extracted_text:
Южно – Казахстанская область  Махтааральский  район
город Жетысай
государственное учреждение «Школа – гимназия №1 им. М.
Горького»
Урок русской словесности
в 5 классе
«Сказки Г. Х.  Андерсена»
по технологии «Критическое мышление»
Учитель русского языка и литературы: Минапова Р.Р. Цели урока:

1. Углубить знания о жизни и
творчестве
великого
сказочника

2. Учить
аналитическому
чтению   и   осмыслению
прочитанного,
умению
строить   логические   вопросы
и,   соответственно,   отвечать
на них
3. Развивать
изложения

мнения,
умозаключения
4. Воспитывать   любовь   к
познавательному чтению

навыки
собственного
строить Оборудование урока: 1. Портрет великого сказочника
Г.Х.Андерсена.
2. Выставка любимых книг сказок
Андерсена
3. Иллюстрации учащихся к сказкам
Андерсена
4. Интерактивная доска со слайдами
к уроку
5. Аудиозапись «Вальс - фантазия»
Глинки
6. Листок заданий для каждого
учащегося
7. Видеозаписи фрагментов
мультипли-
кационных  фильмов  Ход урока
I. Организационный момент. Приветствие. Перекличка.
Слайд 1
II
Слайд 3
Психологический

настрой

на

урок:
Пусть этот день несет нам радость общения,
Наполнит сердце благородными чувствами…
III. Сообщение учителя о теме, плане и задачах урока:
Слайд 4
-   Сегодня   мы   с   вами   проведем   урок-обобщение   по
творчеству   великого   датского   сказочника   –   Ханса
Кристиана Андерсена. К этому уроку вы уже прочитали
много сказок. А на уроке мы прочли сказку … какую? О
ней   мы   тоже   поговорим.     (Звучит   вальс   –   фантазия
Глинки)
- Все мы, люди,  родом из детства. Мы, уже взрослые,
вспоминаем свое детств как волшебный сон. Когда-то
мы   мечтали   скорее   повзрослеть   и   стать
самотоятельными, а теперь завидуем вам. Ведь у вас
все   еще   впереди.   Счастливы   дети,   у   которых   есть
бабушки,   особенно   если   бабушка   перед   сном
рассказывает волшебную сказку. Мы любим сказки со
счастливым   концом,   но   не   всегда   сказка   имеет
счастливый конец, особенно если это авторская сказка.
Как   больно   сердцу,   когда   мы   узнаем   о   смерти
Русалочки. Как жалко стойкого оловянного солдатика,
который из-за злого мальчишки расплавился в огне. -   Всем   нам   нужны   сказки.   Как-то   маленький   Ханс
спросил отца: «Что такое сказка?» Как вы думаете, что
ему   ответил   отец?   («Если   сказка   настоящая,   в   ней
прекрасно сочетаются реальная жизнь и та, к которой
мы стремимся»).
IV. Ассоциативная таблица «Что такое сказка?»
Слайд5
(дежурные раздают учащимся Листки заданий,  они
заполняют кластер, условно называемый «солнышко») Дети пишут слова, ассоциируемые со словом «сказка»:
мечта, волшебство, добро и зло, красота, идеальный
мир, счастье, осуществление желаний, гипербола, это
то, во что хочется верить, то, что происходит в
реальной жизни; то, чего мы очень хотим и всегда
мечтаем; то, что осуществим во взрослой жизни, добро
всегда побеждает
V. Эпиграф урока:
Слайд 6
- Вот мы с вами и определили главную тему творчества
Андерсена
                                                   Я спою
вам о добре и зле
- Об истоках своих сказок автор  сказал в одном из
стихотворений:
В цветущей Дании, где свет увидел я,
Берет мой мир свое начало:
На датском языке мать песни мне певала, -
Шептала сказки мне родимая моя… Х.К.Андерсена»
Учащиеся маркируют текст:  отмечают знаками V- я знал, + - узнал, ! –
интересно, ? – хочу узнать
                                            Текст «Краткое жизнеописание Х.К.Андерсена»
Слайд 7 Маркировка текста
    Андерсен   родился   в   маленьком   датском   городке   Оденсе   в   семье
бедного сапожника и прачки. В доме его родителей часто не бывало
VI. Повторение сведений о жизни и творчестве Х.К.
хлеба,   но   всегда   были   книги.   Одаренность   мальчика   окружающие
Андерсена
заметили рано. Уже в четыре года Андерсен научился читать, а побывав
на Рождестве в театре, начал сочинять пьесы и стихи.
   Из-за отсутствия денег он не смог попасть в городскую школу и стал
каждому ученику дается лист с текстом «Краткое жизнеописание
учиться в школе для бедных, где учили только письму, арифметике и
закону   божьему.   После   смерти   отца   в   1816   году   Хансу   пришлось
зарабатывать   на   жизнь   уроками.   В   1819   году   четырнадцатилетний
Андерсен скопил немного денег и отправился на поиски своей судьбы в
Копенгаген, столицу Дании.
      Здесь   он   сдал   экзамен   на   звание   учителя.   Должность   позволила
молодому писателю избавиться от нужды и резко изменила жизнь. В 20
лет он решил, что главное в его жизни – поэзия. Написал несколько
книжек стихов.
    Он стал много писать. В 1838 году Андерсен публикует свой первый
сборник,   в   который   вошли   ставшие   всемирно   известными   сказки
«Огниво»,  «Русалочка»,   «Принцесса  на   горошине»,  «Соловей»,  «Новое
платье короля». С тех пор новые сборники стали выходить регулярно.

  Хотя   Андерсен   написал   множество   прекрасных   произведений
(собрание   его   сочинений   составляет   восемь   объемистых   томов),   в
мировую литературу он вошел именно как писатель-сказочник.
      За   свою   жизнь   он   совершил   29   путешествий,   побывал   во   многих
странах Европы, Азии и даже добрался до Африки.
   На родине, в Дании, когда ему исполнилось 50 лет ему был поставлен
памятник, за который сказочник очень обиделся на скульптора.

  В   1958   году   ЮНЕСКО   учредила   Международную   Золотую   медаль
Андерсена, которая называется Малая Нобелевская премия. Один раз в
два года присуждается она двум людям.
   День рождения Андерсена – 2 апреля – объявлен … VII
VIII
IX
X
XI
V.  Работа по таблице «З – Х - У»
После беседы по тексту учащиеся приступают к заполнению
таблицы:
Что я знаю
Что я хочу узнать
 Что я узнал Обобщение учителя:
Вопрос:  - За что Андерсен обиделся на скульптора?
Ответ: - За то, что скульптор изобразил автора в толпе детей, а он
писал сказки для взрослых
Вопрос: - Кому присуждалась Малая Нобелевская премия каждые два
года?
Ответ: - Лучшему детскому писателю и художнику – иллюстратору
детских книг
Вопрос:  - Каким днем объявлен день рождения Андерсена ?
Ответ: - 2 апреля объявлен Международным Днем детской книги. VI. Проверка домашнего задания.
Слайд 8
Работа по содержанию сказки «Дикие лебеди».
Метод:                 взаимопроверка
Форма:                работа в парах
Учащиеся попарно задают друг другу вопросы,
приготовленные дома. Примерные вопросы:

- Как жили дети во дворце своего отца?
- Как изменилась жизнь маленьких принцев с приходом мачехи?
- Почему мальчики превратились именно в лебедей, а не в других птиц?
- Где и как прошло детство Элизы?
- Как проявилась ее набожность?
- Почему мачеха не смогла причинить большего вреда Элизе?
- Где жили братья и почему прилетали на родину раз в год?
- Как смогла найти Элиза своих братьев?
- Какими вам показались принцы?
- Что видела Элиза по дороге в далекую страну?
- Как она преодолела все трудности?
- Чему можно поучиться у Элизы? VII. Литературная викторина
Первый тур «Узнай персонажа сказки по описанию»
«.. она только и любила, что цветы ярко-красные, как солнце
там, наверху, да еще красивую мраморную статую. Это был
прекрасный мальчик, высеченный из чистого белого камня…
Больше всего она любила слушать рассказы о мире людей там,
наверху…»
«…на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого он
цвета, - он отливает то голубым, то зеленым, то красным… Под
мышками у него по зонтику»
«В санях сидел кто-то укутанный в белую меховую шубу и в
такой же шапке… Как она была хороша! Лица умней и
прелестней он себе не мог представить…»
«Увидала в воде свое лицо … и совсем перепугалась – такое оно
было черное и гадкое. Но вот она зачерпнула горстью воды,
обмыла лоб и глаза, и опять заблестела ее белая нежная кожа…
Краше принцессу поискать было по всему свету!»
«Он и в самом деле явился с визитом в черной бархатной шубе.
Уже он и образован, и богат … и дом у него раз в двадцать
просторнее… а уж учен-то как, вот только не терпел он ни
солнца, ни красивых цветов и отзывался о них очень дурно,
потому что никогда их не видел»
«Место у нее было хорошее: и солнышко ее пригревало, и
воздуха было вдосталь… Только не терпелось… самой стать
взрослой; не  думала она ни о теплом солнышке, ни о свежем
воздухе; не замечала и говорливых деревенских детишек, когда
они приходили в лес собирать землянику или малину» Второй тур «Волшебная корзина»
Слайд9
- Почему волшебная? Да потому что в ней поместились
предметы, которые мы встречали в волшебных сказках
Андерсена. Назовите сказку, из которой этот предмет. Ответы: «Штопальная игла», «Дюймовочка», «Пятеро
из одного стручка», «Принцесса на горошине», «Оле -
Лукойе», «Дикие лебеди»,  «Снежная королева».
Третий тур «Узнай по видеофрагменту сказку, назови
ее». Слайд10 - Просмотрите фрагмент мультипликационного фильма
и назовите сказку Андерсена
Ответы: «Дюймовочка», «Соловей», «Новое платье
короля», «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный
солдатик»
VIII.  Групповая работа «Синквейн» Дать каждому ряду ключевое слово:
1 ряд – « сказка», 2 ряд – «Андерсен», 3 ряд –
«фантазия»
Составить синквейн на заданное слово
Сказка.
Волшебная, таинственная.
Учит, заинтриговывает, запутывает.
Сказку прочитай - секрет её узнай.
Волшебство.
Андерсен
Талантливый, неповторимый
Пишет, сочиняет, воображает
Время волшебства
Сказочник
 Мечта
Сладкая, несбыточная
 воображать, выдумывать, представлять
 то, что может произойти
 Фантазия IX. Рефлексия.
- Подведем итоги урока.
- Что понравилось вам сегодня на уроке?
- Что нового узнали для себя?
 -  Чему научились?
- Какой вид деятельности больше всего понравился?
- Чему научились у сказочника?
- Можно ли свою жизнь превратить в сказку? Как этого
достичь?
- Чему учат сказки?
X. Домашнее задание:
- Напишите к следующему уроку письмо Х.К.Андерсену.
Поделитесь   в   письме   с   ним   впечатлениями   о
прочитанных сказках, напишите, что понравилось, чему
научились,   какой   герой   понравился.   А   если   есть
вопросы, то задать их автору. Психологический настрой           Слайд
11 Формы работы на уроке
по технологии
«Критическое мышление»
1.
Вызов.  Подготовка   и   настрой   на
получение новой информации и на тот
процесс,   который   предлагается   на
следующих   этапах.
  Данный   этап
усиливает мотивацию обучения. 2.
Осмысление
новой   информации
(смысловая   стадия).
  Этот   этап
предполагает ввод новой информации и
пути его.
3.
Рефлексия  (размышление).   Данный
этап является особо значимым, так как
способствует
новой
информации   и   творческому   развитию
личности.
осознанию

Мотивационная
– побуждение к
работе с новой
информацией.
пробуждение
интереса к теме
вызов
Информационна
я –  вызов на
поверхность
имеющихся
знаний по теме
Коммуникацион
ная –
бесконфликтный
обмен мнениями
реализаци
я
Систематизацио
нная –
Классификация
полученной
информации по
категориям
знания
Базовая модель технологии
развития критического мышления
Информационна
я – получение
новой
информации по
теме
Коммуникацион
ная – обмен
мнениями о новой
информации
Информационна
я – приобретение
нового знания
рефлекси
Мотивационная
я
– побуждение к
дальнейшему
расширению
информационног
о поля
Оценочная –
соотнесение
новой
информации и
имеющихся
знаний,
выработка
собственной Обучение по данной технологии становится продуктивным, если
учитель отвечает на два основных вопроса:
- Какой должна быть информация, способствующая развитию
критического мышления?
- Какой метод следует выбрать и применить для эффективной
реализации определенной цели?

file_name: Андерсен.docx

description: Оборудование урока:

description:
Психологический настрой           Слайд
11

intro:
Критическое мышление на уроке-обобщении "Сказки Андерсена" (5 класс) Цели урока: 1. Углубить знания о жизни и творчестве великого сказочника. 2. Учить аналитическому чтению и осмыслению прочитанного, умению строить логические вопросы и, соответственно, отвечать на них
3.	Развивать навыки изложения собственного мнения, строить умозаключения 4. Воспитывать любовь к познавательному чтению

русская литература

group: Дисциплины

title: Технология критического мышления на уроке литературы в 5 классе


extracted_text:
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленнотранспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
 ОП.01

 ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
название дисциплины
по специальности СПО
            09.02.03    «Программирование в компьютерных системах»
код
название
1 Лиски
2 Рабочая   программа   дисциплины   разработана   на   основе   Федерального   государственного
образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального
образования   (далее   –   СПО)  09.02.03   «Программирование   в   компьютерных   системах»,  а
также   в   соответствии   с   запросом   потенциальных   работодателей  по  специальности   СПО
09.02.03   «Программирование   в   компьютерных   системах»  и  на   основании   решения
педагогического совета от «27» августа 2015 года, протокол №1.
Организацияразработчик:  Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение   Воронежской   области

 «Лискинский   промышленнотранспортный   техникум
имени А.К. Лысенко»

 (ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
Разработчики:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.
Программа   рассмотрена   на   заседании   цикловой   комиссии   «Промышленность»,  от   «27»
августа 2015 года, протокол №1.
Председатель ЦК – Буйволова Е. И.
Программа   одобрена на заседании УМС от «27» августа 2015 года, протокол №1.
Заведующий научнометодическим  отделением  С.А. Ирхина.
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
5. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
6
7
15
17
4 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая   программа   дисциплины   является   частью  программы   подготовки
специалистов   среднего   звена  в   соответствии   с   ФГОС   по   специальности   СПО   09.02.03
«Программирование в компьютерных системах».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
(ППССЗ):  дисциплина   входит   в   общепрофессиональные   дисциплины   профессионального
цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
управлять параметрами загрузки операционной системы;
выполнять конфигурирование аппаратных устройств;
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:


управлять учетными записями, настраивать параметры рабочей среды пользователя;
управлять дисками и файловыми системами;




настраивать сетевые параметры, управлять разделением ресурсов в локальной сети;
управлять файловой системой компьютера с помощью файлового менеджера;
работа с файловой системой ПК с использованием средств Total Commander;
управлять операционной системой LINUX.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:



основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем;
архитектуры современных операционных систем;
особенности построения и функционирования семейств операционных систем «Unix»
и «WINDOWS»;
 принципы управления ресурсами в операционной системе;
основные   задачи   администрирования   и   способы   их  выполнения   в   изучаемых
операционных системах;
назначение, возможности, функциональные особенности файлового менеджера;
виды и типы плагинов Total Commander;
эволюцию, структуру и технологию работы операционной системы LINUX.





1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося 149 часов, в том числе:
-
-
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 99 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
5 1.5. Использование часов вариативной части ППССЗ
\
п
п
№

я
и
н
е
м
у

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
а
н
з

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
1.
2.
3.
Управлять
файловой системой
компьютера с
помощью
файлового
менеджера.
Работа с файловой
системой ПК с
использованием
средств Total
Commander.
Управлять
операционной
системой LINUX.
Назначение,
возможности,
функциональные
особенности
файлового
менеджера.
Виды и типы
плагинов Total
Commander
Эволюцию,
структуру и
технологию работы
операционной
системы LINUX.

в
о
с
а
ч
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
4
3
3
ы
м
е
т

е
и
н
а
в
о
н
е
м
и
а
н

,
№
Тема 4.1.
Операционная
оболочка Norton
Commander и ее
структурные
особенности.
Тема 4.2.
Плагины Total
Commander.
Тема 6.2.
Эволюция
операционных
систем семейства
LINUX.
Структура и
технология
работы
операционной
системы LINUX.
ИТОГО:
10
я
и
н
е
ч
ю
л
к
в

е
и
н
а
в
о
н
с
о
б
О

у
м
м
а
р
г
о
р
п
ю
у
ч
о
б
а
р
в

Оптимизаци
я скорости
выполнения
рутинных
операций по
управлению
файловой
системой
в процессе
выполнения
служебных
обязанносте
й техника
программис
та
6 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом   освоения   учебной   дисциплины   является   овладение   обучающимися
знаниями   и   умениями   в  основных   понятиях,   функциях,   составе   и   принципах  работы
операционных систем, особенностях построения и функционирования семейств операционных
систем «Unix» и «WINDOWS»,  основных задачах администрирования и способах их выполнения
в   изучаемых   операционных   системах,  в   управлении   параметрами   загрузки   операционной
системы,   в  выполнении   конфигурирования   аппаратных  устройств,  управлении   учетными
записями,   настраивании  параметров   рабочей   среды   пользователя   и  настраивании   сетевых
параметров,  в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.3
ПК 2.3
ПК 3.2
ПК 3.3
Наименование результата обучения

выполнения

профессиональных
Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы   выполнения   профессиональных   задач,
  оценивать   их
эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность
Осуществлять  поиск и использование  информации,  необходимой  для
эффективности
задач,
профессионального и личностного развития
Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных), результат выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,   заниматься   самообразованием,   осознанно   планировать
повышение квалификации
Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности
Выполнять   отладку   программных   модулей   с   использованием
специализированных программных средств
Решать вопросы администрирования базы данных
Выполнять интеграцию модулей в программную среду
Выполнять   отладку   программного   продукта   с   использованием
специализированных программных средств
7 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
- по овладению знаниями;
- по закреплению и систематизации знаний;
-
по формированию умений.
Промежуточная аттестация в форме экзамена
в том числе:
в том числе:
Количество
часов
149
99
40
50
8 3.2. Тематический план и содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
1
Введение
Содержание: Предмет и содержание дисциплины, взаимосвязь со смежными дисциплинами.
Место и роль системного программного обеспечения в программном обеспечении ЭВМ.
2
Раздел 1. Основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем.
Тема 1.1. Назначение, основные
функции, эволюция
операционных систем.
Содержание: Понятие операционной системы. Назначение, функции операционной системы.
Этапы эволюции операционных систем.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание:  Понятие и виды учетных записей. Понятия пользователя и  администратора.
Функции, доступные администратору и пользователям.  Понятие интерфейса пользователя.
Назначение интерфейса пользователя. Типизация и принципы построения интерфейса.
Практические занятия:
1. Выполнение управления учетными записями пользователей.
2. Выполнение настройки параметров рабочей среды пользователя.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
 Понятие   мультипрограммного   режима.
Содержание:
 Технология   функционирования
операционной   системы   в   мультипрограммном   режиме.  Понятие   пакетного   режима.
Технология функционирования операционной системы в пакетном режиме.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Тема 1.2. Учетные записи
пользователей. Интерфейс
пользователя.
Тема 1.3. Мультипрограммный
режим и пакетный режим
функционирования
операционной системы.
-
-
-
-
Тема 1.4. Файловая система
Процессы. Прерывания.
Содержание:  Понятие файловой системы.  Структура и типы файловой системы.  Понятие
процесса. Технология управления процессами. Организация конкуренции между процессами.
3
2
23
1
2
6
4
2
2
2
6
9 Понятие прерывания. Технология управления памятью.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
Контрольная работа № 1 «Основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем»
Раздел 2. Архитектуры современных операционных систем
Тема 2.1. Однопроцессорные
и многопроцессорные
операционные системы.
Содержание:  Понятие и особенности функционирования однопроцессорной операционной
системы.   Понятие   и   особенности   функционирования   многопроцессорной   операционной
системы.
Самостоятельная работа:
-
-
-
-
Тема 2.2. Сетевые
и распределенные
операционные системы.
по овладению знаниями.
Содержание:  Понятие и особенности функционирования  сетевой операционной системы.
Понятие и особенности функционирования распределенной операционной системы.
Лабораторная работа:
1. Разработка структурных схем сетевой и распределенной операционных систем.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа № 2 «Архитектуры современных операционных систем».
Раздел 3. Принципы управления ресурсами в операционных системах
Тема 3.1. Модульная структура
операционных систем. Загрузка
операционной системы.
 Понятие   модульной   структуры   операционной   системы.
Содержание:
 Организация
взаимосвязи   между   модулями.  Параметры   загрузки   операционных   систем.   Распределение
операционной системы на жестком диске.
Лабораторная работа:
1. Разработка схемы  модульной структуры операционной системы.
2. Управление параметрами загрузки операционной системы.
2
1
9
1
2
4
2
2
1
30
6
4
10 Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
-
-
-
-
Тема 3.2. Доступ
к файлам. Распределение
памяти.
Тема 3.3. Командная строка и
файлы настройки
конфигурации операционной
системы.
Тема 3.4. Управление
локальными дисками.
Содержание:  Типы   файлов.  Организация   доступа   к   файлам.  Типы   оперативной   памяти.
Технология распределения оперативной памяти.
Практические занятия:
1. Управление дисками и файловыми системами.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Назначение и вызов командной строки. Основные команды командной строки.
Назначение   и   структура   файла  AUTOEXE.BAT.
 Назначение   и   структура   файла
CONFIG.SYS.
Практические занятия:
1. Управление ресурсами ПК через командную строку операционной системы.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание:  Процедуры   управления   локальными   дисками.  Проверка   локальных   дисков.
Технология   подключения   сетевых   ресурсов.  Функции   управления   сетевыми   ресурсами.
Технология  подключения периферийных устройств.  Функции управления периферийными
устройствами.
Лабораторные работы:
1. Управление   локальными   дисками   посредством   стандартных   процедур   операционной
2. Подключение   и   управление   сетевыми   ресурсами   посредством   стандартных   процедур
системы.
операционной системы.
2
4
2
2
4
2
2
6
3
11 Самостоятельная работа:
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа №3 «Принципы управления ресурсами в операционных системах».
Раздел 4. Файловый менеджер Total Commander.
Тема 4.1. Операционная
оболочка Norton Commander и
ее структурные особенности.
Содержание:  Назначение операционной оболочки  Norton  Commander.  Возможности  Total
Commander. Функциональные особенности Total Commander.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция и настройка Total Commander.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 4.2.
Плагины Total Commander .
Содержание: Архиваторные плагины. Плагины внутренней программы просмотра. Плагины
файловой системы. Информационные плагины и плагины быстрого поиска.
Практические занятия:
1. Работа с файловой системой ПК с использованием средств Total Commander.
Самостоятельная работа:
-
-
-
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа №4 «Файловый менеджер Total Commander».
Раздел 5. Особенности построения и функционирования операционных систем семейства WINDOWS.
Тема 5.1. Эволюция
операционных систем
семейства WINDOWS.
Тема 5.2. Инсталляция
Содержание: Этапы эволюции ОС Windows. Обзор современных версий ОС Windows.
Самостоятельная работа:
Содержание: Подготовка ПК к установке операционной системы. Этапы установки ОС.
по овладению знаниями.
4
1
13
3
1
2
6
2
2
1
56
1
2
4
12 операционной системы
WINDOWS.
Тема 5.3. Установка
оборудования. Удаление
оборудования.
Тема 5.4. Графический
интерфейс пользователя.
Файловая система и панель
управления ОС Windows.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция операционной системы.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание:  Технология   подключения   различного   оборудования   к   ПК.  Совместимость
драйверов. Этапы установки драйверов. Этапы отключения оборудования от ПК. Удаление
драйверов, восстановление исходного состояния ОС.
Лабораторная работа:
1. Конфигурирование аппаратных устройств.
2. Выполнение подключения к ПК принтера, сканера (МФУ) и прочего оборудования.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
-
-
-
-
Содержание:  Рабочий   стол.  Окна   и   программы.   Меню   «Пуск».   Организация   файловой
системы.   Технология   управления   атрибутами   файлов.  Назначение   панели   управления.
Элементы панели управления.
Практические занятия:
1. Настройка рабочего стола, параметров окон, меню «Пуск».
2. Управление атрибутами файлов.
3. Работа с элементами панели управления.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 5.5. Инсталляция и
деинсталляция программного
обеспечения.
Содержание:
Совместимость   программного   обеспечения   с   оборудованием.
программного обеспечения. Этапы деинсталляции программного обеспечения.
 Совместимость   программного   обеспечения   с   операционной   системой.
 Этапы   инсталляции
2
2
8
4
2
10
6
2
4
13 Тема 5.6. Сетевые возможности
ОС Windows. Обновление ОС
Windows.
Тема 5.7. Деинсталляция
(переустановка) операционной
системы Windows.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция и деинсталляция программного обеспечения.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание:  Характеристика   сетевых   возможностей   операционной   системы.  Технология
подключения   ПК   к   сети.   Настройка   ПК   и   оборудования   для   работы   в   сети.   Концепция
безопасности   и   сопровождения   программного   обеспечения  Microsoft.   Этапы   обновления
операционной системы.
Лабораторная работа:
1.  Настройка   сетевых   параметров   и   осуществить   управление   разделением   ресурсов   в
локальной сети.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
-
-
-
-
-
Содержание:  Подготовка   ПК   к   деинсталляции   (переустановке)   операционной   системы.
Этапы деинсталляции (переустановки) операционной системы.
Лабораторная работа:
1. Деинсталляция (переустановка) операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа № 5 «Особенности построения и функционирования операционных систем семейства WINDOWS».
Раздел 6. Особенности построения и функционирования операционных систем семейства UNIX и LINUX.
Тема 6.1. Эволюция
операционных систем
семейства UNIX. Структура и
 Концепция   операционных   систем   семейства  UNIX.   Этапы   эволюции
Содержание:
операционных систем семейства  UNIX.  Процессы – типы, атрибуты, состояние. Принципы
управления памятью. Подсистема ввода/вывода.
2
2
8
4
4
4
2
2
1
10
3
14 Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
технология работы
операционной системы
семейства UNIX.
Тема 6.2. Эволюция
операционных систем
семейства LINUX. Структура и
технология работы
операционной системы LINUX.
Содержание:  Концепция   операционных   систем  LINUX.   Этапы   эволюции   операционных
систем семейства  LINUX.  Процессы – типы, атрибуты, состояние. Принципы управления
памятью. Подсистема ввода/вывода.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
Контрольная работа № 6 «Особенности построения и функционирования операционных систем семейства UNIX и
LINUX».
Раздел 7. Основные задачи администрирования и способы их выполнения в операционных системах WINDOWS
Тема 7.1. Понятие
администрирования
операционной системы.
Содержание:  Общие   понятия   и   определения   администрирования.  Технология   создания
профилей   и   групп   пользователей.  Разграничение   прав   пользователей   –   администратор,
пользователь, гость.
Самостоятельная работа:
Тема 7.2. Управление
разделением ресурсов
в локальной сети.
по овладению знаниями.
Содержание:
 Технология   управления   разделением   ресурсов   в   локальной   сети.
Разграничение прав доступа к принтерам в локальной сети. Разграничение прав доступа к
файлам и папкам в локальной сети.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
-
-
-
-
-
-
2
2
2
1
7
1
2
1
2
1
Контрольная   работа   №   7   «Основные   задачи   администрирования   и   способы   их   выполнения   в   операционных   системах
WINDOWS».
Экзамен
Итого аудиторных занятий
В том числе:
99
15 практических занятий
Итого самостоятельной работы
Итого максимальная нагрузка
40
50
149
16 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   аудитории:   «Лаборатория
системного и прикладного программирования».
Оборудование лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- персональные   компьютеры   по   количеству   обучающихся,   объединённые
локальной вычислительной сетью.
- интерактивная доска.
Технические средства обучения:





рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ
в интернет, по количеству обучающихся;
необходимое программное обеспечение;
интерактивная доска;
принтер;
сканер.
Комплект учебнометодической документации:
- презентационный материал;
- учебнометодическая документация.

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
  Интернетресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
[1]  Операционные   системы:   учебник   для   студ.   учреждений   высш.   проф.
образования / С.В. Синицын, А.В. Батаев, Н.Ю. Налютин. – 3е изд., стер. – М. :
Издательский центр «Академия», 2013. – 304 с. ISBN 9785446804122.
Дополнительные источники:
1.
[2]  Операционные системы: учеб. пособие / С.В. Киселев, С.В. Алексахин, А.В.
Остроух. – 4е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 64 с.
ISBN 9785446800155.
[3]  Операционные   системы:   учебник   для   студ.   высш.   учеб.   заведений   /   С.В.
Синицын, А.В. Батаев, Н.Ю. Налютин. – М. : Издательский центр «Академия»,
2010. – 304 с. ISBN 9785769566721.
[4]   Операционные   системы.   Основы   UNIX:   учебное   пособие/А.Б.Вавренюк,
О.К.Курышева, С.В.Кутепов и др.  М.: ИНФРАМ, 2015.
[5] Сафонов, В.О. Основы современных операционных систем: учебное пособие.
М.:   БИНОМ.   Лаборатория   знаний,   ИнтернетУниверситет   Информационных
Технологий (ИНТУИТ), 2011.
2.
3.
4.
17 5.
6.
[6] Собель М. Linux. Администрирование и системное программирование.
СПб. : Питер, 2011.
[7]  Таненбаум Э. Современные операционные системы. – 2е изд. – СПб.: Питер,
2013.
Интернетресурсы:
1. http://www.academiamoscow.ru/elibrary/ (электронная библиотека издательского
центра «Академия»).
2. Баула В.Г. Архитектура ЭВМ и операционные среды: учеб. для студ. УВПО – 2е
изд. – М.: Академия, 2012. – 336 с.
3. http://www.tverhtk.ru/library/predmets/pc_systems/Operacionnye_sistemy_Laborator
nyj_praktikum_2004.pdf
4. http://www.myshared.ru/theme/prezentatsiyaoperatsionnyiesistemyi
5. http://900igr.net/prezentatsii/informatika/Operatsionnyesistemy.html
6. Бражук   А.И.  Сетевые   средства   Linux   [Электронный   ресурс].     М.:   Интернет
     Режим   доступа:
Университет   информационных   технологий,
  2011.
http://old.intuit.ru/department/os/netapplinux/, свободный.
7. Емельянов П.В. Внутреннее устройство ядра Linux [Электронный ресурс].  М.:
ИнтернетУниверситет   информационных   технологий,   2015.      Режим   доступа:
http://old.intuit.ru/department/os/inkerlin/, свободный.
8. Костюшко   А.В.   Архитектура   Windows.   Программирование   в   ядре   Windows
     М.:   ИнтернетУниверситет   информационных
[Электронный   ресурс].
технологий,   2015.      Режим   доступа:   http://old.intuit.ru/department/os/arcoswin/,
свободный.
9. Курячий Г.В. Введение в ОС Linux [Электронный ресурс]: курс лекций: учебное
пособие/   Г.   В.   Курячий,   К.   А.   Маслинский.      2е   изд.      Режим   доступа:
http://www.altlinux.org/Books:Linuxintro2, свободный.
10. Сетевые операционные системы [Электронный ресурс]: информационно
аналитические материалы/ Центр Информационных Технологий; Н.Олифер,
В.Олифер.  Режим доступа: http://citforum.ru/operating_systems/sos/contents.shtml,
свободный.
18 5.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе текущего (рубежного) контроля, промежуточной аттестации в
форме экзамена.
Таблица №1
Требования к результатам
Функциональная принадлежность
оценочного средства
Уметь
освоения
(должен уметь, знать)
 управлять параметрами загрузки
операционной системы;
 управлять учетными записями;

систем»,
Практические   занятия:   «Организация
управления   параметрами   загрузки
операционной   системы»,   «Управление
дисками и файловыми системами».
Практические   занятия:   «Управление
учетными   записями   пользователей»,
«Настройка параметров рабочей среды
пользователя»,   «Структурные   схемы
сетевой
распределенной
и
операционных
  «Схема
модульной   структуры   операционной
системы».
занятия:
Практические
«Конфигурирование
аппаратных
устройств»,   «Выполнение   подключение
к   ПК   принтера,   сканера   (МФУ)   и
прочего   оборудования»,   «Настройка
рабочего стола, параметров окон, меню
«Пуск»»,
  «Управление   атрибутами
файлов», «Работа с элементами панели
управления».
Практические   занятия:   «Управление
ресурсами ПК через командную строку
операционной   системы»,   «Настройка
рабочего стола, параметров окон, меню
«Пуск»»,
  «Управление   атрибутами
файлов», «Работа с элементами панели
управления».
Практические занятия: «Инсталляция и
настройка Total Commander», «Работа с
с
файловой
использованием
 Total
Commander».
Практические   занятия:   «Инсталляция
операционной системы», «Инсталляция
и   деинсталляция   программного
«Деинсталляция
обеспечения»,
(переустановка)
операционной
средств

системой
  ПК

19
 выполнять конфигурирование аппаратных
устройств;
 настраивать параметры рабочей среды
пользователя;
 управлять файловой системой компьютера
с помощью файлового менеджера;
 управлять дисками и файловыми
системами;  настраивать сетевые параметры, управлять
разделением ресурсов в локальной сети.
системы»,   «Управление   локальными
дисками   посредством   стандартных
процедур   операционной   системы»,
«Подключение   и   управление   сетевыми
ресурсами   посредством   стандартных
процедур операционной системы».
Практические   занятия:   «Управление
локальными   дисками   посредством
стандартных   процедур   операционной
системы»,   «Подключение   и   управление
сетевыми   ресурсами   посредством
стандартных   процедур   операционной
системы»,
сетевых
параметров   и   управление   разделением
ресурсов в локальной сети».
«Настройка

   основные   понятия,   функции,   состав   и
принципы работы операционных систем;
Знать
   архитектуры   современных   операционных
систем;
 особенности построения и
функционирования семейств операционных
систем и «WINDOWS»;
 особенности построения и
функционирования семейств операционных
систем «Unix»;
 принципы управления ресурсами в
операционной системе;
 назначение, возможности, функциональные
особенности файлового менеджера;
 основные задачи администрирования и
способы их выполнения в изучаемых
операционных системах.
Контрольная   работа   №   1   «Основные
понятия,  функции,  состав   и  принципы
работы операционных систем».
Экзамен
Контрольная работа № 2 «Архитектуры
современных операционных систем».
Экзамен
Контрольная работа № 5 «Особенности
построения   и   функционирования
операционных   систем   семейства
WINDOWS».
Экзамен
Контрольная работа № 6 «Особенности
построения   и   функционирования
операционных систем семейства  UNIX
и LINUX».
Экзамен
Контрольная   работа   №3   «Принципы
управления ресурсами в операционных
системах».
Экзамен
Контрольная   работа   №4  «Файловый
менеджер Total Commander»
Экзамен
Контрольная   работа   №   7   «Основные
задачи   администрирования   и   способы
их   выполнения   в   операционных
системах WINDOWS».
Экзамен
Таблица 2
20 Требования к результатам
освоения
(профессиональные  компетенции)
ПК 1.3. Выполнять отладку программных
модулей с использованием
специализированных программных
средств.
ПК 2.3. Решать вопросы
администрирования базы данных.
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в
программную среду.
ПК 3.3. Выполнять отладку программного
продукта с использованием
специализированных программных
средств.
Функциональная принадлежность
оценочного средства

«Отработать

занятия:
  «Осуществить
занятия:
параметрами
  «Организовать
Практические

загрузки
управление
операционной   системы»,
 «Выполнить
настройку   параметров   рабочей   среды
пользователя»,
 «Конфигурирование
аппаратных   устройств»,
  «Выполнить
отключение от ПК принтера, сканера (МФУ)
и   прочего   оборудования»,   «Настроить
рабочий   стол,   параметры   окон,   меню
«Пуск»»,
управление
атрибутами файлов», «Осуществить работу
с элементами панели управления».
  «Произвести
Практические
инсталляцию   и   настройку
 Total
Commander», «Работа с файловой системой
ПК   с   использованием   средств
 Total
 «Настроить   рабочий   стол,
Commander»,
параметры   окон,
  меню   «Пуск»»,
  управление   атрибутами
«Отработать
файлов»,
  работу   с
элементами панели управления».
  «Осуществить
Практические
управление ресурсами ПК через командную
строку операционной системы», «Настроить
рабочий   стол,   параметры   окон,   меню
«Пуск»»,
управление
атрибутами файлов», «Осуществить работу
с   элементами   панели   управления».
«Разработать структурные схемы сетевой и
распределенной   операционных   систем»,
«Разработать   схему   модульной   структуры
операционной системы».
Практические
  «Осуществить
инсталляцию   операционной   системы»,
«Осуществить
и
деинсталляцию программного обеспечения»,
(переустановка)
«Деинсталляция
  «Осуществить
операционной   системы»,

управление
дисками
локальными
посредством
стандартных   процедур
операционной   системы»,   «Подключить   и
осуществить
сетевыми
ресурсами   посредством   стандартных
процедур операционной системы».
инсталляцию
«Отработать

управление

занятия:
занятия:
Таблица 3
21 Требования к результатам
освоения
(общие компетенции)
Формы и методы
сформированности компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость   своей   будущей   профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Оценка преподавателя в участии студента в
учебных,   образовательных,   воспитательных
мероприятиях  в рамках специальности.
ОК   2.   Организовывать   собственную
деятельность, выбирать типовые методы и
способы   выполнения   профессиональных
задач,   оценивать   их   эффективность   и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных
и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК   4.   Осуществлять   поиск,   анализ   и
оценку   информации,   необходимой   для
постановки и решения профессиональных
задач, профессионального и личностного
развития.
ОК   5.   Использовать   информационно
коммуникационные
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
обеспечивать   ее   сплочение,   эффективно
общаться   с   коллегами,   руководством,
потребителями.
технологии

ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального   и   личностного
развития,   заниматься   самообразованием,
осознанно   планировать   повышение
квалификации.
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях
частой
в
профессиональной деятельности.
технологий
смены

Наблюдение   за   соблюдением   технологии
изготовления программного продукта.
Наблюдение за поведением в нестандартных
и нештатных ситуациях.
Наблюдение,
решения

практического задания.
  оценка   преподавателем
профессиональных
задач,

Оценка преподавателем выполнения заданий
самостоятельной   работы   в   поиске   и
использовании информации.
Определение   преподавателем   лидерских
качеств, наблюдение за отношениями внутри
группы.  Наблюдение   за   организацией
коллективной   деятельности,   общением   с
преподавателем и руководителями.
Наблюдение   за   проявлением   лидерских
качеств,   за   самостоятельной   организацией
работы и качеством его выполнения.
Наблюдение   преподавателем   за   процессом
(использование
самообразования
дополнительных
информационных
источников),   за  планированием   студентом
повышения   квалификации   (выполнение
работы повышенной сложности).
Наблюдение за соблюдением действующего
законодательства
обязательных
требований   нормативных   документов,   а
также   требований   стандартов,   технических
условий,
  обновлением   программного
обеспечения.
и

22

file_name: Рабочая_программа_ ОС_2015.docx

description:
Лиски
2

intro:
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и на основании решения педагогического совета от «27» августа 2015 года, протокол №1.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко» (ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
Разработчики:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и на основании решения педагогического совета от «27» августа 2015 года, протокол №1.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко» (ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)

Разработчики:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель

title: Рабочая_программа_ ОС


extracted_text:
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального
«Лискинский промышленнотранспортный техникум им. А.К. Лысенко»
образования Воронежской области
(ГОБУ СПО ВО «ЛПТТ им. А.К. Лысенко»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.00.01 Операционные системы
название учебной дисциплины
по специальности СПО
                09.02.03       Программирование в компьютерных системах
  код

 название
1 Лиски  2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины   ОП.00.01 «Операционные системы»  разработана
на   основе   Федерального   государственного   образовательного   стандарта   (далее   –   ФГОС)
среднего   профессионального   образования   (далее   –   СПО)   и   программе   подготовки
специалистов  среднего звена (ППССЗ)  по специальности 09.02.03 «Программирование в
компьютерных системах» утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ
№ 804 от 28 июля 2014года
Организацияразработчик:
 Государственное   образовательное   бюджетное   учреждение
среднего   профессионального   образования   Воронежской   области   «Лискинский
промышленнотранспортный техникум им. А. К. Лысенко»
Разработчик:
Плотникова С.С., преподаватель
Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии   «Промышленность» протокол
№1, от 28.08.2014г.

Программа   одобрена на заседании УМС  протокол №1, от 28.08.2014г.
2 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
  РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
6
7
16
18
3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»
1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью  программы подготовки специалистов
среднего   звена   (ППССЗ)   в   соответствии   с   ФГОС   по   специальности   СПО   09.02.03
«Программирование в компьютерных системах».
Программа   учебной   дисциплины   может   быть   использована  в   дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре   программы подготовки специалистов среднего
звена
 дисциплина   входит   в   общепрофессиональные   дисциплины
профессионального цикла.
(ППССЗ):
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
 управлять параметрами загрузки операционной системы;
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
уметь:

  выполнять конфигурирование аппаратных устройств;
  управлять учетными записями, настраивать параметры рабочей среды пользователя;
  управлять дисками и файловыми системами;
  настраивать сетевые параметры, управлять разделением ресурсов в локальной сети;
 управлять файловой системой компьютера с помощью файлового менеджера.
знать:






 основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем;
 архитектуры современных операционных систем;
  особенности   построения   и   функционирования  семейств   операционных   систем
«Unix» и «WINDOWS»;
 принципы управления ресурсами в операционной системе;
  основные   задачи   администрирования   и   способы   их  выполнения   в   изучаемых
операционных системах.
назначение, возможности, функциональные особенности файлового менеджера.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 149 часов, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 99 часов;
 самостоятельной работы обучающегося – 50 часов.
4 1.5. Использование часов вариативной части учебной дисциплины ППССЗ
й
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д

т
ы
п
о
й
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
п

\
п
п
№

1.
2.
3.
е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
е
м
у
е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
а
н
з
е
и
н
а
в
о
н
е
м
и
а
н
ы
м
е
т

,
№

в
о
с
а
ч
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
е
и
н
а
в
о
н
с
о
б
О
я
и
н
е
ч
ю
л
к
в
у
м
м
а
р
г
о
р
п
ю
у
ч
о
б
а
р
в

Управлять
файловой
системой
компьютера
с помощью
файлового
менеджера
Назначение,
возможности,
функциональны
е особенности
файлового
менеджера
Тема 4.1.
Операционная
оболочка
Norton
Commander
Тема 4.2.
Структурные
особенности
Total
Commander
Тема 4.3.
Плагины Total
Commander
1 Оптимизация
скорости
выполнения
рутинных
операций по
управлению
файловой
системой
в процессе
выполнения
служебных
обязанностей
техника
программиста
3
6
ИТОГО 10
5 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Результатом   освоения   учебной   дисциплины   является   овладение   обучающимися
профессиональными   (ПК)   и   общими   (ОК)   компетенциями   в   рамках   разделов   и   тем
дисциплины:
Код
ПК 1.3
ПК 2.3
ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
Наименование результата обучения
Выполнять   отладку   программных   модулей   с   использованием
специализированных программных средств
Решать вопросы администрирования базы данных
Выполнять интеграцию модулей в программную среду
Выполнять   отладку   программного   продукта   с   использованием
специализированных программных средств
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы   выполнения   профессиональных   задач,
  оценивать   их
эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность
Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для
эффективности
задач,
профессионального и личностного развития
Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий
Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и   личностного
развития,
  осознанно   планировать
повышение квалификации
Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности
  заниматься   самообразованием,
профессиональных

выполнения

6 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Промежуточная аттестация в форме экзамена
в том числе:
в том числе:
часов
149
99
40
50
7 3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Операционные системы»
Наименование
разделов и тем
1
Введение.
Содержание учебного материала лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа студентов
2
Содержание: Предмет и содержание дисциплины, взаимосвязь со смежными дисциплинами.
Место и роль системного программного обеспечения в программном обеспечении ЭВМ.
Раздел 1. Основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем.
Объем
часов
3
2
23
Тема 1.1. Назначение,
основные функции,
эволюция
операционных систем.
Тема 1.2. Учетные
записи пользователей.
-
-
-
Содержание: Понятие операционной системы. Назначение операционной системы. Функции,
выполняемые операционными системами. Этапы эволюции операционных систем.
Самостоятельная работа:
по формированию умений.
Содержание: Понятие и виды учетных записей. Понятие пользователя. Понятие
администратора. Функции, доступные администратору и пользователям.
Практические занятия:
1. Управление учетными записями пользователей.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 1.3. Интерфейс
пользователя.
Содержание: Понятие интерфейса пользователя. Назначение интерфейса пользователя.
Типизация интерфейса. Принципы построения интерфейса.
Практические занятия:
1. Настройка параметров рабочей среды пользователя.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 1.4.
Мультипрограммный
Содержание: Понятие мультипрограммного режима. Технология функционирования
операционной системы в мультипрограммном режиме.
1
2
3
2
2
3
2
1
1
8 режим работы
операционной системы.
Тема 1.5. Пакетный
режим
функционирования
операционной системы.
Тема 1.6. Файловая
система.
Тема 1.7. Процессы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание: Понятие пакетного режима. Технология функционирования операционной
системы в пакетном режиме.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание: Понятие файловой системы. Структура файловой системы. Типы файловых
систем.
Самостоятельная работа:
-
-
-
-
-
-
по овладению знаниями
Содержание: Понятие процесса. Технология управления процессами. Организация
конкуренции между процессами. Взаимная блокировка процессов.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Тема 1.8. Прерывания. Содержание: Понятие прерывания. Технология управления памятью.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
Контрольная работа №1. «Основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем»
Раздел 2. Архитектуры современных операционных систем.
Тема 2.1.
Однопроцессорные
и многопроцессорные
операционные системы.
Содержание: Понятие и особенности функционирования однопроцессорной операционной
системы. Понятие и особенности функционирования многопроцессорной операционной
системы.
Самостоятельная работа:
-
по овладению знаниями.
Содержание: Понятие и особенности функционирования сетевой операционной системы.
Понятие и особенности функционирования распределенной операционной системы.
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
7
1
1
4
9 Тема 2.2. Сетевые
и распределенные
операционные системы.
Лабораторная работа:
1. Разработка структурных схем сетевой и распределенной операционных систем.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа №2: «Архитектуры современных операционных систем».
Раздел 3. Принципы управления ресурсами в операционных системах
Тема 3.1. Модульная
структура
операционных систем.
Тема 3.2. Загрузка
операционной системы.
Тема 3.3. Доступ
к файлам.
Содержание: Понятие модульной структуры операционной системы. Организация
взаимосвязи между модулями.
Практические занятия:
1. Разработка схемы модульной структуры операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Параметры загрузки операционных систем. Распределение операционной
системы на жестком диске.
Практические занятия:
1. Управление параметрами загрузки операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Типы файлов. Организация доступа к файлам.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Лабораторная работа:
1. Управление дисками и файловыми системами.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
2
1
1
32
3
2
1
3
2
1
3
2
2
10 Тема 3.4.
Распределение
оперативной памяти.
Тема 3.5. Командная
строка.
Тема 3.6. Файлы
настройки
и конфигурации
операционной системы.
Тема 3.7. Управление
локальными дисками.
-
-
-
-
-
Содержание: Типы оперативной памяти. Технология распределения оперативной памяти.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
-
Содержание: Назначение и вызов командной строки. Основные команды командной строки.
Лабораторная работа:
1. Управление ресурсами ПК через командную строку операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Назначение и структура файла AUTOEXE.BAT. Назначение и структура файла
CONFIG.SYS.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание: Процедуры управления локальными дисками. Проверка локальных дисков.
Архивирование данных на локальных дисках. Дефрагментация локальных дисков.
Квотирование локальных дисков.
Лабораторная работа:
1. Управление локальными дисками посредством стандартных процедур операционной
системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 3.8. Управление
сетевыми ресурсами.
Содержание: Технология подключения сетевых ресурсов. Функции управления сетевыми
ресурсами.
Лабораторная работа:
1. Подключение и управление сетевыми ресурсами посредством стандартных процедур
операционной системы.
1
2
3
2
1
1
1
2
1
1
2
1
11 Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 3.9. Управление
периферийными
устройствами.
Содержание: Технология подключения периферийных устройств. Функции управления
периферийными устройствами.
Лабораторная работа:
1. Подключение и управление периферийными устройствами посредством стандартных
процедур операционной системы.
Самостоятельная работа:
-
-
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа № 3: «Принципы управления ресурсами в операционных системах»
Раздел 4. Файловый менеджер Total Commander.
Тема 4.1.
Операционная
оболочка Norton
Commander.
Тема 4.2. Структурные
особенности Total
Commander.
Содержание: Назначение операционной оболочки Norton Commander. Возможности
операционной оболочки Norton Commander. История развития операционной оболочки Norton
Commander.
Содержание: Назначение Total Commander. Возможности Total Commander. Функциональные
особенности Total Commander.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция и настройка Total Commander.
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 4.3.
Плагины Total
Commander.
Содержание: Архиваторные плагины Packer Plugins, WCX. Плагины внутренней программы
просмотра Lister Plugins, WLX. Плагины файловой системы File System Plugins, WFX.
Информационные плагины Content plugins, WDX, Плагины быстрого поиска.
1
3
1
1
1
13
1
2
1
1
7
12 Лабораторная работа:
1. Работа с файловой системой ПК с использованием средств Total Commander.
Самостоятельная работа:
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Контрольная работа № 4: «Файловый менеджер Total Commander»
Содержание: Этапы эволюции ОС Windows. Обзор современных версий ОС Windows.
Самостоятельная работа:
Раздел 5. Особенности построения и функционирования операционных систем семейства WINDOWS.
Тема 5.1. Эволюция
операционных
систем семейства
WINDOWS.
Тема 5.2.
Инсталляция
операционной
системы WINDOWS.
Содержание: Подготовка ПК к установке операционной системы. Этапы установки ОС.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Тема 5.3. Установка
оборудования.
Содержание: Технология подключения различного оборудования к ПК. Совместимость
драйверов. Этапы установки драйверов.
Практические занятия:
1. Конфигурирование аппаратных устройств.
Самостоятельная работа:
-
-
-
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 5.4. Удаление
оборудования.
Содержание: Этапы отключения оборудования от ПК. Удаление драйверов, восстановление
исходного состояния ОС.
Лабораторная работа:
1. Отключение от ПК принтера, сканера (МФУ) и прочего оборудования.
2
2
1
58
1
2
3
2
2
4
2
2
2
2
13 Содержание: Рабочий стол. Окна и программы. Меню «Пуск».
Практические занятия:
1. Настройка рабочего стола, параметров окон, меню «Пуск».
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 5.5.
Графический
интерфейс
пользователя ОС
Windows.
Тема 5.6. Файловая
система ОС
WINDOWS.
Тема 5.7. Панель
управления ОС
Windows.
Тема 5.8.
Инсталляция и
деинсталляция
программного
обеспечения.
-
-
-
-
-
-
-
-
Содержание: Организация файловой системы. Технология управления атрибутами файлов.
Практические занятия:
1. Управление атрибутами файлов.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Назначение панели управления. Элементы панели управления.
Практические занятия:
1. Работа с элементами панели управления.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Совместимость программного обеспечения с операционной системой.
Совместимость программного обеспечения с оборудованием. Этапы инсталляции программного
обеспечения. Этапы деинсталляции программного обеспечения.
Лабораторная работа:
1. Инсталляция и деинсталляция программного обеспечения.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Содержание: Характеристика сетевых возможностей операционной системы. Технология
подключения ПК к сети. Настройка ПК и оборудования для работы в сети.
4
2
2
4
2
1
3
2
1
4
2
2
6
14 Практические занятия:
1. Настройка сетевых параметров.
2. Управление разделением ресурсов в локальной сети.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 5.9. Сетевые
возможности ОС
Windows.
Тема 5.10.
Обновление ОС
Windows.
Тема 5.11.
Деинсталляция
(переустановка)
операционной
системы WINDOWS.
-
-
-
-
-
-
Содержание: Концепция безопасности и сопровождения программного обеспечения Microsoft.
Этапы обновления операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание: Подготовка ПК к деинсталляции (переустановке) операционной системы. Этапы
деинсталляции (переустановки) операционной системы.
Лабораторная работа:
1. Деинсталляция (переустановка) операционной системы.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Содержание: Концепция операционных систем семейства UNIX. Этапы эволюции операционных
систем семейства UNIX.
Самостоятельная работа:
Контрольная работа № 5: «Особенности построения и функционирования операционных систем семейства
WINDOWS»
Раздел 6. Особенности построения и функционирования операционных систем семейства UNIX.
Тема 6.1. Эволюция
операционных
систем семейства
UNIX.
Тема 6.2. Структура
и технология работы
операционной
системы семейства
UNIX.
Содержание: Процессы – типы, атрибуты, состояние. Принципы управления памятью.
Подсистема ввода/вывода.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
по овладению знаниями.
-
-
-
4
2
2
2
4
2
2
1
6
2
1
2
1
15 Контрольная работа № 6: «Особенности построения и функционирования операционных систем семейства UNIX»
Раздел 7. Основные задачи администрирования и способы их выполнения в операционных системах WINDOWS
Тема 7.1. Понятие
администрирования
операционной
системы.
Содержание: Общие понятия и определения администрирования. Технология создания
профилей и групп пользователей. Разграничение прав пользователей – администратор,
пользователь, гость.
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями.
Содержание: Технология управления разделением ресурсов в локальной сети. Разграничение
прав доступа к принтерам в локальной сети. Разграничение прав доступа к файлам и папкам в
локальной сети.
Самостоятельная работа:
1
8
2
2
2
2
Тема 7.2.
Управление
разделением
ресурсов
в локальной сети.
Экзамен
-
-
-
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний.
Итого аудиторных занятий
В том числе:
практических занятий
Итого самостоятельной работы
Итого максимальная нагрузка
99
40
50
149
16 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация   дисциплины   требует   наличия   аудитории:   «Лаборатория  системного   и
прикладного программирования».
Оборудование лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- персональные   компьютеры   по   количеству   обучающихся,   объединённые
локальной вычислительной сетью.
- интерактивная доска.
Технические средства обучения:
 рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ
в интернет, по количеству обучающихся;
 необходимое программное обеспечение;
 интерактивная доска;
 принтер;
 сканер.
Комплект учебнометодической документации:
- презентационный материал;
- учебнометодическая документация.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
  Интернетресурсов,
Основные источники:
1.       [1]   Операционные   системы:   учебник   для   студ.   учреждений   высш.   проф.
образования / С.В. Синицын, А.В. Батаев, Н.Ю. Налютин. – 3е изд., стер. – М.:
Издательский центр «Академия», 2013. – 304 с. ISBN 9785446804122.
Дополнительные источники:
1.
[2] Операционные системы : учеб. пособие / С.В. Киселев, С.В. Алексахин, А.В.
Остроух. – 4е изд., стер. – М.:  Издательский центр «Академия», 2013. – 64 с.
ISBN 9785446800155.
[3]  Операционные   системы   :   учебник   для   студ.   высш.   учеб.   заведений   /   С.В.
Синицын, А.В. Батаев, Н.Ю. Налютин. – М.: Издательский центр «Академия»,
2010. – 304 с. ISBN 9785769566721.
[4]  Гончарук С.В. Администрирование ОС Linux.  М.: ИнтернетУниверситет
информационных технологий, 2011.
2.
3.
17 4.
5.
6.
7.
8.
[5] Колисниченко Д. Администрирование Unixсервера и Linuxстанций.  СПб.:
Питер, 2011.
[6]  Курячий Г.В. Операционная система Linux/Г.В.Курячий, К.А.Маслинский.
М.:ALT Linux: ДМК Пресс, 2010.
[7]  Назаров   С.В.   Современные   операционные   системы:   учебное   пособие/
С.В.Назаров,   А.И.Широков.      М.:   БИНОМ.   Лаборатория   знаний,   Интернет
Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2011.
[8]  Собель   М.   Linux.   Администрирование   и   системное   программирование.
СПб. : Питер, 2011.
[9] Таненбаум Э. Современные операционные системы. – 2е изд. – СПб.: Питер,
2013.
Internetресурсы:
1.
http://www.academiamoscow.ru/elibrary/ (электронная библиотека издательского
центра «Академия»).
2. Баула В.Г. Архитектура ЭВМ и операционные среды: учеб. для студ. УВПО – 2е
изд. – М.: Академия, 2012. – 336 с.
3. Бражук   А.И.   Сетевые   средства   Linux   [Электронный   ресурс].      М.:   Интернет
  Режим   доступа:
Университет   информационных   технологий,
http://old.intuit.ru/department/os/netapplinux/, свободный.
  2011.

4. Курячий Г.В. Введение в ОС Linux [Электронный ресурс]: курс лекций: учебное
пособие/   Г.   В.   Курячий,   К.   А.   Маслинский.      2е   изд.      Режим   доступа:
http://www.altlinux.org/Books:Linuxintro2, свободный.
5. Сетевые   операционные   системы   [Электронный   ресурс]:   информационно
аналитические материалы/ Центр Информационных Технологий;
6. Н.Олифер,

В.Олифер.
http://citforum.ru/operating_systems/sos/contents.shtml, свободный.

Режим

доступа:
18 5.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольных
работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
1
2
Умения:
управлять параметрами загрузки
операционной системы.
выполнять конфигурирование аппаратных
устройств.
управлять учетными записями, настраивать
параметры рабочей среды пользователя.
управлять дисками и файловыми
системами.
настраивать сетевые параметры, управлять
разделением ресурсов в локальной сети.
Знания:
основные понятия, функции, состав и
принципы работы операционных систем.
архитектуры современных операционных
систем.
особенности построения и
функционирования семейств операционных
систем «Unix» и «WINDOWS».
принципы управления ресурсами в
операционной системе.
основные задачи администрирования и
способы их выполнения в изучаемых
операционных системах.
практические занятия, индивидуальные
практические задания, контрольные
работы, экзамен
практические занятия, индивидуальные
практические задания, тестирование по
изучаемому разделу, доклады, контрольные
работы, экзамен
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.3. Выполнять отладку
программных модулей с
использованием
специализированных
программных средств.
  Таблица 2
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки

Умение
наладить
программные   модули   с
использованием   специальных
программных средств.
Текущий контроль:
контрольная работа
Промежуточная
аттестация: экзамен
19 ПК 2.3. Решать вопросы
администрирования базы
данных.
Умение   решать   вопросы
администрирования
базы
данных.

ПК 3.2. Выполнять
интеграцию модулей в
программную среду.

Умение
осуществлять
интеграцию   модулей   в
программную среду.
ПК 3.3. Выполнять отладку
программного продукта с
использованием
специализированных
программных средств.
Умение   выполнять   отладку
программного   продукта   с
использованием
специализированных
программных средств.
Текущий контроль:
контрольная работа
Промежуточная
аттестация: экзамен
Текущий контроль:
контрольная работа
Промежуточная
аттестация: экзамен
Текущий контроль:
контрольная работа
Промежуточная
аттестация: экзамен
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели
оценки результата
 ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и
качество.
 ОК 3. Принимать решения в стандартных
и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой
для эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития.
Способность проявлять
интерес к выбранной
профессии.
Умение выбирать и
применять методы и способы
решения профессиональных
задач
Способность оценки
эффективности и качества
выполнения работ.
Способность
ориентироваться в той или
иной ситуации, оценивать её
и принимать решение по
дальнейшим действиям.
Эффективность поиска
необходимой информации;
Умение использовать
различные источники
информации, включая
электронные.
Таблица 3
Формы
и методы
контроля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
прохождения
практики.
Для проверки
сформированнос
ти ОК
используется
портфолио.
20 ОК 5. Использовать информационно
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
 ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной
деятельности.
Умение пользоваться
средствами информационно
коммуникационных
технологий для достижения
профессиональных целей.
Способность взаимодействия
с обучающимися,
преподавателями и
руководителями в ходе
прохождения практики.
Способность принимать
решения.
Способность к
управленческой
деятельности.
Умение пользоваться
средствами информационно
коммуникационных
технологий для достижения
профессиональных целей.
Разработчики:
Плотникова С. С., преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.
21

file_name: Рабочая программа ОС_2014.doc

intro: Рабочая программа учебной дисциплины  ОП.00.01 «Операционные системы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) и программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» утвержденного приказом Министерства образования и науки РФРабочая программа учебной дисциплины  ОП.00.01 «Операционные системы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) и программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ

title: Рабочая программа ОС_2014