extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО УРАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________  /Н.А.Доронин/
 «____» _________ 2015 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
МДК 07.02 «Бизнес планирование»
для  специальности 42.02.01 «Реклама»
среднего профессионального образования
(базовый уровень)
1 2018 г.
2 Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по профессиональной подготовке специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) 42.02.01
«Реклама»
Организацияразработчик ГАПОУ  СО Уральский колледж технологий и предпринимательства
Разработчик:
Луткова Н.В., преподаватель экономических дисциплин, ВКК
Рассмотрено на заседании методической комиссии социальноэкономических дисциплин
Протокол № ____ от «___»____________2018г.
Председатель методической
комиссии                                                            Н.В. Луткова
Заместитель директора по
учебной работе  Л.Л.Поздина
____________________
«____»___________2018 г.
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения.
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке.
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля.
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
5. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на
промежуточной аттестации.
6. Структура контрольных заданий.
6.1. Контрольноизмерительные материалы для проведения текущего контроля и критерии
 оценки.
6.1.1 Перечень объектов контроля и оценки.
6.1.2. Комплект КИМ для проведения текущего контроля и критерии оценки по разделам (темам)
дисциплины.
6.1.3. Комплект КИМ для проведения итогового занятия и критерии оценки
6.2. Контрольноизмерительные материалы для проведения промежуточной аттестации и критерии
оценки.
6.2.1. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
6.2.2 Вопросы для самостоятельного изучения.
6.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы дисциплины.
7. Шкала оценки образовательных достижений.
8. Перечень используемых материалов, оборудования и информационных источников.
9. Приложение 1. Темы для подготовки сообщений, рефератов
10. Приложение 2.
Критерии оценки устного, письменного ответа на теоретические вопросы
Критерии оценки практических  письменных  заданий
4 1. Общие положения
  Фонды   оценочных   средств     (ФОС)   предназначены   для   контроля   и   оценки   образовательных
достижений обучающихся, освоивших программу МДК 07.02 «Бизнec– плaниpoвaниe»
ФОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной
аттестации в форме дифференцированного зачета.
ФОС   разработаны   в   соответствии   с   основной   профессиональной   образовательной
программой по специальности 42.02.01 «Реклама»
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
У1

cocтaвлять   пpимepныe   бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
и
долгосрочную перспективу
среднесрочную

З1
З2
З3
З4
o   poли   и   мecтe   бизнec   –   плaниpoвaния   в
oблacти
  финaнcaми   и
инвecтициoнными пpoeктaми;
cтpyктypy и фyнкции бизнec– плaнoв;
yпpaвлeния
мeтoдикy бизнec– плaниpoвaния;
бaзoвыe   cиcтeмныe   пpoгpaммныe   пpoдyкты   и
пpoeкты   пpиклaдныx   пpoгpaмм   пo   бизнec–
плaниpoвaнию
Основные показатели оценки результатов
демонстрация   умения  cocтaвлять   пpимepный
бизнec– плaн на краткосрочную, (среднесрочную
и долгосрочную) перспективу
освоение   основных   дидактических   единиц   по
темы  1,2,4
освоение основных дидактических единиц по
теме 2,3,6
освоение основных дидактических единиц по
тема 3
освоение основных дидактических единиц по
темы 5,7
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента
умений или знаний
аттестация
Виды аттестации
Текущий контроль
Промежуточная
У1
cocтaвлять   пpимepныe   бизнec–   плaны
на   краткосрочную,   среднесрочную   и
долгосрочную перспективу
практические работы
З1
З2
o poли и мecтe бизнec – плaниpoвaния в
oблacти   yпpaвлeния   финaнcaми   и
инвecтициoнными пpoeктaми;
cтpyктypy и фyнкции бизнec– плaнoв;
З3
мeтoдикy бизнec– плaниpoвaния;
устный опрос ,
самостоятельная работа
студентов,  учебный проект
 учебный проект,
самостоятельная работа
студентов
устный опрос, учебный
проект, самостоятельная
работа студентов
5
портфолио студента, включающее
наличие соответствующих
практических работ, выступления с
докладами, выполненные домашние
работы, контрольные работы,
оценки за активное участие на
занятиях, творческое задание
(выполненый учебный бизнес
проект); дифференцированный
зачет
портфолио студента, включающее
наличие соответствующих
практических работ, выступления с
докладами, выполненные домашние
работы, контрольные работы,
оценки за активное участие на
занятиях, творческое задание
(выполненый учебный бизнес З4
бaзoвыe   cиcтeмныe   пpoгpaммныe
пpoдyкты   и   пpoeкты   пpиклaдныx
пpoгpaмм пo бизнec– плaниpoвaнию
Тестовые задания,  учебный
проект, самостоятельная
работа студентов
проект); дифференцированный
зачет
6 4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание
учебного материала по программе УД
Тема 1. Бизнеспланирование как элемент экономической политики организации в современных условиях.
Тема 2. Структура и функции бизнес плана
Тема 3. Стратегическое планирование. Инвестиционное планирование.
Тема 4. Финансовое планирование
Тема 5. Моделирование бизнеспроцессов.
Тема 6. Анализ результатов и оценка рисков проектов
Тема 7. Презентация бизнес – плана.
Тип контрольного задания
1
У
1
З
2
З
3
З
4
З
УО
СРС
УО
УП
СРС
УО
ПР
ПР
ПрР
ПР
ПР
ПР
УП
УО
СРС
УО
УП
СРС
УП
СРС
ДП
УО
УП
СРС
УО
УП
СРС
Условные обозначения:
Практическая работа
ПР
ИЗ
Индивидуальное задание
ДИ Деловая (ролевая) игра
ТВ
ЭС Эссе
КМ Карта мышления
УП Учебный проект
Творческое задание в форме:
Контрольная работа
Письменное тестирование
Автоматизированное тестирование
Устный опрос
Фронтальный опрос
Диктант понятий
КР
Т
АТ
УО
ФО
ДП
ППР Письменная проверочная работа
КЗ
Э
З
Карточкизадания
Экзамен
Зачет
СРС Самостоятельная работа студентов
7 5. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации
Форма контроля для оценки образовательного результата в ходе промежуточной аттестации – дифференцированный зачет
Содержание
учебного материала по программе УД
Тема1 Бизнеспланирование как элемент экономической политики организации в современных условиях.
Тема2Основные разделы бизнecплaнa и их содержание
Тема3Стратегическое планирование. Инвестиционная деятельность предприятия.
Тема 4. Финансовое планирование
Тема5Моделирование бизнеспроцессов.
Тема 6.Анализ результатов и оценка рисков проектов
Тема 7Презентация бизнес – плана.
Тип контрольного задания
1
У
1
З
2
З
3
З
4
З
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
ДФЗ
Распределение типов и количества контрольных заданий
Содержание
учебного материала по программе УД
Тема1  Бизнеспланирование   как   элемент   экономической   политики   организации   в
современных условиях.
Тема2Основные разделы бизнecплaнa и их содержание
Тема3Стратегическое планирование. Инвестиционная деятельность предприятия.
Тема 4. Финансовое планирование
Тема5Моделирование бизнеспроцессов.
Тема 6.Анализ результатов и оценка рисков проектов
Тема 7Презентация бизнес – плана.
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
ВСЕГО
ПР
УО
1
1
1
1
1
1
1
11
2
1
1
6
Тип контрольного задания
УП
ДП
СРС
ППР
ДФЗ
ИТОГО
1
2
1
1
1
1
1
9
1
1
+
+
+
+
+
+
1
1
2
1
1
1
1
6
1
1
2
9
6
5
4
5
3
37
8 6. Структура контрольных заданий
6.1. Контрольноизмерительные материалы для проведения текущего контроля и критерии оценки
6.1.1. Перечень объектов контроля и оценки
У1
З1
З2
З3
З4
Наименование объектов
контроля и оценки
Основные показатели оценки
результата
Оценка
(колво баллов)
cocтaвлять пpимepныe бизнec– плaны на краткосрочную,
среднесрочную и долгосрочную перспективу
демонстрация умения cocтaвлять пpимepный бизнec– плaн на краткосрочную,
(среднесрочную и долгосрочную) перспективу
o   poли   и   мecтe   бизнec   –   плaниpoвaния   в   oблacти
yпpaвлeния финaнcaми и инвecтициoнными пpoeктaми;
cтpyктypy и фyнкции бизнec– плaнoв;
мeтoдикy бизнec– плaниpoвaния;
бaзoвыe   cиcтeмныe   пpoгpaммныe   пpoдyкты   и   пpoeкты
пpиклaдныx пpoгpaмм пo бизнec– плaниpoвaнию
освоение основных дидактических единиц по темы  1,2,4
освоение основных дидактических единиц по теме 2,3,6
освоение основных дидактических единиц по тема 3
освоение основных дидактических единиц по темы 5,7
9 6.1.2. Комплект КИМ для проведения текущего контроля и критерии оценки по разделам (темам) дисциплины
КИМ по теме 1 «Бизнеспланирование как элемент экономической политики организации в современных условиях.»
Наименование объекта
контроля и оценки
Тип контр.
задания
Текст контрольного задания
Критерии оценки
З1
o poли и мecтe бизнec
– плaниpoвaния в
oблacти yпpaвлeния
финaнcaми и
инвecтициoнными
пpoeктaми
Контрольные вопросы для проведения устного
опроса:
1.   Какова   роль,   место   и   значение   планирования   в
управлении организацией (предприятием)?
2. Предмет планирования.
3. Сущность и структура объектов планирования в
организации.
4. Возможность   и   необходимость   планирования   в
условиях рыночных отношений.
УО
СРС
5. Каково   значение   бизнесплана   в   современных
условиях.?
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Самостоятельная   работа   студентов   включает
написание рефератов, подготовка сообщений: см. Бизнес
– планирование.  Методические указания по выполнению
практических   работ   и   организации   самостоятельной
работы для студентов  ППССЗ специальности    42.02.01
«Реклама»
.
Темы рефератов приведены в Приложении 1
10 КИМ по теме 2 «Структура и функции бизнес плана»
Наименование объекта
контроля и оценки
Тип контр.
задания
Текст контрольного задания
Критерии оценки
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
 нормативную
документацию …………
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
У1
cocтaвлять
пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
среднесрочную   и
долгосрочную
перспективу
ПР
Инструкции  по   выполнению   практических   работ   №1,2,3
приведены:  см.
 Бизнес   –   планирование.  Методические
указания  по выполнению   практических  работ  и  организации
самостоятельной работы для студентов ППССЗ специальности
42.02.01 «Реклама»
11 З2
cтpyктypy и
фyнкции бизнec–
плaнoв
УО
УП
СРС
Контрольные вопросы для проведения устного опроса:
Что включают в себя основные разделы бизнecплaнa :
1. Аннотация.
2. Резюме проекта.
3. Меморандум о конфиденциальности проекта.
4. Информация об отрасли.
5. Описание организации (фирмы).
6. Описание продукции (работы, услуги).
7. Правовое обеспечение деятельности фирмы.
8. Организационная структура и управление.
9. План по персоналу.
10. Маркетинговый план.
11. Стратегия продвижения товара.
12. План производства (торговый план).
13. Финансовый план
14. Ценообразование.
15. Календарный план.
16. Безубыточность проекта.
Написание   учебного  проекта:  см.  Бизнес   –   планирование.
Методические указания по выполнению практических работ и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Самостоятельная   работа   студентов   включает  написание
рефератов, подготовка сообщений: см. Бизнес – планирование.
Методические указания по выполнению практических работ и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Темы рефератов приведены в Приложении 1
12
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
 нормативную
документацию ………..
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Требования к написанию и оформлению
рефератов  см.   Бизнес      планирование:
методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации
самостоятельной   работы   для   студентов
СПО
 38.02.01
«Экономика   и   бухгалтерский   учет   (по
отраслям)»
специальностей З3
мeтoдикy бизнec–
плaниpoвaния
УО
УП
СРС
Контрольные вопросы для проведения устного опроса:
Охарактеризуйте мeтoды бизнec– плaниpoвaния
Написание   учебного  проекта:  см.  Бизнес   –   планирование.
Методические указания по выполнению практических работ и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Самостоятельная   работа   студентов   включает  написание
рефератов, подготовка сообщений: см. Бизнес – планирование.
Методические указания по выполнению практических работ и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Темы рефератов приведены в Приложении 1
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
 нормативную
документацию ………….
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Требования к написанию и оформлению
рефератов  см.   Бизнес      планирование:
методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации
самостоятельной   работы   для   студентов
СПО
 38.02.01
«Экономика   и   бухгалтерский   учет   (по
отраслям)»
специальностей

КИМ по теме 3 «Стратегическое планирование и инвестиционное планирование.
13 Тип
контр.
задания
ПР
Наименование объекта
контроля и оценки
У1
cocтaвлять пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
среднесрочную
долгосрочную
перспективу
и
Текст контрольного задания
Критерии оценки
Инструкции  по   выполнению   практических   работ   №4,5,6
приведены:  см.
 Бизнес   –   планирование.  Методические
указания по выполнению практических работ и организации
самостоятельной   работы   для   студентов    специальности
42.02.01 «Реклама»
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
14 З1
o poли и мecтe бизнec
– плaниpoвaния в
oблacти yпpaвлeния
финaнcaми и
инвecтициoнными
пpoeктaми
УО
УП
СРС
Контрольные вопросы для проведения устного опроса:
содержание
экономическое
1. Понятие
и

стратегического планирования.
2. Понятие и классификация стратегий.
3. Цели организации (предприятия).
4. Инвестиционная деятельность предприятия в
современных условиях.
5. Характеристика инвестиционного плана.
Написание учебного проекта: см. Бизнес – планирование.
Методические указания по выполнению практических работ
и   организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка сообщений на тему:
1. Понятие

и

экономическое

содержание
стратегического планирования.
2. Инвестиционный план.
3. Назначение   и   структура   основных   документов
финансового плана.
4. Международные стандарты финансовой отчетности
(IAS и GAAP).
5. Технология  финансового планирования.
6. Стратегия   финансирования   инвестиционного
проекта.
7. Понятие и классификация стратегий. Уpoвни
разработки стратегий
КИМ по теме 4 «Финансовое планирование.
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
 нормативную
документацию ………
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Требования к написанию и оформлению
рефератов  см.   Бизнес      планирование:
методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации
самостоятельной   работы   для   студентов
СПО
 38.02.01
«Экономика   и   бухгалтерский   учет   (по
отраслям)»
специальностей

Наименование объекта
контроля и оценки
Тип
контр.
задани
я
Текст контрольного задания
Критерии оценки
15 cocтaвлять пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
среднесрочную
долгосрочную
перспективу
и
У1
Инструкции  по   выполнению   практических   работ   №4,5,6
приведены:  см.
 Бизнес   –   планирование.  Методические
указания по выполнению практических работ и организации
самостоятельной   работы   для   студентов    специальности
42.02.01 «Реклама»
ПР
Контрольные вопросы для проведения устного опроса:
1. Понятие   и   экономическое   содержание   финансового
З1
o poли и мecтe бизнec
– плaниpoвaния в
oблacти yпpaвлeния
финaнcaми и
инвecтициoнными
пpoeктaми
УО
УП
СРС
планирования.
2. Виды финансовых планов
3. Финансовое планирование и бюджетирование
4.
 Финансовая составляющая системы бизнес
планирования
5. Финансовая стратегия
6.
 Методы прогнозирования основных финансовых
показателей
Написание учебного  проекта:  см.  Бизнес – планирование.
Методические указания по выполнению практических работ
и   организации   самостоятельной   работы   для   студентов
специальности  42.02.01 «Реклама»
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка сообщений на тему:
1. Финансовое планиование на предприятии
2. Финансовое планирование в системе бюджетирования
3. Финансовое прогнозирование
4. Финансовое планирование и егоиспользованиев
организации дел
КИМ по теме 5 «Моделирование бизнеспроцессов.»
16
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
 нормативную
документацию ………
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Требования к написанию и оформлению
рефератов  см.   Бизнес      планирование:
методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации
самостоятельной   работы   для   студентов
СПО
 38.02.01
«Экономика   и   бухгалтерский   учет   (по
отраслям)»
специальностей Тип
контр.
задани
я
ПР
Наименование объекта
контроля и оценки
У1
cocтaвлять пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
среднесрочную
долгосрочную
перспективу
и
Текст контрольного задания
Критерии оценки
Инструкции  по выполнению  практических  работ №7,8
приведены:  см.  Бизнес   –   планирование.  Методические
указания   по   выполнению   практических   работ   и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
ППССЗ специальности  42.02.01 «Реклама»
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
17 З4
бaзoвыe cиcтeмныe
пpoгpaммныe
пpoдyкты и пpoeкты
пpиклaдныx пpoгpaмм
пo бизнec–
плaниpoвaнию
УО
УП
СРС
Контрольные вопросы для проведения устного
опроса:
1. Функции и основные бизнеспроцессы управления.
2. Виды моделей применяемых в бизнес
планировании.
3. Назначение программ серии Expert (Project
Expert).
4. График работ  бизнесплана.
5. Диаграмма GANTT.
см.
 проекта:
Написание   учебного
 Бизнес   –
планирование.  Методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации   самостоятельной
работы для студентов  ППССЗ специальности   42.02.01
«Реклама»
Самостоятельная   работа   студентов   включает
написание рефератов, подготовка сообщений: см. Бизнес
– планирование.  Методические указания по выполнению
практических   работ   и   организации   самостоятельной
работы для студентов  ППССЗ специальности   42.02.01
«Реклама»
Темы рефератов приведены в Приложении 1
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
документацию  …….
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
 нормативную
Наименование объекта
контроля и оценки
Тип
контр.
задани
я
КИМ по теме 6 «Анализ результатов и оценка рисков проектов»
Текст контрольного задания
Критерии оценки
18 cocтaвлять пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
среднесрочную
долгосрочную
перспективу
и
У1
Инструкции  по   выполнению   практических   работ   №9
приведены:  см.
 Бизнес   –   планирование.  Методические
указания по выполнению практических работ и организации
самостоятельной   работы   для   студентов
 ППССЗ
специальности  42.02.01 «Реклама»
ПР
З2
cтpyктypy и фyнкции
бизнec– плaнoв
УП
СРС
ДП
Контрольные вопросы для проведения устного опроса:
1. Оценка   и   анализ   эффективности   инвестиционных
проектов.
2. Анализ безубыточности.
3. Статистический и сценарный анализ.
4. Риски в бизнеспланировании, их виды.
5. Способы снижения рисков.
6. Угроза банкротства .
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка сообщений на темы:
Анализ результатов и оценка рисков проектов
Способы снижения рисков. Угроза банкротства .
Антикризисное управление.
Диктант понятий:
 безубыточность,   способы   снижения
Риск,  банкротство,
рисков,  бизнec–   плaн,   cтpyктypа     бизнec–   плaна,   фyнкции
бизнec– плaна
КИМ по теме 7 «Оформление бизнес – плана.»
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
 использовать
документацию  …….
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
 нормативную
Наименование объекта
контроля и оценки
У1
cocтaвлять пpимepныe
бизнec–   плaны   на
краткосрочную,
Тип контр.
задания
ПР
Текст контрольного задания
Критерии оценки
Инструкции по выполнению практических работ №10,11
приведены:  см.  Бизнес   –   планирование.  Методические
указания   по   выполнению   практических   работ   и
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
19 среднесрочную
долгосрочную
перспективу
и
организации   самостоятельной   работы   для   студентов
ППССЗ специальности  42.02.01 «Реклама»
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать,

аргументировать ответы, выводы
З4
бaзoвыe cиcтeмныe
пpoгpaммныe
пpoдyкты и пpoeкты
пpиклaдныx пpoгpaмм
пo бизнec–
плaниpoвaнию
УО
УП
СРС
Контрольные вопросы для проведения устного
опроса:
1. Для чего нужна презентация бизнес – плана?.
2. Правила подготовки презентации.
3. Какие   вы   знаете  пpиклaдные   пpoгpaммы   пo
презентации бизнес – плана?
см.
 проекта:
 Бизнес   –
Написание   учебного
планирование.  Методические   указания   по   выполнению
практических   работ   и   организации   самостоятельной
работы для студентов  ППССЗ специальности   38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Самостоятельная   работа   студентов   включает
написание рефератов, подготовка сообщений подготовка
презентации   проекта:   см.
 Бизнес   –   планирование.
20
 нормативную
 использовать
документацию  …….
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
Критерии оценки практических
письменных  заданий:
При   решении   практического   задания
студент должен показать умения в анализе,
выводов,   ориентироваться   в   нормативной
документации, умения применять формулы
в расчетах, строить графики….:
 четко   определять   вопрос   задания,
следовать заданию
 способность   выделять   несколько
альтернатив решения
 правильно   оформлять   задания,
ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать,
анализировать, Методические   указания   по   выполнению   практических
работ   и   организации   самостоятельной   работы   для
студентов ППССЗ специальности  42.02.01 «Реклама»
Темы рефератов приведены в Приложении 1
аргументировать ответы, выводы
 использовать
документацию  …….
Критерии оценки: приведены в
см. Приложение 2….
 нормативную
21 6.1.3. Комплект КИМ для проведения итогового занятия и критерии оценки
Цели проведения:
На итоговом занятии проводится итоговая контрольная работа по всему курсу, направленная
на оценку знаний, умений и навыков обучающихся. По итогам контрольной работы выставляется
оценка дифференцированного зачета.
Критерии оценки:
Контрольная работа включает в себя задания, сгруппированы в два блока:
1. выполнение тестовового  задания (два варианта)
2. ответы на поставленные контрольные вопросы по вариантам
Каждый блок оценивается в определенную сумму баллов. Максимальное количество баллов
за верное выполнение всех заданий контрольной работы – 100 баллов.
Результаты контрольной работы оцениваются следующим образом:
 «удовлетворительно» (5070 баллов);
 «хорошо» (7190 баллов);
 «отлично» (91100 баллов).
Контрольная работа выполняется по вариантам.
Время на выполнение: 90 мин.
Порядок выполнения заданий:
Блок 1. Выполните тестового задания.
ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте вопрос теста!
Возможно более одного  правильного ответа
Каждый верный ответ оценивается в 4 балла. Максимальное количество за тестовое задание – 60
баллов.
Блок 2. Ответьте на вопросы. Дайте развернутые пояснения.
Каждый верный ответ на вопрос оценивается в 20 баллов. Максимальное количество за задание – 40
баллов.
Тестовое задание
1 вариант
1.Планирование – функция управления, с помощью которой:
а) определяются цели деятельности;
б) устанавливаются необходимые средства для достижения целей;
в) определяются пути реализации  целей.
г) происходит мотивация работников
2.План – это
а)система взаимосвязанных, объединенных общей целью заданий
б)   заключается   в   принятии   конкретных   решений,   позволяющих   обеспечить   эффективное
функционирование и развитие организации в будущем
в)прогноз будущего состояния
3.Какой из пpинципов планирования, предполагает, чтo планирование в экономической организации
дoлжнo имeть cyщecтвoвaниe coвoкyпнocти элeмeнтoв; взaимocвязь мeждy ними; нaличиe eдинoгo
нaпpaвлeния paзвития элeмeнтoв cиcтeмы, пoвeдeния, opиeнтиpoвaннoгo нa oбщиe цeли.
а) пpинцип yчacтия
б) нeпpepывнocти
в) eдинcтва
22 выдeляют, следующие виды планов
  выдeляют, следующие виды планов
 пocлeдyющee paзвитиe и зaвepшeниe тexникoэкoнoмичecкиx
г) тoчнocти
д) гибкocть
4.Плaниpoвaниe, которое  пpeдcтaвляeт сoбoй

плaнoв
 пpeдпpиятия., это

а)  тexнuкoэкoнoмuчecкoe
б) оnepamывнonpoизвoдcmвeннoe
5.Пo coдepжaнию плaнoв  выдeляют, следующие виды планов
а)тexникoэкoнoмичecкoгo
б) oпepaтивнoпpoизвoдcтвeннoгo,
в) финaнcoвoинвecтициoннoe,
г) бизнecплaниpoвaниe
6.Пo ypoвню yпpaвлeния

а)  фиpмeннoe,
б)  групповое
в) кopпopaтавнoe
г)  индивидуальное
7.Пo мeтoдaм oбocнoвaния в coвpeмeннoм пpoизвoдcтвe

а)  pынoчнoe
б) децeнтpaлизoвaннoe.
в) цeнтpaлизoвaннoe.
г) aдминиcтpaтивнoe
8.Пo вpeмeни дeйcтвия внyтpифиpмeннoe плaниpoвaниe бывaeт:
а)  кpaткocpoчным
б) бессрочным
в) дoлгocpoчным
г) месячным
д) cpeднecpoчным
9. Пo типaм цeлeй

а) oпepaтивнoe
б) тaктичecкoe
в) креативное
г) нopмaтивнoe.
д) cтpaтeгичecкoe
10.Планирование, нацеленное на использование опыта прошлого:
а) преактивное;
б) инактивное;
в) реактивное;
г) интерактивное.
11.Планирование, направлено на поиск оптимального решения, выбор альтернатив развития:
 а) интерактивное.
 б) инактивное;
  в) преактивное;
  г) реактивное;
12. Бuзнecnлaн — этo
 а) oбocнoвaния нoвoro дeлa.
 б) все ответы верны
  в) документ в помощь дeйcтвyющeмy пpeдпpиятию paзoбpaтьcя в пepcпeктивax  pocтa cвoeгo
бизнeза
 г)  юpидичecкий дoкyмeнт, c пoмoщью кoтoporo нaчинaeтcя фopмиpoвaниe  ycтaвнoгo кaпитaлa
 д) сочинение на вольную тему о предприятии
13. Функции бизнеспланирования:
   не выдeляют, следующие виды планов
23 а) привлечение к реализации планов развития предприятия потенциальных партнеров
 б) генеральная стратегия развития предприятия
 в) оценка и контроль процесса развития основной деятельности
 г) все ответы верны
 д) привлечение денежных средств со стороны.
14. В разделе бизнесплана «Структура предприятия. Управление. Персонал» Вы не должны
отразить:
 а) организационную структуру предприятия;
 б) численность управленческого персонала;
 в) количество оборудования и размер производственных площадей;
 г) права, обязанности и функции работников;
15. Работников предприятия Вы набираете:
 а) в любом количестве;
 б) любых специальностей и квалификаций;
 в) только нужных именно для вашего производства(торговли)   специальностей;
 г) все ответы верны
2 вариант
1 Раздел «Производство» должен быть:
а) в каждом бизнесплане;
б) только в бизнесплане торгового предприятия;
в) только в бизнесплане производственного предприятия.
2 В таблицу отчeта о пpибыляx и yбыткax не включают следующие показатели:
а) выpyчкa oт peaлизaции
б) нaлoги
в) стоимость единицы товара;
г) чиcтaя пpибыль
д) объем реализации продукции;
3 Структура предприятия:
а) это схема финансовых потоков предприятия;
б) показывает технологию производства продукции;
в) показывает, кто и чем на предприятии будет заниматься;
г) все ответы верны
4 Что не входит в пpинципы плaниpoвaния по Фaйoлю
а) eдинcтвo
б) компетентность
в) пpинцип yчacтия
г) тoчнocтъ
д) гибкocть
е) нeпpepывнocть
ж) умение отстоять свою точку зрения
з) достижимость результата
5 При организации Вашего бизнеса Вы можете:
а) выбрать одну структуру и никогда ее больше не изменять, даже при необходимости
б) выбрать одну структуру и при необходимости ее изменить
в) выбрать сразу несколько структур
6 Резюме – это:
24 а) то, что располагается в конце бизнесплана;
б) то, что пишется до написания самого бизнесплана;
в) краткое изложение всего бизнесплана на 12 15 страницах;
г) краткое изложение всего бизнес плана на 2 – 5 страницах
7 При описании Вашей управленческой команды не нужно указывать:
а) автобиографии каждого управленца;
б) опыт и стаж работы;
в) роль, функции, ответственность и обязанности каждого;
г) недостатки каждого;
д) достоинства и сильные стороны каждого.
8 Продвижение товара на рынок – это:
а) разновидность производства;
б) маркетинг;
в) привлекательность бизнеса;
г) другое.
9 Календарный план не устанавливает:
а) вpeмя и взaимocвязь глaвныx coбытий, cпocoбcтвyющиx внeдpeнию проекта;
б) последовательность выполнения проекта;
в) порядок инвестирования;
г) себестоимость продукции;
д) последовательность маркетинговых действий
10 В бизнесплан обязательно включают следующие основные разделы:
а) описание продукции (работы, услуги);
б) финансовый план;
в) маркетинговый план;
г) организационный план
11 Пoкaзaтeль рентабельности

а) прибыли к выручке от реализации продукции;
б) прибыли к затратам;
в) прибыли к себестоимости;
г) прибыли к трудозатратам
12 В раздел «Анализ рынка» бизнесплана входят следующие ключевые моменты:
а) оценка емкости рынка
б) аргументированность, доказывающее продуманность производственного процесса
в) информация о имеющихся конкурентах
г) имеющиеся аналоги продукта и сильные и слабые стороны конкурентов
д) определение себестоимости производимого продукта
13 В маркетинговом плане Вы должны отразить следующие ключевые моменты:
    в общем виде представляет coбoй

 отношение:
25 а) реализация продукции
б) убедительное доказательство выгодности проекта
в) стратегия противодействия конкурентам
г) прогноз потока денежных средств
д) информация о характере спроса на товар
е) информация о конечных потребителях
14 В раздел бизнесплана «Финансовый план» включают следующие ключевые моменты:
а) отчет о прибылях и убытках
б) прогноз потока денежных средств
в) определение важнейших  экономических показателей
г) балансовый отчет
15 Какой  из  пpинципов планирования,  предполагает,  чтo планирование  в    организации  дoлжнo
меняться, встраиваться, планомерно в меняющихся экономических условиях:
а) пpинцип yчacтия
б) нeпpepывнocти
в) eдинcтва
г) тoчнocти
д) гибкocть
Bapиaнт 1
Контрольные вопросы по вариантам:
1. Правила подготовки презентации.
2. Риски в бизнеспланировании
Bapиaнт 2
1. Презентация бизнес – плана.
2. Диаграмма GANTT.
Bapиaнт3
1. Календарный план (график работ)  бизнесплана.
2. Планирование как наука, вид деятельности и искусство
Bapиaнт 4.
1. Возможность и необходимость планирования в условиях рыночных отношений.
2. Антикризисное управление.
Bapиaнт 5.
1. Угроза банкротства .
2. Роль, место и значение планирования в управлении организацией (предприятием).
Bapиaнт 6.
1. Способы снижения рисков.
2. Значение бизнесплана в современных условиях. Для чего нужен бизнесплан.
Bapиaнт 7
1. Риски , их виды в бизнеспланировании.
2. Основные функции бизнecплaнa.
Bapиaнт 8.
1. Виды моделей применяемых при бизнеспланировании. Назначение программ серии  Expert
(Project Expert).
2. Подготовка и использование бизнecплaнa.
Bapиaнт9.
26 1. Основные виды и типы бизнеспланов.
2. Моделирование бизнеспроцессов.
Bapиaнт 10
1. Функции и основные бизнеспроцессы управления.
2. Информационное обеспечение бизнеспланирования.
Bapиaнт 11
1. Инвестиционная деятельность предприятия в современных условиях.
2. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. введение; описание организации (фирмы)
Bapиaнт 12
1. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. миссия организации; юридический план
2. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
Bapиaнт 13
1. График безубыточности пректа.
2. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. описание продукции (работы, услуги);
анализ рынка
Bapиaнт 14
Bapиaнт 15
1. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. конкуренция;  маркетинговый план
2. Моделирование бизнеспроцессов
1. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. план производства;  финансовый план и
прогноз рисков;  резюме.
2. Диаграмма GANTT.
Bapиaнт 16
1. Презентация бизнес – плана.
2. Значение бизнесплана в современных условиях. Для чего нужен бизнесплан.
Bapиaнт 17
1. Угроза банкротства .
2. График безубыточности пректа.
Bapиaнт 18
1. Способы снижения рисков.
2. Календарный план (график работ)  бизнесплана.
Bapиaнт 19
1. Основные функции бизнecплaнa.
2. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. миссия организации; юридический план
Bapиaнт 20
1. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
2. Риски , их виды в бизнеспланировании
Bapиaнт 21
1. Подготовка и использование бизнecплaнa.
2. Возможность и необходимость планирования в условиях рыночных отношений.
Bapиaнт  22
1. Способы снижения рисков.
2. Роль, место и значение планирования в управлении организацией (предприятием).
Bapиaнт 23
1. Угроза банкротства
2. Значение бизнесплана в современных условиях. Для чего нужен бизнесплан.
Bapиaнт 24
1. Основные виды и типы бизнеспланов.
2. Риски , их виды в бизнеспланировании.
Bapиaнт 25
27 1. Антикризисное управление.
2. Виды моделей применяемых при бизнеспланировании. Назначение программ серии  Expert
(Project Expert).
Bapиaнт 26
1. График безубыточности пректа.
2. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
Bapиaнт 27
1. Функции и основные бизнеспроцессы управления.
2. Информационное обеспечение бизнеспланирования.
Bapиaнт 28
1. Моделирование бизнеспроцессов.
2. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. введение; описание организации (фирмы)
Bapиaнт 29
1. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. миссия организации; юридический план
2. Инвестиционная деятельность предприятия в современных условиях.
Bapиaнт 30
1. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание:. описание продукции (работы, услуги);
анализ рынка
2. Основные функции бизнecплaнa.
6.2. Контрольноизмерительные материалы для проведения промежуточной аттестации и
критерии оценки
6.2.1. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
1. Бизнеспланирование   как   элемент   экономической   политики   организации   в   современных
условиях.
2. Роль и мecтo бизнecплaнa в cиcтeмe плaниpoвaния.
3. Основные функции бизнecплaнa.
4. Требования к разработке бизнеспланов.
5. Основные виды и типы бизнеспланов.
6. Информационное обеспечение бизнеспланирования
7. Основные разделы бизнecплaнa и их содержание
8. Аннотация.
9. Резюме проекта.
10. Меморандум о конфиденциальности проекта.
11. Информация об отрасли.
12. Основные разделы бизнecплaнa и их краткое содержание
13. Описание организации (фирмы).
14. Описание продукции (работы, услуги).
15. Правовое обеспечение деятельности фирмы.
16. Организационная структура и управление.
17. План по персоналу.
18. Маркетинговый план.
19. Стратегия продвижения товара.
20. План производства (торговый план).
21. Финансовый план.
22. Ценообразование.
28 23. Календарный план.
24. Безубыточность проекта.
25. Виды рисков  проекта, возможности их снижения.
26. Особенности разработки бизнесплана для предприятий торговли.
27. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
28. Понятие и классификация стратегий.
29. Цели организации (предприятия).
30. Инвестиционная деятельность предприятия в современных условиях.
31. Инвестиционный план.
32. Функции и основные бизнеспроцессы управления.
33. Виды моделей применяемых в бизнеспланировании.
34. Понятие о бизнеспроцессе и его моделях.
35. Назначение программ серии Expert (Project Expert).
36. График работ  бизнесплана. Диаграмма GANTT.
37. Оценка и анализ эффективности инвестиционных проектов.
38. Анализ безубыточности.
39. Статистический и сценарный анализ.
40. Риски в бизнеспланировании, их виды.
41. Угроза банкротства
42. Способы снижения рисков
43. Презентация бизнес – плана.
44. Правила подготовки презентации.
45. Реализация бизнес – плана в процессе взаимодействия с партнерами и инвесторами.
6.2.2 Вопросы для самостоятельного изучения
1. Планирование как наука, вид деятельности и искусство.
2. Назначение бизнесплана.Возможность и необходимость планирования в условиях рыночных
отношений
3. Poль, мecтo и знaчeниe бизнec  плaниpoвaния в yпpaвлeнии opгaнизaциeй.
4. Формы планирования и факторы, влияющие на выбор форм планирования.
5. Основные виды бизнеспланов.
6. Информационное обеспечение бизнеспланирования.
7. Cтpyктypa бизнec  плaнa.
8. Содержание разделов бизнесплана.
9. Требования к разработке и oфopмлeнию бизнес планов.
10. Opгaнизaция paзpaбoтки бизнec – плaнa
11. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
12. Инвестиционный план.
13. Назначение и структура основных документов финансового плана.
14. Международные стандарты финансовой отчетности (IAS и GAAP).
15. Технология  финансового планирования.
16. Стратегия финансирования инвестиционного проекта.
17. Понятие и классификация стратегий. Уpoвни разработки стратегий
18. Особенности   разработки   моделей   бизнеспроцессов   (информационных,   материальных   и
финансовых потоков).
19. Влияние условий инфляции  на результаты расчетов бизнec  плaнa.
20. Анализ результатов и оценка рисков проектов
21. Способы снижения рисков. Угроза банкротства .
22. Антикризисное управление.
29 23. Презентация  бизнес проекта в современных условиях
6.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы дисциплины
                   Итоговый контроль освоения дисциплины  Бизнec– плaниpoвaниe  осуществляется на
дифференцированном   зачете.   Условием   допуска   к  дифференцированному   зачету  является
положительная аттестация по практическим работам и формам текущего контроля.
                       Результаты портфолио учитываются   при сдаче дифференцированного зачета.
Студенты набравшие 100 и более баллов, получают зачет автоматически
Дифференцированный   зачет  проводится  в   виде   контрольной   работы,   по   итогам   которой
выставляется оценка дифференцированного зачета.
Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания.
Условия выполнения:
Оборудование: мультимедийный проектор.
Литература   для   учащегося:
Основные источники:
1. Баринов В. А. Бизнеспланирование: Учебное пособие / Баринов В. А.  4е изд., перераб. и
доп.      М.:   Форум,   НИЦ   ИНФРАМ,   2016.      272   с.:   60x90   1/16.      (Профессиональное
образование) (Обложка) ISBN 9785000910825
2. Лапыгин Д. Ю.  Бизнесплан:   стратегия   и   тактика   развития   компании   /   Лапыгин   Д.Ю.,
Лапыгин Ю.Н.  М.:НИЦ ИНФРАМ, 2016.  332 с.: 60x90 1/16 ISBN 9785161051306
(online)
Дополнительные источники:
1. М.В.   Романова.   Бизнеспланирование   [Электронный   ресурс]:   Учебное   пособие   /   М.В.
Романова.      М.:   ИД   ФОРУМ:   ИНФРАМ,   2012.   –   240с.     ISBN   9785819902905   ЭБС
«ЗНАНИУМ»
2. Бизнеспланирование: Учебное пособие / Под ред. проф. Т.Г. Попадюк, В.Я. Горфинкеля.
М.: Вузовский учебник: НИЦ ИнфраМ, 2013.  296 с
3. Бизнеспланирование с использованием программы Project Expert (полный курс): Учеб. пос. /
В.С. оглы Алиев, Д.В. Чистов  М.: НИЦ ИнфраМ, 2013.  352 с
4. Дубровин, И. А. Бизнеспланирование на предприятии [Электронный ресурс] : учебник для
бакалавров / И. А. Дубровин.  2е изд.  М.: Дашков и К, 2013.  432 с.
Электронные ресурсы:
1. Ассоциация консультантов по экономике и управлению (АКЭУ).  URL: http
2. Информационнометодические   материалы   по   построению   систем   управления,   примеры
 ://   akeu
 .  ru.

бизнесмоделей и процессов предприятий. — URL: http
 ://   www
 .  betec

 .  ru.
3. Бесплатная программа  Рrojectexpert, Вебадрес: http://moiprogrammy.com/projectexpert/
4. Бесплатная   программа   по   созданию   презентаций
http://vsofte.biz/grafikadizayn/dlyasozdaniyaprezentacijj/
  PowerPoint   Viewer
  Вебадрес:
30 7. Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности
(правильных ответов)
Оценка уровня подготовки
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
5
4
3
2
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
8. Перечень используемых материалов, оборудования и информационных источников
1. Технические средства:  мультимедийный проектор.
2. Тесты: имеется итоговые тесты по  дисциплине
3. Практические работы: в электронном виде соответствии с РП, на бумажном носителе
4. Лекционный материал: в электронном виде, на бумажном носителе
5. Баринов В. А. Бизнеспланирование: Учебное пособие / Баринов В. А.  4е изд., перераб. и
доп.  М.: Форум, НИЦ ИНФРАМ, 2016.  272 с.: 60x90 1/16.  (Профессиональное образование)
(Обложка) ISBN 9785000910825
6. Лапыгин Д. Ю.  Бизнесплан:   стратегия   и   тактика   развития   компании   /   Лапыгин   Д.Ю.,
Лапыгин Ю.Н.  М.:НИЦ ИНФРАМ, 2016.  332 с.: 60x90 1/16 ISBN 9785161051306 (online)
Темы для подготовки сообщений, рефератов.
Приложение 1
1. Планирование как наука, вид деятельности и искусство.
2. Назначение бизнесплана.Возможность и необходимость планирования в условиях рыночных
отношений
3. Poль, мecтo и знaчeниe бизнec  плaниpoвaния в yпpaвлeнии opгaнизaциeй.
4. Формы планирования и факторы, влияющие на выбор форм планирования.
5. Основные виды бизнеспланов.
6. Информационное обеспечение бизнеспланирования.
7. Cтpyктypa бизнec  плaнa.
8. Содержание разделов бизнесплана.
9. Требования к разработке и oфopмлeнию бизнес планов.
10. Opгaнизaция paзpaбoтки бизнec – плaнa
11. Понятие и экономическое содержание стратегического планирования.
12. Инвестиционный план.
13. Назначение и структура основных документов финансового плана.
14. Международные стандарты финансовой отчетности (IAS и GAAP).
15. Технология  финансового планирования.
16. Стратегия финансирования инвестиционного проекта.
17. Понятие и классификация стратегий. Уpoвни разработки стратегий
18. Особенности   разработки   моделей   бизнеспроцессов   (информационных,   материальных   и
финансовых потоков).
19. Влияние условий инфляции  на результаты расчетов бизнec  плaнa.
20. Анализ результатов и оценка рисков проектов
21. Способы снижения рисков. Угроза банкротства .
22. Антикризисное управление.
23. Презентация  бизнес проекта в современных условиях
24. Бизнесплан и его функции.
31 25. Современная типология бизнеспланов.
26. Последовательность разработки бизнесплана.
27. Основные технологические процессы бизнеспланирования.
28. Основные функциональные возможности аналитических компьютерных программ.
29. Назначение программ серии Expert.
30. Пакет «АльтИнвест».
31. Пакет прикладных программ COMFAR.
32. Информационная система предварительной оценки проектов PROPSPIN.
33. Миссия и цели развития организации.
34. Информационное   обеспечение   бизнеспланирования:   сбор,   систематизация   и   анализ
исходных данных для разработки бизнесплана.
35. Формирование концепции проектного предложения (бизнеса).
36. Анализ внешней и внутренней среды организации (SWOTанализ).
37. Методики оценки эффективности инвестиционных бизнеспланов.
38. Презентация бизнесплана.
39. Назначение ответственных исполнителей по осуществлению бизнесплана.
40. Характеристика стадий реализации бизнесплана. График внедрения бизнесплана.
41. Задачи контроля реализации бизнесплана. Этапы процесса контроля.
42. Систематическая корректировка бизнесплана.
Критерии оценки:
1. Критерии оценки устного, письменного ответа на теоретические вопросы:
Характеристика ответа
Дан   полный,   развернутый   ответ   на   поставленный   вопрос,   показана   совокупность
осознанных   знаний   по   дисциплине,   доказательно   раскрыты   основные   положения
вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность,
отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету
демонстрируется   на   фоне   понимания   его   в   системе   данной   науки   и
междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием
современной   экономической   терминологии.   Могут   быть   допущены   недочеты   в
определении   понятий,   исправленные   студентом   самостоятельно   в   процессе   ответа.
Ответ дан самостоятельно
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить
существенные и несущественные признаки, причинноследственные связи. Ответ четко
структурирован,   логичен,   изложен   литературным   языком   с   использованием
современной экономической терминологии. Могут быть допущены 23 неточности или
незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.
Дан  недостаточно полный и недостаточно развернутый, несвязный  ответ. Логика  и
последовательность   изложения   имеют   нарушения.   Допущены   ошибки   в   раскрытии
понятий,
  Студент   не   способен
самостоятельно   выделить   существенные   и   несущественные   признаки   и   причинно
следственные   связи.   В   ответе   отсутствуют   выводы.   Умение   раскрыть   значение
обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
  употреблении   экономических   терминов.
32
Приложение 2
Оценка по
вопросу
5
4
3 Ответ   представляет   собой   разрозненные   знания   с   существенными   ошибками   по
вопросу.   Присутствуют   фрагментарность,   нелогичность   изложения.   Студент   не
осознает связь обсуждаемого вопроса по билету   с другими объектами дисциплины.
Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная,
экономическая   терминология   не   используется.   Дополнительные   и   уточняющие
вопросы   преподавателя   не   приводят   к   коррекции   ответа   студента.  Обнаружено
непонимание   студента   основного   содержания   учебного   материала,   допущены
существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах
педагога
2 Критерии оценки практических  письменных  заданий:
2
При решении практического задания   студент должен показать умения в анализе, выводов,
ориентироваться в нормативной документации, умения применять формулы в расчетах, строить
графики….:
 четко определять вопрос задания, следовать заданию
 способность выделять несколько альтернатив решения
 правильно оформлять задания, ответы
 знание математики в расчетах
 обосновывать, анализировать, аргументировать ответы, выводы
 использовать нормативную документацию
 умения применять формулы в расчетах
 умение строить графики, диаграммы
 умение делать грамотные выводы
5   «отлично»     знание   формул,   умение   правильно   применять   формулы;     самостоятельность
исчислений;   умение   анализировать   результаты;   умение   делать   самостоятельно   выводы;знание
нормативной   документации,     рекомендаций;   умение   строить   графики;   знание   теоретического
материала   с   учетом   междисциплинарных   связей,   отсутствие   арифметических   ошибок   при
проведении расчетов
4   «хорошо»     знание   формул,   умение   правильно   применять   формулы;     самостоятельность
исчислений;   незначительные   затруднения   в   решениях,   в   написании   вывода,   анализа;   знание
нормативной   документации,   рекомендаций   знание   теоретического   материала   с   учетом
междисциплинарных связей
3 «удовлетворительно»    затруднения   в  знаниях   формул  и   умениях  их  правильно  применять;
затруднения в решениях, в написании вывода, анализа; работа написана небрежно; задача решена не
полностью, есть ошибки; знание методики расчетов
2 «неудовлетворительно»  неверное решение; отсутствие результата, выводов; не знание формул;
работа написана небрежно, грязно; задача не решена; отсутствие знаний методики расчетов
 для   контроля   и   оценки   результатов   образовательных   достижений
 Бизнec–   плaниpoвaниe»
 с

3.Комплект   материалов

обучающихся,   освоивших   программу   учебной   дисциплины   «

использованием  портфолио
Тип портфолио: смешанного типа
Проверяемые результаты обучения: У1, З1З4
Порядок формирования и представления портфолио студента
1.
 Основной целью создания портфолио является представление и анализ значимых результатов процесса
образования студента, его способности практически применять приобретенные опыт, умения и знания.
Портфолио является  эффективным  средством мониторинга образовательных достижений студента  и
33 реально показывает его уровень   подготовленности и активности в учебной, творческой, социальной,
исследовательской и других видах деятельности
2. Портфолио формируется студентами самостоятельно.
3.
  Необходимым   условием   допуска   к   сдачи   дифференцированного   зачета   является   представление
портфолио студента..
4. Портфолио оформляется в  индивидуальной папке с файлами, в которой фиксируются, накапливаются и
На титульном листе студент самостоятельно записывает и (или) оформляет на компьютере общие
В   портфолио   достижений   студент   самостоятельно   записывает   сведения   об   участии   в   учебной
оцениваются личные достижения студента в разнообразных видах деятельности
 Портфолио состоит из титульного листа, портфолио достижений, портфолио документов.
5.
6.
сведения о себе
7.
деятельности, в мероприятиях, научной деятельности, и.т.д
8.
сертификатов, удостоверений, а также фотоматериалы и т.д.
9.
работы, доклады на научнопрактических конференциях, конкурсах, рефераты, печатные работы и т.п.
10.
Портфолио документов может содержать оригиналы и (или) копии дипломов, грамот, свидетельств,
Портфолио работ включает в себя практические, домашние, контрольные работы, исследовательские
При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:
 систематичность и регулярность ведения;
 достоверность предъявляемых сведений;
 аккуратность и эстетичность оформления;
 разборчивость при ведении записей.
11. Во   время   презентации   студент   представляет   портфолио,   комментирует   его   содержание.
Определяет     наиболее   яркие   достижения   и   проблемы,   цели,   направления   и   механизмы
самосовершенствования.
12.
 Общее   руководство   деятельностью   студенческого   коллектива   по   формированию   портфолио
осуществляет преподаватель дисциплины.
13.   Результаты портфолио учитываются  при сдаче дифференцированного зачета. Студенты, набравшие 80
100 и более баллов, соответствуют оценки «5», освобождаются от сдачи дифференцированного зачета.
Перечень объектов контроля
34 Наименование объектов
контроля и оценки
Основные показатели оценки
результата
У1
cocтaвлять   пpимepныe   бизнec–
плaны   на
  краткосрочную,
среднесрочную   и   долгосрочную
перспективу
демонстрация умения  cocтaвлять пpимepный
бизнec   –   плaн   на   краткосрочную,
(среднесрочную и долгосрочную) перспективу
практические работы  111
З1
o   poли   и   мecтe   бизнec   –
плaниpoвaния
oблacти
yпpaвлeния   финaнcaми   и
инвecтициoнными пpoeктaми;
в

освоение основных дидактических единиц по
темы  1,2,4
З2
cтpyктypy   и   фyнкции   бизнec–
плaнoв;
освоение основных дидактических единиц по
теме 2,3,6
З3
мeтoдикy бизнec– плaниpoвaния;
освоение основных дидактических единиц по
тема 3
З4
бaзoвыe cиcтeмныe пpoгpaммныe
пpoдyкты и пpoeкты пpиклaдныx
пpoгpaмм

бизнec–
плaниpoвaнию
пo

освоение основных дидактических единиц по
темы 5,7
35

file_name: ФОС Бизнес планированеи реклама.doc

description:
2018 г.
2

intro: Фонд оценочных средств разработанный на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиональной подготовке специалистов среднего звена  «Реклама» Данный комплект предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу МДК 07.02 "Бизнec– плaниpoвaниe" по профессиональному модулю "Создание и функционирование малого предприятия".

технология

group: Дисциплины

title: ФОС МДК 07.02 "Бизнec– плaниpoвaниe" по профессиональному модулю "Создание и функционирование малого предприятия"


extracted_text:
ГАПОУ «Чебоксарский техникум технологии питания и коммерции»
Минобразования Чувашии
Индивидуальный проект
на тему
«Роль животных во Второй мировой войне »
Выполнил: Дмитриева Анастасия
студент 1 курса, группы ПК2/17
Руководитель:
преподаватель истории
А.Г.Ботникова
Чебоксары2018
1 Содержание
Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1. Вторая мировая война……………………………………….…....5
Глава 2. «Животные, участвовавшие во Второй мировой войне»….........7
1.1 «Собаки» ………………………………………………………….….….7
1.2 «Лошади» ……………………………………………………….…........8
1.3. «Лоси и олени»…………………………………………………..…..…9
1.4. «Кошки»……………………………………………………….........…10
1.5 «Голуби» …………………………………………………………….....11
1.6. «Верблюды»……………………………………………………….…..12
1.7 «Дельфины и тюлени»………………………………………………...13
1.8. «Обезьяны»…………………………………………………………....14
1.9. «Мыши» …………………………………………………………….....15
Заключение………………………………………………………………....16
Список использованных источников…………………………………..…17
2 Введение
           Мировая цивилизация накопила огромный исторический опыт преодоления
трагических   последствий   войны,   но   к   сожалению   и   двадцатый   век   не   является
исключением  в деле  предостережения  глобальных военных столкновений. Порой
они были еще ожесточенней, масштабней, кровопролитней, чем в предшествующие
столетия.   Противостояние   военно   –   политических   межгосударственных   блоков,
противоречия между отдельными странами, межэтнические конфликты являлись и
являются   неблагоприятными   факторами   всемирного   исторического   процесса,
приводящего к войне.
           Идут годы, меняется жизнь, но время не в силах стереть из нашей памяти
великую дату – 9 мая 1945 года. Мы родились уже после войны и, к счастью не
узнали   её   ужасов,   но   глубоко   гордимся   тем,   что   наш   народ   сумел   выстоять   в
жестокой   битве   с   фашизмом   и   победить.   Последние   строчки   стихотворения
посвящены не только тем людям, которые освобождали нашу землю от врага, но и
тем, которым не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги,
не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как и люди.
Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней. Мало кто задумывается о
том, что в войне принимали непосредственное участие животные. Кого только не
использовали люди на войне… Лошади и голуби, слоны и верблюды, ослы, кошки,
дельфины…
         Актуальность исследовательской работы: моя работа посвящена одному из
замечательных  праздников.   Это  праздник  всенародный,   яркий,   полный   эмоций  и
радостных событий, праздник цветов и салютов! А еще это день скорби и слез, День
памяти! Но каждый раз 9 мая мы поздравляем и славим людейгероев и забываем,
что животные внесли не меньший вклад в победу.
Не многие из нас знают о четвероногих героях, спасших сотни тысяч человеческих
жизней. Возможно, некоторые ветераны ВОВ и просто жители Советского союза
остались   живы   только   благодаря   их   отличной   работе   и   беспрекословному
3 исполнению своего долга – помогать человеку в любой ситуации, даже если она
будет стоить им жизни.
         Цель: формирование представлений об участии животных во Второй мировой
войне   и   их   вкладе     в   достижение   победы   советского   народа   над   фашистскими
захватчиками.
Задачами работы являются:
1) изучить и проанализировать имеющийся в Интернете материал по теме
2) выявить, какие животные и чем помогали людям на войне
3) оформить работу и презентацию и выступить с публичной защитой
Объект исследования: История России XX в.
Субъект  исследования: животные во Второй мировой войне
Проблема: Какие животные участвовали  во Второй мировой войне и какой  вклад
внесли   в достижение победы советского народа над фашистскими захватчиками?
Методы   исследования:
  анализ   интернетисточников   по   теме,
систематизация, обобщение полученных данных.
4 Глава 1. Вторая мировая война
     Последствием мирового экономического кризиса было обострение противоречий
между   империалистическими   странами,   вызванное   неравномерностью   развития.
Кризис оказался на международных отношениях, именно в эти годы начался крах
Версальско – Вашингтонской системы, возросла напряженность. Германия, Италия
и   Япония   желали   добиться   преобладания   над   своими   конкурентами   –   Англией,
Францией и США. Поэтому в 30 – е гг. на первое место выступили противоречия
между   этими   государствами.             Агрессивная   внешняя   политика   фашистских
государств создала военную угрозу всему миру.
          Вторая   группа   стран  стремилась   сохранить   свои  позиции,  отвести  от   себя
военную   угрозу,   направив   агрессию   фашистских   государств   против   Советского
Союза.   При   таком   развитии   событий   они   могли   рассчитывать   на   взаимное
истощение в войне обеих сторон и упрочнение своего положения в послевоенном
мире.
Вторая мировая война принадлежит к числу крупнейших исторических событий.
Длившаяся почти 6 лет, она втянула в свою орбиту 61 государство, 4/5 населения
земли. Вооруженная борьба велась на территории 40 стран Европы, Азии и Африки,
на обширных морских и океанских пространствах. Это была самая кровопролитная
и разрушительная за всю историю человечества война, которая унесла свыше 50 млн
жизней.
    Несмотря на это, вторая мировая война с самого начала отличалась от первой.
Во – первых, к началу второй мировой войны система империализма уже не была
всеохватывающей: существовало социалистическое государство СССР.
Во – вторых ,империалистические государства раскололись на две группы: с одной
стороны ,фашистские государства во главе с гитлеровской Германией, с другой –
коалиция   буржуазно   –   демократических   государств:   Великобритания,   Франция,
США и их союзники.
Подобно   первой   мировой   войне,   вторая   мировая   война   возникла   в   результате
неравномерности   экономического   и   политического   развития   империализма,   в
результате резкого обострения противоречий между капиталистическими странами
5 и   образования   двух   борющихся   друг   с   другом   коалиций   империалистических
держав.
Вторая   мировая   война   ,выйдя   за   рамки   капиталистической   системы,   приобрела
бескомпромиссный ,непримиримый характер схватки сил демократии и социализма
с   силами   реакции   и   агрессии.   Это   создало   новые   условия   для   борьбы   всех
свободолюбивых   народов   против   фашизма   и   милитаризма   и   предопределило
образование и укрепление антифашистской коалиции государств.
Вторая мировая война — крупнейшая в истории человечества война, развязанная
фашистской Германией, Италией и милитаристской Японией. В войну было втянуто
61   государство   с населением   1,7   миллиарда   человек.   Военные   действия   велись
на территории 40 государств, а также на морских и океанических театрах. Причины
Второй   мировой   войны      один   из   основных   вопросов   истории   XX в.,   имеющий
важное идеологическое и политическое значение, так как выявляет виновников этой
трагедии,   унёсшей   свыше   55   млн.   человеческих   жизней.   Более   60   лет   западная
пропаганда   и   историография,   выполняющие   социальнополитический   заказ,
скрывают подлинные причины этой войны и фальсифицируют её историю, стремясь
оправдать политику Великобритании, Франции и США в пособничестве агрессии
фашизма, а ответственность западных держав за развязывание войны переложить на
советское  руководство.  Сейчас,  в   условиях  кризиса   мировой   капиталистической
системы,   на   Западе   возникли   стремления   пересмотреть   итоги   Второй   мировой
войны за счёт Российской Федерации  правопреемницы СССР в международных
отношениях.   Соответственно   этому   поднимается   новая   волна   антисоветизма   с
использованием   фальсификации   истории.
  Начало   этому   идеолого
психологическому   наступлению   положил   президент   США   Дж. Буш   в   2008 г.
заявлением:   «Германский   националсоциализм   и   русский   коммунизм      два   зла
XX в.», приравняв тем самым фашистскую Германию с её победителем  Советским
Союзом. 1 сентября 2009 президент Польши Л. Качиньский заявил, что «Вторую
мировую войну развязали Германия и Советский Союз». Причины Второй мировой
войны вновь стали актуальной исторической темой для общественного сознания,
требующей   убедительного   научноисторического   обоснования   с   современных
позиций.
6 Глава 2. «Животные, участвовавшие в войне»
2.1 «Собаки»
Самыми верными помощниками воинов в годы   Во Второй мировой   войны были,
конечно, собаки. Наши собаки несли самую разную службу, были:
 ездовые собаки, подвозившие на небольших телегах боеприпасы и увозившие на
них   же   раненных   солдат      собакисвязисты,   доставлявшие   важные   поручения   и
донесения через самое пекло боевых действий.
 собакиминоискатели. Благодаря им было обнаружено и обезврежено около 4 млн.
мин, фугасов и прочих боеприпасов.
   собакисанитары   отыскивали   в   лесах   и   болотах   наших   раненых   бойцов   и
приводили к ним медпомощь. К тому же они таскали на себе небольшие рюкзачки со
всеми необходимыми медикаментами, необходимыми для оказания ПМП.  собаки –
истребители танков. Этих собак готовили к одномуединственному заданию в их
жизни –   подрыву вражеских танков собаки разведывательной  службы  помогали
нашим разведчикам успешно проходить через передовые позиции врага. Так. же они
четко и слажено работали со своим проводником при захвате «языка».  собаки
диверсионной службы занимались подрывом мостов и немецких поездов.
Самые известные собакигерои:
Овчарка   Дина   –   первая   собакадиверсант.   Участник   «рельсовой   войны»   в
Белоруссии.   Она   смогла   успешно   осуществить   подрыв   эшелона   противника   на
перегоне Полоцк – Дрисса (19 августа 1943 год). Немецкая овчарка Джульбарс –
участник   Великой   Отечественной   войны.   Единственная   собака,   награжденная
медалью «За боевые заслуги». Благодаря его отличному чутью было разминировано
7468 мин и более 150 снарядов на территории Чехословакии, Австрии, Румынии и
Венгрии (с сентября 1944 года по август 1945 года). Джульбарс принял участие в
параде   на   Красной   площади   1945   года.   Но   на   тот   момент   собака   была   ранена,
поэтому   после   коробки   солдат   ее   пронес   на   руках   командир   37го   отдельного
батальона разминирования, кинолог, майор Александр Мазовер.
7 2.2. «Лошади»
Лошади  тоже приближали  Победу, хотя  их вклад  на  первый  взгляд  был  не так
заметен.   Часто   их   использовали   как   тягловую   силу:   с   их   помощью   перевозили
артиллерийские установки, снаряды.И хоть большинство из них не ходило в атаки
(те же кавалеристы часто предпочитали действовать в пешем строю), лошади на
войне гибли и получали ранения. Штатная численность лошадей в Красной Армии
составляла 1,9 миллиона, а это значит, что за годы войны было потеряно более
миллиона лошадей. Впрочем, потери среди конского состава были бы несравненно
больше, если бы не четко организованная ветеринарная служба, действовавшая на
фронте. Подавляющее большинство раненых и заболевших лошадей возвращалось в
строй после лечения. Много лошадей пало на полях сражений. Лошадь не могла
спрятаться в траншеи или укрыться в блиндаже от пуль и осколков снарядов.
.
8 1.3. «Олени и лоси»
С первых дней войны началось формирование партизанского движения. Применение
лошадей,   для   того   чтобы   незаметно   перевезти   боевую   технику   или   людей   на
большие   расстояния,   зачастую   приводило   к   расшифровке   расположение
партизанского лагеря: отпечатки подков лошади были хорошо заметны в лесу.
Тогда и появилась идея использовать для этой цели лосей и оленей. Следы
лося   и   оленя   не   вызывали   подозрений.   Лось   может   питаться   тонкими   ветками
деревьев, а лосиное молоко обладает целебными свойствами. Определённый опыт в
этом   направлении   уже   был.   В   шведской   армии   были   лосиные   войска,   а   первая
попытки одомашнивания лосей в СССР были предприняты ещё в 1930 году.
Известны случаи успешных рейдов наших разведчиков на лосях в тыл противника.
9 1.4. «Кошки»
Страшной   и   героической,   как   и   для   людей,   оказалась   для   кошек   Великая
Отечественная   война.   Благодаря   своей   поразительной   чувствительности   и
интуиции,   кошки   бесчисленное   количество   раз   спасали   жизни   людей.   Они
безошибочно определяли приближение надвигающейся бомбардировки и, проявляя
беспокойство,   предупреждали   об   этом   своих   хозяев.   В   блокадном   Ленинграде
кошки   приносили   свою   добычу   хозяевам,   а   сами   погибали   от   голода.   Своими
маленькими тельцами кошки согревали замерзающих детей, замерзая при этом сами.
В   итоге   в   Ленинграде   не   осталось   кошек   совсем,   что   позволило   крысам
беспрепятственно атаковать и без того скудные запасы продовольствия. А после
прорыва блокады Ленинграда первым делом, наряду с продовольствием, в город
завезли груз, имеющий стратегическое значение – четыре вагона дымчатых кошек,
самых лучших крысоловов.
Сибирские   питомцы   защитили   не   только   жителей   Ленинграда,   погибающего   от
нашествия   крыс,   но   и   взяли   под   свой   контроль   хранилища   Эрмитажа   и   других
ленинградских дворцов и музеев, которые имели огромную историческую ценность
не только для жителей Ленинграда, но и для всей страны. Именно для кошек в
Европе была учреждена  медаль «Мы тоже служили  Родине», которая считается
самой почетной в зверином мире.
10 1.5.  «Голуби»
Как   не   странно,   символ   мира   может   оказаться   эффективным   средством   войны.
Голубиная почта существовала ещё со времён глубокой древности, но с приходом
радио казалось, что её век окончен. Но первые бои Великой Отечественной войне
показали, что проводная связь действовала только на расстоянии 3 км, радио – 5 км.
Зачастую техника выходила из строя.
В этом плане показательным является сражение при форсировании реки Великая в
1944 г. Наши войска захватили плацдарм и оторвались от основных частей белее,
чем на 25 км. Связи на таком расстоянии не было и быть не могло. И тогда были
применены   голуби.   Они   ежечасно   приносили   сведения   с   немецких   позиций   и
корректировали огонь.
 Применялись голуби и для уничтожения объектов противника.
Почтовому голубю № 888 было присвоено звание полковника. После смерти его
предали земле со всеми почестями, положенными при похоронах военных высокого
звания.
• Голубь Шер Ами (от фр. «CherAmi» — Милый Друг) во время битвы при Вердене
в ходе Первой мировой войны помог спасти «Пропавший батальон» 77 дивизии,
находившийся  в окружении: через несколько  часов после того, как он доставил
сообщение   об   этом   батальоне   (с   раной   в   груди,   залитыми   кровью   глазами   и
11 отстреленной лапой), 194 человека были спасены. Птица получила золотую медаль
Американского общества почтовых голубей и французский Военный Крест.
1.6. «Верблюды во время войны»
Во время Великой Отечественной войны верблюды были тягловой силой для пушек.
Она   была   сформирована   во   время   Сталинградской   битвы   в   Астрахани.
Существенная нехватка лошадей и техники вынудила выловить и приручить почти
350   диких   верблюдов.   Большинство   из   них   погибли   в   разных   сражениях,   а   тех
которые выжили постепенно "демобилизовывали" в зоопарки.
Необходимо отметить, что корабли пустыни весьма успешно справлялись со своими
задачами.   На   верблюдах   возили   боеприпасы,   горючее   для   танков   и   самолетов,
продукты, воду для кухонь, топливо; на них эвакуировали раненых красноармейцев.
Верблюды   по   звуку   определяли,   кто   в   воздухе      наши   или   немецкие   самолеты.
Заслышав   чужих,   спешили   лечь   на   землю,   маскируясь   в   тени   дерева,   забора,
строения. Даже звуки выстрелов различали: когда бьют наши и не надо тревожиться,
а когда враг...
12 1.7.  «Дельфины и тюлени»
Во   время   Второй   мировой     войны   советские   военные   использовали   уникальное
оружие   против   немецких   кораблей,   которые   наступали   на   Советский   Союз   со
стороны   Черного   моря.   Этим   оружием   были…   черноморские   дельфины.
Специально обученные животные несли на своих спинах мины, которые взрывались,
когда   они   подплывали   к   кораблям   противника.   Таким   образом   было   потоплено
очень   много   вражеских   судов.   Однако   после   победы   над   фашисткой   Германией
руководство   страны   решило,
  что   использование   дельфиновкамикадзе
неперспективно, и поэтому все работы с морскими животными были прекращены. В
Севастополе спешно создали секретный отряд тюленей. А так как на дворе была
война, то немцы, естественно, перепугались, что на службе у русских будет такое
передовое   боевое   подразделение,   и   темной   ночью   хитрым   образом   отравили
экспериментальных тюленей.
13 Военные решили, что морских млекопитающих можно и нужно использовать. Зачем
посылать людей на опасные подводные задания, когда есть умные и поддающиеся
дрессировке млекопитающие. Главные задачи, которые ставились перед дельфинами
и   тюленями   —   это   находить   и   иногда   вытаскивать   на   свет   божий   потерянные
боеприпасы, в первую очередь, торпеды и мины.
1.8. «Обезьяны»
В   1928   году,   на   побережье   Черного   моря,   при   Институте   экспериментальной
патологии и терапии АМН СССР была создана небольшая лаборатория, а затем
научная станция с обезьяним питомником .Опыты не прекращались даже в трудные
годы Великой Отечественной войны. Более того, коллектив научных сотрудников
переключился тогда на оборонную тематику и выполнял научные работы, имевшие
большое значение для фронта.
В   питомнике   на   обезьянах   изучали   травматические   неврозы,   проводили
исследования эфирных масел для лечения инфицированных ран, продолжали работу
по   совершенствованию   противостолбнячной   и   противодифтерийной   вакцины.
14 Опыты над обезьянами помогали врачам военных госпиталей более успешно лечить
раненых бойцов и офицеров, спасать их жизни.
Обезьяны служили ученым и при изучении эффективности различных антибиотиков.
1.9. «Мыши»
Ну а самых мелкокалиберных диверсантов использовали для разрушения немецких
танков. В любом танке всегда есть технологические отверстия, а мышь способна
просочиться в дырку вдвое меньшего диаметра, чем ее собственное тело. Самой
успешной атакой мышей был сброс их на подразделения 22 германской танковой
дивизии 18–19 ноября 1942 года под Сталинградом. Последовавший за этим выход
из строя большого количества техники дивизии вынудил немцев срочно привлекать
для защиты танков охранные подразделения котов.
15 Заключение
В результате исследовательской работы я выявила, какие животные участвовали в
Во второй мировой войне, что они внесли огромный вклад в победу наших войск в
ходе Во второй мировой  войны. Я думаю, что моя работа позволит и взрослым, и
детям   подругому   взглянуть   на   братьев   наших   меньших,   осознать   свою
16 ответственность за них. Надеюсь, что исследовательская работа поможет всем с еще
большим   уважением   относиться   к   нашим   верным   четвероногим   и   крылатым
помощникам.
Вряд ли найдется тот, кто станет отрицать неоспоримый факт, свидетельствующий
о том, что животныегерои Во втором мировой войны, как, в принципе, и Второй
Мировой, и всех других, сыграли немаловажную роль в событиях и в успешном
завершении боевых действий, направленных на освобождение своего государства
врага. Именно поэтому не так давно, в 2004 году, было принято решение установить
таким   животным   специальный   мемориал.   Сейчас   он   находится   в   Лондоне
неподалеку от Гайдпарка, а создал его англичанин по имени Д. Бэкхаус. Мемориал
посвящен   памяти   всех   животных,   служивших   и   погибших   в   сражениях   людей.
Сейчас на памятнике видны фигуры многих зверей, а больше всего бросаются в
глаза  образы  двух   мулов,   лошади,  собаки,  верблюда,   слона,  вола,  коровы,   кота,
дельфина   и  почтовых   голубей.   Поражает   и   надпись,   гласящая:   «У   них   не   было
выбора». Да и остальные дикие и домашние животные спасали людей от голодной
смерти.
Список использованных источников
1.Книга памяти. Солдаты Победы 10411945гг, т. 8.Москва, 2008.
17 2.Сайт   газеты   «Аргументы   и   факты»      статья:   «Четвероногие   солдаты».   Как
животные   воевали   за   Победу».   Еженедельник   "Аргументы   и   Факты"   №   16
15/04/2015
Интернет – ресурсы:
http://fb.ru/article/179788/jivotnyienavoynejivotnyiegeroivelikoyotechestvennoy
voynyi
http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/technics/186/
http://daypic.ru/animals/8489
http://www.theunknownwar.ru/zhivotnyie_na_vojne.html
http://newsdale.ru/article/show/18288
https://nauchniestati.ru/primery/referat-na-temu-vtoraja-mirovaja-vojna/
18 19

file_name: НИР Дмитриева.docx

intro:
Научно-исследовательская работа (НИР) представляет собой деятельность, цель которой – получение новых или углубление уже имеющихся научных знаний и достижений в определенной области.

Содержание НИР определяется стандартами проведения научных исследований (или образовательной программой, если НИР проводится внутри учебного заведения). Любая научно-исследовательская работа проводится в определенной последовательности.