extracted_text:
1. Автор
(ФИО, должность)
2. Название ресурса
3.
Вид ресурса
4. Предмет, УМК
5. Цель и задачи ресурса
Пояснительная записка
Колыхалина Светлана Степановна
учитель технологии МБОУ СОШ №1
Интерактивная презентация «Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным
рукавом»
презентация
Технология (УМК «Технология. Технологии ведения дома»
  Н. В. Синица, В. Д. СимоненкоМ, «Вентана Граф», 2017)
Цель: Дать представление о моделировании швейных изделий, обучить приёмам
моделирования на примере плечевого изделия с цельнокроеным рукавом,
ознакомить с различными видами отделки, познакомить учащихся с профессией
"художникмодельер”, научить работать с инструкционной картой
Задачи:
Образовательные:
 ознакомить учащихся с понятием  моделирование; с приёмами моделирования
(изменения формы);
 сформировать навыки по моделированию (техническому моделированию
прикладным способом);
 ознакомить с видами фартуков различного назначения и их отделкой;
  применение приемов моделирования при изготовлении новых моделей
плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;
 закрепить материал предыдущего урока;
 работать с инструкционными картами или карточкамизаданиями. Развивающие:
 развить у учащихся творческие способности, пространственное воображение,
креативное мышление, внимательность, точность;
 развивать умение самокритично относиться к выполненной работе;
 приобретать навыки самоконтроля в процессе её выполнения;
 развивать понимание необходимости технологической последовательности
обработки изделия;
 развивать стремление к анализу и оценки своей работы;
 формировать знания и умения об основных приемах моделирования;
 развивать способность применять полученные знания в творческой
деятельности;
 развивать умения логически мыслить;
 развивать общеучебные умения, нагляднообразное мышление, память,
самостоятельность, навыки правильной организации рабочего места.
Воспитательные:
 воспитать аккуратность, самостоятельность;
 воспитывать требовательность к качеству выполнения своей работы;
 творческое отношение к труду;
 культуру труда;
 коллективизм, чувство взаимопомощи;
 усидчивость;
 воспитывать чувство требовательности к себе;
 ответственности за свою работу;
 эстетический и художественный вкус;
 стремление доводить свою работу до конца.
6.
Возраст учащихся, для
    6 класс (ФГОС) которых предназначен
ресурс
Программа, в которой
создан ресурс
7.
8. Методические
рекомендации по
использованию ресурса
9.
Источники информации
MS Power Point 2007
В работе использованы анимационные эффекты и гиперссылки.
Данную презентацию рекомендуется использовать при изучении темы
«Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом» раздела
«Конструирование и моделирование плечевого изделия» курса технологии 6
класса:
1) при изучении нового материала;
2) на завершающем этапе урока при повторении и первичном закреплении
изученного материала.
Ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной
работе с классом.
Возможны следующие варианты: СЛАЙД № 1
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Сегодня нам будет помогать на уроке Золушка. Она приготовила для
вас задания, они несложные и интересные!
   Для закрепления пройденного материала, ответьте, пожалуйста, на
следующие вопросы:
 СЛАЙД № 2
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
 Выберите правильный ответ.
Мерки длин записываются… СЛАЙД № 3
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Мерка «длина изделия» обозначается…
СЛАЙД № 4
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Для определения размера сорочки снимают мерку… СЛАЙД №5
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Чертёж швейного изделия строят в масштабе:
СЛАЙД №6
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Что используется для снятия мерок? СЛАЙД №7
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Мерки снимают по ….. стороне фигуры
СЛАЙД №8
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
МОЛОДЦЫ! СЛАЙД №9
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Какие бывают сорочки?
Что у них общего и в чём различие?
Какой должна   быть сорочка для сна?
Какие сорочки должна сшить Золушка?

СЛАЙД №10
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Художникмодельер, живописец и график,
народный художник России Вячеслав Зайцев
Художникмодельер, народный художник России Валентин Юдашкин СЛАЙД №11
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Вы сами сформулировали проблему.
Давайте попробуем ее решить на сегодняшнем уроке.
Поэтому, какая у нас тема урока?
Тема урока:
«Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным   рукавом "
Сегодня на уроке вы будете  модельерами.
 Получить первоначальные навыки приемов моделирования –
 это цель нашего урока
СЛАЙД №12
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Чертеж сорочки СЛАЙД №13
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделированиеэто процесс создания новой одежды по фасону и
отделке
СЛАЙД №14
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Виды моделирования:
   Художественное моделирование – создание эскиза модели изделия,
изменение внешнего вида изделия с применением различных видов
декоративной отделки

Техническое моделирование – процесс изменения чертежа основы
изделия в соответствии с эскизом. СЛАЙД №15
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделирование начинается с эскиза  это изображение модели,
выполненное от руки на листе бумаги
СЛАЙД №16
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Этапы моделирования:
 Разработка эскиза – художественное моделирование.
 Внесение изменений в основу чертежа согласно эскизу.
 Получение выкроек нужной формы. СЛАЙД № 17
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Модель плечевого изделия, выполненная по базовой выкройке
СЛАЙД №18
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Что можно изменить в базовой модели?
 Длину изделия
 Форму горловины
 Декоративное оформление
СЛАЙД №19
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА Если вы хотите уменьшить длину изделия, проведите на лекалах переда
и спинки новую линию низа параллельно нижнему срезу на таком
расстоянии, на сколько, вы хотите сделать изделие короче, и срежьте
лишние части лекал.
Если вы хотите увеличить длину изделия, приклейте к выкройке снизу
дополнительный лист бумаги, продлите на нем линию бока и линию
сгиба и отложите на этих прямых увеличение длины изделия
СЛАЙД №20
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Изменения нижнего среза юбки
СЛАЙД №21
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделирование формы горловины плечевого изделия с цельнокроеным рукавом
СЛАЙД №22
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделирование формы горловины  Vобразный вырез горловины СЛАЙД №23
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделирование формы горловины  квадратный  вырез
СЛАЙД №24
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Моделирование формы горловины   овальный вырез СЛАЙД №25
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Приёмы моделирования ночной сорочки с помощью художественной
отделки: декоративные строчки, накладные детали, кружева тесьма,
вышивка, аппликация.
СЛАЙД №26
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Требования, предъявляемые
к ночной сорочке
• Гигиенические: должна обеспечивать нормальную
жизнедеятельность организма, не вредить здоровью.
• Эксплуатационные: удобная в носке, достаточно прочная.
• Эстетические: красивая, оригинальная.
• Экономические: недорогая и доступная СЛАЙД №27

ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Ночные сорочки шьют из хлопчатобумажных тканей: ситца, сатина,
мадаполама, бязи, батиста, шифона. Для зимних ночных сорочек
используют фланель и бумазею.
СЛАЙД №28
ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Подведём итог нашего урока.
К какому результату пришли вы, выполняя задания. СЛАЙД №29
СЛАЙДА
§ 22  учебника. Стр.9295
Применяя полученные знания, выполните моделирование своей ночной
сорочки.

СЛАЙД №30

ОПИСАНИЕ СЛАЙДА
Вы познакомились с основными приемами моделирования.
Ваши изделия будут эффектными, непохожими на другие.

file_name: Пояснительная записка.docx

intro:
Пояснительная записка к интерактивной презентации «Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом»
(УМК «Технология. Технологии ведения дома» Н. В. Синица, В. Д. Симоненко-М, «Вентана- Граф», 2017)
Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс	-    6 класс (ФГОС)
Программа, в которой создан ресурс   -  MS Power Point 2007Пояснительная записка к интерактивной презентации «Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом»


extracted_text:
Плетень
Девочки встают в ряд и берутся за руки, впереди  «матка». Она ведет
всех за собой, подходя под руки стоящей на другом конце ряда пары. Те
перевертываются, тогда «матка» подводит ряд под руки второй пары и т. д. В
конце концов получается, что каждая девочка держится с другой левой рукой,
перекинутой через правое плечо. Когда плетень завит, его начинают развивать.
Во время игры поют:
Вейся ты, вейся, капустка моя. Вейся ты, вейся, виловатая моя.
Вечер на капустке, вечер на виловатой, Частый, сильный дождик.
Как мне, капустке, не виться? Как мне, виловатой, не свиватися?

intro:
Игра – своеобразная школа ребенка. В них удовлетворяется жажда действия; предоставляется обильная пища для работы ума и воображения; воспитывается умение преодолевать неудачи, переживать неуспех, постоять за себя и за справедливость. В играх – залог полноценной душевной жизни ребенка в будущем.
Неоценимым национальным богатством являются народные игры. Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их быте, труде, мировоззрении.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Игра "Плетень"


extracted_text:
Все поют:
Птички
Летели две птички
Ростом невелички.
Как они летели,
Люди все глядели.
Как они садились,
Люди все дивились.
Как они вставали,
Крепко целовали.
В   такт   пению   играющие   машут   «крыльями»   (руками).   На   слово
«садились»   все   приседают.   На   слово   «вставали»      поднимаются,   машут
«крыльями».

title: Игра "Птички"


extracted_text:
Первые Осенины 14 сентября
В земледельческом календаре славян этот день называли «осенинами» или
«оспожинками» и отмечали как праздник урожая. В этот день воздавалось
Благодарение Матери—Земле. В начале сентября завершалась жатва, которая
должна была обеспечить благосостояние семьи на будущий год. Кроме того,
встреча осени отмечалась обновлением огня: старый огонь гасили и зажигали новый, который добывали ударами кремня.
С «осенин» основная хозяйственная деятельность переносилась с поля в
огород или в дом: начинался сбор овощей (прежде всего заготавливали лук).
Обычно в Осенины устраивались угощение, на которое собиралась вся семья.
Для праздника варили пиво и закалывали овцу (барана). Из муки нового
урожая пекли пирог. Славили Матьсыруземлю за то, что родила хлеб и
другие припасы.
Поскольку с этого дня начинался сбор хмеля, на праздничном гулянье пели
соответствующие игровые песни:
Вейся мы, хмель, перевейся,
На нашу сторонку,
Как на нашей на сторонке приволье большое!
А приволье  то большое, мужики богаты!
Что мужики  то богаты, каменны палаты!
Что каменны палаты, двери золотые,
Что маковки литые!

                         Вторые Осенины отмечали 21 сентября, они совпадали с праздником Рождества Пресвятой Богородицы.
Осенины  это древний праздник прощания с летом и встречи осени.   Что
такое Осенины  это встреча осени на Руси.
Её праздновали трижды: 14, 21 и 27 сентября.
14 сентября  день Семеналетопроводца. С Семена начинались засидки, т.е.
работа в избах при огне.
21 сентября  праздновали Оспожинки  праздник урожая. Считалось, что с
этого дня лето закончилось и осень вступает в свои права.
 27 сентября  Воздвиженье.  Все приметы, характеристики и рекомендации
этого дня так или иначе были связаны у крестьян со словом "двигаться".
Воздвиженье осень зиме навстречу двигает, "хлеб с поля на гумно движется",
"птица в отлет двинулась", и даже "кафтан с шубой сдвинулся, и шапка
надвинулась".
В старину на Руси наши предки справляли Осенины 21 сентября, в день
осеннего равноденствия, когда день равен ночи. К этому времени весь урожай
бывал уже убран. Праздник отмечают хождением в гости, широким
хлебосольством. Непременно навещают родителей и поминают предков.
Осенины — вторая встреча осени. Пасекин день. Убирают пчёл, собирают
лук. День луковой слезинки. Земля стремится к белым утренникам. «Всякому
лету аминь (конец)». «Если погода хорошая — осень будет хорошая». «Бабье
лето тишь вспугнуло».
Осенины встречают у воды. В этот день рано утром женщины выходят к
берегам рек, озёр и прудов встречать матушку Осенину с овсяным хлебом.
Старшая женщина стоит с хлебом, а молодые вокруг неё поют песни. После
чего разламывают хлеб на куски по числу народа и кормят им домашний скот.
У ацтеков в этот день отмечался день мужского плодородия т.е. праздник
эрекции. 21/09 принято было считать благоприятным днём для зачатия
сильных и здоровых мальчиков. Интересно заметить, что день богиниматери
у ацтеков, Атлатонин, был совсем не этот день, а 18/06, что примерно через 9
месяцев после этого праздника.
В старые годы существовал обычай угощения новобрачными своей родни,
почему 8 сентября называлось ещё «Поднесеньев день». К новобрачным
сходились все родные и знакомые. Таких гостей позыватый приглашал:
«Навестить молодых, посмотреть на их житьёбытье и поучить их уму
разуму». После сытного обеда молодая хозяйка показывала в доме все своё
хозяйство. Гости, по обыкновению, должны были хвалить и учить умуразуму.
Хозяин водил гостей на двор, показывал им в амбарах жито, в сараях летнюю и зимнюю упряжь, а в саду угощал пивом из бочонка.   http://slavyanskayakultura.ru/slavic/tradition/pervyeoseniny14sentjabrja.html
http://www.calend.ru/holidays/0/0/1585/

file_name: материал.docx

intro:
Представлена история проведения праздника- Осенины нынче на Руси!
С «осенин» основная хозяйственная деятельность переносилась с поля в огород или в дом: начинался сбор овощей (прежде всего заготавливали лук). Обычно в Осенины устраивались угощение, на которое собиралась вся семья. Для праздника варили пиво и закалывали овцу (барана). Из муки нового урожая пекли пирог. Славили Мать-сыру-землю за то, что родила хлеб и другие припасы.В материале представлено описание празднования всех трёх осенин в народном календаре

доп. образование детей

group: Другое

title: Осенины нынче на Руси!


extracted_text:
Пчелы и ласточка
Играющие  «цветочки», они сидят на корточках. Из числа играющих
выбирается пять «пчел» и «ласточка». «Пчелки» летают и напевают:
Пчелки летают,
Медок собирают!
Зум, зум, зум.
Зум, зум, зум!

«Ласточка» сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании
песни «ласточка» говорит:
Ласточка встанет,
Пчелок поймает.
С   последним   словом   она   вылетает   из   гнезда   и   ловит   «пчел».   Пойманный
становится «ласточкой», игра повторяется.

file_name: Пчелы и ласточка.doc

title: Игра "Пчелы и ласточки"


extracted_text:
Пчелы
Играющие по считалке делятся на две равные команды. Одна команда
«пчелы». Другая  «цветы». «Пчелы» их ловят. «Цветы» при этом говорят:
Пчелки, пчелки,
Жальца жалки,
Серые, малые,
Крылышки алые.
Поверху летают,
К цветам припадают,
Медок собирают,
В колоду таскают.
 «Пчела», поймавшая «цветок», говорит: «Замри!»  и «цветок» стоит на
месте, не  двигаясь. Когда «пчелы»  переловят  все «цветы»,  то меняются  с
ними ролями, и игра продолжается.

title: Игра "Пчелы"


extracted_text:
14 классы.
1. Начало школьного обучения – важный этап в жизни ребенка.
2. Воспитание уважения и любви к родителям, родной земле и истории своего народа (по
национальному воспитанию).
3. Младший школьный возраст и его особенности.
4. Хочу и должен (по профилактике правонарушений).
5. Как выявлять и развивать способности детей.
6. Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье.
7. Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста.
8. Воспитание характера ребенка в семье.
9. Режим для младшего школьника как способ охраны здоровья.
10. Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое воспитание детей в семье).
11. Отцы и дети (роль личного примера родителей в правовом воспитании младших
школьников).
12. Новое в системе национального воспитания.
13. Использование различных видов искусств в эстетическом воспитании детей в школе.
14. Семейные прогулки в природу, как важный фактор экологического и физического
воспитания детей.
15. Сохранение семейных традиций, семейных реликвий.

intro: Эти темы Вы можете использовать для проведения индивидуальных бесед, классных родительских собраний, а также вести электронные блоги по данным темам, обсуждать с родителями. Каждая из этих тем направляет работу на воспитание и развитие ребенка, как вести себя родителям в различных ситуациях.Темы родительских собраний

классное руководство

group: Педагогика

title: Темы родительских собраний в 1-4 классах


extracted_text:
Пятнашки с мячом
Выбирается   водящий   –   «пятнашка».   Устанавливается   граница   места,   где
будет проходить игра. Играющие разбегаются, а водящий с мячом в руках
догоняет   их,   стараясь,   бросив   мяч,   «запятнать»   когонибудь   из   них.
«Запятнанный» становится «пятнашкой». Игра повторяется, пока не надоест
играющим.

file_name: Пятнашки с мячом.doc

title: Игра "Пятнашки с мячом"


extracted_text:
Родничок
(игра для девочек)
Рисуют «родничок». Участники встают друг за другом на одну сторону
«родничка», обхватив друг друга за пояс, и поют:
Разлился родничок,
Золотой рожок, уух!
Разлился ключевой,
Белый, снеговой, уух!
По мхам, по болотам,
По гнилым колодам, уух!
Спев песню, девочки боком перепрыгивают через «родничок» на другую
сторону. При этом мешают друг другу, придерживают, стараясь столкнуть в
«воду». Кто из них коснется «воды»  из игры выбывает.
Ручеек
Играющие   выстраиваются   парами   друг   за   другом.   Каждая   пара,
взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара
проходит  через   строй  играющих  и становится  впереди. И  так  далее.  Игра
проводится в быстром темпе. Играют, пока не надоест.

file_name: Родничок.doc

title: Игра "Родничок"


extracted_text:
«Новогоднее приключение»
подготовительная группа
Действующие лица
Взрослые:
Ведущий
Снегурочка
Баба Яга
Дед Мороз
Дети под веселую музыку входят в зал, встают в хоровод.
Ведущий. Что за гостья к нам пришла,
Запах хвои принесла?
А на ней огни, гирлянды.
До чего ж она нарядна!
Вместе с нею к нам идет
Зимний праздник Новый год!
1й ребенок. Здравствуй, елочка лесная,
Серебристая, густая!
Ты под солнышком росла
И на праздник к нам пришла!
2й ребенок. Нарядилась ты на диво
Так нарядно, так красиво!
Вся в игрушках, фонарях,
Позолоте и огнях!
3й ребенок. Ты пришла на радость детям,
Новый год с тобой мы встретим!
Дружно песню заведем,
Весело плясать пойдем!
4й ребенок. Этот день мы ждали долго,
Не видались целый год.
Запевай, звени поделкой
Новогодний хоровод!
Исполняется песня «Елочка», слова Р. Кудашевой, музыка Л. Бекман.
После хоровода сели на стульчики
Ведущая:
До чего же вы, ребята,
Замечательный народ!
Только тихо... Что я слышу?.. (Прислушивается.)
Ктото к нам еще идет!
Звучит легкая музыка, в зал входит Снегурочка.
Снегурочка.
Девочкой Снегурочкой
Все меня зовут
И на елке праздничной
С нетерпеньем ждут.
Звучит тихая музыка, Снегурочка разглядывает елку.
Вот так елка, чудоелка!
Все игрушки хороши!
Возле елочки нарядной
Вы плясали, малыши?
Дети (хором). Да!
Ведущий. Снегурочка, очень хорошо, что ты к нам пришла!
Посмотрика,
У ребят глаза горят,
Гости все пришли к нам в сад,
Елка здесь! Но вот вопрос:
Где же Дедушка Мороз?
Снегурочка. Передать просил он вам,
Что прибудет скоро сам!
Грузит он подарков воз,
Добрый Дедушка Мороз!
Ведущая: Но не будем мы скучать,
Будем праздник продолжать!
Исполняется танец «Ледяные ладошки».
Сели на стульчики
Звучит быстрая музыка, в зал вбегает Баба Яга.
Баба Яга. Что за сборище такое?
Почему веселый смех?
Я вам праздничек устрою —
Разгоню сейчас же всех!
Я зловредная Яга, костяная нога!
Реактивная метла
Меня быстро донесла!
Я вам всех перепугаю,
Ух, какая же я злая!
Ведущий. Ты что это, Баба Яга, наших ребят пугаешь? У нас сегодня
Новогодний праздник, и к нам скоро Дед Мороз придет! Вот он тебе покажет! Баба Яга. Вы не ждите Дед Мороза,
Он к вам нынче не придет.
И подарочков, конечно,
Вам никто не принесет!
Снегурочка. Почему к нам Дед Мороз не придет? Он же обещал...
Баба Яга: Я Деда Мороза обхитрила,
На большой замок закрыла!
Ключ от этого замка
У меня... Смотрите!
Показывает большой ключ, висящий на шее на ленте.
Но его вам не отдам,
Лучше не просите!
Звучит музыка, Баба Яга берет стульчик, садится на него около елки,
внимательно рассматривает свой ключик, любуется им, гладит себя по
голове, хвалит себя за ум, хитрость и ловкость.
Ведущий. Ну и Баба Яга, костяная нога!
Что же делать? Как же быть?
Снегурочка. Надо бабку усыпить (говорит это полушепотом) !
Давайте споем Бабе Яге колыбельную песенку. А когда она уснет, мы у нее
тихонько снимем ключ и освободим Дедушку Мороза!
Исполняется песня «Зимняя сказка колыбельная»
Несколько девочек!!!
Музыка продолжает звучать, но чуть тише.
Снегурочка старается развязать бантик на шее у Бабы Яги и снять ключ.
Баба Яга ворочается, храпит, все время проверяет, на месте ли ключ.
Ведущая: Крепко уснула Баба Яга! Попробуем забрать у нее ключик... ага!
Вот он и у нас! Снегурочка, бери скорее ключик и беги выручать Деда
Мороза!
Звучит веселая музыка, Снегурочка убегает, дети дружно хлопают  вслед.
Музыка стихает, и все слышат голос Деда Мороза. А Баба Яга все спит.
Дед Мороз. Ау! Аууу!
Ведущая: Слышите? Это голос Дедушки Мороза!
Это он кричит: «Ау!»
Крикнем Дедушке Морозу:
— Милый Дедушка, аууу!
Дети повторяют слова еще раз.
Дед Мороз. Ауу! Аууу! Иду! Идууу!
Звучит музыка, в зал входит Дед Мороз и Снегурочка
Дед Мороз. Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Помню, ровно год назад
Видел этих я ребят! Год промчался, словно час,
Я и не заметил...
Вот я снова среди вас,
Дорогие дети!
В это время просыпается Баба Яга, потягивается, зевает
Баба Яга. Что за крик? Что за шум?
Она хватает ленту, замечает, что у нее пропал ключ.
Ой, обокралиии! Караууул! Когда же это вы у меня ключ стащили? Когда
успели Деда Мороза освободить?
Дед Мороз. Эх ты, Баба Яга! Меньше спать надо! (Затем продолжает
грозно, постукивая посохом.) Зачем это ты меня заманила да на ключ
закрыла, а? Вот я тебя сейчас заморожу!
Игра «Заморожу»
Баба Яга. Погоди, погоди, Дед Мороз!
Это ж невиданное дело —
Собирать на праздник белок,
Чебурашек, и зайчишек,
И девчонок, и мальчишек!
Всех позвали, пригласили,
Ну а про меня забыли!
Я обиды не прощу,
Я сейчас вам отомщу! Вот!
Снегурочка. Баба Яга, не сердись на нас! Посмотри, как кругом весело,
какие дети красивые!
Баба Яга. Это что же такое получается? Дети, значит, красивые... А я,
Бабулечка Ягулечка, некрасивая?!
Снегурочка. Что ты, что ты, Баба Яга! Ты тоже очень красивая! Правда,
ребята?
Баба Яга. Ой, я и впрямь такая красотулечка (  любуется собой)!
С вами я хочу играть
И не буду вас пугать!
ХОРОВОД БАБКА ЕЖКА
В конце песни Дед Мороз как бы случайно теряет свою рукавичку около
Бабы Яги. Баба Яга ее подбирает
Дед Мороз. Молодцы, ребята! Как дружно станцевали! Ой, а где же моя
рукавичка? Вы, ребята, ее не видели?
Баба Яга: Пока ты тут плясал
Рукавичку потеряяяял…
Если хочешь ты забрать,
То попробуй догнать
Игра с Дедом Морозом «Поймай рукавичку» Дети передают рукавичку по кругу друг другу, а Дед Мороз старается ее
отнять. Наконец, ему это удается.
Баба Яга. Только посмотрите, ребята:
Ваша елка так красива,
Так нарядна и стройна...
Но скажите, почему же
Без огней стоит она?
Дед Мороз. Ну, это не беда! Давайте все вместе дружно крикнем: «Раз, два,
три! Елочка, гори!»
Дети еще раз дружно повторяют слова вместе со взрослыми, Дед Мороз
стучит посохом.
На елке загораются огни.
Дед Мороз. Ох, как жарко стало в зале,
Как мы славно поиграли!
А теперь нам, детвора,
Почитать стихи пора!
1й ребенок. Снег, снег, снег, снег
Осыпает ветки.
На березе, на сосне
Снежные конфетки!
А на елочке у нас
Снег ненастоящий,
Но такой же, как в лесу, —
Белый и хрустящий!
2й Ребенок:
К нам приехал Дед Мороз,
Вместе с нами пляшет!
До чего же хорошо
Всем на елке нашей!
3й ребенок. Дед Мороз, шутник изрядный,
Водит звездный хоровод!
Поглядит и все нарядной
Снежной искрой уберет!
4й Ребенок:
Дед Мороз, Дед Мороз!
Хорошо, что ты принес
В детский сад сегодня
Праздник Новогодний!
5й ребенок: Засверкай, огнями елка,
 Hac на праздник позови!
 Все желания исполни,
 Все мечты осуществи! 6й ребенок: Снег идет, снег идет,
 Скоро, скоро Новый год,
 Дед Мороз к нам придет,
 Всем подарки принесет
Дед Мороз. Молодцы ребятки, стихи чудесные рассказали.
Что ж, гостил у вас я долго,
Хороша сегодня елка,
И ребята хороши,
Поплясали от души!
Я для вас поколдовал
И подарочки собрал………………………..
Что  то мешок не развязывается
Баба Яга свои чары наложила
Давай исправляй ошибку
Песня «Под новый год»
 дети сели……………
Баба Яга колдует над мешком (свет выключен, включаются огоньки
мешок развязывается и включается свет)
Баба Яга. Смотрите, смотрите, подарки! У меня все получилось!
Взрослые раздают детям подарки.
Снегурочка. Мы желаем вам расти и не скучать,
Мам и бабушек ничуть не огорчать
И всегда просить прощенья
За любые огорченья!
Баба Яга. Закаляться вам желаем и умнеть
И за целый год ни разу не болеть!
Дед Мороз. Никогда не зазнаваться
И от лени избавляться!
Ну а в будущем году
Я проверить вас приду!
Все вместе. До свидания!
Звучит музыка, Дед Мороз, Снегурочка и Баба Яга уходят Дети
машут им вслед.

intro:
Действующие лица

Взрослые:

Ведущий

Снегурочка

Баба Яга

Дед Мороз

Дети под веселую музыку входят в зал, встают в хоровод.

Ведущий. Что за гостья к нам пришла,

Запах хвои принесла?

А на ней огни, гирлянды.

До чего ж она нарядна!

Вместе с нею к нам идет

Зимний праздник Новый год!

1-й ребенок. Здравствуй, елочка лесная,

Серебристая, густая!

Ты под солнышком росла

И на праздник к нам пришла!

2-й ребенок. Нарядилась ты на диво

Так нарядно, так красиво!

Вся в игрушках, фонарях,

Позолоте и огнях!

3-й ребенок. Ты пришла на радость детям,

Новый год с тобой мы встретим!

Дружно песню заведем,

Весело плясать пойдем!

4-й ребенок. Этот день мы ждали долго,

Не видались целый год.

Запевай, звени поделкой

Новогодний хоровод!

Исполняется песня «Елочка», слова Р. Кудашевой, музыка Л. Бекман.

После хоровода сели на стульчики

Ведущая:

До чего же вы, ребята,

Замечательный народ!

Только тихо... Что я слышу?..

(Прислушивается.)

Кто-то к нам еще идет!

Звучит легкая музыка, в зал входит Снегурочка.

Снегурочка.

Девочкой Снегурочкой

Все меня зовут

И на елке праздничной

С нетерпеньем ждут.

title: Сценарий новогоднего утренника для подготовительной группы "Новогоднее приключение"


extracted_text:
Рождественский  сочельник
Два Мороза
На   противоположных   сторонах   площадки   отмечают   линиями   два
«дома». Играющие располагаются в одном «доме». Выбираются два «мороза»:
Синий Нос и Красный Нос. По сигналу «морозы» говорят:
Мы два брата молодые,
Два мороза удалые,
Я – Мороз Красный Нос,
Я – Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путьдороженьку пуститься?
 Все играющие хором отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.
После   слова   «мороз»   все   играющие   перебегают   в   «дом»   на
противоположной стороне площадки, а «морозы» стараются их «заморозить»,
коснувшись когонибудь рукой.
Скакалка
Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Остальные прыгают
через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство. Перед началом
игры говорят следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше, Можно прыгать выше крыши.
Масло
Один из играющих – «масло»  садится на салазки, а другой – возит его.
Остальные стремятся «отведать масла» и с этой целью стараются дотронуться
до   него.   Возница   защищает   «масло»,   причем   если   он   до   когонибудь
дотронется, то последний становится «маслом», а бывший «маслом»  возит.
Орешек
Играющие   делятся   на   две   равные   партии.   Одна   из   них   занимает
возвышенность – «крепость», другая нападает и старается выгнать играющих
из нее. Если нападающие занимают «крепость», кричат:
 Наш город Орешек!
Вытесненные же из «крепости» сами начинают ее осаждать, и так далее.
С города долой!
Из снега делается возвышенное место. На нем должно поместиться двое
играющих.   Один   из   играющих   взбегает   наверх.   Это   –   «царь».   Другие
стараются стащить его оттуда с криком: «Шиш с города долой!»
«Царь»   защищается.   Если   ктонибудь   взобрался   на   кучу,   он   кричит:
«Шиш   с   города   долой   –   я   сам   городовой!»      и   сталкивает   «царя».   Игра
продолжается.

file_name: Рождественский  сочельник.doc

title: Игра "Рождественский сочельник"


extracted_text:
Русалки
Выбираются   девушки   «русалки».   Они   выбегают   изза   угла  или   как
раньше   было      из   воды   (если   игру   проводят   около   пруда   или   другого
водоема). Остальные играющие стараются от них убежать. Играющие должны,
как только завидят «русалок», быстро нарисовать крест и встать на него. Кто
не   успеет,   того   «русалки»   забирают   к   себе,   и   они   помогают   «русалкам»
ловить остальных играющих.

title: Игра "Русалки"


extracted_text:
9 декабря отмечается День Героев России

                 9 декабря отмечается День Героев России

Памятная дата  День Героев Отечества  была установлена в 2007 году, после
того, как президент РФ Владимир Путин 24 декабря 2007 года внес изменения
в федеральный закон "О днях  воинской славы и памятных датах России". До
1917 года 9 декабря (26 ноября по старому стилю) в России отмечался
праздник георгиевских кавалеров. Именно 9 декабря в 1769 году Екатерина II
учредила орден Святого Георгия Победоносца для воинов, проявивших в бою
доблесть, отвагу и смелость. Статус высшей военной награды РФ был
возвращен ордену в 2000 году. С 2007 года 9 декабря чествуют Героев
Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого
Георгия Победоносца и ордена Славы Императорский Военный орден Святого Великомученика и Победоносца
Георгия (Орден Святого Георгия)  высшая военная награда Российской
империи. Учрежден 26 ноября 1769 года, Екатериной II. Государственный
Исторический музей.Орден Святого Георгия Победоносца был сугубо
военным знаком отличия и предназначался для награждения только воинских
чинов "за храбрость, верность  и усердие к воинской службе и для поощрения
в военном искусстве". Его удостаивался тот, "кто, презрев очевидную
опасность и явив доблестный пример неустрашимости, присутствие духа и
самоотвержения, совершил отличный воинский подвиг, увенчанный полным
успехом и доставивший явную пользу". Орден, разделенный на четыре
степени, был высшей боевой наградой России. Первая степень являлась
высшей степенью ордена. Любая степень ордена Святого Георгия давала
право на потомственное дворянство. В его статуте было записано: "Ни
высокий род, ни прежние заслуги, ни полученные в сражениях раны не
приемлются в уважение при удостоении к ордену Святого Георгия за
воинские подвиги; удостаивается же оного единственно тот, кто не только
обязанность свою исполнял во всем по присяге, чести и долгу, но и сверх сего
ознаменовал себя на пользу и славу Российского оружия особенным
отличием". Орденским знаком четвертой степени награждали и за выслугу
лет: 25 лет для армии и 1820 кампаний  для флота (при условии
непосредственного участия хотя бы в одном сражении). С 1849 года имена
кавалеров ордена заносились на специальные мраморные доски в Георгиевском зале Кремля. В сентябре 1782 года Высочайшим манифестом
для ордена Святого Георгия был дарован в Чесме близ Петербурга, при
церкви Иоанна Крестителя, особый дом, где помещалось управление орденом,
его архив, печать и орденская казна. Тогда же была установлена Дума ордена
Святого Георгия, составленная из георгиевских кавалеров, находящихся в
СанктПетербурге. Но награждение орденскими знаками первой и второй
степеней происходило без рассмотрения дел в Думе, только по утверждению
императора.

За всю историю дореволюционной России знаками ордена Святого Георгия
первой степени были отмечены 25 человек. Первым кавалером ордена святого
Георгия первой степени стала сама императрица Екатерина II в день
учреждения ордена. Вторым  выдающийся русский полководец Петр
РумянцевЗадунайский. Он был награжден в августе 1770 года за блестящую
победу над турецкой армией при Ларге и Кагуле.

http://zema.su/blog/9dekabryaotmechaetsyadengeroevrossii    http://www.1tv.ru/news/social/273498
http://www.calend.ru/holidays/0/0/2306/
http://ria.ru/society/20111209/511060189.html В истории всегда были герои,
Их имена от мала до велика знали,
Но иногда мы забывали их порой,
Но ненадолго, снова вспоминали.
И в нашем Отечестве есть имена,
И помним их свято с любовью,
Гордится их подвигом наша страна,
Салют троекратный герою.
Сегодня мы вспомним о вас,
И залп из орудий устроим,
Герои Отечества вы без прикрас,
И вечная память героям!
День Героев Отечества —
Не просто праздник очень важный,
Это день, когда все человечество
Благодарит защитников отважных.
Защитник Родины, семей, детей и веры,
Сегодня день твоей отваге посвященный.
Так будь любим и счастлив непременно,
Будь силой света вечно защищенный.
И знай, страна твой подвиг не забудет.
За наш покой мы говорим «спасибо»! Богатой, долгой жизнь твоя пусть будет,
Будь процветающим, удачливым, счастливым.
Герои Отечества, вас поздравляем!
Герой — это гордость, что можно сказать!
Мы счастья и мужества вам пожелаем,
Чтоб дальше вы подвиг могли совершать!
За вами мы словно за крепкой стеною,
Живем припеваючи, вы ж у нас есть,
Вы зорко следите за нашим покоем,
Герои, спасибо за силу и честь!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/dengeroevotechestva/2.htm
http://www.mchs.gov.ru/news/item/2875241/

file_name: материал.docx

intro:
Представлена история проведения Дня  Героев России  (9 декабря)
Памятная дата - День Героев Отечества - была установлена в 2007 году, после того, как президент РФ Владимир Путин 24 декабря 2007 года внес изменения в федеральный закон "О днях  воинской славы и памятных датах России".
Материал может быть использован в любых мероприятих ,приуроченных ко Дням воинской славы РоссииМатериал может быть использован в любых мероприятих , приуроченных ко Дням воинской славы России

title: 9 декабря - День Героев России


extracted_text:
Салки
Дети   расходятся   по   площадке,   останавливаются   и   закрывают   глаза.
Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них
в руку какойнибудь предмет.
На слова «раз, два, три, смотри» дети открывают глаза. Тот, которому
достался предмет, поднимает руки вверх и говорит:
«Я – салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот,
кого   он   коснулся   рукой,   идет   водить.   Он   берет   предмет,   поднимает   его
вверх, быстро говорит слова: «Я – салка!»
Игра повторяется.
Правила.
1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на
другой ноге.
2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.
3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.

title: Игра "Салки"


extracted_text:
Салкидогонялки
Играющие  встают   в  круг,  бегут,  стараясь   осалить  бегущего   впереди.
Если   это   удается,   осаленный   выбывает   из   игры.   По   новому   сигналу
играющие резко поворачивают и бегут в другую сторону. И так далее.
Салки – мартышки
Играют, как в обычные салки. Игра оживляется тем, что «салка», как
мартышка,  подражает тому, кого  преследует  в  ходе  игры. Преследуемый
может неожиданно, встав на обе ноги, пройти «гусиным» шагом, присесть на
корточки и так далее. «Салка» должен точно повторять все его движения.
Преследуемый   в   это   время   использует   полученное   преимущество   и
пробегает дальше, чтобы не быть осаленным.
Салки с мячом
Водящий может догонять только того играющего, у которого в руках
мяч. Мяч можно передавать от одного играющего к другому.
Салки – сороконожки
Игра   та   же.  Отличие   в   том,   что   осаленный   игрок   присоединяется   к
«салке», и они вместе стараются когонибудь осалить. Но осаливать может
только «салка».

title: Игра "Салки-догонялки"


extracted_text:
Консультация для
родителей:

                «Сказки,
         которые учат
добру
                       и
            отзывчивости» сказки   писателей   народов   мира,
           Когда   открывается   наш  организм  добру  и красоте?  Когда  получает
положительный   эмоциональный   заряд?   Ребенок,  погруженный   в   атмосферу
радости, вырастает устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, будет
менее  подвержен стрессам  и разочарованиям. Тусклым и невыразительным
станет детство, если сказки исчезнут. Они пользуются у детей неизменной
любовью.   Ведь   сказки   можно   не   только   читать.   Русские   народные,
зарубежные,
  можно   оформлять
разнообразным музыкальным репертуаром. Этот репертуар подчинён сюжету
сказки. Она включает в себя детскую, классическую и народную музыку. В
музыкальных   сказках   используются   современные   эстрадные   песни
современных   композиторов,   доступные   в   исполнении   детям.   В   детском
исполнении они звучат более эмоционально.
    Дети с большим удовольствием слушают музыкальную тему того или иного
персонажа, перевоплощаясь мысленно в него, переживая происходящие с ним
события, борясь со злом. Дети – отзывчивые сердца, которые готовые всегда
прийти на помощь слабому.
        Музыкальные сказки можно использовать, как чудесный ключик, который
открывает дверцу в окружающий ребенка волшебный мир образов, красок,
звуков. Это творчество, импровизация, требующие от детей труда и фантазии,
а  от  взрослых —  выдумки  и  изобретательности   в  костюмах  и  декорациях.
Активное   участие   в   музыкальных   сказках   обогащает   детей   новыми
впечатлениями,   даёт   возможность   приобрести   новые   и   закрепить   ранее
полученные навыки.

intro:
Когда открывается наш организм добру и красоте? Когда получает положительный эмоциональный заряд? Ребенок, погруженный в атмосферу радости, вырастает устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Тусклым и невыразительным станет детство, если сказки исчезнут. Они пользуются у детей неизменной любовью. Ведь сказки можно не только читать. Русские народные, зарубежные, сказки писателей народов мира, можно оформлять разнообразным музыкальным репертуаром. Этот репертуар подчинён сюжету сказки. Она включает в себя детскую, классическую и народную музыку. В музыкальных сказках используются современные эстрадные песни современных композиторов, доступные в исполнении детям. В детском исполнении они звучат более эмоционально.

Дети с большим удовольствием слушают музыкальную тему того или иного персонажа, перевоплощаясь мысленно в него, переживая происходящие с ним события, борясь со злом. Дети – отзывчивые сердца, которые готовые всегда прийти на помощь слабому.

Музыкальные сказки можно использовать, как чудесный ключик, который открывает дверцу в окружающий ребенка волшебный мир образов, красок, звуков. Это творчество, импровизация, требующие от детей труда и фантазии, а от взрослых — выдумки и изобретательности в костюмах и декорациях. Активное участие в музыкальных сказках обогащает детей новыми впечатлениями, даёт возможность приобрести новые и закрепить ранее полученные навыки.

title: Консультация для родителей: «Сказки, которые учат добру и отзывчивости"


extracted_text:
Солнышковедрышко
Выбирают водящего  «солнце». Остальные дети  «спящие». Они поют:
Гори, солнце, ярче
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна  милее.
На   две   первые   строчки   песенки   играющие   идут   хороводом.   На
следующие две  поворачиваются друг к другу лицом и делают поклон. Затем
подходят ближе к «солнцу». Оно говорит: «Горячо», затем догоняет детей.
«Солнце»,   догнав   «спящего»,   дотрагивается   до   него.   Он   «просыпается»
(выбывает из игры).

file_name: Солнышко.doc

title: Игра "Солнышко"


extracted_text:
У медведя  во бору
Рисуют два круга: один  «деревня» другой  «лес». В этот круг кладут
«ягоды».   Один   из   участников   изображает   медведя   и   садится   в   «лес».
Остальные идут из «деревни» в «лес» по ягоды, у одного из играющих в руках
корзинка. Все поют:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
Медведь постыл,
На печи застыл.
Затем окружают «лес». Перебрасывая и передавая друг другу корзинку,
пытаются забежать в «лес» и бросить в нее «ягоды». Кого «медведь» в «лесу»
поймает, тот становится новым «медведем». Игра продолжается.

file_name: У медведя  во бору.doc

title: Игра "У медведя во бору"


extracted_text:
Утица
Водящий   стоит   в   стороне   с   палкой   в   руке,   остальные      «утки»
становятся   в   ряд.   Водящий   подходит   к   ряду   и   начинает   по   порядку
перегонять   каждую   из   стоящих   в   ряду   «уток»   с   одного   края   на   другой,
приговаривая те же слова, что и в игре «В утку.»
Убегающая   «утка»   должна   пробегать   под   руками   стоящих   в   ряду,
«заплетая плетень», то есть обегая последовательно каждого стоящего в ряду,
одного спереди, а следующего сзади.

title: Игра "Утица"


extracted_text:
Сценарий осеннего утренника для подготовительной группы «Почемучки»
«ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ ОСЕНИ»
Героивзрослые: Осень, Непогодица, БабаЯга
Ведущая:  Как звонко музыка звучала
 Нас чудный праздник нынче ждет,
И по секрету я узнала,
Что осень в гости к нам придет.
Уж ей давно быть здесь пора
Давайте с вами, детвора
Стихами будем славить осень,
Прийти сюда скорей попросим.
СТИХИ
1)Осенняя пора, настал и твой черед!
Повсюду   осени   мы   чувствуем
дыханье.
И листопад, и птичий перелёт,
И лес, и сад полны очарованья.
2)В   лесу   осеннем   каждый   кустик
мил.
Всё   замерло,   как   будто   в   чудной
сказке.
И мелкий дождик сверху окропил
Листву, свою меняющую краску.
3)Краснеют гроздья спелые рябин,
Грибочек нам свою покажет шляпку.
И золото берёзок и осин
Так хочется с собой забрать в охапку!
4)Прекрасна осень! Чередою дни
Летят твои седой зиме навстречу.
Но каждый миг волшебный сохраним,
Он будет в нашей памяти отмечен.
ПЕСНЯ «ТИШЕ, ТИШЕ, ТИШИНА»
Тише, тише, тишина
Осень в гости к нам пришла.
Дождик песенку поёт,
И на землю слёзки льёт
Дружно зонтики возьмём,
Под дождём гулять пойдём.
Веселей, веселей
Дождик капай, не жалей.
После песни дети сели на стульчики
(Входит Осень — грустная, унылая, печальная)
Осень: Как красиво в этом зале!
Мир уюта и тепла
            Вы меня стихами звали?
            Наконец я к вам пришла.
Ведущая: Как, ты — Осень? Не пойму? Ты такая почему?
Не яркая, унылая и никому не милая?
Золотой, где твой наряд? Что рябины не горят?
Почему грустят березы? На глазах у клена слезы?
Осень: В этом всято и беда, а что делать я не знаю.
У меня невесть куда кисть пропала  золотая.
Кисть волшебная, которой перекрашиваю я
Всю осеннюю природу и  деревья, и поля.
 Потомуто все уныло, и деревья увядают
 О своей красе забытой только вот и вспоминают.
Ведущая: Какая у нас Осень грустная. Ребята, а давайте Осень развеселим. ОБЩИЙ ХОРОВОД «МЫ КОРЗИНОЧКИ НЕСЕМ»
Ведущий.  Наши овощи на грядках
                   Затевают длинный спор:
                   Кто из всех овощей
                   И вкуснее и нежней?
                   Кто при всех болезнях
          Будет всем полезней?
В полукруг выходят Горох, Свекла, Капуста, Огурец, Редиска, Морковь, Помидор, Лук, Картошка,
Кабачок.
2) Свекла:
Я полезнее тебя,
 Нужна свекла для борща
 И для винегрета.
 Слаще свеклы нету
4) Огурец:
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
На зубах хрустит, хрустит,
Я могу вас угостить.
6) Морковь:  Если часто есть морковку,
Будешь сильным, будешь ловким,
Витамином «А» известна,
Людям многим я полезна.
8) Лук: Вы встретите меня везде,
     В салате, соусе, борще
     Я блюду каждому дружок,
     Простой зелененький лучок!
11) Картошка:  Возражаю я тебе,
     Каждый день я на столе.
      Очень людям я нужна,
      Хоть и с виду так скромна.
1) Горошек:
Хоть я маленький совсем,
 Но полезен людям всем
 Сладенький мальчишка.
Вот так хвастунишка.
3)  Капуста:
Ты, свекла, помолчи,
Из капусты варят щи.
А какие вкусные
Пироги капустные!
5)Редиска:Румяная редиска я,
 Меня все люди знают.
Зачем вы хвалите себя,
Ведь скромность украшает.
7) Помидор: Ты, Морковка, несешь бред.
Помидору равных нет.
Ты попробуй сок томатный,
Витаминный он, приятный.
9)Баклажан:
Синебокий баклажан
 Хорошо известен вам.
 Из меня вкусна икра…
10) Кабачок: Завалился на бочок
Золотистый кабачок.
Очень вырос он большой.
В огороде он — старшой.
Почему?
Крупнее всех!
Кабачок вам – не орех.
Ведущая:   Тише, тише, не шумите,
                   Лучше нам вы помогите.
                   Осень гдето потеряла
                    Кисточку волшебную.
                  Вы не видели ее?
Овощи: Нет!!! Не видали! На поскоках садятся на свои стульчики
 (входит Непогодушка) Непогодушка: АПЧХИ!
Растекайтесь, лужи!
Будь, погода хуже!
Раз уж Осень золотая не идет,
Непогодушки, видать, настал черед!
А я — тетушка Непогодушка,
И не в радость мне даже солнышко.
Нагоняю я облака и дождь
И беда тому, кто не взял галош.
Непогодушка я дождливая,
То холодная, то сопливая (Апчхи)
Ну, держитесь теперь, коли я пришла,
За свои примусь вредные дела (пакостит — брызгает детей водой, дует)
Осень: Что ты, что ты! Непогодушка, постой! Еще осень не стояла золотой.
Непогодушка: Вот и здрасьте! И где же ты была?
                 Знать свое ты время проспала!
                 Так, что уходи скорей с пути!
Осень: Непогодушка, послушай, подожди!
            У меня случилась страшная беда
            Кисть волшебная пропала без следа.
            Чем же красить в золото леса?
            Как творить без кисти чудеса?
Непогодушка: Кисть пропала? Что же зря страдать?
              Надо срочно меры принимать.
              Ладно, помогу вам, так и быть
Надо цвет зеленый с листьев смыть.
ТАНЕЦ С ТКАНЬЮ (4 девочки и 4 мальчика)
Ребенок: Нет дождя, можно играть. Через лужицы скакать.
НЕПОГОДУШКА ПРОВОДИТ  ИГРУ «ОБОЙДИ ЛУЖИ»
Осень: Нет, напрасно мы старались
            Листики зеленые остались.
Непогодушка: Ладно, ладно,
                Осень не печалься
                Вон еще там ктото показался
 (Выходит Баба Яга с золотой кистью, красит свою избушку)
Баба Яга: У леса на опушке живет Яга в избушке
                  Совсем перекосилась от древности домушка.
                  И очень кстати даже я кисточку нашла,
                  Избушку перекрашу, чтоб теремом была.
Ведущая: Так вот она где, волшебная кисть.
         А нука, Баба Яга, отдавай ее сюда!
Баба Яга: Ну, уж нет! Что ко мне попало, то пропало!
Ведущая: Но ведь эту кисть Осень потеряла.
Она знаешь, какую красоту наведёт. Деревьям золотые наряды подарит,
Землю разноцветным ковром устелет.
Баба   Яга: Ах   вы,   хитренькие   какие!   Сами   красоту   наведут,   а   мне   что   прикажете?     В   такой
перекошенной, облезлой избе весь век доживать?
Нет уж, теперь я у себя красоту наведу, и буду жить припеваючи. И никого к себе не пущу.
Ведущая: Что же делать? Как нам у Бабы Яги волшебную кисть выманить?
Придумала! Мы пойдем к Бабе Яге в гости (стучит в избушку).
Баба Яга: Кто там?
Ведущая: Это мы, гости.
Баба Яга: Какие гости? Не пущу!
Ведущая: А в работники возьмешь?
Баба Яга: В работники? А скажите на милость, делать то, что умеете, работники!
Ведущая: А мы и петь, и танцевать умеем!
ОБЩИЙ ТАНЕЦ «БАБКА ЁЖКА»
Ведущая:  А можем тебе и огород убрать.
Баба Яга: Нука покажите мне, на что вы способны.

ИГРА «ОГОРОД» две команды детей строятся в конце зала, в начале зала на пол кладутся два
обручаогорода; первый ребенок оббегает огород с рулем в руках, второй из корзинки сажает овощи,
третий поливает, четвертый собирает урожай (атрибуты: два руля, муляжи овощей, две лейки,
корзинки)  игра проводится два раза
Баба Яга помогает играть в игру, а кисть кладет на пол, ведущая кисть забирает.
 Баба Яга:  Ну, чтото я с вами заигралась,
                    Некогда мне, пошла свою избу докрашивать.
              (берет МЕТЛУ, начинает красить)
Баба Яга: Что такое, не поняла?
Ведущая: Это же твоя метла!
Баба Яга:  Как метла? А где кисть?
Ведущая: Поищи, не поленись! (бегает по залу)
Баба Яга: Обманули, подвели! Изпод носа увели.
(Баба Яга уходит, входит Осень)
Ведущая: А вот и Осень золотая. Мы нашли твою волшебную кисть!
Осень: Как вас благодарить — не знаю
Я столько совершу чудес!
Пойду, озолочу весь лес
Дам бусы красные рябинкам,
Березкам — желтые косынки.
А ветер, как он будет рад,
Когда наступит листопад!
И вам от осени привет —
Осенний праздничный букет.
(передает воспитателю листья, дети готовятся к общему танцу)
Осень: А сейчас я всех ребят приглашаю на танец! ОБЩИЙ ТАНЕЦ «ЛИСТИК, ЛИСТОПАД»
Осень: За этот праздник светлый, яркий
            Я детям принесла подарки
             Вот здесь лежать для детворы
             Мои осенние дары
          (Дарит детям корзину с яблоками)
Ведущая: А еще ребята  споют песню.
ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД У НАС ХОРОШ»
1.  ДЕТСКИЙ  САД  У  НАС  ХОРОШ
НАЙДЕШЬ,
ТОМ,
ЛУЧШЕ
И
МЫ
КАК МЫ ВЕСЕЛО ЖИВЁМ!
СПОЁМ
САДА
НЕ
О
2. ЧИЖИК
ПЕСЕНКИ
СЕМЕЧКИ
У
НАС
ДРУЗЕЙ

 ВСЕ
ЖИТЬ
БЕЛКА
ТУТ
БЕЗ
ПРИПЕВ.
ПОЁТ,
ГРЫЗЁТ;
ДРУЗЬЯ,
НЕЛЬЗЯ!
ПРИПЕВ:
У
НАС
ДОЖДУСЬ,
ХОРОШО
НЕ
МАМА,
РАНЬШЕ В САДИК ОТВЕДИ!
 РАНЬШЕ
 КОГДА
3. МЫ
ИГРАЕМ
В
САДУ,
ПОЙДУ.
РАЗБУДИ,
ЦЕЛЫЙ
КТО
ВОТ КАКОЙ НАШ ДЕТСКИЙ САД!
ИГРАТЬ
 БУДЕТ
ДЕНЬ
ЗАЙДЁТ,
ЦЕЛЫЙ
НЕ
ДЕНЬ,
ЛЕНЬ!

РАД,
ПРИПЕВ.
Осень: А теперь пора прощаться,
            В лес осенний возвращаться!
            До свидания, ребята!
РЕПЕРТУАР:
Стихи
1)
2)
Песня «Тише, тише, тишина»
Общий хоровод «Мы корзиночки несем»
3)
Сценка   овощи     Горох,   Свекла,   Капуста,   Огурец,   Редиска,   Морковь,   Помидор,   Лук,
4)
Картошка, Баклажан, Кабачок.
5)
6)
7)
8)
Танец с тканью (4 девочки и 4 мальчика)
Непогодушка проводит  игру «Обойди лужи»
Общий танец «Бабка Ёжка»
Игра «Огород» две команды детей строятся в конце зала, в начале зала на пол кладутся
два  обручаогорода;  первый   ребенок  оббегает   огород   с  рулем  в  руках,   второй  из  корзинки  сажает овощи, третий поливает, четвертый собирает урожай (атрибуты: два руля, муляжи овощей, две
лейки, корзинки.)  игра проводится два раза
9)
10)
 Общий танец «Листик, листопад»
Песня «Детский сад у нас хорош»
            АТРИБУТЫ:

шапочки   овощей   (Горох,   Свекла,   Капуста,   Огурец,   Редиска,   Морковь,   Помидор,   Лук,
Картошка, Баклажан, Кабачок)






ткань для танца + листики девочкам 8 шт.;
плоскостные лужи 6 шт. + 2 зонтика;
два обруча, два руля, муляжи овощей, две лейки, корзинки 4 шт.;
листки для танца по колву детей, каждому по 2 шт.;
Волшебная кисть
Корзина с угощениями от Осени

intro:
Ведущая:  Как звонко музыка звучала

 Нас чудный праздник нынче ждет,

И по секрету я узнала,

Что осень в гости к нам придет.

Уж ей давно быть здесь пора

Давайте с вами, детвора

Стихами будем славить осень,

Прийти сюда скорей попросим.

СТИХИ

1)Осенняя пора, настал и твой черед!

Повсюду осени мы чувствуем дыханье.

И листопад, и птичий перелёт,

И лес, и сад полны очарованья.

3)Краснеют гроздья спелые рябин,

Грибочек нам свою покажет шляпку.

И золото берёзок и осин

Так хочется с собой забрать в охапку!

2)В лесу осеннем каждый кустик мил.

Всё замерло, как будто в чудной сказке.

И мелкий дождик сверху окропил

Листву, свою меняющую краску.

4)Прекрасна осень! Чередою дни

Летят твои седой зиме навстречу.

Но каждый миг волшебный сохраним,

Он будет в нашей памяти отмечен.

ПЕСНЯ «ТИШЕ, ТИШЕ, ТИШИНА»

Тише, тише, тишина
Осень в гости к нам пришла.
Дождик песенку поёт,
И на землю слёзки льёт

Дружно зонтики возьмём,
Под дождём гулять пойдём.
Веселей, веселей
Дождик капай, не жалей.

После песни дети сели на стульчики

(Входит Осень — грустная, унылая, печальная)

Осень: Как красиво в этом зале!

Мир уюта и тепла

          Вы меня стихами звали?

            Наконец я к вам пришла.

Ведущая: Как, ты — Осень? Не пойму? Ты такая почему?

Не яркая, унылая и никому не милая?

Золотой, где твой наряд? Что рябины не горят?

Почему грустят березы? На глазах у клена слезы?

Осень: В этом вся-то и беда, а что делать я не знаю.

У меня невесть куда кисть пропала золотая.

Кисть волшебная, которой перекрашиваю я

Всю осеннюю природу и деревья, и поля.

 Потому-то все уныло, и деревья увядают

 О своей красе забытой только вот и вспоминают.

Ведущая: Какая у нас Осень грустная. Ребята, а давайте Осень развеселим.

title: Сценарий осеннего утренника для подготовительной группы  «Волшебные краски осени»


extracted_text:
3 декабря в России, начиная с 2014 года, отмечается новый праздник – День
Неизвестного Солдата – в память о российских и советских воинах, погибших
в боевых действиях на территории нашей страны или за её пределами.
Решение об его учреждении было принято Госдумой в октябре 2014 года, а
соответствующий указ был подписан президентом РФ 5 ноября того же года.

Третьего декабря 1966 года, в ознаменование 25й годовщины разгрома
немецких войск под Москвой, прах Неизвестного Солдата был перенесен
из братской могилы советских воинов, расположенной на 41м километре
Ленинградского шоссе, и торжественно захоронен в Александровском саду
у стен Кремля. На месте захоронения 8 мая 1967 года был открыт
мемориальный архитектурный ансамбль "Могила Неизвестного Солдата"
и зажжен Вечный огонь

http://www.calend.ru/holidays/0/0/3220/

По мнению авторов, установление Дня неизвестного солдата будет
способствовать укреплению патриотического сознания.
"Третьего декабря 1966 года, в ознаменование 25й годовщины разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был перенесен
из братской могилы советских воинов, расположенной на 41м километре
Ленинградского шоссе, и торжественно захоронен в Александровском саду
у стен Кремля", — напоминают авторы. На месте захоронения 8 мая 1967 года
был открыт мемориальный архитектурный ансамбль "Могила Неизвестного
солдата" и зажжен Вечный огонь.
"Великая Отечественная война навсегда в истории нашей страны останется
народной войной против фашизма. Память о каждом солдате, защищавшем
нашу Родину, священна", — заявила журналистам депутат Госдумы,
координатор патриотической платформы "Единой России" Ирина Яровая,
комментируя законопроект.Яровая подчеркнула, что установление Дня
неизвестного солдата — это дань благодарности всем тем, кто погиб
на фронтах и на чьи могилы не могут прийти их родственники и потомки. "Но
на эти могилы всегда будут приходить и настоящие, и будущие поколения
россиян в знак памяти и благодарности", — отметила она. По ее мнению,
для России лозунг "Никто не забыт, ничто не забыто" станет символом Дня
неизвестного солдата.
"Только одна Великая Отечественная война поглотила в своем пламени 5
миллионов человек, даже не спросив напоследок, как их зовут. Но пропасть
без вести — не значит раствориться во тьме истории. Они живы в памяти
людской, которая бережно хранится и передается от поколения к поколению.
Тем более что сегодня российское общество как никогда едино в отношении
к своим героям. Настоящий закон — это наш общий земной поклон людям,
которые ценой своей жизни сберегли Россию", — сказал в свою очередь
первый зампред фракции "Единая Россия", член комитета по обороне Франц
Клинцевич.
http://politikus.ru/vrossii/33771gosdumaustanovilavrossii3dekabryaden
neizvestnogosoldata.html  Этот воздух пусть будет свидетелем —
Безымянная манна его —
Сострадательный, темный, вседеятельный —
Океан без души, вещество...
Шевелящимися виноградинами
Угрожают нам эти миры,
И висят городами украденными,
Золотыми обмолвками, ябедами,
Ядовитого холода ягодами Растяжимых созвездий шатры —
Золотые созвездий жиры...
Аравийское месиво, крошево
Начинающих смерть скоростей —
Это зренье пророка подошвами
Протоптало тропу в пустоте —
Миллионы убитых задешево,
Доброй ночи! Всего им хорошего
В холодеющем Южном Кресте.
  О.Э. Мандельштам.

Советский солдат неизвестный
Лежит у кремлёвской стены.
Со звёздами купол небесный
Скорбит по герою войны.
Где быстрая речка бежала,
В краю белоствольных берёз,
Где мама косила и жала,
Родной её певенец рос. Он бегал с ребятами в школу,
Хорошие книжки читал.
Досуг посвящая футболу,
О сказочных странах мечтал.
Во век не забыть этой даты,
Когда полыхнули бои.
Забрали мальчишку в солдаты
Почти что со школьной скамьи.
Он только в минувшем апреле
Девчонку успел полюбить...
А выпало в серой шинели
Врага ненавистного бить.
Свинцовая пуля чужая
Пробила солдатскую грудь.
Винтовку к себе прижимая,
Всей грудью не мог он вздохнуть.
От свергнутой вражеской силы
Солдат безымянных не счесть...
Потомки, у братской могилы
Отдайте за подвиг им честь.
Н. Цветкова

file_name: материал.docx

intro:
Представлена история проведения  памятной даты- День неизвестного солдата России
Ранее Государственная дума РФ приняла во втором и в окончательном чтениях законопроект об установлении в России 3 декабря новой памятной даты — Дня Неизвестного Солдата.
Материал может быть использован в любых мероприятих ,приуроченных ко Дням воинской славы РоссииМатериал может быть использован в любых мероприятих ,приуроченных ко Дням воинской славы России

title: День неизвестного солдата России


extracted_text:
«Музыкотерапия»
Консультация для родителей
Восприятие различных звуков, ритмов, мелодий оказывает психологическое и
физиологическое   воздействие   на   человеческий   организм.   Именно   поэтому
будет не лишним послушать вместе с крохой правильно подобранную музыку
 это окажет благоприятное влияние на его развитие
Физиологическое воздействие музыки на человеческий организм основано на
том, что нервная система и мускулатура обладают способностью усвоения
ритма.   Музыка,   выступая   в   качестве   ритмического   раздражителя,
стимулирует   физиологические   процессы,   происходящие   ритмично   как   в
двигательной,   так   и   в   вегетативной   сфере.   Поступая   через   слуховой
анализатор  в  кору  головного  мозга, она  распространяется  на  подкорковые
центры,   спинной   мозг   и   дальше      на   вегетативную   нервную   систему   и
внутренние   органы.   Различными   исследованиями   было   установлено
воздействие музыкальных раздражителей на пульс, дыхание в зависимости от
высоты, силы, звука и тембра. Частота дыхательных движений и сердцебиений
изменяется в зависимости от темпа, тональности музыкального произведения.
Так, например, сердечнососудистая система заметно реагирует на музыку,
доставляющую   удовольствие   и   создающую   приятное   настроение.   В   этом
случае   замедляется   пульс,   усиливаются   сокращения   сердца,   снижается
артериальное   давление,
  При
раздражающем   характере   музыки   сердцебиение   учащается   и   становится
  расширяются   кровеносные   сосуды.
слабее. Музыка также влияет на нейроэндокринную систему, в частности на
гормональный уровень в крови. Под ее воздействием может изменяться тонус
мышц,   моторная   активность.   Посредством   воздействия   вибрации   звуков
создаются   энергетические   поля,   которые   заставляют   резонировать   каждую
клетку   организма.   Таким   образом   своеобразная   «музыкальная   энергия» нормализует  ритм  нашего  дыхания, пульс, давление, температуру, снимает
мышечное напряжение.
Отдельные элементы музыки имеют прямое влияние на различные системы
человеческого организма.
∙   Ритм.   Правильно   подобранный   музыкальный   ритм   путем   нормализации
биологических   ритмов   способствует   правильному   перераспределению
энергии,   гармонии,   хорошему   самочувствию.   Если   звучание   ритма   музыки
реже ритма пульса  то мелодия будет оказывать релаксационный эффект на
организм,   мягкие   ритмы   успокаивают,   а   если   они   чаще   пульса,   возникает
возбуждающий   эффект,   при   этом   быстрые   пульсирующие   ритмы   могут
вызывать отрицательные эмоции.
∙   Тональность.   Минорные   тональности   обнаруживают   депрессивный,
подавляющий   эффект.   Мажорные      поднимают   настроение,   приводят   в
хорошее расположение духа, повышают артериальное давление и мускульный
тонус.
∙  Частотность. Высокочастотные  звуки  (30008000  Гц  и  выше)  вызывают  в
мозге   резонанс,   пагубно   воздействуя   на   познавательные   процессы.
Длительный и громкий звук вообще способен привести к полному истощению
организма. Звуки среднего диапазона (7503000 Гц) стимулируют сердечную
деятельность,   дыхание   и   эмоциональный   фон.   Низкие   (125750   Гц)
воздействуют на физическое движение, вызывают напряжение и даже спазмы в
мускулатуре.   Музыка   с   низкими   вибрациями   не   дает   возможности
сконцентрироваться или успокоиться.
Так же очень важны такие характеристики, как диссонансы  дисгармоничное
сочетание звуков  они возбуждают, раздражают, и консонансы  гармоничное
сочетание звуков  они, напротив, успокаивают, создают приятное ощущение.
Так, например, рокмузыка отличается частым диссонансом, нерегулярностью
ритмов, отсутствием формы. Она воздействует ультра и инфразвуками, мы их не слышим, но их воспринимают наши органы, а это может действовать
разрушающе на мозг.

intro:
Восприятие различных звуков, ритмов, мелодий оказывает психологическое и физиологическое воздействие на человеческий организм. Именно поэтому будет не лишним послушать вместе с крохой правильно подобранную музыку - это окажет благоприятное влияние на его развитие

Физиологическое воздействие музыки на человеческий организм основано на том, что нервная система и мускулатура обладают способностью усвоения ритма. Музыка, выступая в качестве ритмического раздражителя, стимулирует физиологические процессы, происходящие ритмично как в двигательной, так и в вегетативной сфере. Поступая через слуховой анализатор в кору головного мозга, она распространяется на подкорковые центры, спинной мозг и дальше - на вегетативную нервную систему и внутренние органы. Различными исследованиями было установлено воздействие музыкальных раздражителей на пульс, дыхание в зависимости от высоты, силы, звука и тембра. Частота дыхательных движений и сердцебиений изменяется в зависимости от темпа, тональности музыкального произведения. Так, например, сердечно-сосудистая система заметно реагирует на музыку, доставляющую удовольствие и создающую приятное настроение. В этом случае замедляется пульс, усиливаются сокращения сердца, снижается артериальное давление, расширяются кровеносные сосуды. При раздражающем характере музыки сердцебиение учащается и становится слабее. Музыка также влияет на нейроэндокринную систему, в частности на гормональный уровень в крови. Под ее воздействием может изменяться тонус мышц, моторная активность. Посредством воздействия вибрации звуков создаются энергетические поля, которые заставляют резонировать каждую клетку организма. Таким образом своеобразная «музыкальная энергия» нормализует ритм нашего дыхания, пульс, давление, температуру, снимает мышечное напряжение.

Отдельные элементы музыки имеют прямое влияние на различные системы человеческого организма.

· Ритм. Правильно подобранный музыкальный ритм путем нормализации биологических ритмов способствует правильному перераспределению энергии, гармонии, хорошему самочувствию. Если звучание ритма музыки реже ритма пульса - то мелодия будет оказывать релаксационный эффект на организм, мягкие ритмы успокаивают, а если они чаще пульса, возникает возбуждающий эффект, при этом быстрые пульсирующие ритмы могут вызывать отрицательные эмоции.

· Тональность. Минорные тональности обнаруживают депрессивный, подавляющий эффект. Мажорные - поднимают настроение, приводят в хорошее расположение духа, повышают артериальное давление и мускульный тонус.

· Частотность. Высокочастотные звуки (3000-8000 Гц и выше) вызывают в мозге резонанс, пагубно воздействуя на познавательные процессы. Длительный и громкий звук вообще способен привести к полному истощению организма. Звуки среднего диапазона (750-3000 Гц) стимулируют сердечную деятельность, дыхание и эмоциональный фон. Низкие (125-750 Гц) воздействуют на физическое движение, вызывают напряжение и даже спазмы в мускулатуре. Музыка с низкими вибрациями не дает возможности сконцентрироваться или успокоиться.

Так же очень важны такие характеристики, как диссонансы - дисгармоничное сочетание звуков - они возбуждают, раздражают, и консонансы - гармоничное сочетание звуков - они, напротив, успокаивают, создают приятное ощущение. Так, например, рок-музыка отличается частым диссонансом, нерегулярностью ритмов, отсутствием формы. Она воздействует ультра- и инфразвуками, мы их не слышим, но их воспринимают наши органы, а это может действовать разрушающе на мозг.

title: Консультация для родителей "Музыкотерапия"


extracted_text:
Утка и селезень
Играющие   становятся   в   круг,   в   середине      «утка»,   за   кругом
«селезень», который как в игре «Кошка и мышка» ловит утку. Стоящие в
кругу поют песенку:
Селезень ловит утку,
Молодой ловит серую.
Пойди, утица, домой.
Пойди, серая, домой.
У тебя семеро детей, Восьмой  селезень.

file_name: Утка и селезень.doc

title: Игра "Утка и селезень"


extracted_text:
Уточка
Двое из играющих берутся за руки и высоко поднимают их над головой
(ворота), а остальные становятся друг за другом, положив руки на плечи или
пояс впереди стоящему. Впереди всех  «утка», остальные  «утята». Они
проходят   в   ворота.   Последнего   останавливают   и   спрашивают:   «Шелк   или
шерсть?»
Скажет «шелк»  становится направо, скажет «шерсть»  налево. Затем
«утка» с «утятами» снова проходят в ворота. И опять последйего «утенка»
останавливают, спрашивая то же, что и прежде. Так продолжают играть до
тех, пока у «утки» не останется ни одного «утенка». Когда «утка» останется
одна, она опять обходит кругом «ворота», проходит в них и поет:
Ути, выути,
Куда мне с горя уйти?
Кабы вилочка была
Закололася!
Потом обращается к одному из играющих, которые в это время стоят
кругом, и говорит: «Свечка, встань!» Берет «утенка» с этими словами за руку,
обходит   кругом   всех   стоящих   и   опять   поет   то   же,   что   и   раньше.   Так
продолжается до тех пор, пока утка не соберет всех «утят».

title: Игра "Уточка"


extracted_text:
23 ноября  День памяти святого Георгия Победоносца. Считается, что
именно в этот день Георгий был колесован по приказу императора
Диоклетианома за преданность православной вере. Но явился ангел, положил
на истерзанного Георгия руку, и тот исцелился.
Узрев чудесное исцеление, многие из язычников перешли в православную
веру. Георгий Победоносец – один из самых почитаемых православных святых
и небесный покровитель Грузии. Память о нём чтут с особым трепетом.
Георгий не отказался от веры под страшными пытками
По легенде, родители Георгия были глубоко верующими христианами. Сам же
он дослужился до чина старшего военачальника в армии императора
Диоклетиана. Но когда в стране начались гонения на христиан, Георгий
явился в сенат, заявил, что он православный, и раздал всё своё имущество
беднякам. Уговоры Диоклетиана отказаться от этих взглядов были тщетны.
Изза этого Георгий был подвергнут страшным пыткам.
Его колесовали, но ангел исцелил его раны, его бросили в негашёную известь,
заставляли бежать в сапогах с гвоздями внутри. Ему ломали ноги и руки, его
поили ядом, били плетями, но он не отказывался от своих идей и при этом
оставался невредимым. Тогда император приказал отсечь ему голову.
Как почитают святого Георгия в разных странах
Есть версия, что, как это достаточно часто случалось с христианскими
святыми, культ святого Георгия выдвинут в противовес языческому Дионису.
Так этот или нет, но этот святой весьма почитаем во многих странах.
Традиционно Георгия считают покровителем земледельцев, пастухов, воинов
и путешественников. Вероятно, именно в связи с последним фактом этот
святой весьма популярен у цыган.
Православные в Болгарии, Сербии и Македонии молят его о ниспослании
дождя. Грузины обращаются к святому Георгию с просьбами об удаче не
охоте, об исцелении, о приплоде скота, о защите от зла, о чадородии. День
Святого Георгия официально объявлен в Грузии нерабочим.
Европейцы считают, что молитвы, обращённые к этому святому, избавляют от
заразных болезней и от ядовитых змей. Святого Георгия хорошо знают
исламские народы Африки под именем Джирджис и народы Ближнего
Востока под именем альХидр.
Самый старый российский храм воздвигнут в честь Георгия Победоносца
Деревянная церковь Георгия Победоносца близ деревни Родионово,
построенная в 1493 году, считается самой старой деревянной церковью в
России, которая стоит на своём историческом месте. Храм этот закрыт, но каждый год в день Святого Георгия 6 мая в этом храме ведётся богослужение.
Впрочем, все, кто доберётся до Родионово, могут найти инока Мефодия,
который открывает двери церкви для всех.
Мощи Георгия Победоносца
Имя Георгия Победоносца неразрывно связано с монастырём Ксенофонт
Святой Горы Афон. Первый храм на этом месте, если верить преданию, возвёл
в 520 году богатый сенатор и посвятил этот храм святому мученику
Димитрию. Новый собор на этом месте был построен в 1819 году. Сегодня он
является самым большим храмом на Афоне с иконостасом из цветного
мрамора. Среди святынь, которые хранятся в монастыре, чудотворные иконы
Матери Божией и святого Георгия, мощи апостолов Варнавы и Филиппа,
святого великомученика Феодора Тирона, святых Модеста и Марины, а также
святого великомученика Георгия.
          http://www.liveinternet.ru/users/4741089/post300799352/   Георгий святой жизнь за веру отдал,
Он против язычества рьяно восстал,
И против жестокости, смуты людской...
На небе обрел благость он и покой.
Пусть славится вечно имя его,
И верит народ лишь в Христа одного,
Который погиб за людские грехи,
Иисусе Христос— помоги и спаси!
С Георгием святым победа пришла,
Он веру восславил в Иисуса Христа!
Геройством своим он принес нам добро,
Пусть вечно хранится имя его!
Пусть вера Христова благость несет,
И с нею становится лучше народ.
Помолимся вместе за души святых, За Божью искру, за дела благи их!
    http://www.pravmir.ru/velikomuchenikgeorgijpobedonosecsvyatojiz
livanskixgor/
   http://www.stgeorgekharkov.org/ru/georgiy.html
     http://azbyka.ru/days/svgeorgijpobedonosec

file_name: материал.docx

intro:
Представлена история памяти  святого Георгия Победоносца.
Считается, что именно в этот день Георгий был колесован по приказу императора Диоклетианома за преданность православной вере. Но явился ангел, положил на истерзанного Георгия руку, и тот исцелился.
Материал может быть использован для классыных часов и мероприятийМатериал может быть использован для классыных часов и мероприятий

title: 23 ноября- День памяти святого Георгия Победоносца


extracted_text:
Филин и пташки
Перед началом игры каждый играющий выбирает, голосу какой птицы
он будет подражать. Один из играющих  «филин». «Птицы» летают. Когда
«филин» подает голос, все стараются спрятаться. Если «филин» успеет кого
то поймать, то он по голосу должен узнать, что это за птица. Если не узнал, то
пойманный становится «филином», а «филин»  «пташкой», и так далее.

file_name: Филин и пташки.doc

title: Игра "Филин и пташки"


extracted_text:
Досуговая деятельность во 2й младшей группе «День защиты
детей»
Ведущая:
Здравствуйте, ребята.
Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем играть, плясать,
гостя вместе поджидать… А пока его мы ждём, дружно танец заведем.
Зарядка
ВЕДУЩАЯ: Пестреют цветы, зеленеет листва!
Вся природа теплом согрета.
К нам пришло, ребята ...
Все. Лето!
                                                                    Входит Лето
Лето:
Мой вам привет, ребята!
Я  Летокрасное,
Я солнышком богатое!
Его цветы в моем венке горят.
Цветы живые – это мой наряд.
                               Прилетает Карлсон… Карлсон, растопырив руки (летит).
КАРЛСОН: Посторониииись!!!! (пробегает круг) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!
Останавливается в середине
КАРЛСОН: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну,
чего хохочетето?! К ним такой гость прилетел! Давайте, скорее меня угощайте!
ЛЕТО: Вот тебе и здрасьте! Прилетел, не поздоровался, а его угощай скорее. Нет, Карлсончик, так не
хорошо.
КАРЛСОН: Да? Что, совсем не хорошо? Ну, ладно. Придется все исправлять. Эээх! А вы знаете, кто
самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А нука, подставляйте ладошки. Сейчас я
одним махом со всеми поздороваюсь!
Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!
КАРЛСОН: Теперь все?
ЛЕТО:  Нет, не все. Теперь познакомься с нашими ребятами.
КАРЛСОН: А вас я и так всех знаю, наблюдаю из своего домика на крыше, как вы играете. А вот как
вы живете, сейчас узнаю. Нука скажите, как вы живете?
Ответы детей. КАРЛСОН: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот
так!»
                                                                    ИГРА «ВОТ ТАК!»
(Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)
КАРЛСОН: Как дела?
ДЕТИ: Вот так! (показывают большой пальчик)
КАРЛСОН: Как вы в  детский сад идете?
ДЕТИ: Вот так! (изображают ходьбу на месте)
КАРЛСОН: Как домой из садика бежите?
ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте)
КАРЛСОН: Как без воспитателя шумите?
ДЕТИ: Вот так! (топают ногами)
КАРЛСОН: А как в тихий час спите?
ДЕТИ: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)
КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь?
ДЕТИ: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном)
КАРЛСОН: А как плачете, ревёте?
ДЕТИ: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)
КАРЛСОН: Ну а как вы все шалите?
ДЕТИ: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)
КАРЛСОН: А сейчас я предлагаю всем нам отправиться в самую замечательную страну Детства. Ой,
я бы из нее и не улетал бы никогда! Только вот вопрос: на чем выто полетите? У вас вот таких
пропеллеров, конечно, нет? Нука покажите. Точно, нет! О! Тогда мы полетим на самом удивительном
летательном аппарате – на смехолете!
ЛЕТО:  Чтото мы такого транспорта не знаем.
КАРЛСОН: А что вы вообще знаете? Вот я!.. Я знаю! И даже прокачу вас на смехолете. А чтобы он отправился в полет, нужно быстренько построиться, вытянуть руки в стороны и рассказать веселый
смехолетный стишок. Я буду его рассказывать, а вы помогайте и дружно кричите: «Хахаха! Хаха
ха!» Порепетируем!
Дети пробуют дружно, а главное весело, произнести «Хахаха! Хахаха!».
ПОЛЕТ НА СМЕХОЛЕТЕ
КАРЛСОН: Крылья в стороны! (дети вытягивают руки в стороны) Пристегнули ремни! (дети вместе
с Карлсоном изображают, как пристегивают ремни безопасности) Включаем моторы! (все нажимают
себе на носы) Отправляемся в полет, повезет нас смехолёт!
КАРЛСОН: Мы летим на смехолете
ДЕТИ: Хахаха! Хахаха!
КАРЛСОН: И смеемся мы в полете!
ДЕТИ: Хахаха! Хахаха!
КАРЛСОН: В Детства чудную страну!
ДЕТИ: Хахаха! Хахаха!
КАРЛСОН: Полетим мы. Ай, да ну!
ДЕТИ: Хахаха! Хахаха!
В страну Детства прилетели! Расстегнуть ремни! Наш смехолет совершил посадку в замечательной
стране здесь всегда весело и интересно. Поэтому мы с вами сейчас сразу начнём танцвать!
                                                                             Барбарики доброта
Лето: Ребята, наши тучки совсем разозлились, нахмурились. Кажется, собирается дождик.
А чтобы он нас не намочил, мы с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик».
                                                                          (Проводится игра).
ЛЕТО:  А теперь напомнить нужно,
Праздник был сегодня чей?
Повторим, давайте дружно:
День защиты ВСЕХ ДЕТЕЙ!
КАРЛСОН: Вот и всё, пора ребятки
Мне на крышу улетать,
Ну а вы не забывайте
Меня почаще в гости звать! ЛЕТО:  Ребята, а на этом наше первое летнее путешествие заканчивается. Вам
понравилось путешествовать. А нам пора, до свиданья детвора!

intro:
Ведущая:

Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем играть, плясать, гостя вместе поджидать… А пока его мы ждём, дружно танец заведем.

Зарядка

ВЕДУЩАЯ: Пестреют цветы, зеленеет листва!
Вся природа теплом согрета.
К нам пришло, ребята ...
Все. Лето!
Входит Лето

Лето:
Мой вам привет, ребята!
Я - Лето-красное,
Я солнышком богатое!
Его цветы в моем венке горят.
Цветы живые – это мой наряд.

Прилетает Карлсон… Карлсон, растопырив руки (летит).

КАРЛСОН: Посторониииись!!!! (пробегает круг) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!

Останавливается в середине

КАРЛСОН: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К ним такой гость прилетел! Давайте, скорее меня угощайте!

ЛЕТО: Вот тебе и здрасьте! Прилетел, не поздоровался, а его угощай скорее. Нет, Карлсончик, так не хорошо.

КАРЛСОН: Да? Что, совсем не хорошо? Ну, ладно. Придется все исправлять. Эээх! А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь!

Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!

КАРЛСОН: Теперь все?

ЛЕТО: Нет, не все. Теперь познакомься с нашими ребятами.

КАРЛСОН: А вас я и так всех знаю, наблюдаю из своего домика на крыше, как вы играете. А вот как вы живете, сейчас узнаю. Ну-ка скажите, как вы живете?

Ответы детей.

КАРЛСОН: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!»

ИГРА «ВОТ ТАК!»
(Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)

КАРЛСОН: Как дела?

ДЕТИ: Вот так! (показывают большой пальчик)

КАРЛСОН: Как вы в детский сад идете?

ДЕТИ: Вот так! (изображают ходьбу на месте)

КАРЛСОН: Как домой из садика бежите?

ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте)

КАРЛСОН: Как без воспитателя шумите?

ДЕТИ: Вот так! (топают ногами)

КАРЛСОН: А как в тихий час спите?

ДЕТИ: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)

КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь?

ДЕТИ: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном)

КАРЛСОН: А как плачете, ревёте?

ДЕТИ: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)

КАРЛСОН: Ну а как вы все шалите?

ДЕТИ: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)

title: Досуговая деятельность во 2-й младшей группе «День защиты детей»


extracted_text:
Развитие познавательного интереса на уроках математики.
Тема урока: «Обыкновенные дроби».
Цель урока: изучение термина обыкновенные дроби, углубление навыков
вычисления, повышение уровня интереса к предмету.
Задачи урока:
Образовательные – имение применять на практике новый вид числа;
стимулировать деятельность учащихся по усвоению новых навыков и умений;
закрепление полученных знаний;
Развивающие  углубить умения учащихся делать анализ и выводы,
способствовать логической последовательности мыслей; развивать умения
слушать и корректировать ответы одноклассников.
Воспитательные  способность слушать и вести диалог, участвовать в
дискуссии со своими одноклассниками, работать в группе с одноклассниками
и развивать лидерские качества, воспитание способностей к
саморегулированию и ответственности.
Тип урока: урок открытие новых знаний.
Форма организации деятельности: групповая и индивидуальная.
Класс: 5 класс.
Продолжительность урока: 45 минут.
Предмет: математика.
Оборудование: компьютер, проектор. №
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
слайд
Ход урока
Название презентации :
«Обыкновенные дроби».
Решение задачи.
Решение задачи.
Формулировка правила
вычисления.
Выполнение задания.
Выполнение задания.
Выполнение задания.
Выполнение задания.
Выполнение задания.
Выполнение задания. 11
12
13
Выполнение задания.
Выполнение задания.
Домашнее задание.

file_name: Развитие познавательного интереса на уроках математики.docx


extracted_text:
Выпускной вечер в 4 классе
1й: Уважаемые дамы и господа!
2й: Леди и джентльмены!
1й: Мы приглашаем всех на бал
        В украшенный наш зал,
2й: Где будет музыка и смех
        И установка на успех.
1й: Улыбки, игры, песни, речи
        Надеждам будущим навстречу.
2й: А ну, друзья, встречайте их!
1й:  Отставить шутки, разговоры!
2й:  Мы будем чествовать сейчас
Вместе:  Выпускников начальной школы.
          Под музыку песни «Из чего же?» (в современной обработке), танцуя,
выходят сначала девочки, за ними мальчики.
Движения на выход.
    Директор, завуч    Галерея . Дом, который построил Джек.
Вот дом,
В котором уютно всем.
   1   А это, друзья, наши  первые учителя!
                   Они  ведут нас по верной дороге,
                   Храня от различных невзгод и проблем
                   В доме, в котором уютно всем.
    2  А вот педагогов дружный отряд,
                         Любовью они окружили ребят,
                         Владея предметом,
                         Методикой ловко,
                         Вбивают науки в ребячьи головки.
    3     Вот,  врач, медсестра, что всегда тут, как тут,
                      Чтоб охранять нас от разных простуд.
     4    А вот наконецто и наши ребята.            ФОТО КЛАССОВ
                       Семьей живут дружно, пускай небогато.
                       Несчастных у нас не отыщете лиц.
                      "Все лучшее  детям!",  таков наш девиз!
                      Творим, сочиняем, танцуем, поем,
                       Театр посещаем, в походы идем.
                       У нас не случайно талантов не счесть,
                       Всех рангов уже победители есть.
                   Успехами горд педагогов отряд,
                    Директор гордится успехами деток
                    О них сообщают на всех педсоветах.
    6   Вот завуч      (выходит завуч)
              В тревогах, в заботе.
              В учебной, а также внеклассной работе У нее не найти недочетов, пробелов.
             Директору помощь и словом, и делом.
   7     А это директор    (выходит директор)
                        И мудрый и строгий,
                        Который ведет нас по верной дороге,
                        Храня от различных невзгод и проблем
                        Дом, в котором уютно всем.
    Директор, завуч    вручают грамоты
   Танец «Пластилин» с видео
Марат   Аз, буки, веди, глаголь. Зачем такие темы задают? Язык сломаешь! Ок, Гугл!
Найди аз, буки …
Компьютер   Не понял запрос.
    Звонок телефона.
Запись  Алло, Марат. Готов у тебя проект по славянской письменности? Нам завтра
сдавать.
Марат   Ой, прям голова раскалывается. И кому это нужно? При царе Горохе так
говорили. Или при Иване Грозном. Кому он сейчас интересен? Кто про него помнит?
         Звук испорченного компьютера.  Раздается грохот. Картинка царских палат.
Входит царь.
Царь    Это кто тут про меня не вспоминает? Кому я не интересен?
Марат   Кто вы?
Царь     Аз есьм царь.
Марат   Какой царь?
Царь   Рюриковичи мы. Иоанн Васильевич. Год рождения 1533 от рождества Христова.
А ты чьих будешь?
Марат   Что значит – чьих?
Царь   Чей холоп спрашиваю?
Марат   Я не холоп, царьбатюшка. Я   школьник.
Царь    Это ж кто таков? Милославских знал, Годуновых, Голицыных. А школьников не
помню.
Марат   Это звание такое. Как князь у вас или боярин.
Царь    Аа, это сразу видно. Палаты у тебя прямо царские. Лепотато какая!
      Входят 2 девочки.
1 дев.  Марат, долго тебя ждать? Нашёл нужный материал? (поворачиваются к царю)
Ой, кто это у тебя?
Марат   Девочки, тут такие дела. Это царь Иван Грозный.
2 дев.   Опять ты со своими шуточками. Мы думали   ты над проектом работаешь, а ты
опять со своим музыкальным театром.
Царь   В твоих палатах и музыка есть?
           Песня Расторгуева и Черепанова
Царь Ну, боярин, повеселил ты меня. Марат   Девочки, это  правда  царь. Помните,  как  в  кино про  Ивана  Васильевича.
Только   честное   слово,   я   никакой   машины   времени   не   изобретал.   Может   он   из
Интернета появился?
Царь   А вы, боярышни, тоже из школьников будете или ещё из какого родаплемени?
Девочки (хором) Мы  школьницы.
Царь   Повезло вам и князю. У меня в Кремле редко такую красоту увидишь.
       Входит Матвей.
Матвей        Марат,  ну   что   ты   со   своим   проектом   застрял?   Все   готовы   на   великах
кататься. Хватит с этими девчонками возиться.
Царь   Ты пошто боярышен обидел?
Матвей    Аа, так вы репетируете. А что это вы на меня так смотрите, отец родной?
На мне узоров нет и цветы не растут.
Царь    Ах, ты бродяга!
Матвей   Боже мой, какой текст, какие слова, какой типаж! Я не узнаю тебя в гриме.
Андрюха Кузнецов. Нет. Колька Гутс. Нет. Артём Жданов! Тёмыч! (похлопывает царя
по плечу)
Царь   Ты как с царем разговариваешь?
Матвей   Натурально как играете. И царь такой – типичный.
1 дев.  Матвей,   послушай.   Это   и   правда   царь.   Он   у   Марата   както   из   компьютера
появился.
Матвей (отходя назад) Царь? Аз, буки, веди.
Царь   Ну, допустим, буквы ты знаешь. И что?
Матвей   У нас предмет есть в школе – русский язык.
            Звонок
     РУССКИЙ ЯЗЫК (высвечивается на доске)
Учитель. Придумайте предложение с однородными членами. Говори, Коля!
Витя. БМВ, Феррари, Порше   классные машины.
Учитель. Да! Я вижу, чем ты увлекаешься. Кто ещё придумал предложение с
однородными членами. Опять Коля. Ну, что ж – говори.
Витя.    Бумер, Бумер 2, Антибумер   я люблю смотреть.
Учитель.  Что тут сказать, кино – великое искусство. И оказывает большое влияние на
детские умы.
Учитель. Придумайте и запишите слова с сочетаниями ча –ща. Прочитай свои слова,
Андрей.
Витя.  Чаща, чашка, чайник, чак – чак, Чак Норрис, Джеки Чан.
Учитель. Дети всегда идут в ногу со временем.
Песня на мотив «Волшебникнедоучка»
1) Русский язык – предмет
    Сложный, сомнений нет.
    Правила здесь важны.
    Термины здесь сложны.
Многое надо знать.
Многое понимать.
Усердно урок учить, Чтоб тайны его открыть.
Припев.   Даром преподаватели
                 Время с тобою тратили.
                 Даром с тобою мучился
                 Самый искусный маг.
                 Мудрых преподавателей
                Слушал ты невнимательно.
                Всё, что не задавали вам,
                Делал ты коекак.
2) Книжки ты не читал,
    Правила не учил,
    Криво слова писал.
    Нет у нас больше сил.
Пишешь с ошибками,
Пишешь с помарками.
Ну, а твою тетрадь.
Страшно нам в руки взять.
Припев.
 Девочки,   подскажите   чтонибудь   постарославянски.   Житие   мое.

Матвей
(произносит, приседая)
Царь   Какое житие твое! Ты посмотри на себя, житие.
Матвей   Сори, сори.
Царь   Кто здесь сорит?
Матвей   Я говорю, ай эм сори. Поанглийски, говорю.
Царь   А, так ты толмач. Толмачи у нас в почёте. Живи, хороняка.
     АНГЛ. ЯЗЫК   ЗВОНОК
Поздравление учителю английского языка
Уважаемые наши учителя!
Мы уже отлично знаем
Весь английский алфавит,
Пятый класс, мы обещаем,
Всех приятно удивит.
К сроку выучить успеем
Самый длинный пересказ,
Даже если заболеем.
А вот сценка  стих  для Вас.
                 * * *
Раз пришла из школы Света,
Без пяти минуток пять.
"Мам, ты дома?" Нет ответа.
Форму можно не снимать.
Из уроков что осталось?
Лишь английский, пересказ.
Ох, слегка проголодалась
Две сосиски  в самый раз, И скорее за уроки.
Быстро выучу, затем
Целый вечер караоке!
Вот уже вторую ем.
И my name… Чуть не забыла,
Няня Вика на шестом.
Пересказ не доучила?!
Лишь взгляну одним глазком,
И к зубрежке: Is Svetlana,
I`m the clever little girl…
Отрывает от экрана
Телефон. Алло! Про пчел?
Да, конечно, написала.
Ты звонишь десятый раз!..
Полчаса с ней потеряла!
Что ж, английский пересказ.
Is Svetlana… повторяю
В дверь звонок, бегу. Ура!
Мама, мама! Открываю!
Значит, ужинать пора!
После ужина хотела
Поанглийски поболтать…
Оглянуться не успела,
Как пора идти в кровать.
А английский? Под подушку,
Обучение во сне.
Попрошу с утра подружку,
Как всегда, подскажет мне.
 ПЕСНЯ на английском языке
Царь  (обращается к девочкам и Марату) Ну, рассказывайте, как вы тут живёте. Что
ведаете? Как Русьматушку защищаете, прославляете?
Марат   Мы, царьбатюшка, корни свои помним. Вот посмотри на нас.
     ФОТОМОНТАЖ
 Готовимся Родину защищать.   Зарница
 Подвиги народа нашего воспеваем.    Бессмертный полк,  9 мая
 Корни свои помним.     Масленица,
 Истоки почитаем.         ск. «Репка»

Девочки     Есть у нас интересный предмет – литературное чтение. Сколько выучено,
сколько прочитано: Блок и Есенин, Пушкин и Толстой; сказки и рассказы, стихи и
басни.
ЗВОНОК. Литературное чтение – полезнейший предмет.
    Без чтения представьте, дороги дальше нет.
Коль буквы все усвоил – почти уже герой
Все знанья литературы теперь всегда с тобой.
Писали мы истории и сказки.
Искали в книжках новые слова,
И многие теперь читают бойко,
Но, правда, лень бывает иногда.
            СКАЗКИперевертыши
«Мышка без босоножек» (Кот в сапогах)
– «Бодрствующее чудовище» (Спящая красавица)
 «Квадратик» (Колобок) РЕП.
– «Король–хохотун» (Царевна Несмеяна)
– «Солнечный король» (Снежная королева)
– «Крестьянка под тыквой» (Принцесса на горошине)
Дети  отгадывают названия сказок.
      Песняпеределка о сказках  на мотив песни «Кабы не было зимы»
1. Кабы не было у нас
          Сказок на планете,
          Никогда бы не смогли
          Стать добрее дети.
          Чебурашка, Айболит,
          Колобок, Мальвина.
          Сказки любим мы, друзья!
          Чудная картина!
2.
   Сказка та, что с детства нам
   Бабушка читает.
   Ну, а внук внимательно
   Слушает, кивает.
   Сказки в мир несут добро,
   Красоту и чудо.
   Жить со сказкой веселей
   И прекрасней будет.
Царь  Это славно. Земли какие присоединили к державе? Успехи какие у вас?
Матвей   А мы космос присоединили. Космос теперь наш.
Царь   Космос? Космос не помню. Казань брал, Астрахань брал, Ревель брал. Космос
не брал.
Марат   Вот посмотри. Фото космоса.
Сценка «Инопланетяне»
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Саша пел, Андрей молчал,
А Сергей ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе, Кот забрался на чердак.
Вдруг сказал Андрей
Ребятам просто так:
 Я в школе двойку получил.
 За что?
 За то, что уроки не учил.
Весь вечер боевик смотрел,
А уроки сделать не успел.
 А я вчера сорвал урок.
 Один?
 Нет, мне Сергей помог.
 Я дома краской пол залил
И вон на Дашку всё свалил.
 Нашёл чем хвастаться, чудак.
Всё вечно делаешь не так.
С работы мама вот придёт
Тебе уж точно попадёт.
Немедленно домой иди
И всё в порядок приведи.
 Расселись тут и ну болтать.
А кто уроки будет делать?
 Отстань, чего ты к нам пришла?
Здесь  у мужчин свои дела.
 А у меня в кармане гвоздик.
 А у нас, похоже, гости.
Видео космического корабля, прилет инопланетян
Танец
Выходят телепузикиинопланетяне.
 Ну, вот удрали, наконец.
 Да, Дикси, ты такой храбрец:
Украл ключи и звездолёт.
Вот от отцато попадёт.
 Учиться силы больше нет.
Я дам, друзья, такой совет:
Бросайте книжки и тетрадки,
С мозгами будет всё в порядке.
 Дневникто двойками зарос.
Как исправлять – вот ведь вопрос?
 А я училке навредил –
На стуле кнопку положил.
 Да, возвращаться нам нельзя.
Так останемся же здесь, друзья.
Подходят мальчики, трогают телевизоры в животе, рожки.
 Братьям по разуму, общий привет.
Откуда свалились, с какой из планет?
 Ваш язык нам не понятен.
Но мы думаем, что вы нас тоже приветствуете.  Посмотри, какой прикид
И телик в животе стоит.
 На голове антеннка  класс,
Такую вижу в первый раз.
Выходят девочки.
 Что вы пристали к ним?
Отстаньте и смеяться перестаньте.
Выход инопланетного учителя.  (Музыка)
 Ой, вон учитель вслед летит,
Теперь уж точно нам влетит.  (Присели)
 Марш в звездолёт все, храбрецы,
С ремнями ждут вас там отцы.
Уходят вслед за учителем. Выходят детиземляне.
 Вот бы тоже полетать.
 Проблема в чём – учись на пять.
Тогда и к звёздам полетишь,
Галактики все покоришь.
 Пойду, уроки поучу,
А вдруг я к звёздам полечу.
Выходят все участники сценки.
Дело было вечером,
Спорить было не о чем.
Вот так вот иногда бывает
Во все Вселенной лодырей хватает.
Улетают. Звук улетающей ракеты.
Царь   У меня тоже такой был, крылья сделал. Я его на бочку с порохом посадил.
Пущай полетает. Ведаете много ли?
1 дев.  Ведаем много, царь батюшка.
Матвей   И языки, и литературу, и математику знаем.
МАТЕМАТИКА.
Математика  королева наук!
Без нее не плывут корабли,
Без нее не поделишь ни метра земли,
Даже хлеба не купишь, рублей не сочтешь,
Что почем не узнаешь, а, узнав, не поймешь.
   Песня на мотив «Голубой вагон»
1. Каждый наш урок, как происшествие
    Нам на радость всем оно дано
    Ждёт нас ежедневно путешествие
    Пусть же не кончается оно!
Припев: Вместе мы, вместе мы
               На уроках сидим
               И отправляются в дальние края
               В город учёности
               И в страну Знания Там побывать хотят
               Все мои друзья.
2. Мы по морю Математики плывём
   Волны лодку захлестнуть хотят,
   Но любые волны будут нипочём
   Для упорных, знающих ребят.
                 Припев.
3. Мы на самолёте в дальний путь летим
   Разных стран касаемся крылом.
   Мы о многом многое узнать  хотим,
   Нам любые дали нипочём.
  Припев: Вместе мы, вместе мы
                 Долетим, доплывём,
               И дружно попадём в дальние края,
               В город учёности
               И в страну Знания,
               Без знаний скучно жить,
               Знаем мы, друзья.
Танец.
Школьный рэп
Марат   И всё это благодаря нашим учителям.
        Выход учителей (стихи)  Фото учителей
1. 4 «Д» Она встречает нас улыбкой
В ней столько нежности, сердечного тепла.
Хоть и ругает нас, но за ошибки,
За то, что в голове у нас весна.
2. 4 «е» Ей можно рассказать все тайны.
Она поможет в трудный час.
Она, ну как родная мама,
Всегда волнуется за нас.
3. 4 «А»      Какое чудное мгновенье
Звонок. Пред нами вновь она
По классу шепоток, волненье
И верный признак уваженья
Почти мгновенно  тишина.
4. 4 «Б» Она надёжный верный друг.
Таких учителей не сыщете вокруг.
           Учитель с буквы большой.
           С молодой и прекрасной душой. 5. 4 «В»  Вы повели нас по дорогам знаний,
            Отдав нам много силы и труда.
            А сколько приложили вы стараний,
            Чтоб мы учились хорошо всегда!
6. 4 «Г»  Вы с нами не только на каждом уроке,
           Вы делите с нами пути и дороги.
           Вы с нами на празднике,
           В танце и в песне,
           И в играх весёлых,
           И всюду мы вместе.
Царь   А боярынито  красотой  лепы. Червоны губами, бровми союзны. Мм, повезло
вам, бояре.
Марат   Да, учителя у нас замечательные! Им слово.
1. Вы к нам пришли учиться малышами,
За это время как вы подросли.
Вы очень многое от нас узнали,
Мы расставаться с вами не хотим.
2. Мы говорим вам до свиданья!
Прощаться время настаёт.
Желаем счастья и здоровья
И помнить нас из года в год.
3. Какой прогноз?
Что ждёт вас в 5 классе?
Какие будут там учителя?
Но мы в вас верим, вы не подведёте,
Ведь нервы мы потратили не зря!
4. Песня учителей начальных классов (На мотив песни «Улыбка»)
1 Двадцать с лишним человек у нас,
И всем вам сейчас поём мы эту песню.
Очень жаль прощаться с вами нам,
Ведь четыре года все мы были вместе.
Припев:
Будьте дружными всегда и не ссорьтесь никогда,
Подружитесь с новыми учителями.
Только помните всегда, то, чему учила мы,  Вы теперь уж делать будете всё сами.
      2  Расстаёмся с вами мы сейчас,
          В школу среднюю идёте вы учиться.
          Отдохните летом хорошо,
          Постарайтесь в пятом классе не лениться.
Припев:
Царь   Вот вы говорите – царь, царь. Вы думаете, нам царям легко? Рабочий день у нас
ненормированный.
Матвей Вам за вредность пора пиццу бесплатно выдавать.
Царь Ну, а вы как развлекаетесь? Или только ведаете с утра до вечера?
Марат     Что ты, царьбатюшка. Отдыхать мы тоже умеем. У нас, ведь, и перемены
бывают.
Сценка «Перемена».  ЗВОНОК + голоса детей
(на мотив «Погони»)
Усталость забыта, уроку конец.
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
        (Музыка 20 век Фокс)
Ученики    20 век Фокс НЕ представляет
Наша перемена  такая большая,
Что превращения всякие бывают.
               Там, где были Лёшка с Пашкой,
               Скачут ниндзячерепашки.
       Изза шкафа ктото вылез,
       Оказалось – Брюс Уиллис.
                     Покручука  светлый локон,
                     Буду я, как Синди Кроуфорд.
        Шаг – остановка, ещё – остановка,
        В класс Терминатор прошествовал ловко.
                     По макушке дневником ловлю щелчок.
                     Совершаю тут же квантовый скачок.
        Кто в коридоре промчался, как рокер?
        То на заданье отправился Уоккер.
                      Вышли дежурные, смотрятся браво,
                      Чем не стажёры «Полиции нравов»?
        Все хором       Где режиссёры? Чего они ждут?
                                  Ведь пропадёт без нас Голливуд!
Марат  Мы, царь батюшка, самые весёлые в школе.  Да и как нам не быть весёлыми.
Посмотри на наших родителей. Они нам и учиться, и веселиться помогают.
Царь  А зовитека своих родичейсородичей сюда. Хочу посмотреть на них. Родители (стихи, частушки)
Сценка «С шарами»
 голубой

 ,
Крутится,  вертится шар
1.
Пришли мы «спасибо» сказать всей гурьбой.
Педагогов наших благодарить,
Шарики эти им подарить.
2. В    красных

  шарах выраженье любви,

  шарах голубые мечты,
В    синих
Красненький шарик подарим вам мы.
Большое спасибо за вашу любовь,
Что мы вас любили, понятно без слов.
3.
Синенький шарик подарим вам мы.
Пусть в вас надежда все время живет,
Все, что задумано, произойдет.
4.
Мы будем вас помнить тысячу лет.
И в подтвержденье к этим словам
шарик зеленый подарим мы вам.

Шарик
 зеленый – он верности цвет,
  шарик – он признак весны

6. Сиреневый
Вечно смеяться и петь все должны.
Кто песни поет, тот всегда молодой,
Поэтому шарик вам дарим такой.
7. Золотой
Это частица всех ваших побед.
И, как заслугу, примите же вы
  шарик, как золота цвет.

Шар золотой, как подарок судьбы.
  шарах продолжение дней,
8. В    белых

Мы вам желаем хороших детей:
Умных, красивых, послушных, как мы.
Были б как шарики эти скромны.
9. Черного шарика  не принесли,
Не потому, что его не нашли.
А потому, что в сердцах наших детей
Лишь пожелание солнечных дней.
10 Мы вам желаем  хороших детей,
Здоровья, и счастья, и солнечных дней.
 Частушки: «Родительские страдания».
1.  В сентябре, ох, отправляли
В школу мы своих ребят.
Кто же их там пожалеет?
Вдруг заплачут все подряд?
2.  Ох, какие все хорошие
Ребятушки у нас.
Ничего, что расшумелись На уроке в прошлый раз.
3.  Незаметно пролетели
Эти славные деньки.
Погляди, как повзрослели
Наши дочки и сынки.
4.  А у нас опять забота:
В пятый класс их отправлять.
Как учиться будут дальше?
     Нам опять переживать.
  Это   всё   славно.   Может   быть   чтонибудь   массовое   споётестанцуете,

Царь
современное. Там тилитили, траливали.
Марат   А что и станцуем.
       Танец под песню «Счастье вдруг в тишине» Царь танцует.
Царь Боярин, ты машину свою починил? Возвращай меня обратно.
      Уход царя
Герои
Учебный год успешно завершился,
Счастливым, очень радостным он был.
Помог удачно планам воплотиться,
Открытий важных много подарил!
Пусть будет лето ярким, интересным,
Чтоб новых сил набраться и опять
Идти вперёд – на зов мечты чудесной,
Вершины покорять и побеждать!
Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и пришел день прощания с
начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили
нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе,
остались только приятные и светлые воспоминания. Пусть ваша жизнь будет веселой и
звонкой, как школьный звонок. В добрый путь!
Это школа, шумный наш дом  (финальная)
(После второго припева проигрыш, во время которого на сцену выходят все классы с
классными руководителями)
1 Между первым и последним звонком,
   между первой и последнею партой
   годы детства пролетают легко.
   Годы юности встречают с азартом,
   собирая первоклассных друзей,
   необъятных знаний мудрый хранитель  провожает своих повзрослевших детей
   терпеливый и любимый учитель.
ПРИПЕВ:
Это школа, это шумный наш дом
самый добрый и уютный на свете.
В нашем доме и твоём и моём
круглый год учебный солнышко светит.
Так живёт родная школа моя,
занимаясь делом важным и мирным.
Изучаем всё от А и до Я
и прекрасный открывается мир нам.
2  Много знать и писать и считать,
   прививая вкус гранита науки,
   учит школа и дружить и мечтать
   в карусели дней нет места скуки
   и на разных говорить языках,
   побеждать во всём и много трудиться,
   чтоб планету держать словно глобус в руках
   и сказать "ты нами можешь гордиться»
ПРИПЕВ
3 В череде уроков и перемен,
   на вопросы у доски отвечая,
   ждём каникулы, но вот в чем феномен
   на каникулах по школе скучаем.
   Годы детства пролетают легко,
   годы юности встречая с азартом,
   между первым звонком и последним звонком
   между первой и последнею партой.
ПРИПЕВ

file_name: Выпускной в 4 классе.docx

intro: В начале праздника под песню "Из чего же?" выходят выпускники. Затем под стихотворение "Дом, который построил Джек" идет представление школы, классов, учителей. Основная часть - общение детей с царем (Иван Грозный) и выступления каждого класса со своим номером про школьный предмет. Заканчивается представление финальной песней и выходом классных коллективов с классными руководителями.

title: Сценарий выпускного из начальной школы (4 класс)