extracted_text:
Сценарий праздника
«Волшебное Рождество»
Задачи:
1.Познакомить детей с историей возникновения великого православного
праздника; дать представление о его значении.
2. Познакомить детей с традицией празднования Рождества – главного и
любимого праздника для детей.
3.Дать знания о евангельских событиях Рождества Христова.
3.Дать детям представление о значении добра, помочь раскрыть их личную
активность, развить способность помогать, сочувствовать людям, развивать
коммуникативные качества.
4. Воспитывать нравственнодуховное отношение к народным традициям.
Словарная работа:
 Активизировать речь и обогатить словарь.
 Ввести в активный словарь новые слова, уточнить понятие новых слов:
Рождество Христово, Святки, колядки, христославы, Вифлеемская звезда.
Оборудование:
 Сундук с предметами, звезда, свеча, фигурки ангелов, колокольчики.
Предварительная работа:
Ознакомление с иконами «Рождество Христово»; картинами великих
художников, которые повествуют о Рождестве; чтение сборника
рождественских рассказов, стихов, колядок; изготовление ангелочков,
заучивание стихотворений и песен
Под колокольный звон дети входят в зал, встают полукругом.
Ход праздника
Воспитатель:
Доброе утро
 Щедрое утро
Людям добрым на здоровье
Сегодня мы отмечаем праздник Рождества Христова.
Вот и пришел к нам великий праздник Рождества Христова, а за ним и зимние
святки.   Святки   –   это   от   слова   «святой».   В   этот   праздник   славят   Иисуса
Христа. В этот праздник благодарят Бога за то, что он послал с небес сына
своего, который учит любить, верить и прощать. Для того пришел Христос на
землю,  чтобы   в  сердцах   людей   произошло   чудо,  чтобы   злой   стал   добрым,
жадный стал щедрым, чтобы плачущий был утешен, чтобы одинокий обрел
друга. Прославим Христа пришедшего в наш мир и пожелаем всем, чтобы все
любили   друг   друга,   как   заповедовал   Господь   Бог.   Рождество   Христово
празднует весь мир. Взрослые и дети поют радостно:
Всему свету во спасении
Бог родился в Вифлееме.
Рождественская песенка (Диньдиньдон).
Дети читают стихи.
Рождество – великий праздник
Рождество – благая весть
За людей рожден заступник
И спаситель всех нас есть!
С этой радостью спешим мы
От души поздравить вас –
Мира, счастья и покоя
Каждый день и каждый час.
В небе звездочка мерцая
Лишь появится едва
Знают все: настанет добрый
Светлый праздник Рождества И светом озарилось все
Ликуют радуются люди
Надежда, вера появилась
Что жизнь теперь счастливей будет!
Звезда, которой ярче нет,
Пусть в жизни путь нам освещает!
Иисус Христос – спаситель наш,
Он в жизни радость предвещает!
Елка нарядная радует глаз
Горит над нею звезда торжественно
Гостям подарим библейский рассказ
О памятной ночи рождественской.
Дети садятся около баннера изображающего Вифлеемскую пещеру.
Воспитатель: В ту ночь по окрестным полям ходили пастухи, охраняя свои
стада.
(Выходят два пастушка с дудочками, танцуют.)
1 Пастух: Ночь темна
Не растерять бы нам наши стада.
2 Пастух: Посмотри, какой сильный, яркий свет появился вокруг с небес.
Что это?
Воспитатель: Вдруг перед ними явился блистающий Ангел. Пастухи, конечно,
испугались, но Ангел сказал им.
Не бойтесь, Бог меня послал
Вам возвестить живую радость!
В священном граде Вифлееме
Родился ныне в это время
Спаситель мира и людей. Он родился не в палатах
И не в каменных домах
А в пещере Вифлеемской
У овечек на соломе
И положен был в яслях.
Воспитатель: И в тот же миг появилось множество ангелов, славящих Бога и
разносящих повсюду радостную весть.
Танец Ангелочков.
Воспитатель: В это время на небе появилась новая яркая звезда. Волхвы
увидели ее на небе и поняли, что она возвещает о рождении Иисуса Христа.
В небе звездочка зажглась золотая
Эта звездочка была не простая
Сам всевышний Бог ту звезду зажег
И горит звезда и сияет
Нам к спасению путь озаряет.
Песня «Рождественская звездочка».
Воспитатель: Звезда явилась пастухам
                       Увидели ее волхвы
                       И в Вифлеем скорей пошли.
Чудесная звезда указывала им дорогу, пока не остановилась над тем местом,
где родился Иисус. Волхвы пошли в хлев, увидели Матерь Божию с
младенцем и поклонились ему до земли.
(Волхвы вместе со звездой ходят по залу, останавливаются и видят
Матерь Божию с младенцем на руках .Подносят Иисусу свои дары.).
Воспитатель: Рождество – светлый радостный праздник. Мы наряжаем
елочку, украшаем ее макушку сверкающей звездой, зажигаем фонарики.
Я поставлю в доме
Праздничную елку
Я на стол поставлю Золотые свечи
А под елку спрячу
Сласти и подарки
И с друзьями вместе
Рождество я встречу
Самый лучший праздник
Радостный и яркий.
Песня «Рождественская».
Воспитатель: Христославы ходили от дома к дому и всем несли благую весть
о рождении Христа. Люди благодарили их.
Дети читают стихи:
Под окошком стучаться
Рождество вое поют
Христославы, Христославы
Раздается там и тут.
Огонь души, огонь сердец
К тебе Христос мы обращаем
Быть чище в помыслах, делах
Тебя Христос мы прославляем.
С неба ангел к нам спустился
И сказал Христос родился
Мы пришли Христа прославить
С Рождеством вас всех поздравить.
Вечно будем Бога славить
За такой день торжества!
Разрешите вас поздравить С днем Христово Рождества.
Песня «Нынче Ангел к нам спустился».
Воспитатель: Когда наступают рождественские праздники, в дорогу
отправляются колядники, они поют колядки. Люди щедро одаривали их.
(Дети берут большую звезду и колокольчики, идут по залу,
останавливаясь).
Дети читают стихи:
Ангелы поют и нам радость несут
А мы радость принимаем
Да и вас всех поздравляем.
Мы маленькие детки
Сломили по ветке
В ограде стояли
Христа прославляли
Рай отворился, Христос народился.
Маленький хлопчик
Сел на стопчик
В дудочку играет
Колядку потешает.
Щедрик – Петрик
Дай вареник
Ложечку кашки
Кольцо колбаски.
Этого мало, дай кусок сала
Выноси скорей, не морозь детей.
Воспитатель: Пусть ангел чудесный
Вас бережет
Счастливую звездочку
В небе зажжет
Поможет исполнить
Мечты и надежды
И сделает год еще
Лучше, чем прежде.
Дети дарят ангелочков.

file_name: Волшебное Рождество.docx

intro:
Познакомить детей с историей возникновения великого православного праздника; дать представление о его значении.Дать знания о евангельских
 событиях Рождества Христова. Познакомить детей с традицией празднования Рождества – главного и любимого праздника для детей. Дать детям представление о значении добра, развить способность помогать, сочувствовать людям, развивать коммуникативные качества.Воспитывать нравственно-духовное отношение к народным традициям.


extracted_text:
ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
    Рег. № ____
Экз. № __

УТВЕРЖДАЮ:
                                 Директор
ГБПОУ   «Сахалинский   техникум   отраслевых
технологий и сервиса»
_______________ /Д.А Мартынов/
«____» _____________ 2017 г.
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Система менеджмента качества
Версия № 2
Программа
Мониторинг образовательной деятельности техникума
в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008
Введено с
«___»___________20____г
.
НД
Количество листов: 36 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Холмск, 2017
                                     Информационные данные
1. Программа разработана –  заместителем директора по  НМР Сафиной В.Г
2. Документ соответствует МС ИСО 9001:2008, СТ 05 в части требований к
построению,   изложению,   оформлению,   обозначению   организационными
нормативными документами системы менеджмента качества.
3.Управление Программой  в соответствии с требованиями СТ 03.
4.Срок пересмотра «____»__________
Программа   является   интеллектуальной   собственностью
 ГБПОУ
«Сахалинский техникум       отраслевых технологий и сервиса»    и не может
  тиражировано   и
быть   полностью   или   частично   воспроизведено,
распространено   в   любом   виде   вне   ГБПОУ   «Сахалинский   техникум
отраслевых   технологий   и   сервиса»   без   разрешения   высшего   руководства
ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса».
1. Положение вводится в действие с момента его утверждения и действует до
отмены.
2. Положение разработано в соответствии со следующими документами:
2.1. Уставом техникума.
3.Структура   и   содержание   документа   могут   изменяться   и   дополняться   с
учетом влияния на деятельность техникума внутренних и внешних факторов,
но   недолжны   противоречить   государственным   и   отраслевым   стандартам,   а
также стандартам техникума.
6. СПИСОК РАССЫЛКИ
Экз. № 1
Экз. № 2
 ЦМК общеобразовательных дисциплин
 ЦМК специальность «Технология продукции общественного
питания» ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Экз. № 3
 ЦМК специальности «Сварочное производство» и
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»
Экз. № 4
 ЦМК специальность «Прикладная информатика в
экономике»
Пояснительная записка
         Мониторинг ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и
сервиса»
  определяется   как   образовательный   и   включает   все   аспекты
педагогической деятельности учреждения: обучение, воспитание, управление,
социальные условия и др.
           Мониторинг рассматривается  как одно из важнейших, относительно
самостоятельных   звеньев   в   управленческом   цикле,   так   как   в   его   рамках
выявляются и оцениваются осуществляемые управленческие и педагогические
действия.   При   этом,   вопервых,   обеспечивается   обратная   связь,   которая
свидетельствует   о   соответствии   фактических   результатов   деятельности
педагогической системы ее конечным целям, вовторых, мониторинг выступает
средством   управления   деятельностью,   так   как   отслеживание   результатов
осуществляется   с   целью   их   анализа   для   дальнейшей   корректировки   и
совершенствования образовательной деятельности.
                   Мониторинг проводится в течение учебного года в соответствии с
Программой   развития,   планом   работы,   планом   внутреннего   контроля   и
другими   нормативными   документами   учреждения.   При   разработке   и
планировании   мониторинга   образовательной   деятельности   в   техникуме
учитывались   следующие   нормативноправовые   и   инструктивнометодические
документы и материалы:
 Закон Российской Федерации «Об образовании»,
 Трудовой кодекс Российской Федерации,
 Устав , ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
 Положение о мониторинге образовательной деятельности
Цели мониторинга:
 Получение   оперативной, точной  и объективной  информации  о  состоянии
учреждении.
результативности
   Выявление   реального   уровня   квалификации   педагогических   кадров,   их
образовательного
процесса

в

подготовленность к решению инновационных задач.
           Задачи мониторинга:
   Непрерывное   наблюдение   за   различными   аспектами   деятельности
техникума: управленческой, методической, образовательной, инновационной.
 Систематическое наблюдение за состоянием образовательного процесса с
целью его оценки, контроля и анализа диагностической информации.

  Исследование   уровня   педагогического   и   управленческого
профессионального мастерства педагогических кадров.
   Предоставление   полученных   данных   всех   участников   образовательного
процесса для принятия управленческих решений.
 Оценка инновационной деятельности техникума, ее эффективности.
         Принципы мониторинга:
1. Принцип «экологичности». Мониторинг не должен нарушать и искажать
естественное   течение   процессов,   которые   исследует,   а   также   не   должен
наносить никакого вреда или ущерба его участникам.
2.   Принцип   системности.   Мониторинг   является   важным   звеном   общей
педагогической   системы   и   выстраивается   с   учетом   логической
последовательности и взаимосвязи с образовательным процессом.
3.   Принцип   дифференциации.   Мониторинг   предполагает   создание   условий
проведения   для   каждой   группы   субъектов   мониторинга,   определенным
набором критериев, показателей и инструментария. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
4. Принцип сотрудничества. Субъекты мониторинга устанавливают контакт и
атмосферу   доверия,   действуют   гласно,   открыто,   строят   отношения
сотрудничества и делового партнерства.
5.   Принцип   конструктивности.   Мониторинг   направлен   не   на   выявление
ошибок, нарушений, а на поиск путей развития и усовершенствования.
6.   Принцип   конфиденциальности.   Результаты   мониторинга,   касающиеся
конкретных людей, не могут быть оглашены без их согласия.
7.   Принцип   компетентности.   Условием   реализации   мониторинга   является
профессиональная готовность ответственных за его проведение.
          Этапы мониторинга:
1.   Организационный   (подготовительный)      определение   цели,   предмета,
субъекта, объекта, установка сроков.
2.  Диагностический – разработка инструментария и проведение мониторинга
по определенным критериям и показателям.
3. Аналитический – систематизация информации: анализ, выводы, прогнозы,
рекомендации.
          Направления мониторинга:
 Управленческая деятельность, ее эффективность.
 Научнометодическое обеспечение образовательного процесса.
 Качество образовательного процесса.
          В самом общем виде управление можно определить как деятельность по
координированию   работы   других   людей   в   социальной   системе,   как
деятельность по внесению целенаправленных изменений в тот или иной объект
или процесс. Поставленные в Программе развития учреждения цели и задачи ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
могут   быть   достигнуты   с   максимально   возможным   эффектом   только   при
условии   эффективности.   В   связи   с   этим   определено   направление
управленческая деятельность, ее эффективность.
Реализация   Программы   развития   в   учреждении   напрямую   зависит   от
информационнометодического обеспечения, сопровождения образовательной

деятельности  коллектива,  динамики  развития инновационной  деятельности,
от профессиональной компетентности педагогических кадров. Основываясь
на   вышеизложенном,   определено   направление  –   научнометодическое
обеспечение образовательного процесса.
Расширение образовательной деятельности и повышение ее качества всегда
были   приоритетными   направлениями   развития   учреждения.   Поэтому
необходимо   сконцентрировать   внимание   на   вопросах   организации
образовательного   процесса.   Сегодня   образовательный   процесс   составляет
основу   деятельности   учреждения,   он   организуется   с   учетом   содержания
образовательных программ, целевая установка которых заключается в том,
чтобы:
 дать детям конкретные знания и сформировать умения и навыки, привить
интерес к предмету познания;
 заложить фундамент целостного видения мира во всем его многообразии;

  быть   направленной   на   реализацию   разнообразных   потребностей
обучающихся с учетом приобретенных в техникуме  компетенций;
 способствовать воспитанию творчески развитой, самостоятельной личности.
  От качества организации образовательной деятельности зависит реализации
указанных   целей   образовательных   программ.   В   связи   с   этим   определено
направление – качество образовательного процесса. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
          В контексте данной программы мониторинга критерии понимаются как
составляющие выделенных направлений анализа и оценивания. В рамках своей
оценочной,   измерительной   функции,   каждый   критерий   детализуется   через
показатели – внешне проявляющиеся признаки, по которым можно проследить
в деятельности выраженность критериев .
Участники мониторинга.
 Субъект образовательного процесса – обучающиеся.
1.  Количественные показатели контингента:
      количество обучающихся, количество мальчиков и девочек;
      количество обучающихся по направленностям (программы ППССЗ);
      сохранность контингента в течение года и всего периода обучения.
2.  Социальное положение контингента:
       количество детей, находящихся под опекой;
       количество детей – сирот;
       количество детей из неблагополучных семей;
       количество детей из многодетных семей;
       количество детей из малообеспеченных семей;
       количество детей, состоящих на учете в ОДН.
3. Результаты образовательной деятельности:
     уровень качества обучения;
         участие   обучающихся   в   мероприятиях   (конкурсах,   фестивалях,

концертах, выставках и др.) различного уровня.
   Субъект образовательного процесса– педагоги.
 количественные показатели состава педагогов;
 оценка эффективности профессиональной деятельности (компетентности);
 уровень повышения квалификации и профессионального мастерства; ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
 участие в инновационной деятельности.
 Субъект образовательного процесса – родители.
 количественные показатели социального состава семей;
   уровень   социального   заказа   родителей   в   рамках   образовательной
деятельности;
 уровень информированности родителей.
 Субъект образовательного процесса – администрация.
 профессиональный уровень знаний, умений, продуктивности управленческой
деятельности (компетентности);
 программнометодическое обеспечение;
 техническое и методическое оснащение кабинетов;
 результаты деятельности творческих групп педагогов;
   результаты   деятельности
профессионального роста»;
  творческих   лабораторий   «Школы
 результаты деятельности «Школы молодого педагога».
Инструментарий мониторинга.
 тестирование;
 творческие отчеты;
 академические концерты;
 технические зачеты;
 анкетирование;
 участие в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, концертах, выставках и
др.) разного уровня;
 отчеты педагогов;
 наблюдения;
 посещение занятий; ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
 аттестация;
 экспертиза образовательных программ, проектов;
 проверка документации.
Проведение мониторинга осуществляется в три этапа:
№
Наименование и содержание этапа
1 Организационный   (подготовительный)      определение
цели, предмета, субъекта, объекта, установка сроков.
2
Диагностический  – разработка  инструментария,  сбор
информации   в   соответствии   с   определенными
критериями и показателями.
3 Аналитический – систематизация информации: анализ,
выводы, прогнозы, рекомендации.
Сроки
реализации
август
сентябрь
в течение
учебного
года
майиюнь ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Модель мониторинга образовательной деятельности
ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
ПРЕДМЕТ
ПРИНЦИПЫ
ОБЪЕКТ
МОНИТОРИНГ
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЯ
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА
Направления, критерии, показатели, педагогический инструментарий и результаты мониторинга образовательной деятельности ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Направления
Критерии
Показатели
№
п/п
1.
Эффективность
управленческой
деятельности
Система внутреннего
контроля (ВК)
учреждения
Подбор и расстановка
кадров в соответствии
с целями и задачами
развития учреждения.
Оптимальность
использования
материально
технической базы.
2.
Научно
методическое
обеспечение
образовательного
процесса
Результативность
системы повышения
профессиональной
компетентности
педагогов.
Педагогический
инструментарий
мониторинга
Наблюдение, проверки,
собеседование, посещение
занятий.
Проверки, нагрузка педагогов
(тарификация).
Смотрконкурс кабинетов.
Курсы повышения
квалификации, семинары,
конференции,  мастер  классы
(подтверждающие
документы).
Результаты мониторинга
Анализ системы
внутритехникумовского
контроля.
Количественный и
качественный анализ
кадрового обеспечения.
Анализ управленческой
деятельности по сохранению,
использованию и развитию
материальнотехнической
базы.
Банк данных по повышению
квалификации
педагогических работников
техникума.
Планы ВК по каждому
семестру.
Результаты ВК: справки,
приказы и др.
Личные дела педагогических
работников.
Состав педагогов по ЦМК.
Общее состояние кабинетов
учреждения.
«Лаборатория» педагога.
Оформление кабинетов.
Методическая оснащенность
кабинетов.
Аттестация педагогов.
Обучение и повышение
квалификации.
Посещение занятий в Школе
профессионального роста.
Школе молодого мастера
Участие в конкурсах
«Мастер года»,
«Преподаватель года».
Представление работы
педагогов по темам ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
самообразования.
Учебнопрограммная
документация
педагогов.
Рабочие  программы.
КТП.
КОС.
УМК.
Экспертиза образовательных
программ.
Банк данных программно
методического обеспечения
Динамика развития
инновационной
деятельности
учреждения.
3.
Качество
образовательного
процесса
Эффективность
организации
образовательного
процесса.
Уровень освоения
детьми содержания
образовательных
программ педагогов.
Сохранность
контингента
Направления инновационной
деятельности.
Внутренний аудит
деятельности по процесса.
Анализ инновационной
деятельности .
Результаты инновационной
деятельности.
Приказы.
Комплектование групп.
Составление расписания.
Условия организации
образовательного процесса.
Промежуточная, итоговая
аттестация обучающихся
Внутренняя и внешняя
экспертизы условий и
механизмов организации
образовательного процесса.
Анализ эффективности
организации
образовательного процесса.
Контрольные занятия, отчеты,
журналы педагогов,
диагностические карты
обучающихся.
Качественный анализ
контингента обучающихся.
Контроль посещений занятий Проверка журналов, личных
дел, индивидуальных планов
Статистический анализ
контингента обучающихся. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
обучающихся.
Отчеты педагогов.
обучающихся,
ы Направления
п
а
т
Э
деятельность, ее
эффективность
й 1.Управленческая
ы
н
н
о
и
ц
а
з
и
н
а
г
р
О
 проведения мониторинга образовательной деятельности
План
Задачи
Сроки
Организаторы
Ответственный
за  проведение
Формы
проведения
Где фиксируются
результаты
Август,
сентябрь
Директор,
заместитель
директора по
УВР.
Зам.дир по УР,
НМР,  АХЧ
Педагогический
совет, проверка
кабинетов,
собеседование с
педагогами.
Приказы, план
работы, журналы,
протоколы и др.
 Организация и готовность учреждения к
учебному году.
 Планирование деятельности учреждения на
учебный год.
 Определить соответствие условий труда
педагогических работников нормативным
требованиям.
 Обеспечить кабинеты учебнотехническим
оборудованием.
 Провести инструктаж по ТБ.
 Организация образовательной деятельности
и работа с педагогическими кадрами.
 Организация инновационной деятельности. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
2. Научно
методическое
обеспечение
образовательного
процесса.
 Оценить систему планирования своей
работы педагогами и руководителями ЦМК.
 Соответствие программнометодического
обеспечения образовательной деятельности.
  Контроль начала ведения педагогической
документации.
 Организация работы творческих групп
педагогов по инновационной деятельности.
Август,
сентябрь
Заместитель
директора по
УР, НМР,
УВРиСВ
Заместитель
директора по
УР, НМР,
методист,
руководители
ЦМК, педагоги
3. Качество
образовательного
процесса.
 Начальное диагностирование, т.е.
определение уровня подготовки
обучающихся 1 курсов  в начале цикла
обучения (при приеме в техникум).
Август
сентябрь
Заместитель
директора по
УР
Руководители
ЦМК, педагоги.
1.Управленческая
деятельность, ее
эффективность
 Проведение внутритехникумовского
контроля учреждения.
 Выявление нарушений трудовой
дисциплины.
 Развитие и использование материально
технической базы учреждения.
В течение
учебного
года
Директор,
заместители
директора по
УР и УВРиСВ,
АХЧ.
Заместитель
директора по
УР,  АХЧ
Методический
совет,
методические
объединения
педагогов,
проверка
документации,
собеседование с
педагогами.
Тестирование,
анкетирование,
собеседование,
прослушивание,
наблюдение,
срезы.
Пед. совет,
изучение и
проверка
документации,
кабинетов и
выполнения ТБ.
Планы, программы,
отчеты, ведомости,
журналы, справки,
протоколы и др.
Журнал регистрации
обучающихся,
поступивших в
техникум.
Приказы, справки,
отчеты, ведомости,
журналы, протоколы
и др. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
й 2. Научно
и
к
с
е
ч
и
т
с
о
н
г
а
и
Д
методическое
обеспечение
образовательного
процесса.
3. Качество
образовательного
процесса.
 Оказание методической помощи при
аттестации педагогов.
 Организация обучения и повышения
профессионального мастерства.
 Организация методических мероприятий по
представлению и обобщению опыта работы.
 Контроль ведения педагогической
документации.
 Проведение анализа учебных занятий
педагогов.
 Осуществление разработки инновационных
проектов в рамках работы творческих групп
педагогов.
 Определить уровень обученности
студентов.
 Оценить самостоятельность, возможности,
умения спланировать работу, способность к
самоконтролю, рефлексия по определенной
теме или на определенном занятии.
 Оценить успешность выбора технологии и
методики.
 Скорректировать учебный процесс.
В течение
учебного
года
Заместитель
директора по
УР,НМР
методист
Заместитель
директора по
УР,НМР,
методист,
руководители
ЦМК, педагоги
Октябрь,
декабрь,
март
Руководители
ЦМК, педагоги,
методист.
Педагоги
Портфолио,
программы, отчеты,
ведомости, журналы,
справки, протоколы
и др.
Метод.совет,
ЦМК педагогов,
проверка
документации,
выставка
ярмарка
методических
идей , посещение
занятий,
собеседование с
педагогами.
Тестирование,
контрольные
занятия,
проверочные и
практические
работы, выставки
и др.
Личное и
индивидуальное дело
обучающегося,
ведомость
успеваемости,
сохранности
контингента. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
й 1.Управленческая
и
к
с
е
ч
и
т
и
л
а
н
А
деятельность, ее
эффективность
2. Научно
методическое
обеспечение
образовательного
процесса.
Апрель
май
Администрация
методический
совет, педагоги.
Педагоги
Апрель
май
Директор,
заместители
директора
Администрация
контрольные и
зачетные
занятия,
тестирование,
академический
концерт,
выставка работ,
самостоятельная
практическая
работа.
Педагогический
совет,
собеседование
Апрель
май
Заместитель
директора по
УР,НМР,
методист
Методист,
руководители
ЦМК, педагоги
Методический
совет, ЦМК
педагогов
Дневник творческого
развития, личное и
индивидуальное дело
обучающегося,
протокол экзамена.
Журнал движения
контингента.
Приказы, анализ
работы учреждения
за учебный год, план
работы на новый
учебный год.
Анализ
методической
работы, анализ
инновационной
деятельности, план
методической
работы на новый
учебный год.
 Определить уровень
сформированностиЗУНов по выбранному
виду деятельности на конец учебного года по
специальностям и ступеням обучения (13
курс).
 Проанализировать полноту реализации
ОПОП за учебный год на определенных
ступенях обучения и специальности.
  Проанализировать действия педагога.
  Спрогнозировать возможности успешного
обучения студентов.
 Подведение итогов учебного года.
 Составление анализа работы учреждения за
учебный год.
 Разработка перспективного плана на новый
учебный год.
 Подведение итогов обучения и повышения
профессионального мастерства.
 Подведение итогов работы ЦМК педагогов.
 Подведение итогов деятельности «Школы
профессионального мастерства »творческая
лаборатория.
 Подведение результатов инновационной
деятельности (экспериментальная работа по
Управлению качеством образования в
техникуме на основе СМК).
 Составление анализа методической работы
учреждения.
 Составление анализа инновационной
деятельности.
 Разработка плана методической работы на
новый учебный год. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
3. Качество
образовательного
процесса.
 Подвести итоги образовательного процесса
в учреждении.
 Определить качественный уровень усвоения
теоретических знаний детей и их
практических умений и навыков в
конкретной образовательной области.
 Проанализировать полноту реализации
образовательной программы за весь курс
обучения.
 Соотнести планируемые и достигнутые
результаты  работы по подготовке
конкурентоспособных специалистов.
Апрель
май
Администрация
методический
совет, педагоги.
Руководители
ЦМК,
педагоги
Выпускные
экзамены.
Протоколы экзамена,
дневник творческого
развития, личное и
индивидуальное дело
обучающегося. ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Цель:  Повышение качественных показателей образовательного процесса на основе систематического контроля, корректирующих и
предупреждающих мероприятий, направленных на обеспечение востребованности и конкурентоспособности выпускников.
ПЛАН ВНУТРИТЕХНИКУМОВСКОГО КОНТРОЛЯ
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
СЕНТЯБРЬ
Журналы теоретического
обучения
Журналы производственного
обучения
Ученические, студенческие
билеты обучающихся
Зачетные книжки
Учебнопрограммная
документация по теоретическому
обучению (рабочие программы,
КТП)
Проверка правильности заполнения
журналов т/о (первичное оформление
журналов) в соответствии с инструкций
по заполнению журналов
Проверка правильности заполнения
журналов т/о (первичное оформление
журналов) в соответствии с инструкций
по заполнению журналов
Проверка правильности заполнения
билетов для вновь принятых
обучающихся
Проверка правильности заполнения
зачетных книжек для вновь принятых
обучающихся.  Выборочная проверка
своевременности внесения всех
необходимых записей в зачетные
книжки обучающихся, продолжающих
обучение
Проверка наличия учебнопрограммной
документации
до 25.09
зам. директора по
ПР
до 30.09
зам. директора по
УР
до 15.09
зам. директора по
УР
до 30.09
зам. директора по
УР
Документы,
отражающие
результаты контроля
 справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
 справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
 оформленные
ученические
(студенческие) билеты
 справка по итогам
проверки зачетных
книжек
до 25.09
зам. директора по
НМР
 справка по итогам
проверки УПД ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Учебнопрограммная
документация по
производственному обучению
(рабочие программы, КТП,
перечни учебно
производственных работ)
Планы работ цикловых комиссий Проверка оформления и содержания
Проверка наличия учебнопрограммной
документации для проведения
практики в УПМ и на предприятиях
города
Планы индивидуальной работы
преподавателей
Перспективные планы
воспитательной работы классных
руководителей (мастеров п/о,
кураторов)
Учебная и учебнометодическая
литература по
общеобразовательным
дисциплинам
Трудоустройство выпускников
20152016 учебного года
Практика на предприятиях
города
Входной контроль знаний
планов работы ПЦК (соответствие
содержания планов методической
теме)
Проверка оформления и содержания
планов индивидуальной работы
Проверка соответствия содержания
планов основным направлениям
воспитательной работы
Проверка обеспеченности учебниками
обучающихся по общеобразовательной
подготовке
Проверка трудоустройства
выпускников по полученной профессии
(специальности).
Контроль трудоустройства
обучающихся  на практику,
соответствие выполняемых работ
требованиям образовательного
стандарта и ОПОП
Проверка базового уровня знаний
до 25.09
зам. директора по
ПР
 справка по итогам
проверки УПД
до 23.09
зам. директора по
НМР
 утвержденные планы
работы ПЦК
до 20.09
зам. директора по
НМР
до 15.09
зам. директора по
УВРиСВ
 утвержденные
индивидуальные планы
работы преподавателей
 утвержденные  планы
работы классных
руководителей
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
зам. директора по
НМР
зав. библиотекой
Зам.директора по
ПР
Зам.директора по
ПР
 справка по итогам
проверки
обеспеченности
учебниками
справка по
результатам
трудоустройства
 справка по итогам
контроля
до 20.09
зам. директора по
 аналитическая ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
обучающихся
Организация работы с
неуспевающими 20162017
учебного года
обучающихся 1 курса по русскому
языку, иностранному языку,
математике, физике, химии,
Контроль за ликвидацией
академической неуспеваемости
Контроль работы педагогов по
повышению качества знаний
Организация работы с резервом
(обучающимися, имеющими одну
«3» (оценки, идущие в диплом)
по итогам прошлого года)
Аттестация педагогических
работников
Соблюдение правил внутреннего
распорядка педагогами
техникума
Питание обучающихся в столовой Проверка организации питания
Совещание с аттестуемыми
педагогическими работниками
Контроль организованного начала и
окончания учебных занятий
Входная диагностика групп
нового набора
Заселение в общежитие
техникума
обучающихся (достаточности времени
обеденного перерыва, полнота охвата
горячим питанием, уровень цен) с
целью социальной защиты
обучающихся
Анкетирование, беседы с
обучающимися с целью определения
адаптации  и выявления «группы
риска»
Контроль организации заселения
обучающихся, соблюдения правил
проживания обучающихся в общежитии
УР
справка
в течение
месяца
уполномоченный по
качеству
зам. директора по
УР
пред.ЦМК
 аналитическая
справка
в течение
месяца
уполномоченный по
качеству
 аналитическая
справка
до 15.09
в  течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
зам. директора по
УР
зам. директора по
НМР
дежурный
администратор
(по графику)
зам. директора по
УВРиСВ
 протокол совещания с
аттестуемыми
 аналитическая
справка
 справка по итогам
проверки
питанияобучающихся в
столовой техникума
педагогпсихолог
аналитическая
справка
зам. директора по
УВРиСВ
комендант
 аналитическая
справка ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Посещение учебных занятий
обучающимися
Дисциплина
обучающихсятехникума
Организация дополнительного
образования обучающихся
Контроль посещения учебных занятий,
выявление отсутствующих на занятиях
Проверка  соблюдение правил
внутреннего распорядка
обучающимисятехникума
Проверка формирования кружков,
студий, спортивных секций.
ОКТЯБРЬ
в  течение
месяца
в  течение
месяца
до 30.09
общежития
зам. директора по
УВРиСВ, УР
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
Рабочие программы по
дисциплинам
общеобразовательного цикла
Рабочие программы по
дисциплинам  социально
гуманитарного, естественно
математического,
профессионального циклов и
профессиональным модулям
(выборочный контроль)
Практика на предприятиях
города
Проверка
соответствия правилам оформления,
образовательному стандарту;
 наличия в библиотеке техникума
основной литературы, указанной в
программе
Проверка
соответствия правилам оформления,
образовательному стандарту;
 наличия в библиотеке техникума
основной литературы, указанной в
программе
Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых работ
ППКРС по рабочим профессиям (в
соответствии с графиком учебного
в течение
месяца
зам. директора по УР
зам. директора по НМР
председатели ЦМК
Документы,
отражающие
результаты контроля
 утвержденные
рабочие программы
в течение
месяца
зам. директора по УР
зам. директора по НМР
председатели
ЦМК
 утвержденные
рабочие программы
в течение
месяца
зам. директора по ПР
 справка по итогам
контроля ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Контроль остаточных знаний
обучающихся
Промежуточная аттестация
обучающихся
Организация работы с
неуспевающими 20162017
учебного года
Курсовое проектирование
Проведение учебных занятий
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
распорядка обучающимися
техникума
Организация работы с
обучающимися «группы риска»
процесса)
Проверка остаточных знаний
студентов специальности:230701,
190631, 260807  по  циклам ОПД и СД
Проверка уровня освоения
образовательной программы,
выявление неуспевающих
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Проверка соответствия тематики
курсового проектирования профилю
специальности и содержанию
дисциплины
Посещение учебных занятий молодых
специалистов, вновь пришедших
педагогов, педагогов, имеющих
низкую результативность по итогам
прошлого учебного года с целью
определения  профессионального и
методического уровня
Изучение деятельности аттестуемых
педагогов
Контроль своевременности прихода
на учебные занятия
(выявление опаздывающих на занятия)
Выявление обучающихся, склонных к
правонарушениям, утверждение
списка обучающихся, поставленных
2231.16
уполномоченный по
качеству
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка
 утвержденные темы
курсовых работ
(проектов)
администрация
 карта анализа урока
уполномоченный по
качеству
зам. директора по УР
уполномоченный по
качеству
зам. директора по УР
уполномоченный по
качеству
2228.16
в течение
месяца
1921.16
в течение
месяца
в течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
зам. директора по
НМР
члены экспер. группы
дежурный
администратор
(по графику)
 аттестационные
документы
 аналитическая
справка
зам. директора по УВР  аналитическая
справка ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Посещение учебных занятий
обучающимися
Состояние учебно
воспитательного процесса в
группах
на внутритехникумовский учет
Контроль посещения учебных
занятий, выявление отсутствующих на
занятиях
Изучение уровня мотивации
обучающихся к процессу обучения,
выявление проблемных мест в учебно
воспитательном процессе групп,
имеющих низкую результативность по
итогам прошлого года
НОЯБРЬ
в  течение
месяца
в  течение
месяца
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
администрация
 аналитическая
справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
Журналы теоретического обучения Проверка своевременности
1925
зам. директора по УР
ведения записей преподавателями.
Накопляемость оценок.
Своевременность выставления
оценок за контрольные и
лабораторнопрактические работы.
Проверка методических
рекомендаций для обучающихся по
выполнению курсовых работ
(проектов).
Проверка
соответствия правилам
оформления, образовательному
стандарту;
 наличия в библиотеке техникума
основной литературы, указанной в
Учебнометодический комплекс
(методическое обеспечение
курсового проектирования)
Рабочие программы по
дисциплинам  социально
гуманитарного, естественно
математического,
профессионального циклов и
профессиональным модулям
Документы,
отражающие
результаты контроля
 справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
в течение
месяца
зам. директора по НМР
председатели ЦМК
 справка по итогам
проверки
в течение
месяца
зам. директора по УР
зам. директора по НМР
председатели ЦМК
 утвержденные
рабочие программы ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
(выборочный контроль)
Практика на предприятиях города Контроль организации практики на
программе
предприятиях города:
соответствие выполняемых работ
требованиям ОПОП, дисциплина
обучающихся, состояние ТБ и
охраны труда (в соответствии с
графиком учебного процесса)
Контроль проведения
производственного обучения в
УПМ:  материальнотехническое
обеспечение, ТБ, организация и
проведение занятий (в
соответствии с графиком учебного
процесса)
Проверка качества
профессиональной подготовки,
оснащенности дисциплин
профессионального цикла
сформированности  ЗУН
обучающихся 2 курса
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Проверка своевременности
проведения консультаций
преподавателями, эффективности
Производственное обучение в
УПМ техникума
Реализация образовательного
стандарта по специальности
«Техническое обслуживание и
ремонт автомобильного
транспорта»
Директорские контрольные работы Контроль уровня
Организация работы с
неуспевающими 20162017
учебного года
Проведение консультаций по
учебным дисциплинам
в течение
месяца
Зам.директора по ПР.
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
Зам.директора по ПР
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
уполномоченный по
качеству
зам. директора по ПР
зам. директора по УР
председатели ЦМК
уполномоченный по
качеству
зам. директора по УР
уполномоченный по
качеству
зам. директора по УР
председ.ЦМКпо ОД
зам. директора по УР
председатель ЦМКпо
ОД
 справка по итогам
контроля
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Проведение учебных занятий
Работа факультативов
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
распорядка обучающимися
техникума
Объединения дополнительного
образования
Посещение учебных занятий
обучающимися
Работа общежития: организация
досуга обучающихся
работы с неуспевающими
Посещение учебных занятий с
целью определения эффективности
урока, качества преподавания,
выявления слабых мест урока и
оказания помощи преподавателям.
Проверка посещения
обучающимися факультативных
занятий, эффективность
проведения факультативных
занятий
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Контроль своевременности
прихода на учебные занятия
(выявление опаздывающих на
занятия)
Проверка  работы кружков, секций
Контроль посещения учебных
занятий, выявление отсутствующих
на занятиях
Проверка деятельности
воспитателей общежития по
организации досуга обучающихся
ДЕКАБРЬ
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока
в течение
месяца
Председ.ЦМКпо ОД
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
в  течение
месяца
зам. директора по НМР  аттестационные
дежурный
администратор
(по графику)
документы
 аналитическая
справка
зам. директора по
УВРиСВ
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
 аналитическая
справка
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
Документы,
отражающие
результаты контроля ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Журналы производственного
обучения
Проверка выполнения учебных
планов и программ
2430.
зам. директора по УР
зам. директора поПР
 справка по
итогам
проверки
журналов
 приказ по техникуму
 утвержденные
экзаменационные
материалы
 справка о вычитанных
часах за 1 полугодие
Экзаменационные материалы
Вычитка часов преподавателями
Проверка качества подготовки
экзаменационных материалов
(содержание, оформление).
Проверка выполнения учебной
нагрузки преподавателями в
соответствии с учебными планами
Практика на предприятиях города Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых работ
ОПОП по профессиям (в
соответствии с графиком учебного
процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения эффективности
урока, качества преподавания,
выявления слабых мест урока и
оказания помощи преподавателям.
Проверка эффективности
проведения дополнительных
занятий с обучающимися
Проверка соблюдения
обучающимися графика
выполнения курсовой работы
Проверка соблюдения требований
к проведению экзаменов.
Проведение учебных занятий
Проведение дополнительных
занятий
Курсовое проектирование
Экзаменационная сессия (дневное
отделение)
до 15.
зам. директора по УР
председательЦМКпо
ОД
до 30.
Учебн. часть
в течение
месяца
зам. директора по ПР
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
2231.16
администрация
 карта анализа урока
зам. директора по УР
председатель ЦМКпо
 справка по итогам
контроля
ОД
уполномоченный по
качеству
 аналитическая
справка
уполномоченный по
качеству
 карта анализа
экзамена ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
распорядка обучающимися
техникума
Классные часы
Посещение учебных занятий
обучающимися
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Контроль своевременности
прихода на учебные занятия
(выявление опаздывающих на
занятия)
Проверка проведения классных
часов в группах , эффективность
использования времени классного
часа
Контроль посещения учебных
занятий, выявление отсутствующих
на занятиях
ЯНВАРЬ
в течение
месяца
в  течение
месяца
зам. директора по УР
председ.ЦМКпо ОД
зам. директора по НМР  аттестационные
дежурный
администратор
(по графику)
документы
 аналитическая
справка
в течение
месяца
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая
справка
в течение
месяца
зам. директора по УР
 аналитическая
справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
Документы,
отражающие
результаты контроля
Журналы производственного
обучения
Выполнение учебной программы.
Объективность выставления
полугодовых оценок
Журналы теоретического обучения Выполнение учебной программы.
Учебнометодический комплекс
организации внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся
Объективность выставления
полугодовых оценок
Проверка методических
рекомендаций для обучающихся по
ВСР.
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
зам. директора по УР  справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
 справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
 справка по итогам
проверки
зам. директора по
НМР председатели
председатель
ЦМКпоОД
ЦМК ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Производственное обучение в
УПМ техникума
Контроль проведения
производственного обучения в
УПМ:  материальнотехническое
обеспечение, ТБ, организация и
проведение занятий (в
соответствии с графиком учебного
процесса)
Практика на предприятиях города Контроль организации
Проведение учебных занятий
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Экзаменационная сессия (заочное
отделение)
Посещение учебных занятий
обучающимися
Работа кураторов, мастеров п/о по
организации самоуправления
обучающихся
производственной практики,
соответствия выполняемых работ
ОПОП по профессиям (в
соответствии с графиком учебного
процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения эффективности
урока, качества преподавания,
выявления слабых мест урока и
оказания помощи преподавателям.
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Проверка соблюдения требований
к проведению экзаменов.
Контроль посещения учебных
занятий, выявление отсутствующих
на занятиях
Проверка эффективности работы
кураторов, мастеров п/о по
организации самоуправления в
группе
в течение
месяца
зам. директора по ПР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
зам. директора по ПР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока
в течение
месяца
зам. директора по
НМР
 аттестационные
документы
11.0131.01
зам. директора по УР  карта анализа экзамена
в течение
месяца
зам. директора по
УВР
 аналитическая справка
до 30.01
зам. директора по
УВРиСВ
 справка по итогам
проверки
ФЕВРАЛЬ ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
до 28.02
Уч.часть
до 14.02
уполномоченный по
качеству
Документы,
отражающие
результаты контроля
 справка по итогам
проверки зачетных
книжек
 утвержденные темы
курсовых работ
(проектов)
Зачетные книжки студентов  СПО
Курсовое проектирование
Программа государственной
итоговой аттестации по
специальности «__________»
Производственное обучение в УПМ
техникума
Практика на предприятиях города
Проведение учебных занятий
Проверка правильности
оформления, своевременности
внесения записей
Проверка соответствия
тематики курсового
проектирования профилю
специальности и содержанию
дисциплины
Контроль своевременности
получения обучающимися
программ ГИА
Контроль проведения
производственного обучения в
УПМ:  материальнотехническое
обеспечение, ТБ, организация и
проведение занятий (в
соответствии с графиком
учебного процесса)
Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых
работ ОПОП по профессиям (в
соответствии с графиком
учебного процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения
эффективности урока, качества
до 20.02
Зам.директора по УР
 утвержденная
программа ГИА
в течение
месяца
Зам.директора по ПР
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
зам. директора по ПР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Проведение консультаций по
дисциплинам
Организация работы с
неуспевающими
Посещение учебных занятий
обучающимися
Профориентационная работа
Работа по сохранности контингента
преподавания, выявления
слабых мест урока и оказания
помощи преподавателям.
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Проверка посещения
консультаций обучающимися.
Эффективность проведения
консультаций
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Контроль посещения учебных
занятий, выявление
отсутствующих на занятиях
Проверка использования
активных приемов
взаимодействия закрепленных за
школами педагогов
Анализ отсева обучающихся за 1
полугодие, анализ работы
мастера п/о, куратора по
сохранности контингента
МАРТ
в течение
месяца
зам. директора по МР
члены экс. группы
 аттестационные
документы
15.0225.02
зам. директора по УР  аналитическая справка
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
уполномоченный по
 аналитическая справка
качеству
зам. директора по УР
председ ЦМК поОД
зам. директора по
УВРиСВ
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая справка
 аналитическая справка
до 15.02
Зам.директора по УР
зам. директора по ПР
 аналитическая справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
Журналы производственного
Культура ведения журналов
11.0317.03
зам. директора поПР
Документы,
отражающие
результаты контроля
 справка по итогам ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
обучения
Журналы теоретического обучения
Культура ведения журналов
11.0317.03
Экзаменационные материалы
Учебнометодические комплексы
учебных дисциплин и
профессиональных модулей
Практика на предприятиях города
Проведение учебных занятий
Промежуточная аттестация
обучающихся
Проверка качества
подготовки экзаменационных
материалов (содержание,
оформление).
Проверка наличия учебно
методических комплексов
учебных дисциплин и
профессиональных модулей ,
соответствие содержания
комплекса ФГОС
Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых
работ ОПОП по профессиям
(в соответствии с графиком
учебного процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения
эффективности урока,
качества преподавания,
выявления слабых мест урока
и оказания помощи
преподавателям.
Проверка уровня освоения
образовательной программы,
проверки журналов
 приказ по техникуму
зам. директора по УР  справка по итогам
проверки журналов
 приказ по техникуму
 утвержденные
экзаменационные
материалы
зам. директора по УР
зам. директора по ПД
 справка по итогам
контроля
зам. директора по
НМР
зам. директора по УР
зам. директора по ПД
председатели ЦМК
до 10.03
в течение
месяца
в течение
месяца
зам. директора по ПР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока
2531.03
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
 аналитическая справка ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Подготовленность  обучающихся 4
курса отделения СПО к ГИА
Организация работы с
неуспевающими
Соблюдение единого
орфографического режима
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
распорядка обучающимися
техникума
Работа общежития
Посещение учебных занятий
обучающимися
выявление неуспевающих
Контроль остаточных знаний
обучающихся по
общепрофессиональным и
специальным дисциплинам
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Контроль системности
проверки тетрадей
обучающихся педагогами
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Контроль своевременности
начала и окончания учебных
занятий
Проверка состояния
профилактической работы по
предупреждению
асоциального поведения
обучающихся
Контроль посещения учебных
занятий, выявление
отсутствующих на занятиях
до 25.03
зам. директора по УР  аналитическая справка
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
в  течение
месяца
\зам. директора по УР
зам. директора по ПР
зам. директора по УР  аналитическая справка
 аналитическая справка
зам. директора по
НМР
дежурный
администратор
(по графику)
 аттестационные
документы
 аналитическая справка
в течение
месяца
зам. директора по
 аналитическая справка
УВРиСВ
в течение
месяца
зам. директора по
УВР
 аналитическая справка
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
АПРЕЛЬ
Курсовое проектирование
Проверка своевременности
выполнения и защиты
до 15.04
Зам.директора по УР
Документы,
отражающие
результаты контроля
 справка по итогам
контроля ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Практика на предприятиях города
Проведение учебных занятий
Организация работы с
неуспевающими
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
распорядка обучающимися
техникума
Работа с детьмисиротами и детьми,
оставшимися без попечения
родителей
Посещение учебных занятий
обучающимися
курсовых проектов
Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых
работ ОПОП по профессиям
(в соответствии с графиком
учебного процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения
эффективности урока,
качества преподавания,
выявления слабых мест урока
и оказания помощи
преподавателям.
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Контроль своевременности
начала и окончания учебных
занятий
Проверка систематичности и
эффективности работы.
Проводимой с детьми
сиротами и детьми,
оставшимися без попечения
родителей
Контроль посещения учебных
занятий, выявление
отсутствующих на занятиях
в течение
месяца
зам. директора по ПР
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
в течение
месяца
в течение
месяца
в  течение
месяца
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
зам. директора по
НМР
дежурный
администратор
(по графику)
зам. директора по
УВРиСВ
 аналитическая справка
 аттестационные
документы
 аналитическая справка
 справка по итогам
контроля
в течение
месяца
зам. директора по
 аналитическая справка
УВРиСВ ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
МАЙ
Документы,
отражающие
результаты контроля
Практика на предприятиях города
Проведение учебных занятий
Проведение лабораторно
практических работ (выборочный
контроль)
Организация работы с
неуспевающими
Эффективность педагогической
деятельности педагогов
Соблюдение правил внутреннего
Контроль организации
производственной практики,
соответствия выполняемых
работ ППКРС по профессиям
(в соответствии с графиком
учебного процесса)
Посещение учебных занятий с
целью определения
эффективности урока,
качества преподавания,
выявления слабых мест урока
и оказания помощи
преподавателям.
Проверка материально
технического и
методического обеспечения
лабораторнопрактических
работ. Наличие и
правильность оформления
отчетов обучающихся по ЛПЗ
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Изучение деятельности
аттестуемых педагогов
Контроль своевременности
в течение
месяца
зам. директора по ПР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
администрация
 карта анализа урока
01.0515.05
зам. директора по УР  справка по итогам
контроля
в течение
месяца
в течение
месяца
в  течение
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
зам. директора по
НМР
дежурный
 аналитическая справка
 аттестационные
документы
 аналитическая справка ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
                                              СМК ДП 4.2.32.008
распорядка обучающимися
техникума
Посещение учебных занятий
обучающимися
Профориентационная работа
Научноисследовательская работа с
обучающимися
начала и окончания учебных
занятий
Контроль посещения учебных
занятий, выявление
отсутствующих на занятиях
Проверка эффективности
работы педагогов  по
комплектованию нового
набора
Анализ результатов научно
исследовательской работы с
обучающимися
месяца
в течение
месяца
администратор
(по графику)
зам. директора по
УВР
 аналитическая справка
до 15.05
зам. директора по
 аналитическая справка
УВРиСВ
до 25.05
зам. директора по УР,
 аналитический отчет
НМР Содержание контроля
Формы и методы контроля
Сроки
Ответственный
ИЮНЬ
Документы,
отражающие
результаты контроля
Экзаменационные материалы
Дипломы об образовании
(выборочный контроль)
Экзаменационная сессия
Консультации к ГИА (отделение
СПО)
Проверка качества
подготовки экзаменационных
материалов (содержание,
оформление).
Проверка правильности
заполнения дипломов об
образовании
Проверка соблюдения
требований к проведению
экзаменов.
Проверка проведения
консультаций к ГИА.
Посещение обучающимися
консультаций
Государственная итоговая аттестация Проверка  подготовки
Вычитка часов преподавателями
Материальнотехническая база
теоретического обучения
Индивидуальные планы работы
преподавателей
необходимой документации к
ГИА
Проверка выполнения
учебной нагрузки
преподавателями в
соответствии с уч. планами
Проверка  эстетического и
санитарного состояния
учебных кабинетов и
лабораторий.
Проверка выполнения планов
индивидуальной работы
до 10.06
15.0625.06
по графику
учебного
процесса
10.0620.06
зам. директора по УР  утвержденные
экзаменационные
материалы
зам. директора по УР  заполненные дипломы
об образовании
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
 карта анализа экзамена
зам. директора по УР  справка по итогам
контроля
до 20.06
зам. директора по УР   документация к ГИА
до 30.06
Учебная часть
с 15.06
до 15.06
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
зам. дир по НМР
председатели ЦМК
зам. директора по
НМР
 справка о вычитанных
часах за 2 полугодие и
учебный год
 справка по результатам
контроля
 аналитический отчет Планы работы ЦМК
Комплексный план работы
техникума. Цели в области качества
Организация работы с
неуспевающими
Посещение учебных занятий
обучающимися
преподавателей на уч. год
Проверка выполнения планов
работы ЦМК
Контроль выполнения планов
работы по всем направлениям
деятельности. Достижение
целей в области качества
Контроль за ликвидацией
задолженностей
Контроль посещения учебных
занятий, выявление
отсутствующих на занятиях
до 15.06
до 30.06
председатели ЦМК
зам. директора по
НМР
Зам.директора по
НМР
в течение
месяца
зам. директора по УР
зам. директора по ПР
 справка по итогам
контроля
 анализ работы
техникума
 за 20132014 учебный
год
 аналитическая справка
в течение
месяца
зам. директора по
 аналитическая справка
УВРиСВ Лист согласования
Разработал:
Согласовано:
Заместитель директора по НМР
Заместитель директора по УР
Должность
Сафина В.Г.
Подпись
«___»________20__г.
Дата
Ф.И.О.
Должность
Панькова Л.С.
Подпись
«____»________20__г.
Дата
Ф.И.О.
Руководитель службы качества
Должность
Подпись
«___»________20__г.
Дата
Ф.И.О. Лист регистрации изменений
№
Номера листов
изменения
Измененных
Замененных Новых Аннулированных
Ф.И.О.  и
подпись лица,
Дата
1
2
3
4
5
6
7 Лист регистрации проверок
№
п/п
1
Дата
проверки
2
Ф.И.О. и должность
лица, выполнившего
проверку
3
Подпись лица,
выполнившего
проверку
4
Результаты
проверки
5 Лист ознакомления
№
п/п
1
Ф.И.О.
2
Должность
3
Личная
подпись
4
Дата
Примечания
5
6

file_name: ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.docx

intro: Программа Мониторинг образовательной деятельности соответствует МС ИСО 9001:2008, СТ 05 в части требований к построению, изложению, оформлению, обозначению организационными нормативными документами системы менеджмента качества.Мониторинг ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»  определяется как образовательный и включает все аспекты педагогической деятельности учреждения: обучение, воспитание, управление, социальные условия и др.

администрации

group: Педагогика

title: Программа мониторинг образовательной деятельности


extracted_text:
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Дом детского творчества» пгт.Усогорск
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
«ТАНЦЕВАТЬ, ЗНАЧИТ ЖИТЬ»
Номинация конкурса: Конкурс методических разработок

 Составитель: Ульянова Валентина Александровна
Педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Пгт.Усогорск
2016 год
1 Аннотация
Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного
образования, реализующих дополнительную образовательную программу художественной
направленности   и   работающих   нестандартно,   стремящимся   находить   индивидуальный
подход к способностям каждого обучающегося.
Цель   разработки:   раскрытие   и   описание   работы   с   одаренными   детьми   через
реализацию индивидуального образовательного маршрута.
В   методической   разработке   представлен   индивидуальный   образовательный
маршрут в хореографической деятельности и даны рекомендации по его реализации.
2 Оглавление
Пояснительная записка...........................................................................................3
Индивидуальный образовательный маршрут........................................................6
Реализация индивидуального маршрута (пример)...............................................8
Организационно-педагогические условия реализации маршрута.......................9
Заключение.............................................................................................................10
Литература.............................................................................................................10
Пояснительная записка
Мы ничему не можем научить человека.
Мы можем только помочь ему открыть это в себе.
Галилео Галилей
3 Состояние современного образования характеризуется поиском более эффективных
форм образовательной деятельности, созданием таких условий и критериев   обучения и
развития   одаренной   личности,   которые   способствовали   бы   наибольшему   раскрытию   их
способностей.
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Раннее
выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет  одну из
главных задач совершенствования системы образования в целом.
Важно отметить, что целью деятельности учреждений дополнительного образования
детей   –   это   создание   условий   для   жизненного,   личностного   и   профессионального
самоопределения обучающихся, что способствует развитию детской одаренности.
Как отмечает Ю.З. Гильбух, одаренность – это системное, развивающееся в течение
жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
высоких   (необычных,   незаурядных)   результатов   в   одном   или   нескольких   видах
деятельности по сравнению с другими людьми [1, с.147].
Одаренный   ребенок,   как   утверждает   Н.   Коноплева,   –   это   ребенок,   который
выделяется   яркими,   очевидными,   иногда   выдающимися   достижениями   (или   имеет
внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности [3,
с.54].
Как   замечает   Н.   Коноплева,   особенности,   присущие   одаренным,   обогащают   нашу
жизнь во всех ее проявлениях и делают их вклад в нее чрезвычайно значимым [3, с.55]. Во
первых, одаренных отличает высокая чувствительность во всем, у многих высоко развито
чувство   справедливости;   они   способны   чутко   улавливать   изменения   в   общественных
отношениях,   новые   веяния   времени   в   науке,   культуре,   технике,   быстро   и   адекватно
оценивать характер этих тенденций в обществе. Вторая особенность — непрекращающаяся
познавательная   активность   и   высоко   развитый   интеллект   дают   возможность   получать
новые знания об окружающем мире. Творческие способности влекут их к созданию новых
концепций, теорий, подходов. Оптимальное сочетание у одаренных детей интуитивного и
дискурсивного   мышления   (в   подавляющем   большинстве   случаев   при   доминировании
первого   над   вторым)   делает   процесс   получения   новых   знаний   весьма   продуктивным   и
значимым.
  большинству   одаренных   присущи   большая   энергия,
целеустремленность   и   настойчивость,   которые   в   сочетании   с   огромными   знаниями   и
творческими способностями позволяют претворять в жизнь массу интересных и значимых
проектов.
  Втретьих,
Традиционные   формы   и   способы   обучения,   ведущие   одаренную   личность   по
стандартному,   единому   для   всех   образовательному   пути,   направленные   на   пассивное
усвоение,   требуют   от   ребенка   лишь   усидчивости,   не   развивая   в   нем   стремление   к
активности и  самореализации. Очевидно, что при  максимальном учете индивидуальных
особенностей ребенка, для формирования комплекса умений его самосовершенствования в
образовании идеальным может считаться индивидуализация образования.
Принято   считать,   что   процесс   индивидуализации   образования,   ориентируется   на
интересы,  активность,  инициативность   обучающегося  и  открыторефлексивную  позицию
педагога.   Совместная   работа   педагога   и   обучающегося   направлена   на   формирование
4 предметных   умений   и   универсальных   умений,   на   получение   учебных   результатов   в
продуктивной форме.
Н.Б.   Шумакова   формулирует   четыре   важных   принципа   организации   содержания
обучения и воспитания для одаренных школьников [8, с.81]:
1. Гибкие   содержательные   «рамки»,   обеспечивающие   возможность   включения   для
изучения тех или иных тематических разделов.
2. Крупные   содержательные   единицы,
  изучение   широких   (глобальных),
основополагающих тем и проблем.
3. Междисциплинарный   подход   к   изучению   содержания,   отвечающий   широкой
любознательности   одаренных   детей,   повышенным   творческим   возможностям   и
мировоззренческой задаче развития целостной картины мира.
4. Интеграция   тем   и   проблем   для   изучения,   относящихся   к   одной   или   разным
областям   знаний,   путем   установления   внутренних   взаимосвязей   содержательного
характера.
Все   четыре   принципа   тесно   связаны.   Фактически   осуществление   одного   из   них
предполагает   осуществление   другого.   Так,   нельзя   обеспечить   гибкие   содержательные
рамки без укрупнения содержательных единиц – изучения широких, основополагающих тем
и проблем, изучение же широких тем невозможно без применения междисциплинарного
подхода.   Осуществление   междисциплинарного   подхода   предполагает   эффективную
интеграцию тем внутри дисциплин и между ними.
Высокий   уровень   потребности   одаренных   детей   в   умственной   нагрузке,   как
утверждает   Э.   Ландау,   заставляет   выделить   еще   один,   5й   принцип   –   принцип
насыщенности содержания обучения. По отношению к принципам построения содержания
обучения   для   одаренных   детей   можно   добавить   еще   один,   6й   проблемный   характер
изучения содержания или изучение открытых тем и проблем [5, с.108].
Все принципы были определены как требования к программам для одаренных детей
Всемирным советом по одаренным и талантливым детям и опубликованы в 1982 году в
США. Перечень требований к программам обучения и воспитания для одаренных детей,
который   был   выработан   Всемирным   советом   по   одаренным   и   талантливым   детям
представлен в работах С. Кэплан. Программы для одаренных детей должны [5, с.109]:

предоставлять   возможность   для   углубленного   изучения   тем,   выбираемых
обеспечивать самостоятельность в учении, т. е. обучение, руководимое самим
учащимися;
ребенком;





форм;

развивать методы и навыки исследовательской работы;
развивать творческое, критическое и абстрактнологическое мышление;
поощрять  и   стимулировать   выдвижение   новых   идей,   разрушающих   привычные
стереотипы и общепринятые взгляды;
поощрять создание работ с использованием различных материалов, способов и
способствовать развитию самопознания и самопонимания, осознанию своеобразия
собственных способностей и пониманию индивидуальных особенностей других людей;

учить детей оценивать результаты работы с помощью разнообразных критериев,
поощрять оценивание работы самими учащимися.
5 Таким   образом,   программа   обучения   и   воспитания   для   одаренных   детей   должна
соответствовать   их   специфическим   потребностям   и   возможностям,   а   также   целям,
предъявляемым к обучению и воспитанию этой категории учащихся. Этим и определяется
перечень требований к построению программ обучения и воспитания для одаренных детей.
В дополнительном образовании индивидуализированное образование осуществимо с
помощью индивидуального образовательного маршрута обучения.
Индивидуальный   образовательный   маршрут   –  это  целенаправленно   проектируемая
дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающегося позиции
субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении
педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
Индивидуальный   образовательный   маршрут   определяется   образовательными
потребностями, индивидуальными особенностями и возможностями обучающегося, а также
содержанием образования.
Эффективность   разработки   индивидуального   образовательного   маршрута
обуславливается рядом условий:
 осознанием   всеми   участниками   образовательного   процесса   необходимости   и
значимости     индивидуального   образовательного   маршрута,   как   одного   из   способов
самоопределения,   самореализации   и   проверки   правильности   выбора   направления
дальнейшего обучения;
 осуществлением   психологопедагогического   сопровождения   и   информационной
поддержки   процесса   разработки   индивидуального   образовательного   маршрута
обучающегося;
 активным включением обучающегося в деятельность по созданию индивидуального
образовательного маршрута;
 организацией рефлексии как основы коррекции индивидуального образовательного
маршрута.
В основе данного индивидуального образовательного маршрута «Танцевать, значит
жить»   лежит   идея   личностноориентированного   обучения,   направленного   на   развитие
танцевальных способностей.
Тематическая   направленность   маршрута   позволяет   наиболее   полно   реализовать
творческий   потенциал   одарённых   обучающихся,
  способствует   развитию   и
совершенствованию   танцевальных   навыков,   навыков   социального   проектирования,
помогает   реализовать   потребность   в   общении.   Формы   обучения   подстраиваются   под
личность ребенка, его потребности. Для контроля и анализа выступлений обучающихся
ведутся видеозаписи. С помощью видеоматериала, на занятиях проводится разбор и анализ
выступления на концертах и конкурсах.
Представленный   индивидуальный   образовательный   маршрут   ориентирован   на
выявление   и   развитие   интеллектуальнотворческого   потенциала   двух   обучающихся
хореографического коллектива. И в качестве «поля» для художественной деятельности
нами было выбрано направление работы:


постановка сольных танцевальных номеров;
работа над социальным проектом «Мы выбираем жизнь»
Индивидуальный образовательный маршрут
Обучающихся объединения по интересам «Импульс»
6 Чеховой Екатерины (17 лет), Ванеевой Есении (16 лет)
Срок реализации: 1 год
Цель: Поддержание интереса к хореографической деятельности;
Задачи:





углубить знания по  современной хореографии;
способствовать  раскрытию  творческих способностей;
работать над исполнением сольных танцевальных номеров;
разработать и внедрить социальный проект;
дополнить портфолио достижений за 2016 – 2017 учебный год.
Основания     для     создания     индивидуального     маршрута:  данный   образовательный
маршрут   разработан   для   двух   обучающихся   закончивших   ДООП   «Импульс»   (8   лет
обучения), обучающихся 11 класса, решивших продолжить танцевальную деятельность.
Этапы  индивидуального  маршрута:
начальный  этап   определить  творческие  возможности  и  выявить  слабые  места.
Этап   развития   –   преодолеть   затруднения, способствовать   развитию   творческого
потенциала.
Этап  саморазвития   – содействовать реализации творческих замыслов ребенка вне стен
ДДТ.
Предполагаемые     результаты:
    с     помощью     подбора     мероприятий,     выбора
разнохарактерных   ролей   и   выступлений   на   разном уровне, выйти на новый уровень
самореализации творчества.
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
План работы:
Мероприятие
1 полугодие
1. Подготовка танцевальных зарядок для дошколят и
детей младшего и среднего школьного возраста
2. Проведение танцевальных зарядок для дошколят и
детей младшего и среднего школьного возраста
3. Работа над социальным проектом «Мы выбираем
жизнь»
4. Начало работы над постановкой сольного номера:
выбор музыки, идеи танца
1. Проведение танцевальных зарядок для дошколят и
детей младшего и среднего школьного возраста
2. Работа над социальным  проектом «Мы выбираем
жизнь»
3. Защита проекта на ярмарке молодежных инициатив
в с.Чернутьево
4. Работа над сольным номером
1. Проведение танцевальных зарядок для дошколят и
детей младшего и среднего школьного возраста
2. Работа над социальным проектом «Мы выбираем
жизнь»
С кем ведется
работа
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
7 Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Дата,
время
3. Работа над сольным номером
1. Проведение танцевальных зарядок для дошколят и
детей младшего и среднего школьного возраста
2. Работа над сольным номером
3. Выезд на конкурс танцевального искусства «Dance
integration»  г.Ухта
4. Работа над социальным проектом «Мы выбираем
жизнь»
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
2 полугодие

в
  учрежденческом   конкурсе
1. Работа над социальным проектом «Мы выбираем
жизнь»
2. Подготовка   и   проведение   для   9,   11   классов
мероприятия «Час танца»
3. Работа над сольным номером
1. Защита   проекта   «Мы   выбираем   жизнь»
  в
учрежденческой научно – практической конференции
2. Подготовка   и   проведение   для   9,   11   классов
мероприятия «Час танца»
3. Участие
танцевального искусства «Жемчужина»
4. Работа над сольным номером
1. Работа над сольным номером
2. Подготовка   и   проведение   для   9,   11   классов
мероприятия «Час танца»
1. Работа над сольным номером
2. Подготовка   и   проведение   для   9,   11   классов
мероприятия «Час танца»
3. Защита   проекта   на   ярмарке   социальных
инициатив
4. Помощь   в   подготовке   отчетного   концерта
«Импульс»
1. Помощь   в   подготовке   и   проведении   отчетного
концерта «Импульс»
2. Выступление с сольными номерами на отчетном
концерте «Импульс»
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Чехова Екатерина
Реализация индивидуального маршрута (пример)
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (заполняется ребенком)
Тема
Ожидаемый результат
1 полугодие
8 Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
26.09.16 Подготовка   танцевальной   зарядки
для дошколят
27.09.16 Проведение  танцевальной  зарядки
для дошкольников в ДДТ
27.09.16 Работа   над   проектом   «Мы
выбираем   жизнь»   (дистанционно).
задач;
Определение
обоснование
и
социальной
значимости.
Составление   плана   работы   над
проектом, распределение ролей
  целей,

проблемы

28.09.16 Проведение танцевальной зарядки
для дошкольников в детском саду
«Аленка»
28.09.16 Проведение танцевальной зарядки
для среднего звена в ДДТ
29.09.16 Проведение танцевальной зарядки
для дошкольников в ДДТ
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина
Ванеева Есения
Чехова Екатерина

  Постановка   сольного
1.
танца
2.   Участие   в   танцевальном
конкурсе
«Dance
integration» в Ухте
3.   Подготовка   социального
проекта   «Мы   выбираем
жизнь»
4.
оздоровительных
танцевальных   зарядок   с
детьми   дошкольного   и
школьного возраста
Проведение

1. Отработка сольных
танцев
2. Участие в конкурсе
«Жемчужина».
3. Участие в
учрежденческой научно –
практической конференции
4.   Реализация   социального
проекта   «Мы   выбираем
жизнь»
5.
оздоровительных
танцевальных   зарядок   с
детьми   дошкольного   и
школьного возраста
5.   Участие   в   отчетном
Проведение

Организационнопедагогические условия реализации маршрута
Формы организации образовательного процесса
Основными формами организации образовательного процесса являются:
1.  Индивидуальные   занятия  проводятся   для   удовлетворения   познавательного
интереса с отдельным обучающимся, на которых решаются задачи повышенной трудности,
9 которые  выходят   за   рамки   дополнительной   образовательной   программы,   даются
рекомендации по самостоятельному освоению интересующих тем.
2.
 Проектная   деятельность  способствует   развитию   таких   качеств,   как
коммуникабельность,   самостоятельность,   предприимчивость,   а   так   же   творческих
способностей. В ходе проектирования перед обучающимся всегда стоит задача представить
себе   еще   не   существующее,   но   то,   что   он   хочет,   чтобы   получилось   в   результате   его
активности. Он должен представить себе, что это должно быть и чем это должно быть для
него.
4.
 Выступления    активизируют   познавательную   и   творческую   деятельность
обучающихся, способствуют повышению уровня восприятия, вызывая всплеск эмоций.
Требования   к   учебнометодическому   и   материальнотехническому
обеспечению образовательного процесса
Для реализации данного индивидуального образовательного маршрута должны быть
привлечены следующие материальнотехнические ресурсы и средства обучения: учебный
кабинет, магнитофон, компьютер, интернет.
Заключение
Дополнительное   образование   детей,   не   имеющее   фиксированных   сроков
завершения обучения и последовательно переходящее из одной стадии в другую, может в
отличие   от   общеобразовательных   учреждений,   предоставить   каждому   ребенку
возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их
освоения,  включения   в разнообразные  виды  деятельности  с учетом  их  индивидуальных
склонностей.
Особенность обучения детей в системе дополнительного образования заключается
в том, что ребенок идет на занятия, исходя из своих интересов и возможностей. То, что
ребенок делает с любовью, он постоянно совершенствует, реализует новые замыслы.
Индивидуальноличностная   основа   деятельности   МУДО   ДДТ   пгт.   Усогорск
позволяет   удовлетворять   запросы   конкретных   детей   и   решать   одну   из   основных   задач
дополнительного образования – выявление, развитие и поддержку одаренных детей.
Как показывает практика наиболее эффективный метод взаимодействия педагога с
одаренным ребенком – это индивидуальные занятия с акцентом на его самостоятельную
работу.
Таким   образом,   индивидуально   образовательный   маршрут   реально   становится
персональным путем реализации личностного потенциала обучающихся в образовании.
Литература
1.
Гильбух   Ю.З.   Феномен   умственной   одаренности   (детей)   /   Ю.З.   Гильбух   //
Вопросы психологии. – 1990  №4.  С. 147155.
2.
Джумагулова Т.Н., Соловьева И.В. Одаренный ребенок: дар или наказание.
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009
10 3.
Коноплева Н.Легко ли быть вундеркиндом? / Н. Коноплева // Директор школы.
2004. – № 3. – С. 5459.
Кунаш   М.А.
4.
  Индивидуальный   образовательный   маршрут   школьника.
Методический конструктор. Модели. Анализ. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2013
5.
Ландау   Э.   Одаренность   требует   мужества:   психологическое   сопровождение
одаренного ребенка / Э. Ландау. – М.: Академия, 2002. – 144 с.
6.
Пахомова Н.Ю. метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.:
АРКТИ, 2012
7.
Сергеев   И.С.   как   организовать   проектную   деятельность   учащихся.   –   М.:
АРКТИ, 2012
8. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей / Н.Б. Шумакова. – М.:
Издво Моск. псих.соц. инста, 2004. – 336 с.
11

file_name: Индивидуальный маршрут.docx

intro:
Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительную образовательную программу художественной направленности и работающих нестандартно, стремящимся находить индивидуальный подход к способностям каждого обучающегося.
Цель разработки: раскрытие и описание работы с одаренными детьми через реализацию индивидуального образовательного маршрута.
В методической разработке представлен индивидуальный образовательный маршрут в хореографической деятельности и даны рекомендации по его реализации.Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительную образовательную программу художественной направленности и работающих нестандартно, стремящимся находить индивидуальный подход к способностям каждого обучающегося.
Цель разработки: раскрытие и описание работы с одаренными детьми через реализацию индивидуального образовательного маршрута.
В методической разработке представлен индивидуальный образовательный маршрут в хореографической деятельности и даны рекомендации по его реализации.

искусство

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Индивидуальный образовательный маршрут