extracted_text:
Психология для родителей
СТЕСНИТЕЛЬНЫЕ  И  ЗАМКНУТЫЕ
Эта черта характера может сохраняться у человека всю жизнь,  и  люди часто
говорят о ней с болью и горечью. Одна из причин этого явления  низкая самооценка.
Ребенку кажется, что над ним будут смеяться, что его не примут другие, что он хуже
всех.
Как предотвратить проблему
Сделайте   так,   чтобы   ребенок   чувствовал   себя   любимым,
 желанным,
уважаемым.
Бережно относитесь к идеям и высказываниям малыша, даже если это просто
робкие попытки както подать голос.
Как можно чаще называйте ребенку его положительные, сильные черты с тем,
чтобы у него формировался положительный образ себя.
Поддерживайте   и   поощряйте   инициативы   ребенка,   стремление   сделать,
решить чтото самостоятельно.
Как справиться с проблемой, если она уже есть
Если ребенок проявляет стеснительность в разумных пределах, отнеситесь к этому
просто как к индивидуальной особенности. Вмешиваться стоит только тогда, когда вы
видите, что стеснительность приводит к серьезным проблемам: мешает заводить друзей,
включаться в игры и занятия.
Не   «давите»   на   ребенка,   не   подчеркивайте   его   особенность,   уважайте   его
потребность быть немного в стороне, но предлагайте такие задания, которые требовали
бы включения в деятельность других детей.
Начните   играть   или   выполнять   какоето   задание   вместе  с   ребенком.   Через
некоторое   время   предложите   другим   детям  присоединиться   к   вам.   Когда   они
разыграются, тихо удалитесь.
Обязательно   научите   ребенка   нужным   словам      как   предложить   сверстнику
играть вместе.
Каждый раз, когда стеснительный  ребенок будет играть  вместе с другими,
отметьте это: «Как приятно видеть, что ты играешь вместе со всеми».
Ограничьте время, которое ребенок может проводить в уединении, скажите,
что другим тоже хочется посидеть в одиночестве.
Не ждите скорых перемен.
     Лидия Свирская  « Работа с семьей: необязательные инструкции» стр.91 92.
Материал подготовлен педагогом – психологом – Е.М.Бондарь
1 2

file_name: 88 + СТЕСНИТЕЛЬНЫЕ  И  ЗАМКНУТЫЕ.doc

intro: В консультации для родителей - СТЕСНИТЕЛЬНЫЕ  И  ЗАМКНУТЫЕ, говорится о том, что эта черта характера может сохраняться у человека всю жизнь, и люди часто говорят о ней с болью и горечью. Одна из причин этого явления - низкая самооценка. Ребенку ка¬жется, что над ним будут смеяться, что его не примут другие, что он хуже всех.В консультации для родителей - СТЕСНИТЕЛЬНЫЕ  И  ЗАМКНУТЫЕ, говорится о том, что эта черта характера может сохраняться у человека всю жизнь, и люди часто говорят о ней с болью и горечью. Одна из причин этого явления - низкая самооценка. Ребенку ка¬жется, что над ним будут смеяться, что его не примут другие, что он хуже всех.

title: Консультация для родителей - СТЕСНИТЕЛЬНЫЕ  И  ЗАМКНУТЫЕ


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«ПОСЛЕДНИЙ РАЗ В СЕНИ УЕДИНЕНЬЯ…»
Фонограмма OkarinaSong of Okarina.
Ведущий.   Добрый   вечер,   дорогие   учителя,   родители,   гости!   Мы   рады
видеть вас на нашем школьном празднике!
Ведущая.   Сегодня   у   нас   выпускной   бал!   Приглашаем   виновников
торжества. Встречайте наших выпускников!
Выход выпускников под фонограмму OkarinaSong of Okarina.
Ведущая. Взгляни, полна народу зала,
 Музыка уж греметь устала,
 Толпа мазуркой занята,
 Кругом и шум и теснота...
Ведущий. Друзья Людмилы и Руслана,
 С гостями выпускного бала
 Без предисловья, сей же час,
 Позвольте познакомить вас...
 Директор... Дорогие дети,
 В него вы были влюблены,
 Ведь десять лет знакомы вы...
 Или встречались в кабинете.
 Там некогда бывал и я,
 Но вреден был он для меня!
Ведущая. Судьба и «А» и «Б» хранила:
 Сперва мадам вас всех учила,
 А коллектив ее сменил.
 Ваш нрав был так резов, но мил!
Ведущий. Как изменились наши дети,
Как твердо в роль свою вошли!
Как нашего большого света
Манеры скоро обрели!
Ведущая. Закончен будет школьный путь!
 Мечта сбылась – вы на свободе!
 И каждый по последней моде,
 Как денди лондонский одет,
 И скоро вас увидит свет!
Ведущий. Да, зал уж полон, ложи блещут,
 Партер и кресла – все кипит. Родители все время шепчут,
 Всяк своего хвалить спешит!
 К «мама» волнение подходит,
 И сердце рвется пополам.
 «Папа» лорнет уже наводит
 На ложи незнакомых дам.
 Занятье каждый ввечеру
 Нашел по сердцу своему.
 Во дни веселий и желаний
 Я был от балов без ума.
Ведущая. Вот наш пролог к концу подходит,
 Осталось только лишь сказать,
 Что каждый, кто сюда выходит,
 Вам будет многого желать!
Ведущий. Слово предоставляется директору школы...
Выступление директора. Фонограмма Man of Mistery.
Ведущий. Внимание! На подиум «Знатоков» приглашаются выпускники…
Зачитываются   имена   выпускников   –   золотых   и   серебряных
медалистов.
Ведущий. Встречайте их!
Ведущая. Для вас наука – тоже верный друг.
 Но опыт подтверждается делами.
 Желаем стать вам кандидатами наук,
 И мы уже вас видим докторами!
Вручение аттестатов медалистам.
Фонограмма  мелодии  из  кинофильма  «Эммануэль».  На фоне  музыки
ведущие читают стихи и вручают выпускникам незабудки.
Ведущая.  Есть в России цветок – незабудка.
Голубой, как весенний рассвет.
Я тебе в этот радостный вечер
Подарю незабудок букет!
Ведущий.  При свидании, при прощании,
Отправляясь в дальний край,
Ты друзей, как незабудку,
Не забудь и вспоминай!
Ведущая. Дорогие выпускники, примите от нас в память о родной школе
эти нежные незабудки.
Фонограмма «Виват, король, виват».
Ведущая. На подиум «Олимп» приглашаются следующие выпускники... Зачитываются имена выпускников, достигших успехов в спорте.
Ведущий. Быть здоровым, сильным, ловким
Нам поможет тренировка,
Бег, разминка, физзарядка,
Баскетбольная площадка,
Штанга, мяч, ракетка, корт
И еще… товарищ спорт!
Ведущая. Да, на спортивных соревнованиях им не было равных, и стоит
отметить – ни одной серьезной травмы, а сколько серьезных побед!
Вручение аттестатов, выпускникам дарят незабудки.
Ведущая. Подиум «Элегия» ждет своих выпускников…
Приглашаются участники танцевального коллектива «Элегия».
Ведущий.  Старая школа, родная и дружная,
Ульем запела… И вот!
Вальсов качающих трели воздушные
Зал ослепительный льет.
Кружево – зеленоватое кружево,
Утренний мир в сентябре…
Все отступило, лишь реет и кружится,
Кружится вальс на заре!
Ведущая. Без прикрас скажу, друзья,
 О парнях, девчатах наших:
 И учиться мастера,
 А танцуют – нету краше!
Вручение   аттестатов,   выпускникам   дарят   незабудки.   Выступление
танцевального коллектива «Элегия». Фонограмма Besome Mychio.
Ведущий. На подиум «Мелодия» приглашаются выпускники…
Приглашаются   участники   фольклорного   коллектива   и   выпускники
музыкальной школы.
Ведущая. Поклонники ярчайшего таланта,
 Склоняем низко головы свои.
 Вам – исполнителям и музыкантам –
 Слова признательности и любви!
 Но школьный удивляется народ,
 Осилить трудно эту нам науку:
 Как из семи обыкновенных нот
 Вы создаете океаны звуков?!
Вручение аттестатов и букетов незабудок выпускникам.
Фонограмма Condor Pasa. Ведущий.   А   мы   приглашаем   на   подиум   «Умелые   руки»   следующих
выпускников…
Вызываются   выпускники   –   участники   различных   кружков   и   те,   кто
показал успехи в труде.
Ведущая. Всегда найдется дело для умелых рук,
 Если хорошенько посмотреть вокруг.
 Каждый город, каждый дом
 Создан радостным трудом.
 Без работы, без труда не построить города!
Вручение аттестатов и букетов выпускникам.
Ведущий. Бал продолжается!
Песня   на   мелодию   песни   «Диалог   у   новогодней   елки»,   исполняют
ведущие   –   девушка   и   юноша.   В   это   время   все   выпускники   кружатся   в
вальсе. В заключение к ним присоединяются певцы.
Юноша. Что происходит на свете?
Девушка. А просто июнь!
Юноша. Просто июнь? Вы считаете?
Девушка. Да, я считаю!
Юноша. Вот и настала пора для прощального бала,
 Где нам с тобою кружиться и петь до утра!
Девушка. Что же за всем этим будет?
Юноша. А будет июль.
Девушка. Будет июль? Вы уверены?
Юноша. Да, я уверен!
Я уже слышал, и слух этот мною проверен:
Выпускникам каждый вуз распахнет свою дверь!
Девушка. Что же из этого следует?
Юноша. Следует жить!
 Шить сарафаны и легкие платья из ситца!
 Это к экзаменам будущим вам пригодится,
 Чтобы шпаргалок побольше туда положить!
Девушка. Следует жить даже наперекор невезеньям
 И танцевать напоследок средь школьного зала…
Юноша. Так разрешите ж сегодня по поводу бала
 Руку на танец , сударыня, вам предложить!
Девушка. Месяц – серебряный шар освещает площадку,
 И танцевальные пары по кругу, по кругу!
Юноша. Вальс начинается, дайте ж, сударыня, руку, И раздватри, раздватри, раздватри...
Выпускники танцуют вальс.
Ведущий. Уважаемые выпускники, у каждого из вас теперь есть документ,
получивший не зря название «Аттестат зрелости». И хотя зрелось приходит не
сразу,   и   трудно   проследить,   когда   дети   становятся   взрослыми,   но
сегодняшний день – это начало самостоятельного жизненного пути.
Ведущая.  Смотрите, стоит ваша классная мама…
И в волосах ее ранняя прядь серебра:
Она от шкодливых, она от упрямых,
От сердца большого и от большого добра!
Классные   руководители,   первые   учителя,   учителяпредметники
поздравляют выпускников.
Ведущий. Дорогие выпускники! Вместе с вами все десять лет к этому дню
шли ваши родители. Ваши неудачи, ваши промахи они переживали вместе с
вами.
Выступления родителей.
Ведущая.   А   сейчас   слово   предоставляется   выпускникам.   Ваш   выход,
друзья!
Выступление выпускников.
Песня   «Школа   дорогая»   на   мотив   песни   «Единственная   моя»
О. Газманова.
1. Мы сегодня покидаем
 Школу нашу навсегда.
 День сегодняшний мы ждали
 Целых десять долгих лет.
 И пришел наш день прощанья,
 Завершился долгий путь.
 До свиданья, расписанье,
 Всех друзей нам не забыть.
Припев: Единственная моя,
Школа дорогая!
Светом озаренная,
Светлая моя!
Прощаться с тобой пора!
До свидания, друзья.
Покидаю школу я.
Прочь зовет душа моя!
2. Не забыть нам всем, конечно,
 Дорогих учителей,
 Вы тепло души навеки
 Отдавали столько дней. Благодарны ваши дети,
 Мы подарим вам цветы.
 Обещаем мы вернуться
 В храм науки и любви.
Припев.
Выпускники читают стихи.
1. Обычно в июне, по школьной традиции
 Проводится незабываемый акт...
 А мы разлетимся, как вольные птицы,
 Не разорвав многолетний контакт.
 Мы ждали, волнуясь, вот этой минуты:
 И вот она – воля! В руках аттестат!
 Но сердце, не знаю, стучит почемуто
 Не только у девушек – и у ребят.
2. Стучит... Ведь, наверно, не просто
 Из школы уйти в неизведанный путь,
 И мы повзрослели, хоть дело не в росте:
 От цели своей никуда не свернуть!
 А позади этапы десятилетки,
 И дневники, и отблески зарницы,
 Все позади: отметки и билеты,
 И вот мы разлетаемся, как птицы...
3. Не уловить времен далеких связь,
 Не слышать прелесть нам знакомой сказки,
 Не видеть формул непонятных вязь,
 У карты молча не стоять с указкой...
 И вот сегодня, словно в юбилей,
 Родную школу я благодарю
 За то, что десять лет в семье твоей
 Встречал я ежедневную зарю!
4. Родная школа!
 Ты прими поклон
 От тех, кто предан, честен и любим,
 Кто с малых лет в тебя влюблен,
 За все тебя, за все благодарим!
 За то, что хороша Земля моя!
 За то, что бьются радостно сердца!
 За то, что есть мои учителя
 И жизни нет, наверное, конца!
5. Мы говорим тепло и просто
 Такие добрые слова: Желаем творческого роста,
 Чтоб не болела голова,
 Чтоб дети ваши не грубили,
 Пугая жесткостью сердец,
 Чтоб вас они всегда любили
 И уважали, наконец.
6. Чтоб ежедневно на работу
 С улыбкой шли и не спеша,
 И, чтоб с работы возвращаясь,
 Все пело: тело и душа!
 Чтоб ваше сердце не болело,
 Чтоб, наполняя паруса,
 Одним простым кусочком мела
 Вы открывали чудеса!
 Так пусть всегда вам звезды светят,
 Поют поутру петухи,
 Пускай всегда вас любят дети,
 Мы будем вам писать стихи.
Ведущий. На «Педагогический» подиум приглашаются дорогие учителя.
Песняпосвящение директору школы (на мотив песни «Снегопад»).
Мы еще не успели войти в нашу школу,
А директор уже на пороге стоит.
Про здоровье твое непременно он спросит
И улыбкой своей разом всех одарит.
Припев: Ученик, ученик, коль директор вас просит,
Куртку сразу сними, у двери не кури.
Ученик, ученик, если «шеф» вас попросит,
Со звонком на урок ты скорей приходи!
Песняпосвящение завучам (на мотив песни из кинофильма «Генералы
песчаных карьеров»).
За что мы любим завучей своих?
За доброту, за красоту.
Они готовы для детей своих
Отдать тепло своих сердец.
Бывают строгими они порой
И строгий взгляд бросают нам с тобой.
Но не забудем вас мы никогда,
Вы в сердце остаетесь навсегда.
Песняпосвящение классному руководителю (на мотив песни «Я люблю
тебя, Марина»).
Любим Вас, родная очень Все сильней день ото дня.
Каждый жить без вас не хочет
Ни минуты и ни дня.
Наши встречи очень часты,
Расставанье впереди.
Разлетимся, как осколки,
И попробуйка, найди!
Песняпосвящение первым учителям (на мотив песни «Не кончается
синее море»).
Первый раз в первый класс мы пришли:
Мы читать и писать не умели,
Мы цветы на линейку несли,
Нам красивую форму надели.
Первый класс – это первый звонок.
Были радости, были невзгоды,
Быстро время промчалось – и вот
Ждут нас новые в жизни заботы.
Песняпосвящение   учителю   русского   языка   и   литературы   (на   мотив
песни «Я встретил девушку»).
1. Люблю поэзию, прозу тоже люблю.
Литературу я день и ночь зубрю.
Припев: Галина, милая, Николаевна моя!
Галина, милая, Николаевна моя!
Я Вами покорен, сведен с ума!
2. Ах, русский наш язык, он несметно богат.
Ошибки риск велик – пишем все наугад.
Припев.
Песняпосвящение учителю истории (на мотив песни «Позвони»).
Мы уходим навсегда.
Только вас мы не забудем,
И, историю любя,
Продолжать свою мы будем.
Право и политика
Очень важные науки,
«Общество» и МХК (2 раза)
Пригодятся нам всегда.
Припев: Мы «спасибо» говорим
За терпение такое.
Николаевна, прости,
Виноваты пред тобою.
Вы, наверное, сейчас Очень рады, потому что
Не увидите Вы нас (2 раза),
Очень даже непослушных.
Песняпосвящение учителю географии (на мотив песни «Полет к новым
мирам»).
Учителюгеографу
Шлем мы привет.
Даст нам на сотни
Вопросов он ответ.
В дальние страны
Откроет нам путь,
В мир чувства и красок
Смог нас окунуть.
Припев: Полет к новым мирам,
Полет над Землею,
Полет за Вашей указкой
По карте рядом с тобою.
Мечты нас уносят
В дальние страны.
И с Вами покоряем
Большие океаны.
Песняпосвящение учителю физики (на мотив песни «Актриса»).
Она была физичкою
И даже за таблицею
Учила нас электроцепь собрать.
Но не всегда, ребята,
Мы слушали внимательно,
И часто мы краснели у доски.
Но верим мы, что знания
Нам в жизни так нужны.
Припев: ________ помнить обещаем мы.
Просим Вас простить нам наши шалости.
Но мы с Вами все же не прощаемся,
И настанет день – мы воротимся!
И настанет день – мы воротимся!
Песняпосвящение учителю химии (на мотив песни «Сосед»).
Уравнения реакций научились мы писать.
Соли, щелочи, кислоты можем тоже распознать.
Ядра, атомы, протоны – их так много, нет числа.
Химия, скажу, ребята, всех сводила нас с ума!
Припев: Паппаппабарабапаппап… Песняпосвящение учителю немецкого языка (на мотив песни «Изгиб
гитары желтой»).
Языки иностранные довольнотаки странные.
Зубришь, зубришь транскрипцию – и ничего в мозгах!
А нам не нужен максимум, нам нужен только минимум,
Чтоб прочитать нашлепки все на импортных штанах!
Песняпосвящение учителю биологии (на мотив песни «Хороши весной в
саду цветочки»).
1. Хороши весной в саду цветочки.
Мы теперь легко определим,
Где тычинка, пестик, каково соцветье –
Это я в ботанике учил.
2. В зоологии теперь мы асы,
Лошадь от коровы отличим.
Если захотите, кролика строенье
Вмиг один мы вам изобразим.
3. Педагоги наши дорогие,
Интеллектом покорили нас.
Флористами не стали, но, цветы сажая,
С теплотою вспоминаем вас.
Песняпосвящение преподавателю ОБЖ (на мотив песни «Дорогая моя
столица».)
1. ОБЖ нам забыть невозможно,
А как вспомнишь – так жилки дрожат.
Попадать в цель подчас было сложно
И равненье в строю держать.
Но, как мог я, старался, учился,
И гудела моя голова.
И девчонки могли мной гордиться,
Когда проходил я – атьдва!
2. Муштровали Вы нас не напрасно,
Были нам, как родной Вы отец.
Отжиматься мы стали прекрасно.
И могли Вы сказать: «Молодец!»
Нам мужчинами становиться,
На себя больше тяжести брать,
Чтоб девчонки могли влюбиться.
Вам «спасибо» хотим сказать.
Песняпосвящение   учителям   физкультуры   (на   мотив   песни
«Морячка»).
Посмотритека сюда! До чего сильны тела.
Мы окрепли, возмужали,
Это, братцы, не «хаха!»
Про любовь вам говорим
И желаем на года
И здоровья, и успехов,
И таких, как он и я!
Песняпосвящение   учителям   труда   (на   мотив   песни   «Ой,   цветет
калина»).
На уроках ваших мы учились шить,
Кушанья готовить, стол гостям накрыть,
Мальчиков учились вкусно угощать.
И за это вы нам выставляли «пять».
И теперь мы асы, годны ко всему,
С нашими руками – хоть на целину,
Вам поклон наш низкий прямо до земли,
Ведь уменья станут благом для семьи.
Песняпосвящение учителям рисования (на мотив песни «Чему учат в
школе?»).
Все мы любим рисовать и картины создавать
На уроках ваших творческих, чудесных.
В мир искусства попадать и себя в нем проявлять.
В нем нам было оченьочень интересно.
Припев: Совсем стало трудно жить, когда начали чертить,
Но вершину эту мы преодолели.
Будем школу украшать, добрым словом вспоминать
Вас за то, что научить вы всех сумели.
Песняпосвящение   педагогу   дополнительного   образования   (на   мотив
песни «Еще не вечер»).
Еще не вечер, еще не вечер,
А позади такой тяжелый был денек:
Вопросы, споры на педсовете,
Беседы, совещанья –
Все в целях воспитанья!
Знаем мы Вас организатором таким,
Никому мы вас не отдадим!
Песняпосвящение   поварам   (на   мотив   песни   «Летят   перелетные
птицы»).
В буфете мы выпили школьном
Цистерн пятьдесят молока! Родители очень довольны –
Ведь это почти что река!
Мы тысячи булочек съели,
А сколько различных конфет...
Своим поварам благодарны,
Так вкусно кормили нас всех!
ПРИВЕТСТВИЕ ОТ УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
1. На звонок последний школьный
 Мы сегодня к вам пришли.
 И стихи о вас и школе
 Вам в подарок принесли.
2. В жизнь одиннадцатый класс
 Провожаем мы сейчас.
 И даем вам на прощанье
 Малышовый наш наказ.
3. Мы прекрасно понимаем
 Ваши трудности сейчас.
 За окном весна в разгаре,
 Но экзамены у вас.
4. Будет вас манить прохлада,
 Зелень леса, гладь реки.
 Не поддайтесь на соблазны
 Вы теперь – выпускники.
5. В стенах школы вы успели
 Очень многое понять.
 Мы желаем вам ответить
 Все экзамены на «пять».
6. Мы вас любим, как сестренок,
 Как братишек старших.
 Никогда мы не забудем
 Всех вожатых наших.
7. Помню, Нина к нам пришла –
 Первая вожатая.
 Она мечту нам подарила
 Светлую, крылатую.
8. И с Тамарой мы играли,
 Занимались, спорили.
 Очень многое решили,
 Основное поняли.
9. Мы вожатых всех любили, Ждали с нетерпением.
 Выпускниками они стали,
 Меньше для нас времени.
10. К нам теперь и не заходят,
 Редко мы встречаемся.
 Им всегда бываем рады,
 Часто улыбаемся.
11. Вы идеалом нашим были.
 Мы, как богинь встречали вас.
 Быть во всем на вас похожими
 Мы мечтаем и сейчас.
12. За честь школы выступали
 Часто лицеисты…
 Нас на праздник приглашали,
 Хоть мы и неказисты.
13. Лучшими ведущими
 Были две Катюши.
 Славно праздники вели,
 Отдавали душу.
14. На замену в наши классы
 Посылали вас не раз.
 И от двоечек грядущих
 Мы спасали часто вас.
15. Вы заботились о школе,
 Много сделали для нас,
 Но хозяевами школы
 Будем мы не хуже вас.
16. Хоть вы нас не замечали
 С двухметровой высоты,
 В уголочках мы вздыхали
 От вашей яркой красоты.
17. Пусть сейчас я некрасивый,
 Конопатый ученик,
 Подрасту и тоже буду
 Называться выпускник!
18. Научила наша школа
 Вас трудиться от души.
 Дело ваше здесь продолжат
 В младших классах малыши.
19. Мы пример во всем с вас брали,
 Подрасти старались. Вы выходите из школы,
 А мы еще остались.
20. Мы от всей души желаем
 В институт вам поступить,
 Чтоб звонок последний школьный
 Стал ступенькой первой в жизнь.
21. В институт с собой возьмите
 Дружбу крепкую свою.
 Потому что друг поможет
 И в учебе, и в бою.
22. Будем долго мы вас помнить,
 Не забудем никогда.
 Но и нас не забывайте,
 Заходите иногда.
23. Были вы для нас примером,
 Может даже маяком.
 Лично я гордиться буду
 Тем, что с вами был знаком.
24. Расставаться с вами жаль нам,
 Мы вас любим всех, друзья!
 Только время мчится быстро,
 Нам заканчивать пора.
25. Этот сладкий торт прощальный
 Вам позвольте подарить,
 Чтоб звонок последний школьный
 Вам вовеки не забыть!
26. Вас воздушные, большие,
 Эти яркие шары,
 Как на крыльях самых легких
 В институт внести должны.
27. Понесетесь вы с востока
 Над красавицей Москвой.
 Ну а встретит югозапад –
 Вот маршрут у вас такой!
28. Выпускной экзамен скоро,
 Приближается пора.
 Мы от всей души желаем
 Вам ни пуха, ни пера!
Финальная песня (на мотив песни «Золотая карусель»).
Не жалея ни о чем, мы опять придем сюда.
В нашей школе хорошо, она согреет нас всегда. Эти летние цветы подарю учителям
И «спасибо» им скажу за терпенье, доброту!
А когда придет пора, расставанья час настанет,
Я улыбку подарю, «до свидания» скажу.
Ведущая. Перед тем, как отправиться в плаванье,
 В море странствий, в стихию штормов,
 Вы вкусите, друзья, на прощание
 Этих сладких больших пирогов.
 Чтобы силы хватило надолго
 В миг прощальный на школьном пороге,
 Свечи вы постарайтесь задуть.
 Пусть недаром сгорят эти свечи,
 Пусть запомнится этот час,
 Пусть тепло расставанья и встречи
 Сохранится надолго у вас!
Родители выносят торт со свечами, выпускники задувают свечи.
Ведущий. Друзья мои, прекрасен наш союз!
 Он, как душа, неразделим и вечен,
 Неколебим, свободен и беспечен,
 Срастался он под сенью дружных муз.
 Поднимем бокалы!
 Содвинем их разом!
 Да здравствует солнце!
 Да здравствует разум!
Родители выносят бокалы и шампанское.
Бал продолжает игровая развлекательная программа, дискотека

file_name: последний раз.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного школьному празднику Последний Звонок. Материал данной методической разработки может быть использован для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения, может быть адаптирован и для начальной ступени обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: «ПОСЛЕДНИЙ РАЗ В СЕНИ УЕДИНЕНЬЯ…»


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
«Прощайте, школьные года»
1й ведущий.  На дворе весна, календарь отсчитывает последние деньки
мая. Из года в год в этот прекрасный солнечный день по всей стране в школах
собираются вместе педагоги, почетные гости, родители, чтобы сказать нашим
выпускникам   добрые   напутственные   слова   и   пожелать   им   успешно   сдать
экзамены.
2й   ведущий.  Скоро   они   появятся   здесь,   виновники   сегодняшнего
праздника, выпускники _____ года. С каким волнением и трепетом мы ждали
последнего звонка, как много всего нам пришлось преодолеть. И вот этот
долгожданный день настал! Приветствуйте, идут выпускники ____ выпуска
нашей первой школы!
1й ведущий. Повесть о детстве подходит к развязке:
  Дописаны главы, досмотрены сны.
  Уже не надеясь на чьито подсказки,
  Вы сами решать все задачи должны.
2й ведущий. Не каждая тропка окажется гладкой,
  Не все испытания будут легки.
  И жизнь перед вами лежит как тетрадка,
  В которой пока еще нет ни строки!
1й ведущий. Слово для оглашения приказа о допуске к государственной
аттестации предоставляется директору школы.
Выступление директора.
2й ведущий. Пусть стороной пройдет ненастье
  И станет мир для вас светлей,
  Примите пожеланье счастья
  От ваших маленьких друзей.
Музыка. Входят первоклассники.
1й ученик. Всех своих учеников помнят эти стены,
   Трель веселую звонков перед переменой.
2й ученик. Стены летопись хранят под слоями краски,
   Здесь фамилии ребят, подписи, подсказки.
3й ученик. Повествует нам о детстве в школе каждая стена,
   Если очень приглядеться – есть и ваши имена.
4й ученик. Вы, конечно, не забыли, как когдато в первый раз
   Вместе с мамами входили в свой,
любимый ныне, класс.
5й ученик. Ничего не понимали вы в тот самый первый год
   И учебники листали часто задом наперед. 6й ученик. Только школу не случайно
«добрым домом» все зовут,
  Вам сейчас откроем тайну – здесь волшебники живут!
1й ученик. Учат тут теплом и лаской, по велению души,
   Очень скоро, словно в сказке, поумнели малыши!
2й ученик. Даже мамы не узнали в этот час детей своих,
   Вот они какими стали – полюбуйтеська на них!
3й ученик. Неужели это ваши Ани, Вани, Оли, Саши
   В этот день на радость всем стали взрослыми совсем?
4й ученик. Много лет вы приходили к школьному порогу,
   Трудновато приходилось вашим педагогам!
5й ученик. В добрый путь! Вперед шагайте –
вас дороги к счастью ждут,
   Только дом не забывайте тот, что школою зовут!
6й ученик. И когда придете в класс, на доске в последний раз
   Напишите в тот же час:
Все. «Будем помнить мы о вас!»
Музыка. Дети уходят.
На чествование первой учительницы мелодия (фон) «Учат в школе».
1й ведущий. Шагай вперед дорогою рассветной!
  И знай, что вслед, печали не тая,
  Глядит с улыбкой и надеждой свет мой –
  Учительница первая моя.
  За то, что знанья первые дала,
  Мы говорим спасибо ей большое,
  За то, что нас по жизни повела,
  За то, что нас любила всей душою.
2й ведущий.  Она взяла нас в свои руки,
  За парту в классе посадила,
  Для нас открыла мир науки,
  В учеников нас превратила.
  [Три] года нас всему учила,
  О трудностях одна лишь знала.
  А главное, всех нас любила
  И лучше всех нас понимала!
1й   ведущий.
 А   вы   помните,   дорогие   выпускники,   свою   первую
учительницу? Сегодня на нашем празднике присутствуют первые учителя…
(называет их)
Выступление первой учительницы. 2й ведущий. Слово предоставляется ученикам 10 класса!
Музыка. Выходят десятиклассники.
1й ученик.   Привет вам, девчонки и пацаны,
 От всех республик школьной страны!
2й ученик. Хотим вам на прощанье устроить испытанье!
Предлагают на скорость сделать самолетик, а потом отправить его в
полет.
1й ученик.  Вы все умеете летать,
Так разрешите пожелать…
2й ученик.  Полетом смело управлять
И о друзьях не забывать!
Музыка. Десятиклассники уходят.
1й ведущий. Кто детей любил, ласкал,
  Кто ночей недосыпал,
  Кто за них тревожился,
  А порою строжился?
2й ведущий. Терпеливо, день за днем,
  Их воспитывал ремнем,
  Помогал учителю?
1й ведущий. Кто это?
Хором. Родители!
На   сценическую   площадку   поднимается   группа   родителей.   Они
торжественно вносят кожаный ремень, украшенный бантиком.
Родители.  Наши   дорогие,   горячо   любимые   дети!   Не   бойтесь:   сегодня
никаких санкций не последует. Просто мы хотим вручить вам этот предмет
как   символ   обретенной   ныне   свободы!   Но   пусть   он   напоминает   вам   о
необходимости критически оценивать все свои поступки.
Ведущие подносят ножницы. Родители разрезают ремень на кусочки и
вручают их выпускникам на память.
1й родитель. В добрый час, родные, в добрый час!
  Пусть судьба оберегает вас,
  Этот день пусть станет в жизни вехой,
  Днем начала вашего успеха!
(Читают по очереди.)
  Очень давно это было,
  А кажется – будто вчера
  Пугливо и робко входила
  Сюда в первый раз детвора,
  И мы провожали с волненьем
  Своих дочерей, сыновей, А нынче глядим с умиленьем
  На повзрослевших детей.
  Важнейшая в мире работа
  Доверена учителям,
  Спасибо за труд и заботу вам,
  Спасибо за ваше терпенье,
  За ласку, тепло, доброту,
  Пусть вас посетит вдохновенье
  В новом учебном году.
  Пусть будет прекрасным здоровье,
  Проблемы пусть будут легки,
  Пусть вас вспоминают с любовью
  Все бывшие ученики!
Дарят цветы классным руководителям.
Музыка, появляется Магистр в мантии и шапочке с кисточкой.
Магистр.        Посланец я из века просвещенья.
  Приветствую вас, юные таланты!
  Я прибыл, чтобы лично убедиться
  В том, что огонь познанья не угас!
  И будучи серьезно озабочен
  Судьбой науки в нынешних условьях,
  Намерен клятву взять я с новообращенных!
  Клянетесь ли, о недорослей племя,
  Достичь в труде успехов небывалых,
  Клянетесь ли не прерывать общенья
  Со школой, что вам знания дала?
(Выпускники хором отвечают: «Клянемся!»)
  Клянетесь ли, покинувши отныне,
  В сей грустный час, обитель просвещенья,
  Не просвистеть все знания и опыт,
  Полученные в этих вот стенах? («Клянемся!»)
  Клянетесь ли, о юные болваны,
  Бросаясь без оглядки в море жизни,
  Не забывать в дальнейшем альмаматер,
  А главное, столовую свою? («Клянемся!»)
  Клянетесь ли, внимая иноземцам,
  Словами, богомерзкими отныне,
  Могучий наш язык не засорять? («Клянемся!»)
  А если вдруг вас посетит удача,
  Клянетесь ли, став в тыщу раз богаче,
  Последнюю рубашку от Версаче Вы этой вот обители отдать? («Клянемся!»)
  Клянетесь ли, о племя молодое,
  Не потреблять ни капли алкоголя
  И табака с сегодняшнего дня? («Клянемся!»)
  Друзья мои! Услышите сегодня
  Звонок последний вы. Примите
  Отныне пожелание удач!
   Пусть покорятся вам вершины знаний,
   Штурмуйте их без страха. Вам желаю.
2й ведущий. Милые, сердечные, хорошие,
   Добрые мои учителя!
   С детством я прощаюсь и со школою,
   Только с вами не прощаюсь я.
   Спасибо вам за то, что нас любили,
   Хотя и строги были к нам подчас,
   За то, что вы нас мыслить научили,
   За все, за все, что сделали для нас!
   Искреннее сыновье «спасибо»
   Говорим мы всем учителям,
   Будьте молодыми и счастливыми!
   Мира, долгих лет, здоровья вам!
Звучит финальная песня для всех присутствующих учителей и гостей.
1й ведущий. Древняя, прекрасная традиция –
   Ученик вручает вам цветы.
   В этот миг светлеют ваши лица,
   В этот миг осознаете вы:
   Труд ваш был, конечно, не напрасен,
   И порой бывало тяжко вам,
   Но как это всетаки прекрасно –
   Отдавать себя ученикам!
Музыка   (фон).
 Выпускники   вручают   всем   учителям   цветы,
возвращаются первые ведущие.
1й ведущий. Сегодня наш звонок прощальный,
   По школе бродит вальс печальный.
   Прощайте, школьные года,
   Вы не вернетесь никогда.
   Сердцу трудно поверить сейчас,
   Что звонок прозвенит не для нас
   И без нас с ветки клена на школьном дворе
   Красный лист упадет в сентябре.
2й ведущий. В коридоре становится тише,
   Тает детское время чудес; До свиданья, родимая школа,
   Шлем тебе наш последний привет.
   До свиданья, наш класс, до свиданья
   Парта школьная, тоже прощай.
   Пожелай исполненья желаний,
   Новой встречи нам всем пожелай.
1й ведущий. А ты все глядишь затуманенным взором,
   В преддверии новых путей и дорог.
   Он скоро раздастся по всем коридорам –
   Печальный, прощальный, последний звонок.
   От этих минут никуда нам не деться,
   И каждый из нас с этим чувством знаком.
   И значит, не только лишь школьное детство
   Уходит из нас вместе с этим звонком.
2й ведущий. Как елочный праздник, кончаются сказки,
   Как ленты в кино, обрываются сны,
   Уже не надеясь на чьито подсказки,
   Мы сами решить все задачи должны.
   Звени же над прошлым, над настоящим,
   Звени же над тем, что сберег, не сберег,
   Звени же над детством моим уходящим,
   Печальный, прощальный, последний звонок!
   Мы знаем, что час расставания скоро,
   Минуты промчались, настал час и срок:
   Звенит, не смолкая, по всем коридорам
   Печальный, прощальный, последний звонок.
Лирический   музыкальный   фон.
первоклассницу, она машет звоночком.
  Выпускник   несет   на   руках
2й ведущий. Отчаливает детство в страны далекие,
   Навеки покидая свой причал.
   Не говорим мы детству: «До свидания»,
   А шепчем вслед короткое – «Прощай!»
   И в этот час последний расставанья
   Смешались вдруг и радость, и печаль,
   Не говорим мы детству: «До свидания»,
   А шепчем вслед короткое – «Прощай!»
1й ведущий. Пришла пора проститься с партой школьной,
   Доской, учебником и классом дорогим,
   Признайтесь, нам сейчас, конечно, больно
   Оставить дом, что стал для нас родным.
   И только школьный вальс ведет свое круженье, Кружись, Земля! Вселенная, кружись!
   Сюда пришли мы с корабля «Ученье»,
   Уйдем отсюда – на корабль «Жизнь»!
Прощальный вальс выпускников.
2й ведущий.  Вот и подошел к концу наш праздник последнего звонка.
Немного грустно у всех на душе оттого, что прощаемся с детством, со своими
школьными   друзьями   и   учителями.   Но   впереди   у   нас   так   много   всего
интересного! Первый важный рубеж в нашей жизни нами пройден, окончанием
этого рубежа будут экзамены. Давайте пожелаем сами себе: «Ни пуха, ни
пера!»
1й ведущий.  А теперь как завершение нашего праздника – прощальный
вальс для учителей, учащихся и их родителей.
Звучит мелодия вальса, ученики приглашают учителей и родителей на
танец.

file_name: прощайте школьные года.docx

title: «Прощайте, школьные года»


extracted_text:
Психология для родителей.
                                                      ТРЕВОЖНОСТЬ РЕБЁНКА
                     (Рекомендации родителям)
1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для
него   людей.   (Например,   нельзя   говорить   ребенку:   «Много   ваши
воспитатели понимают! Бабушку лучше слушай!»).
2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без
всяких причин то, что вы разрешали раньше.
3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не
могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какойлибо учебный
предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при
достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой
он есть.
5. Если по какимлибо объективным причинам ребенку трудно учиться,
выберите для него кружок по душе, что бы занятия в нем приносили
ему радость и он не чувствовал себя ущемленным
Если   родители   не   удовлетворены   поведением   и   успехами
своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и
поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и
тогда   проявятся   все   его   многочисленные   таланты.

                                 Успехов Вам и Вашему ребёнку! Подготовлено педагогомпсихологом:  Бондарь Еленой
Михайловной

file_name: 89 + Тревожность ребёнка.doc

intro: В консультации для родителей -Тревожность ребёнка, говорится о том, что если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда   проявятся   все   его   многочисленные   таланты.В консультации для родителей -Тревожность ребёнка, говорится о том, что если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда   проявятся   все   его   многочисленные   таланты.

родителям

group: Педагогика

title: Консультация для родителей -Тревожность ребёнка


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
«Печальный, прощальный, последний звонок…»
Ученики занимают свои места в зале. Звучит «Школьный вальс» (муз.
И. Дунаевского).
Ведущий.   Линейка,   посвященная   последнему   звонку,   объявляется
открытой.
Классный   руководитель.   Дорогие   ребята!   Сегодня   прозвучит   для   вас
последний   школьный   звонок.   Услышав   его,   вы   с   грустью   оглянитесь   на
прожитые   школьные   годы,   потому   что   они   уже   не   повторятся.   Эти   годы
подарили вам много нового, хорошего: радость познания того, что создано
человеческим разумом, верных друзей, первую любовь, сделали вас умнее,
лучше, самостоятельнее.
Далее   директор   школы   читает   решение   педсовета   о   допуске   к
экзаменам.
Звучит вальс «Школьные годы» (муз. Д. Кабалевского).
Ученик. Пришла пора проститься с партой школьной,
 Доской, учебником и классом дорогим.
 Признаться, нам сейчас, конечно, больно
 Оставить дом, что стал для нас родным.
Ученица. Сюда мы ребятишками
 С пеналами и книжками
 Входили и садились по рядам.
 Здесь столько классов пройдено,
 И здесь мы слово «Родина»
 Впервые прочитали по слогам.
Хор исполняет песню «Учитель» (муз. А. Долуханяна, сл. Л. Ошанина).
Ученик. Под звуки вальса плавные
 Я вспомню годы славные,
 Любимые и милые края.
 Тебя с седыми прядками
 Над нашими тетрадками,
 Учительница первая моя.
Ученица. Что важно для взрослых – для маленьких нет.
 Мы думать не думали, сколько вам лет,
 Какой у вас муж и какая получка
 И есть у вас дочка, а может, и внучка?
 Легко и охотно входили вы в класс.
 Любили работу, то значило – нас! Ученик. Дорогие учителя! Вы, строгие и ласковые, мудрые и чуткие, вели
нас сквозь годы детства, отрочества, вкладывали в каждого частицу своего
сердца, дарили нам свое человеческое тепло, свою любовь. Вы заботились о
том, чтобы год от года росли наши знания и умения, помогали нам найти свое
место в жизни, учили быть чуткими, честными, полезными и нужными людям,
своей стране. Благодарим вас за ваш благородный, нелегкий труд и низко
кланяемся вам.
Ученица. Дорогие наши учителя!
 Вы, каждый день и каждый час
 Нелегкой посвятив работе,
 Одною думою о нас,
 Одной заботою живете.
Ученик. Чтоб нами славилась земля,
 И чтобы честными росли мы.
 Спасибо вам, учителя,
 За все спасибо!
Ученица. Милые, сердечные, хорошие,
 Добрые мои учителя!
 С детством я прощаюсь и со школою…
 С вами только не прощаюсь я.
Ученица. Вы всегда рядом с нами останетесь,
 Потому что нужны нам всегда,
 Значит, вы никогда не состаритесь.
Все. Никогда! Никогда! Никогда!
Участники праздника поют песню «Некогда стареть учителям!» (муз.
Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского).
Далее ученики благодарят персонально каждого учителя, работников
школы, дарят цветы, сувениры.
Ученик. К вам, папы, мамы, обращаясь,
 Хотим спасибо вам сказать.
 Вас столько раз мы огорчали,
 Но вы всегда прощали нас.
 За седину, за все простите.
 Мы крепкокрепко любим вас!
Хор исполняет песню «Родительский дом» (муз. В. Шаинского, сл. М.
Рябинина).
Затем выступают учителя, родители.
Далее выступают учащиеся.
На сцене два ученика ставят стенд с надписью «Первый урок – физика».
Ученица. Какое чудное мгновенье:
 Звонок! Перед нами вновь она… По классу шепоток, волненье
 И верный признак уваженья –
 Почти мгновенно – тишина.
 На столе какието приборы…
 Тише, прекратите разговоры!
 Щелкает, мигает – тайной пахнет…
 Может, вспыхнет, может… так бабахнет!
 Резко стрелка дернется стальная,
 И начнется жизнь совсем иная…
На сцене стенд с надписью «Второй урок – история».
Ученик. «Скажика, Анна, ведь недаром
 Французу отдана была
 Москва, спаленная пожаром?» –
 Так начинается опрос.
 Вопрос–ответ, опять вопрос…
 Анна молчит, и в классе тихо.
 Печальногрустно, но не лихо
 Учитель двойку ставит в клетку.
 Когда ж ответ хороший,
 Мы слушаем, открыв рот…
На сцене стенд с надписью «Третий урок – алгебра».
Ученица. Уже который раз мы слышим:
 «Ну, что ж, пеняйте на себя!»
 И, повздыхав, мы снова иксы ищем,
 А ведь на улице уже весна!..
 Ох, знали бы вы, как трудно в мае
 Сидеть, уткнувши нос в тетрадь.
 Третий урок, доска бела от мела.
 Рука устала, затекла спина.
 Мы друг на друга смотрим очумело,
 И всетаки задача решена!
 Додумались, добились, раскололи
 Орешек тот. Однако же смогли!
 Забыв и про кино, и о футболе,
 Звонку не рады… До чего ж дошли!
На сцене стенд «Четвертый урок – литература».
Ученица. Дорогой наш учитель,
 Мы так хотим, чтобы вы знали.
 Как были дороги для нас!
 Мы не забудем никогда
 Душевные ваши беседы… Простите нас… Ведь иногда
 Такие мы – непоседы!
Далее выпускники вспоминают смешные истории из школьной жизни
или ученики прогнозируют будущее своих одноклассников, к примеру, так:
Вот он – самый умный мальчик:
Не гоняет в школе мячик…
Как же тянет иногда
Поболтать с ним, но беда:
Умник наш молчит всегда.
Все пленяет в Оле:
Упоительная речь,
Поступь плавная,
Кудри черные до плеч,
Шепот нежный на уроке –
Она всегда подскажет вам.
Потому оценку Оля с нами делит…
пополам.
Выпускников поздравляют первоклассники.
1й ученик. Говорят, вы были младшими когдато,
  В первый класс ходили тоже вроде нас.
  А теперь вы добры молодцы с картинки,
  Посмотрите на себя со стороны…
  Сорок пятого размера вам ботинки
  И костюмы дяди Степины нужны.
2й ученик. Мы и вы почти закончили ученье,
  Нам гулять,
  А вам сдавать экзамены пришла пора…
  Пожелайте нам хороших развлечений,
  Мы же вам желаем – ни пуха, ни пера!
Ученица. На последний ваш урок
 Прозвенит сейчас звонок,
 Вам желает первый класс:
 В добрый путь
 И в добрый час!
Звучит песня «Детства прощальный звонок» (муз. А. Бабаджаняна, сл.
М. Пляцковского).
Ученик. В этот день, когда мы завершаем
 Год последний, грустный, без веселых нот,
 Мы с большим волненьем ожидаем:
 Не прольется ли слеза вотвот?
 Нет, хоть мы со школой расстаемся, Места нет для грусти и тоски.
 Все равно мы сердцем остаемся
 Возле школьной парты и доски.
Звучит   песня   «Наша   школьная   страна»   (муз.   Ю.   Чичкова,   сл.   К.
Ибряева).
Ведущий. Сегодня мы награждаем наших дорогих учителей памятными
медалями.   Учителям   вручается   медаль   «За   терпение»,   «За   материнскую
заботу», «За справедливость», «За моральную поддержку», «За оптимизм»,
«За доброту», «За строгость», «За бескорыстие». Они изготовлены ребятами.
Ученик. Мы смотрим тревожным и радостным взглядом
 В предчувствии новых путей и дорог.
 Сейчас он раздастся по всем коридорам,
 Печальный, прощальный, последний звонок…
 От этих минут никуда нам не деться,
 И каждый из нас с этим чувством знаком.
 И, значит, не только лишь школьное детство
 Уходит от нас вместе с этим звонком.
 Как елочный праздник, кончаются сказки,
 Как лента в кино, обрываются сны.
 Уже не надеясь на чьито подсказки,
 Мы сами решать все задачи должны.
 Не каждая тропка окажется гладкой,
 Не все испытания будут легки.
 И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
 В которой пока еще нет ни строки.
 Звени же над прошлым и настоящим,
 Над всем, что берег я и что не сберег!
 Звени же над детством моим уходящим,
 Печальный, прощальный, последний звонок!
Ведущий.   Дорогие   выпускники!   Вас   ждет   трудная,   но   интересная
увлекательная   жизнь.   Будьте   готовы   к   любым   жизненным   испытаниям.
Помните завет поэта Э. Асадова:
Будет трудно – крепись!
Будет больно – не плачь!
Будет ветер – не гнись!
Глаз в ладони не прячь!
Если грозы – смотри!
Если слезы – сотри!
Если страшно – держись!
Помни, жизнь – это жизнь! Удачи вам и счастья, дорогие выпускники!
Звучит   песня   «Прощальный   вальс»   (муз.   А.   Флярковского,   сл.   А.
Дидурова).
В конце можно провести танцы, игры, выпускники читают свои стихи и
стихи любимых поэтов.

file_name: Прощальный звонок.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«ПРОЩАНИЕ С ЛЮБИМОЙ ШКОЛОЙ»
(Литературномузыкальная композиция)
В зале развешены плакаты с пословицами и мудрыми высказываниями о
школе, знаниях, учении. Оформлена выставка с творческими работами,
выполненными детьми за время обучения в начальных классах, с лучшими
тетрадями,   фотовыставка   о   значительных   событиях   в   жизни   класса.
Другие стенды и витрины – это показатели успехов учащихся выпускных
классов в олимпиадах, научных конференциях, в разработках программ и
творческих проектов.
Звучат школьные мелодии.
Ход композиции
I. Посвящение учителям начальной школы.
Ученик. Школьные наши милые мамы,
 Были настойчивы, были упрямы…
 Вы нас учили читать и писать,
 Время пришло из гнезда выпускать.
Ученица. Нас – оперившихся, нас – повзрослевших,
 Примерными быть никогда не умевших…
 Но всетаки знаем, вы нас любили
 Такими, как есть мы, какими мы были.
Вместе. Спасибо, школьные милые мамы!
Мы будем настойчивы, честны, упрямы.
II. Обращение к родителям.
Выпускница. Мамочка, мама, мы уже взрослые,
  Взгляни, мы уже распрощались и с косами.
  Буйно цветение сада весеннего…
  Был уж семнадцатый день рождения.
  Мамочка, мама, ну то же ты плачешь
  И улыбаешься, слезы не прячешь?
  Я в жизнь большую с бала умчусь…
  Мамочка, мама, но я же вернусь!
  Ждут нас огромное синее небо,
  Дороги, где нет еще нашего следа.
  Мамочка, мама, все сможет понять,
  Будет надеяться, верить и ждать! Выпускник. Взгляни, я на голову выше отца,
  И копия он, говорят мне, с лица…
  Да, надо быть смелым,
  Но голос дрожит.
  А в юности время
  Так быстро летит!
  Прости, если буду я
  Очень упрямым,
  Пойми и прости меня,
  Мамочка, мама!
Вместе. Спасибо вам, милые наши родители.
Простите нас, если вас чемто обидели,
За ночи бессонные, слезы, волнение,
За юную гордость и нетерпение,
За седину на висках у отца
И за морщинки родного лица.
В пояс поклонимся вам до земли,
Спасибо, родные, спасибо, спасибо!
III. Посвящение классным руководителям.
Выпускники исполняют романс «Нашему учителю» на мотив песни А.
Пугачевой «Без меня».
1. Наш учитель, знаем, что с тобой:
 Просто ты немножечко устал.
 В этот день признание в любви,
 Как цветы, кладем к твоим ногам!
Припев: Нам без Вас, поверьте, милая,
Земля, мала, как остров,
Без советов Ваших в жизни нам
Лететь с одним крылом.
Вы простите нас за шалости,
Забудьте огорченья,
Не судите слишком строго нас,
И мы еще споем.
Лалалала, лалалала,
Лалалала, лалалала.
2. Сколько раз мы обещали Вам
 Хорошо учиться и вести!
 Вы учили нас гореть, пылать,
 Через тернии за звездой идти.
Припев: тот же. IV. Приветствие девятиклассников.
Ученик. Дела июньских теплых дней –
 Преданья школьного далека.
 В кругу станичного народа,
 Смахнув слезинку ненароком,
 Девятый класс наш выступал:
 В большую жизнь он провожал
 Выпускников 200__ года.
Ученица. Сияет солнце, день чудесный…
 А нука, вспомни, друг прелестный,
 Как гордо в первый класс шагал –
 И вот последний школьный бал!
 Хотим сейчас вам рассказать,
 Кого мы будем выпускать.
Выносят зеркало.
Свет наш, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи…
Зеркало(голос).
Наши выпускницы всех умнее,
Всех румяней и белее,
Лучше всех пишут сочинения,
Отлично математику знают,
Прекрасные хозяйки подрастают,
Химию и физику любят и почитают,
Склонны к наукам гуманитарным,
В труде сценическом нет им равных.
Выпускники наши – спортсмены – молодцы,
Галантные джентльменыудальцы,
Победители предметных олимпиад
И обладатели высоких наград.
А еще…
Наши выпускники всех скромнее,
Всех красивей и нежнее.
V. Напутственное слово учителей.
Прощальная песня учителей (на мелодию песни «Прекрасное далеко»).
1. Слышен голос из прекрасного далека:
 «Возвращайтесь, залетайте в отчий дом,
 Где бы ни был ты, куда б жизнь ни бросала,
 Гордым будь, с улыбкой пой судьбе назло».
Припев: Прекрасное далеко, не будь же к ним жестоко,
Не будь же к ним жестоко, жестоко не будь! От школьного истока в прекрасное далеко,
Во взрослое далеко лежит теперь их путь.
2. Будьте в жизни вы смелы, честны, упрямы,
 Очень просим, всюду помните о том,
 Как блестит сейчас слеза в глазах у мамы,
 Возвращайтесь, залетайте в отчий дом.
Припев: тот же.

file_name: прощание с любимой школой.docx

title: «ПРОЩАНИЕ С ЛЮБИМОЙ ШКОЛОЙ» (Литературно-музыкальная композиция)


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 32 «Березка» п. Персиановский
Использование стендовой информации
в работе учителялогопеда
при подготовке детей  к школе
Подготовила: Пилюгина О.Л.,
учительлогопед МБДОУ детского сада № 32 2018 г.
В современных социально – экономических условиях развития общества перед
педагогической наукой и практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных
систем обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Острой   проблемой   для   ДОУ,   реализующих   основные   общеобразовательные
программы,   становится   увеличение   количества   детей,   имеющих   трудности
освоения   общеобразовательных   программ   и   детей   с   ограниченными
возможностями здоровья.
Поэтому,   тема   моего   выступления   выбрана   не   случайно,   т.к.
 тесное
взаимодействие логопеда и родителей является важной и неотъемлемой частью
работы по устранению речевых нарушений у детей.
Цель   данной   работы   –создание   условий   для   оптимизации   взаимодействия
учителя   –   логопеда   ДОУ   с   семьей   путем   использования   информационных
технологий.
Беда многих современных семей – отстранённость от педагогического процесса
ДОУ,   причины   которой,   прежде   всего,   в   недостаточности   элементарных
психологопедагогических знаний и нежелании родителей разобраться в сложном
мире   ребёнка.   Значимость   использования   разнообразных   форм   работы   с
родителями трудно переоценить. Особенно это важно в логопедической группе,
так как помощь семьи в коррекционной работе обязательна и чрезвычайно ценна.
Вопервых, родительское мнение наиболее авторитетно для ребёнка, а вовторых,
у близких родственников есть возможность ежедневно закреплять формируемые
навыки

в

процессе

непосредственного

общения.
В   рамках   введения   ФГОС   приоритетной   задачей   становится   решение   этих
проблем с помощью инновационных технологий, в том числе и информационно коммуникационных, которые помогут педагогу чувствовать себя комфортно в
новых социальноэкономических условиях, а именно:
1. Подбирать иллюстративный материал к совместной организованной
деятельности педагога с детьми и для оформления стендов, группы, кабинета.
2. Подбирать дополнительный познавательный материал.
3. Обмениваться опытом, знакомится с периодикой, наработками других
специалистов.
4. Оформлять документацию, отчёты.
5. Создавать информационные листовки и буклеты  для повышения
педагогической компетенции родителей в процессе проведения родительского
всеобуча.
Одной из форм взаимодействия учителялогопеда с родителями является
информационный стенд.
Рассмотрим подробнее возможности использования наглядных средств
вовлечения родителей в образовательное пространство логопедической группы.
Изучив особенности человеческого восприятия, педагоги и психологи сделали
вывод, что наиболее качественное усвоение нового материала достигается при
сочетании словесного изложения и использования средств наглядности, которые
дают возможность визуально представить предъявляемую информацию.
Существует пять преимуществ использования визуальных средств:
1. Привлекают и удерживают внимание.
2. Иллюстрируют и усиливают устную речь.
3. Сводят к минимуму непонимание.
4. Усиливают запоминание. Конфуций: «Я слышу – и забываю. Я вижу – и
вспоминаю. Я делаю – и постигаю». 5. Повышают профессиональную компетентность педагога.
Итак, информационный стенд имеется в каждой логопедической группе. Носит
он различные названия: «Уголок логопеда», «Логопедический вестник»,
«Логопед советует» и др.
       Информационный стенд по подготовке к школе  оформляется по
определенным принципам:
 ∙ актуальность (соответствие запросам и интересам родителей);
∙ доступность изложения;
∙ рациональность объёма (короткие тексты, крупный шрифт);
∙ эстетичность;
∙ динамичность (сменяемость материалов);
Требования к оформлению
•   Информация,   размещённая   на   стенде   для   родителей   должна   быть
динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
• При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков,
психолога   и   т.   д.)   ссылка   на   издание.   Включая   авторство   и   год   публикации,
обязательна.
• Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует
использовать не только рисунки и надписи «от руки», но плакаты и фотографии
(лучше   детей   группы   и   родителей).   При   оформлении   стендов   не   нужно
  наивными   изображениями
злоупотреблять   декоративными   элементами,
матрёшек, игрушек.
Соотношение текста и иллюстраций в папках  передвижках должно быть
примерно 2:6 (2 части  текст, 6 иллюстрации) они должны в первую очередь
привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию.
• Следует создать резерв для обмена информацией между группами. Примерный перечень тем для оформления информационных стендов
в старшей и подготовительной группах
Приложение
Старшая группа
1 Роль семьи в развитии речи дошкольников
2 Тревожат ли Вас речевые проблемы ребенка
3 Почему ребенок неправильно произносит звуки
4 Виды нарушений звукопроизношения у детей
5 Как правильно проводить артикуляционную и пальчиковую гимнастику
6 Развиваем речевое дыхание
7 Звуки – буквы (памятка)
8 Поиграйте с детьми дома (развитие слухового восприятия)
9 Как правильно выполнять домашнее задание
10 Как научить ребенка понимать слово “нельзя”
11 Как помочь ребенку освоить правила поведения
12 Гласные – согласные звуки 13 Когда небходимо обращаться к логопеду
14 Как научить ребенка определять место звука в слове
15 Как правильно составлять звуковые схемы слогов (слов)
16 Требования к выполнению разных видов упражнений в индивидуальных
тетрадях
17 Приучаем ребенка контролировать звукопроизношение
18 Учимся читать по слогам
19 Что нового мы узнали
20 Как работать со схемой предложения
21 Предупреждение неврозов у детей
22 Проявление стертой формы дизартрии у детей
23 Оцените Ваши взаимоотношения с детьми
24 Что нужно знать о заикании
25 Несколько советов родителям замкнутых детей
Подготовительная группа
1 Что такое речь (повторение)
2 Как избежать ошибок при обучении чтению
3 Развитие графических навыков у детей
4 Поиграйте с детьми дома (“Живое – неживое”)
5 Рассеянный ребенок 6 Мягкие и твердые согласные
7 Учимся подбирать словародственники
8 Как правильно составить звукослоговую схему слова
9 Гласные звуки и гласные буквы
10 Что нового мы узнали (словапредметы, словапризнаки, словадействия)
11 Как правильно писать под диктовку
12 Следим за осанкой
13 Маленькие правила русского языка (правописание ЖИШИ, ЧАЩА, ЧУ
ЩУ)
14 Большая буква в словах
15 Готов ли Ваш ребенок к школе?
16 Поиграйте с ребенком дома (определение ударного гласного в слове)
17 Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?
18 Как вести себя с агрессивным ребенком
19 Инфантильные дети
20 Каким должен быть уголок ребенка
21 Психологическая готовность к школе
22 50 способов сказать “Я тебя люблю”

file_name: Использование стендовой информации в работе учителя-логопеда при подготовке детей к школе.docx

title: Консультация на тему: "Использование стендовой информации в работе учителя-логопеда при подготовке детей к школе"


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
 «ПУСТЬ ШКОЛА В СЕРДЦЕ ОСТАЕТСЯ»
Оформление зала: цветы, шары, цветные кубы...
Звучит музыка.
1й ведущий. Добрый день, дорогие друзья!
2й ведущий. Здравствуйте!
1й ведущий. Мы очень рады вас видеть на нашей торжественной встрече!
2й   ведущий.   На   очень   торжественной   встрече   близких   и   дорогих   нам
людей!
1й   ведущий.   Сегодня   хочется   смеяться,   радоваться.   Ведь   последний
школьный   звонок.   Школьные   годы   позади!   Впереди   прекрасное,   загадочное
будущее!
2й ведущий. А мне сегодня очень грустно и хочется плакать. Ведь самый
дружный,   жизнерадостный,   побоевому   сплоченный   класс   уходит   навсегда   из
нашей школы! Я уверена, что такого класса не было, нет и никогда больше не
будет! Как не грустить?
ведущий.
  Приветствуем
аплодисментами
1й
Внимание!
одиннадцатиклассников и их классного руководителя.
2й   ведущий.  Приветствуем   девятиклассников   и   их   классного
руководителя.
Звучит музыка, аплодисменты.
Веселая музыка.
Появляются на сцене первоклассники.
1й ученик. Вот счастливчики! Я им очень завидую! Все на свете знают, на
все вопросы могут ответить!
Оглядываются по сторонам.
2й   ученик.  Пока   нет   нашего   учителя   –   поболтаем!   Потанцуем!
Потусуемся!
Поют песню "Электричка " и танцуют твист.
Выходит учитель.
Учитель:  По   местам,   урок   математики.   Решите   следующее   уравнение
(любой пример).
Ребята чешут затылки. Звучит   песня   "Нагружать   все   больше   нас   стали   почемуто"
(исполняется полностью).
Под аплодисменты уходят.
Выступление выпускников (девочки).
Девочка. Как хочется, высоко подняв руки, взлететь!
Высоко,   высоко!   Обнять   взглядом   свой   любимый   город,   пролететь   над
улицами,   которые   для   тебя   очень   дороги.   Взмахнуть   рукамикрыльями   и
закричать, чтобы все слышали:
Спасибо тебе, школа!
Где было уютно и тепло,
Где было весело и очень интересно,
Где тебя встречали с пониманием и терпением.
Школа дала мне крылья, чтобы я взлетела, ощущая в себе силу и крепость
знаний, физическое совершенство и высокие душевные порывы!
Юноша. Быть или не быть!
Вот в чем вопрос!
И я решился. Когда стемнеет, открыть ключами школы дверь. Пробраться
тихо и свершить задуманное мною.
Девочка. И что же? Что же ты задумал?
Юноша. Сжечь! Уничтожить все, что касается одиннадцатого класса!!!
Девочка. Зачем? Зачем, безумец бедный?
Юноша. Хахахаха! Безумцы вы!
Девочка. Объясни, не понимаем твоего злодейства цель!
Юноша. А цель одна: тогда останемся мы в этой школе еще на год!!!
Где будем грызть и грызть науки камень,
Тренировать пытливый ум.
Учиться изворотливости нужной,
Испытывать терпение наставников, нет избавленья
Им от нас, одиннадцатого класса! Хахаха!
Девочка.  А   у   меня   бессонница.   Не   сплю,   хотя   очень   и   очень   устаю   от
дневной нагрузки: тексты, тесты, диктанты, рефераты, сочинения, изложения,
переводы, чтение, пение, пересказ, художественный анализ, сдача норм и т.д.,
т.д.
Ну, это не самое главное.
Главное   –   это   поднять   свой   внешний   вид   на   недосягаемую   высоту   и
проверить силу своего очарования, вкуса, обаяния.
На уроке изза меня не слышат объяснения учителя всего три мальчика. Эх,
значит, я не тем шампунем вымыла волосы и не тем лаком покрасила ногти. Расстроилась! Неудачный день. Бессонница. А вот сегодня на уроках мальчишки
во все глаза глядели на меня. Записок приятных полно у меня на парте, никто из
них и впопадто не ответил на вопросы учителей. Двоек понахватали.
Юноша.  Зато   у   меня   настроение   прекрасное!   Хотя   опять   бессонница!
Скорей бы утро, скорей бы завтра и скорей бегом, в школу!
1й ведущий. Побед, удачи и успеха!
Чтоб все свершилось и сбылось,
Чтоб жизнь, как надо, состоялась,
А школа пусть, как первая любовь,
В душе и в сердце навсегда осталась.
Выпускники выстраиваются. Исполняют попурри.
"Прекрасное далеко" (1 куплет). "Крылатые качели" (1 куплет).
Школьные годы чудесные
С дружбою, с книгою, песнею.
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад,
Школьные годы!!!
Юноши преподносят цветы учителям.
Концертный номер.
"Городок".
1й ведущий. Слово нашим учителям!
(Один учитель читает стихи, другой исполняет песню и т.д.)
Кубы на сцене выстраивают слово «Школа»
1й ведущий. Мы сейчас проверим на деле, так ли глубоко знают учителя
своих, по их словам, любимых учеников одиннадцатого класса.
2й ведущий. По руке они должны определить имя учащегося.
1й   ведущий.  Вот   только   тогда   мы   и   поверим,   что   они   внимательны   и
заботливы и ученики им, как родные...
Звучит музыка. Дальше идет миниконцерт. Лауреаты конкурсов вокалистов.
Исполнение песни "Вагантов".
Затем исполнители дарят выпускникам канцелярские товары.
Гаснет свет.
На экране слайды на тему "Иконы Древней Руси".
Хор исполняет "Утреннюю молитву" П. Чайковского.
1й ведущий. На выпускных вечерах в Пушкинском Лицее воспитанники
юноши при прощании давали клятву верности в дружбе друг другу, клятву в том,
что  они  никогда  не  бросят  в беде  товарищей, придут  на  помощь, выручат  и
поддержат! Просим всех юношей нашей школы выйти на сцену.
Звучит музыка.
(Читают юноши.)
1й юноша. Не лгать!
Не злобствовать, не мстить!
2й юноша. Быть твердым и в удаче, и в несчастье!
И, потерпев крушение, – возобновить свой труд!
Все проиграть и все начать сначала!
3й юноша. Главы перед молвою не склонять!
Земля твоя, и не забудь ее любить!
Хором. Клянемся!
Исполнение песни "Позови меня с собой" (только припев).
1й ведущий. Слово директору школы.
2й ведущий. Классному руководителю.
Директор.  Традиции лицея продолжаются и развиваются в нашей школе.
Сегодня   каждый   из   выпускников   школы   получит   кольцо,   символизирующее
школу и высокие нравственные идеалы.
Звучит песня "Ангелхранитель мой". 1й ведущий. Слово родителям.
Все берутся за руки: дети, учителя.
Звучит   музыка.   Юноши   одиннадцатых   классов   несут   на   руках
попеременно ребят из первого класса с колоколом в руках.
1й ведущий. Наша встреча подходит к концу!
2й ведущий. Хорошего настроения!
1й ведущий. Пусть сбудутся ваши желания и мечты!
2й   ведущий.  Хороших   вам   экзаменационных   билетов   и   прекрасных,
блестящих ответов.
Все хором. Ни пуха ни пера!
Звучит песня Пахмутовой "Надежда". (Поют все.)

file_name: пусть школа в сердце остается.docx

title: «ПУСТЬ ШКОЛА В СЕРДЦЕ ОСТАЕТСЯ»


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
«Путешествие по морю Знаний, посвященное окончанию
начальной школы»
Оформление:  большая   «карта»,   для   нее   заготовлены   якоря,   стрелки.
Место   для   ведущего   –   «капитанский   мостик»,   оснащен   «якорем»,
«штурвалом», «спасательным кругом» с надписью «Эврика», биноклем.
Оборудование: магнитофон с кассетами, микрофон, усилители, конверты
с примерами, пакет с подарками для именинников, медали для родителей,
эмблемы в виде якоря для играющих.
Ведущий.  Сегодня   корабль   «Эврика»   с   26   матросами   отправляется   в
дальние странствия по морю Знаний. Мы представляем итоговое путешествие
под названием «Замыкая круг».
Боцман, свистать всех наверх!
Появляются дети. Звучит барабанная дробь.
Проверим готовность команды корабля.
Дети. 1е отделение к отплытию готово! 2е отделение к отплытию готово!
3е отделение к отплытию готово! 4е отделение к отплытию готово!
Боцман. Капитан! Команда к отплытию готова!
Капитан.  Мы   9   месяцев   находились   в   плавании   по   океану   Знаний,
встречали на своем пути много преград, добивались успехов. А сегодня наша
задача:   по   карте   найти   желтую   дорогу   и   проложить   маршрут   в   бухту
Спокойствия на 3 месяца.
Боцман. Есть, проложить маршрут!
Все. Есть отыскать желтую дорогу!
Дети исполняют песню «Желтая дорога».
Ведущий. Отделения, занять свои места! Техперсонал, занять свои посты!
Родители и гости занимают каюткомпанию.
Желаем вам приятного путешествия на борту нашего корабля!
Представление   команд   по   фамилиям,   именам.   Представляется
судовое жюри.
Капитан.  За   дисциплину   в   группах   ответственность   несут   командиры.
Моряки и морячки! Вперед! К испытаниям  и трудностям! К сюрпризам в
пути!
Итак, я предлагаю открыть увлекательный круиз по морю Знаний. Отдать
швартовы! Сушить якорь! В путь, друзья! (Раздается гудок.) Берем курс на
остров Математики. Это всего в нескольких милях от нас. Пока штурман прокладывает   дорогу   (штурман   прикрепляет   к   карте   стрелки),   я   попрошу
общего   внимания.   Этот   остров   необитаем,   но,   чтобы   его   миновать,   надо
выполнить одно задание.
Боцман прикрепляет к карте якорь. Участникам раздаются четыре
конверта, в которых находятся листы с примерами.
Капитан.  Вам требуется решить пример, затем подойти к доске и взять
конверт, на котором написан ответ. В нем находятся буквы «К», «Л», «Ю»,
«Ч». Нужно составить из них слово.
Как   только   вы   составите   слово,   мы   узнаем   направление   нашего
дальнейшего маршрута.
Это  же  слово «Ключ». Но что оно может означать? (Скрипичный ключ.)
Куда   он   нас   направляет?   Правильно,   на   остров   Музыки.   (Штурман
прокладывает   маршрут.)   Приготовьтесь,   матросы!   Мы   отправляемся   на
остров Музыки.
Во   время   «плаванья»   дети   демонстрируют   номера   художественной
самодеятельности.
1. Я исходил
ПЕСНЯ «ПРО БАОБАБ»
 Почти все страны юга,
 Я исходил
 От жажды и недуга
 И посадил
 Огромный баобаб, баобаб, баобаобаобаб.
2. Солнце печет
 Над южной саванной,
 Речка течет
 На берег Каши Манной,
 Тигр идет
 Вздремнуть под баобаобаобаб.
Капитан.  Ваши родители решили поддержать вас. Они высылают к вам
своего представителя.
С номером художественной самодеятельности выступают родители.
Наш   отдых   окончен.   Боцман,   поднимайте   якорь,   мы   плывем   дальше!
Обратите внимание – какая вокруг природа! Так и хочется стать писателями
и   поэтами,   чтобы   описать   эту   красоту!   Давайте   возьмем   курс   на   остров
Литературы.   (Звучит   веселая   музыка.)   Путь   не   близок.   Много   миль   до
острова Литературы. Посмотрите в иллюминаторы! Кругом морская гладь, а
там, вдали от нашей родины, вспоминаются родные края, наши милые березки,
живописные горы. (Чтение стихов о родном крае.) О нас сейчас скучает наш
маленький зеленый городок, как и мы о нем. Ученик   исполняет   песню   «Зеленый   городок»   (на   мотив   песни   «За
розовым морем»).
1. Светит в мае солнце ярко,
 Расцвели вокруг цветы.
 За окошком стало жарко –
 Рады я и ты.
 Собрались мы в нашем классе
 В этот тихий вечерок,
 Всех гостей мы приглашаем
 К нам на огонек!
Припев:  Вдали от столицы,
Среди высоких сосен
В горах притаился
Зеленый городок.
Живут там ребята
И учатся с надеждой,
Что сбудутся все их
Мечтанья точно в срок.
2. Потанцуем мы все вместе,
 Вспомним прошлые года
 И запомним этот вечер
 С вами навсегда.
 Помечтай ты о хорошем,
 Делай добрые дела,
 И удача улыбаться
 Будет для тебя!
Припев.
Капитан. Бросаем якорь на острове Литературы. Скоро лето – оно уже на
пороге. И мы его встретим стихами о лете и обо всем, что с ним связано.
Ученики читают стихи о лете. Вручаются грамоты лучшим чтецам,
победившим в конкурсе техники чтения. Исполняется танец (или другой
номер художественной самодеятельности).
Капитан.   У   нас,   наверное,   среди   моряков   и   морячек   есть   еще   много
желающих потанцевать? Тогда мы отправляемся на остров Ритмики.
Проводится конкурс танцев.
Пока  мы  танцевали,  на борт  поступила  секретная  радиограмма. Для  ее
расшифровки   потребуются   знания   русского   языка.   Мы   плывем   дальше,   к
острову Русского языка. (На острове моряки получают пакеты.) Ну что,
вскроем пакеты? (Вскрывает пакет с заданиями.)
1е  з а д а н и е. Исправить ошибки в тексте «На даче» (записан на доске): Стаяли теплые денки. Мы преехали надачу. Утором вышли в сат. Там
цвили красные маки. Рядом душыстые розы. На цветах блестели такельки
расы. У дома расли дуб и биреза. У крыльца спал пез шарик.
2е  з а д а н и е. Составить стихи с заданной рифмой: лес – небес, песен –
тесен, лето – спето, печка – речка, солнце – оконце.
Капитан. Снимаемся с якоря и плывем дальше! Чтото загрустили наши
пассажиры в каюткомпании. Давайте вместе споем песню «Город песен».
Исполняется   песня   под   руководством   капитана.   Позже   звучит
фонограмма   звуков   азбуки   Морзе.   Радист   надевает   наушники   и
«принимает» радиограмму.
Радист. Внимание! Внимание! Экипажу «Эврики»! Придерживайтесь курса
на остров Таинственный. Тайна раскроется по прибытии.
Капитан.   Ну   что   ж,   придется   плыть   на   остров   Таинственный.   Радист,
отбейте обитателям острова: «Будем через четверть часа». Но мы не знаем
точных координат острова. Спроси скорее, как нам узнать их координаты.
Радист. Принимаю сообщение: «Встаньте к карте спиной, сделайте семь
больших шагов вперед, поверните налево и идите к предмету П. Откройте
крышку и возьмите пакет».
К а п и т а н у приносят пакет, и он читает: «Дорогие именинники лета!
Хозяин Таинственного острова поздравляет вас с днем рожденья, а всех ребят
–   с   окончанием   2   класса!   Подарки   –   именинникам,   а   всем   гостям   –
прохладительные напитки».
Ведущий. Давайте с нашей стороны подарим капитану и всем пассажирам
танец .
Исполнение танца учащимися.
Капитан. Наше путешествие близится к концу. В память о нем мы хотим
подарить   сувениры   нашим   пассажирам   из   каюткомпании.   Для   этого   мы
отправляемся на остров Искусств. А жюри подводит итоги!
Дети   выполняют   в   технике   оригами   «птицу   счастья»   и   дарят   их
мамам и папам.
Жюри объявляет итоги плаванья.
Капитан. А теперь объявляю церемонию награждения.
Пока штурман прокладывает маршрут в бухту Спокойствия, детям
вручаются подаркифотографии, табели, грамоты за отличное и хорошее
несение   службы   на   борту   корабля,   во   время   учебы   во   2   классе,
благодарственные письма родителям.
Давайте вручим медали тем, кто сопровождал нас в плавании и помогал
нам – нашим дорогим родителям, тем, кто поддерживал нас в каюткомпании!
А теперь мы бросаем якорь в бухте Спокойствия, заканчивая плаванье по
морю Знаний. Звучит песня «Замыкая круг».
Ведущий. До встречи в третьем классе, в новом путешествии по далеким
морям, островам и странам!
Песняпрощание   (на   музыку   «Школьный   вальс»):   1,   2,   4й   куплеты
исполняют выпускники начальных классов, 3й куплет поют учителя).
1. Опять звенит для нас звонок,
 Но это уж не на урок.
 Настал прощальный, трогательный час.
 Мы в зал вошли торжественно,
 Нам всем должно быть весело,
 Но грусть зачемто прячется в глазах.
Припев: Ах, этот день волнующий
И май, в цветах бушующий,
Мы в памяти оставим навсегда.
И каждый бантик в локоне,
И каждый чубчик трогает,
И почемуто просится слеза.
2. Мечтою устремляясь в высь,
 Как быстро годы пронеслись
 От первого к последнему звонку.
 Но в памяти от первых дней
 Все ярче образ и нежней
 Доверчивых и милых малышей.
Припев.
3. Учили жить и труд любить,
 Чтоб вы могли дружнее быть,
 Знакомили с наукою добра.
 И, класс встречая у дверей,
 Мы были вместо матерей
 И вас любили, как родных детей.
Припев.
4. Мы любим очень этот дом,
 Где детство наше бережем
 И душу по крупинкам раздаем.
 Так пусть сияет окон строй
 Любимой школы и родной
 Ведь бал у нас сегодня выпускной!

file_name: путешествие по морю знаний.docx


extracted_text:
Психология для родителей.
ВСПЫЛЬЧИВОСТЬ
Ребенка   считают   вспыльчивым,   если   он   склонен   по   любому,   даже   самому
незначительному   с   точки   зрения   взрослых   поводу   устроить   истерику,   расплакаться,
разозлиться, но агрессии при этом не проявляет. Вспыльчивость  это скорее выражение
отчаяния и беспомощности, чем проявление характера. Тем не менее, она причиняет и
взрослым, и самому ребенку массу неудобств и поэтому требует преодоления.
Как   и   в   случае   с   агрессивной   вспышкой,   приступ   вспыльчивости   необходимо
попытаться предупредить. В одних случаях удается отвлечь ребенка, в других, наоборот,
целесообразнее покинуть его, оставив без аудитории. Детей постарше можно побуждать
выражать свои чувства словами.
Если же ребенок уже вспылил, то урезонить его не удастся. Успокаивающие слова не
будут действовать. Здесь важен спокойный эмоциональный тон. Когда приступ пройдет,
понадобится утешение, особенно если ребенок сам напуган силой своих эмоций. На этой
стадии старший дошкольник уже может выразить свои чувства словами или выслушать
объяснения взрослого. Взрослый не должен уступать ребенку только ради того, чтобы не
вызвать   припадка,   однако   важно   оценить,   действительно   ли   запрет   взрослого   имеет
принципиальное значение, не борется ли он с пустяком и не является ли это лишь ложной
принципиальностью и самоутверждением.
                                         ПАССИВНОСТЬ
Нередко   взрослые   не   видят   никакой   проблемы   в   пассивном   поведении   ребенка,
считают, что он просто «тихоня», отличается хорошим поведением. Тем не менее, это
далеко не всегда так.
Тихие дети испытывают разнообразные и далеко не самые приятные эмоции. Ребенок
может быть несчастным, подавленным или застенчивым. Подход к таким детям должен
быть постепенным, ибо может пройти немало времени, прежде чем появится ответная
реакция.
Нередко  тихое  поведение  ребенка    реакция  на невнимание   или  неурядицы   дома.
Впадая   в   такое   поведение,   он   изолируется   в   собственном   мире.   Проявлениями   этого
являются посасывание пальца, царапание кожи, выдергивание у себя волос или ресниц,
раскачивание и пр.
Простое приказание прекратить это занятие вряд ли сработает, так как оно помогает
ребенку  справиться   с  душевным   состоянием.  Более  эффективным   будет  все то, что
поможет ему выразить эмоции. Необходимо также выяснить, какие события
или обстоятельства вызвали у ребенка такое состояние,  так как осведомленность
поможет найти пути установления контакта с ним. Если позволяет возраст (старше 4 лет),
можно простимулировать ребенка выразить свои чувства в игре или доверительной беседе.
Основные направления работы с таким ребенком  помочь выразить свои переживания в
иной,   более   приемлемой   форме,   добиться   его   доверия   и   расположения,   разрешить   в
непосредственном контакте с родителями ту ситуацию, которая вызывает у ребенка столь
тяжелые  переживания. Другой   причиной   тихого,   пассивного   поведения   ребенка   могут   быть
страх перед незнакомыми новыми взрослыми, малый опыт общения с ними, неумение обратиться
ко взрослому. Такой ребенок может и не нуждаться в физической ласке или вообще не переносить
физических контактов.
Всегда есть риск, что ребенок слишком сильно привяжется к взрослому, вытащившему его из
«скорлупы». Необходимо помочь ребенку приобрести уверенность в себе, только тогда он сможет выйти изпод опеки одного взрослого, которому доверяет, и научится сам сходиться с новыми
людьми  сверстниками и взрослыми.
                                    Подготовлено педагогомпсихологом:  Бондарь Еленой Михайловной.

file_name: 90  +  Вспыльчивость ,пассивность.doc

intro: В консультации для родителей - Вспыльчивость, говорится о том, что  ребенка считают вспыльчивым, если он склонен по любому, даже самому незначительному с точки зрения взрослых поводу устроить истерику, расплакаться, разозлиться, но агрессии при этом не проявляет. Вспыльчивость - это скорее выражение отчаяния и беспомощности, чем проявление характера. Тем не менее, она причиняет и взрослым, и самому ребенку массу неудобств и поэтому требует преодоления.В консультации для родителей - Вспыльчивость, говорится о том, что  ребенка считают вспыльчивым, если он склонен по любому, даже самому незначительному с точки зрения взрослых поводу устроить истерику, расплакаться, разозлиться, но агрессии при этом не проявляет. Вспыльчивость - это скорее выражение отчаяния и беспомощности, чем проявление характера. Тем не менее, она причиняет и взрослым, и самому ребенку массу неудобств и поэтому требует преодоления.

title: Консультация для родителей - Вспыльчивость


extracted_text:
Методическая разработка на тему: «Старт в большую жизнь!»
Зал   украшен   плакатами:   «Ни   пуха,   ни   пера   на   экзаменах!»,   «Самый
главный экзамен – жизнь!», «Последний звонок в школе – старт в большую
жизнь!».
Ведущий.   Уважаемые   гости,   родители,   учителя,   ребята!   Мы   собрались
здесь,   чтобы   сказать   нашим   выпускникам   добрые   напутственные   слова,
пожелать им успешно сдать экзамен, выбрать профессию по душе. Ну а сейчас
я приглашаю виновников торжества.
Под музыку входят выпускники и занимают первые ряды в зале.
Ученик.   Вот   и   закончилась   прекрасная   школьная   пора.   Впереди   у   нас
экзамены. Неумолимо идет время, отсчитывая секунды, минуты, часы, недели,
месяцы,   годы.   Кажется,   что   это   было   очень   давно,   когда   мы   робко   и
неуверенно   вошли   в   1   класс.   Тогда   для   нас   все   было   впереди:   первая
учительница,   первый   звонок,   первое   прочитанное   слово,   первые   радости   и
огорчения.
Вы помните? Вы все, конечно, помните,
Как мамы за руку вас в школу привели.
Взволнованно назвали новым словом – школьники!
И вы навстречу знаниям пошли.
И это все уже в прошлом. И вот сегодня прозвучит для нас последний
школьный   звонок.   Мы   с   грустью   оглянемся   на   прожитые   школьные   годы,
подарившие нам много хорошего, сделавшие нас умнее, лучше.
Директор читает приказ о допуске к выпускным экзаменам.
Ученица.   Хочется   сказать   много   хороших   и   ласковых   слов   нашим
учителям,   поблагодарить   их   за   нелегкий   труд,  за   любовь,   за   человеческое
тепло, которые они щедро дарили нам. С особой нежностью мы вспоминаем
свою первую учительницу.
Мой первый учитель,
не вправе
забыть о тебе никогда.
Ты с нами идешь сквозь года.
Тебе я обязан
всем чистым,
всем светлым,
что есть на Земле.
И думой о судьбах Отчизны,
что нес ты на светлом челе.
                       Я. Смеляков
Поздравление первой учительницы (учителей) всех выпускных классов,
она(и) раздае(ю)т их первые тетради, которые хранила(и). Ученик. Ты помнишь, было вокруг
 Море цветов и звуков,
 Из теплых маминых рук
 Учитель взял твою руку.
 Он ввел тебя в первый класс
 Торжественно и почтительно.
 И ты с надеждой смотрел
 В глаза своего учителя.
Первый учитель. Дорогие выпускники, к вам пришли ваши юные друзья –
первоклассники.
Под   мелодию   «Голубой   вагон»   (муз.   В.   Шаинского)   на   сцену
поднимаются первоклассники.
1.  Когда пришли мы в первый класс
Первый раз, мы боялись вас,
Девятый класс, одиннадцатый,
Нас, чуть видных от земли,
Вы перешагнуть могли.
2.  Знаем мы лишь 2 × 2,
Букву А да букву Я.
Вам знаком же с давних пор
Мудрый дядя Пифагор.
3.  Одиннадцать лет прошли быстрее сказки,
Ты – выпускник, и оглянуться не успел –
И нет в руках учительской указки,
И нет в ушах приятельской подсказки,
И стерся до последней крошки мел.
4.  И сегодня все – в последний раз.
Ты простишься со своею партой.
В задумчивости постоишь у парты;
Как молча, может быть, стоял не раз!
5.  В последний грянет раз заливисто звонок.
И кончится последний твой урок.
И побегут чередой года.
6.  Но жизнь не перестанет никогда
Тебе загадывать задачи.
И ты в положенные сроки
Пред нею будешь отвечать уроки.
7.  Всем широкой дороги,
Чтоб поменьше ненастья! Чтоб у каждого было
Настоящее счастье.
Группа   солисток   выходит   на   сцену   и   вместе   с   первоклассниками
исполняют песню «Если долго мучиться» (муз. А. Зацепина).
Далее ученики поочередно читают стихотворения.
1.  Шагать вам дальними путями,
Ни перед чем не отступать!
И все намеченное вами
Пусть будет сделано на «пять»!
2.  Скоро парта ваша опустеет,
И звонок прощальный отзвенит.
И навряд ли кто из вас сумеет
Безразличным сделаться на вид.
3.  Не скрывайте, если загрустится,
Добрых чувств не прячьте никогда!
Жизнь и юность к вам, друзья, стучится,
И уходит детство навсегда!
Вручение сувениров выпускникам.
1.  Если б не было учителя,
То и не было бы, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
2.  И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Остались неоткрытыми.
3.  Мы часто торопили время,
Не замечали мы года.
И детство птицей пролетело –
Сдавать экзамены пора!
Ученик  (обращаясь к классному директору).
Наш милый директор, надежный помощник,
Мы любим вас за строгость, доброту,
За знания, за юмор, за терпение,
За человеческую простоту,
За ваше бескорыстное горение.
Ученица (обращаясь к классному руководителю).
Анна Ивановна всегда встречает нас улыбкой.
В ней столько нежности, сердечного тепла!
Хоть и ругает нас – но за ошибки.
За то, что в голове у нас давно весна, Ей можно рассказать все тайны.
Она поможет в трудный час.
Она, как мама,
Всегда волнуется за нас.
Желтеют страницы книг, меняют русла ре(cid:8) ки,
Но ты ее ученик: тогда и сейчас, и на веки!
И если в жизни большой вольно или невольно
Ты вдруг покривишь душой –
Ей будет очень больно.
А если в жизни большой
Ты выстоишь, как мужчина, –
Улыбка хлынет из глаз
Лучинками добрых морщинок.
Выпускник. Дорогие учителя! Мы желаем вам здоровья, счастья, удачи,
умных, добрых, послушных учеников.
Два выпускника поют на мотив песни «Желаю тебе» (автор песни и
исполнитель И. Саруханов; учащиеся могут предложить свои рифмовки).
Желаем мы вам из тысячи звезд
Одну – самую яркую.
Желаем мы вам из тысячи слез
Одну – самую сладкую.
Желаем мы вам из тысячи встреч
Одну – самую счастливую,
Делаем мы вам радость одну –
Но самуюсамую длинную.
Ученик. Сегодня мы благодарим учителей
 За нежность, доброту и ласку,
 Которую в течение многих дней
 Они дарили всем нам безотказно.
 А мы порой не понимали их
 И не прощали им ошибок.
 Любили лишь себя самих
 И не давали им вторых попыток.
 И, может, это странно прозвучит,
 Но лишь сейчас, в минуту расставанья,
 Мы понимаем, сколько в них
 Любви к нам, нежности и состраданья!
Ученица. Мы всех очень любим вас.
 Но у нас любовь секретная.
 И быть может, что подчас
 Она даже не заметная. Мы понимаем, видим сами,
 Как дорог вам любой из нас!
 Как вам бывает трудно с нами
 И как еще трудней без нас!
 Наши учителя!
 Вам от всей души спасибо!
 Вечно будет земля
 Вашим трудом красива.
 Наши учителя!
 Сердечное вам спасибо!
Ученик. В семейной жизни вам желаем счастья.
 Пусть ваши дети крепко любят вас!
 Пусть стороной вас обойдут несчастья
 И солнечным пусть будет каждый час!
Ученица. Мы в этот час сказать еще должны
 О тех, кто подарил нам жизнь.
 О самых близких в мире людях,
 О тех, кто помогал расти
 И помогать еще во многом в жизни будет.
 Незримо следуют родители за нами
 И в радости, и в час, когда пришла беда.
 Они стремятся оградить нас от печалей –
 Но мы, увы, их понимаем не всегда!
 А мы порой заботы их не принимаем,
 Их хлопоты излишними нам кажутся подчас.
 И о родителях мы с вами вспоминаем,
 Когда внезапная беда уж настигает нас!
 Вы нас простите, милые, родные,
 У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей!
 Как говорится – дети радость в жизни,
 А вы для нас опора в ней!
Школьники исполняют песню «Родительский дом» (муз. В. Шаинского,
сл. М. Рябинина).
Выпускница. Сейчас он раздастся по всем коридорам,
  Веселый и грустный последний звонок.
  Звени же над прошлым и настоящим,
  Звени же над детством, вдаль уходящим,
  Веселый и грустный последний звонок!
  От этих минут никуда нам не деться,
  И каждый из нас с этим чувством знаком:
  Как елочный праздник, кончается детство, Как лента в кино, обрывается сон.
  Уже не надеясь на чьито подсказки,
  Мы сами решать все задачи должны.
В реальность должны воплощать свои сказки
И самые смелые наши мечты!
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки.
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки!
Выпускники  (поют).
А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь досказывать,
Должны мы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать.
Ждут впереди нас первые экзамены.
Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется,
Лишь детство мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс, оно не позабудется.
Звучит   песня   «Прощальный   вальс»   (муз.   А.   Флярковского,   сл.   А.
Дидурова).
Звонок.

file_name: старт в большую жизнь.docx

title: «Старт в большую жизнь!»


extracted_text:
Психология для родителей
Эгоистичность и причины её возникновения
Старший возраст(57лет)
   Проблема   подготовки   детей   к   школе   многогранна.   И   в   числе   актуальных   задач
нравственного формирования личности, несомненно, следует отметить положительный моральный
опыт будущего школьника, его общественно  направленные мотивы поведения.
     Однако   в   силу,   каких   то   причин   некоторые   ребята   проявляют   недоброжелательность,
эгоистичность.   Психолого      педагогические   исследования   и   практика   воспитательной   работы
показывают: отрицательные привычки складываются довольно рано, уже в дошкольном возрасте
возникает необходимость перевоспитывать некоторых детей.
     Анализ   полученных   материалов      на   основе   наблюдений,   бесед   с   воспитателями   и
родителями, анкетирования дал возможность уточнить причины отрицательных проявлений. Их
условно разделили на три подгруппы.
    В   первую   подгруппу включили   детей,   у   которых   поведение   внешне   оставляет
положительное впечатление. Эти дети обычно пользуется особым расположением воспитателя, так
как   обладают   организаторскими   способностями,   хорошими   трудовыми   и   игровыми   навыками.
Общее   развитие   у   них   хорошее,   самооценка   высокая.   Однако   реакция   на   успехи   товарищей
отрицательная, характерные проявления в играх  стремление к первенству, нежелание считаться с
мнением товарищей; нередко любят похвастаться, отличаются зазнайством.
   Проявления   в   семье,   где   они,   как   правило,   представляют   или   младшую   ветвь,   или
единственные, требовательность. Родители, уделяя внимание умственному развитию, не обращают
внимания на дерзости, своеволие.
  Во   вторую   подгруппу включили   детей,   отличающихся   эгоистичностью,   недостаточной
воспитанностью, драчливых. Их часто можно видеть в конфликтной обстановке: любят обижать
других,   неохотно   оказывают   помощь   ребятам   даже   по   просьбе   педагога.   Причем   замечания
последнего воспринимают как несправедливые.
 В   семье,   как   и   в   детском   саду,   отличаются   непослушанием.   Поведение   старшими   не
контролируется, в свободное время эти дети контактируют со старшими ребятами.
 В   третью   подгруппу включили   детей,   отличающихся   неустойчивым   поведением,
повышенной   подражательностью.   Все   указания   педагога   они   обычно   выполняют,   казалось   бы,
дисциплинированны,   но   в   то   же   время   недостаточно   самостоятельны.   Воспитатели   излишне
опекают их.
 Поведение в семье, как и детском саду, стереотипно.
Наблюдения   не   случайно   проводились   учеными   в   двух   планах   не   случайно,   так   как
общеизвестно, что истоки поведения следует искать в семейной обстановке. Ведь семья это первая
и часто почти единственная общественная опора, первый и наиболее долго действующий фактор,
формирующий   личность.   Влияние   всех   остальных   общностей   лишь   корректирует   семейное
воспитание.
   Ошибки семейного воспитания  неповторимы   и  в   то  же   время   отличаются   некоторой
типичностью. Мы выделили лишь те, которые в значительной степени развивают эгоизм:
1. Чрезмерная   любовь   к   ребенку,   сочетающаяся   с   неумением   ни   в   чем   отказать   ему   или
запретить и, как результат  избалованность;
2. Отсутствие в семье чувства взаимопомощи, взаимопонимания, чувства заботы друг о друге;
3. Семейный   эгоизм,   ограниченность   интересов.   Обычно   в   такого   рода   семьях   ребенка
поощряют   прежде   всего   за   личные   успехи,   противопоставляют   его   другим   и,   как   следствие,
проявление высокомерия, пренебрежительного отношения к другим;
4. Противоречивое поведение родителей, отсутствие единства требований к ребенку;
5. Морально   нездоровые   взаимоотношения   между   родителями,   неуважение   к   личности
ребенка, выражающееся в грубости, физических наказаниях.
  Все эти положения, вмесите взятые, говорят о педагогической неграмотности родителей, об
их неумении видеть далеко идущие последствия ошибочных мер воздействия на ребенка Материал подготовлен педагогомпсихологом – Е.М.Бондарь        /Материал взят из сайта/.

file_name: 91 + Эгоистичность и причины её возникновения.doc

intro: В консультация для родителей - Эгоистичность и причины её возникновения, говорится о том, что проблема подготовки детей к школе многогранна. И в числе актуальных задач нравственного формирования личности, несомненно, следует отметить положительный моральный опыт будущего школьника, его общественно - направленные мотивы поведения.В консультация для родителей - Эгоистичность и причины её возникновения, говорится о том, что проблема подготовки детей к школе многогранна. И в числе актуальных задач нравственного формирования личности, несомненно, следует отметить положительный моральный опыт будущего школьника, его общественно - направленные мотивы поведения.

title: Консультация для родителей - Эгоистичность и причины её возникновения


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«Телевизионное шоу (прощание с начальной школой)»
Программа передач НТВ (начального школьного ТВ):
Новости.
Смак.
Новости.
Литературные чтения.
В дебрях русского языка.
Реклама.
Очевидное – не очень вероятное.
Песня–200__.
Реклама.
Человек. Земля. Вселенная.
Возвращение Третьяковки.
Реклама.
Спокойной ночи, малыши!
Новости.
Ребята и родители сидят за накрытыми столами.
Музыка.
Ведущий.   Добрый   вечер,   уважаемые   телезрители!   Дада,   вы   сегодня
телезрители. Начинаем передачи НТВ. В этом учебном году наш школьный
канал заканчивает свою работу. Сегодня мы последний раз выходим в эфир.
Вас ждет встреча с любимыми артистами. Они радовали, удивляли, восхищали
нас 3 года. Это самый лучший, самый красивый, самый умный, самый шумный,
самый   любимый,   к   сожалению,   уже   бывший   3   класс.   Познакомьтесь   с
программой телепередач на сегодня.
Новости
Читает ребенок – диктор ТВ.
Ученик.  Начинается   предвыборная   гонка   за   пост   президента   страны.
Нашим   корреспондентам   удалось   получить   программы   основных
претендентов.   Просим   избирателей   ознакомиться   с   политическими
платформами будущих руководителей.
Родители   читают   газету   с   минисочинениями   «Если   б   я   был
президентом» (газета на доске).
Смак
Ведущий. А сейчас передача «Смак». На нашем канале ее представляет не
менее известный, чем Андрей Макаревич, – певец, поэт, музыкант, а; в общем,
артист... (называется имя выступающего).
Под музыку «Вот новый поворот» ребенок танцует, играет на гитаре. Ведущий. Сегодня у нас оригинальный выпуск программы. Съедаем то,
что готовили три года. А с 1 сентября начнем готовить поновому. И кто что
приготовит, то и съест на таком же выпуске, но уже в 11 классе. Прошу всех к
столу! Угощайтесь!
Новости
Читает диктор НТВ.
Диктор. Экстренное сообщение. Главный вопрос дня – перейдет ли группа
молодых специалистов 3 класса в среднюю школу. Для решения этого вопроса
должна   состояться   встреча   со   спонсорами   в   лице   родителей.   Во   время
передач НТВ будут проходить соревнования между двумя командами, в ходе
которых   и   выяснится,   какая   из   команд   перейдет   в   5   класс   –   молодые
специалисты 3 или их родители. О результатах этой встречи мы сообщим
дополнительно. Приятного вам просмотра передач!
Выставляются   таблички   с   названиями   «Молодые   специалисты»   и
«Спонсоры».
З а д а н и е  1. О чем речь в сказке?
Чтение текста «Пуськи бятые».
Сяпала   Калуша   по   напушке   и   увазила   бутявку.   И   волит:   «Калушата,
калушаточки! Бутявка!» Присяпали и бутявку стрямкали. И Калуша волит:
«Оее,   оее!   Бутявкато   некузявая!»   Калушата   бутявку   вычучили.   Бутявка
вздребезнулась,   сопритюкнулась   и   усяпала   с   напушки.   А   Калуша   волит:
«Бутявок   не   трямкают.   От   бутявок   дудонятся.»   А   Бутявка   за   напушкой:
«Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!»
З а д а н и е  2. Сочините стихи.
Ведущий раздает рифмы:
звонок – прыжок,
учу – ворчу,
дружок – пирожок.
З а д а н и е  3. Рекламная пауза.
Диктор.  А   сейчас   молодые   специалисты   будут   рекламировать   одежду,
полученную ими от генеральных спонсоров.
Девочки   демонстрируют   свою   одежду   под   музыку   из   кинофильма
«Красотка». Мальчики – под музыку из телепередачи «Что? Где? Когда?»
Очевидное – не очень вероятное
Ведущий задает вопросы:
Взрослым. Какой месяц короче всех? (Май.)
Детям. Что легче – 1 кг ваты или 1 кг железа?
Взрослым. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)
Детям. Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет
он весить, если встанет на 2 ноги? Взрослым. Какой рукой лучше размешивать чай? (Лучше ложкой.)
Детям.   Тетрадь   дешевле   ручки,   но   дороже   карандаша.   Что   дешевле:
карандаш или ручка? (Карандаш.)
Взрослым.   Где   находятся   города   без   домов,   реки   без   воды?   (На
географической карте.)
Детям.  Когда     человек     мчится     со   скоростью   гоночного   автомобиля?
(Когда он в этом автомобиле.)
Веселые задачки
Мряка и Бяка поссорились. Мряка 7 раз фрякнула Бряку марфуфочкой по
чем попало, а Бряка фрякнула Мряку той же марфуфочкой по чем попало 9
раз. Сколько раз хватали бедную марфуфочку за хвост и фрякали ею по чем
попало?
(Можно предложить любую веселую задачу из книги Г. Остера «Задачник»
или «Ненаглядное пособие по математике».)
Ведущий. Произошла накладка программ. Телевизор неиспра вен. Сейчас
будет   «Джентльменшоу»   и   Олег   Филимонов   со   своей   горячей   пятеркой
анекдотов на школьную тему.
Выступает ребенок, рассказывает анекдоты.
Песня–200__
Ведущий. Предлагаю задание для команды спонсоров. Спойте куплеты из
песен, где есть слова: маленькой, зима, мороз, рябина.
А это задание предлагает вам выполнить Валдис Пельш. Он у вас в гостях
со своей передачей «Отгадай мелодию».
Дети отгадывают 5 мелодий по магнитофонным записям.
Реклама
Ведущий.   Рекламируем   нашу   ловкость.   А   поможет   нам   в   этом   игра
«Поймай дракона».
О п и с а н и е  и г р ы. Играют дети. 10 человек. Стоят друг за другом.
Правую руку кладут на правое плечо впереди стоящего. Тот, кто стоит
впереди,   –   голова   дракона,   последний   –   его   хвост.   Голова   пытается
поймать свой хвост. Игроки не дают голове ухватить хвост. Шеренга в
постоянном движении.
Ведущий.  Если   спонсоры   не   рискнут   повторить   этот   «смертельный»
номер, то команда специалистов получит дополнительные баллы.
А   теперь   лучшая   реклама   классу!   Кто   больше   назовет   похвальных
эпитетов   в   честь   своего   класса,   тот   и   станет   победителем   в   конкурсе
«Реклама».
Человек. Земля. Вселенная Ш у т о ч н ы е   в о п р о с ы:
Детям. Что вы трепите родителям, когда не хотите учить уроки? (Нервы.)
Взрослым.  Может   ли   страус   назвать   себя   птицей?   (Нет,   не   умеет
говорить.)
Детям. Что за дом для 32 гномов? (Рот.)
Взрослым. Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком.)
Детям. Какой малыш рождается с усами? (Котенок.)
Взрослым. Что посреди земли стоит? (Буква М.)
Детям. Локаторы, которые всегда с тобой? (Уши.)
Взрослым. Мы вполне земные звери,
Но, поверьте, никогда
Не пускает нас на берег
Моря темная вода. (Кит, дельфин.)
Детям. Я пятнистая букашка,
Если в руки попаду,
Притворюсь больною тяжко,
В обморок я упаду. (Божья коровка.)
Ведущий.   А   сейчас   я   хочу   предложить   вам   выдержки   из   нового
справочника   по   природоведению.   Авторы   высказываний   –   молодые
специалисты. Кто – не сообщим, но советы были услышаны в стенах этого
класса.
Читает смешные высказывания, записанные из ответов учащихся на
уроках природоведения.
Ведущий. Художники среди присутствующих есть?
По   2   человека   от   каждой   команды   рисуют   слона   с   закрытыми
глазами.
«Живые картины»
Ведущий.   Вы   должны   «оживить»   две   картины   художников.   Эти
инсценировки позволят нам оценить ваши артистические способности.
Дети могут показать инсценирование репродукций «Три богатыря » и
«Аленушка» В. М. Васнецова, взрослые – картины по желанию.
Ведущий.   Теперь   проверим   ваши   танцевальные   способности.   Конкурс
«Вальс с родителями».
Дети приглашают родителей и исполняют с ними танец.
Ведущий. Следующая «живая картина», которую вам предстоит показать,
называется  «Рекламируем  спонсоров».  Инсценируйте  стихотворение «Наша
Таня громко плачет» А. Барто. Один «артист» читает, второй показывает.
Дети – весело. Взрослые – грустно. Новости
Ведущий. Наш канал заканчивает свою трансляцию сообщением о полной
победе   молодых   специалистов   и   переходе   их   в 5  класс.  Мы  прощаемся   с
начальной школой.
Дети выходят. Награждение медалями. Поют прощальную песню.
Заключительные напутствия учителя.

file_name: телешоу.docx