extracted_text:
Методическая разработка
Сценарий открытия недели точных наук
«МИФы школы 2017»
Учитель Войлошникова Людмила Ивановна
ГУ «Аманкарагайская средняя школа имени Н.Островского
отдела образования  акимата Аулиекольского района»
Предварительная работа:
1. Разработка плана и программы недели.
2. Оформление: красочно оформленный  план мероприятий недели точных наук;
на дверях кабинетов вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей.
Примеры плакатов:
«Нет ни одной области   математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда
нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» (Н. И. Лобачевский).
«Разве   ты   не   заметил,   что   способный   к   математике   изощрен   во   всех   науках   о
природе» (Платон).
«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том
или ином деле» (А. Н. Крылов).
«Химия – правая рука физики,  математика  – ее глаз» (М. В. Ломоносов).
«Слеп физик без  математики » (М.В. Ломоносов).
« Математика  – это язык, на котором говорят все точные науки» (Н. И. Лобачевский).
3.Изготовление  костюмов    для  представления  наук и  глашатаев:  для  представительниц
наук   бальные платья, корона для математики, ленты через плечо, на которых написаны
названия наук: Математика, Физика, Информатика, у глашатаев  свитки.
Ход мероприятия.
В актовом зале учащиеся школы построены на линейку. На сцене  установлен экран, на
котором презентация к неделе «МИФы школы2017»
На сцене появляются глашатаи
1 глашатай. Добрый день, интересующиеся математикой, физикой, информатикой!
2 глашатай.  Добрый день, все те, кто еще не знает, что может интересоваться и любить
математику, физику и информатику!
1   глашатай.  Добрый   день,   сделавшие   смыслом   своей   жизни   преподавание     математики,
физики, информатики!
2 глашатай Добрый день, все те, кому кажется, что им никогда не понадобится  математика,
физика, информатика!
1 глашатай. Добрый день! Добрый  час! Рады видеть здесь всех вас! 2 глашатай. Для всех вас мы начинаем предметную  неделю «МИФы школы2017»
1 ведущий.  Друзья, сегодня, открывается   неделя точных наук (математики, физики и
информатики), поэтому к нам прибыли удивительные гостьи!
2 ведущий. Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня речи.
1 глашатай. О, математика земная!
Гордись, прекрасная, собой,
Ты всем наукам мать родная,
И дорожат они тобой!
В веках овеяна ты славой
Светило всех земных светил
Тебя царицей величавой
Недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава,
Стройна в полете, как стрела.
Твоя не меркнувшая слава
В веках бессмертье обрела…
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Математики, проходит по сцене, занимает
место на троне. Звучит мелодия «Дважды два четыре»)
1 ведущий. Век двадцать первый... Компьютер — не чудо,
И информатика служит всем людям.
Нам без компьютеров прямо беда,
Без информатики мы — никуда
2 ведущий
Правит миром информация,
Курс валют, на бирже акции,
Ноутбуки и мобильники,
Как в ночи для нас светильники!

В школе учат информатику,
Дружит с нею математика,
И расчеты упрощаются,
Наши знанья прибавляются!
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Информатика, медленно проходит по
сцене и занимает место на троне)
1 ведущий. О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель... 2 ведущий. Рассматривает физика природу,
Описывая разные объекты
И связи между ними – всё в угоду
Растущему без меры интеллекту.
За грань пытаясь заглянуть прибором,
Теорию шлифуя многократно
Сличать себя то с Ньютоном, то с Бором
Учёным, без сомнения, приятно.
1 ведущий.«Физика». Какая ёмкость слова!
Физика для нас не просто звук,
Физика — опора и основа
Всех без исключения наук!
(Под чтение стихов выходит девушка в костюме Физика, проходит по сцене и занимает
место на троне)
Математика  Планету тайн, загадок и открытий     вы вместе с нами посетите.
Информатика – Уверена, вам будет не до скуки,     коль в гости к вам пришли точные
 НАУКИ!!!
Физика  Друзья, в течение недели «МИФы щколы 2017»   вас ожидают неожиданные и
увлекательные  конкурсы  и     интересные путешествия в мир точных наук!
(Далее   демонстрация     плана   мероприятий   на   неделю.   Девушки   Математика,   Физика   и
Информатика раздают классам «Путевые листы» с указанием конкурсной программы на
неделю)

(Песня Математика, физика, информатика. http://poiskm.co/show)
1 ведущий.  В представлении многих, математики и физики – это “сухари”, погруженные в
свою науку и ни чем другим не интересующиеся. Мы считаем, что это заблуждение, поскольку
гениальность совместна только с личностью, увлеченной, разносторонне деятельной, глубокой
и содержательной.
2 ведущий.Сегодня мы хотим доказать, что физики и математики умеют шутить. Даже в
самых   трудных   ситуациях   юмор   всегда   оказывался   добрым   помощником   физиков   и
математиков.
1 ведущий. Исследуя слова Наполеона Бонапарта “От великого до смешного – один шаг”, и,
применив к нему переместительный закон умножения, мы пришли к выводу: “От смешного до
великого – один шаг”.
2 ведущий. Представляем вашему вниманию интересные факты.
   Знаете ли вы
Когда празднуют день числа Пи?
1 ведущий. Число пи было впервые вычислено индийским математиком Будхайяна в VI веке
нашей эры.У числа Пи есть два неофициальных праздника. Первый — 14 марта, потому что
этот   день   в   Америке   записывается   как   3.14.   Второй   —   22   июля,   которое   в   европейском формате   записывается   22/7,   а   значение   такой   дроби   является   достаточно   популярным
приближённым значением числа Пи.
2 ведущий. Где были впервые узаконены отрицательные числа?
Первые отрицательные числа были узаконены в Китае в III веке, но использовались лишь для
исключительных случаев, так как считались, в общем, бессмысленными.
1 ведущий. Интересные факты о информатике
Знаете ли вы
Когда первый смайлик появился в интернете?
2   ведущий.  Первый   смайлик   появился   в   интернете 19   сентября   1982   года.   Профессор
частного Университета КарнегиМеллона в Питсбурге штата Пенсильвания в США по имени
Скотт   Эллиот   Фалман   предложил   использовать   сочетания   символов   (двоеточие,   тире   и
закрывающую скобку) для обозначения улыбки или напротив, серьёзности.
1 ведущий. Кто считается первым в мире программистом?
Первым в мире программистом была женщина — англичанка Ада Лавлэйс.
2 ведущий. Интересные факты о физике.
Знаете ли вы, что
1.Температура  молнии  в  пять   раз  выше  температуры  на  поверхности  Солнца  и  составляет
30 000К.
2. Капля дождя весит больше, чем комар.
3.  Вряд ли вы разматывали скотч в вакууме, но ученые в своих лабораториях это сделали. И
выяснили,   что   при   разматывании   возникает   видимое   свечение   и   рентгеновское   излучение.
Мощность рентгеновского излучения такова, что позволяет даже делать снимки частей тела! А
вот почему это происходит – загадка.
1 глашатай.
А теперь приглашаем всех желающих принять участие в шуточной викторине с вопросами по
математике, физике и информатике.
 На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?(50)

 Профессор ложится спать в 8 часов, будильник ставит на 9 часов. Сколько часов спит
1000 м выразите в километрах. (Километр.)
профессор? (Час)
 Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он весит стоя на двух ногах? ( 5 кг)
 Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (20
км. Они бежали вместе)
 В комнате горело 5 свечей, 2 из них задули. Сколько свечей теперь в комнате? (5)
 Если   в   12  часов   ночи   идет   дождь,   то   можно   ли   ожидать,   что   через   72   часа   будет
солнечная погода? ( Нет,  через 72 часа будет снова полночь)
 Сколько нужно сделать распилов, чтоб распилить бревно на 10 равных частей? (9)
 Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
(40)
 Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка.)
 Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц?
1 ведущий. На  этой  веселой  ноте  разрешите  завершить  линейку, посвященную  неделе  «МИФы  школы
2017»   –   миру   математики,   физики   и   информатики.   Надеюсь,   дорогие   друзья,   вам   было
интересно, и вы узнали много нового.
Ждем вас на всех запланированных мероприятиях. А итоги подведем на следующей линейке.

file_name: открытие недели МИФы школы 2017.docx

intro:
Данная методическая разработка представляет собой сценарий открытия недели точных наук "МИФы школы 2017", содержит план подготовительной работы и материалы линейки. В мероприятии задействованы следующие персонажи: два ведущих, два глашатая, три девушки, изображающие точные науки Математика, Физика, Информатика. В разработке использованы стихи о математике, физике и информатике, а также песня о предметах МИФ.Методическая разработка
Сценарий открытия недели точных наук
«МИФы школы -2017»


extracted_text:
1
Становление
оригинального
репертуара для
домры
Методическое сообщение
Выполнила: преподаватель  ГБПОУ       ЯНАО
«Ямальский многопрофильный колледж» Володина Ирина
Юрьевна
Салехард
2016 2
ПЛАН
 Вступление
 Первые оригинальные произведения для домры.
 Оригинальные произведения 50х годов.
 «Русская рапсодия» Ю. Шишакова.
 Произведения 60х годов.
 Оригинальные произведения 70х годов
 А.Цыганков, автор оригинальных произведений для домры.
 Заключение
 Список  литературы
     Музыка сопровождает жизнь людей на протяжении тысячелетий. Важнейшую
часть   культуры,   как   известно,   составляют   музыкальные   инструменты, 3
особенности   функционирования   и   развития   которых   отражают   общие
эволюционные процессы в области музыкального мышления человека. В этом
ряду особенно выделяются русские народные музыкальные инструменты и, в
  история   которой   в   отечественной   академической
частности, домра,
музыкальной культуре охватывает период немногим более века. Несмотря на
(по   сравнению   с   западноевропейскими
относительную   молодость
инструментами), к началу XXI столетия домра оказалась востребована в разных
областях музыкального творчества  как сольный концертный инструмент (часто
с   сопровождением фортепиано,   оркестра),   в   ансамбле   с   различными
инструментами   однородного,   либо   смешанного   состава   (ансамбль домр,
сочетание с баяном, балалайками, гуслями и др.). Домра также образует одну из
основных   групп оркестра русских   народных   инструментов.   Кроме   того,   в
последние   десятилетия   домра   используется   в   сочетании   с   инструментами
симфонического оркестра   (скрипкой,   флейтой   и   т.д.),   привнося   тем   самым
новые   краски   в   общую тембровую палитру   современной   музыки.
 Домра —   древнерусский   струнный   музыкальный   инструмент.

О происхождении   его   известно   не так   много. Сведения   о   домре в России
сохранились только в старинных дворцовых записях ми в лубочных картинках.
Люди, игравшие   на   домре,   назывались   домрачеями.   Некоторые   историки
полагают,   что предок   домры —   древнейший   инструмент   танбур.   Выглядел
он совсем   не так,   как  домра,   но имел   корпус,   гриф   и струны.   Как   и все
музыкальные инструменты, тамбур видоизменялся в зависимости от тех стран,
куда ему приходилось попадать. Весьма вероятно, что домра появилась в России
во время монгольского ига.
      Именно с домрой бродили по земле Русской скоморохи 500 лет тому назад.
Их репертуар   включал   в себя   шуточные   песни,   драматические   сценки,
исполняемые   в масках под   аккомпанемент   домры,   волынки   и бубна.   Однако
церковное гонение на скоморохов в XVII веке заставило умолкнуть голос домры
более чем на два столетия. 4
    Реконструкция инструмента, осуществленная в конце XIX века выдающимся
музыкантомпросветителем   Василием   Васильевичем   Андреевым   совместно
с мастеромизготовителем   струнных   инструментов   Семеном   Ивановичем
Налимовым,   сразу же   ввела домру в сферу   академического   музыкального
искусства. Домровая   группа стала   не только   незаменимой   частью   русского
народного оркестра, но и составила его мелодическую основу, предпосылку для
художественно убедительного воспроизведения разнообразной полифонической
фактуры, сложной многоэлементной ткани.
      1909 годом датируется первое сольное выступление домриста — участника
и солиста   Андреевского   оркестра   Петра   Петровича   Каркина,   впервые
исполнившего на   трехструнной   домре в сопровождении   фортепиано   ряд
произведений музыкальной классики. И все же еще более полувека трехструнная
домра продолжала   оставаться   инструментом   почти   исключительно
оркестровым.
         И лишь к середине 1940 х годов в качестве полноценного представителя
сольной   концертной   сцены домру вынесла   плеяда   талантливых   исполнителей,
выпускников различных музыкальных техникумов. Среди них в первую очередь
следует   назвать   Анатолия   Яковлевича   Александрова,   Алексея   Сергеевича
Симоненкова, Виталия Ивановича Мироманова, несколько позднее Владимира
Андриановича Яковлева и ряд других.
     Оригинальный репертуар для домры начал создаваться с середины 40х годов,
хотя   уже   в   конце   19го   века   домра   являлась   полноправным   членом
Великорусского   оркестра   народных   инструментов   (оркестр   был   создан   на
основе «Кружка любителей игры на балалайках» В.В.Андреевым).
      Программа оркестра в начале не отличалась оркестровыми трудностям – в
основном обработки русских народных песен. Позже, когда для оркестра были
написаны   крупные   произведения   композиторами   классиками   (такие   как
«Русская рапсодия» А.Глазунова, «Улица веселая» А.Пащенко, «Итальянская
симфония»   С.Василенко),   выяснилось,   что   партия   домры   в   этих   сочинениях
практически не соответствовала исполнительскому уровню того времени. Этот 5
факт,   а   также   отсутствие   яркого   солистадомриста   –   явились   основными
причинам   более   позднего   обращения   композиторов   классиков   к   созданию
оригинальных произведений для домры, чем для балалайки.
     Оригинальный репертуар для балалайки создавался значительно раньше. Еще
в начале века выдающийся виртуозбалалаечник В.В. Андреев писал обработки
народных   песен,   мазурки,   вальсы.   Следом   за   В.В.   Андреевым   великолепные
исполнители   на   балалайке   Н.Осипов,   Б.Трояновский   оставили   огромное
наследие   –   множество   обработок   народных   песен,   мастерски   написанных
оригинальных   произведений.   Кроме   того,   эти   исполнители   вдохновили   ряд
видных   «советских»   композиторов   на   создание   оригинально   репертуара   для
балалайки.   Так   в   начале   30х   годов   появляются   «Концерт»,   «Сюита»   и   ряд
миниатюр созданных С.Василенко. М.И ИпполитовИванов пишет фантазию для
балалайки   «На   посиделках».   Несколько   позже   появляются   «Концертные
вариации» П.Куликова.
     В конце 30х годов усиливается общественный интерес к русским народным
инструментам.   Во   многих   музыкальных   вузах   страны   (Харьков,   Киев   и   др.)
открываются факультеты народных инструментов. Народноинструментальное
исполнительство становится на профессиональную основу. Все это послужило
стимулом для создания оригинальных произведений для народных инструментов
в частности для домры, профессиональными композиторами.
           Поначалу   исполнителямдомристам   приходилось   ограничиваться   лишь
аранжировками   и   транскрипциями   музыки,   предназначавшейся   другим
инструментам,   преимущественно   скрипке.   Немногочисленные   домровые
миниатюры   не   могли   удовлетворить   существенно   возросшие   художественные
потребности   домристов,   соответствовавшие   их   исполнительскому   уровню.
Ситуацию в корне изменило появление в 1945 году сочинения Н.П. Будашкина –
Концерта   для   домры   с   русским   народным   оркестром gmoll. Этому   первому
оригинальному произведению крупной формы было суждено стать не только 6
классикой   домрового   репертуара,
профессиональной подготовки домриста.
     В «Концерте» Н. Будашкина широко представлены технические возможности
  но   и   “краеугольным   камнем”
инструмента:   аккорды,   игра   двойным   нотами,   стремительные   восходящие
пассажи,   лирическая   кантилена.   В   небольшой   по   размерам   каденции,
композитор использовал своеобразный   колейдоскоп приемов игры на домре:
пиццикато большим пальцем правой руки, аккорды в широком расположении на
арпеджиато, натуральные флажолеты, скользящий удар медиатором от 3ей к 1
ой струне, тремоло указательным пальцем (балалаечный прием).
         «Концерт для домры с оркестром» Н. Будашкина явился своеобразным
фундаментом   на   котором   вырос   весь   оригинальный   репертуар   для   домры.
Выразительные   средства,
  стали
  представленные   в   «Концерте»,
основополагающими в оригинальных произведениях домрового репертуара. Во
многих сочинениях для домры конца 40х годов наблюдается непосредственное
влияние этого произведения.
     В этот период появляется множество оригинальных произведений для домры
– «Концерты» Петренко, Барчунова Зарицкого; «Ручеек», «Первый концерт для
домры Ю. Шишакова, его же «Хороводная и шуточная» и др.
         Эти произведения сыграли определенную роль в развитии и обогащении
выразительных средств, однако образноэмоциональный строй большинства из
них   еще   недостаточно   широк   и   разнообразен.   Хотя   некоторые   сочинения
привнесли   много   нового   в   сфере   фактурного   изложения,   совершенствовали
приемы игры на домре.
          Так  «Первый  концерт для  домры» Ю.  Шишакова  существенно  раскрыл
виртуозные   возможности   инструмента.   В   партии   солирующей   домры   широко
использована   насыщенная   аккордовая   фактура,   многообразно   представлена
техника двойных нот.
     Это произведение прочно вошло в репертуар домристов.
          Определенным   сдвигом   в   обогащении   выразительных   средств   явилась
«Русская   рапсодия»   Ю.   Шишакова.   Разнообразие   ее   ритмического   рисунка,
частая   смена   тактового   размера   –   заметный   «шаг   вперед»   в   развитии 7
современной метроритмики в оригинальных произведениях для домры. Яркая
народножанровая   основа   этого   произведения   подлинно   творческий   подход
композитора   к   музыкальному   фольклору,   динамичность   музыкального
становления   –   способствуют   повышению   профессионализма   и   масштабности
художественного мышления исполнителей.
     «Русская рапсодия» выявила новые виртуозные возможности домры. Первые
такты   произведения   обращают   на   себя   внимание   необычной   для   домры
аккордовой фактурой, где ведущий голос – нижний. Своеобразное фактурное
изложение потребовало  аппликатурного приема, который ранее весьма редко
встречался в исполнительской практике домристов – использование большого
пальца левой руки.
         Выразительные средства «Русской рапсодии» Ю. Шишакова указали пути
дальнейшего развития музыкального языка в оригинальных произведениях для
домры последующих лет.
     Непосредственно после «Русской рапсодии» и, несомненно, под ее влиянием
появляется   ряд   оригинальных   произведений   для   домры,   обладающих
многообразием   выразительных   средств   современного   музыкального   языка.
Обновляется интонационная сфера произведений – в мелодике обилие скачков
на   диссонирующие   интервалы.   В   гармонической   сфере   –   масса   аккордов
нетерцевого   строения,   секундовых   сочетаний.   Существенным   моментом
является также расширение «рабочего» диапазона инструмента.
        Более  разнообразной   становится   метроритмика.    Она   таит  в  себе  много
возможностей.   Не   случайно   композиторы   все   чаще   стали   прибегать
ритмическому   «раскрашиванию»   своих   произведений,   что   придает   им   более
острый характер.
     Так в «Интермеццо» В. Кравченко определенное чередование ударов вверх
вниз   и  снизувверх   смещает   акценты   с   сильной   доли   на   слабую,   что   лишает
монотонности и расцвечивает  чередование двух аккордов.

к началу   1960 х   годов.
        Новый   этап   развития оригинального   домрового   репертуара наступает
  Теперь домристы выходят   на сцену   крупных 8
филармонических   залов   с сольными   концертами.   Первым   среди   артистов,
начавших   планомерную   концертную   деятельность,   стал   Рудольф   Васильевич
Белов. Он, как и лучшие домристы — лауреаты VI Всероссийского фестиваля,
а затем   и победители   последующих   всесоюзных   и всероссийских   конкурсов,
сделали солирующую   домру полноправным   академическим   инструментом.
Среди   таких   исполнителей   в первую   очередь   следует   назвать   Владимира
Алексеевича   Никулина,   Владимира   Сергеевича   Красноярцева,   а несколько
позже   Тамару   Ильиничну   Вольскую,   Вячеслава   Павловича   Круглова,
Александра   Андреевича   Цыганкова,   равно   как   и исполнителей   из Украины
Федора   Игнатьевича   Коровая,   Бориса   Александровича   Михеева,   Валерия
Никитовича   Ивко   и ряд   других.   Теперь  выступления   домристов с сольными
концертами в одном или двух отделениях становятся явлением закономерным

и привычным.

  Соответственно   активному   подъему профессионального   домрового
искусства, резко возрастает потребность в высокосодержательном репертуаре,

специально созданном для инструмента. Лишь такой репертуар мог в полной
мере   раскрыть художественные   возможности   домры и вместе   с тем   с особой
полнотой выявить исполнительское мастерство домристов.
     В оригинальных произведениях для домры 60х годов – обилие хроматизмов
размашистые   мелодические   скачки,   частая   смена   размеров,   диссонирующие
аккорды   в   сопровождении   –   все   это   в   значительной   степени   обогащает
интонационную сферу произведений.
          Значительное   усложнение   гармонического   языка,   широкое   применение
диссонирующих интервалов в партии солирующей домры, большое ритмическое
разнообразие   –   характеризуют   «Концерт   для   домры   с   оркестром»   Бориса
Кравченко,   который   явился   следующей   ступенью   в   развитии   выразительных
средств в оригинальных произведениях для домры.
         В «Концерте», в партию домры привнесены некоторые исполнительские
приемы, заимствованные из балалаечного репертуара, такие как дробь, бряцание. 9
Очень   эффективно   звучит   удар   по   струнам   за   подставкой,   используются
красочно звучащие  «glissando» на широкие интервалы.
          Еще   одно   оригинальное   произведение   для   домры        «Экспромт»   Ю.
Зарицкого.   Он   ставит   перед   исполнителями   ряд   технически   сложных   задач,
такие как частая смена аккордов в различных позициях, параллельные терции и
другие.   Но   уровень   исполнительства   в   эти   годы   уже   находится   на   высоком
уровне. Достаточно назвать такие имена как Р. Белов, Е. Климов, А. Цыганков…

      Александр   Андреевич   Цыганков,   народный   артист   России,   лауреат
международных   конкурсов,   профессор   Российской   академии   музыки   имени
Гнесиных, родился в 1948 году в Омске. Обучался в музыкальной школе, затем
поступил в Омское музыкальное училище, которое закончил за три года. В 1967
м Александр   едет   в Москву   и поступает   в институт   имени   Гнесиных   в класс
известного педагога, домриста Рудольфа Васильевича Белова. После окончания
института,   в 1972 году,   становится   лауреатом   I Всероссийского   конкурса
исполнителей   на народных   инструментах   в Москве,   разделив   первую   премию
с Т. И. Вольской. С тех пор Александр Цыганков много концертирует в нашей
стране   и за рубежом,   являясь   активным   пропагандистом   русской   народной
музыки.
      Как композитор Цыганков создал фундаментальный репертуар для домры,
обогатив   исполнительскую   технику   новыми   виртуозными   приемами,   которые
до него   не применял   никто.   Произведения   Цыганкова   входят   в репертуар
любого   домриста,   начиная   с учеников   младших   классов   музыкальной   школы
  Осваивая   виртуозный,
и заканчивая   концертирующими   музыкантами.
но удобный   репертуар,   домристы   повышают   свой   технический   и творческий
потенциал.
     Не прекращая концертной деятельности, Александр много и упорно работает
над   созданием   репертуара   для   домры.   Использует   в своем   творчестве   самые
различные   формы   и жанры:   обработки   русских   народных   песен,   фантазии,
парафразы,   вариации   на темы   самых   разных   мелодий,   не только   русских,
но и других   народов.   Как,   например,   «Интродукция   и чардаш»   на тему 10
венгерского танца, кубинская «Голубка», экспромт в стиле кантри, цыганская
«Мар дяндя».
     В своих композиторских опытах Цыганков также обращается к танцевальным
мелодиям, он создает сюиту «Старогородские мотивы», состоящую из четырех
пьес,   которые   являются   блестящими   обработками   популярных   городских
танцев.   Пишет   Александр   и оригинальные   произведения   для   домры,   яркие
самобытные   пьесы,   в которых   часто   применяет   современные   приемы
композиторской техники. К числу таких можно отнести «Скерцотарантеллу»,
«Каприччио»,   «Поэму»,   «Элегию».   Цыганков   не боится   экспериментировать,
вводя   в обработки   народных   песен   элементы   эстрады   и джаза,   которые
оживляют знакомые мелодии и преподносят их в новом, современном звучании.
Это особенно ощутимо в «Частушках» или пьесешутке на тему русской песни
«Перевоз Дуня держала».
     Продолжая традиции Паганини, создавшего «24 каприса для скрипки соло»,
Цыганков пишет каприсы для домры соло, используя в них технические приемы
домровой игры высшей сложности.
          И в каком бы   жанре   ни работал   виртуоз,   его   музыка   неизменно   полна
оптимизма, юмора, интересных и оригинальных находок.

        Начинается   творческий   диалог   музыкантовисполнителей   на   домре   с
композиторами,   так   как   повышение   исполнительского   уровня   домристов
потребовало   от   композиторов   более   тонкого   знания   инструмента.   Таким
творческим содружеством можно назвать Р.В. Белова и композитора  Н. Ракова.
При   содействии   Р.   Белова,   Н.   Раковым   написаны   «Соната   для   домры   и
фортепиано»,   «Три   пьесы   для   домры   и   фортепиано».   Своеобразны
выразительные средства в «Концертино» Г. Шендерева, написанном в 1970 году.
Автор широко использует один из видов мелизмов – мордент.
         Большой интерес вызывает «Второй концерт для домры» Ю. Шишакова,
написанный в конце 1971 года.
          В 7080 е годы   благодаря   инициативе   одного   из ведущих отечественных
домристов В. П. Круглова   выдающийся   композитор   XX века   Сергей 11
Михайлович   Слонимский,   создает для   домры   с   фортепиано   пьесы «Легенда»
и «Веселое   рондо».   Позднее   в сотрудничестве   с тем же   исполнителем
появляется домровый   концерт Владимира   Анатольевича   Пожидаева,
впоследствии преобразованный в Концертную симфонию для домры и оркестра
русских   народных   инструментов   в трех   частях.   Произведение   становится
  прочно   вошедших   в «золотой
широко   известным   среди   сочинений,
фонд» домрового репертуара.
     Для любого музыканта репертуар является, по сути, важнейшей категорией
его профессиональной деятельности. Музыкальный инструмент для исполнителя
– это не предмет, который он, музицируя, держит в руках; не то из чего он
извлекает звуки – это лишь средство…. Цель же любого музыканта  в том, чтобы
с помощью своего инструмента, неважно на чем он играет, донести до слушателя
то, что именно он исполняет. Таким образом, если мыслить шире и перейти за
рамки общепринятых определений, можно говорить о том, что именно проблема
репертуара   является   доминантной   в   творчестве   любого   музыканта,   так   как
именно репертуар является тем инструментом, с помощью которого, в конечном
итоге, происходит коммуникация между исполнителем и слушателем. И от того,
насколько   оригинальной,   насколько   качественной,   понятной,   и,   что
немаловажно, профессиональной будет эта музыка, тем быстрее наш жанр будет
развиваться,   тем   быстрее   и   основательнее   русские   народные   инструменты
закрепятся в одном ряду с общепризнанными академическими инструментами.
     В последние десятилетия оригинальная музыка для домры приобрела особый
статус,   благодаря   специфическим   чертам:   необычному   звучанию,   сложности
партий,   полиритмии   и   элементам   джаза.   Среди   выдающихся   современных
композиторов нельзя не отметить такие имена, как А. Цыганков, А. Шалов, В.
Лаптев, П. Чкалов и др. Произведения этих авторов обладают несомненными
художественными   достоинствами   и   исполняются   в   школах,   средних
специальных   учебных   заведениях,   вузах   и   на   концертной   эстраде.   Как
художественная, так и техническая сложность и неоднозначность оригинальных 12
произведений   современной   эпохи   ставит   ряд   задач   перед   педагогами,
концертмейстерами и самими исполнителями.
     Уровень исполнительства на русских народных инструментах, и, в частности
на домре, значительно продвинулся вперед.   Появились десятки талантливых
молодых музыкантов, лауреатов Всероссийских и международных конкурсов,
чей высокий исполнительский уровень, безусловно свидетельствует об эволюции
жанра.
         И в заключение…. Музыка для русской домры прошла длительный путь
эволюции от устной традиции к письменной, и в рамках последней  от первых
робких поисков принципов сопряжения с академической музыкой до сложения
самостоятельной,   самобытной   области композиторского творчества   и   шире
современной культуры.
      Будущее русских народных инструментов целиком и полностью зависит от
того,   с   каким   рвением   мы   будем   подходить   к   созданию   и   пропаганде
оригинальной музыки.
     Находя единомышленников и помогая друг другу в этом нелегком деле, мы
не просто сохраняем свою профессию, мы сохраняем национальное культурное
достояние России.
СПИСОК ДИТЕРАТУРЫ
1. Аверин,
  В.А.
  История исполнительства на   русских   народных
инструментах Текст. / В.А. Аверин. Красноярск, 2002.  296 с.
2. Анчутина,   Н.   Александру   Цыганкову   —   60!   Текст.   /   Н.   Анчутина   //
Народник. 2008.  № 3.  С. 39  44.
3.
 Белкин, А.А. Русские скоморохи Текст. / А.А. Белкин. М.,1975.  287с. 13
4. Беляев, PLC.  О скоморохах. Русская  мысль о музыкальном  фольклоре
Текст. / И.С. Беляев. М.: Музыка, 1979.  С. 112115.
5. Бендерский,   Л.П.   Страницы   истории   исполнительства   на   русских
народных инструментах Текст. / Л.П. Бендерский. Свердловск, 1983.  126
с.
6. Бородинова,   Э.А.   История   бытования   русских   народных   инструментов
Текст. /Э. А. Бородинова, Н. В. Шульга. Челябинск, 2001.  79 с.
7. Варламов,   Д.И.   Репертуар   русских   народных   инструментов   как
социальный феномен Текст. / Д.И. Варламов // Проблемы дирижирования
и исполнительства на русских народных инструментах: сб.ст. Вып.7 / науч.
ред. Л. М. Донских. Тамбов, 2001.  С. 4  15.
8. Варламова,   Т.П.   Использование скрипичных произведений   в   репертуаре
домристов Текст. / Т.П. Варламова. М., 2003.  24 с.
9. Вахрамеева, Р. Звучит домра Текст. / Р. Вахрамеева // Народник. 2004. №
4. С. 33  34.
10.Галайская,
  Р.
  Коротко   о   зарождении   и   развитии   русского
музыкального этноинструментоведения Текст. / Р. Галайская // Народные
музыкальные инструменты и инструментальная музыка: сб. ст. в 2х ч. 4.1.
М.: Советский композитор, 1987. С. 216  228.
11.Имханицкий,
  М.И   Становление   струннощипковых   народных
инструментов   в   России   Текст.:   учеб.   пособие   для   музыкальн.   вузов   и
училищ / М. И. Имханицкий; РАМ им. Гнесиных. М., 2008.  370 с.
12.Имханицкий,
  М.И   Творчество
 Юрия Шишакова Текст.

/
  М.И.
Имханицкий. М.: Советский композитор, 1976.  92 с.
13.Калинин, Д. Оригинальный репертуар и современное исполнительство на
русских народных инструментах Текст. / Д. Калинин // Народник. 2006.
№ 1.  С. 12  14.
14.Кулибаба,   С.И.   Основные   тенденции   становления   музыки   письменной
традиции   для балалайки Текст.   /   С.И.   Кулибаба:   автореф.   дис.   канд.
искусствоведения: 17.00.02. М., 1998.  198 с.
15.Лукин, С.Ф., Имханицкий, М.И. Методика работы над новым репертуаром
для домры Текст. / С.Ф. Лукин, М.И. Имханицкий. М., 2003. 52 с. 14
16.Степанов, Н.И. Т. П. Варламова человек, педагог, исполнитель домрист
Текст.   /   Н.И.   Степанов   //   Народник.      2004.      №   1.      С.   39      40.

file_name: исследовательская работа.docx

intro: В работе идет речь о становлении оригинального репертуара для русского народного инструмента - домра. С самых истоков возникновения инструмента и до наших дней. Как усложнялся репертуар, какие новые приемы вводились в исполнение по мере развития исполнительства на домре - все это отражено в работе.документ

музыка

group: Дисциплины

title: Исследовательская работа "Становление оригинального репертуара для домры"


extracted_text:
Тематическое планирование с указанием количества часов, отведенных на
освоение каждой темы.
№ Название темы
Раздел «Земля и человечество» (9 часов)
Планеты Солнечной системы.
Звёздное небо – Великая книга Природы..
1 Мир глазами астронома.
2
3
4 Мир глазами географа.
5 Мир глазами историка .
6
Когда и где?
Ознакомление с понятиями «век»,
«тысячелетие», «летоисчесление».
7 Мир глазами эколога.
8
9
Сокровища Земли под охраной человечества.
Сокровища Земли под охраной человечества.
Международная Красная книга.
Раздел «Природа России» (10 часов)
10 Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Земля и человечество»
Равнины и горы России.
Зона арктических пустынь.
Тундра.
11 Моря, озёра и реки России.
12 Природные зоны России.
13
14
15 Леса России.
16 Лес и человек.
17
18 Пустыни.
19 У Чёрного моря.
20 Проверим себя и оценим свои достижения по
Зона степей.
разделу «Природа России»
Раздел «Родной край – часть большой
страны» (15 часов)
21 Наш край.
22 Поверхность нашего края.
23 Поверхность нашего края.
Экскурсия
Водные богатства нашего края
24
25 Наши подземные богатства.
26
27
28 Жизнь леса.
29 Жизнь луга.
Земля  кормилица
Экскурсия в лес  и на луг.
Коли
честв
о
часов
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Планир
уемая
дата
Фактич
еская
дата
Причина
изменен
ия
1.09
7.09
8.09
14.09
15.09
21.09
22.09
28.09
29.09
5.10
6.10
12.10
13.10
19.10
20.10
26.10
27.10
9.11
10.11
16.11
17.11
23.11
24.11
30.11
1.12
7.12
8.12
14.12
15.12 30 Жизнь в пресных водах..
31
Экскурсия к водоему.
Знакомство с обитателями водоема.
32
Растениеводство в нашем крае.
33 Животноводство в нашем крае .
34 Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Родной край – часть большой страны»
Презентация проектов.
Раздел «Страницы Всемирной истории» (5
часов)
35 Начало истории человечества.
36 Мир древности: далёкий и близкий
Знакомство с Древним Египтом, Грецией и
Римом
37 Средние века: время рыцарей и замков .
38 Новое время: встреча Европы и Америки
39 Новейшее время: история продолжается
сегодня.
Раздел «Страницы истории России» (20
часов)
40 Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Страницы всемирной истории»
Жизнь древних славян
Во времена Древней Руси.
Трудные времена на Русской земле.
Русь расправляет крылья.
41
42 Страна городов .
43 Из книжной сокровищницы Древней Руси
44
45
46 Куликовская битва.
47 Иван Третий.
48 Мастера печатных дел.
49 Патриоты России .
50 Пётр Великий.
51 Михаил Васильевич  Ломоносов.
52
53 Отечественная война 1812 года.
54 Страницы истории XIX века.
55
56 Страницы истории 1920 – 1930х годов.
57
58
Великая война и великая Победа .
Великая война и великая Победа .
Знакомство с героями ВОВ.
Россия вступает в XX век.
Екатерина Великая.
59 Страна, открывшая путь в космос.
Раздел «Современная Россия» (9 часов)
60 Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Страницы истории России».
Основной закон России и права человека.
61 Мы – граждане России .
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
21.12
22.12
11.01
12.01
18.01
19.01
25.01
26.01
1.02
2.02
8.02
9.02
15.02
16.02
22.02
1.03
2.03
9.03
15.03
16.03
22.03
5.04
6.04
12.04
13.04
19.04
20.04
26.04
27.04
3.05
4.05
10.05 Формирование представления о понятиях
«Президент», «Правительство», «Федеральное
собрание».
62 Славные символы России.
63
Такие разные праздники .
64 Путешествие по России
(по Дальнему Востоку, на просторах Сибири).
65 Путешествие по России
(по Уралу, по северу европейской России) .
66 Путешествие по России
(по Волге, по югу России) .
67 Проверим себя и оценим свои достижения.
Обобщение.
68 Презентация проектов.
Представление результатов проектной
деятельности.
1
1
1
1
1
1
1
11.05
17.05
18.05
18.05
24.05
25.05

file_name: 4 класс.docx

intro: Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для обучающихся четвёртого класса. Эта разработка планирования с указанием количества часов, отведенных на освоение каждой темы. Календарно-тематическое планирование разработано по программе "Школа России" к учебнику А. Плешакова. Панирование оформлено  в таблице, где указаны планируемая и фактическая даты.Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для обучающихся 4 класса по программе "Школа России"

title: Календарно-тематическое планирование по окружающему миру.