extracted_text:
УДК 332.1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В Г.
ВОРОНЕЖ.
Гладкова Ирина Викторовна., магистрант,
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных
технологий»,
г. Воронеж
Аннотация:  В   статье   рассматриваются   теоретикометодологические
вопросы  формирования,  организации  и  исследований  предпринимательства,
предпринимательской деятельности и предпринимательских структур в РФ. В
том числе изучается нормативнозаконодательная база Российской Федерации
по   вопросам   малого   предпринимательства.   Также   в   статье   отражается
экономическая   ситуация   города   Воронеж,   изучаются   предпосылки   для
развития   малого   бизнеса,   выделяются   проблемы,   с   которыми   предстоит
столкнуться   будущим   предпринимателям.   Рассматриваются   приоритеты
  Перечисляются   варианты
государственной   региональной   политики.
эффективности   развития   предприятия,   с   помощью   которых   можно   найти
способ   увеличения   экономической   эффективности   конкретно   для
предприятия.   Проблема     эффективности   развития     малого   предприятия   в
городе   Воронеж   является   актуальной   в   современном   мире.   Так   как
правильная организация трудового процесса является основой для получения
высокого   дохода   и   укрепления   конкурентоспособных   преимуществ.
Соответственно,   увеличение   уровня   эффективности   развития   является
стратегической целью для предприятия. В статье изучаются работы известных
ученых, их мнение по актуальным проблемам. Кроме этого, перечисляются
существующие барьеры, препятствующие развитию малого бизнеса в России.
Обозначается, в чем заключается государственная поддержка малого бизнеса. Двадцатипятилетний   опыт   функционирования   российского   малого
предпринимательства   в   условиях   рыночных   преобразований   показал
недостаточность внимания государства к этой сфере, что сдерживало вклад
сектора   малого   предпринимательства   в   Валовом   Внутреннем   Продукте
страны.   В   статье   также   представлена   полная   статистика   по   состоянию
экономики   в   городе   Воронеж   и   Воронежской   области,   дана   полная
информация   по   преимущественным   сферам   деятельности   для   региона,
определена доля малого бизнеса в Российской экономике.
Ключевые слова: эффективность предприятия, экономическое развитие,
предпринимательство, малый бизнес, прибыль предприятия.
В   настоящее   время   актуальной   является   проблема   повышения
эффективности   производства   на   предприятии.   Это   объясняется,   прежде
всего, тем, что при достижении максимальной эффективности производства
его
увеличивается
  и   повышается

  прибыль
  предприятия
конкурентоспособность, что делает его более устойчивым на рынке.
Применительно к предприятию Карлоф Б. А.   понимает развитие как
усиление   его   позиции   на  рынке,  расширение   круга   потребителей,  создание
новых   сфер   бизнеса,   увеличение   объема   сбыта   продукции,   гармоничное
взаимодействие с окружающей средой [1].
Таким   образом,   под   развитием   предприятия   понимается   его
направленное необратимое качественное изменение.
Стоит   отметить,   что   экономическое   развитие   организации   должно
определяться   не   только   экономическим   ростом,   но   и   изменением
качественных   показателей,   характеризующих   достижение   определенного
уровня эффективности деятельности.
В городе Воронеж сложно достичь эффективности развития предприятия
изза   незначительной   поддержки   государства   и   барьеров,   которые
установлены в России для малого предпринимательства. Обратимся к нормативнозаконодательной базе Российской Федерации,
отметим, что приоритеты государственной региональной политики связаны с
концентрацией   усилий   на   реализации   программ   и   проектов   по   четырем
стратегическим направлениям:
привлечение капитала;
стимулирование инноваций;
развитие малого бизнеса;
развитие человеческого капитала [5].
Нужно отметить, что одним из главных направлений является развитие
малого бизнеса, и это не случайно, ведь предпринимательство    в экономике
играет   значимые   роли:   оно   формирует   конкуренцию,   а,   следовательно,
способствует повышению качества товаров и снижению цен. Таким образом,
следует   сделать   вывод,   что   малое   предпринимательство   стимулируется
государством,  следовательно,  эффективность   развития   предприятия   может
быть достигнута внутри малого бизнеса.
Но высокая значимость малого бизнеса не защищает его от давления  со
стороны   государственных   структур.   Регулирование   деятельности   в   малом
бизнесе   до   сих   пор   не   имеет   законодательных   рычагов,   а   открытость   и
простота системы ставит всё под удар.
Таким   образом,   очевидно,   что   проблем   в   развитии   малого   бизнеса   в
России   очень   много   и   важно,   что   в   региональной   политике   Воронежской
области это направление имеет стратегический характер.
По   данным   Департамента   Экономического   Развития   Воронежской
области   на   территории   области   действуют   29   тыс.   малых   предприятий
(включая микропредприятия). В малом бизнесе работают 13% экономически
активного населения области. Основную долю малого предпринимательства
занимает   торговля   –   51,4%.   Обрабатывающие   производства   –   14,5%.
Строительство – 10,5%; сельское хозяйство – 5,8%; операции с недвижимым
имуществом – 8,5%; транспорт и связь – 4,2% [7]. Общая доля, по данным областного правительства, малого и среднего
бизнеса в ВРП Воронежской области в 2012 году составила 20,2 %. В 2012
году   в   воронежском   малом   бизнесе   действовало   38   322   экономических
субъектов, занято было работников на постоянной основе в них, по данным
Воронежстата, 156,6 тыс. чел. Оборот малого предпринимательства составил
212,8 млрд руб. В 2013 году эти показатели были 34 490 единиц, 149,8 тыс.
чел, оборот – 174,4 млрд руб. То есть оборот и доля малого бизнеса в ВРП
снижаются. Приведенные негативные данные ключевых показателей отражают
общий рост и развитие малого предпринимательства в Воронежской области.
Они показывают, что в регионе не созданы благоприятные условия для малого
бизнеса, для начинающих предпринимателей. И этому способствуют большое
количество   проблем,   существующих   в   стране   и   оказывающих   весомое
значение   на   центральные   регионы,   в   том   числе   и   Воронежскую   область.
Статистические   показатели   малого   предпринимательства   в   течении
нескольких   лет   изменяются   неравномерно   под   давлением   государства,
налогов, чиновников, криминала и других негативных факторов [8]. Из этого
можно   сделать   вывод,   что   эффективность   развития   не   достигается   на
предприятиях   города   Воронеж,   особенно   трудно   приходится   малому
предпринимательству,   которое   имеет   большое   количество   ограничений   в
деятельности.
Кроме негативной экономической ситуации, в которой находится малое
предпринимательство   Воронежской   области,   стоит   отметить   предпосылки
развития малого бизнеса в регионе.
выгодное геополитическое и географическое положение;
благоприятный инвестиционный климат;
возможность создания предпосылок для становления новой экономики;
развитая инфраструктура;
высокая концентрация  НИИ и других научных подразделений;
высокая численность населения; оптимистические   перспективы   развития   г.   Воронежа   как   узлового
транспортного центра;
продовольственная   безопасность   региона,   обеспеченная   наличием
земель   и   избытком
высококачественных   сельскохозяйственных
продовольствия [9].
Используя варианты эффективности развития предприятия, можно найти
способ   увеличения   экономической   эффективности   конкретно   для
предприятия.   Для   проведения   работы   над   увеличением   эффективности
предприятия   необходимо   рассчитать   затраты   на   производимую   продукцию
(расходы на основные материалы, заработная плата сотрудникам, расходы на
арендную   плату,   транспортные   и   накладные   расходы   предприятия,
обязательные к уплате налоги и сборы); прибыль  предприятия (складывается
из суммы, вырученной от продажи продукции, произведенной за расчетный
период,   за   минусом   сумм   затрат   на   производство   проданного   товара);
эффективность   отдельных   направлений,   ориентированных   на   повышение
качества продукции и увеличение объема продаж.
С   помощью   представленного   алгоритма   исследования   можно   выявить
проблемы   предприятия,   его   предпосылки   к   развитию   и   разработать
рекомендации по решению выявленных проблем и повышения эффективности
развития предприятия.
В   заключение   отметим,   что   проблемы   малого   предпринимательства
актуальны для современного состояния Воронежской области. Но работа по
их   решению   ведется.   Кроме   этого,   в   Воронеже   выявлены   и   перечислены
предпосылки для поддержания и развития малого предпринимательства. Библиографический список
1
Сайт   Департамента   экономического   развития   Воронежской
области // Национальный рейтинг состояния инвестиционного климата. 2017.
URL: http://econom.govvrn.ru/ (дата обращения: 5.02.2017).
The website of the Department of economic development of the Voronezh
region   [National   rating   of   investment   climate].
http
 .  ru   /. (accessed 5.02.2017).
 ://   econom
 2017.
 Available  at:

2
 .  govvrn

Трещевский   Ю.   И.,   Гринфельд   К.   Е.   Современная   социально
экономическая   динамика   города   Воронеж   //   Экономика   и   экономические
науки. Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2011. №2. URL:
http
 ://   cyberleninka
 .  ru (дата обращения: 5.02.2017).

Treshevsky Y. I., Grinfeld K. E. Contemporary socioeconomic dynamics of
the city of Voronezh [Economy and economic science. National interests: priorities
and   security].
5.02.2017).
 2011.
  no   2.
 Available   at:  http://cyberleninka.ru  (accessed
3
Белышков А. Л. Исследование тенденций развития малого бизнеса
в   современных   условиях   //
 Вестник   Костромского   Государственного
Технологического Университета. Серия: Экономические Науки. 2012. № 1.
URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp  (дата обращения: 5.02.2017).
Belikov A. L. a study of the trends of development of small business in
modern conditions [Vestnik of Kostroma State Technological University. Series:
Economic   Science].  2012.   no   1.  Available   at:  http://elibrary.ru/defaultx.asp.
(accessed  5.02.2017).
4
Корчагин Ю. В. Большие проблемы малого бизнеса // Московский
комсомолец по регионам: сетевой журн. 2014. № 19.   URL: http://www.mk.ru
(дата обращения: 6.02.2017). Korchagin U. B. Big problem a small business [Moskovsky Komsomolets
regions], 2014. no 19.  Available at: http://www.mk.ru.  (accessed 6.02.2017).
5
Танделова   О.   М.   Экономическая   сущность,   предпосылки   и
условия   развития   малого   бизнеса   и   предпринимательства   //
 Известия
Уральского Государственного Экономического Университета: сетевой журн.
2015. № 5. URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp (дата обращения: 5. 02.2017).
Tandelova   O.   M.   Economic   essence,   preconditions   and   conditions   of
development of small business and entrepreneurship [Proceedings of the Ural State
Economic University],   2015. no 5.  Available at: http://elibrary.ru/defaultx.asp.
(accessed 5. 02.2017).
6
Латыпова   Р.   Р.,   Даумбаева Н.   Б.   Развитие   инновационной
политики   на   предприятиях   //  Теория   и   практика   сервиса:   экономика,
социальная   сфера,   технологии:   сетевой   журн.   2015.   №   23.   URL:
http://elibrary.ru/defaultx.asp (дата обращения: 6.02.2017).
Latypova R. R., Dambaeva N. B. The development of innovation policy in
the   enterprises[Theory   and   practice   of   service:   economy,   social   sphere,
technologies], 2015. no 23. Available at: http://elibrary.ru/defaultx.asp. (accessed
6.02.2017).
7
Сайт   Научной   электронной   библиотеки   //  Российский   Индекс
Научного   Цитирования.
обращения: 5.02.2017).
 2005.   URL:
 http://elibrary.ru/defaultx.asp
(дата
The website of the Scientific electronic library [Russian Science Citation
Index]. Available at: http
 ://   elibrary

 .  ru   /  defaultx
 .  asp. (accessed 5.02.2017).

8

  Матяш   И.   В.   Проблемы   анализа   рыночной   системной
эффективности предприятий // Известия  АГУ. 2010. №2.
Matjash   I.   V.   Problems   of   analysis   of   the   market   system   efficiency   of
enterprises. Izvestija  AGU [News AGU]. 2010, no 2. (in Russian)
9
Тобин Д. Е. Денежная политика и экономический рост. Москва:
Эдиториал УРСС, 2010.
  E.
  Tobin   D.
  Denezhnaja   politika   i   jekonomicheskij   rost.
[MonetaryPolicyAndEconomicGrowth]. Moscow, Jeditorial URSS Publ., 2010. 10
Федеральная   служба   государственной   статистики   //   Вопросы
статистики. 2017. URL: http://ww

 w.gks.ru (дата обращения: 6.02.2017).
Federal state statistics service [Questions of statistics].  Available at:
http://www.gks.ru. (accessed 6.02.2017).

file_name: Гладкова И. В..docx

intro:
В статье рассматриваются теоретико-методологические вопросы формирования, организации и исследований предпринимательства, предпринимательской деятельности и предпринимательских структур в РФ. В том числе изучается нормативно-законодательная база Российской Федерации по вопросам малого предпринимательства. Также в статье отражается экономическая ситуация города Воронеж, изучаются предпосылки для развития малого бизнеса, выделяются проблемы, с которыми предстоит столкнуться будущим предпринимателям. Рассматриваются приоритеты государственной региональной политики.  Перечисляются варианты эффективности развития предприятия, с помощью которых можно найти способ увеличения экономической эффективности конкретно для предприятия. Проблема  эффективности развития  малого предприятия в городе Воронеж является актуальной в современном мире. Так как правильная организация трудового процесса является основой для получения высокого дохода и укрепления конкурентоспособных преимуществ. Соответственно, увеличение уровня эффективности развития является стратегической целью для предприятия. В статье изучаются работы известных ученых, их мнение по актуальным проблемам. Кроме этого, перечисляются существующие барьеры, препятствующие развитию малого бизнеса в России. Обозначается, в чем заключается государственная поддержка малого бизнеса. Двадцатипятилетний опыт функционирования российского малого предпринимательства в условиях рыночных преобразований показал недостаточность внимания государства к этой сфере, что сдерживало вклад сектора малого предпринимательства в Валовом Внутреннем Продукте  страны. В статье также представлена полная статистика по состоянию экономики в городе Воронеж и Воронежской области, дана полная информация по преимущественным сферам деятельности для региона, определена доля малого бизнеса в Российской экономике.
Ключевые слова: эффективность предприятия, экономическое развитие, предпринимательство, малый бизнес, прибыль предприятия.


extracted_text:
Оригинальна статья
УДК 332.1
Современное экономическое состояние г. Воронеж. Проблемы развития
малого предпринимательства в регионе
Ирина Викторовна Гладкова
Реферат. В данной статье изучается современное состояние экономики
Воронежской области. Анализ региона выделяет главные проблемы, которые
выступают   барьером   к   развитию   экономического   потенциала   города   и
  Стратегическим   направлением   выделяется   сфера   малого
области.
предпринимательства, определяется его важность.     Выявленные проблемы
малого   бизнеса   являются   значимыми   как   в   экономике   региона,   так   и   в
экономике   страны.   Рекомендации   специалистов   находят   теоретические
решения сложившейся ситуации и применимы на практике.
Ключевые слова: малое предпринимательство, региональная экономика,
промышленное производство, инвестиции, диверсифицированная экономика.
Современный период развития г. Воронеж связан с его становлением в
1934г.   центром   Воронежской   области.   В   19201930х   гг.   расширились,
созданные   в   XIX   в.   промышленные   предприятия.   Кроме   этого,   были
построены новые машиностроительные и химические предприятия. К концу
1980х   гг.   город   доминировал   в   Центральном   Черноземье   по   объему
промышленного   производства,   образовательному   и   научному   потенциалу,
уровню жизни населения. Так же Воронежская область  самый большой по
численности населения регион ЦФО после Москвы и Московской области [1]. Экономика   Воронежской   области   является   одной   из   крупнейших
стабильно   развивающихся   региональных   экономик   центральной   России:   в
2012 году объем ВРП области составил 568,6 млрд. рублей, что позволило
занять 3е место в ЦФО (после Москвы, Московской области) и 24 место в РФ
[1].
Ведущими   видами   экономической   деятельности,   обеспечивающими
более   60%   произведенного   ВРП   области,   являются   промышленное
производство, сельское хозяйство, транспорт и связь, торговля.
Ведущими   промышленными   производствами   в   области   являются:
производство электроэнергии, производство пищевых продуктов, химическое
  производство   резиновых   и   пластмассовых   изделий,
производство,
производство   транспортных   средств   и   оборудования,   металлургическое
производство и производство готовых металлических изделий, производство
машин и оборудования, производство электрооборудования, электронного и
  производство   прочих   неметаллических
оптического   оборудования,
минеральных   продуктов.   Их   удельный   вес   в   объеме   промышленного
производства составляет около 95% [1].
Изученные факты дают возможность сделать вывод, что Воронежская
область   является   перспективной   для   экономического   развития   и   является
благоприятной для вложений инвестиций в промышленность города.
Основным   стратегическим   направлением,   ведущим   к   обеспечению
экономического роста, является развитие диверсифицированной экономики за
счет существенного увеличения объема привлеченных инвестиций, в первую
очередь,   в   промышленности,   а   также   сбалансированный   рост   на   основе
развития   сельского   хозяйства,   транспортнологистического   комплекса,
комплекса.
строительного

                           Приоритеты государственной региональной политики связаны с
концентрацией   усилий   на   реализации   программ   и   проектов   по   четырем стратегическим
             1. Привлечение капитала.

направлениям:
Основным направлением по привлечению в регион капитала является
формирование   благоприятного   инвестиционного   климата.   Повышению
доходности   частных   инвестиций   будет   способствовать   создание   в   регионе
  целенаправленная   кластерная   политика.
индустриальных
зон,
             2. Стимулирование инноваций.
Главным   условием   развития   инновационной   деятельности   является
наличие   в   регионе   спроса   на   инновации   со   стороны   частного   сектора   и
  делающего   инновационную   деятельность   коммерчески
государства,
привлекательной.
              3. Развитие малого бизнеса.
Планируется   дальнейшее   развитие   имеющейся   в   области
многоуровневой системы поддержки и развития малого предпринимательства,
способствующей открытию новых видов бизнеса, их росту и превращению со
временем   в   устойчивые   средние   предприятия,   создающие   основу
стабильности   экономики.  Особое   внимание   при   поддержке   малого   бизнеса
уделяется   развитию   информационной   инфраструктуры,   частью   которой
станут   электронные   биржи   для   решения   вопросов   маркетинга   продукции
малого бизнеса – реального сектора экономики.
4. Развитие человеческого капитала.
Одним   из   направлений   экономической   политики   является
формирование   в   регионе   высококачественного   человеческого   капитала,
поддержание   на   необходимом   уровне   квалификации   трудовых   ресурсов,
обеспечение   эффективного   баланса   спроса   и   предложения   трудовых
ресурсов,   выравнивание   структурных   диспропорций.   Разрабатывается   и
реализуется   комплекс   мероприятий   по   обеспечению   эффективного
функционирования   системы   среднего   профессионального   образования, повышению   заработной   платы,  привлечению   квалифицированных   кадров   из
других регионов [2].
Нужно отметить, что одним из главных направлений является развитие
малого бизнеса, и это не случайно, ведь предпринимательство   в экономике
играет   значимые   роли:   оно   формирует   конкуренцию,   а,   следовательно,
способствует   повышению   качества   товаров   и   снижению   цен.   Благодаря
малому   бизнесу   создается   значительное   количество   рабочих   мест   и
появляются   новинки   производства,   формируются   основы   спроса   и
предложения.   Но высокая значимость малого бизнеса не защищает его от
давления  со стороны государственных структур. Регулирование деятельности
в малом бизнесе до сих пор не имеет законодательных рычагов, а открытость
и   простота   системы   ставит   всё   под   удар.   Белышков А.Л.   выделял   пять
основных проблем развития  малого предпринимательства в России [3]:
несовершенная   законодательная   база   государства   и   проблемы   с
налоговой   системой   (законом   жестко   регламентируются   размеры
предприятия,   выручки,   и   т.д..   Малые   предприятия   обязаны   проходить
множество проверок и отчитываться перед большим количеством инстанций.
Все это сильно сдерживает развитие предприятия. К тому же, сильно давят на
бизнесменов жесткие налоговые вычеты и);
недостаток   сырьевых   и   финансовых   ресурсов   (банки   не   торопятся
выделять средства для малого бизнеса, поскольку слишком вероятны риски не
выплаты кредитов.);
трудности с площадями, оборотными средствами (высокая стоимость
арендной платы);
кадровая подготовка (предпринимателю нужно решить сразу несколько
задач: найти квалифицированных сотрудников, придумать, чем мотивировать
их и найти средства на обучение.);
отсутствие   платежеспособности   населения   и   спроса   (маленькому
предприятию   трудно   выпускать   товар   в   огромных   количествах,   а   так   же оказывать   услуги   для   большого   количества   желающих   за   недорогую   цену.
Поэтому спрос на продукцию подобного рода предприятий небольшой) [3].
Таким   образом,  очевидно,  что   проблем   в   развитии   малого   бизнеса   в
России   очень   много   и   важно,   что   в   региональной   политике   Воронежской
области это направление имеет стратегический характер.
По   данным   Департамента   Экономического   Развития   Воронежской
области   на   территории   области   действуют   29   тыс.   малых   предприятий
(включая микропредприятия). В малом бизнесе работают 13% экономически
активного населения области. Основную долю малого предпринимательства
занимает   торговля   –   51,4%.   Обрабатывающие   производства   –   14,5%.
Строительство – 10,5%; сельское хозяйство – 5,8%; операции с недвижимым
имуществом – 8,5%; транспорт и связь – 4,2% [4].
Общая доля, по данным областного правительства, малого и среднего
бизнеса в ВРП Воронежской области в 2012 году составила 20,2 %. В 2012
году   в   воронежском   малом   бизнесе   действовало   38   322   экономических
субъектов, занято было работников на постоянной основе в них, по данным
Воронежстата, 156,6 тыс. чел. Оборот малого предпринимательства составил
212,8 млрд руб. В 2013 году эти показатели были 34 490 единиц, 149,8 тыс.
чел, оборот – 174,4 млрд руб. То есть оборот и доля малого бизнеса в ВРП
снижаются. Приведенные негативные данные ключевых показателей отражают
общий рост и развитие малого предпринимательства в Воронежской области.
Они показывают, что в регионе не созданы благоприятные условия для малого
бизнеса, для начинающих предпринимателей. И этому способствуют большое
количество   проблем,   существующих   в   стране   и   оказывающих   весомое
значение   на   центральные   регионы,   в   том   числе   и   Воронежскую   область.
Статистические   показатели   малого   предпринимательства   в   течении
нескольких   лет   изменяются   неравномерно   под   давлением   государства,
налогов, чиновников, криминала и других негативных факторов [5]. Кроме негативной экономической ситуации, в которой находится малое
предпринимательство   Воронежской   области,   стоит   отметить   предпосылки
развития малого бизнеса в регионе.
выгодное геополитическое и географическое положение;
благоприятный инвестиционный климат;
возможность создания предпосылок для становления новой экономики;
 развитая инфраструктура;
высокая концентрация  НИИ и других научных подразделений;
  высокая численность населения;
оптимистические   перспективы   развития   г.   Воронежа   как   узлового

транспортного центра;

продовольственная   безопасность   региона,   обеспеченная   наличием
высококачественных   сельскохозяйственных
продовольствия [5].
земель   и   избытком
Для   решения   проблем   малого   предпринимательства   в   г.   Воронеж
Латыпова Р.Р. и Даумбаева Н.Б. предлагают следующие методы [6]:
Разработка   государственных   программ   финансирования   и   поддержки
малого бизнеса.
Разработка   законодательства,   отражающего   цели   государства   в
отношении малого бизнеса.
Взаимовыгодная   деятельность   органов   власти   и   различных   союзов   и
объединений   предпринимателей,   которые   могут   наладить   диалог   с   целью
выявления и решения проблем.
Развитие государственных центров по поддержке предпринимателей.
Создание организаций по подготовке специалистов для работы малых
предприятиях и повышению их профессиональной квалификации [6].
В   заключение   отметим,   что   проблемы   малого   предпринимательства
актуальны для современного состояния Воронежской области. Но работа по их   решению   ведется.   Кроме   этого,   в   Воронеже   выявлены   и   перечислены
предпосылки для поддержания и развития малого предпринимательства.
Библиографический список
1. Сайт   Департамента   экономического   развития   Воронежской
области // Национальный рейтинг состояния инвестиционного климата. 2017.
URL: http://econom.govvrn.ru/ (дата обращения: 5.02.2017).
The website of the Department of economic development of the Voronezh region //
national   rating   of   investment   climate.  2017.   URL:  http://econom.govvrn.ru/
(accessed 5.02.2017).
2.
Трещевский   Ю.И.,   Гринфельд   К.Е.   Современная   социально
экономическая   динамика   города   Воронеж   //   Экономика   и   экономические
науки. Национальные интересы: приоритеты и безопасность: научный журнал
2011. №2. URL: http://cyberleninka.ru (дата обращения: 5.02.2017).
Treshevsky Y. I., Grinfeld K. E. Contemporary socioeconomic dynamics of the
city of Voronezh // Economy and economic science. National interests: priorities
and   security:   the   scientific   journal  2011.   №2.   URL:  http://cyberleninka.ru
(accessed 5.02.2017).
3. Белышков А.Л. Исследование тенденций развития малого бизнеса
 Вестник   Костромского   Государственного
в   современных   условиях   //
Технологического   Университета.   Серия:   Экономические   Науки:   научный
журнал   2012.   №   1.   URL:  http://elibrary.ru/defaultx.asp
  (дата   обращения:
5.02.2017).
Belikov A. L. a study of the trends of development of small business in modern
conditions   //   Vestnik   of   Kostroma   State   Technological   University.   Series:
Economic   Science:
journal
http://elibrary.ru/defaultx.asp  (accessed  5.02.2017).
the   scientific

 2012.
  №   1.
  URL:
4. Корчагин Ю.В. Большие проблемы малого бизнеса // Московский
комсомолец по регионам: сетевой журнал 2014. № 19.  URL: http://www.mk.ru
(дата обращения: 6.02.2017). Korchagin   Yu.   a   Big   problem   a   small   business   //   Moskovsky   Komsomolets
regions:   an   online   journal  2014.   №   19.     URL:   http://www.mk.ru     (accessed
6.02.2017).
5.
Танделова   О.М.   Экономическая   сущность,   предпосылки   и
 Известия
условия   развития   малого   бизнеса   и   предпринимательства   //
Уральского   Государственного   Экономического   Университета :   научный
журнал   2015.   №   5.   URL:   http://elibrary.ru/defaultx.asp   (дата   обращения:   5.
02.2017).
Tandelova O. M. Economic essence, preconditions and conditions of development
of small business and entrepreneurship // proceedings of the Ural State Economic
University   :   scientific   journal  2015.   №   5.   URL:   http://elibrary.ru/defaultx.asp
(accessed 5. 02.2017).
6. Латыпова Р.Р., Даумбаева Н.Б. Развитие инновационной политики
на предприятиях  // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера,
технологии:   сетевой   журнал  2015.   №   23.  URL:   http://elibrary.ru/defaultx.asp
(дата обращения: 6.02.2017).
Latypova R. R., Dambaeva N. B. The development of innovation policy in the
enterprises // Theory and practice of service: economy, social sphere, technologies:
network   log   2015.
6.02.2017).
 №   23.   URL:   http://elibrary.ru/defaultx.asp   (accessed
7. Сайт   Научной   электронной   библиотеки   //  Российский   Индекс
Научного  Цитирования. URL:  http://elibrary.ru/defaultx.asp  (дата   обращения:
5.02.2017).
The website of the Scientific electronic library // Russian Science Citation Index.
URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp (accessed 5.02.2017).
8. Матяш   И.   В.   Проблемы   анализа   рыночной   системной
эффективности предприятий // Известия  АГУ. №2. 2010.  (дата обращения:
5.02.2017).
Matjash I. V. Problems of analysis of the market system efficiency of enterprises.
Izvestija     AGU   [News   AGU].   2010,   no.21(66),   pp.   253–262.  (in   Russian).
(accessed 5.02.2017). 9. Денежная политика и экономический рост / пер. с англ. Д. Тобин.
Москва: Эдиториал УРСС, 2010. (дата обращения: 5.02.2017).
Denezhnaja
jekonomicheskij
i

politika

rost.
[MonetaryPolicyAndEconomicGrowth]  per. s angl. D. Tobin. Moscow, Jeditorial
URSS, 2010. (accessed 5.02.2017).
10. Федеральная   служба   государственной   статистики   //   Вопросы
статистики. 2017. URL: http://www.gks.ru (дата обращения: 6.02.2017).
Federal   state   statistics   service   //   Questions   of   statistics.
 2017.
http://www.gks.ru (accessed 6.02.2017).
 URL:

file_name: ГЛАДКОВА И,В,.docx

intro:
В данной статье изучается современное состояние экономики Воронежской области. Анализ региона выделяет главные проблемы, которые выступают барьером к развитию экономического потенциала города и области. Стратегическим направлением выделяется сфера малого предпринимательства, определяется его важность.   Выявленные проблемы малого бизнеса являются значимыми как в экономике региона, так и в экономике страны. Рекомендации специалистов находят теоретические решения сложившейся ситуации и применимы на практике.

Ключевые слова: малое предпринимательство, региональная экономика, промышленное производство, инвестиции, диверсифицированная экономика.

обществознание

group: Дисциплины

title: СОВРЕМЕННОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ Г. ВОРОНЕЖ. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РЕГИОНЕ


extracted_text:
Тестирование «Русь в 9-16 вв»
Задание 1. Расположите в хронологической последовательности
исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события в правильной последовательности в таблицу.
1.
2.
3.
Крещение Руси
Призвание варягов
Возникновение империи Карла Великого.
Задание 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца
СОБЫТИЯ                                                                                ГОДЫ
А) поход Игоря на Константинополь                                1) 882 г.
Б) призвание варягов                                                            2) 988 г.
В) правление князя Ярослава Мудрого                              3) 944 г.
Г) принятие Русью христианства                                         4) 862 г.
                                                                                5)945-957 гг.
                                                                                6)1019 - 1054 гг.
Задание 3 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением
одного, относятся к периоду Древнерусского государства. Найдите и запи-
шите порядковый номер термина, относящийся к другому историческому
периоду.
1)Смерд, 2) помещик, 3) рядович, 4) тиун, 5) боярин, 6) закуп.
Задание 4 Напишите пропущенное слово.
Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями  «Юрьев день»,
«урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется
______________ крестьян.
Задание 5. Установите соответствие между определениями и понятиями. В
ответ запишите последовательность цифр.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) земледельцы, заключившие с
хозяином земли договор на
выполнение работ
Б) свободные или зависимые
земледельцы, основная масса
населения Древней Руси
В) люди, находившиеся в полной
зависимости от хозяина земли
Г) земледельцы, взявшие ссуду
1) смерды
2) холопы
3) закупы
4) тиуны
5) рядовичи
  Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:
Задание 6. Установите соответствие между фрагментами исторических ис-
точников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозна- ченному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обо-
значенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В год 6390 (летоисчисление от Сотворения мира). Выступил в поход Олег, взяв
с собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к
Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа.
Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к
горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних
воинов в ладьях, а других оставил поза-ди, и сам приступил, неся младенца
Игорь. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и
Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. При-
дите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все
остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеско-
го рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А это сын Рюрика". И убили Ас-
кольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется
ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь
святого Николы; а Дирова могила - за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа,
в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варя-
ги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и
установил дани словенам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань
от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось ва-
рягам до самой смерти Ярослава».
Б) «И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за те-
ремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, и
Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили им жертвы, на-
зывая их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и приносили жертвы
бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью
земля Русская и холм тот. Но преблагой Бог не захотел гибели грешников, и на
том холме стоит ныне церковь святого Василия, как расскажем об этом после. Те-
перь же возвратимся к прежнему.
Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в Новгород, Доб-
рыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему жертвы новгородцы
как богу».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) после Олега правил Русью князь Святослав
2) Олег первым из князей подписал выгодный для Руси договор с Византией
3) указанные события относятся к концу IX в.
4) князь Владимир взошёл на великокняжеский престол в Киеве, согласно заве-
щанию своего отца Святослава
5) в летописи говорится о «языческой реформе» князя Владимира
6) «Языческая реформа» потерпела неудачу, но не остановила попыток князя ре-
формировать сферу религии
Фрагмент А
Фрагмент Б
Задание 7. Какие три из перечисленных племен относились к восточным
славянам? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мордва
2) Дреговичи 3) Тиверцы
4) Весь
5) Сумь
6) Вятичи
Задание 8. Заполните пропуски в предложениях, используя приведенный
ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения,
обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного
элемента.
А) Основателем династии русских князей стал варяжский князь___________
Б) Город ___________стал столицей Древнерусского государства
В) Первый сборник законов Древней Руси назывался __________
Пропущенные элементы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Киев
Избранная Рада
Игорь
Новгород
Русская Правда
Рюрик
Задание 9. Установите соответствие между событием и участником этого
события: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
А) заключение первого торгового договора с Византией     1)Ярослав
Мудрый
Б) строительство в Киеве Софийского собора                           2) Рюрик
В) войны с Волжской Булгарией, Хазарией и Византией        3) Олег Вещий
Г) крещение Руси                                                                                4) Святослав
                                                                                5)Владимир Святославич
                                                                                6)Ольга
Задание 10. Прочитайте отрывок из летописи и укажите имя князя
«В год 6472 (летоисчисление от Сотворения мира). Когда (князь) вырос и возму-
жал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус (ге-
пард), и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не
варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на
углях, так ел; не имел он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, —
такими же были и все остальные его воины, И посылал в иные земли со словами:
"Хочу на вас идти". И пошел на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал
вятичам: "Кому дань даете?". Они же ответили: "Хазарам - по щелягу (серебряная
монета неизвестного достоинства) с сохи даем".
Ответ____________________ Задание 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя
представленные в приведенном ниже списке данные: для каждой ячейки,
обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента
СОБЫТИЯ
укрепление
южных границ
В)_____________
Д)______________
создание Русской
Правды
КНЯЗЬ
Владимир
Святославич
Б)____________
Г)______________
Ярослав Мудрый
ДАТЫ
ПРАВЛЕНИЯ
А)____________
957-972
945-957
Е)_________
Пропущенные элементы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Святослав
912-945 гг.
Первый торговый договор с Византией
Игорь
980-1015 гг.
Военные походы в Булгарию и Хазарию
Ольга
1019-1054
Установление уроков и погостов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Задание 12 Прочтите отрывок из летописи.
«В год 6390 (летоисчисление от Сотворения мира). Выступил в поход Олег, взяв с
собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смо-
ленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа. От-
туда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к
горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних
воинов в ладьях, а других оставил поза-ди, и сам приступил, неся младенца
Игорь. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и
Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. При-
дите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все
остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеско-
го рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А это сын Рюрика". И убили Ас-
кольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется
ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь
святого Николы; а Дирова могила - за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа,
в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варя-
ги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и
установил дани словенам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань
от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось ва-
рягам до самой смерти Ярослава».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Олег был первым скандинавским князем, приглашённым на Русь славянскими и
финскими племенами
2) после Олега правил Русью князь Святослав 3) Олег первым из князей подписал выгодный для Руси договор с Византией
4) указанные события относятся к концу IX в.
5) варяги — наёмные воины из Скандинавии на службе древнерусских князей
6) чудь, меря, весь относятся к восточнославянским племенам
Рассмотрите схему и выполните задание
Задание 13 Как называл летописец Нестор древний речной путь, обозна-
ченный на схеме цифрой «1».
Задание 14.Напишите название древнего речного пути, обозначенного на
схеме цифрой «2».
Задание 15 В какой город, расположенный на берегу проливов, соединяю-
щих Чёрное и Средиземное моря, стремились купцы из Скандинавии?
Задание 16. Какие суждения, относящиеся к обозначенным на схеме
древним речным путям, являются верными. Выберите три суждения из
шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они ука-
заны.
1) из Византии в государства Скандинавии купцы везли мёд, воск, пеньку
2) одной из причин окончательного упадка торгового пути из Балтийского моря в
Чёрное стал захват монголо-татарами нижнего и среднего Поднепровья в XIII в.
3) торговый путь из Балтийского моря в Чёрное был ликвидирован после захвата
турками столицы Византии в середине XV в.
4) между Западной Двиной и Днепром торговые суда перетаскивались волоком
5) одним из государств, контролировавшим торговлю на пути из Балтийского в
Каспийское море до конца 60-х гг. X в. была Хазария (Хазарский каганат)
6) князь Олег заключил выгодный торговый договор между Русью и Византией в
середине IX в.
Задание 17. Установите соответствие между памятниками культуры и их
краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую из второго столбца ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ                                                           ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) собор святой Софии в Киеве                               1) древнейшая русская летопись
Б) Повесть временных лет            2) храм построен в честь победы над кочевниками
В) Слово о законе и благодати       3) автором является первый русский митрополит
Г) Десятинная церковь                                              4) автор священник Сильвестр
                                                                                5) первый каменный храм в Киеве
                                                                                6) храм находится в Новгороде
Задание 18. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два сужде-
ния из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указа-
ны.
1) Данная монета выпущена в период существования СССР.
2) Событие, которому посвящена медаль, связано с именем князя Владимира Свя-
того.
3) На данном изображении представлен символ царской власти в России.
4) Одним из авторов памятника, изображённого на монете, является A. M. Опеку-
шин.
5) Памятник, изображённый на монете, находится в Новгороде.
Задание 19. Укажите изображение памятника архитектуры, созданного
наиболее близко по времени к событию, в честь юбилея которого выпуще- на монета. В ответе запишите цифру, под которой этот памятник архитек-
туры указан.

Из исторического очерка:
«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой вла-
деть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и
стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы
владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси... Сказали руси
чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней
нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими ро-
дами, и взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а
другой, Синеус,— на Белоозере, а третий, Трувор,— в Изборске. И от тех варягов
прозвалась Русская земля».
Задание 20. Приведите название документа и имя его автора. К какому
времени относится создание этого документа?
Задание 21. О каком событии идёт речь в документе? Что послужило его
причинами? (Укажите не менее трёх причин.)
Задание 22. Каковы были последствия описанного в документе события?
(Укажите не менее двух последствий.)
Задание 23 Согласно летописной легенде, перед князем Владимиром
стоял вопрос о выборе религии между христианством западным, восточ-
ным (православием), исламом и иудаизмом. В результате он остановился
на православии. Дайте не менее трёх объяснений такого выбора.
Задание 24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы,
по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зре- ния. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в ис-
торической науке
на наличие государства в Древней Руси.
Древнюю Русь X—начала XII вв. можно назвать централизованным государством.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми
можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми
можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1)...
2)...
Аргументы в опровержение:
1)...
2)...
Ответы на тестирование «Русь в 9-16 вв»
1. 3,2,1
2. 3,4,6,2
3. 2
4. Закрепощением
5. 5,1,2,3
6. Фрагмент а: 2,3
Фрагмент б: 5,6
7. 2,3,6
8. 6,1,5
9. 3,1,4,5
10.Святослав 11.5,1,6,7,9,8
12.3,4,5
13.Путь из варяг в греки
14.Великий волжский путь
15.Константинополь
16.2,4,5
17.2,1,3,5
18.3,5
19.1
20.Повесть временных лет, Нестор, 12 в.
21.Призвание варягов. Причины: 1. Несогласие в вопросах управления
между славянскими князьями; 2. Разобщенность славянских племен.
22.Последствия: 1. Объединение племен под  властью великого князя; 2.
Воцарение династии Рюриковичей.
23.1. Решающую роль при выборе религии сыграли прочные связи Руси с
Византией. 2. Принятие христианства позволяло использовать
церковную организацию  для укрепления княжеской власти. 3.
Принятие христианства позволяло оправдать социальное неравенство в
древнерусском обществе.
24. аргументы в потверждение
— в Древней Руси существовал административный центр — Киев;
—   в   Древней   Руси   выделилась   единая   для   всей   территории   государства   властно-
— в Древней Руси формировался единый правопорядок, закрепленный в «Русской Правде»,
при выборе первой точки зрения может быть сказано, что
управленческая верхушка — князья и дружина;
Правде Ярославичей и других документах.

аргументы в опровержение
— Русь X—начала XII вв. не имела выраженных внешних границ, особенно на Юге и Востоке;
— на Руси в X—начале XII вв. существовала практика занятия «столов» в зависимости от
места князя внутри всего рода Рюриковичей, что уменьшало значение единого политического
центра,   поскольку   наиболее   родовитый   князь   мог   княжить   не   в   Киеве   (пример —   Андрей
Боголюбский);
— права и полномочия князей на Руси в X—начале XII вв. нередко оспаривались вечем.

file_name: Тест русь 9-16 вв.docx

intro: Тестирование полностью соответствует заданиям формата ЕГЭ, охватывает основные события, исторические персооналии, термины, знания хронологии периода Древней Руси, удельной Руси, Московского княжества. Задания данного теста позволяют отрабатывать умения анализа исторического документа, работы с исторической картой, памятниками культуры (литературы, архитектуры, изобразительного искусства).тестирование

title: тестирование по истории в формате ЕГЭ "Русь в 9-16 вв"


extracted_text:
Рабочая программа  по обществознанию  разработана на основе:

    (cid:252)  Образовательной программы Основного общего, Среднего общего образования для классов, реализующих ФК ГОС 2004 г  МБОУ
Тогучинского района «Киикская средняя школа» (Приказ № 125 от  29.08.2014 г.)
I. Пояснительная записка
   Происходящие перемены в жизни общества ведут к изменению прежних навыков, форм поведения, отношения к миру и людям. В настоящее
время многие ценности теряют свой смысл, распространяется «уход в себя», враждебность, правовой нигилизм.
   Цель: формирование основ социализации молодого человека, его гражданственности и личностного развития.
Место предметав учебном плане МБОУ «Киикская средняя школа».
    В учебном плане школы на элективный тивный курс «Подросток и закон»  предусмотрено 17 ч в 7 классе. Курс предлагается по запросу
учащихся и их родителей.
   УМК
С.Н.Степанько, Элективный курс
«Подросток и закон», издательство «Учитель», Волгоград.2007 г.
2. Планируемые результаты
знание научных терминов, правильное их употребление;
сравнение различных социальных объектов и явлений;
умение анализировать, характеризовать, приводить примеры;
умение использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях, уметь защищать свои права
умение правильно выбирать адекватные формы поведения, соответствующие моральным и социальным нормам.





3. Содержание тем курса
            Как и почему возникает право. Правовые нормы, теория возникновения права.
           Личность и труд. Потребности, способности, трудовое право.
           Личность и власть. Я – будущий избиратель. Власть, автократия, демократия. Избирательный процесс.
           Личность и защита Отечества. Служба в армии  священный долг и обязанность, альтернативная воинская служба.
           Личность и закон. Что такое закон. Конституция – основной закон государства. Отрасли права.
           Правонарушение и преступление. Преступление и проступок. Наказание несовершеннолетних правонарушителей.
           Причины правонарушений. Роль социальных проблем в росте преступности. Вина и ответственность. Вменяемость личности. Смягчающие и отягощающие вину обстоятельства.
           Ответственность за правонарушения против собственности. Ответственность за правонарушения против личности.
           Групповые нарушения права несовершеннолетними.
           Правопорядок и полиция. Преступные посягательства. Суд и прокуратура. Независимость суда, состязательность сторон.
          Я выбираю жизнь. Наркотики и закон. Наркомания,  наркобизнес, токсикомания,  ВИЧинфекция.
          Как не стать жертвой преступления. Что делать, если тебя задержала полиция. Задержание, привод, приглашение в полицию.
          Итоговое занятие.

4. Календарнотематический план курса
Учебнотематический план курса «Подросток и закон» №№
урока
Тема
Понятия
Формирование
учебных
навыков
Дом.задание
Дата
план
факт
Анализ отрывков
из Канта, Гуго,
Заполнение
таблицы (с.65)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Как и почему возникает
право
Личность и труд
Правовые нормы,
теория возникно
вения права
Потребности, спо
собности, трудовое
право
Библии
Составление
заявления о прие
ме и увольнении
Личность и власть. Я – буду
Власть, автократия,
щий избиратель
демократия
Тренинговые
занятия
Личность и защита Отечества
Священный долг,
альтернативная
служба
Обсуждение
проблем в групп
пах
Раскрыть смысл
высказывания,
выразить свое
мнение
План
избирательного
процесса
Вопросы
(см.тетр)
Личность и закон
Закон, анархия
Трениноговые
Конституция гл.5
Правонарушение и
преступление
Закон, право
Причины правонарушений
Вина и ответственность
Ответственность за
правонарушения против
собственности
Ответственность за
правонарушения против
личности
Групповые нарушения права
несовершеннолетними
Правопорядок и полиция
Безработица, со
циальные проблемы,
достаток
Вина, ответствен
ность, вменяемость
личности
Собственность, вы
могательство,
мошенничество,
разбой
Права человека,
неприкосновенность
личности, челове
ческое достоинство
Несовершеннолетний,
преступная группа
занятия
Заполнение
таблицы
Работа в группах
по предлагаемым
проблемам
Обзорный анализ
статей УК РФ
Работа со ст.УК
РФ «Преступле
ния против
собственности»
Работа  со
статьями УК РФ
(см.тетр)
Ответить на
вопросы
(см.тетр.)
Подобрать
газет.материал о
преступлениях
Выписать меры
смягчающие и
отягощающие
преступление
Примеры
вымогательства и
мошенничества
Минисочиненияе
по высказыванию
Работа со ст. УК
РФ №3235
Определить меры
наказания по ст.
8794
Правопорядок,
преступные
Работа с таблица
ми «Наказания,
Подготовить
сообщение о 5. Вспомогательная литература и средства обучения
Гражданский Кодекс РФ
 Конституция РФ;
 Уголовный Кодекс РФ

 Семейный Кодекс РФ
 Конвенция о защите прав ребенка

 Ресурсный материал Интернет
Газета «Аргументы и факты» (текущие издания)

Средства обучения:
Таблицы:                                                                                Наглядные пособия
     Правовая сфера общества                                                   Конституция РФ
      Социальная сфера общества                                             Уголовной Кодекс РФ
      Социализация личности                                                    Семейный Кодекс РФ
     Экономическая жизнь общества                                         Трудовой Кодекс РФ
                                                             Электронные пособия
                                     У роковой черты (т. «Человек и природа»)
                                      Глобальные проблемы экологии
                                       Защита Отечества
6. Формы организации учебного процесса в 7 классе
парногрупповая деятельность
дифференцированные задания


 фронтальный опрос



элементы проблемных заданий
использование компьютерных технологий
здоровьесберегающие технологии
7. Формы контроля знаний 

тестирование
устнописьменный опрос
8. Приложения


тестовые задания
контрольные задания
9.  Критерии выставлении отметок
    Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания  полнота знаний, их обобщенность и системность:
•   правильный, полный ответ;
•   правильный, но неполный или неточный ответ;
•   неправильный ответ;
•    нет ответа.
   При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:
•   грубые ошибки;
•    однотипные ошибки;
•    негрубые ошибки;
•    недочеты.
    В школе   принята  бальная шкала отметок: «5»  отлично; «4»  хорошо; «3»  удовлетворительно; «2»  неудовлетворительно.
     Отметку "5"  получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме
соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90100% содержания (правильный полный ответ,
представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в
конкретных случаях. Обучающийся  обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).
   Отметку "4"  получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем
соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 7090% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
   Отметку "3"  получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном
соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся  владеет
ЗУНами в объеме 5070% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке
правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал
непоследовательно).
     Отметку "2"  получает обучающийся, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично
соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов обучающегося составляет менее
50% содержания (неправильный ответ).

file_name: ФК 7 кл Подросток и закон.docx

intro: Рабочая программа факультативного курса "Подросток и закон" включает пояснительную записку и развернутое календарно-тематическое планирование, куда включены разделы: "Тема", "работа с понятиями", "формирование учебных навыков". Прилагается список используемой литературы, пособий и необходимых средств обучения. Предлагаются формы организации учебного процесса и критерии выставления отметок.Факультативный курс "Подросток и закон" 7 кл.

title: Программа факультативного курса "Подросток и закон" 7 кл.


extracted_text:
Ұзақ мерзімді жоспардың
тарауы Бейметалдар және
олардың маңызды қосылыстары
Күні:
№ 19 М.Мақатаев ЖОМ КММ
Мұғалімнің есімі:  Битабарова Хадиша Исабековна
Қатысушылар саны:
                    оқушы
Қатыспағандар:
            оқушы
Сыныбы:  9 №    сабақ
Тақырыбы:  Күкірттің (IV),(VI) оксидтері.Күкірт қышқылы
Сабақ негізделген
оқу мақсаты
Сабақтың
мақсаттары
Күкірттің (IV),(VI) оксидтері, күкіртсутек, күкірт қышқылының
таңбаларын білу. Күкірт қосылыстарының физикалық, химиялық
қасиеттерін, алыну жолдарын, қолданылуын түсіну, күкірт
қосылыстарының формулаларын қолдан жасау арқылы алған білімдерін
қолдана білу
Барлық оқушылар:
Қүкірттің оттекті қосылыстарына салыстырмалы сипаттама береотырып,
олардан түзілетін гидроксидтердің (қышқылдарының) атаулары мен
қасиеттерін салыстыралады
Оқушылардың басым бөлігі:
Күкірт қышқылымен жұмыс істеудің сақтық шараларына тәжірибе жасай
отырып, көз жеткізеді.
Кейбір оқушылар:
Концентрлі және сұйытылған күкірт қышқылының қасиеттерін
сипаттайтын реакция теңдеулерді тотығутотықсыздану тұрғысынан жаза
алады.
Ойлау деңгейлері
Білу, түсіну
Бағалау
критерийлері
Критерийлер: Химия кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелерін еске
түсіріп, күкірт қышқылы H2SO4 концентрациялы болған жағдайда суда
ерітіп, сұйылту ережесін тәжірибе жасап көрсетеді. Оның күйдіргіштік,
су тартқыштық қасиеті айтылады.
Оқушылар:
Негізгі сөздер мен тіркестер: Тура реакция жүруі үшін қандай жағдай
қажет екенін мұғаліммен бірге отырып еске түсіреді. Қышқылдық
оксидтердің химиялық қасиетін бұрын алған тірек білімге сүйене отырып
жазады. Күкірт (VI) оксидінің химиялық қасиетін, яғни сумен, сілтімен
әрекеттесу теңдеулерін жаза отырып түсіндіреді
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған  тармақтар:
Сіз қаншалықты  ... білесіз ?
Жазылым бойынша:
8 сыныпта өткенді еске түсіру
Достық,адамгершілік,жауапкершілікті құндылықтарын  дамыту
(«Мәңгілік –Ел» бағдарламасы)
Физика ,жаратылыстану
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Тілдік мақсат
Алдыңғы тақырып
(меңгерген
дағдылар)
Құндылықтар
Пәнаралық
байланыс
Жоспар
Жоспар
ланған
уақыт Басталуы:
10 минут
Ортасы:
30 минут
Сәлемдесу.Оқушылардың жылдамдық,шапшаңдық
дағдысын дамыту үшін бес секундта бірнеше адаммен
сәлемдесу тапсырмасын беру.
Топқа біріктіру: .
Жаңа материалды оқыту:   тапсырма. Сұрақ –жауап.
1.Күкірттің периодтық жүйедегі орны мен атом
құрылысын сипаттап беріңдер.
2. Күкірттің темірмен, магниймен әрекеттесу
реакцияларының теңдеулерін құрыңдар.
3. Күкірт табиғатта қандай түрде кездеседі?
4. Күкірттің қолданылатын жерлерін айтып шығыңдар.
ІІтапсырма. Бақылау сұрақтары
1. Күкірт атомы қосылыстарда қандай тотығу дәрежелерін
көрсетеді? Мысалдар
келтіріңдер.
2. Химиялық реакцияларда  а) тек қана тотықтырғыш; б)
тек қана
тотықсыздандырғыш; в) әрі тотықтырғыш, әрі
тотықсыздандырғыш қасиет
көрсететін күкірт қосылыстарын атаңдар.
3. Күкірт қандай аллотропиялық модификациялар түзеді?
Олардың қайсысы
қалыпты жағдайда  тұрақты?
Күкірт оксидтері
Күкірт екі түрлі оксид түзеді: S (IV) оксиді  SO2 (күкіртті
газ немесе күкірттің диоксиді), бұл түссіз, тұншықтырғыш
өткір иісті газ. Күкірт (VI) оксиді, күкірт ангидриді  SО3,
ұшқыш, түссіз сұйықтық. SО3+17°С температурада қатты
зат. Олар суда жақсы ериді, нәтижесінде күкіртті қышқыл
H2SО3 және күкірт қышқылы H2SО4 түзіледі, олай болса,
бұлар қышқылдық оксидтер екен.
SO2+H2О=H2SО3 күкіртті қышқыл
SO3+H2О=H2SО4 күкірт қышқылы
 Алынуы
Зертханада күкіртті ауада жандырғанда күкірт (IV)
оксидін (ауа тартқыш шкафта) алуға болады. Сол сияқты
бұл оксидті натрий сульфитінің кристалына, қышқыл
ерітіндісін қосып та алады.
S+O2=SO2
Na2SO3+HCl=2NaCl+H2O+SO2
 ↑
Периодтық жүйе
Флипчарт, түрлі –
түсті қаламдар,
Интербелсенді
тақта, интернет
желісі,
Инетербелсенді
тақта, кесте
Өндірісте сульфидтерді жандыру арқылы:
 ↑
2ZnS+3O2=2ZnO+2SO2
2SO2+O2 2SO↔
3
 Химиялық қасиеттері
1) негіздік оксидпен әрекеттесіп тұз түзеді:
 ↑
SO2+Na2O=Na2SO3
SO3+Na2O=Na2SO4
2) негізбен әрекеттескенде тұз және су түзіледі:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
Күкірт (IV) оксиді тотығутотықсыздану реакцияларында
әрі тотықтырғыш, әрі тотықсыздандырғыш; себебі
күкірттің тотығу дәрежесі аралық мәнде (+4) болады.
 Қолданылуы
SO2 ағартқыш ретінде және зиянды микроағзалардан
көкөніс қоймаларын тазартады.Күкірт (ІV) оксиді Аяқталуы
5 минут
микроорганизмдерді өлтіреді, осы газбен көкөніс, жеміс
жидек сақтайтын қоймаларды ыстап, зиянкестерді жояды
және оларды шіруден қорғайды.Күкірт (ІV) және (VІ)
оксидтері қышқылдық оксидтер.
Ітапсырма. Сұрақжауап.
1. Күкірт диоксиді табиғатта қалай түзіледі?
2. Күкірт(IV ) және (VI)  оксидтерінің физикалық
қасиеттерін айтып беріңдер.
3. Күкірт(IV ),(VI)  оксидтерінің  құрылымдық
формулаларын
жазыңдар.Химиялық байланыс сипатын, гибридтелу типін
көрсетіңдер.
4. Күкірт қышқылының графиктік формуласын жазыңдар.
Химиялық байланыс
сипатын, гибридтелу типін, күкірт атомының
координациялық санын
көрсетіңдер.
ІІтапсырма. Өзгерістерді жүзеге асыру.
Мына өзгерістерді жүзеге асыратын реакция теңдеулерін
жаз:
FeS2 →SО2 →  H2SO3  → H2SO4 →  Na2SO3 SO→ 2 →SO3
Na2SO4
Шешуі:
 →
 8→ SO2 + 2Fe2O3
 ↑ + H2O
1) FeS2 + 11О2
2) SO2  + H2O  H2SO3
3) H2SO3 + СI + H2O  H2SO4 + 2HCI
4) H2SO4 + 2Na  Na2SO3 +   2H2
 ↑
5) Na2SO3 + H2SO4  Na2SO4 + SО2
6) 2SO2 + O2  2SO3
7) SO3 + Na2O  Na2SO4
ІІІтапсырма. Тест (4сұрақ)
1. SO2нің дұрыс атауы:
A) күкірт оксиді.                B) күкірт (VІ) оксиді.
C) күкірттің моноксиді.     D) күкірт (ІV) оксиді.   E)
күкірт (ІІ) оксиді.
2. Күкірттің диоксиді сумен әрекеттескенде түзілетін зат:
A) күкірт.                                B) күкірттің триоксиді.
C) күкіртсутек қышқылы.     D) күкірт қышқылы.    E)
күкіртті қышқыл.
3. 22,4 л күкірт (IV) оксиді суда еріген кезде түзілетін
қышқылдың массасы:
A) 36 г.    B) 22,4 г.   C) 164 г.     D) 82 г.    E) 28 г.
4. SO3+Al2O3 = реакция теңдеуіне қойылатын барлық
коэффициенттер қосындысы:
A) 4.     B) 2.       C) 5.    D) 6.    E) 3.
Оқушылар күкірт және күкірт қосылыстары
тақырыптары бойынша берілген сұрақтарға
тек»иә»немесе  «жоқ»деген жауаптарын береді
  1)Сенесің бе сенбейсің бе?  табиғатта бейметалдар
саны металдарға қарағанда көп емес   »иә»
  2)сенесің бе сенбейсің бе?  6 а тобының элементтері
халькогендер деп аталады «иә»
  3) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірті бар кен
орындары Қазақстанда жоқ «жоқ» 4) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт суда жақсы еритін
сары түсті кристалды зат «жоқ»
  5) сенесің бе сенбейсің бе ?  күкірт тек тотықтырғыш
қасиет көрсетеді «жоқ»
  6) сенесің бе сенбейсің бе?  күкіртсутек улы зат,
онымен тыныс алса адам тұншығады «иә»
  7) сенесің бе сенбейсің бе?  табиғатта күкіртсутек
мұнай, жанартау газдары   құрамында болады. «иә»
  8)сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт 4 түрлі оксид
түзеді «жоқ»
  9) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт қышқылы үш
негізді қышқыл «жоқ»
  10) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт қышқылымен жұмыс
істеген кезде қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауымыз керек
«иә»Кері байланыс: Тақырып соңындағы сұрақтарға
жауап беру.  15 жаттығулар /ауызша/
Оқушылар білімін «Ыстық орындық» әдісі арқылы
қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс «Инсерт әдісі»арқылы
қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге: №1,3,4,6 жаттығуларды орында.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек
(қолдау) көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Анағұрлым қабілетті
оқушыларға
жаттығуларды
күрделендіруді қалай жасайсыз?
Бағалау
оқушыларды
ң
үйренгенін
тексеруді
қалай
жоспарлайсы
з?
ə
ə
П наралық байланыс.
Қауіпсіздік ж не еңбекті
қорғау ережелері.
АКT байланыстары.
Құндылықтардағы
байланыс.
Латын тілі алфавиті
(таңбалар).математика,биология,физика.
Өз сабағыңыз туралы рефлексияны төмендегі бос орынға
жазыңыз.
Формативті бағалау, бірбіріне
түсіндіру және дұрыс нәтижеге
бағыттау әдістері арқылы қосымша
көмек көрсетемін. Деңгейлік
тапсырмалар,  жұмыстар беру
арқылы қаблетті оқушыларды
дамытамын.
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау
шаралары с тті болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде
үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай
түзетулер енгіздім ж не неліктен?
ə
ə ə
ə
Қорытынды бағамдау:
Қандай екі н рсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2
Қандай екі н рсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1. Критериалды бағалауды дұрыс жосарлағанда деп ойлаймын.
2. Академиялық тілді дұрыс қолданғанда.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1. Қалыптастырушы бағалау кезінде мен нені,қалай оқыту керектігін түсіндім.
2. Кері байланыс ала отырып.

file_name: Күкірттің (IV),(VI) оксидтері.Күкірт қышқылы.docx

intro:
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы Бейметалдар және олардың маңызды қосылыстары  		Күні:  	№ 19 М.Мақатаев ЖОМ КММ
	Мұғалімнің есімі:  Битабарова Хадиша Исабековна
	Қатысушылар саны:
                    оқушы	Қатыспағандар:
            оқушы
Сыныбы:  9	№   - сабақ
Тақырыбы:  Күкірттің (IV),(VI) оксидтері.Күкірт қышқылы
Сабақ негізделген оқу мақсаты 	Күкірттің (IV),(VI) оксидтері, күкіртсутек, күкірт қышқылының таңбаларын білу. Күкірт қосылыстарының физикалық, химиялық қасиеттерін, алыну жолдарын, қолданылуын түсіну, күкірт қосылыстарының формулаларын қолдан жасау арқылы алған білімдерін қолдана білу
Сабақтың мақсаттары

	Барлық оқушылар:
Қүкірттің оттекті қосылыстарына салыстырмалы сипаттама береотырып, олардан түзілетін гидроксидтердің (қышқылдарының) атаулары мен қасиеттерін салыстыралады
	Оқушылардың басым бөлігі:
Күкірт қышқылымен жұмыс істеудің сақтық шараларына тәжірибе жасай отырып, көз жеткізеді.
	Кейбір оқушылар:
Концентрлі және сұйытылған күкірт қышқылының қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерді тотығу-тотықсыздану тұрғысынан жаза алады.
Ойлау деңгейлері	Білу, түсіну
Бағалау критерийлері	Критерийлер: Химия кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелерін еске түсіріп, күкірт қышқылы H2SO4 концентрациялы болған жағдайда суда ерітіп, сұйылту ережесін тәжірибе жасап көрсетеді. Оның күйдіргіштік, су тартқыштық қасиеті айтылады.

Тілдік мақсат	Оқушылар:

	Негізгі сөздер мен тіркестер: Тура реакция жүруі үшін қандай жағдай қажет екенін мұғаліммен бірге отырып еске түсіреді. Қышқылдық оксидтердің химиялық қасиетін бұрын алған тірек білімге сүйене отырып жазады. Күкірт (VI) оксидінің химиялық қасиетін, яғни сумен, сілтімен әрекеттесу теңдеулерін жаза отырып түсіндіреді
	Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған  тармақтар:
Сіз қаншалықты  ... білесіз ?
Жазылым бойынша:

Алдыңғы тақырып
(меңгерген дағдылар)	8 сыныпта өткенді еске түсіру
Құндылықтар

	Достық,адамгершілік,жауапкершілікті құндылықтарын  дамыту
(«Мәңгілік –Ел» бағдарламасы)

Пәнаралық байланыс	Физика ,жаратылыстану
Жоспар
Жоспар-
ланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар	Ресурстар
Басталуы:
10 минут

	Сәлемдесу.Оқушылардың жылдамдық,шапшаңдық дағдысын дамыту үшін бес секундта бірнеше адаммен сәлемдесу тапсырмасын беру.
Топқа біріктіру: .
Жаңа материалды оқыту:   -тапсырма. Сұрақ –жауап.
1.Күкірттің периодтық жүйедегі орны мен атом құрылысын сипаттап беріңдер.
2. Күкірттің темірмен, магниймен әрекеттесу реакцияларының теңдеулерін құрыңдар.
3. Күкірт табиғатта қандай түрде кездеседі?
4. Күкірттің қолданылатын жерлерін айтып шығыңдар.
ІІ-тапсырма. Бақылау сұрақтары
1. Күкірт атомы қосылыстарда қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді? Мысалдар
келтіріңдер.
2. Химиялық реакцияларда  а) тек қана тотықтырғыш; б) тек қана
тотықсыздандырғыш; в) әрі тотықтырғыш, әрі тотықсыздандырғыш қасиет
көрсететін күкірт қосылыстарын атаңдар.
3. Күкірт қандай аллотропиялық модификациялар түзеді? Олардың қайсысы
қалыпты жағдайда  тұрақты?

Периодтық жүйе
Ортасы:
30 минут
	Күкірт оксидтері
Күкірт екі түрлі оксид түзеді: S (IV) оксиді - SO2 (күкіртті газ немесе күкірттің диоксиді), бұл түссіз, тұншықтырғыш өткір иісті газ. Күкірт (VI) оксиді, күкірт ангидриді - SО3, ұшқыш, түссіз сұйықтық. SО3+17°С температурада қатты зат. Олар суда жақсы ериді, нәтижесінде күкіртті қышқыл H2SО3 және күкірт қышқылы H2SО4 түзіледі, олай болса, бұлар қышқылдық оксидтер екен.
SO2+H2О=H2SО3 күкіртті қышқыл
SO3+H2О=H2SО4 күкірт қышқылы
 Алынуы
Зертханада күкіртті ауада жандырғанда күкірт (IV) оксидін (ауа тартқыш шкафта) алуға болады. Сол сияқты бұл оксидті натрий сульфитінің кристалына, қышқыл ерітіндісін қосып та алады.
S+O2=SO2
Na2SO3+HCl=2NaCl+H2O+SO2↑
Өндірісте сульфидтерді жандыру арқылы:
2ZnS+3O2=2ZnO+2SO2↑
2SO2+O2↔2SO3↑
 Химиялық қасиеттері
1) негіздік оксидпен әрекеттесіп тұз түзеді:
SO2+Na2O=Na2SO3
SO3+Na2O=Na2SO4
2) негізбен әрекеттескенде тұз және су түзіледі:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
Күкірт (IV) оксиді тотығу-тотықсыздану реакцияларында әрі тотықтырғыш, әрі тотықсыздандырғыш; себебі күкірттің тотығу дәрежесі аралық мәнде (+4) болады.
 Қолданылуы
SO2 ағартқыш ретінде және зиянды микроағзалардан көкөніс қоймаларын тазартады.Күкірт (ІV) оксиді микроорганизмдерді өлтіреді, осы газбен көкөніс, жеміс-жидек сақтайтын қоймаларды ыстап, зиянкестерді жояды және оларды шіруден қорғайды.Күкірт (ІV) және (VІ) оксидтері қышқылдық оксидтер.

Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,

Интербелсенді тақта, интернет желісі,

Инетербелсенді тақта, кесте

Аяқталуы
5 минут
	І-тапсырма. Сұрақ-жауап.
1. Күкірт диоксиді табиғатта қалай түзіледі?
2. Күкірт(IV ) және (VI)  оксидтерінің физикалық қасиеттерін айтып беріңдер.
3. Күкірт(IV ),(VI)  оксидтерінің  құрылымдық формулаларын
жазыңдар.Химиялық байланыс сипатын, гибридтелу типін көрсетіңдер.
4. Күкірт қышқылының графиктік формуласын жазыңдар. Химиялық байланыс
сипатын, гибридтелу типін, күкірт атомының координациялық санын
көрсетіңдер.
ІІ-тапсырма. Өзгерістерді жүзеге асыру.
Мына өзгерістерді жүзеге асыратын реакция теңдеулерін жаз:
FeS2 →SО2 →  H2SO3  → H2SO4 →  Na2SO3→SO2 →SO3  → Na2SO4
Шешуі:
1)	FeS2 + 11О2 → 8SO2 + 2Fe2O3
2)	SO2  + H2O  H2SO3
3)	H2SO3 + СI + H2O  H2SO4 + 2HCI
4)	H2SO4 + 2Na  Na2SO3 +   2H2↑
5)	Na2SO3 + H2SO4  Na2SO4 + SО2↑ + H2O
6)	2SO2 + O2  2SO3
7)	SO3 + Na2O  Na2SO4
ІІІ-тапсырма. Тест (4-сұрақ)
1. SO2-нің дұрыс атауы:
A) күкірт оксиді.                B) күкірт (VІ) оксиді.
C) күкірттің моноксиді.     D) күкірт (ІV) оксиді.   E) күкірт (ІІ) оксиді.
2. Күкірттің диоксиді сумен әрекеттескенде түзілетін зат:
A) күкірт.                                B) күкірттің триоксиді.
C) күкіртсутек қышқылы.     D) күкірт қышқылы.    E) күкіртті қышқыл.
3. 22,4 л күкірт (IV) оксиді суда еріген кезде түзілетін қышқылдың массасы:
A) 36 г.    B) 22,4 г.   C) 164 г.     D) 82 г.    E) 28 г.
4. SO3+Al2O3 = реакция теңдеуіне қойылатын барлық коэффициенттер қосындысы:
A) 4.     B) 2.       C) 5.    D) 6.    E) 3.
Оқушылар күкірт және күкірт қосылыстары тақырыптары бойынша берілген сұрақтарға  тек»иә»немесе  «жоқ»деген жауаптарын береді
  1)Сенесің бе сенбейсің бе?  табиғатта бейметалдар саны металдарға қарағанда көп емес   »иә»
  2)сенесің бе сенбейсің бе?  6 а тобының элементтері халькогендер деп аталады «иә»
  3) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірті бар кен орындары Қазақстанда жоқ «жоқ»
  4) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт суда жақсы еритін  сары түсті кристалды зат «жоқ»
  5) сенесің бе сенбейсің бе ?  күкірт тек тотықтырғыш қасиет көрсетеді «жоқ»
  6) сенесің бе сенбейсің бе?  күкіртсутек улы зат, онымен тыныс алса адам тұншығады «иә»
  7) сенесің бе сенбейсің бе?  табиғатта күкіртсутек мұнай, жанартау газдары   құрамында болады. «иә»
  8)сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт 4 түрлі оксид түзеді «жоқ»
  9) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт қышқылы үш негізді қышқыл «жоқ»
  10) сенесің бе сенбейсің бе?  күкірт қышқылымен жұмыс істеген кезде қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауымыз керек  «иә»Кері байланыс: Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру.  1-5 жаттығулар /ауызша/                                                                                Оқушылар білімін «Ыстық орындық» әдісі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс «Инсерт әдісі»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге: №1,3,4,6 жаттығуларды орында.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек  (қолдау) көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Анағұрлым қабілетті
оқушыларға
жаттығуларды
күрделендіруді қалай жасайсыз?	Бағалау-оқушылардың
үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
	Пəнаралық байланыс.
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері.
АКT байланыстары.
Құндылықтардағы
байланыс.

Формативті бағалау, бір-біріне түсіндіру және дұрыс нәтижеге бағыттау әдістері арқылы қосымша көмек көрсетемін. Деңгейлік тапсырмалар,  жұмыстар беру арқылы қаблетті оқушыларды дамытамын. 		Латын тілі алфавиті (таңбалар).математика,биология,физика.
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?	Өз сабағыңыз туралы рефлексияны төмендегі бос орынға
жазыңыз.

Қорытынды бағамдау:
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1. Критериалды бағалауды дұрыс жосарлағанда деп ойлаймын.
2. Академиялық тілді дұрыс қолданғанда.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1. Қалыптастырушы бағалау кезінде мен нені,қалай оқыту керектігін түсіндім.
2. Кері байланыс ала отырып.