intro:
t. ПРОХЛАДН.'" ПЫЛКОСТЬ
Лампа горит чем ярче, тем жарче? Не
всегда. Западногерманским специалнстам
у далось создать « ХОЛОДНЫЙ рефлектор)).
ХОТЯ нить лампы накаляется ДО заоо е,
излучение «охлаждается)) за счет того, ЧТО
рефлектором отражаются .. направляются
на объект ТОЛЬКО короткие ВОЛНЫ в види
мом диапазоне, а более длинные, тепло
вые, уходят в окружающее пространство.
В результате удаляется две трет.. тепла.
1. "ГРАДУСНИК .. ДЛЯ СТАТОРА
Перегрев'ы - 80Т самые уязвимые места
статорной обмотки. На снимке запечатлен
момент, когда оператор харьковского про
изводственного объединения «Электро
тяжмаw ) · помощью тепловиэора «Ста
тор 1» контрол .. рует тепловыделен"я (пр ..
пропускан .... проверочного тока) .. з статор
ной обмотк" т"пового турбогенератора
мощностью 200 МВт . Боле е 20 CTpa~ поку
пают энергопро"зводящее оборудован .. е
харьковчан . Этот статор предназначен для
ТЭС Горазал » в Бангладеш .
3. РАЗВЕИВАЯ ХОЛОД И ЗНО ......
Немало хлопот доставляют ночные ве
ceHНI,oce заморозки, особенно 8 низинах .
Растительность и поверхностный СЛОЙ грун
та, излучая накопленное днем тепло, быст
р-о охлаждаются. Остуженный воздух скап
ливается у земли , а на высоте примерно
15 м образуется «термальный потолок».
Выше его - уже плюсовая темпер.атура.
Отсюда напраwивается реwение - напра
вить теплый воздух вниз, что н сделали
итальянские инженеры . Они поместили на
вЫСОкой баwне вентилятор» с 5-метро
выми лопастями весом по 25 кг , который
- разгоняет холод с площади 3,5 га . Заодно
установка может весной распылять ядохи
микаты, а летом - воду .
4. &А&А ЯГА В ЮНОСТИI
Наш .. пращуры, ж"вшие пр .. матриарха
те , поклонялись двум верховным сущест
вам, которые олицетворяли важные жен
ск .. е функц .... в первобытной общ"не,
Вел .. коЙ матер .. (I'ожен .. це) .. Повел .. тель
нице зверей (известной из сказок как Баба
Яга). Изготовлялись фигурки глиняных ве
нер» , а также wаманок-охотниц в ритуаль
ных позах . Так было повсюду, 8 ТОМ числе
в долине Нила . Видимо, один из вариантов
образа молодой Бабы Яг .. воплощен .. в ,
знаменитой статуэтке «Танцовщица », най
денной в Верхнем Египте и относящейся
к эпохе Негаде-1 (4000-3500 гг. до н. ).
5. ГЛАЗ В КОРАЛЛОВО'" ОПРАВЕ
Много экзотических морских существ
можно увидеть в океанарии Изу - южнее
Ток"о. Этот бычок Luposicya /upus дл"ной
всего от 2 до 3 см . Он сливается со своей
коралловой люлькой, виден лиwь его ог
ромный глаз. Перед нами - типичный
взаимовыгодный симбиоз . Кораллы защи
щают рыбешку от врагов-х"щн .. ков, полу
чая взамен с ее «стола» пищу И нужные
стройматериалы .

ОБЗР

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Книга Техника Молодёжи 2/1987


extracted_text:
Урок русского языка в 7 классе
Разработала учитель русского языка и литературы Шевяхова Э.Ш.
Тема: Роль причастий в художественном тексте
Цели:

систематизировать и обобщить знания, умения по теме «Причастие»;
 развивать самостоятельные исследовательские навыки учащихся;

воспитывать интерес к художественному слову, в частности к причастию.
Ход урока:
1. Оргмомент (положительный настрой)
Добрый день.
я желаю вам, ребята,
быть успешными всегда!
Знания, смекалка ваши
Пусть не дремлют никогда!
2. Разминка Давайтека проснёмся и вместе проведём гимнастику для ума
 какие части речи  спрятались в этом произведении живописи? (Татьяна
Яблонская «Утро», 1954 г.)
Есть ли среди них причастия?
Очень жизнерадостная картина, бодрящая, наполненная энергией…
Актуализация полученных знаний
Когда мы называем любую часть речи, мы должны знать всё о ней.
Давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили тему «Причастие». Проведём
Орфографический калейдоскоп.
Откройте Электронный ресурс. Приложение Ruslang.exe
Путь: орфография – правописание причастий № задания
1 группа
Упр. 1 – отметить словосочетания с причастиями
2 группа
Упр.33 – вставить пропущенные буквы (гласные в суффиксах причастий перед
ННН)
Группа 3
Упр.28 – вставить пропущенные буквы (в суффиксы ДППв)
Взаимопроверка по ключам(1 группа – 2, 2 группа – 3, 3 группа1)
Группа 4
Работает у доски:
1 выбирает из трёх слов причастие, доказывает: играл, игровая, игравший.
 что такое причастие? 2 выбирает из напечатанных условий те, которые подходят к теме НН в
причастиях
3 выбирает из них для орфограммы НЕ с причастиями раздельно
4 выполняет поисковую работу с комментарием:
выбраный путь, неразработанный мною маршрут, завершонное дело, закалённ в
трудностях, смышлённый ребёнок, отмечанный ученик
группа 5
выполняет тест на компьютере Цифровой образовательный ресурс Т2000 (на ПК
учителя)
онлайн тест 1,4,13,17 загружен на школьный ноутбук (Единые Цифровые
Образовательные Ресурсы.Русский язык. Практика.Причастие.№1,4,13,17)
 Вы, ребята показали хорошие знания о причастиях и их правописании. Но это
лишь часть того, чему вы должны научиться. Очень важно ещё уметь
употреблять причастия в речи.
3. Мотивация.
Давайте улыбнёмся.  я предлагаю вам прочитать такой текст:
Много причастий!
(по упр.225)
Нужны ли в этом тексте причастия?
Уместно ли, повашему, такое нагромождение причастий?
А вот другой текст:
Упр. 224 (1)
Назовите причастия.
Попробуйте их заменить однокоренными глаголами.
Какой текст вам нравится больше: с причастиями или без них?
 Так над чем же сегодня нам предстоит поработать?
Попробуйте сформулировать цель нашего урока(: выявить роль , значение
причастий в создании текстов.)
Определите круг вопросов, над которыми надо поработать:
Зачем нужны причастия в речи? как часто надо употреблять причастия? Что
помогают передать причастия в тексте? Причастие – полезная часть речи?
 Чтобы дать точный ответ на эти вопросы, вы проведёте учебное исследование
на тему «Роль причастий в художественном тексте».
Весь материал, который вы будете использовать, имеет отношение к одному
очень известному человеку. Угадайте, кто он?
 родился в Москве
 жил в разлуке с отцом
написал знаменитое стихотворение про три пальмы
 а это его стихотворение стало романсом
Звучит отрывок из романса «Белеет парус одинокий» (1832 г.)
(Электронный ресурс Приложение к учебнику Литература – 6 класс) Правильно, это М.Ю.Лермонтов.
Итак, каждая группа получает задание:
1. этап. ОБЗОРНЫЙ (группа 5)
2. этап. ПОЭЗИЯ (группы 1,2)
3. этап. ПРОЗА (группа 3)
4. этап. ЖИВОПИСЬ (группа 4)
и все вместе делаем вывод
Группа 5. Выдвигает тезис на основе проанализированных суждений
Ломоносова, Даля, Пушкина и др.
Ваша задача – подготовить начало исследования. Это всегда сложно. Потому что
приходится иметь дело с научными текстами.
Итак, внимательно прочитайте мысли языковедов, писателей и поэтов о
причастии. Подчеркните ключевые слова. Определите основную мысль всех
высказываний. Запишите развёрнутый комментарий к ним. Постарайтесь в своём
ответе употребить причастия.
 Группа 1 выполняла редактирование текста.
Прочитать отрывки из стихотворений Лермонтова М.Ю. В них изменены
отдельные слова.
 Что потерялось?
Попробуйте подчёркнутые глаголы и сочетания слов переделать в причастия.
Внимательно проследите, что изменилось в стихотворении.
Сверьте правильность полученного текста с авторским. (поиск: Лермонтов.
«Бородино», «Листок», «Родина» )
 Какую стилистическую особенность вносят причастия в стихотворный текст?
(Торжественность, выразительность, краткость)
группа 2 определяла художественную, изобразительную роль причастий в
стихах Лермонтова
 причастия,
являющиеся эпитетами

 Умирающимогнём
(несов.вид)
Дрожащиеогни (несов.вид)
Желтеющаянива (несов.вид)
Метафоры с причастиями

Стих,облитый горечью и злостью
(сов.вид)
Слава, купленная кровью (сов.вид)

Группа 3 произвела анализ текста прозаического с точки зрения использования
причастий автором.
Прочитайте отрывок из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Какой тип речи в данном отрывке?
Какие части речи помогают автору создать картину природы?
Подчеркните причастия.
Что изменится в тексте, если убрать из него все причастия и причастные
обороты?
Для чего нужны здесь причастия? Дайте развёрнутый ответ.
Группа 4
Известно, что Лермонтов всю свою сознательную жизнь, до своей безвременной
гибели, посвящал не только литературе, но и рисованию. Многое из его
художественных работ не сохранилось, но то, что дошло до наших дней,  это
более десятка картин маслом, более пятидесяти акварельных работ, свыше
трёхсот рисунков  даёт нам возможность оценить его художественное
наследие.
Найдите в Интернетресурсах картины М.Ю.Лермонтова, выберите из них одну.
Создайте по данной картине текстописание (56 предложений). Обязательно
используйте причастия и причастные обороты.
В поиске можете воспользоваться данной ссылкой.
http://lermontov.niv.ru/lermontov/zhivopisigrafika/pictures.htm
Воспоминание о Кавказе. Картина М.Ю. Лермонтова
Полк,   в   котором   служил   Лермонтов,   располагался
недалеко   от   Тифлиса      всего   в   ста   верстах.   И   поэт
неоднократно бывал в этом замечательно древнем городе.
Так   появилась   ещё   одна   замечательная   картина
Лермонтова   "Вид   Тифлиса".   Он   является   отличным
образцом   романтической   живописи,   характерной   для   той
эпохи.
Одна   из   лучших   живописных   работ   Лермонтова
"Крестовая гора" написана под сильными впечатлениями от
увиденного им на Кавказе. Она выполнена по зарисовкам,
сделанным с натуры, в конце 1837 года.
Эпизод   сражения   при   Валерике   11   июля   1840   г.
Акварель   М.Ю.   Лермонтова   и   Г.Г.   Гагарина.   Лермонтов
выполнил   рисунок   композиции,   а   Гагарин   дописал   его
акварелью.   Этот   рисунок   обнаруживает   в   Лермонтове
блестящего рисовальщика и баталиста. Война изображена
им во всём её драматизме, без прикрас. В   18371838   годах   Лермонтов   создаёт   свой
автопортрет. Он изобразил себя в мундире Нижегородского
драгунского   полка:   в   черкеске   с   газырями   на   груди,
наброшенной на плечо бурке, с шашкой на поясе, на фоне
гор.   Это   один   из   лучших   и   достовернейших   портретов
поэта.
В   1837   году   был   написан   пейзаж   маслом   "Вид
Пятигорска".   "Внизу   передо   мной   пестреет   чистенький,
новенький   городок,   шумят   целебные   ключи,   шумит
разноязычная   толпа,      а   там,   дальше,   амфитеатром
громоздятся   горы   все   синее   и   туманнее,   а   на   краю
горизонта   тянется   серебряная   цепь   снеговых   вершин,
начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльбрусом"
На   картине   "Развалины   близ   селения   Караагач   в
Кахетии" Лермонтов изобразил его окрестности, где стоял
нижегородский   драгунский   полк,   в   котором   он   служил.
Изображенная   на   картине   скала   над   Караагачем   была
видна   за   много   десятков   километров   из   левобережной
части   Алазанской   долины,   где   пролегал   старинный
торговый путь.
Эти   места   воспел   Лермонтов   в   поэме   "Мцыри",
действие которой происходит "...там, где, сливаяся, шумят,
обнявшись, будто две сестры, струи Арагвы и Куры...". Эти
места   Лермонтов   запечатлел   на   своей   картине   "Военно
Грузинская дорога близ Мцхеты".
На   многих   Грузинских   картинах   и   рисунках
Лермонтова изображены караульные башни или старинные
крепости.   Он   так   верно   почувствовал   характерную
особенность   грузинского   пейзажа,   в   котором   эти
безмолвные свидетели былых сражений против иноземцев
были   неотъемлемой   частью.   Такова,   например,   картина
"Башня в Сиони" (183738г).
Одной из картин на военную тему явилось полотно
"Перестрелка   в   горах   Дагестана".   Здесь   Лермонтов
средствами живописи сумел показать суровую обстановку
военной жизни и утомительный бой русских с черкесами. Итак, группа 5 выдвигает тезис.
Остальные группы 1234 наглядно его подтверждают или опровергают.
Какой вывод о роли причастий в художественном тексте можно сделать?
Причастие – полезная часть речи?
Мастерство поэта состоит в умелом и точном отборе художественно
выразительных средств, среди которых немаловажное место занимают
причастия, с их помощью ярко и живо передается образ в соотношении с
действием. Умело пользоваться ими следует и нам.
Кто успел написать синквейн о роли причастий?
Прочитайте.
Подведение итогов.
Цель нашего урока достигнута?
Глядя на эти картины Лермонтова, понимаешь и гордость, и непреклонность, и
величавость гор Кавказа. В этом их притягательная сила.
А как бы вы раскрыли вот этот бином: (на доске написать)
Мечта вершина
Вершина может быть у горы, у цели, …
Думаю, что вы тоже стремитесь к  своей вершине, к успеху.
Что надо сделать, чтобы достичь успеха?
Рефлексия:
 кто сегодня добрался пусть до маленькой, но вершины?
Назовите, какого успеха вы достигли на уроке?
Что у вас получилось?
Над чем ещё надо поработать?
Оценивание
За индивидуальную работу:
За защиту этапа в исследовании:
За активную работу:
Домашнее задание (на выбор).

1. Напишите небольшое сочинениерассуждение на тему «Чем мне интересны
стихотворения М.Ю.Лермонтова о природе?» Обязательным условием
творческой работы является использование причастий и причастных оборотов.
2. Письменно ответьте на вопрос: «Зачем используются причастия в поэзии?»
Обязательным условием творческой работы является использование причастий и
причастных оборотов.

file_name: урок русского языка в 7 классе Шевяхова Э.Ш..docx

intro:
Цели:
•	систематизировать и обобщить знания, умения по теме «Причастие»;
•	развивать самостоятельные исследовательские навыки учащихся;
•	воспитывать интерес к художественному слову, в частности к причастию.
.....
Рефлексия:
- кто сегодня добрался пусть до маленькой, но вершины?
Назовите, какого успеха вы достигли на уроке?
Что у вас получилось?
Над чем ещё надо поработать?документ Word

title: Урок "Роль причастий в художественном тексте" (русский язык, 7 класс)


alt: Д АВЫМАТЕР Љ"еЫто САГ Т

alt: Ежемесячный популярный п оизводственно-технический и научны журнал

alt: Читатель чувствует себя тесно связанным с журналом

alt: Ответов много. Они изучаются, систематизируются, и самые важные, главные запросы будут удовлетворены,

alt: СВОИМИ РУКАМ Ии, Общественные конструкторы сельскому хозяйству!

alt: СВОИМИ РУКАМИ„, Легкая, красивая, стремительная машина

alt: Il

alt: ДЛЯ АНАЛИЗА ПЕРЕДАЮЩАЯ

alt: КП Н Е Е И Е Р / ПРОВЕРКА АНКЕРНОЙ

alt: Работает лентопрокатный стан.

alt: Возможно, океан регулирует тепловую систему, поглощая избыток углекислого газа

alt: КО Р ОТ КИ $4, орркепондвнции 1

alt: КО Р ОТ КИ $4, орркепондвнции 1

alt: Ярославль каждого станка

alt: Франса «На белом камне» гово- лом камне», он говорил: «В 2000 году не будет более ни сельского хозяЯст• [-глюкоза

alt: Народы юго•во• сточной Азии долгое время питали отвращение н молоку

alt: А статьл под назеание* «Он уже существует завов

alt: РЕПОРТАЖ ИЗ БУДУЩЕГО. просторная аллея ведет к заводу точного приборостроения

alt: А. Ф. Глуховского, совдавшая новый тип промышленного здания с этажом в межферменном пространстве

alt: ШАМ вокруг чены для размельчения и выавнивания почвенного слоя фото вве р ху) н для обработки почвы в рядах (ф ото внизу) (Пол ьша),

alt: ВЫСОТНАЯ ТРУБА В Краковском воеводстве строится заводская труба высотой 260 м, относящаяся к комплексу электростищии «Серша-2»

alt: Фирма «Осрам» разработала мощный источник искусственного света

alt: Нужно было помощь с базы. Но как?

alt: УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, В КОТОРОМ СТУДЕНТЫ

alt: А затем эти машины почти перестали применяться только некоторые разновидности их используются в ядерной физике, электронике и других областях

alt: Так может быть построена про-

alt: Касательные же деформации считаются вязкими и потому невосстанавливающимися

alt: ИтыИ О СВОЕЙ РАБОТЕ Олег Николаевич

alt: Душа науки движение

alt: А побывало в лагере в период его работы 1 500 человек,

alt: П А К ь и А я П А Л А Т К А

alt: ШПУНТОВАННАЯ ЛОСКА ю. коньковыи эаемент - 55п

alt: Г Странный, необычный самолет летит над землей (см

alt: Т№ОВЕНТИШОЯЫЯ птаь БСКМТИВ

alt: Объясняется это тем, что на дозвуковом режиме молекулы воздуха воспринимают расходящиеся от крыла возмущения, «расстулаются» и плавно обтекают крыло, на сверхзвуковом — подминаются крылом, уплотняются,…

alt: Тупая кромка крыла на гиперзвуковых скоростях — это большое лобовое сопротивленив, это потеря драгоценного аэродинамического качества

alt: Скорости и перегрузки при таком полете меньше, но, поскольку весь путь пролегает через сравнитель но плотные слои атмосферы, необходимо создавать тяжелые охлаждающие устройства

alt: Водяной! Водяной! — закричали ребятишки

alt: Оно было разным. Когда в порт входил паро-

alt: Революционер» с грузом игарското леса и пароход «Кара» — тихоходное судно, едва развивавшее восемь узлов, трюмы которого были забиты

alt: В 1957 году американцы с помощью смол изгнать изотоп кальция ций-45, введенный в кровь в минимальном количестве

alt: Обе собаки здоровы и по сей день

alt: Страуо•паотух

alt: Думается, что как приближенное это решение проще всех возможных»

alt: ИДЕИ НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ нож н вя па

alt: Ведь подвесной транспорт должен развивать очень высокую скозо

alt: Будущим космонавтам

alt: Бхаскара более восьмисот лет назад, в 1150 году, создал труд «Синдхханта-сиромани», что значит: «Венеџ

alt: Врывающийся в это отверстие воздух отсасывается в стороны с помощью системы воронок и выкачивается мощными воздушными насосами

alt: Василий вошел в дом и через минуту появился вместе с

intro:
12 ТЫСЯЧ РУКОПОЖАТИЙ
Н онвертьr. Их много. Не десятки, не сотни, а тысячи н ты сячи. Самодельные треугольники н хрустящие удлннен
ньrе nакеты. «Авиа» в разноцветных рамках н открытки.
Увесистые nачки с рукописями. Метровые бандероли
с чертежами. Тяжелые посылки с моделями.
Все это - nочта редакции. Каждый день nриносит поч
тальон весточки от читателей. И каждое письмо начинается
словами: «дорогая редакция». Каждое nисьмо - маленькое
рукоnожатие.
В nрошлом году мы nолучили 12 тысяч писем. Он и при
шли. со всех концов страны. Из Москвы н Томска, из Харь
кова н Баку, из Воркуты и Пензы, из Дубны и Стрыя, с хуто
ре· Пернова н nоселка Промышленного, из Петроnавловска
Целннного н Кауневки. Пишут нз села Телятникева н села
Бровраки, нз городов Полярного и Душанбе. Пишут из
Польши н Бельгии, нз Франции и Румыннн, из далекой
Австралии н не менее далекой Бразилии.
Всякий раз, вскрывая конверты, мы начинаем разговор
с читателем.
ЧИТАТЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ
Вот noч1'ct одного дня. Пишут конструктор завода, групnа
учеников старших классов, старший инженер треста «Строй
газ», преnодаватель труда в школе, заместитель секретаря
комсомольской организации «Черноморгидростроst», плот
ник, электрик, шофер, юрист, геолог, токарь ...
Читателя интересует все. И на вопрос: «0 чем пишет чи
татель к нам в редакциюl» - можно ответить: «Обо всем»,
Половина писем связана с материалами, напечатанными
в журнале. Здесь н отзывы на статьи, н запросы о более
nодробной информации, н рассказ о своем опыте. Много от
кликов на разделы «КП» шагает по стране», «Короткие кор
ресnонденции>>, «От читателя к читателю», «Вокруг земного
шара>> н, конечно, письма любителей «Клуба «Т.- М.»,
Коллектив спортсменов ДСО (г. Казань) строит туристский
катамаран н просит дать консультацию или связать с людь
ми, nостроившими такое судно.

title: Книга Техника Молодёжи 3/1964