extracted_text:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 01.1005.10.2018)
Октябрь
Группа: подготовительная группа                                                Тема: Крылатые друзья.
Цель: формировать причинноследственные связи и закономерности в природных явлениях расширение, уточнение представлений детей об изменении образа жизни птиц
в разное время года.
Задачи:     создание условий для формирования и расширения знаний детей о птицах их классификации: перелетные, зимующие, домашние, хищные. Учить выделять
характерные особенности птиц, зависимость их от среды обитания. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, решать проблемные ситуации,   действовать
самостоятельно и в команде, помогать друг другу. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание охранять и заботиться о братьях наших меньших.
Развивать речь детей, формировать умение обосновывать свой ответ. Развивать познавательный интерес к природе, умение слышать вопросы и задания воспитателя,
выслушивать своих сверстников. Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам, чувства сопричастности к окружающей природе.
Итоговое мероприятие:  Викторина «Птицы  наши друзья».                                                                               Дата проведения итогового мероприятия: 05.10.2018
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели .
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
1
Режим
2
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
3
Индивидуальная
4
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Организация развивающей среды для
самостоятельной   деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
6
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
7 0Утро:  приём детей,
1
.
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к НОД.
1
0

–
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
Индивидуальная
работа с Мироном,
Вероникой, Вовой
 «Назови
фигуры, из
которых
построена
птичка».
Закреплять
знания о
геометрических
фигурах.
Упражнение
«Звуковая
цепочка» Задачи:
Формировать у
детей умение
выделять в слове
звуки, подбирать
слова,
начинающиеся с
того звука,
которым
заканчивается
предыдущее
слово.
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Внести в группу
альбом «Перелетные птицы».
Активизировать внимание детей на
предстоящую тему.
Заинтересовать игрой  часто
болеющих  детей  «Перелет
птиц». Развитие ловкости,
самостоятельности.
Предложить
родителям
совместно с детьми
рассмотреть
картинки птиц в
домашних условиях
Комплекс утренней гимнастики
на октябрь.
 Дежурство в уголке
природы.
 Закреплять навыки
рыхления почвы,  правильно
и аккуратно выполнять
работу. Воспитывать
 самостоятельность,
ответственность за
порученное дело, желание
трудиться.
Формирование культурно
гигиенических
навыков. Воспитывать у
детей потребность быть
 опрятными, аккуратными,
находить недостатки и
исправлять их.
НОД
Занятие с педагогом психологом
Лепка
«Птицы»
Задачи: совершенствовать  умение лепить фигуру птицы в движении. В индивидульной и групповой формах
выполнять задание по созданию сюжетных сценок. В сюжетной лепке воспитанники не только стремятся
передать характерные особенности птиц, но и мускульные черты положения тела в движении и
взаимодействие между персонажами композиции.
Занятие физической культурой
Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; закрепление сохранения равновесия;
воспитание навыков партнерства. Физическое развитие.
Программа «Детство» для детей 4  7 лет. Индивидуальная
работа: предложить
родителям поиграть
с детьми дома в
Дидактическую игру
«Экологическое
лото».
Индивидуально
е задание Лере,
Даше Артёму.
«Броски и
ловля мяча»
Цель:
закрепить
умение детей
бросать и
ловить мяч.
 Пальчиковая
гимнастика «Птичка»,
«Птички в гнезде»
Цель: развитие мелкой
моторики пальцев рук.
Обогащение материалами
для игр с целью поощрения
самостоятельной
деятельности детей с
выносным материалом.
Возвращение с прогулки,
организация питания и
сна детей.
« Сеанс здоровья»:
пальчиковая гимнастика
«Дружные пальчики»
« Сеанс здоровья»
артикуляционная
гимнастика «Разработка
щёк»
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
 Предложить детям понаблюдать за
птицами.  Какие птицы прилетают к
нам на участок?
Формировать умение  правильно
определять птиц по их внешнему
виду, замечать красоту, живущих
рядом птиц.  Наблюдать за их
повадками и поведением. Обратить
внимание на то, что  птицы живут
рядом  снами, они часть родной
природы, Птицы наши друзья. Мы
должны заботиться о них.
Подвижная игра «Я знаю пять
названий птиц»
Цель: развивать двигательную
активность детей.  Закреплять
знание различных  видов птиц.
Трудовые поручения: подкормка
птиц. Задачи: Поощрять стремление
детей заботиться о птицах,
применять знания о том, как
оборудовать кормушки, чем
кормить птиц. Воспитывать
ответственность.
Спортивная игра футбол.
Задачи: Упражнять  детей в
перемещении по площадке (по
прямой, с изменением направления,
вокруг предметов), в отборе мяча у
соперника. Организовать отработку
действий вратаря. Развивать
координацию движений, ловкость,
повышать интерес к спорту.
работа перед сном
 Чтение художественной литературы: Д. Новиков «Воробей» Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Оздоровительная гимнастика
после сна №1 на октябрь.
Рассматривание иллюстраций
, альбомов на тему»
Перелётные птицы»
Цель: формировать
представления детей о
перелётных птицах..
Играэкскурсия по родному
городу на тему «Любимое
место в городе» Цель:
показать детям город, в
котором они живут, вызвать
чувство гордости за свою малую
родину.
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Индивидуальная
работа с Варей,
Сашей, Амиром
«Разучивание
чистоговорок»
Цель:
автоматизация
произношения
звука [C].
Игры с палочками
Кюизенера.
Цель: знакомство и
закрепление знаний о
цвете и длине.
Например:
покажите палочку т
акого же цвета как у
меня.
Прогулка.
Спортивная игра футбол.  Задачи: Актуализировать знания детей о правилах игры, упражнять в
перемещении по площадке с изменением направления, вокруг предметов.
Сюжетноролевая игра «Магазин».
Задачи.   Формировать   умение   у   детей   самостоятельно   распределять   роли,   понимать   воображаемую
ситуацию и действовать в соответствии с ней.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
1
2
3
4
5
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей
образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры активности, все
помещения группы)
6
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7 0Утро: приём детей,
1
.
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
2
0

–
к
и
н
р
о
т
В
Проводить работу по
нацеливанию родителей на
 викторину «Птицы
наши друзья».
Комплекс утренней гимнастики  на
октябрь.
Самообслуживание: упражнение
«Я все делаю сам».
Задачи. Способствовать
повышению самостоятельности
детей, формировать и закреплять
полезные привычки, следить за
своим внешним видом, устранять
проблемы в одежде и прическе.
Дидактическая игра
«Экологическое домино»
Цель: создание условий для
закрепления ранее полученных
знаний детей о птицах.
Индивидуальная
работа по
ФЭМП с
Никитой.,
Ксюшей, Миланой.
Закреплять умение
сравнивать вес
предметов
(тяжелее – легче)
путем
взвешивания их на
ладонях и весах.
Заинтересовать
сюжетноролевой
игрой
«Магазин».
Закреплять умение
детей
самостоятельно
создавать игровую
среду, соблюдать
правила и нормы
поведения в игре.
Привлечь детей к
выставке
книг, иллюстраций на
тему «Тайны птичьего
мира».
Внести в группу
картину «Встречаем
птиц». Активизировать
внимание для
самостоятельного
рассматривания.
Игровая
среда: Атрибуты
(элементы одежды),
оборудование (весы,
муляжи овощей,
фруктов). Развитие речи
Расскажем Серой Шейке о перелётных птицах
Задачи: поддерживать проявление субъектной позиции ребёнка в речевом общении со взрослым и
сверстниками, развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.
Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.27
Чтение художественной литературы
«Знакомство с малыми формами фольклора»
Задачи: развивать у детей интерес к малым формам русского  фольклора – считалкам, скороговоркам,
развивать память, слуховое внимание, чувство юмора, воспитывать любовь к Родине и желание познавать
историю своей страны.
 Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с 20
Музыкальное занятие
Задачи Музыкальноритмические навыки: Закрепить ритмичный шаг. Развивать четкость движений
голеностопного сустава, необходимую при исполнении плясовых и танцевальных движений. «Марш»
 Ломовой«Веселые ножки» р.н.м. Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий,
эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. «Утро» Григ, Совершенствовать
певческий голос и вокальнослуховую координацию. «Отчего плачет осень…»Соколовой Знакомить детей
с разными музыкальными инструментами. «В школу» Тиличеевой
 Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе ПОП «Детство». Содержание, планирование,
конспекты, сценарии, методические советы Индивидуальная работа:
предложить родителям
использовать в домашних
условиях дидактическую
игру «Узнай по
описанию» и
дидактическую  игру
«Что изменилось».
Индивидуальна
я работа по
физкультуре с
Денисом.,
Дашей, Полиной
Сохранять
равновесие стоя
на одной ноге с
закрытыми
глазами.
Ситуативный
разговор о том,
как на участке
нужно
поддерживать
чистоту и
порядок: не
мусорить, не
ломать игровой
инвентарь.
Цель:
воспитывать
бережное
отношение к
игровому
инвентарю на
улице.
Обогащение материалами для
игр с целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей с выносным материалом.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Ситуативная беседа  на тему
«Как сохранить свою кожу
здоровой».
Цель:закрепление с детьми
гигиенических навыков.
« Сеанс здоровья»: пальчиковая
гимнастика  «Дружные
пальчики»
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Наблюдение за воробьем.
Продолжать закреплять,
уточнять и систематизировать
знания детей о знакомой птице
— воробье,  обогащать
словарный запас
художественным словом о
воробье, активизировать
внимание и память,  учить
видеть изменения в поведении
птиц с приходом весны.
Трудовые поручения:
подметание асфальтных
дорожек.
Задачи. Поощрять желание
детей поддерживать порядок
на территории участка,
помочь организовать работу,
подобрать инвентарь,
соблюдать правила личной
гигиены и безопасность в
работе.
 «Воробушки и автомобиль».
 Цель: создание условий для
развития внимания, бега.
 «Коршун и наседка».
Цель: обучать  детей слушать
команды воспитателя; развивать
внимание.
Работа перед сном
 Чтение художественной литературы С. Маршак "Где обедал воробей" Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Оздоровительная гимнастика
после сна.
 Комплекс №2 на октябрь.
Познавательно
исследовательская
деятельность: береза в
октябре.
Задачи: Предложить детям
рассмотреть при помощи лупы
сережки на березе, рассказать
о строении собранных в них
цветков.
Индивидуальная
работа с Машей,
Сашей,
Вероникой,
Данилом
«Соедини по
точкам»
Цель: развитие
логического
мышления.
Дидактическая
игра «Узнай по
описанию».
Цель: закрепить
представления о
достопримечатель
ностях своего
города.
Дидактическая
игра «Что
изменилось».
Цель: развитие
зрительной
памяти.
Обогащение материалами для
дидактической игры «Что
изменилось» с целью
поощрения самостоятельной
игровой деятельности детей.
Прогулка.
Наблюдение за трудом взрослых. Цели: обратить внимание детей на людей , убирающих улицы.
Упражнение «Будьте внимательны». Задачи: Упражнять детей в беге, производить смену ведущего по
сигналу воспитателя. Развивать внимание, ловкость, повышать двигательную активность, продолжать
работу по укреплению здоровья детей.
Подвижная игра «Не попадись». Усложнение: прыжки выполняются боком.
Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять прыжки на одной и двух ногах. Развивать ловкость,
способность переключать внимание. и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
1
2
0Утро:
1
приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
.
3
0

–

а
д
е
р
С
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
3
Комплекс утренней
гимнастики  на октябрь.
Предложить
 настольнопечатные
игры.
Формировать у детей
умение самостоятельно
выбирать игру, развивать
сюжет, выбирать
партнеров по игре,
формировать чувство
коллективизма.
4
Индивидуальная
работа с  Соней,
Тимофеем,
Денисом
«Пройди
лабиринт»
Цель: найди
дорогу до
намеченной цели.
5
Дежурство в уголке
природы. Задачи: Актуализ
ировать и обобщить знания
детей по уходу за
растениями в уголке
природы.
Дидактические
игрыпо развитию речи,
ознакомлению с
окружающим «Узнай птицу
по картинки»  развивать
умение детей  отгадывать
загадки, соотносить
словесный образ
изображением на картинке.

Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
6
Обогащение игровыми
материалами
познавательной зоны с
целью самостоятельной
деятельности детей.
Заинтересовать детей
сюжетноролевой игрой
«Почта».
Формировать умение
детей самостоятельно
договариваться,
планировать и обсуждать
действия всех играющих.
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7

Предложить родителям
повторить дома с детьми
счёт до 10 и обратно. НОД
Формирование элементарных  математических представлений.
Помои муравьишкам
Задачи: анализируем, сравниваем объекты по двум , трем, четырем свойствам, находим закономерности,
развиваем блоки по двум совместимым свойствам на  группы, анализируем и выявляем свойства и их
отсутствие, пользуемся знаками –символами.
 Михайлова З.А., Полякова М.Н., Чеплашкина И.Н., Математика – это интересно, с74
Природный мир и экспериментирование
« Экскурсия в парк»
Задачи: формировать у детей представления о состоянии  растений осенью, дать знания о плодах и
семенах деревьев, кустарников, травянистых растений. Дать знания о способах распространения семян,
обучать  устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды, воспитывать
доброжелательное отношение к природе.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию Октябрь, занятие№1
Занятие физической культурой на воздухе
Цель: положительное влияние физкультурных занятий на возду
Задачи:
1.Развивать у детей ориентировку в пространстве во время бега.
2.Закреплять умение выполнять метание мешочка вдаль с замахом.
3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.
4.В подвижной игре «Лист , лети ко мне». упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.
 « Гуси  лебеди» упражнять в умении выбирать способ бега в зависимости от ситуации
Глазырина Л.Д. Физическая культура –
Индивидуальная работа: Разговор с детьми
о том, как помочь
другу в игре.
Цель:
воспитывать
заботливое
отношение друг к
другу.
Индивидуальна
я работа с
Даниилом,
Полиной ,
Лерой..
Закреплять
умение
 определять и
называть
местоположение
предмета (слева,
справа, рядом,
около, между).
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Наблюдение за голубем.
Продолжать расширять,
закреплять и
систематизировать знания
детей о голубе, обогащать
словарный запас.
Подвижные игры «Стоп!»
Цель: создание условий для
развития физических навыков
(ходьба, бег).
Подвижная игра «Птички и
клетка». Задачи:
Способствовать
совершенствованию
выполнения основных
движений при беге,
действовать по сигналу.
Развивать координацию
движений, способность
концентрировать и
распределять внимание.
работа перед сном
Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок».
Обогащение игрового материала
с целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей, направленной .
Предложить родителям
послушать вместе с детьми
песни о птицах в домашних
условиях.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Беседа с детьми «Мои правила
здоровья»
Цель: повышение уровня
культуры здоровья детей. Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Оздоровительная гимнастика
после сна № 1 на октябрь.
Вырезывание изображений
птиц по шаблону.
 Закреплять умение работать с
шаблоном: придерживать
заготовку левой рукой,
обводить простым
карандашом по контуру,
аккуратно вырезать по
контуру.
Самостоятельная работа в
уголке физического
воспитания. Предложить детям
 найти себе  занятие и
организовать самостоятельно
двигательную деятельность,
совершенствовать двигательные
умения и навыки. Развивать
самостоятельность, творчество,
поощрять активность.
Индивидуальна
я работа по
обучению
грамоте с
Наташей,
Ксюшей,
Мироном.
«Прошагай
слово».
Закреплять
умение делить
слова на слоги,
прошагивая
слово по слогам.
Песенное
творчество:
работа с
полевкой «Птицы
прилетели».
  Формировать
умение у детей
выполнять
творческие
задания: сочинять
мелодии  по
образцу,
учитывать
содержание
текста.
Чтение
Ласточка .
Армянская.
Обраб.
И.Токмаковой.
Прогулка.
Наведение порядка  в шкафчиках для одежды « Научи своего друга тому, что умеешь сам».
.Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи:  формировать умения  самостоятельно
организовывать двигательную деятельность. Подвижная игра «Ласточка». Усложнение: бег с предметом
в руках.
Задачи: Закреплять умение детей бегать легко и ритмично, согласовывать движения рук и ног при беге.
Развивать ловкость, координацию движений, воспитывать доброжелательность, укреплять здоровье детей
Подвижная игра «Замени предмет».
Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге на скорость.
Развивать быстроту реакции, формировать умение ориентироваться на действия товарищей. и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
1
2
0Утро: приём детей,
1
.
4
0

–

г
р
е
в
т
е
Ч
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
3
Комплекс утренней
гимнастики на
октябрь.
Дидактической
 игра «Что сначала,
что потом».
 Закреплять знания о
стадиях развития
птицы (яйцо, птенец,
птица), развивать
связную речь.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
образовательных областей
Индивидуальная
4
Индивидуальная
работа
по конструирован
ию с Таей, Златой,
Даниилом.
Закреплять умения
сооружать
постройку,
объединенную
общей темой
(улица).
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
5
Дежурство по
занятиям.
Задачи. Закреплять
умение детей
раскладывать
материалы и
инструменты к
занятиям,
организовывать
самостоятельную
деятельность каждого
ребенка. Формировать
умение у дежурных
распределять работу в
соответствии с
интересами каждого,
обмениваться опытом.
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
6
Создать условия для
сюжетноролевой игры
«Парикмахерская»: сюжет
«Конкурс
причесок». Совершенствовать
умение детей самостоятельно
распределять роли и
действовать согласно принятой
на себя роли, формировать
доброжелательные
взаимоотношения между
детьми.
Игровая среда: атрибуты
(элементы одежды),
оборудование (расческа,
заколки, резинки, альбом с
фотографиями причесок).
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Индивидуальные беседы с
родителями по
интересующим вопросам. НОД
Подготовка к обучению грамоте
Ознакомление со звуком г  и буквой г.
Задачи: совершенствование навыков звуко – буквенного и звукового анализа и синтеза навыка чтения
слогов, слов, предложений, развитие фонематическою восприятия, навыков звукового анализа и синтеза
сов, мышления, общей и тонной моторики, воспитывать взаимопонимание, доброжелательность,
самостоятельность, инициативность, ответственность.
Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста.
Конструирование
Микрорайон
Задачи: закреплять умение детей сооружать постройки, объединённые общей темой « Микрорайон»,
формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям. Поощрять желание передавать их
особенности в конструктивной деятельности, закреплять навыки коллективной работы, умение
распределять обязанности работать в соответствии с общим замыслом, воспитывать культуру речевоо
общения, умение спокойно отстаивать своё мнение.
О.Э. Литвинова «Конструирование в подготовительной школе группе», с. 13
Музыкальное занятие
Задачи Музыкальноритмические навыки: Закрепить ритмичный шаг. Развивать четкость движений
голеностопного сустава, необходимую при исполнении плясовых и танцевальных движений. «Марш»
 Ломовой«Веселые ножки» р.н.м. Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий,
эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. «Утро» Григ, Совершенствовать
певческий голос и вокальнослуховую координацию. «Отчего плачет осень…»Соколовой Знакомить детей
с разными музыкальными инструментами. «В школу» Тиличеевой
 Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе ПОП «Детство». Содержание, планирование,
конспекты, сценарии, методические советы.
Привлечь родителей к
участию в викторине
«Птицы – наши друзья» Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Наблюдение за
перелетными
птицами. Цели: закреплять
знания о перелетных птицах;
воспитывать интерес и любовь
к пернатым; уметь выделять
признаки живого организма.
Инд работа с
Артёмом,
Машей, Амиром
«Найди, что
изменилось в
природе»
Трудовое поручение
 Сбор листьев на
участке. Цель: обучать
работать дружно, помогая
друг другу.
П\и «Шишка
камешек». Цель: обучать
четко и быстро выполнять
повороты, не останавливаясь.
 Цели:
учить находить ра
зличие во внешнем
виде разных птиц,
обращая внимание
на величину,
способы
передвижения.
Разговор с детьми
о том, как помочь
другу в игре.
Цель:
воспитывать
заботливое
отношение друг к
другу.
Игра» Узнай по
голосу».
Цель: развитие
внимания,
узнавать друг
друга по голосу.
Вынос оборудования для игры с
целью воспитания желания
участвовать в игровой ситуации
и в подвижных играх.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место.
Дежурство по столовой.
« Сеанс здоровья»:
артикуляционная гимнастика
«Денискина зарядка»
Разгадывание загадок о птицах. Чтение художественной литературы: Зощенко "Умная птичка"
Гимнастика после сна № 1 на
октябрь.
Слушание фонограммы с
голосами птиц.
 Узнавать голоса птиц:
соловья, скворца, кукушки.
Предложить детям подумать,
в какое время года это
происходило.
Познакомить детей с
правилами поведения в лесу.
Формировать бережное
отношение к природе. Чтение
В Берестов. О чем поют
воробушки. Формировать
умение запоминать
последовательность событий.
Индивидуальная
работа с
Миланой,  Дашей
Даниилом
«Прыжки из
обруча в обруч»
Цель: обучать
детей
перепрыгивать из
обруча в обруч.
Дидактические
игры по развитию
речи,
ознакомлению с
окружающим
«Узнай птицу по
картинки»
развивать умение
детей  отгадывать
загадки,
соотносить
словесный образ
изображением на
картинке.
Самостоятельная деятельность
детей в центрах активности.
Предоставить детям возможность
самостоятельного выбора игры с
целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Самостоятельная игровая
деятельность создать
максимально удобную
ситуацию, в которой
застенчивые и нерешительные
дети смогли бы присоединиться
к коллективной деятельности.
(По ситуации) Прогулка.
Наблюдение за облаками. Цели: упражнять детей в назывании облаков, в установление связей между силой ветра и
скоростью движения облаков; воспитывать интерес к наблюдениям в природе
Трудовое поручение: наводим порядок на участке. Задачи: Предложить детям навести порядок. Обучать
правильно и рационально выполнят трудовые действия, распределять обязанности.
П\и «Перебежкидогонялки ».Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
П\и «Коршун и наседка».
Цели: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание,
быстроту, ловкость.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями). 1
2
3
0Утро:
1
.
5
0

–

а
ц
и
н
т
я
П
 приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики  на октябрь.
Привлечь
внимание к д\играм «Кто как
устроен», «Как растет живое».
Закрепить представление о
росте и развитии живых
организмов (птица), уметь
находить части тела, место
проживания, передвижение.
5
Изготовление
панно из
природного
материала
«Птицы».
Цель: закрепить и
расширить знания
детей о птицах
родного города.
4
Индивидуальна
я работа по
аппликации с
Полиной ,
Ксюшей, Ритой
Упражнять в
вырезывании
одинаковых
фигур из бумаги,
сложенной
гармошкой.
6
7
Обогащение игровыми
материалами познавательной
зоны с целью самостоятельной
деятельности детей.
 Создать условия для
 режиссерской игры.
Формировать умение
согласовывать рассказывание
сказки и действия с игрушкой
Вспомнить вместе с
ребенком, какое сейчас
время года, какие изменения
произошли в природе,
почему птицы улетают в
теплые края на зиму;
 — назвать птиц, которые
улетают на юг, объяснить,
почему они улетают и
называются перелетными;
 — рассмотреть иллюстрации
с изображением перелетных
птиц.
НОД
Развитие речи
Расскажем Серой Шейке о перелётных птицах
Задачи: обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников, расширять знания
детей об особенностях обитания перелётных птиц, подвести детей к пониманию того, какую пользу
приносят птицы, воспитывать литературную речь.
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.27
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
 « Что я люблю и могу делать »
Задачи: продолжать формировать осознанное отношение  у детей к тому, что у каждого человека могут
быть свои желания , взгляды и занятия. Представление о том. что человек может управлять своими
желаниями, развивать уверенность в своих силах при выполнении разнообразной деятельности.
Занятие физической культурой
Задачи: Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; закреплять
сохранение равновесия ;прививать двух команды
Физическое развитие. Программа «Детство» для детей 4  7 лет. Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Инд.  работа с
Дашей, Машей,
Артёмом
«Метание  в
цель».
Цель:  обучать
детей метать в
цель.
 Наблюдение за вороной, за
сорокой. Пробуждать интерес
к «сказочной персоне» сороке
белобоке. Воспитывать
заботливое отношение к
птицам. Воспитатель
загадывает детям загадку,
проводит беседу.
Трудовые поручения
Уборка опавших листьев на
участке детского сада.
Цель:  побуждать к
самостоятельному выполнению
элементарных поручений.
Подвижные игры
«Наседка и коршун»
Цель: продолжать учить ловко
увертываться от ловящего.
«Краски»
Цель: закрепление цвета.
Игры –
эксперименты
« Поймай ветер»
Цель:
практикованное,
закрепление умений
и навыков ЗОЖ.
Предоставление детям
оборудования для
самостоятельной деятельности
с целью формирования умения
играть самостоятельно.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место.
работа перед сном
Рассматривание иллюстраций: " Удивительный мир птиц"  Чтение художественной литературы: В. Даль
"Ворона"
Предложить родителям
слушание отрывков из
альбома П. Чайковского «Времена года» в домашних
условиях.
Самостоятельная деятельность
детей в центрах активности.
Предоставить детям возможность
самостоятельного выбора игры с
целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Гимнастика после сна № 1 на
октябрь.
ВИКТОРИНА «ПТИЦЫ
НАШИ ДРУЗЬЯ»
 Закреплять знания детей о
птицах, умение обобщать и
классифицировать;  выделять
взаимосвязь в природе.
Закреплять умение понимать и
расшифровывать модели.
Воспитывать любовь к птицам
и формировать заботливое
отношение к пернатым;
вызвать у детей радость и
удивление от наблюдения за
жизнью птиц через
 иллюстрации,
художественное слово, игры.
 Трудовое
поручение
Архипу, Наташе,
Веронике
навести порядок
в уголке
сюжетно
ролевых игр.
Ознакомление с
художественной
литературой: М.
Горький
«Воробьишко».
 Вызвать желание
у  детей
внимательно
слушать, понимать
характеры героев,
устанавливать
связь
описываемого
события с
реальностью;
отвечать на
вопросы по
содержанию.
Прогулка.
Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем». Цель: придумывание и выполнение
действий разными командами; развивать смекалку и быстроту реакции.
Бег по осенней листве.
Задание Даниилу, Тимофею, Милане. « Пройди по бревну».
Дидактическая игра «Пройди до указанного места» Цель: упражнять детей в работе  с картами
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт.

file_name: План работы на 1 неделю октября.doc

intro:
Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 01.10-05.10.2018)

Тема: Крылатые друзья.
Цель: формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях расширение, уточнение представлений детей об изменении образа жизни птиц в разное время года.
Задачи:   создание условий для формирования и расширения знаний детей о птицах их классификации: перелетные, зимующие, домашние, хищные. Учить выделять характерные особенности птиц, зависимость их от среды обитания. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, решать проблемные ситуации,  действовать самостоятельно и в команде, помогать друг другу. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание охранять и заботиться о братьях наших меньших. Развивать речь детей, формировать умение обосновывать свой ответ. Развивать познавательный интерес к природе, умение слышать вопросы и задания воспитателя, выслушивать своих сверстников. Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам, чувства сопричастности к окружающей природе.Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 01.10-05.10.2018)

Тема: Крылатые друзья.

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной  группы (на неделю –08.1012.10.2018)
Цель:  закрепить представления детей об осеннем урожае, о сельскохозяйственном труде, сельскохозяйственных профессиях (хлебороб, тракторист, комбайнёр) и технике.
Задача: расширять знания о процессе выращивания зерна и изготовления хлебобулочных изделий; воспитывать уважение к труду хлеборобов, пекарей, водителей и т.д.
Воспитание уважения к людям, благодаря труду которых хлеб появляется на нашем столе. Установление связей между трудом людей разных профессий.
Тема: «Дары осени: Откуда хлеб пришел»
Итоговое мероприятие: выставка «Дары осени»                                Дата проведения итогового мероприятия:12.10.2018
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
подгрупповая
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
0Утро: приём детей,
1
2
.
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
8
0

–
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
3
Комплекс утренней
гимнастики на октябрь.
Беседана тему «Как
трудились наши предки».
Цель: систематизировать
знания детей о
сельскохозяйственном
труде , воспитывать
уважение к труду
хлеборобов.
Сюжетнороевая игра «
Семья»
4
Индивидуальная
работа с
«Перечисли дни
недли».
Цель: учить
последовательности,
развивать память.
5
Дидактическая игра
«Орудия труда
земледельца»,
«Кому что нужно
для работы»
Цель: закрепить
представления детей
осельскохозяйственн
ом труде.
Организация развивающей среды для
самостоятельной   деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
6
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
7
Предложить
родителям
рассмотреть дома
совместно с детьми
зёрна, колосья, муку. НОД
Занятие с педагогом психологом
Рисование
«Осенний натюрморт»
Задачи: продолжать знакомить детей с графическими видами изобразительного искусства на примере
натюрморта с ео содержанием, композицией продолжать обучать детей рисовать натюрморт графическим
способом, знакомить с выразительными средствами графических материалов, понимать красоту в сочетании
форм и цвета. Н,Н,Леонова  Художествено – эстетическое развитие старших дошкольников, с 125
Занятие физической культурой
   По плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
экспериментирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Ситуативный
разговор «Как
нужно бегать и
никого не
задевать»
Цель:
воспитывать
бережное
отношение друг к
другу.
.
Обогащение материалами для игр с
целью поощрения самостоятельной
деятельности детей с выносным
материалом.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна детей.
« Сеанс здоровья»: пальчиковая
гимнастика  «Друзья –садоводы»
« Сеанс здоровья» артикуляционная
гимнастика «Разработка щёк»
Индивидуальная
работа: предложить
родителям поиграть
с детьми дома в
Дидактическую игру
« Узнай, где я
нахожусь».
Индивидуальное
задание
Наблюдение за осенним небом
Цели: формировать у детей
представления об изменениях
на осеннем небе
Трудовая деятельность:
Помочь взрослым убрать с
клумбы высохшие цветы..
Цель: побуждать к
самостоятельному выполнению
элементарных поручений.
Подвижные игры:
«Горелки».
Цель: закреплять у детей
умение двигаться по сигналу
воспитателя, соблюдать
правила игры.
«Найдём листок».
Цели:  продолжать формировать
умение быстро действовать по
сигналу, ориентироваться в
пространстве.
Чтение книги С.Шуртакова «Зерно упало в землю»
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к автору  книги.
« Составь
последовательн.
событий
правильно»
Цель:
формировать
умение
восстанавливать в
памяти
последовательн.
событий. Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Оздоровительная гимнастика
после сна №1 на октябрь
Беседа на тему «Хлеб всему
голова»
Цель: формировать
представления детей о хлебе.
Рассматривание репродукции
картины И. Шишкина «Рожь»
Упражнение в
обратном счёте  с
Цель: развивать
мышление и
память.
Дидактическая
игра « Узнай, где я
нахожусь».
Цель: закрепить
знания детей о
городе, селе.
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Прогулка.
Рассказывание с показом иллюстраций на тему «Откуда хлеб пришёл».
Цель: расширять знания о процессе выращивания зерна и изготовления хлебобулочных изделий.
Индивидуальная работа с
«Прыжки в длину с места»
Цель: закрепить умение детей прыгать с места.
Подвижная игра «Собери колоски в стог». Цель: развивать быстроту реакции, ориентацию в пространстве.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
подгрупповая
1
2
3
0Утро: приём детей,
1
.

–
9
0
к
и
н
р
о
т
В
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики на октябрь.
Беседарассказ на тему
«Знакомство с профессией
хлебороба»
Цель: познакомит детей с
трудом людей, живущих в
сельской местности,
воспитывать уважение к
труженикам села,
хлеборобам.
Поддержка
детской
инициативы и
самостоятельности
4
Индивидуальное
задание
«Пройди
лабиринт»
Цель:
развивать
ориентирование в
пространстве
Образовательная
деятельность в
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
режимных моментах
активности, все помещения группы)
6
Поощрение коллективных игр с
целью формирования умения
играть дружно.
Подготовить раздаточный
материал для лепкис целью
поощрения самостоятельной
деятельности детей,
направленной на развитие
игрового замысла.
5
Сюжетно
ролевая игра
 « Магазин
Булочная»
Цель: обучение
детей реализовывать
и развивать сюжет
игры, формирование
навыков культурного
поведения в
общественных
местах.
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Проводить работу по
нацеливанию родителей на
продолжение работы по
теме  «Дары осени:
Откуда хлеб пришел». Развитие речи
Дарёнка и Серебряное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях
Задачи: поддерживать проявление субъектной позиции ребёнка в речевом общении со взрослым и
сверстниками, обогатить положительными эмоциями  опыт общения старших дошкольников, продолжать
развивать память, воображение, внимание, пантомимические навыки и творческое воображение,
воспитывать бережное отношение к животным.
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.27
НОД
Чтение художественной литературы
«Знакомство с малыми формами фольклора»
Задачи: развивать у детей интерес к малым формам русского  фольклора – считалкам, скороговоркам,
развивать память, слуховое внимание, чувство юмора, воспитывать любовь к Родине и желание познавать
историю своей страны.
 Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с 20
Музыкальное занятие
По планк музыкальноо руководителя
Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе ПОП «Детство». Содержание, планирование,
конспекты, сценарии, методические советы Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Работа перед сном
Упражнение
детей:

 « Найди слово»
Цель: найти все
слова, скрытые на
поле из картинок;
развивать у детей
мышление,
память и речь.
Обогащение материалами для
игр с целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей с выносным материалом.
Наблюдение за изменениями в
природе
Цели: обратить внимание
детей на понижение
температуры, положение
солнца.
Трудовая деятельность
Подметание веничками
дорожек на участке.
Цель: формировать умение
правильно пользоваться
веничками, доводить начатое
до конца.
Подвижные игры
«Данет с мячом».
Цель: закреплять у детей
умение двигаться по сигналу
воспитателя, соблюдать
правила игры.
«Каравай».
Цель: учить стоять в кругу,
подпевать песни, воспитывать
доброжелательные отношения
друг к другу.
Чтение рассказа А.Мусатова  « Кто в поле главный» Цель: познакомить детей с процессом выращивания
хлеба; дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол.
Ситуативный
разговор о том,
как на участке
нужно
поддерживать
чистоту и
порядок: не
мусорить, не
ломать игровой
инвентарь.
Цель:
воспитывать
бережное
отношение к
игровому
инвентарю на
улице.
Бег «змейкой»
между
предметами.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Игровая ситуация на тему
«Правила поведения в детском
саду».
« Сеанс здоровья»: пальчиковая
гимнастика  «Друзья –
садоводы»
Индивидуальная работа:
предложить родителям
использовать Сюжетно
ролевую игру
 « Магазин Булочная»
в домашних условиях. Обогащение материалами для
сюжетноролевой игры
«Детский сад» с целью
поощрения самостоятельной
игровой деятельности детей.
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Индивидуальная
работа с
«Назови одним
словом»
Цель: развитие
умения
классифицировать
геометрические
фигуры по одному
признаку (размер).
Оздоровительная гимнастика
после сна.
 Комплекс №1 на  октябрь.
Беседарассказ
« Какие машины помогают
выращивать урожай»
Цель: систематизация знаний
о названиях и назначении
сельхозмашин.
Конструирование на тему
«Построим разные дома для
города и для села».
Цель: закреплять умение
осуществлять сенсорный анализ
постройки.
Посев пшеницы в
« огороде на
окне».
Цель: формир.  у
детей интереса к
опытнической и
исследовательской
деятельности по
выращиванию
культурных
растений в
комнатных
условиях,
воспитание  у детей
 любви к природе,
создание в группе
огорода на
подоконнике.
Прогулка.
Развивающая образовательная ситуация « Для себя и для других. Разложи предметы для себя и для
других». Цели: закреплять знания детей о предметах, необходимых в сельском хозяйстве..
Индивидуальная работа с
« Назови состав числа 8».
Дидактическая игра « Что нужно для работы хлебороба? Овощевода?», « Кто что делает?»
 Цель: уточнить, закрепить знания детей о сельскохозяйственном труде.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
подгрупповая
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
6
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7 0Утро:
1
.
0
1

–

а
д
е
р
С
приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики октябрь.
Беседа – рассказ на тему
 «Слава тем, кто хлеб
растит».
Цель: познакомить детей с
профессиями тракториста,
комбайнёра.
Индивидуальная
работа с

« Назови числа
соседи»
Цель:
отрабатывать счёт
до 11.
Дидактическая игра
«Профессии»
Цель: расширить знания
детей о профессиях и
трудовых действиях;
воспитать интерес к новым
профессиям, уважение к
труду взрослых.
Дидактическая игра
«Найди лишнее»
Цель: развивать
логическое мышление
(анализ и синтез), память.
Обогащение игровыми
материалами
познавательной зоны с
целью самостоятельной
деятельности детей,
направленной на
понимание темы « Слава
тем. Кто хлеб растит».
Ориентировать родителей на
сельскохозяйственные
профессии (тракторист.
комбайнёр). НОД
Формирование элементарных  математических представлений.
Помоги муравьишкам
Задачи: анализируем, сравниваем объекты по двум , трем, четырем свойствам, находим закономерности,
развиваем блоки по двум совместимым свойствам на  группы, анализируем и выявляем свойства и их
отсутствие, пользуемся знаками –символами.
 Михайлова З.А., Полякова М.Н., Чеплашкина И.Н., Математика – это интересно, с74
Предложить родителям
повторить дома с детьми
счёт до 11.
Природный мир и экспериментирование
« Беседа «Унылая пора! Очей очарованье!...»
Задачи: закреплять представления детей о золотом периоде осени, обучать устанавливать связи между
изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных, развивать память детей,
воображение, мышление. воспитывать поэтическую красоту золотой осени
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию Октябрь, занятие№1
Занятие физической культурой на воздухе
Цель: положительное влияние физкультурных занятий на возду
Задачи:
1.Развивать у детей ориентировку в пространстве во время бега.
2.Закреплять умение выполнять метание мешочка вдаль с замахом.
3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.
4.В подвижной игре «Лист , лети ко мне». упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.
 « Гуси  лебеди» упражнять в умении выбирать способ бега в зависимости от ситуации
Глазырина Л.Д. Физическая культура Индивидуальная работа:
Предложить родителям
рассмотреть с детьми дома
зёрна: пшеницы. гречихи,
гороха. проса.
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Обогащение игрового материала
с целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей, направленной на тему
сюжетноролевой игры
« Хлеборобы».
Сюжетно
ролевая игра
«Хлеборобы»
Цель:  учить детей
отражать в игре
знания о профессиях
(тракторист,
комбайнёр),
самостоятельно
распределять роли в
игре, действовать в
соответствии с ней,
закреплять умение
создавать игровую
обстановку,
воспитывать
культуру поведения,
развивать
воображение, речь
Беседанаблюдение на тему « В
каком состоянии вода имеет
форму»
Цели: раскрыть факторы
загрязнения воды и меры по
охране её чистоты, воспитывать
бережное отношение к воде.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев вокруг
деревьев.
Цели: побуждать к
самостоятельному выполнению
элементарных поручений;
Подвижные игры
«Городки».
Цели: развития и
совершенствования метания у
детей.
 «Передай мяч».
Цели: развитие меткости,
глазомера.
Чтение рассказа Э.Шима «Хлеб растёт»
Цель: закреплять умение слушать рассказ, воспитывать доброжелательное отношение к героям рассказа.
Оздоровительная гимнастика
после сна № 1 на октябрь.
Драматизация сказки
«Репка»
Цель: овладение детьми
речевыми средствами общения и
развитие их творческих
способностей.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Беседа с детьми «Что такое
здоровье и как его
приумножить?»
Цель: воспитывать чувство
собственного достоинства,
развивать монологическую речь,
Самостоятельной деятельность
детей в центрах активности,
направленной на развитие
определять, что их объединяет и
чем они отличаются.
Индивид. Работа
 «Нади своё
место».
Цель:
формировать
умение
ориентироваться в
пространстве.
Индивидуальная
работа с

рассматривание
иллюстраций на
тему «Как
выращивают
хлеб»
Цель: закрепить
знания детей о
процессевыращива
ния хлеба.
Лепка на тему
«Хлебобулочные
изделия»
Цель: закрепить
знания о хлебе.
Игралото
«Назови
профессию»
Цель:
формировать у
детей
представления о
разных прфессиях. Прогулка.
Наведение порядка  в шкафчиках для одежды « Научи своего друга тому, что умеешь сам».
Дидактическая игра «Овощехранилище».Цель: учить детей группировать овощи и фрукты по одному
или нескольким признакам.
Индивидуальное задание
«Метание в цель» Цель: закрепить умение метать.         Игра «Футбол» на спортивной площадке.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
подгрупповая
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
Образовательная
деятельность в
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
режимных моментах
активности, все помещения группы)
1
2
3
4
5
6
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7 Предложить родителям
повторить с детьми
сельскохозяйственные
профессии
Выставка тематических
картинок по теме «Хвала рукам.
что пахнут хлебом»  с целью
поощрения речевой активности
детей при обсуждении картинок
друг с другом, направленной на
самостоятельную совместную
деятельность детей в центрах
активности.
Рекомендовать родителям
участвовать в совместной
деятельности родителя,
воспитателя и ребенка «Хлеб
– всему голова»
0Утро: приём детей,
1
.
1
1
–

г
р
е
в
т
е
Ч
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики №1 на  октябрь.
Дидактическая игра
«Расположи правильно»
Цель: учить детей
располагать картинки,
отражающие процесс
выращивания хлеба в
нужной
последовательности.
оприметах осени.
Индивидуальная
работа  с
«Закончи
предложение».
Цель: развивать
память , речь,
мышление.
Рассматривание
альбома « Хвала
рукам, что
пахнут хлебом»
Цель:
 закрепить
представления
детей об
осеннем
урожае.
Сюжетно
ролевая игра
 « Пекари»
Подготовка к обучению грамоте
Задачи: совершенствование навыков звуко – буквенного и звукового анализа и синтеза навыка чтения
слогов, слов, предложений, совершенствование навыка печатания  развитие фонематическою восприятия,
навыков звукового анализа и синтеза сов, мышления, общей и тонной моторики, воспитывать
взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.
Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста, с. 106жж
НОД
Апликация
Дары осени
Задачи: закрепить умение пользоваться трафаретами, аккуратно отрывать от полоски Цветной бумаги
небольшие квадратики и заполнять форму, проявлять аккуратность в работе, подбирать фон по цвету,
развивать точность движений и координацию, воображение и самостоятельность, воспитывать усидчивость,
уметь оценивать свою работу и работу других детей по цветовому решению и аккуратности.
Н,Н, Леонова  развитие детей в подготовительной к школе группе ДОУ Художественноэстетическое
развитие детей в подготовительной  группе.
Музыкальное занятие
По плану музыкального руководителя Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Инд работа с
« Составь
алгоритм»
Цели: обучить
подбирать слова к
схемам и
составлять слова
из данных частей
слова.
Сюжетно
ролевая игра
«Шофёры
сельскохозяйстве
нных машин»
Цель: учить детей,
играющих вдвоем и
выполняющих
разные,
но взаимосвязанные
роли, разворачивать
диалог между собой.
Наблюдение «Краски осени
в природе»
Цель: познакомить детей с
названиями осенних цветов –
бархатцы, ноготки (календула),
настурция. Закрепить понятия
«высокий – низкий» (цветок),
«длинный – короткий» (стебель).
Трудовая деятельность Помочь
взрослым собрать семена
разных растений, убрать с
клумбы семена высохших
растений         Цель:
воспитывать желание помогать
взрослым. Подвижные игры:
«Бездомный заяц».
Цель: упражнять в умении
бегать, не наталкиваясь друг
на друга.
«Кузовок».
Цель: продолжать формировать
умение быстро действовать по
сигналу.
Чтение стихотворения Е.Стюарт « Пекари»
Цель: воспитывать желание слушать стихотворение о профессии пекарей.
Гимнастика после сна № 1 на
октябрь.
Театральная инсценировка «
Испекли мы каравай» Цель:
закрепить представление
детей о процессе выращивания
и изготовления
хлебобулочных изделий, их
разнообразии.
Знакомство с
пословицами .
поговорками       «
Без хлеба живот
никогда не
живёт», «Без
хлеба и еда не
сладка», «Не
сладок обед, коли
силушки нет», « В
хлебушке сила».
Индивидуальная
работа  с
«Раздели слово
по слогам»
Цель: развивать
умение делить
слово по слогам.
Предложить родителям
закреплять полученные
навыки в домашних
условиях. Нацелить на
продолжение участия в
осеннем сезонном
развлечении «Золотая осень»
Вынос оборудования для игры с
целью воспитания желания
участвовать в игровой ситуации
и в подвижных играх.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место.
Дежурство по столовой.
Решение проблемной ситуации
«Что делать, если…»
Цель: решение проблемных
ситуаций с помощью взрослого.
Самостоятельная деятельность
детей в центрах активности.
Предоставить детям возможность
самостоятельного выбора игры с
целью более близкого
взаимодействия друг с другом. Прогулка.
Решение проблемной ситуации « Как быть, что делать, если…» Цель: решение проблемных ситуаций с помощью
взрослого.
Подвижная игра « Перелёт птиц». Цель : учить детей бегать по всей площадке, уступая друг другу территорию.
Подвижная игра « С листочка на листочек» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега.
Индивидуальная работа с              Найди звук в слове.
Сбор и мытьё игрушек после прогулки.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
1
2
0Утро:
1
.
2
1

–

а
ц
и
н
т
я
П
 приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Совместная деятельность взрослого и детей
Поддержка
детской
инициативы и
самостоятельности
4
 Индивидуальная
работа с
«Закончи
предложение»
Цель: развивать
речь и память.
Групповая,
подгрупповая
3
Комплекс утренней
гимнастики. октябрь.
 Беседа на тему « Слава
тем кто хлеб растил»
Цель: систематизировать
знания детей.
Дидактические игры:
«Назови одним словом»,
«Что это», «Из чего это
сделано».
Образовательная
деятельность в
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
режимных моментах
активности, все помещения группы)
6
Обогащение игровыми
материалами познавательной
зоны с целью самостоятельной
деятельности детей,
направленной на понимание
темы « Золотая осень».
5
Рассказ детям о
сенокосе.
Цель: вызвать
уважение к людям
труда, воспитывать у
детей любовь к
прекрасному,
чувство
патриотизма.
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Предложить родителям
вечером посмотреть фото на
сайте с сезонного
развлечении «Золотая осень»
и обсудить это мероприятие
с детьми. НОД
Развитие речи
Даренка и Серебряное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях
Задачи: совершенствовать умение и желание играть в детском коллективе, поддерживать  использование в
речи языковой выразительности, антонимов. Синонимов, многозначных слов, метафор. образных равнений.
олицетворений , развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные особенности и возможности
детей. Воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.34
Предложить родителям
закреплять полученные
навыки в домашних
условиях. Нацелить на поиск
знакомых букв в названиях
магазинов.
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
 « Путешествие в колхоз »
Задачи: расширять знания детей о жизни людей в колхозе,воспитывать уважение ксельскохозяйственным
профессиям.
Занятие физической культурой
По плану инструктора по физ. воспитанию. Игры с
бумажными
корабликами
« Испытание
кораблей».
Цель: научить
детей делать
бумажный
кораблик,
развивать
соревновательные
чувства.
Инд.  работа с

«Пройди
лабиринт»
Цель:
формировать
умение бегать, не
сбивая других.
Предоставление детям
оборудования для
самостоятельной деятельности
с целью формирования умения
играть самостоятельно.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место.
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Наблюдение за листопадом.
Цель: углубить и обобщить
знания детей о деревьях, о
характерных признаках
изменения природы. Учить
устанавливать связи между
условиями жизни и средой
обитания, развивать
доказательную речь.
Трудовая деятельность
Уборка опавших листьев на
участке детского сада.
Цель:  побуждать к
самостоятельному выполнению
элементарных поручений.
Подвижные игры
«Соревнования мыльных
пузырей»
Цель: развивать у детей
выдержку, инициативу,
воображение.
«Краски»
Цель: закрепление цвета.
работа перед сном
Чтение стихотворения А. Блока «Уж осень, хлеб обмолотили…»
Цель:  воспитывать желание слушать стихи об осени.
Предложить родителям
принять участие осеннем
сезонном развлечении
«Золотая осень»
Организовать совместно с
родителями выставку
детских работ на тему
«Золотая осень» в группе. Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Прогулка.
Индивидуальная
работа
«Расскажи об
осеннем урожае»
Цель: развивать
монологическую
речь.
Дидактическая
игра «Собери
картинку».
Цель: закрепить
знания детей о
разных видах
труда в колхозе,
воспитывать
интерес к
хлеборобам,
овощеводам,
животноводам.
Доделывание  коллективной
аппликации  «Золотая осень» с
целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей направленной на
воспитание желания делать
знакомым приятное.
Гимнастика после сна № 1 на
октябрь.
Осеннее сезонное
развлечение «Золотая
Осень»
Цель: помочь детям  увидеть
многоцветие , учить чувствовать
и понимать красоту окружающего
мира , поэзию , живопись , музыку
. Учить проявлять  свой
эмоциональный всплеск  в
практическом применении через
аппликацию  и самовыражение в
музыке.
Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем».
Цель: придумывание и выполнение действий разными командами; развивать смекалку и быстроту реакции.
Бег по осенней листве.
Задание                                                                                « Составь рассказ по схеме».
Трудовая деятельность: сбор семян цветов.
Цель: закреплять умение детей аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

file_name: План работы на 2 неделю октября.doc

intro:
Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной  группы (на неделю –08.10-12.10.2018)
Тема: «Дары осени: Откуда хлеб пришел»
Цель:  закрепить представления детей об осеннем урожае, о сельскохозяйственном труде, сельскохозяйственных профессиях (хлебороб, тракторист, комбайнёр) и технике.    Задача: расширять знания о процессе выращивания зерна и изготовления хлебобулочных изделий; воспитывать уважение к труду хлеборобов, пекарей, водителей и т.д. Воспитание уважения к людям, благодаря труду которых хлеб появляется на нашем столе. Установление связей между трудом людей разных профессий.Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной  группы (на неделю –08.10-12.10.2018)


extracted_text:
Октябрь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю –15 – 19 октября 2018)
Тема: Родная страна.
Цель: формировать начала гражданственности.
Задачи: продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями одной страны; со столицей и другими крупными городами
России; закрепить знания о государственной символике.
Итоговое мероприятие: физкультурный досуг «Вместе весело шагать по просторам родной страны»                Дата проведения итогового мероприятия: 19.10.2018
Ответственный за проведение итогового мероприятия: инструктор по физ.воспитанию.
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
5
1

–
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
1
.Утро: приём детей,
2
0
1
,
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
3
Комплекс утренней
гимнастики   на октябрь.
Беседа на тему «
Дзержинск»
Цель: воспитывать любовь
к России и своей малой
Родине, чувство красоты
природы осенью.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Режим
Групповая,
подгрупповая
образовательных областей
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
4
Заучивание
Цель: обучать
запоминать строчки,
проговаривая звуки.
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Обсуждение
пословиц об осени
Цель:  помочь
детям осознать
содержание посло
виц и поговорок,
их значение в
нравственном
развитии.
Организация развивающей среды для
самостоятельной   деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
6
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
7
Предложить
родителям
побеседовать со
своими детьми на
тему: «Дзержинск»
Советы воспитателя
«Изучение родной
страны» Занятие с педагогом психологом
НОД
Лепка
«государственные символы России»
Задачи: развивать у детей познавательный интерес, расширять кругозор в области государственной
символики, развивать мелкую моторику, формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на
картон, воспитывать патриотизм, любовь к Родине, уважительное отношение государственным символам:
флаг, герб, гимн.
Н,Н,Леонова  Художествено – эстетическое развитие старших дошкольников, с 172
Занятие физической культурой
По плану инструктора по физ. воспитанию
Индивидуальная
работа: предложить
родителям поучить
города родной
страны с детьми в
домашних условиях Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Прогулка.
Индивидуальная
работа
Игры в семью с
куклами, колясками
Цель: создать у
детей ощущение
радости от общения.
Обогащение материалами для игр с
целью поощрения самостоятельной
деятельности детей с выносным
материалом.
«Попади в обруч»
Цель: упражнять в
метании в цель

Возвращение с прогулки,
организация питания и сна детей.
Повторение с детьми правил
поведения за столом, принципов
сервировки стола.
Игра «Кто что услышал»
Цель:  накопление словаря и развитие
фразовой речи, развитие слухового
внимания.
Наблюдение за
продолжительностью дня
Цели:  обратить внимание
на то, какие осенние
изменения происходят в
природе; обсудить причины
этих явлений.
Трудовая деятельность:    Уборка
опавшей листвы на своём
участке и на участке детей
младшей группы
Цель: побуждать к
самостоятельному выполнению
элементарных поручений.
Подвижная игра «Картошка»
(ОД – метание, ловля)
Цели:  познакомить с народной
игрой, учить перебрасывать
мяч.
 «Угадай, что поймал».
Цели:  развивать фантазию,
гибкость, пластику.
Стихотворение  Е.Трутневав «Осень »
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к автору стихотворения..
Оздоровительная гимнастика
после сна №2 на октябрь
Задание детям «Найди свой
флаг России.
Цель: способствовать
обобщению представлений
детей о флаге России
Дидактическая
игра  «Узнай чей
лист?»
Цель: учить
узнавать растения по
листу.
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Обогащение
представлений
детей
об организме
человека (дыхание,
пищеварение,
органы чувств)
 Рассматривание и нахождение различий деревьев и кустарников
Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте, развитии растений .задание
«С помощью фотоальбома рассказать оч ленах своей семьи».
Трудовое поручение: уборка на участке детского сада опавших листьев.
Народная игра «Горелки»
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать не наталкиваясь друг на друга. и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
1
1
2
2
.
8
1

–

г
р
е
в
т
е
Ч
0Утро: приём детей,
1
1

.

9
1
–
0Утро:
 приём детей, игры,
игры, общение,
общение, утренняя
утренняя гимнастика,
гимнастика,
дежурство, подготовка
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
подготовка к ООД.
а
ц
и
н
т
я
П
НОД
НОД
Взаимодействие с родителя
Взаимодействие с
ми/ социальными партнера
родителями/ социальными
ми (театрами, спортивными,
партнерами (театрами,
спортивными,
художественными школами,
художественными
общеобразовательными
школами,
учреждениями).
общеобразовательными
учреждениями).
7
7
Предложить родителям
заполнить схему «Области
России»
Предложить родителям
прочитать стихи о Родине
вместе с детьми в домашних
условиях.
Рекомендовать родителям
Предложить родителям
участвовать в совместной
закреплять полученные
деятельности родителя,
знания  в домашних
воспитателя и ребенка
условиях.
конструирование «Спасская
башня»
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
образовательных областей
Режим
Режим
Групповая,
подгрупповая
Групповая,
подгрупповая
Поддержка
Поддержка
детской
детской
инициативы и
инициативы и
Образовательная
деятельность в
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
режимных моментах
Организация развивающей среды
для самостоятельной
Организация развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
активности, все помещения группы)
деятельности детей (центры
группы)
самостоятельнос
самостоятельнос
ти
4
ти
4
6
5
6
5
3
 Игра « Вершки
и корешки» с
Речевая игра
Конструирование
«Словесный
«Спасская башня
портрет моей
Кремля»
Цель:   учить
родины»
Цель:
передавать
Формирование
конструкции
патриотических
башни, форму и
чувств на основе
пропорции частей
беседы о родном
городе и стране.
Индивидуальная
работа  с
Максимом,
Кириллом Х.,
Цель: закреплять
Димой
знания о том, что в
Закрепление
овощах есть
умения различать
съедобные корни
характер
корешки и плоды
мелодии
вершки, у
некоторых овощей
съедобны и вершки
и корешки.
Обогащение игровыми
Выставка тематических
материалами познавательной
картинок по теме «Моя Родина»
зоны с целью самостоятельной
с целью поощрения речевой
деятельности детей,
активности детей при
направленной на понимание
обсуждении картинок друг с
темы «Безопасность».
другом, направленной на
самостоятельную совместную
деятельность детей в центрах
активности.
3
Комплекс утренней
Комплекс утренней
гимнастики № 1 на октябрь
гимнастики  на октябрь
 Играситуация «Мы
Дидактическая игра
пришли в театр»
«История моей страны»
Цель: воспитывать культуру
Цель: развивать
поведения в общественных
патриотическое воспитание
местах.
Рассказ воспитателя о
президенте страны
Цель: воспитание любви к
своему отечеству, президенту,
гордости за свою страну,
Подготовка к обучению грамоте
Развитие речи
Задачи: совершенствование навыков звуко – буквенного и звукового анализа и синтеза навыка чтения
« Копейка рубль бережёт»
слогов, слов, предложений, совершенствование навыка печатания  развитие фонематическою восприятия,
навыков звукового анализа и синтеза сов, мышления, общей и тонной моторики, воспитывать
Задачи: развивать умение анализировать содержание и форму в зависимости от ситуации общения,
взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.
возраста собеседника, развивать литературную речь,, познакомить детей с назначением и использованием
Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста, с. 110
денег, с происхождением названия монет: копейка, рубль. Купюра, закрепить название государственных
символов нашей страны, воспитывать бережное отношение к деньгам
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.42
Конструирование
Вагоны для поезда
Задачи: закрепить умение видеть конструкцию вагонов пассажирского поезда и анализировать её основные
части, их функциональное назначение. Развивать умение сооружать различные конструкции пассажирского
вагона, закреплять представления о видах транспорта, наземный, подземный, воздушный, водный, обучать
высказывать предложения и делать простейшие выводы, продолжать совершенствовать диалогическую
речь, воспитывать культуру речевого общения.                                                                                О.Э.
Литвинова  Конструирование в подготовительной к школе группы, с.18
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
 « У меня растут ода »
Задачи: познакомить детей с представлением о самих себе во временной перспективе «Кода я вырасту –
я стану», закрепить знания о родственных взаимосвязях в семье , развивать творческое воображение
Т.Д. Пашкевич Социальноэмоциональное развитие детей37лет.
Музыкальное занятие
По плану музыкального руководителя
Занятие физической культурой
По плану инструктора по физ. воспитанию.
Прогулка:
игры. наблюдения,
Прогулка:
беседы, труд,
игры. наблюдения,
зксперементирование,
беседы, труд,
физкультурно
Наблюдение за листопадом
Цели: расширять кругозор
сведениями о процессах,
происходящих в природе,
воспитывать умение
Наблюдение за облаками
Цели: развивать
познавательный интерес;
Инд работа с
Инд.  работа с
Игры, связанные с
ориентировкой по
схеме«Найди путь
в пещеру
Алладина»
Беседа о том, что
во время тумана
надо аккуратно
Вынос оборудования для игры с
целью воспитания желания
Предоставление детям
участвовать в игровой ситуации
оборудования для
и в подвижных играх.
самостоятельной деятельности

file_name: План работы на 3 неделю октября.doc

intro:
Октябрь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю –15 – 19 октября 2018)
Тема: Родная страна.
Цель: формировать начала гражданственности.                                                                                Задачи: продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями одной страны; со столицей и другими крупными городами России; закрепить знания о государственной символике.Октябрь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю –15 – 19 октября 2018)
Тема: Родная страна.


extracted_text:
Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 22.1026.10.2018)
Тема: Мой город.
Цель:  закрепить и расширить знания детей о родном городе ; название города, символы, основные достопримечательности (кинотеатр, исторический памятник и т.д.), о
гербе, некоторых архитектурных особенностях.
Задачи: познакомить с историей возникновения города, его названия, с названиями главных улиц ; дать представление об основных предприятиях города; воспитывать
чувство восхищения красотой родного города, любовь к малой  родине.
Итоговое мероприятие: Тематический досуг «Прогулка по памятным местам родного города»                     Дата проведения итогового мероприятия: 26.10.2018
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели .
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
1
0Утро:  приём детей,
1
2
.
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к НОД.
2
2

–
к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П
3
Комплекс утренней
гимнастики  на октябрь.
Беседана тему «История
моего города».
Цель:расширять представлен
ия детей о родном
городе, дать элементарные
сведения об истории родного
города.
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
4
Индивидуальная
работа с
«Угадай слово».
Цель: учить детей
угадывать слова по 4
картинкам
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Дидактическая игра
«Достопримечател
ьности города»
Цель: закрепить
знания детей о
родном городе,
основных его
достопримечательно
стях
Организация развивающей среды для
самостоятельной   деятельности детей
(центры активности, все помещения
группы)
6
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
7
Предложить
родителям
совместно с детьми
соорудить город из
строительного
материала.
Цель: развивать
конструктивные навыки НОД
Занятие с педагогом психологом
Рмсование
«Малая Родина»
Задачи: продолжать знакомить детей с малой  родиной. Достопримечательностями родного города ,
закреплять умение детей передавать в рисунке изоражения домов разных пропорций. Развивать творческие
способности, воспитывать любовь и уважение к малой родине.
Н,Н,Леонова  Художествено – эстетическое развитие старших дошкольников, с 88
Занятие физической культурой
По плану инструктора по физ. воспитанию
детей, смекалку,
воображение, умение
ориентироваться в
пространстве.
Советы воспитателя
«Об осенних
хлопотах человека»
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Наблюдение « Улицы нашего города»
Цели: научить детей
ориентироваться в пределах
ближайшего к ДОУ микрорайона и
составлять простейшие планы.
Трудовая деятельность:
Сбор природного материала на участке.
Цель: уточнение и закрепление
 правил сбора природного материала.
Подвижные игры:
«Пройди по схеме».
Цель: закреплять у детей умение
двигаться по сигналу воспитателя,
соблюдать правила игры.
«Бездомный заяц».
Цель: учить детей быстро бегать и
ориентироваться в пространстве
Индивидуальное
задание
«Броски и ловля
мяча»
Цель: закрепить
умение детей
бросать и ловить
мяч.
Ситуативный
разговор «Я могу
помочь городу»
Цель: воспитывать
чувство
ответственности за
судьбу города,
желание трудиться на
его благо, беречь и
умножать его
богатства; приобщать
детей к культуре и
традициям нашего
города
.
Обогащение материалами
для игр с целью поощрения
самостоятельной
деятельности детей с
выносным материалом.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
« Сеанс здоровья»:
пальчиковая гимнастика
«Дружные пальчики»
« Сеанс здоровья»
артикуляционная гимнастика
«Разработка щёк»
работа перед сном
Чтение стихотворения З.Александровой «Родина»
Цель: воспитывать нежное чувство к своему Отечеству, природе родного края. Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Прогулка.
Упражнение
«Прыжки в длину»
Дидактическая
игра «Улица».
Цель: закрепить
знания детей о
частях улицы.
Сюжетноролевая
игра «Поездка по
городу»
Самостоятельная деятельность детей в
центрах активности. Предоставить детям
возможность самостоятельного выбора
игры с целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Оздоровительная гимнастика
после сна №2 на октябрь.
Рассматривание иллюстраций
, альбомов на тему» Мой
город»
Цель: формировать
представления детей о городе.
Играэкскурсия по родному городу на тему «Любимое место в городе» Цель: показать детям город, в котором
они живут, вызвать чувство гордости за свою малую родину.
Индивидуальная работа с                                                                                «Разучивание чистоговорок»
Цель: автоматизация произношения звука [C].
Подвижная игра «Поймай мяч». Цель: учить детей ловить и передавать мяч..
Игры с палочками Кюизенера.
Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня.
Цель: учить
прыгать в длину с
места
Индивидуальная
работа: предложить
родителям поиграть
с детьми дома в
Дидактическую игру
«Улица».
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
образовательных областей
1
2
3
0Утро: приём детей,
1
.
3
2

–
к
и
н
р
о
т
В
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики  на октябрь.
Беседа тему «Мой город
моя малая родина»
Цель: вызвать у детей
интерес к истории своего
города, к людям, жившим и
живущим в нём..
Поддержка
детской
инициативы и
самостоятельности
4
Дидактическая
игра « Что? Где?
Когда?» с
Цель:
развивать новые
знания и
способности.
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Дидактическая
игра ; Найди
отличия».
Цель: учить детей
сравнивать
характерные
особенности
старого и
современного
города.
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
6
Поощрение коллективных игр с
целью формирования умения
играть дружно.
Подготовить раздаточный
материал для аппликации с
целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей, направленной на развитие
игрового замысла.
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Проводить работу по
нацеливанию родителей на
физкультурный фестиваль
«День рождение моего
города» Развитие речи
Фабрики и заводы
Задачи: познакомить детей с некоторыми  названиями фабрик и заводов, уточнить профессии людей.
Работающих на фабриках и заводах. Обучать образовывать слова с помощью суффмксов. Составлчть
распространённые предложения.
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.42
НОД
Чтение художественной литературы
«Заучивание отрывка И .Бунина «Листопад»»
Задачи: познакомить детей со стихотворением И.Бунина »Листопад, закрепить знания детей об
изменениях в осеней природе, обучать видеть красоту осеннего леса или парка, развивать желание
заучивать  стихотворный текст и рассказывать выразительно для своих сверстников, развивать интерес к
работе в малых группах, воспитывать любовь к родной природе.
 Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с 20
Предложить родителям
продолжить работу по теме
«День рождение моего
города» в домашних
условиях.
Музыкальное занятие
По планк музыкальноо руководителя
Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе ПОП «Детство». Содержание, планирование,
конспекты, сценарии, методические советы Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Работа перед сном
Упражнение
детей:
Обогащение материалами для
игр с целью поощрения
самостоятельной деятельности
детей с выносным материалом.
Наблюдение за листопадом
Цели: расширять знания детей
о сезонных изменениях в
природе; формировать
способность отражать
результаты наблюдений в
своей речи.
Трудовая деятельность
Подметание веничками
дорожек на участке.
Цель: формировать умение
правильно пользоваться
веничками, доводить начатое
до конца.
Подвижные игры
«Коршун и наседка».
Цель: учить детей слушать
команды воспитателя; развивать
внимание.
«Не сбей флажок».
Цель: учить детей ходить
змейкой между предметами, не
сбивая их.
Чтение стихотворения  С.Михалкова «Моя улица» Цель: познакомить детей с частями улицы; воспитывать
чувство восхищения красотой родного города, любовь к нему
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Ситуативная беседа  на тему
«Как сохранить свою кожу
здоровой».
Цель:закрепление с детьми
гигиенических навыков.
« Сеанс здоровья»: пальчиковая
гимнастика  «Дружные
пальчики»
Ситуативный
разговор о том,
как на участке
нужно
поддерживать
чистоту и
порядок: не
мусорить, не
ломать игровой
инвентарь.
Цель:
воспитывать
бережное
отношение к
игровому
инвентарю на
улице.
«Собери
разрезные
картинки»
Цель:
закрепление
умений детей
собирать картинку
из 3х, 4х частей.
Индивидуальная работа:
предложить родителям
использовать в домашних
условиях дидактическую
игру «Узнай по
описанию» и
дидактическую  игру
«Что изменилось». Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Оздоровительная гимнастика
после сна.
 Комплекс №2 на октябрь.
Беседа на тему«Где ты
живёшь?»
Цель: обучать детей называть
свой адрес( улицу, номер
дома, квартиры, этаж);
рассказывать, какие
учреждения находятся рядом
с их домами.

Индивидуальная
работа с
«Соедини по
точкам»
Цель: развитие
логического
мышления.
Дидактическая
игра «Узнай по
описанию».
Цель: закрепить
представления о
достопримечатель
ностях своего
города.
Дидактическая
игра «Что
изменилось».
Цель: развитие
зрительной
памяти.
Обогащение материалами для
дидактической игры «Что
изменилось» с целью
поощрения самостоятельной
игровой деятельности детей.
Прогулка.
Наблюдение за трудом взрослых. Цели: обратить внимание детей на людей , убирающих улицы.
Индивидуальная работа со                                                                                « Нади слово».
Цель: развитие мышления.
Дидактическая игра «Путешествие по городу». Цель:  уметь представлять образ, передавать его через
выразительные средства пантомимики, речь; взаимодействовать со сверстниками и взрослым в игре.
Подвижные игры: «Город – село», « Слово можно прошагать»
 Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
образовательных областей
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
4
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
1
2
3
5
6
7 0Утро:
1
.
4
2

–

а
д
е
р
С
приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики  на октябрь.
Беседа – рассказ на тему
 «Путешествие в прошлое
и настоящее родного
города».
Цель: расширять знания
детей о прошлом своего
города.
Игрыэксперименты с
водой.
Цель: ознакомление детей
со свойствами воды.
Индивидуальная
работа с
«Пройди
лабиринт»
Цель: найди
дорогу до
намеченной цели.
Дидактическая
игра «Улицы
города»
Цель:
познакомить
детей с основными
улицами города,
устройством
проейзжей части.

Обогащение игровыми
материалами познавательной
зоны с целью самостоятельной
деятельности детей,
направленной на понимание
темы «Путешествие в прошлое
и настоящее родного города».
Ориентировать родителей на
рассматривание иллюстраций
на тему
« Главная
достопримечательность
города» дома с детьми. НОД
Формирование элементарных  математических представлений.
Ориентировка в пространстве
Задачи: упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе, развивать
умение ориентироваться в пространстве. , закрепит название дней недели, умение на слух определять,
какое число пропущено, анализируем, сравниваем объекты по двум , трем, четырем свойствам, находим
закономерности, развиваем блоки по двум совместимым свойствам на  группы, анализируем и выявляем
свойства и их отсутствие, пользуемся знаками –символами.
 Михайлова З.А., Полякова М.Н., Чеплашкина И.Н., Математика – это интересно, с75
Предложить родителям
повторить дома с детьми
счёт до 8.
Природный мир и экспериментирование
«  Мы  помощники»»
Задачи: формировать эмоционально – положительное, бережное отношение к растениям, почитание
дерева – долгожителя, рассмотреть причудливость ствола, переплетение стеблей. , кроны дерева,
подсчитать число стволов и сучьев., сделать вывод об огромной жизненной силе Развивать у детей навыки
ориентировки по плану, потребность оказывать помощь растениям.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию Октябрь
Занятие физической культурой на воздухе
Цель: положительное влияние физкультурных занятий на возду
Задачи:
1.Развивать у детей ориентировку в пространстве во время бега.
2.Закреплять умение выполнять метание мешочка вдаль с замахом.
3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.
4.В подвижной игре «Лист , лети ко мне». упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.
 « Гуси  лебеди» упражнять в умении выбирать способ бега в зависимости от ситуации
Глазырина Л.Д. Физическая культура
Индивидуальная работа:
Предложить родителям
послушать вместе с детьми Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Индивид. работа
Обогащение игрового
материала с целью
поощрения
самостоятельной
деятельности детей,
направленной .
Разговор с
детьми о том,
как помочь
другу в игре.
Цель:
воспитывать
заботливое
отношение друг
к другу.
песни о родном городе в
домашних условиях.
Беседанаблюдение на тему
« Мы гуляем по улице»
Цели: закрепить знания детей об улице, её
особенностях, правилах поведения на
улице.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев вокруг
деревьев.
Цели: побуждать к самостоятельному
выполнению элементарных поручений;
Подвижные игры
«Караси и щука».
Цели: повышение общего уровня развития
физических качеств, расширение круга
двигательных навыков и умений.
«Передай мяч».Цели: развитие
меткости, глазомера.
Цель: продолжать
учить детей
считать в пределах
8..
Возвращение с
прогулки, организация
питания и сна детей.
Беседа с детьми «Мои
правила здоровья»
Цель: повышение уровня
культуры здоровья детей.
Самостоятельной деятельность
детей в центрах активности,
направленной на развитие
определять, что их объединяет и
чем они отличаются.
Чтение стихов о городе. Я. Пишумов «Азбука города»
Цель: уточнить и расширить представление детей об улице.
Оздоровительная гимнастика
после сна № 1 на октябрь.
Беседа на тему « Герб, флаг
моего города»
Цель: формировать устойчивое,
уважительное отношение к
родной стране, познакомить с
символикой родного города
(гербом, флагом).
Коллективная  работа                «
Рисуем город»  Цель:
поощрение и развитие творчества
детей.
«Прыжки в
высоту».
Цель: учить
детей прыжкам в
высоту.
Индивидуальная
работа с
Сюжетно
ролевая игра
«Путешествие по
городу».
Цель:развитие
познавательных
способностей
через сюжетно
ролевую игру. Прогулка.
Наведение порядка  в шкафчиках для одежды « Научи своего друга тому, что умеешь сам».
Дидактическая игра «Узнай , где я нахожусь»».Цель: закрепить знания детей о
достопримечательностях и улицах города.
Индивидуальное задание  с                                                                             «Составь рассказ по схеме»
Цель: закрепление умения составлять рассказ по схеме.
Игра «Футбол» на спортивной площадке.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
образовательных областей
1
2
3
0Утро: приём детей,
1
.
игры, общение,
утренняя гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
5
2

–

г
р
е
в
т
е
Ч
Комплекс утренней
гимнастики №1 на
октябрь.
Беседарассказ на тему
«Улицы родного города»
Цель: познакомить детей
с названиями улиц города;
рассказать, в честь кого
названы улицы
Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Предложить родителям
повторить с детьми улицы
города.
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Упражнение
«Найди герб и
флаг города»
Цель:  закрепить
представление о
гербе и флаге
города, обогатить
словарь по теме.
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
6
Выставка тематических
картинок по теме «Придумай
герб родного города»  с целью
поощрения речевой активности
детей при обсуждении картинок
друг с другом, направленной на
самостоятельную совместную
деятельность детей в центрах
активности.
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
4
Индивидуальная
работа  с
«Разучивание
пословиц о доме».
Цель: развивать
память , речь,
мышление. Подготовка к обучению грамоте
Ознакомление со звуками Ф,ф и буквойФ ф
Задачи: совершенствование навыков звукового анализа  и синтеза. Совершенствование навыка чтения
слогов и слов с новой буквой Ф ф, развитие связной речи, речевого слуха. фонематического восприятия,
формирование навыка сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста, с. 112
НОД
Рекомендовать родителям
участвовать в совместной
деятельности родителя,
воспитателя и ребенка
физкультурном фестивале
«День рождение моего
города»
Аппликация
Что такое красота – по замыслу
Задачи: подвести детей к пониманию ценности искусства, уточнить и расширить представления о музее,
как месте хранения культурного наследия, формировать позицию творца и исследователя искусства,
вызвать интерес к самостоятельному созданию аппликативной композиции, развивать фантазию, навыки
работы с инструментами для аппликаци.
Н,Н, Леонова  развитие детей в подготовительной к школе группе ДОУ Художественноэстетическое
развитие детей в подготовительной  группе,с.205
Музыкальное занятие
По плану музыкального руководителя Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
работа перед сном
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Целевая прогулка «Город в
котором мы живём»
Цель: сформировать понимание
выражения «малая родина»,
воспитание патриотических
чувств.
Трудовая деятельность Помочь
взрослым собрать семена
разных растений, убрать с
клумбы семена высохших
растений         Цель:
воспитывать желание помогать
взрослым. Подвижные игры:
«Золотые ворота».
Цель: упражнять в умении
бегать, не наталкиваясь друг
на друга.
«Кузовок».
Цель: продолжать формировать
умение быстро действовать по
сигналу.
Инд работа с
«Найди, что
изменилось в
природе»
 Цели:
учить находить ра
зличие во внешнем
виде разных птиц,
обращая внимание
на величину,
способы
передвижения.
Разговор с детьми
о том, как помочь
другу в игре.
Цель:
воспитывать
заботливое
отношение друг к
другу.
Игра» Узнай по
голосу».
Цель: развитие
внимания,
узнавать друг
друга по голосу.
Вынос оборудования для игры с
целью воспитания желания
участвовать в игровой ситуации
и в подвижных играх.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место.
Дежурство по столовой.
« Сеанс здоровья»:
артикуляционная гимнастика
«Денискина зарядка»
Индивидуальная
работа со
Тематический досуг
«Прогулка по
Чтение стихотворения З.Александровой «Родина»
Цель: воспитывать нежное чувство к своему Отечеству, природе родного края.
Гимнастика после сна № 2 на
Ситуация «Как
октябрь.
мы переходим
дорогу»
Цель:
формирование у
детей
положительного
эмоционального
настроя к
правилам
дорожногодвижен
ия.
Цель: закрепить знания детей
об основных
достопримечательностях
города; стимулировать
двигательную активность
«Прыжки из
обруча в обруч»
Цель: учить
детей
перепрыгивать из
обруча в обруч.
памятным местам
родного города»
Самостоятельная деятельность
детей в центрах активности.
Предоставить детям возможность
самостоятельного выбора игры с
целью более близкого
взаимодействия друг с другом.
Предложить родителям
закреплять полученные
навыки в домашних
условиях. Нацелить на
продолжение участия в
тематическом досуге
«Прогулка по памятным
местам родного города» Прогулка.
Наблюдение за облаками. Цели: упражнять детей в назывании облаков, в установление связей между силой ветра и
скоростью движения облаков; воспитывать интерес к наблюдениям в природе.
Индивидуальное задание                                                                                « Расставь по порядку».
Цель: закрепление порядкового счёта до 12.
Подвижные игры «Волки во рву», Кто где живёт» Цели: закрепить умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на
друга  и знание домашних адресов.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация развивающей среды
и
л
е
д
е
н

ь
н
е
Д
Режим
Групповая,
подгрупповая
образовательных областей
1
2
3
0Утро:
1
.
6
2

–

а
ц
и
н
т
я
П
 приём детей, игры,
общение, утренняя
гимнастика,
дежурство, подготовка
к завтраку, завтрак,
деят. после завтрака,
подготовка к ООД.
Комплекс утренней
гимнастики № 1 на
октябрь.
 Беседа на тему «Своя
земля и в кулачке
родная»
Цель: познакомить детей с
пословицей и её
смысловым содержанием.
Дидактические игры:
«Назови одним словом»,
«Что это», «Из чего это
сделано».
Поддержка детской
инициативы и
самостоятельности
4
 Индивидуальная
работа с
«Закончи
предложение»
Цель: развивать речь
и память.
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Изготовление
панно из
природного
материала «Герб
города».
Цель: закрепить и
расширить знания
детей о гербе
родного города.
для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
6
Обогащение игровыми
материалами познавательной
зоны с целью самостоятельной
деятельности детей,
направленной на понимание
темы «Своя земля и в кулачке
родная»

Взаимодействие с родителя
ми/ социальными партнера
ми (театрами, спортивными,
художественными школами,
общеобразовательными
учреждениями).
7
Предложить родителям
вечером посмотреть фото на
сайте с тематического
досуга «Прогулка по
памятным местам родного
города» НОД
Развитие речи
« Копейка рубль бережёт»
Задачи: развивать умение анализировать содержание и форму в зависимости от ситуации общения,
возраста собеседника, развивать литературную речь,, познакомить детей с назначением и использованием
денег, с происхождением названия монет: копейка, рубль. Купюра, закрепить название государственных
символов нашей страны, воспитывать бережное отношение к деньгам
Ельцова О.М.,  Прокопьева Л.В. Реализация содержания образовательной области “Речевое развитие” в
форме игровых обучающих ситуаций. Подготовительная  группа (6 7 лет), с.42
Предложить родителям
рисование совместно с
детьми « Мой город «самый
самый».
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
 « Нужны ли правила поведения в обществе»
Задачи: формировать представления детей о полезных и вредных привычках человека дать понятие о
нормах и правилах поведения в детском саду, дома, в общественных местах –театре, кафе, транспорте, в
гостях.
Т.Д. Пашкевич Социальноэмоциональное развитие детей 37лет.
Занятие физической культурой
По плану инструктора по физ. воспитанию.
Прогулка:
игры. наблюдения,
беседы, труд,
зксперементирование,
физкультурно
оздоровительная
работа.
Наблюдение « Вода и её
превращение»                Цель:
познакомить детей со свойствами
воды.       Трудовая деятельность
Уборка опавших листьев на участке
детского сада.        Цель:  побуждать
к самостоятельному выполнению
элементарных поручений.
Подвижные игры
«Наседка и коршун»
Цель: продолжать учить ловко
увертываться от ловящего. «Краски»
Цель: закрепление цвета.
Инд.  работа с
 «Метание  в
цель».
Цель:  учить
детей метать в
цель.
Игры –
эксперименты
« Поймай
ветер»
Цель:
практикование,
закрепление
умений и
навыков ЗОЖ.
Предоставление детям
оборудования для
самостоятельной деятельности
с целью формирования умения
играть самостоятельно.
Возвращение с прогулки,
организация питания и сна
детей.
Закрепление умения
раздеваться в правильной
последовательности,
складывать одежду и убирать её
на своё место. работа перед сном
Чтение стихотворения  С.Михалкова «Моя улица» Цель: познакомить детей с частями улицы; воспитывать
чувство восхищения красотой родного города, любовь к нему.
Вечер:
игры, досуги, общение
и деятельность по
интересам, подготовка
к приёму пищи,
полдник , полдник.
Прогулка.
Индивидуальна
я работа с
«Закончи
предложение»
Цель:
развивать речь
и память.
Сюжетно
ролевая игра
«Строители»
Цель:
закрепление
коммуникативных
умений и навыков.
Самостоятельная деятельность
детей в центрах активности.
Предоставить детям
возможность самостоятельного
выбора игры с целью более
близкого взаимодействия друг с
другом.
Гимнастика после сна № 2 на
октябрь.
Рассматривание тематического
альбома « Мой город – труженик».
Цель: нравственнопатриотическое
воспитание детей.
Трудовое поручение Маше, Ане,
Кириллу Х., Диме навести порядок
в уголке сюжетноролевых игр.
Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем». Цель: придумывание и выполнение
действий разными командами; развивать смекалку и быстроту реакции.
Бег по осенней листве.
Задание                                                                                . « Пройди по бревну».
Дидактическая игра «Пройди до указанного места» Цель: упражнять детей в работе  с картами
Игра «Строим город» Цель: учить детей сооружать постройки, объединённые общим содержанием.
Предложить родителям
слушание отрывков из
альбома П. Чайковского
«Времена года» в домашних
условиях.

file_name: План работы на 4 неделю октября.doc

intro:
Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 22.10-26.10.2018)
Тема: Мой город.
Цель:  закрепить и расширить знания детей о родном городе ; название города, символы, основные достопримечательности (кинотеатр, исторический памятник и т.д.), о гербе, некоторых архитектурных особенностях.                                                                                Задачи: познакомить с историей возникновения города, его названия, с названиями главных улиц ; дать представление об основных предприятиях города; воспитывать чувство восхищения красотой родного города, любовь к малой  родине.Октябрь
 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ подготовительной группы (на неделю – 22.10-26.10.2018)
Тема: Мой город.