extracted_text:
Проект по обществознанию
Знают ли подростки свои права?
                                                  Содержание Введение…………………………………………………………………………
..3

Право,
отрасли
правовых
 Календарь
Документы,
Глава I .Теоретические аспекты прав и обязанностей
подростков
1.1
права………………………………………………………6
1.2
дат………………………………………………….10
1.3
подростка………………………………10
1.4
ребенка
образования………………………………………13
1.5 Обязанности и ответственность человека и гражданина,
подростка ….18
1.6
обязанностей………………………………………22
1.7
ситуации……………………………………………………….27
отражающие
Жизненные
Лесенка
Права

в
сфере

твоих

прав

и
права

Глава II. Исследование уровня правовых знаний обучающихся
8-10 классов
2.1.Проведение анкетирования
обучающихся…………………………………30
2.2.Итоги
анкетирования………………………………………………………..30
Заключение……………………………………………………………………
…41
2 Приложение……………………………………………………………………
…42
Источники..………………………………………………………………………
43
3 Введение
В современном мире проблема прав и свобод человека и
гражданина
  одно   из   ведущих   мест   в
международных   отношениях,   во   внутригосударственной
жизни и общественном сознании.
занимает
Актуальность     правового     воспитания     объясняется
особенностями   современного   развития   Российского
государства (экономическая и политическая нестабильность,
  негативных   процессов   –   преступность,
рост
межнациональные   войны,
  проблема   наркомании,
алкоголизма и т.д.).
Кроме   того,   каждый   из   нас   ежедневно   встречается   с
такими  жизненными  ситуациями,  которые  требуют  знания
юридических норм.
Не смотря на то, что вопрос о соблюдении и защите прав
ребенка,   о   построении   в   обществе   правовых   отношений
достаточно   актуален,
  все   чаще   в   поле   зрение
общественности попадают факты нарушений прав детей в
основных   сферах   их   жизнедеятельности:   образовании,
медицинском   и   социальном   обслуживании,   воспитании   в
семье и специальных учреждениях.
Вот   лишь   некоторые   статистические   факты,   которые
вызвали у меня состояние шока:
•  Факт №1. Покинутые своими семьями, около 100
миллионов   детей   существуют   лишь   за   счет
изнурительной   работы,   мелкого   воровства   или
нищенства.
• Факт № 2. Более 50 миллионов детей работают в
опасных или вредных для здоровья условиях.
• Факт № 3. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11
лет лишены возможности посещать школу.
• Факт № 4.  Ежегодно около 3,5 миллионов детей
умирает   от   заболеваний,   которые   поддаются
профилактике или лечению.
4 • Факт № 5. В развивающихся странах приблизительно
155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в
условиях абсолютной бедности.
• Факт № 6. Миллионы детей, включая многих детей в
более   богатых   обществах,   лишены   заботы,
подвергаются плохому обращению или становятся
жертвами злоупотребления наркотиков.( источник 1 )
Российские дети, по данным статистики, также находятся
в   тяжелейшем   положении.   Насилию   в   семье   подвергается
ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый
год из дома убегают 50 тыс. детей. 60 % сирот, достигших
трёх   лет,   попадают   в   специальные   интернаты,   348   тыс.
семей состоят на учете в ОДН. (1 источник )
Что   молодые   люди   знают   о   своих   правах,
ответственности   перед   законом?   Известный   французский
писатель Оноре де Бальзак отметил:  «Ничто так плохо не
знаем, как то, что каждый должен знать - закон». Замечание
это   актуально   и   по   сей   день,   особенно   по   отношению   к
молодежи. Далеко не каждый ребенок может сказать, как он
в   случае   необходимости   защитит   себя   от   чьих-либо
неправомерных действий. Иногда трудно разобраться в том,
что   именно   ты   можешь   делать,   а   что   нет,   и   за   какие
проступки   ждет   наказание   не   только   от   рассерженных
взрослых, но и от государства.
В   масштабах   страны   всё   это   приводит   к   росту
преступности несовершеннолетних, детскому алкоголизму и
наркомании,   социальному   сиротству   и   педагогической
запущенности,   безнадзорности,   беспризорности   и   другим
негативным   явлениям,   которые   препятствуют   успешной
социализации.

Цель
правовой
культуры, законопослушного   поведения   и   гражданской
ответственности подростков в обществе и в школе.
проекта: повышение
5 Задачи:

  познакомиться   c   понятиями:
отрасли   права»,   «правовой

«обязанность»,
прав граждан».
  «ответственность»,
  «право»,   «основные
  статус
  подростка»;
  «классификация
 изучить документы, отражающие права, обязанности и
ответственность подростка;
 проанализировать права и обязанности  ребенка в сфере
образования, в школе;
 выяснить виды  юридической ответственности
подростка и возможные наказания
 узнать Календарь правовых дат;
 провести   анкетирование   по проблеме «Формирование
правового   сознания   и   поведения   современных
школьников;
 подготовить   рекомендации   и   выработать
  Лесенку
наших прав и обязанностей.
Предмет исследования:  права подростков в  обществе,
школе, дома.
Гипотеза:   чем больше подростки знают о своих правах и
обязанностях, тем меньше будет вероятность их попадания в
сложную жизненную ситуацию.
Методы исследования:
 анализ литературы и нормативно - правовых
 обобщение  и систематизация материала по данной
документов,
теме;
 опросно-диагностические   методы   (интервьюирование,
беседы и анкетирование).
6 Место и сроки проведения исследования: МБОУ “Средняя
школа   №2”   города   Велижа,   декабрь-март   2018   года,
участники – учащиеся 8-10 классов.
Практическая значимость работы.
Материалы
  могут   использоваться   в
качестве     пособия     на     классных   часах     при   обсуждении
данной   темы,   на   Неделе   правовых   знаний,   на   уроках
обществознания.
  данной   проекта
7 Глава I Теоретические аспекты прав и обязанностей
подростков
1.1 Право, отрасли права.
По «Толковому словарю современного русского языка»
Дмитрия Николаевича Ушакова  «Право  - это   совокупность
общеобязательных правил поведения, норм, установленных
или   санкционированных   государством».   Соблюдение  этих
норм обеспечивается принудительной силой государства.
  уголовное,
В   настоящее   время   все  правовое   поле   делится   на
следующие отрасли: конституционное, административное,
финансовое,
  гражданское,
семейное,   трудовое,   земельное,   исправительно-трудовое,
уголовное   процессуальное,   гражданское   процессуальное,
арбитражное процессуальное, международное публичное и
международное частное право.
  экологическое,

Конституционное право  –   основополагающая   отрасль
правовой   системы,   объединяющая   нормы   регулирующие
основы   как   общественного,   так   и   государственного   строя.
Определяет   права   и
гражданина,
исполнительной   власти   и   должностных   лиц,   компетенцию
власти.
высших
 обязанности

органов

Административное   право
–   объединяет   нормы
регулирующие сферу государственного управления, права и
компетенцию государственных органов и должностных лиц,
регулируют   отношения   между   ними   и   гражданами,
определяет   виды   административных   правонарушений   и
ответственность за них.
Финансовое право  –   регулирует   отношения   связанные   с
созданием,   распределением   и  использованием   финансовых
фондов   государства.   Регулирует   все   имущественные
8 отношения,

возникающие

в

государстве.
Уголовное право  –   нормы   определяющие   принципы
уголовной   ответственности,
  виды   преступлений   и
ответственность   за   них.   Нормы   уголовного   права   носят   в
основном
характер.
запретительный

Гражданское право – основополагающее право, предметом
регулирования которого являются имущественные, а также
связанные   с   ними   личные   неимущественные   отношения
граждан. В эту отрасль входят наследственное, авторское,
изобретательское   и   предпринимательское   право.
Экологическое право  –   новая  отрасль   права,  нормы
которого регулируют действия граждан, юридических лиц и
государства по охране окружающей среды и использованию
природных ресурсов.
Семейное право –   регулирует   личные   неимущественные
отношения   граждан   в   браке   и   семье,   а   также   родство,
усыновление,   опека   и   связанные   с   этим   имущественные
отношения.
Трудовое право – регулирует отношения между работником
и работодателем во всех проявлениях, на государственных и
частных предприятиях, учреждениях и организациях.
Земельное право  –   право   регулирующее   отношения   по
поводу   владения,   эксплуатации   и   пользования   землей.
Регулирует   все   вопросы,
  связанные   с   обработкой,
повышением   плодородия,   охраны   земельных   ресурсов.
Исправительно-трудовое право  –   нормы   этой   отрасли
регулируют   вопросы,   связанные   с   отбыванием   наказания,
условиями   нахождения   осужденных   лиц   в   исправительно-
трудовых  учреждениях,   условиями   функционирования  этих
учреждений и всей системы исполнения наказания.
9 Уголовное процессуальное право  –   определяет   порядок
ведения   уголовных   дел   во   время   дознания,   следствия   и
порядок
судом.
рассмотрения
дела

Гражданское процессуальное право  – публичное право,
регулирующее   гражданское   судопроизводство:
  дела,
вытекающие   из   семейных,   трудовых,
  экологических,
земельных   и   части   административных   споров.
Арбитражное процессуальное право – определяет нормы
регулирующие   отношения
 хозяйствующими
субъектами между собой и между ними и государственными
органами, а также регулирует некоторые административные
споры.
 между
Международное публичное право  – не является частью
национального   права.   Объединяет   договора,   конвекции,
пакты и другие международные соглашения, регулирующие
отношения   между   странами   и   международными
организациями.

Международное частное право – регулирует гражданские,
трудовые,   брачные   и   другие   личные   отношения,   имеющие
межгосударственный

характер.

Любое   государство   реализует   свою   деятельность
согласно   своеобразной   договоренности   со   своими
гражданами. Государство гарантирует соблюдение и защиту
прав своим гражданам в обмен на выполнение определенных
обязательств. Совокупность прав и обязанностей определяет
правовой   статус   гражданина.
  В   РФ   возможность
пользоваться   правами   и   исполнять   обязанности   в   полном
объеме наступает с 18 лет.
Конституция   как   основной   закон   является   печатным
воплощением   такого   договора.   Российская   Федерация   по
10 праву рождения предоставляет своим гражданам, а также
гражданам   других   государств   и   лицам   без   гражданства,
пребывающим   на   территории   РФ,   неотчуждаемые   права,
ограничение которых возможно в строго регламентируемом
порядке.   Примером   можно   назвать   лишение   свободы,
применяемое   судебными   органами   как   наказание   за
совершение преступления.

На территории Российской Федерации права и свободы
предоставляются   каждому   человеку   в   равной   степени   вне
зависимости   «пола,
  языка,
происхождения,
  имущественного   и   должностного
положения,   места   жительства,   отношения   к   религии,
убеждений,
общественным

объединениям».
  национальности,
принадлежности
  расы,

к

Разные авторы классифицируют права граждан РФ на
несколько групп (от 3 до 6), это:
 личные,
 политические,
 социально-экономические,
 культурные
 экологические.
Личные права
Их   еще   называют   естественными,   то   есть   это   права
человека от рождения, закрепленные законодательно.
К таковым относят:
- право на жизнь и личную неприкосновенность
- право на неприкосновенность личной жизни, тайну
переписки и любых видов сообщений
- право на неприкосновенность жилища
- право на национальное самоопределение
- право пользоваться родным языком
- право на свободное перемещение в пределах РФ, на выезд
за границу и на возвращение обратно
- право на свободу мысли и слова, совести, вероисповедания
11 Политические права
В отличие от личных прав, которые гарантированны любому
человеку   на   территории   РФ,
  политические   права
предоставляются исключительно гражданам с 18 лет, как-то:
- право избирать и быть избранным
- право на участие в делах государства
- право на объединение
- право на проведение митингов, собраний и т.д.
- право на доступ к государственной службе
- право на участие в отправлении правосудия
- право на обращение в государственные органы
Социальноэкономические, культурные и экологические права
Российская Федерация гарантирует каждому гражданину:
- право осуществлять предпринимательскую
деятельность
- право на частную собственность, в том числе и на
землю и другими природными ресурсами
- право наследования
- право свободного выбора профессии, на безопасный и
оплачиваемый труд
- право на отдых
- право на семью
- право на социальное обеспечение
- право на охрану здоровья и медицинскую помощь
- право на благоприятную экологическую среду, право
на информацию  о состоянии экологии
- право на образование, в том числе на обязательное
среднее и доступное высшее
- право на творчество, участие в культурной жизни, на
доступ к культурным ценностям
- право на правосудие, на юридическую помощь
- право на возмещение вреда, причиненного
незаконными действиями государственных органов.
12 Вывод:   таким   образом,   понятие   “право”   очень
широкое   и   многообразное,   и   человек   порою   не
задумывается,
  какими   реальными   правами   он
обладает, а значит, и должен их соблюдать.
1.2. Календарь правовых дат.






XXI век – Век ребенка
1 июня – Международный день защиты детей
4 июня – Международный день детей – жертв агрессии
20 ноября – Международный день прав ребенка
10 декабря – День прав человека
12 декабря – День Конституции Российской Федерации
Такое внимание правовым вопросам в Календаре
свидетельствует о том, что права и свободы человека
являются   высшей   ценностью,   которая   определяет
смысл,
  содержание   и   применение   законов,
деятельность   законодательной   и   исполнительной
власти, местного самоуправления.
1.3 Документы, отражающие права подростка
Права   и   свободы   человека   и   гражданина   нашли
закрепление   в   международно-правовых   документах
(Всеобщая   декларация   прав   человека   1948   г.,     Пакт   о
гражданских   и   политических   правах   и   Факультативный
протокол к нему 1966 г.,  Пакт об экономических, социальных
и культурных правах 1966 г., Конвенция о правах ребенка
1989 г., Европейская конвенция о защите прав человека и
основных свобод 1950 г. и др.), в конституциях государств и
внутренних   законодательных   и   иных   нормативных   актах.
Развитие концепции прав человека привело к тому, что права
ребенка были выделены в особую категорию.
13 Основными   международными   документами   по
защите прав ребенка являются:

- Всеобщая декларация прав человека;
- Декларация прав ребёнка;
 -Конвенция ООН о правах ребёнка;
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты
и развития детей.
Права   и   обязанности   ребенка   отражены   в
следующих   нормативных   документах   федерального
уровня:
 Конституция РФ;
 Гражданский кодекс;
 Семейный кодекс РФ
   Федеральный   закон   «Об   основных   гарантиях   прав   ребёнка   в   Российской
Федерации»;
 Федеральный  закон «Об образовании в Российской Федерации»;
В течение 10 лет (с 1979г. по 1989г.) специалисты многих
стран   мира,   участвовавшие   в   Комиссии   ООН   по   правам
человека, разрабатывали текст нового положения о правах
ребенка, в котором бы максимально учитывались все стороны
жизни ребенка в обществе. Этот документ получил название
Конвенции   о   правах   ребенка,   и   был   принят   Генеральной
Ассамблеей ООН 20 ноября 1989г.
Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав
детей является  признание приоритета интересов детей.
Особенно выделяется требование особой заботы общества о
социально   уязвимых   группах   детей:   сиротах,   инвалидах,
беженцах, и т.п.
Главная   цель   Конвенции   –   максимальная   защита
интересов   ребенка.
Если   будут   соблюдаться   все
потребности и права ребенка, то мы получим счастливого,
здорового,
талантливого
гражданина.
  образованного,

умного,
14 В соответствии с этими принципами:
1. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.
2.   Ребенок   имеет   право   на  сохранение своей
индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные
связи.
3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу
мысли, совести и религии.  Это   право   включает   в   себя
свободу   выражать   свое   мнение   в   устной,   письменной   или
печатной   форме,   в   форме   произведений   искусства   или   с
помощью других средств по выбору ребенка.
4.   Ребенок   имеет   право   на  защиту от  всех форм
физического   или   психологического   насилия,
эксплуатации,   оскорбления,   небрежного   или   грубого
обращения   как   со   стороны   родителей,   так   и   законных
опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
5.   Ребенок,   лишенный   своего   семейного   окружения,
имеет   право   на   особую   защиту   и   помощь,
предоставляемые государством.
6.
  Ребенок   имеет   право   на
 уровень   жизни,
необходимый для его физического, умственного,
духовного, нравственного и социального развития.
Неполноценный   в   умственном   или   физическом   отношении
ребенок  должен  вести  полноценную и достойную жизнь  в
условиях,
  которые   обеспечивают   его   достоинство,
способствуют   его   уверенности   в   себе   и   облегчают   его
активное участие в жизни общества.
7.   Ребенок   имеет   право  на здравоохранение и
социальное
включая
социальное   обеспечение,
страхование.

8.   Ребенок   имеет   право  на   образование,   которое   должно   быть
направлено   на   развитие   личности,   талантов   и   умственных   и   физических
способностей ребенка в их самом полном объеме.
9. Ребенок имеет  право пользоваться родным языком, исповедовать
религию   своих   родителей,   даже   если   он   принадлежит   к   этнической,
15 религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет
меньшинство.
10. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх
и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно
участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации
и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность
для   его   здоровья,   либо   наносить   ущерб   физическому,   умственному,
духовному, моральному и социальному развитию.
12. Ребенок имеет право  на защиту от всех форм эксплуатации и
совращения.
13. Государстваучастники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был
подвергнут пыткам  или  другим жестоким,  бесчеловечным или унижающим
достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен
свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы
ребенок имел  право на незамедлительный доступ к правовой и другой
соответствующей помощи.
14. Государства обязуются принимать меры для борьбы  с незаконным
перемещением и невозвращением детей изза границы.
15. Государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного
гуманитарного права в отношении детей,  попавших в зону вооруженного
конфликта.  Государства принимают все возможные меры для того, чтобы
лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях.
Общество   меняется   и   развивается,   будет   меняться   и   развиваться,   а,
следовательно, меняются и представления людей о своих правах.
Конвенция   о   правах   ребёнка   утвердила   ряд   важных
социально-правовых принципов. Главный из них – признание
ребёнка полноценной и полноправной личностью.
Вывод: впервые подросток рассматривается не как
объект правовой деятельности, за которого все решают
взрослые,   но   и   как   субъект,   имеющий   собственные
интересы   и   взгляды.  Это   признание   того,   что   дети
должны  обладать   правами   человека   по  собственному
праву, а не как «придаток» своих родителей, опекунов
или попечителей.
16 1.4 Права ребенка в сфере образования
В Конституции РФ в статье 43 сказано: каждый человек имеет право
на образование. Независимо от возраста, нации, религиозного воспитания или
пола, любой индивидуум, проживающий в России, обязан учиться и получить
среднее образование.   Если человек не владеет русским языком, он не сможет
участвовать в учебном процессе.
Согласно ч. 4. ст. 43, каждый человек обязан освоить общую школьную
программу. После того как ребёнок получил среднее образование, он имеет
право поступать в высшее учебное заведение на конкурсной основе для того,
чтобы получить профессию. Образование направляется на развитие личности
каждого человека. По окончании учёбы каждый ученик должен иметь знания
в определенном объеме. Каждый ребёнок обязан перед выпуском из школы
сдать   экзамены,   которые   оценивают   его   знания.   Только   потом   выдаётся
аттестат, служащий основанием для поступления в вуз.
Важно! Право на образование в России имеет только гражданин нашей
страны.
В Федеральном Законе “Об образовании в Российской Федерации”
№   273ФЗ,   вступившем   в   силу   с   01.09.2013   г.   целая   глава   4   посвящена
правам ребенка  Обучающиеся и их родители (законные представители).
В данной Главе 4 помещены следующие статьи:
Статья 33. Обучающиеся (кто к ним относится).
Статья   34.   Основные   права   обучающихся   и   меры   их   социальной
поддержки и стимулирования.
Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами
обучения и воспитания.
Статья 36. Стипендии и другие денежные выплаты.
Статья 37. Организация питания обучающихся.
Статья   38.   Одежда   обучающихся.   Форменная   одежда   и   иное   вещевое
имущество (обмундирование) обучающихся.
Статья 39. Предоставление жилых помещений в общежитиях.
Статья 40. Транспортное обеспечение.
Статья 41. Охрана здоровья обучающихся.
17 Статья 42. Психологопедагогическая, медицинская и социальная помощь
  испытывающим   трудности   в   освоении   основных
обучающимся,
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся.
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
  родителей   (законных
Статья   45.
  Защита   прав   обучающихся,
представителей) несовершеннолетних обучающихся
Каковы права ученика в школе?
1. Ребёнок   имеет   право   на   полноценную   школьную
программу.
2. На   уважение   своей   личности   –   педагог   не   должен
ребёнку грубить и хамить.
3. Ребёнок   имеет   право   на   доброжелательную   и
спокойную атмосферу во время учёбы.
4. Школьник имеет право на объективную оценку своих
знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы
ребёнку.
5. Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан
выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.
6. Ребёнок   имеет   право   на   собственную   точку   зрения  и
должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих
мыслях и суждениях.
7. На неприкосновенность своих личных вещей – педагог
или сверстники не должны брать без разрешения ученика
такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.
8. На   отдых   –   педагог   не   должен   занимать   часть
перемены, продолжая свой урок.
9. Ученик   имеет   право   на   консультацию   с   юристом   или
психологом.
18 10.
Каждый   ребёнок   имеет   право   на   свободу
передвижения по школе на перерыве.
11.
Каждый школьник должен знать свои права.
Права ученика на уроке:
1. Ребёнок должен знать, какой балл поставили ему за
знание.
2. Ученик имеет право знать все свои оценки за предмет.
3. Ребёнок может высказать своё мнение по теме урока.
4. Школьник имеет право на уроке выйти в туалет не
отпрашиваясь, но поставив учителя в известность.
5. Ученик на уроке может исправить педагога, если тот
оговорился.
6. Школьник имеет право поднять руку и ответить, если
это касается темы урока.
7. Ученик может по окончании урока выйти из класса
(когда прозвенел звонок)
Права школьника на здоровое и качественное обслуживание
1.   Ребёнок   имеет   право   на   получение   качественного   и   бесплатного
медицинского обслуживания в течение рабочего дня.
2.   Для   школьника   администрация   должна   создать   чистоту   на   всей
территории учебного заведения.
3. Каждый класс должен быть хорошо освещён.
4. Уровень шума не должен превышать норму.
5. Температура в школе должна быть комфортной для занятий.
6. Еда должна быть здоровая и качественная. На её приём отводится не
меньше 20 минут.
7. Для гигиены в туалете должно быть все необходимое: мыло, бумага,
полотенце.
8. Взрослые должны защищать права ребёнка в школе. Ведь только от них
зависит умственное и физическое воспитание ученика.
19 Права ребёнка на уроке классного часа
В   каждой   школе   классный   руководитель   проводит   с   детьми
воспитательную   работу.   Этот   урок   называется   классный   час.   Права
школьника в России на этом занятии:
1.   Дети   имеют   право   выбирать   тему   обсуждения.   Они   обязаны   прийти   к
общему   знаменателю.   Ученик   имеет   право   приготовить   по   теме   урока
интересную презентацию или рассказать занимательную историю.
2.  Каждый школьник может в спокойной атмосфере обсудить рассказ или
презентацию, высказать свою мысль. Учитель не должен перебивать ребёнка.
Если ученик неправ, педагог обязан его исправить и объяснить, что сказано
неверно.
Правила поведения на уроках:
1. Каждый ребёнок должен приходить на занятия за 15
минут   до   звонка,   чтобы   успеть   переодеться   и
приготовиться к уроку.
2. Ученик не должен находиться в помещении в верхней
одежде или шапке.
3. Школьник   обязан   быть   в   классе   в   тот   момент,   когда
прозвенел звонок.
4. Ребёнок   не   должен   заходить   на   занятия   вместе   с
учителем или после него.
5. В   то   время,   когда   зашёл   педагог,   дети   должны
подняться для того, чтобы поприветствовать его.
6. Ребёнок обязан на уроке вести себя тихо и не отвлекать
других детей.
7. Когда идёт урок, ученик не должен жевать жвачку или
употреблять пищу.
8. Во время занятий запрещается пользоваться мобильной
связью.
20 Правила поведения ученика на переменах
Ребёнок обязан вести себя должным образом не только на уроке, но и на
перемене.   Это   значит,   что   есть   определённые   правила,   прописанные   в
школьном Уставе. Поведение ученика на переменах:
1. В то время, когда прозвенел звонок с урока, ребёнок
обязан   привести   в   порядок   свое   рабочее   место   и
приготовиться к следующему уроку.
2. На перемене ученик должен спокойно ходить по школе,
а не бегать.
3. Школьник   обязан   дружелюбно   общаться   со
сверстниками (не драться и не ссориться).
4. Со всеми работниками школы здороваться.
5. Если ребёнок входит в помещение, а сзади находится
учитель, ученик обязан пропустить старшего.
Права ребёнка на уроке классного часа
1. Ребёнку нельзя прыгать по ступенькам и кататься на
перилах.
2. Нельзя   носить   с   собой   в   школу   опасные   для   жизни
предметы.
3. Запрещается на территории школы играть в карты.
4. Нельзя курить и распивать спиртное.
5. Нельзя открывать резко двери, так как можно кого-то
ударить.
6. Запрещается грубить и хамить старшим.
7. Школьнику   нельзя   нецензурно   выражаться   не   только
при взрослых, но и при других учениках.
21 8. Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить.
Если   ребёнок   всё-таки   повредил   чужое   имущество,
родители обязаны возместить его полную стоимость.
9. Запрещается   школьнику   приходить  на   урок   без
выполненного домашнего задания.
Обязанности ученика в школе
Обязанность – безусловные для выполнения действия, по
общественным  требованиям  или внутренним  побуждениям;
служба,   круг   действий,   связанных   с   исполнением   какой-
нибудь должности.
Каждый   ученик   не   только   имеет   права,   но   и   определённые
обязанности,  как на уроке, так и в школе. Обязанности школьника в учебном
учреждении:
1. Каждый   школьник   должен   уважать   всех   работников
школы.
2. Каждый ученик обязан здороваться со старшими.
3. Ребёнок должен уважать труд взрослых. Это касается
не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.
4. Ученик должен соблюдать школьный режим.
5. Школьник   обязан   добросовестно   учиться,   осваивая
знания и навыки.
6. Если   ребёнок   отсутствовал   в   школе,   он   должен
предъявить   классному   руководителю   медицинскую
справку или записку от родителей (опекунов).
7. Каждый   школьник   обязан   выполнять   все   требования
директора,   учителя   или   других   взрослых,   если   это
касается Устава школы.
22 8. Ученик   обязан   придерживаться   всех   гигиенических
норм:  быть  чистым,  опрятным  и одетым  по  правилам
школы.
9. Каждый   ребёнок   должен   соблюдать   правила   техники
безопасности.
10.
  Если   ученик   обнаружил   на   территории   школы
подозрительную   личность   или   брошенную   сумку,   он
обязан   сразу   же   оповестить   об   этом   администрацию
школы.
11.
  Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту
как в здании школы, так и на её территории.
12.
  Если   ученику   срочно   нужно   уйти   с   уроков,   он
обязан   заранее   принести   записку   от   родителей
классному руководителю.
Обязанности школьников на уроке
Каждому ученику нужно не только в школе придерживаться всех норм и
правил, но и на уроках. В каждой школе имеется по этому поводу устав для
ученика, с которым он может ознакомиться в свободное время.
1. Каждый   школьник   обязан   добросовестно   выполнять
домашнее задание по каждому предмету.
2. Ребёнок   обязан   предъявить   дневник   учителю   по
первому требованию.
3. Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит
педагог на уроке.
4. Школьник   обязан   приносить   все   необходимые
принадлежности на занятия: ручку, линейку карандаш,
книги и тетради.
5. У   ребёнка   не   должно   быть   лишних   предметов   и
игрушек в рюкзаке.
23 6. Ученик   обязан   по   указанию   учителя  подойти   к   доске
или отвечать с места, не пререкаясь.
7. Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и
сдать учителю тогда, когда тот потребует.
8. Ученик   обязан   приходить   на   урок   вовремя,   без
опозданий.
9. Во время занятий школьник должен вести себя тихо.
Если   у   него   есть   желание   ответить   на   уроке,
необходимо поднять руку.
10.
Ученик обязан слушаться учителя.
Таким образом, я постарался подробно выстроить
цепочку:   права   ребенка,   правила   правильного
поведения, обязанности,  ответственность,  т.  е. указал
на  Правовой   статус   ребенка   (совокупность   прав   и
обязанностей, закрепленных за ребенком) в  школе.
1.5 Обязанности и ответственность человека и гражданина,
подростка
Российская   Федерация   в   основном   законе   обязывает
своих граждан:
- каждый человек обязан уважать права и свободы других,
соблюдать законы РФ
- родители обязаны заботиться о детях
- совершеннолетние дети обязаны заботиться о своих
нетрудоспособных родителях
- уплачивать налоги и иные сборы
- защищать Родину, в том числе воинский долг
- получить среднее образование
- бережно относится к культуре, сохранять памятники
24 культуры и истории
- бережно относится к окружающей среде
Ответственность  – субъективная обязанность отвечать
за поступки и действия, а также их последствия.
Каждый

правонарушитель,
  административную
даже
несовершеннолетний,  несет  юридическую ответственность:
материальную, уголовную,
(до
определенного возраста он может быть освобожден от нее,
или она возлагается на его законных представителей).       А
это означает, что и к нам, подросткам, могут применяться
предусмотренные законом меры принуждения, но только при
совершил   правонарушение.
условии,
Предлагаю   познакомиться   с   основами   Гражданского,
  Уголовно-процессуального   и
  касающейся
Семейного,
Административного   права   в   части,
ответственности несовершеннолетних.
  Уголовного,

что

ты
РЕБЕНОК НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:
— ПЕРЕД СВОЕЙ СОВЕСТЬЮ;
— ПЕРЕД РОДИТЕЛЯМИ И ЛИЦАМИ, ИХ ЗАМЕНЯЮЩИМИ;
—   ПЕРЕД   ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ   И   ВОСПИТАТЕЛЯМИ,
АДМИНИСТРАЦИЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ;
—   РЕБЕНОК   НЕСЕТ   ОТВЕТСТВЕННОСТЬ   ЗА   СОВЕРШЕНИЕ
ОБЩЕСТВЕННООПАСНЫХ   ДЕЙСТВИЙ   ИЛИ   ЗЛОСТНОЕ
СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ   НАРУШЕНИЕ   ПРАВИЛ   ОБЩЕСТВЕННОГО
ПОВЕДЕНИЯ.   РЕБЕНОК,   КОТОРОМУ   ИСПОЛНИЛОСЬ   11   ЛЕТ,
МОЖЕТ   БЫТЬ   ПОМЕЩЕН   В   СПЕЦИАЛЬНОЕ   ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.
 С 14 лет наступает:
— УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ;
— ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ГРУБЫЕ И НЕОДНОКРАТНЫЕ
НАРУШЕНИЯ УСТАВА ШКОЛЫ – ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ШКОЛЫ;
25 — ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЯ ТРУДОВОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ;
— ГРАЖДАНСКОПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ,
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИМУЩЕСТВЕННАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПО
ЗАКЛЮЧЕННЫМ СДЕЛКАМ;
— ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВОЗМЕЩЕНИЕ ПРИЧИНЕННОГО ВРЕДА.
 С 16 лет наступает:
— АДМИНИСТРАТИВНАЯ И ПОЛНАЯ УГОЛОВНАЯ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВРЕД, ПРИЧИНЕННЫЙ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ В ВОЗРАСТЕ ДО ЧЕТЫРНАДЦАТИ
ЛЕТ:
1.   ЗА   ВРЕД,   ПРИЧИНЕННЫЙ   НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ,   НЕ
ДОСТИГШИМ ЧЕТЫРНАДЦАТИ ЛЕТ (МАЛОЛЕТНИМ), ОТВЕЧАЮТ
ЕГО   РОДИТЕЛИ   (УСЫНОВИТЕЛИ)   ИЛИ   ОПЕКУНЫ,   ЕСЛИ   НЕ
ДОКАЖУТ, ЧТО ВРЕД ВОЗНИК НЕ ПО ИХ ВИНЕ.
2.   ЕСЛИ   МАЛОЛЕТНИЙ   ГРАЖДАНИН,   ОСТАВШИЙСЯ   БЕЗ
ПОПЕЧЕНИЯ   РОДИТЕЛЕЙ,   БЫЛ   ПОМЕЩЕН   ПОД   НАДЗОР   В
ОРГАНИЗАЦИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙСИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ
ПОПЕЧЕНИЯ   РОДИТЕЛЕЙ   ЭТА   ОРГАНИЗАЦИЯ   ОБЯЗАНА
ВОЗМЕСТИТЬ   ВРЕД,
  ПРИЧИНЕННЫЙ   МАЛОЛЕТНИМ
ГРАЖДАНИНОМ, ЕСЛИ НЕ ДОКАЖЕТ, ЧТО ВРЕД ВОЗНИК НЕ ПО
ЕЕ ВИНЕ.
ОРГАНИЗАЦИИ,
3.   ЕСЛИ   МАЛОЛЕТНИЙ   ГРАЖДАНИН   ПРИЧИНИЛ   ВРЕД   ВО
ВРЕМЯ,   КОГДА   ОН   ВРЕМЕННО   НАХОДИЛСЯ   ПОД   НАДЗОРОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
  МЕДИЦИНСКОЙ
  ОБЯЗАННЫХ
ОРГАНИЗАЦИИ   ИЛИ   ИНОЙ   ОРГАНИЗАЦИИ,
ОСУЩЕСТВЛЯТЬ   ЗА   НИМ   НАДЗОР,
  ЛИБО   ЛИЦА,
ОСУЩЕСТВЛЯВШЕГО   НАДЗОР   НАД   НИМ   НА   ОСНОВАНИИ
ДОГОВОРА, ЭТА ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИБО ЭТО ЛИЦО ОТВЕЧАЕТ ЗА
ПРИЧИНЕННЫЙ ВРЕД, ЕСЛИ НЕ ДОКАЖЕТ, ЧТО ВРЕД ВОЗНИК
НЕ ПО ИХ ВИНЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ НАДЗОРА.
26 4.   ОБЯЗАННОСТЬ   РОДИТЕЛЕЙ   (УСЫНОВИТЕЛЕЙ),   ОПЕКУНОВ,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ,
  МЕДИЦИНСКИХ   ОРГАНИЗАЦИЙ   ИЛИ
ИНЫХ   ОРГАНИЗАЦИЙ   ПО   ВОЗМЕЩЕНИЮ   ВРЕДА,
ПРИЧИНЕННОГО   МАЛОЛЕТНИМ,
  НЕ   ПРЕКРАЩАЕТСЯ   С
ДОСТИЖЕНИЕМ   МАЛОЛЕТНИМ   СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ   ИЛИ
ПОЛУЧЕНИЕМ   ИМ   ИМУЩЕСТВА,
  ДОСТАТОЧНОГО   ДЛЯ
ВОЗМЕЩЕНИЯ ВРЕДА.
ЕСЛИ   РОДИТЕЛИ   (УСЫНОВИТЕЛИ),   ОПЕКУНЫ   ЛИБО   ДРУГИЕ
ГРАЖДАНЕ,
  УКАЗАННЫЕ   В пункте   3 НАСТОЯЩЕЙ   СТАТЬИ,
УМЕРЛИ   ИЛИ   НЕ   ИМЕЮТ   ДОСТАТОЧНЫХ   СРЕДСТВ   ДЛЯ
ВОЗМЕЩЕНИЯ   ВРЕДА,
  ПРИЧИНЕННОГО   ЖИЗНИ   ИЛИ
ЗДОРОВЬЮ   ПОТЕРПЕВШЕГО,   А   САМ   ПРИЧИНИТЕЛЬ   ВРЕДА,
СТАВШИЙ   ПОЛНОСТЬЮ   ДЕЕСПОСОБНЫМ,   ОБЛАДАЕТ   ТАКИМИ
СРЕДСТВАМИ, СУД С УЧЕТОМ ИМУЩЕСТВЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ
ПОТЕРПЕВШЕГО   И   ПРИЧИНИТЕЛЯ   ВРЕДА,   А   ТАКЖЕ   ДРУГИХ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВ ВПРАВЕ ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ О ВОЗМЕЩЕНИИ
ВРЕДА   ПОЛНОСТЬЮ   ИЛИ   ЧАСТИЧНО   ЗА   СЧЕТ   САМОГО
ПРИЧИНИТЕЛЯ ВРЕДА.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВРЕД, ПРИЧИНЕННЫЙ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ В ВОЗРАСТЕ ОТ ЧЕТЫРНАДЦАТИ
ДО ВОСЕМНАДЦАТИ ЛЕТ
1. НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ В ВОЗРАСТЕ ОТ ЧЕТЫРНАДЦАТИ ДО
ВОСЕМНАДЦАТИ   ЛЕТ
НЕСУТ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ   ЗА   ПРИЧИНЕННЫЙ   ВРЕД   НА   ОБЩИХ
ОСНОВАНИЯХ.
САМОСТОЯТЕЛЬНО

2. В СЛУЧАЕ, КОГДА У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО В ВОЗРАСТЕ ОТ
ЧЕТЫРНАДЦАТИ   ДО   ВОСЕМНАДЦАТИ   ЛЕТ   НЕТ   ДОХОДОВ   ИЛИ
ИНОГО ИМУЩЕСТВА, ДОСТАТОЧНЫХ ДЛЯ ВОЗМЕЩЕНИЯ ВРЕДА,
ВРЕД   ДОЛЖЕН   БЫТЬ   ВОЗМЕЩЕН   ПОЛНОСТЬЮ   ИЛИ   В
НЕДОСТАЮЩЕЙ ЧАСТИ ЕГО РОДИТЕЛЯМИ (УСЫНОВИТЕЛЯМИ)
ИЛИ   ПОПЕЧИТЕЛЕМ,   ЕСЛИ   ОНИ   НЕ   ДОКАЖУТ,   ЧТО   ВРЕД
ВОЗНИК НЕ ПО ИХ ВИНЕ.
3.   ЕСЛИ   НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЙ   ГРАЖДАНИН   В   ВОЗРАСТЕ   ОТ
ЧЕТЫРНАДЦАТИ   ДО   ВОСЕМНАДЦАТИ   ЛЕТ,   ОСТАВШИЙСЯ   БЕЗ
ПОПЕЧЕНИЯ   РОДИТЕЛЕЙ,   БЫЛ   ПОМЕЩЕН   ПОД   НАДЗОР   В
27 ОРГАНИЗАЦИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙСИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ
ПОПЕЧЕНИЯ   РОДИТЕЛЕЙ   ЭТА   ОРГАНИЗАЦИЯ   ОБЯЗАНА
ВОЗМЕСТИТЬ ВРЕД ПОЛНОСТЬЮ ИЛИ В НЕДОСТАЮЩЕЙ ЧАСТИ,
ЕСЛИ НЕ ДОКАЖЕТ, ЧТО ВРЕД ВОЗНИК НЕ ПО ЕЕ ВИНЕ.
4. ОБЯЗАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ (УСЫНОВИТЕЛЕЙ), ПОПЕЧИТЕЛЯ
И   СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ   ОРГАНИЗАЦИИ   ПО   ВОЗМЕЩЕНИЮ
ВРЕДА,   ПРИЧИНЕННОГО   НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ   В   ВОЗРАСТЕ
ОТ   ЧЕТЫРНАДЦАТИ   ДО   ВОСЕМНАДЦАТИ   ЛЕТ,   ПРЕКРАЩАЕТСЯ
ПО ДОСТИЖЕНИИ ПРИЧИНИВШИМ ВРЕД СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ
ЛИБО   В   СЛУЧАЯХ,   КОГДА   У   НЕГО   ДО   ДОСТИЖЕНИЯ
СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ   ПОЯВИЛИСЬ   ДОХОДЫ   ИЛИ   ИНОЕ
ИМУЩЕСТВО, ДОСТАТОЧНЫЕ ДЛЯ ВОЗМЕЩЕНИЯ ВРЕДА, ЛИБО
КОГДА   ОН   ДО   ДОСТИЖЕНИЯ   СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ   ПРИОБРЕЛ
ДЕЕСПОСОБНОСТЬ.
Административным  правонарушением    признается
противоправное,   виновное   действие
  (бездействие)
физического или юридического лица, за которое настоящим
Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об
административных
установлена
административная ответственность.
правонарушениях

Административная   ответственность   наступает   по
достижении 16 лет (ст. 2.3 КАП РФ).
 Потребление   наркотических   средств   или
психотропных   веществ   без   назначения   врача
(статья 6.9 КАП РФ)
 Вовлечение   несовершеннолетнего   в   употребление
спиртных напитков или одурманивающих веществ
(статья 6.10 КАП РФ)
 Занятие проституцией (статья 6.11 КАП РФ)
 Уничтожение или повреждение чужого имущества
(статья 7.17   КАП РФ)
 Действия, угрожающие безопасности движения на
железнодорожном транспорте (статья 11.1 КАП РФ)
 Безбилетный проезд (статья 11.18 КАП РФ)
28  Мелкое хулиганство (статья 20.1 КАП РФ)
 Пропаганда   и   публичное   демонстрирование
нацистской атрибутики или символики (статья 20.3
КАП РФ)
 Появление

в

состоянии
опьянения
несовершеннолетних,   а   равно   распитие   ими
алкогольной   и   спиртосодержащей   продукции,
потребление   ими   наркотических   средств   или
психотропных   веществ   в   общественных   местах
(статья 20.22 КАП РФ)

1.6 Лесенка твоих прав и обязанностей.
По мере взросления ты получаешь новые возможности,
а,   значит,   приобретаешь   новые   права,   обязанности,
ответственность - меняется твой правовой статус.
Напомню, ребенком признается лицо, не достигшее возраста
восемнадцати лет (совершеннолетия).
С рождения ребенок имеет права:
• на имя, отчество, фамилию (ст. 58 Семейного Кодекса РФ);
• на гражданство (ст. 6 Конституции РФ, ст. 12 Федерального Закона «О
гражданстве Российской Федерации»);
• жить и воспитываться в семье (ст. 54 СК РФ);
• на     общение     с     обоими     родителями     и     другими родственниками
(ст.55 СК РФ);
• на защиту (ст. 56 СК РФ);
• получение содержания от своих родителей и других
членов семьи (ст. 60 СК РФ). На имя ребенка может быть
открыт счет в банке.
Ответственность:
29 •
•
•
слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и
внимание, за исключением случаев пренебрежительного, грубого,
унижающего человеческое достоинство обращение или оскорбления;
 получить среднее общее образование (11 классов);
соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и
образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.
Полуторагодовалый гражданин имеет право посещать
ясли.
Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад.
Шестилетний гражданин в праве:
- посещать школу;
- самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки.
Десятилетний гражданин:
• на   учет   своего   мнения   при   решении   в   семье   любого
вопроса, затрагивающего его интересы (ст. 57 СК РФ);
• быть   заслушанным   в   ходе   любого   судебного   или
административного разбирательства;
• может вступать в детские общественные объединения;
• давать согласие на изменение своего имени и фамилии
(ст. 59, 134 СК РФ), на восстановление в родительских
правах   кровных   родителей   (ст.72   СК   РФ),   на
усыновление или передачу в приемную семью (ст. 132
СК   РФ),   выражает   свое   мнение   о   том,   с   кем   из   его
родителей,   после   расторжения   брака,   он   хотел   бы
проживать.
С 11 лет добавляется ответственность:
30 помещение   в   специальные   учебно-воспитательные
учреждения   закрытого   типа   для   детей   и   подростков,   не
подлежащих   уголовной   ответственности   (прекращенное
уголовное   дело   в   отношении   несовершеннолетних   или
материалы об отказе в его возбуждении). До рассмотрения
судьей   материалов   о   помещении   несовершеннолетних,   не
подлежащих   уголовной   ответственности,   в   специальные
учебно-воспитательные   учреждения   закрытого   типа,   такие
лица могут быть направлены на срок до 30 суток в Центр
временного   содержания   для   несовершеннолетних
правонарушителей   органов   внутренних   дел   на   основании
постановления   судьи   (ст.   15   Федерального   Закона   от
24.06.1999 г. № 120-ФЗ
Четырнадцатилетний гражданин:
Права:
• получить   паспорт   гражданина   Российской   Федерации
(п.1   Положения   о   паспорте   гражданина   Российской
Федерации);
• самостоятельно   обращаться   в   суд   для   защиты   своих
прав (ст. 56 СК РФ);
• требовать отмены усыновления (ст. 142 СК РФ);
• давать   согласие   на   изменение   своего   гражданства
(глава   5   Федерального   Закона   «О   гражданстве
Российской   Федерации»;   давать   письменное   согласие
для выхода из гражданства РФ вместе с родителями;
• выбирать место жительства (с согласия родителей);
• требовать установления отцовства в отношении своего
ребенка в судебном порядке (ст. 62 СК РФ);
• работать   в   свободное   от   учебы   время   (например,   во
время каникул) с согласия одного из родителей не более
4х часов в день с легкими условиями труда (ст. 92 ТК
РФ);
• заключать любые сделки с согласия родителей, лиц, их
заменяющих   -   самостоятельно   распоряжаться   своим
заработком,
  иными   доходами;
стипендией,

31 самостоятельно   осуществлять
  права   автора
произведений науки, литературы или изобретения, или
другого   результата
своей   интеллектуальной
деятельности; вносить вклады в банки и распоряжаться
ими (ст. 26 ГК РФ);
• может   быть   разрешено   вступать   в   брак   в   виде
исключения  с  учетом   особых  обстоятельств   (при  этом
наступает полная дееспособность);
• может   обучаться   вождению   мотоцикла; имеет   право
управлять велосипедом при движении по дорогам;
• участвовать в молодежном общественном объединении.
Обязанности
• выполнять   трудовые   обязанности   в   соответствии   с
условиями контракта, правилами учебного и трудового
распорядка и трудовым законодательством;
• соблюдать устав, правила молодежного общественного
объединения
Ответственность
• исключение из школы за совершение правонарушений, в
том числе грубые и неоднократные нарушения устава
школы;
• самостоятельная   имущественная   ответственность   по
заключенным сделкам;
• возмещение причиненного вреда;
• ответственность за нарушение трудовой дисциплины;
уголовная   ответственность   за   отдельные   виды
преступлений   (убийство,
  умышленное   нанесение
тяжкого   и   средней   тяжести   вреда   здоровью,
изнасилование,
  вымогательство,
неправомерное   завладение   транспортным   средством,
заведомо   ложное   сообщение   об   акте   терроризма,
вандализм,   приведение   в   негодность   транспортных
средств сообщения и другие) (ст. 20 УК РФ)
  грабеж,
  кража,
Пятнадцатилетний гражданин
32 имеет   право   поступить   на   работу   (24   часовая   рабочая
неделя), работать с согласия профсоюза не более 24 часов в
неделю   на   льготных   условиях,   установленных   трудовым
законодательством (ст. 92 ТК РФ).
Шестнадцатилетний гражданин
Права:
• вступать   в   брак   при   наличии  уважительных  причин  с
разрешения   органа   местного   самоуправления   (   в
некоторых   субъектах   Федерации   законом   может   быть
установлен порядок вступления в брак с учетом особых
обстоятельств до 16 лет) (ст. 13 СК РФ);
• работать   не   более   36   часов   в   неделю   на   льготных
трудовым
предусмотренных
условиях,
законодательством (ст. 92 ТК РФ);

• быть членом кооператива (ст. 26 п.4 ГК РФ);
• управлять   мопедом   по   дорогам,   учиться   вождению
автомобиля на дорогах в присутствии инструктора (п.2
ст. 25 Федерального Закона «О безопасности дорожного
движения»;
• быть   признанным   полностью   дееспособным   (получить
все   права   18-летнего)   по   решению   органа   опеки   и
попечительства   (с   согласия   родителей)   или   суда   (в
случае   работы   по   трудовому   договору   или   занятия
предпринимательской   деятельностью   с   согласия
родителей) (ст. 27 ГК РФ).
Ответственность
ответственность   за   административные   правонарушения   в
порядке, установленном законодательством (ст. 2, 3 Кодекса
РФ «Об административных правонарушениях»);
ответственность за совершение всех видов преступлений (ст.
20 УК РФ).
Семнадцатилетний гражданин
33 подлежит первоначальной постановке на воинский учет
(выдается приписное свидетельство).
Обязанность
 встать на воинский учет: пройти медицинскую комиссию в
военкомате и получить приписное свидетельство (ст. 9
Федерального Закона «О воинской обязанности и военной
службе»).
В 18 лет наступает полная дееспособность гражданина.
Приобретает любые права и налагает на себя любые
обязанности.
Дальнейшие ограничения прав по возрасту связаны с
занятием ответственных государственных должностей:
- стать депутатом Государственной Думы можно с 21
года,
- судьей Федерального районного суда   -   с 25 лет,
- Президентом Российской Федерации   -   с 35 лет.
1.7. Жизненные Ситуации
Ты хочешь трудоустроиться


Если тебе уже есть 14 лет, то ты:
имеешь   право   официально   поступить   на   работу   (с
согласия   одного   из   родителей   и   органа   опеки   и
попечительства для работы в свободное от учебы время);
тебя не могут взять на работу с вредными и опасными
условиями труда, на подземные работы, а также на работы,
выполнение которых может причинить вред твоему здоровью
и нравственному развитию;
34 









тебя не могут заставить работать сверхурочно, а также
в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни;
у тебя должен быть сокращенный рабочий день и 31-
дневный отпуск в удобное для тебя время;
тебя могут взять на работу только после медицинского
осмотра;
трудовой договор с тобой могут расторгнуть только с
согласия  государственной инспекции  труда  и  комиссии  по
делам несовершеннолетних и защите их прав;
если тебе исполнилось 16 лет, ты работаешь по трудовому
договору,
  либо   занимаешься   предпринимательской
деятельностью,
  то   по   решению   органа   опеки   и
попечительства   с   согласия   обоих   родителей,   либо   при
отсутствии такого согласия – по решению суда ты можешь
быть
объявлен
дееспособным
(эмансипированным).
полностью

Ты попал в полицию
тебя не могут держать в полиции больше трех часов;
если тебя задержали, то полицейские обязаны сообщить
твоим родителям, где ты;
допрашивать   тебя   без   родителей,   или   педагогов,   или
инспектора по делам несовершеннолетних не имеют права;
ты можешь отказаться от дачи показаний;
твои   родители   вправе   обжаловать   действия
полицейских – напомни им об этом.
Вичинфекция
если   тебе   нет   14   лет,
  то   медицинское
освидетельствование может проводиться по просьбе или с
согласия родителей (или других законных представителей),
которые имеют право присутствовать при его проведении;
35 









тестирование   на   ВИЧ   осуществляется   добровольно,
бесплатно,   анонимно   и  должно   проходить   с  обязательным
предварительным   и   последующим   консультированием   по
вопросам профилактики ВИЧ инфекции специалистами СПИД-
центра;
запомни,   что   существует   3   основным   пути   передачи
ВИЧ-инфекций: половой путь, от матери к ребенку и через
кровь!
ВИЧИНФИЦИРОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ТАКИЕ ЖЕ ПРАВА,
КАК И ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК.
Твои семейные права
ты имеешь право жить и воспитываться в семье;
ты имеешь право знать своих родителей;
ты имеешь право на родительскую заботу и право на
совместное   с   ними   проживание,   за   исключением   случаев,
когда это противоречит твоим интересам;
имеешь   право   на   воспитание   твоими   родителями,
обеспечение ими твоих интересов, всестороннее развитие и
уважение твоего человеческого достоинства;
ты имеешь право на общение с каждым из родителей, а
также   другими   родственниками   в   случае   раздельного
проживания родителей;
ты   имеешь   право   на   защиту   своих   прав   и   законных
интересов.   Если   твои   права   нарушены,   ты   вправе
самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и
попечительства, в прокуратуру, а когда тебе исполниться 14
лет – в суд.
ты имеешь право выражать свое мнение при решении в
семье   вопросов,   затрагивающих   твои   интересы.   По
достижении   10   лет   учёт   твоего   мнения   по   вопросам,
затрагивающим   твои   права,   обязателен,   за   исключением
случаев которые противоречат твоим же интересам.
ты   имеешь   право   на   получение   содержания   от   своих
родителей.   Суммы,   причитающиеся   тебе   в   качестве
алиментов, пенсий, пособий поступают в распоряжение твоих
36 




родителей и должны расходоваться ими на твое содержание,
образование и воспитание.
ты имеешь право собственности на доходы, полученные
в результате твоей трудовой деятельности, а также право
собственности на имущество, полученное тобой в дар или по
наследству.
Без согласия родителей дети в возрасте 614 лет имеют право на совершение
мелких   бытовых   сделок,   на   распоряжение   средствами,   предоставленными
опекунами   или   родителями   и   на   совершение   сделок,   должных   принести
выгоду без затраты средств.
После достижения 14 лет права подростка расширяются. Теперь он имеет
право распоряжаться своими денежными средствами (стипендия, заработок
или   другие   доходы);   пользоваться   всеми   правами   авторов   произведений
искусства, науки, литературы или изобретения; вкладывать деньги на счета в
банке, и распоряжаться ими по собственному усмотрению.
Твои жилищные права
никто не вправе лишить тебя жилья, даже родители;
никто не вправе выгнать тебя на улицу, если ты
ты сам можешь быть собственником квартиры.
Подростковая беременность
Будущий малыш не виноват, что вы поторопились! Ему
страшно и больно и одиноко без вас!
беременности

непоправимый вред здоровью и грозит бесплодием;
Прерывание

  может
нанести
Ответственность   за   судьбу   будущего   малыша   несут   в
равных долях несовершеннолетние мама и папа;
Ты можешь приобрести дееспособность в полном объеме
в   случае   вступления   в   брак   и   нести   ответственность   по-
взрослому;
Если вы стали несовершеннолетними родителями, то вы
имеете   право   на   совместное   проживание   с   ребенком   и
участие в его воспитании.
37
прописан в квартире;
в разводе;
ты имеешь право оставаться в квартире, если родители 38 Глава II
 Исследование уровня правовых знаний обучающихся 8-
10 классов
2.1.Проведение анкетирования обучающихся
Цель и задачи опроса - выявить степень осведомленности
обучающихся об их правах и обязанностях, проверить знание
ребятами документов, отражающих их права и обязанности,
исполнение ребятами своих обязанностей, соблюдение прав
ребенка   в   нашем     учебном   учреждении   –   МБОУ   “Средняя
школа №2” города Велижа (см. приложение).
Для выяснения осведомленности моих сверстников о своих
правах   и   обязанностях,   было   проведено   анкетирование,   в
котором приняли участие обучающиеся 8-10 классов, всего
33 человека: 13-14 лет (См. приложение)
Возраст
13-14 лет
15 лет
16 лет
Количество
участников
13
12
8
39 2.2.Итоги анкетирования
  С целью определения потребностей детей и родителей в
правовом   просвещении     было   проведено   анкетирование
«Твои права и обязанности».
Анкета содержала следующие вопросы:
1. Какими правами ты реально пользуешься в  школе?
Права в школе
Бесплатное образование
Выбор ОО, учителя
Безопасные условия
Количес
тво
27
1
2
Неприкосновенность, защита от
насилия
Высказывание своих взглядов,
убеждений
Пользование библиотечным фондом
Получать знания и информацию
Выбор школьной формы
Горячее питание
1
1
1
4
1
1
40 Нет ответа
4
2.Знаешь ли ты, где закреплены твои права?
Ответ «Нет»
Ответ «Да»
Декларация прав ребёнка,
человека
Конвенция ООН о правах
ребёнка
Конституция РФ
Кодексы
ФЗ «Об образовании в РФ»
Устав школы
4
5
4
4
14
7
9
4
41 3.Как ты думаешь, кто может защитить твои права? К кому ты обратишься в
случае, если твои права нарушатся? Сколько тебе полных лет?
Классный руководитель,
администрация школы
15
42 Родители
Правоохранительные органы
Полиция
Юристы
Государство
Прокуратура
Суд
Органы опеки
Телефон доверия
Ответ «Нет»
4.Какие обязанности есть у тебя в школе?
Нет ответа
учиться
регулярно посещать занятия
соблюдать правила,
дисциплину, порядок
прописаны в Уставе
выполнять домашнее
задание
помогать младшим
школьникам
школьная форма
4
5
2
2
1
3
3
2
3
7
2
22
2
7
2
7
2
1
43 5.Какая   ответственность   может   наступить
  при
несоблюдении   твоих   обязанностей?   С   какого
возраста?
Большинство   участников
  указали   уголовную   и   административную
ответственность и возраст 14 лет.
6.В каком возрасте ты имеешь право:
А) Самостоятельно поменять свое имя?
Вопрос об имени
Правильный ответ

9
44 Неправильный
ответ
24
Б) Право на гражданство?
Вопрос о
гражданстве
Правильный ответ
Неправильный
ответ

16
17
В) Получение средств на  содержания от своих родителей и
других членов
семьи?
45 Вопрос о средствах
Правильный ответ
Неправильный
ответ
5
28
Г) Давать согласие на усыновление или  передачу в
приемную семью?
46 Вопрос об
усыновлении
Правильный ответ
Неправильный
ответ

1
32
Д) Вносить вклады в банки и распоряжаться  ими?
Вопрос о вкладах в
банке
Правильный ответ
Неправильный
ответ

7
26
Е) Работать с согласия профсоюза не более 24 часов в
неделю на льготных условиях?
47 Вопрос о
трудоустройстве
Правильный ответ
Неправильный ответ
0
3
3
Ж) Вступать в брак при наличии уважительной причины?
Вопрос о вступлении в
48 брак
Правильный ответ
Неправильный ответ
2
6
7
З) Управлять велосипедом? Мопедом?
Вопрос о велосипеде
Правильный ответ
Неправильный ответ
2
1
1
2
49 Вопрос о мопеде
Правильный ответ
Неправильный ответ
3
1
2
И) Можешь быть помещен в специальное учебно –
воспитательное
учреждение закрытого типа для детей и подростков, не
подлежащих уголовной ответственности?
50 Вопрос о спец.
учреждении
Правильный ответ
Неправильный ответ
1
3
2
Й) Стать на воинский учет и пройти медкомиссию  в
военкомате и получить приписное свидетельство?
Правильный ответ
Вопрос о воинском учете
0
3
3
Неправильный ответ
К) Стать депутатом Государственной Думы?
51 Вопрос о депутате Гос.
Думы
Правильный ответ
Неправильный ответ
1
8
1
5
Л) Получить штраф за безбилетный проезд?
52 Вопрос о штрафе за
безбилетный проезд
Правильный ответ
Неправильный ответ
2
3
1
образом,

результаты
Таким
проведенного
анкетирования   говорят   о   слабой   осведомлённости
обучающихся   об   основных   правовых   документах,
органах  и лицах защиты прав подростков, о знании их
прав   и   обязанностей,   что   может   стать   причиной
наступления  административной   и   порою   уголовной
ответственности.
Заключение
53 На   сегодняшний   день   тема   «Права
  и   обязанности   подростка»
актуальна.   Помочь   ребятам   могут   не   только   родители,   но   социальные
службы.   Дети   имеют   право   позвонить   и   сообщить   о   своих   проблемах   по
телефонам доверия этих организаций. Однако, гораздо лучше, если они сами
знают   свои   права,   обязанности   и   ответственность   за   совершенное
правонарушение.
Мною были подготовлены буклеты:
1. Лесенка твоих прав и обязанностей.
2. Жизненные ситуации.
Участники получили необходимые знания, умения, навыки в области прав
и   свобод   человека,   познакомились   с   правозащитными   организациями
(адресами и направлениями их деятельности в области защиты прав и свобод
человека).   Данный   проект   дал   возможность   подросткам   получить   базовые
знания в области правовой самозащиты.
Работа   над   проектом   показала,   что   каждый   школьник
должен твёрдо знать:
 нормы и правила поведения в обществе;
 свои права и обязанности;
 основные положения трудового законодательства;
 законодательство о здравоохранении;
 основы   семейного,   административного,   уголовного
права.
Реализация проекта «Знают ли подростки свои права?»
позволила:   расширить   у     школьников   область   правовых
знаний и   навыков и   умение   применять   их   в   различных
жизненных   ситуациях;   приобрести
  практический   опыт
применения своих  прав; помочь в самостоятельном решении
конкретных жизненных ситуаций, связанных с нарушением
прав ребенка.
Работа   над   проектом   протекала   интересно   и
увлекательно.
54 Тема   эта   достаточно   актуальна   и   не   нова,   однако,   я
надеюсь,   что     своим   проектом   я   помогу   тем,   кто   только
начинает   углубляться   в   эту   тему.   Эта   работа   призвана
помочь подросткам в самостоятельном решении конкретных
жизненных ситуаций, связанных с нарушением прав ребенка.
                                      Приложение
АНКЕТА: «Твои права и обязанности»
Дорогой друг! Ты наверняка слышал поговорку «Сколько людей
столько и мнений». У каждого из нас есть свои желания и
возможности, очень часто наши желания и интересы
соприкасаются с интересами других людей. Чтобы не возникало в
этом случае споров и конфликтных ситуаций, нужно знать свои
права и обязанности. Мы приглашаем тебя принять участие в
опросе, который позволит составить представление о том, знаешь
ли ты свои права и обязанности.
1 Какими правами ты реально пользуешься в  школе? _______________
2 Знаешь ли ты, где закреплены твои права?_________________________
3 Как ты думаешь, кто может защитить твои права? К кому ты обратишься
в случае, если твои права нарушатся? Сколько тебе полных лет?
__________________________________________________________
4 Какие обязанности есть у тебя в школе?___________________________
5 Какая ответственность может наступить  при несоблюдении твоих
обязанностей? С какого возраста?_________________________________
6 В каком возрасте ты имеешь право:
А) Самостоятельно поменять свое имя?
________________________________
Б) Право на гражданство?
____________________________________________
55 В) Получение средств на  содержания от своих родителей и
других членов
семьи?
____________________________________________________________
Г) Давать согласие на усыновление или  передачу в
приемную семью?______
Д) Вносить вклады в банки и распоряжаться  ими?
_______________________
Е) Работать с согласия профсоюза не более 24 часов в
неделю на льготных условиях?
__________________________________________________________
Ж) Вступать в брак при наличии уважительной причины?
_________________
З) Управлять велосипедом? Мопедом?
_________________________________
И) Можешь быть помещен в специальное учебно –
воспитательное
учреждение закрытого типа для детей и подростков, не
подлежащих уголовной ответственности?
__________________________________________
Й) Стать на воинский учет и пройти медкомиссию  в
военкомате и получить приписное свидетельство?
____________________________________________
56 К) Стать депутатом Государственной Думы?
____________________________
Л) Получить штраф за безбилетный проезд?
_____________________________
57 Источники
1.. Абрамов В.И. Соотношение понятий «охрана», «защита»,
«гарантированность», «обеспечение» прав ребенка»
Государство и право. 2006. №6.
2.Абрамов В.И. Правовой статус ребенка Современное право.
2005. №9.
3. Всеобщая декларация прав человека
4Декларация прав ребенка
4. Конвенция о правах ребенка
5. Конституция РФ
58 6. Лебедев О.Е., О соблюдении прав детей в образовательных
учреждениях Российской Федерации.   2011
5. Мастыкина И. Проблемы защиты прав детей в Poccии  2004
г
6.Немытина М.В. Защита прав несовершеннолетних в России:
системный подход // Правовая политика и правовая жизнь.
2004. № 2
7.Д.Н. Ушаков Словарь современного русского языка 2013
8. Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»
59

file_name: конспект.docx

intro:
В современном мире проблема прав и свобод человека и гражданина занимает  одно из ведущих мест в международных отношениях, во внутригосударственной жизни и общественном сознании.
Актуальность  правового  воспитания  объясняется особенностями современного развития Российского государства (экономическая и политическая нестабильность, рост  негативных процессов – преступность, межнациональные войны, проблема наркомании, алкоголизма и т.д.).
Кроме того, каждый из нас ежедневно встречается с  такими  жизненными  ситуациями,  которые  требуют  знания  юридических норм.
Не смотря на то, что вопрос о соблюдении и защите прав ребенка, о построении в обществе правовых отношений достаточно актуален, все чаще в поле зрение общественности попадают факты нарушений прав детей в основных сферах их жизнедеятельности: образовании, медицинском и социальном обслуживании, воспитании в семье и специальных учреждениях.конспект

title: Проект по обществознанию "Знают ли подростки свои права?"


extracted_text:
КГКП  «Карасуский  сельскохозяйственный  колледж»  Управления образования
акимата Костанайской области
Сценарий концерта
«День мудрости и доброты»
Подготовили: Петрошенко А.Н.
Сейдахметова Д.К.
Цели: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи: формирование и развитие коллектива группы;  организация системной работы с обучающимися в группе;
 создание благоприятных психологопедагогических условий для развития
и нравственного формирования личности каждого обучаюшигося, его
самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных
способностей;
 организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива группы;
 защита прав и интересов обучающихся;
 гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими
работниками;
 формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.
 организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Реквизит: Интерактивная доска с проектором, два микрофона, ноутбук, усилители,
воздушные шарики, цветные листья и цветы на леске, плакаты с поздравлениями,
костюмы.
Ведущие: 1Докина Мария, 2Дементьев Дмитрий.
(пейзажей и пожилых людей
Голос за кадром читает стихотворение)
Летят года, за ними не угнаться —
Спешат часы, сменяя день за днём...
Но знаю, не устану удивляться
Тем временем, что осенью зовём.
Всё в нём высоко, мудро и прекрасно:
И золото листвы, и снега чистота.
В нём мудрость зрелых лет окликнет вдруг внезапно,
В лукавых зеркалах светлеет седина...
Октябрь — дождливый месяц в ожиданье снега
Итог труда, любви, веселых летних дней
В знак преклоненья перед жизнью человека
Нам дарит праздник пожилых людей.
1 Ведущий: Здравствуйте!!!
2 Ведущий: День добрый!  Сегодня необычный день!
1 Ведущий: Сегодня удивительный день! Сегодня...
ВСЕ: Праздник!!!
1 Ведущий: Радостный! и Долгожданный!
2 Ведущий: Радостный вдвойне, потому что сегодня празднуется День мудрости и добра и
в преддверии празднования дня учителя от всей души поздравляем всех ветеранов с днём
учителя! 1 Ведущий:
Дорогие, милые ветераны! Позвольте мне от имени всех, кто работает в Карасуском
сельскохозяйственном  колледже, поздравить вас, дорогие наши наставники, с праздником!
2 Ведущий Мы очень рады, что Вы у нас есть, такие замечательные и прекрасные люди!
Мы Вас очень любим! Счастья Вам и понимания, мира и добра на долгие года! И пусть Ваш
дом будет всегда полон любви и душевной теплоты!
1 Ведущий: Сегодня в этом зале много желающих поздравить вас с сегодняшним
знаменательным днём. И, по сложившейся традиции со своими пожеланиями и
поздравлениями к вам обращается директор колледжа Носаченко Мария
Антоновна:___________________________
2 Ведущий
Новый лист календаря,
Осень за окном
В этот день сентябрьский
По веленью века.
Чествует природа
Пожилого человека.
Мы сегодня чтим талант,
Остроту идей,
Волю, опыт, оптимизм
Пожилых людей!
А теперь перед нами выступит группа Б22 (частушки)
1 Ведущий: Хорошо, что стало доброй традицией отмечать День мудрости и добра . Этот
день  день благодарения за тепло ваших сердец, за отданные работе силы.
2 Ведущий: За опыт, которым вы делитесь с молодым поколением, с вашими детьми и
внуками  то есть с нами. И мы приглашаем на сцену группу  Б22 они исполнять индийский
таннец
1 Ведущий: Строгим и ласковым,
2 Ведущий: Мудрым и чутким,
1 Ведущий: Тем, у кого седина на висках,
2 Ведущий: Тем, кто недавно из стен институтских,
1 Ведущий: Тем, кто поведал нам тайны открытий,
2 Ведущий: Учит в труде добиваться побед –
С юмористическим номером выступит группа П27
1 Ведущий: Сегодня праздник тех, кто гордо носит звание учитель, мастер, педагог!
2 Ведущий: Сапожник может починить ботинки,
А плотник табуретку и крыльцо
Светлеют разом сердце и лицо. Такая тонкая работа  умнее сделать хоть когото,
Цветок удачи принести, от одиночества спасти,
И самому потом тихонечко уйти.
1 Ведущий: Всем, кому гордое имя «учитель», мы посвящаем этот концерт!
2 Ведущий: В день осенний, когда у порога задышали уже холода
Колледж празднует День педагога  праздник мудрости, знаний, труда!
А теперь давайте узнаем о чём думают наши гости для этого пригласим группу П18
(в центр зала выходит студент с шляпой в руках здоровается с гостями и подходит к
гостям держа шляпу над головой у гостей тем временем его ассистент включает
смешные песни, пройдя человек 510 (не больше) студент прощается с гостями и
уходит)
1 Ведущий: Несомненно, нет профессии более значимой, чем педагог! Готовясь к нашему
празднику, мы провели опрос и выявили победителей в различных номинациях.
2 Ведущий: Ваш строгий взгляд небезразличен,
Ваш четкий ум нам симпатичен.
И счастливы, и рады мы,
Что нам который год верны!
Мы математику грызем,
Других наук не замечаем,
И в результате твердо знаем:
Эйнштейнами мы не умрем!
Итак, в номинации «Магистр интегралов» победил директор Карасуского
сельскохозяйственного колледжа Носаченко Мария Антоновна
1 Ведущий: Непросто в жизни выдюжить, в исканьях и борьбе,
Пример нам  ваша выдержка, уверенность в себе.
За «Титанический труд» признаны администрация колледжа: Заместители директора:
Каленова Нагима Шандарбаевна, Тикенов Малик Жанатаевич, Юхневич Сауле Бегболовна.
Для вас выступает с юмористической сценкой группа ТМ28
2 Ведущий: В честь праздника примите эти строки!
Большое вам спасибо за уроки,
За чуткость, понимание, теплоту,
За мудрость и большую доброту,
за новые умения и знания. В номинации «Алибаба и 40 разбойников» победитель старший
мастер Холодило Василий Васильевич
1Ведущий: У вас душа мечтой богата, а в голове  ума палата
и вашим нет цены рукам, мы низко кланяемся вам.
2 Ведущий: В номинации «За верность профессии» награждается: Абикенов Сабыржан
Молдоканович.
1 Ведущий: В номинации «За фундаментальное знание профессии» награждается: Иванов
Владимир Петрович 2Ведущий: В номинации «В жизни будет все О'кей!»» награждаются преподаватели
специальных дисциплин Абжанова Раушания  Боранбаевна,
1 Ведущий: Этот учитель научит не теряться на рынке, как овощном, так и
экономическом. награждается в номинации «Три + два»: Салкенова Аселия Багитжановна.
А сейчас просим на сцену группу группы Б  22 с юмористическим номером.
2 Ведущий: В номинации «Хранитель древностей» победители учителя истории и
обществознания Искаков Каиржан Маликождарович и Сейдахметова Дина Канатовна.
1 Ведущий: В номинации «Инглиш леди» победитель преподаватель иностранного языка
Каратаева Марина Муратовна
2 Ведущий: В номинации «Золотое сердце» победитель воспитатель Кунусбаева Салтанат
Махметовна.
1 Ведущий: Уваженье, почёт и любовь  всё от чистого сердца для Вас!
Много тёплых и искренних слов принимайте в подарок от нас!
Процветания, счастья, везения! И поклон Вам за труд и терпение!!!
А сейчас Современный танец от группы П18
2 Ведущий: В номинации «Мастер золотые руки» победитель Умарова Сауле
Амангельдиновна, Сазонова Людмила Александровна, Петрошенко Александра
Николаевна,
1 Ведущий: В день торжественный и праздничный
хотим поздравить и сказать, что многие из нас, наверное, смогут с биологией судьбу свою
связать. В номинации «Миссия Дарвина выполнима» победил преподаватель химии
Шуркина Татьяна Гурьевна
2 Ведущий: В номинации «Мисс ПалочкаВыручалочка» победитель наш методист Финк
Вероника Григорьевна
В номинации «Какие Ваши годы, у Вас всё ещё впереди» Дементьева Юлия Владимировна
А сейчас танец от группы П27
1 Ведущий: В номинации «Вперед к гармонии!» победитель психолог Эверт Оксана
Генадьевна
2 Ведущий: Благодарны беспримерно!
Как вы знаете предмет!
Пусть же вам щедрее светит Солнце!
И от всех кто рядом и вдали,
Шлем мы вам привет от всех питомцев
И поклон  от неба до земли.
1 Ведущий: В номинации «Герои нашего времени» победитель преподаватель НВП
Елембаев Руслан Дюсекеевич
2 Ведущий: В номинации «За высокую профессиональную культуру» мастера
производственного обучения Галома Виктор Викторович, Анисимов Дмитрий
Владимирович 1 Ведущий: За достойное воспитание обучающихся присуждается номинация
«Воспитатель Гераклов» учителям физической культуры Карпец Антону Сергеевичу и
Казбекову Ерлану Абдрашевичу.
2 Ведущий: В номинации «Қазақ тілі – ана тілі » победитель преподаватель Казахского
языка и литературы  Умербекова Алма Бегжановна
1 Ведущий: В номинации «Неиссякаемый источник энергии» победили преподаватели
Байбусунов Ниязбек Джамбулович,
2 Ведущий: В титульной номинации «Всегда на коне» награждается Денисов Сергей
Сергеевич
1 Ведущий: Удостоин титулом «За информативность» преподаватель информатики
Майоров Алексей Генадьевич.
2 Ведущий: Всегда, прогнав усталость прочь,
Готовы людям вы помочь,
за это вас благодарим,
и вновь спасибо говорим.
1 Ведущий: Труд и радости с нами деля,
наши строгие, наши родные, терпеливые мастера.
Сил вы нам отдаете немало и любви  несмотря ни на что.
Как вы верите в нас!  что пожалуй, верить так не умеет никто.
Исполняют песню «Учителям» Группа П27
1 Ведущий: Кто придумал судить о возрасте
по числу промелькнувших лет?
Ну, а если полны вы бодрости,
Если любите целый свет,
Если вы отвергаете пошлое
если вас не влечёт покой,
если с грустью вы смотрите в прошлое,
значит, вы – всё ещё молодой!
2 Ведущий: Выше голову, плечи прямее,
В сердце места тоске не давать!
Пусть душа никогда не стареет
вместе с внуками в ногу шагать!
 1 Ведущий: Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к
завершению и наш концерт
2 Ведущий: С праздником вашим мы вас поздравляем,
не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть вам желаем.
Удачи вам всем! И во всем!
(выходят все участники концерта) 1 Ведущий: Учителя! Сегодня мы вам дарим
немного ласки, настроения, тепла.
Мы каждый день, конечно, забываем
Про эти маленькие добрые дела.
2 Ведущий: Как часто забываем мы спасибо
Вам в суматохе каждый дней сказать,
А надо словом этим, добрым и красивым,
Уроки ежедневно завершать!
 1 Ведущий: На последок песня «Мы желаем счастья Вам» от группы П18
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозят крутой волной,
Где подолгу добрую
Ждем порой мы весть,
Чтобы было легче в трудный час,
Очень нужно каждому из нас,
Очень нужно каждому
Знать, что счастье есть.
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом!
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
В мире, где ветрам покоя нет,
Где бывает облачным рассвет,
Где в дороге дальней нам
Часто сниться дом,
Нужно и в грозу, и в снегопад,
Чтобы чейто очень добрый взгляд,
Чейто очень добрый взгляд
Согревал теплом. Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом!
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
Подготовили: ________________Петрошенко А.Н.
_______________Сейдахметова Д.К.

file_name: сценарий на 29.09.docx

intro:
Цели: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи: формирование и развитие коллектива группы;
	организация системной работы с обучающимися в группе;
	создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого обучаюшигося, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
	организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива группы;
	защита прав и интересов обучающихся;
	гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками;
	формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.
	организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.Цели: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи: формирование и развитие коллектива группы;
	организация системной работы с обучающимися в группе;
	создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого обучаюшигося, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
	организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива группы;
	защита прав и интересов обучающихся;
	гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками;
	формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.
	организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий концерта "День мудрости и добраты"


extracted_text:
Анализ концерта «День мудрости и доброты»
Дата проведения:30.09.2017 год
Праздничный концерт был включён в план работы колледжа на 20172018 учебный год.
Концерт  был организован Группой П18 под руководством мастером п/о Петрошенко А.Н.
и классным руководителем Сейдахметово Д.К..                                На праздничный концерт
были приглашены  ветераны труда нашего колледжа, для которых обучающиеся группы П
18 самостоятельно подготовили и раздали пригласительные для  праздничного концерта
посвящённого «Дню пожилого человека» и «Дню учителя».
Цели организаторов группы: создание условий для саморазвития и самореализации
личности обучающегося.
организация системной работы с обучающимися в группе;
создание благоприятных психологопедагогических условий для развития и
Задачи: формирование и развитие коллектива группы;
§
§
нравственного формирования личности каждого обучаюшигося, его самоутверждения,
сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
§
деятельности коллектива группы;
§
§
работниками;
§
§
Ход мероприятия:
формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров обучающихся.
организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей
защита прав и интересов обучающихся;
гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими
1. Эмоциональный настрой.
2. Творческие номера от групп.
3. Игра «Шляпа» от группы П18 с гостями.
4. Вручение грамот с шуточными номинациями для преподавателей колледжа.

Творческие номера были подготовлены группами:
П18
1.
2.
3.
4.
5.
Сценарий мероприятия
Современный танец
Игра с гостями «Шляпа»
Грамоты с шуточными номинациями для преподавателей
Финальная песня «Мы желаем счастья Вам» Стих
Флэшмоб
ТМ19
1.
2. Юмористическая сценка «Бабушка и внук»
П27
1.
2. Юмористическая сценка «Бабушке не спиться»
3.
Б22
1.
2.
3. Юмористическая сценка «В школе»
ТМ 28
1. Юмористическая сценка «Импровизация»
Частушки
Индийский танец
Песня «Учителям»
     В начале мероприятия директор колледжа Носаченко М.А. поздравила присутствующих
с праздником.
     После каждого выступления групп, ведущие Дементьев Д. и Докина М. зачитывали
поздравления в стихотворной форме.
     Мероприятие завершилось финальной песней  в исполнении группы П18 «Мы желаем
счастья Вам».
    В течении всего мероприятия были воспроизведены видеоролики с поздравлениями,
фото презентация с преподавателями колледжа.
    Атмосфера мероприятия имела дружелюбный характер. Обучающиеся  были активны и
организованы.
    Приглашённые и коллектив колледжа  по окончанию концерта выразили своё
удовлетворение по поводу организации мероприятия.
    Поставленные цели и задачи  были выполнены.
мастер п/о Петрошенко А.Н._____________

file_name: анализ дня учителя.docx

intro: Праздничный концерт был включён в план работы колледжа на 2017-2018 учебный год.                                                                                Концерт  был организован Группой П-18 под руководством мастером п/о Петрошенко А.Н. и классным руководителем Сейдахметово Д.К..                                На праздничный концерт  были приглашены  ветераны труда нашего колледжа, для которых обучающиеся группы П-18 самостоятельно подготовили и раздали пригласительные для  праздничного концерта посвящённого «Дню пожилого человека» и «Дню учителя».Праздничный концерт был включён в план работы колледжа на 2017-2018 учебный год.                                                                                Концерт  был организован Группой П-18 под руководством мастером п/о Петрошенко А.Н. и классным руководителем Сейдахметово Д.К..                                На праздничный концерт  были приглашены  ветераны труда нашего колледжа, для которых обучающиеся группы П-18 самостоятельно подготовили и раздали пригласительные для  праздничного концерта посвящённого «Дню пожилого человека» и «Дню учителя».