадцать дашь уже с трудом!
Вед.
За девять лет упорного ученья
Ума набрались без сомненья!
За девять лет старанья и труда
С познанием сдружились навсегда!
Желающим продлить сии мгновения
Два года есть еще на размышление!
Но это будет новый сериал.
Сейчас же выпускной  в жизнь старт вам дал!
Звучат фанфары.
Вед.  Мы рады сообщить всем присутствующим, что выпускные экзамены
прошли успешно для всех выпускников.
Вед. Запомните этот день!
Вед. Запомните этот час!
Вед. Запомните эти минуты!
Вед. Запомните этот миг!
Вед. Главного действа все ждут в этом зале.
Ждут церемонию награждения Высшей наградой за годы учения.
Вед. В этой награде труд стольких людей:
В первую очередь учителей,
Это усилия мам и отцов,
Труд и настойчивость учеников.
Вед.
Я думаю, что каждый будет рад
 Получить именной свой аттестат!
Вед. Для  доведения приказа и торжественной церемонии вручения аттестатов
об окончании ___________________________________________________
предоставляется директору школы Светлане Викторовне Чередниковой  и
заместителю директора по учебновоспитательной работе
___________________________
(Идет вручение аттестатов и параллельно с этим читаются стихи,
посвященные каждому ребенку).
Вед.
Аттестат – он очень кстати:
Впереди большая жизнь.
Но на этом,  как на старте.
Долго ты не задержись.
Ведь большим большое впору.
И в твоих руках ключи.
Мы тебе желаем вскоре
 И диплом заполучить.
Выпускник. Наших чувств нерастраченных чашу
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы. Выпускник. Вместе с вами взволнован немного,
Как бывает в минуты разлук,
Вы  глава семьи нашей школьной,
Вы  наш мудрый советчик и друг...
(песня директору)
На мотив песни Филиппа Киркорова «Милая»
У нас директор чудный,
И сдержанный, и мудрый.
Коль заслужил – похвалит,
Коль надо – пожурит.
Мила и энергична,
Как Беатриче Данте,
И, несмотря на хрупкость,
Легко руководит.
Милая, милая, милая,
Нежный наш ангел земной.
С вами сегодня прощается
Дружный наш класс выпускной,
Наша Светлана  Викторовна.
Знаем: вы любите нас,
Вам благодарен за все, за все
Искренне каждый из нас.
(вручаются цветы директору )
Выпускник.
Признаем, что мы немало
Вам доставили хлопот,
Но ученья быть не может
Совершенно без забот.
Обещать готовы дружно,
Хоть всем классом к вам придем,
Вместе:
Дорогая, Светлана Викторовна,
Больше вас не подведем!
Выпускник: Уважаемые
(завучи)___________________________________________________________
__________________________________________________________________
_
Сильно доставалось нам от Вас порой.
Ведь за дисциплину завучи – горой!
В аттестат получим круглую печать,
Ваши наставления будем вспоминать!
Выпускник
 Мы Вас любили и безмерно уважали.
На наши праздники всегда Вас приглашали.
Года пройдут чредою длинною
Лишь Вы у нас –всегда любимые
(цветы завучам)
Вед.
Вы ждали, волнуясь, вот этой минуты
И вот она воля! В руках аттестат!
Но как то уж громко стучит почему то
У девушек сердце и у ребят.
Вед.
 Стучит…Ведь, наверное, это непросто
Из школы уйти в неизведанный путь.
И вы повзрослели, хоть дело не в росте, От цели своей никуда не свернуть.
Фонограмма «Стук сердца».
Выпускники подходят к плакату  и прикрепляют на них свои эмблемы
сердечек. На плакате написано  «С любовью от 9 класса 2016 год»
Мини сценка (выпускник и выпускница)
М. Сегодня ночью сон приснился мне,
Как будто в первый класс я собираюсь!
В руках пионы, белые, как снег!
А за спиной блестящий новый ранец!
Д. Ты вышел из подъезда, смотришь я!
И за косичку сразу дерг меня!
М. А ты давай кричать и маму звать.
И надо ж было в класс один попасть!
Д. Стоим мы на пороге новой жизни.
Выпускники сегодня нас зовут!
М. А впереди дороги, солнце, ливни!
Поступки нас и Достиженья ждут!
(М.иД.подходят к объемному колокольчику. На нем надпись «Школа, мы
тебя любим!». Встают с двух сторон от него).
М. Как грустно нам со школой расставаться!
Д. Как здорово шагнуть в большую жизнь!
М. (Касается рукой объёмного колокольчика.)
Пусть на прощанье нам звонок раздастся! Д. (Касается объёмного колокольчика.)
Пускай о счастье громче он звенит!
(М. и Д. поднимают вверх маленькие колокольчики, которые звенят
около минуты,  то громче, то тише. Свет в зале гаснет. Музыка. На
экране слайды со школьных линеек сегодняшних старшеклассников,
фотографии школьной жизни.)
Спасибо вам учителя за то что дали знанья
спасибо вам за ваше понимание
низкий вам поклон за годы прожитые с нами
как дороги вы нам не передать словами
мы благодарны вам за ваши подвиги
за то что вовремя велели взглянуть под ноги
за то что помогли и оступиться не дели
на тернистом пути, эх вам бы выдать медали
смотрим на вас сейчас как в первый раз
сколько уже вместе пройдено
но как начальный класс
перед вами стоим какие есть
идем во взрослую жизнь, а пока мы здесь
и т.д.
Вед. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник, ваш первый учитель,
Кто путь показал по дороге открытий.
Вед. Поприветствуем  первых учителей наших выпускников:
____________________________________________
_______________________________________________
(Пожелания  от первых учителей.)
Мудрые книжки, брошенный стол.
В школе экзамен, шпору нашел? Тему не знаю, авось пронесёт.
Ведь вокруг весна поёт!
Никита и Паша, гитара футбол, новая песня, в девяочку гол
Даша пятерку получит за всех. Ждет 9 класс успех!
Припев:
Ветер за окном качает клёны.
Каникулы  веселая пора.
Солнышко блестит и чайка над волной кружится.
Вечер выпускной и ктото снова, сюда не возвратится никогда.
В книге жизни мы одну перевернем страницу.
Вроде недавно все было впервой.
Первая двойка  полный отстой.
Строгий учитель  мамин наказ.
Самый дружный в школе класс.
С Максимом игриво играл саксофон.
Аня бежала свой марафон.
Снежана ходила на таквандо, что б не обижал никто.
Припев:
Строгий учитель ты нас пойми.
Трудно учиться в весенние дни.
Вспомни когдато ты был молодой.
И гонялся за мечтой.
А между делом бушует сирень.
Грустновеселый праздничный день.
Школа сегодня явно не в кайф. Значит зажигаем драйв.
Припев:
Вед.
Но кто же главный ваш наставник?
 Кто вашей жизнью в школе правил?
 Жалел, ругал, беседовал, просил,
 Журнал вдруг на уроки приносил, Вед .
Советовал, к родителям взывал,
 Таких, как есть, любил и понимал.
 Мастер детских душУчитель!
Вместе: Классный Ваш руководитель!
Выпускница.
Дорогая Тамара  Алексеевна! Вы, строгие и ласковые, мудрые  и чуткие, вели
нас сквозь годы детства и отрочества, вкладывали в каждого из нас знания,
частицу своего сердца, дарили нам свое человеческое тепло, свою любовь.
ФЛЕШМОБ
(поздравления от  классного руководителя)
Вед.
 Вот и время расставанья
С детской сказкой подоспело...
В жизнь большую, непростую
Предстоит войти вам смело:
Смело побеждать сомненья!
Смело принимать решенья!
Вед .
Без проблем и без потерь
Открывать свою лишь дверь –
Дверь профессий, новых знаний,
Новых встреч и расставаний.
Песня выпускников учителям на мотив «Вагончик тронется»
1. Давайте мы сейчас назад оглянемся.
И всё, что было здесь, нам вдруг вспомянется:
Как в расписании была уроков тьма, Как педагоги все, (3 раза)
Как педагоги все вели нас «до ума».
2. Ах, русский, русский наш, не до улыбочек,
Напишем мы диктант, а в нём ошибочки.
Бой с орфограммами шёл героический.
Сносили двойки мы    3 раза
Сносили двойки мы всегда стоически.
Проигрыш
(цветы учителю рус. языка)
4. А к математике, предмету точному,
Вдруг оказалися мы все охочие.
Мы вам признаемся без ложной скромности:
Задачки щёлкаем    3 раза
Задачки щёлкаем высокой сложности.
(цветы учителю математики)
5. А уж историю любили до смерти
И за учебником сидели до свету.
Ее учителю сегодня бьём челом.
Мы очень любим Вас     3 раза
Мы очень любим Вас и вспомним лишь добром.
(цветы учителю истории)
Проигрыш
6. Нам география открыла новый свет,
Для нас теперь на карте белых пятен нет.
Все страны знаем мы и вдоль, и поперёк.
И в этом знании    3 раза
И в этом знании учитель нам помог.
(цветы учителю географии)
Проигрыш
7. И в биологии нам интересно всё,
Прочли учебники и хочется ещё.
У педагогов мы так много вызнали,
И биологию     3 раза
И биологию в экзамен выбрали. (цветы учителю биологии)
8. А эта физика далась нам нелегко:
В ней надо много знать и мыслить глубоко.
Но мы уверены  с задачей справились,
Нам «физика» сдалась    3 раза
Нам «физика» сдалась, мы ей понравились.
(цветы учителю физики)

Проигрыш
9. Зубрили химию и дни, и ночи мы,
И забывали все дела мы прочие.
Учитель химии была порой строга,
Но не забудем мы    3 раза
Но не забудем мы уроки никогда.
(цветы учителю химии)
Сценка
Урок химии.
Учитель сговорит:  Все успели записать домашнее задание? Я стираю.
Двоечник в ответ:  Подождите! Я еще не до конца скопировал эту
картину!
Учитель недоуменно:  Это не картина, Круглов, а структурная форма
галогена.
Двоечник, делая измученное лицо:  Да какая формула? Это просто
«Черный квадрат» художника Репина!
Учитель удивленно:  То есть настолько гениально?
Двоечник со вздохом:  То есть настолько непонятно.
Учитель разочарованным голосом:  Ну, ты, как всегда, усвоил тему на
двойку.
Раздается голос двоечницы с последней парты:  А если я хочу "отлично"?
Учитель в ответ:  Ну, хочешь пятерку, напиши нам формулу этилового
спирта
  Мне нужна подсказка друга. Алло, бабушка, скорее скажи формулу
этилового спирта, тут вопрос моей пятерки решается.
Бабушка (из зала) говорит:  Так я же химию совсем не знаю, внученька. Це
два..
Двоечница печально повторяет:  Це два.
Учитель в ожидании продолжения:  Так, а потом что?
Двоечница умоляющим голосом продолжает просить бабушку:  Бабулечка, ты почти угадала, постарайся дальше вспомнить!
Бабушка отвечает:  Да что там вспоминать, я уже вспоминала, аж пять
раз!
Ученица переспрашивает:  Аж пять?
Учитель утвердительным тоном говорит:  Правильно! ц2, аш5.
Двоечница:  О!
Учитель, кивая головой:  Ну почти так! ц2, аш5, о – аш. Ладно,
получаешь пятерку с минусом.
Проигрыш

     10. С английским мы уже теперь совсем на «ты»,
Английский лоск у нас, английские черты.
С английской лексикой легко справляемся.
Приедет Тетчер к нам    3 раза
Приедет Тетчер к нам  не испугаемся.
(цветы учителю англ. языка)
11. Мы физкультурников запомним навсегда:
Без сменки в зал они не пустят никогда.
Прогулы  пропуски
Учтут решительно,
И двойки к нам в журнал     3 раза
И двойки к нам в журнал летят стремительно.
(цветы учителю физкультуры)
Сценка для учителя физкультуры
 Звенит школьный звонок. На сцене, в спортивной форме, стоит ученик
Пуговкин в гордом одиночестве.
Учитель физкультуры заходит в спортзал, уткнувшись в журнал, и говорит,
не поднимая глаз:
 Здравствуйте! Класс, построиться! На одиндва рассчитаться!
Пуговкин, глядя по сторонам, говорит:  Один.
Пауза. Учитель поднимает глаза, видит, что никого больше нет и грозно
спрашивает:
 Тааак, и где остальные? Прогуливают урок, значит?
 Пуговкин испуганно:
  Нетнет, Валерий Семенович, у них уважительные причины.
Учитель, не менее грозно:
  Уважительные, говоришь? А нука, быстро их всех сюда!
Пуговкин выбегает из спортзала и через минуту возвращается со всем
классом. Учитель хвалит Пуговкина:  Ну молодец, Пуговкин. Сейчас будем разбираться. Ты первый, Легков.
Где форма?
Легков в ответ:
 Представляете, вечером я постирал форму и повесил ее сушиться на
забор. Вдруг откуда ни возьмись, появилась злая собака и все порвала.
Учитель недоуменно:
 Ладно, с тобой все ясно. Ты что скажешь, Петрова?
Петрова отвечает:
 Ой, я вчера лодыжку повредила. Правую.. То есть левую.. Ну в общем,
обе..
Учитель понимающим голосом:
  Ясно. А ты что, Симонова? Тоже лодыжку повредила?
Симонова наигранно говорит:
  Нет, у меня ангина.
Учитель подозрительным тоном:
  Ангина, значит... Поэтому повязка на ноге, да?
 Симонова быстро среагировала:
  Нуууу, она, это.. сползла..
Учитель кивает головой и говорит:
  Нуну. Шишков, а ты как объясняться будешь?
Шишков мечтательным тоном:
 Представляете, Валерий Семенович, мне вчера пацаны из 11 «А» сказали,
что Вас вообще сегодня в школе не будет. Что уехали на соревнования по
гимнастике!
 Учитель очень удивленно отвечает:
 Ну, надо же… Гимнатика.. Придумали же.. Ну хорошо, а у тебя Воробьев,
что?
Воробьев рассеянно:
  А я сегодня дни перепутал. Думал, среда, а оказалось четверг. Я даже
учебники на среду принес, могу показать.
Учитель утвердительным тоном:
 Значит так, всему классу за отсутствие формы ставлю "два". Сейчас
рассаживаемся, достаем тетради и записываем тему «Распорядок дня».
Пуговкин растерянно:
 Валерий Семенович, а как же я?
Учитель растерянно:
  Ах, да, Пуговкин. А ты, по плану, бежишь кросс на 2 километра.
Проигрыш
12. А без труда, мой друг, нам в жизни не прожить.
Здесь научились мы пилить, строгать и шить,
Весной на даче мы растили овощи, И не нуждаемся    3 раза
И не нуждаемся в чужой мы помощи.
(цветы учителю технологии)
Проигрыш
13. А ОБЖ предмет дороже был вдвойне,
Мы на уроке были словно на войне,
И в безопасности мы разбираемся,
За жизнь свою теперь    3 раза
За жизнь свою теперь не опасаемся.
(цветы учителю ОБЖ)
Сценка для учителя ИЗО
Дети сидят за партами и прилежно рисуют. Учитель ходит между рядами,
проверяет работу. Останавливается возле парты Кукушкина и спрашивает:
 Это ты что нарисовал?
Кукушкин в ответ:
  Как что? Вазу. Вы же сами задали.
 Что я задавала, я помню. Я не пойму, что ты нарисовал.
 Ну, ___________________, ваза это! Просто я так вижу. Вы же художник,
Вы должны меня понять.
Учитель говорит:
 Хорошо, давай дневник. Спокойно берет дневник, ставит двойку.
Кукушкин возмущается:
 Двойка? За что?
Учитель отвечает ему:
  Да что ты, Петя, это не двойка, это пятерка. Просто я так вижу
(проигрыш)
14. И будет помнить вас всегда наш шумный класс
За наши косяки, за все    простите нас.
Чудили и не раз, что прямо слёзы с глаз
За огорчения, за пригрешения,
За наши двойки все
Мы просим вас от всей души – простите нас!!!
Вед.
 Кто знал волненья и заботы,
 Своих родителей, когда Вас  несмышленых, желторотых
 Впервые привели сюда.
 Вед.
 Они путь выбрали, откуда,
 Черпать и мудрость и тепло:
 Они надеялись на чудо
 И вот оно произошло.
(слова благодарности родителям от выпускников)
1 вариант
Выпускница:
Папа, посмотри, как я выросла,
Куклы брошены, нет косичек,
Слезы первой любви несчастной
Я смахнула с густых ресничек.
выпускница:
Папа, посмотри, как я выросла,
за плечами уже 9 классов,
Но к тебе за советом и помощью
Я, как в детстве идти готова.
выпускница:
Папа, посмотри, как я выросла,
Вечерами спешу на свиданье,
Но попрежнему, только ты
Для меня  самый, самый, самый.
Выпускник1:
Мама, посмотри, как я вырос, Я все реже с тобой бываю,
Письма первые шлю девчонке,
О тебе иногда забываю.
Выпускник 2:
Мама, посмотри, как я вырос,
Я бываю резок и вспыльчив,
Но в душе я попрежнему
И раним и очень обидчив.
Выпускник 3:
Мама, посмотри, как я вырос,
Но к тебе я все так же привязан
И всем лучшим, что есть в моем сердце,
Лишь тебе я , родная, обязан.
Выпускница1:
Да, мы выросли, стали выше
И сильнее, и даже мудрее.
Выпускница
Но все так же в минуты трудные
В вашу помощь, родители, верим.
Выпускница
Чувства ваши не меркнут от времени
Нежность ваша с годами лишь множится
Выпускница Сколько б зим не сменилось веснами,
Так же сердце за нас тревожится
Выпускник:
Мы бываем порой невнимательны,
Непростительно равнодушны,
Выпускник:
Независимость мы отстаиваем
И никак не хотим быть послушными.
Выпускник:
Но поверьте, все это бравада.
Нет для нас никого вас дороже.
Выпускник:
Мы вас любим, мы очень вас любим,
И без вас ни минуты не можем.
Выпускница:
Пусть улыбка всегда вам сопутствует,
Пусть слеза не туманит взора.
Да, мы выросли, но попрежнему
Вам мы верить во всем готовы.
Выпускник:
Вам спасибо, поклон вам низкий
За любовь, доброту и терпенье
ВСЕ: Мы вас любим, мы очень вас любим,
Прочь гоните из сердца сомненье!
 (выпускница читает стих маме)   по желанию!!!
Выпускница:
Мамочка, школа окончена, и уроков учить не надо.
Боже мой, сколько нервов испорчено…
Как я рада, мамочка! А ты рада?
Что ж ты плачешь, моя родная,
Закусила губы упрямо?
Улыбнись же, ведь школа окончена,
Ну, засмейся же, милая мама!
Девять  лет не одно мгновение, шли и криво они, и прямо.
Девять  лет твоего терпения, страха, слез и сомнений, мама.
Я же знаю, ты счастлива очень и любуешься милой дочкой.
Отчего же в глазах твоих осень, закрываешь лицо ты платочком?
Может, вспомнила меня маленькой, ощутила в руке ладошку?
Как шептала: цветочек аленький, не шали на уроках, крошка.
Слушай, детка, учителя строгого, не рисуй на своих тетрадках!
И встречала меня у порога, содержала портфель в порядке.
А теперь твоя выросла дочка, но бегут слезинки упрямо…
Что ж, школа окончена. Точка. Поздравляю тебя, мама!
Это я  твоя дочка!
Выпускник:
Время пришло – выросли дети,
Бал выпускной сегодня у нас.
Милые мамы, милые папы,
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
ВСЕ:
За то, что вы самые лучшие на свете –
Вам аплодисменты дарят ваши дети!
(Ответное слово родителей выпускникам.)
………………….. Выпускник. Выпускной вечер, а на душе смятенье,
У девчонок слезы. Почему?
Так ждали этого мгновенья,
Сколько лет готовились к нему!
Выпускница. Близкую и чуточку далекую
Школу  наш второй родимый дом,
Словно память светлую и строгую,
Мы с тобою в сердце унесем.
Девять классов мы оставим за плечами
Впереди нас ждут большие испытанья
Школу не забудем никогда.
Мы оставим всех  и в памяти и в сердце
Распахнулась взрослой  жизни дверца
Сбудется сейчас моя мечта.
Всё возможно – верь, друг мой!
Припев:
Мечтай! Мечту не отпускай,
И каждый рассвет встречай
Как новый шанс – это наш звёздный час
 небо за нас,
Мечтай! Всё сбудется когда
Расправим мы два крыла
Одной любви
Будет небо за нас,
Небо за нас
2.
Выпускной мы свой не позабудем
Все сокровища подарим людям
И проснёмся взрослыми уже.
Всё возможно –верь, друг мой!
Припев:

file_name: Сценарий выпускного вечера в 9 классе - торжественная часть.docx

title: Сценарий "Выпускной вечер в 9 классе"


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА К 8 МАРТА.
(продолжительность концерта ~ 110 ч.)
Выходят две пары ведущих – старшеклассники и ученики начальной школы.
Дети:
Ведущая 3.
Дорогие мамы, милые,
Для вас концерт
 весенний праздничный
Устроим мы сейчас
Ведущий 4.
День безоблачный, неснежный
День взволнованный и нежный
Это мамин день
Ведущая 3.
День просторный некапризный
День подарочный, сюрпризный
Это мамин день
Ведущий 4.
В марте с первого числа
Начинается весна
Мамин день – 8 марта
Ведущая 3.
А пушистые мимозы
Продают уже кругом
Капли солнечного света
Брызги солнечного лета
Мы несем сегодня в дом Ведущий 4.
Дарим бабушке и маме
Поздравляем с женским днем
Ведущая 3.
Мама – слово дорогое
В слове том тепло и свет
Ведущий 4.
В славный день 8 марта
Нашим мамам – наш привет
1 ведущий:
8 Марта  день торжественный, День радости и красоты, на всей земле он
дарит женщинам свои улыбки и цветы!!!
2 ведущий:
8 Марта отмечает наша планета женский день. Мы привыкли к нему, как к
доброму и веселому празднику. Мы любим его за приятные хлопоты, за
улыбки наших мам, А значит всех женщин. Мама самый близкий, самый
родной и самый ласковый человек на земле. В этот день принято дарить
цветы. Примите от нас в праздник необычный весенний букет, который
состоит из песен и слов поздравлений!
Концертный номер   песня «Наша с папой песенка»  3 класс
Выступление 1 класса
Знай, мама, ты необходима,
Нужна мне каждый миг и час!
Ты обожаема, любима,
Всегда и именно сейчас! Желаю быть всегда красивой,
Веселой, искренней, родной!
Довольной жизнью и счастливой,
Беспечной, радостной — со мной!
Ты чудохозяйка, прекрасная мать,
Нельзя ни добавить, нельзя ни отнять!
Забота — в крови, ты любовью полна,
Красивой и мудрой на свет рождена!
Спасибо, родная, ты наш оберег,
В любую погоду — в жару, в слякоть, в снег!
Ты солнышко наше, ты наш амулет,
Желаем тебе долгих, радостных лет!
Спасибо, мамочка, за детство,
Твою любовь и нежность рук!
Ты мне оставила в наследство
Палитру чувств и сердца стук!
Будь, как всегда, великодушной,
Твой мир из нежности возник!
Будь все такой же — добродушной,
Красивой, чистой, как родник!
Концертный номер  Частушки 2в класс
2 ведущий: В прекрасный день  8 марта,
Когда сияет все кругом,
Нам разрешите вас поздравить
С Международным женским днем!
1 ведущий: Здоровья, счастья пожелаем,
Чтоб не грустили никогда, Чтобы всегда вы процветали
Во имя счастья и добра.
3 ведущий.
Нука полюбуйся
Как светло кругом
Зимние сосульки
Тают за окном
4 ведущий.
Март идет упрямо
Раздвигает лед
И в подарок мамам
Солнышко несет
3 ведущий
Мама засмеется
Дверь откроет в дом
И посадит солнце
С нами за столом
4 ведущий.
Будет стол с пирогами
Будем веселиться
Приходи на праздник мамин
Солнце круглолицее
Концертный номер Песня «Мамины руки» 2б  класс
Выступление 1 класса
Маме
Ты даришь таинство рассвета
И поцелуя теплоту!
Потоки солнечного света,
Свою святую доброту!
Знай, мамочка, что ты — бесценна,
Будь молода и весела! Твоя улыбка — драгоценна,
И нипочем тебе года!
Знаешь, мама, день обычный
Без тебя нам не прожить!
Слово мама так привычно
С первых дней нам говорить!
Стоит только приглядеться,
Целый мир согрет вокруг
Теплотою маминого сердца,
Нежных, добрых рук...
Наши беды и невзгоды
Отступают пред тобой,
Всё ясней нам с каждым годом,
Как за нас ведешь ты бой!
Мама,  друга нет дороже
Веришь ты в наш каждый взлет!
Кто еще, как ты, поможет?!
Кто еще, как ты, поймет?!
Концертный номер песня «Профессия МАМА» в исполнении Кондрат Т.
1 ведущий:
Сегодня действительно радостный день  праздник мам. Сегодня солнце
светит ласковей и ярче, мамы такие красивые и нарядные.
2 ведущий.
Бывало дети огорчали вас своими непослушаниями доставляли массу хлопот
и тревог во время их болезни. Но дети любят вас и они еще много и много раз
будут вам это доказывать.
Концертный номер монтаж 2а класса
Концертный номер песня «Рано утром» 6кл 1 ведущий:
Мама. Это самое дорогое, что есть у нас в жизни. Самый близкий и родной
человек. Мама подарила нам жизнь и любит нас не за какието заслуги, а
просто за то, что мы у нее есть. Мамы любят нас успешными и проблемными,
умными и глупыми, счастливыми и несчастными, и мы всегда можем прийти к
ним за помощью, советом, поддержкой, пониманием и сочувствием.
2 ведущий:
Не найти таких слов, чтобы выразить всю нашу любовь, уважение,
благодарность за все то, что мамы для нас сделали и продолжают делать. Да и
что значат эти слова! Хочется сделать так, чтобы наши дорогие мамочки были
всегда здоровы и счастливы.
Сценка 4 класса.
Сценка на 8 Марта "Мальчишки"
На сцене — взлохмаченный, непроспавшийся и чумазый парень в пижаме.
Идет к стулу, снимает с него чтото мятое и пачканное.
СЫН: Маам! Нам сегодня девочек поздравлять. Ты мне рубашку
погладила?
МАМА. Доброе утро, сынок. Погладила.
СЫН: . Привет! А какую?
МАМА. Белую.
СЫН:. Белую?
МАМА. Белую, белую.
СЫН: . А у меня что — была белая?
МАМА. Конечно была. В прошлом году покупали. Разве не помнишь?
СЫН:  Не помню…
МАМА. Ты еще ее на Новый год одевал, помнишь?
СЫН:  На Новый год — помню. А после — не помню. А… А она белая?
МАМА. Конечно, я же ее постирала. Она у тебя под кроватью валялась — насилу ее отыскала! Ты зубы почистил?
СЫН:  Ах, так вот она где была! Это Барсик ее туда затащил! (Бросает
грязную рубашку под кровать, надевает чистую). Ну, погоди, сейчас ты у
меня получишь! Барсик! Барсик! Кискискис! Иди сюда!.. Опять на кухне
жрет чегонибудь.
Входит толстый Барсик.
Жует.
БАРСИК. Чо?
СЫН:  Брысь отсюда!!!
БАРСИК. Ааа… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
СЫН: . Свинья, а не кот… Маам!
МАМА. Что, сынок? Ты зубы почистил?
СЫН: . Ага. И Барсику тоже.
МАМА. Умница! А шею мылил?
СЫН:  Ща, намылю! (Берет клюшку). Барсик!!! Иди сюда!
Входит толстый Барсик.
Жует.
БАРСИК. Ну чо?
СЫН: . Чочо!.. Да ничо!
БАРСИК. Ааа… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
Мальчик снимает со стула брюки — тоже грязные и дырявые.
СЫН: . Маам! А новые брюки погладила?
МАМА. Погладила. И пиджак.
СЫН: . А у меня что — пиджак есть?
МАМА. Конечно есть.
Парень швыряет брюки под кровать и хватает пиджак с оторванным
рукавом.
СЫН:  Ну, тогда это будет жилетка. (Отрывает второй рукав).
МАМА. Что там у тебя трещит?
СЫН: . Это я зарядку делаю, мама!
МАМА. А, молодец, молодец!
СЫН:  У девчонок сегодня восьмое марта (8 Марта), я им стихи приготовил,
сейчас прочту, слышишь? (Причесывается).
МАМА. Слышу! Хорошие стихи!
СЫН:  Какие стихи? МАМА. Которые ты приготовил.
СЫН:. Ма, ты чем там занимаешься?
МАМА. Пирог я готовлю, сыночек. Придешь девочек поздравлять не с
пустыми руками.
СЫН: . Зачем пирог? Мне цветы нужны!
МАМА. Цветы в прихожей. Деньги на обед в тумбочке.
СЫН: . А портфель?
МАМА. Там же, рядом. Звонят, открой дверь!
СЫН: . Это, наверное, ребята из класса…
Входят опрятные мальчики с цветами в руках.
СЫН: . Ой! Вам кого?
АНДРЕЙ. Нам нужен Сергей из 9
СЫН: . Я слушаю.
ВСЕ. Серега! Ты, чтоли?
СЫН:. Ну да, я. Вамто что?
ДЕНИС. Ты что, не узнаешь?
СЫН:. Погодипогоди! Узнаю!!! Мы, кажется, летом с тобой отдыхали…
Точно — в лагере!..
ДЕНИС. Каким летом? Мы же твои одноклассники. Андрюха, Денис.
СЫН:  Очень приятно… ой, то есть… Ребята, так это вы? Ну вы и
расфуфырились! Не узнал…
. ДЕНИС : Ты на себя посмотри!
Мальчик  бросается к зеркалу, видит себя — причесанного и опрятно
одетого и падает в обморок.
МАМА. А вот и пирог! Ой, Сереженька, ты такой нарядный — тебя не узнать!
Цветы не забыл?
Андрей . Не, не забыл. Только я не Сереженька, я Андрей. Сереженька вон
валяется.
МАМА. Сереженька, я тебя прошу, не валяйся пожалуйста в прихожей в
чистой одежде. Потерпи до школы.
СЫН:  Мамочка, я сам себя не узнал! Что же теперь будет?
МАМА. Ничего, ничего, ничего… Привыкнешь!
Концертный номер стихотворение про бабушку 1 класс БАБУШКИН ХАЛАТ
Ах, как пахнет
Твой халат!
Как салат
И шоколад,
Пахнет щукой
Фаршированной
И капустой
Маринованной!
Пахнет клёцками
И шкварками,
И воскресными
Подарками:
Белой пухлой
Пастилой,
И кунжутом,
И халвой...
В этом запахе
Родном
Уместился
Весь наш дом...
1 ведущий:
Весны вам радостной и нежной
Счастливых дней и розовой мечты
И дарит март, пусть даже снежный
Свои улыбки и цветы! 2 ведущий:
Пусть звенят повсюду песни
Про любимых наших мам,
Мы за всё, за всё, родные,
Говорим: «Спасибо вам!»
Концертный номер ______________________________________
Концертный номер _____________________________________
Ведущий 1:
Стихотворение « Женщине»
Каждая женщина  это событие,
Вечная тайна и счастье открытия,
Лето и осень, зима и весна.
Женщина миру в награду дана.
2. ведущий:
Каждая женщина  это явление,
Жизни бушующей благословение,
Связь поколений во все времена.
Женщина миру в награду дана.
1 ведущий.
Каждая женщина  это призвание,
Радость и горе, любовь и страдание,
Свет, пробуждающий звёзды от сна.
Женщина миру в награду дана.
2 ведущий.
Каждая женщина  это горение,
Неповторяемость и повторение,
Песней звучащая в сердце струна.
Женщина миру в награду дана.
1 ведущий Женщина спит и во сне улыбается.
Этой улыбкой земля наполняется,
Смысл придавая течению лет.
Кажда женщина  чейто рассвет
Концертный номер ____________________________
Концертный номер ______________________________
1 ведущий: Никто не знает всё, как мать,
Никто, как мать, не понимает,
Никто не может так ласкать,
Никто, как мать, не сострадает.
2 ведущий: Никто, как мать, не может дать,
Никто, как мать, прощать не может.
И так любить и ожидать
Никто, как мать, не может тоже.
Концертный номер ______________________________________
Концертный номер ____________________________________
1 ведущий:
Весны вам радостной и нежной
Счастливых дней и розовой мечты
 Пусть дарит март, даже снежный
Свои улыбки и цветы!
2 ведущий:
Наш весенний, праздничный букет вы на поставите в вазы и потом не
выбросите засохшие цветы. Наш букет останется у вас в душе и в памяти и
пронесите его до следующего праздника, а их у вас в жизни будет не мало и
мы вам готовы снова и снова дарить их в знак признательности и любви к вам.
Почувствуйте его благоухание из музыкальных нот, теплых слов, веселого
смеха .  Сохраните его, и у Вас в душе всегда будет светло и тепло от нашей
любви к вам. Концертный номер __________________________________________
Концертный номер ___________________________________________
1  ведущий.
 Наш концерт уже окончен
Что же нам ещё сказать?!
2 ведущий.
 Разрешите на прощанье
Вам здоровья пожелать!
3 ведущий.
Не болейте! Не старейте!
4 ведущий
 Не сердитесь никогда!
1 ведущий.
Вот такими молодыми
ВСЕ:
Оставайтесь навсегда!

file_name: СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА К 8 МАРТА..docx

title: Сценарий "Выпускной вечер в 9 классе"


extracted_text:
Сценарий на 23 февраля: «Мужской сегодня праздник»
Праздничная программа ко Дню защитника Отечества
Звучит торжественный марш.
На сцену выходят девушкиведущие.
1 я ведущая.
Добрый день!
Добрый день!
Добрый день, друзья!
Гости, одноклассники
И учителя!
Мы счастливы с вами встретиться
Под славные бравые марши,
С Днем защитников Отечества
Поздравить мужчин всех наших.
И. Мухин
2я ведущая.
В этот день, конечно, нужно
Нам поздравить тех, кто служит,
Кто служил в войсках и будет,
Всех поздравить не забудем!

Как порой незаменимы
Наши славные мужчины,
Ведь защитники страны
Оченьочень нам нужны.
Е. Швецова
1я ведущая.
День защитников Отечества
Отмечает человечество!
С этим днем мы поздравляем вас,
И в подарок вам  концерт от нас!

Долгие годы желаем вам жить,
Любить горячо и любимыми быть,
Горя, лишений чтобы не знать
Всем вам хотим в этот день пожелать!
Концертный
номер________________________________________________________ Держась   за   руки,   выходят   девочкипервоклассницы   в   нарядных
платьицах или в русских сарафанчиках.
Девочки.
Мы на сцене первый раз,
Мы пришли поздравить вас!
Хоть росточком мы малы
Но красивы и умны!
Приготовили для вас
Мы частушки высший класс!
Их как только пропоем
На урок опять пойдем.
Исполняют весёлые частушки.
Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться;
Тут народу очень много
Можем растеряться.

Целый день хожу по дому
В юбочке парчовой.
Я давно уже решила
Буду Пугачевой.

Я с отличником дружу,
Помогать ему хожу:
Тихо рядом посижу,
А потом пример спишу.

В школу я люблю нарядной,
Супермодной приходить.
Каждый день мозги ломаю,
Чем бы класс мне удивить?

Чтобы злой будильник утром
Сашу в школу не будил,
Он ему вчера "случайно"
Три детали отвинтил.

Вопли, сопли, кулаки,
Взгляд мрачнее тучи
Выясняют пацаны,
Кто из них покруче.

Наши мальчики такие  С ними всем одна беда;
Если б знали, в одном классе
Не учились никогда.

 Заглянули както раз
Мы в один 10й класс,
Там контрольную писали
Другу друга все списали.

Наши парни маленьки,
Чуть побольше валенка.

Я девчонка боевая,
С физкультурою дружу.
Всех мальчишек в нашей школе
В кулаке теперь держу!

Мы частушки вам пропели,
Постарались от души.
Мы пропели, как сумели,
Ведь еще мы малыши!
Уходят.
Ведущие.
Как девчонки хороши,
Постарались от души!
Поздравленье  высший класс!
Вот такой он, первый класс!
А сейчас  другое поздравленье,
Мы ждем его с большим нетерпеньем.
Исполняется концертный
номер.____________________________________________
2я ведущая.
Мальчики, парни, мужчины!
Цвет восходящей зари!
Гордость старинной былины –
Русские богатыри!
Станьте опорой России,
Светлой надеждой страны,
Умной и доброю силой,
Родины нашей сыны! Чтобы всегда восхищаться
Вами Россия могла,
Не нападать – защищаться,
Землю свою сберегла.
Вашею сильной рукою
Мир нужно нам сохранить,
Чтобы счастливой судьбою
Концертный
номер___________________________________________________
(звук колокола)
Таня: Что это? Слышите?
М.Н.: Это колокола памяти…
Таня: Памяти? А разве бывают такие?
М.Н.: Бывают, слушайте! Это говорит сама память…
Таня: Но разве память бывает живой?
М.Н.: А ты веришь? Человек может умереть дважды: там, на поле боя, когда
его догонит пуля, а второй раз – в памяти народной. Второй раз умирать
страшнее. Второй раз человек должен жить!
Опять пришел заснеженный февраль,
Пятнадцатое    знаменательная дата,
И радость встреч, воспоминаний, и печаль,
И скорбь вдовы и матери погибшего солдата...
Опять их вспомнит телевиденье, печать,
А памятники засверкают новыми венками,
Опять однополчан пойдём встречать,
Пройдут  "афганцы" поредевшими рядами.
Таня: Ровно 25 лет назад,15 февраля 1989 года, закончилась афганская война.
Условную   линию   государственной   границы   СССР,   проходящую   по   мосту
через Амударью, пересёк последний наш солдат.
М.Н.:
Мы вспомним всех, кто воевал в чужих горах,
Тех, кто вернулся, каждого, кто там остался,
Мы вспомним тех, кто с нами был ещё вчера,
Но, к сожаленью, годовщины не дождался.
Ведущий: (перечисляет погибших в Афганской войне земляков и их подвиги) Ведущие.
В память тех, кто погиб
На Великой Отечественной,
Афганской, Чеченской войнах,
Объявляем минуту молчания.
Минута молчания.
Исполняется концертный
номер._______________________________________________
Сценка
Выступают чтецы  дети разного возраста.
2й чтец. (Догоняет 1го чтеца  "папу", чтото прячет за спиной.) Пап, а пап,
Был ли, папа, ты солдатом?
1й чтец. Довелось. Служил когдато.
2й чтец. А в войсках какого рода?
1й чтец. Был десантником два года.
2й чтец. Значит, прыгал с парашютом?
1й чтец. Верно. Прыгал, и немало.
2й чтец. А скажи, бывало круто?
1й чтец.
Круто? Всякое бывало.
Но десантник знает дело
И всегда в себе уверен...
2й чтец. Значит, был ты, папа, смелым?
1й чтец.
Может быть, в какойто мере.
Падать духом не привык,
Хоть и с неба падал...
2й чтец.
Ну, тогда взгляни в дневник,
Подписаться надо!
Подает 1му чтецу дневник, убегает.
1й чтец (берет дневник, просматривает его).
Стой, сынуля, погоди,
Вправлю я тебе мозги!
Ю. Погорельский. "Десантные страсти"
Убегает за 2м чтецом.
Исполняется музыкальный номер.________________________________ Номер  худ. слово
1чтец:
Холодные ветра шумят натужено,
А в теплых окнах светят огоньки.
Солдат в строю. Всегда он там, где нужен,
Будь это степи, горы иль пески.
2чтец:
Солдат на марше. Родине присяга
В его душе незыблемо живет,
Как вечный свет единственного стяга,
Ведущего вперед, всегда вперед.
 3чтец:
Солдат в делах. Пускай не сахар служба.
Превыше прочих чувств — Отчизне долг,
К тому же в трудный час мужская дружба
Поможет и на выручку придет.
4чтец:
Солдат — в учебе. Все постигнуть надо,
Чтоб защищать страну, коль грянет гром,
И для него заветная награда —
Быть первым в деле боевом.
5чтец:
Служи, солдат! Ты сын земли родимой;
И, верность клятве воинской храня,
Храни вот также — верно, нерушимо
Покой земли, и маму, и всех нас.
Концертный номер __________________________________________________
Слышится барабанная дробь. На сцену, маршируя, выходят несколько
малышейпервоклассников. Возглавляет шествие девочка.
Девочка (командует).
Левой! Левой!
На месте  стой!
Приветствие начинай!
1й мальчик.
Зимним днем,
Февральским днем
Мы по улице идем.
2й мальчик.
Подпоясан день сегодня
Крепким кожаным ремнем.
3й мальчик.
Мы увидим, как зажжется Небо праздничным огнем.
4й мальчик.
Льются песни над страной –
Все. Слава армии родной!
В. Степанов
Концертный номер
___________________________________________________________
Девочка.
Верим,что в армию
Все вы пойдете.
Служить будет ктото
В пехоте, на флоте.
1й мальчик.
Станет десантником
Или танкистом,
2й мальчик. Умелым наводчикомартиллеристом,
3й мальчик. На самолетах новейших летать,
4й мальчик. Ктото границу страны охранять.
Девочка.
Защитники Родины очень нужны,
Чтоб никогда мы не знали войны!
Все.
С праздником вас поздравляем!
Успехов в учебе желаем!
С. Кочурова
Концертный
номер_______________________________________________________
Исполняется   концертный   номер.   Раздается   барабанная   дробь.
Маршируя, выходят участникичтецы  инсценированного стихотворения
В. Суслова "Атыбаты, шли солдаты".
1й чтец.
Атыбаты, шли солдаты:
Атьдва, ать...
Иноземцасупостата
Воевать.
2й чтец.
Перелесками, лугами:
Два, атьдва!
Шелестела под ногами
Трынтрава. Мы в 9й класс пойдем,
Там замену им найдем!
3й чтец.
На веревочках затворы
Стук да бряк!
Нука песню, гренадеры!
Шире шаг!
Все.
"Соловей, соловейпташечка,
Канареечка жалобно поет!"
4й чтец.
Позади пылит в коляске
Генерал.
От дорожной этой тряски
Задремал.
1й чтец.
На глаза надвинул шапку
Благодать.
И посапывает сладко:
Атьдва, ать...
2й чтец.
Вдруг навстречу... Палкиелки,
Лес густой!
Вражьи шляпы  треуголки,
Атьдва, стой!
3й  чтец.
С генерала как рукою
Смыло сон.
4й чтец.
Пики к бою! Пушки к бою!
Шашки вон!
1й чтец.
Как пошла на силу сила
В гром атак!
2й чтец.
Что тут было!!!
Что тут было?
Сценка
Ведущие. Было так...
Увидел все это Олежка Курочкин в кино.
Прибежал он к себе во двор и давай друзьям рассказывать:
Олег. Там этот длинный
Саблей  вжик!
Из пистолета  бух!
А сзади  раз!
Нагайкой  чик!
А пушка сбоку  ух!
А наши  трах!
А те  бабах!
И с берега  бултых!
Потом  шарах!
Из ружей  трах!
И сразу всех троих.
Дети. А дальше?
Олег. Шмяк!
Дети. А дальше?
Олег. Бряк!
Дети. А дальше?
Олег. Пикой  тец!
Ведущие.
Вам все понятно, что и как?
Ну, значит, и конец.
Исполняется музыкальный номер._______________________
Выходят   исполнители   сценки   О.   Узоровой   "Поздравляем   наших
мальчиков"  Вера, Даша и Люба.
Вера.
Мальчишек завтра будем поздравлять,
Ведь завтра двадцать третье февраля.
Даша.
Тогда скорее надо нам решить,
Что мы им можем подарить.
Вера (с обидой отворачивается).
Я не хочу мальчишек поздравлять.
Они нас, значит, будут обижать,
А мы в ответ подарки им приносим?
Ну нет, пусть остаются с носом.
Люба (немного подумав).
Ну что ж, тогда, чтоб както их пронять,
Мальчишкам можем их же показать.
Сейчас найдется дело нам троим,
Давайте роли мы распределим. Даша (радостно).
Хорошая идея, просто чудо!
А я тогда учительницей буду.
С указкой буду у доски ходить
И мальчиков за шиворот ловить.
(Показывает.)
Люба.
Должна ты, Вера, девочку изобразить,
А я уж мальчиком побуду, так и быть.
Надевает кепку, убирает под нее волосы. Потом отходит немного в
сторону, разбегается, толкает Веру.
Люба (подражая мальчикам, грубо).
Чего тут на дороге встала?
Тебе что, в классе места мало?
Дергает Веру за косу, хочет убежать, ее хватает Даша.
Даша (строго).
Постой, постой, зачем ты девочку толкнул?
Она еще ударилась о стул.
Зачем ты Веру за косу хватаешь?
Зачем ее ты обижаешь?
Люба (подняв голову, гордо).
Готовлюсь защищать свою страну.
Как вырасту  отправлюсь на войну,
Там буду часового я снимать.
Я должен свой удар тренировать.
И за косу ее мне дергать надо
Кольцо я должен вырвать у гранаты
И тут же отбежать за пять секунд.
Я просто к армии готовлюсь тут.
Даша (подражая учительнице).
Чтоб воином отважным стать,
Ты должен девочек учиться защищать,
А ты их защищаешь както странно.
Ты станешь не бойцом, а хулиганом.
Люба снимает кепку.
Концертный номер_______________________________________________
Чтец.
Играют мальчики в войну,
Не ставьте это им в вину,
Вглядитесь, как идет игра,
Когда кричат они "Ура!",
Когда средь вымышленных гроз Встают в атаку в полный рост
Не за чужой земли клочок,
И не за медный пятачок,
И не за горстку серебра
За мир мальчишьего добра,
Мир без оград и без кулис,
Без ябедников и подлиз.
Мир без подножек и обид
В нем правый не бывает бит,
Мир, где роса светлей слюды,
В ней стынут ног босых следы,
Там явь дорогою одной
Идет с мальчишеской мечтой,
Там нет несбыточных чудес,
Там лес порой не просто лес,
И в ряби солнечных полос
Зыбучий плес не просто плес,
И снежный наст не просто наст,
А то, что вымысел создаст.
...Там зачеркнули слово "страх",
Там дышат ветром дальних стран,
Там берегут от бурь весну...
Играют мальчики в войну.
Ю. Рябинин. "Играют мальчики в войну"
Исполняется музыкальный номер._____________________________
1й чтец.
Любовь Отечества нежна,
Порусски широка,
Но и Отечеству нужна
Защита от врага.
2й чтец.
Допустим, если враге войной
В страну захочет влезть,
То у страны моей родной
Защитник уже есть.
1й чтец.
Не важно, будет день, иль ночь,
Иль зимняя пурга.
Мы верим, ты прогонишь прочь
Незваного врага.
2й чтец. Напрасны шалости с огнем
У рубежей страны.
С мужским вас поздравляем Днем,
Отечества сыны!
Исполняется

номер.________________________________________
концертный
Ведущие.
В День защитника страны
Вас поздравляем от души!

Если трудный час придет,
Страна на помощь позовет,
Не дрогнув, встанешь в строй бойцов,
Таких же славных молодцов!

Страну сумеешь защитить
И ратный подвиг совершить!
Свое достоинство и честь
Сумеешь ты в бою сберечь!

Ну, а пока сиди за партой,
Предметы разные учи
В армии служба твоя впереди!
Концертный
номер_____________________________________________________________
_
Ведущие.
Пусть ты и не служил пока,
Ты стойкий, сильный, некапризный,
Глаз зорок и тверда рука,
Защитник будущий Отчизны!

Ведь если предстоит войне
Внести в наш дом огонь, разруху,
Стоять не будешь в стороне
Мать защитишь, сестру, подругу!

А чтобы победить опять,
Ты будь здоровым, умным, бодрым,
Учись старательно на "пять" И занимайся больше спортом!
И. Мухин. "День защитника Отечества"
Исполняется

музыкальный
номер._________________________________________
Ведущие.
В мужской замечательный праздник,
В день силы и славы страны,
Желаем вам крепкого счастья,
Великой России сыны!
Ведущие.
Благодарим вас за внимание!
До новой встречи! До свидания!

file_name: концерт в школе на 23 февраля.docx

title: Сценарий "Выпускной вечер в 9 классе"


extracted_text:
Урок в 9 классе по теме
«Музыкальная сцена сегодня».
Цель урока:  понять взаимосвязь традиций и новаторства в современных
концертах.
Задачи:
1. Осознать значение концерта в жизни современного человека.
2. Ориентироваться в стилевом многообразии музыки XXXXI века.
3. Ориентироваться в жанрах музыки западноевропейских и отечественных
композиторов.
Ход урока:
Сегодня вы будете работать в группах.
На прошлом уроке мы с вами говорили… () правильно, о концерте. Что
такое концерт? Концерт  один из видов публичных выступлений, в котором в
той или иной форме находят свое выражение по крайней мере пять видов
искусств: музыка, литература, хореография, театр, эстрада.
Дома вы должны были составить свою программу любого концерта .,
Ваши работы пригодятся вам для выполнения группового задания.
В течении урока мы должны понять взаимосвязь традиций и
новаторства в современных концертах.
Вы, наверняка, скажете – да зачем это нам знать? Ну вопервых, для
расширения вашего кругозора, вовторых, поняв специфику построения
концерта, вы сможете грамотно оценить просмотренный вами очередной
концерт, ну а втретьих, может быть некоторые из вас захотят сами
заниматься постановкой зрелищных мероприятий и захотят продолжить своё
обучение в наше Волгоградском институте культуры и получить
специальность режиссёра театрализованных представлений и праздников.
В нашем районном доме культуры работает режиссёром Васильева
Валентина Николаевна, которая непосредственно занимается постановкой
концертов, она имеет режиссёрское образование. Если кому интересна эта профессия, можете посмотреть в интернете, в чём заключается работа
режиссёра.
Мы знаем,  какие виды искусства должны присутствовать в концертах.
А теперь давайте мы с вами попробуем выделить концерты по целевому
назначению: праздничные, юбилейные, отчётные, а ещё есть смотровые и
текущие.  Где могут проходить концерты? – на площадях, , в концертных
залах, в музеях, на специально отведённых  оборудованных площадках.  О
традициях мы уже сказали, а вот теперь о новаторстве в современных
концертах.
Посмотрите видео концерта французского музыканта Жана Мишеля
Андре Жарра,  который проводил концерты по всему миру, собирая огромное
количество зрителей.
(просмотр видео – 2 мин)
И вот несколько отрывков из видео сенсейшн, это фестивали клубной
музыки, которые ежегодно проходят в больших городах разных стран. У нас
проходил в   Ленинграде, а в этом уходящем году и в Москве.
(просмотр видео – 3мин)
На что вы обратили внимание? Правильно, на зрелищность, световое  и
дымовое оформление. Но вы понимаете, что такие эффекты должны
выдаваться зрителю «порционно», не превышая нормы, потому что  их
перенасыщение ведёт к нарушению работы головного мозга и выражается в
нарушении координации движения, возбуждение нервной системы. А так же
есть музыка, которую можно назвать вредной Она отличается частым
диссонансом, отсутствием формы, нерегулярностью и "бешенностью" своих
ритмов. Такая музыка олицетворяет собой современный ум и его состояние
стресса и напряжения, сочетает перевозбуждение с угнетающим влиянием.
Это вредно отражается на психике. Раз уж мы заговорили о здоровье, то
  прежде чем мы приступим к работе, проведём физминутку. (побегали,
попрыгали, потянулись, руками поделали ножницы, повороты туловища
вправо, влево.) Молодцы.
А теперь переходим к практической части нашего урока. Не
забываем, что цель нашего урока понять взаимосвязь традиций и
новаторства в современных концертах. Ребята, вам сейчас предстоит составить программу современного
новогоднего концерта  длительностью 40 минут с учётом всего того, что
вы  узнали на  прошедшем и сегодняшнем уроках.  В таблицу записываем
номера; эффекты   оформление, спецэффекты, зрительный ряд; сколько
человек  участвует в номере; в графе примечание можете отмечать какие
либо дополнительные заметки. На работу вам даю 15 минут.
План работы:
1. Определитесь, какие виды искусства будут присутствовать в вашем
концерте  (музыка   песня (хор, соло, вокальноинструментальный,
инструментальный, вокальный ансамбли, дуэт, квартет и тд.;  ); литература
– художественное слово;  хореография – танец; театр – миниатюра;
цирковое искусство, конферанс.
2.  Будет ли присутствовать зрительный ряд, какой
3. Световое оформление и спецэффекты.
4. Будет ли ведущий конферансье и в качестве кого он будет выходить на
сцену, объявлять номера («Мальчик Новый год 2016», Снегурочка с Дедом
Морозом; и т.д. )
5. Составление сценария.
Ко мне вопросы есть? Приступаем к работе. А с вами, ребята, мы проведём
интерактивный тест.
(интерактивная презентация у доски)
Ребята, напишите в тетрадях всё, что вы узнали на сегодняшнем уроке.
Закончили составление  программы концерта.
Зачитываем, редактируем.
Ребята, чья программа концерта была более удачная? Все молодцы!!!. ВЫВОД: ребята, на протяжении всего урока мы пытались понять
взаимосвязь традиций и новаторства в современных концертах.
В чём эта взаимосвязь проявляется?

Ответы детей.
Правильно. Остались традиционные  виды искусств, присутствующие на
концертах,  и  современность  внесла новаторские  предложения – это
видеоряд, сопровождающий концерты, это голография, это спецэффекты .  А
представляете, у вас места на балконе, а вы в очках каких нибудь 6D
наслаждаетесь выступлением артистов, будто сидите в  нескольких шагах от
выступающих.
Подлинное уважение к традициям проявляется в их новаторском
переосмыслении. Новаторство — очередное звено в нескончаемой цепи
традиций. Так накапливается опыт искусства, осуществляется органичное
соединение современной культуры с передовой культурой прошлого.
Ребята, сдайте ваши работы.
Урок окончен.

file_name: урок в 9 классе «Музыкальная сцена сегодня»..docx

title: Сценарий "Выпускной вечер в 9 классе"


extracted_text:
Бекітемін:
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Координаталық   жазықтық  тарауына  қайталау
Ресурстар:
Оқытудың әдіс — тәсілдері Тәсілі:  жеке, топпен жұмыс
Жалпы мақсаттар:
Күтілетін нәтижелер:
Түйінді идеялар:

Сабақтың
барысы
МақсаттарҰйымдастыру
кезеңі

Білімділік  Сұрақтарға
жауап беру
Тапсырманы
орындау
Білімдік: Координаталық жазықтықта нүктелерді, кесінділерді,
фигураларды сала білу; оқушылардың практикалық шеберліктерін
қалыптастырып, арттыру.
Тәрбиелік: Өзінөзі басқаруға, өз бетінше ізденуге, тез
ойлауға, шапшаңдыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылық:  Оқушылардың топпен жұмыс істеуін, логикалық
ойлау қабілетін дамыту, іскерлік дағдыларын қалыптастыру, сөздік
қорын байыту, ой өрісін кеңейту
Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.
Әдісі: Блум таксономиясы, АКТ, диалог
Координаталық жазықтықта нүктелерді, нүктелері бойынша
 координаталарын табудың  тиімді жолдарын үйренемін.
 Топпен жұмыс істей білу дағдыларын жетілдіремін.
 Көргенімді есте сақтаймын, өз істегенімді меңгеремін.

Оқушылардың қызығушылығын  ояту, өз ойын қорытындылай білуге
қалыптастыру.
 Уақыты

 2 мин

Мұғалімнің ісәрекеті
 Оқушыларды топқа бөлу, сабақ
мақсатын жеткізу. Бағалау
парақтарын түсіндіру. Топпен жұмыс
ережесін түсіндіру.
 5мин
      1 –тапсырма   500 тенге
Жұптық  жұмыс  ( 2 балл )
Координаталары бойынша   нүктені
 салу (Диктант)
   2тапсырма   1000  тенге  (2 балл)
     Топтық   жұмыс
1) Фигуралар өзара симметриялы
болатындай суретті аяқта
Оқушының ісәрекеті

 Оқушылар анықтаманы
құрастыру арқылы 3 топ
құрайды, топ  ережесін
сақтайды
Депозитке  ақша жинау
тапсырмаларды  орындау
арқылы
«Каспий» , «Халық банк»,
«Хоум Кредит»

 Тік бұрыш жасап
қиылысатын түзулер
Берілген нүктеден түзуге
дейін жүргізілген
перпендикуляр
Бір жазықтықта жататын
және қиылыспайтын екі
түзуді
Көлденең салынған
координаталық түзуді және x
арқылы белгілейді
Абсцисса және ордината осі
Тігінен салынған 2) Бірінші тұрған фигураның екінші
жартысын тап
 3 тапсырма   «Лото»  ойыны
              2000   тенге  ( 3 балл)
А1. Оу осі қалай аталады?
       Ох осі қалай аталады ?
А2: Егер жазықтықтықтағы екі
түзу үшінші түзуге перпендикуляр
болса,онда ол екі түзу өзара қандай
болады?
А3:  х осіндегі кез келген нүктенің
ординатасы неге тең ?
 у осіндегі  кез  келген нүктенің
абциссасы   неге  тең?
В1: Координаталар  осьтері
жазықтықты 4 бөлікке бөледі.
Олар  қалай  аталады?
В2: Координаталары  бойынша
  нүктенің  жазықтықтағы
 орны  қалай  анықталады?
В3: Берілген  түзуде  жатпайтын
бір  нүкте  арқылы  түзуге
параллель
  неше  түзу   жүргізуге  болады?

   4 тапсырма    Шағын   тест
                1000  тенге  (5 балл)

     Есеп  шығару  5000 тенге (3 балл)
І топ
 Координаталық жазықтықта  M(4;
4) нүктесін белгіле, осы нүктеің
координаталық түзуді және y
арқылы белгілейді
Координаталық осьтердің
қиылысу нүктесі
Координаталар жүйесі бар
жазықтық
 Нүктенің абсциссасы мен
ординатасы
 Бірінші орынға абсциссаны,
екінші орынға ординатаны
жазу реті сақталады
Ординатасы 0ге тең
болғанда
Координаталық осьтер
жазықтықты координаталық
ширек деп аталатын төрт
бөлікке бөледі.
Абсциссасы 0ге тең болғанда
 Берілген нүктеден кесіндінің
ұштарына дейінгі қашықтар
тең болған жағдайда ғана
берілген нүкте кесіндінің
ортасы деп аталады
 Әр топтың оқушылары жеке
тапсырмалар орындайды

Оқушылар топпен жұмыс
орындайды
Түсіну

  7 мин
Пайдалану
  7 мин координаталар басына қатысты
симметриялы нүктесін тауып,
нүктесінің координатасын көрсет.
 C(3;5) және  D(0;8)  нүктелері
координаталық жазықтықта қалай,
қайда тиісті орналасқан?
ІІ топ
Координаталық жазықтықта
H(5; 8) нүктесін белгіле, осы нүктеің
координаталар басына қатысты
симметриялы нүктесін тауып,
нүктесінің координатасын көрсет.
A(6;5) және  B(7;0)  нүктелері
координаталық жазықтықта қалай,
қайда тиісті орналасқан?

ІІІ топ
Координаталық жазықтықта
Q(3; 6) нүктесін белгіле, осы нүктеің
координаталар басына қатысты
симметриялы нүктесін тауып,
нүктесінің координатасын көрсет.
K(0;5) және  M(1;0)  нүктелері
координаталық жазықтықта қалай,
қайда тиісті орналасқан?

Сергіту сәті
2 мин
  Бәрі  бірге
Дұрысқолды жоғару көтеру
Дұрыс емес қолды алға созу

Тал
дау
  10 мин
        Дарынды  оқушымен жұмыс
 Координаталық  жазықтыққа
  сурет  салу   5000  тенге  (5 балл)
 (шығармашылық    бөлім)
Пайымдау
3 мин  Өмірде кездесетін симметрияға

Баға
лау
3 мин
мысалдар сұрау
Бағалау парақтарын толтыруын
сұрайды

Қорытынды:  1 мин

 A(5; 2),  B(3; 7),  C(3; 7),
    D(5; 2),  E(5; 5),
 K(3; 0),  M(5; 5), N(4; 3),
         H(0; 3),  P(0; 4),
Q(0; 5), S(0; 5),  R(4; 3),  T(
7; 3)

Оқушылар пайымдап
мысалдар келтіреді.
 Топ басшысы топ мүшелерін
бағалап, өз ойларын
білдіреді. Рефлексия
2 мин
Үйге тапсырма 1 мин
Тарау ережелерін қайталау.
Координаталық
жазықтықта сурет салу.
Оқушылар өз пікірлерін
тақтайшаға жапсырып
ортаға
шығады.

  І  топ    (3 балл)
 Координаталық жазықтықта  M(4; 4) нүктесін белгіле, осы нүктеің
координаталар басына қатысты симметриялы нүктесін тауып, нүктесінің
координатасын көрсет.
 C(3;5) және  D(0;8)  нүктелері координаталық жазықтықта қалай,
қайда тиісті орналасқан?

ІІ топ  (3 балл)
Координаталық жазықтықта
H(5; 8) нүктесін белгіле, осы нүктеің координаталар басына қатысты
симметриялы нүктесін тауып, нүктесінің координатасын көрсет.
A(6;5) және  B(7;0)  нүктелері координаталық жазықтықта қалай, қайда
тиісті орналасқан?

ІІІ топ (3 балл) Координаталық жазықтықта  Q(3; 6) нүктесін белгіле, осы нүктеің
координаталар басына қатысты симметриялы нүктесін тауып, нүктесінің
координатасын көрсет.
K(0;5) және  M(1;0)  нүктелері координаталық жазықтықта қалай, қайда
тиісті орналасқан?

                                      Есептер     шығарту     (2 балл)
1) Координаталық жазықтықта  А(5; 4) нүктесін белгіле, осы нүкте
арқылы ордината осіне параллель түзу жүргіз. Осы түзудің абсцисса осімен
қиылысу нүктесінің координатасын көрсет.

2)  Координаталық жазықтықта  В(7; 3) нүктесін белгіле, осы нүкте
арқылы ордината осіне перпендикуляр түзу жүргіз. Осы түзудің ордината
осімен қиылысу
нүктесінің координатасын көрсет.

3) Координаталық жазықтықта  С(2; 7) нүктесін белгіле, осы нүкте
арқылы ордината осіне параллель түзу жүргіз. Осы түзудің абсцисса осімен
қиылысу нүктесінің координатасын көрсет.
4) Координаталық жазықтықта  D(6; 3) нүктесін белгіле, осы нүкте
арқылы ордината осіне перпендикуляр түзу жүргіз. Осы түзудің ордината
осімен қиылысу нүктесінің координатасын көрсет. 5) Координаталық жазықтықта E(8; 1) нүктесін белгіле, осы нүкте арқылы
ордината осіне параллель түзу жүргіз. Осы түзудің абсцисса осімен
қиылысу нүктесінің координатасын көрсет.

6) Координаталық жазықтықта  K(7; 7) нүктесін белгіле, осы нүкте
арқылы
ордината осіне перпендикуляр түзу жүргіз. Осы түзудің ордината осімен
қиылысу нүктесінің координатасын көрсет.
                                        Бағалау    парағы
р/с Оқушының тегі, атыОй қозғау
Диктант
Суретті
аяқта
Лото
ойыны
Топтық
жұмыс
Топтық
жұмыс
Шағын
Есептер
Шығармашы
 тест
шығарту
лық жұмыс
Қорытын
ды
 балл

Баға Жұптық
жұмыс
Жеке
жұмыс
  Жұптық
жұмыс
Дарынды
оқушы

1
2
3
4
5
6
Бағалау критерийлері:
o 17   баллдан жоғары  алса «5» бағасы қойылады;
o 14 16 балл   «4» бағасы қойылады;
o 10 13 балл    «3» бағасы қойылады.
o Тапсырмалардың 40% кем орындалса «2» бағасы қойылады

                                       Аудандық   желілік   қауымдастық  семинарына Тақырыбы: Координаталық  жазықтық  тарауын  қайталау

          Сыныбы:    6 «А»

          Пәні:  Математика

          Пән  мұғалімі:  Физика және математика пәнінің
                                           мұғалімі  М.Елеусінова

                      № 246  Ш. Ермағанбетова  атындағы орта мектеп 1  нұсқа
(5; 1), (2;  2), (5;3), (6; 6),  (3; 5), (1; 5), (1; 1), (3; 1), ( 6; 2),
 ( 2;2), (5;6), (1; 1), (2; 2), (1; 3),  (2; 6),

                                           2  нұсқа
(6; 3), (3; 3), (5; 6), (2; 4), (2; 7),  (1; 5),(0; 4), (2; 2), (2;  1),
 (2; 0), (1;  1), (4; 2), (1; 2), (0;1), ( 3;  2), ( 4;  5), (4; 6),

3 нұсқа
(6; 3), (3; 6), (15; 3), (18;6), (16; 6), (10; 6), (10; 14), (10;16),
 (13; 14), (12; 15), (13; 16),

                                            1  нұсқа
(5; 1), (2;  2), (5;3), (6; 6),  (3; 5), (1; 5), (1; 1), (3; 1), ( 6; 2),
 ( 2;2), (5;6), (1; 1), (2; 2), (1; 3),  (2; 6),

                                           2  нұсқа
(6; 3), (3; 3), (5; 6), (2; 4), (2; 7),  (1; 5),(0; 4), (2; 2), (2;  1),
 (2; 0), (1;  1), (4; 2), (1; 2), (0;1), ( 3;  2), ( 4;  5), (4; 6),

4 нұсқа
(6; 3), (3; 6), (15; 3), (18;6), (16; 6), (10; 6), (10; 14), (10;16), (13; 14), (12; 15), (13; 16),

file_name: Матем 6.doc

description: (13; 14), (12; 15), (13; 16),

intro:
Білімдік: Координаталық жазықтықта нүктелерді, кесінділерді, фигураларды сала білу; оқушылардың практикалық шеберліктерін қалыптастырып, арттыру.
Тәрбиелік: Өзін-өзі басқаруға, өз бетінше ізденуге, тез ойлауға, шапшаңдыққа
тәрбиелеу.
Дамытушылық:  Оқушылардың топпен жұмыс істеуін, логикалық ойлау қабілетін дамыту, іскерлік дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорын байыту, ой өрісін кеңейту
-Координаталық жазықтықта нүктелерді, нүктелері бойынша  координаталарын табудың  тиімді жолдарын үйренемін.
- Топпен жұмыс істей білу дағдыларын жетілдіремін.
- Көргенімді есте сақтаймын, өз істегенімді меңгеремін.Оқушылардың қызығушылығын  ояту, өз ойын қорытындылай білуге қалыптастыру.

title: Поурочные  планы  по математике  на тему "Координатная  плоскость" ( 6 кл, математика)