extracted_text:
Урок 17
День в школе
Дата: 27.10.16
Класс: 1
Тема урока
Цели обучения, которые
достигаются на данном
уроке (ссылка на
учебную программу)
Цели урока
План урока
Школа: Агрономийская средняя школа
ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
День в школе.
C1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно
реагировать на нее.
C2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к
повседневной жизни.
C4 Понимать содержание прослушанного текста и отвечать на
простые вопросы.
Г4 Составлять простые предложения по теме.
Все учащиеся должны:
внимательно слушать и понимать слова на тему: «Школьные
принадлежности»;
понимать значение знакомых слов в стихотворениях;
отвечать на простые вопросы.
Большинство учащихся должно:
участвовать в коротких диалогах на конкретные темы.
Некоторые учащиеся смогут:
составлять простое предложение по теме.
Критерии успеха
Привитие ценностей
Межпредметные
связи
Навыки
использования ИКТ
С 1 Учащийся достиг цели обучения, если слушает короткий
текст и соотносит слово с картинкой.
С2 Учащийся достиг цели обучения, если объясняет значение
слов; соотносит термин со значением.
Воспитание уважения к окружающим.
 «Искусство», «Литература».
Работа с презентацией. Предварительные
знания
Раздел 2 основывается на знаниях и языковых навыках,
полученных при изучении первого раздела. Учащиеся должны
владеть лексикой по теме: «Всё обо мне» на родном языке и на
русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в
повседневной жизни дома и в школе.
Запланир
ованные
этапы
урока
Начало
урока
Ход урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Обсуждение цели обучения с учащимися.
Приветствие.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас видеть рада я!
Стихотворен
ие
М.
Лазаревой
«Школа».
Середина
 Выразительное чтение стихотворения «Школа».
урока

Мы заходим в первый раз
В наш просторный светлый класс.
Ровно выстроились парты,
Всюду книги, всюду карты.
Все здесь для ученика:
Стенды, глобус и доска.
Мы пришли сюда учиться,
И сияют наши лица.
Ну, смелей, заходим в класс!
Он уже заждался нас.
Беседа по вопросам:
Зачем дети ходят в школу?
Какое настроение у героев стихотворения?
Как вы это узнали?
Какие предметы есть в классе?
(Д, Ф) Презентация «Школьные принадлежности»
Учитель демонстрирует картинки со школьными
предметами, проговаривает слова, учащиеся повторяют.
Презентация.
Формативное оценивание
У каждого учащегося на парте находится набор
карточек, на которых нарисованы школьные принадлежности: портфель, дневник, ручка, карандаш,
ластик, тетрадь, кисточка, пенал.
Учитель загадывает загадки, учащиеся должны найти
словаотгадки и соединить с картинкойответом.
 Загадки (Приложение 1)
Проведение физминутки.
Чтение сказки о школьных принадлежностях учителем.
(Приложение 2)
Ответьте на вопросы:
1) О чём спорили обитатели портфеля?
2) Почему Катя стала получать плохие отметки?
3) Что поняли жители пенала?
 (Ф)Творческая работа
 Соотнеси название школьных принадлежностей и
картинки.
Приложение
1.
Приложение
2.
Конец
урока
Итог урока. Рефлексия
Итог урока. Рефлексия «Палитра красок»
Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую
своей позиции:
красный, если задания были трудными;
желтый,   если   некоторые   задания   были   трудными,   а
некоторые – лёгкими;
зеленый, если задания были лёгкими.
Дифференциация –
каким образом Вы
планируете оказать
больше поддержки?
Какие задачи Вы
планируете поставить
перед более
способными
учащимися?
Усложнение задания:
учащиеся пишут
словосочетание под
рисунком по образцу.
Задание для менее
способных: учащиеся
называют школьные
принадлежности
Оценивание –
Здоровье и соблюдение техники
безопасности
Кабинет оборудован для групповой
работы, в плане урока запланирована
физминутка.
как Вы
планируете
проверить
уровень
усвоения
материала
учащимися?
На данном уроке
будет
проводиться
формативное
оценивание.
Учитель будет
загадывать
загадки,
учащиеся должны найти
словаотгадки и
соединить с
картинкой
ответом.
Рефлексия по
уроку
Используйте данный раздел для размышлений об уроке.
Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой
колонки.
Были ли цели
урока/цели
обучения
реалистичными?
Все ли учащиеся
достигли ЦО?
Если нет, то
почему?
Правильно ли
проведена
дифференциация
на уроке?
Выдержаны ли
были временные
этапы урока?
Какие
отступления были
от плана урока и
почему? Урок 19
Моя семья
Дата: 7.11.16
Класс: 1
Тема урока
Цели обучения,
которые
достигаются на
данном уроке
(ссылка на учебную
программу)
Учебная цель
Предполагаемый
результат
План урока
Школа: Агрономийская средняя школа
ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
Моя семья
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение
к повседневной жизни.
1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном
тексте.
1.4.4.1  Писать прописные и строчные буквы и их соединения:
писать разборчиво, в соответствии  с санитарногигиеническими
требованиями.
Знать слова название членов семьи.
Использовать слованазвания членов семьи при составлении
предложений в жизненных ситуациях.
Все учащиеся смогут:
Называть ключевые слова по изучаемой теме:
Запомнить новые слова:
Понимать значение новых слов:
Произносить звук  (ш), называть слова с новым звуком.
Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения со знакомыми словами:
Внимательно слушать и понимать речь учителя:
Понимать значение слов в рассказе:
Читать слоги с буквой Ш:
Некоторые учащиеся смогут:
Составлять простые предложения, используя слова с буквой Ш:
Использовать в речи новые слова:
Создавать высказывания из 34 предложений по картинке:
Создавать посер/ писать слова –описания к предметам. Языковой цель
Полиязычие: семья – отбасы  family
Основные термины и словосочетания:
Дедушкаата
Бабушка –әже
Папаәке
Мама –ана
Братаға
Сестрақарындас (әпке)
Малыши –сәбилер
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
 Что вы знаете о семье?
 Кто такие члены семьи? Назови их.
Материал
прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний
по изученным темам: «Все обо мне», «Моя школа»:
коммуникативные навыки речевого общения (35) фраз
Буквы и звуки: Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Тт, Й, Уу.
Чтение слогов
Ход урока
Планируе
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
мое
время
Начало
урока
10 мин
1. Организационный момент
Приветствие учащихся.  Утренний круг «передай
сердечко».
Показать жестами и мимикой свое отношение к другу.
Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
(Д)  попросите учащихся принести фотографии членов
семьи.
Составление общего коллажа.
Сюжетные
картинки Середина
урока
 20 мин
Ознакомление с новым материалом
(К)  Учащиеся вместе с учителем называют членов семьи,
затем по очереди повторяют их, используя фотографии.
3. Работа со словарем в учебнике.
(К).   Учитель   предлагает   рассмотреть   картинке   в
учебнике, найти членов семьи Саната (мама, папа и т.д.)
Учебник.
Задание 1
Сюжетные
картинки
Учебник,
задание 2
(Д)  составьте   по   образцу   учителя   описание   одного
члена   семьи,   например,   «у   меня   есть   сестра.   Ее
зовут…».
(П)   Учащиеся   в   парах,   опираясь   на   образец   учителя,
рассказывают об одном из ченов семьи.
 Физминутка
(П)  В   парах   один   учащийся   описывает   члена   семьи,
другой называет, используя новые слова.
(Ф) Отработка произношения звука (Ш)
Чтение   слоговых   цепочек:   за   учителем,   в   парах,
индивидуально, коллективно.
(К)
 Учитель   предлагает   рассмотреть   шутливую
картинку   про   семью   лягушек.   Надо   догадаться,   кто
мама,   папа,   брат,   сестра,   малыш.   Объясни,   как
догадался.
 4. Закрепление изученного материала.
(К) Игра «Чьи вещи ». Учитель показывает вещь (платок,
очки, калькулятор, сумку), ученики называют члена семьи,
кому бы эта вещь могла принадлежать.
5. Работа в рабочей тетради.
Посмотрите на семейные портреты.
Назови членов семьи.
Заштрихуй букву Ш. Пропиши ее.
Учебник
задание 3
Учебник
задание 5
Учебник,
задание 6
Предметные
картинки
Рабочая
тетрадь
Конец
урока
5 мин
Итог урока.
(КФ)   Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что
было для вас сложным, легким исполнении. Оцените свою
работу с помощью смайликов. Урок 1
День в школе
Дата: 27.10.16
Класс: 1
План урока
Школа: Агрономийская средняя школа
ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
День в школе. Цели обучения,
которые
достигаются на
данном уроке
(ссылка на учебную
программу)
Учебная цель
Предполагаемый
результат
1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно
реагировать на нее (использование мимики и жестов,
выполнение действий)
1.1.2.1. Понимать значениие знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую
иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в
медленном темпе) с помощью учителя
1.2.2.1. Составлять рассказ из 23 предложений.
1.2.6.1. Высказывать простое оценочное мнение о
прослушанном/ прочитанном материале («я согласен/не
согласен…», «мне понравилось/не понравилось»).
1.4.4.1  Писать прописные и строчные буквы и их соединения:
писать разборчиво, в соответствии  с санитарногигиеническими
требованиями.
Знать слова, обозначающие действия учеников на перемене, на
уроке. Применять слова, обозначающие действие учеников на
перемене, на уроке при составлении предложений.
Все учащиеся смогут:
Запомнить ключевые слова по теме урока: слушать ответы и
рассказы других учащихся:
Понимать значение новых слов:
Запомнить произношение звука (У)
Языковой цель
Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения со знакомыми словами:
Внимательно слушать рассказ учителя:
Понимать значение слов в рассказе:
Распознавать на слух знакомых слов:
Некоторые учащиеся смогут:
Составлять связный рассказ по заданной теме:
Внимательно слушать, комментируя услышанное:
Обсуждать значение новых слов.
Полиязычие: перемена –үзілісchange
Основные термины и словосочетания:
Мечтает – армандайды
Спит – ұйықтайды
Думаетойлайды
Используемый язык для диалога/письма на уроке:

а ты что делаешь на уроке?
Звукбуква, слог. Материал
прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний
по изученным темам: «Все вокруг меня в моем классе»,
«Модель и план класса», «Безопасность в школе»
Буквы и звуки: Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Тт, Й
Чтение слогов
Запланир
ованные
этапы
урока
Начало
урока
10 мин
Середина
урока
 20 мин
Ход урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
4. Организационный момент
Приветствие учащихся.
Сообщение темы урока.
5. Актуализация знаний.
(К,Ф) Игра на внимание «Поймай словечко»
Учитель показывая картинку, кидает мяч. Ученик ловя
мяч, называет слово и т.д.
День в школе.
(Д) Обыгрывание ситуаций.  Ученики   садятся   в   круг   и
наблюдают   за   учителем,   который   демонстрирует   разные
действие,   например,   «читает   книгу»,   «пишет   на   доске»,
«проверяет тетради»
Учитель спрашивает: «Что я делаю?»
Учащиеся отгадывают, называя фразы: «вы читаете книгу».
6. Работа с учебником.
(П)  ученики   рассматривают   иллюстрацию   учебника
«Школьная   переменка».
  Отвечают   на   вопросы,
используя знакомые слова.
(Г,Ф)  Организуйте   группу   учащихся   для   развития
языковых навыков.
Ученики   из   ряда   звуков   выделяют   сначала   знакомые
звуки, а потом новый звук (у)
(К) Вместе с учителем заучивают стихотворение.
Мимикой и жестами показывают букву У
(К)  Чтение   слогов.   Учитель   читает,   а   ученики
повторяют.  Затем читают самостоятельно. Объясняют,
что   означают   эти   слоги   (АУ   зовут   кого   –то,     УА
плачет малыш)
 Ученики рассматривают картинки.
Запоминают слова (мечтает, спит, думает).
Произносят фразы: «Ученик думает», «Ученик мечтает
»   и   т.д.,   проигрывают   эти   ситуации,   сопровождая
фразами.
Учебник
задание 1
Учебник
задание 2
Учебник,
задание 3
Учебник,
задание 5
Учебник,
задание 6
Рабочая
тетрадь 7. Работа в рабочей тетради.
1. Рассмотрите   картинку   и   расскажите,   что   делают
ученики. Назовите слова действия.
2. Заштрихуй букву У Пропиши ее.
Конец
урока
Итог урока.
(КФ) Что запомнилось на уроке? Что было легко, а что
сложно? Урок 21
Все о моей семье
Дата: 14.11.16
Класс: 1
Тема урока
Цели обучения,
которым посвящен
урок
Учебная цель
Предполагаемый
результат
План урока
Школа: Агрономийская средняя школа
ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
Все о моей семье.
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение
к повседневной жизни.
1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном
тексте.
1.2.5.1. Описывать увиденный/услышанный сюжет своими
словами.
1.4.4.1  Писать прописные и строчные буквы и их соединения:
писать разборчиво, в соответствии  с санитарногигиеническими
требованиями.
Знать слова, обозначающие действия учеников на перемене, на
уроке. Применять слова, обозначающие действие учеников на
перемене, на уроке при составлении предложений.
Все учащиеся смогут:
Запомнить ключевые слова по теме урока:
Создавать речевые высказывания из 23 предложений:
Демонстрировать понимание увиденного через
комментарование, вопросы или действия:
Понимать значение новых слов:
Распознавать и произносить звуки  (м, м)
Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения со знакомыми словами:
Высказывать простые оценочные суждения:
Распознавать звуки (м, м) в словах:
Понимать значение новых слов.
Некоторые учащиеся смогут: Языковой цель
Материал
прошедших уроков
Запланир
ованные
этапы
урока
Начало
урока
10 мин
Составлять связный рассказ по заданной теме:
Использовать в речи новые слова и знакомые словосочетания:
Формировать простые вопросы к текстам или иллюстрациям:
Называть слова с буквой М:
Определять тексты разных жанров.
Полиязычие: домуйhouse
Основные термины и словосочетания:
Семья – отбасы
Отдыхает на природе табиғатта демалу
Ходит на рыбалку балық аулауға барады
Работает в огороде – баубақшада жұмыс істейді
Занимается музыкой – музыкамен айналысады
Катается на велосипеде велосипед тебеді
Качается на качелях әткеншек тебеді
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
 Как отдыхает твоя семья?

Звукбуква, слог, слова
Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний
по изученным темам: «Все обо мне», «Моя семья и друзья»,
«Моя  школа»
Буквы и звуки: Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Тт, Й, Уу, Шш, Сс,
Чтение слогов, слов, предложений
Ход урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
1. Организационный момент
Приветствие учащихся.
Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
(Д)  демонстрируйте описание одного из членов семьи.
Используйте слова, связанные с темой «Семья», а также
прилагательные, например, «Мой отец высокий. Он
добрый».
Напишите предложение для образца. Середина
урока
 20 мин
Ознакомление с новым материалом.
  (К)  Учащиеся   вместе   учителем   называют   членов   семьи.
Затем рассматривают картинки «Отдых семьи», слушают и
повторяют за учителем.
(Д) Составьте по образцу учителя описание отдыха семьи,
например, «Моя »
3. Работа с учебником.
(К)    Учитель   предлагает   рассмотреть   картинки   в
учебнике, послушать, как звучат предложения: «Семья
отдыхает   на   природе»,   «Семья   идет   на   рыбалку».
Обратить внимание на предлоги в, на для согласования
слов в предложениях.
(Г,Ф)  Организуйте   группу   учащихся   для   развития
языковых навыков.
  (Д) Составьте по образцу учителя описание отдыха семьи,
например, «Моя семья отдыхает на природе…..» и т. д.
          (К,Ф   )  Учитель   приглашает   посмотреть   картинку:
теленок зовет маму.
Пригласить детей вместе произнести звук  (М).
Дети пальчиками ведут звуковую дорожку и произносить
звук (м).
Учитель   демонстрирует   букву   М   и   показывает,   как   ее
можно   нарисовать   воздухе.   Дети   производят   движения   и
запоминают текст: палочка и палочка, между ними галочка.
Физминутка
(И) Учащиеся рисуют моменты отдыха их семти.
4.
закрепление изученного материала.
            (П)  В   парах   рассказывают   друг   другу   о   том,   как
отдыхает их семья, используя новые слова.
5. работа в рабочей тетради.
Нарисуй, как отдыхает твоя семья.
Заштрихуй букву М. пропиши ее.
(К,Ф) Учитель читает слоги цепочкой, дети повторяют,
затем каждый читает сам.
Учебник
задание 1
Учебник
задание 2
Учебник,
задание 3
Учебник,
задание 5
Учебник,
задание 6
Рабочая
тетрадь
Усложнение задания. Учитель объясняет, что к
слогу добавляется слог и получается слово: ма-
ма и т.д.
Итог урока.
(КФ)  Вспомните,   чему  вы  научились  на  этом   уроке,  что
было для вас сложным, легким в исполнении.
Конец
урока

file_name: Русский язык_1 класс_Я2_ Моя школа_Всё вокруг меня в моём классе_КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН УРОКА.docx

intro:
Русский язык.
4 казахский класс
(2 часа в неделю, всего 68 часов в год)

№ п/п	Языковой материал	Контр. и письмен. работы	Кол-во часов 	Дата проведения	Коррекция
1 четверть – 18 часов
(контрольных списываний -1 час, диктантов – 2 часа)
Новый школьный год
1,2	В школу.
Слово. Словосочетание. Предложение. 		2	05.09.
				06.09.
3,4	Пятерки.
Имя существительное.  Кто? Что? Виды глагола.  Что делать? Что сделать? Предложно – падежные конструкции с предлогами
 на, над, в, под.		2	12.09.
				13.09.
5	Стартовый срез
«Всякой вещи свое место».	1	1	19.09.
6	«Шиповник». Кто? Что? 		1	20.09.
7	Абсолютно верно. Не с глаголами. 		1	26.09.
8,9	Классная библиотека.
Обычный день.
Согласование прилагательного с существительным. 		2	27.09.
03.10.
10	Контрольное списывание
«Наша Родина».	1	1	03.10.
Наша Родина.
11	Самое важное слово.
Глагол П-п. конструкции со значением места.  		1	10.10.
12	Девочка Дамеш.
Окончание прилагательных в ед. и во множественном числе. Сочинение «Наша родина - Казахстан»????		1	11.10.
13	Алматы.
Согласование прилагательного и существительного. 		1	17.10.
14	Дружная семья. День рождения.
Правописание предлогов с местоимением. Местоимение. 		1	18.10.
15	Мать и сын (сказка).
Предлоги на, в, с, из. Правописание разделительного ь и ъ знаков. 		1	24.10.
16	Как я помогаю маме. Наречие. 		1	25.10.
17	Диктант «В лесу».	1	1	31.10.
18	Работа над ошибками. 		1	01.11
2 четверть – 14 часов
(контрольных списываний – 1 час, диктантов – 1 час)
1	Просто старушка.
Род имен существительных. 		1	14.11.
2	Режим дня. Имя числительное. 		1	15.11.
3	Доброго пути.
Правописание числительных.		1	21.11.
4	Мамина работа.
Повествовательные, вопросительные предложения. Наречие.  		1	22.11.
5	Белым – бело. Предлоги. Правописание предлогов. 		1	28.11.
6	Как на свете жить? Антонимы. 		1	29.11.
7	Контрольное списывание.
«Зимний день».	1	1	05.12.
8	Наша квартира. Правописание жи-ши		1	06.12.
9	Твой уголок. Правописание ча-ща		1	12.12.
10	Чудесные вещи и машины. Спряжение глаголов. Правописание безударных гласных в корне слова. 		1	13.12.
11	Наша бабушка. Позабыли адреса. Правописание чу-щу. Правописание имен собственных. 		1	19.12.
12	Диктант «Наступление зимы».	1	1	20.12.
13	Работа над ошибками.		1	26.12.
14	Наши праздники. 		1	27.12.
3 четверть – 20 часов
(контрольных списываний -2 часа)
1	В чужом городе.
Синтаксические конструкции: Кто? Что? Что делает? Согласование прилагательного с существительным. 		1	09.01.
2	Кто сильнее?
Существительное м.р., ж.р. местоимения он, она,они. 		1	10.01.
3	Для чего нужны руки? Перенос слов. 		1	16.01.
4	Хорошо у нас в селе.
Предложный падеж со значением места (где?) Множественное число имен существительных. 		1	17.01.
5	Наш ата. Двойные согласные. 		1	23.01.
6	В троллейбусе.
Родительный падеж имен существительных. 		1	24.01.
7	Наш аул. (Г. Сейтназаров)
Теленок (М. Турежанов). Местоимения мой, твой, наш, ваш.		1	30.01.
8	Как правильно? 		1	31.01.
9	Верблюжонок.
Наречие образа действия (как?)		1	06.02.
10	Все профессии хороши.
Личные окончания глаголов настоящего времени. 		1	07.02.
11	Кто поступил правильно?
Личные окончания глаголов. 		1	13.02.
12	Что такое «Мир»?
Спряжение глаголов будущего времени. 		1	14.02.
13	Домбровой кружок.
П. – п. конструкции со значением объекта. Личные окончания глаголов настоящего времени. 		1	20.02.
14	Знай, люби и береги природу. (По М. Пришвину). Лес и ручей (по Л. Толстому).
Правописание безударных гласных. Существительные среднего рода. Местоимение оно. 		1	21.02.
15	Контрольное списывание «Весенние дни»	1	1	27.02.
16	Зеленый город.
Правописание согласных в конце слова. П. – п. конструкции со значением места. 		1	28.02.
17	Овощи.
Р.п. со значением принадлежности. Т.п. со значением совместимости. 		1	06.03.
18	Приятного аппетита.
Синтаксические конструкции: Кто? Что делают? Где? 		1	07.03.
19	Наши праздники: 8 марта, Наурыз. Чей? Чья? Чьё? Чьи?		1	13.03.
20	Диктант. 	1	1	14.03.
4 четверть – 16 часов
(контрольное списывание – 1 час, диктантов -1 час)
1	Домашние животные и птицы. Синтаксические конструкции: где? Что делают? Что? Кто? Что делает? Где?		1План урока
Урок 17
День в школе	Школа: Агрономийская средняя школа
Дата: 27.10.16	ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Класс: 1	Количество присутствующих: 	отсутствующих:
Тема урока	День в школе.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	C1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
C2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
C4 Понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы.
Г4 Составлять простые предложения по теме.
Цели урока

Все учащиеся должны:
внимательно слушать и понимать слова на тему: «Школьные принадлежности»;
понимать значение знакомых слов в стихотворениях;
отвечать на простые вопросы.

Большинство учащихся должно:
участвовать в коротких диалогах на конкретные темы.

Некоторые учащиеся смогут:
составлять простое предложение по теме.

Критерии успеха	С 1 Учащийся достиг цели обучения, если слушает короткий текст и соотносит слово с картинкой.
С2 Учащийся достиг цели обучения, если объясняет значение слов; соотносит термин со значением.
Привитие ценностей	Воспитание уважения к окружающим.
Межпредметные связи	 «Искусство», «Литература».
Навыки использования ИКТ 	Работа с презентацией.
Предварительные знания	Раздел 2 основывается на знаниях и языковых навыках, полученных при изучении первого раздела. Учащиеся должны владеть лексикой по теме: «Всё обо мне» на родном языке и на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке
	Ресурсы
Начало урока

Обсуждение цели обучения с учащимися.
Приветствие.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас видеть рада я!

Середина урока
 	 Выразительное чтение стихотворения «Школа».

Мы заходим в первый раз
В наш просторный светлый класс.
Ровно выстроились парты,
Всюду книги, всюду карты.
Все здесь для ученика:
Стенды, глобус и доска.
Мы пришли сюда учиться,
И сияют наши лица.
Ну, смелей, заходим в класс!
Он уже заждался нас.

Беседа по вопросам:
Зачем дети ходят в школу?
Какое настроение у героев стихотворения?
Как вы это узнали?
Какие предметы есть в классе?

(Д, Ф) Презентация «Школьные принадлежности»
Учитель демонстрирует картинки со школьными предметами, проговаривает слова, учащиеся повторяют.

Формативное оценивание
У каждого учащегося на парте находится набор карточек, на которых нарисованы школьные принадлежности: портфель, дневник, ручка, карандаш, ластик, тетрадь, кисточка, пенал.

Учитель загадывает загадки, учащиеся должны найти слова-отгадки и соединить с картинкой-ответом.
 Загадки (Приложение 1)
Проведение физминутки.
Чтение сказки о школьных принадлежностях учителем. (Приложение 2)
Ответьте на вопросы:
1) О чём спорили обитатели портфеля?
2) Почему Катя стала получать плохие отметки?
3) Что поняли жители пенала?

 (Ф)Творческая работа
- Соотнеси название школьных принадлежностей и картинки.

Стихотворение
М. Лазаревой «Школа».

Презентация.

Приложение 1.

Приложение 2.

Конец урока
	Итог урока. Рефлексия
Итог урока. Рефлексия «Палитра красок»
Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую своей позиции:
красный, если задания были трудными;
желтый, если некоторые задания были трудными, а некоторые – лёгкими;
зеленый, если задания были лёгкими.
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности

Усложнение задания: учащиеся пишут словосочетание под рисунком по образцу.

Задание для менее способных: учащиеся называют школьные принадлежности	На данном уроке будет проводиться формативное оценивание. Учитель будет загадывать загадки, учащиеся должны найти слова-отгадки и соединить с картинкой-ответом.	Кабинет оборудован для групповой работы, в плане урока запланирована физминутка.
Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?	Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

План урока
Урок 19
Моя семья	Школа: Агрономийская средняя школа
Дата: 7.11.16	ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Класс: 1	Количество присутствующих: 	отсутствующих:
Тема урока	Моя семья
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.
1.4.4.1  Писать прописные и строчные буквы и их соединения: писать разборчиво, в соответствии  с санитарно-гигиеническими требованиями.
Учебная цель	Знать слова- название членов семьи.
Использовать слова-названия членов семьи при составлении предложений в жизненных ситуациях.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:

	Называть ключевые слова по изучаемой теме:
Запомнить новые слова:
Понимать значение новых слов:
Произносить звук  (ш), называть слова с новым звуком.

	Большинство учащихся смогут:
	Составлять простые предложения со знакомыми словами:
Внимательно слушать и понимать речь учителя:
Понимать значение слов в рассказе:
Читать слоги с буквой Ш:
	Некоторые учащиеся смогут:
	Составлять простые предложения, используя слова с буквой Ш:
Использовать в речи новые слова:
Создавать высказывания из 3-4 предложений по картинке:
Создавать посер/ писать слова –описания к предметам.
Языковой цель	Полиязычие: семья – отбасы - family
Основные термины и словосочетания:
Дедушка-ата
Бабушка –әже
Папа-әке
Мама –ана
Брат-аға
Сестра-қарындас (әпке)
Малыши –сәбилер
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
-	Что вы знаете о семье?
-	Кто такие члены семьи? Назови их.
Материал прошедших уроков	Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний по изученным темам: «Все обо мне», «Моя школа»: коммуникативные навыки речевого общения (3-5) фраз
Буквы и звуки: Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Тт, Й, Уу.
Чтение слогов
Ход урока
Планируемое время	Запланированная деятельность на уроке
	Ресурсы
Начало урока
10 мин	1.	Организационный момент
Приветствие учащихся.  Утренний круг «передай сердечко».
Показать жестами и мимикой свое отношение к другу.
Сообщение темы урока.
2.	Актуализация знаний.
(Д)  попросите учащихся принести фотографии членов семьи.
Составление общего коллажа.
Сюжетные картинки
Середина урока
 20 мин	Ознакомление с новым материалом
(К) Учащиеся вместе с учителем называют членов семьи, затем по очереди повторяют их, используя фотографии.
3.	Работа со словарем в учебнике.
(К). Учитель предлагает рассмотреть картинке в учебнике, найти членов семьи Саната (мама, папа и т.д.)

(Д) составьте по образцу учителя описание одного члена семьи, например, «у меня есть сестра. Ее зовут…».
(П) Учащиеся в парах, опираясь на образец учителя, рассказывают об одном из ченов семьи.
 Физминутка
(П) В парах один учащийся описывает члена семьи, другой называет, используя новые слова.
(Ф) Отработка произношения звука (Ш)
Чтение слоговых цепочек: за учителем, в парах, индивидуально, коллективно.
(К) Учитель предлагает рассмотреть шутливую картинку про семью лягушек. Надо догадаться, кто мама, папа, брат, сестра, малыш. Объясни, как догадался.
 4. Закрепление изученного материала.
(К) Игра «Чьи вещи ». Учитель показывает вещь (платок, очки, калькулятор, сумку), ученики называют члена семьи, кому бы эта вещь могла принадлежать.
5. Работа в рабочей тетради.
Посмотрите на семейные портреты.
Назови членов семьи.
Заштрихуй букву Ш. Пропиши ее.

Учебник. Задание 1
Сюжетные картинки
Учебник, задание 2

Учебник задание 3

Учебник задание 5
Учебник, задание 6

Предметные картинки

Рабочая тетрадь

Конец урока
5 мин
	Итог урока.
(КФ)  Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

План урока
Урок 1
День в школе	Школа: Агрономийская средняя школа
Дата: 27.10.16	ФИО учителя: Нургазина Д.Н.
Класс: 1	Количество присутствующих: 	отсутствующих:
Тема урока	День в школе.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
1.1.2.1. Понимать значениие знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.6.1. Высказывать простое оценочное мнение о прослушанном/ прочитанном материале («я согласен/не согласен…», «мне понравилось/не понравилось»).
1.4.4.1  Писать прописные и строчные буквы и их соединения: писать разборчиво, в соответствии  с санитарно-гигиеническими требованиями.
Учебная цель	Знать слова, обозначающие действия учеников на перемене, на уроке. Применять слова, обозначающие действие учеников на перемене, на уроке при составлении предложений.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:

	Запомнить ключевые слова по теме урока: слушать ответы и рассказы других учащихся:
Понимать значение новых слов:
Запомнить произношение звука (У)

русский язык

group: Дисциплины

title: календарный план по классам


extracted_text:
ЗАДАНИЯ
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву
2016/2017 учебный год
78 КЛАСС
Школьный   этап   всероссийской   олимпиады   школьников   обязательным   и
традиционным.   Участие   в   нем   школьников   стимулировать   интерес   к
предмету,   задания   должны   не   только   выявлять   знания   учащихся   по
предмету, но и носить творческий характер.
  Предложенный   банк   заданий   может   быть   использован   учителями   при   подготовке   к
школьному этапу олимпиады, а также для самостоятельной работы школьников.
1. Выберите правильный ответ  (1 балл за каждый верный ответ)
1.1.Высшую юридическую силу в Российской Федерации имеет:
А. ФЗ «О выборах президента Российской Федерации»;
Б. Уголовный кодекс Российской Федерации;
В. Конституция Российской Федерации;
Г. Гражданский кодекс Российской Федерации.
1.2. Органы местного самоуправления в Российской Федерации:
А. Входят в систему органов государственной власти;
Б. Не входят в систему органов государственной власти;
В. Не существуют в Российской Федерации;
Г. Верный ответ отсутствует.
1.3. В России источниками права являются:
А. законы;
Б. подзаконные акты;
В. юридические прецеденты;
Г. нормативные договоры;
Д. все вышеперечисленные

1.4. Исполнительную власть в РФ осуществляет:
А. Президент РФ;
Б. Правительство РФ;
В. Федеральное собрание РФ;
Г. Конституционный Суд РФ;
Д. Верный ответ отсутствует
1.5. Под правовым обычаем понимают:
А. Документ, принятый уполномоченным органом, регулирующий общественные
отношения;
Б. Зафиксированное в религиозных источниках правило поведения, адресованное
неопределенному числу лиц;
 В. Исторически сложившееся правило поведения, одобренное государством и включенное
в систему права;
Г. Верный ответ отсутствует. 1.6. Каков максимальный срок лишения свободы для несовершеннолетних осужденных в
возрасте до 16 лет по уголовному законодательству РФ:
А. три года;
Б. пять лет;
В. шесть лет;
Г. десять лет;
Д. верный ответ отсутствует
В 1 (за любой другой ответ – 0 баллов)
1.7. В Совет Федерации Федерального Собрания РФ входят:
А. по четыре представителя от каждого субъекта РФ;
Б. по три представителя от каждого субъекта РФ;
В. по два представителя от каждого субъекта РФ;
Г. по одному представителю от каждого субъекта РФ;
Д. верный ответ отсутствует
1.8. Принципом гражданского судопроизводства является:
А. Демократизм судопроизводства;
Б. Состязательность сторон;
В. Обязательность участия прокурора в каждом процессе;
Г. Учет мнения сторон при вынесении судебного решения;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.9. Совокупность методов и способов осуществления власти – это:
А. государственное управление;
Б. форма правления;
В. политический режим;
Г. форма государственного устройства;
Д. верный ответ отсутствует.
1.10. Палатами парламента Российской Федерации являются:
А. Кабинет министров;
Б. Федеральное Собрание;
В. Государственная Дума;
Г. Совет Федерации;
Д. верный ответ отсутствует.
1.11. К полномочиям Конституционного суда РФ относятся следующие:
А. внесение поправок к статьям Конституции РФ;
Б. толкование статей Конституции РФ;
В. рассмотрение споров о нарушении конституционных прав субъектов права;
Г. все перечисленные;
Д. верный ответ отсутствует.
1.12. Какие из перечисленных льгот несовершеннолетнего работника соответствуют
Трудовому законодательству РФ:
А. сокращенный рабочий день;
Б. запрет на работу в ночное время;
В. запрет на увольнение в течение первого года работы;
Г. ежегодное предоставление двухмесячного оплачиваемого отпуска;
Д. верный ответ отсутствует. 1.13. Под дееспособностью гражданина понимают:
А. Способность гражданина осуществлять свои права;
Б. Способность гражданина вступать в трудовые и гражданскоправовые отношения;
В. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские
права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их;
Г. Желание гражданина осуществлять законные права и интересы;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.14. Высшей мерой наказания по уголовному законодательству РФ в настоящее время
является:
А. смертная казнь;
Б. пожизненное заключение;
В. лишение свободы на 50 лет;
Г. лишение свободы на 25 лет;
Д. верный ответ отсутствует.
1.15. При достижении 14летнего возраста несовершеннолетний приобретает следующие
права:
А. вносить вклады в кредитные учреждения;
Б. на осуществление авторских прав;
В. на вступление в кооператив;
Г. самостоятельно заключить трудовой договор;
Д. верный ответ отсутствует.
1.16. С какого возраста по общему правилу можно вступать в трудовые отношения:
А. 12 лет;
Б. 14 лет;
В. 15 лет;
Г. 16 лет;
Д. верный ответ отсутствует.
1.17. Сколько республик находится в составе Российской Федерации:
 А. 30;
 Б. 27;
 В. 25;
 Г. 23;
Д. 22.
1.18. Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является
русский язык. Какие субъекты РФ не вправе устанавливать свои государственные языки А.
Республики;
Б. Автономные округа;
В. Края;
Г. Города федерального значения
Д. Верный ответ отсутствует.
1.19. Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской
Федерации, достигший:
А. 18 лет; Б. 20 лет;
В. 21 года;
Г. 25 лет;
Д. 35 лет.
1.20. В 1945 году был создана международная организация ООН по вопросам образования,
науки и культуры, сокращенное наименование которой:
А. ЮНЕСКО;
Б. ЮНИСЕФ;
В. ООНПВОНК;
Г. ЮНИСКАН;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.21 Общий срок исковой давности, согласно ГК РФ равен:
А. 4 года;
Б. 3 года;
В. 1 год;
Г. 2 года;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.22. Коран и сунны являются источником права в:
А. Континентальной правовой семье;
Б. Религиозной правовой семье;
В. Англосаксонской правовой семье;
Г. Правовой семье Дальнего Востока;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.23. Кто из российских политических деятелей сегодня занимает пост Уполномоченного
при Президенте РФ по правам ребенка в РФ:
А. Д.А. Медведев ;
Б. В.В. Путин ;
В. В.В. Жириновский ;
Г. П.А. Астахов ;
Д. Верный ответ отсутствует .
1.24.На какой срок избирается Президент Российской Федерации:
 А. 4 года;
 Б. 5 лет;
 В. 6 лет;
 Г. 7 лет;
Д. Верный ответ отсутствует.
1.25  Какой международный документ можно назвать «Мировой конституцией для детей»?
А. Всеобщая декларация прав человека.
Б. Конституция Российской Федерации
В. Конвенция о правах ребенка
Г. Декларация о правах ребенка
Д. верный ответ отсутствует.
2.Согласны ли Вы со следующими суждениями: ДА или НЕТ  (по 2 балла за каждый
верный ответ): 2.1. Суверенитет государства означает независимость и юридическую самостоятельность
государства как субъекта международных отношений.
2.2. В соответствии с Конституцией РФ Российская Федерация – религиозное православное
государство.
2.3. «Народное вече» – это народное собрание в Древней и средневековой Руси, на котором
обсуждались общие дела и непосредственно решались насущные вопросы общественной,
политической и культурной жизни.
2.4. Одно и то же лицо может одновременно являться членом Совета Федерации и
депутатом Государственной Думы. Депутат Государственной Думы может быть депутатом
иных  представительных органов государственной власти и органов местного
самоуправления.
2.5. Российская Федерация состоит из 93 субъектов.
2.6. По общему правилу гражданин Российской Федерации может самостоятельно
осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 16 лет.
3. У ученика рассыпались слова, помоги ему составить определение термина и назови его
(падежи слов можно изменять): За каждое правильно составленное определение 2 балл и 1
балл за название термина ( итого 12 баллов)
А. Правило, для всех, обязательное, государство, установленное.
Б. Совокупность, исполнение, государства, которое, следит, выраженное, закон, за, в,
правило, принятие, поведения(норм), общеобязательных.
В. Действие, вопреки, человек, правовые, норма.
Г. Основной, устройство, закон, государство, его, определяющий.
4. Дополните предложение (по 2 балла за каждый верный ответ)
4.1 В Российской Федерации признается ______________ многообразие.
4.2 В Конституции РФ сказано: «Каждый обязан платить законно установленные _________
и ________».
4.3.Правительство Российской Федерации – высший федеральный орган, осуществляющий
________ власть в России
4.4. Парламентом Российской Федерации называют __________ _____________.
4.5. В Конституции РФ сказано: «Человек, его права и свободы являются_________
5. Установите соответствие (по 2 балла за каждый верный ответ):
А. Исполнительная власть;
Б. Законодательная власть;
В. Судебная власть.
1.Московский городской суд.
2 Федеральная миграционная служба
3.Совет Федерации
6. Ниже приведены статьи Конвенции о правах ребенка. Вставьте вместо пропусков
недостающие слова _по 2 балла за каждое правильно вставленное слово):.
 1)Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до
достижения _________ возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не
достигает совершеннолетия ранее.
 2)Государства участники признают, что каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на
____________ . 3)Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на
_________ и на приобретение ________________, а также, насколько это возможно, право
знать своих родителей и право на их заботу.
4)__________, при принятии решений, должно наилучшим образом обеспечивать интересы
ребенка и предоставлять детям особую защиту и заботу.
5)Каждый ребенок имеет право на ___________. Начальное________________ должно быть
обязательным и бесплатным, среднее и высшее — доступным для всех детей. В школах
должны соблюдаться права ребенка и проявляться уважение к его человеческому
достоинству.
6)Государства — участники признают право ребенка на _________ и досуг, право
участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и
свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
Слова образование, отдых , 18 лет ,жизнь, государство, имя и гражданство ,
7. Решите задачи
1. 14летний Егор нашел в интернете вакансию помощника повара. Его мама разрешила ему
работать, а отец своего согласия не давал, т.к. в это время уехал в командировку на
несколько месяцев в другой город. Может ли Егор устроиться на работу? Ответ обоснуйте.
(5 баллов 2 за краткий ответ, 3 за обоснование)
2. Е.П. Парько родился в России, но по достижении 20 лет уехал работать в США. В 2005
году он вернулся в Россию, а в 2012 году решил баллотироваться в президенты России.
В 2012 году Е.П. Парько исполнилось 40 лет. Зарегистрирует ли его ЦИК в качестве
кандидаты? Ответ обоснуйте. (5 баллов 2 за краткий ответ, 3 за обоснование)
3. 25летний Михаил, устраивается на работу. Перечислите документы, которые ему
необходимо предъявить в случае заключения трудового договора.
1___________    2__________   3 _________ 4 __________
8 баллов (по 2 балла за каждый документ ) школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву
КРИТЕРИИ НА ЗАДАНИЯ
2016/2017 учебный год
78 КЛАСС
1. Выберите правильный ответ  (1 балл за каждый верный ответ)
1.1.В 1 б
1.2. Б 1 б
1.3. АБГ 3б
1.4. Б 1 б
1.5. В 1 б
1.6. В 1 б
1.7 В 1 б
1.8.. Б 1 б
1.9.В 1 б
1.10. В,Г 2б
1.11 БВ 2б
1.12. АБ 2 б
1.13. В 1б
1.14. А 1б
1.15. АБ 2б
1.16.. Г (ст.20 ТК РФ) 1б
1.17.Д 1б
1.18. Б, В, Г 3б
1.19.. Д 1б
1.20.А 1б
1.21.Б 1б 1.22. Б  1б
1.23.Г 1б
1.24. В 1б
1.В 1б                 итого  33
2.Согласны ли Вы со следующими суждениями по 2 балла за каждый правильный ответ0:
2.1. ДА
2.2. НЕТ
2.3. Да
2.4. Нет
2.5. Нет
2.6. Нет          итого – 12 баллов
3. У ученика рассыпались слова, помоги ему составить определение термина и назови его
(падежи слов можно изменять):
А)Закон — обязательное для всех правило, установленное государством.
Б)Право  совокупность общеобязательных, принятых государством правил
поведения(норм), выраженных в законах, за исполнением которых следит государство.
В)Правонарушение – действие человека вопреки правовым нормам
Г) Конституция – основной закон государства, определяющий его устройство.
За каждое правильно составленное определение 2 балл и 1 балл за название термина
Итого  12 баллов
4. Дополните предложение
4.1 Идеологические 2 б
4.2 Налоги и сборы 2 б
4.3.Исполнительную 2 б
4.4. Федеральное Собрание 2 б
4.5. высшей ценностью 2б                  итого 10 баллов
5. Установите соответствие  А2 Б3 В 1  ( по 2б за каждый верный ответ) всего 6б
6. Ниже приведены статьи Конвенции о правах ребенка. Вставьте вместо пропусков
недостающие слова.
1)18 лет 2)жизнь 3)имя и гражданство 4)государство 5)образование 6)отдых  (по 2 балла за
каждое правильно вставленное слово, всего 12 баллов)
7. Решите задачи
1. Да может. Согласно ч.2 ст. 63 ТК РФ, с согласия одного из родителей (попечителя) и
органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся,
достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от учебы время
легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения,
поэтому согласия отца мальчика не требуется, если его мама дает свое согласие. (5 баллов,
2 за краткий ответ, 3 за обоснование)
2 Нет. Согласно ст.81 Конституции России Президентом Российской Федерации может
быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий
в Российской Федерации не менее 10 лет, а Е.П. Парько проживает на территории России
только 7 лет, поэтому он не сможет избираться.
 ( 5 баллов, 2 за краткий ответ, 3 за обоснование) 3 Согласно ст.65 ТК РФ, он должен предоставить: 1. паспорт или иной документ,
удостоверяющий личность; 2.трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой
договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях
совместительства; 3. страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;
4.документы воинского учета  для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на
военную службу;
 8 балла (по 2 баллу за каждый документ )

title: ЗАДАНИЯ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву   7-8 КЛАСС


extracted_text:
Задания школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по праву  20162017г.
9 класс
1. Выберите правильный ответ
1.1. В соответствии с Конституцией РФ земельное законодательство находится в ведении:
А. Российской Федерации;
Б. Российской Федерации и ее субъектов;
В. Субъектов Российской федерации и муниципальных образований;
Г. Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образовании.
1.2. Какие виды судопроизводства перечислены в Конституции РФ:
А. Гражданское, административное, уголовное, конституционное, арбитражное;
Б. Семейное, трудовое, гражданское, уголовное;
В. Арбитражное, административное, гражданское, уголовно процессуальное;
Г. Гражданское, административное, уголовное, конституционное;
Д. Ювенальное, общее, конституционное, военное.
1.3. Федеральный закон считается одобренным Советом Федерации, если:
А. За него проголосовала половина от общего числа членов Совета Федерации;
Б. За него проголосовало более половины от общего числа членов Совета Федерации;
В. За него проголосовала половина от общего числа присутствовавших на заседании членов
Совета Федерации;
Г. За него проголосовало более половины от общего числа присутствовавших на заседании
членов Совета Федерации.
1.4. В соответствии с ГК РФ несовершеннолетние граждане приобретают дееспособность в
полном объеме в случае:
А. Вступления в брак;
Б. Рождения первого ребенка;
В. Заключения трудового договора;
Г. Получения согласия одного из родителей на заключение брака.
1.5. Детский фонд ООН называется:
А. ВТО;
Б. ЮНИСЕФ;
В. ОБСЕ;
Г. ЮНЕСКО;
1.6. С какого возраста в соответствии с КоАП РФ в Российской Федерации наступает
административная ответственность для граждан:
А. С 16 лет;
Б. С 12 лет;
В. С 18 лет;
Г. С 14 лет.
1.7. Согласно Конституции высшей ценностью в Российской Федерации является
(являются):
А. Основы конституционного строя;
Б. Личность потерпевшего;
В. Демократические основы общества; Г. Человек, его права и свободы;
Д. Президент, его права и свободы.
1.8. Для работников в возрасте 15 лет, совмещающих работу с учебой, устанавливается
сокращенная продолжительность рабочего времени:
А. Не более 12 часов в неделю;
Б. Не более 16 часов в неделю;
В. Не более 18 часов в неделю;
Г. Не более 20 часов в неделю.
1.9. Согласно Конституции РФ Государственная Дума ФС РФ:
А. Решает вопрос о доверии правительству РФ;
Б. Участвует в формировании Счётной Палаты;
В. Отрешает Президента РФ от должности;
Г. Объявляет амнистию;
Д. Назначает выборы Президента РФ.
1.10. Право собственности Иванова на автомобиль – это пример
1) Субъективного права
2) Позитивного права
3) Естественного права
4) Объективного права
1.11. Каким образом занимает должность Председатель Правительства РФ?
1) Председателем Правительства РФ избирается глава партии, победившей на выборах в
Государственную Думу
 2) Председатель Правительства РФ назначается на свою должность Государственной
Думой
3) Председатель Правительства РФ назначается на должность Президентом РФ с согласия
Государственной Думы
4) Председатель Правительства РФ назначается на свою должность Советом Федерации
1.12 . Для осуществления контроля за исполнением федерального бюджета Совет
Федерации и Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации
образуют:
 1) Учётную палату
2) Аудиторскую палату
3) Счётную палату
4) Расчётную палату
2. Выберите несколько верных ответов:
2.1. Что из перечисленного ниже относится к формам прямой демократии:
А. Государственная Дума;
Б. Референдум;
В. Сельский сход;
Г. Сенат;
Д. Казачий круг;
Е. Вече;
Ж. Земский Собор;
З. Сейм.
2.2. Общей правоспособностью обладают: А. Закрытое акционерное общество;
Б. Потребительский кооператив;
В. Муниципальное учреждение;
Г. Федеральное государственное унитарное предприятие;
Д. Полное товарищество.
2.3. Принципами избирательного права РФ являются:
А. Всеобщее избирательное право;
Б. Равное избирательное право;
В. Обязательное участие всех граждан РФ в выборах;
Г. Участие в выборах в органы государственной власти РФ иностранных граждан,
постоянно проживающих в РФ;
Д. Прямое избирательное право.
2.4. Видами административных наказаний, назначаемых только судьёй, в соответствии с
КоАП РФ являются:
А. Административный штраф;
Б. Административный арест;
В. Лишение специального права;
Г. Административное выдворение за пределы РФ;
Д. Возмездное изъятие орудия совершения правонарушения;
Е. Исправительные работы;
Ж. Арест
2.5 Принципы российского гражданства находят свое выражение в следующих положениях
Конституции РФ:
 А. Гражданство РФ является единым;
 Б. Гражданство РФ является равным;
В. Гражданин РФ может быть лишен своего гражданства;
Г. Гражданин РФ не может быть лишен права изменить свое гражданство;
Д. Гражданин РФ может автоматически утратить свое гражданство в случае проживания за
пределами территории РФ.
2.6. Согласно Семейному кодексу РФ родительские права в отношении детей
прекращаются в случаях:
А. Достижения ребенком 16 лет;
Б. Вступления несовершеннолетним ребенком в брак;
В. Приобретения полной дееспособности ребенком в результате эмансипации;
 Г. Рождения несовершеннолетним ребенком своего ребенка
2.7. В соответствии с Гражданским кодексом РФ государственной собственностью в
Российской Федерации является имущество, принадлежащее на праве собственности:
А. Российской Федерации;
Б. Президенту РФ;
 В. Правительству РФ;
Г. Субъектам Российской Федерации;
Д. Муниципальным образованиям; Е. Государственным предприятиям и учреждениям.
3. Верны ли следующие утверждения? ДА или НЕТ
3.1. Особенностью уголовной ответственности является то, что она носит личный характер
3.2 По общему правилу уголовная ответственность в РФ наступает с 14 лет. 3.3 Совершение противоправного поступка автоматически влечет ответственность
юридического характера.
3.4 Участие в выборах депутатов Государственной Думы ФС РФ является обязанностью
граждан России.
3.5  Россия – государствочлен Европейского Союза.
3.6. Назначение выборов Президента РФ находится в ведении Государственной Думы
Федерального Собрания РФ.Нет
3.7. Рецидивом преступлений признается совершение умышленного преступления лицом,
имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление. ДА
4.Задание на соотношение
4.1. Соотнесите правонарушение с отраслью права, которая его регулирует.
А. Злостное уклонение родителя от уплаты средств на содержание несовершеннолетних
детей или нетрудоспособных родителей.
Б. Совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества
(установлено вступившим в законную силу приговором суда).
В. Нарушение условий договора энергоснабжения, заключенного между фирмами.
Г. Дисквалификация работника государственной гражданской службы
Д. Мелкое хищение чужого имущества
1.Трудовое право 2.Уголовное право 3.Административное право 4. Гражданское право
4.2. Соотнесите способы восстановления и приобретения гражданства с их понятиями:
А. Приобретение гражданства по факту рождения
Б. Возвращение эмигрантов в страну их происхождения с восстановлением в правах
гражданства.
В. Принятие лица по его просьбе в гражданство или подданство какоголибо государства Г.
Восстановление в гражданстве какоголибо государства лиц, ранее его имевших и затем
утративших
Д. Выбор лицом гражданства при изменении государственных границ государства
1.Натурализация 2. Оптация 3. Филиация 4. Реинтеграция 5. Репатриация
5.Раскройте содержание следующих понятий
5.1. Брачный договор
5.2. Юридическое лицо
6. Рассмотрите фотографии и заполните таблицу в бланке работы. 2
4
Кто
изображён
на фото
Государство Столица  Должность
лица
Форма
правления
Форма
государственного
устройства

1
3

№
фот
о
1
2
3
4
7. Вставьте пропущенные слова на места пропусков в тексте.
Право имеет внутреннее строение, которое выражается в единстве и согласованности норм,
институтов и отраслей, то есть образует (1) ______________________. Первичным её
элементом являются (2) ________________ права, которые объединяются в более крупные
образования – (3)_________________ права, представляющие собой совокупность
правовых норм, регулирующих какойлибо вид общественных отношений (например,
(4)________________ права собственности в гражданском праве). Более крупное
подразделение – это (5)______________ права, регулирующая какую либо не очень
крупную сферу общественных отношений (например, авторское право). Наконец, отрасль
права – это совокупность норм права, регулирующих качественно однородную группу
общественных отношений. Критериями деления права на отрасли и институты выступают
предмет и (6) ______________ правового регулирования. Предмет отвечает на вопрос: (7)
_______ право регулирует, а (8)_______________
отношения. Метод правового регулирования, базирующийся на применении властных
юридических предписаний, которые не допускают отступлений от чётко установленного
правила поведения, называется (9) ________________________. Он характерен для
‒
 как право регулирует общественные административного, уголовного права. Противоположным ему является (10)
_________________________ метод правового регулирования, предоставляющий
возможность участникам правоотношений самостоятельно определять своё поведение в
рамках правовых предписаний. Такой метод предполагает равенство участников и
применяется в гражданском, семейном праве.
8.  Дополните предложение одним – двумя словами
8.1. Временем открытия наследства является __________________________ смерти
наследодателя.
8.2  Исторически первым источником права был __________________
8.3. Все нормативно – правовые акты должны соответствовать ____________
8.4. Правосудие в РФ осуществляется только ____________________________.
8.5 Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального
значения, ___________, автономных округов  равноправных субъектов Российской
Федерации.
8.6 Несовершеннолетний,
  может   быть   объявлен
___________________________,   если   он   работает   по   трудовому   договору   или   с
согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской
деятельностью.
  достигший   шестнадцати   лет,
8.7 Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, __________       _______не
имеет.
8.8 Обещание   безвозмездно   передать   комулибо   вещь   или   имущественное   право   либо
освободить   коголибо   от   имущественной   обязанности   признается   договором
___________ и связывает обещавшего, если обещание сделано в надлежащей форме и
содержит ясно выраженное намерение совершить в будущем безвозмездную передачу
вещи или права конкретному лицу либо освободить его от имущественной обязанности.
8.9 Лица,   участвующие   в   деле   вправе   в   течение   месяца   подать   ___________________
___________________на решение арбитражного суда первой инстанции, не вступившее
в законную силу.
9. Решите практические задачи.
9.1 . Ульпиан считал, что такое деление права должно происходить, исходя из того, чьим
интересам право служит: интересам государства или интересам частных лиц. Коркунов
считал, что такое деление должно происходить, исходя из определения того, какие
общественные отношения можно поделить на части и вверить отдельным людям, а какие
нельзя. Муромцев считал, что такое деление права должно происходить из определения
роли субъектов в защите их прав (требуется ли инициатива субъекта для защиты его прав).
Все они говорили об одном и том же делении права на две общности. О каком делении
права идёт речь?
 ‒
9.2 . Холопова являлась директором ООО «Овощи и фрукты». Т. к. сеть магазинов у неё
росла, ей требовался помощник. Она решила взять на эту должность своего одноклассника
Хромова. Т. к. до получения высшего образования её дочерью, которой она и собиралась
передать своё дело, оставалось 12 лет, она решила заключить срочный трудовой договор с
Хромовым на эти 12 лет. Хромов возразил, сказав, что по Трудовому кодексу РФ можно
заключать срочный трудовой договор на срок до 10 лет. Холопова возразила, что в
Трудовом кодексе указано, что трудовой договор можно заключать на любой срок, хоть 20,
хоть 120 лет. Кто прав в данной ситуации? Ответ обоснуйте. 9.3 . Аня и Владимир, постоянно проживающие в Туле, решили пожениться. Т. к.
родственников них нет, то брак они решили зарегистрировать в г. Сочи. Когда будущие
супруги приехали подавать заявление, сотрудница органа ЗАГС им отказала, мотивировав
свой отказ тем, что брак заключается только в органах ЗАГС по месту жительства. Права
ли сотрудница органа ЗАГС? Ответ обоснуйте.
9.4. Заявление Максима Ветрова о приеме в гражданство России было отклонено. При этом
ему были даны объяснения о том, что он не может стать гражданином России, так как
состоит на службе в правоохранительных органах иностранного государства. Может ли
данное обстоятельство согласно действующему российскому законодательству являться
основанием для отказа в приеме в гражданство РФ? Ответ обоснуйте.
Критерии оценки заданий школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по праву  20162017г.
9 класс
1. Выберите правильный ответ по 1б, итого 12б
1.1. Б. Российской Федерации и ее субъектов;
1.2. Г. Гражданское, административное, уголовное, конституционное;
1.3. Б. За него проголосовало более половины от общего числа членов Совета
Федерации;
1.4А. Вступления в брак;
1.5 Б. ЮНИСЕФ;
1.6. А. С 16 лет;
1.7 Г. Человек, его права и свободы;
1.8 А. Не более 12 часов в неделю;
1.9 Г. Объявляет амнистию;
1.10. 1) Субъективного права
1.11. 3) Председатель Правительства РФ назначается на должность Президентом РФ
с согласия Государственной Думы
1.12 3) Счётную палату
2. Выберите несколько верных ответов: по 1б, итого 18б
2.1. Б. В. Д. Е.
2.2. А. Д.
2.3А. Б.Д.
2.4. Б. В.
2.5 А.  Б Г.
2.6. БВ.
2.7. А. Г.
3. Верны ли следующие утверждения? ДА или НЕТ по 1б, итого 7б
3.1. да
3.2 нет
3.3 нет 3.4 Нет
3.5  Нет.
3.6..Нет
3.7. ДА
4.Задание на соотношение по 2б, итого 4б
4.1. Соотнесите правонарушение с отраслью права, которая его регулирует.
А   Б   В   Г   Д
 2   1   4   3    3
4.2. Соотнесите способы восстановления и приобретения гражданства с их понятиями:
1   2   3   4   5
В  Д  А   Г   Б
5.Раскройте содержание следующих понятий по 2б, итого 4б
5.1. Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение
супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в
случае его расторжения. (ст.40 СК РФ)
5.2. Юридическим лицом признается организация, которая имеет в собственности,
хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает
по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и
осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть
истцом и ответчиком в суде.(ст.48 ГК РФ)
6. Рассмотрите фотографии и заполните таблицу в бланке работы. По 1б, итого 24б
Кто
изображён
на фото

№
фот
о
Государств
о
Столица
Должност
ь лица
Форма
правления
Форма
государственног
о устройства
Федеративное
Федеративное
Федеративное
Владимир
Путин
Ангела
Меркель
Россия
Москва
 Германия
Беолин
Президент Смешанная
республик
а
Федераль
ный
канцлер
Парла
ментская
республик
а
Барак
Обама
США
Вашингтон Президент Прези
дентская
республик
а
1
2
3
4
Елизавета
II
Великобри
тания
Лондон
Королева  Парла
ментарная
монархия
Унитарное
7. Вставьте пропущенные слова на места пропусков в тексте.
Внимание: допускаются и иные ответы, не совпадающие с настоящими, но не искажающими
смысл фразы! По 1б, итого 10б Ответ: 1. систему 2. нормы 3. институты 4. институт 5. подотрасль 6. метод 7. что 8. метод
9. императивным 10. диспозитивный
8.  Дополните предложение одним – двумя словами по 1 б итого – 9б
8.1. День
8.2  Обычай (правовой обычай)
8.3.Конституции
8.4. Судом
8.5 автономной области
8.6 полностью дееспособным
8.7  обратной силы
8.8 дарения
8.9
    апелляционную жалобу
9. Решите практические задачи.
9.1 . Ответ: О делении права на частное и публичное  3 балла (за иной ответ – 0 баллов).
9.2 . Ответ: Никто не прав. Трудовой договор может быть заключён на срок до 5 лет, либо
на неопределённый срок. (ст. 58 ТК РФ) 3 балла (1 балл – за краткий ответ; 2 балла – за
обоснование).
9.3 . Ответ: Нет, не права. Согласно ст. 25 ФЗ «Об актах гражданского состояния» госу
дарственная регистрация заключения брака производится любым органом записи актов
гражданского состояния на территории Российской Федерации по выбору лиц, вступающих
в брак. 3 балла (1 балл – за краткий ответ; 2 балла – за обоснование).
9.4. Да, может. Отклоняются заявления о приёме в гражданство РФ, поданные лицами,
которые состоят на службе в правоохранительных органах иностранного государства, если
иное не предусмотрено международным договором.
3 балла (1 балл – за краткий ответ, 2 за обоснование)
Итого – 12 б
ВСЕГО 100Б

intro: Школьный этап всероссийской олимпиады школьников обязательным и традиционным. Участие в нем школьников стимулировать интерес к предмету, задания должны не только выявлять знания учащихся по предмету, но и носить творческий характер. Предложенный банк заданий может быть использован учителями при подготовке к школьному этапу олимпиады, а также для самостоятельной работы школьников.

title: Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по праву  9 класс


extracted_text:
Задания школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по праву  20162017г.
10.11класс
1. Выберите правильный ответ
1.1. В соответствии с Конституцией РФ земельное законодательство находится в ведении:
А. Российской Федерации;
Б. Российской Федерации и ее субъектов;
В. Субъектов Российской федерации и муниципальных образований;
Г. Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образовании.
1.2. Какие виды судопроизводства перечислены в Конституции РФ:
А. Гражданское, административное, уголовное, конституционное, арбитражное;
Б. Семейное, трудовое, гражданское, уголовное;
В. Арбитражное, административное, гражданское, уголовно процессуальное;
Г. Гражданское, административное, уголовное, конституционное;
Д. Ювенальное, общее, конституционное, военное.
1.3. Федеральный закон считается одобренным Советом Федерации, если:
А. За него проголосовала половина от общего числа членов Совета Федерации;
Б. За него проголосовало более половины от общего числа членов Совета Федерации;
В. За него проголосовала половина от общего числа присутствовавших на заседании членов
Совета Федерации;
Г. За него проголосовало более половины от общего числа присутствовавших на заседании
членов Совета Федерации.
1.4. В соответствии с ГК РФ несовершеннолетние граждане приобретают дееспособность в
полном объеме в случае:
А. Вступления в брак;
Б. Рождения первого ребенка;
В. Заключения трудового договора;
Г. Получения согласия одного из родителей на заключение брака.
1.5. Детский фонд ООН называется:
А. ВТО;
Б. ЮНИСЕФ;
В. ОБСЕ;
Г. ЮНЕСКО;
1.6. С какого возраста в соответствии с КоАП РФ в Российской Федерации наступает
административная ответственность для граждан:
А. С 16 лет;
Б. С 12 лет;
В. С 18 лет;
Г. С 14 лет.
1.7. Согласно Конституции высшей ценностью в Российской Федерации является
(являются):
А. Основы конституционного строя;
Б. Личность потерпевшего;
В. Демократические основы общества; Г. Человек, его права и свободы;
Д. Президент, его права и свободы.
1.8. Для работников в возрасте 15 лет, совмещающих работу с учебой, устанавливается
сокращенная продолжительность рабочего времени:
А. Не более 12 часов в неделю;
Б. Не более 16 часов в неделю;
В. Не более 18 часов в неделю;
Г. Не более 20 часов в неделю.
1.9. Согласно Конституции РФ Государственная Дума ФС РФ:
А. Решает вопрос о доверии правительству РФ;
Б. Участвует в формировании Счётной Палаты;
В. Отрешает Президента РФ от должности;
Г. Объявляет амнистию;
Д. Назначает выборы Президента РФ.
1.10. Право собственности Иванова на автомобиль – это пример
1) Субъективного права
2) Позитивного права
3) Естественного права
4) Объективного права
1.11. Каким образом занимает должность Председатель Правительства РФ?
1) Председателем Правительства РФ избирается глава партии, победившей на выборах в
Государственную Думу
 2) Председатель Правительства РФ назначается на свою должность Государственной
Думой
3) Председатель Правительства РФ назначается на должность Президентом РФ с согласия
Государственной Думы
4) Председатель Правительства РФ назначается на свою должность Советом Федерации
1.12 . Для осуществления контроля за исполнением федерального бюджета Совет
Федерации и Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации
образуют:
 1) Учётную палату
2) Аудиторскую палату
3) Счётную палату
4) Расчётную палату
2. Выберите несколько верных ответов:
2.1. Что из перечисленного ниже относится к формам прямой демократии:
А. Государственная Дума;
Б. Референдум;
В. Сельский сход;
Г. Сенат;
Д. Казачий круг;
Е. Вече;
Ж. Земский Собор;
З. Сейм.
2.2. Общей правоспособностью обладают: А. Закрытое акционерное общество;
Б. Потребительский кооператив;
В. Муниципальное учреждение;
Г. Федеральное государственное унитарное предприятие;
Д. Полное товарищество.
2.3. Принципами избирательного права РФ являются:
А. Всеобщее избирательное право;
Б. Равное избирательное право;
В. Обязательное участие всех граждан РФ в выборах;
Г. Участие в выборах в органы государственной власти РФ иностранных граждан,
постоянно проживающих в РФ;
Д. Прямое избирательное право.
2.4. Видами административных наказаний, назначаемых только судьёй, в соответствии с
КоАП РФ являются:
А. Административный штраф;
Б. Административный арест;
В. Лишение специального права;
Г. Административное выдворение за пределы РФ;
Д. Возмездное изъятие орудия совершения правонарушения;
Е. Исправительные работы;
Ж. Арест
2.5 Принципы российского гражданства находят свое выражение в следующих положениях
Конституции РФ:
 А. Гражданство РФ является единым;
 Б. Гражданство РФ является равным;
В. Гражданин РФ может быть лишен своего гражданства;
Г. Гражданин РФ не может быть лишен права изменить свое гражданство;
Д. Гражданин РФ может автоматически утратить свое гражданство в случае проживания за
пределами территории РФ.
2.6. Согласно Семейному кодексу РФ родительские права в отношении детей
прекращаются в случаях:
А. Достижения ребенком 16 лет;
Б. Вступления несовершеннолетним ребенком в брак;
В. Приобретения полной дееспособности ребенком в результате эмансипации;
 Г. Рождения несовершеннолетним ребенком своего ребенка
2.7. В соответствии с Гражданским кодексом РФ государственной собственностью в
Российской Федерации является имущество, принадлежащее на праве собственности:
А. Российской Федерации;
Б. Президенту РФ;
 В. Правительству РФ;
Г. Субъектам Российской Федерации;
Д. Муниципальным образованиям; Е. Государственным предприятиям и учреждениям.
3. Верны ли следующие утверждения? ДА или НЕТ
3.1. Особенностью уголовной ответственности является то, что она носит личный характер
3.2 По общему правилу уголовная ответственность в РФ наступает с 14 лет. 3.3 Совершение противоправного поступка автоматически влечет ответственность
юридического характера.
3.4 Участие в выборах депутатов Государственной Думы ФС РФ является обязанностью
граждан России.
3.5  Россия – государствочлен Европейского Союза.
3.6. Назначение выборов Президента РФ находится в ведении Государственной Думы
Федерального Собрания РФ.Нет
3.7. Рецидивом преступлений признается совершение умышленного преступления лицом,
имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление. ДА
4.Задание на соотношение
4.1. Соотнесите правонарушение с отраслью права, которая его регулирует.
А. Злостное уклонение родителя от уплаты средств на содержание несовершеннолетних
детей или нетрудоспособных родителей.
Б. Совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества
(установлено вступившим в законную силу приговором суда).
В. Нарушение условий договора энергоснабжения, заключенного между фирмами.
Г. Дисквалификация работника государственной гражданской службы
Д. Мелкое хищение чужого имущества
1.Трудовое право 2.Уголовное право 3.Административное право 4. Гражданское право
4.2. Соотнесите способы восстановления и приобретения гражданства с их понятиями:
А. Приобретение гражданства по факту рождения
Б. Возвращение эмигрантов в страну их происхождения с восстановлением в правах
гражданства.
В. Принятие лица по его просьбе в гражданство или подданство какоголибо государства Г.
Восстановление в гражданстве какоголибо государства лиц, ранее его имевших и затем
утративших
Д. Выбор лицом гражданства при изменении государственных границ государства
1.Натурализация 2. Оптация 3. Филиация 4. Реинтеграция 5. Репатриация
5.Раскройте содержание следующих понятий
5.1. Брачный договор
5.2. Юридическое лицо
6. Вставьте пропущенные слова на места пропусков в тексте.
Право имеет внутреннее строение, которое выражается в единстве и согласованности норм,
институтов и отраслей, то есть образует (1) ______________________. Первичным её
элементом являются (2) ________________ права, которые объединяются в более крупные
образования – (3)_________________ права, представляющие собой совокупность
правовых норм, регулирующих какойлибо вид общественных отношений (например,
(4)________________ права собственности в гражданском праве). Более крупное
подразделение – это (5)______________ права, регулирующая какую либо не очень
крупную сферу общественных отношений (например, авторское право). Наконец, отрасль
права – это совокупность норм права, регулирующих качественно однородную группу ‒
 как право регулирует общественные
общественных отношений. Критериями деления права на отрасли и институты выступают
предмет и (6) ______________ правового регулирования. Предмет отвечает на вопрос: (7)
_______ право регулирует, а (8)_______________
отношения. Метод правового регулирования, базирующийся на применении властных
юридических предписаний, которые не допускают отступлений от чётко установленного
правила поведения, называется (9) ________________________. Он характерен для
административного, уголовного права. Противоположным ему является (10)
_________________________ метод правового регулирования, предоставляющий
возможность участникам правоотношений самостоятельно определять своё поведение в
рамках правовых предписаний. Такой метод предполагает равенство участников и
применяется в гражданском, семейном праве.
7.  Дополните предложение одним – двумя словами
7.1. Временем открытия наследства является __________________________ смерти
наследодателя.
7.2  Исторически первым источником права был __________________
7.3. Все нормативно – правовые акты должны соответствовать ____________
7.4. Правосудие в РФ осуществляется только ____________________________.
  достигший   шестнадцати   лет,
7.5 Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального
значения, ___________, автономных округов  равноправных субъектов Российской
Федерации.
7.6Несовершеннолетний,
  может   быть   объявлен
___________________________, если он работает по трудовому договору или с согласия
родителей,
  усыновителей   или   попечителя   занимается   предпринимательской
деятельностью.
7.7 Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, __________       _______не
имеет.
7.8 Обещание   безвозмездно   передать   комулибо   вещь   или   имущественное   право   либо
освободить   коголибо   от   имущественной   обязанности   признается   договором
___________ и связывает обещавшего, если обещание сделано в надлежащей форме и
содержит ясно выраженное намерение совершить в будущем безвозмездную передачу
вещи или права конкретному лицу либо освободить его от имущественной обязанности.
7.9 Лица,   участвующие   в   деле   вправе   в   течение   месяца   подать   ___________________
___________________на решение арбитражного суда первой инстанции, не вступившее
в законную силу.
8. Решите практические задачи.
8.1 . Ульпиан считал, что такое деление права должно происходить, исходя из того, чьим
интересам право служит: интересам государства или интересам частных лиц. Коркунов
считал, что такое деление должно происходить, исходя из определения того, какие
общественные отношения можно поделить на части и вверить отдельным людям, а какие
нельзя. Муромцев считал, что такое деление права должно происходить из определения
роли субъектов в защите их прав (требуется ли инициатива субъекта для защиты его прав).
Все они говорили об одном и том же делении права на две общности. О каком делении
права идёт речь?
 ‒
8.2 . Холопова являлась директором ООО «Овощи и фрукты». Т. к. сеть магазинов у неё
росла, ей требовался помощник. Она решила взять на эту должность своего одноклассника Хромова. Т. к. до получения высшего образования её дочерью, которой она и собиралась
передать своё дело, оставалось 12 лет, она решила заключить срочный трудовой договор с
Хромовым на эти 12 лет. Хромов возразил, сказав, что по Трудовому кодексу РФ можно
заключать срочный трудовой договор на срок до 10 лет. Холопова возразила, что в
Трудовом кодексе указано, что трудовой договор можно заключать на любой срок, хоть 20,
хоть 120 лет. Кто прав в данной ситуации? Ответ обоснуйте.
8.3 . Аня и Владимир, постоянно проживающие в Туле, решили пожениться. Т. к.
родственников них нет, то брак они решили зарегистрировать в г. Сочи. Когда будущие
супруги приехали подавать заявление, сотрудница органа ЗАГС им отказала, мотивировав
свой отказ тем, что брак заключается только в органах ЗАГС по месту жительства. Права
ли сотрудница органа ЗАГС? Ответ обоснуйте.
8.4. Заявление Максима Ветрова о приеме в гражданство России было отклонено. При этом
ему были даны объяснения о том, что он не может стать гражданином России, так как
состоит на службе в правоохранительных органах иностранного государства. Может ли
данное обстоятельство согласно действующему российскому законодательству являться
основанием для отказа в приеме в гражданство РФ? Ответ обоснуйте.
8.5. В органы записи актов гражданского состояния (органы ЗАГС) обратились гражданин
Быков и гражданка Сидорова с заявлением о заключении брака между ними. Они просили
зарегистрировать брак на следующий день после подачи заявления, так как Быков является
курсантом выпускного курса военного училища и через два дня будет направлен к
отдаленному месту своей службы. Туда же вместе с ним собирается и его будущая жена.
Указанное обстоятельство подтверждается соответствующей справкой.
1. По истечении какого срока со дня подачи заявления в органы записи актов гражданского
состояния брак регистрируется?
2. Какие нормативные правовые акты регламентируют данную ситуацию?
3. Какой ответ могут дать сотрудники органов записи актов гражданского состояния
Быкову и Сидоровой? Ответ аргументируйте.
4. В каких случаях возможно заключение брака без соблюдения установленных в законе
сроков? (назовите не менее одного).
8.6 . Сидоров Сергей приобрёл в магазине за наличные деньги домашний кинотеатр. На
следующий день в магазин пришла жена Сидорова и, ссылаясь на то, что «её муж – просто
больной», потребовала принять приобретённый товар обратно и вернуть деньги, так как
домашний кинотеатр не подходит для однокомнатной квартиры.
1. Каким нормативным правовым актом регулируется данный вид общественных
отношений?
2. Какой договор был заключён?
3. Кто является в данном случае сторонами договора?
 4. Должен ли магазин вернуть деньги жене, если она предоставила чек на покупку
домашнего кинотеатра? Ответ аргументируйте.
8.7. Работник Петров совершил прогул в течение всего рабочего дня без уважительных
причин. При этом он проходил испытательный срок на новом месте работы. Засчитывается
ли период прогула в испытательный срок? Ответ обоснуйте.
8.8 Губернатор Нижегородской области в связи с маленькой нагрузкой двух мировых судей
Автозаводского судебного района г. Нижний Новгород издал Указ об упразднении этих судебных участков. Гражданин Лопушенко, считая действия Губернатора незаконными,
решил обжаловать их в суд. Прав ли Лопушенко? Ответ обоснуйте
8.9. Семнадцатилетний Михаил Седов вместе со своим отцом подготовили проект нового
закона о защите прав несовершеннолетних детей и отправили его в Государственную Думу
Федерального Собрания РФ. Как Вы считаете, будут ли депутаты Государственной Думы
Федерального Собрания РФ рассматривать данный законопроект? Свой ответ обоснуйте.
Критерии оценки заданий школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по праву  20162017г.
10.11класс
1. Выберите правильный ответ по 1б, итого 12б
1.1. Б. Российской Федерации и ее субъектов;
1.2. Г. Гражданское, административное, уголовное, конституционное;
1.3. Б. За него проголосовало более половины от общего числа членов Совета
Федерации;
1.4А. Вступления в брак;
1.5 Б. ЮНИСЕФ;
1.6. А. С 16 лет;
1.7 Г. Человек, его права и свободы;
1.8 А. Не более 12 часов в неделю;
1.9 Г. Объявляет амнистию;
1.10. 1) Субъективного права
1.11. 3) Председатель Правительства РФ назначается на должность Президентом РФ
с согласия Государственной Думы
1.12 3) Счётную палату
2. Выберите несколько верных ответов: по 1б, итого 18б
2.1. Б. В. Д. Е.
2.2. А. Д.
2.3А. Б.Д.
2.4. Б. В.
2.5 А.  Б Г.
2.6. БВ.
2.7. А. Г.
3. Верны ли следующие утверждения? ДА или НЕТ по 1б, итого 7б
3.1. да
3.2 нет
3.3 нет
3.4 Нет
3.5  Нет.
3.6..Нет 3.7. ДА
4.Задание на соотношение по 2б, итого 4б
4.1. Соотнесите правонарушение с отраслью права, которая его регулирует.
А   Б   В   Г   Д
 2   1   4   3    3
4.2. Соотнесите способы восстановления и приобретения гражданства с их понятиями:
1   2   3   4   5
В  Д  А   Г   Б
5.Раскройте содержание следующих понятий по 2б, итого 4б
5.1. Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение
супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в
случае его расторжения. (ст.40 СК РФ)
5.2. Юридическим лицом признается организация, которая имеет в собственности,
хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает
по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и
осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть
истцом и ответчиком в суде.(ст.48 ГК РФ)
6.  Вставьте пропущенные слова на места пропусков в тексте.
Внимание: допускаются и иные ответы, не совпадающие с настоящими, но не искажающими
смысл фразы! По 1б, итого 10б
Ответ: 1. систему 2. нормы 3. институты 4. институт 5. подотрасль 6. метод 7. что 8. метод
9. императивным 10. диспозитивный
7.  Дополните предложение одним – двумя словами по 1 б итого – 9б
7.1. День
7.2  Обычай (правовой обычай)
7.3.Конституции
7.4. Судом
7.5 автономной области
7.6 полностью дееспособным
7.7  обратной силы
7.7 дарения
7.9 апелляционную жалобу
8. Решите практические задачи.
8.1 . Ответ: О делении права на частное и публичное  3 балла (за иной ответ – 0 баллов).
8.2 . Ответ: Никто не прав. Трудовой договор может быть заключён на срок до 5 лет, либо
на неопределённый срок. (ст. 58 ТК РФ) 3 балла (1 балл – за краткий ответ; 2 балла – за
обоснование).
8.3 . Ответ: Нет, не права. Согласно ст. 25 ФЗ «Об актах гражданского состояния» госу
дарственная регистрация заключения брака производится любым органом записи актов гражданского состояния на территории Российской Федерации по выбору лиц, вступающих
в брак. 3 балла (1 балл – за краткий ответ; 2 балла – за обоснование).
8.4. Да, может. Отклоняются заявления о приёме в гражданство РФ, поданные лицами,
которые состоят на службе в правоохранительных органах иностранного государства, если
иное не предусмотрено международным договором.
3 балла (1 балл – за краткий ответ, 2 за обоснование)
8.5.
Вопрос
1
2
3
4
1
1
1
2
Правильный ответ                   Баллы
1 МЕСЯЦ
Семейный кодекс
Российской Федерации.
Федеральный закон «Об
актах гражданского
состояния».
Возможно заключение брака
до истечения месяца при
предъявлении документов,
удостоверяющих веские
причины.
Причины, которые могут
быть признаны
уважительными для
сокращения срока
регистрации брака: –
беременность (необходима
справка от врача); –
рождение общего ребёнка
(необходимо свиде тельство
об установлении отцовства);
– непосредственной угрозы
жизни одной из сторон и
других особых
обстоятельств: отъезд в
длительную заграничную
командировку (необходима
справка с места работы) или,
например, длительная
болезнь (необходима
справка от врача); –
рождение ребёнка; – по
решению руководителя
органа записи актов
гражданского состояния к
таким причинам могут быть
отнесены и другие
обстоятельства
итого

5 8.6 .
вопрос
1
2
3
4
итого
Правильный ответ
Гражданским кодексом
Российской Федерации
законом РФ «О защите прав
потребителей».
Договор куплипродажи
(розничной куплипродажи).
Продавец – магазин.
Покупатель – Сидоров
Сергей.
Нет. Это технически
сложный товар бытового
назна чения, который
обмену, а тем более возврату
не подлежит. Возможно:
такие товары входят в
перечень
непродовольственных
товаров надлежащего
качества, не подлежащих
обмену и возврату
Балл
1
1
1
5
8.7 В соответствии со ст. 70 ТК РФ в испытательный срок не засчитываются все периоды,
когда работник фактически отсутствовал на работе, в том числе без уважительных причин.
(4 баллов, 1 за краткий ответ, 3 за обоснование)
8.6 Прав. Губернатор не имеет права своим решением упразднять судебные участки.
Судебные участки мировых судей создаются и упраздняются законами субъектов РФ (ч.
2ст. 3 ФКЗ «О судах общей юрисдикции») (4 баллов, 1 за краткий ответ, 3 за
лбоснование)
8.7 Нет, не будут. В соответствии со ст.104 Конституции РФ граждане не относятся к
субъектам, обладающими правом законодательной инициативы

intro:
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников обязательным и традиционным. Участие в нем школьников стимулировать интерес к предмету, задания должны не только выявлять знания учащихся по предмету, но и носить творческий характер.
 Предложенный банк заданий может быть использован учителями при подготовке к школьному этапу олимпиады, а также для самостоятельной работы школьников.

title: Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по праву  10 -11 класс


extracted_text:
Образовательная область: «Коммуникация»
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Русский язык
Раздел: Русский язык
Раздел
Раздел
программы
программы
Знакомство
Знакомство
№№
11
22
33
44
55
66
77
88
99
1010
1111 Моя Родина
Моя Родина
Казахстан
Казахстан
1212
1313
1414
1515
Дикие
1616 Дикие
животные
животные
1717
1818
1919
2020
Тема
Тема
Часы
Часы
Число
Число
Примечание
Примечание
Знакомство
Знакомство
Здравствуйте!
Здравствуйте!
Давай познакомимся!
Давай познакомимся!
Меня зовут ....
Меня зовут ....
Мой любимый
Мой любимый
детский сад
детский сад
Сотрудники детского
Сотрудники детского
сада
сада
Игрушки
Игрушки
Игрушки
Игрушки
Моя любимая
Моя любимая
игрушка
игрушка
Какую игрушку ты
Какую игрушку ты
подаришь на день
подаришь на день
рождения брату или
рождения брату или
сестре?
сестре?
Моя родина –
Моя родина –
Казахстан
Казахстан
Государственные
Государственные
символы Республики
символы Республики
Казахстан
Казахстан
Город Астана
Город Астана
Мой город
Мой город
Моя деревня
Моя деревня
Дикие животные
Дикие животные
Дикие животные и их
Дикие животные и их
детеныши
детеныши
Много, мало
Много, мало
Что едят животные
Что едят животные
В лесу
В лесу
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
01.09.2016
01.09.2016
06.09.2016
06.09.2016
08.09.2016
08.09.2016
13.09.2016
13.09.2016
15.09.2016
15.09.2016
20.09.2016
20.09.2016
22.09.2016
22.09.2016
27.09.2016
27.09.2016
29.09.2016
29.09.2016
04.10.2016
04.10.2016
06.10.2016
06.10.2016
11.10.2016
11.10.2016
13.10.2016
13.10.2016
18.10.2016
18.10.2016
20.10.2016
20.10.2016
25.10.2016
25.10.2016
27.10.2016
27.10.2016
08.11.2016
08.11.2016
10.11.2016
10.11.2016
15.11.2016
15.11.2016 Семья
Семья
2121
2222
2323
2424
Зоопарк
Зоопарк
Семья
Семья
Моя семья
Моя семья
Я люблю свою маму
Я люблю свою маму
2525 Овощи и
Овощи и
фрукты
фрукты
2626
Фрукты
Фрукты
Овощи
Овощи
Зима
Зима
2727
2828
2929
3030
3131
3232
У меня есть яблоко
У меня есть яблоко
В огороде
В огороде
Зима
Зима
Новогодние игрушки
Новогодние игрушки
Новый год
Новый год
Зимние игры
Зимние игры
3333 Наше тело
Наше тело
Наше тело
Наше тело
3434
3535
3636 Посуда
Посуда
3737
3838
3939 ЦветаЦвета
4040
4141
4242
4343
4444
Мои пальчики
Мои пальчики
Спасибо тебе,
Спасибо тебе,
гимнастика
гимнастика
Посуда
Посуда
Напитки
Напитки
Пища
Пища
ЦветаЦвета
Светлые тона
Светлые тона
Темные тона
Темные тона
  Радуга
Радуга
Времена года
Времена года
Времена года
Времена года
Какие времена года
Какие времена года
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
17.11.2016
17.11.2016
22.11.2016
22.11.2016
24.11.2016
24.11.2016
29.11.2016
29.11.2016
01.12.2016
01.12.2016
02.12.2016
02.12.2016
06.12.2016
06.12.2016
08.12.2016
08.12.2016
13.12.2016
13.12.2016
15.12.2016
15.12.2016
20.12.2016
20.12.2016
22.12.2016
22.12.2016
10.01.2017
10.01.2017
12.01.2017
12.01.2017
17.01.2017
17.01.2017
19.01.2017
19.01.2017
24.01.2017
24.01.2017
26.01.2017
26.01.2017
31.01.2017
31.01.2017
09.02.2017
09.02.2017
14.02.2017
14.02.2017
16.02.2017
16.02.2017
21.02.2017
21.02.2017
23.02.2017
23.02.2017
28.02.2017
28.02.2017 Весна
Весна
4545
4646
4747
4848
Кем я хочу
4949 Кем я хочу
стать?
стать?
5050
5151
Домашние
5252 Домашние
птицы
птицы
5353
5454
5555
5656 Домашние
Домашние
животные
животные
5757
5858
5959
6060 ЛетоЛето
6161
6262
6363 Школа Школа
6464
ты знаешь?
ты знаешь?
Весна
Весна
Мамин праздник
Мамин праздник
Весенние цветы
Весенние цветы
Наурыз
Наурыз
Профессии
Профессии
Кем я хочу стать?
Кем я хочу стать?
Назови профессии
Назови профессии
Домашние птицы
Домашние птицы
Дикие птицы
Дикие птицы
Какие звуки издают
Какие звуки издают
птицы
птицы
Какую пользу они
Какую пользу они
приносят человеку?
приносят человеку?
Домашние животные
Домашние животные
Домашние животные
Домашние животные
и их детеныши
и их детеныши
Мой козленочек
Мой козленочек
Мои любимые
Мои любимые
животные
животные
ЛетоЛето
ЛетоЛето
ИгрыИгры
Школа
Школа
Школа
Школа
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
02.03.2017
02.03.2017
07.03.2017
07.03.2017
09.03.2017
09.03.2017
14.03.2017
14.03.2017
16.03.2017
16.03.2017
06.04.2017
06.04.2017
11.04.2017
11.04.2017
13.04.2017
13.04.2017
18.04.2017
18.04.2017
20.04.2017
20.04.2017
25.04.2017
25.04.2017
27.04.2017
27.04.2017
02.05.2017
02.05.2017
04.05.2017
04.05.2017
09.05.2017
09.05.2017
10.05.2017
10.05.2017
11.05.2017
11.05.2017
16.05.2017
16.05.2017
17.05.2017
17.05.2017
18.05.2017
18.05.2017
19.05.2017
19.05.2017

file_name: орыс тілі.doc

intro:
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Русский язык

№	Раздел
программы	Тема 	Часы 	Число	Примечание
1	Знакомство	Знакомство	1	01.09.2016
2		Здравствуйте! 	1	06.09.2016
3		Давай познакомимся!	1	08.09.2016
4		Меня зовут ....	1	13.09.2016
5		Мой любимый детский сад	1	15.09.2016
6		Сотрудники детского сада	1	20.09.2016
7		Игрушки 	1	22.09.2016
8		Игрушки 	1	27.09.2016
9		Моя любимая игрушка	1	29.09.2016
10		Какую игрушку ты подаришь на день рождения брату или сестре?	1	04.10.2016
11	Моя Родина - Казахстан	Моя родина – Казахстан 	1	06.10.2016
12		Государственные символы Республики Казахстан	1	11.10.2016
13		Город Астана	1	13.10.2016
14		Мой город	1	18.10.2016
15		Моя деревня	1	20.10.2016
16	Дикие животные	Дикие животные	1	25.10.2016
17		Дикие животные и их детеныши	1	27.10.2016
18		Много, мало	1	08.11.2016
19		Что едят животные	1	10.11.2016
20		В лесу	1	15.11.2016
21		Зоопарк	1	17.11.2016
22	Семья 	Семья	1	22.11.2016
23		Моя семья	1	24.11.2016
24		Я люблю свою маму	1	29.11.2016
25	Овощи и фрукты	Фрукты	1	01.12.2016	02.12.2016
26		Овощи	1	06.12.2016
27		У меня есть яблоко	1	08.12.2016
28		В огороде	1	13.12.2016
29	Зима	Зима	1	15.12.2016
30		Новогодние игрушки	1	20.12.2016
31		Новый год	1	22.12.2016
32		Зимние игры	1	10.01.2017
33	Наше тело	Наше тело	1	12.01.2017
34		Мои пальчики	1	17.01.2017
35		Спасибо тебе, гимнастика	1	19.01.2017
36	Посуда 	Посуда 	1	24.01.2017
37		Напитки 	1	26.01.2017
38		Пища 	1	31.01.2017
39	Цвета	Цвета	1	09.02.2017
40		Светлые тона	1	14.02.2017
41		Темные тона	1	16.02.2017
42		 Радуга	1	21.02.2017
43	Времена года	Времена года	1	23.02.2017
44		Какие времена года ты знаешь?	1	28.02.2017
45	Весна 	Весна 	1	02.03.2017
46		Мамин праздник	1	07.03.2017
47		Весенние цветы	1	09.03.2017
48		Наурыз 	1	14.03.2017
49	Кем я хочу стать?	Профессии	1	16.03.2017
50		Кем я хочу стать?	1	06.04.2017
51		Назови профессии	1	11.04.2017
52	Домашние птицы	Домашние птицы	1	13.04.2017
53		Дикие птицы	1	18.04.2017
54		Какие звуки издают птицы	1	20.04.2017
55		Какую пользу они приносят человеку?	1	25.04.2017
56	Домашние животные	Домашние животные	1	27.04.2017
57		Домашние животные и их детеныши	1	02.05.2017
58		Мой козленочек	1	04.05.2017
59		Мои любимые животные	1	09.05.2017	10.05.2017
60	Лето	Лето	1	11.05.2017
61		Лето	1	16.05.2017
62		Игры	1	17.05.2017
63	Школа 	Школа 	1	18.05.2017
64		Школа 	1	19.05.2017Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Русский язык

№	Раздел
программы	Тема 	Часы 	Число	Примечание
1	Знакомство	Знакомство	1	01.09.2016
2		Здравствуйте! 	1	06.09.2016
3		Давай познакомимся!	1	08.09.2016
4		Меня зовут ....	1	13.09.2016
5		Мой любимый детский сад	1	15.09.2016
6		Сотрудники детского сада	1	20.09.2016
7		Игрушки 	1	22.09.2016
8		Игрушки 	1	27.09.2016
9		Моя любимая игрушка	1	29.09.2016
10		Какую игрушку ты подаришь на день рождения брату или сестре?	1	04.10.2016
11	Моя Родина - Казахстан	Моя родина – Казахстан 	1	06.10.2016
12		Государственные символы Республики Казахстан	1	11.10.2016
13		Город Астана	1	13.10.2016
14		Мой город	1	18.10.2016
15		Моя деревня	1	20.10.2016
16	Дикие животные	Дикие животные	1	25.10.2016
17		Дикие животные и их детеныши	1	27.10.2016
18		Много, мало	1	08.11.2016
19		Что едят животные	1	10.11.2016
20		В лесу	1	15.11.2016
21		Зоопарк	1	17.11.2016
22	Семья 	Семья	1	22.11.2016
23		Моя семья	1	24.11.2016
24		Я люблю свою маму	1	29.11.2016
25	Овощи и фрукты	Фрукты	1	01.12.2016	02.12.2016
26		Овощи	1	06.12.2016
27		У меня есть яблоко	1	08.12.2016
28		В огороде	1	13.12.2016
29	Зима	Зима	1	15.12.2016
30		Новогодние игрушки	1	20.12.2016
31		Новый год	1	22.12.2016
32		Зимние игры	1	10.01.2017
33	Наше тело	Наше тело	1	12.01.2017
34		Мои пальчики	1	17.01.2017
35		Спасибо тебе, гимнастика	1	19.01.2017
36	Посуда 	Посуда 	1	24.01.2017
37		Напитки 	1	26.01.2017
38		Пища 	1	31.01.2017
39	Цвета	Цвета	1	09.02.2017
40		Светлые тона	1	14.02.2017
41		Темные тона	1	16.02.2017
42		 Радуга	1	21.02.2017
43	Времена года	Времена года	1	23.02.2017
44		Какие времена года ты знаешь?	1	28.02.2017
45	Весна 	Весна 	1	02.03.2017
46		Мамин праздник	1	07.03.2017
47		Весенние цветы	1	09.03.2017
48		Наурыз 	1	14.03.2017
49	Кем я хочу стать?	Профессии	1	16.03.2017
50		Кем я хочу стать?	1	06.04.2017
51		Назови профессии	1	11.04.2017
52	Домашние птицы	Домашние птицы	1	13.04.2017
53		Дикие птицы	1	18.04.2017
54		Какие звуки издают птицы	1	20.04.2017
55		Какую пользу они приносят человеку?	1	25.04.2017
56	Домашние животные	Домашние животные	1	27.04.2017
57		Домашние животные и их детеныши	1	02.05.2017
58		Мой козленочек	1	04.05.2017
59		Мои любимые животные	1	09.05.2017	10.05.2017
60	Лето	Лето	1	11.05.2017
61		Лето	1	16.05.2017
62		Игры	1	17.05.2017
63	Школа 	Школа 	1	18.05.2017
64		Школа 	1	19.05.2017

title: русский язык