extracted_text:
Целинский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Хлеборобная средняя общеобразовательная школа №5
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Хлеборобная СОШ №5
Приказ № _ _ от «_  » августа 2017
_______________ Л.Ф.Ластовыря

.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по  истории
Среднее общее образование 10 класс
 Количество часов    102
Учитель: Зелинская  Татьяна  Николаевна
Программа   разработана   на   основе
 Федерального   государственного   образовательного   стандарта   среднего
(полного)     общего образования,   авторской программы «Всеобщая история 1011 класс» Загладин Н.В.  М.,
«Русское   Слово».   2013   г  и   авторской   программы   «История   России   1011   класс»   Н.С.   Борисов,   А.А.
Левандовский  М., Просвещение 2013 г.
1.Содержание учебного предмета Всеобщая история
История как наука .
Возникновение и развитие исторической науки. История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Исторический
источник. Основные концепции современной исторической науки. Единство и многообразие исторического процесса. Историческое время.
Основы   философии   и   методологии   истории.   Циклическое   и   линейное   восприятие   исторического   времени.   «Рост»,   «развитие»   и
«прогресс» в истории человечества. Принципы периодизации исторического процесса.
 Цивилизации Древнего мира  .
У истоков рода человеческого. Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография
о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и
социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.
Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.
Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных
связей. Матриархат и патриархат. Происхождение семьи. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе.
Введение в историю Древнего мира.   Принципы периодизации древней истории. Историческая карта Древнего мира. Предпосылки
формирования древнейших цивилизаций.
Архаичные цивилизации   Азии и Африки – географическое положение, материальная культура,  повседневная жизнь,  социальная
структура общества.
Развитие форм государственности. Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Ментальные особенности
цивилизаций   древности.   Мифологическая   картина   мира.   Восприятие   пространства   и   времени   человеком   древности.  Возникновение
письменности и накопление знаний.
Цивилизации   Древнего   Востока.   Формирование   индобуддийской   и   китайскоконфуцианской   цивилизаций:   общее   и   особенное   в
хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Возникновение религиозной
картины мира. Мировоззренческие особенности буддизма, индуизма, конфуцианства, даосизма. Духовные ценности, философская мысль,
культурное наследие Древнего Востока.
Античные   цивилизации   Средиземноморья.   Специфика   географических   условий   и   этносоциального   состава   населения,   роль
колонизации и торговых коммуникаций. Возникновение и развитие полисной политикоправовой организации и социальной структуры.
  Борьба за господство в Средиземноморье и Малой Азии. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право..
Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима.
 Причины кризиса Римской республики.
2 Зарождение иудеохристианской духовной традиции, ее религиозномировоззренческие особенности.  Ранняя христианская церковь.
Распространение христианства.
«Великие   переселения   народов»,   войны   и   нашествия   как   фактор   исторического   развития   в   древнем   обществе.   Предпосылки
возникновения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары). Распад и крушение Римской
империи.
Средневековье.
Периодизации Средневековья. Историческая карта средневекового мира. Доколумбовы цивилизации Америки.
Возникновение   исламской   цивилизации.   Социальные   нормы   и   мотивы   общественного   поведения   человека   в   исламском   обществе.
Складывание основ системы исламского права.   Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты.  Социокультурные
особенности   арабского   и   тюркского   общества.   Изменение   политической   карты   исламского   мира.  Исламская   духовная   культура   и
философская мысль в эпоху Средневековья.
Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Синтез языческих традиций и христианской
культуры в германском и славянском мирах. Возрождение имперской идеи в Западной Европе.
Византия. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой
культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.
Становление и развитие сословнокорпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной
организации и властных отношений. Особенности хозяйственной жизни, торговые коммуникации в средневековой Европе.
Рост городов. Образование централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Роль церкви в европейском
средневековом   обществе.   Образ   мира   в   романском   и   готическом   искусстве.   Культурное   и   философское   наследие   европейского
Средневековья.
Азия в Средние века.
Международные   отношений   в   средние   века.   Европа   и   норманнские   завоевания.   Арабские,   монгольские   и   тюркские   завоевания.
Феномен крестовых походов – столкновение и взаимовлияние цивилизаций.
Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических
отношений.
Кризис традиционного общества и и начало Нового времени..  Кризис европейского традиционного общества в XIVXV вв. борьба
императорской и папской власти, распространение еретичества, Столетняя война и война Алой и Белой розы, крестьянские и городские
восстании,   демографический   спад.   Изменения   в   мировосприятии   европейского   человека.  Природноклиматические,   экономические,
социальнопсихологические предпосылки процесса модернизации.
Новое время: эпоха модернизации
Понятие   «Новое   время».  Принципы   периодизации  Нового  времени.  Дискуссия  об  исторической   природе  процесса  модернизации.
Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.
3 Великие   географические   открытия   и   начало   европейской   колониальной   экспансии.   Формирование   нового   пространственного
восприятия мира. Влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества.
Социальнопсихологические, экономические и техногенные факторы развертывания процесса модернизации. Внутренняя колонизация.
Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма.
Изменения духовного облика Европы. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в
эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Влияние Контрреформации на
общественную жизнь Европы. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества.
От сословнопредставительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности.
Формы абсолютизма. Возникновение теории естественного права и концепции государственного суверенитета. Складывание романо
германской и англосаксонской правовых семей. Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания.
Буржуазные   революции   XVIIXIX   вв.:   исторические   предпосылки   и   значение,   идеология   социальных   и   политических   движений.
Становление гражданского общества. Философскомировоззренческие основы идеологии Просвещения.
Война за независимость в Северной Америке. Конституционализм.
Просвещение.  Возникновение классических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма, марксизма.
Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной
конкуренции.   Циклический   характер   развития   рыночной   экономики.   Классовая   социальная   структура   общества   в   XIX   в.   Буржуа   и
пролетарии.
Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Общественнополитическая и духовная жизнь в Новое время.
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в   XVIIXIX вв. Культурное и
философское наследие Нового времени.
Основы теории модернизации. Дискуссия о различных моделях перехода от традиционного к индустриальному обществу («эшелонах
модернизации»). Особенности динамики развития стран «старого капитализма». Предпосылки ускоренной модернизации в странах «второго
эшелона».
Государства Азии в Новое время.
Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое развитие и общественные движения
в колониальных и зависимых странах.
Международные отношения в новое время. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Вестфальская система и
зарождение   международного   права.   Политика   «баланса   сил».   Венская   система   и   первый   опыт   «коллективной   дипломатии».   Роль
геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира.

История России
4 Введение
      Значение изучения истории. Особенности истории как науки, методы работы историка. История России — часть всемирной истории.
Основные факторы, определяющие своеобразие русской цивилизации и российской истории: влияние природноклиматических условий,
первостепенная роль государственности, особенности социальной структуры общества, многонациональный характер страны, влияние
православной веры.
      Основные понятия: цивилизация.
Т е м а  1. Древнерусское государство в IX—XIII вв
      Восточные славяне в VI—IX вв. Образование Древнерусского государства. Территория России до появления восточных славян.
Происхождение славян, их расселение. Освоение славянами Восточной Европы. Хозяйственная деятельность восточных славян: земледелие,
торговля. Язычество древних славян. Перемены в общественных отношениях у восточных славян в VI—IX вв. и предпосылки образования
государства. Проблемы происхождения Древнерусского государства и названия «Русь». Призвание варягов. Норманнская теория.
Объединение Новгорода и Киева под властью Олега.
      Основные понятия: союз племен, соседская община, язычество, норманнская теория, полюдье, дань.
      Киевская Русь. Деятельность первых русских князей (и княгини) Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого.
Развитие государственности. Государственное управление, роль князей
 и веча. Княжеская дружина. Социальная структура древнерусского общества. Русская Правда как источник по изучению социальной
структуры общества. Крещение Руси и его значение. Народные движения и заговоры аристократии. Усложнение межкняжеских отношений,
усобицы сыновей Ярослава Мудрого. Восстановление относительного единства Руси при Владимире Мономахе. Основные направления
внешней политики Киевской Руси: южное (войны и мирные отношения с Византией), югозападное (борьба с Хазарским каганатом, набегами
печенегов, половцев), западное (дипломатические отношения с европейскими странами), северозападное (походы русских князей в
Прибалтику). Причины распада Киевской Руси.
      Основные понятия: раннефеодальное государство, раннефеодальная монархия, феодальная рента, вотчина, бояре, внеэкономическое
принуждение, «лествичная система», вече, дружина.
      Культура Киевской Руси. Особенности древнерусской культуры: связь с религиозным культом, анонимность, отличие от средневековой
культуры Западной Европы. Фольклор, былины и их герои. Создание славянской письменности Кириллом и Мефодием. Распространение
письменности на Руси. Первые русские книги: Остромирово Евангелие, Изборник Святослава и др. Летописи. Нестор и его «Повесть
временных лет». «Слово о Законе и Благодати» Илариона. Жития первых русских святых. Архитектура. Первые русские каменные
постройки: Десятинная церковь в Киеве, Софийские соборы в Киеве, Новгороде, Полоцке. Древнерусская живопись.
      Основные понятия: культура, фольклор, былины, изборник, летописи, житие, крестовокупольный храм, икона, иконопись, мозаика,
фреска.
      Русские земли в XII—XIII вв. Причины наступления периода раздробленности Руси. Положительные и отрицательные последствия
раздробленности. Характерные черты политического строя отдельных русских земель. ВладимироСуздальская Русь, особенности края и его
5 колонизация славянами. Развитие ВладимироСуздальской Руси в годы правления Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода
Большое Гнездо. Новгородская боярская республика: государственное устройство, политическая жизнь, объединения жителей. Галицко
Волынское княжество: борьба князей с боярством. Деятельность князей Ярослава Осмомысла, Романа Мстиславича и Даниила Галицкого.
      Основные понятия: феодальная раздробленность, княжеский домен, вотчинное земледелие, удел, боярская республика, аристократия,
корпоративные интересы.
      Культура Руси XII — начала XIII в. Расцвет летописания, появление летописей в различных землях. Литература. «Слово о полку
Игореве» — шедевр древнерусской литературы. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. «Слово о погибели Русской земли». Каменное
зодчество ВладимироСуздальской Руси (СпасоПреображенский собор в ПереславлеЗалесском, Золотые ворота, Успенский и Дмитриевский
соборы Владимира, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор в ЮрьевеПольском и др.). Архитектура Чернигова, Новгорода.
Иконопись. Фрески.
      Основные понятия: летописный свод, «слово», башнеобразный храм.
      Монгольское нашествие. Экспансия с Запада. Русские земли под властью Золотой Орды. Образование Монгольского государства, причины
завоевательных походов. Создание Чингисханом мощной армии. Битва на Калке. Поход Батыя на СевероВосточную Русь, взятие городов,
разорение земель. Взятие Киева и поход Батыя на запад. Причины завоевания русских земель. Значение борьбы Руси против монгольских
завоевателей. Нападения западноевропейских рыцарей на СевероЗападную Русь. Победы Александра Невского на Неве и Чудском озере,
отражение угрозы агрессии с Запада. Образование Золотой Орды, установление ордынского владычества над Русью. Политика Александра
Невского по отношению к Золотой Орде. Сущность и содержание ордынского ига. Последствия монгольского завоевания для истории России.
      Основные понятия: монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго.
Т е м а  2. Образование единого Русского государства в XIV—XV вв.
      Усиление Московского княжества в XIV — первой половине XV в. Различные судьбы русских земель после монгольского нашествия.
Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Борьба за первенство в СевероВосточной Руси. Московское княжество.
Деятельность князей Даниила Александровича и Юрия Даниловича. Борьба Москвы и Твери. Князь Иван Калита. Отношения с Золотой
Ордой. Причины возвышения Москвы. Начало правления Дмитрия Донского. Дальнейшее усиление Москвы. Войны с Литвой. Ослабление
Золотой Орды. Открытый вызов Орде со стороны Московского княжества. Битва на Воже. Подготовка к решающему столкновению. Роль
Православной церкви. Деятельность митрополита Алексея и Сергия Радонежского. Куликовская битва и ее значение. Нашествие Тохтамыша
и восстановление ордынского ига. Значение деятельности Дмитрия Донского. Присоединение земель к Московскому княжеству. Правление
Василия I. Василий II и феодальная война. Обретение автокефалии Русской православной церкви.
      Основные понятия: религиозный центр, национальное самосознание, общежительный устав, феодальная война, уния, автокефалия.
      Образование единого Русского государства. Начало правления Ивана III. Завершение присоединения большинства русских земель к
Московскому княжеству. Покорение Новгорода. Битва на Шелони. Присоединение Твери. Ликвидация мелких княжеств и уделов.
Продвижение на Урал и в Западную Сибирь. Сущность ересей и политика Ивана III по отношению к еретикам. Судебник 1497 г. и его значение
6 для укрепления единого государства. Начало формирования системы крепостного права. Этапы закрепощения крестьян. Причины создания
крепостнической системы. Становление поместного землевладения и его роль в укреплении государства. Внешняя политика Ивана III.
Походы на Казань. Стояние на Уфе. Свержение ордынского ига. Войны с Великим княжеством Литовским и присоединение западнорусских
земель. Борьба в Прибалтике. Предпосылки, причины и особенности образования единого Русского государства. Начало складывания
самодержавия.
      Основные понятия: единое Русское государство, централизация, поместье, помещик, дворянин, Боярская дума, Судебник, крепостное
право, самодержавие, ересь.
      Русская культура XIV—XV вв. Литература: повести о борьбе с монгольскими завоевателями, памятники Куликовского цикла
(«Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»), жития святых, «хождения», летописи. Деревянное зодчество. Московская архитектура.
Роль итальянских архитекторов в развитии русского зодчества. Перестройка Московского Кремля. Особенности архитектуры Новгорода и
Пскова. Живопись. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.
      Основные понятия: повесть, Куликовский цикл, «хождение».
Т е м а  3. Россия в XVI—XVII вв.
      Россия в XVI в. Территория и население России в XVI в. Факторы, оказывавшие положительное и отрицательное влияние на развитие
сельского хозяйства, ремесла, торговли. Изменения в положении различных сословий России. Правление Василия III. Формирование
московской идеологии: споры иосифлян и нестяжателей, теория «Москва — Третий Рим». Правление Елены Глинской и ее реформы.
Последствия боярского правления. Начало правления Ивана Грозного. Восстание в Москве. Венчание на царство. Реформы Избранной рады и
их значение. Государственный строй. Зарождение сословнопредставительной монархии и ее особенности в России. Земские соборы.
Становление новых центральных органов управления. Приказы. Опричнина Ивана Грозного и ее смысл. Опричный террор и его последствия.
Внешняя политика Ивана Грозного. Взятие Казани. Присоединение Астраханского ханства. Поход Ермака и начало освоения Сибири
русскими людьми. Борьба с набегами из Крыма. Ливонская война: ее ход и результаты. Итоги правления Ивана Грозного. Царствование
Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова. Введение заповедных лет и 5летнего срока сыска беглых крестьян. Учреждение
патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Избрание царем Бориса Годунова.
      Основные понятия: реформы, сословие, сословнопредставительная монархия, Земский собор, царь, приказы, кормления, стрельцы,
Избранная рада, иосифляне, нестяжатели, опричнина, террор, патриаршество, засечная черта, казачество.
      Русская культура в XVI в. Факторы, влияющие на развитие русской культуры: освобождение и объединение России, становление
самодержавной власти. Создание обобщающих трудов: Великие Четьи минеи, Степенная книга, Стоглав, Домострой, Лицевой летописный
свод. Публицистика: Максим Грек, Иван Пересветов, переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского. Начало книгопечатания. Иван Федоров.
Подъем архитектуры. Рождение шатрового стиля (церковь Вознесения в селе Коломенском, храм Василия Блаженного и др.). Архитектура
Соловецкого монастыря. Живопись. Годуновская и строгановская школы иконописи. Миниатюры. Художественное ремесло.
      Основные понятия: Великие Четьи минеи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура, школы иконописи.
      Смутное время. Причины Смуты: ухудшение положения крестьян, династический кризис, борьба в верхах общества, стихийные бедствия,
7 вмешательство зарубежных сил. Правление Бориса Годунова. «Голодные годы» и их последствия. Поход Лжедмитрия I и причины его победы.
Внутренняя и внешняя политика самозванца. Свержение Лжедмитрия I и воцарение Василия Шуйского, «крестоцеловальная запись».
Восстание под предводительством Ивана Болотникова: причины, ход, подавление. Поход Лжедмитрия II, тушинский лагерь. Польская
интервенция, вмешательство Швеции. Падение Василия Шуйского. Семибоярщина. Захват Москвы поляками. Национальный подъем. Первое
ополчение. Второе ополчение. К. Минин и Дм. Пожарский. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. и избрание царем Михаила
Романова. Окончание Смутного времени.
       Основные понятия: Смута, династический кризис, междуцарствие, самозванец, «крестоцеловальная запись», Семибоярщина, Совет всей
земли, интервенция, национальный подъем, ополчение.
      Россия после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых. Последствия Смуты. Консолидация общества при Михаиле Романове.
Деятельность патриарха Филарета. Правление Алексея Михайловича. Развитие сельского хозяйства, ремесла. Первые мануфактуры.
Торговля. Начало складывания всероссийского (внутреннего) рынка. Политика протекционизма. Восстановление и укрепление армии.
Дворянская конница и полки «иноземного (нового) строя». Увеличение срока сыска беглых крестьян. Поиски новых источников
государственных доходов, увеличение налогов. Эксперименты в сфере финансов и причины их неудач. Освоение Сибири, русские
землепроходцы. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания, их причины и последствия.
Восстание под предводительством С. Т. Разина: причины, ход, результаты. Патриарх Никон. Церковная реформа и раскол в Русской
православной церкви. Старообрядцы. Дело патриарха Никона. Усиление самодержавия.
      Основные понятия: консолидация общества, полки «иноземного (нового) строя», «белая слобода», тягло, ясак, мануфактура,
всероссийский (внутренний) рынок, протекционизм, Соляной бунт, Медный бунт, Соборное уложение, раскол, старообрядчество.
      Внешняя политика России в XVII в. Заключение Столбовского мира со Швецией и Деулинского перемирия с Речью Посполитой.
Смоленская война: причины, ход, результаты. Поляновский мир с Речью Посполитой. Восстание под предводительством Б. М. Хмельницкого.
Борьба украинского и белорусского народов за независимость и политика России. Переяславская рада и решение о воссоединении Украины с
Россией. Левобережная Украина в составе России. Русскопольская война 1654—1667 гг. Успехи и неудачи русских войск. Итоги войны.
Андрусовское перемирие. Русскошведская война 1656—1661 гг. и ее результаты. Обострение отношений с Турцией. Чигиринские походы.
Бахчисарайский мир с Турцией. Результаты внешней политики России в XVII в.: успехи и нерешенные задачи.
      Основные понятия: Запорожская Сечь, уния, реестр, гетман, воссоединение.
      Русская культура XVII в. Новые идеи в русской культуре: изменение отношения к властям, обмирщение культуры, усиление светских
элементов, интерес к достижениям западноевропейской культуры. Развитие образования. Школы. Открытие Славяногреколатинской
академии. Издание учебников, других книг. Новые жанры в литературе — сочинения о Смутном времени (Авраамий Палицын, Иван
Тимофеев), сатирические повести, автобиографии («Житие» Аввакума). Новое в архитектуре: московская, ярославская, строгановская
школы зодчества, московское (нарышкинское) барокко. Усиление светских мотивов в живописи. Симон Ушаков.
      Основные понятия: академия, автобиография, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, нарышкинское барокко.
Т е м а  4. Россия в эпоху Петра Великого
8 Начало правления и реформы Петра I. Причины борьбы за престол в 70—80е гг. XVII в. Стрелецкий бунт. Правление царевны Софьи, ее
внутренняя и внешняя политика. Крымские походы В. В. Голицына и их результаты. Воспитание Петра I, формирование круга его соратников.
Приход Петра к власти. Значение поездки Петра I за границу в составе Великого посольства. Первые преобразования. Причины
преобразований всех сторон жизни России. Создание регулярной армии, новая система ее комплектования — рекрутские наборы. Перемены в
положении дворянства. Указ о единонаследии. Уравнение поместий и вотчин. Введение подушной подати. Перепись населения. Меры по
развитию мануфактурного производства. Особенности российских мануфактур. Рабочая сила петровских мануфактур. Политика
протекционизма и меркантилизма. Реформы государственного управления. Бюрократизация государственного строя. Учреждение Сената как
высшего законосовещательного и контрольного органа. Система коллегий, особенности коллегиального управления. Дальнейшее подчинение
церкви государству. Святейший синод. Создание системы надзора (фискалы, прокуратура). Реформа местного управления: образование
губерний. Провозглашение Петра I императором. Табель о рангах и ее значение для социального развития России.
      Основные понятия: «потешные полки», рекрутский набор, регулярная армия, единонаследие, подушная подать, перепись населения,
приписные и посессионные крестьяне, меркантилизм, бюрократизация, Сенат, коллегия, Синод, фискал, прокурор, оберпрокурор, губерния,
империя, Табель о рангах.
      Внешняя политика Петра I. Необходимость для России получения выхода к морям. Азовские походы, их результаты. Рождение
российского военноморского флота. Константинопольский мир. Заключение Северного союза, подготовка войны со Швецией. Начало
Северной войны. Поражение русских войск под Нарвой. Борьба за Прибалтику. Основание СанктПетербурга. Поход Карла XII на Россию.
Полтавская битва и ее значение. Петр I как полководец. Дальнейшие победы русской армии и флота. Прутский поход, причины его неудачи.
Окончание Северной войны. Ништадтский мир и его значение для России. Тяготы войны. Народные восстания (Астраханское восстание под
руководством К. Ф. Булавина).
      Основные понятия: военноморской флот, Северный союз, морская держава.
      «Культурная революция» в России в начале XVIII в. Причины петровских преобразований в области культуры и быта. Новшества в быту:
введение западноевропейской одежды, бритье бород. Переход на новое летоисчисление. Новые формы досуга высших слоев общества:
ассамблеи. Необходимость развития образования. Учеба дворян за границей. Создание новых учебных заведений. Введение гражданской
азбуки, распространение книгопечатания. Первая русская печатная газета «Ведомости». Меры Петра I по развитию науки. Создание первых
публичных библиотек и музея (Кунсткамеры). Учреждение Академии наук, ее задачи. Общественная мысль петровского времени. Идеология.
Публицистический характер указов Петра I. Обоснование необходимости реформ в публицистике Феофана Прокоповича. «Книга о скудости
и богатстве» И. Т. Посошкова. Противники Петра. Дело царевича Алексея. Новые черты в культуре. Перемены в архитектуре и
градостроительстве. Становление русской реалистической живописи (И. Никитин, А. Матвеев). Значение преобразований Петра I в сфере
культуры и быта.
      Основные понятия: европеизация, гражданская азбука, Кунсткамера, Академия наук.
Т е м а  5. Россия в середине и второй половине XVIII в.
9 Эпоха дворцовых переворотов. Хронологические рамки эпохи дворцовых переворотов, условия и причины переворотов. Первые
преемники Петра I (Екатерина I, Петр II), борьба за власть. Верховный тайный совет и его политика. Попытка ограничения самодержавия в
пользу олигархии («затейка» верховников). Правление Анны Иоанновны. Сущность и содержание бироновщины. Меры в интересах
дворянства. Приход к власти Елизаветы Петровны, ее фавориты. Внутренняя политика Елизаветы Петровны. Усиление крепостничества.
Отмена внутренних таможен. Правление Петра III. Манифест о вольности дворянской и его последствия. Свержение Петра III и приход к
власти Екатерины II.
      Основные понятия: дворцовый переворот, фаворит, Верховный тайный совет, кондиции, олигархия, бироновщина, шляхетский корпус,
таможенные пошлины, манифест.
      Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Путь Екатерины II к престолу. Екатерина II и просветители.
Приближенные Екатерины II. Влияние идей просвещенного абсолютизма на внутреннюю политику. Уложенная комиссия: причины созыва,
порядок формирования; деятельность, результаты деятельности. Губернская реформа Екатерины II. Структура местного управления.
Политика Екатерины II по отношению к дворянству: укрепление дворянского землевладения, расширение привилегий дворянства и их власти
над крепостными крестьянами. Жалованная грамота дворянству. Создание дворянских корпоративных организаций. Политика Екатерины II
по отношению к городам: меры по стимулированию промышленности и торговли, упразднение монополий. Жалованная грамота городам.
Создание новой системы городского управления. Итоги внутренней политики Екатерины II. Крестьянская война под предводительством
Е. И. Пугачева: причины, ход, особенности, результаты.
      Основные понятия: просвещенный абсолютизм, эпоха Просвещения, просветители, Уложенная комиссия, генералгубернатор, монополия,
жалованная грамота, корпоративная организация, дворянское собрание, гильдия, мещанство, городская дума, крестьянская война.
      Внешняя политика России в XVIII в. (1725—1796). Главные направления внешней политики России после Петра I: борьба за выход к
Черному морю, присоединение земель Речи Посполитой, участие в «большой» европейской политике. Русскотурецкая война 1735—1739 гг.:
основные события, результаты. Русскотурецкая война 1768—1774 гг.: причины войны, победы русской армии и флота. Кучук
Кайнарджийский мир и его результаты. Полководческое искусство П. А. Румянцева. Освоение Новороссии. Деятельность Г. А. Потемкина.
Присоединение Крыма к России. Русскотурецкая война 1787—1791 гг.: причины, ход боевых действий на суше и на море, условия Ясского
мира. Полководческое искусство А. В. Суворова. Флотоводческое искусство Ф. Ф. Ушакова. Значение получения Россией выхода к Черному
морю и возможности освоения Северного Причерноморья и Северного Кавказа. Разделы Речи Посполитой: причины, инициаторы, участники.
Восстание в Польше в 1794 г. пpи его подавление. Значение присоединения к России Белоруссии, Правобережной Украины, Литвы и
Курляндии. Участие России в Семилетней войне: действия русской армии, ее победы, выход России из войны. Начало борьбы России с
последствиями Великой французской революции конца XVIII в. Итоги внешней политики России в XVIII в.
     Основные понятия: Новороссия, разделы Речи Посполитой, коалиция.
      Царствование Павла I. Личность Павла I, его взгляды, стремление к наведению порядка в государстве. Внутренняя политика Павла I. Указ
о престолонаследии, указ о трехдневной барщине, частичное упразднение дворянских привилегий. Внешняя политика Павла I. Участие во
II антифранцузской коалиции. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова. Победы флота Ф. Ф. Ушакова на Средиземном море.
Причины выхода России из антифранцузской коалиции и сближения с Францией. Недовольство Павлом I в верхах общества, заговор против
10 императора. Переворот 11 марта 1801 г. и убийство Павла I.
      Основные понятия: престолонаследие, деспотизм.
      Русская культура XVIII в. Развитие образования после Петра I. Сословный характер образования (шляхетские корпуса, Смольный
институт). Основание Московского университета, его роль в развитии образования, науки и культуры России. Попытки Екатерины II создать
стабильную систему народного просвещения. Открытие новых школ, училищ. Успехи книгоиздания. Просветительская и издательская
деятельность Н. И. Новикова. Развитие науки. М. В. Ломоносов и его вклад в науку и культуру России. Становление исторической науки
(В. Н. Татищев, М. М. Щербатов, И. Н. Болтин). Успехи в изучении географии России. Русские изобретатели И. И. Ползунов и И. П. Кулибин.
Общественная мысль. Идеология просвещенного абсолютизма. Журнальная полемика Н. И. Новикова и Екатерины II. «Путешествие из
Петербурга в Москву» А. Н. Радищева. Взгляды М. М. Щербатова на положение России. Развитие русской литературы. Классицизм в
литературе (В. К. Тредиаковский, А. П. Сумароков, Д. И. Фонвизин, Г. Р. Державин). Сентиментализм в литературе (Н. М. Карамзин). Начало
русского театра. Ф. Г. Волков. Становление русской композиторской школы. Успехи в живописи. Портретная живопись (А. П. Антропов,
Дм. Г. Левицкий, Ф. С. Рокотов, В. Л. Боровиковский). Русская скульптура. Ф. И. Шубин. Архитектура: стиль барокко (В. В. Растрелли),
классицизм (В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, И. Е. Старов). Итоги развития русской культуры XVIII в.
      Основные понятия: система народного просвещения, сословное образование, университет, гимназии, идеология, классицизм,
сентиментализм, барокко.
Т е м а  6. Россия в первой половине XIX в.
      Экономическое и социальное развитие России в конце XVIII — первой половине XIX в. Новое в экономике России. Рост внутренней и
внешней торговли. Развитие промышленности. Крепостная мануфактура и мануфактура с вольнонаемным трудом. Начало промышленного
переворота в России: причины, основные достижения и их влияние на экономику. Состояние сельского хозяйства. Крепостное хозяйство и
влияние на него рыночных отношений. Взаимоотношения между сословиями, влияние развития рыночных отношений на социальные слои.
      Основные понятия: рыночные отношения, товарная продукция, промыслы, отходничество, конкуренция, предприниматели, промышленный
переворот, фабрика, капиталистические отношения, ярмарка, экспорт, импорт.
      Реформы Александра I. Воцарение Александра I. Его взгляды. «Молодые друзья». Негласный комитет. Внутренняя политика
Александра I. Создание министерств. Крестьянский вопрос. Указ о «вольных хлебопашцах». Реформы в сфере просвещения. Реформаторы и
проекты реформирования государства. М. М. Сперанский, его проекты. «Записка о древней и новой России» Н. М. Карамзина.
      Основные понятия: министерство, университетский устав, автономия, самоуправление, «вольные хлебопашцы».
      Борьба с Наполеоном. Основные направления, способы реализации, результаты внешнеполитической деятельности России. Участие в
коалициях против наполеоновской Франции. Тильзитский мир и его последствия. Подготовка Франции и России к войне. Войны со Швецией,
Турцией, Ираном. Присоединение Финляндии, Бессарабии, части Кавказа. Накануне Отечественной войны 1812 г. Силы сторон. Причины,
основные события войны. Бородинская битва. Полководцы войны 1812 г. (М. И. Кутузов, М. Б. Барклай де Толли, П. И. Багратион), герои
(Д. В. Давыдов, Н. Н. Раевский). Итоги войны 1812 г. Причины победы России. Заграничные походы русской армии 1813—1814 гг. Венский
конгресс. Участие России в создании и деятельности Священного союза. Восточный вопрос в царствование Александра I.
11 Основные понятия: контрибуция, континентальная блокада, партизаны, конгресс, Восточный вопрос.
      Внутренняя политика второй половины царствования Александра I. Восстание декабристов. Причины изменения внутриполитического
курса. Попытки продолжения реформ. А. А. Аракчеев и аракчеевщина. Казенный мистицизм. А. Н. Голицын. Движение декабристов
(участники, цели, программные документы, судьбы декабристов). Выступление декабристов 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади.
Восстание Черниговского полка. Следствие и суд над декабристами.
      Основные понятия: аракчеевщина, военные поселения, казенный мистицизм, цензура, тайное общество, военный переворот, пропаганда,
общественное мнение, конституционная монархия, республика, имущественный ценз, федерация, военная диктатура, диктатор, каторга.
      Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Особенности николаевской системы управления. Теория «официальной
народности». С. С. Уваров. Меры по укреплению самодержавия. Свод законов Российской империи. Социальноэкономические
преобразования. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Крестьянский вопрос: основные проблемы и попытки их решения. Реформа
государственных крестьян. Инвентарная реформа. «Мрачное семилетие».
      Основные понятия: канцелярия, государственная безопасность, теория «официальной народности», жандармы, обязанные крестьяне,
кодификация, ассигнации, кредитный билет, прямые и косвенные налоги, монополия, откупщик.
      Внешняя политика России во второй четверти XIX в. Крымская война. Кавказская война. Россия и Европа во второй четверти XIX в.:
основные направления взаимодействия и противоречия. Польское восстание. Восточное направление внешней политики России. Русско
иранская и русскотурецкая войны. Нарастание противоречий между Россией и Англией и Францией в Восточном вопросе. Крымская война:
цели, причины, основные события, результаты. Оборона Севастополя. Герои Крымской войны (В. А. Корнилов, П. С. Нахимов,
Э. И. Тотлебен). Кавказская война: ход, результаты, последствия. А. П. Ермолов. Имам Шамиль и его государство.
      Основные понятия: конвенция, нейтрализация, мюридизм, имам, имамат, газават.
      Общественное движение в годы царствования Николая I. Причины активизации духовной жизни, способы организации, основные идеи
участников. Дружеские кружки 20—30х гг. XIX в. и их участники. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Западники, славянофилы, их
взгляды и деятельность. Русский утопический социализм. А. И. Герцен. Петрашевцы.
      Основные термины: социализм, либерализм, западничество, славянофильство.
      Русская культура первой половины XIX в. Становление национального самосознания. Развитие просвещения, создание системы народного
просвещения. Печать и библиотеки. Развитие науки, становление научных школ, главные открытия российских ученых и их влияние на жизнь
общества (И. И. Лобачевский, П. Л. Чебышев, М. В. Остроградский, Н. Н. Зинин, А. М. Бутлеров, В. В. Петров, П. П. Аносов, П. Л. Шилинг,
Б. С. Якоби, Н. И. Пирогов и др.). Историческая наука (Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев). Русские первооткрыватели: основные направления
исследований, открытия, их использование в экономике и культуре. Открытие Антарктиды. Расцвет русской литературы, становление
основных направлений, жанров, стилей: романтизм, реализм. Великие русские поэты, писатели, драматурги (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов,
Н. В. Гоголь, И. С. Тургенев, А. Н. Островский и др.). Ведущие театральные школы, выдающиеся актеры и лучшие роли (П. С. Мочалов,
М. С. Щепкин). Поиски самобытных путей в музыке, русские композиторы (М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский). Живопись и скульптура:
характерные черты, известные творцы и их произведения (О. А. Кипренский,
12 В. А. Тропинин, А. Г. Венецианов, К. П. Брюллов, П. А. Федотов, А. А. Иванов, И. П. Мартос). Архитектура: господствующие стили,
наиболее известные архитектурные ансамбли и их создатели. Особенности русского классицизма в архитектуре, переход к стилю эклектики.
Быт различных слоев населения.
      Основные понятия: система народного просвещения, романтизм, реализм, эклектика.
Т е м а  7. Россия во второй половине XIX в.
     Начало правления Александра II. Крестьянская реформа 1861 г. Александр II. Предпосылки и необходимость Крестьянской реформы.
Подготовка Крестьянской реформы, разработка ее условий. Деятели Крестьянской реформы: Я. И. Ростовцев, Н. А. Милютин. Содержание
Крестьянской реформы. Выкупная операция. Осуществление реформы, деятельность мировых посредников. Новая организация
крестьянского управления и суда. Реформы и процесс модернизации в России: значение Крестьянской реформы.
      Основные понятия: Крестьянская реформа, отрезки, временнообязанные крестьяне, выкупная операция, мировые посредники, сельский и
волостной сходы, сельское общество, староста, волостной старшина.
      Социальноэкономическое развитие России после Крестьянской реформы. Развитие сельского хозяйства. Влияние реформы на
крестьянское хозяйство. Роль крестьянской общины. Влияние реформы на эволюцию помещичьего хозяйства. Изменения во
взаимоотношениях помещиков и крестьян. Причины застоя в сельском хозяйстве. Промышленное производство. Влияние реформы на легкую
и тяжелую промышленность. Завершение промышленного переворота и его влияние на жизнь государства и общества. Промышленный подъем
конца XIX в. Новые промышленные районы России. Роль экономической политики государства. С. Ю. Витте. Формирование классов
индустриального общества — буржуазии и пролетариата. Начало рабочего движения. Развитие внутренней и внешней торговли, транспорта,
рост городов, их благоустройство. Итоги социальноэкономического развития.
      Основные понятия: отработки, аренда, капитал, буржуазия, предприниматели, пролетариат, стачка.
      Реформы 60—70х гг. XIX в. Земская и городская реформы. Формирование и основы деятельности земств и городских дум. Роль земств в
развитии страны. Взаимоотношения органов самоуправления и государственной власти. Судебная реформа: новая судебная система и новый
процесс следствия и судопроизводства. Суд присяжных. Военная реформа. Дм. А. Милютин. Всеобщая воинская повинность. Реформы в
других сферах жизни (финансы, просвещение, печать).
      Основные понятия: земство, земская управа, курия, городская управа, мировой суд, коронный суд, апелляция, кассация, адвокат,
присяжные заседатели, всеобщая воинская повинность, классические и реальные гимназии.
      Общество и власть во второй половине 50х — начале 80х гг. XIX  в. Отношение общества к реформам 60—70х гг. Появление
политически активных слоев общества, способы влияния на политику самодержавия. Консервативные, либеральные, радикальные течения в
общественной мысли, их представители. Разночинцы. «Земля и воля» 60х гг. XIX в. Н. Г. Чернышевский. Прокламационная кампания.
Нигилизм. Ишутинцы. «Нечаевщина». Истоки народничества, его основные идеи. Три течения в народничестве. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров,
П. Н. Ткачев. Народнические организации, их состав, способы и формы борьбы: «хождение в народ» и его результаты. Террор и его
последствия. «Земля и воля» 70х гг. XIX в. «Народная воля». Борьба власти с политической активностью общества: реорганизация
репрессивных органов, преследования, попытки сотрудничества с общественностью («бархатная диктатура»). «Конституция» М. Т. Лорис
13 Меликова. Убийство Александра II.
      Основные понятия: либералы, разночинцы, прокламации, подполье, артель, катехизис, народничество, административная ссылка,
конституция, Учредительное собрание.
      Внутренняя политика и общественное движение в царствование Александра III. Начало правления Александра III. Укрепление
государственной власти. Попытки контрреформ (земские начальники, земская контрреволюция и др.). Ограничения в сфере просвещения и
печати. Попечительская политика. Начало рабочего законодательства. Особенности общественного движения. Кризис революционного
народничества. Либеральное народничество. Рабочее движение. Группа «Освобождение труда». Г. В. Плеханов. Проникновение марксизма в
Россию. Российская социалдемократия. Начало политической деятельности В. И. Ленина. Либеральное движение, его представители.
      Основные понятия: контрреформы, чрезвычайное положение, циркуляр, рабочая инспекция.
      Внешняя политика России во второй половине XIX в. Основные направления. Борьба за пересмотр Парижского мирного договора и ее
итоги. А. М. Горчаков. Другие направления внешней политики: «Союз трех императоров», продажа Аляски США, договоры с Китаем и
освоение Дальнего Востока. Обострение Восточного вопроса: причины, попытки дипломатического разрешения противоречий. Причины
русскотурецкой войны 1877—1878 гг. Ход военных действий (осада Плевны, оборона Шипки). Герои войны. М. Д. Скобелев. Сан
Стефанский договор и Берлинский конгресс. Александр III — миротворец. Обострение противоречий между Россией и Германией в 80—90
е гг. XIX в. Русскофранцузское сближение. Присоединение Казахстана и Средней Азии к России: ход событий и результа
ты для Российского государства и азиатских народов. Влияние внешнеполитической деятельности Российского государства на развитие
экономики и культуры страны.
      Основные понятия: суверенитет, национальноосвободительное движение, займы, Туркестанский край.
      Русская культура второй половины XIX в. Демократизация культуры. Реформирование системы образования: расширение сети
образовательных учреждений и их доступности для различных слоев населения, ориентация на выпуск специалистов, необходимых в
хозяйстве страны. Начало высшего женского образования в России. Создание условий для самообразования и повышения уровня культуры
россиян (книжный бум, музеи и их создатели). Российские меценаты (П. М. Третьяков и др.). Важнейшие открытия русских ученых и их
значение для развития общества (Дм. И. Менделеев, И. М. Сеченов, И. П. Павлов, А. Г. Столетов, В. В. Докучаев, П. Н. Яблочков,
А. Н. Лодыгин, М. О. ДоливоДобровольский, А. С. Попов, К. Э. Циолковский и др.). Развитие исторической науки (С. М. Соловьев,
В. О. Ключевский, Н. И. Костомаров, Н. И. Кареев и др.). Географические открытия русских географов (П. П. СеменовТянШанский,
Н. М. Пржевальский, Н. Н. МиклухоМаклай и др.). Литература. Великие русские писатели (Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский,
М. Е. СалтыковЩедрин, И. А. Гончаров, Н. С. Лесков и др.). Основные направления, темы и жанры литературы, отражение в ней
общественных противоречий. Расцвет реализма в литературе. Театральное искусство. Эпоха А. Н. Островского. Выдающиеся русские артисты
и особенности их творчества (П. М. Садовский, М. Н. Ермолова и др.). Расцвет русской национальной музыки. Творчество композиторов
«Могучей кучки» и П. И. Чайковского. Новые тенденции в архитектуре. Изменения в технологии строительства. Творчество передвижников.
Основные темы в живописи (И. Н. Крамской, В. Е. Маковский, Н. А. Ярошенко, Г. Г. Мясоедов, Н. Н. Ге, В. Г. Перов, А. К. Саврасов,
И. И. Шишкин, А. И. Куинджи, И. И. Левитан, В. И. Суриков, В. М. Васнецов, К. Е. Маковский, И. Е. Репин и др.). Творческие союзы и их
14 влияние на культурную жизнь российского общества. Влияние российской культуры второй половины XIX в. на мировую культуру.
      Основные понятия: передвижники, меценаты.
2. Учебно тематический план
Раздел программы
История как наука
Цивилизации Древнего мира
Средневековье
Новое время: эпоха модернизации
Колво
час.
3ч.
Сроки
изучения
4.097.09
7 ч.
9 ч.
16 ч.
11.0925.09
26.0916.10
17.1028.11
15
Вид контроля
Дата
контроля
 Контрольная
Работа. : Всемирная история. С
древнейших времен до конца 19
28.11 Древнерусское государство в IX—XIII вв
12ч.
4.1228.12
века.
К/р   Древнерусское госво 912вв.
28.12
Образование единого Русского государства в XIV—
XV вв.
Россия в XVI—XVII вв.
Россия в эпоху Петра Великого
Россия в середине и второй половине XVIII в
Россия в первой половине XIX в.
Россия во второй половине XIX в.
8ч.
9ч.
7ч.
8ч.
11ч.
12ч.
9.01 25.01
29.0115.02
К\р: Россия в 1617вв.
19.025.03
6.035.04
9.043.05
5.0531.05
Тест по теме: Россия в эпоху Петра
1
Тест
тест
Тест по теме: «Россия с древнейших
времен до конца 19 в»
15.02
5.03
5.04
3.05
29.05
 Календарно-тематическое планирование
Всеобщая история
п/
п
Количе
ство
часов
Сроки
проведения
План
факт
Тема урока
История как наука   3ч. (4.097.09)
Планируемая деятельность
учащихся
Вид контроля.
Измерители
Материалы  и
оборудование
16 1
2
3
1
1
1
4,09
5,09
7,09
Этапы развития исторического знания.
Закономерности и случайности в
жизни народов
Знать особенности истории как
науки. Понимать взаимосвязь и
особенности истории России и
мира.
Устный опрос
Проблемы периодизации всемирной
истории
Понимать принципы и способы
периодизации всемирной истории
Задания с развёрнутым
ответом.
 Цивилизации Древнего мира  7 ч. (11.0925.09)
У истоков рода человеческого.
4
11 ,09
1
Неолитическая революция
Деспотии Востока
Расширение ареала цивилизации
Античная эпоха в истории человечества Определять специфику
Выявлять причины, сущность и
результаты неолитической
революции.
Знать и различать различные
точки зрения на происхождения
государства и права.
Выявлять причины изменений
форм социальных связей и их
особенности
Работа с историческими
текстами по группам.
Решение проблемных задач.
Работа с таблицами, схемами
географических условий и
этносоциального состава
населения, роль колонизации и
торговых коммуникаций.
Определять закономерности
распада империй Древнего мира.
Работа с историческими
текстами по группам.
Выполнение заданий для
установления причинно –
следственных связей.
5
6
7
1
1
1
12.09
14,09
18,09
8
1
19,09
9
1
0
1
1
1
1
1
1
1
21,09
25,09
Крушение империй Древнего мира
  Человечество на заре своей истории.
Средневековье 9 ч. (26.0916.10)
26,09
28,09
Мир эпохи Средневековья. Экспансия
ислама.
Период раннего феодализма в Западной и Выявлять признаки и принципы
Анализировать особенности
исламской цивилизации.
Работа с таблицами, схемами
17
Карта: Египет
и Передняя
Азия в
древности
Карта: Рост
территории
госв в
древности
Карта: Древняя
Греция.
Древняя
Италия.
Карта: Падение
Зап.Римской
империи.
Карта: Арабы в
711 веках.
Карта: Европа 2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
1
1
1
1
1
1
1
2,10

3.10
5.10
9,10
10,10
12,10
Центральной Европе
феодальной системы.
Характеризовать сосоловно
корпоративный строй.
Византия и Восточная Европа в V—X вв. Определять роль влияния
Западная Европа в XI—XIII вв.
Инквизиция и крестовые походы.
Общественнополитическое развитие
государств Европы .
Государства Азии в период
европейского Средневековья.
Международные отношения
Средневековья.
Новое время: эпоха перемен. Великие
географические открытия. Завоевание
Америки.
Абсолютизм, религиозные войны и новая
система международных отношений в
Европе.
Византии. Различать
социокультурное и политическое
влияние мировоззренческие
особенности католицизма и
православия.
Выявлять причины изменения и
особенности
западноевропейского
христианского мира. Сравнивать
европейскую правовую традицию
и римское право.
Определять взаимосвязь
социальноэкономических и
социальнополитических
изменений их причины и
последствия.
Сравнивать изменения в образе
жизни, характере мышления,
ценностных ориентирах и
социальных нормах.
Характеризовать теорию
естественного права и концепцию
государственного суверенитета.
Выявлять причины и последствия
Реформации и Контрреформации.
Выполнение заданий для
установления причинно –
следственных связей.
Работа с историческими
текстами по группам.
в 1011 веках.
Карта:
Византия и
славяне в 611
веках.
Карта: Европа
в 1113 веках.
Крестовые
походы.
Решение проблемных задач.
Карта: Индия и
Китай в
средние века.
Выполнение заданий для
установления причинно –
следственных связей.
Работа с таблицами, схемами
Карта: Европа
в 1617 веках.
16,10
  Европа и Азия в средние века.
Новое время: эпоха модернизации  16 ч. (17.1028.11)
18 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
17.10
19,10
2310
24,10
26,10
 7,11

9,11
13,11
14,11
16,11
20,11
Первые буржуазные революции.
 Эпоха Просвещения и просвещенный
абсолютизм.
Война за независимость в Северной
Америке.
Утверждение демократии в США
Великая французская революция и ее
последствия для Европы.
Режим Наполеона Бонопарта
Промышленный переворот в Англии и
его последствия.
Европа: противоречия промышленной
эпохи.
Идейнополитическое развитие стран
Западной Европы в   XIX вв. Наука и
искусство в XVIII—XIX вв.
Страны континентальной Европы в
период промышленного переворота.
Мир Востока в XVI II в.: наступление
колониальной системы.
Характеризовать исторические
предпосылки, значение
революций 17 – 19 вв.
Анализировать идеологии
социальных и политических
движений.
Охарактеризовать причины и
предпосылки войны.
Решение проблемных задач.
Задания с развёрнутым
ответом.
Определять значение революции.
Её роль в становлении
капиталистических отношений
Работа с историческими
текстами по группам
Карта: Война за
независимость
17751783гг.
Карта: Франция
в период бурж.
Революции
178994гг.
Определять значение
технического прогресса, причины
и последствия циклического
характера развития рыночной
экономики.
Систематизировать и
представлять материал,
характеризующий культурное и
философское наследие Нового
времени.
.Называть причины и результат
эволюции социальных групп в
индустриальном обществе.
Характеризовать социальную
структуру общества.
Выявлять последствия влияния
европейской колониальной
экспансии на традиционные
19
Работа с таблицами, схемами
Работа с иллюстративным
материалом.
  Иллюстрации
Работа с историческими
текстами по группам.
Задания с развёрнутым
ответом. Колониализм и кризис «традиционного
общества» в странах Востока.
Эволюция системы международных
отношений в Новое время
Итоговое повторение: Всемирная
история. С древнейших времен до
конца 19 века.
Повторение
общества Востока.
Сопоставлять темпы  развития
стран «старого» и «нового»
капитализма.
Знать основные факты, явления и
понятия, характеризующие Новое
время.
Знать особенности системы
международных отношений в
конце 15 середине 19 вв.
Выполнение заданий для
установления причинно –
следственных связей.
Работа с историческими
текстами по группам
Контрольная
Работа.
1
1
1
1
3
1
3
2
3
3
3
4
21,11
23,11
27.11
28.11
История России
Сроки
Вид
контроля
№
урока
Тема раздела, урока
Ч
План
Факт
Планируемая деятельность
учащихся

Материалы  и
оборудование
Введение  1ч.
20 1
Введение: факторы
определяющие своеобразие
русской цивилизации.
1
  30.11
Выделить общее и своеобразное в истории
России;
Выделить и раскрыть природные
особенности и их влияние на ход истории
России.
Т е м а  1. Древнерусское государство в IX—XIII вв 12ч. (4.1228.12)
2
3
4
5
6
7
Восточные славяне в VI
IXвв.
Образование Древнерусского
государства.
1
4.12
Киевская Русь
Внешняя политика Киевской
Руси
Культура Киевской Руси.
Литература
Культура Киевской
Архитектура, живопись
Русские земли в XII – начала
XIII в.
1
1
1
1
1
 5.12
7.11
11.12
12.12

14.12
Анализ
документа
. Умение
соотнести
сведения
летописца
с
историчес
кой
картой
таблица
Развивать умение работать с картой;
Совершенствовать навыки
самостоятельной работы с
книгой;Составление опорного
конспекта.Дать сравнительную
характеристику этапов развития древнего
человека.Работа с документом.Делать
выводы о жизни восточных славян:
Выявить причины и значение принятия
христианства, причины распада Киевской
Руси.Уметь анализировать «Русскую
Правду».Понимать и доказывать, что в
первой половине9в. феодальные
отношения окончательно установились.
Выявить специфические особенности и
основные этапы культурноисторического
развития России.
Карта «Киевская
Русь вIXXII вв.
опорная схема
таблица «Первые
русские князья»
презентация
Выявить причины и последствия
феодальной раздробленности,
положительные и отрицательные стороны.
Дать характеристику центрам феодальной

21 8
9
Наследники киевской Руси
Культура Руси XII – начала
XIII в
1
1
18.12
19.12
10
Монгольское нашествие.
1

21.12
11
12
 13
Русские земли под властью
Золотой Орды
Монголо – татарское иго
К/р   Древнерусское госво
912вв.

1
1
1
25.12
26.12
28.12
Сравнить
культуру
княжеств
по плану.
Составить
таблицу:
«Завоеван
ия
монголо
татар
1206 –
1255 гг».
Устный
опрос
тест
Т е м а  2. Образование единого Русского государства в
XIV—XV вв.  8ч. (9.01 25.01)
22
раздробленности.
Выявить специфические особенности и
основные этапы культурноисторического
развития России.
презентация
карта
Выявить аспекты противостояния
земледельцев и кочевников.
Раскрыть милитаристский характер
действий монголотатар.
Уяснить историческую необходимость
объединения русских земель в единое
целое государство
Выявить:
1.Предпосылки, причины и особенности
образования единого государства;
2. Этапы закрепощения крестьян;
карта
«Образование и
расширение
Российского
государства» 14
Возвышение Москвы в XIV в
1
 9.01
15
16
17
18
19
20
21
Культура России в нач. 16в
Дмитрий Донской.
Куликовская битва.
Феодальная война второй
четверти XV в.
Иван III. Объединение Руси.
Формирование системы
крепостного права.
1
1
1
1
1
Внешнеполитическая
деятельность при Иване III.
Культура Руси в XIV XV вв. 1
 1
11.01
15.01
  16.01
18.01
22.01
23.01
25.01
Т е м а  3. Россия в XVI—XVII вв.  9ч. (29.0115.02)
Устный
опрос
23
Характеризовать г внутреннюю и внешнюю
политику московских князей
Карта
Куликовская
битва
Определить Основные направления
развития и характерные черты культуры
1415в.в. 22
23
24
25
26
Россия в XVI в.: экономика,
общество и власть.
Иван  Грозный. Внутренняя
политика. Опричнина.
Внешняя политика в XVI в.
Русская культура в XVI
столетии.
Смутное время
Польская интервенция
1
1
1
1
1
 29.01
30.01
1.02
5.02
6.02
Устный
опрос
Устный
опрос
Определить особенности политического и
экономического развития России.
Доказать, что политика была направлена
на преодоление остатков феодальной
раздробленности, укрепление
централизованного управления, усиление
царской власти и дальнейшее
закрепощение крестьян.
Определить Основные направления
внешней политики. Дать оценку итогам
внешней политики
Выявить основные направления развития и
характерные черты культуры России 16в.
Определить:
1. Причины Смуты;
2. Направления внутренней и внешней
политики Бориса Годунова;
3. Причины самозванства и народных
выступлений;
4. Значение решения Земского Собора в
1613г.
карта
«Российское
государство
в XVII в”
24 27
28
29
Возрождение страны после
смуты. Внутренняя политика
первых Романовых.
1
 8.02
Устный
опрос
Внешняя политика России в
XVII в.
Культура России в XVI I
столетии.
1
1
12.02
13.02
30
К\р: Россия в 1617вв.
1
15.02
Т е м а  4. Россия в эпоху Петра Великого  7ч. (19.025.03)
31
Начало правления ПетраI.
32
Реформы Петра I
1
1
 19.02
20.02
тестирова
ние
Устный
опрос
Подготов
ить
25
Определить внутреннюю и внешнюю
политику первых Романовых:
1.Экономика;
2.Армия;
3.Налоги;
4.Крестьянский вопрос;
5.Церковная реформа.
6.Законодательство.
7.Освоение Сибири
Определить основные направления
внешней политики России в 17в.
Дать характеристику военным
конфликтам.
Выяснить успехи и нерешенные задачи
внешней политики.
Называть наиболее характерные явления
культурного развития России в 17в.
 Показывать и объяснять: связь
исторических событий, социально
экономической и политической ситуации в
стране с развитием культуры и быта
различных исторических периодов.
Определить направления внутренней
внешней политике Софьи Алексеевны.
Определить  направления внутренней
политики Петра 1.
Составить схему нового управления
государством. Дать характеристику
портреты, схема
«Династия
Романовых
вXVIIXVIII вв”
карта
презентация
тест
таблица
«Реформы
Петра» сообщени
е на темы:
«Кто
защищал
отечество
в эпоху
Петра1»,
Сословия
в эпоху
Петра1».
государственным органам управления
Давать характеристику военным
конфликтам в годы правления Петра по
плану
Определять основные направления
развития и характерные черты культуры
России при Петре 1.
Дать сравнительный анализ культуры
эпохи Петра 1 и русской культуры 17 в.
33
34
35
36
37
Внешняя политика Петра I.
Северная война
«Культурная революция» в
России в начале XVIII в.
  Россия в эпоху Петра
Великого
Обобщение по теме: Россия
в эпоху Петра 1
1
1
1
1
22.02
26.02
27.03
1.03
5.03
Т е м а  5. Россия в середине и второй половине XVIII в8ч.(6.035.04)
38
6.03
Эпоха дворцовых
переворотов.
1
39
 40
Правители России в эпоху
дворцовых переворотов
«Просвещённый
абсолютизм» Екатерины II.
1
1
 12.03
13.03
Давать
26
Определить:
 причины
дворцовых переворотов;
Характеризовать основные направления
внутренней и внешней политики
правителей в период 1725 – 1762 гг.
Охарактеризовать политику
просвещенного абсолютизма,  процесс
разложения крепостного хозяйства и
развитие капиталистических отношений.
Выявить, что в условиях
портрет
Екатерины II 41
42
43
44
Социальная политика
Екатерины II. крестьянская
война.
1
15.03
Внешняя политика России в
XVIII в.
 Русско –турецкая война1768
1774
Царствование Павла  I.
1
1
1
 29.03
02.04
3.04
45
Культура России в XVIII в.
1
5.04
карта «Россия
17601800 гг.»
карта «Россия
17601800 гг.»
портрет Павла
презентация
капиталистических отношений
феодальный строй и самодержавие
превратились в главное препятствие на
пути дальнейшего развития страны.
Сравнить политику Екатерины 2 и
предшествующих ей правителей с точки
зрения продолжения реформаторской
деятельности Петра 1.
Охарактеризовать личность Екатерины 2 и
ее роль в истории России.
Определять: основные направления
внешней политики России после Петра 1.
Давать оценку результатам внешней
политики. Готовить выступления о
выдающихся военных деятелях России
18в.
Давать характеристику Павлу1 как
личности. Определять основные
направления внутренней и внешней
политики России под управлением Павла1,
давать им оценку.
Определять основные направления
развития и характерные черты культуры
России 18в. Давать сравнительный анализ
культуры 17 и 18вв. Сравнивать взгляды
Н.И. Новикова, М.М. Щербатова и А.Н.
Радищева на российскую
действительность. Готовить сообщения о
выдающихся деятелей культуры
характери
стику
восстания
Е.И.
Пугачева
по плану.
27 Т е м а  6. Россия в первой половине XIX в.  11ч. (9.043.05)
46
Экономическое развитие в
конце XVIII   первой
половине XIX в.
1
9.04
Таблица
Сравнивать крепостную и вольнонаемную
мануфактуры. Результаты анализа
оформлять в таблицу. На основе
статистических данных определять
основные тенденции в развитии
промышленности и торговли. Определять
уровень развития сельского хозяйства
карта
«российская
империя в
первой половине
XIX в»
47
Реформы Александра I.
1
10.04
48
Борьба с Наполеоном.
49
50
Отечественная война 1812г.
Период реакции.
Декабристы.
1
1
1
 12.04
16.04
17.04
Устный
опрос
Сообщени
е
28
Давать сравнительный анализ проектам
М.М. Сперанского и Н,М. Карамзина на
реформу государственного управления.
Составлять схему государственного
управления, давать характеристику
государственным органам власти.
Сравнивать планы Александра1 и его
реформаторскую деятельность.
Определять основные направления
внешней политики России, способы
реализации, давать оценку результатам.
Давать характеристику Отечественной
войны 1812г. Определять задачи в
Восточном вопросе.
Называть причины изменения
внутриполитического курса. Давать
оценку режиму «Аракчеевщина». 51
52
53
54
 55
56
Внутренняя политика
Николая I.
Попытки реформ
Внешняя политика при
Николае  I.
Кавказская война
Общественное движение в
годы царствования Николая
I.
Культура первой половины
ХIХ в.
1
1
1
1
1
1
 19.04
23.04
 24.04
26.04
28.04
3.05
Сравнивать программы «Южного» и
«Северного» обществ. Давать возможности
претворения декабристских проектов в
жизнь. Давать оценку восстанию
декабристов и его роли в истории.
Готовить сообщения об участниках
движения декабристов.
Давать характеристику системе
управления при Николае1. Выделять
особенности управления. Определять
основные направления внутренней
политики. Давать оценку результатам
внутренней политики.
Показывать взаимосвязь основных задач
внутренней и внешней политики
проводимой Николаем1. Анализировать
внешнюю политику России в царствование
Николая1. Готовить сообщения на
значимые события внешней политики.
Проводить сравнительный анализ
различным направлениям общественного
движения. Готовить миниэссе на тему
«Судьба России» от лица сторонников
различных движений.
Определять основные направления
развития и характерные черты культуры
России в первой половине 19в. Давать
сравнительный анализ культуры 18 в. и
культуры первой половины 19в.
Устный
опрос
Устный
опрос
29
карта
«Крымская
война 18531856
гг.»
портреты
Нахимова,
Корнилова Т е м а  7. Россия во второй половине XIX в.  12ч. (7.0531.05)
Начало правления
Александра II. Крестьянская
реформа.
1
7.05
Устный
опрос
Давать характеристику реформам и
процессу модернизации России. Готовить
сообщения на тему: «Отношение крестьян
к отмене крепостного права 1861 – 1862»
57
58
Социальноэкономическое
развитие пореформенной
России.
1
8.05
59
Реформы 6070х гг. ХIХ в.
Земская и городская
60
Реформы 6070х гг. ХIХ в.
Военная и судебная
1
1
  10.05
14.05
схема «Отмена
крепостного
права в России»
Определять положительные и
отрицательные явления  в основных
отраслях экономики в пореформенное
время. Давать сравнительную
характеристику буржуазии и
пролетариату. Данные анализа оформлять
в таблицу. Готовить сообщения на темы
социальных и экономических процессов,
явлений происходивших в
пореформенное время.
Называть причины многообразия и
комплексности реформ. Определять:
какие стороны общественной жизни
небыли затронуты преобразованиями и
почему? Составлять схемы местного
управления, судебных органов после
проведения реформ. Давать оценку
военной реформе.
Устный
опрос
30 61

62

 63
Общественное движение
середины 5060 –х гг. ХIХ в.
Противостояние власти и
революционеров в 70х –
начале 80х гг. ХIХ в.
Внутренняя политика и
общественное движение .
 64
Внешняя политика России во
второй половине  ХIХ в.
65
66
Культура России во второй
половине  ХIХ в. Наука,
просвещение.
Культура России во второй
половине  ХIХ в.Литература,
1
1
1
1
1
1
15.05
17.05
21.05
22.05
 24.05
28.05
карта
«Территория
Российской
империи в
концеXIX
началеXX вв”
Устный
опрос
Устный
опрос
31
Определять: причины, раскола
общественного движения в конце 50х –
начале 60х гг., социальные процессы
приведшие к появлению разночинцев.
Систематизировать информацию о
революционных кружках 60х – 80х гг. в
таблице. Готовить сообщения о
народникахреволюционерах
Анализировать действия Александра 3 по
нейтрализации реформ 60х – 70х гг.
Оформлять материалы анализа в таблицу:
«Контрреформы 80х гг. 19в.».
Определять основные изменения в
общественном движении в 80х – 90х гг.
Проводить сравнительный анализ по
основным идеям, методам борьбы
Определять основные направления
внешней политики России во второй
половине 19в. Давать характеристику
военным и дипломатическим
конфликтам. Сравнивать действия России
в Средней Азии и на Северном Кавказе.
Определять положительные и
отрицательные последствия
присоединения Средней Азии
Определять основные направления
развития и характерные черты культуры
России второй половины 19в. Определять
основные изменения в различных сферах
культурной жизни страны, давать им
оценку. Знать факты, явления, процессы, музыка, архитектура
67
Обобщение по теме: «Россия
с древнейших времен до
конца 19 в»
68
Итоговый урок
1
1
29.05
31.05
теории, гипотезы, характеризующие
системность и целостность исторического
процесса. Понимать взаимосвязь и
особенности истории России и мира,
национальной и региональной,
конфессиональной, этносоциальной,
локальной истории.

Примечание: Программа, рассчитанная на 105 ч.  будет реализована в соответствии с календарным графиком за 102 ч. за счёт уплотнения
материала по темам: Византия и Восточная Европа в V—X вв. 1 час;  Мир Востока в XVI II в.: наступление колониальной системы.1 ч.; Монгольское
нашествие 1 час.
3.  Планируемые результаты изучения истории в 10 классе
      В результате изучения курса ученик должен
Знать/понимать
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и
всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;



 Уметь




соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших
событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об
экскурсиях, рефератов;
32 

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала
причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям
отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического совета
МБОУ СОШ №5
от«_ _»_августа 2017 г.№
___________ О.В.Комбарова
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
________О.В.Комбарова
«_ __»августа 2017 г.
33 Контрольно – измерительный материал
 Всемирная история. С древнейших времен до конца 19 века.
       Вариант 1.
А1. Период с конца V в. до середины XI в. в истории Западной Европы получил название:
 1) эллинизм        2) эпоха царей       3) раннее Средневековье 4) зрелое Средневековье
2. Завершение периода Средних веков связывают с:
 1) возникновением христианства                                      2) образованием первых империй
 3) падением Западной Римской империи                        4) завоеванием туркамиосманами Византии
3. Характерная черта средневекового общества:
1) господство свободного предпринимательства            2) сеньориальновассальная структура общества
3) слияние государственной власти и собственности     4) использование рабского труда в промышленности
4. Форма правления, при которой представители сословий участвуют в управлении государством:
1) сословная деспотия                                        2) ограниченная монархия
3) теократическая монархия                              4) вассальноленная монархия
5. Событием, ускорившим процесс создания национальных государств в Англии и Франции, стала:
1) Реконкиста     2) Столетняя война     3) экспансия крестоносцев на Восток    4) «великая схизма»
6. Причина появления средневековых городов в X—XI вв.:
 1) прекращение войн                                  2) появление университетов
34 3) развитие ремесла и обмена                    4) появление централизованных государств
7. Коммунальные движения в Средневековье способствовали:
1) усилению роли церкви                                 2) укреплению феодальных отношений
 3) созданию органов городского самоуправления
4) повсеместной ликвидации феодальной зависимости  крестьян
8. Представители городского сословия в Средние века:
1) плебеи
2) вассалы                3) бюргеры
 4) граждане
9. Проявлением кризиса Средневековья в XIVXV вв. стал:
 1) рост численности рабов       2) демографический кризис           3) приход на территорию Европы гуннов
4) раскол христианского мира на римскокатолическую   и православную церкви
10. Итог кризиса средневекового общества:
1) зарождение капитализма                                       2) гибель варварских государств
 3) уничтожение европейской цивилизации            4) укрепление традиционных устоев общества
11.  Столица Римской империи была перенесена в город Византий императором:
1) Юстинианом     2) Карлом Великим         3) Октавианом Августом             4) Константином I Великим
12. Период наивысшего могущества Византийской империи:
1) II—IV вв.         2) IV  первая половина VII в.            3)VIIXII вв.          4) XII—XV вв.
13. Причина гибели Византийской империи:
1) захват крестоносцами Константинополя                                   2) духовный раскол византийского общества
 3) наступление периода феодальной раздробленности              4) пресечение династии Палеологов
14. Крестьян, владеющих землей на условии несения воинской повинности в пользу государства, в Византии называли:
1) стратегами          2) стратиотами                           3) рекрутами             4) нобилями
15. Византия сыграла большую роль в распространении на Руси:
1) театра
2) ислама     3) демократии            4) иконописания
35 16. Принятие ислама арабами привело к:
 1) знакомству с античной культурой                             2) распространению иконописи и азбуки
3) политическому объединению арабских племен
4) признанию Арабского халифата правителями Западной Европы
17. Началом мусульманского летоисчисления является:
1) 476 г.              2)  610 г.                      3) 622 г.                 4) 1492 г.
18. Реконкистой называют:
1) отвоевание территории Пиренейского полуострова у арабов
2) завоевание турками территории Балканского полуострова
3) эпоху расцвета культуры в Италии                 4) поход крестоносцев на Восток
            Всемирная история. С древнейших времен до конца 19 века.
Вариант 2.
1. Период с XIV—XV вв. в истории стран Западной Европы получил название:
1) эллинизм                                               2) эпоха борющихся царств
 3) Каролингское возрождение               4) позднее Средневековье
2. Начало периода Средних веков связывают с:
1) возникновением христианства                            2) образованием первых империй
3) падением Западной Римской империи               4) падением Константинополя и Византии
3. Характерной чертой феодального общества является:
1) демократизм                            2) корпоративность
3) властьсобственность             4) коллективная собственность на землю
4. Наследственное земельное владение, связанное с обязательным несением военной службы, в Средние века:
1) феод
          2) колонат                          3) полис                    4) интердикт
36 5. Огромная роль папства в эпоху зрелого Средневековья объяснялась:
1) слабостью светских правителей                    2) единством христианской церкви
 3) отказом церкви от собственности                4) могуществом византийских императоров
6. Рост средневековых городов способствовал:
1) Великому переселению народов                                 2) развитию товарноденежных отношений
3) росту урожайности сельскохозяйственных культур 4) возникновению феодальной собственности на землю
7. Причиной коммунальных движений в Средние века стало:
1) стремление феодалов подчинить своей власти города    2) повышение стоимости коммунальных услуг
3) распространение социалистических учений                     4) возникновение университетов
8. Вероучение, отличающееся от системы религиозных представлений, признанных церковью:
l) ересь
                  2) схоластика                           3) схизма
 4) уния
9. Проявлением кризиса Средневековья в XIV—XV вв. стал рост:
 1) влияния церкви                       2) влияния рыцарства             3) численности населения
4) числа военных конфликтов и народных восстаний
10. В результате кризиса средневекового общества произошло:
 1) усиление позиций бюргерства                          2) прекращение миграции населения
3) укрепление натурального хозяйства                  4) усиление феодальной раздробленности
11. Столицей Римской империи город Византий стал в:
1) 330 г.
2) 476 г.               3) 395 г.
   4) 1453 г.
12. Возникновение на территории Византийской империи Латинской, Никейской империй и других государств стало следствием:
 1) Столетней войны               2) восстания иконоборцев        3) захвата крестоносцами Константинополя
4) захвата туркамиосманами столицы государства
13. Значение Византийской империи в истории:
 1) заложила основы демократии         2) остановила продвижение варварских племен на Запад
37 3) стала связующим звеном между Античностью и Новым временем   4) стала родиной истории и философии
14. Синоним понятия «автократия»:
1) аристократия
2) православие
       3) самодержавие           4) феодализм
15. Успешная исламизация местного населения на захваченных арабами территориях объяснялась:
1) высоким жизненным уровнем населения                      2) экономической политикой, проводимой арабами
3) заключением унии между римским папой и халифом
4) отсутствием конфликтов среди правящей верхушки халифата
16. Религия ислам возникла в:
1) V в                      2) VI в                             3) VII в                     4) VIII в
17 Сунниты и шииты  это названия:
1) арабских правящих династий                          2) направлений в исламе
3) научных школ                                                   4) племен
18. На Востоке в отличие от западноевропейского феодализма:
1) сохранилась крестьянская община                     2) существовала частная собственность
3) экономика носила аграрный характер                4) государство являлось верховным собственником земли
  Тест по теме
«Древнерусское государство в IX XII в.»
А1. Кто правил в Древнерусском государстве позже других?
1. Святослав
2. Игорь
5. А2. Какой князь считается родоначальником династии русских князей?
1. Аскольд
2. Кий
5. А3. Что свидетельствовало о появлении Древнерусского государства у  славян?
6.
7.

    1. появление законодательства
8.
        2. усиление роли старейшин
38
3. Олег
4. Владимир Мономах
3. Дир
4. Рюрик 3. создание "Повести временных лет"
9.
11. А4. Какая задача стояла перед Древнерусским государством?
12.
13. 1. прекращение контактов с другими странами
14.         2. предоставление всем крестьянамобщинникам
10.         4. появление религиозных верований
15.         3. усиление власти старейшин
16.         4. обеспечение первенства Руси на важнейших торговых
земельных наделов
путях
17. А5. О чем свидетельствовало появление в Древнерусском государстве вотчинного землевладения?
18.
19. 1. о сохранении родоплеменных отношений
20.         2. о складывании феодальных отношений
23. А6. Стремление укрепить государственную власть заставило князя Владимира Святославовича:
24.
25. 1. учредить погосты и уроки
26.         2. принять христианство
29. А7. Когда произошли события, описанные в отрывке из летописи?
30. И собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду
21.         3. о переходе славян к земледелию и скотоводству
22.         4. о распространении христианства
27.         3. создать Русскую Правду
28.         4. убить киевских князей Аскольда и Дира
воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в
одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою…» и на этом целовали крест: «если кто
пойдет на кого (войной), то на того будем все…» и принеся клятву, разошлись восвояси.
33.           3. в 988 г.
34.           4. в 1097 г.
31.           1. в 862 г.
32.           2. в 882 г.
35. А8. Откуда взяты слова?
36. Да и подъехал он ко славному городу к Чернигову.
37. У того ли города Чернигова
38. Нагнаното силушки чернымчерно,
39. А и чернымчерно, как черна ворона.
40. Так пехотою никто тут не прохаживает,
41. На добром коне никто тут не проезживает,
42. Птица черный ворон не пролетывает,
43. Серый зверь да не прорыскивает.
44.           1. из Русской Правды
45.           2. из "Повести временных лет"
48. А9. Как назывались крупные племенные союзы восточных славян?
39
46.           3. из "Жития Бориса и Глеба"
47.           4. из былины об Илье Муромце 49.          1. варяги                         4. древляне
50.          2. поляне                        5. вятичи
51.          3. печенеги
52. А10. Кто относится к категории зависимого населения Древнерусского государства?
53.           1. вотчинники               4. закупы
54.          2. холопы                        5. рядовичи
55.          3. дружинники
56. В1. Продолжите логический ряд и укажите недостающее имя.
57.          «Поучение детям»  Владимир Мономах
58.          «Слово о законе и благодати»  Илларион
59.          «Повесть временных лет»  _______________________
60. В2. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
61. Имя князя
63. 1. Олег
64.
65.
66. 2. Игорь
67.
68.
69. 3.
Владимир
Мономах
62. Характеристика
70. А. Нанес половцам сокрушительное
поражение, принял новый свод законов
«Устав», который облегчил положение
зависимого населения на Руси
71. Б. Объединил Киев и Новгород под своей
властью, совершил несколько успешных
походов против Византии
72. В. Совершил неудачный поход против
Византии, убит древлянами
73.
74. В3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
75. Термин
77. 1.
бортничест
во
78. 2. погост
79. 3. полюдье
76. Определение
80. А. Сбор дани
81. Б. Сбор меда диких пчел
82. В. Место сбора дани
83.
84.  Тема: Россия в   XVI – XVII вв.                               В1
40 1. Годы: 1497 г., 1581 г., 1597 г., 1649 г. – отражают основные этапы:
85. а) борьбы России за выход к морю;
86. б) образование российского централизованного государства;
87. в) борьба Руси с Золотой Ордой за независимость;
88. г) закрепощение крестьян.
2. «Нестяжатели» в своих произведениях призывали церковь:
89. а) отказаться от владения вотчинами;
90. б) казнить еретиков;
91. в) перейти к крещению тремя пальцами;
92. г) накапливать богатства для раздачи бедным.
3. Прокопий Ляпунов, Иван Заруцкий, Иван Болотников были участниками:
93. а) Смуты;       б) Ливонской войны;      в) Опричнины;     г) Семилетней войны.
4. Что было одной из причин Смуты:
94. а) окончательное закрепощение крестьян;
95. б) введение подушной подати;
96. в) разорение страны в период опричнины и Ливонской
войны;
97. г) присоединение к Москве Великого Новгорода
98.
5. Система содержания должностных лиц за счет местного населения на Руси называлась:
99. а) местничество;    б) полюдье;    в) барщина;    г) кормление.
6. В отличие от дворянского ополчения стрелецкое войско:
100.
101.
а) было постоянным;
б) набиралось из дворян;
7. Какое из названных событий произошло в XVI в.:
104.
105.
а) венчание Ивана IV на царство;
б) восстание под предводительством И. Болотникова;
8. Теория «Москва – Третий Рим» подразумевала:
102.
103.
106.
107.
в) создавалось на основе рекрутских наборов;
г) собиралось на время военных походов.
в) прекращение зависимости Руси от Орды;
г) присоединение к Росси левобережной Украины?
41 108.
а) сохранение в неизменном виде всех положений
110.
в) стремление московского государства к покорению
православия;
Европы;
109.
б) стремление к активной внешней экспансии
111.
г) насильственное крещение государства всех
православия;
неправославных народов.
112.
9. Как называется сборник законов, принятых в XY в., и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и создании
общерусского права:
а) земщина;      б) опричнина;          в) кормление;         г) вотчина.
а) крестьянам запрещалось уходить от владельца в течение объявленных лет;
б) устанавливался единый срок для перехода крестьян;
в) устанавливалось право помещика судить своих крестьян;
г) помещикам запрещалось продавать крепостных крестьян без земли.
а) высший судебный;                     в) исполнительный;
б) представительный;                     г) совещательный.
а) «Русская правда»;                       в) «Судебник»;
б) «Соборное уложение»;               г) «Табель о рангах».
113.
114.
115.
10. Как назвался личный удел, выделенный для себя Иваном Грозным:
116.
11. Согласно указу о «заповедных летах» от 1581 г.:
117.
118.
119.
120.
12. Боярской думой при Великом князе назвался … орган власти:
121.
122.
13. Установите соответствие между терминами и определениями:
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
14. Прочтите отрывок из исторического источника и назовите период в истории России, о котором идет речь:
ТЕРМИНЫ                                                    ОПРЕДЕЛЕНИЯ
а) «местничество»             1) центральный орган управления какойлибо
                                                 сферой государственной жизни;
б) «оброк»                          2) плата крестьян при уходе от землевладельца;
в) «приказ»                         3) повинность крепостного крестьянина платить
                                                своему феодалу в натуральной или денежной форме;
г) «пошлина»                     4) система занятия должностей согласно знатности рода;
                                            5) плата за право возить товары и торговать.
42 131.
«После этого они во всю прыть скакали от одного города к другому до самого Путивля, оставляя после себя на всех постоялых
дворах это известие, а именно, что Дмитрий не убит, а спасся, вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила,
что царь Дмитрий спасся и еще жив. Слух об этом дошел до Москвы, в простонародье в связи с этим возникли дикие и нелепые
мысли…»
Ответ: _______________
             Тема: Россия в  XVI – XVII вв.                               В2
132.
133.
134.
135.
136.
1. В период Московской Руси «пожилое», выплачиваемое крестьянином, представляло собой:
137.
138.
139.
140.
2. О постепенном формировании в России централизованного государства свидетельствует:
а) выкуп личности крепостного при его уходе от помещика;
б) кормления за опустевший двор и трудовые потери владельцу при уходе крестьянина;
в) регулярные выплаты крестьянина помещику за право жить на его земле;
г) крестьянские выплаты на обустройство помещичьей усадьбы.
141.
142.
143.
а) увеличение численности московского войска;
б) прекращение выплаты даней в Орду;
в) создание Судебника о 1497 г.,
г) деление русских земель на волости.
144.
145.
3. Что из названного относится к результатам реформ, проведенных Избранной радой в середине XVI в.:
4. а) хозяйственное разорение страны;
5. б) обострение противоречий между представителями
служилого сословия;
6. в) ослабление центральной власти;
7. г) укрепление вооруженных сил страны.
8.
9. Как назывались в XYXYII вв. должностные лица, составлявшие большую часть государственного аппарата и ведавшие
делопроизводством:
10.
а) наместники;        б) воеводы;        в) дьяки;       г) опричники.
11. Высшим сословнопредставительным учреждением России XYIXYII вв. был(а):
12.
13.
а) Земский собор;                     в) Сенат;
б) Избранная рада;                   г) Государственный совет.
14. В результате политики опричнины:
43 15.
16.
а) были уничтожены пережитки удельной старины;
б) начался процесс раскрепощения крестьян;
17.
России;
18.
в) была преодолена экономическая отсталость
г) укрепилась система управления хозяйством.
19. В каком году был созван первый в истории России Земский собор:
а) 1447 г.,                         б) 1549 г.,                           в) 1601 г.,                     г) 1613 г.
21. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебника 1497 г., носило название:
а) Юрьев день,       б) «заповедных лет»,       в) «урочных лет»,       г) отходничества.
20.
22.
23. Одним из итогов правления Ивана III было:
24.
25.
а) завоевание выхода в Черное море;
б) покорение Западной Сибири;
28. Кто из названных лиц был первым царем, избранным Земским собором:
29.
30.
а) Борис Годунов;              в) Василий Шуйский;
б) Федор Годунов;             г) Михаил Романов.
26.
27.
в) присоединение Великого Новгорода к Москве;
г) присоединение Казанского ханства.
31. О формировании в России централизованного государства свидетельствуют:
32.
33.
34.
35.
а) победа русских войск на Куликовом поле;
б) возрастание политической роли церкви;
в) деление русских земель на губернии;
г) создание системы приказов.
36. Предпосылкой объединения русских земель в XIYXY вв. являлось(лась):
37.
38.
39.
40.
а) необходимость освобождения от ордынского ига;
б) соперничество Москвы и Твери;
в) реформы Избранной рады;
г) начало деятельности Земских соборов.
41. Установите соответствие между терминами и их определениями:
42.
43.
44.
45.
46.
47.
ТЕРМИНЫ                                      ОПРДЕЛЕНИЯ
а) «пожилое»             1) биография духовных и светских лиц;
б) «кормление»         2) денежный сбор с крестьян при их уходе от землевладельца в Юрьев день;
в) «житие»                 3) система управления на местах, при которой наместник получал доход за
                                        счет местного населения;
г) «местничество»    4) порядок занимания должностей в зависимости от знатности
44 происхождения;
                                    5) обеспечение армии продовольствием.
48.
49.
50.
51. Прочитайте отрывок из документа и напишите, в начале какого века произошло описываемое событие:
«…Борис Годунов…начал делать многие неправды: и Богему мстил за…убиение…, а вор Гришка Отрепьевразстрига принял от
52.
Бога месть по делам своим и злою смертью умер; а царя Василия избрали на государство не многие люди, и тогда, по вражью действу,
многие города не захотели ему служить, а отложились от московского государства…»
53.
54.
Ответ: __________________
55.   Тест по теме «Петровская эпоха». 10 класс
56. Вариант  1.
57.  1.В 1721 г. произошло событие
58. 1) восстание Е. Пугачева
59.   2) начало правления Петра I
62. 2. Стремление усовершенствовать органы власти заставило Петра I
60.   3) основание Московского университета
61.  4) окончание Северной войны.
63. 1) ввести систему кормлений    2) установить местничество  3) создать приказы    4) учредить коллегии
64. 3. Усилению обороноспособности Российского государства в первой четверти XVIII в способствовало
65. 1) присоединение побережья Черного моря        2) создание регулярной армии
66.  3) введение всеобщей воинской повинности      4) создание «полков нового строя»
67.  4. Петровские реформы первой четверти XVIII в. способствовали
68.                       1) демократизации политической жизни        2) ослаблению феодального гнета
69.                       3) ослаблению обороноспособности страны   4) усилению самодержавной власти
70.  5.  К результатам деятельности Великого посольства не относится
71.  1) приглашение в Россию более 800 иностранных мастеров
45 72.  2) освоение достижений европейской цивилизации
73.  3) заключение союзных договоров с рядом европейских стран против Турции
74.  4) была достигнута тайная договоренность с некоторыми северными странами о борьбе против Швеции
75. 6. В результате петровских преобразований в области культуры в XVIII в. Произошло утверждение
76. 1) «золотого века» русской культуры         2) интереса к античному искусству
77.   3) классицизма в архитектуре                      4) светского искусства
78.  7. В результате проведения военной реформы в XVIII в. возникло понятие
79.                      1) мушкетер     2) кирасир          3) рекрут          4) гусар
80.  8. В петровскую эпоху для управления делами церкви было создано учреждение
81.                      1) митрополия    2) патриархат     3) Синод        4) Сенат
82.  9. Реформы Петра I в области государственного управления привели к
83.                      1) выборности государственных органов    2) усилению влияния родовитого боярства
84.                      3) ликвидации приказной системы         4) упразднению сословного строя
85.  10. «Подлым народом» в петровскую эпоху называли
86.                       1) всех иноземцев    2) низы общества   3) бунтарей   4) армию крымского хана
87.  11. Одной из целей Великого посольства было
88.   1) поиски союзников в войне с Турцией   2) заключение торговых договоров со странами Европы
89.   3) добиться выхода к Балтийскому морю   4) поиски союзников в войне со Швецией
90. 12. Причиной проведения преобразований Петра I было стремление
91.  1) расширению связей с Европой    2) объединению всех русских земель
92.   3) расширению сети железных дорог             4) завоеванию колоний
93. 13. основание Санкт Петербурга произошло в
94.   1) 1700 г.           2) 1713 г.              3) 1721 г.          4) 1703 г.
46 95. 14. Какое событие называют «матерью Полтавской баталии»?
96.   1) битву под Нарвой     2) битву под Лесной   3) основание Петропавловской крепости
97.                                           4) победу русского флота у мыса Гангут
98.  15. Какую из реформ провел Петр I?
99.    1)учредил приказы     2) учредил коллегии   3) учредил министерства  4) созвал Земский собор
100.  Тест по теме «Петровская эпоха». 10 класс
101.Вариант  2.
102.
  1. Одной из целей Великого посольства было
103.
104.
105.
106.
107.
108.
  1) поиски союзников в войне с Турцией   2) заключение торговых договоров со странами Европы
  3) добиться выхода к Балтийскому морю   4) поиски союзников в войне со Швецией
2. Причиной проведения преобразований Петра I было стремление
 1) расширению связей с Европой    2) объединению всех русских земель
  3) расширению сети железных дорог             4) завоеванию колоний
3. основание Санкт Петербурга произошло в
109.
  1) 1700 г.           2) 1713 г.              3) 1721 г.          4) 1703 г.
110.
4. Какое событие называют «матерью Полтавской баталии»?
111.
112.
115.
116.
117.
  1) битву под Нарвой
 2) битву под Лесной
5. Одним из хозяйственных нововведений Петра I является
113.
114.
  3) основание Петропавловской крепости
   4) победу русского флота у мыса Гангут
  1) создание военных учебных заведений   2) замена подворной подати подушной
  3) введение «Табели о рангах»    4) переход к новому летоисчислению
47 118.
6. Заимствование европейского опыта в России XVIII в.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
139.
140.
141.
142.
  1) отсутствовало
 2) осуществлялось во всех областях, сферах и полностью
   3) осуществлялось европейскими методами
4) осуществлялось неевропейскими методами
7. Что относится к экономическим нововведениям Петра I
   1) организация «огненных потех» ассамблей                       2) создание системы военных учебных заведений
   3) развитие овцеводства в России                                        4) запрещение дворянам жениться до получения образования
8. Что относится к политическим нововведениям Петра I
   1) предписание брить бороды                                             2) учреждение Святейшего Синода
   3) массовое строительство мануфактур                             4) развитие овцеводства в России
9. Какое событие произошло в правление Петра I
   1) присоединение Крыма к России
2) отмена крепостного права
3) разгром шведов у мыса Гангут
   4) замена коллегий министерствами
10.Что относится к военным преобразованиям Петра I
1) учреждение Сената
        2) строительство флота
           3) введение нового летосчисления
11. К социальным преобразованиям Петра I относится
138.
                                              4) принятие «Табели о
рангах»
 1) начало взимания подушной подати    2) введение «Табели о рангах»
 3) массовое строительство мануфактур  4) введение европейских форм организации досуга знати
 12. Какую из реформ провел Петр I?
143.
   1)учредил приказы     2) учредил коллегии   3) учредил министерства  4) созвал Земский собор
48 144.
13. В результате петровских преобразований в области культуры в XVIII в. произошло
145.
утверждение
146.
147.
150.
1) «золотого века» русской культуры
      2) интереса к античному искусству
 14. В результате проведения военной реформы в XVIII в. возникло понятие
148.
149.
  3) классицизма в архитектуре
 4) светского искусства
151.
                     1) мушкетер     2) кирасир          3) рекрут          4) гусар
152.
 15. В петровскую эпоху для управления делами церкви было создано учреждение
153.
                     1) митрополия    2) патриархат     3) Синод        4) Сенат
154. Тема «  Россия в середине и второй половине XVIII в.  »
155. Вариант I
156. Часть 1
157. Эта часть работы содержит задания А1А8 с выбором ответа. Из четырёх
предложенных вариантов ответа только один верный. Внимательно прочитайте
каждое задание и все варианты ответа. Запишите выбранный вами вариант ответа.
а) учреждение дворянского Вольного экономического общества
б) губернская реформа
в) секуляризация церковных земель
г) разработка нового свода законов
158. А1. Одно из самых крупных мероприятий Екатерины II в духе «просвещённого абсолютизма»:
159.
160.
161.
162.
163. А2. Уложенная комиссия была созвана для:
164.
а) разработки нового свода законов
б) совершенствования органов государственного управления
165.
в) решения крестьянского вопроса
166.
167.
г) реформирования системы местного управления
49 а) введение новых налогов в пользу государства
б) усиление власти и произвола помещиков над крестьянами
в) создание регулярной армии и рекрутские наборы
г) закрепощение крестьян
168. А3. Главная причина крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачёва:
169.
170.
171.
172.
173. А4. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва проходила в:
174.
175.
176. А5. Развитие новых форм хозяйствования тормозило:
177.
178.
179.
180.
181. А6. Политика «вооружённого нейтралитета» была провозглашена Екатериной II в связи с:
182.
183.
184.
185.
186. А7. В интересах крестьянства Павел I:
187.
188.
189.
190.
191. А8. Одной из особенностей театральной жизни России в XVIII в. было появление:
192.
193.
194.
195.
196. Часть 2
197. В этой части содержатся задания В1В2, которые требуют ответа в виде
а) войной за независимость английских колоний в Северной Америке
б) революционными событиями во Франции
в) Семилетней войной
г) греческим проектом императрицы
а) ограничил барщину тремя днями
б) установил размер денежного оброка
в) перевёл монастырских крестьян на положение государственных
г) запретил передачу государственных крестьян в частные руки
а) профессионального публичного театра
б) балетных постановок
в) крепостных театров
г) оперных постановок
а) 1763 – 1765 гг.
б) 1771 – 1774 гг.
в) 1773 – 1775 гг.
г) 1783 – 1786 гг.
а) сохранение крепостнической системы
б) господствующее положение в экономике дворянства
в) медленное освоение природных богатств и земель
г) слабое развитие внутренней торговли
сочетания букв и цифр.
198. В1. Укажите три верных утверждения:
50 а) губернская реформа привела к усилению контроля властей над населением страны
б) внутренняя политика Екатерины II проводилась в интересах всех слоёв населения
в) успехи развития в сельском хозяйстве были связаны с применением технических новшеств и новых форм труда
г) первый публичный театр был основан Ф. Г. Волковым в Ярославле
д) первым мероприятием Павла I стало изменение порядка престолонаследия
е) в царствование Екатерины II по инициативе Е. Р. ВоронцовойДашковой открывается Московский университет
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205. В2. Установите соответствие между датами и событиями.
206.
207.
208.
209.
А) Итальянский и Швейцарский походы А. Суворова
Б) присоединение Крыма к России
В) «Жалованная грамота дворянству»
Г) заговор против Павла I
1) 1783 г.
2) 1785 г.
3) 1799 г.
4) 1801 г.
210. Тема «  Россия в середине и второй половине XVIII в.  »
211.  Вариант II
212. Часть 1
213. Эта часть работы содержит задания А1А8 с выбором ответа. Из четырёх
предложенных вариантов ответа только один верный. Внимательно прочитайте
каждое задание и все варианты ответа. Запишите выбранный вами вариант ответа.
а) разработала новый свод законов
б) не приняла никаких решений и была распущена в связи с русскотурецкой войной
в) внесла поправки в действующее Соборное уложение
г) признала крайне тяжёлым положение крепостного крестьянства
214. А1. Уложенная комиссия:
215.
216.
217.
218.
219. А2. С критикой крепостнических порядков и пропагандой свободолюбивых идей выступили просветители:
а) Г. Г. Орлов, Р. И. Воронцов
220.
б) А. Г. Орлов, Г. А. Спиридов
221.
в) Н. И. Новиков, А. Н. Радищев
222.
г) Г. Р. Державин, Н. М. Карамзин
223.
224. А3. «Жалованная грамота дворянству»:
225.
226.
а) подтвердила все привилегии, данные дворянству после смерти Петра I
б) восстановила закон о престолонаследии
51 а) привела к отмене указа о праве помещика ссылать крестьян на каторгу в Сибирь
б) ничего не изменила в положении крестьянства и коренных народов Поволжья и Приуралья, казачества
в) заставила правительство восстановить самоуправление казачества
г) привела к принятию указов об улучшении положения работных людей
а) 1789 г.
б) 1795 г.
в) 1799 г.
г) 1800 г.
а) в 1768 г.
б) в 1775 г.
в) в 1778 г.
г) в 1785 г.
в) устанавливала чёткую сословную структуру дворян
г) устанавливала сроки обязательной службы
227.
228.
229. А4. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва:
230.
231.
232.
233.
234. А5. В каком году в России начали выпускать бумажные деньги?
235.
236.
237. А6. Важное направление внутренней политики Павла I:
238.
239.
240.
241.
242. А7. Переход русской армии под командованием А. В. Суворова через Альпы проходил в:
243.
244.
245. А8. Крупнейший российский учёныйэнциклопедист:
246.
247.
248.
249.
250.
251. Часть 2
252. В этой части содержатся задания В1В2, которые требуют ответа в виде
а) расширение привилегий дворянства
б) разработка нового свода законов
в) изменения в системе центрального управления
г) ограничение дворянских прав и привилегий
а) М. И. Шеин
б) М. В. Ломоносов
в) Г. В. Рихман
г) С. П. Крашенинников
сочетания букв и цифр.
253. В1. Укажите три верных утверждения:
254.
255.
256.
257.
а) внутренняя политика Екатерины II носила противоречивый характер
б) крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва привела к ограничению крепостного права
в) Россия не принимала участия в первом разделе Речи Посполитой
г) успехи развития в сельском хозяйстве были связаны с применением технических новшеств и новых форм труда
52 258.
д) в войне с Францией особенно ярко проявился талант двух великих русских военачальников – адмирала Ф. Ф. Ушакова
и генералиссимуса А. В. Суворова
А) правление Павла I
е) бунтовщиком хуже Пугачёва Екатерина II сочла А. Н. Радищева
259.
260. В2. Установите соответствие между датами и событиями.
261.
262.
263.
264.
265.
266.  Россия в первой половине 19 века (АлександрI, Николай I)
1) 1773 – 1775 гг.
2) 1783 г.
3) 1790 г.
4) 1796 – 1801 гг.
Б) взятие Измаила А. Суворовым
В) присоединение Крыма к России
Г) крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва
267. Вариант 1
271.
272.
1) развития промышленности
 2) внешней политики России
 А2. По инициативе М. М. Сперанского в России в начале ХIХ в. был учрежден
1) Сенат
2) Верховный тайный совет
268. А1. Даты 1828 г., 1858 г., 1860 г. относятся к событиям, связанным с историей
269.
270.
273.
274.
275.
276.
279.
280. А3. В период правления Николая I была проведена реформа
281.
282.
285.
286. А4. Архитекторы, создавшие свои произведения в ХIХ в.
287.
288.
291.
292. А5. Какие события произошли в годы царствования Александра I?
293. А) введение рекрутской повинности
1) А. Н. Воронихин и Д. И. Жилярди
2) В. В. Растрелли и Д. Трезини

1) земского самоуправления
2) губернская
277.
278.
3) общественного движения
  4) развития культуры
3) Разрядный приказ
4) Государственный совет
283.
284.
3) денежная
4) военная
289.
290.
3) А. Г. Венецианов и В. А. Тропинин
4) М. Ф. Казаков и В. И. Баженов
294. Б) реформа высшего образовании
53 295. В) отмена круговой поруки крестьян
296.
Г) подписание Тильзитского мирного договора

299.
300.
1) АБД         2) БДЕ            3) ВГЕ           4) БГД
301.
302. А6. В ХIХ в. военным поселением называли
303.
1) военный лагерь в сельской местности на время
297. Д) создание первых тайных обществ
298. Е) созыв Уложенной комиссии
305.
3) военную крепость, созданную в горной местности
учений
304.
2) деревню, где в 1812 г. размещался отряд партизан
во время Кавказской войны
306.
4) деревню, в которой крестьяне совмещали
хозяйственную деятельность с военной службой
307.
308. А7. Теория «русского», «крестьянского» социализма А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского включала в себя положение
309.
1) «Русский крестьянин не привык к общинной
3) «В России необходимо создать условия для
311.
собственности»
310.
2) «Крестьянская община – готовая ячейка
социалистического строя»
313.
314. А8. Мировоззрение славянофилов основывалось на
315.
316.
1) идее об особом пути развития России
2) учении французских просветителей
развития капитализма»
312.
4) «Переход к социализму в России осуществится
волей царя»
317.
3) теориях западноевропейского утопического
социализма
318.
4) отрицании религии
319.
320. А9. О развитии капитализма в России начала ХIХ в. свидетельствуют признаки
321. А) усиление крепостного права
322. Б) мелкотоварное крестьянское производство
323. В) использование труда наемных рабочих на
культур
324.
мануфактурах
Г) выращивание новых сельскохозяйственных
325. Д) начало промышленного переворота
326. Е) возникновение монополий
1) АДЕ         2) ВГД       3) БГЕ               4) ВГЕ
327.
328.
329. А10. Прочтите отрывок из приказа (сентябрь 1854 г.) и укажете, об обороне какого города идет           речь.
330.
«Неприятель подступает к городу, в котором весьма мало гарнизона; я в необходимости нахожусь затопить суда вверенной мне
эскадры, а оставшиеся на них команды с абордажным оружием присоединить к гарнизону».
331.
1) С.Петербурга
332.
3) Кронштадта
54 2) Измаила
333.
335.
336. А.11 Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к
4) Севастополя.
334.
337.
царствованию:
1) Николая I
2) Александра I
338.
339. А. 12 П.С. Нахимов, В.А. Корнилов — это
3) Николая II
4) Александра II
340.
1) военачальники во время Крымской войны
2) главы партизанских отрядов времён Отечественной
войны 1812 г.
3) министры иностранных дел в правление Александра II
4) представители дипломатической миссии в Средней
Азии
341.
342. А. 13 Авторами важнейших программных документов декабристов были
343.
1) Н. Н. Новосильцев, М. М. Сперанский
2) К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер
3) С. И. МуравьёвАпостол, М. П. БестужевРюмин
4) П. И. Пестель, Н. М. Муравьёв
344.
345.
346. А. 14 Учреждённый в 1810 г. государственный орган, состоявший из министров и других высших сановников, имевший

законосовещательные функции, назывался
347.
1) III отделением собственной Его Императорского
Величества канцелярии
2) Государственным советом
348.
3) коллегией
4) Святейшим Синодом
349. Россия в первой половине 19 века (АлександрI, Николай I)
350. Вариант 2
351.
352. А. 1. Представители общественной мысли 1840—1850х гг., идеализировавшие прошлое России, считавшие, что она должна идти
своим путём, а не следовать примеру ведущих европейских стран, назывались
55 354.
355. А. 2.  М. М. Сперанский подготовил «Свод законов Российской империи» в годы царствования
357.
358. А. 3. Участие России в Континентальной блокаде Англии относится к годам правления
353.
1) староверами
2) нигилистами
356.
1) Николая I
2) Александра II
359.
1) Александра I
2) Николая I
3) славянофилами
4) социалистами
3) Александра III
4) Николая II
3) Александра II
4) Александра III
360.
361. А. 4. Какие из названных имён связаны с событиями на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.?
362.
1) Александр II, Софья Перовская
2) М. Милорадович, П. Каховский
3) Павел I, Н. Панин
4) Николай II, С. Витте
363.
364. А. 5. С правлением какого монарха связан термин «Негласный комитет»?
365.
1) Николая I
2) Александра I
366.
367. А. 6. К истории Отечественной войны 1812 г. относится
368.
1) Синопское сражение
2) Тарутинский маршманевр
3) Александра II
4) Павла I
3) Взятие крепость Измаил
4) Штурм Плевны
369.
370. А. 7. Какое понятие относится к внешнеполитическому кризису середины 1850х гг.?
371.
1) «Союз трех императоров»
2) континентальная блокада
372.
3) раздел Польши
4) нейтрализация Черного моря
56 373.
374. А. 8. Какое из названых событий произошло в 1837 г.?
375.
1) начало денежной реформы Е. Ф. Канкрина
2) открытие железной дороги Петербург  — Царское
Село
376.
377.
378. А. 9. Какое мероприятие было проведено в царствование Николая I?
379.
1) Учреждение Государственного совета
2) Аграрная реформа в Прибалтике
3) учреждение Крестьянского поземельного банка
4) первая всеобщая перепись населения
380.
381.
382. А. 10. Создание Полного собрания законов, начало Крымской войны, «чугунный» цензурный устав относятся к царствованию
3) Указ о 3дневной барщине
4) Инвентарная реформа
383.
1) Павла I
2) Александра I
3) Николая I
4) Николая II
384.
385.
386. А. 11. В конце XVIII—начале XIX в. Россия участвовала в коалициях, направленных против
387.
1) Пруссии
2) Англии
3) Франции
4) Австрии
388.
389.
390. А. 12. Какая из названных групп населения в России в начале XIX в. являлась привилегированным сословием?
391.
1) помещичьи крестьяне
2) государственные крестьяне
3) мещане
4) дворяне
392.
393. А. 13. Организатором военных поселений был «всесильный временщик» Александра I
57 394.
1) А. А. Аракчеев
2) К. П. Победоносцев
3) А. Х. Бенкендорф
4) П. Д. Киселев
58 1. Временнообязанные  крестьяне должны были
2. Что предписывал циркуляр о «кухаркиных детях»
3. Что такое отрезки
4.Кто такой мировой посредник
395.Контрольная работа по истории России вторая  половина XIX века
396.
397. Вариант 1
398.
399.
400. А) платить оброк или отбывать барщину в пользу своего бывшего владельца
401. Б) бесплатно трудиться на государство 2 раза в неделю
402. В) принимать участие в общественных работах в своем уезде
403.
404. А) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев
405. Б)открывать специальные школы для детей низкооплачиваемых рабочих
406. В) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с 6летнего возраста
407.
408. А) земля, которой наделялись крестьяне по реформе 1861 г.
409. Б) земля, которую отрезали у помещиков в пользу крестьян
410. В) часть крестьянского надела, оказавшаяся «лишней» по сравнению с установленной в 1861 г. нормой
411.
412. А) представитель помещиков, участвующий в разработке крестьянской реформы
413. Б) представитель крестьянской общины, участвующий в разрешении споров
414. В) лицо, составлявшее уставную грамоту, разрешавший споры между помещиком и крестьянами
415.
416. А) в губерниях и уездах          Б) только в уездах         В) только в волостях
417.
418. А) осуществлять политическую власть на местах     Б) контролировать деятельность государственных чиновников
419. В) заниматься вопросами местного самоуправления, благоустройства, медицины, образования
420.
7.Как называлась одна из первых рабочих организаций, возникших в 1878 году в Петербурге
421. А) «Северный союз русских рабочих»                 Б) «Союз спасения»
422. В) «Освобождение труда»
423.
424. А) сорвать любыми способами проведения реформ
425. Б) скорректировать реформы в интересах помещиков
426. В) сотрудничать с представителями радикального направления
427.
9. Во время какого крестьян императора было отменено временнообязанное состояние помещичьих
8. В период проведения реформ «сверху» консерваторы считали своими главными задачами
5.Земские учреждения создавались
6. Земства должны были 10. Основными политическими требованиями «Земли и воли» было
428. А) Александра II    Б) Александра III      В) Николая II
429.
430. А) установление конституционной монархии          Б) созыв Земского собора
431. В) установление демократической республики
432.
11.Руководителя «Земли и воли» считали, что массовые крестьянские выступления произойдут в 1863 году, так как в
этом году
433. А) истекал срок подписания Уставных грамот между помещиками и крестьянами
434. Б) вводилось временнообязанное состояние крестьян
435. В) намечалось убийство Александра II
436.
 12. В 1866 г. Д. Каракозов совершил в Петербурге покушение на Александра II. К какой организации принадлежал
Каракозов?
437.
438.
439.
440.
 А) к кружку Ишутина    Б) к организации «Земля и воля»    В) к «Северному союзу русских рабочих»
  13.Когда народники предприняли «хождение в народ»
   А) 1861     Б) 1874      В) 1881
   14. Какой активный участник народнического движения высказывал идею замены революционным путем государства на
свободные автономные общества
441. А) П. Ткачев       Б) П. Лавров       В) М. Бакунин
442.
443.
444.
445.
446.
   15.Усиление революционного движения после реформы 1861 года было обусловлено
    А) ослаблением политического режима в пореформенной России
    Б) умеренностью реформ и непоследовательностью властей при их проведении
    В) устранением сословных перегородок
     16.К какому направлению общественной мысли относились Б. Чичерин, К. Кавелин, отстаивавшие введение
конституции, демократических свобод и продолжения реформ
     А) либеральное    Б) консервативное   В) радикальное

17.Какая организация занималась в России террористической деятельностью
    А) «Черный передел»        Б) «Народная воля»        В) «Северный союз русских рабочих»
     18. Договор помещика с крестьянином, в котором фиксировались размер выкупаемого надела и условия выкупа
     А) «Дарственное письмо»             Б) «Уставная грамота»              В) «Земельный договор»
    19.Видным идеологом консерватизма при Александре II был
      А) А. Герцен            Б) М. Катков               В) С. Муромцев
     20. Назовите имя русского художника, автора картины «Меншиков в Березове»
447.
448.
449.
450.
451.
452.
453.
454.
455.
456. А) В. Серов             Б) М. Врубель             В) В. Суриков 3.В каком году было издано Положение о земских учреждениях
 Б) частные фермы и государственные сельскохозяйственные предприятия
2.Какие права сохраняла за помещиками реформа 1861 г.
4. Какие изменения предполагала военная реформа
 Б) сохранился 25летний  срок службы
 Какие два типа хозяйства развились в аграрном секторе России после реформы 1861 году
457.Контрольная работа по истории России вторая  половина XIX века
458. Вариант 2
459.
460. А) среднее и мелкое фермерское
461.
462. В) крупное помещичье и мелкое крестьянское
463.
464. А) право собственности за принадлежащие им земли
465. Б) право собственности на четвертую часть их прежних владений
466. В) право собственности на всех людей, работавших в усадьбе помещика
467.
468. А) 1864     Б) 1874      В) 1881
469.
470. А)  вводилась всеобщая воинская повинность
471.
472. В) объявлялись рекрутские наборы
473.
474. А) сразу все 100% стоимости полученного надела
475. Б) сразу 2025 % стоимости полученного надела, а 7580 % платило государство
476. В) 100% стоимости полученного надела с рассрочкой на 50 лет
477.
478. А) решение административных и культурных вопросов  местного значения
479. Б) в выполнении полицейских функций на местах
480. В) в руководстве военными подразделениями на местах
481.
482. А) 1 января 1864        Б) 1 января 1874         В) 19 февраля 1861
483.
484. А) личную свободу           Б) равные права с дворянством         В) равные права со всеми сословиями
485.
486. А) мировые посредники      Б) губернаторы      В) дворяне
487.
488. А) земля, которой наделялись крестьяне по реформе 1861 г.
489. Б) земля, которую отрезали у помещиков в пользу крестьян
5.Какой устанавливался порядок внесения выкупных платежей крестьянами согласно реформе 1861 г
6.В чем заключалась функция земств
7.Назовите дату  подписания Манифеста об освобождении крестьян
8. Что получали крестьяне по согласно Манифесту
9.Кто следил за осуществлением крестьянской  реформы на местах
10. Что такое отрезки 11. Какова была цель «хождения в народ»
490. В) часть крестьянского надела, оказавшаяся «лишней» по сравнению с установленной в 1861 г. нормой
491.
492. А) обучить крестьян разным специальностям         Б) вызвать революционный взрыв в дерене
493. В) объяснить крестьянам значение отмены крепостного права
494.
12.Какой активный участник народнического движения высказывал идею замены революционным путем государства на
свободные автономные общества
14. Течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских и экономических свобод
13. Как называлась первая народническая организация в России
15.Основными положениями революционного народничества являлось
 В) стремление сохранить традиционные устои России
16. В каком году была образована 1я «Земля и воля»
495. А) П. Ткачев          Б) П. Лавров           В) М. Бакунин
496.
497. А) «Земля и воля»     Б) «Освобождение труда»      В) «Народная воля»
498.
499. А) социализм                  Б) либерализм                     В) консерватизм
500.
501. А) немедленный социалистический переворот с опорой на крестьянскую общину
502. Б) поддержка реформ «сверху»
503.
504.
505. А) 1856        Б) 1860         В) 1861
506.
507. А) «Черный передел» и «Народная воля»
508.
509. В) «Черный передел» и «Освобождение труда»
510.
511. А) «Черный передел»    Б) «Народная воля»    В)  «Освобождение труда»
512.
513.
514. А) сословность суда                             Б) гласность судопроизводства
515. В) обязательное присутствие на всех заседаниях присяжных заседателей
516.
20.Почему земства не были введены в Сибири и Архангельской губернии
517. А) дворянское землевладение здесь было незначительным
518. Б) в этих местах была невелика численность населения
519. В) это требовало дополнительных расходов
520.
521.
19. Что вводила реформа судебных учреждений
17. На какие  организации раскололась «Земля и воля» в 1879 году
 Б) «Народная воля» и «Народная расправа»
18.Какая организация подготовила и осуществила покушение на Александра II 1.Что не является признаком Homo sapiens:
2.К признакам цивилизации относятся:
3.Древнейшей цивилизацией считается:
4.Варновый (кастовый) строй общества характерен для …
522.
523.
524. Годовая контрольная работа по истории 10 класс
525. Вариант № 1
526.
527.
528. А)прямохождение   Б) развитый головной мозг  В) занятие охотой Г) мышление и речь
529.
530.
531. А) письменность  Б) рост городов  В) борьба за территорию  Г) природные условия
532.
533.
534. А) Персия   Б) Финикия    В)    В)   Шумер    Г) Ассирия
535.
536.
537. А) Индии   Б) Китая    В) Египта    Г) Шумера
538.
539.
540. А) XV веке    Б) XIII веке    В) XII веке   Г) XVII веке
541.
542.
6.Первая кругосветная экспедиция 15191522гг была совершена…
543. А) Х. Колумбом   Б) В. да Гама    В) А. Веспуччи    Г) Ф. Магеллана
544.
545.
546. А) Китаем    Б) Японией    В) Испанией   Г) Португалией
547.
548.
549. А) Столетней войны   Б) Тридцатилетней войны  В) семилетней войны  Г) Реконкисты
550.
551.
552. А) Д. Вашингтона   Б) Т. Рузвельта   В)  А. Линкольна   Г) Д. Форда
553.
554.
9.Отмена рабства в США произошла в правление…
5. Парламент в Англии появился в…
7.Опиумные войны проходили между Англией и…
8. Вестфальский мир 1648г. был подписан после…
10.Процесс огораживания был характерен для…. 11.Древнейшим источником по истории славян является…
12. Самым древним памятником архитектуры является…..
13.Первая перепись населения Руси проведена в связи с….
14.Крестовые походы на Русь совершались в…
555. А) Англии    Б) Франции    В) Германии    Г) России
556.
557.
558. А) «Слово о Законе и благодати»   Б) «Слово о полку Игореве»    В) «Повесть временных лет»   Г) «Повесть о Шевкале»
559.
560. А) Десятинная церковь  Б) Софийский собор  В) Золотые ворота  Г) Успенский собор
561.
562.
563. А) введением Юрьева дня  Б) монгольским завоеванием  В) реформами Ивана IV Г) введением уроков
564.
565.
566. А) XIII в.    Б) XII в.    В) IX в.    Г)XIV в.
567.
568.
569. В) Стояние на р. Угре      Г) битва на р. Калке
570.
571.
572. Б) введение урочных лет   В) бессрочный сыск беглых крестьян  Г) 3х дневная барщина
573.
574.
575. А) А. Невский   Б) В. Мономах   В)  Василий III     Г) Иван III
576.
577.
578.
579.
580. А) Елизаветы Петровны  Б) Николая I  В) Екатерины II  Г) Александра I
581.
582.
583. А)Павле I    Б) Петре I    В)   Петре III     Г) Петре II
584.
585.
586.
587.
21. Крымская война шла …          А) 1813 – 1841гг.   Б)  1813 – 1814   В)   1877 – 1878гг.  Г) 1853 – 1856гг.
18. Указ о единонаследии Петра I  относится к…            А) 1714г.   Б) 1725г.     В) 1695г.    Г)   1718г.
22.В I половине XIXвека с понятием «аракчеевщина» связывали :  А) проект ограничения
20. Указ о престолонаследии, запрещавший женщинам занимать трон появился при…
19.Разделя Польши производились в правление:
15.Битву 1380г. ещё называют…  А) Ледовое побоище     Б) Мамаево побоище
16.Какое из названных событий произошло раньше: А) введение заповедных лет
17.Расположите имена правителей в порядке их правления: 588.
589.
590.
власти царя  Б) ослабление цензуры  В) амнистия   Г) военные поселения
23.О каком событии идет речь: «Не будь Перовской с её хладнокровием и неисправимой обдуманностью – факт цареубийства
мог и не пасть на этот день…»
591. А) 14. 12. 1825г.    Б) 19.02.1861г.   В) 1.03 1881г.   Г) 19.02.1856г.
592.
593. А) Судебная 1864г   Б) Циркуляр о кухаркиных детях 1887г В) положение о мерах и охране государственной безопасности
24.Отметьте реформы, которые были проведены при Александре III:
1881г. Г) военная 1874г.
2.Homo sapiens появился…
3.Алфавитное письмо было создано в…     А) Египте   Б) Индии   В) Финикии   Г) Китае
4.Высшей Варной в Индии считали варну:…
Годовая контрольная работа по истории 10 класс
 Вариант № 2
594.
595.
596.
597.
598.
1.Изобретение сохи, появление ремесла, политеизм являются признаками…
599. А) цивилизации  Б) неолитической революции В) мезолита  Г) первобытности
600.
601.
602. А) 100тыс. лет назад  Б)  50 тыс. лет   В) 40 тыс.лет   Г) 200 тыс. лет
603.
604.
605.
606.
607. А) шудр  Б) брахманов   В)   кшатриев  Г) вайшьей
608.
609.
610. А) Китая   Б) Индии   В)   Японии   Г)  Ассирии
611.
612.
613.
614.
615. А) Афинами   Б) Персией   В) Карфагеном   Г) Египтом
616.
617.
618. А) Англии  Б) Франции   В) Германии    Г) Чехии
5.Шёлк, чай компас, порох относят к достижениям цивилизации…
8.Народное восстание жакерия 1381г. произошло в…
7.Пунические войны шли между Римом и …
6.Первые Олимпийские игры состоялись в…   А) 800г. до н.э.   Б)  776г. до н.э.  В) 44 г. н.э.  Г)  66 г. н.э.

file_name: Рабочая программа 10 класс история.docx

description:
влияние на культурную жизнь российского общества. Влияние российской культуры второй половины XIX в. на мировую культуру.
      Основные понятия: передвижники, меценаты.
2. Учебно тематический план
Раздел программы
История как наука
Цивилизации Древнего мира
Средневековье
Новое время: эпоха модернизации
Колво
час.
3ч.
Сроки
изучения
4.097.09
7 ч.
9 ч.
16 ч.
11.0925.09
26.0916.10
17.1028.11
15
Вид контроля
Дата
контроля
 Контрольная
Работа. : Всемирная история. С
древнейших времен до конца 19
28.11

description:
394.
1) А. А. Аракчеев
2) К. П. Победоносцев
3) А. Х. Бенкендорф
4) П. Д. Киселев
58

intro: Программа разработана на основе  Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного)   общего образования,  авторской программы «Всеобщая история 10-11 класс» Загладин Н.В.   и авторской программы «История России 10-11 класс» Н.С. Борисов, А.А. Левандовский     Программа содержит контрольно - измерительный материал по всем темам курса

title: Рабочая программа по истории (10 класс)