extracted_text:
Тема: «Государственный язык мой язык».
Цель: Ознакомить учащихся с тем, что каждый гражданин РК имеет право на
пользованием родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и
творчества.
Задачи: Расширять знания о языках, традициях разных национальностей. Воспитывать
любовь и уважение к родному языку и своей стране.  Прививать  интерес к знанию
государственного языка, формирование патриотизма через изучение культурного наследия
народа.
Ход классного часа
1. Орг. момент.
2. Известны многие разновидности общения это язык жестов, мимики, символики, магии
цвета, телодвижении и т.д. Но звуки родного языка были, есть и будут чарующей мелодией
для умеющего слушать. Все, что люди совершают в мире, совершается при помощи языка.
Без него нельзя работать, немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла,
искусство, жизнь.  Язык  это самое великое творение человека. Трудно было бы
представить, что было бы, если бы язык исчез. Слово  самое совершенное средство
общения. Встреча с достойным собеседником, разговор по душам, нахождение общего
языка, доброе умное слово издревле ценилось в культуре любого народа стремящегося к
развитию. Дитя, что лепечет новое слово вслед за матерью, ученик, складывающий буквы в
слоги, студент усердно постигающий иностранные языки – без этого трудно представить
нашу жизнь.
   Новое приходит через слово. Новое творит Казахстан, где великая ценность
человеческого общения теперь отмечена знаменательным днем в календаре. Указом
Президента РК Н.А.Назарбаева от 20.01.98г. 22 сентября был объявлен днем языков
народов РК.   Ежегодно 22 сентября в Казахстане отмечается День языков. Это общий
праздник для всех народов Казахстана.
В основе многонационального праздника языков лежит такая идея: каждый языкэто часть
духовного наследия всего человечества, а каждая культура  это бесценный вклад в
мировую цивилизацию.
(на фоне песни на казахском языке):
Земные языки
Когда с природой я наедине,
То различаю языки земные:
Беседуют деревья в тишине.
Друг с другом птицы говорят лесные.
Есть говор свой у волн вдали,
Насвистывает чтото тихий ветер...
Мне не узнать всех языков Земли
За краткий срок, отпущенный на свете.
Так тяжко на Земле без языка!
Не высказать ни счастья, ни печали...
Безмолвны горы долгие года.
О чём они, возвысясь. замечали?
Всё в языке: рожденье, первый шаг,
Любовь и смерть, и жизнь на новом взлете.
И если вдруг исчезнет мой язык.
То и меня вы больше не найдете! Акылбек Шаясменов
 (песня на казахском языке)
  Единство языков, культур – это мощь суверенной республики, монолит на котором можно
строить будущее. Современный молодой человек должен владеть несколькими языками.
  В республике проживают 130 национальностей. При этом каждая из них имеет
неповторимую духовную и материальную культуру, свою историю, традиции и обычаи.
   22 сентября ежегодно отмечается «День языков народов Казахстана» наш Президент Н.
Назарбаев выступает за знание нескольких языков. Прочитайте слова на казахском и
русском языках: «Тіл – достық көпірі», «Языкмост дружбы».
         Как вы их понимаете?
Язык существует на планете столько, сколько живут люди. История не знает ни одного
человеческого коллектива, который бы не пользовался языком. И это понятно, человек
существует в обществе. Он постоянно связан с другими людьми. И общаются люди при
помощи языка – передают свои мысли, желания, чувства.
   Исторически так сложилось, что на территории Казахстана действует и развивается
более 100 языков, но государственным языком является казахский язык.
Ана тілімардағым.
Ана тілім? Ана сүтіжүрегім,
Қадір тұтып оны әркез жүремін.
Бойымдағы өнерімді аздаған,
Өз тілімнің қасиеті деп білімін.
Ана тілімең асылым, ардағым,
Ана тілімбар байлығым, бар бағым
Халқым үшін арнасам әнжырымды,
Ана тіліөз тілімді арнадым.

Ана тіліақ әженің омырауы,                     Ана тілібар қызығым,азап мұным,
Ана тіліалтынсарин қоңырауы.                Ана тілі –ар ожданым,азаттығым.
Өз тілін білмеген жанның мумкін емес,   Өмірдің таңғажайып бесігінде,
Өгейсіп өзге тілді танымауы                      Тербей бер ғұмыр бойы қазақ тілім.
   С самого раннего  детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком.
Ребенок ещё не научился говорить, а его чистый слух уже ловит ласковое журчание
бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.

Но ведь сказки, прибаутки, песни это тоже язык.
Родной язык!
Он с детства мне знаком,
На нем впервые я сказала «мама»,
На нем клялась я в верности упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем.
Родной язык!
Он дорог мне, он мой.
На нем ветра в предгорьях наших свищут,
На нем впервые довелось услышать
Мне лепет птиц зеленою весной.
    В основном законе государства Конституции РК записано, что русский язык является
языком межнационального общения. Во всех  школах дети изучают кроме родного языка
ещё и русский. Русский язык  один из мировых языков. Его изучает, знает почти все население
Казахстана. Знание русского языка сближает народы нашей независимой республики,
укрепляет дружбу с народами других республик и зарубежных стран.
 Но как родной люблю язык я русский:
Он нужен мне, как небо, каждый миг.
На нем живые трепетные чувства открылись мне,
И мир открылся в них.
Текут  две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой.
Забыв родной язык, я онемею.
Утратив русский  стану я глухой.
   Наряду с казахским и русским языками в Казахстане свободно развиваются и все другие
национальные языки. Работают национальные культурные центры, имеются школы и классы
на уйгурском, корейском,  татарском, немецком, польском, турецком и других языках.
   Сейчас мы послушаем стихотворение Е.Елубаева «Самый богатый человек».
«Самый богатый человек».
Знать язык сегодня стало
Лишь один, не скрою, мало.
Если два вопросов нет,
Ты для всех – авторитет.
Тех, кто три прекрасно знают,
Все за гениев считают.
Ну, а, если все четыре
Нет людей богаче в мире.
  На земном шаре много языков: русский, казахский, английский, немецкий, французский и
др. Особую роль в развитии человечества сыграли так называемые мировые языки. Таких
языков 6: английский, французский, русский, испанский, китайский, арабский. На любом из
этих шести языков проводятся международные встречи, совещания на мировом уровне.
   Итак, ребята, каждый языкэто целый мир. Языкэто живая душа народа, его радость,
боль, память, сокровище. Нет такого языка, который бы не заслуживал уважения.
Нашим государством оказывается всесторонняя помощь в изучении родного языка
представителями различных национальностей, проживающих в Казахстане. В республике
работают 178 воскресных школ, в которых изучают 23 национальных языка. В свет выходят
газеты на немецком, корейском, уйгурском, украинском языках (не считая на русском и
казахском). В СевероКазахстанской области осуществляется трансляция польского
телевидения “Полония”, в ЮжноКазахстанской области – узбекского телевидения. В
эфире национального телеканала “Казахстан” и Казахского радио выходят программы на
корейском, уйгурском, немецком языке. В целом в республике издаются газеты и журналы,
выходят в эфир теле и радиопередаче на 11 национальных языках, в том числе на
украинском, польском, английском, немецком, корейском, уйгурском, турецком,
дунганском, узбекском и др.
   В республике существуют корейский, уйгурский, немецкий театры, деятельность
которых финансируется государственным бюджетом. В сентябре государство отмечает
неделю языков. Каждый язык красив, интересен, своеобразен. Давайте попробуем
поздороваться на разных языках:
здоровеньки булы – поукраински.
гуд монин – поанглийски.
гутен таг – понемецки.
добер ден – поболгарски.
бонжур – пофранцузски. буэнос диас – поиспански.
буна зиуа – порумынски.
  Языкэто общественное явление, которое действует на протяжении всего существования
человечества. История не знает ни одного человеческого коллектива, который бы не
пользовался языком. И это понятно. Человек существует только в обществе. Он постоянно
связан с другими людьми. Средством общения служит язык. При помощи языка люди
передают свои мысли, желания, чувства.
    Язык связан с мышлением, сознанием людей. Он возник в глубокой древности. Он тесно
связан с жизнью общества. Языки образовались и развивались под влиянием
экономических, политических и географических условий.
  В глубинах народного языка отражается вся история духовной жизни народа. В
сокровищницу родного языка одно поколение за другим складывает весь след своей
духовной жизни.

Цветешь ты листвою по маю, язык.
Понятный родимому краю язык
О мире гласить, о труде и о счастье
Я только такой понимаю язык.
(А Токмагамбетов)
Я люблю свой родной язык.
Он понятен для всех.
Он певуч...
Хочешь  песни, гимны пиши,
Хочешь  выскажи боль души,
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земли, живуч.
   В языке заложена мудрость народа. Кто не знает родной язык, тот не сможет познать
историю своего народа и историю своей Родины. (пословицы на казахском и русском
языках о родине)

Конкурс «Знаешь ли ты свою Родину?» (Решение кроссворда).

1.                 Крупный промышленный центр. (Караганда)
2.                 2. Исчезающее море на югозападе Казахстана. (Аральское)
3. Сорт яблок, которым славится Алматы. (Апорт)
4. Самое большое озеро Казахстана. (Балхаш)
5. Город, в районе которого был расположен военный полигон. (Семипалатинск)
6. Одна из крупных рек в Казахстане. (Иртыш)
7. Выдающийся казахский писатель, автор романа "Путь Абая". (М. Ауэзов)
8.Что добывают на западе Казахстана. (Нефть)
    Учитель  Язык – это орудие дружбы, и, с тех пор как стоит мир, лучшего орудия еще
никто не придумал.
Ученик
Любой язык посвоему велик,
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
    Изучить другой язык  прожить вторую жизнь – так как гласит народная мудрость. А
ведь в современном мире насчитывается более пяти тысяч языков Каждый из них имеет собственную историю прошел в своем развитии много ступеней,
претерпел немало изменений. И любой национальный язык обладает своими
достоинствами.
Конкурс: «Читай правильно!» (Поставить ударение в словах, правильно прочитать.)
Хлопокхлопок
Жаркое  жаркое
Атлас  атлас
Звонок  звонок
Замок  замок
Ирис  ирис.
     Народ не может быть большим и малым. Это количественное измерение.
Родной язык таким измерениям не подлежит. Он всегда великий.
    Он  образ колыбели, родного очага, родного отечества. Неуважительное отношение к
родному языку никого не украшает.
Кто путь забыл к родительскому дому.
Тот не заслуживает сам любви большой.
Кто равнодушен к языку родному,
Тот и к чужому холоден душой.
   Главное богатство любой страны – человек. У каждого народа свой характер, и он
определяет лицо страны. Русский характер  это удаль, великая сила, стремительный бег
тройки, широта души.
Казахский характер  это бескрайние степи, байга и гостеприимство.
Хотите принять участие в нашей «Байге»?
Конкурс «Байга»
Столица Казахстана? (Астана)
 Герой русских сказок (Иванушкадурачок)
 Источник знаний (Книга)
 Сколько слов назидания написал Абай? (55)
 Какой день 16 декабря 1991 года (День Независимости)
     Рефлексия. Мы сегодня убедились: язык  это оружие дружбы, и, с тех пор как стоит
мир, лучшего орудия её никто не придумал.
Ученик
Язык дружбы
Есть много способов общения:
Жест, мимика или сигнал.
Но вот в «прекрасное мгновение"
Связь звуков человек познал.
Теперь известна сила слова!
И как богат язык людей!
Один вопрос тревожит снова:
Какой язык считать важней?
Кого не спросишь, без сомнения,
Хоть это финн, словак, казах.
Ответят, не вступая в прения:
Вся красота в родных словах!
Ведь свой язык милее слуху
И всех дороже тоже он.
Родной язык  основа духа.
Народом он введён на трон
А если взять творцов искусства,
Известных нам, как Пушкин и Абай?
Их лирику переполняют чувства,
И воспевает каждый свой язык и край!
Известна истина простая:
Все люди, хоть из разных стран,
Важнее слов не представляют.
Чем Country, Родина, Отан.
И смысл этих слов единый:
Земля, но каждому своя!
И тот народ непобедимый.
Кто меч на речь сменил в боях.
Народ, кто твердо понимает.
Что мир  к содружеству рука.
Где человек, бесспорно, уважает
Обычаи других и выбор языка.
Как уважаю я язык своей Отчизны,
Считая долгом в совершенстве его знать. Историю и быт народной жизни
Через него удастся мне познать.
Объединяет много наций Казахстан
И Президент наш утверждает: "Нужно,
Чтоб был один язык народов разных
стран,
И это, несомненно,  язык Дружбы".

file_name: государственный язык.docx

title: Классный час на тему "Государственный язык- мой язык"


file_name: государственный язык.docx

description:
Тема: «Государственный язык мой язык».
Цель: Ознакомить учащихся с тем, что каждый гражданин РК имеет право на
пользованием родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и
творчества.
Задачи: Расширять знания о языках, традициях разных национальностей. Воспитывать
любовь и уважение к родному языку и своей стране.  Прививать  интерес к знанию
государственного языка, формирование патриотизма через изучение культурного наследия
народа.
Ход классного часа
1. Орг. момент.
2. Известны многие разновидности общения это язык жестов, мимики, символики, магии
цвета, телодвижении и т.д. Но звуки родного языка были, есть и будут чарующей мелодией
для умеющего слушать. Все, что люди совершают в мире, совершается при помощи языка.
Без него нельзя работать, немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла,
искусство, жизнь.  Язык  это самое великое творение человека. Трудно было бы
представить, что было бы, если бы язык исчез. Слово  самое совершенное средство
общения. Встреча с достойным собеседником, разговор по душам, нахождение общего
языка, доброе умное слово издревле ценилось в культуре любого народа стремящегося к
развитию. Дитя, что лепечет новое слово вслед за матерью, ученик, складывающий буквы в
слоги, студент усердно постигающий иностранные языки – без этого трудно представить
нашу жизнь.
   Новое приходит через слово. Новое творит Казахстан, где великая ценность
человеческого общения теперь отмечена знаменательным днем в календаре. Указом
Президента РК Н.А.Назарбаева от 20.01.98г. 22 сентября был объявлен днем языков
народов РК.   Ежегодно 22 сентября в Казахстане отмечается День языков. Это общий
праздник для всех народов Казахстана.
В основе многонационального праздника языков лежит такая идея: каждый языкэто часть
духовного наследия всего человечества, а каждая культура  это бесценный вклад в
мировую цивилизацию.
(на фоне песни на казахском языке):
Земные языки
Когда с природой я наедине,
То различаю языки земные:
Беседуют деревья в тишине.
Друг с другом птицы говорят лесные.
Есть говор свой у волн вдали,
Насвистывает чтото тихий ветер...
Мне не узнать всех языков Земли
За краткий срок, отпущенный на свете.
Так тяжко на Земле без языка!
Не высказать ни счастья, ни печали...
Безмолвны горы долгие года.
О чём они, возвысясь. замечали?
Всё в языке: рожденье, первый шаг,
Любовь и смерть, и жизнь на новом взлете.
И если вдруг исчезнет мой язык.
То и меня вы больше не найдете!

description:
Акылбек Шаясменов
 (песня на казахском языке)
  Единство языков, культур – это мощь суверенной республики, монолит на котором можно
строить будущее. Современный молодой человек должен владеть несколькими языками.
  В республике проживают 130 национальностей. При этом каждая из них имеет
неповторимую духовную и материальную культуру, свою историю, традиции и обычаи.
   22 сентября ежегодно отмечается «День языков народов Казахстана» наш Президент Н.
Назарбаев выступает за знание нескольких языков. Прочитайте слова на казахском и
русском языках: «Тіл – достық көпірі», «Языкмост дружбы».
         Как вы их понимаете?
Язык существует на планете столько, сколько живут люди. История не знает ни одного
человеческого коллектива, который бы не пользовался языком. И это понятно, человек
существует в обществе. Он постоянно связан с другими людьми. И общаются люди при
помощи языка – передают свои мысли, желания, чувства.
   Исторически так сложилось, что на территории Казахстана действует и развивается
более 100 языков, но государственным языком является казахский язык.
Ана тілімардағым.
Ана тілім? Ана сүтіжүрегім,
Қадір тұтып оны әркез жүремін.
Бойымдағы өнерімді аздаған,
Өз тілімнің қасиеті деп білімін.
Ана тілімең асылым, ардағым,
Ана тілімбар байлығым, бар бағым
Халқым үшін арнасам әнжырымды,
Ана тіліөз тілімді арнадым.

Ана тіліақ әженің омырауы,                     Ана тілібар қызығым,азап мұным,
Ана тіліалтынсарин қоңырауы.                Ана тілі –ар ожданым,азаттығым.
Өз тілін білмеген жанның мумкін емес,   Өмірдің таңғажайып бесігінде,
Өгейсіп өзге тілді танымауы                      Тербей бер ғұмыр бойы қазақ тілім.
   С самого раннего  детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком.
Ребенок ещё не научился говорить, а его чистый слух уже ловит ласковое журчание
бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.

Но ведь сказки, прибаутки, песни это тоже язык.
Родной язык!
Он с детства мне знаком,
На нем впервые я сказала «мама»,
На нем клялась я в верности упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем.
Родной язык!
Он дорог мне, он мой.
На нем ветра в предгорьях наших свищут,
На нем впервые довелось услышать
Мне лепет птиц зеленою весной.
    В основном законе государства Конституции РК записано, что русский язык является
языком межнационального общения. Во всех  школах дети изучают кроме родного языка
ещё и русский.

description:
Русский язык  один из мировых языков. Его изучает, знает почти все население
Казахстана. Знание русского языка сближает народы нашей независимой республики,
укрепляет дружбу с народами других республик и зарубежных стран.
 Но как родной люблю язык я русский:
Он нужен мне, как небо, каждый миг.
На нем живые трепетные чувства открылись мне,
И мир открылся в них.
Текут  две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой.
Забыв родной язык, я онемею.
Утратив русский  стану я глухой.
   Наряду с казахским и русским языками в Казахстане свободно развиваются и все другие
национальные языки. Работают национальные культурные центры, имеются школы и классы
на уйгурском, корейском,  татарском, немецком, польском, турецком и других языках.
   Сейчас мы послушаем стихотворение Е.Елубаева «Самый богатый человек».
«Самый богатый человек».
Знать язык сегодня стало
Лишь один, не скрою, мало.
Если два вопросов нет,
Ты для всех – авторитет.
Тех, кто три прекрасно знают,
Все за гениев считают.
Ну, а, если все четыре
Нет людей богаче в мире.
  На земном шаре много языков: русский, казахский, английский, немецкий, французский и
др. Особую роль в развитии человечества сыграли так называемые мировые языки. Таких
языков 6: английский, французский, русский, испанский, китайский, арабский. На любом из
этих шести языков проводятся международные встречи, совещания на мировом уровне.
   Итак, ребята, каждый языкэто целый мир. Языкэто живая душа народа, его радость,
боль, память, сокровище. Нет такого языка, который бы не заслуживал уважения.
Нашим государством оказывается всесторонняя помощь в изучении родного языка
представителями различных национальностей, проживающих в Казахстане. В республике
работают 178 воскресных школ, в которых изучают 23 национальных языка. В свет выходят
газеты на немецком, корейском, уйгурском, украинском языках (не считая на русском и
казахском). В СевероКазахстанской области осуществляется трансляция польского
телевидения “Полония”, в ЮжноКазахстанской области – узбекского телевидения. В
эфире национального телеканала “Казахстан” и Казахского радио выходят программы на
корейском, уйгурском, немецком языке. В целом в республике издаются газеты и журналы,
выходят в эфир теле и радиопередаче на 11 национальных языках, в том числе на
украинском, польском, английском, немецком, корейском, уйгурском, турецком,
дунганском, узбекском и др.
   В республике существуют корейский, уйгурский, немецкий театры, деятельность
которых финансируется государственным бюджетом. В сентябре государство отмечает
неделю языков. Каждый язык красив, интересен, своеобразен. Давайте попробуем
поздороваться на разных языках:
здоровеньки булы – поукраински.
гуд монин – поанглийски.
гутен таг – понемецки.
добер ден – поболгарски.
бонжур – пофранцузски.

description:
буэнос диас – поиспански.
буна зиуа – порумынски.
  Языкэто общественное явление, которое действует на протяжении всего существования
человечества. История не знает ни одного человеческого коллектива, который бы не
пользовался языком. И это понятно. Человек существует только в обществе. Он постоянно
связан с другими людьми. Средством общения служит язык. При помощи языка люди
передают свои мысли, желания, чувства.
    Язык связан с мышлением, сознанием людей. Он возник в глубокой древности. Он тесно
связан с жизнью общества. Языки образовались и развивались под влиянием
экономических, политических и географических условий.
  В глубинах народного языка отражается вся история духовной жизни народа. В
сокровищницу родного языка одно поколение за другим складывает весь след своей
духовной жизни.

Цветешь ты листвою по маю, язык.
Понятный родимому краю язык
О мире гласить, о труде и о счастье
Я только такой понимаю язык.
(А Токмагамбетов)
Я люблю свой родной язык.
Он понятен для всех.
Он певуч...
Хочешь  песни, гимны пиши,
Хочешь  выскажи боль души,
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земли, живуч.
   В языке заложена мудрость народа. Кто не знает родной язык, тот не сможет познать
историю своего народа и историю своей Родины. (пословицы на казахском и русском
языках о родине)

Конкурс «Знаешь ли ты свою Родину?» (Решение кроссворда).

1.                 Крупный промышленный центр. (Караганда)
2.                 2. Исчезающее море на югозападе Казахстана. (Аральское)
3. Сорт яблок, которым славится Алматы. (Апорт)
4. Самое большое озеро Казахстана. (Балхаш)
5. Город, в районе которого был расположен военный полигон. (Семипалатинск)
6. Одна из крупных рек в Казахстане. (Иртыш)
7. Выдающийся казахский писатель, автор романа "Путь Абая". (М. Ауэзов)
8.Что добывают на западе Казахстана. (Нефть)
    Учитель  Язык – это орудие дружбы, и, с тех пор как стоит мир, лучшего орудия еще
никто не придумал.
Ученик
Любой язык посвоему велик,
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
    Изучить другой язык  прожить вторую жизнь – так как гласит народная мудрость. А
ведь в современном мире насчитывается более пяти тысяч языков

description:
Каждый из них имеет собственную историю прошел в своем развитии много ступеней,
претерпел немало изменений. И любой национальный язык обладает своими
достоинствами.
Конкурс: «Читай правильно!» (Поставить ударение в словах, правильно прочитать.)
Хлопокхлопок
Жаркое  жаркое
Атлас  атлас
Звонок  звонок
Замок  замок
Ирис  ирис.
     Народ не может быть большим и малым. Это количественное измерение.
Родной язык таким измерениям не подлежит. Он всегда великий.
    Он  образ колыбели, родного очага, родного отечества. Неуважительное отношение к
родному языку никого не украшает.
Кто путь забыл к родительскому дому.
Тот не заслуживает сам любви большой.
Кто равнодушен к языку родному,
Тот и к чужому холоден душой.
   Главное богатство любой страны – человек. У каждого народа свой характер, и он
определяет лицо страны. Русский характер  это удаль, великая сила, стремительный бег
тройки, широта души.
Казахский характер  это бескрайние степи, байга и гостеприимство.
Хотите принять участие в нашей «Байге»?
Конкурс «Байга»
Столица Казахстана? (Астана)
 Герой русских сказок (Иванушкадурачок)
 Источник знаний (Книга)
 Сколько слов назидания написал Абай? (55)
 Какой день 16 декабря 1991 года (День Независимости)
     Рефлексия. Мы сегодня убедились: язык  это оружие дружбы, и, с тех пор как стоит
мир, лучшего орудия её никто не придумал.
Ученик
Язык дружбы
Есть много способов общения:
Жест, мимика или сигнал.
Но вот в «прекрасное мгновение"
Связь звуков человек познал.
Теперь известна сила слова!
И как богат язык людей!
Один вопрос тревожит снова:
Какой язык считать важней?
Кого не спросишь, без сомнения,
Хоть это финн, словак, казах.
Ответят, не вступая в прения:
Вся красота в родных словах!
Ведь свой язык милее слуху
И всех дороже тоже он.
Родной язык  основа духа.
Народом он введён на трон
А если взять творцов искусства,
Известных нам, как Пушкин и Абай?
Их лирику переполняют чувства,
И воспевает каждый свой язык и край!
Известна истина простая:
Все люди, хоть из разных стран,
Важнее слов не представляют.
Чем Country, Родина, Отан.
И смысл этих слов единый:
Земля, но каждому своя!
И тот народ непобедимый.
Кто меч на речь сменил в боях.
Народ, кто твердо понимает.
Что мир  к содружеству рука.
Где человек, бесспорно, уважает
Обычаи других и выбор языка.
Как уважаю я язык своей Отчизны,
Считая долгом в совершенстве его знать.

description:
Историю и быт народной жизни
Через него удастся мне познать.
Объединяет много наций Казахстан
И Президент наш утверждает: "Нужно,
Чтоб был один язык народов разных
стран,
И это, несомненно,  язык Дружбы".

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Бердюжье»
(МАОУ «СОШ с. Бердюжье»)
____________________________________________________________
627440  ул. Гнаровской,1, с. Бердюжье, Тюменская область, тел/факс  (834554) 21857
Email: SCOOLBSCH2006@RAMBLER.RU

Устный журнал
 «Все разные, все равные»
Класс, на который ориентирована разработка: 58 класс
Шукалович Ектерина Петровна,
учитель русского языка и литературы,
высшая категория, 20 лет,
83455422470, schukalowih@mail.ru c.Бердюжье
Устный журнал «Все разные, все равные»
Цель: знакомство с национальными традициями  и обычаями, культурой
русских, казахов, немцев, проживающих на территории Бердюжского района;
приобщение к общечеловеческим и культурным ценностям, как условию
духовнонравственного развития ребёнка.
Задачи:
 обучающие:
1.знать традиции, обычаи, культуру людей разных национальностей;
2. продолжать формирование коммуникативных навыков обучающихся;
 развивающие:
1. развивать межкультурную компетенцию;
2. развивать общую эрудицию и творческие навыки учащихся;
 воспитательные:
1. поддерживать познавательный интерес к национальным традициям и
ценностям других народов;
2. формировать чувство патриотизма, культуру общения, эстетический вкус и
личностные качества учащихся;
3. воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей.
Форма внеклассного мероприятия: устный журнал
Тип внеклассного мероприятия: получение новых знаний и впечатлений.
Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
фотоаппарат. Оформление: презентации в Microsoft Power  Point; оформление трёх столов
в стиле национальных особенностей; выступающие одеты в национальную
одежду представителей русской, казахской, немецкой национальностей.
Действия
учеников
Дети слушают.
Время
23
минуты
Общая схема устного журнала:
Этапы мероприятия Действия учителя
I. Организационный
момент.
 Цель: создание
психологического
настроя.
Вступительное слово учителя.
 Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня
ученики 8 класса пригласили вас на устный
журнал, тема которого «Все разные, все
равные».  (Презентация №1, слайд 1.)
Мир – это вселенная. Мир – это наша
Земля. Это наша страна. Наше сибирское
село. Наша школа. Как разнообразен мир
вокруг нас. Мы все такие разные: дети и
взрослые, блондины, брюнеты, шатены,
добрые и злые, толстенькие и худенькие. И
все мы должны жить рядом и понимать друг
друга. В мире живут миллионы людей
разных национальностей, в Бердюжском
районе проживает 26 национальностей и все
живут в дружбе и согласии.  В  этом,  как в
капле воды,  отражается вся Россия с ее
многообразием культур, религий, языков и
дружбой народов. В  нашей школе
обучаются представители разных
народностей. Все мы разные, имеем свои
традиции и обычаи, культуру,  но все мы
равные, имеем одинаковые права и
обязанности и должны уважать друг друга.
Мы хотим познакомить вас с
национальными  традициями  и обычаями людей, проживающих на территории нашего
Бердюжского района,  русских, казахов,
немцев.
2. Выступление детей.
А) Раздел 1.  «Традиции
и обычаи русского
народа» (Приложение
№1)
Цель: знакомство с
национальными
традициями  и
обычаями, культурой
русских, проживающих
на территории
Бердюжского района.
Представление  выступающих.
Помощь в показе презентации «Традиции и
обычаи русского народа», музыкальное
сопровождение.
1215
минут
Сообщение
«Традиции и обычаи
русского народа»
Гущина Юлия,
Осколков
Александр
Угощение
слушателей
русскими блинами,
сушками, чаем. Б) Раздел 2.
«Традиции и обычаи
казахского народа»
(Приложение №2)
Цель: знакомство с
национальными
традициями  и
обычаями, культурой
казахов, проживающих
на территории
Бердюжского района.
В) Раздел 3.
«Традиции и обычаи
российских немцев»
(Приложение №3)
Цель: знакомство с
национальными
традициями  и
обычаями, культурой
немцев, проживающих
на территории
Бердюжского района.
3. Итог мероприятия.
 выяснение восприятия
школьниками
полученной информации
Представление  выступающего.
Помощь в показе презентации   «Традиции и
обычаи казахского народа», музыкальное
сопровождение
1215
минут
Сообщение
«Традиции и обычаи
казахского народа»
Арыкпаев Ерлан.
Угощение
слушателей
баурсаками.
Представление  выступающего.
Помощь в показе презентации   «Традиции и
обычаи российских  немцев», музыкальное
сопровождение.
Наш устный журнал подошёл к концу.
Подведём итог. Что вы можете сказать о
том, что сегодня услышали и увидели?
Сформулировать ваши мысли поможет
начало предложений. (Презентация №1,
слайд 2.)
Рефлексия
«Ресурсный круг»
Давайте же, встанем и возьмёмся за руки.
Передадим тепло и доброту наших сердец
друг другу.
Заключительное слово учителя.
 Надеемся, что сегодняшний устный
журнал поможет вам стать дружнее. Не
забываем, что мы все разные, но мы все
равные.
– Школа, класс – это большая семья. И
хочется, чтобы в этой семье всегда царили
1215
минут
Сообщение
«Традиции и обычаи
российских немцев»
Фомина Екатерина
Угощение
слушателей
национальным
немецким блюдом –
дрезденским
пирогом.
56
минут
Учащиеся отвечают:
Мне понравилось…
Я узнал…
Меня удивило…
Мне кажется…
Я надеюсь…
Я стал…
Я уверен…
Дети встают и
берутся за руки.
12
минуты
Дети слушают.
2 3
минута доброта, уважение, взаимопонимание, не
было бы ссор. И очень хочется, чтобы вы
научились бы правильно находить истину,
проявляли милосердие, терпимость,
понимание и признание; любили свою
малую родину Бердюжский район. Давайте
послушаем песню о Бердюжском районе, в
исполнении наших земляков ансамбля
«Лада» Бердюжского РДК «Премьера».
(Презентация №2 Бердюжский район,
демонстрация фотографий с видами
Бердюжского района)
 Счастья Вам всем, мира и радости! До
свидания! До новых встреч!
Приложение к конспекту внеурочного мероприятия
Перечень используемых на занятии ЭОР
№ Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
Итип,
мультиме
дийный
Итип,
мультиме
дийный
Итип,
мультиме
дийный
Итип,
текстовой
1. Презентация
Microsoft
Power
Point
2. Презентация
Microsoft
Power
Point
3. Презентация
Microsoft
Power
Point
Документ
Microsoft
Word
Документ
Microsoft
4.
5.
Форма
предъявления
информации
(иллюстрации,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
Презентация
«Традиции и
обычаи русского
народа»
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к
ЭОР
Создана автором.
Мой http://nsportal.ru/ekaterinapetrovna
shukalovich сайт учителя русского языка и
литературы на nsportal.ru
Презентация
«Традиции и
обычаи казахского
народа»
Создана автором.
Мой http://nsportal.ru/ekaterinapetrovna
shukalovich  сайт учителя русского языка и
литературы  на nsportal.ru
Презентация
«Традиции и
обычаи
российских
немцев»
Сообщение
«Традиции и
Создана автором.
Мой http://nsportal.ru/ekaterinapetrovna
shukalovich сайт учителя русского языка и
литературы   на nsportal.ru
http://mdtf.ru/data/science/2012/03/03/2299_
 .  htm
http
 .  ru   /  people
 ://   www
 .  fnkaa

 _  tradition
 _  rus

обычаи казахского
народа»
Итип,
текстовой
Сообщение
 «Традиции и
http://revolution.allbest.ru/moscow/00163982.html
http://www.memorial.krsk.ru/work/konkurs/10/Demi
na/0.htm Word
6.
Документ
Microsoft
Word
Итип,
текстовой
обычаи
российских
немцев»
Сообщение
 «Традиции и
обычаи русского
народа»
http://likkuzbassa.narod.ru/KonstancEV2608.htm
http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php
http://www.kontrolnaja.ru/dir/history/153582
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%
Основные особенности использования электронных образовательных ресурсов:
Электронные образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и
систематизации информации о национальных традициях, обычаях, культуре русских,
казахов, российских немцах,  создания и представления презентаций
Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и
Microsoft Power Point для подготовки презентации.
Список использованной литературы:
1. Журналы «Педсовет», 2009 год.
2. «В содружестве с родителями», сборник – Самара: Издательство «Учебная
литература: Издательский дом «Фёдоров» (Занковское пространство, выпуск №2), под
редакцией С.Г.Яковлевой, 2008 год.
3. Д.С.Лихачев, «Заметки о русском…», М.: 1981 год
4. Фотографии с мероприятий, посвященных национальным праздникам,
Беррдюжского РДК «Премьера»
5. Степанов Н.П. Народные праздники на Святой Руси. М.: Российский раритет, 1992
6. Климишин И.А. Календарь и хронология. М.: Наука, 1990.
7. Некрылова А.Ф. Круглый год. Русский земледельческий календарь. М.: Правда,
1989.
8. Панкеев И.А. Полная энциклопедия быта русского народа. Тт. 1, 2. М.: ОЛма
Пресс, 1998.

file_name: Устный журнал Все разные, все равные МАОУ СОШ с.Бердюжье Шукалович Е.П..doc

intro:
Цель: знакомство с национальными традициями  и обычаями, культурой  русских, казахов, немцев, проживающих на территории Бердюжского района; приобщение к общечеловеческим и культурным ценностям, как условию духовно-нравственного развития ребёнка.

Задачи:
- обучающие:
1.знать традиции, обычаи, культуру людей разных национальностей;
2. продолжать формирование коммуникативных навыков обучающихся;
- развивающие:
1. развивать межкультурную компетенцию;
2. развивать общую эрудицию и творческие навыки учащихся;
- воспитательные:
1. поддерживать познавательный интерес к национальным традициям и ценностям других народов;
2. формировать чувство патриотизма, культуру общения, эстетический вкус и личностные качества учащихся;
3. воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей.

Форма внеклассного мероприятия: устный журнал

Тип внеклассного мероприятия: получение новых знаний и впечатлений.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Устный журнал "Все разные, все равные"


extracted_text:
Цель: 1. Познакомить студентов с основными вехами становления
Республики, с историей нашего государства.
2. Развивать память, устную речь, расширять кругозор.
3. Воспитывать казахстанский патриотизм, интернационализм,
любовь к Родине, чувство гордости за Отечество.
Оборудование: на классной доске большими буквами написано «ДЕНЬ
РЕСПУБЛИКИ», плакаты с изображением флага и герба Республики
Казахстан. Карта Казахстана, карточки названия городов
Методы обучения: беседа, рассказ учителя ,игра «Викторина».
1.
2.
Актуализация: Организационный момент .Слушание гимна.
Литературная композиция « С чего начинается Родина?»
Ход классного часа
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот
С той самой березки, что во поле,
Под ветром, склоняясь, растет.
А может она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина? С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что гдето в шкафу мы нашли.
А может она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
Учитель: Ребята, а какие ассоциации у вас возникают со словом РОДИНА?
3.Рассказ учителя:
Широко раскинулись земли Казахстана. Здесь можно увидеть высочайшие
снежные горы и плоские равнины, луга и пустыни, стремительные реки и
моря. Ранней весной в южных долинах зацветает урюк, в прогретую землю
падают золотым дождем семена. Пустыня покрывается зеленым ковром трав с
ярким узором алых тюльпанов и маков. А на севере республики еще бушуют
снежные метели. Разнообразен животный мир нашей страны. Каких только
животных и птиц не встретишь в горах, на равнинах и в пустынях! Высоко в
горах водятся снежные барсы и круторогие архары, парят в небе
стремительные беркуты и орлы. В Каспийском море обитает тюлень. Из
ледников и озер начинают свой стремительный бег в долины быстрые реки.
3.
4.
Ученик:
Ты слышишь?
Песня!..
Вольная, степная
Звенит все громче
В небе голубом:
“Цвети, моя республика родная!
Мой Казахстан!
Ты мой родимый дом!”
Рассказ учителя:
КАЗАХСТАН для многих, родившихся на земле казахской, это огромный
мир, открывающийся безбрежной степью , бездонным, голубым небом,
вольным ветром, гуляющим в гривах скачущих коней. Мир, с которым так
созвучны звуки домбры.
Заочное путешествие по Казахстану 1.УстьКаменогорск — крупнейший промышленный и транспортный узел
Рудного Алтая. Город возник в 1720 г. как крепость УстьКаменная. К началу
XX века УстьКаменогорск становится центром золотодобывающей
промышленности. Современный УстьКаменогорск — один из крупных
центров цветной металлургии (АО «Свинцовоцинковый комбинат», «Титано
магниевый комбинат»), машиностроения (АО «Востокмашзавод»,
«Нефтегазмаш», конденсаторный, пневмоавтоматики и др.), химической
промышленности. Развивается и пищевая промышленность, особенно
маслобойная. В городе имеются также пимокатный завод, швейная и
кроватная фабрики, комбинат шелковых тканей.
2. Павлодар, основанный в 1720 г. на Иртышской линии русских военных
укреплений, носил название Коряковского форпоста. Был преобразован в
город и переименован в Павлодар в 1862 г. Старейшие отрасли
промышленности города связаны с переработкой сельскохозяйственного
сырья. Глиноземноалюминиевая, тракторная, нефтеперерабатывающая и
химическая отрасли определяют современную специализацию
промышлен¬ности города. Павлодар является организующим центром
Павлодар  Экибастузского промышленного узла.
3. Петропавловск — «северные ворота» республики — был основан в 1752 г.
на берегу Ишима как главная крепость Петра и Павла на Новоишимской
линии русских военных укреплений. В 1807 г. укрепление было
переименовано в город Петропавловск. С постройкой Транссибирской
железнодорожной магистрали в 1894 г. Петропавловск стал крупным
перевалочным пунктом. Сегодня Петропавловск — важный промышленный и
культурный центр, крупный железнодорожный узел.
4. Костанай — один из крупнейших промышленных и культурных центров
Северного Казахстана. Основан в 1879 г. русскими переселенцами. Здесь
получили развитие пищевая и легкая промышленность, которые представлены
мясоконсервным комбинатом, кондитерской фабрикой, камвольносуконным
предприятием, обувной и швейной фабриками. Развивается
металлообработка.
5. Кызылорда — с 1925 по 1929 г. столица Казахской автономной
республики, в настоящее время центр одноименной области. Получили
развитие легкая и пищевая промышленность, построен целлюлознокартонный
комбинат, использующий в производстве рисовую солому и тростник.
6. Уральск — старейший город СевероЗападного Казахстана, закладывался в
1613—1622 гг. на европейском берегу Урала под названием Яицкий городок. После подавления восстания Е.Пугачева в 1775 г. Указом Екатерины II был
переименован в город Уральск «для предания всего случившегося полному
забвению». Промышленность Уральска тесно связана с переработкой
сельскохозяйственного сырья. Здесь находятся крупнейшие в Казахстане
кожевенный завод и валяльновойлочная фабрика, мощнейший в республике
мясоконсервный комбинат, один из крупнейших в СНГ мукомольнокрупяной
комбинат. Также развивается металлообрабатывающая промышленность.
7. Атырау — порт на Каспийском море и пристань на реке Урал (бывший
Гурьев) — был основан как рыбацкий поселок рыбопромысловиками в устье
Урала в 1615 г. В 1992 г. переименован в г. Агырау. В начале XX века Гурьев
был захолустным уездным городом с единственной отраслью хозяйства —
рыболовством. Затем была подведена железная дорога, которая оказала
большое влияние на развитие города. Здесь построены первый в Казахстане
нефтеперерабатывающий завод и завод нефтяного оборудования, создан
крупнейший в республике рыбоконсервный комбинат.
8. Актау — один из самых молодых и перспективных городов ЮгоЗападного
Казахстана, построенный на полуострове Мангышлак в 60е годы XX века,
организующий центр нефтяной и газовой, нефтехимической промышленности,
порт на Каспийском море. Из Актау ко всем нефтепромыслам Мангышлака
протянулись асфальтированные автомобильные дороги, а к Жетыбаю и
Новому Узеню — железная дорога. Недалеко от города построена
единственная в государстве атомная электростанция с опреснительной
установкой.
9. Актюбинск — крупный индустриальный и культурный центр Северо
Западного Казахстана. Основан на месте крепости Актюбе («белый холм») в
1869 г. Здесь были построены завод ферросплавов, завод по производству
рентгеноаппаратуры, предприятия сельхозмашиностроения и по производству
нефтяного оборудования. В городе имеются медицинский и педагогический
вузы, лётная академия и др.
Гордость и достоинство Средней Азии и Казахстана — святой для всего
исламского мира город Туркестан, не раз становившийся престольным
городом казахских ханов, — равновелико удален от Романского собора в
Лиссабоне и бухты Золотой Рог во Владивостоке, радиомачты Диксона и
«Тысячеколонного зала» индийского храма Шивы в Индии.
10. Караганда   является крупным индустриальнопромышленным, научным и
культурным областным центром.10 февраля 1934 года поселок Караганда
был преобразован в город. Сегодня Караганда — самый большой город области по населению — 560 000 чел. и четвёртый по численности населения в
Казахстане (после АлмаАты, Шымкента иАстаны). На территории города
проживают представители 113 национальностей. Гидрографическая сеть
представлена реками Малая и Большая Букпа, Сокур, Солонка, Безымянка,
Федоровским водохранилищем, озером в ЦПиКО и четырьмя Голубыми
озерами. В Караганде работают крупные предприятия по добыче угля,
предприятия машиностроения, металлообработки и пищевой
промышленности. В городе работает большое количество предприятий
транспорта и связи. На сегодняшний день Караганда является крупным
промышленным, экономическим и культурным центром
Казахстана. Ведущими промышленными предприятиями являются ТОО
«КарагандыЖылу», ТОО «КарагандыЖарык», ОАО «Карагандинский
маргариновый завод», ТОО «Корпорация КарагандыНан», ЗАО ИП «Эфес
Караганда пивоваренный завод», ОАО «Конфеты Караганды», ТОО
«КарагандыСУ», завод металлоконструкций филиала ОАО «Имсталькон».
11. Кокшетау
Государственный Национальный Природный Парк «Кокшетау». Образованный
в 1996 году, парк располагается в 60 км к югозападу от города. Территория
парка охраняет горнолесные и степные природные зоны, и водный мир озер
Зеренда, Шалкар, Имантау и Саумалколь. В парке проложено множество
пеших и конных маршрутов, есть возможность на время поселиться в одном из
традиционных казахских сел.
Памятники архитектуры:
Памятник Валериану Владимировичу Куйбышеву;
Памятник борцам за восстановление Советской власти в 19191921 годах
здесь похоронены командир Красной Армии А. В. Лобачев, командир
Петроградского продотряда И. И. Сусликов, красноармеец Я. Ф. Ковтун и
многие другие, всего около 60 человек;
Памятник Владимиру Ильичу Ленину  ранее он размещался на центральной
площади. Сейчас находится в глубине городского парка у памятника борцам
за восстановление советской власти. Скульптор Б. Барков;
Памятник борцам революции  скульптор В. Костин, архитектор В. Романько;
Памятник Полине Осипенко  был поставлен в честь беспосадочного перелета
на самолете «Родина» в составе женского экипажа с М. Расковой и П.
Гризодубовой;
Памятник советским воинам на кладбище  здесь, на Бармашке, похоронены
бойцы, скончавшиеся от ран в военном госпитале г. Кокчетава в период ВОВ
19411945 годов;
Памятник погибшим в мирное время на страже правопорядка  расположен по
улице М. Горького у входа в здание областного УВД; Памятник Аканусерэ  был открыт 1 августа 1991 года;
Памятник Биржансалу  открыт 1 августа 1991 года;
Памятник Абылайхану  открыт в ноябре 1999 года;
Бюст Ш. Уалиханову у входа в университет  открыт в 1999 году;
Бюст дважды Героя Советского Союза Талгата Бигельдинова на Аллее
Славы  открыт 9 мая 2000 года;
Бюст Героя Советского Союза Малика Габдуллина во дворе его музея.
12. Щучинск.
Щучинск   —   курортный   город   областного   подчинения,   центр
Бурабайского (Щучинского) района Акмолинской области Казахстана.
Расположен   на   озере   Щучье,   в   75   км   к   юговостоку   от   Кокшетау.
Железнодорожная   станция   «КурортБоровое» на   линии   Петропавловск   —
Астана.
На территории города расположены предприятия железнодорожного и
автомобильного транспорта. Заводы: стекольный, нерудных строительных
материалов, железобетонных изделий, молочный завод, мясокомбинат,
швейная фабрика. В 20 км к северовостоку от города находится известный
курорт Боровое.
Главным туристическим объектом Щучинска является грандиозный
дендропарк с огромным числом уникальных растений, существующих в самых
разных климатических зонах. Многие из них занесены в Красную книгу и
представляют огромный интерес для любителей биологии и прочих наук,
связанных с изучением окружающей среды. Другие интересные места
находятся в окрестностях Борового, являющегося самым известным
курортом данной местности. Озёра Майбалык и Боровое, таинственная скала
Жумбактас, Государственный природный парк Бурабай, «Танцующая роща»,
поляна Абылайхана, все эти достопримечательности считаются гордостью
края и к ним можно отправиться с одной из многочисленных экскурсий.
Кроме того, в летнее время года, туристы получают возможность насладиться
приятными прогулками по озеру Щучье на катамаранах или лодках, а также
совершить увлекательные пешие путешествия. В планах городской
администрации, в ближайшие годы числится создание современной
спортивной базы на горе Каменуха, а также развитие инфраструктуры и
превращение города в своеобразный казахстанский ЛасВегас, с обилием
развлекательных заведений и игорных клубов.
5.
Рассказ учителя: Вот он великий наш Казахстан! И везде живут люди.
 Как вы думаете, а много ли людей живет в Казахстане? (ответы детей)
Численность населения Казахстана составляет более 16 миллионов.
 А как всех их можно назвать одним словом? (Казахстанцы).
Правильно, все мы – казахстанцы. Но национальности у всех разные.
Казахстан  единое многонациональное государство. Его населяют кроме
казахов представители еще 120 наций и народностей: русские, украинцы,
татары, немцы и другие национальности.
Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи, свою культуру.
6.
Ученик:
Люблю смотреть я, выйдя в степь,
На дальние поля,
Богата ты, красива ты, казахская земля!
И ветер, быстрый, как джигит,
Будя седую степь,
О красоте земли своей мне песни будет петь.
О том, что рядом здесь живут
Гармошка и домбра.
О том, что многие зовут ее родной навек.
Ученик:
Здесь рядом – русский, и казах, и немец, и узбек.
И все, кого ни спросишь ты, ее родной зовут.
Здесь дружбой каждый дорожит
И каждый ценит труд.
И стали каждому родны широкие поля,
Расти, цвети и хорошей,
КАЗАХСКАЯ ЗЕМЛЯ !
7.
Рассказ учителя
КАЗАХСТАН  суверенная республика.
О чём вам говорит эта дата? 25 октября 1990 года Верховный Совет
Казахстана принял Декларацию о государственном суверенитете Республики
Казахстан. Этот акт выразил волю народа, стремление к созданию достойных
и равных условий жизни для всех граждан республики. Путь создания такого
образа жизни заключается в признании Всеобщей декларации прав человека и
права наций на самоопределение. Провозглашенный суверенитет проявляется и осуществляется в охране и защите национальной государственности, а
именно, в возрождении и развитии самобытной культуры, традиций и языка. С
момента провозглашения суверенитета Казахстана утверждается неделимость
и неприкосновенность его территорий. Признается, что граждане,
проживающие в Республике Казахстан, составляют ее народ. Декларация
суверенитета предполагает создание равенства всех наций Республики.
Суверенитет проявляется в том, что в собственности Казахстана находятся
земля и ее недра, вода и воздушное пространство, растительный и животный
мир и другие природные, культурные и исторические ценности. Республика
Казахстан самостоятельно организует экологическую защиту природы и ее
населения. Она может запретить любую деятельность, противоречащую
экологическим интересам Казахстана. В частности, на территории Казахстана
ведется тщательный контроль по использованию космодрома « БАЙКОНУР».
Казахстан имеет право на собственные внутренние войска, органы
государственной безопасности и другие учреждения, способные обеспечивать
суверенитет Республики. Многие страны мира открыли в Казахстане свои
посольства. Республика Казахстан принята в 1992 году в Организацию
Объединенных наций и представлена на уровне посольств многих стран мира.
8.
1.
2.
3.
Викторина «Патриот своей страны»
Как называется основной Закон нашего государства?
(Конституция)
В нашей стране много законов, но основные законы нашего государства,
главные правила, по которым мы живем, записаны в Конституции. В знак
уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с
большой буквы. (учащимся показывается Конституция РК)
Когда была принята Конституция нашего государства?
(Конституция, по которой мы сейчас живем, была принята 30 августа 1995
года.)
Этот день стал всенародным праздником.
Кто и с какого возраста имеет право выбирать Главу
государства? (Граждане Казахстана, достигшие 18летнего возраста)
В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу
государства, обязаны защищать Родину, если ей грозит опасность, что
Казахстан – дружная семья равноправных народов.
А вы  как молодые граждане Казахстана, какие имеете права и
обязанности? (право на бесплатное обучение в школе, медицинское
обслуживание) Вы все правильно сказали и верно выделили ваше основное право  учиться в
школе, получать образование и становиться достойными гражданами своей
Родины.
А еще в Конституции записано, что мы должны с уважением относиться к
государственным символам страны.
4.
Что такое «символ». Какие государственные символы вы
знаете? (Символы  это условные знаки или изображения. Они отражают
историю государства и его народа, отображают национальный характер. К
государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб,
Государственный Флаг и Государственный Гимн.)
Есть они, конечно, и у нашей Родины. Отношение к символам – это отношение
к самому государству. Оскорбление государственных символов  это
оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. Об этом и
записано в Конституции.
Наш Казахстан – большая страна.. И каждый человек должен знать символы
государства, гражданином которого он является – флаг, герб, гимн. Ведь они
сопровождают нас всю жизнь. Каждое событие государственного масштаба
происходит под сенью этих символов.
5.
Какого цвета флаг нашей Родины?
(Наш флаг – прямоугольное полотнище голубого цвета, который обозначает
единение и безоблачное небо, мир и благополучие. В его центре – золотое
солнце с лучами, означает покой и богатство; под ним – парящий степной
орел, означает щедрость и зоркость, высоту помыслов. Вдоль древка
вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца,
лучей, орла и орнамента – золотистого цвета.)
6.
Где устанавливается Государственный Флаг?
(Государственный Флаг постоянно устанавливается на Дворце Президента, на
зданиях Парламента, Администрации Президента, министерств, акиматов, а
также посольств Казахстана в зарубежных странах. Кроме того, флаг
поднимается во время национальных торжеств (мероприятий, праздников). У
Государственного Флага воины принимают присягу о беззаветном служении
Родине.)
7.
Что изображено на Гербе РК? (Государственный Герб РК
представляет собой изображение шанырака (верхней сводочной части юрты)
на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей
расходятся уыки (опоры), обозначает народы, живущие в мире и согласии на
нашей общей Родине. Важная часть государственного Герба РК – два мифологических коня.Вся
жизнь кочевников была связана с конем. Это верный друг и помощник
человека. Недаром в древности был обычай хоронить вместе с воином его
коня.
В верхней части герба – пятиконечная звезда – это символ счастья, света,
ведущего по жизни. Звезды, солнце и луна считались священными, поэтому на
нашем Гербе золотая звезда является символом высоких помыслов и
зовущей за собой мечты.
В нижней части – надпись «Казахстан», обозначает название республики.
Колосья выражают богатство Родины.
Герб – это знак, раскрывающий историю и традиции государства.
Государственный Герб изображается на печатях, на монетах, на деловых
бумагах, на паспорте, удостоверяющем личность гражданина Казахстана.)
Государственный Герб изображен на государственных пограничных столбах,
он символизирует независимость и самостоятельность народа.
По казахскому радио вы ежедневно слышите Государственный Гимн РК,
который звучит в начале и в конце радиовещания. Гимн звучит на
торжественных собраниях и заседаниях.
8.
Назовите авторов Государственного Гимна РК?
(слова Ж. Нажмеденова , Н. Назарбаева, музыка Ш. Калдаякова)
“Гимн”  слово греческого происхождения, оно означает “торжественную,
хвалебную пеню”. Песня
была написана в 1956 году
композитором Шамши Калдаяковым на слова Жумекена Нажимеденова.
Статус Государственного гимна страны она приобрела в начале 2006 года.
Нурсултан Абишевич Назарбаев предложил внести поправки в текст песни: “В
тексте гимна должна быть ярко выражена идея о том, что богатство
казахстанской земли и народа открывает путь в лучшее будущее для наших
потомков”. 11 января 2006 года песня
зазвучала в качестве Государственного гимна страны под сводами столичной
резиденции “Акорда” в торжественный момент вступления Нурсултана
Назарбаева в должность Президента Казахстана. Нурсултан Абишевич
Назарбаев  соавтор текста действующего гимна Республики Казахстан.
Его исполняют при вручении нашим спортсменам золотых медалей
чемпионов, на церемониях встреч или проводов руководителей иностранных
государств. Государственный Гимн слушают стоя. Этим выражают глубокое
уважение к нашему Государству. Долг каждого гражданина – знать текст
Государственного Гимна наизусть.
впервые Суверенная Республика Казахстан имеет свои символы ФЛАГ, ГИМН,
ГЕРБ, которые являются священными и подлежат охране.
Без чего и кого не может быть государства? (главного города Столицы и
президента)
9.
Назовите столицу и Президента нашей Родины.
Беседа о столицах
Одним из символов государственности казахского народа издавна считается
наличие крупных городов и центров управления страной.
В годы Советской власти столицами Казахстана были Оренбург (1920
1925), Кызылорда (19251929), Алматы (19291997). А с 20го октября
1997го столицей Казахстана стал город Астана.
9.
Рассказ учителя
Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою
Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. И нам сегодня стоит
помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.
Наш сегодняшний разговор подходит к концу. Мне очень хочется верить, что
он не прошел впустую.
10.
Звучит стихотворение Жамбыла Жабаева «Казахстан».
Есть земля  и на ней живет
Славных воинов гордый род,
По зеленым ее полям
Бродит тучный и сытый скот.
Есть страна, где велик простор
Океанов полей и гор,
И прозрачных, как лунный свет,
И безбрежных, как даль озер.
Там лесов недоступных тень,
Там зеленых жайляу сень,
Там в широкой степи, акын,
Ты встречаешь и ночь, и день.
Есть земля, что в себе хранит
Медь, железо, свинец, гранит. И об этой земле твоя
Молодая домбра звенит.
11.Рефлексия.
  Подумайте и закончите предложение «Казахстан – удивительная страна,
потому что у неё есть…» Назовите все сокровища нашей Родины, то чем она
удивляет иностранцев, то, что является гордостью страны.
О, Родина моя, ты и прекрасна и прелестна! И я всегда любуюсь твоею чудной
красотой! Моя Отчизна, ты в мире всем известна Своим гостеприимством,
добротой и простотой! И я всегда горжусь своей Землей! Пусть небо будет
вечно чистым над тобой! Цвети, мой Казахстан, моя земля, О, Родина моя!

file_name: Моя родина - Казахстан.docx

intro:
Классный час на тему "Моя Родина - Казахстан"
Цель: 1. Познакомить студентов с основными вехами становления
Республики, с историей нашего государства.
2. Развивать память, устную речь, расширять кругозор.
3. Воспитывать казахстанский патриотизм, интернационализм,
любовь к Родине, чувство гордости за Отечество.
Оборудование: на классной доске большими буквами написано «ДЕНЬ РЕСПУБЛИКИ», плакаты с изображением флага и герба Республики Казахстан. Карта Казахстана, карточки названия городов

Методы обучения: беседа, рассказ учителя ,игра «Викторина».


extracted_text:
Комитет по образованию
администрации Бердюжского муниципального района
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа с. Бердюжье», Тюменской области
Исследовательская работа
«Роль однородных членов предложения в стихотворениях и
сказках А.С.Пушкина»
                                                               Работу выполнила: ученица 6 класса,
МАОУ «СОШ с.Бердюжье»
Москвина Алина Александровна,
Руководитель:
учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ с.Бердюжье»
Шукалович Екатерина Петровна
с.Бердюжье
2017
1 Исследовательская работа
Роль однородных членов предложения в стихотворениях и
сказках А.С.Пушкина
Краткая аннотация:
Исследовательская работа даёт информацию для школьников об однородных
членах   предложения   и   их   роли   в   стихотворениях   и   сказках   А.С.Пушкина.
Изучая произведения А.С. Пушкина, можно научиться   правилам расстановки
знаков препинания и использованию однородных членов предложения в речи.
Однородные члены предложения занимают достойное место в эмоциональной
речи    и   являются   ярким   средством   словесной   наглядности.   Исследование
поможет расширить представления о красоте русского языка на примерах из
стихотворений и сказок А.С.Пушкина. Материал можно использовать  на уроках
при изучении темы «Однородные члены предложения»
2 СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение....…. ………..........................................................................4
 Актуальность темы исследования
 Объект и предмет исследования
 Цель и задачи исследования
 Гипотеза, этапы работы
 Методы исследования
 Ожидаемый результат
2.Обзор литературы по теме исследования.......................................6
3. Основная часть...................................................................................8
Теоретическая часть
Практическая часть
4. Заключение.……………...................................................................16
Список использованной литературы
Приложение
3 Введение
«Явился Пушкин, и русский язык обрел новую силу,
прелесть, гибкость, богатство, и главное – стал
развязен, естествен, стал вполне русским языком»
                                       В.Г. Белинский
Актуальность темы исследования: русская классическая   литература  очень
богата  примерами на  все  пунктуационные  правила.  Внимательный и
проницательный  читатель без  особого  труда может найти примеры не только
под  определенное  правило, но и сумеет  объяснить их, применить в качестве
доказательства. Изучая произведения А.С. Пушкина можно научиться  правилам
расстановки знаков препинания и использованию однородных членов
предложения в речи. Однородные члены предложения занимают достойное
место в эмоциональной речи  и являются ярким средством словесной
наглядности. Исследование поможет расширить представления о красоте
русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина.
Объект исследования: однородные  члены  предложения.
Предмет  изучения: стихотворения  и сказки  А.С.Пушкина
Цель исследования: исследование роли однородных членов предложения в
стихотворениях и сказках А.С.Пушкина; расширение представления о красоте
4 русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина.
Задачи исследования:
1) изучить теоретический материал "Однородные члены предложения";
2) исследовать однородные  члены предложения, использованные
А.С.Пушкиным в стихотворениях и сказках;
3) выяснить роль однородных членов предложения в произведениях
А.С.Пушкина; поясняя расстановку знаков препинания при однородных членах
предложения;
4)   составить   карточки   с   примерами   из   произведений   А.С.Пушкина   для
использования на уроках русского языка при изучении темы "Однородные члены
предложения"
5) проанализировать полученные результаты и подготовить презентацию по теме
исследования.
Гипотеза: однородные члены предложения являются ярким средством
словесной наглядности.
Этапы работы над проектом

 :
I   этап
       изучение и отбор информации по теме исследования;
       проведение  обработки собранной информации;
II    этап
     изучение стихотворений и сказок А.С.Пушкина, отбор необходимого материала;
III
  этап
     оформление работы, подготовка презентации;
5 защита исследования
      Методы  исследования: сбор и анализ информации по теме исследования;
исследование текстов стихотворений и сказок  А.С.Пушкина
Ожидаемый результат:  заинтересовать приобретёнными знаниями
одноклассников; приготовить карточки с примерами из произведений
А.С.Пушкина для использования на уроках русского языка при изучении темы
"Однородные члены предложения"
Обзор литературы по теме исследования
В ходе работы были прочитаны и проанализированы следующие литературные
источники по теме  исследования:
1. Бабайцева Т.Ф. Русский  язык, учебник для 5 класса.  Изучила  теоретический
материал  по теме "Однородные члены предложения".
2. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 6 класса общеобразовательных
учреждений.  Изучила творчество великого поэта. Учебник помогает в
постижении эволюции поэта, идейного смысла и содержания отдельных
произведений и всего творчества в целом.
3. Пушкин А.С.Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. Роман в стихах
"Евгений Онегин" самое крупное стихотворное произведение поэта, самое
богатое содержанием, самое популярное, оказавшее наиболее сильное влияние
на судьбу всей русской литературы. В романе много картин русской природы,
русских городов. А.С. Пушкин, используя однородные члены, рисует
эмоциональный портрет героев, перечисление позволяет поэту дать емкое,
краткое описание интерьера, быта помещика и т.д.
4. Пушкин А.С. Стихи и сказки. В сборнике познакомилась со стихотворениями
«Осень», «К морю», «Тучи», «Няне»,  этот материал  позволяет понять
стилистические особенности пушкинской поэзии, можно найти ключ к разгадке
подтекста, к пониманию идейнообразного содержания.
5. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. данная книга
использована для  выбора отрывков по теме исследования.
6 6. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. Русские сказки от Пушкина до Куприна. Из
этих книг я почерпнула много нового и интересного.  Прочитала сказки «Сказка
о попе и его работнике Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях»
7. Пушкин А.С. Сказки.  Знакомство с творчеством поэта, анализ его
произведений.
Данный список литературы мне показался достаточным, для того чтобы начать
собственное исследование «Роль однородных членов предложения в
стихотворениях и сказках А.С.Пушкина».
Основные термины и понятия.
В ходе исследования мне часто приходится опираться на следующие понятия:
Однородные члены предложения  это такие члены, которые относятся к
одному и тому же члену, предложения; отвечают на один и тот же вопрос,
являются одним и тем же членом предложения, связаны между собой
сочинительной связью.
Образ художественный – то, что создано воображением писателя, поэта и
передаётся воображению читателя: образ героя, образкартина, образ
переживание (в лирике).
Средства художественной изобразительности языка – различные приёмы
употребления слов, их сочетания друг с другом и соотношения между ними.
Среди лексических изобразительных средств языка большое место занимают
тропы, слова в переносном значении (метафоры, сравнения, эпитеты и т.д.).
Антонимы  это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию,
имеющие прямо противоположные лексические значения
Диалог  это разговор двух и более людей. А еще диалогом называют
литературное произведение в форме разговора.
Олицетворение  это наделение неодушевленных предметов живыми
качествами.  (в стихотворении "Тучи" А.С.Пушкин говорит о тучах, как о
живых существах).
7 Эпитет – образное определение, дающее дополнительную художественную
характеристику предмета или явления («Зелёная причёска, девическая грудь, о
тонкая береза, что загляделась в пруд?»). В художественных произведениях
эпитет помогает живо представить себе предмет, почувствовать отношение к
нему автора.
Основная часть
Теоретическая часть
  Впервые ученики  знакомятся  с  определением   «Однородные  члены
предложения» в 4 классе. Правило звучит так: "Однородные члены
предложения, это такие члены, которые относятся к одному и тому же члену,
предложения; отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же
членом предложения, связаны между собой сочинительной связью. Однородные
члены предложения  (далее ОЧП) могут быть как главными членами
предложения (подлежащее и сказуемое), так и второстепенными (определение,
дополнение, обстоятельство). ОЧП могут быть связаны бессоюзной связь
(перечислительная интонация) и союзной ( сочинительные союзы и
перечислительная интонация.
8 ОЧП бывают НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ
Всё зашевелилось,
проснулось, запело,
Зашумело, заговорило.
РАСПРОСТРАНЁННЫЕ (имеют при себе зависимые слова):
На улице песня рабочих
текла ровно, прямо,
со страшной силой.
ОЧП могут иметь одинаковое морфологическое выражение:
         Воздух был редок, неподвижен
  (краткие прилагательные).

        Разный морфологический состав:
         Всегда он был бледен, худ, подвержен
    простуде (краткие прилагательные,

краткое причастие).
Следующее правило, это правило расстановки знаков препинания при ОЧП:
    1. ОЧП, не соединённые союзами, разделяются ЗАПЯТЫМИ:
       После обеда он сидел на балконе, держал на коленях книгу.
                                      [O,O].
2. Между  ОЧП запятая  ставится: если они  соединены союзами  А, НО , если
между ними  нет  союза И, или  если однородные  члены соединены
повторяющимся союзом  И .     [O,а O].   [O, но O[.  [O, и O, и O[.
3.  Запятая не  ставится, если однородные  члены соединены неповторяющимся
союзом – И, да (И), или».
9 Ветер приносит холод, ясность и некую пустоту всего тела.
 [O,O и O].
Как доказать, что слова являются ОЧП?
Вдруг изза этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов.
     Слова вой, визг, плач, хохот относятся к глаголусказуемому послышался.
     Отвечают на вопрос ЧТО? (КТО?), т. е. выполняют в предложении функцию
подлежащего.
     Соединены перечислительной интонацией без сочинительных союзов.
Следовательно, данные слова являются ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
    Часто не задумываясь, мы используем однородные  члены  предложения  в
нашей речи, чтобы передать последовательность чеголибо: предметов,
признаков предметов, действий, признаков  действий; при описании внешности,
поступков. Иногда даже не понимая их роли.
2. Практическая часть
   Мне  очень  нравятся  стихотворения   и сказки А.С.Пушкина. С раннего
детства  мне их  читала  мама  перед  сном. Многие из  них я помню  наизусть. В
нашей домашней  библиотеке  есть  книжная  полка, где  «живут»  книги
А.С.Пушкина. Перечитывая стихи и сказки Пушкина, я стала  замечать, что в
них  много  предложений  с однородными  членами. Поэтому  однажды я решила
взять в руки  карандаш  и выписать  такие  предложения в записную  книжку.
Через некоторое время  я поняла, что  их  можно использовать на  уроке
русского  языка, как пример для  подтверждения  правила. Помогла  мне в этом
учитель русского языка. Вот что у нас  получилось.
10 В стихотворении «Няне» мы читаем:
Глядишь в забытые  вороты
На черный  отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
С помощью однородных  подлежащих тоска, предчувствие, заботы передается
тревога, душевные  муки  няни.  Выделенные  нами  однородные члены пишутся
через  запятую, т.к. идёт перечисление.
А вот  в стихотворении «Тучи», где лирический  герой  ведет  диалог  с тучей,
мы можем  выделить однородные  сказуемые, между которыми не  надо  ставить
запятую,  так как  они  соединены  одиночным  союзом  и.
…И ты издавала  таинственный гром
И алчную  землю  поила  дождем.
Здесь сказуемые издавала  и поила, относящиеся  к туче, характеризуют  ее как
живое  существо. Приём олицетворения.
Часто в стихотворениях при помощи однородных членов образуются ряды
эпитетов, которые являются ярким средством словесной наглядности. Так, в
стихотворении А. Пушкина “К морю” читаем:
Не удалось навек оставить
Мне скучный, неподвижный брег.
В произведении “Осень” находим такие строки:
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
11 Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Употребление ряда однородных определений  эпитетов (скучный, неподвижный
брег; тихая, блистающая краса) помогает поэту полнее раскрыть отличительные
свойства предмета, придать описанию образность, яркость.
Хорошим  примером    при изучении однородных  членов предложения   может
служить  «Сказка о мертвой  царевне и о семи  богатырях».
На него  она  взглянула,
Тяжелёшенько  вздохнула,
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла.
Четыре     сказуемых:  взглянула,   вздохнула,  не     снесла,   умерла     передают
скоротечность  событий  и  момент  смерти царицы.  Пунктуационное правило:
первые   три   сказуемых пишутся   через   запятую, а вот   третье и четвертое
соединены  союзом  и, и запятая здесь не ставится.
 Ритм диалога  царицымачехи  с зеркальцем  передают  сказуемые:  хохотать,
пожимать,  подмигивать, прищелкивать, вертеться.
И царица  хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
и прищелкивать перстами,
12 и вертеться, подбочась.
Гордо  в зеркальце глядясь.
Здесь все  пять   сказуемых  хохотать, пожимать, подмигивать,
прищелкивать, вертеться   соединены  повторяющимся  союзом –и, поэтому,
начиная со второго союза, перед  каждым  ставится запятая.
Вот примеры из сказки «Сказки о царе Салтане"
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Однородные сказуемые: гуляет  подгоняет создают впечатление движения.
Запятая не ставится. так соединены одиночным союзом И.
 Следующий пример из «Сказки о царе Салтане"
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге...
Вновь однородные сказуемые: вздуется, закипит, подымет, хлынет,
расплеснется  передают усиление движения морской волны. Запятая при
перечислении ставится.
Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
Однородные сказуемые: топнул, вышел, хлопнул, указывают на
последовательность действий героя. Пунктуационное правило:  первое  и второе
13 сказуемые пишутся  через  запятую, второе и третье  соединены  союзом  и, и
запятая здесь не ставится.
Тоже самое можно наблюдать и в следующем отрывке:
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошел на край долины
У моря искать дичины.
Однородные сказуемые: ломит,  сгибает, натянул, сломил, завострил и
пошел. Описания последовательности действий героя.
Однородные дополнения: соболями, лисами говорят об особенностях товара
торговцев.
Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чернобурыми лисами...
Однородные подлежащие указывают на тех, кто совершает действие:
Слуги, сватья и сестра
С криком ловят комара.
 Мать и сын идут ко граду.
14 Сказка  "О попе и работнике его Балде". Однородные обстоятельства играют
роль усиления обещаний героя, желание служить.
    Балда говорит: "Буду служить тебе славно, усердно и  очень исправно".
    Однородные сказуемые передают на признак действий героя. Использована
интонация перечисления и знаки препинания при ней.
    Бедненький бес под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял
кобылу, два шага шагнул, ножки протянул. Вновь описание
последовательности действий героя.
    Такие же примеры можно привести из «Сказки о рыбаке и рыбке»
    «Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое
море».
    «Ещё пуще старуха бранится: «Дурачина, ты, простофиля! Воротись, дурачина,
к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…»
    «Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе
надобно, старче?»
«На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала»
Мы, конечно, ещё не изучали роман «Евгений Онегин», но учительница
посоветовала мне прочитать.
В романе в стихах “Евгений Онегин” А.С. Пушкин, используя однородные
члены, рисует эмоциональный портрет героини:
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
15 Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.
Перечисление позволяет поэту дать емкое, краткое описание интерьера, быта
помещика:
Все было просто: пол дубовый,
Два шкафа, стол, диван пуховый,
Нигде ни пятнышка чернил.
В роли однородных нередко употребляются антонимы. Выразительным
примером этого приема стала характеристика героев романа А.С. Пушкина –
Онегина и Ленского.
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.
16 Заключение
Итак, из приведенных примеров видно, что однородные члены предложения
являются ярким средством словесной наглядности и играют важную роль в
описаниях пейзажа, интерьера, внешности, действий и поступков героев,
отдельных предметов.
Таким образом, наша гипотеза подтвердилась:  однородные члены предложения
являются ярким средством словесной наглядности.
Мы   смогли   убедиться,   что   однородные   члены   предложения   украшают   речь,
делают   ее   точной,   ясной,   выразительной.   И   роль   их   речи   исключительно
разнообразна.
Такого   рода   исследования помогают     расширить   кругозор, позволяют   не
ограничиваться  примерами  только  из  учебника  русского  языка. Благодаря
такой работе, вырабатываются:
вопервых, навык работы с текстом,
вовторых, умение цитировать,
втретьих, формируется  умение на практике применять  правило,
вчетвертых, возрастает  интерес к уроку русского  языка.
Изучать литературу и русский  язык  вместе  очень увлекательно  и  полезно.
Мы   подготовили   карточки   с   примерами   из   произведений   А.С.Пушкина,
которые   можно   использовать   при   изучении   темы   "Однородные   члены
предложения".
17 Список использованных ресурсов Президентской библиотеки
имени Б.Н. Ельцина и научной литературы
1. Бабайцева Т.Ф. Русский  язык. Теория. Учебник для 5 класса. М.,
Дрофа, 2014г.
2. Все сказки Пушкина: А. С. Пушкин — Москва, РосмэнПресс, 2014 г.
144 с.
3. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений в 2 частях /часть 1. М.: Дрофа,
2014г.
4. Русские сказки от Пушкина до Куприна: — СанктПетербург, Олма
Медиа Групп, 2015 г. 304 с.
5. Пушкин А.С. Сказки. — СанктПетербург, Русич, 2009 г. 128 с.
6. Пушкин А.С. Стихи и сказки.— СанктПетербург, Искательпресс, 2014
г. 80 с.
7. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. — Москва,
Эксмо, 2014 г. 136 с.
8. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. — Москва, Олма Медиа Групп, 2011 г.
248 с.
9.
 Пушкин А.С. Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. — Москва,
Эксмо,    2014 г. 1080 с.
18 Приложение. Карточки с примерами.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
Пушкин А.С. «Няне»
они
выражены; объясните знаки препинания
Глядишь в забытые вороты
На чёрный отдалённый путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
Пушкин А.С. «Тучи»
они
выражены; объясните знаки препинания
…И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождём.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
Пушкин А.С. «К морю»
они
выражены; объясните знаки препинания
Не удалось навек оставить
19 Мне скучный, неподвижный брег.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
 Пушкин А.С. «Осень»
они
выражены; объясните знаки препинания
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
На него она взглянула,
Тяжелёшенько вздохнула,
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла.
Пушкин А.С.«Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
20 они
выражены; объясните знаки препинания
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищёлкивать персами,
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Пушкин А.С.  «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге….
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
21 Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чёрнобурыми лисами…
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой лёгкой завострил
И пошёл на край долины
У моря искать дичины.
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Слуги, сватья и сестра
22 С криком ловят комора.
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Мать и сын идут ко граду.
Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Балда говорит: «Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно»
Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Бедненький пёс под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял
кобылу, два шага шагнул, ножки протянул.
Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула и ушла в глубокае
море.
23 Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Ещё пуще старуха браниться: «Дурачина ты, простофиля!
Воротись, дурачина к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…»
Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе
надобно, старче?»
Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они
выражены; объясните знаки препинания
На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
они
выражены; объясните знаки препинания
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
24 Казалась девочкой чужой.
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
они
выражены; объясните знаки препинания
Всё было просто: пол дубовый,
Два шкафа, стол, диван пуховый,
Нигде ни пятнышка чернил.
Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем
они выражены; объясните знаки препинания
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень
Не столь различны меж собой.
25

file_name: Исслед. работа Москвина Ал. МАОУ СОШ с.Бердюжье.doc

title: Исследовательская работа "Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина"


extracted_text:
На тему: «Образованная страна  вечная страна»
Классный час
Цель:
 формирование казахстанского патриотизма, развитие толерантности,
межэтнической и межкультурной коммуникации, расширение кругозора;
 развитие все казахстанской культуры, ключа к всеказахстанской
идентичности, нации единого будущего;
 воспитать познавательный интерес студентов к истории страны, прививать
уважения к народам, проживающим в Республике Казахстан.
Оформление: государственная символика
Классный руководитель: Қайырлы күн! Добрый день! Сегодня у нас
радостный праздник – первый  день после каникул. Поздравляю вас, ребята, с
началом нового учебного года. Пусть у нас в группе будет светло от желания
множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.
Мой Казахстан!
Моя страна !
Мой край степной !
Моя Отчизна !
Пришли иные времена
На смену прошлой горькой жизни.
(Ж. Молдагалиев)
«1 сентября – День Знаний».
А теперь мы начинаем наш первый в этом учебном году урок. Тема нашего
урока «Образованная страна вечная страна». А ещё мы поговорим о
Конституции РК. 30 августа 2016 года исполнилось 21 год её принятия, по
законам которой мы с вами живём.
«Пусть новое III тысячелетие будет тысячелетием Мира. Мы стремимся к
этому. Мир – закон нашей жизни. Родина начинается с Мира».
Конституция – это свод Законов, по которым живут все граждане Республики
Казахстан. Каждый человек должен уважать законы своей страны и не
нарушать их. Уважать Президента РК, уважительно относиться к
Государственной Символике РК (гербу, флагу, гимну), испытывать чувства
гордости за свою страну. Изучать и знать государственный язык – казахский,
владеть русским и английскими языками. Быть настоящим патриотом своей
страны. Любить и уважать свой край, свою Родину.
В Конституции РК записано очень много законов, невыполнение их и
неуважительное отношение к Конституции РК в стране судебно наказуемо. Есть в Конституции и такие законы, которые касаются вас, школьников.
Статья 30, п.1.
«Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в
государственных заведениях. Среднее образование обязательное».
Статья 30, п.4.
«Государство устанавливает общеобязательные стандарты образования.
Деятельность любых учебных заведений должна соответствовать этим
стандартам».
Игру “Звездный час”
Вопрос 1: Главный элемент государственного флага Республики Казахстан.
(Цвет)
Вопрос 2: Что обозначает одноцветие флага?
(Это символ единства Казахстана)
Вопрос 3: Символом чего является голубой цвет нашего флага?
(Голубой цвет – символ неба.Небо – символ мира и благополучия)
Вопрос 4: Торжественная хвалебная песнь.
(Гимн)
Вопрос  5: Образ   общего   дома   всех   людей,   проживающих   в   Казахстане   на
государственном гербе республики?
(Шанырак — верхняя сводчатая куполообразная части юрты)
Вопрос 6: Кто оберегает шанырак с двух сторон, выражает идею служения
общему дому — Родине
(Тулпар  мифический конь)
Вопрос 7: Что расположено в нижней части герба?
(надпись Казахстан)
Вопрос   8: Этот   символ   обозначает,   что   наши   сердца   и   объятия   открыты
представителям
всех пяти континентов.
(Пятиконечная звезда)
Вопрос 9: Что является символ свободы, независимости, стремлением к цели
на флаге нашей Республики?
(Степной орел)
Вопрос 10: Источник жизни и энергии, а на флаге символизирует богатство и
изобилие.
(Солнце)
Вопрос   11: Магический   код,   в   котором   наши   предки   зашифровали   свои
знания о природе и устройстве мира.
(Полоска национального орнамента)
Вопрос 12: Что на флаге имеет форму зерна и является символом изобилия и
благополучия?
(Лучи солнца) Вопрос 13: Кто является автором флага? (ШакенНиязбеков)
Вопрос 14: Назовите  авторов  герба. (Жандарбек  Малибеков   и  ШотАман
Уалиханов)
Вопрос 15: Назовите авторов гимна. (Музыка:Шамши Калдаякова,
слова: Жумекена Нажимеденова, Нурсултана Абишевича Назарбаева)
Вопрос 16: Когда отмечается День Государственных символов Республики
Казахстан?
(4 июня)
Вопрос 17: Когда был принят Указ Президента “О Государственных символах
Республики Казахстан” – гимне, гербе и флаге?
(24 января 1996 года)
Вопрос 18: Когда мы отмечаем День Конституции Республики Казахстан?
(30 августа)
Вопрос 19: Когда отмечается День Независимости Республики Казахстан?
(16 декабря)
Вопрос 20: Когда мы отмечаем День языков народов Казахстана?
(22 сентября)
 Мы с вами живём в свободной демократической стране. Нашу Республики
Казахстан признали во всём мире. Наш Президент Н.А.Назарбаев вместе с
государственным правительством делают всё возможное, чтобы гражданам
Казахстана жилось хорошо и свободно.
Строятся новые дома, школы,колледжи, больницы, заводы. Создаются новые
рабочие места для незанятого населения.
Пока вы отдыхали на каникулах, люди старшего поколения не отдыхали. На
фабриках и заводах шили для вас одежду и обувь, печатали новые учебники. В
пекарнях пекли для вас хлеб и сладкие изделия.
Наше правительство также позаботилось о том, чтобы вы занимались не
только в чистых и светлых кабинетах, но и о том, чтобы вы занимались по
обновлённым программам.
В нашу школу поступили новые учебники, в классах есть компьютеры –
моноблоки, а в некоторых кабинетах установлены интерактивные доски,
оборудованы компьютерные, лингафонные кабинеты.
Перед выпускниками школ открываются большие перспективы – поступать в
высшие учебные и технические  специальные заведения. Самые лучшие
ученики доказывают свои знания в специальных конкурсах для того, чтобы
продолжить свою учёбу за границей.
Наш Казахстан – крепкое, сильное, богатое государство. И нам нужны
грамотные, хорошие специалисты. Поэтому хорошо учитесь и будьте –
врачами, учителями, инженерами и просто хорошими специалистами.
Достойными гражданами своей страны. Уважайте и цените Государственные
символы – Герб, Флаг, Гимн. Гордитесь тем, что Казахстан – это наша Родина.
Классный руководитель: Наш сегодняшний урок подошел к концу. Каждый
человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину,
свой народ и страну, Мне очень хочется верить, что вы, зная настоящее,
сумеете построить светлое будущее.

file_name: образованная страна- вечная страна.docx

intro:
Классный час на тему "Образованная страна - вечная страна"
Цель:

- формирование казахстанского патриотизма, развитие толерантности, межэтнической и межкультурной коммуникации, расширение кругозора;

- развитие все казахстанской культуры, ключа к всеказахстанской идентичности, нации единого будущего;

- воспитать познавательный интерес студентов к истории страны, прививать уважения к народам, проживающим в Республике Казахстан.

Оформление: государственная символика