extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области
«Седельниковский агропромышленный техникум»
Лабораторная работа
«Карбюраторы»
МДК 01.02  Устройство, техническое обслуживание и ремонт
автомобилей
по профессии СПО 23.01.03  Автомеханик
Составил: Баранов Владимир Ильич
мастер производственного обучения
Седельниково, Омской области, 2017 Министерство образования Омской области БПОУ
«Седельниковский агропромышленный техникум»
Рекомендации разработаны в соответствии с Письмом Минобразования РФ от 05 апреля
1999 N 165258 ин/1613 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению
лабораторных   работ   и   практических   занятий   в   образовательных   учреждениях   среднего
профессионального   образования",   требованиями   ФГОС   СПО,   порядком   организации   и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального   образования,   утвержденным   Министерством   образования   и   науки
Российской Федерации приказ № 464 от 14 июня 2013 года.
МДК 01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
Тема: Система питания карбюраторных двигателей.
Тема занятия: лабораторная работа «Карбюраторы».
Время: 4 часа.
Цели работы: изучить устройство карбюратора К135М и его работу при различных
режимах работы двигателя; приобрести первоначальные навыки в разборке и сборке
карбюратора.
Задачи занятия:
Обучающие:
Формирование   и   усвоение   приемов     проведения   разборочносборочных   работ   с
изучением устройства и работы карбюратора К135М  при различных режимах работы
двигателя.
Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении разборочно
сборочных  работ карбюратора К135М.
Развивающие:
Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его
повышать, осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач;
Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений,
умения осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Воспитательные:
Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к
оборудованию и инструментам, работать в коллективе и команде.
2 Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии,
пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ.
Дидактические задачи:
Закрепить   полученные   знания,   приемы,   умения   и   навыки   по   выполнению
разборочносборочных работ карбюратора К135М.
Требования к результатам усвоения учебного материала.
Студент в ходе освоения темы занятия и выполнения лабораторной работы  должен:
иметь практический опыт:
 снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля.
уметь:
 снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля.
знать:
 устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
 назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей.
В ходе занятия у студентов формируются
Профессиональные компетенции:
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Литература:
Ламака Ф.И. Лабораторнопрактические работы по устройству грузовых автомобилей :
учеб. пособие для нач. проф. образования /Ф.И.Ламака. — 8е изд., стер. — М. :
Издательский центр «Академия», 2013. — 224 с.
Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач.
проф. образования / А.С. Кузнецов.  М.: Издательский центр «Академия», 2012.
3 Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб.пособие для нач. проф.
образования / А.С. Кузнецов. – 8е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2е изд. – Минск: Современная школа, 2010.
Виноградов   В.М.   Техническое   обслуживание   и   ремонт   автомобилей:   Основные   и
вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб.пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3е изд.,
стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред.
Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред.
Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3е изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2005.
Коробейчик А.В.  к68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов
н/Д: «Феникс», 2004.
Коробейчик А.В. К66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека
автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к
выполнению лабораторнопрактических работ. Изд. 2е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
Слон Ю.М. С48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д:
«Феникс», 2003.
Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей
категорий «В» и «С» на примере ВАЗ2110, ЗИЛ5301 «Бычок». Серия «Библиотека
автомобилиста». – РостовнаДону: «Феникс», 2002.
Оборудование: карбюратор К135М; набор отверток; плоскогубцы; пинцет для снятия и
установки жиклеров; медная (алюминиевая) проволока для проверки каналов; наборы
рожковых, торцеых и накидных ключей.
Содержание работы: с помощью плакатов, альбомов и учебника изучить устройство
карбюратора, название его деталей (рис. 1).
Описание устройства. К135М— двухкамерный карбюратор с   п а д а ю щим потоком и
сбалансированной поплавковой камерой. Смесительные камеры действуют независимо
друг от друга. В правой смесительной камере готовится горючая смесь для правого ряда
ц ил ин д р ов, в левой — для левого ряда. В каждой смесительной камере имеются главные
дозирующие системы и системы холостого хода. Экономайзер и ускорительный насос
подают топливо в обе смесительные камеры. Пусковое устройство предназначено для пуска
обеих смесительных камер. Система холостого хода состоит из двух воздушных жиклеров
10 (по одному в каждой смесительной камере) и двух топливных жиклеров, от которых
идут эмульсионные каналы, в каждом из которых имеется по два выходных отверстия. При
закрытых дроссельных заслонках верхние отверстия расположены выше заслонок. Нижние
отверстия находятся ниже заслонок, и их проходное сечение регулируется винтами 30.
При работе двигателя на малых оборотах холостого хода дроссельные заслонки 29
4 закрыты. Разрежение будет создаваться только около нижних отверстий, поэтому топливо
из поплавковой камеры через главные жиклеры 27 по каналу поступает к топливному
жиклеру. Затем бензин смешивается с воздухом, поступающим через воздушные жиклеры
10, образовавшаяся эмульсия опускается по каналам к выходным отверстиям. В
смесительных камерах в области верхних отверстий, находящихся выше заслонок, давле
ние будет атмосферным, поэтому через верхние отверстия в эмульсионные каналы будет
дополнительно поступать воздух, смешиваясь с эмульсией. Через нижние отверстия
эмульсия поступает под дроссельные заслонки, подхватывается потоком воздуха, по
ступающим в щели между заслонками и корпусом, распыливается, испаряется и попадает в
цилиндр двигателя. Таким образом приготовляется обогащенная горючая смесь.
При работе карбюратора на средних нагрузках увеличение открытия дроссельных
заслонок приводит к тому, что верхние выходные отверстия системы холостого хода
оказываются под дроссельными заслонками и в этой области создается разрежение. И если
раньше через эти отверстия в эмульсию поступал воздух, то теперь из них выходит
эмульсия. Количество бензина, подаваемого в цилиндры двигателя, увеличивается, что
необходимо для увеличения частоты вращения коленчатого вала и мощности.
Одновременно разрежение начинает создаваться и в малых диффузорах 4, в работу
включается главная дозирующая система, которая состоит из двух главных топливных
жиклеров (по одному в каждой смесительной камере), двух воздушных жиклеров 25 с
эмульсионными трубками 28, помещенными в колодце, двух больших диффузоров 32 и
двух малых диффузоров. В малых диффузорах имеются распылители, которые сообщают
колодцы эмульсионных трубок с малыми диффузорами.
На режимах средних нагрузок за счет разрежения в малых диффузорах топливо из
поплавковой камеры проходит через главные жиклеры 27 и поступает в колодцы
эмульсионных трубок. По колодцам топливо поднимается к распылителям, и при
прохождении мимо отверстий в стенках эмульсионных трубок к топливу подмешивается
воздух из воздушных жиклеров 3 главной дозирующей системы, создавая пневматическое
торможение, величина которого зависит от частоты вращения коленчатого вала,
разрежения в малых диффузорах, а следовательно, и количества поступаемого топлива.
Образовавшаяся эмульсия через распылители фонтанирует в малые диффузоры,
подхватывается потоками воздуха, распыливается, испаряется и поступает в цилиндр
двигателя. Таким образом получается обедненная горючая смесь.
Работу карбюратора на больших нагрузках обеспечивает экономайзер, обогащающий
горючую смесь. Он имеет механический привод. Основным его элементом является клапан
36, который через канал и калиброванные распылители 8 сообщается с большими
диффузорами 32 обеих смесительных камер. Приводится в работу экономайзер с помощью
рычага 33 привода дроссельных заслонок, который тягой соединен с рычагами привода
экономайзера и ускорительного насоса. Роликовый рычаг действует на планку толкателя
клапана экономайзера.
Работу карбюратора на больших нагрузках обеспечивает экономайзер, обогащающий
горючую смесь. Он имеет механический привод. Основным его элементом является клапан
36, который через канал и калиброванные распылители 8 сообщается с большими
диффузорами 32 обеих смесительных камер. Приводится в работу экономайзер с помощью
рычага 33 привода дроссельных заслонок, который тягой соединен с рычагами привода
экономайзера и ускорительного насоса. Роликовый рычаг действует на планку толкателя
клапана экономайзера.
При переводе работы карбюратора на большие нагрузки дроссельные заслонки
постепенно открываются. При этом рычаг 33 привода дроссельных заслонок опускает тягу
5 и толкатель клапана экономайзера. В тот момент,
когда дроссельные заслонки открываются на
80...85%, толкатель открывает клапан экономайзера
и дополнительно к топливу, подающемуся в
смесительные камеры из главной дозирующей
системы, поступает топливо из системы
экономайзера, которое проходит через
открывающийся клапан 36 в канал и через
калиброванные распылители 8 впрыскивается в
большие диффузоры 32. На выходе из них оно
смешивается с топливом, поступающим из главной
дозирующей системы, распыливается, испаряется и
поступает в цилиндр двигателя. Таким образом
получается обогащенная горючая смесь.
6 Рис. 1. Карбюратор К135М и датчик ограничителя частоты вращения коленчатого вала:
1 — ускорительный насос; 2  крышка поплавковой камеры; 3 — воздушный жиклер главной
системы; 4 — малый диффузор; 5 — бензиновый жиклер холостого хода; 6 — воздушная заслонка;
7 — распылитель ускорительного насоса; 8 — калиброванный распылитель экономайзера; 9
нагнетательный клапан; 10 — воздушный жиклер холостого хода; 11 — клапан подачи топлива; 12
— сетчатый фильтр; 13 —поплавок; 14 — клапан датчика; 15 —пружина; 16 — ротор датчика; 17
— регулировочный винт; 18  смотровое окно; 19 — пробка; 20 — мембрана; 21 — пружина
ограничителя; 22 — ось дроссельных заслонок; 23 — вакуумный жиклер; 24  прокладка; 25
воздушный жиклер; 26 — подшипник; 27  главный жиклер; 28 —эмульсионная трубка; 29 —
дроссельная заслонка; 30 — регулировочный винт; 31  корпус смесительных камер; 32  большой
диффузор; 33 — рычаг привода дроссельных заслонок; 34 — обратный шариковый клапан; 35 —
корпус поплавковой камеры; 36 —клапан экономайзера.
При  резком открытии дроссельных заслонок изза подачи топлива под разрежением
карбюратор не может обеспечить нормальное обогащение горючей смеси, поэтому
двигатель останавливается (глохнет). В таких случаях необходима принудительная
подача топлива в цилиндры. При принудительной подаче топлива и цилиндры двигателя
при резком открытии дроссельных заслонок работает ускорительный насос.
В корпусе 35 поплавковой камеры имеется цилиндр, в котором установлен обратный
шариковый клапан 34, свободно пропускающий топливо внутрь цилиндра и не
выпускающий его обратно. В цилиндре находится также поршень со штоком и пружиной.
Шток свободно соединен с планкой привода ускорительного насоса и экономайзера.
Цилиндр посредством канала через нагнетательный клапан 9сообщается через распылители
7 с большими диффузорами двух смесительных камер. Привод ускорительного насоса
общий с экономайзером.
При работе двигателя на малых оборотах в цилиндре под поршнем ускорительного насоса
находится небольшое количество бензина. При резком открытии дроссельных заслонок
рычаг 33 привода дроссельных заслонок опускает с помощью тяги планку, которая,
опускаясь, сжимает пружину. Пружина давит на поршень, опуская его. Под давлением
бензин из цилиндра вытесняется в канал, поднимает нагнетательный клапан 9
ускорительного насоса и через распылители 7 впрыскивается в большие диффузоры
32,подхватывается потоком воздуха, распыливается и подается в цилиндры двигателя.
Передача усилия от планки к поршню через пружину обеспечивает плавное опускание
поршня по мере расхода топлива из колодца, что гарантирует затяжной впрыск топлива до
момента включения в работу главной дозирующей системы и экономайзера. При работе
ускорительного насоса горючая смесь резко обогащается.
Пусковое устройство карбюратора состоит из воздушной заслонки 6 с автоматическим
воздушным клапаном, осью и рычажной системой управления заслонкой.
При пуске холодного двигателя воздушную заслонку закрывают. Дроссельные заслонки с
помощью специальной тяги, соединяющей рычаги привода воздушной и дроссельных
заслонок, слегка приоткрываются.
Вследствие закрытия воздушной заслонки разрежение создается одновременно ниже
дроссельных заслонок и в малых диффузорах. Топливо в смесительные камеры поступает
через все выходные отверстия системы холостого хода и через главную дозирующую
систему. Топливо из поплавковой камеры через главные жиклеры 27 одновременно
подается по колодцам эмульсионных трубок. Воздушные заслонки на всех двигателях
имеют ручной привод. Основной деталью является рукоятка управления воздушной
7 заслонкой, закрепленная на панели приборов в кабине водителя. К рукоятке присоединена
тяга в защитном кожухе, который закреплен в кронштейне, а тяга, в свою очередь,
присоединена к рычагу управления воздушной заслонкой.
С помощью ручного привода заслонки можно зафиксировать в любом положении, так как
трение троса и кожуха не позволяет пружинам изменить установленное положение.
На карбюраторах грузовых автомобилей установлены пневмоинерционные ограничители
максимальной частоты вращения коленчатого вала. Двигатели легковых автомобилей
таких ограничителей не имеют.
Датчик ограничителя частоты вращения коленчатого вала двигателя состоит из корпуса с
крышкой, в котором установлен ротор датчика, выполненный в виде крестовины с
четырьмя шипами. Шип, выполняющий роль оси, установлен в металлокерамической
пористой втулке в приливе корпуса. Противоположный шип имеет паз для соединения его
с помощью пластины с распределительным валом двигателя. В оси ротора имеется канал, к
которому подходит бобышка для подсоединения трубки, передающей разрежение в
полость над мембраной в вакуумной камере. В корпусе датчика имеется бобышка для
подсоединения трубки, передающей разрежение из воздушной горловины карбюратора к
исполнительному механизму. Перпендикулярно оси ротора установлен корпус клапана 14
датчика с пружиной 15 и седлом. Пружина удерживает клапан 14 в открытом состоянии.
Датчик с помощью трубки соединен с воздушной горловиной карбюратора и трубкой — с
полостью над мембраной. Датчик болтами крепится к крышке распределительных
зубчатых колес.
Исполнительный механизм ограничителя максимальной чистоты вращения коленчатого
вала установлен на карбюраторе. Он состоит из корпуса с крышкой. Между ними
располагается мембрана, к центру которой через две уплотняющие металлические тарелки
присоединен шток. Второй конец этого штока соединен с коленчатым рычагом оси
дроссельных заслонок. Рычаг имеет пружину 21 для открывания дроссельных заслонок 29.
Ось дроссельных заслонок с помощью кулачковой муфты соединяется с осью рычага
управления дроссельными заслонками. Полость над мембраной исполнительного
механизма трубкой соединяется с каналом оси ротора и через жиклеры с корпусом
дроссльных заслонок. Полость под мембраной посредством канала через отверстия
соединена с воздушной горловиной карбюратора. От этой полости через отверстие
проложена трубка к корпусу датчика.
При частоте вращения коленчатого вала ниже максимально допустимой воздух из
воздушной горловины карбюратора изза разрежения в корпусе дроссельных заслонок через
отверстие поступает в корпус датчика, проходит через открытый клапан 14
и по каналу проходит по трубке в полость над мембраной, затем через жиклеры поступает
в корпус дроссельных заслонок. Благодаря поступлению воздуха над мембраной 20
создается атмосферное давление. Полость под мембраной 20 с помощью канала через
отверстие также соединяется с воздушной горловиной карбюратора, здесь давление также
атмосферное.
Вращение распределительного вала двигателя заставляет вращаться ротор датчика. Клапан
14 датчика находится в стороне от оси вращения ротора 16, поэтому на него действуют
центробежные силы, стремящиеся сдвинуть клапан и прижать его к седлу клапана.
Удерживает клапан в исходном положении пружина. Величина центробежных сил зависит
от частоты вращения ротора, которая, в свою очередь, зависит от частоты вращения
коленчатого вала двигателя.
Если частота вращения коленчатого вала превышает максимально допустимое значение, то
центробежная сила увеличивается настолько, что клапан 14, преодолевая сопротивление
пружины,  сдвигается от оси вращения и прижимается к седлу, перекрывая путь, движения
воздуха через ротор датчика, и воздух больше не  поступает в полость над мембраной 20.
8 А поскольку данная п о л о с т ь  через жиклеры соединена с корпусом дроссельных
заслонок, то в ней создается разрежение. В полости под мембраной
сохранится атмосферное давление. Ввиду разности давлений мембрана начнет подниматься
и потянет за собой шток, который с помощью коленчатого рычага повернет ось и прикроет
дроссельные заслонки. Количество горючей смеси, подаваемой в цилиндры двигателя,
уменьшается, следовательно, уменьшается и частота
двигателя.
Если  двигатель, например автомобиля ГАЗ3307, исправен, то правильная работа
ограничителя определяется частотой вращения коленчатого вала, не превышающей 3 650
мин1 на холостом ходу, и максимальной скоростью автомобиля на ровном горизонтальном
участке дороги с твердым покрытием 80...86 км/ч.
Ограничитель пломбируется и разборке не подлежит.
вращения коленчатого вала
9 Порядок разборки карбюратора:
1) снять тягу соединения рычагов дросселей от ускорительного насоса;
2) отвернуть винты крепления фланца крышки карбюратора и снять фланец с
прокладкой;
3) отвернуть винты крепления крышки поплавковой камеры, снять крышку с
поплавком и прокладку;
4) вынуть ось поплавка, снять поплавок, втулку оси поплавка и клапан подачи
топлива;
5) отвернуть седло клапана подачи топлива;
6) отвернуть пробку топливного фильтра и вынуть сетчатый фильтр.
7) снять поршень ускорительного насоса вместе с толкателем экономайзера.
8) отвернуть винты крепления корпуса поплавковой камеры и отъединить
поплавковую камеру от корпуса дроссельной заслонки;
9) снять теплоизоляционную прокладку;
10) вывернуть сливную пробку, пробки главных жиклеров, главные жиклеры, воздушные
жиклеры главной дозирующей системы, вынуть эмульсионные трубки, отвернуть
клапан экономайзера, пробки и воздушные жиклеры системы холостого хода,
жиклер распылителя ускорительного насоса;
11) отвернуть винты крепления распылителя ускорительного насоса, снять распылитель
и вынуть нагнетательный клапан;
12) отвернуть смотровое окно поплавковой камеры;
13) отвернуть винты крышки пневмоцентробежного ограничителя частоты вращения
коленчатого вала, снять крышку и прокладку;
14) снять пружину рычага;
15) расшплинтовать, снять шайбу и отсоединить шток мембраны от рычага;
16) отвернуть гайку крепления рычага оси дроссельной заслонки и снять рычаг;
17) отвернуть винты крепления корпуса пневмоцентробежного ограничителя частоты
вращения коленчатого вала и отсоединить корпус от смесительной камеры;
18)  снять прокладку, пружину, шайбу и манжету.
19)
отвернуть винты крепления подшипника оси привода и рычага дроссельных
заслонок, снять корпус, прокладку и манжету;
отвернуть винты дроссельных заслонок и вынуть заслонку;
20)
21)  вынуть ось дроссельных заслонок;
22) отвернуть винты крышки мембраны, снять крышку и осторожно вынуть мембрану со
штоком.
Порядок сборки карбюратора:
1) вставить ось дроссельных заслонок в корпус смесительных камер;
2) поставить дроссельные заслонки и закрепить винтами;
3) поставить манжету, прокладку подшипника оси привода и привода дроссельных
заслонок, закрепить винты;
4) поставить корпус мембраны со штоком, крышку и закрепить винты крышки;
5) поставить манжету, шайбу, пружину и прокладку на ось дроссельных заслонок;
6) соединить подсобранный корпус ограничителя частоты вращения с корпусом
смесительных камер и закрепить винты;
7) поставить рычаг на ось дроссельных заслонок и закрепить г а йк у;
8) соединить рычаг со штоком мембраны, поставить шайбу, зашплинтовать и поставить
пружину рычага;
9) поставить прокладку, крышку ограничителя частоты вращения и закрепить винты;
10) поставить на место смотровое окно поплавковой камеры; 11) поставить нагнетательный клапан, распылитель ускорительного насоса и закрепить
винт;
12) установить жиклер распылителя ускорительного насоса, воздушные жиклеры системы
холостого хода и их пробки, эмульсионные трубки и воздушные жиклеры главной
дозирующей системы, клапан экономайзера, главные жиклеры, пробки главных жиклеров,
сливную пробку;
13) поставить теплоизоляционную прокладку;
14) соединить поплавковую и смесительную камеры и завернуть винты крепления.
15) поставить поршень ускорительного насоса вместе с толкателем экономайзера.
16) вставить топливный фильтр в крышку поплавковой камеры и завернуть пробку;
17) поставить седло клапана подачи топлива и завернуть его;
18) поставить клапан подачи топлива в седло, втулку оси в кронштейн поплавка, поплавок
и ось;
19) поставить прокладку так, чтобы совпали все отверстия, установить крышку
поплавковой камеры, завернуть винты крепления крышки;
20) поставить прокладку, фланец крышки карбюратора, закрепить винты;
21) соединить тягу рычага дросселей и ускорительного насоса;
проверить работу привода дроссельных заслонок, ускорительного насоса и отсутствие
заеданий.
Порядок разборки и сборки датчика пневмоцентробежного ограничителя
максимальной частоты вращения коленчатого вала:
1) отсоединить штуцеры топливопроводов от датчика ограничителя;
2) отвернуть болты крепления датчика, снять датчик в сборе и прокладку.
3) отвернуть два запломбированных винта со стороны теплоизоляционной крышки;
4) снять теплоизоляционную крышку, уплотнительную прокладку, упорную шайбу
(винипластовую) и ротор;
5) разобрать ротор.
6) поставить гильзу с седлом клапана и закрепить стопорным кольцом;
7) поставить в корпус ротор в сборе, упорную шайбу, уплотнительную прокладку и
теплоизоляционную крышку;
8) закрепить винты крышки;
9) поставить прокладку и датчик в сборе на место (в крышку распределительных зубчатых
колес), закрепить болты крепления;
10) отсоединить штуцеры трубопроводов.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Опишите назначение, устройство и работу систем холостого хода различных
карбюраторов.
2. Опишите назначение, устройство и работу главных дозирующих систем различных
карбюраторов.
3. Опишите назначение, устройство и работу экономайзеров. Как работает карбюратор
на максимальных нагрузках?
4. Опишите назначение, устройство и работу эконостатов.
5. Опишите назначение, устройство и работу ускорительных насосов различных
карбюраторов.
6. Каково назначение и устройство пусковых приспособлений? Как работает карбюратор при пуске холодного двигателя?

file_name: Лабораторная работа 7.docx

intro:
Представлена лабораторная работа «Карбюраторы»  МДК 01.02.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по профессии СПО 23.01.03  Автомеханик , 1 курс.
Цель:
Ознакомить мастеров производственного обучения с авторской педагогической разработкой.
Задачи:
Передать  коллегам личный  опыт  по разработке лабораторной работы «Карбюраторы».
Оказать  помощь педагогам в подготовке методического материала.

title: Лабораторная работа «Карбюраторы»


extracted_text:
Сценарий  к 23 февраля «Поклонись, Россия»
Видеоролик
Ведущий: 1 Кого хотим поздравить мы? -
вед.2.Мужчин, сидящих в зале,
Всех тех, чья роль особая -
Всегда мы это знали.
Вед.1 Кто сильное свое плечо
Для хрупких подставляет,
Всех тех, кто Родину хранит,
И нас оберегает.
Вед.2 Всех тех, кто может защитить
Сестру, подругу, маму,
Кто может младшего простить,
Помочь в несчастье слабым.
Вед. 1.Дорогие наши мужчины! Поздравляем вас с
Днем Защитника Отечества! Пусть ваши сердца с
годами наполняются не только храбростью, но и
добротой, любовью к ближним, состраданием к
обиженным. Пусть в ваших душах горит огонь гордости
за свою Отчизну!  А мальчишкам расти сильными,
смелыми, мужественными, добрыми и благородными;
помнить о благородном звании мужчин!
ПЕСНЯ 3 кл.
Ведущий 2.
Мы поздравляем вас тепло,
С Днем Армии и Флота,
Пусть будет радость от того,
Что помнит, чтит и любит кто-то
И пусть улыбка промелькнет,
И пусть разгладятся морщины,
И пусть весна в душе поет,
Сегодня праздник Ваш, мужчины.

ПЕСНЯ  « «
Ведущий. 1 Все может родная земля! Может накормить
тебя теплым  и вкусным хлебом, напоить родниковой
водой, удивить красотой. И только  защитить она себя
1 не может… Поэтому защита Отечества и родной земли-
долг тех, кто ест ее хлеб, пьет  ее воду, любуется  ее
красотой.
Ведущий. 2. Уже древние летописцы отмечали, что
наши предки- русы, русичи очень любили свою землю.
Мужество и отвага русских воинов наводили страх и
ужас на противника. Древняя легенда устами одного  из
завоевателей предупреждает: « И детям и внукам
наказываю- не ходите войной на Русь, она век стоит не
шатается и века простит не шелохнется».
.
Ведущий. 1. Мы посвящаем наш вечер мужеству тех,
кто не щадил себя ради Отечества, кто стоит на страже
ее рубежей, кто будет  ее защищать и впредь»
 Песня « »
( Появляется  царь Петр Первый).
Петр Первый:  Данилыч, смотри: российская армия
идет, наша, новая! Побьем шведа, а  Данилыч? Час
пробил. Пока Нарва у шведов- жить нам в страхе.
Ступай, кличь офицеров на военный совет, снова битве
быть».
Ученик:  отрывок из поэмы «Полтавская битва»
И близок, близок час победы.
Ура! Мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! О славный вид!
Еще напор- и враг бежит;
Пирует Петр. И горд и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
Ведущий. 2. Мир на землю вновь пришел. Люди
ликовали, пели,  танцевали.
Петр Первый:  Повелеваю всем радоваться и бал
открыть в честь победы славной.
Танец «»
Ведущий  1. Проходят столетья, мелькают года...
Родную страну защищали всегда!
И с самых далеких времен было так:
2 Забудь обо всем, коль приблизился враг!
Крестьянин, рабочий бросали дела,
Когда их защиты Россия ждала!
Ведущий2.  И опять России нужны солдаты, идут они
служить уже в Красную армию. И только доля
женщины остается прежней: провожать, работать за
двоих и ждать. Издавна наш народ  любил песню. С
песней провожали солдат, с песней ждали, звучала
песня и в солдатском строю.
 Песня « »..
Ведущий 1.
«Если завтра война»,  так мы пели вчера,
А сегодня война наступила,
И когда подошла боевая пора,
                    Поднималась страна
                    И на фронт уходила поротно,
                    Кумачевые звезды
                    На полотнах знамен унося.
Песня « Мирное лето ворвалась война»
Ведущий. Мелодии победные
                   Играют трубы медные,
                   Блестят под солнцем светлые
                    Кинжальные штыки.
                   Шумят сады зеленые,
                   Лучами озаренные
                   Идут краснознаменные
                   Берлинские полки.
Песня «»
Ведущий: 1. Мы отмечаем этот праздник не как день
рожденье Красной Армии, а как день настоящих
мужчин, наших защитников в широком смысле и
вспоминаем  о  тех, кто в мирное время  не вернулся к
родным и близким, отдали свои жизни выполняя
солдатский долг.
Ведущий 2 Про подвиги павших, победы живых
Услышите вы от людей пожилых,
Про то, как сражались в Афгане, Чечне,
Как выжили в этой безумной войне.
3 Песня «»
Вед 2.В этот день мы  поздравляем тех,  кто в мирное время несёт
нелёгкую и ответственную службу. Вместе с этим особое внимание мы
уделяем мальчишкам и юношам, тем, кому в недалёком будущем
предстоит встать на защиту Отечества.
Песня.»
Из-за кулис слышится военный марш. Входит строевым
шагом Солдат.
Солдат (скандирует в ритм своему шагу).
Раз-два! Раз-два!
Удалая голова.
Раз-два, раз-два,
Испугаюсь черта с два!
Раз-два! Раз-два,
Это знает стар и млад,
В русской армии герой -
Доблестный солдат!
(Останавливается возле Ведущей и прикладывает руку
к козырьку.)
Имею честь доложить: русский солдат Иван Тарабанов
прибыл для проведения праздничного мероприятия
  Ведущая.2.    Ой, Солдат, как хорошо, что ты пришел!
Кто лучше тебя сможет  рассказать нам о солдатской
смекалке и взаимопомощи! И помочь нам провести
праздник.
Солдат.    А насчет помощи не извольте беспокоиться!
Недаром в русской армии всегда бытовало правило: сам
погибай, а товарища выручай.  Ты жизнь спасешь его, а
он спасет твою.
Ведущая  1. А я знаю другую присказку про нашу
армию:  от чего бились с русской армией сорок царей,
да сорок королей. Бились, бились, да только сами
разбились.
Солдат.  Вот это точно. Еще сам Александр Невский
сказал: "Приходите на Русь с миром, с миром вас и
встретим. Но кто с мечом к нам придет, от меча и
погибнет. На том стояла, и стоять будет русская земля".
Ведущий 2. А я думаю, армия России сильна тем, что
каждый год вырастают в русских городах и селах
защитники Отечества, которые в случае опасности
всегда смогут встать на защиту родной земли.
4 Стихотворение
Вед.2.  Ребята, поднимите , пожалуйста руки, чьи папы
сегодня пришли на наш праздник. А теперь поднимите
руки, чей папа самый сильный, смелый, храбрый,
мужественный.   Здорово! Сколько у нас  смелых пап. А
сейчас мы посмотрим, насколько они смелы. Мы просим
подняться на сцену пап, кто может оправдать доверие
своего  сына или дочери, то есть самые смелые.
КОНКУРСЫ ДЛЯ ПАП
Солдат  Вот здесь  понадобится моя помощь.  Папы в
одну шеренгу становись! На первый второй
рассчитайся. В две шеренги становись.( раз-два-три)
Вот у нас две команды, проверим  удаль  молодецкую,
в какой команде больше  снайперов. ( кидают сырые
шарики из ваты в цель, по  очереди)
Солдат Молодцы! Вот для вас  другой конкурс.   Вам
нужно из листа бумаги сделать кораблики, чья команда
сделает больше)
Солдат  Вот еще одно испытание для наших пап. Сами
знаете, что в походе пищу варят в котелках. А вот
ложку солдату хорошо иметь свою, с ней и еда вкуснее
покажется. Да вот беда - в походе жизнь у ложки
незавидная. То потеряется, то сломается. Одна
надежда, что поможет солдатская смекалка. Вот вам,
ребята, несколько бумажных листочков - каждой
команде своего цвета, - чтобы жюри было удобно
оценивать работу команд. Сложите вы нам из них по
походной ложке и по стаканчику. Листочки можно
разрывать и складывать по своему усмотрению.
Солдат Ну нигде не пропадут наши  папы. Молодцы!
Солдат: Солдат   никогда не обидит ребенка.  Мы
предлагаем нашим папам помочь ребенку-у него
расшнуровались кроссовки. Вам нужно  зашнуровать
кроссовки ребенку)
Вот последнее для вас испытание : Солдат всегда
дружит с песней.  Нужно исполнить  песню  (______
5 Солдат  Молодцы!  Вы очень хорошо справились с
заданиями. Можно смело на вас положиться. Вы
настоящие мужчины.
Мужчины Служим России!!
ПЕСНЯ 10 -11классы.
Вед 2. Вот и подошел к концу наш вечер, спасибо всем,
кто пришел к нам, наш праздник мне хочется закончить
словами:
 ХУД. НОМЕР. «»
6

file_name: поклонись россия.doc

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ К 9 МАЯ.
НАЧАЛО звучит песня « Мирное лето»
Вед 1. Победа к нам приходит вновь и вновь
           Прекрасна и юна, как в сорок пятом,
            Приходит в блеске старых орденов
           На пиджаке бывалого солдата.
Вед. 2. Умытая слезами не дождем,
             Сверакая не огнем, а счастьем жизни,
             Победа к нам приходит вешним днем,
             Чтоб никогда не позабыть о том
             Какой был  подвиг совершен Отчизной.
Вед.1.   Вед.1.  9 мая праздник не обычный. Всякий праздник – это, прежде
всего
            радость, веселье, смех. А не – обычный оттого, что радость
             переплетается с горем, смех со слезами.на глазах.
9 мая народы России, все люди земли склоняют головы в память о павших и в
благодарность участникам ВОВ, которые своей жизнью и тяжким ратным
трудом обеспечили Великую Победу над  немецкофашисткими захватчиками.
Вед.2 Слово для открытия митинга предоставляется главе муниципального
образования «Сюгаильское» Камашевой С.С.
ВЫСТУПЛЕНИЕ КАМАШЕВОЙ.
  Вед.1 .  В 74 – раз 9 мая  прозвучат залпы праздничного Победного салюта  в
четь великой  победы. День Победы праздник особенный. Наверное, нет
семьи, которая бы не отметила его, поздравляя убеленных сединами
ветеранов ВОВ и тех, кто в тылу своим поистине героическим трудом
поддержали силу и мощь родной армии.
Вед 2.Сегодня в канун  праздника 9 мая мы поздравляем ветеранов войны,
участников трудового фронта, детей войны, участников локальных войн и
всех односельчан с светлым праздником Победы и вспоминаем:
: Война длилась 1418 дней и ночей. За один день войны погибало 18655
человек, за час – 777 человек, за минуту 13 человек.
1й: Всего за вторую мировую войну планета Земля потеряла 55 миллионов
человек.
2й: 90 миллионов война сделала калеками.
1й: Россия потеряла 27 миллионов человек, в том числе 4 миллиона детей. 13
миллионов детей остались сиротами.
Стихотворение М. Джалиля  «Варварство» Мы с болью в сердце вспоминаем сегодня имена  126 человек, наших
земляком, чьи имена  высечены  на стелах  памятника, они  не вернулись с
поля боя, сложили свои головы в борьбе  за счастье будущих поколений. Их
имена навечно останутся в нашей памяти.
Вед 2.  Вед.1  «Последний на планете фронтовик и будет так неотвратимо
будет…»
47солдат  войны вернулись домой с поля боя. На их долю выпали не только
военные дороги, но и разруха, голод, восстановление страны из пепла. Но
время неумолимо, беспощадно. Их  ВОВ  нет  уже среди нас. С болью в
сердце вспоминаем имена умерших  46 участников войны, их  имена навечно
останутся в памяти родных,  друзей, односельчан.
Вед1. Ты помнишь всех моя, страна,
           Кто жизнь за мир и счастье отдал…
           Живут героев имена.
           В бессмертной памяти народа
Вед 2. Ветвями ивы кланяются низко.
             Как дым сражений, виснут облака
           Стоят в цветном  убранстве обелиски.
             Героям павшим слава на века.
Почтим светлую память всех погибших в этой войне, всех участников войны,
которые ушли от нас, не дожив до светлого дня минутой молчания.
   МИНУТА МОЛЧАНИЯ

.Вед 1. Фронт и тылы   делали все возможное, что бы победить ненавистного
              врага. Женщины, подростки заменяли у станков и на полях мужей,
              отцов, старших братьев, сестер. Велик их вклад в Победу! Они своим
ратным трудом приблизили День Победы. Сколько горязлосчастья им
пришлось пережить, война забрала у них  самых дорогих  людей: отцов,
матерей, мужей, , отняла у них  детство, юность. Низкий поклон вам,
участники трудового фронта.
ПЕСНЯ  « Дорогие ветераны»
ПОЗДРАВЛЕНИЯ ГОСТЕЙ.
В ЗАПИСИ ЗВУЧАТ СЛОВА:
Чтец.  Я умер много лет назад
          И похоронен был без почестей и наград.
Теперь моя могила затерялась
И даже холмика на этом месте не осталось.
Никто поплакать надо мною не придет,
Букетик полевых цветов не принесет, И только дождь меня ласкает,
Прозрачною слезою умывает.
Как будто бы вину людей
Загладить хочет поскорей.
И ураганом над землей пройдет,
Чтобы живущие не забывали,
Как мы на той войне страдали.
О как же, люди, верил я,
Что не напрасной смерть была моя.
Но внук мой  рода продолжатель,
Голубоглазый непоседа и мечтатель,
Через пол века повторил судьбу мою
И умер, как и я в бою.
И сердце разрывается от муки
При мысли, что уходят наши внуки
Вед.1.  Становится, не выносимо горько от мысли, что через 66 лет после того
             как отгремели последние залпы Великой Отечественной, вновь
             матери России оплакивают своих сыновей, внуков и правнуков.
             Хочется верить, что наконецто восторжествует разум и
             человечество откажется от решения спорных вопросов с помощью
             силы.

Вед 2.  Наши земляки, выпускники школы, внуки и правнуки  ветеранов ВОВ с
честью выполнили свой  гражданский долг, 12 наших ребят служили в горячих
точках , многие  из них  награждены боевыми орденами, Головизнин С.В.
награжден посмертно.
Вед.1 Сегодня здесь присутствуют  наши   ребята,  именно  им, сегодняшним
школьникам передают эстафету их братья охранять нашу Отчизну, хранить и
чтить память, кто  отдал свою жизнь за мирное небо над нашей страной. Они
это делают с честью и с гордостью.
СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ УЧЕНИКУ 1 КЛАССА
СЛОВО АНФИОНОВУ П.Н..СМОТР ПЕСНИ И СТРОЯ
УЧЕНИК : Нам не нужны ни войны, ни раздоры.
                    Пусть звезды горят и кричат журавли.
                    Пусть бьется огромное сердце  Земли.
                    Мы поздравляем Вас с победным маем,
                     Здоровья вам желает вся страна!
                     Мы уберечь Отчизну обещаем!
Вед.2.Приглашаем  всех возложить цветы , венки к памятнику. ( под музыку) Глава МО «Сюгаильское» Камашева С.С. ( ЗАКРЫВАЕТ МИТИНГ)

file_name: митинг к 9 мая у памятника.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ К ВЕЧЕРУ ВСТРЕЧИ.
- Здравствуй, здравствуй, вечер встреч
Фойе: стена плача по родной школе
НАЧАЛО: встреча гостей, пригласить в спортзал:
 Общий круг : танец, песня «Как здорово, что все мы здесь
сегодня собрались»
 1Приветсвие директором школы выпускников.
  2. Кл. час « подготовка к празднику»
ВЫСТУПЛЕНИЕ:
1 чтец:
За окном февраль играет
Стало веселей
Наша школа принимает
Вновь своих друзей.
Ежедневно начинают
День ученики
Тишину лишь нарушают
Школьные звонки.
. И вот на сцену выбегают первоклассники — девочка и
мальчик. Они держат школьный колокольчик и подают
звонок к началу праздника. Затем они спускаются со сцены,
идут по залу, выходят в коридор школы, не переставая
звонить
2 чтец:
Звенит звонок, звонок звенит
Мы вспомним времена,
Когда сюда спешили все
С мала до велика
Как вы учились здесь писать
Играть и рисовать
Как жизнь старались здесь познать…
Ведущий: Сегодня к нам на встречу пришли ученики разных
лет нашей школы. Молодые и не очень, в прошлом
примерные, а порой и неуправляемые...
  Старшек .        Здравствуйте, бывшие дети!
                 Как вы живете сейчас?
                  Чуть не по целому свету
                 Жизнь  порассеяла вас.
 2 ученик : Школа дала вам в наследство
                  Самый ваш первый урок,
                   И пионерское детство,
                   И комсомольский значок.
1 ученик : Здесь  вы учились трудиться,
                  Книги и жизнь узнавать, Здесь был любимый учитель,
                  И воспитатель как мать.
 2 ученик: Были походы и отдых,
                  Праздники и вечера.
                  Первые вздохи влюбленных-
                  Все это было будто вчера.
1 ученик : Школа живет не старея,
                  Новые дети растут,
                  Здесь  улыбкою согреют,
                 За руку  в жизнь  поведут.
Вед. Богато у нас на детишек.
Хорошие учителя -
Легкой дороги не ищут,
По правде говоря.
Смотри же, она отличная
Дружба здесь в наличии,
Задор сердец молодых...
ФИЛЬМ о школе
   Как же это здорово, что есть в году такой день, когда
можно на мгновение вернуться в детство. Встретить своих
друзей-одноклассников, вспомнить те счастливые моменты,
которые оставили в памяти самые светлые воспоминания о
школьной жизни.
ПЕСНЯ «ДЕТСТВО» 5 класс
Вед.1.    Уходят каждый год ученики-
                Лишь в летописях школьных остаются.
                А в памяти исток большой реки-
                Поплавают и снова к нам вернуться.
Вед.2. Сейчас перекличку мы здесь проведем.
            Будьте внимательны, громко кричите,
            Год своего выпуска не пропустите!
  ( написаны юбилейные выпуски).
Вед. 1. Дорогие выпускники, мы очень рады всем, но у нас в
школе существует традиция и каждый год мы приветствуем
выпускников юбиляров. Мы искренне  рады тому, что снова в
этих стенах собрались те, чьи звонкие голоса наполняли
жизнью школу пять, десять, пятнадцать, двадцать, двадцать
пять, тридцать лет назад, а может и больше.
Чьи  победы и поражения были источником радостей и
огорчений учителей.
Для всех  выпускников юбиляров звучит песня «  Куда
уходит детство»     9 и 5 кл.                  « Ученик : Давно звонок последний был –
  Вы разлетелись кто куда.
  Но каждый в сердце сохранил
  Той школьной юности года.
  На сцену приглашается  классный руководитель Буракова
А.А. Она встречает самый юный выпуск ,  они встречают
пятилетний юбилей.это выпуск 2006 года.  . ( выступление
выпускников)
 Вед. Для них проведем игру  ( песня Голубой вагон)
 Школьники покажут сценку для вас
Вед.2 .10 лет  назад  в первый класс вы пришли
Ни писать, ни читать не умели
  Вы цветы на линейку несли.
  Вам красивую форму надели..
на сцену приглашаем классного руководителя Головизнину
Л.М., она встречает выпуск 2001 года, у них десятилетний
юбилей.  ( слово  выпускникам)
Для них  задание  «Не забыли , что  ученики носят в
портфеле» ( кто-то достает  из сумки предмет с закрытыми
глазами и говорит, нельзя подсказывать.
ПЕСНЯ ОТ УЧЕНИКОВ « НЕ надо бояться»
Вед. : Летят года, и, как всегда,
  Мы всех вас в школе собираем,
  Какими были вы тогда,
  Какими вы сегодня стали?
На сцену приглашаем  классного руководителя Емелину
Н.Н.она встречает выпускников 1996 года- им 15 лет. ( слово
выпускникам)
 Задание для выпускников:  вы должны ответить на наши
вопросы
В романе "Разгром" Фадеева из ниже перечисленных
действующих лиц участвуют:
Метелица
Морозко
Снегурочка
Дед Мороз
Закончите цитату: "Выхожу один я …"
на работу
на дорогу
на медведя
Карл Маркс написал…
Радикал
Интеграл
Капитал При сложении чисел получается
произведение
сумма
частное
много
Вы достойно справились со всеми заданиями, значит, мы не
зря вас учили.
Для вас выступают  учащиеся сценка 7 класса
Вед.
Вы после школы 20 лет
  Уже сражаетесь с судьбою,
  И поражений, и побед
  Уже немало за спиною.
На сцену приглашаем классного руководителя Яковлеву Н.М.
она встречает выпуск 1991 года-им слово ( выступление
выпускников)
Для вас задание: вспомнить и прочитать  стихотворение
А.Барто.
ВЕД Где бы мы ни были , но рядом всегда наша мама,песня  О
МАМЕ
Вед. Первой фразой «Маша ела кашу»
        Открывались те миры…
        Подсчитать бы, сколько  съела Маша
        Этой каши с той поры…
На сцену приглашаем выпускников  1986 года выпуска, им
исполнилось уже 30 лет.  Им слово. ( выступление
выпускников)
Для вас задание  спеть песню «Взвейтесь кострами…»
Учащиеся школы  споют для вас 9 класс
    Ведущая.
На этом вечер встречи не кончается,
Он  в общем  танце  продолжается.
 ТАНЦЫ; шуточный, переходный вальс,  песня  «Не
повторяется такое никогда Вед.
И всем вам говорим мы на прощанье:
"До новых встреч, друзья! И до свидания!".
Ведущая: Мы желаем вам, друзья, успехов в учебе и труде!
Будьте добрыми, энергичными, сильными духом.
Ведущий:  Помните, что ваши успехи, ваша радость - это и
наши успехи, и наша радость.  Не забывайте родной школы и
почаще приходите сюда, здесь помнят о вас, любят и ждут
вас.

file_name: СЦЕНАРИЙ К ВЕЧЕРУ ВСТРЕЧИ.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ К ВЕЧЕРУ К 23 ФЕВРАЛЯ.
НАЧАЛО : играет музыка,  звучат патриотические песни.
На с Здравствуйте  дорогие ребята, уважаемые взрослые,
Наша  сегодняшняя встреча посвящена  Защитникам Отечества. Днем и
ночью, в дождь и снег, в жару и холод наши летчики, солдаты, пограничники,
моряки охраняют рубежи  нашей великой державы, защищают нашу мирную
жизнь. Есть праздники, которые вечны. Над ними не властны ни время, ни
политические  потрясения. Один из них День Защитников   Отечества.
ВЕД.2 День защитника Отчесетва всенародный праздник, еще мы называем
этот праздник Мужским днем. В этот день мы поздравляем всех
представителей сильной половины человечества. Пусть они почувствуют себя
любимыми.
ВЕД. Сегодня    в предпраздничный день мы  поздравляем всех ныне
живущих воинов и  чтим память героев прошлых лет. Любит народ своего
воина. О нем много сложено былин и сказок, придумано пословиц и
поговорок, написано песен, рассказов, романов.
Вот что говорит народ о своем защитнике:
  . Дымом греется, шилом бреется.
 . А при случае и кашу из топора сварит,  пальчики оближешь.
 . Все знают: тяжело в учении, легко в бою.
 . И еще: плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.
  Именно так говорил наш великий полководец Александр Васильевич
Суворов.
 . И такая есть пословица: солдат спит, а служба идет.
Ведущий. В самые трудные минуты не теряли солдаты чувства юмора,
помогавшее им выжить на войне.
Дети исполняют песню «Солдатушки  бравы ребятушки». Затем садятся на
места.
НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ СОЛДАТ ( ПОЕТ)
С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
Со стука вагонных колёс
И с клятвы, которую в юности Ты ей в своём сердце принёс?
С чего начинается Родина...
С чего начинается Родина? Да, конечно, с той песни, что в детстве пеланам
над колыбелью мама, и, конечно, с картинки в твоём букваре, и с хороших
иверных товарищей, что жили в соседнем дворе… И всётаки, как мне
теперьпонятно, начинается она, прежде всего с той клятвы, с той воинской
присяги,которую ты принёс ей, вступая в ряды Вооружённых Сил, став её
солдатом, воином,а значит, и её защитником.
Вот некоторые эпизоты солдатской жизни.
  Становись! Равняйсь! Смирно! И так многомного раз.
 Рядовой Коркин, почему я ещё не закончил команду, а вы уже её
выполняете?
 Всё делаю так, как вы учили, товарищ прапорщик: выполняю команду с
полуслова!
 А вы почему опоздали на построение, рядовой Куценко?
 Потому, что все построились до того, как я пришёл.
Ох, уж эта строевая подготовка! Можно сказать, с подъёма и до отбоя. А
когда выпадет какойнибудь часик свободного времени, все вновь и вновь
вспоминают родительский дом. Не забуду, как один из сослуживцев сказал
мне:
 Знаешь, я видел отличный сон.
 Какой же?
 Мне приснилось, будто я не смог заплатить за проживание в казарме, меня
выселили из неё, и я вернулся домой..

...
...И снова: "Рота, твёрже шаг! Раз, два, три... раз, два, три! Рота, стой! Рядовой
Желудков, что случилось?
 Ничего особенного, товарищ старший лейтенант, ремень упал.
 А почему был такой треск?
 Так к ремню же автомат привязан!
 Рядовой Гордеев, с чего вы начинаете чистить автомат?
 Первым делом я проверю номер автомата.
 Зачем это?
 Чтобы убедиться, что это мой автомат, а не чужой".
...Да, именно так было поначалу. Но мы постепенно привыкали, становились
серьёзнее, собраннее. Подтягивались по всем дисциплинам. И по самой дисциплине тоже. И по физо подтягивались  Сегодня мы понимаем, что с
ржавыми автоматами воевать нельзя, что без настоящей воинской дисциплины
в бою не победить... И что такое "быть в постоянной боевой готовности", —
это мы сегодня тоже хорошо понимаем. Но это — сегодня. А как смешно
вспоминать первые месяцы нашей  служб
Так с праздником, дорогие друзья, с замечательным праздником защитника
Отечества!
ПЕСНЯ «ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЕМ»
 Вед. 1 Как то сын спрашивает своего отца:
 Папа, скажи, а сын генерала может стать маршалом?
Нет решительно отвечает отец У маршала свой сын есть.
А мы приглашаем на сцену будущих Защитников Отечества
ПЕСНЯ 7 КЛАСС
Ведущий.
Только взял боец трехрядку,
Сразу видно  гармонист.
Для началу, для порядку
Кинул пальцы сверху вниз.
Позабытый деревенский
Вдруг завел, глаза закрыв,
Стороны родной смоленской
Грустный памятный мотив.
ПЕСНЯ В ИСПОЛНЕНИИ ШУШКОВА С.

 ВЕД.Сколько песен об армии сложено,
Сколько сложено песен о флоте!
Нам припомнить их в праздник положено,
Да и спеть их мы тоже не против!
          ПЕСНЯ 2 КЛАСС
 ВЕД.           Песня учит нас самому главному:
Бесконечно любить свою Родину!
На земле, на морях, в поднебесье ли
Песня — верный соратник Победы.
Так давайте же вспомним те песни мы,
Шли с которыми в бой наши деды!
ПЕСНИ : «СМУГЛЯНКА»,  ТРУБАЧ»
ВЕД. Сквозь кровь и пот, через огонь и воду
          Сковзь дым пожарищ, через трупный смрад,
           Отставиая  право на  свободу, К победе шел, Россия, твой солдат
ПЕСНЯ «АЛЕША»

Вед.2 Както девушки спрашивают своего друга –солдата:
 Отгадай загадку: «Зимой и летом одним цветом»
Автомат Калашникова, отвечает солдат.
 Не угадал. Отгадай другую: « Два  кольца, два конца.»
 Автомат Калашникова.
 Мимо. Слушай следующую: « На болоте квакает, на «ля» начинается, на
«гушка»  кончается.»
 Не знаю
Ну, лягушка же!
Тото я думаю: что  делает на болоте автомат Калашникова?
ПЕСНЯ «МАРУСЯ»
ВЕД.Ты лети с дороги, птица,
Зверь, с дороги уходи!
Видишь, облако клубится,
Кони мчатся впереди!
ПЕСНЯ «ПОГОНЯ»
 ВЕД. Призванье народачто может быть краше!
           Достойнее этой не знаю наград.
           И дорого вс е рядовому и маршалувысокое званье –солдат.
ПЕСНЯ «ОФИЦЕРЫ»
ВЕД.
Пусть светит солнце в мирном небеИ не зовет труба в поход.
Чтоб только на ученьях солдат
В атаку шел вперед.
Пусть вместо взрывов гром весенний
Природу будит ото сна,
А наши дети спят спокойно
Сегодня, завтра и всегда!
Здоровья крепкого и счастья
Всем тем, кто мир наш отстоял.
И кто его сегодня охраняет
И кто сполна долг Родине отдал
ОБЩАЯ ПЕСНЯ
ВЕД. ВСЕХ ГОСТЕЙ ПРИГЛАШАЕМ В СПОРТЗАЛ, ПОМЕРЯТЬСЯ С
СИЛОЙ.

file_name: СЦЕНАРИЙ К ВЕЧЕРУ К 23 ФЕВРАЛЯ.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ КО ДНЮ МАТЕРИ
Оборудование:  рисунки : «Моя мама»
Плакат «С праздником  дорогие мамы»
Начало:  песня «Пусть всегда будет солнце»
Учитель:  Добрый день, дорогие наши мамы!  Вот уже 11 раз  в последнее
воскресенье  ноября Россия отмечает  новый праздник – День матери.
Праздник День матери был установлен  Указом Президента РФ   в 1998 году и
отмечается в последнее воскресенье ноября.  И сегодня наш праздник мы
посвящаем  вам, дорогие наши мамы.
Ученик: Нынче праздник! Нынче праздник!
               Праздник бабушек и мам.
               Этот самый добрый праздник
               Осенью приходит к нам.
                Этот праздник послушанья,
                Поздравленья и цветов,
                Прилежанья, обожанья,
                Праздник самых  лучших слов.
Ученица.  Мамочка, наша родная!
                 Эти нежные строки –тебе.
                  Самой милой и самой красивой,
                  Самой доброй на этой  земле.
ПЕСНЯ ; « Лесные бусы».
Ученик   Мама! Какое великое слово! Мать дает  жизнь  своему ребенку.
Мать волнуется и печалится, чтобы ребенок ее был здоров, сыт,  счастлив.
Мать это окно  в мир!. Она помогает  ребенку  понять красоту мира.  У мамы
самое доброе сердце, самые нежные, самые заботливые руки, которые умеют
все. В ее сердце никогда не гаснет любовь к своему  ребенку.
Учитель: Ребята, я прочитаю стихотворение о маме, оно  написано для
взрослых, но я думаю., что вы тоже поймете его главную мысль.
   «Сердце»
Учитель:  Из далекой древности, из  пятого века  до нашей эры,  греческий
философ Фалес послал  нам предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями»
Порой мы  дерзим, грубим родителям, невнимательны  к ним. Это их
огорчает. Как часто  мы не ценим то, что у нас есть. И я хочу вам сказать,
дорогие мои детки, будьте ласковыми, добрыми,  внимательными сыновьями и
дочерьми. Проявляйте  любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь,
поставил вас на ноги, чьи  дни и ночи  заполнены  заботой о вас.
Учитель: Дорогие наши мамы! Мы на совете класса решили, что все наши
мамы : ( говорят ученик по порядку)   самые лучшие, самые красивые, самые
надежные, самые трудолюбивые, самые   нежные, самые  веселые, самые
творческие, самые артистичные, саамы находчивые, самые, самые…
И мы объявляем вам благодарность за хорошее воспитание  детей, за вашу
преданность, за самоотверженность, за  любовь к нам.
( вручение благодарственных писем).
Учитель: Уважаемые мамы, а как вы думаете, откуда мы узнали о вас так
много. А из сочинений ваших детей. Я буду зачитывать  строки из сочинений
ваших детей и вы догадайтесь, о ком идет речь.
( учитель читает с строки из выдержек сочинений)
Учитель:  Для всех наших мам прозвучит песня « Мемиено вордем»
                                                                                «Песня Мамонтенка»
Ученик  По русски«мама», по грузински «нана».
               А по аварски ласково «баба» .
               Из тысячи слов земли и океана
                У этого слова особая судьба.
Ученица  Мама, мамочка. Сколько тепла таит это магическое слово, которое
называет человек самого  близкого, дорогого, единственного. Материнская
любовь греет до старости. Мать учит нас быть мудрыми, она  переносит все
наши  беды вместе снами, она  нам дает жизнь.:
Учитель : И не зря народная мудрость гласит
 « Мать кормит детей, как земля людей»
 « Нет лучше дружка, чем родная матушка.
1. « При солнышке тепло, при материдобро»
2.
3.
4. « Сердце матушки лучше солнца греет.
5. « Слепой щенок и тот к матери ползет» Песня »Самая счастливая»
          « Кык Юсьес»
Ученица : Мама! Какое хорошее слово!
                  Мама все время быть рядом готова.
                  В минуту несчастья  всегда она  рядом,
                  Поддержит улыбкой, и словом, и взглядом.
                  Разделит надежды, утешит, поймет,
               По жизни уверенно рядом пойдет.
                Всегда без оглядки поверить ей можно.
                 Ей тайну любую доверить не сложно.
Ученик : Для мамы хочется всегда  сделать чтото хорошее, доброе, и мы
споем для всех вас песню:
« Песня о матери»
 Сценка « Лошадиное яйцо»
Ученик ; Благодарим, родные, за заботу,
                За каждый вздох ночной у изголовья,
                За то, что наши души вы охотно
                И свято наполняете любовью.
Ученица: Да не коснутся  ваших дней напасти,
                И дай вам бог подольше жить на свете!
                Сегодня вам любви, здоровья, счастья
                От всей души желают ваши дети.
Песня «Папа может, папа может…»  «Пока мама жива»
Учитель:  Уважаемые наши мамы, мы бы очень хотели, чтобы  вы сегодня
тоже спели  песню  для своих детей.
А сейчас будем пить чай.

file_name: СЦЕНАРИЙ КО ДНЮ МАТЕРИ.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
Сценарий митинга. Школа
Начало.
  песня День Победы ( 1, 3 классы).
 (фон  Праздника)
1.ребенок  Мы сегодня отмечаем
Светлый праздник всей страны
Помнить люди эту дату
Обязательно должны.
2 ребенок.
 Победа! Победа! Победа!
Проносится весть по стране
Конец испытаньям и бедам,
Конец долголетней войне.
 3.РЕБЕНОК. Как пришла в наш край победа
Над фашистскою ордой
Мой прадедушка в ту пору,
Был как папа молодой.
1.РЕБЕНОК. Он мечтал о жизни мирной,
Но напал на землю враг.
Все кто мог в бою сражаться
Взяли в руки автомат!
2.ЕБЕНОК. Труден был путь к победе
Жесток был смертельный бой
Но просчитались фашисты
Не сломлен народ войной.
3. Ребенок День Победы – праздник дедов
Это праздник твой и мой
Пусть же чистым будет небо
У ребят над головой.
1-й ведущий    Добрый день, дорогие ветераны,
труженики тыла! 2-й  добрый  день, уважаемые гости, жители
села, дети!
Ведущий 1. 74 года отделяют нас от того
светлого майского дня 1945 года, когда
закончилась самая страшная, самая жестокая и
кровопролитная война за всю историю
человечества.  Каждый из дней этой войны был
полон героизма и, к сожалению, отмечен
потерями и жертвами. Но только благодаря
этому мы каждый год 9 мая отмечаем день
Великой Победы.

 Ведущий2.   Слово   для   открытия     Митинга,
посвященного   Дню   Победы   предоставляется
главе МО «Сюгаильское  Камашевой С.С.
Вед 2. Каждый год в эти майские дни наш народ
вспоминает   грозные   годы   войны.   Чтит   память
павших, кланяется живым.  Наверное, нет семьи,
которая   бы   не   отмечала   его,   поздравляя
ветеранов   и   тех,   кто   в   тылу   своим   поистине
героическим трудом поддерживали силу и мощь
родной армии.
Этот   праздник   нескольких   поколений,   которые
защищали Родину от фашистских захватчиков.
Ведущий   1.
Сегодня   мы   отдаем   дань
благодарности мужеству и героизму, уважаемым
ветеранам,   участникам   великой   Отечественной
войны,   труженикам   тыла,   самым   дорогим   и
почетным гостям нашего праздника.
Дорогие   ветераны     труженики   тыла!   Вы   наша
слава,   наша   живая   легенда!   В   сердцах   ваших
детей   и   внуков   навсегда   останется   светлая память,   гордость   за   поколение,   защитившее
страну.
Мы желаем вам здоровья, чистого неба и пусть
вас   радуют   успехи   ваших   детей,   внуков   и
правнуков.
Слово   для   поздравления   предоставляется   :
( Камашевой С.С., гостям)
ведущий 1
Константин Симонов писал: «О минувшей войне
надо знать все! Надо знать и чем она была, с
какой безмерной душевной тяжестью были
связаны для всех дни отступлений и поражений,
и каким безмерным счастьем для всех стала
Победа!
ведущий 2
Надо знать и о том, каких жертв нам стоила
война, какие разрушения она принесла, оставив
раны в душах людей и на теле земли!»
Ведщий 1.  Долгими и суровыми были  для
нашего народа 4 года войны, труден был путь к
победе.  Война длилась 1418 дней и ночей. Это
2600 километров дорог, 27 миллионов унесенных
жизней. Это значит каждый восьмой житель
нашей страны погиб во время Великой
Отечественной войны, это  18655 человек за
каждый день, ,777 человек- за один час,  13
человек  за минуту, 30  убитых на  2 метра.
2-й: Всего за вторую мировую войну планета
Земля потеряла 55 миллионов человек.
 90 миллионов война сделала калеками.
1-й: Россия потеряла 27 миллионов человек, в
том числе 4 миллиона детей. 13 миллионов
детей остались сиротами. всех

участников
2-й   ведущий.   Мы   сегодня   вспоминаем   и
поминаем
  Великой
Отечественной   войны,   погибших   на   полях
сражений. Мы сегодня вспоминаем и поминаем
всех   наших   близких   и   родных,   нашедших
вечный покой не в родной земле, а вдали от неё,
возлагая   в   их   честь   венки   и   гирлянды.   Мы
сегодня   гордимся   их   подвигом,   изумляемся   их
самоотверженности   и   отваге,   произносим   их
героические имена во всеуслышание.
(Заранее   подготовившиеся   учащиеся   и
остальные   участники   митинга   называют   имена
участников   войны,   синхронно   показывая   их
фотографии.   В   это   же   время   включается
метроном.)
ЧИТАЕМ ИМЕНА ПОГИБШИХ
Стихотворение Алексеева Настя. ( фон)
Ведущий.2.   В   Сибири   сложилась   хорошая
традиция.  Это проведение акции «бессмертный
полк»   в   день   Победы.   Мы   тоже   приняли     эту
эстафету,   учащиеся   школы,   учителя   пришли
сегодня на митинг с фотографиями своих  дедов,
прадедов.   –   это   дань   уважения,   памяти   своим
родным и близким . Эта акция будет проходить
каждый год.
Вед.1  «Последний на планете фронтовик и
будет так- неотвратимо будет…» Из 173
односельчан, ушедших на фронт вернулись
домой с поля боя 47 солдат. На их долю выпали
не только  военные дороги, но и разруха, голод,
восстановление страны из пепла. Но время
неумолимо, беспощадно.  С болью в  сердце
вспоминаем имена умерших  46 участников
войны, их  имена навечно останутся в памяти
родных,  друзей, односельчан. Вед 2. Ветвями ивы кланяются низко.
             Как дым сражений, виснут облака
           Стоят в цветном  убранстве обелиски.
             Героям павшим слава на века.

Вед.1. В память о тех, кто сложил головы на
фронтах Великой Отечественной войны и всех
тех, кто ушел от нас не дожив до этой светлой
даты. Объявляется минута молчания.
Вед.2.    .Война особенно была суровой для
женщин. Никто не пережил столько  горя-
злосчастья, как они. Трижды честь и слава
труженикам тыла. И когда  ты увидишь , что
идут они, труженики тыла, дети войны: Встань!
Перед ними голову склони! Велик их вклад  в
Победу. Они своим ратным трудом приблизили
День Победы, им пришлось пережить  ужасы
войны, будучи детьми. Война забрала у них
самых дорогих людей: отцов, матерей , дедов,
отняла у них  их детство и юность. Низкий
поклон Вам, участники трудового фронта,
примите от нас  цветы.
ПРЕСНЯ ДЛЯ ВЕТЕРАНОВ.
Чтец 1
Пусть не будет войны никогда!
Пусть спокойные спят города.
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над моей головой.
Ни один пусть не рвется снаряд,
Ни один не строчит автомат.
Чтец 2
Пусть оглашают наши леса
Только птиц и детей голоса.
И пусть мирно проходят года, Пусть не будет войны никогда!
Чтец 3
Нам нужен мир, что б строить города,
Сажать деревья и работать в поле,
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки – навсегда.
Чтец 1
На наших знаменах
Начертано слово: Победа! Победа! Победа!
Во имя живущих - Победа!
Во имя грядущих - Победа!
Чтец 2
Кладём цветы к подножью обелиска.
Трепещет пламя вечного огня
Ценою мужества и риска
Была Победа нам дана.
Ведущий:  Сегодня в канун праздника 9 Мая мы
поздравляем ветеранов войны, тружеников
трудового фронта, детей войны, участников
локальных войн, всех односельчан с светлым
праздником Победы и приглашаем
возложить венки и цветы к памятнику.
Вед   2   Слово   предлоставляется   Камашевой
С.С.для закрытия митинга

file_name: сценарий  Поклонимся великим тем годам..doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ
НАЧАЛО.
ВЕД. 1. Красотой наша школа не блещет,
И модерн обошел стороной.
Но заходишь - и сердце трепещет,
Что-то вдруг происходит с тобой.
Атмосфера тепла и уюта,
Запах булочек и пирожков.
В школе этой есть что-то такое,
Что из детских рождается снов...
Коридоры наполнены смехом,
Вечным гомоном, топотом ног.
Все проносится радостным эхом
И летит, и летит за порог.
Познакомьтесь  - я школа.
На поселке, открытом ветрам.
Коллектив в ней сплоченный, веселый.
А судить вамо ней по делам:
2. Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте! Сегодня мы собрались на
традиционном празднике «Созвездие талантов». И в рамках проведения
сегодняшнего праздника здесь и сейчас состоится церемония вручения
школьной премии «Успех 2011» лучшим представителям нашей школы по
следующим номинациям:
1. ВЕД.1Самые юные
2. Одаренные дети
3. Наши творцы
4. Лучшие спортсмены
5. Класс  года
6. Лучшие учителя, классные руководители
7. Наши родители.
 ВЕД.2 На нашем празднике присутствуют
гости______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________
_ Для вас звучите песня в исполнении учащихся 3 класса «классный
руководитель Пупышева В ВЕД 1            О нашей школе можно сказать, что есть у неё завидное
прошлое, хорошее настоящее и прекрасное будущее! Наша школа по праву
гордится своими педагогами, учениками,  традициями и праздниками. Об
этом можно говорить бесконечно. Но самая главная радость школы – дети!
   ВЕД 2 Вашему вниманию предлагаем посмотреть  презентацию о школе
«Дом, в котором уютно всем»
  ВЕД 1.    Отшумит и умчится любая беда,
Как обида уходит от шутки весёлой,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится школа.
Чтобы было и в сердце, и в школе светло,
Приходите сюда лишь с улыбкой весёлой.
Пусть всегда ощущает тепло человек
Человек, на котором держится школа!
Слово предоставляется директору школ Плотниковой Г.В. ( приветствие всех,
поздравлении
е) Ведущий 2: Когда мы все вместе, мы можем многое. наши яркие
выступления и достижения – это труд, энергия, большая отдача каждого в
отдельности. И сегодня будут награждены те, кто в течение учебного года,
несмотря ни на что, был активен, вёл за собой, заряжал энергией окружающих.
Ведущий 1: Первыми мы приветствуем тех, чьи имена откроют летопись
школьного фестиваля « Созвездие   талантов 211».  Это наши отличники, их
можно назвать «Учениками года» Слово директору школы Плотниковой Г.В.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________
Ведущий 1: В нашем  созвездии  загорелось (          ) ярких звёзд.  Это наши
ударники.   Но к сожеленью мы не можем их всех пригласить на сцену,их
слишком много, но все они получаю грамоты за хорошую учебу.
ВЕД 2
ВЕД 1 В номинации «Одаренные дети» мы представляем учащихся, которые
участвовали в районных мероприятиях, занимали призовые места в
олимпиадах,  участвовали  в научноисследовательской деятельности. Слово Головизниной
О.Н.______________________________________________________________
_Для всех  звучит песня в исполнении 5 класса.
ВЕД1  Ни одно мероприятие не может обойтись без милых, добрых, озорных и
талантливых учащихся начальной школы. В нашей первой номинации «Самые
юные» мы хотели наградить учащихся начальных классов. Для награждения
грамотами за  участие в  различных интеллектуальных  конкурсах слово
предоставляется руководителю ШМО начальных классов Киселевой Н.В.
( здесь на сцену приглашаем 4 класс, )
ВЫСТУПЛЕНИЕ 4 КЛАССА ( окончаниеи начальной школы)
 ВЕД 2.  Если станет вдруг грустно, если больно до слез,
Загляни в наши окна, здесь зажигают звезды!
Здесь помогут, подскажут, дадут добрый совет!
Так сияй, наша школа, сотни, тысячи лет!
Наша жизнь полна музыки, веселья, прекрасных слов, которые мы повторяем
вновь и вновь. Церемонию награждения продолжает следующая номинация
«Наши творцы»  Слово предоставляется Широбоковой Т.С ( перечисляет
участников районных
конкурсов)_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Творчество наших детей проявляется во всем: и  в конкурсах, и в песнях.
Встречайте коллектив__6 класса.
ВЕД.1. Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура.
Продолжением церемонии «Успех 2011 года» становится следующая
номинация «Лучшие спортсмены» (марш) Слово предоставляется
Плотникову И.Г.
Лучшими спортсменами в среднем звене
стали:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
ВЫСТУПЛЕНИЕ 8 КЛАССА)
ВЕД.2.
Пусть праздник звезды зажигает,
Пусть в школе нашей все узнают,
Какая звездная команда
У нас сегодня побеждает. Для оглашения победителей  в номинации «Лучший класс года 2011 »
приглашается директор школы  Плотникова Г.В.( она приглашает 9 класс)
школы_____________________________________________________________
__________________
ВЫСТУПЛЕНИЕ 9 КЛАССА ( они говорят об учителях В номинации лучшие
учителя пречисляют всех)
Головизнина Л.М. ( слово родителям)
ПОДАРОК 9 КЛАССУ ( высткпление учащихся 10 класса

Широбокова Т.С. слово гостям.
ВЕД 1.
Ну, что ж, подходит к заключению
Наша торжественная часть.
Мы верим, этот праздник
Останется в сердцах у нас!
И будет сотый
Не за горами юбилей.
И школа и его отметит,
И встретит всех в красе своей.
С годами опытнее станут
Здесь юные учителя.
Но не страшна для школы старость,
Душой ты молода всегда
Так зажигай лучи и звезды
Ты в каждой маленькой душе.
Не дай остыть, не дай замерзнуть
Добру ты никогда, нигде!
Куда б судьба ни разбросала
И жизнь своих учеников,
Мы знаем – наше ты начало,
Основа всяческих основ!
ВЕД 2 Праздник мы закончим общей песней ; Песня о доброте»

file_name: СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА СЫНЫ ОТЕЧЕСТВА
Играет военный марш.
Выходят 2 девочки и 2 мальчика.
1я девочка:
За всё, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час
1й мальчик:
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когдато.
1я девочка:
Спасибо армии российской,
Спасибо дедам и отцам
За то, что солнце светит нам.
1й мальчик:
Мы чтим сынов Отечества в мундирах,
Что славу флага умножают.
2я девочка:
И в сложный и опасный век
Наш мирный сон надёжно охраняют.
2й мальчик:
Во все века российский воин
Своим геройством в войнах побеждал,
2я девочка:
Он прославления достоин,
За честь России – жизнь он отдавал.
Все вместе:
Мы славим всех, кто на страже Отечества –
Наших лучших сынов человечества.
ПЕСНЯ ПАТРИОТИЧЕСКАЯ
Выходят две ведущие. 1я ведущая:
Здравствуйте! Вот и опять мы собрались все вместе в этом зале.
Ведь сегодня мы отмечаем праздник – День защитника Отечества.
2 ведущий Наша  сегодняшняя встреча посвящена  Защитникам Отечества.
Днем и ночью, в дождь и снег, в жару и холод наши летчики, солдаты,
пограничники, моряки охраняют рубежи  нашей великой державы, защищают
нашу мирную жизнь. Есть праздники, которые вечны. Над ними не властны ни
время, ни политические  потрясения. Один из них День Защитников
Отечества.
ВЕД.1 День защитника Отчесетва всенародный праздник, еще мы называем
этот праздник Мужским днем. В этот день мы поздравляем всех
представителей сильной половины человечества. Пусть они почувствуют себя
любимыми.
 Ведущий: 2 Как на Руси говорили о мужчинах, которые не прячутся по
щелям, а идут в армию  и готовятся встать с оружием на защиту родных
рубежей?  «Они не дрогнут», «они сдюжат», «Они не подведут», «Они готовы
жизнь положить за други своя…) Русский воин ловок и находчив, он никогда
не пропадёт. И мы поздравляем вас  с праздником мужества, силы, героизма,
Дай вам бог долгих лет жизни, благополучия, мудрости.
ВЕД.1ПЕСНЯ ДЛЯ ВСЕХ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА
Вед.2 «ВЕД.  .Высока, высока над землей синева,
           Это звездное небо над Родиной.
           Но простые и строгие слышу слова:
           «Боевым награждается орденом».
       Ученик:  «Получают мальчики повестки,
                И уходят мальчики служить.
                 Есть обязанность у них такая:
                 От врагов Отчизну защищать.
                 Матери сыночков провожают
                 И наказы добрые дают,
                 Расцелуют крепко, перекрестят
                 И побабьи жалобно всплакнут.
                 А отцы , по рюмке выпив « горькой»
                Зная, как тяжел солдатский путь,
                Говорят , сжимая крепко руку:
               « Ты, сынок, писать не позабудь.»
               Юноши России присягают, Клятву перед знаменем дают,
               Ю ноши пока еще не знают,
                Что  домой они не все придут.
               Поседевших мам и пап все меньше,
               Все они уходят в мир иной…
                А сынок в граните остается,
                Остается вечно молодой.
               Доверяем армии кровинку,
               Гибнут мальчики, совсем юнцы,
                Где же вы, министры офицеры,
                Где же, командиры вы, отцы?»
Вед.1.Каждая мать, провожая своего сына в армию, надеется на встречу, но не
всем надеждам  суждено  сбыться.
  Ученик: Не для смерти рождаются дети,
                 Но ударило в небо пламя.
                 И Родина тихо сказала:
                 «Вставайте на помощь…»
Вед. 2 Вечная память всем российским  парням, погибшим в Афганской, пусть
их имена навечно останутся в памяти народа,  Будем достойны нашего
выпускника школы Головизнина Сергея.чье имя носит наше детское
объединение «Юность»
ПЕСНЯ ОБ АФГАНИСТАНЕ.
Вед 1.  Война всегда война, какой бы она не была, долгой или короткой,
бессмысленной или священной. Афганистан. Можно было бы забыть, не
вспоминать сегодня о тех трагических событиях, да не дают скорбные
материнские глаза: « Есть такое трудное, такое стыдное,
                                    Почти невозможное, такое трудное,
                                    Это поднять ресницы
                                    И взглянуть в лицо, у которой убили сына»
      Эти  проникновенные строки написаны о матерях, которые потеряли своих
сыновей  на Афганской и среди них наш выпускник школы, наш земляк
Головизнин Сергей Васильевич, чье имя занесено в книгу памяти
Можгинского района Удмуртской Республики.
Вед.2. 30 лет назад в 1979 году в декабре  советские  войска пересекли
границу Афганистана. 10 долгих лет длилась  эта необъявленная война,
которая унесла только из Удмуртии 82 воина. Два выпускника нашей школы
Головизнин Сергей Васильевич и Кузнецов Юрий Васильевич участники
боевых действий в Афганистане.. Они учились в одном классе, сидели за
одной партой, вместе учились в Асановском совхоз техникуме, вместе ушли
служить в армию, оба попали в одну часть, и  один из них  потерял друга на той войне. Сегодня Кузнецов Юрий Васильевич присутствует на нашем
митинге..
 Выступление Кузнецова Ю.В. ( он расскажет о боевых действиях в
Афганистане, и о последних минутах жизни друга Сергея).
Ученица  А ведь Сережа был рожден на свет для любви и счастья.
                 А он знал: « Не игрушка совсем, а война наяву,
                 Жить так хочется, я никак не пойму,
                 Почему молодым на погибель идти,
                 Ждут нас дома, но смерть, как стена…
 .Вед 2. Но Сергей не думал о смерти, хотя он и был сапером.
 Он писал  домой …( зачитываются строки из его писем)

Ученик 2.« Мы уходим с Серегой и полно,
                 Провожать  нас отдавшим приказ.
                 Все ровно ктото вспомнит невольно
                 Ведь сапер ошибается раз.
                « Опять подрыв» сказал сапер  Серега,
                 А значит не успели  упредить.
                 Пройти засады трудная дорога,
                 Еще трудней на минном поле быть.
                 Тут вспомнишь обо всем и обо всем забудешь.
                 Секунды превращаются в года,
                 Когда ее смертельную добудешь,
                 Когда покорны станут провода…
                 Но вот досада: узел не распутать,
                  Идем на риск, другим давая жить,
                 Не то что вспомнить страшно и подумать,
                 Как друга в поле потерять.»

            Ученик 3.  «На Север в цинковых гробах,
                             Не на побывку и не в гости.
                             Всегда есть  место на погосте,
                             Чтоб схоронить солдатский прах.
                             На Север в цинковых гробах,
                             Нас отпустили, здравствуй мама!
                              Теперь мы будем вечно с вами
                             Морщинками на ваших лбах.
                             На север в цинковых гробах…
                             России много цинка надо. Вед.1 Не стало сына, померк свет, душу вынули. Мама! Мать1 Ты начало
всему существу, всему живому. Только твое сердце может вместить такие
огромные горести и печали. Эти слова сказаны о матери Сергея Головизниной
Клавдии Филипповне. Ее нет на нашем празднике, ей это очень больно, но мы
пригласили его младшую сестру Людмилу Васильевну, тоже выпускницу
нашей школы. Пусть она нам немного расскажет о своем брате. Мы
предоставляем ей слово.
Выступление  Людмилы Васильевны ( она расскажет о том, как он учился в
школе, был круглым отличником все годы, с красным дипломом закончил
техникум, мог идти учиться дальше, но он решил, что  сначала он пройдет
мужскую школу армию, а после армии поступит учиться ВУЗ. Она
обратилась к детям, чтобы они были такими же, как Сергей . )
Слово  Головизниной Л.М( она покажет им папку, где собран материл о
Сергее Головизнине) Ребята, здесь собраны  похвальные листы  Сергея, когда
он учился в школе, он все годы был отличником, здесь письма, которые он
писал домой, здесь  воспоминания  его одноклассников, учителей, друзей,
здесь есть фотографии Сергея_ все эти документы расскажут вам о нем, вы
можете  в любое время  познакомиться с этими документами.
Одноклассница: «Трудно верится в это горе,
                             Что средь нас  больше нет тебя.
                              И из армии  ты не вернешься,
                              Вместе с нами не посмеешься,
                              А ведь ты так любил смеяться,
                              И шутил  ты всегда безобидно,
                              И слов грубых как будто не знал,
                              И по этой причине, наверно,
                              Было много друзей у тебя.
                              Мы на службу тебя проводили,
                              И не думали, что  через год,
                              Ты отдашь свою жизнь молодую,
                               Выполняя солдатский свой долг.
                              Больше сердце в груди не забьется,
                              Навсегда ты теперь молодой,
                               Пусть же в памяти остается
                               Смех веселый твой, озорной.»

Вед2. Дорогие ребята,  при входе  вшколу на стене висит мемориальная
доска, где написано, что здесь учился Сергей Васильевич Головизнин, эту
доску нам привезли его товарищи, которые помнят его и хотят чтобы и мы не
забывали своих героев. И мне бы очень  не хотелось, чтобы вы играя, кидаясь
снегом не кидали  на эту стену. Она для нас должна быть священна. Вед. 1Самое ценное на земле жизнь. Как больно, когда уходят от нас наши
близкие и родные. Но мы  должны, мы обязаны не забывать их. Это нужно
всем нам, чтобы мы любили друг друга сейчас, а не потом.
Вед1.
Вед.  Вечная память всем российским  парням, погибшим в Афганской, пусть
их имена навечно останутся в памяти народа,  Будем достойны нашего
выпускника школы Головизнина Сергея.
Минута молчания.
ПЕСНЯ Об Афганистане.
ВЕД. Призванье народачто может быть краше!
           Достойнее этой не знаю наград.
           И дорого все рядовому и маршалувысокое званье –солдат.

Ученик Пусть светит солнце в мирном небеИ не зовет труба в поход.
Чтоб только на ученьях солдат
В атаку шел вперед.
Пусть вместо взрывов гром весенний
Природу будит ото сна,
А наши дети спят спокойно
Сегодня, завтра и всегда!
Здоровья крепкого и счастья
Всем тем, кто мир наш отстоял.
И кто его сегодня охраняет
И кто сполна долг Родине отдал
ОБЩАЯ ПЕСНЯ
ВЕД. ВСЕХ ГОСТЕЙ ПРИГЛАШАЕМ В СПОРТЗАЛ, ПОМЕРЯТЬСЯ С
СИЛОЙ.

file_name: СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА СЫНЫ ОТЕЧЕСТВА.doc

title: Сценарии школьных праздников


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ « СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ».
Начало: песни о школе.
Перед началом идет фильм о школе ( пока все собираются, рассаживаются)
Вед. Добрый день, уважаемые родители, учителя, дорогие наши ребята, гости!
Сегодня удивительный день, какая бы  ни стояла на дворе погода, он  все
ровно  выглядит солнечным, потому что  сегодня  наступил последний день
занятий для наших выпускников, и все мы сегодня подводим итоги работы,
ведь на пороге каникулы, лето. В сентябре родная школа многих из вас
встретит повзрослевшими, отдохнувшими,  желающих дальше  познавать азы
учения, а сейчас праздник, посвященный окончанию учебного года.
( ПОЯВЛЯЕТСЯ М.П.)
Вед. Здравствуй, М.П.
М.П. Здравствуйте! Как я рад вновь нашей встрече, как быстро прошел год,
как я побывал у вас на празднике, и мне вновь очень приятно встретиться с
ребятами, учителями, родителями; я снова вижу знакомые лица  ребят,
учителей, родителей, думаю, что и в этом году вы меня порадуете своими
успехами.
Вед. Я думаю, что мы  действительно порадуем тебя.
М.П. ( смотрит на небо,  а там разные созвездия,  одно из них виде звонка)
Какое  у вас красивое звездное небо. Сколько звезд, как ярко они горят ! И
сияют  они не холодным  звездным светом, а согревают своим теплом. И все
они разные. Большие и маленькие, и по цветам отличаются, а еще и по форме.
Вед. Ты прав М.П. Здесь собрались  разные созвездия. Я познакомлю тебя со
всеми. Вот это созвездие «Интеллектуальное». Под этим созвездием
собрались наши отличники, ударники, участники районных олимпиад,
различных  интеллектуальных  игр и конкурсов. Хочешь познакомиться с
ними поближе?
М.П. Да, я очень хочу с ними познакомиться.
Вед. На сцену приглашаем отличников.
М.П. Я очень рад за вас, ребята, вы достойные ученики , вами гордится
школа, и я вам желаю, чтобы и дальше вы радовали своих   родителей,
учителей своими успехами, Разрешите мне преподнести вам небольшие призы.
( вручает призы) Спасибо вам , ребята. Вед М.П. Всех ударников пригласить на сцену невозможно, их у нас много,
человек. Ты можешь прочитать их фамилии на  этом списке.
М.П. Я тоже всегда учился хорошо, и мне приятно, что у вас столько много
ударников, молодцы.
Вед. А сейчас на сцену приглашаем участников районных олимпиад: среди
них есть призеры:_Слово Головизниной
О.Н.________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

М.П. Это большая честь защищать  свою школу,  я думаю, что в следующем
году среди вас будет еще больше призеров, ведь нельзя останавливаться на
достигнутом. Молодцы, ребята, так держать.
( вручение сертификатов)
Вед. М.П. Учащиеся школы участвовали  в различных интеллектуальных
конкурсах: международных, российских, республиканских, и добились
хороших результатов.
Слово Яковлевой Н.М.
( вручение сертификатов).
М.П. Это очень хорошо, что вы расширяйте свой кругозор, пополняйте свои
знания, это ваши первые победы, пусть их у вас будет много .
Вед. Для всех,  кого собрало это созвездие прозвучит худ. Номер
М.П. А, это что же созвездие? Оно довольно большое.
Вед. Это созвездие «Творческое», под этим созвездием собрались  ребята,
которые участвовали в различных творческих конкурсах, как в районных, так
и республиканских.
Слово предоставляется Муратовой С.Ф. ( вручает грамоты, дипломы)
М.П. Да, вот это здорово! Какие у вас мастера. Теперь я понимаю, отчего так
ярко светят звезды на вашем  звездном небе. Молодцы, ребята, я очень рад за
вас.
Вед М.П.  в нашей школе есть дети, которые активно участвуют во всех
школьных мероприятиях, танцуют, поют, читают стихи. Ты сейчас увидишь
выступление танцевальной группы девочек., а на выставке ты можешь
познакомиться с работами детей, которые они делали на кружках. Вед.  ХУД.НОМЕР ( танец)
М.П. Здорово. Я тоже на своей планете запишусь в различные кружки: буду
петь, танцевать, рисовать и еще многому научусь. Спасибо вам , ребята!
Пусть ваша школьная жизнь будет яркой, насыщенной, продолжайте творить
красоту.
Вед. М.П. Взгляни на это созвездие. Это созвездие покровительница всех
спортивных, здоровых и смелых. Стать спортсменом не просто, для этого
нужно долго и упорно тренироваться, и делают это наши учащиеся под
руководством учителя физкультуры Плотникова И.Г. Он сам познакомит нас
со своими питомцами.
Слово Плотникову И.Г.
М.П. Друзья, я рад вашим успехам, дальнейших вам спортивных достижений.
Вед худ.номер.
М.П. ( разглядывает  звонок) А что это за созвездие? Я раньше его не видел.
Оно какое –то необычное. Оно похоже на школьный звонок.
Вед. .    Ты прав М.П. Это созвездие особенное. Сегодня  торжественный и
грустный день. День, когда наши  11 –классники, оглянувшись на  прожитые
годы, поймут, что  эти неповторимые дни закончились, подарив верных
друзей, первую любовь, научив самому важному, сделав их
самостоятельными.. Сегодня к своему созвездию подошли наши выпускники.
М.П. хочешь с ними познакомиться?
М.П. Мне очень интересно, я с удовольствием послушаю ребят, с какими
успехами они подошли  к своему первому в жизни серьезному шагу.
Вед. М.П. в начале я познакомлю тебя с выпускниками 9 класса, для них этот
день  очень знаменателен, ведь они прошли  первую ступеньку в своей жизни к
своему большому созвездию. Мы надеемся всех их увидеть  1 сентября в
нашей школе, не прощаемся с ними.
Слово директору школы. ( зачитывает приказ)
( дети вышли на сцену) СЛОВО 9 –ТИ КЛАССНИКАМ.
М.П. Успехов вам, ребята, пусть это первое серьезное испытание вас не
пугает,  я хочу чтобы вы сдали все экзамены на отлично, и надеюсь что в
следующем году вновь с вами встречусь на празднике.
 Вед.       Да, пришла пора проститься с  партой школьной.
                 Признаться, вам сейчас, конечно, больно.
                 Оставить дом, что стал для вас родным.
Это я обращаюсь к нашим выпускникам . Слово  директору школы ( зачитывает приказ)
СЛОВО ВЫПУСКНИКАМ.
Вед. М.П. у нас в школе существует хорошая традиция, когда учащиеся 1
класса провожают  выпускников во взрослую жизнь.
СЛОВО УЧАЩИМСЯ 1 КЛАССА.
Вед. В этот день  рядом со своими детьми их родители, они смотрят на своих
повзрослевших детей  со слезами на глазах, это слезы  и счастья и печали, они
рады , что их  дети уже выросли, им печально, что их дети уже выросли и
скоро покинут родной дом.
СЛОВО РОДИТЕЛЯМ.
Вед.  Слова поздравления выпускникам пришли сказать и наши гости.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ГОСТЕЙ.
М.П. Дорогие ребята, больших успехов вам, пусть исполнятся все ваши
мечты, я очень хочу, чтобы все вы сдали экзамены и всегда с теплом
вспоминали родные стены школы.
Вед. Майский день заглядывает в лица
        Вот звенит последний ваш звонок
М.П. Звени же над прошлым и настоящим
         Звени же над детством, вдаль уходящим
        Веселый и грустный последний звонок.
Право подать последний звонок предоставляется ученику 11 класса
Кузнецову Артему и ученице 1 класса  Пупышевой Елене.
Вед. Дорогие первоклассники, проводите своих старших друзей  в их класс
( уходят под музыку).
Вед. Вот и подошел к концу наш праздник.
М.П. Я так рад, что побывал у вас на этом празднике, мне немного грустно
расставаться с вами, но меня ждут на моей планете, но я не прощаюсь, а
говорю «до свидания»,
Вед. До свидания М.П. Закончим наш праздник общей  детской песней «Учат
в школе»
До свидания.

file_name: сценарий Созвездие талантов.doc

title: Сценарии школьных праздников