extracted_text:
Palace,
Kazybek bi, Almaty city, Kazakhstan                                         (2016, arch. Konstantin I.Samoilov,
“Europolis”)

  The Stylistic decision to art-works of the European garden-park architecture
  is traditionally based on two trends:  the Classicism and the Baroque.
     The Classicism is typical for buildings located in
  open areas that provide panoramic views. This corresponds to the strict
  symmetry of the composition and the large molds and details.
     As Classicism options for sites without panoramic
  views is characteristic the Romanticism. This trend is mainly based on the
  "Aesthetics of ruins". Imitation dilapidated, overgrown trees and
  shrubs of antique buildings gives to the space a property of the
  "Historical depth".

   For buildings and structures located on the grounds among the densely
  growing trees, adequate stylistic solution is the Baroque. Lack of panoramic
  views allows the use of asymmetrical composition. Small Plastic of
  architectural and sculptural details is in harmony with foliage and tree
  branches.
          The interpretation of this
  style – neo-Baroque – used for an architectural-artistic design of the
  "Amure" Triumph Palace in the Almaty city.

63 images show the Build
  Complex and themes of architectural-spatial and artistic solutions.

Source: Photo by
K.I.Samoilov, 2016

Palace,
Kazybek bi, Almaty city, Kazakhstan                                        (2016, arch. Konstantin I.Samoilov,
“Europolis”)

Steffen
  Meißner ~ Dresden
Konstantin Samoilov ~ Almaty Uwe
  Schlichter ~ Munich

Site
  Geographical position –  43°15′26.48″ N,
  76°57′09.93″ E
Start of the Design – 2007
Opening
  – April 19, 2016

Architectural
  style –
Neo-Baroque
  (Central European version)
Concept
  of the Art solution and the Space planning –
“Europolis”
  Top management
Chief Architect –
Konstantin
  I.Samoilov, “Europolis” Décor solutions –
Uwe
  Schlichter, Steffen Meissner, “Architectural &
Design
  group Germany”
Chief
  construction design Engineer –
Max
  M.Weinstain, “EMK”
Chief
  of the Architectural-Sculptural details Workshop –
Talgat
  T.Mustafin, “Europolis”
Interior
  decorations –
Konstantin
  I.Samoilov, Uwe Schlichter,
Paul Chukmasov,
  Nurlan Khamitov and
  other …. Painter –
Dmitry
  S.Gyrgenov

Source: Photo from the
K.I.Samoilov’s archive, Rothenburg ob der Tauber, 2008.
Palace,
Kazybek bi, Almaty city, Kazakhstan                                         (2016, arch. Konstantin I.Samoilov,
“Europolis”)

   The
  Complex is located on the south side of the Park named after 28 Panfilov's
  Guardsmen. The site is located in a vacant lot among the densely planted
  trees with large dense crowns. There used to be a man-made shallow pool for
  technological needs. By the end of the 20th century, the pool was
  half-destroyed. Beside him were several tents and summer barbecue pavilions.
  This situation is clearly not consistent with the status of the City center.
     Search for adequate reconstruction decisions led to
  the decision to form an Active complex, blending in with the Park area. The
  original version envisaged the creation of a Pavilion with a massive fountain
  in the center. Romantic Classicism stylistic solutions corresponded to large
  jets of water. But that decision formed the only single-level perception of
  the interesting space. The desire to reveal the full potential of the space
  has led to the idea of the main observation deck in the crown level. The
  source of this decision was a classic example of Central European Baroque -
  The Zwinger, Dresden, Germany (1719, arch Matthäus Daniel
  Pöppelmann).

  The Pavilion with cascades on the facades and interiors has supplements of an
  exploited roof - the Grand belvedere. This made it possible to provide
  breathtaking views of the panorama of the park with the Cathedral (1907,
  arch. K.Borisoglebsky, S.Troparevsky, A.Zenkov, N.Stepanov) in the
  foreground, and a view of the City with the Central Mosque (1997, arch.
  S.Baymagambetov, Zh.Sharapiev, K.Zharylgapov) in the perspective.
     The Architectural-artistic design shows
  a combination small details of Baroque façades (panoramic views
  combined with leaves and branches) and big details interior in a simplified classics
  style (attention of viewers focused on the celebration show).

Source: Photo by
K.I.Samoilov, 2016

9. The “AmurE” Triumph Palace, Kazybek bi, Almaty city,
  Kazakhstan
(2016, arch.
  Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Theme of
  Façade decorations (Cascades)

Source:

The Zwinger,
  Dresden, Germany (1719, arch. Matthäus Daniel Pöppelmann) –

Photo by K.I.Samoilov, 2008; the Façade fragment –
  Photo by K.I.Samoilov,  2016

10. The
  “AmurE” Triumph Palace, Kazybek bi, Almaty city,
  Kazakhstan                                  (2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Theme of Façade decorations (the Balustrade)

Source:

The Zwinger,
  Dresden, Germany (1719, arch. Matthäus Daniel Pöppelmann) –

Photo by K.I.Samoilov, 2008; the Façade fragment –
  Photo by K.I.Samoilov,  2016

11. The
  “AmurE” Triumph Palace, Kazybek bi, Almaty city,
  Kazakhstan                                  (2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Landscaping of the Adjacent territory (the fragment)

Source: Sketch by

 U.Schlichter,

 2008

(2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Grand Belvedere Level layout
(+7.600)

A set of premises and sites:

-
  Open areas
-      the
  Small Pavilion with the
Fireplace
-
  the site of Best view (+12.000)
-
  the Kitchen with the Bar
-      Toilets

(2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Ground floor layout  / the Main level (0.000)

A set of premises and sites:

-
  the Main Entrance plaza
-
  Summer playgrounds
-
  Terraces
-
  the Vestibule
-      the
  Antechamber with the Wardrobe
-      the
  Main Celebration Hall with the Fireplace,  the Main Bar and cascades
-      the
  Small hall - Serving rooms
-      the
  Cafe-Pavilion

(2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Socle layout (-3.300 / -3.900)

A set of premises and sites:

-
  the Grand balcony
-
  Bars
-
  Private rooms
-
  Toilets
-
  Lobbies
-
  the Kitchen
-      Technical
  chambers

(2016, arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Basement layout (-5.800 / -7.200)

A set of premises and sites:

-      the Hall with a Dance
  floor and the Stage
-
  Bars
-
  Private rooms
-
  the Wardrobe
-
  Staff rooms
-
  the Kitchen
-
  Technical chambers
-      Toilets

          21.       The “AmurE” Triumph Palace, Kazybek bi, Almaty city,
  Kazakhstan
(2016, arch.
  Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – a Grand vase

Source: Photo by K.I.Samoilov, 2012; Sketch
  by

U.Schlichter

 with Detail
  design by K.I.Samoilov, 2008

          22.       The “AmurE” Triumph Palace, Kazybek bi, Almaty city,
  Kazakhstan
(2016, arch.
  Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Cascade
  on the façade

Source: Photo by K.I.Samoilov, 2016; Sketch
  by

U.Schlichter,

 2008

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov – “Europolis”) – a
Wall pier, a Capstone
Source: Photos
by K.I.Samoilov, 2016

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – a
Mounting of decorative elements on columns

Source: Project drawings by
K.I.Samoilov, 2008

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) –
the Balustrade with Grand vases

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) –
the Park view and the Lift tower

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016
(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) –
Cascades on façades

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016
(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Cascade on the
façade; the Cascade in the interior

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016
(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the
Vestibule

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Theme of an interior
decoration (the Vestibule)

Source: Babylonian  map, 7th
century BC  - http://colovrat.at.ua/_dr/1/106.jpg ; Bas-relief by D.S.Gyrgenov, 2016 - Photo by K.I.Samoilov,
2016

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Theme of an interior
decoration (the Main Hall)

Source: “The King of Kings Tigranes the
  Great with four vassal Kings surrounding him”  -

https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Tigranes_the_Great#/media/File:Tigranes_four_Kings.jpg

;

Painting by D.S.Gyrgenov,
2016 - Photo by K.I.Samoilov, 2016

(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Theme of an interior
decoration (the Small Hall)

Source: “The King of Kings
Tigranes the Great  and Romans” - http://nar.am/wp-content/uploads/2015/10/rus135936770153.jpg
; Painting by D.S.Gyrgenov, 2016 - Photo by K.I.Samoilov, 2016
(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) –
Main Celebration Hall fragments

Source: Painting by
D.S.Gyrgenov, 2016 - Photos by K.I.Samoilov, 2016
(2016, arch.
Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the
Fireplace in the Main Celebration Hall

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2008, 2016
(2016,
arch. Konstantin I.Samoilov, “Europolis”) – the Chandelier and Sconces in
the Main Celebration Hall

Source: Photos by
K.I.Samoilov, 2016

“AmurE” Triumph Palace, Almaty: a modern interpretation of
classical garden-park architecture themes Research
paper by Dr. Konstantin I.Samoilov, 2016

Briefly about the Author

Konstantin
    I.SAMOILOV
High Doctorate (Arch) -
    2008,
Doctor of Sciences (Arch)
    - 2004,
Candidate of Sciences /
    PhD(Arch) - 1990,
Dipl.Arch.-1983,
    Dipl.Tech.Arch.-1977

Associate Professor
    of the Architectural Faculty –
Kazakh
    Leading Academy of Architecture and Civil Engineering – www.kazgasa.kz

Head of the Project
    Department, Chief Architect of projects –
“Europolis”
    LLP –  www.europolis.kz

E: samconiv@yahoo.com , samconiv@mail.ru

The Author expresses his
  gratitude to Internet resources – https://www.google.com  ; https://www.wikipedia.org  –
  which to provide the ability to collect an information. This Album generated
  for information purposes of the Educational course "The Modern
  architecture (21st century)".

alt: Palace, Kazybek bi, Almaty city,

alt: Classicism and the Baroque.

alt: details.

alt: Romanticism. This trend is mainly based

alt: property of the "Historical depth".

alt: Small Plastic of architectural and

alt: branches.

alt: Triumph Palace in the Almaty city

alt: artistic solutions.

alt: Source: Photo by K.I.Samoilov, 2016

alt: Steffen Meißner ~ Dresden

alt: Konstantin Samoilov ~ Almaty

alt: Uwe Schlichter ~ Munich

alt: Architectural style –

alt: Neo-Baroque (Central European version)

alt: Concept of the Art solution and the

alt: Europolis” Top management

alt: Chief Architect –

alt: Konstantin I.Samoilov, “Europolis”

alt: solutions –

alt: Design group Germany”

alt: Chief construction design Engineer –

alt: Max M.Weinstain, “EMK”

alt: Talgat T.Mustafin, “Europolis”

intro:
Стилистическое решение художественных произведений европейской садово-парковой архитектуры традиционно основывается на двух направлениях: классицизма и барокко. Классицизм типичен для зданий, расположенных на открытых площадках, откуда открывается панорамный вид. Это соответствует строгой симметрии композиции и крупным формам и деталям. В качестве классицизма для сайтов без панорамных видов характерен романтизм. Эта тенденция в основном основана на «Эстетике руин». Имитация ветхих, заросших деревьями и кустарниками старинных зданий придает пространству собственность «Исторической глубины». Для зданий и сооружений, расположенных на территории среди густонаселенных деревьев, адекватным стилистическим решением является барокко. Отсутствие панорамных видов позволяет использовать асимметричную композицию. Малый пластик архитектурных и скульптурных деталей гармонирует с листвой и ветвями деревьев. Интерпретация этого стиля - нео-барокко - используется для архитектурно-художественного оформления Дворца триумфа «Амуре» в городе Алматы.The “AmurE” Triumph Palace: a Modern interpretation of Classical garden-park Architecture themes Research paper by Dr. Konstantin I.Samoilov.
Almaty, 2016. – 46 p.
The Stylistic decision to art-works of the European garden-park architecture is traditionally based on two trends:  the Classicism and the Baroque. The Classicism is typical for buildings located in open areas that provide panoramic views. This corresponds to the strict symmetry of the composition and the large molds and details. As Classicism options for sites without panoramic views is characteristic the Romanticism. This trend is mainly based on the "Aesthetics of ruins". Imitation dilapidated, overgrown trees and shrubs of antique buildings gives to the space a property of the "Historical depth". For buildings and structures located on the grounds among the densely growing trees, adequate stylistic solution is the Baroque. Lack of panoramic views allows the use of asymmetrical composition. Small Plastic of architectural and sculptural details is in harmony with foliage and tree branches. The interpretation of this style – neo-Baroque – used for an architectural-artistic design of the "Amure" Triumph Palace in the Almaty city. 63 images show the Build Complex and themes of architectural-spatial and artistic solutions.


extracted_text:
Итоговый контроль за 1 курс по русскому языку и литературе (теоретический)
1. Написать, чем отличаются типы и виды речи.
2. Чем отличается Орфоэпия от Орфографии?
3. Чем отличается прямое значение слова от переносного?
4. Что изучает Фразеология, а что Лексикология?
5. Перечислить способы образования слов и привести примеры (23).
6. Каковы особенности критического реализма? (представители)
7. Что такое юмор, сатира, гротеск?
8. Написать основные произведения, с помощью которых Ф.М. Достоевский прославился.
9. Что такое «истинный» патриотизм, и как его отличить от «ложного»?
10. В чём заключается «нравственный кодекс» героев романа «Война и мир»?
11. Какую истину вывел Л.Н.Толстой в своём романе «Война и мир»?
12. Что такое пошлость, а что  обывательщина?
13. Что означает принцип  жизни «а как бы чего не вышло»?
14. Как А.П.Чехов объяснял, что «человек должен по капле выдавливать из себя раба»? Что это
означает?
15. Что в себя вбирает понятие «Серебряный век» и к каким областям он относится?
16. О каких двух типах гуманизма писал М.Горький в пьесе «На дне» и к какому из них он
относится сам?
17. Что означает понятие «модернизм»?

file_name: Итоговый  контроль за 1 курс по рус яз и лит-ре - вопросы.docx

intro:
Итоговый контроль за 1 курс по русскому языку и литературе (теоретический)  для обучающихся 10 классов или колледжей 1 курса.
Состоит из 2 частей - русского языка и литературы.
1.	Написать, чем отличаются типы и виды речи.
2.	Чем отличается Орфоэпия от Орфографии?
3.	Чем отличается прямое значение слова от переносного?

русская литература

group: Дисциплины


extracted_text:
Методическая разработка открытого урока
физической культуры
Тема: Совершенствование техники плавания
кролем на спине и на груди.
Методическая разработка урока
«Совершенствование техники плавания кролем на спине и на
груди».
Тема:  Совершенствование   техники   плавания   кролем   на   спине   и   на
груди.
Подготовил: учитель физической культуры Устюгов С.В.
Класс: 4 ая
часть
8 мин.
Дозиров
ка
Автор УМК: В.И. Лях
Цель урока: Совершенствование техники плавания кролем на спине и
на груди.
Задачи урока:
Обучающая: совершенствование техники плавания кролем на  спине и
на груди;
Развивающая:  Развитие   координационных   способностей,   общей
выносливости;
Воспитательная: воспитание нравственных, волевых качеств, умение
работать в коллективе.
Место проведения: бассейн МБОУ лицей №4
Спортивный   инвентарь:  плавательные   доски,   калабашки,   мячи,
обручи, секундомер, свисток.
Части
урока
Вводн
Построение,   расчет   по   порядку,   сообщение
задач урока.
Содержание
Примечания
Общеразвивающие упражнения:
И.П. Основная стойка
1,2   рывки   руками:   левая   вверху,   правая
внизу;
3,4   рывки   руками:   правая   вверху,   левая
внизу.
И.П. Стойка ноги врозь
14 круговые движения руками вперед;
58 круговые движения руками назад.
И.П. Стойка ноги врозь, руки на пояс
13   пружинящие   наклоны   туловища   влево,
правая рука вверху;
4И.П.
57   пружинящие   наклоны   туловища   вправо,
левая рука вверху.
И.П. Стойка ноги врозь, руки за головой
13 пружинящие наклоны вперед;
4И.П.
И.П. Стойка ноги врозь, руки на пояс
13 поворот влево, вес тела сместить на левую
ногу,   руками   опереться   на   левое   колено,
выполнение пружинящих движений;
4И.П.
6 раз
Руки прямые.
Движения   выполнять
с
максимальной
амплитудой.

Максимальный
наклон туловища
6 раз
6 раз
6 раз
6 раз 57   поворот   вправо,   вес   тела   сместить   на
правую   ногу,   руками   опереться   на   правое
колено, выполнение пружинящих движений;
8И.П.
И.П. упор лежа
Силовое упражнение отжимания
Мальчики
Девочки
Подготовительные упражнения на суше
Основ
ная
часть
32мин
1. Выдохи в воду
2. Плавание на груди с доской при помощи
движений ногами кролем.
3.   Скольжение   на   груди   с   движением   ног
кролем.
Одна рука вытянута вперед, другая прижата к
туловищу.
4. Согласование движений руками с дыханием
при плавании кролем на груди.
И.п. – стоя в наклоне, правая (левая)  щека и
плечи лежат в воде; вдохнуть, сделать гребок
правой (левой) рукой, другую руку пронести
по воздуху, лицо повернуть в воду, выдохнуть
15 раз
10 раз
2 мин.
8 раз
24 раз
12 мин.
.
46 раз
5. Кроль на груди в полной координации
6. Скольжение на спине
7.   Плавание   кролем   на   спине   с   доской   с
работой ног
8. Плавание на спине при помощи гребковых
движений руками.
24 раза
56 раз
9. Согласование   движений руками и ногами
при плавании кролем на спине.
1. Игра «Перестрелка»
23 мин.
Заклю
чител
ьная
Часть
5 мин
При разгибании рук –
выдох, при сгибании
вдох
Имитация   движений
ногами,
руками
кролем

Обратить внимание на
работу ног.
Обратить внимание на
работу ног, рук,
вдох в конце гребка.

Выдох   в   сторону
прижатой
руки.
Обратить внимание на
то,   чтобы   в   момент
вдоха
  ноги   не
прекращали
движений.
Руки

синхронно
работают
Обратить внимание на
работу ног, рук.

Правила:
ученики
делятся   на   2   команды.
Каждая
команда
располагается   на   своей
половине
бассейна.
После   свистка   учителя
игроки   одной   команды
перебрасывают мячи  на 2. Организованный выход из воды
3.Построение, расчет
4.   Объявление   лучших   учеников   на   уроке,
выставление отметок.
Задание на дом

5. Выход из бассейна

другой
половину
команды.   Оканчивается
игра   по   свистку.
Выигрывает та команда,
на   половине   которой
меньше мячей.
Имитация
движений   рук,   ног
кролем
перед
зеркалом,   задержка
дыхания на врея

intro:
Методическая разработка открытого урока
физической культуры
Тема: Совершенствование техники плавания кролем на спине и на груди.

Методическая разработка урока
«Совершенствование техники плавания кролем на спине и на груди».
Тема: Совершенствование техники плавания кролем на спине и на груди.
Подготовил: учитель физической культуры Устюгов С.В.
Класс: 4
Автор УМК: В.И. Лях
Цель урока: Совершенствование техники плавания кролем на спине и на груди.
Задачи урока:
Обучающая: совершенствование техники плавания кролем на  спине и на груди;
Развивающая: Развитие координационных способностей, общей выносливости;
Воспитательная: воспитание нравственных, волевых качеств, умение работать в коллективе.
Место проведения: бассейн МБОУ лицей №4
Спортивный инвентарь: плавательные доски, калабашки, мячи, обручи, секундомер, свисток.

Части урока	Содержание	Дозировка	Примечания
Вводная часть
8 мин.	Построение, расчет по порядку, сообщение задач урока.

Общеразвивающие упражнения:

И.П. Основная стойка
1,2 -рывки руками: левая вверху, правая внизу;
3,4 -рывки руками: правая вверху, левая внизу.

И.П. Стойка ноги врозь
1-4 круговые движения руками вперед;
5-8 круговые движения руками назад.

И.П. Стойка ноги врозь, руки на пояс
1-3 пружинящие наклоны туловища влево, правая рука вверху;
4-И.П.
5-7 пружинящие наклоны туловища вправо, левая рука вверху.

И.П. Стойка ноги врозь, руки за головой
1-3 пружинящие наклоны вперед;
4-И.П.

И.П. Стойка ноги врозь, руки на пояс
1-3 поворот влево, вес тела сместить на левую ногу, руками опереться на левое колено, выполнение пружинящих движений;
4-И.П.
5-7 поворот вправо, вес тела сместить на правую ногу, руками опереться на правое колено, выполнение пружинящих движений;
8-И.П.

И.П. упор лежа
Силовое упражнение- отжимания
Мальчики
Девочки

Подготовительные упражнения на суше

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

15 раз
10 раз

2 мин.

Руки прямые.

Движения выполнять с максимальной амплитудой.

Максимальный наклон туловища

При разгибании рук – выдох, при сгибании - вдох

Имитация движений ногами, руками  кролем
Основная
часть
32мин	1. Выдохи в воду

2. Плавание на груди с доской при помощи движений ногами кролем.
3. Скольжение на груди с движением ног кролем.
Одна рука вытянута вперед, другая прижата к туловищу.

4. Согласование движений руками с дыханием при плавании кролем на груди.
И.п. – стоя в наклоне, правая (левая)  щека и плечи лежат в воде; вдохнуть, сделать гребок правой (левой) рукой, другую руку пронести по воздуху, лицо повернуть в воду, выдохнуть

5. Кроль на груди в полной координации
6. Скольжение на спине
7. Плавание кролем на спине с доской с работой ног
8. Плавание на спине при помощи гребковых движений руками.

9. Согласование  движений руками и ногами при плавании кролем на спине.

	8 раз

2-4 раз

1-2 мин.

.

4-6 раз

2-4 раза

5-6 раз

Обратить внимание на работу ног.

Обратить внимание на работу ног, рук,
вдох в конце гребка.

Выдох в сторону прижатой руки. Обратить внимание на то, чтобы в момент вдоха ноги не прекращали движений.

Руки работают синхронно

Обратить внимание на работу ног, рук.

Заключительная
Часть
5 мин
1. Игра «Перестрелка»

2. Организованный выход из воды

3.Построение, расчет

4. Объявление лучших учеников на уроке, выставление отметок.

Задание на дом

5. Выход из бассейна

2-3 мин.	Правила: ученики  делятся на 2 команды. Каждая команда располагается на своей половине бассейна. После свистка учителя игроки одной команды перебрасывают мячи  на половину другой команды. Оканчивается игра по свистку. Выигрывает та команда, на половине которой меньше мячей.

Имитация движений рук, ног кролем перед зеркалом, задержка дыхания на врея

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Использование современных образовательных технологий
№
п/п
1
Название технологии
Цели
применения
Здоровьесберегающая
технология
Физическое развитие
обучающихся
2 Игровые технологии
3
Технология  уровневой
дифференциации
Обеспечение
гармоничного сочетания
умственных, физических и
эмоциональных нагрузок,
общего комфортного
состояния
Укрепление  здоровья и
развитие двигательной
активности обучающихся
4 Информационно
компьютерные технологии
(ИКТ)
Поиск  и хранение
информации,
планирования, контроля и
управления занятиями
физической культурой,
диагностики состояния
здоровья и уровня
физической
подготовленности
обучающихся
Директор школы                   А.М.Григин
Результат
использования
Повышение
иммунитета ,
выносливости,
закаливание.
Умение работать
в команде,
выполнение
правил игры
Профилактика
заболеваемости,
повышение
интереса к
занятиям
физическими
упражнениями,
возможность
реализоваться,
добиваться
успеха
Создание
электронной
библиотеки к
урокам
физкультуры,
составление
плана по
развитию
физических
качеств
обучающихся

intro:
1	Здоровьесберегающая технология	Физическое развитие обучающихся	Повышение иммунитета , выносливости, закаливание.
2	Игровые технологии	Обеспечение гармоничного сочетания умственных, физических и эмоциональных нагрузок, общего комфортного состояния	Умение работать в команде, выполнение правил игры
3	Технология  уровневой дифференциации	Укрепление  здоровья и развитие двигательной активности обучающихся	Профилактика  заболеваемости, повышение интереса к занятиям физическими упражнениями, возможность  реализоваться, добиваться успеха
4	Информационно-компьютерные технологии (ИКТ)	Поиск  и хранение информации, планирования, контроля и управления занятиями физической культурой, диагностики состояния здоровья и уровня физической подготовленности обучающихся	Создание электронной библиотеки к урокам физкультуры, составление плана по развитию физических качеств обучающихся


extracted_text:
Методические рекомендации по организации спортивной подготовки
в Российской Федерации
Настоящие   Методические   рекомендации   по   организации   спортивной
подготовки   в   Российской   Федерации   (далее   –   Методические   рекомендации)
подготовлены   с   целью   оказания   методической   помощи   государственным   и
муниципальным учреждениям, осуществляющим деятельность в области физической
культуры и спорта, в организации спортивной подготовки на основе федеральных
стандартов спортивной подготовки.
Методические рекомендации  направлены  на  обеспечение  единства  основных
требований   к   организации   спортивной   подготовки   на   территории   Российской
Федерации, повышение массовости детскоюношеского спорта и качества подготовки
спортивного резерва.
Методические   рекомендации   предназначены   для   использования   в   своей
деятельности органами государственной власти субъектов Российской Федерации, а
также   органами   местного   самоуправления,   руководителями   и   специалистами
организаций, осуществляющих спортивную подготовку.
I. Общие вопросы организации спортивной подготовки в Российской
Федерации
1.
  Организация   спортивной   подготовки   в   Российской   Федерации
осуществляется   в   соответствии   с   Федеральным   законом   Российской   Федерации
от 04.12.2007 № 329ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
(далее  Федеральный закон).
В соответствии с Федеральным законом от 06.12.2011 № 412ФЗ «О внесении
изменений   в  Федеральный   закон  «О   физической   культуре  и  спорте   в  российской
Федерации»  с   01.07.2012   вступили   в   силу   поправки   в   Федеральный   закон,
устанавливающие новые понятия, а именно:
  спортивный   резерв      лица,   проходящие   спортивную   подготовку   в   целях
включения их в состав спортивных сборных команд, в том числе спортивных сборных
команд Российской Федерации;
  спортивная   подготовка      тренировочный   процесс,   который   подлежит
планированию, включает в себя обязательное систематическое участие в спортивных
соревнованиях,   направлен   на   физическое   воспитание   и   совершенствование
спортивного мастерства лиц, проходящих спортивную подготовку, и осуществляется
на   основании   государственного   (муниципального)   задания   на   оказание   услуг   по
спортивной подготовке или договора оказания услуг по спортивной подготовке в
соответствии с программами спортивной подготовки;
  программа   спортивной   подготовки      программа   поэтапной   подготовки
физических лиц по виду спорта (спортивным дисциплинам), определяющая основные
направления и условия спортивной подготовки на каждом ее этапе, разработанная и реализуемая организацией, осуществляющей спортивную подготовку, в соответствии
с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки;  федеральные стандарты спортивной подготовки  совокупность требований к
спортивной   подготовке   по   видам   спорта   (за   исключением   военноприкладных,
служебноприкладных   и   национальных   видов   спорта),
  разработанных   и
утвержденных   в   соответствии   с   Федеральным   законом   и   обязательных   для
организаций, осуществляющих спортивную подготовку.
2. Порядок организации спортивной подготовки в Российской Федерации.
Согласно   статье   34.1.   Федерального   закона   спортивная   подготовка   в
Российской   Федерации   может   осуществляться   физкультурноспортивными
организациями,   одной   из   целей   деятельности   которых   является   осуществление
спортивной подготовки на территории Российской Федерации, в том числе центрами
спортивной подготовки, а также образовательными учреждениями дополнительного
образования детей, осуществляющими деятельность в области физической культуры
и   спорта,
  образовательными   учреждениями   среднего   профессионального
образования,   осуществляющими   деятельность   в   области   физической   культуры   и
спорта.
В   сложившейся   системе   подготовки   спортивного   резерва   в   Российской
Федерации выделяются:
На федеральном уровне:
а) федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр
подготовки   спортивного   резерва»,   осуществляющее   организационнометодическое
руководство и координацию работы по подготовке спортивного резерва в Российской
Федерации;
б) федеральные училища олимпийского резерва, целью которых является, в том
числе, создание условий для обеспечения непрерывной подготовки спортсменов –
кандидатов   в   спортивные   сборные   команды   Российской   Федерации   в   период   их
обучения и прохождения спортивной подготовки;
в)   федеральные   экспериментальные  (инновационные)   площадки   по   развитию
системы подготовки спортивного резерва.
На региональном уровне:
а)   государственные   учреждения   –   центры   спортивной   подготовки   (далее   –
ЦСП);
б) региональные (межрегиональные) спортивнотренировочные центры (далее –
РСТЦ);
в)   образовательные   учреждения,   осуществляющие   деятельность   в   области
физической культуры и спорта:
 образовательные учреждения среднего профессионального образования:
 училища (техникумы, колледжи) олимпийского резерва (далее  УОР);
 образовательные учреждения дополнительного образования детей:
   специализированные   детскоюношеские   спортивные   школы   олимпийского
резерва;
 детскоюношеские спортивные школы;
 детскоюношеские спортивноадаптивные школы;
 адаптивные детскоюношеские клубы физической подготовки;  дворцы спорта для детей и юношества;
 детские оздоровительнообразовательные (профильные) центры;
   другие   учреждения   дополнительного   образования   детей,   имеющие
структурные подразделения физкультурноспортивной направленности.
На муниципальном уровне:
а) муниципальные детскоюношеские спортивные (физкультурноспортивные,
физической  подготовки,  культурноспортивные,  спортивнотуристские,  спортивно
досуговые и другие) клубы (центры));
б)   учреждения   дополнительного   образования   детей,   осуществляющие
деятельность в области физической культуры и спорта.
Органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам
местного самоуправления рекомендуется оказывать содействие спортивным клубам
и   другим   физкультурноспортивным   организациям,   осуществляющим   спортивную
подготовку   независимо   от   их   организационноправовой   формы   в   порядке,
установленном  законодательством   Российской   Федерации,   субъекта   Российской
Федерации, нормативными актами местного самоуправления.
3. Субъекты спортивной подготовки.
Субъектами спортивной подготовки являются:
 органы управления в области физической культуры и спорта;
 организации, осуществляющие спортивную подготовку;
 региональные (межрегиональные) спортивнотренировочные центры;
 лица, проходящие спортивную подготовку (спортсмены);
 спортивные сборные команды;
   лица,   осуществляющие   спортивную   подготовку   (тренеры,   тренеры
преподаватели и иные специалисты, непосредственно осуществляющие спортивную
подготовку);
 медицинские работники;
 иные специалисты необходимые для обеспечения спортивной подготовки.
3.1. К органам управления в области физической культуры и спорта относятся:
   федеральный   орган   исполнительной   власти   –   Министерство   спорта
Российской Федерации;
 органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области
физической культуры и спорта;
 органы местного самоуправления в области физической культуры и спорта.
Органы управления в области физической культуры и спорта, как субъекты
спортивной   подготовки   реализуют   свои   полномочия   в   соответствии   с
законодательством   Российской   Федерации,   субъекта   Российской   Федерации,
решений органов местного самоуправления.
Конкретные   полномочия   соответствующего   органа   управления   в   области
физической   культуры   и   спорта   определяются   соответствующими   нормативными
правовыми актами.
3.2. К организациям, осуществляющим спортивную подготовку, относятся:
1) автономные, бюджетные или казенные учреждения, созданные Российской Федерацией,   субъектом   Российской   Федерации   или   муниципальным   образованием
для   выполнения   работ,   оказания   услуг   в   целях   обеспечения   реализации
предусмотренных   законодательством   Российской   Федерации   полномочий   органов
государственной   власти   (государственных   органов)   или   органов   местного
самоуправления,   соответственно,   в   области   спортивной   подготовки   (далее   –
организации, осуществляющие спортивную подготовку);
2)   другие   организации,   осуществляющие   спортивную   подготовку   в   любой
организационноправовой   форме,   одной   из   целей   деятельности   которых   является
осуществление спортивной подготовки.
Образовательные   учреждения,   как   субъекты   спортивной   подготовки,
рассматриваются как организации, осуществляющие спортивную подготовку в части
реализации ими соответствующих услуг и выполнения работ по реализации программ
спортивной подготовки.
3.3.   К   региональным   (межрегиональным)   спортивнотренировочным   центрам
(далее – РСТЦ) относятся физкультурноспортивные организации и образовательные
учреждения,   осуществляющие   деятельность   в   области   физической   культуры   и
спорта,   имеющие   в   своей   структуре   спортивные   сооружения,   на   базе   которых
осуществляется   специализированная   централизованная   подготовка   спортивного
резерва для спортивных сборных команд субъекта Российской Федерации, членов
спортивных   сборных   команд   субъекта   Российской   Федерации,   кандидатов   в
спортивные сборные команды Российской Федерации.
К   РСТЦ   могут   также   относиться   структурные   подразделения   организаций,
осуществляющих спортивную подготовку.
Деятельность РСТЦ в сфере спортивной подготовки осуществляется как по
программам спортивной подготовки, утвержденным непосредственно РСТЦ, так и по
программам
  утвержденным   организациями,
осуществляющими спортивную подготовку.
спортивной   подготовки,
Примерное   положение   о   региональном   (межрегиональном)   спортивно
тренировочном центре) (его отличительные особенности) приведены в Приложении
№ 1 к настоящим Методическим рекомендациям.
3.4. Лица, проходящие спортивную подготовку и выступающие на спортивных
соревнованиях.
3.4.1.   К   лицам,   проходящим   спортивную   подготовку   и   выступающим   на
спортивных соревнованиях относятся спортсмены.
Лицо, проходящее спортивную подготовку, имеет право на:
1) освоение программ спортивной подготовки по выбранным виду или видам
спорта   (спортивным   дисциплинам)   в   объеме,   установленном   организацией,
осуществляющей   спортивную   подготовку,   в   соответствии   с   требованиями
федеральных стандартов спортивной подготовки;
2) пользование объектами спорта организации, осуществляющей спортивную
подготовку,   необходимое   медицинское   обеспечение,   материальнотехническое
обеспечение, в том числе обеспечение спортивной экипировкой, оборудованием и
спортивным инвентарем, необходимыми для прохождения спортивной подготовки, проезда   к   месту   проведения   спортивных   мероприятий   и   обратно,   питания   и
проживания в период проведения спортивных мероприятий;
3) осуществление иных прав в соответствии с законодательством о физической
культуре   и   спорте,   учредительными   документами   и   локальными   нормативными
актами организации, осуществляющей спортивную подготовку, договором оказания
услуг по спортивной подготовке.
3.4.2. Лицо, проходящее спортивную подготовку, обязано:
1)   исполнять   обязанности,   возложенные   на   него   локальными   нормативными
актами организации, осуществляющей  спортивную  подготовку,  и (или) договором
оказания услуг по спортивной подготовке;
2)   принимать   участие   только   в   спортивных   мероприятиях,   в   том   числе   в
спортивных   соревнованиях,
  предусмотренных   реализуемыми   программами
спортивной   подготовки   (за   исключением   участия   в   спортивных   мероприятиях
спортивных   сборных   команд   Российской   Федерации   или   участия   в   спортивных
мероприятиях   по   виду   или   видам   спорта,   определенных   трудовым   договором
спортсмена, проходящего спортивную подготовку);
3)   выполнять   указания   тренера,   тренеров   организации,   осуществляющей
спортивную подготовку, соблюдать установленный ею спортивный режим, выполнять
в   полном   объеме   мероприятия,   предусмотренные   программами   спортивной
подготовки   и   планами   подготовки   к   спортивным   соревнованиям,   своевременно
проходить   медицинские   осмотры,   предусмотренные   в   соответствии   с   настоящим
Федеральным законом, выполнять по согласованию с тренером, тренерами указания
врача;
4) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей спортивную
подготовку;
5)   незамедлительно   сообщать   руководителям   или   иным   ответственным
должностным   лицам   организации,   осуществляющей   спортивную   подготовку,   либо
своему тренеру, тренерам о возникновении при прохождении спортивной подготовки
ситуаций, представляющих угрозу жизни или здоровью этого лица либо жизни или
здоровью иных лиц, в том числе о неисправностях используемых оборудования и
спортивного   инвентаря,   заболеваниях   и   травмах,   а   также   о   нарушениях
общественного порядка при прохождении спортивной подготовки;
6)   исполнять   иные   обязанности   в   соответствии   с   законодательством   о
физической   культуре   и   спорте,   учредительными   документами   и   локальными
нормативными   актами   организации,   осуществляющей   спортивную   подготовку,
договором оказания услуг по спортивной подготовке.
Принадлежность   лица   к   организации,
  осуществляющей   спортивную
подготовку,   определяется   на   основании   приказа   о   зачислении   в   организацию   для
прохождения   спортивной   подготовки   на   основании   государственного
(муниципального) задания на оказание услуг по спортивной подготовке или договора
оказания услуг по спортивной подготовке.
В   случае   если   спортсмен   зачислен   в   образовательное   учреждение   и   со
спортсменом   не   заключен   трудовой   договор,   то   принадлежность   спортсмена   к образовательному учреждению определяется на основании приказа о зачислении в
образовательное учреждение.
Трудовые отношения с участием спортсменов возникают на основе трудового
договора.   Заключению   трудового   договора   со   спортсменом   предшествует
прохождение спортсменом обязательного углубленного медицинского осмотра.
Со   спортсменом   может   быть   заключен   гражданскоправовой   договор   (в
частности, договор оказания услуг).
Выбор договорной формы отношений со спортсменом зависит от выполняемых
функций и определяется учреждением, осуществляющим спортивную подготовку, в
соответствии с трудовым или гражданским законодательством.
В штатном расписании организации, осуществляющей спортивную подготовку,
могут быть предусмотрены должности:
 спортсмен;
 спортсменинструктор.
Должностными   обязанностями   спортсмена   в   соответствии   с  Единым
квалификационным   справочником   должностей   руководителей,   специалистов   и
служащих,   раздел   «Квалификационные   характеристики   должностей   работников   в
области   физической   культуры   и   спорта»,
  утвержденным   приказом
Минздравсоцразвития   России   от   15.08.2011   №   916н   (далее      Единым
квалификационным   справочником   должностей   руководителей,   специалистов   и
служащих в области физической культуры и спорта) являются:
   выполнение   индивидуального   плана   подготовки,   тренировочных   и
соревновательных заданий;
   поддержание   высокого   уровня   общей   физической   и   специальной
подготовленности,   обеспечивающего   достижение   результатов   международного
класса;
   ведение   учета   выполнения   заданий,   предусмотренных   индивидуальным
планом подготовки;
 участие совместно с тренерским составом в планировании тренировочного
процесса;
 соблюдение правил спортивных соревнований;
 соблюдение антидопинговых правил;
 осуществление пропаганды физической культуры и спорта;
 соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.
Должностными   обязанностями   спортсменаинструктора   в   соответствии   с
Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов
и служащих являются:
   выполнение   индивидуального   плана   подготовки,   тренировочных   и
соревновательных заданий;
 поддержание высокого уровня общей физической и специальной подготовки,
обеспечивающего достижение результатов международного класса;
 ведение учета выполнения заданий, предусмотренных индивидуальным планом
подготовки;   участие совместно с тренерским составом в планировании тренировочного
процесса;
 соблюдение правил спортивных соревнований;
 соблюдение антидопинговых правил;
 осуществление пропаганды физической культуры и спорта;
   участие   в   организации   и   проведении   мероприятий,   направленных   на
предотвращение допинга в спорте и борьбу с ним;
   изучение   и   обобщение   передового   отечественного   и   зарубежного   опыта
подготовки спортсменов и разработка предложений по его использованию;
 передача  в ходе тренировочного процесса  опыта спортивных достижений  и
оказание практической помощи молодым спортсменам;
 обеспечение соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.
3.5. Спортивные сборные команды.
Спортивные сборные команды  это коллективы спортсменов, относящихся к
различным   возрастным   группам,   тренеров,   специалистов   в   области   физической
культуры   и   спорта   созданные   для   подготовки   к   официальным   соревнованиям
соответствующего уровня.
Общие принципы и критерии формирования списков кандидатов в спортивные
сборные   команды   Российской   Федерации,   а   также   порядок   утверждения   этих
списков определяется Министерством спорта Российской Федерации.
Принципы, критерии  и  порядок формирования  спортивных сборных команд
субъекта   Российской   Федерации,   муниципального   образования   определяется
соответствующими нормативными актами субъекта Российской Федерации, органов
местного самоуправления.
Возрастные группы спортивных сборных команд в конкретных видах спорта и
соответствующее   их   наименование   (детские,   кадетские,   юношеские,   юниорские,
молодежные   и   другое)   определяются   в   соответствии   с   Единой   всероссийской
спортивной классификацией.
3.6. Лица, осуществляющие спортивную подготовку.
Под   лицами,   осуществляющими   спортивную   подготовку,   понимаются
работники организации, осуществляющей спортивную подготовку непосредственно
организующие,   реализующие   и   (или)   контролирующие   реализацию   программ
спортивной   подготовки   и   требований   федеральных   стандартов   спортивной
подготовки по соответствующему виду спорта.
В   соответствии   с   Единым   квалификационным   справочником   должностей
руководителей, специалистов и служащих в области физической культуры и спорта,
в том числе выделяются:
1) в категории должности руководителей:
 главный тренер спортивной сборной команды Российской Федерации (по виду
спорта);
государственный тренер (по виду спорта) Российской Федерации;
2) в категории должности специалистов:
 тренер;  тренер спортивной сборной команды Российской Федерации (по виду спорта);
   старший   инструкторметодист   физкультурноспортивных   организаций,
старший инструкторметодист по адаптивной физической культуре;
   старший   тренер   спортивной   сборной   команды   Российской   Федерации   (по
виду спорта), старший тренерпреподаватель по адаптивной физической культуре,
тренерпреподаватель по адаптивной физической культуре;
   инструкторметодист   по   адаптивной   физической   культуре,   инструктор
методист физкультурноспортивных организаций, инструкторметодист спортивной
сборной команды Российской Федерации по адаптивной физической культуре;
 инструктор по адаптивной физической культуре, инструктор по спорту.
Трудовые   отношения   с   участием   тренеров   возникают   на   основе   трудового
договора. В отличие от спортсменов, для тренеров не предусмотрены обязательные
углубленные   медицинские   осмотры.   Вместе   с   тем,   при   заключении   трудового
договора с тренером следует проводить медицинские осмотры с целью выявления
противопоказаний для осуществления тренерской деятельности.
  специалистов   и   служащих,
В   соответствии   с  Единым   квалификационным  справочником   должностей
руководителей,
  раздел   «Квалификационные
характеристики   должностей   работников   образования»,   утвержденным   приказом
Минздравсоцразвития   России   от   26.08.2010   №   761н   (далее      Единый
квалификационный  справочник  должностей   руководителей,   специалистов   и
служащих   в   сфере   образования)  тренерпреподаватель   (включая   старшего)   и
инструкторметодист  являются   педагогическими   работниками  и   на   них
распространяются   нормы   главы   52   «Особенности   регулирования   труда
педагогических работников» Трудового кодекса Российской Федерации.
Срочные трудовые договоры (до пяти лет) могут заключаться по соглашению
сторон с тренерами, принимаемыми на работу в целях проведения со спортсменами
тренировочных   мероприятий   и   осуществления   руководства   состязательной
деятельностью   спортсменов   для   достижения   спортивных   результатов   в
профессиональном спорте, а также с тренерами спортивных сборных команд (статья
348.2 Трудового кодекса Российской Федерации).
Во   всех   остальных   случаях   трудовой   договор   с   тренерами   должен   быть
заключен на неопределенный срок в соответствии со статьей 58 Трудового кодекса
Российской Федерации.
В   должностные   обязанности   тренера   в   соответствии   с
 Единым
квалификационным   справочником   должностей   руководителей,   специалистов   и
служащих в области физической культуры и спорта входит:
 осуществлять подготовку спортсменов к спортивным соревнованиям, а также
руководство   их   состязательной   деятельностью   для   достижения   спортивных
результатов;
 осуществлять подбор перспективных спортсменов в спортивные команды;
   обеспечивать   физическую,   техническую,   тактическую   и   моральноволевую
подготовку спортсменов;
   разрабатывать   индивидуальные   планы   подготовки   спортсменов   (команды) согласно утвержденным планам проведения спортивных мероприятий;
 участвовать в разработке  комплексной программы подготовки спортсменов
спортивной   команды   к   спортивным   соревнованиям   по   соответствующему
направлению в работе;
 обеспечивать внедрение новейших методик подготовки спортсменов (по виду
спорта) в практику тренировочного процесса;
 вести учет спортивных результатов спортсменов;
 анализировать результаты выступления спортсменов, спортивной команды на
спортивных соревнованиях, вносить коррективы в их дальнейшую подготовку;
   контролировать   выполнение  программы   подготовки   спортивной   команды,
своевременное   прохождение   спортсменом   допингконтроля,
  своевременное
прохождение   спортсменом   допингконтроля   (в   соответствии   с   антидопинговыми
правилами);
 принимать участие в организации и проведении мероприятий, направленных
на предотвращение допинга в спорте и борьбу с ним;
 обеспечивать внедрение новейших методик подготовки спортсменов (по виду
спорта) в практику тренировочного процесса;
 обеспечивать соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.
В   том   числе   в   должностные   обязанности   тренера   входит  выполнение
требований федерального стандарта спортивной подготовки по соответствующему
виду спорта.
В   должностные   обязанности  тренерапреподавателя   (включая   старшего),
помимо   обязанностей,   предусмотренных   по   должности   тренер,   в   соответствии   с
Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов
и служащих в сфере образования входит также:
   осуществлять   набор   в   спортивную   школу,   секцию,   группу   спортивной   и
оздоровительной   направленности   детей   и   подростков,   желающих   заниматься
физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний;
   отбирать   наиболее   перспективных   обучающихся,   воспитанников   для   их
дальнейшего спортивного совершенствования;
 проводить тренировочную и воспитательную работу, используя разнообразные
приемы,   методы   и   средства   обучения,   современные   образовательные   технологии,
включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
 проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической,
педагогической   и   психологической   наук,   возрастной   психологии   и   школьной
гигиены,   а   также   современных   информационных   технологий   с   использованием
наиболее   эффективных   методов   спортивной   подготовки   обучающихся   и   их
оздоровления;
 осуществлять связь педагогической деятельности со спортивной подготовкой;
 обеспечивать и анализировать достижение и подтверждение обучающимися,
воспитанниками   уровней   спортивной   (физической)   подготовки,   оценивать
эффективность   их   обучения   с   использованием   современных   информационных   и компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц
в своей деятельности;
  обеспечивать   повышение   уровня   физической,   теоретической,   морально
волевой,   технической   и   спортивной   подготовки   обучающихся,   воспитанников,
укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность тренировочного
процесса;
   вести   профилактическую   работу   по   противодействию   применению
обучающимися, воспитанниками различных видов допингов;
   обеспечивать   охрану   жизни   и   здоровья   занимающихся  воспитанников   во
время образовательного процесса;
 выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
При   выполнении   обязанностей   старшего   тренерапреподавателя   наряду   с
выполнением обязанностей, предусмотренных по должности тренерапреподавателя,
осуществляет   координацию   деятельности   тренеровпреподавателей,
  других
педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды
образовательного   учреждения.   Оказывает   методическую   помощь   тренерам
преподавателям, способствует обобщению их передового педагогического опыта и
повышению квалификации, развитию их творческих инициатив.
Инструкторметодист   (старший   инструкторметодист),
  в   том   числе
инструкторметодист физкультурноспортивных организаций.
Основными   должностными   обязанностями   инструктораметодиста   в
 Единым   квалификационным   справочником   должностей
соответствии   с
руководителей, специалистов и служащих , в том числе являются:
 организация и проведение подготовки и переподготовки тренеров, тренеров
преподавателей;
   организация   физкультурнооздоровительной   и   спортивномассовой   работы,
проведение мероприятий физкультурноспортивной направленности;
 набор в секции, группы спортивной и оздоровительной направленности лиц,
желающих заниматься физической культурой и спортом, и не имеющих медицинских
противопоказаний;
 консультирование спортсменов;
 контроль за количественным и качественным составом секций (групп);
   подготовка   спортсменов   и   судей   квалификационных   категорий   «Юный
спортивный судья» и «Спортивный судья третьей категории»;
 участие в организации мероприятий по укреплению и развитию материально
технической базы для занятий физической культурой и спортом;
 анализ итогов деятельности физкультурноспортивной организации и участие
в планировании ее работы;
 пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни;
   изучение,   обобщение   и   внедрение   передового   опыта   физкультурно
оздоровительной и спортивномассовой работы;
   участие   в   организации   и   проведении   мероприятий,   направленных   на
предотвращение допинга в спорте и борьбу с ним. 3.7. Медицинские работники.
Под   медицинскими   работниками   как   субъектами   спортивной   подготовки
понимаются работники, осуществляющие медицинское обеспечение тренировочного
процесса и медицинское наблюдение спортсменов.
Основную   деятельность   по   организации   медицинского   обеспечения
тренировочного процесса в организациях, осуществляющих спортивную подготовку,
ведет врач по спортивной медицине.
Организация,   осуществляющая   спортивную   подготовку,   может   принять   на
работу врача по спортивной медицине в штат учреждения, предварительно получив
лицензию,   и   (или)   заключить   договор   с   медицинской   организацией,   имеющей
лицензию и приглашать врача для разовых обследований тренировочных занятий и
соревнований.
Приказом   Минздравсоцразвития   России   от   09.08.2010   №   613н   утверждено
Положение об организации деятельности врача по спортивной медицине.
Врач по спортивной медицине осуществляет следующие функции:
 осуществление допуска к занятиям и соревнованиям;
 проведение динамического наблюдения (текущее медицинское наблюдение,
периодические   медицинские   осмотры,   углубленные   медицинские   обследования,
врачебнопедагогические наблюдения) за состоянием здоровья лиц, занимающихся
физической культурой и спортом (в том числе и массовым спортом);
 организация и осуществление медицинского контроля за состоянием здоровья
лиц, занимающихся физкультурой и спортом;
   изучение   и   анализ   отклонений   в   состоянии   здоровья,   уровня   и   причин
заболеваемости   и   спортивного   травматизма   среди   лиц,   занимающихся   спортом   и
физической культурой, разработки и реализации мер по профилактике и лечению;
   организация   и   проведение   лечебнопрофилактических   мероприятий   по
восстановлению и повышению спортивной работоспособности и реабилитации после
перенесенных   заболеваний   и   травм   с   применением   реабилитационных   методов   и
средств, а также с применением фармакотерапии;
   оценка   и   организация   во   время   соревнований   рационального   питания   в
соответствии с уровнем физической нагрузки и видами спорта;
 организация службы психологической оценки во время занятий физкультурой
и спортом и психологической поддержки во время соревнований;
   анализ   результатов   обследования   с   целью   составления   программы
реабилитации или коррекции тренировочного процесса;
 оценка соответствия мест проведения соревнований санитарногигиеническим
нормам;
   участие   в   оценке   путей   эвакуации   спортсменов,   пострадавших   во   время
соревнований,   организации   этапов   оказания   неотложной   медицинской   помощи
спортсменам;
   оказание   первой   помощи   при   травмах   и   жизнеугрожающих   состояниях
(нарушениях   сердечной   и   дыхательной   деятельности,   нарушениях   функций,
связанных с метеоусловиями, при гиповолеемии, коллапсе);    осуществление   контроля   за   применением   медицинским   персоналом
соревнований лекарственных средств и методов, относящихся к списку запрещенных
Антидопинговым   Кодексом   Всемирного   Антидопингового   Агентства,   в   случае   их
применения по жизненно важным медицинским показаниям;
 информирование оргкомитета соревнований о состоянии здоровья участников
соревнований на всех этапах соревнования, о применении запрещенных средств;
   координация   работы   среднего   и   младшего   медицинского   персонала   по
организации   и   оказанию   медицинской   помощи   спортсменам   во   всех   местах   их
размещения (места тренировок, разминки, сбора, участия в соревновании, отдыха,
проживания, питания);
   изучение   и   анализ   отклонений   в   состоянии   здоровья,   уровня   и   причин
заболеваемости и спортивного травматизма среди лиц, занимающихся физической
культурой, спортом, туризмом, разработки и реализации мер по их профилактике и
лечению, внедрения новых комплексных методик с целью диагностики, лечения и
реабилитации лиц, занимающихся физкультурой и спортом;
   организация   и   проведение   лечебнопрофилактических   мероприятий   по
восстановлению и повышению спортивной работоспособности и реабилитации после
перенесенных травм и заболеваний;
 внедрение современных методов диагностики, лечения и реабилитации лиц,
занимающихся физкультурой и спортом;
   внесение   предложений   по   вопросам   совершенствования   организации   и
методологии работы медицинского персонала;
   ведение   учетной   и   отчетной   документации,   предоставление   отчетов   о
деятельности в установленном порядке, сбор данных для регистров, ведение которых
предусмотрено законодательством Российской Федерации;
 участие в работе конференций, съездов, совещаний по профилю деятельности;
 соблюдение этических норм и правил поведения спортивного врача в рамках
профессиональной автономии при принятии всех решений медицинского характера,
касающихся здоровья, безопасности и законных интересов спортсмена.
Квалификационные   характеристики   врача   по   спортивной   медицине
установлены приказом Минздравсоцразвития России от 07.07.2009 № 415н.
Данным   приказом   по  специальности   «Лечебная   физкультура   и   спортивная
медицина» утверждены следующие должности:
 врач по спортивной медицине;
 врач по лечебной физкультуре;
 заведующий отделением  врач по спортивной медицине;
 заведующий отделением  врач по лечебной физкультуре.
В   организации,
  штатным
расписанием могут быть также предусмотрены должности среднего медицинского
персонала (медицинская сестра/брат, в том числе по массажу, диетсестра и другие).
  осуществляющей   спортивную   подготовку,
3.8.   Иные   специалисты,   необходимые   для   организации   и   обеспечения
спортивной подготовки.
Под   иными   специалистами   понимаются   работники   организации, осуществляющей   спортивную   подготовку,   непосредственно   не   задействованные   в
организации,   реализации   и   (или)   контроле   за   реализацией   программ   спортивной
подготовки,   но   обеспечивающие   непрерывный   процесс   спортивной   подготовки
(например, административноуправленческий и обслуживающий персонал).
Для   правового,
  психологопедагогического,
  научнометодического   и
медицинского   обеспечения   спортивной   подготовки   лиц,   проходящих   спортивную
подготовку,   организация,   осуществляющая   спортивную   подготовку,   может
привлекать   специалистов   высших   учебных   заведений,   других   образовательных
организаций,   а   также   организаций,   осуществляющих   научную   подготовку,   на
условиях срочного трудового договора или гражданскоправового договора оказания
услуг.
II. Требования к организациям, осуществляющим спортивную подготовку
4.  Согласно   статье  34.3  Федерального   закона   организация,  осуществляющая
спортивную подготовку, в соответствии с законодательством о физической культуре
и спорте, требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки вправе:
1) разрабатывать и утверждать программы спортивной подготовки, принимать
локальные нормативные акты, связанные с процессом спортивной подготовки;
2) осуществлять отбор лиц для их спортивной подготовки в установленном
частью   3   статьи   34.1  Федерального   закона   порядке   приема   лиц   в   физкультурно
спортивные организации, осуществляющие спортивную подготовку;
3) осуществлять иные права в соответствии с законодательством о физической
культуре   и   спорте,   учредительными   документами   и   локальными   нормативными
актами организации, осуществляющей спортивную подготовку, договорами оказания
услуг по спортивной подготовке.
Организация, осуществляющая спортивную подготовку, обязана:
1) соблюдать требования федеральных стандартов спортивной подготовки;
2)   качественно   и   в   полном   объеме   обеспечивать   прохождение   лицом
спортивной подготовки под руководством тренера, тренеров по выбранным виду или
видам   спорта   (спортивным   дисциплинам)   в   соответствии   с   реализуемыми
программами спортивной подготовки;
3)   обеспечивать   участие   лиц,   проходящих   спортивную   подготовку,   в
спортивных соревнованиях в соответствии с требованиями федеральных стандартов
спортивной подготовки;
4)   осуществлять   медицинское   обеспечение   лиц,   проходящих   спортивную
подготовку, в том числе организацию систематического медицинского контроля, за
счет средств, выделяемых организации, осуществляющей спортивную подготовку, на
выполнение   государственного   (муниципального)   задания   на   оказание   услуг   по
спортивной   подготовке   либо   получаемых   по   договору   об   оказании   услуг   по
спортивной подготовке;
5) реализовывать меры по предотвращению допинга в спорте и борьбе с ним, в
том   числе   ежегодно   проводить   с   лицами,   проходящими   спортивную   подготовку, занятия, на которых до них доводятся сведения о последствиях допинга в спорте для
здоровья спортсменов, об ответственности за нарушение антидопинговых правил;
6)   знакомить   лиц,   проходящих   спортивную   подготовку,   под   роспись   с
локальными   нормативными   актами,   связанными   с   осуществлением   спортивной
подготовки, а также с антидопинговыми правилами;
7)   осуществлять   материальнотехническое   обеспечение   лиц,   проходящих
спортивную   подготовку,   в   том   числе   обеспечение   спортивной   экипировкой,
оборудованием   и   спортивным   инвентарем,   необходимыми   для   прохождения
спортивной   подготовки,   проезда   к   месту   проведения   спортивных   мероприятий   и
обратно, питания и проживания в период проведения спортивных мероприятий за
счет   средств,   выделенных   организации   на   выполнение   государственного
(муниципального)   задания   на   оказание   услуг   по   спортивной   подготовке,   либо
средств, получаемых по договору оказания услуг по спортивной подготовке;
  под   роспись   с   нормами,
8)   знакомить   лиц,   проходящих   спортивную   подготовку   и   участвующих   в
спортивных   соревнованиях,
  утвержденными
общероссийскими   спортивными   федерациями,   правилами   соответствующих   видов
спорта,
  о   спортивных   соревнованиях,
антидопинговыми   правилами,   условиями   договоров   с   организаторами   спортивных
мероприятий   в   части,   касающейся   участия   спортсменов   в   соответствующем
соревновании;
  положениями
(регламентами)
9) направлять лиц, проходящих спортивную подготовку, а также тренеров в
соответствии с заявками общероссийских спортивных федераций или организаций,
осуществляющих спортивную подготовку и созданных Российской Федерацией, для
участия   в   спортивных   мероприятиях,   в   том   числе   в   официальных   спортивных
соревнованиях;
10)   оказывать   содействие   в   организации   физического   воспитания,   а   также
физкультурных   мероприятий,   комплексных   мероприятий   по   физкультурно
спортивной подготовке обучающихся в образовательных учреждениях, реализующих
основные   общеобразовательные   программы,   профессиональные   образовательные
  заключаемых   между   организацией,
программы,
осуществляющей   спортивную   подготовку,
  и   такими   образовательными
учреждениями;
  на   основе   договоров,
11)   исполнять   иные   обязанности   в   соответствии   с   законодательством   о
физической   культуре   и   спорте,   учредительными   документами   и   локальными
нормативными   актами   организации,   осуществляющей   спортивную   подготовку,
договорами оказания услуг по спортивной подготовке.
Перевод лиц, проходящих спортивную подготовку, в том числе досрочно, на
следующий этап подготовки (в другую группу подготовки) осуществляется приказом
директора (руководителя) организации, осуществляющей спортивную подготовку, с
учетом   решения   органа   самоуправления   организации   на   основании   выполненного
объема спортивной подготовки, установленных контрольнопереводных нормативов,
а также при отсутствии медицинских противопоказаний.
Лицам,   проходящим   спортивную   подготовку,   не   выполнившим   требования федерального стандарта спортивной подготовки по соответствующему виду спорта,
может   предоставляться   возможность   продолжить   заниматься   на   том   же   этапе
подготовки   в   порядке,   предусмотренном   Уставом   организации,   за   рамками
государственного (муниципального) задания на основе договоров оказания услуг по
спортивной подготовке.
В   соответствии   с   частью   5   статьи   34.1.   Федерального   закона   организации,
осуществляющие спортивную подготовку за счет средств соответствующего бюджета
бюджетной   системы   Российской   Федерации,   вправе   реализовать   программы
спортивной   подготовки   за   пределами   Российской   Федерации   в   случае,   если
программами   спортивной   подготовки   предусмотрено   проведение   спортивных
мероприятий за пределами Российской Федерации.
5. Виды организаций, осуществляющих спортивную подготовку.
5.1. Согласно части 1 статьи 34.1 Федерального закона спортивная подготовка
в   Российской   Федерации   может   осуществляться   физкультурноспортивными
организациями,   одной   из   целей   деятельности   которых   является   осуществление
спортивной подготовки на территории Российской Федерации, в том числе центрами
спортивной подготовки.
Физкультурноспортивной организацией согласно статье 2 Федерального закона
является   юридическое   лицо   независимо   от   его   организационноправовой   формы,
осуществляющее деятельность в области физической культуры и спорта в качестве
основного   вида   деятельности.   Положения   настоящего   Федерального   закона,
регулирующие   деятельность   физкультурноспортивных   организаций,   применяются
соответственно   к   индивидуальным   предпринимателям,
  осуществляющим
деятельность в области физической культуры и спорта в качестве основного вида
деятельности.
В соответствии  со статьей 34.1. Федерального закона «Федеральные центры
спортивной   подготовки»   создаются   на   основании   решений   Правительства
Российской Федерации по предложению федерального органа исполнительной власти
в   области   физической   культуры   и   спорта   с   учетом   мнений   общероссийских
спортивных федераций по соответствующим видам спорта. «Региональные центры
спортивной подготовки» создаются на основании решений органов исполнительной
власти   субъектов   Российской   Федерации   с   учетом   мнений   общероссийских
спортивных федераций по соответствующим видам спорта.
5.1.1.   Под   центром   спортивной   подготовки   (далее   –   ЦСП)   понимаются
физкультурноспортивные   организации,   основной   целью   деятельности   которых
является осуществление спортивной подготовки.
Организации, осуществляющие спортивную подготовку, использующие в своем
наименовании   название   «Школа   высшего   спортивного   мастерства»,   «Центр
подготовки   спортивного   резерва»,
  «Центр   олимпийской   подготовки»,
рассматриваются как вид ЦСП.
ЦСП осуществляет основные виды деятельности в соответствии с Перечнем
государственных   услуг   (работ),   оказываемых   физическим   и   юридическим   лицам государственными   учреждениями   соответствующего   субъекта   Российской
Федерации в установленной сфере деятельности, например:
 выполнение работ по подготовке спортивного резерва,  спортивных сборных
команд   субъекта   Российской   Федерации,   включая   организацию   и   проведение
тренировочных   мероприятий,   научно   –   методическое   обеспечение,   финансовое
обеспечение,   материально      техническое   обеспечение,   в   том   числе   обеспечение
спортивной экипировкой, спортивным оборудованием и инвентарем;
   выполнение   работ   по   обеспечению   участия   спортивных   сборных   команд
субъекта Российской Федерации в официальных спортивных мероприятиях;
 выполнение работ по организации и проведению официальных спортивных
мероприятий;
   выполнение   работ   по   методическому   обеспечению   организаций,
осуществляющих спортивную подготовку;
   выполнение   работ   по   организации   повышения   квалификации   работников
сферы физической культуры и спорта.
В   штатной   структуре   ЦСП   должна  предусматриваться   должность   главного
тренера, в полномочия и обязанности которого входит:
 формирование программ спортивной подготовки спортивных сборных команд
субъекта Российской Федерации;
   формирование   и   руководство   тренерскими   коллективами   (бригадами),
осуществляющими   подготовку   спортивных   сборных   команд   субъекта   Российской
Федерации;
 участие в работе Тренерского совета, созданным в ЦСП;
 контроль за реализацией индивидуальных планов подготовки спортсменов,
включенных в состав спортивных сборных команд субъекта Российской Федерации.
Главные тренеры назначаются руководителем (директором) ЦСП, как правило,
по   каждому   виду   спорта   или   группе   видов   спорта,   а   при   необходимости,   по
дисциплине спорта.
Примерный   Устав   центра   спортивной   подготовки   (на   примере
государственного   бюджетного   учреждения)   приведен   в   Приложении   №   2  к
настоящим Методическим рекомендациям.
5.1.2.  Центры   (клубы)   физической   культуры   и   спорта   (далее   –   ЦФКиС)
осуществляют   на   соответствующем   уровне   сетевое   взаимодействие   с   другими
организациями,
  и   являются
организационнометодическими центрами.
  осуществляющими   спортивную   подготовку,
ЦФКиС   осуществляют   также   деятельность   по   развитию   новых   для   данной
территории видов спорта, внедрению новых технологий в тренировочном процессе,
инноваций,   совершенствованию   методической   деятельности   в   сфере   физической
культуры и спорта, а также апробации «пилотных», авторских и экспериментальных
программ спортивной подготовки.
Рекомендуемые задачи данного вида учреждений:
   организация   методической   и   инновационной   работы   в   сфере   физической
культуры и спорта на региональном уровне;    разработка   и   апробация   «пилотных»,   авторских   и   экспериментальных
программ   спортивной   подготовки,   методических   рекомендаций   и   региональных
требований   к   развитию   системы   подготовки   спортивного   резерва   в   субъекте
Российской Федерации;
 оказание методической помощи учреждениям, осуществляющим спортивную
подготовку, при участии во всероссийских и региональных программах и конкурсах;
   обобщение   опыта   работы   по   организации   и   проведению   региональных
спортивномассовых мероприятий и организации тренировочного процесса;
   реализация   комплексной   программы   работы   с   тренерскими   кадрами   и
спортивным активом (семинары, консультации, курсы, конференции, круглые столы);
 иная помощь в соответствии с уставом в организации работы учреждениям,
осуществляющим спортивную подготовку.
5.2.  Образовательные   учреждения   среднего   профессионального   образования,
осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта (Училища
олимпийского резерва) (далее – УОР).
УОР  как   вид   учреждения,   осуществляющего   спортивную   подготовку,
обеспечивает   спортивную   подготовку   на   основе   образовательного   процесса
интегрированного   с   тренировочным   процессом.   УОР   может   организовывать   и
осуществлять   спортивную  подготовку  как  центр  спортивной подготовки,  а также
осуществлять   спортивную   подготовку   вне   рамок   образовательного   процесса   на
условиях договора о спортивной подготовке.
В настоящее время в Российской Федерации сложилось два уровня УОР:
 федеральные, ориентированные на реализацию государственной политики в
сфере   спортивной   подготовки,   обеспечение   функционирования   единой   системы
отбора   и   подготовки   спортивного   резерва   для   спортивных   сборных   команд
Российской Федерации; в тоже время в задачи федеральных училищ олимпийского
резерва   входит   и   оказание   организационнометодического   содействия   субъектам
Российской Федерации, как в подготовке спортивного резерва, так и в подготовке
педагогических и тренерских кадров для нужд субъекта Российской Федерации;
   субъектов   Российской   Федерации,   призванные   обеспечить   создание
оптимальных   условий   для   занятий   спортом   без   отрыва   от   учебы   для   наиболее
одаренных   юных   спортсменов,   проживающих   в   субъекте   Российской   Федерации;
осуществлять   подготовку   спортивного   резерва   для   спортивных   сборных   команд
Российской   Федерации,   субъекта   Российской   Федерации;   создать   систему
подготовки   спортивных   и   тренерских   кадров   для   обеспечения   нужд   субъекта
Российской Федерации.
В   целях   более   полного   включения   УОР,   находящихся   в   ведении   субъектов
Российской Федерации в единую систему отбора и подготовки спортивного резерва
для сборных команд Российской Федерации рекомендуется при открытии УОР и
развитии в них олимпийских видов спорта ориентироваться на базовые виды спорта,
развиваемые в регионе.
В УОР спортивная подготовка обучающихся осуществляется в непрерывном
(круглогодичном) режиме. УОР   создает   необходимые   условия   обучающимся   для   освоения
образовательных   программ   в   сочетании   со   спортивной   подготовкой   и   реализует
программы   спортивной   подготовки   в   соответствии   с   требованиями   федеральных
стандартов спортивной подготовки по следующим этапам:
 этап совершенствования спортивного мастерства;
 этап высшего спортивного мастерства.
По решению учредителя в УОР могут реализовываться программы спортивной
подготовки на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации).
Для   создания   условий   отбора   наиболее   перспективных   юных   спортсменов
рекомендуется   организовывать   просмотровые   тренировочные   сборы   переменного
состава   спортсменовкандидатов   в   УОР   общим   сроком   до   60   дней   в   году   на
1 человека (время и сроки приглашения УОР определяет самостоятельно). На период
нахождения   на   сборах   спортсменыкандидаты   зачисляются   приказом   директора   в
подготовительные   группы   и   становятся   слушателями.   Соответственно   им   может
быть на общих основаниях предоставлено за счет средств, предусмотренных УОР на
проживание и питание.
Примерный   Устав   УОР   приведен   в   Приложении   №   3   к   настоящим
Методическим рекомендациям.
5.3.   Образовательные   учреждения   дополнительного   образования   детей,
осуществляющие деятельность в области физической культуры и спорта.
Согласно части 6 статьи 33 Федерального закона образовательные учреждения
дополнительного   образования   детей,   осуществляющие   деятельность   в   области
физической культуры и спорта и реализующие программы спортивной подготовки,
разработанные на основе федеральных стандартов спортивной подготовки, наряду с
указанными программами реализуют дополнительные образовательные программы в
области физической культуры и спорта.
В   образовательных   учреждениях   дополнительного   образования   детей,
осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта спортивно
оздоровительный   этап   реализуется   в   соответствии   с   дополнительными
образовательными программами в области физической культуры и спорта, и на этот
этап   не   распространяются   требования   федеральных   стандартов   спортивной
подготовки.
Основными видами образовательных учреждений дополнительного образования
детей,   осуществляющих   деятельность   в   области   физической   культуры   и   спорта
(далее – спортивные школы), находящихся в ведении органов исполнительной власти
субъектов Российской Федерации в области физической культуры и спорта и органов
местного самоуправления в области физической культуры и спорта являются:
 детскоюношеские спортивные школы (далее  ДЮСШ);
   специализированные   детскоюношеские   спортивные   школы   олимпийского
резерва.
Специализированной   детскоюношеской   спортивной   школой     олимпийского
резерва   может   использоваться   сокращенное   наименование   –   СДЮШОР   или
СДЮСШОР  (далее  СДЮШОР или СДЮСШОР) в зависимости от сложившихся традиций   или   решения   учредителя.   Конкретное   сокращенное   наименование
закрепляется в Уставе учреждения.
Обоснованием открытия спортивной школы в виде специализированной детско
юношеской   спортивной   школы   олимпийского   резерва   (или   специализированного
отделения   в   детскоюношеской   спортивной   школе)   является   необходимость
обеспечения   целенаправленной   подготовки   спортивного   резерва   для   спортивных
сборных команд муниципального образования или субъекта Российской Федерации
по олимпийским видам спорта и видам спорта, которые могут быть в перспективе
включены в программу Олимпийских игр.
Специализированные   детскоюношеские   спортивные   школы   олимпийского
резерва   (специализированные   отделения   детскоюношеской   спортивной   школы)
должны соответствовать следующим условиям:
 осуществление   подготовки   спортсменов   по   виду   спорта   (спортивным
дисциплинам), в том числе на этапе совершенствования спортивного мастерства и
(или) этапе высшего спортивного мастерства;
 завоевание   за   последние   четыре   года   не   менее   чем   одним   спортсменом,
проходящим   (прошедшим)   спортивную   подготовку,   первых   и   призовых   мест   на
первенствах России среди юношей и (или) юниоров или присвоение за последние
четыре года не менее чем четырем спортсменам спортивного звания «мастер спорта
России международного класса», (для командных игровых видов спорта – «мастер
спорта России» и (или) «мастер спорта России международного класса»);
 включение   в   списки   кандидатов   в   члены   спортивных   сборных   команд
Российской Федерации (в том числе в юниорские и юношеские составы спортивных
команд, а для  командных  игровых  видов  спорта    в составы   команд  спортивных
клубов второй, первой и (или) высшей лиги, суперлиги) за последние четыре года не
менее одного спортсмена;
 наличие   у   СДЮСШОР   в   собственности   или   на   ином   законном   основании
оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, необходимых
для   осуществления   подготовки   спортсменов   по   виду   спорта   (спортивным
дисциплинам),   получившему   признание   Международного   олимпийского   комитета
(далее   –   МОК)   или   Международного   паралимпийского   комитета   (далее   –   МПК)
(получившему признание МОК или МПК и включенному в программу Олимпийских
игр,   Паралимпийских   игр),   включая   необходимые   объекты   спорта   и   спортивные
сооружения;
 наличие   среди   тренеровпреподавателей   СДЮСШОР,   осуществляющих
подготовку спортсменов, не менее половины штатных тренеровпреподавателей,
имеющих высшую или первую квалификационные категории.
В   соответствии   с   частью   2   статьи   34.1   Федерального   закона   организации,
осуществляющие спортивную подготовку, вправе использовать в своем наименовании
слово   «олимпийский»  или   образованные   на  его   основе   слова   и   словосочетания   в
порядке, установленном Министерством спорта Российской Федерации.
Спортивные   школы   могут   специализироваться   как   на  развитии   одного   вида
спорта, так и быть комплексными, то есть, культивировать несколько видов спорта. Деятельность   спортивных   школ   наряду   с   законодательством   о   физической
культуре и спорте регулируется законодательством в сфере образования (в части
организации образовательного процесса).
При определении уровня подчиненности спортивных школ (государственный
или муниципальный) рекомендуется руководствоваться следующими критериями:
 принадлежность спортивного объекта, на базе которого осуществляет свою
деятельность учреждение, осуществляющее спортивную подготовку;
 охват контингента;
   наличие   квалифицированных   кадров   и   уже   сложившейся   структуры
спортивной подготовки.
Специализированные   детскоюношеские   спортивные   школы   олимпийского
резерва   рекомендуется   относить   к   ведению   органов   исполнительной   власти
субъектов   Российской   Федерации   в   области   физической   культуры   и   спорта   или
крупных муниципальных округов.
Примерный Устав образовательного учреждения дополнительного образования
детей,   осуществляющего   деятельность   в   области   физической   культуры   и   спорта,
приведен в Приложении № 4 к настоящим Методическим рекомендациям.
6.
 Финансовое   обеспечение   деятельности   учреждений,   осуществляющих
спортивную подготовку.
Финансовое   обеспечение   деятельности   организаций,
  осуществляющих
спортивную   подготовку   осуществляется   за   счет   субсидий,   выделяемых   на
выполнение   государственного
  задания   по   оказанию
государственных   (муниципальных)   услуг,   включающие  расходы   на   реализацию
программ спортивной подготовки в порядке, предусмотренном законодательством
Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
(муниципального)
Организации,   осуществляющие   спортивную   подготовку   может   оказывать
платные   услуги,   согласованные   с   учредителем   сверх   установленного   ему
государственного (муниципального) задания на оказание услуг.
Государственное  (муниципальное)   задание   на   оказание   услуг   по   спортивной
подготовке утверждается главным распорядителем бюджетных средств, в ведении
которого находится учреждение.
Государственная   или   муниципальная   организация,
  осуществляющая
спортивную подготовку, может осуществлять спортивную подготовку по договорам
оказания услуг по спортивной подготовке с оплатой ее стоимости физическими и
(или) юридическими лицами сверх финансируемых за счет средств соответствующего
бюджета контрольных цифр зачисления спортсменов, для прохождения спортивной
подготовки в объеме, согласованном с учредителем. Организация, осуществляющая
спортивную подготовку, самостоятельно решает вопросы по заключению договоров,
определению   обязательств   и   иных   условий,   не   противоречащих   законодательству
Российской Федерации и уставу данной организации.
Осуществление   предпринимательской   деятельности   приносящий   доход
возможно лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых
организация, осуществляющая спортивную подготовку.

intro: Федерального закона спортивная подготовка в Российской Федерации может осуществляться физкультурно-спортивными организациями, одной из целей деятельности которых является осуществление спортивной подготовки на территории Российской Федерации, в том числе центрами спортивной подготовки, а также образовательными учреждениями дополнительного образования детей, осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта, образовательными учреждениями среднего профессионального образования, осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта.