extracted_text:
Министерство образования Сахалинской области
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 2017 г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
Календарнотематический план

По дисциплине: Информационные технологии в профессиональной деятельности

Преподаватель(и): ___._______________________________________________________________________________________
Специальность: __19.02.10 «Технология продукции общественного питания»____________________________________________
Форма обучения: __________очная__________________________________________________________________________________________
На 2017/2018 учебный год _3__ курс группы _ Т115___________________________________________________________________________
На 20__/20__ учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
На 20__/20__учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
На 20__/20__  учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
№
п\п
1
2
3
Распределение учебного
времени
Обязательна
я аудиторная
В том числе
Теоретические
занятия
Практические и
лабораторные
Всего часов по учебному плану
Запланировано на 5 семестр
Запланировано на 6 семестр
36
36
0
16
16
0
20
20
0
Перезачтено
работа
нагрузка
Самостоятельная
Максимальная
18
18
0
54
54
0
Составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной в _2017_ году.
Рассмотрен на заседании цикловой комиссии
Протокол № _____ от ____________________ 2017   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
  Председатель ЦК___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 2017  г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г. я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
3
проверка
конспектов
лекций
Подготовка
доклада на тему:
«Развитие
информационны
х технологий в
современных
условиях»
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК
ОК 15
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Учебники
Н
, тетради,
презентац
ия
е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
1,2
3,4
5,6
Наименование тем и краткое их
содержание
РАЗДЕЛ  1. Системы
автоматизации
профессиональной деятельности
Тема 1.1. Информационные
системы и применение
компьютерной техники в
профессиональной деятельности
Содержание учебного материала
Основные понятия информации и
информационных технологий,
Основные этапы развития
информационных технологий,
Классификация информационных
систем.
Тема 1.2. Технические средства
информационных технологий
Содержание учебного материала
Классификация ПК, Печатающие
устройства, Устройства
подготовки ввода и отображения
информации, Накопители
информации
Тема 1.3. Классификация
программного  обеспечения
информационных  технологий
количество
аудит.
часов
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
6
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к
0

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Урок
получения
новых
знаний
2
2
2
1
1
1
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Комбиниров
анный урок,
урок
Подготовка
реферата на
тему:
«Классификация
ПК»
Подготовка
доклада на тему:
«Новинки
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
, оценка
ОК 15
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
Учебники
, тетради,
презентац е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
7,8
9,10
Наименование тем и краткое их
содержание
Содержание учебного материала
Базовое программное обеспечение,
Прикладное программное
обеспечение, Деловые
автоматизированные рабочие
места руководителя, специалиста.
Раздел 2. Технологии подготовки
документов
Тема 2.1. Технологии обработки
текстовой информации
Содержание учебного материала
Технология создания и обработки
текстовой информации,
Технология создания и обработки
графической и мультимедийной
информации, Работа с таблицами.
количество
аудит.
часов
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
получения
я
н
а
новых
з

д
знаний
и
В
2
8
2
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
ПР № 1 Создание и
редактирование документов
Содержание учебного материала
Макет документа, символ, абзац,
инструменты среды,
характеристики объектов
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
2
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
программного
обеспечения
(операционной
системы)»
Выполнение
индивидуального
задания по
темам:
Изготовление
поздравительной
грамоты,
изготовление
поздравительной
открытки,
изготовление
рекламного
листка, резюме.
Отчёт
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
6
1
1
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
ОК 15
ОК 89
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4 е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
11,1
2
13,1
4
15,1
6
количество
аудит.
часов
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к
2
2
2
10
4
2
Наименование тем и краткое их
содержание
ПР № 2 Форматирование
документа, создание списков
Содержание учебного материала
Структурирование текста,
ориентация страницы, параметры
шрифта, многоколоночный текст,
списки
ПР № 3 Создание таблиц
Содержание учебного материала
Таблицы Word, способы создания,
добавления строк и столбцов,
форматирование
ПР № 4 Колонки, сноски,
колонтитулы. Разрывы страниц
и разделов
Содержание учебного материала
Списки, колонки, колонтитулы,
сноски, ссылки. Вставка разрывов
Раздел 3. Финансово
экономический анализ
деятельности предприятия
Тема 3.1. Экономические расчеты
в MS Excel
Содержание учебного материала
Табличный процессор как средство
обработки финансово
экономической информации,

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
2
1
1
7
1
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК
ОК 15
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
ОК 15
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Форматирование
документа по
образцу
Проверка
практическ
их работ
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п
Учебники

е
ы
, тетради,
н
д
компьюте
я
л
г
а
Н
р
Отчёт
Отчёт
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
ОК 15
ОК 89
р
ОК 15
ОК 89
ОК 15
ОК 89
Подготовка к
практической
работе.
Учебники
, тетради,
презентац
ия
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я №
е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

Наименование тем и краткое их
содержание
Организация расчетов в
электронных таблицах
ПР № 5 Организация расчетов в
табличном процессоре
Содержание учебного материала
Интерфейс табличного
процессора, инструменты
редактирования
ПР № 6 Относительная и
абсолютная адресация в
табличном процессоре
Содержание учебного материала
Адрес ячейки, встроенные
функции, правила ввода формулы,
Относительная, смешанная,
абсолютная ссылки, правила
копирования ссылок
ПР № 7 Подбор параметров.
Функция вертикального
просмотра
Содержание учебного материала
Использование функции ВПР,
выпадающие списки,
автоматический подбор
параметров
количество
аудит.
часов
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к
2
2
2

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
Отчёт
Отчёт
Отчёт
1
1
1
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
индивидуал
ьных
заданий
Проверка
практическ
их работ
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
Учебники
а
Н
, тетради,
компьюте
р
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК
ОК 15
ОК 89
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
ОК 15
ОК 89
р
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
ОК 15
ОК 89
р
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4 Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
Подготовка
реферата на
тему:
«Возможности
программ
анализа
финансового
состояния
предприятия»
Отчёт
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Проверка
практическ
их работ
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК
ОК 15
ОК 89
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п
Учебники

е
ы
, тетради,
н
д
презентац
я
л
г
а
Н
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
компьюте
р
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
№
е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
2
2
2
2
2
Тема 3.2. Анализ финансового
состояния предприятия
Содержание учебного материала
Основные возможности программ
анализа финансового  состояния
предприятия, Преимущества
программ для анализа
финансового  состояния
предприятия
ПР № 8 Использование
электронных таблиц для
финансовых расчетов
Содержание учебного материала
Финансовый и денежный тип
данных, выбор валюты и
отображение денежных единиц
ПР № 9 Анализ финансового
состояния предприятия на
основании данных баланса в MS
Excel
Содержание учебного материала
Проведение анализа полученных
финансовых результатов,
построение диаграмм и графиков
Раздел 4. Электронные
коммуникации в
профессиональной деятельности

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
1
1
1
2
Отчёт
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
ОК 15
ОК 89
р
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
ОК 15
ОК 89
1.11.4;
2.3;
3.1, №
е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
Тема 4.1. Обзор средств
электронной коммуникации
Содержание учебного материала
Современная структура сети
Интернет, Основы работы в сети
Интернет, Организация поиска,
приема и передачи информации в
сети Интернет
ПР № 10 Поиск информации в
глобальной сети Интернет
Содержание учебного материала
Поисковые системы, способы
создания запросов, виды
отображения полученных
результатов.
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
2
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
и

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
и
к
2

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
Поиск
информации в
сети Интернет.
1
1
Отчёт
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Проверка
практическ
их работ
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК
3.3; 4.4
ОК 15
ОК 89
О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
Учебники
л
г
, тетради,
а
Н
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
компьюте
р
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
35,3
6
Итоговая контрольная работа
2
Контроль
знаний
ИТОГО 16
20
18
Письменна
я работа
Тетради
ОК
1,2,3,5,
8 1. Изменения по программе, которые внесены в календарнотематический план (Протокол № ______________
«___»__________________г) заседания цикловой (предметной) комиссии __________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2. Какие темы программы не изучены ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________ По плану количество
Запланировано (срок)
Выполнено (срок)
Выполнение плановых контрольных работ
Содержание контрольной
работы (указать раздел, тему,
время, на ее выполнение) По составлению и исполнению календарнотематического плана
З А М Е Ч А Н И Я
Дата контроля
Цель контроля
замечания
Срок исправления
Кто проверил
Недостатки
 исправлены
Преподаватель

file_name: КТП_Информационные технологии.docx

intro: Календарно-тематический план  по учебной дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности разработан на основании Рабочей программы учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности и в соответствии требований МС ИСО 9000:2008.для специальности учебного плана 19.02.10 «Технология продукции общественного питания. КТП структурирован по разделам и темам.

администрации

group: Педагогика

title: КТП по учебной дисциплине Информационные технологии


extracted_text:
Тема: «ГРАФИКА ЗИМНЕГО ЛЕСА».
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ.
ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ. ХАРАКТЕР И РИТМ ЛИНИЙ.
Вид занятий: рисование с натуры, по памяти и представлению графического изображения дерева
тушью, карандашом, углем.   Коллективная работа      лесной  пейзаж составляется из отдельных
деревьев, выполненных учащимися.
Цели:
образовательные:
знакомство с графикой  видом изобразительного искусства;
анализ изображаемых предметов, выделение при этом особенностей конструкции, формы,
пространственного   положения,   особенностей   цвета,   распределения   светотени;  обучение
приемам композиции;
овладение выразительными средствами (линией, штрихом), техникой (растушевкой);
развивающие:
развитие наблюдательности и зрительной памяти;
совершенствование умений работы инструментами (пером, палочкой, кистью, черным карандашом);
освоение техники рисования тушью и палочкой;
формирование умения чувствовать и определять красоту линий как средства художественной
выразительности, использовать ее возможности в собственном творчестве;
закрепление умения передавать свои наблюдения в рисунке;
воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе, экологического мышления; чувства любования
гармонией в природе;
восприятие разнообразия и неповторимости природных форм;
укрепление межпредметных связей (чтение, природоведение, окружающий мир, музыка). О б о р у д о в а н и е  у р о к а :  черная тушь,  перо, палочка, тонкая кисть или уголь.
для учителя  – листья  разных деревьев  (живые  и из  гербария:  клен,  береза, каштан  и др.);
фотографии   деревьев   (чернобелые);   детские   рисунки;   компьютер,   проектор,   экран,
мультимедийная презентация.
для учащихся – тушь, перо, уголь, тонированная бумага (можно черную под рисование белым
цветом), мел.
З р и т е л ь н ы й   ряд:  материалы   экскурсий:   фотографии   деревьев   осеннего,   зимнего   леса;
методические таблицы: «Силуэты деревьев. Сравнение.», таблица с графическими упражнениями;
произведения графики: станковая, книжная, плакат, промышленная (открытки, буклеты и т.п.),
газетножурнальная,  учебнооформительская;  репродукции  графических  произведений   —   слайды
компьютерной презентации.
Л и т е р а т у р н ы й  ряд: загадки по теме, стихотворения, М. Пришвин «Рассказы о природе»; Г.
Скребицкий «Художник  осень» (могут звучать во время самостоятельной работы учащихся).
М у з ы к а л ь н ы й  ряд: П. Чайковский, А. Вивальди (из цикла «Времена года»). 1.Организационный момент.
Ход у р о к а
Проверка отсутствующих, готовности к уроку,  обеспечение необходимыми материалами.
Ребята, сегодня на уроке вы познакомитесь с видом изобразительного искусства – графикой, узнаете
о выразительных средствах графики и выполните графическое изображение дерева.
2. Объяснение материала с повторением, закреплением изученного.
*Рассказ учителя с элементами беседы.
 О том, как прекрасен и разнообразен мир, можно узнать из стихов, рассказов  и  повестей, слушая
музыкальные произведения и всматриваясь в картины художников. Но поэт, музыкант и художник
воспевают мир, природу каждый посвоему.
Живописцы,   например,  пишут  красками,  мастерски   пользуясь   цветом.   Графики   передают  свои
впечатления о мире часто с помощью только черного и белого цветов на бумаге.
  Вы уже знаете, в какую группу цветов входят  краски  черная и белая. Назовите их.
Ответ:  Есть две  г р у п п ы   цветов  хроматические и ахроматические. Названия их образованы от
греческого   слова   «хроматос»      «цвет».  Следовательно,  хроматические     все   цветные   краски,
ахроматические  не содержащие цвет (черный, белый, серый).
*Работа с литературным материалом.
 Но эти краски совсем не грустные, а очень выразительные. Вот что о черном и белом цветах
можно узнать из зага док:
В чёрном поле заяц белый
 Прыгал, бегал, петли делал.
(Мел на доске.)
Белый на белом написал, где бегал,
Через поле напрямик,
Скачет белый воротник. (Заяцбеляк)
Что за коняшки? На всех тельняшки. (Зебра}
Сероват, зубоват, по полю рыщет,
Рыжая пройдет, белого найдёт.
Телят, ягнят ищет. (Волк.)
(Заяц и лиса.)
На деревья, на кусты
Белые мухи на поле сели. (Снег, снежинки.)
Скатерть бела  всю землю одела. (Снег.)
С неба падают цветы,
Белые   пушистые,   только   не   душистые.
(Снег.)
А вот веселое, забавное с т и х о т в о р е н и е : Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход,
В дымоходе чернота.
Отыщика там кота!
*Работа со словарём. СЛАЙД. (здесь и далее ссылка на слайды в Приложение 2)
 Слово «графика»   производное от (grapho) греческого «графо» («черчу», «пишу», «рисую»).
Графика     искусство   рисования   тоном,   пятном,   линией.   Графикой   называют   рисунки,
выполненные   карандашом,   тушью,   акварелью,   и   гравюры   на   бумаге.   Добиться
выразительности можно даже при использовании только черного цвета краски и белого
бумаги.   Цвет   тоже   может   использоваться   в   графике.   Рисунки,   наброски,   станковая
графика,   книжная   графика,   прикладная   (открытки,   визитки),   плакат      все   это
разнообразный мир графики. СЛАЙД.
Линия, штрих и тон стали основными изобразительными и выразительными средствами графики.
Рисунок образуется линиями, штрихами и петлями.
 Что такое штрих?
Ответ: Штрих  это короткий след пера или карандаша.
Штрих     короткая   линия,   выполненная   одним   движением   руки   (и   графического
материала). В зависимости от направления линий штрихи могут быть разными. Прием
работы штрихом называется штриховкой. Выполняется штриховка карандашом, углем,
тушью, пастелью, пером и др. Он приобретает значение вместе с другими штрихами, создавая
тон, пятно.
  А линия?
Ответ: Линия  это след более протяженный.
Линия образует контур предметов на рисунке, она длиннее штриха.
 Это один из самых главных и наиболее выразительных элементов рисунка.
    Какой может быть линия?
Ответ: Линия может быть толстой и тонкой, прямой, волнистой, зигзагообразной, ломаной,
спиралью, то усиливаться по яркости, то ослабевать до полного исчезновения.
 Ритм линий  важнейшее средство композиционной выразительности.
Умело распоряжаясь этими средствами, художник создает графический образ.
* Знакомство с жанрами графики. В   силу  ясности   изобразительного   языка,
 произведения   графики   получили   массовое
распространение (особенно с XIV века, в Европе  с изобретением книгопечатания, а на Востоке  и
еще раньше).
Используют графику в различных  целях, поэтому в графике сложились отдельные  в и д ы   и
жанры (демонстрация произведений графики СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИЯ):
 станковая (самостоятельного значения, на отдельных листах);
 книжная;
 плакат;
 промышленная (в торговле, открытки, проспекты, буклеты и т. п.);
 газетножурнальная;
   учебнооформительская   (обслуживает   учебновоспитательный   процесс:   карты,   графики,
наглядные пособия, наглядная агитация).
По   использованию   изобразительных   средств   рисунки   бывают  линейными,   светотеневыми,
тоновыми (тональный, силуэт). (Показываю примеры).СЛАЙД.
Силуэт )  простейший вид тонового рисунка  контурный рисунок, заполненный одним ровным
тоном.
*Выразительные средства графики.
Давайте рассмотрим произведения графиков и ответим на вопросы:
С помощью каких выразительных средств художник изображает красоту леса, деревьев, земли?
 Ответ: Линия, пятно, силуэт, штрих, свет и тень, ритм.
Что делает чернобелые картины «живыми» и выразительными?
Ответ:
 Выразительность   линий   создается   разным   характером:   прямые,   ломаные,
волнообразные, пересекающиеся, тонкие, толстые линии.
Чаще всего белым цветом обозначают все светлое, доброе, ясное, а черным  печальное, тревожное,
жуткое. Эти цвета по отношению друг к другу противоположны, т.е. контрастны. Но эти цвета, как и
противоположные явления в жизни,  уживаются вместе, дополняют друг друга и тогда мир предстает
более многообразным.
 Самое темное в произведении  это карандаш или тушь, самое светлое  бумага. Вы берете самое темное
в изображаемом объекте в полную силу туши, а самым светлым остается бумага. Все остальные тоновые
градации он укладывает между этими крайностями.
*Постановка задачи перед учащимися.  Ребята,  определенные навыки работы линией у вас уже
есть; более того, вы уже  представляете себе великое разнообразие линией и умеете видеть, выделять
линии  в окружающей   действительности.  Теперь  вам  надо  осознать   выразительные   свойства линии, осмыслить  линию как  сильнейшее средство характеристики изображаемого объекта,
учиться использовать ее для передачи своих наблюдений, замыслов.
На этом уроке вы работаете тушью, пером, палочкой или тонкой кистью (можно угольной палочкой,
черным мягким  карандашом). Объектом изображения для вас будут деревья и вы  выполните
рисунки деревьев линией, штрихом и тоном.
Напоминаю вам, какие линии вы уже умеете проводить. СЛАЙД.
*Демонстрация таблицы с графическими упражнениями:
 Можно рисовать обыкновенной палочкой, опуская её заостренный конец в жидкую черную тушь,
пером и
кистью.
СЛАЙД.
 ЛИНИИИ СПОСОБЫ ШТРИХОВКИ

*Беседа о разнообразии форм деревьев.
А как вы думаете, какое время года можно назвать временем чернобелой графики?
Ответ:  Зиму. Деревья почти черные на фоне белого снега, а отсутствие листвы позволяет
рассмотреть строение ветвей и кроны. В природе остается меньше цвета. *С целью развития воображения и для отдыха  я

 предлагаю детям:
 На минуту закройте глаза и представьте лес без листьев. Постарайтесь и увидеть в  графичности
линий красоту обнаженных веток, богатство их форм, поворотов, движений.
 А теперь нарисуем руками в воздухе какой силуэт у ели, у тополя, у дуба.
  И представим себя ивой. Молодцы!
Что можно сказать о   характере силуэта, ветвей разных
деревьев? (Елка  пушистая, густая; березка  стройная,
гибкая; дуб  мощный, толстый, ветвистый, корявый в
старости; ива  поникшая, «длинноволосая», гибкая.)
*Работа по таблице. Слайд.
Силуэты деревьев. Сравнение.
Деревья разных пород различаются в пропорциях, строении кроны,
размещении, форме и движении сучьев: у одних — плавное, у других —
резкое, угловатое.  В зависимости  от породы  сучья растут то почти
перпендикулярно   к   стволу   дерева,   то   кверху,   то   книзу.   Внешняя,
силуэтная форма разных пород деревьев бесконечно    разнообразна.
Выполняя  определенную  роль,   каждая  часть  дерева   (корни,   ствол,
ветви, листья, цветы, плоды) имеет и определенную форму. Выбор того
или   иного   приема   в   рисунке   и   в   живописи   диктуется   формой   и
строением дерева и его частей, а также художественным замыслом. По таблице   «Силуэты деревьев. Сравнение»  дети  объясняют зависимость расположения ветвей и
характера силуэта от породы дерева.
* Педагогический рисунок. Этапы выполнения рисунка:
1) Необходимо схематически передать общий облик дерева: отметить его высоту, положение
ствола и массу кроны.
2)   Выявить   наиболее   типичные   для   данной   породы   дерева   признаки:   показать   изменение
толщины ствола от основания дерева к его вершине. Дети рисуют крупные ветви, отмечая их
длину, характер и направление движения, выделяют в кроне линиями, а затем и тоном форму
всей массы листвы крупных ветвей (силуэт).
    3)   Выявить   индивидуальные   особенности   в   строении   дерева,   прорисовать   мелкие   ветви,
передать фактуру ствола и кроны, моделируя их объемную форму штрихами, тоном, пятном.
4) Сравнив все части и детали, подчинить их большой форме.
5) Усилить нажимом характерные линии.
Изображая зиму черной тушью, можно рисовать не только кистью, но и пером (металлическим и
птичьим) и обыкновенной, остро заточенной палочкой (с острым или расщепленным концом).  Если нажмешь сильно, линия получится яркой, но не длинной,  если слегка  линия станет
тоненькой. Но самое интересное, когда  нажимаешь поразному, ведя одну линию, а  руку от
листа не отрываешь,  линия получается словно живая.
Линии бывают колючими,  острыми, плавными.
3. Работа над заданием.
  Сегодня вы  изображаете дерево или несколько деревьев  с определенным характером
и настроением по памяти и представлению.  Самое важное  увидеть и отобразить в рисунке
разнообразие линий, изображающих ветви и ствол.
Придумайте   свой   лес,   сочините   его.   В   искусстве   сочинение   на   какуюнибудь   тему
называется композицией. ( Написано на доске).
*Самостоятельная работа учащихся.
(Работу можно выполнять на тонированной бумаге.)
 Перед тем как рисовать дерево, посмотрите, какую форму оно напоминает.
При рисовании  нежных или  могучих веток создавайте  разные  фактуры, линии острым
краем, плоскостью палочки (угля,  карандаша, мела).
 Обратить внимание на деревья, видимые из окна школьного кабинета.
Показать слайды,  большие рисунки.
 Дети рисуют одно большое или группу маленьких деревьев на тонированной бумаге. *Работа с загадками. Во время самостоятельной работы. Ответы с места.
Узнаете ли вы деревья по их описанию в загадках и на рисунках? Сейчас проверим.
З а г а д к и :
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт!
Заходи в просторный дом,
Чудеса увидишь в нём! (Лес.)
 Весной зеленела,
Летом загорела,
Красные кораллы
Осенью надела. (Рябина.)
Ствол белеет,
Шапка зеленеет.
Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (Берёза.)
Что же это за девица:
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Я из крошкибочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево.)
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала,
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна. (Черёмуха.)
Клейкие почки,
Зелёные листочки,
С белой корой
Стоит под горой. (Берёза.)
В белом сарафане
Стала на поляне,
Летели синицы,
Сели на косицы. (Берёза.)
У меня длиннее иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)
Ветви только на макушке. (Сосна.)
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Раскидистый, могучий
Поднялся к самой туче. (Дуб.)
Что за дерево стоит –
Опадают те иголки. (Лиственница.)
Ветра нет, а лист дрожит. (Осина.)
 Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимой без иголок. (Лиственница.)
Никто не пугает,
А вся дрожит. (Осина.)
 Кудри в речку опустила
И о чем – то загрустила.
И о чем она грустит,
Никому не говорит. (Ива.) С   целью   усиления  эмоционального   восприятия  детьми   темы   урока   целесообразно
использовать   музыкальный   фон      запись,   например,   фрагментов   из   цикла   П.   И.
Чайковского «Времена года» и цикла  «Времена года» А. Вивальди.
4. Итоги урока.
При подведении итогов урока организовываю  выставку работ учащихся всего класса.    За
несколько   минут   до   конца   урока   я   собираю   индивидуальные   рисунки   во   фризовую
композицию.
 Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились со своей задачей! Все вместе изобразили зимний
лес  создали композицию из разных деревьев.
О каком виде изобразительного искусства вы сегодня узнали? ( О графике).
Какими выразительными средствами пользуется художникграфик? (Штрих, линия, тон, пятно
выразительные средства графики).
5. Домашнее задание. Дома я предлагаю вам порисовать деревья, которые вы видите из своего
окна. Постарайтесь изобразить их как можно живее.
*Уборка рабочих мест. К. Воробьев. Волшебный мир
Приложение 1 Д. Рожкали. Соколик ржи

Приложение 2

file_name: ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ.  Конспект урока по изобразительному искусству.doc

description:
К. Воробьев. Волшебный мир
Приложение 1

description:
Д. Рожкали. Соколик ржи

Приложение 2

intro: ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ. ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ. ХАРАКТЕР И РИТМ ЛИНИЙ. Урок изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского. Представлено большое разнообразие видов и жанров графики. Урок насыщен музыкальными, литературными произведениями. Учащиеся осваивают разные художественные материалы и инструменты( тушь, перо, палочка, тонкая кисть, угольная палочка, черный мягкий  карандаш, черная гелевая ручка), добиваясь художественной выразительности.

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Конспект урока "ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ" (2класс, изобразительное искусство)


extracted_text:
Министерство образования Сахалинской области
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 2017 г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
__________ 201_ г.
Календарнотематический план
По дисциплине: Информатика
Преподаватель(и): ______________________________________________________________________________________________________
Специальность: __09.02.05 Прикладная информатика в экономике__________________________________________
Форма обучения: __________очная______________________________________________________________________________________________________
На 2017/2018 учебный год _1__ курс группы _ П117___________________________________________________________________________
На 20__/20__ учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
На 20__/20__учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
На 20__/20__  учебный год _____ курс группы _________________________________________________________________________________
№
п\п
1
2
3
Распределение учебного
времени
Обязательная
аудиторная
В том числе
Теоретические
занятия
Практические и
лабораторные
Всего часов по учебному плану
Запланировано на 1 семестр
Запланировано на 2 семестр
100
36
64
64
26
38
36
10
26
Перезачтено
работа
нагрузка
Самостоятельная
Максимальная
50
18
32
150
54
96
Составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной в _2017_ году.
Рассмотрен на заседании цикловой комиссии
Протокол № _____ от ____________________ 2017   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
Протокол № _____ от ____________________ 20 __   г.
  Председатель ЦК___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
  Председатель ЦК ___________________________________
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 2017  г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г.
Согласован: заведующий библиотекой  ________________________________   от ____________________ 20 __   г. е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
1,2
3,4
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
0
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
4
2
2
РАЗДЕЛ  1. Информационная
деятельность человека
Тема 1.1 Основные этапы
информационного развития
общества. Информационные
ресурсы общества
Содержание учебного материала
Информационный «прорыв», роль
информационной деятельности в
современном обществе,
информационные ресурсы
Тема 1.2 История компьютера.
Состав персонального
компьютера
Содержание учебного материала
Поколения ЭВМ, архитектура
компьютера, микропроцессор.
основная память, шины, внешние
устройства, диалоговые средства,
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ПК
ОК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Урок
получения
новых
знаний
3
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр. 4  30
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  128  130
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций
ОК 15
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
Учебники
, тетради,
презентац
ия е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
5,6
7,8
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
0
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
18
2
устройства ввода и вывода,
средства связи и
телекоммуникации, средства
мультимедиа
Тема 1.3 Периферийные
устройства персонального
компьютера
Содержание учебного материала
Внешние устройства, диалоговые
средства, устройства ввода и
вывода, средства связи и
телекоммуникации
РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИЯ И
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ
Тема 2.1 Логические функции и
схемы персонального
компьютера
Содержание учебного материала
Конъюнкция, дизъюнкция,
инверсия, сумматор
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  130  138
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
8
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  138  156
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
проверка
конспектов
, оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
9,10
11,1
2
13,1
4
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
2
Тема 2.2 Логические выражения
и таблицы истинности
Содержание учебного материала
Алгебра логики, логическое
умножение, сложение, отрицание,
таблицы истинности
Тема 2.3 Логические схемы и
логические диаграммы
Содержание учебного материала
Алгебра логики, логическое
умножение, сложение, отрицание,
диаграммы
Тема 2.4 Логические функции.
Логические законы и правила
преобразования логических
выражений
Содержание учебного материала
Логическое умножение, сложение,
отрицание, таблицы истинности,
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Составление
таблиц
истинности
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  156  162
Решение задач в
тетради
1
1
1
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89
ОК 15
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
Учебники
, тетради,
карточки
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
заданий
Оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
15,1
6
17,1
8
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
логические законы, высказывания
Тема 2.5 Двоичнокодированные
системы. Кодирование текстовой
информации
Содержание учебного материала
Кодирование информации в
компьютере. Кодирование чисел,
текстовой информации
Тема 2.6 Кодирование звуковой
и видеоинформации
Содержание учебного материала
Кодирование информации в
компьютере. Кодирование
звуковой и видеоинформации
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  62  69
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  62  73
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
19,2
0
21,2
2
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 2.7 Кодирование
графической информации
Содержание учебного материала
Кодирование информации в
компьютере. Кодирование
графической информации
Тема 2.8 Основы
алгоритмизации. Структурные
схемы алгоритмов
Содержание учебного материала
Алгоритм, свойства алгоритмов,
линейная, разветвляющаяся,
циклическая конструкции, блок
схемы алгоритмов
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  62  71
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  89  106
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
заданий
Проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
23,2
4
25,2
6
27,2
8
29,3
0
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Контроль
знаний
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
заданий
Тетради
Тетради ОК 15
ОК 89
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
20
34
Контрольная работа  по теме
«Представление информации»
РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИИ
СОЗДАНИЯ И
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ОБЪЕКТОВ
ПР № 1 Система компьютерной
презентации
Содержание учебного материала
Технология обработки
информации в MS Power Point.
Интерфейс MS Power Point.
Основные правила оформления
презентации
ПР № 23 Создание и
оформление презентаций
Содержание учебного материала
Технология обработки
29
1
2
отчёт
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
ОК 15
ОК 89
Создание и
оформление
презентации на
тему «Столицы
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
ОК 15
ОК 89
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
2
4
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
31,3
2
33,3
4
35,3
6
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
2
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
38
информации в MS Power Point.
Основные правила создания и
оформления презентации
ПР № 4 Создание анимации и
триггеров в презентации
Содержание учебного материала
Технология обработки
информации в MS Power Point.
Правила создания анимации и
триггеров на объектах презентации
ПР № 5 Создание гиперссылок
на объекты презентации
Содержание учебного материала
Технология обработки
информации в MS Power Point.
Правила создания гиперссылок на
объекты презентации
Итоговая контрольная работа за
I семестр
II семестр
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
навыков)
мира»
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Контроль
знаний
Создание и
оформление
интерактивной
презентации
«Улица»
Создание и
оформление
интерактивной
презентации
«Сахалин»
2
2
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
ОК 15
ОК 89
Проверка
практическ
их работ
Учебники
, тетради,
компьюте
р
ОК 15
ОК 89
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
1.11.4;
2.3;
3.1,
3.3; 4.4
Письменна
я работа
Тетради
ОК
1,2,3,5,
8
26
32 е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
37,3
8
39,4
0
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 3.1 Основные понятия
компьютерной графики
Содержание учебного материала
Компьютерная графика, растровая,
векторная графики, форматы
графических файлов, цвет и
методы описания графических
изображений
Тема 3.2 Основные понятия и
принципы построения
векторных изображений
Содержание учебного материала
Векторная графика, форматы
векторных изображений,
применение векторной графики,
векторные редакторы
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Урок
получения
новых
знаний
Цветкова М.С.
стр. 199  203
1
1
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Цветкова М.С.
стр. 203  207
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
презентац
ия
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
41,4
2
43,4
4
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 3.3 Основные понятия и
принципы построения
растровых изображений
Содержание учебного материала
Растровая графика, форматы
растровой графики,  применение
растровой графики, растровые
редакторы
Тема 3.4 Технология обработки
текстовой информации
Содержание учебного материала
Текстовый документ, интерфейс
текстового процессора, назначение
и характеристики текстового
процессора

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
1
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
Цветкова М.С.
стр. 207  209
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  177  199
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
45,4
6
47,4
8
49,5
0
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
ПР № 6 Набор и
форматирование текста
Содержание учебного материала
Макет документа, символ, абзац,
инструменты среды,
характеристики объектов
Тема 3.5 Форматирование
документа в целом. Списки,
колонки, колонтитулы, сноски
Содержание учебного материала
Списки, колонки, колонтитулы,
сноски, ссылки

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
ПР № 7 Форматирование таблиц.
Работа с формулами
Содержание учебного материала
Макет документа, символ, абзац,
инструменты среды,
характеристики объектов, таблица,
2
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
1
1
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  130 – 138
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  139 – 148
Форматирование
документа по
образцу
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89 е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
51,5
2
53,5
4
55,5
6
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
2
инструменты форматирования
ПР № 8 Создание комплексного
документа
Содержание учебного материала
Структурирование текста,
ориентация страницы, параметры
шрифта, многоколоночный текст
Тема 3.6 Общая характеристика
табличного процессора
Содержание учебного материала
Табличный процессор, объекты
табличного процессора,
электронная таблица, ячейка,
строка, столбец, диапазон ячеек
ПР № 9 Создание и
редактирование табличного
документа
Содержание учебного материала
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  232  261
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  165 – 172
Создание и
форматирование
документа по
образцу
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Отчёт в
тетради
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89 е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
57,5
8
59,6
0
61,6
2
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
Интерфейс табличного процессора,
инструменты редактирования
ПР № 10 Вычисление по
формулам. Встроенные функции
Содержание учебного материала
Адрес ячейки, встроенные
функции, правила ввода формулы
Тема 3.7 Относительные,
абсолютные и смешанные
ссылки
Содержание учебного материала
Относительная, смешанная,
абсолютная ссылки, правила
копирования ссылок
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  172 – 176
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  237  261
ПР № 11 Относительные,
абсолютные и смешанные
ссылки
Содержание учебного материала
Относительная, смешанная,
2
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  176 – 180
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Отчёт в
тетради
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
Учебники
, тетради,
карточки
ОК 15
ОК 89 е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
63,6
4
65,6
6
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
абсолютная ссылки, правила
копирования ссылок
Тема 3.8  Логические функции
Содержание учебного материала
Логические функции
Тема 3.9 Представление о базе
данных и её объектах
Содержание учебного материала
База данных, реляционная база
данных, атрибуты базы данных,
структура организации данных
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Урок
получения
новых
знаний
1
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  237  261
Цветкова М.С.
стр. 261  267
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
презентац
ия
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
67,6
8
69,7
0
71,7
2
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
Тема 3.10 Моделирование базы
данных
Содержание учебного материала
Программы для создания базы
данных, типы данных, объекты БД,
моделирование БД

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
ПР № 12 Заполнение,
редактирование и
форматирование базы данных
Содержание учебного материала
БД, создание, форматирование БД,
типы данных, атрибуты БД
ПР № 13 Формирование запросов
Содержание учебного материала
Запросы БД, атрибуты запросов,
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
2
2
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
Цветкова М.С.
стр. 267  285
1
1
1
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
студентами
индивидуал
ьных
заданий
Отчёт в
тетради
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
презентац
ия
Учебники
, тетради,
ПО
ОК 15
ОК 89
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
ОК 15
ОК 89
ПО е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
73,7
4
75,7
6
77,7
8
79,8
0
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
2
2
2
формирование запросов
ПР № 14 Проектирование
многотабличных баз данных
Содержание учебного материала
Таблицы, многотабличные БД,
проетирование многотабличных
БД
ПР № 15 Реализация запросов в
многотабличной базе данных
Содержание учебного материала
Таблицы, многотабличные БД,
проетирование многотабличных
БД
ПР № 16 Создание отчётов в базе
данных
Содержание учебного материала
Отчёты БД, использование
отчётов, правила создания отчётов
ПР № 17 Создание формы
Содержание учебного материала
Формы БД, использование форм,
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
УФУиН
(урок
формирован
1
1
1
1
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
ОК 15
ОК 89
ПО
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
ПО
ОК 15
ОК 89
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
ОК 15
ОК 89
ПО
Отчёт в
тетради
Учебники
, тетради,
ОК 15
ОК 89
ПО е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
81,8
2
83,8
4
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
18
2
2
2
правила создания форм БД
РАЗДЕЛ 4.
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫ
Е ТЕХНОЛОГИИ
Тема 4.1 Интернетстраница и
редакторы для её создания
Содержание учебного материала
Webтехнология, язык HTML,
структура документа, теги.
Тема 4.2 Основные теги HTML
Содержание учебного материала
Язык HTML, структура
документа, применение тегов.

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
10
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  298  307
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  227 – 229
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
презентац
ия
ОК 5
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
85,8
6
87,8
8
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 4.3 Теги HTML для
форматирования Web
страницы
Содержание учебного материала
Язык HTML, структура
документа, применение тегов.
Тема 4.4 Теги HTML для
создания гиперссылки и вставки
графических изображений,
вставки таблицы
Содержание учебного материала
Язык HTML, структура
документа, применение тегов.
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  229 – 241
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  241 – 247
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
89,9
0
91,9
2
93,9
4
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
2
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 4.5 Создание webстраницы
Содержание учебного материала
Язык HTML, структура
документа, применение тегов.
ПР № 18 Создание webстраницы
Содержание учебного материала
Язык HTML, структура
документа, применение тегов.
Тема 4.9 Личные сетевые
сервисы в Интернете
Содержание учебного материала
Персонализация, регистрация
почтового ящика, электронные
письма.
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
УФУиН
(урок
формирован
ия умений и
навыков)
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  298  307
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ Практикум
стр.  247 – 254
1
1
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  307  315
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
Отчёт в
тетради
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
ОК 15
ОК 89
ОК 15
ОК 89
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
95,9
6
97,9
8
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
2
Тема 4.10 Коллективные сетевые
сервисы
Содержание учебного материала
Средства удаленного
взаимодействия, служба
мгновенных сообщений, форум.
Тема 4.11 Работа в
телеконференции
Содержание учебного материала
Дистанционные телеконференции,
работа с программой Skype,
видеозвонок, голосовые
телеконференции.
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  316  323
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1 М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  323  330
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
ОК 15
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал е
ы
н
р
а
д
н
е
л
а
К
ы
м
е
т

я
и
н
е
ч
у
з
и
и
к
о
р
С

№
99,
100
Наименование тем и краткое их
содержание
количество
аудит.
часов
е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
л

и

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
2
Тема 4.12 Сетевая этика и
культура
Содержание учебного материала
Правовое регулирование сетевых
отношений, кодекс компьютерной
этики, основные правила сетевой
этики.
ЭКЗАМЕН
ИТОГО 64
36
Самостоятельная
работа студентов
Содержание
задания
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

а
к
о
р
у
п
и
т

и
л
и

я
и
т
я
н
а
з

д
и
В
М.С. Цветкова
Информатика и
ИКТ
стр.  330  335
Комбиниров
анный урок,
урок
получения
новых
знаний
1
50
Индекс
усвояемых
компетенций
ОК
ПК

О
С
Т
и

я
и
б
о
с
о
п

е
ы
н
д
я
л
г
а
Н
ОК 15
Учебники
, тетради,
карточки,
таблицы
я
л
о
р
т
н
о
к

а
м
р
о
Ф
ьных
заданий
проверка
конспектов
лекций,
оценка
качества
выполнени
я
индивидуал
ьных
заданий «Наименование общих и профессиональных компетенций при изучении МДК/дисциплины »
№п.п.
Код компетенции по
ФГОС
(из стандарта)
Содержание компетенции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ОК 1.
ОК 2.
ОК З.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
10
ОК 10.
Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей   профессии,   проявлять   к   ней
устойчивый интерес.
Организовывать   собственную деятельность,  выбирать   типовые  методы  и  способы   выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать   в   коллективе   и   команде,   эффективно   общаться   с   коллегами,   руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и   личностного   развития,   заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей). Список литературы:
Основная учебная литература:
1) Михеева, Е. В. Информатика: [учебник для СПО]/ Е. В. Михеева, О. И. Титова.  9е изд., стереотип.  М.: Издат. центр "Академия", 2013.
346 с.   (Среднее профессиональное образование)
2) Михеева, Е. В. Информатика: [учебник для СПО] / Е. В. Михеева, О. И. Титова.  5е изд., стереотип.  М.: Издат. центр "Академия", 2010.
346 с.   (Сред. проф.образование)
3) Цветкова, М. С. Информатика и ИКТ: [учебник для НПО и СПО]/ М. С. Цветкова, Л. С. Великович.  5е изд., стереотип.  М.: Издат. центр
"Академия", 2013.  348 с. – Прил.: список открыт. интернет ресурсов.   (Нач. и сред. проф. образование)
Дополнительная  учебная литература:
1) Информатика и ИКТ. 10 кл.: [учебник для общеобразоват. учреждений]. Базовый уровень.  СПб: Питер, 2008.  256 с.: ил.
2) Информатика и ИКТ. 11 кл.: [учебник для общеобразоват. учреждений]. Базовый уровень.  СПб: Питер, 2007.  224 с.: ил.
3) Киселёв, С. В. Вебдизайн: [учеб. пособие для НПО]/ С. В. Киселёв, С. В. Алексахин, А. В. Остроух.  М.: Издат. центр "Академия", 2009.
63 с.   (Непрерывн. проф. образование).
4) Киселёв, С. В. Основы сетевых технологий: [учеб. пособие для НПО] / С. В. Киселёв, И. Л. Киселёв.  М.: Издат. центр "Академия", 2008.
64 с.   (Непрерывн. проф. образование).
5) Киселёв, С. В. Офисные приложения MS Ofice : [учеб. пособие для НПО] / С. В. Киселёв.  М.: Издат. центр "Академия", 2008.  80 с.: ил.
(Непрерывн. проф. образование).
6) Киселёв, С. В. Flashтехнологии : [учеб. пособие для НПО] / С. В. Киселёв, С. В. Алексахин, А. В. Остроух.  М.: Издат. центр "Академия",
2009.  64 с.   (Непрерывн. проф. образование).
7) Свиридова, М. Ю.Создание презентации в Power Point: [учеб. пособие для НПО] / М. Ю. Свиридова.  М.: Издат. центр "Академия", 2010.
222 с.   (Нач. проф. образование).
Другие издания, составляющие УМК:
1) Астафьева, В. Н. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально  экономического профилей:
[практикум для НПО и СПО] / В. Н. Астафьева, С. А. Гаврилова, М. С. Цветкова;  под ред. М. С. Цветковой .  2е изд., стереотип.  М. :
Издат. центр "Академия", 2013.  271 с.   (Нач. и сред. проф. образование)
2) Михеева, Е. В. Практикум по информатике: [учеб. пособие для СПО]/ Е. В. Михеева.  12е изд. стереотип.  М.: Издат. центр "Академия",
2013.  187 с.   (Среднее профессиональное образование)
3) Михеева, Е. В. Практикум по информатике: [учеб. пособие для СПО] / Е. В. Михеева.  9е изд.  М. : Издат. центр "Академия", 2011.  187
с. : ил.   (Сред.  проф. образование)
4) И.Г.Семакин, А.П.Шестаков Учебник Основы алгоритмизации и программирования – 3е изд. – М : Издат. центр «Академия», 2016.  300

file_name: КТП информатика П1-17.doc

intro: Календарно-тематический план по учебной дисциплине Информатика для специальности 09.02.05 Прикладная информатика в экономике составлен согласно содержания рабочей программы данной дисциплины и требований МС ИСО 9001:2008. Календарно-тематический план структурирован по разделам и темам с учётом практических, лабораторных и самостоятельных работ. В КТП предусмотрены формы контроля.

title: КТП по учебной дисциплине Информатика