extracted_text:
Учитель высшей категории
МБОУ «Нижнемактаминская средняя
общеобразовательная  школа №2»
Закирова Мадина Гаязовна
A LESSON OF MORAL
Внеклассное воспитательное мероприятие
 «УРОК НРАВСТВЕННОСТИ»
Материал будет полезен для учителей английского языка. Такое мероприятие
с использованием современных образовательных технологий  можно
эффективно применять в учебновоспитательном процессе.
Целевая аудитория: 25 человек, 1011 класс.
Цели урока.
Образовательные:
 практиковать речевую деятельность;

активизировать лексику за счет эмоциональной окраски;
совершенствовать ранее приобретенные навыки и знания устной речи;
Воспитывающие:
 воспитывать чувство патриотизма, духовности, терпимости, толерантности,
ответственности;
 формировать целостное мировосприятие у учащихся;
  воспитывать   чувство   любви   к   природе,  призывать   к   охране   окружающей
среды;
 содействовать повышению уровня воспитанности учащихся;
Развивающие:
   формировать   творческое   и   критическое   мышление   учащихся   через
дискуссию и презентацию собственного мнения;
   расширение   кругозора   учащихся   через   использование   дополнительного
материала.
Оснащение   урока:
оборудование, музыкальное оформление.
 плакаты,   наглядный   материал,   мультимедийное
На стене плакаты с английскими пословицами о любви:
1. Where love is all is.
2. Love is neither bought nor sold.
3. Love will find a way.
4. Love makes one fit for any work.
5. Love makes the world go round.
6. Love is not found in the market. 7. Love conquers all.
8. Love should not by all on one side.
9. Love is the mother of love.
10. Love is the true price of love.
11. Love without end has no end.
Pupil 1:   Under our feet there is a land and above our heads there is a blue sky.
The world is beautiful. We are all hurrying after the magic, but we don’t see simple
human happiness, the things we love in our life. Happiness is flying around us as a
butterfly and falling down as an easy snowflake and life is as a gift of fate or as a
smile of God.
Pupil 2:   We are growing up. We don’t want to feel ourselves as a child. So we’d
like to know where we should draw up the strength to become morally pure, to
withstand against the world of evil and hatred.
Pupil 3: Teacher, teach us where to scoop that force, to become moral strong, to
resist to the world of a harm, hatred and violence.
Teacher: There is a great word  love. Only love makes a person strong. It forms
strength of spirit and directs will to a channel of kind affairs and acts. Strong there
is only the one who derives strength in love and anywhere more. Love to the
Native land, mother, father, to yourself, to the nature surrounding us. Love helps to
search for fault and mistakes in yourself, instead of in others. Love does not envy.
Modern envy is terrible by the absurdity. Discontent with the fact of that others
have, that does not belong to you, gives rise to malice and aggression. Such envy
the lowest displaying of human soul. Today malice as the fire in a wood, covers
families, burning out love, kindness and human mind. Envy destroys the best
things, that person has. Love does not think of a harm. It is quite often important to
learn to forget some things, you should forget one. Many people cherish the insult
and hatred, continuously warming up and freshening it in their memory. Manage to
throw out a pain, insult and hatred. Forces of your mind, will and love will help
you:
 The force of mind will help to realize your acts;
 The force of your willpower will help to overcome yourself;
 The force of your love won’t give let germinate to rage and hatred.
If you haven’t the past in your soul, you won’t have the future. "To be proud of the
ancestors’ fame is not only possible, but also should. To not respect this  there is a
shameful cowardice ",  A.S.Pushkin told.
Pupil 2:
You should remember to live,
You should live to remember.
As Russia is great, The History of Russia is great.
Короткая   версия   документального   фильма   о   Великой   Отечественной
войне (используя мультимедийное оборудование). Звучат слова ученика:
  By too expensive price the victory has got to our people. Almost four years,
1418 days and nights there was a war. It were years of deprivations, grief, heavy
work. Cities and villages were ruined, fields were burned, dreams and hopes were
torn   off.   At   the   same   time,   it   were   years   of   courageous,   selfless   love   to   the
Motherland.
Teacher:
People, while hearts are beaten,
Remember!
How the happiness is won,
Please, remember!
Carry dream in the years
And fill with the life!
About those who will never come anymore
 I conjure, remember!
(R.Rozhdestvenski)
Фрагмент   из   фильма   «История   Афганской   войны»   (используя
мультимедийное оборудование). На фоне фильма звучат слова учителя:
 Senseless war … Too much it has changed in history to leave this page fast and
incomplete. The result of the Afghani war is sad: more than 13000 mothers and
fathers got zinc coffins instead of their sons, and their sons didn’t tell: "Mum, I am
alive". Nearby 33000 soldiers returned wounded. We should remember it. War is
evil, encroaching on the most valuable  human life. The most terrible war – is
against people of your own country.
Видеофильм о войне в Чечне (мультимедийное оборудование).
 Terrorism  dangerous fatal illness of XXI century. Terror has the inhuman face. It
is epidemic of madness, it is Black Death, it is bloody massacre, it is fear for the
future of mankind, for the future of the country, for the future of relatives, for your
own future.
Experts have counted up, that only in 2000 in the world 3500 acts of terrorism
were accomplished. And every year their number grows with catastrophic speed
and it amazes with the refinement and cruelty.
Pupil 3:
Another's grief does not happen,
As there is no another's trouble.
From terrorism the world, oh, suffers Pupil 4:
And all of us are equal in front of it.
Terror is hangman, it ruins souls of
 Innocent and helpless people,
 There is no, and cannot be worse,
Than to shoot defenseless children.
For those who, being hidden with religion,
Has managed to press a weapon trigger,
There is no sacred in this life
And death for them  the only lesson.
(Shakirova Regina, 11 “B” class).
The Earth is horrified, it suffers!
So many lives have torn this day.
Who will answer me, who knows,
How exists in people this rage?
Really person’s heart is stone
But not a sensitive string?
Really for indifferent to us
Death and pain  award and price?
How heartiness sword could punish
Souls, innocent at all?
Terrorism sets spiders’ nets,
Terrorism became a scourge for us!..
The Earth is horrified, it suffers!
So many lives have torn this day.
Who will answer me, who knows,
How exists in people this rage?
 (Khusainova Ilzina, 11 “A” class).
Teacher:  Let your mind thinks sensibly and the devil does not stir up it. Let the
ethnic animosity is not installed in your soul, let not become embittered and your
hearts don’t harden, and your persons not become impregnated with cynicism.
 Well, we had talk about patriotic feelings, love to the Motherland.
Pupil 5:
 Russia, Russia
My land so lovely and so free
Russia, Russia
The fairest land a man can see!
When down the Volga I go sailing
And seagulls sail the sky above,
I hear a sing of joy unfailing
To those green banks, the land I love Russia, Russia
My land so lovely and so free
Russia, Russia
The fairest land a man can see!
Teacher:   Russia is our country, and the Earth is our home. What can you say
about it?
Звучит лирическая музыка, учащиеся читают стихи. Pupil 1:    The Earth is garden.
                  It’s a beautiful place
                  For all living creatures,
                  For all human race.
Pupil 2:    Food is a treasure
                  From the soil and the seas
                  Clean fresh air
                  From the plants and the
trees.
Pupil 3:         Helping mother Earth
We can peacefully roam
                       We all deserve a place.
                       We can call our home.

Pupil 4:         The warmth of the sun
                       Turns water into rain
                       It’s nature way!
Pupil 5:     About two hundred years ago man lived in great harmony with his
environment because industry was not much developed. Today the situation is
quite different. People all over the world are worried about what is happening to
industry and the need for more and more energy. Newspapers and magazines write
about water pollution, air pollution and land pollution.
Pupil 6:   Now, however many parts of the world are crowded, people live in big
cities   and   much   of   our   waste,   especially   waste   from   factories   electric   power
stations the chemical industry and heavy industry are very dangerous. Fish dies in
the lakes, rivers and seas, forest trees die too much of this dangerous waste goes
into the air and is carried by winds for great distances.
The Earth is our home. We must take care of it for ourselves and for the next
generations. This means keeping our environment purity.
The importance of this task is pointed out by ecologist, the scientist who study the
relation between living thins and their environment. However each of us must do
everything possible to keep the land, air and water clean.
Ученики   смотрят   и   слушают   известный   клип   Майкла   Джексона   о
проблемах  окружающей среды “Earth song”, проектируемый посредством
мультимедийного   оборудования.   Можно   в   это   время   использовать
хореографическую композицию, призывающую людей бережно относиться
к природе.
“Earth song”
What about sunrise
What about rain
What about all the things
That you said we were to gain...
What about killing fields
Is there a time
What about all the things
That you said were yours and mine
Did you ever stop to notice
All the blood we've shed before Did you ever stop to notice
This crying Earth, these weeping shores?
Chours:
Aaaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaaah Oooooooooh
What have we done to the world
Look what we've done
What about all the peace
That you pledge your only son...
What about flowering fields
Is there a time
What about all the dreams
That you said was yours and mine
Did you ever stop to notice
All the children dead from war
Did you ever stop to notice
This crying earth, these weeping shores?
Chorus
I used to dream
I used to glance beyond the stars
Now I don't know where we are
Although I know we've drifted far
Chorus
Hey, what about yesterday
(What about us)
What about the seas
(What about us)
The heavens are falling down
(What about us)
I can't even breathe
(What about us)
What about the bleeding Earth
(What about us)
Can't we feel it's wounds
(What about us)
What about nature's worth
(Oooh, oooh)
It's our planet's womb
(What about us)
What about animals
(What about it)
We've turned kingdoms to dust (What about us)
What about elephants
(What about us)
Have we lost thier trust
(What about us)
What about crying whales
(What about us)
We're ravaging the seas
(What about us)
What about forest trails
(Oooh, oooh)
Burnt despite out pleas
(What about us)
What about the holy land
(What about it)
Torn apart by creed
(What about us)
What about the common man
(What about us)
Can't we set him free
(What about us)
What about children dying
(What about us)
Can't you hear them cry
(What about us)
Where did we go wrong
(Oooh, oooh)
Someone tell me why
(What about us)
What about babies
(What about it)
What about the days
(What about us)
What about all their joy
(What about us)
What about the man
(What about us)
What about the crying man
(What about us)
What about Abraham
(What about us)
What about death again
(Oooh, oooh) Do we give a damn.
Chorus
  Pupil 7:     We think it is necessary to help wild animals. Many of them are in
danger now. For example, a panda, white bears… If people pollute rivers and seas,
animals will die.
      All woods are home to animals and birds. It is important to take care of them.
If trees are damaged and flowers and grass are cut, birds and animals may become
extinct! Each of us can do something to help nature. We must not frighten animals
or birds.
We must never break plants or baby trees. We are proud of our classmates who
made some birds feeders this winter and filled them with food. We are sure that not
only Greenpeace friends of the Earth or Wildlife Service can take care of nature.
There are a lot of ways of keeping the planet healthy and we must take part in
environmental activities.
Звучит соловьиная трель.
Pupil 8:   There are many kinds of birds. They are a swallow, a sparrow, a dove, a
magpie, a skylark, a robin, a bluebird, a wood pecker, a chaffinch, a starling, a
stork, an eagle, an owl, a hawk, a crane, a seagull, a nightingale, a rook, a parrot, a
crow, and others. Birds are useful to men. Birds are value not only because of they
are beautiful, and we enjoy their songs, but also because of they eat harmful insects
and their eggs. In these ways they help farmers, fruit growers, forests and people in
cities and towns. In what way are people helpful to birds? People must protect
birds. They must feed birds in winter they can build tables and shelters for birds,
put food for them on the windowsills, set out bird’s baths.
Teacher:   I’m glad that you worry about our Earth, that you are not indifferent to
the problem of saving it. I want you to remember that you should treat all the
people, animals and plants with love and care, respect everybody and everything
and you’ll be happy. It’s our responsibility to keep the Earth for ourselves and for
future generations. Now let’s name the solutions which help us to preserve the
planet from ecological disaster.
Pupil 1:   We must follow Nature’s laws.
Pupil   2:    New   installation   for   atomic   power   stations   and   chemical   plants   is
obligatory.
Pupil 3:   Controlling of level of the contamination of the atmosphere.
Pupil 4:   Planting new forests.
Pupil 5:   Hunting rare animals is forbidden.
Pupil 6:   Not to waste Nature riches.
Pupil 7:   To change fuel: oil gas instead of wood.
Pupil 8:   Solar, wind energy instead of atomic energy.
Pupil 9:    Save water. To clear rubbish from lakes and rivers.
Pupil 10:  Not to use plastic bags, aerosols to save energy, water. Pupil 11:  Plant flowers: they attract bees, butterflies.
Pupil 12:   To design posters telling people about ecological problems of the day
and put them all over the countryside. Such as: “Don’t kill animals!”, “Don’t
destroy houses of animals!”, “Keep the forest!”.
Teacher:  Russia and Tatarstan are rich with flowers. Imagine that you are in the
garden or in the forests and meadows. How many flowers you see there! Every
month of spring and summer brings us some new flowers. In April we have violets
and snowdrops. In May we have dandelions lilies – of the valley and lilac. In June
we have roses, lilies, daffodils, tulips and bluebells. In July we have forgetme
nots, corn flowers and pinks. Flowers are beautiful. But we must keep them. Be
careful to flowers. Don’t cut flowers. Flowers can disappear from our Earth at all.
Звучит   «Вальс   цветов»   П.И.Чайковского.   Девочки   танцуют   вальс   с
цветами в руках.
Pupil 13:                          The sun, the trees, the grass, the sky,
The silver moon, that’s sailing by,
The rain and dew and snow flakes white
The flowers sweep and stars of night.
The songs of birds, wind whispering,
The autumn leaves, the buds of spring –
Such lovely thing to hear and see
Belong to you, belong to me.
Teacher:    Narcotism  a terrible harm, which gets into our life more and more. It
gets menacing scales. In essence in Russia has begun some kind of civil war
between destructive and creative forces, between kindness and evil. There has
come time to speak in all voice about sociallypsychological safety of the state. Its
main elements  to protect a society from immorality, an alcoholism and narcotism.
Today the attention of a society is chained to one of the main threats  struggle
against a narcotism. It speaks that drugs have rushed into our life so promptly and
have caused such loss that emergency, extreme efforts were necessary. That is why
the narcotism is in focus of attention today. Generations of young men of 20 years
it has appeared involved in the use of drugs. For liquidation of a narcotism there is
a simple and accessible way  voluntary refusal of people of the use of drugs.
Wellknown, that in the same situations teenagers behave differently: one of them
easily become victims of a drug mafia, and others do not give in to temptations.
Finally,   all   depends   on   the   person,   from   its   private   world,   its   psychological
conditions and properties. Children and teenagers are especially defenseless with
drugs, they don’t know consequences of a narcotism and don’t possess strong will.
And drugs possess strange property: if to try them, reverse motion can not be any
more  there will be no forces to refuse of them. Children, don’t try drugs, manage to tell “no”! But it is not necessary to transform addicts into derelicts. In fact if the
addict is expelled from family he never will get out of bog. We should show
compassion, mercy to such people. Mercy is not weakness, it is force. But today
we just feel deficiency of this kindness. And kindness begins with understanding
of other person, from acceptance on you of his alarms, cares. Whether are you
capable on this? And in fact without it there is no person, hurry up to do kindness
and to study with another's mistakes.
Pupil 1:         Antuan de Sent Ekzyuperi said: “There is the only value in the
world, the value of human relationship”. An attitude to woman is the thinnest
measuring of honor, conscience, decency and nobility.
Pupil 2:    It is forgotten the word kindness…
But it is very simple to understand, that the beauty will save the world, perhaps
the name of it will be a woman.
Звучит АвеМария, демонстрируются репродукции великих художников
на тематику женщин и матерей.
Pupil 3:    The supreme value at this system is the human life. Admiration for
the woman, who gave you life – is one of values in the world.
Pupil 4:       Love to her child for mother is as normal as blossom of lilac in
spring.
Pupil 5:     As sun warms all living things, so the mother’s love warms child
during all life. She teaches child native language, moral strength helps to achieve
and understand moral values. Perhaps it holds the world, doing it eternally. May be
there is the connection of generations.
Pupil 6:     Mother is the window into the large world. She helps the child to
understand the world’s beauty: forest and sky, the moon and the sun, clouds and
stars. These lessons of beauty are for all life.
Pupil 7:    So you must be careful to your mothers and keep their health, respect
and help.
Pupil 8:                       My mother…
Who fed me when I was a child,
And hushed me in her arms so mild?
 Who sat and watched my childish head,
When sleeping in my little bed?
When pain and sickness made me cry
Who looked upon my heavy eye?
Who dressed my doll in clothes so gay,
And taught me often how to play?
Who ran to help me when I fell
And would some funny stories tell
And can I even stop to be
So loving and so kind to thee
Who was so very kind to me And when you are sick and old and grey
My healthy arm shall be your stay
And I will calm all your pains away
My dear, dear mother.
Pupil 9:                      Hundreds of stars in the pretty sky
Hundreds of shells on the shore together,
Hundreds of birds that go singing by,
Hundreds of lambs in the sunny weather.
Hundreds of dewdrops to greet the dawn,
Hundreds of bees in the purple clover,
Hundreds of butterflies on the lawn,
But only one mother the wide world over.
Teacher:       Love is a great sacrament, the most poetry and lofty, clean and
wonderful feeling. So the theme of love is eternally in literature.
Pupil 10:                    A magic moment I remember:
I raised my eyes and you were there,
A fleeting vision, the quintessence
Of all that’s beautiful and rare.
A prey to mute despair and vanquish,
To vain pursuits the world esteems,
Long did I hear your clothing accents
Long did your features haunt my dreams.
Time passed. A rebel stormblast scattered
The reveries that once were mine
And I forgot your soothing accents,
Your features gracefully divine.
In dark days of enforced retirement
I gazed upon grey skies above
With no ideas to inspire me,
No one to cry for, live for love.
The came a moment of renaissance,
I looked up – you again are there,
A fleeting vision, the quintessence
Of all that’s beautiful and rare.
Ученики поют песню на английском языке «Yesterday». Читаются 12
сонета   о   любви   Вильяма   Шекспира.   Играет  лирическая  музыка.  Пара
танцует вальс. Pupil 1:    Remember! Handsome is as handsome does.
Pupil 2:    Be moral in every deed and in every thought (long fellow).
Pupil 3:    It is never too late to mend.
Pupil 4:    Hold wisdom tight and you’ll be all right, keep kind in mind.
Pupil 5:    Do what’s true – and say it, too.
Pupil 6:    Honesty is the best policy.
Pupil 7:    The best part of living is loving and giving.
Pupil 8:    Don’t be envious of the other people.
Pupil 9:    Patience is virtue.
Pupil 10:  Show a bit more charity.
Teacher:  The meeting of our club is over. I wish you only good things. Good
bye.

file_name: Урок нравственности на англ.языке.doc

intro:
Внеклассное воспитательное мероприятие «Урок нравственности. A lesson of moral»

Материал будет полезен для учителей английского языка. Такое мероприятие с использованием современных образовательных технологий  можно эффективно применять в учебно-воспитательном процессе. Целевая аудитория: 25 человек, 10-11 класс. Автор: учитель высшей категории МБОУ «Нижнемактаминская средняя
общеобразовательная  школа №2», Закирова Мадина Гаязовна

title: Внеклассное воспитательное мероприятие "Урок нравственности по английскому языку. A lesson of moral"


extracted_text:
«Во мне горит огонь и звучит музыка…»
                                      (литературно – музыкальный салон, посвященный творчеству Е.Деркача).
                                                      Автор  составитель  Иванова Т.В.
«В жизни, кроме искусства, мне ничего не надо.
Если я ослепну, я стану музыкантом. Если я оглохну,
 я стану художником. Если я оглохну и ослепну,
 я стану философом. Если Бог лишит меня разума,
             я стану самым счастливым человеком…»
из дневника 1991г.
                   Звучит мелодия Ф. Листа в исполнении Сиротиной С.
              Есть люди, которым мало одного, даже самого любимого дела. Они находят новые сферы приложения своему уму,
таланту, щедрости души. Это стремление называют «второй любовью». Эта «вторая любовь» привела врача Луиджи  Головани к
открытию электричества. Военный врач Владимир Даль стал создателем уникального словаря русского языка, коллекции из
двухсот тысяч пословиц и поговорок.
             Композитор ЯН Сибелиус был сначала юристом. Писатель Леонид Леонов был талантливым резчиком по дереву.
                         Великий ученый Циалковский совмещал в себе все «космические процессы. Он был теоретиком, конструктором,
астрономом, биологом и медиком одновременно.
             Так и наш земляк Е.Деркач был истинным самородком России. Врач рентгенолог по профессии, он совмещал в себе
множество талантов: художника, поэта, музыканта.
             Вся его жизнь была подобна чарующей звезде, которая, вспыхнув и отдав в одно мгновение весь свой свет и жар, погасла,
оставив за собой яркий свет – свет стихов, картин… «Я рисую».
Горизонт я смазал,
Чтобы вышла грязь.
Появилась сразу
С атмосферой связь.
Целый день туманно,
Влажно тяжело.
Как небесной манной
Всё заволокло.
Солнце обложило
Мрачной пеленой.
Как еще всё живо
В комнате земной?
Ходишь, как в квартире
Сверху потолок.
Стены – их четыре
Где же юг, восток?
Только мой этюдник –
Крошечка – окно.
В нём шагают люди;
Им всегда светло.
                                                                                Необычайного по форме,
                                               Хоть и неправильного в корне
                                               Что не удастся срифмовать,
                                               Когда смогу я рисовать.
        «Когда нельзя мне рисовать»…
Когда нельзя мне рисовать,
И нужно ехать и бежать,
Я взглядом мысленно рисую
И подсознательно рифмую
Сюжеты будущих картин,
Без применения белил,
В которых светлый церелеум
Явился родственником небу,
Заполнил светлые места.
Но исключение – зима,
Такая снежная, седая,
С посеребренными ветвями,
Так белотела и сера,
Что меркнут точечки Сера.
Когда могу я рисовать
Так, чтобы мне не рисковать,
Молниеносно я рисую
И подсознательно рифмую,
Рифмую плоскости картин,
Людей, кроватей и гардин,
Хореем выстроив узоры,
Располагая ямбом горы,
Вкрапленья белого стиха.
Как контур вольного штриха, «Все мы родом из детства»  не правда ли, знакомое выражение? Вы правы, если подумали, что все основное в человеке: и
плохое и хорошее – закладывается в детстве.
         Давайте и мы «окунемся в детство Е.Деркача…
         Деркач Евгений Леонидович родился 22 июня 1957 года в учительской семье.
         Мать Жени Валентина Алексеевна преподавала математику в школе, а отец Леонид Антонович – литературу. Отец много
внимания уделял маленькому Жене, развивая в нем заложенные от природы способности, обладая хорошей памятью, еще не умея
читать, Женя уже в 3 года знал наизусть сказку А.С.Пушкина «О мертвой царевне и семи богатырях». Часто, выходя во двор и
«приняв позу», опустив руки по швам, начинал декламировать наизусть стихи Пушкинской сказки. А когда немного подрос, он с
удовольствием слушал с отцом пластинки произведений Шопена…
           Музыкальная композиция «Прелюд» в исполнении Т. Фомичевой. Камертон
Пламя от спички на светлой стене –
Чистый разбеленный тон.
Красочность жидких прозрачных теней –
Мой цветовой камертон.
Горлинки крик в неживой небосклон,
На ночь глядя, тянет в поле,
Чтобы сумерничать там…
В незадымленном приволье
Ритм рождается – там – там.
Вдалеке от шума, лязга
Тишина в ушах звенит.
Пасторально тонкий Лядов
В травах сказочно звучит.
Очень похожий на стон.
В деревне рамы таинственный скреб –
Мой звуковой камертон.
Живопись – это Серов, Рафаэль,
Музыка – Бах, Мендельсон,
Горечь искусства, как приторный эль,
Мой вкусовой камертон.
Взгляд приковывают звезды,
Кучки мелких очагов
На небесной ткани гвоздной.
Тянет к блесткам… Отчего?
Оттого ль, что бесконечность
Открывается вдали,
Или, путь пронзая Млечный,
Видны души всей Земли?. Начиная с 6 лет Женя стал посещать музыкальную школу по классу аккордеона…А в 13 лет он сказал маме: «Я хочу учиться
рисовать.» И это стало его настоящим призванием.
               Родители возили детей по музеям, на выставки, в театры. Рисование в школе преподавал известный теперь в городке
художник   М.С.   Терещенко,   который   дал   Жене   первые   уроки   живописи.   Позже   Женя   начал   посещать   изостудию   при
художественном   институте.   Однако,   недолго   прозанимавшись,   он   оставил   ее.   Его   живой   натуре   не   подходило   длительное
вырисовывание одних и тех же геометрических фигур. Он хотел рисовать сразу и красками. Стихотворения «Земляные краски»,
«Даная», «Когда аллея расцветает…»
Земляные краски.
Гутанкарская фиолетовая
Разлеглись в дубовой роще,
Обнажив в пригорках фетровых
Корешки – святые мощи.
Я не знаю земли гутанкарской.
Был в подольской и  в сиене.
Но моей земле дубастой
Она точно втерлась в тени,
Лохмовидные и жидкастые,
И прозрачные в то же время.
Из земли она вырвана массою
И опять вернулась в землю.
Давани землю из тюбика
И пиши открытым цветом,
Чтоб на выставке вся публика
Подавилась едким смехом.
Положи полтрубы пупочкой,
Чтоб не сохла краска чистая.
Темперамент весь твой туточки,
Вся твоя рука здесь быстрая.
Не мешай пигменты плотные,
.
          Даная.
Возле замершей толпы,
В эпицентре мирозданья,
Не скрывая наготы,
Загляделась вдаль Даная.
Отведя рукою ложь
От ареол уязвимых,
Золотой встречает дождь
Из ладошек уязвимых,
В волосах огни заколок,
Рот окутан светотенью.
Взгляд, направленный на полог,
Не таит в себе смятенья.
Рембрандт знал четыре краски –
Столь скудна его палитра!
Но бесчисленные связки
Им в красителях открыты.
Когда аллея расцветает
Прикосновением весны,
Зеленый – красный дополняет,
И краски объединены.
В полдневной дымке розовея,
Березы млечные живут,
Попадешь в фузу белильную.
Вдаришь лбом в стену шамотную,
А получишь плоскость мыльную.
Гутанкарская фиолетовая
Заползла на ветви гнутые,
Обведя черты заветные,
Обнажив сиюминутное.
Эй вы, люди проходящие,
Лягте здесь в дубовой роще.
Только здесь все настоящее,
Воздух чище, мысли проще.
Оглянитесь на художника,
Широко глаза разиньте.
Жесткий панцирь подорожника
Утрамбуйте по корзинам.
Пусть всегда в пятне багетовом
Солнце бликами полощет! –
Гутанкарская фиолетовая
Умерла в дубовой роще
Краски живы только вместе,
Словно клетки в биосфере.
От холста зависят смеси,
Как от трав зависят звери.
Нем народ у красоты.
Но нашелся шизофреник –
Вылил банку кислоты
На Данаю вместо денег…
Эту новость я узнал.
Повстречав молву глухую.
И в багет окантовал
Репродукцию плохую.
За стеклом теперь открытка,
Чтоб рукой ее не трогать.
Но какая сердцу пытка,
Знать, что подлинник в ожогах!
И по земле легко, как змеи,
Их тени серые ползут.
Листва, вкрапляясь изумрудом,
В английский красный старых стен,
Вдыхает жизнь, а не остуду –
И не желает перемен.
               Кем быть? Такой вопрос встал после окончания школы. На семейном совете было решено идти в медицинский институт,
а живописью и музыкой можно заниматься в свободное время. И вот Евгений – студент второго медицинского института. Здесь с еще большей силой раскрывается его художественный талант. Он рисует своих товарищей, студентов, преподавателей, больных в
палате…
             Он посещает художественную студию в Кучино под руководством М.А. Светикова. Не бросает он и занятия музыкой и
стихами,   которые   дают   ему   дополнительные   сюжеты   для   картин.   Музыка   живет   в   стихах   и   картинах,   стихи   наполняются
музыкой, краски расцвечивают стихи.
Из дневника Е. Деркачева:
             «Маленькие прелюдии и фуги Баха. Раньше монотонные и скучные, они теперь внезапно стали неожиданно волнующими…
Я целый вечер играл с листа незнакомые номера, подчиняясь жестокому ритму, неумолимой логике композитора, еле успевал
попадать пальцами по клавишам и с восторгом находил мелодичные обороты.»
Март 1991 года.
             «Фортепиано звучит почемуто особенно громко и сочно. Пальцы привычно находят клавиши. Глаза не нужны, их можно
закрыть, да я и не умею играть глазами,  а запоминаю музыку тактично, на кончиках пальцев…»
Апрель 1991 года.
             «…Хочется сделать музыкальную композицию… из собственных стишков и кусков классики. Вдруг комуто в будущем
станет интересно мое слуховое (вербальное) восприятие мира…»
Март 1993 года.
              «успеть добежать и положить руки на клавиатуру. Набрать пальцами аккорды из сонаты симинор Листа, задержать,
чтобы звуки застыли и умерли вместе со мной…»
Март 1993 года.
На фоне сонаты симинор Листа в исполнении Л. Головань звучат стихи.
Теорема.
Если живопись выше стихов,
То мелодия глубже рисунка.
Это так же мне ясно без слов,
Как фантазия Эдварда Мунка.
С совершенством пластических форм
Не сравнятся певучие рифмы.
Мое сердце языческих хор
Возвышает над золотом скифов.
Ночь.
Тропинка нырнула за холм,
Месяц оранжевый встал,
Жизненный мой протокол
Пишет кукушка в кустах.
Утренний низкий туман
Ноги дубравы обвил,
Если б не сон, в океан
Тихих лесов я б уплыл…

Музыка прежде всего.
          П. Верлен (франц.)
Стихи Верлена, как лимон,
Ломтя довольно тонкой строчки,
Чтобы защечные комочки
Забились зависти слюной.
Стихи Верлена, как удар,
Моралисты Ватте и Буше
Не очистят мой разум, как Моцарт.
Звуки музыки в тонкой душе
Образуют горнило эмоций.
Исходя из эмоций и чувств,
Вывожу теорему отказа:
Из указанных выше искусств
Только музыка – море экстаза!
Зябко поет соловей,
Днем не услышишь его,
Брось меня, сонный Морфей,
Я убегу далеко.
Что эта белая ночь? –
Я у кукушки спросил.
Тяжесть сплела мою мощь,
Кистью мазнуть нету сил…
Изящной лекторской указки.
Внезапные сравнений краски
В поэте пробуждают дар.
Стихи Верлена – вокализ,
В басы срывающийся, вниз,
Его напева гордый голос…
Окончательное решение стать художником родилось после поездки в Ленинград. Там, побывав в музеях и картинных
галереях, Евгений понял, что его предназначение – рисовать.
                    Из дневника Евгения Деркача: «Я – художник небольшой, но всё же я – художник. Прежде я стеснялся этого, мне казалось, что рисование – безделица…,
я всегда к своим картинкам относился скептически. Сейчас – нет. Я понял, что даже то немногое, что я успел сделать останется
после меня! Я вдруг ощутил свое предназначение. Мое дело – рисовать».
«…Счастливы те творцы, которые находят в других понимание. Никого не волнует моя живопись, мои устремления. Я не
такой, как все…Во мне горит огонь и звучит музыка.»
  Евгений Деркач  автор многих пейзажных работ. Пишет большую работу для Всесоюзной выставки самодеятельных
художников «Красная площадь, Долгожданное утро». Это живописное полотно по единодушному мнению отборочной комиссии
открыло экспозицию выставки в 1985 году. Картина была удостоена Диплома 1 степени.
Особенно удаются ему портреты…
Меня не давит груз столетий.
Я жив сегодняшним восходом.
Но прозреваю я в портрете.
В пейзаже прошлые невзгоды
Я не ношу в душе проклятий,
Мои этюды светозарны.
Я жив сегодняшним закатом,
А не сгоревшим в пепел, старым.

У поэта.
Рисую легкими Валерами
Портрет поэта моря Флерова.
Как из расплавленного олова
Простые краски лепят голову,
И, становясь морскими волнами,
Плывут мои мазки безмолвные.
Бросая вверх кораблик парусный
На книжный шкаф десятиярусный.
В портрет, как в стихотворении,
Слова живя в столпотворении,
Сопряжены всегда оковами,
ПЕРСПЕКТИВА
Мой глаз, как камера Обскура.
Переворачивает мир,
И мне понятны фрески Ура
И чудодейственный статир.
Я увеличиваю лица,
Людей величьем ослеплен,
И расширяю половицы
За дальнейшей плоскостью окон.
Давно графиту надоело

Я злобу не обожествляю.
Искусство – радость, а не плаха.
Творя, обиду забываю,
Творю, не зная мщения, страха.
Люблю и пластике доверия,
Пишу все то, чем восхищаюсь.
Любовь во мне не дразнит зверя,
И грязь с картины я считаю.
Когда удачно скомпанованы.
Рисую переплеты книжные –
Они для образа не лишние,
В них обретает дух поэзии.
А что быть может мне полезнее
Для отражения мира тайного
И постижения фатального?
И сам, не ведая прозрения,
В его глазах ищу презрение.
В его фигуре много спорного,
Но, обобщая холст валерами,
Я жизнь даю второму Флереву.
Прямые кубики чертить,
Рука ума, забыв Учелло,
Поля пытается круглить.
Воображаемая келья.
В которой мог творить Рублев,
Ценней мне Рима Рафаэля,
Как музыка ценнее слов.
Христа круглящиеся плечи
Живут вне всяких перспектив
Все виды их не безупречны,
Живуч лишь искренний мотив. Статьи о выставках (Отрывки).
«Талант   самодеятельного   художника   Евгения   Деркача   раскрылся   в   портретной   живописи.   Пленительны   его
женские портреты…Но самая значительная работа портрет бабушки. В нем он показал мастерство композиции, чувство
цвета,   умение   строить   перспективу.   Как   художник   и   врач,   он   наделен   исключительной   чуткостью   к   душевным
состояниям человека и эмоциональной сфере его бытия. Отчего удаются художнику портреты? Оттого, наверное, что
пишет людей, которых хорошо знает. Отчего получаются у него пейзажи? Оттого, что любит он эту землю!»
                                                                       И.Демьянова, журналист
                                                                 1985 г. «Медицинская газета»
«И сколько бы мы ни смотрели на его портреты, нам до конца так и не понять их…Они будут манить нас,
притягивать,   восхищать!   Такова   сила   его   таланта,   ибо   эта   сила   «не   от   мира   сего…»   Целая   плеяда   портретов,
наполненных   частицей   души   художника.   В   сочетании   с   его   стихами   они   создают   на   выставке   такую   атмосферу
присутствия самого художника, ушедшего в мир звезд, в мир прозрачных и тонких материй, заполненных любовью и
светом…
                                                                        А.Пятибратов,    журналист,1994г.
 А основной темой его пейзажных работ служила незатейливая русская природа.
Какие высокие звезды!
Какая холодная ночь!
Как поздно, как поздно, как поздно
Прошедшему лету помочь.
Еще в апогее светило,
Но выкрала ночь два часа.
Как было, как было, как было
Прекрасно гулять нам в лесах.
Времена года.
Когда ты думаешь со злостью
О подмосковных холодах,
Когтем, царапающим за кости,
В неощущающих ногах.
Подумай о стекле узорном
С рисунком райских лепестков,
Искрящемся, солнце упорном,
Пока мороз не снял оков.
Но грянет гром весны далекой,
Золотое сечение.
Я отношусь к березе так,
Как терция к октаве.
Так эти связи точный знак
В пропорцию составят.
Углы ветвей закреплены
В углах речных протоков
И, славя мудрость старины,
В строениях барокко.
Минорный женственный аккорд
Какая щемящая тихость!
Заплакала в травах роса.
Как лихо, как лихо, как лихо,
Как тяжко висеть на весах,
И ждать, что любовь перевесит
Упавшая чьято звезда,
Как если б, как если б, как если б
От слез загорелась вода.
Не жалко разве волшебства?
Оттают мигом чудо – стекла,
И за окном сверкнет листва.
Браня апрельскую грязищу
Изза заляпанных штанов,
Изза безвитаминной пищи
И вечно мокрых башмаков.
Сумей увидеть живописность
Прогалов скомканной земли,
И краскам, прежде ненавистным,
В июне радостно внемли.
Минерву воплощает.
Мужской мажорный страшно горд,
Что Зевса повторяет.
Во всем гармония, а я –
Не пропорционален.
Как далека рука моя
От строгости спирали.
Иной геометр сочтет
Мой мозг к брюшной преграде,
Но душу – только звездочет
В галактику обрядит!
И, конечно, много написано стихов о любви, о творчестве, о жизни…
Не всегда все можно говорить,
Нужно выбирать слова,
Чтобы никого не оскорбить,
Тонкую натуру не сломать.
Может и не надо говорить,
Если все не скажешь до конца?
Может и не надобно любить,
Если не предвидится венца.
Ну, а коль случится полюбить,
Радости нахлынула волна, Что же нам совсем не говорить
Добрые, открытые слова?
Наша жизнь есть великий постриг
Для души, облеченной во плоть.
Шар земной – для нее тот тайник,
Себе.
Мне ничто не угрожает,
С неба льется мокрый снег,
Но живу, как будто знаю,
Завтра кончится разбег.
Небо серое и лужи
Создают в душе покой,
Завтра стану я не нужен,
И появится другой…
Я живу, как будто завтра
Перееду в звездный мир,

Зачем поэту красота?
Зачем поэту красота
И строчек перезвон?
Они, как ноты, звучат.
Зачем же пишет он?
А людям всем дана душа.
Но у него она
Свободной птицей в небесах
Парит. И ей видна

Я – народный художник, хотя
Не являюсь пока членом МОСХа.
Я – народный художник: шутя
Говорю, что я родственник Босха.
Я рисую со временем в такт,
И работы охотно берут,
И учите, пожалуйста, факт,
Что порою их даже крадут…
Я народный уже потому,
Что я капелька в толще морской,
Классика.
Классика – это чтото великое,
Это чтото далекое, это то, чего нет сейчас.
Классика  это чтото старинное:
Шелест платьев, ланцеты свечей,
Светский шепот и страсти нелегкие,
Это рыцари, звон их мечей.
Классика – это то, перед чем преклоняются
При одном лишь о ней поминании.
Поклонением душа наполняется
С.Сиротина  исполняет произведение Баха.
Что нашел во вселенной Господь.
Скучно жить большинству из людей
В многоместной земной тюрьме,
Както срок коротать надо в ней
До ухода на волю мне……….?
Где слились цветы Монмартра
И опрелость черных дыр.
Я хочу успеть пружинным
Овладеть холстом большим,
Чтоб он стал под нажимом
Темпераментной души.
Я живу, как умираю,
И умру, в сердцах живя,
Мне ничто не угрожает,
Только вдруг погибну я?
Страна мечты, что в облаках
Таится от людей
Ей виден мир: леса, поля,
Простор и гладь морей…
Ему нельзя без красоты –
Она весь мир спасет.
Его стихам их чистота
Бессмертие дает.
                          (О. Штыркина)
Что на людях пишу и живу,
Не закрывшись от них в мастерской –
Я народный еще потому,
Что я беден в сравнении с «народным»,
Но сумел сохранить остроту
Восприятия нашей природы.
И живое всегда находя,
Я леплю нашу жизнь не из воска –
Я – народный художник, хотя
Не являюсь пока членом МЛСХа.
Лишь при звуке, одном лишь названии:
Классика – это чтото конкретное, не безликое.
Это будни отнюдь и не гениев,
Что живут среди нас не в забвении.
Не подделка под классику липовая.
Сама классика! – сила плечей
В этом мужестве трудных ночей,
И в рассвете замученном, блеклом,
В этой тоненькой шее с экрана,
В этом голосе близком, далеком,
Как на старой пластинке гортанной.
Дух Марины и Белого в ней.
Его не стало в хмурый октябрьский день…Будучи тяжело больным и, как врач, сознавая свое состояние, Евгений
до последнего дня не расставался с кистью и записной книжкой… Он спешил жить и боялся чегото не успеть сделать,
утверждая во всем своем творчестве огромное жизнелюбие. Необычные люди и чувствуют необычно, им дан дар
предвидения:
«Я живу как будто завтра Перееду в звездный мир…»
В отзывах о выставках Е.Дергача читаем:
«Сирень источает запах, слышится шелест листвы, плеск воды, а девушка улыбается только тебе – все это в картинах
замечательного художника Е.Дергача. А в его стихах – жизнь поколения. Жаль, уходят лучшие…»
«Жене было даровано много талантов – прекрасный, вдумчивый и внимательный врач, щедрой души человек и настоящий
художник. Почему он ушел так рано? Лучшие, увы, уходят первыми…»
«Рядом с нами жил человек талантливый, необыкновенный, сложный. И, может быть, глядя на него полотна, проснется и
в нас стремление к красоте и озарится душа наша светом любви и доброты к жизни, к земле, к людям».
Звучит произведение Баха в исполнении Л. Головань.
И сегодня у нас в  гостях люди, которые знали Евгения….(Представление гостей).
Маме.
Ты свой век не выбирала,
Ты всегда была Россией,
От нее в тебе вся сила
И напористость аврала.
(На фоне музыки)
Есть жажда творчества,
Умение созидать,
На камень камень класть,
Вести леса строений,
Не спать ночей,
По суткам голодать,
Вставать до звезд и падать на колени.
Остаться нищим и глухим навек,
Идти с собой, с своей эпохой вровень.
И воду пить из тех целебных рек,
Сколько рвешься ты из кожи,
Чтобы жили дети, внуки,
Русь, ты зря мозолишь руки,
Но иначе жить не можешь.
К которым прикоснулся сам Бетховен.
Брать в руки гипс, склоняться на подрамник.
Весь мир вместить в дыхание одно:
Одним мазком весь этот лес и пашни
Живыми положить на полотно.
Не дописав, оставить кисти сыну,
Так передать цвета своей земли,
Чтоб век спустя все так же мяли глину
И лучшего придумать не смогли.
                                           (Н. Майоров) Звучит произведение Шопена в исполнении Т. Фомичевой.

file_name: Сценарий Дергачёв.doc

intro:
Есть люди, которым мало одного, даже самого любимого дела. Они находят новые сферы приложения своему уму, таланту, щедрости души. Это стремление называют «второй любовью». Эта «вторая любовь» привела врача Луиджи  Головани к открытию электричества. Военный врач Владимир Даль стал создателем уникального словаря русского языка, коллекции из двухсот тысяч пословиц и поговорок.
             Композитор ЯН Сибелиус был сначала юристом. Писатель Леонид Леонов был талантливым резчиком по дереву.
             Великий ученый Циалковский совмещал в себе все «космические процессы. Он был теоретиком, конструктором, астрономом, биологом и медиком одновременно.
             Так и наш земляк Е.Деркач был истинным самородком России. Врач- рентгенолог по профессии, он совмещал в себе множество талантов: художника, поэта, музыканта.
             Вся его жизнь была подобна чарующей звезде, которая, вспыхнув и отдав в одно мгновение весь свой свет и жар, погасла, оставив за собой яркий свет – свет стихов, картин...
             Вашему вниманию представляю сценарий литературно-музыкального салона, посвященный жизни и творчеству Е.Деркача.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое