extracted_text:
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Программа профессионального модуля
ПМ.03 Наплавка дефектов деталей и узлов машин,
механизмов конструкций и отливок под механическую
обработку и пробное давление.
1 Программа   профессионального   модуля   разработана   на   основе   Федерального
Cедельниково2013
государственного   образовательного   стандарта   среднего   профессионального   образования   по
профессии
150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организация – разработчик: БОУ НПО «ПУ № 65»c. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов В.И. мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин
БОУ НПО «Профессиональное училище №  65», с. Седельниково.
Согласовано:
на заседании педагогического совета
протокол №__________
«__»___________2013г.
2 Содержание
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
       6
3. СТУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
        7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНОЛЬНОГО              14
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДЫ ПРОФЕССИОНОЛЬНОГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
        16
3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок
под механическую обработку и пробное давление.
1.1. Область применения программы
Программа   профессионального   модуля   –   является   частью   образовательной   программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС (профессиям) СПОпо
профессии  150709   02   СВАРЩИК   (ЭЛЕКТРОСВАРОЧНЫЕ   И   ГАЗОСВАРОЧНЫЕ
РАБОЫ)входящим   в   состав   укрупненной   группы   профессий   150000   Металлургия,
машиностроение и металлообработка по направлению150700 Машиностроение в части освоения
основного   вида   профессиональной   деятельности   (ВПД):Наплавка   дефектов   деталей   и   узлов
машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций твердыми
сплавами.
ПК 3.2. Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.
ПК 3.3. Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и
конструкционных сталей.
ПК 3.4. Наплавлять нагретые баллоны и трубы, дефекты деталей машин, механизмов и
конструкций.
ПК 3.5. Выполнять наплавку для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых
отливках под механическую обработку и пробное давление.
ПК 3.6. Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней
сложности.
4 Программа   профессионального   модуля   может   быть   использованав   дополнительном
профессиональном  образовании (в  программах повышения  квалификации и  переподготовки)  по
рабочей профессии: 19905  Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах;
19906      Электросварщик   ручной   сварки;   19756   –   Электрогазосварщик   на   основании
профессионального   образования,   а   также   для   профессиональной   подготовки   по   рабочей
профессии: 19905  Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах, 19906
Электросварщик   ручной   сварки,   19756   –   Электрогазосварщик   без   требований   к   уровню
образования и наличию опыта работы.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными   компетенциями   обучающийся   в   ходе   освоения   профессионального   модуля
должен:
иметь практический опыт:






наплавления деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твёрдыми
сплавами;
наплавления сложных деталей и узлов сложных инструментов;
наплавления изношенных простых инструментов, деталей из углеродистых и
конструкционных сталей;
наплавления нагретых баллонов и труб, дефектов деталей машин, механизмов и
конструкций;
выполнения наплавки для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых
отливках под механическую обработку и пробное давление;
выполнения   наплавки   для устранения   раковин   и   трещин   в   деталях   и   узлах   средней
сложности;
уметь:






выполнять наплавку твёрдыми сплавами простых деталей;
выполнять наплавление твердыми сплавами с применением керамических флюсов в
защитном газе деталей и узлов средней сложности;
устранять дефекты в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую
обработку и пробное давление наплавкой;
удалять наплавкой дефекты в узлах, механизмах и отливках различной сложности;
выполнять наплавление нагретых баллонов и труб;
наплавлять раковины и трещины в деталях, узлах и отливках различной сложности;
знать:
способы наплавки;

 материалы, применяемые для наплавки;


технологию наплавки твердыми сплавами;
технику удаления наплавкой дефектов в деталях, узлах, механизмах и отливках
различной сложности;
5 



режимы наплавки и принципы их выбора;
технику газовой наплавки;
технологические приёмы автоматического и механизированного наплавления дефектов
деталей машин, механизмов и конструкций;
технику устранения дефектов в обработанных деталях и узлах наплавкой газовой
горелкой.
  Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
1.3.
профессионального модуля:
Всего 222 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 78часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося –26 часов;
учебной и производственной практики – 144 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов
конструкций   и   отливок   под   механическую   обработку   и   пробное   давление,  в   том   числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
ПК 3.6.
ОК 2
Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций
Наименование результата обучения
твердыми сплавами.
Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.
Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и
конструкционных сталей.
Наплавлять   нагретые   баллоны   и   трубы,   дефекты   деталей   машин,
механизмов и конструкций.
Выполнять   наплавку   для   устранения   дефектов   в   крупных   чугунных   и
алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.
Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах
средней сложности.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
6 достижения, определенных руководителем.
Анализировать   рабочую   ситуацию,   осуществлять   текущий   и   итоговый
контроль,   оценку   и   коррекцию   собственной   деятельности,   нести
ответственность за результаты своей работы.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
ОК 3
ОК 7
7 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля.
Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное
давление.
Кодыпрофесс
иональныхком
петен
ций
Наименования разделов профессионального
модуля*
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
2
Раздел  1.  Наплавление дефектов
деталей и узлов машин, механизмов
конструкций и отливок под
механическую обработку и пробное
давление.
Раздел 2. Выполнение дуговой
наплавки деталей, узлов и инструмента.
Раздел 3. Выполнение газовой
наплавки.
Раздел 4. Наплавление дефектов
деталей, узлов механизмов
автоматической и механизированной
наплавкой.
3
18
54
42
36
1
ПК 3.1. ПК
3.2. ПК 3.3.
ПК 3.5.
ПК 3.1. ПК
3.2. ПК 3.3.
ПК 3.5. ПК
3.6.
ПК 3.1. ПК
3.3. ПК 3.5.
ПК 3.6.
ПК 3.2. ПК
3.4. ПК 3.6.
*
Всего,
часов
4
12
12
16
12
5
6
6
8
6
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная
аудиторная учебная
нагрузка обучающегося
Самостоятельная
в т.ч.
работа
лабораторные
обучающегося,
работы и
практические
занятия,
часов
Практика
Учебная,
часов
Производственная
,
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)
7
0
36
18
18
8
*
*
*
*
часов
6
6
6
8
6 Производственная практика, часов(если
предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего:
72
(ввести
число)
222
78
26
26
72
72
72
(повторить число)
Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
пробное давление.
Наименование разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
Объем часов
Уровень
освоения
(если предусмотрены)
Раздел  1..
2
Наплавление дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую
обработку и пробное давление.
Наплавка дефектов под механическую обработку и пробное давление.
МДК 03.01.
Тема 1.1.
Технология производства
наплавочных работ.
Содержание
1.
2.
Виды наплавочных работ.
Технология наплавки.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Содержание
4
3
3
18
12
2
1
2 Тема 1.2.
Техника безопасности при
наплавке.
Правила безопасности при ведении наплавочных работ.
Правила электробезопасности
1.
2.
Практические занятия
1.
2.
3.
Правила электробезопасности.
Правила пожарной безопасности.
Оказание первой доврачебной помощи.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Выполнение дуговой наплавки деталей, узлов и инструмента.
Раздел 2.
МДК 03.02.
Технология дуговой наплавки деталей.
Тема 2.1.
Дуговая наплавка.
Содержание
1.
2.
Ручная дуговая наплавка: режимы и принципы их выбора, используемые
материалы, приемы.
Ручная дуговая наплавка углеродистой стали в различных положениях
сварного шва (выбор диаметра и марки электрода, подбор и установка
режима наплавки).
Практические занятия
1.
2.
3.
Выбор диаметра и марки электрода.
Подбор и установка режима наплавки.
Наплавка на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
3
34
2
2
2
5
2
54
12
8
2
2
2
2
5 Тема 2.2.
Наплавка твёрдыми
сплавами.
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Содержание
1. Технология ручной дуговой наплавки твердыми сплавами: используемые
материалы, электроды, режимы наплавки и принципы их выбора, приемы
наплавки.
Правила  безопасности при ведении наплавочных работ.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика.
Виды работ:
Наплавление  деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.
Наплавление сложных деталей и узлов сложных инструментов.
Наплавление нагретых баллонов и труб.
Наплавление изношенных простых инструментов из углеродистых и конструкционных сталей.
Наплавление изношенных деталей из углеродистых и конструкционных сталей.
Раздел 3.
Выполнение газовой наплавки.
МДК 03.03.
Технология газовой наплавки.
Тема 3.1.
Техника газовой наплавки.
Содержание
1.
Газовая наплавка: применяемые материалы, режимы и принципы их
выбора, технологические приемы, преимущества и недостатки газовой
наплавки.
Правила безопасного труда при газовой наплавке.
2.
Практическое занятие
1. Выбор наплавочных материалов и режимов наплавки.
Самостоятельная работа
34
34
2
1
2
36
42
16
2
2 Тема 3.2.
Наплавка твёрдыми
сплавами.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Содержание
1.
Технология газовой наплавки твердыми сплавами: используемые
материалы, способы, режимы и приемы наплавки, применение.
Выполнение газовой наплавки твердыми сплавами простых и средней
сложности деталей и конструкций.
2.
Практические занятия
1.
2.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Содержание
1.
Технология удаления наплавкой дефектов деталей машин. Устранение
раковин и трещин.
Особенности технологических приемов устранения дефектов в
обработанных деталях  и узлах газопламенной наплавкой.
2.
Тема 3.3.
Устранение дефектов.
Практическое занятие
1. Устранение раковин и трещин.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятиюс использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
34
34
2
2
2
2
4
2
2
2
2 Учебная практика.
Виды работ:
Наплавка дефектов в чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку.
Наплавка твердыми сплавами простых и средней сложности деталей.
Устранение раковин и трещин наплавкой в обработанных деталях.
Раздел 4.
Наплавление дефектов деталей, узлов механизмов автоматической и механизированной наплавкой.
Технология автоматического и механизированного наплавления.
МДК 03.04.
Тема 4.1.
Технология
механизированной наплавки.
Наплавочные материалы: электродная проволока, флюсы, защитные газы.
Оборудование механизированной наплавки: полуавтоматы для наплавки.
Режимы наплавки.
Наплавка цилиндрических поверхностей.
Наплавка прессового инструмента.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Лабораторные работы
1.
Выполнение наплавочных работ на полуавтоматах наплавочной
проволокой под флюсом.
Выполнение наплавочных работ на полуавтоматах наплавочной
проволокой в защитных газах.
Выполнение наплавочных работ на полуавтоматах наплавочной
порошковой проволокой.
2.
3.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным работам с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к защите.
Содержание
1. Наплавочные материалы: электродная проволока, электродная лента,
18
36
12
2
2
2
2
4
4 4
Тема 4.2.
Технология автоматической
наплавки.
порошковая проволока, флюсы, защитные газы.
 Оборудование автоматической наплавки: источники питания дуги,
наплавочные аппараты, оборудование для нагрева, автоматы для
наплавки.
 Режимы автоматической наплавки.
Способы наплавки электродной лентой.
Автоматическая наплавка под слоем флюса.
2.
3.
4.
5.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика.
Виды работ:
1. Наплавка     полуавтоматом   валиков   на   пластины   в   различных   положениях.   Сплошная   наплавка   в
несколько слоев.
2. Выполнение   наплавочных   работ   на   сварочных   автоматах   наплавочной   проволокой   под   флюсом.
Выполнение наплавочных работ на сварочных автоматах наплавочной проволокой в защитных газах.
3. Наплавка полуавтоматом валиков под флюсом в нижнем и наклонном положениях. Наплавка
соединений трубопроводов в защитном газе полуавтоматом.
Производственная практика
Виды работ:
 наплавления деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твёрдыми сплавами;
 наплавления сложных деталей и узлов сложных инструментов;
 наплавления изношенных простых инструментов, деталей из углеродистых и конструкционных сталей;
 наплавления нагретых баллонов и труб, дефектов деталей машин, механизмов и конструкций;
   выполнение   наплавки   для   устранения   дефектов   в   крупных   чугунных   и   алюминиевых   отливках   под
механическую обработку и пробное давление;
 выполнения наплавки для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности;
2
2
2
18
72  4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
  ТРЕБОВАНИЯ   К   МИНИМАЛЬНОМУ   МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧАСКОМУ
4.1.
ОБЕСПЕЧЕНИЮ.
Реализация   программы   модуля   предполагает   наличие   учебного   кабинета:   теоретических   основ
сварки и резки металлов;
мастерской: сварочной;
полигона: сварочного;
читального зала с выходом в сеть Интернет.
Оборудование мастерской и рабочих мест учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя спец.дисциплин;
 рабочее место мастера производственного обучения;
 комплект учебнонаглядных пособий по сварке;
 сварочные посты для РДС;
 сварочные посты для автоматической и полуавтоматической сварки;
 сварочные посты для резки;
 комплект рабочих инструментов;
 измерительный  инструмент;
 компьютер;
экран;
 мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
 комплект плакатов и наглядных пособий.
4.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ.
РЕКОМЕНДУЕМЫХ
ПЕРЕЧЕНЬ
  ИЗДАНИЙ,
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  ИНТЕРНЕТРЕСУРСОВ,
Основные источники:
Чебан В. А. Сварочные работы /В. А. Чебан. Изд. 7е. Ростов н/Д : Феникс, 2010. (Начальное
профессиональное образование).
Маслов В. И. Сварочные работы: Учеб.для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф.
образования.М.: ПрофОбрИздат, 2009.
Дополнительные источники.
   Г.Г   Чернышов.   Справочник   электрогазосварщика   и   газорезчика:   учеб.пособие   для   нач.   проф.
образования  – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
 М.Д. Банов Ю.В. Казанов «Сварка и резка материалов», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия»,
2009г.
   Овчинников   В.   В.   Оборудование,   техника   и   технология   сварки   и   резки   металлов:   учебник/
В.В.Овчинников. М.: КНОРУС, 2010.(Начальное профессиональное образование).
 А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г
В. Г. Лупачев «Ручная дуговая сварка» учебник –Мн.; Выш. шк., 2006. Интернет – ресурс:
 www.svarkareska.ru
 www.svarka.net
 www∙ prosvarky.ru
 websvarka.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным   условием   освоения   профессионального   модуля   является   изучение   дисциплин
общеобразовательного   цикла:   «Основы   инженерной   графики»,   «Основы   автоматизации
производства», «Основы электротехники», «Основы материаловедения», «Допуски и технические
измерения», «Основы экономики», «Безопасность жизнедеятельности», ПМ 01. Подготовительно
сварочные работы,   ПМ.02.Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их
сплавов,   чугунов   во   всех   пространственных   положенияха   также  ПМ   03.   Наплавка   дефектов
деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и
пробное давление и МДК «Наплавка дефектов под механическую обработку и пробное давление»,
«Технология   дуговой   наплавки   деталей»,   «Технология   газовой   наплавки»,   «Технология
автоматического и механизированного наплавления».
Использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением
электронных   образовательных   ресурсов,   деловых   и   ролевых   игр,   индивидуальных   и   групповых
проектов,
  Обязательным   условием   допуска   к
производственной практике в рамках профессионального модуля Наплавка дефектов деталей и
узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное
давление  является   освоение   учебной   практики   для   получения   первичных   профессиональных
навыков.
При работе над письменной экзаменационной работой обучающимся оказываются консультации.
  анализа   производственных   ситуаций.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требование к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение
по   междисциплинарным   курсам  «Наплавка   дефектов   под   механическую   обработку   и   пробное
давление», «Технология дуговой наплавки деталей», «Технология газовой наплавки», «Технология
автоматического   и   механизированного   наплавления»:   наличие   высшего   профессионального
образования, соответствующего профилю модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженернопедагогический   состав:
 дипломированные   специалисты   –   преподаватели
междисциплинарных   курсов,   а   также     общеобразовательных   дисциплин:   «Основы   инженерной
графики»,   «Основы   автоматизации   производства»,   «Основы   электротехники»,   «Основы
материаловедения»,   «Допуски   и   технические   измерения»,   «Основы   экономики»,   «Безопасность
жизнедеятельности». Мастера:   наличие   45   квалификационного   разряда   с   обязательной   стажировкой   в   профильных
организациях не реже 1го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
Формы и методы контроля и
результата
оценки
ПК 3.1. Наплавлять детали и
узлы простых и средней
сложности конструкций
твердыми сплавами.
ПК 3.2. Наплавлять сложные
детали и узлы сложных
инструментов.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
правильный выбор технологии
очистки деталей и узлов;
правильный выбор
наплавляемого металла с
учетом эксплуатационных
требований и свариваемости;
предварительный подогрев до
200400 С изделия;
ведение наплавки при жестком
закреплении изделия в
приспособлении.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
правильный выбор технологии
очистки деталей и узлов;
правильный выбор технологии
при наплавке в защитных газах;
предварительный подогрев
деталей и узлов до 200400 С;
точность и грамотность
выбора приема и режима
наплавки;
правильный выбор
наплавляемого металла с
учетом эксплуатационных
требований и свариваемости.
Текущий контроль в форме:
защиты отчётов по
практическим занятиями
лабораторным работам,
проверочных работ по учебной
практике.
Зачеты по учебной и
производственной практике.
Комплексный   экзамен   по
модулю.
Защита выпускной письменной
экзаменационной работы ПК 3.3. Наплавлять
изношенные простые
инструменты, детали из
углеродистых и
конструкционных сталей.
ПК 3.4. Наплавлять нагретые
баллоны и трубы, дефекты
деталей машин, механизмов и
конструкций.
ПК 3.5. Выполнять наплавку
для устранения дефектов в
крупных чугунных и
алюминиевых отливках под
механическую обработку и
пробное давление.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
правильный выбор технологии
очистки инструментов и
деталей;
правильный выбор
наплавляемого металла с
учетом эксплуатационных
требований и свариваемости
инструментов и деталей.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
правильный выбор технологии
очистки изделий;
правильный выбор
технологического
оборудования;
правильный выбор
наплавляемого металла с
учетом эксплуатационных
требований и свариваемости;
правильный выбор
присадочного металла;
предварительный подогрев
изделий до 200400 С;
проведение наплавки под
флюсом.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
 правильный выбор технологии
очистки отливок;
правильный выбор
наплавляемого металла с
учетом эксплуатационных
требований и свариваемости;
правильный выбор
присадочного металла;
стремление получения ровной
поверхности;
минимальный припуск на
обработку;
проведение после
механической обработки
повышение прочности закалкой
и последующего отпуска.
Текущий контроль в форме:
защиты отчётов по
практическим занятиями
лабораторным работам,
проверочных работ по учебной
практике.
Зачеты по учебной и
производственной практике.
Комплексный   экзамен   по
модулю. Защита выпускной письменной
экзаменационной работы
ПК 3.6. Выполнять наплавку
для устранения раковин и
трещин в деталях и узлах
средней сложности.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
правильный выбор технологии
очистки деталей и узлов;
предварительный подогрев
изделий до 200400 С;
минимальное проплавление
основного металла;
минимальное значение
остаточных напряжений и
деформаций металла в зоне
наплавки;
занижение до приемлемых
значений припусков на
последующую обработку
деталей.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять   у   обучающихся   не   только   сформированность   профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем
ОК 3. Осуществлять текущий
и итоговый  контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, ответственность
за результаты своей работы
Основные показатели оценки
Формы и методы контроля и
результата
оценки
рациональность выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач и
ситуаций;
точность, правильность и
полнота решений
профессиональных задач.
обоснованный выбор форм
контроля и качества
выполнения своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
наблюдение   за   организацией
рабочего   места   в   процессе
деятельности.
наблюдение   и
  оценка
эффективности и правильности
принимаемых
самоанализа
решений
на   практических
занятиях, в процессе учебной и
производственной практик. ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность с применением
полученных профессиональных
знаний
сведения военкомата.

получение
своевременное
приписного свидетельства;
самостоятельный
выбор
учетновоенной   специальности
родственной
полученной
профессии;
участие во внеурочной работе
с   учетом   подготовки   к
исполнению
воинской
обязанности, военных сборах;
применение
профессиональных   знаний   в
ходе   прохождения   воинской
службы.

intro:
Программа профессионального модуля ПМ.03 Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), срок обучения 10 месяцев
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессииПрограмма профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии


extracted_text:
«КАК МЫ ВЫПОЛНЯЕМ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ»
Цели собрания:
1. Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома.
2. Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки
самоконтроля, умение работать самостоятельно.
Участники: классный руководитель, родители учащихся 2 класса.
форма проведения: собраниепрактикум.
Организация родительского собрания:







подготовка приглашений для родителей;
изучение учителем психологопедагогической и методической литературы по теме
собрания;
организация выставки книг в помощь родителям;
подготовка сценария собрания;
анкетирование учащихся;
составление памяток для родителей;
на заседании родительского комитета обсуждается замысел собрания и
составляется проект решения родительского собрания.
Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство
гордости, собственного достоинства  это первая заповедь воспитания... Успех в учении
единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления
трудностей, желание учиться.
Сухомлинский
Ход собрания
I. Вступительное слово классного руководителя. сообщение по теме собрания
  Наши дети  второклассники.
Главный объект их труда  книга, тетрадь, а главный труд в школе учение. Необходимо
поддерживать их интерес к учению, помочь им почувствовать радость учебного труда,
способствовать развитию у них любознательности, познавательной активности,
наблюдательности, памяти, внимания.
Семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный
труд.
С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место
для занятий, определить порядок выполнения уроков, а с другой стороны, воспитать у него
стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять,
сформировать умение быстро включиться в работу, вести ее, не отвлекаясь и в хорошем
темпе
Доводить начатое дело до конца, добиваться поставленной цели, рационально распределять
свое время, выполнять домашнее задание самостоятельно  всему этому ребенка нужно
учить, учить тактично, ненавязчиво, не отбивая интереса к учебному труду. При
выполнении детьми домашних заданий очень важно помочь или выработать навыки
самоконтроля, умения работать самостоятельно. Выработка этих навыков у детей и у вас,
уважаемые родители, может помочь знание памяток, которые нередко используют в своей
работе учителя начальных классов, воспитатели группы продленного дня.
Общие рекомендации к самоподготовке:
(распечатанные листочки можно раздать родителям)



выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установленное время;
прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;
приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь; 



старайся все затруднения разрешить самостоятельно;
о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;
забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учебнику;
начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык,
математика, чтение.
Письменные задания:




внимательно прочитай задание;
повтори по учебнику, выучи определения, правила, связанные с выполнением
данной работы;
после выполнения письменного задания внимательно проверь написанное;
ошибки исправляй аккуратно, в соответствии с рекомендациями учителя.
Устные задания:









посмотри, что задано, подумай, с чего начинать выполнять задание;
прочитай задание по учебнику;
выдели основные части, главные мысли текста;
прочитай задание вторично,
составь план прочитанного;
расскажи по плану;
повтори рассказ;
следи за интонацией, темпом речи;
не спеши, говори ясно, четко,
К решению задач:






прочитай внимательно задание, если не понял содержания, прочитай еще раз,
подумай;
повтори условия задачи и ее вопросы;
подумай, что известно из условия задачи, а что надо найти;
подумай, что нужно узнать сначала, что потом, чтобы ответить на вопрос задачи;
подумай, по какому плану будешь решать задачу; решай задачу;
проверь ход решения, ответ.
К выполнению заданий по русскому языку:






внимательно прочитай задание;
подумай, какими правилами можно воспользоваться при его выполнении;
если не уверен, знаешь ли ты правило точно, найди его в учебнике и еще раз
повтори;
выполняя задание, сверяйся с правилами;
проверь работу;
если обнаружил ошибку, аккуратно исправь ее.
К выполнению заданий по чтению:




прочитай текст;
если встретишь непонятные слова, выясни их смысл (у старших, в словаре);
если в чтении текста были затруднения, прочитай его еще раз;
прочитай весь текст, подумай над его содержанием, перескажи его.
Правила списывания:



прочитай предложение, прочитай каждое слово по слогам так, как оно пишется;
списывай, диктуя себе по слогам;
проверь списанное: читай слово в тетради и это же слово в книге
Обращение родителей к этим памяткам не должно выливаться в назойливое повторение
одних и тех же указаний. Естественно, ненавязчиво, проявляя искренний интерес к успехам
детей, надо учить их навыкам организации учебного труда. Помощь и контроль родителей не должны быть муштрой, назойливым морализированием, изматывающим ребенка.
При проверке домашнего задания надо нацеливать ребенка на то, чтобы он умел доказывать
правильность выполненного задания, приводить свои примеры. Вопросы родителей:
«Почему?», «Докажи», «А можно ли подругому?»  помогут в этом.
В семье следует создать атмосферу постоянного внимания друг к другу, к успехам
каждого члена семьи. В такой обстановке будет естествен постоянный интерес родителей к
учебным успехам ребенка, их вопрос «Что ты узнал сегодня нового?» Радость родителей
по поводу успеха ребенка, его новых знаний воспитывает в нем желание учиться. В этом
серьезном труде у школьника могут быть и какието неудачи. Хорошо, когда родители
стремятся помочь ребенку преодолеть их, не срывают на нем свое раздражение по поводу
этих неудач.
 Часто родители жалуются, что дети по нескольку часов сидят за уроками, много
отвлекаются, бывают несобранны. Но ведь во 2 классе на домашние задания надо тратить
не более полуторадвух часов. Возникает вопрос: что же будет делать ребенок, когда
количество домашних заданий возрастет в несколько раз?
Давайте попробуем разобраться с некоторыми волнующими вопросами, обсудив их в
микрогруппах.
II. Работа микрогрупп
Каждая микрогруппа получает задание проанализировать предложенные ситуации,
ответить на поставленные вопросы и затем доложить собранию о своей точке зрения на
предложенную проблему.
Задание для группы 1.
Проанализируйте, какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают ему
выполнять домашние задания и когда не помогают.
Запишите ваше мнение в таблицу.
Если родители помогают
1.
2.
Решение. Разумно предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой
руководство и помощь в необходимых пределах.
Задание для группы 2.
Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным (обсуждают и
отвечают на месте)?
Решение. Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т. п. Родители,
занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы
ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как,  тем больше будет его желание все
выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.
Задание для группы 3.
Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки (обсуждают и отвечают
на месте)?
Решение. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:
Если ребенок предоставлен сам себе
1.
2.


на строчку, где допущена ошибка;
на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться
анализировать свои работы.
Задание для группы 4.
Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает
потом. Как посту¬пить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям (обсуждают и
отвечают)? Решение. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания
на время. Данное обещание будет не выпол¬нено. «Сначала дело, а развлечения потом». И
никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.
Задание для группы 5.
Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет  постоянно отвлекается и
норовит убежать. Что делать родителям (обсуждаю и отвечают)?
Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба
не нужна, ситуация не исправится. Родите¬лям необходимо сформировать у ребенка
определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к
урокам.
IV. Подведение итогов коллективной работы
 Информация о выполнении задания каждой группой родителей.
 Выработка правильных решений проблем.
V. Выступление классного руководителя
 Нужно ли сидеть около ребенка, когда он учит уроки? Как помочь ребенку научиться
грамотно писать? Что делать, если ваш ребенок не любит читать? Обо всем этом
поговорим на следующих собраниях. А сейчас я предлагаю вам поразмышлять над одной
сложной педагогической ситуацией.
Ваш ребенок заявил: «Не пойду больше в школу. Заберите меня из нее!» Как вы поступите
в данной ситуации?
(Родители коллективно обсуждают эту ситуацию и предлагают свой вариант решения.)
VI. Подведение итогов
Ребенок должен браться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянном
рабочем месте.
ПАМЯТКА "ХОТИТЕ, ЧТОБЫ ВАШ РЕБЕНОК ХОДИЛ В школу с
УДОВОЛЬСТВИЕМ?"
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь
над линией собственного поведения.
3. Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над
уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребенка неправильные приемы
работы и показали ему правильные?
4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая
все подробности с ребенком.
5. Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на
уроке  грустное зрелище.
6. Пусть ваш ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он
приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами,
а не только у телевизора.
8. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите
вместе письма. Если ребенок рассказывает вам о событии, которое произвело на
него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать
всем членам семьи.
9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа
станет частью вашей жизни. В школе ваш ребенок может столкнуться с очень
критическим отношением к себе. Помогите ему не потерять веры в себя.
(Учительская газета. 1988. 23 февраля)
VII. Решение родительского собрания Председатель родительского комитета зачитывает его.
1. Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим
для учащегося и всячески содействовать его выполнению.
2. Составить памятку «Садимся за уроки».
3. Организовать в каждой семье рабочий уголок ребенка.
4. Поддерживать у детей интерес к учебному труду, способствовать развитию их
познавательной активности.

file_name: КАК МЫ ВЫПОЛНЯЕМ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ.docx

intro: Родительские собрания и участие в них – неотъемлемая часть профессиональной жизни учителя начальной  школы, классного руководителя, психолога. Огромное значение в работе с родителями младших школьников и учащихся младшего подросткового возраста имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества.  Предлагаемая разработка родительского собрания  помогут  классным руководителям осуществлять эффективное взаимодействие с родителями.Сценарий родительского собрания на тему: "Как мы выполняем домашние задания" (1-4 классы)

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Программа профессионального модуля
ПМ.02 Сварка и резка деталей из различных сталей,
цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех
пространственных положениях. Cедельниково,2013
Программа   профессионального   модуля   разработана   на   основе   Федерального
государственного   образовательного   стандарта   среднего   профессионального   образования   по
профессии
150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организация – разработчик: БОУ НПО «ПУ № 65» с. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов  В.И. мастер производственного обучения, преподаватель  специальных  дисциплин  БОУ
НПО «Профессиональное училище №  65», с. Седельниково.
Согласовано:
на заседании педагогического совета
протокол №__________
«__»___________2013г.
2 Содержание
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
       8
3. СТУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
        9
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНОЛЬНОГО              31
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДЫ ПРОФЕССИОНОЛЬНОГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
        34
3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов,
чугунов во всех пространственных положениях.
1.1. Область применения программы
Программа   профессионального   модуля   –   является   частью     образовательной   программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПОпо профессии
150709.02 СВАРЩИК (ЭЛЕКТРОСВАРОЧНЫЕ И ГАЗОСВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ)входящим
в   состав   укрупненной   группы   профессий   150000   Металлургия,   машиностроение   и
металлообработка   по   направлению150700   Машиностроение   в   части   освоения   основного   вида
профессиональной деятельности (ВПД):Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных
металлов   и  их   сплавов,   чугунов  во   всех   пространственных   положенияхи   соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных
металлов и сплавов.
ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных
деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых
сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов.
ПК 2.3. Выполнять автоматическую и механизированную сварку с использованием
плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.
ПК 2.4. Выполнять кислородную, воздушноплазменную резку металлов прямолинейной и
сложной конфигурации.
ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в
соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
4 Программа   профессионального   модуля   может   быть   использованав   дополнительном
профессиональном  образовании (в  программах повышения  квалификации и  переподготовки)  по
рабочей профессии:
19905  Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах;
19906  Электросварщик ручной сварки;
19756   Электрогазосварщик   на   основании   профессионального   образования,   а   также   для
профессиональной подготовки по рабочей профессии:
19905  Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах;
19906  Электросварщик ручной сварки;
19756 – Электрогазосварщик без требований к уровню образования и наличию опыта работы.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными   компетенциями   обучающийся   в   ходе   освоения   профессионального   модуля
должен:
иметь практический опыт:
Выполнения газовой сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов
из углеродистых и конструкционных и простых деталей из цветных металлов и сплавов;
Выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей
аппаратов,   узлов,   конструкций   и   трубопроводов   из   конструкционных   и   углеродистых
сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов;
Выполнения   автоматической   и   механизированной   сварки   с   использованием   плазмотрона
средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из
углеродистых и конструкционных сталей;
Выполнение кислородной, воздушноплазменной резки металлов прямолинейной и сложной
конфигурации;
Чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций;
Организация безопасного выполнения сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
уметь:
выполнять   технологические   приемы   ручной   дуговой,   плазменной   и   газовой   сварки,
автоматической   и   полуавтоматической   сварки   с   использованием   плазмотрона   деталей,
узлов,   конструкций   и   трубопроводов   различной   сложности   из   конструкционных   и
углеродистых   сталей,   чугуна,   цветных   металлов   и   сплавов   во   всех   пространственных
положениях шва;
5 выполнять   автоматическую   сварку   ответственных   сложных   строительных   и
технологических конструкций, работающих в сложных условиях;
выполнять   автоматическую   сварку   в   среде   защитных   газов   неплавящимся   электродом
горячекатанных полос из цветных металлов и сплавов под руководством электросварщика
более высокой квалификации;
выполнять автоматическую микроплазменную сварку;
выполнять ручную кислородную, плазменную и газовую прямолинейную и фигурную резку
и   резку   бензорезательными   и   керосинорезательными   аппаратами   на   переносных,
стационарных и плазморезательных машинах деталей разной сложности из различных сталей,
цветных металлов и сплавов по разметке;
производить   кислороднофлюсовую   резку   деталей   из   высокохромистых   и
хромистоникелевых сталей и чугуна;
выполнять кислородную резку судовых объектов на плаву;
выполнять   ручное   электродуговое   воздушное   строгание   разной   сложности   деталей   из
различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях;
производить   предварительной   и   сопутствующий   подогрев   при   сварке   деталей   с
соблюдением заданного режима;
устанавливать режимы сварки по заданным параметрам;
экономно расходовать материалы и электроэнергию, бережно обращаться с инструментами,
аппаратурой и оборудованием;
соблюдать требования безопасности труда  и пожарной безопасности;
читать рабочие чертежи сварных металлоконструкций различной сложности.
знать:
устройство  обслуживаемых электросварочных и плазморезательных машин, газосварочной
аппаратуры, автоматов, полуавтоматов, плазмотронов и источников питания;
свойства и назначение сварочных материалов, правила их выбора;
марки и типы электродов;
правила установки режимов сварки по заданным параметрам;
особенности сварки и электродугового строгания на переменном и постоянном токе;
технологию сварки изделий в камерах с контролируемой атмосферой;
6 основы электротехники в пределах выполняемой работы;
методы получения и хранения наиболее распространенных газов, используемых при газовой
сварке;
процесс газовой резки легированной стали; режим резки и расхода газов при кислородной и
газоэлектрической резке;
правила чтения чертежей сварных пространственных конструкций, свариваемых сборочных
единиц и механизмов;
технологию изготовления сварных типовых машиностроительных деталей и конструкций;
материалы и нормативные документы на изготовление и монтаж сварных конструкций;
сущность технологичности сварных деталей и конструкций;
требования к организации рабочего места и безопасности выполнения сварочных работ.
  Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
1.3.
профессионального модуля:
Всего 755 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 281 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 198 часов;
самостоятельной работы обучающегося –83часа;
учебной и производственной практики – 474часа.
7 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных
металлов   и   их   сплавов,   чугунов   во   всех   пространственных   положениях,   в   том   числе
8 профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ПК 2.5.
ПК 2.6.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
Наименование результата обучения
Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и
трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых
деталей из цветных металлов и сплавов
Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и
сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из
конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и
сплавов.
Выполнять автоматическую и механизированную сварку с использованием
плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей,
конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.
Выполнять кислородную, воздушноплазменную резку металлов
прямолинейной и сложной конфигурации.
Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в
соответствии с санитарнотехническими требованиями и требованиями
охраны труда.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
9 3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля.
Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных
положениях.
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная
аудиторная учебная
нагрузка обучающегося
Самостоятельная
лабораторные
обучающегося,
работа
часов
работы и
практические
занятия,
Практика
Учебная,
часов
Производственна
я,
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)
Кодыпрофессиона
льныхкомпетенций
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)
1
2
Раздел 1. Ознакомление с
оборудованием сварочного поста для
ручной дуговой сварки.
Раздел 2. Освоение техникой и
технологией ручной дуговой сварки
покрытыми электродами.
Раздел 3. Организация работы с
газовой аппаратурой и выполнение
методов сборки и газовой сварки.
Раздел 4. Электросварочные работы на
автоматических машинах.
Раздел 5. Обслуживание и
эксплуатация аппаратуры, освоения
технологий при ручной дуговой
сварке и резке металла.
Раздел 6. Организация
технологического процесса
производства сварных конструкций.
Производственная практика,
ПК 2.2. ПК 2.6.
ПК 2.2. ПК 2.6.
ПК 2.1. ПК 2.6.
ПК 2.3. ПК 2.6.
ПК 2.2. ПК 2.4.
ПК 2.6.
ПК 2.3. ПК 2.5.
ПК 2.6.
*
3
60
161
108
62
76
48
240
Всего,
часов
4
24
42
52
в т.ч.
часов
5
12
21
26
28
14
32
20
16
10
6
12
17
20
10
14
10
7
24
102
36
24
30
18
8
*
*
*
*
*
*
240 часов(если предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего:
(ввести число)
(повторить число)
755
198
99
83
234
240
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю.
Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов
во всех пространственных положениях.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень освоения
Наименование разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
МДК 02.01.
2
Оборудование, техника и технология электросварки.
Ознакомление с оборудованием сварочного поста для ручной дуговой сварки.
Раздел 1.
Тема 1.1.
Организация рабочих
мест для дуговой сварки.
4.
Содержание
1.
2.
3.
Оборудование сварочных постов.
Инструменты и принадлежности электросварщика.
Требования к организации рабочего места и безопасности труда
при обслуживании сварочного поста.
Средства индивидуальной защиты при производстве сварочных
работ.
Практическое занятие
1. Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Самостоятельная работа
4
2
3
221/192/66
24
2
2 Тема 1.2.
Охрана труда при
производстве сварочных
работ.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
 Подготовка к практическому  занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Требования безопасности к месту производства сварочных работ.
Электробезопасность при производстве сварочных работ.
Основы пожарной безопасности.
Первая помощь при несчастных случаях.
Содержание
1.
2.
3.
4.
Практические занятия
1.
2.
3.
Правила электробезопасности.
Правила пожарной безопасности.
Оказание первой доврачебной помощи.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим  занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
Требование к источникам питания.
Сварочные трансформаторы. Основные типы сварочных
трансформаторов. Выбор трансформаторов для разных способов
сварки.
Тема 1.3.
Сварочные
трансформаторы.
Лабораторная работа
1. Изучение устройства сварочных трансформаторов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
2
2
2
2
2
5
2
2
2
2
3 главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторной  работе и с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
Общие сведения. Сварочные выпрямители для ручной и
механизированной дуговой сварки.
Выбор выпрямителей для разных способов сварки.
Сварочные электромашинные генераторы и преобразователи.
Тема 1.4
Сварочные выпрямители
2.
3.
Тема 1.5.
Источники питания с
частотными
преобразователями.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
1.
2.
3.
Содержание
Источники питания с частотными преобразователями
(инверторные).
Многопостовые источники питания дуги.
Вспомогательные устройства для источников питания.
Практическое занятие
1. Источники питания сварочной дуги.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическому  занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Зачёт.
Освоение техникой и технологией ручной дуговой сварки покрытыми электродами.
Раздел 2.
Содержание
3
2
2
1
2
2
2
2
42 Тема 2.1.
Основы теории сварки.
1.
2.
3.
4.
Основные понятия.
Виды, способы. Методы сварки.
Электродуговая сварка.
Система обозначения сварки.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Тема 2.2.
Электрическая дуга и её
применение при сварке.
Содержание
1.
2.
3.
Природа сварочной дуги.
Особенности дуги на переменном токе.
Технологические свойства сварочной дуги.
Практическое занятие
1. Сварочная дуга.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятиюс использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
Сварочная дуга как источник нагрева.
Плавление металла электрода и его перенос в дуге при сварке.
Производительность процесса дуговой сварки.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
Тема 2.3.
Тепловые процессы при
дуговой сварке.
2
1
2
2
1
2
1
2
3
3 главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2
3.
Общие сведения о нагреве металла при сварке.
Формирование сварочной ванны.
Параметры режима дуговой сварки и их влияние на форму и
размеры сварочной ванны.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Общие сведения и особенности сварочных металлургических
процессов.
Основные процессы, протекающие при дуговой сварке.
Кристаллизация сварочной ванны.
Образование трещин и газовых пор в металле шва.
Структура сварного соединения.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
4.
Практическое занятие
Понятия о напряжениях и деформациях.
Причины возникновения напряжений и деформаций при сварке.
Уменьшение сварочных напряжений.
Устранение сварочных деформаций.
1. Сварочные деформации.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
Самостоятельная работа
Тема 2.4.
Нагрев свариваемого
металла.
Тема 2.5.
Металлургические
процессы при сварке.
Тема 2.6.
Напряжения и
деформации при сварке.
2
1
2
1
2
2
1
3
3
3 Тема 2.7.
Свариваемость металлов
и свойства сварных
соединений.
Тема 2.8.
Электроды для дуговой
сварки стали.
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите
Содержание
1.
2.
3.
Понятие о свариваемости металлов.
Оценка свариваемости металлов.
Технологическая свариваемость конструкционных материалов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Лабораторная работа
1. Определение коэффициентов наплавки, расплавления и потерь
Назначение покрытых металлических электродов.
Проволока стальная сварочная.
Порошковая проволока.
Электроды для ручной дуговой сварки.
Классификация стальных покрытых электродов.
Технологические свойства электродов.
сварочных электродов.
Практическое занятие
1.
 Электроды для сварки низкоуглеродистых сталей.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторной  работеи практическому занятию с
использованием методических рекомендаций преподавателя,
оформление отчёта и подготовка к защите.
3
3
2
1
2
2
2
2 Тема 2.9.
Технология ручной
дуговой сварки.
Сущность способа и оборудование.
Подготовка деталей под сварку.
 Режимы ручной дуговой сварки покрытыми электродами.
Технология выполнения ручной дуговой сварки.
Содержание
1.
2.
3.
4.
Практические занятия
1.
2.
3.
4.
5.
Подготовка к работе и обслуживание рабочего места.
Подготовка кромок под сварку.
Наплавка на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой
стали.
Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали.
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым
однопроходным швом в нижнем положении.
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым
многопроходным швом в нижнем положении.
Чтение чертежей и технологической документации
электросварщика.
6.
7.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1. Плазмотроны и горелки для плазменной сварки и резки.
2. Плазмообразующие сопла.
3. Режимы плазменной сварки и принципы их выбора.
4. Выполнение ручной плазменной сварки различных соединений.
Самостоятельная работа
2
2
2
2
2
2
2
1
7
1
34
34 Тема 2.10.
Плазменная сварка и
резка.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовить реферат по одной из следующих тем согласно варианту:
1. Сварочные посты для ручной дуговой сварки.
2. Сварочная дуга.
3. Металлургические процессы при сварке.
4. Напряжения и деформации при сварке.
5. Тепловые процессы при дуговой сварке.
6. Свариваемость металлов и свойства сварных соединений.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика
Виды работ:
Присоединение сварочных проводов (кабелей) к источнику питания и свариваемому изделию.
Присоединение сварочных проводов к источнику питания постоянным током и свариваемому
изделию для сварки токами прямой и обратной полярности.
Регулирование величины сварочного тока.
Способы зажигание сварочной дуги.
Сварка нахлесточного соединения в нижнем положении.
Сварка таврового соединения в нижнем положении.
Сварка таврового соединения в нижнем положении многопроходным швом.
Сварка таврового соединения в нижнем положении многопроходным швом с применением
поперечных колебаний электрода.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок на подкладке в горизонтальном положении.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок в горизонтальном положении.
Сварка стыкового соединения со скосом одной кромки в горизонтальном положении.
Сварка нахлесточного соединения в вертикальном положении снизу вверх.
Сварка таврового соединения в вертикальном положении однопроходным угловым швом.
Сварка таврового соединения в вертикальном положении многопроходным угловым швом.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок на подкладке в вертикальном положении.
Сварка стыкового соединения без скоса кромок в вертикальном положении.
Сварка соединения с наружным угловым швом.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок.
1
2
126 Сварка таврового соединения в потолочном положении однопроходным угловым швом.
Сварка кольцевых швов.
Сварка цветных металлов и сплавов.
МДК02.02.
Технология газовой сварки.
Раздел 3.
Организация работы с газовой аппаратурой и выполнение методов сборки и газовой сварки.
Содержание
1.
2.
3.
4.
Организация охраны труда.
Вредные и опасные производственные факторы при газовой
сварке.
Пожарная и экологическая безопасность.
Индивидуальные средства защиты.
Практическое занятие
1. Классификация опасных и вредных производственных факторов и
средства защиты работающих.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятиюс использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
Стали.
Чугун.
Цветные металлы и сплавы.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Тема 3.1.
Основы охраны труда при
газовой сварке.
Тема 3.2.
Стали и сплавы,
соединяемые газовой
сваркой.
108/72/52
52
2
2
1
2
1
2
3 Тема 3.3.
Материалы для газовой
сварки.
Тема 3.4.
Эксплуатация
оборудования поста
газовой сварки.
Газы, применяемые при сварке.
Карбид кальция.
Флюсы.
Присадочные материалы.
Содержание
1.
2.
3.
4.
Практическое занятие
1. Баллоны для сжатых и сжиженных газов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятиюс использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
Требования к срокам аттестации оборудования и инструмента
поста газовой сварки.
Нормативный комплект поста газовой сварки.
Организация рабочего места газосварщика.
Последовательность монтажа оборудования поста газовой сварки.
2.
3.
4.
Практические занятия
1.
2.
Проверка герметичности кислородной и газовой магистрали.
Подготовка рабочего поста для газопламенной обработки
металлов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
34
34
2
2
2
2
2
2
2 Ацетиленовые генераторы.
Конструктивные особенности.
Правила эксплуатации переносных ацетиленовых генераторов.
Содержание
1.
2.
3.
Практическое занятие
1.
Подготовка к работе и обслуживание ацетиленовых генераторов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
Практическое занятие
1. Подготовка к работе и обслуживание сварочных горелок.
Классификация и конструктивные особенности горелок.
Правила безопасной работы с газовыми горелками.
Предохранительные устройства.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическому занятию с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сварочное пламя.
Химическое взаимодействие.
Металлургические процессы.
Кристаллизация металла при сварке.
Термический цикл сварки.
Сварочные напряжения и деформации.
Тема 3.5.
Ацетиленовые
генераторы.
Тема 3.6.
Сварочные горелки.
Тема 3.7.
Физикохимические
2
2
2
2
2
2
2
3
34
34 процессы при газовой
сварке.
7. Свариваемость сталей и сплавов.
Практические занятия
1.
2.
Газовое пламя и его влияние на свойства сварного соединения.
Деформации и напряжения при сварке.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
Тема 3.8.
Технология газовой
сварки.
2.
3.
4.
5.
6.
Основные этапы газовой сварки и их технологическая
последовательность.
Дополнительные показатели газовой сварки.
Способы газовой сварки.
 Техника сварки швов, расположенных в различных
пространственных положениях.
Особенности сварки листовых конструкций.
Особенности сварки труб.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
2
2
2
2
1
34 Тема 3.9.
Напряжения и
деформации при газовой
сварке.
Тема 3.10.
Технологические
особенности сварки
углеродистых и
легированных сталей.
Тема 3.11.
Технологические
особенности сварки
чугуна.
1. Причины возникновения напряжений и деформаций при сварке.
2. Основные мероприятия по уменьшению напряжений и деформаций
при сварке.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1. Особенности сварки низкоуглеродистых сталей.
2. Особенности сварки среднеуглеродистых сталей.
3. Особенности сварки высокоуглеродистых сталей.
4. Особенности сварки низкоуглеродистых сталей.
Практические занятия
1.
2.
Стали и их классификация.
Основные свойства низкоуглеродистых  сталей.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
Практические занятия
1. Сварка чугуна.
Свойства чугуна и их влияние на процесс сварки.
Технологические особенности сварки чугуна.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
34
34
34
2
1
2
2
2
2
2
2
2 Тема 3.12.
Газовая сварка цветных
металлов.
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Особенности сварки цветных металлов.
 Особенности сварки меди и её сплавов.
 Особенности сварки алюминия и его сплавов.
Содержание
1.
2.
3.
Практические занятия
1.
2.
Сварка меди и латуни.
Сварка алюминия.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Подготовить реферат, согласно варианту, по теме:
1. Сварочное пламя;
2. Сварочные материалы для газовой сварки;
3. Сварные соединения и швы;
4. Общие сведения о металлах;
5. Напряжения и деформации при газовой сварке;
6. Газовая сварка цветных металлов.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика.
Виды работ:
Правила техники безопасности при газопламенных работах.
Подготовка рабочего поста для газопламенной обработки металлов.
Сварка углеродистых и легированных сталей.
Сварка чугуна (горячая сварка чугуна, сварка чугуна с местным подогревом, холодная сварка
чугуна).
34
2
2
2
2
2
36 Сварка цветных металлов и сплавов (сварка меди, сварка латуни, сварка бронзы, сварка свинца,
сварка алюминия).
Кислородная резка различных профилей металла.
Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических машинах.
МДК 02.03.
Эксплуатация оборудования для механизированной и автоматической сварки, выполнение
Раздел 4.
автоматической и полуавтоматической сварки.
62/38/28
28
Тема 4.1.
Оборудование для
дуговой автоматической
сварки.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Общие сведения и классификация автоматов для дуговой сварки.
Комплектование и основные узлы сварочных автоматов.
Принципы работы сварочных автоматов.
Автоматы для сварки под флюсом.
Автоматы для сварки в защитных газах.
Газовая аппаратура, применяемая в автоматах для сварки в газах.
Самостоятельная работа
Тема 4.2.
Оборудование для
механизированной
дуговой сварки.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
Практические занятия
1.
2.
Общие сведения и классификация сварочных полуавтоматов.
Устройство и основные узлы полуавтоматов.
Типовые конструкции сварочных полуавтоматов.
Изучение полуавтомата.
Изучение сварочной горелки.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
34
34
2
1
2
2
2
2 Тема 4.3.
Технология
автоматической дуговой
сварки под флюсом.
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Особенности процесса сварки под флюсом.
 Подготовка деталей под сварку.
Режимы сварки под флюсом.
Сварка под флюсом стыковых и угловых швов.
Сварка под флюсом кольцевых швов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Тема 4.4.
Технология
автоматической дуговой
сварки в защитных газах.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
 Особенности сварки в защитных газах.
 Подготовка деталей и режимы сварки в защитных газах.
 Сварка неплавящимся электродом.
 Разновидности аргонодуговой сварки вольфрамовым электродом.
 Сварка в защитных газах плавящимся электродом.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
 Общие сведения о технологии механизированной дуговой сварки
плавящимся электродом.
 Механизированная сварка порошковой проволокой.
 Механизированная сварка открытой дугой самозащитной
проволокой.
2.
3.
2
1
2
1
2
4
34
34 Тема 4.5.
Технология дуговой
механизированной
сварки.
Практические занятия
1.
2.
3.
4.
5.
Отработка приемов зажигания и правильного установления дуги.
Отработка приемов сварки углом вперед.
Отработка приемов сварки углом назад
Сварка в нижнем положении.
Сварка в горизонтальном положении.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
 Особенности процесса электрошлаковой сварки.
 Технология выполнения электрошлаковой сварки.
 Оборудование для электрошлаковой сварки.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Тема 4.6.
Технология и
оборудование
электрошлаковой сварки.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика.
Виды работ:
Сборка свариваемых деталей перед полуавтоматической сваркой в среде углекислого газа.
Заправка аппарата проволокой,  настройка и подготовка к работе.
Выбор  параметров режима сварки.
Сборка и сварка несложных конструкций из листового и профильного металла.
2
2
2
2
2
4
2
1
2
24
4
Технология электродуговой сварки и резки металла.
МДК 02.04.
76/46/32 Обслуживание и эксплуатация аппаратуры, освоение электродуговой сварки и резки металла.
Раздел 5.
Классификация чугунов.
Свариваемость чугуна.
Способы сварки чугуна.
Содержание
1.
2.
3.
Практические занятия
1.
2.
Холодная сварка чугуна.
Сварка чугуна с подогревом.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
Классификация сталей.
Углеродистые стали.
Сварка низкоуглеродистых, среднеуглеродистых и
высокоуглеродистых сталей
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
Классификация легированных сталей.
Сварка низколегированных сталей.
Тема 5.1.
Сварка чугуна.
Тема 5.2.
Сварка углеродистых
сталей.
Тема 5.3.
32
2
2
2
2
2
1
2
34
34
4 Сварка легированных
сталей
3. Сварка среднелегированных и высоколегированных сталей и
сплавов.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Практические занятия
1.
2.
3.
Общие сведения.
Сварка алюминия и его сплавов.
Сварка магниевых сплавов.
Сварка титана и его сплавов.
Сварка меди и ее сплавов.
Сварка никеля и его сплавов.
Аргонодуговая сварка соединений из алюминия.
Ручная дуговая сварка алюминиевых сплавов.
Ручная дуговая сварка меди покрытыми электродами.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
Защитные газы.
Электроды.
Установки для ручной сварки, сварочные горелки.
Технология и техника сварки.
Сварка угольным электродом.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
1
2
2
2
2
4
2
1
34
34
Тема 5.4.
Сварка цветных металлов
и сплавов.
Тема 5.5.
Сварка в инертных газах Дуговая резка покрытыми электродами.
Воздушнодуговая и кислороднодуговая резка.
Дуговая подводная резка.
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
Практические занятия
1.
2.
3.
Ручная дуговая резка покрытыми электродами.
Дуговая резка угольным электродом.
Воздушнодуговая резка.
Самостоятельная работа
Тема 5.6.
 Ручная дуговая резка.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Содержание
1.
Стационарные и переносные машины для кислородной резки
металла: виды, устройство, основные характеристики.
Резаки для машинной кислородной резки: виды, принцип
действия, устройство.
Требования безопасной работы при резке.
Тема 5.7.
Механизированная резка.
2.
3.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовить реферат, согласно варианту, по теме:
1. Сварка чугуна.
2. Сварка легированных сталей.
3. Сварка цветных металлов.
4. Ручная дуговая резка.
5. Механизированная резка.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
34
34
2
2
2
2
4
2
1
2 Учебная практика.
Виды работ:
Сварка углеродистых сталей.
Сварка чугуна.
Сварка цветных металлов.
Ручная дуговая резка металла.
Технология производства сварных конструкций.
МДК 02.05.
Организация технологического процесса производства сварных конструкций.
Раздел 6.
Содержание
1.
Тема 6.1.
Соединение деталей и
узлов машин.
2.
3.
Типовые   детали   и   сборочные   единицы   машиностроительных
изделий   и   приборов:   разновидности,   применение,   способы
получения. Замена литья и ковки деталей сваркой.
Соединения   (разъемные   и   неразъемные):
  разновидности,
конструктивные   элементы,   применение.   Преимущества   сварных
соединений.
Механизмы преобразования движения и передачи вращательного
движения:   разновидности,   устройство,   назначение,   элементы,
получаемые сваркой.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
30
48/30/20
20
2
1
34 1.
2.
3.
Технологичность   сварных   деталей   и   конструкций:   понятие,
требования,   предъявляемые   к   машиностроительным   сварным
элементам и конструкциям, условия их выполнения.
Технология изготовления сварных типовых машиностроительных
деталей   и  конструкций:   порядок  подготовки  и   сварки   деталей,
применяемые сборочносварочные приспособления.
Материалы и нормативные документы на изготовление и монтаж
сварных конструкций.
Самостоятельная работа
Тема 6.2.
Технология производства
машиностроительных
конструкций.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
Тема 6.3.
Строительные
конструкции.
2.
Основные   виды   сварных   строительных   конструкций   (балки,
каркасы   зданий,   стойки,   фермы,   листовые   конструкции,
корпусные транспортные конструкции, оболочковые
конструкции):   их   типы,   область   применения,   параметры,
определяющие их прочность и устойчивость.
Технологичность
требования,
конструкциям, условия их выполнения.
  строительных   сварных   конструкций:
  предъявляемые   к   строительным   сварным
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1.
2.
3.
Технология изготовления типовых строительных конструкций.
Трубопроводы: виды, конструкции, материалы изготовления.
Технология   сборки   и   сварки   труб   и   секций   трубопроводов:
способы, принципы их выбора, используемое оборудование.
Практические занятия
2
2
2
1
2
34
34
34 Тема 6.4.
Изготовление
строительных
конструкций.
1.
2.
3.
4.
5.
Сварка трубчатых конструкций.
Сварка листовых конструкций.
Сварка решетчатых конструкций.
Сварка балочных конструкций.
Сварка ферм.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к  практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчёта и подготовка к
защите.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
Учебная практика.
Виды работ:
Классификация сварных конструкций.
Сварка типовых видов конструкций (заготовительные операции, сварка балок, сварка рам, сварка
решетчатых конструкций, сварка оболочковых конструкций).
Термическая обработка сварных конструкций.
Производственная практика.
Виды работ:
Сварка тонкостенных стальных деталей.
Ручная дуговая сварка оцинкованного металла.
Заварка трещин и отверстий.
Сварка углеродистых сталей.
Сварка чугуна.
Сварка алюминия и его сплавов покрытыми электродами.
Газовая сварка углеродистых и низколегированных углеродистых сталей.
Газовая сварка чугуна.
Газовая сварка цветных металлов и сплавов.
Кислородная резка стали различной толщины.
Изготовление решетчатых конструкций.
Изготовление сварных балок.
2
2
2
2
2
6
2
18
240 Изготовление оболочек.
Изготовление трубных конструкций. 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
  ТРЕБОВАНИЯ   К   МИНИМАЛЬНОМУ   МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧАСКОМУ
4.1.
ОБЕСПЕЧЕНИЮ.
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета: спец.дисциплин;
 лаборатории: испытания материалов и контроля качества сварных соединений;
 мастерской: сварочной; полигона: сварочного;
читального зала с выходом в сеть Интернет.
Кабинеты:
Безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
компьютер;
экран;
мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
Спец.дисциплин.
компьютер;
экран;
мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
 документ камера;
комплект плакатов и наглядных пособий.
Лаборатории:
Материаловедения;
компьютер;
экран;
мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
 документ камера;
комплект плакатов
Электротехники и автоматизации производства;
компьютер;
экран;
мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
 документ камера;
комплект плакатов
Испытания материалов и контроля качества сварных соединений.
компьютер;
 экран;
мультимедийная установка;
 комплект видеофильмов.
 документ камера;
комплект плакатов
обучающая станция для комплексного испытания материалов ИО 50030,311 – 1шт
Мастерские:
Слесарная:
Верстак с ограждением и тиски – 13шт
Станок сверлильный настольный – 1шт
Сварочная: Оборудование мастерской и рабочих мест учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя спец.дисциплин;
 рабочее место мастера производственного обучения;
 комплект учебнонаглядных пособий по сварке;
 сварочные посты для РДС;
 сварочные посты для автоматической и полуавтоматической сварки;
 сварочные посты для резки;
 комплект рабочих инструментов;
 измерительный  инструмент;
Полигоны:
Сварочный.
4.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ.
ПЕРЕЧЕНЬ
  ИЗДАНИЙ,
РЕКОМЕНДУЕМЫХ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  ИНТЕРНЕТРЕСУРСОВ,
Основные источники:
Виноградов   В.С.   Электрическая   дуговая   сварка:   учебник   для   нач.   проф.   Образования   –   М.:
Издательский центр «Академия», 2010.
Лаврешин   С.А.   Производственное   обучение   газосварщиков   :   учеб.пособие   для   нач.   проф.
Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Чебан В. А. Сварочные работы /В. А. Чебан. Изд. 7е. Ростов н/Д : Феникс, 2010. (Начальное
профессиональное образование). 2010.
Маслов В. И. Сварочные работы: Учеб.для нач. проф. образования: Учеб.пособие для сред. проф.
Образования М.: ПрофОбрИздат, 2009.
Дополнительные источники.
   Гуськова   Л.Н.   Газосварщик:   раб.   Тетрадь:   учеб.   Пособие   для   нач.   проф.   Образования   –   М.:
Издательский центр «Академич», 2012.
Галушкина   В.Н.   Технология   производства   сварных   конструкций6   учебник   для   нач.   проф.
образования – М.: Издательский Центр «Академия», 2012.
Овчинников В.В. Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки металлов: учебник для
нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Юхин   Н.А.   Газосварщик:   учеб.пособие   для   нач.   проф.   образования   –   М.:   Издательский   центр
«Академия», 2010.
   Г.Г   Чернышов.   Справочник   электрогазосварщика   и   газорезчика:   учеб.пособие   для   нач.   проф.
образования  – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
 М.Д. Банов Ю.В. Казанов «Сварка и резка материалов», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия»,
2009г.
   Овчинников   В.   В.   Оборудование,   техника   и   технология   сварки   и   резки   металлов:   учебник/
В.В.Овчинников. М.: КНОРУС, 2010.(Начальное профессиональное образование).
 А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г В. Г. Лупачев «Ручная дуговая сварка» учебник –Мн.; Выш. шк., 2006.
Интернет – ресурс:
 www.svarkareska.ru
 www.svarka.net
 www∙ prosvarky.ru
 websvarka.ru
  анализа   производственных   ситуаций.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным   условием   освоения   профессионального   модуля   является   изучение   дисциплин
общеобразовательного   цикла:   «Основы   инженерной   графики»,   «Основы   автоматизации
производства», «Основы электротехники», «Основы материаловедения», «Допуски и технические
измерения», «Основы экономики», «Безопасность жизнедеятельности», ПМ 01. Подготовительно
сварочные   работы,   а   также   ПМ.02.Сварка   и   резка   деталей   из   различных   сталей,   цветных
металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях и МДК«Оборудование,
техника и технология электросварки», «Технология газовой сварки», «Электросварочные работы
на автоматических машинах», «Технология электродуговой сварки и резки металла», «Технология
производства сварных конструкций».
Использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением
электронных   образовательных   ресурсов,   деловых   и   ролевых   игр,   индивидуальных   и   групповых
проектов,
  Обязательным   условием   допуска   к
производственной   практике   в   рамках   профессионального   модуля  Сварка   и   резка   деталей   из
различных   сталей,   цветных   металлов   и   их   сплавов,   чугунов   во   всех   пространственных
положениях  является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных
навыков.
При работе над письменной экзаменационной работой обучающимся оказываются консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требование к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному курсу «Оборудование, техника и технология электросварки»,
«Технология   газовой   сварки»,   «Электросварочные   работы   на   автоматических   машинах»,
«Технология   электродуговой   сварки   и   резки   металла»,   «Технология   производства   сварных
конструкций»:   наличие   высшего   профессионального   образования,   соответствующего   профилю
модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженернопедагогический   состав:
 дипломированные   специалисты   –   преподаватели
междисциплинарных курсов и общеобразовательных дисциплин: «Основы инженерной графики»,
«Основы автоматизации производства», «Основы электротехники», «Основы материаловедения»,
«Допуски   и   технические   измерения»,   «Основы   экономики»,   «Безопасность   жизнедеятельности»
«Оборудование, техника и технология электросварки», «Технология газовой сварки», «Технология
электродуговой   сварки   и   резки   металлов»,   «Электросварочные   работы   на   автоматических
машинах», «Технология производства сварных конструкций».
Мастера:   наличие   45   квалификационного   разряда   с   обязательной   стажировкой   в   профильных
организациях не реже 1го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным. 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1. Выполнять газовую
сварку средней сложности и
сложных узлов, деталей и
трубопроводов из
углеродистых и
конструкционных сталей и
простых деталей из цветных
металлов и сплавов.
ПК 2.2. Выполнять ручную
дуговую и плазменную сварку
средней сложности и
сложных деталей аппаратов,
узлов, конструкций и
трубопроводов из
конструкционных и
углеродистых сталей, чугуна,
цветных металлов и сплавов.
ПК 2.3. Выполнять
автоматическую и
механизированную сварку с
использованием плазмотрона
средней сложности и
сложных аппаратов, узлов,
деталей, конструкций и
трубопроводов из
углеродистых и
конструкционных сталей.
ПК 2.4. Выполнять
кислородную, воздушно
плазменную резку металлов
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы контроля и
оценки
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
подбор инструмента и
оборудования;
подбор режимов сварки;
подбор сварочных материалов;
сварка металла.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
подбор инструмента и
оборудования;
подбор режимов сварки;
подбор сварочных материалов;
сварка металла.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
подбор инструмента и
оборудования;
подбор режимов сварки;
подбор сварочных материалов;
сварка металла.
организация рабочего места;
соблюдение требований
безопасности труда;
Оценка результатов
деятельности   обучающихся в
процессе освоения
образовательной программы: на
практических и лабораторных
занятиях (при выполнении и
защите лабораторных и
практических работ), при
подготовке рефератов,  при
выполнении работ на учебной и
производственной практике,
при проведении
дифференцированных зачетов,
квалификационного экзамена
по модулю, защиты ПЭР. правильный выбор технологии
кислородной резки металлов;
правильный выбор
оборудования для кислородной
резки;
проведение качественной
подготовки  поверхности
разрезаемого металла;
правильный выбор технологии
резки металла большой
толщины;
правильный выбор
оборудования для плазменной
резки.
 чтение сборочных чертежей
согласно алгоритма;
точность определения по
спецификации комплектность
сварной конструкции;
точность определения
габаритов и массы
конструкции;
 точность определения
всборочных чертежах швов
сварных соединений;
 точность определения вида
сварки;
 правильность определения
типа сварного соединения, вида
и размера сварного шва;
 правильность определения
размерной точности сборки;
 правильность определения
допусков формы и
расположения поверхностей по
условным обозначениям;
 правильность чтения и
толкования технических
требований по сборке и
контролю.
подготовка рабочего места
согласно санитарно
техническим требованиям и
требованиям охраны труда;
 выполнение требований
инструкций и правил техники
безопасности перед началом
работы, во время работы, по
окончании работы;
прямолинейной и сложной
конфигурации.
ПК 2.5. Читать чертежи
средней сложности и
сложных сварных
металлоконструкций.
ПК 2.6. Обеспечивать
безопасное выполнение
сварочных работ на рабочем
месте в соответствии с
санитарнотехническими
требованиями и
требованиями охраны труда.
Оценка результатов
деятельности   обучающихся в
процессе освоения
образовательной программы: на
практических и лабораторных
занятиях (при выполнении и
защите лабораторных и
практических работ), при
подготовке рефератов,  при
выполнении работ на учебной и
производственной практике,
при проведении
дифференцированных зачетов,
квалификационного экзамена
по модулю, защиты ПЭР. соблюдение   требований
  безопасности
 правильность выбора
светофильтра в зависимости от
силы сварочного тока;

  соблюдение   требований
электробезопасности   согласно
инструкции;

пожарной
согласно инструкции;

  соблюдение   требований
взрыво   безопасности согласно
инструкции
   использование,
  хранение,
спецодежды   и   других   СИЗ
согласно инструкции;
использование СИЗ с учетом
конкретных условий
выполнения сварочных работ.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК   1.   Понимать   сущность   и
социальную   значимость   своей
будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый  интерес.
ОК   2.             Организовывать
собственную   деятельность,
исходя   из   цели   и   способов   ее

достижения,
определенных
руководителем.
Основные показатели оценки
результата

явно   выраженный   интерес   к
профессии;
демонстрация   интереса   к
будущей профессии в процессе
теоретического
и
производственного   обучения,
производственной   практики;
результативное   участие   в
конкурсах   профессионального
мастерства.
рациональность выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач и
ситуаций;
точность, правильность и
полнота решений
профессиональных задач.
обоснованный выбор форм
Формы и методы контроля и
оценки
рамках
  активное   участие   в   учебных,
образовательных,
воспитательных   мероприятиях
в
профессии,
достижение
высоких
стабильность
результатов,
результатов,
портфолио
достижений.

наблюдение   за   организацией
рабочего   места   в   процессе
деятельности. ОК 3.          Осуществлять
текущий  и итоговый  контроль,
оценку и коррекцию
собственной деятельности,
ответственность за результаты
своей работы.
контроля и качества
выполнения своей работы;
положительная динамика в
организации деятельности по
результатам
самооценки, самоанализа и
коррекции результатов
собственной работы;
оценка результатов работы.
наблюдение   и
  оценка
эффективности и правильности
принимаемых
самоанализа
решений
на   практических
занятиях, в процессе учебной и
производственной практик.

ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно
коммуникационные технологии
в профессиональной
деятельности.

информации
полное

поиска
информации,

наиболее
и
выполнение
умение пользоваться основной
и
  дополнительной
литературой;
оперативность
необходимой

обеспечивающей
быстрое,

эффективное
профессиональных задач;
владение
различными
способами поиска информации;
адекватность
оценки
полезности информации;
используемость найденной для
работы
в
результативном   выполнении
профессиональных   задач,   для
профессионального   роста   и
личностного развития;
самостоятельность
  поиска
информации   при   решении   не
типовых   профессиональных
задач.
   активное   использование   в
учебной   деятельности   и   входе
практики   информационных   и
коммуникационных ресурсов;
 использование
информационно
коммуникационные технологии
в
профессиональной
деятельности;
  демонстрация   навыков

использования информационно
коммуникационные технологии
в
профессиональной
деятельности.
взаимодействие
обучающимися,
преподавателями   и   мастерами
с

и
наблюдение
оценка
эффективности и правильности
выбора   информации   для
выполнения профессиональных
задач в области сварки и резки
деталей   из   различных   сталей,
цветных металлов и их сплавов,
чугунов
всех
пространственных   положениях
в   процессе   учебной   и
производственной   практик,
выполнения
квалификационного экзамена.
во

и
наблюдение
оценка
эффективности и правильности
использования
информационно
коммуникационных технологий
в
профессиональной
деятельности. ОК   6.   Работать   в   команде,
эффективно   общаться   с
коллегами,
руководством,
клиентами.

ОК   7.   Исполнять   воинскую
обязанность   с   применением
полученных профессиональных
знаний.

и

  принципов
в ходе обучения на принципах
толерантного
отношения;
эффективное, бесконфликтное
взаимодействие   в   учебном
коллективе
бригаде;
соблюдение   этических   норм
общения при взаимодействии с
учащимися,   преподавателями,
мастерами   и   руководителями
практики;
соблюдение
профессиональной этики.
своевременное
приписного свидетельства;
самостоятельный
выбор
учетновоенной   специальности
родственной
полученной
профессии;
участие во внеурочной работе
с   учетом   подготовки   к
исполнению
воинской
обязанности, военных сборах;
применение
профессиональных   знаний   в
ходе   прохождения   воинской
службы.
получение

наблюдение
коммуникабельности.
и

оценка
сведения военкомата.

intro:
Программа профессионального модуля ПМ.02. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), срок обучения 10 месяцев
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии  150709.02 	Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
.