extracted_text:
1
«МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПРИ ПОДГОТВКЕ И
ПРОВЕДЕНИИ БРОСКОВ ПОДВОРОТОМ В ГРЕКОРИМСКОЙ
БОРЬБЕ»
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ…..4
1.1. Подготавливающие действия в спортивной борьбе………….…….............4
1.2. Маневрирование (основные определения, тактический смысл маневров)
………………………………………………………………………….9
1.3. Тактическая подготовка, виды тактических подготовок……....................13
1.4. Бросок подворотом (основные определения)……………………………..15
1.5. Моделирование стартовых ситуаций……………………………………...17
ГЛАВА
 II.

ЗАДАЧИ,
  МЕТОДЫ   И   ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………20
2.1. Цель и задачи исследования……………………………………………….20
2.2. Методы исследования……………………………………………………...20
2.3. Организация исследования ………………………………………………..21
2.3.1. Анализ литературных источников………………………………………21
2.3.2.   Тактический   видеоанализ   поведения   единоборцев   при   проведении
бросков подворотом……………………………………………………………..21
2.3.3. Метод моделирования……………………………………………………22
2.3.4. Педагогическое наблюдение …………………………………………….23
2.3.5. Педагогический эксперимент……………………………………………24
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ……..26 2
3.1. Обучение созданию стартовых ситуаций для броска подворотом в греко
римской борьбе…………………………………………………………………..26
3.2. Обсуждение результатов исследования…………………………………...30
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………...33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….35
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность  исследования.   Значение   подготовки   тактических
  специалистами
действий   в   грекоримской   борьбе   стало   осознаваться
относительно   недавно   (А.В.Чудаков,   О.Б.   Малков),   так   как   значительное
предпочтение   отдавалось   приемам   борьбы,   а   подготавливающие   действия
уходили на второй план (А.Н.Ленц,1967, В.М.Игуменов, Б.А.Подливаев1993).
Специалисты стали обращать  свое внимание на важность подготавливающих
действий,   маневров   и   их   системообразующей   роли   в   активном   поведении
борцов в схватке (Р.Петров1957, И.И.Алиханов1977, Ю.Б.Шахмурадов 1997).
     Подготавливающие   действия   и   маневры   имеют   важное   место   в
тактике проведения поединка во всех видах единоборств (В.А.Аркадьев1969,
Г.О.Джероян1970,   В.Б.Турецкий1985).подготавливающие   действия   более
широко   представлены   при   маневрировании.   Д.А.Тышлер   (1981)   в   своих
исследованиях   показал,   что   90%   всех   поединков   проходят   на   фоне
постоянного   маневрирования,   а   остальные   10%   процентов   проходят
позиционно   выжидательном   режиме.   В   борьбе   спортсмены   пользуются
подготавливающими действиями и маневрами интуитивно. Возникло мнение
что борцы высокого класса на соревнованиях проводят большое количество
маневров     и   подготавливающих   действий   интуитивно,   но   они   осознано   не
владеют   приемами   моделирования   и   не   применяют   их   в   тренировочном
процессе. 3
         Поэтому  научной проблемой  исследования является выделение
маневров   и   подготавливающих   действий   для   моделирования   стартовых
ситуаций при броске подворотом, применяемых борцами высокого класса в
грекоримской   борьбе.   Умение   моделировать   действия   позволит   более
эффективно   совершенствовать   техникотактические   действия   у   борцов,   и
применять их в соревновательной деятельности.
     Объектом исследования  является соревновательная деятельность
спортсменов   высокой   квалификации   при   которой   они   выполняют
подготавливающие   действия   для   создания   стартовых   ситуаций   при   броске
подворотом.
Предметом   исследования  является   проведение   подготавливающих
действий   для   выполнения   бросков   подворотомв   грекоримской   борьбе,   ее
освоение спортсменами.
Гипотеза  исследования. Предполагается  что, выявление механизмов
достижения успеха, которыми пользуются борцы высокой квалификации при
выполнении   бросков   подворотом,   путем   видео   анализа   позволит   создать
тактические модели. А обучение созданию стартовых ситуаций, посредством
подготавливающих   действий   (маневрирование,   тактические   подготовки,
тактические   воздействия)   повысят   эффективность   выполнения   бросков
подворотом.
Цель   работы.
 Определить   тактику   применения   маневров   и
подготавливающих   действий   при   моделировании   стартовых   ситуаций   для
бросков подворотом.
Теоретической   значимостью  данной   работы   является   то,   что
предпочтение   отдается   умению   (маневрированием   и   тактическими
действиями)   создавать   стартовые   ситуации   для   выполнения   технических 4
действий.   А   моделирование   тактических   схем   при   создании   стартовых
ситуации   значительно   повышают   эффективность   проведения   бросков
подворотом в соревнованиях.
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ
ПРОБЛЕМЕ.
1.1. Подготавливающие действия в спортивной борьбе.
Двигательная   деятельность   борцов   на   соревнованиях   отличается
использованием   большого   количества   подготавливающих   действий   при
относительной   стабилизации   основного   механизма   движения[38].   Это
указывает   на   возможность   широкого   использованияподготавливающих
действий   в   тактике   проведения   приемов.   Подготавливающие   действия
является   главным   средством   тактического   ведения   поединка,   который
создаетсвоеобразный «фон», и манеру спортсмена на борцовском ковре. С
помощью   подготавливающих   действий   борец   обеспечивает   необходимые
условия для воплощения тактических и впоследствии технических намерений
для каждого соперника[2].
Тактические   задачи,   решаемые   с   помощью   подготавливающих
действий   в   борьбе   это:   разведка,   маскировка,   вызовы,   помехи,
осуществляемые посредством маневрирования, ложных движений и т.д.[2,56].
Подготавливающие   действия   позволяют   более   интенсивно
использовать тактику конфликтного взаимодействия, которые  базируются на
следующих видах интеллектуальной борьбы с соперником: 5
 создание противнику трудностей в борьбе за реализации тактических
замыслов;
 маскировка своих действий и использование ложных движений с цель
дезинформации соперника о возможном  проведении приема;
   активность,   как   инициатива   для   подавления   противника   в
стремлении к борьбе[4].
Использование   одних   и   тех   же   маневров   отрицательно   влияет   на
возможность достижения лучшего результата, потому что соперник сможет
подготовить   контрприем[30].   В   связи   с   этим   частое   повторение   успешно
проведенного приема может привести к отрицательному эффекту. Исходя из
этого, технику надо развивать, с осваиванием новых тактических маневров с
целью дальнейшего совершенствования тактики борьбы и ее обновления[30].
А.Н.   Ленц   подчеркивает,   что   использование   маневров   является   важным
компонентом   в   тактике   борьбы.   Ленцговоритчто   для   борца   важно   умение
свободно держаться на ковре, легко передвигаться, действовать без лишнего
напряжения: «Кто не владеет навыками свободного передвижения по ковру в
различных направлениях, тот лишен возможности применять разнообразные
технические и тактические приемы, действовать быстро и неожиданно»[30].
В спортивной борьбе передвижения на ковре в основном производится
в   захвате   с   соперником,   изза   этого   возникают   некоторые   вопросыпо
передвижению на ковре, перемещении борцов в   захвате с противником  и
маневрировании.   Выявление   маневров,   которые   свойственны   спортивной
борьбе,   поможет   найти   ответы   на   эти   вопросы.   А.Н.   Ленц   под
маневрированием   в   борьбе   подразумевает,   различного   рода   осмысленные
передвижения   спортсмена   по   ковру,   перемещения   туловища,   движения
руками, ногами, изменение захватов. Эти действия (каждое в отдельности и в
сочетаниях между собой) служат для решения различных тактических задач.
Маневрирование   как   основное   подготавливающие   действие   широко 6
используется   при   борьбе   в   стойке.   В   борьбе   с   помощью   маневрирования
можно   занять   удобное   для   задуманной   атаки   положение,   заставить
противника принять невыгодную для него позу, вынудить его передвигаться в
  не   только
нужном   направлении.   Используя   маневрирование,   можно
изыскивать возможности для атаки, но и маскировать ее начало. Благодаря
передвижению   и   частой   смене   захвата   можно   осуществить   страхующую
защиту   –   принять   невыгодное   для   противника   положение,   не   дать   ему
сосредоточиться.   Умелое   использование   маневрирования   в   сочетании   с
другими   подготавливающими   действиями   затрудняет   проведение   действий
противником  в схватке. Сочетая маневрирование со сложными и истинными
атаками     с   рывками   и   толчками,   борец   заставляет   противника   напрягать
внимание   и   силы   для   защиты,   утомляет   его.   Маневрирование   позволяет
решать   целый   ряд   других   тактических   задач:   разведки,   сохранения
достигнутого преимущества, поддержания необходимой дистанции и т.п.[31].
Целью маневрирования в спортивной борьбе принято считать создание
подходящей   для   проведения   атаки   динамической   ситуации,   которая
характеризуется   не   только   положение   частей   тела,   но   и   тенденция
перемещения их, загрузка ног весом. Маневрировать можно и с целью защиты,
чтобы   не   дать   сопернику   выбрать   момент   для   атаки.   Поэтому
маневрирование   включает   в   себя   перемещения   относительно   противника:
вокруг него, вперед назад, по дугам вне контакта или в условиях захвата рук
(руки), руки и шеи. При этом в такое же движение вовлекается и соперник с
целью заставить его перемещаться, чтобы создать ситуацию начала атаки [2].
Умение   хорошо   маневрировать   позволяет   расслабиться.   Свободно
дышать и, значит, сохранять силы. Чем больше и разнообразнее маневрирует
спортсмен,   тем   больше   его   технические   возможности.   Если   же
спортсмениспользует   один   или   два   технических   действия,   то   его
маневрирование становится однообразным, что отрицательно влияет на исход 7
схватки. Так же в спортивной борьбе маневрирование сочетается с такими
тактическими подготовками как внезапность и сковывание [1,2].
Решая проблему по подготовке благоприятных стартовых ситуаций во
время поединка применением маневрирования и комбинаций маневрирования,
надо   учитывать   разнообразные   передвижения,   которые   возникают   с   целью
занять удобное положение для атаки или с целью заставить соперника сделать
такое   движение,   которое   удобно   для   проведения   технического   действия
  Но   не   всегда
(создать   благоприятную   динамическую   ситуацию).
маневрированием   можно   создать   благоприятную   стартовую   ситуацию   для
проведения   приема.   В   такой   ситуации   специалисты   советуют   создавать
благоприятную стартовую ситуацию с помощью ложных движений [7].
Если   рассматривать   маневрирование,   среди   восьми   видов
тактических подготовок, то оно, занимает последнее местодля мастеров
спорта, пятое место для мастеров спорта международного класса, и шестое
место для заслуженных мастеров спорта [39]. Такой подход говорит о том,
что   тактические   подготовки:повторная   атака,   выведение   из   равновесия,
сковывание,угроза,опережение,   маскировка   являются   для   спортсменов
высокой   квалификации   наиболее   важными,   чем   маневрирование   для
достижения успеха в схватке.
Если
  маневрирование   как   противодействие
сопернику в осуществлении своих планов надо учитывать применяемы для
  рассматривать
этого следующие способы: изменениеусилий инаправления передвижения,
изменения   стойки,   изменения   характера   передвижений,   изменение
дистанции   изахватов,   чтобы   целесообразного   использования   площади
ковра. А также маневрирование рассматриваетсякак способ обеспечения
успеха   атаки,   когда   маневрирование   является   подготавливающим
действием к проведению против него технического действия. [55]. 8
В самбо тщательноисследовано тактическое значение маневрирования.
Самбист   с   помощью   маневров   мешает   противнику   сосредоточиться   или
использует свои силы для того чтобы подготовить стартовую ситуацию для
атаки   противника.Тактическое   значение   маневрирования   в   этом   случае
связано   с   решениемследующих   задач:   способы   маневрирования,   которые
мешают   сопернику   осуществить   его   планы   и   способы   маневрирования,
которые помогаютосуществить свои задачи. В первой случае маневрирование
используетсядля измененияусилий инаправления передвижений; изменением
характера   передвижений;   изменением   стойки,   изменением   захватов   и
дистанций,   использованием   площади   ковра,   срывом   атак   противника
ложными   атаками.   Во   второмслучае   маневрирование   решает   тактическую
задачу использования силысоперника для контратаки.  [55].
В   грекоримской   борьбе   маневрирование   тоже   понимается   как
тактическая   подготовка,   предусматривающая   передвижение,   которое
способствует   выведению   противника   на   благоприятную   ситуацию   для
решения   своих   тактических   замыслов.   В   поединке   можно   маневрировать
разными методами, чтобы в нужноевремя создать преимущество над своим
соперником. Поединок  с сильным  соперником  надо  выстроить   так, чтобы,
маневрируя,   опережать   его,   для   использования   его   силы   при   проведении
приемов.   Стартовые   ситуации   создаются   передвижением   по   ковру,
изменением   своего   положения   (из   высокой   стойки   в  низкую,  и   наоборот),
перемещением   по   отношению   к   судьям   и   к   сопернику.   Передвижения   по
ковру   производится,   с   целью   создать   условия,   благоприятные   для   начала
атаки   или   защиты.   При   этом   важно   находиться   в   таком   положении,
вынуждающемсоперника делать те или иные действия. При борьбе на краю
ковра, противник теряет внимательность, и в этот момент можно проводить
атаку   в   сторону   края.   В   подобной   ситуации   если   соперникнаходясь   на
краюковра сопротивляется усилию, направленному на выталкивание с ковра, 9
то   можно   с   помощью   его   же   усилия   произвести   техническое   действие   к
центру   ковра.   Для   противостояния   давлению   с   ковра,   можно   применять
забегания, толчки, рывки, нырки и т.п. [58].
Маневрирование   еще   используется   для   воздействия   на   решения
принимаемые   судьей,   при   этом   надо   провести   атаку   так,   чтобы   судья
понял.для чего был сделан тот или инойманевр. Маневрирование для защиты
можно производить так, чтобы судья мешал сопернику сделать атаку. Если
соперник хочет сделать запрещенноедействие, надовстать так, чтобы судье
все   было   видно   и,   он   сделал   замечание   сопернику.   Если   противник
выталкивает борца с ковра, лучше располагаться так, чтобы судья находился
за его спиной. В этом случае противник как бы «выталкивает»  и судью, за что
получает предупреждение. Маневрирование по отношению к противнику в
схватке проводится так же, как при проведении приемов[58].
1.2. Маневрирование (основные определения, тактический смысл
маневров).
Подготавливающие   действия,
  в   основе   которых   находится
маневрирование   занимает   почетное   место   в   тактике   спортивной   борьбы
[1,2,28].   Маневрировать   означает   –   1)   производить   маневр,   маневры;   2)
передвигаться в обход препятствий, лавировать; 3) действовать обходным
путем,   прибегать   к   уловкам,   изворачиваться;   4)   умело   распоряжаться,
искусно  пользоваться   чемл.,  производя   перераспределение,   переброску   и
т.д. [28].
Маневрирования в борьбепонимается несколько иначе и различается с
понятием   его   в   теории   ведения   вооруженных   конфликтов   [31].
Маневрирование   в   грекоримской   борьбе   не   сводится   к   одному   только
перемещению   по   борцовскому   ковру,   как   это   принято,   например,   в
фехтовании по дорожке [4]. К маневрированию в борьбе также относятся
действия   которые   проводятся   с   помощью   рук   при   изменении   стойки, 10
дистанции   изахватов,   при   чем   выявляются   не   только   маневры,   а   способы
маневрирования   [55,58].   В   практике   борьбы   маневрирование   исследуются
многими авторами[1,29,55,56,58], некоторые маневры, которые выполняются
в   стойке,   рассматриваютпри   анализе   передвижений,   некоторые   в   группе
тактических   подготовок,   но   в   основном,   при   рассмотрении   выведения   из
равновесия и тактических действий сковывания и раскрытия[33].
Маневрирование   в   тактике   подготавливающих   действий   широко
применяется   при   борьбе   в   стойке.   В   борьбе   с   помощью   маневрирования
можно   занять   удобное   положение   для   задуманной   атаки,   заставить
противника выбрать не выгодную позу, заставить его передвигаться в нужном
направлении.   Используя   маневрирование,   так   же   можно   и   маскировать
начало атаки[54].
В   своей   книге   А.В.Чудаков   приводит   следующую   схему   основных
маневров в борьбе:

Расталкивание
Рывок
  Упругость
стойки
          Сгибание
             ВЛЕВО

ЗАШАГИВАНИЕ
            ВПРАВО
          СМЕНА
         СТОЙКИ
    ИЗМЕНЕНИЕ
    ДИСТАНЦИИ

ВЗЯТИЕ,
                 СРЫВ,

ИЗМЕНЕНИЕ
                 ВЛЕВО
            ЗАВЕДЕНИЕ
                ВПРАВО

Раскачивание
Вправо
влево
     СКРУЧИВАНИЕ 11
Рис.1. Схема основных маневров в борьбе.
1смена   стойки.
 Позволяет  менять   взаиморасположение   с
противником   на   выгодное,   невыгодное   и   нейтральное.   Смена   стойки
позволяет сковывать действия противника или создавать вызов для атаки.
2изменение дистанции. Для наилучшего проведения каждого броска
существует   наиболее   благоприятная   дистанция.   Дистанция   определяется
обоими борцами. Изменив дистанцию можно эффективно мешать противнику
выполнить подготавливаемые им броски.
3взятие, срыв и изменение захвата. Изменение захвата может быть
эффективной   защитой   или   подготовкой   атаковой   ситуации.   Захваты
осуществляются   одной   или   двумя   руками.   Использование   различных
захватов, частая смена захватов позволяет борцу маскировать свои действия,
дезориентировать соперника и тем самым, овладеть инициативой на ковре, а в
последующем создать удобную ситуацию для атаки.
Тактический   смысл   следующих   трех   маневров   определяется
выведением   и   восстановлением   равновесия.   Осуществление   выведения   из
равновесия   связано   с   выведением   противника   из   защитной,   устойчивой
позиции,   для   того   чтобы   использовать   его   стремление   восстановить
равновесие[54].
При   восстановлении   равновесия   противник   вынужден   переступать,
приседать,   отклоняться,   наклоняться   и   проводить   другие   достаточно
предсказуемые действия[54].
4изменение   упругости   стойки   (поднимание,   проваливание).   Для
выведения из равновесия в верхненижнем направлении часто применяются
сковывающий   захват   шеи   с   плечом   сверху.   На   усилия   одного   борца   вниз 12
противник отвечает действием вверх, что используется против него. То же
самое относится к усилиям вверх.
5рассталкивание   (толчкирывки)   проводится   с   помощьюрывкови
толчков. При выполнении рывка за шею, за шею и руку, противник под силой
рывка вперед теряет равновесие и тем самым создает удобное положение для
проведения   технического   действия.   Толчок   лучше   всего   применяется   в
сочетании с рывком. При выполнении толчка от себя, противник пытается
устоять на месте и подается вперед. В это время той же рукой делает рывок
на себя. Эти движения служат средством раскрытия противника, когда сразу
же за рывком следует захват на прием.
6раскачивание (в правуюлевую сторону) выполняется как выведение
из равновесия в сторону толчком в шею и тягой за плечо. Наиболее сложное
выведение   из   равновесия   –   толчком   головой   в   бок.   Восстановление
соперником равновесия путем перестановки ног используется для создания
ситуации начала атаки.
7скручивание   туловища   применяется   для   создания   противнику
неудобной позы, выведения из равновесия наклоном туловища и движением
рук.
8заведение.   Перемещение   противника   вокруг   себя,   по   дугам   в
условиях захвата рук, руки, шеи и туловища. Перемещение осуществляется с
помощью тяги руками или рывка, а так же с помощью отшагивания.
9зашагивание.   Перемещение   вокруг   противника,   по   дугам   вне
контакта   или  в  условиях   захвата   рук,  руки,  шеи,  туловища.  Перемещение
осуществляется   с   помощью   шагов,   приставных   шагов,   подскоков,
зашагиванием (подшагиванием), поворотом и т.д. Заведение осуществляется
как вокруг противника, так и вместе с ним[54].
Опытные борцы выведение из равновесия выполняют комбинированно
с помощью двухтрех маневров, последовательно или одновременно при этом 13
происходит сложение нескольких сил, действующих в одном направлении, и
поэтому   противнику   трудно   равноценно   противостоять   этому   усилию   и
сохранить   устойчивое   положение.   При   последовательном   проведении
маневров противнику сложно определить   основное усилие, что вынуждает
его к запаздывающему реагированию.
  Дополнительное   использование   маневрирования   применяется   при
решении целого ряда других тактических задач: разведки, дезинформации,
  сохранения   достигнутого
маскировки,
  демонстрации   активности,
преимущества, навязывания положения на ковре и т.д. Уровень тактического
мастерства   борца   характеризуется   его   способностью   сочетать   проведение
маневров   с   тактическими   подготовками   и   одновременным   проведением
нескольких маневров (А.В.Чудаков 2013г.).
Вывод:маневры   в   борьбе   определяются   по   тактическому
значению: создания благоприятной ситуации для начала атаки.
1.3. Тактическая подготовка.
Тактическая   подготовкаэто   целенаправленные   действия   борца,   в
результате   осуществления   которых   он   вызывает   ответную   реакцию
противника, способствующую проведению технических действий[29].
Тактическая   подготовка   –   является   одной   из   важных   сторон   мастерства
спортсмена, которая приобретает наибольшее значение, чем выше его разряд.
Как бы хорошо спортсмен не владел техническим аспектом борьбы, он
не   сможет   достигнуть   высокого   уровня   мастерства,   если   у   него   слабая
тактическая   подготовка.   Не   умея   грамотно   использовать   создающиесяв
процессе   поединка   стартовые   ситуации,   невозможно   квалифицированно
проводитьв ходе схватки  технические действия[30]. 14
Но   тактическаяподготовка,   в   большей   степени   зависит   от:
физической,технической и моральноволевой подготовленностиспортсмена.
Если   спортсмен   хорошо   владеет   техникой   спортивной   борьбы   и   в
стойке и в партере, может проводить приемы из разныхположений – то перед
ним   открываются   широкие   возможности   для   тактических   действий.
Спортсмен,   технический   арсенал   которого   исчерпывается   одним   –   двумя
приемами, всегда будет страдать тактической ограниченностью.
Тактику борьбы можно подразделить на три основных раздела:
1. Тактика проведения технических действий (приемов, контрприемов,
защит).
2. Тактика ведения схватки.
3. Тактика выступления в соревнованиях.
Для удачного проведения приема недостаточно разбираться только в
его технической структуре. Спортсмен может показать идеальное выполнение
приема   с   не   сопротивляющимся   борцом,   но   в   соревновательных   схватках
проведение   того   же   приема   будет   затруднительным,   если   он   не   будет
владетьобширным запасом знаний, в тактике проведения этого приема[29].
Борецкоторый   хорошо   владеет   тактикой   применения   технического
действия, затрачивает меньше сил на проведение своих коронных приемов,
контрприемов, и добивается наибольшего эффекта.
Тактика проведения приемов заключается в грамотном использовании
благоприятных   ситуаций,  которые   возникают   по   ходу   поединка,  в  умении
создавать такие ситуации, используяразные способы тактической подготовки.
Благоприятные ситуации для осуществленияприемов характеризуются
различными   индивидуальными   особенностями   противника,   такими   как:
определенное   положение   его   тела   (частей   тела),   прилагаемые   усилия,
физическое ипсихическое состояние. 15
Большинство   стартовых   ситуаций   для   проведения   технического
действия,   определяющихся   различными   физиологическими   особенностями
соперника, являются лишь общим положительным тактическим фоном. Для
удачного проведения технического действиянужна еще конкретная стартовая
ситуация в схватке.
Благоприятные ситуации для проведения приемов могут создаваться
по ходупоединка и наиболее эффективносоздаваться с помощьюразнообразны
тактических подготовок[30].
В   своей   книге   А.П.Купцов   приводит   следующие   виды   тактических
подготовок:
Угроза

  смысл
которогозаключается   в   создании   противнику   видимой   угрозы   в
 это   способ   тактической   подготовки,
  которая   вынуждает
осуществлении   разных   технических   действий,
соперникаактивно   защищаться,   что   способствует   проведению   технических
действий, и их элементов.
Сковывание  – это способ тактической подготовки, основной задачей
которого   является   лишение   противника   свободы   движения,   что   влечет   за
собой защитную реакцию от него, чтоспособствует проведению технических
децствий и их элементов.
Вызов  – способ тактической подготовки, благодаря которому борец
вызывает   противника   на   активные   действия,   способствующие   выполнению
намеченных контрприемов, приемов и элементов.
Повторная атака. Этот способ тактической подготовки заключается
в   том,   что   борец   дважды   проводит   один   и   тот   же   прием,   причем   первая
попытка и все остальные, кроме последней, ложные.
Двойной обман –  способ тактической подготовки, заключающийся в
том, что борец выдает намеченный к проведению действительный прием за 16
ложный   и   тем   самым   снижает   мобилизационную   готовность   противника   к
защите от данного приема.
Обратный вызов – способ тактической подготовки, заключающийся в
том,   что   борец   на   какойто   момент   умышленно   прекращает   активно
воздействовать на противника и в результате получает такую же реакцию с
его стороны. Используя эту ситуацию, борец неожиданно резко атакует[28].
1.4. Броски подворотом.
Броски подворотом в технике спортивной борьбы занимают одно из
  Броски   подворотомшироко
лидирующих   мест   по   эффективности.
применяются   в   борьбе,   так   как   применениеэтих   приемов   в   различных
ситуациях   с   разными   соперниками   эффективна   по   своим   тактическим
особенностям[28,30].
Броски подворотомпроводятсяс такой скоростью, что противник не
успевает   защититься   и   падает   лопатками   ковер.   Преимущество   бросков
подворотом   заключается   еще   в   том   что,   проведение   данного   технического
действия   не   требует   больших   усилий.   Но   для   проведения   броска
подворотомнужна хорошая координации, быстрота и большая подвижность в
поясничном отделе. Для удачного проведениябросков этой группы нужна еще
очень хорошая тактическая подготовка[2,28].
Броски подворотом могут проводиться с захватами одной руки, обеих
рук, руки и шеи, руки и туловища и т.д.
Бросок подворотом состоит из нескольких частей. Одним из которых
является   –   поворот   спиной   к   сопернику   –   можно   выполнять   разными
способами. В практике спортивной борьбычаще всегоприменяется два способа
– поворот спиной к противнику с подставлением сзади стоящей ноги к впереди
стоящей и поворот скрещивая ноги[29,30].
Исследования кандидата педагогических наук А.А.Новикова показали,
что при подвороте с подставлением сзади стоящей ноги к впереди стоящей 17
ноге,   борец   имеет   возможность   приложить   больше   усилий   для   отрыва
противника   от   ковра,   чем   при   подвороте   скрещивая   ноги.   Учитывая   это
обстоятельство,   а   также   и   тот   факт,   что,   пользуясь   первым   способом,
атакующий   может   вплотную   подойти   спиной   к   атакуемому,   даже   если   н
находится   сравнительно   далеко   от   него.   Подворот   с   подставлением   сзади
стоящей ноги к впереди стоящей рекомендуется выполнять, когда противник
стоит на месте, передвигается в сторону, незначительно продвигается вперед
или назад, и в том случае, когда атакуемый находится на сравнительно дальней
дистанции[37].
Подворот скрещивая ноги целесообразно применять, когда противник
не   стоит   на   месте,   быстро   передвигается   вперед,   вперед   в   сторону   или
прилагает усилия вперед. Этот способ имеет преимущество в том случае когда
возникает   необходимость  для  атакующего   вернуться  в  исходное  положение
(при неудачной попытке выполнить бросок подворотом или при проведении
комбинации, в которой этот бросок будет подготовительным действием)[28].
Разумеется,   что   выполнение   приема   в   каждом   из   этих   случаев
предполагается,   в   момент,   когда   противник   занимает   благоприятное
положение для проведения атакующим броска подворотом.
Способы тактической подготовки для броска подворотом.
Подготовить   благоприятные   условия   для   выполнения   броска
подворотом   можно   различными   способами   тактической   подготовки:
выведением из равновесия, сковыванием, вызовом, угрозой[30].
Броски подворотом входят в группу приемов, которые выполняются
за счет поворота  спиной к  противнику, с переходом на наклон и падение
вперед в сторону захваченной руки.
Броски подворотом можно производить с различными захватами: руки
и   туловища,   руки   и   шеи,   захватом   одной   руки.   Эти   броски     являются
обширной группой приемов в технике борьбы в стоке. 18
Для выполнения броска подворотом основными действиями для борца
являются: 1) захват соперника с последующим подворотом к нему спиной; 2)
подбив   соперника   и   падение   с   ним   на   ковер;   3)   уплотнение   захвата   с
цельюудержания противника[28].
Для выполнения броска подворотом атукающий берет удобный захват,
затем   поворачивается   спиной   к   противнику,   с   помощью   разгибания   ног   и
рывка руками, подбивает противника отрывая его от ковра, после чего падает
вместе   с   ним   на   ковер   в   сторону   захваченной   руки,   одновременно
перебрасывая противника через спину лопатками к ковру. В каждом броске
исполнение захватов и способов подворота может быть разным.
1.5.Моделирование
Проблема моделирования в спорте приобрела статус одного из самых
значительных и перспективных научных направлений спортивной науки[15].
Моделирование   –   это   воспроизведение   характеристик   некоторого
объекта на другом объекте, специально созданном для их изучения, который
называется моделью.
Важность   моделирования   в   спорте   обусловлена   в   основном   двумя
группами причин.
Первая   группа   –   это   причины   объективного   характера,   когда
исследование непосредственно самого объекта или невозможно, или дорого,
или требует слишком длительного времени.
Вторая   группа   –   большое   число   субъективных   причин,   количество
которых   постоянно   увеличивается   в   связи   с   ростом   познавательных
возможностей в области физической культуры и спорта.
Физические вещественные модели, имеющие физическую, химическую
или биологическую природу, сходную с природой изучаемого явления, они
сохраняют, как правило, геометрическое подобие оригиналу и отличаются от 19
него   лишь   размерами,   скоростью   течения   исследуемых   явлений   и   иногда
материалом.
Например,   исследование   аэродинамических   свойств   прыгуна   с
трамплина   выполняется   проверкой   его   уменьшенной   модели   в
аэродинамической   трубе.   В   гимнастике,   используя   «шарнирные»   модели
гимнастов, можно исследовать основные параметры существующей техники
спортсмена и самое основное – прогнозировать новые элементы и связки[15].
Моделирование   можно   рассматривать   как   процесс   создания   модели
объекта, который еще не реализован материально. Специфика моделирования
заключается в том, что объектаоригинала как материальной системы не еще
существует, его заменяет идеальный образ моделируемого объекта[54].
Исходя из идеи совмещения маневров и тактических подготовок, мы
предлагаем методику педагогического   моделирования тактикотехнических
структур проведения бросков подворотом.
КОНТАКТНАЯ                         БЛАГОПРИЯТНА                   СТАРТОВАЯ
СИТУАЦИЯ                                  СИТУАЦИЯ                           СИТУАЦИЯ
                                               НАЧАЛА АТАКИ
                              МАНЕВРЫ                           ТАКТ. ПОДГОТОВКА              АТАКА
Рис.2. Последовательное выполнение маневра и тактической подготовки
КОНТАКТНАЯ                                         БЛАГОПРИЯТНАЯ СИТУАЦИЯ
СИТУАЦИЯ                                                   НАЧАЛА АТАКИ
                                                   ТАКТИЧЕСКАЯ                           АТАКА
              МАНЕВР                       ПОДГОТОВКА
                                                     ИЛИ МАНЕВР 20
                                                              СТАРТОВАЯ СИТУАЦИЯ
Рис.3.   Совмещение   окончания   выполнения   маневра   с   проведением   маневра   или
тактической подготовки.
КОНТАКТНАЯ                                           БЛАГОПРИЯТНАЯ СИТУАЦИЯ
СИТУАЦИЯ                                                       НАЧАЛА АТАКИ
                        1МАНЕВР                               2МАНЕВР                            АТАКА
                                                            ТАКТИЧЕСКАЯ
                                                              ПОДГОТОВКА
                                                                            СТАРТОВАЯ СИТУАЦИЯ
Рис.4. Одновременное выполнение двух маневров и тактической подготовки
КОНТАКТНАЯ                                          БЛАГОПРИЯТНАЯ СИТУАЦИЯ
СИТУАЦИЯ                                                         НАЧАЛА АТАКИ
                                                               2МАНЕВР
                         1МАНЕВР                                                                         АТАКА
                                                                     3МАНЕВР
                                                                        СТАРТОВАЯ СИТУАЦИЯ
Рис.5. Одновременное выполнение двух или трех маневров.
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цель и задачи исследования 21
Цель   работы:Определить   тактику   применения   маневров   и
подготавливающих   действий   при   моделировании   стартовых   ситуаций   для
бросков подворотом.
1. Выявить тактическое значение моделирования стартовых ситуаций,
для проведения бросков подворотом в грекоримской борьбе.
2. Определить основные тактикотехнические структуры применения
бросков подворотом в грекоримской борьбе.
3.   Выявить   тактику   применения   подготавливающих   действий   для
проведения бросков подворотом при их применении в соревновательных
схватках.
4.   Разработать   содержание   по   обучению   тактике   моделирования
стартовых ситуаций и экспериментально ее апробировать на борцах.
Данные задачи были решены следующими методами:
2.2 Методы исследования
1. Анализ литературных источников
2.Тактический видеоанализ конфликтного поведения единоборцев при
проведении бросков подворотом.
3. Метод моделирования.
4. Педагогическое наблюдение.
5. Педагогический эксперимент.
6. Метод математической статистики.
2.3 Организация исследования.
2.3.1 Анализ литературных источников 22
Было проанализировано 58 литературных источников. Целью данного
анализа был поиск материалов, которые помогли бы раскрыть поставленные
перед нами задачи.
2.3.2Тактический   видеоанализ   поведения   единоборцев   при
проведении бросков подворотом.
Проведение   видеоанализа   поведения   единоборцев   в   схватке
осуществляется в следующей последовательности:
1. Выделение схваток в которых выполняются броски подворотом,
борцами   грекоримского   стиля,   на   уровне   подготовки   выполнения
технического
биомеханических
Определение

действия.

особенностейпроведения действий спортсменами и запись использованных
подготавливающих действий в протокол.
2.   Определение   манеры   ведениясхватки   и   формы   взаимодействия
между спортсменами на каждом уровне конфликтного взаимодействия.
3.   Выделение   маневров,   тактических   подготовок   и   тактических
воздействий.
4. Определения связи отдельного тактического действия в структуре
с предыдущими и последующими действиями, выделение согласования в
типах взаимодействия.
5.   Определение   тактическойструктуры   достижения   успеха   при
проведении   борцамибросков   подворотом.  Выявление   целенаправленности
или   случайности   проведенногоброска   и   определение   возможности   его
повторения в тренировочном процессе.
6.   Формирование   полного   представления   взаимодействия   борцов   в
схватках, установление связей между разными тактическими действиями,
проводимыми в ходе поединка. 23
Отобразить   проводимые   подготавливающие   действия,   выделение
намеренного или интуитивного характера выполнения этих действий.
7.   Установление   закономерностей   достижения   бойцами   желаемого
типа взаимодействия и используемых механизмов достижения успеха для
проведения тактических и технических действий.
8.   Окончательная   регистрация   тактикотехнических   структур   в
протоколе  с  полной записью  процессуальных  и  конфликтных отношений
между бойцами; тактических и технических действий в названии структур;
комментариев и результатов анализа»[34].
Тактический   анализ   использовался   нами,  чтобы   выявить   и  описать
подготавливающие   действия   в   грекоримской   борьбе   для   броска
подворотом, применяемые высококвалифицированными борцами. Основой
анализа стало  определение комбинаций приемов маневрирования, которые
в   свою   очередь   использовались   для   выработки   содержания   процесса
тактикотехнического совершенствования борцов.
Для   проведения   анализа   в   качестве   экспертов   и   аналитиков   нами
были привлечены преподаватели кафедры теории и методики спортивных
единоборств РГУФКСМиТ:  доцент А.В. Чудаков, А.В.Дыба, А.В.Шевцов  и
автор работы.
2.3.3 Метод моделирования
В   последнее   время   метод   моделирования   часто   применяется   при
проведении   спортивнопедагогических   исследований   исследования   в
спортивной борьбе как при изучении учебнотренировочного процесса, так
и при анализе соревновательной деятельности . Его суть состоит в том, что
объект   исследования,   который   недоступен   для
  непосредственного
изучения, заменяется соответствующей моделью . Таким образом, то или
иное   сложное   событие   разбивается   на   достаточно   простые   элементы,
позволяющие воспроизвести или использовать это событие или явление в 24
определенной   схеме.   Например,   моделирование   поведения   борцов
подразумевает наблюдение за теми процессами, которые лежат в основе
выдающихся   достижений   спортсменов,   и   попытку   выявить   механизмы
этих достижений.  Его задача заключается в том, чтобы создать тактико
техническую   структуру,   или   «модель»   данного   поведения,   используя
которую   любой   тренер   или   спортсмен   мог   бы   ее   воспроизвести.   Цель
моделирования поведения борцов заключается в установлении   наиболее
значимых   подготавливающих   действий,   необходимые   для   того,   чтобы
достичь   определенного   результата   или   ответной   сенсомоторной
  Результатом   применения   моделирования   является
реакции[17].
определение тактических механизмов достижения успеха, которые дают
возможность   использовать   характерные   черты   реальных   процессов
конфликтного взаимодействия  спортсменов  в схватках  при выполнении
ими   подготавливающих   действий.   Кроме   того,   спортсмен,   владеющий
методом моделирования, может создавать новые их сочетания, проверяя в
дальнейшем их практическую проверку.
Нами метод моделирования использовался для выделения маневров и
тактических подготовок при составлении педагогического проектирования
тактикотехнических структур для проведения броска подворотом.
2.3.4 Педагогическое наблюдение
  Педагогическое   наблюдение   проводилось   с   целью   составить   общее
представление   о   тактике   проведения   приемов   маневрирования
  при
выполнении эффективных бросков подворотом. Педагогические наблюдения
также проводились при осуществлении педагогического эксперимента, и были
направлены на анализ техникотактической подготовки борцов при проверке
предлагаемого   нами   содержания   обучения   тактике   применения
подготавливающих   действий   в   борьбе.   Педагогические   наблюдения   при 25
проведении   педагогического   эксперимента   позволили   корректировать   его
содержании и методику совершенствования техникотактической подготовки.
2.3.5 Педагогический эксперимент
Педагогической   эксперимент   проводился   на   базе   РГУФКСМиТ,   в
период с сентября по декабрь 2015 года. В эксперименте принимали участие
студенты 14 курсов в количестве 6 человек.В начале и в конце эксперимента
проводились   контрольные   схватки,   целью   которых   было   вывить   технико
тактические мастерство при выполнении бросков подворотом. Группа была
разбита   на   пары.   По   команде   нападающие   должны   были   атаковать
защищающегося.   Защищающийся   в   свою   очередь,   должен   провести   броски
подворотом   с   учетом   использования   маневров,   тактических   подготовок   и
тактических воздействий.
Из   десяти   атак   было   необходимо   провести   различные   броски
подвортомв   течении   стандартной   схватки   (2   преиода   по   3   минуты,   с
перерывом  30   секунд).  При   этом   атаки   проводились   как   при   наступлении
(движение   нападающего   направленно   на   защищающегося),   так   и   при
отступлении (движение нападающего направлено от защищающегося).
Каждый успешно проведенный бросок подворотом оценивался одним
баллом.
Критерии оценки эксперимента:
Качественной оценкой эксперимента являлось количество набранных
баллов.
Разница   между   набранными   баллами   до   и   после   эксперимента
свидетельствовали   о   положительном   или   отрицательном   результате
эксперимента. 26
Учебнотренировочная группа
Контрольные схватки
Тренировка группы по предложенной программе в течении 4х месяцев с
использованием подготавливающих действий
Контрольные схватки
Оценка результатов и их обсуждение
Подведение итогов
Рис.6. Схема проведения педагогического эксперимента: 27
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1.   Обучение   созданию   стартовых   ситуаций   для   броска
подворотом в грекоримской борьбе.
эффективных
Видеоанализ

тактикотехничкскихструктур,
включающих   применение   броска   подворотом   показал,   что   эффективность

бросков   подворотом   определяется   владением   борцом   тактикой
подготавливающих   действий   для   создания   благоприятных   ситуаций.   Нами
были   выявлены   разновидности   подготавливающих   действий   для   создания
благоприятных   ситуаций   при   проведении   броска   подворотом,   применение
которых обеспечивает эффективное выполнение технического действия.
Процесс совершенствования подготавливающих действий начинается с
формированием умений решать тактическую задачу создания благоприятной
ситуации   для   броска   подворотом.   Для   этого   спортсменам   надо   овладеть
умением комбинировать приемы маневрирования, тактические подготовки и
тактические воздействия.
Различные   комбинации   приемов   маневрирования     и   тактических
подготовок способствуют эффективному создания благоприятных ситуаций
для броска подворотом.
Техникотактические   характеристики   подготавливающих   действий
для броска подворотом.
Проведенный   нами   видеоанализ   помог   описать   процесс
совершенствования   разных   комбинаций   подготавливающих   действий   для 28
создания   благоприятных   ситуаций   при   броске   подворотом,   а   также
определить их тактические задачи.
1. Интенсивное или позиционное давление и взаимодавление.
Тактическая   задача:   создание   устойчивого   динамического   или
статического противодействия.
Техника выполнения:
а)   проваливание,   осаживание   с   отшагиванием   и   с   последующим
подворотом;
б) проваливание противника (или без проваливания), загрузив  руку
вниз в сторону с последующим подворотом;
2.   Раскачивание   с   переходом   (растягиванием)   в   низкую
стойку и сокращение дистанции для подворота.
Тактическая   задача:   заставить   противника   восстанавливать
устойчивое положение.
Техника выполнения:
а) шаг вправо, шаг влево, отшагивание с одновременным наклоном
противника   в   правую   сторону   и   использование   его   реакции   на
восстановление стойки для подворота;
б)   шаг   вправо   и   заведение   вправо   на   его   защитную   реакцию,
подворот в левую сторону.
3. Кружение с подбором и уплотнением захвата.
Тактическая задача: опередить противника в подвороте. 29
Техника выполнения:
а)   заведение   противника   с   осаживанием   с   постановкой   ноги   на
ковер и подворотом.
4.
  Подшагивание   с   приседанием   для   подтягивания
противника.
Тактическая   задача:   заставить   противника   оказать   встречное
давление, выпрямляясь в стойке.
Техника выполнения:
а)   осаживание   противника,   на   ответную   реакцию   –   уплотнение
захвата с резким одновременнымподворотом.
5. Заведение для уплотнения захвата и подшагивания.
Тактическая   задача:   заставить   противника   возвращаться   в   исходное
положение.
Техника выполнения:
а)   подтягивание   противника   с   постановкой   его   ноги   за   ногу
атакующего   с   одновременным   заведением   в   сторону.   На   его   защитную
реакцию  возвращение в исходное положение и бросок подворотом.
Содержание освоения тактики применения подготавливающих
действий для броска подворотом
В тренировочной практике часто происходят случаи, когда спортсмен
на   тренировках   успешно   выполняет   технические   действия,   а   в   условиях
ответственных соревнований не может их применить. По большей части это
связано с тем, что у него был сформирован двигательный навык выполнения
технического   действия   при   отсутствии   активного   противодействия 30
противника.   Такая   ситуация   возникает   с   одной   стороны   изза   применения
неадекватных методов обучения, а с другой – изза неправильно подобранного
содержания   обучения.   Дело   в   том,   что   подобный   подход     в   своей   основе
заключает противоречие: во время тренировочного процесса партнер помогает
освоить двигательный  состав действий, а тактика применения технического
действия   осваивается   стихийно   в   условиях   спарринга,   тогда   как
последовательность   обучения   тактике   проведения   приемов   в   спортивной
  имеет
борьбы   в   процессе   техникотактического   совершенствования
существенные   особенности,   связанные   с   различным   характером   обучения   с
разными партнерами и с дальнейшим применением освоенных действий против
противника в условиях соревновательного поединка.
Устранение   этой   проблемы   можно   осуществить   за   счет   постоянной
направленности обучения на формирование умений устранять и использовать
противодействие противника, что связано с освоением технических действий в
условиях   постоянного   моделирования   конфликтного   взаимодействия,   когда
спортсмены   моделируют   ситуации   противоборства   и   применяют   действия
нападения и обороны в контролируемых и осознаваемых условиях.
Определение   содержания   освоения   тактики   подготавливающих
действий   в   условиях   моделирования   конфликтного   взаимодействия
необходимо осуществлять в такой последовательности:
1.   Освоение   основной   структуры   двигательного   состава   действия
наступления и обороны и воспитание физических качеств, достаточных для
выполнения   действия   в     ситуациях     неожиданно   меняющихся   силовых   и
пространственных   характеристик   в   благоприятных   взаимодействиях   с
противником. 31
2.   Выполнение   действий   в   условиях   дозируемого   сопротивления
партнера,   создающего   двигательные   помехи,   что   способствует   созданию
вариативного двигательного навыка.
После второго этапа идет переход к освоению движения в   условиях
конфликтного   взаимодействия   с   противником   и   усвоению   обучающимися
тактических компонентов  действий нападения и обороны.
3.  Освоение  содержания  обучения  в  условиях  преодоления  действий
противника позволяет спортсменам научиться выполнять движения в полную
силу  как атаки, так и защиты.
Тактикотехнические структуры строятся как с преодолением действий
противника, так и с использованием его движений.
4. Использование защиты противника при проведении действий связано
с   процессом   торможения   и   резкого   изменения   направления   движения   в
обратную сторону.
5.   Использование   движений   противника,   его   стремления     выполнять
свое   движение,   несмотря   на   противодействия.   Это   более   сложный   уровень
взаимодействия,   в   котором   необходимо   определять   планы   и   намерения
противника.
3.2. Обсуждение результатов исследования
В экспериментальной схватке принимали участие 6 борцов, разрядом не
ниже КМС.
В   контрольных   схватках   почти   все   борцы   не   справились   с
поставленной   задачей   в   условиях   атаки   в   различных   направлениях   за
отведенное на это время. Это объясняется недостаточной подготовленностью 32
борцов в условиях проведения схваток с использованием подготавливающих
действий для создания благоприятных ситуаций.
Результаты проведенного предварительного тестирования  (количество
бросков подворотом реализованных из десяти попыток за контрольную
схватку).
Таблица 1
Ф.И.О
1й период
(3 мин.)
2й период
(3 мин.)
Колво
неудачных
попыток
Колво
попыток
всего
Рамазанов И.
Макаренко М.
Каххоров С.
Висаитов С.
Бычков И.
Хакулов А.
Итого:
Ср.зн.
1
3
2
2
3
3
14
2,33
3
0
1
2
1
0
7
1,16
3
4
2
5
3
4
21
3,5
7
7
5
9
7
7
42
7
В контрольных схватках после проведенных тренировок по обучению и
совершенствованию   тактических   подготавливающих   действий   для   броска
подворотом   в   течении     4х   месяцев,   борцы   показали   гораздо   лучший
результат.
Итоговые   показатели   учебнотренировочных   схваток   приведены   в
таблице 2:
Таблица 2 33
Результаты проведенного итогового тестирования  (количество
бросков подворотом реализованных из десяти попыток за контрольную
схватку).
Ф.И.О
1й период
(3 мин.)
2й период
(3 мин.)
Колво
неудачных
попыток
Колво
попыток
всего
Рамазанов И.
Макаренко М.
Каххоров С.
Висаитов С.
Бычков И.
Хакулов А.
Итого:
Ср.зн.
3
4
6
3
4
5
25
4,16
3
4
2
5
2
2
18
3
3
3
4
2
7
3
22
7,33
9
11
12
10
13
10
65
10,83
Эксперимент   проводился   в   условиях,   когда   борец   за   стандартное
время   поединка   должен   был   с   помощью   тактических   подготавливающих
действий   создать   благоприятную   ситуацию   и   провести   10   бросков
подворотом.   При   необходимой   подготовленности,   спортсмен   может
среагировать   на   атаку   в   каком   бы   направлении   она   не   проводилась.
Качественной   оценкой   эксперимента   было   количество   набранных   баллов.
Однако о чистоте эксперимента говорить не приходится, так как освоение
данной техникотактической структуры требует большего времени.
В   итоге   относительно   предварительного   тестирования   в
заключительном зафиксировано:
• количество бросков в первом периоде увеличилось с 2,33 до 4,16
повторений. 34
• количество   бросков   во   втором   периоде   увеличилось   с 1,16  до  3
повторений.
• количество неудачных попыток увеличилось с 3,5 до 7.
• количество попыток всего увеличилось с 7 до 10,83.
Полученные   данные   в  ходе   эксперимента   дают   нам   право   судить   о
положительном   показателе   динамики   освоения   тактической   и   технической
подготовки в спортивной борьбе.
ВЫВОДЫ
1.
  Выявлено   что   подготавливающие   действия   оказывают
непосредственное   влияние   на   результативность   борьбы   в   стойке   и   на
эффективность   создания   стартовых   ситуаций   для   проведения   бросков
подворотом. Спортсмены, владеющие приемами маневрирования и способами
их комбинирования, показывают высокую результативность в 7080% случаев
при выполнении бросков.
2.   В   ходе   эксперимента   определенно   что     интенсивное   позиционное
давление   и   взаимодавление   является   благоприятным   маневром   для   начала
атаки и выполнения последующих действий. Позиционное давление в 31,6%
случаев является определяющим маневром перехода к дальнейшим приемам
маневрирования и для создания стартовой ситуации начала атаки. 35
3.
  Выявлено   что   тактикотехническое   совершенствование
подготавливающих   действий   начинается   с   формирования   умений   изменять
двигательную   структуру   подготавливающих   движений   для   тактического
воздействия   на   противника   с   дальнейшим   усложнением   умений   решать
  преднамеренно
тактическую   задачу   при   подготовке   к   выполнению
выбранного   варианта   броска   подворотом   и   с   возможностью   реализовывать
определенный   алгоритм   приемов   маневрирования,   использовать   или
преодолевать   противодействие   противника,   а   также   использовать   его
намерения и последующие действия.
4.   Разработан   перечень   заданий   по   созданию   целостной   системы
техникотактической   подготовки   применения   подготавливающих   действий
для   бросков   подворотом.   Основным   средством   по   обучению   создания
  формирования   навыков
стартовых   ситуаций,
комбинировать   различные   приемы   маневрирования   при   использовании
  является   процесс
противодействия противника или его активных действий во встречных атаках
и контратаках.
5.
  Педагогический   эксперимент   подтвердил   выдвинутую
экспериментальную гипотезу об эффективности разработанного содержание
процесса совершенствования тактикисоздания благоприятных ситуаций для
проведения бросков подворотом в грекоримской борьбе. 36
Список литературы
1. Апойко, Р.Н. Грекоримская борьба: Учебное пособие / Р.Н. Апойко,
С.В. Коваленко, А. В. Шевцов; Национальный государственный университет
физической   культуры,   спорта   и   здоровья   им.   П.Ф.   Лесгафта,   Санкт
Петербург. – СПб.: [б. и.], 2012. – 136 с.
2.   Алиханов   И.И.   Техника   и   тактика   вольной   борьбы.      Изд.2е,
перераб., доп. М.: Физкультура и спорт, 1986. 304 с, ил. 37
3.  Андреев   В.М.   Чумаков   Е.М.   Борьба   самбо.   М.:   Физкультура   и
спорт, 1967. 175 с.
4.  Аркадьев В.А. Тактика в фехтовании. М.: Физкультура и спорт.
1969. 182 с.
5. Аркадьев В.А. Общие вопросы спортивного фехтования / Ступени
мастерства фехтовальщика. –М.: Физкультура и спорт. 1975. –С. 696.
6.   Богданов   Г.П.,   Иванин   Н.Г.,   Преображенский   И.Н.   Основное
содержание  тактики  и  тактической   подготовки  //  Пути  совершенствования
спортивного мастерства. М.: Физкультура и спорт, 1966.С.4454.
7. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. –М.: Физкультура и
спорт, 1985. – 192 с.
8. Бойко, В.Ф. Физическая подготовка борцов : учеб. пособие / Бойко,
В.Ф., Данько, Г.В.  М.: ТВТ Дивизион, 2010.  221 с.
9.   Бойченко С.Д.,  Тышлер Д.А.   Методика тактической подготовки
фехтовальщика.  Минск: Высшая школа, 1983. 173 с.
10. Галковский Н.М., Потратий  Р.С. Планирование тактики схватки в
вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1972. С.2326
11.   Галковский   Н.М.   Принципы   техникотактического   мастерства   в
вольной борьбе. // Братство  богатырей. М.,1976. С.3145.
12.   Гальперин   П.   Я.   Психология   мышления   и   учение   о   поэтапном
формировании умственных действий // Исследование мышления в советской
психологии: Сб. науч. тр. – М., 1966. – С. 236277.
13.   Гожин   В.В.,   Малков   О.Б.   Теоретические   основы   тактики   в
спортивных единоборствах / Учебн. Для слушателей образоват. учреждений и
подразделений дополнит.проф. образования. – М.: Физкультура и спорт, 2008
– 232 с., ил. 38
14.   Дементьев,   В.Л.   Специализированные   восприятия   борца   :
монография   /   В.Л.   Дементьев,   В.В.   Гожин,   А.Ю.   Лушников.      М.:   Физ.
культура, 2011.  277 с.: табл.
15. Дилтс Р. Моделирование с помощью НЛП. –СПб.: Питер, 2000. –
288с.
16.   Дмитриев   С.В.   Исходные   положения   моделирования   структуры
целей двигательных действий спортсмена,  Теория и практика физической
культуры,  1984. N6. С.1315.
17. Зациорский В.М., Фролов О.П. Применение методов исследования
операций для анализа спортивной тактики // Теория и практика физической
культуры. – 1966. № 8.С.2833.
18.   Ивойлов   А.В.   Теоретические   аспекты   спортивной   тактики   //
Теория и практика физической культуры. – 1972. № 12.С.6365.
19.   Игуменов   В.М.,   Березняк   В.В.,   Малков   О.Б.,   Дементьев   В.Л.
Проблемноситуационное   обучение   студентов   ИФК   технике   классической
борьбы,  Методическая разработка для слушателей ФПК и ФУС ГЦОЛИФК,
 М., 1990. 61 с.
20.   Игуменов   В.М.,   Пилоян   Р.А.,   Туманян   Г.С.   Понятие   "модель
спортивного противоборства", его научный и практический смысл // Теория и
практика физ.культуры. 1986. N9. С.2426.
21. Карпинский А.А. Тактическое мастерство // Братство богатырей:
Советскоболгарский сб.статей по спорт.борьбе.М., 1976. С.6576.
22.   Келлер   В.С.   Некоторые   психологические   и   тактические
особенности соревновательной деятельности спортсмена // Теория и практика
физической культуры. – 1982. № 6. –С.4748.
23. Керимов Ф.А. Методика обучения сложным техникотактическим
действиям в вольной борьбе: Автореф. дисс. … канд.канд.пед.наук. –М., 1984
–23 с. 39
24.   Кондаков,   А.М.   Техникотактическая   и   координационная
подготовка   самбистов   с   учетом   весовых   категорий   :   монография   /   А.М.
Кондаков, И.Ю. Горская ; Мво спорта РФ, Сиб. гос. унт физ. культуры и
спорта.  Омск: [Издво СибГУФК], 2012.  199 с.: табл.
25.   Косой   Э.Б.,     Турецкий   Б.В.   Особенности   применения   способов
тактической подготовки в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник.
М., 1986. С.2931.
26. Курников С.Н.,   Малков О.Б. Конфликтные тактикотехнические
структуры в грекоримской борьбе и их использование в подготовке тренеров.
М., ГЦОЛИФК, 1991. 55 с.
27. Куликов, Л. М. Управление  подготовкой спортивного резерва в
олимпийских видах спорта на региональном уровне / Л. М. Куликов, В. М.
Болотов, В. В. Рыбаков // Теория и практика физ. культуры. – 2010. – № 11. –
С. 2731.
28. Купцов А.П. Спортивная борьба / Учебное пособие для студентов
ИФК. – М.: Физкультура и спорт, 1978 – 424 с.
29. Ленц А.Н. Классическая борьба / Учебное пособие для занятий со
спортсменамиразрядниками. – М.: Физкультура и спорт, 1960 – 418 с.
30.   Ленц   А.Н.   Основы   построения   комбинаций   в   борьбе   и   их
разновидности // Пути совершенствования в спортивной борьбе. М., 1963.
С.149161.
31.  ЛидделГарт Базил. Стратегия непрямых действий (Энциклопедия
военного   искусства)/   Сост.   С.Переслегин,   Р.Исмаилов.   –М.:ООО   «Фирма
«Издательство АСТ»; СПб.: TerraFantastica, 1999. –656 с.
32.   Малиновский   С.В.   Моделирование   тактического   мышления
спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981. 192 с. 40
33.   Малков   О.Б.,   Чудаков   А.В.   Основные   тактические   маневры   в
спортивной   борьбе   /   Тактика   спортивных   единоборств.   Выпуск   I.   –   М.:
РГАФК, 2001 – 78 с.
34. Малков О.Б. Тактический видеоанализ конфликтного поведения
единоборцев   в   соревновательных   схватках   /   Таэквондо:   Сб.   научнометод.
матер. – М.: ФОН, 1998 – С. 319с.
35. Матвеев Л.П.  Основы спортивной тренировки, М.: Физкультура и
спорт, 1977 г. 280 с.
36.   Моделирование
  метод   исследования   подготовки
спортсменов / Исаев А.П.,   Чепцов А.А., Астахов А.М., Тюремских И.С. //
  как
Спортивная борьба: Ежегодник, М., 1981. С.6062.
35.   Неуймин   Я.Г.   Модели   в   науке   и   технике:   История,   теория,
практика. Л.: Наука, 1984 . 189 с.
36. Новиков А.А.,  Ленц А.Н. Оценка тактической ситуации в борьбе //
Теория и практика физ. культуры. 1966. N7.С.72
37.
  Новиков   А.А.
  Систематизация   средств   и   методов
совершенствования   тактикотехнического   мастерства   с   позиции   основных
закономерностей теории управления движениями // Теория и практика физ.
культуры. 1974. N11. С.5461.
38.   Олзоев   К.С.,   Геселевич   В.А.   Показатели   стиля   спортивной
деятельности борца // Спортивная борьба: Ежегодник. 1983. С.5960.
39. Павлов, С. Е. Технология подготовки спортсменов / С. Е. Павлов,
Т. Н. Павлова. – МО, Щелково: Издатель Мархотин П.Ю., 2011. – 344 с.
40.   Перевицкий,   И.С.   Спортивное   судейство   в   единоборствах   FILA
(Международная   любительская   федерация   борьбы)   :   [монография]   /
Перевицкий И.С. ; Мво спорта, туризма молодеж. политики РФ, Моск. гос.
акад. физ. культуры.  М.: Кн. и Бизнес, 2010.  166 с.: ил. 41
41. Пилоян Р.А., Новиков А.А. О тактическом мышлении в борьбе //
Теория   и   практика   физ.   культуры      1969.   N4.   С.2527   10.   Словарь
иностранных слов. – 18е изд., стер. – М.: Русский язык, 1989 – 624 с.
42. Подливаев Б.А., Максимов А.Л. Формирование профессиональных
навыков обучения техникотактическим действиям (ТТД) спортивной борьбы
у   студентов   ИФК   на   основе   решения   учебнодиагностических   задач   //
Актуальные проблемы спортивной борьбы. –М.: ФОН, 1998. С.108114
43.   Рыбалко   Б.М.,   Игуменов   В.М.   Базовые   техникотактические
действия   и   частные   методики   их   преподавания   //   Спортивная   борьба:
Ежегодник М., 1985. С.84109.Р
44. Свищёв И. Д. Общие закономерности взаимодействий участников
соревновательного поединка в дзюдо // Спортивные единоборства на рубеже
столетий:   пути   и   перспективы   развития:   Матер.научнопракт.   конф.   1618
февр. 2001 г. – М.: Блок, 2001. – С. 8293.
45. Словарь иностранных слов. –18е изд., стер. –М.: Русский язык,
1989. –624 с.
46.  Тенденция   развития   тактики   в   спортивной   борьбе   /   Под   общей
редакцией профессора Игуменова В.М. – М.: СпортУниверПресс, 2006 – 99 с.
47.   Тоноян   Х.А.   Игровое   моделирование   тактикотехнических
комплексов   при   подготовке   тренеров   по   вольной   борьбе     в   ИФК:   Дис.
...канд.пед.наук. М., 1990. 148 с.
48.   Туманян   Г.С.,   Гожин   В.В.   Теория,   методика,   организация
тренировочной,   внетренировочной   и   соревновательной   деятельности.   Часть
III. Книга 14. Стратегическотактическая подготовка. – М.: Советский спорт,
2001 – 120 с.
49. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация
тренировки / Учебное пособие. В 4х кн. Кн. III. Методика подготовки.  – М.:
Советский спорт, 1998 – 400 с., ил. 42
50.   Тышлер   Д.А.   Фехтование   на   саблях   (Соревновательная
деятельность,   спортивные   способности   и   специализированные   умения
фехтовальщиков). – М.: Физкультура и спорт, 1981 – 128 с.
51.  Уткин   В.Л.  Биомеханические   аспекты   спортивной   тактики   –М.,
Физкультура и спорт, 1984. –128 с.
52. Харлампиев А.А. Тактика борьбы самбо. М.: Физкультура и спорт,
1958. 144 с.
53.  Хаустов А.В.  Тактика  подготавливающих   действий  для  бросков
прогибом в грекоримской борьбе :дис. … канд. пед. наук / Хаустов А.В.;
РГУФКСиТ. – М., 2007 – 132 с.
54.   Чудаков   А.В.   Маневры   –   как   основное   тактическое   средство
подготовки   для   проведения   приемов   в   грекоримской   борьбе   /   Учебное
пособие для студентов ИФК. – М.: Физическая культура, 2013 – 100 с.
55. Чумаков Е.М.,  Шулика Ю.А. Моделирование техникотактических
ситуаций в борьбе самбо // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: 1977. С. 62
72.
56. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба. Научнометодические основы
многолетней подготовки борцов. –М.: Высшая школа, 1997. –189 с.
57. Штоф В.А. Моделирование и философия. –Л. Изво Наука, 1966.
301 с.
58. Шулика Ю.А. Техникотактическая модель борца и методология
многолетней подготовки – Краснодар: Краснодарское книжное издательство,
1988 – 141с. 43

физическая культура

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: «МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПРИ ПОДГОТВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ БРОСКОВ ПОДВОРОТОМ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ»