extracted_text:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Крым
Симферопольский колледж радиоэлектроники
Утверждено на заседании ЦМК №___
протокол № _______________
«_____» _____________201__ г.
Председатель цикловой комиссии
__________________А.В. Иванов
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________В.И.Полякова
                «___»______________201__ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по дисциплине  ОУД.08 Физика
для студентов специальностей:
11.02.01 Радиоаппаратостроение
11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
13.02.11   Техническая   эксплуатация   и   обслуживание   электрического   и   электромеханического
оборудования (по отраслям)
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
г. Симферополь, 2016 г.  СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПЛАНИРОВАНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
№ страницы
3

ВНЕАУДИТОРНОЙ
ЗАДАНИЯ К ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ПЕРЕЧЕНЬ   УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО   И   ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические   указания   по   выполнению   внеаудиторных   самостоятельных   работ   по   дисциплине
ОУД 08 Физика
предназначены для студентов специальности:
11.02.01 Радиоаппаратостроение
11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
13.02.11   Техническая   эксплуатация   и   обслуживание   электрического   и   электромеханического
оборудования (по отраслям)
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
Цель   методических   указаний:   оказание   помощи   студентам   в   выполнении   внеаудиторной
самостоятельной работы по дисциплине (МДК) ОУД 08. Физика
Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят студентам самостоятельно
овладеть знаниями, умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и
исследовательской работ. В результате выполнения внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине
ОУД 08. Физика студенты должны:
уметь
управлять своей познавательной деятельностью;
проводить наблюдения;
использовать   и   применять   разнообразные   виды   познавательной   деятельности   для   изучения
различных сторон окружающей действительности;
использовать разные источники для получения физической информации;
давать определения изученным понятиям;
называть основные положения изученных теорий и гипотез;
описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты;
делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;
применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в
повседневной   жизни,   для   безопасного   использования   бытовых   технических   устройств,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
знать
роль физики в современном мире;
фундаментальные физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической
картины мира;
основные физические процессы и явления;
важные открытия в области физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и
технологии;
методы научного познания природы;
как оказать первую помощь при травмах, полученных от бытовых технических устройств.
Самостоятельная работа №1№60
Номер самостоятельной работы
4.КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ(МДК/МОДУЛЯ)
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
описывать и объяснять физические явления и
свойства тел
отличать гипотезы от научных теорий
делать   выводы   на   основе   экспериментальных
данных
приводить   примеры,
  что
наблюдения и эксперимент являются основой
для выдвижения гипотез и теорий
приводить
использования физических знаний
воспринимать и на основе полученных знаний
самостоятельно   оценивать   информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ и т. д.
применять   полученные   знания   для   решения
физических задач
определять характер физического процесса по
графику, таблице, формуле
  показывающие,

примеры

практического измерять ряд физических величин, представляя
результаты   измерений   с   учетом   их
погрешностей
Знания:
смысл понятий
смысл физических величин
смысл физических законов
вклад российских и зарубежных ученых
Планирование внеаудиторной самостоятельной работы;
Задания к самостоятельной внеаудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их
Критерии оценки выполнения работ, форму предоставления работы и степени овладения
Методические рекомендации включают:
1)
2)
выполнения;
3)
студентами запланированных умений (освоенных компетенций).
Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется:
(прописать   по   каждому   виду   самостоятельной   работы   как   осуществляется   контроль
выполнения внеаудиторной самостоятельной работы).
Пример:  (индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов и
проектов)


беседой по ключевым моментам работы, с последующей защитой реферата.
Контроль сообщений осуществляется на уроках.
Контроль   выполнения   рефератов   осуществляется   индивидуальной   (или   групповой)
Максимальное   количество   часов   на   дисциплину   ОУД   08.   Физика,   предусмотренное   учебным
планом, составляет 181 часов, в том числе:
обязательная аудиторная  нагрузка  студента  — 121 час; самостоятельная  работа студента  60
часов.
 Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется
учебным планом. Планирование самостоятельной внеаудиторной работы
На основе программы и календарнотематического плана составляется и заполняется таблица
Наименование
раздела, темы
Номер, название
самостоятельной
внеаудиторной работы
Введение
Раздел 1.
Механика
Самостоятельная работа
№1
Международная система
единиц СИ
Самостоятельная работа
№2 ИПД
Самостоятельная работа
№34
Решение задач по
кинематике
Самостоятельная работа
№5 ИПД
Самостоятельная работа
№6
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №1
Самостоятельная работа №
79
Решение задач по динамике
Самостоятельная работа №
10
ИПД
Самостоятельная работа №
11
Решение задач по теме
Законы сохранения в
механике
Самостоятельная работа №
12,13
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №2,3
Форма
контроля
Индивиду
ально
На уроке
индивиду
ально
При
защите
лаборатор
ной
работы
Срок
выполнения
самостоятельн
ой
внеаудиторной
работы (номер
недели в
семестре)
Количеств
о часов,
отведенны
х на
самостояте
льную
внеаудито
рную
работу
1 час
1 час
2часа
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
2 часа
Раздел 2
Основы
Самостоятельная работа №
14
1 час
На уроке индивиду
ально
При
защите
лаборатор
ной
работы
Индивиду
ально
На уроках
При
защите
лаборатор
ной
работы
молекулярной физики
и термодинамики
Раздел 3
Электричество и
магнетизм
ИПД
Самостоятельная работа №
15
Решение задач по теме
«Газовые законы»
Самостоятельная работа №
16
Решение задач по теме
«Термодинамика»
Самостоятельная работа №
17
ИПД
Самостоятельная работа №
1820
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №4,5,6
Самостоятельная работа №
21
Решение задач на тему
«Суперпозиция
электрических полей».
Самостоятельная работа №
22
ИПД
Самостоятельная работа №
23
ИПД
Самостоятельная работа №
24
Решение задач на тему
«Последовательное и
параллельное соединение
проводников»
Самостоятельная работа №
25
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №7
Самостоятельная работа №
26
ИПД
Самостоятельная работа №
27,28
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №8,9
Самостоятельная работа №
29
Составить таблицу на тему
«Электрический ток в
различных средах»
1 час
1 час
1 час
3час
1час
1час
1 час
1 час
1 час
1 час
2 часа
1 час Раздел 4. Колебания и
волны
Раздел 5. Оптика
Самостоятельная работа №
3032
ИПД
Самостоятельная работа №
33
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №10
Самостоятельная работа №
34
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №11
Самостоятельная работа №
35
ИПД
Самостоятельная работа №
36
Решение задач
«Механические волны
Самостоятельная работа №
37,38
Решение задач на тему
«Электромагнитные
колебания»
Самостоятельная работа №
39
Решение задач на тему
«Переменный
электрический ток»
Самостоятельная работа №
40
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №12
Самостоятельная работа №
4143
ИПД
Самостоятельная работа №
4446
ИПД
Самостоятельная работа №
47
Ответить на контрольные
вопросы лабораторной
работы №13
Самостоятельная работа №
4850
ИПД
Самостоятельная работа №
3 часа
1 час
1 час
1 час
1 час
2 часа
1 час
1 час
3 часа
3часа
1  час
3 часа
На уроках
Индивиду
ально
При
защите
лаборатор
ной
работы Раздел 6. Физика
атома и атомного
ядра
Раздел 7. Эволюция
Вселенной
51
Решение задач по теме
«Фотоэффект»
Самостоятельная работа №
5255
ИПД
Самостоятельная работа №
5659
ИПД
Самостоятельная работа №
60
Сообщение на тему «Тела
Солнечной системы»
Итого
1 час
4 часа
4 часа
1 час
60 часов Самостоятельная работа №1. Международная система единиц СИ»
Время выполнение 1час
Цель работы: изучить Международную систему единиц СИ
Форма выполнения: печать на листах А4
Необходимое   оборудование:  персональный   компьютер,   выход   в   сеть   Интернет,   программное
обеспечение MS Power Point
Требования к сообщению:
(здесь следует написать те требования, которые не отражены в общей части)
Минимальное количество листов  4
На первом листе размещается:


порядке);

На втором листе указывается содержание работы
На последнем листе указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями,
интернетресурсы.
 название темы;
 автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном
 год.
Самостоятельная работа №2 Индивидуальная проектная деятельность 1
Время выполнения 1 час
Ознакомление студентов с требованиями к индивидуальному проекту
Самостоятельная работа №3,4 «Решение задач по кинематике »
Тема: «Кинематика»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  параметров  движения
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 §.1  15
Задание для самостоятельной работы O1 §.1 – 15 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа №5  Индивидуальная проектная деятельность 2
Время выполнения 1 час
Ознакомление с примерной тематикой проектной деятельности
Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
Александр Григорьевич Столетов — русский физик.
Александр Степанович Попов — русский ученый, изобретатель радио.
Альтернативная энергетика.
Акустические свойства полупроводников.
Андре Мари Ампер — основоположник электродинамики.
Асинхронный двигатель.
Астероиды.
Астрономия наших дней.
Атомная физика. Изотопы. Применение радиоактивных изотопов.
Бесконтактные методы контроля температуры.
Биполярные транзисторы. Борис Семенович Якоби — физик и изобретатель.
Величайшие открытия физики.
Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека.
Влияние дефектов на физические свойства кристаллов.
Вселенная и темная материя.
Галилео Галилей — основатель точного естествознания.
Голография и ее применение.
Движение тела переменной массы.
Дифракция в нашей жизни.
Жидкие кристаллы.
Законы Кирхгофа для электрической цепи.
Законы сохранения в механике.
Значение открытий Галилея.
Игорь Васильевич Курчатов — физик, организатор атомной науки и техники.
Исаак Ньютон — создатель классической физики.
Использование электроэнергии в транспорте.
Классификация и характеристики элементарных частиц.
Конструкционная прочность материала и ее связь со структурой.
Конструкция и виды лазеров.
Криоэлектроника (микроэлектроника и холод).
Лазерные технологии и их использование.
Леонардо да Винчи — ученый и изобретатель.
Магнитные измерения (принципы построения приборов, способы измерения магнитного потока,
магнитной индукции).
Майкл Фарадей — создатель учения об электромагнитном поле.
Макс Планк.
Метод меченых атомов.
Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений и частиц.
Методы определения плотности.
Михаил Васильевич Ломоносов — ученый энциклопедист.
Модели атома. Опыт Резерфорда.
Молекулярнокинетическая теория идеальных газов.
Молния — газовый разряд в природных условиях.
Нанотехнология — междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники.
Никола Тесла: жизнь и необычайные открытия.
Николай Коперник — создатель гелиоцентрической системы мира.
Нильс Бор — один из создателей современной физики.
Нуклеосинтез во Вселенной.
Объяснение фотосинтеза с точки зрения физики.
Оптические явления в природе.
Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимости.
Переменный электрический ток и его применение.
Плазма — четвертое состояние вещества.
Планеты Солнечной системы.
Полупроводниковые датчики температуры.
Применение жидких кристаллов в промышленности.
Применение ядерных реакторов.
Природа ферромагнетизма.
Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин.
Производство, передача и использование электроэнергии.
Происхождение Солнечной системы.
Пьезоэлектрический эффект его применение. Развитие средств связи и радио.
Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины.
Реликтовое излучение.
Рентгеновские лучи. История открытия. Применение.
Рождение и эволюция звезд.
Роль К.Э.Циолковского в развитии космонавтики.
Свет — электромагнитная волна.
Сергей   Павлович   Королев   —   конструктор   и   организатор   производства   ракетнокосмической
техники.
Силы трения.
Современная спутниковая связь.
Современная физическая картина мира.
Современные средства связи.
Солнце — источник жизни на Земле.
Трансформаторы.
Ультразвук (получение, свойства, применение).
Управляемый термоядерный синтез.
Ускорители заряженных частиц.
Физика и музыка.
Физические свойства атмосферы.
Фотоэлементы.
Фотоэффект. Применение явления фотоэффекта.
Ханс Кристиан Эрстед — основоположник электромагнетизма.
Черные дыры.
Шкала электромагнитных волн.
Экологические проблемы и возможные пути их решения.
Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость.
Эмилий Христианович Ленц — русский физик.
Самостоятельная работа №6
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №1
Тема: «Исследование движения тела под действием постоянной силы»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.1 – 15
Задание для самостоятельной работы
Оформить  отчет  в  соответствии  с  требованиями
Ответить  на  контрольные  вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
В какой из серии опытов ускорение шарика отрицательное? Почему?
Как движется шарик, скатываясь с наклонной поверхности?
Как движется шарик, поднимаясь по наклонной поверхности?
От чего, в основном, зависит точность результатов этой  работы? Почему?
Почему наклонная поверхность должна быть достаточно длинной?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в тетради для лабораторных работ
Самостоятельная работа №7,8 Решение задач по теме «Динамика » Тема: «Динамика»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  сил, вызывающих движение.
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 §.18  37
Задание для самостоятельной работы O1 §.18 – 37 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа №9,10  Индивидуальная проектная деятельность 3,4
Время выполнения 2 часа
Реферирование. Виды рефератов
Ознакомление студентов с понятием реферата, его типах и структуре.
Самостоятельная работа №11 Решение задач теме «Законы сохранения»
Тема: «Законы сохранения»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  импульса и энергии системы
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.38  47
Задание для самостоятельной работы O1 §.38 – 47 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа №12 13
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №2 3
Л.Р.2 Тема: «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §3839
Задание для самостоятельной работы
1. Что такое импульс материальной точки? По какой формуле он находится?
2. Импульс – величина векторная или скалярная?
3. Запишите формулу и формулировку закона сохранения импульса?
4. Выполняется ли закон сохранения импульса при распаде тела?
5. Какое движение называется реактивным?
6. Выполняется ли закон сохранения импульса при реактивном движении?
Л.Р.3  Тема:   «Сохранение   механической   энергии   при   движении   тела   под   действием   сил
тяжести и упругости»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час Основной теоретический материал O1 §4047
Задание для самостоятельной работы
1.
2.
3.
4.
5.
В чем состоит закон сохранения  механической энергии?
Какие виды механической энергии вы знаете.
Как определить потенциальную энергию упруго деформированной пружины?
Как определить потенциальную энергию тела, поднятого на некоторую высоту?
Как определить кинетическую энергию тела?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в тетради для лабораторных работ Самостоятельная работа №14  Индивидуальная проектная деятельность 5
Время выполнения 1 час
Виды источников информации
Самостоятельная работа № 15
Тема Решение задач по теме «Газовые законы»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  параметров идеального газа
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.63  66
Задание для самостоятельной работы O1 §.63 – 66 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа № 16
Тема Решение задач по теме «Термодинамика»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   по   вычислению    параметров  термодинамической
системы
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.74  80
Задание для самостоятельной работы O1 §.74 – 80 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа № 17
Индивидуальная проектная деятельность 6
Время выполнения 1 час
Библиография и аннотация План информационного текста
Самостоятельная работа № 1820
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №4,5,6
Л.Р.4 Тема: «Измерение влажности воздуха»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §6869
Задание для самостоятельной работы
1.   Когда   разность   температур   психрометра   больше:   при   сухом   или   влажном   воздухе?
2. Влияет  ли на результаты опытов близость нахождения экспериментатора к гигрометру?
3. Как устроен:  и работает  волосяной гигрометр?
4. Как устроен  и работает психрометр?
5. Как устроен  и работает конденсационный гигрометр? Л.Р.5 Тема: «Измерение поверхностного натяжения»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §7071
Задание для самостоятельной работы
1. Что такое поверхностное натяжение?
2.   Как   отличается   формула   определения   поверхностного   натяжения   для     мыльной   пленки   на
каркасе для капли мыльной воды на поверхности стола?
3. От чего зависит коэффициент поверхностного натяжения?
4. Какую форму имеет капля воды? Почему?
5. Почему капля ртути не растекается по поверхности стекла, а вода – растекается
Л.Р.6 Тема: «Наблюдение роста кристаллов из раствора»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §72
Задание для самостоятельной работы
Какие виды кристаллов вы знаете?
1.
2.
Что такое атомные кристаллы?
Какие кристаллы называются металлическими?
3.
Какие кристаллы называются молекулярными?
4.
5.
Какие кристаллы называются ионными?
 Перечислите свойства кристаллов.
6.
7.
Что такое дендриты? Как они образуются?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в тетради для лабораторных работ
Самостоятельная работа № 21
Тема Решение задач на тему «Суперпозиция электрических полей».
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  напряженности электрических полей
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.87 90
Задание для самостоятельной работы O1 §.87 – 90 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа № 22, 23
Индивидуальная проектная деятельность 7,8
Время выполнения  2 часа Структура и этапы исследовательской работы, научное исследование
Самостоятельная работа № 24
Тема Решение задач на тему «Последовательное и параллельное соединение проводников»
Цель работы:  развитие умений и навыков по вычислению    последовательного, параллельного и
смешанного соединения проводников
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §.101  109
Задание для самостоятельной работы O1 §.101 – 109 задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
 Изучение   закона   Ома   для   участка   цепи,   последовательного   и   параллельного
Самостоятельная работа № 25
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №7
Тема:
соединения проводников
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §100110
Задание для самостоятельной работы
1. Что такое электрический ток?
2. Дайте определение силы тока. Как обозначается? По какой формуле находится?
3. Какова единица измерения силы тока?
4. Каким прибором измеряется сила тока? Как он включается в электрическую цепь?
5. Дайте определение напряжения. Как обозначается? По какой формуле находится?
6. Какова единица измерения напряжения?
7. Каким прибором измеряется напряжение? Как он включается в электрическую цепь?
8. Дайте определение сопротивления. Как обозначается? По какой формуле находится?
9. Какова единица измерения сопротивления?
10. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в тетради для лабораторных работ
Самостоятельная работа № 26
Индивидуальная проектная деятельность 9
Время выполнения  1 час
Изучение методов научного исследования.
Самостоятельная работа № 27,28
Ответить на контрольные вопросы лабораторных работ №8,9 Л.Р. №8 Тема: Изучение закона Ома для полной цепи
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §110116
Задание для самостоятельной работы
Что такое ЭДС источника тока?
Сформулируйте и запишите закон Ома для полной цепи.
Чему равно напряжение на концах проводника при замкнутой цепи?
Что такое режим короткого замыкания?
Л.Р. №9 Тема: Определение ЭДС, внутреннего сопротивления и КПД  источника тока
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O1 §110116
Задание для самостоятельной работы
1. Почему в электрической схеме удобнее использовать переменное сопротивление, а не
постоянное?
2. Почему показания вольтметра отличаются при замкнутой и при разомкнутой цепи?
3. Сформулируйте и запишите закон Ома для полной цепи.
4. Как Вы определили погрешности измерений в этой работе?
5. Почему для определения КПД источника тока Вы не использовали обычную классическую
формулу для определения КПД (выражающую либо отношения работ, либо отношение мощностей)
 Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в тетради для лабораторных работ
Самостоятельная работа № 29
Составить таблицу на тему «Электрический ток в различных средах»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Требования к сообщению: Требования к оформлению самостоятельной работы
Таблица должна быть выполнена в рабочей тетради.
Самостоятельная работа № 3032
Индивидуальная проектная деятельность 1012
Время выполнения  3 часа
Результаты опытноэксперементальной работы
Определение тезисов для компьютерной презентации
Самостоятельная работа № 33
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №10
Тема: Изучение явления электромагнитной индукции.
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O2 §
Задание для самостоятельной работы
1. Как будет себя вести стрелка миллиамперметра, если постоянный магнит, расположенный
вдоль оси катушки, вращать вокруг собственной оси?
2. При каком условии замкнутой цепи может существовать электрический ток?
3. Какова   природа   сторонней   силы   (причина   возникновения   ЭДС)   в   опытах   с   двумя
катушками? 4. Чем обусловлено появление ЭДС индукции в движущемся в постоянном магнитном поле
проводнике?
5. Чем   обусловлено   появление   ЭДС   индукции   в   неподвижном   контуре,   находящимся   в
переменном магнитном поле?
6. Докажите, что правило Ленца вытекает из закона сохранения и превращения энергии?
Самостоятельная работа № 34
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №11
Тема: Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O2 §
Задание для самостоятельной работы
1. Что такое математический маятник?
2. Что такое пружинный маятник?
3. Зависит ли период колебаний математического маятника от массы маятника?
4. Зависит ли период колебаний математического маятника от места нахождения маятника?
5. Зависит ли период колебаний пружинного маятника от массы маятника?
6. Как измерить амплитуду колебаний?
7. Как зависит период колебаний математического маятника от его длины?

Самостоятельная работа № 35
Индивидуальная проектная деятельность 13
Время выполнения  1 час
Изучение программы для создания компьютерных презентаций Microsoft PowerPoint
Самостоятельная работа № 36
Решение задач «Механические волны
Тема Решение задач на тему «Механические волны»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  параметров механических волн
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал О2. §.
Задание для самостоятельной работы О2. §. задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради.
Самостоятельная работа № 37,38
Решение задач на тему «Электромагнитные колебания»
Тема Решение задач на тему «Электромагнитные колебания»
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   по   вычислению    параметров   электромагнитных
колебаний
Форма выполнения задания: решение задач (письменно) Время выполнения 2 час
Основной теоретический материал О2. §.
Задание для самостоятельной работы О2. §. задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчетные задания должны быть выполнены в рабочей тетради
 развитие   умений   и   навыков   по   вычислению    параметров   переменного
Самостоятельная работа № 39
Решение задач на тему «Переменный электрический ток»
Тема Решение задач на тему «Переменный электрический ток»
Цель   работы:
электрического тока
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал О2. §.
Задание для самостоятельной работы О2. §. задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчётные задания должны быть выполнены в рабочей тетради
Самостоятельная работа № 40
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №12
Тема: Индуктивное и емкостное сопротивления в цепи переменного тока
Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O2 §
Задание для самостоятельной работы
1.   Почему   емкостное   сопротивление   уменьшается   с   увеличением   частоты   переменного   ток   а,
индуктивное сопротивление – увеличивается?
2. Каковы разницы фаз между током и напряжением для катушки и конденсатора?
3. В каких единицах измеряются емкостное и индуктивное сопротивления?
4.   Как   записывается   аналог   закона   Ома   для   максимальных   (эффективных)   значений   тока   и
напряжения для реактивных элементов – конденсатора и катушки индуктивности?
Самостоятельная работа № 4146
Индивидуальная проектная деятельность 1419
Время выполнения  6 часов
Написание   реферата.   Сбор   материалов   для   теоретической   части.   Составление   списка
используемых источников информации. Выполнение практической работы.
Самостоятельная работа № 47
Ответить на контрольные вопросы лабораторной работы №13
Тема Изучение изображения предметов в тонкой линзе Цель   работы:  развитие   умений   и   навыков   самостоятельно   находить   ответы   на   поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал O2 §
Задание для самостоятельной работы
1.  Какой   из   двух   рассмотренных   в   работе   методов   определения   главного   фокусного
расстояния собирающих линз является более точным? Почему?
2. Какие методы определения главного фокусного расстояния рассеивающих линз Вы знаете
еще, кроме того, что рассмотрен в данной работе?
3. Зависит ли главное фокусное расстояние линзы от длины волны падающего на него света?
Если зависит, то, каким образом?
4. Что называют оптической силой линзы? Как изменится оптическая сила при погружении
линзы в оптически прозрачную жидкость?
5. Что называют увеличением линзы? Изменится ли увеличение линзы при погружении ее в
оптически прозрачную жидкость? Если изменится, то,  каким образом?
Самостоятельная работа № 4850
Индивидуальная проектная деятельность 2022
Время выполнения  3 часа
Написание введения и заключения реферата, обоснование актуальности работы и подведение
ее итогов.
Самостоятельная работа № 51
Решение задач по теме «Фотоэффект»
Тема Решение задач на тему «Фотоэффект»
Цель работы: развитие умений и навыков по вычислению  параметров фотоэффекта
Форма выполнения задания: решение задач (письменно)
Время выполнения 1 час
Основной теоретический материал О2. §.
Задание для самостоятельной работы О2. §. задачи для самостоятельного решения
Требования к оформлению самостоятельной работы
Расчётные задания должны быть выполнены в рабочей тетради
Самостоятельная работа № 5259
Индивидуальная проектная деятельность 2330
Время выполнения  8 часа
Оформление реферата по ГОСТу,   (ГОСТ 7.322001) Оформление презентации. Подготовка
доклада к защите проекта. Защита проекта.
Самостоятельная работа № 60
Сообщение на тему «Тела Солнечной системы»
Цель работы: рассмотреть строение и состав Солнечной системы
Форма выполнения: печать на листах А4
Время выполнения 1 час год.
 название темы;
 автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном
Необходимое   оборудование:  персональный   компьютер,   выход   в   сеть   Интернет,   программное
обеспечение MS Power Point
Требования к сообщению:
Минимальное количество листов  4
На первом листе размещается:


порядке);

На втором листе указывается содержание работы
На последнем листе указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями,
интернетресурсы.
Приблизительная тематика рефератов
Планеты земной группы:
Меркурий
Венера
Система Земля  Луна
Марс
Планеты гиганты
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон
Малые планеты (Астероиды)
Метеориты   Вестники космоса
Кометы Информационное обеспечение:
Основные источники:
1.Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. организаций: базовый и профил.
уровни   /   Г.Я.   Мякишев,   Б.Б.   Буховцев   ,   Н.Н   Сотский;   под   ред.   В.И.   Николаева,   Н.А.
Парфентьевой. – 23 изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2014. – 416 с.
2.Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и профил.
уровни   /   Г.Я.   Мякишев,   Б.Б.   Буховцев,   В.М.   Чаругин;   под   ред.   В.И.   Николаева,   Н.А.
Парфентьевой. – 23 изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2014.  432 с.
3.Рымкевич А.П. Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.,
«Дрофа» 2008.
4.
Дмитриева   В.Ф.   Физика   для   профессий   и   специальностей   технического   профиля.
Учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования/ В.Ф. Дмитриева – 6е изд.,
стер.  М.: Издательский центр «Академия», 2014. 448 с.
5.
Дмитриева   В.Ф.   Физика   для   профессий   и   специальностей   технического   профиля.
Сборник задач для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования/ В.Ф. Дмитриева – 4е
изд., стер.  М.: Издательский центр «Академия», 2014. 254 с.
6.
1997 158с.
Парфентьева Н.А. Фомина М.В. Сборник задач по физике – Издательство М. «Мир»
7.
Дмитриева В.Ф. Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического
профиля. Контрольные материалы для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования/ В.Ф.
Дмитриева – 3е изд., стер.  М.: Издательский центр «Академия», 2014. 106 с.
Дополнительные источники:
1. Дмитриева В.Ф. Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического
профиля. Методические рекомендации. для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования/
В.Ф. Дмитриева – 6е изд., стер.  М.: Издательский центр «Академия», 2014. 170с.
2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Физика 10 кл. учебник для общеобразовательных организаций.
углубленный уровень.– М. Просвещение, 2014  415с
3. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Физика 11 кл. учебник для общеобразовательных организаций.
углубленный уровень.– М. Просвещение, 2014  416с
4. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. –
М., 2005.
5.  Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. –
М., 2005.
6.  Лабковский   В.Б.  220  задач  по  физике  с  решениями:  книга   для  учащихся  10—11  кл.
общеобразовательных учреждений. – М., 2006.
7. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство
образования РФ. – М., 2004.
 Периодические издания
1.
2.
3.
Журнал « Физика в школе»
Приложение к газете «1 сентября» «Физика»
Учительская газета. Федеральный центр информационнообразовательных ресурсов –
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –
 Интернетресурсы
1.
http://fcior.edu.ru
2.
http://schoolcollection.edu.ru
3.
4.
5.
6.
7.
Открытый Колледж www.college.ru
Образовательный сайт по физике http://www.fizika.ru
Сайт «Школьный сектор» http://schoolsector.relarn.ru
Тестирующий сайт www.examen.ru
Сайт   «Астрономия.   Виртуальный   методический   кабинет   учителя   физики   и
астрономии» http://www.gomulina.orc.ru
8.
9.
10.
http:www.bse.scilib/com/
http:www.sciencetechnics.com
 http:www.astrogalaxy.ru
КРИТЕРИИ   ОЦЕНКИ
СТУДЕНТОВ
  ВНЕАУДИТОРНОЙ   САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ   РАБОТЫ
Оценка уровня подготовки
Балл
Вербальный аналог
(отметка)
Имеющийся результат
5
4
3
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Обстоятельно с достаточной полнотой излагает со
ответствующую тему;
Дает правильные формулировки, точные определе
ния, понятия терминов;
Может обосновать свой ответ, привести необходи
мые примеры;
В  решении  заданий  применяются  необходимые
формулы,  нет  расчетных  ошибок,  указываются
единицы  измерения.  В  обосновании  решения  нет
пробелов и ошибок; в решении (возможна одна не
точность,  описка,  не  являющаяся  следствием  не
знания или непонимания учебного материала).
Правильно  отвечает  на  дополнительные  вопросы
преподавателя, имеющие целью выяснить степень
понимания студентом данного материала.
Работа выполнена на оценку «отлично», но допу
стима однадве негрубые ошибки или дватри недо
чета.
Работа выполнена на оценку «отлично», но допу
щены  более  одной  ошибки  или  более  двухтрех
недочетов в решениях, но учащийся владеет обяза
тельными умениями по учебной дисциплине.
В отведенное время работа не выполнена, показано
безразличие к выполнению работы и ее результа
там. Выполнено менее половины предусмотренного
задания. 2
Неудовлетворительно
Работа  оформлена  крайне  небрежно,  вследствие
этого нет возможности проверить необходимые за
писи.
В   решении   задания   допущены   существенные
ошибки, показавшие, что студент не владеет обяза
тельными умениями по учебной дисциплине в пол
ной мере; работа показала полное отсутствие у сту
дента умений или значительная часть работы вы
полнена не самостоятельно. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Крым
«Симферопольский колледж радиоэлектроники»
ЖУРНАЛ
учета внеаудиторной самостоятельной работы студентов
на 201___  201____ учебный год
Преподавателя _____________________
г. Симферополь,
201__ год УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА

1.   Журнал   является   документом   учета   внеаудиторной   самостоятельной   работы   студентов   в
соответствии с рабочей программой учебной дисциплины /ПМ и КТП.
  2.   Заместитель   директора   по   учебной   работе,   заведующие   отделениями,   председатели
методических комиссий обязаны контролировать правильность ведения записей в журнале.
3.   Преподаватель   обязан   систематически   проверять   и   оценивать   результат   выполнения
самостоятельной работы.
4. Журнал ведется одним преподавателем на все учебные группы по преподаваемым дисциплинам /
МДК.
5. Все записи в журнале должны вестись четко, аккуратно, синей пастой.
6.   Включение   фамилий   студентов   в   списки   журналов,   а   так   же   исключение   производится
преподавателем, ведущим журнал.
7. На каждую дисциплину/МДК (ПМ) выделяется на весь учебный год необходимое количество
страниц.
8. На правой стороне журнала преподаватель проставляет в соответствующей графе дату занятия,
№   занятия   из   КТП,   формулирует   темы   (задания)   для   самостоятельного   изучения   с   указанием
количества часов на их выполнение и прописывает формы и методы контроля.
9. На левой стороне журнала преподаватель проставляет в соответствующей графе дату занятия, на
котором дается самостоятельная работа, а также оценку результата выполнения: выполнил – 2;
выполнил не полностью – 1; не выполнил – 0.
СОДЕРЖАНИЕ
№
№
группы
Учебная дисциплина (МДК)
стр Наименование учебной дисциплины (МДК)_______________________________________________
____________________________________________________________________________________
Группа №_______________________________________ Количество часов на самостоятельную работу _23
Дата
проведен
ия
занятия
№
заняти
я
Темы   (задания)   для   самостоятельного
изучения
Колво
часов   на
СР
Формы   и   методы
контроля ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА
Дата
замечаний

Содержание
предложений

и
Ф.И.О.,   проверяющего
журнал,
  должность,
подпись
Подпись
преподавателя

file_name: СР ОУД.08 Физика.doc

intro:
Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине ОУД 08 Физика

предназначены для студентов специальности:
11.02.01 Радиоаппаратостроение
11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)

Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине (МДК) ОУД 08. ФизикаМетодические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине ОУД 08 Физика

физика

group: Дисциплины

title: Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине Физика


extracted_text:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Симферопольский колледж радиоэлектроники
Республики Крым
Утверждено на заседании ЦМК №___
протокол № _______________
«_____» _____________201__ г.
Председатель цикловой комиссии
__________________Д.В. Вербинец
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________В.И.Полякова
                «___»______________201__ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по дисциплине  ОП.04 Техническая механика
для студентов специальности:
130211 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования (по отраслям)»
г. Симферополь, 2016 г.
1 СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЗАДАНИЯ К ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО И
ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
№ страницы
3
5
7
30
2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические   указания   по   выполнению   внеаудиторных   самостоятельных   работ   по
дисциплине ОП.04 Техническая механика
предназначены для студентов специальности:
130211   «Техническая   эксплуатация   и   обслуживание   электрического   и
электромеханического оборудования (по отраслям)»
Цель   методических   указаний:   оказание   помощи   студентам   в   выполнении   внеаудиторной
самостоятельной работы по дисциплине (МДК) ОП.04. Техническая механика
Настоящие   методические   указания   содержат   работы,   которые   позволят   студентам
самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками деятельности по специальности, опытом
творческой и исследовательской работ.
В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен овладеть
следующими   общими   и   профессиональными   компетенциями   (знаниями   и   умениями   для
общеобразовательной подготовки)
(ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК   3.   Принимать   решения   в   стандартных   и   нестандартных   ситуациях   и   нести   за   них
ответственность.
ОК   4.   Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для   эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК   5.   Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   в   профессиональной
деятельности.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды   (подчиненных),   результат
выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК   1.1.   Выполнять   наладку,   регулировку   и   проверку   электрического   и   электромеханического
оборудования.
ПК   1.2.   Организовывать   и   выполнять   техническое   обслуживание   и   ремонт   электрического   и
электромеханического оборудования.
ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и
электромеханического оборудования.
ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой
техники.
ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.
ПК   2.3.   Прогнозировать   отказы,   определять   ресурсы,   обнаруживать   дефекты   электробытовой
техники.
В результате выполнения внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине
 ОП.04. Техническая механика студенты должны:
уметь:
определять напряжения в конструкционных элементах;
определять передаточное отношение;
проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
3 проводить   сборочноразборочные   работы   в   соответствии   с   характером   соединений   деталей   и
сборочных единиц;
производить расчеты на сжатие, срез и смятие;
производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;
собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;
читать кинематические схемы;
знать:
виды движений и преобразующие движения механизмы;
виды износа и деформаций деталей и узлов;
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на
схемах;
кинематику механизмов, соединение деталей машин, механические передачи, виды и устройство
передач;
методику   расчета   конструкций   на   прочность,   жесткость   и   устойчивость   при   различных   видах
деформации;
методику расчета на сжатие, срез и смятие;
назначение и классификацию подшипников;
характер соединения основных сборочных единиц и деталей;
основные типы смазочных устройств;
типы, назначение, устройство редукторов;
трение, его виды, роль трения в технике;
устройство и назначение инструментов и контрольноизмерительных приборов, используемых при
техническом обслуживании и ремонте оборудования;
Методические рекомендации включают:
1) Планирование внеаудиторной самостоятельной работы;
2) Задания к самостоятельной внеаудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их
выполнения;
3) Критерии оценки выполнения работ, форму предоставления работы и степени овладения
студентами запланированных умений (освоенных компетенций).
Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется:
(прописать   по   каждому   виду   самостоятельной   работы   как   осуществляется   контроль
выполнения внеаудиторной самостоятельной работы).
Пример:  (индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов и
проектов)
 Контроль сообщений осуществляется на уроках.
 Контроль выполнения рефератов осуществляется индивидуальной (или групповой)
беседой по ключевым моментам работы, с последующей защитой реферата.
Максимальное   количество   часов   на   дисциплину   ОП.04.   Техническая   механика,
предусмотренное учебным планом, составляет 96 часов, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка студента  64часов;
самостоятельная работа студента  32 часа.
  Самостоятельная   работа   студентов   является   обязательной   для   каждого   студента   и
определяется учебным планом.
4 Планирование самостоятельной внеаудиторной работы
На   основе   программы   и   календарнотематического   плана   составляется   и
заполняется таблица
Наименование
раздела, темы
Номер, название
самостоятельной
внеаудиторной работы
Срок
выполнения
самостоятельно
й
внеаудиторной
работы (номер
недели в
семестре)
Колич
ество
часов,
отведе
нных
на
самост
оятель
ную
внеауд
иторну
ю
работу
2 часа
Пример
Форма
контроля
На уроке
индивидуально
На уроке
индивидуально
При защите
практической
работы
На уроке
индивидуально
При защите
практической
5
Введение
Раздел 1.
Теоретическая
механика.
Самостоятельная работа № 1
Подготовить сообщение по
теме: История механики
Самостоятельная работа №2
Ответить на контрольные
2 часа
вопросы практической работы
№1
Самостоятельная работа №3
Работа с конспектом и
учебником по закреплению
теоретического материала,
подготовка сообщений к
выступлению на уроке об
итальянском ученом Леонардо
да Винчи и французском ученом
Л. Пуансо (17771859гг)
Самостоятельная работа №4
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
№2
Самостоятельная работа №5
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
Самостоятельная работа №6,
№3
7
2 часа
2 часа
2 часа
4 часа
2 часа
Раздел 2.
Сопротивление
материалов
Работа с конспектом и
учебником по закреплению
теоретического материала,
Самостоятельная работа № 8
Работа с конспектом и
учебником по закреплению
теоретического материала Самостоятельная работа №9
Ответить на контрольные
2 часа
работы
Раздел 3. Детали
машин
вопросы практической работы
№4
Самостоятельная работа №10
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
№5
Самостоятельная работа №11
Ответить на контрольные
2 часа
2 часа
вопросы практической работы
№6
Самостоятельная работа № 12
2 часа
Работа с конспектом и
учебником по закреплению
теоретического материала
Самостоятельная работа №13
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
Самостоятельная работа №14
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
№7
№8
№9
Самостоятельная работа №15
Ответить на контрольные
вопросы практической работы
Самостоятельная работа № 16
Работа с конспектом и
учебником по закреплению
теоретического материала
На уроке
индивидуально
При защите
практической
работы
6 ЗАДАНИЯ К ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Самостоятельная работа №1. Сообщение по теме: История механики»
Время выполнение 2часа
Цель работы: изучить историю механики
Форма выполнения: печать на листах А4
Необходимое   оборудование:  персональный   компьютер,   выход   в   сеть   Интернет,   программное
обеспечение MS Power Point
Требования к сообщению:
(здесь следует написать те требования, которые не отражены в общей части)
Минимальное количество листов  4
На первом листе размещается:



 название темы;
 автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном
порядке);
 год.
На втором листе указывается содержание работы
На последнем листе указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями,
интернетресурсы.
Примерный план сообщения
1. Определение механики; ее место среди других наук; подразделения механики
2. Основные понятия и методы механики
3. История развития механики
4. Проблемы современной механики
соответствие содержания сообщения теме;
глубина проработки материала;
правильная структурированность информации;
наличие логической связи изложенной информации;
эстетичность оформления, его соответствие требованиям;
работа представлена в срок.
Критерии оценки написания сообщений:






Оценка   «5»   (отлично)  выставляется,   если   студент   создал   сообщение   самостоятельно;
сообщение содержит не менее 4 страниц информации; эстетически оформлено; имеет иллюстрации;
содержание   соответствует     теме;   правильная   структурированность   информации;   в   сообщении
прослеживается наличие логической  связи изложенной информации; студент представляет свое
сообщение.
Оценка   «4»   (хорошо)  выставляется,   если   студент   создал   сообщение   самостоятельно;
сообщение содержит не менее 4 страниц информации; эстетически оформлено; имеет иллюстрации;
содержание соответствует   теме; правильная структурированность информации; в  сообщении  не
прослеживается наличие логической связи изложенной информации; студент представляет свою
презентацию в срок.
Оценка «3» (удовлетворительно)  выставляется, если студент не сам создал сообщение;
сообщение   содержит     менее   4   страниц;   оформлено   не   эстетически,   не   имеет   иллюстрации;
содержание   не   в   полной   мере   соответствует     теме;   в  сообщении  не   прослеживается   наличие
логической связи изложенной информации; студент не представляет свое сообщение в срок.
сообщение   содержит
Оценка «2» (не удовлетворительно) выставляется, если студент не сам создал сообщение;
  менее   4   страниц;   оформлено   с   нарушением   требований,   не   имеет
7 иллюстрации;  содержание не соответствует   теме; выстроено не логично; студент не представил
свое сообщение в срок.
Самостоятельная работа №2 Работа с конспектом и учебником по
закреплению теоретического материала, подготовка сообщений к
выступлению на уроке об итальянском ученом Леонардо да Винчи и
французском ученом Л. Пуансо ( 17771859гг)»
Задания
Работа   с   конспектом   и   учебником   по   закреплению   теоретического   материала,   подготовка
сообщений к выступлению на уроке об итальянском ученом Леонардо да Винчи и французском
ученом Л. Пуансо ( 17771859гг)
Цель заданий:
 углубление и расширение теоретических знаний;
 формирование умений использовать специальную литературу;
развитие познавательных способностей: самостоятельности, ответственности;
Содержание задания:
 чтение указанной литературы;
 написание рефератов
Срок выполнения:
Время выполнение 2часа
Конспекты  подготовить к следующему теоретическому занятию;
Рефераты готовятся в течении 2 – 3 х недель.
Ориентированный объем  работы:
Конспект составляет до 2 х страниц ученической тетради;
Реферат более 10  страниц печатного текста.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала.
Форма контроля:
 проверка наличия конспектов у каждого студента;
 выступления нескольких студентов для защиты рефератов .
Самостоятельная работа №3
Ответить на контрольные вопросы практической работы №1
Тема: «Расчёт реакций опор для плоской системы сходящихся сил»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнение 2часа
Основной теоретический материал O1 Гл.23.
Задание для самостоятельной работы
1. В чем состоит предмет статики?
2. Что следует отнести к основным понятиям статики? Как определяются эти понятия?
3. Как формулируются аксиомы статики?
4. Чем отличается несвободное тело от свободного?
5. Что называется силой  реакции связи?   Почему сила реакции связи называется пассивной
силой?
8 6. При каком условии можно рассматривать несвободное тело как свободное?
7. В чем состоят  геометрический  и аналитический  методы определения  равнодействующей
плоской системы сходящихся сил?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работы.
9 Самостоятельная работа №4
Ответить на контрольные вопросы практической работы №2
Тема: «Определение опорных реакций балки»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнение 2часа
Основной теоретический материал O1 Гл.5
Задание для самостоятельной работы
1. В чем состоят геометрический и аналитический методы определения равнодействующей
пространственной системы сходящихся сил?
2. Чем равнодействующая отличается от уравновешивающей силы?
3. Всякая ли система сил имеет равнодействующую?
4. Как формулируются условия равновесия системы сходящихся сил в геометрической и
аналитической формах?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Самостоятельная работа №5
Ответить на контрольные вопросы практической работы №3
Тема: «Определение центра тяжести сложной фигуры.»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.6
Задание для самостоятельной работы
1. Что называется главным моментом произвольной плоской системы сил и главным вектор
оммоментом произвольной пространственной системы сил?
2. Как   изменяется   главный   вектормомент   произвольной   пространственной системы сил
при перемене центра приведения?
3. При   каком условии  главный  момент  произвольной   плоской системы сил и главный
вектормомент произвольной пространственной системы сил не зависят от выбора центра
приведения?
4. Какие величины являются инвариантами   произвольной пространственной системы сил?
5. В каких случаях произвольная пространственная система сил приводится   к
равнодействующей?
6. В чем состоит теорема Вариньона о моменте равнодействующей произвольной плоской и
произвольной пространственной системы сил?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
10 Работа с конспектом и учебником по закреплению теоретического материала
Самостоятельная работа №6,7
Тема: «Кинематика, Динамика»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 4 час
Основной теоретический материал O1 Гл.7  9
Задание
Работа   с   конспектом   и   учебником   по   закреплению   теоретического     материала.   Решение
задач.  Подготовка   сообщений   к   выступлению   на   уроке   на   тему   «Теория   относительности   А.
Эйнштейна»,   составление   кроссвордов   с   использованием   терминологии   тем   кинематики,
составление     сводной   таблицы   кинематических   характеристик     различных   видов   движения,
сообщение   об английском ученом И.Ньютоне, подготовка сообщений к выступлению на уроке о
французском   ученом   Ж.   Даламбере   (1717   1783)   и       ученых   Петербургской   Академии   наук
Я.Германа   (1716)   и   Л.   Эйлера   (1737,   подготовка   сообщений   к   выступлению   на   уроке   об
французских ученых Амонтоне и Ш. Кулоне ,
Цель заданий:
 углубление и расширение теоретических знаний;
 формирование умений использовать специальную литературу;
развитие познавательных способностей: самостоятельности, ответственности;
Содержание задания:
 чтение указанной литературы;
 решение задач;
 подготовка устного сообщения по данной теме.
Срок выполнения:
Конспекты  подготовить к следующему теоретическому занятию;
Задачи решаются  в течении недели;
Сообщения  готовятся в течении 2 – 3 х недель.
Ориентированный объем  работы:
Конспект составляет до 2 х страниц ученической тетради;
Задач – 23;
Сообщение   около 3  страниц печатного текста.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала.
Форма контроля:
 проверка наличия конспектов у каждого студента;
 проверка наличия решенных задач у каждого студента;
 выступления нескольких студентов с сообщениями на уроке.
11 Самостоятельная работа №8. Сообщение по теме: Сопротивление
материалов»
Время выполнение 2часа
Цель работы: Рассмотреть вопросы, изучаемые в разделе «Сопротивление материалов»
Форма выполнения: печать на листах А4
Необходимое   оборудование:  персональный   компьютер,   выход   в   сеть   Интернет,   программное
обеспечение MS Power Point
Требования к сообщению:
(здесь следует написать те требования, которые не отражены в общей части)
Минимальное количество листов  4
На первом листе размещается:



 название темы;
 автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном
порядке);
 год.
На втором листе указывается содержание работы
На последнем листе указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями,
интернетресурсы.
Примерная тематика рефератов.
1. Неразрушающие методы контроля напряженнодеформированного состояния.
2. Классификация методов механических испытаний материалов.
3. Методы испытания на усталость. Испытания на усталость при высоких температурах.
4. Испытания на ударную вязкость.
5. Понятие о коэффициенте интенсивности напряжений. Трещиностойкость материалов.
6. Методы экспериментального определения характеристик трещиностойкости
7. Методы экспериментального исследования деформированного и напряженного состояний.
Определение деформаций при помощи механических тензометров и электрических датчиков
сопротивления
8. Методы экспериментального исследования деформированного и напряженного состояний.
Оптические и другие физические методы определения напряжений.
9. Современные конструкционные материалы. Влияние размера структуры на физикомеханические
свойства материалов. Наноматериалы. Примеры применения в элементах конструкций.
10. Современные конструкционные материалы. Классификация и основные физикомеханические
свойства композиционных материалов.
11. Современные материалы. Керамика конструкционного назначения. Основные физико
механические свойства. Примеры применения.
12. Особенности расчета сварных соединений.
13. Пример расчета толстостенного цилиндра, находящегося под внутренним и наружном давлении.
14. Расчет двухслойной балки на изгиб.
12 Самостоятельная работа №9
Ответить на контрольные вопросы практической работы №4
Тема: «Расчёт на прочность при растяжении и сжатии»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл. 11
Задание для самостоятельной работы
1. Какая деформация стержня называется растяжением (сжатием).
2. Какие внутренние усилия и напряжения возникают в поперечных сечениях стержня при
растяжении (сжатии).
3. Как связаны между собой нормальное напряжение и относительная продольная деформация
при   растяжении   (сжатии).   Сформулируйте   закон   Гука   для   напряжений   при   растяжении
(сжатии).
4. Как связаны между собой удлинение стержня и продольная сила при растяжении. Запишите
закон Гука для удлинения (укорочения).
5. Каковы основные механические характеристики материала при испытании на растяжение.
6. Что   такое   допускаемое   напряжение.   Как   оно   выбирается   для   пластичных   и   хрупких
материалов. Что такое запас прочности.
7. Напишите   условие   прочности   для   растяжения   (сжатия).   Как   условие   прочности   при
 Как
растяжении   использовать   для   проверочного   или   проектировочного   расчетов.
определить размер поперечного сечения стержня при растяжении.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Самостоятельная работа №10
Ответить на контрольные вопросы практической работы №5
Тема: «Расчёт на прочность и жёсткость при деформации кручения»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл 12
Задание для самостоятельной работы
1. Какая   деформация   стержня   называется   кручением.   Какие   внутренние   силовые   факторы
возникают в поперечном сечении стержня при кручении.
2. Какие напряжения возникают в поперечном сечении вала при кручении. Как они вычисляются.
3. В   каких   точках   сечения   при   кручении   касательные   напряжения   достигают   наибольших
значений.
4. Какие деформации возникают в поперечном сечении вала при кручении.
5. Как   связаны   между   собой   касательное   напряжение   и   относительный   угол   закручивания.
Сформулируйте закон Гука при кручении.
6. Как определить угол закручивания вала при кручении. Запишите закон Гука при кручении для
абсолютной деформации.
7. Напишите условие прочности при кручении. Как с его помощью определить диаметр вала.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
13 Самостоятельная работа №11
Ответить на контрольные вопросы практической работы №6
Тема: «Расчёт на прочность при изгибе»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.13
Задание для самостоятельной работы
1. Какая деформация стержня называется изгибом.
2. Какие внутренние силовые факторы возникают   в поперечном сечении балки при изгибе.
Запишите дифференциальную зависимость между ними.
3. По какой формуле определяют нормальные напряжения балки при изгибе. В каких точках
поперечного сечения нормальные напряжения достигают наибольших значений и в каких
равны нулю.
4. Напишите условие прочности при изгибе балки.
5. Как подобрать размеры поперечного сечения при изгибе.
6. Какие перемещения получает поперечное сечение балки при изгибе. Как они называются и
определяются.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Работа с конспектом и учебником по закреплению теоретического материала
Самостоятельная работа № 12
Тема: «Механизм, машина, деталь, сборочная единица»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.2730
Задание
Работа   с   конспектом   и   учебником   по   закреплению   теоретического     материала.   Решение
задач. Подготовка сообщений к выступлению на уроке
Цель заданий:
 углубление и расширение теоретических знаний;
 формирование умений использовать специальную литературу;
развитие познавательных способностей: самостоятельности, ответственности;
Содержание задания:
 чтение указанной литературы;
 решение задач;
 подготовка устного сообщения по данной теме.
Срок выполнения:
Конспекты  подготовить к следующему теоретическому занятию;
Задачи решаются  в течении недели;
Сообщения  готовятся в течении 2 – 3 х недель.
Ориентированный объем  работы:
14 Конспект составляет до 2 х страниц ученической тетради;
Задач – 23;
Сообщение   около 3  страниц печатного текста.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала.
Форма контроля:
 проверка наличия конспектов у каждого студента;
 проверка наличия решенных задач у каждого студента;
 выступления нескольких студентов с сообщениями на уроке.
Самостоятельная работа №13
Ответить на контрольные вопросы практической работы №7
Тема: «Расчёт основных параметров привода»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.27
Задание для самостоятельной работы
1.
2.
3.
4.
Перечислите основные параметры механических передач.
Как при расчете выбирается тип электродвигателя?
Как выбираются передаточные числа для редуктора?
Запишите общую формулу для расчета КПД привода.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Самостоятельная работа №14
Ответить на контрольные вопросы практической работы №8
Тема: «Проектировочный и проверочный расчеты заклепочного соединения»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.29
Задание для самостоятельной работы
1. Какие бывают заклепки по форме головок, и какие материалы применяют для их изготовления?
2. Как классифицируются заклепочные соединения по назначению и конструкции?
3.Как выполняется процесс клепки?
4. Каков недостаток заклепанных швов в нахлестку?
5. Что называется коэффициентом прочности заклепочного шва?
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Самостоятельная работа №15
Ответить на контрольные вопросы практической работы №9
Тема: «Расчет механизма передач вращательного движения»
15 Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.30
Задание для самостоятельной работы
1. Перечислите основные параметры механических передач.
2. Как при расчете выбирается тип электродвигателя?
3. Как выбираются передаточные числа для редуктора?
4. Запишите общую формулу для расчета КПД привода.
Требования к оформлению самостоятельной работы
Ответы на контрольные вопросы должны быть выполнены в конце отчета к практической работе
Работа с конспектом и учебником по закреплению теоретического материала
Самостоятельная работа № 16
Тема: «Общие сведения о некоторых механизмах»
Цель работы: развитие умений и навыков самостоятельно находить ответы на поставленные
вопросы
Форма выполнения задания: письменно
Время выполнения 2 часа
Основной теоретический материал O1 Гл.3234
Задание
Работа   с   конспектом   и   учебником   по   закреплению   теоретического     материала.   Решение
задач. Подготовка сообщений к выступлению на уроке
Цель заданий:
 углубление и расширение теоретических знаний;
 формирование умений использовать специальную литературу;
развитие познавательных способностей: самостоятельности, ответственности;
Содержание задания:
 чтение указанной литературы;
 решение задач;
 подготовка устного сообщения по данной теме.
Срок выполнения:
Конспекты  подготовить к следующему теоретическому занятию;
Задачи решаются  в течении недели;
Сообщения  готовятся в течении 2 – 3 х недель.
Ориентированный объем  работы:
Конспект составляет до 2 х страниц ученической тетради;
Задач – 23;
Сообщение   около 3  страниц печатного текста.
Критерии оценки:
уровень освоения студентом учебного материала.
Форма контроля:
 проверка наличия конспектов у каждого студента;
 проверка наличия решенных задач у каждого студента;
 выступления нескольких студентов с сообщениями на уроке.
16 Информационное обеспечение:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернетресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
2.
Эрдеди А.А. Техническая механика. М.: Академия, 2014528с.
Варданян   Г.С.,   Андреев   В.   И.,   Атаров   Н.М.,   Горшков   А.А.,   Сопротивление
материалов с основами теории упругости и пластичности. М.: ИнфраМ, 2010193с.
2008.
3.
4.
5.
6.
7.
Дубейковский Е.Н., Саввушкин Е.С. Сопротивление материалов. М.: Высшая школа,
Ицкович Г.М. Сопротивление материалов.  М: Высшая школа, 1988.
Ксендзов В.А. Техническая механика. М.: КолосПресс, 2010291с.
Лачуга Ю.Ф. Техническая механика. М.: КолосС, 2010376с.
Мовнин  М.С. и  др. Основы  технической  механики:  учебник  для технологических
немашиностроительных специальностей техникумов – Л.: Машиностроение, 2007.
Никитин Е.М. Теоретическая механика для техникумов – М.: Наука, 2008.
Фролов М.И. Техническая механика. Детали машин.  М.: Высшая школа, 2010.
8.
9.
Дополнительные источники:

262с.
Атаров Н.М. Сопротивление материалов в примерах и задачах. М.: ИнфраМ, 2010
Варданян   Г.С.,   Андреев   В.   И.,   Атаров   Н.М.,   Горшков   А.А.   Сопротивление
материалов. Учебное пособие. М.: МГСУ. 2009127с.
Винокуров А.И., Барановский Н.В. Сборник задач по сопротивлению материалов.
М: Высшая школа, 2010.
Мишенин Б.В. Техническая механика. Задания на расчетнографические работы для
ССУЗов с примерами их выполнения.  М.: НМЦ СПОРФ, 2007.
Мовнин М.С. и др. Руководство к решению задач по технической механике. Учебное
пособие для техникумов. М., «Высшая школа», 2007.
Паушкин А.Г Практикум по технической механике. М.: КолосС,200894с
Романов  Н.Я.,   Константинов   В.А.,  Покровский  Н.А.   Сборник   задач   по   деталям
машин.  М.: Машиностроение, 2008.
Файн А.М. Сборник задач по теоретической механике.  М.: Высшая школа, 2007.

Интернетисточники:



http://edu.vgasu.vrn.ru/SiteDirectory/UOP/DocLib13/

Министерство образования и науки РФ www
Российский образовательный портал www.edu.ru
Интернетресурс «Техническая механика». Форма доступа:
 %20
 механика

 Техническая

 .  mon. gov.ru
 .pdf






ru.wikipedia.org

;
17 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ  ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Оценка уровня подготовки
Балл
(отметка)
Вербальный аналог
5
4
3
2
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Имеющийся результат
Обстоятельно с достаточной полнотой излагает со
ответствующую тему;
Дает правильные формулировки, точные определе
ния, понятия терминов;
Может обосновать свой ответ, привести необходи
мые примеры;
В  решении  заданий  применяются  необходимые
формулы,  нет  расчетных  ошибок,  указываются
единицы  измерения.  В  обосновании  решения  нет
пробелов и ошибок; в решении (возможна одна не
точность,  описка,  не  являющаяся  следствием  не
знания или непонимания учебного материала).
Правильно  отвечает  на  дополнительные  вопросы
преподавателя, имеющие целью выяснить степень
понимания студентом данного материала.
Работа выполнена на оценку «отлично», но допу
стима однадве негрубые ошибки или дватри недо
чета.
Работа выполнена на оценку «отлично», но допу
щены  более  одной  ошибки  или  более  двухтрех
недочетов в решениях, но учащийся владеет обяза
тельными умениями по учебной дисциплине.
В отведенное время работа не выполнена, показано
безразличие к выполнению работы и ее результа
там. Выполнено менее половины предусмотренного
задания.
Работа  оформлена  крайне  небрежно,  вследствие
этого нет возможности проверить необходимые за
писи.
В   решении   задания   допущены   существенные
ошибки, показавшие, что студент не владеет обяза
тельными умениями по учебной дисциплине в пол
ной мере; работа показала полное отсутствие у сту
дента умений или значительная часть работы вы
полнена не самостоятельно.
18 Самостоятельная работа с учебной и   технической литературой.
Для самостоятельной работы с теоретическим материалом   учебной и технической литературы по
специальности  необходимы умения, благодаря которым можно без помощи преподавателя понять
и   запомнить   незнакомый   материал.   Основными   считаются   следующие:   составление   конспекта,
плана, подготовка рефератов, докладов. Эти умения можно назвать общими, поскольку овладение
ими развивает мышление обучающихся, а значит, в определенной мере помогает   формированию
умений, необходимых для работы с технической литературой. Поэтому целесообразно начинать
обучение самостоятельной  работе с технической книгой  , с закрепления  и развития  указанных
умений.
Прежде   всего
оглавлении(название глав, параграфов, контрольные вопросы)
  разбираться   в   структуре   книги   –
  следует   научить   обучающихся
                    Методические рекомендации по составлению опорного конспекта
            Конспект,   планконспект   –   это     работа   с   другим   источником.   Цель     –   зафиксировать,
переработать тот или иной научный текст.
       Конспект представляет собой дословные выписки из текста источника. При этом конспект –
это   не   полное   переписывание   чужого   текста.   Обычно   при   написании   конспекта   сначала
прочитывается  текстисточник, в нём выделяются  основные положения, подбираются примеры,
идёт перекомпоновка материала, а уже затем оформляется текст конспекта. Конспект может быть
полным, когда работа идёт со всем текстом источника или неполным, когда интерес представляет
какойлибо один или несколько вопросов, затронутых в источнике.
             Планконспект представляет собой более детальную проработку источника: составляется
подробный, сложный план, в котором освещаются не только основные вопросы источника, но и
частные. К каждому пункту или подпункту плана подбираются и выписываются цитаты.
            Конспектом   называется   краткое   последовательное   изложение   содержания   статьи,   книги,
лекции. Его основу составляют план, тезисы, выписки, цитаты. Конспект воспроизводит не только
мысли оригинала, но и связь между ними, в конспекте отражается не только то, о чем говорится в
работе, но и что утверждается, и как доказывается.
                Существуют   разнообразные   виды   и   способы   конспектирования.   Одним   ,из   наиболее
распространенных является, так называемый текстуальный конспект, который представляет собой
последовательную   запись   текста   книги   или   лекции.   Такой   конспект   точно   передает   логику
материала и максимум информации.
              Общую   последовательность   действий   при   составлении   текстуального   конспекта   можно
определить таким образом:
    1. Уяснить цели и задачи конспектирования.
       2. Ознакомится с произведением в целом: прочитать предисловие, введение, оглавление   и
выделить информационно значимые разделы текста.
    3. Внимательно прочитать текст параграфа, главы и отметить информационно значимые места.
    4. Составить конспект,
     Опорный конспект – это развернутый план вашего ответа на теоретический вопрос.  Он призван
помочь последовательно изложить тему, а преподавателю лучше понять   и следить  за логикой
ответа.
Опорный конспект  должен содержать все то, что  учащийся собирается предъявить преподавателю
в   письменном   виде.   Это   могут   быть   чертежи,   графики,   формулы,   формулировки   законов,
определения, структурные схемы.
     Основные требования  к содержанию опорного конспекта
1.
2.
Полнота – это значит, что в нем должно быть отображено все содержание вопроса.
Логически обоснованная последовательность изложения.
19 Опорный конспект должен быть понятен не только вам, но и преподавателю.
По объему он должен составлять  примерно один  два листа, в зависимости  от объема
Должен   содержать,   если   это   необходимо,   несколько   отдельных   пунктов,   обозначенных
Основные требования к форме записи опорного конспекта
1.
2.
содержания вопроса .
3.
номерами или пробелами.
4.
5.
Не должен содержать сплошного текста.
Должен быть аккуратно  оформлен ( иметь привлекательный вид).
Разбить текст  на отдельные смысловые пункты.
Выделить пункт, который будет главным содержанием ответа.
Придать плану законченный вид ( в случае необходимости вставить дополнительные пункты,
         Методика составления опорного конспекта
1.
2.
3.
изменить последовательность расположения пунктов).
4.
Записать получившийся план в тетради в виде опорного конспекта, вставив в него все то,
что должно быть, написано – определения, формулы, выводы, формулировки, выводы формул,
формулировки законов и т.д.
Методические рекомендации по подготовке реферата
             Реферат   (в   переводе   с   латинского   языка   "пусть   доложит")      сокращенное   изложение
содержания   первичного   документа   (или   его   части)   с   основными   фактическими   сведениями   и
выводами (ГОСТ 7.995).
             Реферат, как самостоятельный вид письменной работы учащегося ,отвечает на вопрос, что
содержится в публикациях по данной теме. Составляя реферат по определенной теме, следует
стараться достаточно полно, четко и последовательно передать его содержание в максимально
сжатой и по возможности обобщенной форме. Одновременной с этим реферат  не механический
пересказ,   а   изложение   ее   существа.   Если   это   необходимо   для   уяснения   содержания     темы,   в
реферат могут быть включены цифровые данные, таблицы, графики, чертежи, схемы.
       Подготовка любого реферата начинается с ознакомления и осмысления, выявления основных
сведений, которые должны войти в реферат, второстепенных сведений и избавления от них. Затем в
логическое целое собирается, обобщается  информация в соответствии с целями реферата.
        В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не
столько   в   развитии,   сколько   в   форме   констатации   или   описания.   Общие   требования   к   языку
реферата   точность, краткость, ясность, проста.
           В реферате следует придерживаться следующей структуры (содержания): титульный лист,
введение   (0,51   с.);   основная   часть,   разбитая   на   разделы   (34   с.);   выводы   (1   с.);   список
использованных источников (1 с.).
           Оформляют реферат на листах формата А4 с последующим оформлением листов в папку
доступным   способом.     На   титульном     листе   «   пишется»   «реферат»,     тема   реферата   и   слова
«выполнил», с указанием фамилии и имени учащегося, а также слово «проверил», с указанием
фамилии и инициалов преподавателя,
Методические рекомендации по подбору информации для      выступлений и докладов
Содержание  выступления
20 Основное содержание выступления должно отражать суть, главные итоги: новизну и
значимость материала. Свое выступление докладчик строит на основе чтения (лучше пересказа)
заранее подготовленного текста. Докладчик должен понимать, что за определенное время он
должен изложить информацию, способную расширить существующие границы представлений
учащихся по  соответствующей теме.
       Обучающийся должен поставить себе задачу подготовить содержание доклада и
аргументировать ответы на вопросы так, чтобы они были поняты слушателям. Все это будет
способствовать благоприятному впечатлению и расположению к докладчику со стороны
присутствующих .
Примерный план публичного выступления
1. Приветствие
«Добрый день!»
 «Уважаемый «(имя и отчество преподавателя)
« Уважаемые  присутствующие!»
2. Представление (Ф.И.,  группа, и т.д.)
«Меня зовут...Я учащийся (щаяся)...группы, чилища №..., города....»
3. Цель выступления
«Цель моего выступления – дать новую информацию по теме.
4. Название темы
«Название темы»
5.Актуальность
«Актуальность и выбор темы определены следующими факторами: вопервых,..., вовторых,...»
6. Кратко о поставленной цели и способах ее достижения
«Цель моего выступления – ... основные задачи и способы их решения: 1..., 2..., 3...»
получены новые знания следующего характера:...,
 выдвинуты новые гипотезы и идеи:...,
определены новые проблемы (задачи)»
7. Благодарность за внимание
«Благодарю за проявленное внимание к моему выступлению»
8. Ответы на вопросы
«Спасибо (благодарю) за вопрос...
 А) Мой ответ...
 Б) У меня, к сожалению, нет ответа, т.к. рассмотрение данного вопроса не входило в задачи моего
исследования.
9. Благодарность за интерес и вопросы по теме
«Благодарю за интерес и вопросы по подготовленной  теме . Всего доброго»
                                   Форма  выступления
21 Успех  выступления обучающегося  во многом зависит от формы. Докладчик должен
осознавать, что восприятие и понимание  слушателями  предлагаемой новой информации во
многом определяется формой контакта с аудиторией и формой подачи  материала. Наличие у
докладчика куража (в лучшем понимании этого слова), как правило, создает положительную
эмоциональную атмосферу у всех слушателей.
                    Факторы, влияющие на успех выступления
        До, во время и после выступления на конференции докладчику необходимо учесть
существенные факторы, непосредственно связанные с формой выступления  это внешний вид и
речь докладчика, используемый демонстрационный материал, а также формы ответов на вопросы в
ходе выступления.
 Внешний вид докладчика
 Одежда – чистая, элегантная, деловая, комфортная, не должна пестрить цветами.
 Прическа – аккуратная.
Мимика – отражающая уверенность и дружелюбие по отношению к аудитории.
Фигура – подтянутая: спина – прямая, плечи – развернуты.
Движения – свободные, уверенные, плавные, неагрессивные.
Речь
Громкость – доступная для восприятия слов отдаленными слушателями, но без крика и надрыва.
Произношение слов – внятное, четкое, уверенное, полное (без глотания окончаний), с правильным
литературным ударением.
Темп – медленный – в значимых зонах информации, средний – в основном изложении, быстрый – во
вспомогательной информации.
Интонация – дружественная, спокойная, убедительная, выразительная, без ироничных и
оскорбительных оттенков.
22 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Крым
«Симферопольский колледж радиоэлектроники»
ЖУРНАЛ
учета внеаудиторной самостоятельной
работы студентов
на 201___  201____ учебный год
Преподавателя _____________________
г. Симферополь,
23 УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА
201__ год

1. Журнал является документом учета внеаудиторной самостоятельной работы
студентов в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины /ПМ и КТП.
  2.   Заместитель   директора   по   учебной   работе,   заведующие   отделениями,
председатели   методических   комиссий   обязаны   контролировать   правильность
ведения записей в журнале.
3.   Преподаватель   обязан   систематически   проверять   и   оценивать   результат
выполнения самостоятельной работы.
4.   Журнал   ведется   одним   преподавателем   на   все   учебные   группы   по
преподаваемым дисциплинам / МДК.
5. Все записи в журнале должны вестись четко, аккуратно, синей пастой.
6.   Включение   фамилий   студентов   в   списки   журналов,   а   так   же   исключение
производится преподавателем, ведущим журнал.
7.   На   каждую   дисциплину/МДК   (ПМ)   выделяется   на   весь   учебный   год
необходимое количество страниц.
8. На правой стороне журнала преподаватель проставляет в соответствующей
графе   дату   занятия,   №   занятия   из   КТП,   формулирует   темы   (задания)   для
самостоятельного   изучения   с   указанием   количества   часов   на   их   выполнение   и
прописывает формы и методы контроля.
9. На левой  стороне журнала преподаватель  проставляет  в соответствующей
графе   дату   занятия,  на   котором   дается   самостоятельная   работа,  а  также   оценку
результата выполнения: выполнил – 2; выполнил не полностью – 1; не выполнил – 0.
24 СОДЕРЖАНИЕ
№
№
группы
Учебная дисциплина (МДК)
стр
25 Наименование учебной дисциплины (МДК)_______________________________________________
____________________________________________________________________________________
Группа №_______________________________________
26 Количество часов на самостоятельную работу _32
Дата
проведения
занятия
№
занятия
Темы (задания) для самостоятельного изучения
Колво
часов на
СР
Формы и методы
контроля
27 ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА
Дата
Содержание замечаний и
предложений
Ф.И.О., проверяющего
журнал, должность,
подпись
Подпись
преподавателя
28 29 Основные источники:
1.
2.
Эрдеди А.А. и др. Техническая механика.  М.: Высшая школа, 2010.
Аркуша   А.И.   Техническая   механика.   Теоретическая   механика   и
сопротивление материалов.  М.: Высшая школа, 2008.
3.
Эрдеди   А.А.,   Эрдеди   Н.А.Техническая   механика.   Сопротивление
материалов М., ИЦ, «Академия», 2010
Дополнительные источники:
1.
Атаров   Н.М.   Сопротивление   материалов   в   примерах   и   задачах.   М.:
ИнфраМ, 2010262с.
2.
Винокуров   А.И.,   Барановский   Н.В.   Сборник   задач   по   сопротивлению
материалов.  М: Высшая школа, 2010.
3.
Мовнин   М.С.   и   др.   Руководство   к   решению   задач   по   технической
механике. Учебное пособие для техникумов. М., «Высшая школа», 2007.
4.
Файн  А.М.   Сборник   задач   по   теоретической   механике.      М.:   Высшая
школа, 2007.
Интернет-источники:
1. Министерство образования и науки РФ www
2.
3.
Российский образовательный портал www.edu.ru
Интернетресурс «Техническая механика». Форма доступа:
 .  mon. gov.ru
4.
http://edu.vgasu.vrn.ru/SiteDirectory/UOP/DocLib13/

 .pdf ;   ru.wikipedia.org
%20
 механика

 Техническая
5.
http://znanium.com
30

file_name: СР ОП 04__Техническая механика.doc

intro:
Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине ОП.04 Техническая механика

предназначены для студентов специальности:
130211 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»
Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине (МДК) ОП.04. Техническая механика

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят студентам самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской работ.Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине ОП.04 Техническая механика

title: Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине Техническая механика


extracted_text:
Советы по трудоустройству
1. Встаньте, когда человек, который будет проводить с вами собеседование, здоровается с вами. Стойте
до тех пор, пока вам не предложат присесть.
2. Крепко пожмите руку интервьюера и стойте прямо напротив него  это скажет о вашей уверенности.
3. Будьте вежливы с секретарем в приемной, так как интервьюер обычно интересуется его мнением.
4. Мужчины… не отрывайте ноги от пола в течение всего собеседования, колени  на уровне талии, а
руки положите на подлокотники кресла. Наденьте костюм консервативного цвета (темносиний,
коричневый, темносерый, темнозеленый, или черный) с белой рубашкой, черными либо просто темными
туфлями, и носками в тон вашему костюму.
5. Женщины, скрестите лодыжки или ноги, но ту ногу, которая внизу держите прямо, а второй не качайте
и не двигайте, локти держите на подлокотниках кресла. Выберите чулки нейтрального цвета без
экстравагантных узоров, туфли должны быть под цвет вашего костюма или чуть темнее. Лучший выбор
туфли на среднем каблуке. Не надевайте босоножки или туфли с открытым носком. Убедитесь, что ваш
макияж подходит для должности, на которую вы претендуете, а также постарайтесь, чтобы он был
естественным.
6. Не стесняйтесь жестикулировать  это прибавит вам уверенности. Не забывайте улыбаться!
7. Смотрите прямо в глаза интервьюеру. Это очень важно, т.к. придает вам больше искренности.
8. Никогда не говорите ничего неприятного о себе и о ваших нынешних, либо бывших начальниках. Если
вас попросят рассказать чтонибудь плохое, выберите эпизод из прошлого и, не задерживаясь на нем,
сразу переходите к тому, чего хорошего вы ждете от новой работы.
9. Возьмите с собой папку из мягкой кожи  никаких больших портфелей или сумочек.
10. Не перестарайтесь с парфюмом: вы ведь не хотите уморить интервьюера слишком резким запахом!
11. Будьте внимательны ко всем деталям  чищеная обувь, прическа, аксессуары, аккуратный маникюр.
12. Если вы летите к месту собеседования на самолете  очень важно быть на месте за день до
собеседования, чтобы хорошо отдохнуть ночью и прийти в форму.
13. Не демонстрируйте никаких символов религиозной или политической принадлежности.
14. Расходы на поиск работы, которые не облагаются налогом, включают: стоимость проезда,
проживания, 50% расходов на питание, телефонные переговоры, печать и отправка резюме, оплата услуг
агентств по трудоустройству, оплата услуг консультантов и преподавателей.
15. Узнайте о компании и интервьюере как можно больше.
16. Отправьте благодарность по факсу, либо электронной почте сразу после собеседования, в тот же
день.
Подготовка к собеседованию
 Постарайтесь обеспечить себя сведениями об организации, в которую Вы хотите трудоустроиться.
 Имейте при себе копии всех необходимых документов, профессиональное резюме, копии свидетельств
об образовании.
 Приготовьтесь назвать фамилии и телефоны рекомендующих Вас лиц, предварительно согласовав это с
ними.
 Точно узнайте месторасположение организации и маршрут, чтобы не опаздывать.  Позаботьтесь о том,
чтобы Вы располагали достаточным временем и не нервничали, если собеседование будет затягиваться.
 Придерживайтесь делового стиля в одежде.
 Составьте список ожидаемых вопросов и подготовьте варианты ответов.
 Специально подготовьтесь к обсуждению вопроса об оплате труда.
 Хорошо отработайте ответы на наиболее вероятные вопросы, осуществляя это в форме игровой
репетиции Как
устроиться на
работу?
1. Требования к
кандидату – не
догма, а
примерные
ориентиры
Удивительно, но
большинство
кандидатов
вакансий
всем, кто не
считают требования в описаниях
шлагбаумом, закрывающим путь
подходит к ним (к требованиям). Да, бывает что английский язык нужен обязательно – но тогда, обычно,
так и пишут – английский разговорный обязательно.
2. Пользуйтесь внутренним переключателем ролей
Перед собеседованием с руководителем, вас сначала может попытать сотрудник hrотдела. Так вот,
общаться с hr и общаться с будущим руководителем нужно немного поразному. HRменеджер – этакое
прокрустово ложе, и его задача  не пустить к руководителю слишком наглых, слишком тихих, слишком
экстравагантных и т.д. Ему нужны хорошиеобычные кандидаты, чуть выше среднего. Руководитель же
ищет подчиненного именно для себя, поэтому здесь можно проявить себя во всей красе, и быть
естественным.
3. Избегайте кадровых агентств
Через кадровое агентство можно устроиться на хорошую зарплату в большую компанию. Не спорю. Но с
гораздо бОльшими усилиями. С несравнимо бОльшими. Кроме того, вы попадете в компанию, которая
сама не в состоянии найти себе сотрудников.
4. Прочитайте о компании заранее
5. И всетаки, напишите живое, приятное сопроводительное письмо
Даже самым заядлым корпоративным роботам (а особенно усталым от стандартных резюме hr
менеджерам) будет очень интересно почитать чтото необычное и живое. Главное – быть естественным и
не переходить грань между скромной оригинальностью и безудержной экстравагантностью.
Вопросы, задаваемые на собеседовании:
Расскажите немного о себе. Следует подготовить и отработать такой рассказ о себе, который покажет
наличие у Вас важных качеств с точки зрения работодателя, таких, как образование, опыт работы, знания
и навыки, заинтересованность в работе, компетентность и ответственность. Рассказывая о себе,
сокращайте формальнобиографическую информацию и не увлекайтесь деталями. Самое главное –
упомянуть свой практический опыт и другие качества, которые могут быть полезны работодателю.
Какие вопросы есть у Вас? Этот вопрос может быть задан прямо в начале беседы, и только
предварительная подготовка поможет правильно сориентироваться. Целесообразно заранее подготовить
список вопросов, чтобы на собеседовании, учитывая контекст разговора, предложить их работодателю.
Почему Вы выбрали эту работу (организацию)? Приведите серьезные доводы: желание применить свою
квалификацию и опыт работы там, где они могут дать наибольшую отдачу, возможности роста,
привлекательность работы в надежной и успешной организации и прочее.
Получали ли Вы другие предложения работы? Если получали, то прямо скажите об этом. То, что ктото
еще готов Вас нанять, только повысит Ваши шансы. Разумеется, следует добавить, что данная работа Вас
интересует больше.
Проходили ли Вы собеседования в других местах? Как правило, можно честно говорить «да», но не
торопиться говорить, где именно.
Не помешает ли Ваша личная жизнь данной работе, связанной с разъездами и ненормированным рабочим
днем? Этот вопрос чаще задают женщинам. На такую попытку обойти закон, отвечайте твердым: «Нет, не
помешает».
Каковы Ваши сильные стороны? Подчеркивайте в первую очередь те качества, которые полезны для
данной работы (общительность, аккуратность, исполнительность, высокая работоспособность,
внимательность и др.). Каковы Ваши слабые стороны? Ни в коем случае не отвечайте прямолинейно честно на этот вопрос! Его
следует повернуть так, чтобы сместить акценты, упоминая о недостатках; расскажите компенсирующих их достоинствах (если Вы «сова», не стоит говорить о своей сонливости в
первой половине дня, лучше сказать, что после обеда у Вас всегда наблюдается «взрыв
работоспособности»); Почему Вы хотите получить эту работу? Почему нам стоит Вас
нанимать? Это наилучший вопрос, чтобы «продать» себя. Но к нему следует тщательно
готовиться. Можно найти немало аргументов в свою пользу, например, что с Вашим приходом
увеличится объем продаж продукции, увеличится число клиентов компании, так как Вы имеете
достаточный опыт «оздоровления» предприятий. Но если Вы молодой специалист без
опыта работы, можно сделать акцент на Вашей легкой обучаемости, желании много
и успешно работать, дисциплинированности и восприимчивости к критике. Почему Вы
ушли с предыдущей работы? Не следует говорить о конфликтах, даже если они были. Никогда
не критикуйте своего бывшего начальника или работодателя. Можно сказать, что Вас не
устраивал прежний график работы, удаленность места работы от дома, временные семейные
трудности, которые сейчас решены.
Почему Вы решили переменить место работы? Такой вопрос задают тому, кто на момент
собеседования работает. Хорошо ответить на этот вопрос сложно. Можно говорить о том, что
в той организации исчерпаны реальные возможности для Вашего профессионального и
должностного роста, а Вы не хотели бы останавливаться на достигнутом. Как Вы
представляете свое положение через три (пять) лет? Лучше отвечать обтекаемо: я хотел бы
работать в той же организации, но на более ответственной работе. На какую зарплату Вы
рассчитываете? Назовите сумму, которая является привлекательной для Вас и соответствует
ожиданиям, возможностям и нормам организации. Что бы Вы хотели узнать еще? Здесь Вам
пригодятся подготовленные заранее вопросы.
Как составить резюме выпускнику без опыта работы
Наверное каждый учащийся, при поиске первого места работы, задавал себе вопрос, зачем мне
писать резюме? Ведь у меня нет опыта работы, поэтому мне не будет что туда написать. Мы
считаем, что это неверно. Вопреки распространенному мнению, резюме не является отображением
вашего прошлого опыта, а документом, который постоянно обновляется и показывает перечень
ваших целей и результатов по мере их развития. Начиная с первого курса или места работы вы
будете улучшать свое резюме, добавляя туда новые факты, которые поднимут ваш уровень как
работника.
Приведем основные пункты, которые должны быть отображены в вашем резюме.
Ваше имя, Ваша контактная информация (включая адрес электронной почты. Если имя Вашего
электронного почтового ящика имеет некорректное название, желательно сделать отдельный ящик
только под резюме, например, Ivanov@gmail.com.
Контактная информация
Образование
Образование пишем в обратном хронологическом порядке  это правило. Начните с самого
последнего ного образования, указав при этом звание учебного учреждения, его место
расположение, время когда Вы учились, название полученной ности, и возможно тему дипломной
работы.
Опыт работы Опять же пишем в обратном хронологическом порядке. Название вашего текущего
или последнего места работы или выполняемых разовых работ , после чего пишем следующие
позиции. последние позиции. Ничего страшного, если этот пункт будет небольшим. Хотя к
концуобучения, многие учащиеся уже имеют опыт по одному или нескольким местам работы.
Мероприятия
В каких мероприятиях Вы участвовали? Какие профессиональные клубы и организации Вы
посещали? Где были на производственной практике? Напишите о них.
Работа волонтером (добровольцем) Если вы добровольно для любой организации участвовал в
благотворительных мероприятиях в школе или лицеи расскажите о своем опыте. Это покажет Вас
как инициативного человека, который может работать даже за небольшую плату. Достижения в
учебе Если Вы участвовали в олимпиадах и конференциях , делали интересные разработки. Вам
нужно осветить в резюме все эти достижения.
Навыки Опишите в этом разделе, какими способностями и навыками Вы обладаете. Ораторское искусство,
компьютерные знания, навыки, обслуживание клиентов. Все эти примеры способностей внесите в
этот раздел.

file_name: Советы по трудоустройству для студентов.docx

intro:
Статья посвящена трудоустройству студентов
Оказание помощи в написании резюме.
Даны советы в психологической подготовке, в поведении при собеседовании с работодателем.
Приведен список вопросов, задаваемых при собеседовании.
Даны советы по имиджу, устраивающегося на работу. Приведены примеры диалогов с работодателем.
Данная разработка необходима студентам, кураторам, социальным педагогам групп.Статья для студентов, кураторов групп

title: Советы по трудоустройству для студентов