extracted_text:
А нука, мальчики!
(конкурсная программа ко  Дню защитника Отечества)
Цель: организация досуга детей.
Задачи:





воспитание патриотизма;
воспитание уважения к военнослужащим;
развитие чувства коллективизма, умение играть в команде;
расширение кругозора детей;
приобщение к здоровому образу жизни.
Форма проведения: спортивноигровая конкурсная программа.
Оборудование: мячи, обручи, теннисные мячи , 4 фанерные доски, шашки.
Ведущий:
Наступает праздник
Армии рожденье!
Мы для наших мальчиков
Сложили поздравленье.
1я девочка:
В майский день, чудесный день
Все праздник отмечают.
Девчонки в этот славный день
Мальчишек поздравляют.
2я девочка:
Мы не подарим вам цветов:
Мальчишкам их не дарят.
Девчонки много тёплых слов
У вас в сердцах оставят.
3я девочка:
Мы пожелаем вам навек:
Чтоб в жизни не робелось,
Пусть с вами будет навсегда
Мальчишеская смелость.
4 – я девочка:
И все преграды на пути
Преодолеть вам дружно.
Но вот сначала подрасти
И повзрослеть вам нужно.
5 – я девочка:
Будьте, вы, выносливы,
Здоровы и сильны.
Чтоб свое Отечество,
Защитить могли.
6 – я девочка
Будьте мужественны, стойки,
Будьте смелыми всегда,
Настоящими солдатами
Вы станете тогда!
В древности любое решающее сражение всегда начиналось с боя богатырей. Приглашаются по одному
самому сильному участнику от каждой команды.
1й конкурс: Бой богатырей (Армрестлинг)
2й конкурс: Повара
Без какого специалиста не обходится ни одна армия? Конечно, без повара. И наш следующий конкурс –
конкурс поваров. Вызываются по 2 человека от каждой команды.
Каждая команда получает тарелку и набор карточек с названиями продуктов: мясо, картошка, капуста,
фасоль, свёкла, морковь, лук, соль, сахар, уксус, перец, вермишель.
Ваша задача – сварить флотский  борщ. Выберите, что из предложенных продуктов, вы используете при
приготовлении борща.

3й конкурс: Шоферы Известно, что любой мужчина хотел бы водить машину. В армии тоже есть особая категория – военные
шоферы. Поглядим, есть ли у вас водительские способности. От каждой команды приглашаются по два
участника. На полу ставятся две (четыре) одинаковые игрушечные машинки, к которым привязаны веревки
с палочками на конце. По звуковому сигналу под музыку «Песенки шоферов» участники начинают
наматывать веревку на палочку. Выигрывает тот, чья машинка первой приедет к финишу.
4й конкурс: Летчики
Следующий конкурс – конкурс авиаконструкторов и летчиков. От каждой команды вызывается по 5
человек. Конкурс состоит из двух частей:
1) все участники обоих команд должны сконструировать из бумаги свои самолёты. Оценивается скорость
изготовления самолётов.
2) летные испытания на дальность и красоту полёта.
5й конкурс: Разведчики
Любая военная операция невозможна без разведки. Вызываются по одному самому наблюдательному
участнику от каждой команды. В течение одной минуты участникам надо изучить и запомнить
представленный набор предметов (ложка, ножницы, фломастер, блокнот, линейка, кубик, шарик, отвертка,
магнитофонная кассета, таблетки, батарейка, расческа). А затем в течение двух минут перечислить все
увиденные предметы
6й конкурс: Связисты
А сейчас, ребята я предлагаю вам поработать шифровальщиками, которые с помощью ключа
расшифровывают донесения разведчиков. Каждой команде выдается карточка с шифровкой и ключом.
Ваша задача расшифровать пословицы (соединить начало и концовку).
Пословицы для 1ой команды:
Дружно за мир стоять
не возьмешь крепости.
Без смелости …
Автомат да лопата
войне не бывать.
друзья солдата.
 Пословицы для 2ой команды:
Бей врага винтовкой,
тот врагов одолеет.
Кто оружием умело владеет,
с тем слава дружит.
Кто честно служит,
бей и сноровкой.
7й конкурс: Стрелки
Меткий стрелок всегда высоко ценился в армии. Поглядим, насколько вы меткие. Участвуют все члены
команды. Соревнования по метанию  в цель (нужно попасть в ведро комками из газеты).
8й конкурс: Военные будни Любой солдат должен уметь подшить воротничок, зашить одежду, пришить пуговицу. Вызывается по три
(четыре) участника от каждой команды. Их задача – за три минуты пришить пуговицы к лоскуту ткани.
Оценивается аккуратность и скорость выполнения работы.
9й конкурс: Конкурс капитанов

По вертикали
1. То, на чём служат моряки.
3. То, что защищают все солдаты.
5. Лежит в земле, если наступить
взорвется.
6. Что у солдата на ногах?
7. Один в поле не ...
8. Что бросают и говорят: "Ложись!"
По горизонтали
По   вертикали:
2.Собака
3.Армия
8.Госпиталь
9.Кобура
10.Самолет
11.Шинель
12. Танк
2. Какое животное иногда тоже служит?
4. Куда идут служить все ребята, когда вырастут?
8. Больница для раненных солдат.
9. Специальный карман для пистолета.
10. Техника для охраны воздушной границы.
11. Зимняя верхняя одежда солдата.
12. Средство передвижения на гусеницах.
Ответы
По
горизонтали:
1.Корабль
3.Родина
5.Мина
6.Сапоги
7.Воин
8.Граната
10й конкурс:
От каждой команды приглашается по одному участнику: самому сильному, самому
быстрому. Конкурс называется Быстрее и сильнее. Представитель команды должен
быстрее всех надуть воздушный шарик до тех пор пока он не лопнет. Выигрывает команда
у которой быстрее лопнул шар.
Кто из вас в детстве не желает стать летчиком? Об этом мечтает каждый малыш. Сегодня
мы предоставляем вам возможность попробовать себя в лётном деле в конкурсе Военная
авиация. Команда получает по одному цветному листу бумаги (у каждой команды свой
цвет). На листках записаны вопросы. По сигналу ведущего участники команды должны сделать из листа бумаги самолет и запустить его зрителям. Оценивается скорость и
правильность изготовления самолетика. Зритель, поймавший самолет, зачитывает вопрос
и отвечает на него. Если ответ верный, то дополнительное очко присуждается  команде.
11й конкурс: На привале

Команды по очереди поют частушки о
папах.
Лучше папы человека
В целом мире не сыскать!
Гвозди он забить сумеет
И бельё прополоскать.
Я папулечку люблю,
Как конфетку сладкую,
             Его никем не   заменю,
Даже шоколадкою.
А мой папа просто класс!
Скоро купит он « КАМАЗ»
Будет он меня катать
 Пятёрки в школе получать!
Если папа загрустит,
У меня печальный вид,
Ну, а если улыбнётся,
Сердце радостно забьётся.
А мой папа всех умнее,
А мой папа всех сильнее.
Знает, сколько 5 + 5
            Штангу может поднимать!
А мой папа всех добрей,
Любит всех моих друзей.
Кашу манную сам варит,
Мыть посуду не заставит.
Милые папулечки,
Наши красатулечки,
От души вас поздравляем,
Всего лучшего желаем!
 Подведение итогов конкурсов и награждение победителей
Ведущий.
Наш праздник к концу подходит,
Жюри наши итоги подводит,
Чтобы нам не горевать,                                                                                Надо песню
запевать.
частушки для мальчиков:
1. Начинаем петь частушки,
2. Просим не смеяться.
3. Не смотрите так на нас –
4. Можем застесняться!
5.
6. Мы поём для вас сегодня,
7. И мотив у нас один,
8. С седьмым маем вас поздравить
9. Очень – очень мы хотим
10.
11. В вашем классе все мальчишки
12. Любят отличиться.
13. Кто рисует, кто поёт,
14. Ктото веселится!
15.
16. На уроках не зевайте,
17. Будьте все внимательны,
18. И хорошие оценки
19. Будут обязательно!
20.
21. Разбуди мальчишек ночью,
22. В самой серединочке,
23. Алфавит они расскажут
24. Без одной запиночки!
25.
26. Четвёртая четверть уж  в разгаре,
27. Часики затикали,
28. А мальчишки – то мечтают:
29. Снова бы каникулы!
30.
31. На уроках все мальчишки
32. Даже очень хороши, 33. А приходит перемена –
34. Ты пощады не ищи!
35.
36. А мальчишки наши очень
37. Любят бегать и играть.
38. И учиться обещают
45.
39. На четыре и на пять!
40.
41. Все частушки перепели,
42. Да, вот так мы хороши!
43. Вы похлопайте дружнее,
44. Мы старались от души!
46. V. Завершение праздника
47. Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья, обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья. Будет краткой наша речь:
Говорим мы: «До свиданья, до счастливых новых встреч!»
48.Что ест жаба зимой? (ничего, она спит зимой)
49.Что у жирафа впереди, а у моржа сзади? (буква Ж)
50.По чему зимой ходят голодные волки? (по земле)
51.Что бывает с котом, когда ему исполняется 2 года? (идет третий)
52.Сколько стоит трехрублевая булка? (3 рубля)
53.Что над нами вверх ногами? (муха)
54.От чего корабли уходят в море? (от берега)
55.Из какой посуды нельзя ничего поесть? ( Из пустой).
56.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего? ( Двое).
57.Что случится тридцатого февраля? (Ничего: в феврале 28 или 29 дней, 30 не
бывает).
58.Может ли дождь идти два дня подряд? (Не может, потому что ночь разделяет
дни).
59.Что стоит посреди Земли? ( Буква 'М')
60.
61.Загадки к 23 февраля про военные профессии
62.
63.
Любой профессии военной
Учиться нужно непременно.
Быть чтоб опорой для страны
Дай Бог, чтоб не было...
(Войны)
64.
В самолете он летает,
Страну нашу охраняет.
Выполняет он приказ:
Защищая с неба нас.
(Летчик)
65.
Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой?
(Моряк)
66.
Начинал простым
курсантом,
Потом стал он лейтенантом.
Он обучен воевать,
Как, скажи, его назвать?
(Офицер)
67.
На границе он стоит,
Враг не лезет к нам, дрожит.
В поле, иль на берегу,
Преграждает путь врагу.
(Пограничник) 68.
Дружит с рацией не зря,
Слух отличнейший, друзья!
(Радист)
69.
Гусеницы, башня, пушка,
Люк открытый на верхушке.
Та машина в поле чистом
Управляется…
(Танкистом)
70.
Защитит он нас умело,
С парашютом между делом
Прыгнет вниз и без прикрас,
Выполнит любой приказ.
(Десантник)
71.
От террористов защитит
нас
Конечно же, крутой…
(Спецназ)
72.
Где они – всегда победа,
А девиз у них простой:
С моря на берег всегда мы
Бежим «каменной стеной».
(Морская пехота)
73.
Морское дело изучает
Когдато станет моряком.
Хоть он пока еще подросток,
Но с кораблем давно знаком.
(Юнга)
74.
У юноши сбылась мечта –
Попал служить он в роту.
Теперь стреляет «Тратата»
Из пушки, пулемета.
Уж очень смелый паренек,
И самый лучший он стрелок!
(Артиллерист)
75.
Если ранили солдата,
Он внезапно тут как тут.
Забинтует и подлечит
Как его друзья зовут?
(Военный врач)
76.
Охранять свою страну
Буду вместе с братом.
Когда вырасту, друзья,
Стану я …
(Солдатом)
77.
Можешь ты солдатом
стать,
Прыгать, ездить и летать.
А кому ходить охота,
Ждет тогда его…
(Пехота)
78.
Она в войсках у нас
традиционно,
Больше чем взвод, но меньше
батальона.
(Рота)
79.
Спешит по вызову отряд,
Готов он разыскать снаряд.
Три мины обезвредил смело,
Боец поистине умелый.
(Сапер)
80.
Он в форме темносиней
Служит на субмарине.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран.
(Подводник)
81.
Он все решает в один миг,
Границ отваги не достиг.
Великий подвиг совершает,
Его народ как величает?
(Герой)
В выходные мы опять,
82.
С папой в тир идем стрелять.
Чтобы к армии я смог
Стать как «Ворошиловский»…
(Стрелок)
83.
У них есть «Тополь» и
«Тополь М»
Не флоре служат они совсем.
Стоят на страже нашей страны, Чтоб у нас не было войны.
(Ракетные войска)
84.
Не президент он и не царь,
Но в армии друзья.
Ослушаться его приказ
Никак, никак нельзя.
(Командир)
85.Загадки о военной технике
86.
Машина непростая,
Машина боевая.
Как будто трактор с
«хоботком»,
Всем прикурить дает кругом!
(Танк)
87.
Затаилась в глубине,
Чтоб спокойно жить стране.
Бороздит пучины смело,
Выполняя свое дело.
(Подводная лодка)
Она вовсе не стреляет,
Только камни вдаль пуляет.
(Катапульта)
Имя девичье носила
88.
89.
Ну а как врага косила!
Замыслы врага порушит
Легендарная…
(Катюша)
90.
Стоят подружки,
Грозные старушки.
Если только охнут,
Вокруг все люди глохнут.
(Пушки)
91.
Грозный ствол его торчит,
Беспощадно он строчит.
Меня многие поймут,
Скажите, как его зовут?
(Пулемет)
92.
Летит – лается,
Как упадет, так рассыпается.
(Снаряд)
93.
Под огнем, под пулями
Он едет напрямик.
Не боится ничего
Наш крепкий…
(Броневик)
94.
На пушку не похоже,
А палит, дай Боже!
(Миномет)
Загадки о военном
оборудовании и технике
95.
96.
97.
98.
Злодейка буйная и злая,
Зовется попросту – ручная.
Но только вот не виновата
В том, что взрывается…
(Граната)
99.
Дальнозоркого мне дали,
С ним могу я видеть дали.
(Бинокль)
100.
Как воздух нужен на войне
Когда пускают едкий газ.
Так пусть ответит ктото мне
Что то за вещь?
(Противогаз)
101.
Чудоухо есть на свете
Знают взрослые и дети.
За сто верст оно услышит
Как медведь в берлоге дышит.
(Радар)
102.
У военных на плечах
В виде звезд какойто знак.
Он поможет, может быть,
Звание определить.
(Погоны) 103.
Черный кочет
Рявкнуть хочет.
(Ружье)
104.
Она упала в лебеду,
Теперь ее я не найду.
(Пуля)
105.
С ним бегут в атаку
Русские солдаты.
Клич протяжный, боевой,
Назовитека какой?
(Ура!)
106.
На корабле скромны,
уютны.
Жилища моряков…
(Каюты)
107. Можешь моряком ты
стать,
Чтоб границу охранять.
И служить не на земле,
А на военном …
(Корабле)
108.
Днем обручем,
А ночью змеей.
(Ремень)
109.
Два брата ростом по
колено.
Везде с нами гуляют.
И если чтото вдруг случится,
То ноги защищают.
(Сапоги)
110.
Под себя положу и под
голову,
Да укрыться еще ведь
останется.
(Шинель)
111.
112.
Когда
вырасту большим
Стану я ...
Охранять свою
страну
Буду вместе с
братом.
113.
115.
Солдатом
Моряком
хочу я стать,
Чтоб на море
побывать,
И служить не на
земле,
А на военном ...
Корабле
116.
118.
Если буду я отличником
Не буду в школе я уроки
пропускать.
Смогу работать ...
Заслуженно медалями
блистать.
119.
121.
Пограничником
Резво в бой
машина мчится,
Враг пред ней не
утаится,
Та машина в поле
чистом
Управляется ...
Танкистом
122.
124.
Можешь ты
солдатом стать,
Плавать, ездить и
летать,
А коль в строю ходить
охота –
Ждёт тебя, солдат, ...
125.
126.
Пехота
Любой профессии военной
Учиться надо
непременно.
Чтоб быть опорой для
страны,
Чтоб в мире не было ...
127.
129.
Войны
Если папа
разбирается,
Чинит чайник и котёл,
А потом всё это не
взрывается,
Значит, папа был ...
130.
132.
Сапёр
Папа
маленького роста,
Но красивый, как
артист,
Двигатель заводит
просто,
Значит, папочка ...
133.
135.
Танкист
Если папа очень
смелый,
Защитит он всех умело,
Воздушных войск отметит
праздник,
Это значит он ...
Десантник
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.

1. Сильнейшей нашей
половине
182.
183.
Мы поздравленья шлём свои.
Для поздравленья есть
причины:
184.
185.
186.
187.
188.
Ура! Защитникам страны!

2. Когда на ваши потасовки
На переменах мы глядим,
Мы верим с вашей
подготовкой
189.
190.
191.
Страну всегда мы защитим!

3. Пускай под глазом
расцветает
192.
193.
194.
195.
196.
Синяк пурпурноголубой.
В ученье тяжело бывает,
Гораздо легче будет бой!

4. Поэтому, друзья, давайте, 197.
198.
От всей души, без лишних слов
От всех невзгод нас
защищайте,
199.
200.
201.
202.
Но только, чур, без синяков!

5.Наступает праздник
Армии рожденье!
Мы для наших мальчиков
Сложили поздравленье.
6.В майский день,
203.
чудесный день
204.
205.
Все праздник отмечают.
Девчонки в этот славный
день
206. Мальчишек поздравляют.
207.
208.
7.Мы не подарим вам
цветов:
209. Мальчишкам их не дарят.
210.
Девчонки много тёплых
У вас в сердцах оставят.
215.
Пусть с вами будет
навсегда
216. Мальчишеская смелость.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
9.И все преграды на пути
Преодолеть вам дружно.
Но вот сначала подрасти
И повзрослеть вам нужно.
10.Будьте, вы, выносливы,
Здоровы и сильны.
Чтоб свое Отечество,
Защитить могли.
228.
229.
11. Будьте мужественны,
стойки,
Будьте смелыми всегда,
Настоящими солдатами
Вы станете тогда!
слов
211.
212.
213.
214.
8.Мы пожелаем вам навек:
Чтоб в жизни не робелось,
230.
231.

file_name: А ну-ка, мальчики.docx

intro:
Форма проведения данного внеклассного мероприятия: спортивно-игровая конкурсная программа. Целью мероприятия является организация досуга детей.
Задачи, которые решаются в ходе проведения мероприятия: воспитание патриотизма; уважения к военнослужащим; развитие чувства коллективизма, умение играть в команде; расширение кругозора детей; приобщение к здоровому образу жизни.

title: Разработка внеклассного мероприятия "А ну-ка, мальчики!"


extracted_text:
Симдянова Галина Николаевна
МБУ «Школа № 47» г.о. Тольятти
Тема: Математические суждения и умозаключения. 4 класс
Задачи урока: 1) закрепить теоретические знания учащихся по математике;
                                         продолжить работу по формированию умения решать составные
геометрические и  арифметические задачи;
                  продолжить обучение решать сложные уравнения;
                     закрепить устные вычислительные навыки;
                      закрепить знания учащихся о суждениях, их истинности и ложности, об
отрицании ложности или истинности суждений;
                       познакомить с формой логического мышления – умозаключением, учить
строить математические умозаключения;
                    закрепить вычислительные навыки многозначных чисел.

                        2) развивать логическое и творческое математическое мышление, уметь
доказывать, обосновывать, делать выводы, развивать математическую память и интуицию;
                     3) прививать любовь к математике как науке,
                                    воспитывать  целеустремлённость,  умение  доводить математические
преобразования и решения до конца;
                   воспитывать умение работать в группах, сотрудничеству и взаимопомощи.
Оборудование: презентация «Математические  суждения  и умозаключения».
                                 Ход урока.
1. Мозговой штурм
 самая крупная единица массы    (тонна);
 граница круга  (окружность);
   если   любое   число   умножить   на   1
получится (то же самое число);
   размер   поверхности   или   величина
плоской фигуры  (площадь);
   умножить   частное   на   делитель   –   это
найти   (делимое)
   Что   мы   сейчас   произносили?
(высказывания или суждение)
 Что такое суждение?
Суждение – это мысль, в которой чтото утверждается или отрицается.
2. Деление на две группы по жетонам с буквами «М» и «У» ( «Молодцы» и
«Умники и Умницы»)  Как в математике называют верные суждения? (Истинные).
 Неверные суждения? (Ложные).
    Каждому ученику в группах даются задания на листах –  найти истинные
и ложные суждения и обозначить их буквами И и Л:
1) Периметр – сумма длин всех сторон многоугольника.
2) 1ч= 100 мин.
3) 1 ц = 100 кг
4) Уравнение – выражение с переменной.
5) 1 а = 100 м2
6) Прямоугольник   –   это   четырёхугольник,
  у   которого   равны
противоположные стороны.
7) 2 ч = 120 мин.
8) Чтобы найти делитель, надо частное умножить на делимое.
9) Диагональ – это отрезок, который делит прямоугольник на два равных
квадрата.
10)Скорость – это расстояние, пройденное за единицу времени.
 Назовите истинные суждения.
 Как можно ложные заменить на истинные?
                               (путём отрицания) А  А→
 Какие слова будем использовать при отрицании? (неверно, что…)
Команда   «Молодцы»:     из   ложных   суждений   сделать   истинные   путём
отрицания.
Команда «Умники и умницы»: используя
знания   по   математике,   заменить   ложные
суждения на истинные.
  Установите,
3. Устные вычисления.
а)На доске: 8700 – 700+ 1600 = 9000

математическое суждение.
б)   Учащиеся   устно   вычисляют   примеры   на   индивидуальных   карточках   с
самопроверкой.
в) Составление таблицы:
  истинно   ли   это
А И Л
Л И
Ā 4. Решение уравнений.
Задание: исправить ошибки в суждениях и решить уравнения.
  «Молодцы»                                                      «Умники и Умницы»
64

4
4
 y
3
y
2

7

100
Х : (600 ∙ 2) = 75: 25

этом
 В этом уравнении  неизвестен                 В
уравнении неизвестно
делитель.                                                          уменьшаемое.

         Учащиеся из группы «Умники и умницы», решившие уравнение,
составляют умозаключение:
                                   1.Уравнение – это равенство с переменной.
                                   2. Выражение( х+270) : 15 = 4567 567 – равенство.
                                   3. В нём есть переменная.

                                  Значит,……(выражение (х + 270) : 15 = 4567567 и есть
                                   и есть уравнение.)
5. Формулы  геометрических задач.
На   партах   у   учащихся   карточки   с   формулами:
(a+b)∙2
                                                                                Sп : b      Pп : 2
– a     и т. д.
На   магнитной   доске   надо   соотнести   формулы   с   их
значением: Sк=…,  Pк=…,     aп=…, bк=…
 a  ∙  b
6. Решение геометрических задач.
Команда «Молодцы» : Длина всей изгороди огорода квадратной формы 80
м. Найти площадь этого огорода.
                     а = Р : 4    а = 80 : 4 = 20 (м)
                     S = a ∙b    S = 20 ∙ 20 = 400 (м2)
  Сколько это соток?
                     400 м2 = 4 сот. или 4 а
Команда «Умники и Умницы».  Составить задачу по известным данным :
Прямоугольник
треугольника ABC.
       b = P: 2 – а      b = 24 : 2 – 8 = 4 (см)
       S∆АВС = (a ∙ h) : 2       S∆ABC=(8∙4) : 2 = 16 (см2)
 ABCD,     24   см,   8   см,   диагональ,   периметр,   площадь
Дети, хорошо решающие подобные задачи, решают другую задачу: Площадь   поля   квадратной   формы
составляет   4   га.   Какой   длины   нужна
изгородь   для
этого поля?
àê 
S
ka
40000 
200
Составить умозаключение:
 (м)        Р = а∙4  Р = 200 ∙4=800 (м)
                  1.Прямоугольник – это четырёхугольник, у которого все углы
                   прямые и равны противоположные стороны.
                  2. У квадрата все углы прямые.
                  3. У квадрата все стороны равны.
                  Значит,…    (Квадрат – это прямоугольник.)
7. Деление на две группы по цвету:  (команды «Молодцы» И «Умники и
умницы» перемешиваются.  (Методика 6х6х6).
     Задание: а) составить задачу из двух простых задач.
1. Машина за 4 ч проезжает 320 км. Сколько
км машина проезжает за 1 час?
2. Машина за 1 час проезжает 80 км. Какое
расстояние она проедет за 6 часов?
Составленная   задача:
 За   4   ч   машина
проезжает   320   км.   Какое   расстояние
машина проедет за 6 часов?
                          320 : 4 ∙6 = 480 (км)
              б) составить умозаключение:
1. Скорость – это расстояние, пройденное за единицу времени.
2. Машина за 1 ч проезжает 80 км.
            Значит,…     (80км∕ч – это скорость машины)
8. Вывод.
 Что такое умозаключение? Умозаключение   –  форма   логического  мышления,  когда  из  двух   или
нескольких суждений получается заключение (вывод).
  (Умозаключение   –   это   вывод,   сделанный   на   основании   нескольких
суждений).

file_name: матем умозаключения 4 класс.docx

intro:
Тема: Математические суждения и умозаключения. 4 класс
Задачи урока: 1) закрепить теоретические знания учащихся по математике;
                    - продолжить работу по формированию умения решать составные геометрические и  арифметические задачи;
                 - продолжить обучение решать сложные уравнения;
                    - закрепить устные вычислительные навыки;
                    - закрепить знания учащихся о суждениях, их истинности и ложности, об   отрицании ложности или истинности суждений;
                    -  познакомить с формой логического мышления – умозаключением, учить строить математические умозаключения;
                   - закрепить вычислительные навыки многозначных чисел.

                      2) развивать логическое и творческое математическое мышление, уметь доказывать, обосновывать, делать выводы, развивать математическую память и интуицию;

                     3) прививать любовь к математике как науке,
                  -воспитывать целеустремлённость, умение доводить математические преобразования и решения до конца;
                  - воспитывать умение работать в группах, сотрудничеству и взаимопомощи.

Оборудование: презентация «Математические  суждения  и умозаключения».Конспект урока 4 кл. Школа России. Умозаключения и суждения

математика

group: Дисциплины

title: Урок математики в 4 классе Программа "Школа Росссии"   Математические суждения и умозаключения. 4 класс