extracted_text:
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Базарносызганская  средняя общеобразовательная школа №1
СОГЛАСОВАНО                                                                                УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по КР                                                                                директор МКОУ Базарносызганская СОШ №1
 ___________ Н.П.Павлушина                                                                                ___________________А.В. Исачкин
 « ___»____________2015г.                                                                                Приказ №____ от «……» ………2015 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математики для 7 класса
коррекционный
срок реализации 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5  9 классы»,
под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки
Российской Федерации
                                                                                Разработчик программы: Павлушина Надежда Валентиновна,
                                                                                учитель начальных классов ……. квалификационной    категории

РАССМОТРЕНА:
на МО учителей коррекционных классов
протокол № 1 от «…..» августа 2015 г.
Руководитель____________________ Пояснительная записка
Математика
7  класс 170 часов
Рабочая программа математики       для учащихся 7 класса, обучающихся  по специальной (коррекционной) программе  VIII  вида
составлена на основе:
 Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;
 Программы   специальной   (коррекционной)   образовательной   школы   VIII   вида   5      9   классы»,(   под   редакцией   Воронковой   В.В.
издательство   «Просвещение» Москва, 2013 год,   допущенной   Министерством образования и науки Российской Федерации,   6е
издание)
Математика в коррекционных классах является одним из основных учебных предметов. Программа определяет оптимальный объём знаний
и умений по математике, который доступен большинству школьников.
   Цели:
Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением  интеллекта и коррекции
недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.
   Задачи:
   дать   учащимся   доступные   количественные,   пространственные,   временные   и   геометрические   представления,   которые   помогут   им   в
дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
 развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;
воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки
контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до конца.
Общая характеристика учебного предмета
      Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5  9 классы», под
редакцией   Воронковой   В.В.   издательство     «Просвещение»   Москва,   2013   год,     допущенной     Министерством   образования   и   науки
Российской Федерации. Программа рассчитана на 1 год, 5 часов  в неделю, 170 часов в году.
Учебный предмет «Математика» входит в образовательную область курса «Математика».
               В программе дана  последовательность  тем и содержание  работ, сформулированы требования  к знаниям, умениям  учащихся.
Количество   учебных   часов   на   четверть   рассчитано   в   соответствии   с   Региональным   базисным   учебным   планом   специальных
 (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
              Предлагаемая программа ориентирована на учебник Т. В. Алышева  «Математика 7 класс». М., «Просвещение», 2014г.
Математика в коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов.
Обучение математике в коррекционной школе должно носить предметнопрактическую направленность, быть тесно связано с жизнью и
профессиональнотрудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами.
Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который, как показывает опыт, доступен большинству
школьников.
Некоторые учащиеся незначительно, но постоянно отстают от одноклассников в усвоении знаний. Однако они должны участвовать во
фронтальной работе вместе со всем классом (решать легкие примеры, повторять вопросы, действия, объяснения за учителем или хорошо
успевающим учеником, списывать с доски, работать у доски с помощью учителя). Для самостоятельного выполнения таким учащимся
следует давать посильные для них задания.
Из   числа   уроков   математики   в   7   классе,   выделяется   один   урок   в   неделю   на   изучение   геометрического   материала.   Повторение
геометрических знаний, формирование графических умений происходят и на других уроках математики. Большое внимание при этом
уделяется   практическим   упражнениям   в   измерении,   черчении,   моделировании.   Необходима   тесная   связь   этих   уроков   с   трудовым
обучением и жизнью, с другими учебными предметами.
Специальная задача    коррекция речи и мышления школьников с ограниченными возможностями является составной частью учебного
процесса и решается при формировании   у них знаний, умений и навыков, воспитания  личности. Программа учитывает  особенности
познавательной деятельности умственно отсталых детей. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их
умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий
учащимся   достичь   того   уровня   общеобразовательных   знаний   и   умений,   который   необходим   для   социальной   адаптации.   Воспитанию
прочных   вычислительных   умений     способствуют   самостоятельные   письменные   работы   учащихся,   которым   отводится   в   программе
значительное   место.   Систематический   и   регулярный   опрос   учащихся   являются   обязательным   видом   работы   на   уроках   математики.
Необходимо приучать учеников давать развёрнутые объяснения при решении арифметических примеров и задач. Рассуждения учащихся
содействуют развитию речи и мышления, приучают к сознательному выполнению задания, к самоконтролю, что очень важно для общего
развития учащихся с ограниченными возможностями.
   Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и
уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей,  и опираются на вычислительные умения и навыки учащихся,   полученных на уроках математики   7 класса, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Геометрический материал занимает важное место в
обучении математике. На уроках геометрии учащиеся учатся распознавать геометрические фигуры, тела на моделях, рисунках, чертежах;
определять   форму   реальных   предметов.   Они   знакомятся   со   свойствами   фигур,   овладевают   элементарными   графическими   умениями,
приемами применения измерительных и чертежных инструментов, приобретают практические умения в решении задач измерительного и
вычислительного характера. На решение арифметических задач необходимо отводить не менее половины учебного времени, уделяя большое
внимание самостоятельной работе, осуществляя при этом дифференцированный и индивидуальный подход.  Наряду с решением готовых
текстовых   арифметических   задач  учитель   должен   учить   преобразованию   и   составлению   задач,   т.е.  творческой   работе   над   ней.
Самостоятельное составление и преобразование задач помогает усвоению ее структурных компонентов и общих приемов работы над задачей.
      Обучение   математике   носит   предметно   –   практическую   направленность,   тесно   связано   с   жизнью   и   профессионально   –   трудовой
подготовкой учащихся, другими учебными предметами.
Методы:
∙                     словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой
∙                     наглядные – наблюдение, демонстрация
∙                     практические – упражнения.
∙                     методы изложения новых знаний
∙                     методы повторения, закрепления знаний
∙                     методы применения знаний
∙                     методы контроля
  Формы контроля:
∙                     устный счёт;
∙                     ответ у доски;
∙                     самостоятельная работа;
∙                     контрольная работа; ∙                     различные виды тестов
Место учебного предмета в учебном плане

         Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Учебному плану МКОУ
Базарносызганской СОШ №1  на изучение математики  в 7 специальном (коррекционном) классе VIII вида отводится 7 часов в неделю (170
часов).
Рабочая программа по математики   для учащихся 7 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе  VIII  вида
составлена на основе:
 Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1,
 Программы   специальной   (коррекционной)   образовательной   школы   VIII   вида     5      9   классы»,(   под   редакцией   Воронковой   В.В.
издательство   «Просвещение» Москва, 2013 год,   допущенной   Министерством образования и науки Российской Федерации,   6е
издание).

В результате уроков Математики  учащиеся  7 класса должны знать:
Планируемые результаты
числовой ряд в пределах 1 000 000
алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами полученными при измерении двумя единицами   стоимости,
длин,. массы.
элементы  десятичной дроби ;
 место десятичной дроби в нумерационной таблице;
симметричные предметы, геометрические фигуры
виды четырёхугольников: произвольный,  параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.
учащиеся должны уметь:
 умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;
 читать, записывать десятичные дроби;  складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные);
 выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;
 решать простые задачи  на нахождение продолжительности события, его начала и конца;
 решать составные задачи в три – четыре арифметических действия;
 вычислять периметр многоугольника;
 находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии.
Примечания.
Не обязательно:
 складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями;
 производить вычисления с числами в пределах 1 000 000;
 выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;
решать составные задачи в 3 – 4 арифметических действия;
 строить параллелограмм, ромб.
Содержание  учебного  предмета
       Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 (легкие случаи).      Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1
сотне   тысяч   в   пределах   1 000 000,   устно,   с   записью   получаемых   при   счёте   чисел,   с   использованием   счётов.   Письменное   сложение,
вычитание, умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 000 000.
Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.
       Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени, письменно (легкие случаи). Умножение и деление
чисел,   полученных   при   измерении   двумя   единицами   измерения   стоимости,   длины,   массы,   на   однозначное   число,   круглые   десятки,
двузначное число, письменно.
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Десятичные   дроби.   Запись   без   знаменателя,   чтение,   запись   под   диктовку.   Сравнение   десятичных   долей   и   дробей.   Преобразования:
выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице.
Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от числа.
Составные   задачи   на   прямое   и   обратное   приведение   к   единице;   на   движение   в   одном   и   противоположном   направлениях   двух   тел.
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба).
     Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры, ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры симметрично
расположенные относительно оси, центра симметрии, построение геометрических фигур относительно оси и центра симметрии. Программа:  Программа специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида 59 классы (сборник 1) под редакцией
В.В. Воронковой, 2013 год. Программа соответствует федеральному компоненту стандарта образования и базисному учебному плану.
Количество     часов     по     программе                                            170
Количество часов в неделю по учебному плану                                   5
Количество часов в год                                                                        170
 Программа:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5  9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство
«Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6е издание)
Информационно – методический материал для математики
Литература для обучающихся:
Математика. 7 класс: учеб. для спец.(коррекц.) образоват.учреждений VIIIвида/ Т.В.Алышева, М.: Просвещение2010г.
Тематическое планирование по математики
ТЕМА
Колво часов
Нумерация (повторение)
Сложение и вычитание многозначных чисел
Умножение и деление на однозначное число
Преобразование чисел, полученных при измерении.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
Умножение и деление чисел, полученных при измерении,
на однозначное число
Умножение и деление чисел, полученных при измерении,
на 10,100,1000, на круглые десятки
Деление на двухзначное число
Умножение и деление чисел, полученных при измерении,
на двухзначное число
Обыкновенные дроби
12
9
19
15
7
30
18
5
22
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
Десятичные дроби
Нахождение десятичной дроби от числа
Задачи на движение
Меры времени
Повторение
16
3
6
4
4
170
Описание учебнометодического и материальнотехнического обеспечения учебного процесса
       Программы:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5  9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство
«Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6е издание)
Методическая литература для учителя, использующаяся на уроках  7 классов.
1. Методика преподавания математики в (коррекционной) школе VIII вида: Учеб.для студ. Дефект. Фак. Педвузов. 4е.изд. из..
ВЛАДОС, 2001.408с.:ид.
2. Математика: коррекционноразвивающие занятия./ авт. сост. А.А.Шабанова._Волгоград: Учитель, 2007.—265с.
Интернет ресурсы:
    1.  http://www.proshkolu.ru
     2.  http://nsportal.ru
3. http://pedsovet.su
    4. http://www.zavuch.ru Дополнительные средства обучения для учащихся
1. Дидактические карточкизадания по математике.
2. Наглядные пособия.
3. Тесты.
Учебнотематическое и календарное планирование по математике 9  класс
Количество часов: 170
Планирование составлено на основе
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5  9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство
«Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки РФ.
Календарно – тематическое планирование
7 класс
№
п/п
Тема урока
Кол
во
часов
Тип урока
Содержание
Виды
деятельнос
Коррекционная
 работа
ти
Планируемые
результаты
Дата
Д/З
план факт
Нумерация 12
1 Многозначные
числа
1
Урок
сообщения и
Многозначные
числа
Работа по
карточкам.
Коррекция
мыслительных
Уметь читать,
записывать 2
3
Таблица классов и
разрядов
Разрядные
слагаемые
закрепления
новых
знаний
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Работа с
таблицей
классов и
разрядов
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Изучать
разрядные
слагаемые
Работа в
тетрадях и у
доски
Письменный
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
4
Сравнение чисел
1
Сравнивать
числа
Письменная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
5
6
Геометрические
фигуры.
Измерение,
построение
отрезков.
Разностное и
кратное сравнение
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
геометрически
х фигур,
отрезков
Практическа
я работа
Урок
сообщения и
Сравнение
чисел
Фронтальны
й опрос
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
многозначные
числа.
Уметь пользовать
таблицей классов
и разрядов.
Уметь пользовать
таблицей
разрядов:
записывать
поразрядно и
раскладывать на
разрядные
слагаемые.
Знать правила
сравнения
многозначных
чисел. Уметь
сравнивать
многозначные
числа.
Знать
геометрические
фигуры. Уметь
выполнять
действия с
отрезками.
Знать правила
нахождения чисел
7
8
9
Четные и
нечетные числа
Простые и
составные числа
Увеличение,
уменьшение числа
на разрядную
единицу
10
Сложение
отрезков
1
1
1
1
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Четные и
нечетные числа
Работа с
простыми  и
составными
числами
Увеличение,
уменьшение
числа на
разрядную
единицу
Сложение
отрезков
11 Увеличение,
1
Урок
Увеличение,
Работа в
тетрадях и у
доски
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й
опрос.
Работа по
карточкам
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Устный
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Фронтальны Коррекция
Практическа
я работа
кратного и
разностного
сравнения. Уметь
выполнять
кратное и
разностное
сравнение чисел.
Знать какие числа
называются
четными  и
нечетными. Уметь
называть четные и
нечетные числа.
Знать какие числа
называются
составными и
простыми. Уметь
называть первые
простые и
составные числа.
Знать разрядные
единицы. Уметь
уменьшать и
увеличивать числа
на разрядную
единицу.
Уметь выполнять
действия с
отрезками:
сложение
отрезков.
Знать разрядные уменьшение числа
на разрядную
единицу
12 Округление чисел.
1
сообщения и
закрепления
новых
знаний
уменьшение
числа на
разрядную
единицу
Округление
чисел.
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная работа
у доски
Сложение и вычитание многозначных чисел 9
13 Устное сложение
и вычитание чисел
в пределах 1 000
000
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
1
Устный
опрос
Сложение и
вычитание
чисел в
пределах
1 000 000
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
14 Присчитывание и
отсчитывание по 1
единице, 1
десятку, 1 сотне
тысяч.
15
Вычитание
отрезков
16
Сложение и
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Присчитывание
и отсчитывание
по 1 единице, 1
десятку, 1
сотне тысяч.
Вычитание
отрезков
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
Работа с
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Практическа Коррекция
единицы. Уметь
уменьшать и
увеличивать числа
на разрядную
единицу.
Уметь округлять
числа до
определенного
разряда.
Уметь устно
выполнять
действия
сложения и
вычитания чисел в
пределах
1 000 000.
Уметь
присчитывать и
отсчитывать по 1
единице, 1
десятку, 1 сотне
тысяч.
Уметь выполнять
действия с
отрезками:
вычитание
отрезков.
Знать как вычитание чисел с
помощью
калькулятора
закрепления
новых
знаний
калькулятором,
сложение и
вычитание
чисел
я работа
17 Письменное
сложение и
вычитание чисел
18
19
20
Вычисление
неизвестного
слагаемого
Вычисление
неизвестного
уменьшаемого,
вычитаемого
Совместное
выполнение
сложения и
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Письменное
сложение и
вычитание
чисел
Работа по
карточкам
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычисление
неизвестного
слагаемого
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычисление
неизвестного
уменьшаемого,
вычитаемого
Урок
сообщения и
закрепления
Совместное
выполнение
сложения и
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
  работа
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я работа
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
работать
калькулятором.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания чисел с
помощью
калькулятора.
Знать правила
сложения и
вычитания чисел.
Уметь письменно
выполнять
действия
сложения и
вычитания чисел
Знать компоненты
действия
сложения. Уметь
находить
неизвестное
слагаемое.
Знать компоненты
действия
вычитания. Уметь
находить
неизвестное
уменьшаемое,
вычитаемое.
Уметь выполнять
совместные
действия с вычитания
отрезков
новых
знаний
вычитания
отрезков
21
Самостоятельная
работа по теме
«Сложение и
вычитание
многозначных
чисел»
1
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Самостоятел
ьная
работа
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
Умножение и деление на однозначное число 19
22 Устное
1
умножение и
деление
многозначных
чисел
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Устное
умножение и
деление
многозначных
чисел
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
23
Решение задач на
прямое
приведение к
единице
24
Вычисление части
от числа
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на прямое
приведение к
единице
Вычисление
части от числа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
отрезками:
сложение и
вычитание
отрезков.
Уметь применить
знания и умения
Знать правила
умножения и
деления. Уметь
выполнять устные
действия
умножение и
деление
многозначных
чисел.
Уметь решать
задачи на прямое
приведение к
единице.
Уметь находить
часть от числа. 25
Взаимное
положение
прямых в
пространстве и на
плоскости
26 Письменное
умножение на
однозначное
число
27 Умножение
многозначных
чисел
28
Решение задач на
действие
умножения
29 Увеличение числа
в несколько раз,
на несколько
единиц.
30 Окружность.
Круг. Линии в
1
1
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Взаимное
положение
прямых в
пространстве и
на плоскости
Практическа
я   работа
Работа в
тетрадях и у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Письменное
умножение на
однозначное
число
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Умножение
многозначных
чисел
Самостоятел
ьная
 работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на действие
умножения
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Увеличение
числа в
несколько раз,
на несколько
единиц.
Урок
сообщения и
Построение
окружности,
Практическа
я работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
Знать взаимное
положение
прямых в
пространстве и на
плоскости.
Знать правило
умножения чисел.
Уметь выполнять
письменное
умножение на
однозначное
число.
Уметь выполнять
действия
умножения
многозначных
чисел.
Уметь применять
знания и умения в
решении задач на
действие
умножения.
Знать понятия
«в», «на». Уметь
увеличивать числа
в несколько раз,
на несколько
единиц.
Знать
геометрические круге
31
Решение примеров
со скобками и без
скобок
32 Письменное
деление на
однозначное
число
33
Деление и его
проверка
34 Особые случаи
деления
1
1
1
1
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
круга, линий в
круге
Решение
примеров со
скобками и без
скобок
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Письменное
деление на
однозначное
число
Работа по
карточкам
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление и его
проверка
Индивидуал
ьная работа
у доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Работа над
особыми
случаями
деления
Работа по
карточкам
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я  работа
35 Построение круга
1
по заданному
радиусу,
Урок
сообщения и
закрепления
Построение
круга по
заданному
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
фигуры. Уметь
строить линии в
круге: радиус,
диаметр, хорду.
Знать порядок
действий в
выражениях.
Уметь решать
примеры со
скобками и без
скобок.
Знать приемы
деления. Уметь
выполнять
письменное
деление на
однозначное
число.
Уметь выполнять
действий деления
и его проверку.
Знать приемы
выполнения
деления в особых
случаях. Уметь
выполнять особые
случаи деления
Знать понятия
радиуса,
диаметра. Уметь диаметру
новых
знаний
радиусу,
диаметру
36
Деление с
остатком
37
Деление с
остатком
38
39
40
Решение задач на
умножение и
деление чисел
Контрольная
работа за 1
четверть
Взаимное
положение линий
в круге
1
1
1
1
1
Деление с
остатком
Деление с
остатком
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Решение задач
на умножение и
деление чисел
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Контрольная
работа
Построение
линий в круге
Практическа
я работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
проводить
построение круга
по заданному
радиусу,
диаметру
Знать правило
деления с
остатком. Уметь
выполнять
действие деления
с остатком.
Уметь выполнять
действие деления
с остатком.
Уметь решать
задачи на
умножение и
деление чисел,
как простых, так
и составных.
Уметь применить
знания и умения
Знать положение
линий в круге
(радиуса,
диаметра, хорды). Уметь строить
линии в круге.
Преобразование чисел, полученных при измерении. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 15
41
усидчивости,
трудолюбия
знаний
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
Знать
соотношения
чисел от
измерения.
Знать линейные
единицы
измерения. Уметь
преобразовать
числа от
измерения.
Уметь выполнять
преобразования
чисел от
измерения. Уметь
применить знания
и умения в
решении задач.
Знать единицы
измерения массы.
Уметь выполнять
действие
сложения чисел от
измерения массы.
Знать название
геометрических
фигур. Уметь
10.11
Соотношения
чисел от
измерения
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Соотношения
чисел от
измерения
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
42 Преобразование
чисел от
измерения
43
44
Совместное
выполнение
преобразований
чисел от
измерения.
Сложение чисел
от измерения
массы
45 Многоугольники и
их периметр
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Преобразовани
е чисел от
измерения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Совместное
выполнение
преобразовани
й чисел от
измерения.
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение
чисел от
измерения
массы
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Построение
многоугольник
ов, нахождение
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я работа 46
Сложение чисел
от измерения
стоимости
47
48
49
Сложение чисел
от измерения
длины
Вычитание чисел
от измерения
массы
Вычитание чисел
от измерения
стоимости
1
1
1
1
знаний
периметра
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение
чисел от
измерения
стоимости
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение
чисел от
измерения
длины
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычитание
чисел от
измерения
массы
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычитание
чисел от
измерения
стоимости
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
50
Треугольники.
1
Урок
Построение
Практическа Коррекция
находить
периметр
многоугольников.
Знать единицы
измерения
стоимости. Уметь
выполнять
действие
сложения чисел от
измерения
стоимости.
Знать единицы
измерения длины.
Уметь выполнять
действие
сложения чисел от
измерения длины.
Знать единицы
измерения массы.
Уметь выполнять
действие
вычитания чисел
от измерения
массы.
Знать единицы
измерения
стоимости. Уметь
выполнять
действие
вычитания чисел
от измерения
стоимости.
Знать название 51
52
53
54
Периметр
Вычитание чисел
от измерения
длины
Решение примеров
с неизвестным с
числами от
измерения
Решение задач на
сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении
Контрольная
работа по теме
«Сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении»
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
прямоугольник
ов, нахождение
периметра
Вычитание
чисел от
измерения
длины
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение
примеров с
неизвестным с
числами от
измерения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на сложение и
вычитание
чисел,
полученных
при измерении
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
1
1
1
1
я работа
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Контрольная
работа
Работа в
тетрадях и у
доски
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
геометрических
фигур. Уметь
находить
периметр
треугольников.
Знать единицы
измерения длины.
Уметь выполнять
действие
вычитания чисел
от измерения
длины.
Уметь решать
примеры с
неизвестным с
числами от
измерения
Уметь решать
задачи  на
действия
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении.
Уметь применять
знания и умения
55 Параллелограмм и
1
Урок
Построение
Практическа Коррекция
Знать его построение
параллелограм
ма
сообщения и
закрепления
новых
знаний
я работа
Работа в
тетрадях и у
доски
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число 7
56
1
Умножение чисел
от измерения на
однозначное
число
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
чисел от
измерения на
однозначное
число
Фронтальный
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
57
Деление чисел от
измерения на
однозначное
число
58
Особые случаи
деления
59
Умножение и
деление чисел от
измерения на
однозначное
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление чисел
от измерения
на однозначное
число
Устный
опрос.
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Работа над
особыми
случаями
делениями
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Умножение и
деление чисел
от измерения
на однозначное
Устный
опрос.
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Самостоятел
ьная  работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
геометрическую
фигуру
параллелограмм.
Уметь выполнять
построение
параллелограмма
Знать правило
умножения чисел.
Уметь выполнять
действие
умножения чисел
от измерения на
однозначное
число.
Знать правило
деления чисел.
Уметь выполнять
действие деления
чисел от
измерения на
однозначное
число.
Уметь выполнять
особые случаи
действия
деления.
Уметь выполнять
действия
умножения и
деления чисел от число
знаний
число
60
Параллелограмм
и его построение.
Высота
61
62
Решение задач на
вычислении
дроби от числа
Решение задач на
приведение к
единице
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Параллелограм
м и его
построение.
Высота
Практическа
я работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на вычислении
дроби от числа
Решение задач
на приведение
к единице
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10,100,1000, на круглые десятки 30
63 Умножение чисел
1
от измерения на
10, 100, 1000
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
чисел от
измерения на
10, 100, 1000
64
Деление чисел от
измерения на 10,
1
Урок
сообщения и
закрепления
Деление чисел
от измерения
Тест
Работа в
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
измерения на
однозначное
число.
Знать
геометрическую
фигуру
параллелограмм.
Уметь выполнять
построение
параллелограмма;
строить высоту.
Уметь применять
знания и умения в
решении задач на
вычислении дроби
от числа.
Уметь применять
знания и умения в
решении задач на
приведение к
единице.
Знать правила
умножения на 10.
100. 1000. Уметь
умножать числа
от измерения на
10, 100, 1000.
Знать правила
умножения на 10, 100, 1000
новых
знаний
на 10, 100, 1000 тетрадях и у
доски
65 Параллелограмм и
его свойства
66 Умножение на
круглые десятки
67 Умножение на
круглые десятки
68 Умножение чисел
от измерения на
круглые десятки
69
Решение задач и
примеров на
порядок действий
1
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
параллелограм
ма
Практическая
работа
Умножение на
круглые
десятки
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Умножение на
круглые
десятки
Самостоятел
ьная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
чисел от
измерения на
круглые
десятки
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Решение задач
и примеров на
порядок
действий
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Работа по
 карточкам
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
100, 1000. Уметь
выполнять
деление чисел от
измерения на 10,
100, 1000.
Знать
геометрическую
фигуру
параллелограмм и
его свойства.
Уметь выполнять
действие
умножения на
круглые десятки.
Уметь выполнять
действие
умножения на
круглые десятки.
Уметь выполнять
действие
умножения чисел
от измерения на
круглые десятки.
Знать порядок
действий в
выражениях.
Уметь решать 70
Ромб и его
свойства
71
Деление на
круглые десятки
72 Особые случаи
деления
73
Решение задач на
вычисление дроби
от числа
74
Деление чисел от
измерения
1
1
1
1
1
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
ромба
Деление на
круглые
десятки
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Работа над
особыми
случаями
деления
Решение задач
на вычисление
дроби от числа
Деление чисел
от измерения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Тест
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
задачи и примеры
на порядок
действий.
Знать
геометрическую
фигуру ромб и
его свойства.
Уметь выполнять
действие деления
на круглые
десятки.
Уметь выполнять
особые случаи
действия деления.
Решение задач на
вычисление дроби
от числа.
Знать единицы
измерения,
правило деления.
Уметь выполнять
действие деления 75 Многоугольники.
Четырехугольник
и. Их
разновидность
76
77
78
79
Решение задач на
деление чисел от
измерения
Решение задач на
деление чисел от
измерения
(привед к 1)
Повторение по
теме «Умножение
и деление чисел,
полученных при
измерении»
Контрольная
работа за 2
четверть
1
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Разновидность
и построение
многоугольник
ов и
четырёхугольн
ков
Решение задач
на деление
чисел от
измерения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на деление
чисел от
измерения
Урок
обобщения
ЗУНов
Умножение и
деление чисел,
полученных
при измерении
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Практическа
я
работа
Индивидуал
ьна
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Работа
по
карточкам
Работа в
тетрадях и у
доски
Контрольная
работа
чисел от
измерения.
Знать
геометрические
фигуры:
многоугольники,
четырехугольники
, их разновидность
Уметь применить
знания и умения в
решении задач на
деление чисел от
измерения (по
содер)
Уметь применить
знания и умения в
решении задач на
деление чисел от
измерения (привед
к 1)
Уметь применить
знания и умения
Уметь применить
знания и умения
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости, 80
Виды
многоугольников.
Их взаимосвязь
81 Умножение
двузначных и
трехзначных
чисел на
двузначное число
82 Умножение
многозначных
чисел на
двузначное число
83
Решение задач на
умножение на
двузначное число
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
многоугольник
ов
Умножение
двузначных и
трехзначных
чисел на
двузначное
число
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
многозначных
чисел на
двузначное
число
Самостоятел
ьная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на умножение
на двузначное
число
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Тест
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Знать
геометрические
фигуры, виды
многоугольников,
их взаимосвязь.
Знать правило
умножения на
двузначное число.
Уметь выполнять
действие
умножения
двузначных и
трехзначных чисел
на двузначное
число
Знать правило
умножения на
двузначное число.
Уметь выполнять
действие
умножения
многозначных
чисел на
двузначное число
Знать правило
умножения на
двузначное число.
Уметь применить
умения и навыки в
решении задач на 84 Умножение
многозначных
чисел в задачах
85
Взаимное
расположение
геометрических
фигур
86 Особые случаи
умножения
87
88
Все случаи
умножения на
двузначное число
Решение задач на
приведение к
единице
1
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
многозначных
чисел в задачах
Работа по
карточкам
Построение
геометрически
х фигур
Практическа
я
 работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Работа над
особыми
случаями
умножения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Случаи
умножения на
двузначное
число
Устный
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Письменная
работа
Работа в
тетрадях и у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
Решение задач
на приведение
к единице
Индивидуал
ьная
работа у
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
умножение на
двузначное число.
Умение решать
задачи на
действие
умножения
многозначных
чисел.
Знать
геометрические
фигуры. Уметь
определять
взаимное
расположение
геометрических
фигур.
Уметь выполнять
действие
умножения в
особых случаях.
Уметь выполнять
все случаи
действия
умножения на
двузначное число.
Умение
применить знания
и умения  в новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Решение задач
на увеличение
чисел «в», «на»
Взаимное
расположение
окружностей
Практическа
я
работа
Урок
обобщения
ЗУНов
Умножение на
двухзначное
число
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
.
Контрольная
работа
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
решении задач на
приведение к
единице.
Знать понятия
«в», «на». Умение
применить знания
и умения  в
решении задач на
увеличение чисел
«в», «на».
Знать виды
взаимного
расположения
окружностей.
Умение
применить знания
и умения  по теме
«Умножение на
двузначное
число».
Умение
применить знания
и умения
89
90
Решение задач на
увеличение чисел
«в», «на»
Взаимное
расположение
окружностей
91 Обобщение по
теме «Умножение
на двухзначное
число»
92
Контрольная
работа по теме
«Умножение на
двузначное число»
1
1
1
1
Деление на двузначное число 18
93
1
Деление
трехзначного
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
Деление
трехзначного
Индивидуал
ьная
Коррекция
мыслительных
Знать правило
деления на числа на
двузначное с
остатком
новых
знаний
числа на
двузначное с
остатком
 работа у
доски
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
94
Деление
трехзначного
числа на
двузначное
95
Длина ломаной
96
Решение задач на
движение
97
Кратное и
разностное
сравнение чисел
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление
трехзначного
числа на
двузначное
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
ломаной,
нахождение
длинны
ломаной
Решение задач
на движение
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Кратное и
разностное
сравнение
чисел
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Практическа
я работа
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й
 опрос
Работа в
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
двузначное число
с остатком.
Уметь выполнять
действие деления
трехзначного
числа на
двузначное с
остатком.
Знать правило
деления на
двузначное число.
Уметь выполнять
действие деления
трехзначного
числа на
двузначное.
Уметь находить
длину ломаной,
строить ломаную.
Знать понятия
скорость, время,
расстояние. Уметь
решать задачи на
движение.
Уметь выполнять
примеры и задачи
на кратное и
разностное 1
1
98
99
Деление
четырехзначного
числа на
двузначное
Деление
четырехзначного
числа на
двузначное.
Проверка
100 Осевая симметрия
1
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление
четырехзначног
о числа на
двузначное
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление
четырехзначног
о числа на
двузначное.
Проверка
Построение
фигур
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
101
Решение задач на
прямую
пропорциональнос
ть
102 Особые случаи
деления
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на прямую
пропорциональ
ность
Урок
сообщения и
закрепления
Работа над
особыми
случаями
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Самостоятел
ьная
работа
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
сравнение чисел.
Знать правило
деления на
двузначное число.
Уметь выполнять
действие деления
четырехзначного
числа на
двузначное.
Уметь выполнять
действие деления
четырехзначного
числа на
двузначное. Уметь
выполнять
проверку.
Знать понятие
симметрии. Иметь
представление об
осевой
симметрии.
Уметь применить
знания и умения в
решении задач на
прямую
пропорциональнос
ть.
Уметь выполнять
особые случаи
действия деления.
11.02
12.02 103
Решение задач на
части
104
Решение задач и
примеров на
деление на
двузначное число
105
Геометрические
фигуры, имеющие
ось симметрии
106 Вычисление дроби
от числа
107
Решение задач по
теме цена,
количество,
стоимость
1
1
1
1
1
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
деления
доски
Решение задач
на части
Фронтальны
й
опрос
Решение задач
и примеров на
деление на
двузначное
число
Построение
геометрически
х фигур
Самостоятел
ьная
работа
Практическа
я работа
Вычисление
дроби от числа
Фронтальны
й опрос
Решение задач
по теме цена,
количество,
стоимость
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Уметь решать
задачи на части.
15.02
16.02
17.02
18.02
19.02
Уметь применить
знания и умения в
решении задач и
примеров на
деление на
двузначное число.
Знать
геометрические
фигуры, имеющие
ось симметрии.
Уметь проводить
ось симметрии.
Знать, как
вычислять дробь
от числа. Уметь
вычислять дробь
от числа.
Уметь решать
задачи по теме
цена, количество,
стоимость. 108 Деление
многозначных
чисел с остатком.
109
Решение задач.
Самостоятельная
работа по теме
«Деление на
двузначное число»
110 Построение
простейших
геометрических
фигур
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Деление
многозначных
чисел с
остатком.
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Самостоятельн
ое выполнение
деления  на
двузначное
число
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
простейших
геометрически
х фигур
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Самостоятел
ьная
 работа
Практическа
я работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число 5
111 Умножение чисел
1
от измерения на
двузначное число
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Умножение
чисел от
измерения на
двузначное
число
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
112 Деление чисел от
измерения на
двузначное число
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Деление чисел
от измерения
на двузначное
число
Фронтальны
й опрос.
Работа по
карточкам
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
22.02
23.02
25.02
24.02
22.02
25.02
26.02
Знать правило
деления
многозначных
чисел с остатком.
Уметь выполнять
действие деления
чисел с остатком.
Уметь применить
знания и умения в
решении задач.
Знать
геометрические
фигуры. Уметь
выполнять
построение
простейших
геометрических
фигур.
Знать единицы
измерения. Уметь
выполнять
действие
умножения чисел
от измерения на
двузначное число.
Знать единицы
измерения. Уметь
выполнять
действие деления 113 Урок обобщения
по теме
«Умножение и
деление на
двузначное число»
114 Контрольная
работа по теме
«Умножение и
деление на
двузначное число»
115 Построение
простейших
симметричных
геометрических
фигур
Обыкновенные дроби 22
116 Обыкновенные
дроби. Их виды.
Сравнение дробей
1
1
1
1
знаний
Урок
обобщения
ЗУНов
усидчивости,
трудолюбия
Умножение и
деление на
двузначное
число
Фронтальны
й
опрос.
Работа
по
карточкам
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Конт
рольная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
простейших
симметричных
геометрически
х фигур
Практическа
я работа
Сравнение
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
чисел от
измерения на
двузначное число.
Знать единицы
измерения. Уметь
выполнять
действие
умножения и
деления чисел от
измерения на
двузначное число.
Уметь применять
знания и умения.
Уметь проводить
построение
простейших
симметричных
геометрических
фигур.
Знать понятие
обыкновенные
дроби, ,виды
дробей. Уметь
сравнивать
обыкновенные
дроби. 117 Смешанные числа.
1
Преобразование
дробей
118 Вычитание дроби
от числа.
119 Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Преобразовани
е дробей
Вычитание
дроби от числа.
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
120 Построение
1
треугольников и
четырехугольни
ков
симметричных
относительно оси
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
121 Вычитание из
1
Урок
Построение
треугольников
и
четырехугольн
иков
симметричных
относительно
оси
Вычитание из
Практическа
я работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Знать понятие
смешанные числа.
Уметь выполнять
преобразование
дробей.
Уметь выполнять
действие
вычитания дроби
от числа.
Знать правила
сложения и
вычитания
обыкновенных
дробей. Уметь
выполнять
действия
сложения и
вычитания
обыкновенных
дробей.
Уметь проводить
построение
треугольников и
четырехугольнико
в симметричных
относительно оси
Фронтальны Коррекция
Уметь вычитать из целого числа
обыкновенной
дроби
122 Сложение и
вычитание
смешанных чисел
123
Решение задач на
сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
124 Особые случаи
вычитания
смешанных чисел
125 Центральная
симметрия
1
1
1
1
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
целого числа
обыкновенной
дроби
Сложение и
вычитание
смешанных
чисел
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
Устный
опрос
Особые случаи
вычитания
смешанных
чисел
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Центральная
симметрия
Фронтальны
й опрос
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
целого числа
обыкновенную
дробь.
Знать, что такое
смешанные числа,
правило сложения
и вычитания
смешанных чисел.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания
смешанных чисел.
Уметь применить
умения и навыки в
решении задач на
сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей.
Уметь выполнять
особые случаи
вычитания
смешанных чисел
Иметь
представление о
центральной
симметрии. 126 Приведение дроби
к новому
знаменателю.
Сравнение дробей
1
Сравнение
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Индивидуал
ьная
работа у
доски
127 Приведение дроби
1
к общему
знаменателю
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Приведение
дроби к
общему
знаменателю
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Контрольная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение и
вычитание
дробей с
разными
знаменателями
Работа по
карточкам
Работа в
тетрадях и у
доски
128 Контрольная
работа за 3
четверть
129 Сложение и
вычитание дробей
с разными
знаменателями
130 Построение фигур
симметричных
относительно
центра симметрии
1
1
1
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
самоконтроля
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Знать правило
сравнения дробей.
Уметь приводить
дроби к новому
знаменателю;
выполнять
сравнение дробей.
Уметь приводить
дроби к общему
знаменателю
Уметь применять
знания и умения.
Знать понятие
общий
знаменатель.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания дробей
с разными
знаменателями.
Уметь проводить
построение фигур
симметричных
относительно
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Построение
фигур
симметричных
относительно
Практическа
я работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание 131 Сложение и
вычитание
смешанных чисел
132
Решение примеров
без скобок
133
Решение примеров
со скобками
134
Решение примеров
и задач с числами
от измерения
135 Построение фигур
симметричных
относительно
центра симметрии
1
1
1
1
1
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
центра
симметрии
Сложение и
вычитание
смешанных
чисел
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальная
работа
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение
примеров без
скобок
Решение
примеров со
скобками
Фронтальная
работа
Решение
примеров и
задач с числами
от измерения
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Построение
фигур
симметричных
относительно
Практическа
я
 работа
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
центра
симметрии.
Знать, как
складывать и
вычитать
смешанные числа.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания
смешанных чисел.
Знать порядок
действий в
выражениях.
Уметь решать
примеры без
скобок.
Знать порядок
действий в
выражениях.
Уметь решать
примеры со
скобками.
Знать единицы
измерения. Уметь
решать примеры и
задачи с числами
от измерения.
Уметь проводить
построение фигур
симметричных
относительно 136
Решение примеров
и задач на все
действия с
обыкновенными
дробями
137 Контрольная
работа по теме
«Обыкновенные
дроби»
Десятичные дроби 16
138 Понятие
десятичной дроби.
Получение
десятичных
дробей
139 Чтение и запись
десятичных
дробей. Таблица
разрядов
140
Геометрические
тела
1
1
1
1
1
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
проверки
ЗУНов
центра
симметрии
Решение
примеров и
задач на все
действия с
обыкновенным
и дробями
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Фронтальны
й
опрос
Контрольная
работа
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
центра
симметрии.
Уметь выполнять
все действия с
обыкновенными
дробями.
Уметь применить
знания и умения.
Знать понятие
десятичной дроби.
Уметь получать
десятичные дроби.
Уметь читать,
записывать,
образовывать
десятичные дроби.
Уметь
пользоваться
таблицей
разрядов.
Знать
геометрические
тела
Получение
десятичных
дробей
Фронтальны
й
опрос
Фронтальны
й
опрос
Чтение и
запись
десятичных
дробей.
Таблица
разрядов
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
Построение
геометрически
х тел
Фронтальны
й
опрос
Коррекция
мыслительных
операций речи, 141
142
Запись чисел,
полученных при
измерении в виде
десятичных
дробей
Запись
десятичных
дробей в виде
целых чисел
143 Выражение
десятичных
дробей в крупных
(мелких) долей
144 Выражение
десятичных
дробей в
одинаковых долях
145
Геометрические
тела: куб,
прямоугольный
параллелепипед.
1
1
1
1
1
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Запись чисел,
полученных
при измерении
в виде
десятичных
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Запись
десятичных
дробей в виде
целых чисел
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Выражение
десятичных
дробей в
крупных
(мелких) долей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Выражение
десятичных
дробей в
одинаковых
долях
Фронтальны
й
опрос
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Тест
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа по
 карточкам
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
куба,
прямоугольног
о
парллелепипед
Практическа
я
 работа
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
Знать единицы
измерения. Уметь
записывать числа,
полученные при
измерении в виде
десятичных
дробей.
Уметь записывать
десятичные дроби
в виде целых
чисел.
Уметь выражать
десятичные дроби
в крупных или
мелких долях.
Уметь выражать
десятичные дроби
в одинаковых
долях
Знать
геометрические
тела: куб,
прямоугольный
параллелепипед. 1
1
1
1
146 Сравнение
десятичных долей
и дробей
147 Сложение
десятичных
дробей
148 Вычитание
десятичных
дробей
149
Разностное
сложение
десятичных
дробей. Решение
задач
а
трудолюбия
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сравнение
десятичных
долей и дробей
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение
десятичных
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычитание
десятичных
дробей
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Фронтальны
й опрос
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Разностное
сложение
десятичных
дробей.
Решение задач
Фронтальны
й
опрос
Работа в
тетрадях и у
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
Выполнять
построение
полной развертки.
Знать правило
сравнения
десятичных долей
и дробей. Уметь
сравнивать
десятичные доли и
дроби.
Знать правило
сложения
десятичных
дробей. Уметь
выполнять
действие
сложения
десятичных
дробей.
Знать правило
вычитания
десятичных
дробей. Уметь
выполнять
действие
вычитания
десятичных
дробей.
Уметь выполнять
разностное
сложение
десятичных
дробей. Уметь доски
трудолюбия
150 Масштаб
уменьшения
151
Решение примеров
с неизвестным
152 Обобщение по
теме «Десятичные
дроби»
153 Контрольная
работа по теме
«Десятичные
дроби»
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
обобщения
ЗУНов
Уменьшение
масштаба
Практическа
я работа
Решение
примеров с
неизвестным
Решение
примеров с
десятичными
дробями
Фронтальны
й опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Самостоятел
ьная
работа
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Контрольная
 работа
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
решать задачи на
разностное
сравнение.
Знать понятие
масштаба
уменьшения.
Уметь строить
геометрические
фигуры в
масштабе
уменьшения.
Уметь решать
примеры с
неизвестным;
находить
неизвестные
компоненты.
Уметь применять
знания и умения в
решении задач и
примеров по теме
«Десятичные
дроби».
Уметь применять
знания и умения.
Нахождение десятичной дроби от числа 3
154 Вычисление
1
десятичной дроби
Урок
сообщения и
закрепления
Вычисление
десятичной
Фронтальны
й
Коррекция
мыслительных
Знать правило
нахождения от числа
новых
знаний
дроби от числа
опрос
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я
 работа
Масштаб
увеличения
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Вычисление
десятичной
дроби от числа.
Задачи
Фронтальны
й
опрос
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
155 Масштаб
увеличения
156 Вычисление
десятичной дроби
от числа. Задачи
Задачи на движение 6
157
Решение задач на
встречное
движение
158
Решение задач на
движение
удаления
1
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на встречное
движение
Урок
сообщения и
закрепления
Решение задач
на движение
удаления
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
десятичной дроби
от числа. Уметь
вычислять
десятичные дроби
от числа.
Знать понятие
масштаба
увеличения.
Уметь строить
геометрические
фигуры в
масштабе
увеличения.
Знать правило
нахождения
десятичной дроби
от числа. Уметь
решать задачи на
вычисление
десятичной  дроби
от числа.
Знать  понятия
скорость,  время,
расстояние.
Уметь  решать
задачи на
встречное
движение.
Знать понятия
скорость, время,
расстояние. 159
Решение задач на
движение (обгон)
160 Масштаб
161
Решение задач на
движение
162 Контрольная
работа за 4
четверть
1
1
1
1
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на движение
(обгон)
Масштаб
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Решение задач
на движение
 Работа
по
карточкам
Урок
проверки
ЗУНов
Самостоятельн
ое выполнение
заданий
Контрольная
 работа
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я
работа
Уметь  решать
задачи  на
движение
удаления.
Знать понятия
скорость, время,
расстояние.
Уметь решать
задачи на
движение, в
случае обгон.
Знать понятие
масштаба. Уметь
строить
геометрические
фигуры в
масштабе.
Знать понятия
скорость, время,
расстояние.
Уметь решать
задачи на
движение  все
случаи.
Уметь применять
знания и умения.
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости, Меры времени 4
163 Меры времени
164 Действия с
числами
измерения
времени
165 Построение
геометрических
фигур
166 Действия с
числами
измерения
времени
Повторение  4
167 Преобразование
1
1
1
1
1
Меры времени
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Действия с
числами
измерения
времени
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Построение
геометрически
х фигур
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Действия с
числами
измерения
времени
Фронтальная
работа
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Практическа
я
работа
Работа по
 карточкам
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Знать меры
времени, единицы
измерения
времени.
Знать единицы
измерения
времени. Уметь
выполнять
действия с
числами
измерения
времени.
Уметь проводить
построение
геометрических
фигур.
Знать единицы
измерения
времени. Уметь
выполнять
действия с
числами
измерения
времени.
Урок
сообщения и
Преобразовани Индивидуал Коррекция
Уметь обыкновенных
дробей
закрепления
новых
знаний
е
обыкновенных
дробей
ьная
работа у
доски
168 Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
169 Сложение и
вычитание
десятичных
дробей
170 Осевая и
центральная
симметрия
1
1
1
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Сложение и
вычитание
десятичных
дробей
Урок
сообщения и
закрепления
новых
знаний
Осевая и
центральная
симметрия
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
Индивидуал
ьная
 работа у
доски
Работа в
тетрадях и у
доски
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
Коррекция
мыслительных
операций речи,
воспитание
усидчивости,
трудолюбия
преобразовывать
обыкновенные
дроби.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания
обыкновенных
дробей.
Уметь выполнять
действия
сложения и
вычитания
десятичных
дробей.
Иметь
представление об
осевой и
центральной
симметрии.

file_name: + Математика 7.docx

intro:
Рабочая программа математики    для учащихся 7 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:

•	Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;
•	Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6-е издание)

Математика в коррекционных классах является одним из основных учебных предметов. Программа определяет оптимальный объём знаний и умений по математике, который доступен большинству школьников.
   Цели:
Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.
   Задачи:
- дать учащимся доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
- развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;
-воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до конца.