extracted_text:
«СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ПЕРЕДВИЖЕНИЙ
РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БАДМИНТОНИСТОВ»
1 Содержание
Содержание..............................................................................................................2
Глава I. Литературный обзор...................................................................................6
Глава III.Результаты исследования.......................................................................36
ВЫВОДЫ..................................................................................................................88
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ТЕХНИКИ
ПЕРЕДВИЖЕНИЙ......................................................................................................89
Список литературы................................................................................................96
2 ВВЕДЕНИЕ
Бадминтон – массовый олимпийский вид спорта. Бадминтон, как игра,
подходит для школьников, доступен как для мальчиков, так и для девочек,
независимо   от   возраста.   И   если   бы   бадминтон   включили   в   школьную
программу  в предмет  физическая   культура,  то  физическое   развитие  детей
вышло   бы   на   более   высокий   уровень,   т.к.   бадминтон   развивает   не   только
скорость и реакцию, но и мышление, а также логику.
Современный   бадминтон   характеризуется   быстрыми   техниками
передвижения,
  Они
поддерживаются   бадминтонистам   для   победы.   При   использовании   техник
  которые   являются   основой   игровой   работы.
передвижения   игрок   ускоряет   игру,   улучшает   технику   удара,   успевает
выбрать тактику, экономит силы, легко возвращается в исходное положение,
и перед этим ему необходима подготовленность к передвижению.
Игровой процесс обеспечивает  развитие образовательного потенциала
личности, ее особенности, творческого подхода к игре.
Для   игры   в   бадминтон   необходимы:   поле   размером   13,4   х   6,1   м,
разделенное   сетью  на   высоте  1,55  м,  волан   и  ракетка.  На   поле   находятся
(играют)   два   человека   (одиночная   игра)   либо   четыре   (парная      мужчина
мужчина, или женщинаженщина) и, смешанная игра  мужчинаженщина)).
Цель игры  отправить волан на противоположную сторону поля так,
чтоб его нельзя было отбить либо вернуть в игру ответным ударом. Техника
игры в бадминтон основана на перемещении и ударах по волану ракеткой. Но
первое, чему надо научиться  это правильно держать ракетку.
Научиться   игре   с   воланом   может   каждый.   Бадминтон      это
моментальная реакция, умение в секунды находить точную и неожиданную
тактику игры. Мгновенная реакция, ловкие движения, стойкая защита своего
3 поля,   настойчивость   в   нападении      это   бадминтон.   Скоростная
универсальность  это особенность бадминтона.
Целью данной дипломной работы является проведение сравнительного
зарубежных
  техники   передвижений   российских   и
анализа
высококвалифицированных бадминтонистов.
Объект   исследования  соревновательная   деятельность   сильнейших
бадминтонистов.
Предмет исследования техника передвижений в бадминтоне.
Гипотеза исследования заключается в том, что сравнительный анализ
и   выявление   эффективной   техники   передвижений   сильнейших   зарубежных
высококвалифицированных   бадминтонистов   позволит   разработать
рекомендации   по   совершенствованию   техники   передвижений   российских
бадминтонистов.
Новизна   исследования  состоит   в   изучении   эффективной   техники
передвижения   высококвалифицированных   бадминтонистов   в   связи
мотивацией   достижения   и   успешности   тренировочной   деятельности   на
примере техники передвижения высококвалифицированных бадминтонистов.
Практическая   значимость   исследования.  Полученные   результаты
исследования могут быть применены в методике совершенствования техники
передвижений   российских   бадминтонистов,   так   как   позволяют   выявить
наиболее   эффективные   и   часто   применяемые   способы   передвижений
  Данное
высококвалифицированных
зарубежных   бадминтонистов.
исследование   создало   предпосылки   для   разработки   методики   в   обучении
эффективных техник передвижения бадминтонистов.
Актуальность   исследования  в   том,   что   в   последнее   время
современные   бадминтонисты   становятся   более   продвинутыми,   особенно
зарубежные. Нас не перестает удивлять разнообразие техники передвижения,
которая   дала   высококвалифицированным   бадминтонистам   возможность
4 эффективно   совершенствоваться   в   игре.   Это   исследование   техники
передвижения   способно   сравнивать   эффективность   техники   передвижения
бадминтонистов и выявлять варианты результативных передвижений, которых
не хватает для развития российских бадминтонистов.
5 ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1.1. Техника в спорте
Как понимать определение, относящееся к технической подготовке и
подготовленности [11] (В.Н. Платонов, 2004).
Спортивная   техника  (техника   определённого   вида   спорта)   –
совокупность приёмов и действий, обеспечивающих  наиболее эффективное
выполнение двигательных заданий, обусловленных спецификой конкретного
вида спорта и соревнований, отмечает Платонов В.Н.
Также разъясняет А.И. Павлов [2], что с общепринятым определением
понятия "спортивная техника" согласуется с тем, что здесь важно исключить
двигательную составляющую основного соревновательного упражнения. Ведь,
выполняя   собственно   движение,   спортсмен   решает   двигательные   задачи:
преодолеть пространство, развить нужную скорость, выполнить движение с
оптимальной   амплитудой   и   ритмическим   рисунком   и   др.   Все   это
характеризует   двигательную   структуру   действия,   т.е.   спортивную   технику
(А.И. Павлов, 2000).
Приёмы  –   специализированные   отдельные   положения   и   движения
спортсменов, отличающиеся характерной двигательной структурой, но взятые
вне соревновательной деятельности. Вполне  естественно, что чем большим
количеством приемов и действий владеет спортсмен, тем в большей мере он
подготовлен к решению сложных тактических задач, возникающих в процессе
соревновательной   борьбы,   тем   эффективнее   он   может   противостоять
атакующим   действиям   соперника   и   одновременно   ставить   последнего   в
сложные положения [23] (Келлер В. С., Платонов В.Н., 1993).
Действия  – один или несколько приёмов, применяемых для решения
определённой тактической задачи.
6 Техническая оснащённость – техника владения приёмами конкретного
спортсмена, степень освоения им системы движений из имеющегося арсенала
данного вида спорта. Техническая оснащённость в спортивных играх связана
как с широтой технического арсенала, так и с умением спортсмена выбирать и
реализовывать наиболее эффективные двигательные действия в вариативных
ситуациях при недостаточной информации и остром дефиците времени. По
исследованию Афоньшина В.Е., Полевщикова М.М. Роженцова В.В., в то же
время одним из факторов, лимитирующих уровень подготовленности юных
спортсменов   в   игровых   видах   спорта,   является   техническая   оснащенность
игроков. При этом отставание в технике игры намечается уже на начальных
этапах   подготовки.   Приемы,   которые   выполняются   с   высоким   процентом
брака в детском возрасте, продолжают оставаться камнем преткновения и в
пору спортивной зрелости [5] (Афоньшин В.Е., 2014).
Техническая   подготовленность  –   степень   освоения   спортсменом
системы   движений,  соответствующей   особенностям   данного   вида   спорта   и
направленной   на   достижение   высоких   спортивных   результатов.   Она   тесно
связана   с   физическими,   тактическими,   психическими   возможностями
спортсмена и внешними условиями выполнения спортивных действий. Чем
большим количеством технических приёмов и действий владеет спортсмен,
тем   лучше   он   подготовлен   к   решению   более   сложных   тактических   задач.
Можно заметить и то, что изменение разнообразия тактики спорта, правил
игры,   времени   или   количества   очков   в   партиях,   усовершенствование
спортивного   инвентаря   и   др.   в   свою   очередь   влияют   на   содержание
технической   подготовленности   спортсмена  [3]  (А.И.,  Чикуров.   Физическая
культура, 2006).
В   бадминтоне   за   последние   десятилетия   произошли   очень   большие
изменения   в   технической   оснащённости,   экономичности   технической   и
тактической   подготовки.   Уменьшение   веса   ракетки,   улучшение   качества
7 волана   и   ракетки,   изменение   правил   спортивных   соревнований   привели   к
заметному увеличению скорости всей игры, уменьшению времени обработки
волана,   а   как   результат   –   к   увеличению   интенсивности   тренировочной   и
соревновательной нагрузки.
Базовые   движения   и   действия  составляют   обязательную   основу
рациональной   технической   оснащённости   данного   вида   спорта.   Без   них
невозможна   эффективная   соревновательная   борьба   при   соблюдении
соответствующих правил. Освоение базовых движений является обязательным
для спортсмена, специализирующегося в данном виде спорта [22]  (Ильинич
В.И., 2000).
Ритм движения   временные характеристики различных частей тела
при выполнении технического элемента [26]  (Мандриков В.Б., Уколов М.В.,
2010).
Индивидуальная  техническая   и   тактическая   манера,   стиль   игры
спортсмена,   часто   являющиеся   решающим   средством   в   спортивном
состязании, зависят от владения эффектными дополнительными действиями,
которые   присущи   только   конкретным   личностям   с   их   физическими   и
психическими особенностями.
Авторы   Н.А.   Дмитриев   и   А.Б.   Сыроватский   объясняют,   что   под
индивидуальной   манерой   спортсмена   ими   понимается   склонность   атлета   к
  т.е.
определенным   способам   ведения   соревновательной   борьбы,
индивидуальный способ решения двигательной задачи [18]  (Дмитриев Н.А.,
Сыроватский А.Б., 2010).
Таким образом, в процессе совершенствования техники индивидуальные
морфологические   и   функциональные   особенности   спортсмена   влияют   на
«детали»   техники   (второстепенные   особенности   движения),   не   нарушая
основу  техники  движений  и  ее основные  звенья.  С  этих  позиций   и можно
8 сказать,   что   техника   несет   в   себе   индивидуальные   отпечатки,   имеет
индивидуальный характер.
Важным   фактором   повышения   уровня   мастерства   бадминтонистов
является   совершенствование   процесса   индивидуальной   подготовки
спортсменов. Однако качественное управление индивидуальной подготовкой
невозможно   без   знания   путей   формирования   индивидуальной   манеры   и
техникотактического мастерства спортсменов.
Результативность
 техники   обусловливается   её   эффективностью,
стабильностью, вариативностью, экономичностью, минимальной тактической
информативностью для соперника, добавляет Гелецкий В.М. [10,  19]  (В.М.
Гелецкий, 2008; Е.Л. Чеснова, 2013).
Эффективность   техники  определяется   её   соответствием   решаемым
задачам и высоким конечным результатам; уровню физической, технической,
психологической и других видов подготовленности.
Стабильность   техники
 связана   с   её   помехоустойчивостью,
независимостью   от   условий   соревнований,   функционального   состояния
спортсмена.
Вариативность   техники  определяется   способностью   спортсмена   к
оперативной   коррекции   двигательных   действий   в   зависимости   от   условий
соревновательной борьбы.
Экономичность
  техники
рациональным
использованием   энергии   при   выполнении   приёмов   и   действий,
 характеризуется

целесообразным использованием времени и пространства. В спортивных играх
важным   показателем   экономичности   является   способность   спортсменов   к
выполнению   эффективных   действий   при   их   небольшой   амплитуде   и
минимальном времени, необходимом для выполнения.
Минимальная   тактическая   информативность   техники
 для
соперника   является   важным   показателем   результативности   в   спортивных
9 играх.   Совершенной   здесь   может   быть   только   техника,   позволяющая
маскировать   тактические   замыслы   и   действовать   неожиданно.   Высокий
уровень   технической   подготовленности   предусматривает   наличие
способности   спортсмена   к   выполнению   таких   движений,  которые,  с  одной
стороны, достаточно эффективны для достижения цели, а с другой – не имеют
четко   выраженных   информативных   деталей,   демаскирующих   тактический
замысел спортсмена.
Наряду со стабильностью и вариативностью навыков необходима также
их надежность. Она определяется психической устойчивостью, специальной
выносливостью,   высокой   степенью   координации   и   других   способностей
спортсмена.   Надежность   действий   спортсмена   в   соревнованиях   есть
комплексный   результат   совершенствования   его   навыков   и   способностей,
гарантирующий   высокую   эффективность   действий   вопреки   возникающим
внешним и внутренним сбивающим факторам [38] (Холодов Ж. К., 2002).
Задачи, средства и методы технической подготовки зависят от возраста,
степени подготовленности и тренировочного периода подготовки спортсмена.
Упражнения, нацеленные на совершенствование техники целесообразны
на   каждом   занятии,   индивидуальном   уроке.   Объемы   их   применения   и
конкретные   задачи   диктуются   задачами   этапа   и   периода   годичного   цикла
подготовки, индивидуальными особенностями учеников и уровнем развития
их двигательных качеств. В начале каждого сезона упражнениям технической
направленности   отводится   ведущее   место   в   целях   ускорения   технической
оснащенности   и   специализирования   зрительных   и   тактильных   реакций,
двигательных качеств. При непосредственной близости к соревнованиям их
вытесняют схватки, воспроизводящие особенности деятельности в поединках.
Однако   средства   технической   подготовки   сохраняются   в   определенных
объемах   (особенно   после   соревнований)   для   восстановления   уровня
10 выполнения   приемов   и   действий   и   снижения   психической   напряженности
занятий [16, 17] (Д.А. Тышлер, 1997, 1978).
Задача технической подготовки  – изменение объёма и разнообразия
  усовершенствование   структуры
двигательных   умений   и   навыков,
двигательных действий с учётом индивидуальных особенностей спортсменов,
повышения   надёжности   и   результативности   технических   действий   в
соревновательных условиях и др.
Средствами   решения   задач
 совершенствования   технического
мастерства   спортсменов   на   основании   информации   являются
вспомогательные
соревновательные,
специальноподготовительные,

упражнения, различные тренажёрные устройства и т.д. [24]  (Л.М. Матвеев,
1997).
Методы   спортивной   тренировки  состоят   из   двух   больших   групп:
общепедагогические   и   практические,   о   которых   написано   выше   [28]  (Н.Г.
Озолин, 2011).
Этапы   технической   подготовки  делятся   на   три   части,   в   которых
решаются очередные задачи по освоению и совершенствованию техники от
двигательного представления до устойчивого навыка.
1.2. Техника игры в бадминтон
О.В.   Жбанков   говорит,   что   часто   ему   приходится   слышать   от
бадминтонистов   даже   высокого   класса:   "В   технике   своему   сопернику   не
уступаю, но немного опаздывал в игре, поэтому и проиграл". При этом не
совсем ясно, что включается в понятие "техника?" Обычно имеется в виду то,
что, начиная с 1012 лет, игрок изучал отдельные технические элементы игры
и   постоянно   на   тренировках   трудится   над   их   совершенствованием.
Естественно,   что   при   таком   внимании   к   совершенствованию   технических
действий спортсмен уже в юношеском возрасте владеет достаточно обширным
11 их арсеналом. Но бадминтон  это не гимнастика, где техническое качество
выполнения упражнения оценивается по внешней форме движений. Здесь, как
и в любой другой спортивной игре, высокая техника предполагает высокую
игровую эффективность. Вспомним для примера футболистовмастеров. На
тренировках   или   на   разминке   перед   игрой   каждый   из   них   демонстрирует
высокий класс жонглирования мячом, дриблинга и обводки, точных ударов по
воротам.   Однако   в   процессе   игры,   в   условиях   жесткого   контактного
противодействия соперника и лимита времени при обработке мяча, качество
выполнения   технических   приемов   резко   снижается,   что   проявляется   в
потерях мяча и неиспользовании голевых моментов. Можно ли назвать таких
игроков   действительно   техничными?   Вопрос   риторический.   Техничного
игрока отличает способность проявлять свое мастерство именно в жестких
условиях   игровой   деятельности      так   называемый   скоростной   игровой
автоматизм [20] (Жбанков О. В., 1997).
Для   того   чтобы   правильно   играть   в   бадминтон,   надо   прежде   всего
правильно держать ракетку и выполнять подачу. При правильном держании
ракетки рука охватывает рукоятку так, что виден торцевой конец, причем
настолько, чтобы не мешать движениям кисти во время ударов.
Большой палец должен лежать слева – сбоку по диагонали вдоль ручки,
которая   находится   на   одном   уровне   с   ребром   ладони.   Мизинец   лежит   у
самого края ручки. Остальные пальцы свободно располагаются вокруг ручки.
Виды ударов
По способам выполнения все удары можно разделить на удары справа и
удары слева. Все удары справа выполняются лицевой стороной ракетки. При
ударе левое плечо выдвинуто вперед, кисть правой руки развернута вперед по
направлению удара. При ударе справа кисть с ракеткой описывает как бы
12 петлю,   двигаясь   назадвверх,   затем   вперед   –   вниз   или   впередвверх,   в
зависимости от высоты, на которой будет отбит волан.
При ударе слева правое плечо выдвинуто вперед, кисть руки направлена
тыльной   стороной   вперед.   Игроклевша   выполняет   удары   слева   лицевой
стороной ракетки, все удары справа – обратной стороной ракетки.
В   зависимости   от   места   нанесения   удары   подразделяются   на   удары
сверху, снизу и на уровне пояса. При этом интенсивное сгибание и разгибание
руки в локте является дополнительным и необходимым источником силы и в
то же время типичным признаком ударов в бадминтоне.
Момент   и   скорость   соприкосновения   волана   с   ракеткой,   а   также
положение   самой   ракетки   определяют   траекторию   полета   волана.   В
зависимости от траектории полета волан удары справа и слева разделяются на
плоские, высокодалекие, укороченные и короткие удары у сетки.
Плоские удары
Плоские удары являются атакующими ударами, они убыстряют темп
игры.  Волан летит с большой скоростью, обычно не поднимаясь выше
головы противника. Траектория полета волана нисходящая.
При выполнении высокодалекого удара ракета движется круто снизу
вверх. Волан, высоко поднимаясь, перелетает противника и, потеряв скорость,
опускается за ним у задней линии. Эти удары применяются для снижения
темпа игры. Этот удар хорошо использовать в целях защиты.
Укороченные удары.
При укороченном ударе волан, перелетев сетку, сразу опускается, не
достигая передней линии подачи, т. е. в пределах передней зоны. Это самый
сложный удар в бадминтоне. С него начинают атаковать. Его применяют для
преднамеренного вызова противника к сетке или для выигрыша очка, когда
противник находится ближе к задней линии и не успевает добежать до волана.
Короткие удары.
13 Короткие   удары   применяются,   когда   волан   опускается   недалеко   от
сетки.   Волан   при   этих   ударах   направляется   в   переднюю   зону   площадки
противника   и   пролетает   низко   над   сеткой,   иногда   даже   задевая   ее.   Для
ускорения   темпа   игры   применяются   короткие   удары   в  косом   направлении
вдоль сетки.
1.3. Техника передвижений в бадминтоне
Как   понимают   авторы   Полишкис   М.С.,   Выжгин   В.А.,   техника
передвижения   включает   в   себя   следующую   группу   приемов:   бег,   прыжки,
остановки, повороты.
В   процессе   игровой   деятельности   приемы   техники   передвижения
используются в самых различных сочетаниях. Так, например, в игре широко
варьируется скорость передвижения футболистов: от медленной ходьбы до
стартовых   ускорений   и   рынков   с   максимальной   скоростью,   неожиданно
меняются   ритм   бега   и   его   направление.   Особенностью   передвижения
футболиста   является   сочетание   различных   приемов   бега   с   прыжками,
остановками, поворотами, что приводит к нарушению его цикличности [31]
(Полишкис М.С., Выжгин В.А., 1999).
Первый   государственный   тренер   СССР   по   бадминтону   О.М.  Марков
часто говорил: главное в бадминтоне — это ноги. И многие бадминтонисты на
практике убедились в правоте этих слов. У хорошего игрока, мастера, все
основные технические приемы игры отработаны до совершенства. Это значит,
что при своевременном выходе на волан спортсмен автоматически произведет
правильный   удар   по   нему   на   высоком   техническом   уровне   многократно
закрепленных мышечных рефлексов. Но если ноги подведут, то за воланом
придется тянуться и, если дотянешься, бить по нему в неудобном положении,
нарушая   привычные   натренированные   схемы,
  отдавая   сопернику
преимущество   в   силе,   скорости,   технике.   Поэтому   передвижения   в
14 бадминтоне — первичны. Дошел до волана — можешь ударить, не дошел —
все остальное бесполезно. Как в анекдоте: «Артиллерия не стреляла по 18
причинам: вопервых, не было снарядов…» [14] (Галицкий А.В., Марков О.М.,
1971).
Основы   успешного   перемещения   по   площадке   —   это   хорошо
подготовленные   ноги.   Поэтому   в   каждой   тренировке   должны   быть
специальные   упражнения   для   их   укрепления   и   развития.   Осваивать
перемещения   необходимо   в   соответствии   с   физическими   возможностями
игрока и психотипом его характера. О последнем — в другой главе, а вот
  вестибулярная
длинна   среднего   и   максимального   шага   (выпада),
устойчивость, высота прыжка, поза тела при движении имеют очень большое
значение [39] (Щербаков Л.В., Щербакова Н.И., 2009).
Передвижение   из   основной   игровой   стойки   может   быть   в   любом
направлении, но все же на корте есть наиболее уязвимые точки, куда чаще
всего приходится перемещаться. Это:




вперед в левый и правый угол передней зоны;
в сторону к боковым линиям влево и вправо;
назад и в правый дальний угол;
в левый дальний по центру к задней линии площадки.
Могут   быть   и   другие,   промежуточные,   передвижения,   но   эти   шесть
точек принято считать основными.
Для   всех   перемещений   характерны   следующие   закономерности:   если
удар выполняется в передней части площадки, перед собой у сетки, сбоку, но
впереди себя, то в момент удара правая нога должна находиться впереди,
всегда   ближе   к   волану,   а   левая   ближе   к   игровому   центру.   Если   удар
выполняется в задней части площадки, то правая  нога находится ближе  к
задней линии, а левая ближе к игровому центру.
15 Работа ног в бадминтоне настолько важна, что без нее все остальное
мастерство  становится  несущественным. Она  влияет не  только на технику
удара, но и на мгновенное восстановление после него. Хорошая работа ног
это способность достать волан как можно раньше при сохранении равновесия
тела. Чем раньше вы выйдете на позицию удара, тем больше времени у вас
будет для оценки ситуации, положения соперника и выбора лучшего удара из
всех возможных. Вы никогда не будете в "загнанном состоянии" при хорошей
работе ног. Вы затратите меньше сил и вашей выносливости хватит на более
долгое время. И, наконец, правильная работа ног обеспечивает вам отсутствие
травм во время игры.
О   передвижении   дополняет   Ткаченко   В.А.,   что   техническое
совершенствование   бадминтониста   невозможно,   если   у   обучаемого
отсутствует   «чувство   волана».   Это   способность   спортсмена   точно
координировать   передвижение   по   площадке   с   полетом   волана   [9]  (В.А.
Ткаченко, 2012).
Теперь о том, где находиться бадминтонисту во время игры в ожидании
удара   соперника.   Как   вы   знаете,   площадка   для   бадминтона   —   это
прямоугольник   (рис.   1).   Значит,   ее   центр   находится   на   пересечении   двух
диагоналей.   Нетрудно   рассчитать,   что   этот   центр   удален   от   сетки   на
расстояние 3,3 м, а от передней линии — на расстояние 1,3 м. Казалось бы,
после подачи или любого другого удара следует возвращаться именно сюда.
Что   ж,   такая   позиция   действительно   удобна,   поскольку   все   четыре   угла
находятся от игрока на одинаковом расстоянии, а значит, их можно надежней
защищать.   Поэтому   возвращение   в   центр   —   основной   закон   движения
бадминтониста.
16 Рисунок 1 – Направления перемещения бадминтониста по площадке.
Но, чтобы активизировать свою игру, сразу же захватить инициативу,
лучше занимать позицию не точно в геометрическом центре, а ближе к сетке, в
метре или еще ближе от передней линии. Отсюда удобно отражать удары,
направленные вниз, можно, так сказать, «поднять» свою игру, выше принимая
волан. Но в такой сдвинутой к сетке позиции действовать непросто. Многое
зависит от того, какого роста спортсмен, а главное от его мастерства, умения
без труда доставать воланы с задней линии. Начинающим бадминтонистам на
первых порах в такой позиции действовать неудобно, Геометрический центр
вроде бы надежней. Но это только на первых порах. По мере роста мастерства
стараться не уходить далеко назад, а наоборот — приближаться к сетке. Так
скорее выработается атакующий стиль игры. Так что — ни шагу назад!
Итак, из каких же элементов можно складываться основная работа ног
на площадке?
Передвижения
Передвижение   начинается   из   игровой   стойки.   Оно   может   быть
осуществлено в любом направлении, но надо иметь в виду, что на площадке
есть наиболее уязвимые места, куда чаще всего приходится двигаться: вперед
к правой и левой стойкам сетки; в стороны к боковым линиям; назад в правый
и левый дальние углы. Могут быть и другие, промежуточные, передвижения,
но эти шесть направлений принято считать основными.
17 Костин В.А. поделился о способах передвижений по площадке, что из
стойки следует передвигаться по направлению волана так, чтобы последний
шаг совершался правой ногой (если спортсмен держит ракетку правой рукой).
Необходимо помнить, что после удара  вернуться в исходную позицию. Во
время выпада желательно, чтобы шаг был средним, потому что при широком
шаге выпада будет трудно возвращать в исходную позицию, а средний выпад
позволяет быстро вернуться [8] (В.А. Костин, 2007).
Перемещение   вперед.  В   основном   это   быстрые   широкие   первые
движения   ногами   и   более   спокойные   короткие   последующие,   которые
позволяют   занять   более   высокую   стойку,   принять   волан   в   спокойной
обстановке   достаточно   высоко   и,   что   не   менее   важно,   быстро   выйти   из
ударной позиции, вернуться в игровой центр.
При перемещении вперед могут использоваться следующие варианты. В
левый угол у сетки:
1) шаг левой, шагпрыжок правой;
2) передвижение   приставными   шагами   —   шаг   правой,   приставной
шаг левой к правой, шагпрыжок правой.
В правый угол у сетки:
1) шаг правой, приставной шаг левой к правой, шаг  прыжок правой;
2) шаг правой, скрестный шаг за правую, шагпрыжок правой.
Передвижение  в сторону.  Основная работа ног в один шаг к левой
боковой   линии   —  шагвыпад   правой   ногой   к   правой   боковой   линии,  шаг
выпад правой ногой. Но бывают случаи, когда один шаг не может решить
поставленной   задачи.   Представим   перехват   волана,   летящего   по   плоской
траектории   по   краю   площадки.   В   этом   случае   могут   быть   использованы
следующие варианты: передвижение в два шага к левой боковой линии; шаг
левой,   затем   приставной   шаг   правой   и   прыжок   с   обеих   ног   вверх;
18 передвижение к правой боковой линии — шаг правой, приставной шаг левой,
прыжок с обеих ног вверх.
Могут   быть   и   другие   варианты.   Например,   с   использованием   не
приставного, а скрестного шага и последующим прыжком вверх и т. д.
Перемещение назад. Оно выполняется для удара над головой открытой
стороной   ракетки.   Способы   перемещений   назад   более   разнообразны,   и   во
многом   выбор   того   или   иного   способа   зависит   от   индивидуальных
особенностей   спортсмена:   роста,   состояния   физической   подготовки,   силы,
скорости, гибкости, выносливости.
Все   же   и   здесь   существуют   основные   способы.   Так   же,   как   и   при
передвижениях,   вперед,   спортсмен,   продвигаясь   назад,   вначале   выполняет
быстрые,  широкие   шаги,  затем  более  спокойные,  с  меньшей   амплитудой   и
перед   ударом   занимает   более   высокую   стойку.   Как   правило,   все   удары
сверхусправа   игрок   выполняет   в   безопорном   положении,   демонстрируя   в
момент   удара   своеобразные  «ножницы» (правая   нога   идет   вперед,   а  левая
назад), или одноопорном, стоя на левой ноге.
Наблюдения   показали,   что   способ   перемещения   назад   имеет   два
варианта: европейский и азиатский. Несмотря на внешнее сходство, у них есть
существенные различия, уточняет Смирнов Ю.Н.
Европейский   вариант  –   короткий   предварительный   шаг   и   длинный,
относительно   невысокий   прыжок   вверх,   позволяющий   более   спокойно
выполнить старт, но требующий больше энергии и сил не только для прыжка,
но и для возвращения в игровой центр.
Азиатский вариант — более длинный предварительный шаг, короткий
последующий   и   довольно   высокий   прыжок   вверх.   Здесь   затрачивается
значительно больше сил при старте, но меньше для прыжка и возвращения в
игровой центр. Эти различия в выполнении перемещений позволяют азиатским
игрокам перехватить волан в более высокой точке и, что не менее важно,
19 быстрее вывести ЦТ вперед, а значит, быстрее вернуться в игровой центр. И
тот, и другой способ перемещения требует хорошей физической подготовки
[35] (Смирнов Ю.Н., 1989).
Спортсмен   должен   обладать   достаточной   стартовой   скоростью,
выносливостью,   гибкостью;   перемещение   в   два   шага.   Этот   способ
перемещения   используется   обычно   в   тех   случаях,   когда   соперник   сыграл
недостаточно глубоко и высоко в заднюю часть площадки и есть возможность
перехватить такой волан. Перемещение начинается с длинного шага левой,
затем   выполняется   более   короткий   шагпрыжок   правой   в   сторону
опускающегося волана. Удар выполняется в прыжке вверх, описанном ранее.
Выход из ударной позиции. Выполняя удар в передней зоне, спортсмен
переносит   ЦТ   вперед,   ближе   к   правой   ноге,   левая   чуть   подтягивается   к
правой.
Создается   устойчивое   положение.   По   существу,   спортсмен   начал
возвращаться   в   основную   игровую   стойку   и,   оттолкнувшись   правой   ногой
назад, переносит ЦТ на левую, сохраняя равновесие на ней, затем переносит
правую как можно ниже мимо левой и ставит ее сразу в игровой центр, далее,
толкаясь левой, ставит и ее в игровой центр или возвращается приставными
шагами [40] (Ю.В. Менхин, 2009).
Выход из ударной позиции при всех вариантах перемещений выглядит
однообразно: выполняется шаг правой, затем шаг левой в игровой центр.
Перемещение назад для удара над головой закрытой стороной ракетки.
Многие   лучшие   европейские   и   особенно   азиатские   спортсмены
предпочитают из левого дальнего угла площадки сыграть открытой стороной
ракетки, используя для этого описанные выше варианты перемещения назад.
Но в игровой обстановке бывают такие ситуации, когда спортсмен вынужден
действовать из дальнего левого угла закрытой стороной ракетки.
20 Существуют два способа основных перемещений назад для выполнения
удара закрытой стороной ракетки:
1. Перемещение в один шаг. Выполняется в тех случаях, когда волан
пролетает   недалеко   от   игрового   центра,   и   спортсмен   может   его
перехватить. Начинается  перемещение  с  разворота  левой   стопы  в
  далее   следует   шагпрыжок   в   сторонуназад   к
сторону,
подлетающему волану;
2. Перемещение в два шага. Используется в тех случаях, когда волан
пролетает на некотором удалении от игрового центра и его нельзя
сразу перехватить.
Удар   по   волану   выполняется   в   двухопорном   положении.   Выход   из
ударной   позиции   выглядит   следующим   образом.   Левая   нога   чуть
подтягивается к правой, далее, разворачивая плечи вправо, толчок правой,
шаг в сторону игрового центра, затем следующий шаг левой в игровой центр.
В   игровой   обстановке   могут   встретиться   и   другие   способы
перемещений,   и   все   же   описанные   варианты   отражают   определенную
закономерность   в   работе   ног   на   корте   и   могут   служить   основой   для
правильных рациональных перемещений.
Движение бадминтониста по площадке начинается из двух начальных
позиций при приеме подачи и из центра, куда он отходит после своей подачи.
Позиция при приеме подачи такова: стать полубоком к сетке, на расстоянии
11,3   м   от   передней   линии.   Когда   принимает   подачу   в   правом   поле,
бадминтонист стоит у самой центральной линии. А когда в левом  ближе к
левой   боковой   линии.   Нужно   стоять   свободно,   без   напряжения.   Ракетку
слегка поднимать вверх. Так же слегка приподнимать  и левую руку  для
лучшего баланса. Пятки ног незначительно оторваны от пола. Так удастся
быстрее сорваться с места.
21 Вторая   позиция,  из  которой  первоначально  стартует  бадминтонист,
центр площадки. Игрок занимает это место после своей подачи. Как только он
подал (но не раньше), сделает шаг вбок и сразу окажется в центре. После
подачи из правого поля  шаг левой ногой, из левого — шаг правой ногой.
Выпад
Выпад и восстановление.
В бадминтоне следует научить правильно передвигаться по площадке.
Покажите, как надо правильно выполнять выпады: вперед, вправо и влево.
Вначале это имитация с ракеткой, затем один из партнеров набрасывает волан
   второй,   делая   выпад,   возвращает   его   обратно.   При   исполнении   выпадов
следует акцентировать внимание на том, чтобы левая нога сзади опиралась на
внутреннюю часть стопы, т.к. при опоре на носок возникает опасность травмы
ахилловы сухожилия. Но одних выпадов явно будет недостаточно в процессе
игры.   На   площадке   приходится   выполнять   два,   три   и   более   шагов.
Передвижения выполняются и переменными, и приставными, и скрестными
  совершаются   короткие   пробежки,
шагами,
Рекомендовать какойто один способ перемещения нет необходимости.
  иногда   даже   прыжки.
Выпад  это всего лишь большой расширенный шаг на расслабленную
ногу   (одноименную   с   рукой,   в   которой   находится   ракетка),   который
выполняется при подавляющем большинстве ударов по волану. Большинство
бадминтонистов,   как   правило,   учатся   и   стараются   использовать   полные
выпады, стараясь "растянуть" себя как можно больше при попытке достать
волан.   Это,   как   правило,   означает,   что   они   слишком   поздно   подходят   к
волану,   и,   как   следствие,   медленнее   возвращаются   в   центр   после   удара
соперника.
Как говорит Д.П. Рыбаков, важно выбрать оптимальную длину выпада.
Выпад   нужно   и   не   коротким,   чтобы   лишнее   расстояние   не   пройти,   и   не
22 длинным,   потому   что   изза   глубокого   выпада   сложнее   вернуться   в   центр
площадки [33] (Рыбаков Д.П., Штильман М.И., 1982).
Наряду   с   овладением   искусством   полных   выпадов   и   восстановлении
(возврате) из них, спортсмен должен освоить и полувыпады. Они более просты
в выполнении и позволяют ему поддерживать позицию и баланс при ударе по
волану, а также позволяют более быстрое восстановление.
Выпад
Общая   схема   движений   напоминает   движения   фехтовальщика,
делающего   выпад   к   своему   противнику.   Как   правило,   левая   нога
разворачивается под углом 45 градусов (больше или меньше  у кого как) к
правой.
Восстановление
Возможны два варианты выхода из растянутой позиции выпада в более
комфортабельную   позицию   "ноги   на   ширине   плеч".   Первая,   когда
бадминтонист   перемещает   вес   тела   назад   к   его   задней   (левой)   ноге,
расслабляя   ее.   Вторая,   бадминтонист   может   перенести   растянутую   "не
ракеточную"   ногу   вперед   к   правой   ноге,   стоящей   впереди,   одним
непрерывным движением после выполнения выпада, расслабляя ее, в то же
время   принимая   более   комфортабельную   позицию,   из   которой   он   может
быстро стартовать для перехвата удара соперника.
Основные шаги в бадминтоне  это стартовый шаг, шаг восстановления,
возврат   на   базу   и   остановка.   Без   знания   этих   основных   навыков   вы   не
Шаги
достигнете   ни   нужной   скорости   движений,   ни   совершенной   техники
перемещений. Кроме того, правильные шаги уменьшат риск травм и дадут вам
больше времени для оценки ситуации и принятия решения.
Передвижения  по  площадке в бадминтоне  состоят из семи основных
элементов:   простой   шаг   (один   шаг),   приставной   шаг,   перекрестный   шаг,
23 переменный шаг, прыжок, выпад, бег или прыжковые шаги. Есть еще спорное
понятие — возвратный шаг, который можно определить, как возврат в точку
начала движения в том же порядке.
Наблюдения   за   лучшими   российскими   и   зарубежными   игроками
показали, что это не хаотичное сочетание основных пяти элементов: шага,
приставного   шага,   скрестного   шага,   прыжка   вперед   и   вверх,   шага
возвращения, а использование их в определенных сочетаниях. Передвижения
должны быть свободными и легкими.
Прыжки
Прыжки и приземление
Всего есть пять основных видов прыжков, используемых в бадминтоне.
Начало прыжка – приземление:


С одной ноги  на другую ногу
С одной ноги  на эту же ногу


С одной ноги  на две ноги
С двух ног  на одну ногу
С двух ног  на одну ногу

Во   время   полета,   бадминтонист   ударяет   по   волану,   и   затем,   при
приземлении, осуществляет смену направления движения. Это делается для
начала   фазы   движения   для   возврата   в   центр   площадки,   таким   образом
осуществляя "перекрывание" ответного удара соперника.
Приземление
Существует   три   основных   типа   приземления   после   прыжка,   в
зависимости от его высоты и дальности:
 Глубокое приземление
 Беговое приземление
 Приземление с отскоком
24 Глубокое приземление. После высокого прыжка, т.е. вертикального или
диагонального прыжка, Вы двигаетесь к земле по вертикальной линии, и после
приземления, просто сгибаете колени для абсорбирования силы приземления.
Беговое   приземление.  После   прыжка   в   длину,   когда   вы   "летите"   в
горизонтальном   направлении,   Вам   обычно   необходимо   сделать   несколько
шагов для замедления после приземления. Скажем, после смэша в прыжке
"ножницами" после приема откидкой.
Приземление   с   отскоком.  Когда   прыжок   представляет   собой   смесь
высоты   и   расстояния   по   горизонтали,   эффективно   выполнить   прыжок   с
отскоком при приземлении для того, чтобы воспрепятствовать дальнейшему
движению после приземления, т.е. прыжок вперед к сетке в попытке "убить"
волан на сетке.
Обманные передвижения
Есть   еще   одна   категория   движений   по   площадке.   Их   можно   назвать
обманные перемещения или обманный шаг. Задача этих движений — ввести
противника в заблуждение и заставить его ошибаться. Например, если игрок
собирается сделать подставку у правой стойки сетки, но у него есть немного
дополнительного   времени,   то   он   может   сделать   обманный   шаг,   поставив
ударную ногу не выпадом в точку выполнения подставки, а шагнуть несколько
короче,   демонстрируя   намерение   произвести   атакующий   удар.   Противник
может обмануться этим и начнет движение от сетки, готовясь к отражению
атаки. В этот момент игрок беспрепятственно выполняет подставку и, как
правило,   выигрывает   очко.   Однако   обманные   шаги   не   должны   вводить   в
заблуждение   партнера   в   парной   игре,   что   часто   бывает   у   любителей   при
несогласованных действиях.
Мастер бадминтона постоянно использует обманные движения в своей
игре,   и   это   дает   ему   неоспоримые   преимущества.   При   приеме   низкой
короткой   подачи   он,   вопреки   существующей   практике,   демонстративно
25 смотрит и делает движение телом в одну сторону, при этом, не глядя, волан
отбивает   в   противоположную.   Это   наработано   у   него   до   филигранного
автоматизма, происходит неожиданно для противника и зачастую приводит к
успеху [9] (Щербаков Л.В., Щербакова Н.И., 2009).
1.4. Основные ошибки при передвижении по площадке
Основные ошибки при передвижении по площадке. (Основная ошибка в
работе ног при отбивании далеких воланов справа, слева и впереди — выход в
выпад   не   с   нужной   ноги.   Эта   ошибка   часто   встречается   у   начинающих.
Поэтому нужно специально разучить работу ног при передвижениях к волану
в разных местах площадки.
Многие не умеют правильно и вовремя затормозить свое движение на
удар и выполняют последний в движении, что приводит к захвату, броску и
другим ошибкам.
Правильное   торможение   заключается   в   опускании   передней   ноги
одновременно с ударом.
Для   своевременного   подхода   к   волану,   опускающемуся   в   переднюю
зону   или   пролетающему   от   вас   справа   или   над   вами   на   заднюю   линию,
начинать двигаться к нему надо всегда с правой ноги, в остальных случаях —
с левой.
1.5. Заключение
Бадминтон      настолько   разнообразная   игра,   и   настолько   различны
индивидуальные   особенности   игроков,   и   в   частности   рост,   что   к
рекомендациям следует относиться весьма осторожно. Но есть положения,
касающиеся   техники   перемещения,   на   которые   необходимо   обратить
внимание:
 Выходя на волан для выполнения удара, старайтесь последний шаг
сделать правой ногой (для правшей).
26  Помните,   что   после   удара   нужно   быстро   вернуться   в   основную
позицию, поэтому последний шаг делайте в выпаде.
 Желательно, чтобы выпад был средней длины. Плохо, когда игрок
вынужден делать глубокий выпад  из него трудно возвращаться в
исходное   положение.   Надо   стремиться   к   тому,   чтобы   в   выпаде
макушка головы не была ниже верхнего края сетки.
 После каждого удара возвращайтесь в исходную позицию, в центр.
Центр  это магнит.
 Какими   шагами   рациональнее   двигаться?   Естественно,   если
приходится бежать через все поле, перемещаться приставным шагом
было   бы   неверно.   Однако   отказываться   от   него   нельзя.   При
перемещениях назад вправо, применяют скрестный шаг [13]  (В.С.
Бугаев, 2009).
После того, как занимающиеся освоили удары в статическом положении
и научились передвигаться (имитировать) на площадке во всех направлениях,
начинается третий этап тренировок. На этом этапе следует обучать ударам
после   перемещений.   Занимающиеся   стоят   так   же   в   парах   на   полполя.
Существует   большое   количество   упражнений   для   обучения   и
совершенствования ударов после перемещений.
При   выполнении   упражнений   необходимо   чаще   напоминать
занимающимся   следующее   правило.   Поскольку   автоматизация   тактических
элементов   в   бадминтоне   неизбежно   связана   с   ошибочным   выполнением
элемента   и   может   привести   к   закреплению   таких   ошибок,  усилия   должны
направляться   на   безошибочность   выполнения   технического   действия.   Все
время старайтесь выполнять упражнения правильно, доводя свои действия до
автоматизма [13] (В.С. Бугаев, 2009).
27 Повторение  самый распространенный метод. Запоминая двигательное
действие, его многократно повторяют  это моторное повторение. Повторять
можно мысленно  это идеомоторное повторение. Моторное повторение не
всегда возможно. Нельзя, например, в домашних условиях метать молот или
плыть под водой. Но повторение необходимо, так как свежие представления
быстро забываются. При изучении сложных элементов в фигурном катании
через   24   часа   ошибки   возрастают   на   48%.   Идеомоторное   повторение
позволяет не только уменьшить забывание, но и улучшить качество действия
[4,  7,  21, 32]  (А.Ц. Пуни, 1947, Боген М.М., 1985, И.В. Абсалямова, 1973,
Р.Мартене, 1979.).
С   этим   также   подтверждаются   Турманидзе   В.Г.   и   Турманидзе   А.В.,
потому   что   бадминтон   является   своеобразным   университетом   обучения
человека   движения   тела,   средством   обучения   его   многообразным
двигательным   навыкам.   Чем   выше   обучающийся   осваивает   уровни
передвижения   и   богаче   запасы   навыков,   тем   лучше   справляется   с
двигательными   задачами,  которые   незнакомы   для   него.  Повышение   техник
двигательных   опытов   дает   возможность   быстрее   донести   необходимые
движения до автоматизма [37] (Турманидзе В.Г., Турманидзе А.В, 2013).
Практика учит, что чаще всего перемещения по площадке состоят из
различных   комбинаций   (сочетаний)   этих   элементов.   Главная   задача   всех
передвижений   —   это   подготовка   к   нанесению   эффективного   удара   и
своевременный   возврат   в   основную   игровую   стойку.   Спортсмен   должен
владеть всеми видами перемещения по площадке и применять их сообразно
игровой   обстановке.   Например,   работа   ног   для   выхода   на   удар   сбоку   —
несложная. Надо сделать шаг или выпад к боковой линии, вытянуть руку с
ракеткой   —   и   волан   уже   можно   отбить.   Но   вот   перемещение   от   одной
боковой линии к другой, когда приходится бить сбоку то справа, то слева, не
столь   просто,   как   это   может   показаться   новичку.   При   движении   поперек
28 площадки работа ног должна быть максимально экономичной. Все делается
быстро и в то же время без суеты. Положение тела в любой момент должно
быть устойчивым [39] (Щербаков Л.В., Щербакова Н.И., 2009).
Если   удар   производится   в   передней   половине   площадки   и   перед
игроком, то правая нога должна идти вперед навстречу волану, а если удар
выполняется  в  задней  части  площадки, то  правая  нога  должна  находиться
ближе к задней линии.
Комбинированные   способы   перемещений   по   площадке   очень
разнообразны,   и   во   многом   выбор   того   или   иного   способа   зависит   от
индивидуальных   особенностей   спортсмена:   роста,   состояния   физической   и
психологической подготовки, силы, скорости, гибкости, выносливости.
Эффективное   передвижение   игрока   по   площадке   зависит   от   очень
многих факторов, и прежде всего от его индивидуальных физических данных,
технической подготовки и тактического умения. Если говорить об основных
способах перемещения, то это приставной, переменный и перекрестный шаг,
разнообразные   пробежки,   выпады   и   прыжки.   Сначала   надо   научиться
двигаться   по   площадке   легко,   свободно,   чтобы   исключить   возможность
травматизма, и так, чтобы выходить на удар по волану в наиболее удобной
для вас точке. Опытные мастера умеют из центра площадки переместиться в
любой ее угол в два шага, при необходимости с выпадом, и также в два шага
вернуться снова в центр площадки.
Опытные   спортсмены   рекомендуют   начинать   движение   на   волан
широкими шагами, а заканчивать небольшими, как бы в последние мгновения
перед   ударом   корректируя   правильное   положение   тела   по   отношению   к
траектории   подлетающего   волана.   Это   позволяет   занять   более   выгодную
позицию как при самом ударе, так и при возвратном движении спортсмена в
центр игровой зоны. При последнем — широком — движении пружина тела
спортсмена   как   бы   растянута   и   энергетически   обесточена   —   удар   будет
29 слабым и неточным. Поэтому слишком широкий выпад считается движением
вынужденным, часто спасающим ситуацию, а не улучшающим ее. Даже при
подставке   спортсмен,   делающий   выпад,   должен   иметь   запас   хода,   чтобы
усложнить   этот   удар   подрезкой   (дополнительным   движением   в   плоскости
сетки).   Правда,   игроки   современного   бадминтона,   обладающие   сильной   и
гибкой   кистью,   и   из   трудного   положения   способны   наносить   сложные
атакующие удары. Но все равно, удары из неудобного положения — это удары
с большой вероятностью ошибки.
30 ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цель и задачи исследования
Целью   исследования  является   анализ   техники   передвижения
высококвалифицированных бадминтонистов.
Для решения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ литературных источников по данной теме.
2. Провести   анализ   особенностей   техники   передвижений
высококвалифицированных   бадминтонистов   и   выявить   наиболее
эффективные и надежные способы передвижений.
3. Разработать практические рекомендации по применению наиболее
эффективных способов передвижений игре российских бадминтонистов.
2.2. Методы исследования
Исследование соревновательных действий спортсмена является одним
из самых трудных разделов спортивной науки, поскольку требует разработки
методик,   которые   бы   соответствовали   характеру   сложной   спортивной
деятельности.
Для   решения   поставленных   задач   в   процессе   исследования
использовались следующие методы.
Методы исследования:
1. Анализ литературных источников
2. Педагогическое наблюдение
3. Видеосъёмка
4. Специальная стенографическая запись
5. Методы математической статистики
Анализ литературных источников
31 Для понимания важности данной темы проведены изучение учебной и
научной литературы и обобщены в работе литературного обзора.
Анализ литературных источников проводился с целью ознакомления с
теоретическим   и   практическим   опытом   российских   и   зарубежных
специалистов по вопросу анализа соревновательной деятельности в различных
видах   спорта   и,   прежде   всего,   в   бадминтоне.   Было   рассмотрено   и
проанализировано более 39 источников российских и зарубежных авторов.
Педагогическое наблюдение
Педагогическое   наблюдение   соревновательной   деятельности
бадминтониста   осуществлялось   с   помощью   хронометража   и   дальнейшего
анализа   видеозаписей,   наблюдение   велось   за   направлениями   передвижений,
способами передвижений и расстояниями передвижений.
Видеосъемка
При   совершенствовании   техники   сильнейших   бадминтонистов
необходимо   проводить   полный   и   глубокий   анализ   техники   передвижения
бадминтониста. При этом необходимо использовать кино и видеотехнику с
последующим анализом передвижения в бадминтон и разбором ошибок или
отклонений   в   деталях   с   учетом   индивидуальных   особенностей   каждого
спортсмена.
Для анализа техники передвижения сильнейших бадминтонистов в связи
с быстротечностью игровых эпизодов лучше всего использовать видеосъемку.
Такой метод часто применяют как тренеры, так и сами спортсмены.
Специальная стенографическая запись
Стенографическая   запись   лучше   помогает   исследователю   изучать
разные   техники   и   тактику   игры,   для   того   что   бы   записать   игру,   нужны
32 специальные   знаки.   А   с   помощью   знаков   техники   передвижения   можно
обрабатывать результаты и методами математической статистики.
Выявлены знаки стенографической записи
по
направлению перемещения:
1. Впередвправо
2. Впередвлево
3. Направо
4. Налево
5. Назадвлево
6. Назадвправо –
7. Вперед
Данные   вещи   для   исследования   позволили   выявить   основные
характеристики   техники   передвижения,   такие   как:   объем   техники
передвижения, частоту применения, надежность,  и причины ошибки.
Методы математической статистики
Объем техники передвижения.
Объем техники передвижения дает исследователю  знать, сколько раз
бадминтонист использовал передвижения. Объем составляет в процентах. Его
можно определить по формуле:
где Vтех.пер. – объем техники передвижений,
Si– сумма выигрышных или проигрышных передвижений,
Sобщая – сумма общей передвижений.
Эффективность техники передвижения.
33 Надежность   техники   передвижения   указывает   на   сильную   и   слабую
стороны   техники   передвижения   исследуемого   бадминтониста.  По   формуле
надежности техники передвижения в процентах можно определять так:
Где Sвыигр.тех.пер. – сумма выигранных техник передвижений,
Sобщ.тех.пер. – сумма общей одной техники передвижений.
Среднее арифметическое.
Среднее   арифметическое   техники   передвижения   показывает
исследователю,   сколько   передвижений   применил   исследуемый   в   среднем.
Формула среднего арифметического:
Где Хтех.пер. – среднее техники передвижения,
Xn – количество техники передвижении в 1 счете,
n – количество чисел техники передвижения.
2.3. Организация исследования
Исследование проводилось в пять этапов. На первом этапе изучалась и
анализировалась научнометодичная литература, определялись цели, задачи и
методы исследования.
Затем проводилось исследование по видеозаписи:
 видео из YouTube (www
 .  youtube

 .  com)  Lin Dan (CHN) vs Lee Chong
Wei  (MAS)   Men's  Badminton  Singles  Final  London  2012  Olympics
(китайский   Линь   Дань  VS  малазийский   Ли   Чонг   Вей   –   мужская
одиночная категория в Олимпийской Игре по бадминтону. Финал.)
 видео из  YouTube  (www
 .  youtube

 .  com)   Lee  (KOR)  vs  Dan  (CHN)
Men's  Singles  Badminton  Semi  –  Final  Full  Replay    London  2012
34 Olympics  (корейский Ли Хён  VS  китайский Линь Дань – мужская
одиночная категория в Олимпийской Игре по бадминтону.)
 видео   из  YouTube  (www
 .  youtube

 .  com) –  Chong  Wei  Lee  (MAS)  vs
Ville Lang (FIN) – Badminton Singles Group A | London 2012 Olympics
(малазийский Ли Чонг Вэй  VS  финляндский Вилли Ланг – мужская
одиночная категория в Олимпийской Игре по бадминтону.)
 видео из YouTube (www
 .  youtube

 .  com)  Hidayat (INA) vs Abian (ESP)
  Men's  Singles  Badminton  Group  O  –  Full  Replay    London  2012
Olympics (индонезийский Тауфик Хидаят VS испанский Абиан Пабло
–   мужская   одиночная   категория   в   Олимпийской   Игре   по
бадминтону.)
 видео   из  YouTube  (www
 .  youtube

 .  com)  Tago  Kenichi  vs  Vladimir
Ivanov     2014  Korea  Badminton  Open  (японский   Таго   Кеничи  VS
российский   Владимир   Иванов   –   мужская   одиночная   категория   в
Открытом чемпионате в Корее по бадминтону.)
На   третьем   этапе   исследования   проводился   сравнительный   анализ
работ,   в   которых   рассматривались   техники   передвижений   сильнейших
бадминтонистов.
На   четвертом   этапе   осуществлялась   обработка   полученных   данных,
написание   работы.   Результаты   исследования   рассчитывались   с   помощью
методов математической статистики.
На пятом этапе – консультации с руководителем, внесение коррекции и
  Оформление   выпускной
окончательное   редактирование   работы.
квалификационной работы.
35 ГЛАВА III.РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Описание о высококвалифицированных бадминтонистов
Для исследования выбраны:
1. Линь   Дань  –   китайский   профессиональный   бадминтонист.
Выступает   в   играх   только   в   мужской   одиночной   категории.
Двукратный чемпион Олимпийских Игр 2008 и 2012г.
2. Ли Хён  – корейский бадминтонист. Выступает только в одиночном
категории. Бронзовый призер Олимпийских Игр 2012г.
3. Ли Чонг Вэй  малазийский бадминтонист. Призер Чемпионата Мира
и Олимпийских Игр.
4. Тауфик   Хидаят     индонезийский   бадминтонист,   выступающий   в
одиночном   разряде.   Олимпийский   чемпион   2004   года.   6кратный
победитель открытого чемпионата Индонезии (1999, 2000, 2002, 2003,
2004 и 2006).
5. Владимир Иванов – российский бадминтонист. Чемпион России по
бадминтону,  призёр   чемпионатов  Европы,  пятикратный   победитель
Кубка России, участник летних Олимпийских игр 2012 года, мастер
спорта России международного класса. Выступает в одиночной и в
парной категориях.
3.2. Анализ объема и эффективности техники передвижений
сильнейших бадминтонистов
В   исследовании   анализировал   передвижения   Линь   Дань,   Тауфик
Хидаят, Чонг Вэй, Ли Хен, Владимира Иванова стенографической записью,
36 исчисления   передвижения   высококвалифицированных   бадминтонистов,
ошибки техник передвижения. Исследование проводил в видеозаписи только в
третьей партии. Каждая игра в последней партии длилась менее 30минут. Для
анализа   техник   передвижения   взял   с   собой   ручку   и   тетрадь   и   записывал
каждые   передвижения   стенографической   записью.   И   под   каждым
передвижением   описывал   техники,   психологии   и   ошибки   бадминтонистов.
Метод   графики   счета   и   стенографической   записи   был   издан   Барчуковой
Галиной Васильевной, профессор РГУФКСМиТ, и я обучился ею.
3.2.1. Анализ передвижения Линь Дань
В   исследовании   игры   в   третьей   партии   Линь   Дань   с   Чонг   Вэй
установлены результаты анализов техники передвижения.
Из   стенографической   записи   исчислил   в   таблицу   исчисления
передвижения   Линь   Дань   всей   третьей   партии,   также   показаны
количественные   показатели,   расчеты   средних   арифметических,   объемов   и
надежности техники передвижений.
Количественные показатели.
Количественные показатели:
1.
2.
3.
4.
Количество очков, разыгранное в 3м сете – 40.
Количество передвижений в 3м сете – 221.
Количество выигрышных передвижений – 127.
Количество проигрышных передвижений – 94.
Также установлен ряд больших и меньших чисел:
Большое количество передвижений:
1.
В 1 счете – 23 передвижений (№13)
37 2.
3.
4.
5.
В 1 счете – 6 передвижений          (№3)
В 3 партии – передвижение           всего 45
В выигранный счет – 22 передвижений (№40)
В проигранный счет – 23 передвижений (№13)
Меньшее количество передвижений:
1.
2.
В 1 счете – 0 передвижений (№15)
В 3 партии – передвижение        всего 11
Таблица 1   Показатели объема и эффективности техники передвижений Линь Дань
Среднее число
Объем техники передвижения
Общие
Выиг
ранные
Проиг
ранные
Эффективность
техники
передвижения
техники
передвижения
Общее – 5,5
20,4%
10,9%
11,8%
12,2%
15,8%
7,7%
5,4%
6,3%
4,9%
5%
10,9%
13,1%
10,9%
6,3%
9,1%
6,8%
9,5%
4,1%
7,2%
9,1%
0%
4,5%
4,1%
4,1%
38
53,2%
65,4%
42,7%
41,2%
100%
58,3%
69%
62,5%
1,7
1,5
1,6
1,8
2,2
1,3
1,5
1,5 При   проведении   анализа   процентов   выигрышных   и   проигрышных
передвижений бадминтониста представлена гистограмма (рис. 2).
Рисунок 2. Гистограмма передвижений бадминтониста Линь Дань.
Проведенные   исследования   техники   передвижений   Линь   Дань
позволили выявить соотношение выигранных и проигранных ударов в технике
передвижений (рис. 3).
39

intro: Современный бадминтон характеризуется быстрыми техниками передвижения, которые являются основой игровой работы. Они поддерживаются бадминтонистам для победы. При использовании техник передвижения игрок ускоряет игру, улучшает технику удара, успевает выбрать тактику, экономит силы, легко возвращается в исходное положение, и перед этим ему необходима подготовленность к передвижению.


extracted_text:
"Древо жизни народа". Разработка внеклассного
мероприятия по литературе. 5-й класс
Цель: в игровой форме обобщить и расширить известные пятиклассникам сведения о фольклоре
Оборудование:
1. стенд со словами ВЕРНОСТЬ, НАДЁЖНОСТЬ, ДОБРОТА, ТЕРПЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА, ЖИЗНЬ;
2. оформленная выставка изделий народных промыслов;
3. выставка детских рисунков;
4. элементы народного костюма.
 Здравствуйте! Сегодня у нас в гостях русская матрешка. Традиционная русская игрушка, которая
символизирует широту и красоту русской жизни. Для нее мы открыли выставку народных промыслов.
Здесь и керамика, и расписанная деревянная утварь, и плетёные корзины разных форм, размеров и
цветов, и великое множество изделий из бересты.
Нашлось место и для печатного пряника. С древнейших времен любили на Руси пряники, и много было
народных обычаев, связанных с ними. Порой печатные пряники весили по несколько пудов, и доставляли
такой пряник на двух санях сразу. Пряник – обязательный подарок невесте на свадьбе. Когда
заканчивалось свадебное пиршество, гости получали по кусочку такого пряника. «Пора расходиться по
домам»,  как бы говорил пряник. Такой пряник назывался разгонным. А небольшой печатный пряник,
который привозил крестьянин с ярмарки, был лучшим подарком для детворы.
Но, к сожалению, на нашей выставке представлена лишь небольшая часть традиционных народных
промыслов. В основном это поделки нашего края. Нет у нас тульских самоваров, вологодских кружев,
гжели, хохломской росписи и палехской. Но вот чего, я думаю, у нас будет сегодня в достатке, так это
устного творчества народа.
 Как иначе называется устное народное творчество?
 А что вы знаете про историю этого слова?
 Какие жанры устного народного творчества вы знаете?
 Молодцы! А теперь я предлагаю проверить, как вы ими владеете.
Следует представление двух команд. Каждая должна обосновать свое название.
 Издавна, выбирая вожака племени или главу рода, люди проверяли кандидата.
Как они это делали?
 Поэтому первый конкурс для капитанов и связан он с загадками.
На столе лежат перевёрнутые рисунки. Капитаны, взяв рисунки, должны догадаться, какая загадка на нём
зашифрована, и дать отгадку.
Никто не знает точно, с каких времён дошли до нас пословицы. Несомненно одно: они идут от далёких
времён и сопутствуют народу на протяжении всей его истории. Русские пословицы – крылатая мудрость
народа. Едва ли найдётся такой человек, который ни разу не пользовался крылатыми изречениями.
Недаром говорится: «Без угла дом не строится, без пословиц речь не молвится». Пословицы – это
своеобразный учебник жизни. Все стороны человеческого бытия нашли отражение в пословицах. Сам
народ прекрасно понимал значение пословиц, говоря: «Пословица – всем делам помощница». А вот как говорил о русских пословицах их собиратель В.И.Даль: «Пословицы – это цвет народного ума,
самобытной стати, это житейская народная правда, своего рода учебник, никем не судимый.»
Следующие конкурсы посвящаются пословицам.
 Обратите внимание на иллюстрации. Каким пословицам они посвящены?
 А теперь я называю первую половину пословицы, вы – вторую.
Труд человека кормит…
А лень портит.
Кто много говорит…
Тот мало делает.
Не спеши языком…
Торопись делом.
С кем поведёшься…
Сделал дело…
Не всё то золото…
От того и
наберёшься.
Гуляй смело.
Что блестит.
Лучше горькая правда… Чем сладкая ложь.
Кто ничего не делает
Тот никогда не
ошибается…
 А теперь усложним задачу. Капитаны команд вытянут карточки с записанными на них парами слов. По
ним необходимо восстановить пословицы.
Руки  скука Не сиди сложа руки, так и не будет
скуки.
Дело  потеха Делу – время, потехе – час.
Язык  шило Не спеши языком, торопись делом.
Шило  мешок Шила в мешке не утаишь.
Свет  тьма
Ученье свет, а неученье – тьма.
Труд человека кормит, а лень портит.
Труд  лень
 Сказала Нина чтото по секрету подруге. Та не утерпела, рассказала другой, другая – третьей, вскоре об
этом знали все. Дома вы подбирали пословицы, подходящие к этой ситуации. Сейчас обе команды
должны будут написать все пословицы, которые удалось вспомнить или найти. Посмотрим, у кого
больше.
 Ребята, как бы вы сказали, чему же нас учат пословицы, какую роль играют они в нашей речи?
 Вот как говорил о русских пословицах А.М.Горький: «В простоте слова – самая великая мудрость.
Пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства в них на целые книги».
Не случайно, наверно, Горький ставит в один ряд с пословицей песню. Младенец ещё только появился, а
его уже укладывают в тёплую колыбель под ласковую материнскую песню. Через колыбельную малыш
усваивает первичный запас слов, без которых невозможно познание окружающего мира. А какие добрые,
ласковые слова выбрал народ для первых песен своих малышей:
Котя, котенька, коток,
Котя – серенький хвосток,
Приди, котик, ночевать,
Мою детоньку качать, Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
Да кувшин молока.
Или вот:
Спика, Машасолнышко,
Спика, житно зёрнышко.
Спи, моя родная,
Рыбка золотая.
Само название «колыбельная песня» идёт от основы «колыбать»  колыхать, колебать, качать, зыбать
(зыбка).
Подрастает малыш, наступает время пестушек, когда, распеленав малыша, с ним делают гимнастические
упражнения, ласково приговаривая:
Потягушки, порастунюшки,
Поперёк толстунюшки,
А в ножки ходунюшки,
А в роток говорок,
А в голову разумок.
Все помнят из детства:
Поехали, поехали с орехами, с орехами.
Поскакали, поскакали с калачами, с калачами!
Вприпрыжку, вприпрыжку, по кочкам, по кочкам,
В ямку бух!
Вот и первые ушибы. Тогда приговаривали: «У кошки боли, у собаки боли, у лошадки боли, а у Ванюши
не боли!»
По соседству с пестушками живут в народной поэзии потешки – песенки и приговорки к первым играм и
забавам с пальцами, ручками, ножками.
Конкурс потешек. Кто больше знает?
Раннее детство – это прежде всего игра. Чем больше дети играют, тем больше радуются, развиваются.
Укрепляется не только сила, но и память, зарождаются дружба, взаимовыручка.
Каждая команда должна научить соперников игре. А чтобы начать игру, нужно сначала рассчитаться,
чтоб выбрать по справедливости водящего.
Набегавшись да наигравшись за день, как приятно отдохнуть, а то и заснуть, слушая добрую сказку.
 Только ли ради отдыха, ради забавы придумывали сказки?
 Чему учат сказки?
К нам прибыли иностранные артисты. Русскую сказку везде любят. Один из любимых героев – Иванушка
дурачок. Конкурс пантомимы. (Обе команды показывают сказку или фрагмент, не говоря слов. Нужно
догадаться, какая сказка показана.)
Есть и среди женской половины любимые героини. Одна из них – героиня нашей художественной
выставки – Василиса. (Ребята дома заранее готовили иллюстрации.)
Следующий конкурс для красных девиц. Даны детали одежды. Надо нарядиться в русских традициях и
пройтись.
 Эх, хороши наши красавицы! Прямо душа поёт, глядя на них. Наверно, самое время пришло излить
радость в весёлой, задорной песне. Вы догадались, каким будет следующий конкурс? Конкурс частушек. А теперь обратите внимание на записанные на стенде слова: ВЕРНОСТЬ, НАДЁЖНОСТЬ, ДОБРОТА,
ТЕРПЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА, ЖИЗНЬ. Как вы думаете, какое отношение они имеют к нашему
сегодняшнему празднику?
Подведение итогов.
До недавнего времени считалось, что фольклор — это только словеснопоэтическое творчество: то есть
эпос, легенды, предания, песни, пословицы, поговорки. Последние исследования меняют отношение к
этому определению. Фольклор — явление гораздо более объемное: ковроткачество, танец, игры, текстиль
со своеобразным узором, орнаментом, изготовление посуды, обряды, то есть все народные знания,
которые приобрели за тысячелетия творческий облик. Примерно такое определение получило это
понятие в 1985 году на большом конгрессе ЮНЕСКО.
Сегодня у нас нет победителей и побеждённых. Каждый из вас прикоснулся к сокровищам народной
культуры, каждый почувствовал себя частью целого народа. И хочется пожелать вам, чтоб вы не
растеряли то духовное богатство, которое веками собиралось нашими предшественниками и воплотилось
в произведениях фольклора, чтоб донесли его до потомков, ибо фольклор по сути — древо жизни того
или иного народа. Древо растет — и с ним вместе в духовном смысле растет и народ, питающий его.

file_name: Древо жизни народа.doc

intro:
"Древо жизни народа". Разработка внеклассного мероприятия по литературе. 5-й класс
Цель: в игровой форме обобщить и расширить известные пятиклассникам сведения о фольклоре
Оборудование:
1.	стенд со словами ВЕРНОСТЬ, НАДЁЖНОСТЬ, ДОБРОТА, ТЕРПЕНИЕ, ПОДДЕРЖКА, ЖИЗНЬ;
2.	оформленная выставка изделий народных промыслов;
3.	выставка детских рисунков;
4.	элементы народного костюма.
- Здравствуйте! Сегодня у нас в гостях русская матрешка. Традиционная русская игрушка, которая символизирует широту и красоту русской жизни. Для нее мы открыли выставку народных промыслов. Здесь и керамика, и расписанная деревянная утварь, и плетёные корзины разных форм, размеров и цветов, и великое множество изделий из бересты.

русская литература

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: "Древо жизни народа"


extracted_text:
Дружба и любовь в творчестве А.С. Пушкина
Звучит музыка Г. Свиридова к повести А. Пушкина «Метель»
На фоне музыки:
Чтец:
Всё
в нём
Россия
обрела –
Свой древний гений человечий,
Живую прелесть русской речи,
Что с детских лет
нам так мила, –
Всё в нём Россия обрела...
И в нём
увидела себя.
И в нём
собой
залюбовалась.
Ведущий: Александр Сергеевич Пушкин... Он входит в нашу жизнь в самом начале и уже не покидает нас до
конца. Россия и Пушкин, Пушкин и Россия — они немыслимы друг без друга.
Чтец:
Всё
было
мудро
предназначено
Судьбой –
и сказки,
и былины.
Его
сама Россия
нянчила
Руками
крепостной
Арины.
Ведущий: Любимую няню Арину Родионовну поэт прославит не единожды, не удостоив такой чести ни мать, ни
отца.
Чтец:
Я ждал тебя; в вечерней тишине
Являлась ты весёлою старушкой
И надо мной сидела в шушуне
В больших очках и с резвою гремушкой.
Ты, детскую качая колыбель,
Мой слух напевами пленила...
Ведущий:
В светёлке
теплота перинная.
Свеча
устало
догорала,
И песня
русская старинная
Его,
младенца,
пеленала...
ИСПОЛНЯЕТСЯ РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ «ПРЯХА» («В НИЗЕНЬКОЙ СВЕТЁЛКЕ...»)
Ведущий: Поэт создал настоящий шедевр, посвятив его няне Арине Родионовне.
Чтец: исполняется стихотворение «Няне».
Ведущий:
Жила
как все...
Вставала рано.
Но без неё,
быть может,
не было б
У нас
Людмилы и Руслана...
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том...
(Приглашение к хоровому чтению)
Чтец:
Арина Родионовна...
То вдруг задумчиво,
то весело
Ему
рассказывала сказки.
Водила в сутолоке рыночной
На праздники
народных зрелищ.
В душе
звала
сынком,
кровиночкой,
А вслух –
лишь Александр Сергеич.
Ведущий: Ярмарка – яркое зрелище. Здесь всегда праздник. С песнями, плясками, шутками, забавами. Как
любил поэт, уже будучи взрослым, надев атласную косоворотку, затеряться в её шумной толпе и слушать,
слушать, слушать...
ИСПОЛНЯЕТСЯ РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ «ВО КУЗНИЦЕ...» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛОЖЕК И ТРЕЩОТОК.
Ведущий: Всё русское, родное любил поэт до самозабвения: и сказания старины глубокой, и песню народную, и
природу Родины своей.
Чтец:
Мороз и солнце...
строчка — ода.
Как ярко белый снег горит!
Доныне
русская природа
Его стихами говорит.
Чтец:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит.
Прозрачный лес один чернеет.
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА П.И. ЧАЙКОВСКОГО ИЗ ЦИКЛА «ВРЕМЕНА ГОДА», «ОКТЯБРЬ».
Ведущий:
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
А Пушкину она мила,
И ей одной он только рад...
Чтец:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса –
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Чтец:
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы лёгкие навстречу им бегут,
И пальцы тянутся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут...
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ М. ЯКОВЛЕВА НА СТИХИ А.С. ПУШКИНА «ЗИМНИЙ ВЕЧЕР».
Ведущий: Неизгладимый след в жизни А.С.Пушкина оставил Царскосельский лицей. Его товарищи сразу
почувствовали не только поэтическую силу Александра Пушкина, но и его большое сердце, открытое дружбе.
Лицейскому братству поэт остался верен всю жизнь. 19 октября — день открытия Лицея — всегда праздник.
Чтец:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен.
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село.
Ведущий: Сколько радости и счастья испытал поэт в ссылке в Михайловском, когда навестил его лицейский
друг И.И. Пущин.
Чтец:
Поэта дом опальный,
О, Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.
Ведущий: Среди множества талантов, которыми так щедро был одарён Пушкин, был один, особый — талант
любви.
Чтец:
...что может быть важней
На свете женщины прекрасной!
Улыбка, взор её очей
Дороже злата и честей, Дороже славы разногласной...
Поговорим опять о ней..
ИСПОЛНЯЕТСЯ РОМАНС НА СТИХИ А.С. ПУШКИНА «Я ВАС ЛЮБИЛ».
Ведущий: 1823 год. Пушкин в Южной ссылке. Одесса. Здесь у поэта вспыхнули необыкновенно трепетные
чувства к Воронцовой. Считают,что Елизавета Ксаверьевна была самым сильным увлечением Пушкина до
знакомства с Натальей Николаевной Гончаровой. Он посвятил ей много стихов.
Чтец: При расставании Е.К. Воронцова подарила Пушкину очень дорогой перстень и точно такой же оставила
себе. Поэт тотчас создал замечательные стихи о подарке:
Храни меня, мой талисман,
Храни меня во дни гоненья,
Во дни раскаянья, волненья:
Ты в день печали был мне дан.
Когда подымет океан
Вокруг меня валы ревучи,
Когда грозою грянут тучи, –
Храни меня, мой талисман.
В уединенье чуждых стран,
На лоне скучного покоя,
В тревоге пламенного боя
Храни меня, мой талисман...
Поэт никогда не расставался с перстнем. Умирая, Пушкин начнёт дарить любимые вещи ближайшим друзьям. На
память Жуковскому он отдаст бесценный подарок Воронцовой.
Ведущий: Михайловское. Пушкин в расцвете своего таланта. Среди множества произведений, созданных в
Михайловском, и стихи о сердечных увлечениях.
Чтец: По соседству — Тригорское — имение помещицы Осиповой, где Пушкин почти ежедневно бывает. Он
увлёкся молоденькой Сашей Осиповой и в один прекрасный вечер вручил ей «Признание».
(ИСПОЛНЯЕТСЯ СТИХОТВОРЕНИЕ «ПРИЗНАНИЕ»).
Ведущий: И ещё одна памятная встреча — с Анной Петровной Керн. Любовь захватила всю поэтическую
пламенную душу Пушкина.
Чтец:
И всё выше и самозабвенней
Он несётся, томясь и моля,
И как будто о Чудном Мгновенье
В первый раз услыхала земля.
ИСПОЛНЯЕТСЯ СТИХОТВОРЕНИЕ «К ...» («Я помню чудное мгновенье...»)
Ведущий: А какие замечательные строки пишет Пушкин Н.Н. Гончаровой, ставшей его женой! «Гляделась ли ты
в зеркало и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете — а душу твою я люблю ещё
более твоего лица». Ей, Натали, Наташе, Таше, поэт посвятил бессмертные стихи.
Чтец: Читает стихотворение «На холмах Грузии».
ЗВУЧИТ МУЗЫКА Г. СВИРИДОВА. НА ЕЁ ФОНЕ:
Чтец:
Устав от суеты мирской,
В благом молчанье одиноком,
Мой Пушкин,
каждою строкой
Я говорю с тобой как с Богом.
И повторяю вновь и вновь:
Твой пламень время не остудит.
Тебя, как первую любовь,
России сердце не забудет!

file_name: Дружба и любовь в творчестве А.С. Пушкина.doc


extracted_text:
Стихи про индюка
Он важный-преважный, важней падишаха!
На нем голубая рябая рубаха.
Он ходит кругами, на солнце блестит,
Он звонко в цветную свистульку свистит, —
Детей охраняет, рябых индюшат,
Которые вырасти очень спешат.
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами — стук,
Как зовут его ?Индюк
Индюк по двору ходил,
Серьги красные носил.
Щёки дул что было сил,
Важничал и говорил:
— Индюком я называюсь,
Потому и надуваюсь.
С курами и петухами
Не дружу. Поймите сами,
У меня в селе два брата,
Вся родня моя богата.
И невесту для себя
Я ищу уже два дня.
Из породы индюшиной,
Чтоб была она красивой
И богатая такая,
Как моя родня большая.
Индюк надутый всем знаком,
Но дружат с ним едва ли.
Не важничай, чтоб индюком
Тебя не называли!
Он занят с самого утра:
Забота за заботой!
Начальник птичьего двора —
Индюк краснобородый.
Индюк важно выступает,
Индюшаток поучает,
Букву И, вам надо знать,
Чтобы правильно читать.
Стихи про петуха
ЗаболелПетухАнгиной,
Hе поет втоpую ночь,
И pешили Юpа с Hиной
Пете бедному помочь.
Потому что
— Kак же будет? —
Говоpили здесь и там.
Потому что
— Kто же будет
Kукаpекать по утpам?
Гусь — не хочет,
Утка — тоже,
А индюк хотел — пpоспал.
Бобик пpобовал — не может,
Только голос надоpвал.
Петю в комнату позвали,
Положили на кpовать,
Полоскание достали,
Чтобы гоpло полоскать.
Поpошок от кашля дали
И, пpовеpив pост и вес,
Вокpуг шеи повязали
Согpевающий компpесс. Чай, сказали, пить с малиной,
Kашу манную клевать,
А иначе так, с ангиной,
Можно долго пpолежать.
Пpиходили к Пете куpы,
Пpиносили молоко:
— Kоккова темпеpатуpа?
Hет ли жаpу? Kококо!
Kовыляли к Пете утки
Из соседнего двоpа:
— Где «будильник» наш, pебята?
Что случилось? Хpюхpюхpю!
Пpинимал больной микстуpу
— Hе уpчит ли что в желудке?
Kак здоpовье? Kpякpякpя?
А узнали поpосята —
Даже бpосили игpу:
По столовой ложке в час.
У него темпеpатуpу
Пpовеpяли восемь pаз.
Hоги гpелкою согpели,
Чтоб скоpее стал ходить.
Только в ушко не успели
Мятных капель напустить.
Потому что он в кваpтиpе
Попpавляться быстpо стал
И, когда окно откpыли,
Вдpуг вскочил и убежал.
Петя очень был доволен,
Благодаpен детвоpе,
Он тепеpь совсем не болен,
Все в поpядке на двоpе.
И когда заpя зажжется,
Людям, птицам и цветку —
Слышно всем, как pаздается:
— Добpый день! Kукаpеку!
Золотые перышки,
Ярко красный гребешок
На шальной головушке.
Громко, звонко голосил,
Крылья раскрывая,
На рассвете всех будил,
Новый день встречая.
Чистил перышки в росе,
Гребешок ровнял,
И всегда во всей красе
На забор взлетал.
Кукарекать Петушок
Просто обожал,
И будильника звонок
Смело заменял.
Ранним утром, ровно в пять
Лился голосок,
И рассветный луч проспать
Уж никто не мог.
Все, лишь слыша его трель,
Сразу просыпались,
Открывали настежь дверь,
Солнцу улыбались.
Петушок всех поднимал
Многомного лет,
И ни разу не проспал
Утренний рассвет.
ПРО ГУСЯ
У гуся – две лапки,
Бусинки – глаза,
Есть свои повадки,
Ходит без оглядки,
Да и не спеша.
Гусь – мудрец домашний,
Мыслит, размышляет,
Он – борец отважный,
Только не летает.
С виду добродушен, Но готов и в бой,
И ходить он может
Следом за тобой.
С глаз не отпускает,
Словно сторожит,
Но погладь, попробуй –
Тотчас убежит…
Только с любопытством
Бусинкиглаза
Наблюдают снова,
Подходить – нельзя!
Сам себе решает,
Как с тобою быть,
Чаще выбирает –
Чтонибудь просить…
Стих про курицу
Курочка — наседка
Вывела цыплят.
Маленькие детки
Целый день пищат.
Пролетели сутки,
А покою нет.
Я дала им супу,
Хлеба и котлет.
Что же вы не ели?
В чём же тут секрет?
Или вы не смелые?
Иль плохой обед?
Может им печенья?
Может молока?
Или чай с вареньем
Пусть попьют пока?
Я сварила кашки
Вкусной для цыплят.
А они букашек
Глупые хотят.
Утром на рассвете,
Радуясь весне,
Квок да квок наседка,
И цыплята с ней.
Все они довольны,
Червячков ища.
Хорошо на воле
Даже попищать.
Стих про уточку
Быть уткой — не шутка.
Ведь утка на суше
Совсем не похожа
На утку в луже.
Утки в пруду плавают ходко.
На берегу — ходят важной походкой.
Как ни различны
Земля и вода.
Утке привична
Любая среда.
Утки в пруду плавают стаей.
На берегу гуськом ковыляют.
Только лишь крякать
Можно везде:
И на земле,
И на воде.
Утки в пруду — как корабли.
На берегу — чуть видны от земли.
Если ты утка.
Ты занята жутко.
Нету у утки
Свободной минутки.

file_name: стихи про домашн птиц.docx

intro: По мнению многих учёных, педагогов огромное положительное влияние на развитие речи ребёнка оказывает поэзия. Поэтическая речь кардинально отличается от обычной -разговорной речи. Она насыщена яркими образами, красочна, фонетически богата и воспринимается, как песня. Дети чувствуют эти особенности и тянутся именно к таким произведениям.

title: Стихи о домашних птицах