extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ  САД №2 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ»
Мой   мастер – класс
 М О Н О Т И П И Я
ПЕДАГОГ   ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО   ОБРАЗОВАНИЯ
ПО    ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЛЯЦКОВАЯ  ТАТЬЯНА  НИКОЛАЕВНА Что  такое  МОНОТИПИЯ ?
Монотипия (от греч. «моно» - один и «typos» — отпечаток, оттиск, касание,
образ...) – это техника рисования с помощью уникального отпечатка, при
которой гладкую поверхность или лист бумаги покрывают краской, а потом
делают с нее отпечаток на листе. Отпечаток получается только один и
создать две абсолютно одинаковых работы невозможно.
После этого полученные изображения либо оставляют в первоначальном виде,
либо придумывают, на что они похожи, и дорисовывают недостающие детали.
Поэтому это занятие развивает у детей воображение, фантазию и творческие
способности.
Сейчас монотипия стала настолько популярной, что иногда в детских садах
знакомить детей с рисованием начинают именно  с  этой  техники.
Краски для монотипии можно использовать разные.
Акварель и гуашь лучше всего подходят для детского творчества. Если
акварель не разводить слишком сильно водой и использовать акварельную
бумагу, получится очень красиво. Еще один плюс акварели – она легко
смывается  Гуашь непрозрачна, из нее получаются красивые разводы.
Наносить краски тоже можно разными способами: валиками, шпателями (в
том числе фигурными), кисточками и даже пальчиками юного художника.
Цель  этого  мастер-класса
показать детям и воспитателям,
как можно  делать  интересные  и яркие  монотипии
-ЦВЕТОВ
-БАБОЧЕК
-ПЕЙЗАЖЕЙ УВАЖАЕМАЯ  ЕЛЕНА  ВЛАДИМИРОВНА,  ПРОДОЛЖЕНИЕ  ВЫСЫЛАЮ  ВАМ  НА
ПОЧТУ

file_name: Монотипия- Мастер - класс.docx

intro: Способ оттиска на бумаге, известен давно.Краска, тип бумаги, направление нажима, растирания, примакивания, дает самые разнообразные эффекты изображения. Редко, когда монотипия получается с первого раза, особенно у детей. Взрослым не намного легче. Чтобы получить эффектное и интересное изображение, нужно много экспериментировать.Пояснительная записка

изобразительное искусство

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Монотипия. Мастер - класс. Пояснительная записка


extracted_text:
Сабақ №153
Күні:14.03.17ж
Сынып:   5 «а,ә»
Сабақтың тақырыбы:    Ондық бөлшекке бөлу.
Сабақтың мақсаты:
      1. Білімділігі: Ондық бөлшекке бөлу  есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
      2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз
бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.
               3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа,
жылдамдылыққа, тәрбиелеу.
        Сабақ түрі: қайталау сабағы
       Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.
Оқытудың әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу,
ә) оқушыларды түгендеу,
б) оқушылардың назарын сабаққа аудару
 в) сабақтың мақсатымен таныстыру
ІІ Үй жұмысын тексеру: №1451
ІІІ Өткен тақырыпты қайталау:
1) Ондық бөлшекті натурал санға қалай бөледі?
2) Егер бөлгіштің бүтін бөлшектен аз болса, қалай бөледі?
3) Ондық бөлшекті бөлу барысында қалдық қалса, не істеу керек?
ІV Есептер шығару
 №1465 Есептеңдер:
=2,3
7,34,0:4,2

3,25*40,6=12,4
1,75*0,4+0,3=1
0,25*10+3,5=6
№1466Амалдарды орындаңдар:
2,5:0,5+3,6=4,1
0,7:0,20, 5=3
2,8:0,71,8=2,2
6:0,75+1,2=9,2
№1467 Жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде жазып, есептеңдер:
0,6:0,25+0,6=3
1,6*0,5+3,2=4
0,3*1,80,24=0,3
0,8*1,25+5,6=6,6
4,2*2,5=10,5
2,05*1,4=2,87
2,3*1,1=2,53
0,71*6,3=4,473
№1468
Қоспаның 5 бөлігі мыс, қалған 3 бөлігі мырыш. 2 4/5 кг қоспада қанша мыс бар? Қанша
мырыш бар?
Шешуі:   5/8 бөлігі мыс, 3/8 мырыш. 2,8*0,625=1,75; 2,8*0,375=1,05
V Сабақты бекіту кезеңі:
6,25*3,3=20,625
0,22*3,3=0,726
4,5*5,4=24,2
6,5*0,5=3,25
1. Ондық бөлшекке бөлу ережесін айтыңдар?
2. Ондық бөлшекті разряд 0,1; 0,001; 0,01,..... бірліктеріне бөлуді түсіндіріңдер. 3. Санды 1ден үлкен ондық бөлшекке бөлгенде, ол сан қалай өзгереді?
4. Санды 1ден кем ондық бөлшекке бөлгенде, ол сан қалай өзгереді?
VІ Бағалау.
Үйге тапсырма: №1469

file_name: Ондық бөлшекке бөлу.docx

intro:
Ондық бөлшекке бөлу  есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.
Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, ұқыптылыққа, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.  Деңгейлік тапсырмаларды қолдана отырып жүргізілетін қайталау сабағы. Сабағым алты кезеңнен тұрады.сабақ жоспары

title: Ондык бөлшекке болу