extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Тацинская средняя общеобразовательная школа №3
«Утверждаю»:
Директор МБОУ ТСОШ №3
Приказ от 30.08.2016г №121
__________Мирнов В.Н.
Рабочая программа внеурочных занятий
по физической культуре
спортивнооздоровительной направленности
 «Казачьи подвижные игры»
В 6б классе.
Количество часов: 1 час в неделю, за год – 35 часов.
Учитель: Гурова Зинаида Николаевна
Ст. Тацинская
20162017гг Планируемые результаты внеурочной деятельности.
Разработка новой учебной программы по использованию детских казачьих игр и забав для учащихся 6х классов
обусловлена необходимостью воспитания развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной,
знающего и уважающего её историю, культуру, казачьи традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях
современной жизни. Необходимо развивать личность учащегося, как достойного представителя России, казачьего
общества, носителя, пользователя и создателя социокультурных ценностей и традиций Донского края, выступающего с
активной жизненной позицией, основанной на патриотизме , толерантности, традиционных семейных и трудовых
ценностях, высоком авторитете воинской службы.
Каждая казачья семья организовывала для своих детей свой досуг, где они приобретали ловкость, силу,
выносливость. Вот и выдумывали иногда родители, а иногда и сами дети различные игры, которые приживались среди
станичных мальчишек и девчонок, распространялись от станицы к станице, укрепляя здоровье детей, которым предстояло
сохранить казачий генофонд. Эти игры часто видоизменялись, упрощались или усложнялись, менялись их названия и, если
игра завладевала душами детей, то, нередко, оставалась в станицах на долгие годы.
В программе соблюдается принцип системности, в соответствии с которым все подвижные игры взаимосвязаны.
Основным критерием отбора содержания программы по казачьим играм и забавам являются:
гуманистическая направленность;
позитивное влияние на развитие личности ученика;
значимость учащегося как представителя казачьего сообщества
Программа   «Казачьи   народные   игры   и   забавы»   активно   используются   в   процессе   физического   воспитания
обучающихся. Программа реализуется во внеурочное время и имеет спортивнооздоровительное направление.
С   учетом   воспитательноразвивающего   значения   народных   игр   преследуется   решение   совокупности  задач
физического воспитания:
– возрождение традиций русской народной культуры через русские народные игры и забавы;
– вооружение необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью; – содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма
и профилактике заболеваний;
– привитие интереса и потребности к повседневным занятиям казачьими играми;
– создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр;
–– воспитание дисциплинированности, отзывчивости, честности, смелости.
Для занятий с детьми важное значение имеет выбор игры. Игры для занятий выбираются, прежде всего, в зависимости
от их двигательного содержания: игра с бегом или прыжками, с метанием или передачей, с переноской предметов, с
сопротивлением, преодолением препятствий, с ходьбой, элементами строя, с лазаньем, перелезанием и т. д. Игры нужно
подбирать так, чтобы их двигательное содержание не повторялось при выполнении других упражнений.
Преждевременное   применение   игр   может   повлечь   за   собой   образование   неправильного   навыка   в   движениях,
Необходимо   помнить,   что   закрепление   изученных   в   игровой   деятельности   технически   сложных   основных   движений
возможно и должно только после того, как умение выполнять то или иное движение перешло у детей в навык. В этих
условиях игра явится отличным средством выработки у учащихся прочных навыков в выполнении движений. Например,
закрепляя прыжок «в шаге», можно перепрыгивать через ров (в игре «Волк во рву») изученным способом; совершенствуя
умения в перебрасывании мяча (в игре «Мяч капитану»), можно применять определенный способ броска. Для тренировки
изученных  движений  в усложненных  условиях  проводятся игрыэстафеты  с преодолением различных препятствий, с
включением бега, прыжков, метаний, равновесия, лазанья.
При выборе казачьей игры необходимо предусматривать:
– педагогическую задачу, которая должна быть решена игрой;
– место игры в структуре занятия;
– основное двигательное содержание игры;
– физическую и эмоциональную нагрузку;
– состав детей по возрасту, полу и физической подготовленности;
– место проведения игры и необходимые пособия;
– методы организации детей для игры. Казачьи   игры   проводятся   с   определенными   педагогическими   задачами   формирования   и   развития   двигательных
умений, навыков и качеств, с задачами обеспечения физической нагрузки и разностороннего воздействия на организм
занимающихся.
При планировании казачьи игры распределяются по четвертям с учетом времени года. В I и IV четвертях обычно
планируются игры, которые проводятся на спортивной площадке, на воздухе (осень, весна); во II четверти – в помещении;
в III – на свежем воздухе.
Важным моментом в организации казачьих игр является выделение водящих, распределение по группам, назначение
судей (если они нужны) и распределение обязанностей среди участников.
При проведении игр исключительно велика роль учителя. От него зависит не только подготовка игры, но и весь ход ее
и результаты. Учитель активно участвует в играх. Он руководит игрой, наблюдает, а если нужно, то и сам играет вместе с
учащимися (кроме игр с элементами соревнований).
Важно   организованно   закончить   казачью   игру:   подвести   итоги,   объявить   результаты,   отметить   положительные   и
отрицательные стороны. К подведению итогов нужно чаще привлекать самих участников. Это способствует воспитанию у
учащихся умений оценивать свои действия, действия товарищей, выявлять причины побед и поражений.
Основу программного материала составляют казачьи игры, сходные по определенным признакам:
–  по видовому отражению национальной культуры (отражается отношение к окружающей природе, быт русского
народа, игры русских детей, вечная борьба добра против зла);
– по интенсивности используемых в игре движений (игры бывают малой, средней и высокой интенсивности);
– по содержанию и сложности построения игры (простые, переходящие, командные);
– по способу проведения (с водящим, без водящего, с предметами, без предметов, ролевые, сюжетные);
– по физическим качествам, преимущественно проявленным в казачьей игре (игры, преимущественно способствующие
воспитанию силы, выносливости, ловкости, быстроты, гибкости);
– по отношению к структуре занятия (для подготовительной, основной, заключительной частей занятий).
Программа рассчитана на 35 учебных часов.
По окончании прохождения курса обучающиеся научатся:   общаться со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; управлять
эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;
 бережно относиться к своему телу, нравственному и физическому здоровью;
 правильно дышать, тренировать силу;
казачьи игры способствуют закаливанию организма;
Получат представление через изучение казачьих игр и забав об историческом, этнонациональном природном
своеобразии родного края, традициях духовной и нравственной жизни, социальном опыте казачества и других народов,
населяющих Дон;
35ч
Тематическое планирование.
I четверть
Дата проведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
Игра «Ходок»
Игра «Пан», «Чижик»
Игра «Просо»
Игра»Царь»
Игра Царство»
Игра «В городки»
Игра «На гурт»
Игра «Царство»
"В город"
"Об стенку"
"Беговой мяч"
II четверть 3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
"Сало"
"Шлёпанка"
"Об стенку"
"Масло"
"Кобылки"
III четверть
Игра "Коршун"
Игра "Ворон"
Игра "Казаки"
Игра в ханы
Игра "Волк, овцы и собаки"
Игра "Заюшка"
Игра "Король"
Игра "Кошка и мышка" и "Краски"
Игра "Заюшка"
Игра "Дрибушечки"
IV четверть
Игра "Царство"
Игра "Большая лапта"
Игра "Грыбаки"
Игра "Четыре угла"
Игра "Солнце и луна"
Игра в Шамиля 7
8
9
Игра "Чижик в кругу"
Игра Чет и нечет"
Игра "Клетки", "Золото"

file_name: 6 кл..doc

title: Рабочая программа внеурочных занятий по физической культуре спортивно-оздоровительной направленности  «Казачьи подвижные игры» В 6б классе.