extracted_text:
СЦЕНАРИЙ  «КАПУСТНИК НА ПОКРОВ» 20081005
Предварительная подготовка: Разучивание игр, песен, хороводов, пословиц.
Украшение зала: Название праздника – на заднике сцены, рушники, хлебные колосья,
изображения овощей, на подносе – пирог или каравай. Букеты осенних листьев.
К о с т ю м ы: ВЕДУЩАЯ – русский народный костюм
ОСЕНЬ – Желтый сарафан, украшен вышивкой, кокошник в форме большого кленового листа,
красные бусы и подвесы, корзина с осенними дарами.
 ХЛЕБУШКО – венок из колосьев и трав, русская рубаха, штаны, сапоги.
ШИШИГА: Пестрая юбка украшенная осенними листьями, рубаха навыпуск, платок.
КОЗЛИК – накидка из холщового мешка.
Участники: Ведущая, Осень, Хлебушко, Шишига, Козлик, Фольклорный ансамбль «Калинка».
Атрибуты: ложки на 30 детей,  мешочек с фруктами и овощами для игры.
Угощение: пироги с капустой, яблоками, морковью.
Под народную музыку ребята входят в зал.
ВЕД. . Здравствуйте, гости дорогие. Собрались мы с вами сегодня по поводу большому
– чтоб одновременно отметить несколько праздников: и Матушкуосенину встретить, и
в веселый капустник поиграть, и все это в преддверие великого праздника Покров,
который будет 14 октября. К Покрову заканчивались все полевые и огородные работы,
заканчивался сбор урожая и заготовки запасов на долгую зиму, наступление первых
морозов и начало молодежных вечерних посиделок. Вот почему этот праздник у нас в
Сибири очень ждали и отмечали с особой любовью и щедростью: накрывали столы,
приглашали гостей, устраивали богатые веселые ярмарки. Будет таковая и в нашем
городе, в сквере напротив органного зала. Приходите вместе с родителями – будет
весело. А сегодня такой праздник у нас с вами.Так начнем мы его с веселой песни,
которую споет нам ансамбль «КАЛИНКА»
ПЕСНЯ: «МЫ ПО УЛИЦЕ ПРОЙДЕМ»
ВЕД. Спасибо, девчата, весело наш праздник начали. Только вот чтото Матушка
Осень к нам запаздывает. Видно частый дождичек её задержал в пути. Давайте её
позовем:
 Матушка Осень в гости к нам просим! (повторяют два раза)
МУЗЫКА. ВХОД ОСЕНИ.
ОСЕНЬ: Добрый день вам, дети и взрослые. Рада видеть вас в вашей просторной
горнице. И вы, смотрю, такие нарядные, готовы к празднику. Ведь осень богата на
праздники. Осень – время года щедрое да урожайное. Поэтому про осень так говорят:
(хором с детьми)
 Приходит лето со снопами, а осень – с пирогами. Пусть осень холодна, но зато сыта.
Осенний день год кормит.
Правильно говорите. Встречают меня весельем и радостью.
ВЕД. А ребята приготовили тебе музыкальные сюрпризы. Послушай.
2Б: ЛОЖКИ: «Во саду ли», «Ах вы, сени»
№ НА БАЯНЕ: «На горето калина»
2А: ЛОЖКИ: «На горето калина», «Калинка»
1 ОСЕНЬ: Я смотрю, вы мои любимые песни знаете.
ВЕД. А мы их ещё и танцевать умеем. Выходите, ребята в хоровод, покажем Матушке
Осени, наше пенье да уменье.
ХОРОВОД «НА ГОРЕТО КАЛИНА»
ОСЕНЬ: Какие вы молодцы. А интересно, вы знаете, почему меня везде ждут и за что
чествуют?
А какое главное богатство я приношу? Правильно. Главный урожай, который
выращивают на полях – это зерна пшеницы и ржи. Вот и у вас я вижу есть колосья
этих злаков.
 А вы знаете, что потом происходит с собранными зернами? (ответы…)
Правильно. Их смелют в муку, а из нее испекут для всех нас вкусный душистый хлеб.
Ведь хлеб у нас – самая важная пища. Ведь недаром в народе говорят: Хлеб на стол –
и стол престол, а хлеба ни куска – и стол доска. А какие вы пословицы про хлеб
знаете?
Хлеб   всему голова. \ Хлебушко ржаной – наш отец родной.
Ржаной хлебушко – всем калачам дедушка.
А про труд хлеборобов тоже есть пословицы:  Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
Когда человек трудится – земля не ленится.
А земля не ленится, это значит она родит богатый урожай хлеба.
ВЕД. Ребята, поглядите, какой гость к нам идет. Никак легок на помине.
ФАНФАРЫ: ВЫХОД ХЛЕБУШКО.
ВЕД. Кто ты, гость дорогой?
ХЛЕБ. А я и есть тот самый дедушка, по имени Хлебушко. Пришел в гости для того,
чтобы с вами славный праздник встретить.
ВЕД. Ну что ж, проходи, мы рады тебя встретить.
ХЛЕБ.  А вы знаете как хлеб растет? Нет? Давайте с вами  тогда поиграем. Каждый из
вас сейчас превратиться в маленькое зернышко, а пространство вашего зала – в
большое поле. Я буду ходить по полю и сеять зерна, а вы располагайтесь, кому, где
будет удобно. Только помните, что сначала зерно попадает глубоко в землю, поэтому
надо будет присесть на корточки.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА: «КАК ХЛЕБ НА ПОЛЕ ВЫРОС»
ПОД ПЛАВНУЮ МУЗЫКУ: Учащиеся располагаются по залу свободно, приседают.
ХЛЕБ.( ходит, приговаривая): «Вот хлеб сеют, сеютпосевают, в земельку бросают.»
 Вот росточки прорастают, с небу вырастают. (поднимаются, поднимая руки)
 Вот под солнцем колосья созревают, да созревают. (подбочениваются, надувают
щеки)
 Рожь да пшеница начинает колоситься, под ветерком качаться, нежно наклоняться.
(качают руками)
 А вот  и созрел наш урожай, поскорее убирай! (Подпрыгивают, хлопают в ладоши)
ХЛЕБ Понравилось вам быть зернышками? Давайте еще поиграем.
ПОВТОРЕНИЕ ИГРЫ.
2 ОСЕНЬ  Принимай скорей, страна, добрый урожай зерна.
ВЕД. А давайте мы с вами, Осень и Хлебушко, этот урожай соберем. А помогут нам
девочкикалинки. Девочки, вставайте в воротца, а мы будем хороводы заводить. Мимо
кого пойдем – вставайте в наш хоровод, да песню подпевайте.
ХОРОВОДИГРА «ОСЕНЬ К НАМ ПРИШЛА»
После игры все садятся на места.
ХЛЕБ. Ребята, а вы знаете, что на зерновых полях растут не только рожь да пшеница?
(ответы)
ВЕД.  А наши ребята еще и песню про них знают.
ХЛЕБ. Правда? Послушаю с удовольствием.
ПЕСНЯ «КАК У НАШЕГО ОВСА»
ХЛЕБ. Хорошая песня. И овес, и гречиха, и просо, и рис, и перловка, её раньше житом
называли. А из этих зерен какое главное блюдо готовят, кто знает?  (кашу) Верно. А
поговорки про кашу знаете?
(ответы) Щи да каша – пища наша. Хороша кашка, да мала чашка. Кто кашу ест, тому
она никогда не надоест,. Каша – мать наша. Кашу маслом не испортишь. В каше –
сахарный песок, в каше – масляный глазок.
А кто из вас какую кашу любит? (ответы) А ведь вас  с самого раннего детства  вас
учили кашу  варить. Давайте вспомним.
ИГРА «СОРОКАВОРОНА»
ХЛЕБ. Для того, чтобы вырастить зерно для хлеба и каши надо много потрудиться – и
от непогоды его уберечь, и от засухи, и от птиц, которые хотят зерно выклевать, и от
мышей, которые хотят его в норки утащить. Так что зерно нам нелегко дается.
ОСЕНЬ. Спасибо тебе, дедушка Хлебушко, теперь наши ребята будут знать, что зерно
вырастить для хлеба и каши – дело нелегкое. Поэтому и обращаться с хлебом надо
бережно – не крошить его без толку, не сорить, не ронять. Оставайся с нами на
празднике. А мы сейчас урожайные загадки друг другу позагадываем.
Учащиеся загадывают загадки про овощи. (по желанию)
ОСЕНЬ  А вы знаете, что раньше была такая шутка. Говорили, что морковь – это самое
обожаемое лакомство лесных обитателей – гномов, и если  отнести в лес вечером
миску с морковью, то наутро найдешь её с золотом. Так отблагодарят тебя гномы за
лакомство.
А мою загадку отгадайте: Сперва белое, как снег, потом зеленое, как трава, затем
красное, как вишня. (Яблоко) Правильно. Этот фрукт у нас в России считается по
праву главным. В нему принято относиться с уважением. Помните, есть даже
народная сказка про молодильные яблоки? Если ктото из старых людей ел  такие
яблоки, то сразу становился молодым и здоровым. А вот у меня волшебный мешочек. В
нем есть разные овощи и фрукты, в том числе и яблоки. Кто на ощупь угадает яблоко –
оно ваше.
3 ИГРА «УГАДАЙ НАОЩУПЬ».
ОСЕНЬ  Овощи и фрукты растут не в поле, а где? Правильно, в садах и огородах.
Каждый огород рачительный хозяин огораживал своим забором. А как еще забор
называли, который плели из прутьев? Сейчас проверим, чей плетень красивее и
ровнее.
ИГРА «ПЛЕТЕНЬ» (от каждого класса по 10 участников) Поиграть 2 раза.
ОСЕНЬ  А в нашем огороде растет еще один очень полезный овощ. Вот еще одна
загадка:  Что за скрип, что за хруст. Это что еще за куст?
               Как же быть без хруста, если я…   (капуста).  Но чтоб её вырастить, надо
много потрудиться. Давайте споем о том, как мы капусту растили.
ХОРОВОД «Я НА КАМУШКЕ СИЖУ»
ОСЕНЬ  Ребята, давайте вспомним, как мы капусту на зиму заготавливаем.
               Мы капусту рубим, бим, бим, бим.
               Мы капусту трем, трем, трем.
               Мы капусту солим, лим, лим, лим.
               Мы капусту жмем, жмем, жмем. (изображают действия руками по
содержанию)
               А теперь танцуем и капусту ждем.
СВОБОДНАЯ ПЛЯСКА.
Во время пляски ВЫХОД ШИШИГИ.
ОСЕНЬ  Ой, а это кто к нам пожаловал? Вся в сухих листьях, да в травах.
ШИШИГА  (поет)Я Шишига! Я Шишига!
                   Я исправлю дело мигом.
                   Я лесное божество!
                   Вся в листочках! Каково?
                   Я в одежде из листочков,
                   А живу в лесу под кочкой.

ОСЕНЬ  Ну и сидела бы в лесу под кочкой. Зачем к намто явилась? У нас праздник,
всё в порядке, ничего исправлять не надо.
ШИШИГА  А вот и нет. Кое что надо исправить. Ну вот, например, ваш внешний вид мне
очень не нравится. Девчонкам надо платья изорвать, мальчишкам прически
растрепать. (пытается растрепать прически)
ОСЕНЬ   Постой, это делать нельзя. Не бедокурь, Шишига. Давай лучше с нами
поиграй. А мы проверим, как ты всё умеешь делать.

4 ИГРА «РАЗИНЯ» (Разней остается Шишига, до 8 раз) В конце все говорят:
                              «Разиню мы выносим»
ОСЕНЬ  Ну всё, Шишига, уходи, ничего ты не умеешь.
ШИШИГА  Нет умею, и расскажу вам то, чего вы не знаете.
ОСЕНЬ  Ребята, давайте присядем и Шишигу послушаем.
ШИШИГА  Я, по народным поверьям, лесное божество Покрова дня.  А что такое
Покров? Это праздник удивительный.  Говорят так: «Если на Покров выпал первый
снег, то можно загадывать желание». А если Покров случался теплым, устраивали
последний сбор грибов, но допоздна в лесу боялись находиться.
ОСЕНЬ  Это почему?
ШИШИГА  А меня боялись. Не знают глупые люди, что смеюсь я над недобрыми люьми,
а хорошему человеку, наоборот, могу помочь.
ОСЕНЬ  А намто чем помочь можешь?
ШИШИГА  (глядит на «Калинку»)  А я вот с этими красавицами вам сейчас песню
веселую спою. Только вот сейчас своего дружка Козлика белого позову. Козлик,
братик, ты где?  Выходи ко мне!
ПЕСНЯ  «В огороде бел козел»
ОСЕНЬ  Ай, Шишига, и здесь проказничаешь.
ШИШИГА   Ладно, больше не буду. А вы знаете, что на Покров, выбирали женихов.
Девушки так и приговаривали: «Праздник Покрова, подари жениха».
ОСЕНЬ  А как?
ШИШИГА  А для этого песни специальные пели. Например, про капустку.
ОСЕНЬ  Ребята, а вы знаете такую песню?... Давайте поиграем.
ИГРА «КАПУСТКА»   в 4 кругах.
ОСЕНЬ  Ну вот и подошел к концу наш веселый капустник на Покров. А какой же
праздник без вкусных пирогов. Внести угощение в зал!
УГОЩЕНИЕ.
ВЕД. Ребята, давайте поблагодарим МатушкуОсень за её щедрые дары, а ваших
родных мам и бабушек за вкусные пироги.
Ребята хором говорят «Спасибо»
ОСЕНЬ  А я прощаюсь с вами до следующего года. Будьте здоровы и счастливы!
До свидания! (уходит)
Все участники праздника тоже выходят под ВЕСЕЛУЮ Р.Н. МЕЛОДИЮ.
5 6

file_name: СЦЕНАРИЙ КАПУСТНИК НА ПОКРОВ.doc


extracted_text:
КВН   «Звери»
Подготовлено и проведено
 учителем биологии
МОУ  ООШ с. Саловка
Ермаковой  Еленой  Юрьевной
Звучит песня  «Мы  начинаем  КВН»
Ведущий : Сегодня  мы  проводим КВН о зверях , наших  братьях  меньших.
Цель нашего  КВН –систематизировать ваши  знания  о животных, развитие
любознательности  и любви  к природе.
В нашем  КВН  принимают  участие  2  команды : « Тигры» и «Львы».
Представляю  жюри :1. 2.
                                    3.
А сейчас  команды  приветствуют   друг  друга  и жюри.
Команда  «Тигры»
 Милые наши соперники , как  уважаем мы вас,
     Вы говорите , что победите ,
     Как это горько для  нас.
 Мы  дарим вам  иглу , чтобы ваши ответы  были  острее неё. \тупая\
 О. всемогущий ты жюри!!!
    Ты нас уж больно  не  жюри
    За смех очки ты не снижай,
    Команду  нашу  уважай.
 Мы дарим вам очки за  очки. \очки из проволоки\
Команда  «Львы».
 Вас приветствует команда «Львы».
Заявляем , что всё  знаем,
Говорим , что победим,
И ни в чём вам ни уступим,
Мы с природой  с детства  дружим.
 Будьте здоровы, живите  богато. \таблетка на блюдце\
 О.жюри ,жюри, как мы любим вас!!!
Помогите нам в этот трудный час,
Судьи строгие, беспощадные,
Мы ребята все  очень  ладные.
 Мы дарим хлеб без соли вам , чтоб вы не насолили  нам!
Ведущий :  в наш адрес пришли две телеграммы, но тут непонятно , что написано, то
ли о чём то просят , то ли  поздравляют. Нужно расшифровать. \приложение №1\
Ведущий : Конкурс  капитанов
1.Написать известных  вам зверей, занесённых  в Красную  книгу и охраняемых (30
сек. 1 очко за каждое  название ).
2.Отгадать  кроссворд ( 30 сек.) \прил.№2\ Пока  трудятся  капитаны, команды «гуляют  по  зоопарку».Совершим заочно
экскурсию, на столе лежат  талончики. Я вам говорю : «Мы идём по зоопарку раздва
–три, до слова «три» справа  стоящий должен назвать животное начинающееся с
первой  или  последней  буквы : например – тигр тюлень –рысь и говорит также ,мы
идём по зоопарку раз –два –три. Кто успевает сказать  вовремя и правильно –
получает  талончик, какая команда больше , та и побеждает.
Слово жюри :
Ведущий :Разминка   команд.
1.Каждая команда подготовила по 10 вопросов друг  другу.
2.Нарисовать любое животное на листке или доске с закрытыми  глазами.
3.Кроссворд.\прил.№3\
4.Домашнее  задание, инсценировать песню о животных (зверях)
Ведущий :следующий конкурс –
« Перепутанные  слова»\прил.№4\
1 команда                               2 команда
Кашок                                      жариф
Тик                                           депарол
Басока                                      ретанап
Конкурс болельщиков \во время конкурса \
Выйти от каждой команды по одному болельщику.
Шагназвание зверя , не повторяться.
Слово жюри:
Ведущий : конкурс «Литературный»\прил.№5\
Сочинить из данных слов стих с  добавлением других.
Не дразните
Не пугайте
Не жалейте
Конкурс « Четвёртый  лишний»\прил.№6\
Я читаю названия 4х зверей, одно из них лишнее, т. е. резко отличается от других.
Назвать и сказать почему вы так считаете.
1 команда.
1.Лев,тигр,леопард,волк.
2.Тюлень,морж,кит,собака.
3.Осёл,зебра,олень,лошадь. 4.Собака,песец,ондатра,лисица.
2 команда.
1.Лиса,волк,шакал,кошка.
2.Заяц,белка,хомяк,лиса.
3.Олень ,зубр, носорог, косуля.
4.Куница,соболь,норка,кошка.
Конкурс «Найдите ошибки»
Я вам прочитаю рассказ «Осиротелый мишка», найдите ошибки, запишите их, и
отдайте жюри.\прил.№9 \
Конкурс «Кто шестой»\прил.№7\
Перед вами шесть клеток  с животными , одна пустая, кого вы туда
поместите,догадайтесь…
Енот
Зубр
Рысь
?
Барсук
Антилопа
Слово  жюри :
Конкурс «Музыка  и кино».
1.Назвать и спеть куплет или припев о  песни  зверях.\5 песен\
2.Назвать к\ф  про зверей \не менее 10\
 Конкурс «Кто быстрее».
Отгадайте кто быстрее кроссворд \прил. № 8\
Конкурс «Исправь ошибку»
1. Тигр –царь зверей, относится к семейству  собачьих.
2. 2.Соболь –обитает по берегам водоёмов, относится к кошачьим.
Слово  жюри:
Ведущий : и в заключение «Викторина».
Я читаю вопросы, отвечаете по очереди , если одна команда не знает ответ, может
ответить другая. 1. Почему весной не бьют пушных зверей?
2. Когда заяцбеляк бывает всего заметнее?
3. Слепыми или зрячими родятся  зайчата?
4. Куда зайцу бежать удобнее с горы или в гору?
5. Какой страшный хищный зверь падок до малины?
6. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу?
7. Что значит «волка нога кормят»?
8. Почему испугавшись чегонибудь, лошадь начинает фыркать ?
9. Какая корова сытнее живёт: хвостатая или бесхвостая ?
10.Почему лоси могут легко бегать по таким болотам, где  всякое другое бы
животное их веса увязло?
11.Умеют ли плавать слоны?
12.У какого  зверюшки  детёныши рождаются и осенью?
13.Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы?
14.Одинаковы ли глаза у кошки днём и ночью?
15.Какие звери летают?
16.Какой зверь спит всю зиму вниз головой?
17.Какого цвета белка зимой?
18.Какой пушной зверь на зиму белеет, а кончик хвоста остаётся чёрным?
19.Есть ли неколючие ежи?
20.Защищают ли волки своих волчат?
21.Какое животное называли римляне «золотым волком»?
22.Какое священное животное в Египте?
23.У какой лисы короткие уши?
24.Что это за зверь:  «В России среди крестьян бытовало поверье, будто
домовой «играет» по ночам с лошадьми. Сплетает их гривы в космы,
щекочет, а то совсем до белого пота заездит коня ».
25.Один из самых красивых зверей в семействе куньих, занесён в Красную
книгу.
26.Чем отличается лев от львицы?
27.Самый быстрый зверь на земле?
28.Самая большая из всех кошек?
29.У какого хищника кисточки на ушах?
30.Какая река на юге носит название хищного зверя?
31.Название, какого города состоит из птицы и зверя?
32.Какой зверь бежит только под уклон всегда?
Слово жюри:
Ведущий: Всем спасибо!!! Мне кажется, сегодня мы узнали много
интересного. Приложение № 4
1 команда
кашок
жариф
тик

2 команда
депарол Приложение № 5
басока
ретанап
Не дразните
Не пугайте
Не жалейте
Приложение №6
1.Лев,тигр,леопард,волк.
2.Тюлень,морж,кит,собака.
3.Осёл,зебра,олень,лошадь.
4.Собака,песец,ондатра,лисица.
2 команда.
1.Лиса,волк,шакал,кошка.
2.Заяц,белка,хомяк,лиса.
3.Олень ,зубр, носорог, косуля.
  4.Куница,соболь,норка,кошка
Приложение № 7 Енот
Зубр
Рысь
?
Барсук
Антилопа
Кроссворд № 1.\капитанам\1 команда
                          Приложение №2
К
Ы
В
Х
О
Р

А
К
Х
Т
Ё
Б
У
Р
У
Н
Д
У
К
Н
А
И
Н
С
О
О
Х
Т
У
Е
Л
Ш К
Ц
О
Л
Р
Ь
А
А
М
Ь
И
Ф
Н
А
*
Я
И
Ч
Х
Н
И
А
*
К
2 команда
В
Ы Х
Н
С
Ь
А
Ш А
Ь
Р
***
Т
У
*** К
О
Х
У
К
О
Р
М О
Р
А
Ы
Р
К
К
У
С
Л
М Ы Ш Ь
З
Р
Ы
С
Ш К
А
Л
А
Ж
С
И
Е
Б
А
Н
Л
Ч
О
И
Т
К Приложение №2
***
Кроссворд № 1.\капитанам\
1 команда
1
2
7
3
5
6
4
8
4
2 команда
***
2
***
1
3
5
8
6
7 9
10
Кроссворд командам
Приложение №3
А
Н
Т
**** Л
Е
Б
О
Б
О
П
А
Б
Р
Г
Н
Д
Е
Л
Л
А
Р
А
****
А
В
К
Ь
****
С
Т
Р
А
С
И
О
Л
Т
И
**** О
**** Г
Е
К
П
О
К
А
Р
Д
Е
И
Н
О
Ы
В
Е
Г
С
С
Е
Н
У
С
Ь
Д
***
У
М
А
Р
У
***
Ь
К
О
Ш
М Приложение №3
****
Кроссворд командам
1
****
2
5
3
6
****
7
**** 1
2
3
5
***
***
4
4
6 Приложение № 8
Кроссворд /кто быстрее/
Б
У
З У Б Р
У
Н
Л
И
С О Б
В Ы Д Р А
У
Ш А К А Л
А
Б А Р С
К У Н
А
**
*
Х
Вопросы:
О
**
** Б
О Л Ь
** Е
А Н Т И Л О П А
Ь
** З
О
Ж
Н
И Ц А **
Р
У
М
А
З А
А Р
Ф ** Е
Б
** Р
П А Н Д А
1. Зверь, обитатель «Беловежской пущи».
2. Сероваторыжая шуба расчерчена пятью продольными чёрными
полосами, а продольные придают стройность фигуре.
3. Плутовка рыжая.
4. Драгоценное ожерелье, которое носит природа России.
5. Зверь ,которого после революции спасли от гибели И теперь его
больше , чем сто лет назад.
6. Обитает около воды и в воде.
7. Союзник краснокожих.
8. Животное, выбрасывающее в м\ф золотые монеты.
9. Большая кошка Америки.
10.Уменьшенная копия волка. 11.Животное, истребляющее цыплят ,утят, очень маленький и красивый
зверёк.
12.В названии этого зверя есть слово –снежный.
13.Длинношеее животное
14.Небольшой ,ловкий, хищный зверёк с ценным  мехом.
15.Самая  красивая  куница.
16.Животное в полоску.
17.Очень милое создание , ранее считали медведем, но исследования
показали ,что это огромный  енот.
Кроссворд /кто быстрее/                 Приложение №8
2
1
6
10
12
3
5
11
14
9
**
8
13
**
*
15
**
** 7
**
**
16
4
**
**
17
1 Зверь, обитатель «Беловежской пущи».
2 Сероваторыжая шуба расчерчена пятью продольными чёрными
полосами, а продольные придают стройность фигуре.
3 Плутовка рыжая.
4 Драгоценное ожерелье, которое носит природа России.
5 Зверь ,которого после революции спасли от гибели И теперь его
больше , чем сто лет назад.
6 Обитает около воды и в воде.
7 Союзник краснокожих.
8 Животное, выбрасывающее в м\ф золотые монеты.
9 Большая кошка Америки.
10 Уменьшенная копия волка. 11 Животное, истребляющее цыплят ,утят, очень маленький и красивый
зверёк.
12 В названии этого зверя есть слово –снежный.
13 Длинношеее животное
14 Небольшой ,ловкий, хищный зверёк с ценным  мехом.
15 Самая  красивая  куница.
16 Животное в полоску.
17 Очень милое создание , ранее считали медведем, но исследования
показали ,что это огромный  енот.
          Телеграмма
До  дру  ро  !
Бе  мы   зья
Гие  гите род
Ведь  ную ва
При  ши  роду
Дру  мир зья!
Живот  ре те
Бе ный ги «Осиротелый мишка»
Приложение № 9
Настал канун Нового года. Трещал мороз. С утра в лес приезжал старик
колхозник. Он облюбовал себе одну ёлочку и решил свезти её внукам на
праздник.
Но только он в первый раз рубанул топором ёлочку – изпод неё  бомбой
вылетел большущий зверь. Это была медведица. Она спала тут  под ёлочкой , в
берлоге , со своим маленьким сынишкой.
Медведица подумала , что за ней  пришли охотники , и до того перепугалась ,
что бросила своего медвежонка  и без оглядки умчалась в глубину леса.
А старик так испугался  зверя, что вскочил в свои дровни и давай настёгивать
лошадь – какая уж тут ёлка !
Бедный маленький мишка остался в берлоге один. Ему  не было ещё и двух
месяцев от роду, и он был ещё сосунок.
В берлогу проник мороз. Мишка проснулся. Он замёрз , и ему хотелось есть.
Он стал звать мать. Но  мать не приходила. Мишка заплакал и полез из берлоги.
Напрасно он бегал туда и сюда ,кричал , визжал – мать была  далеко и не
слышала его.
Наконец он сам отправился искать себе чтонибудь поесть. Его короткие
косолапые лапки увязали в глубоком снегу, а он всё шёл и шёл.
Вдруг он увидел : за деревом на пенёчке сидит рыжий зверёк с пушистым
хвостом и грызёт шишку.
Мишка кинулся на него , но рыжий зверёк ловко увернулся от него , прыгнул на
дерево , стрелой взвился по стволу и был таков. Это была белка. Где же
медвежонку ,маленькому  и косолапому ,поймать такого шустрого зверька ?
Побежал Мишка дальше.
Час проходил за часом, Мишку всё больше мучил голод , а ему всё никто не
попадался.
Наконец он заметил какогото серенького зверька. Зверёк  пробирался под
кустами , сердито фыркал и туктукал.
В несколько прыжков Мишка настиг его и изо всех сил  ударил лапкой . Но
зверёк успел свернуться клубком , и Мишкина лапа ударила по колючему шару.
Мишка пронзительно завизжал от боли и побежал прочь на трёх лапах.
Долго он бродил по лесу –уж и боль в раненой лапе утихла – и вот вышел на
большую поляну. Тут пустой желудок довёл его до такого отчаянья , что он
лапами стал разрывать снег и грызть землю.
Но под снегом были какието ягоды ,цветы. Они попали ему в рот с землёй. Он
пожевал , есть можно.
Тут маленький сирота принялся так работать  лапами и запихивать себе в рот
разные растения , что скоро его животик раздулся , будто Мишка проглотил
целый арбуз. Особенно ему понравились цветы жёлтых кувшинок и васильки.
И вдруг он чуть не провалился в глубокую яму под снегом. Только успел за
край задними лапами  зацепиться – и повис вниз  головой.
А в яме кишмя кишат змеи, лягушки ,жабы! Коекак удалось перепуганному Мишке выбраться наверх. И припустился же
он обратно в лес от этого места !
Между тем наступил уже вечер, быстро темнело. Мишка сел под большой
старой осиной – сам такой маленький ,дрожащий от холода и страха. Куда ему
спрятаться на ночь ?
Ему послышался гдето вдали знакомый голос. Уж не мать ли ? ..Он
прислушался. Но старая осина шелестела  над ним своими листьями , и он
ничего не услышал.
Он побрёл дальше и только стал забираться в чащу , как с дерева на него
бросилась большая хищная выдра. Она вцепилась ему в спину и когтями и
зубами. Он почувствовал , что погиб , и завизжал изо всех сил.
Вдруг чтото ударило его в бок и повалило вместе с выдрой. В ту же минуту
выдра  выпустила его и со злобным фырканьем схватилась с какимто большим
зверем. Уже стемнело ,и Мишка не мог видеть ,что это за зверь , и некогда ему
было разглядывать: только бы ноги унести пока эти двое дерутся !
Вскочив ,он больно треснулся головой об огромную ель, но сейчас же вцепился
в неё и стал карабкаться вверх.
Невысоко от земли в ели оказалось дупло. Только Мишка успел спрятаться в
него ,шум схватки внизу затих.
В наступившем молчании Мишка услышал прямо под собой шаги очень
большого и тяжёлого зверя: сучья так и трещали у него под ногами. Мишка
понял, что тот зверь убил выдру и теперь разыскивает его. На его счастье ,
настала полная тишина, и зверь снизу не мог увидеть дупла, где сидел
медвежонок.
Но вдруг сверкнул яркий огонь, раздался оглушительный гром и старая
дуплистая ель распалась надвое, поражённая молнией. Оглушённый Мишка
полетел на землю, прямо на страшного  зверя. И быть бы ему тут же
растерзанным в клочья ,если бы ель не вспыхнула от молнии и не осветила
своим огнём всё вокруг.
Маленький бедный Мишка увидел, что лежит у ног своей матери. Это она
столкнулась с выдрой, но в темноте она не разглядела Мишку.
В ту же минуту раздался торжественный бой часов по радио. Полночь. Настал
Новый год.
По всему лесу закричали попугаи, в небе закурлыкали журавли, и  в кустах
запели соловьи. Все радовались, а бедный Мишка больше всех.

file_name: КВН Звери 16.docx

intro: Проводится КВН с участием двух команд учащихся.Выбираются капитаны команд и жюри.Целью данного мероприятия является систематизация   знаний о животных, развитие  любознательности  и любви  к природе.В ходе КВН проверяются знания учащихся о млекопитающих.Проводятся различные конкурсы и в итоге  жюри подводит итоги и вот он-победитель!игра для учащихся 7 класса

биология

group: Дисциплины

title: Внеклассное мероприятие КВН "Звери"


extracted_text:
Конспект урока «Морской пейзаж»
Учитель изобразительного искусства Козлова Елена Михайловна
МОУ «Школа № 149 города Донецка»
Цели урока:
* Познакомить учащихся с видами пейзажей, с творчеством художниковмаринистов
К.А.Айвазовского  и  Г.Дмитриева,  с  нетрадиционным способом рисования – на мятой
бумаге.
* Развивать наблюдательность, творческое воображение, навыки восприятия и понимания
произведений искусства, учить отражать свои впечатления на плоскости листа живописно.
* Расширять знания учащихся о пейзаже, как самостоятельном жанре в искусстве;
расширять палитру эмоциональночувственных ассоциаций по отношению к цвету и
настроению картины.
* Воспитывать видение прекрасного вокруг себя, творческую активность, интерес к
искусству, бережное отношение к природу,  аккуратность в работе.
Материалы:
для учеников – лист белой бумаги, акварель, гуашь, кисти, салфетки.
для учителя – схемы последовательности рисования пейзажа.
Оборудование: Монитор,  компьютер.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учитель  Здравствуйте ребята!
(стук в дверь)
(Заходят в кабинет Кисточка и Карандаш)
Здравствуйте, мы потерялись и заблудились. Мы вывалились из сумки нашего хозяина.
2.  Мотивация учебной деятельности
Учитель – А кто же Ваш хозяин? Чем он занимается?
Карандаш – Мы часто ходим с ним в сад, лес и он там чтото рисует.
Учитель – Ребята, давайте поможем Карандашу определить профессию его хозяина.
      Как называется профессия человека, который постоянно рисует?
      Правильно, ХУДОЖНИК.
Кисточка – А поясните нам, пожалуйста, что рисует наш художник?
Учитель  Как раз сегодня,  мы  поговорим о картинах, на которых нарисована природа.
 Давайте вспомним, как называется картина, на которой нарисована природа?
  Верно, ПЕЙЗАЖ.
        А какие  виды пейзажей вы знаете?
        Кисточка, Карандаш, я приглашаю вас к нам в гости на урок. Занимайте
место за столом и принимайте участие в уроке.
3. Вводная беседа Итак, я предлагаю посмотреть презентацию «Виды  пейзажей».
(демонстрация презентации)

ПЕЙЗАЖ в переводе с французского языка обозначает  природа. И поэтому,
картины на которых изображается природа: леса, поля, горы, реки, озера, моря  будут
называться жанром пейзажа.
Виды пейзажей:
Городской пейзаж
Сельский пейзаж
Морской пейзаж (маринистика)
Горный пейзаж
Фантастический пейзаж (сказочный)
Еще виды пейзажа называют по времени года, части суток, месторасположению.
Пейзаж можно рисовать с натуры, выехав, например, на природу, а можно придумать
самому.
Пейзаж любят рисовать многие художники, ведь вокруг нас столько интересного и
красивого. Мы сегодня с вами попробуем необычным способом нарисовать море.
4. Введение в тему урока
Тема нашего урока: «Морской пейзаж».
Давайте совершим с вами виртуальное путешествие к морю.
Нарисовать море очень сложно ведь оно очень изменчиво, оно может быть бурлящим от
множества волн, или очень спокойным, похожим на голубой, бесконечный ковёр.
Морской пейзаж называется поособому морской или марина, а художников называют
МАРИНИСТАМИ.
Самым известным русским маринистом был Иван Константинович Айвазовский.
 Каждый день он в 6 часов утра он надевал широкий халат, становился к мольберту и
рисовал.
Художник сделал 6 тысяч картин и все с натуры.
Его возлюбленной темой были штормы и кораблекрушения.
      На вопрос: «Какую же из всех написанных картин сам мастер считает лучшей»,
      Айвазовский  не задумываясь, отвечал: "Ту, что стоит на мольберте в мастерской,
      которую  я сегодня начал писать..."
У Айвазовского меня всегда настораживает большая доля трагичности в его морских
пейзажах, его картины сложно держать дома, они несут в себе слишком сильное
эмоциональное напряжение...
(Демонстрация презентации «Творчество И.К.Айвазовского»)
Готовясь к уроку, я сделала для себя удивительное открытие, бродила в сетях НЕТа и
наткнулась на нашего современника, российского художникамариниста Георгия
Дмитриева... Вот это талантище!!!
Картины Георгия Дмитриева легки, воздушны, эмоционально положительны... Мне
очень понравилось. Делюсь с вами этой красотой, представляю, как завораживающе это смотрится на
стенах, в галерее...
(Демонстрация презентации «Творчество Георгия Дмитриева»)

Какое приятное море, так и хочется окунуться. Ребята, а вы умеете плавать?
5. Физкультминутка
Какие стили плавания вы знаете? (брасс, кроль…)
Вставайте и махами руками покажите эти стили.
Кисточка  А какое бы море нарисовали вы?
Карандаш  Я предлагаю вам стать сегодня  художникамимаринистами и  нарисовать
море.
Кисточка  Но рисовать  я предлагаю  необычным способом   на мятой бумаге.
Учитель – Я знаю эту технику.
      Объяснение и показ.
1. Возьмём лист белой бумаги сомнём его. Расправим немного.
2. С помощью карандаша наметим линию горизонта, которая будет отделять небо от
земли. Можно нарисовать  берег или остров.
3. Теперь возьмём кисточки и раскрасим рисунок.
4. С чего начнём раскрашивать?
5. Где море будет светлее? Где темнее?
6. Практическая часть
Карандаш
(Учитель, Кисточка и Карандаш оказывают практическую помощь)
(звучит запись «Шум моря»)
Я рисую море,
Голубые дали.
Вы такого моря
Просто не видали!
У меня такая
Краска голубая,
Что волна любая –
Просто как живая!
Я сижу тихонько
Около прибоя –
Окунаю кисточку
В море голубое.
Владимир Орлов.
Кисточка – Я хочу наградить Вас за хорошую работу, поэтому я припасла кораблики.
        Кораблики получат те, кто справится с работой. (На  листах детей есть прорезь, в которую они вставят кораблики).
7. Подведение итогов
Выставка работ.
Кисточка и Карандаш – Молодцы, ребята. До новых встреч.
8. Домашнее задание, уборка рабочих мест
Придумать сказочный пейзаж!

file_name: урок Морской пейзаж 5 класс.doc

intro:
Во время урока «Морской пейзаж» ребята знакомятся с видами пейзажей и с творчеством художников-маринистов К.А.Айвазовского и Г.Дмитриева, с нетрадиционным способом рисования – на мятой бумаге.
Ребята развивают наблюдательность, творческое воображение, навыки восприятия и понимания произведений искусства, учатся отражать свои впечатления на плоскости листа живописно.
Дети с удовольствием играют роли Карандаша и Кисточки – помощников учителя, чем добавляют интриги на уроке.Урок «Морской пейзаж»

title: Конспект урока изобразительного искусства «Морской пейзаж» (5 класс, русский язык)


extracted_text:
Посвящение в гимназисты
Цель   мероприятия:   приобщение   первоклассников   к   гимназической
жизни
Задачи:
  воспитывать  уважения к традициям гимназии;
   формировать   культуру   речи   детей,   умение   и   навыки   совместной
работы.
Ход мероприятия
Ведущий
 В школе у нас суматоха и шум.
  Скоро начнется? Где мой костюм?
 Что же за праздник готовится тут?
 Видно почетные гости придут!
 Может придут генералы?
 Нет!
 Может придут адмиралы?
 Нет!
 Может герой, облетевший весь свет?
 Нет! Нет! Нет!
 Гадать понапрасну бросьте,
Смотрите, вот они гости!
Почетные, важные самые!
(Под музыку песни «Первоклашка» выходят первоклассники).
1 ученик
Новую форму на себя надели,
Новенькие ручки в новеньком портфеле.
Новые книжки, палочки для счета.
Новые тетради, новые заботы.
2 ученик
Самый трудный  первый класс!
Всех труднее первый класс,
Потому что в первый раз!
3 ученик
Смех и слезы, радость и печаль
За год доведется нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль,
Ведь так много нам придется познать! Все дети в зале исполняют песню «Учат в школе».
  Уважаемые жители Страны Знаний,  наши дети учатся не в простой
школе, а в Гимназии.  Но в гимназии учатся гимназисты, а наши ребята –
обыкновенные школьники.
 Давайте поможем им стать гимназистами!
 Давайте!
 Чтобы стать гимназистом, надо пройти испытания, которые
подготовили вам жители Страны Знаний.
 Вы готовы?
 Тогда отправляемся! А поможет нам в пути указатель.
музыка
 А вот и первый город – город строгой математики. Посмотрите, сюда
идет профессор.
Профессор бормочет: Два миллиона двести четырнадцать тысяч
семьсот, два миллиона двести четырнадцать тысяч семьсот один…
Мальчик
 Уважаемый профессор, здравствуйте!
Профессор
 Здравствуй, мальчик,  здравствуй! Два миллиона двести четырнадцать
тысяч семьсот  два, два миллиона двести четырнадцать тысяч семьсот три…
Девочка
 А что вы считаете?
Профессор
 Я считаю шаги.
Мальчик
 А зачем считать шаги?
Профессор
 В мире все должно быть посчитано.
Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
 Ну вот, сбился со счета. Придется возвратиться назад и считать заново.
(Возвращается на пару шагов назад).
  Два миллиона двести четырнадцать тысяч семьсот  четыре…
Девочка
 Уважаемый профессор, мы здесь в первый раз. Не укажите ли вы
дорогу по Стране Знаний?
Профессор
 Указать то можно, но сперва решите задачи. 1.
На столе лежало четыре яблока. Одно из них разрезали пополам и
положили на стол. Сколько яблок на столе? (Ответ: 4)
2.
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков? (Ответ: 1)
 Молодцы! Теперь вы можете идти по Стране Знаний дальше.
(Музыка)
Девочка
 Мы вошли в город Русского языка.
Мальчик
 Наверное, скучное царство – одни правила и упражнения.
Девочка
 Нет! Это же город нашего родного языка.
Ой, кто это?
Грамматика
 Я Грамматика.
Надо дружить с грамматикой,
Учить правила и, если не лениться,
Можно всему – всему научиться.
Ученик ты будешь славный,
Коль начнешь писать с заглавной
 И возьмешь в соображение
Точкой кончить предложение.
Не забудь и знаки прочие:
Запятую, многоточие.
Знаки препинания
Нужны нам, как дыхание.
Давайте, ребята, проверим ваши знания, отгадайте слова.
1. Первое — предлог,
Второе — летний дом,
А целое порой
Решается с трудом.
(Ответ: задача)
2. Река, две ноты и согласная
Составят овощ лета красного
(Ответ: помидор)
Мальчик
Какой замечательный город! Так и остался бы тут. Но нас дорога ведет
дальше. До свидания!
Музыка.
Дети читают: «Окружающий мир».
 Смотрите, нас ктото встречает!
Танец Природа
 Здравствуйте, гости дорогие!
Я – Матушка  природа!
Дети
 А мы – ученики, идем по Стране Знаний.
Девочка
 А что у тебя в корзинке, Матушка природа?
Природа
У меня в корзинке самое драгоценное, что есть в мире: летние дожди,
пение птиц, зимний снег, осенний листопад, весеннее солнце, зеленые травы.
Все это нужно вам, людям. А хорошо ли вы знаете природу, чтобы идти
дальше по Стране Знаний?
Мальчик
Мы изучаем « Окружающий мир» и много знаем о природе.
Природа
 Сейчас проверим.
1. Какое растение в народе называют порезник, ранник? (Ответ:
подоржник)
2. Какую птицу называют лесным доктором? (Ответ: дятел)
3. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуей? (Ответ:
рыбы)

Молодцы, ребята! Вы можете продолжать свой путь! Идите по
дороге Знаний дальше.
 Я – Литература. Сегодня я буду хозяйкой нашей поэтической
(Танец)
гостиной, а вы – гостями.  Я хочу напомнить вам об удивительных
возможностях нашего родного языка, который, по праву входит в число самых
выразительных и образных языков мира. Мне кажется, что писать гениальные
стихи – это все равно, что уметь летать, как птица. Этому нельзя научиться, а
вот понимать поэзию может научиться каждый. Я предлагаю ребятам
прочитать свои любимые стихи.
(Дети читают стихи)
Пришло время прощаться. Любите стихи, читайте их, когда хочется чего
– то возвышенного, когда вас обуревают вопросы, когда ваша душа поет.
Помните, что в стихах вы найдете ответы на многие свои вопросы.
Дети
 На указателе нет больше названий.
 Неужели мы дошли до конца дороги?
 Что же нас ждет впереди? Куда нам теперь идти?
 Надо идти только вперед – в будущее! А каким оно будет – зависит
( Выходят герои)
только от вас.  Но дороги нет!
  Вы должны проложить ее сами.
 Но у нас мало знаний и сил.
 Не волнуйтесь, у вас есть верные друзья и помощники – учителя. Они
всегда придут на помощь, помогут построить дорогу в будущее.
Дорогие дети, вы прошли все испытания, вы готовы стать гимназистами.
Сейчас настает торжественный момент. На сцену приглашается директор
гимназии.
Звучит песня «Прекрасное далеко».

file_name: Праздник Посвящение в гимназисты.doc

intro: Данное мероприятие является неотъемлемой частью жизни гимназии.  Каждый первоклассник на пути к знаниям должен осознать как важно и почетно быть гимназистом. Помогает приобщить ребенка к гимназической жизни и познакомить с традициями гимназии. Так же формирует культуру речи детей, умение и навыки совместной работы.

title: Праздник "Посвящение в гимназисты"