extracted_text:
р/с
1
2
3
4
5
6
Қорытылмаған қалдықтарды
қылаулатқыш
 арқылы сыртқа шығарылады
Ауа қабатына алғаш көтерілген
жәндіктер тобы
Тұқымы 2 жарнақты өсімдік
Алабұғаның көктамыр қаны ағатын
қантамыры
Қырықбуынның ұшында орналасатын
спорангийлер тобының орны
Оң жақ қарынша жиырылғанда қан
барады.
Биосфера  өзін  өзі реттейді
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№1
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
7
8 Жер үстіндегі өркендері тамырланып
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
көбейетін
Бауырсорғыш құрттардың асқорыту
мүшесі
Таспа құрттардың көбею айналымы
Гүлді өсімдіктердің көбеюі
Ақ зеңнің жіпшумақ, жіпшелері тұрады
Асқорыту жасушаларының
гуморальдық реттелуі дегеніміз
Ағзада болатын қанның мөлшері
Тұмаумен ауырғанда
микроорганизмдердің әсерінен құлақтың
қабынатын бөлімі
Тоз дегеніміз
Ақ зеңнің жіпшумақ, жіпшелері тұрады
1892 ж темекі теңбілін зерттеп, вирусын
ашты
Асқазанның бұлшықеті
Ағза/ң иммунитет құрайтын және қан
комплексі
Қимыл нейрондары арқылы импульстер
өтеді
Қасаңқабық – бұл
өсу бүршігінде болмайды
Гибридтік бірінші ұрпақ түсімі өте
жоғары және әр түрлі линияларды өзара
будандастырып мол өнім алу
Атмосфераның күкіртті газдарымын
ластанады Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№2
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1
2
Сұрақтары
Гүлді өсімдіктердің көбеюі
Қорытылмаған қалдықтарды
қылаулатқыш
 арқылы сыртқа шығарылады
3 Жүректің өте жұқа сыртқы қабаты
4
5
6
Ішкі секреция бездері
Бақаның жүрегі
Ағза мен мүшелердің пішінін ,
құрылысын зерттейтін ғылым
7 Жеміс бермейтін өсімдік бөлімі
8
Приматтардың миы және сезім мүшелері
дамиды
Ішек құрттарынан пайда болатын
аурудың алдын – алу
10 Жасушаның ядросы
11
Сабақтың түшуші ұлпадан тұратын
қабаты
Алабұғаның көктамыр қаны ағатын
қантамыры
Тироксин гормонының жетіспеушілігнен
үлкен адамдарда дамиды
Бұлшықет жұмысы оң әсерін тигізеді
14
15 Жорғалаушылардың терісі
16 Мәдени өсімдіктер
17
9
12
13
18
19
20
21
22
23
24
әрбір түр критерийлерін хромосомалар
жиынтығы мен саны, пішіні менк өлемі
бойынша анықтау критерийі
Су қоймасында мына ағзалардың
қайсысы продуцент болады?
Биосфера тіршілігін тұңғыш рет 1802 ж
енгізген
Қазақстан Республикасының алғаш
шыққан Қызыл кітабы
Құстардың жүрегі
Таспа құрттардың көбею айналымы
2ші спермия ұрықтану нәтижесінде
зиготадағы өзгерістер
Қызыл гүлді ас бұршағын (генотип АА)
гүлі, ақ түсті дарамен будандастырғанда
(генотипі аа)
1ші ұрпағында (Ғ1) алынатын
гибридтері 25
Семейде өткізілген ядролық сынақ саны
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№3
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1
2
24
25
12
13
14
8
9
10
11
Раушангүлділер тұқымдасына жататын
сәндік өсімдігі
Саңырауқұлақтың жасушасында
болмайды
Алқы тұқымдасына жататын өсімдік
3
4 Жорғалаушылардың тыныс алу жүйесі
5
Қосмекенділердің қанайналым шеңбері
Оралма тәрізді ширатылған ұлу дене
6
Адамның омыртқа жотасы  иілімнен
7
тұрады
Адам бұлшықетінде түзілетін нәруыз
Дисахаридтерге жататын
Қазақстанда «Қызыл кітаптың » 3ші
басылымы шықты
1665 ж алғаш рет өсімдік қабығының
жұқа кесіндісін микроскоппен көрген
Қан соратын жарқанаттар қайда
тіршілік етеді
Бактерияға спораның маңызы
Адамның – тірек – қимыл жүйесін
құрайтын
15
Тыныс алу мүшесіне жатпайды
16 Жасуша ядрошығының қызметі
17
Гүлді өсімдіктің ұрықтануына
қатысатын спермий (аталық гаметалар)
саны
Антропогендік факторға жататын
Бауыр, ұйқы безінің өзектері ашылатын
мүше
Тұқым өнгіштігі суықта да сақталатын
өсімдік
Зиянды нәруыздар
Эндоцитозға қарама – қарсы процесс
Тірі ағзада жүретін химиялық
процесс .............. байланысты
Кальцийдің жинақталуына әсер
ететіндер
өсімдіктің құрлыққа бейімделе бастау
дәуірі
21
22
23
18
19
20 ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№4
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Бидай тұқымындағы қоректік заттардың
жиналатын орны
Ақ зеңнің жіпшумақ, жіпшелері тұрады
2
3 Жұлынның рфлекторлық қызметі
Құстардың безді қарынының қызметі
4
5 Жорғалаушылардың сезім мүшелері
6
Есту мүшесінің толтырылған сұйықтық
қуысы
ДНҚ молекуласының комплементарлы
тізбегі бір – бірімен жалғасатын
химиялық байланыс
р/с
1
7
Сабақ қалемшесінен өсірілетін өсімдік
8 Шашақ тамыр жүйесі бар өсімдік
9
10 Жанама тамыр өсіп шығады
11
Асын ішектен тыс қорытатын
буынаяқты жәндік
12 Жануарлардың ішегінде тіршілік ететін
құрттар
Қант ауруының пайда болу себебі
Қырықбуынның жерүсті өркендері
Қан қысымын өлшейтін қүрал
13
14
15
16 Жануарлар селекциясындағы негізгі әдіс
17
18
Көз алмасының қасаң қабықшасы
Гетерозиготалы ағзада 2 жұп белгісі
бойынша түзілетін жұп гаметасы
Қысқа күндік өсімдік
Құрғақ жемісі – дәнек
19 Шөгінді жыныстарды түзуші
20
21
22 Жеміс бермейтін өсімдіктер бөлімі
23
24
25
Бактериялар аз кездесетін жер
Лимфа келіп құяды
Приматтардың миы және сезім мүшелері
дамыды Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№5
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Сұрақтары
Аналықтың жуандаған жері
Аналықтың қызметі
Анатомия ғылымы нені зерттейді
Анафазадағы мейоздың екінші
бөлінуінде хромосомаларда неше
хроматид болады
Анаэробты гликолиздің энергетикалық
эффектісі болатын 2 молекула
Анофелес туыстас маса
Антиденелер синтезделеді
Антикодон
Келтірілген мысалдың қайсысының
құрамында болады
Антропогенездің негізгі қозғаушы күші
Аңдар қоректің дәмін қай мүшелері
арқылы ажыратады
Арал теңізінің суының тұздылығы
Аралардың аяқтары қандай болады
Аралас бездерге жататын топ
Аралас секреция бездеріне жататыны
Арғы тектік белгілер
Арқа бұлшықеттері
Арнайы безі бөліп шығаратын «жіптің »
көмегімен қозғалатын жануар
Арпа қай тұқымдасқа жатады
Артқы ми мен аралық мидың арасында
орналасқан
Артқы миға жатады
Архей заманының ұзақтығы
Археоптерикстің қандай белгілері оның
өтпелі форма екендігін білдіреді
Археоптерикстің қазіргі құстардан
негізгі айырмашылығы неде
Арцелланың қозғалу мүшесі Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№6
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
Сұрақтары
1 Жасушалық құрылыс тән
2 Жұмыртқа салып көбейетін сүтқоректі
3
4
5
6
7
8
Қызанақ тұқымдасы
Алқа тұқымдас
Балықтан бөлінетін қою ақ сұйықтық
Кемірушілер отрядына жататын жануар
Газдан улану кезіндегі қауіпті іс  әрекет
1863 ж баспадан кітап болып шыққан
«Ми рефлекстері » ғылыми еңбектің
авторы
Адамның табиғатқа тигізетін іс  әрекеті
аталады
Органикалық тыңайтқыштарды
топыраққа себетін тиімді мезгіл
Тұқымында бір тұқым жарнағы бар
өсімдік
9
10
11
12 Жапырақ тақтасын сабақпен
жалғастырады
Қыналарға ең қажетті жағдай
Қабыршақты қыналар 1 жылда өседі
Қылқан жапырақты өсімдік
өкпенің тіршілік сыйымдылығы
Қарын сөліндегі  ферментті күшейтетін
Денатурация кезіндегі нәруыз
Табиғи сұрыптау кезінде
Алғаш  рет өсімдік қабығының жұқа
кесіндісін микроскоппен көрген
Денесінде ұлпалары болмайтын және
мүшелерге бөлінбейтін бөлік
Эмбриология ғылымы зерттейді
Организмге тән ішкі және сыртқы
белгілердің жиынтығы
әр түрге жататын ағзалардың өзара
жағдай туғыза отырып тіршілік етуі
Көміртегінің топырақта жинақталуы
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25 Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№7
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Құм шіркейлері арқылы таралатын тері
ауруының түрі
өсімдіктердің құрлыққа бейімделе
бастау дәуірі
Құрғақ жемісі – дәнек
Қарағай қылқанының тіршілік ұзақтығы
3
4
5 Жемін аулау үшін тор құратын
буынаяқтылар
Сүзгілі түтіктерден тұратын ұлпа
Нейронның құрылысына жататын
Ашық жерде тіршілік ететін
организмдердің жауынан қорғануы үшін
қажетті бейімделушілік
9 Жасыл эвгленаның қоректенуі
10
11
Г.Мендельдің үшінші заңы
Алабұғаның көктамыр қаны ағатын
қантамыры
Тироксин гормонының жетіспеушілігнен
үлкен адамдарда дамиды
Қант ауруының пайда болу себебі
Іші қуыс тығыз заттан тұратын ұзын
сүйек
Түсі қошқыл қоңыр, құмнан ін қазып
тіршілік ететін көпқылтанды құрт
Транскрипция процесі қай органда
жүзеге асады
2ші спермия ұрықтану нәтижесінде
зиготадағы өзгерістер
18 Жер бетінде органикалық зат түзеді
19
20 Жануарларда мүшелер жүйесі пайда
Плаунның қазіргі кездегі өкілдері
р/с
1
2
6
7
8
12
13
14
15
16
17
21
болады
Сперматозоидтар мен жұмыртқа
жасушасының қосылуы 22
Тірі материяның жаратылымының ең
төмен деңгейі
Нейрондардың жүйке жүйесі
23
24 Жануарлардың құрлыққа шығу дәуірі
25
Теңіз ішекқуыстылары, буылтық
құрттар, ұлулардың басым көпшілігі
дамыған заман
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№8
Жауаптары
Қатемен жұмыс
4
5
6
8
12
13
14
15
16
Сұрақтары
Гүлді өсімдіктердің көбеюі
р/с
1
2 Жеміс бермейтін өсімдік бөлімі
3
Қорытылмаған қалдықтарды
қылаулатқыш
 арқылы сыртқа шығарылады
Саңырауқұлақтың басқа өсімдіктерден
айырмашылығы
Ішкі секреция бездері
Тек құрлықта ғана алғаш рет тіршілік
еткен нағыз омыртқалы жануарлардың
тұңғыш класы
7 Жасушаның құрылысы мен тіршілігін
зерттейтін ғылым
Адамның құрсақ қуысында орналасқан
мүше
Фосфор қышқылының жасушадағы рөлі
9
10 Жапырақ тақтасын сабақпен
жалғастырады
11 Шегетін темекіде улы заттардың көп
кездесетін жері
Сабақтың орталық бөлімі
Рефлекстік доғалардың басталуы
Балапандарды жасанды түрде
шығаратын орын
Қалқанша бездің қызметі күшейсе
Адамның бассүйегінің ми бөліміне
кірмейтіні
17 Шаянтәрізділердің дене бөліктері
18 Жыныс жасушасындағы хромосоманың
жиынтығы
19 Фотопериодизм дегеніміз
20
Кіндігі жуан, етжеңі және оруыштары
бар гүлшоғыр
Қағаз алуға қолданылады
21 Дәрумендер түзілуіне қатысады
22
23 Жас адамның сүйегінің өсуін реттейтін
24
25
Ең көрнекті трансформист
Көміртегінің топырақта жиналуы
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№9
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Сұрақтары
р/с
1 Мутация тудыратын фактор
2
3
Картоп, баклажан, қызан тұқымдасы
Хламидоманада жасушасының сыртын
қаптайды
Тайга кенесі адамға энцефалит
жұқтыруы мүмкін, себебі:
Адам жүрегінің тыныштық күйде
минутына жиырылуы
өттің түзілуі
Көмірсулардың алмасуына қатысатын
орган
4
5
6
7
8 Жүйке жүйесін шаршаудан қорғау
9 Жасушалардың бөлінуге әзірлігі
10 Жапырақтары мұртшаға арналған
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
өсімдік
Үлкейткіш шыны бар түтіктің атауы
Суыққа төзімді іріктемелер шығаруға
қолданылатын әдіс
Ұрықтың, жас нәрестенің дамуына себеп
Ұйқы безі  бөлінетін гормондардың
қызметі
«Тіркесті тұқым қуалау» заңын ашқан
ғалым
Н.И. Вавилов мәдени  өсімдіктердің
жаңа сорттарын шығарған орталықтар
саны
Рефлекторлық доға арқылы өтетін
Антропогендік факторларға жататындар
Тірі ағзалар жиынтығы жер бетінде
құрайды
Алғаш  рет өсімдік қабығының жұқа
кесіндісін микроскоппен көрген 21
22
23
Денесінде ұлпалары болмайтын және
мүшелерге бөлінбейтін бөлік
Құлық бөлетін құлақ бөлімдерінің
бездері .... орналасады
Адамның кез – келген белгілерінің
бірнеше ұрпақ бойы тұқым қуалау
сипатын зерттеу әдісі
24 Жасушалардағы хромосомалар санының
өзгеруіне байланысты болатын
өзгергіштік
25 Медицинада пайдаланылатын
саңырауқұлақ
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Сұрақтары
р/с
1
Темекі құрамындағы никотин
2 Митоздың метафаза кезеңінде
3
Популяцияның генетикалық құрылымын
зерттеген ғалым
Биогеоценоз
Көміртегінің топырақта жиналуы
Ең көрнекті трансформист
Генотип пен фенотип ұғымдарын
қалыптастырды
№10
Жауаптары
Қатемен жұмыс
4
5
6
7
12
13
14
15
16
17
8 Медицинада плаунның тұнбасын
9
қолдануға болатын ауру
Даралардың құрылым деңгейін
төмендетіп, биологиялық регреске
әкеледі
10 Митоздың телофаза кезеңінде
11
Ас қорыту жүйесінде аминқышқылдарға
дейін ыдырпайтын органикалық
қосылыс
Қазіргі заманғы физиологиялық
теорияға академик И.П.Павловтың
қосқан үлесі
Көкірек қуысы көлемінің ұлғаюы
Денесі буылтықтарға бөлінбеген
құрттар
Қырықбуынның ұшында орналасқан
спорангийлер
Өсімдіктердегі қанттың түзілуі тек ......
болады
Өсімдіктің сүрек қабаты болатын
мүшесі 18
19
20
21
22
23
24
25
Қызыл кітаптың ең алғаш басылымы
Адамның құрсақ қуысында орналасқан
мүше
Тыныс алатын ауаны жылытып,
залалсыздандыратын мүше
Қосмекенділердің қанайналым шеңбері
Сабағы 4 қырлы жапырақтары қарама –
қарсы, күлтесі қос ерін тәрізді бірігіп
кеткен тұқымдас
Қалпақшалы улы саңырауқұлақ
Суды көп мөлшерде қажет ететін
өсімдік
Бидай тұқымындағы қоректік заттардың
жиналатын орны
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
р/с
1 Шығу тегі , құрылысы, атқаратын
Сұрақтары
2
қызметі ұқсас жасушалар тобы
Сабағы 4 қырлы жапырақтары қарама –
қарсы, күлтесі қос ерін тәрізді бірігіп
кеткен тұқымдас
№11
Жауаптары
Қатемен жұмыс
3 Жасуша ішінде тіршілік ететін паразит
4 Жүрегі 4 бөлікті жорғалаушы
5 Ми сауытына жатпайтын сүйек
6
7 Жасушаның құрылысы мен тіршілігін
өттің түзілуі
8
9
10
зерттейтін ғылым
Алғаш  жасушаны ашқан
Қазақстанның ең шиеленіскен
экологиялық проблемасы
Қазақстанның «Қызыл кітап» тұңғыш
рет шықты
Інжугүлдің жерасты өркені
11
12 Жапырақтың жұмсақ бөлігін құрайтын
жасыл ұлпа ....... жатады
Қынадан алынатын зат
Астық тұқымдастардың негізгі белгілері
Пайдалы қоңыз
әрбір нейрондағы аксон саны
13
14
15
16
17 Жұқтырушы микробы қараңғы,
ылғалды, жылы жерде ұзақ сақталады
өсімдік майы мен көкөністе болатын
дәрумен жетіспесе әйел бедеулікке
ұшырайды
Ғылыми, тарихи, мәдени және
18
19 21
22
20
эстетикалық маңызы бар табиғат
обьектілері
Гүлдің аталық жіпшелері ұзын,
аналығының аузы үлпек қауырсынды
өсімдіктің тозаңдануы
Кеуде қуысын құрсақ қуысынан бөліп
тұратын күмбезтәрізді бұлшықетті мүше
Қант, спирт, бояу, лакмус алуға
қолданылады
Тірі ағзада жүретін химиялық
процесс .... байланысты
24 Шөгінді жынысты түзуші
25
Әр  алуан  тіршілік жағдайында пайда
болып, ағзаны құрылым деңгейін
күрделендіретін эволюциялық өзгеріс
23
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
№12
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1 Медицинада пайдаланылатын
Сұрақтары
2
3
саңырауқұлақ
Суыққа төзімді өсімдік
Күрделігүлділер тұқымдасына тән
гүлшоғыр
6
7
4 Масаның отрядтары
5
Бұлшықеттің жұмысына энергия көзі
болып саналатын
Қан ұйымайтын ауру
Тек адамға ғана тән айналадғы бар
нәрсені психологиялық бейнелеудің
көрнісі
Гаметогенез бұл
Ағзаның жаңа белгілерге ие болу қасиеті
Астық тұқымдастардың гүлшоғыры
өрмелегіш сабақты өсімдік
8
9
10
11
12 Жіпше мен тозаңқаптан тұрады
13
Топырақ құрамын жақсартатын
омыртқасыз жануар
14 Жасушаның құрамындағы органикалық
15
16
зат
Қандағы глюкоза тұрақтылығын
реттейді
Қанда эритроциттердің
азайып,гемглобиннің кемуінен болатын
ауру
17 Жұқтырушы микробы қараңғы,
ылғалды, жылы жерде ұзақ сақталады 18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Биосфера жайындағы тұтас ілімнің
негізін салды
Тұқым өнгіштігі суықта да сақталатын
өсімдік
Зиянды нәруыздар
Лизосома органоидын ашқан ғалым
Үлкен ми сыңарларының қыртысындағы
нейрондар саны
Кальцийдің жинақталуына әсер
ететіндер
Агроценоздың биоценоздан
айырмашылығы
Қарапайымдардың қоректенген кезде
түзілетін бөлігі
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№13
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Сұрақтары
Абиотикалық фактор бұл
Абиотикалы, экологиялық факторларды
атаңыз
Авитаминоз болу себебі
Австралия фермерлерін үлкен шығыннан
алып қалған көбелек
Агроценозда қоректік тізбектің міндетті
бөлігі
Агроценоздың биоценоздан айырмашылығы
Ағаш қабығына, тасқа жабысып өсетін
қынаның түрі
Ағаш сабағы жуандап өсетін қабат
Ағаш сабағында өсетін паразит
саңырауқұлақ
Ағаш сүрегін бүлдіретін ағашқұлақ
(трутовик) орман шаруашылығына, бақтар
мен парктерге үлкен зиян келтіреді
Ағашқұлақ саңырауқұлағының жемісті денесі
ағаш діңінде қанша уақыттан кейін дамып
жетіледі
Ағашқұлақ саңырауқұлағының жемісті
денесінің басқа саңырауқұлақтан қандай
ерекшелігі бар
Ағашқұлақ саңырауқұлағының споралары
ағаш сүрегіне қалай түседі
Ағашқұлақ саңырауқұлақтары  ағаштарға
қандай зиян келтіреді
Ағашта (сабақта) камбийден кейінгі қабат 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
Ағза жасушасында жыныс жалмен өсіп
өнетін ген болады ма?
Ағза қызметінің реттелу жолдары
Ағза мен мүшелердің пішінін , құрылысын
зерттейтін ғылым
Ағза мен сыртқы орта арасында жүретін
барлық химиялық реакциялардың жиынтығы
Ағза мүшелерінің қызметін зерттейтін ғылым
Ағза үшін тыныс алудың маңызы
Ағзада болатын қанның мөлшері
Ағзада енді қайта пайдаланбайтын зат
алмасудың соңғы өнімдері
Ағзада жетіспегенде «мешел» ауруы пайда
болатын дәрумен
Ағзада жұқпалы аурулардан кейін түзілетін
иммунитет
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
№14
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Уақыты:                                 Оқушы:
Сұрақтары
Төменгі сатыдағы өсімдік
Гүлсерігін түзеді
Ересек кененің жүретін аяғының саны
Денесі екі қабатты жасушадан құралған,
бір қуысты көпжасушалы жәндік
өсімдіктермен қоректенетін
бунақденелілер
Ауадағы дыбыс тербелістерін құлақ
ішіне бағыттайтын
7 Ыстықтан, , қайнаған сумен ыстық
темір, от және химиялық заттардан
болады
Адамның құрсақ қуысында орналасқан
мүше
Бүйректі емдейтін дәрігер
9
10 Жануарлар әлемін зерттейтін ғылым
11
12
Хош иісті, тәтті шырын береді
Адамның қай гормонының көп
бөлінуінен «алып» ауруына ұшырайды
Лас суда, кір жеміс – жидектерде
болатын қарапайым жәндік
өте баяу өсетін ағза
Аксон тармақтарының ұшы
Іші қуыс, тығыз заттан тұратын ұзын
сүйек
Рефлекторплық доға арқылы өтетін
Оқыс қимылдағанда буын сүйектерінің
8
13
14
15
16
17
18 19
20
21
22
орнынан таюы
Биосфера жайындағы тұтас ілімнің
негізін салды
Қырықбуынның жапырақтарының түсі
Арқа бұлшықеттері
Адам демалуға болатын ауадағы
оттегінің мөлшері
23 Жас адамның сүйегінің өсуін реттейтін
24
Ұзақ жасаушыларды зерттейтін ғылым
Агроценоздың биоценоздан
25
айырмашылығы
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№15
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1 Жарықта жасыл өсімдіктер тәрізді, ал
Сұрақтары
қараңғыда жануарлар тәрізді
қоректенетін қарапайымдар
Қағаз жасауға қажетті негізгі шикізат
2
3 Жұлынның рефлекторлық қызметі
4 Жемін аулау үшін тор құратын
5
6
7
буынаяқтылар
Түсті ажырата алмайтын ауру
Тыныс алу мүшелерінің ауруы
Несепағардың  төменгі бөлігі жалғасқан
мүше
8 Жүйке жасушасының ұзын өсіндісі
9 Жануарлар мен адамның жасушасында
жоқ органоид
10 Жануарлар әлемін зерттейтін ғылым
11
өсімдікке жасыл түс беретін пластид
Буын аралығынан жоғары тұратын
12
жапырақтың сабаққа орналасқан жері
Дене тұрқы 0,2 мм алдыңғы жағы доғал
артқы жағы сүйір, дене пішіні тұрақты
біржасушалы қарапайым жәндік
13
14 Жануарлардың ішегінде тіршілік ететін
құрттар
Өт қабы аузының  ашылатын мүшесі
15
16 Физикалық жұмыс кезеңінде жылудың
теріден сыртқа шығарылу себебі 17
18
19
Бұлшықет сүйекке .... арқылы
байланысады
Қысқы тыныштық қалпына көшкен
өсімдіктер ұлпасының ерекшелігі
Түрдің генетикалық критерийлері –
дегеніміз
22
20 Жидек жеміске жатады
21
Қырықбуынтектес өсімдіктердің көбею
қызметін атқарады
Егер центромера хромосманың ұшында
орналасса, онда хромосоманың бұл типі
бұлай аталады
23
ДНҚ молекулас құрамына кіретін
24 Ж.Б.Ламарктің еңбектерінің мәні
25 Мезозой кезеңі
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№16
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Қандауыршаның онтогенезінде
энтодерма түзілетіні
Табиғат біртұтас,ондағы даму
қарапайымнан күрделіге қарай жүреді
деген п»кір айтқан
Алғашқы құс археоптерикстің шыққан
кезеңі
Ересек ағзаың жеке мүшелері
қалыптасқан саты
Құрғақшылыққа төзімді жылу сүйгіш
өсімдік
Күрделі жапырақты өсімдік
Қандай құстардың тұмсығының
жиегінде мүйізді тақташалар болады
Үйректің аталығы
Сыртқы қабықшамен қапталған
аксондар жиынтығы
Қанға гармондар бөлетін бездер жйесі
бірігеді
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 Жұқтырушы микробы қараңғы,
ылғалды,жылы жерде ұзақ сақталады
Генотип
12
13 Жер ғаламшарының пайда болу кезеңі
14
Суда еріген оттегімен 15
16
17
 Шаянның құрсақ бунағындағы қысқа
аяқшалар саны
Лимфа келіп құяды
 Оң жақ қарынша жиырылғанда қан
барады
18 Жұлынның қызметі
19
20
21
Қан пластинкасы
Қырықбуын жапырағының түсі
Тұқымның қауызы толық  зақымданса
өсімдік
Синантроптық қаңқа қалдығы табылған
жер
Күріштің, қанттың, көптеген көкөніс
дақылдарының отаны
Опарин – Холдейн болжамын сынақ
тәжірибемен дәлелдеген ғалым
Эритроциттердің бұзылуы
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№17
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Амебаның жиырылғыш вакуолі қандай
қызмет атқарады
Амебаның көбею жолы
Амебоидты қозғалыс тән
Американың тропиктік аймақтарында
кездесетін маймылдардың Африка
Американың тропиктік елдерінде балықпен
ғана қоректенетін жарқанаттар тіршілік
етеді, олар балықты қалай ұстайды?
Аминқышқылдары молекулаларының
қандай бөлігі оларды бірбірінен
ажыратады
Аминқышқылдарының ақуыз құрамындағы
бірбірімен байланысы қандай
Ана құрсағында нәрестенің дамуы
Анадан қан арқылы балаға қандай ауру
беріледі
Анализатор дегеніміз
Анализатор дегеніміз
Аналогиялық мүшелерге жататындар
Аналық ағзаның жасушалары тобынан
пайда болған, дамыған ағзаны көбеюдің қай түріне жатқызады
Аналық наметаның даму циклі
Аналық жасушада 16 хромосом болса,
митоздық бөлінуден кейін неше болғаны
Аналық жыныс бездері дегеніміз
Аналық жыныс гормондары қайда түзіледі
Аналық жыныс жасушасы қайда дамиды
Аналық жыныс жүйесі қандай мүшелерден
тұрады
Аналық жыныс жүйесінде үрпі жолының
тесігі қай жерде орналасқан
Аналық жыныс жүйесінің қай мүшесінде
жұмыртқа жасушасының толық дамып
жетілуі аяқталады
Аналық жыныс мүшелерінің ауруларын
емдейтін дәрігер
Аналық жыныс мүшелерінің құрылысы
неден тұрады
Аналықты ең негізгі, бір және көп ұялы
бөлігі
Аналықтың ең негізгі бөлігін белгілеңіз
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№18
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1
2
3
Гүлтабан дегеніміз
Фотосинтездің жүруіне байланысты
атмосферада жинақталатын
Лалагүл тұқымдасының гүліндегі
аталығының саны
Ұлулардың қозғалу мүшесі
4
5
Тұқымбастылар отрядының өкілі
6 Мүшелер мен мүшелер жүйесінің
7
қызметін зерттейтін ғылым
Адамның омыртқа жотасы  иілімнен
тұрады
9
10
8 Жасушаның бейорганикалық
қосылыстарына жататындар
Фосфор қышқылының жасушадағы рөлі
Қазақтың арқармеринос тұқымын
шығаруға қатысқан ғалым
Тамырларды қорғайтын ұлпа
Гермафродит дегеніміз
Лимфа келіп құяды
Белгілі аймақта сфагнум мүгінің тез
таралып сазды жердің пайда болу себебі
Құрттардың тип саны
11
12
13
14
15 Қанда эритроциттердің
азайып,гемглобиннің кемуінен болатын
ауру
Ұрықтардың дамуындағы екі қатар
жасушадан тұратын сатысы
Гибридтік бірінші ұрпақ түсімі өте
жоғары және әр түрлі линияларды өзара
будандастырып мол өнім алу
Ч. Дарвин ..........
Қырықбуынның жапырақтарының түсі
Транскрипция процесі қай органоидта
жүзеге асады
Гистон
Ата тектер мен өзге де қандас туыстар
туралы деректер жинақтау
Ұқсас қызмет атқаратын, бірақ шығу
тегі әр түрлі мүшелер
Агроценоздың биоценоздан
айырмашылығы
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№19
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
Тек қайың, қарағай, шырша маңында
өсетін саңырауқұлақтар
Қырықбуынның көбеюі
Күрделігүлділер тұқымдасына тән
гүлшоғыр
Құста болмайтын мүше
Белгілі пішіні құрылысы, орны  бар, бір
немесе бірнеше қызмет атқаратын дене
бөлігі
Қанның эритроциттері
Тынысалу жүйесінің ауруына
жатпайтыны
Астан уланған адамның ауру белгілері
13 Жасушада заттардың түзілуі, ыдырау
процестері
8
9 Жердің саналы қабығы
10
11
12
Крестгүлділер гүлінің құрылыс
Себетгүл гүлшоғыры тән тұқымдас
Суыққа төзімді іріктемелер шығаруға
қолданылатын әдіс Ұйқы безі бөлетін гормондарының
қызметі
Эритроциттердің түзілуі
Топырақтағы өсімдіктердің шіріген
қалдығымен қоректенді
Егер аналқта 12 хромосома болғанда
мейоздық бөліну кезеңінен соң
жасушадағы хромосома жиынтығы
18 Фагоцитоз – ол мынандай процесс
19
20 Жемісі жел арқылы таралатын
21
22
Гендердің дрейлері дегеніміз
Арқа бұлшықеттері
Кірпікшелі кебісше үшін
қылаулатқыштың қызметі
Екінші спермия ұрықтану нәтижесінде
зиготадағы өзгерістер
Кайназой кезеңі
Бір түр дараларының екінші түр
дараларына жемтік болуы
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
14
15
16
17
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№20
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Алдыңғы иық белдеуінің аяқтарына
кіреді
Аллеьді гендердің әр құрылымының
ауысуына қандай процесс себеп
Алкаголь адамның қантамырын
кеңейтеді, бірақ мас адам қатты суықта
тоңады, себебі
Алкагол мен никотин екіқабат
әйелдерге зиян, себебі:
Алқа тұқымдастарға жататын өсімдік
Алқа тұқымдастарының гүлінің
формуласы
Алқа тұқымдасына жататын сәндік
өсімдік
Алқа тұқымдасына жататын тағамға
пайдаланылатын өсімдік
Алқа тұқымдасына жататын улы өсімдік
Алқа тұқымдасына жатпайды Алқа тұқымдасының белгілеріне
жатпайтыны
Алқа тұқымдасының өсімдіктері
Алқа тұқымдастарға жататын
өсімдіктерден сәндік мақсатта гүлзарға
өсіретіндерін белгілеңіз
Алқым ісуі ауруына жетіспейтін
химиялық элемент
Аллельді гендер немесе жұп гендер
ұрпақ жасушасында қалай байқалады
Аллельді гендері бар хромосомалар
қалай аталады
Аллельді гендер қалай орналасады
Алма гүлінің формуласы
Алма сабағында жапыраұқтардың
орналасуы қай типке жатады
Алматы мемлекеттік қорығы
Алыстан будандастыру әдісімен дүние
жүзінде алғаш алынды
Алыстан көрмеушілік кезінде заттың
кескіні қайда болады
Альбиностардың қандай семьясында
бала болмайды (альбинизм гені
рецессивті, аугасомды –а)
Амеба қалай көбейеді
Амеба қалай қозғалады
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№21
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
Қандай паразиттік құрттардың тіршілік
циклі иесінің ауыстырылуымен жүреді
Алғашқы сәбидің денесі қапталады
Тіршіліктің пайда болу кезеңі
Дельфиндер қорегін қалай іздеп табады
2
3
4
5 Жыныс жасушаларының қосылуы
6
Гольджи жиынтығының жасушада
атқаратын қызметі
Биосфера энергияны
Оң жақ өкпе бөлігі
7 Митоздың телофаза кезеңінде
8
9
10 Мейоздың екінші бөлінуі
11 Митоздың метафаза кезеңінде
12
Теңіз ішекқуыстылары, буылтық
құрттар, ұлулардың басым көпшілігі
дамыған заман
«Тіршілік» деген ұғымға алғашрет
13 анықтама берген
Кемірушілер отрядына жататын жануар
Ағзаның жаңа белгілерге ие болу қасиеті
14
15
16 Жапырақтары мұртшаға айналған
өсімдік
Лалагүл тұқымдасының гүлінде
болмайтыны
Тікенге айналған жапырақ
Тыныс алу құбылысына тән
Оң жақ қарынша жиырылған кезде қанға
барады
Қарын сөліндегі ферментті күшейтетін
өсімдік майы мен көкөністе болатын
дәрумен жетіспесе әйел бедеулікке
ұшырайды
Теңіздерде, жартастарда
былқылдақденелілердің
бақалшақтарында, ағаш діңдерінде өседі
Хромосома бөлігінің 180 º  қа бұрылып
орналасуы
Гомологиялық хромосоманың мейоздық
бөліну кезінде бірбірімен тығыз
жанасуы (жақындасуы).........  деп
аталады
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
7
8
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№22
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Эндокринология ғылымы зерттейді
Құрамыфна азот кірмейтін химиялық
қосылыс
Ағзаның тіршілік ортасының жағдайына
бейімделуі   байланысты
4 Жер үстіндегі өркендерітамырланып
5
6
көбейетін
Көз алмасының қасаң қабықшасы
Көздері нашар көргенімен иіс сезу өте
жақсы дамыған сүтқоректілердің
отряды
Бір қабатты іші қуыс ұрық
Органикалық тыңайтқыштарды
топыраққа себетін тиімді мезгіл
9
Үлкейткіш шынысы бар түтіктің атауы
10 Жануарлардың ішегінде тіршілік ететін
құрттар 11
Теңіздерде, жартастарда
былқылдақденелілердің
бақалшақтарында, ағаш діңдерінде өседі
Кайназой кезеңі
12
13 Жапырақтағы газ алмасу, судың булану
өзгерістер
Қарында ақуыз ыдырататын фермент
Ұрық жасушасындағы хромосоманың
жиынтығы
Генотип – бұл
Бүйректің ең қауіпті ауруы
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№23
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Арыстандар популяциясындағы
дарақтардың тұрақты тобы
Ас қорыту системасының қай бөлігінде
фермент пепсин белсенді қызмет
атқарады
Ас қорыту дегеніміз
Ас қорыту жолының 3 түрлі ұлпасын
белгіле
Ас қорыту жүйесінде бауыр үлкен
қызмет атқарады, себебі ол:
Ас қорыту  жүйесіне жатпайды
Ас қорыту  жүйесінің гуморальдық
реттелуі дегеніміз
Ас қорыту  жүйесінің қай бөлігі
қоректік заттарды сіңіруге қатысады
Ас қорыту  мүшелері қандай ұрық
қызметін атқарады
Құстардың қанатын түзетін сүйектері
Бұлшықет жұмысы оң әсерін тигізеді
Қарын сөліндегі  ферментті күшейтетін
Қандауыршаның онтогенезінде
энтодермадан түзілетіні
Сөйлеу қабілеті жоқ, құралдары тастан
жасалған қарапайым ғана миының
көлемі 600 см3 адам
Тек қайың, қарағай, шырша маңында
өсетін саңырауқұлақтар
Қантамырдың қабырғасы түзіледі
20
21 Митоздың профаза кезінде болатын
14
15
16
17
18
19
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
жапырақшасынан қалыптасады
Ас қорыту  мүшесі деп аталатын
органоид
Ас қорыту процесін зерттегені үшін
орыс физиологтарының қайсысы Нобель
сыйлықты иеленді
Асбұршақ , соя өсімдіктерімен селбесіп
тіршілік етеді
Асбұршақтың мұртшалары түрі өзгерген
Аскарида дамуының басқа паразиттік
құрттардан ерекшелігі неде
Асқабақ тұқымдастарға жатады
Асқабақ тұқымдастардың жемісі
Асқабақты жемістерге жататынын
белгілеңіз
Асқабақтың жемісі
Асқазан қабырғасында қандай бұлшықет
түрі бар
Асқазан мен тоқ ішекті жалғастыратын
түтік пішінді бұлшықетті мүше
Асқазанда негізінен ыдырайтындар
Асқазанның сілемейлі қабықшасының
қабынуы
Асқорыту бездерінің бірі өт бөледі
Асқорыту бездерінің қызметін зерттеген
ғалым
Асқорыту жүйесінің қызметі
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№24
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Ағзаның арнаулы қызмет атқару жүйесі
туралы теория жасаушы, ағзаның өзін
өзі реттеу идеясын дамытушы академик
Ағзаның ауру қоздырғыштарын
қабылдамайтын қасиеті
Ағзаның  гуморальдық  реттелу қызметі
Ағзаның  гуморальдық  реттелу,
дегеніміз
Ағзаның жаңа белгілерге ие болу қасиеті
Ағзаның  жұқпалы ауруларға қарсы тұру
реакциялары
Ағзаның зиготадан бастап қартайып
өлуіне дейінгі дамуы қалай аталады?
Ағзаның иммундық қорғаныш қасиетін
қамтамасыз етеді? 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
Ағзаның иммунитетке  жауап беру
реакцияларын  зерттеген орыс
ғалымдарының қайсысы
Ағзаның қорғану реакциясы
Ағзаның өсуін реттейтін гормонды
бөлетін без
Ағзаның тітіркендіргішке жүйке  жүйесі
арқылы қайтаратын жауабы
Алғашқы аңдардың басқа сүтқоректі
жануарлардан қандай айырмашылығы
бар
Алғашқы дене қуысы қайсысына тән
Алғашқы дене қуысы қайсысына тән
Алғашқы құс археоптерикстің шыққан
кезеңі
Алғашқы қылқан жапырақтылар пайда
болады
Алғашқы микроскопты ашушылар
Алғашқы несеп қайда түзіледі
Алғашқы прокариотты жасушалардың
пайда болуы
Алғашқы сүтқоректілердің жерде пайда
болу дәуірі
Алғашқы тірі ағзалар қалай қоректенген
Алғашқы тамырша, алғашқы сабақша
және бүршікшеден тұрады
Алғашқы тұтас эволюциялық теория
жасаған трансформист
Алғашқы хордалылар (бассүйексіздер
типі) қай дәуірде пайда болған
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№25
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Бунақденелерді аулау құралына
айналған жапырағы бар өсімдіктер өседі
Бунақденелердің жұп аяқтарының саны
Бунақденелердің кеңінен таралу дәуірі
Бунақденелердің қайсыларының қатты
алдыңғы қанаттары және жарғақ артқы
қанаттары болады
Бунақденелермен қоректенген өсімдік
Бунақденелі қоректілер отрядына
жататындар
Бунақденелілер
Бунақденелілер арқылы айқас
тозаңданатын өсімдік Бунақденелілер арқылы тозаңданатын
өсімдіктер
Бунақденелілер класы өкілдеріне
биологиялық прогресс белгілері
білінеді, ол қайсысы
Бунақденелілер қалай тыныс алады
Бунақденелілерде қанша жұп аяқ екенін
белгілеңіз
Бунақденелілердегі қан айналу
жүйесінің ерекшелігі
Бунақденелілердің арғы тегі болатын
жануарлар
Бунақденелілердің бүркеніш реңі
дегеніміз
Бунақденелілердің зәр шығару жүйесі
Бунақденелілерді зерттейтін ғылым
Бунақденелілердің қан айналым жүйесі
Бунақденелілердің қанаты
Бунақденелілердің қанаты қандай
қызмет  атқарады
Бунақденелілердің төрт сатылы
(жұмыртқа, дернәсіл, қуыршақ, имаго)
дамуы
Бунақденелілердің тыныс алу мүшесі
Бунақденелілердің ұшатын формалары
қай дәуірде пайда болды
Бунақденелілермен қоректенетін
өсімдік
Бунақденелілермен өсетін өсімдік
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№26
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№27
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25 Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№28
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
Уақыты:                                 Оқушы:
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
ҰБТға биология  бойынша дайындық
№29
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№30
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс ҰБТға биология  бойынша дайындық
Пән мұғалімі:  Мұрынова Ақмарал Исақызы
Уақыты:                                 Оқушы:
№31
Сұрақтары
Жауаптары
Қатемен жұмыс
21
22
23
24
25
р/с
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

file_name: Оқушыларды ҰБТ-ға дайындау.doc

intro:
ҰБТ тапсыруда оқушылардың дайындық сапасын көтеруде мұғалімдерге консультациялық, әдістемелік көмек көрсету.
Пән мұғалімдеріне білім үрдісінің сапасын қамтамасыз ету бойынша өндіру кепілдемелерін, педагогтардың іс- әреттерінің нәтижелерін қадағалау.
Шығармашылық белсенділіктерін дамытуда, педагогтардың шеберліктерін арттыру. ҰБТ кезінде кездесетін қиындықтардың алдын алу және оқушыларды тестілеуге дайындалудың түрлі тәсілдерін қарастыруҰБТ кезінде кездесетін қиындықтардың алдын алу және оқушыларды тестілеуге дайындалудың түрлі тәсілдерін қарастыру

title: Оқушыларды ҰБТ-ға дайындау


extracted_text:
Разработка
урока музыки
              для 4 класса
на тему:
       «Музыкальный
язык России» Хамуева Екатерина Владимировна
Цель:
Создание  единого музыкального  образа  России  на  различных примерах
русской музыкальной культуры.
Задачи:
повторить правила вокализирования; разучить новые попевки — с элементом
двухголосия   и   на   квартовый   ход;   отработать   технику   исполнения   песни
(мелодика,   смена   ритмического   рисунка);   повторить   термин   «романс»;
познакомить с терминами «бас», «камерная музыка».
Планируемые   результаты:  учащиеся   научатся   двухголосному   пению;
новым   приемам   вокальноисполнительской   работы;   характеризовать   разные
виды камерной музыки.
Музыкальное   сопровождение:  школьники   входят   в   кабинет   музыки   под
звучание   1го   Концерта   для   фортепиано   с   оркестром   П.И.   Чайковского,
выходят из него после урока, исполняя «Оранжевую песенку» композитора К.
Певзнера.
Оформление доски: нотные записи мелодий песен и попевок;  репродукции
картин   с   изображением   осенних   и   весенних   пейзажей;   портреты   П.И.
Чайковского,   М.И.   Глинки,   М.П.   Мусоргского;   рисунки   с   изображением
музыкальных   инструментов   симфонического   оркестра   и   шумовых
инструментов;   текст   стихотворения «Благословляю   вас,  леса»;   концертные
афиши и программки.
Предварительная подготовка:  русскую народную песню «Как у наших у
ворот» можно разучить со школьниками и продемонстрировать в исполнении
ансамбля.
                                                              Ход урока
1. Повторение пройденного материала
Какую песню вы начали разучивать на прошлом уроке? Что такое песенность?
Почему русская музыка чаще всего бывает песенной?
Какие мелодии русских композиторов являются песенными?
Какие музыкальные произведения вы слушали на прошлом уроке?
Какой композитор сочинил пьесу «Мелодия»?
Какой композитор сочинил пьесу «Арагонская хота»?
2. Музыкальная разминка
(Повторяют   исполнение   попевки   «Журавель,   журавель»   с   динамическим
изменением. Разучивают новое распевание «Книга  книгой»:
Мелодическое построение: квартовый ход, повторяющийся 4 раза ровными
длительностями — четвертями, например «ре соль». (За исключением слов
«а мозгами», которые поются восьмыми длительностями.)
Распевание поют, начиная от разных звуков хроматической гаммы.
Педагог   демонстрирует   нотную   запись   мелодии   попевок   №  1 («Журавель,
журавель»,   на   одном   звуке)   и   №   2   («Книга   —   книгой»,   в   квартовом
интервале).   Нотные   записи   надо   продемонстрировать   без   названий,
ограничиваясь номерными обозначениями.)
Определите,   какая   нотная   запись   соответствует   попевке   «Журавель,
журавель», а какая — попевке «Книга — книгой».
По каким признакам вы это определили?
Что такое динамика? (Сила звука.)
(Далее   повторяют   упражнение   «Ветер»   на   тренировку   динамической
чуткости.)
3.«Оранжевая песенка»  повторение, дальнейшее разучивание
(Педагог исполняет на инструменте мелодию «Оранжевой песенки» и просит
вспомнить ее название. Затем учащиеся повторяют начало песни:
 текст 1го куплета проговаривают одновременно с прохло пыванием
ритмического рисунка;
 пропевают мелодию начала куплета с точным исполнением пунктирного
ритма;
 пропевают   окончание   куплета   с   более   продолжительными
длительностями;  пропевают   последнюю   строчку   куплета   и   первый   звук   припева   на
гласную «а»;
 повторяют текст припева;
 пропевают   припев   (педагог   обращает   внимание   детей   на   разницу   в
исполнении   окончаний   —   с   ударными   длинными   слогами   и   с
синкопными);
 соединяют запев и припев песни.
Аналогичная работа проводится при повторении 2го куплета.  Затем 1 и 2
куплеты с припевами соединяются.)
Можно ли исполнить 1й и 2й куплеты так, чтобы они несколько отличались
друг от друга?
В чем будет заключаться различие? (Первый куплет исполнить от имени
девочки:   легко,   радостно,   светло;   второй   куплет  —  от   имени   дяди:
насмешливо, иронически, недовольно.)
Можно ли во 2м куплете ввести партию солиста?
Какие слова будет петь солист? («Ерунда, не бывают никогда».)
(Педагог   назначает   солиста,   после   чего   1й   и   2й   куплеты   исполняются   в
разных характерах.)
Послушайте 3й куплет:
Только в небе в этот миг Солнце заблестело И раскрасило весь мир Так, как я
хотела.
Дядя посмотрел вокруг И тогда увидел вдруг.
(Исполнение   3го   куплета,   соединение   с   припевом   и   предыдущими
куплетами.)
Каким будет дирижерский жест для начала запева этой песенки? (Легким
кистевым.)
Вытяните руки немного вперед и покажите эти движения легким кистевым
жестом.
Спойте начало 3го куплета с дирижированием.
Будет ли меняться дирижерский жест в окончании запева? (Да.)
Каким станет дирижерский жест в этом месте? (Жест станет плавным
вертикальным.)
Будет ли немного меняться скорость исполнения в этом месте? (Да.)
За счет чего изменится темп песни в этом месте? (Темп замедлится за счет
появления более длинных звуков.) (Школьники   исполняют   три   куплета   песни   с   дирижированием   по   рядам.
После чего разучивают 4й куплет.)
Эту песенку давно
 Я пою повсюду.
Стану взрослой —
все равно
Петь ее я буду.
Даже если ты большой,
Видеть очень хорошо.
(Исполнение заключительного куплета, соединение с припевом.)
Вы   разучили   текст   всей   «Оранжевой   песенки»,   осталось   отработать   ее
художественное исполнение. Этим вы займетесь на следующем уроке.
4.«Мелодия»  прослушивание, разбор
(Школьники повторяют понятие «песенность» и слушают «Мелодию» П.И.
Чайковского.)
Сегодня   вы   не   просто   прослушаете   пьесу   композитора   П.И.   Чайковского
«Мелодия», но и увидите ее исполнение.
Приходилось ли комуто из вас быть на концерте классической музыки?
Как   принято   готовиться   к   такому   концерту?   (Нужно   надеть   нарядный,
праздничный костюм.)
Существуют даже особые нарядные женские сумочки, с которыми ходят в
театр, они так и называются  театральные. Подобные сумочки, как правило,
небольшие, но очень изысканные, расшитые блестками. В них обычно кладут
немного   вещей:   билет   на   концерт,   носовой   платок,   кошелек   с   деньгами   и
номерок, если сдают одежду в гардероб.
Представьте себе, что вы пришли к концертному залу, чтобы послушать там
музыку. Как вы узнаете о том, что за музыка будет звучать сегодня?  (Об
этом расскажет афиша перед входом в концертный зал.)
Верно, а еще в концертных залах продают специальную программку; в ней
указаны   музыкальные   произведения,   которые   прозвучат,   и   фамилии
исполнителей.
(Педагог демонстрирует образцы театральных афиш и программок.)
Как принято вести себя на концерте классической музыки? (Сидеть тихо, не
ерзать на своем месте, внимательно слушать исполнителей.)
Как показать, что вам понравилась музыка? (Похлопать в ладоши.)
А еще актерам можно сделать приятный подарок — преподнести цветы. Каким   словом   называют   хлопки   в   ладоши   в   знак   одобрения?
(Аплодисменты.)
Можно   ли   хлопать   в   ладоши   во   время   звучания   музыки?  (Нет,   это
считается невежливым.)
Итак, сядьте удобнее, представьте, что вы пришли в концертный зал, чтобы
послушать эту прекрасную музыку.
(Проводится   просмотр   видеоролика   и   разбор   произведения   по   вопросам,
приведенным в описании предыдущего урока.)
Как   слушатели   могут   показать,   что   им   понравилось   исполнение   музыки?
(Похлопать в ладоши.)
Вам понравилась эта пьеса? Тогда и вы поаплодируйте тем, кто ее исполнял.
5. Понятие о камерной музыке
Как   называется   музыка,   созданная   для   симфонических   оркестров?
(Симфоническая.)
А музыка, созданная для небольшого состава исполнителей, как, например,
«Мелодия»,  которую   вы   услышали   сейчас,  называется   словом  «камерная».
Повторите это слово.
Запишите   в   тетради   определение   камерной   музыки:   «Камерная   музыка   —
произведения для небольшого состава исполнителей».
Для симфонических произведений нужен большой оркестр, куда входят до
100   человек.   А   для   исполнения   камерной   музыки   и   оркестр   может   быть
небольшим,  камерным.   Запишите   в   тетради   примеры   камерных   ансамблей:
«Дуэт   —   ансамбль   из   двух   исполнителей.   Трио   —   ансамбль   из   трех
исполнителей. Квартет — ансамбль из четырех исполнителей».
Какой камерный ансамбль исполнял «Мелодию»?  (Дуэт,  в нем было два
исполнителя — скрипач и пианист.)
У каких русских композиторов есть музыка, которую можно назвать словом
«песенная»?
Вспомните напевы мелодий композитора М.П. Мусоргского — «Рассвет на
Москвереке»   и   «Прогулка».   Какие   слова   вы   пели   на   мелодию   увертюры
«Рассвет на Москвереке»? («Солнце восходит над Москвойрекою».)
(Школьники   повторяют   слова   напева   хором   всем   классом,   по   рядам   и
индивидуально.)
Теперь   негромко   спойте   выученные   слова   на   начальный   мотив   этого
произведения. Обратите внимание на то, что в слове «Москвой» один слог —
«моек» — будет распеваться на три звука.
(Педагог демонстрирует распев слога.) 6. Романс и песня  повторение понятий
На каждом уроке музыки вы исполняете какието произведения — народные
или авторские.
Какие произведения вы поете чаще всего? (Песни.)
Дайте   определение:   что   такое   песня?   (Самый   распространенный   вид
вокальной музыки, произведение небольшого объема.)
Из   каких   частей   обычно   состоит   песня?  (Из   куплета   или   куплета   с
припевом.)
Как еще называется куплет? (Запев.)
Сколько бывает куплетов в песне? (Дватри и больше.)
В чем заключается сходство всех куплетов? (Все куплеты поются на одну
мелодию.)
А чем отличаются куплеты друг от друга? (Словами.)
Что такое припев? (Часть песни, которая повторяется после каждого
запева.)
В чем заключается особенность припева? (В припеве слова одни и те же.)
Прошу вас записать определение песни в тетради: «Песня — небольшое по
объему вокальное музыкальное произведение».
Обычно продолжительность звучания песни составляет не более 3—4 минут.
Сравните:   большое   музыкальное   произведение,   например   концерт   или
симфония, может звучать 40—50 минут, а оперы и балеты — 2—3 часа и
более.
Но   песню   сочинить   бывает   труднее,   чем   симфонию,   потому   что   главное
правило для композитора, который сочиняет песни, такое: ее мелодия должна
легко   запоминаться.   Не   каждый   композитор,   который   сочинил   большую
симфонию,  может   придумать   короткую,   но   запоминающуюся   мелодию   для
песни.
На прошлом занятии вы сочиняли вокальную импровизацию на текст поэта
Алексея Толстого. Вот этот текст, прочитайте его и вспомните.
(Школьники читают текст на плакате.)
Как относился композитор Чайковский к поэзии А. К. Толстого? (Он любил
стихи этого поэта и написал на его тексты много романсов.)
Петр Ильич так писал в одном из своих писем: «Толстой — неисчерпаемый
источник   для   текстов   под   музыку;   это   один   из   самых   симпатичных   мне
поэтов». Вот и на слова стихотворения «Благословляю вас, леса» Чайковский
создал романс. Давайте вспомним: что принято называть словом «романс»? (Произведение,
написанное для голоса в сопровождении одного инструмента или целого
оркестра.)
Чем отличается романс от песни? (Ответы учащихся.)
В песне обычно бывают короткие мелодии, которые повторяются в запевах и
припевах,   форма   песни   —   простая,   одно   или   двухчастная.   А   в   романсе
мелодия точно следует за словами текста, помогая раскрыть их содержание,
поэтому его форма сложнее.
В чем заключается сходство музыкальных жанров романса и песни?  (Оба
музыкальных жанра вокальные.)
Да,   прежде   всего,   романс      вокальное   сочинение.   Но   у   некоторых
композиторов   есть   романсы   —   инструментальные   пьесы,   предназначенные
только   для   инструментального   исполнения.   И   музыка   таких   романсов   в
первую   очередь   отличается   напевностью,   мелодизмом.   Она   хорошо
запоминается, и ее можно петь голосом — вокализировать.
С примерами таких романсов вы познакомитесь позднее.
7. «Благословляю вас, леса»  прослушивание, разбор
На   прошлом   уроке   вы   сочиняли   свою   мелодию   на   стихотворение
«Благословляю вас, леса».
Какой композитор написал музыку на эти стихи поэта А. Толстого? (Я. Я.
Чайковский.)
О чем поется в этом романсе? (О восхищении перед красотой природы.)
Создавая мелодию романса «Благословляю вас, леса» композитор не только
передал   содержание   стихотворения   музыкальным   языком,   но   и   выразил
собственное отношение к природе. Мелодия передает интонации поэзии, ее
плавность и величественность. Этот романс сравнивают с гимном природе.
Теперь послушайте сами, какой романс создал композитор П.И. Чайковский
на стихи А. Толстого «Благословляю вас, леса».
(Прослушивание романса.)
С чего начинается романс? (С инструментального вступления.)
Фортепианное вступление здесь сосредоточенное, даже
суровое. Оно состоит из аккордов, основная мелодия которых движется вниз.
Даже в этом вступлении композитор использует переходы динамики, сначала
от пиано к форте, а потом вновь к пиано, чтобы певец мог начать свое пение
тихо, а потом развить его. Повторяло   ли   фортепианное   сопровождение   мелодию,   которую   исполнял
певец?  (Нет, партия фортепиано подчеркивала взволнованный характер
стихов.)
Партия фортепиано здесь звучит как целый оркестр.
Повторял ли певец основную вокальную мелодию романса? (Ответы детей.)
Основную   вокальную   мелодию   певец   исполнял   в   начале   романса,   потом
звучала   средняя   часть   романса,   а   в   конце   вновь   повторялось   вокальное
исполнение главной мелодии.
В какой части романс звучит наиболее громко? (В конце.)
Да, самым мощным по звучанию является финал романса.
Композитор даже обозначил в этом месте силу звука особым знаком — три
форте!   Финал   романса   —   его   наиболее   яркая,   возвышенная   часть.   А
завершает романс снова главная мелодическая тема. Но окончание это полно
силы   и   уверенности,   хотя   и   приводит   слушателя   к   тихому   звучанию   —
пианиссимо, которое в нотах пишется двумя значками пиано.
Свой   романс   композитор   написал   для   низкого   мужского   голоса      баса.
Запишите в тетради определение этого голоса: «Бас — самый низкий мужской
голос».
  Послушайте этот романс еще раз и отметьте все особенности, о которых мы
сейчас говорили.
(Повторное прослушивание романса.)
8.Вокальная импровизация
Сегодня   вы   получите   для   импровизации     отрывок   стихотворного   текста,
который   исполните на следующем уроке. Послушайте его и запомните.
Солнышко всходит,
И небо светлеет,
Природа проснулась,
И утро пришло.
(Школьники повторяют слова всем классом, по рядам и индивидуально.)
Какое время суток описывается в этих строчках? (Утро.)
Какое настроение передается здесь?
Какой будет ваша импровизация по характеру?
Какой музыкальный жанр вы выберете для своей мелодии?
(Школьники демонстрируют варианты своих мелодий.)
Народная песня  знакомство, разбор, разучивание
Вы уже знаете, что главное свойство русской музыки — пе сенность. Но это
вовсе не означает, что песенная и напевная музыка обязательно должна быть медленной   и   грустной.   У   русского   народа   создано   много   песен   разного
характера:   и   озорных,   и   игровых,   и   плясовых.   И   все   они   напевные,   с
запоминающимися   мелодиями.   Сегодня   вы   начнете   разучивать   русскую
народную песню, которая называется «Как у наших у ворот». Запишите ее
название в тетради и сделайте рядом пометку: русская народная песня.
Возможно, что многие из вас эту песню слышали, а ктото даже разучивал и
исполнял. И это еще лучше, поскольку тогда вам не придется много времени
тратить на разучивание слов. А мелодия песни короткая, повторяющаяся, вы
ее легко запомните с первого раза.
(Педагог или вокальный ансамбль исполняет песню.)
Как у наших у ворот,
Как у наших у ворот.
Айлюли, у ворот,
Айлюли, у ворот.
Комар музыку ведет,
Комар музыку ведет.
 Айлюли, вот ведет,
Айлюли, вот ведет.
Стрекозу плясать зовет,
Стрекозу плясать зовет.
Айлюли, вот зовет,
Айлюли, вот зовет.
Стрекоза плясать пошла,
Муравья с собой взяла.
Айлюли, вот пошла,
Айлюли, вот пошла.
Муравейка, милый мой,
Попляшика ты со мной.
Айлюли, ты со мной,
Айлюли, ты со мной.
Я уж рад бы поплясать,
Да устал я, мне не встать.
Айлюли, мне не встать,
Айлюли, мне не встать.
Чем необычна эта песня? (В каждом куплете строчки повторяются.)
Какие признаки указывают на то, что песня народная? (Запоминающаяся
мелодия, распев слогов в припевах.) Каков характер ее исполнения?
Песня   представляет   собой   небольшой   сказочный   рассказ.   Какие   герои
упоминаются в ней? (Комар, стрекоза, муравей.)
Что   происходит   по   сюжету   песни?   Какие   действия   выполняют   герои?
(Комар играет на музыкальном инструменте — «музыку ведет», стрекоза
пляшет   и   приглашает   поплясать   с   собой   муравья,   а   муравей
отказывается, потому что уже устал от пляски.)
Что можно делать во время пения этой песни? (Танцевать, водить хоровод,
подыгрывать на музыкальных инструментах, инсценировать куплеты.)
Можно ли эту песню петь с солистами?
Какие роли будут исполнять солисты? (Стрекозы и муравья.)  Послушайте
слова 1го куплета и мелодию. В запевах мелодия несложная, тем более, как
вы отметили, один и тот же мотив и текст будут повторяться дважды.
(Педагог   демонстрирует   исполнение   1го   куплета,   школьники   повторяют.
Исполнение песни)
 9. Разучивание ритмических движений
Чтобы исполнение песни «Как у наших у ворот» выглядело так, словно ее
поет настоящий русский народный ансамбль, разучим танцевальные движения.
Во   время   исполнения   припева   движения   будут   одинаковые   —   хлопки   в
ладоши.
Во время исполнения 1го куплета надо руки поднять вверх, вращая кистями.
А затем нужно сомкнуть кисти рук наверху, образовав «ворота», о которых
поется в песне.
(Класс исполняет 1й куплет с танцевальными движениями.)
О чем говорится во 2м куплете? {«Комар музыку ведет».)
Что означают слова «музыку ведет»? (Играет на какомто музыкальном
инструменте.)
На каком же инструменте играл комар в этой песне? Мог он играть на рояле?
(Нет.)
Скорее   всего,   комар   играл   на   русском   народном   инструменте.   Самый
популярный   русский   народный   инструмент   —   балалайка.   Значит,   во   2м
куплете вы будете показывать игру на балалайке.
Как играют на балалайке? (Ударяют пальцами по ее струнам.)
(Дети имитируют игру на балалайке.)
В   3м   куплете   комар   приглашает   плясать   стрекозу.   Покажем   руками,  как
можно пригласить на танец: руки вытяните вперед и разведите в стороны, а
потом поставьте на пояс. В 3м куплете повторите жест дважды, стараясь делать   это   в   такт   музыке.   (Ребята   несколько   раз   повторяют   жест
«приглашение». Затем исполняют песню с танцевальными движениями.)
10.Рефлексия
Какие новые распевания вы сегодня разучили?
Какую музыку в исполнении дуэта вы слушали?
Какая музыка называется камерной?
Приведите примеры камерной музыки.
Какие камерные ансамбли вы знаете?
О чем поется в романсе «Благословляю вас, леса»?
Как изменялась динамика этого романса?
Повторяло ли фортепианное сопровождение мелодию, которую исполнял
певец?
Чем начинался и чем завершался романс?
Какую русскую народную песню вы сегодня разучивали?
Какой может быть русская музыка?
11.Контрольный момент «Угадайка»
(Педагог   исполняет   начальные   такты   следующих   произведений,  школьники
отгадывают их названия:
 романса «Благословляю вас, леса» П.И. Чайковского;
 «Оранжевая песенка»;
 «Мелодия» П.И. Чайковского.)
 12.Выход из класса под музыку
Школьники покидают класс по песню «Оранжевую песенку».

                                                  Источник:
1. Алеев  В. В.
Музыка. 4 кл.  В 2 ч. Ч. 1 : учебник / В. В. Алеев. — 8е изд., стереотип. — М.:
Дрофа, 2014. — 79, [1] с. :
Учебник предназначен для учащихся  4 класса общеобразовательной школы.
2.Содружество Поэзии  и  Музыки. Чайковский.  Романсы А. И. Чайковского
https://gendelev52.wordpress.com/%D1%80%D0%BE%D0%BC
%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8B%D0%BF%D0%B8 %D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE
%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE/

intro: Цель: Создание единого музыкального образа России на различных примерах русской музыкальной культуры. Задачи: повторить правила вокализирования; разучить новые попевки — с элементом двухголосия и на квартовый ход; отработать технику исполнения песни (мелодика, смена ритмического рисунка); повторить термин «романс»; познакомить с терминами «бас», «камерная музыка». Планируемые результаты: учащиеся научатся двухголосному пению; новым приемам вокально-исполнительской работы; характеризовать разные виды камерной музыки. Музыкальное сопровождение: школьники входят в кабинет музыки под звучание 1-го Концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского, выходят из него после урока, исполняя «Оранжевую песенку» композитора К. Певзнера. Оформление доски: нотные записи мелодий песен и попевок; репродукции картин с изображением осенних и весенних пейзажей; портреты П.И. Чайковского, М.И. Глинки, М.П. Мусоргского; рисунки с изображением музыкальных инструментов симфонического оркестра и шумовых инструментов; текст стихотворения «Благословляю вас, леса»; концертные афиши и программки. Предварительная подготовка: русскую народную песню «Как у наших у ворот» можно разучить со школьниками и продемонстрировать в исполнении ансамбля.Цель: Создание единого музыкального образа России на различных примерах русской музыкальной культуры. Задачи: повторить правила вокализирования; разучить новые попевки — с элементом двухголосия и на квартовый ход; отработать технику исполнения песни (мелодика, смена ритмического рисунка); повторить термин «романс»; познакомить с терминами «бас», «камерная музыка». Планируемые результаты: учащиеся научатся двухголосному пению; новым приемам вокально-исполнительской работы; характеризовать разные виды камерной музыки. Музыкальное сопровождение: школьники входят в кабинет музыки под звучание 1-го Концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского, выходят из него после урока, исполняя «Оранжевую песенку» композитора К. Певзнера. Оформление доски: нотные записи мелодий песен и попевок; репродукции картин с изображением осенних и весенних пейзажей; портреты П.И. Чайковского, М.И. Глинки, М.П. Мусоргского; рисунки с изображением музыкальных инструментов симфонического оркестра и шумовых инструментов; текст стихотворения «Благословляю вас, леса»; концертные афиши и программки. Предварительная подготовка: русскую народную песню «Как у наших у ворот» можно разучить со школьниками и продемонстрировать в исполнении ансамбля.

музыка

group: Дисциплины

title: Разработка урока музыки на тему: «Музыкальный язык России»