extracted_text:
Ларионова Н.И.
Доклад на педсовете
«                                                                                …»
«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная
агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея,
которые  увлекают сразу
троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются.
Если их нет, значит то не школа, а обычная бухгалтерия, где
приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто
оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного
звонка… Учитель призван реализовывать мечты детей…»
А.А. Захаренко
Все мы знаем, какую роль несёт семья в  развитии  личности
ребёнка, ведь именно в семье дети получают первые уроки
нравственности, формируется их характер.,.  стиль
поведения, представления о трудолюбии  и  многое  другое.
 Как часто мы сталкиваемся с тем, что у ребенка, который
отказывается  навести порядок  на  собственной   парте – нет
перед глазами примера родителей,  наводящих  порядок  в
 доме; что плохое настроение ребёнка и снижение
успеваемости связано с раздорами в семье.
Работа с родителями занимает огромное место в
деятельности классного руководителя.  Я стараюсь сделать
родителей соучастниками всего педагогического процесса.
Для этого используются различные формы и мероприятия
этой работы – назову основные из них:
1. Изучение семей учащихся.
Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании
ученика, возможно только при индивидуальном подходе к
его родителям, только при наличии контакта с его семьёй. Знакомство с семьёй ребёнка началось для меня  еще  до
 знакомства с детьми  - с анкет для  родителей  будущих
 пятиклассников  на первом   собрании, которые я раздала
 родителям.
Я настраиваю родителей на откровенность и открытость при
заполнении анкеты в целях создания более комфортного,
психологически здорового климата, в котором будет
находиться их ребёнок в школе. В свою очередь учитель
берёт на себя обязательства по неразглашению переданной
ему информации.
От совместной деятельности учителя и родителей в
воспитании ребёнка зависит очень многое. Но не всегда
родители идут на желаемый контакт. К сожалению, есть еще
родители, которые плохо понимают свои обязанности и
допускают серьезные ошибки в воспитании детей. Таким
родителям необходимо особое внимание и помощь не только
педагога, но и положительный опыт и энергия других
родителей.
2. Классные родительские собрания.
Родительское собрание закономерно считается в среде
учителей не менее сложным «жанром», чем уроки или
внеклассная работа.
Здесь встречаются две стороны, участвующие в
образовательном процессе, — педагоги и родители — для
того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные
проблемы третьей, самой главной стороны — детей.
     С самого начала я ставлю перед родителями задачу
обязательного посещения РС, любым членом семьи
свободным в это время. Для того чтобы они имели
возможность найти это время.
Сценарий родительского собрания - предмет творчества
педагога. Тем не менее, имеет смысл, чтобы оно включало в
себя пять обязательных компонентов:
• Анализ учебных достижений учащихся класса. собрания
• Ознакомление родителей с состоянием эмоционального
климата в классе.
Темой разговора могут быть и взаимоотношения, и речь, и
внешний вид учащихся, и другие актуальные вопросы,
связанные с поведением детей.  Психолого-педагогическое
просвещение.
• Провожу личные беседы с родителями.
Мои правила проведения родительского

• Перед началом собрания «оставляю за дверью» плохое
настроение.
• Отвожу на проведение родительского собрания не более
1,5 часов.
• Перед началом родительского собрания объявляю вопросы,
которые планирую обсудить.
• Не забываю «золотое правило» педагогического анализа:
начинаю с позитивного, затем говорю о негативном,
завершаю разговор предложениями на будущее.
• Предупреждаю родителей, что не вся информация может
стать достоянием детей.
• Благодарю всех, кто нашел время прийти (особенно отцов).
• Даю понять родителям, что хорошо понимаю, как трудно их
детям учиться.
• Стараюсь довести до родителей мысль, что «плохой
ученик» не означает «плохой человек».
Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он
может помочь своему ребенку.
3. Хорошо поставлена работа родительского комитета.
Все знают, что основная задача родительского комитета –
содействовать школе в обучении и воспитании детей.

file_name: семья доклад на пед совете.docx

title: Доклад на педсовете


extracted_text:
Моделирование педагогического процесса как средство формирования
ключевых компетенций будущего специалиста
Развитие   и   формирование   профессиональных   компетенций   у   будущих
специалистов  осуществляется  в процессе  системного  и целенаправленного  обучения,
где должны быть созданы все необходимые для этого организационнопедагогические
условия. Важнейшим из таких условий является успешное моделирование целостного
педагогического процесса.
Моделирование   педагогических   систем   является   одной   из   важнейших   задач
современной педагогики и психологии, так как возрастает значимость проектирования и
внедрения новых инновационных технологий, соответствующих передовым теоретическим
идеям отечественной науки. Моделирование – это процесс создания иерархии моделей, в
которых   учебновоспитательный   процесс   моделируется   в   различных   аспектах   и
различными средствами. В педагогической науке метод моделирования обоснован в трудах
В.Г. Афанасьева, В.А. Веникова, Б.А. Глинского, И.Б. Новик, Г.В. Суходольского, В.А.
Штофф и др.
Педагогическое   моделирование   в   достаточно   короткие   сроки   (обучение   в   вузе)
позволяет   подготовить   современного   специалистапрофессионала,   способного   быть
конкурентноспособным   на   рынке   рабочей   силы,   то   есть   обладать   необходимыми
профессиональными компетенциями.
В   современных   условиях   система   образования   призвана   ориентироваться   на
развитие и формирование у студентов социальных компетенций, поскольку речь идет о
подготовке   студентов   к   жизни   в   обществе.  Будущий   профессионал  должен   уметь
самостоятельно   моделировать   перспективы   своего   жизненного   пути,   проектировать
предстоящую профессиональную деятельность.
Одной   из   важнейших   задач   образования   на   современном  этапе   общественного
развития   является   становление   социального  самоопределения  личности   студента.   Для
этого необходимо даже построение предметного содержания осуществлять таким образом,
чтобы   оно   оказывало   влияние   на   формирование   механизма   самоопределения   личности
обучаемых   (соотнесение   интересов,   склонностей,   личных   возможностей   с   интересами
общества   и   государства).   Иными   словами   речь   идет   о   необходимости   успешного
моделирования   целостного   педагогического   процесса   и   педагогическая   модель   должна
иметь не только дидактический, но социальнопедагогический характер. В   этой   связи   необходимо   говорить   о   переходе   к  инновационным   формам
организации   процесса   обучения.  К   таким   инновационным   подходам   в   организации
обучения относят:


личностно ориентированное обучение;
создание благоприятных условий для развития креативности студентов и их
способности самореализации;



гуманизация и гуманитаризация образования;
формирование социально значимой системы ценностей;
применение   разнообразных   педагогических   технологий   развивающей
направленности (модульное, проблемное, проективное, ориентированное на деятельность и
др.);
моделирование целостного педагогического процесса и т.д.

Все эти подходы существенным образом отличаются от традиционного подхода в
образовании, ставящего своей целью овладение системой определенного объема знаний и
умений.
Системно организуемая личностноориентированная профессиональная подготовка
студентов   предполагает   интенсивное   включение   будущего   специалиста   в   активную
познавательную деятельность, развития у него самостоятельности, творческой инициативы,
продуктивного   мышления   и   других   необходимых   профессиональных   и   социальных
компетенций.
Компетенции  способность на основе органического единства знаний, умений,
опыта и отношений осуществлять  как  привычную, так и новую  профессиональную
деятельность [4].
Профессиональные компетенции позволяют специалисту  профессионалу быть
адаптивным к изменяющимся условиям на рынке труда, предоставляют возможность к
самореализации в разнообразных сферах профессиональной действительности.
Педагогическое   моделирование,
  ориентированное   на   целенаправленное
формирование системы значимых профессиональных характеристик позволит выйти на
развитие ключевых компетенций будущего специалиста.
Педагогическое моделирование основано на ряде принципов.
1.
Принцип   личностных   приоритетов  предполагает
центрацию   на
личностных  особенностях  студента,  склонностях,  способностях,  приоритетах,   ценностях. Построение модели педагогического процесса в первую очередь базируется на принципах
гуманизации, демократизации, природосообразности и др.
2.
Принцип   саморазвития  направлен   на  создание   таких   педагогических
моделей, которые отличались бы динамичностью, могли варьироваться в зависимости от
конкретной учебновоспитательной и социальной ситуации.
3.
Принцип   реальности
означает   воспроизводимость   разработанной
педагогической модели на практике в близких образовательных условиях.
Рассматривая   сущность   педагогической   модели   можно   остановиться   на   ряде
трактовой понятия «модель».
Модель в переводе с  французского  означает – мера, образец, норма. Это аналог,
схема, структура и т.п.
Модель     в   переводе  с   латыни  –   образ,   уменьшенный   вариант   –   Упрощенное
описание сложного явления или процесса
Модель      это   искусственно   созданный   объект   в   виде   схемы,   физических
конструкций,   знаковых   форм   или   формул,   который,   будучи   подобен   исследуемому
объекту (или явлению), отображает и воспроизводит в более простом и огрубленном виде
структуру.
Анализируя   процесс   создания   образовательной   педагогической   модели   можно
выделить ряд этапов ее построения.
1.
  Выбор  методологической   основы  для   моделирования   системы.   В
современных   условиях   высшего   и   среднего   профессионального   образования   такими
основаниями чаще всего становятся:



2.
личностноориентированная парадигма образования,
деятельностный подход в организации процесса познания;
развитие креативного и критического мышления и др.
Постановка
 задач   моделирования.
  Четкое   определение   основной
дидактической цели. Ее уточнение и конкретизация для каждого этапа обучения.
3.
Конструирование модели. Уточнение основных ее компонентов, выявление
зависимости между ними, определение динамики ее развития и др.
4.
Апробация разработанной педагогической модели в эксперименте.
Анализ и интерпретация полученных результатов моделирования.
5.
Развитие   педагогического   моделирования   в   современной   науке   является
результатом осознания тесного единства системы образования и социокультурной сферы. Социальнопедагогические образовательные системы, являясь интегративными, призваны
осуществлять   активное   взаимодействие   между   всеми   субъектами   образовательного
процесса и социальной средой.
Именно   педагогическое   моделирование   способно   разрешить   проблему
рассогласования между возросшими потребностями педагогической практики в социально
мобильной,   творческой   и   свободно   мыслящей   личности   и   недостаточно   высокими
результатами теоретического и практического профессионального образования.

file_name: Моделирование педагогического процесса как средство формиров.doc

intro:
Педагогическое моделирование в достаточно короткие сроки (обучение в вузе) позволяет подготовить современного специалиста-профессионала, способного быть конкурентноспособным на рынке рабочей силы, то есть обладать необходимыми профессиональными компетенциями.
В современных условиях система образования призвана ориентироваться на развитие и формирование у студентов социальных компетенций, поскольку речь идет о подготовке студентов к жизни в обществе. Будущий профессионал должен уметь самостоятельно моделировать перспективы своего жизненного пути, проектировать предстоящую профессиональную деятельность.

администрации

group: Педагогика

title: Моделирование педагогического процесса


extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.КАТАРЮРТ»
АЧХОЙМАРТАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧР
«УТВЕРЖДАЮ»
                   Директор МБОУ «ООШ с.КатарЮрт»
___________
                     Х.А.Астамирова
«31 » августа 2017 год РАЗДЕЛЫ ПЛАНА РАБОТЫ ШКОЛЫ
1.
Анализ   итогов   прошедшего   учебного   года.   Задачи   и
приоритетные направления работы на новый учебный год.
Организация   деятельности   образовательного   учреждения,
направленная на обеспечение доступности общего образования.
Работа с педагогическими кадрами.
Совещания при директоре.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
совершенствование образовательного процесса.
Организация внутришкольного контроля.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на
совершенствование системы воспитательной работы.
Управление   общеобразовательным   учреждением.   Работа   с
родителями обучающихся.
9.
10.
11.
12.
Работа по укреплению учебно – материальной базы школы.
Работа по подготовке к  ОГЭ
Работа с обучающимися
Работа с молодыми специалистами Методическая тема школы:
«Профессиональное развитие педагога    в
условиях внедрения Федеральных
государственных образовательных
стандартов».
Приоритетные направления работы школы:

Развитие   благоприятной   и   мотивирующей   на   учёбу
атмосферы   в   школе,   обучение   школьников   навыкам   самоконтроля,
самообразования.

НОО.

Создание   благоприятных   условий   для   реализации   ФГОС
Создание благоприятных условий для поэтапного внедрения
ФГОС ООО.


Развитие творческих способностей обучающихся.
Работа   по   развитию   одарённости   и   адаптивности
возможностей учеников.

Совершенствование   процедуры   мониторинга   обученности
школьников с целью повышения качества образования.

Проведение   работы,   направленной   на   сохранение   и
укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового
образа жизни. Задачи обучения:
Задачи работы школы
1.
Способствовать   формированию   у   обучающихся   целостной
картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2.
Создать   комфортную   образовательную   среду   на   основе
индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки
самоконтроля как средства развития личности.
Задачи воспитания:
1.
2.
3.
Способствовать   развитию   нравственной,   физически
здоровой   личности,   способной   к   творчеству   и
самоопределению.
Формировать у обучающихся гражданскую позицию.
Развивать чувства патриотизма, ответственности.
Задачи развития:
                      Усиление   общекультурной   направленности   общего
образования   в   целях   повышения   адаптивных   возможностей
школьников.
Задачи оздоровления:
          Совершенствование работы, направленной на сохранение и
укрепление   здоровья   учащихся   и   привитие   школьникам   навыков
здорового образа жизни. ОРГАНИЗАЦИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ,
УЧРЕЖДЕНИЯ,
НАПРАВЛЕННОЙ НА
НАПРАВЛЕННОЙ НА
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДОСТУПНОСТИ
ДОСТУПНОСТИ
ОБЩЕГО
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ.
ОБРАЗОВАНИЯ. № п/п
 1
2
3
4
5
6
Мероприятия
Собрание с родителями будущих
первоклассников
Проведение совещания при
директоре с повесткой дня:
1) «Об обеспечении обучающихся
учебниками»;
«О начале нового учебного
«О проведении праздника
«День знаний»;
4)
«Об организации питания в
школьной столовой»
 Сбор данных о трудоустройстве
выпускников 9го   класса
2)
года»;
3)
Зачисление обучающихся в 1 й
класс (издание приказа по школе)
Контроль посещения обучающимися
занятий, выявление причин их
отсутствия на уроках и принятие
своевременных мер по обеспечению
посещаемости
Ознакомление обучающихся с правилами
техники безопасности при проведении
различных учебных занятий, во время
проведения мероприятий во внеурочное
время
7 Оформление приказа по движению
8
обучающихся за летний период
Внесение изменений в алфавитную книгу
обучающихся
Сроки
Август
  Конец
августа
Ответственные
Классные
руководители
Библиотекарь
Заместитель
директора УВР
Заместитель
директора  по ВР
Директор школы
      25
сентябр
я
август
Заместитель
директора по ВР
классные
руководители.
Директор школы
В течение
года
классные
руководители,
В течение
года
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя –
предметники
Сентябрь Директор школы
Сентябрь Директор школы
9 Утверждение рабочих программ учителей
Сентябрь Директор,
начальных классов,
заместитель учителей  предметников
директора по УВР,
методист
10 Составление расписания уроков,
Сентябрь  Заместитель
внеурочных занятий, кружков, спортивных
секций и факультативов.
11
Организация работы с обучающимися,
требующими усиленного педагогического
внимания
В течение
года
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР
классные
руководители,
учителя –
предметники,
педагогпсихолог
12 Организация дежурства по школе
13 Организация взаимодействия с ПДН
14 Организация работы органов
общественного управления ОУ
15 Организация работы  по профилактике
различных заболеваний
16 Организация дежурства обучающихся по
17
школе
Организация занятий с будущими
первоклассниками
18 Работа с детьми, требующими усиленного
педагогического внимания:
а) постановка на учёт всех
неблагополучных семей;
Заместитель
директора ВР
Заместитель
директора по ВР
Директор школы
Сентябрь Методист
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
май
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
классные
руководители,
педагогпсихолог
до 15.09
б) контроль за детьми и семьями
постоянно
социального риска
Обеспечение обучающихся горячим
питанием
сентябрь Директор школы
19 Контроль за качеством приготовления
постоянно Комиссия по
пищи, её разнообразием
20 Медосмотр обучающихся
21
Доведение результатов медицинского
осмотра до сведения родителей
питанию
февраль Медсестра
февраль Классные
руководители РАБОТА С
РАБОТА С
ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ
КАДРАМИ
КАДРАМИ Задачи работы:
Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных

педагогических технологий обучения и воспитания.

Обеспечение   оптимального   уровня   квалификации
педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
Организация работы в рамках реализации ФГОС НОО, ООО

ФЗ № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
Основные направления работы:
1.
2.
3.
4.
5.
Работа Педагогического Совета.
Работа над единой методической темой школы.
Работа школьных методических объединений.
Повышение квалификации учителей, их самообразование.
Организация и проведение семинаров, конференций, мастер
Организация   взаимопосещения   уроков,
  внеклассных
Обобщение передового педагогического опыта.
Аттестация педагогических работников.
– классов.
мероприятий.
6.
7.
8. 9.
Работа учебных кабинетов.
   Повышение квалификации учителей. Аттестация.
Мероприятия
Составление
  списка   аттестующихся
учителей.   Ознакомление   педагогов   с   новым
Порядком   аттестации   педагогических
работников.
Посещение   уроков   и   внеклассных
мероприятий аттестующихся учителей.
Организация   взаимопосещения   уроков   и
внеклассных мероприятий.
Ознакомление с работой кабинетов.
Мониторинг   УУД   и   ЗУН   учащихся   по
предметам.
Ознакомление с системой работы учителей с
родителями.
Работа   учителей   по   самообразованию
(выступления на педсоветах, заседаниях МС,
участие в работе районных МС).
Посещение курсов повышения квалификации
руководителями школы и учителями.
Посещение   конференций,
Сроки
сентябрь
Ответственные
Методист
Сентябрь
ноябрь
В течение
года
ноябрь
В конце
каждой
четверти
декабрь
Администрация ОУ
Администрация ОУ
Методист
Методист
Методист
По графику
Методист
По графику Администрация ОУ
  методических В течение
Администрация ОУ семинаров,
  тематических   консультаций,
уроков   творчески   работающих   учителей,
организуемых в районе.
Обсуждение
работающих учителей.
публикаций
творчески

года
В течение
года
Руководители ШМС
Администрация ОУ
                                            ПЛАН
СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
Дата
август
сентябрь
Повестка дня
Распределение   учебной   нагрузки
на 2017 2018 учебный год.
Организация работы школы:
  комплектование       факультативов,
элективов, кружков, спортивных секций.
 формирование модели внеурочной
деятельности.
 составление графика дежурства по
октябрь
школе.
1.
Анализ итогов входных
контрольных работ.
2.
Итоги адаптационного
периода учащихся 1 и  5 классов.
ноябрь
    1.    Итоги 1 четверти:
 анализ учебно – воспитательной
работы за 1 четверть.
2.Итоги контроля по ведению
школьной документации.
Ответственные
Директор школы
Заместитель директора по
ВР
Методист
Администрация, учителя –
предметники, педагог
психолог
Администрация,
классные руководители, декабрь
1.
Итоги административных
контрольных работ за 1 полугодие
январь
февраль
март
апрель
1.     Итоги проверки классных
журналов: выполнение учебных
программ.
1. О подготовке к итоговой
аттестации учащихся:
  работа    учителейпредметников
по подготовке к итоговой аттестации;
  проведение родительских собраний в
9  классе по ознакомлению с
документацией;
   работа   классного   руководителя
по подготовке к итоговой аттестации
 1.  Итоги работы школы в 3
четверти:
 итоги учебной работы школы;
 итоги воспитательной работы;
2. Организация работы школы в
период весенних каникул.
1.       Итоги       проверки
школьной документации:
    работа   классных   руководителей
с журналами,      дневниками,      личными
делами учащихся;
Заместитель директора по
УВР
Методист
Заместитель директора по
УВР
Методист
Администрация,
учителя
пердметники,
классный руководитель
9 класса
Администрация,
учителяпердметники,
классные руководители.
Администрация
 анализ выполнения учебных
программ.
май
1. Работа школы в летний период:
 организация летнего отдыха
Администрация
учащихся;
2. Организованное окончание
учебного года:
 итоги административных
контрольных работ;
 итоги проверки техники чтения. МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАБОТА
Содержание работы
1.     Методическая                оперативка
«Организационное                 начало
учебного года».
         2.         Участие учителейпредметников в
работе           РМО,           областных           и  районных
семинарах.
3.   Оказание   методической   помощи
учителям          в         работе         по
самообразованию.
Сроки
Сентябрь
В      течение
года
По плану
района
В     течение
года.
Ответственные
Директор
Администрация
Администрация
Методист
4.    Организация         и        проведение
тематических педсоветов.
По
отдельному
Администрация плану
            5.         Организация   работы   школьных
методических объединений, методических групп.
Постоянно
Руководители
ШМС
В течение года Администрация
ОУ
6.             Проведение        методических
совещаний  оперативок:
 Ведение школьной документации;
 Организация  работы  по  технике
безопасности,       охране       жизни       и  здоровья
детей;
 Индивидуальная                 работа                 с
  требующими   усиленного
обучающимися,
педагогического внимания;
 Изучение                               инновационных
технологий;
 Организация   работы   с   одарёнными
учащимися.
 Организация работы по реализации ФГОС
 Изучение   и   внедрение   передового
педагогического опыта.
      7.       Организация   проведения   открытых
уроков и внеурочных мероприятий.
8. Проведение смотра кабинетов.
9. Организация         и         проведение
предметных недель.
10. Проведение      творческих   отчётов
учителей по самообразованию.
  По отд.
 плану
апрель
Администрация
Администрация
по графику
Администрация
март  май
Администрация
№
п/п
Тема
1 Педсовет  отчет «Анализ
учебновоспитательной работы
за 20162017 учебный год.
Утверждение учебного плана,
плана работы школы на 2017
2018 учебный год»
ПЕДСОВЕТЫ
Сроки Ответственные Мероприятия по
подготовке к
Педсовету
август Директор ОУ
Сбор и
систематизация
аналитической
информации
2 Современный урок  как основа Ноябрь  Методист
Анкетирование эффективного
и   качественного образования
при ФГОС
3 Проблемы преемственности
между различными уровнями
образования и пути их решения
педагогов
январь   Методист
Работа рабочей
группы
4 Духовно – нравственное
воспитание обучающихся
март
Методист
май
Директор
июнь
Директор
5 Педсовет  о допуске учащихся 9
классов   к   сдаче   выпускных
экзаменов   за   курс   основной
школы. О переводе учащихся 18
классов.
6 Педсовет о выпуске учащихся 9
х   классов,   успешно   сдавших
экзамены   за   курс   основной
школы.   О   выдаче   аттестатов
особого   образца,   награждении
похвальными грамотами.
Аналитическая
работа ШМС
классных
руководителей
Мониторинг
успеваемости
обучающихся 1 –
8 классов
Анализ итогов
итоговой
аттестации в 9
классах Организация
Организация
внутришкольного
внутришкольного
мониторинга
мониторинга
образовательного
образовательного
процесса
процесса ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА  ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ВНЕДРЕНИЯ ФГОС НОО
Задачи:
1. Диагностировать состояние учебновоспитательного процесса, выявлять
отклонения от запланированного результата (по реализации в учебный процесс
ФГОС ННО) в работе коллектива и отдельных его членов.
2. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности через сеть
внеурочных занятий.
3. Повысить ответственность учителей при реализации новых ФГОС НОО в
практику преподавания учебных дисциплин.
4. Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к
формированию универсальных учебных действий.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной
документации.
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель
контроля
Объекты
контроля
Сроки Методы
контроля
Ответственные
лица
Август Анализ,
Методист
собеседование
Август Анализ,
изучение
документации
Методист
Результаты
контроля,
место
подведения
итогов
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
сентябрь Анализ,
изучение
документации
Методист
Педагогпсихолог
Совещание
при директоре
№
1.
2.
3.
4.
Диагностика
готовности
учителей к
реализации ФГОС
НОО
Выявление
основных
затруднений
педагогов
школы в вопросах
реализации
ФГОС НОО
Учителя
начальных
классов,
Соответствие
рабочих
программ
учебных
предметов
для 14
классов
требованиям
ФГОС НОО
Оценка
соответствия
рабочих
программ
учебных
предметов
для 14
классов,
требованиям
ФГОС НОО
Рабочие
программы
14 классов
по всем
предметам
учебного
плана
Проведение
стартовой
диагностики для
первоклассников
Оценка
состояния
нормативно
правовой
документации по
реализации
ФГОС НОО
Нормативно
правовая
база
реализации
ФГОС НОО
Реализация
требований
основной
Оценка
основной
образовательной
Основная
образовательная
программа
сентябрь Анализ,
изучение
документации
Методист
Рассмотрение
вопроса на
заседании образовательной
программы НОО
образовательного
учреждения
программы
НОО школы
требованиям
ФГОС НОО
ФГОС НОО
Реализация
программы
внеурочной
деятельности для
начального
общего
образования, ее
соответствие
целям и задачам
ФГОС НОО
сентябрь Анализ,
изучение
документации
Оценка
программы
внеурочной
деятельности
для начального
общего образования
целям и задачам
ФГОС НОО
Программа
внеурочной
деятельности для
начального
общего
образования
Методист
сентябрь
ЗДУВР
ШМС
учителей
начальных классов
Рассмотрение
учителями
вопроса на
заседании
ШМС
начальных
классов
Составление плана
по подготовке к
ВПР
5.
6.
6.
7.
8.
9.
 Организации
работы учителей
начальных классов
по подготовке к
ВПР
Адаптация
обучающихся 1
класса
Проверка
журналов
14 классов
Проверка
личных дел
обучающихся
1 классов
Планирование
воспитательной
работы в 1
4  классах с
учётом
требований
ФГОС
Методическая
грамотность
учителя,
работающего в 1
классе.
Отслеживание
адаптации
обучающихся
1 класса;
учебно
организованных
(организация
учебного
места);учебно
интеллектуальных
(систематиза
ция), учебно
информационных
(работа с учебником)
;
учебно
коммуникативных
(выделение
главного)
результатов.
Соблюдение
единых
требований к
оформлению
журналов
Журналы
(14 класс)
октябрь Посещение
уроков,
проведение
опросов,
собеседова
ние, анализ
ЗДУВР
Методист
Педагогпсихолог
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
октябрь Изучение
документации
Заместитель
директора по УВР
Справка
Соблюдение
единых
требований к
оформлению
и ведению
личных дел
учащихся
классным
руководителем
Обеспечение
системности
воспитательной
деятельности
Личные
дела
( 1 класс)
октябрь Изучение
документации
Справка
Заместитель
директора по ВР,
секретарь,
классные
руководители
Программы
воспитательной
работы в 14
классах
октябрь Собеседование с
Заместитель
директора по ВР
Справка
классным
руководителем,
анализ плана ноябрь Анализ,
собеседование
Руководитель
ШМС
Учителя
начальных
классов
Анализ
владения
учителями
начальных
классов
соответствующей
компетенцией
Занятия
внеурочной
деятельности для
14
классов
Ноябрь Посещение
ЗДВР
Методист
занятий,
анализ,
наблюдение,
собеседование
Работа
учителей в
14 классах
Классный
журнал 14
классов
Ноябрь Посещение
Методист
уроков,
наблюдение,
собеседование
декабрь Изучение
Методист
документации,
собеседование
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
Методические
рекомендации
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
учителей
начальных
классов
НОО
ШМС
учителей
начальных
классов
школы на тему
«Современный
урок в начальной
школе с позиции
формирования
УУД»
Анализ
проведения
занятий
внеурочной
деятельности
Работа
педагогов по
формированию
УУД в
начальной
школе
Выполнение
обязательного
минимума
содержания
образования по
русскому языку,
чеченскому языку
и
математике в 14
классах в 1 и 2
четверти
Итоги
работы по
реализации
ФГОС НОО в 1
полугодии
20162017
уч. года
Оценка
состояния
проведения
курсов
внеурочной
деятельности,
 соответствие
их содержанию
целям и задачам
ФГОС НОО
Состояние
преподавания
в начальной школе.
Анализ активных
методов обучения
учащихся на
уроках в
начальной школе с
точки зрения
формирования УУД
Оценка
выполнения
обязательного
минимума
содержания
образования
по русскому
языку и математике
в 14 классах в
1 и 2 четверти
Оценка
состояния
предварительных
итогов
по введению
ФГОС НОО
10
11
12
13
14
15
16
Результаты
введения
ФГОС НОО
Январь Анализ,
изучение
документации,
собеседование,
анкетирование
Совещание
при директоре
ЗДУВР
ЗДВР
Методист
Педагогпсихолог
Формы и
методы
работы с
родителями
учителей 1
3 классов
Январь Наблюдение,
собеседование,
Проверка
протоколов
родительских
собраний
ЗДВР
Педагог –
психолог
Индивидуальные
собеседования
Работа
Методического
совета
февраль Собеседование,
Методист
анализ,
наблюдение,
изучение
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМС
Состояние
работы с
родителями
14 классов
Требования
к условиям
реализации
основной
Анализ
работы
классных
руководителей
с семьями
обучающихся
14 классов
Оценка
соответствия
условий
обучения и образовательной
программы
Соответствие
учебно
методической
базы требованиям
ФГОС
воспитания
обучающихся
начальной школы
требованиям
ФГОС НОО
Оценка
состояния
учебно
методической
базы школы, ее
соответствия
требованиям
ФГОС НОО
март
Учебно
методическя база
школы
документа
ции
учителей
начальных
классов
Анализ, изучение
документации
Директор школыСовещание
при директоре
школы,
составление
плана по
улучшению
учебно
методическая
база школы
Выполнение
правил техники
безопасности на
уроках
физкультуры и
технологии
в 14 классах
Март
Анализ
своевременности и
качества
проведения
инструктажа
по технике
безопасности
Организация
учебного процесса
по
физической
культуре и
технологии
в 14 классах
Методические
рекомендации
Методист
Наблюдение,
собеседование с
учителями и
учащимися,
посещение
уроков
17
18
19
20
21
Развитие
творческого
потенциала
ребенка
через организацию
внеурочной
деятельности
Выполнение
программного
материала
по предметам
учебного
плана в 14
классах
Подведение
итогов работы по
реализации
ФГОС НОО
Анализ
созданных
условий для
развития
творческого
потенциала
школьника в
свете
рекомендаций,
предложенных в
НОИ
«Наша новая
школа» и
требований
ФГОС НОО
Оценка
выполнения
программного
материала
ООП для 14
классов
Апрель Наблюдение,
анкетирование
Модель
внеурочной
деятельности,
созданная в школе
Руководитель
ШМС
Оформление
папки
Май
Классные
журналы
14 классов
ЗДУВР
Методист
Изучение
документации,
собеседование с
учителями
Справка
Оценка
деятельности
педколлектива по
реализации
ФГОС НОО в
20162017
учебном году
Май
Результаты
деятельности
педколлектива по
реализации
ФГОС НОО в
20162017
учебном
году
Анализ,
наблюдение,
анкетирование,
изучение
документации
ЗДУВР
ЗДВР
Методист
Педагогпсихолог
Совещание
при
директоре
школы,
корректировка
плана
мероприятий
по переходу
на ФГОС
НОО с учётом
опыта и
пожеланий
педколлектива ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА  ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ООО
Задачи:
1. Диагностировать состояние учебновоспитательного процесса, выявлять
отклонения от запланированного результата (по реализации в учебный процесс
ООП ООО) в работе коллектива и отдельных его членов.
2. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности через сеть
внеурочных занятий.
3. Повысить ответственность учителей при реализации новых ФГОС ООО в
практику преподавания учебных дисциплин.
4. Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к
формированию универсальных учебных действий.
5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной
документации.
№
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контроля
Вид
контроля
Методы
контроля
Ответстве
нные лица
Результаты
контроля

Организация мониторинга готовности ОУ к внедрению ФГОС ООО
Август
1
2
Организация
работы ОУ по
введению ФГОС
ООО
Диагностика
готовности
учителей к
внедрению
ФГОС ООО
Определение
основных
направлений
деятельности по
введению ФГОС
ООО
Документаци
я учителей
предметнико
в
тематиче
ский
Анализ,
собеседовани
Методист  Методическ
ое
е
совещание
Выявление
основных
Педагоги,
работающие в
тематиче
ский
Анкетирован
ие, анализ,
Методист  Методическ
ое
затруднений
педагогов школы в
вопросах введения
ФГОС ООО
5678м
классе
собеседовани
е
совещание
Организация мониторинга готовности ОУ к внедрению ФГОС ООО
Сентябрь 1
Проведение
стартовой
диагностики для
пятиклассников
Определение
Учащиеся 5х
тематиче
Анкетирован
Заместите
Справка
уровня
интеллектуальной
и психологической
готовности
пятиклассников к
обучению по ФГОС
ООО
классов
ский
ие, анализ
ль
директора
по УВР
Методист
Организация нормативноправового обеспечения учебного процесса
тематиче
ский
Нормативно
правовая база
введения
ФГОС ООО
Анализ,
изучение
документаци
и
Директор Совещание
при
директоре
2 Сформированно
Оценка состояния
нормативно
правовой
документации по
введению ФГОС
ООО
сть банка
нормативно
правовых
документов
федерального,
регионального,
муниципального
, школьного
уровней по
введению ФГОС
ООО
3
Результаты
Организация научнометодического обеспечения учебного процесса
Зам.
Основная
тематиче
Оценка
Анализ,
изучение
документаци
и
Совещание
при
директоре
директора
по УВР

Методист
Анализ,
изучение
документаци
и
Директор
Справка
Зам.
директора
по УВР
Методист
работы  рабочей
группы по
разработке
основной
образовательной
программы
ООО
образовательног
о учреждения
Соответствие
ский
образователь
ная
программа
ФГОС ООО
соответствия
Основной
образовательной
программы ООО
школы
требованиям
ФГОС ООО
Оценка
Рабочие
тематиче
соответствия
рабочих программ
учебных предметов
для 58х классов,
требованиям
ФГОС ООО и ООП
основного общего
образования
ски
обобщаю
щий
программы
для 58х
классов по
всем
предметам
учебного
плана
рабочих
программ
учебных
предметов для
58х классов,
календарно
тематического
планирования
требованиям
ФГОС ООО и
ООП основного
общего
4
5
образования
Разработка
программы
внеурочной
деятельности
для основного
общего
образования, её
соответствие
Оценка
соответствия
программы
внеурочной
деятельности для
основного общего
образования целям
и задачам ФГОС
Программа
внеурочной
деятельности
для
основного
общего
образования
тематиче
ский
Анализ,
изучение
документаци
Зам.
директора
по УВР
Справка
и
  Методист целям и задачам
ООО
6
ФГОС ООО
Соответствие
рабочих
программ
внеурочной
деятельности
для 58х
классов,
требованиям
ФГОС ООО и
ООП основного
общего
образования
Оценка
Рабочие
тематиче
ски
обобщаю
щий
программы
внеурочной
деятельности
для 58х
классов
соответствия
рабочих программ
внеурочной
деятельности для
58х классов,
требованиям
ФГОС ООО и ООП
основного общего
образования
Методист
Справка
Анализ,
изучение
документаци
и
Контроль за выполнением требований федерального образовательного стандарта
Октябрь
1
Адаптация
учащихся
 5х классов
Отслеживание
адаптации
учащихся 5х
классов.
Выявление уровня
развития учащихся
5х классов
Готовность
учащихся к
обучению.
Классно
обобщаю
щий
Методист
Педагог
психолог
Посещение
уроков,
проведение
опросов,
собеседовани
е, анализ
Справка
Рассмотрен
ие вопроса
на
совещании
при
директоре
                                                              Контроль за школьной документацией
2
Соблюдение
Тематиче
Журналы
Изучение
единых требований
к оформлению
журналов
ски
обобщаю
щий
документаци
и
Методист
Справка

Проверка
журналов
(классных
журналов
 5 6го класса,
журналов
занятий внеуроч
ной
деятельности)
3
Планирование
воспитательной
работы в 58
классах с
учётом
требований
ФГОС ООО
Контроль  состояния  воспитательной работы
Обеспечение
системности
воспитательной
деятельности
Программа
воспитательн
ой работы в
классах
тематиче
ский
Анализ плана Руководит
ель ШМС
классных
руководит
елей
Собеседов
ание с
классными
руководит
елями
Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта
Ноябрь
1
Деятельность
учителя в
условиях
перехода на
новые
образовательные
Выявление уровня
профессиональной
компетентности
учителя в вопросах
инновационной
деятельности,
Деятельность
персонал
ьный
учителя в
условиях
перехода на
новые
образователь
Посещение
 уроков
учителей,
анализ
Методист
Справка стандарты
оценка готовности
педколлектива к
выполнению
требований,
заложенных в
ФГОС нового
поколения
ные
стандарты
Декабрь
Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта
1 Использование
проектных,
Определение
уровня владения
Деятельность
учителя на
персонал
ьный
Изучение
планов уроков,
Методист   Справка
исследовательск
их,
информационно

учителями
современных
образовательных
технологий и
уроке,
применяемые
технологии
обучения
коммуникацион
ных технологий
на уроках в 5 8
классах.
использование их в
учебно
воспитательном
процессе.
посещение
уроков.
Январь
Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта
1
Итоги работы
по введению
ФГОС ООО в 1
полугодии 2016
2017 учебного
года
Оценка состояния
предварительных
итогов по
Результаты
введения
ФГОС ООО
обобщаю
щий
введению ФГОС
ООО
Анализ,
изучение
документации,
собеседование,
анкетирование
Методист   Справка
                                                      Контроль  состояния  воспитательной работы
Наблюдение,
2
собеседование
анкетирование
изученности класса
в целом и каждого
воспитательной
деятельности в
Классный
коллектив
Классно
обобщаю
щий
Организация
Диагностика
Методист   Справка
 5м классе
ученика в
отдельности

                                                                                Февраль
Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального государственного
образовательного стандарта
1
Состояние
преподавания
учебных
предметов в 5х
классе
Изучение уровня
преподавания
учебных
предметов,
обученности
учащихся 5  8х
классов, форм и
основных видов
Учителя,
работающие в
5 8 классах,
учащиеся
5   8 классов
тематиче
ский
Посещение
уроков,
наблюдение,
анкетирование
   Методис
т
Справка деятельности при
организация урока
Март
Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального государственного
1
Выполнение
образовательной
программы в
третьей
четверти
Оценка
выполнения
программ по
предметам
образовательного стандарта
Классный
журнал
Тематиче
ский
Анализ
документации,
собеседование
2
Соответствие
учебно
методической
базы
требованиям
ФГОС ООО
Оценка состояния
учебно
методической базы
школы, её
соответствия
требованиям
ФГОС ООО
Учебно
методическая
база школы
тематиче
ский
Анализ,
изучение
документации
Справка
Заместите
ль
директора
по УВР
Методист
Директор   составлени
е плана по
улучшению
учебно
методичес
кой базы
Контроль  выполнения требований федерального образовательного стандарта
Апрель
тематиче
ский
Наблюдение,
собеседование,
анкетирование
Методист   Справка
Модель
внеурочной
деятельности,
созданная в
школе
Ученическое
портфолио
тематиче
ский
Анализ
портфолио,
Методист   Собеседов
ание с
классным
руководит
елем
Организация
тематиче
ский
ведения
курса «Уроки
нравственнос
ти»
Посещение
занятий
Методист  Справка
1
Развитие
творческого
потенциала
ребенка через
организацию
внеурочной
деятельности
Анализ созданных
условий для
развития
творческого
потенциала
обучающихся в
соответствии с
требованиями
ФГОС ООО
2
Отработка
Оценка состояния
3
механизма учета
индивидуальных
достижений
обучающихся в
основной школе
(ученическое
портфолио)
Особенности
организации и
моделирования
внеурочной
деятельности по
духовно
нравственному
развитию и
воспитанию
обучающихся с
учетом
требований
ФГОС.
работы по
совершенствовани
ю механизма учёта
индивидуальных
достижений
учащихся.
Оценка
методической
грамотности
педагога в
направлении
реализации
программы по
духовно
нравственному
развитию и
воспитанию
обучающихся Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального образовательного
Май
1
Выполнение
программного
материала по
предметам
учебного плана
в 5м классе
2 Промежуточная
аттестация
обучающихся 5
го класса
Оценка
выполнения
программного
материала ООП
для 5  6 класса
Оценка
достижения
планируемых
результатов
обучающихся
5   6 классов
1
Подведение
итогов работы
по введению
ФГОС ООО
Оценка
деятельности
педколлектива по
введению ФГОС
ООО в 20162017
учебном году
стандарта
Классные
журналы
тематиче
ский
Изучение
Методист   Справка
документации,
собеседование
с учителями
Итоговая
тематиче
Анализ
Методист   Справка,
комплексная
диагностичес
кая работа
для
обучающихся
5  6 классов,
промежуточн
ая аттестация
по
предметам.
Июнь
Результаты
деятельности
школы по
введению
ФГОС ООО
ски
обобщаю
щий
совещание
при
директоре
фронталь
Анализ,
ный
наблюдение,
анкетировани
е, изучение
документаци
и
Администра
ция ОУ
совещание
при
директоре работы по реализации ФГОС НОО, ООО.
План
Задачи:
                       Реализация ФГОС НОО, ООО в соответствии с нормативными
документами.
Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС
НОО в течение 2017-2018 учебного года.
     Реализация мероприятий в рамках методической темы ОУ
«Профессиональное развитие педагога    в условиях внедрения Федеральных
государственных образовательных стандартов».
№
п/
п
1
1.
1
1.
2.
Мероприятия Сроки Ответственны
е
Контрольные
показатели
Организационное обеспечение
Планирование
деятельности
рабочей группы
ОУ:
- внесение
изменений в план
работы рабочей
группы с учетом
новых задач на
2017-2018 учебный
год
Участие в
семинарах-
совещаниях
регионального и
муниципального
уровня по
вопросам
реализации ФГОС
НОО, ООО
сентябрь Руководитель
рабочей
группы
план работы
ОУ и рабочей
группы на
2017-2018
учебный год
Директор
(заместитель
директора),
учителя
Информирован
ие всех
заинтересован
ных лиц о
результатах
семинара-
совещания
В
соответс
твии с
планом-
графико
м
Управлен
ия
образова
ния, ОНО 1.
3.
1.
4.
1.
5.
1.
6.
Проведение
совещаний о ходе
реализации ФГОС
НОО, ООО в ОУ:
- о промежуточных
итогах реализации
ФГОС НОО в 1-4, 5-
9 классах
Мониторинг
результатов
освоения ООП
НОО, ООО:
- входная
диагностика
- промежуточная
диагностика УУД
- диагностика
результатов
освоения ООП
НОО, ООО по
итогам обучения в
1- 4 классах
Организация
дополнительного
образования:
- согласование
расписания
занятий по
внеурочной
деятельности
Организация
работы с
материально-
ответственными
лицами,
закрепленными за
оборудованием ОУ
(порядок хранения
и использования
техники, вопросы
ее обслуживания и
т.п.)

Январь

Директор
(заместитель
директора)
Аналитические
справки,
решения
совещания,
приказы
директора
Заместитель
директора по
УВР
Анализ
результатов
мониторинга

сентябрь

 Январь

Май
Август Заместитель
директора по
УВР
Утвержденное
расписание
занятий
Октябрь Заместитель
директора по
УВР
План-график
использования
техники,
журнал по
использованию
техники в
образовательн
ом процессе и
т.д. 1.
7.
Разработка плана-
графика
реализации ФГОС
НОО, ООО в 2017-
2018 учебном году
Май-
июнь
Руководитель
рабочей
группы
Проект плана-
графика
реализации
ФГОС НОО,
ООО на 2017-
2018 учебный
год

Задачи (ВСОКО) внутришкольного мониторинга образовательного
процесса:
1. Периодическая проверка выполнения требований программ по предмету.
2. Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин,
соблюдением учителями научно   обоснованных требований к содержанию, формам и
методам учебновоспитательной работы.
3. Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний обучающимися, уровнем их
развития, владением методами самостоятельного приобретения знаний.
4. Оказание помощи учителям в учебновоспитательной работе и совершенствовании
ими  педагогического мастерства.
5. Изучение опыта работы учителей.
6.   Постоянная   проверка   выполнения   всех   планов   работы   школы   и   принимаемых
управленческих решений.
7. Диагностика состояния учебновоспитательного процесса, выявление отклонения от
запрограммированного   результата   в   работе   коллектива   и   отдельных   его   членов,
создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества.
8. Систематический контроль за выполнением образовательных программ, выполнением
практической части программы.
9.   Совершенствование   системы   контроля   за   состоянием   и   ведением   школьной
документации.
Виды контроля:
ФК – фронтальный контроль.
КД – контроль за документацией.
ТП – тематическая проверка.
ППК – предупредительный персональный контроль.
КОК – класснообобщающий контроль. ПК – персональный контроль.
ПО – предметнообобщающий контроль.
№     п/пСодержание
контроля
Цель
Вид
контрол
Сроки
(неделя)
Где подводится
итог
ответственные
Соответствие
образовательных
услуг,
предоставляемых
школой, запросам
родителей и
учащихся,
выполнение
ФЗ № 273 от
29.12.2012 «Об
образовании в РФ»
Оценка материально
технического и
эстетического
оформления
кабинетов, столовой,
библиотеки.
Выявить уровень
готовности
спортивных
сооружений,
обеспеченности
инвентарём и
оборудованием к
началу нового
учебного года
Выявить готовность к
новому учебному году
я
Август
ТП
3,4 Собеседования с
родителями
Директор,
классные
руководители
1х классов
ППК
4
Беседы с
заведующими
кабинетами
Администрация
ППК
3,4 Составление
актовприёмки
Администрация,
учителя
физической
культуры
ППК
3,4 Собеседование с
библиотекарем и
классными
руководителями
Администрация
1 Комплектова
ние 1х классов.
2 Состояние
учебных
кабинетов
3 Готовность
спортивных
сооружений,
обеспеченность
инвентарём и
оборудованием к
началу нового
учебного года
4 Контроль за
обеспеченностью
учебниками,
урегулирование
программ,
оборудование  и
оснащение
учебными
пособиями
учебного
процесса по
ФГОС НОО и
ФГОС ООО
5 Готовность к 1
сентября,
подготовка к
уроку знаний
Выявить готовность и
оснащённость к
первому уроку
ППК
4 Методическое
совещание
Классные
руководители
1. Проверка
Качество
сентябрь
ППК
1
Справка
Администрация ППК
4
Справка
ППК
1
справка
ТП
1,2 справка
Заместитель
директора по УВР
Методист
Заместитель
директора по УВР
Методист
Зам.директора по
УВР
Методист
КОК
34
справка
Заместитель
директора по УВР
Методист
Психолог
ТП
34 Справка
Методист
ППК
14
Составление
документации
Администрация
оформления личных
дел
учащихся
Качество
оформления
журналов на
начало учебного
года
Выявить стартовое
начало
Соответствие
планирования
учебным планам,
программам к
началу нового
учебного года.
Соответствие
рабочих программ 1
 9 классов
требованиям ФГОС
нового поколения.
Адаптационный
период
первоклассников
Выполнение норм
техники чтения
учащимися
начальной школы
Обеспечение
выполнения
Закона « Об
образовании РФ» ФЗ
№ 273 от 29.12.2012
«Об образовании в
РФ»
личных дел
обучающихся
2. Проверка
классных
журналов
3. Выявление
уровня школьной
зрелости учся
первых классов
4. Содержание
рабочих
программ
по предметам и
календарно
тематического
планирования
учителей
предметников и
организационно
воспитательного
планирования
классных
руководителей
5. «Введение в
школьную
жизнь» в 1
классе
6. Проверка
техники чтения
во 2 – 4 классах
7. Выполнение
закона ФЗ №
273 от
29.12.2012 «Об
образовании в
РФ» посещае
мость
учебных
занятий;
 учёт детей в
микрорайоне
школы;
 организация
дежурства;
 организация
питания;
обеспеченность
учебниками; Анализ
профилактической  и
воспитательной
работы с
учащимися
Система работы
классных
руководителей с
дневниками учащихся
ТП
34
Собеседования с
классными
руководителями
Зам.директора по
ВР
Ф
4
Справка
Зам.директора по
ВР
ТП
14
Индивидуальные
беседы
ТК
14 Составление плана
по подготовке к
ВПР, ОГЭ
Заместитель
директора по УВР
Методист
Психолог
Заместитель
директора по УВР
Методист
Психолог
Учителя 4,5,6,9
кл.
Школьный
координатор,
психолог,
учителя 1х кл.
Зам.директора по
УВР
Методист
Психолог
Методист
ППК
2
Собеседование с
учителями
Зам.директора по
ВР
трудоус
тройство
учащихся 9 кл.
8 Состояние
работы по
профилактике
преступлений и
проавонару
шений.
9 Проверка
дневников
учащихся
10 Посещение
уроков молодых
специалистов
11 Организации
работы учителей
начальных
классов,
учителей
предметников,
классных
руководителей
по подготовке к
ВПР, ОГЭ 2017
Оценка
готовности
обучающихся 1
х классов к
обучению в
школе

1.Классно –
обобщающий
контроль в 5
классах
2. Посещение
уроков
обществознания
в 9 –м классе
3. Охрана здоровья
детей
ВРК       4
Анализ
Адаптация учащихся
5 кл. в среднем звене
Октябрь
КОК
4
Совещание при
директоре
ППК
3,4 Справка
Ознакомление с
системой работы
вновь назначенного
учителя
Контроль
выполнения
санитарно
гигиенических
требований при
организации учебно
воспитательного
процесса,
формирование
мотивации ЗОЖ у
учащихся 4. Организация
работы с детьми
«группы риска»
5 Проверка
состояния
ведения
тетрадей  во 24
классах и
дневников учся
24 классов
    6 Проведение
школьных
олимпиад по
предметам
7. Ход аттестации
учителей,
подавших
заявления на
аттестацию
Выявление,
Предупреждение
правонарушений
Качество работы
учителя с рабочими
тетрадями учся,
работа над ошибками,
ЕОР
Выявление
одарённых
учащихся и
использование их
потенциала знаний
Изучение
профессионального
и методического
мастерства
педагогов.
ТП
ТП
4
Собеседования с
классными
руководителями
3,4 справка
Зам.директора по
УВР
Т
34 Справка
Методист
Методист
Учителя
предметники
ППК
3 Анализы уроков Администрация
Корректировка
процесса обучения
Ноябрь
ТП
1
Справка,
совещание при
директоре
Администрация
1. Итоги
успеваемости за
1 четверть (по
результатам
проверки
классных
журналов,
отчётов
классных
руководителей)
2 Работа со
слабоуспевающими
учащимися
учителей
предметников,
учащимися
стоящими на
внутришкольном
учёте.
Предупреждение
неуспеваемости и
правонарушений
ТП
2
Собеседования с
классными
руководителями
Администрация
3. Проверка
классных
журналов
4. Посещение
Соответствие
записей уроков
тарификационной
нагрузке учителей,
накопляемость
отметок,
посещаемость
уроков
Систематичность и
ППК
2
Совещание при
директоре
Администрация
ТП
2,3 Справка
ЗД по ВР качество проведения
Диагностика
сформированности
профессиональных
компетенций
педагогов в школе
Соблюдение
требований
Единого речевого
режима, качество
проверки
дневников
классными
руководителями
Выявить
посещаемость,
читательские интересы
ТП
3
Справка
ТП
4
справка
Администрация,
руководитель
МС
Администрация
ТП
3
справка
Методист
Выявить степень
усвоения основных тем
программы
Диагност
ический
4
справка
классных часов в
5 – 7 классах
5. Организация
методической
работы в школе
(анализ работы
по
самообразованию
,
курсовой
подготовки,
эффективность
деятельности
ШМС)
6 Проверка
дневников
учащихся
7. Проверка
посещаемости
учащихся
школьной
библиотеки
8 Контроль за ЗУН
2кл. – срез по
русскому языку
«Звуки, буквы»
3 класс – срез по
русскому языку
«Состав слова»,
срез по
математике
«Табличное
умножение и
деление»
4 класс – срез по
математике
«Решение задач»
Методист
ЗДУВР
Методист
Декабрь
ППК
12 справка
ТП
1
Собеседование с
учителями
Методист
1. Посещение
уроков музыки
и ИЗО в 5 – 7
классах
Система работы
учителя
2. Состояние
преподавания
математики в
1  4 классах
Оценка состояния
преподавания
предмета,
выявление уровня 3. Состояние
работы
по охране
жизни и
здоровья
учащихся,
созданию
безопасных
условий
жизнедея
тельности
всем
участникам
педагогичес
кого процесса
4. Проверка
классных
журналов
5. Итоговые
контрольные
работы за 1
полугодие
6. Обеспечение
техники
безопасности
на  уроках
технологии,
физики, химии,
физкультуры
7. Подготовка к
Новогодним
праздникам
8. Работа школы
в период
зимних каникул
знаний, умений и
навыков учащихся
по предмету
Выполнение
предписаний по
соблюдению правил
охраны
ТП
13 Собеседования с
учителями
Учитель ОБЖ
Соблюдение
графика
контрольных
работ, работа со
слабоуспевающими
учащимися,
дозировка
домашних заданий
Оценка уровня
обученности  и
качества знаний
учащихся по
основным предметам
программы
Выполнение
инструкций по
охране труда
жизни и здоровья
детей
Соответствие
подготавливаемых
мероприятий
возрастным
особенностям и
интересам учащихся
Составление плана –
графика зимних
каникул
ППК
1
Справка
Администрация
ТП
3  4 Совещание при
директоре,
справка
Заместитель
директора по
УВР
Методист
ТП
4
Собеседования с
учителями
 Руководитель
ОБЖ,
администрация
ТП
3  5 Собеседования с
учителями
Администрация
ППК
4
Январь
График работы
школы в период
каникул
Администрация Соответствие
изучаемого материала
требованиям программы
ТП
2
Справка
Администрация
Админист
ра
тивный
34 Справка

Методист
КОК
3,4
Администрация
Справка,
Совещание при
директоре
3 Индивидуальные
Администрация
беседы
4
Справка
Зам.директора по
УВР
ТП
ТП
ТП
3
справка
Заместитель
директора по ВР
1. Выполнение
образова
тельной
программы
школы
за 1 полугодие
2. Контроль за
ЗУН во 24
классах
«Словарь»
3 Классно
обобщающий
контроль в 9
классе
4. Смотр учебных
кабинетов
5. Состояние
преподавания
математики в 5
 9 классах
6. Ведение
учащимися
дневников
преподавания
обществоведче
ских дисциплин
3.  Работа
учителей
1 –х классов.
Контроль за
ведением
тетрадей
4 Уроки
Соответствие уровню
образовательных
стандартов. Состояние
работы со словарными
словами.
Система подготовки к
итоговой аттестации
выполнение требований
санитарно
гигиенических норм
Оценка состояния
преподавания
предмета,
выявление уровня
знаний, умений и
навыков учащихся
по предмету
Правильность
своевременного и
качественного
заполнения  дневников
учащимися,
контроля со
стороны классного
руководителя
Оценка состояния
преподавания истории,
обществознания и
географии, выявление
уровня знаний.
умений и навыков
учащихся по
предмету
Организация
деятельности учся,
формы и методы работы
ЕОР
                                                                                Февраль
1. Состояние

24 справка
Директор
методист
ТП
1 Справка
Методист
ТП
12 Справка
Методист
обучения
грамоте в 1 кл,
уроки чтения
Формирование навыка
чтения, работа по
формированию
безошибочного чтения, во 2– 4 классахвиды работы с текстом на
5. Проверка
тетрадей для
контрольных
работ
уроке
Соблюдение
требований
Единого речевого
режима, качество
проверки тетрадей
учителями
Уровень
индивидуальной работы
Участие в конкурсах и
предметных олимпиадах
Изучение инструкций
по итоговой аттестации
ТП
13 Справка
ЗДУВР
ТП
ТП
34 Методическое
совещание
Администрация
4 Совещание при
директоре
Администрация
Качество проводимых
мероприятий
Т
1  4 Собеседования с
Администрация
педагогами

Март
ТП
23
Справка
Заместитель
директора по
УВР
Методист
ТП
ППК
ТП
ППК
ТП
1
Собеседование с
учителем
Методист
1 2 Собеседования с
Методист
учителями
4
4
3
справка
Совещание при
директоре,
справка
Справка
 Заместитель
директора по
УВР
Администрация
Заместитель
6.  Работа с
мотивированны
ми детьми
7. Подготовка к
итоговой
аттестации
учащихся 9
класса
8. Проведение
месячника по
оборонно –
массовой
работе
1. Состояние
преподавания
русского языка
в 5 – 9  классах
2. Списывание в
1м классе
3. Контроль за
преподаванием
русского языка
во 24 х классах
Состояние
работы по
развитию речи.
Оценка состояния
преподавания
русского языка,
выявление ЗУН
учащихся по
предмету
Выявить умение детей
списывать печатный
текст
Пронаблюдать за
формированием навыка
грамотного письма
Результативность
работы учителя по
развитию речи учся
4. Проверка
классных
журналов
5. Итоги 3
четверти
6. Проверка
Объективность
выставления
отметок
Анализ
успеваемости за 3
четверть
Соблюдение дневников
учащихся
7.
8.
9.
Преподавание
английского
языка
Ведение
учащимися
тетрадей по
математике и
русскому языку
Состояние
профориентаци
онной  работы в
9 классе
требований
Единого речевого
режима, качества
проверки
дневников
классными
руководителями
Оценка состояния
преподавания
Соблюдение
требований
Единого речевого
режима, качество
проверки тетрадей
учителями.
Оценка качества
проводимых
мероприятий
Организация и
проведение
весенних
каникул
10.
Состояние
организации досуга
учащихся в
каникулярный
период
директора по ВР
ПК
ТП
23
Справка
Методист
ЗДУВР
13
Справка
ЗДУВР
ТП
2
справка
Методист
Кл.рук.
ТП
4
План каникул  Администрация
                                                                               Апрель
1. Мониторинг
ТП
уровня
воспитанности
обучающихся
Состояние
уровня
воспитанности
учащихся школы
14 Аналитическая
справка
Заместитель
директора по ВР
2. Преподавание
чеченского
языка и
литературы
3. Проверка
выполнения
программ
Оценка состояния
преподавания,
выявление
ЗУН учащихся по
предмету
Корректировка
процесса обучения
4. Ведение рабочих
тетрадей
по физике,
химии,
географии,
биологии
Оценка качества
ведения тетрадей и
системы работы
учителей –
предметников с
тетрадями
ТП
3
справка
ЗДУВР
Методист
ППК
12
Справка
Администрация
ТП
2
справка
Методист ТП
4
Банк данных
ЗДУВР
  Методист
ВФК
В
соответств
ии с
графиком
проведения
ВПР
Анализ
проверочных
работ
Школьный
координатор
Методист
 Психолог
Учителя
4х5х6х кл.
ВРК
34
Анализ
Школьный
координатор
Методист
Психолог
Учителя 13 кл.

5.Подготовка
документации
для
итоговой
аттестации
учащихся
Качественная и
своевременная
подготовка
банка данных к
проведению
итоговой
аттестации

7 Проведение
проверочных
по
работ
русскому языку,
математике,
окружающему
миру   в   4х
классах.
Проведение
проверочных
работ по
русскому языку,
математике,
биологии,
истории,
географии,
обществознанию
в 56х  классах
8 Диагностика
учебных
достижений
обучающихся
13 классов

обеспечение
единства
образовательного
пространства
Российской
и
Федерации
поддержка введения
ФГОС
за   счет
предоставления
образовательным
организациям
единых
проверочных
материалов
и
единых   критериев
оценивания учебных
достижений
школьников.

 определение
достижения
учащимися уровня
обязательной
(базовой) подготовки
по курсу математики
в 13 классах, а также
сформированности
некоторых учебных
действий
универсального
характера
 определение
достижения
учащимися 3го
класса планируемых
результатов по
русскому языку
федерального
государственного
образовательного
стандарта начального
общего образования,а
также определение уровня
сформированности
некоторых
универсальных
учебных действий
Анализ работы
классных
руководителей
9 Работа классных
руководителей с
родителями
учащихся
ТП
34
справка
Администрация
Май
ТП
Оценить уровень
обученности
учащихся
3  4 Совещание при
директоре,
справка
Администрация
ТП
3  4 Совещание при
директоре
Методист
Учителя 14 кл.
ПК
34 Формирование
Администрация
заявки
1. Мониторинг
учебных
достижений
учащихся
(промежуточная
аттестация  по
предметам)
2. Проверка
техники чтения в
1 – 4 классах
Сформированность
навыков чтения
3.
Формирование
заявки на курсы
повышения
квалификации в
следующем
учебном году
Качественное
выполнение
графика курсовой
подготовки
                                                                                Июнь
1. Проверка
ТП
1
личных   дел
учащихся
Качество оформления
личных дел
учащихся
Индивидуальные
беседы с
классными
руководителями
педсовет
Администрация
Администрация
ТП
13
2. Организация и
результа
тивность
выпускных
экзаменов за
курс
основной
школы
3 Подготовка к
проведению
выпускного
вечера
ТП
13 Собеседование с
классными
руководителями
Администрация  Работа с молодыми специалистами
Месяц
Сентябрь 1. Закрепление наставников.
Содержание работы
Ответственные
Руководитель МС
2. Изучение содержания учебных программ и
объяснительных записок, нормативных документов по
организации учебного процесса.
3. О требовании к оформлению классных журналов,
журналов ГПД.
4. О подготовке тематического и поурочного
планирования.
5. Мониторинг «Затруднение молодых специалистов в
учебном процессе».
Зам.дир.по УВР
Октябрь  1.Посещение уроков молодых специалистов.
Педагогинаставники. 2.Посещение уроков молодыми специалистами.
3.Практикум «Анализ и самоанализ уроков».
4.Час общения «Расскажи о себе».
5. Мониторинг «Оценка квалификационного уровня
молодым специалистом и опытным педагогом»
Методист
Ноябрь  1.Работа над темами самообразования.
Педагогнаставник
2.Участие в школьном  конкурсе «Молодой учитель
года».
Декабрь  1.Участие в предметной декаде.
2. Взаимопосещение уроков молодыми специалистами.
Январь  1.Обзор периодической печати.
2. Консультация на тему «Структура уроковпроектов».
Февраль  1.Анализ педагогических ситуаций.
Март
Апрель  Открытое внеклассное мероприятие. Анализ.
1.Анализ уроков молодых специалистов.
Май
1.Анкетирование «Быть учителем – значит …» (мини
сочинение)
Руководитель МС
Педагогнаставник.
Педагогнаставник.
Методист
работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися

План
  Определение уровня   знаний учащихся класса по основным
разделам учебного материала предыдущих лет обучения
Срок
Сентябрь
Мероприятия

составить   список
слабоуспевающих   и
неуспевающих
учащихся   по   итогам
предыдущего
года
обучения

Ответственный  Выход
Список
Зам.дир.УМР,
слабоуспевающих   и
классные
неуспевающих
руководители
учащихся Провести
Сентябрь
с
Зам.дир.УМР,
классные
руководители
Информация
классных
руководителей.
Протоколы
совещаний при
зам.дир.поУМР
Установление   причин   отставания
учащихся,
ликвидация пробелов в ЗУН учащихся
  слабоуспевающих
Ликвидация пробелов в ЗУН учащихся
Оказание психолого – педагогической поддержки учащимся
и  родителям школьников

собеседование
классными
руководителями   по
поводу согласования и
уточнения
списка
слабоуспевающих   и
неуспевающих
учащихся.
Провести
собеседование
учителями
предметниками,
план
согласовать

работы
со
слабоуспевающими   и
неуспевающими
учащимися.
Проведение
коррекционных
контрольных работ
Индивидуальные
консультации
педагогапсихолога

Сентябрь
с

Зам.дир.УМР,
классные
руководители
По графику Зам.   директора,
учителя
течение
Психолог
В
года
Протоколы
совещаний
заместителе
директора по УМР.
План работы учителя
предметника
слабоуспевающими   и
неуспевающими
учащимися
Справка, информация
План консультаций,
информация на
заседании МС
Установление   причин   отставания
учащихся,
ликвидация пробелов в ЗУН учащихся
  слабоуспевающих
Анализ   работы   со
слабоуспевающими   на
заседании МС
По   итогам
полугодий
Руководитель
МС
Информация,   приказ,
протоколы заседаний
Проект графика ВПР на 2017 2018 учебный год.
Предмет (ВПР)
Русский язык 12 октября
2 класс
2017
Математика
-
Окружающий  -
4 класс
17апреля
2018 -
диктант
19 апреля
2018 -
тестовые
задания
24 апреля
2018
26 апреля
5 класс
26 октября
2017
17 апреля
2018
6 класс
25 апреля
2018
19 апреля
2018
-
18 апреля
2018
- мир
История
Биология
География
Обществозна
ние
-
-
-
-
2018
-
-
-
-
24 апреля
2018
26 апреля
2018
-
-
15 мая 2018
20 апреля
2018
27 апреля
2018
11 мая 2018

intro:
План включает в себя:

1.	Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год.
2.	Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на обеспечение доступности общего образования.
3.	Работа с педагогическими кадрами.
4.	Совещания при директоре.
5.	Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса.
6.	Организация внутришкольного контроля.
7.	Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы.
8.	Управление общеобразовательным учреждением. Работа с родителями обучающихся.
9.	Работа по укреплению учебно – материальной базы школы.
10.	Работа по подготовке к  ОГЭ
11.	Работа с обучающимися
12.	Работа с молодыми специалистами

title: ВСОКО