extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тимшерская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю: __________________
 Директор школы  Н.А.Паршукова
 Введено в действие приказом   № 134
от  «15 »  марта    2018  года
Принято педсоветом. Протокол №8
от  «12 »  марта    2018  года
Согласовано на заседании общешкольного
родительского комитета.
 Протокол №5 от 05 марта  2018 года
Согласовано на заседании  совета старшеклассников.
Протокол №6   от 06 марта 2018 года
Положение о порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или
систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия
Общие положения
1.
1.1.
Учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по
неуважительным   причинам   учебные   занятия   в   образовательных   организациях,
осуществляется в соответствии с требованиями п.4 ч.1, п.2 ч.2 ст. 14 Федерального закона
от 24 июня 1999 года №120ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений   несовершеннолетних».   Образовательная   организация,   реализующие
основные   общеобразовательные   программы   начального   общего,   основного   общего   и
среднего   общего   образования,   выявляют   несовершеннолетних,   не   посещающих   или
систематически   пропускающих   по   неуважительным   причинам   занятия,   ведут   учет,
принимают   меры   по   их   воспитанию   и   обучению,   выясняют   причины   отсутствия
несовершеннолетнего в образовательной организации.
1.2.
   несовершеннолетние,   не   посещающие   по   неуважительным   причинам   занятия,      это
несовершеннолетние,   не   посещающие   учебные   занятия   без   уважительной   причины
непрерывно в течение 3 и более учебных дней;
несовершеннолетние, систематически пропускающие занятия,  это несовершеннолетние,
которыми   в   течение   одного   месяца   суммарно   пропущено   5   и   более   учебных   дней   без
уважительной причины.
  В Положении применяются следующие понятия:
Цели и задачи
2.
Целями   и   задачами   учета   несовершеннолетних,   не   посещающих   или   систематически
пропускающих   по   неуважительным   причинам   занятия,   являются   обеспечение   гарантий
получения   несовершеннолетними   образования,   предупреждение,   снижение   и   устранение
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
   Порядок выявления и учета несовершеннолетних
3.
3.1.проведение ежедневного мониторинга посещения занятий несовершеннолетними. 3.2.информирование   родителей   (законных   представителей)   несовершеннолетних   по
каждому   случаю   непосещения   занятия,   выяснение   причин   отсутствия   на   занятиях   у
несовершеннолетнего   и   его   родителей   (законных   представителей)   в   случае   пропуска
одного дня занятий и/или отдельных уроков, суммарное количество которых равно одному
дню.
3.3.принятие мер  для устранения причины  пропусков во взаимодействии  с родителями
(законными представителями).
3.4.постановка   на   профилактический   учет   несовершеннолетнего   (семьи)   и   проведение
индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей в случае,
если после проведенных профилактических мероприятий несовершеннолетний продолжает
пропускать занятия без уважительной причины.
3.5.организация   посещения   семьи   несовершеннолетнего   при   беспрерывном   непосещении
несовершеннолетним   занятий   в   течение   3   учебных   дней   с   целью   исключения   фактов
жестокого   обращения   в   отношении   несовершеннолетнего   со   стороны   родителей,
ненадлежащего исполнения родительских обязанностей и т.д.
3.6.направление информации о несовершеннолетних, не посещающих или систематически
пропускающих   по   неуважительным   причинам   занятия   в   Управление   образования
администрации   МР   «УстьКуломский»   и   Комиссию   по   делам   несовершеннолетних   и
защите их прав администрации МР «УстьКуломский» ежемесячно до 01 числа по форме,
представленной в пункте 7 настоящего Положения,  в случае угрозы жизни и здоровью
несовершеннолетнего – незамедлительно.
Организация ведения профилактической работы
4.
4.1.   В   случае   выявления   непосещения   занятий   без   уважительной   причины
несовершеннолетними в количестве 3 учебных дней и более:
   проведение   индивидуальной   профилактической   беседы   классным   руководителем
(воспитателем), социальным педагогом (инспектором по охране прав детей) с родителями
(законными   представителями)   несовершеннолетнего,   выяснение   причин   отсутствия
несовершеннолетнего   на   учебных   занятиях.   В   случае   необходимости     рекомендуется
провести индивидуальную консультацию с педагогомпсихологом (при наличии).
посещение семьи несовершеннолетнего. В случае выявления семейного неблагополучия
необходимо   проинформировать   Управление   образования   администации   МР   «Усть
Куломский», Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации
МР «УстьКуломский»,  ОМВД России  по УстьКуломскому району. В случае, если по
итогам   неоднократного   посещения   несовершеннолетнего   на   дому   (2   и   более   раз)
местонахождение   семьи   неизвестно,   необходимо   проинформировать   ОМВД   России   по
УстьКуломскому району.
4.2.В   случае,
  если   после   проведенных   профилактических   мероприятий
несовершеннолетний   злостно   уклоняется   от   учебы   (пропуски   носят   систематический
характер)   или   если   родители   препятствуют   обучению   ребенка   или   не   исполняют
родительские обязанности по его обучению:
рассмотрение   несовершеннолетнего,   родителей   (законных   представителей)   на   Совете
профилактики;
постановка   несовершеннолетнего   (семьи)   на   профилактический   учет   образовательной
организации. На несовершеннолетнего или родителей (законных представителей) заводится
личная   карточка.   Сведения   о   пропусках   учебных   занятий   несовершеннолетним,   акты
посещений семьи, индивидуальный профилактический план работы с несовершеннолетним
и его семьей (оказание педагогической и психологической помощи семье, охват досуговой
и летней занятостью детей и т.д.) заносятся в личную карточку. подготовка   информации   в   ОМВД   России   по   УстьКуломскому   району   о   привлечении
родителей   к   административной   ответственности   по   ст.   5.35   Кодекса   РФ   об
административных   правонарушениях   за   неисполнение   родительских   обязанностей   по
обучению несовершеннолетних;
подготовка представления в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав
администрации   МР   «УстьКуломский»   в   отношении   несовершеннолетних   учащихся   за
уклонение от учебы, в отношении родителей (законных представителей) за неисполнение
родительских обязанностей по обучению детей.
5.
Руководитель   несет   в   соответствии   с   действующим   законодательством
ответственность за достоверность сведений о несовершеннолетних, не обучающихся или
прекративших по неуважительным причинам занятия в образовательных организациях.
Информация   по   учету   детей,   сведения   о   которых   включены   в   банк   данных,
6.
подлежит хранению и использованию в порядке, обеспечивающем ее конфиденциальность.
7.
Форма   предоставления   информации   о   несовершеннолетних,   не   посещающих   или
систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, в службы системы
профилактики:
ФИО
несовершеннолетнего
Дата
рождения
клас
с
Количество
пропусков,
занятий/дней
Причина
пропусков
Принятые
меры
Результат
№

file_name: систематически пропускающие учебные занятия 2017 (1).doc

intro: Учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия в образовательных организациях, осуществляется в соответствии с требованиями п.4 ч.1, п.2 ч.2 ст. 14 Федерального закона от 24 июня 1999 года №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Образовательная организация, реализующие основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, выявляют несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, ведут учет, принимают меры по их воспитанию и обучению, выясняют причины отсутствия несовершеннолетнего в образовательной организации.


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тимшерская средняя общеобразовательная школа
от  «15»   марта  2018 года                                                                       № 134
ПРИКАЗ
Об утверждении положений

На основании протокола педагогического совета  № 8  от «15»  марта 2018  года,
протокола общешкольного родительского комитета №5 от 05 марта 2018 года, протокола
совета старшеклассников №6 от 06 марта 2018 года
приказываю:
1.
Утвердить Положения:
1.1.
Положение  об обучении по индивидуальному учебному плану в МОУ Тимшерской
СОШ
1.2.
Положение о школьном психологомедикопедагогическом консилиуме
Положение о порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или
1.3.
систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия
2.
Признать утратившим силу положение о порядке ведения учета
несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по
неуважительным причинам занятия, принятое педагогическим советом 29.10.2007 года,
протокол №2, введено в действие приказом №70 от 29.10.2007  года.
3.
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор школы     ______________________   Н.А.Паршукова

file_name: Приказ об утверждении положения.doc

intro:
В материале дан шаблон - образец приказа "Об утверждении положений".
На основании протокола педагогического совета  № 8  от «15»  марта 2018  года, протокола общешкольного родительского комитета №5 от 05 марта 2018 года, протокола совета старшеклассников №6 от 06 марта 2018 года
приказываю:
1.	Утвердить Положения:
1.1.	Положение  об обучении по индивидуальному учебному плану в МОУ Тимшерской СОШ
1.2.	Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме
1.3.	Положение о порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия
2.	Признать утратившим силу положение о порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятое педагогическим советом 29.10.2007 года, протокол №2, введено в действие приказом №70 от 29.10.2007  года.

администрации

group: Педагогика

title: Образец приказа "Об утверждении положений"


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
План занятия практического обучения:
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом
в нижнем положении
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы)
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково, Омская область  2013
Министерство образования Омской области БОУ НПО «ПУ № 65»
План практического занятия
по МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки.

Группа ____12____ Профессия ____ Сварщик ____ Мастер ____ Баранов В.И.____
Тема по программе: Технология ручной дуговой сварки.
Тема   практического   занятия:  Сварка   деталей   из   низкоуглеродистой   стали   стыковым
многопроходным швом в нижнем положении.
Тип занятия:  Закрепление знаний и формирование умений и навыков.
Цели занятия:
Дидактические:
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно
выполнять сварку  пластин из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом в нижнем
положении в соответствии с образцами и рекомендациями, способностью самостоятельно
контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного материала.

Развивающие:
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля,
совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Воспитательные:
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в
коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью,
бдительность соблюдения требований безопасности труда
В результате изучения темы и выполнения упражнений учебных заданий обучающиеся
должны знать:
            правила подготовки деталей под сварку; режимы ручной дуговой сварки (выбор диаметра
электродов,   установку   силы   сварочного   тока,   установку   рода   тока   и   полярности),   правила
выполнение   операций   технологии   ручной   дуговой   сварки   (возбуждение   дуги,   перемещение
электрода   в   процессе   сварки,   порядок   наложения   швов);   выполнять   сварку   пластин   из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом в нижнем положении; обслуживание
рабочего места во время работы; обслуживание рабочего места по окончании работы.
 должны уметь:
              выполнять сварку пластин из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом в
нижнем положении;  выполнять правила безопасности при ведении сварочных работ; производить
сборку   соединений   под   сварку,   выполнять   правила   электробезопасности;   выполнять   правила
пожарной безопасности.
В ходе занятия у обучающихся формируются
 Профессиональные компетенции:
ПК 2.2.  Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных деталей
аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых  сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов;
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Оборудование, материалы и вспомогательные средства
наименование
количество
наименование
количество
Трансформатор сварочный ТДМ401
Стол сварочный
Электродержатель
Провода сварочные 35 мм.2
Пенал для электродов
Пластины   из   низкоуглеродистой
стали 100х300х10 мм
 с разделкой кромок
Электроды ОК46 3 мм
Электроды ОК46 4 мм
Линейка измерительная
Электроды ОК46 5 мм
2
2
2
40
2
60
10 кг
10 кг
2
10
Комплект   слесарного   инструмента
сварщика
Маска сварщика
Щетка волосяная
Сеть переменного тока U 380220В
Комплект струбцин
Очки защитные для слесарных работ
Костюм сварочный брезентовый
Перчатки брезентовые
Шаблон сварщика универсальный
Угольник
Ветошь
Сопутствующие учебные элементы и пособия
 «Правила безопасности при ведении сварочных работ».
 «Правила электробезопасности».
 «Правила пожарной безопасности».
2
2
2
1
2
2
2
10 пар
10 комп.
10 пар
10 кг  «Оказание первой доврачебной помощи».
 «Источники питания сварочной дуги».
 «Слесарный инструмент электросварщика».
 «Оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ».
 «Электроды для сварки низкоуглеродистых сталей».
 «Подготовка к работе и обслуживание рабочего места электросварщика».
 «Зачистка сварных швов».
 «Сварочные деформации».
 «Подготовка кромок под сварку».
 «Зачистка сварных швов».
 «Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали».
 «Определение качества сварного шва внешним осмотром и измерениями».
 «Сварка пластин из низкоуглеродистой стали стыковым однопроходным швом в нижнем положении».
Ход занятия   (90 мин)
I
Организационная часть
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся,  проверка внешнего вида
обучающихся (рабочей одежды).
II
Вводный инструктаж
1 Сообщение темы и целей занятия.
2 Порядок работы на занятии.
3 Демонстрация практического выполнения сварки пластин из низкоуглеродистой стали
стыковым многопроходным швом в нижнем положении.
4 Ответы на вопросы обучающихся.
III
Инструктаж по технике безопасности
                   «Правила техники безопасности при сварочных работах»;

IV
 Самостоятельная работа
Выполнить   сварку   пластин   из   низкоуглеродистой   стали   без   разделки   кромок   стыковым
многопроходным швом в нижнем положении.
Внимательно проверять организацию рабочего места у всех обучающихся и соблюдение
                  ими  правил техники безопасности, правильности выполнения приемов работы.
Указать на ошибки, показать образцы выполняемой работы.
Принять готовую продукцию, показать образцы хорошей работы.
V
Уборка рабочих мест и мастерской
Отключить оборудование из электросети.
Собрать учебные элементы и пособия, проверить сохранность приспособлений и инструмента
общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного инструктажа. Убрать свое
рабочее место. VI
Заключительный инструктаж
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся.
Провести анализ работы.
Отметить успехи обучающихся, дать оценку качеству выполненных работ,  трудовой
дисциплине, культуре поведения.
Объявить тему следующего занятия.
Домашнее задание.
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования – М.:
Издательский центр «Академия», 2010, стр. 143153;
Пакет учебных элементов по профессии «Электросварщик ручной дуговой сварки» Ч.1 (Под
общ. ред. С.А.Кайновой) – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2004, стр. 5267;
Конспект занятия.

intro:
План занятия практического обучения:
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом в нижнем положении
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно выполнять сварку  пластин из низкоуглеродистой стали стыковым многопроходным швом в нижнем положении в соответствии с образцами и рекомендациями, способностью самостоятельно контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного материала.Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков

технология

group: Дисциплины


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
План занятия практического обучения:
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым однопроходным швом в
нижнем положении
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы)
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково, Омская область  2013
Министерство образования Омской области БОУ НПО «ПУ № 65»
План практического занятия
по МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки.

Группа ____12____ Профессия ____ Сварщик ____ Мастер ____ Баранов В.И.____
Тема по программе: Технология ручной дуговой сварки.
Тема  практического  занятия:  Сварка  деталей  из низкоуглеродистой  стали стыковым
однопроходным швом в нижнем положении.
Тип занятия:  Закрепление знаний и формирование умений и навыков.
Цели занятия:
Дидактические:
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно
выполнять сварку  пластин из низкоуглеродистой стали стыковым однопроходным швом в нижнем
положении в соответствии с образцами и рекомендациями, способностью самостоятельно
контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного материала.

Развивающие:
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля,
совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Воспитательные:
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в
коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью,
бдительность соблюдения требований безопасности труда
В результате изучения темы и выполнения упражнений учебных заданий обучающиеся
должны знать:
            правила подготовки деталей под сварку; режимы ручной дуговой сварки (выбор диаметра
электродов,   установку   силы   сварочного   тока,   установку   рода   тока   и   полярности),   правила
выполнение   операций   технологии   ручной   дуговой   сварки   (возбуждение   дуги,   перемещение
электрода   в   процессе   сварки,   порядок   наложения   швов);   выполнять   сварку   пластин   из
низкоуглеродистой   стали   стыковым   однопроходным   швом   в   нижнем   положении;   обслуживание
рабочего места во время работы; обслуживание рабочего места по окончании работы. должны уметь:
              выполнять сварку пластин из низкоуглеродистой стали стыковым однопроходным швом в
нижнем положении;   выполнять правила безопасности при ведении сварочных работ; выполнять
правила электробезопасности; выполнять правила пожарной безопасности.
В ходе занятия у обучающихся формируются
 Профессиональные компетенции:
ПК 2.2.  Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных деталей
аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых  сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов;
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Оборудование, материалы и вспомогательные средства
наименование
количество
наименование
количество
Трансформатор сварочный ТДМ
401
Стол сварочный
Электродержатель
Провода сварочные 35 мм.2
Пенал для электродов
Пластины   из   низкоуглеродистой
стали 100х300х4 мм
 без разделки кромок
 с разделкой кромок
Электроды ОК46 3 мм
Электроды ОК46 4 мм
Линейка измерительная
Уголок 45х45х4 (100 мм)
2
2
2
40
2
60
60
10 кг
10 кг
2
20

слесарного
Комплект
инструмента сварщика
Маска сварщика
Щетка волосяная
Сеть   переменного   тока  U  380
220В
Комплект струбцин
Очки   защитные   для   слесарных
работ
Костюм сварочный брезентовый
Перчатки брезентовые
Шаблон сварщика универсальный
Угольник
Ветошь
Сопутствующие учебные элементы и пособия
 «Правила безопасности при ведении сварочных работ».
 «Правила электробезопасности».
2
2
2
1
2
2
2
10 пар
10 комп.
10 пар
10 кг  «Правила пожарной безопасности».
 «Оказание первой доврачебной помощи».
 «Источники питания сварочной дуги».
 «Слесарный инструмент электросварщика».
 «Оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ».
 «Электроды для сварки низкоуглеродистых сталей».
 «Подготовка к работе и обслуживание рабочего места электросварщика».
 «Зачистка сварных швов».
 «Сварочные деформации».
 «Подготовка кромок под сварку».
 «Зачистка сварных швов».
 «Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали».
 «Определение качества сварного шва внешним осмотром и измерениями».
Ход занятия   (90 мин)
I
Организационная часть
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся,  проверка внешнего вида
обучающихся (рабочей одежды).
II
Вводный инструктаж
1 Сообщение темы и целей занятия.
2 Порядок работы на занятии.
3 Демонстрация практического выполнения сварки пластин из низкоуглеродистой
стали стыковым однопроходным швом в нижнем положении.
4 Ответы на вопросы обучающихся.
III
Инструктаж по технике безопасности
                   «Правила техники безопасности при сварочных работах»;

IV
 Самостоятельная работа
Выполнить   сварку   пластин   из   низкоуглеродистой   стали   без   разделки   кромок
стыковым однопроходным швом в нижнем положении.
Внимательно проверять организацию рабочего места у всех обучающихся и соблюдение
                  ими  правил техники безопасности, правильности выполнения приемов работы.
Указать на ошибки, показать образцы выполняемой работы.
Принять готовую продукцию, показать образцы хорошей работы.
V
Уборка рабочих мест и мастерской
Отключить оборудование из электросети. Собрать учебные элементы и пособия, проверить сохранность приспособлений и
инструмента общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного
инструктажа. Убрать свое рабочее место.
VI
Заключительный инструктаж
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся.
Провести анализ работы.
Отметить успехи обучающихся, дать оценку качеству выполненных работ,  трудовой
дисциплине, культуре поведения.
Объявить тему следующего занятия.
Домашнее задание.
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования –
М.: Издательский центр «Академия», 2010, стр. 143153;
Пакет учебных элементов по профессии «Электросварщик ручной дуговой сварки» Ч.1
(Под общ. ред. С.А.Кайновой) – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2004, стр. 2651;
Конспект занятия.
 Мастер производственного обучения  _____________

intro:
План занятия практического обучения:
Сварка деталей из низкоуглеродистой стали стыковым однопроходным швом в нижнем положении
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные  работы)
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля, совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью, бдительность соблюдения требований безопасности трудаФормирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью, бдительность соблюдения требований безопасности труда


extracted_text:
Принято на педсовете
Протокол №1 от 30.09.2017 г.
Утверждено
Приказ  от  16 октября 2018 № 443
Муниципальное общеобразовательное учреждение Тимшерская средняя общеобразовательная школа
План реализации внутренней системы оценки качества образования на 20172018 учебный год.
Сентябрь:
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
1. Проверка школьной документации:
1. Проверка РУП,
проверка классных
журналов
Соблюдение единых
требований по
оформлению учебных
программ, контроль
оформления всех
разделов журнала
классными
руководителями
Анализ учебных
программ по
предметам, анализ
записей в классных
журналах,
собеседование с
учителями
Рабочие учебные
программы по
предметам, классные
журналы 111х
классов
Зам. директора по
УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Анализ
документации,
собеседование с
руководителями МО
2. Проверка состояния методической работы:
1. Проверка планов
МО учителей
начальных классов,
учителей
гуманитарного,
естественно
математического
циклов и МО
классных
руководителей
3. Контроль состояния воспитательной работы:
Организация работы
методической
службы,
направленной на
достижение
оптимальных
результатов
образования,
воспитания и
развития учащихся
Директор школы, зам.
директора по УВР,
зам.директора по ВР
Справка.
Совещание при
директоре
Планы МО учителей
начальных классов,
учителей
гуманитарного,
естественно
математического
циклов и МО
классных
руководителей 1. Проверка планов
воспитательной
работы классных
руководителей
2. Анализ проведения
недели безопасности
"Внимание
‒
 дети!"
Соблюдение единых
требований по
оформлению
воспитательных
планов классными
руководителями
Организация
профилактической
работы по детскому
дорожно
транспортному
травматизму
4. Контроль  выполнения всеобуча
1. Проверка
посещаемости
учащихся
Контроль
посещаемости
занятий учащимися,
склонными к
пропускам уроков
Анализ
воспитательных
планов,
собеседование с
классными
руководителями
Посещение классных
часов,
общешкольного
мероприятия,
собеседование с
классными
руководителями,
учащимися, старшей
вожатой
Анализ
документации,
собеседование с
классными
руководителями,
учителями
предметниками
Планы
воспитательной
работы по классам
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Конспекты классных
часов, план
общешкольного
мероприятия,
организация
проведения недели
Классные журналы 1
11х классов
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Контрольные работы
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Анализ вводных
контрольных работ
по математике и
русскому языку
5. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного
и среднего общего образования
Проверка
1. Проведение
предметных умений
вводных контрольных
работ по математике
учащихся  25
классов  и навыков и
и русскому языку во
умений учащихся 7
211х классах
11 классов по
предметам
Проверка
формирования УУД
учащихся 25 классов
в сознательном
чтении
Техника
сознательного
чтения учащихся
начальных классов
Руководители
предметных МО, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Тестирование
учащихся, начальных
классов
2. Проверка
сознательного чтения
во 25 классах Вопросы,
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
Октябрь:
подлежащие
контролю
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного
и среднего общего образования
1.Проведение
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
2. Проведение ВПР
по русскому языку во
2 и 5 классах
Организация
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
ВПР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Контроль работы
учителей с
одаренными детьми
Анализ проведенных
олимпиад по
предметам
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по УВР
Проверка
предметных умений
учащихся  2, 5 по
русскому языку
Анализ ВПР по
русскому языку
2. Контроль выполнения  всеобуча
Выявление
1. Проверка
успеваемости
контингента
слабоуспевающих и
учащихся
неуспевающих
учащихся
3. Организация
обучения учащихся 1
класса в период
адаптации
Отслеживание уровня
адаптации учащихся
1го класса к
условиям обучения
на уровне начального
общего образования,
проверка
методической
грамотности учителя,
работающего в 1м
классе
Анализ
документации,
собеседование с
классными
руководителями,
учителями
предметниками
Посещение уроков,
внеурочных занятий,
классных часов,
анкетирование
учащихся,
собеседование с
учителем
предметником,
учащимися
Классные журналы 1
11х классов
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Уровень адаптации
учащихся 1го класса
Директор школы, зам.
директора по УВР, по
ВР, педагогпсихолог
Справка, приказ.
Совещание при
директоре 3. Проверка школьной документации:
1. Проверка
дневников учащихся
211х классов
Соблюдение единого
орфографического
режима, проверка
дневников классными
руководителями
Оформление дневников
учащихся 211х
классов
Дневники учащихся
Директор школы,
зам. директора по
УВР, ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Ноябрь:
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные
Результаты
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1.Посещение уроков
математики в 6,7 и 9
классах
Посещение уроков
математики в 6,7 и 9
классах
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
лица
Проверка организации
процесса формирования
предметных умений
учащихся 67 класса,
навыков и умений
учащихся 9 класса по
предмету, методическая
помощь
Предметные навыки
учащихся 67 класса,
навыки и умения
учащихся 9 класса,
классные журналы,
РУП.
2. Проверка школьной документации
2. Проверка
журналов внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования
Соблюдение единых
требований по
оформлению всех
разделов журнала
педагогами
Анализ записей в
журналах,
собеседование с
учителями
Журналы внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования
Директор, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
3. Контроль сохранения здоровья учащихся
Проверка выполнения
1. Контроль охраны
труда и техники
мероприятий по
Посещение уроков
информатики,
Журналы
инструктажей
Директор школы,
зам. директора по
Справка, приказ.
Совещание при сохранению здоровья
учащихся
безопасности на
уроках
информатики,
физики, химии,
технологии и
физической
культуры во всех
классах
физики, химии,
технологии и
физической
культуры во всех
классах,
собеседование с
учителями и
учащимися
Декабрь:
ВР
директоре
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1. Выполнение
рабочих учебных
программ за 1е
полугодие 20172018
уч. года
2. Контроль состояния воспитательной работы
1.Организация
правового
воспитания учащихся
Документация:
классные журналы,
рабочие учебные
программы по
предметам
Проверка объема
выполнения рабочих
учебных программ
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по УВР
Директор школы, зам.
директора по ВР
Работа с
документацией
Анализ работы
старшей вожатой и
классных
руководителей по
организации
правового
воспитания
Посещение
общешкольных
мероприятий и
классных часов,
собеседование с
классными
руководителями
Программа
воспитательной
работы старшей
вожатой, планы
воспитательной
работы кл. руклей,
конспекты
общешкольных
мероприятий и
классных часов
3. Контроль оценки социальной инфраструктуры 1.Условия питания
учащихся в школе
Оценка условий
питания
Проверка помещений
школьной столовой,
оснащения
технологическим
оборудованием,
обеспечения
продуктами питания,
документов на
продукты питания,
соблюдения
нормативов и
требований СанПин
2.4.2.282110
2.Условия
медицинского
обслуживания
Оценка условий
медицинского
обслуживания
4. Проверка школьной документации
1.Контроль
документации
педагогапсихолога
Соблюдение
структуры,
своевременность
заполнения
Посещение
медицинского
кабинета школы,
беседа с фельдшером
Оформление
документации
педагогапсихолога
Документы по
питанию, количество
детей, получающих
бесплатное питание;
количество
учащихся,
получающих горячее
питание за счет
бюджетных средств и
средств родителей;
результаты
мониторинга
организации питания
(положительные и
отрицательные
отзывы о качестве и
ассортименте
питания)
Оснащение
медицинского
кабинета
оборудованием,
документация
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Журналы педагога
психолога
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Вопросы,
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
Январь: контроля, место
подведения итогов
Уровень адаптации
учащихся 5го класса
Директор школы, зам.
директора по УВР,
ВР, педагогпсихолог
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Посещение уроков,
внеурочных занятий,
классных часов,
анкетирование
учащихся,
собеседование с
учителями
предметниками,
учащимися
Посещение
дополнительных
занятий с учащимися
Организация
дополнительных
занятий
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Деятельность
учащихся 14, 57
классов во
внеурочное время
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
2.Работа со
слабоуспевающими
учащимися
2. Контроль  состояния воспитательной работы
1. Проверка
организации
внеурочной
деятельности 14, 57
классов
Посещение занятий,
анализ документации,
собеседование с
руководителями
внеурочной
деятельности и
учащимися
подлежащие
контролю
1. Контроль выполнения всеобуча
1. Организация
обучения учащихся 5
класса в период
адаптации
Отслеживание уровня
адаптации учащихся
5го класса к
условиям обучения
на уровне среднего
общего образования,
проверка
методической
грамотности
учителей,
работающих в 5м
классе
Контроль работы
учителей
предметников со
слабоуспевающими
Контроль
организации
внеурочной
деятельности в 14, 5
7  классах с целью
изучения
соответствия
содержания обучения
требованиям ФГОС
на уровне начального
и основного общего
образования
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования Посещение уроков,
анализ контрольных
работ, собеседование
с учителями
Предметные навыки,
навыки и умения
учащихся, классные
журналы, РУП,
контрольные работы.
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
1. Состояние
преподавания уроков
русского языка и
литературы в 6,7 и 9
классах
Проверка системы
работы учителей
русского языка и
литературы,
организации процесса
формирования
предметных умений
учащихся 67 класса,
навыков и умений
учащихся 9 класса по
предметам
Февраль:
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные
лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
1. Проверка школьной документации
1. Проверка
электронных
журналов, личных
дел, дневников
Соблюдение единого
орфографического
режима,
накопляемость
оценок по предметам,
проверка дневников
классными
руководителями
Работа с
документацией,
собеседование с
классными
руководителями и
учителями
предметниками
Электронные
журналы, личные
дела, дневники
учащихся  111
классов
Директор школы,
зам. директора по
УВР, по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
2. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1.Контроль работы
учителей русского
языка и математики
по подготовке
учащихся 9 класса к
ОГЭ, 11 класса к ЕГЭ
3.Контроль состояния воспитательной работы
1.Работа классных
руководителей по
Навыки и умения
учащихся, классные
журналы, РУП,
контрольные работы.
Посещение уроков,
собеседование с
учителями, анализ
документации
Посещение классных
часов, общешкольных
Программа
воспитательной
Директор школы,
зам. директора по
Справка, приказ.
Совещание при
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Проверка навыков и
умений учащихся по
предметам
Контроль
выполнения патриотическому
воспитанию
мероприятий,
намеченных
классными
руководителями и
старшей вожатой
мероприятий,
собеседование с
классными
руководителями и
старшим вожатым,
анализ документации
работы старшего
вожатого, планы
воспитательной
работы классных
руководителей,
конспекты
мероприятий
УВР
директоре
4. Контроль оценки социальной инфраструктуры
1. Оценка состояния
условий пребывания
в школе и на
территории школы
Определение степени
соответствия условий
осуществления
образовательного
процесса
государственным
требованиям
Соответствие техники
безопасности, охраны
труда,
противопожарной
безопасности,
антитеррористической
защищенности
требованиям
нормативных
документов
Документы по
технике
безопасности, охране
труда
Директор школы,
зам. директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
Март:
1. Контроль выполнения всеобуча
1. Тематический
контроль: курсы по
выбору в школе
2. Посещаемость
уроков учащимися
Контроль
выполнения
программ и
посещаемости курсов
по выбору учащимися
Контроль
посещаемости
учащимися,
склонными к
пропускам уроков
Посещение занятий,
анализ документации
Программы и
журналы занятий по
выбору
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Электронные
журналы
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Анализ
документации,
собеседование с
классными
руководителями,
учителями
предметниками 1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1. Состояние
преподавания
истории в 7 и 9
классах,
обществознания в 7
Предметные навыки,
навыки и умения
учащихся, классные
журналы, РУП,
контрольные работы.
Посещение уроков,
анализ контрольных
работ, собеседование
с учителем
Проверка системы
работы учителя
истории и
обществознанию,
организации процесса
формирования
предметных умений
учащихся 7 класса,
навыков и умений
учащихся 9 класса по
предметам
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Посещение и анализ
классных часов и
мероприятий
Организация
мероприятий, планы
воспитательной
работы, конспекты
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
3. Контроль сохранения здоровья учащихся
1. Проверка
проведения
спортивно
оздоровительных
мероприятий
Контроль
организации и
проведения
спортивно
оздоровительных
мероприятий
классными
руководителями,
учителем физической
культуры и старшей
вожатой по
программе
«Здоровье»
4. Контроль учебноматериальной базы
1.Оценка
материально
технической
обеспеченности
образовательного
процесса
Оснащение учебных
кабинетов
современным
оборудованием,
средствами обучения
и мебелью
Посещение учебных
кабинетов и оценка
оснащения
оборудованием,
беседа с
заведующими
кабинетов
Кабинеты и их
оснащение
Директор школы, зам.
директора по УВР, по
ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Апрель: Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1. Состояние
преподавания
географии в 7,
биологии в 9 классе
Посещение уроков,
анализ контрольных
работ, собеседование
с учителем
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по УВР
Предметные навыки,
навыки и умения
учащихся, классные
журналы, РУП,
контрольные работы.
Вопросы,
подлежащие
контролю
Проверка системы
работы учителя
биологии и
географии,
организации процесса
формирования
предметных умений
учащихся 7 класса,
навыков и умений
учащихся 9 класса по
предметам
2. Проверка школьной документации
Накопляемость
1. Проверка
электронных
оценок по предметам
журналов
Работа с
документацией,
собеседование с
классными
руководителями и
учителями
предметниками
Проверка работы МО Собеседование с
3. Проверка состояния методической работы
1.Работа МО по
повышению качества
знаний учащихся
4.Контроль выполнения всеобуча
1.Организация
индивидуальных
занятий с учащимися
Проверка работы
учителей
предметников по
организации
индивидуальных
занятий
руководителями МО,
анализ документации
Посещение
индивидуальных
занятий,
собеседование с
учителями
предметниками,
анализ документации
Электронные
журналы, 111
классов
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Документация: планы
и протоколы МО
Директор школы, зам.
директора по УВР
Документация: планы
работы, конспекты
занятий
Директор школы, зам.
директора по УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Справка, приказ.
Совещание при
директоре Вопросы,
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
Май:
подлежащие
контролю
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1. Проведение
промежуточной
аттестации по всем
предметам учебного
плана во 211х
классах
Результаты
контрольных работ,
тестов, проектных и
практических работ,
нормативов
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Анализ выполненных
работ
Анализ отчетной
документации
учителей начальных
классов
Результаты
промежуточной
аттестации,
результатов ВПР и
годовых оценок
Директор школы,
зам. директора по
УВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Июнь:
Проверка
предметных умений
учащихся  27классов
и навыков и умений
учащихся 8
11классов по
предметам
Контроль
формирования
итоговой оценки при
переходе с уровня
НОО на уровень
ООО
2.Контроль
выставления
итоговой оценки
качества освоения
ООП НОО
Вопросы,
Цель контроля
Формы контроля
Объект контроля
Ответственные лица
Результаты
подлежащие
контролю
контроля, место
подведения итогов
1. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания начального, основного,
среднего общего образования
1. Выполнение
образовательных
программ за 2017
2018 уч. год
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по УВР
Повышение качества
образования
Работа с
документацией
Документация:
классные журналы,
рабочие учебные
программы по
предметам
2. Контроль состояния воспитательной работы
1. Воспитательная
Проверка уровня
Анализ документации Отчеты
Директор школы, зам. Справка, приказ, работа школы: итоги
за год по всем
направлениям
реализации
воспитательной
работы,
результативности.
Оценка качества
работы педагогов
Проверка уровня
готовности
перспективного плана
2. Разработка
перспективного плана
воспитательной
работы на 20182019
уч. год
3.Контроль выполнения всеобуча
Контроль
1. Посещаемость
посещаемости
уроков учащимися
учащимися,
склонными к
пропускам уроков
Состояние
документации на
конец учебного года
4. Проверка школьной документации
1. Проверка классных
журналов, журналов
внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования, личных
дел
руководителей МО,
классные
руководители,
учителей
предметников,
старшей вожатой
Анализ документации Перспективный план
воспитательной
работы на 201819
учебный год
Классные журналы
Классные журналы 1
11 классов,
внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования, личных
дел
Анализ
документации,
собеседование с
классными
руководителями,
учителями
предметниками
Работа с
документацией,
собеседование с
классными
руководителями и
учителями
предметниками
директора по ВР
анализ ВР.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре
Директор школы, зам.
директора по УВР, по
ВР
Справка, приказ.
Совещание при
директоре

file_name: План ВШК 17-18 (март).docx

intro:
На основании анализа учебно-воспитательной работы за прошлый учебный год составляется план реализации внутренней системы оценки качества образования на новый учебный год.
В материале предложен один из вариантов плана реализации внутренней системы оценки качества образования.
Форма представлена в виде таблицы, что удобно для работы.


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
План занятия практического обучения:
Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы)
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково, Омская область  2013
Министерство образования Омской области БОУ НПО «ПУ № 65»
План практического занятия
по МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки.

Группа ____12____ Профессия ____ Сварщик ____ Мастер ____ Баранов В.И.____
Тема по программе: Технология ручной дуговой сварки.
Тема практического занятия: Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали.
Тип занятия:  Закрепление знаний и формирование умений и навыков.
Цели занятия:
Дидактические:
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно
выполнять прихватку деталей из низкоуглеродистой стали в соответствии с образцами и
рекомендациями, способностью самостоятельно контролировать свои действия, прочное и
осознанное усвоение изученного материала.
Развивающие:
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля,
совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Воспитательные:
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в
коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью,
бдительность соблюдения требований безопасности труда
В результате изучения темы и выполнения упражнений учебных заданий обучающиеся
должны знать:
            правила подготовки деталей под сварку; режимы ручной дуговой сварки (выбор диаметра
электродов,   установку   силы   сварочного   тока,   установку   рода   тока   и   полярности),   правила
выполнение   операций   технологии   ручной   дуговой   сварки   (возбуждение   дуги,   перемещение
электрода   в   процессе   сварки,   порядок   наложения   швов);   правила   прихватки   деталей   из
низкоуглеродистой стали, обслуживание рабочего места во время работы; обслуживание рабочего
места по окончании работы.
 должны уметь: производить прихватку деталей из низкоуглеродистой стали в нижнем положении;
выполнять   правила   безопасности   при   ведении   сварочных   работ;   выполнять   правила
электробезопасности; выполнять правила пожарной безопасности.
В ходе занятия у обучающихся формируются
 Профессиональные компетенции:
ПК 2.2.  Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных деталей
аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых  сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов;
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Оборудование, материалы и вспомогательные средства
наименование
количество
наименование
количество
Трансформатор сварочный ТДМ
401
Стол сварочный
Электродержатель
Провода сварочные 35 мм.2
Пенал для электродов
Пластины   из   низкоуглеродистой
стали 100х300х4 мм
Электроды ОК46 3 мм
Электроды ОК46 4 мм
Линейка измерительная
Уголок 45х45х4 (100 мм)
2
2
2
40
2
60
10 кг
10 кг
2
20

слесарного
Комплект
инструмента сварщика
Маска сварщика
Щетка волосяная
Сеть   переменного   тока  U  380
220В
Комплект струбцин
Очки   защитные   для   слесарных
работ
Костюм сварочный брезентовый
Перчатки брезентовые
Шаблон сварщика универсальный
2
2
2
1
2
10 пар
10 комп.
10 пар
2
Сопутствующие учебные элементы и пособия
 «Правила безопасности при ведении сварочных работ».
 «Правила электробезопасности».
 «Правила пожарной безопасности».
 «Оказание первой доврачебной помощи».
 «Источники питания сварочной дуги».
 «Слесарный инструмент электросварщика».  «Оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ».
 «Электроды для сварки низкоуглеродистых сталей».
 «Подготовка к работе и обслуживание рабочего места электросварщика».
 «Зачистка сварных швов».
 «Сварочные деформации».
 «Подготовка кромок под сварку».
 «Зачистка сварных швов».
 «Контроль прихватки внешним осмотром и измерениями».
Ход занятия   (90 мин)
I
Организационная часть
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся,  проверка внешнего вида
обучающихся (рабочей одежды).
II
Вводный инструктаж
1 Сообщение темы и целей занятия.
2 Порядок работы на занятии.
3 Демонстрация практического выполнения упражнений («прихватки» с
определенным шагом, точечные). Требования к выполнению прихваток.
4 Ответы на вопросы обучающихся.
III
Инструктаж по технике безопасности
                   «Правила техники безопасности при сварочных работах»;

IV
 Самостоятельная работа
Соберите   встык   две   пластины   из   низкоуглеродистой   стали   без   скоса   кромок
толщиной   4   мм,   шириной   100   мм,   длиной   300   мм,   с   зазором   1   мм   Выполните
прихватку   соединений   узкими   швами,   длиной   1ш  =20   мм   с   расстоянием   между
прихватками 30 мм..
Внимательно проверять организацию рабочего места у всех обучающихся и соблюдение
                  ими  правил техники безопасности, правильности выполнения приемов работы.
Указать на ошибки, показать образцы выполняемой работы.
Принять готовую продукцию, показать образцы хорошей работы.
V
Уборка рабочих мест и мастерской
Отключить оборудование из электросети.
Собрать учебные элементы и пособия, проверить сохранность приспособлений и
инструмента общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного
инструктажа. Убрать свое рабочее место. VI
Заключительный инструктаж
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся.
Провести анализ работы.
Отметить успехи обучающихся, дать оценку качеству выполненных работ,  трудовой
дисциплине, культуре поведения.
Объявить тему следующего занятия.
Домашнее задание.
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования –
М.: Издательский центр «Академия», 2010, стр. 143153;
Пакет учебных элементов по профессии «Электросварщик ручной дуговой сварки» Ч.1
(Под общ. ред. С.А.Кайновой) – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2004, стр. 135158;
Конспект занятия.
 Мастер производственного обучения  _____________

intro:
План занятия практического обучения:
Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы)
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля, совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью, бдительность соблюдения требований безопасности трудаРазвитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля, совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.


extracted_text:
КВН
Цель: привить учащимся интерес к изучению английского языка.
Задачи:
учебные: проконтролировать   уровень   сформированности   лексических,
грамматических и  страноведческих  навыков;
воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Речевой   материал: лексический   и   грамматический   материал
предыдущих уроков.
Оснащение урока: презентация в POWER POINT, компьютер, проектор,
экран.
Ход мероприятия
1. Введение в атмосферу иноязычного общения.
- Good morning, girls and boys! How are you? Today we’ll play a game «KVN».
Let’s introduce our jury:….
There are 4 teams which will take part in our game and please give names to
your teams.
2. Основная часть мероприятия. КВН. Слайд №1(Приложение 1).
В начале игры учащиеся представляются друг другу и приветствуют
своих соперников (название команд, эмблемы, девиз)
- Hello! Our team is…. . I wish you good luck!
- Hi! And our team is … . Good luck to you!
Конкурс 1.: Names of countries: ( Слайд № 2)
1.Scotland
2.Wales
3.Alaska
4.England
5.Texas
6.Northern Ireland
Teacher: I think these are the countries of the United Kingdom of Great Britain
and Northern Ireland. If you don’t agree with me, tell me which numbers are
wrong. (3, 5). Конкурс 2.  Names of countries:
1.Canada
2.Mexico
3.New Zealand
4.The USA
5.Great Britain
6.Australia
Teacher: I think all these countries are English-speaking countries. If you don’t
agree with me, tell me which number is wrong. (2) (слайд 3)
-Конкурс 3.  Match the names of capitals with the countries: (слайд
4)
1.  London
2.  Washington
3. Ottawa
4. Wellington
5. Edinburgh
6. Canberra
New Zealand (4)
Canada (3)
 Great Britain (1)
Scotland  (5)
Australia (6)
The USA (2)
-Конкурс 4. Names of cities:
1.London
2.Sydney
3.Cardif
4.Boston
5.Belfast
6.Edinburgh
Teacher: I think these are cities in Great Britain and Northern Ireland. Do you
agree? (2,4) (слайд 5)
- Конкурс 5. Names of writers: (слайд 6)
1. Джонатан Свифт
2. Даниель Дефо
3. Марк Твен
4. Редьярд Киплинг
5. Льюис Кэрролл
6. Уильям Шекспир
 Who wrote “The Jungle Book”? (4)
Who wrote “Tom Sawyer”? (3)
Who wrote “Romeo and Juliet”? (6)
Who wrote “Alice in Wonderland”? (5)
Who wrote “Robinson Crusoe”? (2)
Who wrote “Gulliver’s Travels”? (1) Конкурс 6. Guess  the name of fairytale. Угадайте сказку и дайте
ей название на английском языке: (Слайд 7)
…......... had a wonderful time at the ball... But, all of a sudden, she heard the
sound of a clock: the first stroke of midnight! She remembered what the fairy
had said, and without a word of goodbye she  ran down the steps. As she ran
she lost one of her slippers, but not for a moment did she dream of stopping
to pick it up! If the last stroke of midnight were to sound... oh... what a
disaster that would be! Out she fled and vanished into the night.
                                                                                (
Cinderella)
Конкурс 7.   «Guess, what?» Отгадайте ребус:  (Слайд 8)
(Algebra)
(tent)
(Happen) (do)
(river)
 Конкурс 8. Музыкальный конкурс. (Слайд 9)
Участники команд исполняют песни на английском языке.
- Конкурс  9.Guess the riddles.  Отгадайте  загадки: (Слайд 10)
1.  What teaches without talking?
                                                             Ответ: A book.
2. How many 9's between 1 and 100?
           Ответ: 20
3. What is always coming, but never arrives?
           Ответ: Tomorrow
4. What is a bird after it is 5 yeas old?
         Ответ: Six years old
5. There's an electric train traveling south. The wind is from the north-west. In
which direction would the smoke from the train be blowing? (с подвохом)
         Ответ: An electric train has no smoke!
6. Where can you find roads without cars, forests without trees and cities
without houses?
Ответ: On a map.
7. What is in the middle of Paris?Что находится посреди Парижа?

«Р».
Ответ:   The letter «R». Буква
-Конкурс 10. Конкурс капитанов. Составить как  можно больше
слов из слова «Englishspeaking» за одну минуту: (Слайд 11) English, speak, king, she, pen, sleep, he, sheep, please, see, knee, hen,
snake, is, an, a, no, lips, shake.
 Конкурс 11. Сценка на английском языке. (Слайд 12)
Учащиеся ставят сценку, которую заранее подготовили.
-Конкурс 12. Кодовая речь. (Слайд 13)
20 8 1 14 11     25 15 21    6 15 18     20 8 5    1 13 1 26 9 14 7    7 1 13 5!
Thank you for the amazing game!
III. Заключительный этап мероприятия.
В   конце   игры   (КВН)   подводятся   итоги,   награждаются   победители   и
участники.
  Thank you for the game! It was wonderful. Good luck! Goodbye!

file_name: КВН .docx

intro: Методическая разработка внеклассного мероприятия "КВН" для 7-8 классов. В данной разработке Вы найдете интересные и занимательные задания на знание грамматического и лексического материала по английскому языку, а также на мышление и логику учащихся.  Данное мероприятие будет интересно  не только детям, но  также  и взрослым.

title: КВН 7 класс


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
План занятия практического обучения по теме:
Наплавка на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы)
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково, Омская область 2013
Министерство образования Омской области БОУ НПО «ПУ № 65»
План практического занятия
по МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки.

Группа ____12____ Профессия ____ Сварщик ____ Мастер ____ Баранов В.И.____
Тема по программе: Технология ручной дуговой сварки.
Тема   практического   занятия:  Наплавка   на   плоскую   поверхность   детали   из
низкоуглеродистой стали.
Тип занятия:  Закрепление знаний и формирование умений и навыков.
Цели занятия:
Дидактические:
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно
выполнять приемы и способы зажигания дуги и поддерживание ее горение, наплавки валиков без
поперечных колебаний электрода на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали,
наплавки валиков с поперечными колебаниями электрода на плоскую поверхность детали из
низкоуглеродистой стали в соответствии с образцами и рекомендациями, способностью
самостоятельно контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного
материала.
Развивающие:
Развитие познавательной активности обучающихся в процессе обучения, самоконтроля,
совершенствование умений аргументировать свой выбор методов работы.
Воспитательные:
Формирование и развитие толерантной  личности, совершенствование умений работы в
коллективе, воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам, сырью,
бдительность соблюдения требований безопасности труда
В результате изучения темы и выполнения упражнений учебных заданий обучающиеся
должны знать:
            правила подготовки деталей под сварку; режимы ручной дуговой сварки (выбор диаметра
электродов,   установку   силы   сварочного   тока,   установку   рода   тока   и   полярности),   правила
выполнение   операций   технологии   ручной   дуговой   сварки   (возбуждение   дуги,   перемещение электрода в процессе сварки, порядок наложения швов); обслуживание рабочего места во время
работы; обслуживание рабочего места по окончании работы.
 должны уметь:
              зажигать дугу и поддерживать ее горение; наплавлять валики без поперечных колебаний
электрода   на   плоскую   поверхность   детали   из   низкоуглеродистой   стали;   наплавлять   валики   с
поперечными колебаниями электрода на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали;
выполнять   правила   безопасности   при   ведении   сварочных   работ;   выполнять   правила
электробезопасности; выполнять правила пожарной безопасности.
В ходе занятия у обучающихся формируются
 Профессиональные компетенции:
ПК 2.2.  Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных деталей
аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых  сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов;
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с
санитарнотехническими требованиями и требованиями охраны труда.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Оборудование, материалы и вспомогательные средства
наименование
количество
наименование
количество
Трансформатор сварочный ТДМ
401
Стол сварочный
Электродержатель
Провода сварочные 35 мм.2
Пенал для электродов
Пластины   из   низкоуглеродистой
стали 100х300х5 мм
Электроды ОК46 3 мм
Электроды ОК46 4 мм
Электроды ОК46 5 мм
2
2
2
40
2
60
10 кг
10 кг
10 кг

слесарного
Комплект
инструмента сварщика
Маска сварщика
Щетка волосяная
Сеть   переменного   тока  U  380
220В
Комплект струбцин
Очки   защитные   для   слесарных
работ
Костюм сварочный брезентовый
Перчатки брезентовые
Инструмент   для   подготовки
кромок и зачистки швов
2
2
2
1
2
10 пар
10 комп.
10 пар
10 комп.
Сопутствующие учебные элементы и пособия  «Классификация опасных и вредных производственных факторов и средства защиты
работающих».
 «Правила безопасности при ведении сварочных работ».
 «Правила электробезопасности».
 «Правила пожарной безопасности».
 «Оказание первой доврачебной помощи».
 «Источники питания сварочной дуги».
 «Слесарный инструмент электросварщика».
 «Оборудование и оснастка для выполнения сварочных работ».
 «Электроды для сварки низкоуглеродистых сталей».
 «Подготовка к работе и обслуживание рабочего места электросварщика».
 «Зачистка сварных швов».
Ход занятия   (90 мин)
I
Организационная часть
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся,  проверка внешнего вида
обучающихся (рабочей одежды).
II
Вводный инструктаж
1 Сообщение темы и целей занятия.
2 Порядок работы на занятии.
3 Демонстрация практического выполнения упражнений (зажигание дуги и
поддержание ее горения, наплавка валиков без поперечных колебаний электрода
и заварка кратера, наплавка валиков с поперечными колебаниями электрода).
4 Ответы на вопросы обучающихся.
III
Инструктаж по технике безопасности
                   «Правила техники безопасности при сварочных работах»;

IV
 Самостоятельная работа
Произведите   наплавку   валика   без   поперечных   колебаний   электрода   на   плоскую
поверхность детали из низкоуглеродистой стали.
Внимательно проверять организацию рабочего места у всех обучающихся и соблюдение
                  ими  правил техники безопасности, правильности выполнения приемов работы.
Указать на ошибки, показать образцы выполняемой работы.
Принять готовую продукцию, показать образцы хорошей работы.
V
Уборка рабочих мест и мастерской Отключить оборудование из электросети.
Собрать учебные элементы и пособия, проверить сохранность приспособлений и
инструмента общего пользования. Подготовиться к проведению заключительного
инструктажа. Убрать свое рабочее место.
VI
Заключительный инструктаж
Линейка, рапорт старосты группы о наличии обучающихся.
Провести анализ работы.
Отметить успехи обучающихся, дать оценку качеству выполненных работ,  трудовой
дисциплине, культуре поведения.
Объявить тему следующего занятия.
Домашнее задание.
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования –
М.: Издательский центр «Академия», 2010, стр. 143153;
Пакет учебных элементов по профессии «Электросварщик ручной дуговой сварки» Ч.1
(Под общ. ред. С.А.Кайновой) – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2004, стр. 8099;
Конспект занятия.
 Мастер производственного обучения  _____________

intro:
План занятия практического обучения:
Наплавка на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали
МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков  правильно и качественно выполнять приемы и способы зажигания дуги и поддерживание ее горение, наплавки валиков без поперечных колебаний электрода на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали, наплавки валиков с поперечными колебаниями электрода на плоскую поверхность детали из низкоуглеродистой стали в соответствии с образцами и рекомендациями, способностью самостоятельно контролировать свои действия, прочное и осознанное усвоение изученного материала.Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков


extracted_text:
Найди свою пару:
Найди свою пару:
Найди свою пару:
Найди свою пару:
Найди свою пару:
Найди свою пару:
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
1 р.
2 р. 50 к.
8 р. 30 к.
250 к.
100 к.
205 к.
830 к.
920 к.
101 к.
250 к.
100 к.
205 к.
830 к.
920 к.
101 к.
250 к.
100 к.
205 к.
830 к.
920 к.
101 к.
250 к.
100 к.
205 к.
830 к.
920 к.
101 к.
250 к.
100 к.
205 к.
830 к.
920 к.
101 к.
250 к.
100 к.
205 к. 2 р. 5 к.
10 р. 1 к.
9 р. 20 к.
830 к.
920 к.
101 к.
1. Разгадайте правило, по которому составлен ряд. Продолжите ряд.
1 р. 20 к., 2 р. 30 к., 3 р. 40 к., …
 2 р. 90 к., 3 р. 80 к., 4 р. 70 к., …
9 р., 10 к., 11 р., 15 к., 13 р., 20 к., …
2. Решите задачу.
Мяч стоит 10 рублей. Сколько стоят 4 таких мяча?______________________
 6 мячей?_________________________
8 мячей?__________________________
3. Найдите  лишнее число в ряду:
30, 28, 24, 21, 18, 15.
55, 54, 36, 30, 18, 12.
72, 64, 63, 45, 36, 27.
4. Расположите данные выражения в порядке убывания их значений:


20 8
13 3
__________________________________________________________

10 20

17 8

15 5

13 5
17 5
20 9


.
1. Разгадайте правило, по которому составлен ряд. Продолжите ряд.
1 р. 20 к., 2 р. 30 к., 3 р. 40 к., …
 2 р. 90 к., 3 р. 80 к., 4 р. 70 к., …
9 р., 10 к., 11 р., 15 к., 13 р., 20 к., …
2. Решите задачу.
Мяч стоит 10 рублей. Сколько стоят 4 таких мяча?______________________
 6 мячей?_________________________
8 мячей?__________________________
3. Найдите  лишнее число в ряду:
30, 28, 24, 21, 18, 15.
55, 54, 36, 30, 18, 12.
72, 64, 63, 45, 36, 27.
4. Расположите данные выражения в порядке убывания их значений:


20 8
13 3
__________________________________________________________

10 20

17 8

15 5

13 5
17 5
20 9


.
1. Разгадайте правило, по которому составлен ряд. Продолжите ряд.
1 р. 20 к., 2 р. 30 к., 3 р. 40 к., …
 2 р. 90 к., 3 р. 80 к., 4 р. 70 к., …
9 р., 10 к., 11 р., 15 к., 13 р., 20 к., …
2. Решите задачу.
Мяч стоит 10 рублей. Сколько стоят 4 таких мяча?______________________
 6 мячей?_________________________
8 мячей?__________________________ 
13 5

15 5

.
17 5
20 9


17 8

10 20
3. Найдите  лишнее число в ряду:
30, 28, 24, 21, 18, 15.
55, 54, 36, 30, 18, 12.
72, 64, 63, 45, 36, 27.
4. Расположите данные выражения в порядке убывания их значений:


20 8
13 3
__________________________________________________________
К а р т о ч к а  1
1. У Кати 15 рублей. Она купила шоколадку за 3 рубля 50 копеек и 2 мороженых
по 5 рублей. Сколько денег у нее осталось?
2. Кофта стоит 90 рублей, а брюки в 2 раза дороже. На сколько рублей брюки
дороже кофты?
К а р т о ч к а  2
1. Миша купил два альбома по 6 рублей 50 копеек и блокнот за 9 рублей. Сколько
денег у него осталось, если было у него 25 рублей?
2. Книга стоит 50 рублей, а блокнот в 5 раз дешевле. На сколько рублей блокнот
дешевле книги?
К а р т о ч к а  3
1. У мамы в кошельке было 30 рублей. Она купила 3 килограмма картофеля по 4
рубля 50 копеек и килограмм моркови по 3 рубля. Сколько денег у нее осталось?
2. Фломастеры стоят 20 рублей, а пенал в 3 раза дороже. На сколько рублей
фломастеры дешевле пенала?
К а р т о ч к а  4
1. Бабушка купила 2 килограмма муки по 5 рублей 50 копеек и пачку масла за 6
рублей. Сколько денег у нее осталось, если у нее было 20 рублей?
2. Детский костюм стоит 60 рублей, а костюм для взрослого – в 2 раза дороже. На
сколько рублей дороже костюм для взрослого, чем детский костюм?
К а р т о ч к а  1
1. У Кати 15 рублей. Она купила шоколадку за 3 рубля 50 копеек и 2 мороженых
по 5 рублей. Сколько денег у нее осталось?
2. Кофта стоит 90 рублей, а брюки в 2 раза дороже. На сколько рублей брюки
дороже кофты?
К а р т о ч к а  2
1. Миша купил два альбома по 6 рублей 50 копеек и блокнот за 9 рублей. Сколько
денег у него осталось, если было у него 25 рублей?
2. Книга стоит 50 рублей, а блокнот в 5 раз дешевле. На сколько рублей блокнот
дешевле книги?
К а р т о ч к а  3
1. У мамы в кошельке было 30 рублей. Она купила 3 килограмма картофеля по 4
рубля 50 копеек и килограмм моркови по 3 рубля. Сколько денег у нее осталось? 2. Фломастеры стоят 20 рублей, а пенал в 3 раза дороже. На сколько рублей
фломастеры дешевле пенала?
К а р т о ч к а  4
1. Бабушка купила 2 килограмма муки по 5 рублей 50 копеек и пачку масла за 6
рублей. Сколько денег у нее осталось, если у нее было 20 рублей?
2. Детский костюм стоит 60 рублей, а костюм для взрослого – в 2 раза дороже. На
сколько рублей дороже костюм для взрослого, чем детский костюм?
Составьте задачи по таблице и решите их.
Цена
2 р.
?
11 р.
Количество
16 шт.
19 шт.
?
Стоимость
?
57 р.
66 р.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Составьте задачи по таблице и решите их.
Цена
2 р.
?
11 р.
Количество
16 шт.
19 шт.
?
Стоимость
?
57 р.
66 р.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Составьте задачи по таблице и решите их.
Цена
2 р.
?
11 р.
Количество
16 шт.
19 шт.
?
Стоимость
?
57 р.
66 р.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Составьте задачи по таблице и решите их.
Цена
Количество
Стоимость 2 р.
?
11 р.
16 шт.
19 шт.
?
?
57 р.
66 р.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными.
54 сот. 7 ед. … 547
8 тыс. 12 дес. … 8012
5021 … 5 дес. 21 ед.
35 сот. 9 ед. … 3590
7 тыс. 3 ед. … 7030
89 сот. 89 ед. … 8999
Расположите карточки с числами в порядке возрастания:
4506
4400
________________________________________________________
4423
4573
4409
4499
4708
4601
Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными.
54 сот. 7 ед. … 547
8 тыс. 12 дес. … 8012
5021 … 5 дес. 21 ед.
35 сот. 9 ед. … 3590
7 тыс. 3 ед. … 7030
89 сот. 89 ед. … 8999
Расположите карточки с числами в порядке возрастания:
4506
4400
________________________________________________________
4423
4573
4409
4499
4708
4601
Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными.
54 сот. 7 ед. … 547
8 тыс. 12 дес. … 8012
35 сот. 9 ед. … 3590
7 тыс. 3 ед. … 7030 5021 … 5 дес. 21 ед.
89 сот. 89 ед. … 8999
Расположите карточки с числами в порядке возрастания:
4506
4400
________________________________________________________
4423
4601
4409
4573
4708
4499

file_name: матем цена кол-во стоим333.doc

intro: Математика, 3 класс. решение  задач  по  теме  "Цена, количество, стоимость". Дидактический  материал можно  использовать, работая  индивидуально. в  группе, в  паре, фронтально  или  для  самостоятельной  работы  учащихся. Отрабатывает  умение   решать  задачи по  теме"Цена, количество, стоимость", работа   с  таблицей, с  указанием  формул для  нахождения цены, количества  или  стоимости.Математика, 3 класс,решение  задач  по  теме  "Цена, количество, стоимость".

title: Математика. Цена, количество, стоимость. 3 класс.


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
Задание для контроля
по  МДК 02.03  «Электросварочные работы на автоматических
и полуавтоматических машинах»
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы).
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково 2013
Задание для административного контроля  по МДК 02.03
«Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических
машинах».
Контрольная работа.
 Вопросы:
1. Каковы требования и назначение автоматов для дуговой
сварки?
2. Расскажите о классификации сварочных автоматов и их
3. Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
4. Каковы назначение и классификация сварочных
основных видах?
полуавтоматов?
5. Назовите способы электрошлаковой сварки и области их
применения
Эталон ответа.
1. Каковы требования и назначение автоматов для дуговой
сварки?
При   автоматических   и   механизированных   способах   сварки   помимо   источников
питания   дуги   необходимо   иметь   специальное   оборудование,   позволяющее
исключить   ручное   ведение   сварочного   процесса.   При   этом   требуется
механизировать   выполнение   двух   основных   технологических   движений:   подачу
электрода в зону сварки и перемещение дуги вдоль свариваемых кромок. Сварочные
аппараты, обеспечивающие автоматическое выполнение основных технологических
перемещений электрода и дуги с поддержанием заданных параметров сварочного
режима   (напряжения   дуги,   сварочного   тока,   скорости   сварки)   постоянными,   на
зывают автоматами.
2. Расскажите о классификации сварочных автоматов и их
основных видах?
В   основе   классификации   автоматов   используются   различные   признаки:   тип
электрода, способ перемещения, характер защиты и др.
По   типу   применяемого   электрода   автоматы   подразделяют   на   автоматы   с
плавящимся электродом и автоматы с неплавящимся (вольфрамовым) электродом.
По   способу   перемещения   тележки   различают   автоматы   тракторного   типа   и
кареточные.
По способу защиты сварочной ванны различают автоматы для сварки под флюсом, в
среде                        защитных газов и универсальные. По пространственному
выполнению сварных соединений
различают автоматы для сварки швов в нижнем, вертикальном и горизонтальном
положениях, кольцевых поворотных и неповоротных стыков и кольцевых стыков в
горизонтальной плоскости.
По   способу   поддержания   постоянства   параметров   дуги   выпускают   автоматы   с
принудительным регулированием дуги и саморегулированием. По числу горящих дуг различают автоматы для сварки одной дугой, двумя дугами и
трехфазной дугой.
3. Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
При   механизированной   сварке   используют   специальные   сварочные   аппараты,
обеспечивающие  механизированную  подачу  сварочной  проволоки,  а  перемещение
дуги   вдоль   оси   шва   выполняется   вручную.   Такие   аппараты   получили   название
полуавтоматов для дуговой сварки.
Для сварки выпускают полуавтоматы, рассчитанные на номинальные токи 150...600
А, для проволоки диаметром 0,8...3,5 мм со скоростями подачи 1... 17 м/мин.
В комплект полуавтоматов обычно входят подающее устройство с кассетами для
электродной   проволоки,   шкаф   управления,   сварочные   горелки,   провода   для
сварочной цепи и цепей управления, газовая аппаратура.
4. Каковы назначение и классификация сварочных
полуавтоматов?
•
•
•
•
•
Полуавтоматы классифицируют по разным признакам:
по способу защиты сварочной зоны — для сварки под флюсом, в среде защитных
газов, открытой дугой;
способу   регулирования   дуги   (в   основном   применяют   полуавтоматы   с
саморегулированием дуги);
виду применяемой проволоки — сплошной, порошковой или комбинированной;
способу подачи проволоки — толкающего, тянущего и комбинированного типа;
конструктивному   исполнению   —   со   стационарным,   передвижным   и   переносным
подающим устройством.
5. Назовите способы электрошлаковой сварки и области их
применения.
В   зависимости   от   типа   применяемого   электрода   различают   несколько   способов
электрошлаковой   сварки   —   электродной   проволокой,   электродной   пластиной,
плавящимся  мундштуком. Выбор способа  электрошлаковой  сварки  определяется
формой   и   размерами   сечения   соединяемых   элементов   и   их   протяженностью.   В
зависимости   от   толщины   свариваемых   деталей   процесс   ведут   одним   или
несколькими   электродами.   Наибольшее   распространение   получила   сварка
электродной проволокой  диаметром 2,5... 3,5 мм. В зависимости от толщины (до
500 мм) применяется одно или многоэлектродная сварка (чаще три электрода).
Сварку электродной пластиной используют для швов небольшой длины (до 1,5 м) с
развитым   прямоугольным   сечением   (шириной   до   2   м).   Сварка  плавящимся
мундштуком  как   бы   объединяет   способы   сварки   проволочным   и   пластинчатым
электродами. При этом в пластинчатом электроде, выполненном по форме сечения
свариваемого элемента, делают пазы или приваривают к нему трубки для подачи
электродных   проволок.   При   сварке   происходит   одновременное   расплавление   и
непрерывно подаваемых проволок, и неподвижной пластины — мундштука. Этим
способом можно сваривать швы сложного криволинейного профиля.
Электрошлаковой сваркой пользуются при изготовлении барабанов котлов высокого
давления,   станин   мощных   прессов,   валов   гидротурбин,   валов   судов,   тяжелых
сварнолитых   и   сварнокованых   конструкций   и   др.   Ее   также   применяют   для
наплавки рабочих поверхностей металлами и сплавами. Список использованной литературы
1. Галушкина В.Н. Технология производства сварных конструкций: учебник для нач.
проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012;
2. Овчинников В.В. Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки
металлов: учебник для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010;
3. Маслов В.И. Сварочные работы6 Учеб. для нач. проф. образования – М.:
Издательский центр «Академия», 2009;
4. ОвчинниковВ.В. Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов:
учебник – М.: КНОРУС, 2010;
5. Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. пособие для
нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006;
6. Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф.
образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

intro:
Задание для контроля
по МДК 02.03 «Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических машинах»
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
1.	Каковы требования и назначение автоматов для дуговой сварки?
2.	Расскажите о классификации сварочных автоматов и их основных видах?
3.	Что представляют собой сварочные полуавтоматы?
4.	Каковы назначение и классификация сварочных полуавтоматов?Список использованной литературы
Галушкина В.Н. Технология производства сварных конструкций: учебник для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012;


extracted_text:
бюджетное образовательное учреждение Омской области
начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 65».
Материал разрешён автором для публикации на сайте «Знанио»
Задание для контроля
по  МДК 03.04  «Технология автоматического и механизированного
наплавления»
по профессии 150709.02  Сварщик (электросварочные и газосварочные
работы).
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения Седельниково 2013
Задание для  контроля по МДК 03.04
«Технология автоматического и механизированного наплавления».
Вопросы.
Назовите области применения наплавки.
Материалы для механизированной наплавки.
Как выполняется наплавка в среде углекислого газа порошковыми проволоками?
Эталон ответа:
Назовите области применения наплавки.
По своей технической важности наплавка занимает особое место в промышленности, так как
наплавка позволяет значительно повысить надежность узлов и деталей со специальными
свойствами. Наплавка — это процесс нанесения на поверхность детали слоя ной толщины и нужный
свойств, отличающихся от свойств детали. Наплавленный слой может обладать, например,
повышенной износостойкостью, антикоррозийностью, антифрикционностью. Область применения
наплавки: различные прокатные валки сталепрокатных станов, перед запуском в эксплуатацию
наплавляются новым слоем (проволокой 3X2В8); уплотнительные поверхности задвижек пара и
воды наплавляются новыми хромоникелевым сплавом; поршни и штоки гидравлики горных машин
наплавляются в процессе изготовления бронзовой (антифрикционной) проволокой Бр. КМЦ31;
крестовины железнодорожный путей; опорные ролики рольгангов, тележек, тракторов и
экскаваторов (гусеничных); колеса мостовых кранов , штампы вырубные; выхлопные клапаны
автомобильных двигателей (слоем Х20Н80Т — нихром); ножи плужных лемехов; детали
экскаваторов и землесосов; засыпные аппараты доменных печей; режущий инструмент и т. д.
Перечисленная номенклатура показывает важность наплавочных процессов.
Твердосплавная наплавка имеет свойство поддаваться термообработке (в том числе отжигу) после
наплавки для выполнения необходимой последующей механической обработки резанием и закалки,
а также неподдающаяся термообработке после наплавки. Обработку такой наплавки при
надобности выполняют только абразивным инструментом.
Наплавка отличается от сварки малой глубиной проплавления основного металла. Это уменьшает
внутренние напряжения, трещины и обеспечивает более чистым слой по сравнению с первоначаль
ным химсоставом. Материалы для механизированной наплавки.
При значительных объемах наплавки, а также при высоких требованиях к качеству применяют
автоматическую и полуавтоматическую наплавку с применением порошковой твердосплавной на
плавочнои проволоки или порошковой ленты для твердосплавной наплавки. Порошковая лента,
позволяет получать широкий, тонкий и равномерный слой. Спеченная лента на железной основе из
готовляется методом порошковой металлургии шириной 30—60 мм, толщиной 0,8—1,2 мм с
необходимым составом компонентов, на пример, лента ЛС5Х4ВЗФС по ГОСТ 2236677 имеет
следующий химический состав: углерод — 0,6%, хром — 4,0%, ванадий — 3,()'V, вольфрам —
0,5%, кремний — 0,8 %, марганец — 0,6 %. Наплавка лентой производится на постоянном токе
обратной полярности, при плотности тока на электроде (ленте) 10—20 А/мм2 — это меньше, чем
при сварке. Напряжение на дуге 28—32 В. Для ленты шириной 30 мм оптимальный ток наплавки —
300—600 А, вылет электрода 20—40 мм.
Для наплавки применяют фторидные флюсы АНФ5, 48ОФ6, 48ОФ10.
Для наплавки углеродистых сталей применяют флюсы АН348А, ОСЦ45 и другие.
Как выполняется наплавка в среде углекислого газа порошковыми проволоками?
Наплавку в защитных газах применяют при наплавке деталей в различных пространственных
положениях и деталей сложной конфигурации. Возможность наблюдать за процессом
формирования валика позволяет корректировать его, что очень важно при наплавке сложных
поверхностей. Наплавку производят чаще всего в аргоне или углекислом газе плавящимся или
неплавящимся электродом. Наибольшее распространение получила наплавка в углекислом газе
постоянным током обратной полярности. Однако следует учесть, что углекислый газ окисляет
расплавленный металл, и поэтому необходимо применять наплавочную проволоку с повышенным
содержанием раскислителей. Недостатком этого вида наплавки является относительно большое
разбрызгивание металла.
Наплавка в среде углекислого газа довольно широко применяется для восстановления размеров
изношенных деталей.
Оборудование для наплавки в среде углекислого газа деталей цилиндрической формы состоит из
вращателя — модернизированного токарного станка и наплавочной головки А580М,
смонтированной на суппорте токарного станка.
Для наплавки в среде углекислого газа используются малые диаметры проволок в пределах 0,8—
1,6 мм. Сила сварочного тока колеблется от 70 до 200 А, скорость наплавки — до 100 м/ч. Для
наплавки в среде углекислого газа применяются источники постоянного тока (преобразователи и
выпрямители) с жесткой характеристикой.
Механизированная наплавка в среде углекислого газа по сравнению с наплавкой под флюсом имеет
следующие преимущества: меньший нагрев детали, возможность совмещения наплавки с термической обработкой, более высокая производительность процесса, возможность наплавки
деталей малых размеров.
К недостаткам процесса относится то обстоятельство, что легирование наплавленного металла
ограничено только химическим составом электродной проволоки.
Для расширения диапазона легирования наплавленного металла применяется порошковая
проволока.
Выбор марки порошковой проволоки для наплавки среднеуглеродистых низколегированных сталей
производится в зависимости от условий работы деталей. Например, металл, наплавленный
порошковой проволокой ППЗХ2В8, сохраняет высокую твердость и прочность при повышенных
температурах.
Выбор режимов наплавки порошковыми проволоками проводится в том же порядке, что и при
наплавке в среде углекислого газа. Параметры режимов наплавки следующие: диаметр электродов
— 1,6—2,0 мм, сила тока — 160—200 А, скорость наплавки — 10—40 м/ч. Оборудование для
наплавки — то же самое, что и в среде углекислого газа. В качестве источника тока применяются
преобразователи и выпрямители. Список литературы
Виноградов   В.С.   Электрическая   дуговая   сварка:   учебник   для   нач.   проф.   Образования   –   М.:
Издательский центр «Академия», 2010.
Лаврешин   С.А.   Производственное   обучение   газосварщиков   :   учеб.   пособие   для   нач.   проф.
Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Чебан В. А. Сварочные работы /В. А. Чебан. Изд. 7е. Ростов н/Д : Феникс, 2010. (Начальное
профессиональное образование). 2010.
Маслов В. И. Сварочные работы: Учеб. для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф.
Образования  М.: ПрофОбрИздат, 2009.
   Гуськова   Л.Н.   Газосварщик:   раб.   Тетрадь:   учеб.   Пособие   для   нач.   проф.   Образования   –   М.:
Издательский центр «Академич», 2012.
   Галушкина   В.Н.   Технология   производства   сварных   конструкций6   учебник   для   нач.   проф.
образования – М.: Издательский Центр «Академия», 2012.
 Овчинников В.В. Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки металлов: учебник для
нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
 Юхин Н.А. Газосварщик: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр
«Академия», 2010.
 Г.Г Чернышов. Справочник электрогазосварщика и газорезчика: учеб. пособие для нач. проф.
образования  – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
 М.Д. Банов Ю.В. Казанов «Сварка и резка материалов», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия»,
2009г.
   Овчинников   В.   В.   Оборудование,   техника   и   технология   сварки   и   резки   металлов:   учебник/
В.В.Овчинников. М.: КНОРУС, 2010.(Начальное профессиональное образование).
 А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г
В. Г. Лупачев «Ручная дуговая сварка» учебник –Мн.; Выш. шк., 2006.
Интернет – ресурс:
 www.svarka-reska.ru  www.svarka.net  www∙ prosvarky.ru
 websvarka.ru

description:
 www∙ prosvarky.ru
 websvarka.ru

intro:
Материал- Задание для контроля
по МДК 03.04 «Технология автоматического и механизированного наплавления»
по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Вопросы.
Назовите области применения наплавки.
Материалы для механизированной наплавки.
Как выполняется наплавка в среде углекислого газа порошковыми проволоками?
-Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.Задание для контроля
по МДК 03.04 «Технология автоматического и механизированного наплавления»


extracted_text:
Средняя скорость теплового движения молекул:
Измерение скоростей молекул газа  §  69
При  t  = 00С скорость молекулы азота = 500 м/с, а водорода = 1800 м/с (вторая половина ХIХ в) – многие физики были
ошеломлены такими большими скоростями (это больше, чем скорость артиллерийских снарядов)
Сомнения: справедлива ли кинетическая теория?
Противоречие: запахи распространяются медленно, при таких больших скоростях молекул.
Объяснение: молекулы сталкиваются и многократно меняют направление движения => траектория запутанная ломанная линия.
Большие скорости молекулы имеют на прямолинейных участках.
Путь АВ >>> перемещения АВ
ОПЫТ Штерна по определению скорости молекул
1.Из чего состоит прибор Штерна? ______________________________________________________________________________
2.С какой скоростью могут вращаться цилиндры? _________________________________________________________________
3.Что находится внутри малого цилиндра вдоль оси? _______________________________________________________________
4.Что пропускают по проволочке? _________________________________________
5.Что имеется в стенке малого цилиндра? _________________________________________
6.При какой температуре находится цилиндр В? ________________________
7.Вначале прибор ______________________________
8.При прохождении тока по нити слой серебра ____________ и внутренний цилиндр заполняется _________________________
9.Какую роль играет щель О? ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
10.Что происходит в системе при вращении цилиндров? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
11.S = ________________________________________
12.Все ли атомы серебра имеют одинаковую скорость? __________
13.Расстояния S для различных атомов _______________________________________________________
14.средняя скорость молекул ________________________________________
15.Справедлива ли полученная формула? ___________На основании чего можно так судить? ____________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Средняя скорость теплового движения молекул:
Измерение скоростей молекул газа  §  69
При  t  = 00С скорость молекулы азота = 500 м/с, а водорода = 1800 м/с (вторая половина ХIХ в) – многие физики были
ошеломлены такими большими скоростями (это больше, чем скорость артиллерийских снарядов)
Сомнения: справедлива ли кинетическая теория?
Противоречие: запахи распространяются медленно, при таких больших скоростях молекул.
Объяснение: молекулы сталкиваются и многократно меняют направление движения => траектория запутанная ломанная линия.
Большие скорости молекулы имеют на прямолинейных участках.
Путь АВ >>> перемещения АВ
ОПЫТ Штерна по определению скорости молекул
1.Из чего состоит прибор Штерна? ______________________________________________________________________________
2.С какой скоростью могут вращаться цилиндры? _________________________________________________________________
3.Что находится внутри малого цилиндра вдоль оси? _______________________________________________________________
4.Что пропускают по проволочке? _________________________________________
5.Что имеется в стенке малого цилиндра? _________________________________________
6.При какой температуре находится цилиндр В? ________________________
7.Вначале прибор ______________________________
8.При прохождении тока по нити слой серебра ____________ и внутренний цилиндр заполняется _________________________
9.Какую роль играет щель О? ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
10.Что происходит в системе при вращении цилиндров? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
11.S = ________________________________________
12.Все ли атомы серебра имеют одинаковую скорость? __________
13.Расстояния S для различных атомов _______________________________________________________
14.средняя скорость молекул ________________________________________ 15.Справедлива ли полученная формула? ___________На основании чего можно так судить? ____________________________
____________________________________________________________________________________________________________

file_name: 1 рабоч Измерение скоростей молекул газа.doc

intro: Данный материал представлен в формате Word и разработан в помощь учителю при проведении урока в курсе физики 10 класса по соответствующей теме. Учащимся необходимо заполнить пропуски при работе с текстом учебника, также можно организовать беседу с просмотром презентации. Материал полностью готов к распечатке

title: Рабочий лист "Измерение скоростей молекул газа" 10 класс