extracted_text:
Притчи для родителей

Вопросы о том, как воспитывать сына или дочь встают перед каждым
родителем, но всегда ли мы осознаем, какие качества на самом деле
ценны, что является лучшим подарком от нас для наших детей, в чем
отличие воспитания девочки от воспитания мальчика? Ответы на эти
вопросы, а также на вопросы о роли отца и роли матери в жизни ребенка
 в притче о воспитании "Родители из небоскреба".

Родители из небоскреба
Пришел Мудрец в большой город и остановился у небоскреба. «Здесь помощь
нужна», – подумал он. Вошел в лифт и поднялся на сотый этаж. Из квартиры
мудрец услышал крик отца. Открыла дверь молодая мама и грустно
улыбнулась.
– Чего тебе, старик? – спросила она.
Опять послышался крик отца.
Женщине стало неловко.
– Экран телевизора одурманивает нашего Ребенка, вот и требует отец, чтобы
тот выключил телевизор, – извинилась она.
Мудрец произнес:
– Наполняй его светом и экран поблекнет перед ним.
– Что?! – удивилась молодая мама. – Тогда компьютер поглощает его!
Мудрец проговорил:
– Наполняй Ребенка культурой и компьютер станет для него вроде пенала для
необходимых вещей или полочки для книг.
– Да?! – переспросила мама. – А если он весь день шатается по улицам, как
быть тогда?
Сказал Мудрец:
– Зароди в нем понятие смысла жизни, и он направится на поиски своего
Пути.
– Старик, – сказала молодая мама, – я чувствую твою мудрость. Дай мне
наставление! Ответил Мудрец:
–        Проверь в себе полноту света, проверь в себе свою жажду к культуре,
проверь в себе свой Путь.
Мама была умная и добрая женщина, потому подумала: «Жить на сотом
этаже небоскреба недостаточно, чтобы познала я в себе свет, культуру, путь.
Мне нужно погрузиться в глубины своей души, чтобы разобраться, кто же я
для своих детей и кто мне они!»
Но была бы она неумной, то сказала бы старику: «Ты для того поднялся на
сотый этаж, чтобы просить кусок хлеба или давать мне глупые наставления?»
Но она сказала:
– Спасибо, старик!
На шум вышел муж с недовольным видом.
– Что происходит? – спросил он жену. – Кто он?
– Он – мудрец, – ответила жена. – Спроси, как воспитывать наших детей, он
тебе скажет!
Мужчина бросил на старика испытующий взгляд.
– Хорошо, – сказал он, – назови мне три качества для воспитания сына!
Ответил Мудрец:
– Мужество, преданность, мудрость.
– Интересно... Назови три качества для воспитания дочери!
Сказал Мудрец:
– Женственность, материнство, любовь.
– О, – воскликнул муж женщины, – это прекрасно! Дай мне наставление,
старик!
Мудрец улыбнулся.
– Вот тебе три заповеди: будь братом для своих детей, будь убежищем для
них, умей учиться у них.
Отец был умным и волевым, потому решил для себя: «Значит, мне надо
изменить свое отношение к сыну и дочке, и я это сделаю».
Но был бы он неумным, подумал бы: «Господи, что этот старичок несет –
мужество, женственность,  любовь... Кому нужны в нашем мире эти покрытые
плесенью понятия? И чему я должен учиться у своих детей – глупостям и дерзостям?.. Это есть педагогика первого этажа, а не педагогика для тех, кто
живет на сотом этаже небоскреба».
– Спасибо, старик! – сказал отец и обратился к жене. – Дай ему что нужно!
Но Мудрец не нуждался в дарах, вошел в лифт и нажал на кнопку вниз. Он
спешил.

Как заставить сына учиться?

Единственный сын был у богатого купца. Отец хотел, чтобы сын стал
образованным человеком, но учеба давалась мальчику с трудом. Сын купца
учился только под страхом наказания и при любой возможности сбегал с
уроков. Больше всего мальчик любил лошадей. Все свободное время он
проводил в конюшне или на скачках.
 Не даются мне знания, батюшка. Дети младше меня бойко отвечают, а я, как
будто немой. Не могу я терпеть такую муку,  сказал однажды сын.
 Терпи, сын, без муки нет науки, выучишься и станешь продолжать мое дело,
 ответил отец.
Но мальчика не тянуло к купеческому делу. Батюшка запретил ему подходить
к лошадям. Тогда мальчик стал убегать на пристань. Там новый корабль
строили. Мальчик вскоре стал помогать строителям корабля. Он любил
руками работать. Както увидел отец его на пристани, взял сына за вихор и
грозно спросил, что он тут делает.
 Не ругайте его, господин. Сынок у вас умельцем растет,  вступился за
мальчика один из строителей.
 Он у нас на все руки, кроме науки,  сердито произнес отец, но сына
отпустил.
 Не хочу я учиться, батюшка, лучше на конюшню пойду работать,
упрямился сын.
Но отец мальчика все равно велел ему идти в школу, а сам подошел к учителю
и предложил:
 Я заплачу вам много денег, если вы будете дополнительно заниматься с
моим сыном и добьетесь, чтобы он стал лучшим учеником.
 У вас хороший мальчик, но я не возьму ваших денег. Я не смогу сделать из
него лучшего ученика. Бесполезно нагибать голову быка, который не хочет
пить. Гордость и мудрость

Принц был умен, образован и горд. Друзей у него не было, принц не дружил с
теми, кто был ниже его по происхождению. Королева боялась, что гордость
помешает сыну. Король, наоборот, считал, что гордость украшает принца.
Однажды принц с охраной отправился на рыцарский турнир. По дороге банда
разбойников напала на принца и его спутников в лесу. Никто не уцелел, кроме
принца, который сражался, как лев. Но разбойники набросили на него сетку и
связали юношу. Увидев богатую одежду юноши, атаман разбойников хотел
получить за него выкуп. Но принц отказался говорить. Тогда юношу избили и
приковали в пещере железной цепью. Принца почти не кормили. Он выжил
благодаря одному бродяге, который тайком приносил ему воду и лепешки.
Бродяга тоже был пленником и носил железные цепи на ногах, но он мог
свободно ходить по лагерю. Однажды ночью бродяга пришел к принцу и
прошептал:
 Я вижу, что ты благородный юноша, и хочу рассказать тебе свой план.
Принц пробормотал сквозь зубы:
 Я не разговариваю с бродягами.
Бродяга замолчал и исчез. Оказывается, он какимто образом снял цепь и
бежал. Вскоре армия короля разгромила разбойников. Принц был еле жив.
Когда доктора поставили принца на ноги, отец сказал:
 Сын, мы узнали о тебе, благодаря одному бедняку, который спасся от
разбойников. Он сказал, что хотел бежать вместе с тобой, но ты отказался с
ним говорить.
 Разговаривать с бедняками  ниже моего достоинства,  высокомерно
ответил принц.
 Глупость и гордость растут на одном дереве,  вздохнув, заметила королева.
 На горной вершине гордости не держится вода мудрости,  согласился с ней
король.

Притча: Ведь это всего один час…
После нелегкого рабочего дня вернулся один человек домой. Время было
позднее, он измучился и устал, но обрадовался, увидев, что пятилетний
сынишка ждет его на пороге дома.
– Пап, – поприветствовав отца, тихо проговорил малыш, – можешь ответить? Я ждал, чтобы спросить…
– Конечно, спрашивай! – воскликнул отец.
– Сколько денег ты получаешь?
– Да разве это твое дело?! Незачем тебе об этом знать!
Ребенок поднял на него грустные глаза.
– Я оченьочень прошу тебя, скажи, сколько ты зарабатываешь за один час?
– Ну, допустим, пятьсот. И что дальше? Тебето какая разница?
– Пожалуйста, папа, – очень серьезно промолвил ребенок, – займи мне триста
рублей.
Отец вышел из себя и закричал на сына:
– Ты ведешь себя отвратительно! Я так устал, но вынужден стоять здесь и
слушать твою пустую болтовню! Думаешь только об игрушках, дожидался
меня лишь для того, чтобы выпросить денег на всякие глупости!
Опустив голову, мальчик скрылся за дверью детской. А отец, рассерженный и
огорченный, так и стоял, прислонившись к стене. «Вот бессовестный, – думал
он, – как же мой сын эгоистичен. Однако… Может, и я был не во всем прав?..
Я напрасно на него накричал, ведь обычно дитя никогда не просит у нас с
матерью денег. Значит, ребенок обратился ко мне неспроста». Он тихонько
зашел в комнату сына и сел возле детской кровати.
– Ты ещё не заснул, мой хороший? – шепнул он.
– Нет, я лежу и думаю…
– Не сердись на меня, сынок, я сегодня ужасно устал, поэтому и нагрубил
тебе. Вот, возьми деньги и, пожалуйста, прости меня.
Малыш обнял отца за шею, его глазенки радостно засветились.
– Пап, спасибо, большоебольшое спасибо!
Мальчик вытащил из кармана пижамы несколько скомканных банкнот и
добавил к ним только что полученные купюры. Отец снова начал ворчать:
– У тебя, как оказалось, предостаточно денег, а ты жадничаешь и
выпрашиваешь еще.
– Нет, папочка, мне как раз этих трехсот не хватало. Вот теперь я собрал
ровно столько, чтобы купить один, всего лишь один час твоего, папка,
времени. Можно? Я очень прошу, приди завтра чуть раньше, чтобы мы сели
ужинать все вместе: ты, мама и я…

Притча: Неиссякаемое наследство
Жил на свете старый священник, а с ним – двое его сыновей. Както раз
удивило их одно известие: нежданнонегаданно унаследовал старик немалые деньги. Вскоре священник получил завещанную сумму, сказал о том своим
детям, а они недоумевают:
– Отец, что же ты с такими огромными деньгами делатьто станешь?
– Помогать буду всем страждущим, – отвечает он, – кормить несчастных и
немощных. Коли кто в нужде окажется, всегда выручу, каждому нищему да
убогому подам.
– Ох, батюшка! Ведь этак мы без копеечки скоро останемся! Воля твоя,
только дал бы ты нам нашу долю, а сам уж поступай по разумению своему.
Согласился священник, поделил деньги мудро, по совести и отдал детям их
законную часть.
Сыновья с отцом распрощались, из родного дома своим путем пошли. А
старик жил да добро творил: кормил несчастных и немощных, страждущим
помогал, нищим и убогим подавал. Много он расходовал, однако деньги не
иссякали.
Сколько времени с тех пор прошло – неведомо, только однажды на пороге
родного дома появился один из сыновей старика. Был он купцом, человеком
небедным, да судьба оказалась к нему не слишком добра. Ничего не осталось
от прежнего достатка, а изза долгов грозила ему тюрьма. Выручил священник
свое дитя, от долговой ямы спас, приютил. Стали жить они вдвоем.
Затем и другой сын нищим явился к отцу. Быстро истратил он свою часть
наследства, остался бесприютным и странствовал с сумой. Нашлось и для
него место у сердобольного старика. Зажили, как в прежние времена, втроем.
Все вместе шли они дорогой добра, однако сыновья не уставали сокрушаться:
глупо, впустую растратили наследство, по ветру две трети завещанных денег
пустили. Но отец успокоил своих раскаявшихся детей:
– Деньги эти душе вашей спастись помогли. Полно вам, не печальтесь. Все,
что случилось с вами, к лучшему. Оставшихся денег, пусть это всего треть, и
после смерти моей надолго вам, дети, хватит. Будете поживать да людям
помогать.
– Как же такое возможно, батюшка? – удивились сыновья.
– Всевышнему все ведомо. Не позволит он оскудеть той руке, что оказывает
помощь и творит от чистого сердца добро.

Предлагаю Вашему вниманию короткую, но очень важную
притчу о воспитании детей. Приходит дочь к отцу и говорит:
— Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, я не вижу в ней никакого
смысла! У меня постоянно трудности и проблемы… Я все время плыву
против течения.. У меня просто нет больше сил!!!… Что мне делать???
Отец вместо ответа поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой, в
одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал кофе.
Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо, и налил в чашку
кофе из третьей кастрюли.
— Что изменилось? — спросил он девушку.
— Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде. — ответила
она.
— Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи.
Посмотри — твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и
податливой.
Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым.
Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под
воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка.
Тоже самое происходит и с людьми — сильные внешне могут расклеиться и
стать слабыми, тогда как хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут.
— А кофе? — спросила дочь.
— О! Это самое интересное! Кофе полностью растворился в новой
враждебной среде и изменил ее — превратил кипяток в великолепный
ароматный напиток.
Есть особые люди, которые не меняются под давлением обстоятельств — они
сами меняют обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное,
извлекая пользу и знания из любой, даже самой неблагоприятной ситуации.
Я хочу, чтобы ты прекратила вести себя как “морковка”, вспомнила о том,
что ты человек, счастье которого – в его собственных руках!
Будь как кофе. Будь сильнее кофе!
Меняй обстоятельства, а не меняйся сама!!

Поспорили както чувства. Кто сильнее? – Я сильнее, – сказала Ненависть. – Я могу заставить человека совершить что
угодно, благодаря мне появились Предательство и Гнев.
– Нет, я сильнее, – сказала Ревность. – Благодаря мне хоть и не появились
никакие чувства, но зато я могу толкнуть человека на преступление, даже на
убийство.
– Ну что вы!!! – возмутилось Одиночество. – Что такое убийство! Вот я могу
до самоубийства довести, значит я сильнее.
– Да нет же! – воскликнула Доброта. – Зачем Вы говорите о таких ужасных
вещах? Я сильнее, я могу помочь созидать, дарить, делить.
– Ха! И в чем тут сила? – перебила её Ненависть! – Это ерунда! Подумаешь,
созидать!!! Если все станут ненавидеть друг друга то кому оно
нужно, твое созидание?
– Не спорьте! Сильнее меня нет,  воскликнула Любовь. – Я могу хорошего
человека сделать плохим, и наоборот. Я могу увести за собой. Я могу
преодолеть любые препятствия.
– Но в наше время Любовь уже никто не ценит, – пробурчала Измена.
– Да, Любовь давно сдала свои позиции, – ухмыльнулось Сомнение. –
Выходит, все одинаковые, – протянуло Разочарование.
– А вот и нет! – сказала Мудрость. – Есть чувство, которое не кричит о своей
силе, но оно намного могущественнее любого из вас. Оно преодолевает
Предательство и Гнев. Оно не боится Ненависти, оно совсем не знакомо с
Изменой, оно несет в себе Любовь, и может созидать, дарить. Оно сильнее
каждого из вас в отдельности, и даже всех вместе, потому что не знает страха
и своей силы.
– Не может быть!!! – вскричали все хором, – Такого не бывает! Нет такого
чувства, а если и есть, то где оно?
– Ему некогда участвовать в ваших спорах. Оно и сейчас оберегает,
наставляет и защищает, а не теряет понапрасну время. Оно всегда на страже
Счастья и Покоя. Потому что это –Материнство.

Это было в Японии. Одна из столичных газет в Токио разместила
объявление: «Продаются родители: отец 70 лет, мать 65 лет. Цена  1 000 000
иен (около 10 000 дол), и ни одной иеной меньше». Люди, читавшие это странное объявление, удивлялись: «Ну и времена настали! Дети уже
родителей продают». Другие добавляли: «Как только власть такое
допускает?» Сколько шума наделало это объявление! Его обсуждали дома и
на улицах, словно сенсацию. Газета с объявлением попала в руки молодой
семье, которая недавно похоронила своих любимых родителей, погибших в
автокатастрофе. Супруги были в скорби, и чьето желание продать родителей
выглядело для них кощунством. Молодые люди представили, что ощущают
несчастные родители в этой ситуации. Чего им ждать от таких детей? Они
решили выкупить стариков и окружить их своей любовью. Взяв необходимую
сумму, отправились по указанному адресу. Когда супруги пришли на место,
то увидели роскошную виллу, утопавшую в цветах. Они решили, что в
объявлении какаято ошибка, однако решили позвонить. Им открыл пожилой
мужчина с приятной улыбкой. Они рассказали об объявлении в газете, о том,
что потеряли родителей и решили выкупить старенькую пару. И попросили
прощения, что потревожили мужчину, так как, наверное, ошиблись адресом.
Нет, вы не ошиблись, заходите!  пригласил взволнованный господин.  Сейчас
я позову жену. Он быстро вернулся вместе с женой и стал объяснять:  Мы
владельцы этого дома. Имеем и другое ценное имущество. У нас нет детей, а
нам хотелось бы оставить все это богатство хорошим людям. Вот мы и дали
такое объявление. Решили, что на него откликнется только достойный
человек. Честно говоря, мы сомневались, что найдется покупатель на такой
товар. Ваше желание вам делает честь, а нам  принесет радость. Мы уверены,
что вы и есть те люди, которым мы можем оставить все нажитое. Вот так
хорошие дети нашли хороших родителей, а заодно и вознаграждение за свои
добрые и чуткие сердца.
Источник:http://www.zid.com.ua/rus_creativework/prytchaprodayutsyarodytely

file_name: Притчи о воспитании.docx

intro: Притча — это маленький рассказ, несущий какое-либо поучение. Притчи полезно перечитывать — вспоминаешь те важные вещи о которых стал забывать, а иногда полезно притчу и рассказать — через нее куда легче донести мысль, чем через какие-то доводы. Родительские собрания я начинаю с притчи (подбираю по теме собрания)

title: Притчи для родителей


extracted_text:
Индивидуальный план работы
на межаттестационный период
Личная карта учителя
1. Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, 1990
г
2. Предмет: физическая культура
3. Педагогический стаж: с 15 августа 1983 года
4. Должность: учитель физической культуры
5.Прохождение курсов:     современные подходы к методике проведения занятий с
детьми,отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе в
условиях введения ФГОС 2014г
 6. Тема самообразования:  «Укрепление здоровья и развитие двигательных навыков
на уроках физической культуры»
7.Методическая тема:  «Организация самостоятельной работы на уроках
физической культуры»
8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных
мероприятий, соревнований, олимпиад, участие в школьных, зональных, районных и
республиканских соревнованиях, предметных недель.
9. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, в районном МО,
сетевых сообществах, предметных семинарах, составление рабочих программ по
предмету (ФГОС)
Цели: •
•
•
повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение
эффективности обучения физической культуре;
использование электроннообразовательных ресурсов на уроке и во
внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества
образования;
развить учебнопознавательную компетенцию учащихся через
совершенствование общих и специальных учебных умений.
Задачи:
•
•
планировать учебновоспитательный процесс по физическому воспитанию,
физкультурнооздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных
условий данного заведения;
творчески применять профессиональнопедагогические знания в решении
конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных,
индивидуальных, социальнопсихологических особенностей учащихся;
• формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой;
•
организовать учебновоспитательную работу с учащимися на уровне
современных психологопедагогических, медикобиологических,
дидактических и методических требований;
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной
методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств
обучения).
•
учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач.
                                           Ожидаемые результаты:
• Повышение качества преподаваемого предмета
•
Разработка рабочих программ отвечающих требованиям ФГОС.
• Доклады и выступления.
•
•
Разработка дидактических материалов.
Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
• Организация работы спортивных кружков и секций.
•
Заполнение пакета бланков и документов для педагогической деятельности.
• Организация работы по внедрению ВФСК «ГТО».
Источники повышения профессионального уровня:
СМИ, в том числе специализированная литература (методическая, научно
популярная, публицистическая, интернет, медиаинформация на разных носителях,
семинары, конференции, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры,
выставки, музеи). План самообразования
Цель: Повышение  профессиональной  подготовленности в области теории и
методики физической культуры и спорта  и  как  следствие,
повышение эффективности  обучения  физической  культуре.
 Задачи:
1. Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через
формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры,
Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;
2. Организовать учебновоспитательную работу с учащимися на уровне современных
психологопедагогических, медикобиологических, дидактических и методических
требований;
3. Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы
учебной, воспитательной, физкультурнооздоровительной и других видов
деятельности учащихся;              4. Формировать знания, умения и навыки,
необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической
культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.
Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период
(20142019 год)

                 Разделы программы профессионального развития
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
                                         Психологопедагогическое
1.Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной психол
огии  и  педагогики.
2.Изучать  современные  психологические  методики. Формы представления результатов педагогической деятельности
• Серия учебных занятий
• Методическая продукция
• Портфолио
• Собеседование
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастеркласс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы
Методическое
1.Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами,
методами  и  приемами  обучения   через  предметные  издания:
 Физическая  культура  в  школе;
Спорт  в  школе;
 Теория  и  практика  физической  культуры.
2.Изучать    опыт  коллег  по  организации  различных  форм уроков
 физической  культуры.
3.Посещать  библиотеки, изучать  научнометодическую  и  учебную  литературу.
4.Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий,
учебных материалов.
5.Внедрять  в  учебный  процесс  новые  формы  оценивания  знаний учащихся в
области физической культуры и спорта:
 тестирование с закрытыми и открытыми   ответами.
 6.Создавать  пакет    уроков  с  применение информационных     технологий.
Эстетическое
1.Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме посредством занятий
гимнастики, ходьбы на лыжах, игры в волейбол.
2.Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.
ИКТ 1.Совершенствовать навыки  работы  на  компьютере.
2.Периодически проводить
обзор  в  Интернете  информации  по преподаваемому  предмету, психологии,
педагогике, педагогическим технологиям.
3.Изучать  информационнокомпьютерные  технологии  и  внедрять  их  в учебный  п
роцесс.
4. Разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку
методических материалов для проведения теоретических уроков физической
культуры, для подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической
культуры.
                            Охрана  здоровья
1.Своевременно  обновлять  инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической культуры,
на  занятиях  секции.
2.Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровьесберегающие   технологии.
3.Вести  здоровый  образ  жизни, заниматься  физическими  упражнениями.
                        Предполагаемый  результат:
1.Повышение  качества успеваемости по предмету «Физическая культура» до 100%,
отсутствие  неуспевающих.
2.Формирование комплекта  контрольнотестовых материалов.
3.Подготовка учащихся к районной Олимпиаде по физической культуре и их
успешное выступление.
4.Формирование  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных
мероприятий с применением ИКТ.
Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:
 Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения
учителей физической культуры
Форма  отчета  по  проделанной  работе:
1.Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.
2.Выступление  по  обмену  опытом  на методическом объединении с презентацией
результатов работы.
Предполагаемый результат:
•
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне
положительного отношения к школе, понимание необходимости учения,
способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои
действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым
партнёром, осуществлять поиск необходимой информации; •
•
•
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО и
педсовете, участие в конкурсах, семинарах, вебинарах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и
творческого потенциала обучающихся.
Этапы
Содержание работы
сроки
Прогностический
Определение целей и
задач темы.
20142019
уг.год
Разработка системы
мер, направленных
на решение
проблемы.
Прогнозирование
результатов
Изучение
литературы по
проблеме и
имеющегося опыта
2014
2019уч.год
Диагностический
Практическая
деятельность
Участие в вебинарах для
учителей физической
культуры
Участие в вебинаре по
теме «Готовим ребенка к
сдачам норм ГТО» для
учителей физической
культуры
Изучение психолого –
педагогической
литературы.
«Примерная основная
образовательная
программа
образовательных
учреждений».
Новинки УМК по
физической культуре
Практический
Внедрение опыта
работы.
Формирование
методического
комплекса.
Корректировка
работы.
2014 – 2019 год Создание рабочих
программ по физической
культуры
Участие в вебинарах для
учителей физической
культуры
Выступления на
августовской
конференции учителей
физической культуры, на
заседаниях ШМО Подведение итогов.
20142019 год
Обобщающий
Оформление
результатов работы.
Участие в предметных
мероприятиях
(проведение открытых
уроков, внеклассных
мероприятий).
Участие в олимпиадах,
конкурсах.
Участие в работе
районного МО учителей
физической культуры и в
районных семинарах.
Участие и результаты в
муниципальных,
республиканских,
всероссийских,
международных
конкурсах, олимпиадах и
соревнованиях по
Олимпийским видам
спорта.
Ведение персонального
учительского
сайта
Участие в работе и
пополнение материалов
школьного сайта
Открытые уроки и
семинары на школьном,
муниципальном и
Республиканском уровне.
Консультативная и
практическая помощь
учителям и учащимся.
Анализ методов, форм,
способов деятельности по
теме самообразования.
Подведение итогов. Создание и пополнение
«банка проектов и
исследовательских работ»
Ведение
профессионального
портфолио.
Оформление результатов
работы.
Участие в ITконкурсах
для учителей
физкультуры. Публикации
на сайтах.
Внедренческий
Распространение
опыта работы
20142019 год
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи. 11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками. 3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом. 7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях. 1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег. 9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура». 2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи. 11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками. 3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом. 7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях. 1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег. 9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура». 2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи. 11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  пр
еподавания  предмета  «Физическая культура».
2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физическо
й  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.
3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания.
4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической
культуры.
5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных
        уровней.
6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.
7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности.
8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.
9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.
10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.
11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.
Список использованной литературы:
Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.:
АПК и ПРО, 2008.

intro:
учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач.
                                           Ожидаемые результаты:
Повышение качества преподаваемого предмета
Разработка рабочих программ отвечающих требованиям ФГОС.
Доклады и выступления.
Разработка дидактических материалов.
Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
Организация работы спортивных кружков и секций.
Заполнение пакета бланков 1.Постоянно  знакомиться  с  современными  исследованиями  ученых  в области  преподавания  предмета  «Физическая культура».           2.Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по физической  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.   3.Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике преподавания. 4.Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей физической культуры.                                                                                5.Принимать  участие  в  научнопрактических  конференциях,  конкурсах различных         уровней.                                                                       6.Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.      7.Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной деятельности. 8.Проводить  открытые  уроки  для  анализа  со  стороны  коллег.                              9.Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.     10.Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.                    11.Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.

физическая культура

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Сценарий спортивного праздника "Мама, папа, я
— спортивная семья"
Цели:




Организация здорового отдыха семьи.
Привить детям интерес к систематическим занятиям физической культурой и
спортом.
Развивать ловкость, силу, подвижность, активность, смекалку, внимательность.
Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности.
Оборудование на одну семью:
Зал школы украшен шариками, плакатами – лозунгами: Папа мама, я спортивная
семя. Спорт это дружба. Спорт – это успех. Всей семьёй   к здоровью.
Транслируются спортивные песни, марши, веселая музыка.
Музыка смолкает.
Ведущий 1. Приветствует зрителей:
Добро пожаловать, гости дорогие!
Веселья вам да радости желаем.
Давно мы вас ждемподжидаем,
Праздник без вас не начинаем.
Звучит спортивный марш. Под аплодисменты входят командыучастницы.
Ведущий №2: В наших соревнованиях принимают участие семейные команды:
1. Семья Овод
2. Семья Юшковых 3. Семья Ганпанцура
4.Семья  Жиангировых
5.Семья Явкиных
Оценивать конкурсы будет жюри, в составе которого:
Члены жюри – Соболева О.В  заместитель директора
                             Гайфуллина Н.М   представитель родительского комитета

Ведущий:
        Массовость спорта  залог трудовых побед семьи, хорошего настроения и
отличного здоровья. Заниматься физкультурой полезно, веселой физкультурой вдвойне.
Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а
веселым на два. И даже с минутами. Не верите? Проверьте сами! И не важно, кто станет
победителем в этих шуточных соревнованиях, главное, чтобы все мы почувствовали
атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного
уважения и понимания. Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности
нам с вами будет легче, если мы будем вместе. Я призываю команды к честной
спортивной борьбе, желаю всем успеха!
Спортивный праздник мы начинаем с разминки и со спортивной клятвы.
  Мы участники соревнований, торжественно клянёмся участвовать в этих
соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят и уважая  заведомо
слабого соперника. Клянёмся!.
  Клянёмся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее».
Что означает: быстрее  ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника
судью не бить. Клянемся!.
 Клянемся громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не кидать. Клянемся!
 Клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести
своей команды. Клянемся!
Программа соревнований
1.Домашнее задание:
      * Представление команд
      * Название: * Девиз:
     *Эмблема:
2. Конкурс «Разминка»
           Даётся слово «физкультура». Вам надо составить из него как можно больше
слов, каждая буква используется один раз. Победителем будет команда назвавшая
последнее слово. Время на раздумья 1 минута.
3. Быстрые ноги
          Участники каждой команды строятся за общей линией старта в колонну по
одному, в руках у направляющих эстафетные палочки. По сигналу направляющий в
колонне выбегает изза стартовой линии, бежит по прямой до поворотной стойки,
обегает ее, возвращается к своей команде и передает эстафетную палочку следующему
участнику, а сам становится в конец своей колонны.
4. Космические полеты
          Каждая семья строиться за общей линией старта в колонну по одному во главе с
папой, а замыкающий  ребенок. Перед каждой колонной на расстоянии 15 м
установлена поворотная стойка. У папы в руках гимнастический обруч. По сигналу он
надевает его на пояс и бежит вперед, обегает стойку, возвращается к колонне и вместе
с мамой в одном обруче проделывает то же самое. Затем к ним присоединяется
ребенок, и они вместе совершают "космический полет". Выигрывает семья, участники
которой быстрее вернуться в исходное положение.
5. Посадка овощей
           В руках у детей маленькое ведро, в котором четыре предмета. Напротив
команды ставятся «лунки». По сигналу дети бегут и сажают «овощи» в четыре «лунки»
(по одному предмету), обегают указатели – ориентиры и, вернувшись к мама, передают
ей ведро. Мама бежит с ведром в « огород» и собирает урожай из каждой «лунки»,
обегает указатель – ориентир и быстро возвращается к команде. Папа, получив ведро от
мамы, бежит в «огород» и сажает в каждую «лунку» «овощи», обегает указатель –
ориентир и возвращается к команде.
(жюри подводит итоги 5 эстафет).
Учитель физкультуры Пока жюри подводит итоги, мы проведем игру со зрителями. Я буду загадывать
загадки на спортивную тему, а вы хором отвечайте.
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги и бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой::.. (велосипед).
Кинешь в речку  он не тонет,
Бьешь о стенку  он не стонет,
Будешь оземь ты кидать,
Станет кверху он летать. (мяч)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На брусках набил я планки.
Где же снег? Готовы:.. (санки)
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?.. (лыжи).
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Кто несет меня? (коньки).
 6. Эстафета с гимнастической палкой
            Каждая семья строится в колонну по одному за общей линией старта во главе с
ребенком, замыкающий  отец. В каждой руке у ребенка  гимнастическая палка, на
полу перед ним вдоль линии старта лежит еще одна гимнастическая палка. По сигналу
он начинает обеими палками проталкивать вперед лежащую палку до поворотной
стойки и назад. Затем то же выполняет мама. Отец заканчивает эстафету, пользуясь
лишь одной палкой в руках. Выигрывает команда, которая раньше закончит эстафету.
7. конкурс   «Большая стирка».

            Ведущий:
Скажите семьи, а кто дома стирает бельё?
Следующий наш конкурс называется «Большая стирка».
Правила игры: На натянутую веревку ребенок поочередно вешает прищепки, мама      платочки,
папа   снимает   платки   и   прищепки. Побеждает команда, выполнившая задание за
минимальное количество времени.
Игра начинается по сигналу судьи. Заступать за линию старта запрещается. Прищепки и платки
вешать и снимать по 1 штуке.
8. Эстафета с надувным шаром
         Участники строятся за общей линией старта в колонну по одному. У ребенка в
руках надувной шар. По сигналу он, подбивая шар, продвигается вперед до поворотной
стойки и обратно. Мама выполняет то же, но подбивает шар теннисной ракеткой, папа
гимнастической палкой. Побеждает семья, которая раньше выполнит задание.
9. Эстафета с ведением мяча
           И.п. участников как в предыдущей игре. Перед каждой семьей на всем
расстоянии до поворотной стойки расставлены еще три такие стойки. Ребенок
прокатывает баскетбольный мяч зигзагообразно между стойками. Мама выполняет
баскетбольное ведение. Папа  в положении упор сидя сзади продвигается вперед
зигзагообразно между стойками, проталкивая ногами футбольный мяч. Семья, которая
закончит эстафету первой, объявляется победителем.
10. Эстафета с передачей мяча в парах и ведение.
           По сигналу первая пара (мама и ребёнок ) делает передачу мяча друг другу в
движении от груди двумя руками. Добегает до указателя – ориентира, и мама остаётся.
Ребёнок обратно ведёт мяч до линии старта, в паре с папой делают передачу мяча друг
другу в движении. Добегают до указателей – ориентира и папа остаётся. Побеждает
команда – семья, первой закончившая игру – эстафету.
( жюри подводит итоги 5 эстафет).

11.конкурс капитанов
Вижу я со стороны
Команды в технике равны.
Взглянуть хочу я побыстрей
Чьи капитаны пошустрей.
На полу разложены шары (количество не ограничено). Капитаны команд должны
садиться на воздушные шары так, чтобы они лопнули. Кто больше налопает шаров, тот
и выиграл. После конкурса, все лопнувшие шары отдаются жюри для подсчета.
12. конкурс «Интеллектуальный» Загадки для команд:
Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой.
Меня били, колотили,
Ледяной водой облили,
А потом с меня, крутой,
Все скатились гурьбой.
(Горка)
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом
(Лыжи)
На рояль я не похож,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Как зовусь?
(Велосипед)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы...
(Санки)
Обгонять друг друга рады,
Ты смотри, дружок, не падай!
Хороши они, легки, быстроходные...
(Коньки) Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь — он подскочит.
Бросишь снова, мчится вскачь.
Отгадай, что это?
(Мяч)
 Не пойму, ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
 Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел.
Мы играем в …(Волейбол)
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
 Расскажите вот о чем –
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
 Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я …       (Гантели )
Вот серебряный лужок,
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.(каток)
Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?
(Коньки)
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: "шайбу!", "мимо!", "бей!"
Значит там игра  …
(Хоккей)
По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.(футбол) Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой. (клюшка)
 «Угадай что это?»
13. конкурс

 Следующий конкурс, выявит умение наших семей, понимать друг друга без слов.
Ведущий раздает одному из участников название вида спорта, участник должен без слов
показать этот вид спорта, а остальная команда угадать, команда сама выбирает, кто
будет показывать, а кто угадывать.
(баскетбол, футбол, фигурное катание, волейбол, хоккей, настольный теннис, лыжи,
лёгкая атлетика, гимнастика).
14. Перетягивание каната.
(Жюри подводит итоги спортивного праздника)
Учитель физкультуры:
Пока жюри подводит итоги, мы проведем игру со зрителями. Я буду загадывать загадки
на спортивную тему, а вы хором отвечайте.
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги и бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой::.. (велосипед).
Кинешь в речку  он не тонет,
Бьешь о стенку  он не стонет,
Будешь оземь ты кидать,
Станет кверху он летать. (мяч)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На брусках набил я планки.
Где же снег? Готовы:.. (санки)
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?.. (лыжи).
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед И мелькают огоньки.
Кто несет меня? (коньки).
Подведение итогов. Награждение.
«Пусть всё это проста игра,
Но ею сказать мы хотели :
Великое чудо семья!
Храните её! Берегите её!
Нет в жизни важнее цели!».
До свидание! До новых встреч.

intro:
Ведущий:
        Массовость спорта - залог трудовых побед семьи, хорошего настроения и отличного здоровья. Заниматься физкультурой полезно, веселой физкультурой вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а веселым на два. И даже с минутами. Не верите? Проверьте сами! И не важно, кто станет победителем в этих шуточных соревнованиях, главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности нам с вами будет легче, если мы будем вместе. Я призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успеха!
Спортивный праздник мы начинаем с разминки и со спортивной клятвы.
 - Мы участники соревнований, торжественно клянёмся участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят и уважая  заведомо слабого соперника. Клянёмся!.
-  Клянёмся соблюдать олимпийский