extracted_text:
Сценарий для учащихся начальных
классов «Осень в Простоквашино»
Цели:   развитие   эстетического   вкуса,
творческих способностей, устной речи, памяти
и   мышления;   расширение   кругозора   детей;
воспитание   любви   к   художественной
литературе, родной природе.

декораций;
  костюмы
Оборудование:
героев;
элементы
аудиозапись
произведений   П.И.   Чайковского   —   альбом
«Времена   года.   Осень»;   выставка   «Дары
осени».
Ход мероприятия

Ученик 1.
Сбросили ромашки
Белые рубашки.
Верная примета,
Что уходит лето.
Не хотят, как видно,
Умницыромашки,
Чтобы дождь осенний
Намочил рубашки.
Ученик 2.
Бродит в роще листопад
По кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Ученик 3.
Вьется в воздухе листва,
В желтых листьях вся земля.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья: «Улетим!»
И ныряют в лужу.
Ученик 4.
Соберем из листьев веер,
Яркий и красивый.
Побежит по листьям ветер,
Легкий и игривый.
Ученик 5.
И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
Танец   листьев   под   музыку   П.И.
Чайковского.
Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята!
И,   конечно,   родители!   Вы   приглашены   на
праздник   осени.   Одного   из   самых   щедрых
времен   года.   Осень      самое   замечательное
время года! Ко сну готовится природа. Всего
три месяца — и наступит зима. И осень сдаст
свои права. Но сейчас она в самом разгаре. И
не только у нас, но и в Простоквашино.
Ученик 1.
Под тихий шелест листопада,
Под крик печальных журавлей
С корзиной яблок, груш и винограда
Шагает осень легкой поступью своей.
По   одному
вбегают

  жители
  садятся   за   стол   для
Хватайка. Карр!..

Здравствуйте,
Простоквашино,
чаепития.
дорогие ребята!
Шарик.   Веселья   вам   да   радости!   Гав
гав.
Матроскин.   Давно   мы   вас   ждем
поджидаем,   праздник   без   вас   не   начинаем.
Мурр!
Печкин. У нас для каждого найдется и
местечко, и словечко!
Хватайка.   Припасли   мы   забавушек   на
всякий вкус: кому  правда, кому  сказка, кому
— песенка.
Шарик.
  Гав!
  Интересно,
  а   вы
догадались, кто мы такие?
Матроскин. Мурр! Да, верно, мы фер
меры из Простоквашино. Я — кот Матроскин,
это — пес Шарик, это — галчонок Хватайка.
Хватайка.   А   это   наш   друг      почтальон
Печкин.
Наливают чай и пьют.
Печкин. Я тут недавно в гостях у одного
фермера был. Чай с медом пили, о том о сем
разговаривали, живут они мило, хоть и забот
много.
Матроскин. Мурр! А и правда! Что это
мы   все   одни,   да   одни.   Даже   словечком
перекинуться не с кем. Давайте когонибудь в
соседи позовем. Ведь недаром говорится, что
«ближний   сосед   лучше   дальней   родни».
Напишем   объявление,   мол,   края   у   нас
хорошие   и   много   разных   просторов.
Приезжайте жить да работать.
Шарик. Гав!
  Ага!
  Как   понаедут!
Простоквашиното не резиновое. Гав!
Матроскин. А мы будем их принимать на
конкурсной основе: «Кто больше читает — тот
больше   знает».   Чтобы   получить   хороший
урожай, фермер должен быть грамотным.
Хватайка.   Карр!   Ну   что   ты,   Шарик!
Какой экзамен?! Ты забыл, что у нас сегодня
праздник?   Давай   лучше   в   игры   играть,
загадки загадывать. Карр!..
Печкин. Молодцы,   ребята!   Потеха   —
делу не помеха!
Матроскин.   Мурр!..   А   вот   и   первые
гости пожаловали. Звучит   музыка.
  Входит   Осень   с
корзиной.
Осень.
По полям, садам и селам,
По стране из края в край
Загорелый и веселый
Ходит новый урожай.
Хочет он, чтоб полной чашей
Наша жизнь с тобой была.
Чтобы ярче, чтобы краше
Наша Родина цвела!
(Ставит   корзину   на   стол,   где   лежат
дары осени)
Я — осень золотая!
К вам в гости я пришла,
Корзину, полную чудес, вам принесла.
В ней листья золотые.
В ней груши наливные.
В ней стог золотистый,
Чтобы был хлеб душистый.
А теперь внимание!
Раз, два, три, четыре, пять —
Чудеса творю опять!
Осень   взмахивает   платочком.   Изза
стола выглядывают дети в костюмах овощей и
говорят:
  «Куку!»   Исполняется   песня
«Урожайная»   (муз.   И.   Дунаевского,   сл.   М.
Исаковского).
Осень.
Урожай у нас хорош,
Уродились густо
И морковка, и картошка,
Белая капуста,
Баклажаны синие,
Красный помидор...
Инсценировка стихотворения Ю. Тувима
«Овощи».
Осень.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка   с   базара   домой   принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку
И свеклу.
Хозяйка. Ох!
Осень.
Вот овощи спор завели,
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
Выходят овощи.
Перец.
Кто из нас, из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Горох.
Я такой хорошенький
Зелененький мальчишка,
Если только захочу,
Всех горошком угощу!
Свекла.
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Капуста.
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи,
А какие вкусные
Пироги капустные!
Редиска.
Я  румяная редиска,
Поклонюсь вам низконизко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Огурец.
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Морковь.
Про меня рассказ недлинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку —
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким!
Помидор.
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Лук.
Я — приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я — ваш друг,
Я простой зеленый лук!
Картошка.
Я, картошка, так скромна —
Слова не сказала...
Но картошка так нужна
И большим, и малым!
Баклажан.
Баклажанная икра
Так полезна, так вкусна.
Осень. Спор давно кончать пора!
Овощи (хором). Спорить бесполезно.
Раздается стук в дверь. Овощи. Ктото, кажется, стучит...
Входит   мальчик   в   костюме   доктора
Айболита.
Все (хором). Это доктор Айболит!
Айболит.
Ну, конечно, это я!
О чем спорите, друзья?
Репа.
Кто из нас, из овощей,
Всех важней и всех вкусней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит.
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все без исключения.
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее!
Все (хором).
Очень рады мы, ребята,
Что попали в школу к вам!
Поиграть, повеселиться
С вами хочется и нам!
Вот мы выросли какие!
Собирать уж нас пора,
Начинается игра!
Вы   корзиночки   берите   Фрукты,   овощи
кладите!
Конкурс «Делим урожай»
Учитель. Перед вами выступили овощи,
но   вы   знаете,   что   осень   нас   одаривает   и
ягодами,   и   фруктами.   Сейчас   мы   будем
варить   борщ   и   компот.   Для   борща   нужны
будут...
Дети. Овощи!
Учитель. А для компота?
Дети. Фрукты!
Учитель. Итак, игра. Участвуют по два
человека.  В  общей  корзинке  лежат  овощи  и
фрукты, а игроки выбирают то, что им нужно.
Матроскин. Ну вот и получился овощной
набор для щей.
Шарик. Да, косточку туда не забудьте
положить.
Матроскин. И сметаны побольше. Мур
р...
Осень.
Велика и необъятна
Вся Российская земля.
Урожаями богаты
Наши нивы и поля!
Конкурс «Говорим красиво»
Учитель. А сейчас попробуйте свои силы
в   конкурсе   сочиненийминиатюр.   Но   рассказ
свой   необходимо   украсить   образными
словами.
Примерные тексты
1.   Наступила...   (какая?)   пора   —   ...
(какая?)   осень.   Медленж   падают...   (какие?)
листочки.
  Все   дорожки   покрываются...
(каким?) ковром.
2. Это понастояшему... (какой?) дворец,
дворец... (какой?) королевыОсени!
3. Мы входим в лес. До чего же... (как?)
кругом.   Вот   стоит...   (какая?)   березка,   а
рядом...   (какой?)   клен.   Осинка   подрагивает
своими...   (какими?)   листочками.   Это   похоже
на терем, в котором живет... (кто?).
В это время Осень загадывает загадки.
Осень.
Расселась барышня на грядке,
Одета в шумные шелка,
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)

Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые, и дети? (Лук)

Неказиста, шишковата...
А придет на стол она
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

В земле сидит, хвост вверх глядит,
Сахар из нее можно добыть,
А   можно   вкусный   борщ   сварить!
(Свекла)
приволок.

За   зеленый   хохолок   «Лису»   из   норки
На ощупь — очень гладкая,
На вкус, как сахар, сладкая! (Морковь)

Привязан кустик к колышку,
На кустиках — шары.
Бока, подставив солнышку,
Краснеют от жары. (Помидоры)

Вырастает он в земле,
Убирается к зиме.
Головой на лук похож.
Если только пожуешь
Даже маленькую дольку,
Будет пахнуть очень долго. (Чеснок)
Конкурс «Ведем себя вежливо» Учитель. Представьте, что мы попали в
лес.   Посмотрите,   какойто   старичок   сидит
прямо   на   травке.   Да   это   же   старичок
Лесовичок!
Лесовичок.
  Здравствуйте,
  ребята!
Прежде   чем   в   лес   зайти,   надо   выбрать
правило   вежливости.
  Как   правильно
поступить?
1.   Ветки   не   ломайте,   деревья   не
калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
2.   В   лесу   можно   поиграть:   листьями
побросаться, венки сплести, букеты нарвать.
Подумаешь, много зелени — еще вырастет!
3.
  Наконецто   можно   пошуметь,
покричать,   а   главное   —   в   лесу   никому   не
мешаешь.
4.   Старайся   не   шуметь,   а   то   лес
испугается,   затаится,   и   вы   не   узнаете   ни
одной тайны.
5.   Пучеглазую   лягушку,   ползучего   ежа,
неповоротливую   жабу,   противных   гусениц
можно   прогнать,   а   лучше   бы   их   совсем   не
было!
6.   Звери   всякие   важны,   звери   всякие
нужны. Каждый из них делает свое полезное
дело.
  ребята,
Правильно,
  лес   полезен
человеку. Он нас одевает, согревает, кормит.
Шарик. Гав! Пусть приезжают гости, да
вкусности   не   забудут.   А   то   все   молоко,   да
молоко.   Бррр!..   Лучше   мы   их   молоком
угостим.  Все  равно  его  девать  некуда   и  в
ведрах, и в рукомойнике, и в тазике!
Хватайка.   А   когда   они   все   привезут,
надо побольше всего прихватить, по уголкам
запрятать (берет корзину, складывает овощи,
прячет).
Шарик. Гав!   Ты   как   новый   русский.
Любишь все «прихватизировать».
Конкурс «Читаем стихи»
Осень.   А   не   пора   ли   нам   перейти   к
новому конкурсу? Кто стихи обо мне знает?
Дети читают стихи об осени.
Конкурс «Продолжаем пословицы»
Учитель. Ребята, начало пословицы вы
видите на доске. А концовку предлагаете вы.
После   правильного   ответа   вторая   часть
пословицы открывается.
Примерные пословицы
1.   Лето   богато   цветами,...   (а   осень
плодами).
2. Осень припасает,... (а зима поедает).
3. Осень всех наградила,... (осень всех и
погубила).
4. Что посеешь,... (то и пожнешь).
5. Лес — не школа,... (а всех учит).
6.   Враг   природы   тот,...   (кто   леса   не
бережет).
Конкурс «Готовим салат»
Учитель. А сейчас мы посмотрим, какие
вы   помощники   своим   родителям.   Вам   нужно
будет сделать салат.
Дети   трут   яблоко   и   морковку,
предварительно повязав на голову косынку и
надев фартук.
Конкурс «Находим рифму»
Учитель. Быстро   договорив   строки
стихотворения,   вы,   ребята,   поможете   сбору
урожая.
Захотелось плакать вдруг,
Слезы лить заставил... (лук).

Отыскали наконец
Мы зеленый... (огурец).

Кто, ребята, незнаком
С белозубым... (чесноком).

Под кустом копнешь немножко,
Выглянет на свет... (картошка).

Разве в огороде пусто,
Если там сидит... (капуста)?
На бахче у нас растет.
Как разрежешь — сок течет.
Свеж и сладок он на вкус,
Называется... (арбуз).
Конкурс «Угадываем на вкус»
Хватайка.   Следующий   конкурс   для
  Кто   с   закрытыми   глазами
агрономов.
определит, какой фрукт или овощ ему дали.
Детям   дают   нарезанные   одинаковыми
тонкими   ломтиками   овощи   и   фрукты,   дети
угадывают, что им дали.
Конкурс «Едим на скорость»
Учитель.
  А   теперь   задание   для
родителей — «Я съем быстрее». Откусывать
яблоко и  приговаривать: «Я  съем  быстрее».
Начали!
Конкурс «Играем с яблоком»
Яблоко   передается   по   кругу.   Звучит
музыка.   У   кого   окажется   яблоко   после
остановки   музыки,   тот   выполняет   задание
(фант).
Конкурс «Накрываем на стол»
На   столе      посуда,   столовые   приборы,
фрукты, овощи. Задача: сервировать стол.
В   это   время   конкурс   для   родителей:
изобразить, как птицы собираются к отлету.
Учитель.   Осень   дарит   нам   овощи,
фрукты,   грибы,   ягоды,   но   самый   ценный, самый дорогой подарок — это... (хлеб). Ведь
недаром говорят, что...
• хлеб — всему голова;
• хлеб на стол, и стол — престол; хлеба
ни куска, и стол — доска.
• плох обед, коли хлеба нет.
Нелегко   вырастить   хлеб,   но   зато
сколько радости, когда урожай собран!
Дети читают стихи.
Чтец 1.
Вот он
Хлебушко душистый,
С хрусткой корочкой витой;
Вот он —
Теплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
Чтец 2.
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал — пришел.
В нем — здоровье наше, сила,
В нем — чудесное тепло;
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло.
В нем — земли родимой соки,
Солнца свет веселый в нем...
Уплетай за обе щеки —
Вырастай богатырем.
С. Погореловский
Выходят   родители   с   караваем   хлеба,
угощают детей.
Учитель.   Вот   и   подошел   к   концу   наш
праздник.
Осень.
Пора мне уходить, ребята,
Но в том не Осень виновата,
За мною вслед Зима идет
И новый год с собой ведет.
А я к вам вновь, друзья, приду,
Но только в будущем году!
Звучит песня.
музыкальная сказка "ОсеньВеселинка и
тетушка Непогодушка"
 В зал под песню «Осень постучалась к нам»
входят парами дети.
Танец «Осень постучалась к нам»
Рассаживаются на стульчики. Выходят
пять детей.
Стих «Приметы осени»

Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот,
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.

Это первая примета,
Что от нас уходит лето,
А вторая – куст малины
В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень…
Станет темною река.

Третья верная примета,
Осень бродит близко гдето
Ранним утром на поляны
Лягут влажные туманы.

А потом уж – жди –не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянут просинь…

Все: Значит, наступила осень! Песня «Осенняя» (стр.18, сб. «Музыкальная
палитра»№3,2000г.)

Ведущий:
Осень в гости к нам пришла,
С собой сказку принесла.
 В тридесятом государстве
 Жилбыл царь.
 Очень важный государь.
Дочка у него была
Хороша да весела.
Ее звали Веселинка.
Была дочка, как картинка!

(Звучат фанфары. Выходит Царь с
Веселинкой. Царь усаживается на трон,
Веселинка рядом на стульчик.)

Ведущий:
Всех сегодня Царьотец
Приглашает во дворец!

Царь:
Моей доченьке 6 лет!
Будет званный дан обед!
Ведущий:
Спешат щеголи столичные,
 Едут гости заграничные!

(Выходят 2 принца)

Ведущий:
Вот гости к нам приехали
 Из страны далекой Чехии.

1 принц:
С днем рождения, Веселинка!
Будь красивой, как картинка!

(Дарит букет)

2 принц:
Музыка, звучи быстрей,
Бал откроем поскорей!

(Парный танец «Принцесса»)

Ведущий:
Милые иностранцы,
Спасибо вам за танцы!

(звучит «Полонез». Выбегает итальянский
принц с букетом.)

Ведущий:
Но что я вижу! Итальянский принц
Готов упасть пред нами ниц!

Ит.принц:
Прелестная царевна! Примите в День рождения
Букет прекраснейших цветов Италии родимой!
А наш оркестр сыграть готов для вас мотив
любимый!

(Дети берут инструменты. «Веселый
оркестр») Ведущий:
 Спасибо, принц, за веселую музыку.
 Все царевну поздравляют
 И здоровья ей желают.
 Радуется Веселинка,
Щечки алы, как рябинка!

(Звучит музыка. Выходит Тетушка
Непогодушка)

Непогодушка:
Это что здесь за веселье?
Празднуете без меня?
 Вы про ТетюНепогоду
Как всегда забыли?

Все: Да!

Непогодушка:
Вот на вас я рассердилась!
Погоди же, глупый Царь!
Где же, где же твоя дочка?
Веселинка, быстро встань!
Апчхи! Апчхи! (Колдует)
Станешь ты не Веселинкой,
А царевноюслезинкой.
Будешь кашлять и чихать,
Платком слезы вытирать!

Веселинка:
Смилуйся, тетушка,
Пожалей, Непогодушка,
Апчхи, апчхи.

Ведущий:
Что же делать? Как же быть?
Где лекарство раздобыть?
Кто же нам поможет?

(Выходит Иван. Песня «Ах, как Ванюшка»)

Иван:
Я – Иван, я вам помогу!
В гости к Осени пойду
И лекарство принесу.

(Идет по залу. Ведущий выставляет березку
Выходит Осень.)

Ведущий:
В лес осенний мы пришли,
ЦарицуОсень там нашли.

Осень:
Здравствуйте, ребята!
Девочкикрасавицы,
Скорее листики берите
И с ними танец заводите.

Танец «Осенниймарафон »

Осень: Я  Осень, милые друзья! А это мой лучший
другосенний дождь. Давайте с ним поиграем.

Игра с дождиком.
 Девочки делают «воротца» по кругу,
мальчики в кругу. Дождик их догоняет,
пойманные выбывают. Затем меняются
местами.

Осень:
Вот мы и поиграли! Расскажите мне, ребята,
для чего пришли вы в лес?

Иван:
Веселинка заболела.
Ищем мы лекарство здесь.

Осень:
Я подумаю, чем же мне вам помочь. А вы пока
осенние стихи почитайте.

Осенние стихи. «Осенний дождь»

Дождь холодный льет и льет,
На деревьях иней,
Первый снег и первый лед
Лужицы покрыли.

Гуси, журавли и утки
В стаи собираются.
И в далекую дорогу
К югу отправляются.

«Улетает скворушка»

Загрустил осенний сад,
Тополь облетел,
Песню грустную свою
Скворушка запел.

И поется в песенке
Про осенний сад,
Где на ветках домики
Новые висят.

Их так жалко покидать,
Только время улетать,
Скворушка родимый край
Будет вспоминать.

А как только солнышко
Вновь весну вернет,
Прилетит наш скворушка,
Песни запоет.

Осень:
Какие чудесные стихи вы прочитали, ребята. Я
помогу вам Веселинку расколдовать. Подойди
ко мне, Иванушка. Вот, Иван, мои подарки.
Веселинке передай!
Вот шиповник, пусть заварит,
Витаминный будет чай.
А вот овощи: капуста,
И морковка, и свекла.
Тот, кто овощи есть любит,
Крепким будет – да, да, да! Иван:
Спасибо Вам, ЦарицаОсень.
Подарки Ваши отнесу.
А может, Вы со мной пойдете?
Пожалуйста, я Вас прошу.

Осень:
Конечно, добрый молодец!
Пойду с тобою во дворец!

Осень и Иван идут по кругу. Их встречает
Царь.

Царь:
Ну, как, Иван,
Нашел лекарства
Для милой доченьки моей?

Иван:
Примите Осени подарки,
Лечите дочку поскорей!

Веселинка берет из корзины виноград, ест.

Веселинка:
Я больше плакать не желаю,
Я улыбаюсь и смеюсь!
Я не чихаю, не рыдаю,
Долой тоску! Прогоним грусть!

Звучит веселая музыка. Веселинка и Иван
танцуют, все хлопают.
В зал вбегает Тетушка.

Непогодушка:
Что это?
Чары мои пали?
Не продержалися и дня?
И дни печальные настали
Лишь для меня, лишь для меня. (плачет)

Ведущий:
Непогодушка, не злись,
Лучше с нами помирись!
Тебя на праздник мы зовем.
Мы песню про тебя споем!

Песня «ТетушкаНепогодушка» (стр.14
сборник с ежиком)

Непогодушка:
Ой, спасибо! Как я рада,
Что на праздник к вам пришла!
Очень вкусную награду
Для ребят я припасла!

Выносят корзинку с конфетами, раздают.

Ведущий:
Веселье продолжается,
А праздник наш кончается!
Теперь все на прощание Друг другу скажем – до свидания!

Под веселую музыку дети выходят из зала

file_name: Сценарий осень.doc

intro: Сценарий для учащихся начальных классов «Осень в Простоквашино». Вы отправитесь в интересное путешествие с героями  любимого мультфильма по   увлекательным приключениям, которые придется преодолеть всем участникам праздника. Вас встретят овощи которые растут в огороде, но собрать их будет очень не просто.Весёлый праздник осени "Осень в Прстоквашино"

title: Сценарий праздника "Осень в Простоквашино"


extracted_text:
Сценарий праздника для детей средней группы.
8 МАРТА.
Ведущий: Вновь опять наступила весна!
Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, светлый и нежный,
Праздник всех дорогих наших женщин.
Чтоб сегодня мы все улыбались,
Наши дети для нас постарались,
Поздравления наши примите,
Выступленье детей посмотрите.
Дети под музыку выбегают, становятся, в шахм. порядке.
Танец «Губки бантиком»
После становимся на полукруг
1 ребенок: Идет весна по свету,
И вот уж нет зимы.
По радостным приметам
Весну узнали мы!
2 ребенок: Узнали по окошкам,
Распахнутым везде,
Узнали по дорожкам,
По снеговой воде.
3 ребенок: По улице, по гибким.
Проворным ручейкам,
А дома по улыбкам
Любимых наших мам!
4 ребенок: Слушай нашу песенку,
Мамочка любимая!
Будь всегда здоровая.
Будь всегда счастливая!
Исполняется песня: «Мамочка милая мама моя»
Ведущая: Молодцы мои ребятки, отгадайтека загадку: Кто вас больше всех ласкает?
Кто вас любит, обожает?
Покупает вам игрушки,
Книжки, ленты, погремушки!
Кто печет оладушки?
Это наши…
ДЕТИ: БАБУШКИ!
Ведущая: Давайте же и бабушек
Поздравим с женским днем!
Для них прочтем стихи мы,
И песенку споем.
Девочка: Мы с моею бабушкой старые друзья –
До чего хорошая бабушка моя!
Может быть и я такою,
Буду старенькой, седою,
Будут у меня внучатки.
И тогда, надев очки,
Одному свяжу перчатки,
А другому, башмачки.
Исполняется песня: «Наша бабушка»
Сели на стульчики
    (девочка)

 :
Ребенок

Я люблю, ребята, труд,
До всего охотница.
И не зря меня зовут –
Мамина помощница!
Ребенок
    (мальчик)

 :

Мамин труд я берегу –
Помогаю, чем могу:
Нынче мам на обед
Приготовила котлет
И сказала: «Слушай,
Выручи, покушай!»
Я поел немного – Разве не подмога?
Ребенок
    (мальчик)

 :
Мама делала пирог,
Я немного ей помог:
В тесто положил корицы.
Вылил баночку горчицы,
Всыпал ложку чечевицы –
В общем, сделал все, что мог!
Ребенок: Мы с братишкою вдвоем
Маме помогали.
Нас хвалили, а потом
По конфете дали.
Помогать – такой пустяк,
Больше дела нету.
Мы хорошие за так,
А не за конфету!
Ведущая: Что за праздник без народа?
Что за праздник без гостей?
Выходи любой попробуй
Рассмешить своих друзей!
Звучит веселая музыка, в зал вбегает Клоун Клепа.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Я Клепа, клоун славный,
Веселый и забавный!
Я спешил к вам, торопился,
Чуть в канаву не свалился.
На березу налетел,
Носом два куста задел,
А потом пять раз упал!
Наконец и к вам попал!
А моя подружка Капризка к вам не приходила? Вот хорошо! Значит
я первый! (глядит вправо – влево)
Но чтото ее долго нет! Давайте все вместе дружно,
позовем ее: «Капризка!»  Зовут: «Капризка!»
Звучит музыка. Входит Капризка.
Клепа: А вот и она! Капризка (поет капризно):
Не хочу я руки мыть,
Не хочу я кушать.
Целый день я буду ныть –
Никого не слушать! А –а –а!
Клепа: Что случилось с Капризкой? Она плачет и ничего не хочет
делать!
Ведущая: Наверно, надо с ней поговорить, утешить её.
Клепа: Капризка, давай погуляем. Смотри, какая погода хорошая!
Капризка: А я хочу плохую! Пусть дождь идет! А – а – а!
Клепа (удивленно): Но ты же промокнешь!
Капризка: Вот и хорошо! Я хочу промокнуть! А – а – а!
Клепа: Может быть ты хочешь есть?
Капризка (топает ногами): Не хочу!
Клепа: А, может быть, ты замерзла? Тебе холодно?
Капризка: Не – е – т! Мне не холодно и не жарко! А – а – а!
Клепа: Тогда почему ты все время плачешь и кричишь?
Капризка: Почему я все кричу
Вам какое дело?
Ничего я не хочу –
Все мне надоело! У – у!
Клепа: А, я знаю! Ты заболела! Скажи: «Ааа»!
Капризка: Бэ – э – э!
Клепа: Дыши… не дыши (ходит вокруг Капризки, прижимая к ней
ухо)
Капризка: Сам дыши не дыши!
Ведущая подходит к Клепе, чтото шепчет ему на ухо.
Капризка: О чем это вы шепчетесь?
Клепа: Хорошо! Мы тебе скажем.
Ведущая: Только ты никому не говори.
Капризка: Никому не скажу!
Клепа: Ты заразилась вирусом – Противусом. Он залетел к тебе в
рот, когда ты плакала и топала ногами.
Капризка: Противус? А какой он? (испуганно) Ведущая: Сердитый, плаксивый, противный! Потому ты и сама
стала противной. Тебе теперь нельзя близко к ребятам подходить, а
то и они превратятся в противных капризников.
Капризка: Не хочу быть противной (крутит головой, машет
руками!
Клепа: Тогда весело скажи: «Противус, уходи!»
Капризка: Противус, уходи! (топает ногой)
Клепа: Ой, смотрите! Вон, вон… Противус полетел.
Капризка: Ребята! Скорее хлопайте, громко топайте и веселее
смейтесь, чтобы он к нам не вернулся больше.
Дети выполняют.
Клепа: Молодцы, ребята! Сегодня праздник и у всех должно быть
хорошее настроение.
Капризка: Что ж, не будем мы скучать, предлагаю танцевать.
А танцевать будут девочки.
Исполняется «Танец с лентами» девочки
Капризка: Клепа, какие молодцы девочки! Так здорово танцевали.
Клепа: Девочки конечно молодцы, а мальчики тоже мамам чтото
приготовили? Ответы детей. Ну ка, мальчики выходите, и свой
номер покажите!
Оркестр мальчиков
Ведущая: Много добрых и ласковых слов говорят в этот день дети
своим мамам, и мы сейчас споем для нашим мам песенку, и
расскажем им как сильно мы их любим!
Песня «Очень я мамочку люблю»
Капризка: Вы на празднике поете, и стихи читаете.
А чтоб было веселей, может поиграете? Хотите?
Проводятся игры:
1. Перевези продукты 2. Узнай своего ребенка
Капризка: Молодцы ребята, как мы весело играли, настроение всем
подняли, но нам уже пора, но я думаю, мы должны оставить детям
какие – нибудь подарки.
Клепа: Конечно, Капризка! Но ведь сегодня праздник не у
мальчиков, а у девочек! Значит и подарки нужны только для них!
Правильно?
Капризка: Нет! Подарки нужны всем! Правда, ребята?
Ведущая: А в первую очень, подарки нужны нашим мамам! А
лучший подарок, это подарок сделанный своими руками, с заботой и
любовью.
Танец с поделками «Мама»
Капризка: Молодцы ребята, очень красивые поделки вы сделали
для мам, и мы с Клепой хотим вас наградить, только нам нужна
ваша помощь, поможете, ребята? Тогда все крепко закройте глаза и
посчитайте до пяти. Приготовились… считаем!
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Клепа: Глазки можно открывать.
В это время Клепа приносит угощение.
Капризка: Посмотрите, какое чудесное угощение1
Звучит музыка, клоуны раздают угощение.
Капризка: Вот пришла пора прощаться,
Было весело у вас
До свиданья!
Клепа: До свиданья!
Оба: Мы придем еще не раз! Убегают.
Ведущая: Праздник наш уже закончен.
Что же нам еще сказать?
Мы хотим вам на прощанье
Всем здоровья пожелать!
Не болейте, не старейте,
Не сердитесь никогда –
Вот такими молодыми
Оставайтесь навсегда!

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: 8 МАРТА.  Сценарий праздника для детей средней группы.


extracted_text:
Праздник 8 марта в младшей группе
Вход под музыку из мф «Маша и Медведь»
Хоровод «А весной»
Вед.Почему всё изменилось?
Почему всё заискрилось?
Засверкало и запело
Ну, скажите в чём же дело?
Это так легко понять!
Дети (хором): К нам весна пришла опять!
В это светлый день весенний мамы в гости к нам пришли
И красивы, и пригожи и, и добры, и веселы!
Ручкой мамочкам помашем (машем рукой)
И стихи для них расскажем!
1Реб.  Снова стало солнышко
Землю согревать
И весна  красавица
К нам пришла опять
2Реб.  Маму поздравляют
Дружно малыши,
Очень уж весною
Мамы хороши!
Песня «Мамочка моя»
3Реб.  Мы сегодня нарядились, будем петь и танцевать,
Будем вместе веселиться, будем маму поздравлять!
4Реб.  Я цветочек поливал
Мой цветок красивым стал
Маме я его дарю,
Мама  я тебя люблю!
Игра «У кого в руках платочек» Вед:Ребята, а у ваших мам тоже есть мамы? А как вы их называете?
(бабушка)
Для наших любимых бабушек ребята приготовили стихи.
Выходят чтецы.
1Реб.Очень любят бабушки
Нас, своих внучат,
Покупают нам игрушки
И приводят в детский сад!
Вот хорошие какие,
Наши бабушки родные!
2Реб .Свяжет носочки
И сварит обед,
Знает варенья старинный секрет
Часто печет пироги и оладушки
Наша хорошая, добрая бабушка
Песня «Бабушкабабуленька»
Вед:
 Ребятки, что же вы стоите
Всем поцелуй воздушный подарите
И скорей на стульчики бегите. (Дети садятся на стульчики)
Звучит музыка (Выход красной шапочки)
Шапочка: Здравствуйте ребята! Меня зовут Красная Шапочка! Я
шла к бабушке в гости, несла ей пирожочки, и услышала вашу
веселую песенку. Мне бы тоже хотелось своей бабушке и маме
подарить музыкальный подарок, научите меня тоже петь, и
танцевать!
Вед: Ну конечно мы поможем тебе, Красная Шапочка! Правда
ребята, поможем? Ответы детей. Сейчас наши девочки покажут тебе
очень веселый танец Матрешек. Танец «Матрешек»
Вед: Ну как, понравился тебе танец девочек?
Шапочка: Очень понравился, молодцы девчата!
Вед: А теперь мальчики нам покажут, как они мамочек и бабушек
поздравляют, выходите мальчишки!
Оркестр мальчиков на молоточках
Шапочка: Какие молодцы ребята! Ну а теперь давай те все
превратимся в зайчат и поиграем с вами в игру «Зайчики и волк»
Игра «Зайчики и волк»
Вед: Ну а сейчас мы хотим наших мам пригласим с нами
потанцевать. (каждая мама танцует со своим ребенком, ведущая и
красная шапочка показывают движения)
Танец «Вместе с мамами»
Шапочка: Спасибо вам ребята, теперь я знаю, что мне маме и
бабушке подарить!
Вед:Погоди Красная Шапочка, это еще не все подарки! Мы с
ребятами приготовили еще один сюрприз нашим бабушкам и
мамочкам, вот такие красивые поделки!
Раздача поделок мамам
Шапочка: Какие красивые поделки у ребят, я тоже такие своим
родным подарю! Ну а за то, что вы, детки, старались, веселились,
улыбались, есть у меня для вас угощение, вкусное печение!
Раздает угощение Шапочка: Ну что ж, пора прощаться, мне к бабушке отправляться,
до свиданья детвора, до свиданья гости!
Вед: До свидания Красная Шапочка! (Дети прощаются)

intro:
Праздник 8 марта в младшей группе

Вход под музыку из мф «Маша и Медведь»

Хоровод «А весной»

Вед.Почему всё изменилось?

Почему всё заискрилось?

Засверкало и запело

Ну, скажите в чём же дело?

Это так легко понять!

Дети (хором): К нам весна пришла опять!

В это светлый день весенний мамы в гости к нам пришли

И красивы, и пригожи и, и добры, и веселы!

Ручкой мамочкам помашем (машем рукой)

И стихи для них расскажем!

1-Реб. - Снова стало солнышко

Землю согревать

И весна - красавица

К нам пришла опять

2-Реб. - Маму поздравляют

Дружно малыши,

Очень уж весною

Мамы хороши!

Песня «Мамочка моя»

3-Реб. - Мы сегодня нарядились, будем петь и танцевать,

Будем вместе веселиться, будем маму поздравлять!

4-Реб. - Я цветочек поливал

Мой цветок красивым стал

Маме я его дарю,

Мама - я тебя люблю!

title: Сценарий праздника 8 марта для младшей группы


extracted_text:
Сценарий праздника 8 марта для ясельной группы.
Звучит фон: Песня «Паровозик Антошка». Дети с
воспитателем заходят в музыкальный зал и встают в круг.
Ведущая: Праздничное утро
В дом стучится к нам
День 8 марта –
Праздник наших мам!
Ведущая: Все готово к празднику
Так чего ж мы ждем?
Мы веселой песенкой
Праздник наш начнем!
Исполняется «Песенка о маме»
Ведущая: С праздником весенним,
С праздником весны
Всех на свете женщин
Поздравляем мы!
Вед. Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра –
В гости к нам идет ….
Дети (хором) Весна.
ВЫХОД ВЕСНЫ. (под фонограмму)
Весна. Слышу, слышу вас, ребята,
На полянку к вам спешу.
Что весною происходит,
Я сейчас вам расскажу.
Вед. Ах, красавица Весна,
С чем ты в гости к нам пришла?
Что в корзинке принесла?
Весна: Забавные подарки:
Сказок целый кузовок, Яркий, маленький платок,
Предлагаю поиграть
И с платочками сплясать.
Пляска с платочками.
Весна: Ребятки, посмотрите, что есть в моей волшебной
корзинке! (показывает зонтик) Весной на улице может быть
дождик. А вы знаете такую игру «Солнышко и дождик»?
Игра «Солнышко и дождик»
Весна: Молодцы ребятки, а теперь давайте наших мамочек
поздравлять и веселый танец для них танцевать!
Танец «Для любимой мамочки»
Ведущая: ВеснаВёснушка, ты говорила, что в твоей корзине еще и
сказка припрятана.
Весна: Да, есть одна сказка, хотите посмотреть ее, ребята? Тогда
скорее бегите на стульчики, сейчас начнется сказка про «Теремок».
«Теремок».
(ширма, кукольный театр)
Ведущая: Спасибо тебе, Весна, за сказку!
Весна: А у меня для вас, ребята, есть еще один сюрприз: цветочки!
Веселовесело праздник отмечать,
Будем мы с цветочками поскорей плясать!
Пляска с цветочками.
Ведущая: Ну, Весна, твоя корзинка богата на подарки! Спасибо
тебе! Весна: А в корзиночке моей припасла я еще чтото для вас!
Угощайтесь, ребята!
Раздача подарков.
Весна: Ну а теперь мне пора. У меня еще много дел в лесу! До
свидания ребятки!

intro:
Звучит фон: Песня «Паровозик Антошка». Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал и встают в круг.

Ведущая: Праздничное утро

В дом стучится к нам

День 8 марта –

Праздник наших мам!

Ведущая: Все готово к празднику

Так чего ж мы ждем?

Мы веселой песенкой

Праздник наш начнем!

Исполняется «Песенка о маме»

Ведущая: С праздником весенним,

С праздником весны

Всех на свете женщин

Поздравляем мы!

Вед. Зажурчал ручей в овражке,

Прилетели с юга пташки,

Греет солнышко с утра –

В гости к нам идет ….

Дети (хором) Весна.

ВЫХОД ВЕСНЫ. (под фонограмму)

Весна. Слышу, слышу вас, ребята,

На полянку к вам спешу.

Что весною происходит,

Я сейчас вам расскажу.

Вед. Ах, красавица Весна,

С чем ты в гости к нам пришла?

Что в корзинке принесла?

Весна: Забавные подарки:

Сказок целый кузовок,

Яркий, маленький платок,

Предлагаю поиграть

И с платочками сплясать.

Пляска с платочками.

Весна: Ребятки, посмотрите, что есть в моей волшебной корзинке! (показывает зонтик) Весной на улице может быть дождик. А вы знаете такую игру «Солнышко и дождик»?

Игра «Солнышко и дождик»

Весна: Молодцы ребятки, а теперь давайте наших мамочек поздравлять и веселый танец для них танцевать!

Танец «Для любимой мамочки»

Ведущая: Весна-Вёснушка, ты говорила, что в твоей корзине еще и сказка припрятана.

Весна: Да, есть одна сказка, хотите посмотреть ее, ребята? Тогда скорее бегите на стульчики, сейчас начнется сказка про «Теремок».

«Теремок».

(ширма, кукольный театр)

Ведущая: Спасибо тебе, Весна, за сказку!

Весна: А у меня для вас, ребята, есть еще один сюрприз: цветочки!

Весело-весело праздник отмечать,

Будем мы с цветочками поскорей плясать!

Пляска с цветочками.

Ведущая: Ну, Весна, твоя корзинка богата на подарки! Спасибо тебе!

Весна: А в корзиночке моей припасла я еще что-то для вас! Угощайтесь, ребята!

Раздача подарков.

Весна: Ну а теперь мне пора. У меня еще много дел в лесу! До свидания ребятки!


extracted_text:
Практическая работа №1
«Кодирование информации»
7 класс
1. Дана кодовая таблица азбуки Морзе. Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано (буквы
отделены друг от друга пробелами).
А   ● --
Б    -- ● ● ●
В    ●  -- --
Г    -- -- ●
Д    -- ● ●
Е   ●
Ж   ● ● ●  --
З   -- -- ● ●
И   ● ●
Й   ● -- -- --
К   -- ● --
Л  ● – ● ●
М  -- --
Н    -- ●
О  -- -- --
П  ● -- -- ●
Р   ● – ●
С   ● ● ●
Т    -- --
У   ● ● --
Ф   ● ● – ●
Х   ● ● ● ●
Ц  -- ● – ●
Ч  -- -- -- ●
Ш  -- -- -- --
Щ  -- -- -- ● --
Ъ   ● -- -- ● – ●
Ы  -- ● -- --
Ь     -- ● ● --
Э  ● ● – ● ●
Ю  ● ● -- --
Я   ● -- ● --
                  -- --    -- -- --    ●  -- ● ●    -- --- ---    -- ● ●    -- ● – ●   -- ● -- --
2.
3.
4.
Закодируйте при помощи азбуки Морзе слова: информатика, данные, алгоритм
Закодируйте при помощи азбуки Морзе свои имя и фамилию.
Зашифрованная пословица:
Чтобы рубить дрова нужен  14,2,3,2,7 , а чтобы полить огород   10,4,5,1,6   .
Рыбаки сделали во льду   3,7,2,7,8,9,11   и стали ловить рыбу.
Самый колючий зверь в лесу – это 12,13.
А теперь прочитайте пословицу: 1,2,3,4,5,6
                                                         7,8,9,10,11
                                                          9,4,7,4,13,12,14.
Заменяя   каждую   букву   её   порядковым   номером   в   алфавите,   зашифруйте   фразу:
 «Я умею кодировать информацию».
5.
6.

intro:
«Кодирование информации»
1.	Дана кодовая таблица азбуки Морзе. Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано (буквы отделены друг от друга пробелами).
2.	Закодируйте при помощи азбуки Морзе слова: информатика, данные, алгоритм
3.	Закодируйте при помощи азбуки Морзе свои имя и фамилию.
4.	Зашифрованная пословица:
5.	Заменяя каждую букву её порядковым номером в алфавите, зашифруйте фразу:
 «Я умею кодировать информацию».

title: «Кодирование информации»


extracted_text:
Практическая работа
Работа с Flashдиском
1) Заполни пропуски и запиши предложения в тетрадь:
a) Flashдиск является устройством ………. памяти.
b) Объем памяти Flashдиска  ………. Мбайт.
c) Flashдиск называется отформатированным, если………………. .
d) Полное форматирование…………………………………… .
e) Быстрое форматирование ………………………………………. .
f) Для того, чтобы открыть Flashдиск нужно………………………….. .
g) Для того, чтобы скопировать файл на Flashдиск нужно……………… .
h) Для того, чтобы скопировать файл с Flashдиск нужно……………….. .
2) Вклей в тетрадь контекстное меню Flashдиска.
3) Запиши в тетрадь следующие определения:
a) Дефрагментация – это упорядочение данных на носителе. При дефрагментации
программа располагает все данные, хранящиеся на дискете или диске, друг за
другом в рядом расположенные кластеры.
b) Архивация – это сжатие данных.
4) Выполните за компьютером следующие задания.
a) Вставьте Flashдиск в дисковод.
b) Произведите его быстрое форматирование.
c) Запишите на Flashдиск файл Mario с рабочего стола.
d) Удалите файл Mario с Flashдиска.
e) Запишите файл Mario на Flashдиск другим способом.
f) Откройте Flashдиск.
g) Просмотрите свойства Flashдиска. Запишите в тетрадь объем свободной и занятой
памяти Flashдиска.
h) Проверьте Flashдиск на наличие ошибок.
i) Выполните дефрагментацию Flashдиск.
j) Выполните архивацию данных Flashдиск.
k) Просмотрите свойства и запишите, на сколько увеличился объем свободной памяти
Flashдиска.
l) Выполните безопасное извлечение Flashдиска из компьютера.
5) Запишите в тетрадь выводы о том, что ты научился делать  на уроке.
Домашнее задание.
В программе Paint нарисовать Flashдиск. Записать рисунок Flashдиск. Принести Flash
диск в школу или отправить рисунок по электронной почте.

intro:
Практическая работа
Работа с Flash-диском

1)	Заполни пропуски и запиши предложения в тетрадь:
2)	Вклей в тетрадь контекстное меню Flash-диска.
3)	Запиши в тетрадь следующие определения:
4)	Выполните за компьютером следующие задания.
a)	Вставьте Flash-диск в дисковод.
5)	Запишите в тетрадь выводы о том, что ты научился делать  на уроке.

В программе Paint нарисовать Flash-диск. Записать рисунок Flash-диск. Принести Flash-диск в школу или отправить рисунок по электронной почте.


extracted_text:
«Супергерои! Где вы прячетесь?»
1: Добрый день! Какой сегодня день?
Напомните скорее:
я так хочу поздравить всех мужчин!
 Пусть солнце их теплом своим согреет,
а путь осветят яркие лучи!
2: День всех мужчин?
Неправда – день Защитника!
И где ты в этом зале видишь их?
 Здесь желторотые юнцы находятся.
 Ну, не считая лишь портретов сих
 1: А разве можно так?
Не убедившись, их птенцами называть?
 Поверь, как только миг настанет,
 пойдут они Отчизну защищать.
 И грудью закрывая рубежи,
 спасут ее уже в который раз.
 Ну разве их назвать нельзя, скажи,
 героями заранее сейчас?
2: Назвать-то можно,
да достойны ли они
взять звание защитников Земли?
1: Давай проверим их на силу, ловкость.
 Тогда ты сможешь убедиться в том,
что каждый юноша, сидящий в зале,
 сможет защитить семью и дом.
2: Дорогие юноши, готовы ли вы
показать себя в деле? Что ж, тогда
запускаем проверку боевой готовности!
Песня «Защитники Отечества».
2: Сразу предупреждаю, задания весьма
сложные. Они требуют не только
определенных умений, но и наличие
мужества и силы духа. Если боитесь,
можете отправляться на свои места.
1: Ничего они не боятся, потому что на
самом деле смелые и отважные. Правда,
ребята?
2: Это мы сейчас и посмотрим. Вы,
возможно, еще пожалеете, что
остались. Бегите, пока не поздно!
1: Что ты все агитируешь их на побег?
Думаешь потом обвинить в трусости? Не
удастся тебе это сделать – наши парни
не такие!
2: Каюсь, именно этого я и добивалась!
Но вы меня быстро раскусили.
1: Не подстрекай мальчишек. Пусть все
будет по-честному.
2: Хорошо, пусть все будет честно. Но
тогда и вы не жульничайте (грозит
пальцем юношам)!
1: Где им сжульничать, если за всеми их
действиями своими зоркими глазками
будешь наблюдать ты!
2 : Не просто зоркими, а еще и
красивыми. От моего пристального
взгляда не ускользнет ни одно
противоправное действие.
1: Что-то ты разговорилась. Не пора ли
начинать конкурс? А то наши участники
скоро уснут.
2: Что ж, по многочисленным заявкам
наших зрителей… Не слышу
аплодисментов!
Зрители аплодируют.
2: …мероприятие «Супергерои! Где вы
прячетесь?» объявляется открытым. На
наш запрос отозвались следующие пока
еще неопределенные личности…
1: Почему это они неопределенные?
2: Потому что я еще не определилась,
как их называть – желторотиками или
мужчинами. Вот закончится
мероприятие, тогда они станут вполне
определенными.
1: Все с тобой ясно. Никак не можешь
пережить предыдущую неудачу, когда
мы смогли тебя раскусить.
2: Не очень-то и хотелось. Тем более,
что я и так знаю, чем закончатся все
игры, конкурсы – провалом!
1: Это мы еще посмотрим!
2: Посмотрим! Но пока мы будем
смотреть, ничего не изменится. Начнем
проверку! Уважаемые претенденты на
звание настоящего мужчины,
выстройтесь в одну шеренгу,
пожалуйста.
1.Денис наш - парень чудный,
Успешный, скромный, мудрый,
Улыбчивый, общительный!
Головокружительный!
Всегда Денис интеллигентен,
В своей учёбе компетентен,
И всех девчонок он прощает,
Когда его не понимают!
2.Кирилл, ты даришь все мгновенья
Для нашей жизни  - вдохновенья,
Ты — божество, ты нас пленил,
Ты все сердца уж покорил!
Выше всяких похвал твоя внешность,
Столько девушек смотрит с
Лишь бы ты подарил им взгляд,
Или мимо пройдя, повернулся назад!
1.Олег наш — красавчик, Олеженька
Он  для каждой дамы угодник!
Также талантлив во всем и всегда!
К Олегу стремятся подруги, друзья!
Он серьезен и практичен,
Да к тому же энергичен!
надеждой,
— модник! Он готов помочь всем нам
Замечательный пацан!
       2.Твое имя означает,
        Что защитник ты людей,
       Ну а это каждый знает —
      Нет задачи поважней.
Александр задорный, добрый,
Он ответственный и скромный.
И  желаем мы по праву
Оставаться славным малым.!
1.Кирилл, идет не глядя,
Напролом, лишь цели ради,
Знает цену каждому и всем,
Не имеет никогда проблем!
Средь девчонок он один
Как арабский господин
Всем придёт на помощь
Будь то день, то полночь!
2.У нас в компании Серёжка есть,
Он просто чудо — радостная весть,
Он заводной и  славный паренёк,
И в нашей школе словно огонёк
Он — прелесть, он дарит поддержку,
И не боится насмешки,
Серёжа  прекрасен как день,
Он видом своим гонит лень!
1.Влад  мальчишка озорной,

   Непоседливый, смешной,
   Добрый очень, позитивный,
    Энергичный и спортивный!
Нет преград для Владислава.
Трудится всегда на славу,
2.Обо всем на свете забываешь,
В его компании всегда ты отдыхаешь,
Ведь Илюша — наш шутник и плут,
Его все любят и все берегут!
Энергией своей он заряжает всех,
Где Илья, там и слышен смех,
Он просто радость дарит всем
И с этим нет у нас проблем
1.Коль попросите Ивана
На минутку встать в дивана,
То вперед пойдет Иван —
Не поможет и стоп-кран!
Для него преград не будет,
У него есть меч и щит,
Что захочет — все добудет,
Все пройдет, всех победит!
2. Для начала мы вас посвятим
в супергерои. Всё, что для этого нужно
– прокричать трижды «И в жару, и в
лютый зной победит супергерой!»
процедуры супергеройский имидж
гарантирован каждому.
После такой незамысловатой
1.Да, еще никогда столько
супергероев не собиралось в одном
  убедилась,
месте, а значит и праздник
будет супер!
   2. Как вы понимаете, мужчина должен
быть внимательным, чтобы не
пропустить ничего важного. От уровня
внимательности зависит его успех.
1. И первое ваше испытание связано
именно с этим качеством. Конкурс
«Бум»                                                     Вы
по очереди называете по порядку  числа
от одного до семидесяти. Вместо чисел,
содержащих 7 (например, 17, 57, 67) и
чисел, кратных 7 (например, 14, 28, 63)
очередной игрок должен сказать «Бум».
Если игрок ошибся, он выбывает.
Побеждают те участники, которые
останутся в игре, когда счет дойдет до
70.
1: Ну   что,
  что   они
внимательные?
2: И что? Думаешь, только этим
качеством обладает настоящий
мужчина? Он должен быть ловким и
умелым!
1: Они и здесь не подведут.
2: Поживем – увидим! А пока
послушайте песню «Быть мужчиной» -
мальчики 5 класса.
Готовы к следующему конкурсу?
1: Для его проведения нам понадобятся
девушки с длинными волосами, которые
просто мечтают об умопомрачительной
прическе!
На сцену поднимаются желающие
девушки.
2: Ну, умельцы, берите в руки реквизит
– и за дело! Вперед, к вершинам
парикмахерского искусства!
Конкурс «Длинная коса». Ваша
задача  – заплести помощнице косу
как можно аккуратнее.
1: Какие красивые прически у наших
помощниц. Уверена, что они не будут
расплетаться целую неделю!
2: Конечно, так я и поверила. Скорее
всего, они сейчас убегут и где-нибудь в
уголке заплетут по-настоящему
красивую косу! Но я довольна
результатом – наши юноши
действительно отважные, раз решились
что-либо сооружать на голове девушек.
Это они еще не знают, какие мы
капризные, и как мы можем
неадекватно реагировать на не
понравившуюся нам прическу. 1: Действительно, мужества им не
занимать…
Песня «Идёт солдат по городу» -
Пудеева Ксения
2: Какая замечательная песня, но
проверка еще не окончена! Все еще
впереди! И следующий конкурс не за
горами. Угадайте, что нам понадобится?
А называется он «Сборка и разборка…»?
Юноши: Автомата!
2: А вот и нет – мясорубки! Я думаю, что
это  не все смогут!
1: Точно, кто-то даже не знаком с этим
устройством – ручную мясорубку уже
успели выместить автоматические
аналоги.
Конкурс «Мясорубка». Задача  –
сначала разобрать, а затем
правильно собрать обычную
мясорубку за 3 минуты. Кто
справится с задачей, тот и
объявляется победителем.
2.  Мужчина   должен   быть   умным.   И
следующий конкурс «Супер ум»
1. Трубка для патронов в
автомате. (Магазин.)
2. Башня с сигнальными огнями на
берегу моря. (Маяк.)
3. Наступление с
криком «Ура!». (Атака.)
4. Стрелок, владеющий искусством
меткой стрельбы. (Снайпер.)
5. Винтовка с укороченным
стволом. (Карабин.)
6. Армейское наказание. (Наряд вне
очереди.)
7. Склад военного
снаряжения. (Арсенал.)
8. Здание, в котором живут
солдаты. (Казарма.)
9. Колющее оружие, прикрепленное к
стволу винтовки. (Штык.)
10. Они ошибаются только один
раз. (Саперы.)
11. Рулевое колесо, с помощью
которого управляют
кораблем. (Штурвал.)
войны». (Артиллерия.)
12. Этот род войск называют «богом
13. Гараж для самолетов. (Ангар.)
14. Удар корпусом танка, корабля или
15. Часть войск, идущая впереди
16. Маскировка предметов путем
самолета. (Таран.)
главных сил. (Авангард.)
окраски полосами и
пятнами. (Камуфляж.)
17.   Как назывались первые русские
18. Название какой форменной
воины?    (Дружинники)
одежды состоит из названия морского
животного и хвойного дерева? (Китель).
«Служи, солдат»
Караульный:
Стой, кто идёт?
Ведущий:
Свои.
Караульный:
А, ну тогда проходи.
Ведущий:
Ты должен у меня спросить пароль!
Караульный:
Ну тогда скажи пароль.
Ведущий:
Пароль!
Караульный:
Проходи.
1. Эх, салага! Молодой ещё. Или просто
не собранный... Тут же как надо? В этом
деле надо всю волю в кулак собрать,
понимаете? Давайте потренируемся –
собирать волю в кулак!
Всем мальчикам раздаётся по листу
бумаги, на котором крупно написано
слово «воля». По команде ведущего
надо смять в одной руке этот лист так,
чтоб лист полностью помещался в
кулаке и не выглядывал. Победит тот,
кто быстрее и качественнее выполнит
задание!
2.Мужчина должен быть сильным. И
следующий конкурс
БОГАТЫРСКАЯ СИЛА
Эй, народ, посмотри!
К нам идут богатыри.
Состязаться будут –
Водицы добудут.
Но водица не простая.
А волшебная, живая.
Заколдована она
И в камнях заключена.
Разрезается лимон на две равные
половины. Половинки дают двум
участникам. И каждый должен выжать
сок, только одной рукой. У кого сока окажется больше, тот и победил. Того
нарекают богатырём школы.
А теперь эту водицу
В чай добавить, и напиться.
Витамин с названьем Це –
Для улыбки на лице!
Песня «Четыре богатыря»- Воробьёв
Сергей
1: Видишь, какие парни умные, смелые
и отважные! Со всеми испытаниями
справились достойно!
2: Не со всеми. Одно – самое интересное
– оставила напоследок. Вот для него
понадобится реальное мужество. Ведь
выйти на сцену в сарафане сможет
далеко не каждый… мужчина.
1: Ты смеешься? Мужчина в сарафане?
2: Вот именно! Как думаешь, справятся
они с этим?
1: Думаю… да. Конечно, справятся. Они
ведь настоящие мужчины! А
переодевание – это игра! Всем известно,
что мужчина, как маленький, так и
большой, очень любит играть. Смех,
танцы, веселье делают наши будни
яркими и необычными!
2: Вот если они это сделают, то я заберу
все свои слова, сказанные в начале
праздника, обратно.
1: Сама сказала! Ребята, докажем, что
она была неправа?
Проводится конкурс «Юморина».
Участники надевают сарафаны.
2: Беру свои слова обратно!
Действительно, в этом зале находятся
самые умные, сильные, смелые, ловкие
мужчины! Значит, сегодняшний день –
ваш! Поздравляю вас с этим
праздником, желаю не терять задор и
уверенность в своих силах!
   1. Наши юные мужчины,
Мы поздравить вас спешим.
Пожелать хотим здоровья,
Дружбы крепкой, много сил.
 2.Чтобы в спорте и учебе
Всегда были лучше всех.
И во всех делах отныне
Был заслуженный успех.
1. Мы желаем вам везения
И желаний исполнения.
Все девчонки без стеснения
Шлют свои вам поздравления.
 2.С Днем защитника, ребята!
Будьте сильными всегда.
Словно бравые солдаты,
Вы идите сквозь года.
1. Пусть вам будет веселее
С каждым мигом, с каждым днем.
В мире нет парней смелее,
Пусть же вам везет во всём.
2.Пусть сопутствует удача,
Пусть приходит к вам успех.
В каждом дне пусть, не иначе,
Будут счастье, радость, смех!
1.Мы же будем вас любить,
Уважать, боготворить!
Поздравляем вас, друзья,

С 23
    Февраля

 !
«Служить России»
1: Вы думаете, что праздник
закончился? Что весь вечер мы только и
делали, что анализировали мастерство
наших парней, и больше ничего не
будет?
2: Вот и неправда! Сейчас будет
дискотека! Кто желает потанцевать,
проходите сюда!

title: Сценарий «Супергерои! Где вы прячетесь?»


extracted_text:
Практическая работа
«Работа с папками»
На Рабочем столе создайте папку 1.
В папке 1 создайте папку 2.
В папке 2 создайте папку 3.
В папке 3 создайте папку 4.
В папке 4 создайте папку 5.
Переименуйте папку 1 в большой; папку 2 в мизинец, папку 3 в
указательный, папку 4 в средний, папку 5 в безымянный.
Переместите папки так, чтобы при их открытии названия папок шли в
том же порядке, что и пальцы рук, начиная с большого пальца.
Не перемещая папки, переименуйте их так, чтобы при их открытии
названия папок шли в том же порядке, что и пальцы рук, начиная с
мизинца.
В папке Мои документы откройте папку Учащиеся. В ней создайте
папку 7А.
Скопируйте папки большой, указательный, средний, безымянный,
мизинец, в папку 7А.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Удалите все папки кроме указательный.
11. Семья Ивановых состоит из 4 человек – мамы, папы, девочки Маши и
мальчика Пети. Мама любит набирать на компьютере рецепты и хранит
семейные фотографии. Папа делает чертежи и собирает фотографии
русских машин и иномарок. Маша любит слушать музыку. Её любимая
группа «Пилот», у Маши в компьютере хранятся альбомы группы и
фотографии исполнителей. Еще в своей папке Маша хранит рефераты.
Петя любит играть на компьютере. У него много игр. А ещё Петя
собирает фильмы и клипы.
   Прочитав рассказ, помоги семье Ивановых организовать свое
информационное пространство. Создай систему папок так, чтобы каждый
из членов семьи мог легко найти свои материалы. Начни с папки
Ивановы в папке 7 «А».

file_name: ПР(Папки).doc

title: Практическая работа «Работа с папками»


extracted_text:
Развлечение «Ай да Масленица!»
Действующие лица:
Петрушка
Скоморох
Медведь
Дрессировщик
Весна
Звучит русская народная песня. На сцену вбегают Петрушка и Скоморох.
Петрушка (свистит): Здравствуйте, гости дорогие!
Скоморох: Здравствуйте, люди добрые!
Петрушка: Пожалуйте к нам в гости! Много интересного сегодня увидите и
услышите!
Скоморох: А принимаем мы только тех, кто дарит радость и любит смех!
Петрушка: Сегодня вас ждут песни, пляски, игры да забавы!
Скоморох: Зевать да скучать не будем ни минутки!
Петрушка: Собирайтесь, люди добрые! В гости Масленица пришла!
Встречайте Масленицу! Встречайте весну! Пойте песни, смейтесь да
веселитесь!
Скоморох: Праздник начинаем!
Петрушка: Широкую Масленицу встречаем!
Скоморох: А нука, детишки, девчонки да мальчишки! Вставайте в круг,
беритесь за руки! Станем хоровод водить да песню веселую петь!
Все водят хоровод и поют песню.
Петрушка: Что же, настало время Масленицу позвать! Скоморох: Ребятишки, давайте крикнем вместе, дружно: «Масленица!
Добрая Масленица! Приходи к нам!»!
Дети (громко): Масленица! Добрая Масленица! Приходи к нам!
Петрушка: Масленица, приходи к нам! Мы тебя угостим блинчиком
масленым, сырком вкусненьким, калачиком сдобным!
Слышен звон колокольчиков. Звучит музыка. Вносят чучело Масленицы.
Петрушка (низко кланяется Масленице): Здравствуй, Масленица!
Скоморох (низко кланяется Масленице): Здравствуй, дорогая Масленица!
Петрушка: К детишкам в гости ты пришла!
Скоморох: Веселье и радость нам принесла!
Петрушка: А живет наша Масленица...
Скоморох: ...семь деньков, семь денечков!
Петрушка: А что, Скоморох, уж не поиграть ли нам?
Скоморох: Хороша твоя идея! А в какую игру играть будем?
Петрушка: Игра называется «Гори, гори ясно».
Петрушка проводит игру «Гори, гори ясно».
Затем появляются Дрессировщик и Медведь.
Петрушка: Ребята, смотрите, кто это к нам пожаловал!
Скоморох (смотрит на Медведя): Это чудище лесное! Я такого никогда не
видел!
Дрессировщик (обращается   к   Медведю): А   нука,   Михайло   Иваныч,
повернись, покрутись! Смотри, сколько здесь народу! Все собрались на тебя
поглядеть! (Обращается   к   гостям.) Здравствуйте,   люди   добрые! (Низко
кланяется.) С
к
поздравляем! (Обращается
Медведю.) Михайло   Иваныч,
  как   девочка   в   зеркальце
смотрится. (Медведь изображает.) А теперь покажи, как мальчики сердятся.
(Медведь   изображает.) А   покажи,   как   мама   любит   своих   детей.  (Медведь
изображает.) А теперь, Михайло Иваныч, станцуй вместе с нами!
Медведь танцует. Затем к нему присоединяются все гости.

  покажи,

праздником
вас
Пляска Петрушка (громко): А теперь ребятки, отгадайтека загадки.
Скоморох загадывает загадки. Дети отгадывают.
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает?  (Весной)
У нее цветочки –
Пушистые комочки.
По весне она цветет,
Праздник Пасхи к нам зовет (Верба).
Не зверь, не птица
Под снегом таится.
Весна придет –
Побежит, запоет (Ручей).
На проталинке лесной
Огонек горит весной,
Огонек несмелый,
Как снежинка белый (Подснежник).
Скажите, кто на улице
Поет весной весь день
Одну и ту же песенку:
«Капкап, диндон, деньдень?» (Капель)
Кто растет не вверх, а вниз Кто украсит наш карниз?
Кто, лишь солнце припечет,
Слезы льет, и льет, и льет? (Сосульки)
Петрушка: А теперь померяемся силушкой! Эй, богатыри русские, выходите
на битву честную!
Мальчики перетягивают канат.
Скоморох: Весна приближается! (Мечтательно.) А весной солнышко греет и
ручейки журчат.
Петрушка: Скоморох, а ты можешь изобразить ручеек?
Скоморох: Я все могу! Смотрите! Журжуржур... (Изображает ручеек.)
Петрушка: Нет, твой ручеек не похож на настоящий! Мы сейчас с ребятами
тебе покажем, каким бывает ручеек...
Дети и Петрушка играют в игру «Ручеек»

Скоморох: Давайте все вместе встанем в хоровод и станцуем «Тетю
Весельчак»
Танецигра «Тетя Весельчак»
Петрушка:  Давайте встречать красавицу Весну!
Скоморох: А вот и она!
Звучит музыка. Входит Весна. Весна: Здравствуйте, ребята! Пришла я на смену зимушкезиме. Рады ли вы
видеть меня?
Дети (хором): Да!
Петрушка: Тогда давайте водить хоровод, Весну славить!
Танец «Веснакрасна»
Игры
Весна: Да какая же Масленица без блинов горячих и румяных? Угощайтесь!
Праздник заканчивается чаепитием и раздачей блинов.

intro:
Действующие лица:

Петрушка

Скоморох

Медведь

Дрессировщик

Весна

Звучит русская народная песня. На сцену вбегают Петрушка и Скоморох.

Петрушка (свистит): Здравствуйте, гости дорогие!

Скоморох: Здравствуйте, люди добрые!

Петрушка: Пожалуйте к нам в гости! Много интересного сегодня увидите и услышите!

Скоморох: А принимаем мы только тех, кто дарит радость и любит смех!

Петрушка: Сегодня вас ждут песни, пляски, игры да забавы!

Скоморох: Зевать да скучать не будем ни минутки!

Петрушка: Собирайтесь, люди добрые! В гости Масленица пришла! Встречайте Масленицу! Встречайте весну! Пойте песни, смейтесь да веселитесь!

Скоморох: Праздник начинаем!

Петрушка: Широкую Масленицу встречаем!

Скоморох: А ну-ка, детишки, девчонки да мальчишки! Вставайте в круг, беритесь за руки! Станем хоровод водить да песню веселую петь!

Все водят хоровод и поют песню.

Петрушка: Что же, настало время Масленицу позвать!

Скоморох: Ребятишки, давайте крикнем вместе, дружно: «Масленица! Добрая Масленица! Приходи к нам!»!

Дети (громко): Масленица! Добрая Масленица! Приходи к нам!

Петрушка: Масленица, приходи к нам! Мы тебя угостим блинчиком масленым, сырком вкусненьким, калачиком сдобным!

Слышен звон колокольчиков. Звучит музыка. Вносят чучело Масленицы.

Петрушка (низко кланяется Масленице): Здравствуй, Масленица!

Скоморох (низко кланяется Масленице): Здравствуй, дорогая Масленица!

Петрушка: К детишкам в гости ты пришла!

Скоморох: Веселье и радость нам принесла!

Петрушка: А живет наша Масленица...

Скоморох: ...семь деньков, семь денечков!

Петрушка: А что, Скоморох, уж не поиграть ли нам?

Скоморох: Хороша твоя идея! А в какую игру играть будем?

Петрушка: Игра называется «Гори, гори ясно».

Петрушка проводит игру «Гори, гори ясно».

Затем появляются Дрессировщик и Медведь.

Петрушка: Ребята, смотрите, кто это к нам пожаловал!

Скоморох (смотрит на Медведя): Это чудище лесное! Я такого никогда не видел!

Дрессировщик (обращается к Медведю): А ну-ка, Михайло Иваныч, повернись, покрутись! Смотри, сколько здесь народу! Все собрались на тебя поглядеть! (Обращается к гостям.) Здравствуйте, люди добрые! (Низко кланяется.) С праздником вас поздравляем! (Обращается к Медведю.) Михайло Иваныч, покажи, как девочка в зеркальце смотрится. (Медведь изображает.) А теперь покажи, как мальчики сердятся.(Медведь изображает.) А покажи, как мама любит своих детей. (Медведь изображает.) А теперь, Михайло Иваныч, станцуй вместе с нами!

title: Развлечение "Ай да,масленица"


extracted_text:
Сценарий к 8 марта
 для детей старшего дошкольного возраста
«Модный приговор» в семейном кафе Сценарий к 8 марта для детей старшего дошкольного возраста
«Модный приговор» в семейном кафе
Цель: прививать нравственноэстетические представления.
Задачи: создать в зале атмосферу семейного кафе; развивать навыки
актерского   мастерства   через   эмоциональную   передачу   сценических
образов;   прививать   мальчикам   чувства   любви   и   уважения   к   женскому
полу.
        Ведущий.
Почему мы здесь собрались,
Вы, наверно, догадались.
Ведь солнышко пропело,
Что март пришел уж к нам.
Так значит, можно смело
Поздравить наших мам.
Дети под музыку заходят в зал, танец с шарами
1й ребенок.
Привел я маму в детский сад,
Ее поздравить очень рад.
Мама  солнышко мое,
Очень я люблю ее.
2й ребенок.
На свете семь чудес бывает
Я открыл восьмое.
Его мамой называют,
Чудо самое родное.
3й ребенок.
Спорить с вами не хочу
Вы мне так поверьте:
Моя мама лучше всех,
Лучше всех па свете.
4й ребенок.
В этот день пускай, сверкая,
Солнце светит людям.
Никогда тебя, родная,
Огорчать не буду!
5й ребенок.
Мы сложили песенку
Для тебя, родная,
Слушай нашу песенку, Мама дорогая.
Исполнение песни
6й ребенок.
Мы сюрприз готовим мамам,
Это очень интересно.
Вас в кафе мы приглашаем,
Поскорей займите место.
7й ребенок.
Добро пожаловать! Кафе открыто.
Мы очень рады всем гостям
И эту песню дарим вам.
Исполнение песни
Ведущий.
Вы попали в необычное кафе:
Хозяева здесь дети.
Все свои обязанности четко знают,
Посмотрите, как они их выполняют.
Бармен,   официанты   занимают   свои   места.   Выходит   шеф   повар
(ребенок в колпаке и фартуке).
Шефповар.
Разрешите представиться:
Шефповар я!
Праздничное печенье –
Дежурное блюдо дня.
Делали угощенье старательно,
Попробуйте его обязательно!
Под музыку официанты разносят печенье, напитки на столики.
       Ведущий.
А праздничную программу готовит диджей,
У него в запасе немало затей.
Диджей.
Здравствуйте! Здравствуйте!
Здесь и сейчас
Праздничная программа только для вас!
Наше шоу начинаем, «Модный приговор» объявляем!
Ведущий. Итак, в нашем семейном кафе состоится шоу программа «Модный
приговор»! Сегодня нас ждет много интересного, но главное, конечно, это
ваше хорошее настроение. А чтоб его поднять, хотим вам танец показать.
Пляска
садятся
Ведущий.
А теперь пора узнать.
Кого хотите обвинять.
Позвольте, ребята, спросить,
Почему решили «Модный приговор» объявить?
1й обвинитель.
Мы женщин в лишних тратах обвиняем:
Зачем одежды столько им, не знаем.
К чему наряды каждый день менять?
Нам, мужчинам, это не понять!
Ведущий.
Выглядеть современно,
Безусловно, приятно,
В ногу с модой идти хочется всем –
Это то же понятно!
1й обвинитель.
Мы предлагаем моду другую,
Самую дешевую и простую.
Итак, первое дефиле начинаем,
Костюм для мамы встречаем!
Выходит девочка в костюме из полиэтиленовых пакетов, проходит как
по подиуму, останавливается.
Вы только взгляните на нашу модель –
Придется по вкусу она мамам всем.
Ведущий.
Такого мы еще не видели, не знали
То, что сейчас нам показали.
Объясните, как в этом можно ходить?
Или вы решили пошутить?
1й обвинитель.
Какие шутки? Вы только взгляните сюда:
В такой одежде мама не промокнет никогда.
Да и стирать ее совсем не надо — На порошок отменяется трата.
Ведущий. Девочки, а вы согласны с обвинением таким?
1й защитник.
Нет! Мы видеть мам красивыми хотим.
Хотим, чтоб мамы были элегантными,
Самыми модными и нарядными.
Итак, поспорить с обвинением желаем,
Второе дефиле объявляем!
Ведущий приглашает несколько мам.  Дефиле мам.
Ведущий.
Очень мне хотелось бы узнать,
За какое дефиле будут мамы голосовать?
Что же им по душе, первое или второе дефиле?
Обратите   внимание,   на   каждом   столе   есть   цветные   ладошки   для
голосования. Синяя сторона  за первый показ, а красная  за второй.
Итак, внимание, начинаем голосование!
Ведущий объявляет, какое дефиле победило; выходит диджей.
Диджей.
Слушайте, победители, для вас
Песня о маме прозвучит сейчас.
Выступают известные артисты,
В саду лучшие солисты.
песня о маме
Ведущий.
А теперь пора узнать,
Кого еще мальчики будут обвинять?
2й обвинитель.
Наши бабушки на кухне день за днем.
Зачем им наряжаться? никак не поймем!
Потому придумали для них костюм мы стильный,
Яркий, практичный и очень красивый.
Итак, первое дефиле начинаем,
Костюм для бабушки посмотреть предлагаем. Выходит девочка в костюме из различных крышек и баночек изпод
йогурта, ложек пластиковых, коктейльных трубочек,   проходит как по
подиуму, останавливается.
Согласитесь, смелое решение!
Берите модель на вооружение.
Костюм наш очень практичный,
Да к тому же экономичный.
Ведущий.
Обвинение ваше мы принимаем,
Выступить в защиту девочкам предлагаем.
2й защитник.
Бабушки наши вовсе не старушки,
Они для нас лучшие подружки.
Подтянуты, стройны  красавицы.
Вот какие бабушки нам нравятся!
Второе дефиле объявляем,
Бабушек сюда приглашаем!
Дефиле бабушек.
Ведущий.
Дорогие зрители, пора узнать,
За какое дефиле будете голосовать.
Итак, внимание, начинаем голосование.
Ведущий объявляет победителя, выходит диджей.
Диджей.
Милые бабушки, сейчас
Музыкальный номер только для вас!
Песня «бабушка»
Ведущий.
«Модный приговор» продолжается.
Атмосфера в кафе накаляется.
Необходимо перерыв объявить.
Что нам может диджей предложить?
Диджей.
Дорогие наши гости,
Все мальчишки просто класс!
Эту шуточную песню
Приготовили для вас.
Песня мальчиков «помощники»
Ведущий.
В праздник весенний Хотелось бы спросить,
Что могут новенького
Модельеры предложить?
Модельер.
Сегодня считается, что истинная женщина всегда имеет платок.
Предлагаем вашему вниманию яркий красный платок – в одно мгновение
ваш костюм преображается.
Танец девочек с платками
Ведущий.
А теперь со стилистом встретиться пора,
Узнать, что предлагает нам эта весна.
Стилист.
Модные тенденции в этом году
Вашему вниманию представить могу.
Хотим мы девочек сегодня научить,
Как можно своим видом всех поразить!
Песня девочек «модницы»
Ведущий.
Ну что, мальчики, готовы
«Модный приговор» продолжать?
Или больше некого обвинять?
3й обвинитель.
Наши девочкиподружки –
Сладкоежки, хохотушки,
Ну а модницы какие!
Наряды каждый день другие.
Сколько же денег на ветер улетает!
Нас, мальчишек, это убивает.
Итак, первое дефиле объявляем,
Костюм для девочек посмотреть предлагаем.
Выходит девочка в костюме из фантиков и коробок изпод сока.
Перед вами модный силуэт,
Второго такого нигде больше нет.
Ждем от вас желанного ответа:
Нравится вам мода эта?
Ведущий.
Что же, девочки, дайте ответ: Принимаете это дефиле или нет?
3й защитник.
Ну вы, мальчики, даете!
В таком костюме самито пойдете?
Не понять вам, видно, нас.
Свое дефиле устроим сейчас.           Дефиле девочек.
Ведущий.
Интересно узнать,
За какое дефиле
Будут зрители голосовать.
Итак, внимание,
Начинаем голосование.
Ведущий объявляет победителя.
Подошел к концу наш «Модный приговор»,
Закрывается наш модный дом.
Ребенок.
Мы готовились, старались,
Чтоб все гости улыбались.
Очень уж хотелось нам
Радостными видеть мам.
А сейчас долгожданный сюрприз.
Подарки для мамы
Танец с мамами
Ведущий.
Вам, дорогие бабушки и мамы,
Желаем радости всегда мы.
Не жалейте денег и обновку купите,
Всех своих знакомых удивите!
Поздравить вас с праздником.

intro:
Цель: прививать нравственно-эстетические представления.

Задачи: создать в зале атмосферу семейного кафе; развивать навыки актерского мастерства через эмоциональную передачу сценических образов; прививать мальчикам чувства любви и уважения к женскому полу.

Ведущий.

Почему мы здесь собрались,

Вы, наверно, догадались.

Ведь солнышко пропело,

Что март пришел уж к нам.

Так значит, можно смело

Поздравить наших мам.

Дети под музыку заходят в зал, танец с шарами

1-й ребенок.

Привел я маму в детский сад,

Ее поздравить очень рад.

Мама - солнышко мое,

Очень я люблю ее.

2-й ребенок.

На свете семь чудес бывает -

Я открыл восьмое.

Его мамой называют,

Чудо самое родное.

3-й ребенок.

Спорить с вами не хочу -

Вы мне так поверьте:

Моя мама лучше всех,

Лучше всех па свете.

4-й ребенок.

В этот день пускай, сверкая,

Солнце светит людям.

Никогда тебя, родная,

Огорчать не буду!

5-й ребенок.

Мы сложили песенку

Для тебя, родная,

Слушай нашу песенку,

Мама дорогая.

Исполнение песни

6-й ребенок.

Мы сюрприз готовим мамам,

Это очень интересно.

Вас в кафе мы приглашаем,

Поскорей займите место.

7-й ребенок.

Добро пожаловать! Кафе открыто.

Мы очень рады всем гостям

И эту песню дарим вам.

Исполнение песни

Ведущий.

Вы попали в необычное кафе:

Хозяева здесь дети.

Все свои обязанности четко знают,

Посмотрите, как они их выполняют.

Бармен, официанты занимают свои места. Выходит шеф- повар (ребенок в колпаке и фартуке).

Шеф-повар.

Разрешите представиться:

Шеф-повар я!

Праздничное печенье –

Дежурное блюдо дня.

Делали угощенье старательно,

Попробуйте его обязательно!

title: Сценарий 8 марта "Модный приговор"


extracted_text:
Практическая работа
«Использование графических примитивов»
Paint
1. К наклеенной в тетради панели инструментов Paint, сделайте соответствующие
подписи.
        1               2
      3                4
      5                6
      7                8
      9              10
    11              12
    13              14
    15              16
    17
выделение произвольной области;
1.
выделение прямоугольной области;
2.
ластик;
3.
заливка;
4.
выбор цвета;
5.
масштаб;
6.
карандаш;
7.
кисть;
8.
распылитель;
9.
надпись;
10.
11.
линия;
12. кривая;
13. прямоугольник;
14. многоугольник;
15.
16.
17. дополнительное меню (разное для каждого инструмента).
эллипс;
скругленный прямоугольник;
2. Зарисуйте дополнительные меню в тетрадь.
Для инструментов: «выделение», «надпись».
1 – непрозрачный фон,
2 – прозрачный фон.
Для инструмента «линия».
Выбор толщины линии.
Для инструмента «ластик».
Выбор размера ластика.
Для инструмента «кисть».
Выбор формы и размера кисти.
Для инструментов «прямоугольник»,
«эллипс», «многоугольник»,
«скругленный прямоугольник».
1 – контур прозрачной фигуры,
2 – контур непрозрачной фигуры,
3 – залитая фигура.
Для инструмента «масштаб».
Выбор величины увеличения.
3. Нарисуйте, используя инструменты «прямоугольник», «скругленный
прямоугольник», «эллипс», «многоугольник», «заливка» компьютер.
Для инструмента «кисть».
Для инструмента «ластик».
Для инструмента «ластик».
Для инструмента «ластик».
Для инструмента «ластик».
Для инструмента «ластик».
Для инструмента «кисть».
Выбор размера ластика.
Выбор размера ластика.
Выбор размера ластика.
Выбор размера ластика.
Выбор размера ластика.
Выбор формы и размера кисти.
Выбор формы и размера кисти.
Для инструмента «линия».
Для инструмента «линия».
Для инструмента «линия».
Для инструментов «линия».
Для инструментов «линия».
Для инструмента «линия».
Выбор толщины линии.
Выбор толщины линии.
Выбор толщины линии.
Выбор толщины линии.
Выбор толщины линии.
Выбор толщины линии.

intro:
Практическая работа
«Использование графических примитивов»
1.	К наклеенной в тетради панели инструментов Paint, сделайте соответствующие подписи.
2.	Зарисуйте дополнительные меню в тетрадь.
Для инструментов: «выделение», «надпись».
1 – непрозрачный фон,
2 – прозрачный фон.

Для инструментов «прямоугольник», «эллипс», «многоугольник», «скругленный прямоугольник».
1 – контур прозрачной фигуры,
2 – контур непрозрачной фигуры,
3 – залитая фигура.

3.	Нарисуйте, используя инструменты «прямоугольник», «скругленный прямоугольник», «эллипс», «многоугольник», «заливка» компьютер.


extracted_text:
Формы работы с воспитателями
Целесообразно выделить две группы организационных форм работы с воспитателями –
коллективные   или   групповые   и   индивидуальные.   К   первым   относятся:   педагогические
советы,   семинары   и   практикумы,   творческие   микрогруппы   педагогов,   консультации,
выставки,   взаимопосещения,   деловые   игры   и   т.д,   ко   вторым   –   индивидуальные
консультации, индивидуальное самообразование и т.д.
СЕМИНАРЫ  – это групповые занятия по определенному плану под руководством
муз.руководителя. Семинары имеют целью повысить теоретический уровень воспитателей
по   конкретному   вопросу   музыкальнообразовательной   работы   с   детьми.   Тематика
семинаров связана с задачами годового плана, с целями программы развития дошкольного
учреждения. Семинар, как правило, состоит из нескольких занятий. Их количество, частота
проведения   зависят   от   конкретной   темы.   Муз.руководитель   со   старшим   воспитателем
продумывают программу, план работы. Вместе с планом работы семинара в метод.кабинете
вывешивается список литературы, рекомендованный к конкретному занятию, подбирается
картотека,   подготовлена   выставка.   Могут   быть   даны   персональные   задания   каждому
педагогу.   Предварительная   подготовка   предоставляет   возможность   муз.   руководителю
проводить   занятия   с   активным   привлечением   всех   участников:   в   форме   дискуссии,
круглого стола и т.д. Семинары заканчиваются выработкой рекомендаций или разработкой
плана дальнейшего изучения конкретных способов данной темы.
СЕМИНАРЫПРАКТИКУМЫ,   направлены   на   повышение   уровня   практической
подготовки воспитателя, совершенствование практических навыков, необходимых в работе
с детьми. Тематика семинаровпрактикумов строится на запросах воспитателей и также
связана   с   задачами   годового   плана.   Муз.руководитель   проводит   семинарыпрактикумы
например по таким темам: «Совершенствование овладения навыками пения, танцевальных
движений»  и т.д. Работа семинаровпрактикумов должна  иметь какойто материальный
результат.   Можно   устроить   выставку   работ   воспитателей   (напр.   «Муз.   дид.   игры»)
участниками семинара могут подготовить вечер отдыха, на котором прозвучат песни и
стихи.   Возможно,   будет   организован   КВН,   где   одна   из   команд   будет   представлена
участниками семинарапрактикума, а др. теми кто не посещал и т.д.
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОСМОТР ПЕДПРОЦЕССА – показ конкретных, наиболее
эффективных   форм,  методов   организации   пед.   процесса   для  обучения   и   ознакомления
других   воспитателей   (например   «самостоятельная   худ.   деятельность»,   «организация
прослушивание классической музыки во 2й половине дня» и т.д.) Коллективные просмотры
организуются не чаще 1 раза в 3 месяца.
«ОТКРЫТЫЕ   ЗАНЯТИЯ»,   «КОЛЛЕКТИВНЫЕ   ПРОСМОТРЫ»
   это
демонстрация   уровня   профессионализма   педагогов,   с   последующим   обсуждением
просмотренного.
УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ПЕД.СОВЕТА –в форме презентации своего опыта работы,
доклада, содоклада, отчета о работе по выполнению требований «Программы воспитания и
обучения в д/с» по разделу музыкальное воспитание и т.д.
КОНСУЛЬТАЦИИ     наиболее   распространенная   форма   работы,   для   которой
характерна монологическая форма преподнесения новой для воспитателей информации. Возможно   также   использование   активных   методов   работы,   напр.   консультация   в   виде
ролевых   игр,   когда   муз.   руководитель   не   рассказывает,   как   проводить   например
музыкальное занятие, а показывает его, дав возможность воспитателям представить себя
детьми,   с   последующим   анализом   действий   участников.   Возможно   перед   началом
консультации предложить воспитателям отгадать кроссворд, что трудно сделать, не владея
определенными понятиями, и повторить попытку после консультации, дав возможность
воспитателям увидеть эффект от полученных знаний
ДОКЛАД  –   можно   строить   следующим   образом.   Вступление   –   указать   на
актуальность,   сущность   проблемы.   Определение   цели,   т.   е   отражение   самого
существенного, чем определяется выступление с докладом. Основная часть – изложение
фактов, событий, предложений в логической  или  хронологической  последовательности,
если требуются – выводы, заключения, рекомендации. Резюме – краткое изложение сути
доклада, если он сложный и длинный.
ОТЧЕТ  – структура: констатация достижений к определенному времени, описание
работы,   которую   необходимо   сделать,   указание   на   проблемы,   имеющиеся   в   работе,
определение путей решений проблем, рекомендации.
ОПЫТ РАБОТЫ – оформление опыта: фотография, представляющего опыт работы;
основные данные его биографии; основное содержание опыта; доклады, творческие отчеты;
детские   работы,   конспекты   занятий,   выписки   из   календарного   плана   работы;
перспективные   планы   работы   с   детьми,   высказывания   детей,   вопросы   к   беседам,
фотографии деятельности детей и т.д.; рекомендации по использованию опыта другими,
используемая литература.
РОЛЕВАЯ ИГРА – игровой процесс, в котором участвует группа педагогов, причем
каждый имитирует либо деятельность педагога на занятии, либо воспитанников.
ЗРИТЕЛЬСКИЕ   КОНФЕРЕНЦИИ
телевизионных программ, посвященных ДОУ.
   обсуждение   театральных   спектаклей,
РАБОТА   В   ТВОРЧЕСКИХ   МИКРОГРУППАХ  –   (36   человек)   неформальное
объединение   небольшой   группы   педагогов   на   добровольной   основе,   когда   необходимо
освоить   какуюто   новую   теорию,   методику,   идею.   Каждый   член   группы   сначала
самостоятельно изучает новую разработку или ее часть, потом излагает своим коллегам,
они дополняют, спорят, обмениваются мнениями, затем реализуют тему на практике.
ДИАЛОГ,   ДИСКУССИЯ  –   рассмотрение,   исследование,   обсуждение   спорного
вопроса,   каждый   должен   высказать   свое   собственное   мнение,   учиться   отстаивать   его,
доказать свою точку зрения.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ   РИНГ,   МОЗГОВАЯ   АТАКА   ИЛИ   БАНК   ИДЕЙ,
КРУГЛЫЙ СТОЛ  – это рациональные способы коллективного продуцирования новых
идей   для   решения   практических   проблем,   не   поддающихся   решению   традиционными
способами.
КВН  успешно   используется   для   выработки   реакции   на   изменение   педагогической
ситуации, умения найти оптимальный вариант решения задачи. Прекрасная возможность
показать   в   соревновании   свои   творческие   возможности.   Стимулирует   активность
участников в приобретении и демонстрации знаний, умений, навыков. ТВОРЧЕСКАЯ,
–   форма   организации
взаимодействия педагогов в соответствии с их интересами и предпочтениями. Создается
обстановка свободного, непринужденного общения.
  МУЗЫКАЛЬНАЯ   ГОСТИННАЯ
БРИФИНГ  –   встреча,   на   которой   кратко   излагается   позиция   по   одному   из
злободневных   вопросов.   Муз.   руководитель   заранее   готовится   к   ответу   на  вопросы   по
определенной теме и позволяет максимально активизировать воспитателей. Создаются 2
команды  одна задает вопросы, другая отвечает, или организатор задает вопросы, педагоги
отвечают.
СМОТРКОНКУРС – способ проверки профессиональных знаний, умений, навыков,
педагогической   эрудиции.   Демонстрация   и   оценка   творческих   достижений   педагогов.
Предполагает возможность оценивать результаты путем сравнения своих способностей с
другими.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ   САЛОН  –   одна   из   форм   эстетического   развития,   духовного
общения педагогов, детей, родителей, сохранения лучших народных традиций, обычаев.
Прием формирования благоприятного микроклимата в коллективе.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЫСТАВКИ – представление наглядных материалов: рисунков,
изделий, литературы. Способствуют обогащению знаний, являются формой обмена опытом
педагогов.   Они   могут   быть   постоянно   действующими   и   эпизодическими.   Постоянными
являются,   например,   такие   как,   «В   помощь   воспитателю»,   «Советы   специалистов»,
«Новинки   литературы»,   «Наш   календарь»   и   др.   Эпизодические   напр:   «Знакомимся   с
творчеством музыкантов» и др. потребность в которых возникает в течение учебного года.
МАСТЕРКЛАСС  –   одна   из   форм   работы,   основная   цель   которого   –   передача
педагогического   опыта,   системы   работы,   авторских   находок,   всего   того,   что   помогло
достичь   наибольших   результатов.   Обычно   мастеркласс   состоит   из   2х   частей:      показ
работы с детьми;  работа с педагогами с целью трансляции педагогического опыта. Важно
не   только   умело   показать   работу   с   детьми,   но   и   обсудить   с   коллегами   полученные
результаты, рассказать им при помощи каких методов и приемов они были достигнуты.
АНКЕТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ   изучение мнения, интересов, отношения
воспитателей к содержанию работы по муз. воспитанию в ДОУ, в динамике.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ   БЕСЕДА  –   целью   является   уточнение   позиций,   взглядов
педагога,   высказывание   пожеланий,   рекомендаций,   направленных   на   совершенствование
наблюдаемых   аспектов   пед.деятельности.   Уважайте   своего   собеседника,   ничто   так
отрицательно не влияет на атмосферу деловой беседы, как презрительный жест, усмешка
итд.   Всегда,   когда   возможно,   будьте   вежливы,   дружески   настроены,   дипломатичны   и
тактичны.
ОРГАНИЗАЦИЯ:   ПЛАНИРОВАНИЕ,   ПОДГОТОВКА   И   ПРОВЕДЕНИЕ
ДЕТСКИХ   ПРАЗДНИКОВ,   УТРЕННИКОВ,   РАЗВЛЕЧЕНИЙ
   обсуждение
сценариев,   назначение   на   роли,   ведущего,   помощников,   репетиционная   работа   с
воспитателями (разучивание, постановка). анализ проведенного мероприятия. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Н. А. Ветлугина «Методика музыкального воспитания в детском саду»
2. А. Н. Зимина «Основы музыкального воспитания в дошкольном учреждении»
3. Т. С. Бабаджан « Музыкальное воспитание детей раннего возраста»
4. Е. И. Юдина «Первые уроки музыки и творчества»
5. С. И. Бекина, Т. П. Ломова, Е. Н. Соковнина « Музыка и движение»
6. Журнал «Справочник музыкального руководителя»
7. М. Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду»
8. М. Б. Зацепина «Культурнодосуговая деятельность в детском саду»

intro:
Целесообразно выделить две группы организационных форм работы с воспитателями – коллективные или групповые и индивидуальные. К первым относятся: педагогические советы, семинары и практикумы, творческие микро-группы педагогов, консультации, выставки, взаимопосещения, деловые игры и т.д, ко вторым – индивидуальные консультации, индивидуальное самообразование и т.д.

СЕМИНАРЫ – это групповые занятия по определенному плану под руководством муз.руководителя. Семинары имеют целью повысить теоретический уровень воспитателей по конкретному вопросу музыкально-образовательной работы с детьми. Тематика семинаров связана с задачами годового плана, с целями программы развития дошкольного учреждения. Семинар, как правило, состоит из нескольких занятий. Их количество, частота проведения зависят от конкретной темы. Муз.руководитель со старшим воспитателем продумывают программу, план работы. Вместе с планом работы семинара в метод.кабинете вывешивается список литературы, рекомендованный к конкретному занятию, подбирается картотека, подготовлена выставка. Могут быть даны персональные задания каждому педагогу. Предварительная подготовка предоставляет возможность муз. руководителю проводить занятия с активным привлечением всех участников: в форме дискуссии, круглого стола и т.д. Семинары заканчиваются выработкой рекомендаций или разработкой плана дальнейшего изучения конкретных способов данной темы.

СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ, направлены на повышение уровня практической подготовки воспитателя, совершенствование практических навыков, необходимых в работе с детьми. Тематика семинаров-практикумов строится на запросах воспитателей и также связана с задачами годового плана. Муз.руководитель проводит семинары-практикумы например по таким темам: «Совершенствование овладения навыками пения, танцевальных движений» и т.д. Работа семинаров-практикумов должна иметь какой-то материальный результат. Можно устроить выставку работ воспитателей (напр. «Муз. дид. игры») участниками семинара могут подготовить вечер отдыха, на котором прозвучат песни и стихи. Возможно, будет организован КВН, где одна из команд будет представлена участниками семинара-практикума, а др. теми кто не посещал и т.д.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОСМОТР ПЕДПРОЦЕССА – показ конкретных, наиболее эффективных форм, методов организации пед. процесса для обучения и ознакомления других воспитателей (например «самостоятельная худ. деятельность», «организация прослушивание классической музыки во 2й половине дня» и т.д.) Коллективные просмотры организуются не чаще 1 раза в 3 месяца.

«ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ», «КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ» - это демонстрация уровня профессионализма педагогов, с последующим обсуждением просмотренного.

УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ПЕД.СОВЕТА –в форме презентации своего опыта работы, доклада, содоклада, отчета о работе по выполнению требований «Программы воспитания и обучения в д/с» по разделу музыкальное воспитание и т.д.

КОНСУЛЬТАЦИИ - наиболее распространенная форма работы, для которой характерна монологическая форма преподнесения новой для воспитателей информации. Возможно также использование активных методов работы, напр. консультация в виде ролевых игр, когда муз. руководитель не рассказывает, как проводить например музыкальное занятие, а показывает его, дав возможность воспитателям представить себя детьми, с последующим анализом действий участников. Возможно перед началом консультации предложить воспитателям отгадать кроссворд, что трудно сделать, не владея определенными понятиями, и повторить попытку после консультации, дав возможность воспитателям увидеть эффект от полученных знаний

title: Консультация по теме: Формы работы музыкального руководителя с педагогами


extracted_text:
музыкальная сказка "ОсеньВеселинка и
Лягут влажные туманы.
тетушка Непогодушка"
 В зал под песню «Осень постучалась к нам»
входят парами дети.
Танец «Осень постучалась к нам»
Рассаживаются на стульчики. Выходят
пять детей.
Стих «Приметы осени»

Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот,
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.

Это первая примета,
Что от нас уходит лето,
А вторая – куст малины
В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень…
Станет темною река.

Третья верная примета,
Осень бродит близко гдето
Ранним утром на поляны

А потом уж – жди –не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянут просинь…

Все: Значит, наступила осень!

 Песня «Осенняя» (стр.18, сб. «Музыкальная
палитра»№3,2000г.)

Ведущий:
Осень в гости к нам пришла,
С собой сказку принесла.
 В тридесятом государстве
 Жилбыл царь.
 Очень важный государь.
Дочка у него была
Хороша да весела.
Ее звали Веселинка.
Была дочка, как картинка!

(Звучат фанфары. Выходит Царь с
Веселинкой. Царь усаживается на трон,
Веселинка рядом на стульчик.)

Ведущий:
Всех сегодня Царьотец
Приглашает во дворец!

Царь:
Моей доченьке 6 лет!
Будет званный дан обед! Ведущий:
Спешат щеголи столичные,
 Едут гости заграничные!

(Выходят 2 принца)

Ведущий:
Вот гости к нам приехали
 Из страны далекой Чехии.

1 принц:
С днем рождения, Веселинка!
Будь красивой, как картинка!

(Дарит букет)

2 принц:
Музыка, звучи быстрей,
Бал откроем поскорей!

(Парный танец «Принцесса»)

Ведущий:
Милые иностранцы,
Спасибо вам за танцы!

(звучит «Полонез». Выбегает итальянский
принц с букетом.)

Ведущий:
Но что я вижу! Итальянский принц
Готов упасть пред нами ниц!

Ит.принц:
Прелестная царевна! Примите в День рождения
Букет прекраснейших цветов Италии родимой!
А наш оркестр сыграть готов для вас мотив
любимый!

(Дети берут инструменты. «Веселый
оркестр»)

Ведущий:
 Спасибо, принц, за веселую музыку.
 Все царевну поздравляют
 И здоровья ей желают.
 Радуется Веселинка,
Щечки алы, как рябинка!

(Звучит музыка. Выходит Тетушка
Непогодушка)

Непогодушка:
Это что здесь за веселье?
Празднуете без меня?
 Вы про ТетюНепогоду
Как всегда забыли?

Все: Да!

Непогодушка:
Вот на вас я рассердилась!
Погоди же, глупый Царь!
Где же, где же твоя дочка?
Веселинка, быстро встань! Апчхи! Апчхи! (Колдует)
Станешь ты не Веселинкой,
А царевноюслезинкой.
Будешь кашлять и чихать,
Платком слезы вытирать!

Веселинка:
Смилуйся, тетушка,
Пожалей, Непогодушка,
Апчхи, апчхи.

Ведущий:
Что же делать? Как же быть?
Где лекарство раздобыть?
Кто же нам поможет?

(Выходит Иван. Песня «Ах, как Ванюшка»)

Иван:
Я – Иван, я вам помогу!
В гости к Осени пойду
И лекарство принесу.

Девочкикрасавицы,
Скорее листики берите
И с ними танец заводите.

Танец «Осенниймарафон »

Осень:
Я  Осень, милые друзья! А это мой лучший
другосенний дождь. Давайте с ним поиграем.

Игра с дождиком.
 Девочки делают «воротца» по кругу,
мальчики в кругу. Дождик их догоняет,
пойманные выбывают. Затем меняются
местами.

Осень:
Вот мы и поиграли! Расскажите мне, ребята,
для чего пришли вы в лес?

Иван:
Веселинка заболела.
Ищем мы лекарство здесь.

Осень:
(Идет по залу. Ведущий выставляет березку
Выходит Осень.)
Я подумаю, чем же мне вам помочь. А вы пока
осенние стихи почитайте.

Ведущий:
В лес осенний мы пришли,
ЦарицуОсень там нашли.

Осень:
Здравствуйте, ребята!

Осенние стихи. «Осенний дождь»

Дождь холодный льет и льет,
На деревьях иней,
Первый снег и первый лед
Лужицы покрыли. Гуси, журавли и утки
В стаи собираются.
И в далекую дорогу
К югу отправляются.

«Улетает скворушка»

Загрустил осенний сад,
Тополь облетел,
Песню грустную свою
Скворушка запел.

И поется в песенке
Про осенний сад,
Где на ветках домики
Новые висят.

Их так жалко покидать,
Только время улетать,
Скворушка родимый край
Будет вспоминать.

А как только солнышко
Вновь весну вернет,
Прилетит наш скворушка,
Песни запоет.

Осень:
Какие чудесные стихи вы прочитали, ребята. Я
помогу вам Веселинку расколдовать. Подойди
ко мне, Иванушка. Вот, Иван, мои подарки.
Веселинке передай!
Вот шиповник, пусть заварит,
Витаминный будет чай.
А вот овощи: капуста,
И морковка, и свекла.
Тот, кто овощи есть любит,
Крепким будет – да, да, да!

Иван:
Спасибо Вам, ЦарицаОсень.
Подарки Ваши отнесу.
А может, Вы со мной пойдете?
Пожалуйста, я Вас прошу.

Осень:
Конечно, добрый молодец!
Пойду с тобою во дворец!

Осень и Иван идут по кругу. Их встречает
Царь.

Царь:
Ну, как, Иван,
Нашел лекарства
Для милой доченьки моей?

Иван:
Примите Осени подарки,
Лечите дочку поскорей!

Веселинка берет из корзины виноград, ест. Выносят корзинку с конфетами, раздают.

Ведущий:
Веселье продолжается,
А праздник наш кончается!
Теперь все на прощание
Друг другу скажем – до свидания!

Под веселую музыку дети выходят из зала

Веселинка:
Я больше плакать не желаю,
Я улыбаюсь и смеюсь!
Я не чихаю, не рыдаю,
Долой тоску! Прогоним грусть!

Звучит веселая музыка. Веселинка и Иван
танцуют, все хлопают.
В зал вбегает Тетушка.

Непогодушка:
Что это?
Чары мои пали?
Не продержалися и дня?
И дни печальные настали
Лишь для меня, лишь для меня. (плачет)

Ведущий:
Непогодушка, не злись,
Лучше с нами помирись!
Тебя на праздник мы зовем.
Мы песню про тебя споем!

Песня «ТетушкаНепогодушка» (стр.14
сборник с ежиком)

Непогодушка:
Ой, спасибо! Как я рада,
Что на праздник к вам пришла!
Очень вкусную награду
Для ребят я припасла!

file_name: музыкальная сказка.doc

intro: Вас ожидает встреча с интересными персонажами праздника. Театрализованный музыкальный сценарий предполагает красочное музыкальное оформление . Используются интересные музыкальные песни и танцы персонажей, занимательные и развивающие игры для детей. Через театральное представление дети знакомятся с приметами осени, разгадывают интересные поучительные  загадки.Яркая осенняя музыкальная сказка "Осень Веселинка и тётушка Непогодушка".

title: Музыкальная сказка "Осень Веселинка и тётушка Непогодушка"


extracted_text:
Консультация для родителей
«Образ Бабы Яги в русской музыке»
Одна из ярчайших героинь русского народного фольклора то и дело мелькает
перед   нами   в   мультфильмах,   на   страницах   любимых   детских   книг,   в
художественном   кино.   Не   случайно   в   прошлом   веке   в   России   некоторые
выдающиеся   композиторы   попытались   озвучить   легендарную   БабуЯгу.
Модест Петрович Мусоргский написал цикл пьес  «Картинки с выставки»,
который   возник   под   впечатлением   выставки   рисунков   художника   Виктора
Гартмана.   Многие   работы   этой   выставки   носили   сказочный   характер.   Особое
внимание композитора привлек эскиз часов в виде избушки на курьих ножках. И
одна из пьес, написанных композитором, носит название «БабаЯга или избушка на
курьих ножках».
Эта   пьеса   состоит   из   3   частей.   Первая   часть   рисует   сам   образ   Бабы   Яги:
страшной, грязной, в рваных лохмотьях; а во второй части  ступа с ней вдруг
взвивается в небо, и музыка меняет свой характер, рисует картину зачарованного
леса, над которым пролетает ступа. Злая старуха, покружив над темным лесом,
скрывается за верхушками деревьев.
Музыкальная пьеса «Баба Яга» входит в знаменитый «Детский альбом»
П.И. Чайковского.  В самом начале пьесы Баба Яга идет прихрамывая, затевая
чтото недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто она
чтото ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, Баба Яга несется в ступе по
воздуху,   потом   вдруг   резко   спускается   вниз   на   землю,   колдует…   и   вдруг
пропадает.

Симфоническая   сказка   Анатолия   Лядова   «Баба   Яга»,
 посвященная
В.В.Стасову, имеет следующую программу: «…Баба Яга вышла во двор, свистнула
перед ней явилась ступа с пестом и помелом. Баба Яга села в ступу и выехала со
двора, пестом погоняет, помелом след заметает. Скоро послышался в лесу шум:
деревья   трещали,   сухие   листья   хрустели».   Текст   Лядов   взял   из   «Народных
русских   сказок»   А.Афанасьева.   Цель   же   всей   пьесы   заключается   в   раскрытии
стремительного полета, тяжеловатого, неуклюжего полета дряхлого, но коварного
существа.

А как вы думаете, может ли Баба Яга быть смешной? Оказывается, и такое
может   быть.   Про   неё   в   народных   играх   даже   сложена   забавная   прибаутка   –
дразнилка:
Баба Яга,
Костяная нога, С печки упала,
Ногу сломала.
Побежала в огород,
Напугала весь народ,
Побежала в баньку,
Испугала зайку,
А пошла на улицу,
Раздавила курицу.

А   вот   в   мультфильме  «Летучий   корабль»  живёт   не   одна,   а   целая
многоэтажная   избушка   таких   весёлых   лесных   старушек.   Они   даже   называются
смешно   –   Бабки   Ёжки.   А   ещё   они   поют   забавные   частушки   под   гармошку,   в
которых вспоминают своих знакомых – Лешего, Чёрта, Сказочника. Музыку для
этих частушек написал Максим Исаакович Дунаевский.

Послушайте с детьми:
1. П.Чайковский. Нянина сказка.
2. П.Чайковский. Баба Яга.
3. А. Лядов. Баба Яга.
4.М.Мусоргский. Баба яга. «Картинки с выставки».
5. А.Лядов. Кикимора.   Используемая литература:
1. Козлова Н.П. Русская музыкальная литература. (Третий год обучения).  М.: Музыка, 2010.
Интернетресурсы:
1.Википедия: http://ru.wikipedia.org
2.Бельканто.ру: http://www.belcanto.ru
3. http://budko.do.am/load/konsultacii/
4. http://www.liveinternet.ru/users/1791894/post218377268
5. odetstve.ru
6. babayagaskazkidliadeteiaudioskazki. pik.bezumnayaistoriya.r
7. Добрыня Никитич и Змей Горыныч(2006) BDRip от alldown КПК. root.vn.ua

intro:
Одна из ярчайших героинь русского народного фольклора то и дело мелькает перед нами в мультфильмах, на страницах любимых детских книг, в художественном кино. Не случайно в прошлом веке в России некоторые выдающиеся композиторы попытались озвучить легендарную Бабу-Ягу.

Модест Петрович Мусоргский написал цикл пьес «Картинки с выставки», который возник под впечатлением выставки рисунков художника Виктора Гартмана. Многие работы этой выставки носили сказочный характер. Особое внимание композитора привлек эскиз часов в виде избушки на курьих ножках. И одна из пьес, написанных композитором, носит название «Баба-Яга или избушка на курьих ножках».

Эта пьеса состоит из 3 частей. Первая часть рисует сам образ Бабы Яги: страшной, грязной, в рваных лохмотьях; а во второй части - ступа с ней вдруг взвивается в небо, и музыка меняет свой характер, рисует картину зачарованного леса, над которым пролетает ступа. Злая старуха, покружив над темным лесом, скрывается за верхушками деревьев.

Музыкальная пьеса «Баба Яга» входит в знаменитый «Детский альбом» П.И. Чайковского. В самом начале пьесы Баба Яга идет прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто она что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, Баба Яга несется в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает.

Симфоническая сказка Анатолия Лядова «Баба Яга», посвященная В.В.Стасову, имеет следующую программу: «…Баба Яга вышла во двор, свистнула перед ней явилась ступа с пестом и помелом. Баба Яга села в ступу и выехала со двора, пестом погоняет, помелом след заметает. Скоро послышался в лесу шум: деревья трещали, сухие листья хрустели». Текст Лядов взял из «Народных русских сказок» А.Афанасьева. Цель же всей пьесы заключается в раскрытии стремительного полета, тяжеловатого, неуклюжего полета дряхлого, но коварного существа.

А как вы думаете, может ли Баба Яга быть смешной? Оказывается, и такое может быть. Про неё в народных играх даже сложена забавная прибаутка – дразнилка:

Баба Яга,

Костяная нога,

С печки упала,

Ногу сломала.

Побежала в огород,

Напугала весь народ,

Побежала в баньку,

Испугала зайку,

А пошла на улицу,

Раздавила курицу.

title: Консультация для родителей "Образ Бабы-Яги в русской музыке"


extracted_text:
Практическая работа
«Рисование одинаковых элементов в Paint»
Paint
1. Для того, чтобы нарисовать несколько одинаковых элементов можно нарисовать
один и скопировать его.
2. Для это нужно выполнить следующие действия:
 Нарисовать элемент;
1.
2. Выделить его при помощи инструмента «Выделение прямоугольной
области», используя прозрачный фон;
3. В пункте меню Правка выбрать пункт Копировать;
4. В пункте меню Правка выбрать пункт Вставить;
5. Перетащить появившийся в левом углу рисунка элемент в нужное место.
3. Запишите пункты 1 и 2 в тетрадь.
4. Используя записи, получите следующий рисунок.

intro:
Практическая работа
«Рисование одинаковых элементов в Paint»

1.	Для того, чтобы нарисовать несколько одинаковых элементов можно нарисовать один и скопировать его.
2.	Для это нужно выполнить следующие действия:
1.	 Нарисовать элемент;
2.	Выделить его при помощи инструмента «Выделение прямоугольной области», используя прозрачный фон;
3.	В пункте меню Правка выбрать пункт Копировать;
4.	В пункте меню Правка выбрать пункт Вставить;
5.	Перетащить появившийся в левом углу рисунка элемент в нужное место.
3.	Запишите пункты 1 и 2 в тетрадь.
4.	Используя записи, получите следующий рисунок.