extracted_text:
«Тебе могут
предложить
наркотики»
Информация для учащихся
Твой выбор сейчас определяет, как
сложится  вся твоя жизнь!
Умей сказать
«Нет!»
Некоторые варианты отказа.
Назови причину.
 Скажи тем, кто тебе предлагает, почему не хочешь принимать
наркотик:  «Я знаю, что это опасно для меня», «Я уже пробовал,
и это мне не понравилось».
      2. Будь готов к различным видам давления.
Люди, предлагающие наркотики, могут быть дружелюбны или
агрессивны. Будь готов уйти или сделать что-нибудь, что могло
бы уменьшить, давление со стороны.
3.Сделай это просто для себя.
Ты не должен: объяснять всем свои причины. Просто скажи
«Нет».
4.Имей какое-нибудь дело.
Если ты занят, это уже будет причиной отказа от наркотиков.
Даже если ты скажешь, что просто хочешь пойти поесть, то это
уже возможность избежать ситуации, когда. ты находишься
«под нажимом».
 5. Избегай ситуации.
Ты ведь можешь знать, кто употребляет наркотики, в каких
местах они собираются. Старайся быть подальше от этих мест,
от этих людей.
 6. Дружи с теми, кто не употребляет наркотики.
       Твои настоящие друзья не будут уговаривать тебя
принимать наркотики, пить спиртное и не будут делать это
сами. «Да все это делают!» - эта фраза является прямым
давлением на тебя «Тебе предложили наркотики, как сказать нет»
                          Спасибо, нет. Я хочу отдавать себе отчет в том, что
я делаю.
Спасибо, нет. Я собираюсь покататься на велосипеде.
Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями,
учителями.
 Спасибо, нет. Если выпью(приму наркотик), потеряю
власть над собой.
Спасибо, нет. Мне не нравится вкус алкоголя (наркотика).
Спасибо, нет. Это не в моем стиле.
Спасибо, нет. Мне еще предстоит заниматься (мне рано
вставать и т. п.).
Спасибо, нет. После выпивки я быстро устаю.
Спасибо, нет. Мне надо на тренировку. Спасибо, нет. У
тебя нет ничего другого?
«Построение отношений с наркозависимым подростком в
семье - Памятка для родителей»
1. Нужно перестать себя обманывать и признать, что ребенок —
наркозависимый. Необходимо осознать и принять тот факт, что в семье появилась
серьезная проблема. Семья должна объединиться в борьбе с ней
несмотря ни на какие разногласия. Нужно настроиться на долгий и
трудный путь помощи ребенку в его борьбе за жизнь. Успех реален, если
родители смогут изначально настроится на то, чтобы: проявлять
максимум терпения и веры в успех; быть максимально честными с собой
и подростком; обращаться за помощью ко всем, кто может оказать
реальную помощь; активизировать собственные силы подростка, давая
ему ощущение поддержки с вашей стороны.
2. До того как начать помогать подростку, нужно получить как
можно больше достоверной информации по проблеме.
3. Прежде чем спасать ребенка, необходимо оценить свое
собственное состояние и если необходимо — улучшать его.
Зависимость появляется не вдруг, она формируется в продолжение
какого-то времени, а нередко является логическим завершением
длительных явных или скрытых семейных проблем.
Параллельно с зависимостью подростка у родственников развивается
расстройство под названием «созависимость». Это означает, что у
родственников и близких наркомана в результате психической травмы и
попыток приспособиться к ней вырабатывается комплекс особых черт
характера, мешающих нормальной и счастливой жизни: неуверенность в
своих силах и своей правоте, чувство вины за поведение своего ребенка,
забота о нем в ущерб интересам других членов семьи; усталость,
обидчивость, раздражительность. У них может развиться и
неискренность в отношениях с окружающими, желание скрыть истинное
состояние своего ребенка. Как только вы заметили негативные
изменения в своем состоянии, обращайтесь к психологу, психотерапевту
или в общественные организации.
4. Нужно вырабатывать реалистический взгляд на проблему,
избегая иллюзий и мифов.
Родители понимают, что наркозависимый остается несмышленым
ребенком, у него детский подход к взрослым проблемам. Он
легкомыслен, нетерпелив, самонадеян, не принимает во внимание
возможности других и объективные обстоятельства, уверен, что все
сойдет ему с рук. В душе он хороший человек и не делает никому зла
специально. Он живет своими фантазиями. Нередко в своем поведении
родители уподобляются своему ребенку, оторванному от реальности. Важно разделить ваши проблемы и проблему ребенка. Необходимо
признать, что ребенок вырос, несмотря на свое безответственное
поведение. Он имеет право на собственную жизнь. Он — не ваша
собственность. Вы не можете контролировать его жизнь, как бы ни
старались это делать. Он вправе выбирать свой путь, даже если его не
одобряют окружающие, Он сам и только сам должен нести
ответственность (перед собой, законом и перед Богом) за свою жизнь.
5. Постарайтесь, прежде всего, понять причины и степень
вовлеченности ребенка в употребление наркотических веществ.
Прежде чем начать серьезный разговор с вашим ребенком, основательно
подготовьтесь. Начинайте разговор только тогда, когда ребенок не
находится под влиянием наркотиков, а вы — спокойны и контролируете
себя. Когда разговор пошел, следует, не стесняясь, спрашивать
напрямую и досконально обо всех непонятных и беспокоящих вас его
поступках и словах. Узнайте, как ваш ребенок сам относится к этой
проблеме, понимает ли он, куда втягивается. Не начинайте с чтения
морали, ни в коем случае не угрожайте и не наказывайте ребенка — это
может сразу оттолкнуть его от вас.
Помните, что именно доброе отношение и любовь способны помочь
ребенку в трудный момент. Одной из причин употребления наркотиков
служит невнимательное и равнодушное отношение родителей к
проблемам своего ребенка, скандалы и ссоры в семье. Важно понять —
что вы делаете такого, что способствует употреблению наркотиков.
Постарайтесь, чтобы ребенок понял, что нет в мире людей, более
любящих его, чем родители, что они ближе всех принимают к сердцу его
проблемы, стремятся предупредить возможные опасности.
Именно своей любовью и объясняйте свою твердую позицию, однозначно
дайте понять, что вы будете настойчиво стремиться помочь ему
избавиться от этого пристрастия («Мы любим тебя и не успокоимся, пока
ты не справишься со своей проблемой»). Проводите эту мысль регулярно.
Во время разговора выражайте свои чувства спокойным и ровным тоном.
Подчеркните, что вы не приемлете не самого ребенка, а именно
наркотики, так как они ведут к смерти. Четко выразите свое негативное
отношение к наркотикам. Выясните его позицию к ним. Ваша любовь к
ребенку и борьба за его жизнь должны стать причинами вашей
твердости. И ребенок обязательно должен это знать. 6. Будьте готовы встретить сопротивление вашего ребенка
(вернее, его аддикции).
Приготовьтесь выслушать типичные заявления. Будьте готовы, что ваш
ребенок попытается играть на ваших чувствах. Будьте готовы, что он
перестанет употреблять один наркотик (инъекционный), но тайно от вас
будет использовать другие.
7. Действуйте совместно.
Если в разговоре участвуют оба родителя, чрезвычайно важно, чтобы они
были едины и последовательны в своем подходе. Не позволяйте играть
на ваших разногласиях. Протестуйте только против наркотиков, их
употребления, поведения, связанного с ними. Не ополчайтесь на ребенка
как на личность. Выразите вашу безусловную любовь к нему, веру в его
силы. Если ваш ребенок крещен в православную веру, помощь может
оказать беседа с православным священником, посещение храма,
временное проживание в нем.
8. Подумайте, что можно изменить в условиях жизни ребенка и
семьи.
В случае, если вы подозреваете, что ваш ребенок продолжает принимать
наркотики, изучите ситуацию более подробно. Известны случаи, когда
проблема решилась путем перевода в другое учебное заведение, смены
места жительства, отрыва от порочной компании. Пристально и
внимательно наблюдайте за вашим ребенком. Заведите дневник.
Отмечайте факты характерных поступков с указанием дат и времени.
9. Демонстрируйте твердую позицию несогласия с образом жизни
его друзей-наркоманов.
Выясните его точку зрения на этот счет. Будьте готовыми встретить
сопротивление со стороны ребенка, угрозу покинуть дом. Не меняйте
позицию и постоянно разъясняйте ее подростку. Ищите возможность
отвлечь его от компании, включить его в другие социальные группы.
10. Обратитесь за помощью к специалистам, если вы убедились,
что ваши усилия не дали желаемых результатов.
Помните: чем раньше вы обратитесь за помощью, тем больше шансов,
что она будет эффективна. Не прибегайте к самолечению или помощи
экстрасенсов, магов. Важно совместно с подростком выбрать ту форму
реабилитации, которая наиболее подходит для него и семьи. Не останавливайтесь ни перед чем, пока подросток не пройдет полный курс
реабилитации.
11. Постарайтесь избавиться от непродуктивного чувства вины за
проступки своего ребенка.
Независимо от того, на какой стадии реабилитации подросток находится,
следуйте правилу: перестаньте искать виноватых. Если он достаточно
взрослый, чтобы не выполнять ваших требований, значит, взрослый и для
того, чтобы отвечать за свое поведение. Вы все равно не сможете
прожить его жизнь за него и не корить себя понапрасну. Даже, если вы
найдете причину его порока в недостатках ваших методов воспитания,
вы ничего не сможете изменить.
Не пугайте. Не угрожайте. Не читайте нотаций. Не устраивайте истерик.
Если подростку удастся спровоцировать вас на грубость, он получит
полное моральное право на употребление наркотиков, заглушая обиду и
чувство вины. Не поддавайтесь на провокации, не теряйте контроля над
собой. Ни на день не отказывайтесь от борьбы с зависимостью;
убеждайте: наркотики – смертельно опасны, тебе это не нужно, ты
можешь справиться с этим, если сам захочешь и обратишься за помощью.
Ставьте перед подростком конкретные задачи на короткие промежутки
времени. Ставьте условия, поддерживайте его только в том, что не
связано с наркотиками.
12. Не помогайте подростку поддерживать его аддикцию.
Не потакайте все увеличивающимся капризам и выпрашиванию денег.
Добивайте одинакового отношения к этому всей семьи. Не верьте
подростку на слово. Не давайте обхитрить себя. Не верьте его
обещаниям, верьте только делам. Не покрывайте подростка, не давайте
деньги, не отдавайте за него долги, не решайте его проблемы. Не
делайте за подростка ничего из того, что он может и должен сделать
сам. Он должен столкнуться лицом к лицу с негативными последствиями
употребления наркотиков, иначе он не захочет освободиться от
зависимости. Отношения с наркозависимым необходимо строить на
твердых правилах, не подверженных изменению. Он точно должен знать,
как вы относитесь к той или иной его выходке или проступку и что
предпримите в ответ. И если он нарушил оговоренное правило, вам
лучше следовать своим обещаниям до конца. Вы должны быть
исключительно правдивы и принципиальны с подростком. Если он знает, что ему могут солгать, он не будет ни доверять вам, ни выполнять ваши
условия.
13. Не стоит скрывать правду о том, что ваш ребенок употребляет
наркотики, от родных и друзей.
Он может пользоваться неосведомленностью окружающих, чтобы
выманивать деньги на покупку дурмана. Такое ваше поведение он
расценивает как неявное согласие с употреблением (по принципу: «если
окружающие ни о чем не догадываются – значит, я не так уж сильно
отличаюсь от нормальных людей, значит все не так страшно»). Главное
же в том, что, скрывая свое несчастье от знакомых, друзей и родных, вы
остаетесь с проблемой один на один. Если родители друзей вашего
ребенка не будут знать о его проблеме, у него будет больше шансов
сделать наркоманами детей, пока еще не знакомых с наркотиками. И вы
тогда не сможете простить себе это. Другие родители при подходящем
случае не смогут удержать его от преступления, если не будут понимать
его мотивы. Стремительное распространение наркотиков во многом
связано с молчанием людей.
14. Поддерживаете любые позитивные проявления.
Выражайте веру в его возможности. Убеждайте в необходимости отказа
от наркотиков. Загружайте его работой по дому, даче, занятиями
спортом, прикладным искусством, контролируйте темпы и качество
работы. При этом сохраняйте контакты с подростком и его доверие. Ему
нужна ваша поддержка и вера. Больше времени проводите вместе с ним,
не выпуская из поля зрения, не давая воссоединиться с друзьями-
наркоманами. Чаще посещайте школу, действуйте согласованно с
педагогами (факт наркотизации все равно долго не скроешь).
15. Не давайте зависимому командовать в семье и разрушать ее.
Не подчиняйте его желаниям и требованиям интересы семьи. Помните,
что подросток – это не вся семья. Семья должна жить нормальной
жизнью, иначе она разрушится сама и не сможет помочь подростку. Вы
не должны забывать, что у вас есть своя собственная жизнь, за которую
отвечаете только вы. Займитесь своей жизнью и жизнью своей семьи.
Спаси.
Рекомендация педагогам и родителям Как бы мы ни ограждали ребенка, но однажды это может
случиться. К вашему ребенку подойдут - и предложат
попробовать наркотик. Аргументация может быть различной:
это безвредно, но от этого "ловить кайф", "у нас в компании все
употребляют это", "попробуй - и все проблемы снимет как
рукой" или "докажи, что ты уже взрослый". К такой встрече
ребенка надо готовить заранее. Воспользуйтесь несколькими
простыми рекомендациями, которые многократно испробованы
педагогами и родителями во всем мире и доказали свою
эффективность.
Разговаривайте с ребенком о наркотиках и алкоголе
Эксперты утверждают, что разговор о наркотиках - первая
ступень помощи детям. Использование информации, поможет
вам в разговоре с ребенком. Помните, что нет возраста, когда
ребенок не нуждался бы в объективной информации о
наркотиках и объективных последствиях злоупотребления ими.
Задача таких бесед не только в доведении до ребенка всей
информации о наркотической опасности, но и в установлении
отношений доверия, открытости по вопросам о наркотиках.
Учитесь слушать
Ребенок должен знать, что вам интересен его внутренний мир,
его переживания и тревоги. Постарайтесь понять, что его
беспокоит, какие проблемы он решает в настоящее время.
Попытайтесь найти вместе с ним выход из проблемы,
отрицающий возможность применения наркотика. Никогда не
используйте информацию, полученную от ребенка, во вред ему.
Оговорите с ребенком те случаи, которые дают вам право
поступить вопреки его желанию (например: очевидный вред
здоровью его собственному или его друзей, информации о
готовящемся преступлении и т.д.).
Дайте советы, но не давите советами Как показывают житейские наблюдения, мы все не очень любим
прислушиваться к чужому мнению. Очевидно, что совет может
быть эффективен только в случаях наиболее рациональной
может выступать форма, предполагающая свободный выбор
ребенка.
Подумайте о своём примере
Трудно предположить, что кто-то поверит советам родителя,
который сам злоупотребляет курением, алкогольными
напитками и так далее. Не забудьте, что даже такие "невинные"
пороки требуют объяснения ребенку.
Поддерживайте в ребенке самоуважение и думайте о его
самореализации
Пожалуй, это самое важное и трудное.
Все наши советы в большей степени относятся к
предупреждению развития наркомании. Проблема преодоления
множественных кризисов взросления во многом обусловлена
насущной потребностью - быть, состояться как личность,
самореализоваться. Наверное, если бы не было в человеке этой
жажды, то не был бы возможен никакой прогресс. Наркотик
чаще всего находит свои жертвы среди тех, кто не сумел
добиться уважения и самоуважения, в чьей жизни оказался
вакуум: дел, любви, интересов, доверия, заботы,
ответственности. Чем более сформировано у ребенка чувство
самоуважения, тем более вероятности, что он сможет сказать
"нет" в ответ на предложения испытать новые ощущения, стать
взрослее или быть таким, как все. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ МНЕ ПРЕДЛАГАЮТ ПОПРОБОВАТЬ?
Трудно отказаться попробовать, когда предлагают знакомые, говоря, что это
классно или когда наркотики - обычное дело там, где ты живешь. Задай себе
вопрос, а зачем это надо тому, кто тебе предлагает? Правда в том, что ТОТ,
КТО ПРЕДЛАГАЕТ, НЕ ДУМАЕТ О ТЕБЕ. К сожалению, часто так хотят
подзаработать сами наркоманы для того, чтобы купить себе дозу. В среднем
каждый наркоман за свою жизнь «подсаживает» на наркотики 10 человек. Но
это его жизнь, а зачем это тебе? У тебя есть право решать самому.
ПРИЗНАКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ НА РАННИХ СТАДИЯХ:
· Резкие перепады настроения, которые никак не связаны с реальной
действительностью. Например, весѐлость и энергичность быстро сменяются
апатией, безразличием, нежеланием ничего делать. И эти циклы не связаны
с успехами или неудачами в школе, в ВУЗе, на работе и т. д.
· Изменение ритма сна: начинающий наркоман в течение дня может быть
сонлив, вял, медлителен, а к вечеру проявляет энергичность, желание что-
либо делать, не засыпает вовремя. Вы можете видеть, что он ночь напролѐт
занимается компьютером, играет на гитаре, прослушивает музыкальные
записи, а на следующий день вновь сонлив, заторможен.
· Изменение аппетита и манеры употребления пищи: начинающий наркоман
может целыми днями ничего не есть, не страдая от голода, и вдруг, придя с
прогулки, съедает полкастрюли борща.

ПОМНИ:
По оценкам экспертов в России 4 миллиона людей принимают наркотики, а
количество офциально зарегистрированных наркозависимых – 350 000.
Наиболее часто используемым наркотиком является алкоголь.
Человек, страдающий наркоманией, по истечении некоторого времени теряет
способность к деторождению. У наркоманов нередко рождаются больные
дети, часто умственно отсталые.
Среди наркоманов очень распространены болезни, передаваемые через
кровь, – СПИД, гепатит и многие другие. От этих болезней они часто умирают
раньше, чем происходит отравление организма наркотиком, успевая заразить
еще несколько человек.
В большинстве случаев наркоманы умирают от передозировки. Многие
кончают жизнь самоубийством или погибают насильственной смертью, так
как наркоманы живут в криминогенной среде. Наркоман может погибнуть от
несчастного случая – замерзнуть, попасть в аварию, т.к. он теряет инстинкт
самосохранения
ЛОЖЬ: УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИКОВ — ЭТО БАЛОВСТВО, ДУРНАЯ
ПРИВЫЧКА
Правда: Употребление наркотиков очень скоро приводит к возникновению
болезни, название которой - наркомания. Основной симптом этой страшной
болезни - зависимость от употребления наркотика, начинающего играть в
обмене веществ человека такую же роль, как воздух, вода и пища. Если эту
болезнь вовремя не остановить, она приводит к ранней и мучительной
смерти, поскольку изменения в организме становятся необратимыми.
ЛОЖЬ: Я МОГУ БРОСИТЬ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ
Правда: Наркомания неизлечима!!! Иногда болезнь переходит в скрытую
форму, но стоит только после долгого лечения хоть раз попробовать
наркотик, как болезнь вспыхивает снова, приобретая еще более тяжелые
формы. Поэтому считается, что наркоман даже длительное время
воздерживающийся от употребления наркотиков, является хронически
больным.
ЛОЖЬ: НАРКОТИКОМ МОГУТ ПОДЕЛИТЬСЯ ПРОСТО ТАК, ПО
ДОБРОТЕ ДУШЕВНОЙ Правда: Есть такая поговорка «Бесплатный сыр бывает только в
мышеловке». Наркотики сначала предлагают бесплатно, человек привыкает,
и тогда с него начинают требовать деньги. Человеку с каждым разом
требуется все больше наркотика и денег, соответственно, тоже. И вот уже для
того чтобы каждый день иметь свою дозу, наркоман начинает приучать к
наркотикам своих знакомых. За каждого новичка он получает бесплатную
дозу.
ЛОЖЬ: НЮХАТЬ КЛЕЙ, ГЛОТАТЬ ТАБЛЕТКИ - ЭТО БАЛОВСТВО, НЕ
ИМЕЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЯ К НАРКОМАНИИ
Правда: Это токсикомания. Употребление этих веществ вызывает
привыкание и зависимость, таким образом, токсикомания является
разновидностью наркомании.
ЛОЖЬ: ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ НАРКОТИКА ОЩУЩЕНИЯ НАСТОЛЬКО
ПРИЯТНЫ И НЕОБЫЧНЫ, ЧТО СТОИТ РАДИ ЭТОГО РИСКНУТЬ
Правда: Эйфорическое состояние, ради которого человек начинает
принимать наркотики, длится от 3 до 5 минут. А остальные 1-3 часа нередко
сопровождаются бредом и кошмарными галлюцинациями. Часто наркотик
вызывает у начинающих тошноту и рвоту, резкую сухость во рту и
сердцебиение. Иногда вместо удовольствия наступает состояние внезапного
страха - так называемая наркоманами «измена». Без наркотиков больной
испытывает ужасное состояние - «ломку».
ЛОЖЬ: ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ И ОБРАЗУ ЖИЗНИ НАРКОМАНЫ НИЧЕМ
НЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ОКРУЖАЮЩИХ
Правда: По мере привыкания к наркотикам меняется внешний вид и образ
жизни наркомана.
Некоторые думают, что наркотики решат их проблемы, но
со временем наркотики сами становятся проблемой.
Часто появляется бессонница. У наркомана расширены зрачки, застывшее,
лишенное мимики бледное лицо, дрожащие, с исколотыми и воспаленными
венами руки, очень сильная худоба. Кожа становится серо-желтой, дряблой,
появляется ломкость ногтей и волос, наступает преждевременное старение и
снижение интеллекта, вплоть до слабоумия. Меняется поведение и образ
жизни наркомана, его мысли об одном – «добыть» и принять дозу.
НАРКОТИКИ - природные и синтетические вещества, вызывающие наркоманию.
НАРКОМАНИЯ - болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к
наркотикам, вызывающим в малых дозах эйфорию, в больших — оглушение,
наркотический сон. Систематическое употребление наркотика вызывает
потребность в увеличении доз.
ИСКОРЕНИТЬ НАРКОМАНИЮ – неотложная и гуманнейшая задача. Для этого
наше общество имеет все возможности и условия. И долг каждого из нас –
включиться в борьбу против наступления дурманящей отравы. Чтобы никогда не
увидеть на руках детей следы ядовитого жала шприца. Не увидеть родных вам
людей в муках. Надо, чтобы мы все поняли, что наркомания это трагедия.

file_name: Листовка Скажем наркотикам НЕТ!.docx

intro: Этот материал может пригодиться классному руководителю или социальному педагогу для проведения беседы с подростками. Эксперты утверждают, что разговор о наркотиках - первая ступень помощи детям. Использование информации, поможет вам в разговоре с ребенком. Помните, что нет возраста, когда ребенок не нуждался бы в объективной информации о наркотиках и объективных последствиях злоупотребления ими. Задача таких бесед не только в доведении до ребенка всей информации о наркотической опасности, но и в установлении отношений доверия, открытости по вопросам о наркотиках.листовка

доп. образование детей

group: Другое

title: Листовка "Скажем наркотикам - НЕТ!"


extracted_text:
Психология для родителей.
ПОЧЕМУ ДЕТИ СОСУТ ПАЛЬЦЫ?
Ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя
сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением  в ротик! Сосет свой
кулачок или пальчик  забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился
брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую
часть   времени   не   играет,   а   сосет   пальчик.   Родителей   это   уже   давно   перестало
умилять,   и   они   пытаются   понять,   почему   это   малыш   все   сосет   пальчик,   ищут
средства, как отучить его от этой привычки. Приемы, которые придумывают в таких
случаях,   порой   весьма   хитроумны.   Чтобы   отучить   ребенка   от   сосания   пальца,
безусловно, нет нужды прибегать к таким мерам.
Выше   говорилось,   что   прежде   всего   надо   выяснить   причину   той   или   иной
нежелательной привычки. Малыш сосет палец, главным образом, когда он раздражен
чемто, голоден, утомился, плачет, а ему не уделяют внимания или попросту ему
нечем заняться. Сосание пальца (как и соскипустышки) успокаивает ребенка, так
как оно напоминает жизненно важный акт — прием пищи. Но как тускнеют в это
время его смышленые глазки! Каким равнодушным, как бы погруженным в себя
становится он при этом! Его больше ничто не интересует. Эта привычка вредна не
только с гигиенической и эстетической стороны. Она наносит урон и психическому
развитию ребенка.
Не следует, однако, смотреть на сосание пальца как на ужасное бедствие. То,
что,   скажем,   Петя   утром   сосал   пальчик,   не   означает,   что   он   станет   от   этого
неразумнее.   Наш   разговор   имеет   профилактическую   цель:   предупредить
закрепление привычки, которая может заполнить все время ребенка. В этом смысле
Петя требует к себе внимания.
Устранение причин, побуждающих ребенка к сосанию, создание благоприятных
условий   (правильный   режим   дня,   занятость   в   соответствии   с   возрастными
возможностями,   эмоциональное   общение   со   взрослыми)   приводят   к   тому,   что
ребенок и сам перестает сосать палец. На первых порах ему надо, конечно, помочь:
отвлекать   игрушкой,   когда   у   него   появляется   желание   направить   палец   в   рот.
Постепенно привычка угасает.
Усиленное сосание пальца и повышенная привязанность к соске могут быть
следствием   того,   что   с   ребенком   недостаточно   занимаются   или   ему   не   хватает
материнского   молока,   а   также   при   искусственном   вскармливании,   когда   он
слишком быстро высасывает из бутылочки положенную норму (отверстие в соске
велико). Иногда сосут палец дети двухтрех лет и старше. Эту привычку они имели
еще на первом году жизни. Сосать палец могут дети на основе подражания, очень
развитого у малышей. И всетаки не каждый ребенок перенимает привычку брать в
рот пальцы, к этому склонны дети, у которых имеется для этого благоприятная
почва:   недостаточное   внимание   со   стороны   взрослых,   неумение   занять   себя,
повышенная раздражительность, нервность.
Как и по отношению к более младшим детям, путь преодоления этой привычки
 в устранении причин, порождающих ее. Несколько слов о соске  пустышке. Существуют разные мнения в ее оценке.
Возможно, правы те, кто считает полезным давать соску очень беспокойным детям,
страдающим   раздражениями   кожи,  грыжами,  получившим   травму   при   рождении,
особенно в первые месяцы жизни. Однако здоровому ребенку (это можно сказать с
уверенностью) соска не только не нужна, но и вредна. И прежде всего потому, что
она отвлекает малыша от активного восприятия окружающего, а при небрежном
обращении   с   ней   становится   источником   инфекции.   Кроме   того,   ребенок,
привыкший к соске, роняя ее, плачет. Врачистоматологи считают, что увлечение
соской или сосанием пальцев может привести к неправильному развитию челюстей,
аномалиям прикуса.
В детских яслях (ясляхсадах) не принято давать детям соску. Если малыш уже
приучен к ней, сестра предупреждает родителей о том, что, после того как ребенок
привыкнет к новой для него обстановке, соску ему не будут давать. Случается так,
что ребенок прекрасно обходится без соски, а взрослые считают ее обязательной
принадлежностью   младенца   и   то   и   дело   вкладывают   соску   в   ротик.
Вспоминается такой случай. Девочка месяцев восьмидевяти спокойно провела день
в яслях. Она быстро заснула, когда ее уложили на веранде, после сна и кормления
играла   в   манеже.   Вечером   за   ней   пришел   отец.  Он   ловко   одел   малышку,   затем
деловито   достал   из   кармана   соску   и,   найдя   ее,   очевидно,   недостаточно   чистой,
облизнул, после чего вложил дочурке в ротик. На вопрос, зачем он это делает, ведь
девочка прекрасно обходится без соски, отец только повел плечами. Он и сам не
знал,
  так   было   заведено.
Ребенка,   привыкшего   сосать   пустышку,   особенно   если   дело   затянулось,   порой
нелегко отучить от нее. Случается, по двору бегает малышка двух лет с соской во
рту.   И   не   хватает   у   взрослых   мужества   лишить   ее   любимого   занятия.   Однако
действовать надо решительно. Теперь она в состоянии понять и согласиться, что
«соску надо подарить знакомой тете для ее малютки». Взрослым же надо проявить
твердость:   и   в   яслях,   и   дома   не   давать   соску,   если   малыш   станет   просить   ее,
особенно перед сном. Дети, как правило, быстро забывают о ней.
  как   объяснить   свой   поступок.
  Видимо, Л.И.Каплан "Посеешь привычку  пожнешь характер", М., 1980.
                                 Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.
Психология для родителей.
"СЛАДКИЙ" ПАЛЬЧИК, ИЛИ ПОЧЕМУ ДЕТИ СОСУТ ПАЛЬЦЫ?
Многие родители обеспокоены тем, что их ребенок сосет пальчик. Что это?
Вредная   привычка?   Признак   болезни?   Или,   может,   баловство?   Попробуем
разобраться.

              Сосание   пальца   (чаще   большого)   восполняет   нереализованный   инстинкт
сосания,   уменьшает   чувство   одиночества,   успокаивает,   убаюкивает,   смягчает
неразделенность чувств, недостаток ласки, приглушает на время физическую боль.
        Уже во время беременности малыш умеет сосать пальчик, таким образом, он
реагирует на беспокойное состояние мамы, ее тревогу. В то же время, это важный
показатель   того,   что   плод   развивается,   совершенствуются   его   движения.

        Младенец уже в возрасте 3х месяцев умеет донести свою ручку до рта. Это не
так   просто   и   требует   скоординированности   движений!   Многие   мамы   начинают
беспокоится, а вдруг это уже вредная привычка? Нет! Это не привычка, но важный
показатель. Если малыш до 1 года тянет пальчик, а иногда и весь кулачок, в рот, то
это значит:
 он голоден;
 у него неудовлетворен сосательный инстинкт (если искусственник  слишком
большие дырочки в соске со смесью, если на грудном вскармливании  мало
или недостаточно часто сосет грудь);
 малыш чемто обеспокоен, ему скучно (мама вне поля его зрения, долго никто
не берет на руки).
Многие детишки забывают про свой пальчик уже после года, но бывает, что
малыш постоянно (часто) сосет палец или соску до 3х лет.
Причинами  этого   могут   быть:   беспокойства,   неуверенность   в   любви
родителей, недостаток ласки, сильный испуг. Многие дети засовывают палец в рот,
когда   устают,   на   чемто   сосредоточены.   Сосание   пальца   в   этом   возрасте   часто
сочетается   с   поглаживаниями   (по   голове,   по   животу),   с   перебиранием   или
выдергиванием   волос,  ресниц.  Ребенок   может   сосать  и  другие  предметы (соску,
уголок одеяла, лапу у любимого медвежонка и так далее).
Если ребенок после 3х лет продолжает сосать палец или такое явление только
появляется в этом возрасте, то это уже считается  вредной привычкой  и часто
переходит в обгрызание ногтей, навязчивые движения. Такому ребенку необходима
помощь!
Что делать родителям? Чем можно помочь ребенку? В борьбе с сосанием пальца, как и с другими вредными привычками, родители
часто   допускают   непоправимые   ошибки.   Они   стараются   подавить   болезненную
привычку,   наказывают,   пытаются   объяснить,   что   это   плохо,   стыдят.   Но   такие
методы способны лишь закрепить привычку.
                                                              Рекомендации для родителей
 Нужно не бороться с привычкой,  а выяснить   причины  ее  возникновения  и
устранить их.

Установите доверительные отношения с ребенком. Очень важно вовремя
заметить   тревогу,   испуг   и   помочь   успокоиться   (приласкать,   поговорить,
отвлечь чемлибо). Если ребенок в возрасте до года, помогает покачивание на
руках   или   в   кроватке,   разумное   пользование   соской,   убаюкивание.   Даже
детишки постарше любят слушать колыбельные песни в исполнении мамы или
папы.
 Установите четкие рамки дозволенного. Запретов не должно быть слишком
много,   они   должны   быть   неизменными   (никогда   нельзя   залезать   на
подоконник, брать посуду с плиты, открывать шкафчик с лекарствами и т.д.).
 Жизнь   ребенка   должна   быть   разнообразной,   насыщенной   впечатлениями,
различными   играми,   но   не   перегруженной.   Активная   деятельность   должна
сменяться более спокойными занятиями.
 Не бойтесь лишний раз похвалить, отвлечь от грустных мыслей.
 Поощряйте общение с другими детьми.
 Если ребенок грызет ногти, уменьшите интеллектуальные нагрузки! Так как
эта привычка говорит об умственной и эмоциональной перегруженности, а
также о высоком уровне тревожности.
 Контролируйте   просмотр   ребенком   телевизора   (меньше   смотреть,   а   лучше
вовсе исключить боевики, новости и жестокие мультфильмы до 7и лет), игры
на   компьютере   (меньше   "стрелялок",   больше   развивающих).   Не   читайте
страшные сказки, рассказы.

                                           Предпосылки упорного сосания пальца
 Особенности   темперамента.   Чаще   всего   пальчик   сосут   дети   с   чертами
флегматика (см.статью "Темперамент  основа поведения").
 Неудовлетворенный инстинкт сосания в раннем детстве (см. выше).
 Неблагоприятные   психологические   факторы:   частое   чувство   беспокойства;
нежелание матери иметь ребенка (осознанное или неосознанное); повышенная
требовательность родителей, не соответствующая возрасту ребенка.
  алкоголизм;
предоставление ребенка самому себе; появление брата или сестры.
 Семейные   проблемы:
  конфликты   родителей;
  развод;
 Особенности   психики   ребенка:
(минимальная   мозговая
недостаточность)   или   ММД   (минимальная   мозговая   дисфункция);   родовые
травмы,   следствие   которых      быстрая   утомляемость,   раздражительность,
нарушение сна; высокая эмоциональная чувствительность.
  ММН Захарова А.И. "Предупреждение отклонений в поведении ребенка", С/П. 1997 г.
                                Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.
Психология для родителей.
КОГДА РЕБЕНОК СОСЕТ БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ
Сосание   большого   пальца      очень   распространенное   явление   среди   детей,   и   обычно   мы
нисколько не беспокоимся по этому поводу. И все же нельзя пренебрегать и такой темой  надо
постараться предупредить эту привычку и устранить ее.
Беда   в   том,   что   нам   быстро   надоедает,   когда   наши   настойчивые   замечания   не   дают
результатов, и тогда мы начинаем обращаться с ребенком так, будто он сосет большой палец
нарочно. Госпожа К. подобным образом и вела себя со своим 4летним сыном. Всякий раз, когда
она видела у него во рту большой палец, она приказывала ему вынуть его. Однако через минуту
палец снова возвращался в рот. Отчаявшись, она кричала на сына, наказывала, обвиняла в том, что
он не слушается ее, не хочет быть послушным и заставляет выходить из себя. Она стала унижать
его и силой вынимать палец изо рта. Но ни угрозы наказания, ни перчатки, ни горькая краска,
намазанная на палец, ничто не давало никаких результатов.
Очень важно, однако, что иногда эти методы и помогают. У каждого из нас найдется какая
нибудь   знакомая,   которая   начнет   уверять,   будто   отучила   своего   сына   сосать   большой   палец,
поступив именно так, как госпожа К. Эти знакомые не понимают, к сожалению, как вредна такая
практика для психики ребенка Этот метод  резкий, грубый, требовательный  сам по себе уже
невольно портит отношения с ребенком. Под таким нажимом ваш сын не станет лучшего мнения о
вас   и   вряд   ли   полюбит   еще   крепче.   Напротив,   он   будет   считан   вас   нудным   человеком,
нетерпеливым,   требовательным   и   неприятным.   Чтобы   понять,   как   подобное   давление
воздействует на нашего ребенка, представим, что с нами точно так ведет себя наш начальник.
             Но это не всё. Освободиться от вредной привычки сосать большой палец  еще не значит
решит проблему. Где уверенность, что ребенок не заменит палец чемнибудь другим, столь же
вредным,   но   менее   заметным   для   нас.   МЫ   удовлетворены,   что   он   перестал   сосать   палец,   а
РЕБЕНОК? Что чувствует ребенок? Кларенс, 5летняя девочка, после грозных скандалов бросил
сосать большой палец. А спустя какоето время начала слишком много фантазировать, сделалась
невнимательной и, что еще хуже, стала пугаться пустяков и бояться попросить утешения у мамы.
Освобождение от привычки сосать большой палец стоило слишком многого. Так что если ваш
ребенок бросил какуюто вредную привычку, непременно убедитесь, что она не заменена какой
нибудь другой, худшей.
Наша главная задача  понять, что именно мы хотим устранить. Сосание большого пальца
само по себе безвредно для психики ребенка. Оно может вызвать некоторые осложнения с зубами,
да и то лишь если это очень давняя привычка. И все же, с точки зрения психолога, ее следует
устранить, потому что она представляет собой тревожный симптом и необходимость подумать о
причинах, какие его вызывают. Если счетчик горючего в машине показывает ноль, бессмысленно
бить по нему, разбивать стекло и ставить стрелку на 'максимум'! Точно так же не стоит вырывать палец изо рта ребенка, полагая, что мы делаем нечто умное. Короче  надо оставить счетчик в
покое и наполнить бак бензином.
 Сосание большого пальца указывает на два момента  один типичный для раннего детства,
другой  для более старшего возраста. На первом году жизни эта привычка говорит о том, что
ребенок мало сосет. Мы часто забываем, что сосание  основная потребность грудного ребенка. И
он начинает  сосать, большой  палец  в 67 месяцев, если  не раньше,  вот по каким причинам:
1.
  В этот период ребенок обычно уже пьет из рожка, а соски от долгого употребления
делаются мягкими, дырочки в них увеличиваются, и ребенок выпивает молоко так быстро, что,
утолив голод, не успевает удовлетворить потребность в сосании.
                 2.  В это время появляются первые зубы. Это обстоятельство еще более увеличивает
потребность в сосании, потому что оно успокаивает раздраженные десны.
         3. Ребенок только что перешел на полужидкую пищу, начинает есть с ложки, и мы, радуясь
этому, опять забываем про его потребность сосать.
         4. Некоторые из нас слишком тщеславны и начинают отучать ребенка от рожка задолго до
того момента, когда он готов к этому, то есть раньше 9 месяцев.
        5. Некоторые родители побуждают детей быстро выпивать содержимое рожка, полагая, что
ребенок, который ест быстро, будет здоров и весел. Но дело в том, что малыш при этом опять
недостаточно
сосет.
        Во всех этих случаях помочь нетрудно. Сделайте так, чтобы ваш младенец достаточно сосал
ВО ВРЕМЯ ЕДЫ. Сосание для него  это тоже еда.

На   первом   году   жизни   довольно   легко   исправить   привычку   сосать   большой   палец.
Позаботьтесь   о   новых   сосках   с   маленькими   дырочками,   чтобы   ребенок   выпивал   содержимое
бутылочки ЗА 2030 МИНУТ. И через месяц или даже раньше ваш малыш перестанет сосать
большой палец.
В 1,5 года причина сосания большого пальца уже выглядит несколько сложнее:
1. Просто сохраняется привычка, усвоенная ранее. Ребенок начал сосать большой палец еще
совсем младенцем, и теперь это вошло у него в прочную привычку.
2.  Сказывается   степень   незрелости      нехватка   воли   оставить   детскую   привычку.

Значит, дети иногда возвращаются на более ранние стадии развития. Маленькая Мэри, например,
уже   научившаяся   пользоваться   горшком,   спустя   несколько   месяцев   опять   стала   пачкать
штанишки.   Джек,  который   уже   умел   самостоятельно   одеваться,   через   некоторое   время   снова
захотел, чтобы ему помогали. Точно так же ребенок через несколько месяцем после отнятия от
груди может вновь захотеть сосать  и сосет большой палец. Все это вообщето безвредно, но если
продолжается долго, становится тревожным симптомом  чтото отрицательно влияет на желание
ребенка расти.
3. Чувство страха или бессилия заставляет ребенка находить удовлетворение в чемто, что
доставляло   удовольствие   прежде.   В   этом   случае   сосание   большого   пальца      самое
привлекательное занятие. Ведь это удовольствие он получал в раннем детстве, и оно чрезвычайно
радовало   его,   потому   что   удовлетворяло   одну   из   основных   потребностей      утоляло   голод.
Что делать, чтобы устранить эту привычку?
Не   вынимайте   у   ребенка   палец   изо   рта.   Дайте   ему   карамельку,   если   необходимо.   И   не
делайте из всего этого проблему.
Не возвращайтесь к рожку. Это приглашение вернуться к детству.
Считайте сосание большого пальца ОДНИМ из способов, с помощью которого ребенок хочет
остаться маленьким. Это трудно, я понимаю, НО НЕ СЛЕДУЕТ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО СИМПТОМ
РЕДКО БЫВАЕТ ЕДИНСТВЕННЫМ. Значит, должно быть чтото еще, какието другие слишком
детские привычки. И если понаблюдать, можно заметить еще коечто, например слишком детский
и   язык   у   4летнего   ребенка,   излишнюю   плаксивость,   нежелание   есть   самостоятельно,
недостаточную общительность со сверстниками. Должно быть, мы СЛИШКОМ сильно влияем на
ребенка,   побуждая   расти,   именно   поэтому   он   растет   еще   медленнее.   В   таких   случаях   надо набраться   терпения,   быть   ласковее,   мягче   и   проявить   больше   интереса   КО   ВЗРОСЛЫМ
МОМЕНТАМ в поведении ребенка. Детям необходимы любовь и ободрение: именно они придают
им смелость и настойчивость, если у них чтото не получается. В противном случае они теряются
и становятся инфантильными. Дэвид, например, до 4,5 года сосал большой палец и имел другие
детские привычки. Не понимая этого, мама оставалась слишком требовательна к нему и всегда
готова была отругать. Несколько месяцев спустя, после того как Дэвид начал ходить в детский
сад, черты эти стали смягчаться. Дело в том, что к детском саду Дэвид смог гораздо больше
времени   проводить   со   своими   сверстниками   в   менее   строгой   обстановке.

               4. Сделайте все возможное, чтобы уменьшить причины страха у ваших детей. Во многих
случаях ребенок сосет большой палец, только когда чегото пугается. Джойс боится собак и, как
только встречает пса, сразу же кладет большой палец в рот. Одри бывает страшно, когда мама
кричит на нее, и она всегда сосет большой палец, если делает чтонибудь такое, за что ей может
попасть. Моника боится ночной темноты и засыпает с пальцем во рту.
5. Лучше совершенно ничего не предпринимать, чем делать чтолибо неверно. Если нам не
удается ПОНЯТЬ, почему ребенок сосет большой палец, не будем больше ломать над этим голову.
Само по себе это не так уж страшно.
                                               Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.

file_name: 18 - Почему дети сосут палецы..doc

intro: В консультации для родителей - Почему дети сосут пальцы, говорится о том, что Ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением - в ротик! Сосет свой кулачок или пальчик - забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую часть времени не играет, а сосет пальчик. Родителей это уже давно перестало умилять, и они пытаются понять, почему это малыш все сосет пальчик, ищут средства, как отучить его от этой привычки.В консультации для родителей - Почему дети сосут пальцы, говорится о том, что Ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением - в ротик! Сосет свой кулачок или пальчик - забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую часть времени не играет, а сосет пальчик. Родителей это уже давно перестало умилять, и они пытаются понять, почему это малыш все сосет пальчик, ищут средства, как отучить его от этой привычки.

родителям

group: Педагогика

title: Консультация для родителей - Почему дети сосут пальцы?


extracted_text:
Итоговый тест учащихся детского объединения «Юный натуралист» по дополнительной
общеобразовательной программе «Заповедная школа» (20162017 учебный год).
Найдите  один верный  ответ в каждом вопросе.
1. Какой цвет отсутствует на государственном флаге Республики Коми?
А  красный
Б  белый
В  синий
Г  зеленый
2. Республика Коми располагается на северовостоке европейской части России,
входит состав
А  СевероВосточного федерального округа
Б – Северо3ападного федерального округа
В  Южного федерального округа
Г  Северного федерального округа
3. В состав Республики Коми входят:
А – 5 городских округов и 15 муниципальных
районов
Б  5 городских  округов и 10 муниципальных
районов
В      15   городских   округов   и   5
муниципальных районов
Г  10 городских округов и 5
муниципальных районов
4. Республика Коми находится в следующих природных зонах:
А – тайга, пустыня
Б – тундра, степь
5. Первый заповедник в России создан
А  1921 год
Б  1993 год
В – тундра, тайга
Г – пустыня, степь
В  1950 год
Г – 1917 год
6. На территории  Республике Коми находится:
А – Баргузинский заповедник
Б – ПечороИлычский заповедник
В – Ильменский заповедник
Г – Окский заповедник
7. В 1993 году в Республике Коми был создан национальный парк
А – «Шоныдва»
Б – «Югыдва»
В – «Менамва»
Г – «Мичава»
8. В России 12 ноября отмечается экологический праздник
А – День Земли
Б – Синичкин день
9. Продуценты  это
В – День воды
Г – Журавлиный день А – «производители», растения
Б   «потребители», животные
10. Консументы  это
А – «производители», растения
Б   «потребители», животные
11. Редуценты – это
В – «разрушители», бактерии
Г – «создатели», животные
В – «разрушители», бактерии
Г – «создатели», животные
А – «производители», растения
Б   «потребители», животные
В – «разрушители», бактерии
Г – «создатели», животные
12. Определите правильно выстроенную пищевую цепь:
А  трава — лягушка — жук — уж — орел
Б  орел — лягушка — жук — трава — уж
В  трава — жук — лягушка — уж — орел
Г  уж — трава — жук — лягушка — орел
13. Планктон – это
А – мелкие животные, парящие в толще воды
Б   –   активно   плавающие   животные,   способные
противостоять   течению   и   преодолевать
значительные расстояния
14. Нектон  это
 А – мелкие животные, парящие в толще воды
Б   –   активно   плавающие   животные,   способные
противостоять   течению   и   преодолевать
значительные расстояния
15. Бентос – это
А   мелкие животные, парящие в толще воды
Б      активно   плавающие   животные,   способные
противостоять   течению   и   преодолевать
значительные расстояния
16. Гидатофиты – это
В   –   животные,
водоемов
Г – организмы, обитающие у берегов
  населяющие   дно
В   –   животные,
водоемов
Г – организмы, обитающие у берегов
  населяющие   дно
В  животные, населяющие дно водоемов
Г   организмы, обитающие у берегов
А   –   водные   растения,   целиком   или   большой
своей части погружены в воду
Б   –   наземноводные   растения,   погруженные   в
воду нижними частями
В  организмы, обитающие у берегов
Г  организмы, обитающие на
увлажненных почвах 17. Гидрофиты  это
А      водные   растения,   целиком   или   большой
своей части погружены в воду
Б      наземноводные   растения,   погруженные   в
воду нижними частями
В  организмы, обитающие у берегов
Г  организмы, обитающие на
увлажненных почвах
18. В России 22 апреля отмечается экологический праздник
А – День Земли
Б –  День растений
 Инструкция по выполнению теста.
В – День воды
Г – День животных
 Работа  включает 18 вопросов.
 К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, необходимо выбрать один
правильный ответ.
 За каждый правильный ответ дается 0,5 баллов.
 Ответы на вопросы оформляются в «Бланке ответов».

 Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.
 Максимальное количество баллов9.

 Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно
большее количество баллов.
Желаем успеха!
Бланк ответов.
Фамилия, имя   ________________________________________  Класс  _____
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответ № задания
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Ответ
Общее количество баллов  _____
Руководитель кружка  ________________________  Паршукова Н.А.
Ответы.
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
1
А
10
Б
2
Б
11
В
3
А
12
В
4
В
13
А
5
Г
14
Б
6
Б
15
В
7
Б
16
А
8
Б
17
Б
9
А
18
А

file_name: Тест итоговой, кружковцев,16-17 уч.год.doc

intro:
Итоговый тест учащихся детского объединения «Юный натуралист» по дополнительной общеобразовательной программе «Заповедная школа».
Работа  включает 18 вопросов.                                                                                К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, необходимо выбрать один правильный ответ.
Ответы на вопросы оформляются в «Бланке ответов».                                                                                За каждый правильный ответ дается 0,5 баллов.
Баллы, полученные вами за все выполнен¬ные задания, суммируются.
Максимальное количество баллов-9.

биология

group: Дисциплины


file_name: 18 - Почему дети сосут палецы..doc

description:
Психология для родителей.
ПОЧЕМУ ДЕТИ СОСУТ ПАЛЬЦЫ?
Ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя
сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением  в ротик! Сосет свой
кулачок или пальчик  забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился
брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую
часть   времени   не   играет,   а   сосет   пальчик.   Родителей   это   уже   давно   перестало
умилять,   и   они   пытаются   понять,   почему   это   малыш   все   сосет   пальчик,   ищут
средства, как отучить его от этой привычки. Приемы, которые придумывают в таких
случаях,   порой   весьма   хитроумны.   Чтобы   отучить   ребенка   от   сосания   пальца,
безусловно, нет нужды прибегать к таким мерам.
Выше   говорилось,   что   прежде   всего   надо   выяснить   причину   той   или   иной
нежелательной привычки. Малыш сосет палец, главным образом, когда он раздражен
чемто, голоден, утомился, плачет, а ему не уделяют внимания или попросту ему
нечем заняться. Сосание пальца (как и соскипустышки) успокаивает ребенка, так
как оно напоминает жизненно важный акт — прием пищи. Но как тускнеют в это
время его смышленые глазки! Каким равнодушным, как бы погруженным в себя
становится он при этом! Его больше ничто не интересует. Эта привычка вредна не
только с гигиенической и эстетической стороны. Она наносит урон и психическому
развитию ребенка.
Не следует, однако, смотреть на сосание пальца как на ужасное бедствие. То,
что,   скажем,   Петя   утром   сосал   пальчик,   не   означает,   что   он   станет   от   этого
неразумнее.   Наш   разговор   имеет   профилактическую   цель:   предупредить
закрепление привычки, которая может заполнить все время ребенка. В этом смысле
Петя требует к себе внимания.
Устранение причин, побуждающих ребенка к сосанию, создание благоприятных
условий   (правильный   режим   дня,   занятость   в   соответствии   с   возрастными
возможностями,   эмоциональное   общение   со   взрослыми)   приводят   к   тому,   что
ребенок и сам перестает сосать палец. На первых порах ему надо, конечно, помочь:
отвлекать   игрушкой,   когда   у   него   появляется   желание   направить   палец   в   рот.
Постепенно привычка угасает.
Усиленное сосание пальца и повышенная привязанность к соске могут быть
следствием   того,   что   с   ребенком   недостаточно   занимаются   или   ему   не   хватает
материнского   молока,   а   также   при   искусственном   вскармливании,   когда   он
слишком быстро высасывает из бутылочки положенную норму (отверстие в соске
велико). Иногда сосут палец дети двухтрех лет и старше. Эту привычку они имели
еще на первом году жизни. Сосать палец могут дети на основе подражания, очень
развитого у малышей. И всетаки не каждый ребенок перенимает привычку брать в
рот пальцы, к этому склонны дети, у которых имеется для этого благоприятная
почва:   недостаточное   внимание   со   стороны   взрослых,   неумение   занять   себя,
повышенная раздражительность, нервность.
Как и по отношению к более младшим детям, путь преодоления этой привычки
 в устранении причин, порождающих ее.

description:
Несколько слов о соске  пустышке. Существуют разные мнения в ее оценке.
Возможно, правы те, кто считает полезным давать соску очень беспокойным детям,
страдающим   раздражениями   кожи,  грыжами,  получившим   травму   при   рождении,
особенно в первые месяцы жизни. Однако здоровому ребенку (это можно сказать с
уверенностью) соска не только не нужна, но и вредна. И прежде всего потому, что
она отвлекает малыша от активного восприятия окружающего, а при небрежном
обращении   с   ней   становится   источником   инфекции.   Кроме   того,   ребенок,
привыкший к соске, роняя ее, плачет. Врачистоматологи считают, что увлечение
соской или сосанием пальцев может привести к неправильному развитию челюстей,
аномалиям прикуса.
В детских яслях (ясляхсадах) не принято давать детям соску. Если малыш уже
приучен к ней, сестра предупреждает родителей о том, что, после того как ребенок
привыкнет к новой для него обстановке, соску ему не будут давать. Случается так,
что ребенок прекрасно обходится без соски, а взрослые считают ее обязательной
принадлежностью   младенца   и   то   и   дело   вкладывают   соску   в   ротик.
Вспоминается такой случай. Девочка месяцев восьмидевяти спокойно провела день
в яслях. Она быстро заснула, когда ее уложили на веранде, после сна и кормления
играла   в   манеже.   Вечером   за   ней   пришел   отец.  Он   ловко   одел   малышку,   затем
деловито   достал   из   кармана   соску   и,   найдя   ее,   очевидно,   недостаточно   чистой,
облизнул, после чего вложил дочурке в ротик. На вопрос, зачем он это делает, ведь
девочка прекрасно обходится без соски, отец только повел плечами. Он и сам не
знал,
  так   было   заведено.
Ребенка,   привыкшего   сосать   пустышку,   особенно   если   дело   затянулось,   порой
нелегко отучить от нее. Случается, по двору бегает малышка двух лет с соской во
рту.   И   не   хватает   у   взрослых   мужества   лишить   ее   любимого   занятия.   Однако
действовать надо решительно. Теперь она в состоянии понять и согласиться, что
«соску надо подарить знакомой тете для ее малютки». Взрослым же надо проявить
твердость:   и   в   яслях,   и   дома   не   давать   соску,   если   малыш   станет   просить   ее,
особенно перед сном. Дети, как правило, быстро забывают о ней.
  как   объяснить   свой   поступок.
  Видимо,

description:
Л.И.Каплан "Посеешь привычку  пожнешь характер", М., 1980.
                                 Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.
Психология для родителей.
"СЛАДКИЙ" ПАЛЬЧИК, ИЛИ ПОЧЕМУ ДЕТИ СОСУТ ПАЛЬЦЫ?
Многие родители обеспокоены тем, что их ребенок сосет пальчик. Что это?
Вредная   привычка?   Признак   болезни?   Или,   может,   баловство?   Попробуем
разобраться.

              Сосание   пальца   (чаще   большого)   восполняет   нереализованный   инстинкт
сосания,   уменьшает   чувство   одиночества,   успокаивает,   убаюкивает,   смягчает
неразделенность чувств, недостаток ласки, приглушает на время физическую боль.
        Уже во время беременности малыш умеет сосать пальчик, таким образом, он
реагирует на беспокойное состояние мамы, ее тревогу. В то же время, это важный
показатель   того,   что   плод   развивается,   совершенствуются   его   движения.

        Младенец уже в возрасте 3х месяцев умеет донести свою ручку до рта. Это не
так   просто   и   требует   скоординированности   движений!   Многие   мамы   начинают
беспокоится, а вдруг это уже вредная привычка? Нет! Это не привычка, но важный
показатель. Если малыш до 1 года тянет пальчик, а иногда и весь кулачок, в рот, то
это значит:
 он голоден;
 у него неудовлетворен сосательный инстинкт (если искусственник  слишком
большие дырочки в соске со смесью, если на грудном вскармливании  мало
или недостаточно часто сосет грудь);
 малыш чемто обеспокоен, ему скучно (мама вне поля его зрения, долго никто
не берет на руки).
Многие детишки забывают про свой пальчик уже после года, но бывает, что
малыш постоянно (часто) сосет палец или соску до 3х лет.
Причинами  этого   могут   быть:   беспокойства,   неуверенность   в   любви
родителей, недостаток ласки, сильный испуг. Многие дети засовывают палец в рот,
когда   устают,   на   чемто   сосредоточены.   Сосание   пальца   в   этом   возрасте   часто
сочетается   с   поглаживаниями   (по   голове,   по   животу),   с   перебиранием   или
выдергиванием   волос,  ресниц.  Ребенок   может   сосать  и  другие  предметы (соску,
уголок одеяла, лапу у любимого медвежонка и так далее).
Если ребенок после 3х лет продолжает сосать палец или такое явление только
появляется в этом возрасте, то это уже считается  вредной привычкой  и часто
переходит в обгрызание ногтей, навязчивые движения. Такому ребенку необходима
помощь!
Что делать родителям? Чем можно помочь ребенку?

description:
В борьбе с сосанием пальца, как и с другими вредными привычками, родители
часто   допускают   непоправимые   ошибки.   Они   стараются   подавить   болезненную
привычку,   наказывают,   пытаются   объяснить,   что   это   плохо,   стыдят.   Но   такие
методы способны лишь закрепить привычку.
                                                              Рекомендации для родителей
 Нужно не бороться с привычкой,  а выяснить   причины  ее  возникновения  и
устранить их.

Установите доверительные отношения с ребенком. Очень важно вовремя
заметить   тревогу,   испуг   и   помочь   успокоиться   (приласкать,   поговорить,
отвлечь чемлибо). Если ребенок в возрасте до года, помогает покачивание на
руках   или   в   кроватке,   разумное   пользование   соской,   убаюкивание.   Даже
детишки постарше любят слушать колыбельные песни в исполнении мамы или
папы.
 Установите четкие рамки дозволенного. Запретов не должно быть слишком
много,   они   должны   быть   неизменными   (никогда   нельзя   залезать   на
подоконник, брать посуду с плиты, открывать шкафчик с лекарствами и т.д.).
 Жизнь   ребенка   должна   быть   разнообразной,   насыщенной   впечатлениями,
различными   играми,   но   не   перегруженной.   Активная   деятельность   должна
сменяться более спокойными занятиями.
 Не бойтесь лишний раз похвалить, отвлечь от грустных мыслей.
 Поощряйте общение с другими детьми.
 Если ребенок грызет ногти, уменьшите интеллектуальные нагрузки! Так как
эта привычка говорит об умственной и эмоциональной перегруженности, а
также о высоком уровне тревожности.
 Контролируйте   просмотр   ребенком   телевизора   (меньше   смотреть,   а   лучше
вовсе исключить боевики, новости и жестокие мультфильмы до 7и лет), игры
на   компьютере   (меньше   "стрелялок",   больше   развивающих).   Не   читайте
страшные сказки, рассказы.

                                           Предпосылки упорного сосания пальца
 Особенности   темперамента.   Чаще   всего   пальчик   сосут   дети   с   чертами
флегматика (см.статью "Темперамент  основа поведения").
 Неудовлетворенный инстинкт сосания в раннем детстве (см. выше).
 Неблагоприятные   психологические   факторы:   частое   чувство   беспокойства;
нежелание матери иметь ребенка (осознанное или неосознанное); повышенная
требовательность родителей, не соответствующая возрасту ребенка.
  алкоголизм;
предоставление ребенка самому себе; появление брата или сестры.
 Семейные   проблемы:
  конфликты   родителей;
  развод;
 Особенности   психики   ребенка:
(минимальная   мозговая
недостаточность)   или   ММД   (минимальная   мозговая   дисфункция);   родовые
травмы,   следствие   которых      быстрая   утомляемость,   раздражительность,
нарушение сна; высокая эмоциональная чувствительность.
  ММН

description:
Захарова А.И. "Предупреждение отклонений в поведении ребенка", С/П. 1997 г.
                                Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.
Психология для родителей.
КОГДА РЕБЕНОК СОСЕТ БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ
Сосание   большого   пальца      очень   распространенное   явление   среди   детей,   и   обычно   мы
нисколько не беспокоимся по этому поводу. И все же нельзя пренебрегать и такой темой  надо
постараться предупредить эту привычку и устранить ее.
Беда   в   том,   что   нам   быстро   надоедает,   когда   наши   настойчивые   замечания   не   дают
результатов, и тогда мы начинаем обращаться с ребенком так, будто он сосет большой палец
нарочно. Госпожа К. подобным образом и вела себя со своим 4летним сыном. Всякий раз, когда
она видела у него во рту большой палец, она приказывала ему вынуть его. Однако через минуту
палец снова возвращался в рот. Отчаявшись, она кричала на сына, наказывала, обвиняла в том, что
он не слушается ее, не хочет быть послушным и заставляет выходить из себя. Она стала унижать
его и силой вынимать палец изо рта. Но ни угрозы наказания, ни перчатки, ни горькая краска,
намазанная на палец, ничто не давало никаких результатов.
Очень важно, однако, что иногда эти методы и помогают. У каждого из нас найдется какая
нибудь   знакомая,   которая   начнет   уверять,   будто   отучила   своего   сына   сосать   большой   палец,
поступив именно так, как госпожа К. Эти знакомые не понимают, к сожалению, как вредна такая
практика для психики ребенка Этот метод  резкий, грубый, требовательный  сам по себе уже
невольно портит отношения с ребенком. Под таким нажимом ваш сын не станет лучшего мнения о
вас   и   вряд   ли   полюбит   еще   крепче.   Напротив,   он   будет   считан   вас   нудным   человеком,
нетерпеливым,   требовательным   и   неприятным.   Чтобы   понять,   как   подобное   давление
воздействует на нашего ребенка, представим, что с нами точно так ведет себя наш начальник.
             Но это не всё. Освободиться от вредной привычки сосать большой палец  еще не значит
решит проблему. Где уверенность, что ребенок не заменит палец чемнибудь другим, столь же
вредным,   но   менее   заметным   для   нас.   МЫ   удовлетворены,   что   он   перестал   сосать   палец,   а
РЕБЕНОК? Что чувствует ребенок? Кларенс, 5летняя девочка, после грозных скандалов бросил
сосать большой палец. А спустя какоето время начала слишком много фантазировать, сделалась
невнимательной и, что еще хуже, стала пугаться пустяков и бояться попросить утешения у мамы.
Освобождение от привычки сосать большой палец стоило слишком многого. Так что если ваш
ребенок бросил какуюто вредную привычку, непременно убедитесь, что она не заменена какой
нибудь другой, худшей.
Наша главная задача  понять, что именно мы хотим устранить. Сосание большого пальца
само по себе безвредно для психики ребенка. Оно может вызвать некоторые осложнения с зубами,
да и то лишь если это очень давняя привычка. И все же, с точки зрения психолога, ее следует
устранить, потому что она представляет собой тревожный симптом и необходимость подумать о
причинах, какие его вызывают. Если счетчик горючего в машине показывает ноль, бессмысленно
бить по нему, разбивать стекло и ставить стрелку на 'максимум'! Точно так же не стоит вырывать

description:
палец изо рта ребенка, полагая, что мы делаем нечто умное. Короче  надо оставить счетчик в
покое и наполнить бак бензином.
 Сосание большого пальца указывает на два момента  один типичный для раннего детства,
другой  для более старшего возраста. На первом году жизни эта привычка говорит о том, что
ребенок мало сосет. Мы часто забываем, что сосание  основная потребность грудного ребенка. И
он начинает  сосать, большой  палец  в 67 месяцев, если  не раньше,  вот по каким причинам:
1.
  В этот период ребенок обычно уже пьет из рожка, а соски от долгого употребления
делаются мягкими, дырочки в них увеличиваются, и ребенок выпивает молоко так быстро, что,
утолив голод, не успевает удовлетворить потребность в сосании.
                 2.  В это время появляются первые зубы. Это обстоятельство еще более увеличивает
потребность в сосании, потому что оно успокаивает раздраженные десны.
         3. Ребенок только что перешел на полужидкую пищу, начинает есть с ложки, и мы, радуясь
этому, опять забываем про его потребность сосать.
         4. Некоторые из нас слишком тщеславны и начинают отучать ребенка от рожка задолго до
того момента, когда он готов к этому, то есть раньше 9 месяцев.
        5. Некоторые родители побуждают детей быстро выпивать содержимое рожка, полагая, что
ребенок, который ест быстро, будет здоров и весел. Но дело в том, что малыш при этом опять
недостаточно
сосет.
        Во всех этих случаях помочь нетрудно. Сделайте так, чтобы ваш младенец достаточно сосал
ВО ВРЕМЯ ЕДЫ. Сосание для него  это тоже еда.

На   первом   году   жизни   довольно   легко   исправить   привычку   сосать   большой   палец.
Позаботьтесь   о   новых   сосках   с   маленькими   дырочками,   чтобы   ребенок   выпивал   содержимое
бутылочки ЗА 2030 МИНУТ. И через месяц или даже раньше ваш малыш перестанет сосать
большой палец.
В 1,5 года причина сосания большого пальца уже выглядит несколько сложнее:
1. Просто сохраняется привычка, усвоенная ранее. Ребенок начал сосать большой палец еще
совсем младенцем, и теперь это вошло у него в прочную привычку.
2.  Сказывается   степень   незрелости      нехватка   воли   оставить   детскую   привычку.

Значит, дети иногда возвращаются на более ранние стадии развития. Маленькая Мэри, например,
уже   научившаяся   пользоваться   горшком,   спустя   несколько   месяцев   опять   стала   пачкать
штанишки.   Джек,  который   уже   умел   самостоятельно   одеваться,   через   некоторое   время   снова
захотел, чтобы ему помогали. Точно так же ребенок через несколько месяцем после отнятия от
груди может вновь захотеть сосать  и сосет большой палец. Все это вообщето безвредно, но если
продолжается долго, становится тревожным симптомом  чтото отрицательно влияет на желание
ребенка расти.
3. Чувство страха или бессилия заставляет ребенка находить удовлетворение в чемто, что
доставляло   удовольствие   прежде.   В   этом   случае   сосание   большого   пальца      самое
привлекательное занятие. Ведь это удовольствие он получал в раннем детстве, и оно чрезвычайно
радовало   его,   потому   что   удовлетворяло   одну   из   основных   потребностей      утоляло   голод.
Что делать, чтобы устранить эту привычку?
Не   вынимайте   у   ребенка   палец   изо   рта.   Дайте   ему   карамельку,   если   необходимо.   И   не
делайте из всего этого проблему.
Не возвращайтесь к рожку. Это приглашение вернуться к детству.
Считайте сосание большого пальца ОДНИМ из способов, с помощью которого ребенок хочет
остаться маленьким. Это трудно, я понимаю, НО НЕ СЛЕДУЕТ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО СИМПТОМ
РЕДКО БЫВАЕТ ЕДИНСТВЕННЫМ. Значит, должно быть чтото еще, какието другие слишком
детские привычки. И если понаблюдать, можно заметить еще коечто, например слишком детский
и   язык   у   4летнего   ребенка,   излишнюю   плаксивость,   нежелание   есть   самостоятельно,
недостаточную общительность со сверстниками. Должно быть, мы СЛИШКОМ сильно влияем на
ребенка,   побуждая   расти,   именно   поэтому   он   растет   еще   медленнее.   В   таких   случаях   надо

description:
набраться   терпения,   быть   ласковее,   мягче   и   проявить   больше   интереса   КО   ВЗРОСЛЫМ
МОМЕНТАМ в поведении ребенка. Детям необходимы любовь и ободрение: именно они придают
им смелость и настойчивость, если у них чтото не получается. В противном случае они теряются
и становятся инфантильными. Дэвид, например, до 4,5 года сосал большой палец и имел другие
детские привычки. Не понимая этого, мама оставалась слишком требовательна к нему и всегда
готова была отругать. Несколько месяцев спустя, после того как Дэвид начал ходить в детский
сад, черты эти стали смягчаться. Дело в том, что к детском саду Дэвид смог гораздо больше
времени   проводить   со   своими   сверстниками   в   менее   строгой   обстановке.

               4. Сделайте все возможное, чтобы уменьшить причины страха у ваших детей. Во многих
случаях ребенок сосет большой палец, только когда чегото пугается. Джойс боится собак и, как
только встречает пса, сразу же кладет большой палец в рот. Одри бывает страшно, когда мама
кричит на нее, и она всегда сосет большой палец, если делает чтонибудь такое, за что ей может
попасть. Моника боится ночной темноты и засыпает с пальцем во рту.
5. Лучше совершенно ничего не предпринимать, чем делать чтолибо неверно. Если нам не
удается ПОНЯТЬ, почему ребенок сосет большой палец, не будем больше ломать над этим голову.
Само по себе это не так уж страшно.
                                               Материал подготовлен педагогом   психологом – Е.М.Бондарь.

intro: В консультации для родителей - Почему дети сосут пальцы, говорится о том, что ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением - в ротик! Сосет свой кулачок или пальчик - забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую часть времени не играет, а сосет пальчик. Родителей это уже давно перестало умилять, и они пытаются понять, почему это малыш все сосет пальчик, ищут средства, как отучить его от этой привычки.В консультации для родителей - Почему дети сосут пальцы, говорится о том, что ребенок еще совсем мал, нет и трех месяцев, но он уже способен занять себя сам: вытащит ручку из одеяльца и прямым направлением - в ротик! Сосет свой кулачок или пальчик - забавное занятие. Но вот проходят месяцы, он уже научился брать в руки игрушки и совершать с ними различные действия, однако большую часть времени не играет, а сосет пальчик. Родителей это уже давно перестало умилять, и они пытаются понять, почему это малыш все сосет пальчик, ищут средства, как отучить его от этой привычки.

title: Консультации для родителей - Почему дети сосут пальцы?


extracted_text:
результативности итоговой аттестации учащихся детского объединения
 «Юный натуралист» по дополнительной общеобразовательной программе
ПРОТОКОЛ
«Заповедная школа»  за 2016 – 2017 учебный год.
Ф.И.О. педагога
Группа №
Возраст детей
Дата проведения
Форма проведения
Форма оценивания
результатов
Паршукова  Надежда Алексеевна
913  лет
07 мая 2017 года
тестирование, практическая работа
«Определение возраста сосны по мутовкам», «Определение
возраста дерева по годичным  кольцам»
10 бальная система (например: теория – 10 баллов,
практика – 10 баллов)
Содержание аттестации
1. Тестирование по
дополнительной
общеобразовательной
программе «Заповедная
школа»
2. Практическая работа
«Определение возраста
сосны по мутовкам.
Определение возраста
дерева по годичным
кольцам»
№
Ф.И.
учащихся
Паршукова
Валерия
Некрышева
Виктория
Калинина
Мария
Паршукова
 Майя
Игнатов
Кирилл
Паршукова
Екатерина
Паршукова
Софья
Уляшева
Юлиана
Николаев
Максим
Игнатов
Никита
Год
обучения
3
3
3
3
2
1
1
1
1
1
Итоговая аттестация
Теория  Практика
9
10
9
9
10
10
10
10
10
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Примечание
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
Закончила
обучение
34 балла – низкий уровень освоения программного материала;
58 баллов – достаточный уровень освоения программного материала;
910 баллов – высокий уровень освоения программного материала.
Средний балл итоговой аттестации –   9,55
Формула вычисления среднего балла:
                   1) Средний балл за теорию  (Ср.б.т.) = колво баллов=9,5
                                                                                колво детей
                   2) Средний балл за практику (Ср.б.п.) = колво баллов=10,0
                                                                                колво детей 3) Средний балл итоговой аттестации = Ср.б.т. + Ср.б.п=9,75
                                                                                2
По результатам итоговой аттестации: 10  учащихся завершили программу.
Подпись педагога ______________________   Паршукова Н.А.
Комиссия в составе: ___________
________________
 ________________________
Копия верна.
Директор  _____________________  Тюрнина О.А.

file_name: Итоговая 2016-2017 учебный год.doc

intro:
ПРОТОКОЛ результативности итоговой аттестации учащихся детского объединения  «Юный натуралист» по дополнительной общеобразовательной программе «Заповедная школа»  за 2016 – 2017 учебный год.
Форма проведения 	тестирование, практическая работа «Определение возраста сосны по мутовкам», «Определение возраста дерева по годичным  кольцам»
Форма оценивания результатов	10- бальная система (например: теория – 10 баллов, практика – 10 баллов)


extracted_text:
Психология  для родителей.
СОСАНИЕ БОЛЬШОГО ПАЛЬЦА КИСТИ: СПОСОБЫ ЛЕЧЕНИЯ
Большинство детей самостоятельно перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6
лет. Обычно им не нужно для этого дополнительного лечения.
Малышам,   которые   сосут   большой   палец,   необходима   помощь,   если   они   делают
следующее:
 Пытаются выдёргивать себе волосы в возрасте 12 лет.
 Продолжают часто и интенсивно сосать большой палец, даже когда им исполнилось 5 лет.
 Просят о помощи в отучивании от вышеуказанной привычки.
Развиваются дефекты речи и проблемы с зубами в результате сосания большого пальца.
Они   чувствуют   смущение,   их   упрекают   или   высмеивают   окружающие   за   неспособность
самостоятельно избавиться от негативной привычки.
Отучивание ребёнка от сосания большого пальца будет эффективным в том случае, если
он будет активно вовлечён в этот процесс и у него появится желание действительно бросить
такую привычку. Существует несколько различных методик для помощи малышу в этом деле.
Одни специалисты считают, что лечение не имеет смысла, когда ребёнок не хочет перестать
сосать большой  палец, а вмешательство  в данном случае  может  только  навредить. Другие,
наоборот, полагают, что иногда родители должны брать инициативу в свои руки и начинать
действовать даже без согласия ребёнка.
Если малыш недавно пережил стресс (умер домашний питомец, перенёс травму, только
что переехал на новое место или проблемы в семье), не нужно в такой момент пытаться отучить
его от сосания большого пальца.
   Некоторые родители начинают беспокоиться по поводу вредной привычки у малыша,
даже когда ему ещё нет 4х лет. В таком случае необходимо проконсультироваться с врачом,
но не начинать самостоятельное лечение.
Среди   специалистов   нет   единого   мнения   по   поводу   того,   что   лучше:   когда   грудной
ребёнок сосёт палец или соскупустышку. Преимущество последнего заключается в том, что вы
можете контролировать, когда малыш хочет сосать соску. Однако именно пустышки иногда
являются причиной развития у детей  воспаления среднего уха. Затяжное сосание большого
пальца может вызывать проблемы с зубами, хотя многие дети бросают эту привычку до 6 лет.
Таким образом, каждый выбирает, как ему поступить в зависимости от своих убеждений.
Воспаление среднего уха (острый средний отит)
Оно возникает за барабанной перепонкой в области, которая называется средним ухом. В
большинстве   случаев   отит   проявляется   через   несколько   дней   после   того,   как   человек
подхватил простуду или же вследствие развития инфекции верхних дыхательных путей. Когда
мы болеем, в случае инфекции горла или аллергической реакции канал, который соединяет
горло и среднее ухо (слуховая труба) распухает и перекрывает попадание воздуха в среднее
ухо. Это может вызвать аспирацию и попадание жидкости в полость вышеуказанного органа,
где  она  постепенно  накапливается  и, таким образом, создаётся  среда  для распространения
вирусов и бактерий, которые вызывают развитие инфекций. Чаще всего воспалению среднего
уха   подвержены   дети   до   7   лет.   У   них   слуховая   труба   короче,   мягче   и   имеет   более
горизонтальное расположение, поэтому её блокирование происходит быстрее и чаще, чем у
детей старшего возраста и взрослых. К симптомам отита относят такие: боль в ухе, лихорадку,
выделение густого и жёлтого вещества из ушной полости, раздражительность, потерю аппетита,
рвоту, бессонницу и проблемы со слухом.
1 Обычно   для   лечения   воспаления   среднего   уха   достаточно   использовать   в   домашних
условиях   такие   препараты   как   ацетоминофен   или   ибупрофен,   которые   отпускаются   без
рецепта. Для детей младше 2х лет с тяжёлой формой заболевания или повышенным риском
развития осложнений прописывают антибиотики. Если данная болезнь имеет повторяющийся
характер,   может   понадобиться   хирургическое   вмешательство   для   вживления   трубки
(миринготомия      рассечение   двух   задних   квадрантов   барабанной   перепонки   на   всем   их
протяжении) с целью откачивания жидкости и вентилирования среднего уха.
Отучивание ребёнка от сосания большого пальца происходит, как правило, в домашних
условиях с помощью применения системы поощрения и похвалы, когда малышу удаётся на
время забыть о своей привычке. Если у родителей не получается справиться самостоятельно,
они могут обратиться за помощью к специалисту, который посоветует им следующее:
 Поведенческую терапию. Она помогает отучить ребёнка сосать большой палец путём
использования   различных   методик.   Например,   это   может   быть   лёгкое   похлопывание   по
пальцам.   Такое   лечение   будет   эффективным,   только   если   все   люди,   окружающие   малыша
станут тщательно исполнять инструкции специалиста.
 Использование   защитных   средств   для   пальца.   Например,   детям,   которые
самостоятельно   не   могут   перестать   сосать   большой   палец   рекомендуется   использовать
напальчник. Обычно их изготавливают из нетоксичного пластика и одевают ребёнку на большой
палец.   Иногда   в  качестве   фиксирующего   средства   применяют   пояс,   который  находится   на
талии   малыша.   Такое   приспособление   помогает   предотвратить   сосание   большого   пальца   и
носится целый день. Снимают его после того, как ребёнок проходил с ним 24 часа. Если он
пытается вернуться к вредной привычке, процедуру повторяют. Данное лечение назначается
исключительно врачом.
 Применение   внутриротовых   средств.   Когда   вы   используете,   например,   съемный
фиксатор (для ортодонтических приспособлений), это мешает ребёнку получать удовольствие
от сосания большого пальца. Может потребоваться несколько месяцев, пока данная методика
подействует. Даже когда малыш бросит вредную привычку, внутриротовое средство лучше не
снимать ещё хотя бы месяц. Это поможет ребёнку полностью избавиться от дефекта. Однако
применение таких аппаратов должно быть согласовано со стоматологом.
Сосание большого пальца или соскапустышка
 Многие родители, дети которых сосут большой палец, задают вопрос о том, стоит ли
заменять, таким образом, соскупустышку. На данный момент проведённые исследования не
доказали,   что   лучше.   Хотя   мы   и   можем   сказать   ребёнку   взять   соску,   однако   не   сможем
постоянно   контролировать,   выполняет   ли   он   наши   наставления.   Не   смотря   на   то,   что
преимущества и недостатки, как использования соскипустышки, так и сосания пальца широко
известны,   существует   несколько   основных   положений,   на   которые   родителям   необходимо
обратить внимание. Плюс пустышки заключается в том, что вы можете устанавливать время,
когда ребёнок будет сосать соску и забирать её по мере необходимости. Хотя если малыша не
отучат от этой привычки до 12 месяцев, у него повышается риск развития воспаления среднего
уха.
 Позитивным при сосании ребёнком большого пальца считается, что это никак не влияет
на процесс грудного вскармливания и обычно дети избавляются от такой привычки после 5 лет.
Однако   если   этого   не   происходит,   у   малыша   могут   возникнуть   проблемы   с   зубами.
Специалисты утверждают, что детям сложнее прекратить сосать большой палец, чем отказаться
от соскипустышки. Проконсультируйтесь с лечащим врачом по поводу того, когда грудному
ребёнку можно начинать давать соску.
2  Помните, что если ребёнок не сосёт большой палец и не хочет брать соску, не стоит его
заставлять это делать. Значит, у таких малышей сосательный инстинкт вполне удовлетворяется
в процессе грудного или искусственного вскармливания
                                                       Материал подготовлен педагогомпсихологом – Е.М.Бондарь
                                                                                Материал взят из сайта
3

file_name: 18.3 - Консультация для родителей  - Как отучить ребёнка сосать большой палец.doc

intro: В консультации для родителей - Сосание большого пальца кисти: Способы лечения, говорится о том, что большинство детей самостоятельно перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6 лет. Обычно им не нужно для этого дополнительного лечения. Малышам, которые сосут большой палец, необходима помощь, если они делают следующее: пытаются выдёргивать себе волосы в возрасте 1-2 лет, продолжают часто и интенсивно сосать большой палец, даже когда им исполнилось 5 лет, просят о помощи в отучивании от вышеуказанной привычки.В консультации для родителей - Сосание большого пальца кисти: Способы лечения, говорится о том, что большинство детей самостоятельно перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6 лет. Обычно им не нужно для этого дополнительного лечения. Малышам, которые сосут большой палец, необходима помощь, если они делают следующее: пытаются выдёргивать себе волосы в возрасте 1-2 лет, продолжают часто и интенсивно сосать большой палец, даже когда им исполнилось 5 лет, просят о помощи в отучивании от вышеуказанной привычки.

title: Консультация для родителей - Сосание большого пальца кисти: Способы лечения


extracted_text:
Всероссийский урок «Время доверять»
Цели:
 информировать обучающихся, для чего предназначен и как работает Телефон
доверия;
 мотивировать обращаться на Телефон доверия в трудных жизненных ситуациях.
Задачи:
   рассказать   об   истории   возникновения   Телефона   доверия   как   вида
психологической помощи, об особенностях и принципах работы службы;
 прокомментировать ситуации, когда дети могут обращаться на Телефон доверия.
Оформление класса,  оборудование: плакат о Телефоне доверия, презентация о
Телефоне доверия; информация о Телефоне доверия и его номерах в классном уголке.
Форма: информационное занятие
Ход урока
Организационный момент
1.
 Добрый день. Наш урок я хочу начать с вопроса: знаете ли вы, что такое телефон
и для чего он нужен? (ответы детей).
   Сегодня   у   нас   особенный   урок,  он   посвящён   Телефону,   но   не   обычному,   не
такому, о котором вы сейчас говорили, а Телефону доверия. Что вы знаете о Телефоне
доверия? (Ответы ребят)
 А почему о Телефоне доверия мы говорим именно сегодня? (версии ребят)
 Дело в том, что 17 сентября  началась Всероссийская  акция «Время доверять».
Во всех школах России проводится специальные уроки, занятия, посвящённые телефону
доверия. В этом году он проходит под девизом «Время доверять!» (девиз  слайд№1)
 Как вы думаете, что значит сказать Телефону доверия «Да!»? (ответы ребят)
 Это означает, что вы знаете о Телефоне доверия и готовы позвонить, если вам
нужна помощь, а рядом нет того человека, который может помочь.
Информационный блок. История возникновения первого ТД.
2.
 А знаете ли вы, как появился первый Телефон доверия? (ответы ребят)
(слайд № 2,3)
 Первый телефон доверия появился в 1953 году как помощь людям в сложной
ситуации. Англичанин Чад Вара напечатал в газете свой номер телефона и предложил
звонить людям в любое время, если в их жизни возникают сложности, с которыми они
сами не в состоянии справиться: когда они одиноки, растеряны и рядом нет человека, к
которому можно обратиться за помощью или советом. Он и не предполагал, что к нему
позвонит так много людей. Несколько дней Чад Вара отвечал на звонки сам. Вскоре он
пришёл   к   выводу,   что   в   одиночку   ему   с   этим   делом   не   справиться,   и   стал   искать
добровольных помощников. Теперь они все вместе отвечали на звонки. Так родилось
всемирное   движение   людей,   оказывающих   помощь   другим   людям   по   телефону.   Это
популярный   и   широко   известный   вид   профессиональной   психологической   помощи. Помощь оказывается бесплатно, анонимно (никому не сообщается, кто звонил и зачем).
Вскоре   вслед   за   взрослыми   Телефонами   доверия   стали   организовывать   Телефоны
доверия для детей.
Работа со слайдомпрезентацией
3.
 Как вы думаете, в каких случаях ребёнок вашего возраста может обратиться в
службу Телефона доверия? (ответы ребят)
 Изза чего дети расстраиваются и даже плачут? (ответы детей) (слайд № 4)
 Версии учеников  слайд №5).
Возможные варианты:
 ребёнка бьют;
 обижают;
 угрожают;
 не хотят играть;
 насмехаются и т.д.
 Посмотрите на ситуации. У вас бывают такие или похожие ситуации? Что вы
делаете, чтобы их разрешить? (ответы детей: обижаюсь, плачу, дерусь и т.д.) слайд 6
   Кто   в   трудной   ситуации   может   вам   помочь?  (ответы   детей   слайд   №7     .
Варианты: родители, учитель, позвоню маме, старший брат (сестра), друг, Телефон
доверия и др. Если дети не называют вариант   Телефон доверия.
  На Телефоне доверия вас поймут, успокоят и подскажут, как поступить. Важно
не бояться звонить на Телефон доверия, не ждать, когда станет еще хуже.
  Если вы видите, что комуто очень плохо, дайте ему номер Телефона доверия
или позвоните сами и вам посоветуют, что делать в этой ситуации.
  Вывод:  В   жизни   много   вопросов   и   трудностей.   Каждому   важно   быть
услышанным.
Просмотр видео ролика «Время доверять»
4. Информационный блок «Как устроен Телефон доверия?»   – слайды № 816

На Телефонах доверия работают специально обученные специалисты – психологи.
На   некоторых   Телефонах   доверия   могут   работать   даже   прошедшие   специальное
обучение подростки – туда звонят те ребята, которым проще поговорить о наболевшем
со сверстником, чем со взрослым.
Телефон   доверия   даёт   возможность   человеку,   переживающему   какиелибо
трудности, получить поддержку, быть понятым и принятым, разобраться в сложной для
него ситуации в более спокойной обстановке и решиться на конкретные шаги.
Телефон   доверия  открыт   для   каждого   человека.   Не   важен   возраст,
национальность,   состояние   здоровья   звонящего.   Любой   человек   имеет   право   быть
принятым, выслушанным и получить помощь.
Человек   может   поделиться   с   консультантом   Телефона   доверия  любой
беспокоящей его проблемой. Помощь на Телефоне доверия всегда анонимна. Если не хочет позвонивший, то он
может консультанту не сообщать свою фамилию, адрес и другие данные. Достаточно
просто назвать своё вымышленное имя для удобства общения.
Обращаясь   на   Телефон   доверия,   человек   может   получить   интересующую   его
информацию.
Каждый   Телефон   доверия   работает   в   своём   определённом   режиме   –
круглосуточно или по расписанию.
   Люди,   которые   работают   на   Телефоне   доверия,   всегда   готовы   ответить,
выслушать, понять и помочь.
Какие вопросы можно задавать?
  Как вызвать симпатию человека, который тебе нравится?
  Что делать, если родители не разрешают дружить с кемто?
 Вопросы о том, что тебя беспокоит.
 В школе, на улице у нас много друзей. Там весело и интересно. Но если вы
чувствуете себя одинокими даже в весёлой компании сверстников, вас не берут играть,
обижают, над вами насмехаются – звоните на Телефон доверия.
Валеологическая пауза
5.
 Чтобы немножко отдохнуть, сделаем весёлую разминку. А посвящена она будет,
конечно   же,   Телефону   доверия.   Повторяйте   за   мной   слова   и   движения   (повторить
разминку 23 раза).
Ты не плачь и не дерись, (руки на поясе, качаем головой)
Просто   к   другу   обратись,   (руки   на   поясе,  повороты   корпуса   в   стороны,
улыбаемся)
Позвони ты к нам, дружок, (подносим к уху по очереди правый и левый кулачки)
Нам так важен твой звонок. (хлопаем в ладоши)
6.
Информация о Телефоне доверия ( слайд № 17,записывается в дневнике
(можно в мобильном телефоне), вывешивается в классном уголке)
 Вы можете обращаться на телефон доверия по следующим номерам:
8 800 2000 122
 Звонить можно в любое время (даже ночью) с любого телефона: мобильного или
стационарного (объяснить термин).
ПОМОЩЬ   ПО   ТЕЛЕФОНУ   ДОВЕРИЯ   ОКАЗЫВАЕТСЯ   КРУГЛОСУТОЧНО,
  И   БЕСПЛАТНО!   (спросить,   как   дети
АНОНИМНО,   КОНФИДЕНЦИАЛЬНО
понимают эти слова, при необходимости объяснить слайды № 1822 )
Можно не называть своё имя или назвать любое понравившееся!
Полезные советы
7.
   Наши   друзья     из   службы   телефона   доверия   приготовили   полезные   советы,
которые   научат   вас   находить   и   заводить   друзей,  быть   весёлыми   и   радостными   и   не
бояться трудных ситуаций. Вот эти советы (смотрим на слайд №23, 24 ): 


всегда здоровайся со своими одноклассниками;
рассказывай о своих увлечениях, всем будет интересно;
Не обращай внимания на насмешки, тогда у обидчика пропадёт интерес тебя
задирать;




покажи фотографии любимого животного;
запишись в спортивную секцию, куда ходят твои одноклассники;
не хвастайся игрушками и обновками;
не дерись – любой вопрос можно решить мирно.
Подведение итогов
8.
  Что такое Телефон доверия и для чего он нужен? Кому вы можете рассказать об
этом? (родителям, друзьям)
 Знайте, что на Телефоне доверия вас всегда выслушают, помогут советом или
добрым словом и дадут почувствовать уверенность в себе. В завершение нашего занятия
давайте все дружно скажем телефону доверия громкое «Да!» (хором кричат «Да!»)

file_name: Конспект урока Время доверять.doc

intro: Этот материал поможет педагогу информировать обучающихся, для чего предназначен и как работает Телефон доверия; мотивировать обращаться на Телефон доверия в трудных жизненных ситуациях; рассказать об истории возникновения Телефона доверия как вида психологической помощи, об особенностях и принципах работы службы; прокомментировать ситуации, когда дети могут обращаться на Телефон доверия.конспект

title: конспект урока "Время доверять"


extracted_text:
Консультация для родителей.
   9 СОВЕТОВ, КАК ВОСПИТАТЬ УСПЕШНОГО РЕБЁНКА
Рано   или   поздно,   но   родители   задаются   вопросом,   как   же   воспитать   из   своего   малыша
успешного   человека?   Как   помочь   ему   реализовать   себя   в   будущем?   И   лучше   если   родители
заинтересовались   этим   вопросом   как   можно   раньше.   В   своих   мечтах   родители   видят   своего
ребенка известным музыкантом, писателем, изобретателем или спортсменом. Главное не то, кем
вы хотите его видеть, самое главное, чтобы ребенок сам, в конечном счете, нашел свое призвание в
жизни и реализовал свои таланты.
Во – первых, ребенок должен чувствовать, что вы его любите.
Залог успешного человека  нормальная самооценка. Покажите ребенку, что вы любите его
таким, каков он есть. Чаще говорите ему об этом, обнимайте его, он должен знать, что родители
любят его, несмотря ни на что. Уважайте все, что делает ваш ребенок. Для детей игра очень важна, примерно так же, как для вас важна работа.
Если, к примеру, вам необходимо ложиться спать, а ребенок заигрался и не желает вас слушать, то помогите ему доиграть, достроить гараж
или уложить куколку поспать. Критиковать следует не самого ребенка, а только его действия. Не забывайте хвалить малыша, показывать ваше
одобрение. Чаще хвалите его за хорошие поступки, чтобы он осознавал, что вести себя хорошо, это здорово.
Во – вторых, нужно предоставлять право выбора.
Даже самое банальное, например, в чем пойти погулять, даже в этом ребенок должен высказать свое мнение. Так он научится иметь
собственное мнение, ведь понимать, что и почему он хочет очень важно. Как можно чаще общайтесь с ним, обсуждайте просмотренные
мультфильмы, прочитанную книжку или произошедшую ситуацию, в дальнейшем все это поспособствует воспитанию успешного ребенка. Даже
большие покупки для ребенка попробуйте выбирать вместе с ним, например, при выборе мебели в детскую зайдите вместе на сайт www.mebel
1000.ru интернетмагазина "Мир Мебели" для поиска новой.
Втретьих, умение договариваться с людьми
Это очень полезное умение, особенно для достижения успеха. Помогите научиться ребенку, высказывать свои мысли и чувства по поводу
разных ситуаций. Развивайте красноречие вашего малыша.
Вчетвертых, помогите вашему малышу найти дело, которому он сможет посвятить свою жизнь.
У каждого есть свои способности и таланты. Приглядитесь к своему ребенку, понаблюдайте, чем ему нравится заниматься долгое время,
и начинайте развивать его в этом направление. Чем раньше вы начнете заниматься в нужном направлении, тем лучше. Но будьте готовы к тому,
что в будущем, он может переключиться на чтото еще. Без сомнения, приобретенный опыт пойдет только на пользу.
Впятых, научиться замечать творческие навыки вашего ребенка и развивать их С раннего детства следует заниматься с малышом творческой деятельностью: рисовать, сочинять стихи, заниматься танцами или музыкой.
Успех человека во многом зависит то того, как смотрит он на появившиеся проблемы. Ведь чем больше решений он найдет в сложившейся
ситуации,   тем   легче   преодолеет   различные   трудности.   Поощряйте   проявление
любопытства и любознательности у вашего ребенка.
Вшестых, научите его ответственности. Объясните, что следует всегда отвечать
слова и поступки
Приучайте вашего малыша брать ответственность, за то, что натворил. Но не стоит
его за ошибки, ведь опыт набирается, как раз при совершении ошибок. Лучше помогите
придумать выход из сложившийся ситуации. На своем примере показывайте, что нужно
держать данное слово. Обязательно выполняйте обещания, но, если не уверены, что
сможете их выполнить, лучше не обещайте.
Вседьмых, учите вашего ребенка оптимизму
Помогайте   ему   научиться   видеть   в   любой   плохой   ситуации   положительные
за
ругать
ему
стороны, это поможет в воспитании успешного ребенка. Объясните, что в жизни победы сменяются поражениями, и что это нормально. Ведь
приобретенный опыт очень ценен, он помогает достигать будущих целей. А лучше на собственном примере показывайте, как полезно и здорово
быть оптимистом, видеть хорошее, даже в самой непростой ситуации.
Ввосьмых, одно из качеств успешного человека – ценить время
Научите своего малыша быть постоянно чемто занятым. Бывают такие моменты, когда ребенок сам не знает, чем ему заняться, тогда вы
можете помочь и подсказать, найти интересное занятие для него. С течением времени быть постоянно занятым станет привычкой.
Вдевятых, приучайте к самостоятельности
В возрасте двух лет ребенок начинает проявлять самостоятельность. Дайте ему возможность чтото сделать самому, не спешите делать за
него. Просто проявите чуточку терпения, помогите или направьте в нужном направлении, но пусть он сделает сам, например, подтереть
пролитый чай.
Все родители, которые задавались вопросом, как воспитать успешного ребенка, задумывались о том, что ребенок как губка, впитывает
поведение своих родителей. Поэтому начинать надо с воспитания и самосовершенствования себя. Ради детей, хочется добиться какихто
успехов, измениться в лучшую сторону, чтобы стать достойным примером для подражания своему малышу. В воспитании успешного ребенка
нужно прилагать много усилий и проявить терпение, зато результат будет того стоить.

                                                     Материал подготовлен педагогомпсихологом – Е.М.Бондарь

file_name: гор- 9 советов, как воспитать успешного ребёнка.docx

intro: В консультации для родителей -    9 СОВЕТОВ, КАК ВОСПИТАТЬ УСПЕШНОГО РЕБЁНКА, говорится о том, что рано или поздно, но родители задаются вопросом, как же воспитать из своего малыша успешного человека? Как помочь ему реализовать себя в будущем? И лучше если родители заинтересовались этим вопросом как можно раньше. В своих мечтах родители видят своего ребенка известным музыкантом, писателем, изобретателем или спортсменом. Главное не то, кем вы хотите его видеть, самое главное, чтобы ребенок сам, в конечном счете, нашел свое призвание в жизни и реализовал свои таланты.В консультации для родителей -    9 СОВЕТОВ, КАК ВОСПИТАТЬ УСПЕШНОГО РЕБЁНКА, говорится о том, что рано или поздно, но родители задаются вопросом, как же воспитать из своего малыша успешного человека? Как помочь ему реализовать себя в будущем? И лучше если родители заинтересовались этим вопросом как можно раньше. В своих мечтах родители видят своего ребенка известным музыкантом, писателем, изобретателем или спортсменом. Главное не то, кем вы хотите его видеть, самое главное, чтобы ребенок сам, в конечном счете, нашел свое призвание в жизни и реализовал свои таланты.

title: Консультация для родителей -    9 СОВЕТОВ, КАК ВОСПИТАТЬ УСПЕШНОГО РЕБЁНКА