extracted_text:
Конспект интегрированного занятия воспитателя и логопеда в
подготовительной группе.
Тема: «Дары осени»
Цель:развитие речевых навыков, закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах
природы
Задачи:
1. развивать  умение образовывать притяжательные прилагательные
2. развивать навык образования существительных при помощи уменьшительноласкательных
суффиксов
3. формировать умение подбирать слова с противоположным значением к данному
4. расширять и активизировать словарный запас детей
5. закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными
6. формировать навык использования для познания окружающего мира всех органов чувств
7. развивать память, внимание, мышление
8. воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью
9. развивать умение работать сообща
Оборудование: овощи, фрукты, картинки с изображением фруктов, грибов, корзинки,
листья, клей, кисточки
Ход занятия:
1. Орг.момент
Ребята, сегодня мы отправимся на прогулку и побываем в огороде, в саду и в лесу
2. «Огород»: актуализация знаний об овощах, активизация словаря, формирование навыков
словообразования, развитие памяти, внимания, мышления.
а) Беседа  об овощах и их пользе (вспомнить  названия овощей,какими  витаминами они
богаты, для чего  необходимо есть овощи)
б) Соотнесение овощей с геометрическими фигурами ( найти овощи, по форме похожие на
     круг, овал, треугольник, разложить их в соответсвенно  обозначенные корзины)
в) Чтение стихотворения «Овощи», повторение его частей детьми.
Чтоб здоровому расти
В огород скорей иди.
Витаминная родня
Дети солнечного дня.
Тот, кто много ест морковки,
Станет сильным, крепким, ловким.
А кто любит, дети, лук –
Быстро вырастает вдруг.
Кто капусту очень любит, Тот всегда здоровым будет.
Чтобы это не забыть,
Нужно вместе повторить…
г) Образование существительных с уменьшительноласкательными суффиксами (морковка
морковочка, картошкакартошечка, свекласвеколка, редискаредисочка, баклажан
баклажанчик и т.п.)
3. Физ.минутка. Координация речи с движением по сказке «Репка»
4. «Сад»: актуализация знаний о фруктах, активизация словаря, формирование навыков
словообразования, согласования слов, развитие зрительных, тактильных, и др. ощущений,
закрепление правил гигиены
а) Беседа о фруктах, правилах гигиены (названия фруктов, беседа о том, что нельзя есть
    неспелые и немытые фрукты и овощи)
б) Упражнение «Яблоко»рассматривание яблока, описание его признаков. Затем описание
    тактильных , слуховых, обонятельных и осязательных ощущений, подбор
    прилагательных (яблоко – гладкое, холодное, круглое, хрустящее, сочное,
    сладкое/кислое, ароматное и т.п.)
в) Упражнение «Заготовки» образование притяжательных прилагательных (сок какой? –
     яблочный, грушевый, вишневый, сливовый, персиковый, абрикосовый и т.д.)
5. «Лес»: актуализация знаний о грибах (съедобных и несъедобных), активизация словаря,
     работа над антонимами, закрепление правил поведения, развитие дыхания.
а) Физ.минутка: упражнения «Ветер в  лесу» дыхательная гимнастика с
     использованием ароматерапии ( детям дается в руки вырезанная из папиросной бумаги
     сосновая веточка, пропитанная ароматическим маслом пихты или сосны. Дети держа
     веточку перед лицом делают вдох носом и длительный выдох, держа губы трубочкой)
б) Загадки о грибах:
         Стоял на крепкой ножке, теперь лежит в лукошке
 Растут в лесу сестрички, рыжие…
 Нет грибов дружней, чем эти, знают взрослые и дети. На пеньках растут в лесу, как
веснушки на носу.
 Возле леса, на опушке, украшая темный бор, вырос пестрый, как Петрушка,
ядовитый…
в) Беседа о грибах, правилах поведения в лесу (грибы съедобные и несъедобные, как их
    употребляют в пищу, как нужно вести себя в лесу)
г) Игра «Съедобный грибок положи в кузовок»(различение съедобных и несъедобных
    грибов)
д) Подбор слов с потивоположным значением (большоймаленький, высокийнизкий,
    широкийузкий, толстыйтонкий, легкийтяжелый) 6. Коллективная аппликация «Осенний ковер»
7.
8. Подведение итогов занятия: характеристика «прогулки», припоминание мест, где были,
что видели, правил гигиены и поведения.
Конспект интегрированного занятия воспитателя и логопеда в
подготовительной группе.
Тема: «В гости к Золушке»
Цель: развитие речевых навыков, закрепление знаний о быте человека: об одежде,
посуде, бытовой технике, ее значении в труде людей.
Задачи:
1. расширять и активизировать словарный запас детей
2. развивать  умение образовывать относительные  прилагательные
3. формировать умение подбирать слова с противоположным значением к
данному
4. развивать умение образовывать наречия
5. закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными
6. развивать память, внимание, мышление
7. развивать умение работать сообща
Оборудование: посуда, игрушечная бытовая техника, карточки с изображением
предметов бытовой техники и и их «предшественников»(метла, корыто и др.)
изображения одежды и обуви, изображения Золушки в рабочей одежде и на балу,
карточки с написанными приставками, шаблоны платья, ножницы, клей, бумага.
Ход занятия: перед началом занятия дети делятся на две команды : девочкифеи,
мальчики     волшебники.
1. Орг.момент
Ребята, сегодня мы превратились в волшебников. А волшебники всегда
помогают людям. И мы сегодня будем помогать одной девочке, а как ее зовут,
вы сейчас узнаете.
(загадывается загадка про Золушку:
Она красива и мила,
Имя ее от слова "зола".).
Золушке очень трудно жилось давайте поможем ей.
2. Игра «Что было, что стало» сравнение предметов быта и современной
техники, что чем можно заменить. ( на столе раскладываются карточки с изображением бытовой техники и предметов, ей предшествовавших :
стиральгая машина – стиральная доска, пылесос – веник/метла, утюг
электрический – утюг чугунный, кухонный комбайн – механическая
мясорубка и т.п.). Дети подбирают пары, рассказывают о назначении
предметов.
3. Игра «Что мы делаем?» подбор глаголов к существительным, образование
глаголов при помощи приставок и образование наречий ( утюгом – гладим,
выгладим, прогладим; бельё после глажки какое?выглаженное). Игра
проводится при использовании карточек с написанными приставками: по,
 про,  вы, за, пере.
4. Динамическая пауза: имитация действий с предметами, сопровождаемая
звукоподражанием.
5. Задание  «Уберем посуду» команды должны разобрать посуду на бьющуюся и
небьющуюся. Затем проводиться разбор, из какого материала сделана посуда,
какая она(образование относительных прилагательных: стеклянный,
металический и т.п.)
6. Проведение слогового анализа слов – «Расставим посуду на полки» : дети
расставляют посуду на полки в соответствии с колличеством слогов в слове.
7. Игра «Поможем Золушке собраться на бал» различие между повседневной и
праздничной одеждой, название материалов, из которых шьют одежду, подбор
прилагательных к существительным и образование относительных
прилагатеьных.
8. Аппликация «Платье для Золушки»
9. Сравнение двух изображений Золушки, подбор прилагательных к
существительным, анализ пословицы «Красота земли  в траве, а красота
людей – в труде», припоминание других пословиц о труде.
10. Итог занятия. Конспект интегрированного занятия воспитателя и логопеда
в средней  группе.
Тема: «В гостях у трех медведей» (после прочтения сказки)
Цель: развитие речевых навыков,  закрепление знаний о продуктах питания, посуде, мебели,
бытовой технике.
Задачи:
1. расширять и активизировать словарный запас детей
2. развивать  умение образовывать относительные  прилагательные
3. закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными
4. развивать память, внимание, мышление
5. воспитывать культуру поведения
6. развивать умение работать сообща
Оборудование: посуда, муляжи продуктов, мебель, постельное белье, куклы
Ход занятия:
1. Орг.момент
Ребята, сегодня когда я шла в детский сад, то встретила по дороге трех медведей из
сказки. Они  очень просили меня помочь им навести порядок в их домике, после того, как
к ним приходила Маша. Давайте вспомним, что делала Маша в домике у медведей?
 ( ответы детей по сюжету сказки)
2. Мы отправляемся в лес к медведям. (переход к избушке)
Посмотрите, какой беспорядок. Давайте поможем мишкам расставить мебель и посуду.
Не забывайте, что все вещи разного размера – большие – папы медведя – Михаила
Ивановича, средние мамы медведицы – Марии Ивановны и маленькие сыночка
Мишутки. ( распределение предметов по размерам )
3. Образование относительных прилагательных – из чего сделаны предметы ( ложка из
дерева – деревянная, стакан из стекла – стеклянный и т.п.)
4. Ребята, мы навели порядок, а теперь давайте поможем медведям и сварить кашу. Какие
продукты нам понадобятся, давайте выберем. ( набор продуктов для каши). Что еще
нужно, чтобы сварить кашу? ( кастрюля ).
5. Образование относительных прилагательных – какую кашу мы будем варить (названия
каш – манную, гречневую, геркулесовую/овсяную, перловую и т.п.)
6. Физ минутка «У медведя во бору» 7. Давайте вспомним, где еще в домике побывала Маша ( в спальне ). Нам нужно застелить
8.
9.
кроватку Мишутке. Что нам понадобится? ( называние постельного белья). Давайте
застелим постель ( действия детей) Теперь в домике медведей порядок.
 А давайте сделаем мамемедведице подарок. Подарим ей приборы, которые помогут в
домашнем хозяйстве. Что это за приборы, давайте подумаем. ( пылесос, утюг, стиральная
машина и др.) Что делают этими приборами? ( подбор глаголов ).
 Итог занятия: нам пора обратно в садик. Ой, кто это там стучится? Посмотрите, это же
Маша. Маша пришла извиниться, за то, что так вела себя. Давайте расскажем Маше, как
надо вести себя в чужом доме ( ответы детей)
Конспект интегрированного занятия воспитателя и логопеда с детьми
старшей группы
Тема: Путешествие в страну Чистоты и Здоровья.
Цели:
 1. Закрепить знания детей о правилах  гигиены.
 2. Закрепить у детей навыки словообразования.
Задачи:
1. Развивать у детей плавный длительный выдох
2. Закреплять знания о правилах личной гигиены
3. Совершенствовать   навык   образования   существительных   при   помощи
уменьшительноласкательных суффиксов
4. Закреплять знания детей о полезных продуктах
5. Развивать навык образования относительных прилагательных
6. Развивать память, внимание, мышление
7. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Оборудование:  кукла,   мыльная   вода,   соломинки,   предметы   гигиены(мыло,
расческа, зубная щетка, полотенце, ножницы, мочалка), карточки с изображением
частей   тела   человека,   карточки   с   изображением   продуктов   питания,   муляжи
продуктов, таз с водой.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Ребята, сегодня к нам в группу пришла новая девочкавоспитатель показывает
детям грязную куклу.
Зовут ее Юлька  грязнулька. Ребята, скажите, вы бы хотели играть с такой
девочкой? А почему нет? ( дети дают ответы типа «Она грязная, некрасивая»)
Ребята, наверно Юлька просто не знает, как за собой ухаживать. Но вы то это
знаете хорошо. Давайте поможем Юльке и научим ее, что нужно делать, чтобы не
быть такой грязнулей.
А для этого мы с вами отправимся в страну Чистоты и Здоровья. Но туда можно
добраться только на мыльных пузырях
2. Дыхательная гимнастика – дети выдувают через соломинки мыльные пузыри.
3.  Вот мы и попали с вами в страну Чистоты, но нам нужно войти в ворота
 В страну Чистоты мы пропускаем только тех, кто сможет узнать ее жителей.
Детям загадываются загадки, и на каждый ответ выкладывается отгадка:
а) Два кольца, два конца, посередине гвоздик
б) Костяная спинка, жесткая щетинка, с мятной пастой дружит, нам усердно
служит
в) Вытирало, я, старалось, после баньки паренька, все намокло, все измялось, нет
сухого уголка
г) Хожу – брожу не по лесам, а по усам и волосам, и зубы у меня длинней, чем у
волков и медведей
д) Ускользает, как живое, но не выпущу его я , белой пеной пениться, руки мыть
не лениться
е) С мылом она дружит, нам усердно служит, по телу гуляет, грязь оттирает
 Молодцы, ребята, вы узнали всех жителей наше и страны и можете входить в
ворота. А наших помощников мы возьмем с собой – они нам пригодятся.
4. Динамическая пауза
 Ребята, на нашем пути разлилось болото грязи. Чтобы не запачкаться нужно
аккуратно перепрыгнуть с кочки на кочку и пройти по мостику на другой берег.
5. Игра «Найди пару»
 Ребята, посмотрите, жители страны оставили нам какието загадки. Давайте
возьмем наших помощников и найдем к ним пару из этих картинок.
Дети берут по одному предмету гигиены и находят к нему подходящую часть
тела (мыло  ладонь, расческа  волосы, мочалка – тело, зубная щетка – зубы,
ножницы – ногти).
6. Беседа о правилах гигиены.
 Ребята, давайте теперь расскажем Юльке о наших помощниках, научим ее ими
пользоваться. – Дети рассказывают каждый о своей паре – как нужно
пользоваться предметами гигиены, для чего это делается, как часто. 7. Игра «Назови ласково»образование существительных с уменьшительно
ласкательными суффиксами ( предметы гигиены: щеткащеточка, мыломыльце,
расческарасчесочка, мочалкамочалочка и т.п.)
8. Игра «Полезно  не полезно»
 Ребята, посмотрите, кто встретился нам на пути. Это Зуб. Одна его половинка
плачет, а другая смеется. Это от того, что одна половинка ела полезные
продукты, а другая не очень полезные. Давайте поможем Зубу и разберем
продукты на две группы – полезные для здоровья продукты и продукты, которые
надо есть не слишком часто.
Дети разделяются на две команды одни работают у стола и раскладывают по
корзинам муляжи, другие работают у доски. Затем дети проверяют работу друг
друга.
9. Игра «Что из чего сделано»образование относительных прилагательных.
 Если продукты сделаны из молока, то они называются…( молочные), из муки…,
из шоколада…, из овощей блюда…., из фруктов….
10. Релаксация.
 Ребята, мы пришли на поляну Отдыха. Давайте посидим и отдохнем. – под
расслабляющую музыку проводиться расслабление, дыхательная гимнастика.
11. Упражнение «Вымоем Юльку»
 Ребята,  мы с вами пришли к озеру Чистой воды. Давайте здесь мы отмоем
Юльку и она станет чистая и красивая. Но сначала вспомним те стишки, которые
мы знаем об умывании – расскажем их и покажем, как надо умываться.
Проводиться самомассаж, сопровождающийся проговариванием  потешек о воде:
Водичка, водичка, умой мое личико – поглаживается лоб от середины к вискам
Чтобы глазки блестели,  поглаживаются брови
Чтобы щечки краснели,  поглаживаются щеки от носа к ушам
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.  поглаживаются губы
Плесни на ладошкипусть крепнут понемножку,  поглаживаются ладони,
                                                                                растираются пальцы
Плесни на макушкуумой наши ушки. – растираются уши
 Ребята, а какие ласковые слова встретились нам в этой потешке?
Ну а теперь засучивайте рукава, берите мочалку и мыло и отмывайте Юльку о
грязи.
12. Итог занятия.  Ну вот мы и вымыли Юлькугрязнульку и превратилась она в Юлечку
чистюлечку. Мы многому ее научили. Давайте вспомним, что сегодня узнала
Юля?
 А теперь вам хочется с ней играть? Тогда мы забираем ее к себе в группу и
будем дружно играть с нашей Юлечкой.

intro: Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя. Интегрированное занятие учителя-логопеда и воспитателя.


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №65»
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Содержание учебной практики
ПМ. 02 «Сварка и резка деталей из различных
сталей цветных металлов и их сплавов, чугунов во
всех пространственных положениях».
подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Срок обучения: 10 мес.
Разработал: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково  2013
Содержание учебной практики разработано на основе программы учебной практики
ФГОС  СПО подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организация   –   разработчик:   БОУ   НПО   «Профессиональное   училище   №   65»
c. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов В.И. мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин
БОУ НПО «ПУ №  65», с. Седельниково Омской области.
Согласовано:
На заседании
педагогического совета
Протокол №__________
«__»___________2013г.  №
п. п
Наименование
разделов и тем
УП.
ПМ.
02
Сварка и резка деталей
из различных сталей,
цветных металлов и их
сплавов, чугунов во всех
пространственных
положениях
Раздел 1. Ознакомление с
оборудованием сварочного
поста для ручной дуговой
сварки.
Время на изучение темы
(в часах, минутах)
В том числе
В
с
е
г
о
На
На
На
инстр
уктаж
упражн
ения
 производств
деятельност
ь
Слож
ность
работ
Содержание учебного материала, проверочные работы
61
час
154часа
15мин.
8
 часов.
12
часов.
18
час
45
мин
2
3
4
ч
а
с
4
часа.
2
4

ч
а
с
УП. Оборудование, техника
24
4
8
12 02.01.
и технология
электросварки.
часа. часа. часов.
часов.
разряд
1
2
3
4
Подготовка к работе и
обслуживание рабочего
места сварщика.
6
1 час. 2 часа.
3 часа.
Подготовка к работе и
обслуживание рабочего
места сварщика.
6
1 час. 2 часа.
3 часа.
Источники питания
сварочной дуги.
6
1 час. 2 часа.
3 часа.
Возбуждение
электрической дуги.
6
1 час. 2 часа.
3 часа.
Правила безопасности при ведении сварочных работ.
Правила электробезопасности. Правила пожарной
безопасности. Источники питания сварочной дуги.
Слесарный инструмент электросварщика. Оборудование и
оснастка для выполнения сварочных работ. Подготовка к
работе и обслуживание рабочего места сварщика.
Правила безопасности при ведении сварочных работ.
Правила электробезопасности. Правила пожарной
безопасности. Источники питания сварочной дуги.
Слесарный инструмент электросварщика. Оборудование и
оснастка для выполнения сварочных работ. Подготовка к
работе и обслуживание рабочего места сварщика.
Правила безопасности при ведении сварочных работ.
Правила электробезопасности. Правила пожарной
безопасности.  Слесарный инструмент электросварщика.
Оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ.
Источники питания сварочной дуги.
Правила безопасности при ведении сварочных работ.
Правила электробезопасности. Правила пожарной
безопасности. Источники питания сварочной дуги.
Слесарный инструмент электросварщика. Оборудование и
оснастка для выполнения сварочных работ. Возбуждение
3
3
3
3 Раздел 2. Освоение техникой и
технологией ручной дуговой
сварки покрытыми
УП.
02.01.
1
2
3
электродами.
Оборудование, техника
и технология
электросварки.
Охрана труда при
производстве
сварочных работ.
Общие сведения об
источниках питания
сварочной дуги.
Общие сведения об
источниках питания
сварочной дуги.
электрической дуги.
102
час
30
мин
1
10час
0
2
ч
а
с
6
6

час.
ч
а
с
25
6

ч
а
мин.
с
25
мин
6
ч
а
24
часа
67часов
30 мин.

2
часа
3часа
35мин.
2
часа
3часа
35мин.
разряд
Классификация опасных и вредных производственных
факторов и средства защиты работающих. Правила
безопасности при ведении электросварочных работ. Правила
электробезопасности. Правила пожарной безопасности.
Оказание первой доврачебной помощи. Подготовка к работе
и обслуживание рабочего места электросварщика.
 Правила электробезопасности.  Правила безопасности при
ведении электросварочных работ. Оборудование сварочного
поста для ручной дуговой сварки.
 Сварочный трансформатор, выпрямитель, инверторные
источники питания. Внешняя характеристика источника
питания. Режим работы источников питания. Классификация
и обозначение источников питания.
Правила электробезопасности.  Правила безопасности при
ведении электросварочных работ. Сварочные
трансформаторы. Достоинства и недостатки. Сварочные
выпрямители. Резонансные источники питания. Сварочные
инверторы. Сварочные преобразователи и агрегаты.
2
3
3 25
мин
2
часа
3 часа
35 мин.
Вспомогательные устройства для электросварки.
Обслуживание источников питания.
Правила электробезопасности.  Правила безопасности при
ведении электросварочных работ. Сварочные инверторы.
Сварочные преобразователи и агрегаты. Вспомогательные
устройства для электросварки. Обслуживание источников
питания.
с
6
ч
а
с
2
часа
2
часа
2
часа
2
часа
6
15
час
мин.
6
15
час
мин.
6
15
час
мин
6
15
час
мин
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Электрическая дуга. Положение и перемещение электрода
при сварке.
3часа
45мин.
3 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Техника выполнения сварных швов. Выполнение
«ниточного»  шва.
3 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Техника выполнения сварных швов. Выполнение
основных видов поперечных движений торца электрода.
3 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Техника выполнения сварных швов. Выполнение
основных видов поперечных движений торца электрода.
Общие сведения об
источниках питания
сварочной дуги.
Техника выполнения
сварных швов.
Техника выполнения
сварных швов.
Техника выполнения
сварных швов.
Сварка торцового
соединения в нижнем
положении.
Сварка пластин в
нижнем положении.
6
15
мин
1
час
4часа
45мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка в нижнем положении таврового соединения (сварка
«в лодочку») однопроходным угловым швом,
многопроходным угловым швом. Сварка углового
4
5
6
7
8
9
3
3
3
3
3
3 час
соединения с наружным углом в нижнем положении.
Сварка стыкового
соединения в нижнем
положении.
6
15
час
мин.
1
час
4часа
45мин.
15
мин
1
час
4 часа
45 мин.

Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок в нижнем
положении. Сварка стыкового соединения без скоса кромок
в нижнем положении.

Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка таврового соединения в нижнем положении. Сварка
таврового соединения в нижнем положении многопроходным
швом. Сварка таврового соединения в нижнем положении
многопроходным швом с применением поперечных
колебаний электрода.
10
11
12
13
6
час
6
час
Сварка таврового
соединения в нижнем
положении.
Сварка таврового
соединения в
вертикальном
положении
однопроходным
угловым швом.
Сварка стыкового
соединения в
вертикальном
положении.
3
3
3
15
мин
1
час
4 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка таврового соединения в вертикальном положении
однопроходным угловым швом, многопроходным
угловым швом.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок на
подкладке в вертикальном положении. Сварка стыкового
соединения без скоса кромок в вертикальном положении.
Проверочная работа №1 «Ручная дуговая сварка пластин с
разделкой кромок однопроходным швом в вертикальном
положении «сверху вниз».
34
1
час
4 часа
45мин.
6
15
час
мин. 14
15
16
17
Сварка нахлесточного и
таврового соединения в
вертикальном
положении.
Сварка  нахлесточного
соединения в
потолочном положении.
Сварка  стыкового
соединения в
потолочном положении.
6
час
6
час
6
час
15
мин
15
мин
1
час
1
час
4 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка нахлесточного соединения в вертикальном
положении снизу вверх. Сварка таврового соединения в
вертикальном положении однопроходным угловым швом,
многопроходным угловым швом.
4 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка нахлёсточного соединения однопроходным угловым
швом в потолочном положении.
15
мин
1
час
4 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка стыкового соединения со скосом кромок на
подкладке многопроходным швом в потолочном положении.

Сварка таврового
соединения в
потолочном положении.
6
15
час
мин.
1
час
4 часа
45мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка таврового соединения в потолочном положении
однопроходным угловым швом, многопроходным угловым
швом. Проверочная работа№2 «Ручная дуговая сварка
пластин «в угол» с разделкой кромок в потолочном
положении».
Раздел 3. Организация работы
с газовой аппаратурой и
выполнение методов сборки и
газовой сварки.
36
1 час
часов.
15
мин
7
час
27 час
45 мин.
УП. Технология газовой
1час
15
3
7
часов
27час.
45мин.
34
34
34
34
разряд 02.02. сварки
1
2
3
Основы охраны труда
при газовой сварке.
Обслуживание и
эксплуатация
аппаратуры для газовой
сварки
Основные этапы
газовой сварки и их
технологическая
последовательность.
6
ч
а
с
6

ч
а
с
6
ч
а
с
6

ч
а
с
мин

15
мин
2
часа
3часа
45мин.
Основные   законодательные   и   нормативноправовые   акты.
Опасные   и   вредные   производственные   факторы   при
газопламенной обработке металлов. Возможные причины и
виды   травм   при   выполнении   газопламенных   работ.
Требования правил пожарной безопасности при проведении
газосварочных   и   огневых   работ.   Первая   помощь   при
несчастных случаях.

Требования   к   срокам   аттестации   оборудования   и
инструмента   поста   газовой   сварки.   Последовательность
действий   газосварщика   при   зажигании   и   регулировании
пламени горелки. Организация рабочего места газосварщика.
Последовательность   монтажа   оборудования   поста   газовой
сварки.
  производства
газосварочных работ.
  Организация

безопасного
15
мин
2
часа
3 часа
45 мин.
Организация   безопасного   производства   газосварочных   работ.
Соответствие   механических   свойств   основного   металла   и
сварочной   проволоки.   Выбор   способа   сварки.   Выбор   вида
пламени.   Выбор   мощности   пламени.   Сварка   стыкового,
нахлесточного,   таврового   и   углового   соединения   в   изделии   из
стали марки Ст3сп4, толщиной 4 мм.
3
3
3 Организация безопасного производства газосварочных работ.
Требования безопасности к баллонам для сжатых,
сжиженных и растворенных газов. Требования безопасности
при хранении и транспортировке баллонов. Сварка стыковых
соединений пластин из низкоуглеродистой стали в нижнем
положении. Сварка угловым швом пластин из
низкоуглеродистой стали в нижнем положении. Сварка
стыковым и угловым швом пластин из низкоуглеродистой
стали в вертикальном и горизонтальном положениях. Сварка
поворотных труб из низкоуглеродистой стали при
горизонтальном и вертикальном положениях оси трубы.
Проверочная работа №3 «Газовая сварка труб встык с
разделкой кромок горизонтальным однопроходным швом».
Правила техники безопасности при газопламенных работах.
Газовая сварка цветных металлов и сплавов. Технология
сварки меди (стыковые и угловые соединения с внешним
угловым валиком). Технология сварки латуни (левым
способом с проваром кромок на всю толщину металла, в
вертикальном положении – снизу вверх, направляя пламя
под углом 45о к свариваемым кромкам). Технология сварки
алюминиевых сплавов (сварка встык,  левым  и правым
способами). Газовая сварка чугуна (горячая и холодная).
34
34
34
1
час
4 часа
45 мин.
15
мин
Правила техники безопасности при газопламенных работах. Резаки
для резки с использованием газообразного горючего. Резаки для
резки   стали   с   использованием   жидкого   горючего.   Резка   стали
малой толщины. Пакетная резка. Резка стали большой толщины.
Поверхностная кислородная резка. Кислороднофлюсовая резка.
1
час
4 часа
45 мин.
Техника сварки швов,
расположенных в
различных
пространственных
положениях.
6

ч
а
с 15
мин.
15
мин
1
час
4 часа
45 мин.
Сварка цветных
металлов и чугуна.
Технология
кислородной резки.
6

ч
а
с
6

ч
а
4
5
6 Раздел 4. Эксплуатация
оборудования для
механизированной и
автоматической сварки,
выполнение автоматической
сварки.
УП.
02.03.
Электросварочные
работы на
автоматических и
полуавтоматических
машинах
с
2
4
ч
а
с
а
2
4

ч
а
с
а
6

ч
а
с
8
часов
15
часов.
8
часов
15
часов.
1
час
1
час
15
мин
2
часа
3часа
45мин.
Резка металла кислородным копьем.
разряд
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Общие сведения и классификация автоматов для дуговой
сварки. Комплектование и основные узлы сварочных
автоматов. Принцип работы сварочных автоматов. Автоматы
для сварки под флюсом. Автоматы для сварки в защитных
газах. Газовая аппаратура, применяемая в автоматах для
сварки в защитных газах.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Общие сведения и классификация сварочных полуавтоматов.
Устройство   и   основные   узлы   полуавтоматов.   Источник
3
3
Оборудование для
дуговой автоматической
сварки.
1
2
Оборудование для
полуавтоматической
6
  15
2
часа
3часа
45мин. сварки.
3
Сварка плавящимся
электродом в защитном
газе.
4
Технология сварки.
Раздел 5. Обслуживание и
эксплуатация аппаратуры,
освоение электродуговой
сварки и резки металла.
Технология
электродуговой сварки
и резки металла
УП.
02.04.
мин
15
мин
2
часа
3часа
45мин.
2
часа
3часа
45мин.
15
мин
ч
а
с
6

ч
а
с
6

ч
а
с
сварочного   тока.
  Электродная
проволока.   Механизм   подачи   электродной   проволоки.
Газовые смесители, редукторы, расходомеры.
  Сварочная   горелка.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Циклический режим сварки короткой дугой без
разбрызгивания. Режим сварки оптимизированной короткой
дугой. Крупнокапельный перенос металла при сварке. Режим
импульсной сварки. Режим струйного переноса металла.
Режим непрерывно вращающегося переноса металла.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Технология.   Проплавление.   Размер   валика   сварного   шва.
Сварка   в   нижнем   положении   стыковых   и   угловых   швов.
Сварка   в   горизонтальном   положении   стыковых   и   угловых
швов.   Сварка   в   вертикальном   положении   стыковых   и
угловых швов. Сварка в потолочном положении стыковых и
угловых   швов.   Сварка   поворотных   стыковых   кольцевых
швов.
34
34
15
мин
3
1 час
0
ч
а
с
3
0

ч
1час
15ми
н
8
часов
8
часов
20
часов
45 мин.
20
часов
45 мин.
разряд 1
2
3
4
Сварка углеродистых и
легированных сталей.
Технология
производства сварки
легированных сталей.
Технология
производства сварки
цветных металлов и их
сплавов.
Технология
производства сварки
чугуна.
а
с
6

ч
а
с
6

ч
а
с
6

ч
а
с
6

ч
а
с
1час
4часа
45мин.
15
мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Краткие сведения о сталях. Углеродистые стали.
Легированные стали. Классификация сталей по
свариваемости. Сварка углеродистых конструкционных
сталей.
1час
15
мин.
4часа
45мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Краткие сведения о сталях. Углеродистые стали.
Легированные стали. Классификация сталей по
свариваемости. Сварка углеродистых конструкционных
сталей.
2часа
3часа
45мин.
15
мин.
2часа
15
мин
3часа
45мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка меди (ручная дуговая сварка угольным электродом,
ручная дуговая сварка металлическим электродом). Сварка
латуни и бронзы (сварка угольным и металлическим
электродом). Сварка бронзы (сварка угольным и
металлическим электродом). Сварка алюминия и его сплавов
(ручная дуговая сварка угольным и металлическим
электродом).
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Чугуны (белый чугун, серый чугун, ковкий чугун). Горячая
сварка чугуна. Холодная сварка чугуна (дуговая сварка
угольным электродом, ручная дуговая сварка чугунными
электродами, сварка стальными электродами, сварка
медножелезными электродами, сварка железоникелевыми
электродами).
34
34
34
34 2часа
3часа
45мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Дуговая резка металлов электродами (металлическим
плавящимся электродом, угольным электродом и
неплавящимся вольфрамовым электродом). Кислородно
дуговая резка металлов. Воздушнодуговая резка.
Плазменнодуговая резка металлов.
34
5
Дуговая резка
металлов.
6
час
Раздел 6. Организация
технологического процесса
18
часов
производства сварных
конструкций.
УП.
02.05.
Технология
производства сварных
конструкций
15
мин.
45
мин
1
45
8
мин

ч
а
с
6
часов
11
часов
15
мин
6
часов
11часов
15мин.
1
2
Сварка металлических
конструкций.
Сварка металлических
конструкций.
6

ч
а
с
6
ч
а
15
2 часа
мин
3 часа
45 мин.
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Классификация сварных конструкций. Сварка двутавровых
балок.
Сварка ферм.
15
мин 2 часа
3 часа
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка трубчатых конструкций. Сварка арматурных
стержней.
разряд
34
34 3
Сварка металлических
конструкций.
45 мин.
3 часа
45 мин.
с
6

ч
а
с
15
2 часа
мин
Правила безопасности при ведении электросварочных работ.
Сварка корпусных конструкций. Сварка трубопроводов.
Проверочная работа №4 «Сборка металлоконструкции и
контроль. Ручная дуговая сварка металлической
конструкции».
34

intro:
Содержание учебной практики
ПМ. 02 «Сварка и резка деталей из различных сталей цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях».
подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы
Наименование разделов и тем
Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях
Раздел 1. Ознакомление с оборудованием сварочного поста для ручной дуговой сварки.
Оборудование, техника и технология электросварки.
Подготовка к работе и обслуживание рабочего места сварщика.Содержание учебной практики
ПМ. 02 «Сварка и резка деталей из различных сталей цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях».

технология

group: Дисциплины


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №65»
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Содержание учебной практики
ПМ. 01. « Подготовительносварочные работы»
  подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Срок обучения: 10 мес.
Разработал: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково  2013
Содержание учебной практики разработано на основе программы учебной практики
ФГОС  СПО подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организация – разработчик: БОУ НПО «Профессиональное училище №  65»                       c.
Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов В.И. мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин
БОУ НПО «ПУ №  65», с. Седельниково Омской области.
Согласовано:
На заседании
педагогического совета
Протокол №__________
«__»___________2013г.  №
п/п
Наименование
разделов и тем
УП.01
Подготовительно –
сварочные работы.
Подготовка металла к
сварке
УП.
01.01
Вс
его
54
36
1
Организация рабочего
6
6

места. Техника
безопасности.
Время на изучение темы
(в часах, минутах)
В том числе
На
инстр
уктаж
11час.
30
мин.
8час.
30мин
11 час.
5 час.
На
На
упражнен
ия
 производств
деятельность
Содержание учебного материала, проверочные работы
49 час.
30 мин.
22 часа.
30мин.

Ознакомление   обучающихся   с   учебной   мастерской,     режимом
работы и правилами распорядка.
  Требования   безопасности   к
Безопасные   условия   труда.
производственному   обучению   и   производственному   процессу,
причины   травматизма,   виды   и   предупреждение   травматизма.
  меры
Пожарная   безопасность,
предосторожности.
нормы
электробезопасности
  меры   предупреждения,

  Основные

правила

и
2
Разметка плоскостная.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
Правила безопасной работы при разметке. Подготовка
рабочего места к выполнению разметки. Окрашивание
поверхности под разметку. Проведение прямых линий
параллельно заданной прямой. Нанесение взаимно
перпендикулярных рисок с помощью разметочного циркуля.
Нанесение взаимно перпендикулярных рисок с помощью
угольника. Разметка заготовок от центровой линии.
Нанесение рисок под заданными  углами. Разметка плоских
фигур. Отыскание центров окружностей. Разметка по
шаблону. Кернение разметочных рисок. Заточка
Сложнос
ть работ
3
разряд
3
разряд 3
Правка и гибка металла.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
4
Рубка и резка металла.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
5
Опиливание металла.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
разметочного инструмента. Проверочная работа №1
«Построение шестиугольника внутри окружности».
Правила   безопасной   работы   при   правке   металла.     Отработка
приемов точности нанесения ударов. Правка полосового металла.
Правка   листового   металла.   Правка   деталей   из   закаленного
металла. Правка прутков и валов. Правка полосового и листового
металла с помощью ручных гибочных вальцовок. Правка уголка на
ручном винтовом прессе.
Правила безопасной работы при гибке металла.  Гибка полосового
металла   в   слесарных   тисках.   Гибка   заготовок   в   гибочных
приспособлениях.   Гибка   профилей   разных   радиусов   кривизны.
Гибка   труб.   Проверочная   работа   №2   «Гибка   труб   в   нагретом
состоянии».
3
разряд
Правила   безопасной   работы   при   рубке   металла.   Подготовка
рабочего   места   и   отработка   рабочих   приемов.   Заточка
инструмента. Рубка, разрубание металла и вырубание канавок.
Правила безопасной работы при резке металла.  Резка металла
ручной ножовкой. Резка труб труборезом. Резка металла ручными
ножницами. Резка металла ручными рычажными ножницами. Резка
труб образивным кругом.
Проверочная работа №3 «Резка круглого металла без
поворота ножовочного полотна».
3
разряд
Правила безопасной работы при опиливании. Подготовка
рабочего места. Балансировка напильника. Использование
тренажеров при опиливании. Опиливание широких
поверхностей. Опиливание параллельных поверхностей.
3
разряд 6
Подготовка баллонов,
регулирующей и
коммуникационной
аппаратуры для сварки и
резки.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
УП.
01.02.
Технологические приемы
18
сборки изделий под
сварку.
3 час.
1час.
30мин
13 час.
30мин.
Опиливание поверхностей, расположенных под углом.
Опиливание по разметке и заданным размерам в
приспособлениях. Опиливание криволинейных поверхностей.
Проверочная работа №4 «Опиливание поверхностей под
внешним углом 90о».
3
разряд
Баллоны для сжатых и сжиженных газов. Баллоны для
кислорода. Конструкция вентиля кислородного баллона.
Работа вентиля. Баллоны для ацетилена. Конструкция
вентиля для ацетиленового баллона. Баллоны для сжиженных
газов. Технический осмотр. Газовые редукторы. Редукторы
для горючих газов. Ацетиленовый редуктор ДАП – 1. Пропан
– бутановый редуктор ДПП – 1. Редукторы для сжатого
кислорода. Кислородный редуктор БКО – 50. Проверка
технического состояния редуктора. Подключение редуктора
к посту питания. Проверка герметичности кислородного
редуктора и работы манометра высокого давления. Проверка
работы кислородного редуктора. Резиновые рукава (шланги).
Перепускные (газораспределительные) рампы. Газоразборные
посты. Правила техники безопасности. Проверочная работа
№5 «Проведение технического осмотра баллона с
кислородом».
Основные   способы   разделки   кромок   под   сварку   (газовая   резка, 1
2
Разделка и подготовка
кромок под сварку.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
Сборка изделий под сварку
в сборочносварочных
приспособлениях.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
3
Проверка точности сборки.
6
30мин
1час.
4час.30мин.
механическая резка, механическая обработка, ручная обработка).
Односторонняя   разделка   кромок   под   сварку   пластин   равной
толщины.   Двусторонняя   разделка   кромок   под   сварку.   Разделка
кромок   под   сварку   пластин   различной   толщины.   Контрольно
измерительный инструмент. Проверочная работа №6 «Выполнение
на пластине двусторонний скос кромок с углом 30о и притуплением
3 мм».
Сборочносварочная плита. Стеллаж. Сборочносварочные
стенды. Сварочные кондукторы. Позиционер. Вращатель.
Кантователь. Манипулятор. Проверочная работа №7
«Выполнение сборки конструкции «Арматурная сетка»
методом прихваток на сборочно – сварочной плите».
Точность сборки проверяют шаблонами, измерительными
линейками и различного рода щупами. Проверочная работа
№8 «Проверка качества сборки таврового соединения».
3
разряд
3
разряд
3
разряд

intro:
Представлено  Содержание учебной практикиПМ. 01. « Подготовительно-сварочные работы»
подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО  по профессии 150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Наименование  разделов и тем
Подготовительно – сварочные работы.
Подготовка металла к сварке
Организация рабочего места. Техника безопасности.
Разметка плоскостная.
Рубка и резка металла.
Опиливание металла.
Технологические приемы сборки изделий под сварку
Разделка и подготовка кромок под сварку.Содержание учебной практикиПМ. 01. « Подготовительно-сварочные работы»
подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО  по профессии 150709.02

title: Содержание учебной практики ПМ. 01. « Подготовительно-сварочные работы»


extracted_text:
С. П. Королёв (1907 – 1966 г.г.)
Теоретик космонавтики, конструктор, организатор
Королёв   родился   12   января   в   Житомире.   Его   отец   был   учителем
словесности. В 1916 г мать снова выходит замуж за
инженера Г. М. Баланина. Их семья переезжает в
Одессу
В   1922   г   15–летний   Королёв   пошёл   в
двухгодичную   профессиональную   школу   №1.Там
преподавали   сильные   учителя.   За   два   года   он
получил настоящее среднее образование.
В 17 лет Королёв уехал учиться в Киевский
политехнический институт. К тому времени он уже
спроектировал свой первый планер СКИ, который
проходил лётные испытания.
В  1929  г  Королёв  окончил  МВТУ,  получив
профессию   инженера   –   аэромеханика,   а   в     1930   г   он   без   отрыва   от
производства окончил Московскую школу лётчиков.
В 1932 г он женился. И организует одну из первых в СССР ракетную
  группу   изучения   реактивного   движения   (ГИРД)   при
организацию
Центральном Совете Осоавиахима.
В 1933 г открывается Реактивный научно – исследовательский институт
(РНИИ). Королёв был назначен заместителем начальника института.
В1934 г вышла первая и единственная книга Королёва «Ракетный полёт в
стратосфере».
В1938 г во время стендовых испытаний ракеты «212», Королёв получает
ранение в голову. Он долго лечился в Боткинской больнице.
Накануне 2 – ой Мировой войны он участвует в создании самолёта «ТУ
2». В 1957 г Королёв участвует в запуске первого искусственного спутника.

file_name: плакат Королёв.docx

intro: Данный материал представлен в формате Word и разработан в помощь учителю при проведении внеклассного мероприятия, посвящённого дню космонавтики, декадника, предметной недели  в курсе физики 10 класса или при оформлении стенда, газеты ("Великие учёные", "Первооткрыватели", "Замечательные люди"...) Материал полностью готов к распечатке

title: Плакат "Великие открытия: Теоретик космонавтики, конструктор, организатор"


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №65»
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04 Основы материаловедения
  подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Срок обучения: 10 мес.
Разработал: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения
1 Седельниково  2013
2 Программа учебной дисциплины  разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта СПО по профессии
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организацияразработчик: БОУ НПО «Профессиональное училище №65»
с. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов Владимир Ильич  мастер производственного обучения,
преподаватель специальных дисциплин БОУ НПО ПУ № 65.
Согласовано:
На заседании
педагогического совета
Протокол №__________
«__»___________2013г.
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ
  ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ
2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
5
9
10
4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
1.1. Область применения программы
Программа   учебной   дисциплины   является   частью
  программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
  Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном   образовании   (в   программах   повышения   квалификации   и
переподготовки)   и   профессиональной     подготовке     по   профессии   сварщик
(электросварочные и газосварочные работы):
  19906 Электросварщик ручной сварки,
  19905 Электросварщик на автоматических и полуавтоматических
машинах,
  19756 Электрогазосварщик,
  11620 Газосварщик,
  11618 Газорезчик.
1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины  – требования  к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
выполнять механические испытания образцов материалов;
использовать физикохимические методы исследования металлов;
пользоваться справочными таблицами для определения свойств
материалов;
    выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные свойства и классификацию материалов, использующихся в
профессиональной деятельности;
наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;
правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
основные сведения о металлах и сплавах;
5 основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и
электротехнических материалах, стали, их классификация.
1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия
8*
     практические занятия
8*
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16*
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета             2
Объем
часов
48*
32*

6 2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины  Основы материаловедения
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если
Объем часов Уровень
освоения
1
Раздел 1.
Основные сведения о
материаловедение
предусмотрены)
2
Введение. Типы атомных связей и их влияние на свойства материала.
Строение металлических материалов.
Содержание учебного материала
1
2
Практические занятия
№ 1. Построение графиков процессов кристаллизации.
№ 2. Изучение строения металлов по моделям кристаллических решеток.
Самостоятельная работа обучающихся.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем)
Подготовка к практическим работам с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
Содержание учебного материала
1
Методы изучения структуры металла. Механические свойства и методы их
определения.
Физические свойства металлов.
Технологические свойства металлов и сплавов.
2
3
7
Тема 1.
Основные сведения о
строении металлов и
сплавов.
Тема 2.
Методы изучения
свойств металлов и
сплавов.
3
32
4
2
2
2
2
10
2
4
2
2 Лабораторные работы:
№1. «Определение предела прочности и пластичности при растяжении металлов и
сплавов».
№2. «Определение ударной вязкости металлов и сплавов (прочность на удар)».
№3. «Определение твердости металлов и сплавов по методу Бринелля».
№4. «Определение твердости металлов и сплавов по методу Роквелла».
Самостоятельная работа обучающихся.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к лабораторным  работам с использованием методических
рекомендаций, оформление результатов работы и подготовка к защите.
Содержание учебного материала
1
Общие понятия о железоуглеродистых сплавах. Диаграмма состояния
железоуглеродистых сплавов.
Получение чугуна. Классификация чугунов.
Конструкционные стали общетехнического назначения.
Инструментальные материалы.
Стали и сплавы с особыми свойствами.
Цветные металлы и сплавы.
2
3
4
5
6
Практические занятия
№ 3. Отработка навыков пользования справочными таблицами.
№ 4. Расшифровка марок чугунов по заданным параметрам.
№ 5. Расшифровка марок сталей по заданным условиям.
№ 6. Расшифровка марок цветных металлов и сплавов.
Самостоятельная работа обучающихся.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
8
8
8
2
8
6
2
2
6
2
Тема 3.
Железоуглеродистые,
цветные металлы и
сплавы. Тема 4.
Термическая и химико
термическая обработка
железоуглеродистых
сплавов
Тема 5.
Основные сведения о
неметаллических
материалах
Подготовка реферата по теме:
«».
Понятие о термической обработке. Превращения при нагреве и охлаждении.
Термическая обработка стали.
Термическая обработка чугунов.
Содержание учебного материала
1
2
3
Практическое занятие
№ 7. Анализ диаграммы состояния сплавов системы железоцементит.
Самостоятельная работа обучающихся.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций,
оформление отчета и подготовка к защите.
Полимерные материалы.
Стекло. Древесина.
Композиционные материалы.
Горючесмазочные материалы и технические жидкости.
Содержание учебного материала
1
2
3
4
Практическое занятие
№ 8. Определение качества моторного масла простейшими методами.
Самостоятельная работа обучающихся.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций,
оформление отчета и подготовка к защите.
9
4
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2 Дифференцированный зачет
ВСЕГО
2
48
10 Требования   к   минимальному   материальнотехническому
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета
материаловедение.
Оборудование учебного кабинета:
 интерактивная доска с мультимедийным сопровождением;
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебнонаглядных пособий «Основы материаловедения»;
 комплект бланков технологической документации
 материаловедение. Плакаты.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением и документкамера EIKI
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
Основные источники:
  Интернетресурсов,
1.Адаскин А.М., Зуев В.М.
Материаловедение (металлообработка): Учебник для нач. проф. образования
М.: Издательский центр «Академия», 2004.
2. Кузьмин Б.А. и др.,
 Металлургия, металловедение и конструктивные материалы: Учебник. – М:
Высшая школа, 1997.
3.Журавлева   Л.В.   Электроматериаловедение:   Учебник   для   НПО.   М.:
ИРПО; Проф Обр Издат, 2004
Дополнительные источники:
1. Лабораторный практикум по материаловедению в машиностроении и
металлообработке: учеб. пособие для нач. проф. образования / [В.Н.Заплатин,
Ю.И. Сапожников, А.В.Дубов, В.С.Новосёлов] ; под ред. В.Н.Заплатина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2010.
2. Заплатин В.Н. Справочное пособие по материаловедению
(металлообработка): учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Н.
Заплатин, Ю.И.Сапожников, А.В.Дубов; под ред. В.Н.Заплатина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2009.
11 3. Соколова Н.Н. Материаловедение: Контрольные материалы: учеб. пособие
для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ,   тестирования,   а   также   выполнения   обучающимися   индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
выполнять механические испытания
образцов материалов;
использовать физикохимические
методы исследования металлов;
пользоваться справочными таблицами
для определения свойств материалов;
выбирать материалы для осуществления
профессиональной деятельности.
Оценка выполнения лабораторных работ.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Оценка выполнения лабораторных работ.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Оценка выполнения лабораторных работ.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Оценка выполнения лабораторных работ.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Знания:
12 основные свойства и классификацию
материалов, использующихся в
профессиональной деятельности;
наименование, маркировку, свойства
обрабатываемого материала;
правила применения охлаждающих и
смазывающих материалов;
основные сведения о металлах и
сплавах;
основные сведения о неметаллических,
прокладочных, уплотнительных и
электротехнических материалах стали, их
классификации.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка выполнения
практических работ.
Оценка выполнения тестовых заданий.
Контроль и оценка выполнения
самостоятельной работы.
13

description:
Седельниково  2013
2

description:
Дифференцированный зачет
ВСЕГО
2
48
10

intro:
Программа учебной дисциплины ОП.04 Основы материаловедения СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы, срок обучения 10 месяцев

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-выполнять механические испытания образцов материалов;
-использовать физико-химические методы исследования металлов;
-пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов;
    -выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности;
-наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;
-правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
-основные сведения о металлах и сплавах;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности;
-наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №65»
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Допуски и технические
измерения
  подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО
по профессии  150709.02
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Срок обучения: 10 мес.
Разработал: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения
1 Седельниково  2013
2 Программа учебной дисциплины  разработана на основе Федерального
государственного   образовательного   стандарта   среднего   профессионального
образования по профессии
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организацияразработчик: БОУ НПО «Профессиональное училище №65»,
с. Седельниково Омской области.
Разработчик:
Баранов Владимир Ильич мастер производственного обучения, преподаватель
специальных дисциплин БОУ НПО ПУ № 65, с. Седельниково.
Согласовано:
на заседании педагогического совета
протокол №__________
«__»___________2013г.
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
5
9
10
4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Допуски и технические измерения
1.1. Область применения программы
  Программа   учебной   дисциплины   является   частью     образовательной
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии
с ФГОС СПО по профессии:
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
  Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном   образовании   (в   программах   повышения   квалификации   и
переподготовки)   и   профессиональной     подготовке     по   профессии   сварщик
(электросварочные и газосварочные работы).
1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины  – требования  к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 контролировать качество выполняемых работ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
системы допусков и посадок, точность обработки, квалитеты, классы
точности;
допуски и отклонения формы и расположения поверхностей.
1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
5 2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Допуски и технические измерения
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия
     практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
 систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка   к   лабораторным   работам   с   использованием
методических рекомендаций, оформление отчета и подготовка
к защите.
 систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка   к   практическим   работам   с   использованием
методических рекомендаций, оформление отчета и подготовка
к защите.
 систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной   литературы   (по   вопросам   к   параграфам,   главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
48
32
6
10
16
6
8
2
Итоговая аттестация в форме  зачета

6 2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины  Допуски и технические измерения.
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если
Объем часов
Уровень
освоения
1
предусмотрены)
2
ОП. 05 Допуски и технические измерения.
Ознакомление с допусками и техническими измерениями.
Раздел 1.
Тема 1.1.
Линейные размеры
Тема 1.2.
Посадки
Содержание
Линейные размеры, отклонения и допуски линейных размеров.
Лабораторная работа
№ 1.Определение предельных отклонений и построение полей допусков для
гладких цилиндрических соединений.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к лабораторной работе с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
Содержание
Посадки.
Лабораторные работы
№ 2. Общие сведения о посадках. Расчет посадок.
№ 3. Образование посадок в системе отверстия и системе вала.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
7
3
32
32
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2 Подготовка к лабораторным работам с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
Содержание
Основные понятия о взаимозаменяемости, стандартизации и качестве продукции.
Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Единая система
технологической документации (ЕСТД).
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Содержание
Общие сведения об ЕСДП. Интервалы размеров. Единицы допуска. Ряды
точности. Поля допусков отверстий и валов. Нанесение предельных отклонений
размеров на чертежах деталей. Посадки в системах отверстия и вала и их
обозначения на чертежах. Примеры выбора посадок.
Практические занятия
№ 1. Нахождение величин предельных отклонений размеров в  справочных
таблицах по обозначению поля допуска на чертеже.
№ 2. Определение характера сопряжения по обозначению посадки на чертеже.
 Выбор посадки по заданным условиям работы сопряжения.
Самостоятельная работа
 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
Содержание
Основные сведения о системе допусков и посадок (ОСТ).
Примеры применения посадок ЕСДП и системы ОСТ.
8
Тема 1.3.
Взаимозаменяемость
Тема 1.4.
Единая система
допусков и посадок
Тема 1.5.
Основные сведения о
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2 системе допусков и
посадок.
Тема 1.6.
Допуски  формы и
расположения
поверхностей.
Шероховатость
поверхности.
Тема 1.7.
Основы технических
измерений.
Самостоятельная работа
 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Содержание
Отклонения поверхностей деталей машин. Допуски и отклонения формы
поверхностей. Средства их измерений. Допуски, отклонения и измерения
отклонений расположения поверхностей. Суммарные отклонения формы и
расположения поверхностей. Допуски расположения осей отверстий для
крепежных деталей. Шероховатость поверхности ее нормирование и измерение.
Параметры шероховатости поверхности.
Практические занятия
№ 3.Чтение чертежей с обозначениями допусков форм и расположения
поверхности, допустимой величины шероховатости поверхностей.
№ 4. Расшифровка обозначений допусков форм и расположения поверхности,
допустимой величины шероховатости поверхностей.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета и подготовка к защите.
Содержание
Основные определения. Средства измерений. Виды и методы измерений.
Погрешности измерений.
Практическое занятие
№5. Измерение размеров деталей штангенциркулем.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по
вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций, оформление
отчета и подготовка к защите.
9
1
2
2
2
4
2
2
2
2
2 Зачёт
2
10 Требования   к   минимальному   материальнотехническому
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета
«Допуски и технические измерения».
Оборудование учебного кабинета:
интерактивная доска с мультимедийным сопровождением;
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебнонаглядных пособий «Допуски и технические измерения»;
 комплект бланков технологической документации
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением и документкамера EIKI
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
Основные источники:
  Интернетресурсов,
1.Ганевский Г.М. ,  Гольдин И.И.
Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении: Учеб. для нач.
проф. образования.   М.: ИРПО; Проф Обр Издат, 2001.
2.Багдасарова Т.А.
  Допуски,   посадки   и   технические   измерения.   Рабочая   тетрадь   Академия,
2009.
Дополнительные источники:
1.Ганевский Г.М.
Допуски и посадки. Учебные плакаты. М.: Высшая школа,1989.
2.Иванов А.Г.
Измерительные   приборы   в   машиностроении.   М.:   Издательство   стандартов,
1981.
Интернетресурсы:
11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, а также выполнения обучающимися самостоятельной работы.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Умения:
Контролировать качество
выполняемых работ
Текущий контроль в форме:
защиты отчётов по практическим
занятиям и лабораторным работам
Знания:
Системы допусков и посадок,
точность обработки, квалитеты,
классы точности
Допуски отклонения формы и
расположения поверхностей
Текущий контроль в форме:
защиты отчётов по практическим
занятиям и лабораторным работам
Оценка выполнения самостоятельной
работы
Текущий контроль в форме:
защиты отчётов по практическим
занятиям и лабораторным работам
Оценка выполнения самостоятельной
работы
12

description:
Седельниково  2013
2

description:
Зачёт
2
10

intro:
Программа учебной дисциплины ОП.05 Допуски и технические измерения СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), срок обучения 10 месяцев
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
в том числе:лабораторные занятия
     практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Тематический план и содержание учебной дисциплины  Допуски и технические измеренияПрограмма учебной дисциплины ОП.05 Допуски и технические измерения СПО по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)