extracted_text:
Пояснительная записка
  Сборник   рабочих   программ.
Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:
  56   классы:   пособие   для   учителей
1. Математика.
общеобразовательных учреждений / сост. Т.А. Бурмистрова. —М.: Просвещение, 2011. — 64 с.
2. Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 56 классы; пособие
для учителей общеобразовательных учреждений / Л.В. Кузнецова С.С. Минаева и др. —М.:
Просвещение, 2013.
3. Федеральный   перечень   учебников,   рекомендованных   (допущенных)   к   использованию   в
образовательном   процессе   в   образовательных   учреждениях,   реализующих   образовательные
программы   общего   образования   и   имеющих   государственную   аккредитацию,   на   20162017
учебный год,
4. Федеральный государственный образовательный  стандарт общего образования. Математика.
(утвержден приказом Минобрнауки России от17.12.2010. № 1897)
Рабочая   программа   ориентирована   на   использование  учебнометодического  комплекса:   УМК
«Сфера» по математике для общеобразовательных учреждений.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   5   класс:   учебник   для   общеобразовательных
учреждений/ Е.А.Бунимович, Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова и др., «Просвещение» 2014 г.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Задачник.   5   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.   Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Тетрадьтренажёр.   5   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных учреждений/ Н.В.Сафонова «Просвещение» 2014 г.
 Математика. Арифметика. Геометрия. Тетрадьэкзаменатор. 5 класс: пособие для учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   6   класс:   учебник   для   общеобразовательных
учреждений/ Е.А.Бунимович, Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова и др., «Просвещение» 2014 г.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Задачник.   6   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.   Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
 Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Тетрадьтренажёр.   6   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных учреждений/ Н.В.Сафонова «Просвещение» 2014 г.
 Математика. Арифметика. Геометрия. Тетрадьэкзаменатор. 6 класс: пособие для учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
Назначение программы
Настоящая рабочая программа курса «Виртуальная лаборатория» разработана как нормативно
правовой документ для организации внеурочной деятельности в 5, 6 классах МБОУ «Уинская СОШ».
Она предназначена для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату
образования   обучающихся   основной   школы   по   математике   согласно   учебному   плану
общеобразовательного учреждения. В ней также учитываются основные идеи и положения программы
развития и формирования универсальных учебных действий обучающихся для общего образования,
соблюдается   преемственность   с   примерными   программами   начального   образования   и   авторской
рабочей программой «Математика. Арифметика. Геометрия. 5, 6 класс» Л.В.Кузнецова и др.  М.:
Просвещение, 2010. Актуальность и перспективность курса
Ведущее   место   математики   в   образовании   человека   обусловлено   практической   значимостью
математики, а так же её возможностями в развитии способностей человека. Являясь частью общего
образования,   среди   предметов,   формирующих   интеллект   и   мышление,   математика   находится   на
первом   месте.   Математика   вносит   немалый   вклад   в   формирование   и   развитие   представлений   о
научных   методах   познания   действительности.   Основная   задача   обучения   математике   в   школе
заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических
знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для
изучения   смежных   дисциплин   и   продолжения   образования.   Наряду   с   решением   основной   задачи
изучение математики предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету,
выявление и развитие их математических способностей. Первоначальные математические познания
входят с самых ранних лет в наше образование и воспитание. Но результаты надёжны лишь тогда,
когда введение в область математических знаний совершается в лёгкой и приятной форме, изучение
новых понятий проходит на примерах предметов обыденной и повседневной обстановки, на задачах,
подобранных с надлежащим остроумием и занимательностью. Все эти методические задачи помогает
решить кружок по математике.
Программа курса рассчитана на учащихся возраста 1113 лет, склонных к занятиям математикой и
желающих   повысить   свой   математический   уровень.     Именно   в   этом   возрасте   формируются
математические способности и устойчивый интерес к математике.
В основу серии УМК «Сферы» положена идея организации учебновоспитательного процесса в
информационнообразовательной   среде,   которая   представляет   собой   систему   взаимосвязанных
компонентов   учебнометодического   комплекта   на   бумажных   и   электронных   носителях.   При
разработке занятий будет использован весь учебнометодический комплект, за исключением тетради
экзаменатора:




учебник, содержащий как основной теоретический материал, так и представительную систему
упражнений,   задающую   парадигму   практической   составляющей   курса;   в   нём   представлены
задачиисследования,   которые   целесообразно   разбирать   на  дополнительных   или   кружковых
занятиях,   так   как   решение   задач   такого   типа   выходит   за   рамки   обязательного   уровня
подготовки учащихся;
электронное   приложение,   включающее   всю   систему   текстов   и   заданий   учебника,   а   также
дополнительную   интерактивную   конструкторскую   среду,   создающую   принципиально   новые
возможности   при   изучении   математики,   как   школьного   предмета,   недоступные   без
использования современных компьютерных технологий, в данном приложении при изучении
всех тем есть задания под рубрикой «Математический кружок»;
тетрадьтренажёр,   предназначенную   для   целенаправленного   формирования   познавательной
учебной   деятельности;   в   данном   курсе   будут   использованы   задания   из   рубрик   «Находим
закономерности» и «Анализируем и рассуждаем»;
задачник, во второй его части помещён материал, который можно было бы назвать «Для тех,
кому   интересно»,   он   состоит   из   девяти   самостоятельных   фрагментов,   содержащих
необязательный материал,  углубляющий  и расширяющий содержание  курса. Этот материал
выходит   за   рамки   обязательного   содержания   и   рекомендован   для   рассмотрения   на
дополнительных или занятиях внеурочной деятельности.
Программа  курса  рассчитана на два года   обучения (34 занятия в течение одного учебного года).
Продолжительность занятия 40 мин.
Для реализации программы курса необходимо: компьютер на каждого ученика,  принтер,  сканер,
проектор, классная доска, доступ в Интернет. Цель реализации программы
Расширить   кругозор,   развить   логическое   мышление,   сформировать   качества   личности,
необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли,
критичность   мышления,   интуицию,   логическое   мышление,
  пространственное   представление,
способность к преодолению трудностей.
Задачи реализации программы

Закрепить опыт решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том
числе задач, требующих поиска путей и способов решения.
 Формировать   умения   по   проведению   исследовательской   деятельности,   учить   проводить
эксперименты, обобщения, сравнения, анализ, систематизацию.
 Вовлекать учащихся в игровую коммуникативную практическую деятельность.
 Активизировать исследовательскую и познавательную деятельность учащихся.
 Поддерживать   интерес   к   дополнительным   занятиям   математикой   и   желание   заниматься
самообразованием,   тем   самым   создать   базу   каждому   учащемуся   для   дальнейших   личных
успехов.
 Воспитывать у учащихся потребность в самостоятельном поиске знаний и их приложений.
Основные формы работы
 Разбор решения задач повышенной сложности;
 Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических
софизмов, проведение математических игр и развлечений;
 Работа на компьютере: выполнение интерактивных упражнений, просмотр флешдемонстраций,
работа с интерактивными моделями.
 Работа на компьютере: построение моделей в виртуальной лаборатории, математичесие игры и
головоломки.
Предполагаемая результативность курса
 Выявление и поддержка математически одаренных детей.
 Расширение и углубление кругозора учеников в различных областях элементарной
 математики.
 Развитие математического образа мышления школьников.
 Формирование психологических качеств личности школьника: любознательности,

 Успешные выступления  на олимпиадах всех уровней, математических конкурсах,
наблюдательности, трудолюбия, воли, самостоятельности.
международной математической игреконкурсе «Кенгуру». Учебнотематический план
5 класс
Наименование раздела программы
Колво
часов
2
5
4
6
2
6
4
2
2
1
Перечень УУД
Узнать о математических играх,
знакомство учащихся с
математическими играми,
объяснение правил.
Умение самостоятельно ставить цель,
умение слушать других, уважительное
отношение к мнению других
Понимать причины неуспеха, делать
предположения об информации, нужной
для решения задач, уметь критично
относиться к своему мнению
Умение применять изученный
материал в нестандартных
ситуациях. Формирование
способности к эмоциональному
восприятию математических
объектов, задач, решений,
рассуждений
Формулировать проблему вместе с
учителем, делать предположение об
информации, необходимой для решения
задачи, уметь принимать точку зрения
других.
Учатся понимать учебную задачу и
активно включаться в деятельность,
направленную на её решение в
сотрудничестве с учителем и
одноклассниками;
Составлять план выполнения заданий
вместе с учителем; работать по
составленному плану. Строить
предположения об информации,
необходимой для решения предметной
задачи
Составлять план выполнения заданий;
обнаруживать и формулировать
проблему; уметь принимать точку зрения
другого
Учатся планировать свое действие в
соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в том числе во
внутреннем плане.
Учатся проводить рефлексию своей
деятельности.
№
п/п
1
2
3
4
Линии.
Натуральные числа
Действия с натуральными числами
Использование свойств действий при
вычислениях
5
Углы и многоугольники
6
Делимость чисел
7
Треугольники и четырехугольники
8
Дроби
9 Многогранники
10 Итоговое занятие
Всего
34 6 класс
№
п/п
Наименование раздела программы
Количес
тво
часов
Перечень УУД
Дроби и проценты
Прямые на плоскости и в пространстве
Десятичные дроби
Действия с десятичными дробями
Окружность
Отношения и проценты
Выражения. Формулы. Уравнения
Симметрия
Целые числа
Рациональные числа
Многоугольники и многогранники
4
4
1
4
3
2
2
2
3
2
3
Расширить свой математический
кругозор, научиться анализировать
задачи, составлять план решения, решать
задачи, делать выводы.
Учатся доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в устной
и письменной речи , слушать и понимать
речь других.
Учатся преобразовывать информацию из
одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на
основе простейших математических
моделей
Расширить свой математический
кругозор, научиться анализировать
задачи, составлять план решения, решать
задачи, делать выводы.
Формулировать проблему вместе с
учителем, делать предположение об
информации, необходимой для решения
задачи, уметь принимать точку зрения
других.
Умение выдвигать гипотезы при решении
задач и понимать необходимость их
проверки.
Учатся использовать знаково
символические средства, в том числе
модели и схемы для решения задач.
Учатся добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя
справочную литературу, свой жизненный
опыт и информацию, полученную от
учителя, перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
Учатся строить логическую цепь
рассуждений.
Извлекать необходимую информацию из
энциклопедий, интерактивных
источников, слушать других.
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрические
фигуры. Приводить примеры аналогов
этих геометрических фигур в окружающем мире.
Выделять комбинации, отвечающие
заданным условиям.
Учатся проводить рефлексию своей
деятельности.
3
1
34
Учебнотематическое планирование
Множества. Комбинаторика
Итоговое занятие
Всего
5 класс
Темы занятий
Количес
Дата проведения
Содержание занятия
тво
часов
1
1
занятия
план
факт
Раздел 1. Линии.
09.09
16.09
Электронное приложение:
Занятие 01.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №8.
Игра «Короткое замыкание».
Электронное приложение:
Занятие 02.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №8.
Игра «Короткое замыкание».
1
1
2
Раздел 2. Натуральные числа.
1
23.09
07.10
30.09
Электронное приложение:
Занятие 03.
Лаборатория «Римская запись».
Задачи №1  №8.
Игра «Короткое замыкание».
Электронное приложение:
Занятие 04.
Лаборатория «Натуральные числа».
Задачи №1  №8.
Головоломка «Лягушки».
Электронное приложение:
Занятие 05.
Задачи №1  №8.
Головоломка «Лягушки».
Электронное приложение:
Занятие 06.
Лаборатория «Комбинаторика».
Задачи №1  №4.
Занятие 07.
Лаборатория «Комбинаторика».
Задачи №1  №4.
Игра «Ферзи».
Раздел 3. Действия с натуральными числами.
14.10
21.10
Действия с
натуральными числами
2
28.10
11.11
Электронное приложение:
Занятие 08.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Точки, прямые, лучи,
отрезки.
2
Ломаные. Кривые.
3
Римские числа.
4
Натуральные числа.
Округление натуральных
чисел.
Комбинаторные задачи.
№
п/п
1
5
6
7 8
Задачи на движение
2
18.11
25.11
Задачи №1  №4.
Занятие 09.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №4.
Игра «Ним».
Электронное приложение:
Занятие 10.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №4.
Занятие 11.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №4.
Головоломка «Ханойская башня».
Раздел 4. Использование свойств действий при вычислениях.
9
Магические квадраты.
10
Задачи на части.
11
Задачи на уравнивание.
2
2
2
02.12
09.12
16.12
23.12
Электронное приложение:
Занятие 12.
Задачи №1  №4
Игра «Гонки».
Занятие 13.
Задачи №1  №4.
Головоломка «Раскраска карты».
Электронное приложение:
Занятие 14.
Задачи №1  №4.
Игра «Крестикинолики».
Занятие 15.
Задачи №1  №4.
Игра «Крестикинолики на бесконечной
доске».
Электронное приложение:
Занятие 16.
Лаборатория «Задачи на уравнивание».
Задачи №1  №4.
Игра «Крестикинолики».
Занятие 17.
Лаборатория «Задачи на уравнивание».
Задачи №1  №4.
Игра «Крестикинолики на бесконечной
доске».
Раздел 5. Углы и многоугольники.
13.01
20.01
12
Углы и многоугольники.
2
27.01
03.02
Электронное приложение:
Занятие 18.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №8.
Занятие 19.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №8.
Игра «Диагонали».
13
Четность.
Раздел 6. Делимость чисел.
2
10.02
Электронное приложение: 14
Простые и составные
числа.
15
Делимость.
16
Деление с остатком.
1
1
2
17.02
24.02
03.03
10.03
17.03
Занятие 20.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №4.
Игра «Шоколадка».
Занятие 21.
Лаборатория «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №4.
Игра «Шоколадка  2».
Электронное приложение:
Занятие 22.
Лаборатория «Натуральный ряд»,
«Делимость чисел».
Задачи №1  №8.
Головоломка «Короткое замыкание».
Электронное приложение:
Занятие 23.
Лаборатория «Натуральный ряд»,
«Делимость чисел», «Арифметические
выражения».
Задачи №1  №8.
Игра «Делимость».
Электронное приложение:
Занятие 24.
Лаборатория «Деление с остатком».
Задачи №1  №4.
Занятие 25.
Лаборатория «Деление с остатком».
Задачи №1  №4.
Игра «Односторонняя ладья».
Раздел 7. Треугольники и четырехугольники.
17
Задачи со спичками.
18
Треугольники и
четырехугольники.
19
Дроби.
2
2
2
31.03
07.04
14.04
21.04
Электронное приложение:
Занятие 26.
Лаборатория «Спички».
Задачи №1  №4.
Игра «Спички».
Занятие 27.
Лаборатория «Спички».
Задачи №1  №4.
Игра «Спички – 2».
Электронное приложение:
Занятие 28.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №4.
Занятие 29.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №4.
Игра «Умножение».
Раздел 8. Дроби.
28.04
05.05
Электронное приложение:
Занятие 30.
Лаборатория «Действия с дробями». Задачи №1  №4.
Занятие 31.
Лаборатория «Действия с дробями».
Задачи №1  №4.
Игра «Даты».
Раздел 9. Многогранники.
20 Многогранники.
2
12.05
19.05
21
Итоговое занятие
Всего
1
34
26.05
6 класс
Электронное приложение:
Занятие 32.
Задачи №1  №4.
Игра «Кони»
Занятие 33.
Задачи №1  №4.
Игра «Конфеты».
Подведение итогов за год
Темы занятий
Количес
Дата проведения
Содержание занятия
план
факт
занятия
тво
часов
Раздел 1. Дроби и проценты.
2
08.09
15.09
Электронное приложение:
Занятие 01.
Лаборатория «Математические
выражения», «Текстовые задачи».
Задачи №1  №5.
Занятие 02.
Лаборатория «Текстовые задачи».
Задачи №1  №5.
Игра «Паук и божья коровка»
Электронное приложение:
Занятие 03.
Лаборатория «Текстовые задачи»,
«Таблицы».
Задачи №1  №5.
Игра «Паук и божья коровка».
Задачник:  стр. 89, №1  №8.
1
1
22.09
29.09
№
п/п
1
Дроби.
2
Проценты.
3
4
Аликвотные дроби.
Пересекающиеся
прямые.
5
Параллельные прямые.
6
Расстояние.
Раздел 2. Прямые на плоскости и в пространстве.
1
1
1
06.10
13.10
20.10
Электронное приложение:
Занятие 04.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Аукцион марок».
Электронное приложение:
Занятие 05.
Лаборатория «Планиметрия»,
«Стереометрия».
Задачи №1  №5.
Головоломка «Лабиринт».
Электронное приложение: Задача о пауке и мухе.
Десятичные дроби.
27.10
1
Раздел 3. Десятичные дроби.
1
10.11
Занятие 06.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Последняя конфета».
Задачник:  стр. 90, №1  №3.
Электронное приложение:
Занятие 07.
Лаборатория «Математические
выражения», «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Гольф».
Раздел 4. Действия с десятичными дробями.
7
8
9
10
11
12
Действия с десятичными
дробями.
Бесконечное деление.
Системы счисления.
Окружность.
2
1
1
2
17.11
24.11
01.12
08.12
Раздел 5. Окружность.
15.12
22.12
Электронное приложение:
Занятие 08.
Лаборатория «Математические
выражения».
Задачи №1  №5.
Занятие 09.
Лаборатория «Текстовые задачи».
Задачи №1  №5.
Игра «Клетки для крестиков
ноликов».
Задачник:  стр. 94, №1  №5.
Задачник:  стр. 99, №1  №11.
Электронное приложение:
Занятие 10.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Горошины».
Занятие 11.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Хамелеон».
Задачник:  стр. 92, №1  №7.
13
О колесе и не только о
нем.
1
12.01
Раздел 6. Отношения и проценты.
14
Отношения и проценты.
2
19.01
26.01
Электронное приложение:
Занятие 12.
Лаборатория «Планиметрия»,
«Координатная прямая»,
«Отношения».
Задачи №1  №5.
Игра «Красим треугольники».
Занятие 13.
Лаборатория «Проценты».
Задачи №1  №5.
Игра «Аукцион картин».
15
Выражения. Формулы.
Уравнения.
2
02.02
09.02
Электронное приложение:
Занятие 14.
Раздел 7. Выражения. Формулы. Уравнения. Лаборатория «Уравнения».
Задачи №1  №5.
Игра «Лабиринт».
Занятие 15.
Лаборатория «Уравнения»,
«Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Из угла в угол».
Электронное приложение:
Занятие 16.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Асфальтирование дорог».
Задачник:  стр. 95, №1  №4.
Электронное приложение:
Занятие 17.
Лаборатория «Координатная прямая».
Задачи №1  №5.
Игра «Борьба за территорию».
Занятие 18.
Лаборатория «Математические
выражения».
Задачи №1  №5.
Игра «Последняя пара».
Задачник:  стр. 102, №1  №5.
16
Симметрия.
17
Путешествие в
Зазеркалье.
18
Целые числа.
1
1
2
Раздел 8. Симметрия.
16.02
22.02
Раздел 9. Целые числа.
02.03
09.03
19
Задачи, решаемые в
целых числах.
1
16.03
Раздел 10. Рациональные числа.
20
Рациональные числа.
2
30.03
06.04
Электронное приложение:
Занятие 19.
Лаборатория «Математические
выражения».
Задачи №1  №5.
Игра «Шоколадка».
Занятие 20.
Лаборатория «Математические
выражения», «Координатная
плоскость», «Уравнения».
Задачи №1  №5.
Игра «И крестики, и нолики».
Раздел 11. Многоугольники и многогранники.
21 Многоугольники и
многогранники.
2
13.04
24.04
Электронное приложение:
Занятие 21.
Лаборатория «Планиметрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Режем шестиугольник».
Занятие 22.
Лаборатория «Стереометрия».
Задачи №1  №5.
Игра «Расставь числа». 22
Паркеты.
1
27.04
Задачник:  стр. 103, №1  №5.
Раздел 12. Множества. Комбинаторика.
23 Множества.
Комбинаторика.
2
04.05
11.05
24
25
В худшем случае.
Итоговое занятие
Всего
1
1
34
18.05
25.05
Электронное приложение:
Занятие 23.
Лаборатория «Круги Эйлера»,
«Комбинаторика».
Задачи №1  №5.
Головоломка «Полимино».
Занятие 24.
Лаборатория «Планиметрия»,
«Комбинаторика».
Задачи №1  №5.
Головоломка «Танграмм».
Задачник:  стр. 97, №1  №7.
Подведение итогов за год Информационнометодическое обеспечение
для учителя:
1. В царстве смекалки, Игнатьев Е.И., М., Наука. Главная редакция ФМ литературы 1979г.
2. Тысяча и одна задача по математике, Кн. для учащихся 57 кл., Спивак А.В. ,М., Просвещение,
2002.
3. Математические олимпиады в школе, 511кл., Фарков А.В., М.: Айриспресс,2004г.
4. Как научиться решать задачи, Фридман Л.М., М., Просвещение,1989.
5. Занимательные задачи по математике, Баврин И.И., Фрибус Е.А., М.,Владос, 2003.
6. Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Задачник.   6   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.   Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
7. Электронное приложение. Математика. Арифметика. Геометрия. Е.А. Бунимович и др.
Просвещение. 2015г
для ученика:
1. Математика.   Арифметика.   Геометрия.   Задачник.   6   класс:   пособие   для   учащихся
общеобразовательных   учреждений/   Е.А.   Бунимович,   Л.В.Кузнецова,   С.С.Минаева   и   др.,
«Просвещение» 2014 г.
2. Электронное приложение. Математика. Арифметика. Геометрия. Е.А. Бунимович и др.
Просвещение. 2015г

file_name: Программа кружка 2016-2018.doc

intro:
Образовательная программа дополнительного образования детей по математике. Срок реализации 2 года.
Настоящая рабочая программа курса «Виртуальная лаборатория» разработана как нормативно-правовой документ для организации внеурочной деятельности в 5, 6 классах. Она предназначена для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся основной школы по математике. Для реализации программы предусмотрено использование электронного  приложения к учебнику Математика. Арифметика. Геометрия. Е.А. Бунимович и др. Просвещение. 2015 г.

title: Программа кружка "Виртуальная лаборатория"