extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ С ЗАДАНИЯМИ
НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»
1 Специальность
Преподаватель: Котлиярова Ф.А.
Альметьевск
2016 год
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩИЕ

1.
…………………………………………………
2.   ПРАВИЛА   ОФОРМЛЕНИЯ   КОНТРОЛЬНОЙ   РАБОТЫ
………..
ПОЛОЖЕНИЯ
2.1. Общие требования к оформлению
2.2. Оформление заголовков
2.3. Оформление таблиц
2.4. Оформление рисунков (иллюстраций)
2.5. Оформление формул
3. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ» …………………………………….
4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ  «ОСНОВЫ
ЭКОНОМИКИ» …………………………………….
5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………… 49
ПРИЛОЖЕНИЕ  …………………………………………………….
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
3
4
4
5
6
7
8
8
45
52
2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Контрольная   работа   является   формой   текущего   контроля   знаний,
которая позволяет объективно оценить уровень подготовленности и
самостоятельности   студента   по   одной   из   ключевых   тем   изучаемого
курса в межсессионный период.
Подготовка контрольной работы проходит следующие этапы:
1.
2.
3.
выбор темы либо определение варианта контрольной работы;
подбор литературы, иного материала и составление плана;
выполнение контрольной работы, её оформление и представление
на кафедру.
Студент выбирает тему контрольной работы из предложенного списка
по списку
Контрольная работа должна иметь определенную структуру, например:
   титульный   лист   (оформление   титульного   листа   представлено   в
приложении 1);
 содержание с указанием страниц;
3  основная часть;
 список литературы (ни менее 57 истчников);
 приложение (при необходимости).
тесты;
задачи.
Контрольные   работы   оцениваются   оценками   «зачтено»   или   «не
зачтено». Если работа не зачтена, то она с учетом сделанных замечаний в
отзыве преподавателя должна быть переработана и вместе с первым отзывом
представлена на повторное рецензирование.
Получив проверенную контрольную работу и отзыв, студенту следует
ознакомиться   с   содержанием   отзыва   рецензента.   При   невыполнении
контрольной работы студент не допускается к экзамену (зачету).
2. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
2.1. Общие требования к оформлению
Существуют   общие   правила   оформления   текста   любой   контрольной
работы.
Текст   представляется   на   проверку   на   бумажном   носителе,   в
компьютерном   исполнении   (в   виде   исключения   допускается   рукописный
вариант,   но   сообразно   увеличенный   в   объеме),   без   стилистических   и
грамматических ошибок.
Текст должен иметь книжную ориентацию на листах формата А4 (210 х
297 мм). Поля имеют следующие значения: левое – 3,0 см, верхнее – 2,0 см,
правое – 2,0 см, нижнее – 1,5 см.
Основной текст документа набирается шрифтом «Times New Roman
14», начертание «Обычное». При использовании других текстовых редакторов
шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований – 30 строк на лист
(31 для номера страницы).
4 Для обеспечения размещения требуемого количества строк на странице
необходимо установить выравнивание «По ширине», счетчики отступ «Слева»
в значение 0 см, «Справа» – 0 см. Параметры «Первая строка» в значения:
«Отступ» на 1,25 см, а «Междустрочный» интервал в значение «Полуторный»,
интервалы «Перед» и «После»   значение 0 (рис. 1).
Рис. 1. Нормы значений в меню «Абзац» программы MS Word при
создании текстового документа
Каждая   часть   контрольной   работы   (содержание,   разделы   основной
части, список литературы и т. д.) начинается с новой страницы. Все страницы
контрольной   работы,   кроме   титульного   листа,   нумеруются   арабскими
цифрами.   Номер   проставляется   внизу   страницы   справа.   Титульный   лист
контрольной работы включается в общую нумерацию, но номер страницы на
нем не проставляется.
5 2.2. Оформление заголовков
   Заголовок   первого   уровня   (например:   СОДЕРЖАНИЕ,   СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ   и   т.д.):   следует   установить   шрифт   «Times   New   Roman»
начертание   «Полужирное»,   размер   «14   пт»,   выравнивание   «По   центру»
Пример    ВВЕДЕНИЕ
   Заголовок   второго   уровня   следует   установить   шрифт   «Times   New
Roman»   начертание   «Полужирное»,   размер   «14   пт»,   выравнивание   «По
центру»
Пример     1. Теоретические основы изучения ….
Аналогично оформляются заголовки третьего и последующего уровней.
Следует   помнить,   что:   строка   заголовка   не   должна   заканчиваться
предлогом,   союзом   или   наречием   –   их   необходимо   переносить   в   новую
строку; в заголовках переносы части слова не допускаются.
Не   допускаются   подчеркивание   заголовка   и   переносы   в   словах
заголовков.   После   заголовка,   располагаемого   посередине   строки,   точка   не
ставится.
2.3. Оформление таблиц
Таблицы   применяют   для   лучшей   наглядности   и   удобства   сравнения
показателей. Содержимое таблицы должно читаться без поворота работы или
с поворотом по часовой стрелке.
Для заполнения заголовков граф таблиц («шапка таблицы») и набора
основного текста таблиц используется шрифт, применяемый для всего текста
работы, но допускается использование размера шрифта 12 пт.
Чаще   всего   используют   сквозную   нумерацию   таблиц   арабскими
цифрами (например, «Таблица 1»).
Если   в   столбцах   вводятся   цифры   с   десятичными   знаками,   то
устанавливают для всей графы одинаковое количество знаков после запятой.
Пример:
6 Таблица 1  Показатели плана по труду
Показатель
Контингент, чел.
Фонд заработной платы,
 тыс. руб.
Среднемесячная заработная
плата, руб.
Производительность труда,
млн. руб. / чел.
2014 год
247,00
2015 год
план
222,00
отчет
255,00
77590,61
92890,35
156357,42
26177,67
34868,75
36703,62
29,74
30,45
32,90
Если таблица не может быть размещена на одной странице, то после
«шапки таблицы» добавляют строку с порядковым номером столбца. На всех
страницах,   кроме   последней,   пишут   фразу   «Продолжение   таблицы   1»,   а   на
последней (если таблица занимает более 2 страниц)  – «Окончание таблицы 1».
На   каждой   новой   странице   содержимое   таблицы   начинается   со   строки,
содержащей порядковые номера столбцов.
На   таблицы,   заимствованные   из   работ   других   авторов,   дается
библиографическая ссылка (внутритекстовая)
2.4. Оформление рисунков (иллюстраций)
Для   улучшения  восприятия  информации  и  повышения  наглядности  в
текст   рекомендуют   включать   иллюстрации   (чертежи,   рисунки,   схемы,
графики,   карты,   фотографии).   Все   иллюстрации   называются   рисунками   и
должны быть оформлены в соответствии с требованиями:
 каждый рисунок должен иметь подрисуночную подпись с указанием
последовательного   номера   рисунка   по   тексту   (например,   «Рис.   1»).   Для
рисунков используется сквозная нумерация арабскими цифрами;
   подпись   или   название   иллюстрации   начинают   с   прописной   буквы,
располагают посередине строки, в конце подписи точку не ставят.
На   все   иллюстрации   должны   быть   оформлены   ссылки   в   тексте.   На
  дается
  заимствованные   из   работ   других   авторов,
иллюстрации,
библиографическая ссылка (внутритекстовая).
7 Пример
255
250
245
240
235
230
225
220
215
Чел.
%
106.8
Среднесписочная численность работников, чел.
102.17
100
Темп роста численности, %
230
2011 год
235
2012 год
251
2013 год
108
106
104
102
100
98
96
Рис. 1 Динамика численности работников организации
2.5. Оформление формул
Формулы   должны   быть   выполнены   компьютерным   способом.   В
формулах и уравнениях в качестве символов следует применять обозначения,
установленные соответствующими государственными стандартами.
Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже
каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки.
После формулы ставится запятая, а в крайней правой части строки – номер
формулы в круглых скобках. Для формул используют сквозную нумерацию
арабскими цифрами.
Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу,
если   они   не   пояснены   ранее   в   тексте,   должны   быть   приведены
непосредственно под формулой. Первая строка пояснения должна начинаться
со слова «где» без двоеточия после него. По тексту обязательно делается
ссылка.
Пример
8 Для   оценки   соответствия   квалификации   рабочих   сложности
выполняемых работ сравнивают средние тарифные разряды работ и рабочих,
рассчитанные по формулам:
Т
Р

Т
Р

ЧР
i
 
ЧР
i
T
P
i

P
i
 
VР
i
T

VР
i
(1)
(2)
где
  тарифный разряд;
iÐÒ
  численность рабочих;
 объем работ каждого вида.
×Ð
i
VÐ
i
3. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Задание 1.
Вариант 1
Тема: Предприятие  самостоятельно хозяйствующий субъект рынка
План
1. Общая характеристика предприятия
2. Основные признаки предприятия (организации)
3. Формы
Задание 2.
    Тесты:
1. Рост производительности труда ведет к …
а. высвобождению персонала предприятия
б. повышению эффективности производства
9 в. повышению стоимости рабочей силы
г. увеличению заработной платы сотрудников
2. Под понятием «калькуляция» в экономике понимается исчисление …
а. себестоимости единицы продукции по установленной номенклатуре затрат
б. цены единицы продукции
в. удельного дохода, приходящегося на единицу продукции
г. предельного дохода, приходящегося на единицу продукции
д. предельных издержек по установленной номенклатуре затрат
3. Уставный капитал организации не выполняет функцию …
а. определения первоначального капитала
б. организации финансовой деятельности
в. обеспечения гарантий интересов кредиторов
г. определения доли участия каждого акционера
д. учета акций по их номинальной стоимости
4. Под кооперированием производства понимают …
а. производственные связи между предприятиями, находящимися на одной
территории с привлечение посредников
б. прямые производственные связи между предприятиями, участвующими в
совместном изготовлении определенной продукции
в. прямые производственные связи между поставщиками,
товаропроизводителями и потребителями
  г. прямые торговые связи между товаропроизводителями, расположенными в
различных регионах мира
Задание 3.
Задача.     Определить Кср.г. (среднегодовую стоимость основного средства).
На начало планового периода Кп=5 млн. 300 тыс. руб. С 1го февраля
вводится оборудование на 140 тыс. руб. С 1го мая – еще на 220 тыс. руб. К
выбытию намечены основные фонды на 180 тыс. руб.
Вариант 2
Задание 1.
Тема: Экономические основы производства и ресурсы предприятий
План:
1.  Экономические основы производства
2. Ресурсы предприятия
3. Эффективность использования ресурсов на предприятии
10 Задание 2.
Тесты:
1. Основные средства – это …
а. совокупность средств труда, функционирующих в сфере материального
производства в неизменной натуральной форме в течение длительного
времени и переносящих свою стоимость на вновь созданный продукт за одни
производственный цикл
б. совокупность материальновещественных ценностей, созданных
общественным трудом, действующих в течение длительного периода времени
в непроизводственной сфере и утрачивающих свою стоимость постепенно по
мере износа
в. часть имущества, используемого в качестве средств труда для производства
и реализации товаров (выполнения работ, оказания услуг) или для управления
организацией

2. Моделей оплаты труда, которая относится к бестарифным моделям
а. сдельная
б. косвенносдельная
в. прогрессивнопремиальная
г. схема плавающих окладов
д. повременная
3. Генеральный план предприятия – это …
а. документ, отражающий генеральную линию предприятия
б. миссия предприятия
в. документ, отражающий планировку территории, расположения цехов,
служб и хозяйств предприятия
г. документ, позволяющий получить кредит
4. Отрасль – это …
а. часть территории страны, специализирующаяся на производстве
определенного вида продукции и технологических процессах
б. часть экономики страны, область производственноэкономической
выполняемых функций, видов и назначения выпускаемой продукции,
применяемых технологических процессов
в. часть экономики страны, область интересов определенного круга
потребителей, состоящая из предприятий и организаций, занимающихся
выпуском определенного вида продукции с использованием примерно
одинаковых технологий и технологических процессов
г. часть экономики региона, области или города, состоящая из группы
предприятий, обладающих единством выполняемых функций и
технологических процессов для выпуска аналогичных видов продукции,
11 предназначенных для определенного круга потребителей
обособленная группа предприятий и организаций, руководители которых
считают, что они являются отраслью экономики
Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость объекта 120 тыс. рублей, срок его
полезного использования 8 лет.
Решение задачи по линейному способу начисления амортизации
Задание 1.
Вариант 3
Тема: Основные фонды (капитал) предприятия
План
1. Понятие и экономическая сущность основных фондов
3. Оценка стоимости основных производственных фондов
4.  Пути углубления использования основных производственных фондов
Задание 2.
Тесты:
1. Под формами хозяйствования понимаются …
а. экономические категории, через которые в хозяйственной жизни
проявляется действие экономических законов: различные виды планов, их
показатели, нормы и нормативы, заработная плата, премии, экономические
оценки ресурсов, цены, налоги, прибыль, финансы, кредиты и др.
б. способы воздействия на производство, в процессе которого используются
перечисленные выше формы: планирование, хозрасчет, стимулирование,
ценообразование, нормирование и др.
в. плановые задания, постановления, приказы, распоряжения, инструкции
хозрасчет, материальная заинтересованность, заработная плата, премии, цена,
прибыль, экономические нормативы и др.
2. Аккордная оплата труда относится к … форме оплаты труда.
а. сдельной
б. косвенносдельной
в. прогрессивной
г. основной
д. повременной
3. Основные типы производства
а. генеральный
12 б. общий
в. массовый
г. единичный
д. серийный
4. Производственная мощность предприятия – это …
а. объем выпуска продукции в соответствии с производственной программой
б. максимально возможный годовой выпуск продукции или объем
переработки сырья в номенклатуре, установленной планом при полной
загрузке оборудования и площадей с учетом прогрессивной технологии,
передовой организации труда и производства
в. годовой выпуск продукции или объем переработки сырья с учетом
рыночного спроса в номенклатуре, установленной производственной
программой с учетом прогрессивной технологии, передовой организации
труда и производства
г. объем выпуска продукции, рассчитанный как результат сравнения спроса и
предложения на рынке товаров и услуг
Задание 3.
Задача. Переменные издержки на единицу продукции в 2013 году составили
100   рублей   на   единицу.   Всего   изготовлено   5000   изделий.   Постоянные
издержки   за   год   составили   20000   рублей.   Предполагается   установить   на
изделия   после   изготовления   20%   наценку.   Рассчитайте   себестоимость
единицы   изделия.   Продажную   цену   изделия.   Выручку   предприятия   при
продаже   данных   5000   изделий.   Рассчитать   валовую   прибыль   предприятия,
прибыль после налогообложения и валовую маржу (маржинальную прибыль).
Задание 1.
Вариант 4
Тема: Основные фонды (капитал) предприятия
План
1. Износ основных фондов предприятия
2. Амортизация основных фондов
3. Воспроизводство основных фондов
4. Показатели эффективности основных производственных фондов
Задание 2.
13 Тесты:
1. К важнейшим принципам организации и управления трудовыми ресурсами
не относится принцип …
а. стратегической направленности управления
б. целевой совместимости и сосредоточения и эффективности управления
в. непрерывности и надежности
г. планомерности, пропорциональности и динамизма
2. Неправильное название принципа организации производственного процесса
а. Принцип параллельности
б. Принцип непрерывности
в. Принцип прямоточности движения
г. Принцип равномерности
д. Принцип пропорциональности производственных звеньев
3. К основному капиталу предприятия относится(ятся)
а. Средства и предметы труда
б. Средства труда
в. Технология работ
г. Здания, оборудование и персонал
д. Транспортные средства и топливо
4. Показатель, который отражает оставшиеся в распоряжении предприятия
средства после уплаты налогов
а. Выручка
б. Валовая прибыль
в. Издержки
г. Доход
д. Чистая прибыль
Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость группы объектов на 1 января была равна
160 т.р., срок фактической работы – 3 года. Определите остаточную
стоимость и коэффициент износа на ту же дату, если амортизация
начисляется линейным способом. Для этой группы объектов найден срок
полезного использования 10 лет.
Вариант 5.
Задание 1.
Тема: Оборотные средства (оборотный капитал) предприятий
План
14 1. Понятие и экономическое содержание оборотных средств
2. Состав и структура оборотных средств
3. Источники формирования оборотных средств
4. Показатели эффективности оборотных средств

Задание 2.
Тесты:
1. Под понятием «конкуренция» в экономике понимается …
а. способ действия на рынке
б. форма общения между участниками рынка
в. правила игры на рынке
г. столкновение интересов участников рынка
д. состязание между участниками рыночных отношений за более выгодные
условия ведения бизнеса
2. Число работников, приходящихся на одного конкретного руководителя и
обеспечивающих своевременное выполнение запланированных поручений,
получило название нормы …
а. времени
б. обслуживания
в. выработки
г. управляемости
д. управления
3. Экономический рост означает, что:
а. кривая производственных возможностей смещается вправо
б. кривая производственных возможностей смещается влево
в. кривая производственных возможностей не изменяется
г. нет правильного ответа
д. верно 1 и 3
 4. Что относится к факторам экономического роста:
а. прирост капитала
б. рост образовательного уровня
в. улучшение распределенных ресурсов
г. совершенствование технологии на основе НТП
д. все ответы верны
Задание 3.
Задача.    Работникповременщик   3   разряда   отработал   за   месяц   22   дня.
Часовая тарифная ставка 1 разряда – 1,320 ден. ед., тарифный коэффициент 3
15 разряда   –   1,2.   Средняя   продолжительность   рабочего   дня   –   8   часов.   За
отсутствие   простоев   оборудования   работнику   выплачивается   премия   в
размере   15%   месячного   тарифного   заработка.   Необходимо   вычислить
месячную заработную плату работника при повременнопремиальной системе
оплаты труда.
Вариант 6
Задание 1.
Тема:  Производственная мощность
План
1.  Производственная мощность, ее виды и определяющие факторы
2.  Методика расчета производственной мощности
3.  Анализ использования производственной мощности
Задание 2.
Тесты:
1. Как называется современная экономика?
а. рыночная экономика
б. экономика ограниченных ресурсов
в. политическая экономика
г. теория трудовой стоимости
д. маржинализм
2. Отношение людей по поводу потребностей есть …
а. экономическая сфера общества
б. политическая сфера общества
в. духовная сфера общества
г. социальная сфера общества
д. ноосфера
3.Объект экономики:
а. экономическая сфера общества
б. ограниченные  ресурсы
в. рост потребностей
г. НТР
д .глобальные проблемы человечества
4. Максимальное  удовлетворение потребностей при ограниченных ресурсах
есть …
а. предмет экономики
б. объект экономики
16 в. метод экономики
г. особенности экономики
д. верно 1 и 2
Задание 3.
Задача. Определить Кср.г. (среднегодовую стоимость основного средства). На
начало планового периода Кп=5 млн. 300 тыс. руб. С 1го февраля вводится
оборудование на 140 тыс. руб. С 1го мая – еще на 220 тыс. руб.  К выбытию
намечены основные фонды на 180 тыс. руб
Вариант 7
Задание 1.
Тема: Персонал предприятия. Производительность труда
План
1. Кадровый потенциал предприятия
2. Подготовка и переподготовка кадров
3.  Расчет численности работающих на предприятии
4.  Производительность труда и методы ее определения
Задание 2.
Тесты:
1. Стоимость товара, измеренная потерянной возможностью есть…
а. рыночная стоимость
б. меновая стоимость
в. потребительская стоимость
г. альтернативная стоимость
д. прибавочная стоимость
2. Часть денежного дохода, которую люди откладывают для будущего?
а. сбережения
б. инвестиции
в. потребление
г. верно 2и3.
д. нет правильного ответа
3. Ввоз товаров и услуг из других стран?
а. чистый импорт
б. чистый экспорт
в. импорт
д. экспорт
17 е. нет правильного ответа
4. Ввоз товаров и услуг в другую страну?
а. чистый импорт
б. чистый экспорт
в. импорт
г. экспорт
д. нет правильного ответа.
Задание 3.
Задача. Определите среднегодовую стоимость основных средств. Данные для
решения:
Данные по основным средствам
Величина, т.р.
Стоимость на начало года
15 000
Стоимость введенных основных средств:
в марте
в июне
в августе
200
150
250
Стоимость выбывших основных средств:
в феврале
100
в октябре

300
Вариант 8
Задание1.
Тема: Заработная плата в условиях рыночной экономики
18 План
1. Определение заработной платы и сущность ее в рыночной экономике
2. Значение минимальной заработной платы и прожиточного минимума в
условиях рынка
3. Формы и системы заработной платы
4. Единая тарифная система: ее сущность и назначение
Задание 2.
Тесты:
1. Что не относится к факторам экстенсивного экономического роста:
а. рост производительности труда
б. открытие основных месторождений
г. увеличение числа занятых работников
д. строительство новых заводов
е. нет правильного ответа
2. Что не относится к факторам интенсивного экономического роста:
а. рост производительности труда
б. более рациональное использование природных ресурсов
в. использование достижений НТР
г. строительство новых заводов
д. нет правильного ответа
3. Основная причина безработицы, следующая из рыночного механизма
а. уровень зарплаты
б. недостаток рабочей силы
в. недостаток рабочих мест
г. повышение инфляции
д. объем производства
4. Максимальная отдача от каждой единицы ресурсов:
а. экономическая эффективность
б. экономический рост
в. справедливое распределение
г. торговый баланс
д. полная занятость.

Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость группы объектов на 1 января была равна
160 т.р., срок фактической работы – 3 года. Определите остаточную
стоимость и коэффициент износа на ту же дату, если амортизация
19 начисляется линейным способом. Для этой группы объектов найден срок
полезного использования 10 лет.
Вариант 9
Задание 1.
Тема: Затраты промышленного предприятия
План
1. Понятие затрат, издержек производства и себестоимости продукции
2. Классификация затрат промышленного предприятия
3. Анализ затрат на производство и себестоимость продукции. Анализ
безубыточности производства
4. Методы калькулирования себестоимости продукции
Задание  2.
1. Экономическая свобода это свобода решения…
а. вопроса что производить?
б. как производить?
в. для кого производить?
г. верно1 2 и3
д. нет правильного ответа
2. Часть действительности, изучаемая данной наукой:
а. объект
б. предмет
в. метод
г. общество
д. предмет науки
3. Совокупность отношений между людьми:
а. благо
б. проблема
в. общество
г. герменевтика
д. объект
4. Сторона объекта, в которой изучается данная наука:
а. предмет экономики
б. предмет современной экономики
в. предмет
г. предмет науки
20 д. нет правильного ответа
Задание 3.
Задача. Переменные издержки на единицу продукции в 2013 году составили
100   рублей   на   единицу.   Всего   изготовлено   5000   изделий.   Постоянные
издержки   за   год   составили   20000   рублей.   Предполагается   установить   на
изделия   после   изготовления   20%   наценку.   Рассчитайте   себестоимость
единицы   изделия.   Продажную   цену   изделия.   Выручку   предприятия   при
продаже   данных   5000   изделий.   Рассчитать   валовую   прибыль   предприятия,
прибыль после налогообложения и валовую маржу (маржинальную прибыль).
Вариант 10
Задание 1.
Тема: Доход предприятия. Прибыль в условиях рыночной экономики
План
1. Валовая, балансовая и другие показатели прибыли предприятия
2. Факторы, влияющие на величину прибыли
3. Планирование и распределение прибыли
4. Чистая прибыль и направления ее использования
5. Рентабельность, ее определение

Задание 2.
Тесты:
1. Отношение людей по поводу власти:
а. экономическая сфера
б. духовная сфера
в. социальная сфера
г. политическая сфера
д. ноосфера
2. Какие вопросы являются главными вопросами экономики?
а. что производить
б. для кого производить
в. как производить
д. 1 и 2
е. 1, 2 и 3
3. Путь познаний, исследования деятельности:
21 а. метод конкретизации
б. теория
в. закон
г. метод
д. категория
4. Разложение целого на части:
а. синтез
б. индукция
в. анализ
г. дидукция
д. нет правильного ответа
Задание 3.
Задача. Рассчитайте годовую прибыль предприятия, если доход за год
составил 2,5 млн рублей, годовые переменные издержки составили 0,5 млн
рублей, постоянные издержки составили 1,2 млн рублей. Рассчитайте
рентабельность продаж.
Вариант 11
 Задание 1.
Тема: Налогообложение предприятия
План
1. Сущность налогов
2. Функции налогов
3. Виды налогов
4. Элементы налогообложения
5. Определение величины налоговых платежей
Задание 2.
Тесты.
1. Блага, которые не имеют ограничения в количестве:
а. экономические блага
б. свободные блага
в. государственные блага
г. культурные блага
д. финансовые блага
2. Какая кривая отражает геметрическое место наборов товаров, равной
полезности для потребителя?
а. кривая предложения
б. Кривая эластичности
22 в. кривая производственных возможностей
г. кривая спроса
д. кривая безразличия
3. Потребителю безразлично, какой набор он будет потреблять, т.к.
полезность одна и таже  это..
а. кривая спроса
б. кривая производственных возможностей
в. кривая предложения
г. кривая безразличия
д. кривая эластичности
4. Какой буквой обозначается доход:
а. G
б. P
в. TR
г. Q
5.E
Задание 3.
Задача. Найдите прибыль и определите рентабельность продаж продуктового
магазина за месяц, если выручка за данный месяц составила 4 500 000 рублей,
средняя наценка на товары составила 22%. Затраты на покупку товаров для
продажи: 3510 000 рублей, заработную плату за месяц составили 400 000
рублей, затраты на арендную плату и коммунальные услуги: 230 000 рублей.
Вариант 12
Задание 1.
Тема: Планирование производственной программы предприятия
План
1. Значение и содержание производственной программы
2. Влияние спроса на формирование производственной программы
3. Стоимостные показатели производственной программы
4. Составление производственной программы предприятия
5. Техникоэкономическое обоснование производственной программы
Задание 2.
Тесты:
23 1. Буквами МС обозначается:
а. предельный доход
б. предельные издержки
в. общий доход
г. равенство
д. нет правильного ответа
2. Доля изменения величины спроса на данный товар, вызванная изменением
реального дохода  это..
а. эффект дохода
б. эффект замещения
в. эффект распределения
г. эффект снижения цены
д. эффект повышения цены
3. Способность блага удовлетворять потребность  это..
а. равновесие потребителя
б. предельная полезность
в. полезность
г. набор безразличия
д. карта безразличия
4. Кривая безразличия..
а. смещается вправо
б. никогда не пересекается
в. смещается влево
г. всегда пересекается
д. смещается вниз
Задание 3.
Задача.  Определить показатели использования оборотных средств за год при
условии: среднегодовая стоимость оборотных средств составляет – 2000
тыс.руб., объем реализованной продукции за год составляет 10000 тыс.руб.
Сколько высвободится у предприятия оборотных средств, если
продолжительность одного оборота сократится на 10 дней?
Вариант 13
Задание 1.
Тема: Финансовые отношения хозяйствующего субъекта
1. Сущность финансов в рыночной экономике
24 2. Финансовый план хозяйствующего субъекта
3. Взаимоотношения хозяйствующего субъекта с банковской системой и
внебюджетными фондами
Задание 2.
Тесты:
1. Особенность современности:
а. политика отстаёт от экономики
б. экономика отстаёт от политики
в. экономика выражает политику
г. экономика и политика не связаны друг с другом
д. нет правильного ответа
2. Какие ценности отражает современность?
а. классовые ценности
б. общечеловеческие ценности
г. переход от классовых к общечеловеческим ценностям
д. переход от общечеловеческих к классовым ценностям
е. нет правильного ответа
3. Что не входит в содержание современной экономической проблемы?
а. повышение потребностей
б. ограниченность ресурсов
в. закон возвышения потребностей
г. закон спроса
д. нет правильного ответа
4. Какую проблему решает современная экономика?
а. инфляция
б. социального неравенства
в. экономического роста
г. монополизма
д. выбора
Задание 3.
Задача. Рассчитать розничную стоимость, прибыль предприятия за год,
рентабельность, если объем производства продукции в первом квартале
составил 200 тыс. ед.
Во втором квартале объем производства увеличился на 30%.
25 В третьем квартале объем производства увеличился на 20% по сравнению с
первым,
а в четвертом квартале объем производства снизился на 10% по сравнению со
вторым.
При этом себестоимость изготовления продукции в первом квартале 120
руб./шт.,
во втором квартале себестоимость увеличилась на 20% по сравнению с
первым кварталом,
а в третьем себестоимость снизилась на 10% по сравнению со вторым.
А в четвертом себестоимость увеличилась на 30% по сравнению с третьим
кварталом.
Планируемая прибыль составила 20%, НДС – 18%, наценка посредника –
20%, торговая надбавка – 20%.
Вариант 14
Задание 1.
Тема: Бизнеспланирование на предприятии
План
1. Роль планирования в рыночных условиях
2. Принципы, виды планирования
3: Сущность бизнес планирования, виды бизнес  планов
4. Разработка бизнесплана и его разделы
5. Роль бизнесплана в оценке инвестиционных проектов
Задание 2.
Тесты:
1. В монополии линии цены и линии MR..
а. не совпадают
б. совпадают
в. пересекаются
г. параллельны
д. нет правильного ответа
26 2. В конкуренции линии цены и линии MR..
а. совпадают
б. не совпадают
в. параллельны
г. пересекаются
д. нет правильного ответа
3. Современной экономикой называют:
а. экономическую политику
б. экономику ограниченных ресурсов
в. микроэкономику
г. макроэкономику
д. нет правильного ответа
4. Сущность современности:
а. переход от капитализма к социализму
б. социализм
в. коммунизм
г .капитализм
д. переход от капитализма к пост капитализму
Задание 3.
Задача. Определить коэффициент износа, годности, обновления и выбытия и
степень интенсивности обновления основных производственных фондов
предприятия, если известно, что
первоначальная балансовая стоимость основных производственных фондов
на начало года – 5 120 тыс. руб.,
на конец года – 5410,3 тыс. руб.;
поступление фондов за год – 918,5 тыс. руб.,
выбытие за год – 628,2 тыс. руб.,
износ основных фондов на начало года – 925,5 тыс. руб.
Вариант 15
27 Задание1.
Тема: Стратегическое планирование
План
1. Глобальные и локальные цели планирования
2. Внутренняя и внешняя среда предприятия
3. Жизненный цикл товара
Задание 2.
Тесты:
1. К товарам роскоши относятся:
а. машина
б. круиз по морю на лайнере
в. драгоценности
г. верно 1 и 2
д. верно 2 и 3
2. Сколько в обществе сфер:
а. 3
б. 4
в. 2
г. 5
д. 1
3. В скольких аспектах рассматривают экономику:
а. 4
б .2
в. 7
г. 6
д. 5
4. Что такое КТР?:
а. классическая теория рынка
б. классическая теория ресурсов
в. капиталистическая теория рынка
г. капиталистическая теория ресурсов
д. коммерческая теория рынка
Задание 3.
Задача. Весь авансированный капитал  6 млн. франков,
28 в том числе
стоимость сырья и материалов  1,2 млн.,
топлива и электроэнергии  200 тыс.,
оплата рабочей силы  600 тыс. франков.
Стоимость машин и оборудования в три раза больше стоимости
производственных зданий и сооружений, а средняя продолжительность их
полного износа соответственно – 10 и 25 лет.
Рассчитать сумму амортизационных отчислений, которая накопится через 8
лет.
Вариант 16
 Задание 1.
Тема: Инвестиционная политика субъектов хозяйствования
План
1. Понятие и сущность инвестиций
2. Источники и методы инвестирования
3. Роль инвестиций в экономике России
4. Разработка инвестиционного проекта
5. Показатели инвестиционного проекта
Задание 2.
Тесты:
1. Товар, объём спроса на который увеличивается с ростом дохода при
каждом значении цены:
а. товар низкого качества
б. товар роскоши
в. взаимозаменяемый товар
г. нормальный товар
д. взаимодополняемый товар
2. Товар, объём спроса на который падает с ростом дохода при каждом
значения цены:
а. нормальный товар
б. товар роскоши
в. взаимозаменяемый товар
29 г. товар низкого качества
д. взаимодополняемый товар
3. Товары, которые люди потребляют независимо от дохода:
а. товары роскоши
б. товары низкого качества
в. нормальный товар
г. взаимозаменяемый товар
д. товары первой необходимости
4. Закон Энгеля отражает:
а. уровень жизни
б. средства для жизни
в. качество жизни
г. верно 1 и 3
д. все ответы верны
 Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость основных средств на начало года 1700
тыс. руб.,
введено основных средств 260 тыс. руб.,
выбыло основных средств 220 тыс. руб.,
первоначальная стоимость основных средств на конец года 1649 тыс. руб.
Износ основных средств:
на начало года 600 тыс. руб.,
на конец года 440 тыс. руб.
Рассчитайте показатели движения и состояния основных средств
(коэффициент износа, годности, ввода и выбытия).
Вариант 17
Задание 1.
30 Тема:  Организация материальнотехнического обеспечения на
предприятии
План
1. Роль и значение материальнотехнического снабжения в рыночных условиях
2. Расчет потребности в сырье и материалах на предприятии
3. Договор поставки
4. Виды запасов на предприятии и их расчет
Задание 2.
Тесты:
1. Что означает TR:
а. общий доход
б. количественный доход
в. национальный доход
г. семейный доход
д. государственный доход
2. Политика высоких цен означает, что рост общих доходов происходит за
счёт:
а. повышения качества
б. повышения цены
в. понижения цены
г. увеличения количества товара или услуги
д. нет верного ответа
3. Политика стабильных цен осуществляется при коэффициенте
эластичности:
а. больше 1
б. меньше 1
в. равном 1
г. равном 0
д. больше 0
4. В зоне, когда товар и услуга не эластичны, необходимо (политика низких
цен):
а. повышать цену
б. снижать цену
в. повышать количество товара и услуг
г. понижать количество товара и услуг
д. верно 1 и 3

31 Задание 3.
Задача. Имеются следующие данные об оплате труда работников малых
предприятий:
№
предприятия
Фонд
заработной
платы, руб.
Среднесписочная
численность
работников, руб.
Среднемесячная
заработная
плата, руб.
А
1
2
1
270 000
240 000
2
300
200
3
900
1200
Удельный
работников,
вес
%
4
60
40
Определите среднюю заработную плату работников предприятий, используя
показатели:
а) гр. 1 и 2;
б) гр. 2 и 3;
в) гр. 1 и 3;
г) гр. 3 и 4.
Вариант 18
Задание 1.
Тема: Производственный процесс
План
1. Производственный процесс, его сущность и структура
2. Производственный процесс во времени (производственный цикл)
3. Пути сокращения производственного цикла
Задание 2.
Тесты:
1. Через что связано правительство с экономической системой:
а. через чистые налоги
б. через государственный займ
в. через государственные закупки
г. верно 1 и 3
д. верно 1, 2 и 3
2. На каком рынке семейные хозяйства продают предпринимателям
32 принадлежащие им факторы производства:
а. рынок товаров
б. финансовый рынок
в. рынок ресурсов
г. экономический рынок
д. нет правильного ответа
3. Экономическая эффективность делиться на:
а. экстенсивный рост
б. экономический рост
в. интенсивный рост
г. демографический рост
д. верно 1 и 3
4. Сколько моделей экономических систем:
а. 3
б. 4
в. 5
г. 6
д. 8
Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость основных средств на начало года 1609
тыс. руб.,
введено основных средств 240 тыс. руб.,
выбыло основных средств 220 тыс. руб.,
первоначальная стоимость основных средств на конец года 1629 тыс. руб.
Износ основных средств:
на начало года 590 тыс. руб.,
на конец года 440 тыс. руб.
Рассчитайте показатели движения и состояния основных средств
(коэффициент износа, годности, ввода и выбытия).

33 Вариант 19
Задание 1.
Тема: Типы производств
План
1. Понятие «тип производства». Их виды
2. Сущность и различие типов производства
3. Поточное производство.
Задание 2.
Тесты:
1. Историческая форма присвоения материальных благ:
а. сбережения
б. собственность
в. микроэкономика
г. теория монетаризма
д. макроэкономика
2. Экономика как наука познаёт сущность явлений через:
а. категории
б. теории
в. законы
г. понятия
д. верно 1, 2 и 3
3. Система взглядов на мир с позиции определённого субъекта:
а. инфляция
б. дефляция
в. мудрость
г. монополия
д. нет правильного ответов
4. На какие два раздела делится экономика:
а. микроэкономика
б. монополия
в. макроэкономика
г. верны 1 и 2
34 д. верны 1 и 3
Задание 3.
Задача. Определите норму амортизации установленного оборудования, если
его первоначальная стоимость 90 млн. руб. На модернизацию и ликвидацию
изношенного оборудования было израсходовано 20 тыс. руб. Ликвидационная
стоимость изношенного оборудование 9500 руб., срок службы 5 лет.
Вариант 20
Задание 1.
Тема:  Предмет и принципы экономической науки
План
1.Предмет и функции «экономики»
2.Экономические категории и экономические законы.
 3.Методологические основы экономической науки.
 4.Экономическая система общества.
Задание 2.
Тесты:
1. Экономика – с греческого
а.  дом, хозяйство
б.  страна
в.  сбережение
г. дом, страна
д. капитал
2.  Впервые в научном труде слово «экономика» появляется в каком веке?
а.  VI в. до н.э.
б.  VII в.
в.  IV в. до н.э.
г.  V в. до н.э.
д.  II в. до н.э.
3. Выступает как обособленное производство или предприятие
а.  макроэкономика
б.  экономика
в.  микроэкономика
г.  интерэкономика
35 д.  гиперэкономика
4.  Предстаёт как национальная экономика или экономика государства
а.  макроэкономика
б.  экономика
в.  микроэкономика
г.  интерэкономика
д.  гиперэкономика
Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость основных средств на начало года 1509
тыс. руб.,
введено основных средств 200 тыс. руб.,
выбыло основных средств 210 тыс. руб.,
первоначальная стоимость основных средств на конец года 1629 тыс. руб.
Износ основных средств:
на начало года 600 тыс. руб.,
на конец года 500 тыс. руб.
Рассчитайте показатели движения и состояния основных средств
(коэффициент износа, годности, ввода и выбытия).
 Вариант 21
Задание 1.
Тема: Собственность и экономика
План
1. Собственность как экономическая категория.
2. Классификация собственности.
3. Разгосударствление и приватизация. Формы и методы приватизации.
4. Особенности приватизации в России.
Задание 2.
Тесты:
1. Характеризует закономерность возникновения и развития мирового
хозяйства
36 а.  макроэкономика
б.  экономика
в.  микроэкономика
г.  интерэкономика
д.  гиперэкономика
2.  Крупнейшие экономики мира в 2008 году по размеру ВВП (в миллионах
долларов США) согласно данным МВФ
а.  США
б.  Китай
в.  Россия
г.  Япония
д.  Германия
3.  Какому отраслью относиться Экономика как наука
а.  юридический
б.  социальный
в.  гуманитарный
г.  научный
д.  психологический
4.  Каком веке экономика выделяется как самостоятельная наука
а.  ХVII в.
б.  ХVIII в.
в.  ХIV в.
г.  ХVI в.
д.  ХII в.
Задание 3.
Задача. Определить годовой ФЗП оператора рубительной машины 5 разряда (
ТС час = 24,2 руб.), при следующих условиях: эффективный фонд рабочего
времени – 1632 часа, премия 35 %,  районный коэффициент 15 %, процентная
надбавка – 50 %, процент дополнительной заработной платы – 19,6 %, выслуга
лет – 11%.
Вариант 22.
Задание 1.
Тема: Процесс производства в народном хозяйстве
План
37 1. Производство микро и макро уровне. Производственная функция.
2. Производственные ресурсы и факторы.
Задание 2.
Тесты:
1.  Автор книги «“Экономический человек” и “экономический агент” в теории
рационального выбора»
а.  Пиндайк Р.С.
б.  Коротаев, А. В.
в.  Сергеев А.Л.
г.  Робинсон Дж.
д.  Львов Д.С.
2.  Процесс создания экономических благ и услуг, которые выступают
исходным пунктом экономической деятельности – это
а.  распределение
б.  обмен
в.  потребление
г.  товар
д.  производство
3.  Разделение произведенного продукта, дохода между участвующими в его
производстве – это
а.  распределение
б.  обмен
в.  потребление
г.  товар
д.  производство
4. Процесс, в котором взамен произведенного продукта люди получают деньги
или другой продукт – это
а.  распределение
б.  обмен
в.  потребление
г.  товар
д.  производство
Задание 3.
Задача. Определить сдельную расценку и фактическую заработную плату за
месяц рабочего с вредными условиями труда. Норма выработки за смену – 25
куб. м. Рабочий за месяц выработал 1150 куб.м. Работа тарифицируется по
38 четвертому разряду (ТС час = 21,21 руб.). Доплата за вредность – 15 % к
тарифной ставке.
 Вариант 23
Задание 1.
Тема: Рынок: функции, структура
План
1.
2.
3.
4. Рыночная инфраструктура и субъекты рынка
 Рынок и условия его развития.
Функции рынка
Структура, виды, сегментация  рынка
Задание 2.
Тесты:
1. Государственный бюджет складывается из:
а.  налогов и сборов;
б.  пожертвований граждан;
в.  иностранных заимствований;
г.  все ответы верны.
2. Рост потребления населения некоторой страны относительно дешевых
продуктов питания свидетельствует:
а) о повышении уровня жизни в стране;
б) о понижении уровня жизни в стране;
в) о понижении цен на относительно дорогие продукты питания;
г) о росте реальных доходов населения.
3. Вид дохода, получаемого собственником такого фактора производства, как
земля, называется:
а) дивидендом;
б) рентой;
в) прибылью;
г) процентом.
4. Государство в рыночной экономике призвано выполнять следующие
функции:
а) способствовать повышению эффективности производства;
б) поддерживать стабильность и экономический рост производства;
в) гарантировать социальную защиту малоимущих граждан общества;
г) все предыдущие ответы приемлемы.
39 Задание 3.
Задача.  Бригада рабочих (четыре человека) выполнила аккордное задание за
12 день вместо 14 дней по плану и заработала 50 тыс.руб. При этом было
сэкономлено материалов на сумму 30 тыс.руб. Рассчитать общий заработок
бригады, если за выполнение задания на 100 % предусматривается премия в
размере   15%,   а   за   каждый   процент   перевыполнения   –   1,5   %   сдельного
заработка.   Сверх   этого   предусмотрена   выплата   премии   за   экономию
материала   в   размере   15   %   фактической   экономии.   Определить   заработок
бригады.
 Вариант 24
Задание 1.
Тема: Товар и деньги как центральные категории рыночного хозяйства.
План
1. Товар и его свойства. Классификация товаров.
2.Стоимость товара и ее измерение.
3.   Деньги:   сущность,   функции   и   виды.   Общая   характеристика   денежного
обращения.
4. Денежная система: сущность и типы. Денежная реформа.
Задание 2.
Тесты:
1. Что не является функцией денег в рыночной экономике?
а) средство измерения;
б) средство производства;
в) средство платежа;
г) средство сохранения стоимости.
2. Какова реальная стоимость купюры в 100 рублей?
а) стоимость бумаги, на которой она отпечатана;
б) стоимость труда, материалов и оборудования, затраченных на ее
производство;
в) стоимость золота, которое обеспечивает купюру;
г) стоимость товаров и услуг, которые можно купить на 100 рублей
3. Что случится на рынке, где существует конкуренция, если величина
предложения  превысит величину спроса?
а) потребительский спрос возрастёт;
б) производители увеличат выпуск товаров;
в) рыночная цена упадет;
40 г) рыночная цена поднимется.
4. В результате рекламной кампании население стало предпочитать «Кока
колу» квасу. Что произойдет с кривой спроса на квас?
а) сместится вправо;
б) сместится влево;
в) не изменит своего положения.
Задание 3.
Задача. Рассчитать заработную плату рабочего 4 разряда, оплачиваемого
по повременно – премиальной системе. Размер премии 20 %. Число
фактически отработанных дней в месяц – 22. продолжительность смены 8
часов.
 Вариант 25
Задание 1.
Тема: Международные экономические отношения
План
1. Открытая и закрытая экономика.
2. Структура мирового хозяйства. Мировая торговля.
3. Валютные  отношения обращения.
Задание 2.
Тесты:
1.  В каком из вариантов представлены примеры трех видов факторов
производства: земли, труда и капитала?
а) деньги, слесарь, пашня;
б) учитель, нефть, комбайн;
в) токарь, станок, акции;
г) облигации, природный газ, менеджер.
2. Рынок совершенной конкуренции:
а) отличается множеством покупателей и продавцов;
б) это место, где господствуют несколько крупных фирм;
в) регулируется правительством;
г) включает также монополии и олигополии.
41 3. Государство в рыночной экономике призвано выполнять следующие
функции:
а) способствовать повышению эффективности производства;
б) поддерживать стабильность и экономический рост производства;
в) гарантировать социальную защиту малоимущих граждан общества;
г) все предыдущие ответы приемлемы.
4. Если повышение общего уровня цен в экономике вызвано ростом цен на
энергоносители, то это явление называется:
а) инфляцией спроса;
б) инфляцией затрат (предложение);
в) дефляцией;
г) уравнение обмена.
Задание 3.
Задача.  Стоимость   автомобиля   —   400   тыс.   руб.,   нормативный   срок
использования:   пробег   —   200   тыс.   км   или   в   течение   5   лет.   Определите
амортизационные отчисления:
—способом списания стоимости пропорционально пробегу, если пробег за год
составил 30 тыс. км;
—способом списания стоимости по сумме чисел лет срока использования.
 Вариант 26
Задание 1.
Тема: Цикличность и экономический рост
План
1. Сущность цикличности и стабилизационная политика.
2. Экономический рост.
Задание 2.
Тесты:
1.  Специализация:
а) повышает производительность труда;
б) снижает производительность труда;
в) не оказывает никакого влияния на производительность труда;
г) препятствует развитию обмена.
2. Государственный бюджет складывается из:
42 а) налогов и сборов;
б) пожертвований граждан;
в) иностранных заимствований;
г) все ответы верны.
3. Что обладает более высокой ликвидностью?
а) купюра в 100 рублей;
б) акция МММ;
в) срочный вклад в банке (срок – 3 месяца);
г) облигация государственного сберегательного займа.
4. В каком из вариантов представлены примеры трех видов факторов
производства: земли, труда и капитала?
а) деньги, слесарь, пашня;
б) учитель, нефть, комбайн;
в) токарь, станок, акции;
г) облигации, природный газ, менеджер.
Задание 3.
Задача. Первоначальная стоимость основных производственных фондов
предприятия составила 10 млн руб., средняя норма годовых амортизационных
отчислений  7%. Через 8 лет стоимость аналогичного предприятия снизилась
на 10% при росте производительности на 25%. Определите через 8 лет
эксплуатации:
 остаточную стоимость основных производственных фондов;
 восстановительную стоимость;
 коэффициент физического износа;
 коэффициенты морального износа
 Вариант 27
Задание 1.
Тема: Предприятия в рыночной экономике
План
1. Фирмы и предприятия.
2. Основные положения теории фирм.
3. Факторы повышения доходности деятельности предприятий.
Задание 2.
Тесты:
43 Задание 3.
Задача.  Определить   месячную   производственную   мощность   конвейерной
линии по сборке ячеек. Продолжительность рабочей смены 8 часов, в месяце
22 рабочих дня, регламентированные перерывы в одну смену 30 минут. Такт
поточной линии 4 минуты
  Вариант 28
Задание 1.
Тема: Факторные доходы
План
1. Сущность и классификация доходов.
2. Зарплата и ее характеристика.
3. Рента как доход собственника земли.
4. Процент и дивиденд.
5. Прибыль как доход от предпринимательской деятельности.
.
Задание 2.
Тесты:
1. Капитальные вложения в землю, недвижимость, машины, оборудование
называются:
а) портфельными инвестициями;
б) прямыми инвестициями;
в) валовыми инвестициями;
г) реальными инвестициями.
2. Вложение капитала в различные ценные бумаги это:
а) реальные инвестиции;
б) частные инвестиции;
в) финансовые инвестиции;
г) прямые инвестиции.
3. На категории «склонность к сбережению» основывается подход:
а) неоклассический;
б) кейнсианский;
в) монетаристский;
г) классический.
44 4. Изменения в уровне ставки процента оказывают наибольшее влияние на:
а) импорт;
б) инвестиции;
в) государственные расходы;
г) экспорт.
Задание 3.
Задача. Определить коэффициент использования площади цеха. В сборочном
цехе согласно годовому плану должно быть собрано 30 изделий. Площадь,
необходимая для сборки одного изделия, равна 120 м2, трудоемкость сборки
изделия 20 дней. Годовой действительный фонд работы цеха 255 дней. Работа
односменная. Производственная площадь сборочного цеха 320 м2.
  Вариант 29
Задание 1.
Тема: Национальная экономика: структура и измерение результатов
План
1.
2.
3.
Структура национальной экономики и макроэкономика.
Проблемы национальной экономики.
Основные макроэкономические показатели.
Задание 2.
Тесты:
1. Предельная склонность к сбережению  это:
а) прирост сбережений на единицу прироста располагаемого дохода;
б) отношение совокупного сбережения к совокупному доходу;
в) кривая, характеризующая величину сбережений при данном уровне дохода;
г) изменение сбережений, вызванное изменением дохода.
2. Предельная склонность к потреблению  это:
а) объем потребления/ объем дохода;
б) прирост/прирост дохода;
3. Рост предельной склонности к сбережению:
45 а) оказывает отрицательное воздействие на рост инвестиций и темпы роста
ВНП;
б) оказывает благоприятное воздействие на инвестиции и объем ВНП.
4. Государственный долг это сумма:
а) бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков;
б) бюджетных дефицитов;
в) расходов на оборону;
г) государственных расходов.
Задание 3.
Задача.  Определить показатели использования основных средств за год,
если имеются следующие данные:
выпуск продукции за год, млн. руб.

  первоначальная стоимость основных средств на начало года, млн.
руб.
ввод основных средств с 1 октября, млн. руб.
средняя численность работающих, чел.

46
16
4
154
  Вариант 30
Задание 1.
Тема. Роль государства в экономике.
План
1.
2.
3.
Функции государства и методы государственного регулирования.
Цели и объекты государственного регулирования экономики.
Характеристика основных видов экономической политики государства
(КДП,   финансовая   политика,   социальная   политика,   перераспределительная
политика).
.
Задание 2.
Тесты:
46 1. Одна из реальных проблем государственного долга заключается в том, что:
а) часть национального продукта уходит за пределы страны;
б) возрастают стимулы повышения эффективности производства;
в) сокращает неравенство в доходах;
г) возрастает доля сбережений при всех уровнях располагаемого дохода.
2. Совокупный спрос в макроэкономике это:
а) государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий;
б) спрос домохозяйств и чистый экспорт;
в) спрос все макроэкономических субъектов экономики;
г) спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий.
3. Сбережения это:
а) все накопленное имущество домохозяйств и сбережения населения;
б) реальные кассовые остатки всех рыночных субъектов;
в) часть дохода, вложенная в ценные бумаги;
г) часть дохода домохозяйств, неизрасходованная в данном периоде времени.
4. Потребление  это:
а) часть дохода домохозяйств, затраченная на покупку товаров и услуг в
текущем периоде;
б) часть дохода, предназначенная на покупку товаров и услуг в будущем
периоде;
в) остаток дохода, накапливаемый на банковских счетах;
Задание 3.
Задача.  Определить годовую сумму амортизационных отчислений способом
уменьшаемого остатка, если был приобретен объект основных средств со
стоимостью 180 тыс. руб. со сроком полезного использования 3 года.
Коэффициент ускорения равен 2
4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.Экономическая классификация отраслей промышленности.
Понятие «Основы Экономики»
47 2. Углеводородный потенциал планеты и перспективы
удовлетворения потребностей мира в нефти и газа.
3. Неравномерность размещения ресурсов углеводородов.
4. Новые направления в развитии старых нефтедобывающих
районов.
5. Нетрадиционные и альтернативные источники энергии.
6. Роль ОПЕК в формировании рынков нефти.
7. Состояние нефтедобычи стран,  не входящих в ОПЕК.
8.Организация, ее экономическая характеристика.
9. Производственный процесс: понятие, классификация,
характеристика.
10. Производственный цикл: длительность, структура, показатели.
11. Классификация основных фондов.
12.  Оценка основных фондов, износ основных фондов и
амортизация.
13. Показатели использования основных фондов и методика их
определения.
14. Нематериальные активы.
15. Состав и структура оборотных средств.
16. Кругооборот оборотных средств.
17. Рынок труда. Обеспечение предприятия рабочей силой.
18. Оплата труда работников предприятия.
19. Затраты предприятия, их структуры и виды.
20. Себестоимость добычи нефти и газа.
21. Функции цены. Образование цены продукции.
48 22. Состав, виды цен.
23. Сущность, функции и источники прибыли.
24. Формирование и распределение прибыли.
25. Рентабельность работы предприятия.
26. Особенности налогообложения в нефтяной промышленности
27. Понятие и содержание инновационной деятельности.
28.   Инновационная   деятельность   в   нефтегазовом   комплексе
зарубежном  и в России.
29. Международное инвестиционное сотрудничество.
30. Сущность бизнесплана.
31. Правила построения бизнесплана.
32. Сущность маркетинга.
33.Маркетинговый план.
34. Перспективы развития отраслей структуры промышленности.
35.Производственное предприятие, его характеристика.
36. Структура производственного предприятия.
37. Характеристика процесса производства.
38. Организация процесса производства во времени.
39. Организационные типы производственного процесса.
40. Методы организации производственного процесса.
41. Сущность и роль уставного капитала.
42. Понятие МРОТ и его отношение к уставному капиталу.
43. Понятие и состав имущества предприятия.
44.   Сущность   основных   фондов,   состав,   классификация   и   их
структура.
49 45. Важнейшие показатели эффективного использования основных
фондов.
46. Износ и амортизация основных фондов.
47. Аренда основных фондов.
48. Лизинговая форма аренды, ее преимущества.
49.   Экономическая   сущность,   состав   и   структура   оборотных
средств.
50.   Собственные   и   заемные   оборотные   средства.   Создание,
реорганизация и ликвидация юридического лица.
51. Показатели эффективного использования оборотных средств.
52.   Производственный   персонал   предприятия   его   структура   и
классификация.
Явочный и списочный состав численности.
54. Среднесписочная численность, планирование численности.
55. Показатели изменения численности персонала.
56. Использования рабочего времени, баланс рабочего времени.
57.   Определение   и   характеристика   основных   показателей
производительности труда.
58. Методы измерения производительности труда.
59.   Роль   рационального   использования   внутри   производственных
резервов предприятия.
60. Основные виды норм затрат труда.
61. Методы нормирования труда.
62. Классификация затрат рабочего времени.
63. Фотография рабочего дня, хронометраж.
50 64. Мотивация труда, формы  и системы оплаты труда.
65.   Назначение   и   содержание   тарифной   и   бестарифной   систем
оплаты труда.
66. Методика планирования фонда оплаты труда.
67. Состав и структура фонда оплаты труда.
68. Сдача скважины в эксплуатацию. Расписать алгоритм действий.
Заполнить необходимую документацию.
69.   Оформить   бланк   системы   планово   оценочных   показателей
цехов и бригад.
70. Составить график движения бригад по скважинам.
71. Составить заказ (заявку) на ремонтные услуги.
72. Составить акт о приеме ремонтных работ.
73. Заполнить бланк распределения заработка.

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Аксенов,   А.П.   Экономика   предприятия  [Текст]:   учебник   /   А.П.
Аксенов, И.Э. Берзинь, Н.Ю. Иванова; Под ред. С.Г. Фалько.  М.: КноРус,
2013.  350 c.
2.
  Базилевич, А.И. Экономика предприятия (фирмы)  [Текст]: учебник
для   бакалавров   /   В.Я.   Горфинкель,   А.И.   Базилевич,   Л.В.   Бобков.      М.:
Проспект, 2013.  640 c.
3. Баскакова,   О.В.   Экономика   предприятия   (организации)  [Текст]:
учебник / О.В. Баскакова, Л.Ф. Сейко.  М.: Дашков и К, 2013.  372 c.
51 4. Грибов, В. Д. Экономика организации (предприятия) [Текст] : учебное
пособие / В.Д. Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьменко. – 3е изд., стер. – М.:
КНОРУС, 2010. – 416 с. – (Среднее профессиональное образование).
5. Зайцев,   Н.   Л.   Экономика,   организация   и   управление   предприятием
[Текст].  М.: ИНФРАМ, 2008.  454 с.
6. Зимин, А.Ф. Экономика предприятия [Текст]: учебное пособие / А.Ф.
Зимин, В.М. Тимирьянова.  М.: ИД ФОРУМ, ИНФРАМ, 2012.  288 c.
7. Крум, Э.В. Экономика предприятия  [Текст]: учебное пособие / Э.В.
Крум.  Мн.: ТетраСистемс, 2013.  192 c.
8. Коноплев,   С.   П.   Экономика   организаций   (предприятий)   [Текст]:
учебник / С.П. Коноплев.  М.: Проспект, 2009.  160 с.
9. Экономика   предприятия:   тесты,   задачи,   ситуации   [Текст]:   учеб,
пособие для экономических спец. вузов / под ред. В. Я. Горфинкеля, Б. Н.
Чернышева.  М. : ЮНИТИДАНА, 2008.  335 с.
Дополнительная литература
1. Альбеков,   А.   У.   Экономика   коммерческого   предприятия   [Текст]   :
учебное пособие для вузов / А.У. Альбеков, С. А. Согомонян.  Ростов н/Д.:
Фенкс, 2002.  447 с.
2. Блэкуэл, Р.Д. Поведение потребителей [Текст] / Пер. с англ.  СЕВ.:
Питер, 2002.  621 с.
3. Дюмулен,   И.И.   Международная   торговля   услугами   [Текст]   /   И.И.
Дюмулен.  М.: Экономика, 2003.314 с.
4. Петров, П.В. Экономика товарного обращения [Текст]: учебник для
вузов / П.В. Петров, А.Н. Соломатин.  М.: ИНФРАМ, 2001.  220 с.
5. Половцева, Ф. П. Коммерческая деятельность [Текст]: учебник / Ф.П.
Половцева.  М.: ИНФРА  М, 2003.  248 с.  (Серия «Высшее образование»).
6. Радионов,   А.Р.   Логистика.   Нормирование   сбытовых   запасов   и
оборотных средств предприятия [Текст]: учебное пособие / А.Р. Радионов,
Р.А. Радионов; Акад. нар. хозва при правительстве РФ.  М.: Дело, 2002.  416
с.
7. Романенко, И.В. Экономика предприятия [Текст] / И.В. Романенко.
М. : Финансы и статистика, 2005.  264 с.
8. Сафронов,   Н.А.   Экономика   организации   [Текст]:   учебник   для
ссузов / Н.А. Сафронов. М., Экономистъ, 2007.
9. Сергеев, И. В. Экономика предприятия [Текст]: учебное пособие для
вузов / И.В. Сергеев. М. : Финансы и статистика, 2005.  304 с.
52 10. Скляренко, В. К. Экономика предприятия [Текст]: учебник / В. К.
Скляренко, В. М. Прудникова.  М.: ИНФРАМ, 2007.  528 с.
11. Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник для вузов /
В.И. Титов.  М.: Дашков и К, 2004.416с.
12. Хотинская,   Г.И.   Анализ   хозяйственной   деятельности   предприятия
(на   примере   предприятия   сферы   услуг)   [Текст]:   учебное   пособие   /   Г.И.
Хотинская, Т.В. Харитонова.  М.: Изд. «Дело и Сервис», 2004.  240 с.
13. Практикум по экономике организации (предприятия) [Текст]: учеб,
пособие / под ред. проф. П. В. Тальмановой, проф. Е. В. Чернецовой.  М.:
Финансы и статистика, 2007.  480 с.
14. Управление   и   организация   в   сфере   услуг.   Теория   и   практика
[Текст]   /   К.   Хаксевер,   Б.   Рендер,   Р.С.Рассел,   Р.Г.   Мердик   под   ред.   В.В.
Кулибановой.  2е изд.  СПб.: Питер, 2003. 751 с.
15. Управление организацией [Текст]: учебник для вузов / под ред. А. Г.
Поршнева.  М.: ИНФРАМ, 2007.  736 с.
16. Чуев, И.Н. Экономика предприятия [Текст]: учебник / И.Н. Чуев,
Л.Н.   Чечевицина.      М.:   Издательскоторговая   корпорация   «Дашков   и   К»,
2004.  416 с.
17. Экономика и управление малой фирмой [Текст]: учебное пособие
для экономических вузов / под ред. И. В. Мишуровой.  М.; Ростов н/Д., 2004.
672 с.
18. Экономика предприятия (фирмы) [Текст]: практикум : учеб, пособие
для экономических спец. вузов / под ред. О. И. Волкова, В. Я. Позднякова.
М.: ИНФРАМ, 2007.  331 с.
19. Экономика   предприятия   (фирмы)   [Текст]:
  учебник   для
экономических   специальностей   вузов   /   под   ред.   О.   И.   Волкова,   О.   В.
Девяткина.  М.: ИНФРАМ, 2007.601 с.
20. Экономика фирмы [Текст] : учебник / под общ. ред. проф. Н. П.
Иващенко.  М.: ИНФРАМ, 2007.  528 с.
21. Экономика фирмы и микростатистика [Текст] : учебник для вузов /
под ред. С. Д. Ильенковой.  М.: Финансы и статистика, 2007.  384 с.
Нормативные документы
1. Гражданский кодекс Российской Федерации.
2. Закон   Российской   Федерации   «О   конкуренции   и   ограничении
монополистической деятельности на товарных рынках» от 22.03.91 г. № 948.
3. Налоговый кодекс Российской Федерации.
4. Положение по бухгалтерскому учёту «Доходы организации» ПБУ 9/99
(утверждено Приказом Минфина РФ от 06.05.99 г. №32н).
53 5. Положение   по   бухгалтерскому   учёту   «Расходы   организации»   ПЕУ
10/99 (утверждено Приказом Минфина РФ от 06.05.99 № ЗЗн).
6. Положение   по   бухгалтерскому   учёту   «Учёт   материально
производственных запасов» ПБУ 5/01 (утверждено Приказом Минфина РФ от
09.06.01 г. № 44н).
7. Трудовой кодекс Российской Федерации.
1. Информационноправовой   портал   «Гарант».      Режим   доступа:
Электронные ресурсы
http://www. garant.ru
2. Справочноправовая система «Консультант Плюс».  Режим доступа:
http://www. consultant.ru
3. Федеральный   образовательный   портал   «Экономика.   Социология.
Менеджмент».  Режим доступа: http://ecsocman. edu.ru
54 ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный аграрный
университет
Факультет    УКАЗАТЬ НАЗВАНИЕ ФАКУЛЬТЕТА
Кафедра кадровой политики и управления персоналом
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине: «Экономика организации»
Вариант (указывается номер варианта)
Проверил:                                                           Выполнил (а):
_______________________                        ____________________
               (Ф.И.О)                                                                        (Ф.И.О)
______________________________                             __________________________
              (подпись)                                                                  (Группа/шифр)
______________________________                             __________________________
55 (дата)                                                                            (дата)
Альметьевск 2016

56 57

file_name: готовые задания для заочников.docx

description:
(дата)                                                                            (дата)
Альметьевск 2016

56

intro:
Контрольная работа является формой текущего контроля знаний, которая позволяет объективно оценить уровень подготовленности и
самостоятельности студента по одной из ключевых тем изучаемого курса в межсессионный период.
Подготовка контрольной работы проходит следующие этапы:
1.	выбор темы либо определение варианта контрольной работы;
2.	подбор литературы, иного материала и составление плана;
3.	выполнение контрольной работы, её оформление и представление на кафедру.
Студент выбирает тему контрольной работы из предложенного списка по списку
Контрольная работа должна иметь определенную структуру, например:
- титульный лист (оформление титульного листа представлено в приложении 1);
- содержание с указанием страниц;
- основная часть;
- список литературы (ни менее 5-7 истчников);
- приложение (при необходимости).
-тесты;
-задачи.

администрации

group: Педагогика


file_name: это интересно.docx

intro: Хорошо иллюстрированный  материал на разные биологические темы. Поможет расширить кругозор школьников и украсить ваши уроки занимательными фактами.  Включает следующие темы: 10 необычных пауков, гипертрихоз, лизосома, альбиносы, страшилки о "химической" еде, рогозуб - двоякодышащая рыба, как растения защищают фотосинтез от кислорода, и др.

биология

group: Дисциплины

title: Это интересно знать


extracted_text:
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
"Лицей города Шатуры" Шатурского Муниципального района
Московской области
Конспект урока
математики во 2 А классе
по теме
" Решение задач изученных видов "
Провела:
Чернышёва И.С.,
учитель начальных классов 2017 г
Цель: обобщить приемы решения задач
Задачи: усвоить математическое отношение "взяли
осталось"(круговые схемы);
               формировать умения применять изученные приемы
решения задач ( дуговые схемы,  краткая запись);
              отработка навыков устного счета на основе знания таблицы
умножения
Планируемые результаты:
   Личностные: учебнопознавательный интерес к новому учебному
материалу и способам решения новой части задачи, самоопределение
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; выполнять учебные
действия в громкоречевой форме;
Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных
и несущественных признаков;
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов,
работа в группах.
Предметные: развитие умения анализировать условия задачи, заданных от
ношений
Оснащение урока: проектор, интерактивная доска, ноутбук, электронная
версия учебника, документкамера.
                                     Ход урока:
1. Организационный момент
Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте поздороваемся с гостями, как
принято в школе. Всё ли готово к уроку ( проверяю):  . МОЛОДЦЫ!
откройте рабочие  тетради и запишите число: 24.01.17г. и классная работа.
2. Актуализация знаний    ЭВУ
Откройте страничку учебника "Содержание", вспомните над какой темой мы
работали вчера.
 Прочитайте тему сегодняшнего урока. На какой странице будем работать?
 Откройте учебник на с. 152, отметьте  её закладкой.
3. Целеполагание.
 Какую  учебную задачу поставим перед   собой?
1) Рассмотрите страницы 152154 и определите виды деятельности  нашей
работы на  уроке.
Работать в группе
составлять по схемам задачи
 заполнять схемы к данным задачам
 решать задачи
 делать выводы
2).Что вы знаете о задачах? ( состоит из   условия и требования)
 Вам сейчас предстоит это доказать.
3) Работа в парах
Составьте задачи, соединив  линией условие с требованием. Устно решите
задачи, в кружок запишите знак действия, с помощью которого решается задача.
На тарелке 8 яблок и 10 груш.
  На тарелке было 10 груш, после того,
как съели несколько груш, на тарелке
осталось 8 груш.
 На тарелке было 8 яблок, после того, как
на тарелку положили ещё несколько
яблок, их стало 10
Сколько груш съели?
Сколько ещё яблок положили на
тарелку?

На сколько больше груш, чем яблок?
Сколько яблок съели? Сколько всего фруктов на тарелке?
Проверка. На интерактивной доске дети поочереди соединяют и ставят знак
действия. Сколько задач у вас получилось? (4)
 Оцените свою работу: поставьте знак "+", если у вас все так.
4. Работа по теме
1.Какие приемы решения задач мы знаем?( дуговые и круговые схемы,
схематический рисунок, краткая запись)
2.  Работа в группах
Сейчас я предлагаю вам поработать, но сначала вспомним правила работы в
группах.
не перебивать друг друга, работать сообща, выслушивать
мнение каждого, прийти к одному общему мнению
с.152 з.1
1 группа составьте  задачу по первой схеме , решите ее, вычислите и
запишите ответ.
2 группа  составьте  задачу по второй схеме , решите ее, вычислите и
запишите ответ.
3 группа составьте  задачу по третьей  схеме , решите ее, вычислите и
запишите ответ.
с.152 з.2
4 группа установите, какая схема из задания 1 соответствует 1 задаче.
сделайте краткую запись и решите её, вычислите и запишите ответ.
5 группа установите, какая схема из задания 1 соответствует 2 задаче.
сделайте краткую запись и решите её, , вычислите и запишите ответ.
6 группа  установите, какая схема из задания 1 соответствует 3 задаче.
сделайте краткую запись и решите её, вычислите и запишите ответ.
отчёты групп.
13 группы: устно говорят составленный текст задачи(1 ученик),
                       решение на доске ( 2 ученик) 46 группы: через документкамеру показывают краткую запись и решение
задачи.
Сравните задачи.( одинаковые числа, текст задачи, решения разные )
   4).  Самостоятельная работа
     с.153 з.4
 Предлагаю выполнить 4 задание. Сколько в нем задач? Прочитайте их.
 Выберите и решите ту задачу,которая вам больше нравится, выполнив
дуговую схему.
Самопроверка.                   Документкамера
 Оцените свою работу: поставьте знак "+", если у вас все так.
 5. Домашнее  задание
с.153 з.3 ( 2 задачи  по выбору)
Сколько в нем задач?  (3)Прочитайте их.
 Дома выберите 2 из них и решите, используя любой прием.
6.  Рефлексия учебной деятельности. Итог
 Вспомним над какой  темой работали.
Какую  задачу  ставили перед собой?
Выполнили ли мы поставленные задачи?
 Какие задания вам показались  трудными? А какие интересными?
 Посмотрите еще раз на выполненные задания и поставьте себе отметку за
урок.

file_name: математика 24.01.docx

intro:
Конспект урока математики во 2 А классе по теме " Решение задач изученных видов " к Учебно- методическому комплекту "Перспективная начальная школа". Учебник автор А. Л. Чекин 2 часть, издательство Академкнига/ учебник, тетрадь для самостоятельной работы.Цель: обобщить приемы решения задач
Задачи: усвоить математическое отношение "взяли - осталось"(круговые схемы);
               формировать умения применять изученные приемы решения задач ( дуговые схемы,  краткая запись);
              отработка навыков устного счета на основе знания таблицы умножения

title: Конспект урока математики во 2  классе  по теме  " Решение задач изученных видов "


extracted_text:
Тексерілді:
Оқу ісі меңгерушісі:                    Г.Айтимбетова
Бекітемін:
Мектеп директоры:
Б.Наурызбаев
Имя прилагательное как часть речи.
Умеют находить в тексте имена прилагательные, умеют образовать превосходную степень прилагательного.
Краткосрочное планирование по русскому языку для 10  класса
Класс: 10 "А"                     Дата: 19.11.2016г.
Тема урока:
 Цели урока:  : образовательная: расширить представления учащихся об имени прилагательном, его разрядах, формирование умения
распознавать разряды прилагательных, изучить степени сравнения прилагательного;
Ожидаемый
результат
Ключевые
идеи
Модули
 Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить
 навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в парах,группах и оценивание своих достижений
Новые подходы в преподавании и обучении; обучение критическому  мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения; использование
ИКТ в преподавании и обучении; обучение талантливых и одаренных  учеников; преподавание и обучение в соответствии с возрастными
особенностями; управление и лидерство в обучении.
Навыки
мышлен
Этапы урока
Содержание
ия
1.Организационный
момент
2 мин.
Знание
Прием "Зеркало
повторения"
10 мин.
Деятельность
учителя
Учебная
деятельность
учащихся
ресурсы
1.Делит
на группы
2.Психологически
настраивает на
урок

Задает вопросы
Объясняет тему
урока
Делятся на
группы
Найстраиваются
на урок
компьютер
Отвечают на
вопросы,
Компьютер
,
"Какой твой друг"
Просмотр видеоролика.
Постановка темы урока.
Прочитайте эпиграф к уроку. Скажите какие части речи выделены?
Как будет называться наша тема? Какую цель мы должны
поставить?
 «Самая высшая ценность свободного Казахстана – его
независимость!»
"Зеркало повторения"
 1.Что изучает морфология?
2.Что такое имя существительное?
3.Род имен существительных? 4.Собственные и нарицательные существиетльные?
5.Падежи имен сущетвительных?
6.Одушевленные и неодушевлынные существиетельные?
Имя прилагательное – самостоятельная часть речи,
обозначающая признаки предметов. Прилагательные отвечают на
вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?
Прилагательные относятся к существительному, определяет его,
согласуется с ним, т. е. ставится в том же роде, числе и падеже,
что и существительное.
Это замечательный человек (единственное число, мужской род)
Это замечательное открытие (единственное число, средний род)
Это замечательная идея (единственное число, женский род)
Это замечательные люди (множественное число)
             Разряды прилагательных:
1) качественное прилагательное обозначает качество, свойство
предмета: его размер, форму, цвет, физические характеристики,
а также склонность предмета к совершению действия
(болтливый ). (пример  синий, простой, круглый, холодный и
т.д.);
2) относительное прилагательное обозначает признак предмета
через отношение этого предмета к другому предмету
(книжный ), действию (читальный ) или другому признаку
(пример  лесной, берёзовый, ежовый и т.д.);
3) притяжательное прилагательное обозначает принадлежность
предмета лицу или животному (пример  мамин, лисий,
отцовский и т.д.).
 Сравнительная степень прилагательных бывает простая и
сложная.
Простая сравнительная степень образовывается с помощью
суффиксов:
 ее ( ей): умный – умнее, теплый – теплее, светлый – светлей,
красивый – красивей, смелый – смелее.  е: короткий – короче, сладкий – слаще, большой – больше.
 ше (же): молодой – младше, старый – старше, глубокий – глубже.
Иногда при образовании сравнительной степени прилагательного
используется другой корень (пример: плохой – хуже, маленький
меньше).
От прилагательных с суффиксом « к », имеющих краткую форму
мужского рода на « ок». Пример: громкий (громок) – громче;
короткий (короток) – короче, низкий (низок) – ниже.
Следует запомнить – имена прилагательные в форме простой
сравнительной степени не имеют окончаний и не изменяются!
Сложная сравнительная степень образуется с помощью частиц
более и менее от полной формы положительной степени
прилагательного (Пример: умный – более умный, сильный – менее
сильный, красивый – более красивый, хитрый – менее хитрый).
Сложная форма сравнительной степени прилагательных
изменяется по родам, числам и падежам.
Чтение текста «Мой Казахстан»
Выпишите прилагательные.
Мой Казахстан
       Моей Родиной является прекрасная страна, Республика Казахстан.
Это – великое государство с богатой историей, древней культурой и
неповторимой природой. Широки просторы казахстанских земель.
Когда на севере ещё лежит снег, у подножия гор на юге уже зацветают
плодовые деревья. “Берёзовые ситцы” севера, могучие сосны
Борового, золотые нивы целинного края, седые ковыли Великой
Степи, высокие горы Алатау и ТяньШаня – всё мой Казахстан. Эти
картины меня поражают своей невиданной красотой. Я никогда не
перестану ими восхищаться.
О чем мы прочитали?
Сколько лет нашей стране?
Игра "Кто быстрее?"
Прекрасная, великое, богатой, неповторимой, целинного,
казахстанских, могучие,
Понимание
Работа над текстом
5 мин
Использование
Игра "Кто быстрее?"
7 мин.
Приложени
е №1
Сверяет с
правильным
(правилом),
сопоставляет,
демонстрирует
Находят имена
прилагательные
Наблюдает,
обращает
внимание,
способствует,
Используют,
употребляют,
рассчитывают,
приводят
Приложени
е №2 Письменное задание
Соединить прилагательные с существительными, обозначить
окончания, указать их род, число.
А) Крупный ( учёный, фирма, открытие). Современный (мир,
жизнь, общество). Великий (математик, сила, дело). Замечательный
(день, дата, событие). Особенный (человек, сила, свойство).
Мощный (мотор, машина, орудие).
Б) Научный (центр, труды). Знаменитый (учёный, библиотеки).
Тяжёлый (труд, камни). Лёгкий (труд, машины). Железный (крюк,
крюки).
Упражнение
"Дневник тройной записи"
Высокие горы, лисья нора, городской парк, серебряная
посуда, летний отдых, честный человек, умный ученик,
отцов пиджак, лисья шуба, золотое сердце, сестрин
халат, медвежья берлога, ласковая дочка.
Постер на тему "Суверенный Казахстан"
Анализ
Прием "Дневник
двойной записи"
8 мин.
Синтез
Постер " Суверенный
Казахстан "
10 мин.
Оценивание
3 мин.
Определение ценности на основе критериев
Дом.задание: написать эссе на тему: "Казахстан – страна
больших возможностей"
помогает,
критикует
примеры,
Приложени
е №3
Объясняют,
делают выводы
Маркеры,
рисунки,
Листы А3
Оценочный
лист
учителя
Защищают
постер
Оценивают,
расценивают,
Сопроводит,
наставляет,
помогает делать
попытки,
помогает с
источниками
информации
Расширяет,
оценивает,
отражает, влияет
Проясняет, вносит
ясность,
допускает,
признает,
согласовывает,
приводит к
согласию
Отрицательные стороны
урока
 Положительные  стороны
урока
 25 октября 1990 года  особая дата для граждан Казахстана, символизирующая завершение старого этапа
истории и начало новой страницы развития Республики.
25 октября 1990 года – день суверенитета, который стал переломным в Казахстанской Истории. Первым
основополагающим законодательным актом страны стала Декларация независимости. Это правовой,
политический и идеологический документ, отражающий основные принципы общественности, прав и
свобод человека, собственности, политического плюрализма и разделения власти. Эти
фундаментальные положения легли в основу Конституции.
16 декабря 1991 года в Казахстане был принят Конституционный закон о независимости в Республике
Казахстан. В 2001 году Казахстан праздновал 10ю юбилейную годовщину своей независимости.
Республика Казахстан является молодым независимым государством. Однако за этот период в стране
произошли значительные крупномасштабные государственные преобразования. Был учрежден 2х палатный Парламент, создана судебная система, объявлена новая столица. Не так давно появились
Вооруженные силы, Республиканская гвардия, пограничные войска и военноморской флот.
Астана – это олицетворение процветания нашей страны, это символ надежды и
уверенности народа в своем будущем. Это – прекрасный и мирный город с
архитектурным ландшафтом и уникальными скульптурными символами. Я уверен,
что в будущем наша столица станет еще лучше. Своему родному, самому
прекраснейшему для меня городу
Моя Родина – Казахстан. Я считаю Казахстан самой прекрасной страной. В
Казахстане проживает множество разных национальностей. За 25 лет
Независимости мы очень многого добились. В этом году Казахстан
председательствовал в ОБСЕ, и я этим очень горжусь. В столице – Астане был
проведен саммит, куда съехались президенты стран, входящих в ОБСЕ.
Казахстанский народ богат традициями и обычаями. Казахский народ – это самый
гостеприимный народ. Самым крупным, красивейшим праздником является
праздник Наурыз. Он празднуется 22 марта. А самым крупным государственным праздником является праздник Дня Независимости. Его празднуют 16 декабря.
Наурыз люди проводят весело. Там проводятся множество национальных игр.
Такие как: байга, перетягивание каната и т. д.

file_name: 10 класс Имя прилагательное.doc

description:
Положительные  стороны
урока

intro:
Цели урока:  : образовательная: расширить представления учащихся об имени прилагательном, его разрядах, формирование умения распознавать разряды прилагательных, изучить степени сравнения прилагательного;
Ожидаемый результат	Умеют находить в тексте имена прилагательные, умеют образовать превосходную степень прилагательного.
Ключевые идеи	 Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить
 навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в парах,группах и оценивание своих достижений
Модули
	Новые подходы в преподавании и обучении; обучение критическому  мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения; использование ИКТ в преподавании и обучении; обучение талантливых и одаренных  учеников; преподавание и обучение в соответствии с возрастными  особенностями; управление и лидерство в обучении.

title: Краткосрочное планирование на тему "Имя прилагательное как часть речи"