extracted_text:
«Основные понятия теоретической механики»
Лекция 1
Техническая
механика
Теоретическая
механика
Сопротивление
материалов
Детали и
механизмы
машин
Теоретическая механика  это наука, в которой изучается механическое движение
тел   и   устанавливаются   общие   законы   этого   движения.   Теоретическая   механика
разделяется на статику, кинематику и динамику.
Абсолютно   твердым   телом  называется   тело,   расстояние   между   любыми   двумя
точками которого всегда остается неизменным.
Механическим воздействием называется такое взаимодействие материальных тел, в
результате   которого   с   течением   времени   происходит   изменение   взаимного   положения
этих тел в пространстве (механическое движение) или изменение взаимного положения
частиц этих тел (деформация).  Например, при штамповке деталей верхний штамп,
падая, останавливается в результате взаимодействия с нижним штампом. Если же
между   ними   положить   заготовку,   то   в   результате   такого   же   взаимодействия
происходит деформация заготовки.
Силой  называется векторная величина, представляющая собой меру механического
воздействия одних тел на другие.

Сила  F
 как векторная величина имеет модуль F, точку приложения А и направление
(линию действия силы). Проекции вектора силы F на оси координат определяются сле
дующим образом:

на ось Ох:        Fx =  F

на ось Оу:        Fу =  F
Модуль   вектора   F   ,   т.е.   значение   силы,
cos a;
sin a;
определяется по теореме Пифагора:
2
yFxF

F
2

Материальной   точкой  называется   абсолютно
твердое тело, размерами которого можно пренебречь, мысленно сосредоточив всю массу
этого тела в точке.
Системой   сил  называется   совокупность   нескольких   сил,   действующих   на   данное
тело.
Две системы называются эквивалентными, если, действуя на одно и то же твердое
тело, они производят одинаковое механическое воздействие.
Силы,   действующие   на   частицы   тела   со   стороны   других   материальных   тел,
называются внешними силами. Силы, действующие на частицы данного тела со стороны
других частиц этого же тела, называются внутренними силами. Если под действием данной системы сил свободное тело может находиться в покое,
то такая система сил называется уравновешенной.
Если   система   сил   эквивалентна   одной   силе,   то   эта   сила   называется
равнодействующей данной системы сил.
Тело,   которое   может   совершать   любые   перемещения   в   пространстве,   называется
свободным.
Аксиомы статики
Аксиома  1.  Две   силы   F1  и   F2,   действующие   на   свободное   аб
солютно твердое тело, находятся в равновесии только тогда, когда они
равны   по   модулю   и   направлены   вдоль   одной   прямой   в
противоположные стороны .
Аксиома 2. Действие данной системы сил на абсолютно твердое
тело   не   изменится,   если   к   ней   прибавить   или   от   нее   отнять
уравновешенную систему сил.
Аксиома 3.  Две силы, приложенные к телу в одной точке, имеют
равнодействующую,
  являющуюся   диагональю   параллелограмма,
построенного   на   этих   силах   как   на   сторонах.   Вектор   R   представляет
собой геометрическую сумму векторов.
Аксиома 4. Два материальных тела действуют друг на друга с силами, равными по
величине   и   противоположно   направленными.   (Такая   система   сил   не   является
уравновешенной, так как силы приложены к разным телам).
Аксиома   5.  Если   деформируемое   тело   находится   в   равновесии   под   действием
данной системы сил, то равновесие не нарушится, если тела станут абсолютно твердыми.
Сила трения
Трением называется сопротивление, возникающее при перемещении одного тела по
поверхности другого.
В зависимости от характера этого перемещения различают два рода трения: трение
скольжения и трение качения.
Трение является одним из самых распространенных явлений природы и играет очень
большую роль в технике.
Трением   скольжения   называется   сопротивление   скольжению   одного   тела   по
поверхности другого.
Сила   трения, проявляющаяся при относительном покое тела, называется трением
покоя. Сила действующая при скольжении тела называется трением движения.
Законы трения:
1. Сила трения при равных условиях не зависит от размеров трущихся поверхностей.
2. Величина трения покоя зависит от приложенных сил и до некоторого предела
предотвращает скольжение тел друг по другу. Однако она не может быть больше
определенного для каждого случая максимального значения.
3. Максимальная   величина   силы   трения   прямопропорциональна   нормальному
давлению одного тела на другое.
Под нормальным давлением понимается давление, направленное перпендикулярно
к поверхности скольжения. 4. Максимальная   величина   силы   трения   зависит   как   от   материала   и   состояния
трущихся   поверхностей,   так   и   от   наличия   и   рода   смазки   между   ними.(Трение
металла по металлу меньше трения дерева по дереву). Трение тел тем меньше, чем
глаже трущиеся поверхности, поэтому поверхности соприкосновения трущихся
частей машин обычно шлифуются или смазываются. Лекция 2
«Основные понятия кинематики»
Кинематикой  называется   раздел   механики,   в   котором   изучается   движение
материальных тел в пространстве с геометрической точки зрения, вне связи с силами,
вызывающими  это движение.
Механическое движение всегда рассматривается относительно выбранной системы
отсчета, которая может быть подвижной или условно неподвижной.
Движущаяся точка описывает в пространстве некоторую линию, или  траекторию
точки.
Движение точки будет задано естественным способом, если будут известны:
1) траектория точки;
2)   зависимость   изменения   длины   дуги   от   времени   (эта
зависимость   называется   уравнением   движения   материальной
точки);
3) начало движения;
4) направление отсчета.
Если   положение   точки   в   пространстве   определяется   радиусом
вектором г, проведенным из некоторого неподвижного центра в данную
точку. Такой способ задания движения называется векторным:
Положение точки в пространстве в этом случае будет определяться
геометрическим местом концов векторов r.
При  координатном  способе   задания   движения   должны   быть
известны зависимости, по которым можно определить, как со временем
изменяются координаты точки в пространстве:
x=f1(t);    y=f2(t);   z=f3(t).
С помощью данных уравнений для каждого момента времени можно
определить положение точки в пространстве. Если точка движется на
плоскости, то ее положение определится первыми двумя уравнениями.
Пример:
Движение точки в плоскости задано уравнениями
x = 2 + 4t;
y = 3 + 8t,
где х и у  в см, a t  в с. Определить уравнение траектории
движущейся точки и изобразить ее на рисунке.
Решение.
Выразим   время   t   из   заданных   уравнений   движения   и
приравняем их. Получим 2х – у = 7.
Траектория движения  прямая линия, построим ее.
На этой линии необходимо найти начало движения точки.
В момент начала движения, т. е. когда  t  = 0, точка имела координату х = 2 см, а
координату у = 3 см. Остается определить, как от точки А движется материальная точка.
С увеличением времени координаты х и у будут возрастать. Следовательно, материальная
точка   начнет   движение   из   точки   А   и   далее   будет   двигаться   вверх   по   стрелке   до
бесконечности.
Траектория   движения   материальной   точки   найдена;   она   показана   естественным
способом: ее начало  в точке А, направление движения  по стрелке. «Движения твердого тела»
Поступательное движение
Поступательным  называется   такое   движение   твердого   тела,   при   котором   любая
прямая, взятая на теле, во время движения остается параллельной своему начальному
положению.
При   поступательном   движении   все   точки   описывают   одинаковые   траектории   и   в
каждый   момент   времени   имеют   геометрически   равные   скорости   и   ускорения.   Это
основное   свойство   поступательного   движения   дает   возможность   изучать   движение   по
одной из его точек.
Вращательное движение относительно неподвижной оси.
Вращательным называется такое движение твердого тела, при котором точки тела
движутся   в   плоскостях,   перпендикулярных   неподвижной   прямой,   называемой   осью
вращения   тела,   и   описывают   окружности,   центры   которых   лежат   на   этой   оси.   Для
осуществления этого движения следует неподвижно закрепить две точки твердого тела.
Тогда прямая, проходящая через эти точки, является осью вращения.
Различают два частных случая вращательного движения:
1) равномерное
2) равнопеременное (равноускоренное или равнозамедленное).
Плоское движение твердого тела.
Плоским,   или   плоскопараллельным,   движением   твердого   тела   называется   такое
движение,   при   котором   каждая   точка   тела   движется   в   плоскости,   параллельной
некоторой неподвижной плоскости.
Примерами   плоского   движения   являются   движение   шайбы   по   льду,   колеса
поезда по прямолинейному участку пути.
Динамикой  называется   раздел   механики,   в   котором   изучается   движение
материальных тел под действием приложенных к ним сил
«Законы динамики»
Первый закон (закон инерции) Материальная точка сохраняет состояние покоя или
равномерного прямолинейного движения, пока воздействие других тел не изменит это
состояние.
Второй закон (основной закон динамики) устанавливает связь между ускорением,
массой и силой: ускорение материальной точки пропорционально приложенной к ней силе
и имеет одинаковое с ней направление.:


amF

Третий   закон:   всякому   действию   соответствует   равное   и   противоположно
направленное противодействие.
Четвертый закон: несколько одновременно действующих сил сообщают точке такое
ускорение, какое сообщала бы одна сила, равная их геометрической сумме. Лекция 3
«Работа силы»
Вычислим работу силы, постоянной по модулю и направлению.
Предположим, что точка М перемещается в точку М1.
Вектор силы F с вектором перемещения составляет угол а. В этом
случае   работу   выполняет   только   та   составляющая   силы,   которая
совпадает с направлением вектора перемещения S :
А = FS cos a
Следовательно, работа постоянной по модулю и направлению силы на прямо
линейном перемещении определяется скалярным произведением вектора силы на
вектор перемещения ее точки приложения.
Частные случаи определения работы постоянной силы.
 = 0: A = F
S.
1. Сила F действует на тело в направлении вектора перемещения, т.е.
α
2. Сила F направлена перпендикулярно вектору перемещения, т.е.
3.Сила F направлена в сторону, противоположную вектору перемещения, т.е. =180: А=F
S
4.   Работа   силы   тяжести   не   зависит   от   вида   траектории,   а   определяется   только
расстоянием по вертикали между начальной и конечной точками перемещения:
α
 = 90: A = 0.
α
 если точка перемещается сверху вниз, то работа силы тяжести положительная:       А
= mgH, где Н  перепад высот;
 если точка перемещается снизу вверх, то работа силы тяжести отрицательная:        А
= mgH.
Таким образом,  работа силы тяжести на замк нутом пути равна нулю.
Силы,
  совершающие   положительную   работу   называются
отрицательную – силами сопротивления.
Пример
Пренебрегая сопротивлением воздуха, определить работу силы
тяжести, при планировании самолета массой 1200 кг из точки А в
точку В с высоты в 2,8 км на землю, если расстояние до точки В
составило 25 км.
 движущими,
  а
Решение.
На планер, который мы принимаем за материальную точку, действует только сила
тяжести.   Работа   силы   тяжести   при   перемещении   ее   точки   приложения   сверху   вниз
определится так:
А = mgH = 1200 • 9,8 • 2800 = 32828000 Н • м =32,82 МНм.
Мощность Одна   и   та   же   работа   может   быть   выполнена   за   различные   промежутки   времени.
Поэтому   вводят   понятие   мощности   N,   которая   определяется   отношением   работы   ко
времени.
Если   в   выражение   мощности   подставить   вместо   перемещения  S  =   vt,   то   при
равномерном   прямолинейном   движении   мощность   можно   определять   через   силу   и
скорость движения:
N = Fv cos a.
При   работе   машин   часто   бывает   необходимо   выразить   мощность   через   угловую
скорость   вращения  w.   Для   равномерного   вращательного   движения   справедлива
следующая формула:
N = Мкр w = Мкр n / 30, где Мкр  крутящий момент относительно оси вращения; n
частота вращения, об/мин.
Коэффициент полезного действия
Чтобы   произвести   полезную   работу,   необходимо   затратить   несколько   большую
работу, так как часть ее расходуется на преодоление сил сопротивления (сил трения в
зубчатых   передачах   и   опорах,   сопротивления   воздуха   и   другой   среды,   в   которой
перемещается материальная точка). Эффективность работы какойлибо установки или
машины оценивается коэффициентом полезного действия .
Коэффициентом полезного действия (КПД) машины называют отношение полезной
работы к полной затраченной работе:
А
полез
А
полн
<1 Лекция 4
«Машины и их основные элементы»
Человек   создал   машины   для   производства   различных   видов   работ   или
преобразования   энергии.   Современные   машины   обеспечивают   резкое   повышение
производительности   труда   человека.   Мощность   машинпреобразователей   энергии
(электрических   генераторов)   достигает   1200   МВт,  в   то   время   как   человек   в   течение
длительного времени может развивать мощность не более 0,1 кВт.
Любая   машина   состоит   из  двигательного,   передаточного   и   исполнительного
механизмов.   Например,     автомобиля   двигательным   механизмом   является   двигатель
внутреннего   сгорания;   исполнительным   механизмом   (его   также   называют  рабочим
органом)   колеса. Передаточные механизмы преобразовывают и передают движение от
двигателя   к   рабочим   органам.   В   автомобиле   функцию   передаточных   механизмов
выполняют коробка скоростей и карданный вал.
Механизм  это внутреннее устройство машины, приводящее ее в действие.
Детали машин   это составные части машин и механизмов, каждая из которых
изготовлена без применения сборки (например, вал, шестерня, болт, шплинт, ходовой винт
станка, гайка). Например, в автомобиле более 15 тысяч деталей.
Можно   выделить   совокупность   совместно   работающих   деталей,   которые
представляют   собой   конструктивно   обособленные   единицы,   объединенные   одним
назначением; эти сборочные единицы называют узлами. Примерами таких узлов являются
муфты, редукторы, шарикоподшипники.
«Основные критерии работоспособности и расчета деталей машин»
Каждое изделие характеризуется определенными выходными параметрами.
Работоспособность  это состояние изделия, при котором оно способно выполнять
свои   функции,   сохраняя   значения   заданных   выходных   параметров   в   пределах,
установленных нормативнотехнической документацией.
Работоспособность   изделий   характеризуется   определенными   критериями.
Важнейшими   из   них   являются   прочность,   точность,   жесткость,   виброустойчивость,
стойкость к тепловым воздействиям, износостойкость, надежность.
Прочность.  Расчеты на прочность деталей машин осуществляют по допускаемым
напряжениям, коэффициентам запаса прочности или вероятности безотказной работы.
Расчеты по допускаемым напряжениям наиболее просты и удобны, используются
для машин массового производства, опыт эксплуатации которых значителен.
Прочность   деталей,   например,   станков   исключает   аварийные   ремонты   изза   их
поломки.
Точность.
 Точность   деталей   машин   включает   точность   формы   и   размеров
отдельных участков детали, а также точность взаимного положения этих участков.
Точность   обработки   характеризуется   значениями   допущенных   при   обработке
погрешностей, т.е. отступлением размеров обработанной детали от заданных по чертежу.
Погрешности обработки должны находиться в пределах допусков. Кроме того, необхо
димо   при   обработке   изделия   получить   заданную   чистоту   поверхности,   которая
непосредственно зависит от метода обработки.
При конструировании машин должны быть учтены конкретные факторы, которые
могут снижать точность проектируемой машины.
Жесткость. Критерий жесткости в машинах является одним из важнейших. Жесткостью узла называется его способность сопротивляться появлению упругих
отжатий под действием нагрузки.
Особенно большое значение он имеет в станкостроении. Жесткость станка влияет
на точность обработки, виброустойчивость и долговечность.
Износостойкость. В результате постепенного изменения поверхностей трения при
взаимодействии двух сопряженных деталей происходит износ. Изнашивание представляет
собой   процесс   постепенного   уменьшения   размеров   и   формы   деталей.   По   статистике
большинство деталей машин выходит из строя изза износа.
Для   большинства   деталей   наиболее   характерен   абразивный   износ.   Абразивные
частицы могут попадать извне в смазку или непосредственно на трущиеся поверхности; за
счет резания или царапания с отделением микростружки они разрушают эти поверхности.
Кроме   того,   при   относительном   перемещении   двух   поверхностей   микровыступы
испытывают   переменные   напряжения,   вследствие   чего   в  дальнейшем   наступает   разру
шение. Появляются микротрещины, что способствует отделению частичек материала.
В   большинстве   случаев   можно   наблюдать   три
стадии износа:
I  период приработки;
II  установившийся (или нормальный) износ;
III  катастрофический износ.
Износ вызывает резкое удорожание эксплуатации
машин в связи необходимостью периодической проверки их технического состояния, а
также ремонта.
Существуют   следующие   мероприятия   по   повышению   износостойкости:   смазка
трущихся поверхностей; применение износостойких материалов; защита поверхностей от
загрязнения; введение разгрузки изнашиваемых поверхностей и др.
Стойкость   к   тепловым   воздействиям.
 Работа   машины   сопровождается
тепловыделением, вызываемым рабочим процессом машин и трением в их механизмах.
Тепловыделение,   связанное   с   рабочим   процессом,   является   особенно   интенсивным   у
тепловых двигателей.
В   результате   теплового   воздействия   возникают   температурные   деформации,
которые могут отрицательно влиять на работоспособность машин, а именно:
 понижать   защитную   способность   масляного   слоя   в   трущихся   поверхностях   и,
следовательно, вызывать повышенный износ или заедание;
 изменять зазоры в подвижных соединениях;
 понижать точность машин.
Расчет   температурных   деформаций   узлов   машин   может   производиться,   если
известны температурные поля в деталях машины.
При   эксплуатации   применяют   следующие   методы   борьбы   с   температурными
деформациями:
 использование смазочноохлаждающей жидкости;
 принудительное охлаждение узлов;
 выравнивание температурного поля путем искусственного подогрева или охлаждения
отдельных узлов;
Виброустойчивость. Под виброустойчивостью понимают способность конструкций
работать   в   заданном   диапазоне   без   недопустимых   колебаний.   В   связи   с   увеличением
скоростей машин колебания становятся все более опасными. Если частота собственных колебаний   узлов   машины   совпадет   с   частотой   вынужденных   колебаний,   наступит
резонанс.   Это   самое   опасное   состояние   машины   в   целом,   так   как   может   произойти
разрушение. Вибрации также нежелательны.
Основное   распространение   в   машинах   имеют   вынужденные   колебания,   которые
возникают   под   действием   внешней   периодически   изменяющейся   силы   по   следующим
причинам:
 дисбаланс вращающихся деталей;
 ошибка в зубчатых передачах (вход в зацепление будет сопровождаться ударом);
 наличие   прерывистой   силы   резания   при   фрезеровании,   долблении,   затыловании,
протягивании;
 наличие внешних источников колебаний.
Наличие колебаний в машине чаще всего сопровождается шумом. Шум связан с
соударением   движущихся   деталей   машин.   Повышенный   уровень   шума   повышает
утомляемость персонала и, следовательно, вреден для здоровья.
Основные   меры   борьбы   с   шумом:   повышение   точности   и   чистоты   обработки,
уменьшение   силы   удара   конструктивными   методами,   применение   материалов   с
повышенным внутренним трением.
Надежность   –  свойство   изделия   сохранять   свою   работоспособность   в   течение
заданного   промежутка   времени,   обусловленное   безотказностью   и   долговечностью
изделий, называется надежностью.
Надежность   зависит   от   качества   изготовленных   деталей,   качества   сборки   узлов
машины,   методов   контроля   и   испытания   готовой   продукции   и   других   показателей
технологического процесса.
Безотказность
 это   свойство   изделия   непрерывно   сохранять   свою
работоспособность в течение заданного периода времени. (В это понятие не включается
техническое   обслуживание,   ремонт.   Изделие   должно   сохранять   свои   начальные
параметры в допустимых пределах).
Долговечность   свойство изделия сохранять свою работоспособность в течение
всего периода эксплуатации до предельного состояния. (Здесь учитываются все ремонты).
Полная или частичная утрата работоспособности изделий называется отказом. По
своей природе отказы могут быть связаны с разрушением поверхностей или самих деталей
(выкрашивание, износ, коррозия, поломки) или не связаны с разрушением (ослабление
предварительного натяга подшипников, засорение каналов). Отказы бывают полные или
частичные, внезапные (поломки) или постепенные (изнашивание, коррозия), опасные для
жизни человека или нет, устранимые и неустранимые. Лекция 5
«Детали и механизмы машин»
Детали вращательного движения
В   машинах   много   разнообразных   деталей   вращательного   движения:   зубчатые
колеса,   шкивы   ременных   передач,   барабаны,   звездочки   цепных   передач,   маховики,
шпиндели   станков,   колеса   автомобилей   и   гидротурбин.   Все   эти   вращающиеся   детали
устанавливают на валах или осях.
Осью  называется деталь, предназначенная только для поддержания вращающихся
деталей; оси не передают крутящего момента. Чаще всего оси изготовляются прямыми и
могут быть двух типов: невращающимися и подвижными, т. е. вращающимися вместе с
установленными на них деталями.
Валы, в отличие от осей, не только поддерживают вращающиеся детали машин, но
и передают крутящие моменты.
По форме геометрической оси валы разделяют на прямые и коленчатые.
1 – цапфы (опорные части)
2 – резьба
3 – отверстие
4 – шпоночные пазы   деталями
6  шлица
  для соединения вала с другими
5 – галтели (плавный переход от одного сечения к другому )
Корпусные детали
Корпусные детали могут иметь разное назначение. Они заключают в себе механизмы
машин, поддерживают их, служат базой для взаимного расположения основных узлов и,
наконец, образуют контур машины или отдельных ее узлов.
Корпусные   детали   в   значительной   степени   определяют   работоспособность   и
надежность  машин по  критериям  точности  работы  под нагрузкой, виброустойчивости,
долговечности. В стационарных машинах корпусные детали составляют 70...85% от всей
массы машины.
Базовой деталью стационарной машины является станина. На станине закрепляются
все узлы, при этом обеспечивается точность их взаимного расположения. Она должна
иметь   высокую   жесткость   и   виброустойчивость,   длительное   сохранение   точности,
технологичность   конструкции   и   минимальную   массу,   удобное   взаимное   расположение
отдельных узлов, наличие резервуаров для смазки и охлаждения.
Пружины и рессоры
Пружины и рессоры  это упругие элементы.
Область применения:
 силовое замыкание механизмов;
 выполнение   функций   двигателя   на   основе   предварительного   закручивания   пружины
(например, в часовых механизмах);
 виброизоляция в автомобилях, приборах, виброизоляционных опорах машин;
 гашение энергии удара, например с помощью буферных пружин, применяемых в артил
лерийских орудиях. Благодаря упругим элементам на больших перемещениях энергия
удара   гасится   и   сила   удара   уменьшается.  (В   отличие   от   первых   трех   случаев,
буферные   и   виброизоляционные   пружины   аккумулируют   вредную   для   работы
 создание заданных постоянных сил  начального сжатия или натяжения  в передачах
  предохранительных   устройствах,
  фрикционных   муфтах,
  тормозах,
трением,
подшипниках; машины энергию;)
 измерение сил в измерительных приборах через упругое перемещение витков пружины.
Рессоры получают из листового материала. Трение между листами обеспечивает
демпфирование колебаний. Листовые рессоры применяют в основном для виброизоляции
(упругие подвески автомобилей, железнодорожных вагонов).
Пружины  наиболее универсальные упругие элементы; они применяются во всех
случаях,   перечисленных   выше.   Пружины   могут   работать   на   растяжение   (рис.   3.8,   а),
сжатие (рис. 3.8, б) и кручение (рис. 3.8, в). Единственно, они не воспринимают попе
речный изгиб. В этом случае их заменяют рессорами.
Неразъемные соединения деталей
К   неразъемным   относятся   соединения,   не   допускающие   относительного
перемещения деталей машин. Это сварные, заклепочные и клеевые соединения.
Сварные   соединения   являются   наиболее   совершенными   неразъемными
соединениями.
По взаимному расположению соединяемых элементов сварные соединения можно
разделить на следующие группы:
 соединения встык (соединяемые элементы сваривают по торцам);
 соединения внахлестку (поверхности соединяемых элементов частично перекрывают
друг друга);
 соединения тавровые (соединяемые элементы перпендикулярны один к другому, при
этом один элемент приваривается торцом к боковой поверхности другого);
Разъемные соединения деталей
К   разъемным   соединениям   деталей   относятся:   резьбовые,   фрикционные   с
  шлицевые   и   профильные
  штифтовые,
коническими   кольцами,
(бесшпоночные).
  шпоночные,
Резьбовые   соединения     это   разъемные   соединения,   выполненные   с   помощью
резьбовых крепежных деталей  винтов, болтов, шпилек, гаек 1 или резьбы, нанесенной не
посредственно в соединяемой детали.
Гайка    это  деталь  с резьбовым  отверстием,  навинчиваемая  на  винт  и  имеющая
форму, приспособленную для захвата гаечным ключом или рукой.
Штифты предназначены в основном для взаимного фиксирования деталей, а также
для   передачи   относительно   небольших   нагрузок.   Применяются   и   специальные
срезающиеся штифты, служащие предохранительным элементом в муфтах.
Шпоночные   соединения
   это   многоразмерные   соединения   деталей,
предназначенные   для   передачи,   главным   образом,   вращательного   движения.   Эти
соединения   применяют   в   тех   случаях,   если   к   точности   центрирования   соединяемых
деталей не предъявляется особых требований.  Лекция 6
«Подшипники скольжения»
Подшипники   скольжения     это   опоры   вращающихся   деталей,   работающие   в
условиях относительного скольжения поверхности цапфы по поверхности подшипника,
разделенных слоем смазки.
По   направлению   нагрузок,   действующих   на   подшипники   скольжения,   последние
подразделяют   на  радиальные  и  упорные.
 Радиальные   подшипники   воспринимают
нагрузки, направленные перпендикулярно к оси вала, а упорные подшипники  осевые
нагрузки.
Различают несколько типов подшипников:
а) гидродинамические подшипники скольжения, в которых слой смазки
захватывается поверхностью цапфы в процессе вращения вала.
б) гидростатические подшипники скольжения  в них масляный слой между
трущимися поверхностями создается насосом до начала вращения вала. Они применяются
в опорах тяжелых тихоходных барабанов; опорах с минимальным трением; опорах для
механизмов, требующих точных перемещений. Недостатками гидростатических
подшипников являются большие потери мощности на прокручивание вала даже на
холостом ходу, а также сложность конструкции подшипника, необходимость сбора масла,
вытекающего из опоры;
в) подшипники с воздушной смазкой. Скорость вращения вала в таких
подшипниках практически не ограничивается  опоры с воздушной смазкой работают с
малыми потерями и ничтожным нагревом, вязкость смазки почти не меняется от
изменения температуры.
Опоры с воздушной смазкой могут быть аэродинамическими и аэростатическими.
В аэродинамических подшипниках воздух может сам засасываться в зазор через торцы
подшипников, в аэростатических воздух подается под давлением извне еще до начала
вращения, таким образом вал поддерживается воздушной подушкой.
Недостатки воздушных  опор:  недопустимость   перегрузок,  приводящих к  сухому
трению;   высокая   точность   изготовления;   необходимость   поддержания   заданного
давления;
г) электромагнитные бесконтактные опоры  используют при очень больших
скоростях. Потери в таких опорах ничтожны и допустимая скорость обычно определяется
прочностью ротора. Недостатком является высокая стоимость изготовления.
Подшипники качения
Подшипники качения  это опоры вращающихся деталей, использующие элементы
качения  (шарики или ролики)  и работающие на основе трения качения.  По числу тел
качения подшипники могут быть однорядные и двухрядные.
По   характеру   воспринимаемых   нагрузок   подшипники   качения   делятся   на
радиальные, воспринимающие только радиальные нагрузки; упорные, воспринимающие
только осевые нагрузки, и  радиальноупорные,  воспринимающие радиальные и осевые
нагрузки.
По   форме   тел   качения   подшипники   разделяют   на  шариковые  и   роликовые.  В
роликоподшипниках   тела   качения   могут   иметь   форму   коротких   или   длинных
цилиндрических   роликов,  конических   роликов,  бочкообразных   роликов,  игольчатых
роликов.
Шарикоподшипники   более   быстроходны,   а   роликоподшипники   имеют   большую грузоподъемность.
Все виды подшипников стандартизованы и в зависимости от размеров, действующих
на   них   нагрузок   и   долговечности   объединены   в   серии:   легкие,   средние   и   тяжелые
подшипники.
Подшипники обладают рядом преимуществ.
 это   стандартный   узел,   наиболее   стандартизованный   в   международном   масштабе   и
централизованно   изготавливаемый.   Поэтому   подшипники   качения   дешевле,   чем
подшипники скольжения.
 подшипники   качения   хорошо   работают   при   изменении   нагрузок,   при   различных
частотах вращения и реверсах, чего нельзя сказать о подшипниках скольжения.
 у подшипников качения меньше, чем у подшипников скольжения, пусковые моменты,
так как меньше моменты сил трения, а следовательно, и меньшее тепловыделение.
 т.к.   подшипники   качения   чаще   всего   смазывают   густой   смазкой,   то   имеет   место
меньший расход смазочного материала по сравнению с подшипниками скольжения.
К недостаткам подшипников качения относятся:
 ограниченный срок службы;
 переменная жесткость, вызывающая возникновение параметрических колебаний;
 большие диаметральные размеры;
 меньшая, чем у подшипников скольжения, способность демпфирования колебаний.
Назначение   муфт      соединять   отдельные   валы,   являющиеся   один   продолжением
другого, и передавать при этом крутящий момент. Такие муфты называются приводными.
Кроме них существуют муфты для соединения труб тяг и других деталей.
Муфты
Нерасцепляемые (неуправляемые)  муфты используют  в  случае,  когда  валы  по
условиям   технологии   изготовления   и   сборки   приходится   делать   составными,   причем
составной вал должен работать как целый.
К этой категории относятся:
а) глухие муфты, которые соединяют соосные валы;
б)  упругие   муфты,
 назначение   которых      смягчать   ударные   нагрузки,   а   также
компенсировать некоторую неточность взаимного положения валов.
Управляемые, или сцепляемые, муфты применяют в машинах или их отдельных
узлах, в которых необходимо осуществлять частые остановки и пуски. Сцепляемые
муфты могут быть механическими, электрическими, гидравлическими и
пневматическими.
К механическим сцепляемым муфтам относятся кулачковые (или зубчатые) и
фрикционные.
Для кулачковых муфт характерны отсутствие проскальзывания и малые габаритные
размеры. Недостатком является невозможность включения на быстром ходу.
Фрикционные сцепляемые муфты передают крутящий момент силами трения,
обеспечивая плавное соединение ведущего звена с неподвижным валом. Это позволяет
избежать динамических нагрузок и шума при пуске, а в транспортных машинах больших
ускорений. Кроме того, фрикционные муфты могут служить предохранительным
устройством.
По форме рабочих поверхностей фрикционные муфты разделяются на дисковые,
конусные и цилиндрические (с раздвижными колодками).
Сцепляемые муфты электрические, гидравлические и пневматические  это те же фрикционные муфты, но управляемые не механически (через рычажные системы), а с
помощью электрической энергии, гидравлики или пневматики.
Автоматические   (самодействующие)   муфты  срабатывают   в   определенных
условиях без вмешательства человека.
К ним относятся:
а)  обгонные   муфты,   которые   передают   момент   в   одном   направлении   и   допускают
свободное   относительное   вращение   в   противоположном.   Поэтому   их   называют
муфтами свободного хода.
б)   центробежные   муфты   служат   для   автоматического   соединения   (или   разъединения)
валов   при   достижении   ведущим   валом   заданной   частоты   вращения.   Эти   муфты
являются самоуправляющимися по скорости;
в) предохранительные муфты, которые выполняют функцию предохранительного звена
при перегрузке машины или ее отдельных механизмов.
По принципу работы механические предохранительные муфты делятся на муфты с
разрушающим элементом, пружиннокулачковые, фрикционные.
Предохранительные   муфты   с   разрушающим   элементом  применяют   при
резких   перегрузках.   Недостатком   этих   муфт   является   необходимость   замены
разрушающих элементов после срабатывания муфты. Из муфт этого типа  в основном
применяют муфты со срезными штифтами.
Пружиннокулачковые   предохранительные   муфты   широко   применяют   при
небольших скоростях и передаваемых крутящих моментах. Они обеспечивают высокую
точность срабатывания, так как  упругие свойства  пружин достаточно стабильны. При
высоких скоростях эти муфты не применяют. В пружиннокулачковых муфтах кулачки
могут   быть   заменены   шариками.   Такие   пружинношариковые   муфты   имеют
преимущества:   они   более   технологичны,   имеют   меньший   износ   и   на   каждый   шарик   в
конструкции   можно   поставить   отдельную   пружину,   что   повышает   равномерность
нагрузки.
Фрикционные предохранительные муфты применяют при частых кратковременных
перегрузках в основном ударного типа. Их выполняют дисковыми или конусными; по
конструкции   они   аналогичны   фрикционным   муфтам,   отличаются   лишь   отсутствием
механизма управления. Лекция 7
«Фрикционные передачи»
Общие сведения о передачах. Механическими передачами или просто передачами
называют механизмы, служащие для передачи механической энергии на расстояние, как
правило, с изменением скоростей и моментов, а иногда и с преобразованием видов и зако
нов движения.
По принципу работы передачи делятся:
 на передачи трением с непосредственным контактом тел качения (фрикционные) и с
гибкой связью (ременные);
 передачи   зацеплением   с   непосредственным   контактом   (зубчатые   и   червячные)   и   с
гибкой связью (цепные).
Наряду   с   механическими   передачами   широко   применяют   гидравлические,
пневматические и электрические передачи.
Фрикционные передачи   это передачи, в которых движение от ведущего тела к
ведомому передается силами трения.
Фрикционные передачи, которые позволяют изменять частоту вращения ведомого
звена, называются вариаторами.
Достоинства фрикционных передач:
 простота тел качения;
 бесступенчатость регулирования скорости;
 возможность изменения скорости ведомого звена без остановки ведущего;
 низкая стоимость изготовления в силу простоты конструкции.
Недостатки:
 невозможность получения точных передаточных отношений;
 повышенный износ;
 необходимость специальных нажимных устройств;
 большие нагрузки на подшипники.
Ременные передачи
Ременная передача широко применяется для передачи движения между удаленными
друг от друга валами. Она осуществляется посредством шкивов, закрепленных на валах, и
надетых   на   эти   шкивы   одного   плоского    либо   нескольких   клиновых   ремней.  Первая
называется плоскоременной, а вторая клиноременной передачей.
Преимуществами ременных передач являются
 возможность осуществлять передачу на значительные расстояния;
 эластичность   привода,   смягчающая   колебания   и   нагрузки   и   предохраняющая   от
значительных перегрузок (за счет проскальзывания);
 плавность хода и бесшумность работы.
К  недостаткам  относятся   большие   габариты,   непостоянство   передаточного
отношения (изза проскальзывания ремня на шкивах), большое давление на
валы и подшипники.
Плоскоременная   передача   бывает   открытая,  направление   вращения
ведомого вала при которой совпадает с направлением вращения ведущего
шкива, и перекрестная,  изменяющая направление вращения ведомого вала
на обратное.
Зубчатые передачи Зубчатая передача является механизмом, который с помощью зубчатого зацепления
передает или преобразует движение с изменением угловых скоростей и моментов.
Зубчатые   передачи   могут   быть   составлены   из   цилиндрических  и   конических
зубчатых колес.
Для передачи вращения между параллельными валами используют цилиндрические
зубчатые   колеса.
 Для   преобразования   и   передачи   вращения   между   валами   с
пересекающимися   осями   используют   конические   зубчатые   колеса,   а  между
перекрещивающимися   осями        зубчато
винтовые.
По   сравнению   с   рассмотренными
зубчатые   передачи   имеют
выше
существенные преимущества:
 малые габариты,
 надежны в работе,
 долговечны,
 высокий КПД,
 постоянное передаточное отношение,
 большой   передаваемый   крутящий
момент.
К  недостаткам  можно   отнести:   шум,   ступенчатость   регулирования   скоростей,
невозможность переключать скорости на ходу.
Червячные передачи
Червячная передача состоит из червяка, т.е. винта с трапецеидальной
резьбой, и зубчатого (червячного) колеса.
Основные   элементы   червячного   колеса   такие   же,   как   у   цилинд
рического   зубчатого   колеса.   Отличие   состоит   в   том,   что   у   червячного
колеса   начальный   контакт   происходит   не   в   точке,   а   по   линии.   Зубья
червячных   колес   имеют   дуговую   форму,   получаемую   в   результате
взаимного   огибания   с   витками   червяка.   Ось   червячного   колеса
перпендикулярна   оси   червяка,   поэтому   червячные   передачи   имеют
характерные черты зубчатых и винтовых передач.
Недостатком  червячной   передачи   является   малый   коэффициент
полезного действия, преимуществом  компактность, бесшумность, плавность хода.
Цепные передачи
Цепные   передачи,  как   и  ременные,  применяются   для  передач
между   валами,   удаленными   друг   от   друга.   Цепная   передача
состоит из ведущей и ведомой звездочек и цепи, охватывающей
и   входящей   с   ними   в   зацепление.   Кроме   перечисленных
основных   элементов   цепные   передачи   включают   натяжные   и
смазочные устройства.
Достоинства цепных передач:
 возможность   передавать   движение   на
удаленные друг от друга валы;
 меньшие,   чем   у   ременных   передач,
габаритные размеры;
 высокий   КПД;   возможность   передавать
вращение нескольким звездочкам;
 малые   силы,   действующие   на   валы,   так
  первоначальные
как   отсутствуют
натяжные устройства;
 отсутствие   скольжения;   возможность легкой замены цепи.
                   Недостатки:
 повышенный износ (работают в условиях
отсутствия жидкостного трения);
 цепи   вытягиваются   вследствие   износа
шарниров,
  поэтому   в   процессе
эксплуатации   приходится   применять
натяжные устройства;
 при   небольшом   числе   зубьев   звездочки
скорость   вращения   приводной   звездочки
и цепи неравномерная.
Лекция 8
Винтгайка скольжения
Передача винтгайка предназначена для преобразования вращательного движения в
прямолинейное поступательное. Передачи винтгайка скольжения обеспечивают большой
выигрыш   в   силе,   возможность   получения   медленного   движения,   большую   несущую
способность при малых габаритных размерах, возможность достижения высокой точности
перемещения исполнительного органа, жестко связанного с гайкой, и простоту конст
рукции.
Недостатками являются большие потери на трение, низкий КПД, невозможность
применения на больших скоростях перемещений. Область применения передач винтгайка
скольжения: поднятие грузов (домкраты), нагружение в испытательных машинах, меха
ническая обработка на металлорежущих станках и винтовых прессах и т.д.

чаще
В отличие от крепежных резьб в
ходовых   и   грузовых   винтах   нужно
иметь   наименьшее   трение.   Поэтому
используют резьбы с малыми углами
профиля,
всего
трапецеидальные (а), причем основное
применение имеет резьба со средними
шагами.   Мелкую   резьбу   применяют
для перемещений повышенной точно
сти   и   относительно   медленных
перемещений.
  Крупную   резьбу
применяют   в   тяжелых   (по   износу)

условиях работы.
Прямоугольные   резьбы  (б)  используют   для   осуществления   очень   точных
перемещений, поскольку потери на трение из всех типов резьб  у прямоугольных меньше,
а кроме того, у этого профиля наименьшее влияние неизбежных радиальных биений на
точность перемещения гайки, а следовательно, и исполнительного механизма.
Недостатком   прямоугольной   резьбы   является   трудность   изготовления
невозможность окончательной обработки шлифованием, что ограничивает ее применение.
В   крепежных   резьбовых   соединениях   чаще   всего   применяют  метрические  (в)  и
дюймовые (г) резьбы.
Для точных винтов делительных и измерительных машин применяют треугольные
резьбы с углом профиля 30° и даже 60°, которые можно изготовить с малыми шагами. Для винтов, подверженных большим односторонним осевым нагрузкам (в прессах,
нажимных устройствах прокатных станов) применяют упорную резьбу (д).
Материалы   винтов   должны   обладать   высокой   износостойкостью   и   хорошей
  тяжелонагруженные   винты   необходимо   изготовлять   из
обрабатываемостью;
высокопрочных материалов.
Винтгайка качения
Передачи   винтгайка   качения   применяются   в   механизмах,   где   необходима
плавность   перемещения,   в   следящих   системах,   станках   с   числовым   программным
управлением. КПД таких передач достигает 0,9. В резьбе может быть выбран полностью
зазор и создан предварительный натяг, обеспечивающий высокую осевую жесткость. В
качестве тел качения применяются шарики и ролики, но чаще применяются шариковые
передачи. В литературе часто встречается аббревиатура ВГК (винтгайка качения) и ШВП
(шариковинтовая передача).
На винте и в гайке выполняется винтовая канавка (чаще полукруглого профиля), по
которой перекатываются тела качения (шарики или ролики).
При использовании ШВП в машинах точных перемещений недопустим осевой зазор.
В этом случае ВГК выполняют по аналогии с передачей винтгайка скольжения.
В   отличие   от   винтовой   пары   скольжения   в   ШВП   должен   быть   создан
предварительный   натяг:   еще   до   приложения   рабочей   нагрузки   в   конструкции   ШВП   с
помощью   прокладок   или   пружин   путем   затягивания   резьбовых   соединений   создаются
предварительные   осевые   усилия.  Теперь   тела   качения  3  вместо   точечного   контакта   с
дорожкой   качения   имеют   контакт   по   небольшой   поверхности   (в   силу   упругого
перемещения   под   действием   приложенных   сил).   Таким   образом   повышают   осевую
жесткость ШВП.
Реечные передачи
Реечная   передача,   как   и
передача   винтгайка,   служит   для
преобразования   вращательного
движения   в   поступательное
прямолинейное   и   наоборот.
Реечная   передача   состоит   из
зубчатого   колеса    и   зубчатой
рейки.
 Рейка   является   частным
случаем   зубчатого   колеса,   когда
радиус колеса увеличен до бесконечности.
Реечные   передачи   очень   часто   используют   в   металлорежущих   станках,   для
осуществления   движения   продольной   подачи   суппорта   с   резцом   относительно
обрабатываемой заготовки. В более крупных станках, где необходимо передавать большие
усилия применяют червячнореечную передачу. В сопротивлении материалов рассматривают тела, которые под действием внешних
Лекция 8
Основные понятия
сил меняют свою форму и размеры, т.е. деформируются.
Деформации   могут   быть  упругими,
 если   тело   после   устранения   нагрузки
восстанавливает   свои   размеры   и   форму.   Если   же   после   снятия   нагрузки   тело   не
восстанавливает   прежней   формы,   то   возникающие   при   этом   деформации   называются
остаточными.
В сопротивлении материалов тела классифицируют следующим образом:
•
•
пластина  у нее длина и ширина намного больше толщины;
оболочка  в отличие от пластины она ограничена криволинейными
поверхностями;
•
брус  у него длина тела значительно больше его высоты и ширины. Если
линия, соединяющая центры тяжести отдельных поперечных сечений бруса, прямая, то
такой брус называют прямым;
•
•
стержень  брус, работающий на растяжение или сжатие;
балка  брус, к которому приложены силы под углом. В этом случае брус под
действием таких сил будет работать не только на сжатие (растяжение), но и на изгиб, т.е.
будет изгибаться.
В   зависимости   от   того,   какие   силы   приложены   к   брусу,   он   будет   поразному
деформироваться.   Чтобы   определить   напряженное   состояние,   применяют  метод
сечений.  Метод сечений позволяет выявить внутренние силы и заключается в том, что
тело   мысленно   рассекают   плоскостью   на   две   половины   и   рассматривают   равновесие
какойлибо отсеченной части. Считают, что внутренние силы распределены равномерно,
их равнодействующая равна N.
Растяжение и сжатие
Под растяжением понимается такой вид нагружения, при котором в поперечных
сечениях бруса возникают только нормальные силы, а все прочие внутренние силовые
факторы   равны   нулю.   Сжатие   отличается   от   растяжения   только   знаком   силы  N:  при
растяжении нормальная сила N направлена от сечения, а при сжатии  к сечению.
Построение   эпюр.
 График   изменения   нормальной   силы,   напряжений   и
перемещений стержня вдоль его оси называется  эпюрой  нормальных сил, напряжений и
перемещений.   Эпюры   дают   наглядное   представление   о   законах   изменения   различных
исследуемых величин. Построение эпюр рассмотрим на конкретном примере.
Заметим,   что   внутренние   силы   не   зависят   от   размеров   поперечного   сечения,   а
зависят только от приложенных внешних сил. Поэтому длину бруса разбивают на такое
число участков, сколько сил на его длине приложено.
Пример
Для   бруса,   построить   эпюры   внутренних   сил,
напряжений и перемещений по длине бруса.
Решение.
1.
Выбираем начало отсчета в неподвижном
сечении (точка О); положительное направление оси z
направим по оси бруса, т.е. вниз.
2.
Определим реакцию, составив одно
уравнение равновесия: N03F + F = Q.
Отсюда No = 2F . и т.д.

description:
N03F + F = Q.
Отсюда No = 2F . и т.д.

intro:
В данном методическом материале содержатся 8 лекций по основам теоретической механики, включающим в себя понятие теоретической механики , взаимодействия материальных тел ,  и  подобную информацию .
Данные лекции использовались при аттестации обучающихся , пропустивших данные темы по уважительным причинам и занимающихся самостоятельно .

title: Лекции по началам теоретической механики


extracted_text:
Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное казенное образовательное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №18»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по ТО
___________ Т.Г.Пономарева
«___»______________2013 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине
«Информатика и ИКТ» Комсомольск – на  Амуре
2013 Фонд оценочных средств предназначен для контроля качества обучения
обучающихся  по специальностям
270802.08 Мастер сухого строительства
260807.01Повар, кондитер
230103.02Мастер по обработке цифровой информации
Составитель: Ерохина И.Г.
Фонд оценочных средств обсужден на заседании МК ОЦ
Протокол заседания № _____ от «___»__________2013 г. Председатель МК________________/Л.Н.Олейник/
                                               подпись                         расшифровка подписи Профессия/специальность: 270802.08 Мастер сухого строительства
Паспорт фонда оценочных средств
260807.01 Повар, кондитер
230103.02 Мастер по обработке цифровой
 Дисциплина: Информатика и ИКТ
информации
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать/понимать
• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.
Знать единицы измерения информации;
• назначение   наиболее   распространенных   средств   автоматизации
информационной   деятельности   (текстовых   редакторов,   текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
• назначение и функции операционных систем;
уметь
• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
• иллюстрировать   учебные   работы   с   использованием   средств
информационных технологий;
• создавать   информационные   объекты   сложной   структуры,   в   том   числе
гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
• представлять   числовую   информацию   различными   способами   (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации
при использовании средств ИКТ;
использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической
деятельности и повседневной жизни для:
организации   индивидуального
  информационного
• эффективной
пространства;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• эффективного   применения   информационных   образовательных   ресурсов   в
учебной деятельности. Планграфик проведения контрольнооценочных мероприятий на весь срок изучения дисциплины
Форма оценочного средства
Условное
обозначение
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
 работам
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
19.01.17Повар, кондитер
1 полугодие 1 курс
3
+
+
4
+
+
+
1
+
+
2
+
+
+
+
5
+
6
+
+
7
+
+
+
+
2 полугодие 1 курс
Учебные недели
10
8
9
+
11
12
13 14 15
16 17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Форма оценочного
средства
Условное
обозначение
18
19
20
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
+
+
+
+
+
+
21
+
+
+
22
23
24
26
25
+
Учебные недели
27
28
29
30
31
32
33
34
+
35
36
37
38
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ работам
08.01.06 Мастер сухого строительства
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
Форма оценочного средства
Условное
обозначение
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
 работам
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
1
+
+
+
1 полугодие 1 курс
2
+
+
3
+
+
4
+
+
6
+
7
+
+
5
+
+
Учебные недели
10
8
9
+
+
11
12
13 14 15
16 17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2 полугодие 1 курс
Форма оценочного
средства
Условное
обозначение
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
Учебные недели
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
 работам
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ Форма оценочного средства
Условное
обозначение
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
 работам
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
1 полугодие 2 курс
5
6
7
+
+
1
2
3
+
+
+
+
+
+
4
+
+
+
2 полугодие 2 курс
Учебные недели
10
9
8
+
11
12
13 14 15
+
+
16 17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Форма оценочного
средства
Условное
обозначение
Терминологический диктант
Контрольная работа
Тестирование письменное
Компьютерное тестирование
Задания для СР
Творческое задание (проект)
Отчеты по практическим
 работам
Тд
Кр
ТСп
Кт
СРС
ТЗ
Пр
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
Учебные недели
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ №
п/
п
Содержание
учебного
материала
Виды
контроля и
аттестации
Контролируемые знания и  умения
Оценочные средства
Введение
1
Информацион
ная
деятельность
человека
2 Информация и
информационн
ые процессы
ВК
ТК
ТК
Знать\понимать:
 основные этапы развития
информационного общества;
 правовые нормы, относящиеся к
информации;
 возможности использования
информационных ресурсов в
профессиональной деятельности
Уметь:
 различать черты информационного
общества
Знать\понимать:
 различные подходы к определению
понятия «информация»;
 методы измерения количества
информации;
 единицы измерения информации;
 основные информационные процессы:
обработка, хранение, поиск и передача
информации;
 виды автоматизированных систем
управления (АСУ) и примеры их
использования
Комплект вопросов для
терминологического
диктанта
Комплект заданий для
самостоятельной работы,
Комплект
тематических тестов.
Вопросы для устного
опроса.
Комплект заданий для
практической работы
Комплект вопросов для
терминологического
диктанта
Комплект заданий для
самостоятельной работы
Комплект
тематических тестов.
Вопросы для устного
опроса.
Комплект заданий для
лабораторной работы
Формиру
емые
компете
нции
ОК – 1
ОК – 2
ОК – 4
ОК – 5
ОК – 1
ОК – 2
ОК – 3
ОК – 5
ОК – 6 Уметь:
 осуществлять основные информационные
процессы с помощью компьютера
3 Средства
ТК
информационн
ых и
коммуникацио
нных
технологий
Знать\понимать:
  Состав базового комплекта ПК, его
характеристики
 виды и характеристики периферийных
устройств
 виды программного обеспечения
 объединение компьютеров в локальную
сеть
 способы защиты информации
Уметь:
 подключать внешние устройства ПК
 работать в операционной системе
Windows
 принимать и передавать файлы по
локальной сети
ОК – 1
ОК 2
ОК 4
ОК 5
Комплект вопросов для
терминологического
диктанта
Комплект заданий для
самостоятельной работы
Комплект
тематических тестов.
Вопросы для устного
опроса.
Рабочая тетрадь
Комплект заданий для
лабораторной работы  использовать антивирусное программное
обеспечение
4
Технология
создания и
преобразования
информационн
ых объектов
ТК
Знать\понимать:
 назначение и возможности наиболее
распространенных средств
информационных технологий
Уметь:
 осуществлять выбор способа
представления информации в
соответствии с поставленной задачей
 создавать информационные объекты
сложной структуры (гипертекстовые,
динамические и т.п.)
Комплект вопросов для
терминологического
диктанта
Комплект заданий для
самостоятельной работы
Комплект
тематических тестов.
Вопросы для устного
опроса.
Рабочая тетрадь
Комплект заданий для
лабораторной работы
ОК – 1
ОК – 2
ОК – 3
ОК – 4
ОК – 5
ОК – 6
ОК – 7 5
Телекоммуник
ационные
технологии
ТК
Дифференциро
ванный зачет
ПА
Знать\понимать:
 назначение и возможности глобальной
компьютерной сети
 виды ресурсов сети Интернет
Уметь:
 использовать Интернет для
профессиональной деятельности
 осуществлять поиск информации в сети
 использовать сетевое программное
обеспечение по назначению
ОК – 1
ОК – 2
ОК – 4
ОК – 5
Комплект вопросов для
терминологического
диктанта
Комплект заданий для
самостоятельной работы
Комплект
тематических тестов.
Вопросы для устного
опроса
Рабочая тетрадь
Комплект заданий для
лабораторной работы
Комплект материалов
для
дифференцированного
зачета «Информация, ее виды и свойства.
Информационные процессы»
Вариант 1
А1. Предмет информатики – это:
а) язык программирования;
б) компьютер;
в) способы накопления, хранения, обработки, передачи информации;
г) информированность общества.
А2. Одно из свойств информации – это:
а) актуальность;
б) настойчивость;
в) недоступность;
г) недозволенность.
А3. Установите соответствие между свойством информации и его описанием:
1) достоверность
2) полнота
3) понятность
4) ценность
5) своевременность
а) язык понятен получателю
б) правильность, непротиворечивость
в) вовремя, в нужный срок
г) имеются все необходимые данные
д) полезность, важность, значимость.
А4. Установите соответствие:
Пример информации
Вид информации
1) радуга
2) пение птиц
3) мокрая трава
4) запах цветов
5) вкус ананаса
а) вкусовая
б) тактильная
в) обонятельная
г) визуальная
д) аудиальная
А5. Компьютер (понимает/не понимает) смысл информации?
А6. Установите соответствие:
1) обработка и преобразование а) добавление новой фамилии в зап.книжку
информации
2) накопление и хранение
информации
б) изучение литературы для написания
   сочинения
в) запись новой музыки на диск
3) обмен (прием/передача) г) получение письма по электронной почте
информации
д) решение задачи
А7. Кодирование информации не является информационным процессом? (да/нет) В1. Укажите носитель информации: «ВИДЕОФИЛЬМ»
В2.  Вставьте   пропущенные   слова:   «Информация   поступает   к   человеку   из
______________ мира»
В3. Получение, обработка, передача информации называется ___________________.
С1. Объясните свойство избыточности информации.
Вариант 2
А1. Понятие информации в информатике означает:
а) сведения о чемлибо;
б) уменьшение неопределенности;
в) знания;
г) компьютерные сообщения.
А2. Одно из свойств информации – это:
а) массовость;
б) объективность;
в) дискретность;
г) результативность.
А3. Установите соответствие между свойством информации и его описанием:
1) актуальность
2) точность
3) понятность
4) полезность
5) полнота
а) язык понятен получателю
б) неискажение истинного положения дел
в) вовремя, в нужный срок
г) достаточность для понимания, принятия решения
д) важность, значимость.
А4. Установите соответствие:
Пример информации
Вид информации
1) горячий кофе
2) вкус котлеты
3) яркое солнце
4) сладкая ягода
5) шорох листьев
а) вкусовая
б) тактильная
в) обонятельная
г) визуальная
д) аудиальная
А5. Человек (понимает/не понимает) смысл информации?
А6. Установите соответствие: 1) обработка и преобразование а) просмотр телевизионной передачи
информации
2) накопление и хранение
информации
б) разговор по телефону
в) выступление с докладом на уроке
г) запись новой темы в тетрадь
3) обмен (прием/передача)    по информатике
информации
д) прослушивание музыки
А7. Хранение информации возможно только на информационных носителях? (да/нет)
В1. Укажите носитель информации: «ЗВУКИ  ОРГАНА»
В2.  Вставьте   пропущенные   слова:   «Источником   информации     могут   быть   книги,
______________________________»
В3. Ввод,  хранение,  поиск   информации называется _________________________.
С1. Объясните понятие объективности и субъективности информации. «Кодирование информации. Измерение информации»
Вариант 1
А1.  Правило,   описывающее   однозначное   соответствие   букв   алфавитов   при
преобразовании, называется:
а) сообщением;
б) кодом;
в) кодировщиком;
г) декодировщиком.
А2. Декодировщиком называется:
а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;
б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;
в) правило, по которому производится кодирование;
г) правило, по которому производится декодирование.
А3. Установите соответствие:
а) 8 бит
б) 1024 Кб
в) 210 Гб
г) минимальная единица
1) 1 бит
2) 1 Мб
3) 1 Тб
4) 1 байт
А4. Информационный объем сообщения «binary digit» равен:
а) 14 байт;
б) 96 бит;
в) 88 бит;
г) 11 байт.
А5.  Супруга   царя   Салтана   родила   Гвидона   и   хочет   обрадовать   мужа.   В   этой
ситуации Салтан – это:
а) источник информации;
б) получатель информации;
в) канал связи;
г) помеха.
В1. Набор знаков, в котором определен их порядок, называется ________________.
В2. Количество бит в сообщении называется его _____________________________.
В3. Сколько килобайт составляет сообщение, содержащее 1536 битов?
В4.  Чернобелая   фотография   разбита   на   точки,   каждая   из   которых   кодируется тремя битами. Каков информационный объем фото 15х18 см, если см2  содержит
3025 точек?
С1. Объем сообщения, содержащего 1024 символа, составил 1/512 часть Мб. Какова
мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение?
С2. Сформулируйте понятие аналогового сигнала.
Вариант 2
А1. Алфавитом называется:
а) буквы: заглавные и малые, знаки препинания, пробел;
б) множество знаков в произвольном порядке;
в) множество знаков, в котом определен их порядок;
г) множество всех возможных знаков.
А2. Кодировщиком называется:
а) устройство, обеспечивающее кодирование сообщения;
б) устройство, обеспечивающее декодирование сообщения;
в) правило, по которому производится кодирование;
г) правило, по которому производится декодирование.
А3. Установите соответствие:
1) 1 Кб
2) 1 Мб
3) 1 Гб
4) 8 бит
а) 1 байт
б) 1024 байт
в) 106 Кб
г) 106 байт
А4. Информационный объем сообщения «computer science» равен:
а) 14 байт;
б) 128 бит;
в) 108 бит;
г) 18 байт.
А5.  Супруга   царя   Салтана   родила   Гвидона   и   хочет   обрадовать   мужа.   В   этой
ситуации супруга царя – это:
а) источник информации;
б) получатель информации;
в) канал связи;
г) помеха.
В1. Правило отображения информации тем или иным способом, называется ______. В2. Скорость передачи информации – это ___________________________________.
В3. Сколько килобайт составляет сообщение, содержащее 12288 битов?
В4.  Чернобелая   фотография   разбита   на   точки,   каждая   из   которых   кодируется
двумя   битами.   Каков   информационный   объем   (в   Кб)   фото   9х14   см,   если   см2
содержит 576 точек?
С1.  Объем   сообщения,   содержащего   2048   символов,   составил   1,25   Кб.   Какова
мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение?
С2. Сформулируйте понятие дискретного сигнала. «Системы счисления. Двоичная арифметика»
Вариант 1
А1. Система счисления  это:
а) подстановка чисел вместо букв;
б) способ перестановки чисел;
в) способ записи чисел с помощью специальных знаков (цифр);
г) правила исчисления чисел.
А2. Непозиционная система счисления  это:
а) двоичная;
б) восьмеричная;
в) десятичная;
г) римская.
А3. Какая запись числа 846 в десятичной системе счисления будет верной:
а) 8∙103 + 4∙102 + 6∙101;
б) 8∙101 + 4∙102 + 6∙103;
в) 8∙100 + 4∙101 + 6∙102;
г) 8∙102 + 4∙101 + 6∙100.
А4. Установите соответствие:
1) двоичная система счисления
2) десятичная система счисления
3) восьмеричная система счисления
4) шестнадцатеричная система счисления
а) 28АС
б) 111001
в) 1980
г)  347
А5. Как записывается число 1310 в двоичной системе счисления:
а) 1101;
б) 1100;
в) 1001;
г) 1011.
А6. Как записывается число 110112 в десятичной системе счисления:
а) 53;
б) 27;
в) 28;
г) 52.
В1. Преобразуйте число 5510 в двоичную систему счисления.
В2. Преобразуйте число 3410 в восьмеричную систему счисления. В3. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 10101101001+0101101011.
В4. Выполните сложение в восьмеричной системе счисления: 5428 + 3218.
С1.  Переведите   дробное   число   768,54   из   десятичной   системы   счисления   в
двоичную.
С2.  Переведите   дробное   число   195,22   из   десятичной   системы   счисления   в
восьмеричную.
Вариант 2
А1. Система счисления делятся на:
а) позиционные и непозиционные;
б) однозначные и неоднозначные;
в) цифровые и буквенные;
г) целые и дробные.
А2. Основанием позиционной системы счисления называется:
а) основание логарифма из формулы перевода чисел в системе;
б) количество правил вычисления в системе;
в) целая часть чисел;
г) число отличных друг от друга знаков, которые используются для записи чисел.
А3. Какая запись числа 729 в десятичной системе счисления будет верной:
а) 7∙103 + 2∙102 + 9∙101;
б) 7∙102 + 2∙101 + 9∙100;
в) 7∙100 + 2∙101 + 9∙102;
г) 7∙101 + 2∙102 + 9∙103.
А4. Установите соответствие:
1) двоичная система счисления
2) десятичная система счисления
3) восьмеричная система счисления
4) шестнадцатеричная система счисления
а) 974
б) 9ВЕ3
в) 11111
г)  631
А5. Как записывается число 1110 в двоичной системе счисления:
а) 1111;
б) 1101;
в) 1011;
г) 1001. А6. Как записывается число 100102 в десятичной системе счисления:
а) 17;
б) 33;
в) 16;
г) 18.
В1. Преобразуйте число 5610 в двоичную систему счисления.
В2. Преобразуйте число 3310 в восьмеричную систему счисления.
В3. Выполните сложение в двоичной системе счисления: 00101100101+1001101111.
В4. Выполните сложение в восьмеричной системе счисления: 6318 + 2458.
С1.  Переведите   дробное   число   653,87   из   десятичной   системы   счисления   в
двоичную.
С2.  Переведите   дробное   число   284,31   из   десятичной   системы   счисления   в
восьмеричную. «История и тенденция развития вычислительной техники»
Вариант 1
А1. Первоначальный смысл английского слова «компьютер»:
а) разновидность телескопа;
б) электронный аппарат;
в) электроннолучевая трубка;
г) вычислитель.
А2. Под термином «поколения ЭВМ» понимают:
а) все счетные машины;
б)   все   типы   и   модели   ЭВМ,   построенные   на   одних   и   тех   же   научных   и
технических принципах;
в) совокупность машин, предназначенных для обработки, хранения и передачи
информации;
г) все типы и модели ЭВМ, созданные в одной стране.
А3. Первую вычислительную машину изобрел:
а) Джон фон Нейман;
б) Джордж Буль;
в) Норберт Винер;
г) Чарльз Беббидж.
А4. Установите соответствие между поколениями ЭВМ и ее элементной базой:
1) I  поколение
2) II  поколение
3) III поколение
4) IV поколение
5) V поколение
а) нанотехнологии
б) электронные лампы
в) транзисторы
г) СБИС
д) БИС
А5. Первым изобретателем перфокарт был:
а) Д.Неппер;
б) В.Шиккард;
в) Ж.Жаккард;
г) Б.Паскаль.
В1.  Основные   принципы   цифровых   вычислительных   машин   были   разработаны
____________________________.
В2. «Отцом» первых советских вычислительных машин был ___________________.
В3. Самая быстродействующая на том этапе в мире отечественная машина БЭСМ6 относилась к _____________ поколению машин.
С1. Составьте кроссворд на данную тему. Вариант 2
А1. В истории развития ВТ можно выделить предысторию и:
а) три поколения;
б) четыре поколения;
в) пять поколений;
г) два поколения.
А2. Наиболее раннее счетное механическое устройство:
а) счеты;
б) «Паскалина»;
в) абак;
г) арифмометр.
А3. Первая программа была написана:
а) Чарльзом Беббиджем;
б) Адой Лавлейс;
в) Говардом Айкеном;
г) Полом Алленом.
А4. Установить соответствие между учеными и созданными ими машинами:
1) Роберт Биссакар
2) ФилиппМалтус Хан
3) Блез Паскаль
4) Джон Неппер
5) Чарльз Беббидж
а) механический калькулятор
б) Паскалина
в) логарифмическая линейка
г) аналитическая машина
д) арифмометр
 В   каком   поколении   машины   начинают   классифицировать   на   большие,
А5.
сверхбольшие и миниЭВМ:
1) в I  поколении
2) в II  поколении
3) в III поколении
4) в IV поколении
В1. Современную организацию ЭВМ предложил ____________________________.
В2.  Первая   советская   электронновычислительная   машина,   появившаяся   в   1950
году,  называлась ________________________.
В3.  Средством   связи   пользователя   с   ЭВМ   второго   поколения   являлись
__________________.
С1. Составьте кроссворд на данную тему. «Архитектура и принцип работы  вычислительной техники»
Вариант 1
А1. Какие фирмы в настоящее время выпускают IBM совместимые компьютеры:
а) IBM;
б) Apple;
в) Intel;
г) AMD.
А2. Архитектура ПК – это:
а) техническое описание деталей устройств компьютера;
б) описание устройств для вводавывода информации;
в) описание программного обеспечения для работы компьютера;
г)   описание   устройств   и   принципов   работы   компьютера,   достаточное   для
понимания пользователя.
А3. Принцип открытой архитектуры означает:
а) что персональный компьютер сделан единым неразъемным устройством;
б) что возможна легкая замена устаревших частей  персонального компьютера;
в) что новая деталь ПК будет совместима со всем тем оборудованием, которое
использовалось ранее;
 г) что замена одной детали ведет к замене всех устройств компьютера.
А4. Установите соответствие:
1) ОЗУ
2) ПЗУ
3) ВЗУ
а) обеспечивает длительное хранение информации
б) при выключении ее содержимое теряется
в) читается только процессором
А5. В минимальный состав компьютера входят:
а) винчестер, мышь, процессор;
б) монитор, системный блок, клавиатура;
в) принтер, клавиатура, дискета;
г) системный блок, сканер, монитор.
В1.  Устройство, управляющее  другими устройствами и выполняющее  арифмети
ческие
называется
логические
________________________.
  данными,
действия

над

и

Скорость   обработки   информации   в   компьютер   зависит   от
В2.
___________________.
В3. Все внешние устройства к компьютеру подключаются через ________________. В4.  Компьютерыраспорядители,   контролирующие   локальную   сеть   или   узел
Интернет, называются _______________________.
В5. Разъемы, в которые устанавливаются модули оперативной памяти, называются
_________________________.
С1. Сформулируйте все достоинства и недостатки портативных компьютеров.
С2. Охарактеризуйте носитель информации  DVD  и устройство, позволяющее его
читать.
Вариант 2
А1. IBM несовместимые компьютеры  в настоящее время выпускают фирмы:
а) IBM;
б) Apple;
в) Intel;
г) AMD.
А2. Компьютер  это:
а) универсальное устройство для записи и чтения информации;
б) универсальное, электронное устройство для хранения, обработки и передачи
информации;
в) электронное устройство для обработки информации;
г) универсальное устройство для передачи и приема информации.
А3. Модульный принцип построения компьютера позволяет пользователю:
а) самостоятельно комплектовать и модернизировать конфигурацию ПК;
б) изучить формы хранения, передачи и обработки  информации;
в) понять систему кодирования информации;
г) создать рисунки в графическом редакторе.
А4. Установите соответствие:
1) устройство ввода информации
2) устройство вывода информации
3) устройство хранения информации
а) монитор
б) винчестер
в) клавиатура
А5. В состав процессора входят:
а) устройства записи и чтения информации;
б) арифметикологическое устройство, устройство управления;
в) устройство ввода и вывода информации;
г) устройство для хранения информации. В1. Компьютеры делятся на: 1) ___________, 2) _____________, 3) ______________.
В2. Hardware  это _______________________________________________________.
В3.  Все   внутренние   устройства   к   компьютеру   подключаются   с   помощью
____________________________.
В4. Компьютеры, предназначенные для предприятий, выполняющие задачи  узкого
круга, называются _______________________.
В5.  Вентиляторохладитель,   устанавливаемый   поверх   кристалла   процессора,
называется ____________________________.
С1. Чем характерны и где применяются суперкомпьютеры?
С2. Охарактеризуйте носитель информации BluRay и устройство, позволяющее его
читать. «Периферийное оборудование»
Вариант 1
А1.  Аппаратное   подключение   периферийного   устройства   к   магистрали
производится через:
а) регистр
б) драйвер;
в) контроллер;
г) стример.
А2. Установите соответствие:
1) устройство ввода информации
2) устройство вывода информации
а) принтер
б) сканер
в) плоттер
г) световое перо
А3. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека:
а) монитор;
б) сканер;
в) флоппидиск;
г) принтер.
А4.  Чтобы   осуществить   связь   между   компьютерами   по   телефонному   каналу
необходимо иметь:
а) ВЗУ;
б) модем;
в) тактовый генератор;
г) принтер.
А5. Модемы бывают:
а) горизонтальные и вертикальные;
б) внутренние и внешние;
в) ручные, роликовые и планшетные;
г) матричные, струйные и лазерные.
В1. Диджитайзер – это устройство, предназначенное для ________________.
В2. Укажите характеристики лазерного принтера.
В3. Микрофон подключается к компьютеру для ________________________.
С1. Для передачи информации по сети необходим кабель. Что из себя представляет коаксиальный кабель?

file_name: ФОС по информатике.doc

description:
Комсомольск – на  Амуре
2013

description: коаксиальный кабель?

intro:
Фонд оценочных средств по дисциплине " Информатика и ИКТ " составлен для проведения промежуточной аттестации по данной дисциплине для обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования , обучающихся по профессии ( программа ППКРС ) .
Фонд расчитан на проведение аттестации по программе в количестве 90 часов .

информатика

group: Дисциплины

title: ФОС по информатике


extracted_text:
Рабочий лист (география 7 класс)
Страны Азии.
1. Назовите страну Европы:
1. Самая большая по площади страна Западной
Европы________________________.
2. На территории этой страны расположена высочайшая вершина всей
Европы- гора Монблан__________________.
3. Родина футбола_______________________________________.
4. Об этом государстве говорят, что это «страна льда и
огня»___________________________.
5. Столица этого государства расположена на реке
Сена________________________________.
6. Столица этого государства расположена на реке
Темза_______________________________.
7. Коренные жители этого государства называют свою страну «Суоми-
страна болот»______________________________.
8. Родина ученого-мореплавателя нашего времени Тура
Хейердала______________________.
9. Родина знаменитых писателей Д.Дефо, В.Скотта,
Ч.Диккенса____________________________________________.
10.Самая длинная река этой страны –
Луара___________________________________.
11.Это государство имеет наибольшее число соседей среди стран
Западной Европы___________________________________________.
12.Столица этой страны Прага – один из красивейших городов
Европы__________________.
13.В этой стране живут бретонцы, эльзасцы,
корсиканцы_____________________________.
14.Государство, в котором живет народ, который называет себя
мадьярами______________________.
15.Столица этой страны – город Таллин____________________________.
16.Высшая точка этой страны – гора
Говерла_____________________________________.
17.Одно из древнейших государств в мире, расположенное на
Апеннинском полуострове_________________________.
18.На территории этого государства находится вулкан
Гекла___________________________.
19.Самое маленькое государство Европы_____________________.
20.Это государство называют страной
тюльпанов___________________________________.
2.Учебное исследование по картам атласа.
1. Назовите государства и их столицы Азиатского региона.
2. Что является главной особенностью географического положения стран
3. Как географическое положение влияет на климат изучаемой
этого региона?
территории.
4. Назовите крупные формы рельефа.
5. Составьте картосхему Монголии.

file_name: страны Азии гео 7кл.doc

intro: рабочий лист по географии 7 класс разработан для работы по теме : " Страны Азии". Работа с рабочим листом может осуществляться как самостоятельная работа обучающихся на уроке, так и совместно с учителем, на усмотрение педагога. Рабочий лист состоит из двух частей.

title: рабочий лист по географии 7 класс


extracted_text:
Осипова Н. В., учитель русского языка и литературы
Сампурского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»,
Сампурский район, Тамбовская обл.
Творческие задания на уроках русского языка
Твори,
выдумывай,
пробуй!
В. Маяковский
Первые   шаги   в   творчество,   порой   такие   неуверенные,   со   временем
обретут твердость, заставят поверить в собственные силы. Результатом этого
являются представленные творческие работы, написанные обучающимися в
самых разных жанрах. Творческие задания пробуждают любознательность и
несомненный   интерес   к   родному   языку.   Цзацзуань,   хокку,   спич,
этимологическое   исследование,   сочинение   на   грамматическую   тему      это
лишь небольшая часть работ, представленная в данном материале.
При повторении пунктуации восьмиклассники пробовали свои силы в
создании цзацзуаней.
Справка:  цзацзуань  –   комическое   изречение   китайских   писателей
(начиная   с  XI  века),   подаваемые   в   виде   перечня   ситуаций,   объединенных
одним названием).
Жалко:
когда заканчиваются каникулы и нужно снова идти в школу;
наступить в новых туфлях в грязную лужу;
сесть мимо стула;
когда все едят мороженое, а тебе нельзя;
когда убивают людей;
когда гибнут дети;
когда браконьеры стреляют в животных.
(Илюшина Марина)
Странно видеть:
пожилую тетеньку, одетую как молоденькая девушка;
молодую девушку, принимающую ухаживания взрослого мужчины;
человека, который выдает себя за другого.
(Саликова Марина)
Двойная неприятность:
сломать руку во время каникул;
получить двойку сразу по двум предметам;
1 попасть под дождь и забыть дома ключи;
знать, что ты не виноват и быть наказанным;
упустить большую рыбу и потерять удочку.
(Сорокин Владимир)
Невыносимо:
полоть в жару свеклу;
когда тебя унижают;
терпеть хамство со стороны подруги;
терять близких друзей;
надолго расставаться с родителями.
(Прохорова Юлия)
Люблю:
болтать ногами, сидя на мостике у реки;
слушать, как за окном шумит дождь;
когда вся семья собирается вечером за ужином;
ездить   в   поездах   дальнего   следования   и   смотреть   в   окно   со   второй
полки.
(Гаврилова Мария)
Не люблю:
когда мучают кошек, надевая им на хвост консервные банки;
выслушивать нотации взрослых, особенно нудные;
когда летом бесконечно идут дожди;
когда при мне хвастаются такими качествами, которых нет и в помине;
когда ктото опаздывает на свидание;
когда ктото подглядывает за тобой в окно;
когда сильные обижают слабых;
когда не уступают место старикам в автобусе;
когда в тарелке с супом плавает вареный лук;
рано просыпаться – чувствую потом себя целый день разбитой;
когда ктото осуждает других за то, что сам когдато совершил или
может совершить;
когда по телевизору показывают фильмы ужасов;
долго стоять, ожидая своей очереди, в поликлинике.
(Ветрова Дарья, Авдеева Юля)
А на уроке лингвистического анализа поэтического текста осваивали
японские трехстишия – хокку.
Справка:  хокку  –  лирическое   стихотворение   о   природе;   рифмы   нет,
важна звуковая организация трехстишия).
Осень наступила,
2 Кленовый желтый лист
В ладонь мою упал…
Увядает мой сад,
Я увидел в окно,
Как октябрь пришел.
Вслушайтесь только:
У осени есть свои звуки,
У осени есть свои краски.
(Чечевицина Настя)
Листья сбросили свои
Старый вяз да три рябины –
Это осень пришла!
(Дорохова Дарья)
Последняя птица
Крылом на прощанье махнула,
И ветер завыл от тоски.
Лес, еще вчера зеленый,
Ослепляет нас сейчас
Ярким цветом осени.
(Корец Ольга)
Все волнения, всю печаль
Твоего смятенного сердца
Холодной осени отдай.
Прогнала
Злодейка осень
Белых журавлей
(Панюшкин Андрей)
Ветер кружит
Листьев золотистый рой –
Это осень пришла.
По лесу пронесся
Вихрь желтого снега.
И все преобразилось.
(Азаренко Сергей)
3 Последняя вечерняя звезда,
Родишься снова ты,
Но лета не вернуть,
Осенний дождь,
Как ты печален
В безмолвной тишине.
Во мне печаль,
И небо плачет.
Не за горами холода.
Ярко – красная рябина.
Тяжелые кисти –
Алые слезы осени на снегу.
(Антропова Ирина)
Вечер осенний
Тихо подкрался,
Плачет небо дождем.
(Половинкина Анна)
На   уроке   развития   речи,   посвященному   созданию   спича,   учащиеся
тренировались в построении такого текста. И хотя этот жанр   не входит в
круг   жанров,   с   которыми   знакомятся   дети   на   уроках   русского   языка   и
литературы, его практическая необходимость большая, ведь каждый человек
сталкивается   с   таким   моментом,   когда   нужно,   не   раздумывая,   произнести
короткую,   в   меру   юмористическую   речь,   направленную   к   реальным   или
воображаемым   слушателям.   Важно,   чтобы   речь   произвела   впечатление
легкостью и изяществом построения, заразила слушателей своим блеском.
Гимны вещам, нас окружающим
Холодильник
О   холодильник!   Ты   занимаешь   почетное   место   на   нашей   кухне   и
заслуживаешь уважения, почитания и даже поклонения. Трудно представить
современную жизнь, наполненную бешеными ритмами, без тебя, любимого.
4 Как часто, придя из школы, я лечу к тебе, забыв даже повесить пальто
на   вешалку,   заглядываю   в   твою   глубину   и   млею   от   удовольствия   в
предвкушении праздника живота. Вот мой любимый украинский борщик из
красной свеклы в кастрюльке с голубыми цветочками. А вот макарончики по
флотски,   удобно   разместившиеся   в   сковородке   со   стеклянной   крышечкой.
Вот салатик «Оливье» в салатнике, подаренном маме ее коллегами по работе.
А   на   десерт   восхитительное   суфле,   украшенное   ягодами   клубники   и
кусочками   киви   в   вазочке   на   тонкой   ножке.   Сердце   бьется   в   ожидании
праздника.  Осторожно захлопываю твою  гостеприимную дверь, мой  белый
гигант,   рысцой   направляюсь   в   ванную   комнату,   мою   руки   и   не   перестаю
думать о твоем «внутреннем содержании», мой  БОЛЬШОЙ  БРАТ! Твоему
внешнему виду также можно петь хвалебные песни без устали: и высокий, и
красивый, настоящий блондин! А чего стоит твое гордое имя – Норд! Пусть
святится оно в веках, прославляется вечно поэтами всех времен и народов!
(Корец Ольга)
Электрофен
Ты прочно вошел в мою жизнь и занял почетное место в моей комнате –
в верхнем ящике письменного стола. Я даже представить себе не могу,  как
могла   обходиться   без   тебя   раньше.   Сколько   времени   тратила   я   на   сушку
волос и сооружение на голове «вавилонов». А теперь? Легкий щелчок – и
через дветри минуты пышные волосы послушно улеглись в прическу. У тебя
несколько   скоростных   режимов   и   целых   три   насадки.   Захоти   я   продлить
удовольствие,  понежиться  под  ласковым   твоим  ветерком  чуть  подольше –
включаю   минимальную   скорость,   нужно   побыстрее   высушить   волосы   –
пожалуйста, самый сильный режим! Нужен массаж головы – надеваю насадку
с «пальчиками», срочно требуются волны на волосах  – насадку с круглой
щеткой – расческой.
Не устану петь тебе гимны, мой добрый друг и помощник, электрофен
славной фирмы «Vitek»!
(Илюшина Марина)
Мобильный телефон
О чудо XXI века! Хвалебную песнь пою тебе, мой мобильный телефон!
Я   был   на   седьмом   небе,   когда   родители   наконецто   осознали   твою
практическую необходимость и подарили мне тебя, мой самый верный друг!
Не будь тебя, как узнал бы я о том, что нам задали по физике или какое
сочинение надо срочно написать по литературе к завтрашнему дню.
Не будь тебя, как бы я скрасил свой досуг на уроке… Впрочем, не буду
называть каком, дабы никого не обидеть! Я был так поглощен нажатием твоих
блестящих   кнопочек,   что   не   заметил,   как   ко   мне   на   опасно   близкое
5 расстояние подошел учитель. О, я чуть было не лишился тебя, мой славный
товарищ!
Всего за несколько секунд можно дозвониться до любой точки нашей
необъятной страны и получить удовольствие от общения. Ты будишь меня по
утрам бодрой мелодией, заставляя немедленно открыть глаза. Ты выручаешь
меня на уроке алгебры, когда нужно произвести быстрые и точные подсчеты;
твой калькулятор как нельзя кстати в магазине, где не совсем добросовестный
продавец пытается неправильно дать сдачу, в свою пользу, разумеется. Ты…
Мне не хватит целого дня, чтобы воспеть все твои положительные качества,
да и вряд ли это нужно. Потому что сегодня уже никто не сомневается в
твоей необходимости и незаменимости.
(Азаренко Сергей)
Электросковородка «Чудо»
Вы думаете это просто сковородка? Нет, это величайшее изобретение
человечества! Она досталась мне по наследству от бабушки, ей почти столько
же лет, сколько и мне, и она оправдывает свое название – «Чудо».
Ах, какие чудесные пироги, пирожки и бисквиты можно испечь с ее
помощью! А чего стоит торт «Кардинал», который научила меня выпекать
мама или пирожные «Эклеры», рецепт которых я позаимствовала в одной из
женских журналов. А печенье «Каприз», а пряники «Домашние», а коржики,
песочники, кексы и булочки, слойки и ватрушки, трубочки и кулебяки, пицца,
наконец!
Перед волшебными запахами, доносящимися изпод массивной крышки,
терзающими обоняние всех обитателей нашего дома, устоять не может никто.
Королева кухни скромна и непритязательна и никогда не ворчит, если мы,
увлеченные поглощением очередной порции вкуснейшего пирога с корицей,
забываем   помыть   и   почистить   ее.   Она   терпеливо   ждет,   когда   мы,
насытившись, наконец, вспомним про нее. И как же благодарна бывает наша
сковородка   за   щедрый   душ,   устроенный   в   ее  честь!   Ее   нежная   выпечка   с
каждым разом делается все аппетитнее.
Все наше дружное семейство не устает петь гимны этому одному из
самых полезных приобретений, доставшихся нам от бабушки.
(Авдеева Юлия)
Часто   после   изучения   грамматической   темы   дети   пишут
лингвистические сочинения.
Так,   после   освоения   односоставных   предложений   были   написаны
миниатюры, в которых использовались такие виды предложений.
6 Зимний пейзаж
Ночью вьюга снежная
Заметала след,
Розовое, нежное
Утро будит свет.
А.А. Блок
Январь. Мороз. Родное село. За ночь замело узкую тропинку, ведущую к
лесу.
Тропинка   вилась   вдоль   реки.   Местами   реку   застелило   толстым
снеговым   одеялом,   коегде   только   припорошило   снегом,   через   который
виднелся лед.
Вот тропинка обогнула куст, и лес сразу раздался в стороны. Посреди
поляны   в   белых   сверкающих   одеждах   стоит   красавица   сосна,   огромная   и
величественная, как собор. Деревья словно почтительно расступились, чтобы
дать ей развернуться во всю силу. Нижние ветви ее совсем близко от земли.
На солнце казалось, что вся сосна окутана серебряными нитями. Она блестела
мириадами крошечных звездочек, сверкающих, переливающихся.
Как здорово, что в нашем селе есть такой чудесный уголок природы, где
можно полюбоваться удивительным пейзажем, радующим глаз.
(Кольцов Алексей)
Зимний лес
Зима.  Как   прекрасен   лес   в  это   время   года!   Метель   намела   большие
сугробы,   запорошила   дорожки.   Так   и   хочется   прокатиться   по   пушистому
снегу на лыжах!
Тихо в лесу. Только слышно, как скрипит под ногами снег. На деревьях
большие снежные шапки. А на полянке в лесу выросли маленькие елочки.
Издали их трудно заметить, почти по самые макушки их занесло снегом.
Небо в лесу кажется голубым. Как приятно бродить по лесу в ясный
зимний день.
(Чечевицына Анастасия)
В лесу зимой
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна…
С. Есенин
7 Зима. Лес. Иду по тропинке. Вижу заячьи следы на снегу. Тихо вокруг.
Дышится легко. Деревья поражают своим превосходным убранством. Гдето
синица, пролетая, задела ветку, и упал ком снега. Иду дальше и вижу, что
тропинку замело. Пробираюсь через сугробы. Прибавляю шаг – дома меня
ждут.
(Азаренко Сергей)
А   после   изучения   темы   «Частица»   дети   получили   задание   написать
сочинение о весне с использованием частиц. И вот что у них получилось.
Весной
Весна   для   меня   –   необыкновенное   время   года,   ведь   все   вокруг
пробуждается от долгого зимнего сна. Прилетают с юга птицы, пробуют свои
голоса.   Тает   снег,   появляется   первая   травка.   Еще   ни   разу   не   встречал   я
человека, который бы ни радовался приходу весны.
А   как   хорош   лес   весной!   Нельзя   не   удивляться   нежности   первых
зеленых листьев, красоте первоцветов. Пригревает солнышко, жужжат пчелы,
перелетая с цветка на цветок.
Однажды   после   обильных   дождей   образовались   большие   лужи.   Я
смастерил кораблик и отправил его в большое плавание. Лишь через два часа
я смог оторваться от такого увлекательного занятия.
Что ни говори, а весна приносит много радости и много новых надежд!
(Азаренко С.)
Приход весны
Бушует талая вода,
Шумит и гулко, и протяжно
Грачей пролетные стада
Кричат и весело, и важно…
И. Бунин
Нельзя предугадать приход весны. Иногда ее ждешь, а она не спешит
заявлять о своих правах. Бывает и наоборот: утром проснешься, выйдешь на
улицу, а там весна! Но когда бы она ни пришла, люди ей всегда рады.
В этом году весна ранняя. Уже в конце февраля начались оттепели. Как
обычно в такую пору, погода не из приятных: льет дождь, на дорогах слякоть.
Иногда встречаются такие лужи, которые ни обойти ни объехать.
И всетаки весна – замечательное время года! Люди чаще улыбаются и
живут надеждами на лучшее.
(Корец Ольга)
8 На   одном   из   уроков   после   комплексного   анализа   текста
девятиклассники   получили   задание   написать   домашнее   сочинение
исследование   о   происхождении   некоторых   достаточно   известных   и
распространенных   фамилий.   Для   исследовательской   работы   использовали
толковый   словарь   В.И.   Даля,   этимологические   словари   М.   Фасмера   и
Н. М. Шанского.
Вопервых,  необходимо   толкование   слова,   от   которого   произошла
Требования к сочинению
фамилия.
Вовторых,  поразмышлять,   кто,   повашему,   мог   быть   ее   первым
носителем, каким вы представляете этого человека.
Втретьих, возможно, написать небольшую историю из его жизни – ведь
когдато   фамилия   отражала   не   только   род   деятельности,   общественное
положение, но и характер, и внешность человека.
И еще необходимо помнить, что русские фамилии – это энциклопедия
русского быта, истории, этнографии. Они хранят и всегда будут хранить в
своих основах память о событиях, явлениях, свойственных тем эпохам, когда
они создавались.
О русских фамилиях
На Руси вплоть до 17века фамилии были очень похожи на современные
прозвища.   Они   отражали   характер,   внешность   или   занятие   человека,   их
носящего.   Такие   фамилии   прошли   сквозь   века   и   дожили   до   наших   дней.
Конечно, сейчас редко встретишь человека по фамилии Бирюк или Веселой,
но   вот   Бирюков   и   Веселов   встречаются.   Всегда   интересно   узнать   тайну
происхождения фамилии. А если проявить любознательность, то можно ее
разгадать.
Что   можно   сказать,   например,   о   фамилии   Князев   и   Балагуров?
Вероятно, дальний родственник Князева, был князь и, возможно, имел свою
вотчину и свою дружину, ходил в походы против печенегов и половцев. А
предок   Балагурова, несомненно, был первым балагуром на деревне, любил
пошутить да посмеяться.
Ну, с этими фамилиями просто. А как быть, например, с такой, как
Гагарин? В словаре прочитала, что гагара – это крупная водоплавающая птица
с   густым     оперением.   Этимология   этого   слова   такова:   исконно   русское,
производное от звукоподражания: «гага».
9 Скорее   всего,   первый   человек   по   фамилии   Гагарин,   разводил   гусей.   Я
представила себе небольшую деревеньку под названием Северка. Жил в ней
простой парень Иван. Привез он однажды с ярмарки пару диковинных птиц –
с   прекрасным   оперением,   с   длинной   шеей.   Своим   громким   гоготом   они
привлекли к себе Ивановых соседей. Гордый хозяин каждое утро выводил их
на луг, что находился за околицей села. Люди выходили из своих дворов,
чтобы посмотреть на необычных птиц да послушать их чудной разговор: гага
га да гагага.
И прозвали Ивана  Иваном Гагарой, а сыновей его  Гагаринами.
                                     (Корец Ольга)
О фамилии Кержаков
Что можно сказать о такой фамилии, как Кержаков? Обнаружил я в
словаре   В.И.   Даля   толкование   слова   «кержакъ».   Оказывается,   кержаками
называли   сибирских   раскольников.   «Кержачить»      значит   держаться
особняком.
Почему же меня привлекла именно эта фамилия? Дело в том, что игрок
футбольной команды «Зенит», Александр Кержаков мне очень симпатичен.
Это   один   из   лучших   игроков   России.   Интересно,   а   он   сам   знает   историю
происхождения своей фамилии?
(Андрей Панюшкин)
О фамилии Рюхин
Рюхин – еще одна фамилия, этимология которой очень забавна, на мой
взгляд. В. И. Даль так объясняет слово «рюхать». Рюхать – значит хрюкать,
кричать свиней.
Скорее всего, человек, которому когдато дали прозвище рюха не умел
себя вести в обществе людей и своим поведением доставлял им беспокойство.
Словом, вел себя, как настоящий поросенок. Вот и получили его потомки
такую «интересную» фамилию.
(Азаренко Сергей)
Полагаю, что фамилия Рюхин произошла от глагола «рюхать»  хрюкать,
кричать   свиней.   Но   возможна   и   другая   версия.   Собирательное
существительное «рюха»  промокший до нитки.
Кроме того, «рюшниками» называли в старину охотников. Так что, как
знать, может эта, на первый взгляд, смешная фамилия не имеет ничего общего
со свиньями, а ее первым носителем был отважный охотник, который искусно
готовил волчьи ямы, в нихто и «врюхивались» серые хищники, а оттуда уже
не имели никакой возможности выбраться.
(Ирина Антропова)
10 О фамилии Рагозин
Рагоза – свара, ссора, брань. И человек, получивший такое прозвище,
вряд ли отличался покладистым характером. Вечно он бранился да ссорился с
соседями, был неуживчивым, нередко в ход пускал кулаки, устраивая драки,
сам был частенько бит. Словом, неуживчивый был товарищ. А вот его далекие
потомки даже и не подозревают, какую фамилию получили в наследство. Но,
может, они и люди, не в пример своему пращуру – покладистые и добрые,
мирно уживаются  с соседями и приятные во всех отношениях.
(Илюшина Марина)
О фамилии Рындин
 В словаре В.И. Даля слово «рында» имеет два значения. Одно из них –
связано с морской службой. Это колокольный звон, означающий полдень «Бей
в рынду!»  звони в колокол». Бить в рынду следовало три раза.
Другое   значение   более   древнее.   Рындой   в   старину   называли
телохранителя   князя,   оруженосца.   Так   что   предок   человека,   носящего
фамилию Рындин, мог служить у князя, быть его правой рукой, хранить от
всякой опасности. Не раз, возможно, рисковал жизнью, закрывая собой своего
господина.   Но,   возможно,   первый   Рындин   плавал   на   морском   судне,   и   в
обязанности   его   входило   бить   в   судовой   колоколрынду,   возвещая   о
наступлении полдня.
(Наумова Анна)
О фамилии Басманов
Федор Басманов – герой исторического романа А.К. Толстого «Князь
Серебряный», повествующего об одной из самый трагических эпох в русской
истории   –   эпохе   Ивана   Грозного   (1530   –   1584).   Герой   далеко   не
положительный, служивший у царя кравчим.
Теперь   о   происхождении   фамилии   Басманов.   Басманом   называли
дворцовый или казенный хлеб, а басманником – жителя Басманной слободы, а
еще дворцового пекаря, хлебника.
Таким образом, первоноситель фамилии Басманов, скорее всего, был
царским пекарем, пекшим хлеб для самого государя. Если привелось служить
во времена самого Ивана Грозного, судьба его могла сложиться трагически.
Лютой казнью казнили на Красной площади и старых и малых, рекой лилась
кровь русских людей. Ложь, клевета и доносы были обычным делом. Так, по
11 доносу кровожадного Малюты был схвачен и подвергнут пыткам хитрый и
жестокий   Федор   Басманов,   который   сам   нередко,   исполняя   царский   указ,
губил людей, поднося им на пиру чашу с отравленным зельем.
(Юлия Авдеева)
12

file_name: Творческие задания на уроках русского языка.doc

intro: Первые шаги в творчество, порой такие неуверенные, со временем обретут твердость, заставят поверить в собственные силы. Результатом этого являются представленные творческие работы, написанные обучающимися в самых разных жанрах. Творческие задания пробуждают любознательность и несомненный интерес к родному языку. Цзацзуань, хокку, спич, этимологическое исследование, сочинение на грамматическую тему - это лишь небольшая часть работ, представленная в данном материале.