extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ВАРИАНТ 18
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Основная характеристика личности:
      А) интеллект;
      Б) индивидуальность;
      В) способность к творчеству;
      Г) работоспособность.
2. К духовной деятельности относится:
     А) строительство кинотеатра;
     Б) изготовление орудий труда;
     В) съемки фильма;
     Г) работа типографии.
3. Деятельность складывается из:
А) поступков;
Б) намерений;
В) действий.
4. К социальным институтам общества не относится
А) государство
Б) экономика
В) политика
Г) природа

5. Возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградация – это:
А) «плохой» прогресс
Б) непоследовательный прогресс
В) регресс
Г) стабильность
6. Культурный человек:
А) снисходительно относится к прошлому своей страны, своего народа;
Б) испытывает интерес и уважение к прошлому своей страны, своего народа;
В) считает принципиально неинтересным прошлое.
7. Основа нравственности: А) непримиримость;
Б) интересы личности;
В) добро.
     8. Социальный статус приобретается в результате
А) трудовой деятельности
Б) процесса обучения
В) семейного воспитания
Г) социализации.
    9. Авторитет показывает
А) уровень образования человека
Б) степень влияния личности в обществе
В) уровень профессиональной подготовки
Г) наличие таланта.
10. Кастовый строй характерен для
А) Индии
Б) Рима
В) Древней Греции
Г) Древнего Египта
11. Девиантное поведение
А) отказ уступить место в транспорте человеку пожилого возраста
Б) совершение кражи со взломом
В) верного ответа нет
Г) верно А и Б
12. Поведение, которое нарушает неформальные социальные нормы, называется
А) неформальным
Б) делинквентным
В) девиантным
Г) формальным
13. У супругов появляются родительские права и обязанности с момента
А) рождения ребенка
Б) вступления в брак
В) получении свидетельства о рождении ребенка
Г) зачатия ребенка
14. Признание брака недействительным производится
А) органом опеки и попечительства
Б) органом записи актов гражданского состояния
В) судом по требованию заинтересованного лица
Г) судом по взаимному требованию супругов
15. Политику могут осуществлять
А) государство
Б) органы власти
В) отдельные лица
Г) все вышеперечисленное 16. Способ организации верховной государственной власти – это
А) политический режим
Б) форма правления
В) форма государственного устройства
Г) форма государства
17. Форма правления, где все высшие органы власти избираются народом либо создаются
представительными органами власти, называется
А) монархией
Б) республикой
В) аристократией
Г) охлократией
18. В парламентской республике правительство формирует
А) председатель парламента
Б) народ на референдуме
В) лидер победившей партии
Г) Верховный суд
19.   Элита переводится как
А) избранный
Б) божественный
В) правящий
Г) высший
20.   Гражданское общество включает в себя…. отношения
А) экономические
Б) политические
В) неполитические
Г) правовые

1. Наука в современном мире
2. Гражданскоправовые договоры
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 18.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ВАРИАНТ 19
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Отражение общих и существенных признаков называется:
А) сознанием;
Б) суждением;
В) понятием;
2.   Деятельность   человека,   имеющая   нравственный   или
называется:
А) активностью;
Б) поведением;
В) самовыражением.
  безнравственный   смысл,
3. К биологическим потребностям человека не относится:
А) питание;
Б) продолжение рода;
В) получение профессии;
Г) сон.
4. Главным признаком постиндустриального общества является
А) доминирование аграрного сектора
Б) массовое производство
В) преобладание сферы услуг
Г) высокая степень урбанизации
5. Цивилизация – это
А) определенный этап исторического развития
Б) высокий уровень культуры и воспитанности человека
В) особое состояние общества с правами и свободами
Г) совокупность определенных норм, отличающих одну общность людей от других
6. Наука – это:
А) совокупность знаний об окружающем мире;
Б) система исследований для получения новых знаний;
В) специфические организации и учреждения.
Г) все вышеперечисленное.
7. Науки, изучающие законы природы, называются: А) физическими;
Б) гуманитарными;
В) математическими;
Г) естественно техническими.
8.  Самая древняя мировая религия – это:
А) конфуцианство;
Б) христианство;
В) ислам;
Г) буддизм.
      9. Кастовый строй характерен для
А) Индии
Б) Рима
В) Древней Греции
Г) Древнего Египта
     10. Образец поведения человека, определяемый его социальным статусом, называется
А) действием
Б) поступком
В) социальной ролью
Г) социальной функцией
11. Традиция назначения в Великобритании премьерминистром лидера партии,
получившей в парламенте большинство мест, есть норма
А) моральная
Б) политическая
В) религиозная
Г) правовая
12. Запрет окрашивать строящиеся дома в темные тона есть норма
А) эстетическая
Б) политическая
В) религиозная
Г) моральная
13. Семья, основанная на браке одного мужчины с одной женщиной, называется
А) полигамной
Б) моногамной
В) обычной
Г) патриархальной
14. Лидерство мужчины в семье, основанное на экономической зависимости, характерно
для …семьи
А) неполной
Б) традиционной
В) нетрадиционной
Г) паритетной
      15. По форме правления Россия является
А) президентской республикой
Б) парламентской республикой В) смешанной формой
Г) уникальной формой

  16. Признаком государства не является
А) аппарат управления
Б) наличие границ
В) система права
Г) национальный состав
17.  К основным сферам жизни общества не относится
            А) политическая
            Б) психологическая
            В) экономическая
            Г) духовная
            Д) социальная
18. Так называемые «мыльные оперы» относятся к произведениям культуры:
А) массовой;
Б) элитарной;
В) народной;
Г) материальной.
      19. Россия является страной
А) многопартийной
Б) двухпартийной
В) беспартийной
Г) однопартийной
      20. Клерикальные партии строят свою работу на основе
А) революционной идеологии
Б) либеральных идей
В) религиозной идеологии
Г) консенсуса
1. Функции государства в экономике
2. Политика как общественное явление
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 19.doc

intro: Вариант экзаменационной  работы по  ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)  для промежуточной аттестации студентов политехнического колледжа. Является частью  фонда оценочных средств программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена,  разработан преподавателями  Ивановой Л.Б., Карагичевой И.В., Петровой М.В. БУ «Нижневартовский политехнический колледж».

обществознание

group: Дисциплины


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ВАРИАНТ 20
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Вид человеческой деятельности, который направлен на достижение  практически
полезного результата:
А) игра;
Б) труд;
В) общение.
2. Процесс установления и развития контактов между людьми, включающий  в себя
обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и
понимание другого человека  называется:
А) коммуникацией;
Б) общением;
В) слушанием;
Г) взаимопониманием.
3. Вид человеческой деятельности, который направлен на достижение  практически
полезного результата:
А) игра;
Б) труд;
В) общение.
4. К чертам индустриального общества не относится
А) развитие рынка и рыночных отношений
Б) широкое использование рабского труда
В) рост городского населения
Г) высокий уровень развития науки
5. Промышленной революцией называется
А) замена ручного труда машинным, мануфактуры фабрикой
Б) появление двигателя внутреннего сгорания
В) изобретение плуга
Г) изобретение паровой машины
6. Культура, создаваемая анонимными творцами, часто не имеющими
профессиональной подготовки, называется:
А) элитарной; Б) народной;
В) массовой;
Г) духовной.
7. Особая форма общественного сознания, регулирующая действия людей в обществе с
помощью норм, называется:
А) массовой культурой;
Б) моралью;
В) элитарной культурой;
Г) благородством.
    8. Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в
        культуре и общественном мнении – это
А) санкция
Б) порицание
В) престиж
Г) награда.
9. Социальные институты, способствующие социальной мобильности, называются
А) «социальными лифтами»
Б) социальными группами
В) социальными отношениями
Г) социальными классами
10. Оценка обществом значимости социального статуса называется
А) признанием
Б) уважением
В) престижем
Г) вниманием
11. Запрет употреблять вино и мясо отдельных животных в определенные периоды, есть
норма
А) эстетическая
Б) политическая
В) религиозная
Г) правовая
12. Негативное отклоняющееся поведение
А) нарушение религиозных норм
Б) отказ повиноваться старшим
В) любое правонарушение
Г) угон автомобиля
13. К позитивным условиям брака не относятся
А) взаимное согласие
Б) наличие совместных детей
В) обладание совместным имуществом
Г) верно Б и В
14. Брак может быть расторгнут органами загса при
      А) тяжелой болезни одного из супругов Б) осуждении супруга на срок свыше трех лет
В) отсутствии у семьи средств к существованию
Г) наличии в семье несовершеннолетних детей
15. Политикой древние греки называли
А) искусство ведения домашнего хозяйства
Б) ораторское искусство
В) искусство управления государством
Г) политический талант
16. Организация политической власти и управления обществом – это
А) государство
Б) политика
В) политическая система
Г) политический режим
17. Правовое государство характеризуется
А) реальностью прав и свобод
Б) верховенством закона
В) главенством государственных интересов над личными
Г) верно А и Б
18. Политический режим, который основан на всеобъемлющем контроле государства над
населением и систематическом применении насилия, называется
А) тоталитарным
Б) авторитарным
В) деспотическим
Г) демократическим
19.   Политическая культура выполняет….функцию
А) репрессивную
Б) познавательную
В) воспитательную
Г) поощрительную
      20.   Люди, полностью безразличные к политике, уклоняющиеся от участия в ней,
            называются
А) пассивными
Б) аполитичными
В) активными
Г) общественными деятелями
 ЧАСТЬ Б
1. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем
2. Трудовое право как отрасль права

file_name: Вариант 20.doc


extracted_text:
Классный минипроект
ПАСХА
         Практическое занятие
Украшаем
              пасхальные
                                  яйца. Разработала и провела: Мареева Н.Н.
                                            Апрель 2014г.
                                               Пасха.
Блок целеполагания:
1. Познакомить детей  с традициями православия .
2. Развивать интерес к обычаям нашей страны.
3. Воспитывать культуру общения и аккуратность в работе.
4.
 Украсить пасхальные  яйца различными способами.
Инструментальный блок:
1. Модели пасхальных яиц из различных материалов.
2. Клей ПВА, ножницы,  акриловые краски, отрезки материала.
3. Цветные фотографии пасхальных яиц.
4.
5. Разноцветные  шерстяные нитки, цв. бумага,
6. Крупы .
7. Воздушные шарики.
 Спокойная музыка.
Организационнодеятельный блок:
1. Форма: проектная задача.
2. Технология: метод проектного обучения.
3. Ф.И.О.: Мареева  Надежда Николаевна
4. Тема: Украшаем пасхальные яйца.
5. Возраст: 1 класс.
6. Дата:18.04.2014г. Коммуникативные
УУД
1.Уметь
договариваться,
слушать и
понимать речь
других.
2.Уметь
распределять
обязанности и
выполнять работу.
3.Иметь навыки
работы в группе.
                             Формируемые УУД:
Познавательные
УУД
1.Выделать и
формулировать
познавательную
цель с помощью
воспитателя.
2.Включаться в
творческую
деятельность под
руководством
воспитателя.
3.Формулировать
проблему с
помощью
воспитателя.
Личностные
УУД
1.Формировать
интерес к
традициям нашей
Родины.
Регулятивные
УУД
1.Планировать
вместе с
одноклассниками
свои действия .
2.Уметь
проявлять
самостоятель
ность в различных
видах
деятельности.
2.Определять
цель выполнения
заданий во
внеурочной
деятельности и в
жизненных
ситуациях.
3.Овладевать
способами
самооценки
выполнения
действия,
адекватно
принимать
оценку
товарищей. Технологическая карта.
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Организационный
момент
Эмоционально
установочный
этап.
Приветствует учеников
Приветствуют учителя
Дети отвечают , строят свои
предположения.
Ответ.

Ответ.
Дети слушают, вспоминают
церковное предание  о том.
как яйцо из белого стало
красным,  дополняют.
Ребята, кто скажет какой
праздник  сейчас встречают все
православные люди?
Послушайте загадкутак вам будет
легче отгадать.
Весть летит во все концы:
Трубят Ангелыгонцы,
В небесах поют Христа:
Он от тления восстал!
То не выдумка, не сказка,
Главный праздник  наша ... !
Какие символы Пасхи вы уже
знаете?
А как вы думаете, почему одним
из символов Пасхи стали
крашенные яйца?
Символом Пасхи (“Праздника
желтого цвета”, как его еще
называют в Европе) давнымдавно
стало яйцо. Почему? Возможно, по
причине весьма прозаической. Как
утверждает одна из версий,
поскольку во время долгого поста
куры продолжали нестись и
диетпродукт мог испортиться,
хозяева всячески старались Пропедевтический
этап.
приукрасить его, разрисовать
позанятнее, чтобы скормить членам
семьи и гостям как можно больше.
Считалось, что освященное яйцо
может потушить пожар, с его
помощью искали пропавшую или
заблудившуюся в лесу корову,
яйцом проводили по хребту
скотины, чтобы она не болела и
шерсть у нее была гладкой. С яйца
умывались, им гладили по лицу,
чтобы быть красивым и румяным.
Скорлупу и крошки от разговения
смешивали с зернами для посева,
ими же посыпали могилы усопших
родственников.
Для наших предков яйцо служило
символом жизни. В нем хранится
зародыш солнечной птицы –
Петуха, будившего утро.
В этот праздник люди
приветствуют  друг друга словами
"Христос Воскресе" и ответным
"Воистину Воскресе", и
отдаривают друг друга яйцами.
Яйца называют  в зависимости от
способа окраски ,вы помните как?
Для чего еще использовали яйца?
Как вы думаете?
Дети вспоминают .что
расписные яйца называли
“писанками",  а крашеные –
“крашенками". Позднее
появились яйца из дерева (их
называли “яйчатами"),
фарфора, серебра, с
украшениями из эмали,
бисера, драгоценных камней.
Вспоминают способы
окраски яиц, рассматривают
картинки украшенных яиц.
Ребенок:
Также Пасха
сопровождалась играми с
пасхальными яйцами,
известно несколько видов
таких игр, однако наиболее
массовым было катание
пасхальных яиц – по земле с
бугорков или со
специальных лотков. Суть
игры сводилась к тому,
чтобы скатить яйцо с лотка
и ударить им другое – из
тех, что уже лежали внизу;
когда это удавалось, человек
брал себе яйцо с земли… Деятельностный
 этап (мотивация,
самоопределение к
деятельности).
Эмоционально
рефлексивный
этап.
Дети приступают к работе в
группах, работают по
образцу и по
технологической карте.
Каждой группе  даны свои
материалы для украшения
яиц. Договариваясь между
собой, обучающиеся должны
выбрать нужные им
материалы и ,помогая друг
другу украсить пасхальные
яички.
Закончив работу –
прибирают свое рабочее
место. Дети рассказывают о
способе. которым украшали
яйца.
Приклеивают (выбирают на
стенде место, рассуждают
какое яйцо приклеили и
почему ), остальные яйца
складывают в корзинку.
Дети вспоминают легенды о
пасхальном зайчике.
Как вы думаете, чем теперь мы с
вами займемся?
Правильно ,мы будем украшать
яйца, работать вы будете в
группах(6 групп), у каждой
группысвое задание (каждая
группа должна украсить яйцо
своим способом), у вас на столах
лежит все необходимое для
работы, не забывайте про технику
безопасности, работайте
аккуратноне торопясь и у вас все
получится!!! Следите за порядком
на вашем рабочем месте по
окончании работы, наводим
порядок.
Посмотрите какие у вас красивые
получились яйца!!!
Кто готов рассказать нам ,
каким способом ваша группа
украшала свои яйца?
Давайте некоторые яйца (легкие
из пены) приклеим к нашему
пасхальному зайцу, а все остальные
просто положим в корзинку и
поставим рядом с зайчиком.
Ребята, а ктонибудь из вас может
рассказать :почему один из
символов  пасхальный заяц?
.Приходит в гости пасхальный заяц, приносит с собой крашеные
яйцадарит их детям ,хвалит детей
за работу.

                                             Самоанализ.
1.Общие сведения.
1.Название мероприятия: классный минипроект  «Пасха»
   Занятие «Конструирование»«Украшаем пасхальные яйца».
2.Дата проведения:0718.04.2014г.
3.Организатор: Мареева Надежда Николаевна.
4.Состав группы: ученики 1Б класса.
5.Вид деятельности: практическое занятие.
6.Цель проведения мероприятия: формировать здоровый образ жизни,
    развивать интерес к традициям нашей страны, воспитывать общую
    культуру детей.
 7.Способствовать оздоровительному, интеллектуальному и эмоциональноэстетическому развитию.
2.Анализ хода мероприятия.
     Занятие «Украшаем  пасхальные яйца» является частью классного мини
проекта «Пасха». На этом занятии дети выполняют практическую работу. Это
занятие  было не единственным практическим занятием, ученики нашего
класса уже делали  Пасхального зайчика.
      На подготовительных занятиях мы с детьми изучали историю праздника,
его традиции, символы, легенды (связанные с праздником)
С целью заинтересовать детей использовался прием загадок. Ученикам было
предложено  украсить пасхальные яйца различными способами и презентовать
свой способ по окончании работы. Работали обучающиеся по
технологическим картам . что способствует формированию регулятивных
УУД, с удовольствием включались в работу.  Обучающиеся  работали
группами , в ходе работы учились договариваться, формировались такие
умения, как слушать и понимать речь других, обсуждать в процессе работы
возникающие проблемы. В ходе всего проекта дети получали знания о
способах украшения яиц и о празднике Пасха . Для эмоционального фона
была использована музыка. По окончании занятия  к детям в гости пришел
пасхальный заяц оценил поделки, поблагодарил за работу и раздал всем
обучающимся подарки.
Вывод:  на мой взгляд занятие  полностью соответствует нормам ФГОС,
оставило благоприятное впечатление, дети полностью справились с данным
заданием.

intro:
Занятие «Украшаем  пасхальные яйца» является частью классного мини-проекта «Пасха». На этом занятии дети выполняют практическую работу. Это занятие  было не единственным практическим занятием, ученики нашего класса уже делали  Пасхального зайчика.Ученикам было предложено  украсить пасхальные яйца различными способами и презентовать  свой способ по окончании работы.
      На подготовительных занятиях мы с детьми изучали историю праздника, его традиции, символы, легенды (связанные с праздником)

title: Внеурочное занятие «Украшаем  пасхальные яйца»


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ВАРИАНТ 21
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Критерием истины является:
А) догадка;
Б) гипотеза;
В) научная теория;
Г) практика.
2. Индивид – это:
А) единичный представитель человеческого рода;
Б) представитель конкретной профессии;
В) член какой либо корпорации;
Г) человек, получивший хорошее воспитание.
3. Личность формируется под воздействием:
      А) природной среды;
      Б) биологической программы;
      В) социализации;
      Г) собственных взглядов и убеждений.
4. Развитие общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее
совершенного к более совершенному состоянию, называется
А) общественным прогрессом
Б) историческим процессом
В) реформой
Г) революцией
5.  К основным сферам жизни общества не относятся
            А) политическая
            Б) гуманитарная
            В) экономическая
            Г) духовная
            Д) социальная
6. Так называемые «мыльные оперы» относятся к произведениям культуры:
А) массовой;
Б) элитарной;
В) народной; Г) материальной.
7. Элитарная культура предназначена для:
А) любого потребителя;
Б) интеллектуальной элиты;
В) правящей элиты;
Г) людей, разбирающихся в искусстве.
8. Объектом религии является:
А) человек;
Б) силы природы;
В) идея Бога;
Г) сознание человека.
9. Оценка обществом значимости социального статуса называется
А) признанием
Б) уважением
В) престижем
Г) вниманием
10. Авторитет показывает
А) уровень образования человека
Б) степень влияния личности в обществе
В) уровень профессиональной подготовки
Г) наличие таланта.
11. Позитивное отклоняющееся поведение
А) проявление творческих наклонностей
Б) свержение старых устоев
В) помощь ближнему в беде
Г) выполнение домашнего задания
12. Делинквентное поведение
А) невыполнение домашнего задания
Б) совершение изнасилования
В) верного ответа нет
Г) верно А и Б
13.   Национальность – это
А) нетерпимость к другим нациям
Б) принадлежность к той или иной нации
В) поддержка национального движения
Г) процесс формирования нации
14. Функцией семьи в современном обществе не является
А) социализация детей
Б) воспроизводство населения
В) формирование преемственности поколений
Г) производство материальных благ 15. Политика – это деятельность, связанная с
А) культурой
Б) властью
В) производством
Г) моралью
16. В политическую систему общества не входит
А) государство
Б) формы правления
В) политические партии
Г) спортивное общество
17. Революция – это
А) быстрые, качественные изменения в жизни общества
Б) медленное, постепенное развитие
В) состояние застоя
Г) возвращение в исходное состояние
18. К числу глобальных проблем не относится
А) угроза ядерной войны
Б) нехватка природных ресурсов
В) распространение наркомании
Г) замена религиозной идеологии атеизмом
19. Положение человека в политической системе, которое характеризуется
определенным набором прав, свобод и обязанностей, возможностей оказывать
влияние на политическую жизнь страны, называется
А) политическим статусом
Б) политической ролью
В) политической ориентацией
Г) политической культурой
20. Политическая культура формирует
А) политическую идеологию
Б) политическое мировоззрение
В) чувство патриотизма
Г) политический плюрализм

1. Понятие рынка труда, его саморегулирование
2. Политические партии и движения
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 21.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ВАРИАНТ 22
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Методом эмпирического познания не является:
А) эксперимент;
Б) описание;
В) аналогия;
Г) наблюдение.
2. Индивидом  человек становится:
А) после рождения;
Б) после получения образования;
В) достигнув определенного возраста;
Г) заняв руководящую должность.

3. Человек преобразует окружающий мир с помощью:
А) деятельности;
Б) общения;
В) религиозных обрядов;
Г) фантазии.

4.  Демографические проблемы порождены
А) гонкой вооружений
Б) загрязнением окружающей среды
В) быстрым и неконтролируемым ростом населения в развивающихся странах
5. Революция – это
А) быстрые, качественные изменения в жизни общества
Б) медленное, постепенное развитие
В) состояние застоя
Г) возвращение в исходное состояние
6. К числу глобальных проблем не относится
А) угроза ядерной войны
Б) нехватка природных ресурсов
В) распространение наркомании
Г) замена религиозной идеологии атеизмом
7. Глобальные проблемы порождены деятельностью А) только развитых стран
Б) всего человечества в целом
В) стран, входящих в «большую восьмерку»
8. Система образования регулируется:
А) государством;
Б) обществом;
В) социальной группой;
Г) отдельными людьми.
     9.  Причиной социальной дифференциации является
А) воля высших классов
Б) добровольное соглашение людей
В) экономическое и социальной неравенство людей
Г) случайное стечение обстоятельств.
    10.  Социальные институты, способствующие социальной мобильности, называются
А) «социальными лифтами»
Б) социальными группами
В) социальными отношениями
Г) социальными классами
11. Социальный контроль представляет собой особый механизм поддержания
общественного порядка и включает два главных элемента
А) статусы и роли
Б) ожидания и мотивы
В) нормы и санкции
Г) власть и действия
12. Соблюдение любых социальных норм обычно обеспечивается
А) внутренними убеждениями людей
Б) путем применения к людям социальных поощрений и социальных наказаний
В) путем применения к людям только наказаний
Г) верно А и Б
13. Толерантность – это
А) терпимость к чужому мнению, чужим убеждениям
Б) враждебное отношение к другим народам
В) возвышение достоинств своей нации
Г) запрещение чужой религии
14. Территориальная изоляция этнической группы называется
А) шовинизмом
Б) апартеидом
В) геноцидом
Г) расизмом
15. Ученик для учителя  является:
А) субъектом деятельности;
Б) конкурентом;
В) объектом деятельности; Г) коллегой.
16. Под обществом в  широком смысле слова понимается
А) объединение людей по интересам
Б) жителей той или иной страны
В) сообщество людей, существующее на определенном историческом этапе
Г) совокупность всех народов, живущих на земле
17. К сферам общественной жизни не относится
А) государство
Б) экономика
В) политика
Г) социальная жизнь
18. Культурой называют результаты человеческой деятельности, отличающиеся:
А) высшим качеством;
Б) оригинальностью;
В) совершенством;
Г) всем перечисленным.
19. Политическая культура – это
А) членство в политической партии
Б) осознание политических процессов
В) участие в политической борьбе
Г) участие в профсоюзном движении
20. Авторитетный член организации или иной группы, личное влияние которого
позволяет ему играть существенную роль в общественных процессах – это
А) чиновник
Б) политик
В) лидер
Г) руководитель
1. Деньги в экономике
2. Система права
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 22.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
ВАРИАНТ 23
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Возможность получения истинного знания отрицается:
А) философами;
Б) духовенством;
В) агностиками;
Г) социологами.
2. Творческая деятельность:
А) воссоздает известные образы;
Б) исправляет ошибки в сделанном;
В) создает качественно новые материальные и духовные ценности.
3. Ученик для учителя  является:
А) субъектом деятельности;
Б) конкурентом;
В) объектом деятельности;
Г) коллегой.
4. Под обществом в  широком смысле слова понимается
А) объединение людей по интересам
Б) жителей той или иной страны
В) сообщество людей, существующее на определенном историческом этапе
Г) совокупность всех народов, живущих на земле
5. К сферам общественной жизни не относится
А) государство
Б) экономика
В) политика
Г) социальная жизнь
6. Культурой называют результаты человеческой деятельности, отличающиеся:
А) высшим качеством;
Б) оригинальностью;
В) совершенством;
Г) всем перечисленным.
7. Мораль – это:
А) проповедь того, как надо и как не следует поступать; Б) представления о нормах достойного поведения;
В) нравоучение в басне.
8. Объектом религии является:
А) человек;
Б) силы природы;
В) идея Бога;
Г) сознание человека.
    9.     Примером статусной несовместимости выступает
а) женщина, генерал армии
Б) женщина, актриса театра
В) женщина, педагог
Г) женщина, писатель.
   10. Классовая теория характерна для
А) марксизма
Б) просветителей
В) либералов
Г) консерваторов
11. Основное назначение социальных норм
А) направлять поведение, позволять его контролировать, регулировать и оценивать
Б) способствовать возникновению социальных связей
В) предусматривать санкцию за неисполнение социально значимых требований
12. Отсутствие согласия между двумя или более сторонами называется
А) конфликтом
Б) протестом
В) ссорой
Г) столкновением
13. Формированию нации способствует
А) раздробленность страны
Б) влияние со стороны соседних государств
В)  ликвидация экономической раздробленности
Г) успешные войны с соседями
14. Ключевым признаком нации является
А) язык
Б) психология
В) духовная культура
Г) экономическая жизнь
15. Политика связана с отношениями
А) между социальными группами
Б) в процессе производства
В) между работником и работодателем
Г) внутри социальной общности 16. К формам территориального устройства не относится
А) федерация
Б) конфедерация
В) унитарное государство
Г) республика
17. Рациональное – это познание:
А) с помощью наблюдения;
Б) прямого контакта;
В) с помощью мышления;
Г) на  уровне инстинкта.
      18. К формам чувственного познания не относится:
            А) ощущение;
            Б) представление;
            В) умозаключение;
            Г) восприятие.
19. Основы гражданского общества  это
А) частная собственность
Б) правовая система
В) идеологическая доктрина
Г) нормы морали
20. Политическая роль человека в обществе зависит от
А) имеющегося образования
Б) уровня воспитанности
В) политического статуса
Г) социального статуса
1. Природа и общество
2. Уголовное право как отрасль права
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 23.doc

title: ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ВАРИАНТ 23


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
ВАРИАНТ 24
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Рациональное – это познание:
А) с помощью наблюдения;
Б) прямого контакта;
В) с помощью мышления;
Г) на  уровне инстинкта.
      2. К формам чувственного познания не относится:
            А) ощущение;
Б) представление;
            В) умозаключение;
            Г) восприятие.
3. Обобщение является составной частью:
А) производственной деятельности;
Б) чувственного восприятия;
В) игровой деятельности;
Г) процесса мышления.
4. Отражение общих и существенных признаков называется:
      А) сознанием;
      Б) суждением;
      В) понятием;
Г) суждением.
5. Субъективный фактор, влияющий на развитие общества
А) погодные условия
Б) полезные ископаемые
В) сознательная деятельность
Г) географическое положение
6. Природная среда воздействует на общество следующим образом
А) замедляет развитие общества
Б) ускоряет развитие общества
В) может как замедлять, так и ускорять развитие общества
Г) развитие общества не зависит от природной среды 7. К продуктам материальной культуры не относятся:
А) небоскреб;
Б) музыка;
В) автомобиль;
Г) телевизор.
8. Система образования регулируется:
А) государством;
Б) обществом;
В) социальной группой;
Г) отдельными людьми.
9.   Важнейшей социальной характеристикой малой группы выступает
А) наличие непосредственных личных контактов
Б) обезличенность социальных связей
В) сходство социальнополитических позиций
Г) сходство условий жизнедеятельности людей.
10.  Критерий стратификации, связанный с получением знаний, умений, навыков
А) образовательный
Б) профессиональный
В) обладание властью
Г) экономический
11. Способы разрешения конфликта
А) компромисс
Б) инцидент
В) решение проблемы
Г) верно А и В
12. Люди, содействующие развитию конфликта советами, технической помощью или
иными способами
А) пособники
Б) посредники
В) свидетели
Г) подстрекатели
13. Первой человеческой формой общности были
А) первобытная орда
Б) племя
В) род
Г) этнос
14. Национальное самосознание – это
А) нетерпимость к другим нациям
Б) чувство национальной гордости
В) понимание экономического единства
Г) представление о месте и роли своего народа
15. Знания есть результат:
А) божественного откровения;
Б) производственной деятельности; В) познавательной деятельности;
Г) воздействия на природу.
.16.  Познание – это:
А) форма досуга;
Б) отражение действительности в сознании человека;
В) постижение силами природы самих себя.
17. Отношения между гражданским обществом и правовым государством строятся на
основе
А) моральных норм
Б) традиций и обычаев
В) правовых норм
Г) временных соглашений
18.  Наличие в государстве множества политических партий и организаций называется
А) политическим плюрализмом
Б)  политическим авантюризмом
В) принципом гласности
Г) политической свободой
19. Гражданское общество обеспечивает права
А) гражданина
Б) человека
В) партий и движений
Г) отдельных лиц
20. Правила достижения власти называются политическими
А) нормами
Б) средствами
В) стандартами
Г) принципами
1. Научное познание
2. Политическое лидерство
ЧАСТЬ Б

file_name: Вариант 24.doc

title: ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ВАРИАНТ 24


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ВАРИАНТ 25
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
Задания части «Б» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы (до 10
баллов за вопрос)
Максимальное количество баллов – 40.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 35 – 40 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 25 – 34 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 15 – 24 баллов

ЧАСТЬ А
1. Знания есть результат:
А) божественного откровения;
Б) производственной деятельности;
В) познавательной деятельности;
Г) воздействия на природу.
2. Познание – это:
А) форма досуга;
Б) отражение действительности в сознании человека;
В) постижение силами природы самих себя.
3. Истина – это:
А) плод человеческой фантазии;
Б) содержание научной теории;
В) соответствие знаний и объекта познания;
Г) абстрактное недостижимое понятие.

1. Методом теоретического познания не является:
А) аналогия;
Б) моделирование;
В) абстрагирование;
Г) наблюдение.
2. Общество выполняет функцию
А) воспроизводства материальных благ
Б) воспроизводства человека
В) социализации
Г) распределения материальных и духовных благ
3. График, изображающий общественный прогресс, будет представлять собой
А) прямую нисходящую линию
Б) прямую восходящую линию
В) изломанную линию
7.  Первоначально культурой называли:
А) ораторское искусство; Б) умение рисовать;
В) способы возделывания почвы;
Г) поэтический дар.
8. Законы развития общества изучают науки:
А) философские;
Б) экономические;
В) гуманитарные;
Г) исторические.
    9.    Развитая социальная дифференциация характерна для
А) традиционного общества
Б) корпоративного общества
В) феодального общества
Г) постиндустриального общества.
   10.     К профессиональным статусам относится
А) православный
Б) банкир
В) король
Г) отец
11. Высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, социальных
групп, институтов, представляющих разные интересы и ценности, называется
А) межличностный конфликт
Б) социальный конфликт
В) революция
Г) реформа
12. Предъявление решительного требования с угрозой применения мер воздействия в
случае отказа
А) конфликт
Б) компромисс
В) ультиматум
Г) принуждение
13. Деление общества на группы называется
А) социальным перемещением
Б) социальной дифференциацией
В) социальной адаптацией
Г) социальным поведением
14. Для современного российского общества характерны
А) социальная поляризация
Б) размывание интеллигенции
В) нарастание социальной напряженности
Г) все вышеперечисленное
15. Совокупность способов и методов осуществления власти – это
А) политический плюрализм
Б) политический режим В) идеология
Г) гласность
16. Конфедерация – это
А) наличие внутренних автономий
Б) союз независимых государств
В) единая судебная система
Г) деление страны на административные единицы
17. Политическая партия – это организация, которая
А) борется за власть
Б) решает хозяйственные проблемы
В) занимается устройством досуга
Г) объединяет людей по интересам
18. Всенародное голосование, проводимое для выявления отношения всех избирателей
страны к важнейшим вопросам общественной жизни, называется
А) ратификация
Б) свободные выборы
В) референдум
Г) реструктуризация
19. Избирательная система не бывает
А) мажоритарной
Б) пропорциональной
В) смешанной
Г) абсолютной
20. Консервативные партии выступают за
А) реформы
Б) революционное переустройство
В) сохранение устоев
Г) возвращение к монархии
 ЧАСТЬ Б
1. Человек, индивид, личность
2. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах

file_name: Вариант 25.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 1
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Бог молнии и грома у восточных славя –
а) Велес
б) Сварог
в) Перун
г) Ярило.
2. В конце  XIII    начале   XIV   вв. в СевероВосточной Руси идет борьба за главенство
между … княжествами
а) Тверским и Московским
б) Рязанским и СуздальскоНижегородской
в) Смоленским и Московским
г) Рязанским и Московским.
3. Куликовская битва произошла в … году
а) 1360
б) 1378
в) 1380
г) 1480.
4. Войска  В. Шуйского  четыре месяца  (июль  – октябрь 1607 г.) не могли  взять Тулу,
занятую Иваном Болотниковым. Тогда царь применил крайнее средство
а) разрушил Тулу до основания
б) послал лазутчиков, которые подожгли город в разных местах
в) перекрыл реку Упу и город был затоплен
г) приказал отравить все источники питьевой воды.
5. Соборное Уложение 1649 г. не предусматривало
а) вечное право хозяев на розыск беглых крестьян
б) увеличение срока сыска беглых крестьян до 9 лет
в) защиту интересов богатых горожан
г) введение понятия «государственное преступление».
6. В 1654 году произошло
а) восстание С. Разина
б) воссоединение Украины с Россией
в) взятие крепости Азов г) принятие Соборного Уложения.
7. Протекционизм – это
а) подушная подать
б) денежная система, введенная Петром I
в) меры покровительства отечественной промышленности и торговли
г) вид налога.
 XVIII  в.   в   ходе   которого   происходили   частые   смены
8.   Период   в   истории   России
правителей на троне, в том числе при помощи оружия временем
а) смутным
б) дворцовых переворотов
в) великой замятни
г) раскола.
9. Манифест о вольности дворянства был подписан в … году
а) 1761
б) 1762
в) 1763
г) 1764.
10. Восстание под руководством Е.И. Пугачева было подавлено в … году
а) 1721
б) 1761
в) 1775
г) 1796.
11. В XIX  веке военным поселением называли
а) военный лагерь в сельской местности, созданный на время учений
б) деревни, где в 1812 г. размещались отряды партизан
в) военную крепость, построенную в горной местности
г)   деревню,   в   которой   крестьяне   совмещали   хозяйственную   деятельность   с   военной
службой.
12. Исполнительные органы земского самоуправления в России XIX  в.
а) земские управы
б) земские собрания
в) избирательные съезды
г) городские думы.
13.   Русский   адмирал,   один   из   руководителей   обороны   Севастополя   в   годы   Крымской
войны
а) А.С. Меншиков
б) В.А. Корнилов
в) А.П. Ермолов
г) И.Д. Горчаков.
14. Главная цель внешней политики России в годы царствования Николая I
а) поддержка демократических режимов в европейских странах б) добиться экономического и военного ослабления европейских держав
в) объединения консервативных сил в борьбе с европейскими революциями
г) укрепление России на Ближнем Востоке.
15. Близкий друг Николая I
а) Н.А. Карамзин
б) М.М Сперанский
в) А.Х. Бенкендорф
г) А.С. Грибоедов.
16. Вторая революция в России произошла в … года
а) июне 1907
б) феврале 1917
в) марте 1916
г) январе 1905.
17. В годы гражданской войны после отставки А.И. Деникина Вооруженные силы  Юга
России возглавил
а) П.Н. Краснов
б) А.В. Колчак
в) П.Н. Врангель
г) Н.Н. Юденич.
18. Индустриализация – это
а) объединение крестьян в колхозы
б) развитие легкой промышленности
в) строительство железных дорог
г) создание тяжелой промышленности.
19.   Совет   Экономической   Взаимопомощи   (СЭВ)   –   орган   экономического   и   военно
политического союза социалистических стран, был создан в  ... году
а) 1945
б) 1946
в) 1948
г) 1949.
20. Решение о проведении политической реформы в СССР было принято на
а) XXVIII съезде КПСС
б) I Съезде народных депутатов СССР
в) XIX всесоюзной конференции КПСС
г) на расширенном заседании Политбюро ЦК КПСС. ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между событием и датой (3 балла)
Событие
А) Крещение Руси
Б) Владимир Мономах стал великим
киевским князем
В) съезд князей в Любече
Дата
а) 882 г.
б) 1097 г.
в) 988 г.
г) 1113 г.
2. Соответствие между общественным деятелем и организацией, к которой он принадлежал
(3 балла)
Общественный деятель Организация
А) Н.А. Добролюбов
Б) Г.В. Плеханов
В) А.Д. Михайлов
а) «Народная воля»
б) «Черный передел»
в) «Черная сотня»
г) редакция журнала «Современник»

3. В VIII  в. наиболее мощными племенными союзами у восточных славян были (2 балла)
а) древляне
б) поляне
в) новгородские словене
г) кривичи
4. Введение опричнины  при Иване Грозном привело (3 балла)
а) к частичному ослаблению центральной власти
б) к усилению зависимости феодалов от верховной власти
в) к подрыву хозяйства страны
г) к разорению десятков тысяч крестьян и ремесленников
д) к упорядочению земельных отношений.
5. В вину представителям науки и культуры в послевоенный период ставилось (4 балла)
а) преувеличение личных заслуг Сталина
б) преувеличение героизма советских людей
в) космополитизм
г) преклонение перед Западом
д) безыдейность
е) формализм. ЧАСТЬ «В»
1.   Что   означает   понятие   «феодальная   раздробленность».   Какие   хронологические   рамки
охватывает этот период в истории нашей страны? Назовите не менее трех политических центров
этого периода, особенности их развития.
2. Почему войну против гитлеровской Германии называют Великой Отечественной?

file_name: Вариант 1.doc

title: ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ ВАРИАНТ 3


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 3
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Наиболее зажиточные члены племени у древних славян назывались
а) мужи
б) челядь
в) холопы
г) люди.
2.   Первое   столкновение   с   ордынским   ханом   Мамаем   у   московского   князя   Дмитрия
Ивановича произошло в … году
а) 1370
б) 1376
в) 1378
г) 1380.
3. В 1382 г. поход на Русь совершил
а) Мамай
б) Тохтамыш
в) Едигей
г) Ахмад.
4. Под предлогом того, что Польша воевала со Швецией, польский король счел себя вправе
начать войну с Россией (союзницей Швеции). Поляки вторглись в Россию …  года
а) уже осень 1608 г.
б) весной 1609 г.
в) в конце 1611 г.
г) в конце лета 1609.
5.   Государство,   в   котором   власть   монарха   сочетается   с   существованием   органов,
составленных из депутатов от дворян, духовенства, горожан, называется
а) абсолютной монархией
б) конституционной монархией
в) сословнопредставительной монархией
г) республикой.
6. Первые мануфактуры в России были построены
а) на западных рубежах России
б) на Урале и близ Тулы
в) на юге России г) в Сибири.
7. Отсчет лет от Рождества Христова, а не от сотворения мира был веден в России
а) Иваном Грозным
б) Федором Алексеевичем
в) Петром I
г) Екатериной II.
 XVIII  в.   в   ходе   которого   происходили   частые   смены
8.   Период   в   истории   России
правителей на троне, в том числе при помощи оружия временем
а) смутным
б) дворцовых переворотов
в) великой замятни
г) раскола.
9. Российский монарх, находившийся на престоле  лишь полгода
а) Борис Годунов
б) Петр I
в) Иван VI
г) Петр III.
10. К концу царствования Екатерины II югозападная граница России прошла по реке
а) Дуная
б) Прут
в) Днестр
г) Буг.
11. В XIX  веке военным поселением называли
а) военный лагерь в сельской местности, созданный на время учений
б) деревни, где в 1812 г. размещались отряды партизан
в) военную крепость, построенную в горной местности
г)   деревню,   в   которой   крестьяне   совмещали   хозяйственную   деятельность   с   военной
службой.
12. Крестьяне, обязанные нести прежние повинности до перехода на выкуп
а) временнообязанные
б) крепостные
в) черносошные
г) свободные.
13. Севастополь пал в сентябре 1855 г. после того, как
а) английские корабли вошли в Северную бухту
б) пала крепость Карс
в) был захвачен Малахов курган
г) после смерти Николая I.
14. Годы правления Николая I
а) 1812 – 1836
б) 1825 – 1855
в) 1825 – 1849 г) 1825 – 1861.
15. Последним русским царем был
а) Александр I
б) Александр II
в) Николай I
г) Николай II.
16. Характер Февральской революции
а) буржуазный
б) социалистический
в) народнодемократический
г) буржуазнодемократический.
17. Ударной силой контрреволюции в Сибири в годы Гражданской войны стала армия,
которую возглавлял
а) А.В. Колчак
б) Н.Н. Юденич
в) П.Н. Врангель
г) А.И. Деникин.
18. Переговоры с Англией и Францией, которые вел СССР накануне второй мировой войны,
закончились
а) подписанием договора о дружбе
б) безрезультатно
в) разделом Европы на сферы влияния
г) подписанием пакта о ненападении.
19. Федеративная Республика Германия была создана в … году
а) 1945
б) 1946
в) 1948
г) 1949.
20. М.С. Горбачев стал лидером КПСС в … году
а) 1984
б) 1985
в) 1986
г) 1989. ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие   между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью
(3 балла)
 Князь
А)   Владимир Мономах
Б)   Владимир Святославич
В)   Ярослав Мудрый

 Событие
а)  разгром половцев
б)  восстание древлян
в)   крещение Руси
г)   разгром печенегов
2. Характерные черты тоталитарного режима (4 балла)
а) разделение законодательной, исполнительной и судебной властей
б) соблюдений прав и свобод человека
в) культ национального вождя
г) массовые репрессии
д) насильственное установление однопартийной системы
е) контроль всех сторон жизни человека.
3. Соответствие между событием и датой (4 балла)
Событие
А) оборонительные бои Красной
Армии на всех направлениях
Б)  война с Японией
В)    полное освобождение территории
СССР от немецкофашистских
захватчиков
Г)  освобождение стран Европы от
германских войск

Дата
а)  лето – осень 1941 г.
б) 1944 г.
в) 30 сентября 1941 – январь 1942 г.
г) 8 августа – 2 сентября 1945 г.
д)  1944 – 1945 гг.
4. Основные политические  лозунги, выдвинутые В.И. Лениным в «Апрельских тезисах»
весной 1917 г. (2 балла)
а) «Никакой поддержки Временному правительству!»
б) «Вся власть Советам!»
в) «Вся власть Учредительному собранию!»
г) «Долой Временное правительство!».
5. Государственный переворот, предпринятый в конце  XVII  в. Софьей, привел к (2 балла)
а) установлению её единоличного правления
б) её казни в) устранению её от власти
г) к заточению её в Новодевичий монастырь.
ЧАСТЬ «В»
1. Назовите  не менее двух  черт ордынского  ига.  Укажите  не менее  трех последствий  его
установления на Руси.
2. Почему 11 сентября 2001 года изменило политическую ситуацию в мире?

file_name: Вариант 3.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 2
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Древнее население огромных территорий Европы и Азии называлось
а) европейцы
б) индоевропейцы
в) индоазиаты
г) евроазиаты.
2. Наследники Ярослава Мудрого вели борьбу с кочевниками
а) скифами
б) сарматами
в) половцами
г) печенегами.
3. Второе ополчение против поляков в Нижнем Новгороде возглавили посадский староста
К. Минин и князь Д. Пожарский. Оно было сформировано  … года
а) летом 1611
б) весной 1612
в) осенью 1611
г) в начале зимы 1611.
4. Время перехода крестьян от одного владельца к другому называлось
а) Юрьев день
б) урочные лета
в) заповедные лета
г) отходничество.
5. На помощь польскому королю, безуспешно осаждавшему в 1609 г. Смоленск, поспешили
шляхтичи из Тушина, где лагерь Лжедмитрия быстро рассыпался. Сам Лжедмитрий  II
а) тайно бежал в Калугу, где вскоре был убит
б) тоже поспешил на помощь польскому войску
в) укрылся в Новодевичьем монастыре, где тайно прожил до глубокой старости
г) бежал в Польшу, где его след в дальнейшем затерялся.
6. Отсчет лет от Рождества Христова, а не от сотворения мира был веден в России
а) Иваном Грозным
б) Федором Алексеевичем
в) Петром I г) Екатериной II.
7. Специальный двойной трон был изготовлен для
а) Михаила Федоровича и Филарета
б) Федора Ивановича и Бориса Годунова
в) Петра Алексеевича и Ивана Алексеевича
г) Ивана IV и Елены Глинской.
8. В ходе этой войны русская армия приобрела огромный опыт. Именно она стала главной
силой антипрусской коалиции. Воспользоваться плодами военных побед России, однако, не
удалось. Речь идет о …
а) Семилетней войне
б) Северной войне
в) Прутском походе
г) Ливонской войне.
9. Русский полководец, одержавший несколько крупных побед в русскотурецких войнах,
подавивший Польское восстание, совершивший Итальянский и Швейцарский походы – это
а) А.Г. Орлов
б) А.В. Суворов
в) Е.И. Пугачев
г) Г.А. Потемкин.
10. Период в истории   XVIII   века, в ходе которого при поддержке гвардии происходили
частые смены правителей на троне, называют эпохой
а) смутного времени
б) дворцовых переворотов
в) феодальной раздробленности
г) великих реформ.
11. Вольные хлебопашцы – это крестьяне
а) переселенные правительством на южные окраины России
б) проживающие на землях, отошедших государству в результате секуляризации
в) отпущенные помещиком на волю с землей за выкуп
г) получившие свободу за активное участие в войне с Наполеоном.
12. Результат судебной реформы в России при Александре II
а) замена суда присяжных судом народных заседателей
б) создание Верховного суда
в) появление прокуратуры
г) создание адвокатуры.
13. Годы правления Николая I
а) 1812 – 1836
б) 1825 – 1855
в) 1825 – 1849
г) 1825 – 1861.
14. В начале ХХ века самодержавие поддерживали сторонники … политического лагеря
а) монархического
б) либеральнобуржуазного в) революционнодемократического
г) либеральнодемократического.
15. Наиболее важна причина первой мировой войны
а) стремление России установить господство на Балканах
б) стремление Англии подорвать мощь Германии
в) обострение противоречий между империалистическими державами
г) стремление Германии перекроить карту Европы в свою пользу.
16.   Экономическая   политика,   проводимая   большевиками   в   годы   гражданской   войны,
получила название
а) новая экономическая политика
б) «красногвардейская атака на капитал»
в) продовольственная разверстка
г) «военный коммунизм».
17. Пакт о ненападении между СССР и Германией был подписан … года
а) 23 августа 1939
б) 1 сентября 1939
в) 17 сентября 1939
г) 22 июня 1941.
18. Политическим условием плана Маршала после второй мировой войны стало
а) удаление коммунистов из правительств
б) разрыв дипломатических отношений с СССР
в) создание коммунистических правительств
г) разрыв торговых отношений с СССР.
19.   Политическая,   идеологическая,   экономическая   конфронтация   двух   систем,
балансирование после второй мировой войны
а) разрядка международной напряженности
б) гонка вооружений
в) холодная война
г) мирное сосуществование
20. Доклад  Н.С. Хрущева  на закрытом заседании  ХХ  съезда  КПСС в феврале  1956 г.
назывался
а) «О роли личности в истории»
б) «О культе личности И.В. Сталина»
в) «О культе личности и его последствиях»
г) «О десталинизации». ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между событием и датой (4 балла)
Дата
а)   8 августа – 2 сентября 1945 г.
б)   5 июля – 23 августа 1943 г.
в)    30 сентября 1941 – январь 1942 г.
г)   17 июля 1942 – 2 февраля 1943 г.
д)  16 апреля – 2 мая 1945 г.
Событие
А)   Битва под Москвой
Б)   Сталинградская битва
В)   Курская битва
Г)   Берлинская операция

2.  Революционнодемократический   лагерь   в  России   в   начале   ХХ   века   представляли  (4
балла)
а) большевики
б) меньшевики
в) кадеты
г) октябристы
д) анархисты
е) эсеры.
3. Значение III  съезда Советов (январь 1918 г.) (3 балла)
а) закрепил завоевания большевистской революции
б) утвердил Декларацию трудящегося и эксплуатируемого народа
в) ввел в действие все декреты советской власти
г) утвердил Декларацию прав народов России
д) провозгласил Россию буржуазной республикой.
4.  Основные положения Манифеста 17 октября 1905 г. (2 балла)
а) установить 8часовой рабочий день
б) отделить церковь от государства
в) предоставить политические права и свободы
г) созвать Думу.
5. Факторы, способствовавшие разрядке международной напряженности в годы правления
Л.И. Брежнева (2 балла)
а) достижение военностратегического паритета между СССР и США
б) ослабление гонений на инакомыслящих в СССР
в) построение в СССР развитого социализма
г) подписание Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе.
ЧАСТЬ «В»
1.   Общественное движение первой половины  XIX  века характеризуют как освободительное
движение.   Как   вы   понимаете   значение   этого   термина?   Почему   возникло   освободительное
движение? 2. Назовите не менее трех национальных проектов, принятых В.В.Путиным. Какие социально
экономические проблемы они должны решить?

file_name: Вариант 2.doc

intro: Вариант экзаменационной  работы по  ОУД.04 История  для промежуточной аттестации студентов политехнического колледжа. Является частью  фонда оценочных средств программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена,  разработан преподавателями  Ивановой Л.Б., Карагичевой И.В., Петровой М.В. БУ «Нижневартовский политехнический колледж». Возможно  использовать для подготовки к ЕГЭ.


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 4
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1.   Во   внешней   политике   Святослав   достиг   поразительных   результатов,   но   не   решил
главную проблему – не разгромил
а) Волжскую Булгарию
б) Хазарию
в) готов
г) печенегов.
2. Бояренаместники за свой труд получали
а) казенное жалование серебряной монетой
б) участок пахотной земли
в) продовольственный паек (кормление) и частично жалование серебряной монетой
г) плата от граждан за разбирательство административных и судебных дел на подвластной
территории.
3. Иван IV был венчан на царство шапкой Мономаха в … году
а) 1538
б) 1547
в) 1549
г) 1556.
4. Земский собор избрал на царство Бориса Годунова в … году
а) 1595
б) 1596
в) 1597
г) 1598.
5. К главным особенностям народных движений XVII в. нельзя отнести
а) массовый состав участников
б) многочисленность выступлений
в) создание восставшими собственных армий
г) поддержку движений изза границы.
6.   Государство,   в   котором   власть   монарха   сочетается   с   существованием   органов,
составленных из депутатов от дворян, духовенства, горожан, называется
а) абсолютной монархией
б) конституционной монархией
в) сословнопредставительной монархией г) республикой.
7.   Центральные   распорядительные   учреждения,   созданные   вместо   приказов   в   первой
четверти  XVIII  в., назывались
а) коллегии
б) магистраты
в) советы
г) канцелярии.
8.   Один   из   русских   царей   эпохи   дворцовых   переворотов   увлекался   охотой,   собаками,
кутежами.   По   свидетельству   историков,   в   это   время   главным   государственным
учреждением была псарня. Это был
а) Федор Алексеевич
б) Петр II
в) Петр III
г) Павел I.
9. Слабость к охоте, собакам и верховой езде (не уступая мужчинам) питала
а) Екатерина I
б) Елизавета Петровна
в) Анна Леопольдовна
г) Анна Иоанновна.
10.   Стиль   и   направление   в   литературе   и   искусстве,   представители   которого
ориентировались   на   античные   образцы   и   основывались   на   представлении   о   разумной
закономерности мира
а) классицизм
б) романтизм
в) сентиментализм
г) импрессионизм.
11.   В   первое   десятилетие   царствования   Александра  I  автором   проекта   реформ
государственного управления был
а) П.А. Столыпин
б) Г.А. Потемкин
в) С.Ю. Витте
г) М.М. Сперанский.
12.   Конституционные   проекты   Н.   Муравьева   и   П.   Пестеля   объединяет   то.   что   в   них
предусматривалось
а) наделение крестьян землей за счет помещиков
б) установление республики
в) уничтожение крепостного права
г) создание федеративного государства.
13.   Средние   учебные   заведения,   уделявшие   внимание   естественнонаучной   подготовке,
готовившие специалистов для промышленности и торговли
а) реальные училища
б) классические гимназии
в) университеты г) приходские школы.
14. Западники – это
а) религиозная секта
б) представители западноевропейских странинвесторов
в) сторонники западноевропейского пути развития России
г) население, жившее на западе России.
15. Революция 1905 – 1907 гг. в России закончилась
а) победой
б) поражением
в) компромиссом
г) гражданской войной.
16.   После   победы   Февральской   революции   в   стране   установилось   двоевластие,   т.е.
одновременно существовали две власти
а) Петроградский Совет и Временное правительство
б) Государственная дума и Временное правительство
в) Временный комитет Государственной Думы и Петроградский Совет
г) Учредительное собрание и Петроградский Совет.
17. Основной ударной силой белогвардейцев летом 1919 г. стала Добровольческая армия,
которую возглавил
а) А.И. Деникин
б) А.А. Брусилов
в) А.В. Колчак
г) П.Н. Краснов.
18. Победу в борьбе за власть И.В. Сталин одержал в … году
а) 1924
б) 1929
в) 1933
г) 1937.
19. «Дело врачей» было инспирировано в … году
а) 1948
б) 1949
в) 1951
г) 1953.
20. Руководителем Комиссии ЦК КПСС по реабилитации жертв политических репрессий
был
а) В.А. Медведев
б) М.С. Горбачев
в) Е.Т. Гайдар
г) А.Н. Яковлев. ЧАСТЬ «Б»
1. Соотнесение названия коллегий и их функций при Петре I (5 баллов)
Название коллегии
А)  Военная коллегия
Б) Камерколлегия
В) Бергколлегия
Г) Вотчинная  коллегия
Д) Юстицколлегия
Её функции
а)   занималась спорами о границах владений,
делами о наследовании имений
б)  ведала армией
в)   занималась   сбором   налогов   и   других
поступлений в казну государства
г) занималась развитием горнорудного дела в
стране
д) ведала расходами
е) занималась организацией и работой судов

2. Обладать вотчиной на Руси не имели право (2 балла)
а) бояре
б) рядовичи
в) холопы
г) сыновья князей
3.  Значение победы под Полтавой (2 балла)
а) победа избавила Россию от опасности шведского завоевания
б) был восстановлен Северный союз
в) Россия теперь могла диктовать свою волю в Северном союзе
г) важнейшие вопросы европейской политики теперь решались при участии России
д) шведская сухопутная армия уже не угрожала России и Польше.
4. Верными являются утверждения (2 балла)
а) главная причина революции 1905 – 1907 гг. – поражение в русскояпонской войне
б) революция 1905 – 1907 гг. закончилась компромиссом
в) одна из главных задач первой русской революции – вывести Россию из войны
г) в ходе первой русской революции был создан первый совет.
5. Основные задачи Февральской (1917 г.) революции (4 балла)
а) вывести Россию из войны
б) установить диктатуру пролетариата
в) сменить правящую династию
г) решить аграрный вопрос
д) решить рабочий вопрос
е) свергнуть царя.
ЧАСТЬ «В» 1.  В   чем  главное   содержание   опричнины?   Назовите   не   менее     трех   последствий   введения
опричнины на Руси.
2.   В   чем   особенности   политической   системы   1930х   гг.   по   сравнению   с   предыдущими
периодами: 19181920 гг. и 19211928 гг.? Используйте понятия: культ личности, репрессии,
сталинизм, коллективное руководство, внутрипартийная борьба.

file_name: Вариант 4.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 5
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Начало организованной системы обложения населения Древней Руси  налогами связано с
именем
а) князя Олега
б) князя Игоря
в) княгиня Ольги
г) князя Святослава.
2. Вечевые учреждения в североВосточной Руси исчезли
а) уже  в  XIV в.
б) накануне нашествия Батыя
в) с присоединением Новгорода и Пскова к Великому княжеству Московскому
г) сохранилось до реформ Петра I.
3. Елена Глинская (с советниками) практически управляла Россией в … гг.
а) 1530 1535
б) 1533 – 1538
в) 1533 – 1547
г) 1530 – 1547.
4. В августе 1604 г. Лжедмитрий I двинулся на Москву и в … года вошел в неё
а) декабре 1604
б) июне 1605
в) мае 1605
г) октябре 1605.
5. Протопоп Аввакум был
а) одним из авторов церковной реформы
б) царским духовником
в) лидером противников церковной реформы
г) наставником царских детей.
6.   Выдающимся   дипломатом   и   воеводой   России   времен   царствования   Алексея
Михайловича был
а) Ф. Ртищев
б) А. ОрдинНащокин
в) В. Голицын г) Б. Морозов.
7. Петр I стал царем в
а) 3 года
б) 10 лет
в) 15 лет
г) 17 лет.
8. Бироновщиной называют времена правления
а) Екатерины I
б) Анны Леопольдовны
в) Анны Иоанновны
г) Елизаветы Петровны.
9. Петр II находился на российском престоле в … годах
а) 1726 – 1727
б) 1727 – 1728
в) 1727 – 1729
г) 1727 – 1730.
10.   Стиль   и   направление   в   литературе   и   искусстве,   представители   которого
ориентировались   на   античные   образцы   и   основывались   на   представлении   о   разумной
закономерности мира
а) классицизм
б) романтизм
в) сентиментализм
г) импрессионизм.
11. Внутренняя политика Александра  до войны 1812 г. характеризуется
а) проведением преобразований в различных сферах общественной жизни
б) цензурным гнетом, преследованием противников существующего строя
в) решительными действиями по подготовке отмены крепостного права
г) отменой привилегий Русской православной церкви.
12.   Учреждение   министерств,   издание   указа   о   «вольных   хлебопашцах»,   основание
Царскосельского Лицея, дарование Конституции Царству Польскому было осуществлено в
царствование императора
а) Николая I
б) Александра I
в) Павла I
г) Александра II.
13. Главное значение военной реформы 1874 г.
а) замена устаревшего вооружения
б) замена парусного флота паровым
в) введение всеобщей воинской повинности
г) деление на военные округа. 14.   Взгляды,   во   многом   противоречащие   убеждениям   славянофилов,   в   «Философских
письмах» изложил
а) П.В. Кириевский
б) П.Я. Чаадаев
в) К.С. Аксаков
г) Ю.Ф. Самарин.
15. Высшей точкой революции 1905 – 1907 гг. стала(о)
а) вооруженное восстание в Москве
б) восстание на броненосце «Князь ПотемкинТаврический»
в) всероссийская политическая стачка
г) стачка ткачей в ИвановоВознесенске.
16. Дата Февральской революции … года
а) 28 февраля – 2 марта 1917
б) 23 – 28 февраля 1917
в) 21 – 26 февраля 1905
г) 2328 февраля 1907.
17. Даты гражданской войны в России … годы
а) 1917 – 1918
б) 1918 – 1919
в) 1918 – 1920
г) 1918 – 1929.
18. Пакт Риббентропа – Молотова был подписан
а) за год до начала второй мировой войны
б) за неделю до начала второй мировой войны
в) сразу после разгрома Германией Польши
г) за неделю до начала Великой Отечественной войны.
19. Причина расширения масштабов репрессий после окончания Великой Отечественной
войны
а) проявление сущностных черт политического режима Сталина
б) происки западных спецслужб против советского руководства
в) наличие в СССР организованной массовой оппозиции режиму
г) проведение в стране массовых акций против существующего строя.
20. Синонимом перемен в духовной жизни общества в годы перестройки стало понятия
а) «свобода слова»
б) «свобода совести»
в) «гласность»
г) «новое мышление». ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между событием и датой (3 балла)
Событие
А) Крещение Руси
Б)  начало княжения в Киеве Ярослава
Мудрого
В)  появление Рюрика у Новгорода
Дата
а) 862 г.
б) 1019 г.
в) 988 г.
г) 1113 г.
2. Соотнесение названия коллегий и их функций при Петре I (5 баллов)
Название коллегии
А) Мануфактур коллегия
Б) Иностранная коллегия
В) Коммерцколлегия
Г) Адмиралтейская коллегия
Д) Штатсколлегия
Её функции
а)   отвечала   за   развитие   отношений   с
зарубежными государствами
б)   занималась   развитием   промышленности   и
строительством мануфактур
в) регулировала торговлю
г) ведала расходами
д) ведала армией
е) отвечала за военноморской флот

3. Первые металлургические заводы в России в XVII  в.  появились (2 балла)
а) в УстюжеЖелезной
б) на Урале
в) в Тюмени
г) в Туле.
4. Особенности иностранной интервенции в России в годы гражданской войны (2 балла)
а) присутствие иностранных войск в крупнейших центрах России
б) активная помощь красному движению
в) активная материальная и финансовая помощь иностранных держав белому движению
г) присутствие иностранных войск в крупнейших портовых городах страны.
5. Основные  направлениями реформы в промышленности в годы правления Л.И. Брежнева
(3 балла)
а) создание предприятий с частным капиталом
б) сокращение до минимума числа директивно планируемых показателей в)   предоставление   предприятиям   части   доходов   для   материального   стимулирования
производителя
г) упразднение совнархозов
д) восстановление отраслевых министерств.
ЧАСТЬ «В»
1. Чем объясняется и о чем свидетельствует прекращение деятельности Земских соборов во
второй половине XVII в.?
2. Какие проблемы современной России вы считаете наиболее важными?

file_name: Вариант 5.doc


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 6
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Автор «Повести временных лет» Нестор был
а) монахом
б) волхвом
в) князем
г) митрополитом
2. Огромное впечатление произвела на современников и породила множество подражаний
икона А. Рублева
а) «Иоанн Златоуст»
б) «Спас»
в) «Троица»
г) «Спас Нерукотворный»
3. Окончательное присоединение Новгорода совершилось в … году
а) 1471
б) 1472
в) 1478
г) 1481.
4. Летом 1612 г. от поляков были очищены северные районы страны, и центром ополчения
стал город
а) Псков
б) Кострома
в) Ярославль
г) Новгород Великий.
5. Основным явлением в экономической жизни России XVII в. считается
а) начало промышленного переворота
б) формирование всероссийского рынка
в) расцвет мануфактурного производства
г) ликвидация натурального хозяйства.
6. Соборное Уложение 1649 г. сыграло решающую роль в
а) становлении гражданского общества
б) становлении просвещенного абсолютизма
в) закрепощении крестьян г) замене приказов коллегиями.
7. Синод – это
а) орган местного управления
б) высший исполнительный орган России
в) высший законодательный орган России
г) высший орган управления православной церковью.
8.   Один   из   русских   царей   эпохи   дворцовых   переворотов   увлекался   охотой,   собаками,
кутежами.   По   свидетельству   историков,   в   это   время   главным   государственным
учреждением была псарня. Это был
а) Федор Алексеевич
б) Петр II
в) Петр III
г) Павел I.
9. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле
а) в результате дворцового переворота
б) по требованию участников крестьянского восстания
в) по устному завещанию Петра II
г) в связи с отсутствием наследникамужчины.
10. К истории России первой половины XIX  в. относится понятие
а) «дней Александровых прекрасное начало»
б) «золотой век»
в) двоевластие
г) бироновщина.
11. Тильзитский мир, заключенный в 1807 г. Наполеоном и Александром I
а) вынудил Россию присоединиться к «континентальной блокаде»
б) ликвидировал независимость Пруссии и Австрии
в) окончательно уничтожил независимость Польши
г) отрезал Россию от побережья Балтийского моря.
12. Наставником Александра II был
а) его дядя, будущий император Николай I
б) поэт В.В. Жуковский
в) писатель И.С. Тургенев
г) швейцарец Ф. Лагарп.
13. Промышленным переворотом называется
а) переход от мануфактуры к фабрике, замена ручного труда машинным
б) переход человечества к обработке металлов
в) отделение ремесла от земледелия
г) техническое перевооружение сельского хозяйства.
14. Господствующая высота в Севастополе, ставшая решающим рубежом в обороне города
а) Мамаев курган
б) Малахов курган в) Севастопольская сопка
г) Сапунгора.
15. «Правительством в ходе революции 1905 – 1907 гг. были удовлетворены следующие
требования из петиции рабочих Николаю II
а) создание в стране органов народного представительства
б) всеобщее обязательное бесплатное образование
в) отделение церкви от государства
г) ликвидация помещичьего землевладения.
16. Основной лозунг февральских демонстраций 1917 г. в России
а) «Вся власть Советам!»
б) «Вся власть рабочим!»
в) «Да здравствует партия кадетов!»
г) «Хлеб, мир, свобода!»
17. Одна из главных причин победы большевиков в гражданской войне
а) поддержка Православной церкви
б) поддержка рабочих всего мира
в) наличие привлекательной для народных масс социальной программы
г) руководящая роль коммунистической партии.
18. План гитлеровского нападения на СССР носил кодовое название
а) «Тайфун»
б) «Цитадель»
в) «Барбаросса»
г) «Ост».
19. Начало «холодной войны принято датировать
а) атомной бомбардировкой Хиросимы  и Нагасаки в августе 1945 г.
б) речью У. Черчилля в Фултоне (США) в марте 1946 г.
в) образование ООН в 1945 г.
г) образованием НАТО в 1949 г.
20. Вывод советских войск из Афганистана начался в … году
а) 1980
б) 1985
в) 1987
г) 1989. ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между событием и датой (3 балла)
Событие
А)   Завоевание   великокняжеского   ярлыка
князем Дмитрием Ивановичем
Б)  Присоединение Новгорода к Москве
В)  Битва на реке Воже
Дата
а)  1478
б)  1378
в)  1466
г)  1366

2. Соответствие  характеристики императору (3 балла)
 Император
А)   Александр II
Б)   Александр III
В)   Николай II

 Характеристика
а)  консерватор
б)  либеральный консерватор
в)   анархист
г)   либерал
3. Основные элементы «нового политического мышления» (4 балла)
а) отказ от вывода о расколе мира на две противоположные системы
б)   провозглашение   принципа   мирного   сосуществования   государств   с   различным
общественным строем
в)   ориентация при решении международных вопросов на   баланс сил двух систем, а на
баланс интересов
г)   отказ   от   принципа   пролетарского   интернационализма   и   провозглашение   приоритета
общечеловеческих ценностей
д) признание невозможности решения международных проблем силовыми методами
е) ликвидация ядерного оружия.
4. Среди репрессированных по «Ленинградскому делу» были (3 балла)
а) А.Н. Косыгин
б) Н.А. Вознесенский
в) А.А. Жданов
г) А.А. Кузнецов
д) М.И. Родионов.
5. Главные цели индустриализации в СССР (2 балла)
а) догнать развитые страны
б) построить социализм
в) построить предприятия легкой промышленности
г) значительно повысить уровень жизни народа. ЧАСТЬ «В»
1. Как можно оценить деятельность князя Ивана Калиты в ходе собирания русских земель
вокруг Москвы?
2. Назовите основные политические силы на территории России в 19181920 гг.. Дайте краткую
характеристику каждой из них.

file_name: Вариант 6.doc


extracted_text:
_______________     ________________
Тема: Логические выражения и логические операции.
Цели:  Познакомить с основными логическими операциями:  инверсия, конъюнкция, дизъюнкция,
 Задачи:   Сформировать   у   учащихся   понятие   “логическая
импликация,   эквивалентность.
операция»;Способствовать   формированию   логического   мышления,   интереса   к   изучаемому
материалу.
Ход урока
I. Оргмомент. (приветствие, перекличка, проверка готовности к уроку)
II. Проверка домашнего задания
дать определение модели
что такое моделирование?
чем отличаются материальные модели от информационных?
привести примеры информационных моделей.
привести примеры материальных моделей.
III. Изложение нового материала.
В   алгебре   высказываний   над   высказываниями   можно   производить   логические   операции,   в
результате которых получаются новые, составные (сложные) высказывания.
Опр.1 Логическая операция — способ построения сложного высказывания из данных высказываний,
при   котором   значение   истинности   сложного   высказывания   полностью   определяется   значениями
истинности исходных высказываний.
Рассмотрим   три   базовых   логических   операций   —   инверсию,   конъюнкцию,   дизъюнкцию   и
дополнительные — импликацию и эквивалентность.
Логическая
операция
Название
Обозначение
знаками
Таблица
истинности
Определение
Инверсия
Логическое
отрицание
A
Конъюнкция
Логическое
умножение
BA 
Дизъюнкция
Логическое
сложение
BA 
А
1
0
A
0
1
А В
1 1
1 0
0 1
0 0
А В
1 1
1 0
0 1
0 0
BA 
1
0
0
0
BA 
1
1
1
0
Инверсия логической
переменной истина,
если переменная ложна,
и, наоборот, инверсия
ложна, если переменная
истинна.
Конъюнкция двух
логических переменных
истинна тогда и только
тогда, когда оба
высказывания, истинны
Дизъюнкция двух
логических переменных
ложна тогда и только
тогда, когда оба
высказывания ложны. Импликация
Логическое
следование
A 
B
А — условие
В — следств
ие
Эквивалентност
ь
Логическое
равенство
A 
B
А В
1 1
1 0
0 1
0 0
А В
1 1
1 0
0 1
0 0
B
B
A 
1
0
1
1
A 
1
0
0
1
Импликация двух
логических переменных
ложна тогда и только
тогда, когда из
истинного основания
следует ложное
следствие
Эквивалентность двух
логических переменных
истинна тогда и только
тогда, когда оба
высказывания
одновременно либо
ложны, либо истинны
IV. Закрепление изученного материала.
1. Найдите значения логических выражений:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
)1
0(




)10(
)11(


1)0)11((

1(
)0

1)10(

1)11(1



)10(
))11()10((


)01((
1
))10(


)10()0)11((

)00((

)11(1
)10(

1(
)11(

)11()1
)0

)01(
2. Даны два высказывания: А = “2 х 2 = 4”, В = “2 х 2 = 5”. Очевидно, что А=1, В=0. Какие из
высказываний истинны?
1. A
2. B
3. А
4.
5.
6.
BA 
A 
B
A 
B
3.  Даны   простые   высказывания:   А=   {15>13},   В={4=5},   C=   {7<4}.   Определите   истинность
составных высказываний:
(
(
)
CBA
CBA



)
(
CA
(
CA

(
)
CA

BA
)
()
)
4. При каких значениях числа Х логическое выражение не ((Х>15) или (Х< 5)) примет значение:
1.
2.
ложь,
истинна.
BA
5.  Какие из высказываний А, В должны быть истинны и какие ложны, чтобы было ложное
(
высказывание
V. Итог урока.
Обобщить пройденный материал, оценить работу активных учеников.
VI. Домашнее задание ____________________
?
1
)
1. Выучить определения, знать обозначения
Дополнительные задания. 1. Среди следующих высказываний укажите составные, выделите в них простые, обозначьте их
каждое   из   них   буквой.   Запишите   с   помощью   логических   операций   каждое   составное
высказывание.
1. Число 456 трехзначное и четное.
2. Неверно, что Солнце движется вокруг Земли.
3. Число делится на 9 тогда и только тогда, когда сумма его цифр делится на 9.
4. Луна — спутник Земли.
5. На   уроке   химии   ученики   выполняли   лабораторную   работу,   и   результаты   исследований
записывали в тетрадь.
6. Если число оканчивается на 0, то оно делится на 10.
7. Чтобы погода была солнечной, достаточно, чтобы не было ни ветра, ни дождя.
8. Если у меня будет свободное время и не будет дождя, тоя не буду писать сочинения, а пойду
на дискотеку.
9. Если человек с детства и юности своей не давал нервам властвовать над собой, то они не
привыкнут раздражаться, и будут ему послушны.
2. Постройте отрицания следующих высказываний.
1. На улице сухо.
2. Сегодня выходной день.
3. Ваня не был готов сегодня к урокам.
4. Неверно, что число 3 не является делителем числа 198.
5. Некоторые млекопитающие не живут на суше.
6. Неверно, что число 17 — простое.
3. Из каждых трех выберите пару высказываний, являющихся отрицаниями друг друга.
1. “Луна   —   спутник   Земли”,   “Неверно,   что   Луна   спутник   Земли”,   “Неверно,   что   Луна   не
является спутником Земли”;
2. “2007 < 2008”, “2007 > 2008”, “2007 ? 2008”;
3. “Прямая а перпендикулярна прямой с”; “Прямая а не параллельна прямой с”; “Прямая а не
пересекается с прямой с”.
4. По данным формам сложных высказываний запишите высказывания на русском языке.
1.
2.
3.
4.
5.
B

AE

BAE

BAE

AE

(
DCB

)
ABE

C Упражнение 1. Даны два простых высказывания:
А= “Щука – рыба”;
В=“Ворона — певчая птица”.
Составьте   из   них   все   возможные   составные   (сложные)   высказывания   и   определите   их
истинность.
При вычислении значения логического выражения (формулы) логические операции вычисляются
в определенном порядке, согласно их приоритету:
1. инверсия
2. конъюнкция
3. дизъюнкция
4. импликация и эквивалентность
Операции  одного приоритета  выполняются  слева  направо. Для изменения порядка  действий
используются скобки.
Например: дана формула
BA

DC
A
.
Порядок вычисления:
A  — инверсия
DC   — конъюнкция
BA  — дизъюнкция

DC
BA
 — импликация
BA

DC
A
 — эквивалентность.
Упражнение 2.
Дана формула
A

(
B

DC
)
A
. Определите порядок вычисления.
2. Даны высказывания: А = {На улице светит солнце},
В = {На улице дождь},
С = {На улице пасмурная погода},
D = {На улице идет снег}.
Составьте два сложных высказывания, одно из которых в любой ситуации всегда будет ложным,
а другое истинным.
3. Запишите сложное высказывание
(
BA

)

C
, значения  А, В, С  возьмите из предыдущего
задания.

file_name: лог выр и лог опер1.doc

intro: План-конспект урока+дополнительные задания. В плане-конспекте рассматриваются все логические операции, таблицы истинности. В листке дополнительных заданий - задания на нахождение значения логических выражений - это задания для самостоятельного выполнения, даются с целью определения усвоения материала урока, а также закрепления полученных новых знаний.


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 7
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Первым в истории восточных славян стало нашествие кочевников
а) аваров
б) киммерийцев
в) скифов
г) гуннов
2. Ордынской тягостью в XIII – XV  вв. на Руси называли
а) тягловую (гужевую) повинность по перевозке ордынских грузов русскими крестьянами
б) неписанную традицию возить (помимо уплаты дани) богатые подарки хану, его семье,
приближенным
в) безнаказанные набеги мелких отрядов Орды «за добычей», т.е. откровенные грабежи
г) дань Орде, выплачиваемая ежегодно серебряной монетой
3. В 1378 г. произошла битва на реке
а) Дон
б) Воже
в) Сити
г) Неве.
4. Первые выборы монарха на Руси состоялись в
а) 862 г., когда новгородцы призвали и избрали князем конунга Рюрика
б) 1606 г., когда царем был избран родовитый боярин Василий Шуйский
в) 1613 г., когда на русский престол был избран Михаил Романов
г) 1598 г., когда царем был избран Борис Годунов.
5. Основным явлением в экономической жизни России XVII в. считается
а) начало промышленного переворота
б) формирование всероссийского рынка
в) расцвет мануфактурного производства
г) ликвидация натурального хозяйства.
6. Первооткрывателем новых земель не был
а) С. Дежнев
б) Е. Хабаров
в) С. Ушаков
г) В. Поярков. 7. Архитектурное сооружение, построенное в XVII в., получившее название «восьмого чуда
света»
а) Казанский собор на Красной площади
б) царский дворец в Коломенском
в) храм Живоначальной Троицы в Москве
г) Смоленский кремль.
8. «Юности честное зерцало»  это
а) азбука для детей
б) название журнала для молодежи, выпускавшегося в начале  XVIII  в.
в) книга о хороших манерах, составленная для молодых людей во времена царствования
Петра I
г) название первой в истории энциклопедии для юных.
9. После смерти Петра Великого престол был унаследован
а) Петром Алексеевичем, его внуком
б) Екатериной, его женой
в) Анной, его племянницей
г)  Елизаветой, его дочерью.
10. Талантливый изобретатель, сделавший и подаривший Екатерине II удивительные часы,
которые имели форму гусиного яйца, каждый час открывались, представляя взорам храм
Воскресения Христова, а в 12 часов играли музыку, сочиненную им – это
а) А.Г. Орлов
б) И.И. Ползунов
в) М.В. Ломоносов
г) И.П. Кулибин.
11.   В   первое   десятилетие   царствования   Александра  I  автором   проекта   реформ
государственного управления был
а) П.А. Столыпин
б) Г.А. Потемкин
в) С.Ю. Витте
г) М.М. Сперанский.
12. С окончанием Крымской войны  в истории России началась новая эпоха
а) дворцовых переворотов
б) великих реформ
в) смутного времени
г) церковного раскола.
13. Идеология, сторонники которой в качестве высшей ценности провозгласили права и
свободы человека
а) либерализм
б) радикализм
в) консерватизм
г) анархизм. 14. Одна из причин поражения России в Крымской войне
а) отставание России от европейских стран в промышленном развитии
б) плохая воинская подготовка русской армии
в) гибель русской Черноморской эскадры в Синопской бухте
г) действия иностранных шпионов в русском Генштабе.
15.   Гвоздем»   первой   русской   революции   (1905   –   1907   гг.)   современники   называли
требование
а) 8часового рабочего дня
б) уничтожения помещичьего землевладения
в) создания в стране органов народного представительства
г) свержения царя.
16. Наиболее важный итог Февральской революции
а) захват власти большевиками
б) свержение царя
в) предоставление политических прав и свобод
г) легализация партий.
17. Имя, выпадающее из общего логического ряда
а) А.И. Деникин
б) А.В. Колчак
в) Л.Д. Троцкий
г) П.Н. Краснов.
18. Советскогерманский пакт о ненападении был заключен в … году
а) 1936
б) 1937
в) 1938
г) 1939.
19. Главным идеологом страны в послевоенный период был
а) И.В. Сталин
б) А. Жданов
в) В.М. Молотов
г) Н.С. Хрущев.
20. Избрание Президентом РФ Д.А. Медведева   … года
а) 2 декабря 2007
б) 5 июля 2007
в) 2 марта 2007
г) 2 марта 2008. ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между датами правления и именами правителей (5 баллов)
Правитель
А) Петр II
Б) Екатерина I
В) Елизавета Петровна
Г) Анна Иоанновна
Д) Петр  III
Даты правления
а) 1730  1740
б) 1740  1741
в) 1725  1727
г) 1761  1762
д) 1741  1761
е) 1727  1730

2. Экономическая реформа 1987 г. предусматривала (3 балла)
а) расширение самостоятельности предприятий
б) внедрение хозрасчета и самофинансирования
в) постепенное возрождение частного сектора
г) более глубокую интеграцию в мировой рынок
д) сокращение численности отраслевых министерств и ведомств.
3. По плану «Барбаросса» на СССР должны были напасть три группы армий (3 балла)
а) «Восток»
б) «Север»
в) «Центр»
г) «Юг»
д) «Запад».
4. Обладать вотчиной на Руси  имели право (2 балла)
а) бояре
б) рядовичи
в) холопы
г) сыновья князей
5.   После   победы   Февральской   революции   большинство   в   Петроградском   совете
представляли (2 балла)
а) большевики
б) меньшевики
в) эсеры
г) октябристы.
ЧАСТЬ «В» 1. В 1547 году Иван IV торжественно «венчался на царство» в Успенском соборе Московского
кремля. Назовите не менее трех возможных причин принятия Иваном IV царского титула.
2. С каким периодом в истории нашей страны связано проведение приватизации? Что это
означает?

file_name: Вариант 7.doc


extracted_text:
«Компетентностный подход в обучении математике
в среднем звене»
Учитель математики  Сабинина Н.В.
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание,
тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в
достижении цели.
А. Маркушевич.
Теоретическое обоснование
Молодому человеку, вступающему в самостоятельную жизнь в
условиях современного рынка труда и  быстро изменяющегося
информационного пространства, необходимо быть эффективным,
конкурентоспособным работником. Он должен быть творческим,
самостоятельным, ответственным, коммуникабельным человеком,
способным решать проблемы личные и коллектива. Ему должна быть
присуща потребность к познанию нового, умение находить и отбирать
нужную информацию.
Все эти качества можно успешно формировать, используя
компетентностный подход в обучении любому предмету, в том числе и
математике, что является одним из личностных и социальных смыслов
образования.

Овладение всеми учащимися элементами мышления и деятельности,
необходимые каждому для полноценного развития в современном
обществе.
Используя компетентностный подход, наполнить математическое
образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным
опытом и потребностями ученика с тем, чтобы он мог осуществлять
продуктивную и осознанную деятельность по отношению к объектам
реальной действительности.
Задачи:
* Учить ставить цели и планировать деятельность по их достижению;
*учить добывать нужную информацию, используя доступные источники,
передавать ее;
*совершенствовать навыки работы в команде, учить высказывать и
аргументировано отстаивать свое мнение;
*вносить посильный вклад в достижение общего результата;
*прививать навыки самостоятельной творческой работы;
*учить грамотно использовать в речи математические термины;
Основные цели обучения математике *учить применять математические знания и умения в реальных ситуациях;
*прививать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
Виды компетенций:
*Ценностно-смысловая (осмысленная организация собственной
деятельности);
*общекультурная (использование сведений из разных областей знаний,
формирование грамотной, логически верной речи);
*учебно-познавательная( привитие интереса к математике);
информационная( учить добывать нужную информацию, используя доступные
источники);
* коммуникативная( совершенствовать навыки работы в группе, умение
работать на результат, доказывать собственное мнение, вести диалог).
Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Толька лишь оценку пять.
Формы обучения:
 Тесты , математические диктанты;
 Кроссворды; сказки;
 Анаграммы; шарады;
 Викторины;
 Доклады, рефераты; презентации;
 Игры и др.
 Результативность

Принцип действия технологии ориентирован  на
организацию продуктивности, в том числе творческой активности
учащихся. 
Творческая активность , в свою очередь активизирует
умственную деятельность , повышает самостоятельную,
познавательную  деятельность учащихся.
 Игра – это путь детей к познанию мира, в котором они живут.
 М.Горький





Цель математических игр:
- Повысить интерес и привить любовь к предмету;
- Расширить математический кругозор
- Оживить и сделать более интересным преподавание «сухой»
математики
- Научить учащихся самостоятельности и развивать логическое
мышление.
 Трудоемкость

Процесс обучения – всегда процесс творческий, и сколько
бы ни выпускалось учебно – наглядных пособий учителю всегда
их мало.
Системность работы.

 Важный момент в работе учителя  - это :


 А что бы сравнить, нужно иметь исходные данные и затем
намечать работу для достижения образовательных целей
- отслеживание результатов его труда
- это знания и умения учащихся.
  Г. Фройденталь
 «Предмет математики настолько серьезен,
 что нужно не упускать случая
 делать его немного занимательным »
 Б.Паскал
 «Математика является мощным средством дать детям почувствовать
силу человеческого разума, т.е. силу их собственного разума.
 Я не знаю, придет ли ребенок, занимающийся математической
проблемой, к выводу, что математика является продуктом человеческой
гениальности; но я совершенно уверен, что математика является
средством заставить ребенка отказаться от мысли о собственной
умственной неполноценности».

file_name: Компетентностный подход в обучении математике.docx

title: Презентация  и сообщение по методике математики на тему "Компетентностный подход в обучении математике в среднем звене"


extracted_text:
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ
ВАРИАНТ 8
В задании части «А» нужно выбрать один правильный ответ.
В задании части «Б» нужно установить соответствие или выбрать несколько правильных ответов.
Задания части «В» предполагают развернутый ответ на предложенные вопросы.
Максимальное количество баллов – 55.
Для получения отметки «5» необходимо набрать 45 – 55 баллов
Для получения отметки «4» необходимо набрать 35 – 44 баллов
Для получения отметки «3» необходимо набрать 25 – 34 баллов

ЧАСТЬ «А»
За правильный ответ – 1 балл
1. Знаменитый торговый путь, проходивший через земли восточных славян, назывался
а) «из варяг в греки»
б) «из славян в греки»
в) «из варяг в Европу»
г) «из Азии в Европу»
2. Первый каменный Московский Кремль, ставший непреступной крепостью, был построен
в период княжения
а) Ивана Калиты
б) Ивана Красного
в) Семена Гордого
г) Дмитрия Донского
3. Иван Калита начал править в … году
а) 1372
б) 1327
в) 1341
г) 1325.
4. Во главе многотысячного войска Иван Болотников осенью 1606 г. подступил к Москве и
устроил лагерь
а) под Тушино
б) в селе Коломенском
в) на Воробьевых горах
г) в Александровской слободе.
5. Годы царствования  (двоецарствия) Ивана V
а) 1682 – 1696
б) 1685 – 1692
в) 1684 – 1688
г) 1682 – 1692.
6. Производство, основное на разделении труда и ручной ремесленной технике, называется
а) мануфактурой
б) верфью
в) фабрикой
г) заводом. 7. Налог, введенный Петром I и заменивший все прежние государственные налоги
а) единый вмененный налог
б) ревизия
в) подворное обложение
г) подушная подать.
8. Приписными крестьянами в  XVIII в. называли
а) черносошных крестьян, которые были приписаны к мануфактурам
б) крестьян, переведенных помещиками на денежный оброк
в) крепостных крестьян, купленных для работы на мануфактурах
г) крестьян, которые были направлены для работы на заводы  без права иметь семью.
9. «Я не хочу ходить по морю, как дедушка». Эти слова принадлежат
а) Петру II
б) Петру III
в) Ивану Антоновичу
г) Павлу I.
10.   Течение   в   литературе   и   искусстве,   представители   которого   провозгласили   культ
естественного  чувства и природы – это
а) импрессионизм
б) классицизм
в) сентиментализм
г) романтизм.
11. Сражение под Аустерлицем состоялось
а) 1803
б) 1805
в) 1807
г) 1809.
12. Последствия отмены крепостного права в России
а) ускорение экономического развития страны
б) быстрое разрушение крестьянской общины
в) ликвидация помещичьего землевладения
г) упадок русской промышленности.
13. Первая железная дорога в России связала
а) Москву и Петербург
б) Петербург и Варшаву
в) Петербург и Царское село
г) Петербург и Нижний Новгород.
14. Русской армией в Крыму во время Крымской войны командовали
а) В.А. Корнилов и П.С. Нахимов
б) А.С. Меншиков и И.Д. Горчаков
в) Э.И. Тотлебен и С.А. Хрулев
г) В.И. Истомин и С.А. Хрулев. 15. Внешнеполитическим событием, ускорившим первую русскую революцию (1905 – 1907
гг.) стала
а) русскокитайская война
б) русскотурецкая война
в) Крымская война
г) русскояпонская война.
16. Причина первого кризиса Временного правительства в апреле 1917 г.
а) демонстрация, организованная большевиками против Временного правительства
б) нота министра иностранных дел П.Н. Милюкова о том, что Россия будет вести войну до
победного конца
в)   нота   министра   земледелия   А.И.   Шингарева,   запрещавшая   самовольный   захват
помещичьей земли
г) отказ министра торговли и промышленности А.И. Коновалова ввести 8часовой рабочий
день до окончания войны.
17. Переход к новой экономической политике произошел в … года
а) ноябре 1920
б) марте 1921
в) январе 1922
г) сентябре 1923.
18. Коренной перелом в Великой Отечественной войне – это
а) полное освобождение территории ССССР от немецкофашистских захватчиков
б) переход стратегической инициативы к Красной Армии
в) наступление немецких войск на Сталинград и Кавказ
г) проведение ряда наступательных операций Красной Армией на всех направлениях.
19.   Орган   экономического   сотрудничества   государств   Восточной   Европы,   созданный   в
1949 г. получил название
а) Североатлантический блок
б) Совет Экономической Взаимопомощи
в) Варшавский договор
г) Багдадский пакт.
20. После смерти К.У. Черненко М.С. Горбачев стал
а) Первым секретарем ЦК КПСС
б) Генеральным секретарем ЦК КПСС
в) председателем Президиума Верховного Совета СССР
г) Президентом СССР. ЧАСТЬ «Б»
1. Соответствие между событием и датой (4 балла)
Событие
А) Принятие Соборного Уложения
Б) Медный бунт
В) Избрание на царство Михаила Романова
Г) Начало церковного раскола
Дата
а)   1662
б)   1613
в)   1666  1667
г)    1606  1607
д)   1649
2. Соответствие между  определением и термином (3 балла)
Термин
а) продналог
 Определение
А)   установленная   государством   обязательная   плата,
взимаемая с крестьянских хозяйств
Б)   возврат  государством  национализированного  имущества
бывшим владельцам
  обязательная   сдача   крестьянами   государству   всех
В)
излишков сельскохозяйственной продукции по твердым ценам

3.   Пришедшая   к   власти   после   свержения   В.   Шуйского   группа   из   семи   бояр
(Семибоярщина)  в августе 1610 г. заключила с польским королем договор, по которому (2
балла)
а) в России вводилась уния (объединение) католической и православной церквей
б) в России официальной религией становился ислам
в) приглашался на русский престол сын короля Владислав
г) польские войска входили в Москву.
г)   денационализация
б)  продразверстка
в)  национализация
4. Верными являются утверждения (2 балла)
а) одна из главных причин революции 1905 – 1907 гг. – нерешенный аграрный вопрос
б) главный итог первой русской революции – ликвидация помещичьего землевладения
в) характер первой русской революции – буржуазнодемократический
г) в ходе революции 1905 – 1907 гг. был свергнут царь.
5. Концепция развитого социализма предполагала (4 балла)
а) переход к парламентской демократии
б) полную социальную и интернациональную однородность советского общества
в) отказ от идеи коммунизма
г) отсутствие в обществе какихлибо противоречий
д) бесконфликтность развития советского общества е)   длительность   периода   развитого   социализма   и   отдаленность   коммунистической
перспективы.
ЧАСТЬ «В»
1. Назовите методы объединительной политики Ивана Калиты (не менее трех).
2.   Какие   шаги   большевиков   в   1917   году   обеспечили   им   поддержку   значительной   части
народных масс?

file_name: Вариант 8.doc