extracted_text:
ОВОЩНОЕ ИЗОБИЛИЕ
(познавательная викторина для обучающихся 7–8 классов)
Ц е л и :
1. Дать подросткам новые, занимательные знания об овощах.
2. Привлечь внимание подростков к книгам об огородных растениях.
О б о р у д о в а н и е :
1. Набор иллюстраций, изображающих различные овощи.
2. Набор семян овощей.
3. Карточки с крупно написанными буквами алфавита.
4. Написанные на листах бумаги темы заданий: «Вопросы», «Самыесамые»,
«Сравните»,   «Угадай   по   описанию»,   «Узнай   овощи   по   семенам»,   «Найди
лишнее», «Овощи от А до Я».
5. Выставка популярных книг об овощах.
Правила игры.
Можно разделиться на команды (две команды, по рядам и т. д.), можно играть
«на   личный   интерес»,   то   есть   дать   каждому   возможность   проверить   свои
интеллектуальные способности.
Игра   проводится   так:   ведущий   задает   вопрос;   за   правильный   ответ   или
действие   команда   или   игрок   получают   жетон.   В   конце   викторины
подсчитываются очки, чествуется победитель.
Перед началом игры надо уточнить следующие в о п р о с ы :
1)  Что такое  овощи?  (Овощами  называют  сочные  части  возделываемых
травянистых растений. В мире известно более 600 видов овощных культур.
Одной капусты насчитывается 250 разновидностей. У овощей в пищу идет
все: корни, стебель, листья, почки, цветки и соцветия, плоды.)
2) Чем отличаются овощи от фруктов и ягод?
Овощи
Фрукты, ягоды
1. Это всегда травы
2. Съедобная часть – не только плод,
съедобной может быть любая часть
растения
3. Почти всегда подлежат
переработке (варка, сушка и т. д.)
1. Это деревья, кустарники, травы
2. Съедобная часть –  всегда плод
3. Как правило, едят сырыми 4. Как правило, не очень сладкие, но
приятные на вкус
5. По структуре твердые, их
приходится кусать, разжевывать
с усилием
6. Как правило, насыщают (можно
наесться, утоляют голод)
4. Как правило, сладкие и ароматные
5. Плоды мясистые, сочные, мягкие,
тают во рту
6. Десерт (после еды – чтото
вкусненькое)
Ход игры
Объясняются   условия   проведения   конкурсов:   можно   разделиться   на
команды,   можно   играть   каждому   за   себя   и   проверить   свои   знания.   За
каждый   правильный   ответ   вручается   жетон.   В   конце   игры   жетоны
подсчитываются, победители чествуются.
1. Вопросы, вопросы, вопросы…
Почему? Где?
1. Почему у капусты, репы, брюквы одни и те же привычки: они не боятся
холода, а засухи не выносят, у них одни и те же вредители и болезни?  (Они –
одна   семья,   семейство   крестоцветных.   Их   семейный   герб   –   цветок   с
четырьмя лепестками, расположенными крестнакрест.)
2. Почему веселые самодеятельные представления называют капустниками?
Выберите правильный о т в е т :
–  раньше   во   время   Великого   поста   в  театрах   не   давали   представлений,  и
артисты   устраивали   вечера   для   узкого   круга   друзей.   По   традиционному
постному блюду – капусте – эти вечера и получили название «капустники»;
–   в   старину   в   деревенских     домах   девушки   рубили   осенью   капусту.   На
«капусту»   в   избу,   где   собирались   девушки,   приходили   и   парни   –   девчат
повеселить и выбрать невесту. Отсюда и название – «капустник».
3. Почему в России в XIX веке крестьяне прозвали картофель «чертовым
яблоком» и отказывались сажать его? (Потому что верили слухам: посадишь
картофель – ничего не получишь и землю запоганишь.)
4. На огородах   Киевской  Руси   свеклу   возделывали уже в Х веке,   но ни
князь Владимир Красное Солнышко, ни летописец Нестор ни разу в жизни не
пробовали борща. Почему? Как это могло быть? (Была свеклавершки. Свекла
корешки появилась в России лет 500 назад.) 5.   Почему   морковь   оранжевая?  (В   моркови   содержится   каротин   –
вещество   красного   цвета,   который   в   организме   человека   переходит   в
витамин А (витамин  роста).)
6.   Где   были   посажены   первые   привезенные   в   Европу   заморские   овощи
томаты? (На цветочной клумбе в саду.)
Какие? У каких? Из каких?
1.   Родиной   каких   овощей   является   Америка?  (Тыква,   картофель,   перец,
томат (помидор), баклажан, сладкая кукуруза.)
2. Какие овощи едят только в сыром виде? (Редис, редька.)
3. У какого овоща человеческое имя? (Петрушка.)
4. У какого овоща два названия? (Томат, помидор.)
5. Золотая карета, в которую превратился овощ, была только в сказке. Но и в
жизни можно увидеть бочонок, ведро, бутыль, сделанные из этого растения. Из
какого? (Из тыквы.) У тыквы самые большие в мире плоды, они могут достигать
100 кг.
6. В каких оранжевокрасных овощах, кроме моркови, содержится красящее
вещество каротин?  (Репа, томат, тыква, красный перец, брюква.)
7. До прихода испанцев в XV веке индейцы Америки не знали соли. Они
посыпали   кушанья   едким   порошком   красного   цвета.   Из   какого   овоща
изготавливалась эта «соль»? (Красный острый перец.)
8. Какими овощами кормилась русская деревня, пока не было картофеля?
(Капустой и репой.)
9.   Из   каких   растений   получают   пищевой   сахар?  (Сахарный   тростник,
сахарная свекла.)
10.   Как,   каким   образом   используют   белую   сахарную   свеклу,   оранжевую
кормовую, фиолетовую столовую?
– Из белой сахарной свеклы получают сахар;
– оранжевая кормовая идет на корм скоту;
– из фиолетовой столовой варят борщ, делают салаты, винегрет.
Что это?
1. На юге нашей страны их ласково называют «синенькими». В летнюю пору
базары   Одессы,   Тбилиси,   Баку,   Еревана   завалены   ими.   Они   бывают   самой
причудливой формы: как яйцо, как груша, как шар, как колбаса, как змея. Что
это? (Баклажан.) 2. Брюссельская, цветная, кольраби, савойская. О чем идет речь? (Капуста.)
3.   Для   древних   индейцев   Америки   уже   тысячу   лет   назад  папа
(существительное женского рода) была тем, чем для нас является хлеб. Что это
за овощ? (Картофель.)
4. Это одно из немногих растений, плоды которого употребляют в пищу в
недозрелом виде. (Огурец.)
5. С перьями, да не птица,
    С чешуей, да не рыба. Что это? (Лук.)
6. Что такое кочан? (Это огромная нераспустившаяся почка.)
– Да, кочан капусты – это обыкновенная почка. Точно такая же, какие бывают
на деревьях весной. Капустный кочан – самая крупная на Земле почка. В Англии
в 1973 году любительовощевод вырастил кочан весом 43 кг 525 г.
7. Эти овощи используют в крайне малых дозах для придания пище аромата,
жгучести   и   привкуса.   Кроме   того,   эти   овощи   чудесным   образом   повышают
сохранность   пищевых   продуктов   при   их   консервации,   потому   что   обладают
свойством   подавлять   бактерии   гниения.   Применяются   они   также   как
лекарственные вещества для очищения организма от шлаков. Назовите самые
распространенные из них. (Укроп, лук, чеснок, петрушка – пряности.)
2. Самыесамые…
1.   Назовите   самые   древние   овощи,   то   есть   те,   которые   возделываются
человеком   дольше   других.  (Огурец   (6   тысяч   лет),   горох,   тыква,   свекла,
морковь (4 тысячи лет).)
2. Назовите самые распространенные овощи в России и других странах.
(В России: капуста, морковь, свекла, огурец (до прихода «иностранцев»  из
Америки) + томат, картофель;
– Болгария: томат, перец, лук, зеленый горошек, огурец, цветная капуста
и ранний картофель;
– Италия: томат, артишок;
–   США:   сахарная   кукуруза,   томат,   зеленый   горошек,   фасоль,   салат,
огурец;
– Англия: зеленый горошек, цветная и брюссельская капуста, салат, лук;
–   Япония:   пекинская   и   белокочанная   капуста,   репчатый   лук,   огурец,
редька.
Выбор овощей зависит от почвы, климата и традиций страны.) 3. У какого овоща самые большие плоды? (У тыквы обыкновенной. В 1970
году в Англии была выращена тыква весом 92 кг 750 г. Почти центнер!)
3. Сравните: что объединяет? В чем отличие?
1. Горох, фасоль, бобы.
( (1) Это бобовые культуры.
2)   Бобовые   называют   растительным   мясом   за   большое   количество
растительного белка, по составу похожего на кровь человека.
3) На корнях бобовых образуются маленькие клубеньки, в которых живут
особые   бактерии,   которые   усваивают   азот   из   воздуха   и   таким   образом
обогащают почву азотом.)
2. Тыква, кабачок, патиссон. (Кабачок и патиссон – разновидности тыквы.
Кабачок похож на колбаску или детский воздушный шарик, а патиссон – на
летающую тарелку.)
3.   Чеснок,   лук,   хрен.  (Они   выделяют   фитонциды   –   особые   вещества,
уничтожающие   болезнетворные   микробы.   При   обработке   (очистке)   этих
овощей   летучие   защитные   вещества   вызывают   у   человека   обильное
слезотечение.)
4.   Что   объединяет   слова  капуста,   капитан,   капор,   капюшон,   капитель?
Слово   «капуста»   произошло   от   латинских   «капут»,   «капициум».   Переиначив
латинское слово, мы называем овощ «капуста» за сходство кочана с… чем? (С
человеческой   головой.
  Перечисленные   слова   –   родственные   по
происхождению.)
5.   Чем   отличается   крахмалистая   кукуруза   от   сахарной   свеклы?
(Крахмалистая кукуруза – это злак, сахарная свекла  – овощ, ее родина  –
Америка.)
6. Что объединяет морковь, свеклу, редис?  (Съедобная часть у них – это
корни, которые изменили свой внешний вид, потому что в них отложилось
столько запасных питательных веществ, что это заставило корешки сильно
разрастись. Иначе эти корни называют корнеплодами.)
– Корнеплоды являются самыми тяжелыми в растительном мире корнями. В
ноябре 1978 года газета «Неделя» сообщила о таджикском земледельце, который
вырастил кормовую свеклу весом более 20 кг.
7.  Чем  отличается  тыква  от  своих  родственников  –  кабачка  и патиссона?
(Тыква – лиана, у нее есть усы, она «лазает» по деревьям и «ползает» по
земле. У кабачка и патиссона нет усов, они растут кустом.) 4. Угадай по описанию.
В   конкурсе   участвуют   двое   от   каждой   команды.   Один   участник   по
предложенной   ведущим   иллюстрации,   изображающей   овощ,   должен   его
описать в трех предложениях (цвет, форма, размеры, какую его часть едят,
вкус, где растет и т. д.); другой участник должен назвать овощ по этому
описанию.
Н а п р и м е р :
– Это овощ зеленого цвета. Он имеет удлиненную форму. Его используют для
засолки на зиму. (Огурец.)
–   Этот     овощ     бывает     сладкий   и   горький.     Бывает   зеленого,   желтого   и
красного цвета. Родом он из Америки. (Перец.)
–   Этот   овощ   выкапывают   из   земли   осенью.   Он   является   для   нас   вторым
хлебом. Его можно варить, запекать, жарить, тушить. (Картофель.)
– У этого овоща в пищу идут семена – маленькие, круглые. У растения есть
усы, которыми оно цепляется за другие растения или колышки. Хорош моченый
и в супе. (Горох.)
Задание можно изменить следующим образом: описание дает ведущий,
ребята угадывают овощ.
5. Узнай овощи по семенам.
На темной мягкой тряпочке раскладываются кучками семена различных
овощей.   Участники   команд   по   очереди   отгадывают   названия   овощей.
(Представляются следующие овощи: морковь, свекла, редька, редис, укроп,
томат, перец, тыква, огурец.) Можно усложнить задачу, выложив и семена
некоторых фруктов и ягод, например семечки арбуза. Когда ведущий укажет
на семечки арбуза, отвечать не нужно или ответить, что это не овощ.
6. Найди лишнее.
Ведущий   показывает   по   три   иллюстрации.   Нужно   найти   лишнюю
картинку и объяснить, почему она лишняя в этом ряду.
1) Репа, тыква, арбуз. (Арбуз лишний, это ягода.)
2)   Лук,   чеснок,   свекла.  (Лишняя   свекла,   потому   что   она   не   является
овощем, содержащим фитонциды.)
3) Морковь, репа, помидор.  (Лишний помидор, потому что у моркови и
репы съедобными являются корешки.)
4) Свекла, редис, огурец. (Лишний огурец, он зеленого цвета, свекла и редис
– различных оттенков красного цвета.) 5) Огурец, морковь, тыква.  (Лишняя тыква, потому что она круглая по
форме, а огурец и морковь – продолговатые.)
6) Щавель, укроп, капуста.  (Лишняя капуста, потому что она не зеленнй
овощ.)
7. Овощи от А до Я.
Ведущий называет букву алфавита. Нужно быстро назвать овощ на эту
букву.
Б – баклажан, бобы, брюква
Г – горох
К – кабачок, капуста, картофель
Л – лук
М – морковь
О – огурец
П – патиссон, перец, петрушка
Р – редис, редька, репа
С – салат, свекла, сельдерей
Т – томат, топинамбур (земляная груша), турнепс, тыква
У – укроп
Ф – фасоль
Х – хрен
Ч – чеснок
Щ – щавель
П р и м е ч а н и е . Если ребята не знают ответ на тот или иной вопрос, можно
предложить воспользоваться книгами с выставки книг об овощах.

file_name: познавательная виктрина овощное изобилие.docx

title: Познавательная викторина "Овощное изобилие"


extracted_text:
ЗИМУШКАЗИМА
(познавательноигровая программа
для обучающихся 2–5 классов)
Ход мероприятия
В е д у щ и е . Ребята, сегодня мы (ведущие представляются) предлагаем вам
игру,   посвященную   не   стране,   не   городу,   не   историческому   событию   или
знаменитому   человеку,   а…   времени   года.   Это   особое   время   года.   Это   наша
зимушказима!
Звучит песня «Три белых коня» (сл. Л. Дербенева, муз. Е. Крылатова).
– «Матушка» – так на Руси называли зиму. Не веснукрасну, не лето теплое,
не   осень   урожайную,   а   суровую   и   долгую   зиму.   Называли   потому,   что   зима
прикрывала землю снежным одеялом, защищая ее от лютых морозов, и значит,
готовила урожай будущего года.
Русские   люди   еще   в   старину   заметили,   что   от   характера   зимы   зависит   и
характер   будущего   лета,   и   сохранили     результаты     своих     наблюдений   в
народных зимних приметах.
З а д а н и е  1. Зимние приметы.
Нужно правильно подобрать окончание фразы:
 Если зима снежная, то лето дождливое.
 Зима морозная – лето жаркое.
 Кошка на печи – к стуже, а кошка на полу – к теплу.
 Дым столбом – к морозу.
 Снега глубоки – травы будут хороши.
 Много снега – много хлеба.
 Зима без снега – лето без хлеба.
 Зимой солнце светит,  да не греет.
 Если зимой звезды ярко блестят – к морозу.
 Если в январе март,  то бойся января в марте.
– Да, русская зима приходит вместе с трескучими морозами и сибирскими
метелями. Были времена, когда русская зима становилась настоящей защитницей
нашей страны. Она помогла прогнать в далеком 1812 году французов; крепкие морозы 1941–1942 годов помогли нашей армии остановить наступление немцев
под Москвой.
Но зима – это и Новый год, и школьные каникулы, и масса веселых затей и
дел. Всего в одной программе и не охватишь!
З а д а н и е  2. Зимние загадки.
С помощью загадок назвать слова, связанные с зимой:
На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые.
Только не душистые.
                               (Снег.)
Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу.
И еще красней зимой
Яркокрасный галстук мой.
                                     (Снегирь.)
Красная морковка
И метлавинтовка,
Черные два глаза –
Часовой на страже!
                            (Снеговик.)
Гуляю в поле,
Летаю на воле,
Кручу, бурчу,
Знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю.
                                  (Метель.)
Не страшен,
А в дрожь вгоняет.
Не жарок,
Да обжигает.
                  (Мороз.)
Блестящий, темный,
Влажный глаз С лица реки
Глядит на нас.
                    (Прорубь.)
И не снег, и не лед,
А серебром
Деревья уберет.
                     (Иней.)
Если их не укротишь –
На ногах не устоишь.
А сумеешь обуздать –
То и ветру не догнать.
                             (Коньки.)
Ни в огне не горит,
Ни в воде не тонет.
                            (Лед.)
На десять братцев
Двух шуб хватит.
                        (Варежки.)
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Чуть солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
                                                  (Сосулька.)
За ночь вырос у забора –
Ни проехать, ни пройти.
Спорим, может очень скоро
Он забор перерасти!
                             (Сугроб.)
Белая звездочка
С неба упала.
Мне на ладошку легла
И пропала.
                    (Снежинка.)
З а д а н и е  3. Что вы знаете о снежинках.
– Ребята, вы знаете, из какого вещества состоят снежинки? – Это замерзшие капельки воды.
– Не совсем.
– Это замерзшие водяные пары.
–   Верно.   Тихо   и   красиво   падают   из   облаков   на   землю   снежинки.   Можно
подставить шерстяную варежку и поймать снежинку. Только надо прикрыть нос
и рот рукой, чтобы от тёплого дыхания снежная звёздочка не растаяла.
Вы   когданибудь   рассматривали   эти   ледяные   кристаллики?   Какое
разнообразие форм, не правда ли! Есть среди снежинок пластинки и звездочки,
столбики   и   иглы,   пушинки   и   ежи,   запонки   и   льдинки.   Двух   совершенно
одинаковых снежинок не бывает. Но какой бы формы ни была снежинка, каждая
из них всегда имеет одно и то же количество лучей, или граней. Сколько? Шесть,
восемь, десять. И ученые не знают, почему.
Если вам на ладонь упадет снежинка, вы ее даже не почувствуете – так мал ее
вес (меньше одного грамма). Но за зиму в северном полушарии на землю падает
столько   снежинок,   что   общий   вес   снежного   покрывала   (13500   млрд   т)   даже
уменьшает скорость вращения Земли!
При крепком морозе (ниже 6 °С) снег под ногами начинает скрипеть. Почему?
(Потому   что   мы   своей   обувью   наступаем   на   миллионы   снежинок   и   в
результате слышим дружное звучание раздавливаемых кристалликов.)
З а д а н и е  4. Кроссворд «Самые снежные слова».
–   Когда   мы   уверенно   говорим,   что   пришла   зима?  (Когда   на   землю   лег
прочный снеговой покров и замерзли водоемы.)  Слово «снег» можно назвать
главным   зимним   словом.   У   этого   слова   много   словродственников,   которые
раскрывают нам снежную тему с разных сторон.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
8
1. Атмосферные осадки в виде белых хлопьев. (Снег.) 2. Комок снега. (Снежок.)
3. Певчая птичка, серая, с красной грудкой. (Снегирь.)
4. Человечек из снега. (Снеговик.)
5. «Снег идет» одним словом. (Снегопад.)
6. Автомобиль для передвижения по глубокому снегу. (Снегоход.)
7. Снежная пушинка. (Снежинка.)
8. Первый весенний цветок. (Подснежник.)
9. Обувь для хождения по глубокому снегу. (Снегоступы.)
10. Девочка из снега. (Снегурочка.)
З а д а н и е  5. Нарисуйте снеговика.
На доске прикреплен образец. Участвуют две  команды по 6 человек  (дети
встают   в   двух   проходах   между   партами).   Каждый   участник   должен
нарисовать   только   один   «элемент».   Побеждает   та   команда,   которая
быстрее и художественнее выполнит задание.
Элементы рисунка:
1) нижняя часть туловища (большой комок),
2) средняя часть туловища (средний комок),
3) голова и ведро на голове,
4) руки (маленькие комочки по бокам),
5) метла в руке,
6) лицо и пуговицы.
З а д а н и е  6. Найдите 10 отличий на картинках.
Примеры   иллюстраций   для   этого   конкурсного   задания   не   приводятся:
организаторы программы сами подбирают картинки на зимнюю тему.
З а д а н и е  7. Кто быстрее?
– Зимой жизнь в наших лесах, парках, на реках словно замирает. Большинство
птиц   улетело   еще   осенью,   многие   животные   спрятались   в   норах   и   берлогах,
впали в спячку.
В о п р о с:
– Почему животные впадают в спячку? Выберите правильный ответ:
– потому что холодно;
– потому что животным не хватает корма;
– потому что зимой больше нечего делать. – Для многих зимующих птиц (и не только для них) зима – голодное время.
Мелкие птицы недоедают и гибнут от голода и холода. Задача юных любителей
природы – повесить кормушки и не забывать насыпать в них корм.
К зиме готовятся и люди: они утепляют свои дома, достают теплую одежду и
обувь.
Предлагаем вам следующее состязание – кто быстрее наденет шапку, шарф и
варежки.
Вызываются два участника, которые соревнуются в быстроте одевания.
З а д а н и е  8. Попади в корзинку.
– Больше всех любят зиму, конечно, дети – сколько игр и забав ждет их! Это
катание на санках с горки и лыжная прогулка в парк или зимний лес, это каток,
это прыжки в сугроб и игра в снежки. Мы не можем сейчас устроить перестрелку
снежками,   но   предлагаем   выполнить   похожее   задание   –   попасть   мячом   в
корзинку.
Каждый участник делает две попытки забросить теннисные мячики в
корзинку.
З а д а н и е  9. Зимние виды спорта.
– Лыжи, коньки, санки – не только старинная забава ребятни, но и вполне
взрослые виды спорта. Так же, как и зимняя рыбалка, и моржевание.
Предлагаем   вам   соединить   зимний   вид   спорта   с   подходящим   по   смыслу
словом.
Показываются иллюстрации и список слов, из которых нужно выбрать
подходящее.
 Это полезно знать! «Моржи».
С п и с о к   с л о в : винтовка, сани, лунка, шайба, музыка, прорубь, гора.
♦
– Может, вам приходилось видеть, как зимой человек в купальном костюме
направляется   к   проруби   под   изумленные   взгляды   прохожих,   кутающихся   от
колючего зимнего ветра в шубы и пальто?
Тогда вы знаете, кто такие «моржи». Это закаленные люди, которые не боятся
ни   мороза,   ни   ветра,   ни   холода.   Они   могут   бегать   босиком   даже   зимой,
обтираться снегом, плавать в проруби или обливаться ледяной водой.
Правда, для того чтобы плавать в проруби, надо сначала долго тренировать
свой организм, приучая его к низким температурам. Поэтому будущие «моржи»
сначала плавают в прохладной летней воде, потом в осенней – и делают это регулярно.   И   только   потом,   если   нет   никаких   противопоказаний,   проходят
«боевое крещение» в проруби.
Движения – в соответствии с текстом.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
А сегодня у зимы – новоселье,
Мы с тобой приглашены на веселье.
Дом построен из сугроба –
Вот такой вышины!
Белый коврик у порога –
Вот такой ширины!
Мы по лестницам шагаем –
Выше ноги, топтоп!
Двери комнат отворяем,
Справа – хлоп, слева – хлоп!
– Здравствуй, зима!
З а д а н и е  10. Выбери названия для картин.
–   Сколько   сказок   и   рассказов,   стихов   и   песен   написано   о   русской   зиме,
сколько загадок, пословиц и поговорок придумано! И народ их складывал, и
наши писатели, поэты и композиторы не остались в стороне.
Особенно любима зимняя тема художниками. Одна только картина Василия
Сурикова  (имеется   в   виду   «Взятие   снежного   городка»)  сколько   о   любви
народа к этому времени года рассказать может! Ребята, как вы думаете, как
назвал свою картину художник? А вот эти картины?
Можно использовать репродукции следующих картин:
В. Суриков. «Взятие снежного городка»
А. Кустодиев. «Масленица»
А. Пластов. «Первый снег»
М. Пашинин. «Снегурочка»
К. Юон. «Февраль»
И. Грабарь. «Февральская лазурь»
К. Васильев. «Ожидание»
В. Верещагин. «Не замай – дай подойти!»
А. Куинджи. «Декабрь»
И. Шишкин. «На севере диком...» З а д а н и е  11. Литературный конкурс «Зимние книги».
– В заключение мы хотим напомнить вам о «зимних» книгах, то есть таких, в
которых действие происходит зимой.
Напоминать будем поособенному: прочитаем самый интересный кусочек из
книги и зададим вам вопрос на смекалку. Например…
Л. Воронкова. «Снег идет» (повесть).
– Повесть «Снег идет» состоит из маленьких глав, и из каждой мы узнаем что
нибудь новое и интересное о деревенской девочке Тане.
«Подули студёные ветры, и зима загудела в трубу:
– Я идууу!.. Я бредууу!..
Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. Лужицы промёрзли
до дна. Вся деревня стала тёмная, скучная – и дорога, и избы, и огород, и лес...
Таня сидела дома, играла в куклы и на улицу не глядела. Но пришла бабушка с
колодца и сказала:
– Вот и снежок пошёл!
Таня подбежала к окну:
– Где снежок пошёл?
За окном шел снег. Снежинки кружились и падали. После обеда Таня вышла
гулять и не узнала свою деревню. Стала она вся белая – и крыши белые, и дорога
белая, и огород белый, и лужок белый...
А потом выглянуло солнышко, снег заблестел, загорелись искорки. И Тане
стало так весело, будто праздник наступил. Она побежала к Алёнке и застучала в
окно:
– Алёнка, выходи скорее – к нам зима пришла!»
В о п р о с:
–  Перечислите   главные   признаки   настоящей   зимы,   названные   в   отрывке.
(Промерзшая земля, укрывший землю снег, студеный ветер, холод.)
К. Паустовский. «Теплый хлеб» (сказка).
«Обидел   мальчик   Филька   боевую   раненую   лошадь,
  оставленную
кавалеристами в деревне: когда конь потянулся к куску хлеба, который жевал
Филька, мальчик наотмашь ударил коня по губам, закинул хлеб далеко в снег и
закричал:
– Вот твой хлеб! Иди, копай его мордой изпод снега!
Слеза скатилась у коня из глаз, конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул
хвостом – и тотчас началась метель и колючий мороз прошел по деревне. Застыла река до самого дна, замерзли колодцы. Деревню ждала неминучая
смерть…»
В о п р о с:
– Помогите Фильке  поправить     его    злодейство. Как   помирить   коня    с
Филькой? (Дать коню свежего хлеба.)
Н. Носов. «На горке» (рассказ).
«Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Только к
обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.
– Вот пообедаем, – говорили они, – а горка пока замёрзнет. А после обеда мы
придём с санками и будем кататься.
А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил.
Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб
шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, –
как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и
выскочил во двор. Подъехал к горке.
– О, – говорит, – хорошая горка получилась! Сейчас скачусь...»
В о п р о с:
– Как испортил и как починил горку Котька Чижов? (Испортил – посыпал
горку песком; починил – посыпал горку снегом, а ребята снова водой полили.)
– А какое наказание придумали бы вы, ребята, Котьке Чижову?
«Два Мороза» (русская народная сказка).
Както решили два Мороза, Синий нос и Багровый нос, позабавиться, людей
поморозить.   Мороз   Багровый   нос   принялся   морозить   барина   –   чуть   живого
выпустил. А вот Мороз Синий нос не смог справиться с мужиком, не смог его
заморозить…
В о п р о с:
– Почему? (Мужик дрова рубил и от работы так разогрелся, что ему стал
не страшен самый сильный мороз.)
А. Гайдар. «Чук и Гек» (повесть).
–   Вы,   конечно,   читали   занимательную   и   поучительную   историю   про   двух
братьевмосквичей и сразу ответите на наш вопрос.
…Однажды   по   приглашению   отцагеолога   мальчики   вместе   с   мамой
отправились зимой за тысячу километров от Москвы к нему в гости. И вот они
на месте, в Сибири, у подножья остроконечных утесов Синих гор. «…Раньше,   когда   Гек   жил   в   Москве,   ему   представлялось,   что   вся   земля
состоит из Москвы, то есть из улиц, домов, трамваев и автобусов.
Теперь же ему казалось, что вся земля состоит из высокого дремучего леса.
В   морозной   тишине   резко   стрекотали   любопытные   сороки.   Меж   густых
кедровых ветвей бойко прыгали серые юркие белки. Под деревьями на мягком
белом снегу отпечатались причудливые следы незнакомых зверей и птиц. Вот в
лесу   чтото   застонало,   загудело,   треснуло.   Должно   быть,   ломая   сучья,
обвалилась с вершины дерева гора обледенелого снега…»
В о п р о с:
– Как называется сибирский лес?
Выберите правильный ответ:
– тайга;
– тундра;
– джунгли.
«По щучьему веленью…» (русская народная сказка).
– Вспомните и эту сказку.
Целый день лежит дурачок Емеля на печи. Както пошел Емеля на речку за
водой, поймал в проруби щуку, и согласилась щука выполнять каждое Емелино
желание.
В о п р о с:
– Какие желания Емели выполнила щука?
– Чтобы ведра сами пошли домой!
– Ступайте, сани, в лес!
– Дубинка, обломай им бока!
– Нука, печь, поезжай к царю!
– Пускай царская дочь меня полюбит!
– Выстройся, каменный дворец!
– Стать мне писаным красавцем!
Е. Шварц. «Первоклассница» (повесть).
– Эта повесть – про девочку Марусю, которая поступила в первый класс,
научилась писать, читать и считать, а также поняла, что надо быть послушной и
ответственной девочкой.
Однажды в феврале с Марусей случилась такая история. «…Три девочки, Маруся, Галя и Верочка, сели в трамвай и поехали за город,
в лес. Они вылезли из вагона. Лес совсем близко. Пройдешь через поле – и ты в
лесу. В лесу очень много снега, куда больше, чем в городе. Дорожка делается все
уже, потом совсем исчезает. Но упрямая Маруся идет вперед. Подруги молча
шагают  за  ней. И  тут  девочки  заметили  белку, которая  прыгала   с дерева  на
дерево. Девочки побежали за ней следом, все дальше в лес, и заблудились…»
В о п р о с:
– Зачем девочки в феврале отправились в лес?
Выберите правильный ответ:
– наломать для уголка живой природы веток вербы;
– поймать для уголка живой природы белку;
– погулять по зимнему лесу.
«Лисичкасестричка и серый волк» (русская народная сказка).
–   Все   знают,   чем   закончилась   веселая   сказка   про   лисичку,   которая
притворилась мертвой, повыбрасывала полегоньку из воза все по рыбке да по
рыбке и уселась на дороге кушать рыбку. Голодному серому волку лисичка не
дала ни одной, а предложила: «Ступай на реку, опусти хвост в прорубь – рыбка к
тебе сама на хвост нацепится». Ай да лисичка! Ну и серый волк!
В о п р о с:
–  Попробуйте   дать   характеристику   лисичке   и   серому   волку:   какие   они?
(Лисичка   смелая,   хитрая,   находчивая,   безжалостная.   Волк   глупый,
бестолковый, несчастный.)
Л. Чарская. «Сибирочка» (повесть).
– Жутко и печально начинается увлекательная повесть «Сибирочка».
«Волки! Волки! Спасайтесь! – закричал ямщик, сидевший на козлах больших
крытых саней и правивший парой лошадок.
Была ночь, выл ветер, метелица плясала в лесу, наметая целые горы снега.
Господин   в   высокой   собольей   шапке   и   теплой   шубе,   сидевший   в   санях,
обратился к пожилой няне:
– На спасенье надежды почти нет… Надо спасти, по крайней мере, ребенка…
Он схватил из рук рыдающей няни закутанную в мех маленькую девочку и
выскочил  из  саней; подошел  к дереву, росшему близ  дороги, сбросил с  себя
шубу, завернул в нее малютку, снял широкий кожаный пояс, поцеловал ребенка и
привязал его к дереву при помощи ремня, который обвил вокруг ствола дуба. – Если мне суждено спастись, я вернусь с рассветом за тобою, моя крошечка,
–   произнес   он.   –   Если   же   я   стану   добычей   волков,   добрые   люди   найдут   и
приютят тебя…»
–   Чем   закончились   приключения   девочки   по   имени   Саша,   вы   узнаете,
прочитав повесть до конца.
В. Одоевский. «Мороз Иванович» (сказка).
«Жилибыли   две   девочки,   Рукодельница   да   Ленивица.   Однажды   уронила
Рукодельница   ведро   в   колодец   и   отправилась   к   старику   Морозу   Ивановичу,
чтобы вернуть ведерко.
Говорит Мороз Иванович:
– Отдам тебе ведерко, если ты взобьешь перину из пушистого снега.
Принялась   Рукодельница   взбивать   снег,   чтобы   старику   было   мягче   спать,
руки у нее окостенели, пальчики побелели.
Сказал Мороз Иванович:
– Пальцы снегом потри – они и отойдут, – и показал Рукодельнице диковинку:
под снежной периной пробивалась зеленая травка.
Спрашивает Рукодельница у Мороза Ивановича:
–   Зачем   ты   зеленую   травку   под   снежной   периной   держишь,   на   свет   не
выпускаешь?..»
В о п р о с:
–  А   и   правда,  почему?  (Чтобы   не   заморозить   молодую   зелень;   придет
весна – растает снежная перина, и травка заколосится.)
– Ребята, заканчивая занятие, мы надеемся, что вы узнали много полезного и
забавного о зимушкезиме.
Желаем   вам   приятных   зимних   каникул.   Будьте   счастливы   в   любое   время
года!
Звучит песня «Кабы не было зимы…» (сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова).
Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители.

file_name: познавательная программа зимушка-зима.docx

intro: Представлен материал из копилки  копилку методических разработок для проведения дополнительных тематических мероприятий в кружковой работе, в  библиотеках. Вниманию предложены мероприятия, отдельные конкурсы на актуальные темы, которые могут быть реализованы при участии детей как младшего, так и среднего школьного возраста. Задания имеют познавательный характер, используется литературный материал, и игровые моменты, что позволяет каждое мероприятие сделать ярким и запоминающимся.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Познавательная программа "Зимушка-зима"


extracted_text:
Внеклассное мероприятие
 по английскому языку в форме игры
 для учащихся 6 классов
  тренировка
  фонетических
  и
Цель:
совершенствование   навыков
диалогической  речи.
Задачи:  Организовать   деятельность   обучающихся   по   контролю   уровня
сформированности   УУД   по   темам:   «Хобби»,   «Свободное   время»,     «Праздники»;
  монологической   речи;   актуализация
  навыков;
  навыков
  грамматических
закрепить   навыки   по   грамматическим   темам:   «Настоящее   продолженное   время»,
«Простое настоящее время».
Задачи:
•
•
•
•
•
образовательная:    осуществление   контроля     универсальных   учебных   действий
(умение   оценивать   свою   деятельность,   сравнивать,   обобщать,   классифицировать,
делать выводы, анализировать);
практическая:
совершенствование навыков аудирования, чтения и произношения изученных слов;
развивающая:  Развивать умение работать в коллективе и
принимать совместное решение;
  развитие   коммуникативных   навыков,   работы   в   группе,
2.  Развивать положительные личностные качества (ответственность,
доброжелательность, чувство взаимопомощи).
3.  Развивать и тренировать внимание, память, мышление. •
воспитательная:  формирование   интереса     к   изучению   иностранного   языка,
повышение уровня мотивации на уроках через внеурочную деятельность.
1. Оргмомент.
Ход  мероприятия
Dear friends! Today we have a competition between two teams. You will
have special tasks. Please, keep in mind three main  things:  correctness,
expressiveness, quickness.
I  will give you marks for each task. Are you ready? Let`s start.
2. Представление     команды.   На   карточке     даны     слова     в     разбивку,
команды   должны   составить   предложения  и   рассказать   о   своей
команде.
Для первой команды.
Составьте   из   данных   слов   предложения   и   расскажите   о   своей
команде.
1. our,  this,  team,  is.
2. team,  clever,  our,  is.
3. English,  can,  we,  speak,  well,  very.
4. many,  words,  know,  we,  English.
5. English,  it, is,   to,  exciting, speak.
6. like,    we,  very,  English,  much
Для второй команды.
Составьте   из   данных   слов   предложения   и   расскажите   о   своей
команде.
1. present,  our,  team,  we.
2. pupils, of, are,  6B form, we
3. team,  is,  our,  friendly
4. to,  want,  win,  we,  competition,  this
5. English, we,  many,  words,  know
6. can,  English,  we  speak,  well
3. Скороговорки.
If  you, Sandy, have  two  candies, Give  one  candy  to  Andy,  Sandy,
If  you,  Andy,  have  two  candies,
Give  one  candy  to  Sandy,  Andy.
4. Распределите  слова  по  темам.
SPORT          FOOD          CLOTHES           GAME
SPORT
Tennis
Hockey
Football
Basketball
Golf
FOOD
Milk
Sausage
Bread
Butter
Tea
CLOTHES
Shoes
Dress
Jacket
Skirt
Shirt
GAME
backgammon
marble
scrabble
Jigsaw puzzle
chess
закрепить навыки по грамматическим темам: «Настоящее продолженное время», «Простое
настоящее время».
Задание :   Найдите  и  исправьте  ошибки.
Task  : Find  out  and  correct  mistakes  in  each  sentence
1.
2.
3.
4.
5.
He   live   in   Oxford.
Rita   have   a   new   car.
Does   she   gets   up   early?
I   are   making   decorations.
What    do   she   do   in  her  free  time?
Ответы  на  вопросы
контроль   уровня   сформированности   УУД   по   темам:   «Свободное   время»,
«Праздники»;
      What   board   games  do   children  like  to   play?
      What  Russian  holidays  do  we   celebrate  in  winter   and  in  spring?
      What    holidays  do  the  British  celebrate ?
      Tell  about  Victory  Day .
5. Игра  « Прикрепи  хвост  ослику ». Любимая игра английских школьников: Кто
точнее прикрепит хвост ослику? Подведение   итогов,     подсчет   баллов   рефлексия   успешности   игровой   деятельности
учащихся с помощью опроса. Делают выводы о том,   что вызвало затруднения во время
игры, а что показалось достаточно простым.
Wonderful! You’ve got _____ points. You have won! We congratulate you!
Thank you for your game! See you later! Bye!
Учетная карточка команд
6a
6б
колво баллов
за конкурс
Название
конкурса
Представление
команды
Скороговорки.
Распределите
слова  по  темам.
и
Найдите
исправьте
ошибки
Ответы  на
вопросы

file_name: a  bit  of  everything моё Вн мер для 6 классов  28.02.18.docx

intro:
тренировка  фонетических  и  грамматических  навыков;  совершенствование навыков  монологической речи; актуализация  навыков  диалогической  речи.
Задачи: Организовать деятельность обучающихся по контролю уровня сформированности УУД по темам: «Хобби», «Свободное время»,  «Праздники»; закрепить навыки по грамматическим темам: «Настоящее продолженное время», «Простое настоящее время».
•	образовательная:  осуществление контроля  универсальных учебных действий (умение оценивать свою деятельность, сравнивать, обобщать, классифицировать,  делать выводы, анализировать);
•	практическая:  развитие коммуникативных навыков, работы в группе, совершенствование навыков аудирования, чтения и произношения изученных слов;
•	развивающая:  Развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение;
•	2.  Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи).
•	3.  Развивать и тренировать внимание, память, мышление.1.	Оргмомент.
Dear friends! Today we have a competition between two teams. You will have special tasks. Please, keep in mind three main  things:  correctness, expressiveness, quickness.
I  will give you marks for each task. Are you ready? Let`s start.

2.	Представление  команды. На карточке  даны  слова  в  разбивку, команды  должны  составить  предложения и  рассказать  о  своей  команде.
Для первой команды.
Составьте  из  данных  слов  предложения  и  расскажите  о  своей  команде.


extracted_text:
ГДЕ И КАК ВСТРЕЧАЮТ НОВЫЙ ГОД
(игровая праздничная программа для 2–5 классов)
О б о р у д о в а н и е :   набор   жетонов,   два   новых   чулочка,   толстая   веревка,
несколько   ниток,   горсть   леденцов,   на   картонной   ёлке   –   кроссворд   «Вокруг
новогодней ёлки».
Ход мероприятия
1.
  Уважаемые   педагоги,
В е д у щ и й
  …
(представляются), поздравляем вас с наступающим Новым годом и приглашаем
в путешествие по разным странам, чтобы узнать, как там встречают праздник. А
для этого давайтека разделимся на две команды.
  дорогие   ребята!   Мы,
Объясняются   условия   соревнования:   во   время   «путешествия»   ведущие
будут   задавать   вопросы,   давать   задания;   за   каждый   правильный   ответ
команда или участник получают жетон.
В е д у щ и й  2.    Новый год начинается,
Дед Мороз к нам является.
Елки наряжены, улицы украшены –
У всех людей праздник!
В Англии – бал,
В Италии – карнавал!
В е д у щ и й  1.     В небе над Китаем змеи летают,
Даже на Аляске песни и пляски.
Все американцы кружатся в танце,
Африканцы в барабаны бьют,
А в Польше – и того больше –
Фейерверк и праздничный салют!
В е д у щ и й   2. Сколько раз в году встречают Новый год? Конечно, такому
вопросу можно удивиться. Конечно, один раз, 31 декабря! Однако бывает, что в
какойто стране Новый год отмечается несколько раз или, на наш взгляд, не
вовремя, не в тот день.
Согласно   местным   традициям,   соблюдающимся   уже   многие   сотни   лет,
дважды отмечается праздник Нового года в Китае, Японии, Вьетнаме. Первый
раз – 1 января, а второй праздник посвящается какомулибо животному и может
выпасть на любое число между 23 января и 19 февраля. Жители Бирмы празднуют Новый год в середине апреля.
В Эфиопии Новый год наступает 11 сентября.
В е д у щ и й   1.   Между   прочим,   в   стародавние   времена   и   у   нас   Новый   год
праздновали не в январе, а в марте. И не в какойнибудь определенный день
(календарято   не   было),   а   ждали,   чтобы   солнышко   припекло.   Как   только
заплачут сосульки и появятся подснежники – ура! Значит, наступил Новый год.
А 500 лет назад наш Новый год «переехал» с весны на осень: его стали отмечать
1   сентября   (на   этот   раз   по   календарю!).   Как   раз   убрали   все   с   полей,   лето
кончилось, можно передохнуть маленько от работ. И только в 1700 году царь
Петр I, который хотел, чтобы в России было все как в Европе, своим указом
перенес праздник на 1 января.
В е д у щ и й   2. Однажды избалованная и капризная принцесса из сказки под
Новый год объявила:
Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
и перенесла 1 января на 1 апреля.
В о п р о с :   Как   называется   эта   сказка   и   кто   ее   автор?  (С.   Я.   Маршак.
«Двенадцать месяцев».)
В е д у щ и й   1. Ребята, без чего   невозможно представить Новый год?   (Это
Дед Мороз, Снегурочка, елка, подарки.)
–   Вы   знаете,   какое   новогоднее   дерево   самое   лучшее?   Самое   лучшее
новогоднее   дерево   –   это   елка,   а   не   пальма,   не   баобаб,   не   персиковое   или
мандариновое дерево, не большой кактус! Хотя и их тоже наряжают на Новый
год – во Вьетнаме и Китае, в Африке и Бразилии.
В о п р о с: А почему именно их, как вы думаете? (Потому что не растут
там елки!)
– Действительно, где там взять елку?! А Новый год встретить охота!
З а д а н и е: разгадайте кроссворд «Вокруг новогодней елки».
1) Приглашенные на праздник. (Гости.)
2) Длинноедлинное елочное украшение. (Гирлянда.)
3) Что светит и в небе, и на елке? (Звезды.)
4) Как еще называют елочные украшения? (Игрушки.)
5) Чем можно выстрелить на празднике? (Хлопушкой.) 6) Большие круглые стеклянные украшения. (Шары.)
7) Танец вокруг елки. (Хоровод.)
8) Что горит на елке? (Лампочки.)
9) Новогодняя красавица. (Елка.)
10) Елочный снег. (Вата.)
В е д у щ и й   1. Удивительно, как это Дед Мороз все успевает в новогоднюю
ночь? Мирто большой, в нем столько стран, и в каждой стране столько детей, и
всех надо поздравить… Объясняем. Вопервых, Дед Мороз на свете не один, их
много,  целая   семья!   И  зовут   Дедов  Морозов  поразному.  Во   Франции –  Пер
Ноэль, в Америке и других англоязычных странах – СантаКлаус, на острове
Кипр – Василий, в Колумбии – Папа Паскуале. Это еще что!
В о п р о с: Как вы думаете, как зовут Деда Мороза в Африке? П о д с к а з к а :
там нет стужи, нет мороза, там всегда жарко. (А его и зовут там просто – Дед
Жара! Потому что какой же мороз в Африке!)
– А в Италии знаете кто работает Дедом Морозом? Ни за что не догадаетесь!
Его зовут Бефана. Честно говоря, Бефана не дед, а скорее бабушка, и летает она
на метле, как наша Баба Яга. Когдато она была злой волшебницей, но потом
перевоспиталась   и   стала   доброй   феей.   С   метлой,   правда,   не   рассталась   и   в
новогоднюю ночь носится на ней над Италией и метко бросает подарки в печные
трубы.   Проснувшись   утром,   дети   бегут   посмотреть,   что   принесла   им   фея
Бефана. Говорят, что непослушных детей она награждает потухшими углями и
золой.
З а д а н и е: назовите книгусказку Дж. Родари, героями которой стали фея
Бефана, бедный мальчик Франческо и целый поезд с новогодними игрушками.
(«Путешествие Голубой Стрелы».)
В е д у щ и й   2. Новый год – самый веселый, яркий, радостный праздник, его
любят   дети   и   взрослые   во   всем   мире.   Сколько   песен,   танцев,   игр,   забав,
розыгрышей придумано к Новому году, и у каждого народа они – свои!
В   Англии   наступление   Нового   года   принято   приветствовать   звоном
колокольчиков.   Английского   СантаКлауса,   который   путешествует   на   санях,
запряженных шестью оленями, все очень ждут, особенно дети. Они вешают на
край своей кроватки чулок, в который должен попасть подарок от СантаКлауса.
В е д у щ и й   1. Предлагаем вам отпраздновать Новый год поанглийски. Кто
быстрее достанет гостинец из чулка? В   два   чулка   кладется   по   конфете.   Два   участника   соревнуются,   кто
быстрее достанет конфету из чулка.
В е д у щ и й   1. В Бирме на Новый год в апреле стоит тропическая жара, и
поэтому главный герой праздника – вода. Нарядно одетые люди обливают друг
друга   из   леек,   ведер,   шлангов,   стаканов.   И   на   прохладный   душ   никто   не
обижается,   ведь   вода   –   это   символ   чистоты   и   обновления   жизни.   Задача
праздника – выманить у богов благодатный дождь. Как выполнить эту задачу?
Бирманцы с древних времен устраивают для этого состязания по перетягиванию
каната.
В е д у щ и й   2.   Давайте   и   мы   с   вами   проведем   репетицию   бирманского
состязания.
Участники   команд   соревнуются   в   перетягивании   каната.   Можно
предложить   им  взяться   за   руки   и   попробовать   перетянуть   соперника   на
свою сторону.
В е д у щ и й   2. В Мексике за неделю до Нового года устраиваются танцы. А
еще   на   веревку   подвешивают   глиняный   сосуд,   расписанный   изображениями
животных и сказочных чудовищ. В этом сосуде уложены сладости и подарки.
Самым   счастливым   в  наступающем   году   оказывается   тот,  кто   с  завязанными
глазами разобьет сосуд палкой.
В е д у щ и й   1.   Давайте   и   мы   попробуем   сделать   нечто   похожее.   С
завязанными глазами найдите подвешенную на веревке конфетку.
На   общей   толстой   веревке   на   тонких   нитках   подвешены   леденцы.
Участники команд должны с завязанными глазами нащупать конфету.
В е д у щ и й  1. В Иране в новогоднюю ночь на праздничном столе обязательно
должно быть семь блюд, названия которых начинаются с буквы  С,  – иначе не
будет в Новом году счастья.
З а д а н и е: команды должны по очереди называть продукты питания на
букву «С».
В а р и а н т ы   д л я   о т в е т а :
Мясные продукты питания: сало, салями, сосиски, сливочное масло.
Молочные: сыр, сметана, сливки, сгущенное молоко, сливочное масло.
Рыба: сайра, скумбрия, сельдь, сардины, салака.
Овощи, фрукты: свекла, слива, сок.
Прочие: соль, сахар, сироп, семечки, спагетти. В е д у щ и й   2.   В   Германии   считается   счастливой   приметой   встретить   в
новогоднюю ночь трубочиста и выпачкаться в саже. А с первым ударом часов
принято залезать на стулья и столы и «впрыгивать» прямо в Новый год, радостно
крича.
В е д у щ и й  1. Давайте и мы с вами попрыгаем!
На   полу   расстилается   толстая   веревка.   Два   участника   встают   перед
веревкой и прыгают кто дальше.
В е д у щ и й  1. В Японии на Новый год в каждом доме должно быть три ветки:
бамбука (чтобы дети росли так же быстро), сливы (чтобы все были здоровыми и
трудолюбивыми) и сосны (чтобы все члены семьи жили так же долго). В полночь
колокола начинают отбивать 108 ударов, и с каждым ударом уходят из людей
недостатки:   жадность,  злость,  глупость,  трусость,  легкомыслие   и  т.  д. –  они
остаются   в   старом   году.   С   последним   ударом   полагается   выйти   на   улицу   и
встретить Новый год вместе с первыми лучами восходящего солнца.
В нашей стране принято начинать встречать Новый год после 12го удара
московских курантов, главных часов страны.
Ведущие   предлагают   детям   рассказать,   как   в   их   семьях   принято
встречать Новый год.
Подсчитываются очки, награждаются победители.

file_name: праздничная программа гле и как встречают новый год.docx

title: Познавательная программа "Где и как встречают Новый год"


extracted_text:
КОТ И ПЁС
(семейная игровая программа)
О б о р у д о в а н и е :
1. Нарядная информационная ширма, а на ней:
– название игровой программы – «Кот и пес»;
– иллюстрации на тему «Кот и пес»;
– «Муркроссворд» и «Гавкроссворд»;
– декорации в виде двери и окна;
– высказывания о кошках и собаках:
•   Связь между человеком и собакой может исчезнуть только с жизнью. (Э.
СетонТомпсон.)
•   Ребенок,  любящий  собаку,   не   обидит  никакое  живое   существо.   (Э.
Успенский.)
•  Сила обаяния собаки заключена в глубине дружбы и крепости духовных уз,
которые связали ее с человеком. (К. Лоренц.)
•  Собака – первый друг человека.
•  При верной собаке сторож спит.
•  Собака достойна корма.
                                  (Русские народные пословицы.)
•  У кого есть кошка, тот может не бояться одиночества. (Д. Дефо.)
•     Бог   сотворил   кошку,   чтобы   у   человека   был   тигр,   которого   можно
погладить. (В. Гюго.)
•   Для меня мурлыкающая кошка – это символ домашнего очага, уютного
покоя. (К. Лоренц.)
•   Очарование кошки объясняется тем, что она не вступила с человеком в
тесный   контакт,   что   она   охотится   в   его   конюшнях   и   амбарах   с   гордой
независимостью   тигра   или   леопарда,   что   она   остается   таинственной   и
недоступной даже тогда, когда нежно трется о ноги хозяйки или умиротворенно
мурлычет у огня. (К. Лоренц.)
•  Кошачья лапка мягка, а коготок востер.
•  Кошка на печке, пес на крылечке.
•  Кошка спит, а мышей видит.
                                             (Русские народные пословицы.)
2. Задания литературного конкурса – на карточках. 3. Пальчиковые куклы – Кот и Пес.
4. На карточках – два задания лингвистического конкурса.
5. Названия команд – «Гав» и «Мяу».
6. Выставка книг про кошек и собак.
Ход праздника
В е д у щ и й .   Мы   рады   приветствовать   участников   семейной   игровой
программы «Кот и пес»!
Мы, люди, все меньше общаемся с природой, многие дети из больших городов
не видели даже коровы. Рвутся нити, связывающие нас с целым миром – миром
животных.   Но   одна   из   этих   нитей   очень   прочна,   она   тянется   от   человека   к
домашним животным – кошке и собаке.
Помните… Вы  погладили  свою  собаку  по  крутому  умному лбу. Она чуть
опустила уши, положила голову вам на колено. Вы знаете, что «она любит вас
больше, чем себя» (Ч. Дарвин), что она готова сделать все, что вы потребуете от
нее, даже если ей это и не захочется делать, даже если ей будет очень трудно. Но
она сделает все не колеблясь...
Помните, как утром ваш кот провожает вас, а вечером встречает. Вы берете
его   на   руки,  а  он   распластывается   на   вашей   груди,  прячет   свою   голову   под
вашим подбородком, а лапами… обнимает вашу шею…
Для того чтобы наше больное общество выздоровело, мало только накормить
людей, надо вылечить их озлобленные души. Любовь к братьям нашим меньшим
– одно из самых действенных лекарств.
Звучит   песня   «Не   дразните   собак»   (сл.  М.   Пляцковского,   муз.   Е.
Птичкина).
– Мы постарались собрать сегодня в этом зале неравнодушные к собакам и
кошкам   семьи   и   неравнодушных   зрителейболельщиков   и   желаем   всем   вам
приятно   и   полезно   провести   один   час   за   разговором   о   своих   питомцах   и   за
участием в семейной конкурсной игровой программе «Кот и пес».
Соревноваться   будут   две   семейный   команды.   Остальные   участники
поддерживают их. Победителей и командусоперника ждут призы – главный и
утешительный, самых активных зрителей – вкусные конфеты.
Все   вы,   конечно,   знаете   поговорку:   живут   как   кошка   с   собакой.   Русский
народ   верно   подметил,   что   кошки   и   собаки   не   очень   любят   друг   друга.   Но
ссорятся не только реальные Жучки и Мурки – ругаются, казалось бы, самые
мирные   герои   самой   любимой   книжки   российских   детей,   герои,   которых объединяет мальчик Дядя Федор, дом в Простоквашино, корова Мурка, теленок
Гаврюша   и   общий   огород,   –   это   пес   Шарик   и   кот     Матроскин.   Да   вот,
послушайте!
Разыгрывается сценка.
ИЗ ЖИЗНИ МАТРОСКИНА И ШАРИКА
Появляются кот  Матроскин и пес Шарик.
К о т  (Шарику). Я много работаю и многое хочу иметь…
П ё с .   Ты   корову   имеешь   и   теленка.   А   я   ничего   не   имею,   мне   только   на
государство надеяться надо.
К о т .   Знаешь,   ты   у   нас   кто   такой?   Ты   –  «пролетарий   всех   стран,
соединяйтесь». Пролетал по жизни, как бабочка, и не заработал ничего.
П ё с . А ты куркуль, вот ты кто. Глаза бы мои на тебя не глядели!
Отворачиваются друг от друга.
К о т  (зрителям). От этого Шарика житья совсем не стало. Ничего делать не
хочет, только с фоторужьем бегает, а когда убегает, так спешит, что дверь ему
закрыть некогда. (Шарику.) У, глухомань ты сельская!
П ё с . Ав!
К о т  (зрителям). Да как же с ним разговаривать, когда это не пес, а пенек с
хвостом. Этот лохматый тип сегодня всю посуду языком облизал и полотенцем
незаметно   вытер.  Я   ему   замечание   сделал,   так   он   меня   продажной   шкурой
назвал…
П ё с
 От   этого   Матроскина   житья   совсем   не   стало.
Раскомандовался! Только и слышишь: «Поди! Принеси! Подай! Сходи в магазин!
Сбегай на почту! Поруби дрова! Вымой за собой посуду!». А у меня посуды –
одна миска, и мыть ее нечего – языком облизнул и все. И дрова мне не нужны,
мне в моей шкуре и так тепло. В общем, я его сейчас кусать начну!
(зрителям).
Пес кусает кота. Общая  драка. Оба исчезают за ширмой.
В е д у щ и й . А происходят ссоры потому, что очень уж они разные, эти коты и
собаки. И этого не скрыть даже в сказочной истории!
Вот   как   рассуждает   по   этому   поводу   Чеширский   Кот,   герой   книжки   Л.
Кэрролла «Алиса в стране чудес»:
– Возьмем собаку. Собака рычит, когда сердится, и виляет хвостом, когда
радуется. А я? Я ворчу, когда мне приятно, и виляю хвостом, когда злюсь. Один   известный   ученый   както   задал   студентам   такой   вопрос:   чем   кошка
отличается от собаки? Ответов было много, но ни один студент не мог ответить
правильно. А возможно ли вообще ответить на этот вопрос? Возможно, конечно.
Только   подойти   к   вопросу   надо   вот   с   какой   стороны:   надо   найти   одно
единственное отличие как первопричину всех отличий.
Зачитывается «Задание 1» и передается командам для выполнения.
З а д а н и е  1.
Среди нескольких ответов на вопрос: «Чем кошка отличается от собаки?»
найдите их принципиальное отличие:
– кошка – животное, подстерегающее свою жертву, собака – преследующее;
– у кошки когти втягиваются, у собаки нет;
– кошка умывается, собака нет;
–   у   кошки   большие   торчащие   усы,   у   собаки,   как   правило,   усы   не   очень
большие и не торчат;
– у кошки зрачок суживается на свету, у собаки зрачок всегда круглый;
– у котят уши всегда торчат, у щенят – всегда висят;
– у кошек и собак разное строение зубов.
Пока команды ищут правильный ответ, проводится игра со зрителями.
З а д а н и е   д л я   з р и т е л е й .
Кроссворд «Мурзилка», или «Мурлыкающие слова».
2
5
1
6
3
4
7
8
1. Кличка кошки. (Мурка.)
2. Пупырышки, появляющиеся на коже от холода. (Мурашки.)
3. Река в Сибири. (Амур.)
4. Серый пушистый котенок Виталика, героя рассказа Н. Носова «Карасик».
(Мурзик.)
5. Мужское имя. (Тимур.)
6. Животное – родственник обезьян. (Лемур.) 7.  Детская   игра,  в  которой   водящий   с  завязанными   глазами   ловит   других
ребят. (Жмурки.)
8. Насекомое. (Муравей.)
Р а з ъ я с н е н и я   в е д у щ е г о   к   з а д а н и ю   1 .
–  Принципиальное   отличие   кошки   от   собаки   состоит   в   том,   что   кошка   –
животное,   подстерегающее   свою   жертву,   а   собака   –   преследующее.   Способ
добычи   пищи   –   главная   причина,   по   которой   одно   животное   отличается   от
другого. Все остальные отличия вытекают из этой первопричины.
И то верно. Кошка втягивает когти, потому что она не может себе позволить,
выслеживая   добычу,   стучать   когтями   –   мыши   услышат   и   убегут.   Собака   не
втягивает когти, потому что при преследовании добычи ей неважно, услышат ее
или нет.
Или   запах.   Будущая   добыча   не   должна   унюхать   кошку.   Отсюда   ее
исключительная чистоплотность. Кошка «вылизывает» свой запах.
Очень они разные, эти коты и собаки. Но бывает и так.
Стихотворение читает ученик.
КОШКИН ЩЕНОК
Был у кошки сын приёмный,
Не котёнок, а щенок,
Очень милый, очень скромный,
Очень ласковый сынок.
Без воды и без мочала
Кошка сына умывала;
Вместо губки, вместо мыла
Языком сыночка мыла.
Быстро лижет язычок
Шею, спинку и бочок.
Кошкамать – животное
Очень чистоплотное.
Но подрос сынок приёмный –
И теперь он пёс огромный.
Бедной маме не под силу
Мыть лохматого верзилу.
На громадные бока
Не хватает языка. Чтобы шею вымыть сыну,
Надо влезть ему на спину.
– Ох, – вздохнула кошкамать, –
Трудно сына умывать!
Сам плескайся и купайся,
Сам без мамы умывайся!
Сын купается в реке.
Мама дремлет на песке.
           В. Берестов
– А бывает и так…
ИСТОРИЯ ПРО СОБАКУ И КОШКУ
Это случилось после того, как у соседней дворняжки Жучки отобрали щенят.
Весь день и ночь Жучка скулила, не ела, металась по двору. Старый мельник, у
которого только что окотилась кошка, предложил:
– Давайте подложим Жучке котенка. Может, успокоится собака, а то от ее
воя житья нет.
Принес   мельник   маленький   рыжий   комочек   и   положил   в   конуру.   Жучка
сначала равнодушно отнеслась к котенку, но выть перестала. А через полчаса
уже лизала его и ласково подталкивала под свои набухшие соски.
Котенка назвали Васькой. Жучка обожала своего питомца. Ела с ним из одной
миски, играла и ласкала так бережно, так нежно, что все удивлялись.
Прошел  год.  Васька   вырос   и  превратился   в   большого   красивого   кота.   Ни
теплая печь, ни парное молоко не привлекали Ваську. Как только открывалась
дверь,  он   бросался   к   Жучке,   и   они   затевали   такую   возню,   что   пыль   летела.
Вдоволь наигравшись, Васька и Жучка забирались в конуру и, свернувшись в
один лохматый комок, засыпали.
Однажды Васька пропал. Жучка беспокойно бегала по двору, а затем начала
выть.   Выла   она   несколько   суток,   перестала   есть,   сильно   похудела,   а   потом
исчезла. Ее нашли в саду за кустами… Не могла Жучка пережить разлуку с
Васькой. Вот и выходит, что Жучка с Васькой опровергли народную поговорку
«живут как кошка с собакой».
З а д а н и е   2 .
– А сейчас для вас –  б л и ц т у р н и р   «Сравнительный»! На каждый вопрос
отвечает та и другая команда, за правильный ответ – жетон.
З а д а н и я   к   б л и ц т у р н и р у . Вопросы
Собаки
Кошки
1. Когда были одомашнены?
2. Сколько пород существует?
3. Кто из них считается более
совершенным животным?
4. Сравните органы чувств –
у кого что более развито:
обоняние
зрение
слух
5. Сколько зубов?
6. Какую скорость могут развить?
7. Сколько лет живут (в среднем)?
8. Кто из них любит коллектив?
9. Кому поклонялись как божеству в
Древнем Египте и кого называли
исчадием ада в средневековой
Европе?
10. Как называют специалиста по
собакам и как – по кошкам?
Более 12 тысяч лет
назад
Около 5 тысяч лет
назад
400
–
У собаки (в 48 раз
острее, чем у
человека)
–
–
42
100
+
–
У кошки (в 2 раза
лучше, чем
у человека).
У кошки (в 5 раз
лучше, чем
у человека)
30
70 км/час
20 км/час
15
+
–
20
–
+
Кинолог
Фелинолог
– А теперь еще одна  и с т о р и я  – про кошку.
Это   случилось   200   лет   назад.   Во   Флотской   тюрьме,   самой   страшной   и
мрачной в Лондоне, умирал от голода морской разбойник – пират Джозеф. В
городе свирепствовали голод и чума, и стража все чаще забывала швырнуть ему
кусок хлеба или миску баланды. Джозеф не ел уже пять дней. От слабости он впал в забытье. И вдруг теплый
комок зашевелился на его груди. Это была молодая кошка, единственное живое
существо, разделявшее его одиночество. Кошка уронила на грудь Джозефа кусок
сырого мяса. Он с жадностью проглотил его, не заметив странного вкуса, хрящей
и шерсти. Голод был сильнее отвращения. Только позже пират понял, что съел
мышь.
Все последующие дни кошка носила пойманных ею мышей – и пират остался
жив.
– А теперь послушайте задорные частушки!
«СОБАЧЬИ» И «КОШАЧЬИ» ЧАСТУШКИ
Мы частушек много знаем –
И хороших, и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких!
Саша – парень ничего,
Только он кусается –
Все собаки от него
Наутек бросаются!
Целовали меня раз
Фокстерьер и водолаз.
Фокстерьер такой противный,
Водолаз же – это класс!
Кто сказал – частушки, вроде,
В наши дни уже не в моде?
Да и дело разве в моде,
Если любят их в народе!
Не вникал Сергей в науку –
На уроках он мяукал.
В результате этот «кот»
На второй остался год!
Я сама разрисовала
Черной краской одеяло,
Рыжий кот под ним поспал –
Полосатым тигром стал!
З а д а н и е   3 .
Я под краном руки мыла,
А лицо помыть забыла.
Увидал меня Трезор,
Зарычал: «Какой позор!»
В Воркуте растет сосна,
А в Крыму – чинара.
Я облаю хоть кого,
Даже сенбернара.
Во дворе сидит борзая
И овчарка сивая.
А болонка средь собак
Самая красивая!
Запрягу я кошку в дрожки,
А котенка в тарантас.
Повезу свою подружку
Всем соседям напоказ.
Наша кошка громко лает –
Стала собачонкой.
Если б я была мальчишкою –
Стала бы девчонкой!
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали! –   Начинаем   литературный   конкурс   «Перечитывая   любимые   страницы».   В
каких книжках живут самыесамые литературные кошки и собаки? Ваша задача –
соединить кошек и собак с их родными книжками.
Каждой   команде   выдаются   картонные   кружки   с   описанием
литературных   кошек   и   собак   и   картонные   прямоугольники   с   названиями
литературных произведений.
Собаки
1. Самый интеллигентный и воспитанный пес. – А. Толстой. Приключения
Буратино. (Артемон.)
2. Самая счастливая собака. – А. Чехов. Каштанка.
3. Самая умная собачка. – А. Усачев. «Умная собачка Соня».
4. Пессыщик. – Дж. Родари. Приключения Чиполлино. (Мастино.)
5.   Собака   –   помощница   знаменитого   доктора.   –   К.   Чуковский.   Доктор
Айболит. (Авва.)
6. Собака с трагической судьбой. – И. Тургенев. Муму.
7. Пограничный пес. – Ю. Коваль. Алый.
8. Семья самых пятнистых собак. – Д. Смит.  Сто  один  далматинец . (Семья
Понго.)
9. Самая страшная собака. – А. К.Дойл. Собака Баскервилей.
Кошки
1.  Самый    экономный  кот. – Э.   Успенский.   Дядя    Федор,    пес и    кот.
(Матроскин.)
2. Самая независимая кошка. – Р. Киплинг. Кошка, гулявшая сама по себе.
3. Самый музыкальный кот. – В. Ливанов, Ю. Энтин. Бременские музыканты.
(Котмузыкант.)
4. Самый трудолюбивый кот. – Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».
5. Самая преданная кошка. – Б. Шергин. Волшебное кольцо. (Маха.)
6. Котмошенник. – А. Толстой. Приключения Буратино. (Базилио.)
7. Самая красивая кошка. – Э. СетонТомпсон. Королевская Аналостанка.
8. Самая хлебная кошка. – В. Лунин. Приключения сдобной Лизы.
9. Самый дружелюбный кот. – А. Резников. Приключения кота Леопольда.
Пока команды выполняют «Задание 3», для зрителей  проводится игра.
З а д а н и е   д л я   з р и т е л е й  – «Гавкроссворд».
1. Так звали сына коровы Мурки. (Гаврюша.)
2. Тропическое растение. (Агава.) 3. Столица Кубы (государство в Центральной Америке). (Гавана.)
4. Порода собак. (Легавая.)
5. Братьяворы, герои комиксов. (Гавс.)
6. Остров, на котором любят отдыхать новые русские. (Гавайи.)
7. Известный японский писатель. (Акутагава.)
8. Старинный французский танец. (Гавот.)
9. Место для стоянки судов. (Гавань.)
10. Оружие индейцев. (Томагавк.)
11.   Мальчик   –   герой     французской     революции,     литературный     образ.
(Гаврош.)
2
4
1
3
5
6
8
9
11
7
10
РАССКАЗ О СОБАКЕ
У нее был дом – она сама вырыла его под беседкой во дворе, и зимой туда
можно было залезть поглубже и сжаться в комочек, чтобы не замерзнуть.  Она
любила детей – те приносили ей кусочки еды, гладили и учили подавать лапку.
Но иногда детей не было, и нечего было есть. Было одиноко и страшно. Хотелось
завыть громко и тоскливо, но она только тихо поскуливала.
Однажды ранним зимним утром замерзшая грязная собачка вошла в пустой
подъезд многоэтажного дома, вошла тихо и, дрожа, прижалась к теплой батарее.
Наверное,   она   задремала,   когда   на   лестнице   послышались   шаги   и   появился
человек с палкой. Она в панике заметалась по подъезду, но удары настигали ее. И тогда она закричала. От этого крика, пронзительного и совсем не собачьего,
проснулись все жильцы.
И   появилась   девочка   Наташа,  сделавшая   свой   дом   и   ее   домом.   И   теперь
собака, Кузя,  лежит  на  диване,  развалившись   на  спине   и похрапывая  во   сне.
Жизнь бездомной, забитой собаки осталась, к счастью для нее, позади.
Звучит авторская песня под гитару «Мартовский кот».
П р и п е в .
МАРТОВСКИЙ КОТ
Жилбыл мартовский кот,
Он любил антрекот,
Но колбаской не брезговал чайной.
Не ловил он мышей,
Его гнать бы взашей,
Но красив был, подлец, чрезвычайно!
Стережет ваш дом собака
И ворчит из мрака,
Даст вам шерсти клок паршивая овца.
А с него возьмешь лишь только то,
Что он наплакал,
Но никто не видел слез у подлеца!
Он гулял и замерз,
На колени заполз
К вам – сидящему в кресле с газетой.
В неге жмуря глаза,
Согревая свой зад,
А вам кажется – вы им согреты…
П р и п е в .  Молоко дает корова
И тепло для крова,
И, подруги ради, терпят старого козла.
Попугай и тот готов помочь
Хотя бы словом,
А у этого – все личные дела.
Он из кухни пришел.
Там мышей не нашел...
Нет мышей, зато морда в сметане!
На коленях у вас П р и п е в .
Жмурит наглый свой глаз,
А вам кажется – счастье в кармане!
Стережет ваш дом собака
И ворчит из мрака,
Даст вам шерсти клок паршивая овца.
А с него возьмешь лишь только то,
Что он наплакал,
Но никто не видел слез у подлеца!
З а д а н и е   4 . Лингвистический конкурс.
–   Большинство   экспертов   полагает,   что   кошки   понимают   около   50
человеческих слов – они связывают звучание данного слова с определенными
предметами   и   действиями.   Кошка   и   сама   не   прочь   поговорить.   Ученые
установили,   что   кошки   могут   издавать   приблизительно   15   простых   звуков   и
комбинировать   их   в   десяток   более   сложных   выражений.  Одно   только   «мяу»
может   меняться   от   смиренного   благовоспитанного   приветствия   до   громкой
агрессивной угрозы.
То же относится и к собачьему «гав». Оказывается, собаки лают в разных
странах поразному. Интересно, понимают ли они друг друга?
Каждая команда получает листочки с заданиями: правильно соединить
слова из левого столбика со словами из правого столбика.
1. Против каждого собачьего высказывания укажите, в какой стране так лает
собака:
«Гавгав»
«Гавгав»
«Авуаву»
«Ванван»
«Уаууау»
«Гуаугуау»
«Хаухау»
«Ауау»
«Вуввув»
2. Оказывается, слово «кошка» на разных языках тоже звучит поразному.
Россия
Греция
Германия
Япония
Англия
Испания
Польша
Франция
Швеция
Против каждого названия допишите соответствующий язык:
«Кошка»
«Катце»
русский
немецкий английский
французский
испанский
арабский
древнеегипетский
африканский
«Кэт»
«Ша»
«Гато»
«Кутта»
«Мао»
«Кадис»
Пока команды выполняют задания, для зрителей проводится игра.
З а д а н и е   д л я   з р и т е л е й  «Профессии кошек и собак».
– Однажды писателя  Евгения Шварца спросили: «Почему так получается:
собака, существо полезное для человека, живет часто в будке и ее держат на
цепи, она нередко терпит холод, голодает, а кошка, если она не бездомная, живет
припеваючи, даже спит на постели хозяина?»
«Кошка   сумела   себя   поставить»,   –   ответил   Евгений   Львович.   В   этом
шутливом ответе много истины. Кошка действительно сумела встать рядом с
человеком как хозяйка, потеснив собаку за спину человека как слугу.
Вот так уж сложилось. Может быть, потому, что люди решили: они могут
сами   делать   то,   что   делают   собаки,   а   то,   что   делают   кошки,   они   делать   не
способны. Может быть, может быть… И все же, что заставляет людей держать и
собак, и кошек?
Попробуйте   перечислить   все   работы,   пусть   даже   самые   невероятные   или
очень трогательные, которые выполняют кошки и собаки.
Профессии собак: собаки охотничьи, собаки пограничные, собаки ездовые,
собаки цирковые, собакиповодыри, собакисанитары (в войну), собакипастухи,
собаки сторожевые, собаканянька, собакадруг, товарищ человека, собака для
научных целей (у И. Павлова), собакиспасатели (в горах), собаки бойцовские.
Профессии   кошек:   кошка   ловит   мышей,   кошка   лечит,   кошку   любят,   ею
любуются.
РАССКАЗ ПРО КОТА МИЛОША
Послушайте рассказ про котенка, которого… выстирали.
В груде грязного белья решил отдохнуть полугодовалый кот Милош из города
Будапешта.   Он   крепко   спал,   когда   хозяйка   собрала   простыниполотенца   в
охапку   и   засунула   в   стиральную   машину.   Через   полчаса   стирка   закончилась,
дверца   машины   открылась,   и   из   нее   выскочило   до   смерти   перепуганное
животное. Хозяйка тут же схватила его и помчалась к ветеринару, который и
сделал коту успокаивающий укол. Милош провел ночь под самым теплым из имеющихся в доме одеял. Наутро
встал как ни в чем не бывало. Только пару дней не мог произнести традиционное
«мяу». Потом, однако, разговорился.
Ну а стиральную машину с тех пор обходит стороной.
В е д у щ и й . В  наши  дни  статистика  знает  все,  в  том  числе   и  то, сколько
кошек и собак бегает по грешной земле. По трезвым подсчетам, кошачья армия
насчитывает не менее 400 млн хвостов. Не отстает от этого числа и собачья
армия. Около четверти всех кошек и собак – бездомные.
Известно,  что   самая  крупная  «компания»  кошек –  в  США, 60  млн   мини
тигров. А вот собак – поменьше.
В Москве количество кошек и собак примерно одинаковое – по 300 тысяч.
Кто же предпочитает кошку, а кто собаку? Все очень просто: мы выбираем
того зверя, который по характеру больше похож на нас. Властные люди больше
любят собак; люди спокойные, обладающие чувством стиля и гармонии, отдают
свое сердце кошкам.
А вот кого больше любят в нашей аудитории, мы сейчас выясним. Поднимите
руку, кто любит собаку; кошку; обоих; никого.
Кого же мы всетаки больше любим – кошек или собак? Наверное, и тех, и
других, но только поразному. Любим, потому что без них жизнь стала бы очень
неинтересной.
Пусть же у вас будет так, как в этом анекдоте:
Както спросили юного владельца собаки:
– Кто в вашей семье кормит собаку?
– Мама.
– Гуляет с ней кто?
– Папа.
– А ты? Что делаешь ты?
– А я ее люблю!
Звучит песня «Котенок и щенок» (сл. В. Викторова, муз. Т. Попатенко).
Подводятся итоги. Награждаются победители.

file_name: семейная игровая программа кот и пес.docx

title: Семейная игровая программа "Кот и пес"


extracted_text:
СКОРОГОВОРКИ
В е д у щ и й .  Разрешите нам начать.
    Ктото пусть скороговорит –
    Остальных прошу молчать!
Представители от каждого класса (по 2 человека) должны синхронно,
быстро и четко произнести скороговорку.
Ребятам дается полминуты на репетицию, затем все пары по очереди
произносят скороговорки, а жюри оценивает.
Н а п р и м е р :
•  Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
•  Погода размокропогодилась, размокропогодилась погода.
•  Корабли лавировали, лавировали да не вылавировали.
•  Добры бобры идут в боры.
•  Съел молодец 33 пирога с пирогом да все с творогм.
•  Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
•  Карл у Клары украл кораллы, а Клара украла у Карла кларнет.
ЗАКОНЧИ ПОСЛОВИЦУ
В е д у щ и й .  Пословицы недаром молвятся.
    Без них прожить никак нельзя.
    И наша речь красна пословицей…
    Давайте вспомним их, друзья!
•  Делу время – потехе час.
•  Кончил дело – гуляй смело.
•  У семи нянек дитя без глазу.
•  Терпенье и труд все перетрут.
•  Болтун – находка для шпиона.
•  В гостях хорошо, а дома лучше.
•  Век живи – век учись.
•  Волков бояться – в лес не ходить.
•  Кто веселится весной, тот плачет зимой.
•  Как аукнется, так и откликнется.
•  Кашу маслом не испортишь.
•  Когда я ем, то глух и нем.
•  Кто рано встает, тому Бог подает. •  Сам погибай, а товарища выручай.
•  И пошел бы в гости, да никто не зовет.
•  Чай пить – не дрова рубить.

file_name: скороговорки и пословицы.docx

title: Скороговорки и пословицы


extracted_text:
«В ЗВОНКОМ ТОПОТЕ КОПЫТ…»
(праздничное шоу для обучающихся 2–7 классов)
О б о р у д о в а н и е :   выставка   художественных   и   научнопопулярных   книг,
посвященных   лошадям;   набор   репродукций   картин,   посвященных   лошадям;
набор карточек с заданиями блицтурнира (на лицевой стороне – силуэт лошади,
на оборотной – задание); «конкроссворд»; записи песен о лошадях.
Ход мероприятия
В е д у щ и е . Здравствуйте, любители лошадей и конкурсов!
Вас приветствуют … ! (Ведущие называют себя.)
Согласно   восточному   календарю   ____   год   –   год   Лошади.   Поэтому   и
пригласили мы вас на праздничное шоу, посвященное лошадям. Тем более что
лошадь   –   это   один   из   символов   России,   изображение   лошади   имеется   на
российском государственном гербе. (Показать.)
Итак,   внимательно   слушайте,   отвечайте   на   вопросы,   играйте   и   получайте
жетоны за правильные ответы. Победителей ждут призы.
З а д а н и е  1.
– В далекуюдалекую пору «…ручные Животные были Животными дикими,
Собака была дикая, и Лошадь была дикая, и Корова была дикая. Но самая дикая
была дикая Кошка…». (Р. Киплинг.)
Подумайте   и   скажите,  в  каком   порядке   дикие   животные   были   приручены
человеком? Кто первым, кто вторым и т. д.?
(Собака – 12 тысяч лет назад,
корова – 8–10 тысяч лет назад,
лошадь – 5–6 тысяч лет назад,
кошка – около 5 тысяч лет назад.)
П е р в а я  п е р е м е н к а: вопросы блицтурнира.
Вопросы написаны на карточках и разложены на журнальном столике.
Ведущие выбирают карточку, переворачивают ее, зачитывают вопрос.
1. В 1956 году кавалерия в нашей стране была упразднена. Оставили только
один полк. Для чего?
– Для участия в военных парадах,
– для съемок в кино,
– встречать высоких иностранных гостей. 2. Если жеребца по кличке  Пепел  позвать: «Пегас!» –  он  отзовется? (Нет,
потому что лошади способны различать едва уловимые звуковые нюансы.)
3. Сколько лет живут лошади? (10–15, 30–40, 50–60.)
4. Какую скорость могут развить скаковые лошади?
(45–50 км/час;   60–68 км/час;   80–90 км/час.)
5. Груз каким весом могут перевозить лошадитяжеловозы? (Не более 200 кг,
до 1,2 т, около 3 т.)
6. Что такое аллюр?
– Ход лошади,
– название конной повозки,
– кличка лошади.
В е д у щ и й   1 . Но надо всегда помнить, что лошадь – второе после собаки (а
в ряде случаев и первое) животное, ставшее верным другом человека, один из
самых близких наших соседей по планете. «Она не исчезнет до тех пор, пока
существует сам человек». (У. Фолкнер.)
Звучит песня «Лошадь» (сл. А. Кондратьева, муз. А. Пинегина.)
В е д у щ и й   2 . В арабской рукописи IV века читаем:
«Не говори, что это мой конь, скажи, что это мой сын. Он чист, как золото…
В темноте он разглядит волосок. Он бежит быстрее бури, быстрее взгляда, он
говорит орлу: «Я мчусь, как ты...» Бег его так ровен и покоен, что на всем скаку
на спине его ты можешь выпить чашку кофе, не пролив ни капли...».
«Лошадь одарена гораздо щедрее, чем человек. Слышит она лучше кошки,
нюх у нее тоньше собаки… нет ей равного на земле животного», – так отзывался о
лошади писатель А. Куприн.
Природа действительно наделила лошадь изумительными свойствами.
•  Она видит предметы одинаково хорошо как вблизи, так и вдали.
•  Она улавливает шорохи, которые человеческое ухо не воспринимает.
•  Зимой в метель она сама отыщет дорогу к жилью, в реке найдет брод, а в
пустыне – самый короткий путь к воде.
З а д а н и е  2.
В е д у щ и й   1 . Давайте подыщем для лошади самые точные, самые красивые
слова. Будем делать так: мы называем слова, по значению противоположные тем,
которые нужно назвать вам (словаантонимы). Опровергните нас. Например, мы
скажем: «Лошадь – глупое животное». Вы ответите: «Нет – умное».
Безобразное – красивое злое – доброе
неверное – верное, преданное
медлительное – быстрое
ленивое – трудолюбивое, работящее
трусливое – смелое
слабое – сильное, выносливое
убогое – великолепное
грубое – благородное
забитое – гордое
В е д у щ и й   2 .   Вся   история   человечества   –   это   и   история   лошади   тоже.
Какую сторону ни возьми – всюду лошадь!
Она изменила представление человека о скорости и о сельском хозяйстве.
Какую   только   работу   не   выполняла   лошадь:   не   перечислить   всех   дел   и
профессий – в туманном прошлом и настоящем, – связанных с лошадью.
З а д а н и е  3.
В е д у щ и й   1 .   И   всетаки   попробуем   это   сделать.   Мы   называем   работу
лошади, а вы – профессии человека или людей,  которые находились в это время
«в паре» с лошадью.
Лошадь воевала, а с ней – рыцари, мушкетеры, гусары, кавалеристы.
Лошадь перевозила почту, пассажиров, грузы, а с ней были ямщик, извозчик,
гонец.
Лошадь пахала, боронила, сеяла, косила, а с ней – земледелец, пахарь, конюх.
Лошадь   пасла   других   животных,   а   с   ней   –  пастух,     табунщик,   ковбой
(североамериканский пастух), чабан.
Лошадь охраняла границу, а с ней – пограничник.
Лошадь охраняла лес, а с ней – лесничий, егерь.
Лошадь участвовала в спортивных состязаниях и цирковых представлениях, а
с ней – жокей, наездник, джигит.
В т о р а я   п е р е м е н к а: вопросы блицтурнира.
1.  Английская,  арабская,  владимирский   тяжеловоз,   русская…  О   чем   идет
речь? (О породах лошадей. Известно 260 пород.)
2. Что такое масть лошади? Назовите хоть одну.
– Цвет шерсти лошади,
– цвет глаз лошади,
– цвет хвоста лошади. (Примеры: вороная, чалая.)
3. Амазонка – это:
– в древности – воинственная женщина,
– всадница,
– женское платье для верховой езды.
4. Закончи пословицу.
«Не корми коня кнутом, а корми … зерном». (Его.)
– Кстати, о лошадях известно более 200 пословиц.
5.   Гусары,   уланы,   драгуны,   кирасиры   –   одним   словом.  (В   прошлом   это
кавалерия, или конные войска.)
6. Назовите первопричину, изза которой была одомашнена лошадь.
– Чтобы ездить на ней,
– чтобы есть конское мясо,
– чтобы использовать шкуру в качестве одежды.
В е д у щ и й   2 . Любопытно, что сейчас, в наше машинноракетное время, мы,
сами того не замечая, а порой и не зная, используем множество слов и понятий,
родившихся благодаря общению человека с лошадьми.
Мы   говорим   о   комто   «необузданный»   и   не   задумываемся,   что   слово
происходит от слова «узда».
А кому придет в голову связать слово «завод» с лошадьми? Между тем при
своем появлении это слово обозначало «заводить лошадей».
И слово «ремонт» – тоже «лошадиное» слово: в переводе с французского оно
означает «пересесть на новую лошадь».
Мы говорим «коньки». Почему? Да потому, что это – две стальные полоски,
изогнутые как шеи лошадей и мчащие своих владельцев так, что ветер свистит в
ушах, как при езде на лошади.
Кстати, о скорости. Поанглийски «скорость» – «спид». И применялось это
слово   к   скорости   бега   лошадей.   Потом   уже   появились   «спидометры»   –
измерители скорости автомобилей, «спидвей» – вид мотоциклетного спорта и
др.
Да и сама мощность мотора машины определяется «лошадиными силами» –
75 килограммометров в секунду.
З а д а н и е  4. Разгадываем «Конкроссворд».
1. Шахматная фигура. (Конь.)
2. Спортивный снаряд. (Конь.) 3. Деревянное резное украшение на крыше избы, может быть в виде конской
головы. (Конек.)
4.   Вагончик,     который     перевозили   по   рельсам     две   и     более     лошадей.
(Конка.)
5. Работник, занятый уходом за лошадьми. (Конюх.)
6. Конское мясо. (Конина.)
7. На них катаются по льду. (Коньки.)
8. Человек, занимающийся разведением лошадей. (Коневод.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. Кавалерия. (Конница.)
10.   Раньше   –   ветеринарремесленник,   сейчас   –   невежественный   лекарь.
(Коновал.)
11. Помещение для лошадей. (Конюшня.)
12. Вор, занимающийся кражей лошадей. (Конокрад.)
В е д у щ и й  1. В переводе с греческого слово «лошадь» звучит как «иппо». С
этим корнем в русском языке тоже есть слова. Это например:
–  имена Филипп – любитель коней (дословно),
               Ипполит – распрягающий коней (дословно),
–  слова ипподром – место для конских соревнований,
              гиппопотам – бегемот (дословно – речная лошадь). Есть   даже   художникииппологи,   которые   посвятили   свою   работу
исключительно   изображению   лошадей.   В   музее   коневодства   Российской
сельскохозяйственной   академии   собрано   три   тысячи   картин,   на   которых
изображены лошади.
Показываются картины, изображающие лошадей.
З а д а н и е  5.
–   Как,   повашему,   могут   называться   эти   картины?   Кто   точнее   назовет,
получит жетон.
К. ПетровВодкин. Купание красного коня.
В. Суриков. Взятие снежного городка.
К. Брюллов. Всадница.
В. Васнецов. Богатыри.
Н. Сверчков. Конюх выводит лошадь.
М. Греков. Знаменосец и трубач.
Ю. Васнецов. Иллюстрация к сказке «СивкаБурка».
И др.
Т р е т ь я  п е р е м е н к а: вопросы блицтурнира.
1. Как называли одичавшую лошадь в Северной Америке?
– Мустанг,
– мангуст,
– кентавр.
2. Писатель Лев Толстой в молодости заболел чахоткой и был обречен, но он,
по чьемуто мудрому совету, поехал в Казахстан, пожил там, попивая кумыс, и
вернулся домой здоровым. Что пил Лев Толстой?
– Сквашенное кобылье молоко,
– минеральную воду,
– зеленый чай.
3. Как называют самых маленьких лошадок?  (Пони. Их рост не более 125
см.)
4. Основным средством сообщения на бескрайних просторах России долгое
время оставалась тройка. Сколько колокольчиков имела русская тройка? (Три,
десять, более 100.)
5. Как ведет себя косяк лошадей при нападении волков?
– Лошади собираются в круг, в центре которого – жеребята и матки,
– убегают за вожаком, – разбегаются кто куда.
6. Летом в жаркое время лошади разбиваются на пары. Зачем?
– Лошади отгоняют хвостом оводов и слепней с головы и шеи партнера,
– таким образом лошади выражают симпатию друг к другу,
– так лошадям веселее кормиться на лугу.
Звучит песня «У пони длинная челка...» (сл. Ю. Мориц, муз. Е. Ботярова).
З а д а н и е   6.
В е д у щ и й  2. Во все века, во все времена воспевали лошадей – их стать, силу,
быстроту, изящество, ум, нрав. Сколько книг и замечательных поэм посвящено
лошадям   –   сосчитать   просто   невозможно;   сколько   замечательных   писателей
вкладывали душу и талант в описание лошадей – трудно перечислить.
Сейчас   вас   ждет   литературный   конкурс   «Чудокони».   Узнайте   лошадь,
произведение или ответьте на поставленный по книге вопрос. Перед вами на
выставке – книги о лошадях, они помогут вам дать правильный ответ.
1.   «…В   самую   полночь   прискакал   на   пшеницу   конь   –   одна   шерстинка
серебристая, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит,
из   ноздрей   пламя   пышет…»   Кто   это?  (Это   СивкаБурка   из   одноименной
русской народной сказки.)
2. «…Конь пил и никак не мог утолить свою жажду. Прошло несколько часов,
а он все не отрывался от колодца…» Что это за конь и почему он никак не мог
напиться? (Это конь барона Мюнхгаузена; у коня якобы была отрезана задняя
половина, и вода свободно вытекала из середины туловища.)
3. …Молодые, вороные,
    Вьются гривы золотые,
    В мелки кольца завитой,
    Хвост струится золотой,
    И алмазные копыты
    Крупным жемчугом обиты…
– Откуда эти чудокони? (Из сказки П. Ершова «Конекгорбунок».)
4. …Ростом только в три вершка,
    На спине с двумя горбами
    Да с аршинными ушами.
– Кто это? (Конекгорбунок из сказки П. Ершова.)
5. Показать рассказ К. Ушинского «Слепая лошадь».
«…Много воды с тех пор утекло. Был у богатого купца Уседома любимый верховой конь Догониветер, самый
быстрый и красивый во всем славянском городе Винете.
Однажды спас Догониветер хозяину жизнь, умчал от лихих разбойников. А
сам начал хворать, ослабел на ноги и ослеп.
Выгнал Уседом слепого коня за ворота.
Но собралось народное собрание – вече – и потребовало от Уседома…».
– Чего потребовало вече от Уседома? (Кормить и поить лошадь до самой
смерти.)
6. Показать сказку К. Паустовского «Теплый хлеб».
«…Обидел   мальчик   Филька   боевую   раненую   лошадь,   оставленную
кавалеристами в деревне: когда конь потянулся к куску хлеба, который жевал
Филька, мальчик наотмашь ударил коня по губам, закинул хлеб далеко в снег и
закричал:
– Вот твой хлеб! Иди, копай его мордой изпод снега!
Слеза скатилась у коня из глаз, конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул
хвостом – и тотчас началась метель и колючий мороз прошел по деревне.
Застыла река до самого дна, замерзли колодцы. Деревню ждала неминучая
смерть…»
–   Помогите   Фильке   исправить   его     злодейство.     Как     помирить     коня   с
Филькой? (Дать коню свежего хлеба.)
7. Показать повесть Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома».
«…Каждый день мы пробовали надевать лошадиную шкуру и ходить в ней
для тренировки.
Лика то и дело подшивала под  шкуру куски  ваты,  так  что  лошадь  в конце
концов сделалась гладенькая, упитанная…».
– Для чего нужна была ребятам такая лошадь?  (Чтобы разыграть сценку
«Бой Руслана с головой» из поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила».)
Ч е т в е р т а я  п е р е м е н к а: вопросы блицтурнира.
1. Что называют табуном?
– Стадо лошадей,
– стадо овец,
– стадо коров.
2. Какое мясо лучше всего усваивается человеческим организмом?
– Конина,
– свинина, – говядина,
– баранина.
(Конина,   потому   что   конский   жир   плавится   при   более   низкой
температуре – 30–35 °С, а бараний или говяжий – при 44–51 °С.)
3. Кого называют ковбоем?
– Это североамериканский пастух,
– это североамериканский разбойник,
– это всадник.
4. Какая подкова считается счастливой?
– Подаренная,
– найденная,
– снятая с лошади.
5. Что такое или кто такой Троянский конь?
– Живая лошадь,
– огромная деревянная лошадь, пустая внутри,
– мраморная скульптура.
6. Что такое тотализатор?
– Игра на деньги на бегах и скачках,
– прибор для изготовления молочных коктейлей,
– счетчик денег.
Звучит запись песенки «Карусельные лошадки» (сл. М. Пляцковского, муз.
Б. Савельева).
В е д у щ и й   1.   Наше   время   резко   изменило   роль   лошади   в   народном
хозяйстве, но она попрежнему выполняет ряд подсобных работ на селе и в тех
местах, где нет дорог для автомобиля; она дает мясо и кумыс, является донором
для получения лекарств, помогает в конном туризме и конном спорте. «Лошадь
выдержит. Все равно она выдержит». (У. Фолкнер.)
Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители.

file_name: сценарий в звонком топоте копыт.docx

title: Сценарий "В звонком топоте копыт"