extracted_text:
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Байкальский колледж туризма и сервиса»
«УТВЕЖДАЮ»
______________/               /
председатель ЦК _______
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по общеобразовательной учебной дисциплине
География
38.02.04  Коммерция (по отраслям)
Рецензент: Туяна Пурбуевна Баторова
ГБПОУ «БРИЭТ» Зам. директора
преподаватель географии
Составитель: Туяна Владимировна Эрдынеева
преподаватель географии ОДОБРЕН
Цикловой комиссией ЕНЦ
Протокол № ____
от «__» _________ 20___ г.
УланУдэ, 2016
Разработан на основе ФГОС СОО
от 17.05.2012г. №413
Разработан на основе ФГОС СПО
по специальности/ профессии
38.02.04  Коммерция (по
отраслям)
Председатель цикловой комиссии
____________/ В.Б.Надмитов//
Заместитель директора  по УПР
______________/Т.Ю.Гужвина / Паспорт фонда оценочных средств
по общеобразовательной учебной дисциплине
ГЕОГРАФИЯ
38.02.04  Коммерция (по отраслям)
Наименование
темы2
Урове
нь
освое
ния
темы
Наименование контрольно
оценочного средства
Текущий
контроль3
Промежуточ
ная
аттестация4
4
2
1
3
2
3
2
3
5
входящий
контроль
6
тест,
контурная
карта
практическая
работа
тест
практическая
работа
тест
Практическая
работа
Результат
 ОК
обучения
(освоенны
ы
е
компетенц
ии,
умения,
усвоенные
знания)1
1
ЛК1,2
МК1,2
ПК1,5
ЛК1,2,6
МК2,4,6
ПК5,67
ЛК1,26
МК2,4,5
ПК5,6
2
ОК1
ОК5
ОК6
ОК10
ОК4
ОК5
ЛК1,2,4,6
ОК11
3
Виды источников
географической
информации, их
классификация
Политическая карта мира
Государственный строй и
основные формы
административно
территориального
устройства
География мировых
природных ресурсов
МК3,6
ПК2,4,7,8
ЛК1,4,7
МК1,3,4,5
ПК2,4,8
ЛК2,3,9
МК3,4
ПК2,3,,
ЛК2,3,9
МК3,4
ПК2,3,,
ОК11
Оценка мировых
природных ресурсов
ОК3
География населения мира
ОК10
Состав населения
(структура) ЛК2,3,9
МК3,4
ПК2,3,,
ЛК2,3,6
МК2,4,5
ПК 3,6,7
ЛК6,7
МК1,2,4,5
ПК3,5,8
ЛК6,7
МК1,2,4,5
ПК3,5,8
ЛК6,7
МК1,2,4,5
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК2,3,6,8
МК1,2
ПК3,5,8
ЛК1,5,6
МК1,2,4
ПК3,4,5
ЛК2,4,5
МК1,2,4,7
ПК5,7,8
ЛК2,3,6,9
МК1,2,3,5
ОК6
ОК5
ОК1
ОК10
ОК1
ОК4
ОК4
ОК10
ОК4
ОК4
ОК4
ОК10
ОК4
ОК10
ОК4
ОК10
ОК4
ОК6
ОК10
ОК2
ОК4
ОК10
ОК4
ОК11
Размещение   населения   и
его миграция, урбанизация

Современные  особенности
развития
мирового
хозяйства
География отраслей
первичной сферы
мирового хозяйства
География отраслей
вторичной сферы
мирового хозяйства

География
третичной
мирового хозяйства
отраслей
сферы

География   населения   и
хозяйства
  Зарубежной
Европы
География   населения   и
хозяйства
Зарубежной Азии
География   населения   и
хозяйства
Африки

География   населения   и
хозяйства
Северной
Америки
География   населения   и
хозяйства
  Латинской
Америки
География   населения   и
хозяйства
Австралии
Россия   в   современном
мире
Географические   аспекты
современных   глобальных
проблем человечества
ОК10 Итоговое занятие
контурная
карта, тест
тест
практическая
работа,
контурная
карта
практическая
работа,
контурная
карта
практическая
работа, тест
практическая
работа,
контурная
карта
практическая
работа,
заполнение
таблицы
практическая
работа, тест
практическая
работа
тест
практическая
работа
заполнение
таблицы
тест
практическая
работа
тест
2
1
2
3
3
2
3
2
2
3
3
2
2
3
Дифференц
ированный ПК2,5,6,7
зачет
Освоение содержания учебной дисциплины «География» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов: личностных:
ЛК1сформированность   ответственного   отношения   к   обучению;   готовность   и
способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к
обучению и познанию;
ЛК2сформированность
  целостного   мировоззрения,

соответствующего
современному уровню развития географической науки и общественной практики;
ЛК3 сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
ЛК4сформированность экологического мышления, понимания влияния социально
экономических   процессов   на   состояние   природной   и   социальной   среды;
приобретение опыта экологонаправленной деятельности;
ЛК5сформированность   коммуникативной   компетентности   в   общении   и
сотрудничестве   со   сверстниками   и   взрослыми   в   образовательной,   общественно
полезной, учебноисследовательской, творческой и др. видах деятельности;
ЛК6умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать   смысл   поставленной   задачи,   выстраивать   аргументацию,   приводить
аргументы и контраргументы;
ЛК7критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной
оценки получаемой информации;
ЛК9креативность мышления, инициативность и находчивость;
метапредметных:
МК1владение   навыками   познавательной,   учебноисследовательской   и   проектной
деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к
самостоятельному   поиску   методов   решения   практических   задач,   применению
различных методов познания;
МК2умение   ориентироваться   в   различных   источниках   географической
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую
от различных источников;
МК3умение   самостоятельно   оценивать   и   принимать   решения,   определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; МК4осознанное   владение   логическими   действиями   определения   понятий,
обобщения,   установления   аналогий,   классификации   на   основе   самостоятельного
выбора оснований и критериев;
МК5умение   устанавливать   причинноследственные   связи,   строить   рассуждение,
  дедуктивное   и   по   аналогии)   и   делать
умозаключение   (индуктивное,
аргументированные выводы;
МК6представление   о   необходимости   овладения   географическими   знаниями   с
целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного
мира;
МК7понимание   места   и   роли   географии   в   системе   наук;   представление   об
обширных междисциплинарных связях географии;
предметных:
ПК1владение представлениями о современной географической науке, её участии в
решении важнейших проблем человечества;
ПК2владение   географическим   мышлением   для   определения   географических
аспектов   природных,   социальноэкономических   и   экологических   процессов   и
проблем;
ПК3сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных
географических   знаний   о   закономерностях   развития   природы,   размещения
населения   и   хозяйства,   о  динамике   и   территориальных   особенностях   процессов,
протекающих в географическом пространстве;
ПК4владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий;
ПК5владение умениями использовать карты разного содержания для выявления
закономерностей   и   тенденций,   получения   нового   географического   знания   о
природных социальноэкономических и экологических процессах и явлениях;
ПК6владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации;
ПК7владение   умениями   применять   географические   знания   для   объяснения   и
оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня
безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её условий; ПК8сформированность   представлений   и   знаний   об   основных   проблемах
взаимодействия   природы   и   общества,   о   природных   и   социальноэкономических
аспектах экологических проблем.
Пояснительная записка  по вопросам
входного контроля студентов 1 курса
Вопросы входного контроля можно дать все сразу, можно разделить на части и предлагать
выполнить задания на первом занятии.
При проверке знаний и умений студентов необходимо обратить внимание, прежде всего, на
их владение понятийным аппаратом по экономической географии. В связи с этим больше половины
заданий   направлены   на   выявление   уровня   владения   студентов
  теоретической   базой   по
экономической географии.
Первые   два   задания   построены   на   одном   учебном   материале,   представленном   в   разных
видах (текст ). Выполняя их, десятиклассники восстановят в памяти основные понятия по теме
«Хозяйство».
Входной мониторинг
География
Цель входного контроля: Проверка остаточных знаний и умений по географии России.
Вариант  1
Часть   «А»
1. Какое место в мире наша страна занимает по площади территории:
        а) 3е;                                                      в) 1е;
        б) 2е;                                                      г) 5е.
2. Производство предприятием однородной продукции – готовых изделий, отдельных
деталей, частей, услуг – называется:
        а) конверсией;                                               в) трудоемкостью;
        б) специализацией;                                       г) кооперированием.
3. Соотношение добычи разных видов топлива и выработанной энергии, их
использование в хозяйстве
называется:
        а) топливная промышленность;                      в) энергические ресурсы;
        б) топливноэнергетический комплекс;         г) топливноэнергетический баланс
4. Крупнейшим районом добычи российского газа является:
        а) Якутский;                                                  в) ЗападноСибирский; б) Оренбургского  Астраханский;             г) шельф Баренцева моря.
5. Из перечисленных ниже производств  в состав ТЭК не входит:
        а) электроэнергетика;                                 в) газовая промышленность;
        б) транспортировка топлива;                     г) коксохимия.
6. Группа электростанций, объединённых линиями электропередачи, образует:
        а) каскад;                                                     в) ТЭЦ;
        б) комплекс;                                                 г) энергосистему.
7. Самый дешевый уголь в России добывается в бассейне:
       а) Ленском;                                                   в) КанскоАчинском;
        б) Донецком;                                                г) Печорском.
8. Выберите продукцию металлоемкого машиностроения:
        а) стиральные машины;                               б) грузовые автомобили;
        г) телевизоры;                                               в) паровые котлы для тепловых
электростанций;
9. Определите, в каком из этих городов находится производство тракторов:
        а) Мурманск;                                                в) Архангельск;
        б) Волгоград;                                                г) Сургут.
10. В каком из городов России имеется крупный металлургический комбинат полного
цикла:
        а) Липецк;                                                     в) Смоленск;
        б) Краснодар;                                                г) Ярославль.
11. Главный фактор, влияющий на размещение хлебопекарной промышленности – это:
        а) потребительский;                                      в) военностратегический;
        б) электроэнергетический;                           г) сырьевой.
12. Особые территориальные образования, объединяющие научные центры с
наукоемкими
      предприятиями промышленности, называются:
        а) научными кафедрами;                                в) тепличное цветоводческое хозяйство;
        б) технополисами;                                           г) рекреацией.
Часть  «Б»
 1. Выбери верные утверждения:
       а) Строительство входит в состав машиностроительного комплекса.
        б) ТЭС образуют много твёрдых и газообразных отходов.
        в) Самые крупные (общегеологические) запасы угля имеет Донецкий угольный
бассейн.
        г) Современные и сложные отрасли машиностроения образуют группу наукоемкого
машиностроения.
2. Машиностроение является лидером экономики, входит в «авангардную тройку»
отраслей наряду с (назовите ещё две ведущие отрасли):
        а) химической промышленностью;
        б) чёрной металлургией;
        в) отраслями животноводства;
        г) электроэнергетикой;
3.Распределение отрасли пищевой промышленности по группам.
        Группы:                                                                   Отрасли:
1. С ориентацией на сырьё;                                          а) чайная;
2. С ориентацией на потребителя.                               б) кондитерская;
                                                                                в) сахарная;
                                                                                г) хлебопекарная;
                                                                                д) рыбная; е) консервная;
                                                                                ж) макаронная;
Входной мониторинг
География
Вариант  2
Часть   «А»
1. Площадь Российской Федерации составляет:
        а) 17,8 млн. кв. км;                                       в)17,1 млрд. кв. км;
         б) 43,1 млн.кв. км;                                        г) 17,1 млн. кв. км.
2. Из перечисленных ниже производств  в состав ТЭК не входит:
        а) электроэнергетика;                                    в) газовая промышленность;
        б) транспортировка топлива;                        г) коксохимия.
3. Какой из перечисленных городов  является наиболее  крупным по численности
населения:
        а) Казань;                                                       в) Москва;
         б) Самара;                                                      г) Астрахань.
4. Перевод военного производства на выпуск гражданской продукции называется:
        а) конверсией;                                                в) трудоемкостью;
        б) металлоемкостью;                                     г) кооперированием.
5. Выберите продукцию точного (наукоемкого) машиностроения:
        а) молотки;                                                   в) видеоаппаратура;
        б) легковые  автомобили;                           г) гидравлический пресс.
6. Судоходные речные пути России относятся к разным бассейнам. Основной из них:
        а) Обский;                                                    в) Ленский;
        б) ВолгоКамский;                                      г) Енисейский.
7. Сельское хозяйство состоит из двух взаимосвязанных отраслей:
        а) выращивание и переработка с/х. продукции;
        б) лёгкая и пищевая промышленность;
        в) животноводство и растениеводство;
        г) производство и реализация продуктов питания. 8. Лен в России выращивают:
        а) на Северном Кавказе;                                   в) в Поволжье;
        б) в Алтайском крае;                                         г) на северозападе страны.
9. Санатории и туристические базы относятся к:
        а) бытовому обслуживанию;                             в) рекреационному хозяйству;
        б) социальному обеспечению;                          г) лёгкой промышленности.
10. Какой из перечисленных городов России является крупным центром
автомобилестроения:
        а) Нижний Новгород;                                          в) Курск;
        б) Ставрополь;                                                     г) Чита.
11. Наибольший грузооборот имеет вид транспорта:
        а) автомобильный;                                              в) воздушный;
        б) железнодорожный;                                         г) речной.
12. Коммуникационная система включает:
        а) связь;                                                                в) транспорт;
        б) культуру;                                                         г) государственное управление.
Часть  «Б»

1. Выбери верные утверждения:
       а) В России ведётся постепенная ликвидация убыточных шахт и карьеров.
        б) Садувская Аравия имеет большие запасы газа, чем Россия.
        в) В состав топливноэнергетического комплекса входят отрасли по добыче топлива и
выработке электроэнергии.
        г) Тепловой коэффициент у нефти больше, чем у каменного угля.
2. Легкая промышленность отличается двумя  особенностями:
        а) В ней заняты преимущественно  женщины;
        б) Зависимостью от природных условий;
        в) Трудоемкостью;
        г) Сезонностью производства.
 3. География машиностроения определяется многими факторами. Установите
соответствие.
        Отрасль машиностроения:                                   Фактор размещения:
1. Металлургическое                                                            а) научный;
 машиностроение;                                                                 б) потребительский;
2. Станкостроение;                                                                в) трудовой;
3. Атомная промышленность;                                              г) сырьевой.
4. Тракторостроение. Ответы – география
Вариант 1
Часть  «А»
1 – в;   2 – б;   3 – г;   4 – в;   5 – г;   6 – г;   7 – в;   8 – в;   9 – б;   10 – а;   11 –
а;   12 – б.
Часть  «Б»
.Верно:
1. б,  г
2. а,  г
3.
 1а; в; д; е       2 – б; г; ж Ответы – география
Вариант 2
Часть  «А»
1 – г;   2 – г;   3 – в;   4 – а;   5 – в;   6 – б;   7 – в;   8 – г;   9 –в;   10 – а;   11 –
б;   12 – а;
Часть  «Б»
.Верно:
1.  а,  г
2. а,  в
3.
 1 г; 2 – в; 3 – а; 4 – б.

Тема 1: Политическая карта мира. Историко – географические регионы.
Цель: Обобщение и систематизация знаний о многообразии стран мира по уровню
социальноэкономического развития, типологии, по форме правления и административно
территориальному устройству
Вариант 1
1. Наука о территориальной дифференциации политических явлений и процессов:
A) Социальная география.
B) Политическая география.
C) Экономическая география.
D) Физическая география.
E) География.
2. Из перечисленных государств выбрать республику:
A) Германия.
B) Япония.
C) Бельгия.
D) Дания. E) Непал.
3.Полуостровное государство, в прошлом колониальная держава, монархия:
A) Финляндия.
B) Бельгия.
C) Испания.
D) Франция.
E) Германия.
4. Федеративные страны Африки:
A) Сомали.
B) Египет.
C) Нигерия.
D) Судан.
E) Марокко.
5. Государство с республиканской формой правления:
A) США.
B) Норвегия.
C) Дания.
D) Кувейт.
E) Япония.
6. Цветовым фоном на политической карте мира выделяют:
A) Территории каждого государства.
B) Плотность населении.
C) Страны члены НАТО.
D) Страны Азии.
E) Страны Африки.
7. Гавайские острова  это территории:
A) Японии.
B) Канады.
C) США.
D) Мексики.
E) Стран Океании.
8. Монархия, по территории которой протекает река Темза:
A) Испания.
B) Великобритания.
C) Нидерланды.
D) Бельгия.
E) Дания.
9. Конституционная монархия:
A) Италия.
B) Франция.
C) Польша.
D) Швеция.
E) Германия.
10.Федеративная республика:
A) Китай.
B) Япония.
C) Индия.
D) Монголия.
E) Турция.
11. Монархическую форму правления имеют: A) Марокко.
B) Алжир.
C) Нигер.
D) Судан.
E) Египет.
12.Самое большое островное государство Латинской Америки:
A) Тринидад и Тобаго.
B) Куба.
C) Гаити.
D) Доминиканская республика.
E) Белиз.
13.Страны, расположенные на полуострове Малакка:
A) Лаос, Камбоджа.
B) Вьетнам, Таиланд.
C) Бутан, Малайзия.
D) Таиланд, Малайзия.
E) Мьянма, Лаос.
14. Страна  монархия, на территории которой находятся горы Атлас:
A) Иордания.
B) Бутан.
C) Лесото.
D) Непал.
E) Марокко.
15. Монархическую форму правления имеют:
A) Судан, ЦАР, Сомали.
B) Лесото, Марокко, Свазиленд.
C) Ливия, Чад, Замбия.
D) ЮАР, Мозамбик, Алжир.
E) Египет, Нигерия, Ангола.
16.Веллингтон – столица:
A) Новой Зеландии.
B) Архипелага Бисмарка.
C) Новой Гвинеи.
D) Марианских островов.
E) Новой Каледонии.
17. Число стран с площадью более 3 млн. км2:
A) 2.
B) 4.
C) 7.
D) 8.
E) 9.
18. Укажите федеративное государство:
A) Украина.
B) Франция.
C) Россия.
D) Казахстан.
E) Хорватия.
19. Укажите государство с республиканской формой правления:
A) Бруней.
B) Дания. C) Япония.
D) США.
E) Кувейт.
20. Какие страны Азии являются конституционной монархией:
A) Вьетнам, Мьянма, Сингапур, Филиппины, Бангладеш.
B) Турция, Сирия, Пакистан, Индия, Китай.
C) Непал, Бутан, Таиланд, Малайзия, Иордания.
D) Афганистан, Иран, Ирак, Ливан, Сирия.
E) Китай, Монголия, Израиль, Индонезия, Индия.
21.Страны, лишенные экономической и политической самостоятельности называются:
A) Суверенными.
B) Республиками.
C) Федеративными.
D) Колониями.
E) Монархиями.
22. Федеративное государство:
A) Италия.
B) Германия.
C) Польша.
D) Франция.
E) Чехия.
23. Основное административное деление Финляндии:
A) Губернии.
B) Штаты.
C) Провинции.
D) Территории.
E) Области
24. Какое из указанных государств является абсолютной монархией:
A) Саудовская Аравия.
B) Великобритания.
C) Индия.
D) Пакистан.
E) Норвегия.
25. Самая старая в мире конституционная монархия:
A) Испания.
B) Норвегия.
C) Дания.
D) Великобритания.
E) Австрия.
Ответ 1 вариант
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B A C C A A C B D C A B D E B A D C D C D B A A D 1. Федеративная структура Австралии представлена:
A) Губерниями.
B) Штатами и территориями.
Вариант 2 C) Областями.
D) Провинциями.
E) Провинциями и областями.
2. Микрогосударства Европы:
A) Италия.
B) Швеция
C) Андорра и Сан – Марино.
D) Португалия.
E) Франция.
3. Какие страны Латинской Америки являются федеративными:
A) Колумбия, Панама, Перу.
B) Бразилия , Венесуэла, Мексика.
C) Куба, Бразилия, Мексика.
D) Панама, Венесуэла, Перу.
E) ) Колумбия, Куба, Бразилия.
4. Укажите страну с монархической формой правления:
A) Гватемала.
B) Бенин.
C) Испания.
D) Гондурас.
E) Индия.
5. Влияние географических факторов на внешнюю политику государств называется:
A) Международной торговлей.
B) Международным географическим разделением труда.
C) Иностранной инвестицией.
D) Международными экономическими отношениями.
E) геополитикой
6. Среди множества признаков типологии стран самый главный – это:
A) Количество товаров
B) Образованность населения
C) Уровень социальноэкономического развития
D) Количество сделанных услуг
E) численность населения.
7. Не имеют выхода к морю страны:
A)Албания, Греция
B) Чехия, Венгрия
C) Румыния, Венгрия
D) Германия, Франция
E) Польша, Болгария
8.Страна, не являющаяся членом « большой семерки»:
A) Великобритания
B) Япония
C) Испания
D) Франция
E) Германия
9. Ключевые развивающиеся страны:
A) Индия, Пакистан, Мьянма
B) Аргентина, Чили, Парагвай
C) Индия, Бразилия, Мексика
D) Япония, Индонезия, Китай E) Сингапур, Тайвань, Ю.Корея
10. Государство «карлик» на границе между Испанией и Францией:
A) СанМарино
B) Лихтенштейн
C) Бельгия
D) Ватикан
E) Андорра
11. Урегулирование международных конфликтов принадлежит:
A) ОПЕК.
B) ЕС.
C) Красный крест.
D) ЮНЕСКО.
E) ООН.
12. Островное государство в Персидском заливе:
A) Катар
B) Бахрейн
C) Ирак
D) Кувейт
E) Оман
13.Микрогосударства Европы:
A) Лихтенштейн Швейцария
B) Ватикан и Норвегия
C) Андорра и СанМарино
D) Маврикий и Тонга
E) Монако и Сингапур
14.Укажите государство в группе «Новых индустриальных стран»:
A) Парагвай.
B) Боливия.
C) Аргентина.
D) Уругвай.
E) Чили.
15.Страны федерации:
A) Монголия, Мексика.
B) Турция, Португалия.
C) Армения, Киргизия.
D) Канада, Малайзия.
E) Словения, Болгария.
16. Страны переселенческого капитализма:
A) Австралия, Польша, Нидерланды.
B) Египет, Пакистан, Мьянма
C) Индия, Китай, Сингапур
D) ЮАР, Новая Зеландия, Израиль
E) Канада, Мексика, Франция
17.Регион, состоящий только из стран « большой семерки»:
A) Северная Америка
B) Зарубежная Европа
C) Зарубежная Азия
D) Латинская Америка
E) Австралия
18. Укажите нефтеэкспортирующую страну: A) Киргизия
B) Литва
C) Беларусь
D) Армения
E) Катар
19. Новые индустриальные страны:
A) Иран, Афганистан, Пакистан
B) Малайзия, Индия, Боливия
C) Таиланд, Мьянма, Сомали
D) Чили, Колумбия, Мексика
E) Южная Коря, Сингапур, Тайвань
20. Не имеют выхода к открытому морю:
A) Австрия, Венгрия, Румыния.
B) Замбия, Зимбабве, Боливия.
C) Монголия, Иран, Египет.
D) Уганда, Алжир, Ливия.
E) Хорватия. Иран, Уругвай
21. Член международной организации АСЕАН:
A) Малайзия , Индонезия, Сингапур, Таиланд.
B) Австралия, Польша, Турция, Нидерланды.
C) Монголия, Армения, Иран, Киргизия.
D) Мексика, Чили, Колумбия, Аргентина.
E) Испания, Великобритания , Франция, Германия
22. Член международной организации ЛАИ:
A) Малайзия
B) Боливия
C) Испания
D) Греция
E) Китай
23. Как сокращенно называют международное объединение стран Юго Восточной Азии:
A) ЛАИ.
B) НАТО.
C) ОПЕК.
D) АСЕАН.
E) СНГ.
24. Азиатское государство – член НАТО:
A) Турция
B) Кипр
C) Китай
D) Лаос
E) Непал
25. В центре Азиатско Тихоокеанского региона расположена страна:
A) Монголия
B) Китай
C) Индонезия
D) Малайзия
E) Япония
Ответы на 2 вариант 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
В С В С Е С В С С Е Е В С С D D А Е Е В А В D А Е
Цель: Контроль уровня усвоения по теме: «География мировых природных ресурсов»
Тема 2: Природные ресурсы мира
1. По обеспеченности водными ресурсами первое место занимает регион:
A) Азия.
B) Африка.
C) Европа.
D) Австралия.
E) Латинская Америка.
2. Страна, занимающая первое место по запасам бокситов:
A) Китай.
B) Австралия.
C) Россия
D) США.
E) Новая Зеландия
3. Географическая среда  это:
A) Освоение новых земель.
B) Совокупность мер по изучению природы.
C) Соотношение запасов и использования ресурсов.
D) Часть земной природы, освоенная человеком и вовлеченная в производство.
E) Взаимосвязь компонентов природы.
4. В регионе Персидского залива по добыче и запасам нефти лидирует…
A) Саудовская Аравия
B) Иран
C) ОАЭ
D) Катар
E) Оман
5. В Европе первое место по добыче угля занимает:
A) Румыния
B) Великобритания
C) Германия
D) Франция
E) Бельгия
6. Месторождения каменного угля в Австралии сосредоточены на:
A) Юге
B) Юго востоке
C) Западе
D) Севере
E) Северо востоке
7.Добыча бокситов сосредоточена на богатых месторождениях:
A) Австралии, Ямайки, Гвинеи
B) Австрии, Канады, России
C) Кении, Индии, Судана
D) США, Аргентины, Судана
E) Алжира , Туниса, Египта
8. Невозобновимые природные ресурсы:
A) Растительные.
B) Минеральные. C) Земельные.
D) Биологические.
E) Почвенные
9. Медный пояс находится в:
A) Замбии, Конго (Заир).
B) Австралии, Индонезии.
C) Колумбия, Уругвай.
D) Казахстане и России.
E) Канада, США
10. Нефть добывают в:
A) Персидском заливе.
B) Яванском желобе.
C) ЦентральноИндийской котловине.
D) Аденском заливе.
E) Красном море
11.Крупнейшая горнодобывающая страна мира из перечисленных
A) Португалия
B) Австралия
C) Япония
D) Чад
E) Бельгия
12.Самые богатые рыбой районы Мирового океана:
A) Тропические
B) Антарктические
C) Полярные
D) Умеренные
E) Экваториальные
13.Промышленным выращиванием морских водорослей и морских животных занимаются
в:
A) Японии
B) Индии
C) Норвегии
D) Монголии
E) Венесуэле
14. Крупнейшие угольные бассейны Европы находятся в:
A) Германии
B) Венгрии
C) Нидерландах
D) Норвегии
E) Великобритании
15. Китай по добыче угля в мире добывают:
A) 1 место
B) 2 место
C) 5 место
D) 4 место
E) 3 место
16. Наибольшими природными предпосылками для ведения лесного хозяйства обладают:
A) Дания, Греция
B) Норвегия, Германия
C) Швейцария, Италия D) Франция, Великобритания
E) Швеция, Финляндия
17. К неисчерпаемым природным ресурсам относятся:
A) Ресурсы растительного мира
B) Ресурсы животного мира
C) сила ветра и солнечной энергии
D) Руды черных и цветных металлов
E) Топливные ресурсы
18. Первое место по добыче бурого угля занимает:
A) Польша
B) Германия
C) Франция
D) Великобритания
E) Бельгия
19. Страна занимает второе место в Латинской Америке по запасам нефти:
A) Боливия
B) Перу
C) Уругвай
D) Парагвай
E) Мексика
20. Крупнейший производитель опресненной морской воды:
A) Иордания
B) Канада
C) Норвегия
D) Туркменистан
E) Кувейт
21. Первое место по добыче нефти занимает:
A) Саудовская Аравия
B) Иран
C) США
D) Россия
E) Ирак
22. Ведущими по добыче железной руды считаются:
A) Австралия, Япония, Германия
B) Индия, Либерия, США
C) Швеция, Венесуэла, ЮАР
D) Канада, Мексика, Куба
E) Австралия, Бразилия, Китай
23. Австралия крупный экспортер:
A) Газа, никеля.
B) Бокситов, угля.
C) Нефти, олово.
D) Леса, стройматериалов.
E) Автомобилей, оборудования.
24. Укажите государство, являющееся самым крупным производителем золота:
A) США
B) Россия
C) ЮАР
D) Германия
E) Япония 25. Ресурсы, используемые для отдыха, туризма, лечения:
A) Производственные
B) Рекреационные
C) Водные
D) Климатические
E) Лесные
26. Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования
называют:
A) ресурсоэкономией
B) ресурсосбережением
C) ресурсопользованием
D) ресурсоемкостью
E) ресурсообеспеченностью Ответы по теме: «Природные ресурсы»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Е В D А С B A B A А В D А А А Е С В Е Е А Е В С В Е Цель:  Обобщить и систематизировать знание студентов по теме: «География населения
мира»
Тема 3: Население мира
Вариант 1
1.Самые высокие показатели смертности зарегистрированы в:
A) Австралии
B) Азии
C) Латинской Америке
D) Океании
E) Африке
2. Пребывание значительной части народа вне страны своего происхождения называют:
A) Депортацией
B) Диаспорой
C) Этносом
D) Эмиграцией
E) Национальностью
3. Страна Азии с наибольшей плотностью населения:
A) Турция
B) Китай
C) Бангладеш
D) Индия
E) Япония
4. Языком общения большей части населения Северной Америки является:
A) Английский
B) Итальянский
C) Испанский
D) Немецкий
E) Португальский
5. Группы людей, которые объединяются по сходству внешних особенностей,
обусловленных окружающей средой, называют: A) Расы
B) Народы
C) Население
D) Нация
E) Этнос
6. Представители негроидной расы – коренные жители:
A) Северной и Южной Америки
B) Европы и Азии
C) Африки и Северной Америки
D) Африки и Австралии
E) Австралии и Южной Америки
7. Наука о закономерностях воспроизводства населения:
A) Социология
B) Демография
C) Этнология
D) Парапсихология
E) Этнография
8. Самым многочисленным государством Западной Европы считается:
A) Ирландия
B) Германия
C) Италия
D) Бельгия
E) Великобритания
9. Русские, украинцы, белорусы относятся к:
A) европеоидной расе
B) экваториальной расе
C) австролонезийской семье
D) монголоидной расе
E) смешанной расе
10. Самая распространенная языковая семья:
A) Афразийская
B) Сино Тибетская
C) Индоевропейская
D) Алтайская
E) Северокавказская
11. «Ложная урбанизация »  характерное явление для:
A) Европы
B) Японии
C) США
D) Латинской Америки
E) Австралии
12.Удельный вес городского населения  это показатель …
A) Национального состава.
B) Степени индустриализации и урбанизации.
C) трудовых ресурсов.
D) Эффективности труда.
E) Производительности труда.
13. Наибольшая плотность населения Земли в
A) Африке
B) Южной Америки C) Северной Америки
D) Евразии
E) Австралии
14. Провинция Канады, где доминирующим языком является французский:
A) Манитоба
B) Альберта
C) Британская Колумбия
D) Квебек
E) Саскачеван
15. Этнос – это
A) Племена народов мира
B) Экономически активное население
C) Трудовые ресурсы
D) Миграция
E) Исторически сложившаяся общность людей
16.Наименее урбанизированный субрегион мира:
A) Тропическая Африка
B) Северная Африка
C) ЮгоВосточная Азия
D) Южная Африка
E) Южная Азия
17. Скопление городских поселений образуют:
A) Поселение
B) Агломерацию
C) Мегалополис
D) Регион
E) Пригород
18. Удельный вес городского населения Австралии составляет:
A) Более 60%
B) Более 70 %
C) Более 40 %
D) Более50 %
E) Более 80%
19. Монголоидной расе принадлежат:
A) Французы
B) Пигмеи
C) Индейцы
D) Негры
E) Немцы
20.Механическое движение населения – это:
A) торговые отношения
B) воспроизводство населения
C) бюджет
D) затраты на транспорт
E) миграция
21.Государственный язык Парагвай
A) французский
B) арабский
C) английский
D) испанский E) итальянский
22. Количество жителей, проживающих на 1 км2 называется:
A) Плотностью
B) Народом
C) Этносом
D) Племенем
E) Нацией
23. «Урбанизация» – это:
A) Рост сельского населения
B) Увеличение трудовых ресурсов
C) Естественный прирост населения
D) Рост городского населения
E) миграция населения
24.Креолы – это:
A) Все пришлое население Латинской Америки.
B) Коренные жители Северной Америки.
C) Африканцы проживающие в Северной Америке.
D) Потомки переселенцев из Испании и Португалии проживающие в Латинской Америке.
E) Африканцы проживающие в Латинской Америки.
25. Из представленного списка выбрать страну с наибольшим количеством пожилых
людей:
A) Монголия
B) Швейцария
C) Аргентина
D) Пакистан
E) Бразилия
Вариант 2
1.В Австралию древний человек проник из региона:
A) Африка
B) Южная Америка
C) Южная Азия
D) ЮгоВосточная Азия
E) Юго Западная Азия
2. Назовите одну из причин образования городов в истории человечества:
A) Для создания столиц
B) Результат разделения труда и развития обмена продукцией
C) Благоприятные природные условия
D) На месте больших сельских поселений
E) Необходимость городского образа жизни
3. Большая часть населения проживает на высотах свыше 1000м над уровнем моря в:
A) Швеции, Австрии
B) Чили, Кубе
C) Казахстане, Кыргызстане
D) Австралии, Канаде
E) Боливии, Перу
4. Наиболее урбанизированным регионом земного шара считается
A) Северная Америка
B) Средняя Азия
C) Зарубежная Азия
D) Западная Европа E) Африка
5. Назовите страны с наибольшей численностью населения:
A) США и Индонезия
B) США и Германия
C) Китай и Россия
D) Китай и Индия
E) Индия и Бразилия
6. Феномен быстрого роста населения называется:
A) Равновесием
B) Естественным приростом
C) Демографическим кризисом
D) Миграцией
E) Демографическим взрывом
7. Население земного шара в настоящее время составляет более … млрд человек:
A) 6
B) 4
C) 8
D) 5
E) 7
8. Наибольшая плотность сельского населения в:
A) Латинской Америке
B) Восточной Европе
C) Австралии
D) Восточной и Южной Азии
E) Западной Европе и Северной Африке
9. Самые высокие показатели рождаемости в странах:
A) Северной Америки
B) Европы
C) Тропической Африки
D) Латинской Америки
E) Северной Африки
10. «Демографический взрыв» характерен для стран:
A) Переселенческого типа
B) Восточной Европы
C) Северной Америки
D) Австралии и Океании
E) Азии, Африки и Латинской Америки
11.Из указанных этносов, наиболее многочисленными являются:
A) нанайцы
B) итальянцы
C) белорусы
D) поляки
E) русские
12.Наибольшее число регионов с высокой плотностью населения на материке:
A) Евразия
B) Южная Америка
C) Африка
D) Австралия
E) Северная Америка
13. Естественный прирост населения определяется: A) Показателями смертности
B) Количеством иммигрантов
C) Внутренней миграцией
D) Соотношением показателей рождаемости и смертности
E) Количеством эмигрантов
14. Самые распространенные из мировых религий:
A) Индуизм и Ислам
B) Даосизм и Христианство
C) Христианство и Ислам
D) Ислам и Буддизм
E) Буддизм и Синтоизм
15.Равенство рас доказал ученый:
A) Н.И.Вавилов
B) Л.С. Берг
C) Тур Хейердал
D) Н.Н. МиклухоМаклай
E) Н.М. Пржевальский
16. Главный центр притяжения трудовых ресурсов Зарубежной Азии:
A) «Новые Индустриальные страны»
B) Страны Персидского залива
C) Страны Юго Восточной Азии
D) Китай
E) Южная Азия
17. Главный очаг эмиграции ХІХ века.
A) Западная Европа
B) Восточная Азия
C) Северная Америка
D) Восточная Европа
E) ЮгоЗападная Азия
18. Активную политику планирования семьи проводят:
A) Китай, Индия
B) Бразилия, Аргентина
C) Египет, Сингапур
D) Россия, Украина
E) ЮАР, Монголия
19. Демографическая политика – это:
A) Миграция
B) Перепись населения
C) Демографический кризис
D) Демографический взрыв
E) система административных, экономических и других мер
20. Особенно высокие показатели рождаемости наблюдаются в странах:
A) Перу, Венесуэла, Уругвай
B) Колумбия, Чили, Аргентина
C) Бразилия, США, Канада
D) Мексика, Турция, Корея
E) Кения, Мали, Танзания
21. Укажите страну Латинской Америки в которой государственным языком является
испанский язык:
A) Перу B) Аргентина
C) Барбадос
D) Гайана
E) Бразилия
22.Африканерами называют потомков:
A) Переселенцев из Англии
B) Переселенцев из Австралии
C) Переселенцев из Азии
D) Переселенцев из Нидерландов
E) Переселенцев из Америки
23. Страны с низким показателем средней продолжительности жизни:
A) США и Аргентина
B) Гамбия и Египет
C) Малави и ЮАР
D) СьерраЛеоне и Мали
E) Австралия и Индонезия
24. Буряты, киргизы, якуты относятся к:
A) Европеоидной расе
B) Смешанной расе
C) Экваториальной расе
D) Монголоидной расе
E) Картвельской семье
25. Народ, принадлежащий к романской группе:
A) Немцы
B) Австрийцы
C) Французы
D) Шведы
E) Англичане
Ответы на 1 вариант по теме: География населения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Е B C A A D B В A C D B D D E A B Е C Е D А D D В
Ответы на 2 вариант по теме: География населения мира
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D В Е D D Е А D С Е Е А D С D В А А Е Е В D D D С Тема 4: Мировое хозяйство. Общий обзор мирового хозяйства
Цель:  Обобщение и систематизация знаний о мировом хозяйстве и научно технической
революции.
1. Характерных черт развития НТР:
A) 3
B) 2
C) 1
D) 4
E) 5
2. Направлений развития производства в эпоху НТР: A) 7
B) 2
C) 6
D) 4
E) 3
3. Сверхбедные страны на материке Африка:
A) БуркинаФасо, Египет, ЮАР
B) Мали, Чад, Уганда
C) Уганда, Индия, Индонезия
D) Судан, Алжир, Эфиопия
E) Бурунди, Мозамбик, Израиль
4. Старые отрасли промышленности:
A) Судостроение, металлургическая промышленность
B) Химия органического синтеза, производство минеральных удобрений
C) Текстильная, автомобилестроение
D) Выплавка алюминия, микробиологическая
E) Роботостроение, каменноугольная
5. «Большую тройку» Латинской Америки составляют:
A) Аргентина, Бразилия, Мексика
B) Уругвай, Парагвай, Аргентина
C) Мексика, Боливия, Перу
D) Колумбия, Перу, Чили
E) Венесуэла, Колумбия, Бразилия
6. Самые высокие показатели индекса человеческого развития имеют страны:
A) Франция, Италия, Греция
B) Швейцария, Австрия, Польша
C) Сомали, ЮАР, Нигер
D) Швеция, Чехия, Великобритания
E) США, Канада, Япония
7. Мировое хозяйство сформировалось:
A) Во второй половине XX века
B) В первой половине XX века
C) В середине XIX века
D) Начале XVIII века
E) В конце XIX начале XX веков
8. Коренной качественный переворот в развитии науки и техники:
A) Производство
B) НТР
C) Управление
D) Фабрика
E) Комбинат
9. Международный валютный металл:
A) Вольфрам
B) Медь
C) Титан
D) Золото
E) Алюминий
10. Международная компания, объединяющая многочисленные предприятия одной или
нескольких отраслей мирового хозяйства называется:
A) ЛАИ B) ЕС
C) ОПЕК
D) АСЕАН
E) ТНК
11. Крупные торговые партнеры Казахстана:
A) Ю.Корея, Океания, Вьетнам
B) Пакистан, Ливия, Израиль
C) США, Китай, Ю.Корея
D) Япония, Египет, Албания
E) Монголия, США, Афганистан
12. Единственная экономически развитая страна Африки:
A) Египет
B) Судан
C) Марокко
D) Алжир
E) ЮАР
13. Хозяйственное развитие стран Южной Америки было задержано:
A) Невыгодными агроклиматическими условиями
B) Господством колонизаторов
C) Отдаленностью от многих стран
D) Малым наличием полезных ископаемых.
E) Малым количеством бухт
14. Показатель уровня затрат на научные исследования и разработки:
A) Зеленая революция
B) Эволюция
C) Электронизация
D) Наукоемкость
E) НТР
15. Всемирно известные музеи находятся в:
A) Лионе, Марселе, Лиле
B) Риме, Париже, СанктПетербурге
C) Астане, Париже, Костанае
D) Лондоне, Дакке, Бухаресте
E) Братиславе, Афинах, Атырау
16. Индия поставляет в Казахстан:
A) Чай, товары бытового назначения.
B) Зерно
C) Лес
D) Транспортные средства.
E) Нефть
17. Тесно связанные между собой национальные хозяйства и отраслевые структуры
составляют основу:
A) валового национального продукта
B) валового внутреннего продукта
C) мирового хозяйства
D) производственных отношений
E) переходной экономики.
18. В импорте Казахстана преобладают:
A) Машины, оборудование, транспорт, приборы
B) Химическая продукция, пластмасса, каучук C) Древесина, целлюлозные и бумажные изделия
D) Минеральные продукты
E) Неблагородные металлы и изделия из них
19. Специализация отдельных стран на производстве одного из определенных видов
продукции, сырья и готовых изделий и обмен этими видами продукции:
A) Международная экономическая интеграция
B) Научнотехнический прогресс
C) Научнотехническая революция
D) Международное географическое разделение труда
E) Концентрация производства
20. Австралия крупный экспортер:
A) Бокситов, угля
B) Леса, стройматериалов
C) Автомобилей, оборудования
D) Газа, никеля
E) Нефти, олова.
21. Странылидеры международного туризма:
A) Бельгия, Греция
B) Болгария, Чехия
C) Испания, Франция
D) Великобритания, Польша
E) Австрия, Швейцария
22. Развитие производства на основе эффективных технологий, методов, научных
достижений – это путь:
A) Смешанный
B) Экстенсивный
C) Плановый
D) Рыночный
E) Интенсивный
23. Показатель уровня затрат на научные исследования и разработки:
A) Эволюция
B) Наукоемкость
C) Электронизация
D) Зеленая революция
E) Научнотехническая революция
24. Через компанию «Самсунг» реализуются отношения Казахстана с:
A) Кыргызстаном
B) Россией
C) Таджикистаном
D) Узбекистаном
E) Южной Кореей
25. Развитие информации, непроизводственной сферы и непроизводственной
инфраструктуры наиболее характерны для … Мирового хозяйства
A) Феодальной системы
B) Постиндустриального развития
C) Доиндустриального развития
D) Социалистической системы
E) Индустриального этапа
26. Коренной качественный переворот в производственных силах человечества, основанный
на превращении науки в непосредственную производственную силу общества,  это A) Комплексная автоматизация
B) Электронизация производства
C) Производство новых материалов
D) НТР
E) Механизация производства
27. Влияние географических факторов на внешнюю политику государств называется:
A) Международной торговлей
B) Международным географическим разделением труда
C) Иностранной инвестицией
D) Международными экономическими отношениями
E) Геополитикой
28. Отрасль международной специализации Канады:
A) Легкая промышленность
B) Черная металлургия
C) Текстильная промышленность
D) Химическая промышленность
E) Деревообрабатывающая промышленность
29. Страна, привлекающая альпинистов высочайшими вершинами мира:
A) Италия
B) Япония
C) США
D) Россия
E) Непал
30. Главным регионом международного туризма считается:
A) Страны ЮгоВосточной Азии
B) Туристские острова (типа Багамы, Гавайи)
C) США и Канада
D) Африканские саванны
E) Страны Европы
31. Из государств Европы, больше всех принимает туристов:
A) Швеция
B) Австрия
C) Швейцария
D) Испания
E) Италия
32. Основных форм международных экономических связей выделяют:
A) 4
B) 3
C) 1
D) 2
E) 5
Ответы на тест по теме: Мировое хозяйство и НТР
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
D C B A A E E B D E C E B E B A C A D A C E B E B D E E E E D E
Тема 5: Мировая промышленность.
1 вариант 1. Укажите страну, которой принадлежит корпорация «Хонда».
A) Лаос.
B) Сингапур.
C) Китай.
D) Вьетнам.
E) Япония.
2. Страна, занимающая второе место в Латинской Америки по запасам нефти:
A) Боливия.
B) Мексика.
C) Уругвай.
D) Парагвай.
E) Перу.
3. Железорудный бассейн «Кируна» находится в:
A) Дании.
B) Германии.
C) Швеции.
D) Великобритании.
E) Ирландии.
4. Государство Африки, лидирующее по добыче меди:
A) Замбия.
B) Гвинея.
C) Ангола.
D) Либерия.
E) Габон.
5. Числом крупных водохранилищ выделяются страны:
A) Мексика, Египет, Алжир.
B) Чили, Кувейт, Непал.
C) США, Канада, Россия.
D) ОАЭ, Бутан, Китай.
E) Саудовская Аравия, Монголия, Туркмения.
6. По объему ВВП среди стран Латинской Америки лидирует:
A) Аргентина.
B) Мексика.
C) Боливия.
D) Перу.
E) Бразилия.
7. Основная отрасль международной специализации Африки:
A) Металлообработка.
B) Лесная.
C) Пищевая.
D) Добывающая.
E) Текстильная.
8. Страна, лидирующая по производству бытовой радиоэлектроники и роботов:
A) Япония.
B) Китай.
C) Франция.
D) США.
E) Германия.
9. Главным фактором размещения предприятий легкой промышленности является наличие:
A) Трудовых ресурсов.
B) Электроэнергии.
C) Транспорта.
D) Сырья.
E) Потребителя.
10. Страна – главный производитель и экспортер автомобилей, морских судов,
телевизоров:
A) Израиль.
B) Индия.
C) Турция.
D) Япония.
E) Республика Корея.
11. Топливная промышленность включает в свой состав добычу:
A) Нефти, фосфоритов, угля.
B) Торфа, горючих сланцев, бокситов.
C) Угля, нефти, газа.
D) Соли, нефти, газа.
E) Угля, железной руды, газа.
12. Государство – лидер по производству товаров народного потребления и сбору риса:
A) Китай.
B) Пакистан.
C) Япония.
D) Турция.
E) Индия.
13. Страны, обладающие мощным гидропотенциалом:
A) Ирландия, ЮАР, Венгрия.
B) Дания, Польша, Латвия.
C) Мексика, Египет, Монголия.
D) Китай, Россия, Швеция.
E) Австралия, Индонезия, Сингапур.
14. Сернокислотные заводы преимущественно строят в местах потребления кислоты по
причине:
A) Большого потребления энергии.
B) Трудоемкого производства.
C) Водоемкого производства.
D) Разнообразного сырья.
E) Опасности перевозки кислоты.
15. Прочный металл, обладающий высоким антикоррозийным свойствами и применяемый в
атомной, ракетной и других отраслях промышленности:
A) Титан.
B) Молибден.
C) Медь.
D) Цинк.
E) Свинец.
16. Старопромышленные западноевропейские страны:
A) Великобритания, Германия.
B) Франция, Хорватия.
C) Египет, Дания.
D) Швейцария, Словакия. E) Италия, Кувейт.
17. Государство, главным источником энергии которого являются выходы геотермальных
вод:
A) Исландия.
B) Швеция.
C) Финляндия.
D) Дания.
E) Норвегия.
18. Экспортером железной руды в Африке является:
A) Гана.
B) Алжир.
C) Египет.
D) Либерия.
E) Эфиопия.
19. По добыче урана, цинковых руд и асбеста лидирует:
A) Бразилия.
B) Индия.
C) Австралия.
D) Канада.
E) Китай.
20. Главный «лесной цех» региона образуют страны:
A) Австрия, Германия.
B) Исландия, Швейцария.
C) Дания, Норвегия.
D) Швеция, Финляндия.
E) Ирландия, Великобритания.
21. Главным научным и военнопромышленным центром называют штат:
A) Вашингтон.
B) Флорида.
C) Калифорния.
D) Техас.
E) Мичиган.
22. По выплавке стали выделяются:
A) Япония, Китай.
B) Австралия, США.
C) Великобритания, Канада.
D) Германия, Польша.
E) Россия, Франция.
23. Асуанская плотина построена на территории государства:
A) Кения.
B) Лесото.
C) Египет.
D) Конго.
E) ГвинеяБисау.
24. Основная отрасль международной специализации – рыболовство в:
A) Сербия.
B) Франция.
C) Финляндия.
D) Исландия.
E) Великобритания. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ответы
14
13
12
15
16
17
18
19
20
2
1
2
2
2
3
24
E B C A C E D A A D C A D E A A A D D D C A C D
2 вариант
1. Продукция химической промышленности:
A) Ферросплавы.
B) Станки.
C) Кожаные изделия.
D) Бумага.
E) Синтетические волокна.
2. Отрасли специализации Японии отличаются:
A) Наукоемкостью.
B) Энергоемкостью.
C) Водоемкостью.
D) Металлоемкостью.
E) Трудоемкостью.
3. Центр «медного пояса» в Африке:
A) Мозамбик.
B) Танзания.
C) Руанда.
D) Уганда.
E) Замбия.
4. По выпуску продукции из тканей первое место занимает:
A) Италия и Германия.
B) Франция и Великобритания.
C) Китай и Индия.
D) США и Канада.
E) Япония и Россия.
5. Чугун, сталь, ферросплавы – продукция:
A) Строительной промышленности.
B) Машиностроения.
C) Химической промышленности.
D) Нефтеперерабатывающей промышленности.
E) Черной металлургии.
6. Центр черной металлургии Китая:
A) Аньшань.
B) Кашгар.
C) Харбин.
D) Кульджа.
E) Лхаса.
7. Страна с наиболее развитой химической промышленностью:
A) Норвегия.
B) Франция.
C) Бельгия
D) Германия. E) Великобритания.
8. Государство, большую часть энергии производит на ГЭС, и по душевому показателю
занимает 1 место:
A) Финляндия.
B) Франция.
C) Норвегия.
D) Германия.
E) Дания.
9. В производстве конструкционных материалов используют отходы ТЭС:
A) Воду.
B) Дым.
C) Мазут.
D) Уголь.
E) Шлак.
10. Укажите район черной металлургии Западной Европы:
A) Ланкаширский.
B) Рурский.
C) Мидлендский.
D) Парижский.
E) Финский.
11. Крупнейшая горнодобывающая страна мира из перечисленных:
A) Португалия.
B) Австралия.
C) Япония.
D) Чад.
E) Бельгия.
12. Крупный центр текстильной промышленности Франции:
A) Орлеан.
B) Тулуза.
C) Лион.
D) Гавр.
E) Марсель.
13. Самый крупный промышленный район Африки сформировался в:
A) Гане.
B) Алжир.
C) Египте.
D) ЮАР.
E) Марокко.
14. Проблема, связанная с работой ТЭС:
A) Трудности доставки топливных ресурсов.
B) Неравномерное распределение топливных ресурсов.
C) Загрязнение воздушной среды.
D) Нехватка топливных ресурсов.
E) Глубокое залегание топливных ресурсов.
15. Ведущее место по добычи серебра занимает:
A) Чили.
B) Бразилия.
C) Ямайка.
D) Эквадор.
E) Мексика. 16. Промышленно развитая страна:
A) Алжир.
B) Вьетнам.
C) Австралия.
D) Конго.
E) Лаос.
17. В какой стране почти 99,5% электроэнергии вырабатывается на ГЭС:
A) В Норвегии.
B) В США.
C) В Австралии.
D) В Канаде.
E) В России.
18. Наукоемким производством является:
A) Станкостроение.
B) Сельскохозяйственное машиностроение.
C) Робототехника и ЭВМ.
D) Горношахтное оборудование.
E) Вагоностроение.
19. Основой экономики Саудовской Аравии является:
A) Экспорт пряностей.
B) Добыча нефти.
C) Туризм.
D) Экспорт цитрусовых.
E) Выращивание хлопка.
20. Важнейшая отрасль цветной металлургии Западной Европы:
A) Свинцовоцинковая.
B) Никелевая.
C) Титаномагниевая.
D) Алюминиевая.
E) Оловянновольфрамовая.
21. Государство – крупнейший производитель и экспортер молочной продукции:
A) Ирландия.
B) Германия.
C) Великобритания.
D) Дания.
E) Франция.
22. Электроэнергия, вырабатываемая преимущественно на АЭС в:
A) Франция, Япония.
B) США, Россия.
C) Германия, Великобритания.
D) Южная Корея, Тайвань.
E) Индия, Китай.
23. Основой энергетики в Австралии служат:
A) Ветровые двигатели.
B) Солнечные электростанции.
C) Атомные электростанции.
D) Гидроэнергетические комплексы.
E) Уголь, нефть.
24. В мировом улове рыбных продуктов выделяются страны:
A) Россия, Финляндия. B) Чили, Перу.
C) Аргентина, Бразилия.
D) Япония, Таиланд.
E) Германия, Франция.
Ответы
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
E A E C E A D C E B B C D C E C A C B D D A E B
Базовый
1. Выберите правильную пару названий страна — столица:
а) Канада — Оттава; в) США — НьюЙорк;
б) Австралия — Сидней;  г) Китай — Шанхай.
2. Выберите крупнейшую страну по населению:
а) Нигерия; б) Пакистан; в) Индонезия; г) Саудовская Аравия.
3. Выберите правильную пару:
а) Испания  Средиземное море; б) Турция — Красное море;
д) Эфиопия — Аравийское море. г) Венесуэла — Бенгальский залив;
4. Выберите ключевую развивающуюся страну:
а) Турция; б) Индонезия; в) Нигерия; г) Мексика.
5. Выберите правильное утверждение:
а) Польша — государство в составе СНГ;
б) Франция — одна из самых развитых стран Европы;
в) Россия — государство в составе Содружества Великобритании;
г) Украина — государство — член НАТО.
6. Для стран Южной Америки, расположенных в Андах, характерно:
а) хорошая обеспеченность рудными полезными ископаемыми;
б) значительные различия в обеспеченности топливными и нерудными полезными
ископаемыми;
в) хорошая обеспеченность геотермальной энергией районов с повышенной сейсмической и
вулканической активностью;
г) все перечисленное.
7. Выберите правильное утверждение:
а) влияние Китая на события в мире будет усиливаться в связи с высокими темпами роста
его экономики;
б) ООН играет активную роль в урегулировании глобальных конфликтов, но не
вмешивается в решение региональных и локальных конфликтов;
в) в последнее десятилетие XX в. на политической карте Африки не появилось ни одного
нового государства;
г) Россия не входит в Совет Безопасности ООН.
8. Выберите правильное утверждение:
а) обрабатываемые земли сосредоточены в основном в зоне саванн и тропических лесов;
б) малоземельные и густонаселенные страны, такие как Япония и Нидерланды, стремятся
увеличить площадь пахотных земель за счет распашки горных склонов;
в) высокая обеспеченность пашней на душу населения характерна для таких стран, как
Канада и Австралия.
9. Какая из указанных стран имеет наиболее низкие душевые показатели обеспеченности
ресурсами полного речного стока?
а) Китай; б) США; в) Канада;  г) Индонезия;
10. Выберите страну с преобладанием женского населения: а) Китай;   б) Турция;   в) Иран;   г) Германия.
11. Какое из указанных утверждений вы считаете неверным:
а) увеличение численности населения в развивающихся странах благоприятно скажется на
качестве воды в них;
Уровень сложности высокий
1. Определите страну по её краткому описанию
Эта островная странна, по форме правления является конституционной монархией .
Однородное по национальному составу, население этой страны отличается большой
численностью: она входит в первую десятку крупнейших по числу жителей стран мира. Эта
страна обладает очень крупным и самым современным морским торговым флотом, так как
9/10 используемого сырья и топлива импортируются.
Япония

2. Определите страну но ее краткому описанию.
Эта страна по форме правления — республика. Она занимает южную часть полуострова.
По степени вовлеченности в мировую экономику занимает одно из первых мест. Отраслями
международной специализации являются производство электронной и бытовой техники,
автомобилестроение. Несмотря на ограниченность ресурсной базы (в стране имеются лишь
небольшие запасы каменного угля), развиты черная металлургия, судостроение,
нефтехимическая промышленность. Страна хорошо обеспечена трудовыми ресурсами.
Южная Корея.

3. Установите соответствие между каждым из показателей, характеризующим отдельные
виды транспорта, и страной
Показатель транспорта
1) наибольший тоннаж торгового флота. 2) наибольшая густота автомобильных дорог. 3)
наибольшая протяженность газопровода.
Страны
а) Швейцария б) Панама в) Бразилия г) Россия

Практическая работа № 1
Обозначение на контурной карте крупнейших по территории и по численности
населения стран мира
Ход работы:
Вариант 1. Обозначение на контурной карте крупнейших по территории и по численности
населения стран мира.
1. Используя атлас (стр. 2  3), форзацы учебника Максаковского В.П.
”Экономическая и социальная география мира” или дополнительную литературу,
подпишите на контурной карте названия и закрасьте красным цветом первые десять
стран по площади территории и синим цветом – по численности населения .
Подпишите их столицы.
2. Выпишите страны, вошедшие в эти группы ( и по площади территории, и по
численности населения ). 3. Сделайте вывод о размещении крупнейших стран по регионам мира и по их
отношению к социальноэкономическим типам.
Вариант 2. Обозначение на контурной карте островных, полуостровных и
внутриконтинентальных стран и их столиц.
1. Используя атлас (стр. 2  3), на контурной карте обозначьте границы и подпишите
названия, стран,  дополнительно  заштриховав красным цветом островные, зелёным
полуостровные и жёлтым  внутриконтинентальные страны и подпишите их
столицы.
2. Назовите регионы, в которых преобладают страны различные по географическому
положению.
Вариант 3. Обозначение на контурной карте стран различных
типов.

     социальноэкономических
1. Используя текст учебника, дополнительную литературу и атлас (стр. 2  3), на
контурной карте синим цветом обозначьте страны ”Большой семёрки”, серым
страны  переселенческого капитализма, красным  социалистические, розовым
страны  с  переходным  типом  экономики, зелёным  ключевые  развивающиеся
страны, чёрным  нефтедобывающие, жёлтым  новые индустриальные страны.
Подпишите их названия и их столицы.
2. Сделайте вывод о размещении этих типов государств по регионам мира.
Вариант 4. Обозначение на контурной карте богатейших и беднейших стран мира.
1. Используя атлас (стр. 2  3)  и приведённую таблицу, на контурной карте подпишите
и обозначьте различными цветами страны с максимальными и минимальными
показателями ВВП на душу населения.
2. Сделайте вывод о размещении этих стран по регионам мира и их отношении к
различным социальноэкономическим типам.
Страны мира с самыми высокими и самыми низкими показателями ВВП на душу
населения в 1998 году.
Страны с самыми
высокими
показателями
ВВП на душу
населения
(долларов
США)
Страны с самыми
низкими
показателями
ВВП на душу
населения
(долларов
США)
1. Люксембург
41210
40630
39640
1. Мозамбик
80
100
120 2. Швейцария
3. Япония
4. Норвегия
5. Дания
6. США
7. Австрия
8. Сингапур
9. Канада
10. Франция
31250
29890
26980
26890
26730
26210
24990
130
160
170
180
185
190
230
2. Эфиопия
3. Танзания
4. ДР Конго
5. Бурунди
6. Малави
7. Чад
8. Руанда
9. СьерраЛеоне
10. Буркина
Фасо
Вариант 5. Обозначение на контурной карте монархий и федеративных государств.
Ход работы:
1. Используя форзацы учебника Максаковского В.П. и атлас ( стр. 2  3 ), на контурной
карте подпишите и обозначьте синим цветом абсолютные ( включая
теократические ), зелёным  конституционные монархии и красным  федеративные
государства; подпишите их столицы.
2. Подчеркните красным цветом названия федеративных монархий.
3. Сделайте вывод о размещении государств с монархической формой правления и
федеративным административнотерриториальным устройством по регионам мира. Практическая работа №2
Составление таблицы  ”Государственный строй стран мира”.
Ход работы:
Вариант 1. Составление таблицы ”Государственный строй отдельных стран мира”.
Используя  учебник  Максаковского В.П.  и  дополнительную  литературу,  заполните
таблицу , приведя по несколько примеров стран с различным государственным
устройством.
Форма правления
Унитарные
государства
Федеративные
государство
Президентская
республика
Парламентская
республика
Конституционная
монархия
Абсолютная монархия
Абсолютная
теократическая монархия
Государства Британского
Содружества Вариант 2. Составление таблицы ”Государственный строй отдельных стран мира по
регионам мира”.
Государственный строй
СНГ
Зарубеж
ная
Европа
Зарубежн
ая Азия
Африка
Аме
рика
Австралия
и Океания
Зависимые  страны  и  колонии
Унитарные
государства
Республика
Конституцио
нная
монархия
Абсолютная
монархия
Абсолютная
теократическ
ая монархия
Государства
Британского
Содружества
Федеративные
государства
Республика
Конституцио
нная
монархия Абсолютная
монархия
Абсолютная
теократическ
ая монархия
Государства
Британского
Содружества

1. Используя учебник Максаковского В.П. и дополнительную литературу, заполните
таблицу, приведя по несколько примеров стран с различным государственным
устройством; в строке ”Зависимые страны и колонии” после названия стран укажите
в скобках сокращённые названия метрополий ( Великобритания – брит., Дания –
дат., Франция – фр., Нидерланды – нид. и Соединённые Штаты Америки – США ).
2. Сделайте вывод о размещении стран с различным государственным строем по
регионам мира.
Определение ресурсообеспеченности стран минеральными ресурсами
Практическая работа № 3
Задание 1 Определите ресурсообеспеченность стран топливными ресурсами (углем), используя данные
таблицы:
Страна
США
Китай
Россия
ЮАР
Австралия
ФРГ
Индия
Украина
Великобритания
Казахстан
Запасы угля
(в млрд. т.)
Добыча
(в млн. т.)
Ресурсообеспеченность
(на сколько лет хватит
ресурса)
445
296
202
116
116
106
78
47
45
34
1020
1240
250
220
280
250
330
75
50
70
Сделайте вывод о ресурсообеспеченности различных стран углем.
Вывод:   Страны   обеспечены   углем   неодинаково.   Ресурсообеспеченность   углем   в   целом
значительна, так как угля в странах хватить на сотни лет. Большая часть стран, имеющая запасы
угля – развитые страны. Самые большие запасы угля США, но при больших объемах добычи,
ресурсообеспеченность этой страны не самая высокая.
Задание №2
Определите ресурсообеспеченность стран нефтью используя данные таблицы
Страна
Запасы нефти
(в млрд.)
Добыча
(в млн. т.)
Ресурсообеспеченность
(на сколько лет хватит
ресурса)
Саудовская Аравия
Ирак
ОАЭ
Кувейт
Иран
Венесуэла
Мексика
Россия
Китай
США
43,1
16,7
16,2
15,7
14,9
10,3
8,5
6,7
4,0
3,8
450
55
120
105
185
175
170
300
160
380
Вывод:
Задание №3 Определите ресурсообеспеченность стран газом, используя данные таблицы
Страна
Запасы газа
(трлн м3)
Добыча газа
(в млрд. м3)
Ресурсообеспеченность
(на сколько лет хватит
ресурса)
Россия
Иран
Нидерланды
ОАЭ
Саудовская Аравия
США
48,1
22,1
1,9
5,8
5,4
4,7
550
45
70
40
45
540 Венесуэла
Алжир
Канада
Норвегия
4,1
3,7
2,2
2,0
30
65
170
45
Вывод:
Задание №4 Определите ресурсообеспеченность мира и его регионов топливными
ресурсами, используя данные таблицы
Ресурсообеспеченность
(на сколько лет хватит
ресурса)
Регионы
Нефть (мир в целом)
Уголь (мир в целом)
Природный газ (мир
в целом)
Природный газ
(Зарубежная Европа)
Природный газ
(Зарубежная Азия)
Нефть (Зарубежная
Европа)
Запасы
топлива
140 млрд. т.
1100 млрд.т.
150 трлн. м3
5,6 трлн. м3
59,0 трлн. м3
2,5 млрд. т.
Нефть (зарубежная
98 млрд. т.
Азия)
Нефть (СНГ)
9,0
Добыча
топлива
3450 млн.т.
4625 млн.т.
220 млрд.т.
270 млрд. т.
330 млрд. т.
300 млн.т.
1370 млн. т.
350 млн. т.
Сделайте вывод о ресурсообеспеченности мира и регионов топливными ресурсами. Практическая работа № 4
Объяснение процессов воспроизводства населения
двух регионов мира.
Ход работы:
1. Используя  учебник  Максаковского В.П. ( стр. 53  59 )  и  статистические  данные
таблицы  (см.  ниже),  заполните  её,  определив  тип  воспроизводства  и
демографический  этап  для  каждого  региона;
2. Сравните  особенности  воспроизводства  двух  регионов  мира  в  зависимости  от
номера  варианта;
3. Назовите  причины  этих  особенностей;
4. Назовите  демографические  последствия  данной  ситуации  в этих  регионах  и
пути  решения  возможных проблем;
5. Сделайте  вывод  о  различиях  воспроизводства  населения  по  регионам  мира.
Вариант 1. Объяснение процессов воспроизводства населения стран Зарубежной Европы и
СНГ.
Вариант 2. Объяснение процессов воспроизводства населения стран Африки и
Зарубежной Азии.
Вариант 3. Объяснение процессов воспроизводства населения стран Восточной  и  Юго
Западной  Азии.
Вариант 4. Объяснение процессов воспроизводства населения стран Северной и
Латинской Америки.
Вариант 5. Объяснение процессов воспроизводства населения Австралии и стран
Океании.
Основные показатели воспроизводства населения по регионам мира.
Регионы
мира
Коэффициент
рождаемости
Коэффициент
смертности
(‰)
(‰)
Коэффициент
естественного
прироста
(‰)
Тип
воспроиз
водства
Демогра
фический
этап
Весь мир
СНГ
Зарубежная
23
13
11
9
14
11
14
1
0 Европа
Зарубежная
Азия
Юго
Западная
Азия
Восточная
Азия
Африка
Северная
Америка
Латинская
Америка
Австралия
Океания
23
28
16
40
15
25
14
28
8
7
7
14
9
7
7
9
15
21
9
26
6
18
7
19

Практическая работа № 5
Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и регионов мира
Цель работы: формирование  умений сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами
отдельных стран (регионов) мира, используя различные мсточники информацию
Задание:
      1. Используя возрастнополовые пирамиды, сделать вывод об отличии в доле молодых и
старших возрастов стран I и II типов воспроизводства населения.
2. Сравнить   доли   экономически   активного   населения,
  характерные
 для развитых и развивающихся стран. Сделать вывод о причинах отличия и занятости 3. Используя   статистические   показатели   экономически   активного   населения   по
отдельным группам стран, построить столбчатую диаграмму, наглядно показывающую
это отличие.
населения.
4. Сделать

сравнительную
в

таблице,

ресурсами
населения,
занятость в промышленности и в сельском хозяйстве.
  его   естественный   прирост,

оценку

трудовыми
характеризующей
численность
  возрастной   и   половой   состав,
обеспеченности

Группа
стран
Численность
населения
Естественный
прирост
Возрастной и
половой
состав
Занятость населения
в промыш
ленности
в сельском
хозяйстве
Во втором варианте предлагаем:
Используя статистические показатели из дополнительной справочной литературы и
учебника,   дать   развернутую  характеристику   населения   одной  из   стран  (по   выбору).
Оценить занятость населения в различных отраслях хозяйства, обеспеченность страны
трудовыми ресурсами. Сравнить с трудовыми ресурсами России.
Примерный план характеристики населения
  1..Численность населения и районы с наибольшей плотностью
  2.Естественный и механический прирост населения
Практическая работа № 6,7,8
Построение  картосхемы  размещения  основных районов  энергетики,
чёрной и цветной металлургии, машиностроения и химической
промышленности  мира.
Вариант 1. Электроэнергетика мира.
Ход работы:
1. Используя  статистические  данные,  представленные  в  учебнике  Максаковского
В.П.  (стр. 115  рис. 24,  стр. 116 рис. 26 и 27  и  стр. 346  табл. 20),  на  контурной
карте  мира  постройте  картодиаграмму  добычи  основных  видов  топлива  (нефти,
природного газа, угля)  и   валового  производства  электроэнергии  в  конце  ХХ
века;
2. Стрелками  разного  цвета  покажите  основные  пути  транспортировки  нефти,
газа  и  угля;
3. Используя  карты  атласа,  заштрихуйте  страны  с  большими  показателями
производства  электроэнергии  на  душу  населения  (более  5000  кВт.ч);
4. Красным  цветом  подчеркните  страны,  в  которых  энергетика  развивается  на
собственном  сырье  и  синим  цветом – на  привозном;
5. Сделайте  вывод  о  развитии  энергетики  по  странам  и  регионам  мира. Вариант 2.  Чёрная  металлургия  мира.
Ход работы:
1. Используя  атлас (стр. 17),  статистические  материалы,  предоставленные  в
учебнике  В.П.Максаковского  (стр. 122  рис. 28 и 29),  на  контурной  карте  мира
постройте  картодиаграмму  добычи  железных руд  и  производства  стали  в  конце
ХХ  века;
2. Стрелками  покажите  основные  пути  транспортировки  железных  руд;
3. Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  мировые  центры  и  районы  чёрной
металлургии;
4. Используя  карты  атласа,  заштрихуйте  страны  с  большими  показателями
производства  стали  на  душу  населения  (более 100 кг);
5. Красным  цветом  подчеркните  страны,  в  которых  металлургия  развивается  на
собственном  сырье,  синим  цветом – на  привозном  и  зелёным – на  собственном  и
привозном;
6. Сделайте вывод о развитии чёрной металлургии по странам и регионам мира.
 Вариант 3.  Цветная  металлургия  мира  (на  примере  алюминиевой  промышленности).
Ход работы:
1. Используя атлас ( стр. 18 ), статистические данные  таблицы  "Крупнейшие страны –
производители бокситов, и металлического алюминия в 2000 году",  на  контурной
карте мира  постройте  картодиаграмму  добычи  бокситов  и  выплавки  алюминия
в  2000  году;
2. Стрелками  покажите  основные  пути  транспортировки  бокситов;
3. Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  центры  и  районы  металлургии
алюминия;
4. Красным  цветом  подчеркните  страны,  в  которых  металлургия  алюминия
развивается  на  собственном  сырье,  синим  цветом – на  привозном  и  зелёным – на
собственном  и  привозном;
5. Сделайте  вывод  о  развитии  металлургии  алюминия  по  странам  и  регионам
мира.
 Крупнейшие страны – производители бокситов и металлического алюминия в 2000
Страна
Добыча
бокситов
(млн. т)
году.
Страна
Производство
алюминия
(млн. т) 3,7
3,2
2,6
2,3
1,7
1,2
1,0
0,7
0,6
0,5
49,0
15,0
13,2
11,2
8,0
6,2
4,4
4,0
3,9
3,3
1. Австралия
2. Гвинея
3. Бразилия
4. Ямайка
5. Китай
6. Индия
7. Венесуэла
8. Суринам
9. Россия
10. Гайана
1. США
2. Россия
3. Китай
4. Канада
5. Австралия
6. Бразилия
7. Норвегия
8. ЮАР
9. Венесуэла
10. Франция

Вариант 4.  Машиностроение

Ход работы:
     мира.
1. Используя  статистические  данные,  предоставленные  в  учебнике
В.П.Максаковского   (стр. 123  таблица  6),  на  контурной  карте  мира  постройте
картодиаграмму  производства  отдельных  видов  машиностроительной  продукции
в  середине  90ых  годов;
2. Используя  карты  атласа  (стр. 19),  заштрихуйте  страны  с  высоким  уровнем
развития  машиностроения;
Страна
Производство
минеральных
удобрений (млн. т)
Страна
Производств
о пластмасс
(млн. т)
Страна
Производств
о химических
волокон
(млн. т)
1. Китай
2. США
3. Индия
4. Канада
5. Россия
28,5
25,5
12,5
12,0
9,5
5,0
3,9
3,4
3,1
2,4
1. США
2. Япония
3. Германия
4. Ю. Корея
5. Тайвань
31,0
14,8
11,2
8,4
8,3
6,2
6,0
4,5
3,6
3,5
1. США
2. Китай
3. Тайван
ь
4. Ю.
Корея
4,5
4,2
3,2
2,4
1,8
1,3
1,1
1,1
0,7
0,6 6. Германия
7. Белорусс
ия
8. Индонези
я
9. Франция
10. Украина
6. Китай
7. Франция
8. Нидерланд
ы
9. Великобри
тания
10. Бельгия
5. Япония
6. Индия
7. Индоне
зия
8. Герман
ия
9. Италия
10. Таилан
д
3. Условными  знаками  нанесите  на  карту  и  подпишите  названия  крупнейших
центров  машиностроения  мира;
4. Стрелками  покажите  основные  пути  транспортировки  продукции
машиностроения;
5. Сделайте  вывод  о  развитии  машиностроения  по  странам  и  регионам  мира.
Вариант 5.  Химическая

Ход работы:
     промышленность

     мира.
1. используя данные таблицы  "Основные  показатели  химической  промышленности
мира  в  1998  году ",  на  контурной  карте  мира  постройте  картодиаграмму
производства  основных  видов  продукции  химической  промышленности;
2. Используя  карты  атласа  (стр. 20),  заштрихуйте  страны  с  высоким  уровнем
развития  химической  промышленности;
3. Условными  знаками  нанесите  на  карту  крупнейшие  центры  химической
промышленности  мира  и  подпишите  их  названия;
4. Стрелками  покажите  основные  пути  транспортировки  химического  сырья  и
продукции  химической  промышленности;
5. Красным  цветом  подчеркните  страны,  использующие  собственное  сырьё,  синим
– привозное,  зелёным – собственное  и  привозное;
6. Сделайте  вывод  о  развитии  отрасли  по  странам  и  регионам  мира.
Практическая работа № 9 сравнительной экономикогеографической характеристики
Составление
двух развитых стран Европы.
Ход работы:
Работа выполняется в письменном виде в форме реферата или сочинения по типовому
плану:
План экономикогеографической характеристики страны.
1. Общие сведения о стране ( тип страны, размер и состав территории,
государственное устройство, столица, участие в международных военных и
экономических организациях и т.п.);
2. Географического положение: вид географического положения, местонахождение в
регионе, с какими странами и где граничит, чем и где омывается, особенности
политико и экономикогеографического положения;
3. Природные условия и ресурсы;
4. Население: численность, особенности размещения, воспроизводства, полового,
возрастного, национального и религиозного состава, уровня урбанизации,
крупнейшие города и агломерации, характерные черты внутренних и внешних
миграций, количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов;
5. Структура национального хозяйства;
6. Отрасли специализации промышленности, крупнейшие промышленные районы и
центры;
7. Отрасли специализации сельского хозяйства, главные сельскохозяйственные
районы;
8. Характерные черты развития транспорта;
9. Характерные особенности непроизводственной сферы;
10. Внешние экономические связи: главные экономические партнёры, структура и
основные статьи экспорта и импорта;
11. Вывод о развитии стран.
Внимание! Типичной ошибкой при выполнении данной работы является написание
двух ”параллельных” характеристик, слабо связанных между собой. Обратите внимание на
сравнение двух стран, выявляя черты их сходства и различия по всем пунктам плана.
Вариант 1. Сравнительная экономикогеографическая характеристика
Великобритании и Италии.
Вариант 2. Сравнительная экономикогеографическая характеристика
Франции и Германии. Составление картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов
Зарубежной  Европы.
Ход работы:
1. На  контурной  карте  Европы  подпишите  названия  соседних  регионов,  а  также
морей  и  океанов,  омывающих  её  берега.
2. Обозначьте  условными  знаками  главные  районы  добывающей  промышленности
европейских  стран.
3. Условными  знаками  обозначьте  на  карте  важнейшие  промышленные  районы
Зарубежной  Европы,  отразив  их  промышленную  специализацию.  Не  забудьте
подписать  названия  промышленных  районов !
4. Условными  знаками  обозначьте  страны,  в  структуре энергетики  которых
преобладают  ГЭС  и  АЭС.
5. Различным  цветом  заштрихуйте  территорию  стран  с  разными  типами  сельского
хозяйства.
6. Сделайте  вывод  о  развитии  промышленности  и  сельского  хозяйства
Зарубежной  Европы.
Образец выполнения работы:
Обрабатывающая  промышленность:

  чёрная  металлургия
  цветная  металлургия
  машиностроение
  химическая

  нефтеперерабатывающая
  лесная
  лёгкая
  пищевая Энергетика:
  страны  с  преобладанием  ГЭС
  страны  с  преобладанием  АЭС

Типы  сельского  хозяйства:
  североевропейский
  среднеевропейский
  южноевропейский

Сравнительная характеристика ведущих стран Зарубежной Азии
Практическая работа № 10
Китай, Япония и Индия
Ход работы:
1. Используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте Зарубежной Азии
нанесите границы её главных экономических районов: ЮгоЗападной, Южной, Юго
Восточной и Восточной Азии, подпишите названия соседних с Азией стран и
регионов, моря и океаны, омывающие её берега.
2. Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения
нефти,  природного газа, каменного угля, железных, хромовых, марганцевых,
алюминиевых, медных, полиметаллических, вольфрамовых, молибденовых и
оловянных руд, фосфоритов и калийных солей.
3. Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, рыбными,
агроклиматическими,  гидроэнергетическими, геотермальными и рекреационными
ресурсами.
4. Условными знаками нанесите на карту основные районы добывающей и
обрабатывающей промышленности, отразив специализацию каждого промышленного
района и подпишите их названия.
5. Штриховкой одного цвета обозначьте сельскохозяйственные районы с
преобладанием растениеводства, а другого цвета  животноводства.
6. Сделайте вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства
по субрегионам Зарубежной Азии. Образец выполнения работы:
Не забудьте сделать легенду карты!
Характеристика специализации Китай, Япония и Индия
Цель работы: формирование представлений об особенностях размещения и
отраслях специализации Китай, Япония и Индия
Ход работы:
1. Используя текст учебника Максаковского В.П. ( стр. 214  215 ) и карты атласа
( стр. 32 ), заполните таблицу:
Сельскохозяйственные районы Китая. Сделайте вывод о развитии и специализации сельскохозяйственных районов Китая.
Название
стран
Географиче
ское
положение
Особеннос
ти
природных
условий
Особеннос
ти
населения
Специализация
промышленност
и
Специализац
ия сельского
хозяйства Практическая работа №11
Тема: Описание одной из глобальных проблем человечества
Разработка проекта
решения одной из глобальных проблем человечества.
Ход работы:
Используя  текст  учебника  Максаковского  В.П.  (стр.  311  328 ),
справочную  и  дополнительную  литературу  и  предложенный  план,  дайте
описание  одной  из  глобальных  проблем  человечества  (по  выбору
учащегося):
описания одной из глобальных проблем человечества.
План
1. Значение и сущность проблемы.
2. Причины возникновения проблемы.
3. Географическое распространение проблемы.
4. Пути решения проблемы.
5. Вывод. Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
 «Байкальский колледж туризма и сервиса»
Отделение «Торговли»,
38.02.04  Коммерция (по отраслям)
Дисциплина «География»
РАССМОТРЕНО
на заседании ЦК
Естественно  научного цикла
Председатель: _______/В.Б. Надмитов/
«_» ________ 2016
Дифференцированный зачет (I семестр)
Форма проведения: тестирование Пояснительная записка
Дисциплина «География изучается студентами специальностей: 38.02.04   Коммерция (по
отраслям)   в   течение   I   семестра   в   соответствии   с   ФГОС,   Рабочей   программой,
утвержденной ЦК «Естественно – научного цикла».
Промежуточной   формой   аттестации   за   первый   семестр   по   дисциплине   является
дифференцированный зачет.
 Цель проверка знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание
теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения,
мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования,
на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире,
так и в отдельных субрегионах и их районах.
Дифференцированный   зачет   проводится   в   форме   тестирования.   Разработано   четыре
варианта, каждый вариант состоит из трех частей:
задания   части   1   позволяет   проверить   освоения   студентами   информации   на   уровне
воспроизведения   и   описания   фактического   материала   по   географии   с   выбором   одного
ответа;
задания части 2 определяет сформиванность умений учебнопознавательной деятельности.
Вопросы   предполагают   краткую   форму   ответа,   которую   студент   должен   вписать   в
отдельное   окошко   ответ   по   ранжированию   географического   объекта,   провести
классификацию, установить соответствие между объектами и продемонстрировать умение
работать с картой. задание части 3 – свободным ответом. Студент осуществляет мыслительные операции по
сопоставлению, определению государств по их краткому описанию и факторов размещения
предприятий, отвечают на проблемные вопросы.
Система оценивания теста
Задание считается выполненным верно, если обучающийся дал верный ответ.
Правильное решение каждого из заданий с №1по №13 оцениваются по 1 баллу. 113
Задания части 2 №14 оцениваются по три балла. Задание части 3 10 баллов
Максимально возможный балл за всю работу  35
Шкала перевода в пятибалльную систему оценки:
0 – 16 баллов – «2» (0 – 52%)
17 – 24 баллов – «3» (53 – 74%)
25 – 27 баллов – «4» (75 – 84%)
28 – 33 баллов – «5» (85 – 100%)
Вариант 1
При выполнении заданий (113) выберите один правильный ответ.
1.Какая из перечисленных стран по форме правления является монархией?
1. Турция;
2. Армения;
3. Киргизия
4. Люксембург.
2.В  какой  из  перечисленных   стран  ожидаемая   средняя  продолжительность   жизни
наибольшая?
1. Франция;
2. Россия;
3. Азербайджан;
4. Литва.
3.В   каком   из   перечисленных   регионов   доля   детей   в   возрастной   структуре
наибольшая?
1. Зарубежная Азия;
2. Северная Америка;
3. Латинская Америка;
4. Австралия и Океания
4.Какая   из   перечисленных   стран   входит  в   десятку   лидеров   по  добыче   каменного
угля?
1. ЮАР;
2. Венгрия; 3. Япония;
4. Армения.
5.Какая из перечисленных стран является членом ОПЕК?
1. Марокко:
2. ОАЭ;
3. Норвегия;
4. Мексика.
6.Найти   ошибку   в   следующем   перечне   стран.   К   странам   переселенческого
капитализма относятся:
1. Новая Зеландия;
2. Сингапур;
3. ЮАР;
4. Австралия
7. Найдите ошибку в следующем перечне стран. К числу наименее развитых стран
относятся:
1. Афганистан, Бангладеш, Бенин;
2. Бразилия, Турция, Венесуэла;
3. Заир, Замбия, Йемен;
4. Мозамбик, Мьянма, Непал.
8.К странам со вторым типом воспроизводства относятся:
1. Польша;
2. Китай;
3. Малайзия;
4. Эстония.
9. Укажите страны, в которых буддизм является преобладающей религией:
1. Китай, Монголия;
2. Мьянма, Вьетнам;
3. Непал, ШриЛанка;
4. Камбоджи, Лаос.
10.Укажите страны, обладающие самыми большими запасами нефти и газа:
1. Россия и Ирак;
2. Саудовская Аравия и Канада;
3. Белоруссия и Испания;
4. Польша и Алжир.
11.Больше всего водных ресурсов на душу населения приходится:
1. Во Французской Гвиане и Исландии;
2. Испания и Греции;
3. на Багамах и в Омане;
4. в Китае и Пакистан.
12.Наименованее лесистые страны мира:
1. Габон и Финляндия;
2. Кувейт и Центрально – Африканская Республика
3. Швеция и Бразилия;
4. Гвинея и Индонезия.
13.Среди   предложенных   стран   определите   пару   тех,   которые   не   являются
однонациональными.
1. Бангладеш, Корея;
2. Филиппины, Судан;
3. Польша, Австрия; 4. Италия, Португалия.
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (14) является последовательность букв, чисел, слово.
1.Расположите   перечисленные   страны   в   порядке   возрастания   в   них   уровня
урбанизации.
1. Киргизия;
2. Аргентина;
3. Эритрея;
4. Алжир.
Ответ: _____________________
2.Установите соответствие между каждыми из природных ресурсов и видом, к
которому он относится:
Природные ресурсы
1. Водные;
2. Почвенные;
3. Руды цветных металлов;
4. Энергия приливов и отливов
Ответ запишите в таблицу
Виды природных ресурсов
а) неисчерпаемые
б) исчерпаемые возобновимые;
в) апатиты;
г) исчерпаемые невозобновимые.
1
2
3
4
3. Постройте ранжированный ряд в порядке уменьшения ВВП на душу населения.
1. Норвегия
2. Индия
3. Израиль
4. ЮАР.
4.Продолжите
Ущемление   прав   какой   –   либо   группы   граждан   в   силу   их   национальности
_____________________________________________________________________________
Часть 3
Определите страну по ее краткому описанию и дайте ответы на поставленные
вопросы.
Эта   страна   –   архипелаг   по   форме   правления   является   республикой,   религия   –
мусульманство.   Многонациональное   государство,   отличается   большой   численностью
населения:   она   входит   в   первую   десятку   крупнейших   по   численности   населения   стран
мира.   Страна   обладает   очень   крупными   запасами   нефти.   2/3   занятых   приходится
пищевкусовую и текстильную промышленность.
1. Как называется страна? ______________________________
2. К какой группе стран по экономическому развитию она относится?
__________________________________________________________
3 Какие проблемы возникают в стране в связи с ее многонациональностью?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4 Какова главная отрасль специализации страны?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
При выполнении заданий (113) выберите один правильный ответ
1.Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой?
Вариант 2
1 Испания;
2 Швеция;
3 Норвегия;
4 Финляндия.
2.В  какой  из  перечисленных   стран  ожидаемая   средняя  продолжительность   жизни
наибольшая?
1. Швеция;
2. Чад;
3. Пакистан
4. Боливия
3.Какая   из   перечисленных   городских   агломераций   является   наиболее   крупной   по
численности населения?
1. Мехико
2. Сидней
3. Парижская
4. Московская
4.Нефтяная промышленность является отраслью международной специализации:
1. Венесуэла;
2. Бразилия и Индия
3. Франция и Германия;
4. Польша и Болгария.
5.Какая из перечисленных стран не входит в ОПЕК?
1. Индонезия
2. ОАЭ
3. Алжир
4. Бразилия
6.Найдите ошибку в следующем перечне экономически развитых стран мира:
1. США
2. Япония
3. ЮАР
4. Аргентина
7. К числу новых индустриальных стран относятся: 1. Венесуэла и Нигер;
2. Бразилия и Турция;
3. Таиланд и Малайзия;
4. Польша и Аргентина.
8.К странам с первым типом воспроизводства относится:
1. Эфиопия;
2. Турция;
3. Малайзия
4. Аргентина
9.Укажите страну, в которой католицизм является преобладающей религией:
1. Ливан;
2. Польша
3. Белоруссия;
4. Таиланд.
10.Укажите пару стран, которые наиболее  обеспечены минеральными ресурсами:
1. Бразилия и Марокко;
2. Польша и Германия;
3. Украина и Португалия;
4. Австралия и Канада.
11. Наиболее обеспечены водными ресурсами следующие страны:
1. 1Франция и Великобритания;
2. Бразилия и Россия;
3. Мексика и Австралия;
4. Монголия и Казахстан.
12. Наиболее лесистые страны мира:
1. Суринам и Гайана;
2. Египет и Гаити;
3. Алжир и Австралия;
4. ЮАР и Венгрия.
13. Найдите ошибку в перечне однонациональных пар стран:
1. Исландия, Ирландия;
2. Норвегия, Швеция;
3. Саудовская Аравия, Япония;
4. Швейцария, Индонезия.
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (14) является последовательность букв, число или
слово.
1.Расположите   страны   в   порядке   возрастания   в   них   естественного   прироста
населения (на 1 тыс. жителей).
а) Дания
б) Бразилия;
в) Нигер;
г) Австралия. 2.Установите соответствие:
Страна
1. Индия;
2. Чили;
3. Италия;
4. Япония
Отрасль промышленности
а) медная промышленность;
б) выплавка стали;
в)шерстяные ткани;
г) хлопчатобумажные ткани.
Ответ запишите в таблицу
1
2
3
4
3.Постройте ранжированный ряд в порядке увеличения ВВП на душу населения.
1. Бурунди;
2. Нидерланды;
3. Италия;
4. Либерия.
Ответ _______________________
4.Продолжите
Часть народа, живущая за пределами страны его происхождения, ___________________
Часть 3
Определите страну по ее краткому описанию и дайте ответы на вопросы:
Это древняя европейская страна. Расположена на полуострове. Большинство населения
исповедует   православие   и   разговаривает   на   одном   из   языков   индоевропейской   семьи.
Продолжительное   жаркое   лето   способствует   развитию   субтропического   земледелия.
Страна занимает одно из первых мест в мире по тоннажу морского торгового флота.
1. Название страны ___________________________________________________
2. Группа по экономическому развитию __________________________________
3. Какие отрасли специализации характерны для страны в связи с ее климатическими
особенностями? ________________________________________________________
Вариант 3
При выполнении заданий (113) выберите один правильный ответ
1.Какая из перечисленных стран не является страной Британского содружества?
1. Испания;
2. Новая Зеландия;
3. Нигерия;
4. Малайзия.
2.Наибольшими запасами нефти в Зарубежной Европе обладают:
1. Норвегия и Германия;
2. Финляндия и Литва;
3. Польша и Венгрия;
4. Швеция и Словакия. 3.Найдите правильное расположение стран Европы по возрастанию территории:
1. Германия, Норвегия, Швеция, Испания, Франция, Россия;
2. Германия, Норвегия, Швеция, Франция, Испания, Россия;
3. Испания, Украина, Италия, Франция, Великобритания, Германия, Россия;
4. Испания, Франция, Великобритания, Германия, Россия.
4.Какая страна Европы имеет выход к морю:
1. Чехия;
2. Швейцария;
3. Австрия;
4. Албания.
5.Найдите единственно правильное сочетание:
1. Польша – Прага;
2. Лихтенштейн – Люксембург;
3. Ирландия – Рейкьявик;
4. Финляндия – Копенгаген.
6.Найдите ошибку в характерных чертах, относящихся к Китаю:
1. На 2010 год экономика КНР занимает 2 место в мире по величене номинального
ВВП, обогнав Японию;
2. Китай обладает самой высокообеспеченной транспортной сетью;
3. Ключевой экспортный рынок для Китая – США, торговые связи двух чрезвычайно
сильны;
4. Китай богат разнообразными видами топливных и сырьевых минеральных ресурсов.
Особенно большое значение имеет запасы нефти, угля, металлических руд.
7. Найдите ошибку в перечне характеристик стран Африки:
1. Во всех странах Северной Африки высокий уровень урбанизации, поскольку здесь
много промышленных центров и высокая плотность населения;
2. В странах Северной Африки наибольшее распространение получил ислам;
3. Африка вывозит от 90 до 100% добываемого сырья;
4. Южная Африка – наиболее развитый регион всего африканского материка.
8.Выберите пару стран Европы, входящих в один субрегион:
1. Дания и Италия;
2. Бельгия, Люксембург;
3. Швеция и Болгария;
4. Венгрия, Литва.
9. Какой цифрой на карте обозначена страна Испания?
2
1
3
4
Ответ:____________ 10. Укажите отрасль хозяйства, которая наименее развита в странах Африки:
1. Машиностроение;
2. Земледелие и скотоводство;
3. Добывающая;
4. Пищевая
11.Какой цифрой: 1, 2, 3 или 4 – на карте 1 обозначено государство Панама?
5
4
6
1
3
2
Ответ:_____________
12.Выберите город, который является центром по производству самолетов БОИНГ:
1. Сиэтл;
2. Хьюстон;
3. Даллас
4. Питсбург.
13.Какой   из   перечисленных   островов   Индонезии   имеет   наибольшую   численность
населения (самый густонаселенный)
1. Новая Гвинея;
2. Ява;
3. Суматра;
4. Калимантан
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (15) является последовательность букв, цифр.
1.Постройте ранжированный ряд ВВП на душу населения по странам Азия в порядке
убывания:
1. Сингапур;
2. Малайзия;
3. Япония;
4. Австралия.
2.Расположите   страны   в   порядке   возрастания   в   них   продолжительности   жизни
населения: 1. Монголия;
2. Лаос;
3. Израиль;
4. Турция.
Ответ:_________________________
3.Установите соответствие. Главные земледельческие районы Китая:
1. «Желтый Китай»;
2. «Зеленый Китай»
3. «Сухой Китай»
4. «Холодный Китай»
а) слаборазвитое сельское хозяйство;
б) экстенсивное кочевое и полукочевое
животноводство;
в)посевы риса, чайные плантации;
выращивание пшеницы, кукурузы.

4.Установите соответствие между страной и ее столицей:
Столица
Страна
1. Австрия;
2. Норвегия;
3. Ирландия;
4. Эстония.
a) Дублин
b) Таллин
в) Вена
г) Осло
 Ответ впишите в таблицу:
1
2
3
4
5.Постройте   ранжированный   ряд   стран   Африки   в   порядке   возрастания   степени
экономического развития: от самой слаборазвитой до экономически развитой:
1. Ангола;
2. Ливия;
3. Марокко;
4. Бурунди.
Ответ: _________________________
Часть 3
Дайте развернутый ответ на вопрос
Назовите страну и отрасль специализации, которая развивается благодаря историческому
прошлому и географическому положению.
Это   небольшая   африканская   страна,   отличается   сильной   президентской   системой
правления. Религия – ислам. Однонациональная страна. Ранее входила в состав
Римской   империи.   Она   обладает   разнообразными   минеральными   ресурсами,
включающими железные свинцовоцинковые руды, фосфориты. В ней также добывается
нефть, но страна не является членом ОПЕК.
 _________________________________________________________________ 
За последние десятилетия в странах Персидского залива сложился крупной
очаг массовой трудовой иммиграции. На долю иностранных рабочих приходится более 2/3
всех занятых в экономике нефтедобывающих стран. Объясните причину такой миграции.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Бланк ответов
ФИО_______________________________________________________________
Группа №________
Вариант _____
Часть 1
Ответы
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Часть 2 1.Ответ: _____________________
2. Ответ запишите в таблицу
1
2
3
4
 3. Постройте ранжированный ряд в порядке уменьшения ВВП на душу населения.
1
2
3
4
4.Продолжите
Ущемление   прав   какой   –   либо   группы   граждан   в   силу   их   национальности
_________________________
1.Как называется страна? ______________________________
2.К какой группе стран по экономическому развитию она относится?
__________________________________________________________
3.Какие проблемы возникают в стране в связи с ее многонациональностью?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.Какова главная отрасль специализации страны?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Критерии оценки учебной деятельности по географии
Результатом проверки уровня усвоения учебного  материала является отметка. При оценке
знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность,
логичность и доказательность в изложении материала, точность использования
географической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает
учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации
работы .
Исходя из поставленных целей, учитывается:
Правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий,
точность употребления научных терминов.
Степень формирования интеллектуальных и общеучебных умений.
Самостоятельность ответа.
Речевую грамотность и логическую последовательность ответа.
Оценка "5" ставится, если студент:
Устный ответ
1. Показывает   глубокое   и   полное   знание   и   понимание   всего   объёма   программного
материала;   полное   понимание   сущности   рассматриваемых   понятий,   явлений   и
закономерностей, теорий, взаимосвязей;
2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять
главные   положения,   самостоятельно   подтверждать   ответ   конкретными   примерами,
фактами;   самостоятельно   и   аргументировано   делать   анализ,   обобщения,   выводы.
Устанавливать   межпредметные   (на   основе   ранее   приобретенных   знаний)   и
внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.
Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал;
давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии;
делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных
понятий,   законов,   теорий;   при   ответе   не   повторять   дословно   текст   учебника;   излагать
материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные
вопросы   учителя.   Самостоятельно   и   рационально   использовать   наглядные   пособия,
справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять
систему   условных   обозначений   при   ведении   записей,   сопровождающих   ответ;
использование   для   доказательства   выводов   из   наблюдений   и   опытов;

  3.Самостоятельно,   уверенно   и   безошибочно   применяет   полученные   знания   в   решении
проблем   на   творческом   уровне;   допускает   не   более   одного   недочёта,   который   легко
исправляет   по   требованию   учителя;   имеет   необходимые   навыки   работы   с   приборами, чертежами,   схемами   и   графиками,   сопутствующими   ответу;   записи,   сопровождающие
ответ, соответствуют требованиям
 4.Хорошее знание карты и использование ее, верное решение географических задач.

отвечает

на

учителя.
вопросы
дополнительные
Оценка "4" ставится, если студент:
  1.   Показывает   знания   всего   изученного   программного   материала.   Даёт   полный   и
правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при
воспроизведении  изученного материала, определения  понятий  дал  неполные, небольшие
неточности   при   использовании   научных   терминов   или   в   выводах   и   обобщениях   из
наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности,
при   этом   допускает   одну   негрубую   ошибку   или   не   более   двух   недочетов   и   может   их
исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в
основном   усвоил   учебный   материал;   подтверждает   ответ   конкретными   примерами;
правильно

  2.Умеет   самостоятельно   выделять   главные   положения   в   изученном   материале;   на
основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные
связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать
основные   правила   культуры   устной   речи   и   сопровождающей   письменной,   использовать
научные термины;
 3.В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
 4.Ответ самостоятельный;
 5. Наличие неточностей в изложении географического материала;
 6.Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения
последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных
терминов или в выводах и  обобщениях;
 7. Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя
восполняются сделанные пропуски;
 8. Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых
географических явлений;
 9. Понимание основных географических взаимосвязей;
10.Знание карты и умение ей пользоваться;
11.При решении географических задач сделаны второстепенные ошибки.

Оценка "3" ставится, если студент:
1.Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала,
не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
2.Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;
3. Показывает недостаточную  сформированность отдельных знаний и умений; выводы и
обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
4. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения
понятий дал недостаточно четкие;

5. Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов,
опытов

  6.   Испытывает   затруднения   в   применении   знаний,   необходимых   для   решения   задач
различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в
подтверждении   конкретных   примеров   практического   применения   теорий;

7.  Отвечает   неполно   на  вопросы   (упуская   и   основное),   или   воспроизводит   содержание
изложении;
допустил

ошибки

их
при

или текста   учебника,   но   недостаточно   понимает   отдельные   положения,   имеющие   важное
значение в этом тексте;
8.Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении
текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя,
допуская однудве грубые ошибки.
9.Слабое знание географической номенклатуры, отсутствие практических навыков работы
в области географии (неумение пользоваться компасом, масштабом и т.д.);
10.Скудны географические представления, преобладают формалистические знания;
11.Знание карты недостаточное, показ на ней сбивчивый;
12.Только при помощи наводящих вопросов ученик улавливает географические связи.
 Оценка "2" ставится, если студент:
1.Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
2.Не делает выводов и обобщений.
3.Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в
пределах поставленных вопросов;
4.Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению
конкретных вопросов и задач по образцу;
5.При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может
исправить даже при помощи учителя.
6.Имеются грубые ошибки  в использовании карты.
7.Не может ответить ни на один из поставленных вопросов;
8.Полностью не усвоил материал.
Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ
ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для
анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.
Критерии выставления оценок за проверочные тесты
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.
Время выполнения работы: 1015 мин.
Оценка «5»  10 правильных ответов,
«4»  79,
«3»  56,
«2»  менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.
Время выполнения работы: 3040 мин.
Оценка «5»  1820 правильных ответов,
«4»  1417,
«3»  1013,
«2»  менее 10 правильных ответов. Источник: А.Э. Фромберг – Практические и проверочные работы по географии: 10 класс  /
Кн. для учителя – М.: Просвещение, 2003.
Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний
Отметка   «5»      правильный,   полный   отбор   источников   знаний,   рациональное   их
использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или
характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и
формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление
результатов работы.
Отметка «4»  правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в
использовании   карт   и   других   источников   знаний,   в   оформлении   результатов.
Отметка   «3»     правильное   использование   основных   источников   знаний;   допускаются
неточности   в   формулировке   выводов;   неаккуратное   оформление   результатов.
Отметка   «2»     неумение   отбирать   и   использовать   основные   источники   знаний;
допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов,
полное неумение использовать карту и источники знаний.

file_name: ФОС география.docx

description:
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Байкальский колледж туризма и сервиса»
«УТВЕЖДАЮ»
______________/               /
председатель ЦК _______
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по общеобразовательной учебной дисциплине
География
38.02.04  Коммерция (по отраслям)
Рецензент: Туяна Пурбуевна Баторова
ГБПОУ «БРИЭТ» Зам. директора
преподаватель географии
Составитель: Туяна Владимировна Эрдынеева
преподаватель географии

description:
ОДОБРЕН
Цикловой комиссией ЕНЦ
Протокол № ____
от «__» _________ 20___ г.
УланУдэ, 2016
Разработан на основе ФГОС СОО
от 17.05.2012г. №413
Разработан на основе ФГОС СПО
по специальности/ профессии
38.02.04  Коммерция (по
отраслям)
Председатель цикловой комиссии
____________/ В.Б.Надмитов//
Заместитель директора  по УПР
______________/Т.Ю.Гужвина /

description:
Ответы – география
Вариант 1
Часть  «А»
1 – в;   2 – б;   3 – г;   4 – в;   5 – г;   6 – г;   7 – в;   8 – в;   9 – б;   10 – а;   11 –
а;   12 – б.
Часть  «Б»
.Верно:
1. б,  г
2. а,  г
3.
 1а; в; д; е       2 – б; г; ж

description:
Ответы – география
Вариант 2
Часть  «А»
1 – г;   2 – г;   3 – в;   4 – а;   5 – в;   6 – б;   7 – в;   8 – г;   9 –в;   10 – а;   11 –
б;   12 – а;
Часть  «Б»
.Верно:
1.  а,  г
2. а,  в
3.
 1 г; 2 – в; 3 – а; 4 – б.

Тема 1: Политическая карта мира. Историко – географические регионы.
Цель: Обобщение и систематизация знаний о многообразии стран мира по уровню
социальноэкономического развития, типологии, по форме правления и административно
территориальному устройству
Вариант 1
1. Наука о территориальной дифференциации политических явлений и процессов:
A) Социальная география.
B) Политическая география.
C) Экономическая география.
D) Физическая география.
E) География.
2. Из перечисленных государств выбрать республику:
A) Германия.
B) Япония.
C) Бельгия.
D) Дания.

description:
1. Федеративная структура Австралии представлена:
A) Губерниями.
B) Штатами и территориями.
Вариант 2

description:
25. Ресурсы, используемые для отдыха, туризма, лечения:
A) Производственные
B) Рекреационные
C) Водные
D) Климатические
E) Лесные
26. Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования
называют:
A) ресурсоэкономией
B) ресурсосбережением
C) ресурсопользованием
D) ресурсоемкостью
E) ресурсообеспеченностью

description:
Ответы по теме: «Природные ресурсы»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Е В D А С B A B A А В D А А А Е С В Е Е А Е В С В Е

description:
Тема 4: Мировое хозяйство. Общий обзор мирового хозяйства
Цель:  Обобщение и систематизация знаний о мировом хозяйстве и научно технической
революции.
1. Характерных черт развития НТР:
A) 3
B) 2
C) 1
D) 4
E) 5
2. Направлений развития производства в эпоху НТР:

description:
Практическая работа №2
Составление таблицы  ”Государственный строй стран мира”.
Ход работы:
Вариант 1. Составление таблицы ”Государственный строй отдельных стран мира”.
Используя  учебник  Максаковского В.П.  и  дополнительную  литературу,  заполните
таблицу , приведя по несколько примеров стран с различным государственным
устройством.
Форма правления
Унитарные
государства
Федеративные
государство
Президентская
республика
Парламентская
республика
Конституционная
монархия
Абсолютная монархия
Абсолютная
теократическая монархия
Государства Британского
Содружества

description:
Вариант 2. Составление таблицы ”Государственный строй отдельных стран мира по
регионам мира”.
Государственный строй
СНГ
Зарубеж
ная
Европа
Зарубежн
ая Азия
Африка
Аме
рика
Австралия
и Океания
Зависимые  страны  и  колонии
Унитарные
государства
Республика
Конституцио
нная
монархия
Абсолютная
монархия
Абсолютная
теократическ
ая монархия
Государства
Британского
Содружества
Федеративные
государства
Республика
Конституцио
нная
монархия

description:
Абсолютная
монархия
Абсолютная
теократическ
ая монархия
Государства
Британского
Содружества

1. Используя учебник Максаковского В.П. и дополнительную литературу, заполните
таблицу, приведя по несколько примеров стран с различным государственным
устройством; в строке ”Зависимые страны и колонии” после названия стран укажите
в скобках сокращённые названия метрополий ( Великобритания – брит., Дания –
дат., Франция – фр., Нидерланды – нид. и Соединённые Штаты Америки – США ).
2. Сделайте вывод о размещении стран с различным государственным строем по
регионам мира.
Определение ресурсообеспеченности стран минеральными ресурсами
Практическая работа № 3
Задание 1

description:
Венесуэла
Алжир
Канада
Норвегия
4,1
3,7
2,2
2,0
30
65
170
45
Вывод:
Задание №4 Определите ресурсообеспеченность мира и его регионов топливными
ресурсами, используя данные таблицы
Ресурсообеспеченность
(на сколько лет хватит
ресурса)
Регионы
Нефть (мир в целом)
Уголь (мир в целом)
Природный газ (мир
в целом)
Природный газ
(Зарубежная Европа)
Природный газ
(Зарубежная Азия)
Нефть (Зарубежная
Европа)
Запасы
топлива
140 млрд. т.
1100 млрд.т.
150 трлн. м3
5,6 трлн. м3
59,0 трлн. м3
2,5 млрд. т.
Нефть (зарубежная
98 млрд. т.
Азия)
Нефть (СНГ)
9,0
Добыча
топлива
3450 млн.т.
4625 млн.т.
220 млрд.т.
270 млрд. т.
330 млрд. т.
300 млн.т.
1370 млн. т.
350 млн. т.
Сделайте вывод о ресурсообеспеченности мира и регионов топливными ресурсами.

description:
Европа
Зарубежная
Азия
Юго
Западная
Азия
Восточная
Азия
Африка
Северная
Америка
Латинская
Америка
Австралия
Океания
23
28
16
40
15
25
14
28
8
7
7
14
9
7
7
9
15
21
9
26
6
18
7
19

Практическая работа № 5
Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и регионов мира
Цель работы: формирование  умений сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами
отдельных стран (регионов) мира, используя различные мсточники информацию
Задание:
      1. Используя возрастнополовые пирамиды, сделать вывод об отличии в доле молодых и
старших возрастов стран I и II типов воспроизводства населения.
2. Сравнить   доли   экономически   активного   населения,
  характерные
 для развитых и развивающихся стран. Сделать вывод о причинах отличия и занятости

description:
Образец выполнения работы:
Не забудьте сделать легенду карты!
Характеристика специализации Китай, Япония и Индия
Цель работы: формирование представлений об особенностях размещения и
отраслях специализации Китай, Япония и Индия
Ход работы:
1. Используя текст учебника Максаковского В.П. ( стр. 214  215 ) и карты атласа
( стр. 32 ), заполните таблицу:
Сельскохозяйственные районы Китая.

description:
Сделайте вывод о развитии и специализации сельскохозяйственных районов Китая.
Название
стран
Географиче
ское
положение
Особеннос
ти
природных
условий
Особеннос
ти
населения
Специализация
промышленност
и
Специализац
ия сельского
хозяйства

description:
Практическая работа №11
Тема: Описание одной из глобальных проблем человечества
Разработка проекта
решения одной из глобальных проблем человечества.
Ход работы:
Используя  текст  учебника  Максаковского  В.П.  (стр.  311  328 ),
справочную  и  дополнительную  литературу  и  предложенный  план,  дайте
описание  одной  из  глобальных  проблем  человечества  (по  выбору
учащегося):
описания одной из глобальных проблем человечества.
План
1. Значение и сущность проблемы.
2. Причины возникновения проблемы.
3. Географическое распространение проблемы.
4. Пути решения проблемы.
5. Вывод.

description:
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
 «Байкальский колледж туризма и сервиса»
Отделение «Торговли»,
38.02.04  Коммерция (по отраслям)
Дисциплина «География»
РАССМОТРЕНО
на заседании ЦК
Естественно  научного цикла
Председатель: _______/В.Б. Надмитов/
«_» ________ 2016
Дифференцированный зачет (I семестр)
Форма проведения: тестирование

intro: В фондах оценочных средств по учебной дисциплине "География"представлены тестовые задания по всем разделам изучаемого курса с ключами ответов, тематические практические работы с инструкциями. В паспорте указаны формирующие метапредметные, личностные, предметные и общие компетенции. В первой части представлен входной тест, для проверки остаточных знаний студентов после школьного курса обучения. А также представлены материалы для дифференцированного зачета в нескольких вариантах с ответами.Фонды оценочных средств по учебной дисциплине "География" для студентов колледжей и техникумов

title: Фонды оценочных средств по учебной дисциплине "География"