extracted_text:
Современная музыка очень разная. И ее прослушивание сказывается на
нашем поведении, и даже на нашем здоровье. Поэтому я решила раскрыть
какая музыка как именно влияет на человека.
Общее представление о звуке.
Звук – это энергия. В зависимости от уровня громкости, ритма и гармонии,
звук может воздействовать на человека положительно или отрицательно. С
помощью звука пульс, сердечный ритм, дыхание, пищеварение могут быть
связаны. Особое влияние звук оказывает и на психическое состояние
человека.
Музыка всегда присутствует в нашей жизни, без нее трудно представить себе
существование человечества. А ведь мало кто знает, как влияет музыка на
человека. Однако доказано, что она может изменить настроение, взбодрить
или усыпить. Мозг откликается на звуки, поэтому их влияние огромно.
Зачастую человек даже не может представить себе масштабы этого влияния.
Как же влияет музыка на человека?
У каждого человека есть любимые и нелюбимые мелодии, причем вкусы
могут меняться, а зависит все от периода жизни, восприятия и настроя. Также
люди поразному воспринимают стили. Комуто нравится рок, а ктото
благоговеет от классики. Однако ученым все же удалось установить
определенные закономерности влияния различной музыки на психическое и
физическое состояние человека.
Музыкотерапия
Музыкотерапия – это метод, основанный на целительном действии музыки на
психологическое состояние человека. В зависимости от мелодии, ее ритма и
исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты – от
ощущения внутренней гармонии до агрессивного поведения.
Ученым удалось доказать, что музыка благотворно влияет на человека.
Более того, этот факт был известен даже в древние времена. Так, в Древней
Греции существовали специальные лечебницы, где люди слушали журчание
ручья и поправляли свое психическое здоровье. В Древней Индии тоже лечили
людей музыкой. Людям на ноги надевали колокольчики в определенном
порядке, и их звучание исцеляло от болезней.
Классические произведения. Замечено, что на организм человека
благотворно воздействует именно классическая музыка, более того, ее
прослушивание на некоторых действует просто чудотворно. Чтобы
исцелиться от болезней, нужно слушать бессмертные произведения таких
великих композиторов, как: Моцарт: Шуман; Вивальди; Бетховен; Григ;
Шуберт; Чайковский; Дебюсси. Было замечено, что музыка Моцарта
1 способствует активизации мозговой деятельности, также человек быстро
усваивает информацию. Для снятия мигрени рекомендуется прослушивание
следующих произведений: «Фиделио» Бетховена, Полонез Огинского и
«Венгерская рапсодия» Листа. Избавиться от бессонницы можно, слушая
пьесы Чайковского, Грига и Сибелиуса. А если часто слушать произведения из
цикла «Времена года» Вивальди, то удастся за короткий срок улучшить
память. Таким образом, можно, слушая ту или иную композицию, получать не
только удовольствие от самого процесса, но и исцеляться. Однако важным
условием музыкальной терапии является то, что музыка должна нравиться.
Если от прослушивания классических произведений начинает болеть голова
или вы раздражаетесь, то лучше не мучить себя, а подобрать для себя другой
вариант. В противном случае классика не принесет вам ничего, кроме новых
заболеваний и проблем.
Жанровое разнообразие современной музыки позволяет выбрать
композицию себе по духу. Но почему нам нравятся те или иные
произведения? Человек воспринимает музыку через призму нескольких
факторов: национальная принадлежность, эмоциональное состояние,
индивидуальные особенности. Каждый жанр поразному воздействует на
психическое и физическое состояние человека.
Плохое настроение приводит к тому, что события в жизни человек
воспринимает в мрачных тонах, через негативизм. В состоянии пониженного
эмоционального тонуса многие обращаются к любимой музыке. Стоит
отметить, что влияние каждого жанра – индивидуально и во многом зависит
от личного восприятия. Психологическое воздействие оказывают: ритм
музыки; разнообразие тональностей; громкость; частоты; дополнительные
эффекты. Классика Классическая музыка влияет на человека, придавая
жизненных сил, стойкости. Понижает тревожность, вероятность депрессии,
раздражительность. Способствует усвоению знаний. Исследования показали,
что произведения некоторых композиторов вызывают определенные реакции у
большинства испытуемых: Бах и его «Итальянский концерт» понижает
негативные чувства злобы и обиды. Чайковский и Бетховен написали
шедевры, которые способствуют здоровому сну, понижают
раздражительность. Моцарт и его произведения помогают бороться с
раздражительностью и головной болью.
Рок, металл Тяжелая музыка усиливает эмоции – и негативные, и
позитивные. Рок заряжает энергией, но нарушает внутреннюю
уравновешенность, искажает ритмы. Исследования влияния рока на
психическую сферу человека показало, что ритм и монотонность большинства
2 произведений имеют негативный последствия. Особенно это проявляется в
возрастной группе 1115 лет.
Поп. Учеными доказано, что поп музыка негативно влияет на
внимательность и память изза монотонности ритма.
Рэп, хипхоп. Рэп, согласно исследованиям, вызывает чувство агрессии.
Монотонность рэпа может стать причиной раздраженности, злобы, понижения
настроения и общего эмоционального тонуса.
Джаз, блюз, рэгги. Блюз благотворно влияет на эмоции, успокаивает,
понижает раздражительность. Джаз – нарушает внутреннюю гармонию. Джаз
считается музыкой, которая оказывает скорее негативное влияние. Рэгги
считается музыкой хорошего настроения, повышает эмоциональный тонус, не
вызывает агрессии и озлобленности.
Клубная, электронная Современная клубная и электронная музыка
понижает способность к обучению, негативно влияет на интеллект. В
некоторых случаях, повышает раздражительность, напряженность.
Музыка в жанре «соул» напоминает о чувствах, часто нагоняет тоску.
Народная музыка, фолк – повышает общий эмоциональный тонус,
поднимает настроение.
Музыка и здоровье.
Целительная сила музыки была известна еще Пифагору –
древнегреческий философ и математик сделал первую попытку изучить ее
воздействие на человека. Определенные комбинации звуков способны менять
общее состояние человека – первые научные доказательства этого были
предоставлены учеными в XIX веке. Применять музыку в качестве лекарства
впервые предложил психиатр Эскироль. С тех пор «музыкотерапия» активно
используется для лечения и реабилитации пациентов. В ХХ веке врачи
исследовали способность музыки обезболивать, исцелять язву и туберкулез.
Наиболее популярным стало использование мелодий в качестве анестезии.
Известный французский актер Жерар Депардье в молодости сильно
заикался. Эта болезнь ставила крест на его только начинавшейся карьере.
Но врач посоветовал ему ежедневно не менее двух часов уделять
прослушиванию Моцарта. Через два месяца Жерар полностью избавился
от заикания. Так музыкотерапия позволила многочисленным поклонникам
наслаждаться талантом выдающегося актера.
3 Вторая половина ХХ века подарила науке исследования воздействия музыки
на сердечнососудистую систему, кровообращение, дыхание, гормональную
регуляцию. Центрами современной музыкотерапии является США, Германия,
Швейцария. Мелодии, продуцируемые разными музыкальными
инструментами, отличаются воздействием на состояние человека:
Фортепиано: воздействие на щитовидную железу, почки, мочевой пузырь,
психику. Звуки этого клавишного инструмента оказывают целебное,
очищающее воздействие. Ударные (барабаны, бубен, тарелки, кастаньеты,
литавры, колокольчики): нормализация работы сердца, печени, системы
кровообращения. Духовые (труба, кларнет, флейта, фагот, гобой):
благотворное влияние на систему кровообращения, дыхательную систему.
Струнные (арфа, скрипка, гитара): положительное влияние на работу
сердечнососудистой системы. Оказывают воздействие на эмоциональную
сферу. Благотворное влияние классической музыки на мозг человека
подтверждено многими исследователями. Классика улучшает память,
восприятие информации, помогает при ревматизме. Согласно наблюдениям
врачейхирургов, благодаря классической музыке организм работает
гармоничнее. Современная медицина утверждает, что приятная мелодия
способна чудодейственно влиять на мозг, уменьшая болевой порог.
↑
Установлена связь классической музыки и лечения сахарного диабета.
Классические произведение способствуют формированию костного скелета
ребенка. Разная музыка способна оказывать различное воздействие в
зависимости от настроения, эмоционального тонуса, состояния здоровья
человека. Интересные факты
 В Великобритании появился первый курс
музыкотерапии. В 60е годы ХХ века его испытали. Был открыт Центр
музыкотерапии. Музыка способствует расслаблению мышц, лечению
ожирения. Исследования показали, что прослушивание музыки во время
спортивных тренировок повышает результативность на 20 %. Ритм музыки
может быть опасным: вызывать брюшную и головную боль. Силу музыки
давно используют в торговой сфере. Определенные мелодии способны
расслаблять покупателя или повышать его энергичность. Эту технологию
можно наблюдать в супермаркетах: в «час пик» играет энергичная мелодия, в
другое время – музыка спокойнее. Резонанс от колокольного звона убивает
палочки тифа, возбудителей инфекционных заболеваний. Музыка способна
оказывать влияние на психическое и физиологическое состояние человека.
Сила мелодии – в тональности, ритме, громкости. Любое музыкальное
произведение, которое вы выбираете для прослушивания, повлияет на
настроение, эмоциональный тонус, здоровье.
4

file_name: Воздействие музыки на организм (сообщение).doc

intro: Беседа с детьми о том, как музыка влияет на наш организм в целом. В сообщении рассказывается о разных видах музыки, о том, как каждый из них может на нас воздействовать. Рассмотрены как положительные, так и отрицательные стороны влияния музыки на человека.Документ Ворд, в котором рассказывается о том, как музыка влияет на наш организм. Можно использовать на классном часе, в работе музыкального кружка, в ГПД на клубном часе, в беседе с родителями

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Сообщение на тему : "Влияние музыки на организм человека"


extracted_text:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение  Воронежской области
«Аннинский аграрно  промышленный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Директор "ААПТ"
                         Н.В. Сухочева
«___» _________ 20___ г.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПМ.04 Составление и использование бухгалтерской
отчетности
МДК.04.02. Основы анализа бухгалтерской отчетности
Часть 1
Специальность38.02.01«Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)» Анна, 2015
ОДОБРЕНО
Предметной (цикловой)
комиссией социально
экономического профиля
Протокол № _______
от «___» ________
Составитель:
Грибанова Е.И., преподаватель высшей категории государственного бюджетного
профессионального образовательного учреждения Воронежской области «Аннинский
аграрнопромышленный техникум».
Настоящая разработка  составлена  для студентов ГБПОУ ВО «ААПТ»
специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» по выполнению
практических работ по профессиональному модулю 04 «Составление и использование
бухгалтерской отчетности» МДК.04.02 «Основы анализа бухгалтерской отчетности».
Методическая разработка содержит практические, тестовые, ситуационные задания,
рекомендованную литературу по выполнению работ. При самостоятельной подготовке
обучающихся предусматривается  изучение  литературы, информации из периодической
печати, работа с ресурсами Интернет, разработка творческих заданий, схем, таблиц,
проектов.
Методическая разработка позволит обучающимся выполнять самостоятельно
практические работы по профессиональному модулю 04 «Составление и использование
бухгалтерской отчетности» МДК.04.02 «Основы анализа бухгалтерской отчетности» ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Общественноэкономические перемены предъявляют повышенные требования к
профессиональной подготовке специалиста. Помимо высокого уровня квалификации,
обучающийся должен быть человеком самостоятельным, инициативным, должен уметь
принимать решения, нести за них ответственность, мыслить нестандартно, быстро
адаптироваться в динамично изменяющейся ситуации, быть конкурентоспособным
специалистом.
Качество подготовки любого специалиста в современных условиях определяется не
только уровнем его знаний, но и умением самостоятельно ставить и решать новые
профессиональные и социальные задачи.
В связи с этим возникает необходимость перевести процесс обучения с
экстенсивной на интенсивную основу. Необходимо добиться качественного скачка в
подготовке специалиста, чтобы сформировать его как творческую личность, владеющую
способами самостоятельного пополнения знаний по избранной специальности и готовую к
встрече с непредвиденными ситуациями в его профессиональной деятельности, поскольку
импровизировать можно, если специалист владеет фундаментальными знаниями и
профессиональными умениями.
В ходе освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
анализа информации о финансовом положении организации, ее платежеспособности
и доходности;
знать:
 методы финансового анализа;



виды и приемы финансового анализа;
процедуры анализа бухгалтерского баланса;
порядок общей оценки структуры имущества организации и его источников по
показателям баланса;
процедуры анализа ликвидности бухгалтерского баланса;
 порядок расчета финансовых коэффициентов для оценки платежеспособности;
состав критериев оценки несостоятельности (банкротства) организации;
процедуры анализа показателей финансовой устойчивости;
процедуры анализа отчета о прибыли и убытках;
принципы и методы общей оценки деловой активности организации;
технологию расчета и анализа финансового цикла;
процедуры анализа уровня и динамики финансовых результатов по показателям
отчетности;
процедуры анализа влияния факторов на прибыль.
При выполнении практических работ  обучающиеся должны  освоить следующие










компетенции:
профессиональная компетенция: ПК.4.4 Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом
положении организации, ее платежеспособности и доходности
общие компетенции:
ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию
с использованием информационнокоммуникационных технологий
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности ПЗ №1
Тема:  Анализ имущественных показателей
Цель: закрепить методику анализу имущественных показателей
Имущественное положение – это сумма средств компании и их источников по их видам. В оценке
имущественного положения применяется ряд показателей, рассчитываемых по данным бухгалтерской
отчетности. На основании показателей имущественного положения можно сделать вывод о его качественном
изменении, структуре хозяйственных средств и их источников.
При анализе имущественного положения на основе формы №1 бухгалтерской отчетности рассчитываются
показатели, его характеризующие, определяется их изменение за год и за ряд лет. К данным показателям
относятся:
1. Величина капитала компании (К) – сумма хозяйственных средств, находящихся в распоряжении
организации. Она равна итогу бухгалтерского баланса  нетто: К = итог баланса
2. Собственный капитал (СК) – собственные средства предприятия на определенную дату, которые
определяются по итогу раздела №3 баланса: СК = итог раздела 3, стр. 1300
3. Собственные оборотные средства (СОС) – величина собственных средств, которые находятся в обороте.
Они определяются путем прибавления к собственному капиталу (СК) долгосрочных обязательств (ДО) и
вычитания суммы долгосрочных активов (ДА): СОС = СК + ДО – ДА
СОС = стр. 1300+1410 – стр. 1100
Этот же показатель можно рассчитать как разность между мобильными (текущими) активами (ТА) и
текущими обязательствами (ТО): СОС = ТА – ТО=12001500
4. Привлеченный капитал (ПК) – это сумма долгосрочных (ДО) и текущих обязательств (ТО). Он
характеризует размер задолженности предприятия на отчетную дату:
ПК = ДО + ТО  ПК = стр. 1400 + стр. 1510 + стр.1520
5. Текущие активы (ТА), или «мобильные активы», «оборотные средства», – характеризуют средства,
находящиеся в запасах, затратах, денежных средствах и в дебиторской задолженности, т.е. итог раздела №2
бухгалтерского баланса: ТА = раздел №2, стр. 1200
Мобильными активами они называются потому, что в отличие от основных средств и других внеоборотных
активов могут быть быстрее, чем другие активы, возвращены в виде денежных средств для расчетов с
должниками.
6. Текущие обязательства (ТО) или краткосрочные обязательства, – это задолженность, которую следует
погасить в течение года. К этой задолженности относятся краткосрочные займы и кредиты:
ТО = стр. 1510 + стр. 1520
7. Долгосрочные активы (ДА), их приятно называть «иммобилизованные активы» – это сумма основных
средств и прочих внеоборотных активов, которые в отличие от оборотных средств (мобильных активов)
обращаются медленнее и определяются по итогу первого раздела актива баланса:
ДА = итог раздела 1, стр. 1410
8. Долгосрочные обязательства (ДО) – это кредиты и займы, полученные на длительный период – более
одного года. Они показываются в пассиве баланса в разделе №4: ДО = итог раздела 4, стр. 1400
Анализируя имущественное положение предприятия также необходимо оценить состояние используемых
основных средств. Для этих целей рассчитываются следующие показатели:
1.
коэффициент износа; 2.
3.
коэффициент обновления;
коэффициент выбытия.
1. Коэффициент износа основных средств (Кизн) характеризует долю стоимости основных средств,
списанную на затраты в предшествующих периодах, в первоначальной стоимости и рассчитывается по
формуле: Кизн = Накопленный износ / Первоначальная стоимость основных средств
Дополнением этого показателя до 100 % (или единицы) является коэффициент годности основных средств.
Так как данные показатели довольно часто используются для характеристики состояния основных средств,
необходимо сделать некоторые замечания. Вопервых, нельзя не указать на некоторую условность этих
показателей. Причина тому – зависимость коэффициента износа и коэффициента годности от выбранного
метода начисления амортизации.
Иными словами, коэффициент износа не отражает фактической изношенности основных средств, так же как
и коэффициент годности не дает точной оценки их текущего состояния.
Несмотря на условность этих показателей, они имеют определенное аналитическое значение. Так, принято
считать, что значение коэффициента износа более чем 50 % а, следовательно, коэффициента годности менее
50 % является нежелательным.
Более объективную оценку данного показателя можно получить, сравнив его значение по конкретному
предприятию со значением данного показателя у конкурентов или со средним значением коэффициента
износа в отрасли.
2. Коэффициент обновления основных средств (Кобн) определяет часть имеющихся на конец отчетного
периода основных средств, которая составляет новые основные средства и рассчитывается по формуле:
Кобн = Стоимость поступивших основных средств за период / Первоначальная стоимость основных средств
на конец периода
3. Коэффициент выбытия (Квыб) показывает, какая часть основных средств, с которыми предприятие
начало деятельность в отчетном периоде, выбыла по различным причинам. Формула расчета данного
показателя следующая: Квыб = Стоимость выбывших основных средств за период / Первоначальная
стоимость основных средств на конец периода
Важным показателем оценки имущества является коэффициент реальной стоимости имущества (Кр)
(реальной стоимости основных и материальных оборотных средств в имуществе предприятия). Он
определяет, какую долю в стоимости имущества составляют средства производства. По существу, этот
коэффициент определяет уровень производственного потенциала предприятия, обеспеченность
производственного процесса средствами производства. Он рассчитывается по следующей формуле:
Кр = (ОС + ЗАП + НЗП + МБП) / итого активов
где, ОС – суммарная величина основных средств по остаточной стоимости, ЗАП – суммарная величина
производственных запасов, НЗП – суммарная величина незавершенного производства, МБП – суммарная
величина МБП по остаточной стоимости.
На основе данных хозяйственной практики нормальным считается ограничение, когда реальная стоимость
имущества составляет более 0,5 от общей стоимости активов. Тема: Горизонтальный анализ
Цель: закрепить горизонтальный метод анализа
ПЗ №2
Провести горизонтальный анализ показателей. Определить динамику индикаторов, отметив
наиболее существенные изменения отдельных статей по сравнению с другими статьями.
Таблица 1 – Анализ актива   бухгалтерского баланса
Изменение
(+/)
тыс.
руб.
%
Показатели
201 г
201 г
1. Внеоборотные активы
Нематериальные активы
Основные средства
Незавершенное строительство
Доходные вложения в материальные ценности
Долгосрочные финансовые вложения
Отложенные налоговые активы
Прочие внеоборотные активы
Итого по разделу I
2.    Оборотные активы
Запасы
Налог на добавленную стоимость по
Дебиторская задолженность
Краткосрочные финансовые вложения Денежные средства
Прочие оборотные активы
Итого по разделу II
БАЛАНС
Таблица 2 – Анализ пассива  бухгалтерского баланса
 Показатели
т
Изменение
тыс.
руб.
%
%
БАЛАНС ПЗ №3
Тема: Вертикальный анализ
Цель: закрепить вертикальный метод анализа
Произвести вертикальный анализ бухгалтерского баланса. Определить удельные веса отдельных
статей базисного года по сравнению с анализируемым периодом.
Таблица 3 – Анализ актива  бухгалтерского баланса
201  г
201  г
Изменение
сумма, тыс.
%
сумма, % к итогу
 по структуре
Показатели
1. Внеоборотные активы
Нематериальные активы
Незавершенное строительство
Доходные вложения в материальные
Прочие внеоборотные активы
Итого по разделу I
2. Оборотные активы
Запасы
Налог на добавленную стоимость
Дебиторская задолженность
Краткосрочные финансовые Денежные средства
Прочие оборотные активы
Итого по разделу II
БАЛАНС
Таблица 4 – Анализ пассива  бухгалтерского баланса
Показатели
201 г
201 г
Измене
сумма,
тыс. руб.
% к
итогу
сумма,
тыс. руб.
% к
итогу
ние по
структуре
3. Капитал и резервы
Уставный капитал
Собственные акции, выкупленные у своих акцио
неров
Добавочный капитал
Нераспределенная прибыль (непокрытый убыток)
Итого по разделу III
4. Долгосрочные обязательства
Займы и кредиты
 отложенные налоговые обязательства
Итого по разделу IV
5. Краткосрочные обязательства
Задолженность участникам (учредителям) по вы
плате доходов
Резервы предстоящих расходов
Прочие краткосрочные обязательства
Итого по разделу V
БАЛАНС ПЗ №4
ТЕМА: Анализ динамики имущества
Цель: закрепить горизонтальный анализ баланса
По данным таблицы  требуется:
1. Проанализировать изменения имущества и источников его формирования.
2. Дать оценку изменения динамики активов и пассивов.
3. Сделать вывод, оформить графически.
Таблица 5  Горизонтальный анализ бухгалтерского баланса
В тыс. руб.
Показатели
Абсолютное
отклонение, тыс. руб.
201 г от
201 г
201 г от 201
г
Темп роста, %
201 г от 201
г
201 г от
201 г
201 г
201 г
201 г
I. Внеоборотные
активы
 Нематериальные
активы Результаты
исследований и
разработок
Основные
средства
Доходные
вложения в
материальные
ценности
Финансовые
вложения
Отложенные
налоговые активы
Прочие вне
оборотные активы
ИТОГО по
разделу I
II. Оборотные
активы
Запасы
НДС по
приобретенным
ценностям
Дебиторская
задолженность
Финансовые
вложения
Денежные
средства
Прочие
оборотные активы
ИТОГО  по
разделу II
Стоимость
имущества
III. Капитал и
резервы
Уставный
капитал
Собственные
акции,
выкупленные у
акционеров
Переоценка
внеоборотных
активов Добавочный
капитал
Резервный
капитал
Нераспределенна
я прибыль
ИТОГО  по
разделу III
IV. Долгосрочные
обязательства
Заемные средства
Отложенные
налоговые
обязательства
Резервы под
условные
обязательства
Прочие
обязательства
Итого по разделу
IV
V.
Краткосрочные
обязательства
Заемные
средства
Кредиторская
задолженность
Доходы будущих
периодов
Резервы
предстоящих
расходов
Прочие
обязательства
ИТГО   по
разделу V
Итого
баланса ПЗ №5
Тема: Анализ интегрированного уплотненного балансанетто
Цель: научиться проводить анализ статей бухгалтерского баланса с
помощью горизонтального и вертикального анализа
По данным таблицы  требуется:
1. Проанализировать изменения имущества и источников его формирования.
2. Дать оценку изменения структуры активов и пассивов.
3. Сделать вывод, оформить графически.
Таблица 6  Интегрированный уплотненный баланснетто
Статья
Абсолютные показатели
 Относительные
(структурные) показатели 201
201
Изменение
абсол.,
тыс.руб
Изменение
относит.,%
201
%
201
%
Изменение,
%
Актив
1. Внеоборотные активы
1.1 Нематериальные активы
1.2 Основные средства
1.3 Незавершенное
строительство
1.4 Долгосрочные
финансовые вложения
1.5 Прочие внеоборотные
активы
Итого по разделу 1
2. Оборотные активы
2.1 Запасы и затраты, вкл.
НДС
2.2 Дебиторская
задолженность
2.3 Денежные средства и
эквиваленты
2.4  Прочие оборотные
активы
Итого по разделу 2
Всего активов
Пассив
1. Собственный капитал
1.1 Уставный и добавочный
капитал
1.2 Нераспределенная
прибыль
Итого по разделу 3
2. Привлеченный капитал
2.1 Долгосрочные пассивы 2.2 Краткосрочные пассивы
Итого по разделу 5
Всего пассивов
ПЗ №6
Тема: Система показателей оценки финансовохозяйственного положения
организации
Цель: закрепить показатели оценки финансовохозяйственного положения
организации
Проанализируйте структуру активов предприятия.
Таблица 7  Структура средств _________________
201   год
201   год
Отклонение (+,)
Показатели
1. Хозяйственные средства
предприятия (всего)  итог баланса
2. Внеоборотные активы
в % ко всем средствам
3. Нематериальные активы
в % к внеоборотным активам 4.Основные средства
в % ко всем средствам
в % к внеоборотным активам
5. Незавершенное строительство
в % к внеоборотным активам
6. Долгосрочные финансовые
вложения
в % к внеоборотным активам
7. Оборотные активы
в % ко всем средствам
8. Запасы
в % к оборотным активам
9. Дебиторская задолженность
в % к оборотным активам
10. Краткосрочные финансовые
вложения
в % к оборотным активам
11. Денежные средства
в % к оборотным активам
12. Оценка имущественного
положения:
12.1 Доля активной части
основных средств
12.2 Коэффициент износа
основных средств
12.3 Коэффициент обновления
12.4 Коэффициент выбытия
13. Отдача средств предприятия
14. Отдача ОС предприятия
15. Отдача оборотных активов
16. Эффективность использования
средств предприятия
17. Эффективность использования
основных средств
18. Эффективность использования
оборотных активов
Таблица 8 – Структура источников средств
201  год
201  год
Отклонение (+,)
Показатели
1. Источники собственных
средств предприятия
в  % к источникам всех средств
2. Уставной капитал
в  % к собственным средствам
3. Долгосрочные обязательства в  % к источникам всех средств
4. Краткосрочные обязательства
в  % к источникам всех средств
5. Краткосрочные займы и
кредиты
в  % к краткосрочным пассивам
6. Кредиторская задолженность
в  % к краткосрочным пассивам
ПЗ №7
Тема: Аналитические формы отчетности
Цель: закрепить аналитические формы отчетности
Задание 1. Заполнить разделы аналитического баланса
Значение
Таблица 1. Состав разделов аналитического баланса
Название раздела
Постоянные активы (внеоборотные активы)
Оборотные активы
Текущие пассивы: краткосрочные обязательства
Оборотный капитал: он же собственный оборотный капитал
Инвестированный капитал: собственные средства плюс долгосрочные
обязательства
Долгосрочные обязательства
Заемные средства
Чистые активы
Собственные средства:  то же, что и собственный капитал
Задание 2.
По данным таблицы проведите структурный анализ бухгалтерского баланса,
заполнив недостающие сведения, и сделайте соответствующие выводы.
Сумма, тыс. руб.
Статья бухгалтерского баланса
Доля, %
Нематериальные активы
Основные средства
Итого внеоборотные активы
Запасы
1600
5440
1150 Дебиторская задолженность
Денежные средства и их эквиваленты
Итого оборотные активы
Баланс
Уставный капитал
Добавочный капитал
Резервный капитал
Нераспределенная прибыль
Итого собственный капитал
Долгосрочные заемные средства
Итого долгосрочные обязательства
Краткосрочные заемные средства
Кредиторская задолженность
Итого краткосрочные обязательства
Баланс
538
461
353
332
100
2519
3678
1500
707
Закончите составление бухгалтерского баланса организации, если известно, что:
Актив
I. Внеоборотные активы
II. Оборотные активы
Сумма,
тыс. руб.
?
запасы
19900
дебиторская задолженность
?
денежные средства и
денежные эквиваленты
3500
Пассив
III. Капитал и резервы
IV. Долгосрочные
обязательства
V. Краткосрочные
обязательства
заемные средства
кредиторская
задолженность
прочие обязательства
Итого по разделу II
47800
Итого по разделу V
Баланс
125300
Баланс
Сумма, тыс.
руб.
74200
?
9400
?
560
19600
? Закончите составление бухгалтерского баланса организации, если известно, что:
Актив
Пассив
Сумма, тыс.
руб.
Сумма, тыс.
руб.
I. Внеоборотные активы
нематериальные активы
основные средства
финансовые вложения
Итого по разделу I
II. Оборотные активы
запасы
?
?
48900
1200
68000
19200
дебиторская задолженность
?
денежные средства и
денежные эквиваленты
950
III. Капитал и резервы
уставный капитал
50000
добавочный капитал
резервный капитал
?
800
Итого по разделу III
54645
IV. Долгосрочные
обязательства
V. Краткосрочные
обязательства
заемные средства
кредиторская
задолженность
прочие обязательства
?
10280
9860
?
Итого по разделу II
29600
Итого по разделу V
21200
Баланс
?
Баланс
?
ПЗ №8 Тема: Анализ ликвидности предприятия
Цель: установить тенденции в структуре баланса и его ликвидности
Задание: провести группировку активов и пассивов баланса в зависимости от степени
ликвидности, сделать краткие выводы, оформить графически.
Анализ   ликвидности   баланса   заключается   в   сравнении   средств   по   активу,
сгруппированных по степени убывающей ликвидности, с краткосрочными обязательствами
по пассиву, которые группируются по степени срочности их погашения.
Таблица 1 Группировка активов и пассивов баланса в зависимости от степени
ликвидности
Активы
Название
группы
Обозначение Состав
Баланс
стр. 1250 +
1240
стр. 1230
стр. 1210 +
1220 + 1260
 12605
стр. 1100
А1
А2
Наиболее
ликвидные
активы
Быстро
реализуемые
активы
Медленно
реализуемые
активы
Трудно
реализуемые
активы
Итого активы ВА
А3
А4
Пассивы
Название
группы
Обозначение
Состав
Баланс
Наиболее
срочные
обязательства
Краткосрочные
пассивы
Долгосрочные
пассивы
Постоянные
пассивы
П1
П2
П3
П4
Итого пассивы
ВР
стр. 1520
стр. 1510 +
1540 + 1550
стр. 1400
стр. 1300 +
1530  12605
Таблица 9  Показатели ликвидности баланса
Группа активов
тыс. руб.
Группа пассивов
тыс. руб.
Степень ликвидности
баланса
201  год
А1
А2
A3
А4
П1
П2
ПЗ
П4
А1<П1
А2<П2
A3>ПЗ
А4 <П4
Валюта баланса
Валюта баланса
201  год
А1
П1
А1<П1 А2
A3
А4
П2
ПЗ
П4
Валюта баланса
Валюта баланса
201  год
А1
А2
A3
А4
П1
П2
ПЗ
П4
А2<П2
A3>ПЗ
А4<П4
А1<П1
А2<П2
A3>ПЗ
А4>П4
Валюта баланса
Валюта баланса
ПЗ №9
Тема:  Показатели ликвидности
Цель: закрепить расчет показателей ликвидности баланса
Задание 1. Рассчитайте относительные показатели ликвидности бухгалтерского
баланса, сделайте краткие выводы.
Коэффициент абсолютной ликвидности = (денежные средства + краткосрочные
обязательства) / сумма краткосрочных долгов предприятия.
Ка.л =
А1

П2
 П1
Коэффициент быстрой (срочной) ликвидности = (денежные средства +
краткосрочные обязательства + дебиторская задолженность до 12 месяцев) / сумма
краткосрочных долгов предприятия.
 Кб.л =

А1
А2

П2
 П1
Коэффициент текущей ликвидности (общий коэффициент покрытия долгов) =
(оборотные активы  расходы будущих периодов) / (краткосрочные обязательства  доходы
будущих периодов  резерв предстоящих платежей).
Кт.л=
А3
Коэффициент «цены» ликвидности
А1


А2

 П1
П2 Кц.л=
А1


А2

 П1
П2
А3


П3
А4
Общий коэффициент ликвидности баланса
Колб =

А33,0А25,0А1


 П1
0,5П2
0,3П3


Коэффициент перспективной платёжеспособности
пп
К
П3
 А3
Коэффициент задолженности
Кз =

П3

А1

А2
А3

 А4
Коэффициент общей платёжеспособности
Коп =
П2
А3


П3
 А4
Таблица 5  Расчет показателей ликвидности средств
Теоретически
достоверное
4
0,20,25
0,70,8
2
0,1
Показатели
А
201  год
1
201   год
2
201 год
3
1. Коэффициент абсолютной
ликвидности
2. Коэффициент срочной
ликвидности (промежуточный
коэффициент покрытия)
3. Коэффициент текущей
ликвидности (общий
коэффициент покрытия)
4. Коэффициент
обеспеченности собственными
оборотными средствами
5.Коэффициент «цены»
ликвидности
6.Общий коэффициент
ликвидности баланса
7. Коэффициент перспективной
платёжеспособности 8. Коэффициент задолженности
9. Коэффициент общей
платёжеспособности
5. Коэффициент
восстановления
платежеспособности
6. Коэффициент утраты
платежеспособности
<0,38
1 и более
1 и более
Коэффициент абсолютной (мгновенной) ликвидности отражает способность предприятия
выполнять краткосрочные обязательства за счет свободных денежных средств и краткосрочных
финансовых   вложений      за   счет   наиболее   ликвидной   части   активов.   Значение   коэффициента
признается достаточным, если он составляет 0,200,25. Если предприятие в текущий момент может
на 2025 % погасить все свои долги, то его платежеспособность считается нормальной.
Коэффициент   промежуточной   ликвидности   характеризует   способность   предприятия
выполнять краткосрочные обязательства за счет текущих активов, обладающих средней степенью
ликвидности.Чем   выше   значения   коэффициента,   тем   выше   способность   предприятия
расплачиваться   в   среднесрочном   и   краткосрочном   периоде.   Финансовыми   аналитиками
принимается нормативное значение Кпл = 0,8. В таблице ниже представлено значение коэффициента
промежуточной ликвидности и соответствующее финансовое состояние предприятия.
Таблица 2  Значение коэффициента промежуточной ликвидности и соответствующее
финансовое состояние предприятия
Значение показателя
3 > Кпл > 0,61
Кпл = 0,8
Кпл > 3
Финансовое состояние
Высокая степень платежеспособности предприятия.
Оптимальный уровень финансовой устойчивости предприятия.
Нерациональная структура капитала организации, увеличение объема
денежных средств, незадействованных в организационно
хозяйственной деятельности.
Чрезмерное увеличение промежуточной платежеспособности (>3) снижает рентабельность
предприятия. Снижение прибыльности отражается в снижении конкурентоспособности и
инвестиционной привлекательности в долгосрочной перспективе.
Коэффициент   текущей   (общей)   ликвидности   характеризует   способность   предприятия
выполнять краткосрочные обязательства за счет всех текущих активов. Если коэффициент текущей
ликвидности больше 2, это говорит о том, что у предприятия оборотных активов больше, чем
краткосрочных обязательств с двух кратным покрытием. Предприятие (компания) имеет высокую
способность в краткосрочном периоде расплатиться по своим обязательствам (долгам).
Если коэффициент  текущей ликвидности меньше 1, то предприятия не может устойчиво
расплачиваться с краткосрочными обязательствами.
Тема: Оценка структуры баланса
Цель: научиться определять структуру баланса
удовлетворительную (неудовлетворительную)
ПЗ №10
Структура баланса считается удовлетворительной, когда оба из коэффициентов
(коэффициент текущей ликвидности (КТЛ) и коэффициент обеспеченности собственными средствами (КО)) удовлетворяют нормальным ограничениям. Если хотя бы один из этих
коэффициентов не удовлетворяет установленным ограничениям, структура баланса
считается неудовлетворительной.
При удовлетворительной структуре баланса для проверки устойчивости
финансового положения (не утратит ли организация платежеспособности) рассчитывают
коэффициент утраты платежеспособности на срок 3 месяца. Если значение коэффициента
утраты платежеспособности менее 1, может быть принято решение об утрате
платежеспособности, т. е. о том, что в ближайшем будущем предприятие не сможет
выполнить свои обязательства перед кредиторами. Ввиду реальной угрозы утраты
платежеспособности данная организация становится на учет в органах Федеральной
службы России по делам о несостоятельности и финансовому оздоровлению.
При неудовлетворительной структуре определяют возможность восстановления
платежеспособности. Для этого рассчитывают коэффициент восстановления
платежеспособности на период 6 месяцев. Если значение коэффициента восстановления
окажется выше единицы, предприятие имеет возможность восстановить свою
платежеспособность за этот период.
Основанием   для   признания   структуры   баланса   предприятия   неудовлетворительной,   а
предприятия  неплатежеспособным является выполнение одного из следующих условий:
 коэффициент текущей ликвидности на конец отчетного периода имеет значение менее 2;
   коэффициент   обеспеченности   собственными   средствами   на   конец   отчетного   периода   имеет
значение менее 0.1.
  Основным показателем, характеризующим наличие реальной возможности у предприятия
восстановить (либо утратить) свою платежеспособность в течение определенного периода, является
коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности.
 Коэффициент восстановления платежеспособности. Если структура баланса по
приведенным показателям признается неудовлетворительной, то рассчитывается коэффициент
восстановления платежеспособности и за период, установленный равным 6 месяцам:
Коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности рассчитывается по формуле:
где
 KТЛК — значение коэффициента текущей ликвидности на конец отчетного периода,
 KТЛН  значение коэффициента текущей ликвидности на начало отчетного периода,
 T — продолжительность отчетного периода в месяцах,
 Y — период восстановления (утраты) платежеспособности.
В том случае, если коэффициент текущей ликвидности больше или равен 2, а коэффициент
обеспеченности собственными средствами больше или равен 0.1, рассчитывается коэффициент
утраты платежеспособности за период, установленный равным 3 месяцам.
Показатели
Таблица  8  ОЦЕНКА СТРУКТУРЫ БАЛАНСА
На
начало
На момент
установления
Норма
коэффициент
Возможное решение
(оценка) года
платежеспособности а
Коэффициент
текущей
ликвидности (KТЛ)
Коэффициент
обеспеченности
собственными
средствами (KО)
Коэффициент
восстановления
платежеспособности
(КВПЛ)
Коэффициент
утраты
платежеспособности
(KУПЛ)

  2
  0.1

  1
Структура баланса
удовлетворительная
Предприятие в
ближайшее время,
вероятно, утратит
платежеспособность
и, следовательно, не
сможет выполнять
своих обязательств
перед кредиторами ПЗ №11
Тема: Расчет индексов платежеспособности
Цель: закрепить анализ платежеспособности предприятия
Интегральная оценка впервые была предложена американским
экономистом Д. Дюраном в начале 40х годов. Сущность этой методики –
классификация предприятий по степени риска исходя из фактического
уровня показателей финансовой устойчивости и рейтинга каждого
показателя, выраженного в баллах на основе экспертных оценок.
Таблица 1  Группировка предприятий на классы по уровню
платежеспособности:
Показатель
Рентабельность
совокупного
капитала, %
Коэффициент
текущей
ликвидности
Коэффициент
финансовой
независимости
Границы классов согласно критериям
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
30 и выше (50
баллов)
29,920 (49,9
35 баллов)
19,910 (34,920
баллов)
9,91 (19,9
5 баллов)
менее 1
(0 баллов)
2 и выше
(30 баллов)
1,991,7 (29,9
20 баллов)
1,691,4 (19,910
баллов)
0,7 и выше (20
баллов)
0,690,45
(19,910
баллов)
0,440,30 (9,95
баллов)
1,391,1
(9,91
баллов)
0,290,20
(51
баллов)
менее 1
(0 баллов)
менее 0,2
(0 баллов)
Границы классов
100 баллов и
выше
9965 баллов
6435 баллов
346 баллов 0 баллов
Определив значения коэффициентов можно определить сумму баллов,
на основании которой определяются границы классов финансовой
устойчивости:
1 класс – предприятия с хорошим запасом финансовой устойчивости,
позволяющим быть уверенным в возврате заемных средств;
2 класс – предприятия, демонстрирующие некоторую степень риска по
задолженности, но еще не рассматривающиеся как рискованные;
3 класс – проблемные организации; 4 класс – предприятия с высоким риском банкротства даже после
принятия мер по финансовому оздоровлению. Кредиторы рискуют потерять
свои средства и проценты;
5 класс – компании высочайшего риска, практически несостоятельные.
ПЗ №12
Тема: Анализ коэффициентов
Цель: закрепить анализ финансовой отчетности по коэффициентам
Задание 1.
По данным таблицы 5 требуется:
1. Рассчитать коэффициенты ликвидности.
2. Сравнить их с оптимальными значениями.
3. Дать оценку платежеспособности предприятия.
4. Указать пути улучшения платежеспособности.
5. Сделать вывод.
201 г
Таблица 5  Оценка платежеспособности и ликвидности организации
Способ расчета
Наименование
показателя
Общий показатель
платежеспособности
Коэффициент
долгосрочной
платежеспособности
Коэффициент
абсолютной
ликвидности
Коэффициент
«критической
оценки»
А1 + 0,5 А2 +
0,3А3 /  П1+0,5П2
+ 0,3П3
Долгосрочные
обязательства /
Капитал и резервы
(Денежные
средства +
Краткосрочные
финансовые
вложения) /
Краткосрочные
обязательства
(Денежные
средства +
Краткосрочные
финансовые
вложения +
Краткосрочная
дебиторская
задолженность) /
Краткосрочные
обязательства
201 г
201 г Нормальное
ограничение
>1
<1
>0,10,7
Допустимое
0,70,8;
желательно
»1

file_name: file 10.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Русский язык    1 вариант
1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв:
     1) земля                               2) маяк                            3) гнездо
2. В каком слове все согласные звуки звонкие:
    1) дрозды                           2) блокнот                         3) домик
3. В каком слове все согласные звуки твёрдые:
    1) лето                                2) голубь                          3) сорока
4. Сколько слогов в слове начальник:
    1) 3                                  2) 4                                    3) 5

5. В каком слове ударение падает на третий слог:
    1) прогулка                       2) тетрадь                        3) украшение
6. В каком слове допущена ошибка при переносе:
    1) ст – рана                     2) пло – щадь                   3) друж – ба
7. Укажи слово с разделительным мягким знаком:
    1) кол…цо                       2) буквар…                        3) весел…е
8. В каком слове не нужно писать мягкий знак:
     1) пис ? мо                    2) кол ? цо                    3) белоч ? ка
9. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова ЦВЕТЫ:
     1) цветной                   2) цветок                   3) цветёт                4) цвет
10. Укажи номер слова, в котором пропущена гласная А:
     1) с…сна                          2) тр…ва                         3) п…ляна
11. Укажи номер слова, в котором безударная гласная находится в корне:
     1) лесной                          2) переход                       3) поле
12. Укажи номер слова, в котором пропущена согласная З:
     1) причё…ка                     2) ука…ка                        3) раскра…ка
13. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова
ПОДРУЖКА:
     1) подруга                          2) подружки                      3) дружить
14. Какое слово написано верно:
     1) лёхкий                            2) глаткий                          3) крепкий
15. Прочитай предложение:
                       Крепкая дружба делает людей сильными.
      Каким членом предложения в нём является слово дружба?
      1) подлежащим
      2) сказуемым
      3) второстепенным членом
16. Сколько предложений в тексте?
         В лесу есть овраг там у лисы глубокая нора в норе пятеро лисят лиса
несёт добычу своим деткам она тихо крадётся по земле.
       1) 4                           2) 5                         3) 6 Русский язык    2 вариант
1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв:
     1) земля                               2) маяк                            3) гнездо
2. В каком слове все согласные звуки звонкие:
    1) барабан                           2) зонтик                         3) барсук
3. В каком слове все согласные звуки твёрдые:
    1) поле                                2) ворона                          3) конь
4. Сколько слогов в слове будильник:
    1) 3                                  2) 4                                    3) 5

5. В каком слове ударение падает на третий слог:
    1) букварь                       2) уравнение                        3) тревога
6. В каком слове допущена ошибка при переносе:
    1) ст – рела                     2) сказ – ка                   3) кро – вать
7. Укажи слово с разделительным мягким знаком:
    1) кон…ки                       2) тетрад…                        3) вороб…и
8. В каком слове не нужно писать мягкий знак:
     1) кон ? ки                    2) девоч ? ка                    3) пис ? мо
9. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова ЦВЕТЫ:
     1) цвет                   2) цветёт                   3) цветной                4) цветок
10. Укажи номер слова, в котором пропущена гласная А:
     1) тр…ва                          2) с…сна                         3) п…ляна
11. Укажи номер слова, в котором безударная гласная находится в корне:
     1) ночной                          2) переход                       3) поле
12. Укажи номер слова, в котором пропущена согласная З:
     1) раскра…ка                      2) причё…ка                     3) ука…ка

13. Укажи номер слова, которое является проверочным для слова
ПОДРУЖКА:
     1) подружки                          2) дружить                     3) подруга
14. Какое слово написано верно:
     1) глаткий                            2) крепкий                         3) лёхкий
15. Прочитай предложение:
                       Тяжёлые шапки снега висят на деревьях.
      Каким членом предложения в нём является слово шапки?
      1) подлежащим
      2) сказуемым
      3) второстепенным членом
16. Сколько предложений в тексте?
         В лесу есть овраг там у лисы глубокая нора в норе пятеро лисят лиса
несёт добычу своим деткам она тихо крадётся по земле. 1) 6                           2) 5                         3) 4

file_name: тест-по-русскому-языку-3-класс.docx

description: 1) 6                           2) 5                         3) 4

title: Тестовые задания по русскому языку в 3 классе.


extracted_text:
Тест 3 класс 3 четверть (I в.)
б) лью
1. В каком слове букв больше, чем звуков?
а) лить
2. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) несёшь
в) стоять
3. При написании какого слова допущена ошибка?
а) устный
4. Укажи количество предложений в тексте.
б) грустный
б) беречь
в) льёт
в) ужастный
в) 6
б) 5
б) майки
в) рассмешить
б) рассмешить
Осенью погода стоит пасмурная по небу плывут караваны
серых облаков они похожи на бесформенные оладьи часто моросит
мелкий дождь иногда начинается ненастье.
а) 4
5. Выбери НЕправильный вариант переноса слова.
а) рассмешить
6.   В   каком   слове   верно   подчеркнуты   буквы   мягких
согласных звуков?
в) печёшь
а) душистый
7. В каком слове нельзя поставить знак ударения?
а) аист
в) взгляд
8. В каком слове ты напишешь ь?
а) береч…
9. Сколько слогов в слове «прелестные»?
а) 3
10. В каком слове ты напишешь букву а?
а) м…чик
11. В каком слове ты напишешь букву у?
а) вербл…д
12. В каком слове ты напишешь букву и?
а) птиц…
Тест 3 класс 3 четверть (II в.)
в) точ…ный
в) ч…йник
б) точ…ка
в) пальц…
в) бл…до
б) нож…
б) ч…до
б) м...со
б) удар
б) 4
в) 5
б) пью
1. В каком слове букв больше, чем звуков?
а) пить
2. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) печёшь
в) брать
3. При написании какого слова допущена ошибка?
а) окрестный
4. Укажи количество предложений в тексте.
б) местный
в) пьёт
б) течь
в) вкустный
в) 6
б) 5
б) яма
б) сойки
в) рассудить
б) рассудить
Осенью листья желтеют затем они опадают с ветвей и
сучьев земля покрыта листьями и грязью комья грязи прилипают к
подошвам трудно вернуться с прогулки с чистой обувью.
а) 4
5. Выбери НЕправильный вариант переноса слова.
а) рассудить
6.   В   каком   слове   верно   подчеркнуты   буквы   мягких
согласных звуков?
а) пушистый
в) течёшь
7. В каком слове нельзя поставить знак ударения?
а) боец
в) смотр
8. В каком слове ты напишешь ь?
а) стереч…
б) строч…ка
9. Сколько слогов в слове «прекрасные»?
а) 3
10. В каком слове ты напишешь букву а?
а) д…тел
11. В каком слове ты напишешь букву у?
а) бл...дце
12. В каком слове ты напишешь букву и?
а) птенц…
13. В каком слове ты напишешь букву Ш?
а) стару…ка
14. Какое слово является проверочным к слову КОШКА?
б) ч…довище
в) мощ…ный
в) молодц…
б) м…сной
в) ч…йник
в) кр…чок
б) кру…ка
б) мыш…
в) ло…ка
б) 4
в) 5 в) кот
б) кошечка
а) кошки
15. В каком слове пишется удвоенная согласная на стыке
приставки и корня?
а) ссора
16.   К   какому   слову   нельзя   подобрать   проверочное,   чтобы
проверить выделенную букву согласного?
а) грусТный
17. В каком случае ПО является приставкой?
а) пояс
б) рассмешить
в) ненасТный
б) подружка
б) лесТница
в) помощь
в) касса
б) новый
в) гусята
18. Какое слово подходит в схеме                                 ?
а) вход
19. Какое слово не является однокоренным к слову МАТЬ?
а) матушка
в) матьимачеха
20. В каком случае все глаголы употреблены в неопределен
ной форме?
а) нести
    смотреть
    беречь
б) бежать
     расплету
     везти
в) качались
    играть
    течь
б) матрешка
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
в) кни…ка
б) ноженька
б) подру…ка
13. В каком слове ты напишешь букву Ш?
а) избу…ка
14. Какое слово является проверочным к слову НОЖКА?
а) ножки
15. В каком слове пишется удвоенная согласная на стыке
приставки и корня?
а) ссадина
16.   К   какому   слову   нельзя   подобрать   проверочное,   чтобы
проверить выделенную букву?
а) прелесТный
17. В каком случае ПО является приставкой?
а) порог
б) подорожник
в) окресТный
б) рассудить
б) празДник
в) (нет) ног
в) полка
в) масса
в) ежата
б) белый
18. Какое слово подходит в схеме                                 ?
а) уход
19. Какое слово не является однокоренным к слову ВОДА?
а) водяной
20. В каком случае все глаголы употреблены в неопределен
ной форме?
а) плести
    видеть
    стеречь
в) носились
    ломать
    печь
б) строгать
     подкину
     вести
в) водопровод
б) водитель
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

file_name: Тест РЯ 3ч 3кл.docx

intro: Данный тест состоит из 16 заданий и двух вариантов. Это текущий тест. Можно использовать как закрепление изученного, как итоговый и как тренировочный.


extracted_text:
Тестовая работа по русскому языку ____________________
Ф. И. _____________________________________ I вариант
1. В каком ряду даны буквы только звонких согласных звуков?
а) ж, о, з, г,
б) р, д, л, м
в) о, у, а, ы
г) с, ш,  к, х.
2. В каком слове букв столько же, сколько и звуков?
а) стройка
б) снежные
в) банька
3. При написании какого слова допущена ошибка?
а) чесный
в) окрестный
б) местный
г)  яблоко
г) лестница
4. Укажи количество предложений в тексте.
Ночью на реке волк пил воду светила луна был сильный мороз хвост
у волка примерз ко льду жалко волку пушистый хвост
а) 4
б) 5
в) 6
г) 7
а) самоходный
Тестовая работа по русскому языку ____________________
Ф. И. _____________________________________ II вариант
б)  волновался
в) волнорез
г)  вертолет
1. В каком ряду даны буквы только глухих согласных звуков?
а) ж, о, з, г,
б) р, д, л, м
в) о, у, а, ы
г) с, ш,  к, х.
2. В каком слове букв меньше, чем звуков?
а) стройка
б) снежные
в) банька
3. При написании какого слова допущена ошибка?
а) окрестный
б) известный
в) сертце
г)  яблоко
г) прелестный
4. Укажи количество предложений в тексте.
В лесу по веткам прыгала белочка на полянке она заметила гриб
белочка прыгнула на землю вдруг из травы выскочила лиса белочка
тут же вскочила на дуб
а) 4
б) 5
в) 6
г) 7
5. Какой части речи выделенное слово (вопрос 4)?
а) местоимение
в)  имя прил.
б) имя сущ.
г) глагол
5.Какой части речи выделенное слово (вопрос 4)?
в)  имя прил.
а) местоимение
б) имя сущ.
г) глагол
6.  К какому слову относятся эти признаки:
Имя существительное, одушевленное, мужского рода, единственного
числа.
а)  ночь
г)  луна
б) волк
в) вода
6.  к какому слову относятся эти признаки:
Имя существительное, одушевленное, женского рода, единственного
числа
а)  лес
б) белочка
в) гриб
г) дуб
7.  Какое слово не является местоимением?
а) меня
б) вам
в) ой
8.  Выбери верное написание безударного окончания
прилагательного: сереньк__ платье
а) ая
б) ое
в) ие
г) ей
г) ой
7.  Какое слово не является местоимением?
а) мне
б) (у) вас
в) ай
8.  Выбери верное написание безударного окончания
прилагательного: маленьк__ платье
а) ая
б) ое
в) ие
г) ей
г) ой
9. Какое слово не является однокоренным для других слов?
а)  лужок
г)  луг
б)  луговой
в)  лужа
10. Какое слово не является сложным?
9. Какое слово не является однокоренным для других слов?
а)  смешной
в) меховой
б)  смех
г)  смешинка 10. Какое слово не является сложным?
а)  самовар
б) волнение
в) рыболовный
11. Укажи глагол в неопределенной форме
а) принести
б)  записал
в) отмечает
г) водолаз
г)  пишут
12. В каком слове нет приставки?
а)  настольный
б)  налим
в)  наговорил
г)  нашел
13. Сколько разных слов записано:
Трава, в траве, травка, травяной, травы.
а) 5
в)  3
б)  6
14. В каком случае не пишется слитно?
а) (не)пришел
б)  (не)настье
в)  (не)входит
г)  4
г)  (не)написал
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. Укажи глагол в неопределенной форме
а) принести
б)  записал
в) отмечает
г)  пишут
12. В каком слове нет приставки?
а)  застежка
б)  заика
в)  закладка
г)  затаился
13. Сколько разных слов записано:
Земля, земляной, в земле, под землей, землекоп.
а) 5
б)  6
в) 3
14. В каком случае не пишется слитно?
а) (не)увидел
б)  (не)нависть
в) (не)зайдет
г)  4
г)  (не)видит
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

file_name: Тестовая работа по русскому языку в 3  кл. .docx


extracted_text:
Сценарий интеллектуальной игры «Последний герой»
 Жеребьёвка: представители каждой команды выбирают номера вопросов, которые им будут
задаваться в последующих турах. Соответственно с номерами вопросов  командам присваивается цвет
ленточки, которые каждый участник повязывает себе на руку. После выбытия из команды, участник
снимает   ленточку   и   становится   зрителем.   На   каждый   стол   командам   ставится   цветная   пирамидка,
соответствующая их цвету и номера выбранного вопроса.
 На обсуждение вопроса даётся определённое время. После совещания команда даёт ответ   на
свой вопрос устно или письменно. Жюри решает правильность ответа. После каждого тура команды
покидает по одному игроку. Руководители команд вправе советовать, какому игроку покинуть команду.
 После того, как в командах останется по одному игроку, каждый игрок играет сам за себя.
Жюри решает, кто из игроков покинет игру.
I   тур. Разминочные заморочки. Устно, 30 секунд + 30 запасных секунд
1. С какой планетой связывали наши предки железо?  (С Марсом)
2.   Новогодняя   ёлка   была   украшена   гирляндой   электрических   лампочек,   соединенных
последовательно. Одна лампочка перегорела. Её выбросили и составили снова цепь. Стала ли гирлянда
гореть   ярче   или   наоборот,   померкла   оттого,   что   лампочек   стало   меньше?   (Общее   сопротивление
гирлянды уменьшилось, а напряжение в сети осталось прежним. Поэтому гирлянда будет гореть
ярче.)
3.   Император Наполеон  III на банкете велел  подать  для почётных  гостей  приборы из  очень
дорогого серебристо белого металла. А всем прочим было обидно до слёз: им пришлось пользоваться
обычной золотой и серебряной посудой. Из чего были изготовлены вилки? (Из алюминия)
4. Что мешает студенту техникума, пойманному директором на месте курения, распасться на
отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида? (Взаимное притяжение между молекулами)
5.   К   110летие   гениального   ученого,   нашего   земляка   ознаменовалось   в   1997   году   открытием
памятника в Саратове. Фамилия ученого? (Николай Вавилов)
6. Какая связь между городом в Англии, ружьем калибра 30 х 30 и одним из элементов ПК
(Винчестер)
II    тур. Интеллектуальная математика. Письменно, 2 минуты.
1. Три мушкетера.

так

за

уснули,
столом
Три мушкетера, выполняя очередное задание на благо Франции, вечером остановились у трактира.
Поужинав, они заказали на десерт большую тарелку персиков, но, не дождавшись, пока их принесут, тут
же
дороге.
Первым   проснулся   Портос.   Он   честно   отсчитал   треть   персиков,   съел   их   и   опять   заснул.

Потом   очнулся   Атос,   увидел   персики,   подумал,   что   никто   ещё   не   ел,   съел   третью   часть   и   тоже
отключился. И, наконец, пробудился Арамис и тоже съел треть того, что лежало на тарелке. И опять
задремал. Пока они все трое спали, пришел официант и унёс тарелку, на которой лежали оставшиеся 8
персиков.  Сколько персиков  было  на тарелке  в самом  начале?  (Всего  было 27 персиков.  (Начните
считать с конца. 8 персиков  это две трети того, что увидел Арамис. то есть ему оставили 12
персиков,  и т.д.))
сильно
устали

как

в

1 2. Табун лошадей
Отец оставил своим сыновьям в наследство табун лошадей. Старший сын получил 1 лошадь и 1/7
часть всех остальных лошадей, 2й  2 лошади и 1/7 часть всех остальных лошадей, 3й  3 лошади и 1/7
часть всех остальных лошадей, 4й  4 лошади и 1/7 часть всех остальных лошадей и т.д. Таким образом,
табун   лошадей   был   разделен   между
  остатка.
Сколько   у   отца   было   сыновей   и   какова   была   численность   лошадей   в   табуне?  (Сыновей   было   6,   а
лошадей в табуне  36.)
всеми   наследниками   без
3. Ящики с мандаринами
На   продуктовом   складе   мандарины   расфасованы   в   ящики   по   24,   23,   17   и   16   кг.   Можно   ли
отправить в магазин со склада 100 кг мандаринов, не раскрывая ящики? (Можно: четыре ящика по 17
кг и два ящика по 16 кг.)
4. Мешок шариков
Дети делят между собой мешок шариков. Первый ребенок взял один шарик и десятую часть
оставшихся шариков, потом второй взял 2 шарика и десятую часть оставшихся, затем третий взял 3
шарика   и   десятую   часть   оставшихся   и   т.   д.,   пока   последний   ребенок   не   забрал   всё,   что   осталось.
Сколько   было   детей   и   сколько   шариков   досталось   каждому,   если   все   дети   получили   одинаковое
количество шариков?  (Количество шариков  81. Всего было 9 детей, и каждому досталось по 9
шариков.)
5. Раздел наследства
Деньги, оставшиеся после смерти купца, были разделены по завещанию между его сыновьями.
Старший сын получил 100 рублей и 1/6 часть остатка. Вслед за ним второй сын получил 200 рублей и 1/6
остатка. Затем третий сын получил 300 рублей и 1/6 остатка и так до последнего сына, который получил
всё,   что   осталось   после   старших   братьев.   Оказалось,   что   все   сыновья   получили   денег   поровну.
Сколько   было   сыновей   и   какова   сумма   наследства?  (Сумма   наследства   2500   руб.   Всего   было   5
братьев, и каждый получил по 500 руб.)
6. Сколько слив в корзине?
Древняя легенда повествует, что некогда нежная королева обещала свою руку тому из трех
рыцарей,   кто   первый   решит   следующую   задачу:   сколько   слив   в   корзине,   если   половину   всего
содержимого и одну сливу она отдаст первому рыцарю, половину оставшихся и ещё одну  второму и,
наконец, третьему  половину оставшихся и три сливы, и после этого корзина будет пустой? (30)
III
  тур. Занимательный русский язык. Устно, 1 минута.
1.   Если   при   написании   русских   слов   руководствоваться   тем,   как   пишутся   похожие   на   них
английские   слова   с   тем   же   значением,   то   это   иногда   приводит   к   ошибкам.   Какое   из   следующих
английских   существительных   не  «позволит»  вам   совершить  подобную  ошибку?  (Знание  английского
языка для решения задачи не требуется.): opponent;  arrest;  dessert;  metal. (Opponent   оппонент)

2 2. Каково происхождение слова столица? (В древней Руси слово стол означало престол, трон,
кресло, на котором сидит князь. Поэтому главный город княжества называли стольным градом
или столицей.)
3. Вспомните пословицу, по которой сделан этот газетный заголовок: «Посадка в чужие сани уже
объявлена». (В чужие сани не садись.)
4. Какой знак препинания впервые был введен Н.М. Карамзиным? Что означает сейчас этот знак
препинания? (Тире. Слово «тире» заимствовано из французского языка, йгег  «тянуть», что вполне
соответствует форме знака).
5.  Египетский   фараон   Рамзес   ХIII  пользовался   аптекой   для   души.   Что   это   за   аптека?
(Библиотека)
6.   Раньше   знаки   препинания   носили   другие   названия.   Например,   восклицательный   знак   –
«удивный», точка с запятой – «полуточие» Тире – «молчанка, пресекательный знак»). Как называлась
запятая? (Отдохновение)
IV
  тур. Исторические хроники. Устно, 1 минута.
1.   Какое   название   носила   первая   книга,   отпечатанная   на   Руси   Иваном   Фёдоровым?
(«Апостол»   –   первая   русская   датированная   печатная   книга.   Выпущена   в   Москве   в   1564   году.)
2.
 Кто

ордена?
(Первым   кавалером   ордена   Андрея   Первозванного   стал   сподвижник   Петра   Первого   генерал
адмирал Фёдор Алексеевич Головин. Сам Пётр, вручавший ордена другим, согласился принять его
только в 1703 году в награду за взятие шведских судов в устье Невы из рук того же Ф.А. Головина.)
кавалером
русского
первым

был

первого

3.
  Как   называлась   монетка,
  ставшая   первой   русской   монетой   из   золота?
(Златник. Эту золотую монетку чеканил в Х веке князь Владимир. Далеко не всякий музей может
похвалиться златником. Найдено всего десять крохотных  – четырёхграммовых золотых монеток,
давших имя золотнику, тому, который «мал да дорог».)
4. Как прежде на Руси называли письменную жалобу или письменный донос? (Ябеда.)
5. Когдато на Руси так звали кентавров, а позже это стало очень распространённым собачьим
именем. Что это за имя? (Полкан. «Полуконь» звучало – полкан.)
6. 27 января 1944 года во время спектакля в Большом театре действие вдруг внезапно прервалось,
опустился занавес, зажегся в зале свет, а на авансцену вышел директор театра. После реакции в зале на
его сообщение возможность продолжить спектакль  появилась  только через полчаса. О чем сообщил
директор театра? (О снятии блокады Ленинграда)
V    тур. Словапрятки.  Устно, 1 минута.
Какое животное спрятано в них?
1. Туманы предрассветной ранью
Болото затянули тканью. (Улитка)
2. Была гроза, я целый час
Не открывал от страха глаз. (Заяц)
3 3. Гуляю в роще, но к пруду
Через дорогу не пойду. (Щенок)
4. Меня пронырой совы дразнят,
Нырять и плавать плохо разве? (Выдра)
5. Я захожу во все заливы,
Ищу какойнибудь наживы. (Щука)
6. Жили в доме две дикие кошки.
Кто ещё? (Медведи)
7. Среди кустов царит покой,
Здесь хорошо бродить одной. (Овца)
VI
  тур. Занимательная химия. Письменно, 2 минуты.
1.   В  средние   века   люди   считали   это   вещество   одним   из   сильнейших   лекарственных   средств   и
поэтому называли его «жизненной водой». В 1780 году А.Лавуазье определил, что «жизненная вода»
состоит из водорода, углерода и кислорода. В настоящее время изза чрезмерного употребления этого
вещества развивается тяжелое заболевание. Что это? Какую болезнь вызывают эти вещества?  (Спирты,
алкоголи. Болезнь – алкоголизм.)
2. В XV веке в Саксонии среди богатых серебряных руд обнаруживали блестящие, как сталь, белые
или серые кристаллы, из которых не удавалось выплавить металл; их примесь к серебряной или медной
руде мешала выплавке этих металлов. „Нехорошая“ руда получила у горняков имя горного духа. В 1735
году шведский минералог Георг Бранд сумел выделить из этого минерала не известный ранее металл.
Какой это металл? (Кобальт)
3. В конце XIX века из Голландии в Россию был отправлен железнодорожный состав, гружённый
брусками олова. Когда в Москве вагоны открыли, в них обнаружили серый ни на что не пригодный
порошок – русская зима сыграла с получателями олова злую шутку. Какое название носит это с давних
пор известное явление?  (Оловянная чума – полиморфное превращение белого олова в серое за счёт
резкого  увеличения объёма металла при температуре – 33оС. Свинец и другие примеси задерживает
это явление. В результате разрушения “чумой” паянных оловом  сосудов с жидким топливом)
4. Самый мелкий на земле порошок? (Твердый гелий)
5. Известный «автомобильный король» Форд сказал «Если бы не было …, не было бы автомобиля».
О каком металле говорил Форд? (Ванадий)

6.  Основатель ятрохимии  в 16 веке. Замечательный  врач. Его идеи  способствовали  быстрому
развитию фармакологии.  (Парацельс)
Музыкальная пауза
VII

  тур. История Саратовской области. Устно, 1 минута.
4 1.  В XIII веке на берегах Волги был основан Улус Джучи. Как называли это государство
русские авторы? (Золотая Орда)
2.  Дата   основания   Саратова   известна   из   записи   в   «Евангелии»   конца   ХVI   в.,   копия   которой
представлена   в   экспозиции:   «Лета   7098   (1590)   месяца   июля   во   2   день   в   память   положения   пояса
Пречистыя   Богородицы  приехал   князь Григорий   Осипович   Засекин  да  Федор  Михайлович   Туров  на
заклад города Саратова ставити». Основным населением городакрепости Саратова были… (Стрельцы)
3.   В   1747   г.   украинскими   чумаками   была   основана   Покровская   слобода   –   современный
г.Энгельс. Кто такие чумаки? (Перевозчики грузов на большие расстояния)
4. В конце XIX в. Саратовская губерния славилась саратовской гармошкой, саратовским калачом
и сарпинкой. Что такое сарпинка? (Хлопчатобумажная ткань)
5. Главная отличительная особенность природы Саратовской области в том, что она расположена
в трех природноклиматических зонах. Каких? (Лесостепь, степь, полупустыня)
Музыкальная пауза
1.

VIII

  тур. Имена и фамилии. Устно, 1 минута.
             2.
Назовите фамилии и найдите соответствие между спортсменом и видом спорта.
3.
   4.
5.
7.
   6.
  8.
Антон Шипулин             теннис
Елена Исинбаева     прыжки с
шестом

Евгений Плющенко  бодибилдинг
Алина Кабаева              бокс
Андрей Аршавин       фигурное
катание
Марат Сафин            гимнастика
Владимир Кличко        футбол

Арнольд Шварцнеггер     биатлон
5 Алина Кабаева
IX
  тур. Никто не забыт, ничто не забыто. Устно, 2 минуты.
1.   Какую   военную   операцию   немецкофашистское   командование   называло   операцией
«Тайфун»? (Наступление на Москву в 1941г.)
2.   Какая   победа   Советской   Армии   была   впервые   отмечена   салютом   в   Москве?   Когда   это
произошло?   (Освобождение   от   немецкофашистских   захватчиков   Орла   и   Белгорода.   5   августа
1943г.)
3. Назовите известного летчика  трижды Героя Советского Союза, сбившего в Период Великой
Отечественной войны 62 вражеских самолетов. (И. Н. Кожедуб)
Музыкальная пауза
X    тур. Финал.
1этап.  Устно, 1 минута.
Расскажи, что объединяет данные картинки.

Когда   появился   манипулятор   типа   мышь,   то   для   него   в   русском   языке   некоторое   время
использовалось название по имени персонажа известной русской сказки «Колобок».
6 2 этап. Устно, 1 минута.
На практике при движении по кривой этот шарик делает 5000 оборотов в минуту, а при движении
по прямой более  20000 оборотов в минуту. В шкатулке лежит тот предмет, в котором этот шарик
находится.
Вопрос: Что в разноцветной шкатулке? (Шариковая ручка)
 Подведение итогов. Награждение победителей.
7

file_name: Сценарий.doc

title: Последний герой


extracted_text:
Автор Ганичева Наталья Алексеевна учитель русского языка и литературы
МАОУ «Гимназия №3»  г. Владимир

Голод 30е годы
Осип Мандельштам
С Т А Р Ы Й  К Р Ы М
Холодная весна. Голодный Старый Крым,
Как был при Врангеле – такой же виноватый.
Овчарки на дворе, на рубищах заплаты,
Такой же серенький, кусающийся дым.
Всё так же хороша рассеянная даль –
Деревья, почками набухшие на малость,
Стоят, как пришлые, и возбуждает жалость
Вчерашней глупостью украшенный миндаль.
Природа своего не узнаёт лица,
И тени страшные Украины, Кубани...
Как в туфлях войлочных голодные крестьяне
Калитку стерегут, не трогая кольца...
                                               Май 1933 года
Исторические источники
  Спецсообщение Секретно-Политического отдела ОГПУ СССР
о массовом оставлении детей крестьянами в г. Киеве. 22 мая
1932 г. Совершенно секретно
За последние несколько дней по г. Киеву зафиксированы массовые случаи
оставления крестьянами малолетних детей.
За время с 6 по 10 мая с.г. городскими районами милиции подобрано в разных
местах города и на базарах свыше 100 детей в возрасте от 6 мес. до 10 лет,
вывезенных и покинутых крестьянами.
Так, например: Октябрьским районом милиции за указанное время подобрано
25 детей в возрасте от 8 мес. до 10 лет. Бульварным районом милиции
подобрано 10 детей в возрасте от 2 до 6 лет. Петровским районом милиции
подобрано 12 детей в возрасте от 1 года до 8 лет. Сталинским районом
милиции подобрано 24 ребенка в возрасте от 6 мес. до 6 лет. В остальных
районах подобранные дети в таком же возрасте.
Нач. СПО ОГПУ Г. Молчанов
Нач. 2 отделения Люшков

Из заявление колхозников колхоза им. Блюхера с.Каменки
Самойловского района Нижне-Волжского края в ЦИК СССР о
бедственном положении колхоза. 10 апреля 1932 г.
В настоящем ходатайствуем перед ЦИК о спасении Каменского колхоза им.
Блюхера, а именно: колхоз не имеет семенного материала ни одного
килограмма, как то: овса, пшеницы, проса, кукурузы. Что же касается питания
колхозников, то тоже не имеется ни зерна; питание колхозников заключается
в следующем: корнеплодами, т.е. картофелем и свеклой, и таковое питание
не у каждого, и некоторые даже питаются от голода падалью лошадей и
свиней, несмотря на то, что от какой боли животное погибло. Несколько раз
было предупреждение колхозникам, чтобы падаль не ели, но они, отвечая:
«Все равно нам помирать от голода, а употреблять падаль будем, хотя бы и
заразная скотина: или же нас расстреливайте, нам жизнь не нужна».
Задание
Сравните стихотворение Мандельштама и  документы 30-х годов: докажите,
что речь идёт об одном и том же историческом периоде.

file_name: голод 30-х годов.docx

intro: Данная методическая разработка является составляющей цикла уроков "Литература и история" Изучая стихотворение Мандельштама, учащиеся делают выводы о том, что происходило в нашей стране в 30-ые годы XX века и сравнивают их с историческими источниками того времени: Спецсообщением Секретно-Политического отдела ОГПУ СССР о массовом оставлении детей крестьянами в г. Киеве и заявлением колхозников колхоза им. Блюхера с.Каменки Самойловского района Нижне-Волжского края в ЦИК СССР о бедственном положении колхоза.

title: Изучение стихотворения Осипа Мандельштама "Старый Крым"  в контексте истории страны.