extracted_text:
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС
«МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ!»
            Исследовательская работа
                                           на тему
 «Мой дом моя
планета»
Работу выполнил: ученик 11 «х» класса
МКОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им. А. Омарова»
Гаджиев Магомед
Научный руководитель: Старшая вожатая
Магомедова Баху Муртазаалиевна
                                               Чиркей ,2017 г
Содержание
Введение
1.Актуальность проекта
2.Методика исследования
3.Основная часть проекта
3.1 Особенности современной экологической обстановки.
3.2 Экологическая характеристика Чиркейского водохранилища 3.3 Состояние экологической обстановки в с. Чиркей
и здоровье ее жителей
4. Выводы и заключение
5. Список использованной литературы
                                       Введение
 Человек и природа
Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней.
Но себя лишь он любил
И природу погубил.
Он никак не мог понять,
Что природа — наша мать!
1.  Актуальность исследования
 Загрязнение окрестности, задымление воздуха ставит большие задачи. Будущее нашего
села зависит от чистоты экологии. Чтобы добиться всего этого необходимо, чтобы жители
села сами осознали и сделали шаги для улучшения экологического состояния села. В настоящее время проблемы взаимодействия человека с природой становятся всё более
сложными и трудноразрешимыми. Темой моего исследования является одна из
современных и актуальных проблем  это изучение экологии человека и его здоровье. От
здоровья зависит выполнение ряда поставленных задач на будущее. Успеваемость в школе
так же зависит от физического и эмоционального здоровья. Здоровье  одно из
основополагающих понятий медицины и экологии человека, показатель качества жизни
человека. Будущее человечества в первую очередь зависит от успешного решения этих
проблем, так как они связаны с одной стороны с интенсивным и далеко не всегда разумным
использованием природных ресурсов Земли, а с другой  продолжающимися и
увеличивающимися загрязнениями окружающей среды промышленными отходами.
Изменения претерпевают и наши искусственные водоемы и их биологическое разнообразие.
Наша территория села Чиркей подвергается загрязнению продуктами сгорания от
выхлопных газов, а так же резиновой и асбестовой пылью и мусора вокруг села.
Загрязнение воздуха влияет на здоровье взрослых и детей. В нашей школе с каждым годом
растёт количество детей с хроническими заболеваниями дыхательных путей, снижается
иммунитет. В запыленности воздуха главная роль принадлежит автотранспорту. Резиновая
и асбестовая пыль представляет большую опасность для здоровья человека. Резиновая пыль
является продуктом износа автомобильных шин.
Самая большая ценность в мире— жизнь:
чужая, своя,
 Жизнь животного и растений; жизнь
культуры; жизнь на всем протяжении—и в
РЕРИХ
прошлом, и в настоящем, и в будущем. К.
Человек и экология тесно связаны друг с другом. Экология создает все условия для жизни
человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии.
Природа — все необходимое для жизни человека. Часто, как взрослые, так и дети, срывают
цветы, веточки деревьев, не задумываясь о том, что стоит человеку вырастить то деревце.
Как прекрасна же природа! К сожалению, многие люди не ценят природу и готовы уничтожать ее ради личного
комфорта, денег и других целей. Они не осознают, что природа – это наше богатство, и
очень важно жить в гармонии и понимании с природой.
 Все мы должны понимать, насколько важно заботится о природе, потому что именно она
дает нам все необходимое для жизни. Каждый человек понимает, что чистая природа   это
залог здоровья не только всей планеты, но и всех живущих на ней, в том числе и человека.
Отсюда следует, что на человечестве лежит ответственность за состояние экологии. Как я
оцениваю роль природы в жизни человека? И что я могу уже на этом этапе делать?
Теоретическая

  и
   практическая

    значимость данной работы огромна.
  Я, считаю, что результаты работы могут быть использованы для решения задач
экологического вопроса.
                   Методика и цель исследования
Цель и задачи исследования.
Целью работы является изучение влияние человека на природу условиях изменения воздействия
антропогенных факторов на современном этапе.
Выявить причины загрязнения территории вокруг села и водохранилища;
классифицировать наиболее распространенные бытовые отходы и донести до каждого жителя
информацию о том, какой вред здоровью наносит весь этот мусор;
изучить долю загрязнения окружающей среды автомобилями, проезжающими через наше село.
привлечь всеобщее внимание к этой глобальной проблеме, на примере крупнейшего на Северном
Кавказе водохранилища – Чиркейского.
Достижение этой цели осуществлялось путем решения следующих задач:
1) Изучить экологическую обстановку в Чиркее.
2) Выяснить как влияет бытовой мусор и загрязнение воды, выхлопные газы на здоровье жителей с.
Чиркей
 3) Определить где и какие бытовые отходы разбросаны в близи Чиркея.
На основе изученных вопросов сделать вывод о негативном влиянии выхлопных газов   мусора и
грязной воды на здоровье человека. Объект исследования

Предмет исследования

 : Территория села Чиркей, его производственные объекты.
 : Экологическая культура жителей с Чиркея.
Методы исследования
Мной использовались следующие методы исследования: наблюдение; изучение; сравнение;
анализ; обобщение.
Место работы: республика Дагестан, Буйнакский район с. Чиркей, МКОУ «Чиркейский
многопрофильный лицей им. А.Омарова», побережье Чиркейского водохранилища.
Гипотеза исследования: загрязнение воздуха и воды отрицательно влияет на здоровье
человека.
Сроки работы: весна осень 2016года
                       3 . Основная часть
            1.1 Особенности современной экологической обстановки.
    Человек   в   процессе   своей жизнедеятельности   больше   всего, загрязняет   окружающую
среду бытовым мусором.   В настоящее время хозяйственная деятельность  человека все
чаще   становится   основным   источником   загрязнения   биосферы.  Очевидно,   что   есть
ощутимая связь между здоровьем человека и природными условиями. Ведь от чего зависит
трудоспособность человека и нормальная продолжительность жизни? От воздуха, которым
он дышит, он еды, которой питается и от среды, в которой живет. По этой причине вопрос
экологии так важен в современном мире. Природные факторы, как морская и минеральная
вода,   солнце,   лесной   и   горской   воздух,   целебные   грязи   существенно   способствуют
оздоровлению человека.
В данной работе мы рассмотрим степень влияния экологической ситуации в селении
Чиркей на здоровье жителей.
Каждый человек имеет право знать обо всех экологических изменениях, происходящих в
местности,  где  он живет, и  во всей стране,  знать всё  о пище,  которую  употребляет, о
состоянии воды, которую пьёт, а также человек должен осознавать грозящую ему опасность
 Проблема   изменения   природной   среды   является
и   соответственно   действовать.
характерной   и   для   территории   Буйнакского   района   с.   Чиркей,   и   Чиркейского
водохранилища. Село Чиркей расположено в живописном месте Буйнакского района Дагестана. Рядом
горы, знаменитая Чиркейская ГЭС и водохранилище пресной воды, которой снабжают
столицу республики Махачкалу.
Наше село, в котором мы живём, большое и очень красивое. Летом оно утопает в зелени,
однако если присмотреться повнимательнее, то глазу открывается совсем другая картина:
кругом валяется самый разнообразный мусор: битое стекло, фантики от конфет, обёртки
от мороженого, коробки от соков, бумага, пустые бутылки и многое другое. Одной из
важнейших проблем является неблагоприятное состояние водных объектов, а наибольшую
тревогу вызывают Чиркейское водохранилище так как испытывает большую экологическую
нагрузку.  Чиркейское водохранилище — водоём в Дагестане
на реке Сулак в результате строительства Чиркейской ГЭС,
крупнейшее водохранилище Северного Кавказа. На берегах расположен аул Чиркей, по
которому оно и получило название, и поселок Дубки
 .
 , России, образованный

Водоём широко используется для рыболовства и водоснабжения.
Водохранилище Чиркейское  одно из молодых антропогенных водных систем Юга
России. Водохранилище Чиркейской ГЭС является крупнейшим по площади зеркала
искусственным водоёмом Дагестана. По своей форме водохранилище делится на две части:
участок, расположенный выше 148 км по реке Сулак протяженностью 28 км, имеет вид
речного русла. При плотинный участок водохранилища представляет собой озеровидный
водоём длиной около 8 км, шириной 35 км глубиной до 120 м. Основная часть объема
водохранилища приходится на при плотинный участок. Экологическое состояние
территории изза чрезмерно выброса мусора ухудшается. Пользуясь данными интегральной
типологии экологического состояния территорий, можно предположить, что ситуация
напряжённая. Без принятия мер по решению проблемы отходов, при сохранении
существующей ситуации в ближайшее время экологическое состояние территорий станет
критическим, а в отдалённом будущем достигнет критической отметки и даже может
привести к катастрофическим последствиям, так как в природе всё взаимосвязано. А
нарушение одного звена приведёт к изменению целой системы «ЧеловекПрирода». Эта
смесь, состоящая в основном из разнообразного хлама, содержит металлы, стеклянные
контейнеры, макулатуру, пластик и пищевые отходы. В этой смеси содержится большое
количество опасных отходов: ртуть из батареек, фосфор  карбонаты из флуоресцентных ламп, токсичные химикаты из бытовых растворителей, красок и предохранителей
деревянных покрытий, которые влияют на здоровье населения и загрязняют окружающую
среду. Такое обилие мусора который накапливается на свалках и не утилизируется, грозит
всем нам экологической катастрофой!
 Постоянно захламляются сточные канавы вдоль дорог, берега Чиркейского
водохранилища, территории ГЭС, кромка леса примыкающая к территории села. Наша
территория села Чиркей подвергается загрязнению продуктами сгорания от выхлопных
газов, а так же резиновой и асбестовой пылью. Загрязнение воздуха влияет на здоровье
взрослых и детей. В нашей школе с каждым годом растёт количество детей с хроническими
заболеваниями дыхательных путей, снижается иммунитет. В запыленности воздуха главная
роль принадлежит автотранспорту. Резиновая и асбестовая пыль представляет большую
опасность для здоровья человека.
Отсюда и актуальность проведения исследования.
3.2 Экологическая характеристика
Чиркейского водохранилища и леса. Река Сулак образуется слиянием двух главных притоков рек Андийское и Аварское
Койсу. На реке построен каскад водохранилищ, в том числе, и крупнейшее в европейской
части России Чиркейское.
Чирк йская ГЭС
районе Дагестана. Самая мощная гидроэлектростанция на Северном Кавказе. Имеет
 — гидроэлектростанция на реке Сулак у посёлка Дубки, в Буйнакском
ее
вторую по высоте плотину в России и самую высокую в стране арочную плотину. Входит
в Сулакский каскад ГЭС, являясь его верхней, регулирующей весь каскад ступенью. Оно
является основным источником питьевого водоснабжения, для более чем половины
населения республики. За исключением устьевого участка р .Сулак  наиболее загрязненным
водным объектом бассейна является Чиркейское водохранилище.  Чиркейское
водохранилище испытывает большую экологическую нагрузку. Вода в водохранилище
оценивается как умеренно загрязненная, однако по некоторым химическим ингредиентам, в
частности по биогенным веществам, наблюдается тенденция к их увеличению. Это связано,
прежде всего, с тем, что промышленные, сельскохозяйственные и коммунальные
предприятия 15 горных районов республики сбрасывают в бассейн реки Сулак
неочищенные стоки и часть загрязняющих веществ, поступающих со стоками,
накапливается в Чиркейском водохранилище, подвергаясь частичной трансформации.
Строительство плотины Чиркейской ГЭС, заполнение водохранилища существенным
образом изменили гидрологический режим р. Сулак. В годовом ходе расходов воды
оказались "срезанными" минимальные и максимальные значения, уменьшилась амплитуда
колебаний. Минимальные расходы воды, наблюдавшиеся до зарегулирования р. Сулак в
марте, теперь регистрируются в апреле. Аналогичным образом оказался сдвинутым пик
половодья, прежде приходившийся июнь. Сложившуюся ситуацию можно объяснить тем,
что по результатам обследования выявлено, что на большей части водозаборов недр
пользователи не выполняют всех условий лицензионных соглашений. Нередко отсутствуют
зоны санитарной охраны, как правило, не разработаны программы по контролю за
качеством подземных вод, техническое состояние эксплуатационных скважин зачастую не
удовлетворительное. Многие водопользователи, особенно малых предприятий, пользуются
подземными водами без разрешительных документов. В результате обследования
технического состояния водозаборов и одиночных водозаборных скважин выявлено, что
многие из них находятся в неудовлетворительном состоянии (особенно в сельских населенных пунктах). Как показывают результаты ежегодных обследований, часто
источниками загрязнения подземных вод являются        экспедиционные скважины. В
водохранилище впадает сток рек 15 горных районов республики. Для населенных пунктов
этих районов русла рек, их прибрежные полосы и водоохраны зоны являются основным
местом мусор свалок и отвода загрязненных стоков. Систематическое загрязнение и
засорение водохранилища промышленнобытовыми стоками и отходами привело к
возрастанию содержания загрязняющих веществ в водоёме, ухудшению его санитарного
состояния и увеличению численности бактерий в поверхностном слое воды в 1,01,5 раза, в
придонном слое в 1,53,5раза, грунта1,52,5раза. Эти данные свидетельствуют о
возрастающем антропогенном влиянии р. Сулак и ее притоков на Чиркейское
водохранилище. По данным исследований качество воды в перспективе будет ухудшаться.
Аккумуляция загрязняющих веществ происходит в мелководных заливах, отличающихся
ограниченным водообменном. На это указывает пространственное распределение нефтяных
углеводородов в поверхностном и придонном слое водохранилища по данным
гидрохимической съёмки.
Все эти факторы в конечном итоге приводят к истощению и загрязнению природных
ресурсов не только на региональном (республиканском), но и на локальном (районном)
уровнях. Поэтому необходима эффективная охрана природных богатств территории.
3.3  Состояние экологической обстановки в с. Чиркей и здоровье ее
жителей
1.Как окружающая среда влияет на здоровье человека. Главные факторы:
1.Климат.
2.Загрязнение воздуха и воды
 3.Качество питания.
 4.Состав атмосферного воздуха
Ухудшение экологической обстановки в Дагестане неразрывно связано с загрязнением
атмосферы, почвы и водных объектов продуктами сельскохозяйственной, промышленной и
бытовой деятельности человека. Поскольку забор воды для питьевых целей производится
из подземных и открытых водных источников, необходимо отметить, что в связи с
наличием атмосферной и почвенной влаги, с высокой растворяющей способностью воды все
загрязнения, содержащиеся в сточных водах промышленных и сельскохозяйственных
предприятий, в большей или меньшей степени оказываются в водных системах.
Значительная часть загрязнений, сброшенных со сточными водами или отходящими газами,
возвращаются к человеку при заборе воды для хозяйственнопитьевых целей. Поэтому
загрязнение окружающей среды сточными водами оказывает непосредственное влияние на
здоровье человека.
Самым низким местом района является уровень Чиркейского водохранилища, а
климат района — умеренно континентальный с заметным проявлением высотной ……… В настоящее время загрязнение Чиркейского водохранилища является проблемой
повышенной важности. В озеро поступают сточные и канализационные воды из поселка
Дубки и села Чиркей. В воде плавают трупы животных. По причине сокращения штатов
отсутствует береговая охрана. Туристы и отдыхающие оставляют за собой кучи мусора,
которые потом попадают в воду. После обильных дождей вода приносит с собой трупы
крупного рогатого скота, которые потом никто не вылавливает из водохранилища.
«Данная ситуация, особенно в летнее время, является эпидемиологической опасной, так
как грозит распространением разных инфекционных заболеваний, которые передаются
через грязную воду».
«Мусор  источник загрязнения природы!»
Экология человека непосредственно связанна с его действиями, направленными в сторону
экологии нашей планеты. Сотни имеющихся в воде загрязнителей не имеют ни вкуса, ни
запаха, не выпадают в осадок, то есть они при проводимых лабораторных исследованиях
попросту не определяются, хотя представляют серьезную угрозу для здоровья и жизни
людей, а отдельные из них обладают еще и кумулятивными свойствами и продолжают
оказывать пагубное действие даже после прекращения поступления их в организм. Говорим о вредном воздействии на здоровье человека большого количества выхлопных
газов выбрасываемых в атмосферу многочисленными грузовыми автомобилями «КАМАЗ».

Мусором завалены обочины автомобильных дорог и побережье живописного Чиркейского
водохранилища. Его мы встречаем в лесу и на лугу. Особо остро на сегодняшний день
стоит проблема загрязнения мусором территорий внутри и вокруг нашего селения Чиркей,
где проживает около 10000 человек Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок
изуродовали ближайшие лесополосы возле нашего села и побережье живописного
Чиркейского водохранилища. Наши реки, лужайки, леса, воздух испытали такое большое
влияние цивилизации, что пора бить тревогу. Разумный человек уже давно не рискнет
напиться из реки или озера, пройтись босиком по берегу. Горы мусора, свалки, деревья с
гирляндами полиэтиленовых пакетов вот вся красота окружающей нас природы.
Удивительно, как мы выживаем в таких условиях. Ведь воздух и вода содержат такую
гремучую смесь тяжелых металлов и других вредных для здоровья компонентов, что
превышает все мыслимые и немыслимые нормы. Негативное влияние на здоровье человека
оказывает питьевая вода. Болезни, передаваемые через загрязненную воду, вызывают
ухудшение состояния здоровья, и гибель огромного числа людей. Особенно загрязнёнными
бывают открытые источники воды: реки, озёра, пруды. Существует не мало случаев, когда
загрязнённые источники воды стали причиной эпидемий холеры, брюшного тифа,
дизентерии, которые передаются человеку в результате загрязнения водных бассейнов
болезнетворными микроорганизмами, вирусами. Экологическая ситуация в нашем селе не
радует и заставляет задуматься каждому. Загрязнение воздуха на 4345% повинно в
ухудшении здоровья населения. На состояние здоровья оказывает влияние и качество
питьевой воды из нашего водохранилища. Оно является основным источником питьевого
водоснабжения, для более чем половины населения республики. Ежегодно в теплое время
года вдоль всего берега можно увидеть сотни отдыхающих, которые помимо купания еще и
объедаются в результате всего этого: разбросанный бытовой мусор, остатки приготовления
еды, детали разбросанной и забытой одежды и обуви, непотушенные костры.
 С ранней весны люди съезжаются в близлежащие леса на отдых, на так называемую
«маёвку». Разжигают костры, готовят еду, разбрасывают повсюду бытовой мусор, ломают
ветви деревьев и кустарников, рвут охапками цветы и многое другое. Около 85 % всех заболеваний современного человека связано с неблагоприятными условиями окружающей
среды, возникающими по его же вине. Мало того, что катастрофически падает здоровье
людей: появились ранее неизвестные заболевания, причины их бывает очень трудно
установить. Многие болезни стали излечиваться труднее, чем раньше. Поэтому сейчас
очень остро стоит проблема «Здоровье человека и окружающая среда». Без всякого
преувеличения можно сказать, что высококачественная вода, отвечающая санитарно
гигиеническим и эпидемиологическим требованиям, является одним из непременных
условий сохранения здоровья людей.
Отдыхающие совмещают отдых и бесплатную мойку своих легковых и даже грузовых
автомобилей, тем самым загрязняя питьевую воду ещё и нефтепродуктами! Люди,
одумайтесь!!! Ведь эту самую воду вы пьёте!
На состояние водных экосистем и качество воды поверхностных водных объектов
важнейшее влияние оказывает состояние водосбора, где происходит формирование
качества воды водных объектов. В регионе значительна антропогенная составляющая
загрязнения водосборов, которая влияет на речные системы. В период паводков, при
увеличении объема поступающего в гидрологическую сеть стока с водосбора, возрастает масса загрязняющих веществ, привносимых этим стоком. Загрязняющие вещества,
поступающие в водные объекты, являются следствием хозяйственной деятельности.
Недостаточная мощность и техническая изношенность имеющихся очистных сооружений
канализации городов и населенных пунктов приводит к загрязнению природных вод. Велика
доля диффузного загрязнения водных объектов. В регионе неудовлетворительно состояние
водоохраны зон и прибрежных защитных полос. Основными нарушениями режима
хозяйственной деятельности в водоохраны зонах являются: наличие несанкционированных
свалок на берегах рек в пределах населенных пунктов и на берегах водохранилищ;
сложившаяся практика выделения земельных участков в водоохраны зонах под
строительство; разработка инертных материалов в поймах рек. Медики установили прямую
связь между ростом числа людей, болеющих аллергией, бронхиальной астмой, раком, и
ухудшением экологической обстановки в данном регионе. Достоверно установлено, что
такие отходы производства, как хром, никель, бериллий, асбест, многие ядохимикаты,
являются канцерогенами, то есть вызывающие раковые заболевания. Согласно статистике,
до 85 процентов заболеваний современного человека связаны с неблагоприятными
условиями окружающей среды, возникшими по его же вине. Со сточными водами в
поверхностные водные объекты поступает значительное количество загрязняющих
веществ.
Объемы сброса загрязняющих веществ в поверхностные водные объекты за 20102015

Водохозяйственный
Взвешенные
участок Объем СВ,
имеющие загрязняя
общие ВВ
млн. куб, м Азот а
молнийный; т БПК
полный;
вещества
Рост
заболеваемости
Т Железо (Fe 2+,
Fe 3+) (все раств,
в воде формы
т Кальций (Ca 2+); т Магний Mg) (все
раствори мые в воде формы); кг
Марганец (Mn 2+); кг Медь (Cu 2+);
кг Нефть и нефтепро дукты;
злокачественными новообразованиями, как сейчас полагают, обусловлен повышением
уровня загрязненности внешней среды различными химическими и физическими агентами, обладающими канцерогенными свойствами. Онкологическая заболеваемость и смертность
одна из наиболее показательных медицинских тенденций неблагополучия в данном селе.
Эти заболевания вызваны опухолями. Опухоли (от греч. onkos)  новообразования,
избыточные патологические разрастания тканей. Они могут быть доброкачественные
(уплотняющие или раздвигающие окружающие ткани) и злокачественные (прорастающие в
окружающие ткани и разрушающие их). Разрушая сосуды, они попадают в кровь и
разносятся по всему организму, образуя так называемые метастазы. Доброкачественные
опухоли метастаз не образуют. Это заболевание вызывается определенными веществами,
называемыми канцерогенными. Их известно несколько сот. По характеру действия они
разделяются на три группы:
1) местного действия;
2) органотропные, т.е. поражающие определенные органы;
 3) множественного действия, вызывающие опухоли в разных органах.
Онкология
Анализ заболеваемости жителей буйнакского района с.Чиркей 3.Выводы и рекомендации по исследовательской работе
Мы, школьники, можем помочь взрослым в решении проблемы окружающей среды. Нужно
быть не безразличным к тому, где мы живем. Как
известно,
чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!
Включайся в акцию "Нет мусору!"
На улице
Не бросать мусор на землю
Выбрасывать мусор в ближлежайшую урну или
контейнер.
На отдыхеПринцип прост: "С СОБОЙ ПРИНЕС – С СОБОЙ УНЕС!" складывай отходы в
пакет – и в следующий раз можно смело возвращаться на то же место.
ДомаВещи, которые стали не нужны, не выбрасывать, а отдавай тем, кому они нужнее.
Например, одежду отнеси в церковь, или аккуратно сложи у мусорного бака.
На дачеМетодом компостирования переработать мусор, который может гнить или
разлагаться. Это пищевые отходы; бумага и картон; трава, ботва и другие растительные
остатки. Для этого в дальнем уголке усадьбы складывай этот мусор в кучу, в которой
невидимые помощники – огромная армия микробов, бактерий и насекомых – переработают
отходы за 23 года. Полученный перегнивший компост – прекрасное удобрение на вашем
дачном участке для всех видов овощей, цветов и ягод.
В заключении хочется отметить, что никакие самые прекрасные постановления
правительства или самая современная схема санитарной очистки города и окрестностей
сами по себе не дадут никакого эффекта без активной перестройки сознания населения.
Надо помнить, что чисто не там, где метут, а там, где не сор.
                                           Заключение Каждый может внести свой вклад в защиту окружающей среды. Мы живем в хрупком мире,
который так важно сохранить для будущих поколений, поэтому очень важно заботиться об
экологии, начиная с собственного дома. По результатам проведенной работы
представляется возможным сделать следующие выводы: 1. Экологическая проблема с
каждым годом обостряется. Воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём, почва с
каждым днем все больше и больше загрязняются. По моим исследованиям видно, что
загрязняется почва, озеро, количество мусора увеличивается. Для предотвращения этого
нам необходимо на территории села и за его пределами проводить субботники, очищать все
вокруг от мусора, увозить мусор на выделенные для свалки территории. 2. Растения нас
оберегают от разных грязных ядовитых газов. Поэтому мы должны озеленять окружающую
нас территорию.
Чтобы избежать катастрофы, необходимо осознать естественные экологические принципы
и правила, которые сегодня разрабатываются экологией человека и социальной экологией.
Понятно, что решить проблему чистоты окружающей среды в большом масштабе у нас не
получится, но у себя в селе мы наведём порядок! Если каждый человек на нашей планете
внесёт   хоть   небольшой   вклад   в   защиту   окружающей   среды,   мы   поможем   себе,   своему
здоровью и планете избежать экологической катастрофы. Поможем планете и себе! Любите
и берегите природу!
                  5.  Использованная литература:

   Из книги "Чистая вода"      Миклашевский Н.В., Королькова С.В.
1. Аничев К. В. Проблемы окружающей среды, энергии и природных ресурсов. – М.:
«Прогресс».  1999г 2. Новиков Ю.В. Охрана окружающей среды.  М.: «Высшая школа»  1987 Экология. – М.:
«Дрофа» 2000г.
3. Берлянт А. М. Новая энциклопедия школьника. Земля.  М.: «Росмэн»  2010г.
4. Перцик Е.Н. «Среда человека: предвидимое будущее»
5.И.М.Сайпуллаев «Водные ресурсы Дагестана» М.1996г.
6«Вдохранилища и их воздействие на окружающую среду» М.2006г.
7«Современные экологические проблемы Дагестана» Махачкала 2008г.

file_name: конкурс детство.docx

доп. образование детей

group: Другое

title: Сочинение


extracted_text:
Министерство образования и науки Республики Дагестан
«Республиканский экологобиологический центр учащихся»
МКУ «Управление образования Буйнакского района»
МКОУ « Чиркейский многопрофильный лицей им .А. О. Омарова»
с. Чиркей, Буйнакского района
Республиканский конкурс Всемирный день воды
Номинация
"Экологический вестник"
на тему:
     Экологияучение о доме природы

Работу выполнила: ученица 10 «х» класса
МКОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им. А. Омарова»
Гаджиева Хабизат
Научный руководитель:
Учитель биологии    Мусаев Магомед Без четырех стихий – земли, огня, воздуха и воды – не может существовать жизнь на Земле.
Давно известно, что все явления природы на нашей планете подчинены стройным и
невероятно строгим законам, не является исключением и круговорот воды. И всетаки,
чаще всего, именно воду называют источником жизни. Как бы не старались солнце, ветер и
огонь светить, дуть и гореть, без влаги не произрастет ни одно семя на земле, чтобы
накормить живое существо. Это еще одно подтверждение о величии и могуществе
вселенского Разума. Ничто живое не может существовать без воды, будь то редкие капли,
орошающие пустыни, или мощные ливни, журчащие ручейки или мирные речные потоки,
легкий морской бриз или сокрушительные океанские волны. Точно так же без воды
невозможно представить жизнь каждого из нас, ведь, прежде всего, это одна из главных
составляющих человеческого организма. И хорошо знакомое каждому из нас чувство
жажды есть ничем иным, как напоминанием нашего организма о своевременном пополнении
водного баланса. От воды зависит не просто нормальная жизнь, но и само существование
человечества. Ведь неслучайно с давних времен люди селились по берегам рек и озер,
старались строить свои жилища как можно ближе к воде. Вода обладает удивительной
способностью самоочищаться и человек зная это всегда воздействовал на нее и загрязнял не
думая о последствиях этого воздействия. До того увеличилось загрязнение воды, что вода
не успевает самоочищаться, так как мы знаем человек загрязняет воду бытовыми отходами,
металлургическими заводами и фабриками, выходами канализаций. В связи с этим
возникли в мире глобальные проблемы загрязнения вод, которая требует незамедлительных
путей решения и последствия плачевны. В настоящее время проблемы взаимодействия
человека с природой становятся всё более сложными и трудноразрешимыми. Будущее
человечества в первую очередь зависит от успешного решения этих проблем, так как они
связаны с одной стороны с интенсивным и далеко не всегда разумным использованием
природных ресурсов Земли, а с другой  продолжающимися и увеличивающимися
загрязнениями окружающей среды промышленными отходами.
Чиркейское водохранилище — водоём в Дагестане России, образованный на реке Сулак в
результате строительства Чиркейской ГЭС, крупнейшее водохранилище Северного
Кавказа. Оно является основным источником питьевого водоснабжения, для более чем
половины населения республики.
Экологическая характеристика Чиркейского водохранилища. Большая часть береговой зоны, расположенная вдоль дороги из села Чиркей на
Чиркейскую ГЭС, является излюбленным местом для отдыха и купания всех местных
жителей и приезжих.  В регионе значительна антропогенная составляющая загрязнения
водосборов, которая влияет на речные системы за исключением устьевого участка р. Сулак
наиболее загрязненным водным объектом бассейна является Чиркейское водохранилище.
Ежегодно в теплое время года вдоль всего берега можно увидеть сотни отдыхающих,
которые помимо купания еще и объедаются, в результате всего этого: разбросанный
бытовой мусор, остатки приготовления еды, детали разбросанной и забытой одежды и
обуви, непотушенные костры и т.д., и т.п.  Как правило, после каждой группы отдыхающих
остается самый разнообразный мусор. Отдыхающие совмещают отдых и бесплатную мойку
своих легковых и даже грузовых автомобилей, тем самым загрязняя питьевую воду ещё и
нефтепродуктами. Со временем он полностью покрывает берег, а затем сносится ветром в
водохранилище, загрязняя основной источник питьевой воды окружающих сел и г.
Буйнакск.
 Систематическое загрязнение и засорение водохранилища промышленнобытовыми
стоками и отходами привело к возрастанию содержания загрязняющих веществ в водоёме,
ухудшению его санитарного состояния и увеличению численности бактерий в
поверхностном слое воды в 1,01,5 раза, в придонном слое в 1,53,5раза, грунта1,52,5раза.
Эти данные свидетельствуют о возрастающем антропогенном влиянии р. Сулак и ее
притоков на Чиркейское водохранилище. На состояние водных экосистем и качество воды
поверхностных водных объектов важнейшее влияние оказывает состояние водосбора, где
происходит формирование качества воды водных объектов. В период паводков, при
увеличении объема поступающего в гидрологическую сеть стока с водосбора, возрастает
масса загрязняющих веществ, привносимых этим стоком. Загрязняющие вещества,
поступающие в водные объекты, являются следствием хозяйственной деятельности. На
входе в водохранилище постоянно скапливаются трупы павшего скота (в среднем до 500
голов в год), консервные банки, бытовой мусор, древесина и др. предметы загрязнения на
площади до 10 га. Как следствие всего лишь за 18 лет эксплуатации водохранилища
качество воды в нем ухудшилось на один порядок. Отдыхающие совмещают отдых и
бесплатную мойку своих легковых и даже грузовых автомобилей, тем самым загрязняя
питьевую воду ещё и нефтепродуктами. Недостаточная мощность и техническая изношенность имеющихся очистных сооружений канализации городов и населенных
пунктов приводит к загрязнению природных вод. Сколько бы мы не затрагивали эту тему,
сколько бы грубо говоря об этой проблеме мы не «кричали» бы, к нашему великому
сожалению проблема экстренно не решается. Люди, одумайтесь!!! Ведь эту самую воду
вы пьёте
 Хотелось бы, чтобы каждый задумался о том как дальше поступать с этой проблемой. Мне
бы хотелось предложить несколько наиболее реальных путей ее решения.
1) В качестве первой превентивной меры, направленной на исключение повторения
эпидемии холеры(1994г.) и других вспышек эпидемий, следует отнести проведение
систематической работы по ликвидации источников загрязнения водных объектов в
бассейне р. Сулак.
2) Важно также отвести конкретные места для свалки мусора и отходов, а также
организовать специальные службы по очистке от мусора сулакских водохранилищ и
проведению в устьевых частях рек работ по удалению

file_name: конкурс.docx

история

group: Дисциплины

title: Сочинение


extracted_text:
Министерство образования и науки РФ
МКОУ « Чиркейский многопрофильный лицей им.А.О.Омарова»
с. Чиркей, Буйнакский район
Всероссийский конкурс
эссе
«Подними голову, и ты увидишь небо!»
Номинация
« Преодоление»
Работу выполнил: ученик 11 «х» класса
Гаджиев Магомед Абдурахманович.
Научный руководитель: Старшая вожатая
Магомедова Баху Муртазаалиевна. fialka25052012@yandex.ru
Чиркей ,2017 г ЧТО ТАЯТ В СЕБЕ ИСПЫТАНИЯ?
Люди   проходят   разные   испытания   на   жизненном   пути   ;   лишения,   болезни,   бедность,
богатство,   разлуку,  знания,  боль!  Что несут в себе эти испытания?  Если   рассуждать
поверхностно,   то   они   несут   лишь   печаль,   боль   и   тревогу!     Но   если   заглянуть   глубже,
раскрывается   истинная   их   суть.   Разного   рода   испытания   ломают   нашу   горделивость,
высокомерие. Благодаря испытаниям наши сердца смягчаются. С каждым испытанием и
переживанием в жизни наши мольбы к господу миров  становятся настолько искренними,
что вероятность принятия их увеличивается в разы. Только при испытаниях болезнями,
лишениями, трудностями осознаём, насколько мы беспомощны и беззащитны, и, понимая
свою ничтожность, обращаемся за помощью богу.

Этот   рассказ     о   человеке,     который   всю   свою   жизнью,    ценил   каждый   миг   жизни   как
высочайшее благо, ради страны и ради своих учеников.

 Ветеран.   Педагог.
Человек
             Неоценимый
вклад   в   работу   культурного   центра   по
сохранению   и   пропаганде   традиций   и
исторических ценностей Дагестана вносили
и   продолжают   вносить   представители
старшего   поколения      ветераны   войны   и
труда.   Я так хочу сказать о моём славном
односельчанине,
  великом
педагоге,   об   очень   хорошем,   благородном
человеке      Абакаргаджи   Омаровиче
Омарове.
  фронтовике,
                Омаров Абакаргаджи Омарович.
Заслуженный учитель РСФСР
Заслуженный учитель ДАССР
Участник Великой Отечественной войны,
Кавалер ордена Отечественной войны 1 степени
                           Этот человек прошёл удивительный жизненный путь, и куда                    бы
ни забрасывала его судьба, он оставался достойным человеком.  В Дагестане буйнакском
районе   с.Чиркей  в   далеком   1919   году,   в   семье   Омаровых   родился   сын,   назвали   его
Абакаргаджи. Родители были очень воспитанные, благородные люди и детей воспитывали
так, как того требовал горский этикет: трудолюбивыми, храбрыми, вежливыми.  Омаров
А.О учился в школе 19291936гг.  1936 г после окончании школы поступил в Буйнакское
Аварское   педучилище  которое   окочил   в   1939.Будучи   студентом,в1938г   был   направлен директором соситлинской средней школы Цумадинского района. Окончив учёбу, работал и
учителем, и директором в разных школах.
С19391940  работал   в   Буйнакском   Аварском   педучилище   преподователем   аварского
языка.19401942 гг.работал директором Чирюртовской семилетней школы.
  Началась Великая Отечественная война. Абакаргаджи вместе с братом Абдул Каиром
добровольцами уходят защищать Родину, но в 1943 году после тяжёлого боя под Туапсе, в
местечке   под   названием   Индюкгора,   Абакаргаджи   тяжело   ранят,  лежал   в   госпитале.
Долгие месяцы в госпиталях, трудное лечение, и, наконец, Абакаргаджи снова в строю. Но,
к   несчастью,   правая   рука   навсегда   безжизненно   повисла:   её   не   удалось   восстановить.
Абакаргаджи снова в строю он не думал сдаваться: он с головой ринулся в работу.
С 1943 учился в военнопехотном   училище,  на фронте СевероВосточнее. С 20 февраля
1943г по октябрь 1974г работал учителем Чиркейской средней школы.  Разрушенные после
войны школы, дети, которые вместо отцов вышли на колхозные поля – всех надо было
собрать, отогреть от ужасов войны и военной разрухи. Абакаргаджи Омарович работал в
нескольких сёлах и учителем, и руководителем. В 1992г был награжден почетной грамотой
Президиума Верховного совета Дагестана.

  повезло
   Умелый руководитель  это тот, кто умеет организовать
работу, сплотить вокруг себя единомышленников и все
силы направить на обучение и воспитание подрастающего
поколения.Чиркейской   школе
с
руководителями.
В   1947   году   его   назначают   директором   Чиркейской
средней   школы,   его   родной   школы,   где   он   проработал
более   40   лет. А.   Омаров   очень   многое   сделал   для
ликвидации   против   безграмотности   в   нашем   селе.   Он
много   трудился,   чтоб   научить   читать,   писать,   людей,
которым было за 30 даже 50 лет. Трудно было привлечь
этому делу сельчан, особенно женщин.
 А потом эти люди говорили «Спасибо тебе муаим»! Осознание своего долга поддерживать
перед   обществом   заставляло   его   постоянное
педагогическое мастерство.

Человек   огромной   души,   он   был   настоящим
педагогом – Мастером своего дела. Его все любили за
теплоту,  свет, которые  исходили  от  него.  В нашем
селе его все уважали: и старые, и молодые, все, кто
его   знал.  Инвалид   Отечественной   войны   2   группы,
председатель Чиркеевского Совета ветеранов войны
и   труда.   Заслуженный   учитель   РФ   и   Дагестана.
Награжден: Орденам Отечественной войны 1 степени,
медалью «За отвагу» и другими медалями.
В   1992г   был   награжден   почетной   грамотой
Президиума Верховного совета Дагестана.
  Умер 29 апреля 1998 году, похоронен в селении
Чиркей Буйнакского района. Теперь
именем этого
великого
человека
названа
школа   –   наш
Чиркейский
многопрофильный лицей. Школа работает 38 лет.  Срок  немалый, но, войдя в здание, все
приятно   удивляются   она   такая   светлая,  прочная,  надёжная,  красивая  –  такая,  как   сам
Абакаргаджи   Омарович   Омаров.   Очень   хочется   верить,   что   из   стен   этого   учебного
заведения будут выходить, как всегда, только хорошие, передовые, настоящие, достойные
сыновья и дочери Чиркея. Иначе и быть не может.
Славной традицией стало то, что учительство передается из поколения в поколение. Приятно
видеть, как не одна, а более десяти учительских династий на славу продолжают эту великую
миссию.

file_name: космос говорит по русски..docx

title: Сочинение


extracted_text:
МКУ «Управление образования Буйнакского района»
« Районный конкурс исследовательских проектов»
МКОУ « Чиркейский многопрофильный
лицей им.А.О.Омарова»
с. Чиркей, Буйнакский район
Социальногуманитарный профиль: история
 Известные профессионалы деятели, науки.
тема
КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ
САЛАТАВИИ
Работу выполнил: ученик 11 «х» класса
МКОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им.А.Омарова»
Гаджиев Магомед Абдурахманович.
Научный руководитель: Старшая вожатая
Магомедова Баху Муртазаалиевна
Чиркей ,2017 г
Содержание
Введение Основная часть
1. Роль ученых просветителей в обучении и нравственном воспитании чиркейцев
2)Религиозный деятель Якубов Хаджияв Якубович.
 3)Мастер преподавания Тагирхаджи из Чиркея.
 4)Фронтовик, великий педагог,   Абакаргаджи Омаровиче Омарове.
5)Исламский   богослов,   суфийский   шейх   Накшбандийского   и   Шазалийского   тарикатов,
духовных лидеров мусульман Дагестана Саида Афанди
  6)   Вклад   богословов   в   религиозной   деятельности   чиркейцев

Магомеда Чиркеевского,

Заключительный этап работы
 Ознакомление с трудами Саида афанди
 поэтическое   наследие
Выводы
Список использованной литературы
                                  Введение
Велик, богат аул Джемат,
Он никому не платит дани.
Его стена — ручной булат,
Его мечеть — на поле брани. Актуальность темы. Обоснование темы исследования
В   современном   мире   существует   недостаток   моральных   ценностей,   особенно   у   моих
ровесников      подрастающего   поколения.   В   настоящее   время   идёт   тенденция   к   спаду
нравственности, очерствению человеческих душ и сердец, ухудшению духовного здоровья
общества. Поэтому особую актуальность в наши дни приобретает проблема воспитания
современной молодежи.
Думаю,   очень   важно   с   юных   лет   закладывать   правильные   жизненные   основы   в   души   и
сердца детей. Чтобы решить насущную проблему духовного оздоровления всего общества в
целом и каждого человека отдельно, необходимо оздоровить его малые части. Но как это
сделать? Может ли религия  стать одним из источников решения данной проблемы? Кого
можно назвать духовными наставниками дагестанского  народа? Вот тот круг проблемных
вопросов, которые я попыталась решить на материале данной работы. Личность из самых
ярких   представителей   дагестанской   литературы,   культуры,   науки   и   религии,   человека,
посвятившего   себя   и   всю   свою   жизнь   улучшению   и   развитию   интеллектуальной   среды
своего  края,   Якубов Хаджияв Якубович.Тагирхаджи из Чиркея,  Абакаргаджи
Омаровиче   Омаров,    Ацаев   Саида   Афанди.  Неоценимый   вклад   в   работу   культурного
центра по сохранению и пропаганде традиций и исторических ценностей Чиркея  вносили и
продолжают   вносить   представители   старшего   поколения   –   ветераны   войны   и   труда.  В
истории Чиркея известно немало имен выдающихся деятелей, внесших значительный вклад
в   просвещение   жителей   нашего         края     эти   –   имена   выделяется   в   ряду   Чиркейских
просветителей. Якубов Хаджияв Якубович , Тагирхаджи из Чиркея. Абакаргаджи Омаров,
Саида Афанди. Духовные  миссионеры, алимы, воспитавших множество учеников, первые
Чиркейские ученые писатели, арабисты, лингвисты учителя, еще при жизни получивший
известность   не   только   в   России,   но   и   за   ее   пределами,   писатели,   оставивший   богатое
творческое наследие – все это грани личности, которая не может не привлекать внимания
исследователей.
Цель   исследования –   изучение   роли   просветителей   нашего   края   на   нравственное
воспитание молодежи на примере деятельности:  Якубов Хаджияв Якубович. Тагир
хаджи из Чиркея, Абакаргаджи Омаровиче Омаров,  Ацаев Саида Афанди
  Задачи исследования: 1. Изучить биографию Чиркейских алимов .
2.  Познакомиться с научным и литературным трудами алимов ученых.
3.Проанализировать вклад этих лидеров  в просвещение Чиркейцев.
4.Доказать, что эти ученые  является просветителем Чиркейского народа.   5.Рассмотреть
жизненный путь в историческом аспекте;
Якубов   Хаджияв   Якубович.   Тагирхаджи   из   Чиркея,  Абакаргаджи   Омаровиче
Омаров,  Ацаев Саида Афанди
  6.Осмыслить   и   выявить   этикоэстетические,   духовнонравственные,   культурно
идеологические, психологические истоки, повлиявшие на формирование личности ученых
арабистов как поэта, ученого, просветителя;
Гипотеза исследования:  эти   ученые,  являются   просветителями   Чиркейского   народа,  и
внёсшие значительный вклад в развитие образования, науки и культуры
  Исследовательская работа  состоит из следующих разделов: введения, основной части, в
которой   изложены   результаты   исследования,   заключения,   списка   использованных
источников и литературы.
Основная часть
1. РОЛЬ
УЧЕНЫХ
ПРОСВЕТИТЕ
ЛЕЙ В
ОБУЧЕНИИ И
НРАВСТВЕНН
ОМ ВОСПИТА
НИИ
ЧИРКЕЙЦЕВ
Местом «между Каспийским и Черным морем, немного к югу
от Москвы и немного к северу от Египта» называл старый
Чиркей
Михаил Лермонтов
Какое счастье жить в деревне, Вокруг вода, леса, луга, поля, и
возле домика фруктовые деревья, А чуть подальше к лесу
тополя.
Здесь летом очень мило и красиво, И летний воздух очень
чист,  Деревья   шелестят  листвой   игриво,  В   сирени  слышен
соловьиный свист.
Мы потомки   тех, кто   родились, в одной из крупных и старинных дагестанских аулов
который уже стал, дном искусного моря Чиркейское водохранилище ГЭС. Один из самых крупных и старинных населенных пунктов Дагестана  Чиркей сыграл существенную роль в
истории   и   развитии   культуры   народов   Дагестана.  Чиркей   выступал   носителем   лучших
традиций, материальной и духовной культуры, обычаев и нравов. В XYIIIXIX вв. в Чиркее
получали   духовное   образование   многие   представители   различных   народов   Дагестана   и
других   регионов.   Он   был   пристанищем   выдающихся   ученых   и   поэтов,   центром   устно
поэтического творчества и художественной культуры аварцев.  Из Чиркея вышли многие
известные ученые и алимы  помощник услара Айдемир, математик Гамзатгаджи, теолог
Тагиргаджи и Магомедгаджи, Ученый и поэт  Ацаев Саида Афанди  суфийский шейх
Накшбандийского и Шазалийского тарикатов.
Известный в Дагестане и за его пределами ученый богослов и религиозный деятель Якубов
Хаджияв Якубович.

Отечественной войны 1 степени.
Магомед Чиркеевский — незаурядная личность и талантливый поэт.
 Омаров   Абакаргаджи   Омарович.  Заслуженный   учитель   РСФСР.   Кавалер   ордена  Религиозн
 .   Известный в Дагестане и за его пределами
ый деятель Якубов Хаджияв Якубович
ученый богослов и религиозный деятель Якубов Хаджияв Якубович родился в селе Чиркей
Буйнакского района в 1890 году в семье купца. С раннего детства учился в чиркейском

медресе Тагирхаджиява  Дациевича, в котором преподавал учёный Хайбула Буртунайский.
В   это   время,   в   Чиркейском   медресе   учился   Абдула   из   КазиКумуха,  один   из   близких
молодых   мюридов   шейха   Хаджи   Мусахаджи   Кукни,   достигших   высоких   макамов   в тарикате, и он попросил Хаджиява пойти с ним в поисках знаний. Пока Абдула был жив, он
с  ним не  расстался.  В 1905 году поступил  в  медресе  шейха ХаджиМусахаджи в селе
Кукни. Религиозный   деятель,   ученый   богослов   Якъубил   Хаджияв   в   совершенстве   знал
аварский, арабский, турецкий, лакский, кумыкский языки, а также хорошо знал персидский
и   русский.   После   учёбы   работал   по   просьбе   учёного   алима   Ибрагимхаджи   Кази
Кумухского   в   его   медресе   1,5   года   в   селе   Мусахаджиавал,   Ставропольском   крае.   Он
учился   около  5ти  лет,  вместе   сыновьями   Сайфула   Кади,  где   читал   следующие   книги:
Маъан, Ушмуни, со всеми имевшими к нему шарами. Далее продолжил учебу в Нижнем
Казанище и Согратле, после чего более 1,5 лет был в селе Хубар Казбековского района у
Тагирхаджиява   Дациевича,   который   работал   там   имамом,   а   также   свыше   3х   лет   у
известного учёного того времени Баймирзы Хубарского. За этот период времени Якъубил
Хаджияв в совершенстве овладел науками: тафсира. После возвращения с.
Чиркей 19251926 году известный алим Якъубил Хаджияв открыл медресе, где учились 45
человек, и работал имамом. В 30х годах прошлого столетия, когда начались репрессии и
гонения   в   стране.   Якъубил   Хаджияв   неоднократно   был   подвергнут   к   допросам   ,и
практически   уже   был   на   волосок   от   приговора,   однако   Всевышний   спас   религиозного
деятеля   от   несправедливого   наказания   ,   сельчане,   боясь   репрессивных   последствий   и
наказания от наступившего атеизма, все арабские книги, Кораны, рукописи принесли к
нему, а он в сарае сделал дополнительную стену и между ними спрятал все эти ценные
наследия. А уже в 60тые годы, когда стихли, политические процессы Якъубил Хаджияв
открыл эту стену, вытащил книги и были книги испорченные мышами и т.д., и сам их
реставрировал. Якъубил     Хаджияв   был   на   фронте   в   трудовой   армии,   где   с   другими   в
холоде   и   голоде   под   бомбежками   копал   окопы   и   обеспечивал   армию   необходимыми
ресурсами. После   возвращения   из   фронта   началась   трудовая   деятельность   в   сельском
хозяйстве, и параллельно занимался шитьём шапок, чтобы прокормить семью и заодно не
терять ремесло. В своей жизни алим видел оченьмноготрудностей. Из воспоминаний сын
богослова   Якъубил   Хаджияв,   Муртазалихаджи   Якубов,      «Еще   в   детстве   я   помню
несколько человек, которые тогда дали Кораны, а пришли спустя 30 лет за ними, и отец им
их возвращал. Кому был нужен Коран или другая исламская книга не отказывал, порой
даже свои отдавал безвозмездно, ведь это было время, когда в селе и его за переделы, когда
Кораны были в большом дефиците. Мастер преподавания
Тагирхаджи из
Чиркея.
В   1844   году   селение   Чиркей   было
разрушено   царскими   войсками.   Джамаат
села   тоже   переселился   кто      куда   по
разным селам Аварии. Семья наиба имама
Шамиля Хаджиява переселилась в селение
Ботлих. Там, в 1845 году у него родился
сын, которого назвали Тагир. Мать его рано
умерла,   и   осиротевшего   его   воспитывали   родственники   по   материнской   линии.   Видя
желание учиться, Хаджияв отдал сына в Ашильта  к самому видному ученому того времени
– Курбанали. Учителю сразу понравился проницательный, умный и способный мальчик.
Проучившись в Ашильта, он отправился к алиму Газимухаммаду в Карах в , то время много
посещал и МухаммадТахира Карахского – знаменитого секретаря Шамиля его летописца,
и признанного во всем Дагестане алима. В первое время он два года проработал имамом в
селении Дылым Казбековского района. Затем вернулся в родное село и более 35 лет вел
джамаат   по   пути   шариата.   Все   эти   годы   он   беспрестанно   преподавал   в   своей   мечети.
Говорят, что он обучил исламским наукам около четырехсот человек. В те годы, благодаря
Тагирухаджи   и   Хамзатухаджи,   селение   Чиркей   занимало   одно   из   ведущих   мест   в
Дагестане,   где   можно   было   получить   хорошее   образование.   Здесь   учились,   вставшие
впоследствии   известными   на   весь   Дагестан,   Пахрудин   из   Аргвани,   Чанка   из   Батлаича,
Гамзат Цадаса, Маккашариф из Гимры и другие. У Тагира учились не только аварцы, но и казикумухцы,   также   у   него   было   много   учеников   с   кумыкской   низменности.   Владение
кумыкским языком позволяло иметь мутаалимов этой национальности. Он был известен
как  знаток шариатских наук и мастер преподавания. Один алим в то время пригласил
Тагира на диспут. На его приглашение он ответил, что любой из его мутаалимов способен
ответить на его вопросы. Так и получилось. Тот человек признал превосходство знаний
учеников  Тагира   из   Чиркея.  Село   Чиркей,  как   и   другие   крупные   селения,  имело   свои
порядки и низам. Вот с назначением имама села тоже был устоявшийся порядок. С давних
времен имамом становился только выходец из большого  тухума. А Тагир  был выходцем из
немногочисленного тухума, переселившегося сюда из селения Харахи. Но все же джамаат
отдал предпочтение ему. Своим умом, знаниями и жалостью Тагир оставил незабываемые
воспоминания в сердцах людей, которые и поныне передают благодарные чиркейцы друг
другу. В 1875 году сын имама Шамиля Газимухаммад, живший тогда в Турции, принял
паломников,   возвращающихся   из   хаджа.   На   прощание   он   каждому   преподнес   подарки.
Тагирухаджи подарил серебряный кинжал, при этом подчеркнув, что сыну верного имаму
наиба. В начале 1890х годов в Дагестане распространилась холера. Бывали дни, когда
приходилось хоронить даже по 4050 человек. Люди стали уходить на хутора во избежание
заражения,   но   Тагирхаджи   не   покинул   село,   остался   с   джамаатом.   После   этого   он
приобрел   еще   больший   авторитет   в   глазах   джамаата.   Тагирхаджи   уделял   большое
внимание общественной жизни села. В годы гражданской войны постоянно выступал перед
джаматом, и призывал людей не проливать кровь. За 35летний безупречный труд в самые
трудные годы чиркейцы до сих пор с благодарностью вспоминают Тагирахаджи. Это и есть
та богобоязненность и старание распространить ислам во имя Аллаха, что пропагандирует
доброе, ценное, вечное. Фронтовик, великий педагог,
Абакаргаджи Омаровиче Омарове

 . Человек   огромной   души,   он   был   настоящим   героем   –   Мастером   своего   дела.   Его   все
любили за теплоту, свет, которые исходили от него.
Я   хочу   рассказать   о   моём   славном   односельчанине,   фронтовике,  великом   педагоге,   об
очень хорошем, благородном человеке
 Абакаргаджи Омаровиче Омарове.
  Ветеран войны это человек особой закалки и особого духа.
Перенеся  все тяготы и ужасы, он остался человеком  настоящим патриотом своей
Родины! Он не умеет и не может жить только для себя.
Этот человек прошёл удивительный жизненный путь, и куда бы ни забрасывала его судьба,
он оставался достойным человеком.  В Чиркее  в далеком 1919 году, в семье Омаровых
родился   еще   один   сын,   назвали   его   Абакаргаджи.   Родители   были   очень   воспитанные,
благородные   люди   и   детей   воспитывали   так,   как   того   требовал   горский   этикет:
трудолюбивыми.
  Омаров   А.   учился   в   школе  19291936гг.   1936  г   после   окончании   школы   поступил   в
Буйнакское Аварское педучилище. Будучи студентом, в1938г был направлен директором
соситлинской средней школы Цумадинского района. Окончив учёбу, работал и учителем, и
директором в разных школах.
     С19391940  работал в Буйнакском Аварском педучилище преподователем аварского
языка.В Чиркее живут родня и   внуки, Омарова Абакаргаджи и которые помнят «Омаров
Абакаргаджи освобождал Кавказ!» Служил 347девизии. Дивизия была сформирована на
основании   приказа СевероКавказского   военного   округа от   14   августа   1941   года.
Формирование   происходило   в   станице Саратовской  Краснодарского   края.   В   1943   года
«Омаров, старший сержант, ездовой батареи 76миллиметровых пушек 347 стрелкового
полка 73 стрелковой Новозыбковской ордена Ленина Краснознаменной ордена Суворова
дивизии. На фронте с декабря 1941 года. Имел ранения – в 1943 года.  Награжден медалью
«За   боевые   заслуги»  от  17.12.1943  г.  Омаров  точно   и   аккуратно   выполнял   все   боевые
задания командования. В период наступательных боев зимой и весной 1944 г. он часто
находился в боевых порядках, выполняя поручения по оформлению парт документов и
проводя   боевые   беседы   с   бойцами   как   низовой   агитатор.   В   боях   под   сильным   огнем
противника   своим   солдатским   словом   и   призывом   к   героической   борьбе.  Воодушевлял бойцов.   24   марта   1944   г.   восточнее   деревни   Гринберга,   идя   вместе   с   бойцами   в
наступление, тов.  С 1945 учился  в  военно  пехотном    училище.1946г  по  октябрь 1974г
работал  учителем   Чиркейской   средней   школы.  Разрушенные   после  войны  школы,  дети,
которые вместо отцов вышли на колхозные поля – всех надо было собрать, отогреть от
ужасов войны и военной разрухи.  В 1947 году его назначают директором средней школы,
его родной школы, где    он проработал более 40 лет. А. Омаров очень многое сделал для
ликвидации   против   безграмотности   в   нашем   селе.  Славной   традицией   стало   то,   что
учительство передается из поколения в поколение. Приятно видеть, как не одна, а более
десяти учительских династий на славу продолжают эту великую миссию.
                                       Учительские династии
Магомед
Чиркеевский
—
незаурядная   личность  и   талантливый   поэт,   творчество   которого   составляет
неотъемлемую   часть   аварской   национальной   литературы.   Он   является   представителем
яркой   плеяды   поэтов   второй   половины   XIX   и   начала   XX   веков,   которые   определили
дальнейший прогресс аварской национальной культуры, ее своеобразие и самобытность.
Определяя место и роль поэзии. Чиркеевского в историколитературном процессе, надо
отметить, что он является представителем переходного периода от арабомусульманских
литературных   традиций   к   европейским.  Кроме   того,   М.Чиркеевский   был   поэтом
своеобразной творческой индивидуальности, и поэтому его наследие является благодатным материалом для изучения поэтики аварской литературы. С.М.Хайбуллаев, характеризуя
творческую индивидуальность  Магомеда Чиркеевского, отмечает, что он " творил в те
годы, когда во весь голос звучали песни АлиГаджи из Инхо, Тажудина, Махмуда из Кахаб
Росо. Те же мысли, те же мечты, те же стремления, что волновали и бередили их души,
были близкими и дорогими для Магомеда Чиркеевского, но для их выражения поэт нашел
другие мотивы, другую интонацию, другой голос".тМ.Чиркеевский был крупным ученым
арабистом, получившим хорошее для того времени духовное образование, и поэтому в его
творчестве нашли продолжение такие жанры, которые были изначально характерны для
аварской   письменной   литературы:   проповеди,   назидания,   наставления,   мавлиды,
панегирики, оды о пророке Мухаммеде, элегии. В то же время он выступает и как светский
поэт, в чьем творчестве прозвучали традиционные для аварской литературы темы любви,
героики, исторического прошлого Дагестана и Аварии. Если говорить о духовной культуре
чиркейцев, то надо отметить, что она на уровне духовной культуры развитых европейских
государств. У местных ученых были богатые библиотеки, где хранились книги, изданные в
Каире, Стамбуле, Тебризе. В библиотеках наряду с религиозной литературой было много
книг по географии, астрономии, логике, философии, врачеванию, а также художественных.
Печатались   его   произведения   и   в   литературном   альманахе.    "Ответ   жителям   аула
Дылым",   "Любовная песня" (1969, 3 апр.),   "Седина" (1988, 27 авг.),   поэма "Шамиль"
(1991, 21 сент.), "На смерть Алхуват из Дылыма" (1991, 23 наиб.), "Песня Зелимхана",
"Зайнаб   из   Гуни",   "Любовная   песня",     "Девушке,   которую   увидел   на   базаре   селения
Джунгутай",   "Седина"   (1991,   26   ноября.),   "На   смерть   друга   из   Гозталы",     "Седина",
"Любовная   песня"  (1993,  30  июня),  "Седина"  (1994,  16  июня).  Значительную   часть   его
произведений   (около   60,   объемом   более   3000   строк)   записал   Изудин   Гаджиев.   Тексты
записаны в соответствии с научными требованиями, с указанием точного года создания
произведения, его объема. По рассказу Изудина Гаджиева, вторая часть рукописи была
потеряна во время переправы через Сулак. Вместе с тем, в последнее время в старинных
  М.
рукописных   сборниках   на   аджаме   обнаружены   религиозные   произведения
Чиркеевского:   проповеди,  наставления,  мавлиды.  Но   несмотря   на  то,  что   значительная
часть его наследия собрана, дагестанское литературоведение не располагает обобщающим
научным исследованием о жизни и творчестве поэта. Анализу подвергаются лишь известные
произведения.  Очень  скудно  представлены  сведения  о   годах   жизни   поэта,  о   его  учебе, работе. Не освещается социальная среда, способствовавшая формированию мировоззрения
художника,   его   окружение,   не   определено   место   творческой   индивидуальности   в
культурной   жизни
Кавказа",   издаваемом
общества, Буквально через год после смерти  в журнале 'Горцы
кавказскими   эмигрантами   в   Париже,   появляется   созвучная
статье
-Абдулатипа   Шамхалова   публикация   о   М.
Чиркеевском. Исламский богослов, суфийский шейх Накшбандийского и
Шазалийского тарикатов, духовных лидеров мусульман Дагестана
 Саида Афанди.
 В течение всего периода становления и развития в Дагестане арабомусульманской культуры
ислам всегда занимала одно из главных мест в жизни народов Дагестана. Постепенно и
своеобразно развивались основные и ведущие жанры арабской поэзии в Дагестане, вызванные
огромным интересом к ней дагестанских ученых начиная еще с самых древних времен ее
возникновений. В жизни Саидаафанди много удивительного. Однако самым большим его чудом
(карама) является истикама – его постоянство в следовании Истинному Пути, предначертанному
Аллахом.
В течение всех этих лет он сильно страдал, вспоминая желание отца видеть в нем образованного в
Исламе человека. Каждый раз, когда любовь и тяга к знаниям внезапно охватывали его, он горько плакал, стоя перед стадом, и просил у Аллаха ﷻ помощи даровать ему религиозные знания. Однако
недостаток материальных средств и необходимость содержания семьи вынуждали его оставаться
чабаном. Ближе к тридцати годам он оставил эту работу и продолжил учебу. В этот период
произошло событие, которое стало решающим в его судьбе, – он встал на путь шазилийского
тариката. Одним из лучших качеств Саидаафанди является его благой нрав. Он никогда никому
не отказывал в помощи. Это терпеливый и кроткий человек. О способностях и глубоких знаниях
Саидаафанди свидетельствуют книги, написанные им за короткое время. Человек, закончивший
всего лишь семь классов, чья жизнь прошла на горных пастбищах, в стихотворной форме (назм)
дает шариатские заключения, описывает историю религии и пророков. Его перу принадлежат
четыре книги (три из них в стихах), пятая книга готовится к изданию. Эти труды свидетельствуют
о высоком уровне его религиозных знаний. Многие видные ученые Ислама подтверждают, что
история дагестанских богословов (‘Алимов) такого еще не знала.
В одной из книг Саидаафанди есть такие строчки:
...На пути, где любовь к Тебе целью избрал я,
Ты знаешь, Господь, ученик я – всегда.
Тайну и явь, как масло и мед,Усладой сделай, Аль
Кадир, в сердце моем...
Выводы и заключение
1. Роль ученых просветителей в обучении и нравственном воспитании чиркейцев
 В современном мире существует недостаток моральных ценностей, особенно у
моих ровесников  подрастающего поколения. В настоящее время идёт
тенденция к спаду нравственности, очерствению человеческих душ и сердец, ухудшению духовного здоровья общества. Поэтому особую актуальность в
наши дни приобретает проблема воспитания современной молодежи.
Цель воспитания –. Духовнонравственное воспитание молодежи, направленное
на формирование уважения к культурноисторическому наследию своего
народа, нравственных приоритетов в профессиональной деятельности является
одной из актуальных проблем современности . Религиозные деятели, мастера
преподавания  Фронтовики, великие педагоги Исламский богословы, духовные
лидеры внесли вклад нравственной  деятельности чиркейцев. Современная
молодёжь должно ориентироваться на наиболее ценные элементы культурного
наследия и национальную самобытность, оно обязано одновременно
способствовать укреплению этических принципов, на которых будет строиться
новый, более справедливый, более гуманный порядок для всех людей и народов.
Мыслители прошлого, впитав духовные, культурные традиции народов, сыграли
большую роль в становлении моральноэтического учения и формирования
педагогических идей воспитания человека. Педагогические воззрения этих
ученых развивались не в противовес нравственным проповедям ислама, как
представляли.  Критикуя ортодоксальные религии, мусульманские алимы
строили свое учение в русле воспитания нравственности, формирования
«адаба», отвечающего социальным нормам общества, личностным потребностям
человека и нравственным проповедям религии. Ислам, связав различные народы
с разными этническими и этическими особенностями в единое целое, поставил
во главу угла деяний человека, прежде всего, его индивидуальную моральную
ответственность.
В XIX в. педагогические идеи великих мусульманских мыслителей развивали Г.
Курсави, Ш. Марджани, Р. Фахретдин и др. На рубеже XIXXX вв. ученый
богослов, просветитель Г. ГалеевБаруди расматривал идеи исламских ученых
применительно к национальной педагогике, разработал концепцию исламского образования. Он в своих трудах исследовал историю развития и особенности
мусульманского образования в России, а также попытки ее преобразования.
Проблемы исламского образования на примерах мактабов и медресе
рассматривались также в работах Али Кияева, И. Ардашева, Дж. Валидова, Я.
Коблова, А. Любимова, С. Рыбакова, Суфийан Акаева, Р.А. УтябайКарими и
др. Известным реформатором исламского образования был теоретик и практик
Исмаил Гаспринский.
Использованная литература
  Койчуев А.А.Дж. Педагогический потенциал ислама в светских образовательных
практиках: монография / А.А. – Дж. Койчуев, В.К. Шаповалов. – М.: Илекса; Ставрополь:
Сервисшкола, 2008. С. 71.
[4] С. М. Накыб альАттас. Введение в метафизику ислама , С. 21.
[5] Сейд Мухаммад Накыб альАттас. Концепция образования в исламе. Основы
построения исламской философии образования. – Пер. с англ. Под ред. Кямилева С.Х. –
М.: Типография МПГУ, 2000. С. 60.
[6]     Зарринкуб А.Х. Исламская цивилизация / Пер. М.Махшулов. — М.: «Андалус», 2004.
С. 158.
[7] В.М. Кроль.Педагогика: Учеб. пособие  – М.: Высш. шк., 2008. С. 231.
[8]     И. В. Силуянова Биоэтика в России. Ценности и законы. Издательство: Грантъ, 2001
г.
ЧИРКЕЙ ВО ВРЕМЕНА ИМАМА ШАМИЛЯ Ахмедзиявудинов Тагир Альманах
"ГАЗАВАТ"
Редактор Хаджи Мурад Доного
 Хаджи

file_name: иследовательская работа ..docx

intro:
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС
«МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ!»
            Исследовательская работа
                                           на тему
 «Мой дом моя планета»

Работу выполнил: ученик 11 «х» класса
МКОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им. А. Омарова»
Гаджиев Магомед
Научный руководитель: Старшая вожатая -
Магомедова Баху Муртазаалиевна
                                               Чиркей ,2017 г
Содержание
Введение
1.Актуальность проекта
2.Методика исследования

title: Сочинение


extracted_text:
МКУ «Управление образования Буйнакского района»
« Районный конкурс исследовательских проектов»
МКОУ « Чиркейский многопрофильный
 лицей им.А.О.Омарова»
с. Чиркей, Буйнакский район
Социальногуманитарный профиль: история
тема
«Судьба человека – в судьбе родного
края»
Работу выполнил: ученик 11 «х» класса
МКОУ «Чиркейский многопрофильный лицей им.А.Омарова»
Гаджиев Магомед Абдурахманович.
Научный руководитель: Старшая вожатая
Магомедова Баху Муртазаалиевна
Чиркей ,2017 г Оглавление
Введение………………………………………………………………….2
Краткая история школы……………………………………………………5
Страницы автобиографии.
Мастер своего дела …...…………………..6
«Судьба учителя – в судьбе родного
края»………………………………………………..12
Заключение……………………………………………………………...13 ВВЕДЕНИЕ
 Не секрет, что хорошее образование в значительной степени определяет дальнейшие
жизненные успехи человека. И во все времена многие и многие люди были обязаны своими
успехами в жизни и в профессии своему учителю. Вряд ли мы увидим известных и
знаменитых людей, которые бы не вспоминали с благодарностью своих наставников,  и
трудно найти человека, не помнящего своего первого учителя. О роли учителя в жизни
человека говорят замечательные слова:
«Знаете,   нам   попрежнему   верится:   пока   крутится   наша   Земля,   главным   достижением
человечества будут всегда учителя!
Неоценимый вклад в работу культурного центра по сохранению и пропаганде традиций и
исторических ценностей Чиркея  вносили и продолжают вносить представители старшего
поколения – ветераны войны и труда. В нашей школе уже несколько лет ведется работа по
сбору материала об истории школы и ее учителях. Скоро школа будет отмечать свой 93
юбилей. И к нему началась подготовка, где особое внимание будет посвящено учителям
школы, которые отдали всю свою жизнь воспитанию юного поколения. Я читал и изучал
документы из архива школы, беседовал со старыми учителями. Так я выбрала своего героя
–   Омарова   Абакаргаджи   Омарова   и   был   потрясен   своим   открытием   –   талантливый,
неординарной   личностью.  Именно   так   можно   сказать   о   моём   славном   односельчанине,
фронтовике, великом педагоге, об очень хорошем, благородном человеке  Абакаргаджи
Омаровиче Омарове
Цель моей работы – «Судьба учителя – в судьбе родного края». Гипотеза:
Влияет ли эпоха на судьбу человека? Стареют ли те ценности в наше время?
   Задачи были поставлены следующие:
1. Воссоздание и описание автобиографии жизни Омарова А
   Предметом исследования является автобиография Омарова А.О
   Объектом исследования  является Омаров А.
   Методы исследования:
1. Изучение автобиографии; Как я пришел к этой теме? Как известно историю делают люди. Я решил узнать об учителе
нашей школы. Выбор пал на Омаров Абакаргаджиа, имя которого занесено в Книгу почета
Буйнакского района.  Жизнь этого удивительного человека  яркая страница в летописи не
только нашей школы, но и всего края. Когда я обратился к архивам, то понял, что Омаров
Абакаргаджи не только человек со сложной судьбой, Абакаргаджи .Омаров . человек
своей эпохи.
 Источники:
1.
                       Письменные:
 Документы семейных архивов;
 Публикации городской газеты «Искра»;

             Изобразительные:
 Фотографии из семейных архивов;
 Фотографии из архива  МОУ Чиркейского лицея
Новизна работы заключается в том, что до нас подробным изучением автобиографии
Омарова А.О. никто не занимался. Актуальность выбранной темы очевидна: пока
можно восстановить и воссоздать его полный жизненный путь, события и факты,
связанные с ней, необходимо активизировать исследовательскую работу. Это важно
для истории школы, села.
 Из истории Чиркейской  школы. Светлой памяти Омарову Абакаргаджи  Омаровичу посвящается…
Мы с именем Вашим знакомы с пеленок.
Вас знает и взрослый, и каждый ребенок.
Нет, Вы – не герой, не артист, не правитель,
А лишь рядовой, незаметный Учитель.
Дагестанцы всегда тянулись к знаниям! И в каждом крупном населенном пункте были
медресе, в которых обучали кроме Корана и основ Ислама арабской грамматике,
математике, философии, астрономии, логике , а во всех аулах Дагестана, в том числе и в
Чиркее, находились мактабы (начальная школа при медресе), где детей обучали письму и
чтению.
Чиркей считался столицей Северного Дагестана, и желающих учиться всегда было много. У
истоков обучения в ауле стояли Кудияв Абарагаджи, Кудияв Хасандибир, Анайил Абакар,
Шахмарданил Хаджияв. Обучение детей и взрослых до 1921 года официально велось на
арабском языке. С 1921 года по 1октября 1930 года обучение велось на аджаме .
Знаменитый Имам Шамиль продолжил свое обучение именно у чиркейских алимов .
Слово «учитель» известно людям всех возрастов, от школьникашестилетки до почтенного
старца. И люди уважительно, с почтением, называют такого человека своим учителем. Но
мы будем говорить о профессиональных педагогах: учителе и ветеране, преподавателе и
воспитателе, наставнике и тренере, словом, о тех, кто избрал учебновоспитательную
деятельность делом всей своей жизни. Воспитывая молодое поколение, он в значительной
мере способствует формированию людей, владеющих новой и прогрессивной производственной технологией, специалистов, быстро схватывающих все передовое в
разносторонней жизни общества. И, таким образом, в прогрессивном развитии общества, в
ускорении этого развития, несомненно, есть значительная доля сил и многолетнего труда
педагога.
В селении Чиркей в марте 1924 впервые открылась светская начальная школа. Обучалось
24 ученика. Обучение ввелось на кумыкском языке вплоть до 1930г. Выпускники
Чиркейской  школы выезжали на учебу в различные города, получали различные
специальности. В 1930 году открывается школа крестьянской молодежи (ШКМ).
В ней обучались 40 девушек в возрасте от 17 до 19 лет. Школа расширялась, увеличивался
контингент, укреплялась материальная база. С 1934 г. школа преобразована в семилетнюю
школу. Впоследствии школа преобразовалась в восьмилетнюю – в 1947 г. и в среднюю
общеобразовательную школу – в 1956 г. Первый выпуск из 9 человек состоялся в 1956 г. В
1970 году, вследствие строительства Чиркейской ГЭС и затопления старого села, селение и
школа переехали на новое место жительства. В течение 5 лет занятия велись в щитовых
зданиях. В 1975 году было закончено строительство трехэтажного типового здания новой
школы, где и обучаются школьники по  сей день. С 1999 года школа носит имя
Абакаргаджи Омаровича Омарова (1919 – 1997),
участника Великой Отечественной войны, Заслуженного
учителя России и Дагестана, работавшего директором
школы с 1943 по 1975 годы.
Омаров Абакаргаджи
Омарович.
Заслуженный учитель РСФСР
Заслуженный учитель ДАССР
Участник Великой
Отечественной войны, Кавалер ордена Отечественной войны 1
степени
Примеры из солдатской жизни, из военной поры помогали ему формировать у подростков
патриотические чувства. На своих уроках  он старался прививать любовь к Родине,
воспитывать истинными патриотами своей страны. Всегда было интересно на его уроках.
При всем своем строгом виде, вызывал не страх. Скорее, уважение. Он был умным и
интересным, с проницательным, изучающим взглядом и мягкой, доброй улыбкой. Он жил
жизнью учеников: их заботами, печалями, детскими (и не очень) проблемами. Он всех мог
понять. И всем старался помочь. Его уроки становились настоящим праздником. Это было
время общения с любимым учителем — иногда строгим, но всегда справедливым. Думаю,
что его ученики никогда его не забудут
Ветеран войны  это человек особой закалки и особого духа. Перенеся все тяготы и ужасы,
он остался человеком настоящим патриотом своей Родины! Он не умеет и не может жить
только для себя.
                           Этот человек прошёл удивительный жизненный путь, и куда                    бы
ни забрасывала его судьба, он оставался достойным человеком.
В Чиркее в далеком 1919 году, в семье Омаровых родился   еще один сын, назвали его
Абакаргаджи. Родители были очень воспитанные, благородные люди и детей воспитывали
так, как того требовал горский этикет: трудолюбивыми, храбрыми, вежливыми. Омаров
А.О учился в школе
19291936гг.
1936 г после окончании школы поступил в Буйнакское Аварское педучилище которое
окочил в 1939.Будучи студентом,в1938г был направлен директором соситлинской средней
школы Цумадинского района. Окончив учёбу, работал и учителем, и директором в разных
школах. С19391940 работал в Буйнакском Аварском педучилище преподователем
аварского языка.
19401942 гг.работал директором Чирюртовской семилетней школы. Началась Великая Отечественная война. Абакаргаджи вместе с братом
Абдулкаиром добровольцами уходят защищать Родину, но в 1943 году после тяжёлого боя
под Туапсе, в местечке под названием Индюкгора, Абакаргаджи тяжело ранят лежал в
госпитале. Долгие месяцы в госпиталях, трудное лечение, и, наконец, Абакаргаджи снова в
строю. Но, к
несчастью, правая
рука навсегда
безжизненно
повисла: её не
удалось
восстановить.
Абакаргаджи
снова в строю он
не думал сдаваться: он с головой ринулся в работу.
                     С 1943 учился в военнопехотном  училище ,на фронте СевероВосточнее с 20
февраля 1943г по октябрь 1974г работал
учителем Чиркейской средней школы.
Разрушенные после войны школы, дети,
которые вместо отцов вышли на колхозные
поля – всех надо было собрать, отогреть от
ужасов войны и военной разрухи.
Абакаргаджи Омарович работал в нескольких
сёлах и учителем, и руководителем. В 1992г
был награжден почетной грамотой
Президиума Верховного совета Дагестана.
   Умелый руководитель  это тот, кто умеет
организовать работу, сплотить вокруг себя
единомышленников и все силы направить на
обучение и воспитание подрастающего
поколения.  Чиркейской школе  повезло с
руководителями. В 1947 году его назначают директором Чиркейской средней школы, его родной школы, где
он проработал более 40 лет. А. Омаров очень многое сделал для ликвидации против
безграмотности в нашем селе. Он много трудился чтоб научить читать, писать, людей
которым было за 30 даже 50 лет. Трудно было привлечь этому делу сельчан, особенно
женщин.
 А потом эти люди говорили «Спасибо тебе муаим»!
Высокое сознание своего долга  поддерживать на перед обществом заставляло его
постоянное  педагогическое мастерство. Абакаргаджи   Омарович со своим коллективом
учителей Чиркейской школы.
Человек огромной души, он был настоящим педагогом – Мастером своего дела. Его все
любили за теплоту, свет, которые исходили от него. В нашем селе его все уважали: и
старые, и молодые, все, кто его знал. Инвалид Отечественной войны 2 группы,
председатель Чиркеевского Совета ветеранов войны и труда. Заслуженный учитель РФ и
Дагестана. Награжден: Орденам Отечественной войны 1 степени, медалью «За отвагу» и
другими медалями.
В 1992г был награжден почетной грамотой Президиума Верховного совета Дагестана.
 Умер 29 апреля 1998 году, похоронен в селении Чиркей Буйнакского района.
 Теперь именем этого великого человека названа школа – наш Чиркейский
многопрофильный лицей. Школа  работает 38 лет: срок немалый, но, войдя в здание, все
приятно удивляются – она такая светлая, прочная, надёжная, красивая – такая, как сам
Абакаргаджи Омарович Омаров. Очень хочется верить, что из стен этого учебного
заведения будут выходить, как всегда, только хорошие, передовые, настоящие, достойные
сыновья и дочери Чиркея. Иначе и быть не может. Славной традицией стало то, что учительство передается из поколения в поколение.
Приятно видеть, как не одна, а более десяти учительских династий на славу продолжают
эту великую миссию.
Учительские династии
                                          ЗАКЛЮЧЕНИ                                                   Поставленные
задачи по исследованию автобиографии Омарова Абакаргаджи  выполнены. Были
выявлены, изучены и проанализированы источники, документы, связанные с событиями в
жизни учителя. Была отслежена судьба российского педагога, которая тесно переплелась
со всеми событиями, происходившими в Российской истории  ХХ века. В результате
исследования была воссоздана и описана автобиография Омарова Абакаргаджис момента
рождения до 23.06.1997г.
      По   результатам   работы   можно   сделать   вывод,   что   он   прожил   интересную   жизнь,
наполненную яркими событиями. Он никогда не останавливался перед трудностями, шел
по жизни уверенно, зажигая своей мечтой и верой в лучшее других. Беседуя с родными,
расспрашивая   старых   учителей,  которые   общались   с  ней,  выслушав   учеников,   и   из   их
рассказов   вырисовывается   образ   человека   не   сомневающегося,   твердого,   без   сомнений
выполняющего порученное дело. Сегодня учитель редко – духовный авторитет. Я понял,
что это было не всегда. Этому пример – Омарова Абакаргаджи..
    Чем больше узнаю о нем, тем яснее осознаю: исчерпать эту тему невозможно. Каждый
отрезок времени из его жизни – это огромное событие, а рассказать о таком в трёх словах
не удастся. Абакаргаджи всегда окружало много людей – и плохих, и хороших – у каждого своя судьба, которая тоже переплетается с судьбой педагога, с судьбой села а, с судьбой
города,   с   судьбой   страны.   Полученные   результаты   исследований   (копии   фотоснимков,
архивных документов) будут в дальнейшем использованы как экспонаты школьного музея.
Я, думаю, что эта работа мне дало многое. Скорее всего, я даже иначе стала смотреть на
весь мир.
                           Библиографический список
     ИСТОЧНИКИ
1. Архив семьи Омарова Абакаргаджи
 Личные фотографии;
 Медали, грамоты;
2.Архив МКОУ Чиркейскии лицей
4. Автобиография Омарова А.О
5. Воспоминания бывших учеников и коллег Омарова А.О
Список литературы
 1.Данилов А.А. История России ХХ век, учебник 9 класс, М. «Просвещение» 1999 г.
 2. Ленин В.И. Сочинения. 4е изд.Т.33. С. 424
    3.Островский В.П. История России ХХ век, учебник11 класс, М. «Дрофа» 1995 г.

file_name: конкурс судьба человека (2).docx

title: Сочинение