extracted_text:
8.30- прием детей
Всем привет! Пора, пора!      Вас приветствуют, друзья.
Режим работы ЛДП
«Дружба»
9.00 - 9.15 - утренняя линейка
(перекличка, план мероприятий на день)
9.15 – 10.00 - завтрак
 8.45 – 9.00 - зарядка
                   Тут же по порядку
                   Все ребята на зарядку!
Всем за стол! Узнать пора,
Чем побалуют нас повара.
10.00 – 10.15_- «Минутка здоровья»
(беседы, презентации о ЗОЖ, инструктаж по ТБ)
10.15 – 10.30 – «Трудовой десант»
Кто куда…кто в поход,
Кто в цветник, на огород
10.30 – 11.30 – работа по плану отрядов,
                                   работа кружков и секций.

                               11.30 – 12.00 - Раз пришёл весёлый час,
                                                                То играют все у нас!
                                                                Культурно-
массовые
                                                                   и спортивные
мероприятия
12.00–13.00 – Закаливающие процедуры

13.00 – 14.00 - обед. За столом серьёзный вид,
                                      Приналяжем и покажем,
                                       Наш ребячий аппетит!
                                   14.00-14.30-занятия по интересам
                                                                   Вместе с отрядом
сил не жалей,
                                                                      пой, танцуй, рисуй и
клей.
14.30 –   уход домой.

     А теперь всем: «До свидания!» Программа работы ДЮП
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
1 неделя
Формирование отрядов юных пожарных.
Лекциябеседа «Об огне и о пожарной охране
нашей страны»
«Понятие о пожаре.
Изучение первичных средств пожаротушения.
Оформление стенда «Огонь – опасная игра».
2 неделя
Сказка об огне – друге и враге.
Чайнворд «Пожар слезами не потушишь».
Беседа «Пожары в здании. Причины их
возникновения».
Пожарноприкладная физическая подготовка.
Учебнотренировочная эвакуация
Презентация «Огонь ошибок не прощает».
3 неделя
Устный журнал:
«Пожарный – профессия героическая».
Выполнение нормативов 100метровой полосы
препятствий.
Игра «Обучи друга».
Выступление агитбригады «Рыцари огня». Дидактические игры «Снаряди пожарного и
машину», «Огонь – друг, огонь – враг»

       Дидактический материал по теме «Пожарная безопасность»
         Тесты.
Выберете правильные ответы:
1. Какой материал являются легковоспламеняемым?
А) металл
Б)  бензин
В)  бетон
2. Что может явиться причиной пожара?
          А) вода, выливающаяся из шланга
Б)  включенный в розетку утюг
В)  попугай, сидящий на люстре
3. Что можно отнести к средствам пожаротушения?
А) газовый баллончик
Б) вода
В) песок
4. Что нельзя использовать в качестве игрушки:
А)  куклу
Б)  конструктор «Лего»
В)  спички
5. Чем можно защититься от дыма во время пожара?
А)  мокрой тряпкой, закрыв лицо
Б)   противогазом
В)   прозрачным полиэтиленовым пакетом
    6.   Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
А) мокрые
Б) сухие      В) никакие
             Кроссворд по теме «Пожарная безопасность»
По горизонтали:
1. Что в народе называют «красным петухом»? /огонь/
2. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых
веществ. /отравление/
3. В деревянном домике проживают гномики.
      все такие добряки – раздают всем огоньки. /спички/
По вертикали:
1. Я и туча, и туман, и ручей , и океан,
И летаю, и бегу, и пожар тушить могу    /вода/
          2.   Это бедствие – огонь, дым, жар.
                 Называется   …../пожар/
3  Защищу я от огня
 В  комнате, машине.
Лишь нажмите мой рычаг. Я    …… /огнетушитель/  Наш
а

Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
Ля-ля-ля ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.
Ля-ля-ля ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля!
На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом.
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошел.
Ля-ля-ля ля-ля-ля,
Ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром.
Лето это жаркое недаром,
Лето - это хорошо!
Ля-ля-ля ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.
Ля-ля-ля ля-ля-ля, Наш
и
Закон “ноль-ноль” (закон точности).
Закон территории (территориальное
    ограничение, бережливость, хозяйст-
венность).
Закон земли (охрана природы).
Закон поднятой руки (внимание,
         прошу слова).
Закон рука об руку (все делать вместе,
         сообща).
Закон доброго отношения.
Закон здорового образа жизни.
Закон свободы слова.
Закон уважения личности человека,
     чужого труда, чужого мнения. Устав ЛДП «Дружба»
Педагог обязан
Педагог имеет право
Дети обязаны
Дети имеют право Законы и правила
ЛДП «Дружба»
      Закон хозяина.
«Дружба»   -   наш   дом,   мы   хозяева   в   нем.
Чистота,   порядок,   уют   и   покой   зависят,   прежде
всего, от нас.
Закон точности.
Время   дорого   у   нас,   берегите   каждый   час.
Каждое дело должно начинаться и заканчиваться
вовремя.
Не   заставляй   ждать   себя   и   не   беспокой
напрасно других.
Закон поднятых рук.
Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.
Каждый в ответе за то, что с ним
происходит.
Помни,   что   о   тебе   заботятся,   хотят   видеть   в
твоих   поступках   только   хорошее.   Сначала
подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить
совета.
Верь в себя и свои силы. Карта настроения и достижений ребёнка
                               Дни смены
      4
      1
      2
      3
Итоги
  И т.д.
Ф.И.О. ребенка
№
п/п
1.
2.
3.
        Условные обозначения:
                     Настроение                                                              Достижения
                                                                                О – организатор дела
                              Веселое                                                            У – участник дела
                             Спокойное

                             Грустное Анкета для воспитанников лагеря
1 Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь?
с дневным пребыванием
«Дружба»
2 Если тебе интересно в лагере, то что больше всего ты бы хотел (а) делать: петь,
танцевать, рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом, играть в шашки,
шахматы или чтото ещё?
3 Если бы тебе разрешили, что бы ты делал(а) в лагере целый день?
4 Чего нет в лагере, чего бы ты хотел(а)?
5 Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?
6 Что ты рассказываешь дома о лагере?
7 Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до
«двойки»).
 8.   Хочется ли тебе идти домой после лагеря?
 9.Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?
10. Кто твой друг среди ребят, среди взрослых?
11.Что особенно нравится в лагере (спортивные мероприятия, туристическая эстафета,
праздники, экскурсии) Критерии эффективности реализации программы
Чтобы   оценить   эффективность   данной   программы   с   воспитанниками   лагеря
проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята
заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми.
Разработан механизм обратной связи.
Мониторингкарта  –   форма   обратной   связи,   которая   позволяет   судить   об
эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют
мониторингкарты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В
конце   дня   и   недели   педагоги   анализируют   качество   и   содержание   своей   работы   по
результатам обратной связи.
Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы
получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений
постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.
Для   мониторинга     личностного   роста   используется  рейтинг   личностного   роста
участников смены. Рейтинг личностного роста – это сравнительная оценка различных сторон
деятельности личности  и её вклада в дела коллектива.
Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам
дня присваивается не более 23 «стикеров»  символов рейтинга.
Цветовая гамма:
красный – «лидерорганизатор»,
синий – «лидервдохновитель»
зелёный – «активный участник» желтый – «исполнитель».
Участникам,   набравшим   56   «стикеров»,   присваивается   звание,   соответствующее
преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами, подарками. Ожидаемые результаты и критерии оценки
Яркий отдых
Приключения
Что ожидают дети?
Открытие нового
Дружба
Новые знакомства
Самовыражение Радость, эмоциональное удовлетворение
Высокую активность ребят
Воспитание чувства ответственности
Взрослые ожидают
Проявление лидерских качеств
Сохранение и укрепление здоровья
Расширение кругозора и проявление творческих способностей
Осознания малой и большой Родины
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей
«Дружба» имеет следующую структуру:
Начальник
лагеря
Совет
лагеря
Совет
спорта
1 отряд
Совет
командиров
редколлегия
В
отрядах
отряды
Совет
красоты
2 отряд Праздник открытия лагеря.
Предварительная подготовка: Разучивание детьми стихов, песен, речовок.
1й ведущий: Здравствуйте, друзья! Мы рады приветствовать вас на новом телеканале  ЛДП
«Дружба».
2й ведущий ЛДП  лагерное телевидение, которое начинает свою работу впервые в это лето.
Вас ждут незабываемые встречи с молодыми талантами, интересные новости, репортажи и,
конечно…
Вместе: Реклама!
1й ведущий: наипервейшая новость  открытие летнего оздоровительного лагеря «Дружба».
Посмотрите специальный репортаж нашего корреспондента об этом примечательном
событии.
                   На площадку выходят представители от разных отрядов.
Корреспондент. Мы находимся в гуще событий. Лагерь «Дружба» в сборе?
Дети. ДА
Корреспондент: Первый отряд!
Дети: «Ребятапираты»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Мы веселые ребята
Мы отважные пираты
Мы смешные, озорные
Мы веселые такие.
Корреспондент: Второй отряд!
Дети: «Динамит»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Если лагерь наш гремит
Это сделал Динамит!
Корреспондент: Третий отряд!
Дети: «Вини  Пух»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Хоть ты лопни, хоть ты тресни
ВиниПух на первом месте.
Корреспондент: Благодарю за интервью! Закончим наш репортаж пожеланием всяческих
успехов ребятам  пиратам, Динамитам, ВиниПухам
На ниве отдыхаемости, хохотаемости, закаляемости, играемости и поправляемости.
1й ведущий. Нашу программу передач продолжает «Песня сезона»!
                                        Звучит мелодия из м/ф «»Чунга  чанга»
На площадку выходит группа детей, исполняет песню «Здравствуй, лето!» (сл.
И.Жигаловой).
Пролетели школьные деньки,
Отзвенели школьные звонки,
До свиданья, наш уютный класс!
Здравствуй, лето! Каникулы у нас!
Припев. Снова лето, снова лето! Веселись, играй при этом,
               Веселись, играй при этом,
               Чудо  летом!
                Наше счастье отдыхаем
                И силенок набираем,
                И силенок набираем
                Чудо  летом!
Здравствуй, лето, неба синева!
Здравствуй, лето, речка и трава!
Здравствуй, лето, дождик и жара!
А у нас каникулы! Ура!
Припев.
1й ведущий. Реклама на канале ЛДП!
                    Выступление детей.
1й ведущий. Сейчас вам заявляю прямо:
                    Настало время для рекламы.
                    От моды отставать не будем,
                     Пускай рекламу смотрят люди.
2й ведущий. Вместо памперсов и чая
                    Ждет реклама вас другая:
                    Специально для вас
                    Реклама лета сейчас!
3й ведущий. Здравствуй, лето!
                    Ярким солнцем все согрето.
                    В лес зеленый побежим,
                    На поляне полежим.
4й ведущий. Здравствуй, ягода лесная!
                    Здравствуй, белка озорная!
                    Снова лето к нам пришло
                    Это очень хорошо!
1й ведущий: Лето, лето подоспело
                      Земляника покраснела,
                      Повернется к солнцу боком,
                      Все нальется красным соком,
                       В поле красная гвоздика,
                       Красный клевер…  Поглядика:
                       И лесной шиповник летом
                       Весь осыпан красным цветом…
                        Видно, люди не напрасно
                        Называют лето красным.
                                                                  М. Ивенсен
2й ведущий: Веселое лето,
                     Всем дорого ты.
                     В лугах ароматных
                     Пестреют цветы.
                     А в рощице пташек Звенят голоса,
                      Их песни хвалою
                      Летят к небесам.
                      Блестящие мошки
                      Кружатся толпой,
                      И солнышко шлет им
                      Свой луч золотой.
                                                А. Плещеев
3й ведущий:  Очень добрым , очень светлым ,
                         Золотистым ясным днем
                         Мы летим в гости к лету,
                         В гости к солнышку пойдем.
                         Земляникой и цветами
                         Встретят нас и лес, и луг,
                         Наши песни вместе с нами
                         Будут птицы петь вокруг.
                         Рано утром яркий лучик
                         Зазвенит в густой листве.
                          Речка плавать нас научит,
                          Ветер – бегать по траве.
                                                                  К. Ибряев
1й ведущий: Сколько утреннего света
                     За распахнутым окном!
                     По земле гуляет лето,
                     Ходит лето босиком!
                       Сколько лета и простора!
                       Сколько песен и цветов!
                       Даль полей и гул моторов,
                       Эхо ранних поездов.
                       Сколько света, сколько солнца,
                       Сколько зелени кругом!
                       Вместе с птицами проснемся,
                       Вместе с травами растем!
                                                     В. Степанов
2й ведущий:  Продолжаем нашу программу.
Предоставим эфир любителям  фольклора.
Встречайте фольклорный ансамбль «Матрешки»!

 Девочки исполняют частушки.
                                          Частушки
Мы девчонки – хохотушки,
Пропоём для вас частушки,
Как мы в лагере своём
Очень дружно заживем.
В летний лагерь мы пришли,
  Будем петь, играть, смеяться,
Будем спортом заниматься. Будем есть побольше каши,
Чтобы стать сильней и краше.
На автобусе кататься
И зарядкой заниматься.
Не волнуйтесь, папы, мамы,
        Летний отдых – лучший самый!
       Отдохнем здесь двадцать дней
                                               Не узнаете детей.
Воспитателям своим
Здесь открыто говорим:
 много с вами нам хлопот
Эта смена принесет.
Малышам во всем поможем –
Побыстрей их спать уложим.
Сами ж будем веселиться,
Танцевать, играть, беситься.
Просим вас: нас не ругайте,
Забавляйте, развлекайте.
С нами вместе вы резвитесь,
С нами вместе веселитесь.
1й ведущий. Внимание! Внимание! Начинаем телемост «Толкование бестолковщины». Наши
телекамеры установлены прямо на центральной площадке лагеря. Каждый желающий может
принять участие в телемосте. Итак, первый вопрос: «Что такое хлопоты?» (Аплодисменты)
Громкими хлопотами приветствуем  участников телемоста!
2й ведущий. Продолжаем телемост.
 Кто такой хорек?  (Певец в лагерном хоре)
Ведущие поочередно спрашивают,
                                     что означают следующие слова:
 солист (мастер по засолке огурцов, временно работающий в лагере поваром),
 шумовка (дискотека в лагере),
 одаренный (именинник),
 скверная девочка (статуя в парке),
ранец (просыпающийся в 6 часов утра),
рвач (штангист, временно работающий в лагере физруком),
 нахлебник (составная часть бутерброда),
 пароход (прогулка вдвоём).
Если у детей не вариантов ответов
отвечают сами ведущие.
1й ведущий. Продолжаем нашу программу. В эфире – «Вредные советы». Эти советы
необходимы всем, кто отдыхает в лагере, ведь не секрет, что иногда не знаешь, как
поступить, что сказать, чем удивить, кого рассмешить, кому угодить, вот тут и пригодятся
наши советы.
Выступление детей.
1й ведущий. Если твой дружок в отряде
Вредные советы. Стал источником заразы,
                     Обними его и в лагерь
                     Две недели не придешь.
2й ведущий. Если лень зарядку делать,
                     Ты, пожалуйста, в больницу.
                     Надо делать это так:
                     Сунуть градусник в кастрюлю
                     И зажечь в печи огонь…
                     А потом и доставай,
                     Сунь под мышку и хромай!
3й ведущий. Если кашу ты не любишь
                     За столом не причитай,
                     А в карман тому, кто рядом,
                     Потихонечку пихай.
1й ведущий. Бей друзей без передышки
                     Каждый день по полчаса,
                     И твоя мускулатура
                     Станет тверже кирпича.
2 –й ведущий. Если вдруг тебе приспичит
                     Всех однажды удивить,
                     Пригрози всем кулаками
                     И скажи, чтоб удивлялись,
                     А не то ты им на память
                     Тумаки свои покажешь.
3 й ведущий. Если вдруг худрук пристанет
                     С воспитательной беседой,
                     Что ты в игры не играешь,
                     Не танцуешь, не поешь,
                     Ты скажи ему, пусть сам он
                     Серенады распевает,
                     Только пляшет и играет
                     У тебя от перегрузки
                     Пятка левая болит.
2й ведущий. Благодарим за поучительные вредные советы! Продолжаем нашу программу. В
эфире шумовое шоу « Утро в лагере «Наседкино». Приглашаем всех зрителей принять
участие в шоу.
       Представьте себе, что вы озвучиваете спектакль. У каждой группы  (отряда) будет своя
роль.
Ведущий распределяет роли и читает текст,
а группы детей их озвучивают.
Действующие лица: Корова, Котенок, Собака, Гуси, Поросята, Лошадь, Баран, Коза,
наседка, Петух.
В одно замечательное утро в лагере «Наседкино» симпатичная Корова проснулась и сладко
потянулась: «Мууу!» ( дети: «Мууу!» ). Тем временем Котенок – чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул: «Мяу!» ( дети: «Мяу!»). На площадке откликнулась сердитая
Собака воспитательница: «Гавгав!» ( дети: «Гавгав!»). Она разбудила младший отряд
Гусей. Гуси спросонья заворчали: «Гагага!» ( дети: «Гагага! » ). На их крики сбежались
неумытые Поросята из отряда «Хрюндели» и захрюкали: «Хрюхрю!»  ( дети:   «Хрюхрю!»).
Поросята разбудили веселую сторожку Лошадь, и она радостно заржала: «Игого!» (дети:
«Игого!»). Строгий  директор лагеря Баран посмотрел на Лошадь и заметил: «Беее!
( дети:  «Беее!» ). С ними вступила в разговор вожатая Наседка и закудахтала: «Кококо!
Кудкудахтахтах!»  (дети:  «Кококо! Кудкудахтахтах!»). Весь этот шум услышал
Петушок. Он работал в лагере «Наседкино» будильником на полставки. Он понял, что пора
будить весь лагерь, взлетел на жердочку и заголосил: «Кукареку!» (дети: «Кукареку!»),
и все отдыхающие и поправляющие здоровье в лагере «Наседкино» ему дружно ответили…
(все персонажи говорят свои реплики одновременно, чтобы получился шум).
1й ведущий. И, наконец, заключительная часть нашей программы  «Танцевальные мелодии
и ритмы!»
2–й ведущий. А мы прощаемся с вами, дорогие друзья, до новых встреч на нашем
телеканале!
Дискотека
Дорожная азбука в загадках
(Отгадки написаны справа налево)
А
Выезжаем на природу!
Будем изучать погоду!
Собираем  карты, глобус
И садимся на...
(суботва)
Б
Смотрят все разинув рот,
Как огромный пароход,
Повидавший целый мир,
Тащит маленький...
(рискуб)
В
Как блестит на солнце рама!
Удивляется сосед
Целый день учусь упрямо
Я водить...
(деписолев)
Г
А у нас в семье веселье
Отмечаем новоселье!
Переехали за миг!
А помог нам...
(кивозург)
Д
Это что там под Луной?
Дыня с дом величиной?
В небесах парит корабль
Под названьем...
(ьлбажирид)
Е
Ёлка  радость у стола,
Но для площади мала.
Сквозь пургу и сквозь метель
К нам на праздник едет...
(ьле)
Ё
Кто там целый огород
На себе домой везёт?
На колючий шар похож.
Вы узнали?  Это...
(жё)
Ж
Муравейник на дороге,
Надо посмотреть под ноги.
Муравьи собрались в круг
В плен захвачен черный... (куж)
З
На педали давят ноги!
Эй! Не стойте на дороге!
Всех предупредить помог
Об опасности...
(коновз)
И
Мы кладём в багажник вещи,
Рядом ключ, отвёртка, клещи,
Молоток и клей "Момент".
Взят в дорогу...
(тнемуртсни)
Й
Всё случается в дороге,
Можно поцарапать ноги.
И поэтому в поход
Мы берём с собою...
(дой)
К
Скорость, только ветра свист,
Всё шоссе как гладкий лист
Укатать его помог
Нам асфальтовый...
(котак)
Л
Без деревьев мы ни шагу,
Мебель делаем, бумагу!
И для этого привёз
Их из леса...
(зовосел)
М
Под большими городами
Всё подземными ходами
Перепутано хитрО
Возит там людей...
(ортем)
Н
Чтоб в дороге не устать,
Надо правильно шагать,
Совершая маршбросок
Ногу с пятки на...
(косон)
О
Лавки, крышакозырек
И с мороженным ларек!
Вам знакома обстановка?
Это место ...
(аквонатсо)
П
Машут вслед листвою кроны,
А за ним бегут вагоны.
Весело под стук колёс
Мчит по рельсам...
(зоворап)
Р
Дайте мне скорей ответ!
Вот пройдёт немного лет
И с Земли быстрее света
К звёздам полетит...
(атекар)
С
Перед нами чудоптица,
Всех прошу скорей садиться,
Отправляется в полёт
Быстрокрылый...
(тёломас)
Т
Из воды торчит кабина,
Здесь болото, здесь трясина,
Мы застряли, ну хоть плач,
Помогает нам...
(чагят)
У
Кто, отправившись в поход,
Целый дом с собой берет?
Груз тащить  такая пытка,
Медленно ползет...
(актилу)
Ф
По дороге на карете,
Едут взрослые и дети,
Бубенцов заслыша звон.
Знаем, это ...
(нотэаф)
Х
Чтоб ходить зимой гулять,
Надо шубу одевать!
Из сугробов строим город,
Нам не страшен сильный...
(долох)
Ц Нам без них нельзя никак,
Очень важен...
(канз йыдревт)
Э
Мы хотели ехать прямо,
Посреди дороги  яма,
И дорожный оператор
Шлёт нам в помощь...
(ротавакскэ)
Ю
Лето  жаркая пора,
Едет к морю детвора!
Под колес весёлый стук
Поезд движется на...
(гю)
Я
Это что там в дымке тает,
Птицей по  волнам  летает?
Паруса  меняет  вахта,
Держит нос по ветру...
(атхя)
Океанские просторы,
Волны высотою с горы.
Нет опасней, знаем сами,
Прячьтесь все, идёт...
(имануц)
Ч
Ни копыт и ни рогов,
Панцирь скроет от врагов!
Путешествует без страха,
Под защитой...
(ахапереч)
Ш
Мы летим под облаками,
Мы их трогаем руками,
Поднимает в небо пар
Наш большой воздушный...
(раш)
Щ
В дом приходим  моем руки!
Ну а туфли? Ну а брюки?
Не беда, легко и четко
Грязь убрать поможет...
(актёщ)
Ь
Чтобы ездить без проблем,
Знаки надо знать нам всем.
Только не поймём никак,
Где же в знаках...
(канз йикгям)
Ы
Я не знаю, в чём секрет,
Слов на эту букву нет,
Только буквЫ все важнЫ,
МЫ запомним букву...
(ы)
Ъ
Знаем, есть и въезд и съезд,
Есть подъём, и есть подъезд,

file_name: приложения.docx

description: Я    …… /огнетушитель/

title: Программа летнего лагеря дневного прибывания на базе школы.


extracted_text:
Лучше  лагеря «Дружбы» нет– это известно!
Ждало нас  много забав интересных,
Соревнований, прогулок чудесных.

Детям  было весело, дети были рады.
В лагере могли мы и петь, и читать,
Танцы разучивать, шить, рисовать.

В лагере нашем работал отряд
«Юный пожарный». Каждый был рад.
И были занятия по ПДД
Где мы изучали ни «А», и ни «Б»,
А  знаки дорожные и правила все. И даже индейцами мы побывали
Клады искали и много играли.

file_name: Фотоотчет работы ЛДП  Дружба.doc

ОБЗР

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Камышетская средняя общеобразовательная школа»

Дополнительная развивающая программа
военнопатриотической направленности «Юный пожарный» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная   развивающая   программа   социальнопедагогической
направленности   «Юный   пожарный»   составлена  на   основании   нормативных
правовых документов:
1. «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»,  утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
29 августа 2013 г. N 1008
 Федерального  закона  от 29 декабря 2012 г. N 273ФЗ
  "Об образовании  в Российской Федерации".
2.
Сведения о программе
Программа  детского   объединения  «Юный   пожарный»   составлена   на
основании   примерной   программы   внеурочной   деятельности   «Отряд   юных
пожарных»   под   редакцией   В.А.Горского   2013   г.   Программа   рассчитана   на
учащихся   1014   лет.   Она   обеспечивает   непрерывность   образовательного
процесса   –   каникулярные   периоды   и   летний   отдых   детей   в   ЛДП   «Дружба»
используются для проведения экскурсий, соревнований, практических занятий.
Цель программы:
Задачи:
 Формирование и развитие творческих способностей учащихся;
 Удовлетворение   индивидуальных   потребностей   учащихся   в
интеллектуальном,   нравственном   развитии,   а   также   в   занятиях
физической культурой и спортом.
 Обеспечение   духовнонравственного,
  гражданскопатриотического,
трудового   воспитания   учащихся.   Создание   и   обеспечение   условий
профессионального самоопределения и творческого труда учащихся.
 Выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц,
проявивших выдающихся способности.
 Повышение   уровня   знаний   учащихся   по   пожарной   безопасности,
подготовка юношеских пожарных дружин.
 Знакомство с основными причинами пожаров, со степенью их опасности.
 Привитие   элементарных   навыков   борьбы   с   огнем,   умения   правильно
действовать в случае обнаружения пожара.
 Знакомство со средствами пожаротушения.
 Развитие   умения   пропагандировать   знания   по   противопожарной
безопасности.
 Воспитание   и   развитие   свободной,   жизнелюбивой   личности,   готовой   к
созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.
 Пропаганда знаний по пожарной безопасности.  Ознакомление учащихся с историей пожарных.
 Приобщение к правилам поведения во время пожаров.
 Предупреждение пожаров.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(Занятия проводятся 1 раз в неделю)
Темы
№
п/п
I. Пожарнопрофилактическая подготовка
1. Вводное занятие. Цели и задачи дружин юных
пожарных.
  Развитие   пожарной   охраны
добровольных пожарных организаций в России
2. Что   такое   огонь?   Пожар   как   явление.
Основные характеристики горючей среды и ис
точников зажигания
3. Отчего   происходят   пожары?   Данные   по
пожарам за последний год. Рассказы  о неко
торых характерных пожарах
4. Правила пожарной безопасности в школе и в
быту
5. Что делать при возникновении пожара?
6. Ответственность   за   нарушение   правил
пожарной безопасности.
II. Тактикотехническая подготовка
1. Средства противопожарной защиты и тушения
пожаров. Общие сведения
2. Первичные   средства   тушения   пожаров.
Пожарные   автомобили   и   противопожарное
оборудование
3. Основы профессии пожарного
4. Первичная доврачебная помощь при пожаре
5. Противопожарное водоснабжение
6. Пожарностроевая подготовка и пожарно
спасательный спорт
7. Подведение итогов. Соревнование по пожарно
спасательному спорту
Итого:
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1
2
2
4
4
2
4
4
2
4
2
1
1
1
1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
1
1
34
17
17
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа рассчитана на 1 год – 34  часа I. Пожарнопрофилактическая подготовка
Вводное занятие. Цели и задачи дружин юных пожарных. Развитие
Отчего происходят пожары? Данные по пожарам за последний год.
1.
пожарной охраны и добровольных пожарных организаций в России
Цели и задачи пожарных дружин. Ознакомление учащихся с историей
создания и развития пожарной охраны. Первые попытки организовать борьбу
с, пожарами при Иване Грозном; развитие пожарной охраны при Петре I,
Екатерине II; пожары Москвы; научнотехнические достижения в области
предупреждения и тушения пожаров; направления деятельности пожарной
охраны и добровольных пожарных организаций.
Практическая работа: составление словарика научнотехнических терминов,
оформление альбома по истории пожарного дела в России.
2.
Что такое огонь?  Пожар как явление.  Основные
характеристики горючей среды и источников зажигания
Понятие о физикохимических основах горения. Огонь — друг и враг
человека; какую пользу приносит огонь человеку;
как человек научился управлять огнём. Последствия пожаров в жилых
домах и других зданиях. Почему надо знать и строго соблюдать меры
предосторожности в обращении с огнём; недопустимость игр детей с огнём.
Практическая работа: лабораторные работы (демонстрация особенностей
возгорания различных горючих материалов; демонстрация действия различных
средств пожаротушения).
3.
Рассказы о некоторых характерных пожарах
Основные причины пожаров. Основы профилактики пожаров.
Предупреждение травматизма и несчастных случаев во время пожаров.
Рассказы о некоторых крупных пожарах.
Практическая работа: составление таблиц по результатам изучения
материалов местной печати о пожарах, произошедших в данном регионе.
4.
Освоение умений и навыков профилактики пожарной безопасности в
образовательных и культурнозрелищных учреждениях, в быту. Правила
содержания зданий и помещений, виды и назначение путей эвакуации при
пожаре. Движение во время эвакуации. Требования к содержанию
эвакуационных путей. Анализ причин гибели людей при пожарах.
Практическая работа: проверка состояния средств пожаротушения в данном
образовательном учреждении и в других муниципальных учреждениях.
5.
Элементарные способы тушения возгораний. Эвакуация из пожарной зоны.
Правила действия в случае возникновения пожара. Практическое освоение
приёмов тушения возгораний. Освоение навыков эвакуации при пожаре.
Практическая работа: тренинги по правильному использованию средств
пожаротушения.
6.
Ознакомление с основными статьями Кодекса об административных
правонарушениях в Российской Федерации. Административная
Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности
Правила пожарной безопасности в школе и в быту
Что делать при возникновении пожара? ответственность граждан, должностных, юридических лиц за нарушения
требований пожарной безопасности.
Практическая работа: подготовка иллюстративных материалов для
проведения бесед по профилактике пожарной безопасности дома и в
образовательных учреждениях.
II. Тактикотехническая подготовка
1. Средства противопожарной защиты и тушения пожаров. Общие сведения
Освоение знаний и умений в области противопожарной защиты и тушения
пожаров. Назначение, область применения автоматических систем
пожаротушения и сигнализации. Основные параметры станции пожарной
сигнализации, пожарных извещателей. Принцип действия, устройство систем
водяного, пенного, газового, порошкового пожаротушения. Назначение и
устройство систем оповещения и управления эвакуацией.
Практическая работа: распределение обязанностей между членами отряда юных
пожарных; проведение организационнодеятельностной игры по отработке
действий юных пожарных при возникновении возгорания.
2.  Первичные средства тушения пожаров. Пожарные автомобили и
противопожарное оборудование
Виды, назначение, правила содержания и порядок применения первичных
средств тушения пожаров. История возникновения и развития огнетушащих
веществ. Технические характеристики огнетушащих веществ. Классификация
огнетушителей, область их применения. Выбор огнетушащих веществ при
тушении различных материалов. Пожарная техника и пожарнотехническое
вооружение.
Практическая работа: тренинги по освоению навыков использования различных
средств пожаротушения в быту, в школе и т. д.
3.   Основы профессии пожарного
Понятие о героической профессии пожарного. Встреча с ветеранами пожарного
дела. Формирование у ребят необходимых волевых и морально
психологических качеств. Приобретение навыков слаженной работы в составе
группы.
Практическая работа: подготовка и проведение конкурса эрудитов по истории
противопожарной службы в России.
4.  Первичная доврачебная помощь при пожаре Освоение приёмов оказания
первой доврачебной помощи. Анатомия и физиология человека. Органы
дыхания, значение их для деятельности организма.  Сердечнососудистая
система. Степени ожогов, доврачебная помощь при ожогах. Отравление
продуктами горения, первая помощь.
Практическая работа: тренинги по освоению приёмов оказания первой
доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
5. Противопожарное водоснабжение
Понятие о свойствах воды как основного вида огнетушащих средств; способы
подачи воды при пожаре.
Виды водопроводов и их технические характеристики. Пожарные водоёмы,
пожарный гидрант и пожарный кран; их назначение. Индивидуальное и групповое обучение. Основа профессиональной подготовки. Физическая
подготовка учащихся. Спортивные игры и требования (нормативы) спортивной
классификации. Правила проведения соревнований по различным видам
пожарноприкладного спорта (общие положения, старт, бег на дистанцию,
финиш).
Практическая работа: выполнение различных упражнений по пожарностроевой
и физической подготовке.
7. Подведение итогов. Соревнование по пожарноспасательному спорту
Подведение итогов работы объединения «Юный пожарный». Подготовка к
соревнованию.
Практическая работа: проведение соревнования по пожарноспасательному
спорту.
Планируемый уровень подготовки
По   окончании   курса  обучения  учащиеся должны ЗНАТЬ:
 основные положения нормативных документов по организации тушения
пожаров и ведения аварийноспасательных работ;
 принципы организации и порядок тушения пожаров;
 особенности применения специальных средств пожаротушения,
оборудования, приборов, инструментов, приспособлений;
 приемы и средства оказания первой доврачебной помощи;
 способы переноски и транспортировки пострадавший при различных
травмах.
А также дети научатся:
  оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
 контролировать личное моральнопсихологическое состояние при
пожарах и других чрезвычайных ситуациях.
1. Технический регламент о требованиях пожарной безопасности. – М.,
Литература:
2002.
2. Подготовка спасателейпожарных. – М., 2004.
3. Пожарная тактика в примерах. – М., 2006.
4. Пожарная тактика. Основы тушения пожаров. – М., 2006.
5. Пожарнотехническая подготовка,  М., 2005.
6. Пожаротушение в жилых и общественных зданиях,  М., 2003.
7. Педагогам и родителям о пожарной безопасности: учебное пособие. – М.,
2005.
Электронные ресурсы по пожарной безопасности.
1. http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/92178f2b02ec40f096db
bc60c2b5ecba  Основы пожарной безопасности
2. http://pozarnyi.ru/  Пожарный сайт
3. http://www.01club.ru/  информационный сайт о пожарной безопасности
4. http://www.youtube.com/watch?v=PWKoqorDLbM – Азбука безопасности 5. http://www.youtube.com/watch?v=5hQEwTINIE8 – серия мультфильмов
«Пожарный Сэм»
6. http://www.youtube.com/watch?v=qpKPD901j3I – серия мультфильмов
«Финли. Пожарная машина»
7. http://www.youtube.com/watch?v=CulQrojIDXk – Фиксики – Огнетушитель
8. http://www.youtube.com/watch?v=cTpyJ8lQUZs – Правила пожарной
безопасности для детей Дата
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Темы
№
п/п
I. Пожарнопрофилактическая подготовка
1. Вводное   занятие.   Цели   и   задачи   дружин   юных   пожарных.
Развитие пожарной охраны добровольных пожарных организаций
в России
2. Что такое огонь? Пожар как явление.  Основные характеристики
горючей среды и источников зажигания
3. Практическая   работа:
 составление   словарика   научно
технических   терминов,   оформление   альбома   по   истории   по
жарного дела в России
4. Отчего происходят пожары? Данные по пожарам за последний
год. Рассказы о некоторых характерных пожарах
5. Практическая работа: составление таблиц по результатам
изучения материалов местной печати о пожарах, произошедших
в данном регионе.
6. Правила пожарной безопасности в школе и в быту
7. Правила содержания зданий и помещений, виды и
назначение путей эвакуации при пожаре. Движение во время
эвакуации. Требования к содержанию эвакуационных путей.
Анализ причин гибели людей при пожарах.
8. Практическая работа: проверка состояния средств по
жаротушения в данном образовательном учреждении и в дру
гих муниципальных учреждениях.
9. Элементарные способы тушения возгораний. Эвакуация из
пожарной зоны.
10. Правила действия в случае возникновения пожара.
Практическое освоение приёмов тушения возгораний.
Освоение навыков эвакуации при пожаре.
11. Практическая работа: тренинги по правильному использованию
средств пожаротушения.
12. Практическая работа: тренинги по правильному использованию
средств пожаротушения.
13. Ознакомление с основными статьями Кодекса об админи
стративных правонарушениях в Российской Федерации. Адми
нистративная ответственность граждан, должностных, юриди
ческих лиц за нарушения требований пожарной безопасности.
14. Практическая работа: подготовка иллюстративных материалов
для проведения бесед по профилактике пожарной
безопасности дома и в образовательных учреждениях.
II. Тактикотехническая подготовка
15. Освоение знаний и умений в области противопожарной защиты
и тушения пожаров. Назначение, область применения
автоматических систем пожаротушения и сигнализации. 16. Основные параметры станции пожарной сигнализации, пожарных
извещателей. Принцип действия, устройство систем водяного,
пенного, газового, порошкового пожаротушения. Назначение и
устройство систем оповещения и управления эвакуацией.
17. Практическая работа: распределение обязанностей между
членами отряда юных пожарных;
18. Практическая
организационно
деятельностной игры по отработке действий юных пожарных при
возникновении возгорания.
 проведение

работа:

19. Первичные средства тушения пожаров.
20. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование
21. Практическая   работа:
 тренинги   по   освоению   навыков
использования   различных   средств   пожаротушения   в   быту,   в
школе
22. Практическая   работа:
 тренинги   по   освоению   навыков
использования   различных   средств   пожаротушения   в   быту,   в
школе
23. Основы профессии пожарного
24. Практическая работа: подготовка и проведение конкурса
эрудитов по истории противопожарной службы в России.
25. Освоение приёмов оказания первой доврачебной помощи.
Анатомия и физиология человека. Органы дыхания, значение их
для деятельности организма.  Сердечнососудистая система.
26. Степени ожогов, доврачебная помощь при ожогах. Отравление
продуктами горения, первая помощь
27. Практическая работа: тренинги по освоению приёмов оказания
первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
28. Практическая работа: тренинги по освоению приёмов оказания
первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
29. Противопожарное водоснабжение
30. Практическая работа: выполнение различных упражнений по
пожарностроевой и физической подготовке
31. Пожарностроевая подготовка и пожарноспасательный спорт
32. Практическая работа: выполнение различных упражнений по
пожарностроевой и физической подготовке.
33. Подведение итогов. Соревнование по пожарноспасательному
спорту
34. Практическая работа: проведение соревнования по пожарно
спасательному спорту.

file_name: программа ДЮП.doc


extracted_text:
Утверждаю
                                                                                директор МКОУ «Камышетская СОШ»
                                                                             ___________Л.П. Кузнецова
                                                                                Приказ № ____ от ___________ 2016 года
комплексная программа
деятельности лагеря с
дневным пребыванием детей
«Радуга идей» -
«Дружба»
Возраст детей: 7 -14 лет
Срок реализации: июнь 2016
г. Содержание программы.
1.Паспорт программы ……………………………………….   34
2.Пояснительная записка. …………………………………      56
3.Цели и задачи …………………………………………………6
4.Участники программы………………………………………   6
5.Этапы реализации программы  ………………………………78
6.Сроки действия…………………………………………..          8
7.Содержание деятельности……………………………            89
8.Механизмы реализации ………………………………           913
9.Условия реализации ……………………………………        1415
10.Смета расходов……………………………………………    16
11.Факторы риска и меры их профилактики………………     17
12.Ожидаемые результаты и критерии их оценки…………    18
13.Мониторинг воспитательного процесса …………………   19
14.Список литературы ………………………………………      20
15.Приложения Паспорт программы
Полное название программы Программа летнего оздоровительного лагеря с
1
2
3
Цель программы
Задачи
дневным пребыванием детей на базе  МКОУ
«Камышетская СОШ» «Радуга идей».
Организация отдыха и оздоровления учащихся школы
в летний период. Повышение уровня знаний о ЗОЖ,
развитие творческих способностей.
Создание условий для организованного отдыха детей.
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование интереса к различным видам
деятельности.
Развитие познавательной активности, творческого
потенциала каждого ребенка.
Формирование качеств, составляющих культуру
поведения, санитарногигиеническую культуру
младшие школьники, подростки
профилактическое
спортивнооздоровительное
художественноэстетическое
экологическое
предпрофильная подготовка
Укрепление   физических   и   психологических   сил
детей, развитие лидерских и организаторских качеств,
приобретение   новых   знаний,   развитие   творческих
способностей.
Получение   участниками   смены   умений   и   навыков
индивидуальной   и   коллективной   творческой   и
трудовой деятельности, социальной активности.
Улучшение психологического микроклимата в
едином образовательном пространстве школы,
укрепление здоровья школьников.
Снижение уровня негативных социальных явлений в
детской  среде.
МКОУ «Камышетская СОШ», сельский дом
культуры, сельский ФАП.
Лузина Татьяна Николаевна – завуч по ВР
665115 Нижнеудинский рон, п. Камышет, ул. Рабочая
1.
 8 924 616 27 40
kamyshet@yandex.ru
4
5
Участники программы
Основные направления
деятельности
Ожидаемый результат
7
9
Учреждения, участвующие в
реализации программы
Автор программы
Почтовый адрес организации
10 Телефон
Email 11 Ф.И.О. руководителя
Кузнецова Любовь Павловна
организации
12 Финансовое обеспечение

Перечень организаторов программы
1.
2.
Отдел образования администрации Нижнеудинского муниципального района
Администрация МКОУ «Камышетская СОШ»
Пояснительная записка
Данная     программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с
дневным   пребыванием   на   базе   общеобразовательной   школы   и   рассчитана   на   детей   в
возрасте от 7 до 14 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят
из многодетных и малообеспеченных семей, детей «группы особого внимания».
          Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот
период   как   нельзя   более   благоприятен   для   развития   их   творческого   потенциала,
совершенствования   личностных   возможностей,   приобщения   к   ценностям   культуры,
вхождения   в   систему   социальных   связей,   воплощения   собственных   планов,
удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем
и   тоном.   Это   жизнь   в   новом   коллективе,   это,   наконец,   новая   природосообразная
деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая
жизнь!»,   а   значит,   прожить   ее   нужно   так,   чтобы   всем:   и   детям   и   тем,   кто   будет
организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе
занятий, снятия накопившегося  за год напряжения, восполнения  израсходованных  сил,
восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Значимость   летнего   периода   для   оздоровления   и   воспитания   детей,   удовлетворения
детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить.
Проблемы  организации   летнего   оздоровительного   отдыха   вытекают   из   объективных
противоречий:
   между   потребностью   семьи   и   государства   иметь   здоровое,   сильное   подрастающее
поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;
   педагогической   заботой,   контролем   и   желанием   детей   иметь   свободу,   заниматься
саморазвитием, самостоятельным творчеством.
Лагерь   размещается   на   базе   МКОУ   «Камышетская   СОШ».   В   основу   организации
закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.
Содержание   деятельности   лагеря   должно   быть   направлено   на   разрешение   этих
противоречий.  Программа   деятельности   летнего   лагеря  ориентирована   на   создание
социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное
воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с
детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния
здоровья.
В  программу  включена  работа  «Дружины   юных  пожарных».  В  настоящее   время  стало
традицией  в  детских  оздоровительных  лагерях    проводить  тематические  смены,  а для
старших   ребят      профильные.   Это   смены,   где   школьники,   помимо   активного   отдыха,
проходят   и   образовательную   программу   по   определенной   тематике.   Идея   проведения
данной   смены   возникла       в   этом   году.   Летом   ребята,   будут     знакомиться   с   трудом
пожарных,   пополнять   свои   знания   в   области   пожарной   безопасности.         Изюминкой
программы являются тренировки по видам пожарноприкладного спорта. Пожарный спорт  это спорт профессионалов, он не носит массовый  характер. Поэтому  многие ребята
узнают о нем только благодаря этой смене. Под   чутким руководством учителя ОБЖ
ребята будут постигать азы работы с   огнетушителями. Они познакомятся   с правилами
пожарной безопасности в быту, в школе, в лесу. Ребята изучат причины возникновения
пожаров, правила поведения при них, правила оказания первой медицинской помощи и
многое другое. Итогом смены становятся соревнования по пожарноприкладному спорту в
двух   видах   –   пожарная   эстафета,   преодоление   стометровой   полосы   с   препятствиями,
выступление агитбригады «Рыцари огня».
Программа   ЛДП   «Дружба»   включает   в   себя   разноплановую   деятельность,   объединяет
различные направления оздоровления, образования, воспитания,   в условиях лагеря.
Основная   идея   программы        представление   возможностей   для   раскрытия   творческих
способностей   ребенка,   создание   условий   для   самореализации   потенциала   детей   и
подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована
на работу в разновозрастном детском коллективе. Смена общей численностью 25 человек.
Формируя   воспитательное   пространство   лагеря,   в   основу   организации   смены
закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся
участниками длительной сюжетноролевой игры со своими законами и правилами.

Нормативноправовое обеспечение программы
Программа разработана с учѐтом следующих законодательных нормативноправовых
документов:
Конвенцией ООН о правах ребѐнка; Конституцией Российской Федерации;
Законом РФ «Об образовании»; Законом «О защите прав ребенка»;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребѐнка в Российской Федерации» от
24.07.98г.No 124ФЗ;
Федеральным законом от 24 июня 1999 г. N120ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями);
Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001г. No 197ФЗ;
Приказом Минобразования РФ от 13.07.2001 г.No2688 «Об учреждении порядка
проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей груда и отдыха»;
Уставом МКОУ «Камышетская СОШ» п. Камышет;
Положение  лагеря дневного пребывание о лагере дневного пребывания.
Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации   по   профилактике   детского   травматизма,   предупреждению   несчастных
случаев с детьми в лагере дневного пребывания.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Должностные инструкции работников.
Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
Медицинские книжки  прохождения медицинского осмотра
Заявления от родителей.
Акт приемки лагеря.
Режим дня лагеря (приложение 1)
Цель:  Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. Повышение
уровня знаний о ЗОЖ, развитие творческих способностей. Задачи:

1.  Создание   условий   для  организованного  отдыха  детей.  Пропаганда   здорового  образа
жизни.
2. Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарногигиеническую
культуру.
   5. Формирование толерантных отношений между участниками воспитательного
процесса.
Содержание программы
№ п/п Название блока
Краткое описание
1
2
3
4
5
6
7
8
Здоровым быть модно
Необычное в обычном
Радуга талантов
Предпрофильная подготовка
ДЮП
Экологическая работа
 Работа на пришкольном
участке.
Отражение работы в средствах
массовой информации.
Ритуалы лагеря
Занятия с элементами тренинга, беседы по
профилактике табакокурения. алкоголизма,
наркомании;
проведение утренней зарядки, спортивные
соревнования;
Свитаминизация, сбор и сушка растений.
Занятия с элементами тренинга по развитию
творческих способностей.
Конкурсные мероприятия, посещение музеев,
организация концертов, участие в мероприятиях.
Изучение первичных средств пожаротушения,
техника безопасности при пожаре, оказание первой
помощи при ожогах,
знакомство с  видами огнетушителей.
Пожарноприкладная физическая подготовка
Работа по социальным проектам: «Красивый двор»,
«Красивый поселок», борьба с сорной
растительностью, выпуск газеты, экологические
рейды, работа по благоустройству школьного двора.
 Полив, рыхление, прополка участка; уход за
молодыми насаждениями; проведение опытнических
работ; сбор и сушка зелени.
 Создание лагерной странички на сайте школы,
выпуск летнего номера школьной газеты.
Название отряда, девиз, утреннее построение,
подведение итога дня.
       Основными в организации воспитательной деятельности   ЛДП «Дружба» являются
принципы:
безопасности   жизни   и   здоровья   детей,   защиты   их   прав   и   личного   достоинства;
   создания   разнообразных   образовательных
  пространств,   где   нормы   и   правила
взаимодействия вырабатывают сами члены группы    приоритета   индивидуальных   интересов,   свободы   выбора   деятельности,   коллектива,
педагога как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка;
личностного   развития   и   самореализации   ребёнка   в   сочетании   с   соблюдением
социальных норм и правил лагеря;
гуманного   характера   отношений   и   оздоровительнообразовательных   программ;
конфиденциальности   в   разрешении   личных   проблем   и   конфликтов   детей;
единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.
Участники   программы:
 участниками   программы   являются   дети   и   подростки   в
возрасте от 7  до 14  лет, родители, педагогический  коллектив МКОУ «Камышетская
СОШ»
Этапы реализации программы
I   этап:  подготовительный   (март – май)
Этот   этап   характеризуется   тем,   что   до   открытия   пришкольного   летнего
оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого
этапа является:
 участие в совещаниях посвященных подготовке к проведению летней оздоровительной
компании;
   знакомство   с   правовыми   документами   нормативной   базы,   обеспечивающей
качественный отдых детей в текущем году;
 проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;
 издание приказа по школе о проведении летней кампании;
 разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с
дневным пребыванием детей;
                       отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
   с   оставление   необходимой   документации   для   деятельности   лагеря   (плансетка,
положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
   создание   рабочей   группы   по   подготовке   методического   материала   для   работников
лагеря;
 организация помещений лагеря согласно СанПину;
 обеспечение допуска сотрудников к работе с детьми.
II    этап:  организационный  ( 23 дня в начале июня)
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 23 дня. Основной деятельностью
этого этапа является:
 встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и
творческих способностей;
 запуск программы «Радуга идей»;
 знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
  этап:  основной (июнь)
III
Основной деятельностью этого этапа является:
 реализация основной идеи смены;
 вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно творческих дел;  работа творческих мастерских, кружков, клубов, ДЮП.
   этап: заключительный
IV
Основной идеей этого этапа является:
 подведение итогов
   анализ   предложений   детьми,   родителями,   педагогами,   внесенными   по   деятельности
летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Сроки действия программы: с 2 июня по 18 июня  2016 года (15 календарных дней)
                              Содержание деятельности.
                            Направления и виды деятельности.
Образовательная   деятельность  в   рамках   лагеря   «Дружба»   предусматривает
воспитательные   мероприятия,   связанные   с   историей   России,   изучением   духовно
нравственных   традиций   и   истории   родного   края,   предпрофильную   подготовку,   через
работу «Дружины юных пожарных»
Образовательная   деятельность   также   предусматривает   творческие   конкурсы   рисунков,
стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д
  Оздоровительная   деятельность  способствует   формированию   культуры   физического
здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный
отдых.   Для   успешной   реализации   данного   блока   необходимо   оборудование   детской
площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий
воздух,   знакомство   с   красивыми   уголками   природы,   проведение   оздоровительных   и
различных   спортивноразвлекательных   мероприятий   способствует   созданию
положительного физиологического и психологического фона.
Культурно   –   досуговая
мероприятий.
Получение   новых   знаний   при   подготовке   к   мероприятиям   различной   направленности
(викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в
свою   очередь,   сказывается   на   изменении   личностного   поведения   каждого   члена
коллектива.
Патриотическое   воспитание  включает   в   себя   проведение   в   течение   лагерной   смены
акции «Обелиск» и бесед о Вов.
Социальнозначимая деятельность подразумевает благоустройство территории школы,
работу на пришкольном участке.
В ходе лагерной смены работа ведется по следующим направлениям:
 Профилактическое:
Цель:   Повышение   эффективности   организации   профилактической   работы   с
несовершеннолетними.
Осуществление   поставленной   цели   происходит   через   межведомственное
взаимодействие, проведение бесед, тренингов.
  деятельность  состоит   из   общелагерных   и   отрядных  Спортивнооздоровительное:
Цель: Познание своего организма и поддержка его в здоровом состоянии.
Происходит через беседы с медицинским работником,  проведение утренних зарядок,
минуток здоровья,  спортивных соревнований, веселых стартов.
 Экологическое:
Цель: Формирование экологической культуры.
Проведение экологических игр, акций, викторин.
 Художественноэстетическое:
Цель:   знакомство   с   миром   движения,   звуков,   красок,   ощущений.   На   основе   развития
навыков   моделирования,   изготовления   поделок   из   различных   материалов,   в   процессе
продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.
 Профориентационное:
Цель: знакомство с профессией – пожарного, на основе программы ДЮП.
 Механизм реализации  программы
Основными методами организации деятельности являются:
 Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
 Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
 Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
 Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Формы и методы работы
          Индивидуальные   и   коллективные   формы   работы   в   лагере   осуществляются   с
использованием   традиционных   методов   (беседа,   наблюдение,   поручение,   конкурсы
рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения
(ролевые игры, дискуссии), в которых дети непросто «проходят» чтото, а проживают
те или иные конкретные ситуации; методики коллективнотворческого воспитания.
     Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства
является создание органов детского самоуправлениясамостоятельности в проявлении
инициативы, принятии решения и его самореализации.
     В конце каждого дня ребенок заполняет карту настроения и достижений за
день.
№ дня
1  неделя
1 день
«Здравствуй, это я!»
2 день
«О, спорт, ты  жизнь!»
Примерный план работы.
Мероприятие
 Открытие лагеря.
 Знакомство с режимом дня (см. приложение № 1).
  Деление на отряды.
 Проведение инструктажа по ТБ.
  День защиты детей (развлекательная программа, конкурс
рисунков на асфальте, дискотека с играми)
 Диагностика здоровья
 Спортивные состязания.
 Оформление уголка отряда.
 Сбор дружины «Юный пожарный»
 Лекциябеседа «Об огне и о пожарной охране нашей
страны»
3 день
 Культура поведения в общественных местах. «День хороших манер»
4 день
«День природы»
5 день
«День веселых испытаний»
2  неделя
6 день
«День сказок»
7 день
 «День мальчиков и девочек»
8 день
«День ПДД»
9 день
«День индейцев»
10  день
«День  народных традиций»
посвящается дню России.
3  неделя
 Беседа о  правилах этикета.
 Конкурс рисунков «Все дети на свете мои друзья»
 Кружок «Дороги, которые мы выбираем»
 Игры на свежем воздухе
 Песочные фантазии (конкурс фоторабот).
 Час Общения «Свалка по имени Земля»
 Конкурс на лучшую аппликацию из природного материала
 Кружок «Экология и МЫ»
 Спартакиады «Сильнее, выше, быстрее»
 Книга «Рекордов Гиннеса лагеря Луч»
 Конкурсная программа « Алло, мы ищем таланты»
 Сбор дружины «Юный пожарный»
«Понятие о пожаре.
Изучение первичных средств пожаротушения.
Оформление стенда «Огонь – опасная игра».
 Игры на свежем воздухе
 Пушкинский день в России. Чтение стихов, сказок.
 «В гостях у сказки».
 Инсценирование  отрывков из  сказок.
 Лучшая игрушка из ничего
 Кружок «Город мастеров»
 Конкурсная программа «Мистер и Мисс лагеря».
 Интеллектуальный марафон.
 Кружок «Если хочешь быть здоров»
 Работа дружины «Юный пожарный»
Сказка об огне – друге и враге.
Чайнворд «Пожар слезами не потушишь».
 Правила дорожного движения – должны знать все.
(Практическое занятие).
 Конкурс рисунков по ПДД.
 Дорожная азбука в загадках.
 Велогонки
 Кружок «Дороги, которые мы выбираем»
 Шоу сорванцов
 Спартакиады: «Сильнее, выше, быстрее»
 Игра «Искатели клада»
 Викторина «Там на неведомых дорожках»
 Работа кружка «Город мастеров». Конкурс поделок из
подручных средств
 Час общения. « Моя Россия»
 Конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия»
 Конкурсная программа « Песни военных лет»
  Работа дружины «Юный пожарный»
 Беседа «Пожары в здании. Причины их возникновения».
 Презентация «Огонь ошибок не прощает»
  Игры, прогулки на свежем воздухе
 Беседа о правилах пожарной безопасности 11 день
«День пожарной безопасности»
 Конкурс плакатов «Встань на защиту леса»
 Конкурсная программа « Огонь и человек»
 Пожарноприкладная физическая подготовка
12 день
 «День героев ВОВ»
13 день
«День чистоты» и «Азбука
здоровья»
14 день
«В объективе – МЫ!»
15 день
«День прощания с лагерем»
 Акция «Обелиск»
 Беседа «Начало войны»
 Конкурс военных песен, конкурс рисунков
«Была война».
 Спортивное шоу « Солнце, воздух и вода…»
  Бой королю Мусору и принцессе Замарашке
 Акция « ОТХОДЫ В ДОХОДЫ».
 Выставка поделок из бросового материала
 Работа «Дружины юных пожарных»
Устный журнал: «Пожарный – профессия героическая».
Выполнение нормативов 100метровой полосы препятствий.
Игра «Обучи друга».
 Фотосессия  «Как нам вместе хорошо».
 Оформление альбома.
 Танцевальный марафон
 Работа дружины «Юный пожарный»
  Выступление агитбригады «Рыцари огня».
  Дидактические игры «Снаряди пожарного и машину»,
«Огонь – друг, огонь – враг»
  Закрытие лагерной смены.
 Листок динамики здоровья (зачет).
 Игра – путешествие по станциям.
 « Детство – это я и ты».  Прощальный концерт
 «Прощальный автограф». Фото на память
  Анкетирование
Организация кружковой деятельности
Важным   направлением   воспитательной   работы   в   лагере   является   кружковая
деятельность,   объединяющая   детей   по   интересам   в   малые   группы.   Организация
кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период   смены
работают постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность
педагогическими кадрами.
Цель:  расширение   кругозора,   развитие   познавательных   интересов   и   творческих
способностей детей.
Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого
идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и
явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются
условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном
применении.
                                               Кадровое обеспечение Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:
Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности
программы является профессиональная подготовка специалистов.
Педагогический   коллектив   представлен   педагогами   МКОУ   «Камышетская   СОШ»
имеющими   опыт   работы   с   детьми   в   летних   оздоровительных   лагерях   дневного
пребывания.
Для   проведения   спортивных   мероприятий,   мониторинга   состояния   здоровья
привлекается учитель физической культуры и фельдшер сельского ФАПа

             Кадровое обеспечение программы:
1.
2.
3.
4.
5.
Начальник лагеря
Педагогов – воспитателей  6
Фельдшер.
Обслуживающий персонал2
Персонал пищеблока2
                       Подбор начальника лагеря, воспитателей, проводит администрация школы.
 Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей
работой   лагеря   и   несет   ответственность   за   состояние   воспитательной,   хозяйственной
работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья
и   жизни   воспитанников,   планирует,   организует   и   контролирует   все   направления
деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.
Медицинский   работник   осуществляет   периодический   контроль   за   санитарным
состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.
Педагоги   организуют   воспитательную   работу,   отвечают   за   жизнь   и   безопасность   ее
участников.
                      Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.
  Начальник   и   педагогический   коллектив,   обслуживающий   персонал   отвечают   за
соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и
здоровья   воспитанников   во   время   участия   в   соревнованиях,   массовых   праздниках   и
других мероприятиях.
Материальнотехнические условия:
1
Кабинеты
Компьютерный
класс
Школьный двор
Школьная
библиотека
Применение
2
Игровая комната, комната для занятий
Для просмотра презентаций, фильмов.
Отрядные дела, игры, линейка, проведение
общелагерных  игр на воздухе.
Литература для педагогов и детей лагеря
Ответственные
3
Начальник лагеря,
воспитатели,
технический персонал
Начальник лагеря,
воспитатели,
технический персонал
Воспитатели,
администрация лагеря
Библиотекарь Школьная
столовая
Завтрак, обед
Повар, администрация
лагеря
Научно – методическое обеспечение
 наличие необходимой документации, программы, плана работы;
 проведение инструктивнометодических сборов с педагогами до начала лагерной
смены;
                       проведение мероприятий в форме коллективных творческих дел;
                       индивидуальная работа;
                       деловые и ролевые игры.
Финансовое обеспечение
Смета расходов
Вид расходов
Областной
бюджет
Планируемая сумма финансовых средств
Средства
 родителей
(Софинансирование)
Муниципальный
бюджет (средства ОУ)
Питание детей в
лагере

Софинансирование
родителей
ВСЕГО

Директор МКОУ «Камышетская СОШ»:     __________    Кузнецова Л.П.

№
п\п
1
2
3
4
Факторы риска и меры их профилактики.
Факторы риска
Меры профилактики
Плохие погодные условия
Пассивность
Усталость педагогического
коллектива
Утомляемость детей
Изменение режима дня по отношению к
запланированным видам деятельности.
Запасные формы работы, адаптированные
для работы в помещении.
Отбор эффективных методов и средств для
повышения активности участников
программы: стимулирование мотивации
Четкое распределение обязанностей,
объединение коллективных усилий в
сложных ситуациях.
Хорошая организация мероприятий,
чередование игровой деятельности с
творческой, интеллектуальной, спортивной 5
6
7
8
Эмоциональное сгорание
Травматизм
Недостаточность спортивного и
игрового инвентаря.
Подвижные игры на улице
и другой.
Тщательная подготовка программы смены.
Разработка корпоративной культуры,
использование стимулирования
деятельности.
 Инструктаж по ТБ.Исключение
травмоопасных ситуаций, ответственность и
бдительность за здоровье и жизнь детей.
Своевременное и достаточное обеспечение.
Чередование игр на улице и в помещении.
Ожидаемые результаты.
  приобретение   новых   знаний,
   Укрепление   физических   и   психологических   сил   детей,   развитие   лидерских   и
организаторских   качеств,
  развитие   творческих
способностей.
 Получение участниками смены  умений и навыков   индивидуальной и коллективной
творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
 Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве
школы, укрепление здоровья школьников.
 Снижение уровня негативных социальных явлений в детской  среде.
  Популяризация и развитие пожарноприкладного спорта.
 Предпрофильная подготовка в выборе будущей профессии
Критерии оценки результатов программы:
 Поведение ребенка.
 Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.
 Отношение ребенка к себе и окружающим.
 Эмоциональное состояние ребенка.
 Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная
субординация.
Мониторинг воспитательного процесса.
В   качестве   критериев   оценки   эффективности   и   успешности   реализации   Программы
применяется следующий инструментарий:
 анкетирование;
 карта достижений;
 карта наблюдения за состоянием здоровья детей (фельдшер ФАПа)
Список используемой литературы
1. Афанасьев С.П. Коморин С.В.  Что делать с детьми в загородном лагере,  М.: 2009 г.
2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин,  М.: «5» за знания, 2008 г. 3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия,  О.:
«Детство», 2007 г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и
подростков в условиях детского оздоровительного лагеря,  О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов С.В. Здравствуй, лето!  Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков С.А. Игрышутки, игрыминутки. М., 2009 г.

file_name: программа ЛДП Дружба.docx