extracted_text:
Осенний праздник в начальной школе
«Луковые посиделки"
Цель праздника – создать условия для:
 расширения представления учащихся об окружающем мире; важными
продуктами питания, как овощи и фрукты, урожай которых собирают
осенью;
 формирования любознательности;
 развития творческих способностей учащихся;
 реализации творческого потенциала учащихся;
 сплочения ученического коллектива;
 формирования чувства прекрасного;
 развития и реализации самоуправления классного коллектива;
 популяризации здорового образа жизни среди детей и развития
физических качеств школьников;
 развития умения работать в команде, взаимодействовать, находить
решения в нестандартной ситуации.
Участники праздника: учащиеся 23 классов.
Оформление:
 выставка рисунков об осени «Яркая осень»;
 выставка поделок «Осенняя фантазия»
 праздничное овощное чаепитие.
Оборудование:
 10 корзинок, осенние листья, шишка,
 клей ПВА, бумага формата А4, обручи;
 50 луковиц,  ракетки для бадминтона;
Предварительная подготовка участников: найти и разучить загадки об овощах
и фруктах, песни об осени, сценки на осеннюю тематику, стихи про грибы.
Ход праздника
Ведущий :
Осень лебёдушкой тихо явилась,
В жёлтое платье она нарядилась.
Кисти с оранжевой краской взяла,
Красить деревья, траву начала.
Серым раскрасила тучи на небе,
Белым – туман, что плывёт на рассвете. Для паучков вот клубок серебра,
Чтоб паутинка блестела с утра.
Кистью разбрызгала капли воды
Это сентябрьского неба дожди.
Свежести в воздух добавила запах,
Спрятала рыжики ёлкам под лапы.
Сколько забот у красавицы этой!
Всё изменить нужно ей после лета.
1 ученик: Ваня
В свой шатёр, волшебный и прекрасный.
Осень нас на праздник позвала.
Всюду разбросала свои краски,
И природа чудно расцвела.
2 ученик: Роман
Рыжая осень устроила бал,
Пышный, нарядный, цветной карнавал:
В жёлтом берёзы, в пурпурном осины,
Алые бусы на ветках рябины.
3 ученик: Андрей
Ели и сосны в наряде зелёном.
Ивы серебряны, в золоте клёны.
Осень ковёр расстелила из мхов.
В нём разноцветные шляпки грибов.
4ученик: Вадим
Чтобы в садах было ярко и пышно,
Груши развесила, яблоки, вишни.
Дождик на струнах вам песни сыграет,
Осень на бал всех детей приглашает.
Ведущий:
Все   работы   на   огороде   давно   закончились.   Пришла   пора   всем   нам
немного   отдохнуть.   Раньше,   когда   урожай   уже   весь   был   убран   с   полей   и
огородов, люди устраивали праздники – посиделки, на которых веселились,
пели песни, плясали, играли в весёлые игры. Вот и мы собрались сегодня с
вами на наш праздник, а назвали мы его – «Осенние посиделки».
Мы все готовились к этому дню: рисовали рисунки, собирали выставку
поделок   из   овощей.  Все   наши   работы   перед   нами   и   вы,   я   думаю,   их   уже
рассмотрели. Сегодня на празднике у нас присутствуют гости, они оценят
ваши работы.
Звучит песня «Пришла осень»

    . Появляется девочка в костюме Осени и разбрасывает листья.
Ведущий:
 Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень.

Принесла рябины гроздья.
Мёду сладкого, густого,
Связку лука золотого,
Яблок спелых и румяных,
Кабачков и баклажанов.
Ведущий:
Нет в году щедрей поры!
Любим мы твои дары.
Ты их, Осень, не жалей,
А отдай нам поскорей!
Осень

 .
Их так просто не отдам,
А задам работу вам.
Соберите листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Лёгкий и игривый.

Ведущий
листьев)
 : (Собираю детей и шёпотом : Давайте соберём имя нашей гостьи из
Исполнении песни «Осень в лесу»
Проводится игра – эстафета «Осенний листопад» под весёлую музыку.
Дети на полу  выстраивает из листьев слово – «Осень».
Осень.

Спасибо, ребята за щедрый подарок,
Как видно, вы в школе учились не даром!
Красивые можете сложить букеты,
Которые можно ещё и читать!
Ведущий.
Какие молодцы! Как здорово! Какой необычный букет вы собрали! Его можно
не только рассмотреть, но и прочитать. Давайте вместе прочитаем!
(Осень садится в зал ) Ведущий:
А ребята из 23 класса приготовили тебе Осень ещё один подарок песню об
осени. Дети исполняют песню
Песенка про осень
Слова и музыка Оксаны Митрошиной
Исполняет Вера Кузнецова
Березкаподружка в платьице цветном
Танцует вальс осенний с дружочкомветерком,
А тетушкатучка обрызгает дождем,
Но мы не испугаемся, а только пропоем.
Припев. Осень, пришла к нам в гости осень,
Не серая, а яркая, в наряде расписном.
Друг друга за руки возьмем
И, шлепая по лужам, гулять пойдем.
Листочки сегодня шелестят дружней,
Поют они об осени, и мы поем о ней.
А если всем прислушаться, то можно и услышать,
Как маленький воробышек чирикает на крыше.
Припев.

Ведущий
 :
А сейчас мы ещё раз вспомним, какие же овощи растут в огороде, что растёт в
поле? Я буду загадывать вам загадки, а вы отгадайте:
1. Любопытный красный нос по макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке зелёные прядки. (Морковь)
2. Скинули у Егорушки золотые пёрышки,
Заставил Егорушка плакать всех без горюшка. (Лук)
3. Круглолица, белолица, любит вдоволь пить водицу,
У неё листочки с хрустом, а зовут её….. (капуста)
4. А на этой грядке выросли загадки,
Сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зеленеют, к осени – краснеют. (Помидоры) 5. Меня, единственную в мире, не просто варят, а в мундире,
Честь мундира берегу  служу людям как могу. (Картошка)
6. Какие овощи усатые?     (Фасоль, горох)

7. У какого овоща есть глазки? (Картофель)

8. Кругла да гладка, откусишь  сладка,
Засела на грядке крепко. Я  ...(Репка)

9. Желтый Антошка вертится на ножке.
Где солнце стоит, туда и он глядит.(Подсолнух)

10. Круглое, румяное, я расту на ветке,
Любят меня взрослые и маленькие детки.(Яблоко)
   Ведущий. Молодцы, все загадки угадали правильно. Все овощи очень
полезные и важны для нас.
А   вот 2 и  3 класс  нам покажет сценку про важный овощ. Который зимой
надо есть побольше, он всю хворь выгонит, аппетита прибавит. Догадались?
Конечно же, про лук. Давайте посмотрим
///////_________________//////
«Луковые посиделки».
Выскакивает Лучок

Лучок:
Я и репчатый, и зелёный,
Я и сушеный, и солёный.
Как приправа к блюдам
Я полезен людям!
Угадали? Я ваш друг –
Я простой зелёный лук!
На скамейке сидят Лука Лукич, Бабушка Лукерья, Лукинична, Дед
Лукьян

 : Жилибыли в деревне Луковка дедушки и бабушки. Бабушек звали
Ведущий

Лукерья Лукьяновна и Луковья Лукинична, а дедушек – Лука Лукич и
Лукьян Лукович. И были у них внучаталучата, весёлые ребята.
Лука Лукич: Смотри, Лукерья, мы из сказки попали на луковые посиделки.
А где же наши внучаталучата?
Бабушка Лукерья

 : Они живут далече, в городе Великие Луки . Входит Лукашка – конопатенький, с нарисованными
  (зевая): Тоска зелёная. Да ещё то грипп, то ангина, то ангина, то
 : Ойойой! Ну, ничего, здесь у нас лук да баня всё исправят. Лук
  (ласково): Горе ты луковое. Бабушка у тебя простая – и еда
 : Что ты, что ты, дедушка! Я люблю мороженое, пирожное, а от лука
Раздается стук

веснушками, мальчик. На плече у него дорожная сумка
Лукашка: Здравствуйте, бабули, здравствуйте, дедули.
Лука Лукич, Бабушка Лукерья: А вот и наш любимый внучек Лукашечка
пожаловал.
Лукинична:Милости просим! Как житьёбытьё, как здоровьице?
Лукашка

грипп…
Дед Лукья

от семи недуг. Лук да капуста лихого не допустят.
Лукашка

только слёзы и запах не очень приятный.
Лукинична:

такая. Запомни рецепт самого вкусного кушанья: кусок ржаного хлеба, стакан
молока, головка лука и щепотка соли.
Лукашка: Всё вокруг так красиво, празднично… А почему здесь так много
лука развешано?
Бабушка Лукерья: Сегодня луков день, внучек. В старинных русских
лечебникахтравниках писали: «Во время прилипчивых инфекционных
болезней нужно развешивать в комнатах связки луковиц, воздух от чего в
покоях очистится». И ещё: «Во время скотского падёжа нанизывают на нитку
поболе луковиц и чесночных головок и привязывают на шею коровам,
лошадям и другим домашним животным, чтобы не заразилось».
Лука Лукич: А ещё из луковой шелухи получается замечательная краска для
шерсти, холста, да и для волос это лучшее средство от перхоти.
Лукинична: В средние века луковице приписывали чудесное свойство –
предохранять воинов от стрел и ударов мечей. Рыцари носили луковицу на
груди в качестве талисмана. Поэтому впоследствии один из сортов лука и
назвали «лук победный».
Дед Лукьян: Во все времена у всех народов существовала поговорка: «Лук, в
твоих объятиях проходит всякая болезнь».
Ведущий:

предохраняет от различных заболеваний. Ученые утверждают, что от летучих
веществ, выделяемых луком, гибнут болезнетворные бактерии. Достаточно в
течении трёх минут пожевать лук, чтобы убить во рту все бактерии.
Лукашка: Здорово! А я и не знал, что лук такой полезный овощ. Теперь
непременно буду его есть.
Бабушка Лукерья: Ну и молодец. Пойдемте, луковый суп есть.
Все уходят. Появляется Лучок
Лучок:
Лук зелёный – объеденье!
Он приправа к блюдам.
Ешьте, дети, лук зелёный:
   Ещё средневековые врачи утверждали, что даже запах лука Он полезен людям.
Витаминов в нём не счесть –
Надо лук зелёный есть!
И головки лука тоже
Нам полезен и пригож!
Конкурс « Стрельба из лука»
Мишенью   будет   обыкновенное   ведро,   а   луком   –   обычный   репчатый   лук.
Участвует   вся  команда. По  сигналу  первый  игрок  бежит  до  определённой
черты, берёт 1 луковицу и бросает её в ведро. После броска возвращается в
команду, чтобы передать эстафету следующему игроку. Побеждает команда,
которая точнее забросит луковицы в ведро.
Максимальная оценка – по количеству заброшенных луковиц.
Конкурс «Отгадай овощ».
У меня в мешочках лежат овощи. Вы должны на ощупь угадать название
овощей и рассказать, что можно приготовить из этого овоща. Для каждой
команды мешочек.
Ведущий: Спасибо всем ребятам. Поговорили мы с вами о многих овощах.
А теперь давайте поговорим об осенней погоде. Подскажите, как меняется
погода осенью? …… (ответы детей)…Да, правильно, ребята. Осенью всё реже
солнечные дни, на небе чаще появляются тучи и дни бывают совсем
пасмурные, или идёт дождь. Дождик нужен земле, он напоит её водой. А люди
прячутся под зонтики. Но, оказывается, не все боятся дождя.
Участники конкурса танцуют под музыку, но как только музыка
 Конкурс «Дождик»
заканчивается, они должны сесть на корточки, положить руки на голову, как
будто защищаются от дождя, и замереть. Тот, кто пошевелится, выбывает из
игры. Конкурс продолжается до выявления одного победителя.
Ведущий. А сейчас я предлагаю немного поиграть.  Все вы знаете сказку
«Репа». А мы сейчас не будем ее слушать, а будем играть в игру «Репка».
Участвуют две команды по 3 человека. Это дед, бабка. Жучка, внучка, кошка
и мыш
 ка. У противоположной стены зала два стульчика. На каждом стульчике
сидит «репка»  ребёнок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед.
По сигналу он бежит к «репке», обегает её и возвращается, за него цепляется
(берёт  его  за талию)  бабка, и  они продолжают  бег  вдвоём, вновь  огибают
«репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т.д. В конце игры
за   мышку   цепляется   «репка».   выигрывает   та   команда,   которая   быстрее
вытянула «репку». Конкурс «Найди лишнее»
Учитель называет четыре слова, одно из которых не подходит по тематике.
Дети должны назвать это слово и объяснить, почему именно оно лишнее.
➢ Картошка — морковка — помидор — свекла.
(Помидор лишнее слово, это не корнеплод.)
➢ Лиса — волк — медведь — корова.
(Корова — лишнее слово, это домашнее животное.)
➢ Листья — грибы — ветки — корни.
(Грибы —лишнее слово, это не часть дерева.)
➢ Октябрь — март — сентябрь — ноябрь.
(Март —лишнее слово, это весенний месяц.)
➢ Сорока — дятел — синица — бабочка.
(Бабочка —лишнее слово, это не птица)
➢ Клен — сосна — береза — осина.
(Сосна —лишнее слово, это хвойное дерево.)
➢ Шишки — желуди — семечки — иголки.
(Иголки — лишнее слово, это не семена.)
➢ Груздь — смородина — масленок — опята.
(Смородина — лишнее слово, это не гриб.)
➢ Капуста — крыжовник — черника — малина.
(Капуста —лишнее слово, это овощ.)
➢ Ромашка — рябина — незабудка — василек.
(Рябина —лишнее слово, это дерево.)
➢ Кедр — пихта — ель — дуб.
(Дуб — лишнее слово, это лиственное дерево.)
➢ Листопад — дождь —туман — гром.
(Листопад — лишнее слово, это только осеннее явление.)
➢ Подберезовик — мухомор — подосиновик — сыроежка.
(Мухомор — лишнее слово, это ядовитый гриб)
Конкурс «Весёлый огородник».
 (От каждого класса по 3 участника)
На расстоянии 5 м от каждой команды располагается обруч. В нём лежат 10
луковиц. Урожай лука нужно перенести в корзину. Каждой команде выдаётся
ракетка для бадминтона и корзинка. Игрок держит ракетку за ручку. По
сигналу он двигается к грядке  обручу. Берёт лук из грядки, кладёт на
ракетку и возвращаются к команде. Кладёт луковицу в корзину и передаёт
эстафету другому.
Ведущий.
 Молодцы, ребята, хорошо поработали на огороде. Поаплодируем друг
другу. А ещё, осенью, убирают самый главный урожай. Вот отгадайте загадку:
«Золотист он и усат, в ста карманах сто ребят» (колос)
Правильно, ребята, это колос. А что получают из колоса? (зерно) А что можно получить из зерна? (муку)
А что мы испечём из муки? (хлеб)
Хлеб – наше главное богатство. Поэтому уборка урожая хлеба – самая
главная. Мы должны беречь хлеб, не бросать где попало, а увидел –
обязательно подними.
А может быть, кто нибудь помнит пословицы про хлеб? ………
Очень хорошо, я надеюсь, что вы всегда будете бережно относиться к хлебу.
Убран хлеб. И тише стало.
Жарко дышат закрома.
Поле спит. Оно устало.
Приближается зима.
Но не сразу зёрна стали
Хлебом тем, что на столе.
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!
Над селом дымки плывут.
Пироги в домах пекут.
Заходите, не стесняйтесь,
Добрым хлебом угощайтесь!

Ведущий

И на горке, и под горкой ,
Под берёзкой и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
 . А теперь загадка для зрителей.
Многие любят собирать грибы, и часто грибников в лесу больше, чем грибов.
Конкурс «Грибыгрибы»
Учитель дает описание гриба, а дети должны отгадать, что это за гриб.
➢ Мы знаем, что сырыми грибы есть нельзя, а название этого гриба говорит,
что можно. (Сыроежка)
➢ Если этот гриб взять в руки, они покроются маслом. (Масленок)
➢ Этот гриб рыженький, и называется как одно лесное хитрое животное.
(Лисичка)
➢ Красивая шляпка этого гриба имеет красные цвет в крапинку. Она часто
вводит в заблуждение неопытных грибников. (Мухомор)
➢ Этот гриб растет только под березой. (Подберезовик) ➢ А этот гриб растет только под осиной. (Подосиновик)
➢ Этот гриб — «царь грибов». А называют его лишь белым цветом. (Белый
гриб)
Давайте проведём эстафету «Назвался груздем  полезай в кузов!»
 По   сигналу   первый   «груздь»   от   каждой   команды   подбегает   к   обручу,
пролезает через него, кладёт обруч на место и бежит за другим «груздем»,
берёт   его.   и   они   вместе   бегут   к   кольцу,   пролезают   через   обруч,   бегут   за
следующим.   Когда   последний   участник   прицепится.   все   встают   вместе   в
обруч.
  Ведущий:
Вот и подошёл к концу наш праздник. А закончить я хочу его следующими
словами:
Жил человек пещерный в дебрях седых времён.
Ел лишь сырое мясо в мрачной пещере он.
Но вот однажды зверя к ужину не добыл
И по причине этой голоден очень был.
Стал он жевать коренья, листья, траву жевать.
Ведь неприятно както лечь, не поевши, спать.
Минули уж столетья с тех давних забытых пор,
И с нами овощи повсеместно соседствуют до сих пор.
И полезны, и вкусны – ешьте все овощи от души!
Праздничное овощное чаепитие.

file_name: Луковые посиделки.docx

title: День матери в начальной школе.


extracted_text:
Праздник,посвященный   Дню   матери"Сказочная
страна" .
Автор: Акмазикова Лилия Филимоновна
Описание: сценарий будет полезен педагогам любого дошкольного или
школьного учреждения, так как очень прост для исполнения и включает в
себя любое количество музыкального репертуара, игр и т.д..
Цель: взаимодействие и сотрудничество на фоне доброжелательных эмоций
Задачи:  развивать коммуникативные качества;
 развивать творческие способности;
 создать атмосферу радостного удовлетворения.
Ход праздника.
Дети под музыку_№1 на выход детей. входят в зал и садятся на стулья в
зале.
Ведущая. Расцвела на небе радуга, как цветы.
Удивительноослепительной красоты.
А у радуги мальчик маленький вдруг спросил:
 Кто цвета тебе эти яркие подарил?
И ответила ему радуга, не тая:
 Я улыбка твоей матери, твоей мамочки и твоя!
Сегодня мы с вами попали в сказочную страну, которая так и называется
«Мамочка». Эта страна очень ласковая и теплая, светлая и очень большая.
Эту страну любят все: и взрослые, и дети. И растет в этой волшебной стране
цветок такой же, как и радуга (показывает). Он так и называется – цветик –
семицветик.
                                 ( выключить музыку)
        Ребята, а вы любите путешествовать? …. Тогда я сейчас прикоснусь к
волшебному красному лепестку цветка, скажу волшебные слова:
Лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
Мы хотим очутиться на волшебной полянке!
(Ведущая надевает корону). И я тоже превратилась в сказочную Фею! И я
знаю, что поляна, на которой мы очутились называется поляна «Стихи для
мамочки». И сейчас все –все ребятки расскажут для своих мам стихи.

Дети читают стихи под музыку
 №2« Фон для стиха на день матери» 1. ребёнок.
2. На свете добрых слов живет
немало,
Но всех добрее и важней
одно:
Из двух слогов, простое слово
«мама»
И нет на свете слов дороже,
чем оно.
2. ребёнок.
3. Без сна ночей прошло немало
Забот, тревог, не перечесть.
Большой поклон вам всем
родные мамы,
Зато, что вы на свете есть.
3. ребёнок.
4. За доброту, за золотые руки,
За материнский ваш совет,
От всей души мы вам желаем
Здоровья, счастья, долгих
лет.
4. ребёнок.
5. Знают и дети, и взрослые:
От ласковых маминых рук
Уютней и дома, и в космосе
И словно светлее вокруг.
5. ребёнок
6. Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я: «Это
мамочка  моя!»
7.
8.
Ведущая. А сейчас я возьму свою волшебную палочку, я ведь теперь
Фея, и прикоснусь к следующему оранжевому лепестку….. А вы вместе
со мной произнесете волшебные слова : Лети, лети лепесток через
запад на восток, через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
Вот мы и очутились на другой полянке, которая называется
«Концерт для мамочки».
Дети исполняют музыкальные номера.
Ведущий:
1. Песня___________________________________________________
2. Сценка « А что у вас?»
9.
10. Кто на даче отдыхал,
11. Кто покупки совершал…
12. Мама Лена платье шила,
13. Мама  Ира суп варила,
14. Мама Таня песню пела, 15. Мама Надя фильм смотрела.
16. Дело было вечером, делать было нечего…
17. Галка села на заборе, кот забрался на чердак,
18. Вдруг сказала мама Лора просто так:
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
1 мама.   А у нас в тетради «пять», а у вас?
2 мама.   А у нас «трояк» опять, а у вас?
3 мама.   А у нас вчера сыночек сочинение писал,
                 Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
4 мама.   Ну, а наш играет в фишки и кричит всё «Уефа»!
                 От таких ужасных криков разболелась голова!
5 мама.   Мой сынок вчера подрался да по полу повалялся,
                 Два часа штаны стирала да рубашку зашивала!
6 мама.   А у нас не любит дочка вставать в школу по утрам,
                 И теперь мечтаем с папой мы купить подъёмный кран!
1 мама.   Наш не любит вермишельэто раз,
                 Убирать свою постельэто два,
                 А, в четвёртых, попросила я ребёнка пол помыть,
                 Отвечает:  Не успею, надо срочно роль учить!
2 мама.   Ну, а я мечтаю очень снова стать такой, как доча,
                Скинуть лет бы двадцать пять и ребёнком стать опять!
                 Я б на прыгалке скакала!
                Я бы в классики играла!
3 мама.   Эх, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишки!
4 мама.   Ну, а я на рубль  двадцать целый день могла питаться!
5 мама.   Да, когда детьми мы были, это время не ценили!
6 мама.   Наши школьные года улетели навсегда!
2 мама.   Мне пора, ведь надо дочке чтото там нарисовать.
3 мама.   Ну, а мне велел сыночек 2 рифмовки написать!
4 мама.   Мне  задачки две решить да костюм до завтра сшить!
5 мама.   Мамы разные нужны, мамы всякие важны!
 Ведущий  Дело было вечером, спорить было нечего!
46.
Ведущая. Давайте продолжим наше интересное путешествие по
сказочным полянкам. Помогайте мне, говорите волшебные слова . А я
прикасаюсь к желтому лепестку.. , произносим волшебные слова :Лети,
лети лепесток через запад на восток, через север, через юг. Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
 Вот мы и на следующей полянке, которая называется «Моя мамочка –
артистка!» Вы знаете, оказывается, ваши мамочки в нашей волшебной
стране превратились в артисток! И сейчас исполнят для нас частушки!
Выходите на сцену, просим! Дети, похлопайте своим мамам, если кто
то из них еще не поверил, что они настоящие артисты!
 №3 Частушки

Мамы исполняют частушки под музыку

  (не
садятся).
47.
48.
Ведущая. Ну что ж…. Какой же следующий волшебный лепесток
понадобится нам, чтобы очутиться на четвертой полянке?... Наверное,
зеленый… Давайте я попробую к нему прикоснуться…, а вы говорите:
Лети, лети…. Ура! Вот мы и на поляне…., которая называется
«Потанцуем с мамочкой!» Приглашайте своих мам и становитесь в
кружок…
49.

 № 4 Танец с детьми

 Танцевальные номера

  (не садятся).
Ведущая. Настал черед волшебного голубого лепестка…. Не забывайте
волшебные слова. Лети, лети лепесток через запад на восток, через
50.
север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
 Он нас перенесет… (задевает волшебной палочкой) на поляну….
«Поиграем с мамочкой». У меня есть еще волшебные цветы
(показывает): красный, желтый и белый. Если я поднимаю волшебный
красный цветок, то вы с мамой гуляете, если желтый – кружитесь, а
если белый – обнимаетесь. Сейчас проверим, кто из вас самый
внимательный….
 №5 Есть мама у котёнка

Игра с цветами под музыку

  (не садятся).
51.
52.
Ведущая. У нас осталось всего два волшебных лепестка, с помощью
которых мы с вами путешествуем в чудесной стране под названием
«Мамочка». Какой же сюрприз приготовил для нас синий лепесток?
Скажем вместе:  Лети, лети, лепесток… Интересно, эта поляна
называется «Люблю мамочку и желаю ей здоровья». А я знаю, что мы
сейчас будем делать! Мы сделаем массаж для мамы и научим ее тоже делать такой массаж!
 №6 Про маму

Массаж «Дружок»под музыку

 (садятся).
Ведущая. Ребята, а как вы думаете? … Последний, фиолетовый
лепесток на какую полянку нас может отправить? Лети, лети
лепесток через запад на восток, через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
Чем мы еще можем порадовать наших мам?... Правильно, подарком! И
поэтому последняя наша полянка называется «Сюрприз для мамы!»
Произнесем волшебные слова и Лети, лети лепесток через запад на
восток, через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть понашему вели!
и…. Приготовим свои подарки.
1.       ребёнок.
2.      На свете добрых слов
немало,
Но всех добрее и важнее
одно:
Из двух слогов простое
слово: «мама»
И нету слов дороже, чем оно.
3.  2 . ребёнок.
4.  Мы наш праздник
завершаем,
Милым мамам пожелаем,
Чтобы мамы не старели,
Молодели, хорошели.
3        ребёнок
5.  Мы желаем нашим мамам,
Никогда не унывать
С каждым годом быть всё
краше
И поменьше нас ругать.
6.

 4.ребёнок
7.  Пусть невзгоды и печали,
Обойдут вас стороной,
Чтобы каждый день
недели,
Был для вас как,
выходной.
8.

 5. ребёнок
9.  Мы хотим, чтоб без
причины,
Вам дарили бы цветы.
Улыбались все мужчины,
От вашей чудной красоты.
10.

 Ведущий:
11.Сколько танцев танцевали,
Но припомните хоть раз:
Вы когданибудь хоть
звали
Свою мамочку на вальс? Пусть сейчас закружит вас
Мамин вальс, мамин вальс! 12.

 (Дети приглашают мам на вальс

 № 7Вальс с мамой.)
13.
 Ведущий:

нашим мамам подарки  эти цветы, которые ребята сделали своими
  Наш  праздник  подошёл к концу. Мы хотим сделать
 № 8 Финальная
Под музыку

  дети дарят мамам сувениры.
руками

file_name: Сценарий День матери..docx

intro:
Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

классное руководство

group: Педагогика

title: День матери в начальной школе.


extracted_text:
Праздник "Прощание с Букварем" в 1 классе. Сценарий
Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и
систематизации знаний учащихся, поддерживать у учащихся интерес к
знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда,
развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению;
уважительного отношения к одноклассникам, родителям.
Оборудование:
 Мультимедийный проектор, экран, презентация;
 Костюмы героев: Букваря, Родное слово, почтальона Печкина
 Музыкальное сопровождение
Праздник Букваря в 1 классе
Ход праздника:
Ведущийучитель:
В жизни все начинается с малого: хлеб – с зернышка, солнышко – с лучика,
дом – с кирпичика, а знания – с первой книжки, которую ребенок прочитал
сам. Эта первая добрая книжка для многих наших детей – Букварь. Он с 1
сентября учил нас доброму, светлому и хорошему. И мы благодарны ему. Мы
закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у нас
замечательное настроение! Встречаем своих первоклассников!
 ( Чему учат в школе  ремикс)
Дети под музыку входят в зал и рассаживаются по местам ( за 2 парты).
1 ученик
1 уч. Над страною зимним утром
Занимается заря.
В школе праздник.
Славный праздник.
Это праздник…
(хором  Букваря)
Ведущийучитель: Да, праздник действительно славный, но, помоему, мы забыли
поздороваться.
Нужно срочно исправить эту ошибку.
Конечно, и я предлагаю всем поздороваться необычным способом, а для этого
вы должны быть внимательными.
1.Играпесня «Здравствуйте, девчонки»
Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.

1 куплет:
Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).
Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).
А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
Очень хорошо!
2 куплет:
Топнем каблуками (топают),
И мальчишки с нами (еще громче топают),
А теперь все вместе (все топают).
Очень хорошо!
3 куплет:
Хлопнули в ладоши (хлопают),
И девчонки тоже (еще громче хлопают),
А теперь все вместе (все хлопают).
Очень хорошо!
Не стойте, и не прыгайте,
Не пойте, не пляшите,
Там, где сидят родители:
Им очень хорошо!
Учитель:
Школа дом для нас родной , дружной мы живем семьей
Для кого здесь все  для вас, поиграем мы сейчас
Поиграем в игру «Для меня, за меня»
Ктото гдето сделал парту. Для кого?
Начертили гдето карту. Для кого?
Доски новые поставят Для кого?
Все, что в школе, все, что в классе. Для кого?
И пришел я на рассвете
В первый раз, в первый раз, Как и все другие дети,
В первый класс, в первый класс.
Там звонки на переменке. Для кого?
Ставят стенды возле стенки. Для кого?
Там учитель ждет ответа. От кого?
Значит, нужно так учиться,
Значит надо так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться. За кого?
Учитель
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо очень много знать.
Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не
повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю.
Почему мы наш учебник Букварем зовем?
Книгу, что знакомит с буквой
Букварем назвали встарь,
В честь славянских «аз» и «буки».
Назван наш Букварь. (иллюстрация букваря старого)
А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга во всём мире.
Самая первая «Азбука» была напечатана русским печатником Иваном
Федоровым в 1574 году в городе  Львове при Петре I. И много лет учит она
читать детей. И вам букварь помог: открыл для вас светлый путь в
увлекательный мир знаний.
Вот как все начиналось…..
Сценка « Оля учит буквы» (Яна и Настя)
Учитель: Старшая сестра учит младшую читать. Оленька выучила все буквы,
а читать не может, не получается. Никак не складываются буквы в слова.
^ Ст. сестра:  Что тут написано, Оленька?
Мл. сестра:  Не знаю.
Ст.сестра: Это какая буква?
Мл. сестра:  «А».
Ст. сестра:  Молодец. А это?
Мл. сестра:  «У».
Ст. сестра:  А вместе? Мл. сестра:  Не знаю.
Ст. сестра:  Ну как же не знаешь? Это «А», а это «У». А если их сложить, что
получается?
^ Мл. сестра:  Не знаю.
Ст. сестра:  А ты подумай.
Мл. сестра:  Я думаю.
Ст. сестра:  Ну и что?
Мл. сестра:  Не знаю.
Ст. сестра: – Ну, вот что. Представь себе, что ты заблудилась в лесу. Как ты
тогда станешь кричать?
^ Мл. сестра: (немного подумав):  Если я заблужусь в лесу, я буду кричать:
«Мама!».
Учитель: Итак, летели день за днем, неделя за неделей, месяц за месяцем мы
стали настоящими учениками.
Учитель:
2 уч. Сегодня друзья, мы сюда собрались.
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал
Теперь мы читаем страницы
3 уч. Мы доброе слово сказать Букварю
Сегодня должны все ребята.
Давайте же песню подарим ему,
Споём её вместе с друзьями
Песня « Мой букварик»
Учитель:
Буквызначки. Как бойцы на парад,,
В чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он  АЛФАВИТ.
1.
 А теперь я хотела бы вас ещё раз проверить, что надо знать, чтобы
уметь читать? (Буквы). А сколько букв в русском алфавите? (33 буквы).
 Чего больше в русском алфавите букв или звуков?
 Чем звук отличается от буквы?  Сколько гласных букв?
 Сколько согласных букв?
 Чем согласные звуки отличаются от гласных?
 Назови буквы, которые не обозначают звуков.
 Чем звонкие звуки отличаются от глухих?
 Назови согласные звуки, которые всегда твёрдые.
 Назови согласные звуки, которые всегда мягкие.
 Будем с буквами дружить, чтобы в слоги их сложить. А потом читать
слова, чтоб умнела голова.
2. Учитель:: Спасибо за старание, 2 испытание.
Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.
• А О Б Я
• Ч Й Ж Щ
• О У Я Э
3. Учитель: буквы вы знаете, а слова из букв составлять умеете?
Составьте из слогов слова в 2 конвертах слоги (учебник, карандаш,
ученица, букварь).
4. Учитель: Задание для родителей попробуйте выполнить мое
испытание. Я перепутал названия сказок. Давайте восстановим их. (дети
из конверта достают названия и читают)
Викторина по сказкам
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Ильяцаревич и Серый волк. (Иванцаревич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Коньгорбун. (КонекГорбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
12. Свеколка. (Репка.)
13. Кот в шляпе. ( Кот в сапогах)
5. ???
__________________________________________________________
Учитель: Позади нелёгкий труд,
                  Медленного чтения: Вам сегодня выдают
                  УДОСТОВЕРЕНИЯ,
                  В том, что азбуку прочли,
                  Полный курс наук прошли.
                  И теперь без передышки
                  Вы прочтёте любые книжки.
Вручение удостоверений, подарков, поздравлений.
4 уч.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
 Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
 Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!
5уч.   Буквы все мы твёрдо знаем,
Сами пишем и читаем.
Мы простились с букварём,
Книжки новые берём.
6 уч. Мы при расставании скажем на прощание:
Друг наш, до свидания, дорогой Букварь!
7 уч. Я чернилами сначала
 Только палочки писала,
А теперь в Букварь гляжу,
Буквы смело вывожу
 И вот за это говорю
Спасибо книге Букварю.
8 уч. До свидания! До свидания! А на следующий год
Азбука читать научит
Тех, кто в первый класс пойдёт.
Учитель :Пришло время проститься с нашим Букварём.
1.Ты за жизнь прочтёшь немало книг,
Постигая мудрую их силу.
Но навечно первою из них
Будет та, что чтенью научила.
Учитель: а теперь немножко грустная нотка в нашем празднике.
( передают буквари учительнице будущего 1 класса.)
Слова благодарности родителям.
Учитель: Спасибо, вам, родные наши
И за заботу, и за труд!
Как жаль, что вам любимым
Каникул летом не дают!
1 уч.Родителям мы хотим пожелать:
.Детям всегда во всем помогать,
2 уч.В школу с утра ребенка собрать,
 Напутствия добрые вовремя дать,
3 уч.Умную книжку успеть прочитать
 А в выходной не забыть погулять,
4 уч.Чтобы болезней всех избежать.
Надо еще детей закалять,
5 уч.Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.

6 уч. А главное – без сомненья
Все. Желаем мы вам терпенья! Учитель:
А сейчас слово предоставляется вашим дорогим и любимым родителям.
Учитель:
Вас, дорогие первоклассники хотят поздравить ваши
старшие друзья.(Настя и Яна)
Совсем недавно ты пришел учиться,
И вот уж год остался позади.
Ах, как же быстро наше время мчится,
Хоть кажется, что много впереди.
Учиться продолжай всегда прилежно
И маму никогда не огорчай,
Хоть трудности в учебе неизбежны,
Тебе помогут все, не забывай.
Учитель:
Поздравляю с окончанием учебного года и учащихся 3
класса.( подарки)
Желаю всем за лето хорошенько отдохнуть, набраться сил к новому учебному
году. Надеюсь что, лето будет позитивным и творческим. Может быть, вы
совершите новые открытия и расскажете о них классу осенью.
Учитель:
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь: Говорим мы: До свиданья!
До счастливых новых встреч!
Любите, ребята, книгу! Она вам поможет вырасти
культурными людьми, какими хочет вас видеть Родина, ваши
близкие, и конечно же мы,учителя.
Песня. «Буквы разные от А до Я.»

file_name: Сценарий прощай. букварь..docx

title: День матери в начальной школе.


extracted_text:
Торжественная линейка к Дню знаний. 01.09.2017 г.
Дети выходят под песню

и припев)
    «Наша

    школа

 »  , поют припев хором
    (1 куплет

1.Школа смотрит добрыми глазами,
И сияет взгляд от чистоты,
Наполняет небо голосами,
Украшает красками холсты.
С самого начала объяснила нам,
Что душа дороже серебра,
Наша школа самая любимая
Колыбель искусства и добра.
Припев:
Ты даришь танцы,
Ты даришь краски,
И оживают детские сказки.
От классики до рокнрола:
Всё дарит любимая школа.
2.Высоки и помыслы, и чувства
И бегут твои ученики
В храм благословенного искусства
Быстрой стайкой наперегонки.
Это дверь, открытая для каждого,
И, покуда вертится земля,
Самое заветное и важное
Открывают нам учителя.
Припев.
Учащиеся читают стихи: 1. Здравствуйте! Здравствуйте! Вместе мы снова,
И школа к учебному году готова.
2. Снова нас ждут наши школьные парты,
Тетради, учебники, книги и карты!
3. И к знаниям нас поведёт наш учитель –
Дорогой добра, дорогой открытий.
4. Дорогой нелёгкою, но интересной,
Дорогой с улыбкою, шуткой и песней.
5. Мы рады, что вновь нам распахнуты двери,
Что в школе мы знанья найдём и проверим.
6. Сентябрь наступил, и нас школа зовёт.
Удачи во всём: наступил новый учебный год!
Учитель: Доброе утро, дорогие гости, уважаемые родители! Доброе  не
только изза ясной погоды, а прежде всего изза добра, которое оно нам несёт.
Ведь сегодня  день начала учебы, новых встреч с огромным миром знаний,
который готовы открыть вам мы . Доброго настроения вам  и тем, кто
пришел сюда в первый раз, и тем, кто прожил столько интересных и полезных
лет в нашей школе. Добра всем гостям и участникам нашего праздника!
Сегодня Первого сентября по всей нашей необъятной стране проводится один
из самых красивых праздников  День Знаний.
А это значит, что закончились солнечные каникулы и начинается новый
учебный год.
Открываем праздничную линейку, посвящённую Всероссийскому Дню
знаний
(слушание Гимна России)

 .
Учитель:
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажут друг другу:
О том, что увидели, где побывали, И что с кем случилось, пока отдыхали,
Я тоже порадуюсь  повод же есть
Тому, что мы снова собрались все здесь,
Тому, что за лето вы все повзрослели,
Выросли, сил набрались, загорели.
Учащиеся поют песню:
1. Золотые листья под ноги ложатся,
Первый день осенний в вальсе закружил.
Нам пришлось на время со школою расстаться,
А сентябрь снова нас соединил.
Припев:
Здесь по нам скучают, с радостью встречают,
Теплых дней осенних с нетерпеньем ждут.
Нам родная школа двери открывает,
И промчалось лето, словно пять минут.
2. Длинные уроки, сложные задачи,
И учитель строго так глядит на нас.
Мы сюда приходим каждый день, и значит
Это наша школа, наш любимый класс.
Припев:
Здесь по нам скучают, с радостью встречают,
Теплых дней осенних с нетерпением ждут.
Нам родная школа двери открывает,
И промчалось лето, словно пять минут.
Учитель: А сейчас я хочу коечто выяснить и узнать скрытые подробности о каждом из
ребят нашей школы. А поможет нам в этом ваша активность. Встаёт тот,
кто (только честно, а то будет не интересно)
 рад встрече с друзьями;
 нисколько не соскучился по школе;
 с радостью пошёл в школу;
 настроился закончить год на “4” и “5”;
 отлично провел лето
 уже ждёт ближайших каникул;
 хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
 встал не с той ноги;
 уже побаивается предстоящих уроков
 кому не хватило лета;
 прочитал не меньше 10 книг за лето.
Учитель: А кто же прочитал за лето больше всех книг?  По итогам проверки
библиотечных формуляров самым читающим учеником признаётся
….______________________.
Учитель: Ребята, сегодня утром к нам в школу сказочные герои прислали
поздравительные телеграммы
(Можно картинки героев заранее разрезать на несколько крупных частей и
предложить ребятам не просто назвать героя от которого телеграмма,
а ещё собрать его как пазлы.)
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор…(Айболит)
Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт, Шоколадное печенье,
Мармеладное варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше… (Карлсон).
Пусть вам учебный год
Неприятности несёт!
Получайте только двойки.
Очень редко можно тройки,
Бейте окна и витрины,
Проводите больше драк,
Привет, старуха…(Шапокляк)
Я думаю, вы прочли за лето много книг, поэтому с лёгкостью узнаете и эти
сказки
Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал. (Золушка)
А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.
(Маша и медведь) Учащиеся читают стихи:
1.Учёба, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Идём за знаньями в поход!
Сегодня праздник!
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
2.Кажется, будто вчера мы стояли,
Весёлое время каникул встречали,
Которое после учебного года
С нами отметила даже природа.
Но пара минут  и первый звонок
Вновь позовёт нас опять на урок.
3. Вот наконец то осень наступила!
И завершилась летняя пора.
Нам лето много солнца подарило,
Цветов и ягод  целая гора.
4. Нам браться за учебу снова надо:
Постичь нам знаний много предстоит.
И в стены вновь родные ждет нас школа,
Ведь знаний множество она в себе хранит.
5. Нам предстоит еще весь год учиться.
Должны порадовать своих учителей. ,
Успехов обязательно добиться
И стать еще немножечко умней.
Учитель: Хотелось бы проверить, не забыли ли вы то, что изучали в прошлом
учебном году. Проверим?
Сценка с урока Учитель: Надя, сколько будет: четыре разделить на два?
6.Ученик: А что делить, Лилия Филимоновна?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
6.Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Романом.
6.Ученик: Тогда три мне и одно Роману.
Учитель: Почему это?
6.Ученик: Потому, что Роман одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
6.Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
6.Ученик: Четыре. И все Роману.
Учитель: Почему четыре?
6.Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
6.Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
ТАНЕЦ

    «Перемена»
Учитель:  Начался учебный год.
Вечером, прежде, чем утром отправиться на урок, нужно …собрать портфель.
Каждый ли из ребят помнит, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше
оставить дома? Сейчас проверим!
 Сейчас я вас буду спрашивать, а вы отвечайте «да» или «нет»!
(на слайде)
На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Тетради, ручки, пластилин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Коробочку карандашей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (НЕТ)
Салат положим в сумку? (НЕТ) Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
Спасибо, молодцы!
Учитель:  А теперь посоревнуемся, кто же  быстрее соберёт портфель.
( Учащиеся делятся на 2 команды и по сигналу учителя начинают
перетаскивать в сумку предметы, необходимые для школы).
Учитель:  Молодцы.
Учащиеся читают стихи:
1. Какое гордое призванье
Давать другим образование
2. Частицу сердца отдавать,
Пустые ссоры забывать,
3. Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
4. Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
5. И снова в позолоте тополя,
А школа  как корабль у причала,
6. Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
Песня учителям исполняют дети и дарят цветы.
Учитель: У меня для вас тоже небольшие подарки к учебному году.
( Подарки, грамоты)
Учитель: Наступило время сюрпризов. Вы справились со всеми заданиями
отлично, поэтому в праздничной лотерее будут участвовать все учащиеся.
Сейчас вы узнаете № своего лотерейного билета. (Школьная лотерея)
(называю №, а ребята выбегают за сюрпризом)
№1
В учебном году учиться на «5»
Поможет красивая эта тетрадь
№ 2
Очень острым карандаш
Точилка сделает для вас
№3
С этим подарком не будешь тужить
И жизнь покажется сладкой.
Можешь с друзьями её разделить.
Вот тебе шоколадка!
№4
Если дождь за окном
И грустно внутри
Веселье подарят вам пузыри
№5
Когда ошибка встретит вас
Радостной улыбкой,
Ты сможешь победить её новенькой резинкой
№6
Если дел у вас много,
И много забот,
Чтоб их не забыть
Запиши всё в блокнот
№7
Если дождь за окном
И грустно внутри
Веселье подарят вам пузыри №8
Учебники, книги
Держать вам в порядке.
Помогут красивые эти закладки.
№ 9
Отмоет сажу
И на руках чернила
Вот это душистое мыло
№10
На белых страничках необычной книжки
Могут появиться море, лес и дом.
Если не лениться, если потрудиться,
То к вечеру закончится твой новенький альбом.
Наш праздник подходит к концу. И по традиции мы заканчиваем его Первым
звонком в новом учебном году.
(Входит “звоночек”)
ЗВОНОЧЕК: Я звонил в последний раз 31 мая
И тогда я сказал, весну провожая:
“Отдыхайте, загорайте,
Веселитесь, не деритесь.
Книжки разные читайте,
Обо мне не забывайте!”
Вот теперь звоню опять,
Чтобы в школу вас позвать!
Год учебный начинать,
Снова знания вбирать!
Вместе всем учиться,
Грустить и веселиться! Всем спасибо, что пришли
И улыбки принесли,
Море ароматов,
Здравствуйте, ребята!
Учитель:
Пусть сейчас прозвенит первый звонок и начнётся первый урок в этом
учебном году. Право подать Первый звонок предоставляется
ученикам__класса:____________________
Ведущий: Внимание! Торжественная линейка, посвященная началу
учебного года, объявляется закрытой.
Праздничное чаепитие.
Собрание родителей.
1 Поздравление.
2 Обеспечение детей учебниками, тетрадями и шк.
принадлежностями.
3 Вторая обувь, кружка, полотенце.
4 Деньги за обеды
Отчё по собранным деньгам.
5 Режим работы школы. 9.00  15.00
Кружки.
6 Расписание уроков на 2 сентября:
7 Тетради 23 класс  по 3 в линию и 3  в клетку.
Родит. собрания1 раз в триместр.

file_name: День знаний 2017 год..docx

title: День матери в начальной школе.


extracted_text:
УРОК ХИМИИ В 10 КЛАССЕ
«ПРЕДЕЛЬНЫЕ И НЕПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ»
И.Г.ИЛЛАРИОНОВА, УЧИТЕЛЬ ХИМИИ
МБОУ «ЮНГИНСКАЯ СОШ ИМ. С.М. МИРХАЙЛОВА»
МОРГАУШСКОГО РАЙОНА ЧР
Цели урока:
 Образовательные: формирование целостного представления о составе,
строении,   свойствах   и   применении   основных   классов   углеводородов
(предельных   и   непредельных)   на   основе   их   сравнительной
характеристики.
 Воспитательные:
и
самостоятельности   в   процессе   усвоения   и   применения   знаний,
ответственности за результаты учебного труда.
воспитание

дисциплинированности

 Развивающие: развитие интереса к предмету, творческих способностей,
внимания, аналитических навыков.
Задачи:  совершенствовать и систематизировать знания учащихся по теме;
              развивать   умения   и   навыки   по   составлению   формул   и
уравнений  реакций.
               воспитывать культуру  общения через работу в группах.
        В процессе урока формируются следующие компетенции:
1.  Ценностносмысовые (уметь принимать решение, осуществлять действие).
2.   Учебнопознавательные   компетенции   (ставить   цель,   организовывать   ее
достижение,   организовывать   планирование,   самооценку   и   анализ   своей
деятельности, осуществлять рефлексию).
3. Общекультурные компетенции (определять свое место и роль в коллективе,
уметь слушать и распределять свое время).
4.   Коммуникативные   компетенции   (владеть   способами   совместной
деятельности в группе).
5.   Компетенции   личного   самосовершенствования   (освоение   способами
саморазвития).
        В результате изучения данной темы обучающиеся должны:
знать основные характеристики важнейших классов углеводородов;

 уметь   прогнозировать   состав,   строение   и   свойства   представителей

классов,
составлять генетические связи между разными классами углеводородов,
а также связывать неорганические вещества  с органическими.
Тип урока: обобщающий.
Структура урока:
1. Организационный момент. 2. Вводная беседа.
3. Сообщение темы и целеполагание.
4. Актуализация опорных знаний.
5. Обобщение знаний по теме.
6. Закрепление знаний.
7. Итог урока.
8. Домашнее задание.
Формы организации учебнопознавательной деятельности:
 фронтальная,
 групповая,
 индивидуальная.
Методы и приемы обучения:
объяснительноиллюстративный,
 частичнопоисковый.
Материальнотехническое обеспечение урока:
 компьютерные средства, экран,
 раздаточный материал.
Уровень усвоения знаний: алгоритмический.
Учебнонаглядные средства:
 презентация по теме,
 раздаточный материал.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Взаимное   приветствие   друг   друга,   фиксация   отсутствующих,   проверка
готовности к уроку.
II. Вступительное слово учителя.
Учитель.  Вы   изучили   основные   классы   веществ   по   теме   «Углеводороды».
Сегодня на уроке обобщим знания по строению, свойствам, изомерии данных
соединений.
Первый   вопрос,   который   мы   рассматриваем,   –   это   состав,   классификация   и
номенклатура углеводородов.
Повторение основных понятий.
1. Какие вещества называют углеводородами? (слайд 3)
2. Какие классы углеводородов Вы знаете?
Задание 1. Заполните таблицу. (Слайд5).
ан
?
С2Н6
?
СnН2n
?
Задание 2. Заполните таблицу. (Слайд6).
С2Н6
Sp3
ин
?
С3Н4
?
диен
?
?
? ?
С2Н2
?
sp
этен
?
Реакции
присоединения
?
      Номенклатура углеводородов. (Уроки химии КиМ. Урок 8, слайд 10).
      Задание 3.Назови вещество.
             Каждому учащемуся дается конверт с заданием, в котором записаны
формулы   органических   соединений.   На   данный   конкурс   дается  5   минут,
Ребята должны назвать как можно больше формул.
1. СН2 = СН – СН = СН2                         1. Бутадиен1,3
              СН3
                ׀
2. СН3 – С – СН3                                            2. 2,2диметилпропан
                ׀
              СН3

                        СН3            СН3
׀                  ׀

3. СН3 – СН – СН – СН – СН – СН3            3. 2,3,4,5тетраметилгексан
׀                  ׀

              СН3             СН3

4. СН3 – СН= СН – СН3                               4. Бутен2

5. СН
3                                            5. Пропин1
 С – СН
≡

  Творческая  физкультминутка  на   координацию   движений   и

психологическую разгрузку.
Сидя. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик
носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо,
правой – кончик носа.
     Сделайте по 10 круговых вращательных движений глазами вначале в
правую, затем в левую стороны, как бы вычерчивая глазами форму Пи
электронов.
Глазки вниз, глазки вверх!
Все зажмурились: раздва!
Закружилась голова.
Мы глазами поморгали,
В миг гирлянды засверкали.
Смотрим прямо и вперёд –
Гдето мчится самолёт… Раз моргнули, два моргнули –
Наши глазки отдохнули!
Зарядка окончена. Ты молодец!
   А теперь вспомним химические свойства углеводородов (слайд 7).
         Задание 4. Вопрос – ответ.
         На   интерактивной   доске   записаны   вопросы.   Ребята   индивидуально
записывают ответы, затем ответы высвечиваются на доске.
1. Реакция присоединения водорода  (реакция гидрирования).
2. Реакция присоединения воды (реакция гидратации).
3. Реакция отщепления воды (реакция дегидратации).
4. Реакция отщепления водорода (реакция дегидрирования).
5.Реакция   взаимодействия   этана   с   хлором   относится   к   реакциям?
(замещения).
6.Реакция   взаимодействия   этена   с   хлором   относится   к   реакциям?
(присоединения).
       Учитель. Между углеводородами существует генетическая взаимосвязь,
которая   прослеживается   при   взаимном   превращении   веществ.   Богатейшие
природные источники углеводородов – нефть и природный газ. Для перехода
от   одной   группы   к   другой   используют   процессы:   дегидрирование,
гидрирование,   циклообразование   и   другие.   Большое   значение   имеют
разработки   наших   русских   ученых   –   Н.Д.Зелинского,   В.В.Марковникова,
Б.А.Казанского, М.Г.Кучерова.
Задание 5.  Восстановите шпаргалку.  Найдена разорванная часть шпаргалки.
Восстановите  уравнения  реакций, написанные на  ней, добавив  левые   части
уравнений.
= С + 2Н2
= 2СО2 + 2Н2О
 =  СН3 – СН2Сl + НСl
= СН3 – СНСl  – СН3
Какая ошибка на шпаргалке? – Вместо = в уравнениях реакций надо писать ,→
чтобы   =   не   путать   с   =   связью,   т.к.   это   вызывает   лишние   затруднения   при
составлении уравнений реакций.
Ответ. СН4→ С + 2Н2
С2Н4 + 3О2→ 2СО2 + 2Н2О
 СН3 – СН3  + Сl2 → СН3 – СН2Сl + НСl
 СН3 – СН = СН2 + НСl →СН3 – СНСl – СН3

       Учитель.  При изучении темы «Углеводороды» часто решаются расчетные,
экспериментальные задачи, в которых используются индивидуальные свойства
веществ. Для решения задач на вывод формулы  органического вещества  нам
придется   воспользоваться   законом   Авогадро   и   следствиями   из   него.
Сформулируйте закон Авогадро. Формулируя свой закон, Авогадро писал: «Плотность различных газов
служит мерой массы их молекул». Отношение плотностей двух газов равно
отношению   их   молярных   масс.   Эту   величину   называют   относительной
плотностью газов, и мы ее используем при решении задач
       Задача 1. Найдите молекулярную формулу углеводорода, массовая доля
водорода в котором составляет 20%. Относительная плотность углеводорода
по воздуху равна 1,035.
       Решение. М (вва) = 1,035х29 = 30 (г/моль)
Массовая доля элемента в веществе w(э) = Аr(э) n/Мr(вва)
n(Н)= Мr(вва)х w(э) / Аr(э)=30х0,2/1=6
n(С)= Мr(вва)х w(э) / Аr(э)=30х0,8/12=2        Ответ:С2Н6
       Задача 2. Определите химическую формулу циклоалкана, применяемого в
медицине для наркоза, если его относительная плотность по водороду равна
21.
    Решение.  Запишем в общем виде общую формулу циклоалканов и
рассчитаем  молярную массу:
M (
) = 21*2 = 42 (г/моль)
14n = 42
n = 3       С3Н6
Ответ: циклопропан
   Домашнее задание.
Составьте   структурные   формулы:   2метил4этилгексан;   2метил4,4
диэтилоктан; 2,3тримелилбутен1.

  Рефлексия.   Подведение   итогов   урока,   самооценка   деятельности
учащихся в достижении цели урока..
 Используемая литература и материалы:
1. А.К.Колеченко. Энциклопедия педагогических технологий. Спб Каро.
2006.
2. А.М.Радецкий,
  В.П.Горшкова,
  Л.Н.Кругликова   Дидактический
материал по химии для 1011 классов. М., Просвещение. 2008 г.
3. Н.М.Кузнецова.   Химия   10   класс.   Базовый   уровень.   Учебник.   Дрофа
2009.
4. Учебный план.
5. Программнометодические материалы.

file_name: урок химии в 10 классе Илларионова ИГ.doc

intro:
План-конспект урока химии "Предельные и непредельные углеводороды", в 10 кл. Цели урока:
•	Образовательные: формирование целостного представления о составе, строении, свойствах и применении основных классов углеводородов (предельных и непредельных) на основе их сравнительной характеристики.
•	Воспитательные: воспитание дисциплинированности и самостоятельности в процессе усвоения и применения знаний, ответственности за результаты учебного труда.
•	Развивающие: развитие интереса к предмету, творческих способностей, внимания, аналитических навыков.

химия

group: Дисциплины

title: План-конспект урока химии "Предельные и непредельные углеводороды", 10 кл.


file_name: Внеклассное мероприятие по математике.docx

title: Внеклассное мероприятие по математике  «ЮГРА -в цифрах»