extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №65»
Комплект контрольнооценочных средств
по междисциплинарному курсу
МДК 02.03. Электросварочные работы на автоматических и
полуавтоматических машинах
 программы  подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
срок обучения 10 месяцев
1 Седельниково,  2013
Сварщик
(электросварочные   и
газосварочные   работы);
Комплект   контрольно   –   оценочных   средств   разработан   на   основе   Федерального
государственного   образовательного   стандарта   среднего   профессионального   образования
подготовки   квалифицированных   рабочих,   служащих   по   профессии   150709.02
  программы
междисциплинарного   курса   МДК.02.03.Электросварочные   работы   на   автоматических   и
полуавтоматических   машинах;   рекомендаций     БОУ   НПО   ПУ   №65   по   формированию
нормативно  методической документации  по реализации ФГОС  СПО  от 01.09.2013 г.;
положения   о   формировании   фонда   оценочных   средств   программы   подготовки
квалифицированных   рабочих,   служащих   СПО   по   профессии   150709.02   Сварщик
(электросварочные   и   газосварочные   работы);   положения   о   промежуточной   аттестации
обучающихся БОУ НПО ПУ №65, порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования
(приказ МОРФ от 14.06.2013 г. № 464)
Организация – разработчик: БОУ НПО «ПУ №  65», c. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов В.И. мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин
БОУ НПО «Профессиональное училище №  65», с. Седельниково Омской области.
Согласовано:
На заседании
педагогического совета
Протокол №__________
«__»___________2013г.
2 СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно
оценочных средств..4
2. Результаты освоения
междисциплинарного курса, подлежащие
проверке.6
3. Оценка освоения междисциплинарного
курса…………………..13
3.1. Формы и методы оценивания.13
3.2. Типовые задания для оценки освоения междисциплинарного курса.17
4. Контрольнооценочные материалы для
итоговой
аттестации…………………………...22
5. Список
литературы…………………………………
…….………………………………....20
3 1. Паспорт комплекта контрольнооценочных средств
В результате освоения междисциплинарного курса МДК. 02. 03. Электросварочные работы
на автоматических и полуавтоматических машинах, обучающийся должен обладать
предусмотренными  ФГОС среднего  профессионального образования по  программе
подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО по профессии 150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) следующими умениями,
знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими
компетенциями:
ПО   1.   Выполнения   автоматической   и   механизированной   сварки   с   использованием
плазмотрона   средней   сложности   и   сложных   аппаратов,   узлов,   деталей,   конструкций   и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей;
ПО 2. Чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций;
ПО   3.   Организация   безопасного   выполнения   сварочных   работ   на   рабочем   месте   в
соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда;
У 1. Выполнять технологические приемы ручной дуговой, плазменной и газовой сварки,
автоматической   и   полуавтоматической   сварки   с   использованием   плазмотрона   деталей,
узлов,   конструкций   и   трубопроводов   различной   сложности   из   конструкционных   и
углеродистых   сталей,   чугуна,   цветных   металлов   и   сплавов   во   всех   пространственных
положениях шва;
У   2.   Выполнять   автоматическую   сварку   ответственных   сложных   строительных   и
технологических конструкций, работающих в сложных условиях;
4 У 3. Выполнять автоматическую сварку в среде защитных газов неплавящимся электродом
горячетканных полос из цветных металлов и сплавов под руководством электросварщика
более высокой квалификации;
У 4. Выполнять автоматическую микроплазменную сварку;
У 5. Устанавливать режимы сварки по заданным параметрам.
У   6.   Экономно   расходовать   материалы   и   электроэнергию,   бережно   обращаться   с
инструментами, аппаратурой и оборудованием;
У 7. Соблюдать требования безопасности труда  и пожарной безопасности;
У 8. Читать рабочие чертежи сварных металлоконструкций различной сложности.
  обслуживаемых   электросварочных   и   плазморезательных   машин,
З   1.   Устройство
газосварочной   аппаратуры,   автоматов,   полуавтоматов,   плазмотронов   и   источников
питания;
З 2. Свойства и назначение сварочных материалов, правила их выбора;
З 3. Правила установки режимов сварки по заданным параметрам;
З 4. Технологию сварки изделий в камерах с контролируемой атмосферой;
З   5.  Требования   к   организации   рабочего   места   и   безопасности   выполнения   сварочных
работ.
ПК 1.  Выполнять автоматическую и механизированную сварку с использованием
плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных  сталей.
ПК 2.  Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
ПК 3. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в
соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем;
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы;
5 ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач;
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Формой   аттестации   по   междисциплинарному   курсу     является  дифференцированный
зачет
2. Результаты освоения междисциплинарного курса, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по междисциплинарному курсу осуществляется комплексная
проверка   следующих   умений   и   знаний,   а   также   динамика   формирования   общих
компетенций:
Результаты
обучения:
умения,   знания   и   общие
компетенции
уметь
Показатели оценки результата
Форма контроля и
оценивания
6 У 1. Выполнять
технологические приемы
ручной дуговой, плазменной
и газовой сварки,
автоматической и
полуавтоматической сварки
с использованием
плазмотрона деталей, узлов,
конструкций и
трубопроводов различной
сложности из
конструкционных и
углеродистых сталей, чугуна,
цветных металлов и сплавов
во всех пространственных
положениях шва;
Умеет правильно выполнять
технологические приемы ручной
дуговой, плазменной и газовой
сварки, автоматической и
полуавтоматической сварки с
использованием плазмотрона
деталей, узлов, конструкций и
трубопроводов различной
сложности из конструкционных и
углеродистых сталей, чугуна,
цветных металлов и сплавов во
всех пространственных
положениях шва.
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес;
Явно выраженный интерес к
профессии;
демонстрация интереса к будущей
профессии в процессе
теоретического и
производственного обучения,
производственной практики;
результативное участие в
конкурсах профессионального
мастерства.
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач;
Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное
выполнение профессиональных
7
Оценка выполнения
лабораторных работ.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.

Наблюдение и оценка
участия   в   учебных,
образовательных,
воспитательных
мероприятиях
в
рамках   профессии,
достижение   высоких
результатов,
стабильность
результатов, участие в
профессиональных
конкурсах,
портфолио
достижений.
Наблюдение и оценка
эффективности и
правильности выбора
информации для
выполнения
профессиональных
задач в области
ручной дуговой,
плазменной и газовой
сварки,
автоматической и
полуавтоматической
сварки с
использованием
плазмотрона деталей,
узлов, конструкций и
трубопроводов
различной сложности задач;
владение   различными   способами
поиска информации;
адекватность   оценки   полезности
информации.
О К 6. Работать в команде,
эффективно   общаться   с
коллегами,
  руководством,
клиентами;
О К 7. Исполнять воинскую
обязанность,   в   том   числе   с
применением   полученных
профессиональных   знаний
(для юношей).

в

и
Взаимодействие   с   обучающимися,
преподавателями   и   мастерами   в
ходе   обучения   на   принципах
толерантного
отношения;
  бесконфликтное
эффективное,
  учебном
взаимодействие
коллективе

бригаде;
соблюдение   этических   норм
общения   при   взаимодействии   с

учащимися,
преподавателями,
мастерами
  и   руководителями
практики;
соблюдение
норм
профессиональной   этики   при
работе в команде.

из конструкционных и
углеродистых сталей,
чугуна, цветных
металлов и сплавов во
всех
пространственных
положениях шва,  в
процессе учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и  оценка
коммуникабельности.
Сведения военкомата.
Участие   во   внеурочной   работе   с
учетом   подготовки   к   исполнению
воинской   обязанности,   военных
сборах;
применение   профессиональных
знаний   в   ходе   прохождения
воинской службы.
Владеет
 приемами   выполнения
автоматической   микроплазменной
сварки.
8
Оценка выполнения
лабораторной работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного

2.
У
автоматическую
ответственных
строительных
технологических
конструкций,   работающих   в
 Выполнять
сварку
сложных

и сложных условиях;
О К 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы;
У 3. Выполнять
автоматическую сварку в
среде защитных газов
неплавящимся электродом
горячетканных полос из
цветных металлов и сплавов
под руководством
электросварщика более
высокой квалификации;
О К 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач;
Обоснованный выбор форм
контроля и качества выполнения
своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
Умеет  выполнять автоматическую
сварку   в   среде   защитных   газов
неплавящимся
электродом
горячетканных   полос   из   цветных
металлов   и   сплавов   под
руководством   электросварщика
более высокой квалификации;

Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное
выполнение профессиональных
задач;
владение   различными   способами
поиска информации;
адекватность   оценки   полезности
информации.
9
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и  оценка
эффективности и
правильности
самоанализа
принимаемых
решений  на
практических
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и оценка
выполнения
практической работы.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
эффективности и
правильности выбора
информации для
выполнения
профессиональных
задач в области
выполнения
автоматической
сварки в среде
защитных газов
неплавящимся
электродом
горячетканных полос
из цветных металлов и
сплавов под
руководством
электросварщика
более высокой
квалификации на
практических Выполнять
4.
У

автоматическую
микроплазменную сварку;
Умеет  выполнять автоматическую
микроплазменную сварку;
О К 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач;
Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное
выполнение профессиональных
задач;
владение   различными   способами
поиска информации;
адекватность   оценки   полезности
информации.
У 5. Устанавливать режимы
сварки
заданным
параметрам.
  по

Умеет   устанавливать   режимы
сварки по заданным параметрам.
О К 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
Обоснованный выбор форм
контроля и качества выполнения
своей работы;
10
занятиях,  в процессе
учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и оценка
выполнения
практической работы.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
эффективности и
правильности выбора
информации для
выполнения
профессиональных
задач в области
выполнения
автоматической
микроплазменной
сварки на
практических
занятиях,  в процессе
учебной и
производственной
практик.
Оценка выполнения
лабораторной работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и  оценка
эффективности и
правильности
самоанализа
принимаемых
решений  на
практических итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
У   6.   Экономно   расходовать
материалы
и

  бережно
электроэнергию,
обращаться

с
инструментами, аппаратурой
и оборудованием;
Умеет   экономно   расходовать
материалы   и   электроэнергию,
бережно
с
инструментами,   аппаратурой   и
оборудованием;
обращаться

О К 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы;
Обоснованный выбор форм
контроля и качества выполнения
своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
О К 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач;
Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное
выполнение профессиональных
задач;
владение   различными   способами
поиска информации;
адекватность   оценки   полезности
информации.
У   7.   Соблюдать   требования Соблюдает

требования
11
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и  оценка
эффективности и
правильности
самоанализа
принимаемых
решений  на
практических
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и оценка
эффективности и
правильности выбора
информации для
выполнения
профессиональных
задач в области
установки режимов
сварки по заданным
параметрам на
практических
занятиях,  в процессе
учебной и
производственной
практик.
Оценка выполнения
лабораторных работ.
Наблюдение и оценка
выполнения безопасности   труда
пожарной безопасности;
  и
безопасности   труда   и   пожарной
безопасности.
О К 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы;
Обоснованный выбор форм
контроля и качества выполнения
своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
У 8. Читать рабочие чертежи
сварных
металлоконструкций
различной сложности;
Уметь   читать   рабочие   чертежи
металлоконструкций   различной
сложности.
О К 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач;
Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное
выполнение профессиональных
задач;
владение   различными   способами
поиска информации;
адекватность   оценки   полезности
информации;
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и  оценка
эффективности и
правильности
самоанализа
принимаемых
решений  на
практических
занятиях, в процессе
учебной и
производственной
практик.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
эффективности и
правильности выбора
информации для
выполнения
профессиональных
задач в области
чтения чертежей
сварных
металлоконструкций
различной сложности
на практических
занятиях,  в процессе
учебной и
производственной
практик.
Знать
З 1. Устройство
Точность и полнота знаний
Наблюдение и оценка
12 обслуживаемых
электросварочных и
плазморезательных машин,
газосварочной аппаратуры,
автоматов, полуавтоматов,
плазмотронов и источников
питания;
устройств обслуживаемых
электросварочных и
плазморезательных машин,
газосварочной аппаратуры,
автоматов, полуавтоматов,
плазмотронов и источников
питания.
З 2. Свойства и назначение
сварочных материалов,
правила их выбора;
Точность и полнота знаний свойств
и
сварочных
материалов, правила их выбора.
назначения

З 3. Правила установки
режимов сварки по заданным
параметрам;
Точность и полнота знаний, правил
установки   режимов   сварки   по
заданным параметрам.
З 4. Технологию сварки
изделий в камерах с
контролируемой
атмосферой;
Точность   и   полнота   знаний
технологии   сварки   изделий   в
камерах
  контролируемой
атмосферой.
с
З 5. Требования к
организации рабочего места
и безопасности выполнения
сварочных работ.
Полнота   знаний   требований   к
организации   рабочего   места   и
безопасности
выполнения
сварочных работ.

13
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических работ.
Оценка устного
опроса.
Контроль и оценка
выполнения
самостоятельной
работы. 3. Оценка освоения междисциплинарного курса:
3.1. Формы и методы оценивания
Предметом   оценки   служат   умения   и   знания,   предусмотренные   ФГОС   СПО   по
 Электросварочные   работы   на
междисциплинарному   курсу   МДК.02.03.
автоматических и полуавтоматических машинах,  направленные на формирование
общих   и   профессиональных   компетенций.   Оценка   знаний   и   умений   обучающихся
производится на основании индивидуальных достижений.
Итоговой
аттестацией   по   междисциплинарному   курсу   является
дифференцированный зачет.
14 Контроль и оценка освоения междисциплинарного курса по темам (разделам)
15 Формы и методы контроля
Текущий контроль
Рубежный контроль
Промежуточная аттестация
Форма контроля
Проверяемые
Форма контроля
Проверяемые
Форма
контроля
Проверяемые
ОК, У, З
Элемент
междисциплинарн
ого курса
Раздел 1.
Тестирование
ОК, У, З
Эксплуатация оборудования для механизированной и
автоматической сварки, выполнение автоматической и
полуавтоматической сварки.
ОК, У, З
У 1, У 2,У 3, У 4,
У 5, У 6, У 7,У 8,
З 1, З 2, З 3, З.4,
З 5, З 6, З 7, З 8,
О К 1, О К 2,
 О К 3,О К 4,
О К 5,
O K 6, OK 7
Тема 1.1.
Оборудование для
Устный опрос
Самостоятельная работа
дуговой
автоматической
сварки.
Тема 1.2.
Оборудование для
механизированной
дуговой сварки.
Устный опрос
Практическая работа №1
Практическая работа №2
Самостоятельная работа
Тема 1.3.
Технология
Устный опрос
Самостоятельная работа
автоматической
дуговой сварки под
флюсом.
Тема 1.4.
Технология
автоматической
Устный опрос
Самостоятельная работа
У 1, У 2,У 3,
У 4, У 5, У 6,
У 7,У 8,З 1,
З 2, З 3, З 4,
З 5, З 6, З 7,
 З 8,О К 1,
 О К 2,О К 3,
О К 4, О К 5,
O K 6, OK 7
У 1, У 2,У 3,
У 4, У 5, У 6,
У 7,У 8,З 1,
 З 2, З 3, З 4,
З 5, З 6, З 7,
З 8,О К 1,
О К 2,О К 3,
О К 4, О К 5,
O K 6, OK 7
У 1, У 2,У 3,
У 4, У 5, У 6,
У 7,У 8,З 1,
З 2, З 3, З 4,
З 5, З 6, З 7,
З 8,О К 1,
О К 2, О К 3,
О К 4, О К 5,
O K 6, OK 7
У 1, У 2,У 3,
У 4, У 5, У 6,
У 7,У 8,З 1,
16 3.2 Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
3.2.1. Типовые задания для оценки знаний З 1, З 2, З 3, З 4, З 5, З 6, З 7, З 8,  умений У 1, У 2,
У 3, У 4, У 5, У 6, У 7, У 8, (текущий контроль)
Текущий контроль
Раздел I. Эксплуатация оборудования для механизированной и автоматической сварки, выполнение
автоматической и полуавтоматической сварки.
Тема 1.1. Оборудование для дуговой автоматической сварки.
Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Каковы требования и назначение автоматов для дуговой сварки?
2. Расскажите о классификации сварочных автоматов и их основных видах.
3. Каковы принципы работы сварочных автоматов и области их применения?
4. Назовите основные узлы сварочных автоматов и их конструктивные особенности.
5. Назовите существующие автоматы для сварки под слоем флюса и перечислите их.
Тема 1.2. Оборудование для механизированной дуговой сварки.
 Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
2. Каковы назначение и классификация сварочных полуавтоматов?
3. Опишите устройство и принцип работы полуавтомата для сварки в защитном газе и под
флюсом.
4. В чем заключается принципиальное различие сварочных головок в автоматах и
полуавтоматах?
5. Какой тип подающего устройства более подходит для механизированной дуговой сварки
тонкой и мягкой сварочной проволокой?
Практическая работа №1 «Изучение полуавтомата».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний по теме полуавтоматы для дуговой сварки.
Порядок выполнения работы.
1. Проработайте теоретический материал и ответьте письменно на контрольные вопросы.
2. Выполните задание №1 и №2.
3. Оформите результаты работы.
Практическая работа №2 «Изучение полуавтомата».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний по теме полуавтоматы для дуговой сварки.
Порядок выполнения работы.
1. Проработайте теоретический материал и ответьте письменно на контрольные вопросы.
2. Выполните задание №3 и № 4.
3. Оформите результаты работы. Тема 1.3. Технология автоматической дуговой сварки под флюсом.
Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Каковы особенности сварки под слоем флюса?
2. Какие применяются способы подготовки и сборки деталей для сварки под флюсом?
3. Назовите параметры, определяющие условия при сварке под флюсом.
4. Какова роль параметров режима сварки в формировании швов?
5. Каковы технология и особенности выполнения сваркой под флюсом сварных соединений со
стыковыми, угловыми и кольцевыми швами?
6. Как предотвратить появление прожогов при сварке под флюсом?
7. Возможна ли сварка под флюсом потолочных швов?
Тема 1.4.  Технология автоматической дуговой сварки в защитных газах.
Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Каковы особенности и способы защиты металла с использованием защитных газов?
2. Расскажите о подготовке деталей и выборе технологических параметров режима,
определяющих условия сварки в защитных газах.
3. Охарактеризуйте особенности технологии сварки вольфрамовым электродом в защитных
газах.
4. Какие существуют разновидности сварки вольфрамовым электродом в защитном газе?
5. Расскажите об особенностях процесса и технологии сварки плавящимся электродом в среде
аргона.
6. Расскажите об особенностях процесса и технологии сварки плавящимся электродом в
углекислом газе.
7. При аргонодуговой сварке на постоянном токе плавящимся электродом для тонких деталей
какую полярность лучше использовать?
Тема 1.5. Технология дуговой механизированной сварки.
Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Опишите технологию выполнения механизированной сварки в углекислом газе.
2. Каковы особенности и технология механизированной сварки порошковой проволокой?
3. В чем заключаются достоинства механизированной сварки порошковой проволокой?
4. Каковы сущность и технология процесса механизированной сварки самозащитной
проволокой сплошного сечения?
5. Чем отличается электродная проволока при автоматической и механизированной сварке в
углекислом газе?
6. Можно ли на автомате для сварки в углекислом газе вести процесс порошковой и
самозащитной проволокой?
Практическая работа № 3 «Сварка стыковых швов полуавтоматом».
18 Цель работы: Закрепление теоретических знаний и приобретение навыков сварки стыковых швов
полуавтоматом в нижнем положении.
Порядок выполнения работы.
1. Изучите теоретический материал «технология полуавтоматической сварки».
2. Выполните задание №1.
3. Оформите результаты работы.
Практическая работа №4 «Сварка стыковых швов полуавтоматом».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний и приобретение навыков сварки стыковых швов
полуавтоматом в горизонтальном положении.
Порядок выполнения работы.
1. Изучите теоретический материал «технология полуавтоматической сварки».
2. Выполните задание №1 и №2.
3. Оформите результаты работы.
Практическая работа №5 «Сварка угловых швов полуавтоматом».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний и приобретение навыков сварки угловых швов
полуавтоматом.
Порядок выполнения работы.
1. Изучите теоретический материал «технология полуавтоматической сварки».
2. Выполните задание №1.
3. Оформите результаты работы.
Практическая работа №6 «Сварка угловых швов полуавтоматом».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний и приобретение навыков сварки угловых швов
полуавтоматом.
Порядок выполнения работы.
1. Изучите теоретический материал «технология полуавтоматической сварки».
2. Выполните задание №2.
3. Оформите результаты работы.
Практическая работа №7 «Сварка угловых швов полуавтоматом».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний и приобретение навыков сварки угловых швов
полуавтоматом.
Порядок выполнения работы.
1. Изучите теоретический материал «технология полуавтоматической сварки».
19 2. Выполните задание №3.
3. Оформите результаты работы.
Тема 1.5. Технология и оборудование электрошлаковой сварки.
Устный опрос. Контрольные вопросы.
1. Каковы особенности процесса и технология выполнения соединений электрошлаковой
сваркой?
2. Назовите способы электрошлаковой сварки и области их применения.
3. Каковы особенности и разновидности аппаратов для выполнения электрошлаковой сварки?
4. Каковы основные параметры, определяющие режимы электрошлаковой сварки, и как они
влияют на формирование шва?
5. Как будет различаться подготовка деталей и технология выполнения соединений металла
толщиной 50 мм при использовании электрошлаковой и автоматической дуговой сварки под
флюсом?
6. Чем принципиально различаются электрошлаковая и автоматическая дуговая сварка под
флюсом?
7. Почему электрошлаковая сварка не входит в группу дуговых сварочных процессов?
Рубежный контроль.
Контрольная работа по разделу I. Эксплуатация оборудования для механизированной и
автоматической сварки, выполнение автоматической и полуавтоматической сварки.
Вопросы:
1. Каковы требования и назначение автоматов для дуговой сварки?
2. Расскажите о классификации сварочных автоматов и их основных видах?
3. Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
4. Каковы назначение и классификация сварочных полуавтоматов?
5. Назовите способы электрошлаковой сварки и области их применения
Эталон ответа.
1. Каковы требования и назначение автоматов для дуговой сварки?
При автоматических и механизированных способах сварки помимо источников питания дуги
необходимо иметь специальное оборудование, позволяющее исключить ручное ведение сварочного
процесса. При этом требуется механизировать выполнение двух основных технологических
движений: подачу электрода в зону сварки и перемещение дуги вдоль свариваемых кромок. Свароч
ные аппараты, обеспечивающие автоматическое выполнение основных технологических
перемещений электрода и дуги с поддержанием заданных параметров сварочного режима (напряже
ния дуги, сварочного тока, скорости сварки) постоянными, называют автоматами.
2. Расскажите о классификации сварочных автоматов и их основных видах?
20 В   основе   классификации   автоматов   используются   различные   признаки:   тип   электрода,   способ
перемещения, характер защиты и др.
По типу применяемого электрода автоматы подразделяют на автоматы с плавящимся электродом и
автоматы с неплавящимся (вольфрамовым) электродом.
По способу перемещения тележки различают автоматы тракторного типа и кареточные.
По способу защиты сварочной ванны различают автоматы для сварки под флюсом, в среде
защитных газов и универсальные. По пространственному выполнению сварных соединений
различают   автоматы   для   сварки   швов   в   нижнем,   вертикальном   и   горизонтальном   положениях,
кольцевых поворотных и неповоротных стыков и кольцевых стыков в горизонтальной плоскости.
По способу поддержания постоянства параметров дуги выпускают автоматы с принудительным
регулированием дуги и саморегулированием.
По числу горящих дуг различают автоматы для сварки одной дугой, двумя дугами и трехфазной
дугой.
3. Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
При   механизированной   сварке   используют   специальные   сварочные   аппараты,   обеспечивающие
механизированную подачу сварочной проволоки, а перемещение дуги вдоль оси шва выполняется
вручную. Такие аппараты получили название П О Л У А В Т О М А Т О В   для дуговой сварки.
Для   сварки   выпускают   полуавтоматы,   рассчитанные   на   номинальные   токи   150...600   А,   для
проволоки диаметром 0,8...3,5 мм со скоростями подачи 1... 17 м/мин.
В комплект полуавтоматов обычно входят подающее устройство с кассетами для электродной
проволоки, шкаф управления, сварочные горелки, провода для сварочной цепи и цепей управления,
газовая аппаратура.
4. Каковы назначение и классификация сварочных полуавтоматов?
Полуавтоматы классифицируют по разным признакам:
по способу защиты сварочной зоны — для сварки под флюсом, в среде защитных газов,
открытой дугой;
способу регулирования дуги (в основном применяют полуавтоматы с саморегулированием
дуги);
виду применяемой проволоки — сплошной, порошковой или комбинированной;
способу подачи проволоки — толкающего, тянущего и комбинированного типа;
конструктивному исполнению — со стационарным, передвижным и переносным подающим
устройством.
•
•
•
•
•
5. Назовите способы электрошлаковой сварки и области их применения.
В зависимости от типа применяемого электрода различают несколько способов электрошлаковой
сварки   —   электродной   проволокой,   электродной   пластиной,   плавящимся   мундштуком.   Выбор
способа   электрошлаковой   сварки   определяется   формой   и   размерами   сечения   соединяемых
элементов и их протяженностью. В зависимости от толщины свариваемых деталей процесс ведут
одним или несколькими электродами. Наибольшее распространение получила сварка электродной
проволокой диаметром 2,5... 3,5 мм. В зависимости от толщины (до 500 мм) применяется одно или
многоэлектродная сварка (чаще три электрода). Сварку электродной пластиной используют для
швов небольшой длины (до 1,5 м) с развитым прямоугольным сечением (шириной до 2 м). Сварка
плавящимся   мундштуком  как   бы   объединяет   способы   сварки   проволочным   и   пластинчатым
21 электродами. При этом в пластинчатом электроде, выполненном по форме сечения свариваемого
элемента, делают пазы или приваривают к нему трубки для подачи электродных проволок. При
сварке   происходит   одновременное   расплавление   и   непрерывно   подаваемых   проволок,   и
неподвижной   пластины   —   мундштука.   Этим   способом   можно   сваривать   швы   сложного
криволинейного профиля.
Электрошлаковой   сваркой   пользуются   при   изготовлении   барабанов   котлов   высокого   давления,
станин мощных прессов, валов гидротурбин, валов судов, тяжелых сварнолитых и сварнокованых
конструкций и др. Ее также применяют для наплавки рабочих поверхностей металлами и сплавами.
     4.  Контрольнооценочные материалы для итоговой аттестации по междисциплинарному
курсу.
Предметом   оценки   являются   умения   и   знания.   Контроль   и   оценка   осуществляются    с
использованием следующих форм и методов: текущий контроль осуществляется     выполнением
практических, контрольных и самостоятельных внеаудиторных работ, устным опросом.
Итоговый   контроль   осуществляется
междисциплинарному курсу.
  выполнением   контрольной   работы   по
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения междисциплинарного курса  МДК
02.03   Электросварочные   работы   на   автоматических   и   полуавтоматических   машинах
подготовки   квалифицированных   рабочих,   служащих    СПО   по   профессии   150709.02   Сварщик
(электросварочные и газосварочные работы)
ПО   1.   Выполнения   автоматической   и   механизированной   сварки   с   использованием   плазмотрона
средней   сложности   и   сложных   аппаратов,   узлов,   деталей,   конструкций   и   трубопроводов   из
углеродистых и конструкционных сталей;
ПО 2. Чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций;
ПО 3. Организация безопасного выполнения сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда;
У   1.   Выполнять   технологические   приемы   ручной   дуговой,   плазменной   и   газовой   сварки,
автоматической   и   полуавтоматической   сварки   с   использованием   плазмотрона   деталей,   узлов,
конструкций и трубопроводов различной сложности из конструкционных и углеродистых сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях шва;
У 2. Выполнять автоматическую сварку ответственных сложных строительных и технологических
конструкций, работающих в сложных условиях;
22 У   3.   Выполнять   автоматическую   сварку   в   среде   защитных   газов   неплавящимся   электродом
горячетканных полос из цветных металлов и сплавов под руководством электросварщика более
высокой квалификации;
23 У 4. Выполнять автоматическую микроплазменную сварку;
У 5. Устанавливать режимы сварки по заданным параметрам.
У   6.   Экономно   расходовать   материалы   и   электроэнергию,   бережно   обращаться   с
инструментами, аппаратурой и оборудованием;
У 7. Соблюдать требования безопасности труда  и пожарной безопасности;
У 8. Читать рабочие чертежи сварных металлоконструкций различной сложности.
  обслуживаемых   электросварочных   и   плазморезательных   машин,
З   1.   Устройство
газосварочной   аппаратуры,   автоматов,   полуавтоматов,   плазмотронов   и   источников
питания;
З 2. Свойства и назначение сварочных материалов, правила их выбора;
З 3. Правила установки режимов сварки по заданным параметрам;
З 4. Технологию сварки изделий в камерах с контролируемой атмосферой;
З   5.  Требования   к   организации   рабочего   места   и   безопасности   выполнения   сварочных
работ.
ПК 1.  Выполнять автоматическую и механизированную сварку с использованием
плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных  сталей.
ПК 2.  Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
ПК 3. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в
соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем;
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы;
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач;
24 ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
II. ЗАДАНИЕ 1. Вариантов 2.
Инструкция для обучающихся
Внимательно прочитайте задание.
Время выполнения задания – 3545 минут.
Задание
Контрольная работа.
Вариант 1.
Автоматическая и полуавтоматическая сварка в защитных газах.
Вариант 2.
Автоматическая и полуавтоматическая сварка под флюсом.
Эталон ответа.
Автоматическая и полуавтоматическая сварка в защитных газах
Сущность способа сварки в защитных газах заключается в том, что дуга горит в струе
защитного   газа,   оттесняющего   воздух   из   зоны   сварки   и   защищающего расплавленный
металл от вредного воздействия газов, содержащихся в атмосфере.
Основными преимуществами сварки в среде защитного газа перед другими способами
являются:   надежная   защита   расплавленного   металла   от   окисления   кислородом
окружающего   воздуха;   отсутствие   обмазок   и   флюсов   при   сварке,   усложняющих   и
удорожающих   этот   процесс;   высокая   производительность;   простота   процесса   и
возможность его механизации при сварке в различных пространственных  положениях с
помощью   простых   приспособлений;   возможность   сварки   цветных   металлов,   сплавов   и
разнородных   металлов;   хороший   внешний   вид   сварного   шва   и   высокие   механические
свойства соединения; возможность качественной сварки труб без внутренних подкладных
колец или ручной подварки.
К недостаткам сварки в защитных газах следует отнести осложнения при проведении
сварки   на   открытом   воздухе,   особенно   в   ветреную   погоду   изза   возможности   отдува
защитного газа струей воздуха, а также большие выделения вредного газа на рабочем месте
сварщика.
25 В   качестве   защитного   газа   используют   инертные   газы:   аргон   и   азот,   не
взаимодействующие с расплавленными металлами, а также активные газы и смеси газов:
водород, смесь водорода и азота, углекислый газ, смесь аргона и углекислого газа, смесь
аргона и кислорода, взаимодействующие в большей или меньшей степени с расплавленным
металлом. Защитный газ выбирают в зависимости от свариваемых материалов.
Сваривать в защитных газах можно плавящимся или неплавящимся электродом. При
сварке плавящимся электродом электрическая дуга горит между электродной проволокой,
подаваемой   в   зону   сварки,   и   изделием.   Дуга   расплавляет   электродную   проволоку   и
основной металл. При сварке неплавящимся электродом электрическая дуга горит между
неплавящимся угольным или вольфрамовым электродом и изделием. Передвигаясь вдоль
кромок соединения, дуга оплавляет их. Для сварки неплавящимся электродом используют
вольфрамовые стержни диаметром от 0,8 до 10 мм.Диаметр прутка выбирают с учетом
требуемой величины сварочного тока.
Способ  сварки  в струе, аргона плавящимися  и неплавящимися  электродами нашел
применение   при   изготовлении   трубопроводов   из   нержавеющих   и   жаропрочных   сталей,
цветных металлов (алюминий, медь, титан) и их сплавов.
Промышленность   выпускает   аргон   технический,   чистый   первого   и   второго   сорта.
Хранят   и   транспортируют   аргон   в   стандартных   стальных   баллонах   емкостью   40 л при
давлении   150 кгс/см2 в   газообразном   состоянии.   Баллоны   для   хранения   технического
аргона окрашивают в черный цвет, на верхнюю часть баллона наносят белую поперечную
полосу.   Баллон   имеет   надпись   «Аргон   технический».   Баллоны   для   хранения   чистого
аргона окрашивают в нижней части в черный, а в верхней части— в белый цвет, на верхней
части черными буквами пишут «Аргон чистый».
Источником постоянного тока служат стандартные сварочные генераторы с падающей
внешней   характеристикой—ПС300,   ПС500.   Величину   сварочного   тока   регулируют
балластными реостатами РБ200 от 10 до 200 а и РБ300 от 20 до 300 а.
Источником тока при сварке на переменном токе являются стандартные сварочные
трансформаторы с дросселями.
Для ручной аргонодуговой сварки неплавящимся электродом используют установку
УРСА600, предназначенную для сварки на переменном токе от 50 до 600 а. В комплект
установки входят сварочные горелки, источник питания и аппаратура управления. Кроме
того, промышленность выпускает установки УДАР300 и УДАР500. Установка УДАР300
предназначена для сварки вольфрамовым электродом диаметром от 1,5 до 7 мм при силе
тока до 300 а, а УДАР500 — при силе тока до 500 а. В комплект установки входят две
горелки, источник питания (трансформатор и дроссель насыщения) и аппаратный ящик.
В последние годы разработано значительное количество различных горелок: ГРАД1,
ГРАД2, ГРАД3, ЭЗР154, ЭЗР254. Хорошим качеством отличаются горелки АР9 и
РГС1.
Автоматическую   аргонодуговую   сварку   применяют   для   соединения   поворотных   и
неповоротных стыков труб диаметром до 219 мм. Автоматическую сварку неповоротных
стыков труб выполняют с помощью специализированных автоматов АТВ (рис. 83), AT и
АГН с неплавящимся  вольфрамовым электродом. Для сварки поворотных стыков труб
применяют   полуавтоматы   с   плавящимся   электродом:   ПШП9,   ПША10,   ПДА300   и
автоматы АДСП, АДПГ, АДСВ. Кроме указанной аппаратуры в промышленности работает
большое количество специализированных установок.
В среде инертного газа — азота сваривают в основном медь и ее сплавы.
26 Азотнодуговую   сварку   меди   осуществляют   только   неплавящимся   электродом   с
подачей в зону дуги присадочного материала. В качестве неплавящегося электрода можно
применять   угольные   или   торированные   вольфрамовые   стержни.   Неторированные
вольфрамовые стержни частично плавятся при сварке в азоте и загрязняют металл шва
вольфрамом.
В   среде   углекислого   газа   можно   сваривать   трубы   диаметром   от   10   до   1000 мм с
толщиной стенки от 0,5 до 30 мм.
Применение углекислого газа позволяет механизировать сварку швов, расположенных
в   любом   пространственном   положении,   в   том   числе   и   в   потолочном.   Преимуществом
сварки в защитных газах является небольшая стоимость углекислого газа. Углекислый газ в
12 раз дешевле аргона.
Автоматическая и полуавтоматическая сварка под флюсом.
Автоматическая сварка под флюсом выполняется с помощью автоматической установки
(сварочной   головки   или   сварочного   трактора).   Установка   производит   подачу   голой
электродной проволоки и гранулированного флюса в зону сварки, перемещает дугу вдоль
свариваемого   шва   и   автоматически   поддерживает   стабильное   горение   дуги.
Автоматическую   сварку   под   флюсом   целесообразно   применять   для   сварки   металла
большой   толщины   (до   10   мм)   в   ответственных   конструкциях,   при   массовом   и
крупносерийном производстве однотипных изделий.
Автоматическая   сварка   под   флюсом   имеет   следующие   преимущества   по   сравнению   с
ручной сваркой: высокая (в 5—10 раз выше) производительность сварки, высокое качество
сварного   шва,   экономия   электродного   металла   и   электроэнергии,   улучшение   условий
труда, а также возможность сварки металла толщиной до 20 мм без разделки кромок. В то
же время сварочные автоматы имеют ограниченною маневренность — сварка выполняется
главным образом в нижнем положении.
Полуавтоматическая сварка под флюсом применяется главным образом для конструкций,
имеющих швы с малым радиусом кривизны, а также короткие швы или расположенные в
  Полуавтоматическую   сварку   используют   также   в
труднодоступных   местах.
индивидуальном   и   мелкосерийном   производстве.
  В   отличие   от   автоматов,
полуавтоматическая установка производит только подачу электродной проволоки в зону
дуги,   а   перемещение   дуги   вдоль   сварочного   шва   выполняет   сам   сварщик   с   помощью
специального электрододержл теля.
Для автоматической сварки под флюсом применяют оборудование двух видов:  сварочные
головки и сварочные тракторы.
Автоматические несамоходные сварочные подвесные головки закрепляют неподвижно, а
изделие   устанавливают   на   специальном   механизме,   обеспечивающем   вращение   или
передвижение свариваемого изделия с заданной скоростью. Самоходные головки имеют
приводные ходовые ролики для перемещения автомата по специальным направляющим или
непосредственно по свариваемому изделию.
К самоходным головкам относятся автоматы АБС, предназначенные для дуговой сварки
под флюсом продольных и кольцевых швов, стыковых, угловых и нахлесточных соединений
металла   толщиной   5—30   мм,   а   при   наличии   специальных   приставок   используют   Для
широкослойной наплавки ленточным электродом, для сварки алюминия и меди, сварки в
среде газообразной двуокиси углерода (углекислого газа) и т. д.

27 Головка   АБС состоит   из   трех   узлов:   узел   А   —   собственно   головка,   подающая
электродную   проволоку   в   зону   сварки;   узел   Б   —   подвесной   механизм;   узел   С   —
самоходная   тележка.   Из   узлов   А,   Б   и   С   можно   комплектовать   автоматы   трех   типов:
подвесную головку А, подвесной автомат АБ и самоходный автомат АБС. Автомат АБС
комплектуют аппаратным шкафом управления с силовыми контакторами.
Сварочные   тракторы   —   более   эффективные   и   маневренные   сварочные   аппараты.   Они
широко   применяются   при   изготовлении   различных   металлоконструкций,
крупногабаритных резервуаров и других изделий.
Сварочный   трактор   представляет   собой   автоматическую   головку,   установленную   на
самоходной   тележке,   перемещающейся   с   помощью   электродвигателя   по   свариваемому
изделию или направляющему рельсовому пути вдоль сварного шва.
Наиболее   распространенный   сварочный   трактор   ТС17МУ   предназначен   для
автоматической сварки под флюсом различных наружных и внутренних кольцевых швов, а
также для сварки труб и резервуаров диаметром более 860 мм. Сварочным трактором
можно   сваривать   вее   виды   швов   в   нижнем   положении.   Сварка   может   выполняться
вертикально или наклонно установленным электродом. Диаметр применяемой электродной
праволоки 1,6—5 мм, скорость сварки 16—126 м/ч, масса аппарата 45 кг. Сила сварочного
тока 200—1200 А.
Шланговые полуавтоматы ПШ5 и ПШ54 широко применяются для сварки под флюсом.
Для подачи электродной проволоки в зону сварки используют гибкий шланговый провод
длиной   3,5   м.   Полуавтомат   ПШ54   является   модернизированной   конструкцией
полуавтомата ПШ5.
В полуавтоматах ПШ54 включение электродвигателя для подачи электродной проволоки
и   тока   сварочной   цепи   производится   замыканием   сварочной   проволоки   на   изделие,   а
прекращение процесса сварки достигается отведением держателя от свариваемого изделия,
т. е. обрывом сварочной дуги В полуавтоматах ПШ5 включение и выключение подачи
электродной проволоки и тока сварочной цепи производится с помощью пусковой кнопки
на рукоятке.
Держатель   автомата   представляет  собой   трубчатый   мундштук  с   ручкой   и   специальной
воронкой для флюса, вмещающей 1,5 кг флюса и снабженной пластинчатой заслонкой.
Подготовка кромок деталей для автоматической сварки имеет следующие особенности:
необходимо   обеспечивать   постоянный   зазор   по   всей   длине   шва   и   небольшой   угол
разделки, а также защищать обратную сторону шва от вытекания металла из зазора.
Угол скоса кромок при стыковых соединениях составляет 20—60°.
28 Список литературы
Основные источники:
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования – М.:
Издательский центр «Академия», 2010.
Лаврешин С.А. Производственное обучение газосварщиков : учеб. пособие для нач. проф.
Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Чебан   В.   А.   Сварочные   работы   /В.   А.   Чебан.   Изд.   7е.   Ростов   н/Д   :   Феникс,   2010.
(Начальное профессиональное образование). 2010.
Маслов В. И. Сварочные работы: Учеб. для нач. проф. образования: Учеб. пособие для
сред. проф. Образования  М.: ПрофОбрИздат, 2009.
Дополнительные источники.
 Гуськова Л.Н. Газосварщик: раб. Тетрадь: учеб. Пособие для нач. проф. Образования –
М.: Издательский центр «Академич», 2012.
Галушкина В.Н. Технология производства сварных конструкций6 учебник для нач. проф.
образования – М.: Издательский Центр «Академия», 2012.
Овчинников   В.В.   Технология   ручной   дуговой   и   плазменной   сварки   и   резки   металлов:
учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Юхин Н.А. Газосварщик: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский
центр «Академия», 2010.
 Г.Г Чернышов. Справочник электрогазосварщика и газорезчика: учеб. пособие для нач.
проф. образования  – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
 М.Д. Банов Ю.В. Казанов «Сварка и резка материалов», Учебное пособие – М: ОИЦ
«Академия», 2009г.
 Овчинников В. В. Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов: учебник/
В.В.Овчинников. М.: КНОРУС, 2010.(Начальное профессиональное образование).
29  А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия»,
2010г
В. Г. Лупачев «Ручная дуговая сварка» учебник –Мн.; Выш. шк., 2006.
Интернет – ресурс:
 www.svarkareska.ru  www
 .  svarka

 .  net
 www∙ prosvarky.
  websvarka.ru
30

file_name: КОМ МДК 02.03.docx

intro:
Комплект контрольно-оценочных средств по междисциплинарному курсу
МДК 02.03. Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических машинах  программы  подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
срок обучения 10 месяцев.
Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 150709.02 	Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); программы междисциплинарного курса МДК.02.03.Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических машинах; рекомендаций  БОУ НПО ПУ №65 по формированию нормативно - методической документации  по реализации ФГОС  СПО  от 01.09.2013 г.; положения о формировании фонда оценочных средств программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); положения о промежуточной аттестации обучающихся БОУ НПО ПУ №65, порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (приказ МОРФ от 14.06.2013 г. № 464).


extracted_text:
Школьный конкурс проектноисследовательских работ
младших школьников «Первые шаги в науку»
Тема: Что лучше клубни или глазки?
.
Автор:
Ефимов Иван
г. Бородино
МБОУ СОШ № 3, 2 класс
Руководитель:
Зуева Н.В.,
учитель МБОУ СОШ № 3
г. Бородино, 2016 г. Оглавление
Введение ………………………………………………..  3 стр.
Основное содержание …………………………………. 4 – 5 стр.
Результаты и их обсуждение ………………………….. 6 стр.
Выводы…………………………………………………. 7 стр.
Литература ……………………………………………..  8 стр.
2 1. Введение.
Актуальность: в этом году при посадке  картофеля у бабушки в  деревне нам не
хватило посадочного материала. Пришлось тратить деньги на покупку недостающих семян.
Вечером я услышал разговор бабушки с соседом, который сказал, что можно было не тратить
деньги, а посадить глазками. Мне стало интересно, что это за глазки и как они могут сберечь
деньги?
Передо мной встала проблема: может ли деление  картофеля на части сэкономить
количество посадочного материала.
Я поставил перед собой цель: опытным путём выяснить,  сколько глазков прорастёт у
целого клубня  и у части (верхушки) клубня.
Чтобы добиться этой цели мне надо будет решить следующие задачу: доказать, что на
всхожесть и развитие куста картофеля не влияет целостность посадочного материала.
 Объектом моего исследования будет картофель, предметом исследования целые
клубни картофеля и верхушки клубня с глазками.
Перед работой я высказал гипотезу,  что верхушки клубня с глазками дадут столько же
ростков, сколько и у целого клубня.
В своей работе я буду использовать такие методы исследовательской работы как:
культивирование в комнатных условиях,  наблюдение и  описание.
3 2. Основная часть.
Перед началом исследования я решил узнать побольше о картофеле, для этого
заглянул в интернет и вот что узнал.
Среди большого многообразия овощей существенное место занимает картофель, его
насчитывается более сотни сортов, причём сажают его буквально повсюду. Пожалуй, не найти
на Земле такого места, где бы картофель не употребляли в пищу. В Россию картофель был
завезён в 18 веке Царём Петром I  из Европы.
Сначала картофель выращивали изза красивых цветов, потом стало известно, что у
этого красивого растения съедобны клубни.
Полезные свойства картофеля  это крахмал и углеводы. Картофель широко
применяется в кулинарии  и народной медицине для ингаляции.
А самое главное картофель стали называть " ХЛЕБОМ" потому, что  множество
вкусных блюд не обходиться без картофеля.
Глазки  это зародыши картофеля.  На каждом клубне по 812 глазков, состоящих из
зачатков листьев и спящих почек.
Вот теперь можно начинать свой опыт. 20 октября 2015 г.  я начал свой опыт. Посадил
образцы в грунт.  В ящик № 1 посадил целые клубни, а в ящик № 2 верхушки клубней с
глазками.
Цель моего опыта: опытным путём выяснить, сколько глазков прорастёт у целого
клубня  и у части (верхушки) клубня.
Задачи опыта:
1. изучить информацию по теме;
2. подготовить почву и опытные образцы;
4 3. провести научное наблюдение;
4. вести дневник наблюдений;
5. сделать выводы.
Ждать первых ростков пришлось долго – 27 дней. И первый росток появился в ящике
№2 (верхушки клубней). В ящике № 1 ростки появились на 11 дней позже! Все результаты
наблюдения я заносил в дневник наблюдения.
Дата
15.11
19.11
24.11
28.11
18.12
22.12
Образец № 1
клубни

+
+   +
+   +
+   +  +
Образец №2
глазки
+
+   +
+   +
+   +
+ + + +
+  +  +  +
5 3. Результаты и их обсуждения.
По таблице видно, что образцы в ящике № 2(глазки) и взошли раньше и по количеству
их больше… Казалось бы, моя гипотеза подтвердилась, но… ростки в ящике № 1 (целые клубни)
более крепкие и сильные, чем во втором ящике. Это потому, что у них более сильная корневая
система. Но у образцов посаженных глазками за 2 месяца эксперимента образовалось больше новых
клубней, чем у образцов с целыми клубнями.
6 4. Выводы.
В результате исследования я сделал такой вывод: если вы хотите получить ранний
урожай картофеля – садите глазками. Но в этом случае кусты картофеля будут слабыми, а
значит, ещё неизвестно какое качество будет у урожая, посаженного с помощью глазков!
Работая над проектом, я научился: работать с информацией: находить в интернете,
обобщать, делать выводы; вести научное наблюдение; заполнять научную документацию
(дневник наблюдения).
Теперь у меня появилось собственное мнение по этому вопросу. Я могу давать советы.
Моя работа пригодится всем людям, у которых есть огород. А по данным интернета
«Союз садоводов России»  общероссийская общественная организация, объединяет в своих
рядах более 60 миллионов человек!
7 5. Литература.
Зарапин В.Г. "9+ Энциклопедия научных опытов для школьников", «ЭКСМО, 2012»,
Москва.
/ru.wikipedia.org/wiki/Картофель

8

file_name: проект Что лучше глазки или клубни.docx

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Детский исследовательский проект " Что лучше клубни или глазки?"


extracted_text:
Общая средняя школа № 5 имени Молда Мусы
          Урок –игра по русской грамоте:
« Дифференциация гласных О и Ё
   в словах и предложениях»
                  ( 1 класс)
                                  Подготовила и провела
                                    Рыбникова Елена Викторовна "Дифференциация гласных ОЁ в словах и предложениях"
Цель: закрепить у учащихся навыки различения звуков "О"  "Ё".
Задачи:





закрепить знания детей о гласных;
закрепить умение выделять и дифференцировать твердые и мягкие согласные;
различать фонемы "О"  "Ё" по все признакам фонематического и звукобуквенного анализа, соотносить
звук с определенной буквой;
правильно читать и писать слова, предложения с гласными буквамиОо, Ёё;
предупреждение нарушений чтения и письма.
Коррекционные  развивающие:







развитие фонематического слуха и восприятия;
развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза;
развитие речи, мышления, орфографической зоркости;
развитие внимания, памяти, логического мышления;
активизация и обогащение словарного запаса учащихся по лексическим темам "Животные", "Деревья";
развитие связной речи в ходе составления предложений и полных ответов на вопросы;
развитие подвижности органов артикуляционного аппарата; общей и мелкой моторики, тактильных
ощущений.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, уважение друг к другу, формировать положительную учебную
мотивацию.
Здоровьесберегающая: содействовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Оборудование: демонстрационный материал: картинки  отгадки, иллюстрации деревьев, буквы на магнитах (для
темы урока), образцы правописания букв Оо, Ёё; таблица со словами; карточки со словами для игры "Живые
слова".
Раздаточный материал:  цветные карандаши, рабочие тетради, цветные карандаши, карточки,
Мультимедийная презентация.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Вспомним наше правило:
"Каждый день всегда везде,
На занятиях, в игре
Громко, чётко говорим,
Никуда мы не спешим!"
2. Артикуляционная гимнастика.
Л.: Для того, чтобы наш язычок был послушным и правильно произносил звуки, сделаем небольшую зарядку.
"Лопаточка", "Иголочка", "Чашечка", "Трубочка", "Лошадка", "Покусаем язычок".
3. Постановка проблемной задачи.
 Ребята, отгадайте, кто к нам пришел на урок? С длинными ушами, но не заяц,
Серый, но не волк,
Упрямый, но добрый,
С копытами, но не лошадь? (Ослик)
(На доске появляется картинка ослика,
Какой звук в начале слова "Ослик"?
Дети проводят звукобуквенный анализ слова.
***
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот быстрых ножек?
Это наш приятель: (Ёжик)
(На доске появляется картинка ёжика,
 Какой звук в начале слова "ёжик"? Звукобуквенный анализ слова.
 Скажите еще раз, кто к нам пришел на урок? Правильно, к нам на урок сегодня пришли ослик и ёжик. Догадались, какие звуки и буквы вы сегодня будете
учиться различать?
4. Сообщение темы и цели урока.
 Сегодня на уроке мы будем работать с гласными "О"  "Ё". Вы будете учиться находить сходство и различие этих
звуков и букв, правильно читать и писать слова и предложения.
5. Характеристика звуков.
Произнесение звуков "О"  "Ё" .
Сходство звуков.
Различие звуков.
Гласный звук второго ряда "Ё"  волшебный, он делает мягким согласный, который стоит перед ним.
6. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала.
Игра "Ладошки".
 Ослик и ёжик предлагают вам немного поиграть и хотят узнать, кто из вас самый внимательный?
Если в слове гласный звук "О", дети хлопают 1 раз; гласный "Ё"  2 раза.
Сом, мёд, лом, лёд, лодка, вёсла, ёрш, лошадь, волк, бочка, лён, перепёлка.
7. Игра "Разложи в два столбика" (работа с предметными картинками).
Ослик и ёжик очень любят природу, ухаживают за деревьями, цветами.
А вы, ребята, заботитесь о природе? Расскажите, пожалуйста, как вы это делаете.
Давайте узнаем, что растет у ослика, а что у ёжика. А для этого нужно правильно расставить картинки с
деревьями.
Как вы думаете, у ослика растут деревья, в названии которых встретится какой звук? (О), а у ёжика деревья со
звуком:? (Ё)
Дети прикрепляют картинки на доску под изображениями ослика и ёжика, определяют место звуков в данных
словах (тополь, берёза, яблоня, клён, ёлка (ель), сосна). Рис.1 Рис.1
Дается небольшое описание деревьев. Затем ученики называют деревья только со звуком "О", только со звуком
"Ё".
8. Упражнение "Выложи ёлочку".
Схема слов    ёлка,   ежик
Молодцы, вы прекрасно справились с заданием.
Л.: А теперь немного отдохнем.
9. Физминутка.
Изза парт мы выйдем дружно,
Но шуметь совсем не нужно.
Встали прямо, ноги вместе,
Поворот кругом на месте.
Хлопнем пару раз в ладошки
И потопаем немножко.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши  ветки.
Покачаем ими дружно,
Будто дует ветер южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись. Тихо сели.
И на доску посмотрели.
 Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь продолжим работу.
10. Чтение слов по таблице.
 Посмотрите на доску, перед вами написаны пары слов. Прочитаем их хором.
вол  вёл
нос  нёс
ров  рёв
воз  вёз
Ребята, что происходит с согласным, когда после него идет гласный звук "Ё"? (Согласный становится мягким).
Запомните, буква ё всегда ударная.
Скажите, одинаковы ли эти слова по написанию, по произношению и по значению?
Дети сравнивают первые звуки в словах и выявляют их лексическое значение. 10. Упражнение "Вставь пропущенную букву" (работа с карточками)Вывесить образцыправописания букв Оо
Ёё.
Сравнение букв по написанию.
 Ребята, перед вами лежат карточки со словами, в которых пропущены гласные "О  Ё". Ваша задача записать
слова, правильно расставив буквы.
Дети записывают слова на доске и в тетради, вставляя пропущенные буквы, объясняют значение слов,
подчеркивают красным карандашом гласную букву "О" одной чертой, букву "Ё" двумя чертами. Зеленым
карандашом подчеркивают мягкий согласный перед буквой "Ё".
11. Физминутка.
Ёлочки зелёные
На ветру качаются,
На ветру качаются,
Низко наклоняются.
Много ёлочек зелёных,
Много сделаем наклонов.
12. Игра "Вспомни и назови" (презентация).
 Ребята, назовите слова, в которых оба звука встречаются одновременно?
Дети вспоминают и называют слова. Затем проводится работа со словами с помощью компьютера. Прил. 3.
Учащиеся объясняют значение слов, указывают место изучаемых звуков в слове, записываю слова в тетрадь,
подчеркивают.
Ёлочка, осёл, овёс, козёл, орёл, полёт, хорёк.: С любым из слов составьте одно предложение. (Записать
предложение, которое больше понравится детям, объяснить орфограммы).
13.. Игра "Живые слова". Работа с деформированным текстом.
На доске: карточки со словами.
: В лесу, где живет ежик, поднялся сильный ветер и перепутал в предложениях слова. Расставьте слова в нужном
порядке.
растут Зелёные в лесу ёлки.
Большой несёт Ёжик гриб.
Дети по очереди выходят к доске и расставляют слова в нужном порядке.
: В каких словах встретились звуки "О", "Ё"?
А в словах "несёт", "зелёные" на что указывает звук "Ё"?
(затем записывают получившиеся предложения в тетрадь, подчеркивают гласные буквы О  Ё, мягкие согласные
перед Ё).
14. Работа со скороговоркой: "Проворонила ворона воронёнка".
Чтение скороговорки вслух детьми хором, объяснение значения слов: "проворонила", "воронёнок". Чтение
скороговорки каждым ребенком.
 В каком слове встретился звук "Ё", звук "О"?
Заучивание скороговорки.
Итог занятия: Давайте еще раз вспомним, какие звуки вы учились различать?
 Чем они похожи?
 Чем отличаются?
 Почему буква "Ё" волшебная?
 Ребята, сегодня на нашем занятии вы прекрасно поработали, были внимательными, активными.
 Скажите, пожалуйста, кто работал сегодня очень хорошо?
 А кто нам помогал в работе? (ёжик и ослик) Скажем им спасибо!
 Ах, да, чуть не забыла! Ёжик на прощанье придумал последнюю загадку:
Чем заканчивается "ВСЁ"? Догадались? (буквой Ё)
Задание на дом (раскраски с осликом и ёжиком)

file_name: буквы о ё.docx

title: урок русского языка :"Буквы о и ё"