extracted_text:
Тема: «Читаем Конституцию Российской Федерации».

     Эссе на тему: «Читаем Конституцию Российской Федерации».
        На   мой   взгляд,   в   жизни   общества   и   государства   Конституция
играет   особенную   роль.
  Конституция   не   просто   является
нормативноправовым   актом,   но   она   также   служит   основой     для
развития   социальных,     экономических   и   политических   отношений   в
нашей   стране.  Именно   положения   Конституции   являются   главным
ориентиром   в   поисках   ответа   практически   на   любой   вопрос, нуждающийся   в   правовой   оценке,   независимо   от   его   масштабности ,
личной и государственной  значимости.

  Понятие
  «конституция»   происходит   от   латинского   слова
«constitutio»,  что означает «устанавливаю», «учреждаю». Обычно под
этим   термином   мы   подразумеваем   основной   закон   государства,
определяющий   его   государственное   устройство,
  избирательную
систему,   принципы   организации   и   деятельности   органов   центральной
власти   и   местного   самоуправления ,   основные   права   и   обязанности
граждан и т.д.
      Итогом   конституционной   реформы,   проведенной   в   нашей   стране,
стало     принятие  12  декабря  1993  года  новой     Конституции .  В  данном
контексте  необходимо  отметить, что  ныне  действующая   Конституция
Российской   Федерации      отнюдь   не   первая   в   истории   нашей   страны.
До ее принятия  действовала   Конституция1978 года (так называемая,
«Брежневская»   конституция),  у   которой   были   свои   предшественницы
(Конституции   1918,   1924   и   1936   годов).   Но   главное   отличие
современной   российской     Конституции   заключается   в   том,   что     она
является   основным   законом   самостоятельного ,
  действительно
суверенного   государства.   Как   сказано   в   преамбуле   Конституции ,   ее
принятие   связано   с   возрождением   суверенной   государственности
России и утверждением  незыблемости  ее демократической  основы.
      Разумеется,   Конституция   1993   года   не   создает   новое   государство.
Это   государство       существует      в   разных   границах   и   при   разных
формах   правления      уже   многие   столетия.   Идея   сохранения
единства
исторически
государственного

сложившегося

подчеркивается   и   в   самой   Конституции   «…Сохраняя   исторически
сложившееся   государственное   единство,   …     чтя   память   предков,
передавших   нам   любовь   и   уважение   к   Отечеству…».   Вместе   с   тем
2 Конституция   Российской   Федерации   открывает   собой     новую   эпоху   в
российской истории.
      Стоит   отметить,  что   наша   Конституция   является   не   просто   сводом
сухих   правил.
общественного   мировоззрения .
  Она   представляет   собой   результат   нового
  Однако   процесс   понимания   и

признания   роли
протекает   весьма   болезненно.
  конституционных   положений   в   нашем   обществе
  в   широком
  К   сожалению,
общественном   сознании     пока   еще   не   сформировалось   правильное
понимание   места   и   роли   Конституции   в   нашей   жизни.   Признание   за
Конституцией   главенствующего   положения   в   законодательстве   не
сопровождается   ясным   представлением   людей   о   ее   глубоком
гражданском  смысле.
 Принятая   путем   референдума   Конституция   Российской

Федерации   дала   нам   возможность   построить   новое,   свободное,

  в   котором   человек   признается
демократическое   государство,
наивысшей   ценностью.   Благодаря   Конституции ,   каждый     человек,
живущий   в     нашей   стране,   смог   осознать   себя   частицей   великого
русского   народа,   который   создал   это   государство   и   является   в   нем
единственным  источником власти.
3 4

file_name: конспект.docx

intro:
Задачами данной работы являются:
- стимулирование творческой активности граждан Российской Федерации, направленной на освещение и отражение проблем современного российского конституционализма;
- повышение уровня правовой культуры и политической грамотности молодых и будущих избирателей;
- привлечение внимания граждан Российской Федерации, проживающих на территории Ростовской области, к вопросу обеспечения прав и свобод человека и гражданина, иных гарантий, установленных Конституцией Российской Федерации;
- информирование молодежи о важности избирательного процесса;
- стимулирование молодежной аудитории к участию в выборах.

title: Читаем Конституцию Российской Федерации


extracted_text:
Тема.  Человек в системе экономических отношений. (2 часа)
Цель:
Формирование у обучающихся представления о рациональном поведении потребителя и
производителя, месте человека в системе экономических отношений.
Задачи:
1. Обучающая

и производителя.
2. Развивающая
 : ознакомить обучающихся с рациональным поведением потребителя

 : продолжить развитие общеучебных умений (анализировать,
рассуждать, делать выводы, аргументировать собственное мнение); работать с
диаграммами, решать экономические задачи; формировать навыки использования
ИКТ; продолжить развитие навыков, необходимых для подготовки к ЕГЭ.
3. Воспитательная: Научиться принимать осознанные решения при выборе и
приобретении товаров и услуг с учетом собственной системы ценностей, оценок
полезности товаров, количества; сформировать навыки сотрудничества с
одноклассниками во время поиска информации и мозгового штурма.
Тип урока:  комбинированный  урок с использованием специализированных ЭОР.
Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная,
фронтальная, работа в парах.
Основные понятия и термины: потребитель, производитель, рациональность,
целесообразность, общая полезность, предельная полезность, Закон убывающей
предельной полезности, функциональный и нефункциональный, спекулятивный и
нерациональный спрос, капитал, «оборотный капитал», «основной капитал».
Формы организации учебно-познавательной деятельности:


индивидуальная: участие в беседе, в мозговом штурме, в ролевой игре,
формулировка собственного мнения, решение задач, работа с документом, с
диаграммами;
групповая: выработка общей версии во время мозгового штурма, работа над
заданием по сайтам;
фронтальная.

Методические приемы: использование специализированных ЭОР, «мозговой штурм»,
проблемный вопрос, ролевая игра, решение экономических задач, фронтальный опрос,
работа в группах, самостоятельная работа с текстом сайта, чтение диаграмм.
Оборудование:




мультимедийный проектор, компьютер, экран;
презентация;
доступ в интернет;
пакеты с иллюстрациями «Определение степени потребности»;
карточки с экономическими задачками.

Планируемые результаты: В результате изучения темы обучающиеся должны:
- знать основные понятия темы;
- уметь приводить примеры «общей и предельной полезности»;
- уметь формулировать и объяснять закон убывающей предельной полезности;
- владеть навыками рационального поведения потребителя;
-принимать на себя ответственность за свое поведение.
2

file_name: конспект.docx

intro:
Тема.  Человек в системе экономических отношений. (2 часа)

Цель:

Формирование у обучающихся представления о рациональном поведении потребителя и производителя, месте человека в системе экономических отношений.

Задачи:

Обучающая: ознакомить обучающихся с рациональным поведением потребителя и производителя.
Развивающая: продолжить развитие общеучебных умений (анализировать, рассуждать, делать выводы, аргументировать собственное мнение); работать с диаграммами, решать экономические задачи; формировать навыки использования ИКТ; продолжить развитие навыков, необходимых для подготовки к ЕГЭ.
Воспитательная: Научиться принимать осознанные решения при выборе и приобретении товаров и услуг с учетом собственной системы ценностей, оценок полезности товаров, количества; сформировать навыки сотрудничества с одноклассниками во время поиска информации и мозгового штурма.

обществознание

group: Дисциплины


extracted_text:
Считается, что процесс природопользования является внутренним делом лиц,
эксплуатирующих природные ресурсы, и правовое вмешательство, исходя из принципа
свободы хозяйствования, осуществляется лишь в порядке реагирования на возмущающие
факторы (нарушения и т. д.).
Отношения в сфере природопользования обладают имущественными признаками, что
привело к развитию договорного природопользования, которое позволило вовлекать
природные объекты в гражданский оборот путем заключения гражданско-правовых
договоров.
Экономическая  деятельность составляет преимущественно предмет гражданско-
правового регулирования, а поэтому реформируемое гражданское законодательство
распространило действие своих норм и на сферу природоресурсных отношений, сужая
предмет природоресурсного права. Поэтому практически во все головные
природоресурсные законодательные акты включены принципиальные правовые нормы,
согласно которым природоресурсные имущественные отношения регулируются
нормами гражданского права, если иное не предусмотрено специальным
законодательством.
Рассмотрим лишь некоторые виды. К числу договоров природопользования относится
договор водопользования.
Согласно Водному кодексу РФ, все естественные проточные и непроточные водоемы в
России являются государственной собственностью. Поэтому пользоваться их акваторией
(водной поверхностью) в коммерческих целях можно только после заключения договора
водопользования, т. е. фактически арендовав у государства. Без заключения договора
коммерческую деятельность, связанную с забором воды, производством электроэнергии,
рекреационной деятельностью, признают незаконной.
Существуют следующие виды водопользования акваторией:
1) общее – осуществляемое без применения специальных устройств и сооружений. Это
самый экологически щадящий вариант. К нему относятся: купание, судоходство,
рыболовство.
2) специальное. К этой категории относится деятельность с использованием плавучих и
стационарных устройств для водозабора и водоотведения, перегораживающих и
гидравлических устройств и сооружений, стоянок и причалов судов. К специальному
водопользованию относится деятельность, связанная с применением спецтехники для
буровых и добывающих работ.
3) С полным или частичным изъятием водных ресурсов – водозабор для коммунальных
служб, использование в сельском хозяйстве (орошение полей, обслуживание ферм,
принадлежащих организациям, мелиоративные мероприятия), разведение рыбы на
огороженных участках водоема.
4) Без изъятия ресурсов — электрогидроэнергетика, стоянки судов, водные кафе,
рыбоводство в отдельных водоёмах, выращивание сельхозпродукции на пойменных
лугах.
Основанием заключения договора водопользования является протокол аукциона,
оформленный по результатам проведенных торгов. В соответствии с ч.4. ст. 16 ВК РФ не
допускается при заключении договора водопользования по результатам аукциона изменение условий аукциона на основании соглашения сторон этого договора или в
одностороннем порядке. Таким образом, законодатель обязывает стороны заключаемого
договора к исполнению его содержания в тех объемах, которые были предусмотрены
условиями аукциона.
Существенным условием договора водопользования являются сведения о водном
объекте, включающие в себя описание границ водного объекта, его части, в пределах
которых предполагается осуществлять водопользование. Сведения о водном объекте, на
котором предполагается водопользование, должны содержаться в государственном
водном реестре. Сведения о водном объекте нужны исключительно в объеме,
необходимом для заключения договора водопользования на определенную часть водного
объекта. Описание границ частей водного объекта важно, если на разных частях водного
объекта осуществляется или планируется разное водопользование.
Договор водопользования должен содержать цель, виды и условия использования
водного объекта или его части (в том числе объем допустимого забора (изъятия) водных
ресурсов). Цели водопользования могут быть следующие: питьевое водоснабжение,
производство электроэнергии и др. (статья 11 ВК РФ).
Условия водопользования определяются договором, решением уполномоченного органа
или общими требованиями ВК, когда договор или решение не требуются. Исходя из них,
водопользование может быть двух видов: совместным или обособленным. Законодатель
исходит из того, что водопользование должно быть, как правило, совместным, то есть
предполагается пользование водным объектом различными лицами для различных
целей. Этот принцип в Водном кодексе получил название принципа комплексного
водопользования. Из этого принципа следует, что при заключении договора
водопользования требуется учитывать интересы третьих лиц — как подписавших
собственные договоры, так и осуществляющих бездоговорное пользование.
Указывая также срок договора водопользования, который согласно ст. 14 ВК РФ, не
может быть более 20 лет. Между тем, по ВК РФ 1995 г. договоры долгосрочного
водопользования могли заключаться максимум на 25 лет. Таким образом, законодатель в
данном вопросе пошел на некоторое ужесточение. Законодателем предусмотрен
максимальный срок договора водопользования: не более 20 лет. Сократив на пять лет
предельный срок договора, законодатель все же обеспечивает устойчивость прав
физических и юридических лиц на водоемы и водотоки. Это должно способствовать
заинтересованности пользователей в экономном и рациональном отношении к водным
ресурсам. В свою очередь, согласно ст. 15 ВК РФ добросовестные водопользователи
имеют преимущественное право на заключение договора на новый срок. Конкретный
срок пользования водного объекта определяется сторонами конкретного договора
водопользования исходя из их экономических интересов и может быть значительно
меньше 20 лет.
Размер платы за пользование водным объектом или его частью, условия и сроки внесения
данной платы — еще одно существенное условие договора водопользования. Правовая
природа платежей в рамках договоров водопользования позволяет государству
вкладывать полученные средства в водоохранные мероприятия.
Наиболее распространенными из договоров природопользования в практике
являются договор арендыприродных ресурсов, который имеет следующие
разновидности: договор аренды земельных участков; договор аренды участков лесного
2 фонда; договор аренды обособленных водных объектов, который был рассмотрен нами
выше.
По договору аренды лесного участка, находящегося в государственной или
муниципальной собственности, арендодатель предоставляет арендатору лесной участок
для одной или нескольких целей: заготовка древесины;  осуществление видов
деятельности в сфере охотничьего хозяйства; осуществление рекреационной
деятельности; ведения сельского хозяйства и др.
При аренде лесных участков в аренду предоставляются участки, прошедшие
государственный кадастровый учет.
Аукционы  по продаже права на заключение договора аренды проводятся путем
повышения начальной цены предмета аукциона (начального размера арендной платы).
Особенностью договора аренды лесного участка является его срочный характер. В
отличие от ГК РФ, который допускает заключение договора без определенного срока (ч. 2
ст. 610), договор аренды лесного участка заключается на определенный срок, который
определяется в соответствии со сроком разрешенного использования лесов,
предусмотренным лесохозяйственным регламентом (ч. 4 ст. 72 ЛК РФ).
Действующий ЛК РФ устанавливает минимальный и максимальный срок заключения
договора аренды по использованию лесов в предпринимательских целях - по общему
правилу от 10 до 49 лет. Однако ЛК РФ установил исключения из данного правила в ч. 3
ст. 72. Договор аренды лесного участка заключается от одного года до 49 лет при
строительстве и эксплуатации водохранилищ, гидротехнических сооружений и
специализированных портов, при предоставлении лесных участков для переработки
древесины и иных лесных ресурсов. Данный договор заключается на срок до 49 лет при
выполнении работ по геологическому изучению недр и разработке месторождений
полезных ископаемых, при строительстве, реконструкции и эксплуатации линейных
объектов, а также при заготовке древесины на лесных участках, предоставленных
юридическим лицам или индивидуальным предпринимателям для использования лесов.
К обязанностям арендатора также можно отнести: - мероприятия по осуществлению
противопожарного обустройства лесов, куда входят работы по строительству,
реконструкции противопожарных дорог, содержанию посадочных площадок для
вертолетов и самолетов, которые используются в целях осуществления авиационных
работ по охране и защите лесов, вырубка просек и противопожарных разрывов,
организация мероприятий по предупреждению и тушению пожаров;
- проведение санитарно-оздоровительных мероприятий, программ по уходу и
восспроизводству лесов на условиях и в сроки, которые установлены проектом освоения
лесов, а именно проводить расчитску квартальных просек и замену квартальных столбов
в соответствии с проектом освоения лесов;
- должны надлежащим образом складировать заготовленную или полученную при
использовании лесов древесину в местах, предусмотренных проектом освоения лесов или
технологической картой разработки лесосеки.
Таким образом, рассмотренные условия договора аренды лесного участка, находящегося
в государственной или муниципальной собственности, свидетельствуют о существенных
особенностях данного договора, сочетающего в себе частноправовые и публично-
3 правовые элементы, что позволяет рассматривать его в качестве отдельного вида
договора аренды.
Возросшее значение этого договора обусловливает необходимость сформулировать
определение данного договора в ЛК РФ, в котором отразить его специальные признаки:
«По договору аренды лесного участка, находящего в государственной или
муниципальной собственности, арендодатель обязуется предоставить арендатору
лесной участок за плату во временное владение и пользование для осуществления
одного или нескольких видов использования лесов, а арендатор обязуется уплачивать
арендную плату, использовать лесной участок в соответствии с его целевым
назначением и разрешенными видами использования лесов и соблюдать установленные
законодательством требования». Существенные условия договора аренды лесного
участка следует предусмотреть в ЛК РФ, а не в подзаконном нормативном акте.
4

file_name: конспект.docx

intro:
Считается, что процесс природопользования является внутренним делом лиц, эксплуатирующих природные ресурсы, и правовое вмешательство, исходя из принципа свободы хозяйствования, осуществляется лишь в порядке реагирования на возмущающие факторы (нарушения и т. д.).

Отношения в сфере природопользования обладают имущественными признаками, что привело к развитию договорного природопользования, которое позволило вовлекать природные объекты в гражданский оборот путем заключения гражданско-правовых договоров.

Экономическая  деятельность составляет преимущественно предмет гражданско-правового регулирования, а поэтому реформируемое гражданское законодательство распространило действие своих норм и на сферу природоресурсных отношений, сужая предмет природоресурсного права. Поэтому практически во все головные природоресурсные законодательные акты включены принципиальные правовые нормы, согласно которым природоресурсные имущественные отношения регулируются нормами гражданского права, если иное не предусмотрено специальным законодательством.

Рассмотрим лишь некоторые виды. К числу договоров природопользования относится договор водопользования.

title: Частные начала: реализация отдельных договорных положений в экологическом праве


extracted_text:
Урок по обществознанию на тему «Фирма в экономике»
Цель: рассмотреть основные принципы деятельности фирмы в экономике.
I. Сообщение темы и цели урока.
II. Изложение (с элементами беседы) программного материала.
Почему одни фирмы сопровождает удача, а другие разоряются? Всё ли выгодно
производить? Есть ли рецепты от банкротства? Могут ли в рыночной системе
существовать убыточные предприятия?
Крупный   автомобильный   завод   и   маленькую   мастерскую   по   ремонту   обуви,
туристическое агентство и сеть ресторанов можно назвать одним словом – фирма.
Именно   фирмы   выступают   на   рынках   товаров   и   услуг   в   качестве   продавцов,
предлагающих свою продукцию.
Фирма  в   экономике   (предприятие)   –   это   коммерческая   организация,
осуществляющая затраты экономических ресурсов для изготовления товаров и услуг,
реализуемых на рынке.
Владелец фирмы стремится так организовать её деятельность, чтобы получить
доход от продажи товаров или услуг в форме прибыли. Достижение этой цели во
многом   зависит   от   рационального   выбора   вида   и   объёма   производимых   благ,
технологии производства, умелого соединения и использования основных ресурсов
производства,   грамотного   управления   производственным   процессом   и   сбытом
готовой продукции на рынке.
Как видим, набор задач достаточно широк и разнообразен и их решение далеко
не каждому обещает успех. Многие предпринимательские начинания часто терпят
неудачу.   В   странах   с   развитой   рыночной   экономикой   ежедневно   не   только
рождаются десятки новых фирм, но и не меньшее число их разоряется.
Что   может   помочь   производителю   добиться   эффективного   производства   и
обеспечить жизнеспособность фирмы? Материалы изучаемого и двух последующих
параграфов посвящены поиску ответа на этот вопрос.
Факторы производства и факторные доходы
Процесс   производства   представляет   собой   превращение   экономических
ресурсов   (факторов   производства)   в   товары   и   услуги.   Факторами   производства являются:  труд  (работники   и   их   квалификация),  земля  (земельный   участок,   на
котором   размещено   предприятие,   сырьё),
 капитал  (производственное   здание,
станки, инструменты).
Экономическое   процветание   любой   фирмы   обеспечивается   не   только
названными ресурсами – трудовыми, природными, капитальными. Не менее важен
ещё   один   фактор,   связывающий   воедино   все   остальные,   -  предпринимательские
способности. Предприниматели направляют свои организационные и управленческие
усилия на то, чтобы наилучшим образом использовать имеющиеся производственные
ресурсы.   Это   позволит   им   достичь   высоких   результатов   (большее   количество
продукции лучшего качества) и получить в случае успеха прибыль.
Вы уже знаете, что все ресурсы в экономике ограничены, т. е. их недостаточно
для   производства   такого   количества   товаров,   которое   хотелось   бы   людям.   Для
нормального функционирования экономики производители должны научиться делать
выбор из ограниченных ресурсов. Если фирма строит дом для своих сотрудников, то
имеющиеся у неё ресурсы (стройматериалы, работники, строительная техника) уже
не   могут   быть   одновременно   использованы   для   ремонта   её   административного
здания.   Правительство,   имея   ограниченный   бюджет,   может   отложить   постройку
нескольких школ, чтобы использовать средства для ремонта дорог с интенсивным
движением.   В   результате   выбора   приходится   отказываться   от   чего-либо,   чтобы
получить что-то другое в более полной мере.
У каждого фактора производства есть конкретный хозяин. Владелец фактора
производства должен получать возмещение или оплату за то, что его ресурсом кто-
то с его согласия пользуется. Каждый из нас владеет хотя бы одним из факторов
производства (трудом, землёй, капиталом, предпринимательскими способностями),
который может приносить доход. Величина этого дохода зависит от количества и
качества   фактора   производства,   которым   вы   владеете.  Если   вы   владеете   только
определённой специальностью и здоровьем, то получаете вознаграждение за труд в
виде  заработной платы.  Среди участников современной экономики этот источник
дохода наиболее распространённый.
Предположим,   вы   владеете   только   таким   фактором   производства,   как
предпринимательские   способности.   Для   организации   производства   вам   придётся
воспользоваться   чужими   факторами   производства:   арендовать   землю,   станки   и
оборудование, нанять рабочих, взять кредит. Продав произведённую продукцию, вы
можете   частью   полученной   выручки   рассчитаться   с   владельцами   факторов
производства. Часть выручки останется у вас в виде прибыли.  Прибыль  и будет
вознаграждением за ваши усилия и платой за предпринимательские способности.
Доход, который приносит такой фактор производства, как земля, называется
рентой.  Владелец   земли   может   не   осуществлять   предпринимательской
деятельности   и   не   прилагать   дополнительных   усилий   по   её   использованию.
Например, вы, владея участком земли, можете сдать его во временное пользование
другим лицам на договорных условиях, за плату. Эта плата и будет вашим доходом,
полученным от использования земли.
Капитал (от лат. capitalis – главный) – имущество, способное приносить доход.
Капитал – это вложенный в дело источник дохода в виде средств производства. Если
труд как фактор производства фирма может нанять, землю – взять в аренду, то
капитал обычно принадлежит ей.
2 Обратите внимание на то, что понятие «капитал» имеет несколько значений:
физический капитал  (средства производства, созданные людьми для производства
товаров и услуг), денежный, или  финансовый, капитал  (деньги, используемые для
приобретения   физического   капитала),
 инвестиции  (вложение   материальных   и
денежных средств в производство, в ценные бумаги).
Реальный,   основной   капитал   –   это   средства   производства   в   виде   машин,
инструментов   и   другого   производственного   оборудования.   Деньги   как   таковые
ничего не производят, они могут быть использованы для закупки различных средств
производства.   Деньги,   использованные   или   предназначенные   для   приобретения
физического капитала (вложенные в производство), в будущем должны принести
своему владельцу доход.
В процессе производства образуются временно свободные денежные средства
за счёт: отчислений на ремонт и замену изношенных средств труда; образующиеся в
результате временного разрыва между получением денег от реализации товаров и
выплатой   заработной   платы;   части   прибыли,   накапливаемой   для   расширения
производства,   и   др.   Бездействие   временно   свободных   денежных   средств
противоречит самой природе рыночной экономики, «безработные деньги» снижают
эффективность   производства,   уменьшают   доходность   капитала.   Они   могут   быть
использованы как ссудный капитал – предоставленные в ссуду временно свободные
денежные   средства   на   условиях   возвратности   и   платности.   Доходом   на   ссудный
капитал   является   процент,   выплачиваемый   заёмщиками   за   использование   чужих
денег.
В целом содержание данного раздела можно представить следующей схемой:
Факторы производства и факторные доходы
Труд
Земля
Капитал Предпринимательские способности
Заработная плата
Рента
Процент
Прибыль
Доходы   собственников   факторов   производства   –   это   одновременно   затраты
владельца   предприятия   (фирмы).   Поэтому   эффективность   производственной
деятельности   фирмы   во   многом   зависит   от   рационального   соединения   и
использования привлекаемых и собственных факторов производства.
3 Как   определить,   насколько   эффективна   хозяйственная   деятельность   фирмы?
Для этого необходимо, в частности, сравнивать результаты (прибыль) с издержками
(затратами, расходами).
Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль
Как   уже   было   отмечено   выше,   деятельность   фирмы   имеет   смысл   для   её
владельца лишь в случае получения прибыли. Напомним, что прибыль появляется в
результате превышения выручки от реализации продукции над суммой издержек по
всем факторам производства.
Таким образом, любая фирма, выпускающая продукцию, должна покрывать свои
издержки. В противном случае её владельца ждут убытки и разорение.
Издержки производства – это затраты производителя (владельца фирмы) на
приобретение и использование факторов производства.
Для   предприятия   (фирмы)  экономические   издержки   –  это   те   выплаты,
которые фирма должна произвести поставщикам необходимых ресурсов (трудовых,
материальных, энергетических и т. д.), чтобы отвлечь эти ресурсы от использования
в других производствах. Эти выплаты делятся на внутренние и внешние, при их
исчислении используются различные подходы.
Внутренние (или неявные) издержки – это затраты ресурсов, принадлежащих
собственнику   фирмы.   Например,   помещение,   в   котором   располагается   фирма,
является собственностью её владельца; владелец фирмы использует собственный
труд в качестве управляющего. Поскольку эти ресурсы принадлежат самой фирме,
здесь   не   будет   внешних   издержек   (платы   за   аренду   помещений,   оплаты   труда
наёмного управляющего), но, с точки зрения фирмы, эти внутренние издержки равны
денежным платежам, которые могли бы быть получены за собственные ресурсы при
альтернативном   их   использовании   (наилучшем   из   возможных).   Так,   собственное
помещение   могло   бы   быть   сдано   в   аренду,   а   владелец   фирмы,   не   получая
удовлетворяющего его дохода, мог бы получать доход в виде зарплаты, работая по
найму.
Именно поэтому вознаграждение за выполнение предпринимательских функций
называется  нормальной прибылью  и   входит   в   состав   внутренних   издержек.
Внутренние издержки часто носят скрытый, неявный характер, но их обязательно
необходимо брать в расчёт при принятии экономических решений. И если бухгалтер
фиксирует осуществлённые затраты, пытаясь рассчитать, во что обойдётся фирме
производство продукции, то владелец фирмы решает задачу экономического выбора:
стоит   ли   продолжать   свой   бизнес   или   лучше   найти   более   выгодный   вариант
использования собственных ресурсов.
Внешние   издержки   –  это   оплата   факторов   производства,   не   являющихся
собственностью владельца фирмы. К ним относятся затраты на материалы, энергию,
трудовые услуги и т. д. Внешние издержки очевидны и отражаются в бухгалтерских
документах, поэтому их называют бухгалтерскими или явными издержками.
4 Таким образом, экономические издержки включают внешние (бухгалтерские,
или явные) и внутренние (неявные) издержки с входящей в последние нормальной
прибылью. Это плата за ресурсы, необходимая для того, чтобы привлечь и удержать
их в данном виде деятельности (варианте использования).
Различия   между   экономическими   и   бухгалтерскими   издержками   неизбежно
приводят и к различному определению прибыли.
Экономическая   прибыль   –  это   разница   между   общей   выручкой   фирмы   и
экономическими издержками.
Такой   подход   к   прибыли   позволяет   оценить   возможность   существования
предприятия (покрывает ли выручка не только внешние, бухгалтерские, но также
внутренние   издержки,   включая   нормальную   прибыль).   Превышение   денежных
поступлений   над   величиной   экономических   издержек   означает,   что   предприятие
имеет   чистую   прибыль,   его   существование   оправданно,   оно   может   успешно
развивается.
Бухгалтерская   прибыль   –  это   разница   между   общей   выручкой   и
бухгалтерскими издержками.
Экономическая прибыль ориентирует предпринимателя не просто на получение
дохода,   но   на   сравнение   этого   дохода   с   тем,   который   мог   бы   быть   получен   в
результате   альтернативного   применения   имеющихся   ресурсов.   Например,
предприниматель, организовав производство, получил бухгалтерскую прибыль 3000
р. А если бы он положил деньги в банк, то получил бы 4000 р. в виде процента.
Отсюда   если   бухгалтерская   прибыль   оказывается   меньше,   чем   экономическая
прибыль, учитывающая альтернативные издержки, то применение ресурса следует
считать с точки зрения предпринимателя неэффективным.
Различное понимание прибыли фирмы экономистами и бухгалтерами приводит к
различным выводам о положении дел в фирме.
Какой же метод подсчёта издержек – бухгалтерский или экономический – лучше
использовать   предпринимателю   при   анализе   не   только   эффективности   своего
производства,   но   и   перспективности   его   развития?   Вероятно,   для   подсчёта
действительной величины издержек и прибыли следует использовать бухгалтерский
метод. Для принятия же решений о выборе одного из альтернативных вариантов
вложения ресурсов приемлем лишь экономический метод подсчёта издержек.
Любой   владелец   предприятия   стремится   увеличить   размеры   прибыли.   Ради
этого   он   совершенствует   технологию   и   организацию   производства,   стимулирует
повышение   производительности   труда   работников,   вводит   режим   экономии
ресурсов. Это приводит к снижению величины всех издержек и способствует росту
прибыли.
При   исчислении   издержек   производства   владельцу   фирмы   необходимо
учитывать различные их виды. Познакомимся с издержками, наиболее значимыми
для учёта производителем.
Постоянные и переменные издержки производства
5 Издержки   формируются   по-разному   в   зависимости   от   вида   используемых   в
производстве   ресурсов.   Рассмотрим   их   на   примере   использования   материалов   и
производственных помещений предприятия по изготовлению стиральных машин. Чем
больше изготавливается единиц продукции, тем больше затрачивается материала,
следовательно,   издержки,   связанные   с   использованием   материалов   (металл,
пластмасса, резина), будут увеличиваться. В то же время размеры здания и цехов,
объёмы   оборудования   не   изменяются,
  связанные   с
использованием   здания   и   установленного   в  цехах   оборудования,   при   этом   могут
оставаться   прежними.   Подобные   различия   в   использовании   производственных
ресурсов   заставили   экономистов   рассматривать   такие   виды   издержек,   как
постоянные и переменные.
  издержки,
  значит,
Постоянные издержки – это та часть общих издержек, которая не зависит на
данный момент времени от объёма выпускаемой продукции.
Примерами   постоянных   издержек   могут   быть   арендная   плата   фирмы   за
помещение,   расходы   на   содержание   здания,   затраты   на   подготовку   и
переподготовку кадров, заработная плата управленческого персонала, расходы на
коммунальные услуги, амортизация.
Амортизация – уменьшение стоимости капитальных ресурсов по мере их износа
в   процессе   производственного   использования.   Для   возмещения   износа   зданий,
оборудования,
  транспортных   средств   накапливаются   денежные   средства
(амортизационные отчисления), которые направляются на ремонт или изготовление
новых   средств   труда   вместо   изношенных.   Эти   суммы   отчислений   входят   в
постоянные расходы.
Постоянные   издержки   предприятие   несёт   даже   в   том   случае,   если   оно   не
работает. Например, если хлебозавод временно остановил выпуск своей продукции,
то   всё   равно   коммунальные   услуги,   зарплата   управленческих   кадров   потребуют
расходов.
Переменные издержки – это та часть общих издержек, величина которых на
данный период времени находится в прямой зависимости от объёма производства и
реализации продукции.
Примерами переменных издержек являются издержки на приобретение сырья,
оплату труда, энергии, топлива, транспортных услуг, расходы на тару и упаковку и т.
п.
Переменные   издержки   возрастают   с   увеличением   объёма   производства   и
сокращаются с его уменьшением.
Различия между постоянными и переменными издержками имеют существенное
значение   для   каждого   предпринимателя.   Переменными   издержками   он   может
управлять, так как их величина меняется в течение краткосрочного периода времени
в результате изменения объёма производства. Постоянные же издержки не зависят
от контроля администрации фирмы, так как обязательны и должны быть оплачены
независимо от объёма производства.
Анализ   изменений   издержек   производства   в   зависимости   от   объёма
выпускаемой продукции очень важен. Только на его базе можно понять, как фирмы
6 принимают решения и определяют объёмы производства товаров и услуг, а также
устанавливают   цены   на   предлагаемые   на   рынке   товары.   Сравнение   издержек
производства   чрезвычайно   важно   для   управления   фирмой,   определения
оптимальных размеров производства и возможностей получения устойчивого дохода.
Итак,   участникам   предпринимательской   деятельности,   стремящимся   сделать
свой   бизнес   эффективным,   приходится   думать   о   росте   прибыли   и   снижении
издержек. Всё вышеизложенное поможет ответить ещё на один вопрос: что значит
эффективный   бизнес,   эффективное   предприятие   (фирма)?   И   хотя   понятие
«эффективность» уже употреблялось, попробуем лучше разобраться в нём.
Понятие   «эффективность»   происходит   от   слова   «эффект».   В   экономике
эффектом называют конкретный положительный результат какой-либо деятельности
(например, прирост прибыли, полученной фирмой по сравнению с прошлым годом,
или сумма сэкономленных средств). Эффективность определяется путём сравнения
величины эффекта и издержек (затрат, расходов), обеспечивающих его получение.
Эффективность –  результативность   процесса,   определяемая   как   отношение
эффекта   (результата)   к   затратам.   Для   анализа   эффективности,   прибыльности
предприятия используется такой показатель, как  рентабельность. Рентабельность
рассчитывается   как   отношение   прибыли,
  полученной   предприятием   за
определённый   период,   к   сделанным   за   тот   же   период   затратам   (
).   (Подумайте,   что   необходимо   сделать,   чтобы   добиться
îñòü
ðåíòàáåëüí
высокой эффективности работы фирмы.)

ïðèáûëü
çàòðàòû
Налоги, уплачиваемые предприятиями
На   величину   прибыли   предприятия   оказывают   влияние   не   только   издержки
производства, но и сумма уплачиваемых им налогов. Налоги – значительная статья
расходов   производителя,   которую   он   вынужден   учитывать   при   организации   и
ведении своего дела.
Вы   познакомились   с   налоговой   системой   в   основной   школе.   Напомним,   что
налоги   делятся   на  прямые  и  косвенные.  Прямые   налоги   взимаются   с   доходов
граждан и фирм в явном виде (например, подоходный налог, налог на прибыль,
налог на имущество). Косвенные налоги оплачиваются незаметно при совершении
определённых   действий   (например,   при   покупке   товара,   обмене   валюты,   ввозе
товаров из-за рубежа) и, включённые в стоимость товаров и услуг (например, налог
на продажи, таможенная пошлина), оплачиваются потребителями.
Какие же виды налогов платят современные предприятия?
Прямой   налог с  фирмы  –  налог на прибыль  широко  используется  в  мировой
практике.   В   России   законом   предусмотрено   налогообложение   прибыли   всех
предприятий   и   организаций,   в   ряде  стран   этот   налог   платят   лишь  акционерные
компании,   а   малые   предприятия   и   партнёрства   платят   подоходный   налог.   В
большинстве случаев налог на прибыль составляет 24% от валовой прибыли, т. е.
7 разницы   между   всеми   доходами   и   всеми   расходами   фирмы.   Ставка   налога   на
прибыль   может   быть   разной   в   зависимости   от   видов   деятельности.   Так,   доходы
банков, страховых компаний, бирж и от посреднической деятельности облагаются по
ставке 43%, а доходы от казино и игорного бизнеса – по ставке 90%. Но существуют и
налоговые   льготы,   позволяющие   правительству   стимулировать   полезные   для
общества действия.
Косвенный   налог     с   фирмы   –  налог на добавленную стоимость (НДС). Он
изобретён экономистами не так давно (впервые введён в 60-х гг. XX в.), но сегодня
им пользуются около 50 стран. В России этот налог введён в 1992 г. и является
ключевым в налоговой системе. Так, за счёт поступлений этого налога формируется
более трети доходной части федерального бюджета.
Налогом   на   добавленную   стоимость   облагается   прирост   стоимости   товара,
которая создаётся на всех стадиях его производства по мере продвижения товара к
конечному потребителю (от сырья до предмета потребления). Для каждой фирмы
установлено налогообложение её выручки от продажи продукции за вычетом суммы
затрат на сырьё, материалы, оборудование и другие материальные затраты.
В России в 2004 г. ставка налога на добавленную стоимость установлена на
уровне   18%,   а   на   отдельные   товары   (продовольственные   товары   первой
необходимости,  товары  для  детей)   –  на   уровне  10%.  Сравните   эти   показатели   с
уровнем НДС в других странах (Франция – 18,6%, Англия – 17,5%, Германия – 16%,
Люксембург   –   22%).   Подумайте,   как   влияет   на   этот   показатель   уровень
экономического развития страны, экономическая политика государства.
Предпринимателю   также   приходится   производить   платежи   в   различные
внебюджетные   фонды   (пенсионный,   социального   страхования,   обязательного
медицинского страхования и др.). Эти взносы с его точки зрения тоже являются
налогами.
Практика   подтверждает,   что   высокие   ставки   налогов   снижают   мотивацию   к
активному труду, в целом деловую активность. Известный американский экономист
А. Лаффер теоретически доказал, что при ставке подоходного налога более 59%
резко снижается предпринимательская деятельность.
Каждое   правительство   вынуждено   решать   проблему   поиска   оптимально
возможного варианта налогообложения предприятий, чтобы они имели необходимые
средства для развития и расширения своего производства.
III. Практические выводы.
1. Знание   условий   и   способов   эффективной   организации   производственной
деятельности позволит вам стать её активными и результативными участниками.
Следует   помнить,   что   успех   этой   деятельности   зависит   не   только   от   ваших
способностей (организаторских, интеллектуальных), но и от умелого использования
имеющихся ограниченных ресурсов.
8 2. Каждый из нас владеет одним или несколькими факторами производства.
Надо стараться найти пути и способы рационального их использования и получения
дохода.
3. Для   принятия   решения   об   организации   своего   дела   необходимо
анализировать   и   сравнивать   предстоящие   издержки   и   возможные   доходы   от
будущей   деятельности.   Это   позволит   сделать   экономически   грамотный   выбор
использования имеющихся ресурсов и сократить вероятность убытков и разорения.

4.
IV. Документ.
Как рынок регулирует затраты и результаты производства. Из книги
современного российского экономиста В. И. Данилова-Данильяна «Бегство к
рынку».
Рынок   таким   образом   регулирует   затраты   и   результаты,   что   в   обобщённом
выражении   они   оказываются   примерно   пропорциональными   для   каждого
целесообразного   производства.   Если   у   какого-то   производителя   результаты
обгоняют   затраты,   то,   по   классической   схеме,   в   эту   сферу   деятельности
устремляются   другие.   Это   приводит   к   росту   предложения,   падению   цен   на
соответствующую продукцию, и устанавливается стандартное соотношение между
затратами и результатами. Если же, наоборот, где-то затраты начинают обгонять
результаты, то такой производитель разоряется, закрываются принадлежащие ему
производства. То, что нерентабельно, - не выдерживает, то, что сверхрентабельно, -
становится   областью   применения   новых   сил,   равновесие   затрат   и   результатов
восстанавливается в обоих случаях. Эта классическая схема, разработанная ещё А.
Смитом,   не   всегда   точно   отражает   реальные   процессы,   но   в   принципе   остаётся
верной. Даже в ситуации производителя-монополиста возникает сильное давление,
приводящее   к   изменениям   описанного   типа,   к   ослаблению   выявившегося
превышения частной эффективности над средней.
Вопросы и задания к документу
1) Объясните, опираясь на текст фрагмента, каким образом рынок регулирует
издержки (затраты) и результаты производства. Охарактеризуйте поведение в
условиях рынка производителя, заинтересованного в успехе своего производства. От
чего зависит получение им прибыли?
9 2) Известный австрийский экономист Йозеф Шумпетер называл механизм
вытеснения рынком старых товаров, технологий, идей, не приносящих прибыль, и
замены их новыми «системой созидательного разрушения». Подумайте почему.
3) Осудите причины и следствия действия подобного механизма, используя
текст документа и материалы параграфа.
4) Можно ли назвать рынок единственным инструментом объективного
общественного соизмерения издержек и результатов производства? Аргументируйте
свой ответ.
V. Вопросы для самопроверки.
1. От чего зависит успех деятельности предприятия?
2. Какие доходы можно получить, владея факторами производства?
3. Можно ли и как получить доход, не имея капитала?
4. Зачем производитель рассчитывает издержки и прибыль?
5. Что такое «эффективное предприятие»?
6. Какие налоги платят фирмы?
VI. Задания.
1. Составьте перечень затрат, которые необходимы для того, чтобы: открыть
мастерскую по ремонту бытовой техники, организовать торжественный ужин
в кафе на тридцать человек, открыть пункт проката спортивного инвентаря.
2. Рост   спроса   на   продукцию   полиграфического   комбината   потребовал
увеличения объёма производства. Определите, какие издержки производства
будут иметь решающее значение: постоянные или переменные.
3. Фирма   «Конус»   решила   расширить   производство   за   счёт   увеличения
ассортимента товаров. Выпуск продукции и потребовал следующих общих
издержек:   сырьё   –   500   тыс.   р.,   заработная   плата   рабочих   –   100   тыс.   р.,
топливо – 70 тыс. р., транспортные услуги – 7 тыс. р., расходы на подготовку
и переподготовку кадров – 6 тыс. р., отчисления по страхованию имущества –
1 тыс. р. Рассчитайте сумму постоянных и переменных издержек.
4. Величина   прибыли   предприятия   в   год   составила   60   млн   р.,   а   издержки
производства – 100 млн р. Рассчитайте рентабельность его деятельности.
Объясните,   можно   ли   считать   это   производство   целесообразным   с
хозяйственной точки зрения и почему.
10 VII. Мысли мудрых.
«Оптимизм   предпринимателя   –   это   движущая   сила   хозяйственной
предприимчивости, расчётливость – это сила самосохранения его».
Г. К. Гинс (1887-1971), русский писатель, правовед
VIII. Заключительная часть.
1. Оценивание ответов учащихся.
2. Домашнее задание: читать §4 «Фирма в экономике» (сс. 42-53); выполнить
задание 4 (с. 53).
11

file_name: конспект.docx

title: Фирма в экономике


extracted_text:
Лекция №2
 Тема: Философия и  религия. 2ч.
   Задачи лекции:

способствовать пониманию студентами многогранности понятия религии;
 подвести студентов к пониманию, что религия это исторически
сложившаяся форма мировоззрения;
 помочь студентам на основе межпредметных связей с гуманитарными
дисциплинами, изучаемыми в колледже,      вывести предпосылки
возникновения религии,
 нацелить студентов на восприятие различных концепций религии;

способствовать пониманию студентами основных функций религии;
 воспитывать в студентах уважение к религии и её проявлениям, как
огромному пласту мировой культуры;
 изучение материала вести с позиций светского религиоведения.

   План лекции:
   1. Определение религии.
   2. Концепции религии.
   3. Религия как форма мировоззрения.
   4. Функции религии.
    Конспект лекции:
          1.

 Определение религии.
         1.1 На доске записано слово «Религия». Необходимо записать в конспектах
ассоциации студентов с этим словом. Проговариваем ассоциации: Бог, вера, мировоззрение,  церковь, ритуалы, убеждения, поведение, Библия, молитва, мечеть
и  др.
           1.2 Делаем попытку определения понятия «Религия». Сложно!
           1.3 Слушаем две точки зрения на понятие религии:
   а) Сенека (ок.4 г. до н.э. 65 г.н.э.), римский философ, прозванный    «дядей
христианства», говорил: «Захочешь ли назвать Бога судьбой? Не ошибешься: ведь
от него все в мире зависит, он причина всех причин… Назовешь ли его природой?
Не согрешишь против истины, ибо от него все рождается, его дыханием мы
живем. Назовешь ли его миром? Не обманешься: ведь он и есть то целое, что
ты видишь, совершенный во всех составляющих его частях, сам сохраняющий
себя своей силой».
  б) Августин Блаженный (354430), крупнейший христианский мыслитель периода
патристики, прозванный «отцом христианства», писал: «Я думаю, что религия,
верование есть специфический продукт человеческого мозга, деятельность
которого, нормальная от природы, так имманентно  препарирует и
преобразует наличествующее в нем ( в знаниях и информации), что в итоге
всегда реализуется представление о Верховном существе или первоначале».
Вопрос: какая мысль объединяет два этих суждения? в виде чего видели религию
Сенека и Аврелий Августин?
Ответ: религия это теория существования Бога, идеи о сотворении мира.
          1.4 Слушаем еще две точки зрения на понятие  религии:
      а) Фома Аквинский (12251274), итальянский философ и богослов, отдавая дань
уважения Богу, писал: «Божественная истина есть мера всякой истины…
Всякая разумная истина должна измеряться истиной Бога».
     б)Фридрих Энгельс (18201895),немецкий философ, создатель марксистской
теории, писал: «…всякая религия является ничем иным, как фантастическим
отражением в головах людей тех внешних сил, которые господствуют над
ними в их повседневной жизни,  отражением, в котором земные силы
принимают форму неземных».
2 Вопрос: на каких новых позициях в определении религии стояли Фома Аквинский
и Фридрих Энгельс?
Ответ:   (подвести   студентов   к   ответу):   религия   это   поиск   истины,   попытка
объяснения мира.
          1.5 Интересна точка зрения К.Маркса (18181883), немецкого философа,
создателя марксистской теории: «религия это вздох угнетенной твари,
сердце бессердечного мира, подобно тому как она  дух бездушных
порядков». (Вспомните теорию зарождения христианства!).
 И в дальнейшем он писал: «Религия есть самосознание и самочувствие человека,
который или еще не обрел себя, или уже снова себя потерял».
Традиционный вопрос: какова главная мысль на определение религии в данном
утверждении?
Ответ: религия это выход из создавшегося положения, утверждение себя в мире.
         1.6  Касаемся еще двух точек зрения:
     а) Бертран Рассел (18721970), английский философ и общественный
деятель: «Страх основа религии, страх перед таинством, страх перед
смертью».
     б) Поль Анри Гольбах (17231789), французский философ: «Религия
представляет собой узду для людей, неуравновешенных по характеру или
пришибленных обстоятельствами жизни. Страх перед богом
удерживает от греха только тех, кто не способен сильно желать или
уже не в состоянии грешить».
Вопрос: какая главная мысль прозвучала в данных суждениях?
Ответ: религия это способ управления людьми.
          1.7  Проверяем, что записано  в конспектах, какие даны определения
религии?
            а) религия это теория Бога, учение о сотворении мира;
            б) религия это поиск истины, попытка объяснения мира;
3 в) религия это выход из создавшихся условий жизни, попытка утверждения
себя в мире;
            г) религия это способ управления людьми.
        Предлагается  отрывок из поэмы Тита Лукреция Кара (около 9955гг. до н.э.)
«О природе вещей»
(с предварительным вопросом: какое из приведенных нами определений
иллюстрирует данный отрывок?)
                   Смертные видели определенный порядок явлений,
                   В небе бывающих, и времен года чреду круговую,
                   Им представлялся один лишь исход  предоставить богам все
                   И допустить, что по воле богов все на свете вершится.
Ответ: отрывок иллюстрирует определения  а) и б).
         1.8 Дополняем наши определения:
            а)   вопрос   о   том,   что   такое   религия,   многогранен   и   обсуждается   на
протяжение многих столетий;
           б)   этимология   слова «религия» связана   с   латинским   глаголом   «religare»
(связывать)   или,   возможно, «relegere» (перечитывать,   передумывать).   Это
точка зрения И.А. Крывелева из книги «История   религий» (в 2х тт. М,
1975.С.9.)
          в) это понятие включает в себя ряд компонентов:
          церковь, как общественный институт;
          культ, как совокупность религиозно мистических действий; верования и
представления, составляющие       основу догматов;
          специфические эмоциональные переживания, связанные с верованиями;
          нормы нравственности, существующие в той или иной религии.
4 ( там же, С.10.)
Реплика:   Ф.М.Достоевский   считал,   что   «религия   есть   только   форма
нравственности».

г)   Из   учебника   П.Ф.Дика   «Основы   религиоведения»   (Астана
Костанай.2000.С.9.) читаем:
          «Во многих десятках определений религии отражаются разные стороны
явления,   именуемого   религией.   О   сложности   и   ценности   религии
свидетельствует   факт   множества   терминов,
  которыми   он
обозначается   в   культуре.   В   то   же   время   основной   термин   «религия»
(лат.   набожность,   благочестие,   святыня,   предмет   культа   или   по
другому переводу  связь, соединение) используют при обозначении таких
разных   явлений   как,   мистическое,   конкретное   религиозное   направление
(конфессия),   убеждение,   мировоззрение.   Вера,   сознание,   организация,
действие,   обряд,   поведение,   сверхъестественное   и   других   относительно
самостоятельных частей феномена».
        Вывод

 : чтобы   определить   понятие   религии,   следует   занять   определенную
позицию и увидеть существующие концепции религии.
            2.   Концепции религии.
          (Концепция система взглядов, основная мысль).
     Основные концепции религии:
          а) теологическая;
          б) философская;
          в) социологическая;
          г) психологическая.
          2.1 Теологическая (богословская) концепция, которая, по сути своей, является
первой   формой   религиоведения,   разъясняющей   сущность   религии   как
формы   особого   миропонимания   и   мироощущения   и   способа   получения
5 знаний о мире через божественное откровение. Чтобы разобраться в сути
теологической системы взглядов, определимся в термине:
           теология      от   греческого   «thеos»Бог   и «logos»   слово,   учение   о   Боге   или
богословие.
                  Центральной идеей теологии является богопознание. Необходимым
условием процесса богопознания является личная религиозность богослова.
Из курса основ философии вы знакомы с яркими личностями теологов
богословов:
      Августином   Блаженным   (IVV вв.),   крупнейшим   христианским   мыслителем
периода  патристики,  который  не  сразу   пришел к  богу,  но когда  истинно
уверовал под влиянием книги Цицерона «Гортензий», то стал апологетом
христианства   и   в   своих   произведениях   систематизировал   теологические
воззрения, критиковал язычество и иные ереси и призывал к познанию бога
и божественной любви.



    Известен  вам также  Фома  Аквинский  (ХIII в.),  теолог,  литератор,
философ периода схоластики, когда  разрабатывалась католическая
догматика.   В   своих   произведениях   Ф.Аквинский,   не   отрицая   науки,
отдает предпочтение религии, которая получает истину от бога. Он
формирует   особенную,   теологическую   систему   знаний   о   мире,   в
которой все единичное, сотворенное существует благодаря множеству
факторов и не может быть вечным, а бога видит как абсолютного духа,
который необходим, трансцендентален и потому вечен.
      Не утрачивает своего исторического значения личность немецкого
богослова   Николая   Кузанского   (ХVв.),
  который   в   своих
теоцентрических   концепциях,
  несколько   отличающихся   от
средневекового   католического   богословия,   но   существующих   в   их
рамках,   выдвинул   идею   об   абсолютном   слиянии   божественного   и
человеческого   в   Христе   и   проявлении   божественного   в   обычном
человеке, задачей которого является    познание пантеистического бога.
      Близкий к нашему времени богослов Павел Флоренский (18821943)
учил   верующих   и   неверующих   радостному   восприятию   мира,
построенного на взаимной любви человека и бога.
6 
        Известен    православный   теолог   и   священник   отец   Александр
Мень,   убитый   9   сентября   1990   года   в   период   расцвета   его
богословского и литературного таланта. В серии его книг, вышедшей
под   общим   девизом:   В   поисках   Пути,   Истины   и   Жизни,   он
проповедует правду божию, как высшую ценность в истории и вводит
читателей, верующих и неверующих в мир Библии.
                 Известны имена многих богословов из различных стран мира, которые
представляют ортодоксальные религии и неортодоксальные теории. Они
продолжают создавать современную теорию религии, приспосабливая её к
новым условиям существования,  объясняя особенности современных
религиозных теорий, призывающих к истинной вере, через которую может
придти божественное откровение.
           Исходя из теологической концепции религияэто духовная жизнь человека,
соразмеренная с существованием Бога!

           2.2 Философские концепции,   которые,   по   сути   своей,   достаточно   близки
религиозному   мировоззрению,   формируют   представление   о   религиозной
философии, которая не является однородной, а состоит из множества точек
зрения по проблеме взаимоотношений религии и философии.
          Видными представителями философских концепций являются:




 Бенедикт Спиноза (16321677), сделавший научный анализ Библии;
 Иммануил   Кант   (17241804),который   критически   подошел   к
доказательствам существования бога, принятым в теологии;
 Георг   Вильгельм   Фридрих   Гегель   (17701831),   который   увидел
религию как порождение бога через человека;
 Людвиг Фейербах (18041872), который увидел в основе религиозного
мировоззрения человека страх и зависимость от сил природы.
           2.3 Социологические   концепции исходят   из   понимания   роли   общества   в
формировании религиозных представлений у людей. Известны следующие
социологи:
7 

 Макс   Вебер   (18641920),Эмиль   Дюркгейм   (18581917),   которые
показали   большое   влияние   на   развитие   человека   коллективной
психологии, общественных идеалов и представлений.
 Этнолог Дж. Фрэзер (18541941), который, на основании богатейшего
этнологического   материала,   показал   роль   различных   верований   в
жизни человека.
           2.4 Психологические концепции,  которые  показывают  религию  как  форму
мировоззрения,   зависящую   от   особенностей   индивидуальной   психики
человека, созданы великими учеными У.Джеймсом (18421910), З.Фрейдом
(18561939), К.Юнгом (187521961), Э.Фроммом (19001980).
Вывод

 : множество различных концепций не позволяют иметь единое определение
религии.
3.   Религия как форма мировоззрения.
           3.1   Человек   приходит   в   этот   мир   «на   новенького»,   взрослея,   удивленно
оглядывается   и   пытается   понять   его.   У   человека   возникает   множество
вопросов: как устроен мир? Кто его создал? Как он появился? В чем смысл
существования человека? Есть ли у человека душа? Всемогущ ли Бог? И т.д.
          3.2 Современный человек окружен разнообразными теориями, идеологиями,
верами и вынужден в этом мире искать знание, которое принимает его ум,
сердце, его сущность. Так формируется мировоззрение человека. С понятием
«мировоззрение» вы знакомились в курсе основ философии, попытайтесь
дать определение данного понятия: (мировоззрение это система знаний,
убеждений, чувств, эмоций, целей, прогнозов и др. о мире и понимание
места   человека   в   этом   мире). Мировоззрение   это   «сложное,
напряженное, противоречивое единство знаний и ценностей, интеллекта
и   эмоций,   миропонимания   и   мироощущения,   разумного   обоснования   и
веры,
  общественно   значимого   и
личностного, традиционного   и творческого   мышления» (Введение   в
философию. В 2х чч.М., 1990.Ч.1.С.27.)
  убеждений   и   сомнений,
          Примерим это определение на себя. Без каких составляющих мировоззрение
отдельной личности будет неполным? (Объяснение).
8 Мировоззрение в общественно историческом   плане  это преобладание на
различных   этапах   развития   общества   общих   идеалов,   этических   и
нравственных норм, духовного настроя.
         3.3 В философии общепринятой является мысль об исторически сложившихся
формах  мировоззрения: мифологии, религии, философии, науке; религии
отведено место после мифологии, когда попытки объяснить мир при помощи
мифов и сказаний уже не устраивали пытливый ум человека.
                     Как трудно было им, единственным
  На человеческом рассвете.
           На неуютной и таинственной,
    На необстроенной планете.
        …Еще не поклонялись идолам,
Еще анналов не писали…
                А Прометей был после выдуман,
Огонь они добыли сами.
                                               (Вадим Шефнер)

       Попытки   объяснения   мира   существовали   всегда,   с   самой   зари
человечества   и   объяснение   мира   происходило   с   опорой   на   накопленные
знания.   Давайте   постараемся   увидеть   место   религии   в   исторически
сложившихся   типах   мировоззрения.   В   течение   многих   тысячелетий
религиозные   верования   носили   политеистический   характер:   многобожие,
язычество.   Это   был   период,   когда   верования   еще   нельзя   было   считать
сформировавшимся религиозным мировоззрением. Как считают философы,
эти   верования   можно   назвать   натуралистической   религией.   Первые   боги
были антропоморфны и наделялись всеми человеческими качествами: они
воевали,   любили,   ревновали,   рожали   детей,   ссорились,   правда,   были
бессмертны в отличие от человека:
9 Это было, когда человечеству мир
                   Весь казался великой, непознанной сказкой.
                   Мир богов всемогущих  таинственный пир,
                   Люди с трепетом ждали их гнева иль ласки.
                  Мать природа смогла человечеству дать,
                   Как венец, ум пытливый и жажду познанья.
                  И упрямый мыслитель пытался понять
                  Тайны звездного неба, секрет мирозданья.
 Воспользуемся простой схемой:     Типы мировоззрения.

                                                              Мировоззрение
                             (система взглядов на мир и место в нем
человека)
            Мифологическое                Религиозное                  Философское

            мировоззрение                 мировоззрение               мировоззрение
(попытка объяснения мира                     (попытка объяснения мира            (объяснение мира через
посредством  легенд,                                     через  веру в существование            теоретическое   понимание
сказаний, преданий и т.д.)                         высших сил)                                                  закономерностей развития
                                                                                мира и
человека)

10 Обсуждение схемы, поиск общего и отличного в мифологическом,  религиозном и
философском мировоззрениях.
Вопрос:  какие формы  мировоззрения   можно  наблюдать  в  сегодняшней  жизни?
Можно ли отметить, что названные формы мировоззрения, в частности
религиозное, развиваются?
Запись   определения: «Под   религиозным   мировоззрением   понимается
совокупность   различных   мировоззренческих систем,
  исторически
существовавших   или   существующих   в   рамках   конкретных   форм
религии.» (Дик П.Ф. Основы религиоведения. АстанаКостанай. 2000.С.21)
Выделяем особенности религиозного мировоззрения:
 доступность массовому сознанию;
 наличие религиозной веры;
 культовая деятельность;
 идея существования Бога;
 признание взаимоотношений Бога и человека;
 признание идеи творения (креационизм);
 признание идеи предопределения (провиденциализм);
 понимание   человека   как   продукта   деятельности   Бога   по   образу   и
подобию своему (антропоцентризм);
 вера в конец света, мира (эсхатология).
При наличии времени можно предложить и работу со схемой «Общее и различное в
типах мировоззрения. ( См. пункт 3.4)
           3.4   Стараемся   углубиться   в   типы   мировоззрения   и   найти   существенные
отличия, используя схему:
11 Общее и различное в типах мировоззрения.

                           Мифология                 Религия                    Философия

                                                                     Общее:
 Поиск   ответов   на   вопросы   о   происхождении   мира,   о   смерти   и
бессмертии, о месте человека в этом мире.

                                                                                Различное:
 Затрагивает   чувства   и   эмоции   человека,   опирается   на   потребность
знания и объяснения процессов и явлений.
 Затрагивает чувства и эмоции человека, опирается на веру.
 Обращается к разуму человека, опирается на научные знания и мире и
человеке.

Обсуждение схемы.

 3.5   От   типа   мировоззрения,   который   сформировался   у   человека   (   и
человеческого общества), зависит и его картина мира. Делаем  попытку пока
без особой подготовки создать различные картины мира и указать в них
место Бога и человека:

               Я                            Бог                      Мир                      Мир
12 Мир                            Я                      Бог? Я                  Человек
      обыденная        религиозная        философская         научная

Условие: опираясь на тип мировоззрения, показать на картине ( в круге) место
человека,   бога   или   богов,   природы,   общества,   мира   в   целом
(символами, буквами и т.д.)
Обсуждение картин. Возможна работа группами.
Задача: увидеть различия в картинах мира и объяснить их.

Вывод

        (подвисти студентов к нему): религия это исторически сложившийся
тип мировоззрения, который будет существовать очень долго.
                    Религия это явление, которое присуще человеческому обществу, живет
с   ним   на   протяжении   большей   части   его   истории   и   охватывает
большинство   населения   земного   шара,   но,   всётаки,   является
непонятной для многих людей и недоступной для понимания. Отсюда
различные   трактовки   религии,   поэтому   так   важно   понять   предмет
религии.   Ищем   определение   в   учебнике   Дика   П.Ф.: «Религия   есть
сфера   духовной   жизни общества,   индивида,   способ   духовно
практического освоения мира и область духовного производства».
                     В   философском   словаре   читаем: «Религия      специфическая   форма
общественного сознания, отличающаяся единством мировоззрения,
чувства и культа. Основной и решающий признак религии  вера в
сверхъестественное».
Вывод

 :              единого   определения   религии   не   существует,   но   есть   общие
характеристики во всех дефинициях. Выделите их!
13 4.   Функции религии
   (объяснение каждой функции).

 Мировоззренческая

(формирование

религиозного
мировоззрения).
 Компенсаторная
(
  замена   ограниченности   сознания
активностью).
 Коммуникативная (связь, общение).
 Регулятивная (управление сознанием верующих).
 Культуротранслирующая (религия – часть культуры).
 Интегративная (объединение верующих).
 Легитимирующая  (узаконивание определенных норм) и др.
Изучение функций религии дается студентам на СРС по учебнику А.А.Горелова

СРС:
1.     Выписать в тетрадь несколько определений религии.
2.     Суметь объяснить   понятия: церковь, религиозность, культ, догмат, вера,
  религия,
  мировоззрение,
апологет,
антропоцентризм, креационизм, провиденциализм, эсхатология.
теоцентризм,

богословие,
 Вопросы для повторения материала лекции:
 1.     Существует ли единое определение религии?
2.     Что есть общего у религии и мифологии?
3.     Что есть общего у религии и философии?
4.     Что отличает мифологию, религию и философию?
5.     Какие существуют концептуальные подходы к религии?
6.     Каковы основные функции религии?
14 7.     Дайте определение понятиям, предложенным преподавателем.
8.     Что такое религия?

15

file_name: конспект.docx

intro:
Задачи лекции:

способствовать пониманию студентами многогранности понятия религии;
подвести студентов к пониманию, что религия- это исторически сложившаяся форма мировоззрения;
помочь студентам на основе межпредметных связей с гуманитарными дисциплинами, изучаемыми в колледже, вывести предпосылки возникновения религии,
нацелить студентов на восприятие различных концепций религии;
способствовать пониманию студентами основных функций религии;
воспитывать в студентах уважение к религии и её проявлениям, как огромному пласту мировой культуры;
изучение материала вести с позиций светского религиоведения.
План лекции:

Определение религии.
Концепции религии.
Религия как форма мировоззрения.
Функции религии.

title: Философия и религия


extracted_text:
Информация специфической формой информации является технология.
Труд представляет собой целесообразную деятельность человека по созданию экономических благ,
проявление совокупности умственных и физических способностей человека в целом.
Капитал относится к производственным (капитальным) ресурсам. Он включает в себя совокупностьсо
зданных прошлым трудом человека благ: здания, сооружения, станки, машины, инструменты и др. Акц
ии,облигации, деньги, банковские депозиты не относятся к данному фактору производства.
Земля относится к природным ресурсам. Как фактор производства охватывает все сельскохозяйстве
нныеугодья и городские земли, которые отведены под жилищную или промышленную застройку, а та
кжесовокупность природных условий, необходимых для производства товаров и услуг.
Предпринимательский

ении:
    талант предполагает особые способности человека, заключающиеся в его ум
организовывать производство и выпуск товаров и услуг путем соединения всех необходимых
факторовпроизводства;
принимать основные решения по управлению производством и ведению бизнеса;
рисковать денежными средствами, временем, трудом, деловой репутацией, поскольку деятел
ьность нарынке связана с большой неопределенностью, а результат не гарантирован;
быть новатором, то есть внедрять новые технологии, новые продукты, методы организации пр
оизводства.
Впрочем, деятельность предпринимателя, при всех её особенностях, можно рассматривать какразно
видность труда.
Одним из ключевых экономических ресурсов на современном этапе развития общества являетсяинф
ормация.
Обладание достоверной информацией является необходимым условием для решения стоящих передэ
кономическим субъектом проблем. Вместе с тем даже полная информация не является гарантией усп
еха.Умение использовать полученные сведения для принятия наилучшего при сложившихся обстояте
льствахрешения характеризует такой ресурс, как знания. Носителями этого ресурса выступают квал
ифицированныекадры в сфере управления, продажи и обслуживания покупателей, технического обс
луживания товара.Именно этот ресурс дает наибольшую отдачу в бизнесе.
«То, что отличает сильную компанию от слабой —это прежде всего уровень квалификации ее специа
листов и управленческого состава, его знаний, мотивацийи устремлений»
В условиях рыночной экономики все перечисленные выше экономические ресурсы свободно покупают
ся,продаются и приносят своим владельцам особый (факторный) доход:
рента (земля.);
процент (капитал);
заработная

    плата (труд);
прибыль (предпринимательская способность).







 Немецкий экономист и философ XIX в. Карл
    Маркс выделял личный и вещественный факторы произв
одства,при этом в качестве личного фактора выступает сам человек, как носитель рабочей силы, а по
двещественным фактором производства подразумеваются средства производства, которые в свою о
чередьсостоят из средств труда и предметов труда.

Средство труда есть «… вещь или комплекс вещей, которые человек помещает между собой и предм
етомтруда и которые служат для него в качестве проводника его воздействий на этот предмет» . Сре
дства труда,и, прежде всего, орудия труда, включают машины, станки, инструменты, с помощью кото
рых человеквоздействует на природу, а также производственные здания, землю, каналы, дороги и т.
д. Применение исоздание средств труда — характерная черта трудовой деятельности человека. К ср
едствам труда в болеешироком смысле относятся все материальные условия труда, без которых он н
е может совершаться.Всеобщим условием труда является земля, условиями труда также являются пр
оизводственные здания,дороги и т. д. Результаты общественного познания природы воплощаются в с
редствах труда и процессах ихпроизводственного применения, в технике и технологии. Уровень разв
ития техники (и технологии) служитглавным показателем степени овладения обществом силами прир
оды.
«Технология вскрывает активноеотношение человека к природе, непосредственный процесс произво
дства его жизни»
Предметы труда — вещество природы, на которое человек воздействует в процессе труда с цельюпр
испособления его для личного или производственного потребления. Предмет труда, претерпевший у
жевоздействие человеческого труда, но предназначенный для дальнейшей обработки, называется С
ырьем.Некоторые готовые продукты также могут вступать в процесс производства в качестве предм
ета труда(например, виноград в винодельческой промышленности, животное масло в кондитерской п
ромышленности).
«Если рассматривать весь процесс с точки зрения его результата — продукта, то и средство труда и
предметтруда оба выступают как средства производства, а самый труд — как производительный тру
д»
По К. Марксу совокупность факторов производства выступают как производительные силы, которые
неразрывно связаны с производственными отношениями. Одни характеризуют материально
вещественнуюсодержание процесса общественного производства, а другие его исторически определ
енную форму.Эволюционируя, каждая ступень развития производительных сил характеризуемая тип
ом производственныхотношений составляет уникальный способ производства.

Немарксистские экономические теоретики не согласны с положением К. Маркса о том, что новая стои
мостьсоздается только наёмными рабочими, а считают, что в ее создании принимают равное участие
все факторыпроизводства. Так, Альфред
    Маршалл писал: «капитал вообще и труд вообще взаимодей
ствуют впроизводстве национального дивиденда и получают из него свои доходы соответственно в м
еру своей(предельной) производительности. Их взаимная зависимость самая тесная; капитал без тру
да мертв;рабочий без помощи своего собственного или чьеголибо другого капитала проживет недол
го. Когда трудэнергичен, капитал пожинает богатые плоды и быстро возрастает; благодаря капиталу
и знаниям рядовойрабочий западного мира питается, одевается и даже обеспечен жильем во многих
отношениях лучше, чемпринцы в прежние времена. Сотрудничество между капиталом и трудом столь
же обязательно, как исотрудничество между прядильщиком и ткачом; небольшой приоритет на сторо
не прядильщика, но это недает ему никакого преимущества. Процветание каждого из них теснейшим
образом связано с силой иэнергией другого, хотя каждый из них может выгадать себе временно, а то
и постоянно, за счет другого,несколько большую долю национального дивиденда.»[1]
2 3

file_name: конспект.docx

intro:
Информация специфической формой информации является технология.

Труд представляет собой целесообразную деятельность человека по созданию экономических благ, проявление совокупности умственных и физических способностей человека в целом.

Капитал относится к производственным (капитальным) ресурсам. Он включает в себя совокупность созданных прошлым трудом человека благ: здания, сооружения, станки, машины, инструменты и др. Акции, облигации, деньги, банковские депозиты не относятся к данному фактору производства.

Земля относится к природным ресурсам. Как фактор производства охватывает все сельскохозяйственные угодья и городские земли, которые отведены под жилищную или промышленную застройку, а также совокупность природных условий, необходимых для производства товаров и услуг.

title: Факторы производства


extracted_text:
План урока

 «Самопознание»
Школа: Талшыкская СШ
Дата:19.09.15г
    Урок №3
Тема: Учитесь властвовать собой...
Ценность: внутренний покой             Качества: самоконтроль, умение анализировать, ответственность
Класс: 11 «Б»                        Колво учся:3
 Цели: расширение представлений учащихся об эмоциональной сфере человеческой жизни.
познакомить с различными видами человеческих эмоций;
способствовать развитию умений контролировать свои эмоции;
развить ценностные ориентации и убеждения через осмысление бесконечности процесса познания
своего «Я»
Ход урока:
1. Орг.момент.Позитивный настрой. Концентрация на дыхании.
 Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся  на дыхании, у нас
успокаивается ум. При вдохе будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать
из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.
Ресурсы:
(материалы,
источники)
ИКТ презентация,
 карточки, ватман,
клей, ножницы.
Звучит   спокойная
мелодия
Вдооох..., выыдох...(910 раз, медленно)
2. Позитивное высказывание (цитата).
«Слово есть поступок»
3. Расказ учителя

Л. Н. Толстой
Эмоции   это  ключ к  настоящему  пониманию и предсказанию человеческого  поведения.  Это
набор тех характерных особенностей, которые проявляет человек, сталкиваясь с движением жизни...
Каждая эмоция сопровождается определенным поведением.
Предлагаем   вашему   вниманию   шкалу   тонов,   которая   рассказывает   о   разных   эмоциональных
состояниях и характерном для них поведении.
Апатия. Человек   избегает  общения   и   полностью   не  осознает,   что   с   ним  происходит   и   что
происходит в мире вокруг него. Хронически болен.
 Горе (потеря чегото или когото). Человек неуверен в себе, у него заниженная самооценка Он
ведет   тоскливое   и   бесцельное   существование.   Интравертен'   *.   Постоянные   проблемы   со
здоровьем.
Умилостивление (избирательное   дарение,   жертвование,   одаривание   с   целью   избежать
наказания).   Человек   стремится   откупиться   всем,   чем   угодно.   Постоянно   ощущает
воображаемые угрозы. Сочувствие. Человек стремится к тому, чтобы его пожалели и поддержали. Это смиренная
коленопреклоненная мольба о моральной и физической поддержке. Всегда болен.
Страх. Человек  всегда  врёт, избегает любого соприкосновения с опасностью  — реальной  или
мнимой. Ему сопутствуют болезни.
Скрытая враждебность. Человек демонстрирует, что он — ваш друг, между тем, истинное
его   намерение   скрыто   и   он   в   любой   момент   готов   вонзить   нож   в   спину.   Ему   не   хватает
смелости открыто говорить то, что он думает, и поэтому он бунтует скрыто, подрывая и
парализуя деятельность других.
Отсутствие   симпатии. Человек   не   интересуется   состоянием   других   людей,   он   целиком   и
полностью погружен в проблемы собственного выживания. У него нет к другим симпатии и
сочувствия.
Злость (гнев). Человек разрушает все вокруг. Может выражаться громко или тихо, использует
угрозы, чтобы подчинить себе окружающих. Нетерпим. Не способен общаться.
Боль. Человек   испытывает   чувство   надвигающейся   потери.  Погружен   в  себя,  беспомощен   и
замкнут. Ни к чему не стремится.
Антагонизм. Человек выражает свое недовольство lie только к людям, окружающим его, но и
к самому себе.
Защищая свою точку зрения, игнорирует точки зрения других и не скрывает этого. Настойчив.
Скука. Человек ждет пока какойнибудь стимул из внешней среды вынудит его действовать. Он
ждет, что произойдет чтонибудь интересное.
Консерватизм. Человек ничего не хочет менять в твоей жизни. У него сложившиеся взгляды,
он не склонен к компромиссу, спокоен и всегда сдержан.
Бодрость   (веселье).   Внимание   человека   направлено   па   внешний   мир,   он   любознателен,   как
правило, здоров и готов проявить мужество в ситуациях, требующих разумного риска. У него
хорошее чувство юмора, он способен изменить свою точку зрения и легко приходит к соглашению
с другими людьми. Не болеет.
Сильный интерес. Человек сам мотивирует свои действия. Находит удовольствие от того, что
делает или собирается сделать. Его дело всегда приносит пользу. Никогда не болеет.
Энтузиазм. Внимание   человека   обращено   на   мир   вокруг   него.   Экстраверт.   Здоров   и   у   него
хорошая сопротивляемость к болезням. Он легко идет к осуществлению цели, проявляя при
этом настойчивость и терпение. Умеет высказывать свою точку зрения и хорошо воспринимает
точки зрения других. Энергичен, не любит контролировать людей, предпочитает осуществлять
руководство, показывая хороший пример и творчески используя таланты других.
Рассмотрите   Пирамиду   потребностей   Абрахама   Маслоу.   Опираясь   на   неё,   охарактеризуйте
поведение человека в зависимости от уровня его потребностей.
Рис. пирамиды
Первый уровень  физиологические, или органические потребности.
Второй уровень  потребность в безопасности.
Третий уровень  потребность в контактах.
2 Четвертый уровень  потребность в общественном признании.
Пятый уровень  потребность в самореализации.
•      У молодого человека хорошая работа, он много зарабатывает и тратит свои деньги на
приобретение новых машин, дорогой одежды, модных аксессуаров.
Женщина занимается деятельностью, имеющей важнейшее значение в обществе, она помогает
молодым   людям   преодолеть   зависимость   от   наркотиков.   Ее   социальные   программы
используются во многих регионах страны, она часто участвует в международных форумах, ее
фото печатают во многих журналах.
•   Мужчина   стремится   поскорее   добраться   до   дома.   Там   его   ждут   жена   и   дети.   Он
улыбается от мысли, что весь вечер они проведут вместе. Они будут рассказывать друг другу,
как провели этот день.
Н. Самоукина «Эмоции» отрывок из книги «Экстремальная психология»
•      По каким признакам, можно судить об эмоциональной культуре человека?
•      От чего зависит способность управлять своими чувствами?
•      Как научиться говорить на языке эмоций?
Вывод: эмоции не только делают жизнь человека ярче, но и влияют на характер его поведения,
манеру общения.
4.Творческая деятельность.
Задание 1: Рассмотрите фотографии. Что вы можете сказать об эмоциональном состоянийй героев
Задание 2: Составьте правила по саморегуляции (управлению своим эмоциональным состоянием).
Например:
•     Вспомните   всё   самое   лучшее,   что   радует   вас,   думайте   сосредоточенно   про   это,
представляя во всех деталях.
•     Расправьте плечи, улыбнитесь широкой улыбкой, посмейтесь.
•     Говорите себе громко или про себя: «У меня прекрасное настроение и оно становится всё
лучше и лучше!!!».
5.Групповое пение
Песня кота Леопольда
6. Домашнее задание. стр.21 прочитать
7. Заключительная минута тишины.

3 4

file_name: конспект.docx

intro:
Цель данного урока: расширение представлений учащихся об эмоциональной сфере человеческой жизни.

Задачи:

-познакомить с различными видами человеческих эмоций;

-способствовать развитию умений контролировать свои эмоции;

-развить ценностные ориентации и убеждения через осмысление бесконечности процесса познания своего «Я».Учитесь властвовать собой.Цели: расширение представлений учащихся об эмоциональной сфере человеческой жизни.
-познакомить с различными видами человеческих эмоций;
-способствовать развитию умений контролировать свои эмоции;
-развить ценностные ориентации и убеждения через осмысление бесконечности процесса познания своего «Я»

title: Учитесь властвовать собой


file_name: конспект.docx

description:
План урока

 «Самопознание»
Школа: Талшыкская СШ
Дата:19.09.15г
    Урок №3
Тема: Учитесь властвовать собой...
Ценность: внутренний покой             Качества: самоконтроль, умение анализировать, ответственность
Класс: 11 «Б»                        Колво учся:3
 Цели: расширение представлений учащихся об эмоциональной сфере человеческой жизни.
познакомить с различными видами человеческих эмоций;
способствовать развитию умений контролировать свои эмоции;
развить ценностные ориентации и убеждения через осмысление бесконечности процесса познания
своего «Я»
Ход урока:
1. Орг.момент.Позитивный настрой. Концентрация на дыхании.
 Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся  на дыхании, у нас
успокаивается ум. При вдохе будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать
из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.
Ресурсы:
(материалы,
источники)
ИКТ презентация,
 карточки, ватман,
клей, ножницы.
Звучит   спокойная
мелодия
Вдооох..., выыдох...(910 раз, медленно)
2. Позитивное высказывание (цитата).
«Слово есть поступок»
3. Расказ учителя

Л. Н. Толстой
Эмоции   это  ключ к  настоящему  пониманию и предсказанию человеческого  поведения.  Это
набор тех характерных особенностей, которые проявляет человек, сталкиваясь с движением жизни...
Каждая эмоция сопровождается определенным поведением.
Предлагаем   вашему   вниманию   шкалу   тонов,   которая   рассказывает   о   разных   эмоциональных
состояниях и характерном для них поведении.
Апатия. Человек   избегает  общения   и   полностью   не  осознает,   что   с   ним  происходит   и   что
происходит в мире вокруг него. Хронически болен.
 Горе (потеря чегото или когото). Человек неуверен в себе, у него заниженная самооценка Он
ведет   тоскливое   и   бесцельное   существование.   Интравертен'   *.   Постоянные   проблемы   со
здоровьем.
Умилостивление (избирательное   дарение,   жертвование,   одаривание   с   целью   избежать
наказания).   Человек   стремится   откупиться   всем,   чем   угодно.   Постоянно   ощущает
воображаемые угрозы.

description:
Сочувствие. Человек стремится к тому, чтобы его пожалели и поддержали. Это смиренная
коленопреклоненная мольба о моральной и физической поддержке. Всегда болен.
Страх. Человек  всегда  врёт, избегает любого соприкосновения с опасностью  — реальной  или
мнимой. Ему сопутствуют болезни.
Скрытая враждебность. Человек демонстрирует, что он — ваш друг, между тем, истинное
его   намерение   скрыто   и   он   в   любой   момент   готов   вонзить   нож   в   спину.   Ему   не   хватает
смелости открыто говорить то, что он думает, и поэтому он бунтует скрыто, подрывая и
парализуя деятельность других.
Отсутствие   симпатии. Человек   не   интересуется   состоянием   других   людей,   он   целиком   и
полностью погружен в проблемы собственного выживания. У него нет к другим симпатии и
сочувствия.
Злость (гнев). Человек разрушает все вокруг. Может выражаться громко или тихо, использует
угрозы, чтобы подчинить себе окружающих. Нетерпим. Не способен общаться.
Боль. Человек   испытывает   чувство   надвигающейся   потери.  Погружен   в  себя,  беспомощен   и
замкнут. Ни к чему не стремится.
Антагонизм. Человек выражает свое недовольство lie только к людям, окружающим его, но и
к самому себе.
Защищая свою точку зрения, игнорирует точки зрения других и не скрывает этого. Настойчив.
Скука. Человек ждет пока какойнибудь стимул из внешней среды вынудит его действовать. Он
ждет, что произойдет чтонибудь интересное.
Консерватизм. Человек ничего не хочет менять в твоей жизни. У него сложившиеся взгляды,
он не склонен к компромиссу, спокоен и всегда сдержан.
Бодрость   (веселье).   Внимание   человека   направлено   па   внешний   мир,   он   любознателен,   как
правило, здоров и готов проявить мужество в ситуациях, требующих разумного риска. У него
хорошее чувство юмора, он способен изменить свою точку зрения и легко приходит к соглашению
с другими людьми. Не болеет.
Сильный интерес. Человек сам мотивирует свои действия. Находит удовольствие от того, что
делает или собирается сделать. Его дело всегда приносит пользу. Никогда не болеет.
Энтузиазм. Внимание   человека   обращено   на   мир   вокруг   него.   Экстраверт.   Здоров   и   у   него
хорошая сопротивляемость к болезням. Он легко идет к осуществлению цели, проявляя при
этом настойчивость и терпение. Умеет высказывать свою точку зрения и хорошо воспринимает
точки зрения других. Энергичен, не любит контролировать людей, предпочитает осуществлять
руководство, показывая хороший пример и творчески используя таланты других.
Рассмотрите   Пирамиду   потребностей   Абрахама   Маслоу.   Опираясь   на   неё,   охарактеризуйте
поведение человека в зависимости от уровня его потребностей.
Рис. пирамиды
Первый уровень  физиологические, или органические потребности.
Второй уровень  потребность в безопасности.
Третий уровень  потребность в контактах.
2

description:
Четвертый уровень  потребность в общественном признании.
Пятый уровень  потребность в самореализации.
•      У молодого человека хорошая работа, он много зарабатывает и тратит свои деньги на
приобретение новых машин, дорогой одежды, модных аксессуаров.
Женщина занимается деятельностью, имеющей важнейшее значение в обществе, она помогает
молодым   людям   преодолеть   зависимость   от   наркотиков.   Ее   социальные   программы
используются во многих регионах страны, она часто участвует в международных форумах, ее
фото печатают во многих журналах.
•   Мужчина   стремится   поскорее   добраться   до   дома.   Там   его   ждут   жена   и   дети.   Он
улыбается от мысли, что весь вечер они проведут вместе. Они будут рассказывать друг другу,
как провели этот день.
Н. Самоукина «Эмоции» отрывок из книги «Экстремальная психология»
•      По каким признакам, можно судить об эмоциональной культуре человека?
•      От чего зависит способность управлять своими чувствами?
•      Как научиться говорить на языке эмоций?
Вывод: эмоции не только делают жизнь человека ярче, но и влияют на характер его поведения,
манеру общения.
4.Творческая деятельность.
Задание 1: Рассмотрите фотографии. Что вы можете сказать об эмоциональном состоянийй героев
Задание 2: Составьте правила по саморегуляции (управлению своим эмоциональным состоянием).
Например:
•     Вспомните   всё   самое   лучшее,   что   радует   вас,   думайте   сосредоточенно   про   это,
представляя во всех деталях.
•     Расправьте плечи, улыбнитесь широкой улыбкой, посмейтесь.
•     Говорите себе громко или про себя: «У меня прекрасное настроение и оно становится всё
лучше и лучше!!!».
5.Групповое пение
Песня кота Леопольда
6. Домашнее задание. стр.21 прочитать
7. Заключительная минута тишины.

3

intro: Цели: создать условия для учащихся : - Формирования представлений об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних, о необходимости при назначении наказания - соотносить степень вины и тяжесть наказания; -продолжить формирование умения работать в группе, выражать свои собственные взгляды, их аргументировать, работать с источниками; способствовать воспитанию правовой культуры.

title: Уголовная ответственность несовершеннолетних