extracted_text:
Конспект урока по кубановедению во 2 «А» классе
Тема: Ремёсла на Кубани.
Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся о народных ремеслах Кубани.
формировать интерес к народной культуре, уважение к труду народных мастеров;
познакомить с народными промыслами: гончарным  производством, кузнечным делом,
ткацкими   промыслами,   овощеводством,   виноградарством;   воспитывать   интерес
учащихся к историческому прошлому своего народа.
Предметные результаты:обучающиеся научатся: воспринимать на слух рассказ
о     ремёслах     и   промыслах   казаков;   отвечать   на   вопросы   учителя   по   содержанию
беседы; видеть разницу в современном промыслах и промыслах кубанских Казаков;
обучающиеся   получат   возможность   научиться:  осмысливать   эстетические   и
нравственные   ценности   быта   кубанского   казачества   и   высказывать   собственное
суждение;
Метапредметные результаты:
Личностные УУД:  выражают положительное отношение к процессу познания:
проявляют внимание, удивление, желание больше знать; применяют правила делового
сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; считаются с мнением товарищей;
проявляют   терпение   и   доброжелательность,   доверие   к   собеседнику   (соучастнику)
деятельности.
Регулятивные   УУД:  планируют   решение   учебной   задачи:   выстраивают
последовательность   необходимых   операций   (алгоритм   действий);   осуществляют
итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как
выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»).
Познавательные УУД: общеучебные – владеют методом познания окружающего
мира   –   наблюдением;   воспроизводят   по   памяти   информацию,   необходимую   для
решения учебной задачи; логические–устанавливают причинноследственные связи.
Коммуникативные   УУД:  оформляют   свои   мысли   в   устной   форме;   в
коммуникации строят понятные для товарищей высказывания, учитывающие, что они
знают и видят, а что нет.
Т   ехнологии:
 здоровьесберегающие;
 развивающее обучение;
 сотрудничество.
Оборудование:  мультимедийное оборудование, компьютерная презентация.
ХОД УРОКА
Слайд 1.
I. Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять, Хорошо запоминать.
II. Мотивация учебной деятельности.
 Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в далёкое прошлое нашего края.
Слайд 2.
  Прежде чем отправиться в путешествие поработаем в парах.
Составьте  кубанские пословицы.
 «Дело мастера боится»
 «Работа сама за сэбэскаже»
 «Умилыйчоловиквозьмэтся, в його руках и снигзаймэтся».
 О ком эти кубанские пословицы?
 Конечно о мастерах своего дела, умельцах!
 Подумайте и скажите какова тема нашего урока, на какие вопросы хотите получить
ответы.
III.  Актуализация знаний, сообщение темы и постановка цели урока.
Слайд 3.
 Для того чтобы начать говорить о промыслах и ремеслах Краснодарского края,
давайте заглянем в терминологический словарь и узнаем, что обозначают эти слова.
• Ремесло –это изготовление какихлибо изделий ручным способом. Люди ,
которые занимаются ремеслом называются  ремесленниками.
• Промысел – это добыча чеголибо или охота. Это то, что можно взять у
природы. Люди, которые занимаются промыслом называются –
промысловиками.
 И чего только не умеют кубанские мастера! Вышивка и вязание кружев, плетение из
лозы   и   соломки,   резка   по   дереву,   роспись   и   гончарное   дело,   кузнечное   дело,
художественная ковка и ткацкое производство…
Знать народные ремесла, имена народных мастеровумельцев – это значит лучше
понимать свой народ.
В средние века ремесленники селились в городах по цехам (ремеслам): гончары,
ткачи, кузнецы, сапожники, перчаточники … У каждого цеха было свое знамя, а на
домах висели вывески с изображением тех изделий, которые изготавливались в цехах и
мастерских: на доме сапожника висел сделанный из металла сапог, перчаточника –
перчатка. Улицы тоже называли по роду ремёсел и занятий людей. В Москве до сих
пор   есть   улица   Мясницкая,   Кузнечный   мост.   В   других   городах   можно   пройти   по
Гончарной, Аптекарской и др.
IV.  Первичное   усвоение.   Объяснение   нового   материала   в   форме   рассказов
подготовленных детей беседы
 Итак, отправляемся в прошлое.
Слайд 4,5,6.
 Знаете ли вы кто такой ГОНЧАР?
 Для ведения личного хозяйства нужна была различная посуда. На помощь пришли
ГОНЧАРЫ.   Они   свою   посуду   развозили   по   селам   и   станицам   и   выменивали   за
пшеницу.   ГОНЧАРОВ   на   Кубани   называли   горшечниками.   Глиняная   посуда   была очень нужна в хозяйстве. В КРЫНКАХ, ГЛЕЧИКАХ хранили варенье всю зиму. В
МАКИТРАХ и КУВШИНАХ больших размеров квасили капусту, солили огурцы на
зиму.   В   кувшинах   поменьше   хранили   молоко,   масло,   творог.   Их   посуда   стала
пользоваться   спросом.   Именно   по   кувшинам   судили   об   искусстве   гончара.   Если
посуда «дышит», сохраняет воду прохладной даже в сильную жару, значит мастер –
настоящий умелец.
Слайд 7,8.
 На Кубани наиболее широкое распространение получила ковань –  кузнечное
дело. В древности очень ценилось железо и изделия из него. Кузнецы были главными
мастерами.   Они   создавали   настоящие   художественные   произведения   из   металла:
козырьки, решетки на окна, ворота, парадные лестницы, ограды, флюгера, фонари. Для
украшения ковали цветы, листья, фигурки зверей. Они плели кружева из металла. В
каждой   кубанской   станице   с   конца   19   века   работали   до   пяти   кузнец.   Здесь
изготавливалось все необходимое для быта – замки, ухваты, ножи, топоры, гвозди,
стрелы, кольчуги, подковы. А человек нашедший  подкову считался счастливым. В
кузнице всегда темно. Оказывается в темном помещении можно уловить то мгновение,
когда металл приобретает нужный цвет и готов для ковки.
Кубанскаяковань   является   уникальным   памятником   народного   декоративно
прикладного искусства.
Слайд 9.
– Распространенным на Кубани было плетение из соломы, из лозы и листьев початков
кукурузы.
– Из ЛОЗЫ (прутьев вербы) мастера изготавливали корзины. Каких только не плели и
большие и маленькие, крошечные. Из листьев початков кукурузы плели кошельки,
корзинки, из соломы – большие шляпы. Плели из камыша, тростника – колыбели для
детей, столы, стулья, дворовые ограды – ПЛЕТЕНЬ.
Для хранения зерна плели КОШЕЛКИ.
ФизминуткаЯ буду называть предметы , а вы изобразите как его изготавливают
крынка, решетки на окна, глечик,парадные лестницы, салфетки.кувшин,ворота,
ограды,рушники, (полотенца), скатерти.
Слайд 10.
 Наиболее развитыми видами народного  декоративно прикладного искусства
на Кубани были вышивка, кружево, ткачество. Народные мастера вышивали рушники,
(полотенца), скатерти, салфетки, наволочки, занавески, рубахи, подзоры и др.
В основном вышивка выполнена цветной и белой гладью, крестом красного и
черного цвета, тамбурным швом. Большинство изделий имеют растительный орнамент.
Кружево выполнялось в основном крючком для украшения рушника, подзора,
наволочки. Сегодня нам известны многие мастера вышивки на Кубани, которые
продолжают традиции.
Слайд 11.
Ткачество давало материал для одежды и украшения жилища. Уже с 79 лет в
казачьей семье девочки приучались к ткачеству, прядению. До совершеннолетия они
успевали  приготовить   для  себя приданое из нескольких  десятков  метров  полотна: рушники, настольники, рубахи. Сырьём для ткацкого ремесла служили в основном
конопля и овечья шерсть. Неумение ткать считалось большим недостатком у женщин.
Слайд 12.
 Природа Кубани всегда была богата. Птица, зверь, рыба в изобилии водилась в
реках и лесах. Поэтому и промышляли наши предки охотой, рыбной ловлей, добычей
меда, сбором ягод, лесных орехов. Но, конечно же, не везде. А только в тех районах
края, где это было возможно.
Промысловое значение рыболовство имело лишь на морском побережье Черного
и   Азовского   моря   и   берегам   лиманов.   Казаки   ловили   рыбу   преимущественно   для
собственного потребления в одиночку, семьей или объединялись с соседями, а потом
делили   улов   на   равные   части.   В   кубанской   области   издавна   разводили   все   виды
домашних животных: лошадей, овец, свиней, птиц. Цены на скот были сравнительно
высокими.   Скот   продавали   на   станичных   и   городских   ярмарках   или   сдавали   его
скупщикам.
Слайд 13.
Пчелиный промысел был, по существу охотой за медом. Человек занимался ею
на протяжении многих столетий. Сначала он находил дупло диких пчел и забирал весь
мед, не задумываясь о том, что будет с разоренной пчелиной семьей. Позднее
охотники за медом стали метить найденные деревья с пчелами и считать их дупла
(бортни) своей собственностью. Чтобы пчелы не погибли, они им оставляли им на
зиму часть меда. Затем бортники научились сами делать дупла в деревьях, куда
заселялись пчелы. Так на смену дикого пчеловодства пришло бортничество. На
Кубани в 19 веке преобладали ульи украинского типа – выдолбленные из липы, ольхи
или вербы, вертикально поставленные колоды с дном и крышкой. В некоторых
особенно в предгорных районах Лабинска и Майкопа, которые богаты медоносными
травами, пчеловодство в начале 20 века приобрело промышленный характер. Мед
является одним из самых лучших лекарств, которое дает нам природа.
Слайд 14.
         Первые виноградники появились в Тамани около двух с половиной тысяч лет
назад. Виноградную лозу привезли греки и научились выращивать прекрасные гроздья
солнечной ягоды. Позднее разведением винограда стали заниматься адыги, а затем
русские переселенцы. Темрюкский и Анапский районы стали крупными
производителями винограда, винодельческими регионами.
Слайд 15.
Широкое развитие получили на Кубани садоводство, огородничество,
бахчеводство. К концу 19 века здесь было уже более 25 тысяч фруктовых садов. В это
же время начались пробные посадки сахарной свеклы и риса, получивших широкое
распространение в 20 веке.
 Постепенно наш край стал настоящей житницей России. Этому способствовала
высокая культура хозяйствования и неутомимая деятельность трудолюбивых
Кубанских земледельцев.
Слайд 16.
V.  РЕФЛЕКСИЯ.  что вам понравилось на уроке больше всего?
 какова была тема нашего урока?
 достигли ли мы поставленной цели?
 ответили ли мы на интересующие нас вопросы?
 оцените сою работу с помощью сигнальных карточек.
 спасибо вам за работу, мне очень приятно было с вами работать!
VI. ИТОГ УРОКА.
Как вы можете объяснить разницу между словами «промысел» и «ремесло»
Какие виды декоративно – прикладного искусства  есть на Кубани?
Почему изделия народно – прикладного искусства называют памятниками культуры
нашего народа?

file_name: ремесла на кубани.docx

intro:
Цель урока систематизировать и обобщить знания учащихся о народных ремеслах Кубани.
формировать интерес к народной культуре, уважение к труду народных мастеров;
познакомить с народными промыслами: гончарным  производством, кузнечным делом, ткацкими промыслами, овощеводством, виноградарством; воспитывать интерес учащихся к историческому прошлому своего народа.

title: Конспект урока по кубановедению во 2 классе


extracted_text:
Филиал МБОУ Коноплинская средняя школа
Ухоловского муниципального района Рязанской области
«Богородицкая начальная школа».
  « ВОЛШЕБНАЯ
      ИСТОРИЯ »
                                                        Подготовила: Абрамова Елена Михайловна
                                                                                Учитель начальных классов Ход праздника.
Ведущая:
И снова , как природа нам велит,
Прошедший год планету покидает.
Ему на смену новый год спешит
И праздник Новогодний открывает.
Ура! Сегодня праздник важный,
И вам ли это не понять?
Год Петуха прошел удачно иль неважно,
И власть Собака уж спешит принять.
Закончилась предновогодняя пора –
Вперед, на праздник мчится детвора!
(Дети д/с входят в зал и читают стихи.)
1.Золотым огнем сверкает
Наш уютный светлый зал.
Елка в круг нас приглашает,
Час для праздника настал.
2. Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И, не глядя на заботы,
Час свободный все нашли!
3. Всё сегодня не такое,
Всё переливается,
Ну, а мамочка, смотрите,
Как мне улыбается!
4.Папа с камерой пришел,
На работу не пошел.
Хочет сказку посмотреть.
Кто здесь заяц, кто медведь! 5.В зале столько зрителей,
Все наши родители!
Выступленье начинаем,
Всех вас хлопать приглашаем!
6. Возле елочки нарядной
Мы пройдемся не спеша,
Полюбуемся, посмотрим –
Правда, елка хороша?
7. Здравствуй, ёлка дорогая,
Здравствуй, здравствуй, новый год!
Под ветвями пробегает
Наш веселый хоровод!
(Под музыку проходят торжественный круг, рассматривают елку, после
садятся на места.)
Ведущая:
Ребята, мы сегодня встречаем 2018 год. Он по китайскому календарю
принадлежит Собаке – именно она будет его хозяйкой. Но чтобы встретить
Новый год, нужно попрощаться со старым. А 2017 год – это год…
Дети: Петуха.
Ведущая:
Все верно! Значит, нам просто необходимо попрощаться с Петушком. Давайте
вместе дружно позовем его.
Зовут Петуха: «Кукареку!». Петух выходит.
Петух: Здравствуйте, ребята! Вы меня звали?
Ведущая:
Здравствуй, Петушок! Мы хотим с тобой попрощаться и поблагодарить за все
хорошее, что было в этом году.
Петушок:
Хотите, чтобы все хорошее сопровождало вас и в новом году?
Ведущая:
Конечно, хотим. Что для этого нужно сделать? Петушок:
Ничего сложного, повторяйте все действия за мной: нужно взять воздушный
шарик, вдуть в него все хорошие эмоции и завязать, чтобы они никуда не
улетели.
(Дети с родителями надувают воздушные шары – заполняют их
позитивными эмоциями, перевязывают ниткой и закрепляют на кисти или
поясе, чтобы они не потерялись. )
Петушок:
Ну, вот, теперь ваши счастливые мгновенья не улетят вместе со старым
годом. А когда наступит Новый год, нужно будет просто их лопнуть, чтобы
счастье разлетелось по всей вашей жизни на весь этот год.
Ведущая:
Как здорово ты придумал Петушок! Ты нам сделал такой великолепный
подарок! Спасибо тебе большое за него.
Петушок:
Пожалуйста. А теперь мне пора – до встречи! Желаю вам всего самого
лучшего в Новом году!
Ведущая:
До свидания!
(Петух уходит.)
Ведущая:
Зима обходит всю планету
И бродит сказка с ней по свету.
Под новый год заходит в дом
И мы её сегодня ждем.
Она уже в пути теперь
И скоро постучится в дверь
А чтобы сказка начаться смогла
Елку надо зажечь нам, друзья.
Ведущая:
Елочка нарядная, красивая какая!
Пусть она сегодня огнями засверкает.
Чтоб горели разноцветные огни,
Нужно песню нашей елке посвятить!
Ребята, споем песню о ней, чтобы зажечь огоньки!
(Дети д/с поют песню, на елке загорается гирлянда.) Как красива наша елка!
Как красива наша елка!
Зелена и высока!
И вершина веткой колкой,.
И вершина веткой колкой
Достает до потолка
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Достает до потолка.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Достает до потолка.
Есть на елке все игрушки,
Есть на елке все игрушки:
Куклы, мячики, шары.
А на самой на макушке,
А на самой на макушке
Леденцы для детворы.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Леденцы для детворы.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Леденцы для детворы.
Наша елка просто чудо!
Наша елка просто чудо!
Огоньки горят на ней.
И подмигивая будто,
И подмигивая будто,
Приглашают в круг друзей.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Приглашают в круг друзей.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Приглашают в круг друзей.
Ведущая:
С Петухом попрощались, огоньки зажгли на елке. А вот Нового года все не
видать. Интересно, что случилось? Почему нет его до сих пор? Звучит тревожная музыка, выбегает Сорока.
Сорока:
Каррр, каррр. Летала по лесу все новости знаю и вам расскажу.
Внимание! Внимание! Новый год отменяется на неопределённый  срок!
Пропал символ года. Дед Мороз и Снегурочка не могут его найти.
Отправляются на поиски.
Ведущая:
Тактак, собака пропала… Ребята, думаете, она сама убежала?
(Дети отвечают.)
Ведущая:
Чтобы Собака сбежала сама, прямо перед тем, как стать хозяйкой – это
нелогично. Зачем было тогда соревноваться с другими животными за это
право. Думаю, здесь замешана нечистая сила! Сейчас мы всё увидим.
На сцену выходят Баба Яга, Кикимора, Колдуньяведунья Спиридониха
Баба Яга:
Здравствуй, полянка родная! Давно мы сюда не наведывались.
Все осматриваются.
Кикимора:
Да, изменилось тут все. Сколько лет не бывали мы на нашем любимом
местечке. Бывало, соберемся тут, поколдуем, позабавимся, развлечемся, а
теперь всё по домам больше сидим.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 (под елкой находит конверт) А я под ёлкой вот что нашла .
Все подходят к ней, рассматривают конверт, вскрывают его.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Объявление.
Мужчина средних лет обворожительной внешности,
без материальных и жилищных проблем страдает от одиночества и ищет
друзей для проведения совместного досуга.
Кощей Бессмертный.
Баба Яга:
Видать совсем Кощеюшке тошно одному стало. Друзей, значит, он ищет. А
лучше меня ему подруги не найти.
(Поет под музыкальное сопровождение на мотив «Лейся, песня, на
просторе» Л.Утёсова) Чем же, чем я не подружка
И красива и умна.
Ведь зовусь я Бабка Ёжка,
Лучше пары не сыскать.
У меня есть транспорт личный,
И избушка, и метла,
Есть и паспорт заграничный,
Я умела да стройна.
Кикимора:
 Подумаешь, изба, метла, паспорт заграничный… Да и красоты особой я не
вижу. То ли дело я, красавица.
(Поет под музыкальное сопровождение на мотив «Виновата ли я»)
Лучше девы, чем я (2 раза)
Лучше девы ему не найти.
Жизнь свою, красоту
Ради крепкой семьи
Всё отдам лишь ему одному.
И болото свое я отдам лишь ему,
Сырость всю и сухое быльё.
Лишь бы рядом он был
И одну лишь любил,
Мой Кощеюшка, счастье моё.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 Хаха, Кикимора, ты в своём уме? Болото она отдаст. Кому оно нужно?
Кикимора и Кощей. Вот парочка, смешнее не придумаешь. Я, я одна подойду
ему.
(Поёт под музыкальное сопровождение на мотив «Один раз в год»)
 Дурманом сладким веет всё
Как думаю о нём.
Я мысли все запутаю Кощея моего.
Забудет всё на свете он
Кромя меня одной.
Все травы приворотные
Помогут в деле том.
Один лишь раз взгляну в глаза
И нашепчу ему слова.
Мечтаю я о нём давно,
Смогу заколдовать его Колдунья я, колдунья я.
Баба Яга:
Спиридониха, вернись на землю. Размечталась, глупая. Ты без своих травок да
зелья приворотного ничего делать не можешь, а тут душа нужна, нежность,
любовь…
Кикимора:
Пойдемте к Кощею, погостим у него, грустьтоску его развеем. Видать сильно
плохо ему, раз объявления везде разбросал.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 Как дорожку к нему найдем, ведь путь неблизкий да запутанный.
 Баба Яга:
Бабка моя мне завещала клубок волшебный. Много их у меня,
только который из них путеводный я не помню.
 (достаёт из кармана 5 клубков разного цвета)
Кикимора:
Пусть ребята нам помогут. Кто быстрее скрутит распутанные нитки в клубок,
клубок такого цвета волшебный.
(Выходят 5 ребят, каждому дается заранее заготовленная нитка
(5 метров) от клубков Бабы Яги. По команде дети начинают скручивать
нитку в клубок. Если быстрее свернули красную нитку, то клубок такого
цвета будет волшебным). Награждает победителя поганкой.
Баба Яга: Так вот волшебный клубок! Спасибо вам, ребята. Помогли.
Ты, волшебный клубок,
Знаешь ты сто путей,
Знаешь ты сто дорог.
Выбирай лишь одну
К царству Кощееву.
Об одном я прошу:
Приведи нас к нему.
Бросают клубок за елку и уходят за ним.
На сцену выносят трон Кощея. Выходит Кощей, садится на трон.
Кощей:
Ох, грустно мне, ох, скучно мне. Напала на меня Тоска Зеленая да никак не
отступится. Вот уж 300 лет, как захворал Тоской.
Кощей поет песню «Царь Кощей» на мотив песни «Царь Кощей», музыка
А. Варламова, из репертуара детской шоу  группы «Улыбка». 1) Я, Кощей, над златом чах, чах, чах
Ни о чем другом не думал.
Во дворце во всех щелях – лях  лях
Только ветер выл угрюмо.
Но на свете, говорят – рят  рят,
Интересного есть много:
Куча маленьких ребят – бят  бят,
Уйма праздников веселых.
Припев: Как хочется мне друзей заиметь
Лет триста живу одиноким.
Я б их пригласил ко мне посидеть,
Проникнуться чувством глубоким.
2) Знаю я характер свой, свой, свой,
Прямо скажем, подколодный.
Оттого живу я злой, злой, злой,
Что всё время одинокий.
Ах, друзья мои, друзьяяя
Где вы бродите по свету?
Не старик ещё ведь я, я, я
И хочу быть человеком
3) На полянке на лесной – ной  ной
Размещу я всех ребяток.
Рай земной с такой гурьбой – бой  бой
Всё отдай и будет мало.
Угощений накоплю – лю  лю,
Тает пусть моя зарплата.
Знаю, дружбу не куплю – лю  лю
Ни долларом и не златом.
 (В конце песни садится на трон, продолжает грустить, смотреть в
сторону мечтательным взглядом. Изза ёлки к трону подкатывается
клубок. Кощей с криками забирается в кресло. Затем смотрит на клубок.)
Кощей:
Ой, что это? Кто это? 300 лет никто ко мне не захаживал. Кого ещё принесла
нечистая?
(Спускается с трона на пол, берет клубок, осматривает его.)
Чей же это клубок? Никак не могу вспомнить, а ведь видел гдето.
Оглядывается по сторонам, поджидая гостей.
(Все гости выходят изза ёлки .)
Все:
Здорово, Кощеюшка! Кощей:
Здорово, коль не шутите! Никак не припомню, кто такие.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Это я, Спиридониха, это подружки мои  Баба Яга да Кикимора Болотная.
Кощей:
Сколько лет прошло, забывать стал. Что это вы, нечисть, в моём царстве
государстве делаете?
Кикимора:
Это ты тут друзей ищешь и со скуки умираешь?
Кощей:
 Да, давно болею. Тоска проклятая набросила свои сети, а как избавиться от
неё, не знаю. Может быть, друзей завести?
Баба Яга:
А чем мы не подружки?
Кощей:
Да что вы, мне от вас, нечисти, ещё хуже.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Чем же тебе помочь, Кощеюшка?
Кощей:
Удивите меня чемнибудь.
(Выходит БабаЯга и поёт песню)
Баба Яга:
1.Ягою пугают детишек.
Мол, съест, не оставит костей.
Фантазии, видно, излишек
У вас, у пугливых людей.
пр.А я, бывало, баньку истоплю,
А я, бывало, кашей накормлю                                                                                И
дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку?
2.Не скрою  летаю на ступе.
Не спорю  скачу на метле.
И всё же бывают поступки
Похуже моих на земле. Пр.А я, бывало, баньку истоплю,
А я, бывало, кашей накормлю
И дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку?
3.Страдаю у печки одна я,
Золу кочергой вороша.
И ноет нога костяная,
А, главное, ноет душа!
Пр.Ведь я, бывало, баньку истоплю,
Ведь я, бывало, кашей накормлю
И дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку.
Кощей:
А ты, Кикимора, чем удивишь?
 Кикимора:
Умею я танцевать немыслимые танцы, балуюсь иногда на болоте, только одна
стесняюсь. Мне компанию надо. Приглашаю вас потанцевать.
Колдуньяведунья Спиридониха: А у меня есть волшебная надувательная
игрушка (достаёт из кармана  маленький воздушный шарик), его надо
надуть как можно больше. Надуешь – получишь приз.
(Случайно один шарик лопает, Кощей кричит, вскакивает с трона,
хватается за сердце, падает на трон)
Кощей:
Ооой, говорю, от вас ещё хуже стало.
Баба Яга:
Прабабка моя рассказывала, что есть у людей праздник какойто, то ли Новый
день, то ли Новый вечер. Как же правильно? Новый год!
Люди приносят осину, ой, берёзу. Нет, чтото не то. Какое же дерево?
Вспомнила . Елку!
Вот эту ёлку наряжают они лоскутными одеялами, расписными ложками
плошками. Ой нет. Игрушками новогодними! А на праздник приглашают ...
Ах, Дедушку Мороза и Снегурочку. И будто бы они самые главные на
празднике и без них праздника не бывает. Кикимора:
 Вот онито расскажут нам про праздник, может, удастся Тоску прогнать и
Кощеюшку удивить.
Кощей:
Захотели чего. Не придут они ко мне. Все моё царство стороной обходят.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 В этом мы тебе поможем. Я могу все дорожки перепутать, Кикимора
напустит вьюги да бураны, а Баба Яга–тьму тьмущую. Заблудятся Дед мороз
и Снегурочка, да к нам и забредут.
(Все четверо переглянулись, покивали головой в знак согласия и начали
колдовать)
Колдуньяведунья:
Эй, помощники мои путки – перепутинки!
Все запутайте дорожки, здешние тропинки.
Чтоб ни зверь лесной, ни птица не могли бы выбраться,
А Снегурка и старик пусть тотчас заблудятся.
Кикимора:
Эй, метели да бураны, да свирепые ветра!
Заметите все дорожки и опушки, и поля.
Усыпайте звери, птицы, лес дремучий, ты усни,
Снегом белым и сыпучим всё в округе замети.
Баба Яга:
Тьма идёт на помощь мне, вмиг на лес опустится,
А кто по лесу бредёт, сразу пусть заблудится. Сейчас узнаем, что
получилось.
(На сцену выбегает собака, оглядывается.)
Собака: Наконецто я вышла из леса, а куда  не знаю.
(К ней подкрадываются три подружки, хватают её, тащат к Кощею.)
Все:
 Попалась!
Собака:
 Кто вы такие? Куда я попала?
Кощей:
Не пугайся,  ты в моём Кащеевом царстве. А это мои подружки – БабаЯга,
Кикимора и Колдунья – Ведунья Спиридониха. А ты то кто? Собака:
Как это кто? Собака я  символ года 2018. Некогда мне с вами сидеть, меня
ребята ждут. Праздник у них, Новый год. А я ещё дедушка Мороз и
Снегурочка меня потеряли, а без меня праздник нельзя начинать.
Колдуньяведунья:
Не пустим тебя, делай у нас праздник.
Собака:
Злые вы, только о себе думаете. Ребята этого праздника целый год ждали. Все
равно они меня найдут, и праздник у детей будет.
Все:
Это мы ещё посмотрим. Заманим их  к нам, и праздник будет у нас,
а детишки посидят и разойдутся по домам.
(Все уходят со сцены, уносят трон. На сцене появляется Дед Мороз и
Снегурочка, уставшие, оглядываются, охают.)
Дед Мороз:
Ох, долго мы плутали по лесу, еле вышли. Здравствуйте, ребята.
Снегурочка:
Шли мы с Дедушкой к вам на праздник, да потеряли собаку, наш символ года
А без неё праздник никак начать не можем.
Дед Мороз:
Какието чудеса в лесу происходят: все дорожки запутались, снег да темнота
путь закрыли.
Снегурочка:
Может, вы, ребята, знаете, что случилось?
(Обращается за помощью к детям).
Дед Мороз:
Так вот в чём дело. Собачка в беде, выручать её нужно, но сначала колдовство
разрушить надо.
Ребята, помогите мне колдовство разрушить.
1) Лесные дорожки, проторённые пути
Все на место встанут в тот лишь миг,
Как ребята соберут мне огромный снеговик.
(На листе ватмана нарисован снеговик, но целый рисунок разрезан на
мелкие части, его нужно восстановить). Дети получают конфеты от
Деда Мороза. Дед Мороз:
Молодцы, одно препятствие устранили!
2) Чтобы остановить снега и метели знаю я одно заклинание.
Перестанет снег мести, зверь проснется, птицы,
Лес очнётся от тоски, хватит ему мучиться,
Лишь снежинки убери  колдовство разрушится.
 (На пол рассыпают снежинки, снежные комья  скомканную бумагу в двух
местах одинаковое количество для 2 человек. Дети собирают их с
закрытыми глазами в маленькие ведёрки. Кто быстрее соберёт, тот
получает сладости)
Дед Мороз:
3) Ещё одно колдовство осталось самое сильное  тьма тьмущая. Есть у меня
одно средство. Знаю я волшебные слова, только произносить их надо громко,
а главное дружно. Именно в этом его сила.
Ёлочка, ёлочка, зелёная иголочка.
Ты тьму убери, огни свои зажги.
(Дети произносят заклинание дважды, ничего не получается. Дед Мороз
очень расстраивается.)
Ничего не получается. Что же делать? Возьмёмся за руки и крикнем дружно и
громко ещё раз.
Дед Мороз:
Разрушились чары злые. Теперь отправляемся в логово Кощея.
(Дед Мороз и Снегурочка уходят за ёлку, на сцене появляется вся нечисть.
Они ёжатся от холода, потирают руки, уши, щеки.)
Баба Яга:
Чтото слишком холодно стало, Дед Мороз, наверно, уже близко.
( Появляется Дед Мороз и Снегурочка)
Дед Мороз:
Вот вы где, негодные! Куда спрятали собачку, ну – ка  отдавайте.
Нечисть:
Мы…мы…
Кощей:
Не серчай на нас, Дед Мороз! Повеселиться мы хотели. Праздник мечтали
устроить, Новый год, а какой праздник без Деда Мороза и Снегурочки. Вот
мы и решили тогда собачку украсть, знали что за ней вы придёте. Дед Мороз:
Заморожу я вас сейчас за ваши дела. Будете льдинками до весны стоять, а
весной растаете, и не будет в лесу нечисти.
Кощей:
Ладно, отпущу я Собачку. Хотя, если честно, она мне очень понравилась –
ласковая, добрая. С ней мне не так скучно было!
Слуги мои верные, слуги мои вечные,
Слушайте меня беспрекословно!
Отпустите пленника беспечного,
Так сказать, досрочно и условно!
Собака:
Спасибо, что спасли меня!
Дед Мороз:
Спасибо надо говорить ребятам. Ведь это они помогли разрушить злые чары
колдовства  и попасть в логово Кащея.
Собака:
Конечно же скажу. Ребята теперь уж нас заждались, пора праздник начинать.
Снегурочка:
Дедушка, прости ты их глупых, может, они исправятся и не будут больше
пакости делать.
Все плача:
Не будем больше пакости делать! Не будем больше! Возьмите нас с собой на
праздник, посмотреть очень хочется!
Кощей:
И меня возьмите, может, я себе друзей найду среди людей.
Снегурочка:
 Чем же вы заниматься будете в мире людей?
Колдуньяведунья:
Умела я дорожки путать, а теперь буду людей на дорожку правильную
направлять. Буду в аптеке работать, помогать людям от хвори избавляться с
помощью трав моих волшебных.
Кикимора:
Умела я снегом тропинки заметать, а теперь буду дворником работать,
разгребать от снега подъездные пути. Баба Яга:
Умела я тьму тьмущую напускать, я теперь буду свет людям давать.
Пристройте меня электриком.
Кощей:
Я привык при золоте жить, при богатстве. Могу в банк устроиться
охранником и жить там же, если пустят.
Дед Мороз (грозит посохом):
Так и быть, возьмём, но если что услышу, сразу заморожу своим волшебным
посохом.
Баба Яга:
Садитесь все на мою метлу. Мигом доедем. Сейчас двигатель заведём,
погудим все вместе жжж (зал «гудит»).
Все оббегают вокруг ёлки и оказываются на празднике у ребят.
Дед Мороз и Снегурочка вместе:
Заждались нас, ребята! Вот и подоспели мы, да не одни, а с гостями.
Собака:
Все хорошо, что хорошо кончается
А Новый год лишь только начинается.
Забудем все печали и обиды,
Забудем горе, слезы, битвы.
Снегурочка:
Откроем души для всего прекрасного,
Для солнца яркого и неба ясного,
Для счастья и удачи постоянных,
Для всех гостей: и званых и незваных!
Дед Мороз:
Пусть засияет мир огнями яркими,
Пусть каждый день вручают вам подарки,
И будем жить под мирным небосводом:
Вместе:
Мы поздравляем всех вас с Новым годом!
 Снегурочка:
Захотели наши гости незваные  на праздник посмотреть, узнать про него
побольше. (Обращается к нечисти)
Расскажу я вам про самый загадочный, самый долгожданный праздник
Новый год!
(Снегурочка поёт на мотив песни «Волшебный бал», муз. А. Варламова, сл. Е. Ивановой, из репертуара детской шоугруппы «Улыбка»)
1) В Новый год, счастливый праздник
Волшебство всегда бывает.
Дед Мороз руки движеньем
Двери в сказку отворяет.
И счастливые мгновенья
Будут там за этой дверью.
Даже чудо притаилось,
То, в которое я верю.
2) Я на бал вас приглашаю,
Будет очень интересно.
Ёлка, шарики, игрушки
Засверкают несомненно.
В мир волшебных ярких красок
Всех сюда я приглашаю.
Ну, а в Новый год, конечно,
Счастья, радости желаю.
3) Будьте счастливы, любимы,
Пусть минуют вас ненастья.
Пусть мой дедушка любимый
Принесёт покой и счастье.
Веселитесь, улыбайтесь,
Загадайте вы желанье.
Будет добрым и красивым
Восхитительный наш праздник .
(Во время песни Дед Мороз достаёт из мешка серпантин, показывает, как
нужно с ним обращаться, предлагает «гостям» и детям попробовать.)
Вся нечисть:
Вот здорово! Вот интересно!
Кощей:
Вот удивили, так удивили!
Снегурочка: А ещё в Новый год дети рассказывают стихи Дедушке Морозу.
Ребята, кто хочет рассказать стишок?
(Дети рассказывают стихи и получают сладкие призы в подарок)
Дед Мороз:
Теперь настало время хоровод водить.
(Дети и все участники встают в хоровод вокруг ёлки.
Исполняется песня «В лесу родилась ёлочка»
Дети садятся на свои места, а герои сказки встают на сцену для
заключительного слова.) Дед Мороз:
Есть немало праздников прекрасных,
Каждый наступает в свой черед,
Но на свете самый главный праздник –
Новый год!
Снегурочка:
Он нам дарит веру в добрый случай,
В новый день и в новый поворот,
Помогает становиться лучше
Всем на свете людям в Новый год!
Баба Яга:
Много поняли мы сами
Много вы нам помогли.
Вот «спасибо» вам, ребята,
Говорим от всей души!
Колдуньяведунья:
Если хочешь быть счастливый,
Крепкой дружбой дорожи.
Лучше всяких заклинаний
Слово «дружба» береги.
Кикимора:
Вместе весело учиться!
Вместе весело трудиться!
Вместе легче отдыхать
И друг другу помогать!
Кощей:
Очень важно добрым быть!
Очень важно нам дружить!
Это понял я, друзья,
Злым ходить не буду я!
Дед Мороз: Счастья мы вам всем желаем,
Жить вам многомного лет!
И до следующей встречи
Избежать вам разных бед!
Снегурочка:
Как бы время не летело, Помни книжки, школу, класс
Отдохнёшь  а там за дело,
Делу  время, шутке – час.
Собака:
И ещё немного волшебства! Я вижу, что Петух поделился с вами секретом
переноса счастливых мгновений. Так как мой год уже наступил, можно
выпускать их наружу, чтобы они расположились на вашем жизненном пути.
(Лопают воздушные шарики)
Дед Мороз:
Пусть Новый год добро несёт!
Пусть будет счастье целый год!
До встречи в следующем новом году!
Все участники:
До свидания!
Под музыку уходят.

file_name: волшебная история 2017.docx

intro: Сценарий мероприятия подготовлен для детей начальной малокомплектной школы  и детей дошкольной группы детского сада. Роли сказочных героев играют ученики, Дед Мороз  и ведущий - учителя. Волшебная история о том, как нечисть ( Кикимора, Баба-Яга и Колдунья-ведунья Спиридониха ) пыталась развеселить Кощея.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Сценарий новогоднего мероприятия "Волшебная история"


file_name: волшебная история 2017.docx

description:
Филиал МБОУ Коноплинская средняя школа
Ухоловского муниципального района Рязанской области
«Богородицкая начальная школа».
  « ВОЛШЕБНАЯ
      ИСТОРИЯ »
                                                        Подготовила: Абрамова Елена Михайловна
                                                                                Учитель начальных классов

description:
Ход праздника.
Ведущая:
И снова , как природа нам велит,
Прошедший год планету покидает.
Ему на смену новый год спешит
И праздник Новогодний открывает.
Ура! Сегодня праздник важный,
И вам ли это не понять?
Год Петуха прошел удачно иль неважно,
И власть Собака уж спешит принять.
Закончилась предновогодняя пора –
Вперед, на праздник мчится детвора!
(Дети д/с входят в зал и читают стихи.)
1.Золотым огнем сверкает
Наш уютный светлый зал.
Елка в круг нас приглашает,
Час для праздника настал.
2. Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И, не глядя на заботы,
Час свободный все нашли!
3. Всё сегодня не такое,
Всё переливается,
Ну, а мамочка, смотрите,
Как мне улыбается!
4.Папа с камерой пришел,
На работу не пошел.
Хочет сказку посмотреть.
Кто здесь заяц, кто медведь!

description:
5.В зале столько зрителей,
Все наши родители!
Выступленье начинаем,
Всех вас хлопать приглашаем!
6. Возле елочки нарядной
Мы пройдемся не спеша,
Полюбуемся, посмотрим –
Правда, елка хороша?
7. Здравствуй, ёлка дорогая,
Здравствуй, здравствуй, новый год!
Под ветвями пробегает
Наш веселый хоровод!
(Под музыку проходят торжественный круг, рассматривают елку, после
садятся на места.)
Ведущая:
Ребята, мы сегодня встречаем 2018 год. Он по китайскому календарю
принадлежит Собаке – именно она будет его хозяйкой. Но чтобы встретить
Новый год, нужно попрощаться со старым. А 2017 год – это год…
Дети: Петуха.
Ведущая:
Все верно! Значит, нам просто необходимо попрощаться с Петушком. Давайте
вместе дружно позовем его.
Зовут Петуха: «Кукареку!». Петух выходит.
Петух: Здравствуйте, ребята! Вы меня звали?
Ведущая:
Здравствуй, Петушок! Мы хотим с тобой попрощаться и поблагодарить за все
хорошее, что было в этом году.
Петушок:
Хотите, чтобы все хорошее сопровождало вас и в новом году?
Ведущая:
Конечно, хотим. Что для этого нужно сделать?

description:
Петушок:
Ничего сложного, повторяйте все действия за мной: нужно взять воздушный
шарик, вдуть в него все хорошие эмоции и завязать, чтобы они никуда не
улетели.
(Дети с родителями надувают воздушные шары – заполняют их
позитивными эмоциями, перевязывают ниткой и закрепляют на кисти или
поясе, чтобы они не потерялись. )
Петушок:
Ну, вот, теперь ваши счастливые мгновенья не улетят вместе со старым
годом. А когда наступит Новый год, нужно будет просто их лопнуть, чтобы
счастье разлетелось по всей вашей жизни на весь этот год.
Ведущая:
Как здорово ты придумал Петушок! Ты нам сделал такой великолепный
подарок! Спасибо тебе большое за него.
Петушок:
Пожалуйста. А теперь мне пора – до встречи! Желаю вам всего самого
лучшего в Новом году!
Ведущая:
До свидания!
(Петух уходит.)
Ведущая:
Зима обходит всю планету
И бродит сказка с ней по свету.
Под новый год заходит в дом
И мы её сегодня ждем.
Она уже в пути теперь
И скоро постучится в дверь
А чтобы сказка начаться смогла
Елку надо зажечь нам, друзья.
Ведущая:
Елочка нарядная, красивая какая!
Пусть она сегодня огнями засверкает.
Чтоб горели разноцветные огни,
Нужно песню нашей елке посвятить!
Ребята, споем песню о ней, чтобы зажечь огоньки!
(Дети д/с поют песню, на елке загорается гирлянда.)

description:
Как красива наша елка!
Как красива наша елка!
Зелена и высока!
И вершина веткой колкой,.
И вершина веткой колкой
Достает до потолка
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Достает до потолка.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Достает до потолка.
Есть на елке все игрушки,
Есть на елке все игрушки:
Куклы, мячики, шары.
А на самой на макушке,
А на самой на макушке
Леденцы для детворы.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Леденцы для детворы.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Леденцы для детворы.
Наша елка просто чудо!
Наша елка просто чудо!
Огоньки горят на ней.
И подмигивая будто,
И подмигивая будто,
Приглашают в круг друзей.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Приглашают в круг друзей.
Ля  ля – ля!
Ля  ля – ля!
Приглашают в круг друзей.
Ведущая:
С Петухом попрощались, огоньки зажгли на елке. А вот Нового года все не
видать. Интересно, что случилось? Почему нет его до сих пор?

description:
Звучит тревожная музыка, выбегает Сорока.
Сорока:
Каррр, каррр. Летала по лесу все новости знаю и вам расскажу.
Внимание! Внимание! Новый год отменяется на неопределённый  срок!
Пропал символ года. Дед Мороз и Снегурочка не могут его найти.
Отправляются на поиски.
Ведущая:
Тактак, собака пропала… Ребята, думаете, она сама убежала?
(Дети отвечают.)
Ведущая:
Чтобы Собака сбежала сама, прямо перед тем, как стать хозяйкой – это
нелогично. Зачем было тогда соревноваться с другими животными за это
право. Думаю, здесь замешана нечистая сила! Сейчас мы всё увидим.
На сцену выходят Баба Яга, Кикимора, Колдуньяведунья Спиридониха
Баба Яга:
Здравствуй, полянка родная! Давно мы сюда не наведывались.
Все осматриваются.
Кикимора:
Да, изменилось тут все. Сколько лет не бывали мы на нашем любимом
местечке. Бывало, соберемся тут, поколдуем, позабавимся, развлечемся, а
теперь всё по домам больше сидим.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 (под елкой находит конверт) А я под ёлкой вот что нашла .
Все подходят к ней, рассматривают конверт, вскрывают его.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Объявление.
Мужчина средних лет обворожительной внешности,
без материальных и жилищных проблем страдает от одиночества и ищет
друзей для проведения совместного досуга.
Кощей Бессмертный.
Баба Яга:
Видать совсем Кощеюшке тошно одному стало. Друзей, значит, он ищет. А
лучше меня ему подруги не найти.
(Поет под музыкальное сопровождение на мотив «Лейся, песня, на
просторе» Л.Утёсова)

description:
Чем же, чем я не подружка
И красива и умна.
Ведь зовусь я Бабка Ёжка,
Лучше пары не сыскать.
У меня есть транспорт личный,
И избушка, и метла,
Есть и паспорт заграничный,
Я умела да стройна.
Кикимора:
 Подумаешь, изба, метла, паспорт заграничный… Да и красоты особой я не
вижу. То ли дело я, красавица.
(Поет под музыкальное сопровождение на мотив «Виновата ли я»)
Лучше девы, чем я (2 раза)
Лучше девы ему не найти.
Жизнь свою, красоту
Ради крепкой семьи
Всё отдам лишь ему одному.
И болото свое я отдам лишь ему,
Сырость всю и сухое быльё.
Лишь бы рядом он был
И одну лишь любил,
Мой Кощеюшка, счастье моё.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 Хаха, Кикимора, ты в своём уме? Болото она отдаст. Кому оно нужно?
Кикимора и Кощей. Вот парочка, смешнее не придумаешь. Я, я одна подойду
ему.
(Поёт под музыкальное сопровождение на мотив «Один раз в год»)
 Дурманом сладким веет всё
Как думаю о нём.
Я мысли все запутаю Кощея моего.
Забудет всё на свете он
Кромя меня одной.
Все травы приворотные
Помогут в деле том.
Один лишь раз взгляну в глаза
И нашепчу ему слова.
Мечтаю я о нём давно,
Смогу заколдовать его

description:
Колдунья я, колдунья я.
Баба Яга:
Спиридониха, вернись на землю. Размечталась, глупая. Ты без своих травок да
зелья приворотного ничего делать не можешь, а тут душа нужна, нежность,
любовь…
Кикимора:
Пойдемте к Кощею, погостим у него, грустьтоску его развеем. Видать сильно
плохо ему, раз объявления везде разбросал.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 Как дорожку к нему найдем, ведь путь неблизкий да запутанный.
 Баба Яга:
Бабка моя мне завещала клубок волшебный. Много их у меня,
только который из них путеводный я не помню.
 (достаёт из кармана 5 клубков разного цвета)
Кикимора:
Пусть ребята нам помогут. Кто быстрее скрутит распутанные нитки в клубок,
клубок такого цвета волшебный.
(Выходят 5 ребят, каждому дается заранее заготовленная нитка
(5 метров) от клубков Бабы Яги. По команде дети начинают скручивать
нитку в клубок. Если быстрее свернули красную нитку, то клубок такого
цвета будет волшебным). Награждает победителя поганкой.
Баба Яга: Так вот волшебный клубок! Спасибо вам, ребята. Помогли.
Ты, волшебный клубок,
Знаешь ты сто путей,
Знаешь ты сто дорог.
Выбирай лишь одну
К царству Кощееву.
Об одном я прошу:
Приведи нас к нему.
Бросают клубок за елку и уходят за ним.
На сцену выносят трон Кощея. Выходит Кощей, садится на трон.
Кощей:
Ох, грустно мне, ох, скучно мне. Напала на меня Тоска Зеленая да никак не
отступится. Вот уж 300 лет, как захворал Тоской.
Кощей поет песню «Царь Кощей» на мотив песни «Царь Кощей», музыка
А. Варламова, из репертуара детской шоу  группы «Улыбка».

description:
1) Я, Кощей, над златом чах, чах, чах
Ни о чем другом не думал.
Во дворце во всех щелях – лях  лях
Только ветер выл угрюмо.
Но на свете, говорят – рят  рят,
Интересного есть много:
Куча маленьких ребят – бят  бят,
Уйма праздников веселых.
Припев: Как хочется мне друзей заиметь
Лет триста живу одиноким.
Я б их пригласил ко мне посидеть,
Проникнуться чувством глубоким.
2) Знаю я характер свой, свой, свой,
Прямо скажем, подколодный.
Оттого живу я злой, злой, злой,
Что всё время одинокий.
Ах, друзья мои, друзьяяя
Где вы бродите по свету?
Не старик ещё ведь я, я, я
И хочу быть человеком
3) На полянке на лесной – ной  ной
Размещу я всех ребяток.
Рай земной с такой гурьбой – бой  бой
Всё отдай и будет мало.
Угощений накоплю – лю  лю,
Тает пусть моя зарплата.
Знаю, дружбу не куплю – лю  лю
Ни долларом и не златом.
 (В конце песни садится на трон, продолжает грустить, смотреть в
сторону мечтательным взглядом. Изза ёлки к трону подкатывается
клубок. Кощей с криками забирается в кресло. Затем смотрит на клубок.)
Кощей:
Ой, что это? Кто это? 300 лет никто ко мне не захаживал. Кого ещё принесла
нечистая?
(Спускается с трона на пол, берет клубок, осматривает его.)
Чей же это клубок? Никак не могу вспомнить, а ведь видел гдето.
Оглядывается по сторонам, поджидая гостей.
(Все гости выходят изза ёлки .)
Все:
Здорово, Кощеюшка!

description:
Кощей:
Здорово, коль не шутите! Никак не припомню, кто такие.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Это я, Спиридониха, это подружки мои  Баба Яга да Кикимора Болотная.
Кощей:
Сколько лет прошло, забывать стал. Что это вы, нечисть, в моём царстве
государстве делаете?
Кикимора:
Это ты тут друзей ищешь и со скуки умираешь?
Кощей:
 Да, давно болею. Тоска проклятая набросила свои сети, а как избавиться от
неё, не знаю. Может быть, друзей завести?
Баба Яга:
А чем мы не подружки?
Кощей:
Да что вы, мне от вас, нечисти, ещё хуже.
Колдуньяведунья Спиридониха:
Чем же тебе помочь, Кощеюшка?
Кощей:
Удивите меня чемнибудь.
(Выходит БабаЯга и поёт песню)
Баба Яга:
1.Ягою пугают детишек.
Мол, съест, не оставит костей.
Фантазии, видно, излишек
У вас, у пугливых людей.
пр.А я, бывало, баньку истоплю,
А я, бывало, кашей накормлю                                                                                И
дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку?
2.Не скрою  летаю на ступе.
Не спорю  скачу на метле.
И всё же бывают поступки
Похуже моих на земле.

description:
Пр.А я, бывало, баньку истоплю,
А я, бывало, кашей накормлю
И дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку?
3.Страдаю у печки одна я,
Золу кочергой вороша.
И ноет нога костяная,
А, главное, ноет душа!
Пр.Ведь я, бывало, баньку истоплю,
Ведь я, бывало, кашей накормлю
И дам клубочек ниток на дорожку.
За что не любят Бабушку Ёжку?
За что ж не любят Бабушку Ёжку.
Кощей:
А ты, Кикимора, чем удивишь?
 Кикимора:
Умею я танцевать немыслимые танцы, балуюсь иногда на болоте, только одна
стесняюсь. Мне компанию надо. Приглашаю вас потанцевать.
Колдуньяведунья Спиридониха: А у меня есть волшебная надувательная
игрушка (достаёт из кармана  маленький воздушный шарик), его надо
надуть как можно больше. Надуешь – получишь приз.
(Случайно один шарик лопает, Кощей кричит, вскакивает с трона,
хватается за сердце, падает на трон)
Кощей:
Ооой, говорю, от вас ещё хуже стало.
Баба Яга:
Прабабка моя рассказывала, что есть у людей праздник какойто, то ли Новый
день, то ли Новый вечер. Как же правильно? Новый год!
Люди приносят осину, ой, берёзу. Нет, чтото не то. Какое же дерево?
Вспомнила . Елку!
Вот эту ёлку наряжают они лоскутными одеялами, расписными ложками
плошками. Ой нет. Игрушками новогодними! А на праздник приглашают ...
Ах, Дедушку Мороза и Снегурочку. И будто бы они самые главные на
празднике и без них праздника не бывает.

description:
Кикимора:
 Вот онито расскажут нам про праздник, может, удастся Тоску прогнать и
Кощеюшку удивить.
Кощей:
Захотели чего. Не придут они ко мне. Все моё царство стороной обходят.
Колдуньяведунья Спиридониха:
 В этом мы тебе поможем. Я могу все дорожки перепутать, Кикимора
напустит вьюги да бураны, а Баба Яга–тьму тьмущую. Заблудятся Дед мороз
и Снегурочка, да к нам и забредут.
(Все четверо переглянулись, покивали головой в знак согласия и начали
колдовать)
Колдуньяведунья:
Эй, помощники мои путки – перепутинки!
Все запутайте дорожки, здешние тропинки.
Чтоб ни зверь лесной, ни птица не могли бы выбраться,
А Снегурка и старик пусть тотчас заблудятся.
Кикимора:
Эй, метели да бураны, да свирепые ветра!
Заметите все дорожки и опушки, и поля.
Усыпайте звери, птицы, лес дремучий, ты усни,
Снегом белым и сыпучим всё в округе замети.
Баба Яга:
Тьма идёт на помощь мне, вмиг на лес опустится,
А кто по лесу бредёт, сразу пусть заблудится. Сейчас узнаем, что
получилось.
(На сцену выбегает собака, оглядывается.)
Собака: Наконецто я вышла из леса, а куда  не знаю.
(К ней подкрадываются три подружки, хватают её, тащат к Кощею.)
Все:
 Попалась!
Собака:
 Кто вы такие? Куда я попала?
Кощей:
Не пугайся,  ты в моём Кащеевом царстве. А это мои подружки – БабаЯга,
Кикимора и Колдунья – Ведунья Спиридониха. А ты то кто?

description:
Собака:
Как это кто? Собака я  символ года 2018. Некогда мне с вами сидеть, меня
ребята ждут. Праздник у них, Новый год. А я ещё дедушка Мороз и
Снегурочка меня потеряли, а без меня праздник нельзя начинать.
Колдуньяведунья:
Не пустим тебя, делай у нас праздник.
Собака:
Злые вы, только о себе думаете. Ребята этого праздника целый год ждали. Все
равно они меня найдут, и праздник у детей будет.
Все:
Это мы ещё посмотрим. Заманим их  к нам, и праздник будет у нас,
а детишки посидят и разойдутся по домам.
(Все уходят со сцены, уносят трон. На сцене появляется Дед Мороз и
Снегурочка, уставшие, оглядываются, охают.)
Дед Мороз:
Ох, долго мы плутали по лесу, еле вышли. Здравствуйте, ребята.
Снегурочка:
Шли мы с Дедушкой к вам на праздник, да потеряли собаку, наш символ года
А без неё праздник никак начать не можем.
Дед Мороз:
Какието чудеса в лесу происходят: все дорожки запутались, снег да темнота
путь закрыли.
Снегурочка:
Может, вы, ребята, знаете, что случилось?
(Обращается за помощью к детям).
Дед Мороз:
Так вот в чём дело. Собачка в беде, выручать её нужно, но сначала колдовство
разрушить надо.
Ребята, помогите мне колдовство разрушить.
1) Лесные дорожки, проторённые пути
Все на место встанут в тот лишь миг,
Как ребята соберут мне огромный снеговик.
(На листе ватмана нарисован снеговик, но целый рисунок разрезан на
мелкие части, его нужно восстановить). Дети получают конфеты от
Деда Мороза.

description:
Дед Мороз:
Молодцы, одно препятствие устранили!
2) Чтобы остановить снега и метели знаю я одно заклинание.
Перестанет снег мести, зверь проснется, птицы,
Лес очнётся от тоски, хватит ему мучиться,
Лишь снежинки убери  колдовство разрушится.
 (На пол рассыпают снежинки, снежные комья  скомканную бумагу в двух
местах одинаковое количество для 2 человек. Дети собирают их с
закрытыми глазами в маленькие ведёрки. Кто быстрее соберёт, тот
получает сладости)
Дед Мороз:
3) Ещё одно колдовство осталось самое сильное  тьма тьмущая. Есть у меня
одно средство. Знаю я волшебные слова, только произносить их надо громко,
а главное дружно. Именно в этом его сила.
Ёлочка, ёлочка, зелёная иголочка.
Ты тьму убери, огни свои зажги.
(Дети произносят заклинание дважды, ничего не получается. Дед Мороз
очень расстраивается.)
Ничего не получается. Что же делать? Возьмёмся за руки и крикнем дружно и
громко ещё раз.
Дед Мороз:
Разрушились чары злые. Теперь отправляемся в логово Кощея.
(Дед Мороз и Снегурочка уходят за ёлку, на сцене появляется вся нечисть.
Они ёжатся от холода, потирают руки, уши, щеки.)
Баба Яга:
Чтото слишком холодно стало, Дед Мороз, наверно, уже близко.
( Появляется Дед Мороз и Снегурочка)
Дед Мороз:
Вот вы где, негодные! Куда спрятали собачку, ну – ка  отдавайте.
Нечисть:
Мы…мы…
Кощей:
Не серчай на нас, Дед Мороз! Повеселиться мы хотели. Праздник мечтали
устроить, Новый год, а какой праздник без Деда Мороза и Снегурочки. Вот
мы и решили тогда собачку украсть, знали что за ней вы придёте.

description:
Дед Мороз:
Заморожу я вас сейчас за ваши дела. Будете льдинками до весны стоять, а
весной растаете, и не будет в лесу нечисти.
Кощей:
Ладно, отпущу я Собачку. Хотя, если честно, она мне очень понравилась –
ласковая, добрая. С ней мне не так скучно было!
Слуги мои верные, слуги мои вечные,
Слушайте меня беспрекословно!
Отпустите пленника беспечного,
Так сказать, досрочно и условно!
Собака:
Спасибо, что спасли меня!
Дед Мороз:
Спасибо надо говорить ребятам. Ведь это они помогли разрушить злые чары
колдовства  и попасть в логово Кащея.
Собака:
Конечно же скажу. Ребята теперь уж нас заждались, пора праздник начинать.
Снегурочка:
Дедушка, прости ты их глупых, может, они исправятся и не будут больше
пакости делать.
Все плача:
Не будем больше пакости делать! Не будем больше! Возьмите нас с собой на
праздник, посмотреть очень хочется!
Кощей:
И меня возьмите, может, я себе друзей найду среди людей.
Снегурочка:
 Чем же вы заниматься будете в мире людей?
Колдуньяведунья:
Умела я дорожки путать, а теперь буду людей на дорожку правильную
направлять. Буду в аптеке работать, помогать людям от хвори избавляться с
помощью трав моих волшебных.
Кикимора:
Умела я снегом тропинки заметать, а теперь буду дворником работать,
разгребать от снега подъездные пути.

description:
Баба Яга:
Умела я тьму тьмущую напускать, я теперь буду свет людям давать.
Пристройте меня электриком.
Кощей:
Я привык при золоте жить, при богатстве. Могу в банк устроиться
охранником и жить там же, если пустят.
Дед Мороз (грозит посохом):
Так и быть, возьмём, но если что услышу, сразу заморожу своим волшебным
посохом.
Баба Яга:
Садитесь все на мою метлу. Мигом доедем. Сейчас двигатель заведём,
погудим все вместе жжж (зал «гудит»).
Все оббегают вокруг ёлки и оказываются на празднике у ребят.
Дед Мороз и Снегурочка вместе:
Заждались нас, ребята! Вот и подоспели мы, да не одни, а с гостями.
Собака:
Все хорошо, что хорошо кончается
А Новый год лишь только начинается.
Забудем все печали и обиды,
Забудем горе, слезы, битвы.
Снегурочка:
Откроем души для всего прекрасного,
Для солнца яркого и неба ясного,
Для счастья и удачи постоянных,
Для всех гостей: и званых и незваных!
Дед Мороз:
Пусть засияет мир огнями яркими,
Пусть каждый день вручают вам подарки,
И будем жить под мирным небосводом:
Вместе:
Мы поздравляем всех вас с Новым годом!
 Снегурочка:
Захотели наши гости незваные  на праздник посмотреть, узнать про него
побольше. (Обращается к нечисти)
Расскажу я вам про самый загадочный, самый долгожданный праздник
Новый год!
(Снегурочка поёт на мотив песни «Волшебный бал», муз. А. Варламова, сл.

description:
Е. Ивановой, из репертуара детской шоугруппы «Улыбка»)
1) В Новый год, счастливый праздник
Волшебство всегда бывает.
Дед Мороз руки движеньем
Двери в сказку отворяет.
И счастливые мгновенья
Будут там за этой дверью.
Даже чудо притаилось,
То, в которое я верю.
2) Я на бал вас приглашаю,
Будет очень интересно.
Ёлка, шарики, игрушки
Засверкают несомненно.
В мир волшебных ярких красок
Всех сюда я приглашаю.
Ну, а в Новый год, конечно,
Счастья, радости желаю.
3) Будьте счастливы, любимы,
Пусть минуют вас ненастья.
Пусть мой дедушка любимый
Принесёт покой и счастье.
Веселитесь, улыбайтесь,
Загадайте вы желанье.
Будет добрым и красивым
Восхитительный наш праздник .
(Во время песни Дед Мороз достаёт из мешка серпантин, показывает, как
нужно с ним обращаться, предлагает «гостям» и детям попробовать.)
Вся нечисть:
Вот здорово! Вот интересно!
Кощей:
Вот удивили, так удивили!
Снегурочка: А ещё в Новый год дети рассказывают стихи Дедушке Морозу.
Ребята, кто хочет рассказать стишок?
(Дети рассказывают стихи и получают сладкие призы в подарок)
Дед Мороз:
Теперь настало время хоровод водить.
(Дети и все участники встают в хоровод вокруг ёлки.
Исполняется песня «В лесу родилась ёлочка»
Дети садятся на свои места, а герои сказки встают на сцену для
заключительного слова.)

description:
Дед Мороз:
Есть немало праздников прекрасных,
Каждый наступает в свой черед,
Но на свете самый главный праздник –
Новый год!
Снегурочка:
Он нам дарит веру в добрый случай,
В новый день и в новый поворот,
Помогает становиться лучше
Всем на свете людям в Новый год!
Баба Яга:
Много поняли мы сами
Много вы нам помогли.
Вот «спасибо» вам, ребята,
Говорим от всей души!
Колдуньяведунья:
Если хочешь быть счастливый,
Крепкой дружбой дорожи.
Лучше всяких заклинаний
Слово «дружба» береги.
Кикимора:
Вместе весело учиться!
Вместе весело трудиться!
Вместе легче отдыхать
И друг другу помогать!
Кощей:
Очень важно добрым быть!
Очень важно нам дружить!
Это понял я, друзья,
Злым ходить не буду я!
Дед Мороз: Счастья мы вам всем желаем,
Жить вам многомного лет!
И до следующей встречи
Избежать вам разных бед!
Снегурочка:
Как бы время не летело,

description:
Помни книжки, школу, класс
Отдохнёшь  а там за дело,
Делу  время, шутке – час.
Собака:
И ещё немного волшебства! Я вижу, что Петух поделился с вами секретом
переноса счастливых мгновений. Так как мой год уже наступил, можно
выпускать их наружу, чтобы они расположились на вашем жизненном пути.
(Лопают воздушные шарики)
Дед Мороз:
Пусть Новый год добро несёт!
Пусть будет счастье целый год!
До встречи в следующем новом году!
Все участники:
До свидания!
Под музыку уходят.


extracted_text:
В душе у всех сейчас веселье,
Ведь мы пришли на новоселье.
И рады в этот день и час
С обновой здесь поздравить вас.
сарай твой хорош ,
Обмоем его не спеша.
Бокалы дружно наполняем
И тост сейчас провозглашаем.
Как хорошо, что этот день настал,
Мы поднимаем сей бокал
За то, чтоб светом и теплом
Был богат всегда наш дом.
2 РЮМКА:
Осмотрев твой новый сарай, мы решили немедленно
подписать акт о его приёмке. Надеюсь, члены
комиссии могут назвать не очень лестные
прилагательные-эпитеты, относящиеся к этому
жилищу. Итак, пожалуйста!
(Ведущий заполняет пропуски в заранее
заготовленной открытке с текстом. Необходимо
вписать 31 прилагательное).
АКТ О ПРИЁКЕ ДОМА №! ПО УЛИЦЕ Шилова.
Итак, начнём с начала. Подходим мы к
……………………………………. дому №1 по улице Шилова.
Заходим к предпоследний дом , подходим к
сараю. На одной петле болтается
…………………………………………. дверь. С угрозой для
жизни мы все вошли в это                       строение, И
что мы видим? ……………………………… хозяйка в кругу
каких-то ………………………………… гостей жмётся в
единственном целом углу. «Не дышите глубоко – упадут эти …………………………………………. стены, -
сказала нам …………………………..хозяйка. Но было
поздно. ……………………………………………. члены
комиссии самоотверженно пытались выбраться из-
под бывших ………………………………………… стен.
Хозяйка, конечно, поминая
………………………………………
строителей……………………………………….. словом,
уделила нам немного своего
……………………………………….. внимания, провела нас
по ………………………………. сараю, показала
…………………………………………………… потолок
«Спасайся, кто может!» - крикнул кто-то из
……………………………………………. гостей. Мы
бросились вон на ………………………………… улицу.
Когда хотели захлопнуть за собой
…………………………………………. дверь, то услышали
голос ………………………………………….. хозяйки и вопли
…………………………………………….. членов комиссии:
«Не трогайте, совсем отвалятся!»
Все вопли заглушил страшный
………………………………………… треск. Это обвалился,
наконец, ………………………………… потолок.
С новосельем тебя, дорогая
……………………………………… Мариночка.
Если ты не согласны с членами комиссии, то
похлопайте в ладоши. Ах, это чудо меховое!
Оно способно в миг один
Лишить твоих подруг покоя,
Добавить новых им морщин!
О нём ты грезила ночами,
А нам уж виделся мираж,
Как ты, укутана мехами,
Берешь мужчин на абордаж!
Отныне гордо в новой шубе
Тебе по улице идти.
А нам не дать бы только дуба
В мороз порядка тридцати...
 Неважно сколько это стоит –
Пусть даже куплено в кредит,
Расходы пусть Вас не расстроят,
И совесть пусть не бередит.
Покупкой если Вы довольны,
Значит, удачная она.
Расслабьтесь и вздохните вольно –
И насладитесь ей сполна!
На витрину магазина ты смотрела как во сне,
И без устали твердила о покупке этой мне.
И теперь ты рада очень, воплотив свою мечту,
С чем тебя и поздравляю – ты купила красоту!
Хоть немалых стоит денег это счастье – не беда,
Ты мечту осуществила! Ну а деньги – ерунда!
Для чего же на работе трудимся мы день и ночь? О себе чтоб, забывая, все желанья превозмочь?
Ноутбук! Ноутбук!
Человека лучший друг.
Он подыщет Вам работу,
Он подыщет Вам досуг.
К Вам достаток в дом придет -
Ноутбук лихой доход
Со счетов швейцарских банков
На Ваш счет переведет.
Ноутбук покажет класс
В трудный для женщины час -
Проведет он виртуальный
Эротический сеанс.
Ноутбук! Ноутбук!
Человека лучший друг! Ты купила ноутбук!
Вдруг раздался в двери стук
Расположенных к беседе
Любознательных девчат:
"Что у вас там за коробка?"
"Ноутбук" – сказала ты робко.
"В магазине нынче взяли!"
"Что, ещё не обмывали?
Как же это? Не годится!
Не к лицу вам мелочиться!
В обращеньи очень хрупка
Необмытая покупка!
Поломается, зальётся.
Или просто разобьётся!
Чтоб работало на "пять"
нужно сразу обмывать!"
Чтобы выглядеть красиво,
Ты купили ящик пива,
А потом ещё и водки,
Мяса, колбасы, селёдки!
Нашей где не пропадать
Обмывать  так обмывать!
Пили рюмками вначале,
На закуску налегали,
Разом тосты говорили
За клавиатуру пили,
За винчестер и модемы,
За различные системы,
За процессор, веб и сайт,
Монитор и гигабайт!
И за каждое ядро
Водки выпили  ведро!
В ход пошли уже стаканы, Ктото сбегал за баяном,
И под эту дребедень
Развернулась плясовень!
Лились, как вода из кружки
Развесёлые частушки!
Дружно тяпнув для порядку,
Мужики пошли вприсядку!
Девки, налакавшись водки,
Били пьяную чечётку!
Ктото, отрубившись разом,
Спал в обнимку с унитазом,
Ктото в одиночку гордо,
Ктото дал комуто в морду,
Ктото получил по уху,
Вот настала веселуха!
Ели, пили и плясали,
Кулаками помахали,
Матом крыли всё и вся!
Вобщем, праздник удался!...
Утро хмурое настало...
Кто с засосом, кто с фингалом,
Кто без зуба  но в тельняшке,
Кто в разорванной рубашке,
У соседа почемуто
На ногах коньки обуты!
По углам пустая тара,
Под столом лежит гитара,
На столе стоит баян,
А на нём  пустой стакан!
Дружно молча вспоминали,
Репы хмурые чесали,
Но не вспомнилось с утра
Что за праздник был вчера???
Свадьба?, поминки?, крестины?,
Или чьито именины?
День рожденья?, новоселье?..
Был ведь повод для веселья!!! И за что, как говорится,
Нужно всем опохмелиться?!
Денег  нет, спиртного  тоже,
У гостей опухли рожи,
Пересохли глотки, губы,
Как огонь, пылают трубы!
Закурили...."Где же взять?"
Не баян же пропивать!!!
Разве сможет ктонибудь
На святое посягнуть???
Все сидели, чуть не плача...
Вдруг  спустилась к нам удача!!!
Ктото вспомнил очень робко
Про вчерашнюю коробку!
К чёрту тяжкое похмелье!!!
Продолжается веселье!!!
Шанс не выпустим из рук:
МЫ ПРОПИЛИ НОУТБУК!!!

классное руководство

group: Педагогика

title: Ноутбук! Ноутбук!


extracted_text:
ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА»
(октябрь)
Тема занятия: безусловное принятие ребенка родителем.
Цель:  тренировка   родителей   в   способности   безусловно
принимать своего ребенка.
Задачи:
·
·
·
·
·
·
·
создать   эмоционально   комфортные   условия   для
взаимодействия;
создать мотивацию для участия в тренинге;
дать   информационную   справку   по   теме   и   закрепить
полученную информацию в ходе тренинга;
подвести итоги участия в тренинге (шеринг).
1. Приветствие.
Ход тренинга:
«Снежный   ком».   Каждый   участник   называет   свое   имя   и
придумывает   эпитет   к   нему   на   ту   букву,   с   которой
начинается   имя.   Следующий   делает   то   же,   но   называя
предыдущего участника с эпитетом.
«Европейцы, японцы, африканцы». Группа делится на три
равные   части.   Каждая   имеет   свое   приветствие:
европейцы      пожимают   руку,   японцы      кланяются,
африканцы  трутся плечами. Упражнение заканчивается
тогда, когда все со всеми поздороваются.
«Пожелания друга». Необходимо, чтобы каждый участник
сосредоточился   на   цели   своего   присутствия   на
тренинге. Нужно закрыть глаза и представить человека,
для которого ваше участие в тренинге было бы важным.
Возможно,   он   ожидает   от   вас   какихто   изменений.   Это
может   быть   ваш   знакомый   или   близкий   человек.
Представьте   себе,   что   этот   человек   говорит   вам   чему вы,   по   его   мнению,   могли   бы   здесь   научиться.
Сформулируйте для себя его пожелания и запишите 2 из
них. Вопросы для обсуждения: насколько то, чего ждут
от   меня   другие,   совпадает   с   моими   собственными
желаниями? Кто из участников написал то же, что и я?
Насколько   широк   диапазон   ожиданий   в   нашей   группе?   В
какой мере мои ожидания соответствуют теме группы?
2. Предлагаем разделиться на подгруппы по 3 человека
(если   будет   много   людей,   можно   по   4   человека,   с   двумя
наблюдающими): родитель, ребенок и наблюдающий. Ребенок и
родитель получают задание, проблемную ситуацию, родитель
должен с ней справиться. Наблюдающий отмечает успешные и
неуспешные ходы родителя и реакции на них ребенка. Затем
опрашиваем каждого о том, каково было ему, о его эмоциях,
стратегиях, хотелось ли ребенку идти на уступки и почему.
Вместо   этого   предлагаем   одну   ситуацию   на   всех   и
предлагаем желающим с ней справиться. Остальные находятся
в   позиции   наблюдающего.   Отвечаем   на   вопрос   все   вместе:
были   ли   успешные   ходы   и   какие?   Каковы   были   эмоции
ребенка? Каковы эмоции родителя? В какие моменты ребенку
хотелось идти на уступки, а в какие нет?
3.   Информационная   справка   по   теме.   Используя   книгу
Ю.Б.   Гиппенрейтер,   поговорить   на   тему,   что   такое
безусловное   принятие,   чем   отличается   воспитание   от
дрессуры,   зачем   так   необходимо   безусловно   принимать
своего   ребенка   и   чем   грозит   это   неприятие,   почему   нам
иногда   сложно   принимать   своего   ребенка,   как,   каким
способом мы понимаем, что нас принимают?
4. Участники делятся по парам (возможна одна тройка).
Один   человек   рассказывает   о   какойто   трудной   для   него
жизненной   ситуации,   а   другой   должен   его   выслушать   и
постараться принять. Слушающий при этом молчит. Затем они меняются местами. Между сменами ролей участники общаются
на тему:
·
·
Что   чувствовал   слушающий,   как   он   пытался
продемонстрировать свое эмоциональное участие?
Что чувствовал говорящий? Чувствовал ли он поддержку
и как? Как на нее реагировал?
Желающие   могут   высказаться   об   интересных   для   себя
находках.
5. Шеринг. Общее обсуждение: кто и с какими эмоциями
уходит.   Что   полезного   для   себя   приобрели.   Что   хотелось
сделать   или   сказать,   но   еще   не   сказали   (предлагаем   это
сделать).
6.   Выполняется   завершающее   упражнение.   Участники
встают   в   круг   и   выполняют   упражнение   «Дождик»,   когда
каждый член группы слегка прикасается к спине, голове и
плечам впереди стоящего человека. Упражнение выполняется
под релаксмузыку.
   Материал подготовлен педагогомпсихологом – Е.М.Бондарь

file_name: ТРЕНИНГ «БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА» — копия.rtf

intro: В ТРЕНИНГЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА», направлен на тренировку родителями в способности безусловно принимать своего ребенка, в умении создания эмоционально комфортных условий для взаимодействия; создании мотивации для участия в тренинге, умение родителей налаживать визуальный контакт с участниками тренинга. Поговорить с родителями  о трудностях общения с детьми.В ТРЕНИНГЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА», направлен на тренировку родителями в способности безусловно принимать своего ребенка, в умении создания эмоционально комфортных условий для взаимодействия; создании мотивации для участия в тренинге, умение родителей налаживать визуальный контакт с участниками тренинга. Поговорить с родителями  о трудностях общения с детьми.


extracted_text:
Сценарий внеклассного мероприятия,
посвященного 175летию со дня рождения
выдающегося русского полководца
Михаила Дмитриевича Скобелева
Устный журнал  «Русский
полководец, Суворову
равный»
Внеклассное мероприятие разработала:
Наумова Е.А.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Кировская ОШ №1»
Кировского района Республики Крым
Телефон: +79788489682
Email: naumovaekaterinka88@mail.ru Тема: Устный журнал  «Русский полководец, Суворову равный»
Цель: популяризация жизни и воинских подвигов генерала М.Д.Скобелева.
Задачи
Образовательные:
 расширить кругозор учащихся.
 побудить детей к изучению истории России.
Развивающие:
 создать условия для развития  коммуникативных навыков через групповую и
парную работу.
 создать условия для развития аналитических способностей (умение
анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать, делать выводы);
Воспитательные:
 способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах,
группах.
 содействовать формированию патриотических чувств, уважения к
героическому прошлому Родины.
Ход классного часа.
1.Ввведение в тему
Вступительное слово классного руководителя:
Слайд 1
Мы называем место, где родились и живем Родина, Отечество, Россия. И во
все времена люди гордились и прославляли, любили и берегли свою Родину и
защищали от врагов. Сегодня мы поговорим о Михаиле Дмитриевиче
Скобелеве.
Ученик : Потомственный военный
Отличный командир
Освобождая пленных,
По Азии ходил,
Среди пустыни мчался
Врагам наперерез,
Где подвиг начинался
Путь к славе не исчез.
По Фергане да Плевне
Героем проходил.
Прекрасный русский гений Рабов освободил.
Ушёл из жизни рано
Прославленный боец
России храбрый данник,
Воителей мудрец.
(Источник: https://www.beesona.ru/id13675/literature/28881/)
2.Информационный блок
а) Рассказ о личности полководца
Слайд 2
Ученик: Михаил Дмитриевич Скобелев — самый молодой в истории Русской
армии «полный генерал», то есть генерал от инфантерии. Он обладатель трех
высших наград с надписью «За храбрость» — двух сабель с позолотой и шпаги
с бриллиантами, Герой Плевны и Шипки, покоритель Закаспийского края.
Кавалер ордена Святого Георгия 4й, 3й и 2й степеней. В бой он всегда
выезжал на белом коне и в белом мундире…
Слайд 3
Ученик: Имя генералмайора Скобелева стало не сходить с газетных полос и
с уст русской общественности после переправы русских войск через Дунай,
совершенной 14 июня 1877 года возле Рущука. «Белый генерал» отличился
да еще как! Ходил в атаку с необстрелянными солдатами Минского пехотного
полка на турецкие укрепления возле болгарского местечка Систово, взял их
штурмом… и получил взбучку от главнокомандующего, великого князя
Николая Николаевича. «Бельмом на глазу» называли штабные Скобелева, а
еще прибавляли: «Этому мальчишке нельзя доверить и роты солдат».
И не доверяли. Речь идет о двух неудачных штурмах Плевны, в которой
прочно засел со своей армией Османпаша. Лились реки крови  русской,
болгарской, румынской, а Плевна так и оставалась неприступной и на долгое
время сковала главные силы русской армии. День 30 августа  день именин
Александра II. Царь лично наблюдал за сражением. На левом фланге
действовал отряд под командованием Скобелева. О том, что там
происходило, рассказывает солдатская песня Тамбовского полка:
Ученик : Сам он, славный, пред полками
Ясным соколом летал.
Сам солдатами он правил,
Сам и пушки направлял.
Бой кипел, герой наш смелый,
Удалой боец лихой, Не страшился пулей вражьих,
Не боялся и штыка,
И не раз подле героя
Смерть была уже близка.
Он над пулями смеялся,
Видно, Бог его хранил.
И редуты за редутом
Брал у турок он штыком.
Раз одна злодейка пуля
Полетела в храбреца.
Ангел же его хранитель
Спас могучего бойца.
Просмотр видеофрагмента 100 великих полководцев. Михаил Скобелев
Ученик : Вокруг личности Скобелева уже при жизни бушевали
нездоровые страсти. И если в солдатской среде, в простом народе о нем
слагались легенды и песни, как о русском богатыре, заговоренном от пуль, то
в верхах «Белого генерала» считали человеком нелояльным.
Чем же так неугоден был Скобелев властям предержащим? Ответ
прост. Непререкаемым воинским авторитетом, глубиной познаний, и особенно
собственным видением роли и места России в мировой истории. Вот одно из
его высказываний, которое не потеряло актуальности и по сей день: «Учиться
и заимствовать у Запада все, что можно, но у себя дома устраиваться, как нам
удобно».
Ученик : Казалось, русская природа
             Его из меди отлила
             И в руки меч ему дала
             Во славу русского народа.
             Под неприятельским огнем
             Иль в натиске безумно смелом
             Он нам в своем колете белом,
             Казалось, был прикрыт щитом.
Ученик: Имя Скобелева связано с Рязанской землей. В селе Заборово
АлександроНевского района (бывшее с. Спасское Ряжского уезда) Рязанской
области   было   родовое   имение   Скобелевых,   любимое   место   пребывания
Михаила   Дмитриевича   Скобелева.   Для   Михаила   Дмитриевича   это   был
райский   уголок,   он   говорил,   что   именно   здесь   он   мог   успокоиться,
воскреснуть, и что только здесь он становится другим человеком. Скоропостижная   смерть   Скобелева,   который   стоял   на   пороге   своего
тридцатидевятилетия, всколыхнула Россию. Генерал умер 25 июня (6 июля) в
гостинице «Англия».
Вокруг   трагедии   в   московской   гостинице   нарастал   клубок   легенд   и
слухов.   Высказывались   самые   различные,   даже   взаимоисключающие
предположения, но все они были едины в одном: смерть М. Д. Скобелева
связана с таинственными обстоятельствами.
Ученик: Зачем толпой стоит народ?
Чего в безмолвии он ждёт?
В чём горе, в чём недоуменье?
Не крепость пала, не сраженье
Проиграно, — пал Скобелев! не стало
Той силы, что была страшней
Врагу десятка крепостей...
Той силы, что богатырей
Нам сказочных напоминала.   (Я.Полонский)
Слайд 4
Ученик:  Скобелев был похоронен в своём родовом имении, селе Спасском
Заборовском   Ряжского   уезда   Рязанской   губернии   (в   настоящее   время —
с. Заборово АлександроНевского   района Рязанской   области),   рядом   с
родителями, где ещё при жизни, предчувствуя кончину, приготовил место. В
настоящее   время   останки   генерала   и   его   родителей   перенесены   в
восстановленный Спасский храм этого же села.
Ученик:  После его смерти тяжкую ношу сбережения памяти о герое
России   и   Болгарии   взяла   на   себя   родная   сестра   Скобелева   Надежда
Дмитриевна,   в   замужестве   княгиня   БелосельскаяБелозерская,   которая
организовала знаменитый Скобелевский комитет. Располагался он в здании
Николаевской Академии Генерального штаба, что на Суворовском проспекте
в СанктПетербурге.
Долгие   годы   обладательница   звучного   княжеского   титула,   имевшая
родню в окружении императора Николая II, выражаясь современным языком,
пробивала   идею   создания   памятника   «Белому   генералу»,   и   нашла   полную
поддержку в СанктПетербургской городской думе.
Чтение выдержки из письма городского парламента:
Ученик: «Милостивая государыня, княгиня Надежда Дмитриевна!
Гласные СанктПетербургской Городской Думы, проникнутые глубоким
чувством горести при извещении о кончине брата Вашего Сиятельства
доблестного героя Русской земли Михаила Дмитриевича Скобелева, и
желая увековечить его память, единогласно постановили: войти с
ходатайством в установленном порядке о разрешении: вопервых
наименовать часть Английской набережной от здания Правительствующего Сената до Николаевского моста в «Скобелевскую»,
вовторых  поставить в Петербурге памятник Михаилу Дмитриевичу
Скобелеву, втретьих  открыть на сооружение памятника подписку по
всей России, со стороны же Петербурга назначить на этот предмет
двадцать пять тысяч рублей».
Слайд 5
Ученик: Как бы то ни было, пальму первенства в установке памятника
Михаилу Скобелеву перехватила Москва, и 24 июня 1912 года он был
торжественно открыт на Тверской площади, впоследствии переименованной в
Скобелевскую.
До революции на территории Российской Империи было установлено не менее
шести памятников генералу М. Д. Скобелеву, но ни один из них не сохранился
до нашего времени.
Взрывали монументы
Герою много раз.
Но, много комплементов
Нашли свой звёздный час
(Источник: https://www.beesona.ru/id13675/literature/28881/)
Ученик: В 1884 году в СанктПетербурге вышла книга В.      И.      Немировича
Данченко «Скобелев. Личные воспоминания и впечатления» .
П.      А.      Дукмасов написал книгу «Со Скобелевым в огне. (Воспоминания о
русскотурецкой войне 1877—1878 годов и о М. Д. Скобелеве)». Книга эта,
вышедшая в 1895 году вторым изданием, содержит в себе ряд интересных
военноисторических данных.
Скобелеву посвящён роман «Скобелев, или Есть только миг…» советского
писателя Бориса Васильева.
Персонаж М. Скобелева фигурирует также в романе Б. Л. Васильева «Были и
небыли».
Скобелев является центральным героем исторической миниатюры Валентина
Пикуля «Генерал на белом коне».
В приключенческих романах Бориса Акунина «Турецкий гамбит» и «Смерть
Ахиллеса» Скобелев выведен под именем генерала Михаила Соболева.
Ученик: О Михаиле Скобелеве часто упоминают в кинематографе: 







«Белый генерал», 1915, реж. Николай Спиридонов, Александр Иванов
Гай
«Герои Шипки», 1954 (в роли — Евгений Самойлов)
«Турецкий гамбит», 2005 — экранизация романа Акунина (в
роли — Александр Балуев)
«Генерал Скобелев», 2005 — документальный фильм, реж. Алексей
Денисов.
«Скобелев. Белый генерал», 2008 — документальный фильм,
реж. Владимир Штерянов.
«Тайны института благородных девиц», 20102011 — (в роли Артур
Иванов)
«Курманджан Датка», 2014 — (в роли Александр Голубков)
«Искатели. Тайна смерти „белого генерала“», 2010 — документальный
фильм.
Просмотр отрывка из документального фильма «Белый генкерал»
Слайд 6
Слово учителя: …Никто не знает, сколько бы еще мог сделать
Скобелев, не умри он в 39 лет. Возможно, благодаря его усилиям наша
история развивалась по совершенно иному пути. Теперь об этом остается
только гадать и сожалеть, что имя его почти забыто.
Понятно, что Россия очень богата и не перестает родить героев. Но
можем ли мы изза этого быть беспечны в памятовании людей, которым
обязаны лучшим, что имеем! Ведь чтобы многого добиться нужны самые
высокие идеалы, а научиться достижению их можно только у таких великих
духом, каким был Белый генерал – Михаил Дмитриевич Скобелев.
Использованные материалы:
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/
2. http://libraryklintsy.org/?p=4993
3. https://www.beesona.ru/id13675/literature/28881/ 4. Интернетгазета «Столетие» «Плачь о нем, русское воинство…» Авт.:
Борис Костин
5. Стихотворение Я. П. Полонского «На смерть М. Д. Скобелева»
6. С. Л. Марков. Памяти М. Д. Скобелева

file_name: Полководец, Суворову равный.docx

intro: Разработка внеклассного мероприятия, посвященного полководцу Скобелеву М.Д. Мероприятие включает в себя биографические данный, стихотворения, а также просмотр видеоматериалов для большей наглядности. Устный журнал рассчитан для учащихся 9-11 классов. Целью данного внеклассного мероприятие является воспитание патриотизма, знания истории и культуры своего народа.

title: Внеклассное мероприятие. Устный журнал "Полководец, Суворову равный"


extracted_text:
Традиции:
Проводы делалась обязательно веселыми, чтобы никоем образом не
испортить настроение отбывающему юноше.
На проводы приглашалось большое количество гостей: родственники,
близкие, друзья, соседи.
Женская половина гостей должна сдерживать себя, чтобы не испортить
мероприятие своими слезами и плохим настроением.
Плакать и грустить на проводах – самая плохая примета, которая может
принести юноше тяжелую службу.
Проводы принято проводить «на земле», поэтому если вы живете в квартире,
для организации следует подготовить дачу или частный дом.
Хорошая традиция – просить организовать проводы кого-то из мужчин, уже
имевших опыт службы.
Готовить на стол следует блюда, полюбившиеся отбывающему юноше.
Интересная традиция: готовить котелок с перловой кашей (как в армии) и
угощать ею гостей.
Садить молодого призывника за стол следует обязательно на главное место:
он должен хорошо видеть всех и все должны видеть его.
Первую напутственную речь за столом должен сказать самый старший
мужчина, хорошо, если он раньше служил в армии или был на войне.
После этого каждый присутствующий поочередно должен произнести тост за
столом с напутствием и пожеланиями счастливой службы.
Мать призывника так же должна сказать достаточно красноречивую речь.
После этого она его должна обязательно перекрестить за спиной и пожелать
ему здоровья.
После торжественной части близкие и родители обязательно должны были
посетить церковь, чтобы помолиться за своего ребенка. Приметы:
Хорошая примета – окропить юношу водой, предварительно свяченой в
церкви на Сретение. В дорогу нужно сказать: «Господь тебя хранит».
Хорошая примета – отправлять сына в армию с нательным крестиком на
груди.
Хорошая примета – кинуть монетой в отъезжающий автобус и хранить ту, что
стукнулась о транспорт. Она будет служить талисманом.
Хорошая примета – выйти из дома призывнику перед отъездом спиной
вперед, плохая – наоборот.
Хорошая примета – говорить матери в дорогу сыну слова и молитвы о защите. Звучит песня «Как родная меня мать провожала». Выходит ведущий в русском
народном кафтане, в руках большой свиток.
Ведущий: Здравствуй, люд честной,
Здравствуй, люд простой!
До самой земли бью тебе челом! (кланяется).
От воеводы я гонец, прибыл к вам с прошением,
То дружине нашей славной нужно пополнение!
Ведую, гость я вам незваный,
Знаю, гость я нежеланный,
Но мне велено до вас,
Донести царев Указ,
Воеводой писаный,
Царем-батюшкой подписанный.
Разворачивает свиток и зачитывает.
«Чтобы наша матушка Россия жила в мире и согласии, чтобы не смел на нее
напасть враг заморский, чтобы могли люди наши мирно жить и трудиться,
свое счастье ковать да богатство накоплять, нужна защита верная, защита
надежная и посему приказываю добрым молодцам, кому минуло осьмнадцать
лет, кто не обделен силою богатырскою, да умом ясным прийти на службу
ратную во имя России. Пусть охраняют покой нашей славной отчизны,
познают дело воинское, да братство боевое. Число… 27ноября2017… года
Главный воевода России»
Ведущий: Народная пословица гласит: «Кто в армии не бывал, тот и жизни не
видал», а еще «Армия – школа мужества». И не зря слова мужик, мужчина,
мужество имеют один корень.
Наша сегодняшняя встреча, посвящена Денису и называется так: «Солдатами
не рождаются, солдатами становятся!»
Я надеюсь, что этот — предпризывной для Дениса вечер — нашими общими
усилиями — усилиями близких для Дениса людей, станет одним… из многих
приятных моментов, которые он с теплотой будет вспоминать следующий год,
отдавая долг Родине!
музыка совсем тихо:
Призывник давно на месте и душа его поет,
Потому что с вами вместе тоста первого он ждёт. Тост откладывать не будем, чтобы время не терять,
Открывать бутылки будем и бокалы наполнять!
Продолжается музыка громко (пока наполняют бокалы)
Кричалка «Гиб-гиб-ура!»
С Днем призыва поздравляем,
Дарим теплые слова.
Мы всех благ тебе желаем
И кричим:….. «Гиб-гиб-ура!»
День призыва – вам не шутка,
Пусть о том идет молва,
Что гудит кафе «Емеля»,
Мы кричим:….. «Гиб-гиб-ура!»
Будем нынче веселиться,
Танцы, песни до утра
Через годик похмелимся
И опять:….. «Гиб-гиб-ура!»
За замечательного парня – Дениса!
Пьем за призывника все стоя!
Денису крупно повезло – среди близких ему людей, много таких, кто служил
или служит в армии и сейчас. Поэтому, я уверена, сегодня ты, Денис,
получишь по-настоящему ценные знания и советы.
И мама для Дениса,
Сложила в чемоданы,
Перчатки,
Рубашки,
Носочки,
Футболки,
Штанишки,
Платочки,
Подушку, Пальто,
Бутерброды,
Два зонтика от непогоды,
Кастрюлю,
Ушанку
Паяльник.
Утюг,
Одеяло
И чайник.
Чтоб мальчик ни в чем не нуждался,
Где б только он ни оказался,
Чтоб сыну служилось комфортно,
И часть показалась - курортом!
Денис! У тебя замечательная мама с прекрасным именем Людмила, что
означает: людям милая. Ей сейчас тяжелее всех, ведь она растила тебя,
лелеяла, провела много бессонных ночей у твоей детской кроватки. А еще,
тобою конечно-же гордится твой отец – Юрий, потому, что он видит в тебе
сейчас не просто своего сына, а будущего защитника. Твои родители и не
заметили, как из недавнего малыша вырос мужчина, им в это все еще не
вериться, хотя сейчас мы об этом узнаем у них самих. Слово родителям
призывника.
А первому говорить эти самые слова напутствий предстоит, конечно же, папе
Дениса! Игорь Николаевич, майор запаса, кому, как ни ему знать будни
солдатской жизни…
ТОСТ ОТ ПАПЫ____________________
застольная собиралка «Что такое армия?..»
-Армия – это когда всё должно быть чётко! Параллельно и перпендикулярно!
Как, например, «Если ты хочешь что – то сказать, то стой и молчи»
Итак, если вопрос «Что такое Армия?» переводить на сухой язык статистики,
получается что:
1 год – Денис будет вдалеке от нас
12 месяцев — родители без сына
52 недели — Полина без парня 365 дней — солдат без паспорта
8 тысяч 760 часов — парень без гражданки
525 тысяч 600 минут — без любви
31 млн. 536тыс. секунд — без друзей
МОЛИТВА СОЛДАТА (распечатать, Денис сам зачитает)
Да спаси меня, Бог,
от ночных тревог, от крика дневального,
от подъема раннего, от овса и перловки,
от строевой подготовки, от старшины — беса,
от сержанта — балбеса, от работы физической,
от занятий практических, от врача сан. части
от кросса далекого, от турника высокого,
от дождя обильного, от мороза сильного.
Сохрани меня, Боже!
Эту молитву надо повторять каждый вечер, перед сном, поэтому надо
выучить её наизусть!
Но самая сильная молитва – это молитва матери о своем ребёнке…
Я знаю, что каждую из 525 тысяч 600 минут следующего года твоя мама,
Денис, будет думать о тебе… А ты, каждую из 32млн.536 тысяч секунд
следующего года, будешь чувствовать мамину любовь…
ТОСТ ОТ МАМЫ……………
Простительны вам слезы и волненье,
Звучат чуть приглушённей голоса...
Спасибо вам за то, что сына вы взрастили,
Готовили его в нелегкий, долгий путь,
Что вы его добру и честности учили,
Чтоб с курса взятого вовеки не свернуть.
Желаем, чтоб за сына горды всегда вы были,
Родители! Тост вам мы посвятили,
За родителей! За папу и маму! Сегодня в этом зале собрались близкие и родные люди, друзья Дениса, чтобы
дать ему добрые напутствия перед армейской службой.
А так же у каждого из вас есть уникальная возможность не только сказать, но
и записать их в солдатский блокнот. Ведь такой блокнотик есть у каждого
уважающего себя солдата. Что в нем обычно пишут – лучше всех это знают те,
кто служил в армии. Они меня поправят, если что-то я упущу. Стихи, адреса,
телефоны, афоризмы, армейские байки… Давайте мы сегодня подарим
нашему призывнику такой блокнот, где вы все оставите свои пожелания. А за
сотни верст от дома, когда станет ему немного грустно, откроет его Денис,
прочтет – и приободрится.
Солдатский блокнот заполняют гости в течение вечера.
Призывная комиссия. В коридоре военкомата длинная очередь, состоящая из
будущих защитников Отечества. Очередь продвигается медленно, где-то в
хвосте между двумя призывниками Василием и Эдуардом возникает разговор.
В а с и л и й — простой русский парень из глубинки, а Э д у а р д —
представитель продвинутой молодежи, сын богатых родителей.
Эдуард (обращаясь к Василию): Ну что, братан, как думаешь, заберут тебя в
армию?
Василий: Врач сказал: «Здоров, как бык!»
Эдуард: А ты «косить» не пробовал?
Василий: Да каждое лето кошу, надоело уже, поэтому решил: лучше в армию
сходить на два года, отдохнуть.
Эдуард: Правильно! Я тоже так думаю! Тебя как зовут?
Василий: Вася.
Эдуард: А меня Эдуард. Слушай, Вася, а ты где работаешь?
Василий: Да в клубе музыку кручу.
Эдуард: Круто! Я тоже в ночном клубе ди-джеем работаю. А предки у тебя
кто? В смысле, родители чем занимаются?
Василий: Отец — бригадир.
Эдуард: Бригадир? У моего отца тоже своя бригада. Слушай, а он у тебя под
кем ходит?
Василий: Под председателем.
Эдуард: Что-то я не слышал о таком авторитете. Слушай, а у меня брат еще
есть.
Василий: И у меня есть, он коров и телок пасет. Эдуард: Да ты что! У меня братан тоже телок пасет на Тверской. А у тебя как
на личном фронте? Чувиха, в смысле, кобыла есть?
Василий: Есть! Только она в последнее время еле ходит.
Эдуард; Почему?
Василий: Да заездил я ее! А недавно еще и хлыстом побил.
Эдуард: Ну, ты маньяк! А что тебя родные не отмазали? Наверное, с бабками
проблемы.
Василий: Да нет. С бабками у меня никогда проблем не было, они меня любят.
Эдуард: Это хорошо, когда капуста есть, кстати, вы ее где храните?
Василий: В банке.
Эдуард: Правильно, так надежнее, сейчас столько всяких козлов развелось,
которые на чужую зелень падки.
Василий: Да, да! Был у нас один такой козел!
Эдуард: Почему был?
Василий: Да мы его с отцом забили.
Эдуард: Как забили?
Василий: Так, забили на мясо.
Эдуард (испуганно): На мясо? Ну и семейка!
Василий: Слушай, эта очередь, похоже, никогда не закончится. А я уже
проголодался, может, сходим куда-нибудь?
Эдуард (в истерике): Нет! Не надо! Только не меня! Спасите!
Эдуард убегает. Василий в недоумении остается один в хвосте очереди.
Василий: И как только таких психов в армию берут?
Мы пока ещё не знаем, в какие войска попадёт Денис…но, говорят, что
каждый род воск оставляет свой отпечаток в судьбе человека, и даже по
привычкам человека уже на гражданке, можно узнать – в каких именно
войсках он служил. Давайте и мы вами попробуем определить …
Если парень на ура сварит суп из топора
И проявит смекалку в работе, значит, он служил в …..(Пехоте)
Если парень очень смелый, в драку лезет, как фанатик, Выпив в праздник ВДВ…Это значит, он….(Десантник)
Если парень входит в стресс, как завидит стюардесс,
К ним летит, забыв сыночка, значит, парень – бывший…(Летчик)
Если в синих волнах пачка очень крепких папирос,
Если ходит он враскачку, значит, парень наш… (Матрос)
Парень небольшого роста, но…красивый, как артист,
Двигатель заводит просто, значит, парень наш ….(Танкист)
Если парень на диване смотрит телевизор днями,
Там же кушает, поспав, значит, парень…. (Космонавт)
Если парень, водки выпив, все мишени в тире выбьет,
Вы с прицелом угадайте – кто наш парень? Верно…(Снайпер)
Если парень, как сантехник, кран починит и отстойник,
Устранит все течи в доме, значит, бывший он…(Подводник)
Если парень разбирается, чинит чайник, тостер и котёл,
А потом всё это не взрывается, значит, парень был….(Сапёр)
— Денис, скажи, теперь, зная, о приобретаемых привычках, скажи, в какие
войска ты сам хотел бы попасть?..
— Здесь, в загадках, ничего не было сказано про ракетчиков…Но я, как дочь
бывшего ракетчика, (а, как известно, бывших военных не бывает,) могу тебе
сказать по секрету – появляется привычка… дверцы у шкафчиков не
закрывать! Напутствие от нашей семьи говорит ….
ТОСТ: …………
Как говорил Суворов: «Тяжело в учении легко в бою».
— Ну, раз мы заговорили об учении, то продолжим эту тему и посмотрим,
хорошо ли ты готов к службе в Армии…
— А друзья тебе помогут — приготовьтесь, пожалуйста, к конкурсным
«Военно-полевым учениям»
— В одну шеренгу — становись!..—- 008 Строятся в шеренгу
— Слушай мою команду! На первый-второй – рассчитайсь!..
— А теперь номер «один» — шаг вперёд!.. Вы будете командой номер 1 и
отныне называетесь «Носки»! Строится в шеренгу напротив команды 2! — А все кто был под номером «два» — теперь команда – «Портянки»!
Становись в шеренгу!—- 008 Строятся в шеренгу
Первые дни солдата – самые важные в дальнейшей службе: начинается
закалка характера каждого солдата и в то же время — идёт сплочение
коллектива…
Итак, первое конкурсное испытание для команд – на объединение:
– Какая команда «Портянки» или «Носки» первой построиться по…
1. размеру обуви! 009
2. – По… цвету волос (от жгучих брюнетов до блондинов) 010
3. – В алфавитном порядке фамилий. 011
4. Какая команда будет самой ….высокой! 012
5. Низкой — 013
6. Тесной — 014
7. Длиной — 015
Игра Письмо командиру
 Уважаемые гости, давайте сделаем все, чтобы облегчить службу в армии
нашему призывнику, то есть, напишем письмо командиру. Для этого вам
необходимо хорошее подумать, и глядя, на призывника, назвать разные
имена прилагательные. Они не должны повторяться. (записать на листе)
 Уважаемый товарищ, господин, майор, полковник, генерал, не знаем, как вас
называть!
Направляем вам на военную службу нашего______сына. Надеемся, что у вас
там не какая-то______часть с______ офицерами и______прапорщиками, а
настоящая кузница крепких и здоровых мужчин. Конечно, мы понимаем, что
завтра вы всучите _____ сапоги,______ шинель и______шапку на три размера
больше (сами служили, знаем). Пускай, не надо его выделять из общей массы
этих______призывников.
Да, сознаем, что сегодня настроение у нашего героя, прямо скажем,______,
аппетит______, и улыбается он как-то______. Это нервы. Это от неизвестности,
которая ждет его завтра. Но вы не думайте, что мы хотим подсунуть
вам______хиляка с ______гражданки. Он парень грамотный и подготовленный. В
совершенстве владеет строевой подготовкой (строил с отцом гараж).
Посмотрите, в какой он форме! Нет, форма-то на нем уже ваша —______. В
какой он физической форме! Крепкие руки, способные держать
______гранатомет, крепкие ноги, способные носить эти______сапоги, а лицо так
и просит противогаза. Надеемся, что солдатская диета не снизит его
физических данных. Хотя знаем мы эту вашу______кашу и______ компот по солдатской норме. Опухнуть можно. Нет, поблажек мы для него не просим, но
и не требуйте от него рыть траншеи от забора и до заката и маршировать от
старшины до следующего пня. Вручаем его вам крепким и здоровым и
умоляем вас, товарищ генерал, возвращайте нам здоровых сыновей!
 Ну а теперь, чтобы письмо дошло, надо его закрепить печатью, т.е. тостом.
Армия – это очередная школа жизни. Так давайте поднимем бокалы за то,
чтобы наш призывник получил по окончании этой школы золотую медаль и
выпускным скорым дембельским поездом очень скоро приехал к нам!
сейчас, дорогой Денис, ты, как хозяин праздника и будущий солдат должен
выполнить свое первое военное задание, которое заключается в том, чтобы
научиться отдавать приказы (исполнять их ты еще успеешь), а сегодня твои
приказы будут исполнять гости. Вот тебе ромашка, ты по-очереди отрываешь
лепестки  и громко зачитываешь, что там написано. При этом  все должны
беспрекословно выполнять всё-то, что написано в заданиях.
 Задания:
 1). Что же, гости,  вы расселись,  не напились, не наелись? Может, для меня
споете, а потом себе нальете? Петь «Катюшу», будем мы ну ка, ___________(имя
друга или подруги) запевай… (ремикс «Катюша»)
 2). Эй, любимая……., выпить что ли, где же кружка? быстро рюмку поднимай,
пить на брудершафт давай!
 3). Гости смело поднимайтесь и друг другу улыбайтесь, паровозиком
вставайте, ламбаду танцевать давайте!
 Ведущий: Ламбаду танцевать прийдется не просто так, а сначала положите
руки на плечи друг другу (1к), на пояс (2к), на колени(3к), на пятки.
  Музыка «Ламбада»
 4). Эх, девчонки дорогие, что ж вы тихие такие? Каждая сейчас из вас всем
покажет суперкласс, по частушке ЩАС споет  или же стишок прочтет.
 (девушки поют частушки) Музыка «Частушки»
 5). Я сегодня всех люблю, лично всем сейчас налью, все бокалы поднимаем,
за меня мы выпиваем!!!
 Я хочу, чтоб левый стол бил ногой сейчас об пол, ну а этот краешек
открывайте  варежку  и кричите, что есть мочи: «Мы Дениса! Любим очень!!!»
 6) Парни неженатые, наверно уж, поддатые, выходите танцевать, стриптизом
девок развлекать!!!
 (Музыка на стриптиз «Бобби гога») В рыцарские времена говорили: "Мужчина должен любить Бога, короля и даму
сердца." В наше время, перефразируя, можно сказать: "Мужчина должен
любить отечество, почет и даму своего сердца!" так давайте выпьем За
исполнение этого долга!
Ведущая: О чём чаще всего мечтается в армии? Правильно - о девчатах и о
домашней еде! Мы сегодня постарались, чтобы ты мог насладиться и тем, и
другим...
Если подруга призывника присутствует на празднике как невеста, то можно
устроить обряд наподобие помолвки.
Ведущая:
Вот сидит парень молодой да удалой,
а вот девица-краса, русая коса!
На такой очаровашке,
На красавице-милашке
Не жениться просто грех,
У нас  пара лучше всех!
Есть муж, а есть жена, чего ж ещё надо? А надо всего-то год подождать! А
чтобы легче ждалось, надо друг дружке обещание дать. Возьмитесь за руки!
Обращается к парню: Ты, (имя призывника), обещаешь служить исправно и не
забывать свою любимую и сына, письма им писать регулярно, а в них всю
правду рассказывать?
(Парень отвечает.)
А ты, (имя девушки), обещаешь думать о своём дружке днём и ночью, на
других парней не глядеть и в мини-юбке не щеголять?
(Девушка отвечает.)
Ведущая: Вот молодцы, теперь всё в порядке, и в случае чего спрос будет
строгий с вас обоих! Предлагается тост за пару.
ПРИЗЫВНИК
Доктор, я не притворяюсь. Как призывник, я рад служить в армии, а как
человек, не могу. Зачем вам такой хилый солдат?
Вы посмотрите на моё интеллигентное лицо, на мой умный взгляд. Разве
можно такому автомат доверить? Я же его не подниму. Максимум, что я смогу
сделать, так это дотащить ваш автомат до ближайшего села и продать его
первому встречному. Не смотрите на меня, как на врага. Поверьте, я не могу служить. Почему,
почему? Потому, что до обеда я высокий и стройный, а после обеда - дурак
дураком. Время не скажете? Вот видите - обед уже прошёл. Перед вами псих
и дурак. Согласен, дураков в армии хватает, но я дурак со страшной
болезнью. У меня косоглазие и уши мёрзнут.
Доктор, что вы пишите? Ну, что вы, в самом деле? Какой из меня десантник?
Вы посмотрите на мои кулаки. С такими кулаками меня будут бить и свои, и
чужие. А если меня сбросят с парашютом? Ой, не могу, самому смешно. Вы же
умный человек разделите площадь парашюта на мой вес. Получится, что
приземлюсь я к концу службы. А если бой? Представляете, бой закончился,
все победу празднуют, медали друг другу вручают, а я всё летаю, на головы
вам плюю.
Доктор, не уговаривайте, дайте справку, что я псих. В армии бегать надо, а я
ходить толком не умею. Почему, почему? Плоскостопие у меня, искривление
мозговой извилины, общая недоразвитость и растянутая резинка в трусах.
А вот это, простите, просто издевательство. Меня и моряком. Вы мудрый
доктор, точно подметили, что с моим весом утонуть нельзя. А если враги
гвоздь в карман подбросят? Всё, прощай армия, здравствуй Нептун.
Поваром говорите? Смешно. После чистки двух картошек, у меня всё немеет,
руки вверх поднять не смогу. Представляете, все руки подняли, сдаются, а я
героя из себя строю.
Вот и я говорю: дурак дураком. Мне в армию никак нельзя. У меня зрение
слабое - минус сорок. Раньше видел хорошо, а когда свечами от геморроя
глаза лечил, совсем зрение испортил.
Вот и я говорю: псих психом. А зачем нашей армии такой псих? Я пол мою
подушкой, а голову шваброй.
Доктор, дайте справку, я домой пойду, мне копать надо. Мама в детстве
сказала, что я талант в землю зарыл, а где не сказала. Пять лет копаю, найти
не могу.
Поверьте, мне в армию нельзя. Я от красного борща умереть могу, потому, что
зверею от всего зелёного. Не понимаете? Какой вы тупой. Объясняю. Я
дальтоник, вижу всё в зелёном цвете. Красный борщ ем, а он мне зелёным
кажется. Вот я и зверею - тарелки бью, ложки ем, зелёные чашки жую,
зелёному зеркалу зелёный язык показываю.
Доктор, ну откажитесь от своей затеи. Дайте справку. У меня страшная
болезнь нервный тик указательного пальца. Представляете, что будет, если я
пальцем к курку автомата прикоснусь? Поверьте, я люблю свою родину и не
желаю ей зла. И вообще, нельзя призывать в армию сына столь уважаемых
людей. А разве в анкете не написано? Странно. Я же сын полковника
Штирлица и русской радистки Кэт. Доктор, я требую справку, что я псих в запасе. Мне в армию нельзя. Я лунатик
и полный тормоз. Поймите, меня могут в голову ранить, если я без каски
воевать буду. А в каске не могу. Перхоть у меня. Согласен, перхоть у многих.
Но у них маленькая и беленькая, а у меня большая и синяя.
Так и я говорю, что псих, а вы не верите. Доктор, ну дайте справку, что я
идиот. А не то получу в армии автомат приеду с ним в отпуск. Посидим,
постреляем.
Я не могу служить. Я боюсь честь отдавать. Вы знаете, что будет, если меня
заставят честь отдать? Вы не представляете, на что я способен. Я с ума сойду,
я под танк брошусь, я генерала за нос укушу, я даже забеременеть могу. Вам
нужен беременный солдат срочной службы? Если не нужен, тогда не
упрямьтесь - дайте справку. Диагноз я подскажу. Пишите. Псих, дурак, сачок
и дезертир в начальной стадии.
Что-то доктор вы побледнели. Надо вам нервы лечить. Нашей армии нужны не
только крепкие солдаты, но и мужественные врачи.
Спасибо вам за справку. Разрешите идти. Спасибо. Ура.
 -Топ, топ. Очень нелегки
С раннего подъема сапоги.
Старшина кричит: «Скорее в строй!»,
А солдату хочется домой!
Топ, топ, за спиной у вас
Автомат, мешок, противогаз.
Соберешься в виде ты таком,
Землю обойдешь кругом.
Припев:
Топ-топ, топ-топ,
Очень нелегки,
Топ-топ, топ-топ,
К дембелю шаги.
Топ-топ, кроссы и подъем,
И политики большой объем,
Тренажи, зарядка тоже есть,
Всех занятий нам не перечесть. Топ-топ, ты придешь домой,
Там ходить не будешь в строевой
И ложиться рано будешь спать,
Никому не надо козырять.
Припев:
Топ-топ, топ-топ,
Очень нелегки,
Топ-топ, топ-топ,
К дембелю шаги.
Пусть не пугают тебя трудности армейской жизни. Время пролетит быстро и
не заметишь, с улыбкой будешь вспоминать армейские деньки. В армии тебе
пригодятся всего три вещи : здоровье, удача и терпение, чего тебе я и желаю.
Конкурс для мужчин «Силач». В данном конкурсе выиграет тот, кто окажется
сильнее и чья партнерша — стройнее. Суть в том, чтобы поднять девушку на
руки и танцевать таким образом. Выиграет та пара. которая продержится
дольше
Конкурс с портянками. В этом конкурсе участвуют те, кто уже служил в
армии. Суть проста — кто быстрее сможет хорошо навязать портянку за более
короткий срок, тот победитель
Конкурс «Минное поле». Новобранцу завязывают глаза. На его пути кладут
пластиковые бутылки. Миссия — пройти так, чтобы минимально задеть
«мины»
Чтобы научить призывника армейскому жаргону, можно поиграть в простую
игру. Один человек (который уже служил в армии) называет слово на
жаргоне, а призывник должен угадать, что оно означает
Игра «Армейское утро». Молодые люди остаются в нижнем белье. Рядом с
ними укладывается комплект одежды, вместе с носками и обувью. По сигналу
они должны начать одеваться. Выигрывает тот парень, кто справится быстрее
и чей внешний вид будет аккуратнее

file_name: Традиции.docx

title: Традиции: