extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«МЫ ОСТАВИМ ЗДЕСЬ НАШИ СЕРДЦА!»
(Праздничный вечер выпускников)
I. Официальная часть.
Ведущий.   Добрый   день!   Разрешите   мне   от   лица   всех   собравшихся
выпускников поздравить весь преподавательский состав, который был с нами
все   эти   годы,   и   открыть   «поздравительную»   часть   нашего   вечера   под
названием «Мы оставим здесь наши сердца!».
Каждый раз, когда звучат слова душевных поздравлений,
Мы обращаем взгляд назад, – и к неудачам, и к свершеньям.
Давайте обернемся на дорогу,
Повспоминаем вместе хоть немного…
Так не хватает нам дней – всем хотелось бы вечности...
Так не хватает в жизни сей просто сердечности...
Ведущая.  Уважаемые преподаватели! Вместе с небольшими шуточными,
поздравлениями, сувенирами и открытками мы хотим подарить вам частичку
своего сердца!
Пусть для добра сейчас откроются сердца –
Для хорошей, для сердечной встречи,
Радости не будет пусть конца –
Первым пожеланьем открываем вечер!
Ведущий. На сцену приглашается директор школы.
Мы хотим поздравить Вас с новым выпуском.
Уважаемый______________!
Плывет корабль по волнам знаний,
И вы стоите у руля.
Ведете четко и умело
Вы всю команду корабля.
Конечно, иногда штормило,
Но убедить вы всех могли,
Что шторм всего лишь дуновенье,
Что лишь две мили от земли!
Ведущая. От лица всех выпускников мы хотим сказать вам «спасибо».
За ум! За мудрость руководства!
За силу опыта и знаний,
За доброту и благородство,
За исполнение обещаний!
Ведущий. За стол! За стул! За пол! За крышу! За то, что вы на свете есть!
За то, что сказанное выше, –
Святая правда, а не лесть!
Ведущая. Примите от нас небольшой подарок.
Я не понесу урона,
Коль вручу я вам погоны.
Нет, не нудный вы чиновник,
Настоящий вы полковник!
Ведущий. На сцену приглашается …
Вы без труда догадаетесь, о ком сейчас пойдет речь.
В своих привычках неизменна
И пунктуальна, как никто.
И знания ее бесценны,
И разрешит конфликт легко.
К лицу причесана, одета,
Не поддается бегу дней.
Да, это леди по приметам,
И Англии язык при ней!
Ведущая.   Уважаемая   __________!   Мы   дарим   вам   учебное   пособие   по
конфликтологии: воздушные шары.
Инструкция по применению: Если ссориться придется
И на когото спускать пар,
Меж вами мир пусть остается,
А пар спускайте в этот шар!
А еще мы предлагаем вам пройти стажировку в космосе. Второй шар –
лично вам.
Шар воздушный получите,
В космос к звездам полетите!
Ведущий. Мы продолжаем торжественную церемонию «вручения» наших
сердец .   Кому  принадлежит   это  сердце  (показывают  открытку), мы  сейчас
узнаем.
Ведущая.
У нее слова такие: скажет – реки потекут,
С неба звезды золотые, словно яблочки, спадут.
Глянет в очи – словно хлынет в сердце свет ее лица.
Да, в прекрасную _______ влюблены мы без конца!
Ведущий.   На   сцену   приглашается   самый   обаятельный   специалист   по
информационнодокументационному обеспечению __________!
А пожелать мы вам хотим
Всегда весны – зимой и летом,
Улыбок, счастья и добра, И ясных утренних рассветов!
Примите   небольшой   сувенир   –   папку   для   документов   «Прочее».   Мы
надеемся, что эта папка никогда не будет переполнена!
Ведущая.  Свое «сердце» мы вручаем учителю географии.
За вами вслед готовы сами
Нерусский опыт изучать,
И страны в турпоездках с вами
Мы предпочли бы познавать!
Желаем покорить все расстояния –
От Северных морей до заграницы.
Желаем заработать состояние
С шестью нулями после еденицы!
От всей души удачи, счастья,
В работе – радостных побед.
Пусть обойдут Вас все ненастья,
Как будто их в природе нет.
Ведущий.   А   чтобы   вам   и   вашим   будущим   ученикам   было   легче
ориентироваться в географическом опыте, примите от нас вот этот «Глобус»!
(Дарят брелок.)
Ведущая. Я приглашаю на сцену учителя литературы.
Уважаемая ________________!
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Забота, затеи не будут напрасны!
Вы к людям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
Ведущий.   Свое   поздравление   мы   адресуем   психологу   и   учителям
риторики, этики.
Желаем в жизни вам успеха,
Поменьше слез, побольше смеха,
Дорогу жизни подлинней
И много радости на ней.
Ведущая. Уважаемая ____________! Огромное спасибо за то, что вы в
рамках своего предмета помогли нам познакомиться друг с другом. На своих
уроках вы учили нас правильному общению. А что является необходимым
спутником   любого   доверительного   общения?   Конечно   же,   любое   общение,
если   оно   сопровождается   чашечкой   чая,   будет   успешным   и   душевным.
Примите от нас в подарок чай – «Беседуйте на здоровье!».
Ведущий. Я приглашаю подняться к нам учителя биологии и химии.
За генеральную уборку Пора приняться на земле!
Что в говорильне нашей толку –
Природа плачет о себе!
Эколог – друг, защитник жизни, –
Все человечество любя,
Не дай пропасть родной Отчизне,
Ведь вся надежда на тебя!
Ведущая.   А   с   таким   талантливым   преподавателем,   как   _____,   мы
полностью   спокойны   за   нашу   экологию!   Примите   от   нас   в   подарок
экологически чистый продукт – минеральная вода.
Ведущий. Поздравление адресуем учителю экономики и математики.
  Ах, если б дали мне права,
  Я б без раздумий и сомнений
  В ваш паспорт, если есть графа,
  Вписал: «Преподавательгений!»
  Желаем жить и радоваться жизни!
  Пусть будут все случайности по плану!
  Чтоб цены при любой дороговизне
  Вас рублем не били по карману.
Ведущая. Мне кажется, вам пригодится наш маленький сувенир: «Мини
сберегательный банк» (копилка).
Ведущий. Все без труда, я надеюсь, догадаются, о ком сейчас пойдет речь.
Он на пороге всех открытий
Имеет званий целый ряд –
Он воспитательной работы руководитель
И настоящий кандидат!
Вокруг него немало споров –
Уже решить ему пора:
Стать академии членкором
Иль записаться в доктора…
Ведущая. Эти слова посвящены завучу по воспитательной работе.
А подарок наш со смыслом…
Ах, оценки! Как бывало,
«Тройку» – много, «двойку» – мало.
Что же делать? Ум не мучай.
Пусть решает дело случай!
Нам запомнилось, как вам тяжело было ставить оценки, когда мы сдавали
экзамены. И мы решили упростить вам эту процедуру. Примите от нас это
кубик с цифрами от 1 до 5.
Ведущий. На сцену приглашается учитель основ права.
Пусть этот день морщинок не прибавит, А старые разгладит и сотрет,
Здоровье укрепит, от горестей избавит
И счастье в дом надолго принесет.
Желаем вам в который раз
Здоровья, счастья, радости.
Желаем вместо всех наград
Побольше юбилейных дат.
Пусть светлых дней не рвется нить
Ни грустью, ни бедою.
Желаем бодрость сохранить
И сердце вечно молодое.
А сохранить вечно молодым сердце вам поможет бальзам от всех недуг.
Ведущая.   Следующим,   с   кем   хочется   поделиться   своими   сердцами,
является педагогорганизатор (или вожатая ученического самоуправления).
Живет он местным самоуправленьем.
И мы не знали: это что?
Его б в Госдуму – дирижером,
Чтоб не фальшивил в ней никто,
Чтоб озарилось чемто новым
Высокодумное чело,
Туда бы, к ним бы ___________ –
Всем будет жарко – не тепло!
Примите   от   нас   дирижерскую   палочку,   которая   поможет   управлять
учкомом и создать стройный ансамбль единомышленников.
Ведущий.
  Приглашаются   работники   медицинского,
  технического
персонала и организации школьного питания.
Уважаемые_____________________.
Мы желаем вам здоровья,
Мы желаем вам добра,
Чтобы было в жизни вашей
Завтра лучше, чем вчера.
Пусть ваших сил не убывает,
Пусть радость светится в глазах,
Пусть счастье вас не оставляет
Ни в жизни вашей, ни в делах.
Примите от нас ложки, щетки, швабры, бинт,
Веник, шприц и аспирин.
Ведущая. Свое «сердце» вручаем учителю основ Конституции РФ.
Не свойственны ей промах и изъян –
Отличный педагог она, без спора!
В Конституционном праве – ветеран,
И многим молодым дать может фору! Уважаемая ________! Примите наш подарок.
Ведущий. Приглашаю учителя технологии девушек.
Обаятельна и привлекательна,
И к любому находит подход.
Да, добилась она замечательных
В своей жизни побед и высот!
Так   получалось,   что   с   этим   прекрасным   педагогом   мы   чаще   всего
встречались в субботу. И мы приносим свои извинения за то, что отрывали
вас, _____________, от вашего домашнего очага, поэтому хотим подарить вам
в память о нас журнал «Домашний очаг».
Ведущий. Приглашается учитель технологии мальчиков.
Уважаемый _______________!
Пусть в ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
Спасибо за добрый ваш труд!
Мы дарим вам _____________________.
Ведущая. Я приглашаю учителя обществознания.
Уважаемый __________________!
Предмет ваш очень актуален,
Средь нас особо популярен,
И просим вас: нас не браните,
Что мы витаем в облаках.
Вы нас, пожалуйста, простите –
Процесс социологический в мозгах!
Примите в память о нашем выпуске _____________.
Ведущий. Приглашается на сцену учитель физики.
Уважаемый________________!
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.
Хотим мы пожелать,
Чтоб вы не знали бед,
Здоровья, счастья на 100 лет!
Хотелось   бы   подарить   вам   чтонибудь   существенное…   например,
машину…
Но подарить машину вам
Мы не смогли – не тот карман.
Но примите в дар от нас,
На нее хотя бы шанс! (Дарят лотерейный билет.)
Ведущая. Я приглашаю завуча по учебной и научной работе.
Прекрасный, цепкий, четкий ум, Все обновляет, улучшает.
И в голове тесно от дум,
И чтото новое внедряет!
Эти строки мы посвящаем ______________!
Ведущий. Пожелать хотим так много,
Что всего не счесть;
Счастья самого большого,
Что на свете есть,
Чтобы состоянием духа
Были Вы сильны,
Чтобы дома, на работе
Были веселы.
Никогда пусть не встречает
Вас горе и беда,
Пусть любовь сопровождает
Вашу жизнь всегда!!!
Мы дарим эту рамку для фотографий для того, чтобы и на рабочем месте с
вами были дорогие вам люди.
Ведущая. Приглашается на сцену учитель истории.
В аудиторию влетая,
Жаждой действия горит.
Да, вы_______________, такая –
Умница и эрудит.
Не беда, что молодая,
Педагог уже крутой!
Вам желаем только счастья
В нашей жизни непростой!
Ведущий. Вам вручаем удостоверение в том, что хранительница истории и
духа русского, заветов предков и толковательница дел нынешних ________
свет ____________ слушателям неумелым любовь к отечеству прививала на
примерах событий из жизни людей великих, вкладывала в головы отроков,
зело   непослушных,   сведения   ценные   о   победах   славных   и   свершениях
достойных   народа   русского   и   воспитывала   их   гражданами   и   патриотами
достойными, за то ей поклон земной благодарственный.
Ведущая.   Уважаемая   __________!   Мы   желаем   вам   всегда   оставаться
такой же энергичной и жизнерадостной. А на тот случай, если вдруг иссякнет
запас жизненных сил, мы вам дарим батарейки.
Ведущий.  Есть люди, добротой щедры,
И щедрость без остатка отдавая,
Горят, как маленькие яркие костры,
Своим теплом людей всех согревая... Я думаю, эти строки по праву принадлежат всем преподавателям, сидящим
в этом зале, но мы сегодня адресуем их первой учительнице и классному
руководителю.
Спасибо за волненья и тревоги,
За то, что выбирали легкие дороги,
Что за собою нас по ним вели
И помогали всей душою, как могли!
Примите от нас _________________________.
Ведущая. Приглашаются на сцену члены родительского комитета.
Было бы несправедливо не вспомнить о тех, кто был с нами рядом все годы
во   время   уроков,   семинаров,   контрольных   и   экзаменов,   кто   снился   нам
ночами, кто переживал за нас так, как мы сами за себя не переживали... Это
наши родители.
Ведущий. Дорогие! Мы вас любим, мы преклоняемся перед вами. Наша
жизнь в школе была безоблачна благодаря вам! Примите от нас низкий поклон
и памятные медали «Родительвыпускник».
Ведущая.  Прозвучало столько пожеланий...
И напутствий, и в любви признаний,
Что, наверное, настало время
Подарок школе родной вручить.
Мы собрали все тепло сердец.
Вам сердце хотим подарить наконец!
В подарок дарят сердце, на котором расписались все выпускники.
Слово педагогов. Мы благодарны вам
За помощь, что оказана,
За теплоту сердец,
Душевный непокой.
За те прекрасные слова,
Что были вами сказаны,
Мы благодарны вам,
И вам – поклон земной!
Торжественное   вручение   аттестатов.   Выступления   учителей,
директора школы, родителей.
Ведущий. Объявляем был выпускников.
II. Танцевальная программа (бал выпускников).
III. Игровая программа.

file_name: мы оставим здесь наши сердца.docx


extracted_text:
ҚАЗАҚСТАН АУМАҒЫН ФИЗИКАЛЫҚ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ АУДАНДАСТЫРУ
Қазақстан жері қарлы биік шыңдарымен, жазиралы далаларымен, теңіз деңгейінен төмен жатқан
ойыстарымен, күрделі геологиялық құрылысымен ерекшеленетін 9 табиғи ауданға бөлінеді. Олар:
Шығыс Еуропа жазығы, Солтүстік Қазақ жазығы, Тұран жазығы, Орал, Сарыарқа, Алтай, Жетісу
Алатауы, Сауыр Тарбағатай, ТяньШань.
Шығыс Еуропа жазығы – Жер шарындағы ең ірі төбелі жазық. Қазақстанға Шығыс Еуропа жазығының
оңтүстік шығыс бөлігі кіреді. Шығыс Еуропа жазығының құрамына еліміздің аумағындағы Каспий маңы
ойпаты, Жалпы Сырт қыраты, Жем үстірті кіреді.
Қазақстанға Тұран жазығының солтүстік бөлігі кіреді. Тұран жазығы Қазақстанның оңтүстік
батысынан шығысына дейінгі кең алқапты алып жатыр. Жазықтың аумағына Маңғыстау, Үстірт, Арал
маңы, Сырдария, Қызылқұм, Мойынқұм, БалқашАлакөл аймағы кіреді.
Солтүстік Қазақ жазығы Қазақстанның солтүстігін алып жатыр. Солтүстік Қазақ жазығы Орал тауынан
Алтай тауларына дейінгі 200250 шақырымдық аумақты алып жатыр.
Сарыарқа тауы – Қазақстанның орталығын алып жатқан аласа таулы өлке. Сарыарқа тауы Баянауыл,
Кент, Қарқаралы, Қызыларай сияқты таулардан тұрады. Олардың ең биігі Қызыларай тауы, себебі онда
Сарыарқаның ең биік нүктесі Ақсораң орналасқан. Қазақстанға Орал тауының оңтүстік бөлігі –
Мұғалжар тауы кіреді. Мұғалжар тауы Орал тауының Қазақстандағы табиғи жалғасы. Тау солтүстіктен
оңтүстікке қарай 450 шақырымға созылып жатыр.
Алтай тауы Жайсаң көлінен басталып, Байкал көліне дейінгі аралықты алып жатқан АлтайСаян тау
жүйесінің бір бөлігі. Алтай тауының ең биік шыңы Ресей жеріндегі – Мұзтау, оның биіктігі 4506 м, ол
Қатын жотасының шығысында, Қазақстан мен Алтай өлкесінің шекарасында орналасқан.
Жетісу Алатауы еліміздің оңтүстік шығысында орналасқан таулы өлке. Жетісу Алатауы Алакөл
қазаншұңқыры мен Іле өзені аңғары аралығында орналасқан.
Сауыр жотасы СауырТарбағатай тау жүйесінің ең биік бөлігі болып саналады. Бұл жотаның Қазақстан
жеріндегі ұзындығы 6065 шақырым. Ең биік нүктесі – Мұзтау, оның биіктігі 3816 м.
ТяньШань тауы Қазақстанның оңтүстік шығысын алып жатыр. ТяньШань сөзі қытай тілінен
аударғанда "Тәңір шыңы, Аспан тау" деген мағына береді.
СҰРАҚТАР
1. Қазақстанның қанша физикалықгеографиялық аудандарға бөлінетінін табыңыз.
2. Каспий маңы ойпаты кіретін жазықты табыңыз.
3. Шығыс Еуропа жазығының Қазақстанға кіретін бөлігін анықтаңыз.
4. Еділ өзені мен Оңтүстік Орал аралығындағы қырат.
5. Мұғалжар таулары мен Каспий маңы ойпатының аралығында орналасқан үстіртті табыңыз.
6. Шығыс Еуропа жазығының Қазақстандық бөлігінің ірі өзендерін көрсетіңіз.
7. Сарыарқа мен Мұғалжар аралығында орналасқан үстіртті табыңыз.
8. Сарысу мен Шу өзендерінің төменгі ағыстарының аралығында орналасқан құмды жазықты
табыңыз.
9. Сарысу өзені мен Балқаш көлінің аралығындағы үстіртті шөлді табыңыз.
10. Бетпақдаланың ең биік нүктесі.
11. Шығыс Еуропа жазығының Қазақстандық бөлігі орналасқан табиғат зоналарын көрсетіңіз.
12. Қазақстанның оңтүстік батысынан шығысына дейін созылып жатқан жазық:
13. Тұран жазығының климаты.
14. Тұран жазығының табиғат зоналары.
15. Солтүстік Қазақ (Батыс Сібір) жазығының ең ірі өзенін табыңыз.
16. Солтүстік Қазақ (Батыс Сібір ) жазығының оңтүстік шығысындағы жазықты табыңыз.
17. Солтүстік Қазақ (Батыс Сібір) жазығына Солтүстік Америкадан әкелінген жануарды табыңыз.
18. Солтүстік Қазақ жазығының ірі өзені.
19. Сарыарқаның ең биік тауын табыңыз.
20. Сарыарқа тауының негізі граниттен тұратын меридиан бағытындағы ірі антиклинальдық қалдығын
табыңыз.
21. Сарыарқаның басты өзендерін көрсетіңіз.
22. Сарыарқаның биік нүктесі.
23. Сарыарқаның негізгі пайдалы қазбалары. 24. Есіл өзені басталатын тау.
25. Сарыарқаның көрікті таулары.
26. Еуропа мен Азия дүние бөліктерін бөліп тұрған тауды табыңыз.
27. Мұғалжар тауы пайда болған қатпарлық.
28. Жем өзені бастау алатын тауды табыңыз.
29. Мұғалжар таулы өлкесінің негізгі қазба байлықтарын табыңыз.
30. Орал тауынан басталатын өзендер.
31. Мұғалжар тауының солтүстігіндегі Кемпірсай кен орнындағы өте сапалы кен.
32. Қазақстанның "Алтын" тауын табыңыз.
33. Алтай тауының ең биік нүктесі.
34. Қазақстандық Алтайдың қанша ауданға бөлінетінін табыңыз.
35. Алтайдағы көлдердің ең ірілерін көрсетіңіз.
36. Қазақстандағы негізгі ағаш өңдеу орталығы.
37. "Аролий және алтын тамыр" дәрілік өсімдіктері кездесетін жерді белгілеңіз.
38. "Рахман бұлағы" қорықшасы орналасқан жерді табыңыз.
39. Алакөл қазаншұңқыры мен Іле өзенінің аралығындағы тауды табыңыз.
40. Жетісу Алатауының ең биік нүктесін белгілеңіз.
41. Тарбағатай тауының ең биік нүктесін табыңыз.
42. Биіктігі 3816 м тауды табыңыз.
43. Аспанмен тілдескен тау.
44. Хан Тәңірі шыңының биіктігі (м):
45. ТяньШаньның солтүстігіндегі ең биік жота.
46. Іле Алатауының ең биік нүктесін табыңыз.
47. Іле Алатауының солтүстік батысындағы тауларды табыңыз.
48. ТяньШань тауындағы қорықтар.
49. Қалба жотасының ең биік нүктесі.
50. Мұғалжар тауының ең биік нүктесін табыңыз.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

file_name: 7) ҚАЗАҚСТАН АУМАҒЫН ФИЗИКАЛЫҚ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ АУДАНДАСТЫРУ.docx

intro: Қазақстан жері қарлы биік шыңдарымен, жазиралы далаларымен, теңіз деңгейінен төмен жатқан ойыстарымен, күрделі геологиялық құрылысымен ерекшеленетін 9 табиғи ауданға бөлінеді. Олар: Шығыс Еуропа жазығы, Солтүстік Қазақ жазығы, Тұран жазығы, Орал, Сарыарқа, Алтай, Жетісу Алатауы, Сауыр Тарбағатай, Тянь-Шань. 9-сынып ОЖСБ-ға дайындық

география

group: Дисциплины

title: Казакстан аумагын физикалык-географиялык аудандастыру


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ТЕМЕ:
 «МЫ ПОМНИМ ЧУДНОЕ МГНОВЕНЬЕ…»
(Тематический выпускной вечер)
Вход   выпускников   под   «Полонез»   из   оперы   «Евгений   Онегин»   П.   И.
Чайковского.
После поздравления директора – слово выпускникам.
Не мысля гордый свет забыть,
На годы школьные глядя,
Хотим сегодня мы представить,
Что пройден этот путь не зря.
Мы все учились понемногу
Чемунибудь и какнибудь,
И, отправляясь в путьдорогу,
Познаньями хотим блеснуть…
Вам на прощанье посвящаем
Собранье этих пестрых глав:
Полусмешных, полупечальных,
Небрежный плод младых забав,
Бессонниц, легких вдохновений
Так быстро пролетевших лет,
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет…
Музыкальное вступление («Школьные годы» – проигрыш).
Роняет лес багряный свой наряд,
Нет, не забыть осеннюю ту пору,
Когда нас, неумелых дошколят,
За руку мамы приводили в школу.
Песня «Школьные годы» – (1й куплет + припев).
В первый погожий сентябрьский денек,
Робко входил я под светлые своды,
Первый учебник и первый урок –
Так начинаются школьные годы.
Припев: Школьные годы чудесные,
С дружбою, с книжкою, с песнею.
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад,
Разве они пролетят без труда?
Нет, не забудет никто никогда
Школьные годы… Проигрыш романса «Я помню чудное мгновенье» М. И. Глинки.
Я помню чудное мгновенье,
Как в первый раз вхожу я в класс,
Сажусь за парту с нетерпеньем
И здесь впервые вижу Вас…
В томленьях речи безнадежной,
В тревогах школьной суеты
Вдруг зазвучал Ваш голос нежный,
Как гимн любви и доброты.
И стало радостью общенье,
Вы нам открыли знаний свет,
Спасли от «мрака заточенья»,
Как образно сказал поэт.
Всем вам, любимые, родные,
Кто нас упорно обучал,
Мы благодарны и поныне,
Для нас вы просто идеал!
Вы – то прекрасное виденье,
Что не забыть нам никогда,
И эти чудные мгновенья,
Вы в нашей памяти всегда!
Вручение цветов под проигрыш «Чему учат в школе» В. Шаинского.
Дорогой _________________!
Мы помним чудное мгновенье,
Как в классе появились Вы,
Мечты живое воплощенье
И гений чистой красоты.
Как сердце билось в упоенье,
Ведь Вы для нас открыли вновь
Живое к знаниям стремленье,
К родному языку любовь!
Фонограмма «Вальса» Г. Свиридова.
Затем   звучит   песня   на   мотив   песни   «Кавалергарды»   в   исполнении
выпускников.
Ах, школьный путь, он так короток,
И потому так сладок он.
Еще он слаще, если отрок
В преподавателя влюблен.
С ________________ в классе
Мы забываем обо всем,
Она учитель – просто мастер, И мы умнеем с каждым днем.
Вот уж и речь течет рекою,
И, призадумавшись слегка,
Мы пишем твердою рукою
И сочиненье, и диктант.
С ней стал светлее мир подлунный,
Яснее путь в кромешной мгле
Мы обещаем деве юной
Любови вечной на земле.
Звучит песня на мотив песни «Неоконченный роман».
Любимый наш педагог,
Вы всю нам отдавали душу,
И с вами этот путь
Мы одолели до конца.
Весна уж на дворе, деревья все в листве.
Как жаль, разлука ожидает нас…
А в школе дни, как льдинки таяли.
Вам зачарованно внимали мы,
И наш географический роман
Мы в душе сохраним.
Но все когданибудь кончается,
И с Вами мы теперь прощаемся,
Оставив незаконченным роман,
Тот, что был любим…
Выпускники исполняют песню на мотив песни «Вальс расставания».
Слышишь, весенние дуют ветра,
Нам расставаться настала пора.
Вот прозвенит нам последний звонок,
Кончится этот прощальный урок,
Кончится это школьный последний урок.
Ты, завершая положенный путь,
Школу родную свою не забудь,
Первый погожий сентябрьский денек,
Первый торжественный школьный звонок,
Класса родного, класса родного порог.
Мы расстаемся, чтоб встретиться вновь,
Вновь остается навеки любовь,
Через года звонкий, как ручеек,
Пусть заливается школьный звонок,
Пусть прозвенит он, школьный последний звонок!
Посвящение   учителю   ботаники   (на   мелодию   песни   А.   Пахмутовой
«Надежда»). Мы теперь растений много знаем
И легко животных узнаем,
А когда мы гденибудь гуляем,
Ни одной травинки не сорвем.
Изучили мы строенье клетки,
Пестик от тычинки отличим,
Ни одной не поломаем ветки,
И опять в юннаты мы хотим.
Знаем твердо: наша мать – природа!
Вы учили нас ее любить
И зверье в любое время года
Никогда по голове не бить.
Посвящение учителю географии.
Мы мечтали о морях и саваннах,
И в мечтах мы Эверест покоряли,
Рисовали карты мы постоянно,
Долготу и широту вычисляли.
Мы объездили с _______________
Все возможные природные зоны.
Вы открыли нам заморские страны,
Заповедные дали и районы.
И теперь нам все на свете известно,
Не напрасно столько лет нас учили,
С вами было нам всегда интересно –
Мир огромный весь вы нам подарили!
Учителю русского языка (на мелодию песни «Оренбургский платок»).
1. Мы учебник по русскому тихо под вечер откроем,
 И тетрадь пододвинем, и синюю ручку возьмем,
 И задумаемся, на любовь свое сердце настроим,
 А иначе зачем на земле этой вечной живем!
Припев:
О, ____________, Вы нам талант свой дарили,
Научили на совесть Вы нас без ошибок писать,
Личность неповторимую в каждом всегда Вы ценили.
Мы всю жизнь будем Вас с благодарностью вспоминать.
2. Добивались упорно от нас Вы инициативы
 И твердили сурово: «Успех достается трудом».
 Мы старались трудится достойно и кропотливо,
 А иначе зачем мы на земле этой вечной живем!
Припев: тот же. Учителю   математики   (на   мелодию   песни   Ю.   Визборга   «Лесное
солнышко»).
Нам с математикой битвы, увы, суждены.
Кажется, что голова из янтарной сосны.
В ней раздували искусно Вы угли костра,
Вот и окончилось все, расставаться пора.
Видно, среди нас.
Гениев немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Может быть, нам уравненья не очень важны,
И наши головы впрямь из янтарной сосны,
Но Вы не зря заронили в них искры огня.
Без математики нам не прожить уж и дня.
Видно, среди нас
Гениев немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Фонограмма «Падают листья».
Лишь закружится листопад
Чредой осенних дней,
Октябрь приносит в школу нам
День всех учителей!
Мы очень любим праздник этот,
Осенним золотистым цветом
Он ежегодно озарен,
И мы гордимся этим днем.
Нас долго мучили сомненья,
Чем в этот раз вас удивить.
И все пришли мы к заключенью,
Что форму надо изменить.
Внезапно родилось решенье,
Чтоб время зря не проводить,
Сегодня Пушкинские чтенья
И праздник наш объединить.
И томик Пушкина читая,
Мы поразились, как поэт,
В другом столетье проживая,
Жизни теперешний портрет
Сумел создать? Да, он был гений,
За что мы Пушкина и ценим! И отметая все сомненья, решили:
Пушкинские чтенья
Сегодня на повестке дня.
Вам предлагаем мы, друзья,
Собранье этих пестрых глав:
Полусмешных, полупечальных,
И далеко не идеальных,
Небрежный плод наших забав,
Бессонниц, легких вдохновений,
Незрелых и увядших лет,
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет.
Пролог
Роняет лес багряный свой убор,
Серебрит мороз увянувшее поле.
И обновили старенький декор,
Вновь День учителя мы отмечаем в школе.
Фонограмма «Былое нельзя воротить…» (1й куплет).
Глава 1. «Унылая пора…»
Унылая поря, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса.
Бодрит нас доллара безумное скаканье
И каждодневное падение рубля.
В карманах ветра шум, прерывисто дыханье,
От роста цен дыбятся волоса,
И редкий день зарплат, и голод, и морозы,
И отдаленные правительства угрозы.
* * *
Покоя, сытости достатка
Недолго нежил нас обман.
Они исчезли без остатка,
Как сон, как утренний туман.
Но в нас горит еще желанье…
Желанье все еще горит,
Но всетаки преобладает
Какойто зверский аппетит!
А помнишь, в школе мы своей
Жили так дружно, без пороков…
Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой…
А ныне сбирается горстка коллег,
Принесши продукты с базара,
И все разговоры про буйный набег
Цены, поразившей товары.
Ария ветерана педагогического труда.
Я помню чудное мгновенье,
Как первый раз вхожу я в класс.
Так мимолетно то виденье,
Но не об этом мой рассказ.
Да, сердце билось в упоенье,
И для него открылись вновь
И мастерство, и вдохновенье,
И смех, и слезы, и любовь.
Шли годы, бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И мне уж не до вдохновенья,
Не до любви и красоты…
Сижу за решеткой в темнице сырой
И жду, ну когда же придет выходной.
Перед комиссией районной
Меня терзает мысль одна:
Паду ли я, стрелой пронзенный,
Иль мимо пролетит она?
Не дай мне бог сойти с ума,
Уж лучше посох да сума.
Заявление на повышение разряда.
Я вам пишу, чего же боле,
Что в заявлении писать?
Я знаю, только в Вашей воле,
Дать мне разряд или не дать.
Но вы к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.
Писать я это не хотела,
Поверьте, моего стыда
Вы не узнали б никогда,
Когда б надежду я имела
Хоть редко, хоть в полгода раз
Доплату получать от Вас. Я бьюся над развитьем речи,
Урок открытый, может, дам.
Не обессудьте, но программ
Я отродяся не писала,
А методички я читала,
Справку о курсах позже сдам.
Кончаю, страшно перечесть,
Стыдом и страхом замираю…
Отказа мне не перенесть!
Разряд повысьте! Умоляю!!!
Ответ председателя аттестационной комиссии.
Так, запишите в протокол,
Что с удивленьем я прочел
Души доверчивой признанье,
Почти любовное посланье
Мы получили в этот раз.
И, прежде чем издать приказ
На повышение разряда,
Хочу заметить вам, что надо
Народу четко объяснять,
Как заявление писать!
Послушайте ж меня без гнева:
Ведь Вы совсем младая дева.
Так, видно, небом суждено –
Разряд получите Вы, но…
Учитесь властвовать собою;
Не всякий Вас, как я, поймет,
Зеленый, ох, совсем народ!
Глава 2. «Пир во время чумы»
Вновь звучит фонограмма «Полонеза» П. И. Чайковского.
Что смолкнул веселия глас?
Раздайтесь, вакхальны припевы!
Да здравствует школа! И школьные темы
Пускай вдохновляют на подвиги нас!
Полнее напитки в стакан наливайте!
На звонкое дно, раз нам так суждено,
Заветные кольца бросайте!
Подымем стаканы, содвинем их разом!
Да здравствуют музы, да здравствует разум!
Так ложная мудрость мерцает и тлеет
Пред силой бессмертной таланта, ума. Да здравствует солнце, да скроется мгла!

file_name: мы помним.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного школьному празднику Выпускной бал. Материал данной методической разработки может быть использован для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
 «Настал момент печальный – расставанья час»
Звучит мелодия и на ее фоне голос за кадром.
Двери школы нам закрыть пора,
И теперь уже не встретим мы учителей с утра.
Никогда мы не забудем, как любили нас,
Но настал момент печальный – расставанья час.
1й ведущий. Прозвучат аккорды прощальные,
  И наступит минута печальная,
  И сквозь слезы с улыбкой веселою
  Навсегда мы простимся со школою.
2й ведущий. И конечно же с нашими дорогими учителями.
1й ведущий. Встречайте наших учителей.
Под музыку входят учителя в сопровождении выпускников.
Звучит музыка, танцует балерина.
2й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья:
  Гости, родители, учителя!
  Мы очень рады видеть вас
  В этом зале, в этот день и час!
  Сегодня так торжественно и грустно,
  Волненьем переполнены сердца,
  Но пусть не будет тягостно и пусто,
  Ведь в каждом чтото есть от мудреца.
  Друзья! Выпускники мы ныне,
  И в этот добрый светлый час
  Я так скажу: любой из нас
  Сегодня словно именинник.
На мотив песни «Снег кружится» из репертуара С. Адамо выпускники
поют.
Такого выпускного, такого выпускного
Еще не знали здешние места.
Хоть все это не ново, но хочется нам снова
Сказать вам те простые и добрые слова,
Что не часто мы вслух произносим,
Избегая пышных фраз,
Но сомнения прочь мы отбросим,
Все сегодня лишь для вас!
Сентябрьским утром новым,
Торжественновеселым, Других учеников введете в класс.
Но в том круговороте нас взглядом не найдете –
Учебный год начнется, начнется, но без нас...
Вновь за партой девчонкимальчишки
Станут думать и мечтать.
Пусть не будут послушными слишком,
Постарайтесь их понять!
Задумчиво и строго посмотрите с порога,
Произнесете тихо: «В добрый час!»
Простите, ради бога, мы ссорились немного,
Но очень сожалеем об этом мы сейчас!
Пусть немного грустим почемуто,
Но решили вам сказать:
[Десять] лет пронеслись как минута!
Может, снова все начать?
Инсценировка «Очищение».
Звучит сирена скорой помощи, на сцену выходят два санитара.
1й санитар. Санэпидемстанцию вызывали?
Ведущий. Нет.
2й   санитар.  Как   нет?!   Поступил   вызов,   что   в   школе   №___   страшная
эпидемия ящура. Всем положено сделать прививки.
1й санитар. Да нет же, профессор, посмотрите на их лица: это синдром
ЛауренсаМунаБирдеБиля.
2й   санитар.
 Эта   болезнь   развивается   в   организме   выпускника,
ослабленном   экзаменами,   зачетами.   Налицо   все   симптомы:   слезы   в   глазах
учителей, дрожание рук родителей, растерянный взгляд выпускников.
1й   санитар.
 Нужно   срочно   принять   меры   по   устранению   данного
заболевания.
2й санитар. Капельница?
1й санитар. На всех не хватит!
2й санитар. Шприц?
1й санитар. Обойдемся!
2й санитар. Микстура?
1й санитар. Это бесполезно!
2й санитар. Единственное, что мы можем сделать для вас, чтобы вы все
покинули   школу   в   здравии,   светлом   уме   и   памяти,   –   провести   очищение
головы от дурных мыслей.
1й  санитар.  Прошу   всех   подняться   со   стульев.   Вытяните   руки   вверх,
опустите   руки   на   голову   и   почешите   ее,   а   затем   «сбросьте»   все,   что
«прилипло» к рукам, на землю. 2й санитар.  Ну а для поднятия настроения лучшим средством сегодня
будут песни…
Вокальная группа девушек исполняет песню.
Ведущий.  Друзья,   сегодня   у   нас   большой   и   светлый   праздник.   Через
несколько   минут   нам,   выпускникам,   откроется   прямая   дорога   вперед,   к
светлому будущему.
Ведущий. Это дорога в неизведанный, но интересный мир, мир добра и зла,
мир романтических грез и разочарований, мир надежд и падений.
Ведущий. Честь открытия этого пути предоставляется директору школы.
Директор вручает медали.
Ведущий. Директор наш – учитель заслуженный целой России.
Во всем компетентен, о чем ни спроси.
Имеет дипломы, награды.
Во все отношеньях начальник – что надо!
Известно любому –
Он управляет школьной погодой.
Ведущий.  А вот и наши завучи, поклон и им от нас!
В тревогах, в заботе,
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найдешь недочетов, пробелов,
Директору помощь и словом и делом...
Ведущий. Для вручения аттестатов приглашается 11 «А» класс.
Все   учащиеся   класса   выстраиваются   возле   сцены,   им   вручаются
аттестаты, выступающие остаются, а остальные возвращаются на свои
места.
Выступление   11   «А».
 Несколько   выпускников   поочередно   читают
стихотворение.
Из веселого детства, с небесных орбит
Мы на грешную землю выходим,
И любимый учитель о чемто грустит –
Мы уходим, уходим, уходим!
В биографии нашей отдельной строкой
[Десять] лет – не худшие вроде,
Но сегодня из нашей из школы родной
Мы уходим, уходим, уходим!
Нам вернуться сюда больше не суждено,
Слезы лить – это нынче не в моде,
Пусть чегото не сдал и не выучил, но
Мы уходим, уходим, уходим!
Будут грозы и бури, ты только держись: Все в полоску бывает в природе.
Это значит, что в школу по имени Жизнь
Мы уходим, уходим, уходим!
На мотив песни «Вдруг, как в сказке…» выпускники поют.
Счастье вдруг в тишине
Постучалось в двери.
Неужель это к нам?
Верим и не верим...
Падал пух, плыл рассвет,
Детство уходило –
Сколько лет?
[Десять] лет дети здесь учились.
         Припев:      Вдруг, как в сказке, скрипнула дверь,
Все нам ясно стало теперь.
Много лет мы спорим с судьбой
Ради встречи на выпускном.
Грыз науку, плыл по морям,
Знаем: это было не зря,
Все, что в школе, было не зря.
Не напрасно было!
И пришло, и сбылось,
Только ждем ответа:
А без вас как же жить
Нам на свете этом?
Будем стекла мы бить
И писать шпаргалки,
Лишь бы вам, учителям,
Без нас не скучно было…
        Припев.
Все учащиеся занимают свои места. Демонстрируется фильм о классе.
Ведущий. Для вручения аттестатов приглашается 11 «Б» класс.
После вручения аттестатов выступление класса.
На мотив песни «Давай за….» из репертуара группы «Любэ» выпускники
поют.
Долго экзамены черною тучею
Атаковали нас тьмой неминучею,
Но прорвались мы по всем направлениям,
Даже без танков, огня, артиллерии.
Припев:      Давай дойдем до школьного крыльца,
Давай споем мы песню до конца.
Давай присядем, друг мой, помолчим, Давай в глаза друг другу поглядим!
Вот, наконец, все билеты рассказаны,
Все теоремы успешно доказаны,
Все единицы в журнале исправлены,
И в протокол все пятерки поставлены!
Не надо нам по юности грустить,
Не надо слез перед разлукой лить,
Ведь нам сдавать – держись, браток, держись,
Экзамен сложный под названьем «Жизнь».
Припев.
Припев.
Демонстрируется фильм о классе.
Ведущий. Для вручения аттестатов приглашается 11 «В» класс.
После вручения аттестатов – выступление класса.
На мотив песни «Этот мир» из репертуара К. Орбакайте выпускники
поют.
За то, что только раз в году есть выпускной,
За первую зарю июньского дня
Кого угодно ты на свете обвиняй,
Но только не меня, прошу – не меня.
Припев:      Этот мир придуман не нами,
Этот мир придуман не мной.
Придумано не мной, что мчится день за днем,
То радость, то печаль комуто неся.
А мир устроен так, что все возможно в нем,
Но после ничего исправить нельзя.
Припев.
Один лишь способ есть нам справиться с судьбой,
Один есть только путь в мелькании дней:
Оставить сердце здесь и возвращаться вновь
Туда, где наша школа, наша любовь.
Припев.
Несколько выпускников поочередно читают стихотворения.
Вот позади года нашей учебы.
И первый взлет, и первое паденье.
И в этот вечер нам хотелось, чтобы
Запомнили вы каждое мгновенье.
Пока мы вместе, классом, еще рядом,
А впереди – далекий, трудный путь,
Но есть возможность добрым взглядом Прощенье попросить за чтонибудь.
Пусть в этот вечер перед нами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи:
И первый друг, и первая любовь –
Все вспомнится в прощальный вечер.
Желают нам и силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез,
И в наш нелегкий век еще терпенья
И исполнения мечтаний всех и грез.
Чтоб по душе нашли себе мы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело!
Вам счастья и удачи желают вновь!
Демонстрируется фильм о классе.
Ведущий. Для вручения аттестатов приглашается 11 «Г» класс.
Вручаются аттестаты.
Инсценировка «Сотворение выпускника».
Ангел. Создатель! Можно войти?
Создатель. Где ты летаешь? Заходи!
Ангел. Потрясающий материал!
Создатель. Ну, не томи! Хвались!
Ангел. Господи, помоги!
Создатель. Ну, о чем разговор? Показывай!
Ангел. Тема научной работы: «Сотворение выпускника».
Создатель. Хорошая тема, творческая! Продолжай!
Ангел.  Вот!   Типовой   проект   выпускника!  (Разворачивает   плакат   с
детским рисункомсхемой человечка.) Выпускник состоит:
из головы – 1 штука,
туловища – 1 штука,
руки – две штуки,
ноги – две штуки,
плюс небольшой тюнинг.
Создатель.
 Да,   прошли   те   времена,   когда   мы   трудились   над
исключительно   эксклюзивными   моделями  (показывает   на   портреты
великих).  Теперь   все   поставлено   на   поточный   метод  (разворачивает
гармошку, на которой изображены человечки).
Ангел. Так ведь времени на новшества нет! Вон их сколько!
Создатель.  Нет,   надо   им   придать   некоторую   индивидуальность.   Все   в
моих руках! Я вот тут собрал всякую всячину (достает мешок). Проследи, чтобы каждому досталось. Посмотрим, что тут у нас. Книжица – стало быть,
будет книголюб! Медаль!
Ангел. Чемпионом будет!
Создатель. Не исключено! А это что за штуковина?
Ангел. Компьютерный диск!
Создатель. Это кто у нас будет?
Ангел. Юзер или хакер.
Создатель. Это не опасно?
Ангел. А кому сейчас легко? Создатель, можно я поработаю?
Создатель. Ради бога.
Ангел. Расческа – этот цирюльником будет!
Создатель. Визажистом!
Ангел. Ремень? А! Солдатом! Ать, два!
Создатель. Ну, почему сразу солдатом – любящим родителем!
Ангел. Купюра! 100 долларов!
Создатель.  Замечательная   вещица!  (Просматривает   на   свет.)  Это,
батенька, банкиром, значит, будет! Хорошая профессия  (прячет купюру в
карман). Что там дальше?
Ангел. Нука, нука! (Достает из мешка пачку сигарет.) О! И это тоже
пригодится!
Создатель.  Что   поделать?   Жестокий   век!  (Делает   вид,   что   хочет
положить в мешок, но прячет в карман.)
Ангел. (Долго роется в мешке, достает мозги.) Фу, а это что за гадость?
Создатель. Чему вас только в поднебесной школе учили? Это же мозги!
Они... Ну… без них тоже нельзя!
Фонограмма: звук разбитого стекла.
Появляется черт, бросает чтото в мешок и исчезает.
Создатель. Я не понял, что это было? Что за чертовщина?
Ангел. Не волнуйтесь, Создатель, я думаю, что в нашем деле не обойтись
без чертовщинки!
Создатель. За творческих подход ставлю пятерку!
Ангел. Разрешите приступить к практике?
Создатель. Аминь!
На мотив песни «Не оставляй меня любимый» из репертуара группы
«ВИА Гра».
Мы не знаем, что нам делать с этою бедой,
Ведь у нас на свете было все, да не то,
[Десять] лет прошли – были, не были.
Так, наверное, суждено, но... Как сказать словами то, что сердце говорит
И о чем оно в груди, волнуясь, стучит,
Будто у доски богу молится.
На губах смущенье одно, но...
Припев.    Десятки самых добрых слов
Вы от своих учеников
Примите сердцем и душою.
Улыбка рядом и печаль:
Нам расставаться с вами жаль.
За все спасибо вам большое!
Десять лет из вашей жизни отдали вы нам,
Трудный хлеб делили с нами вы пополам…
Разлетимся быстрыми птицами,
Крылья распахнув, из школы, но…
Мы не знаем, что нам делать с этою бедой,
Ведь у нас на свете было все, да не то.
Что там впереди – нам не ведомо!
Пусть все будет, как суждено, но…
Припев.
Длинный   проигрыш.   Выпускники   выносят   таблички   с   именами
учителей, в конце проигрыша выстраивают из них слово «спасибо» (всем
учителям, кроме классных руководителей).
Ведущий. Особое спасибо классным руководителям.
На мотив «Нотр дам де Пари» выпускники поют.
Вдруг наше лучшее время уходит.
Вновь за углом стоим – что происходит?
Мы уйдем, и будут пустота и тишина,
И наша классная останется одна…
Ну, как же вам теперь придется тосковать!
Нас нет, и нет проблем – придется вам скучать.
Мы так любим вас, в душе любовь свою храним
И расставаться с вами вовсе не хотим!
Ну, как же сможете прожить вы без забот?!
Хоть оставайся в школе вновь еще на год.
Еще на год...
Ответное слово классных руководителей.
Ответное слово родителей.
Ведущий.  Извините их, мамы,
Извините их, папы,
Ведь сегодня, наверно,
Вернутся к утру. Гдето ждут их перроны,
Или сказки и трапы,
Ваш прощальный платок загрустит на ветру.
Вот и все. Догорают свечи.
Вот и все. Потух костер.
Это наша последняя встреча.
Это наш с вами бал выпускной.
Вот сейчас вы сидите все вместе.
Посмотрите в глаза
И скажите, но так, чтобы не было слышно:
«Как же я без тебя…».
До свиданья, друзья!
На мотив песни «Зажигай» из репертуара «Фабрики звезд».
Загорелся, заискрился
День июньский золотой,
Ты как заново родился,
Ты сегодня герой.
И душа не заржавела,
Сердце бьется в груди –
Значит, делай свое дело.
Все еще впереди!
Припев 1:      Ты окончил школу –
Это не игра! Впереди дорога, и тебе пора!
Припев 2:      Зажигать, чтоб горело ясно!
Зажигать, чтобы не погасло!
Зажигать звезды в небе синем!
Зажигать – «Сделано в России».
Подари себе удачу:
Ты сегодня герой.
И не может быть иначе,
Если ты молодой.
Ты иди по белу свету,
Веселее гляди.
Если чтото не допето,
Все еще впереди.
Припев 1.
Припев 2.

file_name: настал момент.docx


extracted_text:
ТАБИҒАТТЫ ҚОРҒАУ ЖӘНЕ ТАБИҒАТ ҚОРЛАРЫН ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ
Қазақстанда қазіргі уақытта нақты 10 қорық жұмыс істейді. Олар: АқсуЖабағылы, Наурызым,
Алматы, Барсакелмес, Қорғалжын, Марқакөл, Үстірт, Батыс Алтай, Алакөл, Қаратау қорықтары.
Қорықтардың басты мақсаты –өсімдіктер мен жануарлар дүниесін сақтау, табиғат кешендерінің
табиғи даму заңдылықтарын анықтау.
Ақсу Жабағылы қорығы – еліміздегі 1926 жылы ұйымдастырылған ең алғашқы қорық. Оңтүстік
Қазақстан облысындағы Талас Алатауы мен Өгем жоталарының арасында орналасқан. Қорықта ақ
тырнақты аю, елік, қарақұйрық т.б. жануарлар қорғалады.
Үстірт қорығы – еліміздегі ең жас қорықтардың бірі. Қорық 1984 жылы Маңғыстау облысында
ұйымдастырылған. Қорықта сүтқоректілердің 227 түрі, құстың 11 түрі, өсімдіктің 261 түрі кездеседі.
Алакөл қорығы 1998 жылы ұйымдастырылған. Қорық Алматы облысының Алакөл ауданында
орналасқан. Қорықты ұйымдастырудың негізгі мақсаты – Алакөл жүйесіне енетін су құстарын қорғау.
Алакөл қорығында құстардың 247 түрі бар, олардың 12 түрі "Қызыл кітапқа" енген.
Қорғалжын қорығы Ақмола облысының аумағында орналасқан. Қорықтың аумағындағы көлдерде
қызғылт қоқиқаз сияқты құстар ұя салып, балапан шығарады. Бұл көлдерге құстар көктемде өте көп
жиналатындықтан, ЮНЕСКОның тізіміне ерекше қорғалатын батпақты шөлді аймақ ретінде
енгізілген.
Наурызым қорығы 1934 жылы ұйымдастырылған. Қорық 191,4 мың гектар жерді алып жатыр. Қорық
Қостанай облысының Наурызым ауданында орналасқан.
Марқакөл қорығы 1976 жылы құрылған. Қорықтың жалпы ауданы 75 мың гектар, оның 44 мыңын көл
айдыны құрайды. Марқакөл қорығы Шығыс Қазақстан облысының аумағында орналасқан.
Алматы қорығы 1964 жылы ұйымдастырылған. Қорық мәңгі қар мен мұз жамылған, ағашқа бай Іле
Алатауында орналасқан.
Батыс Алтай қорығы 1992 жылы құрылған. Қорық Шығыс Қазақстан облысы, Глубокое ауданында
орналасқан.
Қаратау қорығы 2004 жылы құрылды. Қорық аймақтың эндемикалық өсімдіктерін сақтау үшін
ұйымдастырылған. Қаратау жотасы жерортатеңіздік өсімдіктердің таралуы жөнінен қорықтар арсында
алдыңғы орынды алады.
Қазақстанда бес ұлттық парк ұйымдастырылған. Ұлттық парктердің қорықтардан айырмашылығы
туристер мен тынығушылардың табиғатқа зиян келтірмейтін жағдайда кіріп, тынығуына рұқсат етіледі.
СҰРАҚТАР
1. Қазақстанда ұйымдастырылған қорықтар саны.
2. Қазақстанда ең алғаш ұйымдастырылған қорықты атаңыз.
3. Оңтүстік Қазақстан облысы аумағындағы қорықты табыңыз.
4. Талас Алатауы мен Өгем жоталарының аралығында орналасқан қорық.
5. Ақсу Жабағылы қорығының жануары.
6. 1984 жылы ұйымдастырылған қорық.
7. Үстірт қорығында қорғалатын жануар
8. Үстірт қорығы орналасқан облыс.
9. Алакөл қорығын ұйымдастырудың негізгі мақсаты:
10. Дала зонасындағы қорықты табыңыз.
11. Қорғалжын қорығындағы көл.
12. Қорғалжын қорығын мекендейтін құстар.
13. ЮНЕСКОның ерекше тізіміне батпақтышөлді ландшафт ретінде кірген қорықты табыңыз.
14. "Әнші тау" деп аталатын АққұмҚалқан құм төбесі орналасқан өзен аңғары.
15. Қостанай облысындағы қорықты табыңыз.
16. "Малиус боката" жабайы алмасы өсетін қорықты табыңыз.
17. Сор топырақта қарағай өсетін қорық.
18. Шығыс аймақта орналасқан қорық.
19. Марқакөл қорығының эндемик балығы.
20. Алматы қорығы орналасқан тауды табыңыз.
21. Марқакөл қорығының дәрілік өсімдіктері. 22. Күршім жотасы мен оңтүстігінде теңіз деңгейінен 1447 м биіктіктегі Азутау жотасы
аралығындағы қорық.
23. Қазақстанда ерекше қайталанбас, болашақта табиғат ескерткіштері қатарына қосылатын
нысандар саны.
24. Қазақстандағы ұлттық парктер саны.
25. Еліміздегі ең алғаш ұйымдастырылған ұлттық парк.
[encoded data, 4136 characters]
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

file_name: 8) ТАБИҒАТТЫ ҚОРҒАУ ЖӘНЕ ТАБИҒАТ ҚОРЛАРЫН ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ.docx

description:
22. Күршім жотасы мен оңтүстігінде теңіз деңгейінен 1447 м биіктіктегі Азутау жотасы
аралығындағы қорық.
23. Қазақстанда ерекше қайталанбас, болашақта табиғат ескерткіштері қатарына қосылатын
нысандар саны.
24. Қазақстандағы ұлттық парктер саны.
25. Еліміздегі ең алғаш ұйымдастырылған ұлттық парк.
[encoded data, 4224 characters]

intro:
Қазақстанда қазіргі уақытта нақты 10 қорық жұмыс істейді. Олар: Ақсу-Жабағылы, Наурызым, Алматы, Барсакелмес, Қорғалжын, Марқакөл, Үстірт, Батыс Алтай, Алакөл, Қаратау қорықтары. Қорықтардың басты мақсаты –өсімдіктер мен жануарлар дүниесін сақтау, табиғат кешендерінің табиғи даму заңдылықтарын анықтау.
Ақсу Жабағылы қорығы – еліміздегі 1926 жылы ұйымдастырылған ең алғашқы қорық. Оңтүстік Қазақстан облысындағы Талас Алатауы мен Өгем жоталарының арасында орналасқан. Қорықта ақ тырнақты аю, елік, қарақұйрық т.б. жануарлар қорғалады.

title: Казакстан корыктары


extracted_text:
ОРГАНИЗАЦИЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ДЕТЕЙ  НА
ПРОГУЛКЕ.
Процесс   воспитания   детей   непрерывен.   Большие   потенциальные   возможности   для
всестороннего   и   гармоничного   развития   личности   ребенка   заложены   в   процессе
образовательной   работы   с   детьми   в   условиях   прогулки.   Здесь,   как   нигде,   создаются
уникальные условия для всестороннего развития ребенка, в полной мере удовлетворяются
его потребности в активных движениях, самостоятельных действиях при ознакомлении с
окружающим   миром,   новых   ярких   впечатлениях,   свободной   игре,   как   с   природным
материалом, так и с игрушками. Однако в силу возрастных особенностей малыши не могут
самостоятельно   использовать   все   время   прогулки   с   максимальной   пользой   для   своего
развития. Взрослый должен педагогически правильно руководить их деятельностью.
В  течение   года  прогулки  проводятся  ежедневно.  В  летнее   время  дети   проводят  на
воздухе практически все время с момента прихода в дошкольное учреждение, заходя в
помещение лишь для приема пищи и сна.
В   зимнее   время   прогулка   проводится   два   раза   в   день.   Общая   продолжительность
прогулки – до 4 часов. Только температура воздуха ниже –15 °С или ветреная погода,
вьюга могут служить поводом для сокращения прогулки или ее отмены.
Прогулка   дает   педагогу   возможность   менять   виды   деятельности   детей,   а   также
варьировать   степень   эмоциональной   насыщенности   с   учетом   особенностей   нервной
системы малышей   и их индивидуальной двигательной активности. Воспитывая     у детей уверенность и самостоятельность, педагог использует  на прогулке поощрительную оценку:
подбадривает,
  искренне   восхищается   проявлением
доброжелательного  отношения детей друг к другу.
  одобряет   усилия   ребенка,
Педагог использует любой повод, чтобы продолжать и на прогулке прививать любовь к
природе.     Организует   досуг   на   участке   детского   сада     в   соответствии   с   календарным
временем   года   (например,   зимой   –   вокруг   живой   ели,   продумав   цикл   наблюдений,
завершающийся знакомством со строением шишки, семенами ели, показом особенностей
шишек   –   пахнут   смолой,   на   дереве   (в   холоде)   закрываются,   в   тепле   (в   помещении)
раскрывают чешуйки, изпод которых падают семена).
Во   время   прогулок   проводятся   ежедневные   наблюдения   за   сезонными   явлениями
природы. С помощью игрушечных персонажей воспитатель может разнообразить приемы
наблюдения, поддерживая у детей активный интерес к природе (например, воспитатель
соглашается взять куклу на улицу, чтобы дети показали ей птиц на кормушке, поиграли со
снегом).   Такие   приемы   позволяют   достигнуть   цели   наблюдения   –   уточнить   названия
зимующих птиц, которых дети видят на кормушке и вблизи участка; учить различать их по
2–3 характерным признакам (воробьи – маленькие, серые или серокоричневые, летают
стайкой;   ворона   –   крупная,   серочерная,   летает   одна;   голуби   крупнее   воробьев,   серо
голубые, кормятся стаей).
В   процессе   ежедневного   проведения   подвижных   игр   и   физических   упражнений   на
прогулке   расширяется   двигательный   опыт   детей,   совершенствуются   имеющиеся   у   них
навыки   в   основных   движениях;   развиваются   ловкость,   быстрота,   выносливость;
формируются   самостоятельность,   активность,   положительные   взаимоотношения   со
сверстниками.
Особое место в прогулках занимает самостоятельная игровая деятельность детей, в
которой   закрепляются   знания,   полученные   на   занятии.   Предусматривается   развитие
взаимоотношений   между   детьми:   объединение   их   для   совместных   игр,   воспитание
бережного отношения к игрушкам, приучение к порядку в игровом пространстве.
Прогулка   способствует   более   легкому   установлению   доброжелательного   общения
ребенка с взрослым, укреплению его доверия к воспитателю.
Личностно   ориентированный   подход   воспитателя   способствует   развитию
доброжелательных отношений и формированию положительного эмоционального настроя
детей.
Январь.
Тема. Зимушка хрустальная.
Цели:
формировать представление о зиме, ее характерных признаках: стало морозно,
холодно, идет снег;
учить наблюдать за явлениями живой  и неживой природы в зимний период, сравнивать
и находить различия, изменения;
вызвать желание наблюдать за зимующими птицами и заботиться о них;
вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.
Наблюдения.
Снегопад.
Цель:   закрепить   знание   о
том,   что   темные   тучи
зимой приносят снег.
Игровая
деятельность.
Подвижная

«Снежинки»
Цель:
  совершенствовать
ритмическую  ходьбу  и бег
игра
Трудовая
деятельность.
Совместно с воспитателем
вынести   корзину
с
игрушками.
Цель.   Учить
  помогать
Индивидуальная работа.
Учить  метать снежки от головы. взрослым   в   выполнении
трудовых действий.
Расчистка   территории   от
снега.
Цель.   Учить   правильно
пользоваться лопаткой.
Осуществлять   метание   шишек
изза головы.
по кругу.
Спортивное   упражнение
«Попади снежком в цель».
Цель: учить метать снежки,
попадать в горизонтальную
цель.
Подвижная   игра   «У
медведя во бору».
Цели:   закрепить   правила
игры;
  совершенствовать
навыки бега.
Дидактическая

«Передай перчатку».
Цель:   развивать   внимание,
умение   передавать   и
принимать предмет.
игра
Художественное слово.
Сыплет   с   неба   снег
снежок,
Словно легкий пухпушок.
Отчего ж, вздыхая тяжко,
Шепчет крыша:
«Ох, как тяжко!»?
(Ц.Ангелов)

Деревья: ель и сосна.
Цель: ознакомить детей с
разновидностями
деревьев;
Обогащать
и
активизировать   словарь
детей.
Художественное слово.
Вырастала елка
В лесу на горе.
У нее иголки
Зимой в серебре.
У нее  на шишках
Ледышки стучат,
Снежное пальтишко
Лежит на плечах.
(Е. Трутнева)

подвести
Птицы.
к
Цель:
пониманию   того,   что   о
птицах   надо   заботиться,
они прилетают на участок,
клюют
зернышки   и
крошки.
Художественное слово.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
Киньте крошек воробью –
Я вам песенку спою,
Чик – чирик!
Киньте просо и ячмень –
Буду петь вам целый день,
Чик – чирик!
(Т.Бокова)

Работа дворника.
Цель:
  учить   видеть,
понимать   и   объяснять
действия
человека,
убирающего снег.
Художественное слово.
Снега прошли немалые,
А все идут, идут…
Дворники усталые
Метут, метут, метут.
(Е. Благинина)
Учить   перепрыгивать   сугроб
высотой 10 см.

  птиц
Вместе   с   воспитателем
покормить
–
покрошить кусочек хлеба,
высыпать крошки птицам.
Цель:
продолжать
наблюдение за птицами, их
повадками.

Подвижная
игра
«Воробышки   и   кот»   (роль
кота
предложить
выполнить ребенку).
Цель: учить бегать в разных
направлениях, начинать бег
и   менять   его   направление
по сигналу.
Физические упражнения.
Птицы
1.Птицы летают.
2.Воробышки   прыгают.
3. Птицы клюют зернышки.
4. Напугала кошка – птички
улетают.
5. Птицы отдыхают на
веточке.
Учить
перешагивать наносы снега.
самостоятельно

Совместно с воспитателем
большими
  лопатами
сгрести снег со скамеек и
стола.
Цель:   учить   правильно
пользоваться
лопатой,
доводить  начатое  дело  до
конца.

Подвижная   игра   «По
ровненькой дорожке».
Цель:   учить   детей   шагать
друг   за   дружкой   по
тропинке   на   участке,
внимательно слушать слова
воспитателя   и   выполнять
движения в соответствии с
текстом.
Пальчиковая  игра.
Этот пальчик маленький,
(Загнуть мизинец.)
Этот пальчик слабенький,
(Загнуть
палец.)
Этот  пальчик длинный,
(Загнуть средний палец.)
безымянный указательный
Этот пальчик сильный,
(Загнуть
палец.)
Ну а это толстячок,
(Загнуть большой палец.)
А все вместе – кулачок!
(Покрутить кулачком.)
Цель:
художественное
развивать моторику рук.
  учить   слышать
слово;

Учить лепить снежные комочки
и метать их в цель.

снежных
Сооружение
валов,
Расчистка   дорожки   к
участку.
Цель:   учить   действовать
лопатками, сгребая снег в
определенное место.
Домашние   животные:
кошка.
Цель:   обратить внимание
детей на то, что у кошки
теплая «шубка»  шерстка.
Художественное слово.
Как у нашей кошки
Четыре лапкиножки
Бегают, царапают
Меня за носик цапают.
Как у нашей кошки
Глазки словно плошки,
То ласково зажмурятся,
Бывает, что и хмурятся.
(И. Переверзева)

Подвижная   игра   «Кот
Васька»
Цели:   упражнять   в   беге   в
одном
направлении;
быстроту
развивать
движений;
расширять
словарный запас.
Спортивная игра
«Кто дальше прыгнет».
Цель: упражнять в прыжках
на
с
продвижением вперед.
  двух   ногах

file_name: Организация деятельности детей на прогулке..docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«НЕ ПОВТОРЯЕТСЯ ТАКОЕ НИКОГДА…»
(выпускной вечер)
На сцене лозунг «ВЫПУСК 200_» .
Голос за сценой.
Опять июнь на белом свете,
На школьной радостной планете.
Природа снова оживает:
Звенит, цветет, благоухает.
И это чудо в нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь молодость чарует нас.
Здесь души полны ожиданьем,
Любви нечаянным признаньем.
Парит торжественно волненье,
Звучит привычное вступленье.
Для всех, кто миг сей долго ждал,
Пусть грянет бал! Высокий бал!
Звучит торжественная музыка. Выходят ведущие.
1й ведущий. Добрый вечер!
2й ведущий. Добрый вечер всем, кто собрался сегодня в этом прекрасном
зале!
1й ведущий. Мы приветствуем достопочтенных учителей!
2й ведущий. Безумно волнующихся мам, пап, бабушек и дедушек!
1й   ведущий.   Сегодня   в   нашем   лицее   чудесный   праздник.   Праздник,
которого с нетерпением ждали выпускники. И не потому, что вместе с ним
заканчивается школа, а потому, что нет в школьной жизни более волнующего
момента, чем тот, когда ты в последний раз входишь в стены родного лицея
как   его   воспитанник,   а   выходишь   самостоятельным,   взрослым   человеком,
принадлежащим уже другой жизни.
2й ведущий. Откуда мы пришли? Куда свой путь вершим?
    В чем нашей жизни смысл? Он нам непостижим.
  Как много чистых душ под колесом лазурным
  Сгорает в пепел, в прах, а где, скажите, дым?
1й ведущий. Этот праздник дорог всем, кто находится сегодня в этом
зале.   Он   дорог   родителям,   которые   на   протяжении   __________   лет
волновались за своего ребенка, за его победы и поражения, он дорог учителям, ибо никто не проводил с детьми больше времени, чем они. И мы уверены, что
сейчас   в   сердце   любого   учителя   звучат   нотки   гордости   за   каждого   из
сегодняшних выпускников.
2й   ведущий.   И   конечно   же   он   дорог   самим   героям   сегодняшнего
праздника. Мы говорим – героям, а не виновникам, так как они преодолели
самый   главный   этап   на   большом   пути   под   названием   «ЖИЗНЬ».   Все,   что
встретится  на этом  пути, будет  завтра, а сегодня –  прекрасный  праздник.
Торжество молодости и красоты, дружбы и верности.
1й ведущий. Праздник музыки и танцев, любви и надежд, вечер бальных
платьев и элегантных костюмов.
Вместе. Праздник выпускников лицея выпуска 200___ года!
2й ведущий. Под ваши аплодисменты мы приглашаем выпускников в этот
зал!
Представляют выпускников и их классных руководителей.
Выпускники выходят под музыку.
2й ведущий. Смолкли фанфары, ждать все устали.
  Главное действие ждут в этом зале,
  Ждут церемонию награждения
  Высшей наградой за годы учения.
  Вот уж готовы к врученью медали,
  Сколько людей их трудом доставали!
  Это великий учительский труд,
  Гены, что мама и папа дают.
1й ведущий. Это усилия мам и отцов,
  Труд и настойчивость выпускников.
  Блеск золотых и серебряных грантов,
  Это венчанье умов и талантов,
  Высшим чинам почетная честь:
  Лучших избранников перечесть!
2й ведущий. Слово предоставляется директору лицея…
Вручаются дипломы по номинациям.
1й ведущий. «Золото». Сегодня среди нас есть такие люди, которых мы
называем   золотыми   надеждами,   золотым   дождем,   золотой   радугой.   Для
вручения   аттестатов   мы   приглашаем   на   сцену   золотых   медалистов   200___
года!
2й ведущий. Ребята, вам в любви признается мама…
Звучит музыка «История любви».
Мама.  Никогда такой счастливой моя дочка не была.
Все на ней красиво, ладно, черноброва и бела. Моя дочкавыпускница, я с волнением гляжу,
Как дрожат ее ресницы... Вот я в школу к ней вхожу.
Я несу букет огромный девочке моей родной,
Я ее в толпе узнаю, издали махну рукой.
Не волнуйся, я с тобою, как все эти [десять] лет.
Я такою молодою не была давно уж, нет.
А сегодня этот праздник, и куда ушли года?
Но не слезы – дождьпроказник вдруг пошел. Это вода.
Дочь.   Мамочка, школа окончена, и уроков учить не надо.
Боже мой, сколько нервов испорчено...
Как я рада, мамочка! А ты рада?
Что ж ты плачешь, моя родная, закусила губы упрямо?
Улыбнись же, ведь школа окончена,
ну, засмейся же, милая мама!
[Десять] лет не одно мгновение, шли и криво они, и прямо.
[Десять] лет твоего терпения, страха, слез и сомнений, мама.
Я же знаю, ты счастлива очень
и любуешься милой дочкой.
Отчего же в глазах твоих осень,
закрываешь лицо ты платочком?
Может, вспомнила меня маленькой,
ощутила в руке ладошку?
Как шептала: цветочек аленький,
не шали на уроках, крошка.
Слушай, детка, учителя строгого,
не рисуй на своих тетрадках!
И встречала меня у порога,
содержала портфель в порядке.
А теперь твоя выросла дочка,
но бегут слезинки упрямо...
Что ж, школа окончена. Точка.
Поздравляю тебя, мама! Это я – твоя дочка!
Звучат колокольчики.
2й   ведущий.  Вы   слышите,   это   звуки   волшебных   серебряных
колокольчиков,   это   серебристые   снежинки   в   раннем   морозном   парке,   это
серебряные,   божественные   голоса   в   нашем   стройном   оркестре,   это   звуки
серебряных флейт. Это серебряные звезды нашего лицея!
Вручение серебряных медалей, а затем – по номинациям.
После   вручения   всех   аттестатов   звучит   торжественная   музыка,
выходят 14 выпускников для клятвы, строятся парами. КЛЯТВА ВЫПУСКНИКОВ
1я пара. Клянусь никогда не забывать свою школу и учителей!
2я пара. Клянусь, что часто буду заходить к любимой учительнице!
3я пара. Клянусь отдать своих детей только в наш лицей, даже если буду
жить на Северном полюсе!
4я пара. Клянусь, став состоятельным человеком, оказывать ежемесячную
 (протягивает   банку   с
материальную   помощь   школе,
«законсервированным» долларом) наш первый взнос (отдает директору).
  а   это
5я пара. Клянусь приходить на каждый вечер встречи с выпускниками,
неся в руках огромный букет для классного руководителя!
6я пара. Клянусь поступить в вуз, техникум и преодолеть с честью все
экзамены, если для этого мне даже придется похудеть на 15 килограммов.
Все   хором.   Клянемся   повторять   слова   этой   клятвы   ежедневно   перед
зеркалом (все вытаскивают маленькие зеркала и, глядя в них, повторяют
«клянусь» три раза).
Участники расходятся, садятся в зале.
Инсценировки.
С ц е н к а  1
Двое   выпускников   поднимаются   на   сцену   под   грустную   мелодию,
присаживаются и начинают разговор.
Мальчик   Иван.   Ну,   что,   Наташка,   вот   и   закончилась   наша   школьная
жизнь…
Девочка   Наташка.   Да…   А,   казалось   бы,   только   вчера   мы   с   тобой
собирались в школу...
Иван.   Ну,   ты   скажешь,   собирались!   Тыто   уж   точно   не   собиралась.   Я
помню, как наша соседка охала и ахала, когда узнала, что ты идешь в школу...
С ц е н к а  2
Уходят за сцену. Звучит музыка «А у нас во дворе...». Выходят соседи.
Тетя Маша с тазом вешает белье.
Бабушка Аня с ковриком и выбивалкой.
Отец Ивана в шляпе, очках и с дипломатом в руке идет с работы.
Бабушка Аня. Маша, а ты слыхала, Наташкато из 43й квартиры опять с
мальчишками в футбол играла!
Тетя Маша. Ага, и у Скворцовых окно разбила, беда, а не девчонка! Ой,
смотри, Пал Палыч идет (обращается к мужчине). Добрый день, Пал Палыч!
А ваш сынок с утра в библиотеке сидит.
Бабушка Аня. Мальчонкато еще в школу не пошел, а книжки уже поедом
ест, не то что его подружка! Пал Палыч (гордо). Да, мой Иван – серьезный мальчик, талантливый, я бы
даже сказал. Первого сентября в школу идет!
Звучит песня «Наташкапервоклашка».
С ц е н к а  3
Наташка в белом фартуке, с перекошенными бантами, с рогаткой и
портфелем.   Иван   в   больших   очках,   важный,   в   галстуке,   опрятный.
Выходят   навстречу   друг   другу.   Она   стреляет   в   него   из   рогатки.   Он
останавливается, трет лоб.
Иван. Наташка, ну когда ты повзрослеешь? Мы же сегодня в школу идем.
Наташка.  А   что,   в   школе   не   разрешают   играть?   (Достает   водяной
пистолет и начинает стрелять в зал.) Тыщь, тыщь, тыщь!
Иван (останавливает ее). Да перестань же ты! Не знаю, как насчет игр, а
вот умуразуму тебя научат!  (Берет ее за платье и начинает тащить за
сцену. Там она вырывается, возвращается на сцену и кричит в зал, грозя
кулаком.)
Наташка. Ну, родители, я вам припомню, предупреждать ведь надо, что
эта волынка со школой на [десять] лет затянется! (Убегает.)
С ц е н а  4
Звучит песня «Топтоп, топает малыш».
1й ведущий. Наверное, у вас были разные ученики. И такие, как наши
герои. Но все они любят и помнят вас.
2й ведущий.  Мы были все смешными малышами,
  Когда пришли впервые в этот класс,
  И, получив тетрадь с карандашами,
  За парту сели первый в жизни раз!
1й ведущий. Вы повели нас по дороге знаний,
  Отдав нам много силы и труда,
  А сколько приложили вы стараний,
  Чтоб мы учились хорошо всегда!
  Спасибо вам, что вы нас так любили,
  Хотя и строгими бывали к нам подчас,
  За то, что вы нас думать научили,
  За все, за все, что сделали для нас!
2й ведущий. Сколько нужного, хорошего нам дали,
  Тихим голосом всегда нас подбодряли.
  Как же жаль, что с вами рано мы расстались!
  Навсегда в сердцах ребячьих вы остались!
1й ведущий. Дорогие наши первые учительницы! (Называет по именам.) Мы   хотим   подарить   вам   на   память   нашу   первую   книгу   с  рисунками   и
автографами. Спасибо вам за любовь, терпение и заботу!
Вручаются цветы, «Букварь», где ребята обыграли начальные буквы, но
на   современный   лад.   Звучит   песня   «Куда   уходит   детство».   Ответное
слово первых учителей.
С ц е н к а  5
Урок математики. Дети сидят за партой, входит учитель.
Учитель.   Шпанов,   реши   задачу.   В   одном   кармане   твоих   брюк   сорок
рублей, а в другом – тридцать. Что это значит?
Иван  (изображает процесс испуга, недоумения, размышления, шарит
руками по карманам. Наступает озарение, и он с радостью произносит).
Это значит, что я надел чужие брюки!
Учитель. Садись, Ваня, и думай!
Иван (поет).  Я на алгебре сижу
И мозгами шевелю.
Все сижу и сижу,
Но задачу не решу.
Учитель. Ну что ж, придется нам назначить с тобой тайные свидания на
лето.
Класс. Ура! (Поют.)
Ничего на свете лучше нету,
Чем ходить на алгебру все лето.
Тем, кто учит, не страшны тревоги,
Ну, а кто не учит, прочь с дороги!
Алгебру вовек мы не забудем,
Ведь она приносит пользу людям.
Вам любой параболу построит,
Так как это ничего не стоит.
Иван. С тех пор как вы опустили свой перпендикуляр на наши сердца, мы
никак   не   можем   найти   радиус   окружности   для   описания   своих   чувств.
(Падает на колено.)
2й ученик. И никакая таблица логарифмов не сможет извлечь корень из
наших кубических страданий. (Падает на колено.)
3й ученик. Клянемся вам теоремой Пифагора, что вечно будем медианой
во всех треугольниках вашей жизни. (Падает на колено.)
4й ученик. Наша любовь к вам – неограниченная прямая, дорогие наши
учителя математики! 1й ведущий. Жаль, что учащиеся физикоматематического класса так и
не успели извлечь корень квадратный из диплома победителей, хотя бы на
одной из олимпиад.
2й ведущий. По всей вероятности изза отсутствия калькуляторов. Фирма
«РасчетПересчет»   предлагает   лучшие   калькуляторы   для   учителей
математики на память от их учеников. (Вручают счеты и букеты цветов.)
С ц е н к а  6
Иностранный   язык.   Выходит   Ваня   с   учебником   «English»   и,   как
Маяковский, громко читает, выговаривая «р».
Иван. Ай эм Иван. Ай лив ин Волгоград, ай хев мазер энд фазер энд систер
энд бразер. (Ему навстречу идет Наташка с плейером и поет на хорошем
английском,   он   с   завистью   на   нее   смотрит.)  Везет   тебе,   Наташка,
калифорнийское произношение! А кто тебя учил?
Наташка (называет имя и отчество учительницы). ______.
Убегает,   на   сцену   под   музыку   «Hello,   Dolly!»   выходят   четыре
танцовщицы,   у   которых   на   груди   плакаты   с   изображением   символов
иностранных государств, где говорят на английском и немецком языках.
Иван. Хелло, Таня, йес хелло, Ира,
Гуттен таг, Людмила, я пою для вас!
Как много вы сделали отличных
Сотни, тысячи талантливых ребят! О, да!!!
Один в вояже в Бонне,
Этот в Вашингтоне.
Инглиш, дойч для них ну просто как родной!
«Ай лав ю», – скажут и другим подскажут,
Где учиться нужно (3 раза).
Боже мой! (Падает на колени.)
1й ведущий. Спасибо нашим учителям иностранного языка. Они помогли
связать   нас   с   другими   народами.   На   память   от   нас   –   «общий   язык
выпускников 200___ года».
С ц е н к а  7
Физика.
Наташка. Да, все было в нашей жизни: и первая книжка, и первая двойка,
и первая  (ох!)  влюбленность.  (Взглядом  ловит   в  зале   учителя  физики  и
кричит.) Девочки! Идите скорее сюда!
Вместе (поют). Вот ктото с лестницы спустился,
Наверно, физик наш идет,
В его руках журнал наш классный
Совсем с ума меня сведет.
В руках барометр сжимает И амперметр прижат к груди.
Никтоникто еще не знает,
Что предстоит нам впереди (2 раза).
Девочки. Глядите, девочки, Таисия Павловна идет!
(Мальчик, изображающий учительницу, приходит, садится за стол.)
В юности матушка мне говорила,
Чтобы я физику лучше учила.
Видно, иные пришли времена,
Бедная, как заблуждалась она!
Припев:  Теперь ученики твердят лишь о богатстве
И к физике любовь навек у них погасла,
Но есть один из них – сам Ньютон во плоти,
Но где его найти, но где его найти?
С детства, признаюсь я честно, детишки,
Физика вижу я в каждом мальчишке.
Если не сбудутся эти мечты,
Буду выращивать лучше цветы!
Припев.
1й ведущий. Может, нет в нас Эдисонов,
  Не дотянем до Ньютонов.
  И совсем был не таков папа радио – Попов.
2й ведущий. Пусть паскали, ватты, герцы
  Нам вошли и в плоть, и в кровь,
  Но зато навечно в сердце…
Вместе.          Будет к физике любовь!
1й ведущий. Ньютоновыми яблоками награждаются учителя физики…
С ц е н к а  8
Химия.   За   сценой   взрыв.   Выбегает   растрепанная   Наташка,

в драном платье, с колбой в руках.
Наташка. Все! Знаааю! Без химии и шагу не ступлю!
Я без нее сегодня безоружна!
И все же кислоту не буду пить,
А также нюхать щелочи не нужно!
1й   ведущий.   Трое   алхимиков   нашего   лицея   работали   над   созданием
рецепта вечной молодости для любимого учителя химии.
2й ведущий. И долгожданный эликсир создан!
Наташка   спускается   со   сцены,   идет   к   учителю   химии,   открывает
принесенную бутылку – и раздается «искусственный смех». 1й ведущий.   Уважаемая   _____________!   Ваши   ученики   выяснили,  что
формула долголетия и молодости – это здоровое чувство юмора, которого у
вас с избытком. Оставайтесь такой же жизнерадостной, спасибо вам!
С ц е н к а  9
Биология.
Наташка. Ваня, а ты знаешь, мне мама обещала, что если в аттестате у
меня не будет троек, то она купит мне наконецто крысу!
Ваня. Да уж, ты уже однажды организовала зоопарк в школе...
Выбегают ребята.
1й ребенок. Ребята, что я вам сейчас расскажу! Теперь у нас в кабинете
биологии образуется живой уголок. Надо тащить туда всех животных, так…
(называет имя и отчество учителя биологии) сказала.
2й ребенок. Ужасно хочется, чтобы там были лоси!
3й ребенок. Бегемоты, крокодилы...
Наташка. Они все такие красивые!
Ваня. Вы же понимаете, что это нереально!
Наташка. Да, давайте лучше белых мышек купим. Белые мышки – это вам
не серые. Белые мышки – они такие!!!
1й ребенок. Как бы диетические!
Наташка. Даа! Мы были вчера в зоомагазине, прямо перед нашим носом
мышки кончились.
2й ребенок. Ой, а Наташка как закричит: «Когда будут еще мыши? Плохо
вы снабжаете население мышами первой необходимости!»
Ваня. Даа, ты даже похудела от расстройства!
3й   ребенок.   Да   ладно,   Наташка,   лучше   один   лось,   чем   пять   мышей.
Пойдем посоветуемся с Инной Николаевной.
Вместе (поют).
Весь в цветущей зелени, абсолютно весь,
Кабинет биологов в нашей школе есть.
Кабинет биологов в нашей школе есть,
Весь в цветущей зелени, абсолютно весь!
И про инфузории, и про ДНК,
Про волков с удавами и про дикаря,
Про грибы, микробы, споры и бамбук,
Да и про клонирование вам расскажут тут.
Вам хозяйка милая лекцию прочтет,
В микроскоп покажет, как процесс идет.
На ее экзамен рветесь вы всегда. Очередь записана на долгие года.
1й ведущий. Нам всегда был интересен мир, в котором живет человек,
создающий его.
2й ведущий. Наши поздравления учителю биологии!
За   весомый   вклад   в   решение   экологических   проблем   общество
«ГРИНПИС» учредило свой приз (пакетик семян редиски или др.).
С ц е н к а  10
Физкультура.   Звучит   музыка   Е.   Крылатова   «Качели».   Свисток,
выходит мальчик, исполняющий роль физрука. Ребята делают разминку,
затем начинают бегать по кругу.
Фонограмма.
В юном месяце апреле в нашем сквере тает снег,
И учитель физкультуры выгоняет на пробег.
Со свистком рванули дети,
Сердце бешено стучит,
Только Коля (имя учителя) рядом гдето,
А в глазах у всех рябит.
Фонограмма «Есаул» О. Газманова.
Двое спортсменов выносят на руках третьего, останавливаются около
учителя физкультуры, сидящего в зале, и «поют».
Эх, физрук, эх, физрук,
Что ж ты бросил меня?
Пристрелить не поднялась рука?
Эх, физрук, эх, физрук,
Я без ног и без рук, видно,
В школу вползти не судьба...
«Падает» без чувств, друзья его уносят.
На сцене пять человек атлетического телосложения.
Физрук, батяня, батяня, физрук,
Мы после уроков без ног и без рук,
Колени дрожат, и кости болят,
И шарики перед глазами кружат.
Однако любимый, любимый физрук,
Спасибо за силу, за крепкий наш дух!
Мы вам благодарны, и, если что вдруг,
На помощь придет к вам любимый физрук.
1й ведущий.
От этих встреч в душе следы останутся надолго.
Надежно сердце, как мотор, бежим быстрее волка.
2й ведущий. С таким здоровьем, как у нас, мы передвинем горы,
От всей души благодарим уроки физкультуры!
1й ведущий. Грамота за наши высокие достижения в беге с уроков, в
прыжках   через   заборы   пришкольных   участков   вручается   учителю
физкультуры.
С ц е н к а  11
География.
Звонок на перемену. Дети высыпают в коридор, ктото прыгает через
скакалку, ктото держит во рту чупачупс. За сценой: «Ура! Перемена!»
Наташка. Ребята, а кто будет играть в города?
Все становятся в большой круг.
1й ученик. Кто не выучил урок, тот поедет в Таганрог.
2й ученик. Где прекрасные цветы? Это город АлмаАты.
3й ученик. АлмаАты красивый очень, но всего красивей Сочи!
4й ученик. Горы, где бывал наш класс, – это Северный Кавказ, а город –
Владикавказ.
5й ученик. Если ты красив и худ, то поедешь в Голливуд!
6й ученик. Если взгляд твой очень хмур, вся статья плыть в Комсомольск
на Амур!
7й ученик. Где сациви и рагу? Может, в городе Баку?
Наташка. Раз, два, три, четыре, пять – вот и кончили играть!
Вместе. Мы узнаем все на свете у географа в кабинете!
Звенит звонок, все убегают за сцену.
1й ведущий. Пусть некоторым многого не надо,
  Их кругозор газетою закрыт,
  А ей милей крутые водопады
  И горы, что вершинами в зенит.
2й ведущий. По разным странам, по морям, пустыням
  Мы с ней на географии прошлись, –
  Наш интерес к познаньям не остынет,
  Поездим, лишь бы деньги завелись!
1й ведущий.   Очному   и   заочному   путешественнику…  вручается   ковер,
шитый золотом узор, в сто лесов и сто озер! (Карта России.)
История. Наташка с завязанной головой готовится к истории, ходит
С ц е н к а  12
по сцене, чтото бормочет.
Наташка. Султан – турецкий, Союз – Советский,
Монарх – французский, греческий тиран.
Мелькают даты, сраженья, факты, А я сегодня как истукан!
Выходит счастливый Ваня, идет к ней гордо.
Наташка. Ну что? Сдал?
Ваня. Ага!
Наташка. Что поставили?
Ваня.   Конечно,   пятерку,   что   еще   может   быть   по   истории?   А   ты   чего
дрожишь?
Наташка. Боюсь! Вот получится, как в прошлый раз… Елена Леонидовна
спрашивает: «Кто брал Бастилию?» Я ей отвечаю, что не брала я никакой
Бастилии. А она обиделась и к директору сразу.
Ваня. А что директор?
Наташка.   А   директор   рукой   махнула   и   стала   Елену   Леонидовну
успокаивать: «Ну что вы волнуетесь? Это же дети! Поиграют и отдадут!»
Ваня. Ты знаешь, Геннадий Евгеньевич только об истории и думает: и на
перемене думает, и дома думает, и во сне думает. Вот поэтому мы историю
знаем на «отлично»!
Появляется Елена Леонидовна (ее роль исполняет старшеклассница).
Елена Леонидовна. Ребята, вы Геннадия Евгеньевича не видели?
Ребята. Да вот он идет!
Выходит Геннадий Евгеньевич (его роль исполняет старшеклассник).
Елена Леонидовна. Геннадий Евгеньевич, вы мои контурные карты брали?
Геннадий Евгеньевич. Керчь брал, Казань брал, Киев брал. Контурные
карты не брал!
Звучит музыка из кинофильма «Иван Васильевич меняет профессию».
Елена Леонидовна.
Столько лет с вами мы наш предмет учили.
На экзамене все пятерки получили.
Геннадий Евгеньевич.
Вот пришла к нам беда – снова расставаться.
Класс мой пуст, ну а я? Где тут сил набраться?..
Ученики. Только вы не плачьте!
Учителя.   Нетнет!
Ученики.  Помнить будем – вот наш обет.
Даты, цифры и племена.
Нас еще узнает страна!
Вот бы время остановить,
Вновь историю прокрутить.
В сердце мы обид не держим. Любим вас, поверьте!
1й ведущий. За наполеоновский размах мыслей, за историзм суждений, за
петровскую широту знаний, за путинский реформизм в области истории...
2й   ведущий.  Награждаются…   лавровыми   венками,   олицетворяющими
историческую мудрость!
Информатика.   На   сцену   выходят   двое   учеников,   начинают
С ц е н к а  13
сплетничать.
1й ученик. Привет, Федот, ты слышал новый анекдот?
2й ученик. А нука расскажи!
1й ученик. Вечерком у школы на поляне
   Наблюдался следующий факт:
   Прилетели инопланетяне
   И вступили с Петькою в контакт.
   Рассказал он, красок не жалея,
   Про уроки, школу, двойки, но...
   Архимеда спутал с Галилеем
   Да и с Пифагором заодно.
   Перепутал острова и страны,
   И материки, и города.
   Стало страшно инопланетянам –
   И тарелка взмыла над поляной
   И ушла бесследно в небосвод...
   Им бы знать, что Петька просто неуч,
   На Земле, однако, он живет.
2й ученик. Я вчера копался в Интернете
   И теперь с компьютером дружу,
   И узнал, что астроном планету
   Из другой Галактики нашел.
   Там такой же воздух, атмосфера
   И деревья дикие растут,
   Только урожаям нет там меры:
   Да еще каким! Орехи, киви,
   Помидоры, яблоки, арбузы,
   Злаковых полно и кукурузы.
   Так что скоро в путь за урожаем
   Полетим мы в космос какнибудь,
   Чтоб поля земные отдыхали,
   Лунатикам мы сможем подмогнуть! 3й ученик (вбегает).
Ой, что я недавно услышал, ребята,
Почище фантастики всякой, пожалуй!
Какойто профессор, в Америке, в Штатах,
Придумал будильник совсем небывалый!
Выбегает Наташка с подругой.
Наташка. Посмотрели б на себя вы, братцы,
Срамота, позор и стыд!
Где такой вы глупой информации
Для себя сумели раздобыть?
Подруга.  В каком же справочнике вы найдете
Про небывалый межпланетный урожай
И про будильник, что звонит вам по утрам
И, словно бабушка, к столу вас приглашает?
Наташка. Даа! Послушать вас, так вывод сделаешь один:
  Не читаешь книжки – будешь глупый гражданин!!!
Подруга.  Вы лучше посмотрите, какое чудо сотворили наши ребята на
уроках информатики!
Звучит ритмичная музыка, на сцену выходят ребята с роботом и идут
к учителям информатики (в зале).
Робот. Я – робототехноученик – несбыточная мечта моего учителя!
Ученик. Уважаемые учителя __________________! Мы дарим невероятное
изобретение   наших   ребят,   оно   поможет   на   уроках   решить   задачи   любой
степени трудности, составить сложные программы, а также проветрить класс,
полить цветы, проверить тетради! Но самое главное – он может предсказывать
будущее!   Не   верите?   Давайте   проверим!   Что   ждет   наших   учителей
информатики в будущем?
Ученик нажимает кнопку на роботе. У робота выдвигается листок с
надписью «Все будет хорошо!».
Под музыку выходят два выпускника в костюмах Татьяны Лариной и В.
С ц е н к а  14
Маяковского.
Ларина.  Я к вам пришла – чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь уже не в вашей воле
Меня и двойкой наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Терпенье и любовь храня,
Не оставляли никогда Своих учеников.
Поверьте, мы сгорали со стыда,
Когда среди урока иногда
Так невпопад, нелепо отвечали
И Пушкина вдруг «Пущин» называли.
Зачем вы научили нас
Поэзию читать не словом – сердцем?
Входить с волненьем в светлый класс
И рассуждать, что скажет Герцен
То об Онегине, о Ленском,
То о молодом Болконском?
Зачем у наших юных душ
Ростки тревоги прорастили?
Зачем о батарее Тушина
Мы много на уроках говорили?
И, восхищаясь их военным братством,
Хотели долго этой книгой наслаждаться.
Другой предмет?! Нет, никому на свете
Не отдала бы сердца своего!
То в вышнем суждено совете…
До гроба мы с литературой заодно.
Вся наша жизнь была залогом
Свиданья верного с тобой.
Мы знаем, что вы посланы нам Богом,
Литературы наш учитель дорогой!
Маяковский. А я бы вот этим учителям
Медали на грудь повесил.
Себя до конца отдают они нам
Без лишних какихто песен!
К нам в класс ну кого только ни приведи,
Хоть крошку, хоть хулигана,
Любого научат они говорить,
Берутся за дело упрямо!
Как правильно: звόнит или звони?т?
Они в одночасье ответят.
С их губ слетают не только стихи, –
Их мысль, как прожектор, светит.
Я вот ради рифмы
Тонны руды словесной перелопатил.
Они же слагают рифмы одни, Ларина.
Компьютеру не записать их.
Гражданство? А нет у них его.
Искусство – интернационально!
Их дети получают серебро
На олимпиаде зональной.
О, если б облако в синих штанах
Сюда к нам в лицей заглянуло,
Оно бы воскликнуло: «Вам Виват,
Учитель литературы!»
Но так и быть! Судьбу свою
Отныне мы вам вручаем.
Клянемся мы с предметом в дружбе жить,
Хоть школьный курс, увы, мы завершаем.
Мы жаждем новых встреч
И в институтских залах
Клянемся то сберечь,
Что вы, учителя, нам дали.
Прощаться страшно! Слез не счесть.
Стыдом и страхом замираем…
Вот, о учитель, наш презент.
Мы смело вам его вручаем!
*   *   *
1й ведущий. Милые дамы! За любовь, верность и преданность Пушкину,
Лермонтову, Чехову, Достоевскому и всем, всем великим писателям и поэтам
вам вручается любимая книга!
Ребятавыпускники   вручают   учителям   литературы   книги   любимых
писателей. Финальная песня для учителей, родителей, администрации.
Звучит мелодия из мюзикла «Нотр дам де пари».  На сцену выходят
три юноши с букетами цветов. Каждый из них поет по куплету и дарит
свой   букет   классному   руководителю,   директору,   матери.   Четвертый
куплет поют все вместе и кланяются всем учителям.
1.         Рай, рай, рай земной навек тому обещан,
Кто, кто познает душу русских женщин.
Я мальчишкой ветреным ступил здесь на порог
И со звонком мой первый начался урок.
А вы, учитель, – образец, мой идеал,
О как я счастлив, что Господь мне вас послал.
Я храню в душе тепло и нежность ваших слов,
За вас я жизнь свою отдать готов!
Но годы школьные, их не вернуть нам вновь. Спасибо вам, о мой учитель, за любовь!
2.         Путь, тяжелый путь тому обещан,
Кто познает строгость русских женщин.
Вы не раз к себе нас вызывали «на ковер»
И начинали задушевный разговор.
Сомненья, страхи улетали в никуда.
И понимал я – вы в лицее голова,
И что без вас, увы, наш школьный дом пустой.
Директор, женщина, учитель – все в одной.
Мне восхищения в душе не удержать!
«Спасибо вам!» – позвольте на прощание сказать!
3.         Путь, счастливый путь тому обещан,
Кто, кто познает мудрость русских женщин.
Нас когдато мамы проводили в этот путь,
И мы в долгу и вам хотим тот долг вернуть.
Скоро разъедемся в чужие города,
Но только матери в нас влюблены всегда.
И до полночи вовсе не смыкают глаз,
С безмолвным трепетом все думают о нас,
С улыбкой светлой, со слезою пополам...
Родные, чудные, за все спасибо вам!!!
4 (вместе).
Не повторится вновь такое никогда,
Но в нашей памяти останутся всегда
Наш дружный класс и наш учитель – верный друг.
Нам не хватает слов сказать об этом вслух,
Но очень горько покидать всех вас, родных.
Позвольте лишь вам поклониться до земли...
Вам до земли...
Ответное слово классных руководителей, директора.
1й ведущий. От какого слова происходит слово «учитель»? Учить, учить,
учить.   Мы   не   удержались   от   соблазна   и   попросили   наших   классных
руководителей нас еще немного поучить.
Ученик. Ребята, вы слышали новость? Спонсоры выделили учителям пять
путевок на Канары, горящие! Жребий тянули и вытянули наши классные. Они
на Канары уезжают на две недели, и мы одни остаемся!
Все (хором). Ураа!!!
1й учитель. Напрасно вы радуетесь! Какие Канары, когда до экзаменов
всего ничего осталось? Билеты учить надо!
2й учитель. Да, верно, зачем мы вообще тянули этот жребий? 3й учитель. Разве можно оставлять ребят в такое время?
Ученики окружают учителей и поют песню.
Ах, Канары – чудная страна,
Солнце, воздух, пальмы и вода!
На Канарах славно отдыхать:
Веселиться, плавать, загорать!
УРАА! УЕХАЛИ!!!
Шум моря.
1й учитель. Хорошото как! Солнце, море, пальмы, вода!
2й учитель. Да, не привыкли мы отдыхать понастоящему.
3й   учитель.   Ой,   знаете,   коллеги,   сон   я   странный   видела:   будто   бы   я
захожу в класс, а мой 11 «А» лежит тихотихо и учит, учит…
4й учитель. Какой сонто хороший!
3й учитель. Да что вы, коллега, когда это было, чтобы мои учили?
5й учитель. А я тоже сон видела. Будто бы мы подходим к школе, а стен
нет. Ну, думаю, если школу и разнесли по кирпичикам, то это мои!
1й учитель. Мои в стороне не останутся, помогут!
2й учитель. Вотвот, так и получается: ваши придумают, ее подхватят, а
мои исполнят!
3й учитель. Ох, коллеги, чтото мы вновь разговор на работу свернули.
4й учитель. Вы знаете, здесь телефон есть. Я это к тому говорю, что надо
нам позвонить.
3й учитель. Я тоже так думаю.
Берут   телефон,   раздается   звонок.   Звучит   музыка   «Алло,   алло,
прекрасная маркиза».
1й учитель. Алло, алло, привет вам, ребятишки,
Мы здесь соскучились по вас,
Скажите нам, ну как у вас делишки?
И чем порадуете нас?
Ученики.     Ну, что ж, дела идут у нас не плохо,
Пожалуй, даже хорошо.
Вот только с шишкой ходит наш Алеха,
В 11 «А» упал горшок!
2й учитель. Алло, алло! Нам чтото непонятно,
При чем тут шишка и горшок?
Скажите так, чтоб было нам все ясно,
Что там у вас произошло?
Ученики.     Алло, алло, не стоит волноваться! Горшок свалился со стены,
Алешу стукнул прямо по затылку.
Ах, отдыхайте лучше вы!
3й учитель. Совсем, совсем мы вас не понимаем,
О чем идет наш разговор?
Быть может, слышимость у нас плохая?
Нам непонятно до сих пор!
Ученики.     Мы вам сейчас все объясним
И пояснения дадим: 11 класс зубрил,
Но это было выше сил,
И мы решили отдохнуть,
Послушать музыку чутьчуть,
Денис приемник свой врубил,
А там тяжелый рок вопил,
Антошка наш пустился в пляс,
Не обошлось там и без нас.
К нам Зотов Мишка прибежал,
Вопить и прыгать помогал,
А школа старая у нас,
И стены рухнули тотчас.
Со стенки вниз упал цветок,
Алешку стукнул тот горшок.
А в остальном, родные наши классные,
Все хорошо, все хорошо!!!
Учителя в шоке, ктото падает в обморок, с криком «Домой!» бегут со
сцены.
1й ведущий. Постойте, дорогие учителя! Нам так хочется услышать ваши
напутственные слова!
1й учитель. Не каждая тропка окажется гладкой!
2й учитель. Не все испытания будут легки!
3й учитель. И жизнь перед вами лежит, как тетрадка.
4й учитель. В которую с юмором ты запиши…
1й учитель. Если дурные мысли лезут в голову, гони их в шею!
2й учитель. Выходя из себя, не заблудись!
3й учитель. Не хватайте с неба звезд! Если все будут хватать звезды с
неба, не будет звездных ночей!
4й учитель. Одна голова хорошо, а двух не бывает!
5й   учитель.   Имей   сердце,   имей   душу   –   и   будешь   человеком   на   все
времена! 2й ведущий. Мы жили с вами бок о бок все наши школьные годы. Вы были
с нами и в радости, и в беде.
1й ведущий. Вам несли мы свои проблемы, у вас просили совета. Вам мы
посвящаем наш последний коронный номер.
2й ведущий. Который, надеемся, войдет в золотой фонд талантов лицея.
Номер художественной самодеятельности.
На сцене Наташка с подругами.
Наташка. Вот, девочки, и закончился наш выпускной бал.
Подруга. И пролетел он так быстро, как наша школьная жизнь.
Наташка. Как одно мгновенье, как краткий миг...
Звучит   заключительная   песня   из   кинофильма   «Земля   Санникова»,
актеры выходят на сцену с зажженными бенгальскими огнями.
ЕСТЬ ТОЛЬКО МИГ
Музыка А. Зацепина
Призрачно все в этом мире бушующем.
Есть только миг, за него и держись.
Есть только миг между прошлым и будущим,
Именно он называется жизнь.
Вечный покой сердце вряд ли обрадует.
Вечный покой – для седых пирамид,
А для звезды, что сорвалась и падает,
Есть только миг, ослепительный миг.
Пусть этот миг вдаль летит сквозь столетия,
Но не всегда по дороге мне с ним.
Чем дорожу, чем рискую на свете я –
Мигом одним, только мигом одним.
Счастье дано отыскать иль беду еще.
Есть только миг – за него и держись.
Есть только миг между прошлым и будущим.
Именно он называется жизнь.

file_name: не повторяется.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«В ШКОЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕ»
(Выпускной вечер)
Звенит большой школьный звонок, все родители и учителя занимают
места   в   актовом   зале.   Звучит   фонограмма   «Журавлиная   песня»   (из
кинофильма «Доживем до понедельника»).
Ведущая. Добрый вечер, дорогие друзья! Вот и настал тот торжественный
миг, когда мы, учителя школы, хотим объявить вам, уважаемые родители, что
ваши   дети,
  а   наши   ученики   стали   взрослыми:   они   закончили
общеобразовательную   полную   школу.   Итак,   торжество,   посвященное
окончанию   школы   и   прощанию   с   детством,   объявляется   открытым!   В
праздничный зал приглашаем выпускников 200__ года средней школы № ___
г. ____________.
Звучит музыка Е. Доги «Открытые окна». Выпускники входят в зал,
проходят по сцене и рассаживаются в зрительном зале.
Сначала идут девушки, за ними  юноши.
Ведущий.   Человеческая   жизнь…   Что   это?   Долгая   дорога   в   дюнах?
Вечный зов? Или ирония судьбы? Не знаю. Но в одном убежден точно: жизнь –
это  интересное путешествие из детства  в  юность,  из  юности – в зрелость.
Каждое путешествие начинается со станции, а детство – со сказки.
Сказка – ложь,
Дa в ней – намек,
Добрым молодцам
Да красным девицам
Итоговый школьный урок.
Инсценировка с вручением аттестатов.
Ведущая. В учительском царстве,
 В школьном государстве
 Три девицы под окном
 Собрались вечерком.
 Говорит одна сестрица…
В роли сестриц выступают представители администрации во главе с
директором.
lя сестра. Кабы я была царицей,
  Я бы, милые сестрицы,
  В золоченом во дворце,
  На серебряном крыльце,
  Собрала бы всех гостей Для торжественных речей.
  Ведь сегодня пять медалей
  Засияют наконец.
Директор вручает аттестаты медалистам.
Ведущий.
  Сказка   толькотолько   начинается,
продолжается…
  ну   а   праздник
2я сестра. Я ж, друзья, была жарптицей,
 Совершила я вояж.
 В край, где нам, волшебным лицам,
 Подарили саквояж.
 В нем дипломы расписные,
 Говорящие о том,
 Что границы не простые
 Открывает школьный дом.
 Чтобы все преодолеть,
 Надо многое уметь.
 В этом вам поможет цветик,
 Цветикцветик, семицветик.
 Воля, знания и труд
 Пусть к победам приведут.
Вручаются аттестаты всем выпускникам.
3я сестра. Мне же хочется, сестрицы,
 Вдруг волшебницею стать,
 Добрым молодцам, девицам
 Чудный опыт передать.
 Вы по жизни смело идите
 Навстречу избранной мечте.
 И ветры, и бури – их не страшитесь!
 Они покорятся тебе и тебе.
Ведущая.   Скоро   сказка   сказывается,   да   нескоро   дело   делается...   Вы
рождены, чтоб сказку сделать былью... Вам и карты в руки... Для вас пробил
сегодня настоящий звездный час... Не упустите его!
Звучит фонограмма песни «Маленький принц».
Ведущий.  Приглашается   на   сцену   самое   яркое   школьное   созвездие.
Приветствуем его.
На сцену выходят медалисты, им вручаются аттестаты, похвальные
листы, грамоты.
Ведущая. Звезды говорят... О звездах мечтают... Своих звезд мы должны
знать в лицо... Выпускникам вручаются грамоты и похвальные листы за особые успехи
в учебе, спорте, общественных делах.
Ведущий.   Среди   вас,   ребята,   есть   звезды,   на   которых   всегда   можно
положиться,  в  них  можно  верить: они  никогда не  подведут.  Этим звездам
наши слова благодарности!
Вручаются   книжечки   –   в   них   слова   благодарности,   адрес   школы,
телефон классного руководителя.
Ведущая.   Сегодня   дом,   семья,   школа   провожают   вас   в   дальний,
неизведанный, но интересный мир – мир добра и зла, мир романтических грез
и разочарований, мир надежд и падений. Вот вы и получили главную путевку в
жизнь   –   первый   документ   об   образовании,   а   вместе   с   ним   –   пожелания
доброго пути!
Звучит   фонограмма   песни   Ю.   Антонова   «Крыша   дома   твоего».
Выступления   первых   учителей,   классных   руководителей,   учителей
предметников. После выступления учителей выпускники исполняют песню
«Спасибо вам, учителя!» Затем выступают родители выпускников и сами
выпускники.
На   сцену   поднимается   завуч   и   зачитывает   приказ   по   технике
безопасности «Это должен знать каждый!»
Завуч. Приказ по технике безопасности от __ июня ____ года.
Директор – дядя строгих правил –
Сегодня написал приказ,
А прочитать – меня заставил.
Приказ для всех: для нас, для вас!
Параграф первый.
За старанье – вы получаете признанье
И, что важнее, – аттестат!
Ну кто же этому не рад?
Бери, владей и не теряй!
На дубликат не уповай,
Нигде в залог не оставляй,
Чужим его не доверяй!
Второй параграф я читаю.
Простите: как начать – не знаю.
Ведь он, родители, для вас!
За то, что вечер – высший класс,
Мы благодарность вам приносим!
И, Боже мой,
Вас очень просим стеречь любимое дитя
До утра завтрашнего дня!
Чтоб дорогой не оступился,
На улице не простудился, Водой холодной не облился,
Чтоб чаем крепким не обпился.
Ведь долог праздник,
Труден час.
Директор очень просит вас
Глаз не спускать с дитя родного,
Чтоб он не ел, не пил такого,
С чего могло бы затошнить,
С чего головка заболит.
Ведь труден день, неровен час!
Параграф третий, самый главный!
Читаю вам с тревогой явной.
Хотим вас с праздником поздравить,
Но право за собой оставить
Закрыть сей праздник в тот момент,
Коли случится инцидент,
И будет ктото уличен
В распитии напитков крепких.
Тут сразу будет кончен бал,
И, соблюдая ритуал,
Погаснут звезды, лампы, свечи,
И завершится этот вечер.
И просим вас, младое племя,
И вас, умудренных отцов,
Порядок строго соблюсти,
Прекрасно вечер провести!
Ну, в добрый путь!
Счастливый час!
Еще раз поздравляем вас!
Кончаю! Страшно перечесть!
Стыдом и страхом замираю.
Но мне порукой ваша честь
И смело вечер вам вверяю!
Ведущая.   Да,   в   этом   году   выпуск   у   нас   замечательный:   четырежды   –
золотой,   трижды   –   серебряный   и   ______   –   звездный   (именно   столько
выпускников в году).
Да здравствует выпускник 200___ года! Ура! У вас, ребята, великолепные
родители! Берегите их. Им мы благодарны за красоту и счастье этого вечера.
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будут мамы!
Пусть всегда будут папы!
Пусть всегда будем мы! Последние слова каждой фразы проговариваются хором.
Ведущая.   Вы   учились   в   замечательной   школе,   потому   что   в   ней
великолепные учителя. Прекрасные родители плюс прекрасные учителя – и
вот вам результат: прекрасные дети!
Да здравствует наш школьный союз!
Ура!
Торжественная часть вечера заканчивается песней многих поколений
«Когда уйдем со школьного двора».

file_name: о школьном государстве.docx