extracted_text:
Внеклассное мероприятие
для учащихся 5 – 7 классов
Сказка
«Как Баба Яга хотела
Снегурочкой стать» (Звучит тихая плавная мелодия). На сцене темно. Старик со старухой спят. В
пустом ведре горит фонарик (как будто там золотая рыбка).
 № 1 Новогодняя мелодия
 Голос изза кулис:
 Жил старик со своею старухою у самого синего моря,
 И жили они в ветхой землянке ровно 30 лет и 3 года.
 Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу.
 Впрочем...
 Старик давно уже не ловил, а старуха не пряла свою пряжу,
 Потому что была у них рыбка золотая,
 Голосом человеческим говорила,
 Любое желание исполняла.
 №2 Музыка таинственная
 Рыбка: Старик, старик, хватит спать, ведь Новый год на носу, а у вас праздником даже и
не пахнет.
 Старик (потягиваясь):  И то верно, рыбка золотая, а нельзя ли нам ёлочку в землянку?
Чтоб красивая была, нарядная, и чтоб свету вокруг побольше!
 №3 Превращение (Муз.заставка, зажигается свет, стоит ёлочка).
 Старик:  Вот спасибо тебе, рыбка золотая, уважила старика в самый праздник. Эй,
старуха, да проснись ты в самом деле. Вставай, говорю, у нас нынче праздник. Смотри,
какую ёлку нам рыбка подарила!
 Старуха (потягиваясь, встает):
 Охохо, и поспать не даст старый, раскаркался: праздник, праздник! Ну ладно, старый,
негоже в праздникто ругаться! Давай лучше подумаем, как Новый год встречать будем.
 Старик:  Как встречать! Обыкновенно, порусски  выпилзакусил и на боковую.
 Старуха:  Я те дам! Размечтался. Разве ж можно спать в такой праздник. Хотя бы раз по
человечески отметить. Телевизор, и тот как назло сломался, а то мы и горя б не знали.
Всего бы вдоволь нагляделись.
 Старик: Слушай, старая, а давай попросим рыбку золотую, чтобы исправила наш
телевизор. (Подходит к ведру с рыбкой)
 Рыбка: Чего тебе надобно, старче?
 Старик:  Смилуйся, государыня рыбка! Не исправишь ли нам телевизор? Рыбка:  Ах, старик, не в моей это власти. Не серчай, не могу в этом помочь.
 Старуха:  А может, новый подаришь?
 Рыбка:  Ах, и рада бы помочь, да не сумею. Вот если б новое корыто вам иль избу. А
может, вольною царицею стать старухе?
 Старуха: Нет! Вовсе не хочу я стать царицею! Мне б новогоднюю программу посмотреть!
 Рыбка:  Телевизор новый  не в моей это власти, а с программой вам помочь попытаюсь.
Не волнуйтесь, сидите и ждите  будет вам новогодняя программа.
 №4 «Новогодняя сказка»  рыбка
Выходят Ведущие поют песню
 №5 «Новый год к нам идёт»
Ведущая 1: Друзья! На новогодний праздник
Вы снова в гости к нам пришли.
Мы долго ждали этой встречи,
И постарались, как могли.
Ведущая 2: С Новым годом!
С новым счастьем!
С новой радостью для всех,
Пусть звенят у нас сегодня
Песни, музыка и смех!
Ведущая 1: Сегодня ребята, я вас поздравляю!
Здоровья и счастья я всем вам желаю!
На празднике ёлки играйте, пляшите,
И в Новом году поскорее растите!
 №6 выход 4 класса
1й участник:                                                                             2й участник:
Снова к нам пришел сегодня                                         Пришла ты к нам, ёлка ветвистая,
Праздник ёлки и зимы.                                                   Зелёная, чуть серебристая,
Этот праздник Новогодний                                           Пришла, вся сверкая снежинками,
С нетерпеньем ждали мы.                                             Прозрачными, тонкими льдинками.
3й участник:                                                                                4й участник:
Здравствуй, праздник Новогодний,                                 Ярче, ярче пусть сверкает
Праздник ёлки и зимы.                                                     Ёлки праздничный наряд,
Всех друзей своих сегодня                                               С Новым годом! С Новым годом!
Позовем на ёлку мы.                                                         Поздравляем всех ребят. 5й участник:
Ярче, ярче пусть сверкает
Ёлка множеством огней!
С Новым годом! С Новым годом!
Поздравляем всех гостей!
Ведущий:
По стране у нас ёлочки горят!
Новый год встречают тысячи ребят!
Так и мы давайте встанем в хоровод,
И весёлой песней встретим Новый год!
 Песняигра 4 класс (садятся в зале)
Старуха:  Молодцы, как хорошо танцуют. Весело встречают праздник!
 Старик: Онито молодцы. Им весело. А у нас что? Веселья нет, на стол нечего поставить.
Ты самато давно уже разучилась и стряпать, и парить, и жарить. Все на золотую рыбку
надеешься.
 Старуха: На себя, старый, оборотися! Самто! Раньше пойдешь, бывало, к морю, так хоть
пескарей изловишь. А теперя и лягушку не поймаешь.
 Старик:  Я? Да я!
 Старуха: Не поймаешь!
 Старик:  Не поймаю? Ну и ладно! Я с тобой ссориться не стану. Людям только на смех.
Ведь недаром про тебя сочиняют частушки.
 Старуха: А про тебято тоже немало.
 Старик:  Нука хоть одну спой, старуха. Не знаешь, вот тото и оно!
 Старуха:  Да ято ладно, старая, без памяти. А вот люди добрые тебе споют. Пойдем,
старый, к ребятам, вот и услышишь сам.  (уходят)
 №7 «Новогодняя» Малыгина Оля
 №8 Музыка
Звучит музыка. Появляются на сцене Баба Яга, Леший и Кикимора , Леший с
Кикиморой садятся под ёлкой, Баба Яга ходит перед ними. Леший зевает и потихоньку
засыпает, Кикимора вытаскивает то из одного, то из другого кармана лягушек.
Баба Яга: Так, начнем наше злодейское совещание. Все на месте? Кикимора? Кикимора: Туточки я!
Баба Яга (Лешему): Леший здесь?
Леший всхрапывает.
Баба Яга: Леший!!!
Кикимора толкает Лешего в бок, тот просыпается.
Леший: Ась? Кто меня звал?
Баба Яга: Ну, наконецто проснулся, старый пень! Некогда спать, Леший! Кикимора, не
отвлекайся! Скоро, совсем скоро наступит Новый год, а у нас ничего к празднику не
готово: ни одной пакости, ни одной гадости. Ваши предложения?
Кикимора: Нууу, можно Кащея в гости позвать и повеселиться в твоей избушке на
курьих ножках… Я из лягушек супчик наваристый сварю на болотной водице.
Леший: А я пень трухлявый из лесу принесу – будет у нас вкууусный тортик. Погрызем,
порадуемся!
Баба Яга: Вы что? Не согласная я так Новый год встречать! Надо чтото поинтереснее
придумать! Давайте к детям на праздник пойдем: у них там игры, танцы, песни, а главное –
подарки всем раздают. Наедимся конфет да шоколадок!
Леший: Кто ж нас туда пустит? Мы вона какие… страшные…
Кикимора: Да, и у меня приличного наряда нет… Одни лохмотья из водорослей…
Баба Яга: Эх вы! Никакой фантазии у вас! Я уже все придумала: мы переоденемся и
проникнем на детский праздник без проблем.
Леший: Ну уж, ты и хитрая, Бабуся Ягуся!
Кикимора: Хитра, да не очень! А Дед Мороз со Снегурочкой нас узнают, да прогонят с
праздника.
Баба Яга: А мы Снегурочку обманом заманим в лес, да и запрем в моей избушке. А Дед
Мороз уже такой старый, что и не заметит ничего.
Нечисть встает в тесный круг и начинает шушукаться между собой.
 Трак 09
Затем  все прячутся за ёлкой и зовут Снегурочку. Она приходят на зов, Баба Яга,
Кикимора и Леший набрасываются на неё, надевают на голову мешок и уводят из зала.  №9 «Зимняя сказка»   Снегурочка
 Появляются снежинки, 4 класс
 №10 «Серебристые снежинки»
 В это время появляется БабаЯга с Лешим и Кикиморой. Баба Яга в костюме
Снегурочки, Кикимора и Леший в костюмах снежинок
Баба Яга (громко ругая Лешего). Да поторапливайся, ноги твои еловые! Ведь опоздаем, не
успеем. Леший тебя задери!
Леший. Это как это он меня задерет, если я сам и есть Леший? Ты что, Яга, спятила?
Баба Яга. Да тише ты, язычокто поприкуси! Не Яга я тебе сейчас, а Снегурочка! И вы не
Леший и Кикимора, а снежинки. Запомнили? Смотрите, не перепутайте, а то Кощеюшка
вас накажет!
Леший (замечает детей). Ой, дети!.. Кажися, пришли?!
Баба Яга. Внимание, начинаем операцию! За мной! (Детям). Здравствуйте, детишки,
девочки и мальчики! (Лешему). Да говори чегонибудь!
Леший. А если я не знаю, что говорить?
Баба Яга. Тогда хоть за мной повторяй!
Леший. Здравствуйте, детишки, девочки и мальчики!
Баба Яга. Мы с подружками пришли к вам на праздник.
Кикимора. Мы с Бабой Ягой пришли…
Баба Яга (толкая её в бок). Думай, что говоришь! Скажи, зачем мы пришли!
Кикимора Мы пришли, чтобы отобрать у Деда Мороза посох, потому что он волшебный и
исполнит все наши желания.
Баба Яга. Не слушайте её, не слушайте! Подружка шутит! Она на солнышке перегрелася,
температура у неё высокая! (Кикиморе). Изобрази, что ты болеешь.
Кикимора. Ой, больно мне! Ой, больно! (Хватается за разные места).
Баба Яга. Вот видите, ребята, как девушке плохо, она сейчас растает. Надо срочно спеть
ей песню про зиму.
№11 «Серебряные месяцы»  7 класс Леший. Хорошая песня, за душу берет!..
БабаЯга:  Я тоже петь ммогу(поет скрипучим голосом).
 В лесу родилась тёлочка…
 Леший. Не тёлочка, а ёлочка!
 Баба – Яга. Ну да. (Поет.)
 В лесу родилась ёлочка,
 В лесу она росла.
 Зимой и летом бледная…
 Леший. Не бледная, а…
 БабаЯга.
 Не бледная была…
 В трусишках зайка серенький
 Под ёлочкой скакал.
 Леший. В чём скакал?
 БабаЯга. В трусишках. Зимой холодно, вот он в них и скакал, чтоб не замёрзнуть. Не
мешай петь!
 В трусишках зайка серенький
 Под ёлочкой скакал.
 Порою волк, сердитый волк
 С овцою пробегал.
 Леший. Почему с овцой?
 БабаЯга. Любят волки очень овец.
 Леший. А…
 БабаЯга.
 Чу, снег по лесу частому
 Под полозом скрипит.
 Лошадка вислоухая
 Торопится, лежит;
 Леший. Лежит?
 Баба – Яга.
 Устала и лежит…
 Везёт лошадка дровенки и уголь, и овёс,
 А в дровнях тех мужик примёрз, Он ёлку деткам вёз!
Бабаяга хохочет, раскланивается, посылает воздушные поцелуи.
 БабаЯга. А теперь пора ёлку зажигать.
 Леший. Ёлку? Зачем? Она ведь вон какая красивая!
 БабаЯга. Так положено, чтоб на новогоднем празднике ёлка горела.
 Леший. Ну раз положено…
 Леший неохотно достает из кармана большую коробку спичек.
 БабаЯга. Ты, что? Перегрелся? Все дети знают, как зажигают ёлку. Раз, два, три! Ёлочка
гори! На ёлке загораются огоньки.

Леший. Красотато какая!
 № 12  Бубенцы  Под музыку появляется Дед Мороз
 № 13 «Выход деда Мороза»
Дед Мороз: Вот и внучка моя любимая пришла, да подружек с собой привела. Здравствуй,
Снегурочка!
Переодетая Баба Яга (пытаясь изменить голос): Здравствуй, Дед! Я твоя внучка –
Снегурка! Пришла за подарком к тебе!
Дед Мороз: Как это – за подарком? Ты же мне во всем помогаешь, с детьми танцуешь и
играешь! Повеселика ребят, расскажи стишок новогодний!
Баба Яга: Стишок? А… Хмммм… Сейчас, вспомню… Во!
Наступает Новый год –
Радость нам он принесет:
Поганок, лягушек,
И старых игрушек!
Дед Мороз: Хм, странные какието стихи! Да и не похожа ты на мою Снегурочку!
Баба Яга: Что ты, Дедуся, ерунду говоришь? Я – самая что ни на есть настоящая
Снегурочка! Посмотри, какая умницаразумница да красавица!
Дед Мороз: Умница, говоришь? А отгадайка, внученька мои загадки!
Дед Мороз начинает загадывать новогодние загадки

(презентация с загадками), Баба Яга не может отгадать ни одной, просит помощи у Лешего и Кикиморы, но те
тоже не знают ответов. Дети отгадывают загадки правильно.
Дед Мороз: Чтото необычное творится со Снегурочкой! Изменилась она очень!
Ведущая: Дед Мороз! Это не Снегурочка, это Баба Яга переодетая, да ее друзья – Леший с
Кикиморой. Проверь их ещё!
Баба Яга, Леший, Кикимора (наперебой): Да врёт она всё! Это настоящая Снегурочка, а
мы Снежинкиподружки!
Дед Мороз: Это легко проверить! Моя внучка танцевать красиво умеет. Вот заиграет
сейчас волшебная музыка, а вы станцуйте – посмотрим, как у вас это получится.
№ 14 Классика Начинает играть музыка (любой вальс), нечисть пляшет невпопад
Баба Яга: Ерунда! У нас своя музыка!!
№ 15 «Микс» во время танца  сваливаются наряды с нечисти, и становится видно кто
они на самом деле.
Дед Мороз: Вот и выяснилась правда! Баба Яга, Леший и Кикимора – старые знакомые!
Что вы опять задумали? Где моя внучка?
Дети рассказывают Деду Морозу, что случилось со Снегурочкой.
Дед Мороз (рассерженно): Ах вы, нечистая сила! Быстро верните Снегурочку, иначе вам
несдобровать!
Баба Яга: Вот ещё! Нам тоже праздника хочется!
Кикимора: Да, у Снегурочки платье красивое, модное. Она научит меня модницей быть!
Леший: А мне песенки весёлые споёт да сказки расскажет. Не отдадим вам девчонку!
Дед Мороз: А если наши дети вас развеселят, вернёте внучку?
Нечисть: Ну, мы подумаем… Вряд ли эта малышня сможет нас развеселить!
Ведущая: Наши ребята многое умеют. Например, песню веселую могут спеть.
 Дети поют песню  5 класс. Шулекина  Даша
Во время песни Баба Яга, Леший и Кикимора подпевают и улыбаются, но после песни
снова делают мрачные лица.
Кикимора: Нууу, так себе песенка… Леший: Да уж, скучноватая…
Баба Яга: Может, сплясать у них получится лучше?
Дед Мороз: Ребята, выходите, танец веселый начните!
Дети танцуют 4 класс. Во время танца нечисть приплясывает, но по окончании –
опять хмурятся.
Ведущая: Опять им ничего не понравилось: посмотрите, как нахмурились. Надо их по
другому развеселить – играми весёлыми!
Проводятся игры 4  класс  Баба Яга с Лешим и Кикиморой веселятся от души и
смеются.
Дед Мороз: Вот и развеселились вы! А бедная Снегурочка сидит в избушке одна. Верните
её немедленно!
Баба Яга: Ладно, ладно, не ворчи, Дед! Эй, Кикимора и Леший, ведите нашу пленницу!
Кикимора и Леший выходят из зала и приводят Снегурочку.
Дед Мороз: Вот она, моя красавица! Как ты, внученька?
Снегурочка: Здравствуй, милый Дедушка Мороз! Здравствуйте, милые ребята! Плохо и
скучно мне было в темной избушке. Но теперь я с вами, и мне ничего не страшно! Пора
Новый год встречать! Давайте веселиться!
Ах, как рада я, друзья,
Новой встрече с вами!
Все, что чувствую сейчас,
Не высказать словами!
Дед Мороз. А что словами не сказать, можно в танце показать!
Снегурочка.
Правильно! Дедушка! Давайте станцуем вместе со мной и с ребятами! Этот танец очень
веселый и очень простой. Надо лишь исполнять то, о чем мы будем петь. Итак, музыку!
 (песняигра 4 класс)
Во время всеобщего веселья Баба Яга подговаривает Лешего и Кикимору потихоньку
унести мешок с подарками. Они берут его и начинают тянуть за сцену. Убегают.
Снегурочка объясняет условия игры "Это я, это я, это все мои друзья"
 Дети, ведущие, идут по кругу, играет музыка.
 Снегурочка:  Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
  Это я, это я, это все мои друзья.
  Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
  Это я, ...
  Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
  Это я, ...
  Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?
  Это я, ...
  Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
  Это я, ...
  Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
  Это я, ...
  Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
  Это я, ...
  Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
  Это я, ...
  Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
  Это я, ...
  Кто из вас по мостовой ходит кверху головой?
  Это я, ...
  Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на "пять"?
  Это я, ...
  Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
  Это я, ...
Свистит свисток, появляется милиционер.
Милиционер :
 С Новым годом поздравляю,
 Гражданин Морозов Дед,
 Извините, отрываю,
 Но мне нужен ваш ответ:
 Ничего вы не теряли
 За последних полчаса?
 И нигде не забывали
 Вот такого вещмешка?
 Дед Мороз:
 Ой, да как я только мог
 Позабыть про свой мешок!
 Вот, спасибо, дорогой,
 Что вернул мешочек мой!
Милиционер:
А вот этих хулиганов
 Я с собою уведу!
 Я на этих хулиганов Даже дело заведу!
 Снегурочка:
 Подождите, подождите!
 Может можно в день такой
 Не наказывать Лешего с Бабой Ягой.
 Оставайтесь лучше с нами,
 Веселиться сами!
 Баба Яга и Леший:
 Вы простите нас, пожалуйста,
 Не будьте слишком строгими,
 Мы не вредные  зловредные,
 Просто очень одинокие...
 Дед Мороз:
 Оставайтесь, коли так,
 Но условимся:
 С нами будете играть,
 А не ссориться!
Дед Мороз: Вот ведь какие вы вредные! Хотели детей без подарков оставить! Ничегото у
вас не получилось!
Баба Яга и остальные: Да мы пошутить хотели… Вот, вернули же всё до единого
подарочка!
Дед Мороз: Ну, вот и замечательно! Пора подарки моим любимым ребятишкам дарить.
Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки детям, затем все прощаются и уходят.
 №17 «Новогодние игрушки»  песня ведущих
Ведущий. Дорогие друзья, а теперь мы предлагаем вам небольшой конкурс. Мы будем вам
зачитывать названия литературных произведений: романов, сказок. Только одно «но»... Это
конкурс «перевертышей». Например: Синяя косыночка (Красная шапочка). Поняли
принцип? Тот, кто первый назовет ответ — выходит к нам на сцену. Итак, начали.
Квадратик (Колобок).
 Мышка в босоножках (Кот в сапогах). Континент мусора (Остров сокровищ).
 Прибитые штилем (Унесенные ветром).
 Счастье от глупости (Горе от Ума).
 Мышкадомоседка (Лягушкапутешественница).
 Собачья конура (Кошкин дом).
 Солнечный принц (Снежная королева).
Ведущая.  Вот наши победители. Сейчас среди них разыграем приз. Каждому из вас я даю
по одному бумажному листу. Тот, кто дальше бросит бумажный листок, получит приз.
 Заметка для ведущего: чем больше размах руки, тем ближе упадет листок.
Далее праздник проходит следующим образом: дискотека чередуется с конкурсами и
викторинами.
Живая ёлочка.
Танцующие образуют свои танцевальные миникруги, и в каждом круге выбирают
«елочку». Дед Мороз должен пройти по всем кругам и выбрать самую красивую,
нарядную и танцевальную ёлочку.
Караоке порусски.
Готовятся новогодние песни и путем жребия выбираются гостями.
Я твоя судьба.
Ведущий приглашает одного юношу и пятерых девушек. Они рассаживаются таким
образом: юноша садится спиной к девушкам. Девушки по очереди говорят: «Я твоя
судьба». Молодой человек должен определить, кому из них принадлежит фраза.
Можно провести конкурсы на тему: самый высокий в зале; самый низкий; самый
худой; самый кудрявый; самый румяный, самые длинные волосы и т. д.
Ужасные парочки.
Количество игроков: 8 и более. Для игры на карточках пишутся имена прилагаемых
ниже персонажей. Участники должны найти каждый свою пару. Варианты:Том и
Джерри; Красавица и чудовище; Шерлок Холмс и доктор Ватсон; Моцарт и Сальери;
Ленин и Крупская; Цезарь и Клеопатра; Жеглов и Шарапов; Мюллер и Штирлиц;
Наполеон и Жозефина; Пушкин и Дантес; Ромео и Джульета и т. д.
Танец с мячиком.
Участникам завязывают глаза, разделяют по парам и каждая пара лбами держит
мячик. Включается музыка, и пары танцуют. Выигрывают те, кто удержит мяч. Вариант игры «О, счастливчик»
(используется для подбора игроков к какомунибудь конкурсу).
 Вопросы:
 Что крикнул, стартуя в ракете, первый космонавт Юрий Гагарин?
 A. «Отдать концы!»
 Б. «Поехали!» +
 B. «От винта!»
 Г. «Полетели!»
 Где находится родина индейцев?
 A. В Америке +
 Б. В Индии
 B. В Индонезии
 Г. В устье реки Индигирки
 Как называется знак отличия на форменной фуражке?
 A. Нашивка
 Б. Значок
 B. Пряжка
 Г. Кокарда +
 На каком дереве растут финики?
 A. На пальме +
 Б. На тополе
 B. На рождественской елке
 Г. На баобабе
 Как называется еще не распустившийся цветок? A. Почка
 Б. Завязь
 B. Бутон +
 Г. Сережка
 Как зовется популярный зверек, который бегает в колесе?
 А. Хомяк
 Б. Белка +
 В. Мышь
 Г. Бурундук
 Какая часть света располагается на двух материках?
 A. Африка
 Б. Евразия
 B. Америка +
 Г. Антарктида
Перевертыши пословиц и поговорок.
 Счастье перемещается кучами. (Беда не ходит одна.)
 Уйти от новой стиральной машины. (Остаться у разбитого корыта.)
 Лысина — мужское безобразие. (Коса — девичья краса.)
 У смелости затылок мал. (У страха глаза велики.)
 Чужие ботинки дальше ног. (Своя рубашка ближе к телу.)
 На милиционере валенки мокнут. (На воре шапка горит.)
 Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь.)
 Скрыл, что водоросль, — выходи из аквариума. (Назвался груздем — полезай в кузов.)
 Курица кабану подружка. (Гусь свинье не товарищ.)
 Борщ соусом поправишь. (Кашу маслом не испортишь.) Леший
Леший: Ась? Кто меня звал?
Леший: А я пень трухлявый из лесу принесу – будет у нас вкууусный тортик. Погрызем,
порадуемся!
Леший: Кто ж нас туда пустит? Мы вона какие… страшные…
Леший: Ну уж, ты и хитрая, Бабуся Ягуся!
Леший. Это как это он меня задерет, если я сам и есть Леший? Ты что, Яга, спятила?
Леший (замечает детей). Ой, дети!.. Кажися, пришли?!
Леший. А если я не знаю, что говорить?
Леший. Здравствуйте, детишки, девочки и мальчики!
Леший. Хорошая песня, за душу берет!..
Леший. Не тёлочка, а ёлочка!
Леший. Не бледная, а…
Леший. В чём скакал?
Леший. Почему с овцой?
 Леший. А…
 Леший. Лежит?
Леший. Ёлку? Зачем? Она ведь вон какая красивая!
 Леший. Ну раз положено…
 Леший неохотно достает из кармана большую коробку спичек.
Леший. Красотато какая!
Леший: А мне песенки весёлые споёт да сказки расскажет. Не отдадим вам девчонку!
Леший: Да уж, скучноватая…
 Баба Яга и Леший:
 Вы простите нас, пожалуйста,
 Не будьте слишком строгими,
 Мы не вредные  зловредные,
 Просто очень одинокие... Дед Мороз
Дед Мороз: Как это – за подарком? Ты же мне во всем помогаешь, с детьми танцуешь и
играешь! Повеселика ребят, расскажи стишок новогодний!
Дед Мороз: Хм, странные какието стихи! Да и не похожа ты на мою Снегурочку!
Дед Мороз: Умница, говоришь? А отгадайка, внученька мои загадки!
Дед Мороз начинает загадывать новогодние загадки (презентация с загадками), Баба
Яга не может отгадать ни одной, просит помощи у Лешего и Кикиморы, но те тоже
не знают ответов. Дети отгадывают загадки правильно.
Дед Мороз: Чтото необычное творится со Снегурочкой! Изменилась она очень!
Дед Мороз: Это легко проверить! Моя внучка танцевать красиво умеет. Вот заиграет
сейчас волшебная музыка, а вы станцуйте – посмотрим, как у вас это получится.
Дед Мороз: Вот и выяснилась правда! Баба Яга, Леший и Кикимора – старые знакомые!
Что вы опять задумали? Где моя внучка?
Дети рассказывают Деду Морозу, что случилось со Снегурочкой.
Дед Мороз (рассерженно): Ах вы, нечистая сила! Быстро верните Снегурочку, иначе вам
несдобровать!
Дед Мороз: А если наши дети вас развеселят, вернёте внучку?
Дед Мороз: Ребята, выходите, танец веселый начните!
Дед Мороз: Вот и развеселились вы! А бедная Снегурочка сидит в избушке одна. Верните
её немедленно!
Дед Мороз: Вот она, моя красавица! Как ты, внученька?
Дед Мороз. А что словами не сказать, можно в танце показать!
 Дед Мороз:
 Ой, да как я только мог
 Позабыть про свой мешок!
 Вот, спасибо, дорогой,
 Что вернул мешочек мой!
Дед Мороз: Ну, вот и замечательно! Пора подарки моим любимым ребятишкам дарить.
Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки детям, затем все прощаются и уходят.
 Дед Мороз:
 Оставайтесь, коли так,
 Но условимся:
 С нами будете играть,
 А не ссориться! Дед Мороз: Вот ведь какие вы вредные! Хотели детей без подарков оставить! Ничегото у
вас не получилось!
Старуха
Старуха (потягиваясь, встает):
 Охохо, и поспать не даст старый, раскаркался: праздник, праздник! Ну ладно, старый,
негоже в праздникто ругаться! Давай лучше подумаем, как Новый год встречать будем.

Старуха:  Я те дам! Размечтался. Разве ж можно спать в такой праздник. Хотя бы раз по
человечески отметить. Телевизор, и тот как назло сломался, а то мы и горя б не знали.
Всего бы вдоволь нагляделись.
 Старуха:  А может, новый подаришь?
Старуха: Нет! Вовсе не хочу я стать царицею! Мне б новогоднюю программу посмотреть!
Старуха:  Молодцы, как хорошо танцуют. Весело встречают праздник!
Старуха: На себя, старый, оборотися! Самто! Раньше пойдешь, бывало, к морю, так хоть
пескарей изловишь. А теперя и лягушку не поймаешь.
 Старуха: Не поймаешь!
Старуха: А про тебято тоже немало.
Старуха:  Да ято ладно, старая, без памяти. А вот люди добрые тебе споют. Пойдем,
старый, к ребятам, вот и услышишь сам.  (уходят) Старик
Старик (потягиваясь):  И то верно, рыбка золотая, а нельзя ли нам ёлочку в землянку?
Чтоб красивая была, нарядная, и чтоб свету вокруг побольше!
Старик:  Вот спасибо тебе, рыбка золотая, уважила старика в самый праздник. Эй,
старуха, да проснись ты в самом деле. Вставай, говорю, у нас нынче праздник. Смотри,
какую ёлку нам рыбка подарила!
Старик:  Как встречать! Обыкновенно, порусски  выпилзакусил и на боковую.
Старик: Слушай, старая, а давай попросим рыбку золотую, чтобы исправила наш
телевизор. (Подходит к ведру с рыбкой)
Старик:  Смилуйся, государыня рыбка! Не исправишь ли нам телевизор?
Старик: Онито молодцы. Им весело. А у нас что? Веселья нет, на стол нечего поставить.
Ты самато давно уже разучилась и стряпать, и парить, и жарить. Все на золотую рыбку
надеешься.
Старик:  Я? Да я!
Старик:  Не поймаю? Ну и ладно! Я с тобой ссориться не стану. Людям только на смех.
Ведь недаром про тебя сочиняют частушки.
Старик:  Нука хоть одну спой, старуха. Не знаешь, вот тото и оно!
Рыбка
Рыбка: Старик, старик, хватит спать, ведь Новый год на носу, а у вас праздником даже и
не пахнет.
Рыбка: Чего тебе надобно, старче?
 Рыбка:  Ах, старик, не в моей это власти. Не серчай, не могу в этом помочь.
Рыбка:  Ах, и рада бы помочь, да не сумею. Вот если б новое корыто вам иль избу. А
может, вольною царицею стать старухе?
Рыбка:  Телевизор новый  не в моей это власти, а с программой вам помочь попытаюсь.
Не волнуйтесь, сидите и ждите  будет вам новогодняя программа. Ведущие
Ведущая 1: Друзья! На новогодний праздник
Вы снова в гости к нам пришли.
Мы долго ждали этой встречи,
И постарались, как могли.
Ведущая 1: Сегодня ребята, я вас поздравляю!
Здоровья и счастья я всем вам желаю!
На празднике ёлки играйте, пляшите,
И в Новом году поскорее растите!
Ведущая 1: Наши ребята многое умеют. Например, песню веселую могут спеть.
Ведущие
Ведущая 2: С Новым годом!
С новым счастьем!
С новой радостью для всех,
Пусть звенят у нас сегодня
Песни, музыка и смех!
Ведущая 2: Дед Мороз! Это не Снегурочка, это Баба Яга переодетая, да ее друзья –
Леший с Кикиморой. Проверь их ещё!
Ведущая 2: Опять им ничего не понравилось: посмотрите, как нахмурились. Надо их по
другому развеселить – играми весёлыми! Снегурочка
Снегурочка: Здравствуй, милый Дедушка Мороз! Здравствуйте, милые ребята! Плохо и
скучно мне было в темной избушке. Но теперь я с вами, и мне ничего не страшно! Пора
Новый год встречать! Давайте веселиться!
Песня Снегурочки
Снегурочка.
Ах, как рада я, друзья,
Новой встрече с вами!
Все, что чувствую сейчас,
Не высказать словами!
Снегурочка.
Правильно! Дедушка! Давайте станцуем вместе со мной и с ребятами! Этот танец очень
веселый и очень простой. Надо лишь исполнять то, о чем мы будем петь. Итак, музыку!
 Снегурочка:
  Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
  Это я, это я, это все мои друзья.
  Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
  Это я, ...
  Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
  Это я, ...
  Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?
  Это я, ...
  Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
  Это я, ...
  Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
  Это я, ...
  Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
  Это я, ...
  Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
  Это я, ...
  Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
  Это я, ...
  Кто из вас по мостовой ходит кверху головой?
  Это я, ...
  Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на "пять"?
  Это я, ...
  Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
  Это я, ... Снегурочка:
 Подождите, подождите!
 Может можно в день такой
 Не наказывать Лешего с Бабой Ягой.
 Оставайтесь лучше с нами,
 Веселиться сами!

file_name: Сценарий Новый год для 5 - 7 классов Как Баба Яга снегурочкой хотела стать.docx

intro: Данный сценарий поможет подготовить интересное театрализованное представление для учащихся 5 - 7 классов, максимально задействовав всех ребят. Сценарий написан  с учётом  характера каждого ребёнка. Можно, используя этот материал, включать свои сюжеты, которые подходят для Вашего коллектива. Такие мероприятия помогают каждому проявить себя и помогают сплочению детского коллектива.Текстовый материал сценария новогодней сказки

классное руководство

group: Педагогика

title: Сказка для 5 - 7 классов "Как Баба Яга снегурочкой хотела стать"


extracted_text:
Мелкоступова Наталья Леонидовна
ЭФФЕКТИВНОСТЬ УСЛОВИЙ  ПРАВОВОГО
ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

  культуры.
  «Если человека учат добру  …в результате будет добро».
В.А. Сухомлинский:
         Настоящий   этап   развития   современной   России   показывает
актуальность   правового   воспитания
  человека,   гражданина
правового   государства   –   человека   готового   к   осуществлению
социально   полезных   действий,   обладающего   высоким   уровнем
самосознания,
  Современная   действительность
определяет   ряд противоречий   между потребностями   общества   в
законопослушных   гражданах   и   правовым   нигилизмом   молодых
людей;
  демократическими   правами,   свободами   человека,   их
несоблюдением на различных уровнях и правовой безграмотностью
населения России; между высоким уровнем осознания,  реализации
собственных   прав   и   низким   уровнем   сформированности
гражданской позиции по выполнению обязанностей у подрастающего
поколения   между   нормативноправовым   закреплением   правового
воспитания   в   общеобразовательных   учреждениях   и   растущим
числом правонарушений в детской и подростковой среде.
 учебновоспитательных
В   России   несовершеннолетними   совершаются   преступления
различных   форм   и   степеней   тяжести.   Несовершеннолетние
правонарушители   являются    резервом   преступности      будущих
десятилетий. 76% взрослых преступников   совершили  свое  первое
преступление
возрасте.
Лица,   совершавшие   преступления   в   детском   возрасте   в
дальнейшем,   как   правило,   редко   прекращают   свою   преступную
деятельность.   Так,   70%   воспитанников   и   75   %   воспитанниц
специальных
первое
преступление совершили   в   возрасте   до   16    лет, лишь   10%, из
числа   совершивших   преступление   в   детском   возрасте,   ведут
себя   в   дальнейшем   правомерно.  Несмотря   на   то,   что   в
настоящее   время   по   сравнению   с   девяностыми
годами
преступность   несовершеннолетних   несколько   снизилась,   однако
совершаемых
снижение
 несовершеннолетними,
  Р.,
свидетельствует   о   так   называемой   латентной   преступности
среди   несовершеннолетних,   доказательства   этому   в   увеличении
процента   доставленных   несовершеннолетних   лиц   за   совершение
ими  административных  правонарушений.
по   мнению   Юсупова   М.
преступлений
учреждений,
в
детском
количества
  Причинами   девиантного   поведения   детей
  являются
  условий   правового   воспитания,
несформированность
1 несовершенства   системы правового образования в целом с учётом
определённых   проблем:     наследственность,   воспитание   в   семье,
психологовозрастные особенности младших школьников и младших
подростков.
Образование   должно   быть     направлено   на   необходимость   и
организацию   формирования   условий   правовой   защиты   и
актуализации задачи ответственности человека за свои поступки и
поведение,   осознание   личности   к   обеспечению   собственной
безопасности жизнедеятельности путём совершенствования системы
правового   воспитания     и   просвещения   детей,   начиная   с   первых
ступеней обучения.
   Основной   задачей   правового   образования   является
организационнопедагогические   условия   формирования     правовой
культуры как совокупности правовых знаний, убеждений, установок
личности,   реализуемых   в   процессе   труда,   общения,   поведения,   а
также отношение к материальным и духовным ценностям общества
[2].   Правовая   культура   –   это   знание   правовых   норм,   развитая
нравственноправовая   сфера,  умение   использовать   нормы   права   в
интересах граждан и своих собственных; гражданская потребность в
правовом  просвещении  и  борьбе  с  правонарушениями  [1,  с. 245].
Ядром правовой культуры является правосознание личности.   Она
включает   в   себя   непосредственные   действия   человека,   его
поведение   в   различных,   часто   непредвиденных   жизненных
ситуациях,  она предполагает умение и готовность личности решать
свои   жизненные   проблемы,   жить   среди   людей,   общаться   с   ними,
ориентируясь на нормы права и не выходя за рамки закона в общем
понимании слова и закона морали.
Можно отметить, что компонентами правовой культуры являются
знания о праве, законодательстве РФ, существующем правопорядке,
способах его охраны; установка на законопослушное поведение и
активное   неприятие   нарушений   правопорядка,
  осознанная
реализации   своих   прав   и   свобод,   в   рамках   действующего
законодательства.
          Оказываясь   в   бесконечном     потоке   социума,     школьники
зачастую  неверно оценивают правовые моменты.  Их отношения со
сверстниками   и   взрослыми   основаны     на   неточных   понятиях   или
ошибочных   взглядах,   что   затрудняет   возможность   разрешения
спорных вопросов, конфликтных ситуаций, порождает непонимание
между   людьми   (поколениями),   приводит   к   накоплению   опыта
насильственного   разрешения   конфликтов     приобретению   опасных
форм     поведения   (курение,   употребление   алкоголя,     совершение
правонарушений),
личной
безопасности. Можно   утверждать,
  что   правовые   взгляды
выпускников школы поверхностны, недостаточно осознанны.
несоблюдению

правил

2 Современный ребенок должен научиться  выбирать социально
безопасные условия и форму поведения, которые  напрямую зависят
от   эффективности   формирования     уровня   правовой   культуры   на
начальном этапе обучения.
 Эффективность   формирования   правовой   культуры   младших
школьников обеспечивается рядом  условий:

  1.   Формирование   правовой   культуры   младших   школьников
должно   представлять   первую   ступень   целостной,   непрерывной,
преемственной системы правового образования учащихся;
     2. Интегрированный  подход  правового  воспитания  в начальной
школе предполагает факультативный  или элективный курс, не во
всех   образовательных   программах   предполагается   изучение
обществознания   и   формирование   правовых   знаний   в   целостную
систему;
        3. Содержание    правового  воспитания   в начальной  школе  не
должно   ограничиваться   только   обучением   прав.
  Анализ
предложенных   программ   для   начальной   школы   сводится   на
изучении Конвенции о правах ребенка (НьюЙорк, 20 ноября 1989
г.), Женевской  декларации прав ребенка (утверждена Лигой Наций
в 1924 г.)  и Декларация прав ребенка (принята 20 ноября 1959 г.). В
основном   эти   документы   определяют   социальные   права   детей,
которые,   безусловно,   важны.   Однако   следует   понимать,   что   эти
права всетаки вторичны. От того, что они продекламированы, на
самом деле особых изменений по отношению к детям не произошло
(но   опять   же   отрицать   важность   принятия   таких   документов
бессмысленно, ведь и форма воздействует на содержание). Если же
мы хотим, чтобы отношение к детям изменилось в лучшую сторону,
то необходимы в первую очередь изменения в духовнонравственной
сфере. При этом было бы неплохо прислушаться к самим детям.
Представим,  что   собрались   вместе   дети   всей   планеты   и   приняли
Декларацию своих прав. Возможно, эта Декларация выглядела бы
следующим образом: "Мы, дети всей Земли, заявляем о том, что
имеем право: на родительскую любовь, на любовь к родителям, на
уважение, быть самими собой, на выбор своего пути, на выполнение
своего (личного) предназначения, на свои собственные недостатки и
достоинства,   на   свое   видение   мира,   отличное   от   видения   мира
родителями, на собственное творчество, на собственные ошибки, на
собственную веру".
  разрабатываться
  Программы   по   правовому   обучению   для   начальной   школы
  единый   стандарт   и   иметь
должны
  даёт
необходимую   концептуальную   основу.
педагогу возможность выбора программы, отвечающей требованиям
и возможностям  эффективности формирования правовой культуры
детей, интересам самого учителя.
  под
   Вариативность
3 Отметим,   содержание   некоторых   разработок,   пособий   по
формированию     правовой     культуры     отражает   субъективную
позицию   автора   на   проблему,   не   имеет   концептуальной   основы.
Также   отсутствуют   содержательные   связи   с   учебными
дисциплинами     начальной   школы,   нет   преемственных   связей   с
правовым просвещением на средней ступени обучения и старшей,
отсутствуют стандарты правового образования, хотя  в Федеральном
образовательном   стандарте   начального   общего   образования   в
характеристике   выпускника   начальной   школы   представлены
 целевые и содержательные ориентиры:
 любить свой народ, свой край и свою Родину;
 уважать и принимать ценности семьи и общества;
 быть   готовым   самостоятельно   действовать   и   отвечать   за   свои
поступки перед семьей и обществом;
 быть   доброжелательным,   уметь   слушать   и   слышать   собеседника,
обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
 выполнять правила здорового и безопасного для себя и окружающих
образа жизни [3].
 Предполагаем, содержание эффективности условий формирования
правовой культуры в начальной школе  должно строиться:
  семьи,
    1. С учетом требований современного общества (толерантность,
уважение к людям, навыки социального взаимодействия и др.);
    2. На основе анализа проблем развития и воспитания учащихся
младшего   школьного   возраста   в   совокупности   с   учётом
индивидуальных   особенностей   ребёнка,
  социума
(безнадзорность и беспризорность, детское насилие и агрессивность,
тревожность,
  снижение   возрастного   порога   совершения
правонарушений и др.)
    3. Учитывая   содержание   деятельности воспитательной работы,
т.к. решение основных «задач возраста» (А.В.Мудрик) строится на
основе
трудового,
экологического, правового, патриотического воспитания: усвоении
требований, предъявляемых к ученику школы, члену семьи, другу;
правил   поведения   в   общественных   местах,   в   семье,   школе,
учреждениях культуры, на природе, в транспорте и др.; осознание
прав   и   обязанностей,   ответственности   ребенка   в   семье   и   школе;
выполнение   правил   личной,   общественной   и   экологической
безопасности;   норм   и   правил   бесконфликтного   взаимодействия   с
детьми разных национальностей, вероисповедания.
  духовнонравственного,
интеграции

 Правовое образование в начальной школе является органическим
  Воспитание
продолжением
человечности,   ответственности,   способности   сопоставлять   свое
поведение   с   мнением   окружающих   может   предостеречь   от
нравственного
воспитания.

4 совершения опасных действий, от вступления человека в конфликт с
законом. Не случайно многие нравственные требования к личности
являются   основой   юридических   предписаний   и   охранительных
правовых   норм.   Человек,   усвоивший   правовые   нормы,   действует
более четко, уверенно и результативно. И здесь именно этическое
образование   и   осуществляемое   на   его   основе   нравственное
воспитание   составляют   фундамент   для   становления   правовой
культуры учащихся;

аксиологического и субъектного подходов;
        5.  С учетом региональной специфики: национального состава
региона,
  традиций   взаимодействия   представителей   разных
национальностей.
  На   основе   культурологического,
  деятельностного,
 4.
  Применение   совокупности   форм   и   методов,
  технологий
обучения и воспитания младших школьников должно основываться
на принципах:
 свободы,  равенства, партнерства, сотрудничества, охраны и защиты
прав личности на полноценное воспитание, образование и развитие
как   основы   социализации   и   гражданского   становления,
провозглашенных   во   Всеобщей   декларации   прав   человека
(утверждена   и   провозглашена   10   декабря   1948   года   Генеральная
Ассамблея Организации Объединенных Наций) Конвенции о правах
ребенка   (НьюЙорк,   20   ноября   1989   г.),   Конституции   РФ   (12
декабря 1993 г.), Законе РФ «Об образовании» (вступивший в силу с
01.09.13   г.),   Законе   «Об   основных   гарантиях   прав   ребенка   в
Российской Федерации» (с изменениями на 2 декабря 2013 года),
Национальной доктрине образования в РФ (от 4 октября 2000 г.);
 целостности педагогического процесса, интеграции воспитательных
усилий,   предполагающей   осуществление   правового   просвещения
младших   школьников   в   единстве   воспитания   и   обучения,
взаимосвязи   с   внеклассной   и   внешкольной   работой,   семейным
воспитанием [4];
 социального
закаливания   детей
(М.И.Рожков   и   др.),
предполагающем включение воспитанников в ситуации, требующие
волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума,
выработки определенных способов этого преодоления, социального
иммунитета   в  отношении  националистических   и  шовинистических
настроений.
 Словесные методы обедняют процесс эффективности правового
воспитания,
  приводят   к   отрыву   теории   от   реальной
жизнедеятельности,   потому   необходимо   применять   формы   и
методы, стимулирующие социальную активность детей:
5  игровые   (моделирование   реальных   ситуаций   «Пешеходы»,   «В
транспорте», «На библиотеке»);
 общественно   значимые   (выполнение   общественно   значимых
поручений:   участие   в   акциях   «Милосердие»,   «Чистый   двор»,
«Новый   друг»;   развитие   системы   самоуправления   в   классном
коллективе   с   разработкой   законов   детской   жизни   проведение
экологических акций)
 проектные,   исследовательские   «Ребёнок   –   права   и   обязанности»,
«Все мы разные – все мы равные»  «Город, в котором я живу», «Мой
микрорайон» и др.).
 творческие   (выставки   творческих   работ   «Конституция   страны
«Детство», «Мой друг»
 дискуссионные   (обсуждение   реальных   проблем,   обмен   идеями,
мнениями);
 ситуативные (рассмотрение реальных ситуаций);
 рефлексивные   (самоанализ,   осмысление   и   оценка   собственных
действий);
  Реализации задач эффективность условий правового воспитания в
начальной  школе  на  факультативных  занятиях  будет  способствовать
соблюдение ряда условий:
 учет   психологовозрастных   особенностей   развития   младших
школьников;
 жизненный опыт детей;
 максимальное   использование   игровых   форм,   для   понимания   и
усвоения детьми правовых и нравственных норм;
 создание   за   занятиях
  атмосферы   доброжелательности,
взаимоуважения и доверия, т.к. занятия по правовому просвещению
– не обычные уроки, а беседы – толерантности. В них раскрывается
личность ребенка, его духовный мир, его отношения в социуме, то
есть
  включение   младших   школьников   в   различные   виды
деятельности,   которые   помогут   на   практике   понять,   как   строить
отношения в обществе, опираясь на нравственноправовые нормы;
 Важнейшим направлением эффективности условий правового
воспитания   в   начальной   школе  является   оказание   социально
педагогической   и   правовой   поддержки   детям,   направленной   на
преодоление   и   профилактику   противоправного   поведения   и
деятельности,   самопознание,   самоопределение   и   самореализацию
младшего   школьника   в   различных   видах   деятельности   в
поликультурной среде.

  Проведение   диагностики   уровня   правовой   культуры   младших
школьников – необходимое звено педагогического процесса, дающее
информацию  о  реализации  образовательных  целей, которая  имеет
существенное значение для дальнейшей работы  с целью повышения
6 характера
  межличностных
эффективности  условий правового воспитания в начальной школе.
Диагностическая   деятельность   также   должна   быть   нацелена   на
изучение
в
многонациональной   школьной   среде,   выявление   индивидуальных
проблем   ребенка   и   их   причин,     исследование   стиля   семейного
воспитания и характера его влияния на гражданское становление
личности.

правовой культуры младших школьников являются:
  Информативными   методами   диагностики
  формирования
отношений

 наблюдение (включенное, открытое и скрытое),
 беседа с учеником (собеседование, интервьюирование),
 беседа с родителями,
 опрос,
 анкетирование,
 изучение продуктов деятельности детей (письменных и творческих
работ и др.).
 экспериментальные   методы   (создание   воспитывающих   ситуаций,
ситуаций на моделирование поведения и др.),
 социометрия,

графические и рисуночные, проективные тесты, сочинения и др.
 В младшем школьном возрасте материалом для диагностики может
служить   характер   поведения   ребенка   в   игровой   и   трудовой,
коллективной   и   индивидуальной   деятельности,   в   общении   с
родителями.   Несмотря   на   сложность   фиксации
  результатов
исследования   правовой   культуры     младшего   школьника,   на   первой
ступени образования   это осуществимо, так как   существует тесный
контакт учителя с ребёнком и его семьей.
 Эффективным  условием правового воспитания в начальной школе
является   личностная   и   профессиональная   готовность   учителя
начальных   классов   к   данной   работе,   которая   включает   в   себя:
личностные   качества,
  соответствующее   нравственным   нормам
поведения, сформированность навыков толерантного, бесконфликтного
взаимодействия   с   различными   категориями   социальной   сферы,
необходимый   уровень   правовых   знаний,   владение   методикой   и
технологиями правового просвещения  воспитания.
  отметим,
Исходя   из   выше   изложенного,
  эффективность
формирования   правовой   культуры   в   младшем   школьном   возрасте   –
задача   весьма   актуальная   и   сложная.   Ее   решение   зависит   от   ряда
условий, важнейшими из которых являются: грамотное выстраивание
содержания   правового   просвещения   и   воспитания,   применение
совокупности форм, методов и приемов, стимулирующих социальную
активность  ребенка,  готовность  учителя к  осуществлению  правового
образования.
7 Эффективность   правового   воспитания   школьников   возможна   при
создании   педагогических   условий:   мотивационной,   содержательной,
операционной.
Опытная работа в МКОУ ШР «СОШ № 2», показала необходимость
проведения   занятий   по   нравственному   воспитанию   с   младшими
школьниками.   В   опытном   2   классе   «Г»   теоретические   знания
преобладают   над   практическими   умениями,   все   же   работу   по
формированию нравственности надо продолжать, чтобы теоретические
знания вошли в зону «актуального развития» (по теории развития Л.С.
Выготского   –   психолог,     философов.).   Программа   «Нравственное
воспитание   школьников   в   учебной   деятельности»   может
способствовать   повышению   уровня   воспитательной   подготовки
учащихся   в   школе,   обеспечивая   развитие   нравственных   качеств
личности в учебной деятельности.
Значение   и   функция   начальной   школы   в   системе   непрерывного
образования определяется не только преемственностью ее с другими
звеньями   образования,   но   и   неповторимой   ценностью   этой   ступени
становления и развития личности ребенка. Психологи установили, что
именно   младший   школьный   возраст   характеризуется   повышенной
восприимчивостью.
  Это   позволяет   своевременно   заложить
нравственный   фундамент   развитию   личности.   Стержнем   правового
воспитания   является   формирование   гуманистического   отношения   и
взаимоотношения   детей,
  эмоциональную
отзывчивость.
  опора   на   чувства,
Педагогический смысл работы по формированию правовой культуры
личности младшего школьника состоит в том, чтобы помочь ребёнку
продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому
уровню,   где   требуется   самостоятельность   принятия   решения   и
нравственный выбор. При этом каждый возраст вносит свой вклад в
формирование   правового   сознания   личности;   социальная   обстановка,
сложившаяся в нашей стране, накладывает отпечаток на формирование
личности.
Литература:
1 Конституция   РФ   (12   декабря   1993   г.).   Текст   и   справочные
материалы. – М.: Эксмо, 2009. – 64 с.
2   Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». В
редакции, вступивший в силу с 1 сентября 2013 г. – М.: КНОРУС,
2013. – 176 с.
3 Федеральный   государственный   образовательный   стандарт
начального   общего   образования.     Электронный   ресурс.    [Режим
доступа] //http://schoolguide.ru/files/Prikaz_N373.rtf
4 Права ребёнка: Нормативно правовые документы. – 2е изд., дополн.
– М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. (Правовая библиотека)
8 5 Лихачев,   Б.Т.   Педагогика:   курс   лекций   /   Б.Т.Лихачев.   –   М.:
Прометей, 2000. – 528 с.
6 Земляченко,   Л.В.   Гражданскоправовое   воспитание   младших
школьников   в   контексте   традиционной   культуры   региона   /
Л.В.Земляченко   //   Известия   высших   учебных   заведений.
Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2009.  №2. – С.8594.
7 Шарапова   О.В.   Роль   литературных   произведений   в   нравственном
воспитании младших школьников// http://1.emissia.peterhost.ru.
8  Этическое воспитание младших школьников: Учебнометодическое
пособие для учителей начальных классов./ Сост. А.К. Лопаткина.
Омск: Омск. гос. унт, 2004.  103 с
9

file_name: статья ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ 4.04.14.docx

intro: В данной статье  рассматриваются  условия формирования правовой культуры субъектов начального образования  в контексте правового образования в начальной школе. Данная  модель должна реализовываться последовательно, несколькими этапами:  путем эмоционального восприятия правового факта, осмысления и понимания правового материала, путём запоминания правового материала, путем практического применения сформированного представления младших школьников.в данной статье говориться  об эффективности условий  правового воспитания в начальной школе

title: СТАТЬЯ  НА ТЕМУ "УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ СУБЪЕКТОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"


extracted_text:
Жыл басы -Наурыз!
                Мейрам өтетін жер салт –дәстүрге байланысты жабдықталады.Балалар
ұлттық киімдерімен келеді. Киіз үй керегесінен сахна жасалынады.
Залда әсем әуен ойнап тұрады.
болсын!
    Тәрбиеші: Наурыз құтты болсын аталарға,
                   Наурыз құтты болсын аналарға
                   Жыл сайын тойлайтын мәңгі бақи,
                   Наурыз құтты болсын баршаңызға-деп ауылымызға келген
 Армысыздар ағайын. Наурыз құтты болсын, ұлыс оң болсын. Ақ мол болсын
қонақтарды қарсы алайық қане, Қаратон ауылы  Тұрғызба ауылының қонақтарын
қарсы алайық.
Балалар бір-бірімен амандасады
Тәрбиеші: Наурыздың 21-інен 22-сіне қараған түні күн мен түн теңеледі .Жер
Балалар айтыңдаршы  Наурыз күні кім бізде ел аралап жүреді.
Балалар: Қыдыр ата
Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар,балалар. Қыдыр ата бізге не әкеледі
Балалар: Дәулет,береке, молшылық әкеледі
Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар,балалар. Қанекей ендеше Қыдыр атамызды қарсы
Қыдыр ата келеді
Қыдыр ата: Ұлыс оң болсын,
                    Ақ мол болсын,
                    Дос жарандарды татуластыратын қасиетті күн
                    Наурыз мерекесі құтты болсын.
Тәрбиеші: Қош келдіңіз Қыдыр ата төрлетіңіз, қонақ болыңыз.
                Жаңбырмен жер көгерер,
                Батамен ел көгерер         демекші
Мына біздің қонақтарымызға батаңызды беріңіз
Қыдыр ата :  Сұрасаң бата берейін,
                   Үстем болсын мерейің.
                    Ықыласпен қол жайсан,
                    Ақ тілекті төгейін.
                    Ұлыс оң болсын,
                    Ақ мол болсын,
                    Қиып түсер қыран бол,
                    Ел  – жұртқа ұран бол!
                    Даңқың кетер алысқа,
                    Бейбарыстай ұлан бол!
                    Наурыз құтты болсын!
                    Ағайын, әумин!
Тәрбиеші: Батаңыз қабыл болсын
Қыдыр ата : Ал енді балаларым менің әліде баратын жерім көп. Сіздер Наурыз
тойын дүбірлетіп тойлаңыздар,ал мен тағыда басқа жерлерге барып ақ батамды
берейін. Қош сау болыңыздар. келесі жылға дейін аман-есен болыңыздар.
шуаққа кенеледі.
алайық
Тәрбиеші:Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Балалар: Көктем.
Тәрбиеші: Қазір сол көктемнің қай айы?
Балалар: Наурыз. Тәрбиеші: Олай болса балалар Наурызымызды қарсы алайық.
Наурыз қыз келеді
Наурыз қыз:   сәлематсыздарма ата-аналар, балалар!
Жасай бер жаңа күн!
Туа берсін жаңа күн
Дүр сілкінсін дала бір
Құтты болсын жаңа жыл!!
Құтты болсын Наурыз – той,
Құтты болсын Жаңа жыл!
мерекелік бағдарламасын тамашалаңыз. Біздің Қаратоннан келген
балаларымыздың сізге арналған әнін тамашалаңыз.
Тәрбиеші: Қош келдің Наурыз. Төрле, төрге шығыңыз. Біздің балаларымыздың
Наурыздан

қоздап,
Ән: «Наурыз-достық мерекесі»
Наурыз қыз:   Жарайсыңдар, өте тамаша.
Тәрбиеші: Осы ауылдың балаларының тақпақтарын тыңдаңыз
Жалғас     Наурыз тойын әдемі                           Қуандық      Малдар төлдеп, қой
                 Әжем еске түсірді.                                                  Сүт бұлағын ағызған
                 Біздерге арнап әдейі                                               Жаңа жылдың сипаты
                 Наурызкөже пісірді.                                                 Молшылыққа аңыз боп
                 Ашылды да кебеже                                                  Басталыпты
                 Дәм әзірлеу басталды.
                 Әжем наурызкөжеге
                 Жеті түрлі ас салды.
Наурыз:  Наурыз келді құт болып                  Нурай          Наурыз күні күлімдеп
                Мына бізге сүт болып                                        Шықты бүгін шығыстан
                Аққа аузымыз толады                                        Қарға қалған тұншығып
                Бір жақсылық болады                                            Жанданады тіршілік

гүлденер

 айару       Төлдеді де малымыз                            Медина   Ұлыс күні қар еріп,
                   Тамыр жайды талымыз.                                        Сай саланы сындырар,
                  Наурыз өнер жарысын                                            Дүние біткен
                  Бастады жас, кәрі үшін.                                          Жанданады тіршілік

     амина               Көктем келді алақай!                      Мадина: Бидай, күріш, тары
бар
                          Құтты болсын мереке                                          Бар сүт ет пен
шұжығы
                          Әкелсін құт береке                                    Ащы құрты тағы бар
                                                                                Көже- елдің
ырзығы Дана                Кең даланың ежелгі                  Қ Мереке       Ән салыңдар,би
билеп,шаттаныңдар,
                        Қазақ  дейтін халқымыз                                       Ұлы күнін Ұлыстың
тойлаңыздар
А Кәусар     Көз тігіп Күнге барлығы,                        Алібек Наурыз менің елімнің
берекесі,
              Бүршігін жарса әр гүлі.                                    Жаңа жылы қазақтың
мерекесі
              Халыққа бақыт тілеген,                                   Шаңырағы биіктеп күнге
жақын
              Бұл Наурыздың жарлығы.                               Ұлаңғайыр керілсін керегесі.

білесіңдер
Тәрбиеші: Осы ұлыстың ұлы күнінде өзіміздің қазақи биімізді  кім біледі екен
Би "Қамажай "
Билейтіндер: Нұрай, ,Мадина, Амина, Айару, Дана,Мереке
Наурыз қыз:    Ой бәрекелді балалар. Балалар  қандай салт-дәстүрімізді
Балалар: бесікке салу, тусау кесу
Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар балалар.  Ендеше біз қазір Қаратон ауылының
Тәрбиеші:  Ал,ендә әжемізден  бата сұрайық
"бесікке салу" рәсімін тамашалайық. Наурыздың әжесін шақырамыз.
    Әже батасы: Бөбектің бауы берік болсын,
                      Өскен сайын өрелсін
                      Еш жамандық көрмесін
                      Жасы ұзақ мың болсын, - деп бата береді.
     Тәрбиеші:  Наурызжан  келесі Тұрғызба ауылының  қонақтары  да өнерлі, ал,
енді  сол  ауылдың  өнерін тамашалайық. Қонақтардың  тақпақтарын тыңдайық.
м
 С.Кәусар      Арман тойы ананың,                                Ерасыл      Жаса, Наурыз,
                 Қуанышы ғаламның,                                                           Жаса, көктем,
                 Қош келіпсіз, Наурыз                                                          Ел дәстүрлі –
                 Құтты болсын қадамың!                                                    Той бастығы –
ойлымыз,
тойымыз!
арымыз,
кәріміз

тойымыз,
     ұл Мереке   Ақ қар кетіп, қыс өтіп,                       аймира     Наурыз – көктем
                 Шырайлы шуақ жаз жетіп,                                     Той дәмі мол, тойыңыз.
                 Шаруаның ұлы кенелген,                                       Күн ұзарар жылынып,
                 Күн мейрамы ежелден                                            Өсер біздің бойымыз.
                 Құтты болсын, бұл Наурыз! Інжу     Әнім де саған, биім де,                      Қ.Кәусар      Ұлыс күні кәрі–жас
                Құт қонақ өзін үйімде.                                            Құшақтасып көріскен.
                Қуаныш сыйлап еліме,                                           Жаңа ағытқан қозыдай
                Күлімде, Наурыз, күлімде!                                     Жамырасып өріскен.

   Али            Қасиеті көп дейді                         Аліби            Құтты болсын, Ұлыс
                      Татып көрдім мен өзім                                      Бәрімізді Ынтымақ пен
                      Әлі аузымнан кетпейді
                      Дәмі Наурыз көженің
күн жұмылдырған,
бірлікке.

  Көбейген    Наурыз мейрам жүректерге нұр сепкен,     Нұрасыл Жыр сыйлығын,
нұр сыйлаған тірлікке,
                         Маңдайымнан сүйіп жатыр күн көктем.                      Қастерледік,
қадіріңді білдік те.
                         Жарығыңмен, шуағыңмен Күн-Ана,
                        Алып келдің жер бетіне гүл көктем.
Нұрсәт      Ойнаймыз шаттана                                   Бекзат:   Наурыз  дала  гүліміз
                   Ішеміз күнде айран                                                  Жүрек  әні  қосылды
                   Балаға, қартқа да                                                      Жас  қайыңның
берілген
                   Ортақ қой бұл мейрам                                            Өмір күні  қосылды
Тәрбиеші:
       Жаңарғаны  сананың
      ұмытады  мұны кім?
      Ата  салтын  бабамның,
     Алып келді  Ұлыс күн - дей келіп  халқымыздың  тағы бір салт  дәстүрі  "Тұсау
кесу".  Бұл дәстүрді   Тұрғызба  ауылынан келген  қонақтарымыз  көрсетеді.
Бекзаттың  әжесін шақырайық.
Тәрбиеші: Әже балаңыздың қадамы құтты болсын  Балаңа ақ батаңызды беріңіз
Әженің батасы:
Бір үйдің баласы болма,
Көп үйдің санасы бол!
Бір елдің атасы болма,
Көп елдің данасы бол!
Бір тонның жағасы болма,
Көп қолдың ағасы бол!
Әумин.
Тәрбиеші: Ал осы  Тұрғызба  ауылының  қонақтары ән шырқап жіберейік
ән "Шілдехана бесік той"
Наурыз  қыз: Жарайсыңдар  балалар. Екі ауылдың балаларыда өнерлі екен
Тәрбиеші:   Ия Наурызжан  бұл ауылдың  дайындаған биі де бар екен, соны тамашалаңыз Би "Батырлар "
 Билейтіндер:  Али, Ерасыл,Нұрасыл,Нұтсәт
Наурыз: Керемет , тамаша. Балалар,сендер қазақтың   ұлттық ойындарын білесіңдер ме?
Балалар: Арқан тартыс,асық ойыны, күрес
Наурыз қыз: Жарайсыңдар балалар. Ендеше біздің жігіттеріміздің күштерін сынап
көрейік
Ойын: "Арқан тартыс"
Наурыз  қыз: Жарайсыңдар, тағы да ұлттық ойын ойнағыларың келе ма?
Балалар:  Ия
Наурыз  қыз: Олай болса "Қыз қуу" оыйнын ойнайық
Тәрбиеші:   Наурызжан қазағымыздың ұлттық ойындарынің шегі жоқ , ал біздің
ертеңгілігіміз таяп қалды, сондықтантан ойынды  доғарайық.
Наурыз     қыз:  Жарайды     доғарсақ   доғарайық,   бірақ   қазағымыздың   бір   күйін
тыңдауға болатын болар
Тәрбиеші:   Болады әрине.
  Құлақтан кіріп бойды алар
Жақсы әнмен тәтті күй
Көңілге түрлі оә салар
Әнді сүйсең менше сүй деп Абай атамыз айтқандай  сіздерге бір күй тарту етеміз
Орындаушы: Тасекенов Данияр
 Күй "Талас"
Тәрбиеші:
                           Ежелгі шығыс елінің
                          Аңсаған арман, ойы бар,
                         Тарқайтын жері шерінің
                         Дәстүрлі Наурыз тойы бар.
Құрметті ата-аналар осымен Наурыз мерекесіне арналған ертеңгілігіміз аяқталды.
Сөз кезегі балабақша меңгерушісі Сәуле Майшақызына және ата-аналарға береміз.

file_name: Документ Microsoft Office Word (9).docx

intro:
Мейрам өтетін жер салт –дәстүрге байланысты жабдықталады.Балалар ұлттық киімдерімен келеді. Киіз үй керегесінен сахна жасалынады.
Залда әсем әуен ойнап тұрады.
 Армысыздар ағайын. Наурыз құтты болсын, ұлыс оң болсын. Ақ мол болсын болсын!
    Тәрбиеші: Наурыз құтты болсын аталарға,
                   Наурыз құтты болсын аналарға
                   Жыл сайын тойлайтын мәңгі бақи,
                   Наурыз құтты болсын баршаңызға-деп ауылымызға келген қонақтарды қарсы алайық қане, Қаратон ауылы  Тұрғызба ауылының қонақтарын қарсы алайықМейрам өтетін жер салт –дәстүрге байланысты жабдықталады.Балалар ұлттық киімдерімен келеді. Киіз үй керегесінен сахна жасалынады.
Залда әсем әуен ойнап тұрады.
 Армысыздар ағайын. Наурыз құтты болсын, ұлыс оң болсын. Ақ мол болсын болсын!
    Тәрбиеші: Наурыз құтты болсын аталарға,
                   Наурыз құтты болсын аналарға
                   Жыл сайын тойлайтын мәңгі бақи,
                   Наурыз құтты болсын баршаңызға-деп ауылымызға келген қонақтарды қарсы алайық қане, Қаратон ауылы  Тұрғызба ауылының қонақтарын қарсы алайық

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Жыл басы -Наурыз!


file_name: Начало Московского царства.docx

description:
Проверочная работа «Начало Московского царства»
Фамилия ____________________________________________________
1. Как передавался великокняжеский престол?
_____________________________________________________________
2. Почему русский народ бежал в необжитые районы – в степь, на
речные острова Дона, на волжские горы Жигули? _________________
____________________________________________________________
3. Как назывались вольные люди? ______________________________
4. При каком князе кончилось ордынское владычество над Русью?
____________________________________________________________
5. Почему немецкие князья искали союза с Москвою?
_____________________________________________________________
6. Как стали называть царевичей из Орды, а также князей из Литвы,
которые приезжали в Москву и получали земли?
_____________________________________________________________
7. Кто первым на Руси венчался на царство, а не на княжество?
_____________________________________________________________
8.  Как называлось собрание верных и разумных людей от каждой
земли?
_____________________________________________________________
9.  Какое название носила книга законов, общих для всех на Руси?
_____________________________________________________________
10. Что заложило основы многонационального Российского
государства?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

description:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ответы:
1. От отца к сыну.
2. Изза войны между ордынскими ханами.
3. Казаки.
4. При князе Иване III.
5. Изза войны с Турцией.
6. Боярами великого князя.
7. Иван IV (внук Ивана III).
8. Земский собор.
9. Судебник.
    10. Вхождение в состав России народов бывшей Орды – татар,
башкир, мордвы, чувашей и др.

intro:
Данная  работа проводится во время изучения раздела "По родным просторам". В конце проверочной работы имеются ответы. Оценивать можно следующим образом:
5 - выполнено правильно от 90% - 100%
4 - выполнено правильно от 70% - 89%
3 - выполнено правильно от 50% - 69%
2 - выполнено меньше 50%Проверочная работа по окружающему миру на тему «Начало Московского царства», 4 класс

title: Проверочная работа по окружающему миру на тему «Начало Московского царства», 4 класс, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»)


extracted_text:
«Көңілді старт»
(спорттық ойын  сауық)
Мақсаты: Балаларға денені шынықтырудың пайдасын, адамның дені сау сергек болуына
көмектесетінін түсіндіру. Балалардың көтеріңкі көңіл  күйде болуын қалыптастыру, тепе
теңдікті сақтау, шынықтыру жаттығуларына, сайыстың шарттарына деген қызығушылықтарын
арттыру.
Барысы:
Шаттық шеңбер.
Біз бақытты баламыз,
Шыныға да аламыз
Сәулетті елдің көгінде
Шамшырақ болып жанамыз. (иіліп сәлем беру)
 Құрметті ойыншылар, бүгін «Көңілді старт» атты эстафеталық жарысымызды бастаймыз.
(екі топқа бөлініп тұрады)
Ал, сайыскер балалар,
Ешкімің жоқ алалар
«Жеңімпаз» болу үлкен ерлік
Оны әділқазы бағалар.
(әділқазы мүшелерімен таныстыру)
Жарыстың шарттары:
1. Таныстыру.
2. «Жалауды тез жеткізу».
3. «Акробатика».
4. «Кедергілер» сайысы.
5. «Кім шапшаң?»
6. «Епті де, жүйрік» сайысы.
Құрметті сайыскерлер, сіздерге сәт сапар!
1. Таныстыру.
«Күншуақ» тобы
Ұраны: Күндей болып күлеміз,
Шуақ шашып жүреміз.
«Жұлдыз» тобы
Ұраны: Бүгін жарыс бақшада
Қуанады бар бала
«Көңілді старт» ойыны Шаттық сыйлар баршаға.
2. «Жалауды тез жеткіз»
Ойын шарты: Топ мүшелері қапшықпен секіреді, соңғы ойыншы жалауды белгіленген орынға
апарып тігеді.
3. «Акробатика»
Ойын шарты: Музыка ырғағымен әр ойыншы құрсаулардан аттап  аттап жүгіріп, матрас
үстімен домалап, тік тұрып, орындарына бару.
4. «Кедергілер» сайысы
Ойын шарты: Бағдаршам көздерінің үстінен қоянша секіру, тақтай үстімен еңбектеу. Құрсау
арасынан өту. Тікен төсеніш үстінен тепе  теңдік сақтап өту.
5. «Кім шапшаң?»
Шарты: Допты қолдарына қысып ұстап, шынтақтап, доға астынан жорғалап өту.
6. «Епті де, жүйрік» сайысы.
Шарты: Үлкен доп үстіне отырып, орындықты айналып секіріп орнына келу.
 Рахмет, ойыншылар. Барлық жарыс шарттарын орындадық.
Өнерге биік сеніңіз
Думанға қызық келіңіз
Әділқазы ел сенген
Сайысқа баға беріңіз!
(Әділқазылар сайыстың шарттары бойынша қорытынды шығарып, жеңімпаздарды жариялай
отырып, марапаттайды)

file_name: Документ Microsoft Office Word (2).docx

intro:
Мақсаты: Балаларға денені шынықтырудың пайдасын, адамның дені сау сергек болуына көмектесетінін түсіндіру. Балалардың көтеріңкі көңіл - күйде болуын қалыптастыру, тепе - теңдікті сақтау, шынықтыру жаттығуларына, сайыстың шарттарына деген қызығушылықтарын арттыру.

Барысы:
Шаттық шеңбер.
Біз бақытты баламыз,
Шыныға да аламыз
Сәулетті елдің көгінде
Шамшырақ болып жанамыз. (иіліп сәлем беру)Мақсаты: Балаларға денені шынықтырудың пайдасын, адамның дені сау сергек болуына көмектесетінін түсіндіру. Балалардың көтеріңкі көңіл - күйде болуын қалыптастыру, тепе - теңдікті сақтау, шынықтыру жаттығуларына, сайыстың шарттарына деген қызығушылықтарын арттыру.

Барысы:
Шаттық шеңбер.
Біз бақытты баламыз,
Шыныға да аламыз
Сәулетті елдің көгінде
Шамшырақ болып жанамыз. (иіліп сәлем беру)

title: «Көңілді старт» (спорттық ойын - сауық)


file_name: книжка 2 Б класса.pdf

intro:
Для того, чтобы здоровье было крепким, а самочувствие отличным, необходимо вести
здоровый образ жизни. И этот факт неоспорим.
Что же включает в себя понятие "здоровый образ жизни"? Отказ от вредных привычек? Да.
Регулярные занятия спортом? Тоже правильно. Но еще одним немаловажным звеном в этой
логической цепочке является правильное питание. Именно об этом понятии мы и поговорим в
нашем проекте, а также, как правильно составить сбалансированное меню и рецепты здорового
питания для всех членов семьи. Это поможет вам сделать свой рацион не только вкусным, но и
максимально полезным для организма.
Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное
развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению
его здоровья и профилактике заболеваний.

title: КНИГА "Здоровое питание"


extracted_text:
“ Құлыншақ” тобының Жаңа жыл мерекесіне арналған
                                               мерекелік бағдарламасының сценариі.
                                       Мереке өтетін бөлме әсем безендірілген.
        Мереке:                                                     Жалғас:
Даламызға қаламызға,                      Сәнді шырша жарқырады,
Жаңа жыл кіріп келеді.                     Шырша жырын жырлаңыздар.
Мына отырған баршаңызға,             Келіңіздер, келіңіздер,
Жалынды сәлем береді.                    Би де билеп береңіздер.
Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар.           Қызығы мол Жаңа жылдың,
Таңырқап тұрмаңыздар.                   Тамашасын көріңіздер.
Әсем әуенмен балалар залға кіреді де осы әуенге билейді, сосын орындықтың
қасына тұрады.Қыстың ызғары естіледі.
Қыс « жүргізуші ішке кіреді »: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мына залдарың
қандай әдемі, қаншама жылтырақтарға  толы. Балалар бүгін  сіздерде қандай
мейрам?
Балалар:   Жана жыл!
Жүргізуші:  Дұрыс айтасыңдар.
Суда мұз бар,
Жерде қар бар.
Боран борап соғады,
Бұл қай мезгілде болады?
Балалар:   Қыста.
Жүргізуші:  Жарайсыңдар, балалар. Сонда мен кім болам?
Балалар:  Қыс.
Жүргізуші:  Я, мен қыс болам, сіздерге  Жана жыл мерекесі осы қыс айында
болады.  Ал, енді  сендер қыс туралы тақпақтар білесіңдер ме? Қане кім айтады?
Балалар:  Ия білеміз – деп кезек кезек тақпақтарын айтады.
Інжу:                                                                               Нұрай:
Ау, жарандар, қараңдар!                               Көптен күткен сағынған,
Жауып тұр қар себелеп.                                 Ауыл алды ақша қар.
Көкке толды, жерге қонды,                           Ақша қарда балалар.
Сансыз аппақ көбелек.                                      Соғып жатыр аққала
Қ.Кәусар:                                                                         Мадина:
Ах,ты зимушказима!                                      Вот мороз так мороз,
Белый снег пушистый                                     Даже стал красный нос. Раскидала на дома,                                           Побелил снег дома,
Белые снежинки.                                              Наступила зима.
Жүргізуші: Балалар сендер қыс мезгілінде болатын ең тамаша мерекеде жиналып
отырсыңдар. Бұл мереке қалай аталады?
Балалар:  Жаңа жыл!
Жүргізуші: дұрыс айтасыңдар. Балалар, ата аналар бәріңізді Жана жыл
мерекесімен шын жүректен құттықтаймын! Жана жыл бәрімізге мол бақыт, зор
денсаулық, жана табыс, тек қана жақсылық әкелсін!
Ал, енді балалар мына шыршаға қарайықшы. Біздің шыршамыз қандай?
Балалар: Әдемі, биік, т.б
Жүргізуші: Дұрыс биік, әдемі, бірақ қараңдаршы басында не жоқ?
Балалар:  Жұлдыз.
Жүргізуші: дұрыс басында жұлдыз жоқ, сондықтан шыршамыздың шамдары
жанбай тұр. Оны кім алып кеткенін білу үшін мен сыйқыр жасап көрейін. Абрака –
дабрака деп телескопты шығарады. Балалар мына  телескоппен аспанға бәріміз
қарайықшы, жұлдызымызды кім алғанын көрейік. (аспанғабарлық бала қарайды)
Би:  « Жұлдыздар » Балалар  ортаға шығып жұлдыздар биін билейді. Ең соңында
мыстан кемпір жайлап  келіп, бір жұлдызды ұрлап кетеді.
Билейтіндер:   Нұрай, Аймира, Қ.Кәусар, Айару, Інжу
Жүргізуші:  Ой, балалар! Көрдіңдерме мыстан кемпір жұлдызымызды ұрлап
кетіпті. Менің мыстан кемпірге сыйқырым жүрмейді. Енді не істейміз? Бізге кім
көмектеседі?
Балалар:  Аяз ата
Жүргізуші:  Дұрыс айтасыңдар, аяз атаны шақырайықшы.
Балалар:  Аяз ата ауууу, Аяз ата ауууу
Ішке Аяз ата мен Ақшақар кіреді.
Аяз ата:  Сәламатсыңдар ма, балалар! Сәламатсыңдар ма қонақтар!
Өткен жылы келіп ем,
Бәріңдіде көріп ем.
Жыл өткізіп келем деп,
Уәдемді де беріп ем.
Ойларыңда, бойларыңда,
Бірдей өсіп қалыпты.
Айтыңдаршы балалар
Мені таныдыңдар ма?
Балалар:Ия, Аяз атасыз.
Аяз ата:  Қандай  жарқын жүздерің, Қандай әсем жырларың.
Аталарың сендерге,
Шаршап келді  алыстан.
Ақшақар: Сәламатсыңдар ма, балалар!  Сәламатсыңдар ма, қонақтар!
Амансыздар ма, балалар,  ата  аналар. Өздеріңді сағынып келдік, жаңа
жылдарыңыз құтты болсын!
Аяз ата:Балалар, шыршаның шамдары неге жағылмаған?
Жүргізуші:Сәламатсыз ба , Аяз ата, Ақшақар ! Біздің шыршамыздың жұлдызын
мыстан кемпір ұрлап кетті, ал, мыстан кемпірге менің сыйқырым жүрмейді. Сізден
басқа ешкім көмектеспес бізге.
Аяз ата:   Ай, осы мыстан кемпірді ай, жыл сайын мерекеміздің шырқын кетіреді
де жүреді. Ол мыстанды алдыртып жазасын берейін.
Барлық істі асырып,
Барлық ізді жасырып.
Ақ борандар келіңдер,
Бізге көмек беріңдер
Ей менің борандарым келіңдер, борандатып мыстан кемпірді алып келіңдер.
Би:  « Борандар » Балалар  ортаға шығып борандар  биін билейді. Ең соңында
мыстан кемпірді алып келеді.
Билейтіндер:  С.Қәусар, Амина,  Мадина, Дана, Мереке, А.Кәусар
Мыстан кемпір:  Ой, ой қатып қалдым ғой, Осы қақпас шал мені тоңдырады да
жүреді. Нең бар менде, нең бар? ( ой деп тоңған кейп танытып залды айналып
жүреді )
Аяз ата:  Әй мыстан! Шыршамыздың жұлдызын қайда тықтың? Айт қане бол,
әйтпесе аяздарымды шақырамын.
Мыстан кемпір:  Жоқ шақырма, мен жұлдызыңды қайтарам, бірақ қайда
тыққаным есімде жоқ. Ыыы деп ойланып жүреді.
Аяз ата:  Бол жылдам, бол  есіңе түсір. Жұлдызсыз Жаңа жыл болмайды ғой.
Мыстан кемпір: Болмаса болмайақ қойсын, өзім ақ әндетіп билей берем, мынадай
Жаңа жыл болады.
Аяз ата:  Саған салса сондай болар,ал біздің балаларға олай емес.
Мыстан кемпір: Әй, балалар, сендер ма тағы, үйлеріңде отырмайсыңдар ма. Мына
қонақтарыңда шаршамайды екен.
Аяз ата: Сен көп сөзді қой, жұлдыз қайда?
Мыстан кемпір:  Қайда екенін білмеймін, ұмытып қалдым. Ымм аспанға бардым,
жұлдызды ұрладым, есімде жоқ қайда қойдым. Іздеу керек шаңғыларың бар ма?
Қане балалар сендер оңтүстікпен, солтүстікті қараңдар, мен отырып демалып
алайын, шаршадым, мүмкін есіме түсер. Ойын:« Шаңғы жарысы. »
Шарты:  34 бала шығып аяқтарына шаңғы киіп жарысады.
Мыстан кемпір:  Ой, балалар  сендер дұрыс шаңғы тебе алмайды екенсіңдер, мен
жұлдызды қайда қойдым есіме түспеді. Оданда мен ата аналармен билейін сонда
есіме түсер.(  деп ата аналарды шығарып қолдарына аспаптарды беріп музыка
ойнатады, ал өзи билейді.)
Қойыңдаршы барыңдар сендер дұрыс  ойнамай отырсыңдар, барыңдар, барыңдар.
Аяз ата: Әй, мыстан сенің сылтауың көбейіп барады ғой , то ойнай алмайсыңдар,
то шаңғы тебе алмайсыңдар деп сылтауды көбейтпе, мен сені қатырып тастайын.
Мыстан кемпір:  Жоқ, менің есіме түсті, сендердің жұлдыздарыңды шоланыма
жасырып қойдым, мен барып босатып келейін – деп кетіп қалады.
Аяз ата:  Әй менің аттарым келіңдер. Үш ат келеді:  Бекзат, Әліби,Ерасыл.
Үш ат:   Аяз ата бізді шақырдыңыз ба?
Аяз ата:  Я, аттарым сендер мыстанның үйіне барып, жұлдызымызды қайтарып
алып келіңдер.
Үш ат: Жарайды, біз кеттік – деп шыршаны айналып, есіктен шығып жұлдызды
алып ішке кіреді.
Аяз ата:  Жарайсыңдар аттарым, сендер бара беріңдер. Жұлдызым қош келдің,
енді сені шыршамызға қадап, шамдарын жағайын.
Қуант бізді, таңырқат,
Шамдарыңды жарқырат.       3 рет қайталайды.
Жүргізуші:  Балалар, қанекей Аяз атамызбен бірге шыршамызды ән – биге
бөлейік.Айналып ән айтады:
Ән: « Жасыл шырша жанында »
Жүргізуші:  Ал, енді Аяз ата сіз шаршадыңыз, біраз шаруа бітірдіңіз, отырып
демалыңыз.  Біздің балалардың дайындаған тақпақтары бар соны тыңдаңыз.
Бекзат:                                                               Б.Қуандық:
Таяғы бар қолында,                                Аппақ тонға оранып,
Қар борайды соңында.                           Базарлықты мол алып.
Қандай сыйлық бар екен?                      Келді алыс сапардан,
Арқалаған қабында.                                Аяз ата оралып.
Көбеген:                                                               Ерасыл:
Мәңгі жасыл шыршаның,                   Жаңа жылды біз тойлап,
Жақтық бүгін нұр шамын.                  Ән шырқайық баршамыз.
Жаңа жылды тойлайық,
Жарқырап тек тұрса күн. Нұрасыл:                                                   Әліби:
Қызыл ала шапаны,                           Келді тағы Жаңа жыл,
Сағындым Аяз атаны.                        Қуантуға біздерді.
Амина:                                                        Аймира:
Елочка, ты елка,                                 The  windous  are  blue  at  night
Елка просто диво,                               But  in the  moning  they  are  white
Посмотрите сами,
Как она красива!
Әлібек:                                                          Айару:
В гости елка к нам пришла,                    A happy New Year
Детям радость принесла!                        The  day  is  so clear
     Наурыз:                                                         А. Кәусар:
Жаңа жылым жол болсын                Новый год, новый год
Басқан қадам оң болсын                   Много счастье придет
Төрлет, төрлет жаңа жыл                  Взрослым всяких радостеи
Бізге құтты жыл болсын !                 Детям много сладостей
    қыз  Мереке                                                 Али
Мерекеге келдік                                Ақ қырауға малынған
Тақпақ айтып бердік                         Сақалы да, мұрты да
Ойыншықтар тізген.                         Аяз ата сағынған
Шыршаны да көрдік.                        Салем берді жұртына.
     Нұрсәт                                                    С.Кәусар
Праздник мы встречаем                    Аяз ата,аяз ата
Елку наряжаем                                   Сені күтіп жүрдік біз
Вешаем игрушки                                Арқаланып, домаланып
Шарики, хлопушки                            Келеріңе сендік біз

Аяз ата:  Әй бәрекелді жарайсың  деп әрбіреуін мадақтап отырады.
Жүргізуші:Аяз ата біздің балаларымыздың дайындағын гономдар биін
тамашалаңыз.
Би: « Гномики »
Билейтіндер:  Жалғас, Қуандық, Мереке, Нұрасыл, Али, Нұрсәт, Наурыз.
Аяз ата:  Әй бәрекелді жарайсыңдар тамаша билейді екенсіңдер.
Ақшақар:  Ата, біз осы Жаңа жылымызды шақырмаймыз ба?
Аяз ата:  Қызым дұрыс айтасың, біздің балаларымызға Жаңа  жылын шақырайық. Балалар:Жаңажыл! (3 рет)
Жаңажыл келеді.
Жаңа жыл:  Сәламатсыңдар ма, Балалар!  Сәламатсыңдар ма, қонақтар!
Кім десеңдер, мен жаңажылмын, маймылмын,
Бананды жақсы көремін.
Жүздеріңде құаныш,
Әр көңілде жақсы үміт.
Келген мынау Жаңа жыл,
Әкелсін тек жақсылық.
Жаңажыл сендерге үлкен табыс, денсаулық әкелсін!
Жүргізуші:  Сәламатсың ба, Жаңа жыл! Қош келдің, төрлетіңіз.
Жаңа  жылы қош келдің,
Береке байлық әкелсін,
Ескі жылым есірке,
Жаңа жылым жарылқа.
Ақшақар:  Ата біз балалардың өнерлерін тамашаладық, сыйлықтарын беруді
ұмытып кеттік қой.
Аяз ата: Дұрыс айтасың қызым, аша ғой  дорбаның аузын.
Ақшақар мен Жаңа жыл балаларға сыйлық таратады.
Аяз ата:
Жаңажылда, балалар,
Тек қуаныш көріңдер.
Ауырмаңдар ешқашан,
Мықты болу өзіңнен.
Ал, балалар, балалар,
Біз бармаған қала бар.
Асқар тау бар, дала бар,
Соларға тез жетейік
Рұқсат болса кетейік.
Ақшақар:
Жаңажылда, балалар,
Тек жақсылық көріңдер.
Жылау, ауру, жамандық,
Қастарыңда болмасын.
Сау болыңдар, балалар.
Жүргізуші:  Сау болыңдар Аяз ата, Ақшақар. Ал, енді бәріміз Жаңа жылға арнап
ән айтайық. Шыршаны айналып ән айтады. Ән:  « Елочка »
Жүргізуші:
Жаңа жыл бірлік берсін елімізге,
Береке, ырыс келсін жерімізге.
Маймыл жылын кең пейілмен қарсы алайық
Қуаныш шашу шашсын төрімізге. – деп осымен « Құлыншақ » тобының ертеңгілігі
өз мәресіне жетті.Көріп тамашалағандарыңызға рахмет. Жаңа жылдан жаңа жалға
аман есен жете берейік. Сөз кезегі балабақша меңгерушісі Сауле Майшақызына
және ата аналарға беріледі.
Би:  « Жұлдыздар »
Билейтіндер:  Нұрай, Аймира, Қ.Кәусар, Айару, Інжу–көк  көйлек, ақ колготки,
ақ чешки.   Жұлдызды бірдей етіп өзіміз жасаймыз.
Би:  « Борандар »
Билейтіндер:  С.Қәусар, Амина, Мадина, Дана, А.Кәусар, Мереке  – ақ көйлек,
сыртында ақ басымен бірге киетін жабулары бар, ақ колготки, ақ чешки,
Үш ат :  Бекзат, Әліби,Ерасыл. – аттың киімі.
Би: « Гномики »
Билейтіндер:  Жалғас, Қуандық,  Мереке, Нұрасыл,  Али, Нұрсәт, Наурыз. –
гномдар киімі.
Інжу:                                                                                Нұрай:
Ау, жарандар, қараңдар!                               Көптен күткен сағынған, Жауып тұр қар себелеп.                                 Ауыл алды ақша қар.
Көкке толды, жерге қонды,                           Ақша қарда балалар.
Сансыз аппақ көбелек.                                      Соғып жатыр аққала
Қ.Кәусар:                                                                         Мадина:
Ах,ты зимушка-зима!                                      Вот мороз так мороз,
Белый снег пушистый                                     Даже стал красный нос.
Раскидала на дома,                                           Побелил снег дома,
Белые снежинки.                                              Наступила зима.
Бекзат:                                                               Б.Қуандық:
Таяғы бар қолында,                                  Аппақ тонға оранып,
Қар борайды соңында.                             Базарлықты мол алып.
Қандай сыйлық бар екен?                         Келді алыс сапардан,
Арқалаған қабында.                                   Аяз ата оралып.
Көбеген:                                                              Ерасыл:
Мәңгі жасыл шыршаның,                       Жаңа жылды біз тойлап,
Жақтық бүгін нұр шамын.                       Ән шырқайық баршамыз.
Жаңа жылды тойлайық,
Жарқырап тек тұрса күн.
Нұрасыл:                                                   Әліби:
Қызыл ала шапаны,                         Келді тағы Жаңа жыл,
Сағындым Аяз атаны.                        Қуантуға біздерді.
Амина:                                                           Аймира:
Елочка, ты елка,                                 The  windous  are  blue  at  night
Елка просто диво,                               But  in the  moning  they  are  white
Посмотрите сами,
Как она красива! Әлібек:                                                          Айару:
В гости елка к нам пришла,                    A happy New Year
Детям радость принесла!                        The  day  is  so clear
     Наурыз:                                                         А. Кәусар:
Жаңа жылым жол болсын                Новый год, новый год
Басқан қадам оң болсын                   Много счастье придет
Төрлет, төрлет жаңа жыл                  Взрослым всяких радостеи
Бізге құтты жыл болсын !                 Детям много сладостей

        Мереке:                                                     Жалғас:
Даламызға қаламызға,                      Сәнді шырша жарқырады,
Жаңа жыл кіріп келеді.                     Шырша жырын жырлаңыздар.
Мына отырған баршаңызға,             Келіңіздер, келіңіздер,
Жалынды сәлем береді.                    Би де билеп береңіздер.
Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар.           Қызығы мол Жаңа жылдың,
Таңырқап тұрмаңыздар.                   Тамашасын көріңіздер. Здравствуй, Дедушка Мороз,
мы тебя так ждали:
Песенки учили, елку наряжали,
Самая красивая елочка у нас!
, ( ой деп үреді де кішкене тоңдырады)
Жарайд, жарайд тоңдырмашы, мен балалармен ойын ойнайын, мүмкін сонда есіме
түсер.
Ақшақар; Амансыздар ма, балалар, ұстаздар, ата  аналар. Өздеріңді сағынып келдік, жаңа
жылдарыңыз құтты болсын, Өтіп кеткен Жылан жылымызға аман есен саулық тілеп, келер
жылымыз Жылқы жылына табыс жыл, береке, бірлік әкелсін деп, тарих жыл болсын деймін.
Ақшақар; Аяз ата қарашы, балалардың киімі қандай әдемі. Шырша да әсем безендірілген екен. Бәрі
де сұлуланып кетіпті.
Жылқы жыл:
Мен тағы бір қонақпын
Он екі жылда оралар
Үлкендерге ақ ниет
Сіздерге де ақниет
Сіздерге де мың рахмет.
Барлығы: Қош бол, жылқы, қош бол.
Ақшақар: Қош келдің жаңа жыл.
Аяз Ата: Ал айналайын жаңа жыл, келген қадамыңа нұр бітсін. Мынау менің ұлдарыммен
қыздарым, мынау халқым саған аманат. Он екі ай бойы бағып қағу сенің мойныңда. Жақсы жыл
бол, жаңа жыл.
Ән «Қош келдің жаңа жыл» Аяз ата; Бәрекелді жаңа жылым. Төрімізге шық. Бірімізге жаңа бақыт, жаңа қуаныш ала кел.
Жылқы; Құрметтеріңізге рахмет. Шын көңілмен жаңа жылдарыңызбен құттықтаймын. Байқаймын
барлықтарыңыз да мерекеге жақсы дайындалыпсыздар.
Жүргізуші: Иә, барша балалар жаңа жылды қарсы алуға келіп тұр.
Аязата: Ал енді біз келместен бұрын бүлдіршіндеріміз бізге тағы не әзірледі екен соны көрейік.
Жаңа жылдық би_______________
Жаңа жылдық әнмен шыршаны айналу
Жүргізуші: Қане балалар Аязатамызды ортаға алып өзіміздің дайындаған тақпақтарымызды
айтайық.
Ақшақар: Қанекей балалар біріміздің артымызға тұрып алып Аязатаға арнаған тақпақ, өлең
шумақтарымыз болса айтамыз.
( аязата ортада отырып балалардың өлең шумақтарын тыңдап сыйлықтарын береді)
Ән:
Аязата: Жаңа жылдарыңызбен достар, шанамызға мінейік, ақшақарым, Алда барар ауыл, жыл
қуантсын баршаны.
Ақшақар: Жаңа жылда сіздердің барлығыңызға жақсылық тілеймін.
Барлығы: Қош бол, Аязата, Ақшақар, Аязата ақшақар......
Ән
Қош келдіңіз бүгінгі Жаңа Жыл кешімізге
Жаңа табыс тілейік ісімізге
Келе жатқан Жаңа жыл құт әкелсін.
Мына отырған барша жан бәрімізге
2оқушы
Кел, Жаңа Жыл! Төрле – төрле жеріме,
Құт –береке боп келгейсің еліме!
Үміт артып армандарға аяулы,
Шаттығыңа бөлегейсің мені де.
3оқушы
Ей, Жаңа Жыл! Жаңа бақыт, ырысым,
Жақсылықтың жаршысы да нұрысың.
Адамдардың асқақтаған арманы,
2 жүргізуші:
Армысың, аманбысың Жаңа жылым.
Жаңа жылым! О, менің Жаңа жырым!
Жаңа жылым жол болсын
Басқан қадам оң болсын
Төрлет, төрлет жаңа жыл
Бізге құтты жыл болсын !
Жаңа жылға арналады жаңа жыр
Жаңа жылда шақырады бар өмір
Бақыт болып жаңа жылым келді ғой
Құтты болсын, құтты болсын Жаңа жыл
13оқушы:
Кел, жаңа жыл, жаңа жыл Қарсы аламыз біз сені
Ақ көңілмен, ақ пейілмен
Баршамыздың төрінде .
мақсаты: балаларда мерекелік көңіл күй тудыру; шыршаның қалай әдемі де сәнді
безендірілгеніне, балалардың: Аязатаның, Ақшақардың, Жалмауыз кемпірдің
карнавалдық киімдеріне назар аударту; көңілді ойындар ойнату, достық қарым-
қатынасын ояту, бірлескен ойындар ойнату, аудиторияға мерекелік көңіл күй
жасау.
Балалар: Жаңажыл! (3 рет)
Жаңажыл келеді.
Жаңажыл: Кім десеңдер, мен жаңажылмын, көжекпін,
Қорқақ емес өжетпін.
Мен әкелген жаңажыл сендерге үлкен табыс, денсаулық, жақсы оқу салауат,
Республикамыздағы Азияданы ала келдім.

file_name: сценари 2016.docx

intro: қысқа арналған мерекелік кештің мақсаты балаларға қыс туралы түсінік беру. неше түрлі ертегі киіпкерлерімен танысу. тақпақтар айту, би билеу өздерінің қнерлерін көрсету. Әсем әуенмен балалар залға кіреді де осы әуенге билейді, сосын орындықтың қасына тұрады.Қыстың ызғары естіледі.Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мына залдарың  қандай әдемі, қаншама жылтырақтарға  толы. Балалар бүгін  сіздерде қандай мейрам?Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мына залдарың  қандай әдемі, қаншама жылтырақтарға  толы. Балалар бүгін  сіздерде қандай мейрам?