extracted_text:
СОГЛАСОВАНО:
Председатель профсоюзной
организации МОУ СОШ №3
________________/Н.В.Смирнова/
«__»_______________2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ СОШ № 3
_____________/Н.И.Сафронова/
Приказ №_______
от  «     »                            2013 г.
СОГЛАСОВАНО:
Председатель Управляющего совета
_________ /В.В.Костромина/
Протокол № ____
от  «     »                            2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
об оплате труда работников
 муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3»,
реализующего программы начального общего,
основного общего, среднего (полного)
общего образования Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

                  1.   Настоящее   Положение   об   оплате   труда   работников   МОУ   «Средняя
общеобразовательная школа № 3» (далее по тексту  Положение) систематизирует нормативно
правовые   акты   по   вопросам   системы   оплаты   труда   работников   школы,   определяет   порядок
формирования и расходования фонда оплаты труда школы.
               2. Правовым основанием системы оплаты труда являются статьи 8, 108 Федерального
Закона «Об образовании в Российской Федерации» ; статья 144 Трудового кодекса Российской
Федерации; постановление Правительства Свердловской области от 25.06.2010 г. N 973ПП "О
введении новой системы оплаты труда работников государственных организаций Свердловской
области,   подведомственных   Министерству   общего   и   профессионального   образования
Свердловской   области"   с   изменениями,   внесенными   постановлениями   Правительства
Свердловской области от 28.12.2011 г. N 1826ПП, от 07.11.2012 г. N 1264ПП, от 20.03.2013 г.
№   330ПП   и   от   16.12.2013   г.   №   1512ПП,   Постановление   Администрации   Качканарского
городского округа от 02.12.2013 г. № 1305
         3. Заработная плата работников школы (без учета премий и иных стимулирующих выплат)
устанавливается   в   соответствии   с   локальными   нормативными   актами   школы,   которые
разрабатываются на основе настоящего Положения, и не может быть меньше заработной платы
(без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе тарифной сетки по
оплате   труда   работников   областных   государственных   организаций   при   условии   сохранения
объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.
4. Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму
рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже
минимального   размера  заработной   платы,   установленного   в   Свердловской   области,   согласно
соглашения о минимальной заработной плате в Свердловской области от 30.05.2012 г. № 29 с
изменениями внесенными дополнительным соглашением от 26 июня 2013 г. № 31.
5. Размер, порядок и условия оплаты  труда работников образовательных организаций
устанавливаются работодателем в трудовом договоре.
Условия оплаты труда, включая размер оклада (должностного оклада), ставки заработной
платы   работника,   повышающие   коэффициенты   к   окладам   и   иные   выплаты   стимулирующего
характера,   выплаты   компенсационного   характера   являются   обязательными   для   включения   в
трудовой договор.
6.   Фонд   оплаты   труда   школы   утверждается   Главным   распределителем   бюджетных
средств   на   соответствующий   финансовый   год.   В   случае   повышения   заработной   платы
работникам   организаций   бюджетной   сферы   главный   распорядитель   бюджетных   средств
увеличивает фонд оплаты труда школы в сроки и в размерах установленных Правительством
Свердловской области.
Фонд   оплаты   труда   школы   включает   в   себя   расходы   на   оплату   труда   работников   и
отчисления по страховым взносам на обязательное пенсионное страхование, страховым взносам
по   обязательному   медицинскому   страхованию   и   страховым   взносам   по   обязательному
социальному   страхованию   от   несчастных   случаев   на   производстве   и   профессиональных
заболеваний.
Фонд   оплаты   труда   школы   состоит   из   суммы   окладов   работников,   выплат
компенсационного и стимулирующего характера.
Объем   средств   на   компенсационные   выплаты   в   составе   фонда   оплаты   труда   школы
устанавливает главный распорядитель бюджетных средств.
Объем средств на выплаты стимулирующего характера в составе фонда оплаты труда
школы должен составлять не менее 20 процентов и не более 40 процентов.
7.   Штатное   расписание   разрабатывается   школой   в   соответствии   со   структурой,
согласованной  с главным распорядителем  бюджетных средств, в пределах  утвержденного на
соответствующий финансовый год фонда оплаты труда.
Главный распорядитель бюджетных средств устанавливает предельную долю оплаты труда работников   административноуправленческого   персонала   в   фонде   оплаты   труда
образовательных  организаций,  а также  перечень должностей,  относимых  к административно
управленческому персоналу указанных организаций.
8.   Должности   работников,   включаемые   в   штатное   расписание   школы,   должны
соответствовать уставным целям образовательного учреждения, Единому квалификационному
справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные
характеристики должностей работников образования"), утвержденному Приказом Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14.08.2009 N 593, и Единому
тарифноквалификационному справочнику работ и профессий рабочих.
9.   Средняя   заработная   плата   педагогических   работников   школы   к   2018   году   должна
составлять не менее 100 процентов от средней заработной платы в Свердловской области.
Повышение   заработной   платы   работников   образовательных   организаций   производится
поэтапно с возможным привлечением на эти цели не менее трети средств, получаемых за счет
реорганизации неэффективных организаций
Глава 2. УСЛОВИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА
10. Оплата труда работников школы устанавливается с учетом:
Единого тарифноквалификационного справочника работ и профессий рабочих;
Единого   квалификационного   справочника   должностей   руководителей,   специалистов   и
служащих;
государственных гарантий по оплате труда;
перечня видов выплат компенсационного характера;
перечня видов выплат стимулирующего характера;
единых рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально
трудовых отношений по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях оплаты
труда работников организаций, финансируемых из соответствующих бюджетов;
мнения выборного органа первичной профсоюзной организации школы.
11. При определении размера оплаты труда работников школы учитываются следующие
условия:
1)   показатели   квалификации   (образование,   стаж   педагогической   работы,   наличие
квалификационной категории, наличие ученой степени, почетного звания);
2) продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку
заработной платы) педагогических работников образовательных организаций;
3) объемы учебной (педагогической) работы;
4)   порядок   исчисления   заработной   платы   педагогических   работников   на   основе
тарификации;
5) особенности исчисления почасовой оплаты труда педагогических работников;
6)   условия   труда,   отклоняющиеся   от   нормальных,   выплаты,   обусловленные   районным
регулированием оплаты труда.
                 7)   Выпускникам  организаций  среднего   и  высшего   профессионального  образования,
получившим   соответствующее   профессиональное   образование   в   первый   раз   и
трудоустроившимся   по   специальности   в   год   окончания   организаций   среднего   и   высшего
профессионального   образования,   к   минимальному   окладу,   ставке   заработной   платы
устанавливаются стимулирующие выплаты в размере 20%, а также повышающий коэффициент за
первую квалификационную категорию, сроком на два года.
11. Заработная плата работников школы предельными размерами не ограничивается.
12. Изменение оплаты труда производится:
1)   при   присвоении   квалификационной   категории      со   дня   вынесения   решения
соответствующей аттестационной комиссии;
2) при присвоении почетного звания  со дня присвоения (при предъявлении документа, подтверждающего присвоение почетного звания);
3) при присуждении ученой степени кандидата наук  со дня вынесения решения Высшей
аттестационной комиссией федерального органа исполнительной власти о выдаче диплома (при
предъявлении диплома государственного образца кандидата наук);
4)   при   присуждении   ученой   степени   доктора   наук      со   дня   присуждения   Высшей
аттестационной комиссией федерального органа исполнительной власти ученой степени доктора
наук (при предоставлении диплома государственного образца доктора наук).
13.   При   наступлении   у   работника   права   в   соответствии   с  пунктом   12   настоящего
Положения на изменение заработной платы в период пребывания его в ежегодном или другом
отпуске,   а   также   в   период   его   временной   нетрудоспособности   выплата   заработной   платы
производится с соблюдением норм трудового законодательства.
14. Руководители школы:
1)   проверяют   документы   об   образовании   и   стаже   педагогической   работы,   другие
основания, предусмотренные настоящим Положением, в соответствии с которыми определяются
размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников;
2)   ежегодно   составляют   и   утверждают   тарификационные   списки   на   работников,
выполняющих педагогическую работу, включая работников, выполняющих эту работу в том же
школе   помимо   своей   основной   работы,   а   также   штатное   расписание   на   других   работников
образовательного учреждения;
3) несут ответственность за своевременное и правильное определение размеров заработной
платы работников школы.
15.   Предельный   объем   учебной   нагрузки   (преподавательской   работы),   которая   может
выполняться   в   школе   педагогическими   работниками,
  определяется   руководителем
образовательного   учреждения   в   соответствии   с   Типовым   положением,   регламентирующим
деятельность   данного   типа   образовательного   учреждения,   Трудовым  кодексом  Российской
Федерации, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами, содержащими
нормы трудового права.
16. Преподавательская работа в той же школе для педагогических работников не является
совместительством  и   не  требует   заключения   (оформления)  трудового  договора  при  условии
осуществления   видов   работы,   предусмотренных  Постановлением  Министерства   труда
Российской   Федерации   от   30.06.2003   N   41   "Об   особенностях   работы   по   совместительству
педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры".
17. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее помимо основной
работы  в том же школе,  а также педагогическим,  руководящим и  иным работникам  других
образовательных организаций, работникам предприятий,  организаций и организаций (включая
работников   органов   местного   самоуправления,   осуществляющих   управление   в   сфере
образования, и учебнометодических кабинетов) осуществляется с учетом мнения выборного
органа первичной профсоюзной организации , при условии, если педагогические работники, для
которых   данная   школа   является   основным   местом   работы,   обеспечены   преподавательской
работой по своей специальности в объеме не менее чем на ставку заработной платы либо в
меньшем объеме с их письменного согласия.
Глава 3. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА ОТДЕЛЬНЫХ
КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ
18. Оплата труда работников школы включает в себя:
размеры   (должностных   окладов),   ставок   заработной   платы,   в   том   числе   размеры
повышающих   коэффициентов   к   окладам   (должностным   окладам),   ставкам   заработной   платы
образуют новые оклады;
выплаты   компенсационного   характера   в   соответствии   с   перечнем   видов   выплат
компенсационного характера, установленных в главе 5 настоящего Положения;
выплаты   стимулирующего   характера   в   соответствии   с   перечнем   видов   выплат стимулирующего характера, установленных в главе 6 настоящего Положения.
19.   Школа   в   пределах   имеющихся   у   нее   средств   на   оплату   труда   самостоятельно
определяет размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, а также размеры
стимулирующих и иных выплат без ограничения их максимальными размерами в соответствии с
настоящим Положением.
20.   Размер   выплат   по   повышающему   коэффициенту   к   окладу   (должностному   окладу),
ставке заработной платы определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада),
ставки заработной платы работника на повышающий коэффициент.
21. Повышающие коэффициенты к минимальному окладу (должностному окладу), ставке
заработной платы по профессиональным квалификационным группам подразделяются на:
повышающий коэффициент за квалификационную категорию;
повышающий   коэффициент   за   ученую   степень   кандидата   (доктора   наук)   или   почетное
звание;
ответственных) работ;
повышающий коэффициент за должность доцента (профессора);
повышающий коэффициент за выполнение важных (особо важных) и ответственных (особо
персональный повышающий коэффициент.
В случаях, когда работникам предусмотрено повышение окладов (должностных окладов),
ставки   заработной   платы   по   двум   основаниям,   абсолютный   размер   каждого   повышения,
установленного в процентах, исчисляется из оклада (должностного оклада), ставки заработной
платы без учета повышения по другим основаниям.
22. Применение повышающих коэффициентов к окладам (должностным окладам), ставкам
заработной платы образует новые оклады (должностные оклады) и учитывается при начислении
стимулирующих и компенсационных выплат, которые устанавливаются в процентах к окладу
(должностному окладу), ставке заработной платы, в пределах фонда оплаты труда организации,
утвержденного на соответствующий финансовый год.
23.   Персональные   повышающие   коэффициенты   устанавливаются   с   учетом   уровня
профессиональной подготовки работников, сложности, важности выполняемой работы, степени
самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов,
предусмотренных в локальном акте школы.
Решение   о   введении   персональных   повышающих   коэффициентов   принимается
руководителем в отношении конкретного работника.
24.
  Оплата   труда   работников,
  производится
пропорционально отработанному времени, в зависимости от выработки либо на других условиях,
определенных трудовым договором.
  занятых   по   совместительству,
Определение размеров заработной платы по основной должности, а также по должности,
занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.
25.   При   работе   на   условиях   неполного   рабочего   времени   оплата   труда   работника
производится пропорционально отработанному им времени или в зависимости от выполненного
им объема работ.
26. Размеры повышающих коэффициентов (в соответствии с настоящим Положением) с
учетом мнения выборного органа первичной  профсоюзной  организации , в  пределах  средств
выделенных на оплату труда работников школы.
ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
27.   Размеры   должностных   окладов,   ставок   заработной   платы   работников   школы,
занимающих   должности   педагогических   работников   (далее      педагогические   работники), устанавливаются   на   основе   отнесения   занимаемых   ими   должностей   к   четырем
квалификационным   уровням   профессиональной   квалификационной   группы   педагогических
работников.
Группа должностей педагогических работников определяется в соответствии с  Приказом
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05.05.2008 N
216н   "Об   утверждении   профессиональных   квалификационных   групп   должностей   работников
образования".
28.   Должностные   оклады   педагогических   работников   устанавливаются   согласно
приложению N 1 к настоящему Положению.
29. Педагогическим работникам устанавливаются следующие повышающие коэффициенты
к минимальным размерам должностных окладов, ставок заработной платы:
повышающий коэффициент за квалификационную категорию;
повышающий   коэффициент   за   ученую   степень   кандидата   (доктора   наук)   или   почетное
звание;
персональный повышающий коэффициент.
30.   Повышающие   коэффициенты   к   минимальным   размерам   окладов   (должностных
окладов),   ставок   заработной   платы   за   квалификационную   категорию   устанавливаются
педагогическим работникам, прошедшим аттестацию, в следующих размерах:
работникам, имеющим высшую квалификационную категорию,  0,25;
работникам, имеющим I квалификационную категорию,  0,2;
работникам, имеющим II квалификационную категорию,  0,1.
31.   Педагогическим   работникам,   имеющим   ученую   степень   или   почетные   звания,
устанавливаются повышающие коэффициенты к минимальным размерам должностных окладов,
ставок заработной платы в следующих размерах:
за ученую степень кандидата наук или почетное звание, название которых начинается со
слов "Заслуженный",  в размере 0,2;
за ученую степень доктора наук или почетное звание, название которых начинается со слов
"Народный",  в размере 0,5.
При работе на условиях неполного рабочего времени выплаты за наличие ученой степени,
почетных званий работнику пропорционально уменьшаются.
32.   В   приложении   5   к   настоящему   Положению   для   педагогических   работников
предусматривается   применение   персональных   повышающих   коэффициентов   к
  размерам
должностных   окладов,   ставок   заработной   платы.   Решение   об   установлении   персонального
повышающего коэффициента к должностному окладу, ставке заработной платы и его размерах
конкретному   работнику   принимается   руководителем   школы   персонально   в   отношении
конкретного работника. Размер персонального повышающего коэффициента  до 3,0.
33. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности
включается   учебная   (преподавательская),   воспитательная   работа,   индивидуальная   работа   с
обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая
работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным
планом,      методическая,   подготовительная,   организационная,   диагностическая,   работа   по
ведению   мониторинга,   работа,   предусмотренная   планами   воспитательных,   физкультурно
оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.
Конкретные   трудовые   (должностные)   обязанности   педагогических   работников   определяются
трудовыми   договорами   (служебными   контрактами)   и   должностными   инструкциями.
Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей
недели   или   учебного   года   определяется   соответствующим   локальным   нормативным   актом
организации,   осуществляющей   образовательную   деятельность,   с   учетом   количества   часов   по
учебному плану, специальности и квалификации работника.
34. С учетом условий и результатов труда педагогическим работникам устанавливаются
выплаты   компенсационного   и   стимулирующего   характера,   предусмотренные  главами   5  и  6
настоящего положения. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА
РУКОВОДИТЕЛЕЙ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
35.   Размеры   должностных   окладов   работников   школы,   занимающих   должности
руководителей структурных подразделений (далее  руководители структурных подразделений),
устанавливаются на основе отнесения занимаемых ими должностей к шести квалификационным
уровням профессиональной квалификационной группы должностей руководителей структурных
подразделений   в   соответствии   с  Приказом  Министерства   здравоохранения   и   социального
развития   Российской   Федерации   от   05.05.2008   N   217н   "Об   утверждении   профессиональных
квалификационных   групп   должностей   работников   высшего   и   дополнительного
профессионального образования".
36.   Размеры   должностных   окладов   руководителей   структурных   подразделений
устанавливаются согласно приложению N 2 к настоящему Положению.
37. Руководителям структурных подразделений устанавливаются следующие повышающие
коэффициенты к размерам должностных окладов:
повышающий коэффициент за квалификационную категорию;
повышающий   коэффициент   за   ученую   степень   кандидата   (доктора   наук)   или   почетное
звание;
персональный повышающий коэффициент.
38.   Повышающие   коэффициенты   за   квалификационную   категорию   устанавливаются
руководителям структурных подразделений, прошедшим аттестацию, в следующих размерах:
работникам, имеющим высшую квалификационную категорию,  0,25;
работникам, имеющим I квалификационную категорию,  0,2;
работникам, имеющим II квалификационную категорию,  0,1.
Выплаты по повышающим коэффициентам за квалификационную категорию руководящим
работникам   по   занимаемой   должности   не   выплачиваются   при   занятии   ими   педагогических
должностей.
39. Руководителям структурных подразделений, имеющим ученую степень или почетные
звания,   устанавливаются   повышающие   коэффициенты   к   размерам   должностных   окладов   в
следующих размерах:
за ученую степень кандидата наук или почетное звание, название которых начинается со
слов "Заслуженный",  в размере 0,2;
за ученую степень доктора наук или почетное звание, название которых начинается со слов
"Народный",  в размере 0,5.
40. В приложении 5 к настоящему Положению для работников, занимающих должности
руководителей структурных подразделений образовательных организаций   предусматривается
применение персональных повышающих коэффициентов к  размерам должностных окладов.
Решение   об   установлении   персонального   повышающего   коэффициента   и   его   размерах
конкретному   работнику   принимается   руководителем   школы   персонально   в   отношении
конкретного работника. Размер персонального повышающего коэффициента  до 3,0.
41.   С   учетом   условий   и   результатов   труда   руководителям   структурных   подразделений
устанавливаются  выплаты  компенсационного и стимулирующего  характера, предусмотренные
главами 5 и 6 настоящего Положения.
ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА СЛУЖАЩИХ
42.
  Минимальные   размеры   должностных   окладов   по   профессиональным
квалификационным группам работников, занимающих должности служащих, устанавливаются на
основе отнесения должностей к профессиональным квалификационным группам, утвержденным
Приказом   Министерства   здравоохранения   и   социального   развития   Российской   Федерации   от
29.05.2008   N   247н   "Об   утверждении   профессиональных   квалификационных   групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих".
43.
  Размеры   должностных   окладов   служащих   образовательного   учреждения
устанавливаются согласно приложению N 3 к настоящему Положению.
44. В приложении 5 к настоящему Положению для работников, занимающих должности
  размерам
служащих,   устанавливаются   персональные   повышающие   коэффициенты   к
должностных окладов.
45. Решение об установлении персонального повышающего коэффициента и его размерах
конкретному   работнику   принимается   руководителем   школы   персонально   в   отношении
конкретного работника. Размер персонального повышающего коэффициента  до 3,0.
46.   С   учетом   условий   и   результатов   труда   служащим   устанавливаются   выплаты
компенсационного и стимулирующего характера, предусмотренные  главами 5  и  6  настоящего
Положения.
ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ
47.   Размеры   окладов   рабочих   устанавливаются   в   зависимости   от   присвоенных   им
квалификационных   разрядов   в   соответствии   с   Единым   тарифноквалификационным
справочником работ и профессий рабочих (далее  ЕТКС).
48. Размеры окладов по квалификационным разрядам общеотраслевых профессий рабочих
образовательного учреждения установлены в приложении N 4 настоящего Положения.
49. В приложении 5 к настоящему Положению для работников, занимающих должности
рабочих, устанавливаются персональные повышающие коэффициенты к  размерам должностных
окладов.
повышающий коэффициент за выполнение важных (особо важных) и ответственных (особо
ответственных) работ;
персональный повышающий коэффициент.
50. Повышающий коэффициент за выполнение важных (особо важных) и ответственных
(особо   ответственных)   работ   устанавливается   к   минимальным   размерам   окладов   по
квалификационным разрядам рабочих по профессиям, не ниже 6 разряда ЕТКС, при выполнении
важных   (особо   важных)   и   ответственных   (особо   ответственных)   работ   на   срок   выполнения
указанных работ, но не более 1 года.
Решение о применении указанного повышающего коэффициента принимает руководитель
школы с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами. Размер повышающего
коэффициента за выполнение важных (особо важных) и ответственных (особо ответственных)
работ  до 2,0.
Профессии   рабочих,   выполняющих   важные   (особо   важные)   и   ответственные   (особо
ответственные) работы, утверждаются приказом директора школы.
51. Размер персонального повышающего коэффициента  до 2,0.
Решение   об   установлении   персонального   повышающего   коэффициента   и   его   размере
принимает руководитель школы в отношении конкретного работника.
52.   С   учетом   условий   и   результатов   труда   рабочим   устанавливаются   выплаты
компенсационного и стимулирующего характера, предусмотренные  главами 5  и  6  настоящего
положения.
Глава 4. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ, ЕГО ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ И ГЛАВНОГО БУХГАЛТЕРА
53.   Размер,   порядок   и   условия   оплаты   труда   директора   школы   устанавливаются
работодателем в трудовом договоре.
54. Оплата труда руководителя образовательного учреждения, его заместителей и главного
бухгалтера включает в себя: 1) оклад (должностной оклад);
2) выплаты компенсационного характера;
3) выплаты стимулирующего характера.
55.Размер должностного оклада директора школы определяется трудовым договором
56.   Главный   распорядитель   бюджетных   средств   разрабатывает   и   утверждает   систему
критериев   для   дифференцированного   установления   соотношения   средней   заработной   платы
руководителя школы и средней заработной платы работников школы, исходя из особенностей их
типов и видов в пределах кратности от 1 до 8.
57. Директору, заместителям директора, имеющим ученую степень или почетные звания,
устанавливаются надбавки в следующих размерах:
за ученую степень кандидата наук или почетное звание, название которых начинается со
слов "Заслуженный",  в размере 3000 рублей;
за ученую степень доктора наук или почетное звание, название которых начинается со слов
"Народный",  в размере 7000 рублей.
58. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию директора, заместителей
директора школы, прошедших аттестацию, устанавливается к окладу (должностному окладу) в
следующих размерах:
работникам, имеющим высшую квалификационную категорию,  0,25;
работникам, имеющим I квалификационную категорию,  0,2.
Размер   выплат   по   повышающему   коэффициенту   за   квалификационную   категорию   к
должностному окладу (окладу) определяется путем умножения размера должностного оклада
(оклада) на повышающий коэффициент.
Выплаты   за   квалификационную   категорию   руководящим   работникам   по   занимаемой
должности не выплачиваются при занятии ими педагогических должностей.
59.   Оклад   (должностной   оклад)   заместителей   директора   и   главного   бухгалтера
устанавливается   работодателем   на   10      30   процентов   ниже   оклада   (должностного   оклада)
руководителя, установленного в соответствии с пунктом 55 настоящего Положения.
Конкретный размер должностных окладов заместителей директора и главного бухгалтера
устанавливается   в   соответствии   с   приказом   директора   школы     с   учетом   мнения   выборного
органа первичной профсоюзной организации.
60.   Применение   повышающих   коэффициентов   к   окладам   (должностным   окладам)   не
образует новые оклады (должностные оклады) и не учитывается при начислении стимулирующих
и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентах к окладу (должностному окладу).
61. Выплаты компенсационного характера заместителям директора и главному бухгалтеру
устанавливаются   директором   школы   в   соответствии   с   главой   4   настоящего   Положения   в
процентах к окладам  (должностным окладам) и (или)  в абсолютных размерах, если иное не
установлено законом.
62.   Стимулирование   директора   школы   осуществляется   в  соответствии   с   положением   о
стимулировании   руководителей   образовательных   организаций,   утвержденным   Министерством
общего   и   профессионального   образования   Свердловской   области,   которое   предусматривает
размеры,   порядок   и   условия   осуществления   стимулирующих   выплат,   а   также   основания
(критерии) назначения данных выплат.
Премирование   директора   осуществляется   с   учетом   результатов   деятельности
образовательного учреждения в соответствии с критериями оценки и целевыми показателями
эффективности работы школы.
63. Для заместителей директора школы и главного бухгалтера выплаты стимулирующего
характера устанавливаются в соответствии с главой 6 настоящего Положения.
Решение   о   выплатах   стимулирующего   характера   и   иных   выплатах   заместителям
руководителя и главному бухгалтеру принимается директором школы.
Глава 5. КОМПЕНСАЦИОННЫЕ ВЫПЛАТЫ 64.   Выплаты   компенсационного   характера,   размеры   и   условия   их   осуществления
устанавливаются   коллективными   договорами,   соглашениями   и   локальными   нормативными
актами   в   соответствии   с   трудовым   законодательством   и   нормативными   правовыми   актами,
содержащими нормы трудового права.
65.Выплаты   компенсационного   характера   устанавливаются   к   окладам   (должностным
окладам),   ставкам   заработной   платы   работникам   образовательных   организаций   при   наличии
оснований для их выплаты в пределах фонда оплаты труда, утвержденного на соответствующий
финансовый год.
66.  Размеры компенсационных выплат устанавливаются в процентном отношении  к окладу
(должностному окладу), ставке заработной платы. При этом размер компенсационных выплат не
может быть установлен ниже размеров выплат, установленных трудовым законодательством и
иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.
При работе на условиях неполного рабочего времени компенсационные выплаты работнику
пропорционально уменьшаются.
67.   Для   работников   школы   устанавливаются   следующие   выплаты   компенсационного
характера:
выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и
иными особыми условиями труда;
выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями;
выплаты   за   работу  в   условиях,   отклоняющихся   от   нормальных   (при   выполнении   работ
различной квалификации, совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в
ночное время и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных).
68. Выплата работникам, занятым на работах с вредными  и (или) опасными условиями
труда, устанавливается в порядке, определенном законодательством Российской Федерации.
Работникам,   занятым   на   работах   с   тяжелыми   и   вредными,   особо   тяжелыми   и   особо
вредными условиями труда, выплачивается:
за работу в тяжелых и вредных условиях труда  до 12 процентов оклада (должностного
оклада), ставки заработной платы;
за работу в особо тяжелых и особо вредных условиях труда  до 24 процентов оклада
(должностного оклада), ставки заработной платы.
Директор   школы   осуществляет   меры   по   проведению   аттестации   рабочих   мест   с   целью
уточнения  наличия  условий  труда,  отклоняющихся  от  нормальных,   и  оснований  применения
компенсационных выплат за работу в указанных условиях.
Указанные выплаты работникам производятся при условии, когда работники не менее 50
процентов рабочего времени заняты на работах с тяжелыми и вредными, особо тяжелыми и
особо вредными условиями труда и при аттестации рабочих мест. Если по итогам аттестации
рабочее место признается безопасным, то указанная выплата снимается.
69. Всем работникам школы выплачивается районный коэффициент к заработной плате за
работу в местностях с особыми климатическими условиями, установленный Постановлением
Совета   Министров   СССР   от   21.05.1987   N   591   "О   введении   районных   коэффициентов   к
заработной   плате   рабочих   и   служащих,   для   которых   они   не   установлены,   на   Урале   и   в
производственных отраслях в северных и восточных районах Казахской ССР".
70.   Выплата   за   совмещение   профессий   (должностей)   устанавливается   работнику   при
выполнении   им   дополнительной   работы   по   другой   профессии   (должности)   в   пределах
установленной продолжительности рабочего времени. Размер доплаты и срок исполнения данной
работы устанавливается по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или)
объема дополнительной работы.
71. Выплата за расширение зоны обслуживания устанавливается работнику при выполнении
им   дополнительной   работы   по   такой   же   профессии   (должности).   Размер   доплаты   и   срок
исполнения данной работы устанавливается по соглашению сторон трудового договора с учетом
содержания и (или) объема дополнительной работы.
72.   Доплата   за   увеличение   объема   работы   или   исполнение   обязанностей   временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором,
устанавливается   работнику   в   случае   увеличения   установленного   ему   объема   работы   или
возложения  на  него обязанностей   временно отсутствующего  работника  без освобождения  от
работы, определенной трудовым договором.
  заведование:   отделениями,
Доплаты за увеличение объема работ устанавливаются за классное руководство, проверку
  учебноконсультационными   пунктами,
письменных   работ,
кабинетами,  отделами,   учебными  мастерскими,   лабораториями,  учебноопытными   участками,
центрами,   творческими   рабочими   группами,   руководство   предметными,   цикловыми   и
методическими   комиссиями,   выполнение   функций   координатора,   куратора   проекта,   класса
(группы), проведение  работы по дополнительным  образовательным  программам, организацию
трудового обучения, профессиональной ориентации, сроки и размеры представлены в таблице
.
№
1
Наименование вида работ
Размер доплаты
За классное руководство
20%
2
3
4
За проверку тетрадей:
14 классы (кроме
предметов: изо, труд,
физкультура, музыка)
Русский язык, литература
Математика,
Биология, химия, физика,
география, история,
обществознание,
информатика,
природоведение,
иностранный язык,
ОБЖ, технология, МХК
За заведование:
Кабинетом(физики, химии,
биологии, географии,
информатики),
Кабинетом(математики,
русского языка, истории,
ОБЖ, начальных классов,
музыки, иностранного языка)
Лаборантской,
  Учебными мастерскими,
Спортивным залом,
Отделом(школьный музей)
За руководство (предметным)
методическим объединением
учителей школы,
города
9%
15%
9%
5%
2%
7,4%
3,7% руб.
1734,1%
14,8%
7,4%
46,3%
3,7%
Примечание
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника. В летнее каникулярное
время доплата может не
выплачиваться, либо размер доплаты
может быть уменьшен. Выплата
производится ежемесячно.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от
должностного оклада
педагогического работника с учетом
повышающих коэффициентов. В
летнее каникулярное время доплата
может не выплачиваться, либо
размер доплаты может быть
уменьшен. Выплата производится
ежемесячно. При индивидуальном
обучении доплата не выплачивается.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника по приказу руководителя,
в соответствии с приказом о
закреплении за работником
помещения.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника, ежемесячно. В
соответствии с приказом 5
6
7
8
9
За проведение работы по
дополнительным
образовательным программам
540%.
За проведение неаудиторной
работы(неаудиторная
занятость) За подготовку к
урокам, проведение
консультаций, дополнительные
занятия с обучающимися
внеклассной работой
(спортивной, военно
патриотической,
туристической
направленности), подготовку и
участие в олимпиадах,
конкурсах, защите
исследовательских проектов,
соревнованиях, турнирах,
фестивалях, смотрах,
методическая работа и иные
формы работы с
обучающимися и
родителями(законными
представителями)
Доплата за работу с
библиотечным фондом
Доплата за выполнение
обязанностей выборной
должности председателя
профсоюзной организации,
уполномоченного по ОТ
За кураторство в классах очно
заочных форм обучения
вечернего отделения
2556%
10%
25%
9%
6%
закрепленных педагогов за
методическим объединением.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника. Доплата устанавливается
на основании приказа руководителя
об утверждении перечня кружков на
учебный год.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника. Доплата осуществляется
по приказу руководителя
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника. Доплата осуществляется
по приказу руководителя
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника ежемесячно.
Расчет доплаты производится в
процентном отношении от ставки
заработной платы педагогического
работника ежемесячно, на основании
приказа о закреплении кураторства.
В летнее каникулярное время
доплата может не выплачиваться,
либо размер доплаты может быть
уменьшен.
                 Размеры доплат и порядок их установления определяются школой самостоятельно в
пределах фонда оплаты труда и закрепляются приказом директора школы, с учетом мнения
выборного органа первичной профсоюзной организации. Размер доплаты и срок исполнения дополнительно оплачиваемых работ устанавливаются
по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной
работы.
73. На отдельных видах работ, где невозможно уменьшение продолжительности работы
(смены)   в   предпраздничный   день,   переработка   компенсируется   предоставлением   работнику
дополнительного   времени   отдыха   или   с   согласия   работника   с   дополнительной   оплатой   в
соответствии с действующим законодательством.
Дополнительная  оплата сверхурочной работы составляет  за первые  два часа работы не
менее   полуторного   размера   оклада   (должностного   оклада),   ставки   заработной   платы,
рассчитанных   за   час   работы,   за   последующие   часы      двойного.   Расчет   части   оклада
(должностного оклада), ставки заработной платы за час работы определяется путем деления
оклада   (должностного   оклада),   ставки   заработной   платы   работника   на   среднемесячное
количество   рабочих   часов   в   соответствующем   календарном   году   в   зависимости   от
установленной работнику продолжительности рабочей недели.
Повышенная оплата сверхурочной работы осуществляется в пределах фонда оплаты труда,
утвержденного на соответствующий финансовый год .
74. Минимальный размер повышения оплаты труда за работу в ночное время (с 22 часов до
6   часов)   составляет   35   процентов   оклада   (должностного   оклада),   ставки   заработной   платы,
рассчитанных   за   час   работы,   за   каждый   час   работы   в   ночное   время.   Расчет   части   оклада
(должностного оклада), ставки заработной платы за час работы определяется путем деления
оклада   (должностного   оклада),   ставки   заработной   платы   работника   на   среднемесячное
количество   рабочих   часов   в   соответствующем   календарном   году   в   зависимости   от
установленной работнику продолжительности рабочей недели.
Повышенная оплата за работу в ночное время осуществляется в пределах фонда оплаты
труда, утвержденного на соответствующий финансовый год.
75. Доплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни производится работникам,
привлекавшимся к работе в выходные и нерабочие праздничные дни, в пределах фонда оплаты
труда, утвержденного на соответствующий финансовый год.
По   желанию   работника   работа   в   выходные   и   нерабочие   праздничные   дни   вместо
повышенной   оплаты   может   компенсироваться   предоставлением   дополнительного   времени
отдыха, но не менее времени, отработанного в выходные и нерабочие праздничные дни.
76. Работникам (кроме руководителей образовательного учреждения, его заместителей и
главного   бухгалтера)   за   выполнение   работ   в   условиях,   отличающихся   от   нормальных,
устанавливаются   доплаты   к   окладам   (должностным   окладам),   ставкам   заработной   платы   в
следующих размерах и случаях:
12)   20   процентов      учителям   и   другим   педагогическим   работникам   за   индивидуальное
обучение   на   дому   детей,   имеющих   ограниченные   возможности   здоровья,   на   основании
заключения клиникоэкспертной комиссии лечебнопрофилактического учреждения (больницы,
поликлиники,   диспансера),   за   исключением   специальных   коррекционных   образовательных
организаций   для   обучающихся   (воспитанников)   с   ограниченными   возможностями   здоровья,
оздоровительных   образовательных   организаций   санаторного   типа   для   детей,   нуждающихся   в
длительном   лечении,   образовательных   организаций   для   детей,   нуждающихся   в   психолого
педагогической и медикосоциальной помощи;
13) 20 процентов  учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и
групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах (клиниках)
и детских отделениях больниц для взрослых;
77.   Условия,   размеры   и   порядок   осуществления   компенсационных   выплат   работникам
устанавливаются директором школы в соответствии с настоящим Положением с учетом мнения
выборного органа первичной профсоюзной организации.
Размер   выплаты   конкретному   работнику   и   срок   данной   выплаты   устанавливается   по
соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной
работы. 78. Компенсационные выплаты производятся как по основному месту работы, так и при
совмещении должностей, расширении зоны обслуживания и совместительстве.
Компенсационные   выплаты   не   образуют   новые   оклады   (должностные   оклады),   ставки
заработной   платы   и   не   учитываются   при   начислении   стимулирующих   и   иных   выплат,
устанавливаемых в процентах к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы.
Глава 6. ВЫПЛАТЫ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА
79.   Выплаты   стимулирующего   характера,   размеры   и   условия   их   осуществления
устанавливаются  в приложении  6 настоящего Положения в пределах  фонда оплаты труда, а
также   средств   от   деятельности,   приносящей   доход,   направленных   школой   на   оплату   труда
работников.
80. Размер выплат стимулирующего характера определяется в процентном отношении к
окладу (должностному окладу), ставке заработной платы и (или) в абсолютном размере.
Выплаты стимулирующего характера устанавливаются:
1)   за   интенсивность   и   высокие   результаты   работы   с   учетом   разрабатываемых   в   школе
показателей и критериев оценки эффективности труда работников;
2) за качество выполняемых работ;
3) за стаж непрерывной работы, выслугу лет;
4) премиальные выплаты по итогам работы.
81.   К   выплатам   стимулирующего   характера   относятся   выплаты,   направленные   на
стимулирование к качественному результату труда, поощрение за выполненную работу.
Основными условиями для осуществления выплат стимулирующего характера являются:
успешное и добросовестное исполнение профессиональных и должностных обязанностей
работником в соответствующем периоде;
инициатива, творчество и применение в работе современных форм и методов организации
труда;
участие в течение соответствующего периода в выполнении важных работ, мероприятий.
Конкретные   показатели   (критерии)   оценки   эффективности   труда   устанавливаются   в
приложении 6 настоящего Положения и отражают количественную и (или) качественную оценку
трудовой деятельности работников.
Выплаты   стимулирующего   характера   максимальными   размерами   не   ограничиваются,
устанавливаются по основной деятельности
82.   Работникам,   работающим   неполное   рабочее   время   (день,   неделя),   размер
стимулирующих   выплат   устанавливается   исходя   из   окладов   (должностных   окладов),   ставок
заработной платы, исчисленных пропорционально отработанному времени.
83. В целях социальной защищенности работников школы и поощрении их за достигнутые
успехи, профессионализм и личный вклад в работу коллектива в пределах финансовых средств
на   оплату   труда   по   решению   директора   школы   применяется   единовременное   премирование
работников школы (при наличии грамоты и на основании приказа):
Условия, порядок и размер единовременного премирования определяются в соответствии с
приложение 7 к настоящему Положению и устанавливаются приказом директора.
84.   Директор   вправе,   при   наличии   экономии   финансовых   средств   на   оплату   труда,
оказывать работникам материальную помощь.
Условия   выплаты   и   размер   материальной   помощи   определяются   в   соответствии   с
приложение   8   к   настоящему   Положению   и   устанавливаются   приказом   директора   с   учетом
мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.
Материальная помощь выплачивается на основании заявления работника.
Глава 7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
85. В случае задержки выплаты работникам заработной платы и других нарушений в сфере оплаты   труда   директор   школы   несет   ответственность   в   соответствии   с  Трудовым  кодексом
Российской Федерации, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми
актами, содержащими нормы трудового права.
86. При отсутствии или недостатке соответствующих (бюджетных и/или внебюджетных)
финансовых средств директор школы вправе приостановить выплату стимулирующих надбавок,
уменьшить   либо   отменить   их   выплату,   предупредив   работников   об   этом   в   порядке,
установленном статьей 74 Трудового кодекса Российской Федерации.
87.   Для   выполнения   работ,   связанных   с   временным   расширением   объема   оказываемых
школой   услуг,   директор   вправе   осуществлять   привлечение   помимо   работников,   занимающих
должности (профессии), предусмотренные штатным расписанием на постоянной основе, других
работников   на   условиях   срочного   трудового   договора   за   счет   средств,   поступающих   от
приносящей доход деятельности.
Приложение N 1
к Положению об оплате труда работников
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ДОЛЖНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ПЕРЕЧЕНЬ
Квалификационные
     уровни
    Должности работников школы
2
квалификационный
уровень
4
квалификационный

педагогорганизатор школьного музея
учитель
   Размер
  должностных
окладов, ставок
  заработной
 платы, рублей
  7275,00
8090,00 уровень
Приложение N 2
к Положению об оплате труда работников
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
ПЕРЕЧЕНЬ
Квалификационные
     уровни
    Должности работников школы
   Размер
  должностных
окладов, ставок
  заработной
 платы, рублей 3
квалификационный
уровень
заведующий библиотекой
  7800,00
Приложение N 3
к Положению об оплате труда работников
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ПЕРЕЧЕНЬ ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩИХ
Квалификационные
     уровни
Профессиональные квалификационные
группы
   Размер
  должностных
окладов, ставок
  заработной платы, рублей
       1
                   2
       3
                Профессиональная квалификационная группа
           "Общеотраслевые должности служащих первого уровня"
1
квалификационный
уровень
секретарь
                Профессиональная квалификационная группа
           "Общеотраслевые должности служащих третьего уровня"
1
квалификационный
уровень
бухгалтер;
инженер по охране труда и
технике безопасности;
инженер по информационным технологиям
(программист);
инженер по энергохозяйству(электроник);
5000,00
6000,00
4930,00
Приложение N 4
к Положению об оплате труда работников
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ Наименование квалификационного разряда
Наименование должности
1 квалификационный разряд
гардеробщик
дворник
2 квалификационный разряд
уборщик служебных помещений
рабочий по комплексному обслуживанию и
ремонту зданий
сторож
вахтер
   Размер
  должностных
окладов, ставок
  заработной
 платы, рублей
     4500
     4500
     4610
     4610
     4610
     4610
Приложение 5 к Положению об оплате труда
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ПОВЫШАЮЩИЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ.
№ Наименование коэффициента
Размер
Примечание (условие, порядок выплаты)
Педагогические работники (общий размер до 3,0)
1
2
3
4
5
За реализацию ФГОС
За подготовку к сдаче ЕГЭ и
ГИА по обязательным
предметам во всех классах
За подготовку к сдаче ЕГЭ и
ГИА по предметам по выбору
За организацию
методической работы в
начальной школе
За организацию учебно
воспитательного процесса в
основной и средней школе
0,1
0,2
0,2
0,9
2,6
Назначается педагогическим работникам,
ведущим учебные часы по программам ФГОС.
При расчете выплаты учитываются только
учебные часы, проводимые в рамках ФГОС
Назначается педагогическим работникам,
осуществляющим образовательный процесс  по
русскому языку и математике.
Назначается педагогическим работникам,
осуществляющим образовательный процесс в
выпускных классах
При расчете выплаты учитываются только часы в
9,11 и 12–ых классах обучения.
Назначается педагогическому работнику,
осуществляющему методическую работу и
внутришкольный контроль в начальной школе
Назначается педагогическому работнику,
организующему и курирующему методическую
работу и внутришкольный контроль в основной и
средней школе, государственную итоговую
аттестацию выпускников, аттестацию и
повышение квалификации руководящих и
педагогических кадров, работу с одаренными
детьми, разрабатывающему нормативную базу для
образовательного процесса
Руководители структурных подразделений (общий размер до3,0)
Служащие (общий размер до 3,0)
Рабочие (общий размер до 2,0) Приложение 6
к Положению об оплате труда
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ВЫПЛАТЫ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА.
Стимулирующие   выплаты   школы   включают   в   себя   фиксированные   суммы   и   суммы,
полученные по баллам. Распределение  стимулирующих  выплат  по представлению  директора,
заместителей и работников школы утверждается комиссией по стимулированию, назначенной
приказом директора по школе.
Выплаты могут быть установлены на определенный срок или за выполнение конкретного
объема работ как штатным работникам школы, так и работающим по совместительству.
Заместителям   директора,
  руководителю   структурных
подразделений, служащим и рабочим школы могут устанавливаться поощрительные выплаты за
интенсивность   и   высокие   результаты   работы,   за   качество   выполняемых   работ,   выплаты   по
итогам работы до 100 % от должностного оклада.
  главному   бухгалтеру,
Выплата отменяется при прекращении выполнения работы, при снижении качества работы,
несвоевременном   выполнении   заданий,   нарушении   трудовой   дисциплины   и   оформляется
приказом директора школы. В летнее каникулярное время выплаты стимулирующего характера
также могут быть отменены.
Фиксированные   стимулирующие   выплаты   назначаются   при   условиях,   на   период   и   в
размере, указанных в таблице 1.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование вида работ
За подготовку к аттестации
педагогических работников
За исполнение обязанностей
ответственного за организацию
горячего питания
За облагораживание
территории школы и
помещений здания школы,
оформительские работы
За выполнение дополнительной
работы, не входящей в круг
должностных обязанностей
(без освобождения от основной
работы
За дополнительные услуги
школы ( в т.ч.
образовательные)
 бухгалтерский учет
 организация
За раздельный расчет
начислений по оплате труда и
начислениям на оплату труда
по бюджетам разных уровней
Таблица 1
Примечание
Доплата устанавливается в абсолютном
размере ежеквартально. Размер доплаты
зависит от количества аттестуемых
педагогов в квартал и результативности.
Доплата устанавливается в абсолютном
размере, при отсутствии работника с
данными должностными обязанностями
По результатам выполненных работ
Доплата устанавливается в абсолютном
размере, в зависимости от объема
выполненной работы. В приказе директора
школы указывается вид работы, период
выполнения.
Доплата устанавливается на весь период
выполнения работником указанных
обязанностей
Размер
доплаты
3000,00
5000,00
2000,00
3000,00
1000,00
1500,00 за
каждый
дополните
льный
Доплата устанавливается на весь период
выполнения работником указанных
обязанностей в зависимости от
потребности расчета по разным бюджетам 7. Техническая подготовка,
редактирование и издание
отчетов, докладов по
результатам работы
работников и школы в целом;
 формирование текстов
документов, подлежащих
передаче в Управление
образованием и другие
вышестоящие инстанции по
поручению директора
8. Налаживание социального
партнерства (работа с центром
занятости населения,
комитетом по делам молодежи
культуре и спорту,
шефствующими
организациями, фондом
обязательного медицинского
страхования, фондом
обязательного социального
страхования и других
партнеров)
9. Оперативное выполнение
особо важных и ответственных
работ
уровень
3000,00
1500,00
1000,00
Доплата устанавливается в зависимости от
потребности в выполнении данной работы,
от ее объема  и на период выполнения
Доплата устанавливается в случае
необходимости и на период
сотрудничества с социальными и другими
партнерами школы
2000,00
На период исполнения работ либо по
результатам выполнения
10. Монтаж и обслуживание
2500,00
Доплата может быть ежемесячной
локальной вычислительной
сети
11. Оформление пакета
документов на закупки
товаров, работ, услуг для нужд
школы. Организация работы с
официальным сайтом (работа
на электронной площадке).
Отслеживание исполнения
заключенных договоров.
12. За выполнение дополнительной
работы по организации и
проведению мероприятий по
ГО и ЧС,
антитеррористической
защищенности
13. Охват учащихся различными
видами психолого
педагогического мониторинга
(не менее 80% от общего
количества учащихся школы)
2500,00
Доплата может быть ежемесячной
1000,00
Доплата устанавливается не весь период
выполнения работником указанных
обязанностей
3000,00
Доплата устанавливается не весь период
выполнения работником указанных
обязанностей
14. Организация медицинских
1000,00
Доплата устанавливается по факту
осмотров сотрудников и
отслеживание календаря
выполнения работ прививок
Показатели   эффективности   деятельности   педагогических   работников   МОУ   «Средняя
общеобразовательная школа № 3» представлены в таблице 2. Критерии   и   показатели   качества   и   результативности   труда   заместителей   руководителя
представлены в таблице 3, 4 Критерии   и   показатели   качества   и   результативности   труда   заведующей   школьной
библиотекой представлены в таблице 5. Критерии   и   показатели   качества   и   результативности   труда   прочих   работников
представлены в таблице 6.

                                                                                Таблица 6
Обслуживающий
персонал
1.Организация и проведение генеральных уборок нет
2. Содержание участка в соответствии с
требованиями СанПиН, качественная уборка
территории
3. Оперативность выполнения заявок по
устранению технических неполадок
4. Качественное проведение работ по
подготовке школы к новому учебному году
и в каникулярное время
5.Высокая организация охраны учреждения
(отсутствие замечаний)
6. Качество ежедневной уборки помещений.
7. Своевременно сообщает о  неполадках на
закрепленной территории
замечаний –
до 3 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 3 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов 8. Подготовка помещений к экзаменам
9. Выполнение разовых поручений.
10. Обеспечение выполнения требований
пожарной и электробезопасности, охраны труда
11. Качество выполнения необходимых объемов
текущего  ремонта.
12. Полная сохранность верхней одежды
участников образовательного процесса,
отсутствие жалоб
Секретарь
делопроизводител
ь специалист по
кадрам
1. Качественное ведение делопроизводства.
Своевременное и качественное ведение
документации (приказов) по ученическому
составу и по основной деятельности школы
2. Ведение номенклатуры дел в полном объеме
3. Высокий уровень исполнительской
дисциплины
4.  Своевременно и в соответствии с трудовым
законодательством выполняет  оформление
приема,  перевода  и увольнения работников,
выдачу справок об их настоящей и прошлой
трудовой деятельности, соблюдение правил
хранения и  заполнения  трудовых  книжек
5. Использование компьютерных программ в
работе
6.Качественное ведение документации по охране
труда
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов
3 балла
нет
замечаний –
до 3 баллов,
замечание – 0
баллов
до 5 баллов
нет
замечаний –
до10 баллов,
замечание – 0
баллов
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов. 7. Качественная подготовка установленной
отчетности
8. Соблюдение правил хранения и заполнения
трудовых книжек, подготовку документов для
установления льгот и компенсаций, оформления
пенсий и другой установленной документации
по кадрам.
9. Размещение отчетности на сайте КПМО
10. Отсутствие жалоб со стороны педагогов,
администрации
Инженер по
охране труда
1. Отсутствие несчастных случаев во время
учебно – воспитательного процесса
2.Отсутствие несчастных случаев на рабочем
месте
3.Результативность участия в городских,
областных, Всероссийских конкурсах по ОТ
4. Отсутствие замечаний по ОТ контрольных
органов за отчетный период
Работники
бухгалтерии
1. Обеспечивает рациональную организацию
учета и отчетности в школе на основе
максимальной механизации учетно
вычислительных работ, прогрессивных форм и
методов бухгалтерского учета и контроля
2. Руководит разработкой и осуществлением
мероприятий, направленных на соблюдение
государственной финансовой дисциплины
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов. 3. Ведет учет поступающих денежных средств,
товарноматериальных ценностей и основных
средств, своевременно отражает на счетах
бухгалтерского учета операции
4. Осуществляет проведение экономического
анализа хозяйственнофинансовой деятельности
по данным бухгалтерского учета и отчетности в
целях выявления внутрихозяйственных резервов,
устранения потерь и непроизводительных затрат
5. Ведет работу по обеспечению строгого
соблюдения штатной, финансовой и кассовой
дисциплины, плана финансовохозяйственной
деятельности и других расходов, законности
списания с бухгалтерских балансов недостач,
дебиторской задолженности и других потерь,
сохранности бухгалтерских документов, а также
оформлению и сдаче их в установленном
порядке в архив
6. Ведет работу по учету и развитию платных
образовательных услуг, внебюджетной
деятельности
7. Отсутствие нарушений и замечаний
проверяющих органов
8. Качественное ведение документации
9. Размещение и отслеживание исполнения
муниципальных контрактов
10. Своевременное и качественное
предоставление отчетности
11. Отсутствие замечаний по начислению
заработной платы
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 10 баллов,
замечание – 0
баллов.
нет
замечаний –
до 5 баллов,
замечание – 0
баллов. Стимулирование работников по результатам труда осуществляется по балльной системе с
учётом   утверждённых   в   настоящем   приложении   к   Положению   критериев   и   показателей.
Приложение   включает   перечень   критериев   и   показателей   эффективности   аудиторной   и
неаудиторной   деятельности   учителей   и   других   работников   школы.   Каждому   критерию
присваивается определённое количество баллов.
Дополнение   и   изменение   критериев   и   показателей   в   соответствии   с   миссией   школы   и
целями   образовательной   деятельности,   конкретным   социальным   заказом   относится   к
компетенции школы.
Накопление   первичных   данных   ведётся   в   процессе   мониторинга   профессиональной
деятельности   каждого   работника   в   рамках   внутришкольного   контроля,   а   также   накопления
материалов   по  результатам  деятельности  каждым  работником   школы  (портфолио   учителя  и
т.д.).
Работники   школы   по   итогам   четверти   заполняют   лист   самооценки   результатов   своей
деятельности   и   15   числа   передают   руководителю,   курирующему   их   деятельность,   для
оценивания и обсуждения на заседании информационноаналитической комиссии.
Комиссия осуществляет анализ результатов деятельности работников школы, определяет
количество   баллов   по   каждому   работнику   и   соответственно   общее   количество   баллов   и
работников, представивших лист самооценки на рассмотрение комиссией.
Бухгалтерия   на   основании   финансовоэкономических   расчетов   определяет   сумму
стимулирующей части ФОТ, подлежащую распределению.
Распределение   производится   раздельно   по   педагогическим   работникам   и   остальному
персоналу (работники по штатному расписанию).
Расчёт размера выплат (стоимости одного балла) из стимулирующей части фонда оплаты
труда   производится   ежемесячно.   Расчет   производится   путём   деления   общей   суммы
стимулирующей   части   за  месяц   на  общую  сумму   баллов,   набранных   работниками   школы.   В
результате   получается   денежный   эквивалент   одного   балла   (в   рублях).   Этот   показатель
(денежный   эквивалент)   умножается   на   сумму   баллов   каждого   работника.   В   результате
получается размер стимулирующей выплаты  работнику в отчетном месяце. Стоимость балла
определяется раздельно по педагогическим работникам и по остальному персоналу.
ПОКАЗАТЕЛИ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УМЕНЬШЕНИЕ РАЗМЕРА СТИМУЛИРУЮЩЕЙ
ВЫПЛАТЫ ИЛИ ЕЕ ОТМЕНЫ
Стимулирующая выплата может быть уменьшена или отменена по следующим основаниям:
 Нарушение правил внутреннего трудового распорядка;
 Нарушение санитарно – эпидемиологического режима;
 Нарушение правил техники безопасности и пожарной безопасности;
 Нарушение инструкции по охране жизни и здоровья детей;
 Нарушение исполнительской дисциплины;
 Обоснованные жалобы родителей на педагога, нарушение педагогической этики;
 Детский травматизм во время образовательного процесса;
 Халатное отношение к сохранности материально – технической  базы, имущества
школы;
 Снижение качественных показателей работы (наличие неуспевающих при отсутствии
индивидуального подхода);
 Окончание срока действия надбавки, окончание выполнения дополнительных работ,
за которые были определены доплаты либо отказ работника от выполнения работы,
за которую были определены доплаты;
 Ухудшение качества оказываемой услуги;
 Неудовлетворительное состояние территории школы;  В   случае,   если   работник   не   отработал   полный   месяц   (отпуск,   командировка,
нетрудоспособность и т.д.).
Уменьшение  размера  стимулирующей  выплаты  или  ее  отмена  происходит  на основании
приказов о взыскании, результатов анкетирования родителей, справки заместителя директора по
итогам   должностного   расследования   или   проверки   по   жалобе,   акта   о   несчастных   случаях,
докладной от ответственного за охрану труда и технику безопасности, а также на основании
справок и приказов по итогам внутрешкольного контроля и (или) контроля органа Управления
образованием и (или) других контролирующих органов, докладной заместителя директора по
АХЧ о порче или утере имущества,   единовременно зафиксированного отказа от выполнения
приказа   об   участии   в   мероприятии   внутри   школы   и   на   других   уровнях,   отсутствия
подтверждающих документов.
Определять   процентное   снижение   стимулирующей   части,   возможно,   только   решением
комиссии, но не более 50% от количества баллов работника.
Приложение 7
к Положению об оплате труда
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
ЕДИНОВРЕМЕННОЕ ПРЕМИРОВАНИЕ.
№
1 Награждение Почетной грамотой
Наименование премии
Министерства образования и науки
Российской Федерации
2 Награждение нагрудными знаками,
предусмотренными Приказом
Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2004 N
84 «О знаках отличия в сфере
образования и науки»
3 Награждение государственными
наградами и наградами Свердловской
области
В связи с празднованием Дня учителя
4
Размер
500 руб.
Примечание
При наличии
финансовых средств
500 руб.
При наличии
финансовых средств
500 руб.
При наличии
финансовых средств
200 руб.
При наличии 5
В связи с праздничными днями и
юбилейными датами (50, 55, 60 лет со
дня рождения)
1000 руб.
финансовых средств
При наличии
финансовых средств
Приложение 8
к Положению об оплате труда
муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3»
МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ.
Материальная помощь устанавливается любому работнику школы в пределах средств,
предусмотренных настоящим положением.
Основание
Материальная помощь может быть установлена работнику по следующим основаниям:
№
1 Юбилейные даты трудовой педагогической деятельности (25, 30, 35, 40 лет)
2 Юбилейные даты со дня открытия школы (40, 45, 50, 55 лет)
3
4
5
Государственные праздники (23 февраля – мужчины, 8 марта – женщины, и т.д.)
Несчастный случай в семье (пожар, стихийное бедствие и т.д.)
Смерть близкого родственника (отца, матери, детей, мужа, жены), смерть работника 6
Получение Почетной грамоты от Управления образованием, Главы Качканарского
городского округа
Решение о выделении материальной помощи и ее размерах принимается комиссией по
распределению стимулирующей части ФОТ.
Выплата   материальной   помощи   осуществляется   на   основании   приказа   директора   с
указанием конкретной суммы материальной помощи при наличии финансовых средств.
Ознакомлены 30.12. 2013г
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36.
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Бартоломей  О.Н.
Бобыкина И.В.
Волкова  Н.А.
Гаврилович О.М.
Давыдова Н.Б.
Дедюхина Ю.Б.
Дресвянникова  Т.Г.
Дружинина  Л.Н.
Жданова О.Н.
Закиева  Р.К.
Иванцова  О.В.
Исакова О.А.
Караван Ф.Р.
Кирчиогло Т.Г.
Колобкова О.Ю.
Кучерявенко З.В.
Лусевич А.И.
Лысенкова А.А.
Надеева Е.В.
Пащанина Л.В.
Первушина М.И.
Попова В.Н.
Сафронова  Н.И.
Селезнева Э.С.
Смирнова  Н.В.
Соколова  В.Г.
Ханжинова А.В.
Цыбенко А.В.
Черемных М.Г.
Чикишева О.А.
Шатунова Т.В.
Шолкова Н.В.
Щукин  А.Н.
Ярославцева Л. П.
Кулагина О.Ю.
Редькина Н.А.
Исакова Э.Б.
Соловьева О.В.
Киселева О.А.
Колокольцева С.И.
Онегова Г.А.
Бородина Н.А.
Захарова В.А.
Сыргий А.М.
Субботина Т.Г.
Карташева Т.Н.
Сарваров Н.Ш.
Карташев В.П.
Журавлева Т.В.
Влвсенко Ю.С.
Жеребцов И.Н.
Цыбенко А.А.
Воложанин Е.М.
Зам. директора по ВР
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель , замдиректора по УВР
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Директор школы
Учитель
Учитель
Заведующая библиотекой
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Педагог  организатор шк. музея
Учитель
Учитель
Учитель
Зам. директора по ВР д/о
Зам. директора по АХЧ
Секретарь  делопроизводитель
Главный бухгалтер
бухгалтер
сторож
сторож
гардеробщик
гардеробщик
Уборщик служебных помещений
Уборщик служебных помещений
Уборщик служебных помещений
Рабочий по обслуживанию здания
Рабочий по обслуживанию здания
вахтер
Учитель математики(совместитель)
Учитель технологии (совместитель)
Инженер по энергохозяйству
(совместитель)
Инженер по информационным технологиям

file_name: положение об оплате 01.01.14.doc

description: технологиям

title: ПОЛОЖЕНИЕ об оплате труда работников


extracted_text:
Урок 3.Архитектура барокко
Эпиграф
«...Но перед красотой и зданья и фасада
Померкли и фонтан, и мрамор, и  ограда.
...В орнаменте витом увидишь тут и там
Победоносный шлем и вазы фимиам,
Колонны, капитель, пилястры и аркады
Увидишь всюду ты, куда ни кинешь взгляды,
Амуры, вензеля, вплетенные тайком,
И головы ягнят, увитые шнурком,
И статую найдешь в великолепной нише,
В узорах и резьбе карниз под самой крышей...»
Перевод Е. Тараховской
Так описывал свои впечатления от архитектуры барокко французский поэт XVII в.
Жорж де Сюдери.
Основные черты архитектуры барокко:
 обилие пышных декоративных украшений,
 подчеркнутая театральность,
 искажение классических пропорций,
оптический обман,
 преобладание сложных криволинейных форм
Желание   удивить,   восхитить   и   даже   ошеломить   зрителя   становилось   главной
задачей архитекторов.
Самые значительные перемены коснулись оформления фасадов зданий.
 На смену согласованности и пропорциональности приходят диссонанс и асимметрия.
Плоские   пилястры   уступают   место   колоннам   и   полуколоннам.   Установленные   на
высокие пьедесталы, они то собираются в группы, образуя пучки, то «разбегаются» вдоль
фасада, вознося к небу замершие в беспокойном движении статуи на балюстраде крыши.
Размеры порталов, дверей и окон стали превышать всякие разумные границы.
Фронтоны и наличники  приобрели богатые украшения в виде причудливых завитков,
картушей,   гирлянд   из   листьев,   трав   и   человеческих   фигур.   От   спокойной  ясности
Ренессанса, казалось, не осталось и следа.
Излюбленная форма внутреннего пространства барокко — овал, дающий некоторую
неопределенность   общей   форме   пространственного   объема,   но   часто   конфигурация плана очерчена прихотливыми изгибами линий, выпуклостями и вогнутостями стен,
усложнена дополнительными примыканиями соседних соподчиненных объемов...
В   архитектуре   барокко   возобладали   неумеренная   декоративность,   тяжеловесная
роскошь.
Причудливые   формы,   обилие  скульптуры,   использование   насыщенного   цвета   и
позолоты   должны   были   усиливать   выразительность   архитектуры,   производить
впечатление богатства и парадности
В разных странах Европы становление и расцвет барокко в архитектуре имели
свои характерные особенности: в Италии в конце XVI — начале XVII в.;в Бельгии,
Австрии и на юге Германии — в XVIII в., а в России — ближе к середине XVIII в.
Голландия,   страны   Скандинавии,   Северная   Германия  остались   равнодушны   к
пышному барокко. Во Франции барокко присутствовало во внутреннем убранстве
архитектурных сооружений.
Архитектура барокко всегда вызывала крайне противоречивые суждения —
от резко  негативных  в  эпоху  классицизма до  восторженных   в   наше   время.  Но
какими   бы   ни   были   эти   оценки,   несомненно,   эпоха   барокко   оставила   немало
замечательных памятников.
Родиной архитектурного барокко по праву считается Италия, а столицей —
«вечный   город»  Рим.  «Барокко  преобладает  в  Риме.  Построенные  в этом  стиле
дворцы и церкви составляют неизменную и типичнейшую черту города. Надо искать
в Риме Рим античный, христианский, средневековый, Рим Возрождения. Но Рим
барокко искать нечего, — это до  сих пор тот Рим, который прежде всего узнает
каждый из нас. Все то, что определяет характер города, — его наиболее заметные
здания,   главные   площади,   оживленнейшие   улицы,   —   все  это   здесь   создано
барокко, и все верно хранит его печать».
Лоренцо Бернини  (1598—1680)  по праву называют «гением барокко».  Он
прославился  не только как талантливый архитектор и  скульптор, но и как
живописец,   комедиограф,   режиссер   феерических   спектаклей,   актер,
создатель   сложнейших   театральных   декораций.   В   25   лет   он   уже   стал
знаменитостью,   работал   над   формированием   архитектурного   облика   Рима,
выполнял   бесчисленные   заказы  Ватикана.
  Современников   поражали
грандиозность   замыслов   и   смелость   их   осуществления,   необычайная
работоспособность и тонкий художественный вкус великого мастера. В своем
творчестве он ярко и полно выразил стиль эпохи барокко.
Главным  архитектурным  творением  Лоренцо Бернини  стало  оформление
площади   перед   собором   Святого   Петра.  Архитектору  предстояло   решить
сразу   несколько   задач:   создать   торжественный  подход   к   главному   храму
католического   мира,   добиться   впечатления   единства   площади   и   собора,   стро
ившегося   на   протяжении   двух   столетий   разными   архитекторами.  Площадь
должна  была   выражать   главную  идею  Католической   церкви:   принимать   в   свои
объятия город и весь мир. Кроме того, она  должна была легко превращаться в
колоссальную   сцену   для   проведения   торжественных   церемоний.   Архитектору
Бернини удалось мастерски справиться с поставленными задачами.
Пространство перед храмом он превратил в единый ансамбль из двух площадей. Первая — в форме трапеции, оформлена галереями, отходящими прямо от стен
собора. Вторая выполнена в излюбленной форме барокко — овале. Она обращена к
городу и обрамлена величественной колоннадой. «Подобно распростертым крыльям»,
как говорил сам Бернини, она легко и изящно охватывала площадь, незаметно
вовлекая в свое пространство зрителей. Величественный фасад собора представал
перед зрителем постепенно, открывая ему свои торжественные и благородные
очертания.
В центре огромной площади (ее глубина — 280 м) возведен обелиск, по обеим
сторонам которого расположены два фонтана, фиксирующие ее поперечную ось. В
сооружении колоннады Бернини в полной мере проявил свой талант архитектора:
точный математический расчет, безукоризненное чувство масштаба, умение организо
вать пространство. Монументальные колонны тосканского ордера (их высота 19 м)
расположены в четыре ряда. Все они объединены изгибающейся лентой балюстрады,
на которой установлены 96 статуй с изображениями святых.
Немало потрудился Лоренцо Бернини и над созданием внутреннего архитектурного
облика собора Святого Петра.
В  середине  XVIII  столетия  искусство   барокко  в   России   достигло  наивысшего
расцвета.  Пышная   архитектура   барокко   распространялась   по   всей   России.
Самые   яркие   творения   зодчества   были   сосредоточены   в   новой   столице
Российского государства — в СанктПетербурге.
Значительный   вклад   в   развитие   национальной   архитектуры  внес
Варфоломей   Варфоломеевич   (Бартоломео   Франческо)   Растрелли   (1700—
1771)   —   сын   скульптора   Б.   К.   Растрелли,   итальянец  по   происхождению,
родившийся во Франции. Получив образование за границей, он затем работал
только в России, ставшей его второй  родиной.Все, что было им построено в
России, вызывало восхищение и восторженные оценки современников. Лучшие
произведения  Растрелли  — Андреевская  церковь  в  Киеве,  дворцы  в  пригородах
СанктПетербурга — Петергофе и Царском Селе, дворцы Строганова и Воронцова,
собор Смольного монастыря и Зимний дворец в СанктПетербурге.
Собор   Смольного   монастыря  был   заказан   мастеру   императрицей   Елизаветой
Петровной.   Традиционное   русское   пятиглавие,   воплощенное   в   вычурных   формах
барокко, здесь органично сливалось с основным объемом здания. Средняя глава собора
представляет   собой  высокий двусветный  купол,  увенчанный  луковичной  главкой  на
световом барабане. Четыре угла в виде высоких двухэтажных башен, почти вплотную
прижатые к центральному куполу, придают пятиглавию удивительную монолитность и
мощь.
Декоративное   убранство   собора   поражает   своей   нарядностью,   Четкие   выступы
стен,   оформленные   пучками   колонн,   фронтонами  различной   формы,   мягко
круглящимися волютами, нависающими карнизами создают выразительную игру света и
тени. Белые детали на синем, лазурном фоне стен, обилие позолоты на куполах и глав
ках,   капителях,   гирляндах   и   картушах   подчеркивают   великолепно  найденное
соотношение форм и пропорций здания. Собор, имеющий план равноконечного креста,
смотрится одинаково хорошо со всех сторон.
Строительство   собора,   как   и   всего   ансамбля   монастыря,   не   было  завершено Растрелли.   Вступившая   на   престол   Екатерина  II  была   увлечена   другими   планами.
Барокко  перестало отвечать  требованиям  последней   моды,  пристрастиям   и  вкусам
двора   и   самой   императрицы.   В   России   начинал   свое   победное   шествие   новый
архитектурный стиль — классицизм. Великий зодчий оказался не у дел. В 1763 г. он
подал в отставку и покинул Петербург.
Он, русский сердцем, родом итальянец, Плетя свои
гирлянды и венцы, В морозных зорях видел роз
румянец И на снегу выращивал дворцы.
Он верил, что их пышное цветенье Убережет
российская зима. Они росли — чудесное
сплетенье Живой мечты и трезвого ума...
В. Рождественский. «Варфоломей Растрелли»
Самое   блестящее   творение   Растрелли,   украшающее   центр   города   на
Неве,   —  Зимний дворец,  в   котором   в   наше   время   расположен  всемирно
известный художественный музей Эрмитаж. Архитектура Зимнего дворца —
это настоящий гимн эпохе русского барокко.
Сложное по своим очертаниям сооружение, по замыслу автора, в плане
приближалось   к   форме   квадрата   с   замкнутым   внутренним  двором.
Необозримая протяженность фасадов, огромные размеры оконных проемов
и   наличников   подчеркивали   колоссальность  масштабов   здания.   Фасад,
выходящий   на   набережную   Невы,   был  рассчитан   на   обозрение   издали.
Фасад,   выходящий   к   Адмиралтейству,   ориентирован   на   парадную
Дворцовую   площадь,   обращенную   к   городу.   На   огромной   площади
предполагалось установить конную статую Петра I работы Б. К. Растрелли.
Дворцовые сооружения поражали своими размерами. Дворец имел более 1050
отдельных помещений и комнат, 1886 дверей, 1945 окон и 177 лестниц. Общая
протяженность фасадов дворца составляла 210 м! Но как при этом избежать
скучного однообразия и монотонности в их оформлении? Тем не менее ни один из
фасадов не повторял другой, в определенных ракурсах (издали или на близком
расстоянии) каждый воспринимался поразному, так как декорирован особым
образом колоннами, скульптурными масками, вазами и статуями.   Поразителен
рисунок    обрамления  наличников окон: в их оформлении фантазия зодчего
декоратора, казалось, не знала границ.
Не могла не восхищать общая устремленность здания вверх. Помимо того что
дворец   был   в   то   время   одним   из   самых   высоких   сооружений,   архитектор
зрительно увеличил этот эффект. На фасаде здания он расположил колонны то
группами, то попарно, то в одиночку, причем обязательно в два яруса, в точном
соотношении друг над другом. Более того, на уровне кровли шла балюстрада с
каменными скульптурами и вазами, расставленными с таким расчетом, что зри
тельно они продолжали вертикали колонн.
Красоту   архитектурных   форм   подчеркивала   и   раскраска   здания.   На
зеленых   фасадах   празднично   выделялись   белые   колонны   и   различные   виды
орнамента. Фасад,   обращенный   в   сторону   Дворцовой   площади,   составляли  три
ризалита — части здания, выступающие за основную линию фасада. Средний
из них был прорезан тремя арочными въездами, ведущими в огромный парадный
двор.   Главный   подъезд   был   расположен   в   северном   корпусе:   к   нему
торжественно   подъезжали   кареты   императрицы   и   ее   гостей.  Через   огромную
галерею   они   поднимались   до   ослепительно   прекрасной   Посольской   лестнице
(см. ил. на с. 10), с верхней площадки которой открывался вход в парадные за
лы дворца.
Это   последнее   творение   Растрелли   также   не   было   завершено   самим
мастером. Постройка Зимнего дворца требовала огромных денег, которых часто
не было в российской казне. Дворец продолжали достраивать и украшать другие
зодчие, но Растрелли уже не принимал в этом участия.
Стремление   к   парадности   и   богатству   внешнего   убранства   архитектурных
сооружений было чрезвычайно характерно для России. «Дивное узорочье» стало
лейтмотивом русского зодчества конца XVII — начала XVIII в.
Действительно, для московской  архитектуры этого времени характерно со
четание национальных традиций, в особенности деревянного зодчества, с лучшими
достижениями западноевропейского барокко. Наиболее ярко и самобытно черты
русского   барокко   проявились   в   так  называемом  нарышкинском,
 или
московском,
 стиле.   Свое   название   он   получил   благодаря   заказчикам
строительства, в числе  которых   были   Нарышкины   —   родственники   матери
Петра  I.  По   их   инициативе   в   Москве   было   возведено   немало   красивых  и
нарядных зданий — дворцов, церквей, беседок и парковых павильонов.
Черты московского барокко:
 Обилие пышных декоративных украшений,
Нарядные килевидные или круглые кокошники вокруг луковичных глав,
Вычурные наличники окон и дверей,
Всевозможные   пилястры   белого   цвета,   выделяющиеся   на   яркокрасном   фоне
кирпичных стен.
Русское барокко широко использовало цветные отделки из поливных изразцов и
терракотовых орнаментальных фризов. Зеленые, желтые, голубоватые изразцы с
изображением   павлиньих   перьев   или   полевых   васильков   придавали
архитектурным
сооружениям особую декоративность и нарядность.
Терема и храмы все чаще напоминали сказочные сооружения, в которых  было
непросто проследить план и замысел автора.
Блестящим образцом нарышкинского  барокко является  церковь Покрова
в Филях.  Она  стоит на  невысоком  холме, над  речным   берегом,  повторяя   себя
причудливым отражением в воде. Храм имеет высокий и просторный подклет, на
арках которого расположена террасагульбище с тремя плавными лестничными
маршами.  Главный   объем   здания   с   четырех   сторон   окружен   полукруглыми
приделами, каждый из которых увенчан золотой главой. Переход от четверика к
восьмерику выполнен  настолько плавно и умело, что зритель не  сразу замечает смену   архитектурных   членений.   Карниз   и   резные   белокаменные   украшения
естественно продолжают тройные капители угловых колонок. В проеме верхнего
восьмерика расположена колокольня. Таким об разом, церковь одновременно служила
и колокольней (такой тип храма получил название «иже под колокалы»). Внешнее
убранство   храма   дополняла   искусно   выполненная   резьба,   приближающаяся   к
скульптуре.  Высокое мастерство строителей проявилось в том, что они сумели связать
все элементы здания единым ритмом многоярусной композиции. В этом нарастающем
ритме нет напряжения и тяжести, напротив, храм поражает удивительной легкостью
и естественностью форм. Каждый последующий ярус украшен узорчатым карнизом с
«петушиными гребешками». Вся  композиция завершается восьмигранной  главкой, не
превосходящей   по   своим   размерам   главки   четырех   приделов.  В   церкви   в   Филях
наглядно проявилось  народное представление о красоте и удивительной стройности.
Этот замечательный памятник барокко, не имеющий аналогов в мировом зодчестве,
можно отнести к подлинным шедеврам архитектуры.
             К уникальным сооружениям московского барокко следует отнести и  церковь
Троицы в Никитниках, построенную по заказу купца Григория Никитникова — вы
ходца из Ярославля. Храм, поставленный
на   высоком   холме   в   центре   города,   господствовал   над   окружающей  застройкой,
выделяясь   сложностью   силуэта.   Яркая   раскраска   фасадов,   сочная   пластика
белокаменного   и   кирпичного   декора,   многоцветные   изразцы   вместе   с   живописной
асимметрией композиции привлекали к себе внимание горожан. Плоскость стены почти
исчезала  за  обилием   карнизов,  пилястр,  полуколонн,   наличников   и   порталов.   Храм
венчали декоративное пятиглавие и три ряда кокошников, придающих его внешнему
облику   особую   праздничную   торжественность.   Новаторство   строителей   храма
проявилось и в том, что колокольня была органично включена в общий архитектурный
ансамбль. (Раньше звонницы устанавливались либо отдельно от церковного здания, либо
на его кровле.)
Черты   московского   барокко   можно   обнаружить   в   архитектурных   сооружениях
Московского Кремля, Новодевичьем и Донском монастырях, в ряде других российских
городов,   прежде   всего   в  Ярославле,   Костроме,   Нижнем   Новгороде   и   в   Ростове
Великом.

file_name: 3 урок архитектура барокко.doc

МХК

group: Дисциплины

title: Архитектура барокко


extracted_text:
ВЕДЕНИЕ МЯЧА
Ведение на месте
Техника выполнения: осуществляется толчками мяча в пол упругим движением кисти, пальцев (но не шлепками по мячу) и
небольшим разгибанием в локтевом суставе.
Ведение мяча шагом и бегом Техника выполнения: на слегка согнутых НОГАХ посылать мяч вперед несколько сбоку от себя со
стороны ведущей руки с тем, чтобы он не препятствовал скорости перемещения и позволял свободно маневрировать. Применение:
позволяет игроку, владеющему мячом, выходить на удобную для атаки позицию, приближаться к кольну и забрасывать мяч.

intro:
Ведение мяча шагом и бегом Техника выполнения: на слегка согнутых ногах посылать мяч вперед несколько сбоку от себя со стороны ведущей руки с тем, чтобы он не препятствовал скорости перемещения и позволял свободно маневрировать. Применение: позволяет игроку, владеющему мячом, выходить на удобную для атаки позицию, приближаться к кольну и забрасывать мяч.

Ведение мяча шагом и бегом Техника выполнения: на слегка согнутых ногах посылать мяч вперед несколько сбоку от себя со стороны ведущей руки с тем, чтобы он не препятствовал скорости перемещения и позволял свободно маневрировать. Применение: позволяет игроку, владеющему мячом, выходить на удобную для атаки позицию, приближаться к кольну и забрасывать мяч.

доп. образование детей

group: Другое

title: ВЕДЕНИЕ МЯЧА


extracted_text:
Техника безопасности
при ведении мяча.
         Ведение мяча  осуществляется
толчками   мяча   в   пол   упругим
движением   кисти,   пальцев   (но   не
шлепками   по   мячу)   и   небольшим
разгибанием в локтевом суставе.
        На   слегка   согнутых  НОГАХ

посылать   мяч   вперед   несколько
сбоку от себя со стороны ведущей
  чтобы   он   не
руки   с   тем,
скорости
препятствовал
перемещения   и   позволял   свободно
маневрировать. Техника безопасности
при ловле и передаче
мяча.
    При ловле мяча вытянуть  прямые
и   напряженные   руки   с   широко
расставленными   пальцами
в
стороны.   В   момент   прикосновения
мяча   к   пальцам   руки  сгибаются
мягким   движением   в   направлении
туловища.
  Передача   двумя   руками

быстрым
производится
выпрямлением рук вперед от себя,
с   одновременным   разгибанием   ног (или  шагом   вперед).   Движение
заканчивается кистями.
Техника безопасности
при броске мяча в движении.
       При выполнении броска правой
рукой,   игрок   ловит  мяч   с   шагом
правой   ногой,   затем   делает   шаг
левой ногой и,   оттолкнувшись ею,
прыгает   вверх,   выполняя   бросок   в
кольцо.
        При   выполнении   броска   рука
полностью   выпрямляется.   Бросок
заканчивается кистью руки.
       Следующий не начинает бросок
пока   впереди   стоящий   не   ушел   из под кольца. Быть внимательным при
подборе   мяча,   отскочившего   от
щита.

intro:
Техника безопасности при ловле и передаче мяча.
    При ловле мяча вытянуть  прямые и напряженные руки с широко расставленными пальцами в стороны. В момент прикосновения мяча к пальцам руки сгибаются мягким движением в направлении туловища.
     Передача двумя руками производится быстрым выпрямлением рук вперед от себя, с одновременным разгибанием ног (или шагом вперед). Движение заканчивается кистями.
Техника безопасности при броске мяча в движении.
    При выполнении броска правой рукой, игрок ловит мяч с шагом правой ногой, затем делает шаг                левой ногой и,  оттолкнувшись ею, прыгает вверх, выполняя бросок в кольцо.
    При выполнении броска рука полностью выпрямляется. Бросок заканчивается кистью руки.
    Следующий не начинает бросок пока впереди стоящий не ушел из под кольца. Быть внимательным при подборе мяча, отскочившего от щита.

title: Техника безопасности при ведении мяча.


extracted_text:
Анализ комплексной работы  в 3 б классе
ноябрь  2015 г.
Цель работы: определить уровень  сформированности у учащихся навыков осознанного чтения, умения работать с текстом, понимать и
выполнять инструкции, используя знания по математике, литературному чтению,  русскому языку и окружающему миру 3 класса для
диагностирования планируемых результатов освоения программы начального общего 3 б  класса.
Структура работы и характеристика заданий. Работа состоит из 4 частей, два варианта, задания обоих вариантов равноценны. К тексту
дается по 5 заданий к учебным предметам (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир), то есть 20 заданий.
Проверяемые умения:
Литературное чтение:
 умение читать (про себя) осознанно доступные по объему произведения, понимать смысл прочитанного, озаглавливать текст – задание
1;
 умение находить в тексте ответ на поставленный вопрос, безошибочной списывать текст – задание 2;
 умение находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нем информацию – задание 3;
 умение использовать простейшие приемы анализа текста – задание 4;
 у5мение использовать простейшие приемы анализа текста, определять главный смысл одной из частей текста, озаглавливать его –
задание 5.4
оценка
5
4
3
2
баллы
6б.
4б. – 5б.
3б.
2б.
уровень
высокий
базовый
пониженный
низкий
Русский язык:
 умение определять в тексте части речи, определять их род  – задание 1;
 умение находить в заданном тексте части речи – задание 2;
 умение находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нем информацию – задание 3;
 умение находить орфограммы в словах, находить слова с определенной орфограммой   задание 4;
 умение определять часть речи предлог – задание 5.
оценка
5
4
3
баллы
9б. – 10б.
7б. – 8б.
5б. – 6б.
уровень
высокий
базовый
пониженный 2
4б.
низкий
Математика:
 уметь называть разряды – задание 1;
 умение находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нем информацию – задание 2;
 умение производить вычислительные приемы – задание 3;
 уметь называть разряды, записывать разрядный состав числа – задание 4;
 умение решать текстовую задачу – задание 5.
оценка
5
4
3
2
баллы
6б. – 7б.
4б. – 5б.
3б.
2б.
уровень
высокий
базовый
пониженный
низкий
Окружающий мир:
 умение определять группы животных – задание 1;
 умение определять экосистемы – задание 2;
 умение находить содержащийся в тексте ответ и продолжить предложение, безошибочной списывать предложение – задание 3;
 умение находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос – задание 4;
 умение строить речевое высказывание в письменной форме, умение безошибочно списывать текст – задание 5.
оценка
5
4
3
2
баллы
6б. – 7б.
4б. – 5б.
3б.
2б.
уровень
высокий
базовый
пониженный
низкий
В классе  23 учащихся
Выполняли работу – 23  учащихся

Продемонстрировали уровень сформированности предметных УУД по литературному чтению:
высокий – 5 учащихся (22%)
базовый –  11 учащихся (48%) пониженный – 4 учащихся (17%)
низкий – 3 учащихся (13%)
Успеваемость – 87%
Качество обучения – 70%
Уровень обученности – 65%
Продемонстрировали уровень сформированности предметных УУД по русскому языку:
высокий – 3 учащихся (13%)
базовый – 6 учащихся (26%)
пониженный – 6 учащихся (26%)
низкий – 8 учащихся (35%)
Успеваемость – 65%
Качество обучения – 39%
Уровень обученности – 44%
Продемонстрировали уровень сформированности предметных УУД по математике:
высокий –  2 учащихся (9%)
базовый – 15 учащихся (65%)
пониженный – 2 учащихся (9%)
низкий – 4 учащихся (17%)
Успеваемость – 83%
Качество обучения – 74%
Уровень обученности – 56%
Продемонстрировали уровень сформированности предметных УУД по окружающему миру:
высокий – 8 учащихся (35%)
базовый – 8 учащихся (35%)
пониженный – 3 учащихся (13%)
низкий – 4 учащихся (17%)
Успеваемость – 83%
Качество обучения – 70%
Уровень обученности – 64%

file_name: Анализ комплексной работы  в 3 б классе ноябрь 2015.docx

intro: Цель работы: определить уровень  сформированности у учащихся навы¬ков осознанного чтения, умения работать с текстом, понимать и  выполнять инструкции, исполь¬зуя знания по математике, литературному чтению,  русскому языку и окружающему миру 3 класса для диагностирования планируемых результатов освоения программы начального общего 3 б  класса. Структура работы и характеристика заданий. Работа состоит из 4 частей, два варианта, задания обоих вариантов равноценны. К тексту  дается по 5 заданий к учебным предметам (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир), то есть 20 заданий.

классное руководство

group: Педагогика