file_name: Город мастеров2018.doc

description:
Павлодар облысының білім беру басқармасы
Жаяу Мұсы атындағы Ақсу колледжі
                                                                                колледж
                                               Бекітемін
                                                                                оқу
                                                                                _____________
тәрбие жөніндегі орынбасары
                                                                                2018  ж.
басшысының
Н.Каирбаева
«___»____________
«Шеберлер қаласы»
атты ашық сыныптан тыс шараның
конспект жоспары
План конспект
внеклассного мероприятия
«Город мастеров»
Мамандық
Специальность
Топ
Группа
Пән бойынша
По предмету
Өндірістік оқыту
шебері
Мастер
производственно
го обучения
 1114000      «Дәнекерлеу ісі»
 1114000      «Сварочное дело»
 С-21
«Өндірістік оқыту»
«Производственное обучение»
Саворовская Татьяна васильевна, Пилипенко Виталий
Владимирович

description:
Техникалық пәндер мен қызмет           әдістемелік циклдік комиссиясында  қуатталды
               қызмет көрсету
    2018 жылы     "     "       №      ___ хаттамасы
    Әдістемелік циклдік комиссиясының төрағасы   ___________  Нуркенова Ж.Х.
                                             «Шеберлер қаласы» атты
ашық сыныптан тыс шараның
Мамандық  1114000  «Дәнекерлеу ісі»
Специальность  1114000   «Сварочное дело»
Дата  27 февраля 2018
Топ/Группа С21
Сабақтын мақсаты/Цель урока
  Ілімділік/Образовательная:  добиться полного понимания учебного материала;
углубить   общие   знания   по   сварке,   обеспечить   освоения   учащимися    знаний   по
предметам   основы   сварочного   производства,   материаловедение,   охрана   труда.
Закрепить изучаемые понятия,составляющие основу дуговой и газовой сварки.
Дамытушылық/Развивающая:  формировать   умение   работать   в   коллективе,
ответственность за принимаемые решения, умение самостоятельно анализировать
учебный материал, культуру речи и взаимообщение, воспитывать любовь к своей
профессии   через   расширение   знаний,   учитывать     индивидуальные   особенности
группы и каждого учащегося при работе над закреплением темы .
Тәрбиелік/Воспитательная: активизация познавательной деятельности учащихся,
способствовать развитию памяти, мышления, воображения, расширению кругозора.
Сабақтың турлері/Тип урока
 Закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков
 Әдістәсілдер/Методы :  Наглядный ,практический, частичнопоисковый
Материалдар, оқуәдістемелік әдебиет, аңықтамалық әдебиет/ Материалы,
учебнометодическая литература, справочная литература
1.Сучкова Н.П.Электродуговая и газовая сварка: Оқұ құралы  Астана: Арман
ПВ,2012 ж.295б
2.Никифоров Н.,Әлиев Б. Газбен пісірушілер мен кесушілердің анықтамалығы. 2
басылым.Астана;Фолиант,2011.256 бет.3.Шакирова Т.,Маметсупиев А. Газ және
электрмен пісіру. Оқұ құралы  Астана: АрманПВ,2011 ж168 б.
 Құралжабдықтар, көрнекті  кұралдар/ Оборудование, наглядные пособия
Ноутбук,проектор, карточкизадания, презентации.
Пәнаралық байланыс/ Межпредметные связи : информатика, производственное
обучение,материаловедение, спецтехнология, основы сварочного производства.
Операционный этап урока:
 1. Деление на команды, представление команд, визитка (команды по 58 человек)

description:
2. Первый тур  конкурс «Разминка» (каждый правильный ответ команде
присуждается 1 балл)
 3. Поэтическая пауза (жюри работает над подведением итогов конкурса)
 4. Второй тур  Конкурс «Мозговой штурм»
 5. Поэтическая пауза (подводятся итоги двух конкурсов)
 6. Третий тур  Конкурс «Спринтер» (обязательное объяснение своего ответа)
 7. Поэтическая пауза (подводятся итоги трех конкурсов)

  8.Четвертый  турконкурс «Профи», конкурс «Эрудит»
 10.  Слово жюри для подведения итогов игры
Ход мероприятия
Мастер производственного обучения проводит жеребьевку учащихся для того,
чтобы разделить их на две команды. Представляет их зрителям.
План
внеклассного мероприятия
 «Город мастеров»
по производственному обучению
   Лучше в мире, спору нет, Сварщика профессия!
   Дарит всем дуги он свет,  Металл соединяет весело!!
Сегодня, мы с вами проведем урок проверки полученных знаний, но этот
урок будет не совсем традиционным, он будет проходить в форме игры которая
называется «Город мастеров». Мы уверены, что вы сможете мобилизоваться, снять
внутреннее напряжение и тогда наша игра пройдет в непринужденной обстановке.
(Приложение 1, слайд  1)
Начать наш урокигру мы бы хотели с притчи
Однажды осел упал в колодец и стал громко вопить, призывая на помощь. На его
крики прибежал хозяин ослика и развел руками – ведь вытащить ослика из колодца
было невозможно….
...Возможно, в Вашей жизни было много всяких неприятностей, и в будущем жизнь
будет   посылать   вам   все   новые   и   новые.   И   всякий   раз,   когда   на   Вас   упадет
очередной ком, помните, что Вы можете стряхнуть его и именно благодаря этому
кому, подняться немного выше. Таким образом, Вы постепенно сможете выбраться
из самого глубокого колодца.
этим камням, Вы можете перейти бурный поток.а
Каждая проблема – это камень, который жизнь кидает в Вас, но ступая по

description:
(Приложение 1, слайд  2).
Сегодняшний урок это тоже небольшое испытание в Вашей жизни, из
которого каждый из Вас выйдет победителем взяв хоть чуточку важного и
полезного для себя.
 Игра  состоит из пяти  туров: визитная карточка, разминка, мозговой штурм,
спринтер, и конкурс «Профи». Правила каждого тура мы объясним по ходу игры.
Но   прежде   чем   мы   начнем   игру,    мы   предлагаем   послушать   поэтическое
отступление о нашей прекрасной профессии.
Герои будней – сварщики простые,
А руки у героев золотые!
Кто с их работой нынче не знаком?
На их плечах – весь город, каждый дом!
Сварить, создать, отремонтировать мгновенно –
Огнем дуги сияя непременно.
На предприятии, и дома, и везде
Без сварщика не обойтись нигде!
Сегодня у нас гости и мы не дадим им просто сидеть, а пригласим их тоже
поработать – в нашем жюри (представление жюри).
Итак, 1 тур конкурса «Визитная карточка». Уважаемые участники, это задание
заключается в следующем. Каждая команда должна как можно больше рассказать о
себе, вашей профессии и своем колледже за 5 минут.
По   результатам   тура     «Визитная   карточка»   команда   получит   максимальные   5
баллов
1 команда
Название: «Цветмет»
         2 команда
Название: «Чермет»

Второй  тур «РАЗМИНКА»
Конкурс «Разминка» построен на ваших знаниях,  и конечно же на скорости
реакции. Вам предложено 30 блицвопросов. Вопросы задаются поочередно каждой
команде, если команда не знает ответа, право ответа передается их сопернику.
(Приложение). За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Рабочее место сварщика, оборудованное всем необходимым (пост)
2. Темное стекло на  сварочной маске (светофильтр)
3. Отрицательно заряженная часть дуги (катод)
4. Сплав меди и цинка (латунь)
5. В чем измеряется напряжение (Вольты)
6. Остро заточенный металлический стержень  для разметки (чертилка)
7. Самый активный химический элемент таблицы Менделеева (кислород)

description:
8. Оборудование  для хранения сжатых газов (баллон)
9. Самый короткий  сварочный шов (прихватка)
10. Шов в жидком состоянии (ванна)
11. Самый твердый и хрупкий железоуглеродистый сплав (чугун)
12. Принадлежность  для защиты тела сварщика  (спецодежда)
13. Реакция взаимодействия металла и кислорода (окисление)
14. Служит для защиты лица сварщика от брызг расплавленного металла (маска)
15. Применяют для проверки вертикальности швов (отвес)
16. Основной показатель выбора режима сварки (сила тока)
17. Расстояние между кромками  металла (зазор)
18. Самый электропроводный технический металл (медь)
19.Короткий электрический разряд между электродом и изделием (дуга)
20. Направленное движение заряженных частиц (ток)
21. Материал для съемного ограждения поста (брезент)
22. В чем измеряется сила тока (апмер)
23. Нужен для закрепления электрода (электрододержатель)
24. Очень легкий цветной металл (алюминий)
25. Металлический стержень с обмазкой (электрод)
26. Операция по выравниванию металла (правка)
27. Какой газ транспортируется в баллонах красного цвета(пропан)
28. Автор открытия явления дуги (Петров)
29. Напряжение промышленной сети (380 В)
30. Порошкообразный материал для защиты шва  (флюс)
Пока наше жюри подводит итоги, предлагаю послушать
стихотворение о выбранной Вами профессии, с которой многим из вас придется
шагать по жизни.
Сыплет искрами сварщик
На холодную сталь.
Он сегодня всех раньше
«Здравствуй!» солнцу сказал.
Солнце выше и выше,
Чист и свеж небосвод.
Сварщик радугу пишет,
Сварщик строит завод.
Сыплет искрами сварщик,
Вниз течет ручеек
И я думаю: счастье
Ты нашел, паренек!
Ты в рабочие вышел
Встретил правильно жизнь.
Так держись этой выси!
Солнца, парень, держись!

description:
Третий  тур «Мозговой штурм».
В этом конкурсе вам предложено отгадать  по 8 сварочных понятий. Вам будут
предложены три подсказки. Чем больше у вас будет предположений, тем больше
вероятность,   что   вы   отгадаете   ответ.   Если   вы   отгадываете   задание   с   первой
попытки, ваша команда зарабатывает  3 балла, если со второй – 2, если с третьей –
1 балл. Если команда не может угадать, вопрос передается второй команде, но
получают они только 1 балл.
Кабель.  Он   бывает   медным.   Если   поменять   одну   букву,   получится   собака
мужского пола. Служит для подвода электрического тока.
Маска.   Так называют лицо умершего человека. Её надевают на маскараде. Она
защищает лицо от ожогов.
Флюс.  Заболевание десен и полости рта. Материал применяется для
автоматической и газовой  сварки. Служит для защиты шва от воздействия воздуха.
Автомат.  Он бывает игрушечный для детской игры. Сварочный аппарат, в
котором механизированы все операции. Один из них назван  именем Калашникова.
Пост.  Расположен   на   границы   между   государствами.   Его   выставляют   возле
памятников   во   время   государственных   праздников.   Бывает   стационарным   и
передвижным.
Вентиляция.  Нужна, когда жарко. Необходима на любой кухне. Гоняет воздух,
обеспечивает воздухообмен.
Корпус.   Чехол   для   источника   питания.   В   первую   очередь   заземляется   на
источнике   питания.   Выполняет   защитную   функцию   источника   тока   от   внешних
воздействий.
Шланги.  Нужны на огороде. Ими прикидываются, когда ничего не хотят делать.
Необходимы для подачи газа от баллона до горелки.
Шов.  Остается   после   операции.   Может   быть   горизонтальный   вертикальный,
горизонтальный,  потолочный.  Получается   в  результате   затвердевания   сварочной
ванны.
Алюминий. Этот металл входит в состав краски серебрянки. Широко применяют в
самолетостроении   и   при   изготовлении   посуды.   На   своей   поверхности   имеет
специальную оксидную пленку, которая защищает его от коррозии.
Баллон. Специальный цилиндрический сосуд для жидкостей и газов. Резиновая,
велосипедная, автомобильная камера, наполненная  воздухом. Служит для
хранения кислорода и ацетилена при газовой сварке.
Пламя. Горящий, светящийся, раскаленный огонь. Его языки есть у костра.
Источник теплоты при газовой сварке.
Кислород. Входит в состав воздуха. Газ без цвета и запаха, не горит, но
поддерживает горение. В таблице Менделеева обозначается буквой О.
Дуга. Эту форму имеет коромысло.  Форма радуги. Электрический разряд между
электродом и изделием.

description:
Медь. Этот металл имеет розовый цвет. Его применяют для изготовления
проводов.  Цветной металл, обладает высокой электропроводностью.
Рафинирование. Процесс применяют для получения подсолнечного масла. Бывает
такой сахар. Процесс вывода вредных примесей.
Пока   наше   жюри   подводит   итоги   двух   прошедших   конкурсов,   предлагаем
послушать рифмованные мысли о выбранной профессии, с которой многим из вас
придется шагать по жизни.

description:
Я в робу сварщика одет.
Искры от сварки мелькают.
Руки уверенны и сильны.
Они свое дело знают.
Профессия сварщика трудна
болят глаза и ноют руки.
Но в жизни она очень важна,
и это оправдывает все наши муки.
Искристый шов глаза слепит во тьме,
И шлака виден легкий водопад,
Мне скажут, что я молодец:
изделие готово и заказчик рад.
Четвертый тур «Спринтер»
В этом туре командам необходимо подтвердить представленный факт или
опровергнуть его, за правильный ответ они получают по одному балл.
Отрицательный  ответ должен быть обоснован. Без обоснования ответ не
защитывается.
1. Правда  ли, что женщин  допускают ко всем видам сварочных работ? (нет,
работать без допуска на высоту и в замкнутые пространства)
 2. Правда ли, что кровотечение может быть невидимым? (да, внутренних органов)
 3. Правда  ли, что при сварке потолочных швов сила стока снижается на 5%? (нет,
на 2025%)
4.  Правда ли, что при сварке в замкнутых пространствах напряжение сети может
быть не более 36 Вольт? Нет, не более 12 В)
5. Правда ли, что электрическую дугу  открыл  Н.Н.Бенардос в 1882 году»? (нет,
электрическую дугу открыл В.В.Петров в 1802 году, а Бенардос  Н.Н. открыл
сварку угольным электродом).
 6. Правда ли, что диаметр электрода выбирается в зависимости от толщины
металла? (да)
 7. Правда ли, что существует звание «Мисс Сварка»? (да, во многих странах
проводятся конкурсы женщин технологов, сварщиц, студенток)
8. Правда ли вы, что при соединении карбида кальция и  воды можно получить
кислород? (нет, при взаимодействии карбида кальция и воды получается газ
ацетилен)
9. Правда ли, что в России свое применение электродуговая сварка нашла только в
начале 20 века? (да, так как Россия не была в числе отсталых  стран и
электричество в ней появилось в начале 20 века)
10. Правда ли, что светофильтр выбирается в зависимости от вида сварки (газовая
или электродуговая), (нет в зависимости от силы тока или мощности пламени)

description:
11. Правда ли, что качество прочности сварочного соединения зависит только от
подбора сварочных материалов? (нет, самую главную роль имеет квалификация
сварщика).
12. Правда ли, что при правом способе газовой сварки получается более
качественный шов? (да, так как сварка идет слева направо и сварщик может
наблюдать за горелкой и швом).
13Правда ли, что есть сварочный аппарат, работающий на воде? (да, аппарат
использует метод разложения воды электрической дугой, с раздельным получением
водорода и кислорода, при подключении горелки им можно производить сварочные
процессы)
14. Правда ли, что дугу Петрова  можно получить, используя графит от
чертежного карандаша? (да, этот опыт можно продемонстрировать, Петров
использовал заточенные кусочки угля)
15. Верите ли вы, что есть маскахамелеон? (да, существует новая модель маски с
автоматически затемняющимся фильтром, разработанная шведскими учеными?
16. Правда ли, что в баллоны с ацетиленом добавляется песок для веса (нет, в
баллон для ацетилена добавляется ацетон для предотвращения взрыва).
17. Правда ли, что травматический шок всегда наступает после получения травмы?
(нет, только после травм, которые получаются от чрезмерных болевых
раздражений)
18. Правда ли, что газ в баллонах находится в газообразном состоянии? (нет,
некоторые газы хранятся в сжиженном – углекислый газ, кислород, ацетилен)
19. Правда ли, что редукторы для баллонов имеют одинаковую резьбу?
(Нет, кислородный  редуктор имеет правую резьбу, а ацетиленовый левую резьбу)
20. Верите ли вы, что сварщик шестого разряда всегда имеет клеймо? (да, так как
он выполняет ответственные работы, где нужно клеймение швов).(приложение 6)
Пятый тур: «Конкурс Профи». Практический. Проводит мастер Пилипенко В.В.
(Из команды выбирается по три участника для выполнения практического задания
по инструкционной карте).
Перед выполнением работы мастер проводит инструктаж по технике безопасности
и ходу выполнения работы.
Пока участники команды выполняют практическое задание оставшимся
участникам предоставляется возможность заработать дополнительные баллы для
своей команды. С ними мы проведем еще один конкурс, который назовем «Эрудит»
 (приложение 7)
Д Е Ф Е К Т А Л Е Н Ч Ф Л Ю С
У О М А А О Ц И П А У Г У Н И
Г М А С К А Е Т Л Н Р Е П Е
Т
О С Л Ю М И С А А Д У З
В О Р
Л В А Й И Н Т К В А Г К А К И

description:
Т Т О О Е Л Ш П Т
Ь А Р К А Ш А Л Ь Д О Р О Л С
Н О О Т Б О В Э Р Е Д У К О О
И О О Б А Л Л Л Р О Т К А О Д
К М Е
Б И
Л Л А О П Н К А К Л Т М О Щ
Р
Т Н
У Н А П О Р О Т Я М А О В
Е И О
К Л Ю К С Т И Р
А М Е Д Ь В
Т С
В А Р К А А А Д Ь Т
Т А Т
А В С А Н Н Н О С Л А К И Н ь
Т О Л И Ф О Р
Р
С В
Е Т
Р Т
Рефлексия: Притча: «Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли
под горячим солнцем тележки с камнями для строительства храма. Мудрец
остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делаешь
целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У
второго мудрец спросил: « А что ты делал целый день?». И тот ответил: «А я
добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось
радостью и удовольствием: «А я  принимал участие в строительстве храма!»
А теперь мне бы хотелось, что бы каждый из вас определился как он сегодня
работал на нашем необычном уроке.
Кто работал так, как первый человек? (т.е. без удовольствия) – синий цвет
Кто работал как второй человек?
(т.е. добросовестно) – зеленый цвет
А кто работал как третий человек?
(т.е. с удовольствием, творчески) – розовый цвет
Просим наше многоуважаемое жюри подвести итоги  последнего тура и нашей
игры.
Награждение.
На этом мы наш конкурс считаем оконченным. До свидания! Спасибо!

description:
Приложение7
Д Е Ф Е К Т А Л Е Н Ч Ф Л Ю С
У О М А А О Ц И П А У Г У Н И
Г М А С К А Е Т Л Н Р Е П Е
Т
О С Л Ю М И С А А Д У З
В О Р
Л В А Й И Н Т К В А Г К А К И
Ь А Р К А Ш А Л Ь Д О Р О Л С
Н О О Т Б О В Э Р Е Д У К О О
И О О Б А Л Л Л Р О Т К А О Д
К М Е
Б И
Л Л А О П Н К А К Л Т М О Щ
Р
У Н А П О Р О Т Я М А О В
Т Н
Е И О
К Л Ю К С Т И Р
А М Е Д Ь В
Т С
В А Р К А А А Д Ь Т
Т А Т
А В С А Н Н Н О С Л А К И Н Ь
Т Т О О Е Л Ш П Т
Т О Л И Ф О Р
Р Т
Е Т
С В
Р
Приложение 7
Д Е Ф Е К Т А Л Е Н Ч Ф Л Ю С
У О М А А О Ц И П А У Г У Н И
Г М А С К А Е Т Л Н Р Е П Е
Т
О С Л Ю М И С А А Д У З
В О Р
Л В А Й И Н Т К В А Г К А К И
Ь А Р К А Ш А Л Ь Д О Р О Л С
Н О О Т Б О В Э Р Е Д У К О О
И О О Б А Л Л Л Р О Т К А О Д
К М Е
Б И
Л Л А О П Н К А К Л Т М О Щ
Р
У Н А П О Р О Т Я М А О В
Т Н
Е И О
К Л Ю К С Т И Р
А М Е Д Ь В
Т С
В А Р К А А А Д Ь Т
Т А Т
А В С А Н Н Н О С Л А К И Н Ь
Т Т О О Е Л Ш П Т
Т О Л И Ф О Р
Е Т
Р Т
С В
Р


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2»
Проект
“Есть память, которой не будет забвенья…» р.п. Дмитриевка, 2015г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I  Всё для фронта,  всё для победы!............................................................5
1.1 Вставай, страна огромная!............................................................................... 5
1.2  Героизм никифоровцев………………………………………………………7
Глава II Никто не забыт, ничто не забыто!...........................................................8
2.1 В тылу как на фронте…………………………………………………………8
2.2 Память сильнее времени……………………………………………………12
Заключение………………………………………………………………………14
Использованные источники…………………………………………………….15
Приложения……………………………………………………………………...16
2 Введение
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память  наша совесть.
Она как сила нам нужна…
/Ю. Воронов/
История   России   знала   немало   войн.   Самая   страшная,   кровопролитная,
самая определяющая для судеб мира  война 1941  1945 годов.
9 мая 2015 года исполняется 70 лет со дня Великой Победы. Но сколько бы
ни минуло десятилетий, нельзя забывать о превращенных в пепел городах и
селах, о разрушенном народном хозяйстве, о гибели бесценных памятников
материальной и духовной культуры народа, о тружениках тыла, вынесших на
своих   плечах   непомерное   бремя   военного   лихолетья,   о   самой   главной   и
невосполнимой утрате – миллионах человеческих жизней, сгоревших в пожаре
Великой Отечественной войны. Великая Победа... Путь к ней был долог и
труден.   Небывалой   жестокостью   и   болью,   невосполнимыми   потерями   и
разрушениями, скорбью по истерзанной огнем и металлом родной земле были
наполнены 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны.  Никто и ничто
не   в   состоянии   умалить   величие   подвига   народа,   всемирноисторическое
значение победы над фашизмом. Весенним, солнечным днем – 9 мая 1945 года
солдат   великой   страны   вытер   с   лица   пороховую   гарь   последнего,   самого
трудного боя. Именно в этот день во всех уголках нашей необъятной Родины
радостной   вестью   прозвучало   долгожданное   слово:   «Победа!»   С   того
памятного мая минуло 70 лет. Выросли новые поколения. Для нас Великая
Отечественная война – далекая история.
3 Я провёл анкетирование среди моих одноклассников и выяснил, что наше
поколение   плохо   знает   историю   Великой   Отечественной   войны,   не   может
назвать имена ветеранов, выстоявших, победивших, подаривших миру жизнь и
счастье.
Но   совесть   и   долг   перед   погибшими   и   пережившими   войну   не   должны
позволить нам забыть эту героическитрагическую страницу летописи нашего
государства, что и объясняет актуальность темы данной работы
Объект исследования: деятельность людей, внесших свой бесценный вклад
в Победу над фашизмом.
Предмет   исследования:  условия   жизни,   работы   моих   земляков   в   годы
Великой Отечественной войны,
Методы исследования: анализ литературы по теме работы, систематизация
материалов   исследования,   анкетирование,   встречи   и   беседы   с   тружениками
тыла, обобщение.
Цель: больше узнать о людях, моих земляках, свидетелях военных лет,
Задачи:  изучить условия жизни людей в военные годы; узнать, какую цену
заплатил каждый из них, приближая победу;  выяснить, как отразилась война на
судьбах моих земляков.
4 Глава I  Всё для фронта,  всё для победы!
1.1 Вставай, страна огромная!
В   полдень   22   июня   1941   года   московское   радио   передало   экстренное
правительственное сообщение: без объявления войны фашистская Германия
напала   на   СССР.   Сражения   невиданного   размаха   вспыхнули   на   огромном
фронте   от   Баренцева   моря   до   Чёрного.   Мировая   история   не   знала   битв,
равных по своему масштабу тем, какие начались летом 1941 года на советско
германском фронте.
После   ожесточённых   боёв   осенью   1941   года   нашими   войсками   были
оставлены   многие   районы   Орловской   и   Курской   областей.   Тамбовская
  В   соответствии   с   постановлением
область   стала   прифронтовой.
Государственного   Комитета   обороны   СССР   от   25   октября   1942   года   в
Тамбове был создан Городской Комитет обороны, сосредоточивший в своих
руках   всю   гражданскую   и   военную   власть.   Председателем   Городского
Комитета обороны стал первый секретарь обкома ВКП(б) Н. А. Логинов.
Весь   народ   встал   на   защиту   Родины.   Тамбовская   область   с   её   почти
двухмиллионным   населением   располагала   большими   мобилизационными
возможностями. Их необходимо было быстро и умело использовать.
В первые же дни войны в военные комиссариаты поступали многочисленные
заявления   рабочих,   колхозников,   интеллигентов,   учащейся   молодёжи   с
просьбой отправить их добровольцами на фронт.
Из   добровольцев   коммунистов   и   комсомольцев   был   сформирован
коммунистический батальон в составе 500 человек и брошен в июле 1941 года
на один из самых опасных участков фронта, в Белоруссию, под город Кричев.
5 Большинство бойцов и командиров батальона погибли в этих боях, но ценой
своей   жизни   они   задержали   противника   на   своём   участке   фронта,   не
пропустили к сердцу страны и нанесли ему значительные потери.
За первые два с половиной года войны область направила на фронт 15641
человека,   что   составляло   60%   её   состава.   Всего   Тамбовская   область
направила на фронт 418564 человека. Это очень большой процент для области
с населением в 2 миллиона человек. Среди призванных в армию было 9185
женщин.
Ярким проявлением всеобщей решимости защищать Родину было создание
в   Тамбовской   области   народного   ополчения.   В   июле   1941   года   на   всех
крупных промышленных предприятиях области и в сельской местности были
созданы   подразделения   народного   ополчения.   Областной   штаб   народного
ополчения возглавил секретарь обкома ВКП(б) Н. И. Невежин.
Осенью   и  зимой  1941  года   прошли   мобилизации   в   батальоны   трудового
фронта.   Вслед   за   воинскими   эшелонами   на   запад   шли   поезда   с   тысячами
рабочих, колхозников, студентов, служащих  тамбовцы строили укреплённые
рубежи в ближайшем тылу Центрального, Западного и Брянского фронтов.
Только   в   декабре   1941   года   было   мобилизовано   на   строительство
оборонительных   рубежей   105   тысяч   тамбовцев.   Днём   и   ночью,   часто   под
бомбёжкой,   они   копали   противотанковые   рвы   и   окопы   под   Смоленском,
Курском, Орлом и Брянском  на самых опасных направлениях немецкого
наступления.
На тамбовской земле в годы войны шло формирование многих частей и
соединений Красной Армии. Здесь осенью 1941 года были сформированы 323
я, 325я и 331я стрелковые дивизии, которые ушли защищать Москву. Здесь
была   сформирована   осенью   1942   года   2я   гвардейская   армия   под
командованием   генерала   Р.   Я.   Малиновского   (впоследствии   Маршала
Советского   Союза),   отправившаяся   в   декабре   1942   года   под   Сталинград.
6 Армия сыграла важную роль в разгроме немецкофашистской группировки
войск   под   Сталинградом.   В   Тамбовской   области   были   сформированы   и
многие другие части и соединения Красной Армии.
Не было такого участка фронта, где бы ни сражались за Родину тамбовцы.
1.2  Героизм никифоровцев
В истории района немало героических страниц. Пожалуй, одна из самых
трагических   связана   с   Великой   Отечественной   войной.   Более   14   тысяч
никифоровцев были призваны в годы войны в ряды Красной Армии. 6436 имён
воинов, не вернувшихся домой, занесено в областную Книгу памяти. Они, как
и те, кто с победой пришёл домой, с честью выполнили свой долг защитников
Отечества.   О   подвигах   многих   из   них   узнала   вся   страна.   Пятеро   стали
Героями   Советского   Союза   —   это   А.   Т.   Макаров,   И.   И.   Гришаев,   А.   Н.
Михин,   Н.   Я.   Медведев,   Е.   В.   Шкурдалов.   Полными   кавалерами   орденов
Славы являются Е. Н. Кольтюков, И. М. Растяпин, И. П. Леденев. Свыше 6
тысяч никифоровцев награждены орденами и медалями.
С   августа   1942го   по   май   1943   года   рядом   со   станцией   Никифоровка
базировались   Первый   гвардейский   и   Третий   авиационные   полки   дальнего
действия. Жители района оказывали лётчикам посильную помощь, делали всё
для   нормального   функционирования   аэродрома.   Об   этом   в   своих
воспоминаниях   пишет   один   из   лётчиков   1го   авиаполка   Александр
Николаевич   Боднар,  участник  Великой   Отечественной  войны, полковник   в
отставке.   Именно отсюда штурман Боднар вылетал бомбить фашистов не
только   под   Сталинград,   но   и   под   Воронеж   и   Курск.   За   всю   Великую
Отечественную войну он совершил 298 боевых вылетов. Штурманов в частях
дальней   авиации   с   таким   количеством   боевых   вылетов   за   всю   историю
Великой Отечественной войны — единицы.
7 Александр Николаевич Боднар часто бывал в нашей школе. Его   хорошо
знают и любят школьники.   Он делился с нами своими воспоминаниями о
пережитых   событиях  1941 – 1945  годов.   Александр   Николаевич   с  первых
дней войны принимал участие в боевых действиях, неоднократно был ранен и
сбит в ходе сражений. За свои боевые заслуги он был награждён многими
орденами и медалями.
В   парке   Никифоровки   захоронены   летчики   3его   тяжело
бомбардировочного   полка:   капитан   Т.И.Пожидаев,   старший   техник   Т.Ф.
Коряка.
Не   щадя   жизни   советские   войны   сражались   с   немецкофашистскими
захватчиками. Немало подвигов совершили наши земляки. Особенно хочется
отметить Леонида Александровича Сосина и Василия Петровича Колягина.
Имя Леонида Александровича Сосина, бывшего учителя нашей школы, в
Никифоровском   районе   знают     от   мала   до   велика.     Он   был   защитником
Ленинграда.   11   гвардейский   истребительный   полк,   где   после   окончания
училища пришлось воевать Леониду Александровичу в качестве авиационного
механика,  а впоследствии   бортмеханика,  входил  в  состав второго  корпуса
ПВО и седьмой истребительный авиационный. Ему приходилось летать и на
отечественных машинах ЛИ2, и на американских СИ47, но особенно был
удобен,   считал   Леонид   Александрович,   У2   конструктора   Поликарпова.
Набирая   максимальную   скорость,   лётчик   глушил   двигатель   и   без   звука
самолёт появлялся там, где его не ждали. Как правило, сброшенные с него
снаряды   попадали   прямо   в   цель.   Не   раз   приходилось   Леониду
Александровичу Сосину попадать под артобстрел.   Леонид Александрович
был уверен,  что «воистину великий русский народ, вынес  на своих плечах все
тяготы войны и при этом не потерял способности быть человеком!»
В  составе  251  стрелковой   дивизии   3го   Белорусского   фронта   дошёл  до
Восточной   Пруссии   участник   Великой   Отечественной   войны,   ветеран
8 педагогического  труда  Колягин Василий  Петрович,  участвовал  в  боях под
Кёнигсбергом. Две медали «За отвагу», медаль «За Победу над Германией»
трепетно   хранятся   в   семейном   архиве.   После   войны   Василий   Петрович
посвятил себя педагогической деятельности. На заслуженный отдых Колягин
В. П. также ушёл из стен нашей школы.
Глава II Никто не забыт, ничто не забыто!
2.1 В тылу как на фронте
Работа в тылу требовала порой не меньше мужества, физических и нервных
сил,   чем   на   фронте.   В   тылу   люди   тоже   совершали   подвиги,   работая   с
невиданным   напряжением.   Промышленные   предприятия   Тамбовщины
выпускали различные виды оружия, бронепоезда, боеприпасы, ремонтировали
боевую технику, изготавливали инженерное имущество, обмундирование.
Осенью   и  зимой  1941  года   прошли   мобилизации   в   батальоны   трудового
фронта.   Вслед   за   воинскими   эшелонами   на   запад   шли   поезда   с   тысячами
рабочих, колхозников, студентов, служащих  тамбовцы строили укреплённые
рубежи в ближайшем тылу Центрального, Западного и Брянского фронтов.
Только   в   декабре   1941   года   было   мобилизовано   на   строительство
оборонительных   рубежей   105   тысяч   тамбовцев.   Днём   и   ночью,   часто   под
бомбёжкой,   они   копали   противотанковые   рвы   и   окопы   под   Москвой,
Смоленском, Курском, Орлом и Брянском  на самых опасных направлениях
немецкого наступления.
Наша область  уже с первых дней войны становится одной из крупнейших
госпитальных баз страны. В городах и селах было развернуто 108 госпиталей.
Массовым стало  вступление тружеников области в ряды доноров. Работая на
производстве   по   десяти   и   более   часов   в   сутки,   нередко   не   доедая,   они
находили в себе силы добровольно сдавать кровь для лечения раненых воинов.
В одном лишь областном центре было 16 тыс. доноров.  Это способствовало
9 тому, что в госпиталях, расположенных на территории Тамбовской области,
вылечились   и   вернулись   в   строй   десятки   тысяч   бойцов,   командиров   и
политработников.
Патриотизм   советских   людей   нашел   яркое   выражение   не   только   в
самоотверженном труде на фабриках и заводах, в колхозах и совхозах, но и в
народной инициативе по оказанию помощи фронту: создании фонда обороны
массовом   сборе     средств   на   строительство   танков,   самолетов,   боевых
кораблей   и  другого   вооружения,  помощи   раненым  и  семьям   фронтовиков.
Жители   Никифоровского   района   передали   на   строительство   эскадрильи   и
бронепоездов 125600 рублей. В Государственном архиве Тамбовской области
хранится    газета  «Тамбовская  правда»,  где   в    статье «В помощь  Красной
Армии»   написано:   «Активно   проходит   сбор   средств   на   постройку   боевых
самолетов колхозники колхоза «Первое мая» решили построить один самолет.
Они собрали уже 100 тыс. рублей»
Рабочие, служащие отказывали себе в заслуженном отдыхе, оставались на
сверхурочные   работы,   трудились   в   выходные   дни,   а   заработанные   деньги
отчисляли  в фонд обороны. Только  в 1941 году от тамбовских патриотов
поступило 12 миллионов рублей и облигаций государственных займов на 22
млн. рублей.
Осенью   1942   года   колхозники   области   положили   начало   новому   этапу
патриотического   движения   –   массовому   сбору   средств   на   строительство
вооружения   для   Красной   Армии.   В   сельхозартели   «Красный   доброволец»
Избердеевского района родилась мысль построить танковую колонну. Члены
этой сельхозартели первыми сделали денежные взносы и приняли обращение к
колхозникам   и   колхозницам   Тамбовской   области:   «Товарищи!   Братья   и
сестры! Люди колхозной деревни! Поддержите наш почин, организуйте сбор
средств на строительство танков. Дадим Красной Армии мощную колонну
движущихся крепостей и назовем ее «Тамбовский колхозник». Пусть грозной
10 бурей врываются  наши танки в самую гущу боя, пусть разят они поганых
немецкофашистских захватчиков огнем своих пушек и давят их гусеницами,
пусть защищают вольную и радостную жизнь колхозного крестьянства».
Это   письмо   было   опубликовано   12   ноября   1942   года   в   «Тамбовской
правде».  Подхватив   почин,  трудящиеся   области   за   две   недели   собрали   40
  Никифоровцы   дружно   поддержали   инициативу
миллионов   рублей.
тружеников   Избердеевского   района   по   сбору   средств   на   строительство
танковой колонны «Тамбовский колхозник». Ими было собрано 559 тысяч
рублей. А 14 и 15 декабря 1942 года делегация тамбовских колхозников в
торжественной обстановке передали боевые машины своей танковой колонны
гвардейской   танковой   части   Красной   Армии   и   Сталинградскому
автобронетанковому   центру   Приволжского   военного   округа.   Машинами
колоны   «Тамбовский   колхозник»   был   полностью   укомплектован   один   из
гвардейских танковых корпусов.
Но   Красная   Армия   нуждалась   не   только   в   вооружении,   но   и   в
продовольствии.   «Дадим   300   тыс.   пудов   хлеба   в   фонд   Красной   Армии,
построим  25 авиаэскадрилей самолетов!»  Под этим  лозунгом начался новый
этап в патриотическом движении тамбовских колхозников. К 1 января 1943
года колхозное крестьянство Тамбовщины внесло на строительство боевых
самолетов 41,5 млн. рублей, 214 00 пудов хлеба, 594 000 пудов картофеля и
овощей, 4700 пудов мяса, 6 500 штук овчин, 3600 кг. шерсти.
В газете «Тамбовская правда» от 13.12.1942г. есть яркое подтверждение
тому, что жители Никифоровского района с большим энтузиазмом оказывали
помощь   фронту.   В   статье   говориться:   «…в   фонд   Красной   армии   колхозы
С.Покровского   сельского   совета   сдали   более   150ц.   хлеба.   После   митинга
колхоз «Первое мая» отправил на ссыпной пункт – 50ц, «Авангард»  70ц,
«Победитель»  30ц. По инициативе председателя колхоза Назарова в день
11 Красной Армии колхозники отправили государству обоз с картофелем. Из
своих личных хозяйств колхозники вносят по 12 ц. картофеля».
В   1943   году,   продолжая   славную   традицию   комсомола,   комсомольцы
тамбовщины взяли шефство над одним из соединений Балтийского флота. На
средства   собранные   молодежью,   были   построены   торпедные   катера.
Мощными ударами по врагу отметили свое рождение стремительные корабли
с   надписями   на   боевых   рубках:   «Тамбовский   комсомолец»,   «Тамбовский
пионер»,   «Тамбовский   колхозник»,   «Тамбовский   учитель»,   «Тамбовский
ремесленник», «Тамбовский рабочий», «Трудящиеся Тамбова», «Моршанец»,
«Тамбовец». Всего от трудящихся области поступило в фонд обороны СССР
и фонд Красной Армии 214 млн. рублей.
Не   осталась   в   стороне   и   никифоровкая
  молодежь.   В   1943   году
комсомольцы района собрали 98 тысяч рублей на строительство торпедного
катера   «Никифоровский   комсомолец».   Моряки   гордо   несли   советский
военноморской флаг в водах Балтики. На их счету несколько потопленных
вражеских кораблей и транспортов.
Самоотверженный   труд   в   тылу   был   частью   общей   победы   советского
народа в великой битве против фашизма и одновременно залогом будущих
успехов страны.  Почти 2,5 тысячи никифоровцев награждены медалью «За
доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941−1945 гг.»
2.2 Память сильнее времени
Задачи   обеспечения   фронта   не   могли   быть   без   высокого   осознания
патриотического долга, без подлинного трудового героизма. Осенью и зимой
1941   года   прошла   мобилизация   в   батальоны   трудового   фронта.   Тамбовцы
строили укрепительные рубежи, часто под бомбежкой они копали окопы.
12 Важнейшие   центры   области   оказались   теперь   в   пределах   досягаемости
немецкой   авиации.   Первые   бомбы   были   сброшены   на   Мичуринск,   Тамбов,
крупные   железнодорожные   узлы.   Бомбежки   особенно   усилились•  в   период
наступления врага на  Сталинград.  Было время,  когда вражеские  самолеты
каждый   вечер   бомбили   Тамбов,   Котовск,   Кочетовку,   стремясь   вывести   из
строя   Мичуринский   железнодорожный   узел.   Но   мужественные   действия
бойцов ПВО не позволили сделать этого.
Жительница   села   Сабурово   Патрина   Александра   Егоровна   1925   года
рождения, которая   была одной из участниц трудового фронта, вспоминает:
«Наш трудовой день начинался с 45 часов утра и продолжался до позднего
вечера.   Бывало   даже,   что   не   спали   вовсе.   Работали,   не   покладая   рук.
Железнодорожная узловая станция Кочетовка подвергалась частым налетам с
воздуха.   Бомбить станцию немцы начали с августа 1941 года, а весной и
летом   42го   года   налеты   стали   массовыми.   Кочетовка   вся   пылала   в   огне.
Горели склады с зерном и сахаром. Мы, рискуя жизнью, под осколками бомб
восстанавливали поврежденные пути, тушили пожары, загоревшиеся паровозы
и вагоны с боеприпасами».
С неиссякаемой энергией трудилось колхозное крестьянство. «Все отдаст
русский крестьянин, ни перед чем не остановится, ничего не пожалеет для
Родины», – говорили тамбовские колхозники,  Они работали не покладая рук.
Трудовой день длился от зари до зари. Каждый старался работать за двоих
троих. В большинстве колхозов скирдовали и молотили круглые сутки. На
работу выходили буквально все колхозники, старики и школьники. Урожай
убирали   все,   от   детей   10–12   лет   до   80   летних   стариков.  В   напряженные
периоды   полевых   работ   в   порядке   мобилизации   разрешалось   привлекать
трудоспособное население городов и сел, не занятое в промышленности и на
транспорте, а также часть служащих школьников 6–10х классов, студентов.
13 Конобеева Мария Яковлевна, уроженка села Ярославка Никифоровского
района, сейчас моя соседка, рассказывает: «Мы, девчата 1517 лет, немало сил
отдавали уборке урожая: работали и днём, и ночью. Было очень тяжело изза
непосильного   труда,   ведь   работали   мы   наравне   со   взрослыми.   Постоянно
хотелось   спать.   Часто,   вернувшись   домой   с   работы,   засыпали,   чуть
коснувшись головой подушки».
 Великая Отечественная война  один из самых трагических периодов нашей
страны. Для меня и моих сверстников это далёкое прошлое, а для людей, её
переживших,      годы   тяжелых   испытаний.   Победа,   так   необходимая   моей
Родине и всему миру, досталась дорогой ценой. Идут годы, сменяют друг
друга   весны,   растут   новые   поколения,   но   память   о   народном   подвиге   не
меркнет.
Заключение
Победа в Великой Отечественной войне явила всему миру не только мощь
нашего оружия, но и мощь русского духа. Эта победа  определяющая веха в
истории нашей страны и края.
Путь   к   победе   был   тяжелым   и   долгим.   Она   досталась   ценой   огромных
жертв и материальных потерь. Во имя победы погибло более  27 миллионов
наших соотечественников. Вся страна работала на победу, в тылу и на фронте
люди проявляли массовый героизм. Есть в этом и заслуга наших земляков. Мы
должны знать героическую страницу истории родного края, всегда помнить ее
героев,   гордиться   ими,   чтобы   стать   настоящими   людьми,   любящими   свою
Родину и готовыми стать на ее защиту.
К  сожалению, уходит  из  жизни  поколение  ветеранов,  участников  войны,
свидетели тех тяжелых, героических лет. Слава и почет нашим ветеранам!
Как известно, именно 70 лет назад, в мае 1945 года, было  объявлено о
безоговорочной капитуляции вооружённых сил Германии в войне. Жесткое
14 нападение   гитлеровских   войск   на   Советский   Союз,   разрушенные   города,
блокада   и   голод   –   всё   это   наши   предки   видели   собственными   глазами.
Героическая оборона Брестской крепости и Сталинграда, битва за Москву,
Курская битва, освобождение Украины, Белоруссии, Прибалтики, Молдавии,
Румынии и других стран, и, наконец, штурм Берлина – эти события золотыми
буквами   вписаны   в   историю   всей   войны,   знаменуя   героический   подвиг
Красной Армии и её союзников.
Мы   будем   помнить   подвиг   наших   предков   в   этой   войне,   ценить   их
героическую волю и стремление к свободе.
Мы чтим память тех, кто подарил свободу своим потомкам! Эта память
учит нас добру, любви, человечности.
Использованные источники
1. Башканков   В.   Памятные   и   исторические   места   села   Сабуро
Покровское.  Тамбов, 2005 год.
2. Боднар А.Н. О времени и о себе. — Тамбов, 2004.
3. Горбачев   Б.И.,   В.И.   Белогрудов  «Немеркнущий   пример   советского
патриотизма».
4. Газета  «Тамбовская   правда»  от  31.121942г.  ст. «В  помощь   Красной
Армии» (ГАТО);
5. Гульшин И. У истоков великого почина// Тамб. Жизнь. – 2002. – 11 окт.
6. Дьячков   Л.Г.  «Тамбовская   партийная   организация   в   годы   Великой
Отечественной войны (19411945гг.)».
7. Дьячков Л.Г., В.Л.Дьячков «Страницы истории Тамбовского края».
8. Книга Памяти.  Тамбов 1995г.
9. Пакет – комплект документов «История», М., 1993г.
15 10. Подольский Е. Как мы жили, как мы работали. — Тамбов, 2000.
11. Протасов Л.Г. «Страницы истории тамбовского края» В., 1986 год.
12. Энциклопедия для детей. Аванта + . 2001 год.
Приложение 1
Вопросы анкетирования
1. Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны.
2. Почему эта война называется Великая Отечественная?
3. Какое государство развязало Великую Отечественную войну?
4. Какие беды принесла Великая Отечественная война?
5. Кто приближал Победу?
6. Чьи имена наших земляков героев войны вам известны?
7. Какую помощь оказывали труженики тыла во время войны?
8. В чём заключался патриотический почин тамбовских колхозников?
Было опрошено 27 человек.
16 Приложение 2

Василий Петрович Колягин на встрече
со школьниками в канун 70летия победы
17 Александр Николаевич  Боднар  в
гостях  у учеников МБОУ
«Никифоровская СОШ №2»
                               ветеран Великой Отечественной войны

ветеран Великой Отечественной войны
                           Леонид Александрович Сосин
Леонид Александрович Сосин

Приложение 3
Мария   Яковлевна,   что   Вы   помните   о
начале Великой Отечественной войны?
  Когда началась война, мне было15 лет. Мы
тогда жили в селе Ярославка. Отца забрали на
фронт. В тот день, когда его забирали, мама с
утра   поставила   печь   хлеб   и   отправилась
провожать отца. Я следила за хлебом и думала:
«Как   же   отец   поедет   на   фронт   голодный?»
Когда хлеб испёкся, я положила две коврижки
в   котомку   и   бегом   через   поле   кинулась   на
станцию в Никифоровку.     Она     находилась
в    пяти
18 километрах   от   нас.   Народу   на   станции   было   очень   много.   Кто   уезжал   на
фронт, кто провожал отъезжающих. Я сначала даже подумала, что и не найду
родителей,   но   меня   узнали   наши   ярославские   и   показали,   где   они.   Отец
переживал,   как   я   одна   добралась,   зачем   пришла,   но   хлеб   взял,   отломив
краюшку   мне.   Тут   почти   сразу   объявили   о   прибытии   поезда.   Все   стали
прощаться. Так мы проводили отца и больше его не видели.   Через год он
погиб.
Мария Яковлевна, какую помощь оказывали Вы?
  У  нас   в    селе   почти   не  осталось   мужчин,  поэтому   мы    выполняли
любую   работу.  Колхозам   и   совхозам   нужно   было   снабжать   солдат
продовольствием,   поэтому  мы,   девчата   1516   лет,   немало   сил   отдавали
уборке   урожая:   работали   и   днём,   и   ночью.   Было   очень   тяжело   изза
непосильного   труда,   ведь   работали   мы   наравне   со   взрослыми.   Постоянно
хотелось   спать.   Часто,   вернувшись   домой   с   работы,   засыпали,   чуть
коснувшись   головой   подушки.   В   декабре   1941   года   нас   направили     на
строительство оборонительных рубежей под Москвой. Днём и ночью, часто
под бомбёжкой, мы копали противотанковые рвы и окопы.
 Мария Яковлевна, чем Вы занимались после войны:
 После войны  разруха, голод…  Некогда было играть, учиться. Нужно
было помогать растить младших сестрёнок, помогать на трудной колхозной
работе. Потом мы переехали в Никифоровку. Я стала работать уборщицей на
станции, откуда и ушла на пенсию. Но ежегодно сотрудники железной дороги
поздравляют меня с Днём победы и приносят подарок
С моих слов записано верно.
Конобеева Мария Яковлевна (25.01.1926г)
Паспорт 6801 367587 выдан Никифоровским РОВД 21.01.2002г.
Приложение 4
Из   воспоминаний   жительницы   села   Сабурово   Патриной   Александры
Егоровны, которая  была одной из участниц трудового фронта: «Я родилась в
селе Сабурово в 1925 году. В 1941 году мне исполнилось 16 лет. В течении
пяти лет, с 1941г. по 1945г., я трудилась на станции Кочетовка Мичуринского
железнодорожного узла. через которую осуществлялось движение эшелонов с
людьми и техникой к фронтам. Наш трудовой день начинался с 45 часов утра
и   продолжался   до   позднего   вечера.   Бывало   даже,   что   не   спали   вовсе.
Работали,   не   покладая   рук.   Железнодорожная   узловая   станция   Кочетовка
19 подвергалась частым налетам с воздуха.   Бомбить станцию немцы начали с
августа  1941  года,  а  весной   и   летом   42го   года   налеты   стали   массовыми.
Кочетовка вся пылала в огне. Горели склады с зерном и сахаром. Мы, рискуя
жизнью, под осколками бомб восстанавливали поврежденные пути, тушили
пожары, загоревшиеся паровозы и вагоны с боеприпасами. В перерывах между
бомбёжками   нас,   молодых   девчонок,   посылали   закапывать   убитых.  Мы   не
могли   отказаться.   Доходили   до   обморочного   состояния.   Перед   глазами
долгое   время   стояли   окровавленные   тела   убитых.   Потом,   видя   наше
состояние, это делали солдаты, оказавшиеся здесь проездом. Было страшно,
тяжело, но мы знали, что все это во имя победы!
6   июня   1945   года   я   была   удостоена   медали   «За   доблестный   труд   в
Великой Отечественной войне 1941—1945 гг», которую мне вручили  весной
1946 года».
20

file_name: проект Есть память, которой не будет забвенья....doc

intro: Наше поколение плохо знает историю Великой Отечественной войны, не может назвать имена ветеранов, выстоявших, победивших, подаривших миру жизнь и счастье. Но совесть и долг перед погибшими и пережившими войну не должны позволить нам забыть эту героически-трагическую страницу летописи нашего  государства. Поэтому  тема данной работы будет актуальной всегда.

история

group: Дисциплины


extracted_text:
На нашем столе ежедневными и совсем будничными стали заморские гости:
бананы, ананасы, манго. Фрукты сегодня стали самой доступной группой
продуктов. Люди с младенчества поглощают эквадорские бананы наряду с
филиппинскими авокадо. Но молодое поколение плохо представляет себе,
откуда происходят и как растут эти плоды. И даже взрослые не всегда в
курсе, откуда берутся экзотические фрукты, которые подарил нам свободный
рынок.
Банан – самый популярный и доступный фрукт, который обожают и дети, и
взрослые. Хотя фруктом его можно назвать с натяжкой. То, что мы привыкли
называть банановой пальмой, на самом деле является травой с мощной
корневой системой, стебель которой вырастает от 2 до 9 метров в высоту.
Банан – это плод как раз вот этих травянистых многолетних растений
семейства банановых. Родина бананов – Малайский архипелаг, жители
которого выращивали эти плоды в качестве гарнира к рыбе. Сегодня
насчитывается более 500 сортов этого удивительного, богатого калием,
фосфором и железом растения. И далеко не каждый сорт является
десертным, то есть сладким. Некоторые виды бананов служат для местного
населения чемто вроде наших хлеба и картошки. Бананы варят, парят, жарят
и подают в качестве гарнира.
Ананас – это тоже трава. Это совершенно уникальное растение, у которого
внешние придаточные корни живут прямо в листьях и пьют из них
накапливающуюся воду. Родина ананасов – Бразилия. В начале 16 века ананас
считали самым вкусным плодом, который есть на земле. Ананас содержит
бромелайн – комплекс ферментов, которые разрушают белки и помогают
лучше переваривать жиры. Это и другие полезные свойства сделали ананас
столь популярным в диетологии, косметологии и медицине.
Кокос – растет на пальме. Названием этого экзотического фрукта мы обязаны
португальским мореплавателям. Неизвестному португальскому моряку
показалось, что плоды кокоса похожи на мордочку и голову обезьяны. А
просторечное португальское «коко» и «како» переводится как «обезьяна».
Кокосовые пальмы родом из Малайзии, но сегодня они встречаются на всех
территориях  с тропическим климатом.
Киви или китайский крыжовник – это плод древовидной лианы. Киви родом
из Китая, а своё название получил в Новой Зеландии в честь вымирающей
птички киви – национального символа страны. Самое удивительное в киви – вкус, который сочетает ароматы крыжовника, банана, ананаса, дыни,
земляники и яблока.
Фейхоа растёт на Кавказе, в Крыму, Краснодарском крае, Азербайджане и
Туркмении. Заковыристое название этот плод получил по имени своего
первооткрывателя – основателя музея естественной истории в Лиссабоне,
португальца Жоао да Силва Фейжо (Фейхо), который в конце 19 века нашел
плодоносные деревья высотой до 4х метров в горной местности Южной
Бразилии. Плоды фейхоа очень богаты йодом. Из этого плода делают варенье,
компот, лимонады и фруктовые салаты.
Инжир родом из Средней Азии и Закавказья. У этого вкуснейшего плода
много названий: фига, винная ягода, смоква, смоковница, смирнская ягода,
фикус . В плодах инжира так много калия, что соперничать он может разве
что с орехами. Это очень полезный плод, используется в медицине для
лечения множества заболеваний. Его мякоть понижает высокую температуру,
в сочетании с миндалем инжир быстро нейтрализует последствия истощения,
а сироп из сладких плодов – это прекрасное средство для повышения
аппетита у малышей.
Хурма – самый молодой плод на территории бывшего СССР. Он был завезен
на Кавказ лет 100 назад из Японии. Хурма – это ягода, растет на деревьях,
которые могут жить до 500 лет. Невероятно красиво выглядят эти деревья в
конце лета и осенью, когда буквально усыпаны оранжевыми плодами. Хурма
очень полезна, содержание железа в этой ягоде таково, что ее рекомендуют
при серьезных формах анемии.
Апельсин, грейпфрут и лимон – кладезь витамина С. Растут эти фрукты на
больших деревьях, которые красиво цветут. Апельсин был завезен
португальцами из Китая и является, скорее всего, гибридом мандарина и
помело. А имя грейпфруту дал в 1750 году ботаниксвященник Гриффитис
Хьюджес. «Грейп»  поанглийски виноград. Хьюджес имел в виду, что плоды
грепфрута растут гроздьями, по форме напоминающие виноградные.
Дуриан – фантастический фрукт. Его родина – страны ЮгоВосточной Азии,
Бразилия. У дуриана нежнейший сливочный вкус, но от него исходит
зловоние, которое нельзя ничем заглушить. Запах гнилого чеснока, лука и бог
знает чего еще. Вкус этого фрукта так же незабываем, как и его запах.

file_name: о фруктах.docx

intro: Фрукты сейчас очень доступны, они есть везде круглый год, и наши дети так привыкли к ним, что совсем не задаются вопросом, а как растут и откуда происходят все эти бананы, ананасы, манго, киви. Материал классного часа представляет информацию о самых распространенных фруктах.Классный час "Откуда взялись фрукты"

title: Классный час "Откуда взялись фрукты" (6 класс)


extracted_text:
«Кавалеру Ордена Улыбки посвящается…»
(105  летию С.Михалкова)
Утренник в библиотеке для учащихся 13 классов.
Цель: создать приятную эмоциональную атмосферу при общении с
поэзией.
Форма: литературный утренник.
Оборудование: доска, книжная выставка, раздаточный материал.
К мероприятию подготовлена книжная  выставка «Путешествие в
Михалковград»
Библиотекарь:
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью «каланча»,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.
И в Америке,
И в Европе,
И в НьюЙорке,
И в Конотопе
Твердо знают люди одно –
Если шлешь письмо
Дяде Степе –
К Михалкову придет оно. «Почему»  спросите вы. Да потому что именно Сергей Владимирович
Михалков   придумал   этот   стихотворный   рассказ   о   Дяде   Степе.
В   2018   году   С.В.Михалкову   исполняется   105   лет.   А   как   он     выглядел:
красивый человек, высокого роста,   с прямой спиной, словно у   балетного
танцовщика. Он очень похож на своего героя Дядю Степу, добродушного,
сильного, заботливого.
Сегодня   мы   ближе   познакомимся   с   творчеством   писателя   и   с   его
произведениями.
Сергей Михалков  один из самых знаменитых детских писателей, стихи
его читали в детстве ваши мамы и папы, бабушки, дедушки, а может быть и
прабабушки.
Впрочем,   только   ли   поэт   Михалков.   За   долгую   литературную   жизнь
Сергей   Владимирович   выпустил   множество   ярких,   талантливых   книг   для
детей и взрослых.
Это: стихи, басни, сказки, песни, пьесы для театра и кино. Даже сказку
«Три   поросенка»   первым   на   русский   язык   пересказал   Михалков.   А   ведь,
кажется, что она существует вечно.
Сергей Владимирович Михалков прожил яркую и счастливую жизнь. Его
союз с Натальей Кончаловской (супруги прожили в счастливом браке 52 года)
подарил   миру   двух   известных   режиссёров:   Никиту   Михалкова   и   Андрона
Кончаловского.   Его   книги,   суммарный   тираж   которых   превысил   500   млн.
экземпляров,  лучшее доказательство того, что своё имя он обессмертил.
Вот   и   на   нашей   книжной   полке   представлено   несколько   книг.
Стихи Михалкова такие радостные, сердечные. То они безудержно веселые,
то иронично – лукавые, то шутливые, то серьезные, но всегда они сохраняют
неповторимую подлинность ребячьей интонации.
МОЙ СЕКРЕТ
В той удивительной Стране,
Где я увидел свет, Как многим, исполнялось мне
И пять, и десять лет.
В Стране Фантазий и Проказ
И озорных Затей
Когдато каждый был из нас
Одним из тех детей.
Все те, кто рос тогда со мной
И набирал года,
Однажды с этою Страной
Простился навсегда.
Держава детства далеко
Осталась позади.
«Хочу назад!»  сказать легко.
Попробуй! Попади!
А я могу! Но свой секрет
Я не открою вам,
Как я уже десятки лет
Живу и тут, и там.
Мне стоит лишь собрать багаж!
А долго ли собрать
Бумагу, ручку, карандаш
И общую тетрадь?
И вот уже я в той Стране, Где я увидел свет,
И, как ни странно, снова мне
И пять, и десять лет.
Всё творчество автора этих строк подтверждает, что он действительно
владеет особым секретом. Сами собой запоминаются его лёгкие, ритмичные,
музыкальные стихи.
Писатель говорил о себе: «Иногда мне кажется, что я ничем не отличаюсь
от вас мои юные  друзья,   так  мне хочется  поозорничать  и подурачиться,
попрыгать на одной ноге или погонять во дворе мяч. Может быть, поэтому я и
пишу веселые стихи для детей?» Как это, например.
Библиотекарь
  показывает   слайды   презентации   с   загадками,   дети
отгадывают загадки.
Поиграемугадаем! (Игралочка)
Что вы знаете, ребятки,
Про мои стихизагадки?
Где отгадка, там конец.
Кто подскажет  молодец!
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Чтото громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек лучший друг.
Угадайте  кто?... ( Индюк)
Да! Индюк! Признаться, братцы,
Трудно было догадаться! С индюком случилось чудо –
Превратился он в верблюда!
Стал он лаять и рычать,
По земле хвостом стучать.
Я запутался, однако,
Он верблюд или … кто?...  (Собака)
Не зовут собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает как кто?...  (Кошка)
Верно, верно! Угадали,
Будто где ее видали!
А теперь давайте с вами
В лес поедем за грибами.
Посмотритека, ребята:
Тут – лисички, там – опята.
Ну а это, на полянке,
Ядовитые … Что? … (Поганки)
Что? Поганки? Неужели?
Но поганки захотели
Стать полезными грибами
И пришли на кухню сами
И сказали:  Как хотите,
Хоть зажарьте, хоть сварите. –
Обожаем поваров!
Ненавидим… Кого?...  (Докторов)
То, что я сказал вам,  тайна
Догадались вы случайно. Это был большой секрет…
Но от вас секретов нет!
Библиотекарь:
Сергей Михалков обладал способностью подетски удивляться жизни и
заражать   своей   радостью   детей.   Он   был   охвачен   безудержным   желанием
немедленно   рассказать   другим   обо   всем,   что   интересно   ему   самому.
И   всегда     говорил   о   главном.   О   дружбе   и   доброте.   О   любви   к   жизни,   к
человеку, к миру, Родине.
За свою долгую жизнь Сергей Владимирович Михалков получил много
наград и званий. Но среди них есть такой редкий, как Орден Улыбки.  Вот как
говорил Михалков об этом ордене:  «Орден Улыбки. Я им очень горжусь. Его
вручали мне в Центральном детском театре – на подносе с розой и кубком, а в
нем лимонный сок. Президент Ордена сказал: «Пейте, Михалков, посмотрим,
как будет вести себя Кавалер Ордена Улыбки». Я выпил кубок залпом. Рот до
ушей и тут же экспромтом продекламировал:
Нет, вы не сделали ошибки,
Что присудили Орден мне.
Я буду с Орденом Улыбки
Трудиться для детей вдвойне».
В   1999   г.   одной   из   малых   планет   Солнечной   системы   присвоено   имя
Сергея Михалкова. По этому поводу поэт В. Крючков написал стихи:
…Ликуй, читающий народ,
И в звонкие ладоши хлопай,
Достиг космических высот
Наш легендарный Дядя Стёпа.
Я     приглашаю   вас   в   Михалковград,   на   встречу   с   любимыми   героями
произведений Сергея Владимировича. Дети   показывают   сценку   по   стихотворениям   С.Михалкова   «А   что   у
вас?», «Дядя Стёпа».
Подводим итоги:
Библиотекарь : Сегодня праздник у всех детей. Почему? Потому, что мы
празднуем день рождения любимого поэта  С. Михалкова. Проверить знание
его стихов нам поможет кроссворд   по произведению С. Михалкова «Дядя
Стёпа».
1.
За какую команду выступал дядя Степа на конькобежных
соревнованиях? / Динамо
2.  . «Что случилось?
Что за крик?
 Это тонет ученик!» …
Дядя Степа в этот раз
Утопающего спас».
Имя (2) и фамилия(3) утопающего. /Вася Бородин
4. «Знают все, что дядя Степа
Был когдато…» Кем? / Моряком
5. Воинское звание дяди Степы, когда он служил на флоте? / Старшина
6. В качестве кого выступал Егор на соревнованиях? / Штангист
7. «Нам ребята рассказали,
Что Степана с этих пор
Малыши в Москве прозвали:
Не «Маяк», а …»? / Светофор
8. «Но зато на стадион
Проходил бесплатно он». Почему? / Чемпион
9. «Дайте мне такую маску,
Чтоб никто не узнавал!». Куда пришел дядя Степа? / Карнавал
Молодцы,   ребята!   Быстро   справились   с   заданием.   Давайте   завтра
оформим выставку ваших работ по произведениям Сергея Михалкова. Дома каждый   пусть   нарисует   любимого   героя!   А   назовем   мы   ее:  «В   стране
фантазий и проказ».

file_name: Кавалеру Ордена Улыбки посвящается.docx

intro:
Утренник  для учащихся начальных классов, посвящённый 105 - летию Сергея Владимировича Михалкова. Может быть использован в работе библиотекарями, учителями начальной школы и педагогами дополнительного образования.

   В разработке использованы: интересные факты биографии С.В. Михалкова, отрывки из его стихов, стихи- загадки, литературная викторина.

библиотека

group: Управление

доп. образование детей

group: Другое

title: «Кавалеру Ордена улыбки посвящается…»  (к 105 - летию С.Михалкова) Методическая разработка утренника  для учащихся 1-3 классов.


extracted_text:
Конспект развлечения, посвященный
8 марта в средней группе.
Ответственный: Табакова В.А.
Под музыку в зал входит воспитатель, поправляет шторы, игрушки.
Воспитатель.
Рано утром на работу во время являюсь я,
Я – детсада воспитатель, мне опаздывать нельзя.
В группе должен быть порядок:
Все игрушки – строго в ряд, чистота и свежий воздух,
Чтобы радовать ребят.
Буду с ними заниматься, книжки разные читать.
Ой, как время пролетело! Надо мне детей встречать!
Под весёлую музыку в зал входят
ТАНЕЦ С ИГРУшКАМИ
Раздается телефонный звонок. (Запись).
Воспитатель.
Ребята, звонит телефон, мне надо на минуточку отойти и ответить. Вы сможете
спокойно здесь посидеть? (Да). Я скоро вернусь.
Воспитатель уходит. Раздается тревожная музыка.
В зал входит Шапокляк.
Шапокляк.
Здравствуйте. Что это вы разбежались? Неужели меня испугались? Разрешите
представиться – я знаменитая старуха Шапокляк.
Ну, что же вы сидите и молчите. Какой сегодня праздник? (8 Марта).
Вот именно – женский день. Начинайте меня поздравлять и дарить подарки. Что
вы мне приготовили? Ничего? Тогда я сама о себе позабочусь.
Под музыку достаёт мешок и собирает в него игрушки.
Шапокляк.
Отлично! Вот сколько у меня подарочков! Счастливо оставаться!
Шапокляк уходит, появляется воспитатель.
Воспитатель.
Ой, как тихо. Молодцы. А где же игрушки? (Ответы детей).
Значит, я не успела. Мне сейчас позвонили по телефону и предупредили, что
какаято старушка ходит по детским садам и забирает у ребят игрушки, потому
что её никто с праздником не поздравляет.
Что же нам теперь делать? А давайте пригласим её на наш концерт.
Согласны? (Да). Я думаю, что она ещё не успела далеко уйти. Денис, Алина, идите, поищите её и приведите сюда.
Под музыку дети выходят из зала, приводят Шапокляк.
Шапокляк.
Что такое? Я очень спешу!
Дети садятся.
Воспитатель.
Уважаемая. Шапокляк, верни, пожалуйста, наши игрушки.
Шапокляк.
Ни за что. Вы меня обидели.
Воспитатель.
Не сердись, оставайся у нас. Сейчас мы будем выступать, поздравлять наших
мам, бабушек и, конечно, тебя.
Шапокляк.
Ну, это другое дело. Я люблю песни, танцы и с удовольствием приму участие в
вашей концертной программе. Начинайте, мы ждём!
Хлопает, садится на стул. Выходят дети, встают в полукруг.
4 ребёнок.
В марте солнце светит ярче,
Голубеют небеса,
И всё звонче за окошком
Поют птичьи голоса.
В это весеннее утро
Пусть расцветает земля,
С праздником самым прекрасным
Маму поздравлю я.
Нарисую открытку для мамы,
Много теплых слов напишу,
Потому что прекрасная самая,
Очень сильно я маму люблю!
5 ребёнок.
Если ты мне улыбнёшься,
Станет светлее вокруг,
Знайте, все люди на свете!
Мама – мой лучший друг!
6 ребёнок.
Мамочка, милая, добрая,
Очень тебя я люблю,
Песенку самую нежную
Сегодня тебе я спою. Исполняется песня «Вот какая мама, загляденье прямо»
Конкурс «УЗНАЙ МАМУ»
Дети садятся.
Шапокляк.
Я ухожу. Мне здесь делать нечего.
Воспитатель.
Подождите, всё только начинается.
Шапокляк.
Как только начинается? Я смотрю, дети стихи рассказали, песню спели и ушли.
Воспитатель.
Они просто сели немного отдохнуть, так как сейчас будет конкурс для наших
мам.
Конкурс «Собери дочь  НА РАБОТУ»
Песня «Модницы»
Шапокляк.
А мне здесь нравится. Я, пожалуй, останусь. Продолжайте свой концерт.
Выходят дети, перестраиваются в полукруг.
7 ребёнок.
Мама, словно солнышко,
Рядом с ней светло,
Своим детям дарит
Радость и тепло.
Однажды я сказал друзьям:
На свете много добрых мам,
Но не найти, ручаюсь я,
Такую маму, как моя!
8 ребёнок.
Мы подарим маме
Песенку весны,
Пусть её поздравят
Птицы и цветы.
9 ребёнок.
Пусть поёт сегодня
Звонкая капель.
Самый лучший праздник ,
Это мамин день!
Исполняется песня «Люблюка» Конкурс  «Целовашки»
Дети садятся.
Шапокляк.
Ой, как весело! Ноги в пляс рвутся. Сейчас я покажу вам мастер – класс. Танец
моей молодости!
Шапокляк танцует «Чарльстон».
Шапокляк.
Ох, устала, утомилась.
Воспитатель.
Ты отдохни и посмотри на детей. Они у нас всё умеют делать: петь, танцевать и
даже печь пироги.
Шапокляк.
А кто же их научил?
Воспитатель.
Ну, конечно, бабушка.
Есть много разных песенок
 на свете обо всем
А мы сейчас вам песенку
О бабушке споем!
Логоритмика «Ой бабуля помоги, как испечь нам пироги».
Дети встают в круг.
10 ребёнок.
Бабушка любимая,
Милая моя.
Очень, очень сильно
Я люблю тебя.
11 ребёнок.
Моя бабушка Варвара
Никогда не устаёт.
Всё хлопочет по хозяйству,
А ещё блины печёт.
Шапокляк.
Всё, я рецепт записала. (Читает). Вот: первый пирог  комом, второй знакомым. В
общем, всех накормлю. А ещё хочется мне чтонибудь на память получить.
Воспитатель.
Это можно. Давайте, ребята, нарисуем красивый цветок.
Аттракцион «Нарисуй цветок». – отдают Шапокляк. Шапокляк.
Большое спасибо. Я эту картину повешу над своей кроватью и буду любоваться.
Возьмите ваши игрушки. (Отдаёт).Не сердитесь на меня. Я теперь совсем другой
стала, доброй и отзывчивой. До свидания.
Шапокляк уходит.
Воспитатель.
А мамам мы тоже подарим цветы.
Выходят дети с поделками  цветами.
12 ребёнок.
Снег на солнце быстро тает,
Песню ручеёк поёт,
Птицы с юга прилетают,
Мамин праздник настаёт.
13 ребёнок.
Расцвели цветы повсюду,
Это просто – чудеса!
Мою маму поздравляют:
Речка, лес и небеса.
С женским днем я поздравляю
Мамочку прекрасную.
Светит пусть тебе всегда
В небе солнце ясное.
Я открытку нарисую,
Цифру 8 напишу,
Подарю моей мамуле,
Ведь я так ее люблю!
Только просыпаюсь – улыбаюсь я
Солнышко целует ласково меня
Я смотрю на солнце – Маму вижу я
Мое солнце – мама,  милая моя
Исполняется танец с шарами.
Движения и музыка по выбору музыкального руководителя.
Дети остаются стоять по линии танца, лицом к гостям.
Воспитатель.
Дорогие, любимые женщины! Пусть уходит от вас беда,
Вы сегодня очень красивые,
Оставайтесь такими всегда.
Пусть откроются двери для счастья,
В окна входит к вам солнечный свет.
Пусть приносят вам наслаждение
Ветерок и весенний рассвет.
Улыбайтесь, пожалуйста, чаще,
Пусть весёлый звучит ваш смех,
Пусть сопутствует вам удача,
Вдохновенье, надежда, успех!
Дети.
Поздравляем!
Под музыку уходят в группу.

intro:
В каждом детском саду,  в канун праздника весны проводятся торжественные мероприятия, посвященные 8 марта. И в детском саду Колосок прошли утренники для детей, посвящённые Международному женскому дню. Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы, вместе с музыкальным руководителем разучивали песни и танцы. Для любимых мам и бабушек изготовили подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками. Огромную работу провели по оформлению музыкального зала. Везде царила атмосфера праздника.                                                                                Дети пришли на утренник нарядные весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, участвующие  в празднике проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организационные способности. Им пришлось перевоплотиться в разных героев. Дети своими стихами, танцами, песнями и сценками подарили мамам много добрых слов, нежности. Посмотрев выступления своих детей, многие мамы были растроганы до слёз. А в некоторых танцах и играх взрослые участвовали наравне с малышами. Родители были очень довольны и гордились успехами своих детей.

Мы смотрим на наших детей и думаем – жизнь продолжается! А значит, всё хорошо!

Данный материал будет интересен для воспитателей детского сада.   Возраст воспитанников 3-4 года.

title: Конспект развлечения, посвященный празднику 8 марта в средней группе