extracted_text:
Лабораторная работа по теме:
«Знакомство с водными простейшими организмами»
Оборудование:  ручная   лупа,   микроскоп,   пробирки   с   аквариумной   водой,
пипетка, предметное стекло, салфетка, вата.
Ход работы:
1. Рассмотреть   визуально   аквариумную   воду   в   пробирках.   Что   можно
сказать   о   ее   цвете,   прозрачности,   запахе,   наличии   простейших
организмов?
2. Теперь рассмотреть воду с помощью лупы. Ответить на те же вопросы.
3. Взять пипеткой каплю воды из пробирки и поместить ее на предметное
стекло,   рассмотреть   под   малым   увеличением   микроскопа.   Что   вы
видите? Записать.
4. Зарисовать   все,   увиденные   вами   простейшие   организмы.   Описать   их
форму тела, величину, окраску, характер движения.

file_name: ЛР простейшие.doc

intro: В инструкционной карте содержится алгоритм деятельности для обучающихся при знакомстве с одноклеточными организмами. Имеются вопросы для самостоятельного формулирования выводов. Материал может быть использован на уроках биологии, на занятиях внеурочной деятельности и при выполнении исследовательских проектов обучающихся. Работа развивает и формирует умения учащихся проводить лабораторные опыты.В инструкционной карте содержится алгоритм деятельности для обучающихся при знакомстве с одноклеточными организмами. Имеются вопросы для самостоятельного формулирования выводов. Материал может быть использован на уроках биологии, на занятиях внеурочной деятельности и при выполнении исследовательских проектов обучающихся. Работа развивает и формирует умения учащихся проводить лабораторные опыты.

title: Инструкционная карта к лабораторной работе по теме: "Одноклеточные организмы"


file_name: раскра ки овощи фрукты.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Сборник материала по теме " Овощи и фрукты"


extracted_text:
Антоновка Грушовка Московская   Яблоня Яблоня Жук-долгоносик
Яблоневая моль Яблоневая моль Бабочка плодожорка Бабочка плодожорка

file_name: сорта яблок-картинки.docx

description: Антоновка

description: Грушовка Московская

description: Яблоня

description: Яблоня

description:
Жук-долгоносик
Яблоневая моль

description: Яблоневая моль

description: Бабочка плодожорка

description: Бабочка плодожорка


extracted_text:
Домашние занятия по подготовке к школе детей 6-7 лет Занятие № 2 Тема:
“Овощи” 1. Объясните ребенку, что вы хотите проверить его память. Ему
нужно вспомнить как можно больше названий овощей, рассказать вам, где
эти овощи растут. Ваш ребенок без труда вспомнит, что овощи выращивают в
огородах, на полях, в теплицах, и сможет перечислить не менее десяти
названий овощей: картофель, морковь, свекла, репа, редис, помидор, огурец,
кабачок, баклажан, лук. 2. Предложите ребенку разделить названия овощей
на слоги: кар-то-фель, мор-ковь, свек-ла, ре-па, ре-дис, по-ми-дор, о-гу-рец,
ка-ба-чок, бак-ла-жан. 3. А вот слово лук предложите ребенку для звукового
анализа. Напомните ему, что звуки бывают гласными и согласными. Гласные
звуки произносятся легко, их можно петь, воздушная струя проходит без
преград. Согласные звуки петь нельзя, хотя некоторые из них можно
растягивать, а некоторые – нет. При произнесении согласных звуков
воздушная струя всегда встречает преграду. Для того чтобы ребенок
произвел звуковой анализ слова, задайте ему следующие вопросы: – С какого
звука начинается слово лук? (Обязательно произнесите слово, акцентируя
первый звук [л].) – Какой звук слышится вторым? (Акцентируйте
произношение второго звука [у].) – Каким звуком заканчивается слово?
(Выделите при произнесении третий звук [к].) – Сколько всего звуков в слове?
(Три.) – Сколько в слове согласных звуков? Давай назовем их. (Два согласных
звука: [л], [к].) – Сколько в слове гласных звуков? (Один гласный звук [у].) –
Почему в слове только один слог? (Потому что в нем один гласный звук.) 4.
Попробуйте совместно придумать загадки о каждом из овощей. Одну загадку
будете придумывать вы, а другую – ребенок. Например. Длинный, зеленый,
хрустящий, пупырчатый. Растет в огороде на грядке. Что это? (Это огурец.)
Круглый, хрустящий, снаружи красный, а внутри белый. Растет на грядке. Что
это? (Это редис.) Продолговатый, фиолетовый, гладкий, блестящий. Растет в
теплице или в парнике. Что это? (Это баклажан.) 5. Об одном из овощей
можно попробовать составить рассказ-описание по плану: – Что это? – Это
овощ или фрукт? – Где он растет? – Каков он на вид, на ощупь, на вкус? – Что
можно из него приготовить? Например. Это помидор. Помидор — это овощ. Он
растет в огороде на грядке. Помидор круглый, красный, гладкий. Сочный,
мягкий, кисло-сладкий. Из него можно приготовить салат, сок, томатную
пасту, положить его в борщ. 6. Выучите с ребенком следующий текст и
проведите пальчиковую гимнастику. Тук! Тук! Тук! Тук! Раздается в доме стук.
Мы капусту нарубили, Перетерли, посолили И набили плотно в кадку. Все
теперь у нас в порядке. Ритмичные удары ребром ладоней по
столу.Хватательные движения руками. Указательный и средний пальцы
трутся о большой. Удары обеими ладонями по столу. Отряхнуть ладони друг о
друга. 7. Предложите ребенку поработать с логическими таблицами У нас с
тобой есть погреб, в нем устроены специальные полки, на которых хранятся
овощи. Помоги мне разложить овощи так, чтобы ни в одном ряду, ни в одном
столбце не было двух одинаковых картинок. 8. Работа с логическими блоками
(скачайте карточки) Смотрите так же: Предыдущее занятие №1 “Осень”
Следующее занятие №3 “Фрукты”
Источник: http://bebygarden.ru/gotovimsya-k-shkole-ovoshhi-6-7-let/ ©
bebygarden.ru омашние занятия по подготовке к школе детей 6-7 лет Занятие № 3 Тема:
“Фрукты” 1. Предложите ребенку вспомнить названия фруктов. Для этого
можно провести игру-соревнование с мячом. Вы бросаете мяч друг другу и
называете при этом фрукты. Побеждает тот, кто последним назовет
очередной фрукт. (Яблоко, груша, слива, апельсин, мандарин, лимон,
виноград, гранат, киви, манго.) 2. Вспомнят ли ваши дети, что фрукты растут
на деревьях в саду? Проверьте это. 3. Предложите сыну или дочери разделить
названия фруктов на слоги. Пусть он назовет сначала те фрукты, в названиях
которых три слога (яб-ло-ко, а-пель-син, ман-да-рин, ви-но-град). 4. Попросите
ребенка вспомнить те фрукты, названия которых начинаются со звука [а]
(ананас, абрикос, апельсин, айва); те, которые содержат в названии звук [н]
(лимон, гранат, манго, ананас, мандарин, виноград). 5. Потренируйте ребенка
в составлении загадок-описаний. Например. Круглое, румяное, сочное,
гладкое, Гладкое. Растет в саду на дереве. Что это? (Яблоко.) Продолговатый,
желтый, кислый, сочный. Растет в саду на дереве. Что это? (Лимон.) 6.
Ребенок должен составить описание одного из фруктов по уже известному
плану (см. занятие 2). 7. Выучите с ребенком стихотворение. Следите за
правильностью звукопроизношения и выразительностью речи. Покажите, как
нужно выразительно рассказывать стихотворение. Кладовая В саду Фрукты
растут на деревьях в саду. Яркие фрукты у всех на виду. Вот среди веток —
груши бочок. Груша зеленая, как кабачок. Яблоки красные, синие сливы.
Спелые сливы вкусны и красивы. Персик румяный укрылся листком. Ты с этим
фруктом, конечно, знаком? Солнечным соком лимон напоен, Светится золотом
желтый лимон. В кроне зеленой висят апельсины, Солнцу подставив рыжие
спины. Что за художник у всех на виду Фрукты раскрасил в нашем саду? 8.
Рассмотрите с ребенком картинку . Пусть он выполнит задание по ней. Это
позволит проверить, может ли ребенок образовывать прилагательные от
существительных (относительные прилагательные). Предложите сыну или
дочери ответить на вопросы: • Кого мы видим на картинке? (Мы видим маму и
детей.) • Что делает мама? (Мама ставит банки и бутылки на полки.) • Что в
банках и бутылках? (В банках и бутылках – варенья и компоты.) • Из чего мама
их приготовила? (Мама приготовила их из фруктов.) • Какое варенье мама
сварила из яблок? (Яблочное варенье.) • Что мама приготовила из граната?
(Гранатовый сок.) • Что мама сварила из слив? (Сливовый компот.) • Как
называется джем из абрикосов? (Абрикосовый джем.) • Как называется
повидло из персиков? (Персиковое повидло.) 9. Дайте ребенку время для
рассматривания картинки. Попросите рассмотреть ее как можно более
внимательно, посчитать все, что можно сосчитать, затем закройте тетрадь и
задайте ребенку вопросы, ответы на которые позволят вам оценить
приобретенные им навыки запоминания, определить уровень развития
зрительного внимания и элементарных математических представлений: •
Сколько полок в кладовке? (Три.) • Сколько банок стоит на верхней полке?
(Три.) • А сколько на ней бутылок? (Одна.) • С каким она соком? (С гранатовым.) • Сколько банок на средней полке? (Пять банок.) • А сколько
горшочков? (Один.) • Банки с каким джемом стоят на средней полке? (С
абрикосовым.) • На какой полке больше банок, на верхней или на средней?
(На средней.) • На сколько банок больше на средней полке? (На две.) • На
верхней полке больше банок или бутылок? (Банок.) • Банка с каким компотом
стоит на нижней полке? (С персиковым, сливовым, грушевым.) Проявите
фантазию и придумайте вопросы. А может быть, ваш ребенок тоже сможет
придумать вопросы по картинке? 10. Если ребенок умеет читать, пусть
прочитает надпись под картинкой. Если он еще не читает, прочитайте сами, а
ребенок пусть повторит и покажет знакомые ему буквы. Смотрите так же:
Предыдущее занятие №2 “Овощи” Следующее занятие №4 “Насекомые”
Источник: http://bebygarden.ru/gotovimsya-k-shkole-fruktyi-6-7-let/ ©
bebygarden.ru

file_name: конспек -плоды сада 6-7 лет.docx


extracted_text:
Загадки о сказочных героях

Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Вот какая девочка, как она мала!
Кто читал об этом книжку и знает девочку-малышку?
(«Дюймовочка»)
***
В этой книжке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(«Муха-Цокотуха») ***
Скок–поскок, скок–поскок –
Через море и лесок!
По пути нашёл Жар–птицу
И красавицу-девицу,
Ну, а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конёк,
Всем известный…
(«Горбунок») ***
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется…
(«Три поросёнка») ***
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел.
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? ….
(«Колобок») ***
С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее ….
(«Снегурка») ***
Знают куколка Мальвина
И весёлый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победить в бою неравном
Верный друг — надёжный, славный,
Храбрый пудель…
(Артемон) ***
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ здесь пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

file_name: загадки-сказки-ребусы-по разным темам.docx


extracted_text:
Игра-соревнование «Кто больше знает?»
по теме: «Овощи и фрукты»
Цель. Обобщение и систематизация знаний детей об овощах и фруктах.
Задачи:
- закрепить у детей знания об обобщающих понятиях «овощи», «фрукты» и названия
различных овощей и фруктов;
- закрепить знания о художественных произведениях об овощах и фруктах и уметь их
использовать;
- расширить знания детей о картофеле и капусте;
- развивать умение отгадывать загадки, подбирать нужное слово, отвечать на вопрос
по содержанию литературного текста;
- активизировать словарь детей: упражнять в образовании прилагательных от основ
существительных, подбирать существительное к прилагательному
- воспитывать умение выслушивать ответы других детей;
- воспитывать любовь и интерес к художественным произведениям.
Предварительная работа.
- Чтение художественных произведений «Репка», «Чипполино», «Петушок и бобовое
зернышко», рассказ Н.Носова «Огурцы», «Принцесса на горошине», стих-е Тувим
«Овощи», рассказы Сутеева «Яблоко», «Мешок яблок», сказки «Гуси-лебеди»,
«Крошечка-хаврошечка».
- отгадывание загадок.
Материалы к занятию.
- разрезные картинки на каждый стол по теме: овощи, фрукты
- корзина для овощей, ваза для фруктов;
- жетоны (в форме фруктов и овощей);
- карточки (баночки с вареньем) с картинками фруктов;
Ход занятия.
Ребята! Давайте с вами поиграем. У вас на столах лежат разрезные картинки, вы
должны их собрать, и догадаться о чем мы будем сегодня говорить. Работать будете в
паре и у вас должна получиться одна картинка.
- Что у вас получилось?
- Как одним словом можно назвать эти картинки? овощи а у вас фрукты)
- Итак, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Мы будем говорить об овощах и
фруктах) Вот вы и узнали тему нашего занятия. Овощи и фрукты. У нас получилось две
команды: команда «Овощей» и команда «Фруктов». И мы устроим игру-соревнование
«Кто больше знает». Условия игры:
1. На каждый вопрос дать больше правильных ответов.
2. Друг другу не подсказываем и перебиваем.
3. За правильный ответ команда получаете очко. Овощи получат – овощ в свою
корзину, фрукты - фрукт.
В конце игры посчитаем очки и посмотрим и посмотрим, кто победит.
1 Задание. Отгадай загадку.
Загадка для команды овощей
1. Неказиста, шишковата, а придет на стол она,
скажут весело ребята: «Ах, рассыпчата, вкусна!»
А теперь для фруктов:
2. Уродилась я на славу, голова бела, кудрява.
Кто любит щи – иди ищи.
Овощи       3. Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая.
Фрукты      4. Я длинный и зеленый, вкусный и соленый.
Овощи ваша загадка
5. Само с кулачок, красный бочок.
Тронешь пальцем – гладко,
А откусишь сладко.
Фрукты, внимание, загадка для вас
6. Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (Слива)
2. Задание. Кто больше назовет овощей.
Каждая команда называет по одному овощу по очереди, не повторяясь. Чья команда
назовет последнее слово, та и выиграет.
Начинает команда Овощей.
3. Задание. Кто больше назовет фруктов.
Условие тоже, команды по очереди называют фрукты, не повторяясь. Чья команда
назовет последней слово – побеждает.
Первой начинает команда Фруктов.
4. Задание. Игра «Повар». А теперь вы превратитесь о воображаемых поваров и
будете готовить из овощей.
- Команда «Фрукты»: «Что можно приготовить из картофеля? (картофельное пюре, запеканка, , котлеты,
начинку для пирожков, дранники, вареники)
А еще можно картошку запечь на костре, приготовить клецки, добавить в супы и
салаты, испечь оладьи. Ведь не зря картошку называют вторым хлебом. В картофеле
есть витамины и микроэлементы, например, калий, который помогает нормальной
работе сердца.
А еще у картофеля есть опасный враг – короладский жук. Личинки жуков объедают
листья, растение начинает болеть и плохо растет. Чтобы этого не произошло жуков и
личинок надо уничтожать.
- Команда «Овощи»: «Что можно приготовить из капусты. (щи, тушенная капуста,
салат из капусты, квашенная капуста, пирожки из капусты)
Хорошо, а еще из капусты можно приготовить голубцы, шницель, варенники А вы
знаете, капусту на Руси любили с давних времен и заготовляли в больших
количествах. Сложили даже поговорки: «Для чего и огород городить, коль капусту не
садить».
Ребята! А вы знаете любимое блюдо Карлсона? Это варенье.
- А из чего варят варенье? (варенье варят из ягод, фруктов)
- Давайте приготовим для Карлсона варенье из фруктов каждая команда по очереди.
Варенье из яблок – яблочное варенье
Из слив – сливовое варенье
Из персиков – персиковое варенье
Из абрикосов– абрикосовое варенье
Из вишни – вишневое варенье
Из груш - грушевое варенье
Ребята, а вы знаете, что варенье варят и из кабачков, получается очень вкусное
кабачковое варенье.
Физкультминутка.
А сейчас немного на огороде поработаем. Встали, выполняем все вместе, дружно.
Мы картошку накопали,
Огурцы с грядки сорвали, (приседания)
Выдергали всю морковку, (наклоны)
Срезали капусту ловко.
И в корзине от земли вам подарок принесли.
Продолжаем нашу игру.
5. Задание. Послушайте стихотворение и скажите о чем оно:
Это стихотворение для команды «Овощи». Что растет на нашей грядке? Огурцы, горошек сладкий
         Помидоры и укроп для приправы и для проб.
         Есть редиска и салат – наша грядка просто клад,
         Но арбузы не растут тут.
         Если слушал ты внимательно, то запомнил обязательно.
         Отвечай-ка по порядку: что растет на нашей грядке?
Стихотворение для команды «Фрукты»
- Послушав стихотворение, ответьте на вопрос: «Из чего хозяйка готовила суп?»
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох!
- Из чего хозяйка готовила суп?
5. задание «Подбери нужное слово». Надо придумать слово, которое отвечает на
вопрос «что?», незабываем, что мы сегодня говорим об овощах и фруктах.
         Большой (что?) – арбуз, кабачок, картошка
         Маленькая (что?) – редиска, морковка
         Круглый (что?) – помидор, персик, горошек
         Синяя – слива
         Зеленый – огурец, помидор, кабачок
         Сладкая – груша, морковка, слива.
         Твердый, длинный, сочный, горький, вкусное, хрустящий.
6. задание. Игра «Доскажи словечко».
Слушает и отвечает команда «Овощи».
         На жарком солнышке подсох и рвется из стручков…(горох)
«Фрукты»
         И при пасмурной погоде светит солнце в огороде.
         В деревнях растет и в селах чудо-солнышко - …(подсолнух)
«Овощи»
         Он из тыквенной родни, на боку лежит все дни,
         Как зеленый чурбачок под названьем ….(кабачок)
«Фрукты»
         Кругла да гладка, откусишь – сладка.
         Засела крепко на грядке…(репка) «овощи»
         Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а …
«Фрукты»
         Верите – не верите, мы родом из Америки.
         В сказке мы сеньоры, на грядке …. (помидоры)
А сейчас я буду произносить чистоговорку, а вы подскажите последнее слово.
         Ор-ор-ор сорвали красный …помидор
         Ец-ец-ец съели вкусный …огурец
         Жан-жан-жан лежит на грядке ….баклажан
         Бус-бус - бус мы разрезали арбуз.
7. Игра «Знатоки сказок». Сейчас мы послушаем кто любит и знает сказки.
1.Скажите в названии каких произведений встречаются овощи и фрукты? «Репка»,
«Чипполино», «Петушок и бобовое зернышко», рассказ Н.Носова «Огурцы»,
«Принцесса на горошине», стих-е Тувим «Овощи», рассказы Сутеева «Яблоко»,
«Мешок яблок».
2. Узнай сказку по отрывку, потому что в них идет речь об овощах и фруктах:
- «Позвала внучка – жучку, тянут – потянут..»
- «Коровушка – матушка, меня бьют журят , хлеба не дают, плакать не велят...»
3.В каких произведениях фруктовые деревья помогают главным героям? «Гуси-
лебеди» - яблонька
«Крошечка - хаврошечка» - яблонька
Рассказ «Мешок яблок» - яблоки помогли зайцу.
8. Задание «Вершки и корешки». А теперь поиграем в игру «Вершки и корешки».
Съедобный корень овоща будем называть корешки, а съедобный плод на стебле –
вершки. Я буду называть какой-нибудь овощ, а вы быстро отвечаете, что в нем
съедобное: вершки или корешки. Будьте внимательны, в некоторых овощах съедобно
и то и другое. Работаем командами.
Морковь (корешки), помидор (вершки), лук (Вершки и корешки)
Картофель (корешки), огурец (вершки), свекла (корешки)
Вот и закончилась наша игра-соревнование.
Время подвести итоги. Посчитаем очки, можете вместе со мной. Итак, команда
овощей набрала 14 очков, а команда «Фрукты», посчитаем….14 очков. Получается
ничья. Победила дружба, все хорошо поработали, правильно отвечали.
- А какие задания оказались для вас самыми интересными?
- Давайте вспомним, испытали ли вы какие-нибудь трудности?
На этом занятие законченно.

file_name: конспект занятия связн речь 6-7 лет фрукты.docx


extracted_text:
Консультация для родителей
“Витамины в овощах и фруктах”.
        Мы привыкли воспринимать еду как средство утоления
голода. Но не надо забывать и о том, что многие   продукты
могут лечить болезни. В первую очередь это касается детей.
Обеспечьте   ребенка   здоровым   питанием.   Ведь   детский
организм восприимчивее взрослого. А значит, полезная еда
не только придаст ребенку силы, но и организм витаминами
и   микроэлементами.   Это   один   из   эффективных   способов
вернуть малышу хорошее самочувствие!
Естественные   антибиотики. Некоторые   продукты   можно
назвать   естественными   антибиотиками.   Лук,   чеснок,
сельдерей,   морковь,   яблоко,   оливковое   масло   обладают
мощным   противовоспалительным   действием.   Мед   хорош
вместе с молоком или редькой.
Продукты   для   нормализации   пищеварения. Отдельная
группа   лакомств   помогает   нормализовать   процесс
пищеварения.
Черника,   банан,   корица   остановят   у   ребенка   диарею.   А
кислые   яблоки,   сырая   и   вареная   свекла,   морковный   и
сливовый соки, наоборот, избавят от запора. С коликами у
ребенка   справятся   укроп   и   фенхель.   Кормящей   маме
достаточно   понемногу   пить   отвар   этих   трав,   чтобы
застраховать грудничка от болезненных ощущений.
Питание   -   портив   стресса.   Такие   неприятности,   как
чрезмерное   напряжение   нервной   системы   и   бессонница
у ребенка, устранят антистрессовые продукты. Это макароны
из   твердых   сортов   пшеницы,   каши,   печенный   в   кожуре
картофель.   В   список   можно   включить   и   твердые   сыры
(ребенку стоит попробовать их после года). Там есть ценное
вещество   триптофан.   Оно   действует   расслабляюще   на
нервную систему. Есть еще один важный нюанс, которым не
стоит пренебрегать. Что бы вы ни готовили, делайте это с
радостью и с хорошим настроением. Тогда   каждая ложка
еды принесет ребенку удовольствие и пользу.
Овощи:   морковь,   томат   и   брокколи   –   витаминная
зарядка. Независимо от цвета кожуры и сочности, каждый
овощ – это своеобразное природное средство для укрепления
здоровья.
Брокколи   диетологи   рекомендуют   маленьким   детям   при
анемии и для ее профилактики. Кружевные соцветия темно-
зеленой   капусты   богаты   железом,   калием,   магнием,
фолиевой кислотой. Морковь   рекомендуют   детям   для   улучшения   зрения   и
состояния   кожи.   Это   происходит   благодаря   наличию
каротиноидов, входящих в состав оранжевого корнеплода. Ее
можно тушить на гарнир, грызть сырой или измельчать на
терке для приготовления салата. Но не забудьте о том, что
морковь приносит пользу только в сочетании со сливочным
или растительным маслом.
Томаты  снимут проблему  нехватки  витаминов  в  организме
ребенка.   Они   –   рекордсмены   по   количеству   полезных
веществ.
Фрукты: бананы, персики, виноград богаты железом и
усиливают   аппетитРазноцветные   плоды   –   яркий   пример
сочетания удовольствия, красоты и пользы.
Яблоки  содержат   железо,   аскорбиновую   и   фолиевую
кислоту, рутин. В них содержится и достаточное количество
пектинов. Без этих фруктов не

обойтись   при   коррекции   железодефицитных
состояний.Бананы  особенно нужны детям с ослабленными
защитными   функциями   организма   и   при   авитаминозе.   Их
нежная мякоть  богата витаминами А и группы В, фосфором,
железом   и   магнием.Персики  стимулируют   выработку
желудочного сока и повышают аппетит. Особенно полезны
эти   фрукты   детям   с   плохим   аппетитом.Виноград
способствует полноценной работе почек и сердечной мышцы.
Кроме   того,   он   укрепляет   стенки   сосудов   и   улучшает
свертываемость крови. Консультация для родителей
           «Овощи и фрукты зачем нужны нам в блюдах?»
Какие витамины содержатся в овощах

    и фруктах и чем они полезны?
Яблоко – витамин С, укрепляет стенки сосудов, уменьшает проницаемость
 токсинов ( не пропускает яд в организм), способствует быстрому
восстановлению сил после болезни.
Яблоки содержат много железа, их справедливо считают хорошим
помощником при анемиях у детей, взрослых и особенно беременных.
Калия в яблоках примерно в 11 раз больше, чем натрия. А это значит, что
яблоки обладают мочегонным эффектом.
Груши – хороший информатор пектина. Уникальные эфирные масла
помогают укреплять иммунитет и самое интересное – бороться с депрессией.
Бананы – витамин В позволяет сохранить здоровыми кожу, волосы и ногти.
Витамин Е является антиоксидантом.
Картофель – содержит множество полезных веществ, оздоравливающих
 организм: витамин В, который нужен для  здорового метаболизма; калий,
который выводит жидкость из организма, витамин С стимулирующий
иммунитет.
Капуста – благодаря клетчатке (содержание составит 15 %) обеспечивается
нормальная работа желудочно – кишечного тракта. Азотистые соединения
необходимы людям, у которых есть поражение мочевыделительной системы,
больным с сахарным диабетом. Калий выводит из организма лишнюю
жидкость, укрепляет сердечно – сосудистую систему. За счет высокого
содержания витаминов группы В, капуста полезна людям с заболеваниями
нервной системы. Один из главных витаминов капусты – это витамин U
метилметионин или противоязвенный фактор.
Свекла – сок свеклы является хорошим средством для выведения токсинов
из организма человека. Если вы страдаете болезнями сердца, то содержание
витаминов группы В, будет способствовать образованию  гемоглобина в крови, а также предотвратит лейкемию и анемию.  С помощью свеклы можно
чистить не только кишечник, но почки и печень.

file_name: консульт для родит-овощи и фрукты.docx


file_name: консульт для родит-овощи и фрукты.docx

description:
Консультация для родителей
“Витамины в овощах и фруктах”.
        Мы привыкли воспринимать еду как средство утоления
голода. Но не надо забывать и о том, что многие   продукты
могут лечить болезни. В первую очередь это касается детей.
Обеспечьте   ребенка   здоровым   питанием.   Ведь   детский
организм восприимчивее взрослого. А значит, полезная еда
не только придаст ребенку силы, но и организм витаминами
и   микроэлементами.   Это   один   из   эффективных   способов
вернуть малышу хорошее самочувствие!
Естественные   антибиотики. Некоторые   продукты   можно
назвать   естественными   антибиотиками.   Лук,   чеснок,
сельдерей,   морковь,   яблоко,   оливковое   масло   обладают
мощным   противовоспалительным   действием.   Мед   хорош
вместе с молоком или редькой.
Продукты   для   нормализации   пищеварения. Отдельная
группа   лакомств   помогает   нормализовать   процесс
пищеварения.
Черника,   банан,   корица   остановят   у   ребенка   диарею.   А
кислые   яблоки,   сырая   и   вареная   свекла,   морковный   и
сливовый соки, наоборот, избавят от запора. С коликами у
ребенка   справятся   укроп   и   фенхель.   Кормящей   маме
достаточно   понемногу   пить   отвар   этих   трав,   чтобы
застраховать грудничка от болезненных ощущений.
Питание   -   портив   стресса.   Такие   неприятности,   как
чрезмерное   напряжение   нервной   системы   и   бессонница
у ребенка, устранят антистрессовые продукты. Это макароны
из   твердых   сортов   пшеницы,   каши,   печенный   в   кожуре
картофель.   В   список   можно   включить   и   твердые   сыры
(ребенку стоит попробовать их после года). Там есть ценное
вещество   триптофан.   Оно   действует   расслабляюще   на
нервную систему. Есть еще один важный нюанс, которым не
стоит пренебрегать. Что бы вы ни готовили, делайте это с
радостью и с хорошим настроением. Тогда   каждая ложка
еды принесет ребенку удовольствие и пользу.
Овощи:   морковь,   томат   и   брокколи   –   витаминная
зарядка. Независимо от цвета кожуры и сочности, каждый
овощ – это своеобразное природное средство для укрепления
здоровья.
Брокколи   диетологи   рекомендуют   маленьким   детям   при
анемии и для ее профилактики. Кружевные соцветия темно-
зеленой   капусты   богаты   железом,   калием,   магнием,
фолиевой кислотой.

description:
Морковь   рекомендуют   детям   для   улучшения   зрения   и
состояния   кожи.   Это   происходит   благодаря   наличию
каротиноидов, входящих в состав оранжевого корнеплода. Ее
можно тушить на гарнир, грызть сырой или измельчать на
терке для приготовления салата. Но не забудьте о том, что
морковь приносит пользу только в сочетании со сливочным
или растительным маслом.
Томаты  снимут проблему  нехватки  витаминов  в  организме
ребенка.   Они   –   рекордсмены   по   количеству   полезных
веществ.
Фрукты: бананы, персики, виноград богаты железом и
усиливают   аппетитРазноцветные   плоды   –   яркий   пример
сочетания удовольствия, красоты и пользы.
Яблоки  содержат   железо,   аскорбиновую   и   фолиевую
кислоту, рутин. В них содержится и достаточное количество
пектинов. Без этих фруктов не

обойтись   при   коррекции   железодефицитных
состояний.Бананы  особенно нужны детям с ослабленными
защитными   функциями   организма   и   при   авитаминозе.   Их
нежная мякоть  богата витаминами А и группы В, фосфором,
железом   и   магнием.Персики  стимулируют   выработку
желудочного сока и повышают аппетит. Особенно полезны
эти   фрукты   детям   с   плохим   аппетитом.Виноград
способствует полноценной работе почек и сердечной мышцы.
Кроме   того,   он   укрепляет   стенки   сосудов   и   улучшает
свертываемость крови.

description:
Консультация для родителей
           «Овощи и фрукты зачем нужны нам в блюдах?»
Какие витамины содержатся в овощах

    и фруктах и чем они полезны?
Яблоко – витамин С, укрепляет стенки сосудов, уменьшает проницаемость
 токсинов ( не пропускает яд в организм), способствует быстрому
восстановлению сил после болезни.
Яблоки содержат много железа, их справедливо считают хорошим
помощником при анемиях у детей, взрослых и особенно беременных.
Калия в яблоках примерно в 11 раз больше, чем натрия. А это значит, что
яблоки обладают мочегонным эффектом.
Груши – хороший информатор пектина. Уникальные эфирные масла
помогают укреплять иммунитет и самое интересное – бороться с депрессией.
Бананы – витамин В позволяет сохранить здоровыми кожу, волосы и ногти.
Витамин Е является антиоксидантом.
Картофель – содержит множество полезных веществ, оздоравливающих
 организм: витамин В, который нужен для  здорового метаболизма; калий,
который выводит жидкость из организма, витамин С стимулирующий
иммунитет.
Капуста – благодаря клетчатке (содержание составит 15 %) обеспечивается
нормальная работа желудочно – кишечного тракта. Азотистые соединения
необходимы людям, у которых есть поражение мочевыделительной системы,
больным с сахарным диабетом. Калий выводит из организма лишнюю
жидкость, укрепляет сердечно – сосудистую систему. За счет высокого
содержания витаминов группы В, капуста полезна людям с заболеваниями
нервной системы. Один из главных витаминов капусты – это витамин U
метилметионин или противоязвенный фактор.
Свекла – сок свеклы является хорошим средством для выведения токсинов
из организма человека. Если вы страдаете болезнями сердца, то содержание
витаминов группы В, будет способствовать образованию  гемоглобина в

description:
крови, а также предотвратит лейкемию и анемию.  С помощью свеклы можно
чистить не только кишечник, но почки и печень.


extracted_text:
Консультация для родителей
на тему: « Овощи и фрукты. Мифы об овощах и
фруктах»
О пользе овощей и фруктов знают все. Их биологическая ценность для
организма неоспорима. Овощи и фрукты не обладают большой
энергетической ценностью, но являются поставщиками важнейших
нутриентов, от которых напрямую зависит здоровье человека. Кроме того,
овощи и фрукты имеют превосходный вкус и аромат, никакая другая еда не
приносит большего удовольствия и пользы. Это настоящий подарок природы,
позволяющий обеспечить организм жизненно необходимыми полезными
веществами.
Сегодня давайте выясним, какие самые распространенные мифы существуют
о фруктах и овощах, и попытаемся их развеять.
Миф № 1: Фрукты и овощи в свежем виде более питательны, нежели
измельченные и замороженные
Правда: В замороженном виде овощи и фрукты не менее питательны свежих.
В измельченном виде они упаковываются и подвергаются заморозке
непосредственно сразу же после сбора. Благодаря специальным современным
технологиям в таких продуктах питания сохраняется большинство полезных
веществ.
Миф № 2: Ананасы, грейпфруты, сельдерей, капуста, кофе и некоторые другие
продукты сжигают жир и снижают вес
Правда: Нет таких продуктов. Некоторые фрукты, овощи и даже кофеин
действительно способны ускорят скорость метаболизма (то есть скорость, с
которой организм сжигает калории или энергию), но лишь на некоторое
время. Сами по себе же они не являются природными жиросжигателями, в
каком большом количестве вы бы их не употребляли.
Миф № 3: В моркови содержится много сахара
Правда: Одна чашка сырой моркови равна 52 ккал и 12 граммам углеводов,
причем половина из них – простые сахара, а остальные полезная для
организму клетчатка и сложные сахара. Сахар в моркови идет как бы «в
комплекте» с огромным количеством витаминов и минералов (бета-
каротином, витамином А, фалкаринолом и др.) и уж совсем не является
вредным для фигуры.
Миф № 4: Салат Айсберг совершенно бесполезный продукт
Правда: Многие думают, что этот салат – трава травой, но это не так. Айсберг
– настоящий кладезь полезных веществ. В одной чашке салата содержится 20
% суточной нормы кальция, 15 % — витамина А и более 90 % — витамина В9.
Миф № 5: От картофеля толстеют
Правда: Если вы запечете одну картофелину и съешьте ее, то она прибавит
вам всего 161 ккал и 4 грамма клетчатки. К тому же, в охлажденной
приготовленной картошке присутствует резистентный крахмал, который
играет свою важную роль в похудении. Главное – это следить за размером съедаемых порций и отказаться от картошки в жаренном виде и фриМиф № 6:
Кукуруза – это сплошные углеводы
Правда: Да, это так, но углеводы в ней самые «высококачественные», то есть
сложные. Так, один большой початок кукурузы содержит 15 % суточной дозы
клетчатки. Кроме того, зернышки этого продукта богаты фруктозой,
витаминами группы В, лютеином и зеаксантином, обеспечивающие «взгляд
как у орла».
Миф № 7: Фруктовые соки низкокалорийные
Правда: Фруктовые соки, хоть и обеспечивают наш организм необходимыми
витаминами и минералами, весьма калорийны. Современный человек имеет
больше возможностей заботиться о здоровье, медицина предлагает нам
самые разнообразные лекарственные препараты, которые могут помочь во
многих ситуациях. Однако не будем забывать, здоровье – это то, что едим мы
и наши дети.
Здоровье и питание детей неразрывно связано. Всё больше число детей
отчаянно борются с собственным весом. Многие дети имеют повышенный
уровень холестерина, такой, который врачи ожидали бы найти у их
располневших родителей. Когда научные исследователи смотрят на
состояние детских артерий, то они обнаруживают ранние стадии
артериальных повреждений, которые являются первыми признаками того, что
у ребёнка случится сердечный приступ.
Правильное, рационально организованное питание детей влияет не только на
физическое состояние ребёнка , но и на его нервно – психическое развитие.
Здоровое питание также является важным условием хорошей успеваемости
ребёнка в школе. Обычно, дети, которые питаются правильно и качественной
пищей растут быстро и хорошо учатся в школе. Что входит в состав
продуктов, которыми вы кормите ребёнка? Полезны ли они в его возрасте?
Каким должен быть режим питания в той или иной ситуации? Включая по
телевизору какую – нибудь детскую программу, практически невозможно
избежать атаки бесконечной рекламы, пропагандирующей продукты для
«лёгкого перекуса». А ведь перед этой продукцией зачастую родители не
могут устоять, не говоря уже об их детях. Какой бы завлекательной ни была
реклама, в какие бы пёстрые коробочки ни упаковывали товар, не забывайте –
питание детей должно быть натуральным!
Пища помогает ребёнку расти. Он растёт с самого рождения до юности. Еда
даёт ему необходимую энергию.
Ребёнку необходимы различные виды энергии, которая образуется путём
сжигания продуктов питания. Растущему организму ребёнка нужна энергия
для жизнедеятельности мозга и нервов.
Продукты питания – это топливо для энергии, энергия ведёт к активной
жизнедеятельности и выработке тепла, которое используется нашим телом
для функционирования всех органов и систем. Питание влияет на внешность ребёнка. Здоровый блеск волос первый признак
правильного питания, так как волосы на 98 % состоят из белка. Поэтому
употребление необходимого количества белков способствует улучшению
волос, их вида и роста. Также как и волосы, ногти и кожа требуют
употребление витаминов и белков, их состояние - индикатор правильности
питания вашего ребёнка.
Какие же продукты необходимо употреблять в питании детям и чем богаты
эти продукты?
Овощи: содержат витамин С, бета-каротин, железо, кальций, клетчатку.
Особенно богаты ими тёмно- зелёные овощи с листьями.
Фрукты: содержат витамин С и бета-каротин, большое количество пищевого
волокна. Цельные фрукты предпочтительнее.
Цельные зёрна: входят рис, хлеб, макароны, кукуруза, просо, ячмень,
гречневая крупа.
Цельные зёрна содержат большое количество пищевого волокна и других
сложных углеводов, белка, витамина В и цинка.
Бобовые: горох, бобы, чечевица богаты источником клетчатки, белка, железа,
кальция, цинка и витамина В.
Приятного аппетита и здоровья Вам и вашим деткам!

file_name: консультация для родит-овощи и фрукты.docx


extracted_text:
Пословицы об овощах и поговорки об овощах
Об   овощах   существует   большое   количество   народных   пословиц   и
поговорок.   Несмотрая   на   это,   большинству   известно   не   больше   двух
десятков. Что  же  такое пословицы  и поговорки, чем они отличаются
друг от друга?
Пословица – это краткое образное выражение с назидательным смыслом.
Пословица   имеет   одновременно   буквальный   и   переносный   (образный)
план или только переносный.
Поговорка    образное   выражение,   существующее   в   речи   для
эмоциональноэкспрессивных оценок (например: "Надоел хуже горькой
редьки"  выражение досады). Поговорка часто имеет юмористический
характер. В отличие от пословицы, поговорка не содержит обобщающий
поучительный смысл.
Пословица      это   зашифрованная   и   проверенная   годами   мудрость.   А
умение   применить   нужную   пословицу   или   яркую   поговорку   к   слову
характеризует   истинного   знатока   традиций   русского   языка.   На   этой   страничке   собраны   в   основной   массе
русские пословицы и поговорки об овощах, но есть и несколько украинских.
Пословицы и поговорки обо всех овощах
Всякому овощу свое время.
Овощи хороши во щи.
Не вырастишь овощей  не сваришь и щей.
Всякий день с овощами, да не всякий день со щами.
Пословицы и поговорки о капусте
Капуста не пуста, сама летит во уста.
Без капусты щи не густы.
В одном кармане пусто, в другом капуста.
Здорово заговелись, на хрен, на редьку, на кислу капусту.
Капуста лучше пуста: хоть в брюхе не порожне.
Без поливки и капуста сохнет.
Капуста из куста, густа, да невкусна.
Языком капусту не шинкуют.
Hе казни бог ничем, как капуста ни с чем.
Ты уж, свекла, помолчи, из капусты варят щи.
В чужом огороде капусту садить (о чужих делах заботиться).
Без хлеба мужик сыт не будет, без капусты щи не живут. В хваленой капусте много гнилых кочанов.
Хрен да редька, лук да капуста  лихого не попустят.
Козел на капустнике  плохой караульщик.
Помяни репу, чтоб дали капусты!
Капуста любит воду да хорошую погоду.
От капусты бежал, да на брюкву попал.
Ешь капусту, да не мели попусту!
Была и капуста, а стало пусто.
Елел капусту, а в брюхе все пусто.
Хрен да капуста чем не еда?
Пошла свинья в огородники: на морковь, на репу, на белу капусту.
Козы сыты, и капуста цела.
Пошел бы к соседу по капусту, да на двор не пустят.
Голова на плечах  не кочан капусты. (пословица народа коми)
Голова, что чан, а ума ни на капустный кочан.
Для чего огород городить, коли капусты не садить?
Голова садовая. (означает капустный кочан, т.е. несообразительный, нерасторопный, неловкий человек, разиня)
Не суйся к капусте, еще как припустят.
Пословицы и поговорки о луке
Голо, голо, а луковка во щи есть.
Лук с чесноком  родные братья.
Кто ест лук, того бог избавит от вечных мук.
Честна чесноковина да луковица.
В нашем краю  словно в раю: луку да рябины не приешь.
Облупил, как луковку.
Горе луковое (т.е. незадачливый, неуклюжий человек; недотепа).
Лук с морковкой хоть и с одной грядки, да неодинаково сладки.
Рожа  клюковка, глаза  луковки.
Хрен да редька, лук да капуста  лихого не попустят. Мать его  лук, отец  чеснок, а сам вырос розовым вареньем. (турецкая пословица)
Будто с лука спрянул.
Лук от семи недуг.
Лук да баня все поправят.
Лук семь недугов лечит, а чеснок семь недугов изводит.
Лук добр и к бою и во щах.
Пословицы и поговорки о чесноке
Лук с чесноком  родные братья.
Не ела душа чесноку, так и не воняет.
Чеснок да редька, так и на животе крепко.
Хоть в Мекку повези, острота чеснока не пройдет. (чеченская пословица)
Кто чесноку поел, сам скажется. (крымскотатарская пословица)
Лук семь недугов лечит, а чеснок семь недугов изводит.
Сердце с перцем, душа с чесноком (т.е. злой человек).
Мать его  лук, отец  чеснок, а сам вырос розовым вареньем. (турецкая пословица)
Хлебал молоко, а отрыгается чесноком.
Честна чесноковина да луковица.
Пословицы и поговорки о свекле
Красен, как свекла, как кровь, как клюква, как маков цвет.
Красна свекла, хоть и в черной земле растет.
Без свеклы борща не ищи.
Свекла  красная девица, да с зеленою косицей, на столе она царица, для здоровья пригодится.
Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдёт за апельсин.
Полезна свеколка для нас, ее мы держим про запас.
Не убил рябчика, ешь свеклу.
Свекла  не морошка, хоть и в лукошке, да растёт в земле.
Барынясвекла под дождем намокла, хороша – не блекла.
Где свекла да борщи, там и нас ищи.
Нет семги, так ешь и свеклу. Ты уж, свекла, помолчи, из капусты варят щи.
Без борща обед – не обед, а без свёклы борща нет.
Барынясвёкла собою не блекла, лежит на гряде, поглядывает везде.
Пословицы и поговорки о моркови
Огуречик в кадке, а морковь – на грядке.
Пошла свинья в огородники: на морковь, на репу, на белу капусту.
В подполе, подполье лежит пирог с морковью: хочется есть, да не хочется лезть.
Редешна задача, да морковный вкус.
Будешь на полатях лежать, моркови не видать.
Морковь прибавляет кровь.
Лук с морковкой хоть и с одной грядки, да неодинаково сладки.
Любовь  что морковь: полежит и завянет.
Сладка морковь, да в соседнем огороде. (украинская)
Съешь и морковку, коли яблочка нет.
Рожа  хоть репу сей, хоть морковь сажай.
Сей морковку в срок, будет и прок.
Держи хвост морковкой!
Чеснок да редька, так и на животе крепко.
Гость на хрен, на редьку, дорогой гость.
Надоел, хуже горькой редьки.
Пословицы и поговорки о редьке
Хрен да редька, лук да капуста  лихого не попустят.
В пост редьки хвост.
Редешна задача, да морковный вкус.
Здорово заговелись, на хрен, на редьку, на кислу капусту.
Пришла редька, да хрен, да книга Ефрем (великий пост).
Хрен редьки не слаще, уголь сажи не белей.
Семь перемен, а все одна редька: редька триха, редька ломтиха, редька с квасом, редька с маслом, редька в кусочках,
редька в брусочках да редька целиком.
У нашего дяди все редька: триха редька, ломтиха редька, редька с маслом да редечка с квасом. С другом знаться – не редьку есть.
Не всякому сказывай, что по деньге редька!
Редька хвалилась: «Я с медом хороша!»
Ефрем любит хрен, а Федька  редьку.
Пословицы и поговорки о хрене
Хрен да редька, лук да капуста  лихого не попустят.
Пришла редька, да хрен, да книга Ефрем (великий пост).
Гость на хрен, на редьку, дорогой гость.
Я тебя заставлю рылом хрен копать.
Семь лет червяк в хрене зимовал, а вкуса не познал (украинская).
Хрен редьки не слаще, уголь сажи не белей.
Ельник, березник чем не дрова? Хрен да капуста чем не еда?
Ешь хрен едуч и будешь живуч.
Не рад хрен терке, а по ней боками пляшет.
Здорово заговелись, на хрен, на редьку, на кислу капусту.
Привет за привет и любовь за любовь, а завистливому  хрену да перцу, и то не с нашего стола.
Та же щука, да под хреном.
Хрен дешев, да что толку в нем? (украинская.)
Хрен редьки не слаще, чёрт дьявола не легче.
Хрен да репка, да и то редко.
Что хрен, что горчица  невелика разница (украинская).
Ефрем любит хрен, а Федька  редьку.
На чужбине и сладкое в горчицу, а на родине и хрен за леденец.
Привет за привет и любовь за любовь, а завистливому  хрену да перцу, и то не с нашего стола.
Пословицы и поговорки о картошке
Картошка  хлебу присошка.
Картошку копать, не руками махать.
Где картошку не уважают, там доходы снижают.
Любовь не картошка – не выкинешь в окошко. Любовь не картошка: в горшке не сваришь.
Картофель хлеб бережет.
Голодному и картошка лакомство.
Картошка  мать наша, а хлеб – кормилец.
Картофель  хлебу подспорье (подпора).
Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.
Картошка да каша  еда наша.
У того картошка не родится, кто пахать ленится.
Пословицы и поговорки о репе
Репа продана, и воз накрыт.
Рожа  хоть репу сей, хоть морковь сажай.
Помяни репу, чтоб дали капусты!
Поел бы репки, да зубы редки.
Репой да брюквой не хвалятся.
Нам и репка за яблочко кажет.
Репу есть  невелика честь.
Горох да репа в поле  вдова да девка в людях.
Горох да репа животу не крепа.
Горох да репа  завидное дело: кто не идет, урвет.
Дешевле пареной репы (т.е. очень дешево).
Без заботы и репу не вырастишь.
Хороша (девка), как мытая репка!.
Репу да горох сеют для воров
Репа брюху не крепа.
Пошла свинья в огородники: на морковь, на репу, на белу капусту.
Репу да горох не сей подле дорог.
Голодному Федоту и репа в охоту
Проще пареной репы
Репа  мясо, режь да ешь. Ешь хоть репу вместо ржи, а чужого не держи
Пословицы и поговорки о брюкве
Сколько брюкву не расти, а съесть придётся!
Репой да брюквой люди не хвалятся.
Парь брюкву молоду, а мозги  девкамлебёдкам!
От капусты бежал, да на брюкву попал.
Сьел одну брюкву из кучи  кобыле легше!
Пословицы и поговорки о горохе
Не чванься, горох, перед бобами, будешь сам под ногами.
Горох да репа в поле  вдова да девка в людях.
Горох да репа животу не крепа.
Семьею и горох молотят.
Завидны девка в доме, да горох в поле: кто ни пройдет, ущипнет.
Смелому горох хлебать, а несмелому и щей не видать.
Сват, не сват, а в горох не лезь.
Горох да репа  завидное дело: кто ни идет, урвет.
Шилом горох хлебает, да и то отряхивает.
Как в стену горох, не льнет.
Не смейся, горох, не лучше бобов: размокнешь, и сам лопнешь.
Как горохом об стену.
Этот горох не лучше грибов (бобов).
Кабы на горох не мороз, он бы через тын перерос.
Летом под межой не лежи и гороху не щипли. (не отлынивай, дела не ждут)
Пословицы и поговорки о бобах
Не чванься, горох, перед бобами, будешь сам под ногами.
Бобы не грибы, не посеешь  не взойдут.
Чужую беду на бобах разведу, а к своей и ума не приложу.
Не смейся, горох, не лучше бобов: размокнешь, и сам лопнешь.
Этот горох не лучше грибов (бобов). Если бы, да кабы, да во рту росли бобы – бал бы не рот, а огород.
Когда жареные бобы зацветут.
Пословицы и поговорки о бахчевых культурах
У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз.
Тыква на арбуз похожа, да вкусом с ним не схожа.
Даровой огурец лучше купленной дыни
Пословицы и поговорки об огурцах
Дай волю осоту  и огурцов на белом свете не станет.
Чем не молодец, коли нос с огурец!
В море огурцы сажать (т.е.обманывать, преувеличивать)
Где огурцы, тут и пьяницы.
Даровой огурец лучше купленной дыни
Молодец, что огурец, а огурец, что молодец.
Огуречик в кадке, а морковь – на грядке.
Гриб да огурец в животе не жилец.
В погребе огурец не портится, а на солнце живо гниет
Щука с огурцами  кушать с молодцами.
Пословицы и поговорки о перце
Сердце с перцем, душа с чесноком (т.е. злой человек).
Привет за привет и любовь за любовь, а завистливому  хрену да перцу, и то не с нашего стола.
И без перца дойдёт до сердца
Мал перец, да сильно щиплет. (вьетнамская пословица)
Молодой перец сильнее жжет. (осетинская пословица)
Хрен с перцем сошелся.
Пословицы и поговорки о крапиве
Не садись под чужой забор, а хоть в крапивку, да под свой.
С ним водиться, что в крапиву садиться.
Злое семя крапива: не сварить из него пива!
Кабы на крапиву не мороз, с нею б и ладов не было! Хороша слобода, да крапивой поросла.
Не шевель чужой щавель, а свой набери, да как хошь шевели!
Плохие года, коли во ржи лебеда/
Беда на селе, коль лебеда на столе
Хороша закуска  квашена капустка: и поставить не стыдно, и сожрут  не жалко.
Каждому овощу свое время.
Всякий день с овощами, да не всякий день со щами.
Любовь не картошка – не выкинешь в окошко.
Капуста любит воду да хорошую погоду.
Голова садовая (значит: капустный кочан, т.е. несообразительный,
нерасторопный, неловкий человек, разиня.)
«Языком капусту не шинкуют.»
«Без капусты щи не густы.»
«Капуста — не пуста, сама летит в уста»
«Хлеб да капуста лихого не попустят» (пища здоровая)
«Ни один рот без капусты не живет»
«Вешний пир капустой дивен»
Проще пареной репы (т.е. очень просто).
Дешевле пареной репы (т.е. очень дешево).
Репу да горох не сей подле дорог
Мажет Клим телегу, едет в Крым по репу (про нерадивого
огородника)
Сидит, как репа на грядке
Лук от семи недуг.
Лук да баня все поправят.
Горе луковое (т.е. незадачливый, неуклюжий человек; недотепа). Лук с чесноком – родные братья.
У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз.
Сердце с перцем, душа с чесноком (т.е. злой человек).
Редька хвалилась: «Я с медом хороша!»
Надоел, как горькая редька.
Надоел хуже горькой редьки.
Морковь прибавляет кровь.
Съешь и морковку, коли яблочка нет.
В море огурцы сажать (т.е. преувеличивать, обманывать).
«Бобы не грибы, не посеешь — не взойдут»
«Если б на горох не мороз, он бы давно через тын перерос»
«Летом под межой не лежи и гороху не щипли (не отлынивай,
дела не ждут)».
Хвощ — деревенский овощ.
Каждому овощу свое время.
Капуста не пуста, сама летит во уста.
Картошка — хлебу присошка.
Репа продана, и воз накрыт.
Лук с чесноком — родные братья.
В пост редьки хвост
Репой да брюквой не хвалятся.
Не чванься, горох, перед бобами, будешь сам под ногами.
Чеснок да редька, так и на животе крепко.
Горох да репа — завидное дело: кто ни идет, урвет. Без поливки и капуста сохнет.
Надоел, как горькая редька.
Хрен да редька, лук да капуста — лихого не попустят.
Репа брюху не крепа.
Картофель — хлебу подспорье.
Не смейся, горох, не лучше бобов: размокнешь, и сам лопнешь.
Хрен редьки не слаще, уголь сажи не белей.
Если испечь луковицу прежде, чем лук собран с огорода, то весь лук высохнет.
Стручок гороху положить в сани жениху и невесте, и лошади с места не сдвинуть.
Была и капуста, а стало пусто.
У нашего дяди все редька: триха редька, ломтиха редька, редька с маслом да редечка с квасом.
Этот горох не лучше грибов (бобов).
Хрен да капуста чем не еда?
Не всякому сказывай, что по деньге редька!
Пошла свинья в огородники: на морковь, на репу, на белу капусту.
Семьею и горох молотят.
Смелому горох хлебать, а несмелому и щей не видать.
Красен, как свекла, как кровь, как клюква, как маков цвет.
Овощи  слава докторов и гордость поваров.
Не вырастишь овощей  не сваришь и щей.
Всякому овощу свое время.
Лук от семи недуг.
Лук да баня все поправят.
Любовь не картошка – не выкинешь в окошко.
Горох да репа животу не крепа.
Добра снедь и редька, коли нет рыбки.
Капуста не пуста, сама летит во уста. Ел, ел капусту, а в брюхе все пусто.
Свекольное тельное да редечное ушное — то еда скупого.
Хрен редьки не слаще, черт дьявола не лучше (не легче) . Чеснок да редька, так и на животе крепко.
Чеснок толченый, да таракан печеный. Чеснок семь недугов изводит.
Поешь горошку, так побегаешь по дорожке (побежишь в дорожку) .
Редьку есть с господами, а спать идти со свиньями.
Щи капустою пригожи, а солью укусны.
Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.
Всякий день с овощами, да не всяк день со щами.
Поел моркови  прибавилась капля крови.
Сахар зубы разрушает  морковь укрепляет.
Там, где нет мяса  свекла герой.
Лук  здоровью друг.
Будучи проученным на горячем супе, дуть на холодные овощи
За ягодами пойдешь – здоровье найдешь,
Зелень на столе – здоровье на сто лет,
Яблоко на ужин – и врач не нужен. Лук от семи недуг
Ешь хрен едуч и будешь живуч.
Баня здоровит, разговор веселит.
Хлеб да крупы на здоровье лупи.
Хрен да редька, лук да капуста лихого не допустят.
Противным лечат, а приятным губят.
Хвораю  ем по караваю, немогу  ем по пирогу.
Ешь, да не жирей  будешь здоровей.
Загадки об овощах
Арбуз
Он лежит полосатый, безволосый и пузатый. (Узбекская)
Шкура толстая — шерсти нет. (Ногайская)
Зеленый дом без окон. (Хакасская)
Зеленый теленочек на привязи толстеет. (Казахская)
Берега зеленые, а вода красная. (Молдавская)
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Русская)
Полна печь черненьких лепешек. (Узбекская)
Вода красная, а рыба черная. (Молдавская) Среди бахчи зеленые мячи. Налетела детвора — от мячей одна кора. (Русская)
На гряде — куст, в ветвях — гнезда, в гнездах — яйца. (Марийская)
Горох
Без рук, без ног лезет на батог. (Украинская)
Малые малышки, зеленые катышки, сквозь землю прошли, на тычинку всползли. (Русская)
Малым был кучерявым, как вырос — в колокольчиках, состарился — камнем стал. (Литовская)
Никто не кормит, а стала жирной. (Кабардинская)
Дыня
В поле на полосочке лежат желтые бочоночки. (Русская)
Желтая бочка, круглое дно, внутри коней полно. (Гагаузская)
Капуста
Голова большая, а шея тоненькая. (Нанайская)
Белый гусь на одной ножке. (Марийская)
Белая курочка стоит на одной ноге. (Молдавская)
Сто постелей на одной ножке лежат. (Белорусская)
Не книжка, а с листьями. (Русская)
В одной шапке сотни слоев. (Марийская)
Маленький мальчик, стократная шуба. (Эстонская)
Головаста, форсиста, сорочек надела триста, а нога одна. (Украинская)
Одежка на одежку, а вся с ладошку.(Узбекская) Стоит старушка на грядках, вся в сорока заплатках. (Армянская)
Семьдесят одежек, нет ни петельки, ни пуговки. (Карельская)
Семьдесят одежек надето, а и семи пуговиц не пришито. (Хакасская)
Не шит, не кроен, а весь в рубцах; без счету одежек и все без застежек. (Русская)
Заплатка на заплатке, а ни одного стежка. (Латышская)
Гуси улетели, а лапы покидали. (Белорусская)
Шароватый, кудреватый, на макушке плешь, на здоровье съешь. (Русском)
Зарывают одну, а вырывают двенадцать. (Марийская)
Картофель
Положила одну — нашла 2, положила 2 — нашла 9, положила 9 — нашла 99, положила 99 — нашла 1099. (Moлдавская)
Под землей свинья опоросилась. (Бурятская)
Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Украинская)
Курочкапустодом свила гнездо за двором, яйца несет, в землю кладет. (Русская)
Стоит дуб, под дубом дети. (Белорусская)
Орехи в земле, листья на земле. (Латышская)
Что такое: выходит из земли  в одежке входит в жаркую баню из бани выходит  с него одежку снимают? (Армянская)
(Веселые пословицы)
Не писай в компот, фрукты испортишь.
Хороши фрукты, пока вкусны; хороши айраки и тарыки, пока свежи.
(Бурятские пословицы)
Целый табун лошадей на одной привязи (Армянская)
Виноград На нитку нанизана тысяча бус (Молдавская)
На тоненькой веревочке висят с вином бочоночки (Русская)
Мать кривая, а ребенок ее  молоко с сахаром (Таджикская)
Летом — родится, осенью — умирает, зимой — бесится. (Армянская)
Зимой — мазар, летом базар. (Узбекская)
Сижу на дереве кругла, как шар, красна, как кровь, сладка, как мед. (Русская)
Вишня
Черная, как горшок, кислая, как вино, а сердце каменное. (Латышская)
Красный цвет, винный вкус, каменное сердце. (Белорусская)
Молоденькая девочка с камнем ва пазухой. (Молдавская)
В красном тельце каменное сердце. (Русская)
На рынке купил одну, дома открыл  оказалась тысяча. (Армянская)
Гранат
Котелок, полный гвоздиков. (Таджикская)
Маленькая печка с красными угольками. (Армянская)
Стоит в траве Аленка в красной рубашонке. Кто мимо идет  всяк поклонится. (Русская)
Земляника, клубника
Стоит пани в лесочке, Я на ней красная сорочка, кто увидит — тот поклонится. (Украинская)
С одной ногой, с тремя головками. (Марийская) Стоит дерево мохнато, в мохнатомто гладко, а в гладкомто сладко. (Русская)
Кедровая шишка
На вершине золотого дерева золотая кукушка, распустив крылья, сидит. (Шорская)
Золотая кукушка на вершину дерева села. (Алтайская)
Напиши названия плодов. Прочитай слово, которое получилось в выделенных клетках.
) Кроссворд «Фруктовый сад»
1. Вот растет зеленый куст,
Не высок, но очень густ.
И висят на нем сережки
Для Анюты и Антошки.
Черные и красные,
Для желе прекрасные.
2. По весне оно
Очень зелено, кисло.
Как поспеет — покраснеет,
С ветки вниз упасть успеет.
3. Вот на ветке, погляди,
Раскраснелись вдруг они.
Сочным соком наливаются,
Детям с веток улыбаются.
4. С веток кистями свисает,
Сладким соком привлекает.
Угощаем всех подряд:
Очень вкусный...
5. Красненька Матрешка,
Беленько сердечко.
Ее любят очень дети,
А в лесу густом  медведи.
Ответы: 1. Смородина. 2. Яблоко. 3. Вишни. 4. Виноград. 5. Малина.  По горизонтали:
1.      Как на грядке под листок
Закатился чурбачок
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький. (Огурец)
2.       Ты красная?
 Нет, черная.
 А почему же белая?
 Потому что зеленая? (Смородина)
3.      Был зеленым, маленьким,
Стал большим и аленьким. (Помидор)
4.      Сразу этот овощ по цвету узнают,
Синим господином все его зовут.
С кожурой блестящей и продолговат,
Угостить он взрослых и детишек рад. (Баклажан)
5.      Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах. (Капуста)
6.      Я капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица. (Земляника)
7.      Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Картофель)
8.      Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. (Лук)
9.      На вид он кроха, карапуз,
Но острый он имеет вкус.
Из белых долек состоит,
Съешь дольку – все во рту горит. (Чеснок) 10. Длинноножка хвалится —
      Я ли не красавица,
      А самато — косточка
      Да красненькая кофточка. (Вишня)
По вертикали:
1.      Дом зеленый тесноват: узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят круглые ребятки.
Осенью пришла беда  треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда круглые ребятки. (Горох)
2.      Красная мышка с белым хвостом,
В норке сидит под зеленым кустом. (Редис)
3.      На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива)
4.      Кафтан на мне зеленый, а сердце, как кумач.
На вкус, как сахар сладок, на вид  похож на мяч. (Арбуз)
5.      С корзиной Саша в сад пошел.
Колючий куст он там нашел.
Пусть от шипов он пострадал,
Зеленых ягодок набрал. (Крыжовник)
6.      Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже. (Тыква)
7.      Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
8.      Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые, и маленькие детки. (Яблоко)
9.      — Жёлтый, круглый, ты откуда?
— Прямо с солнечного юга!
Можешь съесть меня, но только
Раздели сперва на дольки.
Сам на солнышко похож.
Как меня ты назовёшь? (Апельсин)
10.  За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь  очень гладкая,
На вкус  как сахар сладкая. (Морковь)

Источники:
Загадки:
яблоко, арбуз, капуста, морковь, горох, картофель, редиска, лук, огурец, земляника, вишня, слива, малина
http://klubmaterei.ucoz.ru/publ/zagadki_ovoshhi_i_frukty/11037
смородина , помидор  http://www.vsezagadki.ru/2010/02/prorasteniya/
крыжовник, баклажан, чеснок   http://www.bimbom.info/BimBom_zagadki_ogorod.html
помидор, апельсин  http://ladlad.ru/zagadki/512zagadkiproovoschifrukty.html?showall=1
Картинки:
яблоко  http://demiart.ru/forum/uploads7/post16545311295441070.jpg
огурец http://by.all.biz/img/by/catalog/47198.jpeg
горох  http://agroprim.com/_bd/37/56333053.jpg
апельсин  http://photodictionary.com/photofiles/list/268/798orange.jpg
вишня  http://i026.radikal.ru/0804/76/3e2da45494dc.jpg
чеснок http://rnns.ru/uploads/posts/200910/1256631840_garlic.jpg
крыжовник  http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/397/64397615_485155_30090x600_kruyzhovnik.jpg
редис  http://hometownseeds.com/images/Radish,%20Cherry%20BelleVegetable%20Seedsp.jpg КРОССВОРД. НУКА, КТО ТУТ САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ?

Летом так много вкусных фруктов и ягод! Попробуй отыскать их в этом кроссворде! Подсказкой послужит цвет
клеточки  он совпадает с цветом фрукта.  Сборник  стихов,
загадок ,
пословиц,
поговорок,
рассказов ,
сказок,кроссворд
ы про овощи и
фрукты.

file_name: пословицы , поговорки ,шарады,кроссворды,ребусы об овошах и фруктах.docx


extracted_text:
Рисуем натюрморт с сиренью и фруктами (занятие в подготовительной к
школе группе)
25.09.2012, 13:41

бумаги,

последовательно
Задачи: Закрепить   знания   детей   о   натюрморте   как   виде
изобразительной деятельности. Познакомить детей с легендой
о   древне   -   греческом   художнике   Апеллесе.   Учить   строить
несложную композицию при выборе натюрморта.
Учить   видеть   эстетическую   красоту   в   натюрморте,   красоту
сочетания формы цвета и фактуры предметов.
Продолжить   развивать   навыки   и   умения   целенаправленно
наблюдать натуру, красиво и крупно компоновать рисунок на
листе
строить
изображение, передавая   красками   цвет   и   оттенки
предмета, его   форму   и   тень,   пропорции   и   перспективные
изменения   формы,
  ее   характерные   особенности.
Совершенствовать   навыки   рисования.   В   беседах   с   детьми   о
произведениях живописи побуждать пользоваться эпитетами и
сравнениями.
Материалы: белые или цветные листы бумаги А3, краски, кисти
мягкие   и   флейцевые,   тычки,   палитры,   репродукции   картин
П.П.Кончаловского   «Сирень   в   корзине»,   П.П.Кончаловского
«Яблоки на столе у печки», И.Т.Хрутского «Цветы и плоды»,
И.Э.Грабаря «Дельфиниум». Натуральные фрукты и плоды или
муляжи, две простые вазы с сиренью. Игрушка Буратино или
Незнайка,
  цветов»
П.И.Чайковского, А.Вивальди «Времена года», М.Балакерев «В
саду», Р.Шуман «Май, милый май!».
Предварительная работа: предварительное   посещение   музея
(где   необходимо   познакомить   детей   с   произведениями
художников, работающих в жанре - натюрморта).
Воспитатель знакомит детей с легендой об Апеллесе:
-давным-давно   в   Древней   Греции   жил   художник   по   имени
Апеллес.
Однажды он изобразил на картине виноград. Картину оставил
на террасе, а сам ушел. Когда же вернулся, то с изумлением
увидел, что к ней слетелись птицы и пытаются склевать ягоды.
Виноград   был   написан   так   искусно,   так   золотились   спелые
грозди,   что   птицы   приняли   его   за   настоящий.   Люди
восхищались   мастерством   Апеллеса.   Картина   эта   не
  музыкальная
запись   «Вальс И.Т.Хрутского,
сохранилась. А рассказ о ней превратился в легенду.
Рассматривание   и   беседа   с   детьми   о   картинах
П.П.Кончаловского,
  И.Э.Грабаря   и   др.,
понравившихся детям.
Рассматривание характерных особенностей фруктов, овощей,
цветов и других предметов, определение их цветовой гаммы.
Разучивание стихов о натюрморте, овощах, фруктах.
Игра «Придумай загадку», игры по составлению цветов и их
оттенков   из   разноцветного   прозрачного   пластика,   игры   в
магазины «Овощи – фрукты», «Цветы» и др.
Содержание занятия:
К детям приходит Буратино и приносит ветки сирени, фрукты,
и   просит   нарисовать   их   чтобы   он   мог   повесить   их   рисунки
против картины «Камин с котелком», что висит в коморке папы
Карло. Дети рассказывают Буратино что они видели в музее
такие   картины   и   они   называются   –   натюрморт.   Что   такое
натюрморт? В переводе с французского натюрморт – мертвая
природа, художественно воспроизводящая домашнюю утварь,
музыкальные   инструменты,   цветы,   фрукты,   овощи,   посуду,
битую дичь и другие не одушевленные предметы. Натюрморт
запечатлевая   красочность,   изящество   природных   форм,
показываю богатство и роскошь плодов – украшает интерьер. И
художники   в   натюрморте   прославляют   красоту   миру   мира
вещей и природы, окружающих нас. Дети вспоминают стихи о
натюрморте
«Если видишь на картине
вазу, розу в хрустале,
или морс в большом графине,
или глиняную чашку,
или фрукты, или торт,
или все предметы сразу,
знай что это натюрморт» (А.Кушнер). Воспитатель   с   детьми   рассматривает   репродукции   картин
П.П.Кончаловского «Сирень в корзине» и И.Т.Хруцкого «Цветы
и   плоды»,   обращая   внимание   на   композиции   полотен,   их
цветовую   гамму,   размеры   предметов   и   грозди   сирени.
Буратино загадывает детям загадки:

Синий мундир,
мягкая подкладка,
в середине косточка
и очень – очень сладко. (слива)

Круглая, румяная,
с дерева достану я,
на тарелку положу:
«Кушай мамочка - скажу» (Яблоко)

Сладким соком налитой,
в яркой шкурке золотой,
к нам он через океан
плыл из жарких дальних стран (апельсин)

Родилась она зеленой на цветущей белой кроне,
А потом росла, краснела.
Как созрела – посинела (слива) Висит все лето среди зеленых веток.
Ударит гулко оземь,
когда наступит осень (яблоко)

Из двух половинок комок бархатистый.
Он розовый, красный и чуть золотистый. .
Ты мякотью сладкой его наслаждайся,
но косточку, чур, разгрызать не пытайся (персик)

Дети   загадывают   Буратино   придуманные   ими   загадки   про
фрукты, овощи, предметы. Ребята и Буратино составляют два
натюрморта   с   сиренью   и   фруктами.   Педагог   просит   ребят
вспомнить   последовательность   рисования   натюрморта:   с
начала рисуем простым карандашом вазу, оставляя место для
сирени,   далее   размещаем   фрукты,   определяя   их   форму,
размеры   относительно   вазы,   место   соединения   верхнего   и
нижнего фонов. Дети рисуют простыми карандашами, ведется
индивидуальная   помощь.   На   этом   этапе   можно   закончить
первое занятие.
На втором занятии педагог   с   ребятами   вспоминает   что
рисовали   и   на   чем   остановились.   Далее   он   предлагает
подумать как и чем легче нарисовать большие, объемные, с
мелкими цветами,  грозди  сирени  (тычками  или  флейцевыми
кистями).   Буратино   показывает   прием   изображения   грозди:
получение   на   палитре   смешиванием   нескольких   оттенков
сиреневого   цвета   и   ее   рисование   тычками   или   кистями.
Воспитатель вспоминает с детьми что такое блик и вместе с
ребятами находит их на предметах. Дети начинают рисовать
красками,   звучит   музыка.   Когда   краски   подсохли   можно
дорисовать мелкие детали: пятнышко, черешок и т.д. Работа
окончена. Буратино рассматривает рисунки, благодарит детей,
просит   разрешения   сделать   выставку   их   натюрмортов   в
коморке Папы Карло, а потом передумывает и говорит: «Лучше
устроить эту выставку в театре Карабаса-Барабаса. Может он увидит   такие   прекрасные   натюрморты   и   станет   добрым-
предобрым и не будет обижать артистов своего театра». Илья Ефимович Репин –
Яблоки и листья Кузьма Сергеевич Петров-
Водкин – Яблоки на красном
фоне Илья Иванович Машков – Синие
сливы Илья Иванович Машков Илья Иванович Машков Илья Иванович Машков –
Натюрморт с самоваром  Илья Иванович Машков - Сирень Караваджо – Ваза с фруктами Сарьян – Фрукты и овощи

file_name: натюрморт фрукты 6-7-рисование-картины художников.docx

description:
Илья Ефимович Репин –
Яблоки и листья

description:
Илья Иванович Машков – Синие
сливы

description: Илья Иванович Машков

description: Илья Иванович Машков

description: Илья Иванович Машков - Сирень

description: Караваджо – Ваза с фруктами

description: Сарьян – Фрукты и овощи


extracted_text:
слизень

тля

Паутинный клещ

плодожорка

сороконожка

гусеница

Бабочка огнёвка

жаба

ёж

жужелица

                                     ноготки

полынь

бархатцы

пижма

тысячелистник

Душистый табак

ромашка
луковая
шелуха

                    чеснок

горихвостка

Мухоловка

         Трясогузка

Синица

Славка

Воробей

file_name: вредители и помощники садовода.docx

alt: слизень

alt: тля

alt: Паутинный клещ

alt: плодожорка

alt: сороконожка

alt: гусеница

alt: Бабочка огнёвка

alt: жаба

alt: ёж

alt: жужелица ноготки

alt: полынь бархатцы

alt: пижма тысячелистник

alt: Душистый табак ромашка

alt: луковая шелуха чеснок

alt: Мухоловка Трясогузка

alt: Синица Славка

alt: Воробей