extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Новофёдоровское
муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Путешествие
в Страну Математики
(Внеклассное мероприятие для обучающихся
5  6 классов)
                            Подготовила учитель математики
                            Алимбаева Ф.Р.
2014 – 2015 учебный год Заместитель директора по УВР____________________/Н.А.Зеброва/
Путешествие в Страну Математики
Математика (5  6 классы)
Цель: формирование представления о математике как части
общечеловеческой культуры, развитие математического мышления учся,
осуществление межпредметной связи.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Нагляднодемонстрационные материалы:
I. Слайды с ребусами
2.Билеты с заданиями
3.Звонок  колокольчик
4.Рисунки для заданий
5.Кресло, одежда и головной убор для "царицыматематики"
6. Высказывание на экране: "Математика  царица наук"
7. Сказка " В мире кривых зеркал"
8. Жетоны.
Введение:
    Дорогие ребята! Сегодня здесь необычный праздник  путешествие в страну
математики. Приглашается главный герой праздника. Это царица Математика.
       Ведущий  давно в некотором царстве, в некотором государстве жила
царица. Как жили люди в этом царстве   рассказывать не будем, это долго.
Это государство называлось страной Математики, а царицу величали царица
Математика. Она очень любила математику и в свободное время решала
разные "хитрые" задачи по математике, читала книги о математике. Прошли
годы. Царица  Математика постарела.
     Царица: Я стала стареть. Надо подумать, кто после меня станет царицей
страны Математики. Кому я уступлю свой трон? Нужен умный человек. Эй,
слуги! Принесите мне список моих детей и всех родственников и их личные
дела.
Ведущий: Царица знакомится с личными делами родственников. Сидит день,
сидит два... никак не может выбрать подходящую кандидатуру.
     Царица: Кого только выбрать? Характеристики у всех хорошие. И на
фотографиях все такие красивые! Нет, по личным делам я царицу выбрать не
могу. Чтобы никому из них не было обидно, я приглашу вcex на праздник
Математики.
Страной управлять нелегкое дело, тут без математики не обойтись. Я должна
уступить свой трон самому сильному математику.
Эй, слуги! Пригласите всех моих родственников  наследников на праздник
математики.
     Ведущий: Пожалуйста, ребята, подходите сюда по одному. Чтобы зайти на
праздник и занять места, нужно купить билеты. Билет считается купленным вами, если вы выполните задание, написанное на нем. (учся подходят к столу,
берут билеты, читают задания и выполняют его)
    Царица: Дорогие мои дети! Вы будете участвовать в конкурсе на сильного
математика. Вам дается возможность проявить смекалку и проверить свои
знания по математике, Конкурсы пройдут в виде уроков. За правильные
ответы вы будете получать жетоны. По колву жетонов определим, кто же из
вac самыйcaмый... .
     Основная часть:Эти бесконечные уроки...
_Урок русского языка
I задание. На экране написаны слова, которые встречаются в вашем учебнике
математики и в их написании допущены ошибки. Вам нужно по одному
выходить к доске, найти и исправить ошибки.
Матиматика, триугольник, чесло, периметор, обокновеная дробь, числитель,
сочитотельный закон, знаминатель, дилиние, виличина, транспартир
2задание. Из следующих букв, используя их только по I разу,
составить название профессии.
I) н м о и с о к э т (экономист)
2)чиётчук (учетчик)
3) р г о и а м о с п т р (программист)
3 задание. Нужно разгадать ребусы:
Урок литературы.
I) Ребята; вы должны были вспомнить и написать названия литературных
(героев) произведений (сказок, повестей, рассказов),  в которых использованы
числа. (например сказка  «2 брата»)
2) Ребята, сейчас я вам прочту стихи, а вы отгадайте автора. К девяти без
десяти Надо в школу вам идти В девять слышится звонок Начинается урок К
девяти без десяти Детям спать пора идти А не ляжете в кровать Носом будете
клевать
( С. Маршак)
3) Ребята, вы не знаете название и автора сказки, в которой король изучает
арифметику и при этом помогают ему дети  ваши сверстники?
Урок истории.
1вопрос. Ребята, кто из вас знает из какого языка пришло слово
"математика"? И что это означает? (слово математика пришло из
древнегреческого языка из слов "мантанеин, означает "учиться", "приобретать
знания")
2вопрос. На одной из старых улиц г.Москвы стоят 2 дома, на фасаде которых
обозначена дата их постройки.
В каком году были построены эти дома?
3вопрос. В чем ходили греки?
В двадцать треьем веке? (23 в. ещё не было)
4вопрос. Назовите точную дату, когда начался 21 в.? ( I января 200I года, а не 1.01.2000 г.)
5вопрос.  По истории Башкортостана вы знаете, что во 2 поло
вине 18 в., в 1773 г. началась крестьянская война в Башкортосте
 под рук. Салавата Юлаева. Напишите эту дату римскими цифрам.
Урок рисования.
1.На листе бумаги нужно нарисовать человека, состоящего из цифр.
Учитывается количество употребляемых цифр, оригинальность рисунка и
время!
2.Не отрывая от листка и не повторяя линию 2 раза начертить
3.По рисункам назовите геометрические фигуры, из которых
составлены человечки.
(окружность, 3 угла, квадрат, треугольник) Который из пяти линий. Чем он
отличается от остальных?
4.Сколько всех квадратов на рисунке? треугольников?
5.Не отрывая мела от доски надо начертить пятиконечную звезду и расставить
по вершинам такие равные числа, которые составляли бы вместе число 5.
Урок_математики.
Вопросы:
1.На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели ещё 5. Кот
подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьев?
(ни одного)
2.Сколько будет 52, 62, угол в квадрате?
3.У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всех сестер?
( I сестра)
4. Как число 86 увеличить на 12 не производя арифметических действий?
(перевернуть 98)
3. Спутник Земли совершает один оборот за I час 40 мин.
Однако, другой оборот совершает за 100 мин. Как это
объяснить? ( I ч.40 мин. = I00 мин.)
6.Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?
7.Когда журавль стоит на одной ноге, то весит 3 кг. Сколько будет весить
журавль, если встанет на 2 ноги?
8.В 2 часа дня в Киеве шел дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через
I ч.? (нет, через 10 мин. будет ночь, а ночью солнца не бывает)
9. Назвать авторов вашего учебника математика? Кто знает, что нарисовано на
обложке?
Завершающая часть:
    Подведение итогов. Победитель занимает трон царицы. Вручение призов.
     Ведущий: Всем спасибо за внимание За задор и звонкий Смех. За азарт
соревнования, Обеспечивший успех. Вот настал момент прощанья. Будет
краткой наша речь. Говорим мы до свиданья. До счастливых новых встреч! Использованная литература:
 1.В.Волина "Праздник числа", Знания, 2008г.
 2.  Урок путешествие в страну математики", журнал "Учитель
Башкортостана", № 2 , 2014г.

file_name: Путешествие в Страну математики.docx

intro:
Цель: формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры, развитие математического мышления уч-ся,  осуществление межпредметной связи.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Наглядно-демонстрационные материалы:
I. Слайды с ребусами
2.Билеты с заданиями
3.Звонок - колокольчик
4.Рисунки для заданий
5.Кресло, одежда и головной убор для "царицы-математики"
6. Высказывание на экране: "Математика - царица наук"
7. Сказка " В мире кривых зеркал"
8. Жетоны.

title: Разработка внеклассного мероприятия для обучающихся  5 - 6 классов на тему "Путешествие в Страну Математики"


file_name: Путешествие в Страну математики.docx

description:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Новофёдоровское
муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Путешествие
в Страну Математики
(Внеклассное мероприятие для обучающихся
5  6 классов)
                            Подготовила учитель математики
                            Алимбаева Ф.Р.
2014 – 2015 учебный год

description:
Заместитель директора по УВР____________________/Н.А.Зеброва/
Путешествие в Страну Математики
Математика (5  6 классы)
Цель: формирование представления о математике как части
общечеловеческой культуры, развитие математического мышления учся,
осуществление межпредметной связи.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Нагляднодемонстрационные материалы:
I. Слайды с ребусами
2.Билеты с заданиями
3.Звонок  колокольчик
4.Рисунки для заданий
5.Кресло, одежда и головной убор для "царицыматематики"
6. Высказывание на экране: "Математика  царица наук"
7. Сказка " В мире кривых зеркал"
8. Жетоны.
Введение:
    Дорогие ребята! Сегодня здесь необычный праздник  путешествие в страну
математики. Приглашается главный герой праздника. Это царица Математика.
       Ведущий  давно в некотором царстве, в некотором государстве жила
царица. Как жили люди в этом царстве   рассказывать не будем, это долго.
Это государство называлось страной Математики, а царицу величали царица
Математика. Она очень любила математику и в свободное время решала
разные "хитрые" задачи по математике, читала книги о математике. Прошли
годы. Царица  Математика постарела.
     Царица: Я стала стареть. Надо подумать, кто после меня станет царицей
страны Математики. Кому я уступлю свой трон? Нужен умный человек. Эй,
слуги! Принесите мне список моих детей и всех родственников и их личные
дела.
Ведущий: Царица знакомится с личными делами родственников. Сидит день,
сидит два... никак не может выбрать подходящую кандидатуру.
     Царица: Кого только выбрать? Характеристики у всех хорошие. И на
фотографиях все такие красивые! Нет, по личным делам я царицу выбрать не
могу. Чтобы никому из них не было обидно, я приглашу вcex на праздник
Математики.
Страной управлять нелегкое дело, тут без математики не обойтись. Я должна
уступить свой трон самому сильному математику.
Эй, слуги! Пригласите всех моих родственников  наследников на праздник
математики.
     Ведущий: Пожалуйста, ребята, подходите сюда по одному. Чтобы зайти на
праздник и занять места, нужно купить билеты. Билет считается купленным

description:
вами, если вы выполните задание, написанное на нем. (учся подходят к столу,
берут билеты, читают задания и выполняют его)
    Царица: Дорогие мои дети! Вы будете участвовать в конкурсе на сильного
математика. Вам дается возможность проявить смекалку и проверить свои
знания по математике, Конкурсы пройдут в виде уроков. За правильные
ответы вы будете получать жетоны. По колву жетонов определим, кто же из
вac самыйcaмый... .
     Основная часть:Эти бесконечные уроки...
_Урок русского языка
I задание. На экране написаны слова, которые встречаются в вашем учебнике
математики и в их написании допущены ошибки. Вам нужно по одному
выходить к доске, найти и исправить ошибки.
Матиматика, триугольник, чесло, периметор, обокновеная дробь, числитель,
сочитотельный закон, знаминатель, дилиние, виличина, транспартир
2задание. Из следующих букв, используя их только по I разу,
составить название профессии.
I) н м о и с о к э т (экономист)
2)чиётчук (учетчик)
3) р г о и а м о с п т р (программист)
3 задание. Нужно разгадать ребусы:
Урок литературы.
I) Ребята; вы должны были вспомнить и написать названия литературных
(героев) произведений (сказок, повестей, рассказов),  в которых использованы
числа. (например сказка  «2 брата»)
2) Ребята, сейчас я вам прочту стихи, а вы отгадайте автора. К девяти без
десяти Надо в школу вам идти В девять слышится звонок Начинается урок К
девяти без десяти Детям спать пора идти А не ляжете в кровать Носом будете
клевать
( С. Маршак)
3) Ребята, вы не знаете название и автора сказки, в которой король изучает
арифметику и при этом помогают ему дети  ваши сверстники?
Урок истории.
1вопрос. Ребята, кто из вас знает из какого языка пришло слово
"математика"? И что это означает? (слово математика пришло из
древнегреческого языка из слов "мантанеин, означает "учиться", "приобретать
знания")
2вопрос. На одной из старых улиц г.Москвы стоят 2 дома, на фасаде которых
обозначена дата их постройки.
В каком году были построены эти дома?
3вопрос. В чем ходили греки?
В двадцать треьем веке? (23 в. ещё не было)
4вопрос. Назовите точную дату, когда начался 21 в.?

description:
( I января 200I года, а не 1.01.2000 г.)
5вопрос.  По истории Башкортостана вы знаете, что во 2 поло
вине 18 в., в 1773 г. началась крестьянская война в Башкортосте
 под рук. Салавата Юлаева. Напишите эту дату римскими цифрам.
Урок рисования.
1.На листе бумаги нужно нарисовать человека, состоящего из цифр.
Учитывается количество употребляемых цифр, оригинальность рисунка и
время!
2.Не отрывая от листка и не повторяя линию 2 раза начертить
3.По рисункам назовите геометрические фигуры, из которых
составлены человечки.
(окружность, 3 угла, квадрат, треугольник) Который из пяти линий. Чем он
отличается от остальных?
4.Сколько всех квадратов на рисунке? треугольников?
5.Не отрывая мела от доски надо начертить пятиконечную звезду и расставить
по вершинам такие равные числа, которые составляли бы вместе число 5.
Урок_математики.
Вопросы:
1.На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели ещё 5. Кот
подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьев?
(ни одного)
2.Сколько будет 52, 62, угол в квадрате?
3.У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всех сестер?
( I сестра)
4. Как число 86 увеличить на 12 не производя арифметических действий?
(перевернуть 98)
3. Спутник Земли совершает один оборот за I час 40 мин.
Однако, другой оборот совершает за 100 мин. Как это
объяснить? ( I ч.40 мин. = I00 мин.)
6.Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?
7.Когда журавль стоит на одной ноге, то весит 3 кг. Сколько будет весить
журавль, если встанет на 2 ноги?
8.В 2 часа дня в Киеве шел дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через
I ч.? (нет, через 10 мин. будет ночь, а ночью солнца не бывает)
9. Назвать авторов вашего учебника математика? Кто знает, что нарисовано на
обложке?
Завершающая часть:
    Подведение итогов. Победитель занимает трон царицы. Вручение призов.
     Ведущий: Всем спасибо за внимание За задор и звонкий Смех. За азарт
соревнования, Обеспечивший успех. Вот настал момент прощанья. Будет
краткой наша речь. Говорим мы до свиданья. До счастливых новых встреч!

description:
Использованная литература:
 1.В.Волина "Праздник числа", Знания, 2008г.
 2.  Урок путешествие в страну математики", журнал "Учитель
Башкортостана", № 2 , 2014г.

математика

group: Дисциплины

title: Разработка внеклассного мероприятия на тему "Путешествие в Страну Математики"


extracted_text:
Тема. Саратовский край в годы Великой Отечественной войны
Цели:  1.   Воспитание   патриотизма,   чувства   гордости   за   героическое   прошлое
нашего народа, своих близких.
2. Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе
углубления   знаний   о   Великой   Отечественной   войне,   об   участии   в   ней   своих
родственников.
3.   Воспитание   чувства   благодарности   и   уважения   к   старшим   поколениям,
отстоявшим независимость Родины, любви к родному краю
4. Развитие творческих способностей детей, самостоятельности в поисках
необходимой информации, умение использовать полученные знания в сочинениях,
рассказах, рисунках.
Оборудование: презентация, картинки о войне, макет памятника, Книги памяти.
Ход урока:
1.
Орг. момент. Введение в тему
       Проходят годы, отлетают в вечность. Этой весной мы отмечаем великую дату
 72летие Победы в Великой Отечественной войне. Прошло уже достаточно времени с
того   момента,   когда,   замолкли   последние   выстрелы   оружий,   наступила   тишина,
пришел мир долгожданный, выстраданный, оплаченный самой высокой ценой, ценой
крови и слез. Все дальше отходят грозные и тяжелые годы Великой Отечественной, но
не   гаснет   память   о   тех,   кто   не   пожалел   своей   крови   ради   защиты   своей   родины.
Каждый из нас разделяет мысль, воплощенную в словах: «Никто не забыт, ничто не
забыто». И сегодня на уроке мы с вами постараемся воссоздать картины военных лет
нашего края.
 Слайд 1
Напутствием вам пусть будут такие строки
Мой юный друг, попробуй быть серьёзным
И по ступенькам Памяти ты поднимайся не спеша.
Старайся осознать, осмыслить, погрузиться
В те страшные военные года
1 2. Изучение нового материала.
В субботу 21 июня 1941 года  по всей стране идут выпускные вечера.
Вальс
Тогда ещё не знали мы,
        Со школьных вечеров шагая,
        Что завтра будет первый день войны
        А кончится она лишь в 45м, в мае…
Солнечным ранним утром в июне,
        В час, когда пробуждалась страна
        Прозвучало впервые для юных
        Это страшное слово “война”.
Воскресенье. 22июня  1941 года  на  улицах  городов, посёлков  собралось  очень
много людей оттого, что изо всех уголков доносилось…(звучит речь Левитана)
Слайд 2 Священная война
Грозный   сорок  первый…  Как   он   изменил   судьбы!   Обагрил   кровью   и   слезами
детство. Сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок. Разрушил светлые
мечты…
Очень страшно становится, если
Слышишь жуткое слово война,
Над планетой, над целым миром
Тянет черные руки она.
 Ребята, какие ассоциации возникают у вас,  когда вы слышите короткое  слово:
«война»?
Слайд 3    Война
(Горе, боль, смерть, разочарование, крик, шум, сирена, героизм, подвиг…)
2 Вероломное   нападение   фашистской   Германии   на   Советский   Союз   разрушило
мирную   жизнь нашего народа, вызвало у трудящихся Саратовской области чувство
гнева и возмущения.
В первые военные дни в городах и сёлах Саратовского края прошли многолюдные
митинги, на которых люди заявляли о своей готовности защищать Родину. В Саратове
на  митинге 22 и 23 июня присутствовало 82800 человек, выступало 837.
Слайд 4 Добровольцы
Одним из самых заметных проявлений народного патриотизма в начале войны
было   массовое   добровольное   движение.   На   борьбу   с   немецкофашистскими
захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.
Вспомним время, когда юные ребята
Окружали все военкоматы…
С 23 июня по 12 июля 1941 года в Саратовские военкоматы поступило свыше 22
тысяч заявлений от добровольцев. В результате массированных мобилизаций летом и
осенью 1941 года из Саратовского Поволжья было призвано более 300 тысяч мужчин.
А   за   весь   период   войны   было   мобилизировано   500   тысяч   саратовцев,   каждый
четвёртый   житель   области.   Энгельсским   военкоматом   на   фронты
  Великой
Отечественной войны было призвано 18250 человек проживающих в Энгельсе, 11067
жителей   района.   Тысячи   женщин   проводили   на   эту   войну   своих   сыновей,   мужей,
отцов, братьев. Наши односельчане не смогли остаться в стороне от всеобщей беды.
Поэтому ….   человек, простившись с родными , ушли на фронт.
Наши солдаты эшелонами уходили защищать Родину, тогда еще не зная о том, что
война не скоро закончится.
Слайд 5 Уход на войну
Песня   «Священная   война»   (Слова   В.   ЛебедеваКумача,   музыка   А.   В.
Александрова).
Слайд 6 Подвиги героев
3 1418   дней   и   ночей   шёл   наш   солдат   в   годы   Великой Отечественной войны к
Победе. Оглядываясь сквозь годы назад, всё отчётливей проникаешься величием подвига,
силой духа людей, которые отстояли нашу Родину.
Наши   земляки   сражались   на   разных   фронтах   Великой   Отечественной   войны.
Многие из них награждены высокими правительственными наградами. Восемь воинов
земляков   удостоены   звания   Героя   Советского   Союза.   Это:   Кондаков   Виктор
Александрович,   Коваленко   Петр   Михайлович,   Дранко   Петр   Александрович,
Землянский Владимир Васильевич, Пономаренко Виктор Иванович, Суханов Виталий
Федорович, Трункин Павел Ефимович, Шостацкий Григорий Николаевич.
Слайды 7 9 Женщины
Говоря о героических делах народа в годы войны, особенно хочется сказать о
подвигах женщин.
Слайды 1011
Под   городом   Энгельсом   в   конце1941–   начале   1942   гг.   под   руководством
известной   летчицы   Марины.   Михайловны   Расковой   были   созданы   три   женских
авиационных полка: 586й истребительный, 587й бомбардировочный и 588й ночных
бомбардировщиков. Эти милые женщины и девушки наводили такой страх и ужас на
врага, что фашисты прозвали их «ночными ведьмами».
Летчицы   125   Гвардейского   бомбардировочного   Борисоглебского   орденов
Суворова   и   Кутузова   полка   им.   М.   Расковой   совершили   на   самолетах   ПЕ2  1134
боевых вылетов; сбросили сотни тонн смертоносного груза на головы фашистов. 586
женский истребительный авиационный полк, прикрывая военные объекты от ударов
противника с воздуха, совершил 4419 боевых вылетов, провёл 125 воздушных боёв,
уничтожил 38 вражеских самолётов.
Марина Раскова, Валерия Хомякова (сбила вражеский бомбардировщик в ночном
бою), Литвак сбила самолетов больше всех среди женщин – 14), О. Голубева,
Им     отважным,   бесстрашным,   смелым,   но   милым,   женственным,   хрупким
посвящена песня…
Слайды о летчицах в течение песни
4 Песня «Когда вы песни на земле поете…»
Когда вы песни на земле поете,
Тихонечко нам небо подпоет…
Погибшие за Родину в полете…
Мы вечно продолжаем ваш полет.
Мы вовсе не тени безмолвные,
Мы ветер и крик журавлей
Погибшие в небе за Родину
Становятся небом над ней…
Слайд 1214 «Армия самолетов».
Саратовцы   внесли   огромный   вклад   в   дело   победы,   отправив   на   фронт   целую
воздушную армию именных самолетов.
Сценка
         Поздно вечером 15 декабря 1942 года директор авиационного завода увидел в
приемной кабинета мужчину. Вы ко мне ?
 Из колхоза «Стахановец» я. Хочу купить для фронта ваш самолет. Ста тысяч
хватит ?
               Сказать откровенно, директор завода немного растерялся. Разные делегации
побывали на заводе… Но такого, чтобы ктото пожелал купить единоличный самолет,
не было еще…
 Советская власть сделала меня зажиточным колхозником. Сейчас, когда Родина
в опасности, я решил помочь всем, чем могу…
          Утром вышел приказ: выделить один из боевых самолетов. Так в воздушную
армию прибыл боевой самолет с фамилией Ферапонта Головатого на фюзеляже. Через
несколько дней  легкокрылый самолет взял курс на Сталинград. В небе Сталинграда
летчик Борис Еремин сбил три самолета противника.
Но победа ковалась не только на фронтах, но и в тылу.
Слайд 15, 16 Воинские подразделения
5 С   началом   войны   Саратовское   Поволжье   превратилось   в   базу   формирования
резервных   частей   и   соединений   Красной   Армии.   Всего   здесь   было   сформировано
свыше   500   различных   соединений,   частей   и   различных   воинских   учреждений
/госпиталей, ремонтновосстановительных мастерских, военных складов и т.д., в том
числе 28 дивизий и бригад только до конца 1942 года. В области размещалось более
десяти военных училищ, подготовивших десятки тысяч офицеров. Например, 1е и 2е
– танковые училища выпустили свыше 11 тысяч офицеров. С лета 1941 года началось
формирование Саратовской дивизии народного ополчения. За два года существования
она подготовила 45 тысяч человек.
Слайд 17  Промышленность
Уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки в бой, осаждая
военкоматы.   Срочно   перестраивали   работу
учреждения. «Все для фронта! Все для победы»
заводы,   фабрики   колхозы,   все
За годы войны   Саратовский край превратился в крупный промышленный узел.
В короткий срок предприятия приступили к производству военной продукции. Заводы
и фабрики, на которых до войны выпускалась такая мирная продукция, как мебель,
запасные части для сельскохозяйственных машин, пиломатериалы, домашняя посуда,
несгораемые шкафы и т. д., осваивали производство мин, гранат, минометов, ежей,
саперного   инвентаря   и   арматурного   железа   для   железобетонных   сооружений,
железобетонных   брусьев   для   траншей   и   блиндажей,   бетонированных   колец,
  лыж,   деталей   для   самолетов   и   аэросаней,   красноармейских   кухонь,   котелков,
бензобаков, медицинского гипса и военного снаряжения и обмундирования.
В тылу страна свинец ковала
Чтобы дождём его пролить,
Дождём смертельным, беспощадным,
Которым смог врага сломить.
Ковались пушки, самолёты,
Снаряды, танки, пулемёты.
6 Что б больше нам не отступать
Что б устояла наша рать.
Там у печей, станков и в поле
Трудились все, кто только смог.
Да так трудились, что усталость
Ни страшный  холод и не голод
Их не смогли остановить.
Ведь всё – на фронт, всё для победы!
Скорей бы нашим победить!
Старушки всем носки вязали,
Детишки вещи собирали.
И всё – на фронт. К тому ж они
Дарили горсть родной земли.
Частенько всех валила с ног.
Слайд 18 Железная дорога
Железнодорожному транспорту в первый год войны пришлось решать, помимо
общей  связывания в единое целое фронта и тыла, еще и такую задачу, как эвакуация
в глубь страны людей и оборудования заводов. В Поволжье было эвакуировано 226
предприятий, в том числе в Саратов и районы области свыше 100. Они прибыли из
Ленинграда, Москвы, Харькова, Мариуполя, Брянска, Гомеля, Первомайска, Одессы,
Витебска и других городов.
Саратовский эвакопункт принял из западных районов страны свыше 920 тысяч
человек, из них 507 тысяч получили жилье и работу в нашей области, в том числе
около 100 тысяч  в Саратове. Для размещения прибывшего оборудования были
использованы производственные помещения строившихся, свободные площади
действующих предприятий, а также приспосабливались и другие здания. Многие
эвакуированные предприятия за 1030 дней вступали в строй.
       Некоторые слились с действовавшими предприятиями Саратова. Коллективы
заводов Саратова и области побратски принимали работников эвакуированных
7 предприятий, помогали им устроиться на новом месте. Трудящиеся Саратова и
городов области сразу же после напряженного рабочего дня спешили на разгрузку
прибывающих эшелонов с оборудованием.
Особенно большую помощь эвакуированным предприятиям оказывали комсомольско
молодежные бригады. Они объединяли более 5 тысяч человек. А в субботниках и
воскресниках участвовали десятки тысяч комсомольцев.
Слайд 19  Дети
     В Энгельсе было размещено 40 эвакуированных учреждений, в том числе 9 крупных
промышленных предприятий. Город принял также 35 000 человек   эвакуированного
населения. Так, вагоностроительный завод им. Урицкого, эвакуированный из г.
Брянска, освоил выпуск артиллерийских снарядов. Ткацкая фабрика. эвакуированная
из г. Ярославля, выпускала бельевое полотно для обмундирования фронтовиков.
Завод топливных фильтров производил 76миллиметровые артиллерийские снаряды.
Лесозавод готовил деревянную тару для них, мебель для госпиталей. Мясокомбинат
освоил выпуск консервов и концентратов. Его цех медпрепарата — производство
пенициллина. Цех ширпотреба — изготовление рукавиц, валенок, телогреек.
Костьзавод поставлял специальный клей для авиационных винтов.
Слайд 20      Женщины в тылу
В первые дни войны, преодолевая огромные трудности, женщины заменили своих
мужей, отцов и братьев у станков. Их труд золотыми буквами вписан в героическую
летопись истории нашей Родины.
Рядом  со   старшими  братьями  и   сестрами   трудились   и  самые   юные   граждане
нашей странышкольники. Их посылали туда, где нужна была помощь старшим. Дети,
работая на подставках, без которых не дотягивались до уровня станков, выпускали
продукцию для фронта.
Слайд 21, 22 Окопы
Женщина это самое хрупкое существо на земле, они встали на защиту своей
Родины, своих детей и их будущего. Им приходилось выполнять непосильную работу в
годы войны.
8 В Саратове возник новый промышленный район  Ленинский. На его территории
были  созданы  крупные  заводы,  газовый  промысел. В годы  войны  появились  новые
отрасли производства: резиновая, швейная, электропромышленность. За это же время
был освоен выпуск точных приборов, станков, шарикоподшипников, дизелей и т.д.
Слайд  22 Защита города
Хотя непосредственно на территории области и не велись боевые действия, тем
не   менее   во   время   Сталинградской   битвы   она   входила   в   зону   оперативного   тыла
Сталинградского, а затем других фронтов. С 9 сентября 1942 года по конец 1943 года
она   находилась   на   военном   положении.   Область   внесла   свой   вклад   в   достижение
победы   над   врагом   в   Сталинградской   битве.   Отсюда   направлялись   подкрепления,
боевая техника, предприятия участвовали в срочном исполнении фронтовых заказов.
Важность   области   осознавал   и   противник.   На   ее   территорию   забрасывались
вражеские группы с диверсионными и разведывательными целями. С ними боролись
органы   безопасности   и   истребительные   батальоны,  созданные   во   всех   городских   и
сельских районах.
Благодаря их усилиям были ликвидированы десять агентурных групп, а также
несколько   групп   парашютистов   в   Балашовском,   Бакурском,   Турковском   и   других
районах.
Неоднократно   фашисты   подвергали   бомбардировкам   Саратов   и   некоторые
другие города области, железные дороги. В Саратове главным объектом авианалетов
были авиационный завод, крекинг  завод, ГПЗ3, Увекская и Ульяновская нефтебазы.
Всего на город было совершено 25 налетов. Самыми серьезными стали бомбардировки
в конце июня и последней декаде сентября 1942 года, в июне 1943 года. Постоянно
минировалась Волга. Только на Саратов враг сбросил в общей сложности около 7
тысяч авиабомб. Имелись и жертвы. Так, во время одного из налетов на крекингзавод
погибли 129 человек. 21 сентября 1942 года немцам удалось поразить баржу на Волге
около Саратова. Погибли 250 человек.
К   защите   городов   были   привлечены   их   жители,   которые   входили   в   группы
самозащиты, участковых команд и служб МПВО. Они дежурили на постах, боролись с
9 пожарами.   Небо   защищали   зенитчики   и   прожекторные   части,   истребители   144й
авиадивизии. Первый самолет противника был сбит летчицей 586го истребительного
авиаполка В.Д. Хомяковой в ночь с 24 на 25 сентября 1942 года. Всего же в небе над
Саратовом было сбито 16 самолетов. Авианалеты продолжались до начала осени 1943
года.   Области   был   нанесен   материальный   ущерб   в   размере   около   200   миллионов
рублей /в ценах того времени/.
Слайд 23 Карточки
С 1 сентября 1941 года в Саратове, Балашове, Вольске, Аткарске, Петровске и
Ртищеве   ввели   карточную   систему   снабжения   населения   хлебом,   сахаром   и
кондитерскими изделиями, а с ноября  мясом, рыбой, жирами и крупами.
Слайд 24 Госпитали
В годы войны Саратовская область   была важнейшей  госпитальной базой для
раненых   и   больных   советских   солдат   и   офицеров.   Этому   способствовало   наличие
крупного медицинского института в Саратове и подготовленных кадров врачей. Под
госпитали были переданы многие здания, в том числе школы Саратова и райцентров,
помещения зооветеринарного и педагогического институтов, гостиницы «Астория» и
«Москва»   в   Саратове.   Во   время   Сталинградской   битвы   на   территории   области
насчитывалось 183 госпиталя, из них 12 располагалось в Энгельсе, 32 – в Саратове.
Над госпиталями было установлено шефство, в котором приняли участие 858
предприятий,   учреждений,   колхозов   и   совхозов,   400   комсомольских   организаций.
Массовый   характер   приобрело   донорство,   в   котором   только   в   Саратове   приняло
участие свыше 42 тысяч человек. За время войны доноры сдали 71 тысячу литров
крови. Это дало свои плоды. За годы войны госпитали Саратова и области вернули
здоровье   и   силы   примерно   300   тысячам   солдат   и   офицеров.   Саратовские   медики
отдавали все силы и знания для спасения жизни раненых и возвращения их в строй.
Однако не всегда медицина была всесильна. 25 тысяч бойцов и офицеров умерли в
госпиталях или санитарных поездах. Они покоятся в 69 братских захоронениях на
саратовской земле.
Слайды  25,26  Помощь населения
10 В военные годы не остались в стороне и дети. Школьники посещали госпитали,
которые располагались на территории края. Они читали раненым книги. Писали по их
просьбам письма, стараясь заменить раненым родных. Школьники собрали 900 тыс.
книг для фронта, много полезных и лекарственных трав, вышивали кисеты солдатам.
Трудящиеся области отправили на фронт такое количество теплых вещей, что
ими можно было полностью одеть около 15 стрелковых дивизий. Трудно у нас найти
да и не найдешь такую семью, которая не сдала бы какуюнибудь вещь для бойцов
Красной Армии.
Женщины и девушки немало часов своего досуга отдали стирке и починке теплых
вещей и белья для Красной Армии. К новому 1942 г. труженики тыла отправили
бойцам Южного фронта 13 тысяч посылок, в том числе 970 индивидуальных.
858 заводов, фабрик, артелей, учреждений, школ, техникумов, институтов, колхозов и
совхозов, 400 комсомольских организаций осуществляли шефство над госпиталями,
дислоцированными в области.
В Саратовской области за 1941 1942 гг. было взято на воспитание 1870 детей. В
детские дома для детейсирот отдавались лучшие вещи. :
Балашовские комсомольцы организовали несколько воскресников и на собранные
деньги открыли пионерский лагерь. 110 детей фронтовиков и эвакуированных в
течение лета отдыхали в этом лагере.
Комсомольцы и молодежь области собрали для детей 127 тысяч руб. и 165 тысяч
различных вещей
Слайд 27 Сельское хозяйство
Тяжелые испытания выпали на долю деревни. В первые же дни войны колхозы
области передали Армии 17 тысяч лошадей, в машиннотракторные станции  5 тысяч
тракторов.
Летом 1941 г. на полях Саратовской области зрел богатый урожай. Нужно было
провести в срок и без потерь его уборку. В годы Отечественной войны основная
тяжесть сельскохозяйственного труда легла на плечи женщин. В напряженной борьбе
за хлеб первого военного года активное участие приняли свыше 200 тысяч
11 школьников. В те трудные дни колхозы и совхозы были во многом обязаны юным
патриотамшкольникам. Трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров
скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна
Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта.. В годы
Великой Отечественной войны Энгельсский район поставлял     фронту
сельскохозяйственную     продукцию. Преодолев   большие   трудности,   труженики   села
сдали государству 2880 тысяч тонн картофеля, 93 тысячи тонн овощей, свыше  128
тысяч тонн мяса и 35 тонн молока.
     Энгельсский   район   поставлял   фронту   лошадей,   валял валенки, шил телогрейки,
вязал варежки, носки.
Саратовская область в 1941 г. сдала государству 940212 тысяч тонн хлеба.. Но как ни
велики были тяготы и испытания военного времени, труженики сельского хозяйства
Саратовской области, как и все советские люди, были охвачены беспримерным
трудовым энтузиазмом.
Слайд 28  Победа
1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война ожесточенная
схватка советского народа со злейшим врагом человечества германским фашизмом.
Советские люди напрягли все силы для спасения Родины и добились победы. Путь к
победе был тяжелым и долгим. Она досталось ценой огромных жертв и  материальных
потерь. Во имя победы погибло 20 миллионов наших соотечественников. Около 11
тысяч человек Энгельса  и района не вернулись с полей сражений. Их имена
увековечены в  мемориалах и памятниках города.
Звучит песня “День Победы”.
В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончена война!
9 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал. Все небо взорвалось
салютом долгожданной победы.
12 Деревню нашу обошла война,
И на груди их ордена
Не тронута фашистами она.
У нас  остались целы хаты все,
Что редкость в среднерусской
полосе.
Домой с победой из своих полков,
Вернулось вскоре … мужиков.
А… пали за тебя, страна,
Деревню нашу обошла война…
Давно закончилась война.
Давно с войны пришли солдаты.
Горят, как памятные даты.
Вам всем, кто вынес ту войну —
В тылу иль на полях сражений, —
Принес победную весну, —
Поклон и память поколений.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
13 Склоняя головы перед светлой памятью отцов, дедов, братьев, сестёр, родных,
освободим сердца от гнева и жестокости, вспомним, что мы – сыны и дочери
великого народа, и будем достойны его.
Перешагнув порог третьего тысячелетия, хотелось бы в будущем жить без
войн. Мы гордимся тем, что у нас много героев, но пусть в грядущих веках не будет
больше павших на поле боя.
3.Работа творческих групп Слайд 29,30
Наша группа работала над темой «Памятник незабытой войны»
Мы ознакомились с биографией человека, которому был воздвигнут памятник
в нашем посёлке, узнали когда это произошло.
1943 год. Шла война…
Однажды жители нашего села услышали страшный взрыв. А многие видели, как
в воздухе загорелся самолет и врезался в землю. Так при исполнении служебных
обязанностей погиб летчик испытатель Егубов Николай Иванович.
Он родился в 1917 году в г.Царицыне. с юношеских лет Николай мечтал стать
летчиком. Он стал заниматься в аэроклубе. В 1936 году Николай ушел в армию. А
когда начались события на востоке, он мужественно сражался на ХалхинГоле. Там
он получил свою первую награду – медаль «За отвагу». В 1939 году Николай
Иванович поступил в Одесскую военную школу летчиков. От сюда он ушел
сражаться с фашистами. И теперь за нашим селом стоит памятник мужественному
человеку.
Он был в войну, где трудно было
Спасал наш край родной. И потому
Земляки о лётчике не позабыли И памятник поставили ему.
А дома мать его ждала,
Не веря похоронным спискам
И память на краю села
Взметнулась острым обелиском.
Слайд 31
 Наша группа создала макет памятника жителям посёлка, отдавшим жизнь за
Родину. Очень хотелось бы, чтобы наша идея в будущем была реализована.
Так как во время войны из нашего посёлка не вернулось10 человек, то мы
решили установить гранитную плиту,  на которой высечены фамилии людей,
отдавших жизнь ради Победы. Вокруг мы сделали дорожки, посыпали их мелким
камнем, обнесли бортиком. Возле памятника посадили голубые ели, как у
Кремлёвской стены на Красной площади. Мы добавили лавочки, потому что
ветеранам  и труженикам тыла очень тяжело выдержать торжественные митинги в
силу возраста.
Мы с гордостью и волнением смотрим на ветеранов, на их ордена и медали.
 Ребята, как вы думаете, как мы можем отблагодарить тех, кто отстоял нашу
Родину, подарил нам мирное небо? ( Я думаю, что самая лучшая благодарность, это
память, память потомков, бережное отношение ко всему, что донесла до наших
дней история, уважение и благодарность ветеранов войны.
 Послушайте, пожалуйста, выдержку из сочинения на тему «Памятник
незабытой войны»
Нам надо знать всю правду о войне.
Она не в грязных баснях на экране.
Она в крови. В слезах. Она на волжском дне,
В граните на Саратовской земле. Слайд 32,33
В память о погибших  на самой высокой точке Саратова располагается  очень
красивый памятник. Народное название его «Журавли»
Он представляет собой огромную стелу, высотой в сорок метров, практически
на самой вершине, которой закреплена стая, состоящая из двенадцати
металлических птиц, напоминающих журавлей.
Брусчатая дорога и многочисленные ступени лестницы символизируют долгий
путь к долгожданной победе, а металлические птицы, изображенные в полете,
устремились на запад, туда, откуда не вернулись наши храбрые воины.
Автор памятника Ю.И. Менякин, не случайно изобразил на памятнике именно
журавлей, поскольку это не простая птица. Хотя журавль обитает не только в
России, но для русского человека эта птица давно уже стала символом счастья,
здоровья, плодородия, долголетия и даже вестником скорого прибавления в
семействе.
    Журавли  герои многих русских детских сказок, народных песен пословиц и
поговорок. Журавль – это птица, а птица  символ свободы, так долгожданной
всеми людьми пережившими войну.
ЖУРАВЛИ
Над Саратовом в воздухе клин журавлей.
Их полет вознесен над веками.
Они замерли в небе по воле людей
И парят наравне с облаками.
На заре, когда солнце зажжет горизонт,
Как алмазы, их крылья сияют.
Улетают в историю жертвы и фронт,
Но при взгляде на клин оживают.
«Журавли, журавли, журавли Об одном вас молю – помогите!
Это боль матерей всей Земли. –
Сыновей наших вы берегите!»
Оживает в сердцах многих тысяч людей
Облик сына, отца или брата.
И несет в наши дни строгий клин журавлей
Весть о тех, кто погиб за Саратов.
Здесь у стелы припомни, седой ветеран,
Расскажи нашим славным ребятам,
Как, пройдя по дорогам пылающих стран,
Мы к победе пришли в сорок пятом.
«Журавли, журавли, журавли
Об одном вас молю – помогите!
Это боль матерей всей Земли. –
Сыновей наших вы берегите!»
Расскажи, как свободу российской земли
Отстояли в боях батальоны,
Что не просто в строю боевом журавли,
То в бессмертье летят миллионы.
И. Л. Землянухин
Слайд 34
Наша группа  вела поисковую работу на тему «Моя семья в годы Великой
Отечественной войны.
Великая Отечественная война. Кажется мы знаем о ней много из книг,
фильмов, но всё это както далеко от нас и представить всё то, что происходило в
те страшные годы на фронте очень трудно. И только знакомясь с историей жизни близких  тебе людей, эти события становятся ближе, понятнее, их начинаешь
принимать сердцем и переживать.
Нам хотелось выяснить, как отразились важнейшие исторические события в
судьбах наших близких, какой вклад они внесли в историю страны
В ходе работы над этой темой выяснились очень интересные факты. Вот
выдержки из некоторых сочинений.
Сочинения.
Проанализировав собранный материал, мы пришли к выводу, что судьба всего
народа и каждого отдельного человека в отдельности неотделима от судьбы страны,
в которой он живёт.
Наши близкие встали на защиту Родины в 1941, поднимали страну в
послевоенные годы, воевали в Чеченскую и Афганскую войны. Мы гордимся ими за
их терпение и стойкость, мужество и отвагу, мудрость и бескорыстие, ум и талант и
надеемся продолжить традиции наших предков.
Слайд 3539
Наша группа работала над темой: «Ах, война, что ж ты подлая сделала…»
Мы изучили большое количество литературы по данной теме. Наверняка
каждого заставят задуматься ужасные факты
17 век – убито 3млн. 300 тыс. человек
18 век – убито 5 млн. 200 тыс. человек
19 век – убито5млн. 500 тыс. человек
20 век – убито более 40 млн. человек
Как много горя и страданий, ужаса и смертей приносит война.
Поэтому мы собрались здесь, сегодня, чтобы судить войну страшным судом.
(плакат война за решёткой) Война, мы обвиняем тебя. Мы обвиняем тебя в том, что ты подкралась
неожиданно, застала врасплох, поступила страшно и подло.
Война, мы обвиняем тебя. Мы обвиняем тебя в том, что ты украла молодость у
юных, увела за собой тех, кто прямо из школьников шагнул в солдаты, тех, которые
в жизни ничего не успели, кроме одного – спасти нашу Родину.
Война, мы обвиняем тебя.
Мы обвиняем тебя в том, что ты не щадила даже детей, самых первых и
беззащитных своих жертв.
Война, мы обвиняем тебя!
Мы обвиняем тебя в том, что ты ожесточила людей, заставила ненавидеть друг
друга представителей одного класса человеческого.
Война, мы обвиняем тебя!
Война, мы обвиняем тебя за слёзы матерей.
Давайте почтим память тех, кто отдал свою жизнь в боях за Родину минутой
молчания.
Слайд 40 Минута молчания(Звучит «Реквием» Моцарта)
Именем Его Величества Человечества
Объявляем торжественно – всем, всем, всем! –
Преступник, носящий безумное имя Война,
Приговаривается к смертной казни.
Приговор окончательный и обжалованию не подлежит!
4. Обобщение.
Иди вперёд, мой юный друг, смелее,
Прими историю такой, какая есть
И не забудь при встрече поклониться
Фронтовикам, каких по пальцам счесть.
 Ребята, мы с вами открыли ещё одну страничку истории нашего края. Теперь
вам необходимо дополнить предложения:  сегодня на уроке я узнал (а) …
 сегодня я удивился  ….
 я считаю что мне надо …
Список литературы и Интернетисточников
1. Н.С.Микоревич "КНИГА ПАМЯТИ Саратовской области". Тома 120,
2627
                  2.  Пешком... / От Москвы до Берлина
3. https://ru.wikipedia.org/ Саратов в годы Великой Отечественной войны
      4. http://www.museum.ru/n22034. Саратовский край в Великой
Отечественной войне 19411945 гг.
                5. https://www.google.ru/ . Саратовский край в годы Великой
Отечественной войны

file_name: Саратовский край в годы войны.docx

intro: Данная разработка  поможет учителям истории, классным руководителям  прививать  детям чувство патриотизма, любовь к своему  краю. В ходе подготовки к классному часу была проведена большая подготовительная работа. Дети находили информацию в сети Интернет, готовили макет памятника воинам, погибшим в годы войны, проводили суд над войной.

title: Классный час на тему "Саратовский край в годы войны" 4 класс


extracted_text:
МОБУ СОШ с.Новофёдоровское
МР Стерлитамакский район
Республика Башкортостан
Методика организации и проведения
«Уроков мужества, торжественных мероприятий,
посвящённых годовщинам Победы в Великой Отечественной войне».
Знаем! Помним! Гордимся!
Составили  Алимбаева Фирузя Ринатовна
                    Артамонова Флюза Калимовна

1 Стерлитамакский район – 2015г.
Пояснительная записка
Методика организации и проведения Уроков Мужества,
торжественных мероприятий, посвященных годовщинам
Победы в Великой Отечественной войне.
Знаем!  Помним!  Гордимся!
Родина наша  колыбель героев,
огненный горн, где плавятся простые души,
 становясь крепкими как алмаз и сталь.
( А.Н. Толстой)

      Цель   работы        оказание   практической   помощи   педагогу,   особенно
молодому,   в   поисках   и   выборе     методических   путей   решения     проблемы
патриотического   воспитания   школьников,   организации   Уроков   Мужества,
торжественных   мероприятий,   посвященных   годовщинам   Победы   в   Великой
Отечественной войне.
 Методическое пособие предназначено для учителей, классных руководителей,
воспитателей   групп   продленного   дня,   организаторов   детского   движения,
руководителей детского объединения  и призвано   для оказания им практической
помощи.
Пособие состоит из вводного раздела, содержательной части и приложения.
Предисловие   раскрывает   проблемы,   актуальность,   суть,   цели   и   задачи
патриотического  воспитания учащихся на современном  этапе образовательного
процесса.   В   основной   части   изложены
  методические   рекомендации   по
планированию   и   организации     Уроков   Мужества,   отбору   теоретического   и
практического материала, подробное описание хода урока мужества, его цели,
темы,   формы проведения. В приложении помещены разработки мероприятий,
фотографии, презентации, перечень используемой литературы. Пособие освещает
опыт работы учителей и рассчитано на творческое его использование.
2 Надеемся,   что   это   пособие   оправдает   Ваши   ожидания   и   действительно
поможет в Вашей педагогической деятельности и будет полезным для Вас.
3 Предисловие.
«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и
эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и
могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными,
семейными и родовыми наклонностями»
К.Д.Ушинский
  В результате  распада  единого  многонационального  государства   СССР,
когда   через   средства   массовой   информации   идет   негласная   пропаганда
насилия, а в обществе насаждается приоритет материальных ценностей над
духовными,   отсутствуют   условия   для   формирования   высоконравственной,
социальноактивной личности с четко выраженной гражданской позицией.
Перестройка и годы, последовавшие за ней, к сожалению, нивелировали
такие понятия, как патриотизм, гражданственность, честь, чувство долга. На
наших   глазах   происходит   девальвация   духовных   ценностей,   пересмотр   с
негативных позиций исторического прошлого нашей Родины.
У  многих   представителей   молодого   поколения,  которое   выросло   в  эти
годы,   сформировалось   не   всегда   объективное   представление   о   событиях,
происходивших в нашей стране, и людях  участниках этих событий. В связи с
этим   проблема
  патриотического   воспитания   становится   одной   из
актуальнейших.
Пожалуй, только школа остается единственным местом, где воспитывают
подрастающее   поколение   в   духе   любви   к   Родине,   используя   при   этом
преемственность традиционных форм и методов. Патриотическое воспитание
было и должно оставаться одним из основных направлений воспитательной
работы школы.
    Патриотическое   воспитание   школьников   —   это   систематическая   и
целенаправленная   деятельность   по   формированию   у   учащихся   высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите
интересов Родины. Оно направлено на формирование и развитие личности,
обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно
выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Героическая
борьба,
  подвиги   лучших   сынов    Отечества   становятся   основой
патриотического   воспитания.   Рассказывая   о   героических   личностях,
необходимо подчеркивать их нравственные устои и мотивы их действий, так
как   это   может   затронуть   душу   ребенка.   Овладение   теорией   и   практикой
военнопатриотического воспитания учащихся, всесторонняя подготовка их к
военной   службе,   к   выполнению   своего   долга   к   достойному   служению
Отечеству   –   одна   из   задач   педагогического   коллектива,   военно
патриотической работы в школе.
Патриотическое   воспитание   –   это   воспитание   уважения   к   традициям
своего народа, страны, города, села и даже школы, в которой ребенок учится.
В каждой школе есть традиции, которые хранятся и передаются от одного
4 поколения учащихся к другому. Одной из них является проведение в школе
уроков мужества.
Методика подготовки и проведения уроков мужества.
Безумству храбрых поем мы славу!
Безумство храбрых вот мудрость жизни…
Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильных духом
всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к
свободе, к свету!
Безумству храбрых поем мы песню!…(М.Горький)
Цель уроков мужества  воспитать у школьников гордость за свою
Родину, ведь нам есть, чем гордиться; сформировать представление о долге,
чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма
невозможно привести Россию к возрождению.
Задачи уроков мужества: познакомить с героическими и трагическими
страницами истории Отечества; воспитывать уважение молодёжи к подвигам
военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости
увековечения памяти павших героев; способствовать формированию у
молодёжи готовности к защите Родины.
Растить патриотов в наше время непросто. Среди наиболее действенных
средств подготовки молодежи к служению Отечеству, воспитания ее в духе
любви   к   Родине,   российскому   народу   важное   место   занимают   уроки
мужества.
Урок мужества – одна  из форм патриотической работы со школьниками.
Он   призван   помочь     учащимся   глубже   понять   истоки   мужества,   боевые   и
трудовые традиции народа, его беспримерный подвиг в грозные годы Великой
Отечественной войны, тесную связь героического прошлого нашей страны с
современностью.   Урок   мужества   воскрешает   славу,   доблесть,   высокий
патриотизм   старших   поколений,   героический   страницы   Вооруженных   Сил
страны.   Ему   должны   быть   свойственны   пафос   и   романтика   мужества,
переживание   школьниками   той   критической   ситуации,   которая   требует
смелости, стойкости и бесстрашия.  Урок мужества формирует у школьников
характер, готовность к совершению подвига во имя Родины.
Урок   мужества   нельзя   подменять   встречами   учащихся   с   ветеранами
войны и воинами Армии, на которых преимущественно выступают почетные
гости с рассказами о героизме и мужестве  людей, а сами школьники являются
пассивными слушателями.
Для   организации   урока   мужества   классный   руководитель   создает
инициативные   группы   школьников,   которые   составляют   план   проведения
урока,   продумывают   задания   и   поручения,   распределяют   их   между
5 учащимися   класса   и   осуществляют   подготовку   заключительного
мероприятия.
Методика подготовки и проведения урока мужества предполагает три
этапа.   Первый   этап   –   это   знакомство   школьников   с   темой   предстоящего
урока,   планом   его   подготовки   и   проведения.   На   этом   этапе   классный
руководитель   стремится   заинтересовать   ребят   темой   урока,   создать
соответствующий нравственный и эмоциональный  настрой, стимулировать их
поисковую   деятельность,   инициативу   и   самостоятельность.   Второй   этап
связан со сбором учащимися необходимого материала, его оформлением и
пропагандой среди сверстников   и   одноклассников. Школьники выявляют
среди учителей, родителей, жителей микрорайона школы ветеранов войны и
труда, Героев Советского Союза и России, офицеров запаса и в отставке, всех
тех,   кто   совершил   подвиг,   проявил   мужество   и   отвагу,   кто   награжден
орденами   и   медалями   за   боевые   заслуги.   Учащиеся   самостоятельно
подбирают и читают книги о мужестве людей. Проводят встречи и беседы с
интересными   людьми,   изучают     биографии   героев,   оформляют   альбомы   и
стенды   для   школьного   музея,   выпускают   специальные   стенные   газеты,
презентации,   видеоролики,   записывают   воспоминания,   выступают   с
рассказами о подвигах и мужестве героев, организуют просмотры фильмов на
героикопатриотическую тему, совершают экскурсии в музеи.  На этом этапе
школьники   ведут   специальный   дневник,   где   отмечают   всю   проделанную
работу:   сообщают   о   прочитанных   книгах   и   просмотренных   кинофильмах,
рассказывают   об   участии   в   поисках   новых   материалов,   записывают
впечатления   о   встречах   с   интересными   людьми,  оформляют     материалы   о
героях войны и труда, помещают письма военных лет, фотографии, рисунки и
другие иллюстративные материалы.
На завершающем этапе в торжественной обстановке проводится итоговое
мероприятие   –  урок   мужества,   на   который   приглашаются   почетные   гости.
Место его проведения – школа, класс, музей, площадь у обелиска и др.
В итоговом мероприятии активное участие принимают сами школьники,
Их   выступления   –   это   размышления   о   собственном   понимании   мужества,
рассказы   о   том,   как   учащиеся   класса   принимают   участие   в   развитии   и
приумножении   славных   традиций   старших   поколений,   как   юноши
осуществляют   практическую   подготовку   к   службе   в   рядах   ВС   России,   к
защите   Родины.
  Выступления   гостей   и   школьников   иллюстрируются
документами   и   фрагментами   из   различных   художественных   произведений,
презентациями, видеороликами. Здесь же активно используются результаты
поисковой деятельности учащихся, организуются конкурсные выставки работ
(   рисунки,   сочинения,   поделки,   фотографии,   тематические   альбомы,
дневники   отчеты   и   т.п.).   Составными   частями   итогового   мероприятия
являются торжественные линейки, рапорты о проделанной работе, вручение
гостям цветов и подарков и др. Завершаются уроки мужества возложением
цветов и венков к подножиям памятников и обелисков.
6 Проводя с учащимися уроки мужества, следует обращать их внимание на
ситуации, в которых могут проявить это нравственное качество и школьники.
Готовность к мужественному поступку, поведению в целом формируется в
человеке с детства.
Использование  новых   информационных   технологий  в  ходе   проведения
мероприятий   позволит   вызвать   глубокий   эмоциональный   отклик   в   душах
учащихся.
Тематика уроков мужества.
Подвиг Ваш бессмертен.
Солдат войны не выбирает.
Ради жизни на земле.
Знаем! Помним! Гордимся!
О доблести, о подвигах, о славе.
Будем достойны славы отцов.
Мы славим мужество и подвиг ваш.
Верность мужеству, верность
традициям.
Возьми себе  в пример героя.
На героев равняем шаг.
Герои есть у всех народов.
 В жизни всегда есть место подвигу.
Солдатами не рождаются  ими
становятся.
Во имя жизни твоей и моей.
Наш край в годы войны.
 Подвиги наших дней.
Равнение на победу.
Подвиги их бессмертны.
Никто не забыт, ничто не забыто.
Лишь бы не было войны.
Память за собой позови.
Они защищали Родину.
Весна Победы.
Нужна ли память о войне.
Песни, опаленные войной.
Песни огненных лет.
Наша любовь – с вами ветераны.
Беспримерный подвиг защитников
Ленинграда.
Героипионеры.
Детям мира  планету без войны.
Когда гремят пушки  музы молчат.
Я прошел по той войне.
Дети войны.
Пером и штыком.
Была война.
Формы проведения уроков мужества.
Торжественная линейка.
Митинг памяти павших.
Литературно музыкальная
композиция.
Театрализованное представление.
Устный журнал.
Диспут.
Читательская конференция.
Малая научная конференция.
Тематический вечер.
Урокэкскурсия.
Классный час.
Праздник.
Вечер песен.
Сбор.
Чествование ветеранов.
7 Живая Газета.
Защита проектов.
Открытый предметный урок.
Акция.
Конкурс.
8 Афоризмы о родине, патриотизме и интернационализме.
    ... для полного счастья человека необходимо иметь славное отечество...
Симонид Кеосский
        Нам   дороги   родители,   дороги   дети,   близкие,   родственники;   но   все
представления о любви к чемулибо соединены в одном слове "отчизна".
Какой честный человек станет колебаться умереть за нее,  если он может
принести этим ей пользу?
  ...и робкого делает храбрым слово "отчизна".
Лукиан
     ...лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том,
чтобы эта любовь была у отцов.
Ш. Монтескье
Цицерон
Крепит отечества любовь
Сынов российских дух и руку;
Желает всяк пролить всю кровь,
От грозного бодрится звуку.
Ты должен посвятить отечеству свой век,
Коль хочешь навсегда быть честный человек.
М.В. Ломоносов
Д.И. Фонвизин
   ...истинный человек и сын Отечества есть одно и то же... Тот есть прямо
благороден, которого сердце не может не трепетать от нежной радости при
едином имени Отечества...
Мила нам добра весть о нашей стороне:
Отечества и дым нам сладок и приятен.
А.Н. Радищев
Г. Лессинг
     ...любовь   к   отечеству   совместима   с  любовью   ко   всему   миру.  Народ,
приобретая свет знания, не наносит тем ущерба своим соседям. Напротив,
чем государства просвещеннее, тем больше они сообщают друг другу идей
и тем больше увеличивается сила и деятельность всемирного ума.
Да кто же будет
Один дремать в углу, когда
Великое свершается в отчизне?
Что же человечески прекрасней, чище
Святой борьбы за родину?
9
К. Гельвеций
Ф. Шиллер
Ф. Шиллер Рану, нанесенную родине, каждый из нас ощущает в глубине своего
сердца.
В. Гюго
О родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благословляя?
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
В. А. Жуковский
А. С. Пушкин
      В полной и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы родины...
всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои
кровные связи с отечеством.
В. Г. Белинский
Ш. Петефи
Н. А. Некрасов
Я твой и телом и душой,
Страна родная.
Кого любить, как не тебя!
Люблю тебя я!
Моя душа  высокий храм!
Но даже душу
Тебе, отчизна, я отдам
И храм разрушу.
Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой...
Святая родина! святая!
Иначе как ее назвать!
Ту землю милую, родную,
Где мы родилися, росли
И в колыбели полюбили
Родные песни старины.

Т. Г. Шевченко

  ...   историческое   значение   каждого   русского   великого   человека
измеряется его заслугами родине, его человеческое достоинство  силою
его патриотизма...
Н. Г. Чернышевский
10 Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая своих
братьев   и   свое   отечество,   или   даже   просто   отстаивая   интересы   своего
отечества.
Ф. М. Достоевский
   ...без подлинной любви к человечеству нет подлинной любви к родине...
А. Франс
     Патриотизм  одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и
тысячелетиями обособленных отечеств.
В. И. Ленин

       Я с теми,
                   кто вышел
                                 строить
                                           и месть
       в сплошной
                        лихорадке
                                       буден.
       Отечество
                     славлю,
                                которое есть,
       но трижды
                        которое будет...
      ............................................
      ...И я,
              как весну человечества,
      рожденную
                      в трудах и в бою,
      пою
            мое отечество,
                                 республику мою!
В.В. Маяковский
Дал клятву я: жизнь посвятить народу,
Стране своей  отчизне всех отчизн.
Для этого, хотя бы жил столетья,
То разве бы свою не отдал жизнь?!
.................................................................
Мой друг, жизнь наша  лишь только искра
Всей жизни родины  страны побед.
Пусть мы погаснем  от бесстрашной смерти
В отчизне нашей ярче вспыхнет свет.
11 Муса Джалиль
Стихи о Великой Отечественной войне.
22 июня 1941 года
Казалось, было холодно цветам,
и от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку
приник,
и пограничник протянул к ним
руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот
миг
влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и
войной
всего какихто пять минут
осталось!
Я о другом не пел бы ни о чем,
а славил бы всю жизнь свою дорогу,
когда б армейским скромным
трубачом
я эти пять минут трубил тревогу.
Жди меня, и я
вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят
грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега
метут,
Жди, когда жара,
Жди меня...
Жди, когда других не
ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из
дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж
надоест
Всем, кто вместе
12
1943
ждет.
Жди меня, и я
вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает
наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут
ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души...
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я
вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот
пусть
Скажет:  Повезло.
Не понять, не
ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем
знать
Только мы с тобой,
Просто ты умела
ждать,
Как никто другой.

1941,Константин Симонов
МУЖЕСТВО.
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
1942,Анна Ахматова
КОМБАТ
Когда, забыв присягу, повернули
В бою два автоматчика назад,
Догнали их две маленькие пули
Всегда стрелял без промаха комбат.
Упали парни, ткнувшись в землю
грудью,
А он, шатаясь, побежал вперед.
За этих двух его лишь тот осудит,
Кто никогда не шел на пулемет.
Потом в землянке полкового штаба,
Бумаги молча взяв у старшины,
Писал комбат двум бедным
русским бабам,
Что... смертью храбрых пали их
сыны.
И сотни раз письмо читала людям
В глухой деревне плачущая мать.
За эту ложь комбата кто осудит?
Никто его не смеет осуждать!
13 С Днём Победы, ветеран!
Юлия Друнина
Шла тяжёлая война,
И в огне была страна,
Трудный бой, ночной таран,
С Днём Победы, ветеран!
Ты в бою друзей терял,
Но победный день настал,
Ждали близкие и дом,
Долгожданный мир кругом!
Гдето отблески наград,
Юбилеи и парад,
Священная война
С чего начинается Родина
Синий платочек
Случайный вальс
Смуглянка
Соловьи
Прощание славянки
Первым делом – самолёты
Последний бой
Песенка фронтового шофёра
На безымянной высоте
Нам нужна одна победа
Моя Москва
Махнём неглядя
Журавли
Казаки в Берлине
Боль потерь и слёзы вдов,
Радость встреч фронтовиков.
Ты прожил немало лет,
Жаль, Союза больше нет,
Тот, который защищал,
От большой беды спасал.
Чашу горькую испил,
Но вернулся, победил,
Выжил ты от тяжких ран,
С Днём Победы, ветеран!
Марк Львовский
Военные песни.
Бери шинель, пошли домой
Баллада о красках
Три танкиста
Тёмная ночь
Катюша
Бухенвальдский набат
Хотят ли русские войны
 На безымянной высоте
 Эх, дороги
 Любимый город
 На солнечной поляночке
 Нам нужна одна победа
 Огонек
 В лесу прифронтовом
 В землянке
 Москвичи
Воспоминания об эскадрильи НормандияНеман
Священная война.
Интересна история создания одной из самых знаменитых песен Великой
Отечественной   войны.   24   июня   1941   года   газеты   «Известия»   и   «Красная
звезда» опубликовали стихотворение В. И. ЛебедеваКумача, начинавшееся
словами:   «Вставай,   страна   огромная,   вставай   на   смертный   бой...»
        Стихи эти потребовали от поэта упорной работы. Хранящиеся в архиве
14 смеют
черновики   говорят   о   том,   что   ЛебедевКумач   не   раз   переписывал   и
дорабатывал   отдельные   строки   и   строфы,   подчас   заменяя   целые
четверостишия.   Видимо,   замысел   этих   стихов   возник   у   поэта   еще   в
предвоенную пору. По свидетельству Евг. Долматовского, за несколько дней
до   вероломного   нападения   гитлеровских   полчищ   ЛебедевКумач   под
впечатлением кинохроники, где показывались налеты фашистской авиации на
города   Испании   и   Варшаву,   занес   в   свою   записную   книжку   такие   слова:
Не
черные
Над
летать...
              Стихотворение   в   газете   прочитал   руководитель   Краснознаменного
ансамбля песни и пляски Красной Армии А. В. Александров. Оно произвело
на него такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой
день,
объявил:
– Будем разучивать новую песню – «Священная война».
       Так начался путь песни, славный и долгий путь. С этого дня «Священная
война»   была   взята   на   вооружение   нашей   армией,   всем   народом,   стала
музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны. Ее пели всюду  на
переднем   крае,  в  партизанских   отрядах,  в  тылу,  где  ковалось   оружие   для
победы. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио.
композитор
репетицию,
Родиной
крылья

придя

на

Послевоенные песни о войне.
Одна победа.
Враги сожгли родную хату.
Хотят ли русские войны.
Белоруссия.
Весна 45 года.
Горячий снег.
Ты моя надежда.. .
Летят перелетные птицы.
Офицеры.
На безымянной высоте.
Мы за ценой не постоим.
Алеша.
Тишина.
 Журавли.
Вальс в миноре.
Ах печаль, ты моя печаль.
Сидят в обнимку ветераны.
Поклонимся великим тем годам.
День Победы.
Музыка Д. Тухманова
Слова В. Харитонова
Песня написана к 30летию победы. Репертуарные комиссии ее забраковали, и
несколько месяцев песня пролежала без дела. Впервые ее исполнил Лев
Лещенко на концерте в прямом эфире. Песня сразу стала популярной.
День Победы, как он был от нас
далек,
Как в костре потухшем таял
уголек…
Были версты, обожженные в пыли,
Этот день мы приближали, как
могли.
Припев:
Этот День Победы –
15 Порохом пропах.
Это праздник –
С сединою на висках.
Это радость –
Со слезами на глазах,
День Победы! День Победы!
Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша родина очей…
Дни и ночи битву трудную вели,

Этот день мы приближали, как
могли.
Здравствуй, мама, возвратились мы
не все…
Босиком бы пробежаться по росе…
ПолЕвропы прошагали, полземли,
Этот день мы приближали, как
могли.
 1971
Офицеры.
Музыка: Рафаил Хозак
Слова: Евгений Агранович
Исполнитель Владимир Златоустовский (второй режиссёр картины)
Отзывы о песне:
Гениальный фильм, гениальная песня, гениальное исполнение .
Настоящая песня XX века, о наших отцах!
Как и фильм  для настоящих мужчин
Песня потрясающая! Но не про нас. Мы предков великих потомки
ничтожные...
До сих пор слезу вышибает.
Про дедов своих вспоминаю и гордость бесконечная и светлая им память...
Спасибо создателям за такой прекрасный фильм, композиторам и поэтам за
сочинение.
Слушаешь и мурашки по всему телу пробегают, вот люди раньше
были...светлая память им!!!!
От героев былых
времен
Не осталось порой
имен.
16
Те, кто приняли
смертный бой, Стали просто землей
и травой...
Только грозная
доблесть их
Поселилась в сердцах
живых.
Этот вечный огонь,
нам завещанный
одним,
Мы в груди храним.
Погляди на моих
бойцов
Целый свет помнит
их в лицо.
Вот застыл батальон в
строю...
Снова старых друзей
узнаю.
Хоть им нет двадцати
пяти,
Трудный путь им
пришлось пройти,
Это те, кто в штыки
поднимался как один,
Те, кто брал Берлин!
Нет в России семьи
такой,
Где не памятен был
свой герой.
И глаза молодых
солдат
С фотографий
увядших глядят...
Этот взгляд, словно
высший суд,
Для ребят, что сейчас
растут.
И мальчишкам нельзя
ни солгать, ни
обмануть,
Ни с пути свернуть!
1971
17 Использованная литература.
Р.А.Валишин,   И.Г.Каримова   и   др..   Подвиги   их      бессмертны.   Уфа.:
«Китап»,2000
И.А.Дамаскин,Р.А.Кошель,Ю.А.Никифоров.  «Великая   Отечественная   война.
19411945гг».М.:ОАМАЛПРЕСС,2005
Книга памяти. Они не вернулись с войны. Уфа.: «Китап»,2005
Книга памяти. Они  вернулись с Победой. Уфа.: «Китап»,2005
Сост.   Н.   Крюков   и   Я.   Шведов.   Русские   советские   песни   (19171977).
М.:«Худож. литература.», 1977
И.А.Абдуллин,
издательство башкирского обкома КПСС, 1985
Сост.Л.Я.Олиференко.
М.:Просвешение,1984
  К.А.Аралбаев…   Башкирские   писателифронтовики,
руководителя.
  Спутник

классного

Рекомендуемые сайты.
mupymup.ru/aphorism/
sch83.minsk.edu.by/main.aspx?uid=17294
patich7.narod.ru/informzone/vmmm/vmmm.htm
www.9maya.ru›
www.pravmir.ru›Стихи

    о     войне
www.drunina.ru
markx.narod.ru/war.html
ru.wikipedia.org›Война
http://svyt.net/mus55.html После военные песни.

file_name: Растим патриотов России. Метод пособие Microsoft Office Word (2).docx

intro:
Пояснительная записка
Методика организации и проведения Уроков Мужества,                   торжественных мероприятий, посвященных годовщинам                                                  Победы в Великой Отечественной войне.

Знаем!  Помним!  Гордимся!

Родина наша - колыбель героев,
огненный горн, где плавятся простые души,
 становясь крепкими как алмаз и сталь.

( А.Н. Толстой)

    Цель работы -  оказание практической помощи педагогу, особенно молодому, в поисках и выборе  методических путей решения  проблемы патриотического воспитания школьников, организации Уроков Мужества, торжественных мероприятий, посвященных годовщинам Победы в Великой Отечественной войне.
 Методическое пособие предназначено для учителей, классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, организаторов детского движения, руководителей детского объединения  и призвано   для оказания им практической помощи.
Пособие состоит из вводного раздела, содержательной части и приложения. Предисловие раскрывает проблемы, актуальность, суть, цели и задачи   патриотического  воспитания учащихся на современном  этапе образовательного процесса. В основной части изложены  методические рекомендации по планированию и организации  Уроков Мужества, отбору теоретического и практического материала, подробное описание хода урока мужества, его цели,  темы,  формы проведения. В приложении помещены разработки мероприятий, фотографии, презентации, перечень используемой литературы. Пособие освещает опыт работы учителей и рассчитано на творческое его использование.
Надеемся, что это пособие оправдает Ваши ожидания и действительно поможет в Вашей педагогической деятельности и будет полезным для Вас.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Методическое пособие "Растим патриотов России"


extracted_text:
Итоговая контрольная работа по предмету окружающий мир.
Выполнил……………………………………………………………………………………
………………………
1. Напиши, что отличает живой организм от тела неживой
природы.
2. Отметь,  что входит в нервную систему.
o Головной мозг.
o Печень.
o Спинной мозг.
o Нервы.
o Скелет.
o Да
o Нет.
3. Напиши, что входит в пищеварительную систему.
4. Отметь, правильно ли высказывание.
Кровь движется по кровеносным сосудам по кругу: она
вытекает из сердца по артериям, а возвращается по венам.
5. Сколько у человека органов чувств?
6. Отметь, чем человек отличается от животных.
o Многое умеет делать руками.
o Строит жилища и добывает пищу.
o Умеет мыслить и говорить.
o Умеет делать различные машины и орудия труда.
o Умеет творить: писать стихи, сочинять музыку, рисовать.
7.  Напиши,  какие условия необходимы для роста и развития
ребёнка.
8. Напиши привычки, которые разрушают здоровье человека.
9. Отметь правильный ответ:
О чём рассказывают летописи?
o Летописи рассказывают о событиях, которые происходят в
стране сейчас.
o Летописи рассказывают о событиях очень далёкого
10.
11.
12.
13.
14.
прошлого.
   Напиши, кого называли скоморохами.
   Закончи предложение.
Отечественная война против армии Наполеона была в  …..
веке.
   Каких композиторов  XIX века ты знаешь?
   Каких писателей XIX века ты знаешь?
   Самый главный орган нервной системы –
это……………………………………………………
15.   Газообразное вещество, составляющее атмосферу Земли, -
это……………………

file_name: Итоговая контрольная работа по предмету окружающий мир.docx

intro:
Итоговая контрольная работа по окружающему миру за учебный год (4 класс) программа "Школа 21 века"
Предлагаемый тест является быстрым и эффективным способом проверки базового уровня знаний, умений и навыков учеников начальной школы по пройденным темам за весь учебный год по окружающему миру.Итоговая контрольная работа по окружающему миру за учебный год (4 класс) программа "Школа 21 века"

title: Итоговая контрольная работа за учебный год (4 класс)


extracted_text:
Сценарий праздника ко Дню матери в начальной школе
Ведущая. Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале,
чтобы поздравить с праздником самых родных, самых милых и любимых мам.
Встречайте наших артистов!
Ведущая. В последнее воскресенье ноября в России отмечают особый праздник
День матери. Это праздник, к которому никто не может оставаться
равнодушным. Ведь сколько бы нам ни было лет  пять или пятьдесят  нам
всегда нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет.
Ученик 1.
Мама это слово дорогое!
Мама это счастье на земле!
Мама это всё моё, родное,
Яркий лучик света в темноте.
Ученик 2.
О, как прекрасно это слово – мама!
Всё на земле от материнских рук,
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук.
Звучит песня « Моя мама»
Ведущий
Наша мама вся в заботах, от темна и до темна.
Каждодневная работа, магазины, беготня.
Надо женщинам уметь делать все на свете,
Как же всюду им поспеть? Подскажите дети?
Может быть, как в сериале домработниц им нанять,
Чтоб они белье стирали, застилали бы кровать.
Чисто в доме убирали и ходили в магазин,
Целый день с детьми играли….
Хором (удивленно). А для мамы?
1.
А для мамы лимузин!
Пусть родная отдыхает,
Всюду с папой разъезжает…
Что ж, довольно рассуждать,
Об этом можно лишь мечтать. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Нашим мамам не пристало
Жить как в этих сериалах.
Жизнь у мам хоть и не мед,
Но дела идут вперед!
Дарят нам тепло и ласку,
От улыбок их светло.
Мамы наши просто сказка!
Греет душу их тепло.
Без будильника встают,
Книжку прочитают,
Колыбельную споют,
Нежно приласкают.
Наша дружная семья целый день в разлуке:
Школа, музыка, друзья, места нет для скуки!
Только к вечеру в квартире собирается народ.
Мама – фея в этом мире, мы сидим, раскрывши рот!
Нашей старой сковородки шип и свист ласкает слух,
И к картошечке с селедкой тянутся аж десять рук!
Все мы маму обожаем – ужин полностью съедаем.
Чтоб ее не утомлять, быстренько ложимся спать.
Кто же женщин пожалеет? Кто поможет им в быту?
Часто бабушка болеет. Часто ей невмоготу.
А помочь ведь очень просто: мусор вынести – пустяк,
Обувь вымыть? Между прочим, не такой уж и напряг.
А горяченькой водичкой мыть посуду красота!
В детский садик за сестричкой брату сбегать простота!
Мы подарок маме, покупать не станем  Приготовим сами, своими руками.
13.
Можно вышить ей платок можно вырастить цветок.
Можно дом нарисовать речку голубую...
А ещё расцеловать маму дорогую!
Сценка “цветы для мамы”
Вася: А сейчас вы увидите (входит Коля с букетом цветов). Вы увидите чудака,
который средь белого дня ходит с цветочками. Тебе не стыдно?
Коля: Почему мне должно быть стыдно?
Вася: Что это за лютики цветочки? Ты бы ещё бантики нацепил!
Коля: А! Ну… У мамы моей завтра день рождения. Вот я и решил подарить ей
цветы!
Вася: Вот уж не знал, что ты так сильно любишь цветы!
Коля: Причём тут я? Мама очень цветы любит. У неё праздник, и я хочу её
поздравить!
Вася: А ты оказывается, эгоист! Вот тебе мамуля цветочки и радуйся! Вот я,
например, всегда делю радость и с папой, и мамой, и с дедушкой, и с бабушкой.
Их праздник  это мой праздник.
Коля: Прекрасно! Я тоже стараюсь делить радость…
Вася: Да кто же так делит! Цветочки! Хаха! Вот раз у моего деда был день
рождения, я ему знаешь, что подарил? Хоккейную клюшку!
Коля: Ну, что ж, хороший подарок. Дедушкам тоже полезно спортом
заниматься.
Вася: Причём тут спорт? Мой дедушка с палочкой ходит – не до хоккея ему. Но
ты же знаешь – не важен подарок, важно внимание!
Коля: А что ты маме подарил?
Вася: Маме – щенка!
Коля: Твоя мама, наверное любит животных?
Вася: Терпеть не может! И мне не разрешала щенка заводить. А раз подарок –
выкинуть нельзя, обидишь человека, то есть меня. Вот щенок и живёт у нас…
Вот и у бабушки скоро день рождения, а я всё не могу придумать, что бы ей
подарить…
Коля: (подаёт букет цветов) Подари ей букет цветов.
(Дети дарят цветы)
Поиграем в игру “Мамочка”
Буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте “Мамочка”
Кто пришел к тебе с утра и сказал “Вставать пора!”…
Кашу кто успел сварить?...
Чаю в чашку кто налил?...
Кто косички вам заплел?...
Целый дом один подмел?... Кто тебя поцеловал?...
Кто ребячий любит смех?...
Кто на свете лучше всех?...
Сценка "Домашнее сочинение"
Действующие лица: ведущий, мама, Витя.
Ведущий: Витек склонился над листом
И сжал виски руками.
Он сочиненье пишет:
"Как я помогаю маме?".
То ручку погрызет Витек,
То засопит, угрюмый
Названье есть
А дальше что?
Попробуйка, придумай!
Но тут из кухни мама вдруг
Негромко сына кличет:
Мама: Витюнчик!
Сбегай в магазин
Мне соли бы и спичек.
Витя: Идея!
Ведущий: подскочил Витек
И маме крикнул:
Витя: Что ты!
Ведь я над сочиненьем бьюсь,
Еще полно работы!
Ведущий: Примолкла мама
И сынок
В тетради вывел фразу:
Витя: Для мамы чтонибудь купить
Всегда бегу я сразу.
Ведущий: Вот приоткрыла мама дверь:
Мама: Витюня, ты мне нужен!
Я  в магазин
Почисть пока
Картошечки на ужин!
Витя: Еще чего!
Ведущий: Вскричал Витек,
Витя: Мне даже слушать тошно!
Тут  сочинение, а ты
С какойто там картошкой:
Ведущий: Исчезла мама 1.
А сынок в тетради подытожил:
Витя: "Я завтрак маме сам варю,
Обед и ужин тоже".
Ведущий: О любви к своим мамам нам сейчас расскажут ребята.
. : Я маме своей помогаю:
В песочнице суп я сварю,
Я в луже кота постираю…
Как, мама, тебя я люблю!
2.: А я на обоях в прихожей
Мамули рисую портрет,
Братишка мне тоже поможет…
Мамуля, похож или нет?
3. : Надену я мамино платье,
Лишь только обрежу длину,
Всем сразу вдруг станет понятно:
Люблю я лишь маму одну!
4: А я ей подарок готовлю
На папином новом авто
Царапаю: «Маме – с любовью!
Тебя не заменит никто!»
5 : А я твою новую шапку
В зайчонка тотчас превращу:
Пришью ему уши и лапки…
Подарок я сделать хочу!
6. : А я вот подрался с Ванюшей –
Под глазом огромный синяк.
Сказал, что его мама лучше,
Я с ним не согласен никак!
7 . Я мамины туфли помою,
Кораблики в ванной пущу.
И мама придет, и увидит,
Что я ее очень люблю!
8 : Не будем мы спорить напрасно,
Мы мамочкам скажем своим,
Что дети их просто прекрасны… ВМЕСТЕ: Ведь мы никогда не шалим!
СЦЕНКА «Плохой предмет …»
Сын:
А я хороший ученик,
Посмотрите мой дневник,
Математика – «пять»,
Рисование – «пять»…
Мама:
Но постой, постойка,
А за что же двойка?
Сын:
А за поведение!
Не предмет – мучение.
Целый день сиди как пень,
Не дерись целый день,
Не шуми, не кричи
И ногами не стучи.
То «нельзя» и это «нет» –
Вот какой плохой предмет!
Исполняем частушки
Ведущий:
  Все девочки очень хотят быть похожими на свою маму, вырасти такой же
умелой и ловкой хозяйкой. Однако для этого придётся многому учиться. А пока.
… Не всё получается удачно.
Учся: (девочки)
Ох, устала я, устала.
По хозяйству хлопотала:
Дом большой, а я одна,
Ох, болит моя спина.
         Час возилась я со стиркой –
         Получилось платье с дыркой,
         Села штопать я в углу –
         Укололась об иглу.
Я посуду мыла, мыла,
Чашку мамину разбила.
Пол скоблила добела.
Бац! Варенье пролила.
Ох, устала я, устала,
 По хозяйству хлопотала. Все: Если надо что помочь –
Позовите, мы не прочь!
Мамин труд я берегу,
Помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед
Наготовила котлет
И сказала: «Слушай,
Выручи, покушай!»
Я поел немного,
Разве не подмога?
Учся: (девочки)
Вы, ребята, к нам не лезьте.
Я стираю с мамой вместе.
Чтобы платье чище было,
И платок белее был,
Tpy я, не жалея мыла,
Tpy я, не жалея сил.
Стала чистенькой панама.
«Hyка, мама, посмотри
Улыбается мне мама:
 «Сильно, доченька, не три.
 Я боюсь, что после стирки
 Мне придётся штопать дырки».
Ведущий:
Вот такие у нас помощники.
Сценка.
Утром мама пытается разбудить сына, которому пора отправляться в школу.
Мама:
 Вставай, сынок, ты опять опоздаешь в школу к началу занятий!
Сын:
 Не хочу! Петров всегда со мной дерется!
Мама:
 Ну, сынок, так нельзя, пора вставать, а то опоздаешь в школу к началу занятий!
Сын:
 Ну ее, эту школу! Иванов в меня тряпкой кидается!
Мама:
 Давай, сынок, вставай, ты снова опоздаешь в школу!
Сын:
 Не пойду! Сидоров из рогатки в меня стреляет!
Мама:  Сынок, ты должен ходить в школу, ты же всетаки директор!
Песня «Мамина улыбка»
Ведущий: Сколько бы хороших, добрых слов ни было сказано мамам, сколько
бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.
Спасибо вам!... И пусть каждой из вас по чаще говорят тёплые слова ваши
любимые дети!
Пусть на их лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах,
когда вы вместе.
Сценка «Спорщики».
1 ученик
У меня такая мама,
Все завидуют, я знаю!
2 ученик
Отчего же? Почему же?
Мама лучше у меня!
3 ученик
Кто сказал, что у тебя?
Мама лучше всех – моя!
4 ученик
Вот ты, ______, за что любишь свою маму?
1 ученик
За то, что без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце свое,
И просто за то,
Что она наша мама,
Мы крепко и нежно любим ее.
3 ученик
____________, а ты за что любишь свою маму?
2 ученик
Мы любим ее, как хорошего друга.
За то, что у нас с нею все сообща.
За то, что когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
1 ученик
________, а ты за что любишь свою маму? 4 ученик
Мы любим ее и за то, что порою
Становятся строже в морщинках глаза.
Но стоит с повинной прийти головою,
Исчезнут морщинки, умчится гроза.
2 ученик
__________, а что мы должны делать, чтобы маму не огорчать.
3 ученик
И не всегда ты видишь маму
В ее заботах трудовых,
И если мама иногда
Придет усталая с работы,
Согрей ее своей заботой,
Во всем ей помоги тогда!

Ведущий: Молодцы, ребята.  А какой же праздник без частушек?
                                  Звучат частушки.
Всем мамулям в этот день
 Дарим мы частушки,
 Чтобы мамочки у нас
 Были веселушки!
* * *
Это слово говорим
 Каждый раз по двести раз:
 Мама, дай! Да принеси!
 Мама, мама, помоги!
* * *
Кто нас учит щи варить,
 Постирать, посуду мыть,
 Кто прощает все на свете,
 Это МАМА – знают дети.
Папа мне решил задачу,
В математике помог,
Мы потом решали с мамой
То, что он решить не смог.
***
Закопченную кастрюлю
Лена чистила песком,
Два часа в корыте Лену
Мыла мамочка потом,
***
Маме утром наша Мила
Две конфеты подарила, Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
Я, хотел помыть кастрюлю
Говорит сестрёнка Юля
Ну, зачем же мыть под краном?
Положи в стиралку к маме.
Я муку нашёл на полке
Сахар, соль и молоко.
Замесил я теста столько
Из кастрюли лезет всё!
С папой мы пирог печём,
С ягодкой малинкой.
Папа в тесте, я в муке
А  пирог, с начинкой.
Мы вам спели, как сумели,
Мы ведь только дети,
Зато знаем, наши мамы —
Лучшие на свете!
***
Пусть звенят повсюду песни
Про любимых наших мам.
Мы за все, за все, родные,
Говорим: «Спасибо вам!»

Учитель:
Мне хотелось бы в дни осенние,
Все невзгоды от Вас отвести,
Кубок солнечного настроения
Милым женщинам преподнести.
Чтоб глаза наполнялись радостью,
Новой свежестью много лет
И чтоб жизнь у вас ярче радуги
Полыхала на целый свет.
Праздник наш уже кончается,
 Что же нам еще сказать?
 Разрешите на прощанье –
 Вам здоровья пожелать!
 Будьте веселы, здоровы.
 Всем дарите добрый свет!
 Приходите в гости снова
 И живите до ста лет! Ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник. Я думаю он понравился Вам,
потому что он был посвящён самому дорогому человеку – маме!
Любите своих мам, помогайте, заботьтесь о них ,говорите чаще добрые слова,
   не обижайте грубым словом или делом. Радуйте маму не только в праздник,
а каждый день!
   В заключении праздника звучит песня «Мама»

file_name: сценарий на День матери.docx

intro: В последнее воскресенье ноября в России отмечают особый праздник - День матери. Это праздник, к которому никто не может оставаться равнодушным. Ведь сколько бы нам ни было лет - пять или пятьдесят - нам всегда нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет.

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий праздника "День матери"