extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 17 «Юнармеец»
г.Мичуринска Тамбовской области
Классный  час   в 3 «А» классе
« Помни правила  дорожного движения»
                                                                     Классный руководитель:
                                                       О.Б. Андрухова
г. Мичуринск 2018 Задачи
1.   Напомнить   школьникам   Правила   дорожного   движения,   обратить
внимание на необходимость их соблюдения.
2.   Способствовать   формированию   у   детей   стереотипа   безопасного
поведения   на   дороге,   умения   предвидеть   опасность,   воспитывать
наблюдательность, осторожность.
3. Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить улицы и
дороги.
Оборудование: три   конверта   с   описанием   ситуаций;   зеленый,   желтый,
красный круги для игры «Светофор»; памятки для всех учащихся.
                                   Ход классного часа
Учитель. Ребята, что такое ПДД и для чего нужно знать ПДД? (Дети
отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)
На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных
происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. И это в
основном   учащиеся   начальных   классов.   Одна   из   причин   происшествий
незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Сегодня мы еще
раз поговорим об этих правилах. Учитель Проведём игру «Светофор»: если показываю красную карточку
стоим на месте, если желтую  хлопаем в ладоши, если зеленую  шагаем на
месте.
Учитель.  Теперь вспомним правила перехода через дорогу. Послушайте
рассказ.
Одна секунда  много это или мало?
Что для пешехода одна секунда  один шаг шагнуть. А машина, скорость
которой 6080 км/ч, проезжает больше 20 м.
Иногда   пешеход   видит:   машина   совсем   близко,   но   нет   же,   все   равно
спешит перебежать дорогу перед самым ее носом. Думает: водитель успеет
затормозить.
Он не хочет понимать, что водитель при всем старании, даже изо всех сил
нажимая   на   тормоза,   не   успеет   остановиться.   Сразу   не   срабатывают   даже
самые надежные тормоза.
А   если   дорога   скользкая,   то   тормозной,   или   остановочный,   путь
удлиняется.
В   результате   при   скорости   80   км/ч   машина   окончательно   остановится
только   через   400   м   после   того,   как   водитель   начал   тормозить.   Почти
полкилометра!
Вот   почему   через   дорогу   надо   переходить   осторожно   и   не   мчаться
наперерез машинам.
 Какие правила перехода через дорогу вы помните? (Дети отвечают.)
Дорожная задача
Вдоль   дороги,   возле   которой   нет   тротуара,   движутся   две   группы
подростков. Первая группа  мальчики. Вторая группа  девочки. Обе группы двигаются   в   одном   направлении.   Мальчики   идут   вдоль   правой   стороны
дороги, а девочки  вдоль левой стороны.
Вопрос: кто из них прав? Почему? (Правильно, идут девочки. При
отсутствии вдоль дороги тротуара, пешеходам нужно двигаться по левой
стороне, навстречу идущему транспорту.)
Учитель. Помните эти правила и выполняйте их, чтобы не случилось так,
как в рассказе.
Физкультминутка
(Детям было заранее дано задание выучить наизусть стихотворение. На
занятии   ученики   должны   выполнять   различные   упражнения.   Один   ученик
показывает движения у доски, остальные повторяют за ним.)
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Н. Сорокин
Игра «Перекресток»
Учащиеся разбиваются на группы (по 34 чел.) «водителей» и «пешеходов» и
переходят регулируемый перекресток. В групповых и индивидуальных
упражнениях отрабатывают переход по зеленому сигналу светофора.
Затем «водители», держа в руках желтые кружочки, делают повороты
«автомобиля» налево и направо, «пешеходы» делают повороты головой,
учитывая возможные повороты «автомобилей». Учитель: Назовите любимый  вид  транспорта – для детей?
Правила езды на велосипеде
1. По улицам городов и шоссейным дорогам на велосипеде разрешается
ездить лишь с 14летнего возраста.
2. Велосипедист обязан хорошо знать устройство велосипеда и постоянно
поддерживать свою машину в хорошем техническом состоянии, особо надо
проверять надежность руля и тормозов.
3. В некоторых городах, чтобы получить право управлять велосипедом,
надо сдать экзамены по Правилам дорожного движения и получить номерной
знак.
4. При движении по улице или шоссе велосипедисты не должны удаляться
от тротуара или обочины далее чем на метр.
5. Запрещается ездить по двое или более в ряд.
6.   Тротуары   улиц,   пешеходные   дорожки   бульваров,   парков      не   для
велосипедистов!
Категорически запрещается:
1. Ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или без рук.
2. Цепляться за проезжающий мимо транспорт.
3. Катать на одноместном велосипеде взрослых или детей.
4.   Перевозить   предметы,   которые   мешают   управлению   или   выступают
более чем на полметра в длину или ширину.
IV. Итог классного часа:
– О чем мы сегодня говорили на уроке?
– Чему вы научились на уроке?
– Пригодятся ли вам полученные знания? Как?

file_name: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.doc

intro: На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Одна из причин происшествий - незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Сегодня мы еще раз поговорим об этих правилах.Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить улицы и дороги.

title: Классный  час   « Помни правила  дорожного движения» (3 класс)


extracted_text:
Unit 16
Present perfect continuous
(I have been doing)
(a) Рассмотрите данный пример:

 Is the tea cattle boiling?
 No, it is not. But the water is quite hot.
 It has been boiling.
 I have been sleeping for more than ten hours!
has been boiling и have been sleeping
 это время
Present Perfect Continuous от
глаголов to boil, to sleep
образование времени Present Perfect Continuous:
I/we/they/you have (= I've и т.д.)

he/she/it has (= he's и т.д.)

been doing

Мы используем Present Perfect Continuous,когда мы говорим о действии (достаточно
продолжительном), которое началось в прошлом и недавно (или только что) закончилось.
Рассмотрите несколько других примеров:

 She has been washing her hair, but it may be dry now.
 Bill has been dining with us tonight.
 I’ve just been having such a delightful chat with Margaret. (b) Мы также используем Present Perfect Continuous, чтобы спросить или сообщить о том,
как долго чтото длилось. К настоящему моменту действие (ситуация), возникшая в прошлом,
только что закончилась (или еще продолжается).
Рассмотрим примеры:

 I have been writing for more than an hour.
 We’ve been staying here nearly a week.
 You have been making excuses for him all your life.

Вы можете использовать Present Perfect Continuous
с how long, for и since для описания периодических действий:

 She has been having English lessons since she was five.
 How long have you been playing tennis?

Информацию о Present Perfect + since/for
см.в Unit 18  Unit 19.
О различии между Present Perfect и Present
Perfect Continuous см. в Unit 17  Unit 18.

file_name: Unit 16.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 16

английский язык

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Present perfect continuous (I have been doing) or
present perfect simple (I have done)?
Unit 17
(a)

 He is exhausted.
 The bicycle is broken.
 He has been riding a bicycle.
 He has ridden the bicycle.
Has been riding  это время
Has ridden  это время
present perfect continuous.
present perfect simple.

Нас интересует
действие.
Неважно, закончилось оно или нет. В нашем
примере процесс еще продолжается.
(b)

Здесь важным является то, что некий
процесс уже завершен.
Нас интересуют только результаты
процесса, а не он сам.
Мы используем форму continuous, чтобы
сказать, как долго длилось некое действие:
Мы используем форму simple, чтобы
сказать о том, как много мы сделали или
сколько раз мы выполняли некое действие:

 She has read the whole book today.
 She has been reading all day long.
 They have just washed the car.
 They have been washing the car
 I have told her everything.
for two hours.
 You have been talking with her all the morning.

См. Unit 18 для дополнительной информации о
present perfect и how long?

(c) Некоторые глаголы не употребляются в форме continuous, например, know.
Вам надо говорить have known а не `have
been knowing'. Список таких глаголов смотри
.
в Unit 3b.

 I have known her since my childhood.

file_name: Unit 17.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 17

title: Грамматика английского языка


file_name: Unit 18.docx

description:
Unit 18
Present perfect
(I have done/ I have been doing)
with how long, for, since
(a) Времена Present Perfect и Present Perfect Continuous используются для того, чтобы
показать, как давно началось некоторое действие.

 I have been thinking about it for a long time.
 They have been married for many years.
 He has been reading since he came.

(b) Оба времени Present Perfect (I have done) и
Present Perfect Continuous (I have been doing) употребляются для выражения действий,
повторяющихся на протяжении определенного
отрезка времени. См. также Unit 16b.

 She has been playing chess for 10 years.
 She has played chess for 10 years.

с Мы используем Present Perfect (I have done) для описания ситуаций, которые существуют в
течение длительного времени(особенно, если употребляется always).Обратите внимание, что
ситуация еще сохраняется:

 My parents have always lived in this small town.
 He has looked after Miss Gregg for many years now.

Для ситуаций, возникших недавно, мы используем Present Perfect Continuous (I have been doing):

description:
 My friend has been staying with us for several days.
 I have been learning English since September.

(d) Ряд глаголов, например, be, have, know
(список смотри в Unit 3b и глагол have
в Unit 24) обычно не используются в
Present Perfect Continuous и вместо Continuous употребляется Present Perfect:

 I've loved her since she was a child.
 But we have been in conference for two hours  he said.

(d) Если известен период времени, в течение которого совершалось действие или момент, в
который это действие началось, никогда не используйте Present Simple (I do) или Continuous (I
am doing).

 What are you doing here? I'm waiting for my friend.
 How long have you been waiting for her?
 I've been waiting for her for about an hour.

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 18

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 19
Present perfect with since, for, how long.
Past simple with when.
(a) Как Вы уже заметили, since и for часто употребляются в предложениях с Present Perfect
Continuous. Мы используем since для указания момента начала действия:

 She has been watching TV since early morning.
 They have been travelling since last Monday.

For употребляется для указания всего периода времени:

 He has been working in that firm for two months.
 It has been raining for 3 hours.
 They have been agruing about that for more than an hour.

Но с выражениями
all day all morning all week all my life..
НИКОГДА НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ for.

 It has been raining all day long.
 She has been training all week long.

(b) Используйте Present perfect (I have done/I have been doing), чтобы спросить или сказать, как
долго (how long) чтото происходит (до настоящего момента). Помните структуру How long is it
since...?:  It's two years since I saw your flat.
 It's ages since we visited this place.
 How long has it been raining?
 It's been raining since one o'clock.

(c) Обратите внимание, что с when всегда употребляется Past Indefinite Tense (I did), не
зависимо от того, спрашиваете ли вы чтолибо или говорите:

 When did he come home?
 When did you see this film?
 He was preparing for his report, when the telephone rang.
 When I entered the room I saw my mother sitting in the armchair.

(d) Помните конструкцию How long is it since?

 It’s two years since I saw your flat.
 It’s ages since we visited this place.

file_name: Unit 19.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 19

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 20
(a) Рассмотрим ситуацию:
Present perfect (I have done)
or past simple (I did)? (1)

Мэри на уроке. Учитель просит учеников сдать тетради.Мэри оставила свою тетрадь
дома.Она не может сдать её сейчас.
Следующий урок этого же дня. Мэри принесла свою тетрадь и она может подать ее
учителю.
Это означает, что тетрадь снова у нее.
 Has Mary left her copybook again?
 No, she hasn't. She has brought it.
 Did she leave her copybook?
 Yes, she did.

She left (past Simple) her copybook but now she has brought (present perfect) it.

Форма present perfect (has brought) всегда сообщает нам чтолибо о настоящем времени. `He has left her
copybook' означает, что у нее сейчас нет тетради (смотри Unit 13).
Форма past simple (left) говорит нам только о прошедшем. Когда мы говорим `She left it at home', мы не
знаем, есть у нее сейчас тетрадь или нет.

Вот еще примеры:

 We went to the Crimea for our holiday, but now we've come back home.
 She had a lot of dirty dishes after the party, and she has washed them all. (b) Не используйте present perfect (I have done) для событий или действий, не связанных с настоящим
временем (например, исторические события):

 For some years Chekhov lived in his estate not far from Moscow.
 The state Florida in the USA was discovered by Ponce de Leon.

(c) Используйте present perfect (I have done), чтобы объявить (или сообщить новую информацию) о
недавних событиях (см.Unit 13). Но если Вы продолжаете говорить о них, обычно используется
past simple (I did).

 Pussy Cat, Pussy Cat
Where have you been?
 I have been to London
To look at the Queen.

 Pussy Cat, Pussy Cat
What did you see there?
 I saw a little mouse
Under her chair.

Для дополнительной информации о present perfect
и past simple см.Unit 21.

file_name: Unit 20.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 20

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 21
Present perfect (I have done)
or past simple (I did) ? (2)
(a) Present Perfect Tense употребляется для выражения законченного действия, связанного с настоящим,
т.е. действия, которое началось в прошлом и продолжается в настоящий момент:

Ann has read a lot this year.
This year и today
John has written a letter today.
период времени, который
продолжается в настоящий
момент.

Если действие не продолжается в настоящий момент, а закончилось в прошлом (например, yesterday, in
1995...) надо использовать прошедшее время Past simple Tense (I did):

 John wrote a letter yesterday.

Present Perfect никогда не употребляется со словами:yesterday, two days ago, last week,when I was a child.
В этом случае используется Past Simple.

 Two years ago I worked in the insurance agency.
 When I was a child I liked icecream very much.

Present Perfect используется со словами:
just, already, ever, never, recently,
lately, not yet.

 Have you ever been to France?  I have just returned from France.

Если мы хотим знать о чемто, что случилось в прошлом, мы употребляем Past Simple Tense.

 When was he born?
 When did you go there?

Мы также можем задавать вопросы с утвердительными или отрицательными фразами в Present
Perfect Tense. Если предложение утвердительное, хвост вопроса  или: краткий общий вопрос будет
отрицательным, а если же предложение отрицательное, то хвост вопроса будет утвердительным.
Например:

 He has already finished his dinner, hasn't he?
 He hasn't finished his dinner yet, has he?

file_name: Unit 21.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 21

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 22
Past perfect (I have done)  (I had done)
(a) Past Perfect Tense образуется при помощи had + past participle (seen, gone, opened, written, looked, и
т.д.).
Список причастий прошедшего времени от неправильных глаголов (past participle) смотри в Appendix2. Мы
используем Past Perfect для того, чтобы показать:
1.что действие было завершено до определенного момента в прошлом:

 I had written a letter by two o'clock.

2.что одно действие было завершено перед другим действием в прошлом:

 She had already left when I came.
 I didn't know what I should write. I had never written letters before.

(b) Past Perfect (I had done)  это прошедшее время от Present Perfect (I have done).
Cравните:

Present
Past
I'm not hungry. I've just had lunch.
I wasn't hungry. I'd just had lunch.
The house is dirty. We haven't
The house was dirty. We hadn't
cleaned it for weeks.
cleaned it for weeks.

(c) Сравните Past Perfect и Past Simple:  Was Mary ready to go to the cinema when you came to her?
 Yes, she had been ready by the moment.
 Jack wasn't in when I phoned him. He was in his office.
 Jack had just got home when I phoned him. He had been in his office.

file_name: Unit 22.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 22

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 23
Past Perfect Continuous
(I had been doing)
(a) Past Perfect Continuous образуется при помощи глагола to be в Past Perfect + Participle 1 (had been
doing). Past Perfect Continuous может обозначать действие, которое завершилось перед другим действием в
прошлом.

 Although the sun was shining, it was still cold as it had been
raining hard for two hours.
 He felt tired when he came home as he had been playing football.

(b) Past Perfect Continuous также употребляется,чтобы показать, как долго чтолибо происходило перед
тем, как чтото еще случилось.

 She had been sleeping for two hours when we returned.
 It had been raining for an hour when I left home.

(c) Past Perfect Continuous (had been doing)
это прошедшее время от Present Perfect
Continuous (have been doing).
Сравните:

Present
Past
How long have you been waiting?
How long had you been waiting when
(до сих пор)
the bus finally came? He's out of breath.
He was out of breath.
He has been running.
He had been running.

(d) Сравните формы Past Perfect Continuous
(had been doing) и Past Continuous (was/were doing):

She had been sleeping for three hours when we returned.
(есть есть указание на то, как долго продолжалось действие).
She was sleeping when we returned.
(нет указания на то, как долго продолжалось действие).

(e) Некоторые глаголы (например, know) не могут
использоваться в форме Continuous.
Смотри список этих глаголов в Unit 3b.

file_name: Unit 23.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 23

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 24
Have and have got
(a) Have и have got
Have got и has got чаще употребляют вместо
have и has. Поэтому можно сказать:

 I have got a brother. или: I have a brother.
 Tom has got many books. или: Tom has many books.

Для вопросительных и отрицательных предложений существуют три возможные формы:

Have you got a sister?
I haven't got a sister.
Have you a sister?
I haven't a sister.
Do you have a sister?
I don't have a sister.
Has he got a flat?
He hasn't got a flat.
Has he a flat?
He hasn't a flat.
Does he have a flat?
He doesn't have a flat.

В прошедшем времени (Past) got не используется.

 When I was a student I had a friend.

В отрицательных и вопросительных предложениях прошедшего времени употребляются did и didn't.

 Did you have a friend when you were a student?  I liked to travel but I didn't have a car then.

(b) Have для обозначения действий.
Have используется для обозначения ряда
действий. Например:

have breakfast/lunch/dinner/a meal/a drink/
a cup of coffee/a cigarette и т.д.
have a swim/a walk/a rest/a holiday/ a party/
a good time и т.д.
have a bath/a shower/a wash
have a look (at something)
have a baby (= give birth to a baby)
have a chat (with someone)

В таких выражениях have не может быть заменен
на have got:
 I usually have breakfast at 8 o'clock. (а не 'have got')
 Last summer I had a good time.
Сравните:
 I have a bath every morning. (=я принял ваннудействие)
 I've got a bath. (=в моем доме есть ванна) Вспомогательный глагол to do употребляется для образования вопросительных и отрицательных
предложений.

 When do you usually have breakfast?
 I don't have breakfast so early.
 Did you have a good time last summer?
 I didn't have a good time last summer.

Когда have означает действие, можно использовать формы Continuous (is having/ are having/was having и
т.д.):

 Where's Mike? He's having dinner.

file_name: Unit 24.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 24

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 25
Used to (I used to do)
(a) Использование used to с формой инфинитив (used to do/used to smoke и т.д.) говорит о том, что нечто
регулярно происходило в прошлом, но не теперь.

 I used to swim a lot in summer but I don't go swimming any more.
 Ann used to have headaches, now she feels quite well.

Used to может использоваться также для описания ситуации, существовавшей в прошлом (и теперь не
существующей).

 We used to live in Spain but now we live in France.
 There used to be a garden in front of the house, now you can see a
restaurant in its place.

(b) Used to + инфинитив используется только в прошедшем времени (но не в настоящем). Нельзя сказать 'I
use to do'. Для настоящего времени используется present simple (Ido).
Сравните примеры для настоящего и прошедшего времени:

past: he used to play tennis there used to be a house here
present: he plays tennis there is a house here

с Вопросительная форма: did...use to?

 Did you use to read a lot? Отрицательная форма: didn't use to..(или
'used not to'):

 I didn't use to read a lot.

(d) Будьте внимательны, не путайте I used to do
и I am used to doing (см.Unit 62).
Они различаются как конструкцией, так и
значением:

 I used to play with Kate.(Я больше с ней не играю).
 I am used to playing with Kate. (Я привык играть с Катей).

file_name: Unit 25.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 25

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Сценарий новогоднего утренника 200___20___г.
Действующие лица:
Ведущая
Снегурочка –
Дед мороз –
Баба яга –
Кот –
Леший –
Лиса –

Ответственные –

Вед. – Дорогие ребятишки, все девчонки и мальчишки
Зимний праздник к нам идет
Так давайте скажем дружно
«Здравствуй, здравствуй новый год»
Дети повторяют приветствие
Вед. – Что за елку нам принес
Добрый дедушка Мороз?
Как стройна и величава
Посмотрите слева справа
Все подарки для детей
И его лесных гостей
Всех мы приглашаем в дружный хоровод
Весело встречаем с вами Новый год.
Песня – Новый год возле елки хоровод.
Вед. – Посмотрите ребята, кто это ходит вокруг елочки?
Снег. – Здравствуйте ребята!
Дети – Здравствуйте!
Снег   Я развесила игрушки
И орехи и хлопушки
Огоньки лишь не зажгла
Стала елка весела Сколько вокруг ребят
И все на меня глядят
С праздником вас друзья!
А знаете кто я?
Дети – Снегурочка!
Снег – Правильно Снегурочка!
Всем девочкам всем мальчикам
Признаюсь я сейчас
Что очень я соскучилась
И рада видеть вас
Закончились занятия
Закончились дела
Каникулы веселые
Зима вам принесла
И елку новогоднюю
И дружный хоровод
И счастливы сегодня вы
Встречая Новый год!
А Новый год встречать друзья
Без песни нам никак нельзя
Про елку мы сейчас споем
И вокруг нее пойдем.
Хоровод: Маленькой елочке холодно зимой
Вед – Молодцы ребята, красивый хоровод у вас получился. А сейчас немного
поиграем, и ты Снегурочка с нами поиграй.
Игра: На улице мороз,
Нука, взялись все за нос.
Ни к чему нам бить баклуши
Нука взялись все за уши.
Покрутили, повертели
Вот и уши отогрели.
По коленкам постучали
Головою покачали.
По плечам похлопали
И чутьчуть потопали!
Вот и погрелись! Тепло вам? Голоса звонко звучат? Ребята а кого у нас на
празднике не хватает?
Дети – Деда мороза! Снег – правильно! Тогда давайте дружно позовем: «Дед Мороз мы тебя
ждем»
Дети – повторяют 3 раза
Дед Мороз не появляется, слышен шум работающего мотора. В зал на
велосипеде с привязанной к нему метлой влетает Баба Яга со своим
приятелем котом Баюном. У Яги за плечами рюкзак. Под мышкой она
держит игрушечного Деда Мороза. Кот жует жевачку. Мотор чихает,
глохнет. Б.Я. и кот спрыгивает с велосипеда.
Б.Я. – Эй ребята! Здравствуйте! Здесь Леший не пробегал?
Дети – нет!
Б.Я. – Ну и ладно, полетели дальше!
Б.Я. запрыгивает на велосипед, безуспешно пытается завести его.
Б.Я. – Тьфу ты! Вот так всегда. В самый ответственный момент этот
дирижабль меня подводит. А все из за тебя, бес полосатый.
Кот – не бес, а кот, прошу не оскорблять! И не полосатый, а сиамский.
Б.Я. – Сиамский! Опять горючее на жвачку выменял?
Снег – Погодите, погодите! В чем дело? Мы встречаем Деда Мороза.
Б. Я. – Правильно! Встречайте! Вот вам Дед Мороз – (ставит куклу), а вот и
мешок с подарками(достает из рюкзака маленький мешочек)
Снег – Я ничего не понимаю.
Б.Я. – Тут и понимать нечего. Это все проделки Лешего. Он и заколдовал
вашего деда в куклу.
Снег – Ой, что же теперь делать? Как дедушку расколдовать? (плачет)
Б.Я. – Нуну полно те ,Снегурочка, мокроту то разводить .всетаки праздник
у ребят. Ну хочешь, я тебе песенку твою любимую спою? Ой, как же она называется, чтото я запамятовала. У меня этот, как его,
хлорофос памяти. Ой, то есть дихлофос. Нет, не дихлофос, а завхоз. Тьфу,
совсем запуталась
.
Кот – Склероз у тебя, родимая.
Б.я. – Вот и я хотела сказать, что склероз. Теперича вспомнила я твою
любимую песенку – « в лесу родилась телочка»
Кот – Да не телочка, а елочка.
Б.Я. – ну да, не телочка, а елочка. (поет)
В лесу родилась елочка
В лесу она росла
Зимой и летом бледная…
Кот – не бледная, а…
Б.Я. – не бледная была
В трусишках зайка серенький
Под елочкой скакал..
Кот – в чем скакал?
Б.Я. – в трусишках. Холодно зимой,
Вот он в них и скакал, чтоб не замерзнуть. Не мешай полосатый!
В трусишках зайка серенький
Под елочкой скакал
Порою волк сердитый волк
С овцою пробегал.
Кот – почему с овцою?
Б.Я. – глупый ты полосатый, потому что волки очень любят кушать овец, вот
он с ней и пробегал.
Чу, снег по лесу частому
Под полозом скрипит
Лошадка мохноногая торопится , лежит.
Кот – что делает? Б.Я. – лежит! Устала, вот и прилегла отдохнуть. Слушай умник, что ты мне
мешаешь? Дай песню допеть
Везет лошадка дровенки
 и уголь и овес
а в дровнях тех мужик сидел
и елку детям вез!
Яга раскланивается, напрашивается на комплементы.
Снег – Спасибо бабуля, за песню. Правда ты все перепутала, но настроение
мне и ребятам улучшила. А сейчас ребята давайте споем эту песню правильно.
Песня – «в лесу родилась елочка»
Снег – а теперь ребята, надо всем вместе подумать, как спасти Деда Мороза
Б.я. – Может в милицию заявить?
Кот – (испуганно) Только не в милицию! Да и вообще тут дело колдовством
пахнет. Тут не спасать тут, спасаться надо.
Снег – а как же елка? Мы же не можем ее оставить, да и ребят вон сколько
собралось
Кот – зачем же бросать? Мы ее срубим и унесем с собою. И тихонечко
отпразднуем Новый год!  (Кот достает топор и идет к елке. Все кричат и
останавливают его)
Снег – а как же дедушка, а как же подарки? Нет, это не выход. Бабуся  Ягуся,
ты же тоже колдунья, ну придумай чтонибудь?
Б.Я. – а что я могу? Этот леший, он ведь теперь этот, как его, иностранец.
Мое отечественное колдовство против его заграничного сущая безделица. У
него и звание профессорское. А мы академиев не кончали. У нас  образование
среднеболотное.
Появляется лиса
Лиса – ох, шла, шла, все лапки отморозила
 на хвосте шерстку потрепала
А туда ли я попала?
Это столовая Детского дома? Дети – да!
Лиса – и ребята ждут Деда Мороза?
Дети – да!
Лиса – значит это вам! (протягивает сверток)
Б.Я. – охох. Что это тут написано? Почерк, какой то неразборчивый.
Кот – ха! Неразборчивый! Уж сказала бы сразу, что читать не умеешь!
Б.Я. – умею  не умею! Молчи полосатый! А то заставлю тебя до конца дней
твоих ступу мне чистить (ссорятся)
Снег – ну хватит, вам ссорится! (забирает свиток, читает)
«не видать вам вашего деда Мороза
Заколдовал я его. Но если вы выполните мои задания, так и быть, верну вам
его. Леший.»
Кот – вот эмигрант проклятый. Весь праздник нам портит!
Выходит Леший
Леш – это кто здесь эмигрант? Я вообще обижусь и не верну вам вашего
Мороза!
Снег – ладно Леший, не обижайся.
Говори, какие задания для нас.
 А мы с ребятами их выполним.
Правда, ребята?
Дети – да!
Леш – ну это мы еще посмотрим.
Задание 1  исполните песню хоровод («хоровод пляшет маленький народ»)
Задание 2 – игра «Елочные украшения»
Леш – я с ребятами играю В интересную игру
То, чем елку наряжаем
Я детишкам назову.
Вы послушайте внимательно
И ответьте окончательно.
Если я скажу вам верно
Говорите «да» в ответ,
Ну а если вдруг не верно
Отвечайте смело «нет».
разноцветные хлопушки
одеяла и подушки
Раскладушки и кроватки
мармеладки, шоколадки
шарики стеклянные
стулья деревянные
плюшевые мишки
буквари и книжки
бусы разноцветные
и гирлянды светлые
снег из ваты белой
ранцы и портфели
туфли и сапожки
чашки, вилки, ложки
конфеты блестящие
тигры настоящие
шишки золотистые
 звездочки лучистые
Леш – молодцы ребята, все правильно отгадали. Так и быть, расколдую я вам
вашего Деда Мороза. Но вы мне должны помочь.
Хлопать, кто умеет громко
Все мальчишки иль девчонки?
Чтоб узнать, кто прав из нас
Мы похлопаем сейчас.
Б.Я. – Не жалейте пальчики, дорогие мальчики.
Кот – А теперь дружнее громче пусть похлопают девчонки.
Снег – А теперь все вместе топаем на месте! Леший – хорошо мы пошумели, но не слышит нас дед Мороз. И мы все
спешим послушать песню звонкую петрушек.
Снег – Ребята, давайте крикнем громко « Дед Мороз, ау!»(3 раза)
Раздается стук в дверь. В зал входит дед Мороз.
Д.М.  – Здравствуйте ребята! Вот где я вас разыскал.
Спасибо что вы меня выручили. Я думал, что совсем к вам не попаду.
И хоть путь был долгий
Но пришел я в этот зал!
Помню ровно год назад
Видел этих я ребят
Год промчался словно час
Я и не заметил!
И вот я снова среди вас
Дорогие дети!
Не забыл вас дед мороз
Песню новую принес
В хоровод вставайте
Дружно подпевайте!

Хоровод. «Про Деда Мороза.»
Д.М. – молодец снегурочка, спасла меня  ты от беды!
Снег – хочу чтоб, дедушка вы знали: мне ребята помогали
Д.М. – ну ребят я награжу
А вот злодея накажу!
Чтобы знали все и впредь
Зло не буду я терпеть!
Леший – Даю слово вам, друзья
Отныне добрым буду я
Простите вы меня за все
Всем отплачу я за добро
Со мной не придется вам больше скучать
А для начала давайте играть!
Игра:
Мы сейчас пойдем на право! 1,2,3! А теперь пойдем налево!1,2,3!
Быстро к елке собиремся!1,2,3!
Также быстро разойдемся!1,2,3!
Мы тихонечко присядем!1,2,3!
И легонечко привстанем!1,2,3!
Попляшите наши ножки!1.2,3!
И похлопайте лодошки!1,2,3!
Снег – мне нравится так веселиться и играть!
А елочку мы будем зажигать?
Посох волшебный дедушка, твой
Пусть сделает елочку нашу цветной!
Д.М. – а вы ребята помогайте
За мною дружно повторяйте
Вместе скажем: «раз, два, три!»
Светом праздничным гори!   3 раза
Елочка загорается
 Снег – вот она елочка наша
В блеске лучистых огней
Кажется всех она краше
Всех зеленей и пышней!
Друг друга за руки возьмем
Вокруг елочки пойдем
Хоровод «Пальчики – ручки»
Д.М. – оттоптал себе я пятки
Сяду я да посижу
А снегурочка загадает вам загадки
Кто смышленей погляжу.
Снег – есть одна игра для вас
Я начну ее сейчас
Я начну, вы продолжайте –
Хором, дружно отвечайте!
1) отвечайте кА мне детки
что походит на конфетку
а стреляет словно пушка как зовут ее…(хлопушка)
2) и елку и маму
и даже Бабусю Ягусю
украсят цветные, нарядные…(бусы)
3)белей любого мела
И легче, чем пушинка
На варежку мне села
Узорная ...(снежинка)
4)промчалось солнечное лето
И белым снегом все одето
Явилась в гости к нам она
Сама красавица…(зима)
5)Мягко светятся иголки
Хвойный дух идет от (елки).
6) Белоус и краснонос
Сидит под елкой (Дед Мороз)
Танец   «снежинок»
Снег – Дедушка мороз поиграй с ребятами, они, наверное, замерзли.
Игра « Заморожу»
Дед Мороз приговаривает, а вместе с ним все персонажи:
Эх, что за народ
За морозом идет
За морозом идет?
Дед Мороз ,Дед Мороз
Ты нам руки не морозь!
Эх, что за народ
И танцует и поет?
Дед Мороз, Дед  Мороз!
Ты нам руки не морозь!
Д.М. – Ой, сколько в костюмах красивых ребят.
Конечно у них превосходный наряд
Им надо в круг почетный встать И всем костюмы показать.
Хоровод с песней «Снег снежок»
Танец «Маленьких утят»  организует Баба Яга.
Лиса – Жаль друзья
Прощаться надо
Всем домой уже пора.
В путь счастливый вам ребята!
До свиданья, детвора!
Снег – Наступает расставанье
Но имеем мы в виду:
Расставанье – до свидания
 в новом, будущем году!
Д.М. – А я уж вам подброшу снега,
Чтоб вы могли на лыжах бегать,
Чтоб пели весело коньки,
Летали в воздухе снежки
Всю зиму будем с вами мы
В забавах матушки Зимы!
Леший – Мы запомним, мы запомним
Наш чудесный хоровод.
Наши песни, наши пляски
Наш веселый новый год!
Кот – Сегодня, Новый год встречая,
Мы вас ребята поздравляем!
Б.Я. – Праздник светлый, праздник яркий
Весь в снежинках небосвод
Дед Мороз принес подарки
Потому что Новый год!
Вед – вот и праздник новогодний
Нам заканчивать пора
Много счастья всем сегодня
Пожелаю детвора!
Быть добрей, умней, отважней, Радость всем беречь
А сейчас всем до свиданья!
Все – И до новых встреч!

file_name: Новогодний утренник.doc

intro:
Новогоднее представление для детей дошкольного  возраста.
В котором  действующие лица:
Ведущая -
Снегурочка –
Дед мороз –
Баба яга –
Кот –
Леший –
Лиса -
подарят детям незабываемые впечатления от проведенного утренника. Детей ждут приключения  и интересные игры с веселыми  сказочными персонажами.Новогоднее представление для детей дошкольного  возраста.
 Действующие лица:
Ведущая -
Снегурочка –
Дед мороз –
Баба яга –
Кот –
Леший –
Лиса -
подарят детям незабываемые впечатления от проведенного утренника. Детей ждут приключения  и интересные игры с веселыми  сказочными персонажами.

классное руководство

group: Педагогика

title: Новогодний сценарий утренника для детей дошкольного возраста" Приключения".


extracted_text:
Unit 26
Can, could and be able to
(a) Глагол сan употребляется, чтобы сказать, что
нечто может произойти, или некто способен
сделать нечто. Отрицательная форма  can't
или cannot.

 He can speak English.
 Can you translate this book?
 I can't visit you every day.

Be able to является возможной заменой can,
но can более употребительно:

 I'm not able to visit you every day.

Так как can имеет только две формы: can
(настоящее времяpresent) и could (прошедшее
времяpast), то для других времен необходимо
употребление be able to.

 He hasn't been able to work recently. (can has no Present Perfect)
 She might not be able to fly to London. (can has no infinitive)

(b) Could и was able to: Иногда could употребляется как прошедшее
время от can.

 Tom could play football very well.
 She couldn't speak English.

Преимущественно сould используется со
следующими глаголами:see, hear, smell,
taste, feel, understand, remember:

 He spoke so quickly that I couldn't understand him at all.
 Though I was sitting in the last row, I could see the film well.

Could используется также, чтобы отметить
несомненную возможность коголибо сделать
чтолибо:

 My mother could speak five languages.

Но если мы имеем в виду, что некто справляется
с чемлибо при определенных условиях, надо
употреблять was/were able to (не could):

 He didn't want to buy a new suit but at last we were able to persuade him.
 She wasn't able to pass the exam.
Отрицательная форма couldn't допустима во всех случаях.

 He couldn't play tennis.
 We couldn't persuade him to buy a new suit.
Об can см.Unit 31. Об could см.Unit 27 и Unit 31.

file_name: Unit 26.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 26

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 27
Could(do) and could have(done)
(a) Could может иметь разные значения. Иногда
этот глагол употребляется для обозначения
действия в прошлом. В этом случае глагол
could является формой прошедшего времени
глагола can (см.Unit 26).

 I could not hear him.

Сould также может употребляться для выражения
действия в настоящем или будущем времени,
особенно когда мы в этом не уверены.

 Could you please give me a stamp?
 Where shall we go tomorrow? We could go to the restaraunt.

Употребление глагола сan также возможно здесь.
Глагол could выражает меньшую степень уверенности
в возможности совершения действия, чем сan.

Could используется также для сообщения о
возможности совершения действия в будущем.

 There could be another rise in prices next month. ( =Возможно,
что это произойдет.) Иногда could означает то же, что и
would be able to.

 He works day and night. I couldn't do it.

(b) Формой прошедшего времени глагола сould
является could have (done). Она используется
в том случае, когда мы хотим показать, что у
нас была возможность для совершения действия,
но мы не сделали этого или событие вообще не
произошло.

 He could have taken the dog out but he didn't do it.
 Why did you choose to work at the plant? You could have stayed
at the Institute.
 You should not have taken part in this adventure. You could have
perished.

(c) Вот несколько примеров на употребление
couldn't have (done).
'I couldn't have done something' = Я все
равно не смог бы сделать этого, даже если бы
захотел (или старался) сделать.

 Last Sunday a party was arranged at Tom's place. I couldn't have taken part in it, anyway, because I was busy.
 Tom didn't enter the University. He couldn't have passed the exams.

См.could/couldn't в уроках
Unit 26, Unit 28b,Unit 29c, Unit 31.
Could в предложениях с if смотрите в
.
Unit 36,Unit 37,Unit 38.

file_name: Unit 27.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 27

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 28

May (have) and might (have) (1)
(a) May и might используются, чтобы сказать о
возможности чеголибо. В этом случае
значительной разницы между этими глаголами
не существует. Рассмотрим пример:

He may be busy now. или He might be busy now.

Значения may и might одинаковы.
Отрицательными формами may являются may not
и might not (mightn't). Здесь уже глагол may
имеет другое значение  он означает
неопределенность:

 Ann might not know about it. (Возможно она не знает)
 Jack might not be ready for the exam.(Возможно он не готов)

(b) Мы употребляем may have done и might have done,
когда действие имело место в прошлом:

 Why didn't she answer the phone?
 She might have gone shopping.  I can't find my key anywhere.
 You may have lost it while you walked with your dog.

с Глагол could может употребляться вместо
may и might. Однако, вероятность совершения
действия при этом уменьшается.

 Where is Mike? I'm not sure. He could be in his club.

Относительно may и might см.Unit 29 и Unit 30.

file_name: Unit 28.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 28

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 29
May (have) and might (have) (2)
(a) Изучите следующую ситуацию:

Вы ищете Джека. Никто не знает с уверенностью,
где он, но вам высказали несколько предположений:
He may be in his office. (= возможно, что он в конторе)
He might be having lunch. (= возможно, что он обедает)
Ask Ann. She might know. (= возможно, знает Анна)

Мы употребляем may и might , чтобы сказать о том,
что чтото возможно. В этом случае значительной
разницы между этими глаголами не существует.
Вы можете сказать:

 He may be in his office. или He might be in his office.

Отрицательными формами являются may not и
might not (mightn't):

 Jack might not be in his office.
(= возможно,он не в своем офисе)
 I'm not sure whether I can lend you any money. I may not have enough.
(= возможно, у меня их недостаточно) Изучите конструкцию:

I/you/he(и т.д)

may

might

be in his office
(not)
be having/waiting и т.д.

know/have/do и т.д.
(b) May have done и might have done употребляется,
когда действие имело место в прошлом.

 A: I wonder why Ann didn't answer the doorbell.
 B: Well, I suppose she may have been in the bath.
(= возможно, она была в ванной)
 A: Why didn't he say hello when he passed us in the street?
 B: He might have been daydreaming.
(= возможно , он был в мечтах)
 A: I can't find my bag anywhere.
 B: You might have left it in the shop.
(= возможно, ты оставила ее)
 A: I wonder why Ann didn't come to the meeting.
 B: She might not have known about it.
(= возможно, она не знает)

(c) Изучите следующую конструкцию: may

I/you/he

been in the bath
(not) have
been daydreaming/waiting и т.д.
(и т.д.)
might

know/left/hadv и т.д.

Можно использовать `Couldn't have (done)' вместо
`can't have (done)', но вероятность совершения
действия при этом уменьшается:

 `Where's Jack?' `I'm not sure. He could be in his office, I suppose,
but he's not usually there at this time.'

О may и might смотри также . Unit 30,Unit 31.

file_name: Unit 29.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 29

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 30
May and might (future)
(a) Глаголы may и might употребляются для сообщения
о возможных действиях в будущем.
Изучите эти примеры:

 I'm not quite sure where to go for my holidays but I may go to the USA.
(=возможно, я поеду туда)
 The weather forecast is not very good. It might snow this evening.
(=возможно, пойдет снег)
 We can't help her. Why doesn't she ask Nick? He might be able to help
her. (=возможно, он сможет помочь)

Отрицательными формами этих глаголов являются
may not или might not (mightn't).

 Zag may not go to the cinema with us. He is very busy.
(= возможно, он не пойдет в кино)
 There might not be a party on Sunday because the parents are ill.
(=возможно, там не будет вечеринки)

Вы можете употреблять may или might, что вам
больше нравится. Вы можете сказать:

 We may go to the USA. или  We might go to the USA. (b) Глаголы may и might имеют также и формы
Continuous: may/might be doing.

Сравните их с will be doing (см.Unit 10a,Unit 10b:

 Don't come at 6. I'll be watching my favourite film on television.
 Don't come at 6. I may (or might) be watching my favourite film on
television. (= perhaps I'll be in the middle of watching it.)

Формы Continuous этих глаголов (may/might be
doing)также употребляются, когда вы говорите о
возможных планах.
Сравните:

 He's going to the USA in May. (наверняка)
 He may (or might)be going to the USA in May. (возможно)

Но также можно сказать и так:

 He may/might go to the USA in May.

(c) May as well, might as well

Изучите следующий пример: A:  Where shall we go tonight?
B:  I don't know. Any ideas?
A:  Well, there's a party at Brigs. A lot of people will be there.
B:  We might as well go there then. There's nothing else to do.

Конструкция may/might as well употребляется,
когда мы говорим, что нам следовало бы сделать
чтото, но только потому, что нет никакой причины
этого не делать, и потому, что в данный момент
ничего лучшего нет.
We might as well go there значит:Почему бы не пойти туда?
Все равно ничего лучшего нет.

 I'll have to wait half an hour for the next train, so I might as well walk.
 We may as well go to thr party. We've nothing else to do.
 Shall we go shopping now?  We might as well .

Об may и might см. также Unit 29.

Только о may см Unit 31.

file_name: Unit 30.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 30

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 31
Can, could, may and would
(a) Обращение к другому человеку с просьбой.
Мы часто употребляем can или could для
того, чтобы попросить когото сделать чтото:

 Can you wait a moment, please?
 Dan,can you help me, please?
 Excuse me.
Could you tell where the theatre is?
 Do you think I could use your pen?
 I wonder if they could help us.

Когда Вы просите чеголибо, Вы можете сказать:
Can I have..?/Could I have..?/May I have..?

 Can I have these shoes, please? (в магазине)
 Could I have the sugar, please? (за столом)

(b) Выдача и получение разрешения.

Сan,could или may часто употребляются, когда
мы спрашиваем разрешения чтолибо сделать:

 Hello, can I speak to Ted, please? (по телефону)  'Could I use your track?' `Yes, of course.'
 'Do you think I could go with you?' `Yes, sure.'
 'May I tell her about this?' `Yes, please do.'

Когда мы даем разрешение, используются только
can или may (но не could):

 You can (или may) visit us if you like.

Сan/can't употребляются, когда мы говорим о
чемто, что уже разрешено или запрещено
(постоянное запрещение или разрешение):

 You can drive for a year in Britain with an international license.
 If you're under 18, you can't drive a car in Russia.

(c) Иногда мы употребляем can, когда мы
предлагаем чтото сделать:

 `Can I get you lemonade?' `That's very nice of you.'
 `Can I help you, sir?' `No thank you. I'm being served.'

(d) Когда мы предлагаем чтото или приглашаем,
мы употребляем Would you like...? (а не
`do you like'):  Would you like some whiskey? (а не `do you like')
 Would you like to play golf with me tonight?(а не `do you like to play')

Вежливой формой просьбы о чёмлибо является выражение
I'd like (= I would like):

 I'd like some information about new services, please.
 I'd like you to be more attentive.

file_name: Unit 31.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 31

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 32
Must and have to
(a) Когда мы говорим о необходимости сделать
чтолибо, то используем must (do) и
have to(do). Часто между ними нет разницы:

 You must (или have to) have a passport to visit most foreign countries.

Однако, иногда существует разница между must
и have to. С помощью must говорящий выражаетсобственное
мнение, и говорит о том, что именно ОН считает необходимым:

 You must help your sister.
 He must not smoke so much.
 He must be at home now.
 The book is not on the shelf. Jean must be reading it now.
 It is six o'clock. She must have come home.

С помощью have to говорящий сообщает не
собственное мнение, а объективные факты.
Например:
 I have a terrible toothache.
I have to go to the dentist.
Ей необходимо сходить к
стоматологу.Посмотрите на ее щеку.

 We are to meet at 5 o'clock.
Обязательство, но оно
результат предыдущего
соглашения.

 I can't meet you on Friday. I have to work.

(b) Must можно использовать только в форме
настоящего времени.
Must нельзя использовать в будущего времени
с помощью must можно говорить о будущем времени.

 We must help her in her work.

Have to может употребляться во всех формах.
Например:

 I had to go to hospital. (past)
 She has to rewrite her composition. (infinitive)  (Present simple)
 Have you ever had to go to hospital? (present perfect)

Заметим, что мы используем do/does/did c have to
в вопросах настоящего и прошедшего времени, а также в отрицательных предложениях:

 What do I have to do get a driving license? (а не 'have I to do')
 Why did you have to go to hospital? (а не 'had you to do')
(c) Must't и don't have to имеют совершенно
разный смысл. 'You must't do something'
означает:'Надо, чтобы Вы этого не делали':

 You mustn't go there.
 You must not do such things.
 He mustn't leave the room for a while.
 You must not tell anyone what I said.

См. также Unit 33a.

'You don't have to do something' означает:
'Нет необходимости делать это; в этом нет нужды':

 I don't have to wear a suit to work but I usually do.
 You don't have to borrow this book from the library. I'll give it to you.

(d) Вместо have to можно использовать have got to.
Можно сказать:

 He have to go right now. или  He has got to go right now.
 He have to sell his house. или  He has got to sell his house. Past

MUST
TO BE TO
HAVE TO
I was to meet him
I had to go there
Was she to....
Did you have....
They weren't to
He did not have

Present
We must go now
I am to meet her
She has do a...
Must you go there
She isn't to go...
Do you have to do
Are they to come
We don't have to do

Future

I'll have to see him
W'll she have to
They won't have to

file_name: Unit 32.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 32

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 33

Must, mustn't, needn't and needn't have
(a) Must, mustn't и needn't

(You) must (do) означает, что вам необходимо чтото
сделать:

You haven't got much time. You must hurry.
You can tell Tom what I said but he must keep it a secret.

(You) mustn't (do) означает, что вам следует
воздержаться от совершения какогото действия (не делать
этого):

The baby is asleep. You mustn't shout.
(= Надо, чтобы Вы не кричали.)
You can tell Tom what I said but he mustn't tell anybody else.
(= Надо, чтобы он никому не рассказывал.)

(You) needn't (do) означает, что нет необходимости
это делать:

You've got plenty of time. Your needn't hurry. (= Нет нужды в спешке.) I can hear you quite clearly. You needn't shout. (= Нет необходимости кричать.)

(b) Вместо needn't можно использовать
don't/doesn't need to:

 You've got plenty of time. You don't need to hurry.

Помните, что говорят `don't need to hurry',
но `needn't hurry' (без to).

(c) Needn't have (done)
Рассмотрим ситуацию:

Том хотел уехать поездом. Он слишком поздно вышел из дома, поэтому спешил на
станцию. Но поезд тоже опоздал  через 20 минут после прибытия Тома на станцию он
еще не отправился.

Tom needn't have hurried (потому что поезд опоздал).

`Tom needn't have hurried' означает, что он спешил, но в этом не было необходимости

Needn't have означает, что хотя некто сделал
чтото, но это не было необходимым:

 Ann bought some eggs but when she got home she found that she already had plenty of eggs. So she needn't have bought any eggs.
 Thank you for doing the washingup but you needn't have done it really.
I was going to do it later.

(d) Didn't need to
Didn't need to (и `didn't have to') используется,
чтобы сказать о ненужности какоголибо действия.
Это было уже известно во время выполнения действия:

 I didn't need to go, so I didn't go.
 I didn't need to go but I decided to go anyway.

Когда мы употребляем needn't have, отсутствие
необходимости в действии было не известно в
момент его выполнения:

 I needn't have gone. (= Я ушел  это было ни к чему, но в
тот момент я не знал, что в этом нет необходимости.)

file_name: Unit 33.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 33

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 34
Should (1)
(a) В современном английском языке глагол should
употребляется, когда действие относится к
настоящему или будущему времени. Этот глагол
не меняется в косвенной речи. Глагол should
выражает обязательность, но имеет менее
директивный смысл, чем must. В зависимости от
контекста, should может иметь дополнительные
оттенки значения: желательность, совет:

 You should not smoke so much.
 It's late. The boy should go to bed.
 They should be invited to our party.

Should может употребляться с разными
инфинитивами. 'You shouldn't do something'
означает, что делать чтото не следует.
Проанализируйте следующие предложения:

 You shouldn't be sitting in the sun, move out of it into the shade.
 You should have told me about it.
 You shouldn't feel so unhappy over such trifles.

(b) Мы часто используем should, когда даем или
спрашиваем совета о чемто. При этом часто употребляется I think/I don't think/
do you think?

 I don't think you should work so hard.
 I think the government should do something about the economy.

(c) Should используют также, чтобы сообщить о
чемто нежелательном, или о том, что мы не
ожидали:

 Those children shouldn't be playing.
 They should be at school.

(d) Обратите особое внимание на употребление
should have done и shouldn't have done.
Эти конструкции употребляются для описания
действия в пршлом. Если это утвердительное
предложение, то эта конструкция показывает,
что желаемый результат не был достигнут:

 He looks very ill. He should have stayed at home.
Это означает, что вместо того, чтобы последовать совету доктора и остаться в постели,
он ушел кудато.

Если предложение отрицательное, это означает, что
произошло чтото нежелательное.  Bill, you shouldn't have done it.
Это означает, что Билл сделал чтото плохое (солгал, разбил чтото ценное и скрыл это).

(e) Можно употреблять ought вместо should.

 It's really a good film. You ought to/should go and see it.
 You should/ought to be polite.

Дополнительные сведения о should см.Unit 35.

file_name: Unit 34.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 34

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 35
Should (2)
(a) Дополнительно к значению, проанализированному

в Unit 34, глагол should может также
использоваться в утверждении, что чтото
может случиться:

 He usually comes home at 6 o'clock. now it is eight. He should be at
home. (возможно, он будет дома)
 She knows the subject very well. She shouldn't have problems at her
examination.

(b) Should употребляется после таких глаголов, как:
suggest propose recommend insist demand и т.д.

 She insisted that we should come to the meeting.
 He suggests that they should tell her everything.
 I demand that he should apologize to me.

Будьте осторожны с глаголом suggest.
После него никогда не употребляйте инфинитив
(to do / to play и т.д.).
Мы можем сказать:  They suggest we go together.
 Mom suggested (that) I invited all my friends.
(но      не Mom suggested me to invite all my friends.)

.
Об suggesting см.Unit 53.

(c) Should употребляется после: wonderful
natural important interesting surprising
impossible unlikely и т.д.:

 It is interesting that somebody(something) should do(be done).
 It is very strange that she should speak to him in such a tone.

Если действие в придаточном предложении с that
предшествует действию главного предложения, то
тогда употребляется perfect infinitive
(have done) после should.

 It is much better that they should have found everything before it is too late.
(d) If....should.
Если в предложении с if употребляется
should, то это указывает на меньшую степень
уверенности совершения действия.

 If you come in time we'll go to the cinema together.  If you should come in time, we may go to the concert.

Во втором предложении вероятность того, что
он придет вовремя значительно меньше.

Should может начинать предложение
(стоять перед подлежащим).

 Should you come in time, we'll manage to go to the concert.
 Should she be more careful, she wouldn't make so many mistakes.

file_name: Unit 35.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 35

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 36
If sentences (present/future)
(a) Сравните следующие примеры:

Zag: I think I left my suitcase in your house. Have you seen it?
Jane: No, but I'll have a look. If I find it, I'll give it to you.

В этом примере существует реальная возможность, что Джейн найдет
чемодан. Поэтому она говорит:`If I find... I'll...'

(см.также Unit 9c).

Jane: If I found $500 in the street, I would keep it.

Это уже другой случай. Джейн имеет в виду воображаемую. ситуацию, а не реальную.
Поэтому она говорит:`If I found...I would...'
(а не `if I find ...I'll').

Когда Вы воображаете, мечтаете о какомто событии
в будущем, то после if используется форма past
tense (did/was/found и т.д.). Однако, она не
означает прошедшее время:

 What would you do if you won a million pounds?
 If we didn't visit them tomorrow, they would be very angry.  She wouldn't lend us any money if we asked her to.

(b) Would обычно не употребляется в if  части
условного предложения:

 Everyone would be very frightened if someone pointed a gun at him.
(а не `if someone would point')
 If we didn't come to her birthday party tonight, she would be angry.
(а не `if we wouldn't come')

Но иногда можно употреблять if ... would,
особенно в официальной просьбе к комунибудь
сделать чтото:

 I would be very grateful if you would inform me about new prices
as soon as possible. (из официального письма)
 `Shall I open the window?' `Yes, please, if you would.'

(c) В другой части предложения (не в if части)
мы используем would/wouldn't. Would часто
укорачивается до'd, особенно в разговорном
английском:

 If you stopped drinking, you'd probably feel better.
 He wouldn't come to the party if you invited him. Также возможно использовать could и might:

 Sally might be angry if I didn't come to her. (= perhaps she would be)
 If it stopped snowing, we could go somewhere. (= we would be able
to go out)

(d) Никогда не используйте when в предложениях,
подобных следующим (из этого урока):

 Duke would be angry if I didn't visit him. (а не `when I didn't visit')
 What would you cry if you saw a snake? (а не `when you saw')

См.также Unit 9c.

Об условных предложениях с if см.Unit 37 и Unit 38.

file_name: Unit 36.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 36

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 37
If and wish sentences (present)
(a) Рассмотрите такую ситуацию:

Tэд хочет навестить Салли, но он не может это сделать, потому что не знает ее
адрес. Он говорит:

 If I knew her address, I would visit her.

Tэд говорит `If I knew her address...'. Это означает, что он не знает ее адреса. Он просто
представляет себе ситуацию, а в действительности он не знает, где она живет.

Когда вы представляете себе ситуацию подобного
типа, после if употребляется past tense
(`I did/I was/I knew' и т.д.). Но действие в
такой ситуации относится к настоящему, а не к
прошлому времени:

 I would buy it if I had more money.(но у меня нет денег)
 If he didn't want to see us, he wouldn't come.(но он хочет прийти)
 We wouldn't have any job if we didn't look for it.
(но у нас есть работа)

(b) Прошедшее время для описания ситуации в
настоящем используется также после wish.
Wish употребляется для выражения сожаления,
для того, чтобы показать что чтото не так, как нам бы хотелось:

I wish it wasn't so rainy in
England.
(Сейчас дождливо.)
He wishes he knew her address.
(Он не знает.)
Do you ever wish you could fly?
(Ты не можешь летать?)
The bus is overcrowded. I wish there
weren't so many people.
(Много людей.)
I wish I had a holiday.
(У меня нет.)

с В предложениях с if и после wish можно
употреблять were вместо was:

 If I were you, I wouldn't go there. (или `If I was you')
 I'd go out if it weren't raining so hard. (или `if it wasn't raining')
 I wish my work were easier. (или `I wish my work was easier.')

(d) Никогда не употребляйте would в условной
(if) части предложения или после wish:

 If I were rich, I would buy a car for you. (а не `if I would be rich')
 I wish you were cleverer. (а не `I wish you would be cleverer.)

Но иногда можно сказать I wish...would.... См.Unit 39.

Could иногда означает `would be able to'
а иногда `was able to':

 She could (= would be able to) do the work faster if she could
(= was able to) type.

Для дополнительной информации о предложениях

с if и wish см.также Unit 36,Unit 38,Unit 39.

file_name: Unit 37.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 37

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 38
If and wish sentences (past)
(a) Изучите следующую ситуацию:

Last month Mary didn't feel
well. Ted didn't know this, so he
didn't go to see her. After Mary
got better they met again.

Ted said:

 If I had known that you
were ill, I would have
visited you.

В прошлом месяце Мэри
плохо себя чувствовала.
Тэд не знал об этом,
поэтому не навестил ее.
Они встретились снова,
когда Мэри выздоровела.
Тэд говорит:

If I had known...
(Если бы я знал)
Когда вы говорите о прошлом, используйте
past perfect (I had done/I had been/I had known
и т.д.) после if.

 If I had known you were in Paris, I would have shown
you the city. (но я не видел тебя)
 I would have gone out with you if I hadn't had so much work.
(но у меня было слишком много работы)
 If he had been looking where he was going, he wouldn't have walked into
the wall. (но он не был внимательным) Никогда не употребляйте would (have) в условной
(if) части предложения:

 If I had met you yesterday, I would have invited you to the party.
(а не `if I would have met')

Как would так и had могут быть сокращены до 'd:

 If I'd met (= had met) you, I'd have invited (= would have invited)
you to the party

(b) Вы также должны использовать past perfect
(I had done) после wish, когда вы сожалеете
о чемто, что случилось (или не случилось) в
прошлом:

 I wish I had known that Tim was ill. I would have come to see him.
(I didn't know that he was ill.)
 I feel sick. I wish I hadn't eaten fish for dinner. (I ate fish.)
 Do you wish you had studied maths instead of languages?
(You didn't study maths.)
 The weather was terrible. We wish it had been warmer. (It wasn't warm.)

Никогда не используйте would have после wish:  We wish it had been warmer. (не `would have been')

(c) Would have (done)  это форма прошедшего
времени от would (do):

 If she had gone to the party yesterday, she would be tired now.
(она не усталая сейчас  present.)
 If she had gone to the party yesterday, she would have seen us.
(она не видела нас  past.)

Вместо would have можно использовать
might have и could have:

 If we'd trained harder, we might have won. (= perhaps we would have won)
 We could have gone out if it hadn't been raining. (= we would
have been able to go out)

Об if предложениях и wish см.Unit 36,Unit 37, и Unit 39.

file_name: Unit 38.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 38

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 39
Would
Об would и would have в предложениях с if
(условных) см. Unit 36, Unit 37 и Unit 38.
Об would для предложений, приглашений и т.д.
см. Unit 31. Этот урок обясняет и другие аспекты использования would.

(a) Иногда мы используем would после I wish...
Изучите пример:

It is raining.
Don wants to go out, but not in the rain.
He says:
I wish it would stop raining.

Это означает, что Дон жалуется на дождь и хочет,
чтобы он перестал. Мы используем I wish would...,
когда хотим, чтоб чтото произошло или чтобы
ктото чтото сделал. Говорящий жалуется на
действительность.

 I wish someone would help us to carry the boxes. They are so heavy.
 The music next door is very loud. I wish they would turn it down.

Мы часто используем I wish ... wouldn't для
жалоб на поведение людей:  I wish you wouldn't go out so lately. I begin to worry.

Мы используем I wish ... would, когда хотим,
чтобы чтото изменилось, или чтобы ктото
изменил свои действия. Поэтому нельзя говорить
`I wish I would ...'.

Для дополнительной информации о wish
см.Unit 37 и Unit 38.

(b) Would/wouldn't иногда является формой past
от will/won't:

present Lucy: I'll lend you my computer, Tommy.
past Lucy said that he would lend Tommy his computer.

present Sam: I promise I'll do it for you.
past Sam promised that he would do it for you.

present Fred: Damn! The car won't start.
past Fred was angry because the car wouldn't start.

с Можно использовать would, когда вы
обращаетесь к прошлому и вспоминаете вещи,
которые часто случались:  In the childhood we lived by the sea. In summer, if the weather
was fine, we would all get up very early and go for a walk.
 Whenever Harry was angry, he would just break chairs and desks.

В этих предложениях можно использовать и
used to:

 ... we all used to get up early and go ...

См.Unit 25 для изучения used to.

file_name: Unit 39.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 39

title: Грамматика английского языка


description:
Unit 39
Would
Об would и would have в предложениях с if
(условных) см. Unit 36, Unit 37 и Unit 38.
Об would для предложений, приглашений и т.д.
см. Unit 31. Этот урок обясняет и другие аспекты использования would.

(a) Иногда мы используем would после I wish...
Изучите пример:

It is raining.
Don wants to go out, but not in the rain.
He says:
I wish it would stop raining.

Это означает, что Дон жалуется на дождь и хочет,
чтобы он перестал. Мы используем I wish would...,
когда хотим, чтоб чтото произошло или чтобы
ктото чтото сделал. Говорящий жалуется на
действительность.

 I wish someone would help us to carry the boxes. They are so heavy.
 The music next door is very loud. I wish they would turn it down.

Мы часто используем I wish ... wouldn't для
жалоб на поведение людей:

description:
 I wish you wouldn't go out so lately. I begin to worry.

Мы используем I wish ... would, когда хотим,
чтобы чтото изменилось, или чтобы ктото
изменил свои действия. Поэтому нельзя говорить
`I wish I would ...'.

Для дополнительной информации о wish
см.Unit 37 и Unit 38.

(b) Would/wouldn't иногда является формой past
от will/won't:

present Lucy: I'll lend you my computer, Tommy.
past Lucy said that he would lend Tommy his computer.

present Sam: I promise I'll do it for you.
past Sam promised that he would do it for you.

present Fred: Damn! The car won't start.
past Fred was angry because the car wouldn't start.

с Можно использовать would, когда вы
обращаетесь к прошлому и вспоминаете вещи,
которые часто случались:

description:
 In the childhood we lived by the sea. In summer, if the weather
was fine, we would all get up very early and go for a walk.
 Whenever Harry was angry, he would just break chairs and desks.

В этих предложениях можно использовать и
used to:

 ... we all used to get up early and go ...

См.Unit 25 для изучения used to.

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
In case
Unit 40
(a) Рассмотрим ситуацию:

Джефф  футбольный судья.
Во время игры он всегда
носит двое часов, поскольку
есть вероятность, что одни
из них остановятся.
He wears two watches in case one of them stops.
In case one of them stops = `поскольку, возможно, одни из
них остановятся.

Еще несколько примеров на in case:

 John might phone tonight. I don't want to go out in case he phones.
(= потому что он, может быть, позвонит)
 I'll draw a map for you in case you can't find our house. (= на случай,
если ты будешь не в состоянии его найти)

(b) Не употребляйте will после in case; пользуйтесь
настоящим временем, когда говорите о будущем:

 I don't want to go out tonight in case John phones. (а не `in case John
will phone') (c) In case отличается по смыслу от if. Сравните
эти предложения:

 We'll buy some more food if Tom comes. (= Том, может быть,
придет;если он придет, мы докупим продуктов;
если он не придет, то мы больше покупать их
не будем.)
 We'll buy some food in case Tom comes. (= Том, может быть,
придет; мы в любом случае сейчас докупим
продуктов; если же он придет, то у нас уже
будет достаточно еды.)

Сравните:

 This letter is for Ann. Can you give it to her if you see her?
 This letter is for Ann. Can you take it with you in case you see her?

(d) Можно использовать in case, чтобы сказать,
почему ктото сделал чтото в прошлом:

 We bought some more food in case Tom came. (= потому что была
вероятность, что придет Том)
 I drew a map for her in case she couldn't find our house.
 We rang the bell again in case they hadn't heard the first time. (e) `In case of ...' отличается от in case. In case
of fire означает `в случае пожара':

 In case of fire, please leave the building as quickly as possible.
 In case of emergency, telephone this number. (= при необходимости)

file_name: Unit 40.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 40

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unless, as long as and provided / providing (that)
Unit 41

(a) Unless
Рассмотрим ситуацию:

Джо не очень хорошо слышит. Если Вы говорите с ним нормальным голосом, он не
слышит вас. Если Вы хотите, чтобы он услышал, надо кричать.
Joe can't hear unless you shout.
Это значит: `Joe can hear only if you shout'.
Unless означает except if (за исключением).
Unless используется, чтобы сформулировать исключение из того, о чем мы говорим.

Вот еще примеры употребления unless:

 Don't tell Ann what I said unless she asks you. (= кроме случая,
когда она сама спросит)
 I'll come tomorrow unless I have to work. (= исключая, если я
буду работать)
 I wouldn't eat fish unless I was extremely hungry. (= за исключением
сильного голода)

Часто unless используется в предупреждениях:

 We'll be late unless we hurry. (= если только не поторопимся)
 Unless you work harder, you're not going to pass the examination. (= если только не станете лучше заниматься)
 The man said he would hit me unless I told him where the money was.
(= если только я не расскажу ему)

Вместо unless можно сказать if... not:

 Don't tell Ann what I said if she doesn't ask you.
 We'll be late if we don't hurry.

(b) As long as / provided (that) / providing (that)

Эти выражения означают but only if
(в том случае, если):

 You can use my car as long as (или `so long as') you drive carefully.
(= в том случае, если будете ездить осторожно)
 Travelling by car is convenient provided (that) you have somewhere to
park. (= в том случае, если есть место для стоянки)
 Providing (that) she studies hard, she should pass the examination.
(= только при интенсивной учебе)

(c) Когда говорите о будущем, не употребляйте
will с unless, as long as, provided или
providing. Используйте форму настоящего
времени:  We'll be late unless we hurry. (а не `unless we will hurry')
 Providing she studies hard ... (а не `providing she will study')

См. Unit 9 (дальнейшая информация об этом
правиле).

file_name: Unit 41.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 41

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 42
Passive(1) (be done/have been done)
(a) Сравните действительный и страдательный залог
(Active и Passive). Изучите этот пример:

Somebody built this castle in 1512. (active)
subject object
This castle was built in 1512. (passive)
subject
В первом предложении Somebody является подлежащим.
Глагол в действительном залоге появляется для того,
чтобы показать, какое действие было совершено
подлежащим.
Во втором предложении страдательный залог
употребляется для того, чтобы показать какое
действие было совершено над подлежащим, и неважно,
кто это сделал.
Сравните также эти предложения:

 Your son broke my window. My window was broken by your son.
 Her words shock me. I am shocked by her words.

Cтрадательный залог часто употребляется, когда мы
говорим о какомлибо действии, но когда нас совсем
не интересует, кем или чем совершено действие.  English is spoken all over the world.
 I wasn’t invited to the party.

Если Вы хотите в предложении со страдательным
залогом сказать, кто или что было причиной действия,
то тогда употребляется by:

 This wall was painted by my husband. (= my husband painted it).
 We are worried by her silence. (=her silence worries us).
(b) Пассив образуется при помощи вспомогательного
глагола to be (is/are/was/were/have been и т.д.)
+ the Past Participle (taught, built, sold,
answered и т.д.): (be) taught (be) built
(be) sold (be) answered.

Для неправильных глаголов форму past participles
(done/seen/written и т.д.) смотрите в Appendix 2.
Passive от present и past tenses см. Unit 43.

(c) Формой пассивного инфинитива является
(to)be done/ be opened/be brought и т.д.
Эта форма употребляется после модальных
глаголов (will, can, must и т.д.) и некоторых
других глаголов (например:be going to,want to).
Сравните: Infinitive

Active:
We must finish this work as soon as possible.
Passive:
This work must be finished as soon as possible.

 This book can be bought everywhere.
 His letter ought to be translated at once.
 A new theatre is going to be opened next year.
 Go away! I want to be left alone.

Существует форма прошедшего времени Passive
Infinitive (have been done/opened/brought).

Perfect Infinitive

Active:
Somebody should have washed the car.
Passive:
The car should have been washed.

 My bag has disappeared. It must have been stolen.
 You were too careless. You might have been hurt.  The weather was awful. The flight ought to have been cancelled.

file_name: Unit 42.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 42

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 43
Passive (2) (Present and Past Tenses)
(a) Изучите страдательные формы настоящего
(Present) и прошедшего (Past) времени:

Present Simple
Aктив: show(s)/clean(s) и т.д.
Somebody shows us new films every day.
Пассив:
We are shown new films every day.
am/is/are shown/cleaned
и т.д.

Houses are built very quickly in this
country.
I’m invited to the concert.
How is this word translated?
Past Simple
Aктив: showed/cleaned и т.д.
Somebody showed us new film yesterday.
Пассив:
We were shown new film yesterday.
was/were shown/cleaned
The car was given to her sister.
и т.д.

When were these books published?
Present Continuous
Aктив:
Somebody is showing us a new film at the am/is/are showing/cleaning
moment.
и т.д.
Пассив:
am/is/are being shown/cleaned
и т.д.

Aктив:
was/were showing/cleaning
и т.д.
Пассив:
was/were being shown/cleaned
и т.д.

We are being shown a new film at the
moment.
The carpet is being cleaned now.
Excuse the mess: the house is being repaired.
Past Continuous
Somebody was showing us a new film when
he entered.
We were being shown a new film when he
entered.
I felt as if we were being followed.
Present Perfect
Aктив:have/has shown/cleaned
Somebody has just shown us a new film.
и т.д.
Пассив:
We have just been shown a new film.
have/has been shown/cleaned
Have you been told the news?
и т.д.
I have never been bitten by a dog. Past Perfect
Aктив: had shown/cleaned
Somebody had shown us a new film before he
came.
и т.д.
Пассив:
had been shown/cleaned и т.д.
We had been shown a new film before he
came.
Jim didn't know why he had been closen.

file_name: Unit 43.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 43

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 44
Passive (3)
(a) Некоторые глаголы требуют двух дополнений.
Например, give:

 I gave him a magazine. (him и a magazine)

Поэтому можно составить два предложения в
страдательном залоге:

He was given a magazine. и A magazine was given (to him).

Предложение в страдательном залоге обычно
начинается с подлежащего.
Вот еще некоторые глаголы, которые могут иметь
два дополнения:
ask tell give send show teach pay offer

 I was asked to come in. (= they asked me to come in)
 The letter will be sent tomorrow. (= someone will send the letter)
 Have you been shown the new film?(= has anyone shown you the new film?)

(b) Born: помните, что be born  страдательный
глагол и обычно используется в past:  Where were you born? ( а не 'are you born')
 I was born in Moscow. (а не 'I am born')

(c) ing форма страдательного залога:
being done/being cleaned и т.д.:

Aктив: She likes people looking at her.
Пассив: She likes being looked at.

 I remember being given a teddybear on my fourth birthday.
(= I remember someone giving me ...)
 Brava, do you hate being kept waiting?
(= do you hate people keeping you waiting?)
 Avalanche ran away without being seen.
(= without anyone seeing him)

(d) Иногда глагол get может употребляться вместо
be в passive:

 There was an accident in the street but nobody got hurt.
(= nobody was hurt)
 Why didn’t Joe get offered the job?
(=why wasn’t Joe offered the job?)

Глагол get может употребляться в двух случаях:
когда мы хотим сказать, что чтото случилось неожиданно, случайно, или же когда мы говорим о
чемто, что сделали себе сами (по значению эти
действия не пассивныеget married/get dressed
и т.д.).
В других случаях get обычно не употребляется.
Сравните:

 The window got broken.
 We got dressed in five minutes.

но:  The museum was opened (а не 'got opened') two days ago.

Get в основном употребляется в разговорной речи.
Глагол be может употребляться во всех случаях.

file_name: Unit 44.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 44

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 45
It is said that.../He is said to...etc. and supposed to
(a) Рассмотрите такую ситуацию:

Кольцо очень дорогое.
Никто не знает, сколько оно стоит, но:
It is said that the ring is $1.000.000.
или
The ring is said to be $1.000.000.
Оба предложения означают:"Говорят, что кольцо стоит 1.000.000."

Такая конструкция может использоваться с глаголами:
thought believed reported understood known
expected alleged considered

Рассмотрите такие примеры:

It is said that he sleeps 2 hours a day. или He is said to sleep 2 hours a day.
It is believed that boys like football. или Boys are believed to like football.
It is expected that the flight will be или The flight is expected to be delayed.
delayed.
It is reported that the village was или The village is reported to have been
ruined in the storm. ruined in the storm.
(b) (Be) supposed to... (Be) supposed to иногда употребляется в
значении it is said to (говорят):

 Let's go to this restaurant. It's supposed to be very good.
(= Говорят, что он очень хороший; люди говорят.)

Иногда эта конструкция употребляется в
значении `should`. Используйте supposed to,
чтобы сказать о чемто, что планировалось
или намечалось, и это часто отличается от
того, что произошло на самом деле.

 You are supposed to start work at 8 o’clock.
 Children are supposed to go to school every day.

Довольно часто эта конструкция употребляется
для того, чтобы указать на контраст между
`what is supposed` и `What really happens`.

 You were supposed to come early. Why are you late?
 Cats are supposed to be afraid of dogs, but my cat fights with them.

Not supposed to часто выражает запрет
(а не allowed to).

 Young people are not supposed to buy strong drinks.  You are not supposed to spend my money.

file_name: Unit 45.docx

description: You are not supposed to spend my money.

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 45

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 46
(a) Рассмотрите пример:

Have something done
Дом Джейн был старым и неприглядным. Она решила его покрасить. На прошлой неделе
пришли два рабочих и сделали работу.
Jane had the house painted last week.
Это означает, что Джейн красила дом не сама.
Два рабочих сделали это за нее.

Have something done употребляется, когда мы хотим
сказать, что чтото было сделано за нас, мы не
делали этого сами.

 Jane painted the house. (=она покрасила его сама)
 Jane had the house painted.
(=ктото другой покрасил его для нее)

Сравните также:

 Did you cut your hair yourself or did you have it cut?

Обратите внимание на порядок слов. Употребляйте
Past Participle (done/painted и т.д.) ПОСЛЕ
дополнения(the house/your hair и т.д.) painted.
made?
repaired.
cut.
cleaned?

have + Дополнение + Past Participle
Jane
had
the house
Where did she
have
her suit
Mike has just
had
his car
I don't like
having
my hair
How often do you
have
your room

(b) В разговорном английском можно сказать
`Get something done' вместо
`Have something done`.

 When are you going to get the house painted?
 I think I should get my coat cleaned.

с Иногда Have something done употребляется
для того, чтобы показать что чтото (обычно
неприятное) случилось с кемто, с чемто.

 I had my flat robbed.
Of course I didn't arrange for somebody to rob my flat!
 Shirley had her leg broken in the accident.

file_name: Unit 46.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 46

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 47

(a) Изучите следующую ситуацию:
Reported speech (1)

Вы хотите сказать комуто, что Вам сказал Джо.
Это можно сделать двумя способами:

Вы можете повторить слова Джо
(прямая речь):
Joe said `I'm having stomachache.'(Direct speech)
или
вы можете использовать косвенную речь:
Joe said (that) he was having stomachache. (Reported speech)
Сравните два предложения:
Прямая: Joe said `I am having stomachache.'
(Кавычки говорят о прямой речи)
Косвенная: Joe said (that) he was having stomachache.

(b) Когда мы используем косвенную речь, то обычно
говорим о прошлом. Поэтому в косвенной речи
глаголы стоят в прошедшем времени (He said that../I told them that..и т.д).

Cравните:

Прямая речь
Косвенная речь
Present Simple
Past Simple
`I like apples.`
He said (that) he liked apples.
Present Continuous
Past Continuous
`It is raining.`
He said (that) it was raining.
Present Perfect
Past Perfect
`John has given up smoking.`
He said (that) John had given up smoking.
Shall/will
Should/would
`I’ll come home late.`
He said (that) he would come home late.
Can/may
Could/might
`She can sing well.`
He said (that) she could sing well.

с Глаголы в Past Simple (did/went/slept и т.д.)
можно обычно оставлять неизменными в косвенной
речи, либо употреблять их в Past Perfect
(had done/gone/slept):

Прямая: Ann said `I didn’t go to work yesterday.`
Косвенная: Ann said (that) she didn’t go to work the day before. Ann said (that) she hadn’t gone to work the day before.
О косвенной речи см.также Unit 48 и Unit 50b.

file_name: Unit 47.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 47

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 48
Reported speech (2)
(a) Не всегда надо изменять время глагола, когда
мы используем его в косвенной речи. Если вы
сообщаете о какойлибо ситуации и полагаете,
что она еще существует, менять время глагола
нет необходимости.

Direct: Mark said `Venice is more beautiful than Rome.`
Reported: Mark said (that) Venice is/was more beautiful than Rome.

(Mark still thinks so.)
Direct: Diana said `I want to be a film star.`
Reported: Diana said (that) she wants/wanted to be a film star.
(Diana still wants to be a film star.)

Заметим, что изменение глагола на прошедшее время
будет тоже правильным. Но вы должны использовать
прошедшее время, если к моменту вашего разговора
ситуация изменилась. Рассмотрим пример:

Вы встретили Люсю.
Она сказала: `Sam is in hospital.` (Direct Speech)
Позднее Вы встретили Сэма играющего в теннис и выглядевшего хорошо . Вы говорите: `I didn’t expect to meet you, Sam.
Lucy said you were in hospital.`

(а не ` you are in hospital', потому что очевидно, что он не был там.)

Must, might, could, would, should и ought
остаются в косвенной (reported) речи неизменными.
May в прямой речи обычно превращается в might в
косвенной.

(b) Tell и say
Если вы говорите о том, С КЕМ вы разговариваете,
используйте tell:
Jim told me (that) he would be late.(а не `Jim said me...')

В других случаях пользуйтесь say:
Jim said (that) he would be late.(а не `Jim told (that) he...')

Кроме того, нельзя сказать `Tom told about his children'.
Вы должны сказать:

Tom told us (or me/them/Ann etc.) about his children.

Если вы не упоминаете о том, с кем он говорит,
то надо сказать: Tom talked (или spoke) about his children(а не `said about.')

с В косвенной речи используется также инфинитив
(to do/to stay и т.д.), особенно с tell и ask.

Direct: `Be careful crossing the street.`
Reported: Mother told me to be careful crossing the street.
Direct: `Don't cry', I said to the child.
Reported: I told the child not to cry.
Direct: `Please, be quiet after midnight`, the old lady said to us.
Reported: The old lady asked us to be quiet after midnight.
Direct: `Can you help me, Tom?' Ann asked.
Reported: Ann asked Tom to help her.

С неопределенной формой можно использовать и said:
The doctor said to stay in bed for a week. (а не `said me`.)

file_name: Unit 48.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 48

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 49
Questions (1)
(a) Обычно вопросы конструируются изменением порядка
слов: мы помещаем вспомогательный глагол
(auxiliary verb)(AV) перед подлежащим (subject)(S):

S + AV
AV + S

you are
are you?
Are you happy?
he can
can he?
What can he do?
Fred will
will Fred?
Where will Fred go?
the window was
was the window?
Was the window opened?

(b) В вопросах в Present Simple используйте do/does:

S + AV
AV + S

you like
do you like?
Do you like reading?
he works
does he work?
Does he work hard?

В вопросах в Past Simple используйте did:

S + AV
AV + S you went
did you go?
When did you go there?
he lived
did he live?
Did he live in this house?

Будьте внимательны с who/what/which в вопросах.
Если who/what/which является подлежащим (Subject),
не пользуйтесь do/does/did. Сравните:

who  the Object (Дополнение)
who  the Subject(Подлежащее)
Alice phoned somebody.
Somebody phoned Alice.
Who did Alice phone?
Who phoned Alice?

В этих примерах who/what/which подлежащее:

Who wants something to drink? (а не `who does want')
Who invented the bicycle? (а не `who did invent')
What happened to your friend? (а не `what did happen')
Which tram goes to the centre? (а не `which tram does go')

с Вопросы с отрицанием.
Вопросы с отрицанием используются главным образом:
для выражения удивления:
 Didn't you hear the news?
В восклицаниях (!):
 Isn’t it a fine day!
Когда мы ожидаем, что слушатель согласен с нами:  `Haven't we met before?' `Yes, I think we have'.

Обратите внимание на значения ответов yes и no
на вопросы с отрицанием:

Yes. (= Да, мы ездили.)
 Didn't you go to the country?
No. (= Нет, мы не ездили.)

Обратите внимание на порядок слов в вопросах с
Why...?:

 Why didn't you write the letter? (а не `why you didn't write')
 Why don't we go to the beach? (а не `why we don't go')

file_name: Unit 49.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 49

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 50
Questions (2)
(She asked me why... / Do you know when...)
(a) Если вопрос начинается с `Do you know...?/ Could
you tell me?, тогда порядок слов в таких вопросах
отличается от порядка слов в простом вопросе.
Сравните:

 Where is the bank? (простой вопрос)

Но:
 Could you tell me where the bank is?
(а не Could you tell me where is the bank?)

Когда вопрос (Where is the bank?) является частью
сложного предложения(Could you tell me...?/I don’t know...),
оно выглядит утвердительным предложением.

Рассмотрите примеры:

 What animal is it?
Do you know what animal it is?
 When will he go?
I don’t know when he will go.
 Where can I meet her?
Can you tell me where I can meet her?
Обратите внимание на вопросы с do/does/did:
 Where do you live?
Can you tell me where you live?  What does he eat?
 When did she come back?
I wonder what he eats.
Do you know when she came back?

Если вопросительное слово (what, when, who и т.д.)
отсутствует, употребляется if или whether:
 Can you help me?  I wonder if/whether you can help me.

(b) Аналогичное изменения порядка слов происходят
в косвенной (reported) речи:
Direct
An old man asked,`What time is it?`
Reported
An old man asked us what time it was.
Direct
The manager asked,`Why did you apply for the job?`
Reported
The manager wanted to know why I had applied for
the job.
Direct
Mary asked me,`Do you like cats?
Reported
Mary asked me if/whether I liked cats.

В косвенных вопросах глагол обычно ставится в
прошедшее время.

file_name: Unit 50.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 50

title: Грамматика английского языка


extracted_text:
Unit 51
Auxiliary verbs in short answers,
short question etc.
So am I / Neither am I I think so / I hope so etc.

(a)
Can you swim? I have lost my key. He might not come.

В этих предложениях can, have и might
вспомогательные (auxiliary) глаголы. Мы часто
используем вспомогательные глаголы, когда не
хотим чтото повторять:

 `Are you working tomorrow?' `Yes, I am.' (= Я завтра работаю)
 He could lend us the money but he won't. (= он не дал денег взаймы)

Для коротких ответов в настоящем и прошедшем
времени используйте do/does/did:
 `Does he smoke?' `He did but he doesn't any more.'

(b) Вспомогательные глаголы используются в кратких
вопросах:

 `It rained every day during our holiday.' `Did it?'  `Ann isn't very well today.' `Oh, isn't she?'
 `I've just seen Tom.' `Oh, have you? How is he?'

Эти краткие вопросы (Did it?, isn't she?, have you?)
не совсем настоящие. Они используются для выражения
вежливого интереса к тому, о чем ктото говорит, и
помогают поддерживать разговор.

Иногда краткие вопросы используются для выражения
удивления:

 `Jim and Nora are getting married.' `Are they? Really?'

(c) Вспомогательные глаголы используются также
и с neither:
 `I'm feeling tired.' `So am I.' (= I am feeling tired too)
 `I never read newspapers.' `Neither do I.' (= I never read them either)

Учтите порядок слов после so и neither
(глагол перед подлежащим):
 I passed the exam and so did Tom. (а не `so Tom did')

Вместо neither можно использовать nor:

 `I can't remember his name.' `Nor can I. / Neither can I.'

Вместо neither и nor можно использовать not ... either:

 `I haven't got any money.' `Neither have I.' или `I haven't either.'

(d) I think so/hope so и т.д. Мы используем so
таким способом после ряда глаголов, особенно
после think, hope, expect, suppose и
I'm afraid:

 `Is she English?' `I think so.'
 `Will Tom come?' `I expect so.'
 `Has Ann been invited to the party?' `I suppose so.'

Отрицательная форма зависит от глагола:

I think so / I expect so  I don't think so / I don't expect so
I hope so / I'm afraid so  I hope not / I'm afraid not
I suppose so  I don't suppose so или I suppose not

 `Is she American?' `I don't think so.'
 `Is it going to rain?' `I hope not.' (а не `I don't hope so')

file_name: Unit 51.docx

intro: Грамматика английского языка – это набор правил, которые позволят связывать отдельные слова в предложения. Узнать эти правила вы можете из моих разработанных правил, объединенных в данном разделе. Я стремилась описывать грамматику как можно проще, чтобы правила были понятны каждому учащемуся. Unit 51

title: Грамматика английского языка