extracted_text:
ЯРЦЕВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:
«ФИЗИКА В
ПОХОДЕ»
РАЗРАБОТАЛА: преподаватель физики
                        Прохоренкова О.А. Цель мероприятия: Показать связь физики с различными
природными явлениями, что ответы на мгновение вопросы,
возникающие в жизни, быту, на природе и т. д, могут быть
даны только на основе знаний физических явлений и
закономерностей;
«Включить» учащихся во время похода в активную
умственную работу;
Придать интеллектуальную окраску туристическим походам,
выходам в природу, наполнить привалы, часы отдыха и
подвижных игр интересными заданиями, связанные с
физикой;
Научить видеть физику в окружающем мире;
Развитие чувства товарищества, взаимопомощи,
соперничества, ответственности, познавательного интереса;
Воспитание культуры общения, правил поведения в походе,
экологическое воспитание.
Задачи мероприятия: Повторить основные физические
понятия, формулы, законы и явления в их непосредственном
проявлении в природе, показать органическую связь теории
и практики.
Методы: Словесный, наглядный, практический, активный,
стимулирующий, поощрительный.
Материально-техническое оснащение: Походное
снаряжение, инвентарь, подручные средства, посуда, призы,
бумага, ручки, калькулятор. Литература:
1. М. Е. Т ульчинский «Качественные задания по физике».
Москва, Посвящение, 1972.
2. С. А. Тихомирова «Физика в пословицах, загадках, и
сказках», Москва, Школьная пресса, 2002.
3. С. А. Тихомирова «Дидактические материалы по
физике», Москва, Школьная пресса», 2003.
4. В. И. Еликин, Л. Д. Гармаш «Физика и астрономия в
походе и на природе», Москва, Школьная пресса, 2003.
5. Журналы «Физика в школе» №3 1997, №6 2001.
Краткие методические рекомендации
Многолетние занятия туризмом показали, что это -
огромный эффективный и еще мало используемый
источник возможностей для познания окружающего
мира и воспитания человека. В лесу, у реки, у костра
природа властно вторгается в жизнь туриста, в его душу
и сердце, подчиняет своим законам. И каждый сначала
интуитивно, а потом осознано приходит к тому, что
знание законов природы необходимо.
Поход – это простор для наблюдений, активной
мыслительной работы, это простор для общения,
организации конкурсов, викторин, постановки
экспериментов и опытов.
Опыт работы позволяет утверждать, что в походах
учащиеся усваивают и применяют законы физики с
большей эффективностью, чем за партой, так как
«действие» этих законов природы они ярко ощущают на
себе.
Содержание данного мероприятия рассчитано на
двухдневный поход с одной ночевкой. Туристическая
группа разбивается на три команды, каждая из которых функционирует  как единое целое на протяжении всего
похода,  т. е, не только принимает участие в конкурсах,
но и участвует во всех бытовых делах жизни лагеря.
Таким образом команда-победитель определяется по
окончании похода, где учитывается результативное
участие команды а всех этапах.
Интеллектуальные конкурсы и подвижные игры
необходимо рационально чередовать с целью смены
видов деятельности.
Для того, чтобы мероприятие имело завершенный
характер рекомендуется учащимся в конце похода
предложить выполнить домашнее задание по выбору.
Пояснения к ходу мероприятия
Физика глазами туриста
1. Оставаться долгое время туристу в мокрой одежде и
мокрой обуви опасно: легко можно простудиться.
Почему?
2. Объясните, почему, если руки на морозе замерзли, мы
дуем на них, чтобы согреться? А иногда дуем на них
летом. Зачем и что это дает?
3. Из легких человека при выходе вместе с воздухом
всегда выделяется водяной пар. Почему же мы видим
его только в зимнее время или очень холодной осенью?
4. Почему зимой туристы не должны оставлять на улице
воду в стеклянной бутылке?
5. Какова температура лужи, в которой плавает лед?
6. Поставьте ладони так, чтобы их освещали солнечные
лучи: запомните ощущения. Теперь смочите ладони
водой и вновь так же подставьте под солнышко.
Сравните свои ощущения. Как вы объясните их?
7. Вы видите в дали трактор. Как вы определите, движется
он или стоит? 8. Существует ли на теле идущего туриста «точки»
(назовите их), которые движутся:  А) поступательно. Б)
вращательно. В) колебательно.
9. Как, подойдя к железному пути, простым способом,
основанном на знании физики, узнать о приближении
поезда?
 В какое время года электрические провода на
столбах вдоль дороги провисают сильнее, почему?
 Зачем в летний поход опытный турист взял белую
панаму?
с горы?
кипящей воде?
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
 Почему по дроге в гору идти гораздо тяжелее, чем
 Почему высоко в горах нельзя сварить мясо даже в
 Почему по скошенной траве больно идти босиком?
 Почему на лугу после захода солнца туман
образуется сначала в низинах?
 Чем объяснить распространения в спокойном
воздухе запахов луговых цветов, скошенной травы,
дыма?
 Почему человек, выходящий из воды после
17.
купания, ощущает холод, и это ощущение особенно
сильно в ветреную погоду?
 Подойдя к реке, один из туристов громко крикнул.
18.
Через 5 с он услышал эхо от противоположного
лесистого берега. Какое расстояние до него? (Скорость
звука считать равной 331 м/с)
  Туристы оставили на пляже свой плохо
19.
накаченный волейбольный мяч. И он некоторое время
пролежал под лучами солнца. При этом раздулся так,
будто его подкачали насосом. Объясните происшедшее.
 Почему в жаркий солнечный день песок на пляже
20.
нагревается сильнее, чем вода? А ночью он холоднее
воды? 21.
 В жаркий летний солнечный день путешественники
решили сделать привал. Куда лучше присесть
отдохнуть: на камень или на землю? Почему?
22.
 Почему трудно рубить дрова непосредственно на
земле?
 Почему так важно при работе с топором и ножом
хорошенько наточить их?
 Топором, с какой ручкой длинной или короткой
легче колоть дрова?
 Как объяснить действие пипетки? Шприца?
 Как объяснить «всасывающее» кровь действие
бинта, которым дежурные завязали порезанный палец?
 Дежурным нужно принести сухие дрова для костра.
По каким физическим признакам можно отличить сухие
дрова от сырых?
 В каком месте лучше натянуть веревку для сушки
выстиранного белья?
 Какой водой, теплой или холодной лучше запить
лекарство, чтобы оно быстрее усвоилось?
 Как сохранить молоко холодным в сильную жару?
 В какой воде, горячей или холодной лучше
замочить горох для варки супа, чтобы он скорее разбух?
 Кипит ли вода в «трубках» варящихся макарон?
 Чем объяснить, что если варить кашу, например
32.
33.
перловую, на сильном огне в котелке, закрытом
крышкой, то, когда крышку снимают, она изнутри
«усеяна» прилипшими крупинками?
 Почему варящийся картофель рекомендуют солить
не сразу, а когда он почти готов?
 Почему сливочное масло пенится, когда его хотят
растопить на сковородке?
 Что бы приготовить сухарики, хлеб нарезают
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
34.
35.
36.
тонкими ломтиками или кубиками. Почему?
 Какую роль играют соль и сахар при
37.
консервировании? или алюминиевой?
Почему?
 Какой суп быстрее остынет: жирный или постный?
39.
40.
41.
42.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
38.
 Объясните на физическом языке, что происходит,
когда мы спичку «чиркаем» о коробок. Почему спичка
загорается? Спичку можно зажечь, если прикоснуться ее
головкой к огню. Одинаковы ли способы изменения
энергии спички в обоих случаях?
 Теплота сгорания березовых дров больше, чем
сосновых. Как вы понимаете это выражение?
 Почему вода гасит огонь костра?
 В каком котелке, в открытом или закрытом, вода
закипает быстрее?
 Горячий чай оставили в котелке у костра. До какой
температуры он остынет, если в костер перестанут
подкидывать дрова?
 Какой ложкой лучше есть: деревянной, стальной
43.
 Турист ничего не оставляет в своей тарелке, соус и
подливку он подбирает хлебным мякишем. Почему ему
это удается?
 К обеду раздали вместо хлеба сухари. И так бывает
всегда в дальнем походе. Почему туристы вместо хлеба
берут сухари? Какие физические явления лежат на
основе приготовления сухарей из хлеба?
 Почему образуются роса и туман? Почему после
жаркого дня роса бывает обильной?
 Какая сила вызывает движение капель дождя к
земле?
 Попав под дождь, туристы изрядно промокли и
развесили мокрую одежду на веревках. Но они к утру не
высохли. Почему?
 Где нужно в, похоже, переждать грозу, если она
50.
вас застигла: в лесу, на горе или на холме, при купании
в водоеме? 51.
52.
 Почему комар пищит, а муха жужжит?
 Как, увидев летящую пчелу, определить: летит ли
она за добычей или возвращается с ней в улей?
 Почему в холодную погоду многие животные спят,
53.
свернувшись клубочком?
54.
 Почему водомерки спокойно перемещаются по
поверхности водоема?
 Объясните смысл поговорки «Как с гуся вода» и
выражение «Мокрая курица».
 Какие физические процессы учувствуют в дыхании
55.
56.
57.
58.
рыбы?
 Зачем собака в сильную жару высовывает язык?
 Почему считают, что если на небе хорошо видны
 Объясните с точки зрения физики поговорки:
звезды, то ночь будет холодной?
59.
 Сухая ложка рот дерет.
 Идет как по маслу.
 Скрипит как не смазанная телега.
 Скользкий как налим.
 Коси коса, пока роса.
Посмотрите на всю, окружающую вас флору и фауну и
выберите из увиденного примеры различных видов
механического движения.
Пронаблюдайте за полетом птиц: что они «делают» со
своими лапами? Как это объяснить?
Присмотритесь, как по листочку дерева ползет гусеница. А
теперь объясните способ ее передвижения с позиции
физики.
Согните ветку дерева. Как вы думаете, какие деформации
возникали на ее внешней и внутренней поверхностях?
Посмотрите на листочек  осины. Какое движение они
совершают и почему они дрожат? Послушайте, как шумят деревья. А почему они шумят?
Какова природа этих звуков.
Загадки
 Из темницы сто сестер
Выпускают на простор,
Осторожно их берут,
Головой о стенку трут,
Чиркнут ловко раз и два-
Загорится голова. ………(Спички)
 Мы кладем в него дрова-
Выделяет он тогда
Много света и тепла.
И готовится еда. ……….(Костер)
 Что от костра не видно, но всем нужно?......(Тепло)
 Сел на жар,
Из носа пар. ………..(Чайник)
 Маленький черпачок,
Миленький всем дружок,
Три раза в день берут,
Потом на место кладут. ……..(Ложка)
 Я маленький, да удаленький.
Стоит на меня взглянуть,
Укажу я сразу путь. ……….(Компос)
 Ты за ней, она от тебя,
Ты от нее, она за тобой. ……(Тень)
 Кто, не учившись, говорит на все языках? …….(Эхо)
 В нее льется, из нее льется,
Сама по земле плетется. ……..(Река)
 Вокруг носа вьется, а в руки не дается. ……(Запах)
 Зимой греет, весной тлеет,
Летом умирает, осенью оживает. …….(Снег)
 В печь положишь – вымокнет,
В воду положишь – высохнет. …….(Свечка)  Вечером на земле слетает,
Ночь на земле пребывает,
Утром опять улетает. …..(Роса)
 Ну-ка, в горсть ее схвати-
Не удержится в горсти. …….(Вода)
 Меня и кто не видит,
Но всякий слышит,
А спутницу мою всякий может видеть,
Но ни кто не слышит. ……(Гром, молния)
 На   улице   рубашка,   а   в   избе   рукава.   ….(Солнечные
лучи)
 Когда   небо   ниже   земли   бывает?   ……(Когда
отражается в водоеме)
 Раскрашенное   коромысло   через   реку   повисло.   ….
(Радуга)
 Без головы, а с рогами. …..(Месяц)
 Что видно только ночью? ……(Звезды)
 В синем небе светлячки,
Не дотянешь к ним руки,
А один большой светляк,
Изогнулся, как червяк. ……(Звезды, месяц)
Пословицы
1. О каком физическом явлении (понятии, законе)
говорится в пословице?
2. Каков ее физический смысл?
3. Верна ли пословица с точки зрения физики?
4. В чем ее житейский смысл?
Механика
 Беги, коли нужно, да носом не падай.
 Один и камень не сдвинешь, а артелью и горы
поднимешь.
 Пошло дело как по маслу.
 Плуг от работы блестит.
 На гору десять тянут, под гору и один столкнет.
 Большим хвостом трудно махать.
 На одном колесе не уедешь.
 Легким молоточком гвоздя не забить. Гидро - аэростатика(динамика)
 Даже маленький камушек не поплывет, если упадет в
воду.
 Вода всегда течет вниз, дым всегда поднимается
кверху.
 Хорошо плавают лишь пузыри.
 Ветер дует, вей зерно.
 Берегись тихой собаки, да тихой воды.
Колебания и волны
 Как качели не качай, придет время остановятся.
 Какая струна оборвалась – по звуку слышно.
 Каково в лесу кликнешь, таково и откликнется.
 От пустой бочки много шуму.
 От сильного грома уши не заткнешь.
 Если не бить в барабан, он не издаст звука.
 Летучая мышь и в темноте видит.
Молекулярная физика
 Ложку дегтя в бочку меда.
 Дружба, как стекло: разобьёшь – не сложишь.
 На мешке с солью и веревка соленая.
 Бежал на запах мяса, думал плов, а прибежал, глядит:
клеймят ослов.
Теплота и работа
 Снег – одеяло для пшеницы.
 Ветер огню помощник.
 Если кочерга длинная, руки не обожжёшь.
 Как не горяча вода, она не спалит дома.
 Спросил бы у гуся, не зябнут ли ноги.
 Не спиши есть горячую кашу с середины, а бери
спокойно по краю. МКТ паров, жидкостей и твердых тел
 Приближение зимы узнаешь по инею, приближение лета
по дождю.
 Солончак не зеленеет, дурак не поумнеет.
 Туман съедает снег.
 У воды гибкая спина.
 Течет, как смола в мороз.
 На воде картины не напишешь.
 Зло и добро, как вода и масло: они не могут смешаться.
 С ним говорить, что в решете воду носить.
 Чем меньше дерево гнется, тем легче оно ломается.
 Из молодого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь.
 Насест, на котором слишком много кур, обваливается.
Командные соревнования
1.   Укладка рюкзака
«Твой рюкзак – друг или враг?»
Укладка рюкзака – это «сплав» науки и искусства. Уложенный
рюкзак по форме должен быть плоским и высоким, сторона
его, прилегающая к спине, как можно точнее должна
повторять форму спины, потому, что в этом случае давление
рюкзака на спину будет значительно меньше благодаря
большей опоры (P=F/S).
По той же причине лямки рюкзака должны быть широкими, и
желательно наличие полужесткого пояса на уровне талии.
Центр тяжести рюкзака должен находится как можно ближе
к спине на уровне лопаток, то есть максимально приближен к
вертикальной линии, проходящей через биологический центр
тяжести человека. Укладывая рюкзак, тяжелые вещи надо располагать как
можно ближе к спине, а легкие снаряжения – в наибольшем
от нее удалении.
2.  У костра
Всегда   приятно   посидеть   у   костра,   огонь   которого
располагается к беседе. Говорить можно о чем угодно и в
том   числе   о   явлениях,   с   которыми   мы   ознакомились   на
уроках физики.
Разжигание   костра   –   это   тоже   наука.   Нужно   собрать
подходящие   дрова,   правильно   их   уложить   и,   наконец,
разжечь, используя минимальное количество спичек. А если
спички отсырели, или их вообще забыли взять, что делать в
этой ситуации? Какими способами можно добыть огонь?
1. С помощью солнечного излучения и увеличительного
стекла, то есть плоско-выпуклой линзы. Линзу нужно
расположить   так,   чтобы   часть   солнечных   лучей
проходила   через   нее   и   фокусировалась   на   легко
воспламеняемом материале: бумага, мох, сено и тд.
(В   основе   этого   способа   лежит   способность
собирающей линзы фокусировать лучи в одной точке
и концертировать в ней энергию излучения.)
2. Ударом куска металла по кремнию, высекаемую искру
направляют на легко воспламеняемый материал.
3. Огонь получают трением сухой палочки о дерево.
(2   и   3   способы   основаны   а   переходе   механической
работы в теплоту.)
3. Питание в походе Жизнь и деятельность человеческого организма связана с
непрерывными затратами энергии. Эти затраты
складываются из затрат на основанной обмен веществ (то
есть на поддерживание существования и функционирования
организма), на труд и отдых.
Любые энергетические затраты и в обычной жизни и в
походе требуют восстановления. Необходимое количество
энергии организм получает в результате приема пищи,
переработки содержащихся в ней органических веществ:
белков, жиров, углеводов. Пища – своеобразное топливо,
поддерживающее жизнедеятельность и работу организма
человека. Но разная пища обладает разной энергетической
ценностью, подобно тому, как разное топливо имеет разную
теплоту сгорания: то есть, сгорая в организме, 100 г разной
пищи выделяет разное количество энергии.
Зависимость энергетических затрат от
вида туризма и категории сложности
похода (на 1 человека в сутки) Вид туризма
Коэффицие
нт
сложности
Затраты энергии при разных категориях
сложности. кДж
Низш
Средняя
ая
1
Высшая
2
3
4
5
Пешеходный
1,0
Водный
0,8 – 0,9
Лыжный
Горный
1,2
1.3
12
990
10
391
15
587
16
886
14 246 15
503
11 397 12
151
17 095 18
436
18 520 20
154
17 180
18 855
15 461
16 970
20 615
22 626
22 333
24 512
Затраты энергии при различных
видах деятельности и отдыха (на 1 кг
массы тела)
Вид затрат
Ходьба по ровной дороге со
скоростью:
4,2 км/ч
6 км/ч
8 км/ч
Ходьба в гору по склону со
скоростью:
2 км/ч
Величина затрат энергии
(кДж)
13,4
18,85
41,9
26,9 Бег по ровной дороге со
скоростью:
9 км/ч
Плаванье со скоростью:
10 м/мин
Сон
Отдых лежа без сна
37,7
2,57
3,5
4,6
Основной источник энергии в пище – углеводы. Они дают
до 70-75% необходимой энергии, доля белков и жиров
составляет 25-30%. Они используются главным образом
для строительства новых клеток и выработки ферментов. В
продуктах питания жиры, белки и углеводы должны
находится в соотношении 1:1:4.
Энергетическая ценность и состав
основных продуктов питания
Название
продукта
Хлеб ржаной
Хлеб пшеничный
Сухари
Усвояемая часть
на 100 г
продукта в
граммах
Хлебные изделия
5               1
42
7                0,4
Белки, жиры,
углеводы
Энергетическая
ценность (кДж)
855
909
1425 Печенье
Молоко сгущенное
Сыр плавленый
Сыр твердый
Масло сливочное
Масло
подсолнечное
Сало свиное
Яйцо
Колбаса полу-
копченая
Сосиски
Говядина-
консервы
Свинина-консервы
Шпроты в масле
Щука в томате
Гречневая крупа
Манная крупа
       Овсяная крупа
      Перловая
крупа
Рисовая крупа
Макаронные
изделия
1777
1385
1064
1223
3071
3696
3524
658
1550
654
1320
775
1483
432
1328
1400
1408
1300
1499
1408
Жиры, яйца
45
10             1
69
12             15
58
Молочные изделия
7                8
55
19              18
2
22              20
3
0,8             78
0,6
                   95
2                 82
12               11
0,5
Мясные продукты
14               35
12               14
6
13               28
0,3
16               12
0,4
Рыбные продукты
16               31
0,7
10                4
4
Крупы, макароны
9                   2
63
10                 0,7
70
9                 6
60
6                  1
66
7                  1
73
9                  1 Сахар
Конфеты-
карамель
Шоколад
Повидло
Морковь
Свекла
Картофель
Сладкое
71

100

83
5                   27
62
0,3
62
Овощи
13
55
7
54
6
72
1676
1383
2154
1048
1131
1039
1320
Организм требует соблюдения энергетического баланса:
равенство величин энергозатрат и количества энергии,
поступающей в него с пищей. Зная затраты энергии на том
или ином участке маршрута, можно по приведенным
таблицам планировать рацион питания: его
энергетическую ценность (калорийность, состав и массу)
Как же спланировать питание в походе?
Прежде всего составляют уравнение энергетического
баланса.
Учитывают, что нормальное питание должно быть горячим
и трехразовым, т.е, состоять из завтрака, обеда и ужина. Между завтраком и обедом примерно через 3 часа, можно
сделать «перекус», энергетическая ценность которого
должна составлять 10% от суточного рациона.
Теперь, зная как правильно спланировать питание в
походе, еобходимо составить рацион на сутки по схеме:
30%+10%+20%.
4. Твоя походная кружка
В походе важна каждая мелочь, например кружка. Как
обойтись без нее туристу? Но какую кружку взять с собой в
поход? Конечно, прочную и легкую. Всем известно, что такой
материал, как стекло хрупкий, металлы более прочные, а
пластмассы более легкие. Какую же кружку взять? Что
нужно сделать, что бы алюминиевая кружка не обжигала
руки? Как сделать небьющуюся кружку-термос?
5. Кто выше бросит камушек
Камушки должны быть примерно равны по массе и объему.
Как судья определит, у кого камушек поднялся на большую
высоту?
6. Определите среднюю скорость движения
муравья
7. Пройдите так, чтобы ваш путь и перемещение
были по 2 и каждое, но лежали на одной линии.
8. Достаньте картофелину
В кружке, поверху наполненной водой, на дне лежит
картофелина. Достаньте ее. Наклонять и перемещать кружку
нельзя, пользоваться посторонними предметами тоже
нельзя. 9. Теплопроводность
Докажите, используя подручные материалы, что
теплопроводность у терева плохая, а у алюминия хорошая.
10.  Приготовь кисель
У вас есть котелок вместимостью 4 л и десятилитровое
ведро. Как, используя эти предметы, налить в котелок 2
литра воды для приготовления киселя?
11.  Сохрани тепло
Придумайте способы, как сохранить обед горячим до
прихода группы, если дрова кончились.
12.  Яйцо
Как не разбивая скорлупы яйца, узнать сырое оно или
вареное? Почему?
13.  Утопи бутылку
Пустую пластиковую бутылку необходимо утопить в воде.
Как это сделать?
14.  Изготовь фильтр
Изготовьте фильтр для очистки воды из природных
материалов: гальки или камушков разных размеров или
песка, пустой пластиковой бутылки, марлию
Продемонстрируйте его в действии.
15.  Изготовь мензурку С помощью пол-литровой банки и 200 граммового стакана
сделайте из пластиковой бутылки мензурку с ценой деления
100 г.

file_name: Физика в походе.docx

intro:
Цель мероприятия: Показать связь физики с различными природными явлениями, что ответы на мгновение вопросы, возникающие в жизни, быту, на природе и т. д, могут быть даны только на основе знаний физических явлений и закономерностей;
«Включить» обучающихся во время похода в активную умственную работу;
Придать интеллектуальную окраску туристическим походам, выходам в природу, наполнить привалы, часы отдыха и подвижных игр интересными заданиями, связанные с физикой;
Научить видеть физику в окружающем мире;
Развитие чувства товарищества, взаимопомощи, соперничества, ответственности, познавательного интереса;
Воспитание культуры общения, правил поведения в походе, экологическое воспитание.Цель мероприятия: Показать связь физики с различными природными явлениями, что ответы на мгновение вопросы, возникающие в жизни, быту, на природе и т. д, могут быть даны только на основе знаний физических явлений и закономерностей;
«Включить» обучающихся во время похода в активную умственную работу;
Придать интеллектуальную окраску туристическим походам, выходам в природу, наполнить привалы, часы отдыха и подвижных игр интересными заданиями, связанные с физикой;
Научить видеть физику в окружающем мире;
Развитие чувства товарищества, взаимопомощи, соперничества, ответственности, познавательного интереса;
Воспитание культуры общения, правил поведения в походе, экологическое воспитание.

title: Внеклассное мероприятие "Физика в походе"


extracted_text:
Игра
    "Поле чудес",
посвященная Дню космонавтики.
Разработал:преподаватель физики
Прохоренкова О.А, Цель урокаигры:


развитие у обучающихся познавательного интереса,
расширение кругозора.
Ход игры
За 26 лет до выхода на орбиту земля советского космического корабля " Восток" с
человеком на борту Константин Эдуардович Циолковский сказал: "Не хочется умирать на
пороге проникновения человека в Космос. Я свободно представляю первого человека,
преодолевшего земное притяжение и полетевшего  в межпланетное пространство: Он
русский: Он гражданин Советского Союза. По профессии, вероятнее всего, лётчик. У него
отвага умная, лишённая дешёвого безрассудства. Представляю его открытое "русское
лицо, глаза сокола".
Эти слова произнесены великим учёным в 1938 году. Юре Гагарину было в то время около
года. Кто мог предречь тогда, что именно этот мальчик, рожденный в семье смоленских
колхозников, станет первым из тех обитателей планеты, на чью долю выпадает, разорвав
путы земного притяжения, проникнуть в межпланетное пространство? И всё же портрет
космонавта, нарисованный Циолковским, удивительно точно предвосхищает и внешний
облик Юрия Гагарина, и содержание его внутреннего мира.
Сказал "поехали" Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.
Эпоха странствий и открытий,
Прогресса, мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это  навсегда.
Наступят дни, когда пространство
Кто хочет, сможет бороздить!
Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!
Никто не сможет запретить!
Вот будет жизнь! Но все же вспомним,
Что ктото первым полетел...
Майор Гагарин, парень скромный,
Открыть эпоху он сумел.
На рубеже двух столетий  девятнадцатого и двадцатого  наш соотечественник,
основоположник современной космонавтики К. Э. Циолковский стал рассматривать
космос как возможную среду обитания человека, исследовать условия, в которых он окажется, совершая межпланетный полет. 4 октября 1957 года впервые в мире на орбиту
был выведен искусственный спутник Земли. Так началась космическая эра в истории
человечества. А 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин проложил людям дорогу в
космическое пространство, совершив первый полет в истории человечества. С того дня
прошло 40 лет...
Когда на землю он вернулся,
Закончив звёздные дела,
Так белозубо улыбнулся,
Улыбка так была тепла!
В ней только доброта  сила,
Ни капли превосходства нет.
Как будто роща излучила
Берёзовый озёрный свет.
Она объединила мудро
Движенье воли и ума.
Так солнечным морозным утром
Смеётся русская зима.
Она, как чудо, нам открылась,
И был таков её размах,
Такая искренность искрилась
В чутьчуть прищуренных глазах!
Нам с ней легко в пути великом,
Душе теплей в её тепле.
Да, без гагаринской улыбки
Темнее б было на земле!
Отборочный тур.
Собравшимся учащимся задаются вопросы, те кто правильно ответили становятся
участниками игры.  Правила игры:
Нельзя подсказывать друг другу.
В отборочном туре и в игре со зрителями поднять руку, если знаешь ответ.
Если не  ответил на вопрос или ответил неправильно, ход переходит к другому игроку.
Подсчитывать очки будет жюри.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "П" играющий должен выбрать приз или играть
дальше, отказавшись от приза.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "Б", все очки, которые вы набрали , сгорают, ход
переходит к следующему участнику.
Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре "0".
Все участники игры поощряются призами. Крутим барабан только один раз.
Игра проходит в три тура и финальная игра.
Учитель: Для участия в игре нам необходимо выбрать 9 человек. Для этого мы сейчас
проведем отборочный тур. Я буду задавать вопросы, а кто знает ответ, должен поднять
руку и ждать, когда его спросят. За правильный ответ, звездочку.
Начинаем игру.
Вопросы к отборочному туру.
1. Сколько длился первый полет?
2. Кто был дублером первого космонавта Земли Ю. А. Гагарина?
3.
 Как назывался космический корабль, на котором стартовал Ю. А. Гагарин?
4. Какой позывной был у Ю. А. Гагарина?
5.
 Летит жарптица, хвостом гордится (комета).
6. Днем спит, ночью глядит.
7. Источник жизни на Земле. (Солнце.)
8. Первая женщинакосмонавт. (Терешкова.)
9. Как звали дочерей Ю. Гагарина? (Елена и Галина.)
10. Как называлось родное село Юрия Гагарина? (Клушино.)
11. Как звали жену Ю.Гагарина? (Валентина)
12. Сколько ступеней имела ракетаноситель "Восток"? (Три ступени).
13. Сколько братьев и сколько сёстер у Ю. Гагарина? (Два брата и одна сестра.)
Правильно ответившие 9 участников проходят к участию в игре "поле чудес".
Сыны и дочери планеты голубой
Взмывают ввысь, тревожа звезд покой.
Налажен путь в межзвездные пространства
Для спутников, ракет, научных станций.
Шагает эра космоса вперед!
Ракеты продолжают свой полет,
Стартуя с Байконура каждый год.
Привык к таким явлениям народ. Хранит в душе он первую любовь,
Пусть тысячи взлетают к звездам вновь,
Но первым был Гагарин, он был свой,
Родной, с улыбкой детской, озорной.
Когда День космонавтики справляют,
Любимца своего все вспоминают.
Но в этот день поздравим мы и тех,
Кто славу создает стране, успех:
Всех, кто с Земли за пультом наблюдает,
Как космонавты подвиг совершают,
И тех, кто отправляет корабли,
Стартующие с матушкиЗемли,
Всех, кто с космической наукой в жизни связан.
Народ своей любовью им обязан.
Гордится космонавтикой страна:
Она была и будет нам нужна!
1 тур.
1. Кого космонавты (и не только они) называли "главный конструктор"? (Сергея Павловича
Королева).
Вопрос запасной в случае подсказки:
2. Кого космонавты называли "отец русской авиации"? (Николая Егоровича Жуковского).
Участник отгадавший слово, объявляется победителем первого тура.
Остальные занимают место среди зрителей.
2 тур.
1. Один из любимых писателей Ю.Гагарина и его жены Валентины был французский
писатель, летчик. Назовите его имя (А. де СентЭкзюпери).
2. Астероид? (Церера.)
Рекламная пауза.
Участник отгадавший слово, объявляется победителем второго тура.
Остальные занимают место среди зрителей.
Рекламная пауза.
3 тур.
1. Кто первым вышел в открытый космос? (Леонов.)
2. У какой из планет есть кольца? (Сатурн.) Участник отгадавший слово, объявляется победителем третьего тура.
Остальные занимают место среди зрителей.
Рекламная пауза.
Учитель: А сейчас  начинаем  финальную игру. В ней будут играть  победители первых
трех туров. Выходите к барабану.
1. Как называлась книга Юрия Гагарина, которую он стал писать, как только вернулся из
полёта? ("Дорога в космос".)
2. В каком городе находился Индустриальный техникум, который окончил Ю.Гагарин? (В
Саратове).
У участника выигравшего финальную игру есть право выбора играть в супер игру или нет.
Если участник отказался :
Жюри объявляет победителя, ему  называют количество набранных очков и предоставляют
выбрать призы.
Остальным играющим  вручаются поощрительные призы.
Заканчивается игра исполнением песни группы земляне "Трава у дома".
Если участник согласился на супер игру, то на барабан кладут перевернутые листы на
которых написаны призы, участник крутит барабан, но пока не переворачивает лист, ему
предстоит ответить на вопрос:
1. Какое воинское звание получил Юрий Гагарин, находясь в космосе? (Майор авиации.)
2. Первый космический аппарат, выведенный на орбиту Земли в 1957 году. (Спутник.)
Земля в иллюминатоpе,
Земля в иллюминатоpе,
Земля в иллюминатоpе видна,
Kак сын гpyстит о матеpи,
Kак сын гpyстит о матеpи,
Гpyстим мы о Земле она одна...
А звезды тем не менее
А звезды тем не менее
Все ближе, но все так же холодны
И как в часы затмения
И как в часы затмения
Ждем света и земные видим сны.
И снится нам не pокот космодpома
Hе эта ледяная синева
А снится нам тpава, тpава y дома
Зеленая, зеленая тpава. А мы летим оpбитами
Пyтями неоткpытыми
Пpобит метеоpитами Пpостоp
Опpавдан pиск и мyжество
Kосмическая мyзыка
Влетает в деловой наш pазговоp.
В какой то дымке матовой
Земля в иллюминатоpе
Вечеpняя и дальняя видна
Kак сын гpyстит о матеpи
Kак сын гpyстит о матеpи
Гpyстим мы о Земле она одна.
И снится нам не pокот космодpома
Hе эта ледяная синева
А снится нам тpава, тpава y дома
Зеленая, зеленая тpава.

file_name: поле чудес.docx

intro:
Отборочный тур.
Собравшимся обучающимся задаются вопросы, те кто правильно ответили становятся участниками игры.  Правила игры:
Нельзя подсказывать друг другу.
В отборочном туре и в игре со зрителями поднять руку, если знаешь ответ.
Если не  ответил на вопрос или ответил неправильно, ход переходит к другому игроку.
Подсчитывать очки будет жюри.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "П" играющий должен выбрать приз или играть дальше, отказавшись от приза.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "Б", все очки, которые вы набрали , сгорают, ход переходит к следующему участнику.
Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре "0".
Все участники игры поощряются призами.
Крутим барабан только один раз.
Игра проходит в три тура и финальная игра.Отборочный тур.
Собравшимся обучающимся задаются вопросы, те кто правильно ответили становятся участниками игры.  Правила игры:
Нельзя подсказывать друг другу.
В отборочном туре и в игре со зрителями поднять руку, если знаешь ответ.
Если не  ответил на вопрос или ответил неправильно, ход переходит к другому игроку.
Подсчитывать очки будет жюри.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "П" играющий должен выбрать приз или играть дальше, отказавшись от приза.
Если стрелка укажет на сектор с буквой "Б", все очки, которые вы набрали , сгорают, ход переходит к следующему участнику.
Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре "0".
Все участники игры поощряются призами.
Крутим барабан только один раз.
Игра проходит в три тура и финальная игра.

физика

group: Дисциплины

title: Внеклассное мероприятие по физике "Поле чудес"


extracted_text:
v=s/t    скор. при равном. движ.
ρ=m/V   плотность, кг/м
P=mg   вес тела, Н            P=m(g±a)
F=mg    сила тяжести, Н
p=F/S    давление, Па
p= ghρ     давлен. внутри жидк., Па
F1/F2=S1/S2       гидравл. пресс
h1/h2= ρ2/ρ1       сообщ.сосуды
FA=gρжVп     Архимедова сила  (Vвыт.ж.)
A=Fscosα      мех. работа,  Дж
η=Ап/А       КПД 0,8 (80%)
N=A/t    мех. мощность, Вт
N=Fv    мех. мощность, Вт
I=q/t    сила тока, А
U=A/q    напряжение, В
I=U/R    закон Ома
R= ρ /ℓ s    сопротивление проводника, Ом
Q=I2Rt       закон ДжоуляЛенца, Дж
P=IU=I2R=U2/R     мощн. тока, Вт
A=IUt=Pt     работа тока, Дж     (=Q)

   I  =  I1=  I2

   R   =  R1+  R2  Последоват.соединен.

   U=U1+U2
          U=U1=U2
          I=I1+I2  Параллельн.соединен.
          1/R=1/R1+1/R2
Т=t/n период колебаний, с
 ν=n/t частота колебаний, Гц
ν =1/T     частота, Гц
Т=1/ν      период, с
Т=2π√m/k    период. кол. груза
Т=2π√ /ℓ g    период. кол. маятн.
v=
46
1
47
2
48
3
49
4
50
5
51
6
52
7
53
8
54
9
55
10
56
11
57
12
13
58
14 M=Fd   момент силы, Нм, М1+М2=М3+М4+… 59
60
15
61
16
62
17
63
18
19
64
65
20
66 ω =2πν    циклич. частота (за 2πс)
21
67
22
68
23
24
69
70
25
71
26
72
27
73
28
29
74
vср=s/t.  vср=(vo+v)/2 при  равноуск. движ.
vx=vox+axt скор. при равноуск.движ., м/с
vy=voy+gyt  скор. при движ. по вертик, м/с
sx=voxt + a xt2/2 перем.при равноуск.дв., м
hy=voyt+gyt2/2 перемещение по высоте
s=(v2v0
2)/2a путь при равноус.движ., м
aц= v2/R= ω2R   центростр. ускор.
aц=4π2R/T2=4π2Rn2   центростр. ускор
Fцс=mv2/R   сила, сооб. центростр.уск.
φ= tω =2
F=ma  R=ma 2й закон Ньютона, Н
Fтр=μN     сила трения
F упр=kx    сила упругости, Н
F=Gm1m2/R2      зак. всем. тягот.
g= GM/R2   ускорение своб.пад.
x=Acos
v=A sin t
H=gt2/2    выс падения из сост.покоя
vx=v0cosα     гориз. сост . скор.
vy=v0sinα      вертик. сост. скор.
tmax=vosinα/g   время подъёма до максим. выс.
S=v0хt= (v0cosα)t   дальность полёта
S=vo
tπν    координ.колебл. тела
πν ω
sin t
tω =Acos2
ω ω =A2
tπν    угол поворота
   скорость волны
νλ
2sin2α/g      дальн. полёта
2sin2α/2g     макс. выс. подъёма
30
gh=GM/(R+h)2 ускор. своб. пад. на h
75
H= vo
!!!)→
!!!)→
!!!)→
v=√gR     1 косм скор h=0
v=√GM/(R+h)    1 косм скор h>0
v2(R+h)=g0R2    соотношение
p=mv    импульс, кг∙м/с   (
31
32
33
34
35 m1v1+m2v2=m1u1+m2u2   зак.сохр. имп. (
Ft=mvmv0=m∆v=∆ p     импульс силы (
36
E=mv2/2          кинетич. энерг., Дж
37
38
E=mgh            потенц. энергия, Дж
E=kx2/2           потенц. энергия, Дж
39
σ=F/s=Eε    механич. напряжение, Па
40
ε
ℓ ℓ0             относительное удлинение
=∆ /
41
Q=mc∆t   кол. тепл. НАГР. ОХЛ, Дж
42
43
Q=m     кол. тепл. ПЛАВЛ. ОТВЕРД.
Q=mL   кол. тепл. ПАРООБР. КОНД.
44
45
Q=mq    кол. тепл. СГОРАНИЕ
λ
76
p=1/3monv2  давл. газа, Па
77 mo=μ/NA   масса молекулы
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
p=nkT   давл. газа, Па
n=N/V  концентр. молек.,1/м3
p=(2/3)nĒ давл. газа, Па
E=(3/2)kT  кин. энерг. мол., Дж
T=t+273     абсол. темп., К
ν =m/μ= N/NA    колич. вещества, моль
v=√3kT/m0    скор. молек.
PV=mRT/M= RTν
p1V1/T1 = p2V2/T2    уре состя идеальн. газа
U=(3/2) mRT/M    вн.эн.одноат.ид.г.
U=(3/2)pV  внутр.энерг.одноат.ид.газа
A=p∆V=mR∆T/M    работа газа при р=const
A=Q1Q2 работа двигателя
∆U=Q+A   изменен. внутр. энергии
   ур. МендКлайп.
C=q/U ёмкость, Ф
η=(Q1Q2)/Q1 КПД тепл. двиг.
η =(Т1Т2)/Т1 КПД тепл. двиг.
F=kq1q2/ Rε 2 закон Кулона
E=F/q  напряженность эл. поля, В/м
A=qU  работа электр. поля по перемещ зар
φ=A/q потенциал, В
φ1φ2=U=A/q  разность потенц., В
E=kq/ Rε 2  напряж.точечн. заряда,В/м
φ=kq/ Rε   потенц точечн. заряда,В
Е=U/d  связь Е и U, В/м.
91.1 Q= A+∆U  кол.тепл., получен. газом
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102 W= kq1q2/ Rε   энергия зарядов
103
104 W=qU/2=CU2/2= q2/2C  энерг. конденс.
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119 W=LI2/2 эн. магн. поля (тока), Дж
C=εε0S/d  ёмкость плоск. конд.
    С=С1+С2 Параллельн.соединен.
    q  =  q1+  q1
    U   =  U1=  U2
            1/С=1/С1+1/С2 Послед.соединен.
            q=q1=q2
            U=U1+U2
I=E/(R+r) зак Ома полн. цепи
Iкз=E/r
Ei=Aст/q ЭДС
U=E – Ir напряжение
P=IEI2r мощн. тока, Вт
m=kIt масса при электролизе
i=I/S плотность тока, А/м2
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
ℓ
Ф=ВScos α  магн. поток
Ф=LI   ∆Ф=L∆I
B=Fm/I  индукция
Ei=∆Ф/∆t  (Ei=S∆B/∆t) закон эл. магн. инд.
Ei=(∆Ф/∆t )n зак. эл. маг. инд. для катуш.,В
Еsi=L∆I/∆t    ЭДС самоинд., В
Fa=IBℓsinα    сила Ампера (лев  рука)
Fл=qBvsinα сила Лоренца (лев рука +)
Е= Bvℓsinα   эдс в движ. проводн.
e=BS sin t
qBR=mv   вращ.зар.част.в МП
T=2 Rπ /v=2 mπ /qB период вращ.зар.част.в мп
T=2 √π LC   периодсвоб.  кол. в КК
E=mc2   взаимосв массы и энерг.,Дж
α=β закон отр. света (\ п / в одной плоск.)
sinα/sin =γ n2/n1 зак прел. света (\ п / в одн.пл.)
ω ω =Emsin tω  эдс во вращ рамке в мп
sinαo= n2/n1 пред. угол полн. отр.
n=c/v  показ. прел.  v=с/n  скор.света  в среде
D=1/F   оптич. сила,  дптр (м!!!)
1/F=1/d+1/f   формула линзы   ( !!!)
Г=f/d=H/h   увелич. линзы
dsinφ =kλ формула дифр. решетки
Е=hv   энергия фотона, Дж
136
137
138
139
140
141
142
143 m=hv/c2    масса фотона
144
145
146
147 mv2/2=eUз  задерж. разность потенц.,В
v=(v1+v2)/(1+ v1* v2/ c2) рел. слож. ск.
148
149
∆m=∆E/c2   измен.массы,  (дефект)
150 m= m0/√1(v/c) 2 масса движ. тела
 Rc=1/2πνC  емкостное сопротивл
151
RL=2πνL   индуктивное сопротивл
152
√1(v/c) 2  релятив. корень
153
154
N=N02^t/T  закон радиоактивн распада
p=mc=hv/c=h/λ    имрульс фотона
hv=A+mv2/2   ур. для фотоэффек.
A =hvm   работа выхода, Дж
Это может пригодиться:
P=m(g±a)  вес ускор вверх, вниз.
При    R=r       P    максимальна
P*=IE   мощн. тока во всей цепи
η=R/(R+r)  кпд эл. цепи
η=U/E   кпд эл. цепи
η=Р/P*    кпд эл.цепи
155
156
157
158
159
160
161 mgsinα      «скатывающая»  сила
162 mgcosα  сила реакц. на накл.пл. (след.строч.)
163 mgFsinα на гор. или mgcosαFsinα на
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
нак.пл.
sinα    против.кат./гипотен.  sin
cosα    прил.кат./гипот.
tgα    прот.кат./прил.кат.
S=  Rπ 2 площадь круга
C=2 Rπ  длина окружности
1м3=1000 л=1000 дм3=1 000 000см3
54 км/ч=54/3,6=15 м/с
I=q/∆t  и  I=S∆B/∆tr (тогда  q/∆t= S∆B/∆tr)
Работа газа в осях (pV) равна площади фиг.
2см=2∙102м, 2см2=2∙104м2, 2см3=2∙106м3
v =x’=  xm sin t
Eim=BS nω   максим. эдс инд. во вращ. рамке
Fоткл=mgtgα  (нить, электр.сила …)
sinα≈tgα  при  малых α
Прав буравчика: определ  направл лин инд
d=√2а    в квадрате
ω ω     a= v’= xmω2cos
tω
 30   0  =0,5(кальк)

file_name: шпаргалка.doc

intro: Материал по физике "Физическая шпаргалка". В данной работе представлены основные законы, формулы, единицы измерения по дисциплине "Физика" для обучающихся первого курса. Данная шпаргалка поможет обучающимся написать самостоятельную работу, лабораторную работу, выполнить домашнее задание, решить задачу. Ей можно пользоваться на экзамене.Материал по физике "Физическая шпаргалка". В данной работе представлены основные законы, формулы, единицы измерения по дисциплине "Физика" для обучающихся первого курса. Данная шпаргалка поможет обучающимся написать самостоятельную работу, лабораторную работу, выполнить домашнее задание, решить задачу. Ей можно пользоваться на экзамене.