extracted_text:
Тема : «Есть память, которой не будет забвенья, и слава,
которой не будет конца»
Цели и задачи:
 познакомить учащихся с героическими страницами истории русского народа;
   формировать   положительную   нравственную   оценку   защитников   родной   земли,
способствовать восприятию их в качестве положительного идеала;
 способствовать пробуждению чувства гордости за воинские подвиги предков;
 воспитывать уважение к прошлому своего народа;
 побуждать детей к деятельному участию в акциях памяти, оказании помощи ветеранам.
Учитль. 22 июня 1941 года памятно всему нашему народу – это один из трагических дней
в истории нашей страны.
22   июня   был   выходной   день.   Спали   города   и   села,   после   выпускных   вечеров   гуляла
молодежь. Часы показывали 4 часа утра.
И вдруг эту утреннюю тишину нарушило вторжение боевой техники, гул самолетов, лязг
танков, пулеметные очереди. Зазвучала незнакомая речь…
Слова, которые люди услышали по радио в 1941 г не будут забыты никогда. Они били
прямо в сердце.
(звучит речь Левитана о начале войны)
Учитль. 1418 дней и ночей советскому народу предстояло вести смертельную схватку с
фашизмом. И это была борьба не только за свободу своей страны, но и всего человечества.
Ученик.  Казалось было холодно цветам,
                 И от росы они слегка поблёкли,
                 зарю, что шла по травам и кустам,
                 обшарили немецкие бинокли.
                 Цветок, в росинках весь, к цветку приник
                  и пограничник протянул к ним руки.
Ученик.  А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
                 Влезали в танки, закрывали люки.
                Такою все дышало тишиной,
                Что вся земля еще спала, казалось,
                Кто знал, что между миром и войной
                Всего какихто пять минут осталось.
Учитль. Весь  советский  народ  поднялся  на борьбу  с  захватчиками.  Из   каждой  семьи
уходили на фронт отцы, братья, сыновья, матери, дочери. Героически сражался наш народ
за каждую деревню, село, город, дом. И не щадя своих жизней сражались и батайчане. Они
защищали   Москву   и   Ленинград,   Кавказ,   Крым,   стояли   насмерть   у   стен   Севастополя,
бились под Курском. Освобождали Польшу, Болгарию.
(звучит музыка песни  «Священная война») Ученик.  Идя   в   бой   бойцы   давали   клятву   Родине   в   том,   что   будут   действовать
стремительно и смело, не щадя своей жизни ради победы над врагом. Волю свою, силы и
кровь свою капля за каплей отдадут за счастье своего народа.
Ученик.  Летом   1942   г   гитлеровские   войска   рвались   на   Кавказ.   Батайск   крупный
железнодорожный   узел   –   был   необходим   как   стратегический   объект.   24   июня   1942   г
немецкий   генералполковник   Роуфф   поднялся   на   мост   через   Дон   и,   вытянув   руку   в
сторону Батайска, сказал: «Ворота на Кавказ открыты!» 26 июля советские войска под
натиском   фашистов   вынуждены   были   отступить   из   Батайска.   Сколько   горьких   слез
пролилось на батайскую землю за эти дни.
Ученик. Фашистские захватчики ввели «комендантский час»  передвижение по Батайску и
выезды   за   пределы   города   строго   контролировались.   Немцы   грабили   население,   не
гнушаясь ничем, отбирали у батайчан последние продукты, отложенные на долгую зиму. За
время оккупации 606 человек из Батайска и пригородов были замучены в фашистских
застенках, угнаны в Германию более 200 человек.
Ученик. Хотя крупных сражений в нашем городе не было. Все же практически ежедневно
гибли люди – те, кто противостоял фашистскому режиму, те, кто попадал под бомбежки.
Ежедневно   сотни   батайчан   под   дулом   автоматов   врага   выходили   на   железнодорожную
станцию освобождали пути от разбитых вагонов, заменяли взорванные шпалы и рельсы. Но
никто   из   железнодорожников,   несмотря   на   угрозы   расстрела,   не   упускал   возможности
нанести ощутимый вред врагу.
Ученик.  Особенно   лютовали   фашисты   зимой,   когда   на   подступах   к   городу   уже   были
войска Красной Армии. За каждый взрыв на станции Батайск, за каждого убитого немца
фашисты устраивали облаву. Искали партизан среди железнодорожников.
Ученик.С каждым шагом все ближе и ближе к городу приближались войска 28 –й армии,
которой   командовал   Василий   Герасименко.   На   освобождение   Батайска   были   брошены
также 159я отдельная стрелковая, 6я отдельная танковая бригада. Узнав о приближении
советских войск, немцы начали отступать – эшелоны с войсками и грузами потянулись к
Ростову.
Ученик.  Шел 196 –й день оккупации Батайска. К вечеру становилось так холодно, что
казалось,   февральский   воздух   густеет,   и   его   труднее   вдыхать.   Зима   43го   года   была
снежной и морозной. В ночь наступления разведчики с помощью батайчан выяснили, что
немцы, спасаясь от сильного мороза и пронизывающего ветра, укрывались в домах. А на
передовых позициях осталась немногочисленная боевая охрана. Генерал Герасименко дал
приказ в ночь на 7 февраля провести короткий артналет всеми огневыми средствами армии
и атаковать противника по всему фронту.
Ученик.  В   час   ночи   части   34й   гвардейской,   159   –й   отдельной   стрелковой   бригады
ворвались   в   Батайск.   Первыми   на   своем   Т34   на   улицах   города   появились   танкисты
Белоусов и Куркин и рота батайчанина Склярова. Немцы были застигнуты врасплох и на
первых порах не оказывали значительного сопротивления.
 Ученик. Бойцы 159й отдельной стрелковой бригады Дмитрий Клачко , Сергей Чевардов
и   Николай   Дуденко   укрепили   на   стене   полуразрушенного   здания   вокзала   самодельный красный   флаг,   возвестив,   что   Батайск   после   6и   месячной   оккупации   освобожден.   К
полудню   7   февраля   наш   город   был   освобожден   от   немецкофашистских   захватчиков.
Батайчане со слезами на глазах встречали своих освободителей.
Ученик.  Имена тех, кто в огненном 43 –м участвовал в освобождении Батайска можно
долго перечислять, среди них батайчане:
 Белоусов первым ворвался на танке Т34 в город.
 Кретов П.А. освобождал Батайск в составе 738 –го истребительного полка
   Толопченко   А.С.   в   1943   освобождал   родной   город   в   составе   9   –й   Краснодарской
пластунской дивизии
 Шаповалов М.И. в составе 5го Донского корпуса освобождал Батайск
Учитль.   Можно   рассказывать   долго   о   подвигах   героев.   Иван   Проша   командовал   в
феврале 1943 года 105 –м гвардейским стрелковым полком 34 –й гвардейской дивизии. Он
освобождал восточную часть города. В бою командир Иван Проша был ранен и доставлен в
госпиталь.   15   февраля   1943   г.   от   полученных   ран   Проша   скончался.   Был   захоронен   в
восточной части города. Здесь и установлен памятник Ивану Проша и его именем названа
одна улица города.
Победа   досталась   дорогой   ценой   Многие   воины   отдали   свои   жизни   при   освобождении
нашего города. Все они захоронены на мемориале «Клятва поколений» у Вечного огня.
Ученик.  В списке освободителей есть имя человека, о котором стало известно только в
2009 году. Поисковое объединение «Миус –фронт» совместно с Донским историческим
музеем проводили экспедицию на высоте 101 «Черный ворон». Во время раскопок было
найдено   более   100   воинов.   Узнать   их   было   невозможно,   но   на   гимнастерке   одного   из
погибших была медаль «За Отвагу». По ее номеру удалось установить личность бойца – это
Бибин   Николай   Егорович.   Эту   медаль   он   получил   за   освобождение   нашего   города.   6
февраля 2010 г, спустя 67 лет останки Н.Бибина были захоронены у мемориала «Клятва
поколений» (звучит тихая музыка песни «Темная ночь»)
Учитль. «Война не закончена, пока не захоронен последний солдат»  утверждал Суворов.
Увы, в списках пропавших без вести в годы войны, остаются еще тысячи людей, сотни
земляков. Солдаты ВОВ отстояли свободу и независимость нашей Родины. Они должны
быть преданы забвению.
Ученик.   Работая   в   школьном   музее,   общаясь   с   жителями   микрорайона   ребята   клуба
«Поиск» узнали о захоронениях советских солдат по улице Половинко, 130 За могилой
ухаживала семья Матуновых и здесь каждую весну цвели красные тюльпаны, их называли
«тюльпаны памяти». Мы считаем, что собранный материал о захоронении солдат поможет
вернуть из забвения имена защитников города, которые до сих пор считаются пропавшими
без вести.
Имена героев, их подвиги мы не имеем права забыть, мы их обязаны помнить.
Имя твое неизвестно солдат!
Был ты отец, или сын, или брат,
Звали тебя Иван и Василий…
Жизнь ты отдал за спасенье России.
Нами твой подвиг, солдат не забыт,
Вечный огонь на могиле горит, Звезды салюта в небо летят,
Помним тебя, неизвестный солдат!
(клип на песню Свеча Памяти. Минута молчания)
Ученик. Продолжим наш разговор в нашем школьном музее.
Немного коснуться военной поры нам поможет сотрудник Донского исторического музея
Шевченко Сергей Александрович. (Показ формы русского и немецкого солдата, рассказ об
обмундировании военной поры, об оружии)
Вручение мирного солдатского треугольника гостям.

file_name: музейный урок.docx

intro: Целью данного урока является формирование положительных нравственных качеств у учащихся, побуждать детей к оказанию помощи ветеранам войны. На уроке говорилось об освобождении родного города Батайска от немецко-фашистских захватчиков. Дети говорили о том, как переживал город период оккупации. В 1943 году 7 февраля настал долгожданный день, когда наши войска освободили город от фашистов. Ученики вспомнили поименно героев освободителей города. Имена героев, их подвиги мы не имеем права забыть, мы их обязаны помнить. Продолжили разговор в школьном музее, где можно было коснуться военной поры через показ формы русского и немецкого солдата, рассказ об обмундировании военной поры, об оружии. С конце урока всем гостям на память вручены мирные письма-треугольники.Музейный урок на тему «Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца»


extracted_text:
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение ....................................................................................................
2.  Телефон вчера и сегодня ......................................................................
2.1. Положительные свойства мобильного телефона …………..
2.2. Отрицательные свойства мобильного телефона…………..
3.Анкетирование……………………………………………………………
4.Заключение………………………………………………………………
5. Литература……………………………………………………………… ВВЕДЕНИЕ
Трудно переоценить роль сотовых телефонов в нашей жизни. Сегодня
почти невозможно найти  человека, чья рука, хотя бы раз в день, не тянулась к
телефонной трубке.  Он спасает от одиночества, позволяет в короткий срок
решать проблемы, получать необходимую информацию. Но так ли безобиден
этот   повседневный   атрибут   нашей   жизни?   Всё   громче   становятся   голоса
противников   этого   чуда   21  века.   Что   же   волнует   врачей,   педагогов,   да   и
простых обывателей.
Проблема:
Медики   предупреждают,   что   сотовые   телефоны   не   только   могут
спровоцировать   развитие   онкологических   заболеваний,  но   и  разрушительно
влияют на психику, особенно если речь идёт о подростках. Учителей волнует
тот   факт,   что   дети   почти   не   владеют   письменной   литературной   речью.
Появился,   так   называемый,   «смсочный»   стиль   сообщений,   страдает
коммуникативная сфера.
Цель моей работы:  изучить положительные и отрицательные стороны
сотового телефона, его воздействие на   здоровье,  определить   роль сотовых
телефонов в жизни современных учеников начальных классов нашей школы.
Задачи:
 Познакомиться с историей  происхождения телефонов.
 Изучить  положительные и отрицательные свойства сотовых телефонов.
 Провести анкетирование учащихся 24 классов МОУСОШ на предмет
их   информированности   о   влиянии   сотовых   телефонов   на   здоровье
человека. Гипотеза:  сотовый телефон  пагубно  влияет на  организм человека,  и
ученики нашей школы слабо осведомлены о его влиянии.
Методы изучения:
 Изучение литературы
 Наблюдение
 Анкетирование учащихся
 Анализ результатов 2. ТЕЛЕФОН ВЧЕРА И СЕГОДНЯ
Многие из нас не представляют своей жизни без   телефона. А что мы
знаем о нём?
Еще   в   древности   люди   умели   передавать   сигналы   на   дальние
расстояния. А вот беседы на расстоянии стали доступны лишь с изобретением
телефона.
Кто   же   придумал   телефон?   Оказывается,   патент   на   тогда   еще   мало
совершенную модель телефона, был вручен англичанину Александру Грэму
Беллу 6 марта 1867 года. История создания аппарата весьма любопытна…
Александр Белл, член лондонского филологического общества, работал
в Бостонской школе для глухонемых и давал частные уроки дикции людям,
страдающим заиканием. Работал он и над проблемой одновременной передачи
нескольких телеграмм по одному проводу, за удачное разрешение которой
компания «Вестерн Юнион» сулила огромные деньги.
Надо   сказать,   что   работа   по   усовершенствованию   телеграфа
продвигалась  успешно. Идея  Белла  основывалась   на  вибрации  камертонов,
каждый   из   которых   настроен   на   определенную   ноту.   По   «музыкальному
телеграфу» можно было одновременно передавать семь телеграмм, по числу
музыкальных нот. В середине 1875года, в результате неисправности модели
«семинотного   телеграфа»,   изобретателя   осенила   мысль   о   возможности
передачи   на   расстояние   человеческой   речи.  Это   произошло   в  тот   момент, когда   его   помощник   Ватсон,   вытаскивая   одну   из   пружин   передающего
устройства и, не обратив внимание на то, что линия подключена, вызвал на
другом конце провода едва слышное дребезжание, которое уловил Белл…
Спустя год члены жюри познакомились с аппаратом Белла. Они уселись
перед   приемным   устройством,   а   изобретатель   прошел   в   кабину   с
передатчиком, установленную в противоположном конце здания.
  Вскоре   члены   жюри   услышали   голос   –   это   Белл   с   чувством
декламировал знаменитый монолог Гамлета «Быть или не быть». В этот же
день,   в   воскресенье   25июня   1876года,   Белл   нарек   свое   изобретение
«телефоном» от греческих слов «теле» далеко и «фонос» звук.
Время бежит, развивается  и изменяется телефон. Человек мечтает и
придумывает все более совершенные телефоны. В нашей жизни появляется
сотовая связь. И вряд ли сейчас встретишь человека, у которого нет сотого
телефона.
Первый   сотовый   телефон   был   изобретен   в   США   украинским
иммигрантом  46 лет назад и весил он больше 1 кг.
При   этом   достаточно   дорого   стоил   как   сам   аппарат,   так   и   минута
разговора по нему. Но люди деловые и занятые быстро поняли всю важность
этой   новинки.   В   связи   с   тем,   что   с   появлением   такого   аппарата   стало
возможно быть всегда «на связи», что иногда было просто необходимо для
успешного   решения   некоторых   деловых   вопросов.   Теперь   не   нужно   было
сидеть около телефонного стационарного аппарата, отложив все другие дела
и ожидая звонка. Мобильные телефоны стали значительно экономить время
людей.
Современные сотовые телефоны компактные, усовершенствованные.
Мобильный   телефон   —   это   небольшое   устройство,   по   которому   можно
разговаривать и которое вы можете взять с собой, передвигаясь по городу,
стране и миру. 2.1. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МОБИЛЬНОГО ТЕЛЕФОНА.
Главное   –   это  экономия   времени,   удобство.  Может   существовать
возможность общаться с родственниками, друзьями, коллегами по работе без
непосредственного контакта. Мобильный телефон позволяет чувствовать его
владельцу   себя   намного   уверенней   и   безопасней,  ведь   он   в  любой   момент
может позвонить своим родным, друзьям, знакомым и попросить о помощи,
либо   о   чёмнибудь   другом.  Конечно,   с   появлением   телефонной   связи   все
коммуникации существенно упростились  на передачу важной информации
стало уходить намного меньше времени и сил.
С каждым годом моделей мобильных телефонов становится все больше,
а их функции постоянно усложняются. Современный мобильный аппарат —
это   маленький   компьютер,   который,   помимо   установления   качественной
связи, может подключаться к сети Интернет, снимать цифровые фотографии
и   даже   видеоотрывки;   экран   телефона   стал   цветным,   а   звонки   —
полифоническими.
Первоначально мобильные телефоны служили лишь для передачи речи,
но затем были введены и другие сервисы — теперь Вы можете с помощью
телефона отснять фото или даже видеоролик и отправить своим знакомым.
Технология   связи   обеспечивает   скоростной   обмен   данными   с
Интернетом и позволяет использовать телефон как модем для КПК, ноутбука
или настольного компьютера.
Если б в мобильных телефонах не было игр, то у скольких людей не
было бы мобильных телефонов! Разрабатывают даже специальные телефоны,
предназначенные для игр.
С   каждым   годом   увеличивается   количество   людей,   обладающих
мобильными телефонами. В настоящее время большинство населения просто
не   может   обходиться   без   маленькой   телефонной   трубки   в   кармане   или сумочке.   Для   отдаленных   частей   некоторых   стран   это   единственно
возможный способ общения с миром. Мобильный телефон является надежным
помощником   в   наших   повседневных   делах,   предоставляет   безграничные
возможности   для   общения,   помогает   быстро   получать   необходимую
информацию.  Со временем мобильные телефоны стали не только средством
связи, но и предметом роскоши, модным аксессуаром.
Положительные стороны:
 Интернет:  в  свободное   время  можно   выйти   на  свои   любимые   сайты,
проверить почту, посмотреть последние новости;
 музыка: наслаждаться любимыми песнями;
 органайзер:   можно   работать   в   конвекторе,   что   тоже   помогает   при
вычислениях на математике, физике, переводя одну единицу измерения
в другую, калькулятор;
также   можно   организовать   свой   рабочий   будильник:   никогда   не

проспишь, заводя его;
 Bluetooth: имея такую функцию на телефоне, можно передавать файлы,
письма на расстоянии, при этом абсолютно бесплатно;
2.2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МОБИЛЬНОГО ТЕЛЕФОНА
Исследователи   пришли   к   выводу,   что   человеку,   пользующемуся
сотовым,   доставляет   удовольствие   не   содержание   разговора,   а   сам   факт
общению по аппарату. Между тем еще с момента появления мобильной связи
идут   споры   о   вреде   телефонов   для   здоровья.   Неоспоримых   данных, доказывающих, что это действительно так, нет. Но ряд фактов говорит сам за
себя.
Доказано, что если человек разговаривает по сотовому ежедневно более
4560 минут, то никуда не скрыться от головной боли.
По итогам исследований ученых Норвегии и Дании был сделан вывод, что
пользователи   сотовой   связи   больше   всех   подвержены   сонливости,
раздражительности, эти люди чаще всех жалуются на головные боли.
У телефона экранное излучения очень низкое.   Всё дело совсем не в
излучении,   а   как   раз   в   этих   самых   маленьких   размерах   экрана.   Наш   глаз
устроен   таким   образом,   что   ему   чрезвычайно   сложно   фокусировать   свой
взгляд   на   минимальном   по   размерам   объекте.   Глазной   мышце   приходится
прилагать   нечеловеческие   усилия,   чтобы   передавать   в   наш   мозг   чёткую
картинку, особенно, если это касается мобильного чата или мобильных игр,
когда   напряжение   достигает   предела   при   максимально   длительном
времяпровождении с телефоном в руках.
Последние   исследования   по   этому   поводу   показали,   что   достаточно
двухчасового общения (подряд) в день с вашим мобильным другом, чтобы
через год ваше зрение упало на 1214%.
При длительном разговоре наблюдается увеличение температуры уха,
барабанной перепонки, прилегающих тканей и прилегающего участка мозга.
Наверняка многие из вас могли заметить ощущение тепла в ухе после долгого
  как   результат   воздействия
разговора.
  Это   есть   не   что   иное,
электромагнитного   поля,   создаваемого   передатчиком   телефона.   Ещё   одна
проблема: мы быстро подносим телефон к уху, а в этот момент трубка издаёт
резкий сигнал (у кого соединения, у кого извещение о полученном СМС и т.
д.),   то   последствия   могут   быть   весьма   неприятными   для   барабанной
перепонки. Один   и   тот   же   звонок   при   использовании   более   трёхпяти   месяцев,
особенно при активном пользовании мобильным, может привести к звуковым
галлюцинациям, подобно зомбированию.
Человек,   который   несколько   лет   пользуется   наушниками   регулярно,
ускоряет процесс старения слуха в дватри раза. Появляется эффект ложных
сигналов. Шума, которого, на самом деле нет, путаются окружающие звуки. А
всё потому, что в наушниках совсем иное качество звучания, чем в реальной
среде.
Оказывается, наши мобильные телефоны  настоящий источник заразы. С
мобильников и других объектов, которыми люди пользуются постоянно, были
взяты пробы на бактерии. Результаты получились просто шокирующими  на
корпусе   мобильного   телефона   нашли   больше   бактерий,   чем   на   дверных
ручках, клавиатурах, подошвах обуви. Исследование подтвердило наличие на
всех   этих   предметах   разнообразных   кожных   бактерий,   в   том   числе
золотистого стафилококка. Впрочем, отчасти это понятно, ведь эти телефоны
не   зря   называют   мобильными      мы   носим   их   с   собой   повсюду,   таскаем   в
карманах, в сумках, держим в руках  и везде они готовы собирать разных
бактерий.
Зафиксированы   случаи   изменения   в   организме,   возможно,   возникшие
под воздействием электромагнитного излучения сотовых телефонов.
Люди, увлекающиеся SMSсообщениями, испытывают боль в руке изза
постоянной работы одним пальцем.
Человек, постоянно находящийся на связи, не может отключиться от
тревожности, проявляющейся в боязни пропустить важный звонок.
Так   владельцы   сотовых   телефонов   попадают   в   зависимость   от   своих
мобильников,   в   своеобразное   психологическое   рабство.   Они   нуждаются   в
постоянном   приливе   чужой   энергии,
энергоинформационного поля телефона.
  которую   черпают   из Данных о том, сколько времени в сутки можно пользоваться сотовым
телефоном, и в каком режиме лучше это делать, у исследователей пока нет.
А между тем, мозг у ребёнка устроен так, что он более восприимчив к
излучению   телефона,   чем   у   взрослого   человека.   Телефон   дети   обычно
подносят ближе к уху, чем взрослые, а многие буквально прижимают его к
ушной раковине – ведь она у них мягкая, и позволяет это делать. В результате
мозгом ребёнка поглощается в несколько раз большее количество излучаемой
телефоном энергии.
По   мнению   многих   специалистов,   у   детей,   постоянно   пользующихся
мобильниками, могут происходить негативные изменения в структуре клеток
головного мозга. Отсюда снижение внимания, ослабление памяти, нарушения
сна   и   нервозность,   ухудшение   умственных   способностей,   склонность   к
эпилептическим реакциям и стрессам.
Эксперты,
  советуют   детям   и   подросткам   ограничивать   время
пользования   телефонами,   поскольку   их   мозг   и   нервная   система   все   еще
находятся в процессе формирования. Для однозначного ответа необходимо
проведение   дополнительных   многолетних   исследований.   Но   многие   дети
пользуются   сотовыми   телефонами   уже   сейчас,   какие   последствия   для
здоровья у них могут возникнуть через несколько лет или десятилетий  никто
не знает.
Выводы:
Попытаемся   на   основании   проведенных   исследований   определить
положительные   и   отрицательные   стороны   использования   мобильного
телефона.
ЗА:
Удобство связи
Против:
Электромагнитное излучение, причиняющее вред здоровью Мобильность
Контроль со стороны родителей
Возможность переписки
Интернет
Музыка
Органайзер, калькулятор
Bluetooth
Негативное влияние на зрение
Негативное влияние на слух
Нарушение работы сердца
Источники микробов
Отвлекает во время занятий
Является причиной нападения, аварии
Нервные расстройства
Денежные расходы на связь
Может возникнуть зависимость от телефона
Таким образом, можно утверждать, что мобильный телефон имеет влияние на
организм человека. При неправильном использовании это влияние негативно!
3.АНКЕТИРОВАНИЕ.
Я провел исследование в виде анкетирования.
Цель исследования –  проанализировать   информацию   об   отношении   к
телефону и его использованию.
Исследование  проводилось среди учащихся 4 классов.
Анкета содержала следующие вопросы:
Мы провели анкетирование.  (Приложение1) Цель исследования: проанализировать информацию об отношении к телефону
и его использованию. Было опрошено 25 человека. И вот результаты.
1. У Вас есть сотовый телефон?
Вывод:  Большая   часть   учащихся   пользуется   сотовым   телефоном.   Значит
телефон это уже неотъемлемая часть нашей жизни. (Рисунок 1)
Рисунок 1
2.Вы пользуетесь телефоном каждый день
Вывод: Большая   часть   людей   пользуются   телефоном   каждый   день.
(Рисунок2)
Рисунок 2
3. Вы слышали о влиянии телефона на организм человека?
Вывод: Большая   часть   опрошенных   знают,   что   телефон   может   влиять   на
организм человека. (Рисунок 3) Рисунок 3
4. Может ли неправильное использование мобильного телефона принести
вред?
Вывод: Большая   часть   опрошенных   считают,
использование мобильного телефона  может принести вред. (Рисунок 4)
  что
  неправильное
Рисунок 4

5. Как Вы держите телефон во время разговора?
Вывод: К сожалению, большинство не знает, что прижимая « трубку» к уху
получают большую дозу облучения. (Рисунок 5)
Рисунок 5

6.Где вы оставляете телефон во время сна и отдыха? Вывод: Телефон если даже не используется, производит вредное излучение.
Правильно во время сна и отдыха держать телефон на расстоянии. Так как,
даже не звонящий аппарат постоянно связывается с базовой станцией.
(Рисунок 6)
Рисунок 6
7. Пользуетесь ли вы телефоном во время уроков?
Вывод: Большинство учащихся не пользуются телефоном во время занятий.
Правильно,  потому  что   телефон  отвлекает  и  мешает   учиться,  поэтому  на
время уроков лучше отключать телефон. (Рисунок 7)
Рисунок 7
8.Как   вы   думаете,   влияет   ли   чрезмерное   использование   телефона   на
успеваемость учеников в школе?
Вывод:  Да, чрезмерное использование телефона влияет  на успеваемость  в
школе. (Рисунок 8) Рисунок 8
9.   Известны   ли   Вам   правила   этикета   по   использованию   мобильного
телефона?
Вывод: Как мы видим, что большинство учащихся не знают правила этикета
по   использованию   мобильного   телефона,   поэтому   мы   решили   разработать
памятку  «Советы по использованию сотового телефона» (Приложение2)
(Рисунок 9)
Рисунок 9

3.Результаты анкетирования Проанализировав   данные   анкетирования   можно   сделать   следующие
выводы: Практически   большая   часть   учащихся   пользуется   сотовым
  нашей
телефоном.   Значит   телефон   это   уже   неотъемлемая   часть
жизни.  Многие  пользуются  телефоном каждый день и считают, что телефон
может влиять на организм человека, неправильное использование мобильного
телефона   может   принести   вред. При   разговоре   мы   прижимаем   телефон
близко к уху, к сожалению, большинство не знает, что прижимая       «трубку»
к уху получают большую дозу облучения. Телефон если даже не используется,
производит вредное излучение. Правильно во время сна и отдыха держать
телефон   на   расстоянии.   К   сожалению,   большинство   учащихся   пользуются
телефоном во время занятий. Мы думаем, что   телефон отвлекает и мешает
учиться,   поэтому   на   время   уроков   лучше   отключать   телефон. Чрезмерное
использование телефона влияет на успеваемость в школе. Как мы видим, что
большинство   учащихся   не   знают   правила   этикета   по   использованию
мобильного телефона, поэтому мы решили разработать памятку  «Советы по
использованию сотового телефона» (Приложение2).
Проведенное нами анкетирование показало, что учащиеся в большей части не
задумывается   о   последствиях   чрезмерного   использования   мобильных
телефонов. Заключение
      Благодаря проделанному нами  исследованию, на привычную уже для нас
весь вещь – мобильный телефон, мы  взглянули совсем подругому. Уверены,
что о своём здоровье необходимо заботиться с юного возраста. Теперь мы
знаем,   что   использовать   мобильный   телефон   нужно   с   умом,   соблюдая   те
правила, о которых мы говорили раньше.
         Возвращаясь к гипотезе исследования, можно сделать вывод, что наше
предположение подтвердилось. Действительно, мобильный телефон оказывает
 воздействие   на   организм   человека.   И,   к   сожалению,   если   неправильно
пользоваться телефоном, воздействие окажется отрицательным.
         Мобильный телефон стал неотъемлемым атрибутом нашей жизни, и мы
уже не представляем своего существования без него, как без хорошего друга.
Станет ли нам мобильник другом или врагом, полностью зависит только от
нас самих. Литература:
1.  Бабина   Ю.В.   Электромагнитные   излучения:   будем   ли   мы   платить   за   их
вредные воздействия? Экосинформ, 1999, № 12.

2. Журнал «Здоровье детей» №1,2 2008г.
3. Журнал «Каталог мобильных телефонов». №7.
1. «Древо познания» универсальный иллюстрированный справочник для всей
семьи. МС ИСТ ЛИМИТЕД М., 2005г (раздел наука и техника)
2. Влияние мобильных телефонов на детей.
http://www.devam.ru/dev/mama/zdorov.html
3. http://www.elsmog.ru/index.php/mobtel/mobtel2.htmlМобильный телефон
вреднее курения.
4. http://www.shhitmobil.com.ua/clauses/show5 Вред мобильного телефона.
5. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n291/ Вредны ли мобильные телефоны.
Антон Исаков.
6. http://www.ecohome.ru Мобильный телефон не причина вреда если…. 7. http://sterlegrad.ru/sovet/13370mobilnyetelefonyvr..Мобильные телефоны
вредны?
Приложение 2
Советы по использованию мобильного телефона.
 Говорите по  телефону не более 10 минут в день.
 Носите телефон в чехле в отдельном кармашке сумке или портфеля; ни
в   коем   случае   не   носить   мобильный   телефон   на   шее,   в   карманах
пиджаков, курток, джинсах.
 Слушайте музыку через наушники не более 10 – 15 минут.
 Смотрите на дисплей телефона не более 15 минут.
 Не держите мобильный телефон под подушкой и в руках, когда спите.
 Не оставляйте включенным функцию Bluetooth более 5 минут.
 Контролируйте   уровень   заряда   аккумулятора,   при   слабой   зарядке   –
уровень излучение сотового аппарата возрастает.
 Выбирайте место, где уровень сигнала связи больше.
 Самый высокий уровень радиации наблюдается во время звонков и в
первый   момент   установления   связи.   В   эти   моменты   телефон   нужно
держать   подальше   от   головы,   прежде   чем   начать   говорить,   нужно
подождать 12 секунды.
 Желательно   не   вести   бесед   в   местах,   где   возникают   проблемы   со
связью. И совсем не потому, что плохо слышно. Когда аппарат теряет
связь,   он   начинает   увеличивать   интенсивность   излучения   –   вашему
здоровью это совсем не полезно.
 Регулярно протирайте телефоны бактерицидными салфетками. Помните, что самое ценное, что есть у человека – это  здоровье. Берегите
себя!
 Уважайте друг, друга и соблюдайте простые правила Этикета! »
1) Не нужно разговаривать по мобильному телефону в библиотеках, музеях, в
ожиданиях   у   приёма   у   врача.   В   театре   и   кино   отключайте   телефон,   это
создает помехи для усилительных приборов, и уважайте игру актеров.
2)   Вы   поступите   вежливо,   если   не   будете   выбирать   для   сигнала   звонка
громкую и раздражающую музыку.
3) Кричать в телефон не стоит, особенно если рядом находятся люди. Если
есть возможность, надо отойти или выйти из комнаты.
4) Не используйте телефон во время занятий.

file_name: Исследовательская работа .doc

intro: Исследовательская работа была проведена учеником  4 класса под моим руководством. Тема работы "Телефон в нашей жизни". Была поставлена гипотеза и далее велась работа, направленная на подтверждение или опровержение данной гипотезы. Были использованы научные факты, собственные наблюдения и опыты и анкетирование детей.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Исследовательская работа