extracted_text:
Физика және астрономия. 7сынып
Барлығы: 68 сағат.
Аптасына – 2 сағат.
Оқулық авторы: Р.Башарұлы.
физика – 7 сынып. Алматы. «Мектеп»2010
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайталау
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Сабақ тақырыбы
Әдебиеттер,
әдістемелік
құралдар
Сарамандық,
зертханалық
жұмыстар.
Топсеруен(білімбілік
дағдыларын бақылау
түрі)
Үй
тапсырма
сы
Тарау 1: Физика және астрономия табиғат туралы ғылым (9 сағат)
Ітоқсан (18 сағат)
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
Табиғат және адам
Физика табиғат туралы ғылым. Физикалық
ұғымдар. Физика және техника.
Астрономия аспан денелері туралы ғылым.
(Орталық Азия  ғалымдарының ғылымды
дамытудағы рөлі. Ежелгі дүниедегі халық
астрономиясы.)
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері.
Физикалық эксперимент.
 Физикалық теория
Физикалық шама. Оны өлшеу дәлдігі.
Өлшемнің метрлік жүйесі. Үлкен және
кіші сандарды ықшамдап жазу
8 №1 Зертханалық жұмыс.Өлшеуіш цилиндр
(мензурка) бөліктерінің құнын анықтау.
Дененің көлемін өлшеу.
1
1
1
1
1
1
1
1
Презентация
7сынып
физика
оқулығы.
7сынып
физика
оқулығы.
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
эксперим
ент
Эксперементтік
жұмыс
Зерт.жұм
ыс
«Физика»
журналы
7сынып
физика
оқулығы
№1 Зертханалық
жұмыс.Өлшеуіш
цилиндр (мензурка) 9
9
Есеп шығару. Өздік жұмыс.
1
Есеп
шығару
Есептер
жинағы
Тарау 2: ЗАТТЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ (5 сағат)
10
10
Атомдар мен молекулалар
11
11 Молекулалар қозғалысы
12
13
Заттың күйлері
12
13 №2 Зертханалық жұмыс.  Кіші денелердің
өлшемін анықтау.
14
14
Есеп шығару. Өздік жұмыс.
1
1
1
1
1
Тарау 3:  ҚОЗҒАЛЫС  (10 сағат)
15
15 Механикалық қозғалыс. Санақ денесі.
Қозғалыстың салыстырмалылығы.
(Планеталар қозғалысы)
16
16 Күн жүйесінің құрылысы. Ежелгі
ғалымдардың  Күн жүйесінің құрылысына
көзқарасы. Коперниктің гелеоцентрлік
жүйесі.
17 №1 Бақылау жұмысы.
18 Материалдық нүкте. Қозғалыс
траекториясы. Жол және орын ауыстыру
17
18
1
1
1
1
19
1
Материялық нүкте. Қозғалыс
ІІтоқсан (14 сағат)
1
бөліктерінің құнын
анықтау. Дененің
көлемін өлшеу.
№2 Зертханалық
жұмыс.  Кіші
денелердің өлшемін
анықтау.
өзіндік жұмыс
Зерт.жұм
ыс.
есеп
шығару
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
әдістемелік
нұсқа – 7
сынып
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
әдіст.нұсқа –
7 сынып
Бақылау жұмыс траекториясы.
20
2 Жол және орын ауыстыру. Бірқалыпты
және бірқалыпсыз қозғалыс.
21
3 Жылдамдық оның бірлігі. (бірқалыпты
емес қозғалыс кезіндегі орташа
жылдамдық).
Бір қалыпты түзу сызықты қозғалыс
графигі. Есеп шығару.
Инерция. Кеңістік және уақыт.
Есеп шығару.
Өздік жұмыс.
4
5
6
Денелердің өзара әрекеттесуі
Дене массасы. Зат тығыздығы
7
8
9 №3 зертханалық жұмысҚатты дененің
массасы мен тығыздығын анықтау.
10 Күш. Деформация.
11 Динамометр. Гук заңы.
12 №4 Зертханалық жұмыс.Серпімді
деформацияларды зерделеу.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
13 №2 Бақылау жұмыс.
32
14 Қатемен жұмыс.
4ТАРАУ.  МАССА ЖӘНЕ КҮШ. (14сағат).
1
1
1
1
1
Есеп
шығару
1
1
1
1
1
1
1
1
Зерт.жұм
ыс
Зерт.жұм
ыс
Бақылау
жұмысы
Қайталау
Интерактивті
тақта
Есептер
жинағы(Рымк
еевич)
Оқыту
әдістемесі,
есептер
жинағы
Интерактивті
тақта
өқыту
әдістемеіс,
интерактивті
тақта.
өзіндік жұмыс
№3 зертханалық
жұмысҚатты
дененің массасы мен
тығыздығын
анықтау.
№4 Зертханалық
жұмыс.Серпімді
деформацияларды
зерделеу.
№2 Бақылау
жұмыс. Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін
күштерді қосу. Тартылыс құбылысы.
Ауырлық күші(Басқа планеталардығы
ауырлық күші.)
Дененің салмағы. Салмақсыздық
Үйкеліс күші.
Техникада үйкеліс әрекетін ескеру.
Есеп шығару
ІІІ – тоқсан (20 сағат)
1
1
1
1
1
5ТАРАУ: ҚЫСЫМ (15 сағат)
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
Интерактивті
тақта,
«Физика»
журналы
Есеп
шығару
Есептер
жинағы
33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Қысым. Қысымның қатты денелер,
сұйықтар және газдар арқылы берілуі.
Паскаль заңы.
Гидравликалық машиналар. Газдың
қысымы
Ауырлық күшінің әсерінен сұйықтар мен
газда болатын қысым.
10 Қатынас ыдыстар. Су құбыры
11
Атмосфералық қысым. Торричелли
тәжірибесі
12 Барометр. Атмосфералық қысымның
биіктікке байланысты өзгеруі.
Манометрлер
45
13 Сорғылар
1
1
1
1
1
1
1
1
презентация
7сынып
физика
оқулығы
Интерактивті
тақта.
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы 46
14
Архимед күші. Денелердің жүзу шарты.
Аэрометрлер
47
15 №5 Зертханалық жұмыс.Архимед  заңы
48
16 Су көлігі. Ауада ұшу
49
17
Зертханалық жұмыс№6 (Дененің сұйықта
жүзуі)
18 Беттік керілу. Жұғу. Қылтүтіктер .
19 №3 Бақылау жұмысы.
20
 Қатемен жұмыс
1
1
1
1
1
1
1
4ТОҚСАН  (15сағат)
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
«Су көлігі.
Ауада ұшу»
пезентация
интерактив
ті тақта
№5 Зертханалық
жұмыс.Архимед
заңы
«Су көлігі. Ауада
ұшу» пезентация
Зертханалық
жұмыс№6 (Дененің
сұйықта жүзуі)
өқыту
әдістемесі
№3 Бақылау
жұмысы.
Зерт.жұм
ыс.
Бақылау
жұмысы
қайталау
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
6ТАРАУ:  ЖҰМЫС. ҚУАТ. ЭНЕРГИЯ  (15сағат)
1
2
3
4
5
6
7
Дененің қозғалыс бағытында әрекет ететін
күш жұмысы
Қуат
1
 1
Энергия. Дененің кинетикалық,
потенциалдық энергиясы
Кинетикалық энергия. Есеп шығару.
Потенциалдық  энергия. Есеп шығару.
Механикалық энергия, оның сақталу заңы.
Есеп шығару. Физикалық диктант.
1
1
1
1
1
7сынып
физика
оқулығы
7сынып
физика
оқулығы
Есептер
жинағы
Есептер
жинағы
Есеп
шығару
Есеп
шығару
өзіндік
Оқыту
Физикалық 60
61
62
8
9
10
Тыныштықтағы денелердің тепетеңдігі.
Күш моменті..
Иінді таразылар. Жай механизмдер.
Зертханалық жұмыс №7. Денені
бірқалыпты көтеру кезіндегі жұмысты
анықтау. Көлбеу жазықтықтың ПӘКін
анықтау.
63
11 Көлбеу жазықтық. Механиканың «Алтын
ережесі».Механизмнің ПӘКі
64
65
66
67
68
12 №8.Зертханалық жұмыс. Иіндіктің тепе
теңдік шарттарын анықтау.
13 № 4Бақылау жұмысы.
14 Қатемен жұмыс
15
16 Қайталау.
Тест.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
жұмыс
әдістемесі
диктант.өзіндік
жұмыс
Зерт.жұм
ыс.
7сынып
физика
оқулығы
Зерт.жұм
ыс
Бақылау
жұмысы
қайталау
тест
қайталау
7сынып
физика
оқулығы
Оқыту
әдістемесі
7сынып
физика
оқулығы
Зертханалық
жұмыс №7. Денені
бірқалыпты көтеру
кезіндегі жұмысты
анықтау. Көлбеу
жазықтықтың
ПӘКін анықтау.
№8.Зертханалық
жұмыс. Иіндіктің
тепетеңдік
шарттарын
анықтау.
№ 4Бақылау
жұмысы.
тест Физика және астрономия. 8сынып
Барлығы: 68 сағат.
Аптасына – 2 сағат.
Оқулық авторы: Б.М. Дүйсембаева,Г.З.Байжасарова, А.А.Медетбекова.
физика – 8 сынып. Алматы. «Мектеп»2012

і
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Өтілетін сабақ мерзімі
і
м
і
з
р
е
м
ы
н
а
с

т
а
ғ
а
С
Үй
тапсырм
асы
Тарау
мақсат
ы
Түйінді мәселені шешудегі іс
шаралар
Ітоқсан (18 сағат)
көрнекілік
қ
ы
л
а
р
а
н
ә
П
с
ы
н
а
л
й
а
б 1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 Жылу қозғалыс. Броундық
2
3
қозғалыс. Диффузия
Температура. Температураны өлшеу
тәсілдері.
Ішкі энергия. Дененің ішкі
энергиясын өзгерту тәсілдері.
4 Жылуды берілу түрлері. Жылу
өткізгіштік.
5
6
Конвекция
Сәулелену. Табиғаттағы және
техникадағы жылу берілудің
мысалдары.
8
7 Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің
бірліктері. Заттың меншікті жылу
сыйымдылығы.
Отынның энергиясы. Отынның
меншікті жану жылуы.
Механикалық жылу процестеріндегі
энергияның сақталу және айналу
заңы.
9 № 1 зертханалық жұмыс. «Әр түрлі
температурадағы суды
араластырғандағы жылу мөлшерін
салыстыру»
10
10
Заттың агрегаттық күйлері. Қатты
денелердің балқуы және қатаюы.
Балқу және қатаю температурасы.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Жылу құбылыстары.
І. Жылу берілу заңдары
Жылулық түсінік
қалыптастыру
Күнделікті өмірмен
байланыстыру.
Ішкі энергия туралы білім беру
я молекулалар
и
ф
а
р
г
о
е
г
термометр
градусник
қорғасын
Жылу берілудің түрлерін
қарастыру
я
и
м
и
х
Тәжірибе жасау арқылы
білімдерін арттыру
Табиғаттағы жылу берілуді
мысалдар арқылы қарастыру
Жылу берілу кезінде ішкі
энергияны өлшеу тәсілін
көрсету.
Энергияны қалай алуға
болатындығы жайлы түсінік
қалыптастыру.
я
и
м
и
х
темір
алюминий
сынап
сызбалар
сызбалар
Термометр
Плитка, мұз су,
термометр

ы
н
я
и
р
о
е
т

н
е
м

а
к
и
т
к
а
р
п

,

у
р
ы
т
т
р
а
н
і
р
е
д
м
і
л
і
б
ы
л
а
р
у
т

ы
р
а
т
с
ы
л
ы
б
ұ
қ

у
л
ы
Ж
.
у
р
ы
т
т
р
а

н
ы
р
а
т
л
ы
ш
у
ғ
ы
з
ы
қ
ы
л
ы
қ
р
а

у
р
ы
т
с
а
т
ш
ұ
ІІ. Заттардың агрегаттық күйлерінің өзгеруі.
Заттың үш күйіне талдау
жасау.
я Су, газ, темір
и
м
и
х 11
11
12
13
14
15
16
Балқу мен қатаю кезіндегі ішкі
энергияның өзгеруі. Меншікті балқу
жылуы.
Булану және конденсация.
12
13 Қаныққан және қанықпаған булар.
14 Ауаның ылғалдылығы.
15 Қайнау . меншікті булану жылуы.
16
Бақылау жұмысы.
17
17
Есептер шығару (қатемен жұмыс)
18
18
Термодинамиканың бірінші заңы.
Газ бен будың ұлғайғандағы жұмыс.
19
1 Жылу процестерінің
қайтымсыздығы. Термодинамиканың
екінші заңы. Жылу қозғалтқыштары
жылу қозғалтқыштарының жұмыс
істеу принципі.
Іштен жанатын қозғалтқыштар.
20
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Балқу мен қатаюды салыстыру
Булану мен конденсация
арасындағы ұқсастық
Қаныққан және қанықпаған
буларды ажырату.
Ауа ылғалдылығын  анықтау.
Табиғатта кездесетін
құбылыстар мен танысу.
Формулаларды қолдана
алуларын арттыру.
қорғасын
суреттер
сызбалар
гигрометр
шайнек пен су
я
и
м
и
х

,
я
и
ф
а
р
г
о
е
Г
а
р
б
е
г
л
а

н
ы
т
а
л
а

а
н
а
д
л
о
қ
ы
д
р
а
л
о

,
у
а
т
қ
ы
н
а

н
і
р
е
л
й
ү
к

қ
ы
т
т
а
г
е
р
г
а

ң
ы
т
т
а
З
.
у
р
ы
т
т
р
а

н
і
р
е
д
м
і
л
і
б
ы
л
ы
қ
р
а

у
а
т
қ
ы
н
а

н
і
р
е
л
р
е
ж
ІІІ. Жылу  машиналары
ІІтоқсан (14 сағат)
Термодинамика туралы түсінік
қалыптастыру.
целиндр
поршень
Қайтымсыз процестердің болу
себептерін анықтау арқылы
білідерін арттыру
Іштен жанатын қозғалтқыш
құрылымы
я
и
ф
а
р
г
о
е
г
тоңазытқыш
құрылымы
целиндр
қимасы 21
3
22
23
4
5
Бу және газ трубиналары. Реактивті
қозғалтқыштар. Тоңазытқыш
машиналар. Жылу
қозғалтқыштарының ПӘК.
Техниканың дамуындағы жылу
қозғалтқыштарының рөлі.
Айдағы, Шолпандағы  және
Марстағы термодинамикалық
жағдайлар.
Қорытындылау  сабақ.
1
1
1
Тоңазытқыштардың
құрылысымен танысу.
айдағы, планетадағы
құбылыстарды қарастыру
я
и
г
о
л
о
и
б

,
я
и
ф
а
р
г
о
е
Г
тоңазатқыш
құрылымы
жұмыс істеу
принципі
глобус
 карта
ы
л
ы
қ
р
а
.
у
р
ы
т
т
р
а

н
і
р
е
д
м
і
л
і
б

у
с
ы
н
а
т

н
е
м

і
п
и
ц
н
и
р
п
у
е
т
с
і

с
ы
м
ұ
ж
ң
ы
н
ы
р
а
л
а
н
и
ш
а
м
у
л
ы
Ж

24
6
Денелердің электрленуі. Электр
заряды. Электр зарядының сақталу
заңы.
1
электр заряды туралы түсінік
қалыптастыру.
Оң және теріс
өткіз
ІV. Электр өрісі 25
7
Электроскоп. Электрөткізгіштер
және электр тогын өткізбейтіндер.
Атом құрылысы. Элементар электр
заряды.
26
27
28
29
30
31
8
9
Электр зарядтарының өзара
әрекеттесуі. Кулон заңы.
Электр өрісі. Электр өрісінің
кернеулігі
10 Потенциал және потенциалдар
айырымы. Электр өрісінің кернеулігі
мен потенциалдар айырымының
арасындағы байланыс.
Конденсаторлар. Есептер шығару.
Бақылау жұмысы.
11
12
13 Қорытынды сабақ
32
14
Электр тогы. Ток көздері.
33
34
1
2
Ток күші. Амперметр
Электр кернеуі. Вольтметр электр
тізбегі.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
к
і
н
і
с
ү
т

ы
л
а
р
у
т

ы
г
о
т

р
т
к
е
л
Э
у
е
ш
л
ө

н
е
п
п
о
к
с
о
р
т
к
е
л
Э
.
у
р
ы
т
с
а
т
п
ы
л
а
қ
.
у
т
е
р
й
ү

н
і
р
е
д
л
і
с
ә
т
Электр тогын өткізетін және
өткізбейтін денелерді
салыстыру.
кулон заңы туралы түсінік
қалыптастыру
электр өрісінің таралу
себептерін қарастыру.
потенциалдар айырымына
мысалдар келтіру арқылы
білімдерін арттыру.
конденсатордың  өмірге
қажеттілігін анықтау.
теорияда алған білімдерін
тексеру
электроскоп,
оң және теріс
зарядтар
Сым, целиндр
я
и
г
о
л
о
н
х
е
т
а
р
б
е
г
л
а
химия
V. Электр тогы.
ІІІтоқсан (20 сағат)
ток көздерін қолдана алуларын
электрометр
арттыру
ток күші туралы түсінік
қалыптастыру
құралдарды қолдана алуларын
арттыру
я
и
г
о
л
о
н
х
е
т
ток көзі
амперметр
ток көздері
амперметр
вольтметр 35
36
37
3 № 2 зертханалық жұмыс «электр
тізбегін құрастыру және  ондағы ток
күші мен кернеуді өлшеу»
4
Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы.
Электр кедергісі.
5 № 3 зертханалық жұмыс «тізбек
бөлігіне арналған Ом заңын
тексеру»
38
39
6 Меншікті кедергі . Электр
кедергісінің температураға
тәуелділігін. Асқын өткізгіштік
Өткізгіштерді тізбектей және
параллель жалғау
7
1
1
1
1
1
.
у
е
ш
л
ө

і
н
і
г
р
е
д
е
к

е
н
ә
ж

і
д
р
т
е
м
т
ь
л
о
в

,
і
д
р
т
е
м
р
е
п
м
а

ы
л
ы
қ
р
а

у
а
ғ
л
а
ж

н
ы
р
а
т
к
о
т

р
т
к
е
л
Э
схема бойынша электр
тізбектерін құрастыру
электр кедергісін өлшеу
теорияда алған білімдерін
практикамен ұштастыру
ток көзі
амперметр
вольтметр
өткізгіш
сымдар
реостат, ток
көзі
ток көзі,
амперметр
вольтметр
реостат
кедергінің температураға
тәуелділігін анықтау
я
и
м
и
х
электр тізбегін жалғауды
үйрету
кілт,
вольтметр,
амперметр
амперметр,
қыздырғыш
сым, кілт, ток
көзі 40
41
42
8 № 4 зертханалық жұмыс «
өткізгіштерді параллель және
тізбектей жалғау»
9
10
Токтың  жұмысы мен қуаты. Джоуль
– Ленц заңы.
Электрқыздырғыш құралдар. Қысқа
тұйықталу. Балқымалы
сақтандырғыштар.
43
11 Өзіндік жұмыс.
44
12 Металдардағы электр тогы.
1
1
1
1
1
теорияда алған білімдерін
практикамен ұштастыру
күнделікті өмірде қолданатын
электр энергиясын есептеу
электрқыздырғыштардың
жұмыс істеу принципімен
танысу
я
и
г
о
л
о
н
х
е
т

а
р
б
е
г
л
а
амперметр,
қыздырғыш
сым, кілт, ток
көзі
есептегіш
машина
тірек сызба
суреттер
.

у
е
т
п
е
с
е

н
і
р
е
д
з
ө
к
к
о
т

п
а
ғ
л
а
ж

ь
л
е
л
л
а
р
а
п

е
н
ә
ж
й
е
т
к
е
б
з
і
т

н
ы
р
а
т
к
о
т

р
т
к
е
л
Э
VI. Түрлі ортадағы электр тогы.
я
и
м
и
х
әр түрлі
сымдар 45
13
Электролит ертінділеріндегі электр
тогы. Электролиздің қолданылуы.
Электролиз заңы.
46
14
Газдардағы электр тогы. Вакуумдегі
электр тогы.
Электронды сәулелік түтікше
47
15 Шалаөткізгіштер және олардың
электрлік қасиеттері.
Шалаөткізгіштердегі электр тогы.
Шалаөткізгішті диод және оның
қолданылуы.
48
16
Бақылау жұмысы.
49
17
Есептер шығару
50
18
Тұрақты магниттер. Тұрақты
магниттердің өрісі. Жердің магнит
өрісі. Аспан денелерінің магнит
өрісі.
51
19
Түзу токтың магнит өрісі. Тогы бар
шаргының магнит өрісі.
1
1
1
1
1
1
1
қолдана алатын жерлерді
анықтау арқылы білімдерін
арттыру.
кесте сызбалар
газдардағы электр токтарының
қажеттілігін анықтау.
шалаөткізгіштердің
қолданатын жерлерін анықтау
арқылы білімдерін арттыру
я диод, триод,
и
м
и
х
түтікше
құрылысы
электрондық
өткізгіш
металда
рдағы
электр
тогын
анықтау
.
н
ы
т
а
л
а

а
л
а
р
а
т

ң
ы
д
р
а
т
к
о
т

у
а
т
қ
ы
н
а

н
ы
р
а
д
н
ы
р
о
р
т
к
е
л
Э
Білімде
рін
тексеру
теорияда алған білімдерін
тексеру
тест
VII. Магнит өрісі.
магнит
өрісі
туралы
түсінік
қалыпта
стыру
теорияд
а алған
магнит өрісі таралу жерлерін
анықтау арқылы білімдерін
арттыру
магниттер
я
и
м
и
х
кілт, реостат
тілшесі бар
магнит 52
20 № 6 зертханалық жұмыс «тұрақты
магниттердің қасиеттерің зерттеу»
53
1
Өзіндік жұмыс
54
2 Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке
әрекеті. Электрқозғалтқыш.
Электрөлшеуіш аспаптар
55
56
3
4
Заттың магниттік қасиеттері.
Ақпараттың магниттік жазылуы.
Электромагниттік индукция.
Генераторлар. Трансформаторлар .
Электр энергиясын алыс
қашықтықтарға жеткізу.
57
5 № 7 зертханалық жұмыс.
1
«Электромагниттік құрастыру және
оның әсерін тексеру»
58
6 Жарық, жарық жылдамдығы, жарық
көздері.
1
1
1
1
1
1
құралдарды қолдана алуларын
арттыру
кілт, ток көзі
амперметр
вольтметр
білімдер
ін
практик
амен
ұштасты
ру
ІVтоқсан (16 сағат)
VIII. Электромагниттік өріс.
магнитт
магниттін түрлерін анықтау
арқылы білім беру
ін
түрлері
мен
танысу
Магнитт
ақпараттық технологияларда
магниттердің қасиеттерін
анықтау арқылы
қызығушылықтарын артттыру
құралдарды қолдана алуларын
арттыру
ің
қасиетт
ерін
анықтау
.
теорияд
а алған
білімдер
ін
практик
а
я
и
м
и
х
магниттер
я калонкадағы
и
ф
магниттер
а
р
генератор,
г
о
е
г

,
трансформато
я
и
м
и
Х
р
маторлар
кілт, ток көзі
магниттер ,
амперметр
IX. Жарық қасиеті
Жарық жылдамдығына
мысалдар келтіру
әр түрлі жарық
көздері 59
7
Күн –жұлдыз. Жарықтың таралуы.
Күн мен айдың тұтылуы.
60
61
62
63
64
65
66
8 Жарықтың шағылуы. Жарықтың
шағылу заңдары.
9 Жазық айна. Сфералық айна
10 Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну
заңдары. Жарықтың толық шағылуы.
11 Ақ жарық спектірге жіктелуі.
Денелердің түстері.
12 Линзалар. Линзаның оптикалық
күші. Линзалармен кескін шығарып
алу.
13 Жұқа линзаның  формуласы.
Линзаның үлкейтуі
14 Оптикалық аспаптар. Көз
оптикалық жүйе.
67
15
Бақылау жұмысы
68
16 Қорытындылау сабақ
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Жарықтың таралуына
мысалдар келтіру арқылы
білімдерін арттыру
Жарықтың шағылу заңдарын
анықтау.
Айна түрлерін анықтау.
Жарықтың таралуы туралы
түсінік қалыптастыру
Линзалардың түрлерін анықтау
арқылы қызығушылықтарын
арттыру
Оптикалық аспаптардың
қолданатын жерлерін,
қажеттілігін анықтау.
а
р
б
е
г
л
а

,
я
и
м
о
н
о
р
т
с
А
я
и
р
т
е
м
о
е
г
сызба кесте
Айналар,
сфералық,
жазық ,
дөңес
сЛЛу , шыны,
оптикалық
шайба
микроскоп
телескоп
әр түрлі
линзалар
Лупа,
микроскоп,
телескоп,
көзілдірік
Жарықт
ың
таралу
жолдар
ын
анықтау
,
айналар
дың
түрлері
н
анықтау
X. Геометриялық оптика.
Линзала
рдың
түрлері
н
анықтау
Оптикал
ық
аспапта
рдың
құрылы
сын
анықтау
білімдер
ін
тексеру Физика және астрономия
9сынып
Барлығы: 68 сағат.
Аптасына – 2 сағат.
Оқулық авторы: Р.Башарұлы.
Физика және астрономия –9 сынып. Алматы. «Мектеп»2010
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайта
лау
Әдебиеттер,
әдістемелік
құралдар
Сарамандық,
зертханалық жұмыстар.
Топсеруен(білімбілік
дағдыларын бақылау
түрі)
Үй
тапсырм
асы
Ітоқсан (18 сағат)
1 ТАРАУ:       КИНЕМАТИКА НЕГІЗДЕРІ (9сағат)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Қозғалыс  материяның негізгі қасиеті.
Векторлар және оларға амалдар қолдану.
Векторлардың координаталар осіне
проекциясы.
Түзу сызықты тең айнымалы қозғалыс.Үдеу.
Түзу сызықты тең айнымалы қозғалыс кезіндегі
жылдамдық және орын ауыстыру.
№1 зертханалық жұмыс.теңайнымалы
қозғалыс кезіндегі дененің үдеуін анықтау.
1
1
1
1
1
Физика 9
сынып
оқулығы.
Физика 9
сынып
оқулығы.
Зерт.
жұмы
с.
Физика 9
сынып
оқулығы.
№1 зертханалық
жұмыс.теңайнымалы
қозғалыс кезіндегі
дененің үдеуін анықтау. 6
7
8
9
6
7
8
9
Дененің еркін түсуі. Еркін түсу үдеуі.
Зертханалық практикум. Дененің еркін түсу
үдеуін өлшеу.
Қисық сызықты қозғалыс. Материалдық
нүктенің шеңбер бойымен бірқалыпты
қозғалысы.
Сызықтық және бұрыштық жылдамдықтар.
Центрге тартқыш үдеу.
10
10 №1 бақылау жұмысы
11
11
Қатемен жұмыс
1
1
1
1
1
1
Зертханалық практикум.
Дененің еркін түсу үдеуін
өлшеу.
Физика 9
сынып
оқулығы.
«Физика»
журналы
Бақылау жұмысы
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
Бақы
лау
жұмы
сы
қайта
лау
2 ТАРАУ:  ДИНАМИКА НЕГІЗДЕРІ  (9+2 зертханалық практикум)
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
1
2
Ньютонның 1заңы. Инерциалды санақ жүйелері..
Күш.
Зертханалық практикум. Серіпімді
деформацияларды зерделеу.
Ньютонның 2заңы. Масса.
Зертханалық практикум. Ньютонның екінші
заңын зерделеу.
Ньютонның 3заңы.
Салыстырмалы принципі.
Бүкіл әлемдік тартылыс заңы.
Дененің ауырлық күшінің әрекетінен қозғалуы.
№2 –Бақылау жұмысы.
1
1
1
1
1
1
1
1
Физика 9
сынып
оқулығы.
«Физика»
журналы
Зертханалық практикум.
Серіпімді
деформацияларды
зерделеу.
Зертханалық
практикум. Ньютонның
екінші заңын зерделеу.
ІІтоқсан (14 сағат)
бақыл
бақылау жұмысы. 21
3
Қатемен жұмыс. Жердің жасанды серіктерінің
қозғалысы.
22
23
4
5
Дененің салмағы. Салмақсыздық. Есеп
шығару Физикалық диктант.
№2 Зертханалық жұмыс.
(Горизонталь лақтырылған дененің
қозғалысын зерделеу)
24
6
Есеп шығару. Тест.
25
7
Физикалық диктант. Қорытынды
1
1
1
1
1
ау
жұмыс
ы.
Физик
алық
дикта
нт
Есеп
шыға
ру
Зерт.
жұмы
с
Бақы
лау
жұмы
сы
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
Есептер
жинағы
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
№2 Зертханалық жұмыс.
(Горизонталь
лақтырылған дененің
қозғалысын зерделеу)
№3 Бақылау жұмысы
3ТАРАУ: САҚТАЛУ ЗАҢДАРЫ  (4  сағат )
26
27
28
29
8
9
10
11
Дене импульсі. Импульстің сақталу заңы.
Реактивті қозғалыс.
Энергия. Энергияның сақталу заңы.
Есеп шығару. Өзіндік жұмысы.
30
12 №4 Бақылау жұмысы
1
1
1
1
1
Есеп
шығар
у
Бақы
лау
жұмы
сы
Есептер
жинағы
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
№4 –Бақылау жұмысы
4ТАРАУ:  ТЕРБЕЛІСТЕР. (5 сағат+1 зертханалық практикум)
31
13
Қатемен жұмыс. Тербелмелі қозғалыс.
Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі
шамалар.
1
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып 32
14
Тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі.
Математикалық және серіппелі маятниктің
тербелістері.
1
ІІІ – тоқсан (20 сағат)
33
34
35
1
2
3
Еркін және еріксіз тербелістер. Резонанс.
Электромагниттік
тербелістер.Электромагниттік өріс туралы
түсінік.
№3 Зертханалық жұмыс.(Еркін түсу үдеуін
анықтау)
36
4
Зертханалық практикум. Еркін және еріксіз
тербелістерді зерделеу,
1
1
1
1
5ТАРАУ: ТОЛҚЫНДАР  (5 сағат)
37
38
39
40
41
5
6
7
8
9
Толқындық қозғалыс. Дыбыс. Дыбыстың
сипаттамалары.
Акустикалық резонанс. Жаңғырық.
Ультрадыбыс.
Электромагниттік толқындар.
Радиобайланыс.
№ 5 Бақылау жұмысы.
42
10
Қатемен жұмыс. №4 Зертханалық жұмыс.
(Беттік толқынның жылдамдығын анықтау)
1
1
1
1
1
1
Интерактивті
тақта.
Интерактивті
тақта,
«Физика»
журналы
Физика 9
сынып
оқулығы.
«Физика»
журналы
Зерт.
жұмы
с
Зерт.
прак
Бақы
лау
жұмы
сы
Зерт.
жұмы
с
№3 Зертханалық жұмыс.
(Еркін түсу үдеуін
анықтау)
Зертханалық практикум.
Еркін және еріксіз
тербелістерді зерделеу,
№ 5 Бақылау жұмысы.
№4 Зертханалық жұмыс.
(Беттік толқынның
жылдамдығын анықтау)
43
11
Жұлдызды аспан. Аспан сферасы.
Аспан координаталарының жүйелері.
1
Физика 9
сынып
6ТАРАУ АСТРОНОМИЯ НЕГІЗДЕРІ (5 сағат+зерт.практикум) 44
12
45
46
47
48
13
14
15
16
49
17
50
18
51
19
52
20
Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы.
Әр түрлі географиялық ендіктегі аспан
сферасының қозғалысы.
Жергілікті,  белдеулік және бүкіләлемдік
уақыт. Күнтізбе.
Күн жүйесіндегі планеталардың
қозғалыстарының заңдары.
Астрономиядағы қашықтықты анықтаудың
кейбір тәсілдері.
Зертханалық практикум. Жылжымалы
жұлдыздық картаны пайдаланып, жарық
жұлдыздарды, күзгі, қысқы және жазғы
аспандағы негізгі шоқжұлдыздарды табу.
1
1
1
1
1
оқулығы.
«Физика»
журналы
Физика 9
сынып
оқулығы.
«Физика»
журналы
Зерт.
практ
икум
Зертханалық практикум.
Жылжымалы жұлдыздық
картаны пайдаланып,
жарық жұлдыздарды,
күзгі, қысқы және жазғы
аспандағы негізгі
шоқжұлдыздарды табу.
7ТАРАУ АТОМ ҚҰРЫЛЫСЫ ЖӘНЕ АТОМДЫҚ ҚҰБЫЛЫСТАР (5 сағат)
Жылулық сәулелену. Абсолют қара дене.
СтепанБольцман заңы. Денелердің сәуле
шығару құбылысын түсіндірудегі
қиыншылықтар.
Планк теориясы. Планк формуласы.
Фотоэффект құбылысы. Эйнштейн
формуласы.
Фотоэффект құбылысын техникада
пайдалану.
Рентген сәулелері. Есеп шығару.
Атомның құрсын анықтайтын құбылыстар.
Радиоактивтілік. Резерфорд тәжірибесі. Атомның
планетарлық моделі. Атом ядросының құрамы.
1
1
1
1
4ТОҚСАН  (5сағат)
Физика 9
сынып
оқулығы.
Физика және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
Есептер
жинағы.
Физика 9
сынып
оқулығы.
Есеп
шыға
ру 53
1

Атомдардың сәуле шығару және жұту
спектрлері.
Бор постулаттары.
Тест  жұмысы. Қатемен жұмыс. Қорытынды
1
Физика 9
сынып
оқулығы.
8ТАРАУ АТОМ ЯДРОСЫ.  ЭЛЕМЕНТАР БӨЛШЕКТЕР (6сағат)
54
55
56
57
58
59
60
61
2
3
4
5
6
7
8
9
Ядролық әрекеттесу. Ядролық күш.
Масса ақауы.
Ядроның байланыс энергиясы. Есептер
шығару
Радиоактивті  сәулелердің  болуы.
Радиоактивті  ыдырау заңы.
Ауыр ядролардың бөлінуі. Тізбекті ядролық
реакция.
Сандық масса. Ядролық реакторлар.
Термоядролық реакциялар. Күн мен
жұлдыздар энергиясы. Есеп шығару
Радиоактивті изотоптар. Радиоактивті
сәуледен қорғану.
Элементар бөлшектер және ғарыш сәулелері.
Есептер шығару Тест.
1
1
1
1
1
1
Жалпылау сабағы (2сағат)
Физиканың дүниетанымдық  маңызы.
Ғаламның дамуы туралы мағлұматтар.
Ғылымитехникалық өркениет және
ноосфера. Экологиялық мәдениет.
1
1
Есеп
шыға
ру
Есеп
шыға
ру
Есеп
шыға
ру
Есептер
жинағы
Физика 9
сынып
оқулығы.
Есептер
жинағы.
Физика 9
сынып
оқулығы.
Есептер
жинағы. Физика
және
атрономия
әдістемелік
нұсқау9сынып
тест
62
10 Механикалық энергияның сақталу заңын
1
зерделеу.
зертх
аналы
Зертханалық
практикум.Механикалық
ЗЕРТХАНАЛЫҚ ПРАКТИКУМ (3сағат) 63
11
Денелердің соқтығысуы кезіндегі импульстің
сақталу заңын зерделеу.
64
12
Электр қыздырғыш бар қондырғының ПӘК
ін өлшеу.
65
66
67
68
13
14
15
16
Тест  жұмысы.
Тест  жұмысы.
Тест  жұмысы.
Қорытынды сабақ.
1
1
1
1
1
1
энергияның сақталу
заңын зерделеу.
Зертханалық
практикум.Денелердің
соқтығысуы кезіндегі
импульстің сақталу
заңын зерделеу.
Зертханалық
практикум.Электр
қыздырғыш бар
қондырғының ПӘКін
өлшеу.
қ
практ
икум
зертх
аналы
қ
практ
икум
зертх
аналы
қ
практ
икум
тест
тест
тест
қайта
лау
Тест жинағы
Тест жинағы Физика
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
10сынып
Барлығы: 102 сағат.
Аптасына – 3 сағат.
Оқулық авторы: Б.Кронгарт, В.Кем,Н.Қойшыбаев .
физика – 10 сынып. Жаартылыстануматематика бағыты. Алматы. 2010
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі Қайталау
Әдебиеттер,
әдістемелік құралдар
Сарамандық, зертханалық
жұмыстар. Топсеруен(білім
білік дағдыларын бақылау
түрі)
1 ТАРАУ:   КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ (8 сағат)
Ітоқсан (27 сағат)
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Кинематика ның негізгі түсініктері мен
теңдеулері.
Кинематика формулалары. Еркін түсу үдеуі.
Ауырлық күш і әрекетінен болатын дененің
қозғалысы (үш жағдай)
№1 зертханалық жұмыс. «Денеің ұшу
қашықтығының лақтыру бұрышына тәуелділігін
зерттеу»
Қозғалыстың салыстырмалылығы
Нүктенің щенбер бойымен қозғалысы.
Есеп шығару.
Есеп шығару
1
1
1
1
1
1
1
1
№1 зертханалық жұмыс. «Денеің
ұшу қашықтығының лақтыру
бұрышына тәуелділігін зерттеу»
Зертханалық
жұмыс
Есеп шығару
Есеп шығару
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Есептер жинағы
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
2 ТАРАУ:  ДИНАМИКА   (11 сағат) 9
10
11
12
13
14
15
9
Ілгерлемелі қозғалыс диамикасы. Ньютон
заңдары. Есеп шығару.
10 Инерциялық емес санақ жүйесі. Инерциялық
11
күш. Есеп шығару.
1өзіндік жұмыс. «Ілгерлемелі қозғалыстың
кинематикасы мен динамикасы»
12 Статика элементтері. Есеп шығару
13
Бүкіләлемдік тартылыс күші.  Есеп шығару.

Тартылыс өрісіндегі потенциалдық энергия.
Энергияның сақталу заңы. Ғарыштық
жылдамдықтар. Энергияның сақталу заңына
есеп шығару.
14
15
16
16 №2 зертханалық жұмыс. «Дененің
кинетикалық энергиясының өзгеруі мен
серпімділік  күшінің жұмысын салыстыру»
17 Кеплер заңдары. Бүкіл әлемдік тартылыс
заңының, Кеплер заңдарының қолданылуына
есеп шығару.
Есеп шығару.
18
19 №3 зертханалық жұмыс. «Көлбеу
жазықтықтың ПӘКінің көлбеулік бұрышына
тәуелділігі»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Есеп шығару
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
өзіндік жұмыс Физикаәдістемелік
Есеп шығару
Есеп шығару
нұсқау. 10 сынып
Есептер жинағы
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Есеп шығару
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Зертханалық
жұмыс
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Есеп шығару
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Есеп шығару.
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
өзіндік жұмыс
№2 зертханалық жұмыс.
«Дененің кинетикалық
энергиясының өзгеруі мен
серпімділік  күшінің жұмысын
салыстыру»
№3 зертханалық жұмыс.
«Көлбеу жазықтықтың ПӘК
інің көлбеулік бұрышына
тәуелділігі»
17
18
19
20
21
3 ТАРАУ    СҰЙЫҚТАР мен ГАЗДАРДЫҢ ҚОЗҒАЛЫСЫ ( 4 сағат)
20 Идеал сұйықтың қозғалысы. Бернулли
21
теңдеуі.
Тұтқыр сұйық. Денелердің аққыштығы.
Қанаттың көтергіш күші.
22
22 №1 бақылау жұмысы.
1
1
1
Бақылау
Физикаәдістемелік  №1 бақылау жұмысы. 23
23 Қатемен жұмыс. Тест жұмысы.
1
«Механикалық қозғалыс»
жұмысы
тест
нұсқау. 10 сынып
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Қатемен жұмыс. Тест
жұмысы.
4ТАРАУ:    МОЛЕКУЛАЛЫҚ КИНЕТИКАЛЫҚ ТЕОРИЯНЫҢ  НЕГІЗГІ  (5 сағат)
24
24 МКТ негізгі қағидалары және оның
тәжірибелік дәделдемесі.  Заттардың
құрылысына көзқарас.
25
25 Молекулалардың өлшемдері мен массасы.
Молекула саны. Зат мөлшері. Молярлық
масса.(мольдік масса). Авогадро
саны.есептер шешу.
26
26 Молекулалардың өзара әрекеттесу күші.
Термодинамикалық тепетеңдік.
Температура зат бөлшектерінің жылулық
қозғалысының орта кинетикалық
энергиясының өлшемі ретінде.
27 Идеал газ. Молекулалықкинетикалық
теорияның негізгі теңдеуі.
1
2
3
4
5
6
Есептер шешу.
Идеал газ. Идеал газдың МКТсының негізгі
теңдеуі
Температура.  Абсалют температура.
Термометрдің жасалу
тарихы.Температураның МК мағынасы
Идеал газ күйінің теңдеуі.
Изопроцестер. БоильМариот, ГейЛюссак,
Шарль, Дальтон заңдары.
Есептер шешу. Өзіндік жұмыс.
7 №2 бақылау жұмысы.
8
Қатемен жұмыс. №4 зертханалық жұмыс.
(БойльМариот заңын тексеру)
27
28
29
30
31
32
33
34
35
1
1
1
1
1
Электрондық оқулық
Есептер шешу
10 сынып оқулығы
10 сынып оқулығы
Электрондық оқулық
ІІтоқсан (21 сағат)
Есеп шешу.
Есептер жинағы.
6ТАРАУ: ГАЗ ЗАҢДАРЫ  (7 сағат)
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
өзіндік жұмыс. Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
 бақылау
жұмысы.
Зертханалық
жұмыс
№2 бақылау жұмысы.
№4 зертханалық жұмыс.
(БойльМариотт заңын 5ТАРАУ:  ТЕРМОДИНАМИКА НЕГІЗДЕРІ  (11 сағат)
тексеру)
36
37
38
39
40
9 Жылу табиғаты.Ішкі энергия
10
11 Механикадағы  және термодинамикадағы
Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері.
жұмыс.
12 Жылу мөлшері. Калориметрлік тәжірибелер.
Жылусыйымдылық. Есеп шығару.
13 № 5 –зертханалық жұмыс. «Заттардың
меншікті сыйымдылығын анықтау»
41
14 Жұмыс пен жылу мөлшерінің
эквиваленттілігі. Румфорд пен Джоуль
тәжірибелері.
42
43
44
45
15 Жылулық  процестердегі энергияның
16
сақталу заңы.
 Термодинамиканың 1заңын изопроцестерге
қолдану.
17 Адиабаталық процесс. Термодинамиканың
екінші заңы.
18 №6 зертханаолық жұмыс. «Металдардың
мольдік жылусыйымдылықтарын салыстыру»
46
19
Тест жұмысы.Қайталау. Есептер шығару.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Есеп шешу
Есептер жинағы
зертханалық
жұмыс.
10 сынып оқулығы
10 сынып оқулығы
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
№ 5 –зертханалық жұмыс.
«Заттардың меншікті
сыйымдылығын анықтау»
Зерт.жұмыс.
Қайталау.
Есептер
шығару.
Электрондық оқулық №6 зертханаолық жұмыс.
«Металдардың мольдік
жылусыйымдылықтарын
салыстыру»
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
7 – тарау.Сұйық  және қатты денелер. (5 сағат)
47
48
20
21
Булану және қайнау. Қаныққан және
қанықпаған бу. Заттың кризистік күйі.
 Сұйықтың беткі қабатының қасиеттері.
Жұғу. Қылтүтіктік құбылыстар.
1
1
3 –тоқсан ( 30 сағат) 49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
1
2
Кристал және аморф денелері.
Қатты денелердің механикалық
қасиеттері.Сублимация.
3 №7. Зертханалық жұмыс. «Гидрометрдің
және психрометрдің көмегімен ауаның
салыстырмалы ылғалдылығын анықтау.»
1
1
1
Зертханалық
жұмыс.
10 сынып оқулығы.
№7. зертханалық жұмыс.
«Гидрометрдің және
психрометрдің көмегімен
ауаның салыстырмалы
ылғалдылығын анықтау.»
8 тарау. Электростатика. (14 сағат)
4
5
6
7
8
9
10
11
Электр және оның қасиеттері. Электр
заряды. Зарядтың дискреттілігі. Элементар
зарядтар. Зарядтың сақталу заңы.
Кулон заңы – электростатиканың негізгі
заңы.
Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі және
потенциалы. Суперпозиция принципі.
Гаусс теоремасы.Есеп шешу.
Біртектік электр өрісінде, нүктелік заряд
өрісінде зарядтың орын ауыстыруы кезіндегі
электр өрісінің жұмысы.
Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар
айырымының байланысы. Эквипотенциал
беттері. Потециалдар айырымы.
Электр өрісіндегі өткізгіштер. Элекрт
өрісндегі  диэлектриктер.
Элекросыйымдылық. Конденсатролардың
құрлысы және түрлері.
Есептер шешу.
Электр өрісінің заряды.
12
13
14 Өзіндік жұмыс. «Кулон заңы. Электр өрісі»
15 Конденсаторларды қосу. Есептер шешу.
16 №3 бақылау жұмыс.  «Электоростарика»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10 сынып оқулығы.
10 сынып оқулығы.
10 сынып оқулығы.
10 сынып оқулығы.
«Физика» журналы
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Есеп шешу
Есептер жинағы.
өзіндік жұмыс Физикаәдістемелік
өзіндік жұмыс.
нұсқау. 10 сынып
Бақылау
жұмыс
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
Бақылау жұмыс. 65
17 Қатемен жұмыс.
1
9 –тарау. Тұрақты электр тогы заңдары. ( 16 сағат)
66
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10 сынып оқулығы
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
 зертханалық
жұмысы.
 зертханалық
жұмысы.
Зертхана дәптері.
Презентация.
Зертхана дәптері.
Электрондық оқулық
№ 8. Зертханалық жұмысы.
«Тізбек бөлігі үшін Ом заңы»
№ 9. зертханалық жұмысы.
«Өткізгіштерді аралас қосуды
зерделеу»
Есептер шешу
Бақылау
жұмыс.
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
№ 4. бақылау жұмысы.»
Тұрақты ток және оның
заңдары»
1
2
3
Магнит индукциясы. Ампер заңы.
Магнит өрісіндегі тогы бар контур. Есеп
шешу.
Лоренц күші. Есеп шығару.
4 тоқсан (24 сағат)
10 тарау. Магнит өріс (6сағат)
1
1
1
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Электрондық оқулық
Тұрақты токтын пайда болуы шарттары
электр энергиясы көзінің электр қозғалушы
күші.
Тізбек бөлігі үшін Ом заңы. Толық тізбек
үшін Ом заңы.
Элекрт тізбегіне өткізгіштерді тізбектей,
параллель , аралас қосу және олардың
белгілері.
Тармақталған тізбек. Крихгоф ережесі.
21
22 № 8. Зертханалық жұмысы. «Тізбек бөлігі
үшін Ом заңы»
Токтың жұмыс мен қуаты. Ток көзінің ПӘКі
Пайдалы және толық қуат. есептер шешу.
 № 9. Зертханалақ жұмыс. «Өткізгіштердің
аралас жалғауын зерттеу.»
19
20
23
24
25
Электро тогының жылулық  әсері. Джоуль
Ленц заңы
Есептер шешу.
26
27 № 4. бақылау жұмысы.» Тұрақты ток және
оның заңдары»
28 Қатемен жұмыс. Есептер шығару.
29
30
Есептер шығару.
Есептер шығару. Тест.
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81 Электормагниттік индукция заңы. Құйынды
электр өрісі. Индукция ЭҚКі.
Электромагниттік индукция заңы.
Лоренц күшінің жұмысы.( Магнит ағыны.
Магнит ағынының сақталу заңы.)
10 Максвелл гипотезалары.
11 Өздік индукция. Индуктивтік. Магнит
өрісінің энергиясы. Есеп шығару.
12 №10. Зертханалық жұмыс.
«Электромагниттік индукция құбылысын
зерттеу»
91
13 № 5 бақылау жұмыс. «Магнит өрісі.
Электормагниттік индукция.»
1
1
1
1
1
1
1
14 Қатемен жұмыс. Металдардағы электр тогы.  1
1
15 Жартылай өткізгіштердегі электр тогы.
4
5
6
7
8
9
82
83
84
85
86
87
88
89
90
92
93
94
95
96
97
Заттардағы магнит өрісі.
Өзіндік жұмыс. «Лоренц күші. Магнит
өрісіндегі бөлшек».
Есеп шешу.
1
1
1
Есептер шешу
өзіндік жұмыс.
Есептер жинағы.
Есептер шешу
Есептер жинағы.
11 тарау. Электормагниттік  индукция. (6 сағат)
өзіндік жұмыс
Зертханалық
жұмыс
Бақылау
жұмысы
Физикаәдістемелік
нұсқау. 10 сынып
қайталау
Есептер жинақтамасы.
№10. Зертханалық жұмыс.
«Электромагниттік
индукцияны зерделеу»
№ 5 бақылау жұмыс. Магнит
өрісі. Электормагниттік
индукция.»
16
17
Электролиттердегі электр тогы.
Газдардағы электр  тогы. Вакуумдағы
электр  тогы.
Есептер  шығару.
18
19 Молекулакинетикалық теория негіздері.
Есеп шешу.
Термодинамика негіздері.Есеп шешу.
Электродинамика негіздері. Есеп шешу
Тест.
20
98
99
21
100 22
101 23 Жылдық тест жұмысы.
1
1
1
1
1
1
1
1
Есептер жинақтамасы
Есептер жинақтамасы
Есептер жинақтамасы
Есептер жинақтамасы
есеп шешу
қайталау
есеп шешу
қайталау
қайталау
қайталау 102 24 Қатемен жұмыс.Қорытынды.
Барлығы
1
102
қайталау
Физика
11сынып
Барлығы: 102 сағат.
Аптасына – 3 сағат.
Оқулық авторы: Б.Кронгарт, В.Кем,Н.Қойшыбаев .
физика – 11 сынып. Жартылыстануматематика бағыты. Алматы. 2010
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайтала
у
Әдебиеттер,
әдістемелік
құралдар
Сарамандық,
зертханалық жұмыстар.
Топсеруен(білімбілік
дағдыларын бақылау
түрі)
Үй
тапсырмасы
Ітоқсан (27 сағат)
Тербелмелі қозғалыс және оның
ерекшеліктері. Гармониялық тербелмелі
қозғалы.
1 ТАРАУ:   ЭЛЕКТРОМАГНИТТІК ТЕРБЕЛІСТЕР. (13 САҒАТ)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
1
Еркін электромагниттік  тербелістерді
сипаттайтын теңдеу. Механикалық және
электромагниттік тербелістер арасындағы
ұқсастық. Тербелмелі қозғалыстың
энергиясы. Есептер шығару.
Томсан формуасы. Тербелмелі
контурдағы гармониялық тербелістердің
1
1
есептер
шығару.
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
1
2
1
2
3
3 4
5
6
7
8
9
4
5
6
7
8
9
10
10
теңдеуі.
Еріксіз тербелістер. Автотербелістер.
Транзисторлардағы өшпейтін
электромагниттік тербелістер
генераторы. Есептер шығару.
Айнымалы электр тогы. Ток күші мен кернеудің
әсерлік мәні. Айнымалы ток тізбегіндегі активті
кедергі.
Айнымалы ток тізбегіндегі индуктивтілік пен
сыйымдылық. Есептер шығару.
Айнымалы ток үшін Ом заңы. Есептер шығару.
Айнымалы ток тізбегіндегі қуат.электр
тізбегіндегі резонанс.есептер шығару.
Айнымалы ток генераторы.
Трансформатор.есептер шығару.
Элкетр станциясы. Электр энергиясының
берілісі. ПӘКі.
11
11 №1. Зертханалық жұмыс. «Серіппелі
маятник құрылысын зерделеу.»
12
12 №1 бақылау жұмыс. «Электромагниттік
тербелістер. Айнымалы ток»
13
13 Практикалык жұмыс.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
есептер
шығару.
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
есептер
шығару.
зертхана
лық
жұмыс.
Бақылау
жұмысы
Физика
әдістемелік
нұсқау.11
сынып
Физика
әдістемелік
нұсқау.11
сынып
№1. Зертханалық
жұмыс. «Серіппелі
маятник құрылысын
зерделеу.»
№1 бақылау жұмыс.
«Электромагниттік
тербелістер. Айнымалы
ток»
Электромагниттік толқындар және радиотехниканың физикалық негізі.(7 сағат)
14
14
Электромагниттік өріс туралы
ілім.Электромагниттік толқындардың бар
1
Физика
11сынып. болуы туралы Максвелл болжамы.
Айнымалы электрлік және магниттік
өрістердің арасындағы байланыс.
Электромагниттік толқын, толқынның
жылдамдық.
Электромагниттік толқындар шығару.
Диполь, Г.Герц тәжірибелері.ашық
тербелмелі контур. Электромагниттік
толқындардың энергиясы.
Электроманиттік толқындардың қасиеттері
және поляризациясы.
заманғы радиотелефондық байланыстың
принциптері. Модуляция және детекторлау.
Элекромагниттік толқындардың
спектірлері. Радиотелефон және теледидар
байланыс принципі. Қазақстанда жаңа
байланыс құралдарының дамуы. Сандық
технология.
Оптикалықталшықтық коммуникациялық
тораптар. Ұялы технологиялар және Интернет.
17 А.С.Поповтың радионы ашуы. Қазіргі
20 Өзіндік  жұмыс. «Электромагниттік
толқындар»
1
1
1
1
1
1
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық
«Физика»
журналы.
өзіндік
жұмыс
Физика
әдістемелік
нұсқау.11
сынып
Өзіндік  жұмыс.
«Электромагниттік
толқындар»
Жарық толқындары және оптикалық құралдар (12 сағат)
15
15
16
16
17
18
18
19
19
20
21
22
21 Жарық табиғаты. Жарық сыныу және
шағылу заңдары. Ферма принципі.
22 Айналар: Жазық және сфераық және оларға
сәулелердің жүрісі.
23
23
Толық ішкі шағылу.  Жазық параллель
пластинкадағы, призмадағы сәуле жолдары.
1
1
1
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық 24
25
26
27
24 Линзалар. Жұқа линза формуласы.
Линзадағы сәуле жолдары. Линзада кескін
алу. Есептер шығару.
25 Жарықтың интерференциясы, дифракциясы,
диперсияы және полярлануы.
26
Дифракциялық торлар, саңылаулар және
поляроидтар.
27 №2 зертханалық жұмыс. «Интерференция,
поляризация, дифракция құбылыстарын
бақылау»
1
1
1
1
28
1
Оптикалық құралдар. Спектрлік аппараттар. 1
ІІтоқсан (21 сағат)
29
2 №3 зетрханалық жұмыс.
«Дифракциялық тор көмегімен
жарықтың  толқын ұзындығын табу.»
30
3
Өзіндік жұмыс. «Толқындық оптика»
31
4 №4 зертханалық жұмыс. «Шынының
сыну көрсеткішін табу»
1
1
1
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық.
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
әдістемелік
нұсқау.11
сынып
Зертхан
ладық
жұмыс
Зертхан
алық
жұмыс
өзіндік
жұмыс.
Зертхан
алық
жұмыс
№2 зертханалық
жұмыс.
«Интерференция,
поляризация,
дифракция
құбылыстарын
бақылау»
№3 зетрханалық
жұмыс.
«Дифракциялық тор
көмегімен жарықтың
толқын ұзындығын
табу.»
№4 зертханалық
жұмыс. «Шынының
сыну көрсеткішін
табу» 32
5 №2 бақылау жұмыс. «Геометриялық
1
оптика»
Бақылау
жұмысы
Физика
әдістемелік
нұсқау.11
сынып
№2 бақылау жұмыс.
«Геометриялық оптика»
Салыстырмалылықтың арнайы теориясының элементтері (5 сағат)
33
6
7
8
9
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Практикалык  жұмыс. Механикадағы
салыстырмалылық принципі. Жарық
жылдамдығының шектілігі. Салыстыр
малылық теорияның постулаттары.
Майкельсон мен Морли тәжірибесі.
Жылдамдықтарды қосудың релятивтік заңы.
Масса мен энергияның өзара байланыс заңы.
Классикалық механика мен салыстырмалы
лықтың арнайы теорисының арасындағы
байланыс.
Есептер шығару.
1
1
1
1
Жарық кванттары  (10 сағат)
10 Жылулық сәуле шығару. Жарық көздері.
Спектірдегі энергияның жіктелуі. Абсолют
қара дене туралы ұғым.
Кванттар туралы Планк гипотезасы.
11
12 Жылулық сәуле шығару. Люминесценция.
Жарық квантарының энергиясы мен
импульсі.
13 Фотоэффект. Фотоэффектінің кванттық
тероиясы. Фотоэффектінің қолданылуы.
14 Жарықтың қысымы. Лебедев және Вавилов
тәжірибесі. Есептер шығару.
15 Жарықтын корпускулалық табиғатын
растайтын тәжірибелер: Комптон эффектісі
және Боте тәжірибесі.
16 Жарықтың толқындық және кванттық
қасиеттері. Рентгендік сәуле шығару.
Компьютерлік томография.
1
1
1
1
1
1
1
Есептер
шығару
Есептер
жинағы
Электрондық
оқулық.
Есептер
жинағы
Есептер
шығару 44
45
46
17
Есеп шығару
18 №3 бақылау жұмыс «Жарық кванттары»
19 Практикалык  жұмыс
1
1
1
Атом физикасы (8 сағат)
47
20
48
21
Сызықтық спектр. Атомының Томсан
ұсынған моделі. Альфабөлшектердің
шашырауы бойынша Резерфорд тәжірибесі.
Бор постулатттары.  Атомның Бор ұсынған
моделі. Атом спектрі. Франк – Герц
тәжірибесі.
1
1
49
50
51
52
53
54
1
2
3
4
5
Бөлшектердің толқындық қасиеттерінің
ашылуы. Де Бройль толқындары.
Тосын және мәжбүрлі сәуле шығару.
Жарықтын кванттық көзі.
Лазер.
Сызықтық емес оптика туралы түсінік.
Голография. Есептер шығару.
Есептер шығару.
6 №5. Зертханалық жұмыс. «Тұтас және
сызықтық спектрлерді бақылау»
3 –тоқсан (30 сағат)
1
1
1
1
1
1
Есептер
шығару
бақылау
жұмыс
қайтала
у
№3 бақылау жұмыс «Жарық
кванттары»
Есептер
жинағы.
Есептер
шығару.
Зертхан
алық
жұмыс.
№5. Зертханалық
жұмыс. «Тұтас және
сызықтық спектрлерді
бақылау»
Атом ядросының физикасы (9 сағат)
55
7
56
8
Атом ядросы. Протон мен нейтронның
ашылуы. Ядроның нуклондық моделі.
Изотоптар.
Ядролық күштер. Атом ядросының
байланыс энергиясы. Масса ақауы. Есептер
шығару.
1
1
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..) 57
9
58
59
10
11
60
12
Табиғи раиоактивтілік. Беккерель
тәжірибесі. Альфа, бетта, гамма – сәулелері
және олардың қасиеттері. Раиоактивтілік
түрленулері. Ыдырау ережелері.
Радиоактивтік ыдырау теориясы туралы
түсінік.
Радиоактивтік ыдырау заңы. Есептер
шығару.
Элементар бөлшектерді және тіркеу
әдістері: ГейгерМюллер санауышы,
Вильсон камерасы, көпіршікті камера,
фотоэмульсия әдісі, ВавиловЧеренков
санауышы.
Ядролық реакциялар. Атом ядросының
жасанды түрленуі, таңбалы атомдар және
олардың қолданылуы. Есептер шығару.
61
13 Ауыр ядроларының бөлінуі. Тізбекті
62
14
ядролық реакциялары. Ядролық реакцияның
энергетикалық шығыны. Ядролық реактор.
Ядро энергиясының қолданылуы. Есептер
шығару.
Термоядролық  реакциялар. Синтез
проблемасы. Радиоактивті сәуленің
биологиялық әсері. Радиациядан қорғану.
Есептер шығару.
63
15 №4 бақылау жұмыс. « Атом  және атом
ядросының физикасы»
1
1
1
1
1
1
1
Электрондық
оқулық
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық.
бақылау
жұмыс
№4 бақылау жұмыс. «
Атом  және атом
ядросының физикасы»
Элементар бөлшектер (4 сағат)
64
65
66
16 Практикалык  жұмыс. Ғарыштық сәулелер.
Ядролық күштер.
17
18
Элементар бөлшектер. Микродүниедегі
сақталу заңы.
Есептер шығару.
1
1
1
Есептер  Есептер 67
68
69
70
71
19 № 6. зертханалық жұмыс. «Сәуле
шығарудың тұтас және сызықтық
спектрлерін бақылау»
20 Жұлдызды аспан және жұлдыздар арқылы
бағдар жасаудың негізгі принциптері.
21 Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі
қашықтық. Герцшпрунг+Расселл
диаграммасы.
22 Айнымалы жұлдыздар.
23
Күн – күндізгі жұлдыз. Күннің құрылысы
және негізгі сипаттамалары. Күн Жер
байланысы.
1
1
1
1
1
72
24 Жұлдыздың планеталық жүйесі. Күн жүйесі
1
73
74
75
76
77
78
25 Жер тобының планеталары.
26 Алып планеталар.
27
28
Күн жүйесінің кіші денелер. Күн жүйесінің
шекарасы.
Біздің галактика. Басқа галактикалардың
ашылуы. Квазарлар.
29 Әлем. Үлкен жарылыс. Әлем
30
эволюциясының негізгі кезеңдері.
Ғарышты игеру және адамзаттың оны игеру
болашағы. Әлемдегі тіршілік және сана.
1
1
1
1
1
1
жинағы.
шығару

зертхана
лық
жұмыс
№ 6. зертханалық
жұмыс. «Сәуле
шығарудың тұтас және
сызықтық
Әлем (12 сағат)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Физика
11сынып.
(Б.Крнгарт,С
. Т.Ұяқбаев..)
Электрондық
оқулық.
Интерактивті
тақта
Электорндық
оқулық.
Интерактивті
тақта. Әлемнің осы күнгі физикалық бейнесі.
4 тоқсан (24 сағат)
1
Қорытынды (2 сағат)
Астрономияда ашылған соңғы жаңалықтар.
Физика және ғылыми техникалық прогресс.
1
1
Зертханалық практикум. (8 сағат)
ҰБТға дайындық (12 сағат)
Есептер шығару.
Электродинамика тарауы. Есептер шығару.
Есептер шығару.
12 Механика тарауы. Есептер шығару.
13
14
15
16 Молеклалық физика. Есептер шығару.
17
18 Оптика тарауы. Есептер шығару.
19
20 Атомдық физика тарауы. Есептер шығару.
Есептер шығару.
Есептер шығару.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
қайталу
Тұрғын толқындар әдісмен дыбыстың
жылдамдығын анықтау.
Тербелмелі контурдағы резонансты зерттеу.
Трансформатордың   құрлымы мен жұмысын
зерттеу
Терморезистрдың температуралық
сипаттамасын алу.
Фотоэффект құбылысын зерттеу
Қысым, көлем және температура
арасындағы тәуелділікті зерттеу.
10 Ауаның салыстырмалы ылғалдығын
анықтау.
11 Қатты дененің тығыздығын анықтау
1
1
1
1
1
1
1
1
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
Зертханалық практикум
1
2
3
4
5
6
7
8
9
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98 99
21
Есептер шығару.
100 22
Есептер шығару.
101 23
102 24 Қорытынды.
Тест.
Барлығы
1
1
1
1
10
2
Есептер
жинағы
Есептер
жинағы
Тест жинағы.
Есептер
шығару.
Есептер
шығару.
Тест.
Қорыты
нды.
Информатика
 7 сынып
Оқулық авторы: Н.Ермеков., Н.Слефутина. Информатика .Алматы «Атамұра» 2009
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан )
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі Қайталау
құралдар
Әдебиеттер, әдістемелік
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
1
1
Ақпарат, ақпарат мазмұны,   түрлері және
қасиеттері.
1
Ітоқсан (9 сағат)
Ақпарат және ақпараттық процестер (4сағат)
Сарамандық,
зертханалық
жұмыстар.
Топсеруен(білім
білік дағдыларын
бақылау түрі)
презентация 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
Ақпарат көлемі және оның  өлшем бірліктері.
Сандық, символдық,  графикалық және
дыбыстық ақпараттарды кодтау.
Ақпараттық  процестер.
 Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын
ұйымдастыру. Компьютерде жұмыс істеу
кезіндегі санитарлық және гигиеналық нормалар
Есептеуіш техникасының даму тарихы.
Компьютер   әмбебап есептеуіш машина.
Компьтердің негізгі  құрылғыларының міндеттері
мен мүмкіндіктері.
Компьтердің негізгі  құрылғыларының
міндеттері мен мүмкіндіктері.
Компьютер жадының түрлері. Ақпарат
тасымалдаушылар.
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып,
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып,
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып,
1
1
1
Компьютер( 6сағат)
1
1
1
1
1
ІІтоқсан (7 сағат)
Компьютердің программалық жабдықтамалары.(6сағат)
Программалық жабдықтамалардың жіктелуі
және жалпы сипаттамасы. Операциялық жүйе:
міндеті және оның негізгі  қызметтері.
Терезелер және оның элементтері мен
құрылымы.
Программаларды іске қосу және құжаттарды
ашу (Объектілерді іздеу. Бағыттаушы.
Анықтама. Ақпараттарды жазу және оқу).
1
1
1
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып,
Н.Ермеков,
Н.Стифутина,
7 сынып,
практика 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
5
6
7
Файлдар, қапшықтар мен  таңбашалар.
Қапшықтарды,  таңбашаларды құру және атын
өзгерту. Қапшықтардың иерархиясы
Объектілерді  көшіру және жылжыту. Себет.
Өшірілген файылдар мен қапшықтарды қалпына
келтіру.
Стандарттық бағдарламалар.
1
1
1
ІІІ  тоқсан (10 – сағат)
Ақпараттық технологиялар.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ақпараттық технологиялар құралдары және
оның даму эволюциясы.
Компьютерде графикалық ақпаратты өңдеу.
PAINT графикалық редакторы.
PAINT графикалық редакторының құралдары.
PAINT графикалық редакторының құралдары.
Редактордың командалары.
Практикалық жұмыс
Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер.
Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер.
Мәтіндік ақпаратты өңдеу. WordPad мәтіндік
редакторы
10 Мәтіндік ақпаратты өңдеу. WordPad мәтіндік
редакторы
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4 – тоқсан ( 8 сағат)
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Н.Ермеков,Н.Стифутина,
7 сынып,
Н.Ермеков,Н.Стифутина,
7 сынып,
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Н.Ермеков,Н.Стифутина,
7 сынып,
Н.Ермеков,Н.Стифутина,
7 сынып,
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып,
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып,
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика 27
28
29
30
1 WordPad мәтіндік редакторының қосымша
мүмкіндіктері
2
3
4
Блокнот программасы
Сандық ақпаратты өндеу.
Дыбысжазу. Фонограф.
Әлеуметтік информатика
31
5
Ақпараттық технологиялардың қоғамдағы рөлі
32
6
Ақпараттық технологиялардың қоғамдағы рөлі
Телекоммуникация.
33
7
34
8
Интернеттің мүмкіндіктері. Интернет желісінде
ақпаратты іздеу.
Электрондық пошта.Электрондық
хабарламаларды қабылдау және жөнелту.
Барлығы
1
1
2 сағат
1
1
2 сағат.
1
1
34
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Дидактикалық материалдар
практикум. Информатика 7
сынып.
Н.Ермеков,Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып
Н.Ермеков, Н.Стифутина,
7 сынып
практика
практика
практика
практика
практика
практика Информатика
 8  сынып
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан )
 (Информатика» оқулығы Е.В. Шевчук, 8 сынып)
Алматы «Атамұра» 2010
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайталау
Әдебиеттер, әдістемелік
құралдар
1
1
2
3
2
3
Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және ЕТ кабинетінде
жұмыс істеу ережелері. Жұмыс орнын
пайдалануды есепке алу журналы.
Ақпарат және ақпараттық процестер.
Ақпаратт ұсыну тәсілдері. Сандарды кодтау.
Таңбаларды кодтау (ASC II, UNICODE).
Графиктік және дыбыстық ақпаратты кодтау.
Компьютер – ақпаратты өңдеу құралы.
4
Санау жүйелері.
Санау жүйелерінің түрлері
4
Қауісіздік
ережесін
қайталау
Ітоқсан (9 сағат)
1
2
1
1
6
1
Сарамандық,
зертханалық
жұмыстар.
Топсеруен(біл
імбілік
дағдыларын
бақылау түрі)
Презентация
Информатика» оқулығы Е.В.
Шевчук, 8 сынып
Информатика» оқулығы Е.В.
Шевчук, 8 сынып
практика
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
практика 5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
Екілік арифметика.
Сандарды бір санау жүйесінен  екінші санау
жүйесіне ауыстыру.
Логика пән ретінде: формалды , математикалық
логика. Пікірлер алгебрасы.
Логикалық амалдар. Ақиқаттық кестелер.
Логикалық функциялар және оларды түрлендіру.
1
1
1
1
1
2 тоқсан (7 – сағат)
Арнаулы ЭЕМның қызметін ұйымдастыру. Жады
ұяшығы, адрес принциптері және ЭЕМда
ақпараттарды өңдеу түсінігі.
Компьютердің   негізгі
әрекеттесуі.
  компоненттерінің   өзара
Операциялық жүйе.Операциялық жүйелер топтамасы.
. Операциялық жүйелерді баптау
Файлдар  мен  бумаларды  іздеу
Компьютерлік вирустардан қорғау. Архивтеуші
программалар және олармен жұмыс.
Бақылау жұмысы.
1
1
1
1
1
1
1
3 –тоқсан (10 сағат)
Компьютерлік гафика.
Практикалық жұмыс.
MS Word мәтіндік прцессоры.
MS Word  мәтін енгізу.
MS Word  программадағы мәтіндерді
редакциялау
MS Word  программада мәтінді форматтау.
MS Word  мәтіннің абзацын форматтау.
MS Word  құжат беттерін қоршау.
1
1
1
1
1
1
1
1
Тест.
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
Информатика» оқулығы
Е.В. Шевчук, 8 сынып
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
  «Информатика»
оқулығы. Е.В. Шевчук, 8
сынып
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика 25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
9
MS Word кестелермен жұмыс.
10 MS Excel кестелік процессор.
1
2
3
4
5
6
7
8
MS Excel кестелік процессор.
MS Excel –ге берілгендерді енгізу және
редакциялау.
MS Excelдегі формулалар.
MS Excel диаграммалары.
MS Excel құжаттарын басу.
MS Excel мәліметтер базасы.
MS Excel мәліметтерді реттеу, сүзу.
Қорытынды сабақ.
4 – тоқсан ( 8 сағат)
1
1
1
1
1
1
1
1
Информатика
 «Информатика» оқулығы.
Е.В. Шевчук, 8 сынып
 «Инфка» оқу. Е.В.
Шевчук, 8 сынып

практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
 9  сынып
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан )
 (Информатика» оқулығы Н.Т. Ермеков, В.А.Криворучко, Л.Н.Кафтункина, 9сынып)
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайталау
құралдар
Әдебиеттер, әдістемелік
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Сарамандық,
зертханалық
жұмыстар.
Топсеруен(білім
білік дағдыларын
бақылау түрі)
1
1
Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және ЕТ
кабинетінде жұмыс істеу ережелері. Жұмыс
орнын пайдалануды есепке алу журналы.
Ақпарат және ақпараттық процестер.
2
Ақпараттық қауіпсіздік, этика, құқық.
2
3
4
3
4
Ақпараттың мөлшерін анықтауға негізделген
алфавиттік және  ықтималдылық тәсілдер.
Практикалық жұмыс
Ітоқсан (9 сағат)
Қауісіздік
ережесін
қайталау
1
4
1
1
1
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
«Информатика негіздері»
журналы
практика 5
5
Өзіндік жұмыс
6
Компьютер – ақпаратты өңдеу құралы.
6
Сервистік программалық
жабдықтар.Программалар мен мәліметтерді
қорғау.
7 Жүйелік программалық жабдықтар.
8
Файлдық менеджерлер. Ақпараттарды сығу.
Архивтеу
Тест
Алгоритм  түсінігі. Атқарушы командалары
жүйесі.  Атқарушы түсінігі. Блоксхема.
Алгоритм құрылымы: Сызықтық немесе
тізбекті алгоритм,  тармақталу алгоритмі,
циклдік алгоритм. Компьютерде есеп шығару
кезеңдері.
 Паскаль – программалау тілі. Паскаль тілінің
негізгі элементтері.Тілдің алфавиті.
Программалау тілінің синтаксистік
диаграммалары.Тілдің қарапайым обьектілері.
Алгоритмдеу негіздері және алгоритм құру
технологиясы.  Паскаль – программалау тілі
бойынша өткенді қайталау.Бақылау жұмысы
Программа құрылымы. Шамаларды сипаттау
бөлімі. Операторлар бөлімі. Паскаль тілінің
қарапайым операторлары. Сызықтық
алгоритмге программа құру.
Программа құрылымы. Шамаларды  сипаттау
бөлімі. Паскаль тілінің  қарапайым операторлары.
Паскаль тілінің басқару: шартты және
шартсыз көшу, таңдау операторлары.
Паскаль тілінің шартты алдын ала тексеретін
қайталау операторы    WHILE.
1
1
1
1
1
1
1
7
8
9
10
11
9
1
2
12
3
13
14
15
16
4
5
6
7
1
3
1
1
1
1
2 тоқсан (7 – сағат)
әдістемелік нұсқау – 9 сынып практика
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып,
Интернет құралы
практика
практика
практика
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
практика
«Информатика негіздері»
журналы
практика
Бақылау
жұмысы
«Информатика негіздері»
журналы
практика
 Интернет, интерактивті
тақта
3 –тоқсан (10 сағат)
практика 17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
2
3
4
5
Паскаль тілінің шартты соңынан тексеретін
қайталау операторы – REPEAT,  FOR
Паскаль   программалау   тілінен   өткенді
қайталау.
Символдық мәліметтермен жұмыс істеу
тәсілдері.  Символ  мәліметтерді енгізу.
Паскаль  тілінде  мәтіндік ақпаратты өндеу.
Айнымалы типтер.Мәліметтердің шектеулі
типтері. Бір өлшемді жиым элементтерімен
жұмыс.
Көпөлшемді  жиымдар. Екіөлшемді  жиым
элементтерімен жұмыс
7
8
6
Көпөлшемді жиымдар. Екіөлшемді  жиым
элементтерімен жұмыс
Бір өлшемді және екі өлшемді жиым
элементтерімен  жұмыс
Көмекші программалар туралы жалпы түсінік.
Стандартты кітапханалық модуьдер.
Бейстандарт функциялар мен процедуралар.
Көмекші программалар туралы жалпы түсінік.
Стандартты кітапханалық модуьдер.
Бейстандарт функциялар мен  процедуралар
10 Паскаль программалау тілінен өткенді қайталау.
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4 – тоқсан ( 8 сағат)
1
2
Графикалық режимге көшу адаптерлері. CRT
модуліндегі адаптерлердің мәтіндік
мүмкіндіктері.
Графикалық процедуралар мен функциялар.
Графикалық объектілерді құру
процедуралары. Графикалық режимде мәтін
жазу процедуралары.
1
1
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып, Интернет
құралы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,9 сынып
практика
практика
практика
практика
практика
өзіндік жұмыс.
Информатика әдістемелік
нұсқау 9сынып
Бақылау жұмыс.
Информатика 10 сынып
«Информатика негіздері»
журналы, интернет.
практика
практика 29
3
4
5
Графикалық процедуралар мен функциялар.
Графикалық объектілерді құру
процедуралары. Графикалық режимде мәтін
жазу процедуралары.
Компьютерлік желінің негізгі түрлері.
Жергілікті желілер.
Ауқымды компьютерлік желі. Электрондық
пошта.
  таңбалық   және
6 Модульдің   түрлері:
вербальдық ақпараттық,
компьютерлік және компьютерлік
емесмодельдер. Модельдеудің негізгі
кезеңдері.
Графика.  Компьютерлік желілер. Модельдер және
модельдеу түрлерінен өткенді қайталау.
Алгоритмдеу. Паскаль программалау тілі.
Компьютерлік желілер,модельдер бойынша
өткенді қайталау . Қорытынды, қайталау.
Барлығы
7
8
30
31
32
33
34

1
1
1
1
1
1
34
10 сынып информатика
оқулығы
практика
10 сынып информатика
оқулығы
10 сынып информатика
оқулығы
10 сынып информатика
оқулығы
практика
практика
практика
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
практика
практика Информатика  10 сынып (жаратылыстануматематика бағыты)
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан)
Оқулық авторы: Н.Ермеков., Н.Слефутина. Информатика .Алматы
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Тақырыптар:
т
а
ғ
а
с
Мерзімі
Қайталау
Әдебиеттер,
әдістемелік құралдар.
Сарамандық,
зертханалақ
жұмыстар.
Топсеруен(білім
білік дағдыларын
бақылау түрі)
1 Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және ЕТ кабинетіндегі тәртіп
ережелері
1
консп.
 презентация
1 тоқсан (9 сағат)
Ақпарат және ақпараттық процестер (2 сағ)
Ақпаратты іздеу және оны талдау. Іздеу әдістері. Ақпараттарды
таңдау белгілері. Ақпараттарды  кодтау. Кодтау тілдері.
Формалданған және формалданбаған тілдер.
Тұжырымдар, логикалық амалдар, кванторлар, тұжырымдар
ақиқаттығы. Тізбектер, тізімдер, матрицалар,
псевдоықтималдық тізбектер. Ақпараттық ресурстар және
мемлекет, қоғам, мекемелер мен олардың құрылымдық
арналары. Білімдік ақпараттық қорлар.
1
1
Компьютер  ақпараттарды өңдеу құрылғысы (2 сағ)
ЭЕМнің аппараттық және программалық қамсыздандыруды
даму диалектикасы. Қолданушылық интерфейс және олардың
бірбірімен байланыстылығы.
Арнаулы компьютерді аппараттық қамсыздандырылуы. Арнаулы
компьютердің негізгі құрылғыларының жұмыс жасау
принциптері, қолданушылық сипаттамасы. Құрылғылар
драйверлері.
1
1
консп.

Инфорамтика 10 сынып
, интерактивті тақта.

консп.
Практика
консп.
«Информатика
негіздері» журналы.

 Информатика 711
сыныпытар.
Жаратылыстану
матем.бағыт бойынша
анықтамалық.
Практика
Ақпараттық модельдеу және формальдау (4 сағ)
Формальдау – модельдеудің негізгі кезеңдері. Мәтіндік
ақпараттарды формальдау. Кестелік формада ақпараттарды
түрлендіру.
Граф формасында ақпараттарды түрлендіру. Іздеу жүйелерін
1
1
консп.
 10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
консп.

 Практика
 Практика
2
3
4
5
6
7
 1
 2
3
4
5
6
7 ұйымдастыру моделі – гипермәтін. Жүйелікақпараттық талдау.
Ақпараттық ағымдарды талдау және олардың сипаттамасы.
8 Ақпараттық модельдер. Модельдерді бағалау, бағалаудың
9 Компьютерлік эксперимент. Тест.
сандық және сапалық белгілері.
1
1
2 – тоқсан (7 сағат)
1
Визуальды программалау жүйесі. Басты меню, инструменттер
панелі.
2 Проектілер, қасиеттер терезесі.
3 Форма, форма конструкторы және макеті. Компоненттер панелі.
4 Қасиеттері, әдістер және оқиғалар. Форманың негізгі
қасиеттері..
5 Айнымалар. Тұрақтылар. Стандартты функциялар.
6
TextBox, Label компоненттері.
7 Command Button компоненттері.
1
1
1
1
1
1
1
3 – тоқсан ( 10 сағат)
1 Command Button компоненттері.(базалық элементтер:  Frame,
Label , TextBox, CheckBox, Option button)
2 Практикалық жұмыс.
3 Option button компоненті
4 CheckBox компоненті
5
6 HScrollBar VScrollBar компоненттері
7
8
ListBox, ComboBox  компоненттері
Frame, DriveListBox, DirListBox, FileListBox компоненттері
Picture, ImageBox
1
1
1
1
1
1
1
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 21
 22
 23
24
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
 «Информатика
негіздері» журналы
 Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы

 Практика
 презентация

 Практика

 Практика
 Практика

 Практика

 Практика

 Практика 25
9
Timer  компоненті
 26
10 Қосымша басқару элементтері
1
1
4 – тоқсан (8 сағат)
 27
 28
 29
 30
 31
 32
33
34
1
Анимация. Мультипликация.
График мен дыбысты программалау.
2
3 Мультимедиаларды қолданбаларда пайдалану.
4
Power Point  құжаттарының құрылымы. Презентация.
5 Презентация құру. Графиктік объектілерді орнату.
6
Дыбысты қосу. Слайдтарды демонстрациялау.
Бақылау жұмысы.
7
8 Қатемен жұмыс. Қорытындылау.
Барлығы:
1
1
1
1
1
1
1
1
34
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
 Информатика 711
сыныпытар.
Жаратылыстану
 әдістемелік нұсқау. 10
– сынып.
 информатикадан 30
сабақ. Балапанов Е.К.
 Интернет желісі.
«Информатика
негіздері» журналы.
Интернет желісі
 Практика

 Практика
 Практика
 Практика
 Практика
Практика Информатика  10 сынып (жаратылыстануматематика бағыты)
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан)
Оқулық авторы: Н.Ермеков., Н.Слефутина. Информатика .Алматы «Жазуша» 2009
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
Тақырыптар:
т
а
ғ
а
с
Мерзімі
Қайталау
Әдебиеттер,
әдістемелік құралдар.
1 тоқсан (9 сағат)
 1
 2
3
1 Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және ЕТ кабинетіндегі тәртіп
ережелері
1
Ақпарат және ақпараттық процестер (2 сағ)
2
3
Ақпаратты іздеу және оны талдау. Іздеу әдістері. Ақпараттарды
таңдау белгілері. Ақпараттарды  кодтау. Кодтау тілдері.
Формалданған және формалданбаған тілдер.
Тұжырымдар, логикалық амалдар, кванторлар, тұжырымдар
ақиқаттығы. Тізбектер, тізімдер, матрицалар,
псевдоықтималдық тізбектер. Ақпараттық ресурстар және
мемлекет, қоғам, мекемелер мен олардың құрылымдық
1
1
консп.
консп.

консп.
Инфорамтика 10 сынып
, интерактивті тақта.
Сарамандық,
зертханалақ
жұмыстар.
Топсеруен(білім
білік дағдыларын
бақылау түрі)
 презентация

Практика арналары. Білімдік ақпараттық қорлар.
Компьютер  ақпараттарды өңдеу құрылғысы (2 сағ)
4
5
ЭЕМнің аппараттық және программалық қамсыздандыруды
даму диалектикасы. Қолданушылық интерфейс және олардың
бірбірімен байланыстылығы.
Арнаулы компьютерді аппараттық қамсыздандырылуы. Арнаулы
компьютердің негізгі құрылғыларының жұмыс жасау
принциптері, қолданушылық сипаттамасы. Құрылғылар
драйверлері.
1
1
Ақпараттық модельдеу және формальдау (4 сағ)
6
7
Формальдау – модельдеудің негізгі кезеңдері. Мәтіндік
ақпараттарды формальдау. Кестелік формада ақпараттарды
түрлендіру.
Граф формасында ақпараттарды түрлендіру. Іздеу жүйелерін
ұйымдастыру моделі – гипермәтін. Жүйелікақпараттық талдау.
Ақпараттық ағымдарды талдау және олардың сипаттамасы.
8 Ақпараттық модельдер. Модельдерді бағалау, бағалаудың
9 Компьютерлік эксперимент. Компьютерлік эксперимент
түрлері. Компьютерлік эксперимент нәтижелерін бағалау.
сандық және сапалық белгілері.
1
1
1
1
2 – тоқсан (7 сағат)
1
2
3
4
5
Визуальды программалау жүйесі. Басты меню, инструменттер
панелі.
IDE .Форма. Форма қасиеті. Форманың әдісі мен оқиғалары.
Басқару элементтері. Басқару элементтерінің негізгі қасиеттері
Оқиғалар. Код редакторы. TextBox, Label. Command Button.
Қасиеттер. Option button. CheckBox. Свойства. ListBox.
KomboBox. Қасиеттер. HscrollBar и VScrollBar. Frame.
Қасиеттер. Image. PictureBox. Қасиеттер. Timer. Қасиеттер.
Деректер құрылымы. Айнымалыларды жариялау. Қарапайым
сызықтық программаларды тестілеу және жөндеу .If…Then…
Else шартты операторлары. Case таңдау операторы.
Қарапайым тармақталған программаларды құру. Қарапайым
тармақталған программаларды тестілеу және жөндеу. For…Next
циклдері. Do …Loop циклдері
1
1
1
1
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
консп.
«Информатика
негіздері» журналы.

 Информатика 711
сыныпытар.
Жаратылыстану
матем.бағыт бойынша
анықтамалық.
Практика
 10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
 Практика

 Практика
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
 Практика
 презентация

10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.
 Практика
10 сынып информатика
оқулығы Н.Т. Ермеков.

консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп. 15
16
17
18
19
20
 21
программаларды тестілеу және жөндеу
6 Қарапайым циклдік программаларды құру. Қарапайым циклдік
7 Процедуралар. Функциялар. Процедуралар мен функциялар
көмегімен программалар құру
1
1
3 – тоқсан ( 10 сағат)
1
2
Flashпрограмма.
Flashпрограмма.
3
WEBсайттарды құру үшін программалық құралдарды шолу
4 Webсайттарды құруға арналған программалық құралдарды
5 HTML – кодты редакциялау. Объектілердің жұмыс тәртібі.
қолдану. Құжаттарды дайындау.
 22
6
Интерактивті құжаттардың негізгі түрлеріне шолу (формалар,
қонақ кітаптары, анкеталар, дауыс беру, есептеуіштер және т.б.)
және WEBсайтты құру кезінде қолданылатын графиктік
эффектілер.
 23
24
 25
орналастыру.
7 HTMLқұжатқа CGI и JavaScript дайын белсенді формаларын
8 Интернеттен CGI и JavaScript дайын белсенді формаларын іздеу
және оны HTMLқұжатқа орналастыру.
9 Webпрограммалау. Макростар. Деректердің жиымдық және
динамикалық типтері. Массивтер. Типтік және типтік емес
файлдар.
 26
10
Электрондық кестелер. Оптималдық және есептегіш
есептеулерді жүргізу. Деректерді статистикалық түрде өңдеу. Іс
жүргізу графикасы.
1
Ақпараттықкоммуникациялық технологиялар  (9сағ)
4 – тоқсан (8 сағат)
 27
 28
1 Ақпараттықіздеу жүйелері: мәні, қызметі, жұмыс жасау
ережелері, меню жүйелері.
2 Сұраныстарды қабылдау.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
консп.
 «Информатика
негіздері» журналы
 Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы
Информатика
негіздері» журналы

 Информатика 711
сыныпытар.
Жаратылыстану
матем.бағыт бойынша
анықтамалық.
 әдістемелік нұсқау. 10
– сынып.
 Практика
 Практика

 Практика

 Практика

 Практика
 Практика 29
 30
 31
 32
33
34
жүйелері.
3 Деректер қоры: мәні, қызметі, жұмыс жасау ережелері, меню
4 Алаң, реквизит, жазу. Деректер қорын басқару жүйелері.
Есептерді қалыптастыру. Жай және құрама сұраныстар.
5
Жергілікті және ауқымды желілер топологиясы. Пошталық
программаларымен жұмыс жасау принциптері. Пошталық
программалар терезесі. Хабарламалар құру. Поштаны қабылдау.
Пошта ақпараттарын оқу. Телеконференциялар. Интернет.
Бүкіләлемдік өрмекші. Сайттар.
Іздеу желілері мен механизмдері және программалар. Интернет
арқылы байланыс жасау және электрондық оқыту.
6
7
8 Қорытынды.
Барлығы:
консп.
консп.
консп.
консп.
 информатикадан 30
сабақ. Балапанов Е.К.
 Интернет желісі.
«Информатика
негіздері» журналы.
 Практика
 Практика
 Практика
 Практика
Интернет желісі
Практика
1
1
1
1
1
1
34 11 сынып (жаратылыстануматематика бағыты)
Оқулық авторы: Н.Ермеков., Н.Слефутина. Информатика .Алматы «Атамұра» 2009
(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан)
Сабақ тақырыбы
т
а
ғ
а
С
Мерзімі
Қайталау
құралдар
Әдебиеттер, әдістемелік
№
.
т
е
Р

№
қ
а
б
а
С
1
1
Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және ЕТ
кабинетінде жұмыс істеу ережелері. Жұмыс
орнын пайдалануды есепке алу журналы.
1.Ақпараттық модельдер
2
2
Маңызды   және   маңызды   емес   факторлар.
Формальдау  процестері.     Қойылған  есептердің
дұрыстығы мен қателігін анықтау.   Есептердің
қойылуындағы формальдаудың орны.
3
4
3 Жүйелер ұғымы. Ақпараттық модельдерді
4
құрудағы жүйелілік тәсіл.
Статистикалық және диамикалық жүйелер. Қара
жәшік ұғымы.
Компьютердің көмегімен есептерді шешу
кезеңдері: компьютерлік модельді құру,
компьютерлік эксперименттерді жүргізу мен
олардың нәтижелеріне  талдау жасау.
Қауісіздік
ережесін
қайталау
Ітоқсан (9 сағат)
1
4
1
1
1
Сарамандық,
зертханалық
жұмыстар.
Топсеруен(білім
білік дағдыларын
бақылау түрі)
Презентация.
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,11 сынып,
Интернет құралы
«Информатика негіздері»
журналы
Практика
Практика 5
Модельдің дұрыстығын тексеру түсінігі.
Модельдің дұрыстылығын тексеру объектілерін
табу. Компьтердің көмегімен есептерді шешу
кезеңдері: компьютерлік модель құру,
компьютерлік эксперименттерді жүргізу мен
олардың нәтижелеріне талдау жасау. Модельдер
дәлдігі.
2.Алгоритмдеу және программалау
6
1 Жоғарғы деңгейдегі программалау тілдеріндегі
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
базалық сипаттамалар
2 Жоғарғы деңгейдегі программалау тілдеріндегі
базалық сипаттамалар
3 Жоғарғы деңгейдегі программалау тілдеріндегі
базалық сипаттамалар
4 MS Acctss 2000 мен жұмысты бастау.
1
2
3
4
5
6
7
Деректер қоймасын құру.
Кесте құру. Кесте құрылымының
модификациясы.
Өзіндік жұмысқа арналған тапсырмалар.
Көп кестелі деректер қоймасын жобалаудың
ерекшеліктері.
Кесте режимінде енгізу және редакциялау.
Деректерді іздеу және ауыстыру.
Сұратулар көмегімен кестеден деректерді
таңдау.
1
18
1
1
1
1
2 тоқсан (7 – сағат)
1
1
1
1
1
1
1
3 –тоқсан (10 сағат)
әдістемелік нұсқау – 11
сынып
Практика
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика»
оқулығы  Ермеков Н.Т. ,11
сынып, Интернет
құралы
Практика
Практика
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,11 сынып,
Интернет құралы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,11 сынып,
Интернет құралы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
 Интернет, интерактивті
тақта
Практика
Практика
практика 17
1
Сұратулар көмегімен кестеден деректерді
таңдау.
18
2 Мәліметтерді іздеу және ауыстыру.
3
4
5
6
7
Практикалық жұмыс.
Практикалық жұмыс
Практикалық жұмыс.
Практикалық жұмыс.
Практикалық жұмыс.
Өзіндік жұмыс
Қайталау. Тест.
8
9
10 Интернет сервистері
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
1
1
1
1
1
1
1
1
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,11 сынып,
Интернет құралы
«Информатика» оқулығы
Ермеков Н.Т. ,11 сынып,
Интернет құралы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
Интернет құралы
«Информатика негіздері»
журналы
«Информатика негіздері»
журналы
Информатика 10 сынып
Практика
Практика
Практика
.Практика
Практика
өзіндік жұмыс
Тест
Практика
Практика
«Информатика негіздері»
журналы, интернет.
11 сынып информатика
оқулығы
11 сынып информатика
оқулығы
11 сынып информатика
оқулығы
11 сынып информатика
оқулығы
Практика
Практика
Практика
Практика
Практика
4 – тоқсан ( 8 сағат)
1
2
3
4
5
6
Интернетте жұмыс істеу
Интернетпен  ақпаратты  іздеу, іздестіру жүйелері
Электрондық пошта
Pront Page редакторы. Жалпы мәлімет
FrontPage  редакторының  мүмкіндіктері
FrontPage  редакторын пайдалану
1
1
1
1
1
1 33
34
7
8
FrontPage
мүмкіндіктері:

  редакторының   қосымша
Кестелермен жұмыс істеу. Кестелер.
Барлығы:
1
1
34
«Информатика негіздері»
журналы. Интернет желісі.
Практика
«Информатика негіздері»
журналы. Интернет желісі
Практика
 Тоқсандардың ұзақтығы:
  1   тоқсан  02.0904.11
II   тоқсан
III тоқсан
IV тоқсан  02.0425.05
13.1129.12
10.0119.03
 Каникулдар:
05.1112.11
күзгі
қысқы
30.1208.01
көктемгі   21.0301.04  Мереке күндер:
Сынып
Пән
Физика
Астрономи
я
Аптасына
1жарты
жыл
2жарты
жыл
Барлығы
Аптасына
1жарты
жыл
2жарты
жыл
Барлығы
Білім күні
01.09
16,17.10 Тәуелсіздік  күні
08.03
01.05
09.05
Халықаралық әйелдер күні
Бірлік күні
Жеңіс күні
Сабақ жүктемесі:
7
сынып
8
сынып
9
сынып
10
сынып
11
сынып
2
32
36
68

2
32
36
68

2
32
36
68

4/3
64
54
118

4
64
72
136
1
16
18
34
Бақылау жұмыстарының кестесі: Сынып
Пәнде
р
7
сынып
физик
а
8
сынып
физик
а
9
сынып
физик
а
10
сынып
физик
а
Тоқсанда
р
I
II
III
IV
Бақылау
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
Жұмыстың түрлері:
Зертханалық
жұмыстар
2(            ), (           )
2(            ), (           )
2(            ), (           )
2(            ), (           )
Барлығы
4
8
I
II
III
IV
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
Барлығы
4
I
II
III
IV
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
Барлығы
4
I
II
III
IV
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
2(            ), (            ),

4(                              ),
1(            ),
Практикум

Барлығы
4
7
6
6(                              ), 11
сынып
физик
а
I
II
III
IV
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
Барлығы
4
1(            )
3(                              ),
2(                              ),

6
6(                              ),
6
Бекітемін:
Мектеп директоры
______________
Тексерілді:
оқу –ісі меңгерушісі
_____________
ӘБ қаралды:
хаттама  №
____________

file_name: физикадан күнтізбелік жоспар.doc

description:
11
сынып
физик
а
I
II
III
IV
1(           )
1(           )
1(           )
1(           )
Барлығы
4
1(            )
3(                              ),
2(                              ),

6
6(                              ),
6
Бекітемін:
Мектеп директоры
______________
Тексерілді:
оқу –ісі меңгерушісі
_____________
ӘБ қаралды:
хаттама  №
____________

intro:
физикадан күнтізбелік жоспар.тоғыз бағыт бойынша құрылған.кесте арқылы толтырылады.әр тақырып бойынша үй тапсырмасы бөлімге бөліну арқылы құрылды.
зертханалық жұмыстар мен практикалық жұмыстар уақыты белгіленген әдістемелік бірілестікпен бірілесе отырып құрылған.Бұл материалымды әріптестермен бөлісу мақсатында салып отырмын.Сонымен қоса сайт өкілдеріне рахмет алдын ала айтамын.

title: физикадан күнтізбелік жоспар 7-9 сыныптар


extracted_text:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа №1  пгт. Тымовское»
Рассмотрена на заседании ШМО
учителей начальных классов
Протокол от «27»    05    2016г.
№ _5_
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №1
__________Э.М.Перепёлко
Приказ от «__»______20__г.
№________
Рабочая  (учебная)  программа
по предмету:
«Занимательный русский язык»
базовый уровень, 14 класс
срок реализации 2016 – 2020 учебный год
Составитель: Ефимова С.В.,
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория Пояснительная записка
Для   разработки   рабочей   программы
  предмета   «Занимательный   русский   язык»,
использовалась программа  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации.
Важной и необходимой целью, стоящей перед учителем является:




развитие пытливости,
любознательности каждого ученика,
воспитание любви к знаниям,
интереса к познавательной деятельности
       Решение этой цели осуществляется как на уроке, так и во внеурочное время.
      Занятия по русскому языку ставят следующие задачи:





воспитание любви к русскому языку;
развитие интереса к языку как учебному предмету;
расширение и углубление программного материала;
пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного
слова и над своей речью;
совершенствование общего языкового развития младших школьников. Таблица соответствия  распределения часов по темам
авторской и рабочей программы
№
п/п
Раздел
Колво часов по программе
Примерная
рабочая
(авторская)
Комментарии
Звуки в слове
Тематические группы слов
          1 класс
1 Самые дорогие и добрые слова
2 Чудесные превращения слов
3
4
          2 класс
5 Слово или не слово
6 Многозначные слова
7 Словаблизнецы
8 Словадрузья
           3 класс
9 Словапротивники
10 Почему их так называют?
11 Устаревшие слова
12 Новые слова
          4 класс
13 Словапришельцы
14 Крылатые слова и выражения
15
16 О словах
Грамотейка
8
10
10
3
3
10
10
9
10
9
9
4
10
10
8
4
8
10
10
3
3
10
10
9
10
9
9
4
10
10
8
4
Описание места учебного предмета в учебном плане.
Программа рассчитана на 32 ч в год с проведением занятий один раз в неделю.
По учебному плану в 1 классе – 31 час, во 24 классах по 32 часа. Планируемые результаты.
При   изучении   курса   «Занимательный   русский   язык»   планируется,   что   обучающиеся
достигнут следующих результатов:

















1й класс
Личностные результаты:
осознавать роль языка и речи в жизни людей;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
высказывать своѐ отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметне результаты
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с материалом;
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
слушать и понимать речь других;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
2й класс
Личностные результаты:
осознавать роль языка и речи в жизни людей;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей
(интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие,
точка или восклицательный знак).
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД: 
























определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с материалом;
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать
o небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
слушать и понимать речь других; пользоваться приѐмами слушания: фиксировать тему
(заголовок), ключевые слова;
выразительно читать и пересказывать текст;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения оценки и самооценки и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Личностные результаты
34й классы
эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим
людям, сопереживать;
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться
к совершенствованию собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесѐнное и написанное слово.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока; 













составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности
своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять
план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинноследственные связи;
строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
o задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
o корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы. Содержание учебного предмета.
1 класс  (31 ч)
1. Самые дорогие и добрые слова ( 8 ч )
Значение русского языка в жизни людей.  Красота и богатство русского языка.
Слова грустные, весёлые, маленькие, большие, вежливые, важные.
Волшебные слова: спасибо, пожалуйста, извините, простите…
Важные   слова:   Родина,   Россия,   Москва,   Красная   площадь,   мама,   папа,   школа,   товарищи,
учителя, родной край Кузбасс, родной город ЛенинскКузнецкий…
Праздник «День Вежливости».
2. Чудесные превращения слов ( 10 ч )
Рассказ А.Шибаева «Одна буква». Игры «Сом дом», «»Замени букву» «Какое слово задумано?»,
«Два   колодца»,   «Метаграмма»,   «Забавные   недоразумения»,   «   Что   получилось?»,   «Лото»,
«Лето», Спрятавшееся слово», Эхо», «Флот помог» и др.
Звучащее слово: Н.Найдёнова «Две шарады», Г.Воловик «Недалеко разгадка скрыта», А.Шибаев
«Озорные буквы», Н.Матвеева «Путаница».
Праздник «Путаница».
3. Звуки в слове ( 10 ч )
Игры «Что слышно в звуках?», «Разгадайте загадки», «Самое трудное задание», «Скороговорка
в ребусе», «Составь предложение», «Лесная школа», «Скороговорка» и др.
Звучащее   слово:   Д.Радович   «Дети,   вы   слышали   о   корабле?»,   Е.Верейская   «Сорок   сорок»,
В.Капралова  «Лена  искала  булавку»,  В.Викторов  «Был  в  саду  переполох»,  С.Коган   «Вёз на
горку   Саня   сани»,   С.Погореловский   «Ежедневно   по   утрам»,   В.Левин   «Вместе   с   тучей»,
Э.Мошковская «Нам к девяти», В.Суслов «В тишине лесной глуши», «На хоря напала хворь»,
М.Матусовский «Скороговорка», И.Демьянов «Считалки», «Плачет Костя» и др.
Конкурс скороговорок, считалок, поговорок.
4. Тематические группы слов ( 3 ч )
Группировка   слов   по   темам.   Темы:   дикие   животные,   домашние   животные,   деревья,   грибы,
профессии, строения, цветы, игрушки, книги, времена года, название дней недели, части суток,
осадки и др.
Игры «Кто? и Что?», «Какой?», «Что делает?», «У кого Илюша чистил клетки?», «Двенадцать
поваров», «Какого цвета?», «Какой формы?», «Какого размера?» и др. Звучащее слово: П.Башмаков «В понедельник», Л.Дружинина «Собирайтесь»,О.Тарнопольская
«Стоят   в   поле   сестрички»,Б.Тимофеев   «Я   шариком   пушистым»,   В.Фетисов   «Эх,   звоночки»,
И.Токмакова «Букваринск», Е.Руженцев «Сказка про краски»Л.Куклин «Какого цвета луг?»,
«Отчего луг красный?», Е.Трутнева «Загадки»,В.Коркин «Что растёт на нашей грядке?» и др.
КВН «Кто в какой группе?»
1. Слово или не слово? ( 3 ч )
2 класс ( 32 ч )
Междометия, предлоги, союзы, местоимения, частицы.
Игры «Ох! и Ах!», «Он, она, оно, они», «Пятый лишний», «Составь слово», «Вставьте буквы»,
«Какие слова», «Переставленные буквы», «Отгадайка», «Перекрёсток», «Помогите Леночке»,
«Узелки на память», «Незнакомое слово» и др.
Звучащее слово: И.Токмакова «Плим», Н.Кончаловский «Про овощи», О.Григорьев «Мама мол
мыла»,   Л.Виноградов   «Три   матрёшки»,   О.Дриз   «Привет»,   Л.Кондрашенко   «Тарарам»,
Н.Слепакова «Кабутта», Ю.Ермолаев «Незнакомое слово», И.Туричин «Шефы» и др.
2. Многозначные слова ( 10 ч )
Однозначные и многозначные слова.
Несколько значений одного слова. Основное и вторичное значения слова.
Игры «Язык», «Колокольчик», «Золотая», «Носы и хвосты», «Морж», «Крепкий», «Машины»,
«Пятачок»,   «Шишка»,   «Горлышко»,   «Два   значения»,   «Кто   больше?»,   «Что   делают   часы?»,
«Барометр упал», «Не достал!», «Гребешок» и др.
Звучащее слово: И.Токмакова «В чудной стране», А.Шибаев «Не жалейте пятачка», «Баранка»,
«Лук»,  Е.Петрищева  «Бросил»,  Б.Рябинин   «Острые  вещи»,  С.Маршак «Загадка»,  Ф.Бобылёв
«Отчего   ты   плачешь,   друг?»,   А.Власов   «Самовар»,   Г.Бойко   «Два   значения»,   В.Орлов   «Что
делают   часы?»,   К.Кублинскас   «Лиса   и   петух»,   Э.Киселёва   «Молоко   убежало»,   А.Стройло
«Морж», Ю.Коринец «Лапки», «Твой след», Е.Авдиенко «Осень», В.Коркин «Золотые руки»,
И.Снегова «Бьют часы» и др.
Викторина «Угадай значение слова»
3. Словаблизнецы ( 10 ч )
Омонимы (Ключ Часть речи ода и та же).   Омоформы   (Мой – гл. и мест). Омофоны (Гриб и
грипп). Различие омонимов, омоформов и многозначных слов.
Игры «Ключ», «Мир», «Худой»,  «Кнопка», «Коса», «Завод», «Засыпать», «Три» и др. Звучащее   слово:   А.Шибаев   «Храбрая   мушка»,   «Быки»,   «Лисички»,   Б.Гольдберг   «Коса»,
В.Лифшиц «Ключ», Я.Козловский «Вы откуда, молодцы?», Н.Сладков «Овсянка», А.Кузичёв
«Звёзды», Г.Шмань «Лисичка» и др.
Викторина «Слова – близнецы».
4. Слова – друзья  (9 ч )
Синонимы.
Игры «Родник и ключ», «Небольшая и маленькая», «Бураны, вьюги и метели», «Боец и воин»,
«Спеши да поторапливайся», «Четырьмя буквами», «Второе название животного», «Назови по
другому», «Одно из двух», «А как подругому?», «Знаете ли вы?», «Так ли в сказке?», и др.
Звучащее   слово:   Д.Лукич   «Ключ»,   А.Барто   «Родник»,   В.Берестов   «Бураны»,   И.Токмакова
«Зябнет осинка», М.Дудин «Деревья», Е.Аксельрод «Солнце», А.Усанова «Улетела злая вьюга»,
В.Орлов «Ночь», «За морем теплее, а дома светлее» (сказка), А.Митяев «Долг» и др.
КВН «Слова – друзья».
1.
Слова – противники ( 10 ч )
3 класс ( 32 ч )
Антонимы.
Игры «Труд и лень», «Весёлый и грустный», «Ленивый и прилежный», «Узелки на память»,
«Напоминайкин просит слова», «И грустно и радостно», «Четверо друзей», «Берёза, тополь,
липа», «Наоборот»,  «Кто прав?» и др.
Звучащее слово: Б.Тимофеев «Далеко мой стук слышится вокруг», «В.Орлов «Спор», П.Ребро
«Кто   прав?»,   «Г.Сапгир   «Яблоко»,   Д.Родари   «Тараторка»,   К.Ушинский   «Ленивый   и
прилежный», Н.Найдёнова «Загадка», Н.Сладков «Чёрным по белому», С.Баруздин «Какое над
нами небо?», Г.Поженян «Звёзды» и др.
Игра «Умники и умницы».
2.
Почему их так называют? ( 9 ч )
Происхождение слов (Этимология). Жизнь слова. Рождение и отмирание слов. Заимствованные
слова.
Игры:   «В   зоопарке»,   «Почему   так   птицу   назвали?»,   «Что   кроется   в   названии   животного?»,
«Почему   так   рыбу   зовут?»,   «Лёгкие   вопросы»,   «Знаете   ли   вы?»,   «Почему   так   названы
растения?», «Что за гриб?», «Какие это цветы?»,  «Какое насекомое?» и др.
Звучащее слово: Е.Ильин «Ежевика», «Поползень», Е.Трутнева «Подсолнух», Н.Сладков «Имена
птиц», В.Берестов «Матьимачеха», Г.Ганейзер «Что звери на лугу забыли?» и др.
Праздник слов. 3.
Устаревшие слова ( 9 ч )
Архаизмы.
Игры:   «Словадолгожители»,   «Изменившиеся   слова»,   «Архаизмы   в   юморе,   сатире,   иронии»,
Кому   принадлежат   эти   предметы?»,   Что   делали   раньше   этими   предметами?»,   «Какие   слова
стали   вместо   устаревших?»,   «Что   кроется   в   фамилиях?»,   «Почему   так   говорят?»,   «Кем   он
будет?», «Напоминайкин  глаголит», «Знаете ли вы?», «Непонятные слова», «Забытые слова» и
др.
Конкурс «Непонятные слова»
4.
Новые слова  ( 4 ч )
Неологизмы.
Игры:   «Новые   слова»,   «Новый   предмет»,   «Откуда   это   слово?»,   «Какое   слово   моложе?»,
«Ответьте!», «Три слова», «А вы знаете?», «Два новых слова», «Напоминайкин   произносит
речь», Что это за зверь?»,  «Знаете ли вы?», «Узелок на память» и др.
Звучащее   слово:   Г.Сапгир   «Ту»   летит»,   «Завтра»,     «Мы   забрались   в   этот   шар»,   Г.Граубин
«Шишкопад», Н. Егоров «От села до переката»,   И. Демьянов «За обедом»,   В. Голяховский
«Листопад», Я.Аким «Космонавт», С.Сахарнов «Рам и Рум», М. Родина   «Я был на Луне»,
«Товарищ» (по Жарикову),  Б.Раевский «Пионеры» и др.
Праздник слов.
1.
Слова – пришельцы ( 10 ч )
Заимствованные слова.
4 класс ( 32 ч )
Игры: «Слова из Франции», «Слова из Турции», «Слова из  Германии», «Словаиностранцы»,
«Шесть и шесть», «Как вы понимаете?», «Почему так называют?» и др.
Звучащее слово: И. Орловская  «Братьямесяцы», А. Угрюмов «О наших именах» и др.
Праздник «Пришли и прижились».
2.
Крылатые слова и выражения ( 10 ч )
Фразеологические обороты.
Игры:   «Держать   язык   за   зубами»,   «Попались   на   удочку»,   «Прикуси   язык»,   «Шиворот
навыворот»,  «На всю ивановскую», «Три загадки», «Ноги в руки», «Где раки зимуют?», «Одним
словом»,  «Напоминайкин выступает»,  «Дать и взять», «Кто больше?», «Знаете ли вы?»  и  др.
Звучащее слово: С.Баруздин «Жилбыл гусак», М.Рыльский «Мухи белые летели», В.Викторов
«За домом», Б.Заходер «Ноги в руки», «Н.Сладков «Три загадки», А.Ситковский «Всё лучшее»,
Ю.Коринец «Круглый год», Праздник крылатых выражений.
3.
Грамотейка ( 8 ч )
Орфографическая зоркость.
Игры: «Говори как робот», «Эхо», «Повторяйка», «Посидим, поокаем!», «Запомни и напиши»,
«Слова   с   безударными   гласными   в   корне»,   «Слова   с   парными   согласными   в   корне   слова»,
«Найди   слово»,   «Где   спряталась   орфограмма?»,   «Найди   орфограмму»,   «Почему   большая
буква?» и др.
Конкурсноигровая программа «Книжкино царство – мудрое государство».
4.
О словах ( 4 ч )
Что мы знаем о словах?  Антонимы, синонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы…
Викторина «Что кроется в слове?».
Праздник слов.
Итоговое занятие. Тематическое планирование
1 класс

                                Наименование разделов
Количество часов
Самые дорогие и добрые слова
Чудесные превращения слов
Звуки в слове
Тематические группы слов
Итого:
8
10
10
3
31
№
1.
2.
3.
4.
5.
2 класс

№
Наименование разделов
Количество часов
1.
Слово или не слово
2. Многозначные слова
3.
4.
5.
Словаблизнецы
Словадрузья
Итого:
3
10
10
9
32
3 класс №
1.
2.
3.
4.
5.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование  разделов
Количество часов
Словапротивники
Почему их так называют?
Устаревшие слова
Новые слова
Итого:
4 класс
10
9
9
4
32
Наименование разделов
Количество часов
Словапришельцы
Крылатые слова и выражения
Грамотейка
О словах
Итого:
10
10
8
4
32

file_name: занимательный русский язык.docx

intro: Рабочая программа по предмету "Занимательный русский язык" для внеурочной деятельности, базовый уровень, с 1 по 4 класс. В программе есть пояснительная записка, цель и задачи, планируемые результаты, содержание учебного предмета, тематическое планирование. Программа рассчитана на 32 ч в год с проведением занятий один раз в неделю, для 2 - 4 классов, и на 31 ч в год для первых классов.Рабочая ( учебная ) программа по предмету "Занимательный русский язык", 1 - 4 клас

русский язык

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Тема:
  Внеурочная   деятельность   учащихся   как   средство   достижения
личностных и метапредметных образовательных результатов.
Подготовила:   Кривоногова   Людмила   Николаевна,   учитель   начальных
классов, БОУ «Тарская СОШ № 5»
Значительное   место   в   полноценном   развитии   личности   по   новому   ФГОС
отводится   внеурочной   деятельности.   Главной   отличительной   особенностью   нового
стандарта является не предметный, а личностный результат.
Все мы с вами согласны, что ребенок развивается в любое время – будь это игра
или учеба, встречи или экскурсии, кружки или спортивные мероприятия. И каждый из
нас   понимает,  что  задача   школы  заключается   в  том,  чтобы   помочь  подрастающему
поколению подготовиться к самостоятельной взрослой жизни. Поэтому важно – уже
сейчас, в начальной школе, научить ребенка ориентироваться в потоке информации,
ставить   собственные   поисковые   задачи   в   разных   областях   знаний,   находить
осмысленные основания для решения и оценивания своих возможностей.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
реализуется  посредством  различных  форм  организации, таких,  как  экскурсии,
кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества,
олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно
полезные практики, социальное проектирование и т. д.
Внеурочная     деятельность   по   общеинтеллектуальному   направлению,   на   мой
взгляд,  это   развитие   интеллектуальных   и  творческих   способностей,  саморазвитие   и
самосовершенствование,   развитие   навыков   самостоятельной   работы   младших
школьников и умение применять полученные знания на практике.
Работу по этому направлению мы проводим уже сейчас во внеурочное время с
учащимися,   имеющими   повышенную   мотивацию.   Сюда   входит   подготовка   к
интеллектуальным   играм,   предметным   и   альтернативным   олимпиадам,   научно
практическим   конференциям.   Такая   форма   работы   дает   свои   положительные
результаты. Учащиеся занимают призовые места. На занятиях кружков широко применяется групповая форма работы и проектная
деятельность,   что   обеспечивает   высокую   результативность   и   качество   работы.
Продуктивность   такой     работы   обеспечивается   созданием   проблемной   ситуации,
поиска   и   выявления   самими   учащимися   новых   способов   предметнопрактической
деятельности   и   умением   отстаивать   свое   мнение,   сопоставлять   и   сравнивать   свои
достижения с другими. Главное  достоинство  групповой  работы в том, что ученики
учатся   слышать   друг   друга.     И   полученные   знания   в   таких   кружках   дети   могут
использовать   в   своей   жизни   для   дальнейшего   совершенствования.Это   оказывает
положительное   влияние,   как   и   на   успешность   в   учебе,так   и   на   условия   для
общекультурного и личностного развития ребенка.
Развитие   навыков   сотрудничества   со   взрослыми   и   сверстниками   в   разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций   –   основные   задачи   в   социальном   направлении,   решаемые   во   внеурочной
деятельности.
Работу в группах я начала с выработки основных правил. Мы с моими учениками
пришли к выводу, что должно достигаться:
 полное внимание к товарищу;
 серьезное отношение к мыслям, чувствам других;
 терпимость, дружелюбие:
 никто не имеет права смеяться над ошибками  товарища, т. к. каждый имеет
«право на ошибку».
  Все   учащиеся   принимали   активное   участие   в   обсуждении   этих   правил.   В
процессе   выполнения   этого   задания,   у   учащихся   формировались   универсальные
учебные действия в личностных (базовые ценности: терпение, добро, освоение роли
ученика,  формирование  интереса  к  учению), коммуникативных  (участие в диалоге),
познавательных   (отвечали   на   простые   вопросы   учителя),   регулятивных   (работа   по
инструкции, которую сами выработали) сферах.
Работа   строится   с   детьми   в   направлении   личностно   ориентированного
взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование
и поисковую активность детей. Содержание занятий   наполняется сказочными и игровыми сюжетами. Введение
игры позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
  Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и
радости.
Здесь также важен сам  педагог, его поведение, для того, чтобы формировать
устойчивые представления ребёнка о справедливости, человечности, нравственности,
об отношениях между людьми.
Как было сказано выше на своих занятиях большое внимание я отвожу работе в
группе   и   парах,   что   способствует   налаживанию   общения   между   детьми,   умению
дружить.
Основным   средством   обучения   детей   взаимодействию   и   сотрудничеству   в
начальной школе, на мой взгляд,  является  организация деятельности учащихся в
малых группах в игровой форме.
В   игре   повышается   интерес   к   учёбе,   развивающий   эффект   и   мотивация   учения,
происходит развитие личности ребёнка, вырабатывается активная позиция.
При знакомстве детей друг с другом использую:
Приём «Паутинка»
Прежде, чем перекатить (перебросить)   клубочек следующему игроку, каждый
член группы обматывает нитью свою ладонь так, чтобы «паутина» была более
менее натянута. Я бросаю клубок любому из ребят, а они должны его поймать,
поприветствовать   друг   друга   и   назвать   своё   имя,   последний   участник,
получивший клубок, передаёт его снова мне.
 На что похоже наше переплетение?
(сеть, паутина, звездочка, грибница и т.д.)
Посмотрите, сколько дорожек дружбы от нас протянулось друг к другу. Давайте
поднимем руки вверх и посмотрим, как эти дорожки превратились в волшебную
крышу.   В   жизни   наши   взаимоотношения   с   близкими   и   друзьями,
одноклассниками,   коллегами   напоминают   подобное   переплетение   нитей.   Мы
вместе   становимся   сильными,   дружными.   Положите   «паутинку»   на   пол,   и   я осторожно   сверну   эти   маленькие   дорожки   дружбы   в   клубок,   чтобы   они
превратились в одну дорогу, которая никогда не разорвётся».
Вывод: такой приём помогает подружиться детям, установить доброжелательную
атмосферу, повысить внутригрупповое доверие.
И   учить   ребенка   налаживать   контакты   с   окружающими,   нужно,   как   можно
раньше.
«ГУСЕНИЦА»
Дети, сейчас вы будете одной большой «гусеницей», вам нужно будет всем вместе
передвигаться   по   этой   комнате.   Постройтесь   цепочкой,   руки   положите   на   плечи
впередистоящего.   Между   животом   одного   играющего   и   спиной   другого   зажмите
воздушный  шар  или  мяч. Дотрагиваться руками  до  воздушного шара (мяча) строго
воспрещается!   Первый   в   цепочке   участник   держит   свой   шар   на   вытянутых   руках.
Таким   образом,   в   единой   цепи,   но   без   помощи   рук,   вы   должны   пройти   по
определенному   маршруту.     На   пути   можно   поставить   стулья,   натянуть   веревки,
положить   какието   предметы   на   пол.   Необходимо   обратить   внимание,   где
располагаются лидеры, кто регулирует движение "живой гусеницы".
Вывод: игра учит доверию, выявлению лидеров, оценки роли каждого игрока в
команде.
«ПОСИДЕЛКИ»
 Все встают и выстраиваются в затылок в один большой круг. Дальше надо встать
как можно плотнее друг к другу, сделав круг более узким.
Затем наступает главная и самая трудная часть. Попробуйте все одновременно
согнуть   ноги   и   присесть   друг   к   другу   на   колени.   Если   получилось,   рано
радоваться!   Теперь   постарайтесь   удерживаться   в   таком   положении   и   еще
вытянуть руки в стороны.
Вывод:   игра   учит   доверию,   формирует   стрессоустойчивость,   умение   работать
слаженно в команде, где каждый отвечает не только за себя, но и за других. Также часто я использую метод «Рукавичка». Этот метод способствует умению
работать   в   паре,   умению   договариваться.   И   мне   хотелось   предложить   вам
попробовать договориться со своим соседом и раскрасить рукавички так, чтоб
они стали парой. (раздатка)
В конце каждого занятия провожу рефлексию. Очень важную и неотъемлемую
часть   занятия.   Это   позволяет   оценить   собственный   результат,   оценить
успешность собственной работы. И я вам тоже хочу предложить одну из форм
рефлексии.
А   как   вы   работали   определим   с   помощью   ваших   ладошек.   На   листе   бумаги
обведите левую руку. Каждый палец – это какаято позиция, по которой надо
высказать   свое   мнение,   закрасив   пальчики.   Если   какаято   позиция   вас   не
заинтересовала – не красьте.
Большой – для меня тема была важной и интересной – синим.
Указательный – узнал много нового – желтым.
Средний – мне было трудно – фиолетовым.
Безымянный – мне было комфортно – зеленым.
Мизинец – для меня было недостаточно информации – красным.
И закончить своё выступление мне бы хотелось одной историей.
Эта   история   произошла   давнымдавно   в   старинном   городе,   в   котором   жил
великий   мудрец.   Слава   о   его   мудрости   разнеслась   далеко   вокруг.   Но   был   в
городе человек, завидующий его славе. И вот он решил придумать такой вопрос,
чтобы мудрец не сумел на него ответить. Он пошел на луг, поймал бабочку.
Посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошука у мудреца:
  Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках:  живая или мертвая? Если
он   скажет   –   живая,   я   сомкну   ладони,   и   бабочка   умрет,   а   если   он   скажет   –
мёртвая, я разомкну ладони, и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас
умный». Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и
отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о
мудрейший, живая или мёртвая?» И тогда мудрец сказал: «Всё в твоих руках…»
 Да, действительно, всё в руках каждого из нас. Я надеюсь, что всё будет в ваших
руках и у нас всё с вами получится.

file_name: выступление на семинаре.doc

intro: Данная тема моего выступления направлена на развитие и обучение детей работать в группе, паре. Учит ребёнка находиться в коллективе, доверять и сотрудничать. В моём выступлении рассмотрены некоторые методики используемые мною во внеурочной деятельности. Данный вид работы позволяет сплотить детский коллектив, учит доверять друг другу.Данный материал использовался для выступления на педагогическом семинаре.

title: Выступление на педагогическом семинаре по теме "Внеурочная деятельность учащихся как средство достижения  личностных и метапредметных образовательных результатов".