extracted_text:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Москвы
«Центр образования № 1601 имени Героя Советского Союза Е.К. Лютикова»
(ГБОУ ЦО № 1601 имени Героя Советского Союза Е.К. Лютикова)

    УТВЕРЖДАЮ:
И.О. директора
___________Фиофанова О.А.
 "31" июня 2016 г.

ПРОГРАММА
летней межшкольной смены
«АКАДЕМИЯ ОТКРЫТИЙ»
на базе ГБОУ ЦО № 1601 им. Героя Советского Союза Е.К.
Лютикова

Программа рассчитана на детей 7 – 14 лет
Срок реализации – июль 2016 года
Разработчик: Чигнева Л.В., педагогорганизатор
                                                                                ГБОУ ЦО №
1601
 им. Героя Советского Союза Е.К. Лютикова Москва – 2016 год
Содержание программы:
Информационная карта программы……………………………………3
Пояснительная записка…………………………………………… ……5
Цель и задачи программы………………………………………………. 6
Основное содержание программы……………………………………9
Механизм реализации программы …………………………………14
Условия реализации программы…………………………………… ….14
Ожидаемые результаты и критерии их оценки………………………..14
Список используемой литературы и источники ………………… …15
 Плансетка ……………………………………………………………..16 Информационная карта программы летней межшкольной смены
Полное название
программы
МНОГОПРОФИЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ЛЕТНЕЙ МЕЖШКОЛЬНОЙ СМЕНЫ
«АКАДЕМИЯ ОТКРЫТИЙ»
Основания для
разработки
программы
на базе ГБОУ ЦО № 1601 им. Героя Советского Союза
Е.К. Лютикова (ул. 2а Хуторская, д.15)
● Закон РФ «Об образовании»
● Конвенция ООН о правах ребенка
● Конституция РФ
● Постановление Правительства РФ «Об обеспечении отдыха,
оздоровления и занятости детей»
● Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении
порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей труда
и отдыха»
● Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г. № 197ФЗ
● Санитарногигиенические правила и нормы  (СанПин
2.4.4.259910), утвержденные Главным санитарным врачом
РФ
● Приказ по ГБОУ ЦО № 1601 им. Героя Советского Союза
Е.К. Лютикова «Об открытии летней профильной школы
«Летняя академия открытий» на базе ГБОУ ЦО № 1601 им.
Героя Советского Союза  Е.К. Лютикова
● Городская целевая программа «Организация летнего отдыха
и оздоровления детей»
Заказчик программы
Автор – составитель
программы
Департамент образования г. Москвы
Творческий коллектив учителей, педагогов, педагогов
дополнительного образования
ОУ, представившее
Государственное бюджетное общеобразовательное
программу
учреждение  центр образования № 1601
 им. Героя Советского Союза Е.К. Лютикова
Адрес организации
127220, Москва, ул. Нижняя Масловка, 16 Телефон
Срок реализации
программы
Место реализации
Количество, возраст
учащихся
Направленность
программы
Продолжительность
программы
Цель программы
Задачи программы
(495) 6133707
         июнь 2016 года
  ГБОУ ЦО № 1601
 им. Героя Советского Союза Е.К. Лютикова
(ул. 2я Хуторская, 15/17)
60 учащихся с 7 до 14 лет
Многопрофильная образовательная
Краткосрочная
Создание   условий   для   оздоровления,   отдыха,   развития   и
самореализации детей в каникулярное время,  формирование
мотивации   к   изучению   иностранного   языка   через   развитие
внеурочной деятельности по предмету.
 поддержка, защита, развитие и оздоровление ребенка в
условиях   воспитательного   процесса,   направленного   на
формирование его личности;
   дифференцированное   и   интегрированное   обучение
аспектам языка и речевой деятельности;
   раскрытие   способностей   каждого   ребенка   на   основе
удовлетворения   интересов   и   нереализованных   в   школе
потребностей деятельности;
   вовлечение   детей   в   различные   виды   деятельности:
проектную,
творческую,
исследовательскую и т. п.;
 укрепление физического и духовного здоровья детей.
коллективную,

Основное
содержание
программы
Здоровым
быть
модно
Необычное в
обычном:   час
по интересам
Радуга
талантов
Утренняя

соревнования,
тренинга
гимнастика,
спортивные
  занятия   с   элементами
Музыкальный час, интеллектуальный час
Конкурсные   мероприятия,
организация
концертов,
мероприятий

  экскурсии,
различных

Я познаю Мир Экскурсии в музеи, парки Москвы, на
станцию юннатов
Ожидаемые
результаты
1. Укрепление здоровья воспитанников.
2. Внедрение   эффективных   форм   организации   отдыха,
оздоровления и занятости детей. и

психологической
3. Улучшение
социальной
комфортности   в   едином   воспитательном   пространстве
лагеря.
4. Развитие   творческой   активности   и   лидерских   качеств
каждого ребенка.
5. Развитие   дружеских   отношений   детей   различного
возраста.
Пояснительная записка.

1.Актуальность программы.
Период летних каникул – это особый период в жизни каждого
ребёнка.   Летом   образовательное   учреждение   продолжает   своё
педагогическое   воздействие   на   учащихся   и   принимает   активное
участие   в   организации   летнего   отдыха   и   развития   детей.   Это
обусловлено существующими проблемами:
1. Наличие детей, относящихся к «группе риска» и требующих
особого внимания: дети, стоящие на учёте, из неблагополучных семей,
опекаемые, дети из малообеспеченных семей.
2. Рост численности правонарушений и проявлений асоциального
поведения среди детей и подростков.
3. Неумение детей организовать полезный и интересный досуг.
4.   Нежелание   детей   заниматься   спортом   и   укреплять   своё
здоровье, что приводит к ещё большему снижению уровня здоровья и
физического развития учащихся.
Лето   –   период,   благоприятный   для   позитивной   социализации
детей,   освоения   ими   различных   социальных   ролей   и   функций,
разрешения многих проблем, предоставляющее возможность выявить
самые разнообразные таланты всех детей независимо от их учебной
успеваемости и активности.   Образовательная организация является местом,   где   дети   могут   свободно   общаться,   удовлетворять   свои
интересы, развивать способности, поправлять свое здоровье, отбросить
усталость, накопленную за учебный год.
2.Целевое назначение Программы:
          Данная программа предназначена для обучающихся 1 – 7
классов. Длительность смены – 20 дней.
Многопрофильная   образовательная   программа   «Летней
межшкольной   смены   «Академия   открытий»   включает   в   себя   2
основных направления деятельности:
 Художественноэстетическое
 Спортивное
      В   летней   школе   созданы   благоприятные   возможности   для
привлечения   всех   детей   к   проектной,   исследовательской,   научной
деятельности, расширения знаний в языкознании, занятиям физической
культурой и спортом, развития творческих способностей и лидерских
качеств детей.
Программа   «Летняя   межшкольная   смена»   ориентирована   на
выявление   и   развитие   у   обучающихся   общеобразовательных
учреждений   творческих   способностей   и   интереса   к   научной
деятельности,   создание   необходимых   условий   для   поддержки
  обеспечение   социальной   защищенности   и
одаренных   детей,
оздоровления   обучающихся,   развитие   способности   к   творческому
самовыражению   в   учебной,   трудовой,   досуговой   деятельности,
удовлетворение потребностей:
•
Школы   в создании условий для воспитания здорового
подрастающего поколения;
•
Детей   и   подростков
   стимулирующих   развитие
познавательных интересов, разносторонних способностей и творческих
проявлений личности; •
Родителей     в   обеспечении   условий   для   максимального
вовлечения   учащихся   в   цикл   познавательных,   оздоровительно
досуговых мероприятий, в создании комфортных условий отдыха;
•
Общества
   в   реализации   Программы   развития,
направленной на формирование личности, способной к продуктивной
деятельности   в   сфере   производства,   культуры,   общественных
отношений.
3.Цели и задачи.
Главная цель профильной летней школы  самоопределение
обучающихся,   формирование   адекватного   представления   о   своих
возможностях.   Данная   цель   может   быть   достигнута   через   создание
системы   специализированной   подготовки   по   углублению   знаний,
склонностей,   совершенствование   ранее   полученных   навыков.   Эта
подготовка   ориентирована   на   индивидуализацию   обучения   и
профессиональную   ориентацию   обучающихся   с   учетом   реальных
потребностей рынка труда.
Основные задачи летней межшкольной смены:
1.
2.
Расширить знания учащихся по профильным дисциплинам.
Выработать   у   учащихся   навыки   самостоятельной
познавательной   деятельности,   подготовить   их   к   решению   задач
различного уровня сложности.
3.
Сориентировать   учащихся   в   широком   круге   проблем,
связанных с той или иной сферой деятельности.
4.
Развить   у   учащихся   мотивацию   к   научно
исследовательской деятельности.
5.
Выработать   у   учащихся   мышление,   позволяющее   не
пассивно   потреблять   информацию,   а   критически   и   творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой
ситуации.
6.
Создать   среду,   ориентированную   на   развитие   личности
через   приобщение   к   духовным   ценностям,   через   вовлечение   в
творческую деятельность.

Цель организации летней школы:
Создание   условий   для   оздоровления,   отдыха,   развития   и
самореализации   детей   в   каникулярное   время,
 формирование
мотивации к декоративноприкладному искусству.
Задачи организации летней школы:
 поддержка, защита, развитие и оздоровление ребенка в условиях
воспитательного   процесса,   направленного   на   формирование   его
личности;
   раскрытие   способностей   каждого   ребенка   на   основе
удовлетворения   интересов   и   нереализованных   в   школе
потребностей деятельности;
   вовлечение   детей   в   различные   виды   деятельности:   проектную,
коллективную творческую, исследовательскую и т. п.;
 укрепление физического и духовного здоровья детей.
Для решения поставленных целей и задач   используются формы и
методы:
 проблемнопоисковый;
 эвристический;
 репродуктивный;
 иллюстративный;
 креативный;
 проектный;
 КТД.
Оздоровительные мероприятия.
1. Ежедневная утренняя зарядка. 2. Закаливание (обливание рук, ног холодной водой).
3. Рациональное питание.
4. Соблюдение режима дня.
5. Проведений спортивных мероприятий, игр на свежем воздухе.
6. Тематические беседы.
7. Общение с природой (экскурсии в парк, на станцию юннатов).
8. Комплекс положительного психологического и эмоционального
воздействия, создание ситуации успеха.
Необходимость   данной   программы   также   определяется
законодательством   –   Декларацией   прав   ребёнка,   Конституцией   РФ,
Конвенцией ООН о правах ребёнка, Законом РФ «Об образовании»,
Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка», Уставом школы.
В Конвенции о правах ребёнка записано: «Дети должны всегда
иметь   право   на   счастливое   детство,   на   свои   «Дворцы   детства».   Их
время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и
роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества.
Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как
расширяются их перспективы, и они приобретают опыт».
Концептуальные   подходы   к   содержанию   и   организации   смены
основаны   на   идеях   гуманистической   педагогики,   принципах
дополнительного   образования   детей.   Проведение   смены   реализует
потребности детей в творчестве, познании, самореализации, уважении,
радости, обеспечивает удовлетворение одной из важнейших проблем
каждого ребёнка – быть здоровым, так как в основу проекта положены
принципы гуманистической педагогики:
   признание   личности   каждого   ребёнка   высшей   социальной
ценностью;
   уважение   индивидуальности,   уникальности   и   своеобразия
каждого ребёнка;
 обязательный учёт задатков и возможностей каждого ребёнка;  уважительные отношения между взрослыми и детьми;
   дифференциация   воспитания   –   отбор   содержания,   форм   и
методов   воспитания   в   соответствии   с   индивидуально
психологическими особенностями детей;
 создание ситуации успеха.
          Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого
педагогических,   физических   способностей   детей   и   с   учётом
возможностей школы.
                    В   программе   предусмотрены  игры   на   свежем   воздухе,
соревнования, конкурсы, встречи, праздники, полноценное питание,
деловые игры. Всё это поможет ребёнку окрепнуть, восстановить
силы к новому учебному году.
                   Содержание программы даёт возможность участникам
смены   самим   планировать,   организовывать   свою   деятельность,
участвовать   в   решении   вопросов   жизни   пришкольного   лагеря,
попробовать себя в различных видах деятельности, познакомиться
с методом проектов.
Режим работы
Наименование мероприятия
Благоприятная погода
Прием детей на улице
Линейка на спортплощадке
Зарядка на спортплощадке
Неблагоприятная погода
Прием детей на улице
Линейка в спортзале
Зарядка в спортзале
Завтрак
Развивающие занятия, социальнопсихологическое сопровождение
Подвижные игры в спортзале
Прогулка на свежем воздухе
Занятия на спортплощадке
Занятия в спортивном / актовом
Обед
зале
Выез
дные
меро
прия
тия
Прогулка на свежем воздухе
Подвижные игры в спортзале
Занятия по профильным группам
Творческий час по интересам
Полдник
Подведение итогов дня, прогулка на свежем воздухе
Уход детей домой
Время
08.45 – 09.00
09.00  09.10
09.10  09.20
09.20 – 10.00
10.00  11.30
11.30  12.00
12.00  13.00
13.00  14.00
14.0015.00
15.00 – 17.00
17.00 – 17.40
17.40 – 18.00
18.00 Кадровое обеспечение.
В   реализации   программы   участвуют   опытные   педагоги
образовательного учреждения:
учителя физической культуры –1
воспитатели –  2
медработники – 1
социальный педагог – 1
педагогпсихолог – 1
Механизм реализации.
Реализация   цели   и   задач   программы   осуществляется   через
организацию   воспитательных   мероприятий,   развивающих   занятий,
выездные мероприятия (экскурсии в музеи и парки Москвы), занятия
по развитию творческих способностей, общие лагерные мероприятия
по тематическим дням.
Организуется работа детского самоуправления. Каждые 5 дней
отряд выбирает нового командира. В конце смены по итогам участия в
лагерных мероприятиях определяется отрядпобедитель, победители в
номинациях   за   творческие,   трудовые,   спортивные   и   прочие
достижения, самых активных воспитанников лагеря.
Работу летней школы в течение всей смены освещает «Прессцентр»
   группа   заинтересованных   ребят   под   руководством   учителей
английского   языка.   Собирается   информация   о   работе   временных
групп, об отрядных и общих делах лагеря. Вся информация, а также
итоги   соревнований     представляются   на   стенде.   Самые   интересные
события публикуются на сайте центра образования.
Система самоуправления
Совет командиров
Ответственный за работу
летней межшкольной смены отряды
Прессцентр
Методическое обеспечение
Для реализации программы имеется следующее методическое
обеспечение:
1. Нормативноправовые документы:
 Декларацией прав ребёнка;
 Конвенцией ООН о правах ребёнка;
 Конституция РФ;
 Законом РФ «Об образовании»;
 Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;
 Устав школы;
 положение о лагере дневного пребывания;
2. План работы лагеря.
3. Должностные инструкции работников лагеря.
4. Библиотека   журналов   «Воспитание   школьников»,
  «Классный
руководитель»,   «Воспитательная   работа   в   школе»,   «Последний
звонок» и т.д.
5. Школьная библиотека художественной и справочной литературы.
6. Выход в сеть Интернет.
7. Музыкальная фонотека.
8. Слайдовые презентации по темам минипроектов.
Основное содержание программы
№
п/п
Название
блока
Краткое описание
1
2
3
4
Здоровым быть
модно
Необычное в
Обычном
Утренняя   гимнастика,   лечебная   физкультура,
спортивные соревнования, занятия с элементами
тренинга
Профильные развивающие занятия.
Занятия   по   развитию   творческих   способностей:
«Музыкальная   шкатулка»,
  «Поем   хором»,
«Красочная палитра»
Радуга талантов Конкурсные
Я познаю Мир

мероприятия,

экскурсии,
организация концертов, различных мероприятий
Экскурсии в музеи, парки Москвы, на станцию
юннатов Программа летней межшкольной смены реализуется по
направлениям:
1 Художественноэстетическое направление.
Художественноэстетическое направление развивает творческие
способности детей.
Все дисциплины художественноэстетической направленности
способствуют многогранному развитию и формированию гармоничного
внутреннего мира и творческих способностей учащихся.
Новизна программ художественноэстетического направления
заключается в комплексном и личностноориентированном подходе,
интеграции основного и дополнительного образования, межпредметной
интеграции при сохранении целостности каждого предмета. В
результате сотрудничества преподавателей этого направления
появляются замечательные инсценировки праздников, музыкальные
спектакли, создаются новые формы досуговой работы с детьми.
2 Спортивное направление.
Значимость   летнего   периода   для   оздоровления   и   воспитания
детей,   удовлетворения   детских   интересов   и   расширения   кругозора
невозможно переоценить.
Программа   универсальна, так   как  может  использоваться  для
работы   с  детьми   из   различных   социальных   групп,  разного   возраста,
уровня развития и состояния здоровья.
Программа   включает   в   себя   разноплановую   физкультурно
оздоровительную   и   соревновательную   деятельность,   объединяет
различные направления оздоровления, образования и воспитания.
Образовательная   деятельность   программы  направлена   на
получение обучающимися необходимых знаний и практических умений
ведения ЗОЖ и способствует формированию культуры физического
здоровья,   интереса   к   спорту,   мотивирует   детей   на   заботу   о   своем
здоровье и активный отдых.
Образовательная   деятельность   также   предусматривает   творческие
конкурсы   рисунков,   стихов,   частушек;   изготовление   плакатов;
театрализованные   игровые   программы   и   т.д.
  физкультурно
оздоровительной тематики. Оздоровительная   и   профилактическая   деятельность
направлена   на   сохранение   и   укрепление   здоровья   воспитанников
средствами физической культуры и естественных сил природы.
Спортивная   деятельность  программы   направлена   на
развитие двигательного и соревновательного опыта воспитанников.
Основными   методами   организации   деятельности   являются
игровой и соревновательный методы, метод коллективной творческой
деятельности (КТД).
Схема управления программой
Совет командиров
Ответственный за работу
летней смены
Социальный
педагог
Педагогпсихолог
Медицинский работник
Учителя доп.
образования
Учителя физической
культуры
Материальнотехническое обеспечение.
1. Игровые комнаты для отрядов 2. Спортивный зал
3. Спортивное оборудование
4. Спортивный инвентарь
5. Спортивная площадка
6. Мультмедийная установка
7. Телевизор
8. Музыкальный центр
9. Микрофоны
10.Система караоке
11.DVDпроигрыватель
12.Фотоаппарат, видеокамера
13.Настольные игры
14. Библиотека
15.Канцелярские принадлежности
16.Призовой фонд (грамоты, дипломы, сувениры)
Сроки и условия пребывания, финансирование
Программа   реализуется   в   течение   одной   лагерной   смены:   с
04.07.2016г. по 29.07.2016г.
Финансирование   лагеря   осуществляется   за   счет   средств,
выделяемых  из городского бюджета.
Ожидаемые результаты:
При условии успешной реализации программы предполагается
получение следующих результатов:
1. Укрепление здоровья воспитанников.
2. Внедрение   эффективных   форм   организации   отдыха,
оздоровления и занятости детей.
3.   Углубление   знаний   аспектов   английского   языка   и   речевой
деятельности.
4. Улучшение   психологической   и   социальной   комфортности   в
едином воспитательном пространстве лагеря.
5. Развитие творческой активности и лидерских качеств каждого
ребенка.
6. Развитие дружеских отношений детей различного возраста.
Сведения об организаторах программы В   разработке   программы   приняли   участие   педагогический
коллектив лагеря, члены родительской общественности, специалисты
служб и учреждений района:
1.   Департамент   образования   города   Москвы      105318,   город
Москва,   Семеновская   площадь,   дом   4,   станция   метро
«Семеновская»; (495) 3667094.
2. Северное окружное управление образования  125167, Москва,
ул. Красноармейская, д.15; (499) 1559506 секретарь.
          3. ГБОУ Методический центр СОУО,  Линейный пр., д.9, 482
0567
4. ГБОУ ЦО № 1601 им. Героя Советского Союза Е.К. Лютикова
– 127220, Москва, ул. Нижняя Масловка, 16; (495) 6133707.
Список литературы.
1. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика
проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей. Учеб.
метод. Пособие. М.: Владос, 2001
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном
лагере. М.: Новая школа, 1994
3. Сысоева М.Е. Педагогика и лето. М.: 1996
4. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М.: Владос, 1998
5. Шмаков С.А. Лето. М., Владос, 1993
6. Заместитель директора по воспитательной работе, 2008, №1
7. Воспитательная работа в школе, 2006, №2
8. Воспитательная работа в школе, 2005, №2
9. Классное руководство и воспитание  школьников, 2008, №11
10.  Материалы ресурсов сети Интернет Летней межшкольной смены «АКАДЕМИЯ ОТКРЫТИЙ»
ПЛАН РАБОТЫ
Дата
4 июля
Название дня
ДЕНЬ ЗНАКОМСТВ
Открытие II летней
межшкольной смены
Всемирный день НЛО
 (День уфолога)
5 июля
ДЕНЬ КУКОЛ
115 лет со дня рождения
Мероприятия
 «Здравствуй, лето! Здравствуй,
смена!» - торжественное открытие II
летней межшкольной смены
 Деловая игра «Давайте
познакомимся» («Открываем новых
друзей»)
 Конкурс на лучшее название, девиз,
эмблему отряда лагерной смены
 «Конституционное собрание» -
создание, принятие и утверждение
заповедей, правил и законов летней
жизни
 Творческий экспромт - концерт «Это
мы можем»
 Конкурс "Церемония бантиков"
 Беседа о возникновении кукол (Матрешка, 6 июля
Сергея Владимировича
Образцова
ДЕНЬ ИСТОРИИ
РОССИИ
220 лет со дня рождения
Императора России Николая
I Романова
7 июля
ДЕНЬ ЛЕСА
8 июля
ДЕНЬ СЕМЬИ
Всероссийский день семьи,
любви и верности
11 июля
ДЕНЬ СЛАДОСТЕЙ
Всемирный день шоколада
12 июля
 ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
13 июля
ДЕНЬ ИСКУССТВА
14 июля
ДЕНЬ ЦВЕТОВ
Петрушка)
 Видеозал «Необыкновенный концерт» С.
Образцова
 Видеозал «Романовы»
 Познавательная беседа «Сторона родная
русская земля»
 Выставка детских рисунков «Ты  Россия,
ты  наша Родина»
 Игры на воздухе «Русские забавы»
 Игра-путешествие «Тайны зеленого
бора»
(старшие отряды проводят для
младших)
 Лесная эстафета: игровые задания,
викторины (старшие проводят для
младших)
 Выставка «Лесная фантазия»:
- сбор материалов и оформление
- открытие
- презентация авторских коллекций
- работа жюри
 «Лесоконцертный зал
приглашает...»:
музыкальные клипы
 Аукцион лесных даров
 Творческая игра  соревнование «Поделись
улыбкою своей»
 Выпуск коллективной семейной газеты
«Паровозик дружбы»
 Конкурс «Семейные традиции»
 Спортивные соревнования «Дружная семейка»
 Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда
будет солнце!..»
 Игра  путешествие «В мире прекрасного»
(«Путешествие по профессиям от «А» до «Я»)
 Мастеркласс «Шоколадинки»
 Познавательная беседа «О творчестве и людях
творческих»
 Конкурс творческих работ «Тульский пряник»
 Спорт – час
 Час здоровья
 Большая игра (Минифутбол между отрядами)
 Вечер рекордов, достижений, наград и побед
 Музыкально  развлекательная игра «До, ре,
ми»
 Музыкальная викторина «С песней по жизни
 Конкурс рисунков «Музыка в моей душе»
 Прогулка в парк: подготовка к
выставке цветочных композиций
 Конкурсы на выставке: 15 июля
ДЕНЬ ТВОРЧЕСТВА
18 июля ДЕНЬ ХОРОШИХ МАНЕР
- «Придумай название»
- «Самый внимательный посетитель»
- «Знатоки цветов»
 «Цветик-семицветик»: игры,
эстафета для всех
 Концерт-ромашка
 Карнавал цветов: костюмированное
представление старших отрядов
 Конкурс чтецов «Поэзии прекрасные
мгновенья»
 Конкурс самодеятельных поэтов «Строчки,
рожденные сердцем»
 Конкурс рисунков «Путешествие по
любимым страницам произведений»
 Викторина «Ежели Вы вежливы»
 Обучающая игра «Волшебная сила слова»
 Игра – путешествие «В Страну Этикета»
 Конкурсная программа «Знатоки этикета»
 Литературно – познавательная программа «Фестиваль
вежливых слов»
 Конкурс творческих работ «Хорошие манеры в
20 июля ДЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛА
Международный день шахмат
19 июля
21 июля
22 июля
25 июля
ДЕНЬ НЕПТУНА
картинках и примерах»
 Конкурс рисунков «В гостях у Царя моря»
 Выставка творческих работ «Сюрпризы
морских глубин»
 Конкурс морских сказок «Под всплеск волны»
 Конкурс инсценированной песни о море
 Спортивная эстафета «Свистать всех наверх!»
 Турнир по шахматам
 Интеллектуальное шоу «Все обо всем» («Обо
всем на свете»)
 Интеллектуальный волейбол «Ты – мне, я –
тебе!»
ДЕНЬ СКАЗКИ  Сказочная зарядка (проводят герои
сказок)
 Путешествие в Сказочный лес
 Программа конкурсов «В гостях у
царевны Несмеяны»
 Богатырские потешки
(спортивные соревнования для
мальчиков)
 Брейн-ринг «В некотором царстве»
 Вечерняя программа «Дом сказок»
(театрализованное действо с играми,
затеями, потехами)
 Мини – туристический поход «Люби и знай
свой край»
 Игра  путешествие «Остров кладоискателей»
 Пластопластика «Киты и дельфины»
 Турнир смекалистых «Шутки  прибаутки»
ДЕНЬ ВЕЛИКИХ
ОТКРЫТИЙ
Всемирный день китов и
дельфинов (23 июля)
ДЕНЬ ПРОКАЗОВ И ПРИКОЛОВ
26 июля
ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
День парашютиста
27 июля ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕНЬ
28 июля
ДЕНЬ
ГОСУДАРСТВЕННОСТИ
День Крещения Руси
29 июля
Закрытие II летней
межшкольной смены

 Творческий конкурс «Парад пародистов»
 Конкурс веселых лозунгов
 Художественный салон «Веселый карандаш»
 Викторина «Путешествие в Спортландию»
 Викторина «Спортивный калейдоскоп»
 Создание газеты «Мир спортивных
достижений»
 Подвижные игры «Чемпионат веселого мяча»
 Экскурсия в природу «Войди в природу
другом»
 Игра  ориентир «Робинзониада»
 Познавательная беседа «Ты пришел в гости к
природе»
 Эко  игра «Букварь природы»
 Познавательная беседа «Сторона родная
русская земля»
 Конкурс детского творчества «Народные
промыслы России»
 Игры на воздухе «Казачьи забавы»
 Письмо  пожелание другу
 Отчетный концерт «Мы встретимся снова!»
 Оформление лагерного творческого журнала
«Летопись лагерной жизни»

file_name: Программа Летней межшкольной смены.docx

intro: Программа «Летняя межшкольная смена» ориентирована на выявление и развитие у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, обеспечение социальной защищенности и оздоровления обучающихся, развитие способности к творческому самовыражению в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

title: Программа летней межшкольной смены


extracted_text:
8 класс
Самостоятельная работа
«Основы алгоритмизации и программирования»
Вариант 1
1 уровень (1 – 2 балла)
1. Выберите верное утверждение
а) постановка «;» перед служебным словом  else недопустима;
б) операторные скобки представляют собой комбинацию слов  var   и end;
в) в сокращённой форме условного оператора может отсутствовать служебное слово else;
2 уровень (3 – 4 балла)
Ответте на вопросы в тетради:
1. Что такое тело цикла?
2. В каких случаях команда IF используется в полной форме?
3 уровень (5 – 6 баллов)
Даны два ненулевых  числа. Найти сумму, разность, произведение и частное их квадратов.
4 уровень (7 – 8 баллов)
Дано двузначное число. Определить,  кратна ли трём сумма его цифр.
5 уровень (9 – 10 баллов)
Даны целое число К и набор ненулевых целых чисел, признак завершения набора  число 0.
Вывести номер последнего числа в наборе, большего К. Если таких чисел нет, то вывести текст
«Чисел нет»
Самостоятельная работа
«Основы алгоритмизации и программирования»
Вариант 2
1 уровень (1 – 2 балла)
Выберите верное утверждение
а)  «;»  может не ставиться перед служебным словом  end;
б) в сокращённой форме условного оператора может отсутствовать служебное слово Then;
в)оператор writeln в отличие от write переводит курсор в начало следующей строки;
2 уровень (3 – 4 балла)
Ответьте на вопросы в тетради:
1. В каких случаях команда IF используется в полной форме?
2. Как изменяется параметр цикла FOR при его выполнении?
3 уровень (5 – 6 баллов)
Даны два ненулевых  числа. Найти сумму, разность, произведение и частное их модулей.
4 уровень (7 – 8 баллов)
Дано двузначное число. Определить,  больше ли числа А произведение его цифр.
5 уровень (9 – 10 баллов)
Дана последовательность целых чисел, заканчивающаяся 0. написать программу, выводящую на
экран все числа последовательности, кратные трём.
Самостоятельная работа
«Основы алгоритмизации и программирования» Вариант 3
1 уровень (1 – 2 балла)
1. Число 2.735 может быть значением переменных типа:
а) Integer;
б) Longint;
в) Real;
г) String.
2. Оператор Write служит для:
а) ввода значений переменных;
б) вывода информации на экран;
в) переключения монитора в графический режим;
г) изменения значений переменных.
2 уровень (3 – 4 балла)
1. Зачем используется в языке Pascal составной оператор?
2. Запишите общий вид  оператора While.
3 уровень (5 – 6 баллов)
1. Что будет выведено на экран после выполнения следующего фрагмента программы?
a:=5;
b:=5;
if a+b<20
   then begin
       x:=100/a;
Writeln (‘x= ’, x)
   end
   else    Write (‘Сегодня хорошая погода’);

2. Опишите порядок работы полной формы оператора IF.
4 уровень (7 – 8 баллов)
1. Скорость   на   участке   дороги   МинскБрест   должна   быть   не   выше   60   км/ч.   Составьте
программу определения, нарушил ли водитель правила дорожного движения.
Результатом программы должно быть сообщение «Нарушил» или «Не нарушил».
5 уровень (9 – 10 баллов)
1.  Составьте программу вычисления количества отрицательных чисел из отрезка [m;n].
Самостоятельная работа
«Основы алгоритмизации и программирования»
Вариант 4
1 уровень (1 – 2 балла)
1.   Величина,   значение   которой   может   изменяться   в   процессе   выполнения   программы,
называется:
а) первообразная
б) константа в) переменная
г) производная
2. Для того чтобы задать значение переменной, служит оператор:
а) Readln (список ввода);
б) Writeln (список вывода);
в) Begin
г) имя переменной:= выражение.
2 уровень (3– 4 балла)
1. Что значит описать переменную?
2. Запишите общий вид  полной формы оператора IF.
3 уровень (5 – 6 баллов)
1. Что будет выведено на экран после выполнения следующего фрагмента программы?
a:=10;
b:=4;
if a2) and (b<2);
в)(a>2) or (b<2);
 г)a<>b.
2 уровень (3– 4 балла)
а)Запишите общий вид оператора «повторения» While.
Б) В каких случаях при решении задачи с циклами можно использовать только оператор
While и нельзя использовать оператор For.
3 уровень (5 – 6 баллов)
Составить программу нахождения  стороны квадрата и его периметра, если известна его площадь.
4 уровень (7 – 8 баллов)
Дано целое число N. Если оно делится на 5, найти частное от такого деления, в противном случае
вывести ответ «не делится»
5 уровень (9 – 10 баллов)
Дано целое число А. Найти сумму А2 + (А+2) 2+(А+4) 2+(А+6) 2+…+(3А)2

file_name: Самостоятельная работа по программированию 8 кл.doc

description:
в) переменная
г) производная
2. Для того чтобы задать значение переменной, служит оператор:
а) Readln (список ввода);
б) Writeln (список вывода);
в) Begin
г) имя переменной:= выражение.
2 уровень (3– 4 балла)
1. Что значит описать переменную?
2. Запишите общий вид  полной формы оператора IF.
3 уровень (5 – 6 баллов)
1. Что будет выведено на экран после выполнения следующего фрагмента программы?
a:=10;
b:=4;
if a<b
   then
       Write (‘Сегодня хорошая погода’);
      else begin
       Writeln (‘b= ’,b);
Writeln (‘a= ’,a)
   end;
2. Опишите порядок выполнения оператора While.
4 уровень (7 – 8 баллов)
1.   Музыкальный   диск   стоит  х  рублей.   У   вас   имеется  а  рублей.   Составьте   программу
определения, хватит ли вам денег на покупку диска?
Результатом программы должно быть сообщение «Хватит» или «Не хватит».
5 уровень (9 – 10 баллов)
1. Составьте программу вычисления количества положительных чисел из отрезка [n;m].
Самостоятельная работа по теме
«Основы алгоритмизации и программирования»
Вариант 5
1 уровень (1 – 2 балла)
Выберите правильные варианты записи команды присваивания
а) d:=c+8;
б)d=6/(a+7);
в)a*b:=sqrt(d);
г)d2:=b*b  4*a*c ;
2 уровень (3– 4 балла)
А) Запишите общий вид оператора «повторения» For.
Б) Какие ограничения накладываются на параметр цикла в этом операторе?

description:
3 уровень (5 – 6 баллов)
Составить программу нахождения площади  и периметра квадрата по заданной стороне а.
4 уровень (7 – 8 баллов)
Составить  программу, в которой по заданному целому  числу, которое обозначает возраст
мужчины,  определить, сколько лет до пенсии ему осталось; если число превышает 60,
получить ответ «пенсионер».
5 уровень (9 – 10 баллов)
Начальный вклад в банке равен 1000 рублей. Через каждый месяц размер вклада
увеличивается на Р процентов от имеющейся суммы (Р – вещественное число, 0<P<25). По
данному Р определить через сколько месяцев размер вклада превысит 1100рублей, и вывести
найденное количество месяцев К (целое число) и итоговый размер вклада (S – вещественное
число)
Самостоятельная работа по теме
«Основы алгоритмизации и программирования»
Вариант 6
1 уровень (1 – 2 балла)
Выпишите условия, которые будут истинными, при а=3, b=4
а) а+b <= 10;
б)(a>2) and (b<2);
в)(a>2) or (b<2);
 г)a<>b.
2 уровень (3– 4 балла)
а)Запишите общий вид оператора «повторения» While.
Б) В каких случаях при решении задачи с циклами можно использовать только оператор
While и нельзя использовать оператор For.
3 уровень (5 – 6 баллов)
Составить программу нахождения  стороны квадрата и его периметра, если известна его площадь.
4 уровень (7 – 8 баллов)
Дано целое число N. Если оно делится на 5, найти частное от такого деления, в противном случае
вывести ответ «не делится»
5 уровень (9 – 10 баллов)
Дано целое число А. Найти сумму А2 + (А+2) 2+(А+4) 2+(А+6) 2+…+(3А)2

intro: Данная работа содержит 6 вариантов заданий для проверки знаний учащихся по основам программирования( язык Pascal). Задания разработаны для оценки знаний по десятибальной шкале, содержат пять заданий, уровень заданий постепенно усложняется.  Проверяется знание правил записи основных алгоритмических конструкций (следование, ветвление, циклы) и умении составлять и реализовывать программы с их использованием.Самостоятельная работа по основам программирования, содержит карточки с заданиями.

информатика

group: Дисциплины

title: Самостоятельная работа "Основы алгоритмизации и программирования, 8 класс"


extracted_text:
Представление
к награждению Почетной грамотой Управления Образования
администрации Сосновского муниципального района
1. Фамилия, имя, отчество: Крыжановская Галина Витальевна.
2. Должность, место работы: учитель, МОУ Сосновская СОШ.
3. Число, месяц, год рождения: 23.05.1977 г
4. Место рождения: п.Теченский, Сосновский район.
5. Домашний адрес (индекс): 456503, Челябинская область, Сосновский район, п.Сосновка,
ул.Кыштымская, 89
6. Общий трудовой стаж: 6 лет.
7. Стаж работы в данном коллективе: 6 лет.
8. Образование, специальность: высшее, учитель русского языка и литературы.
9. Государственные награды: Грамота Управления образования администрации Сосновского
муниципального района  (2011 г); Диплом за организацию общероссийской олимпиады
«Олимпус» (2015 г).
10. Ученая степень: нет.
Характеристика
Крыжановская Галина Витальевна работает в МОУ Саккуловская СОШ с 2009 г.
Галина   Витальевна   владеет   современными   образовательными   технологиями   и   методиками
(технология   современного   проектного   обучения,   здоровьесберегающие   технологии,   технология
проблемного обучения)   и эффективно применяет их на практике. В процессе организации учебной
деятельности педагог использует различные методы и приемы обучения  (проблемный, поисковый,
эвристический).   Системное  использование   данных  технологий   соответствует  тенденциям  развития
современной   системы
  образования   и   позволяет   осуществлять   системнодеятельностный   и
компетентностный подходы в организации образовательного процесса. Отбор технологий и методов
обучения,   учитывающий   психологовозрастные   особенности   учащихся,   позволяет   учителю
формировать высокий уровень учебной мотивации, развивает познавательную активность учащихся.
Уровень   профессионального   мастерства   учителя   позволяет
  использовать   приёмы,
направленные   на   формирование   универсальных   учебных   действий:  личностных,   познавательных,
коммуникативных, регулятивных.
Учителем   используется   целесообразно   подобранный   стиль   коммуникации,   поддерживается
психологический комфорт при общении с каждым учеником.
Документация   и   материалы   портфолио   педагога   позволяют   увидеть,   что   успеваемость
учащихся составляет 100%, качество обучения – 4248%.
Результаты ОГЭ
2014 – общая успеваемость 100%, качество обучения – 46%, средний балл – 19;
2015 – общая успеваемость 100%, качество обучения – 48%, средний балл – 24;
Учащиеся Галины Витальевны активно участвуют в различных олимпиадах и конкурсах:
2012 год – 2е место в районном этапе олимпиады по русскому языку;
2012 – 2е место  (первый результат) по литературе;
2013 – ученица 6 класса победитель конкурса «Русский медвежонок»;
2014 – учащиеся участники районного конкурса чтецов.
Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе
все лучшее позволяют ей добиваться   высоких результатов в обучении и воспитании детей. Кроме
традиционных   уроков,   проводимых   на   высоком   уровне,   учитель   проводит   поэтические   часы,
литературные часы, активно занимается проектной деятельностью с учащимися.
На   уроках   педагог   осуществляет   поиск   оптимальных   путей   и   способов   развития
познавательного   интереса   обучающихся,   устанавливает   межпредметные   и   метапредметные   связи, соблюдает преемственность. Галина Витальевна активно распространяет накопленный педагогический
опыт: ежегодно проводит открытые уроки и методические выставки для коллег.
2011 – награждена Грамотой УО администрации Сосновского муниципального района;
2015 – награждена дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады
«Олимпус».
За что представляется к награждению: за результативную работу в подготовке учащихся к
ГИА.
Директор МОУ Сосновская СОШ                                А.Н. Калинина
М.П.

file_name: характеристика на награждение.docx

intro:
Характеристика для награждения педагога или  Представление к награждению Почетной грамотой Управления Образования администрации (название) муниципального района. 1.	Фамилия, имя, отчество:;    2.	Должность, место работы: ;3.	Число, месяц, год рождения:
4.	Место рождения:  5.	Домашний адрес (индекс): 6.	Общий трудовой стаж: 7.	Стаж работы в данном коллективе:  8.Образование, специальность: высшее, учитель русского языка и литературы. 9.	Государственные награды: Грамота Управления образования  Диплом за организацию общероссийской олимпиады «Олимпус» (2015 г).  10.Ученая степень: . Образец представления.

администрации

group: Педагогика

title: характеристика для награждения педагога