extracted_text:
Тестовые заданий по учебной дисциплине «История»
 «Оттепель»
I вариант
в) Введение платы за обучение в вузах
г) ввод войск в Польшу

1. Что относится к мероприятиям Хрущева в социальной сфере?
а) Лишение колхозников свободы передвижения
б) Широкомасштабное жилищное строительство
2. Какое событие произошло 1963 г.?
а) на околоземную орбиту было выведено 1ое живое существо
б) СССР впервые произвел закупку зерна за границей
в) в СССР был спущен на воду 1ый атомный ледокол «Ленин»
г) приезд президента США в СССР
3. Советы народного хозяйства существовали в СССР …
а) в 19451953 годах                    в) в 19651975 годах
б) в 19571965 годах                          г) в 19751982 годах
4. Укажите событие, относящиеся к периоду «хрущевской оттепели»
1) ХХ съезд КПСС                                             5) экономическая реформа А. Косыгина
2) первый полет человека в космос
3) отмена продовольственных карточек
4) публикация произведения А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
а) 1, 3,5,6
5. Какие из ниже перечисленных деятелей культуры были поэтамишестидесятниками?
1) Е. Евтушенко
2) К. Симонов             4) А. Сурков                           6) Б. Ахмадулина
а) 1,5,6                                        в) 2,4,6
б) 1,3,5
                          г) 3,5,6
6. Укажите лозунг, принадлежащий эпохе Н. Хрущева
а) «Лучше меньше, да лучше!»
б) «Экономика должна быть экономной!»              г) «Догнать и перегнать Америку!»
7. Экономические реформы в СССР во второй половине 1960х гг. связаны с именем…
а) А.Н. Косыгина
б) Ю.В. Андропова                      г) Л.П. Берия
б) 1,3,5,6             в) 2,4,5,6      г) 1,2,3,4
в) «Социализм с человеческим лицом!»
             6) ввод войск в Польшу
                   в) Г.М. Маленкова
           5) А. Вознесенский
3) Б. Васильев

Тестовые заданий по учебной дисциплине «История»
«Оттепель»
I вариант
в) Введение платы за обучение в вузах
г) ввод войск в Польшу

1. Что относится к мероприятиям Хрущева в социальной сфере?
а) Лишение колхозников свободы передвижения
б) Широкомасштабное жилищное строительство
2. Какое событие произошло 1963 г.?
а) на околоземную орбиту было выведено 1ое живое существо
б) СССР впервые произвел закупку зерна за границей
в) в СССР был спущен на воду 1ый атомный ледокол «Ленин»
г) приезд президента США в СССР
3. Советы народного хозяйства существовали в СССР …
а) в 19451953 годах                    в) в 19651975 годах
б) в 19571965 годах                          г) в 19751982 годах
4. Укажите событие, относящиеся к периоду «хрущевской оттепели»
1) ХХ съезд КПСС                                             5) экономическая реформа А. Косыгина
2) первый полет человека в космос
3) отмена продовольственных карточек
4) публикация произведения А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
а) 1, 3,5,6
5. Какие из ниже перечисленных деятелей культуры были поэтамишестидесятниками?
1) Е. Евтушенко
2) К. Симонов             4) А. Сурков                           6) Б. Ахмадулина
а) 1,5,6                                        в) 2,4,6
б) 1,3,5
                          г) 3,5,6
6. Укажите лозунг, принадлежащий эпохе Н. Хрущева
          в) 2,4,5,6                   г) 1,2,3,4
             6) ввод войск в Польшу
           5) А. Вознесенский
3) Б. Васильев
  б) 1,3,5,6 а) «Лучше меньше, да лучше!»
б) «Экономика должна быть экономной!»              г) «Догнать и перегнать Америку!»
7. Экономические реформы в СССР во второй половине 1960х гг. связаны с именем…
а) А.Н. Косыгина
б) Ю.В. Андропова                      г) Л.П. Берия
в) «Социализм с человеческим лицом!»
                   в) Г.М. Маленкова
Тестовые заданий по учебной дисциплине «История»
3) Б. Васильев
4) А. Сурков                            6) Б. Ахмадулина
«Оттепель»
II вариант
1. Советы народного хозяйства существовали в СССР …
а) в 19451953 годах                       в) в 19651975 годах
б) в 19571965 годах                          г) в 19751982 годах
2. Какое событие произошло в апреле 1961г?
а) Карибский кризис                             в) Первый полет человека в космос
 б) XX съезд КПСС                               г) ввод войск в Чехословакию
3. Какие из ниже перечисленных деятелей культуры были поэтамишестидесятниками?
1) Е. Евтушенко
2) К. Симонов
а) 1,5,6                  б) 1,3,5
4. Что включает в себя понятие «гласность»?
а) Критику деформаций социализма в экономике, политике и духовной сфере
б) Возрождение культа личности Сталина
в) Борьба с неграмотностью
г) Усиление национального самосознания
5. Экономические реформы в СССР во второй половине 1960х гг. связаны с именем…
а) А.Н. Косыгина
б) Ю.В. Андропова                      г) Л.П. Берия
6. Что относится к мероприятиям Хрущева в социальной сфере?
а) Лишение колхозников свободы передвижения
б) Широкомасштабное жилищное строительство
7. Укажите событие, относящиеся к периоду «хрущевской оттепели»
1) ХХ съезд КПСС
2) первый полет человека в космос
3) отмена продовольственных карточек
4) публикация произведения А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
а) 1, 3,5,6
б) 1,3,5,6
                                                   5) экономическая реформа А. Косыгина
                         6) ввод войск в Польшу
            в) 2,4,5,6
            г) 1,2,3,4
                   в) Г.М. Маленкова
           5) А. Вознесенский
        в) 2,4,6                 г) 3,5,6
в) Введение платы за обучение в вузах
г) ввод войск в Польшу
Тестовые заданий по учебной дисциплине «История»
«Оттепель»
II вариант
1. Советы народного хозяйства существовали в СССР …
а) в 19451953 годах                       в) в 19651975 годах
б) в 19571965 годах                          г) в 19751982 годах
2. Какое событие произошло в апреле 1961г?
а) Карибский кризис                             в) Первый полет человека в космос
 б) XX съезд КПСС                               г) ввод войск в Чехословакию
3. Какие из ниже перечисленных деятелей культуры были поэтамишестидесятниками?
1) Е. Евтушенко
2) К. Симонов
а) 1,5,6                    б) 1,3,5       в) 2,4,6                г) 3,5,6
4. Что включает в себя понятие «гласность»?
а) Критику деформаций социализма в экономике, политике и духовной сфере
б) Возрождение культа личности Сталина
в) Борьба с неграмотностью
г) Усиление национального самосознания
5. Экономические реформы в СССР во второй половине 1960х гг. связаны с именем…
а) А.Н. Косыгина
б) Ю.В. Андропова                      г) Л.П. Берия
3) Б. Васильев
           5) А. Вознесенский
4) А. Сурков                         6) Б. Ахмадулина
                   в) Г.М. Маленкова в) Введение платы за обучение в вузах
г) ввод войск в Польшу
                                                   5) экономическая реформа А. Косыгина
6. Что относится к мероприятиям Хрущева в социальной сфере?
а) Лишение колхозников свободы передвижения
б) Широкомасштабное жилищное строительство
7. Укажите событие, относящиеся к периоду «хрущевской оттепели»
1) ХХ съезд КПСС
2) первый полет человека в космос
3) отмена продовольственных карточек
4) публикация произведения А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
а) 1, 3,5,6
б) 1,3,5,6
                         6) ввод войск в Польшу
            в) 2,4,5,6
            г) 1,2,3,4

file_name: тест на тему Оттепель.docx

intro: Данная разработка содержит тест по истории, на тему "Оттепель". Тест составлен в 2 вариантах. Содержит задания разных уровней сложности. Можно использовать для текущей проверки знаний, так и для закрепления пройденного материала.  Предназначен для учащихся старших классов, так и для студентов.

title: "Оттепель"


extracted_text:
Входящий контроль по географии                  9 класс
1 вариант
1. Когда была образована Казахская АССР?
A) 21 декабря 1991 года. B) 26 августа 1920 года. C) 25 октября 1989 года.
2. Какую площадь занимает Республика Казахстан?
A) 2717,3 тыс.км2. B) 2724,9 тыс.км2. C) 1700,00 тыс.км2.
3. Численность населения Республики Казахстан:
А) 25 млн. чел. В) 13 млн. чел.  С)16 млн. чел.
4. Протяженность Казахстана с севера на юг:
A) 1700 км. B) 2000 км. C) 2500 км.
5. Какой процент территории Казахстана занимают горы?
A) 2,5%. B) 9%. C) 10%.
6. Самая низкая точка Казахстана?
A) Прикаспийская низменность. B) Торгайская ложбина. C) Впадина Карагие.
7. Выбрать правильный вариант ответа:
A) Области байкальской складчатости  Центральный, Северный, Западный, ТяньШань.
B) Области каледонской складчатости  северозапад Сарыарки, Северный ТяньШань.
C) Области герцинской складчатости  восток Сарыарки, Мугоджары, ВосточноЕвропейская равнина.
8. Форма рельефа, расположенная между полуостровом Мангыстау и Аральским морем:
A) Плато Устюрт. B) Торгайское плато. C) Предуральское плато.
9. Тип климата Казахстана:
A) Морской умеренный.  B) Умеренноконтинентальный.  C) Резкоконтинентальный.
10. Какие типы воздушных масс влияют на формирование климата Казахстана?
A) Арктические. B) Арктические, умеренные. С) Арктические, умеренные, тропические.
11. На севере республики средняя толщина снежного покрова составляет:
A) 510 см. B) 1015 см. С) 2030 см.
12. Сколько дней длится вегетационный период на юге республики?
A) 130135 дней. B) 150160 дней. C) 180 дней.
13. Самая мутная река в Казахстане:
А) Ишим  В) Или  C) Сырдарья
14. Основные речные бассейны Казахстана:
А) Бассейны Индийского и Атлантического океана  В) Бассейны Атлантического и Тихого океана
C) Бассейн Северного Ледовитого океана и внутренний бессточный бассейн
15. С восточного склона Мугоджар берёт начало река:
А) Сарысу  В) Каратал  С) Тобол
16. Гидроэлектростанция в Казахстане, на реке Сырдарья:
А) Шульбинская ГЭС  В) Бухтарминская ГЭС  C) Чардарьинская ГЭС
17. Природный компонент способный переходить из жидкого состояния в твёрдое или газообразное:
А) Растения  В) Вода  C) Почва
18. Исследователь почвенного покрова в Казахстане:
A) К.И.Сатпаев  B) И.Г.Борщёв  С) С.С.Неустроев
19. В пределах СевероКазахстанской области распространены почвы:
A) Каштановые  B) Бурые  C) Чернозёмы
20. Плодородный слой земли исчезает по причине:
A) почвенной эрозии  B) посадки деревьев  C) мелиорации почвы
21. Ученый, доказавший, что почвы обладают плодородием и распределяются на Земле закономерно
в зависимости от особенностей климата и растений
А) И.Г.Борщёв  В) А.Н.Краснов  С) Докучаев
22. Количество действующих заповедников на территории Казахстана:
A) 5. B) 7. C) 10.
23. Заповедник, где расположен «поющий бархан» Аккум Калкан:
А) Устюртский. B) Барсакельмесский. С) Алматинский. 24. Какой заповедник был организован первым на территории Республики Казахстан?
A) Устюртский. B) Барсакелмеский. C) АксуЖабаглинский.
25. В какой области Казахстана находится природный памятник «Гусиный перелет»?
A) Алматинской. B) Павлодарской. C) Акмолинской.
Входящий контроль по географии                  9 класс
2 вариант
1. В каком году Казахстан стал полноправным членом Содружества Независимых Государств (СНГ)?
A) 30 августа 1995 года. B) 10 января 1999 года. C) 2 марта 1992 года.
6. В какой части Евразийского континента находится Казахстан?
A) В Центральной. B) В ЮгоВосточной. C) В Восточной.
3. Какое место по площади занимает Казахстан в мире?
A) 3 место. B) 6 место. C) 9 место.
4. Протяженность Казахстана с запада на восток:
A) 1700 км. B) 3000 км. C) 6000 км.
5. В какой части республики расположены высокогорные области?
A) Востоке и юговостоке. B) Севере. C) Северовостоке.
6. Самая высокая точка Казахстана:
A) Музтау.
B) Аксоран.
С) ХанТенгри.
7. Назовите геологическую эру, сменившую протерозойскую:
A) Палеозойская. B) Мезозойская. C) Кайнозойская.
8. Форма рельефа, расположенная на севере республики:
A) Торгайское плато. B) Алтай. С) ЗападноСибирская равнина.
9. В каком климатическом поясе расположен Казахстан?
A) Арктическом. B) Субарктическом. C) Умеренном.
10. Какие океаны оказывают влияние на формирование климата Казахстана?
A) Северный Ледовитый, Тихий. B) Северный Ледовитый, Атлантический. C) Атлантический, Тихий.
11. Какой процент годовых осадков выпадает летом в северной части Казахстана?
A) 2030 %. B) 3040 %. С) 7080 %.
12. В какой части республики вегетационный период длится 130135 дней?
A) В северной. B) В Центральной. C) В Западной.
13. Значительная часть рек Казахстана относится к бассейну:
А) внутреннего стока  В) Индийского океана  С) Северного Ледовитого океана
14. Питание рек ВосточноЕвропейской равнины:
А) подземное  В) преимущественно снеговое  C) дождевое
15. Река Туранской низменности:
А) Эмба:  В) Тобол  С) Сырдарья.
16. Гидроэлектростанция в Казахстане на реке Или:
А) Шульбинская ГЭС  В) Чардаринская ГЭС  C) КапчагайскаяГЭС
17. Поток воды, текущий в выработанном им углублении
А) Озеро  В) Океан  С) Река
18. Самый верхний плодородный слой земли:
A) Литосфера B) Почва  C) Магма
19. Почвы с наибольшим количеством гумуса:
A) Чернозёмы  B) Серобурые  C) Светлокаштановые
20. Образование почвы начинается с процесса:
A) Появления микроорганизмов  B) Влияния человека  C) Выветривания
21.Верное утверждение о почвах
A) Образование почвы – очень длительный процесс  B) процесс почвообразования уже закончился
C) образование почвы – очень быстрый процесс 22. К особо охраняемым природным территориям Республики Казахстан относят:
A) Заповедники. B) Национальные парки. С) Все ответы правильные.
23. Заповедник, созданный в 1939 г, на острове в Аральском море:
A) Наурзумский. B) Устюртский. C) Барсакельмесский.
24. Самый большой в республике Кургальджинский заповедник расположен в области:
A) Карагандинской. B) СевероКазахстанской. C) Акмолинской.
25. «Рахмановские ключи» находятся:
A) Алматинской области. B) Павлодарской области. C) ВосточноКазахстанской области.
    Ключ      Входящий контроль по географии                             9 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1в
В
В
В
А
С
С
В
А
С
С
С
С
С
С
С
С
В
С
С
А
С
С
С
С
В
2в
В
А
С
В
А
С
А
С
С
В
С
А
С
В
С
С
С
В
А
С
А
С
С
С
С
Шкала оценивания для теста
• 95100% правильных ответов — отметка «5»;           2425 б
• 7094%  правильных ответов — отметка «4»;            1723 б
• 5169% правильных ответов — отметка «З»;             1216 б
• меньше 50% правильных ответов — отметка «2».      011 б

file_name: итоговый тест 8 класс.docx

intro:
Входящий контроль по географии                  9 класс
1 вариант
1. Когда была образована Казахская АССР?
A) 21 декабря 1991 года. B) 26 августа 1920 года. C) 25 октября 1989 года.
2. Какую площадь занимает Республика Казахстан?
A) 2717,3 тыс.км2. B) 2724,9 тыс.км2. C) 1700,00 тыс.км2.
3. Численность населения Республики Казахстан:
А) 25 млн. чел. В) 13 млн. чел.  С)16 млн. чел.
4. Протяженность Казахстана с севера на юг:
A) 1700 км. B) 2000 км. C) 2500 км.
5. Какой процент территории Казахстана занимают горы?
A) 2,5%. B) 9%. C) 10%.
6. Самая низкая точка Казахстана?
A) Прикаспийская низменность. B) Торгайская ложбина. C) Впадина Карагие.
7. Выбрать правильный вариант ответа:
A) Области байкальской складчатости - Центральный, Северный, Западный, Тянь-Шань.
B) Области каледонской складчатости - северо-запад Сарыарки, Северный Тянь-Шань.
C) Области герцинской складчатости - восток Сарыарки, Мугоджары, Восточно-Европейская равнина.
8. Форма рельефа, расположенная между полуостровом Мангыстау и Аральским морем:
A) Плато Устюрт. B) Торгайское плато. C) Предуральское плато.
9. Тип климата Казахстана:
A) Морской умеренный.  B) Умеренно-континентальный.  C) Резко-континентальный.
10. Какие типы воздушных масс влияют на формирование климата Казахстана?
A) Арктические. B) Арктические, умеренные. С) Арктические, умеренные, тропические.
11. На севере республики средняя толщина снежного покрова составляет:
A) 5-10 см. B) 10-15 см. С) 20-30 см.
12. Сколько дней длится вегетационный период на юге республики?
A) 130-135 дней. B) 150-160 дней. C) 180 дней.
13. Самая мутная река в Казахстане:
А) Ишим  В) Или  C) Сырдарья
14. Основные речные бассейны Казахстана:
А) Бассейны Индийского и Атлантического океана  В) Бассейны Атлантического и Тихого океана
C) Бассейн Северного Ледовитого океана и внутренний бессточный бассейн
15. С восточного склона Мугоджар берёт начало река:
А) Сарысу  В) Каратал  С) ТоболВходящий контроль по географии                  9 класс
1 вариант
1. Когда была образована Казахская АССР?
A) 21 декабря 1991 года. B) 26 августа 1920 года. C) 25 октября 1989 года.
2. Какую площадь занимает Республика Казахстан?
A) 2717,3 тыс.км2. B) 2724,9 тыс.км2. C) 1700,00 тыс.км2.
3. Численность населения Республики Казахстан:
А) 25 млн. чел. В) 13 млн. чел.  С)16 млн. чел.
4. Протяженность Казахстана с севера на юг:
A) 1700 км. B) 2000 км. C) 2500 км.
5. Какой процент территории Казахстана занимают горы?
A) 2,5%. B) 9%. C) 10%.
6. Самая низкая точка Казахстана?
A) Прикаспийская низменность. B) Торгайская ложбина. C) Впадина Карагие.
7. Выбрать правильный вариант ответа:
A) Области байкальской складчатости - Центральный, Северный, Западный, Тянь-Шань.
B) Области каледонской складчатости - северо-запад Сарыарки, Северный Тянь-Шань.
C) Области герцинской складчатости - восток Сарыарки, Мугоджары, Восточно-Европейская равнина.
8. Форма рельефа, расположенная между полуостровом Мангыстау и Аральским морем:
A) Плато Устюрт. B) Торгайское плато. C) Предуральское плато.
9. Тип климата Казахстана:
A) Морской умеренный.  B) Умеренно-континентальный.  C) Резко-континентальный.
10. Какие типы воздушных масс влияют на формирование климата Казахстана?
A) Арктические. B) Арктические, умеренные. С) Арктические, умеренные, тропические.
11. На севере республики средняя толщина снежного покрова составляет:
A) 5-10 см. B) 10-15 см. С) 20-30 см.
12. Сколько дней длится вегетационный период на юге республики?
A) 130-135 дней. B) 150-160 дней. C) 180 дней.
13. Самая мутная река в Казахстане:
А) Ишим  В) Или  C) Сырдарья
14. Основные речные бассейны Казахстана:
А) Бассейны Индийского и Атлантического океана  В) Бассейны Атлантического и Тихого океана
C) Бассейн Северного Ледовитого океана и внутренний бессточный бассейн
15. С восточного склона Мугоджар берёт начало река:
А) Сарысу  В) Каратал  С) Тобол

география

group: Дисциплины

title: Входящий контроль по географии за 8 класс


extracted_text:
Входящий контроль  по географии     10 класс
1 вариант
1. Территориальную организацию общества
изучает география:
А) экономическая Б) социальная В) политическая
Г) экономическая и социальная Д) физическая
2. Экономический потенциал включает в
себя….. слагаемых.
А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5 Д) 6
3. Географический адрес Казахстана  … Азия.
А) Средняя Б) Южная В) Центральная Г)
Восточная Д) Передняя
4. Главная невыгодная черта ЭГП Казахстана
… положение.
А) приморское Б) внутриконтинентальное В)
транзитное Г) соседское Д) прикаспийское
5. Важнейшее природное богатство Казахстана
 … ресурсы.
А) лесные Б) минеральные В)
ветроэнергетические Г) гидроэнергетические Д)
геотермальные
6. Разность чисел родившихся и умерших –
это…
А) рождаемость Б) депопуляция В) смертность Г)
естественный прирост Д) сальдо
7. Бывшие граждане Казахстана,
эмигрировавшие, но вернувшиеся в Казахстан
– это…
А) эмигранты Б) гастарбайтеры В) депортанты Г)
реэмигранты Д) репатрианты
8. Верхняя граница трудоспособного возраста
мужчин в Казахстане:
А) 60 лет Б) 70 лет В) 63 года Г) 55 лет Д) 75 лет
9. Языковая группа казахов:
А) нуристанская Б) тюркская В) славянская Г)
монгольская Д) иранская
10. К непроизводственной сфере относится:
А) строительство Б) лесное хозяйство В)
образование Г) сельское хозяйство Д)
промышленность
11. Месторождение, которое относится к числу
гигантских:
А) Доссор Б) Макат В) Каражанбас Г) Тенгиз Д)
Кенкияк
12. Крупнейший железорудный ГОК
Казахстана
А) Жезкентский Б) Каражалский В) Зыряновский
Г) Лисаковский Д) СоколовскоСорбайский
13. Легкие цветные металлы
А) алюминий, титан, медь Б) цинк, свинец, магний
В) олово, цинк, медь
Г) титан, магний, алюминий Д) олово, магний,
титан
14. Завод хромовых соединений находится в…
А) Атырау Б) Актау В) Аксу Г) Актобе Д)
Аркалыке
15. Крупные автосборочные производства
созданы в…
А) Актау и Атырау Б) Кокшетау и Усть
Каменогорске
В) Астане и Кызылорде Г) Таразе и Семее Д)
Шымкенте и Караганды
16. Мелиорация земель – это их:
А) засоление Б) выдувание В) заболачивание Г)
ухудшение Д) улучшение
17. Самые большие маслобойные заводы
находятся в:
А) Шымкенте и УстьКаменогорске Б) Актау и
Атырау В) Павлодаре и Астане
Г) Костанае и Таразе Д) Кызылорде и Уральске
18. Первая в Казахстане крупная железная
дорога:
А) Турксиб Б) Трансазиатская В) Оренбург
Ташкент Г) Трансказахстанская Д) Южно
Сибирская
19. Отрасли социальной инфраструктуры
оказывают услуги:
А) промышленности Б) сельскому хозяйству В)
транспорту Г) производству Д) населению
20. Область, не граничащая с Центральным
Казахстаном:
А) Акмолинская Б) ЗападноКазахстанская В)
ВосточноКазахстанская
Г) Алматинская Д) Павлодарская
21. Самое крупное водохранилище Восточного
Казахстана:
А) Капшагайское Б) Буктырминское В)
Шульбинское Г) УстьКаменогорское Д)
Шардаринское
22. Отрасль специализации Западного
Казахстана:
А) нефтегазодобывающая Б) цветная металлургия
В) электроэнергетика Г) машиностроительная Д)
АПК
23. Река, протекающая по территории
Северного Казахстана:
А) Жайык Б) Иле В) Сырдария Г) Ертыс Д) Жем
24. Место Южного Казахстана по занимаемой
площади:
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4 Д) 5
25. Год вступления Казахстана в ООН: А) 1989 г. Б) 1990 г. В) 1991 г. Г) 1992 г. Д) 1993
г.
Входящий контроль  по географии     10 класс
2 вариант
1. Территориальная организация общества – это…
А) размещение городов Б) размещение предприятий В)
размещение хозяйства
Г) размещение населения и хозяйства Д) размещение
городов и дорог
2. Результаты работы экономики страны отражает
показатель:
А) ЭГП Б) ВВП В) НИОКР Г) ИЧР Д) СНГ
3. Общей границы с Казахстаном не имеет:
А) Туркменистан Б) Таджикистан В) Китай Г)
Узбекистан Д) Кыргызстан
4. К плюсам ЭГП Казахстана относится:
А) соседство с Китаем Б) удаленность от ЕС В)
отсутствие прямого выхода в океан
Г) приморское положение Д) удаленность от мировых
рынков
5. Ресурсы для отдыха называются:
А) незаменимыми Б) экологическими В)
невозместимыми Г) рекреационными Д)
геотермальными
6. Высокая рождаемость, низкая смертность,
высокий прирост – это… тип воспроизводства
населения.
А) архетип Б) традиционный В) древний Г)
современный Д) постиндустриальный
7. К принудительной миграции населения
относится:
А) вахтовая Б) туристская В) сезонная Г) депортация
Д) трудовая
8. Верхняя граница трудоспособного возраста
женщин в Казахстане (лет):
А) 78 Б) 68 В) 50 Г) 55 Д) 58
9. Языковая семья казахов:
А) индоевропейская Б) дравидийская В) койсанская
Г) афразийская  Д) алтайская
10. Межотраслевой комплекс:
А) топливноэнергетический Б) машиностроительный
В) металлургический Г) агропромышленный
11. Крупнейшее газовое (газоконденсатное)
месторождение Казахстана:
А) Тенгиз Б) Кашаган В) Жанажол Г) Имашевское Д)
Карашыганак
12. Комбинат полного цикла находится в городе:
А) Караганды Б) Павлодаре В) Актобе Г) Аксу Д)
Темиртау
13. Тяжелые цветные металлы:
А) олово, свинец, титан Б) цинк, никель, магний В)
олово, цинк, медь
Г) титан, магний, алюминий Д) свинец, цинк, алюминий
14. Заводы по производству пластмасс были
построены в:
А) Актобе и Уральске Б) Костанае и Рудном В)
Атырау и Актау
Г) Аксу и Талдыкоргане Д) Балкаше и Петропавловске
15. Аккумуляторное производство сосредоточено в:
А) Уральске Б) Астане В) Костанае Г) Таразе Д)
Талдыкоргане
16. Распахали новые земли и собрали больше зерна.
Это путь:
А) интенсивный Б) рыночный В) экстенсивный Г)
мелиоративный Д) плановый
17. Рыбоконсервный завод флагмана рыбной
промышленности Казахстана АО «Атыраубалык»
расположен в:
А) Актау Б) Атырау В) Шашубае Г) Балыкшы Д)
Караганды
18. Национальный авиаперевозчик Казахстана:
А) «КLМ» Б) «Эйр Казахстан» В) «Эйр Астана» Г)
«Семейавиа» Д) «Старлайн»
19. Решающий фактор размещения социальной
инфраструктуры:
А) транспортный Б) водный В) потребительский Г)
экологический Д) трудовых ресурсов
20. Полезные ископаемые, которых нет в
Центральном Казахстане:
А) железная руда и марганец Б) уголь и нефть В) медь
и марганец
Г) хром и никель Д) нефть и полиметаллы
21. Страны с которыми граничит Восточный
Казахстан:
А) Россия и Монголия Б) Россия и Иран В) Россия и
Китай
Г) Китай и Кыргызстан Д) Кыргызстан и Узбекистан
22. Отрасль черной металлургии Западного
Казахстана:
А) производство стали Б) производство проката и
чугуна В) производство алюминия
Г) производство ферросплавов и хромовых соединений
Д) эта отрасль не развита в регионе
23. Полезные ископаемые Северного Казахстана:
А) железная руда и хром Б) железная руда и никель В)
железная руда и газ
Г) железная руда и уголь Д) железная руда и нефть
24. Средняя плотность населения Южного
экономического района (чел/км*)
А) 6,3 Б) 7,8 В) 8,5 Г) 5,5Д) 4,5
25. СНГ было создано в:
А) 1989 г. Б) 1990 г. В) 1991 г. Г) 1992 г. Д) 1993 г. КЛЮЧ Входящий контроль по географии               10 класс

1      ВАРИАНТ

1. Г
2. Г
3. В
4. Б
5. Б
6. Г
7. Д
8. В
9. Б
10. В
11. Г
12. Д
13. Г
14. Г
15. Б
16. Д
17. А
18. В
19. Д
20. Б
21. Б
22. А
23. Г
24. Б
25. Г
   2      ВАРИАНТ
1. Г
2. Б
3. Б
4. А
5. Г
6. Б
7. Г
8. Д
9. Д
10. А
11. Д
12. Д
13. Б
14. В
15. Д
16. В
17. Г
18. В
19. В
20. Г
21. В
22. Г
23. Г 24. В
25. В Шкала оценивания для теста
• 95100% правильных ответов — отметка «5»;           2425 б
• 7094%  правильных ответов — отметка «4»;            1723 б
• 5169% правильных ответов — отметка «З»;             1216 б
• меньше 50% правильных ответов — отметка «2».      011 б

file_name: итоговый 9 кл.docx

description:
24. В
25. В

intro:
Входящий контроль  по географии     10 класс
1 вариант

1. Территориальную организацию общества изучает география:
А) экономическая Б) социальная В) политическая
Г) экономическая и социальная Д) физическая
2. Экономический потенциал включает в себя….. слагаемых.
А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5 Д) 6
3. Географический адрес Казахстана - … Азия.
А) Средняя Б) Южная В) Центральная Г) Восточная Д) Передняя
4. Главная невыгодная черта ЭГП Казахстана - … положение.
А) приморское Б) внутриконтинентальное В) транзитное Г) соседское Д) прикаспийское
5. Важнейшее природное богатство Казахстана - … ресурсы.
А) лесные Б) минеральные В) ветроэнергетические Г) гидроэнергетические Д) геотермальные
6. Разность чисел родившихся и умерших – это…
А) рождаемость Б) депопуляция В) смертность Г) естественный прирост Д) сальдо
7. Бывшие граждане Казахстана, эмигрировавшие, но вернувшиеся в Казахстан – это…
А) эмигранты Б) гастарбайтеры В) депортанты Г) реэмигранты Д) репатрианты
8. Верхняя граница трудоспособного возраста мужчин в Казахстане:
А) 60 лет Б) 70 лет В) 63 года Г) 55 лет Д) 75 лет
9. Языковая группа казахов:
А) нуристанская Б) тюркская В) славянская Г) монгольская Д) иранская
10. К непроизводственной сфере относится:
А) строительство Б) лесное хозяйство В) образование Г) сельское хозяйство Д) промышленность
11. Месторождение, которое относится к числу гигантских:
А) Доссор Б) Макат В) Каражанбас Г) Тенгиз Д) Кенкияк
12. Крупнейший железорудный ГОК Казахстана
А) Жезкентский Б) Каражалский В) Зыряновский Г) Лисаковский Д) Соколовско-Сорбайский
13. Легкие цветные металлы
А) алюминий, титан, медь Б) цинк, свинец, магний В) олово, цинк, медь
Г) титан, магний, алюминий Д) олово, магний, титан
14. Завод хромовых соединений находится в…
А) Атырау Б) Актау В) Аксу Г) Актобе Д) Аркалыке
15. Крупные автосборочные производства созданы в…
А) Актау и Атырау Б) Кокшетау и Усть-Каменогорске
В) Астане и Кызылорде Г) Таразе и Семее Д) Шымкенте и Караганды
16. Мелиорация земель – это их:
А) засоление Б) выдувание В) заболачивание Г) ухудшение Д) улучшение
17. Самые большие маслобойные заводы находятся в:
А) Шымкенте и Усть-Каменогорске Б) Актау и Атырау В) Павлодаре и Астане
Г) Костанае и Таразе Д) Кызылорде и Уральске
18. Первая в Казахстане крупная железная дорога:
А) Турксиб Б) Трансазиатская В) Оренбург-Ташкент Г) Трансказахстанская Д) Южно-Сибирская
19. Отрасли социальной инфраструктуры оказывают услуги:
А) промышленности Б) сельскому хозяйству В)Входящий контроль  по географии     10 класс
1 вариант

1. Территориальную организацию общества изучает география:
А) экономическая Б) социальная В) политическая
Г) экономическая и социальная Д) физическая
2. Экономический потенциал включает в себя….. слагаемых.
А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5 Д) 6
3. Географический адрес Казахстана - … Азия.
А) Средняя Б) Южная В) Центральная Г) Восточная Д) Передняя
4. Главная невыгодная черта ЭГП Казахстана - … положение.
А) приморское Б) внутриконтинентальное В) транзитное Г) соседское Д) прикаспийское
5. Важнейшее природное богатство Казахстана - … ресурсы.
А) лесные Б) минеральные В) ветроэнергетические Г) гидроэнергетические Д) геотермальные
6. Разность чисел родившихся и умерших – это…
А) рождаемость Б) депопуляция В) смертность Г) естественный прирост Д) сальдо
7. Бывшие граждане Казахстана, эмигрировавшие, но вернувшиеся в Казахстан – это…
А) эмигранты Б) гастарбайтеры В) депортанты Г) реэмигранты Д) репатрианты
8. Верхняя граница трудоспособного возраста мужчин в Казахстане:
А) 60 лет Б) 70 лет В) 63 года Г) 55 лет Д) 75 лет
9. Языковая группа казахов:
А) нуристанская Б) тюркская В) славянская Г) монгольская Д) иранская
10. К непроизводственной сфере относится:
А) строительство Б) лесное хозяйство В) образование Г) сельское хозяйство Д) промышленность
11. Месторождение, которое относится к числу гигантских:
А) Доссор Б) Макат В) Каражанбас Г) Тенгиз Д) Кенкияк
12. Крупнейший железорудный ГОК Казахстана
А) Жезкентский Б) Каражалский В) Зыряновский Г) Лисаковский Д) Соколовско-Сорбайский
13. Легкие цветные металлы
А) алюминий, титан, медь Б) цинк, свинец, магний В) олово, цинк, медь
Г) титан, магний, алюминий Д) олово, магний, титан
14. Завод хромовых соединений находится в…
А) Атырау Б) Актау В) Аксу Г) Актобе Д) Аркалыке
15. Крупные автосборочные производства созданы в…
А) Актау и Атырау Б) Кокшетау и Усть-Каменогорске
В) Астане и Кызылорде Г) Таразе и Семее Д) Шымкенте и Караганды
16. Мелиорация земель – это их:
А) засоление Б) выдувание В) заболачивание Г) ухудшение Д) улучшение
17. Самые большие маслобойные заводы находятся в:
А) Шымкенте и Усть-Каменогорске Б) Актау и Атырау В) Павлодаре и Астане
Г) Костанае и Таразе Д) Кызылорде и Уральске
18. Первая в Казахстане крупная железная дорога:
А) Турксиб Б) Трансазиатская В) Оренбург-Ташкент Г) Трансказахстанская Д) Южно-Сибирская
19. Отрасли социальной инфраструктуры оказывают услуги:
А) промышленности Б) сельскому хозяйству В)

title: Входящий контроль по географии за 9 класс


extracted_text:
Зачетный тест по основам философии
1. Выберите правильное определение:
а) философия  это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и
человеческого мышления.
б) философия  это познание вечного и непреходящего;
в) философия  это познание причин и принципов сущего;
г) философия  это учение о том, как жить;
2. Характерной чертой философии средневековья является:
а)теоцентризм
б) пантеизм                        г) деизм
           в) гелиоцентризм
3.  Идеи   гуманизма,   пантеизма,   прометеизма   наиболее   ярко   представлены   в
философии
а) средних веков
б) Античности
в) Возрождения
           г) Нового времени
4.Какая проблема является центральной в философии Нового времени?
а) Проблема знания.
б) Проблема сущности и существования человека.
в) Проблема бытия.
г) Происхождение мира.
5. Что означает понятие «материя»:
а)материя  философская категория для обозначения  материальной основы бытия;
философии  для обозначения
б)материя  фундаментальная исходная категория
объективной реальности, данной нам в
ощущениях;
в)материя есть лишь символ, который отражает ощущения различных наших
чувств; .
г)материя  это непознаваемая «вещь в себе»
6.Что означает время как философская категория:
а)время существует не в самих вещах, а только в мышлении, осуществляемом нашим
разумом;

б) время  текущая длительность, в которой все возникает и  исчезает;
в)время
  это   форма   существования   материальных   объектов,

характеризующаяся последовательностью и длительностью;
г)время      это   всеобщее   внешнее   условие   бытия   тел,
  созданное
богом.
7.Познание, ориентированное на здравый смысл и повседневный опыт называется:
а) научным                    в) обыденным
б) теоретическим            г) религиозным
8.Человек с точки зрения философии  это:
а)субъект культуры;                    в)образ и подобие Бога;
б)продукт обстоятельств;
        г) ступень развития «царства природы»
9. Человек становится личностью в результате...
а) индивидуализациив) социализации
б) информатизации
г) рождения
10.Каково, по вашему мнению, правильное понимание сущности человека:
а)сущность, человека закодирована в генах и передается по наследству
рождении человека;
б) сущность человека творится самим индивидом в процессе его
жизнедеятельности;
при в) сущность человека есть «ансамбль» всех общественных отношений;
г)сущность человека зависит от божественной благодати.
11.   Раздел   философии,   связанный   с   познанием   всеобщих   законов   и   принципов
мышления  это:
а) гносеология
б) этика
           в) логика
                       г) онтология
12. Термин «философ» означал:
а) мудрец
б) любящий мудрость
в) ученый
г) много знающий
13. Аксиология изучает проблемы...
а) определения бытия
б) определения генетической предрасположенности
в) определения ценностей и идеалов
г) определения логики вещей
14. В средние века считалось, что основная задача философии  это:
а) найти смысл жизни
б) сделать человека образованным
в) объяснить, что такое счастье
г) привести человека к Богу
15.   Проецирование   человеческих   свойств   на   явления   природы   и   фантастичность
является особенностями:
а) мифологиив                              в) религии
б) философии
                     г) науки
16. Источником религиозной истины является:
а) наука
б) вера
                                 в) эксперимент
                                 г) опыт
17. Философская наука о морали  это...
а) антропология
б) эстетика
                      в) этика
                                  г) аксиология
18. Мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественные начала бытия  это...
а) наука
б) философия
                                 в) атеизм
       г) религия
19. Раздел философии, который изучает общественную жизнь, называется...
а) историей философии
б) философией науки
          в) социальной философией
          г) философской антропологией
20. Человек становится личностью в результате...
                      в) рождения
а) социализации
б) информатизации
     г) индивидуализации
21. Основной функцией философии является функция:
а) прогностическая                        в) прикладная
б) методологическая
           г) идеологическая
22.   Раздел   философии,   посвященный   изучению   всеобщих   законов   и   принципов
развития объективного мира, природы  это:
а) эстетика
б) гносеология
                                   в) этика
                       г) онтология
23. Неповторимость отдельного человека определяется понятием:
а) индивид
б) личность
                                    г) индивидуальность
в) субъект
24. Существование Бога не признает: а) атеизм
                                     в) пантеизм
б) теология                                      г) теософия
25. Человек  это существо:
а) социобиологическое
б) биологическое
             в) социальное
                         г) природное
Оценка результатов:
2125 правильных ответов – «5»
1620 правильных ответов – «4»
1115 правильных ответов – «3»
0 – 10 правильных ответов – «2»

file_name: тест по философии.docx

intro: Данный тест разработан по дисциплине "Основы философии". Тест содержит 25 вопросов с одним вариантом ответа.  Тест разработан для проверки знаний студентов I курса очного отделения и студентов очно-заочного курса. Тест содержит вопросы разного уровня сложности и по разным темам направлениям.

title: Зачетный тест по основам философии


extracted_text:
Входящий контроль по географии        11 класс
Вариант 1.
1.Что такое анклав?
А)Территория, принадлежащая сразу нескольким странам
Б)Территория, удаленная от страны и принадлежащая этой стране
В)Форма государственного устройства
Г)Одна из высших должностей в теократической монархии
2.Сколько сейчас стран на земле? А)230
Б)150
В)200
Г)310
 3.Определите страну – государственный строй в которой  монархия:
А)Япония
Б)США
В)Франция
Г)Италия
Д)Германия
4.Что такое « географическая среда»?
А)Все природные объекты, окружающие человека.
Б)Часть природы, с которой человек взаимодействует в процессе хозяйственной деятельности.
5. Андские страны выделяются крупными ресурсами:
А) нефти и газа,
Б) медными и полиметаллическими рудами,
В) марганца и фосфоритами.
6. Государства, занимающие ведущие в мире позиции по запасам древесины:
А) Россия, Канада, США, Бразилия,
Б) Россия, Канада, Бразилия, Китай,
Г) Россия, Канада, США, Конго.
7. Аквакультура – это:
А) искусственное выращивание водных организмов в морской и пресной воде,
Б) искусственное разведение водных организмов в морской воде.
8.Странылидеры по добыче газа:
А) Польша, Саудовская Аравия, Эстония, Украина
Б)Финляндия, Россия, Ирак, Австралия.
В) Россия, Канада, США, Ирак.
9.Второй тип воспроизводства характерен для стран:
А) Индия, Австралия, Китай
Б) Индонезия, Россия, США
В) Индия, Индонезия, Аргентина
10.Мужское население преобладает в странах:
А) Китае и Иране
Б) Канаде и Саудовской Аравии
В) Германии и Франции
11.Укажите более точный ответ. Внутренние миграции это
А) переселение из села в город     Б) переезд в пределах материка    В) переселение из села в город и
переезд на осваемые земли     Г) переселение из страны в страну     Д) точного ответа нет
12.Составными частями НТР являются:
А) электрификация, механизация, повышение производительности труда,
Б) автоматизация производства, использование заменителей сырья, введение АСУ
В) наукоёмкость, интенсификация, безотходность, реклама
Г) наука, техника и технология, производство и управление
13.Что такое революционный путь в развитии техники и технологии? А) уничтожение устаревшего оборудования
Б) совершенствование имеющейся техники
В) замена неквалифицированных  кадров на квалифицированные
Г) создание принципиально новых технологий 14.Установите соответствие. Структура хозяйства
А) аграрная         Б) постиндустриальная                                  В) индустриальная
Страна
1) Япония                                                     2) Польша                                          3)Сенегал
15. Самый большой торговый флот в мире имеют:
А) Греция и Кипр;     Б) Китай и Япония;      В) Либерия и Панама;     Г) Россия и США;
16. Отраслевым  международным объединением  является
А) Ассоциация стран  Юго – Восточной Азии  ( АСЕАН )          В) Организация стран –экспортёров
нефти ( ОПЕК )
Б) Европейский  союз  ( ЕС )                                                           Г) Латиноамериканская  ассоциация
интеграции  ( ЛАИ )
17. Больше всего электроэнергии  на душу населения  производится  в
А) Норвегии;           Б) США;               В) Россия;                  Г) Китай.
18. Интенсивное  молочное скотоводство характерно  для:
А)  Австрии;            Б) Индии;      В)  Мексики;           Г)  Бразилии.
19. На продукции лесной и деревообрабатывающей промышленности специализируются
страны:
А) Канада и Франция
Б) Канада и Россия
В) Канада, Россия, Германия 20. Выберите  из  предложенного  списка   три  страны, в  которых  автомобилестроение
является  международной специализации.
А)  Италия ;       Б) Колумбия;       В)  Швеция;     Г) Судан;       Д) Франция;       Е) Нигерия.
21.Какой фактор способствует перемещению текстильной и швейной промышленности в
развивающиеся страны? А) экологический
Б) транспортный
В) приближение к потребителю
Г) ориентация на дешёвую рабочую силу 22. «Эта древняя страна расположена на архипелаге в северном полушарии, входит в первую
десятку стран по численности населения. Бедна природными ресурсами, на добывающие отрасли
приходится лишь 0,3% ВВП. Страна высокоурбанизирована, в ней насчитывается 12 городов –
«миллионеров». Основная отрасль промышленности – многоотраслевое, высокотехнологическое
машиностроение, продукция которого преобладает в структуре экспорта страны».
23. Найдите ошибку среди самых больших стран мира (по территории):
А) Россия      Б) Канада      В) Китай      Г) США      Д) Австрия
24.Какие страны входят в клуб ядерных держав (имеют ядерное оружие)?
А) Германия, США ,Россия, Украина
Б) Индия, Пакистан, Китай, США, Великобритания, Франция Россия
В) Россия, США, Китай, Великобритания, Франция, Канада
Г) Бразилия, Белоруссия, Италия, США, Франция, Россия
25.Чем объяснить  размещение  металлургических центров Польши в центре страны, а
Нидерландов  на  морском побережье?
Укажите не менее двух  причин.
Входящий контроль по географии                      11 класс

Вариант 2.
1.Что такое республика?
А) Форма государственного правления, при которой законодательная власть принадлежит выборному
представительному органуправительству, а исполнительная  парламенту
Б) Форма правления, когда власть передается по наследству и эта власть ограничивается
конституцией
В) Форма правления, при которой исполнительную власть осуществляет правительство, а законы
принимает парламент
2.Самая большая по численности населения страна в Южной Америке? В) Колумбия
Г) Венесуэла
В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия.
А) Аргентина
Б) Бразилия
3.Ключевые развивающиеся страны:
А. Египет Турция Индия Аргентина                 Б. Индия Италия Бразилия                     В. Бразилия
Мексика Индия
4. Распределение природных ресурсов по планете объясняется:
А) различиями в климатических процессах
Б) различиями в тектонических процессах,
В) различиями в тектонических, климатических процессах
Г) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования
полезных ископаемых в разные геологические эпохи.
5. Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названы неверно:
А) Россия, США, Индия, Китай, Австрия,
Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Египет,
6. В структуре  земельного фонда преобладают:
А) малопродуктивные и неиспользуемые земли,
Б) леса и кустарники,
В) населенные пункты, промышленность и
транспорт,
7.Больше всего нефти добывается в?
А) Северном полушарии.
8.Странылидеры по добыче каменного угля:
А) Великобритания, Швеция, Австралия,
Япония.
9.В большинстве стран мира естественное движение характеризуется:
А) естественным приростом
10.Какая из перечисленных городских агломераций является наиболее крупной по численности
населения?
А) Стамбул;
Б) Лондон;
11. .«Демографический взрыв» свойствен:
А) всем странам мира
Б)  в основном развитым
Г) луга и пастбища,
Д) обрабатываемые земли (пашня, сады,
плантации).
В)  в основном развивающимся
Б) Южном полушарии.
Б) Китай, Австралия, Польша, Россия.
В) Россия, Китай, Украина, Египет.
Б)  естественной убылью
В) Пекин;
Г) Мехико. 12.В эпоху НТР наиболее высокими темпами развиваются:
А) электроэнергетика и текстильная промышленность
Б)  текстильная промышленность и машиностроение
В)  машиностроение и электроэнергетика
13.Международная экономическая интеграция – это …
А) зона беспошлинной торговли
Б) зона свободного движения населения
В) процесс развития особенно глубоких, устойчивых международных связей отдельных стран,
основанный на проведении ими согласованной межгосударственной политики
Г) процесс формирования особой формы территориального единства во имя получения
дополнительных выгод от производства
14.Какие отрасли позволяют стране включаться в международное разделение труда?
А)отрасли ТЭК
Б)отрасли добывающей промышленности
В)отрасли, продукция которых сразу расходится среди потребителей
Г)отрасли международной специализации
15. Основными показателями, оценивающими работу транспорта, являются:
А) грузооборот;   Б) общая протяженность транспортных путей;   В) густота транспортной сети;    Г)
Разнообразие видов транспорта;     Д) пассажирооборот
16. Международная организация  МАГАТЭ  занимается вопросами А)экспорта нефти
Б)развития черной металлургии
В)атомной энергетики
Г)угольной промышленности 17. Выплавка стали,  с  использованием  собственных  запасов  железных  руд  и каменного  угля
производится  в:
А) Японии и Южной Корее;    Б)  США  и Китае;     В)  Бельгии и  Италии;   Г)  Чехии и  Швеции.
18. Рисосеяние – ведущая отрасль растениеводства  в :
А)  Турции и Греции;     Б) Испании  и  Португалии;    В) Болгарии  и Венгрии;    Г)  Китае  и  Индии
19. Международный  туризм    главный  источник  получения  конвертируемой  валюты  в (на)
А)  Канаде ;            Б)  Кипре;                В)  Австралии ;              Г)  Иране.
20. Выберите  из  предложенного списка  три  страны,  в  структуре  электроэнергетики
которых преобладают  ГЭС.
А) Канада;     Б) Польша;    В) Норвегия ;    Г) ЮАР;      Д) Бразилия;     Е) Великобритания.
21. Какая отрасль перемещается из развитых стран в развивающиеся по экологическим
соображениям? А) машиностроение
Б)деревообработка
В)химическая промышленность
Г)текстильная промышленность 22. Страна расположена в Центральной Азии и не имеет выхода к морю. Резкоконтинентальный
тип климата определяет специализацию сельского хозяйства – мясное животноводство. Отраслью
международной специализации является также горнодобывающая промышленность.
23. Какая страна Европы имеет выход к Мировому океану:
А) Ирландия     Б) Швейцария     В) Австрия     Г) Албания     Д) Македония
24.Страны большой семерки:
А) США Россия Канада Великобритания Франция Япония Италия
Б) США Канада Китай Германия Франция Италия Япония
В) Япония Германия США Великобритания Италия Франция Канада
Г) США Испания Италия Россия Великобритания Япония Канада
25. Почему  Бразилия  является  одним из крупнейших производителей  алюминия в мире ?
     Укажите не менее  двух  причин.
Входящий контроль по географии                      11 класс

Вариант 3.
1.Что такое унитарное государство?
А) Преимущественно большая страна, разделенная на самоуправляющиеся территории, имеющие
собственные органы власти
Б) Форма административногосударственного устройства, при которой в стране существует единые
органы власти
В) Государство, относимое к разряду развивающихся стран
2.На каком материке больше всего бедных стран? Г) Австралия
Д) Антарктида
В) цинк.
В)Саудовская Аравия, Россия, Мексика, Ирак.
В) Болгария и Польша,
Г) Перу и Австралия.
В) Африка,
Г) Австралия.
А) Северная Америка
Б) Африка
В) Евразия
3.Социалистические страны в мире:
А) Россия, Швеция, Белоруссия, Китай
Б) КНДР (Северная Корея), Куба, Вьетнам Китай
В) Куба, Вьетнам, Грузия, Молдавия
Г) Китай, Франция, Германия, ЮжноАфриканская Республика
4.Ресурсообеспеченность выражается в
А) количеством  лет              Б)  количеством добычи               В) количеством запасов
5. Самым распространенным цветным металлом в земной коре является:
А) медь,
Б) алюминий,
6. Какая группа стран обладает наибольшими запасами медных руд:
А) Дания и Нидерланды,
Б) Суринам и Ямайка,
7. Лесопокрытая площадь наиболее велика:
А) Евразия,
Б) Северная Америка,
8.Странылидеры по добыче нефти:
А) Франция, Германия, Япония, Украина.
Б) Германия, Россия, США, Китай.
9.Возрастная структура населения с высокой долей пожилых людей и низкой долей детей
свойственна странам:
А) развитым
10. Депопуляция  свойственна:
А) всем странам мира
Б)  в основном развитым
11.По карте национального состава населения мира можно определить:
А) народы и языковые семьи;
Б) Мировые религии;
12.Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на
превращении науки в непосредственную производительную силу общества, называют …
А) интенсификацией производства
Б) современными производственными отношениями
В) промышленной революцией
Г) научнотехнической революцией
13.Исторически сложившуюся совокупность национальных хозяйств всех стран мира,
связанных между собой всемирными экономическими отношениями, называют …
А) экономической интеграцией
Б) географическим разделением труда
14.Международная экономическая интеграция – это …
А) зона беспошлинной торговли
Б) зона свободного движения населения
В) процесс развития особенно глубоких, устойчивых международных связей отдельных стран,
основанный на проведении ими согласованной межгосударственной политики
Г) процесс формирования особой формы территориального единства во имя получения
дополнительных выгод от производства
15. Роль железнодорожного транспорта во внутренних перевозках наиболее велика в:
А) Бразилии и Германии;      Б) США и Колумбии;      В) России и Китае;      Г) Венесуэлы и Швейцарии.
16. Международная организация  МАГАТЭ  занимается вопросами
В) плотность населения;
Г) городское и сельское население.
В) мировым хозяйством
Г) международной специализацией
Б) развивающимся
В)  в основном развивающимся А) экспорта нефти
Б) атомной энергетики
17. Из перечисленных стран крупными производителями пшеницы являются:
А) Япония и Италия;     Б) Китай и Россия;     В) Германия и Бразилия;     Г)  Украина и Канада.
18. Крупнейшими районами овцеводства  являются :
В) развития черной металлургии
Г) угольной промышленности А) саванна и полупустыни территории Австралии
Б) прерии Северной Америки
                    В) пустынные  территории Африки Г)
пампа и горы Латинской Америки 19.Выплавка стали с  использованием  преимущественного  привозного сырья и топлива
производится  в :
А) Японии и Италии;     Б) Китае  и России;     В) Германии и Бразилии;     Г)  Украине и США.
20. Выберите  из  предложенного списка  три  страны, крупнейших экспортёров газа.
 А) Канада;     Б) Туркмения;    В) Норвегия ;    Г) Россия;      Д) ОАЭ;     Е) Великобритания.
21. Назовите три основные зерновые культуры современного мира.
А) ячмень, просо, сорго
Б) пшеница, рис, кукуруза
22. «Обладает выгодным экономикогеографическим положением, граничит с высокоразвитой
страной и имеет вывод к двум океанам. Расположена в Северной Америке. Столица – один из самых
древних городов Нового Света, на территории которого сохранились очаги древней цивилизации.
Имеются крупные запасы руд цветных металлов и нефти. По уровню развития экономики относится к
«ключевым» странам».
23. Укажите в предложенном списке европейскую страну:
А) Норвегия     Б) Зеландия     В) Уругвай     Г) Заир      Д) Грузия
24.Как расшифровывается аббревиатура ФРГ?
А) Федеративная Республика Гренландия
Б) Федеративная Республика Греция
В) Федеративная Республика Грузия
Г) Федеративная Республика Германия
Д) Федеративная Республика Гондурас
В) овёс, рожь, ячмень
Г) рожь, чумиза, полба 25. Почему  в  Японии  широкое  развитие  получило  строительство  специализированных
гигантских  судов:  супертанкеров,  рудовозов,   автомобилевозов?
 Укажите не менее  двух  причин.
Входящий контроль  по географии    11 класс
1 вариант
2 вариант
3 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Б
А
А
Б
Б
А
А
В
В
А
В
Г
Г
3 1 2
В
В
А
Б
Б
А В Д
Г
ЯПОНИЯ КАЗАХСТА
В
Б
В
Г
В
Б
А
Б
А
Г
В
В
В
Г
А
В
Б
Г
В
А В Д
В
Н
Б
Б
Б
А
Б
Г
А
В
А
Б
А
Г
В
В
В
Б
Г
А
А
Б Г Д
Б
МЕКСИКА 23
24
1 В
25
2 В
25
3 В
25
Д
Б
А
В
А
Г
Металлургия   Польши   базируется   на   собственном   сырье
  и   топливе.   Месторождения   их
расположены в  центре страны, то и  предприятия металлургии будут   размещены в центре страны.
Металлургия Нидерландов использует привозное сырье и топливо, которое доставляется морским
путём. Поэтому  металлургические центры расположены на побережье.
В     стране   есть   собственное   сырье   бокситов     и   дешёвая   электроэнергия   (ГЭС).   Производство
алюминия является  энергоёмким.
Во   первых,   Япония   бедна   полезными   ископаемыми,   поэтому   она   импортирует     огромное
количество  разнообразного сырья.
Во  вторых,  Япония  островная страна и внешняя торговля  осуществляется  морским путём.
Шкала оценивания для теста
• 95100% правильных ответов — отметка «5»;           2425 б
• 7094%  правильных ответов — отметка «4»;            1723 б
• 5169% правильных ответов — отметка «З»;             1216 б
• меньше 50% правильных ответов — отметка «2».      011 б

file_name: иитоговый 10 класс.doc

intro:
Входящий контроль по географии        11 класс
Вариант 1.

1.Что такое анклав?
А)Территория, принадлежащая сразу нескольким странам
Б)Территория, удаленная от страны и принадлежащая этой стране
В)Форма государственного устройства
Г)Одна из высших должностей в теократической монархии
2.Сколько сейчас стран на земле?

А)230
Б)150
В)200
Г)310
 3.Определите страну – государственный строй в которой - монархия:

А)Япония
Б)США
В)Франция
Г)Италия
Д)Германия
4.Что такое « географическая среда»?
А)Все природные объекты, окружающие человека.
Б)Часть природы, с которой человек взаимодействует в процессе хозяйственной деятельности.
5. Андские страны выделяются крупными ресурсами:

А) нефти и газа,
Б) медными и полиметаллическими рудами,
В) марганца и фосфоритами.

6. Государства, занимающие ведущие в мире позиции по запасам древесины:

А) Россия, Канада, США, Бразилия,
Б) Россия, Канада, Бразилия, Китай,
Г) Россия, Канада, США, Конго.

7. Аквакультура – это:
А) искусственное выращивание водных организмов в морской и пресной воде,
Б) искусственное разведение водных организмов в морской воде.Входящий контроль по географии        11 класс
Вариант 1.

1.Что такое анклав?
А)Территория, принадлежащая сразу нескольким странам
Б)Территория, удаленная от страны и принадлежащая этой стране
В)Форма государственного устройства
Г)Одна из высших должностей в теократической монархии
2.Сколько сейчас стран на земле?

А)230
Б)150
В)200
Г)310
 3.Определите страну – государственный строй в которой - монархия:

А)Япония
Б)США
В)Франция
Г)Италия
Д)Германия
4.Что такое « географическая среда»?
А)Все природные объекты, окружающие человека.
Б)Часть природы, с которой человек взаимодействует в процессе хозяйственной деятельности.
5. Андские страны выделяются крупными ресурсами:

А) нефти и газа,
Б) медными и полиметаллическими рудами,
В) марганца и фосфоритами.

6. Государства, занимающие ведущие в мире позиции по запасам древесины:

А) Россия, Канада, США, Бразилия,
Б) Россия, Канада, Бразилия, Китай,
Г) Россия, Канада, США, Конго.

7. Аквакультура – это:
А) искусственное выращивание водных организмов в морской и пресной воде,
Б) искусственное разведение водных организмов в морской воде.

title: Входящий контроль по географии за 10 класс


extracted_text:
Входящий контроль по географии                     8 класс.
1 вариант
1.Части света:
А) Африка, Европа, Америка, Австралия,
Антарктида, Азия.
Б) Южная Америка, Австралия, Северная
Америка, Евразия, Антарктида, Африка.
В) Европа ,Азия, Южная Америка, Австралия,
Антарктида.
2. Открыли Антарктиду :
А) Шмидт С,А, Ф.Магелан,  Б) Р.Амундсен,
Пржевальский Ф.Ф.  В) Ф.Белинсгаузен,
М.Лазарев
3.К картам по содержанию относятся карты:
А) Материков, океанов и их частей.  Б)
Тематические и общегеографические
В) мелкомасштабные, крупномасштабные и
среднемасштабные.
4 Материковая земная кора состоит из :
А) 4 слоев  Б) 3 слоев  В) 2 слоев
5.Основные формы рельефа Земли :
А) Горы и равнины  Б) Низменности , плоскогорья
и возвышенности.  В) Высокие и низкие горы.
6. Какие климатические пояса относятся к
основным:
А) Субэкваториальный, арктический, умеренный
Б) Экваториальный, тропический, умеренный,
арктический.
В) Субтропический, субэкваториальный,
субантарктический
7. На экваторе пояс:
А) низкого давления,  Б) высокого давления  В)
переходного давления.
8.Берега Евразии омывают моря:
А) Южного океана    Б) Северного Ледовитого,
Атлантического, Тихого, Индийского океанов
В) Атлантического, Индийского, Тихого океанов.
9.Самыми высокими горными системами
Евразии являются:
А) Анды, Кордильеры, Аппалачи   Б) Гималаи,
Памир, Тибет   В) Скалистые горы, Береговой
хребет
10.Самый холодный климатический пояс
Евразии:
А) антарктический  Б) умеренный
В)экваториальный
11 Крупнейшие реки Северной Америки:
А) Миссури, Макензи, Юкон.  Б) Амазонка,
Оранжевая, Лимпопо.  В) Волга, Амур, Сырдарья.
12.Государства Северной Америки:
А) Бразилия, Аргентина, Чили  Б)С.Ш.А, Канада,
Мексика.  В) Китай, Россия, Казахстан.
13.Горы Южной Америки:
А) Анды  Б) Аппалачи  В) Атлас.
14. Реки Африки:
А) Конго, Нигер, Нил  Б) Миссисипи, Миссури,
Огайо  В) Муррей, Мургаб.
15.В Австралии представители животного мира
отличаются тем, что у большинства из них
есть:
А) сумка  Б) рога  В) хвост.
16.В экваториальных лесах растения растут в:
А) 1 ярус  Б) 2 яруса  В) 3 яруса
17.Местных жителей Австралии называют:
А)аборигены  Б) индейцы  В) папуасы
18.Температуры на материке Антарктида в
течение всего года:
А) положительные  Б) низкие отрицательные  В)
по сезонам : отрицательные и высокие
положительные.
19. По рельефу Антарктида самый:
А) высокий  Б) низкий  В) средний материк
20. Главная река Австралии:
А) Амазонка  Б) Нил  В) Муррей
21.На материке Австралия находится
государство:
А) Мексика  Б) Австралийский союз  В) Франция.
22.На материке Антарктида население:
А) негроиды  Б) экваториальной расы  В) нет
постоянного населения
23.Берега Австралии омывают моря:
А) Индийского океана  Б) Северного Ледовитого
океана  В) Атлантического океана.
24. На материке Евразия по численности
преобладают:
А) европеоиды  Б) монголоиды  В) негроиды
25.Крайние точки Евразии:
А) Фроуэрд, Сент Чарлз, Рас Энгела, Рас Хафун Б) Йорк, Юго –Восточный, Югозападный,
В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева
                         Входящий контроль по географии    8 класс.
2 вариант
1.Материки земного шара:
А) Африка, Европа, Америкa, Австралия,
Антарктида, Азия.
Б) Южная Америка, Австралия, Северная
Америка, Евразия, Антарктида, Африка.
В) Европа ,Азия, Южная Америка, Австралия,
Антарктида.
2. Первое кругосветное плавание совершил:
А) Ф.Магеллан,  Б) Пржевальский Ф.Ф.  В)
М.Лазарев
3.По охвату территории относятся карты:
А) Материков, океанов, государств и их частей.
Б) Тематические и общегеографические
В) мелкомасштабные, крупномасштабные и
среднемасштабные.
4. Океаническая земная кора состоит из :
А)4 слоев  Б) 3 слоев  В) 2 слоев
5.К равнинным формами рельефа Земли
относятся:
А) горы и равнины  Б) низменности, плоскогорья и
возвышенности.  В) высокие и низкие горы.
6. К промежуточным климaтическим поясам
мира:
А) субэкваториальный, арктический, умеренный
Б) экваториальный, тропический, умеренный,
арктический.
В) субтропический, субэкваториальный,
субантарктический
7. На тропиках пояс:
А) низкого давления,  Б) высокого давления  В)
переходного давления.
8.Берега Африки омывают моря:
А) Северного Ледовитого океана  Б) Северного
Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского
океанов
В) Атлантического, Индийского, Южного
9.Самой высокой горной системой Южной
Америки являются:
А) Анды,  Б) Гималаи, Памир, Тибет  В)
Скалистые горы, Береговой хребет
10.Самый теплый климатический пояс
Африки:
А) антарктический  Б) умеренный
В)экваториальный
11. Крупнейшие реки Африки:
А) Миссури, Макензи, Юкон.  Б) Нил, Конго,
Нигер.  В) Волга, Амур, Сырдарья.
12.Государства относящиеся к Южной
Америки:
А) Бразилия, Аргентина, Чили  Б).С.Ш.А, Канада,
Мексика.  В) Китай, Россия, Казaхстан.
13.Горы Северной Америки:
А) Анды  Б) Аппалачи  В) Атлас.
14. Реки Северной Америки:
А) Конго, Лимпопо, Нил  Б) Миссисипи, Миссури,
Юкон  В) Муррей, Мургаб.
15.В Австралии представители животного мира
отличаются тем, что большинство из них:
А) хищники  Б) сумчатые  В) земноводные
16.В саване растения растут:
А) в основном травянистые растения  Б) много
деревьев и почти нет травы  В) только кустарники
17.Местных жителей Северной Америки
называют:
А) аборигены  Б) индейцы  В) папуасы
18. На материке Австралия температура в
течении всего года:
А) положительные  Б) низкие отрицательные  В)
по сезонам : отрицательные и высокие
положительные.
19. По рельефу Австралия самый:
А) высокий  Б) низкий  В) средний материк
20. Река Южной Америки:
А) Амазонка  Б) Нил  В) Муррей
21.На материке Северная Америка
расположено государство: А) Мексика  Б)Австралийский союз  В) Франция.
22.На материке Африка преобладает население
расы:
А) негроидной  Б) экваториальной расы  В) нет
постоянного населения
23.Берега Антарктиды омывают моря:
А) Индийского океана  Б) Южного  В)
Атлантического океана.
24. На материке Евразия преобладают:
А) европеоиды  Б) монголоиды  В) негроиды
25.Крайние точки Африки :
А) Фроуэрд, Сент Чарлз, Рас Энгела, Рас Хафун
Б) Йорк, Юго –Восточный, Югозападный,
В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева
                         Ключ Входящий контроль по географии                     8 класс.

1 вариант
1А,
2В,
3Б,
4Б,
5Б
6Б,
7А,
8Б,
9Б,
10А,
11А,
12Б,
13А,
14А,
15А,
16В,
17А,
18Б,
19А,
20В,
21Б,
22В,
23А,
24Б,
25В
2 вариант:

1Б,
2А,
3А,;
4В,
5Б,
6В,
7Б,
8В,
9А,
10В,
11Б,
12А,
13Б,
14Б,
15Б,
16А,
17Б,
18А,
19Б,
20А,
21А
22А,
23Б,
24А
25А

file_name: итоговый 7 кл.docx

intro:
Входящий контроль по географии                     8 класс.
1 вариант

1.Части света:
А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия.
Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка.
В) Европа ,Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
2. Открыли Антарктиду :
А) Шмидт С,А, Ф.Магелан,  Б) Р.Амундсен, Пржевальский Ф.Ф.  В) Ф.Белинсгаузен, М.Лазарев
3.К картам по содержанию относятся карты:
А) Материков, океанов и их частей.  Б) Тематические и общегеографические
В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
4 Материковая земная кора состоит из :
А) 4 слоев  Б) 3 слоев  В) 2 слоев
5.Основные формы рельефа Земли :
А) Горы и равнины  Б) Низменности , плоскогорья и возвышенности.  В) Высокие и низкие горы.
6. Какие климатические пояса относятся к основным:
А) Субэкваториальный, арктический, умеренный  Б) Экваториальный, тропический, умеренный, арктический.
В) Субтропический, субэкваториальный, субантарктический
7. На экваторе пояс:
А) низкого давления,  Б) высокого давления  В) переходного давления.
8.Берега Евразии омывают моря:
А) Южного океана    Б) Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов
В) Атлантического, Индийского, Тихого океанов.
9.Самыми высокими горными системами Евразии являются:
А) Анды, Кордильеры, Аппалачи   Б) Гималаи, Памир, Тибет   В) Скалистые горы, Береговой хребет
10.Самый холодный климатический пояс Евразии:
А) антарктический  Б) умеренный  В)экваториальный
11 Крупнейшие реки Северной Америки:
А) Миссури, Макензи, Юкон.  Б) Амазонка, Оранжевая, Лимпопо.  В) Волга, Амур, Сырдарья.
12.Государства Северной Америки:
А) Бразилия, Аргентина, Чили  Б)С.Ш.А, Канада, Мексика.  В) Китай, Россия, Казахстан.
13.Горы Южной Америки:
А) Анды  Б) Аппалачи  В) Атлас.
14. Реки Африки:
А) Конго, Нигер, Нил  Б) Миссисипи, Миссури, Огайо  В) Муррей, Мургаб.
15.В Австралии представители животного мира отличаются тем, что у большинства из них есть:
А) сумка  Б) рога  В) хвост.
16.В экваториальных лесах растения растут в:
А) 1 ярус  Б) 2 яруса  В) 3 яруса
17.Местных жителей Австралии называют:
А)аборигены  Б) индейцы  В) папуасы
18.Температуры на материке Антарктида в течение всего года:
А) положительные  Б) низкиеВходящий контроль по географии                     8 класс.
1 вариант

1.Части света:
А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия.
Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка.
В) Европа ,Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
2. Открыли Антарктиду :
А) Шмидт С,А, Ф.Магелан,  Б) Р.Амундсен, Пржевальский Ф.Ф.  В) Ф.Белинсгаузен, М.Лазарев
3.К картам по содержанию относятся карты:
А) Материков, океанов и их частей.  Б) Тематические и общегеографические
В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
4 Материковая земная кора состоит из :
А) 4 слоев  Б) 3 слоев  В) 2 слоев
5.Основные формы рельефа Земли :
А) Горы и равнины  Б) Низменности , плоскогорья и возвышенности.  В) Высокие и низкие горы.
6. Какие климатические пояса относятся к основным:
А) Субэкваториальный, арктический, умеренный  Б) Экваториальный, тропический, умеренный, арктический.
В) Субтропический, субэкваториальный, субантарктический
7. На экваторе пояс:
А) низкого давления,  Б) высокого давления  В) переходного давления.
8.Берега Евразии омывают моря:
А) Южного океана    Б) Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов
В) Атлантического, Индийского, Тихого океанов.
9.Самыми высокими горными системами Евразии являются:
А) Анды, Кордильеры, Аппалачи   Б) Гималаи, Памир, Тибет   В) Скалистые горы, Береговой хребет
10.Самый холодный климатический пояс Евразии:
А) антарктический  Б) умеренный  В)экваториальный
11 Крупнейшие реки Северной Америки:
А) Миссури, Макензи, Юкон.  Б) Амазонка, Оранжевая, Лимпопо.  В) Волга, Амур, Сырдарья.
12.Государства Северной Америки:
А) Бразилия, Аргентина, Чили  Б)С.Ш.А, Канада, Мексика.  В) Китай, Россия, Казахстан.
13.Горы Южной Америки:
А) Анды  Б) Аппалачи  В) Атлас.
14. Реки Африки:
А) Конго, Нигер, Нил  Б) Миссисипи, Миссури, Огайо  В) Муррей, Мургаб.
15.В Австралии представители животного мира отличаются тем, что у большинства из них есть:
А) сумка  Б) рога  В) хвост.
16.В экваториальных лесах растения растут в:
А) 1 ярус  Б) 2 яруса  В) 3 яруса
17.Местных жителей Австралии называют:
А)аборигены  Б) индейцы  В) папуасы
18.Температуры на материке Антарктида в течение всего года:
А) положительные  Б) низкие

title: Входящий контроль по географии за 7 класс


extracted_text:
Тестирование по теме  «Правление Николаева I»
8 класс
Ф.И.______________________________________________________________
_______________________
1. Кто из русских писателей был офицером артиллерии и участником Крымской
войны:
а) Л.Н. Толстой;
б) Ф.М. Достоевский;
в) В.В. Вересаев;
г) В.М. Гаршин.
2. Кто во времена Николаева I возглавлял Министерство просвещения и Академия
наук одновременно:
а) А.А. Аракчеев;
б) С.С. Уваров;
в) М.М. Сперанский;
г) А.С. Шишков.
3. Движение товаров в начале XIX в. регулировалось:
а) товарными биржами;
б) государственными конторами;
в) ярмарками;
г) банками.
4. В 1843 г. денежная реформа предусматривала:
а) введение твердой серебряной валюты;
б) получение крупного иностранного займа;
в) создание новых банковских структур;
г) введение бумажных денег.
5. Укажите хронологические рамки Кавказкой войны:
а) 18121873 гг.;
б) 18261855 гг.;
в) 18171864 гг.;
г) 18531856 гг.
6. Какие функции выполняло 3е отделение Собственной Его Императорского
Величества Канцелярии:
а) руководство женскими  училищами и благотворительными  заведениями;
б) политический сыск;
в) кодификация законов;
г) управление удельными крестьянами.
7. Укажите автора «теории официальной народности»:
а) С.С. Уваров;
б) Николай I;
в) А.Х. Бенкендорф;
г) А.А. Аракчеев.
8. Каких крестьян касалась реформа, проведенная П.Д. Киселевым:
а) помещичьих;
б) государственных;
в) крестьян западнорусских губерний;
г) удельных (царских).
9. Укажите основной вид транспорта в России в первой половине XIX в.:
а) авиационный; б) железнодорожный;
в) гужевой и водный;
г) автомобильный.
10. Что составляло главную часть российского экспорта в 18301840 гг.:
а) пушнина;
б) пшеница;
в) картофель;
г) лес.
11. Как называлась государственная идеология, разработанная в годы правления
Николая I:
а) теория официальной народности;
б) теория естественного права;
в) теория камерализма;
г) теория относительности.
12. Кто написал оперу «жизнь за царя», мелодия из которой в 19922000гг. была
Государственным гимном России:
а) А.С. Даргомыжский;
б) М.И. Глинка;
в) А.П. Бородин;
г) П.И.Чайковский.
13. При помощи чего к 1843 г. в России была укреплена финансовая система:
а) получения крупных иностранных займов;
б) введения твердой серебряной валюты;
в) создания широкой банковской системы;
г) введения строжайшей экономии бюджетных расходов.
14. Кто такие западники:
а) религиозная секта;
б) представители западноевропейских стран – инвесторов России;
в) сторонники развития России по образцу западноевропейской цивилизации;
г) жители западных губерний Российской империи.
15. Какая европейская страна была главным импортером российских товаров в
первой половине XIX в.:
а) Англия;
б) Франция;
в) Пруссия;
г) Австрия.
16. Кодификация русского законодательства в 1830е гг. осуществлялось под
руководством:
а) М.М. Сперанского;
б) В.П. Кочубея;
в) А.Х. Бенкендорфа;
г) С.с. Уварова.
17.   Часть   Российской   империи,   имевшая   в   середине  XIX  в.   свой   парламент,
таможню, денежную систему, бюджет:
а) Польша;
б) Финляндия;
в) Грузия;
г) Эстония. 18. Главная тенденция изменений в политическом строе России в первой половине
XIX в.:
а) усиление самодержавия;
б) ослабление самодержавия;
в) усиление представительных органов власти;
г) усиление власти Синода.
19. Николай I всем наукам предпочитал:
а) музыку;
б) гуманитарные;
в) инженерные;
г) военные.
20.   После   смерти   Александра  I  на   престол   мог   претендовать   Константин,
потому что:
а) его уважала гвардия;
б) его любили в стране;
в) он был блестяще образован;
г) он был старше Николая.
21. Свод законов Российской империи был составлен по распоряжению:
а) Петра I;
б) Екатерины II;
в) Александра I;
г) Николая I.
22. К событиям Крамской войны 18531856 гг. относится:
а) осада Плевны;
б) оборона Севастополя;
в) Чесменский бой;
г) штурм Измайлова.
23. Представители русской общественной мысли 18301850х гг., идеализировавшие
историческое   прошлое   России,   считавшие,   что   Россия   должна   развиваться
самобытным   путем,   а   не   следовать   образцам   ведущих   европейских   стран,
назывались:
а) западниками;
б) социалдемократами;
в) славянофилами;
г) декабристами.
24. Русская Православная церковь по духовному регламенту 1721 года:
а) стала автокефальной;
б) стала напрямую подчиняться императору;
в) переподчинена Ватикану;
г) управлялась Синодом.
25. Укажите хронологические рамки обороны Севастополя:
а) 18061812 гг.;
б) 18531856 гг.;
в) 18541855 гг.;
г) 18041813 гг. КЛЮЧ
1
а
11
а
21
г
2
б
12
б
22
б
3
в
13
б
23
в
4
а
14
в
24
г
5
в
15
в
25
в
6
б
16
а
7
а
17
б
8
б
18
а
9
в
19
г
10
б
20
г

file_name: Тест8 класс история Николай1.docx

intro: Данная разработка содержит тест по истории России для учащихся 8 классов. Составлен для закрепления знаний учащихся 8 класса по теме "Правление Николаева I". Тест составлен в двух вариантах. Данный тест содержит 25 заданий, разного уровня сложности, с одним вариантом ответа.

title: Правление Николаева I


extracted_text:
Жаратылыстану курсы бойынша тақырыптық күнтізбе жоспары.
Барлығы 34 сағат,аптасына 1 сағаттан.
Календарнотематическое  планирование по курсу « Естествознание» 5 класс.
Всего 34 часа, по 1 ч в неделю.
№
п/п
№ урока в
разделе
Дата
Тема урока
Колво
часов
Знания, умения
Практические
работы
Вид
контроля
1
полугодие
Введение
Естествознание как система
наук о природе
3
1
1
1
14
3
1
1
1
Знать: смысл интегрированного курса естествознание,
его значение в формировании мировоззренческих
понятий об окружающем мире; сущность понятий макро
и микромира
Уметь: вести систематические наблюдения в
окружающей среде, осуществлять анализ изменений
Знать: смысл основных естественнонаучных понятий и
величин
Уметь: использовать методы научного познания:
наблюдение, эксперимент, опыт
Знать: основные методы научного познания
Уметь: пользоваться приборами и инструментами для
познания природы, вести записи в дневнике наблюдений
Знать: основные естественнонаучные понятия о Земле и
Вселенной, о планете Земля и ее природе
Уметь: определять отдельные звездные системы
(Большую Медведицу, Малую Медведицу, Полярную
Звезду и другие)
Знать: основные естественнонаучные понятия о Земле и
Вселенной, о планете Земля и ее природе
Уметь: обобщать усвоенные знания по астрономии для
использования в своей учебной деятельности и в быту
Знать: вклад Казахстана, казахстанских ученых и
космонавтов в космические исследования
Уметь: обобщать усвоенные знания по астрономии для
использования в своей учебной деятельности и в быту
ТЕСТ
Методы научного познания
природы
Экскурсия
Раздел 1. Земля и Вселенная
Тема «Небо над головой»
Астрономия   –   как   наука,
звездное небо
Солнце   и   Солнечная   система,
вещественная
природа
Вселенной

Исследование   космоса   и
экология космоса
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
1
2
3
4
Тема «Земля наша планета»
  форма,
Зарождение   Земли,
11
1
Знать: форму и размеры планеты 8
9
10
11
12
13
14
5
6
7
8
9
10
11
  движения   планеты
размеры,
Земля
Луна – спутник Земли
Изображение  Земли на  глобусе
и картах
Общая характеристика
строения Земли, литосфера
Вещественный   состав   Земли,
горные   породы   и   полезные
ископаемые
Материки и острова
Гидросфера – водная оболочка
Земли
Основные компоненты
гидросферы
15
12
16
13
Значение   воды   для   жизни,
свойства воды, охрана вод
Атмосфера   –   воздушная
оболочка   Земли,   воздух,   его
состав
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Уметь: показывать на моделях строение Земли и ее
оболочек
Знать: понятия «спутник», фазы Луны
Уметь: определять фазы Луны
Знать: изображение поверхности Земли на плане, карте,
глобусе
Уметь: работать с картами, определять и показывать
разные формы поверхности Земли
Знать: основные формы поверхности Земли и их
развитие (суша и водная оболочка – их компоненты)
Уметь: работать с картами, определять и показывать
разные формы поверхности Земли
Знать: горные породы и полезные ископаемые
Уметь: определять основные физические свойства
горных пород и минералов
Знать: основные формы поверхности Земли и их
развитие
Уметь: показывать на карте географические объекты
Знать: строение гидросферы
Уметь: описывать природные явления в атмосфере, в
гидросфере, литосфере
Знать: основные части гидросферы
Уметь: использовать инструменты и приборы для
измерения физических величин: массы и объема тела,
расстояний (линейкой и рулеткой), объема (мензуркой),
влажности воздуха (гигрометром), температуры воздуха
и тела (термометром), количества осадков
(осадкомером), различий в солнечном освещении в
течение года
Знать: правила поведения при стихийных природных
явлениях и в природной среде
Уметь: применять усвоенные знания дл решения
порблем в повседневной жизни
Знать: смысл естесвеннонаучных понятий
Уметь: использовать инструменты и приборы для
измерения физических величин: влажности воздуха
(гигрометром), температуры воздуха и тела
Работа на
контурной карте
«Карта
полушарий»
ТЕСТ
Работа на
контурной карте
«Карта
полушарий»
ПК
 ЗА 1
ПОЛУГОДИЕ
Работа на
контурной карте
«Физическая
карта
Казахстана» 2
полугодие
17
14
18
19
20
21
22
23
24
1
2
3
4
5
6
7
Атмосферные   явления,
влияние на живые организмы
  их
Раздел 2. Тела и вещества в
природе
Физическое тело
Физические величины.
Практическая работа №1
Характеристика физических тел
и веществ, диффузия
В   мире   физических   и
химических явлений
Многообразие
явлений

природных
Механическое
равновесие

движение,
Силы в природе
1
7
1
1
1
1
1
1
1
(термометром), различий в солнечном освещении в
течение года
Знать: понятие «атмосферное явление»
Уметь: описывать природные явления в атмосфере, в
гидросфере, литосфере
Знать: основные понятия о телах и веществах, их
свойствах, строении
Уметь: проводить простейшие физические,
биологические, химические опыты
Знать: физический смысл понятий и величин
Уметь: работать с приборами для исследования
природы
Знать: основные понятия о телах и веществах, их
свойствах, строении
Уметь: проводить простейшие физические,
биологические, химические опыты
Знать: основные понятия о телах и веществах, их
свойствах, строении
Уметь: проводить простейшие физические,
биологические, химические опыты
Знать: многообразие явлений природы и правила
техники безопасности, которые необходимо соблюдать
человеку для сохранения своей жизни, жизни людей и
имущества
Уметь: описывать природные явления в атмосфере, в
гидросфере, литосфере
Знать: об относительности механического движения,
явлении инерции
Уметь:
Знать: об опасных природных явлениях в атмосфере
Уметь: соблюдать меры безопасности при ситуациях
Работа с
приборами для
определения
физических
величин
ТЕСТ 25
26
27
28
29
30
31
32
1
2
3
4
5
1
2
3
Раздел 3. Биосфера – сфера
жизни
Живая планета
Многообразие растений и их
значение, сельскохозяйственные
растения
Многообразие   животных   и   их
взаимоотношения
  микроорганизмы,
Грибы,
значение и разнообразие
  их
Виды сообществ.
Практическая работа №2
Раздел 4. Природа и человек
Окружающая   среда   и   место
человека в ней
Заповедники,
парки, памятники природы
национальные

«Красная книга» Казахстана
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
чрезвычайного характера
Знать: структуру живой оболочки планеты, ее роль в
развитии Земли
Уметь: работать с лабораторным оборудованием, с
биологическими объектами, гербариями, муляжами
Знать: полезные и ядовитые растения; растения и
животных своей местности
Уметь: выращивать и обеспечивать уход за комнатными
растениями
Знать: значение растений и животных в природе и
жизни человека
Уметь: работать с лабораторным оборудованием, с
биологическими объектами, гербариями, муляжами
Знать: значение растений и животных в природе и
жизни человека
Уметь: работать с лабораторным оборудованием, с
биологическими объектами, гербариями, муляжами
Знать: виды и характеристики природных сообществ
Уметь: соблюдать технику безопасности при работе с
приборами; формулировать выводы и заключения по
итогам наблюдении и опытов
Знать: взаимодействия природных компонентов и
природных комплексов, находящихся на поверхности
Земли
Уметь: организовывать действия по поддержанию
чистоты территории по месту жительства
Знать: виды природных богатств; заповедники,
национальные парки и памятники природы Казахстана
Уметь: осуществлять экологические акции (через язык
рисунков, плакатов и другие формы)
Знать: отдельные виды растений и животных,
занесенных в «Красную книгу»
Уметь: осуществлять экологические акции (через язык
ТЕСТ
Знакомство с
технологией
выращивания
растений
Работа на
контурной карте
«Охраняемые
территории
Казахстана» 33
34
4
5
Экология окружающей среды,
защита природы,
природоохранное
законодательство РК
Миниисследовательские
проекты
1
1
рисунков, плакатов и другие формы)
Знать: основные занятия человека и их влияние на
природу
Уметь: использовать современные информационно
коммуникационные источники, цифровые
образовательные ресурсы
Знать: основные занятия человека и их влияние на
природу
Уметь: дать оценку экологического состояния своей
местности и презентация результатов
Работа на
контурной карте
«Физическая
карта
Казахстана»
ИТОГОВЫЙ
КОНТРОЛЬ
ЗА ГОД

file_name: 5 класс - перераб.doc

title: Календарно-тематическое планирование 5 класс


extracted_text:
Физикалық география курсы бойынша күнтізбелікө тақырыптық жоспарлау 6 сынып.
Барлығы 68 сағат аптасына 2 сағаттан
Календарнотематическое  планирование по курсу « Физическая география» 6 класс.
Всего 68 час, по 2 ч в неделю.
Дата
Тема урока
Колво
часов
Знания, умения
Практические
работы
Вид
контроля
Введение
Что изучает физическая география,
развитие географических знаний о
Земле
Путешественники, исследователи
Организация наблюдений за
природными явлениями
Раздел 1. Изображение
поверхности Земли на плоскости.
План и карта
Тема «Земля – уникальная
планета в Солнечной системе»
Положение Земли в Солнечной
системе, форма и размеры Земли
Тема «План местности»
Виды изображения поверхности
3
1
1
1
16
1
1
7
1
Знать: как изменялись знания, представления о форме и
природе Земли, вклад путешественников и
исследователей, основные маршруты путешествий
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий
с целью дальнейшего изучения Земли
Знать: современные географические исследования;
вклад казахстанских ученых, казахстанские
кругосветные путешествия, начало Антарктических
исследований Республики Казахстан
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий
с целью дальнейшего изучения Земли
Знать: основные методы полевых исследований в
географии
Уметь: вести систематические и целенаправленные
наблюдения за природными явлениями и природными
объектами; формулировать выводы и обобщения по
результатам наблюдений; фиксировать необходимые
данные в календаре погоды, формулирование
метеопрогноза на ближайшие дни
Знать: основные естественнонаучные понятия о Земле,
Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете
Земля и главных ее особенностях (форме и размерах)
Уметь: называть и показывать особенности Земли
Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте,
ВК
№
п/п
№ урока в
разделе
1четверть
1
2
3
4
5
1
2
3
1
2 6
7
8
9
10
11
12
13
14
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Земли
Масштаб. Измерение расстояний
Понятие об азимуте,
ориентирование на местности и по
плану
Изображение элементов земной
поверхности на плане
Чтение плана местности,
топографической карты, схемы
Съемка плана местности, основные
способы и действия
Практическая работа №1
Тема «Географическая карта»
Глобус – модель Земли
Географические карты, их
классификация
Градусная сетка на глобусе и
географической карте,
географическая широта
15
12
Практическая работа №2
способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты
географических исследований
Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте,
способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты
географических исследований
Знать: понятия о азимуте; понятия абсолютной и
относительной высоты Уметь: ориентироваться на
местности
Знать: условные топографические знаки на школьной
топографической карте
Уметь: использовать план местности в практической
деятельности
Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте,
способах съемки местности
Уметь: определять по плану местности и картам:
географические координаты, направления, расстояния
между объектами, абсолютную, относительную высоту и
глубины отдельных точек
Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте,
способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты
географических исследований
Знать: источники получения географических знаний
Уметь: применять глобус
Знать: источники получения географических знаний
Уметь: определять виды карт материков и океанов
Знать: длину окружности Земли, линии градусной сетки
– меридианы и параллели, их различия при изображении
на разных картах
Уметь: определять координаты
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
Съемка плана
местности
ПК
 ЗА 1
ЧЕТВЕРТЬ
Определение
направлений,
географических
координат 16
13
2четверть
17
18
14
15
19
16
20
21
22
23
24
25
1
2
3
4
5
6
Географическая долгота,
определение и понятие
географических координат
Изображение высот и глубин на
географических картах
Значение планов и карт, знакомство
с глобальными навигационными
системами
Обобщение
Раздел 2. Оболочки Земли
Тема «Литосфера и земная
кора»
Строение Земли, основные понятия
Классификация горных пород и
минералов
Понятие о теории литосферных плит
Движение земной коры
Вулканы. Горячие источники,
гейзеры
Горы суши. Их классификация
1
1
1
1
37
9
1
1
1
1
1
1
Знать: понятие о географических координатах (широта,
долгота)
Уметь: определять координаты
Знать: классификацию карт
Уметь: применять географические карты и объекты
Знать: классификацию карт
Уметь: применять географические карты и объекты
Знать: понятия о литосфере, земной коре, рельефе и
разнообразии поверхности Земли
Уметь: определять по карте географическое положение
объектов
Знать: понятия о литосфере, земной коре, рельефе и
разнообразии поверхности Земли
Уметь: определять по ведущим признакам горные
породы
Знать: основные положения теории литосферных плит
Уметь: объяснять различия форм рельефа на
поверхности Земли с точки зрения теории литосферных
плит
Знать: виды движения земной коры; изменение рельефа
материков и океанов под воздействием внешних и
внутренних процессов
Уметь: объяснять влияние внутренних и внешних сил на
формирование рельефа
Знать: показывать по карте горы, равнины, вулканы,
вершины, определять их высоты и географическое
положение
Уметь: обозначать горы, равнины, вулканы, вершины на
контурной карте
Знать: основные формы рельефа материков и дна
Океана
Работа на
контурной карте 26
27
28
7
8
9
29
10
30
31
11
12
Равнины суши. Их классификация
Рельеф дна Океана
Хозяйственное использование
поверхности Земли и ее охрана.
Практическая работа №3
Тема «Гидросфера»
Гидросфера, понятие о круговороте
воды
Мировой океан и его части
Свойства вод Мирового океана
32
13
Движение воды в Океане
Уметь: показывать по карте горы, равнины, вулканы,
вершины, определять их высоты и географическое
положение
Знать: основные формы рельефа материков и дна
Океана
Уметь: обозначать горы, равнины, вулканы, вершины на
контурной карте
«Литосфера.
Движение
земной коры»
Работа на
контурной карте
«Физическая
карта
Казахстана»
Знать: основные формы рельефа материков и дна
Океана
Уметь: показывать по карте вершины, определять их
высоты и географическое положение
Знать: различие равнин и гор суши по высоте;
своеобразие рельефа, горных пород своей местности,
влияние на хозяйственную деятельность человека
Уметь: объяснять влияние деятельности человека на
природу
Знать: понятия о гидросфере и водных объектах;
мировой круговорот воды, его значение
Уметь: обозначать на контурной карте на выбор
ученика объекты гидросферы
Знать: составные части гидросферы (океаны, воды
суши, вода в атмосфере, их виды)
Уметь: определять по карте глубины океанов и морей
Знать: основные свойства вод Мирового океана
Уметь: показывать по карте номенклатуру объектов
гидросферы с комментированием
Определение по
карте
географического
положения и
высоты
крупнейших гор
и равнин,
географических
координат и
высот отдельных
объектов
Работа на
контурной карте
«Карта океанов»
Работа на
контурной карте
«Мировой океан
и его части»
ТЕСТ
ПК
 ЗА 2
ЧЕТВЕРТЬ
Знать: виды движения вод в океанах
Уметь: показывать по карте номенклатуру объектов
гидросферы с комментированием
Работа на
контурной карте
«Движение вод
1
1
1
10
1
1
1
1 3четверть
33
34
35
36
37
38
39
40
41
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Исследования, охрана вод Океана
Воды суши
Реки
Озера, подземные воды, ледники
Искусственные водоемы, охрана и
значение вод суши
Практическая работа №4
Тема «Атмосфера»
Атмосфера, ее строение, состав
воздуха
Вращение Земли вокруг своей оси и
Солнца, значение движения Земли
Распределение солнечного света и
тепла на Земле, тепловые пояса,
времена года
42
23
Температура воздуха и суточный
ход температуры
ТЕСТ
1
1
1
1
1
1
14
1
1
1
1
Знать: экологические проблемы океанов
Уметь: делать выводы о степени изменения ПК в
результате хозяйственной деятельности человека
Знать: способы изображения вод суши на плане
местности и на картах
Уметь: показывать по карте номенклатуру объектов
гидросферы с комментированием
Знать: внутренние воды материков
Уметь: устанавливать по плану местности, по картам
зависимость течения рек от рельефа
Знать: внутренние воды материков
Уметь: показывать на карте географические объекты,
названные в тексте
Знать: внутренние воды материков
Уметь: показывать на карте географические объекты,
названные в тексте
Знать: понятия и термины об атмосфере
Уметь: объяснять строение и состав атмосферы
Знать: значение движения Земли
Уметь: объяснять значение вращения Земли вокруг
своей оси и вокруг Солнца
Знать: тепловые пояса
Уметь: объяснять зависимость распределения
солнечного света и тепла на поверхности Земли от
формы Земли и географической широты
Знать: понятия и термины об атмосфере (температура,
ветер, воздушные массы, атмосферные осадки,
влажность воздуха, атмосферное давление, погода,
климат, климатообразующие факторы)
Уметь: работать с приборами: термометром
океана»
Работа на
контурной карте
«Гидросфера.
Реки»
Работа на
контурной карте
«Физическая
карта
Казахстана»
Описание одного
водного объекта
Работа на
контурной карте
«Карта
полушарий.
Тепловые пояса» 43
44
45
46
47
48
49
24
25
26
27
28
29
30
Понятие амплитуды колебаний и
среднее суточное значение
колебаний температуры воздуха
Годовой ход и амплитуда колебания
температуры воздуха
Атмосферное давление
Ветер, основные виды и причины,
воздушные массы
Вычерчивание розы ветров, чтение
климатической карты
Водяной пар в воздухе, облака,
атмосферные осадки
Погода, климат
50
31
Климатообразующие факторы
51
32
Причины, от которых зависит
климат нашей местности
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Знать: понятия и термины об атмосфере
Уметь: вести систематические наблюдения за погодой
Знать: понятия и термины об атмосфере
Уметь: вести систематические наблюдения за погодой
Знать: понятия и термины об атмосфере (температура,
ветер, воздушные массы, атмосферные осадки,
влажность воздуха, атмосферное давление, погода,
климат, климатообразующие факторы)
Уметь: работать с приборами: барометром
Знать: понятия и термины об атмосфере; причины
возникновения ветра и его значение
Уметь: работать с приборами: флюгером
Знать: понятия и термины об атмосфере; причины
возникновения ветра и его значение
Уметь: читать климатические карты, вычерчивать розу
ветров
Знать: причины образования облаков, осадков
Уметь: работать с приборами: анемометром,
гигрометром, осадкомером
Знать: понятия и термины об атмосфере; виды погоды
и их признаки
Уметь: вести систематические наблюдения за погодой,
фиксировать необходимые данные в календаре погоды,
формулирование метеопрогноза на ближайшие дни
Знать: понятия и термины об атмосфере (температура,
ветер, воздушные массы, атмосферные осадки,
влажность воздуха, атмосферное давление, погода,
климат, климатообразующие факторы)
Уметь: объяснять климатические и погодные явления
Знать: характеристику климата своей местности;
влияние погодных и климатических факторов на
здоровье человека и хозяйственную деятельность
Уметь: вести систематические наблюдения за погодой,
фиксировать необходимые данные в календаре погоды,
формулирование метеопрогноза на ближайшие дни;
осуществлять весь комплекс математических расчетов
при выполнении практических работ при анализе погоды
ТЕСТ
ПК
ЗА 3
ЧЕТВЕРТЬ
Работа на
контурной карте
«Атмосфера.
Осадки»
Работа на
контурной карте
«Климатические
пояса Земли» 52
33
4четверть
53
54
34
35
Практическая работа №5
Анализ и обработка материалов о
погоде своего края
Тема «Биосфера»
Понятие биосферы, границы
биосферы
Географические условия
разнообразия живых организмов и
закономерности их распространения
55
36
Влияние живых организмов на
оболочки Земли
56
37
Почвы, разнообразие типов почв
Раздел 3. Географическая
оболочка
Тема «Географическая оболочка
– особая комплексная оболочка
Земли»
Природный комплекс,
географическая оболочка – особая
оболочка Земли
Географические пояса и природные
зоны
57
58
1
2
59
3
Презентация одной природной зоны
планеты
1
4
1
1
1
1
5
4
1
1
1
Знать: понятие биосферы
Уметь: составлять описание компонентов биосферы,
природного комплекса
Знать: закономерности распространения живых
организмов; природные компоненты (растения,
животные, почвы) своего региона
Уметь: объяснять влияние ГП материков на их
природные условия
Знать: влияние живых организмов на формирование и
развитие литосферы, гидросферы, атмосферы
Уметь: объяснять влияние ГП материков на их
природные условия
Знать: формирование почв, их типы
Уметь: объяснять структуру почвеннорастительного
покрова
Знать: понятия о географической оболочке, природном
комплексе, географическом поясе и зонах
Уметь: определять географический пояс и зоны
Казахстана
Знать: понятия о географической оболочке, природном
комплексе, географическом поясе и зонах; понятия о
широтной и высотной поясности на Земле;
благоприятные и неблагоприятные условия жизни и
деятельности в различных географических поясах и
зонах
Уметь: выделять наиболее существенные и характерные
особенности природы географических поясов и зон;
показывать географические пояса и зоны на картах
Знать: понятия о географическом поясе и зонах;
благоприятные и неблагоприятные условия жизни и
ТЕСТ 60
61
62
63
64
65
66
4
5
1
2
3
4
5
Практическая работа №6
Составление плана описания и
творческая характеристика
природной зоны своего края
Тема «Обобщение знаний по
разделу «Оболочки Земли»»
Глобальные изменения в природе
Земли
Раздел 4. Человечество на Земле
Население Земли, численность,
плотность, демографическая
политика
Расы, равенство рас, народы,
исследование Н.Н. МиклухоМаклая
Населенные пункты, их изображение
на карте
Государства на политической карте
мира. Практическая работа №7
Казахстан на карте мира
Итоговое обобщение курса
1
1
1
5
1
1
1
1
1
2
деятельности в различных географических поясах и
зонах
Уметь: делать презентацию природной зоны по
типовому или творческому плану
Знать: глобальные изменения в природе Земли,
необходимость международного сотрудничества стран
для решения проблем
Уметь: делать выводы о степени изменения ПК в
результате хозяйственной деятельности человека
Знать: численность населения Земли и его размещение;
понятие демографической политики
Уметь: применять справочные материалы и
дополнительную литературу
Знать: основные расы, крупнейшие народы, результаты
исследования Н.Н. МиклухоМаклая
Уметь: применять справочные материалы и
дополнительную литературу
Знать: способы изображения населенных пунктов,
государств и их столиц на политической карте мира
Уметь: показывать на картах государства и населенные
пункты
Знать: номенклатуру курса
Уметь: показывать на картах государства и населенные
пункты; определять географическое положение
государств и населенных пунктов, свой населенный
пункт
Знать: географическое положение Казахстана
Уметь: определять географическое положение
государств и населенных пунктов, свой населенный
пункт
ТЕСТ
Нанесение на
контурную карту
государств и их
столиц по
заданным
координатам
ИТОГОВЫЙ
КОНТРОЛЬ
ЗА ГОД 1
2
67
68

Экскурсия на природный комплекс
родного края
Презентация итоговых работ
Знать: основные виды хозяйственной деятельности
своего населенного пункта и его значение
Уметь: делать описание своего населенного пункта: его
природы, населения, хозяйственной деятельности и
перспектив развития
1
1

file_name: 6 класс - перераб.docx

intro:
Физикалық география курсы бойынша күнтізбелікө тақырыптық жоспарлау 6 сынып.
Барлығы 68 сағат аптасына 2 сағаттан
Календарно-тематическое  планирование по курсу « Физическая география» 6 класс.
Всего 68 час, по 2 ч в неделю.

№ п/п	№ урока в разделе	Дата	Тема урока	Кол-во часов	Знания, умения	Практические работы	Вид контроля
	1четверть		Введение	3
1	1		Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле	1	Знать: как изменялись знания, представления о форме и природе Земли, вклад путешественников и исследователей, основные маршруты путешествий
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли
2	2		Путешественники, исследователи	1	Знать: современные географические исследования; вклад казахстанских ученых, казахстанские кругосветные путешествия, начало Антарктических исследований Республики Казахстан
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли
3	3		Организация наблюдений за природными явлениями	1	Знать: основные методы полевых исследований в географии
Уметь: вести систематические и целенаправленные наблюдения за природными явлениями и природными объектами; формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдений; фиксировать необходимые данные в календаре погоды, формулирование метеопрогноза на ближайшие дни		ВК
			Раздел 1. Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта	16
			Тема «Земля – уникальная планета в Солнечной системе»	1
4	1		Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли	1	Знать: основные естественнонаучные понятия о Земле, Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете Земля и главных ее особенностях (форме и размерах)
Уметь: называть и показывать особенности Земли
			Тема «План местности»	7
5	2		Виды изображения поверхности Земли	1	Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты географических исследований
6	3		Масштаб. Измерение расстояний	1	Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты географических исследованийФизикалық география курсы бойынша күнтізбелікө тақырыптық жоспарлау 6 сынып.
Барлығы 68 сағат аптасына 2 сағаттан
Календарно-тематическое  планирование по курсу « Физическая география» 6 класс.
Всего 68 час, по 2 ч в неделю.

№ п/п	№ урока в разделе	Дата	Тема урока	Кол-во часов	Знания, умения	Практические работы	Вид контроля
	1четверть		Введение	3
1	1		Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле	1	Знать: как изменялись знания, представления о форме и природе Земли, вклад путешественников и исследователей, основные маршруты путешествий
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли
2	2		Путешественники, исследователи	1	Знать: современные географические исследования; вклад казахстанских ученых, казахстанские кругосветные путешествия, начало Антарктических исследований Республики Казахстан
Уметь: планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли
3	3		Организация наблюдений за природными явлениями	1	Знать: основные методы полевых исследований в географии
Уметь: вести систематические и целенаправленные наблюдения за природными явлениями и природными объектами; формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдений; фиксировать необходимые данные в календаре погоды, формулирование метеопрогноза на ближайшие дни		ВК
			Раздел 1. Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта	16
			Тема «Земля – уникальная планета в Солнечной системе»	1
4	1		Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли	1	Знать: основные естественнонаучные понятия о Земле, Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете Земля и главных ее особенностях (форме и размерах)
Уметь: называть и показывать особенности Земли
			Тема «План местности»	7
5	2		Виды изображения поверхности Земли	1	Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты географических исследований
6	3		Масштаб. Измерение расстояний	1	Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности
Уметь: применять простейшие методы и инструменты географических исследований

title: Календарно-тематическое планирование 6 класс