extracted_text:
Рекомендовано к утверждению
Утверждено:
Педагогическим советом
Приказ от «31» августа 2018 г.
Протокол  от « 31» августа 2018г.№ 1
№ 73/1о
Директор   ________ С.В. Картунина
СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»
Рабочая программа
по  профессиональнотрудовому обучению
для обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
в 8б классе
Деменкова Л.Н., учитель, высшая категория
Рассмотрено на МО учителей
предметных областей: искусство,
технология и трудовая подготовка,
физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
Протокол от  23 августа 2018г.
№ 1
_______________ / В.Н. Климова  /
              подпись и расшифровка
Согласовано:
Заместитель директора по УР
31 августа 2018г.
_______________ / И.В.Фирсенкова/
                                       подпись и
расшифровка руководителя МО
2018г.
1.Титульный лист.
Структура рабочей программы:
2.Пояснительная записка:
   на   основании   каких   документов   составлена   программа;   вид   Рабочей   программы;
особенности Рабочей программы по предмету;  общие цели учебного предмета для уровня
обучения;  приоритетные формы и методы работы с учащимися; приоритетные виды и
формы контроля;  сроки реализации Рабочей  программы.
3. Планируемые результаты изучения учебного предмета:
   описание   ценностных   ориентиров   содержания   учебного   предмета;   личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программ; контрольноизмерительные
материалы; основной инструментарий для оценивания результатов.
4. Содержание учебного курса:
 перечень и название раздела и тем курса; необходимое количество часов для изучения
раздела.
5. Календарнотематическое планирование. Пояснительная записка
Профессиональнотрудовое обучение
8б класс
     Нормативноправовую базу разработки
 рабочей программы  по предмету составляют:

 Федеральный   закон     «Об   образовании   в   Российской   Федерации» № 273 – ФЗ от
29.12.2012 года;
   Учебные   планы   специальных   (коррекционных)   образовательных   учреждений   для
обучающихся,   воспитанников   с   отклонениями   в   развитии   (Приказ   Минобрнауки   РФ   от
10.04.2002 г. № 29/2065п);
   Положение  о   рабочей   программе  СОГБОУ   «Общеобразовательный   центр   «Южный»
(Приказ от   «08» июня 20 16 г.  № 59/1о);
  Учебный план СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» на 20172018 учебный
год;
 Программы специальной (коррекционной) образовательной  школы
Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2013
Ѵ
ІІІ вида: 59 кл.: В 2 сб. /
Настоящая рабочая программа является базовой.
Рабочая программа выполняет следующие функции:
 является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
 определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и повышенном
уровнях;
 обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
 реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;
 включает модули регионального предметного содержания;
 создает условия для реализации системно  деятельностного подхода;
 обеспечивает достижение планируемых результатов каждым учащимся.
Цель:
   формирование   у   учащихся   техникотехнологической   грамотности,   технологической
компетентности, культуры труда и деловых межличностных отношений;
   приобретение   школьниками   умений   в   прикладной   творческой   деятельности,   их
социальнотрудовая   адаптация   и   реабилитация   в   непрерывном   процессе
профессионального самоопределения.
Задачи:  воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к людям труда, заботливого и
бережного отношения к общественному достоянию и родной природе;
 формирование трудовых  навыков и  умений,  а также технических,  технологических  и
начальных экономических знаний учащихся, необходимых им для участия в общественно
полезном, созидательном труде;
 использование в трудовой деятельности знаний по основам наук;
   расширение   и   углубление   политехнического   кругозора   учащихся,   ознакомление   их   с
общими научными основами и организационноэкономическими принципами современного
производства;
   ознакомление   школьников   с   отраслями   народного   хозяйства   и   массовыми   рабочими
профессиями, побуждение их к созидательному выбору профессии;
 развитие творческих способностей и технического мышления учащихся в процессе их
практической деятельности;
 подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов технологического и
бытового труда;
 повышение уровня речевого и общего развития учащихся на основе реализации принципа
речевой коммуникации в процессе деятельности;
 коррекция недостатков развития  познавательной и  речевой деятельности   в процессе
труда.
Рабочая программа  предполагает  использование  учебников
   Название
Автор
Издательство
Год издания
Технология.
Швейное дело 8кл
  Г.Б.   Картушина,
Г.Г. Мозговая
Москва
«Просвещение»
2013
Класс
8б
Нормативная продолжительность изучения содержания курса
Колво часов в неделю
Колво часов в год
10
340
Колво л/п работ
2(4ч)
Методы и формы обучения:
Исходя   из   уровня   обученности   класса,   используются   наглядные,   словесные   методы;
групповые, индивидуальные, разноуровневые  формы работы.
 перцептивные (передача и восприятие учебной информации посредством чувств);
 словесные (лекция, рассказ, беседа и др.);
 наглядные (демонстрация, иллюстрация и др.);
 практические (опыты, упражнения, выполнение заданий);
   логические,   т.   е.   организация   и   осуществление   логических   операций   (индуктивные,
дедуктивные, аналогии и др.);
 гностические (проблемнопоисковые, репродуктивные);    самоуправление   учебными   действиями   (самостоятельная   работа   с   книгой,
инструкционными картами, оборудованием).
   методы   формирования   интереса   к   учению   (познавательные   игры,   учебные   дискуссии,
создание проблемных ситуаций и др.);
   методы   устной,   письменной   проверки   знаний,   умений   и   навыков,   а   также   методы
самоконтроля   за   эффективностью   собственной   учебнопознавательной   деятельностью
(бланки самооценивания практической работы).
Основной   формой   обучения   является   учебнопрактическая   деятельность   учащихся.
Приоритетными   методами   являются   упражнения,   лабораторнопрактические,   учебно
практические работы.
Активизация   деятельности   учащихся   осуществляется   путём   использования   в   работе
следующих методов: учебноигровая деятельность, составление обучающимися творческих
заданий   по   изученному   материалу,   слайдшоу,   самостоятельный   поиск   объектов   труда,
метод «сосед за партой»  помощь отстающим, мастеркласс от самих учащихся.
Виды контроля:
 вводный, текущий, итоговый;
 фронтальный, комбинированный, устный.
Формы (приемы) контроля:
самостоятельная работа, работа по карточке, тест, анализ.
Срок реализации программы – 1 год. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты освоения учащимися:
1.   Формирование   целостного   мировоззрения,   соответствующего   современному   уровню
развития   науки   и   общественной   практики,   проявление   познавательной   активности   в
области предметной технологической деятельности
2.   Формирование   ответственного   отношения   к   учению,   готовности   и   способности
обучающихся   к   саморазвитию   и   самообразованию   на   основе   мотивации   к   обучению   и
сознанию, овладение элементами организации умственного и физического труда
3.   Самооценка   умственных   и   физических   способностей   при   трудовой   деятельности   в
различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.
4. Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности, выражение
желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.
5.   Формирование   коммуникативной   компетентности   в   общении   и   сотрудничестве   со
сверстниками, умение общаться при коллективном выполнении работ  с учетом общности
интересов и возможностей членов трудового коллектива.
Метапредметные результаты освоения учащимися:
1. Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для
себя новых задач в учебе и познавательной деятельности
2. Алгоритмизированное планирование процесса познавательной деятельности.
3. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в
ситуациях,   не   предполагающих   стандартного   применения   одного   из   них,   поиск   новых
решений возникшей технической или организационной проблемы
4. Осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для
выражения   своих   чувств,   мыслей   и   потребностей,   планирование   и   регуляция   своей
деятельности,   подбор   аргументов,   формирование   выводов   по   обоснованию   технико
технологического и организационного решения.
5.   Организация   учебного   сотрудничества   и   совместной   деятельности   с   учителем   и
сверстниками. 6. Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее
решения, диагностика результатов познавательнотрудовой деятельности и созидательного
труда по принятым критериям и показателям.
7.   Соблюдение   норм   и   правил   безопасности   познавательнотрудовой   деятельности   и
созидательного   труда,   соблюдение   норм   и   правил   культуры   труда   в   соответствии   с
технологической культурой производства.
8.   Формирование   и   развитие   экологического   мышления,   умения   применять   его   в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные результаты освоения учащимися:
в познавательной сфере:

 распознавание   видов,   назначения   материалов,   инструментов   и   оборудования,
применяемого   в   технологических   процессах;   оценка   технологических   свойств   сырья,
материалов и областей их применения;
 развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования
информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в
современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной
и   дополнительной   технической   и   технологической   информации   для   проектирования   и
создания объектов труда;
  овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов,
правилами   выполнения   графической   документации,   овладение   методами   чтения
технической, технологической и инструктивной информации;
 формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам
для решения прикладных учебных задач; применение общенаучных знаний по предметам
естественноматематического   цикла   в   процессе   подготовки   и   осуществления
технологических   процессов   для   обоснования   и   аргументации   рациональности
деятельности;
в трудовой сфере:
 планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом
характера   объекта   труда   и   технологии;   подбор   инструментов,   приспособлений   и
оборудования с учётом требований технологии и материальноэнергетических ресурсов;
 овладение методами учебноисследовательской деятельности  решения творческих задач,
моделирования,   конструирования;   проектирование   последовательности   операций   и
составление операционной карты работ;
 выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов,
ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и
правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
  выбор средств и  видов  представления технической  и технологической информации в
соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуаций общения;  контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям   с   использованием   контрольных   и   измерительных   инструментов;   выявление
допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
в мотивационной сфере:
 оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание
ответственности за качество результатов труда;
 согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других
участников познавательнотрудовой деятельности;
 формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями,
их   восстребованности   на   рынке   труда;   направленное   продвижение   к   выбору   будущей
профессии в учреждениях профессионального образования;
  выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
 стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных
средств,   труда;   наличие   экологической   культуры   при   обосновании   объекта   труда   и
выполнении работ;
в эстетической сфере:
  овладение   методами   эстетического   оформления   изделий,   обеспечения   сохранности
продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы
выполненного объекта или результата труда;
 рациональное и эстетическое оснащение рабочего мест с учётом требований эргономики и
элементов научной организации труда;
  умение   выражать   себя   в   доступных   видах   и   формах   художественноприкладного
творчества;   художественное   оформление   объекта   труда   и   оптимальное   планирование
работ;
 рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
 участие в оформлении класса и школы, стремление внести красоту в домашний быт;
в коммуникативной сфере:
 практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности:
действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать
и поддерживать не обходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть
нормами   и   техникой   общения;   определять   цели   коммуникации,   оценивать   ситуацию,
учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии
коммуникации;
  установление   рабочих   отношений   в   группе   для   выполнения   практической   работы,
эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации;  интегрирование в группу сверстников и по строение продуктивного взаимодействия со
сверстниками и учителями;
  сравнение   разных   точек  зрения  перед   принятием  решения  и   осуществлением  выбора;
аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным
для оппонентов образом;
  адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных
задач; овладение устной и письменной речью;
в физиологопсихологической сфере:
 развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и
выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности
движений при выполнении различных технологических операций;
  соблюдение   необходимой   величины   усилий,   прилагаемых   к   инструментам,   с   учётом
технологических требований.
Планируемые результаты обучения по окончании курса:
Учащиеся должны знать:
виды   приспособлений   к   бытовым   швейным   машинам;   роль   нитепритягивателя,   иглы,
челночного   комплекта,   двигателя   ткани   в   выполнении   стежка,   виды   неполадок   в   работе
швейной машины;
пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий, машинные и
ручные работы на швейной фабрике;
общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шелка,
свойства   волокон   шелка,   свойства   тканей   из   натурального   и   искусственного   шелка,
дефекты   ткацкого   производства,   виды   отделки   легкой   одежды   и   тканей,   общее
представление о получении синтетических волокон и пряжи, нетканых материалов;
правила построения и оформления чертежей швейных изделий и изготовления выкроек;
санитарногигиенические требования, правила безопасной работы и организации рабочего
места швеи;
требования, предъявляемые к качеству и отделке изделий;
виды ремонта одежды в зависимости от характера изделия; способы и приемы ремонта
одежды;
словарь по темам и пользоваться им.
Учащиеся должны уметь:
работать   на   швейной   машине     с   применением   приспособлений;   устранять   неполадки   в
работе промышленной швейной машины;
определять ткани из натурального и искусственного шелка по внешнему виду, на ощупь, по
характеру горения нитей; сравнивать шелковую ткань с хлопчатобумажной и шерстяной; определять волокна капрона, лавсана, нитрона по внешнему виду, на ощупь, по характеру
горения;
изготавливать выкройки (блузка без воротника и рукава, платье цельнокроеное, блузка с
воротником   на   стойке,   халат   домашний   из   хлопчатобумажной   ткани   с   отложным
воротником), кроить  и шить эти  изделия  на швейной машине,  украшать их;  выполнять
влажнотепловую обработку тканей и изделий;
правильно пользоваться ручными инструментами и приспособлениями; соблюдать порядок
на рабочем месте и правила безопасной работы;
ухаживать за одеждой;
производить ремонт одежды (заплата, штопка).
При выполнении всех указанных работ учащиеся должны:
организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
определять качество изготовленных изделий и выполненных работ;
разрабатывать техникотехнологическую документацию и планировать работу;
составлять заявки на инструменты и материалы и отчет о проделанной работе.
Контрольноизмерительные материалы:
Контрольная работа №1
1. 1.Текстильные волокна делятся на группы:
А. натуральные;
Б. химические;
В. органические.
2. К волокнам животного происхождения относятся:
А. шерсть;
Б. ситец;
В. шелк.
3. К искусственным волокнам относятся:
А. вискоза;
Б. ацетат;
В. нейлон.
4. Ткань  это переплетение нитей:
А. нити основы;
Б. нити утка;
В. нити для шитья.
5. Назовите мерки для построения чертежа основы блузки с цельнокроеным рукавом.
А) Сш – полуобхват шеи
Б) Сг полуобхват груди В) Ор – обхват руки
Г) Сб – полуобхват бедер
Д) Ди – длина изделия
6.   Назовите   способы   обработки   горловины   и   проймы   блузки   с   цельнокроеным
рукавом.
А) окантовочным швом
Б) легкой тканью
В) косой обтачкой
7. Вырез горловины платья по форме:
А) круглый
Б) каре
В) широкий
Г) узкий
Д) вырез углом
8. Назовите детали цельнокроеного платья:
А) перед
Б) спинка
В) рукав
9. Виды обтачек:
А) подкройная
Б) двойная косая
В) овальная
10.Практическая работа «Обработка среза горловины подкройной обтачкой»
Контрольная работа №2
1. Отделка на изделии:
А) рюши Б) воланы
В) закрепка
Г) мелкие складочки
Д) защипы
Е) мережка
2.Назовите фасоны воротников:
А) воротник на стойке
Б) плосколежащий
В)гладкий
Г) прямой
3. Виды кокеток:
А) прямая
Б) углом
В) овальная
Г) фигурная
4. Основные линии фигуры:
5.Форма выреза горловины:
6. Определите вид обработки рамки пододеяльника:
А) подкройной обтачкой;
Б)швом «вперед игла»;
В)двойным швом; Г) швом вподгибку с закрытым срезом.
7. При обработке нижнего среза изделия применяют швы:
А. стачной;
Б. обтачной;
В. вподгибку с закрытым срезом;
Г. двойной;
Д. вподгибку с открытым срезом.
8. Долевая нить при растяжении:
А. изменяет свою длину;
Б. не изменяет своей длины
9. Что необходимо учитывать при раскрое изделия?
А. расположение рисунка на ткани;
Б. направление нитей основы;
В. направление нитей утка;
Г. величину припусков на швы.
10.Практическая работа «Обработка низа короткого рукава окантовочным швом»
Требования к оценке знаний, умений и навыков учащихся:
Оценка устного ответа
Оценка 5 ставится в том случае, если ответ полный и правильный; материал изложен в
определенной   логической   последовательности,
  ответ
самостоятельный.
  литературным   языком;
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ полный и правильный; материал изложен в
определенной  логической  последовательности,  при  этом  допущены  12  несущественные
ошибки, исправленные по требованию учителя.
Оценка 3 ставится в том случае, если ответ полный, но при этом допущена существенная
ошибка, или ответ неполный, несвязный.
Оценка   2 ставится   в   том   случае,   если   при   ответе   обнаружено   непонимание   учащимся
основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые
учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка   1 ставится   в   том   случае,   если   ученик   не   может   ответить   ни   на   один   из
поставленных вопросов.
Оценка практических работ
Оценка   5 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно,   с   соблюдением   технологической   последовательности,   качественно   и
творчески. Оценка   4 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно,   с   соблюдением   технологической   последовательности,   при   выполнении
отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный.
Оценка   3 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции
выполнены с отклонением от образца; изделие оформлено небрежно или не закончено в
срок.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся самостоятельно не справился с работой,
технологическая   последовательность   нарушена,   при   выполнении   операций   допущены
большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во   всех   случаях   оценка   снижается,   если   учащийся   не   соблюдал   требований   правил
безопасного труда.
Оценка самостоятельных письменных работ
Оценка 5 ставится, если учащийся:
 выполнил работу без ошибок и недочетов;
 допустил не более одного недочета.
Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу полностью, но допустил в ней:
 не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двух недочетов.
Оценка 3 ставится, если учащийся правильно выполнил не менее половины работы или
допустил:
 не более двух грубых ошибок;
 или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двухтрех негрубых ошибок;
 или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
 или при отсутствии ошибок, но при наличии четырехпяти недочетов.
Оценка 2 ставится, если учащийся:
 допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть
выставлена оценка "3";
 или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка 1 ставится, если учащийся:
 не приступал к выполнению работы;
 или правильно выполнил не более 10 % всех заданий Содержание учебного курса
Содержание учебного предмета по профессиональнотрудовому обучению в 8б классе
раздел/тема  программы
№
п/п
Водное занятие
Вышивание гладью
1
2
3 Построение
основы

Элементарное

чертежа
блузки.
колво часов
теорети
ческих
практических
контроль
лабораторны
ные
е и
практические
работы
промежу
точная
аттестац
ия
всего часов
экскур
сии
4
3
7
12
9
4
15
16 моделирование и раскрой
4 Соединение

деталей
изделия

основных
плечевого
5 Практическое повторение
6 Самостоятельная работа
7 Изготовление   выкройки
цельнокроеного платья на
основе   выкройки   блузки
и раскрой
8 Обработка   подкройной
обтачкой,   стачанной   по
плечевым
срезам,
горловины

Ремонт одежды
9
10 Отделка легкой одежды
11 Построение чертежа
основы платья
12 Построение чертежей
основы втачного длинного
рукава и воротника на
стойке
13 Обработка деталей с
кокетками
14 Изготовление выкройки
на основе платья и
раскрой блузки с
застежкой доверху
15 Соединение воротника на
стойке с горловиной и
рукава с проймой
16 Изготовление выкройки
на основе платья и
раскрой халата
17 Обработка бортов
подбортами в легком
женском платье
18 Массовое   производство
швейных изделий
19 Контрольная   работа   и
анализ ее качества
6
4
11
3
5
5
5
5
1
9
6
11
4
2
6
14
62
30
7
23
5
10
7
9
5
5
9
7
21
6
20
62
32
11
34
8
15
12
14
10
6
18
13
32
12
6
2 Календарнотематическое планирование
Календарнотематическое планирование по профессиональнотрудовому обучению
в 8б классе
название раздела, тема урока
№
п/п
Часов
теоретичес
ких
всего
часов
практичес
ких
дата
провед
ения
корректиров
ка даты
Четверть/полугодие                                    1четверть (80ч) 1
1
2
Водное занятие
План работы и задачи на год.
Профессия швеи
мотористки. Правила
техники безопасности  в
кабинете
Вышивание гладью
Изделия  . Отделка на
изделии (гладь)

23 Применение   вышивки   для
швейного
украшения
  Виды   вышивки
изделия.
Инструменты,
«гладь».
для
приспособления
вышивки.   Способы   перевода
рисунка на ткань

45 Выбор   рисунка   и   подбор
ниток.   Перевод   рисунка   на
ткань
616 Выполнение

гладьевых
стежков
3
Построение
основы

Элементарное
моделирование и раскрой
  чертежа
блузки.

 Блузка
Изделие.
без
воротника   и   рукавов   или   с
цельнокроеными
 короткими
рукавами
(линия   бока
начинается   от   середины
проймы)
1718 Общее   представление   о
получении   волокон   и   пряжи
и
натурального
искусственного
шелка.
Свойства волокон шелка

1920 Ткани   для   блузок.   Фасоны
блузок   без   рукавов   и   с   ко
роткими   цельнокроеными
рукавами
2122 Мерки для построения черте
жа основы блузки
  чертежа   и
2326 Построение
выкройки.

изготовленной
и
Название
контурных   срезов.   Припуски
на обработку срезов
деталей

1
1
15
2
2
11
16
2
2
2
4
2728 Простейшее   моделирование
2
1
1
3
2
1
7
2
1
1
1
1
12
1
11
9
1
1
3
1 (перенос нагрудной вытачки).
Перенесение
нагрудной
вытачки

2930 Правила раскладки выкройки
на   ткани.   Расчет   расхода
ткани   на   блузку.  Раскладка
выкройки на ткань и раскрой
с припуском на швы
3132
Прокладывание
копировальных   стежков   по
контуру выкройки, по линии
талии.
 Проглаживание
копировальных оттисков
4

Блузка
Соединение
основных
деталей плечевого изделия
Изделие.
без
воротника   и   рукавов   или   с
короткими   цельнокроеными
рукавами
(горловина   и
проймы
обрабатываются
окантовочным   швом   или
косой обтачкой)
3334 Ткани   из   натурального   и
искусственного
шелка:
свойства,  отношение   к   воде,
теплу,
  правила
утюжки.
  щелочам,

3536 Лабораторная

работа.
Определение   тканей   из
натурального
и
искусственного   шелка   по
внешнему   виду   (блеску),   на
ощупь, по характеру горения
нитей.  Сравнение   шелковой
ткани с хлопчатобумажной и
шерстяной

обработки
горловины,   пройм   и   низа
цельнокроеного рукава. Виды
обработки   низа   блузки   в
зависимости от ее назначения
вытачек.
Сметывание   боковых   и
плечевых срезов

изделия.
Устранение   дефектов   после
примерки.
Внесение
изменений в выкройку

3738 Способы
3940 Сметывание
4142 Примерка
4344 Раскрой   и   обработка   косой
обтачки
4546 Обработка   горловины   косой
1
2
2
1
2
20
6
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
1
2
1 обтачкой
4748 Обработка   пройм   косой
обтачкой
4950 Обработка   низа   рукавов
косой обтачкой
5152 Обработка швом вподгибку с
закрытым   срезом     нижнего
среза. Утюжка и складывание
блузки по стандарту
5 Практическое повторение
  Виды   работы.По   выбору.
Пошив блузки, жилеты, юбки
или
 постельного   белья.
Выполнение заказов базового
предприятия
с
пооперационным разделением
труда

5374 Изготовление   постельного
белья, мягкой игрушки
Самостоятельная работа
6
7576 Обработка

среза
окантовочным швом
7778 Обработка   среза   косой
обтачкой
7980 Обработка   среза   двойной
строчкой
Вводное занятие
1
81 План   работы   на   четверть.
Бережное   отношение   к
инструментам
 и
оборудованию   в   школьной
швейной мастерской
2
Изготовление выкройки
цельнокроеного платья на
основе выкройки блузки  и
раскрой

Изделие.
Платье
прямого,
цельнокроеное
приталенного или свободного
силуэта   без   воротника   и
рукавов   или   с   короткими
цельнокроеными рукавами
8283 Понятие  силуэт  (в одежде).
Фасоны
 цельнокроеного
платья,   описание   фасонов.
Виды   выреза   горловины   в
платье
воротника
(круглый, каре, углом)
  без

2
2
2
22
22
6
2
2
2
ΙΙ
 четверть (80ч)
1
1
11
1
1
4
2
2
2
22
22
6
2
2
2
7
2
1
1 8486 Моделирование
выреза
горловины   в   платье   без
воротника   (выполняется   в
альбоме в масштабе 1: 4)

8788 Использование
 выкройки
блузки   для   изготовления
выкройки   платья.
   Снятие
мерки   длины   изделия.
Изменение   выкройки   основы
блузки
8990 Название

деталей
и
контурных срезов выкройки.
Детали платья. Расчет и рас
положение вытачек по  линии
талии
9192 Подготовка выкройки платья
  Раскладка
к   раскрою.
выкройки на ткани и раскрой
Обработка подкройной
обтачкой, стачанной по
3
плечевым срезам,
горловины
Изделие. Платье
цельнокроеное прямого,
приталенного или свободного
силуэта без воротника и
рукавов или с
цельнокроеными рукавами
9394 Ткань:
  отделка.
ткацкого
крашения и печатания

  Дефекты
производства,
9596 Виды   обтачек.
  Способы
раскроя подкройной обтачки.
Правила
  обработки   и
соединения   с   горловиной
подкройной обтачки
9798 Обработка   выреза  горловины
формы   каре   подкройной
обтачкой
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
Обработка   круглого   выреза
горловины
подкройной
обтачкой

Обработка   горловины   (вырез
углом) подкройной обтачкой
Сметывание деталей платья
Примерка платья. Устранение
дефектов после примерки
Чистка   и   смазка   швейной
машины. Частичная разборка
3
2
2
2
1
1
1
2
2
1
1
34
11
23
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1 109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
4
127
128
129
130
131
134
челночного комплекта
Обработка вытачек
Стачивание плечевых срезов
Изготовление   выкройки   и
раскрой подкройной обтачки.
Соединение   обтачки   по
плечевым срезам
Приметывание   обтачки   и
обтачивание
горловины
платья
Обработка   отлетного   среза
обтачки.
Стачивание   и   обработка   на
краеобметочной
  машине
боковых срезов

Обработка   швом вподгибку
с   закрытым  срезом   низа
цельнокроеного рукава
Обработка оборкой  нижнего
среза изделия
Утюжка   и   складывание
изделия
Ремонт одежды
Изделие.  Заплата
Виды ремонта в зависимости
от характера изделия (ткани,
формы,   виды   повреждения,
степени износа).  Определение
способа   ремонта.
  Подбор
ткани,   ниток   для   заплаты.
Подготовка заплаты
Наложение заплаты на легкое
верхнее   платье.  Соединение
заплаты с изделием на машине
стачным или накладным швом
Использование
зигзагообразной   строчки   и
петельных   стежков   для   на
ложения   заплаты   в   виде
аппликации
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
2
2
4
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
1
2
5
1
1
3
5 Практическое повторение
24
24
Виды   работы.  Пошив   по
готовому   крою   постельного
белья,   блузок   и   платьев (женских, детских), нижнего
белья (детского и женского).
Выполнение заказов базового
предприятия.

Раскрой
использованием
лекал
изделий

с
готовых
Изготовление   постельного
белья, мягкой игрушки
Самостоятельная работа
Обработка   среза   горловины
подкройной обтачкой
ΙΙΙ
135
136
137
158
6
159
160
Вводное занятие
1
161 План   работы   на   четверть.
Добросовестное отношение к
труду
Отделка легкой одежды
Изделия  .
 Отделка   на
изделии (рюш, волан, мелкая
складка и защипов, мережка).
2
162
164
165
168
169
170
171
172
173
176
3
177
178

Виды отделки легкой одежды.
Различия   между   оборками,
рюшами и воланами. Правила
раскроя отделочных деталей.
Раскрой рюшей, воланов
Обработка   швом  вподгибку
зигзагообразной
строчкой
отлетных  срезов   отделочных
Соединение
деталей.
отделочных   деталей
с

притачивание,
изделием:
втачивание.
  Настрачивание
рюшей
Обработка   нижнего   среза
изделия воланом
Раскрой   и   застрачивание
деталей
со
складочками
Выполнение
«мережка»:
кисточка»
вышивки
«столбик,
изделия

Построение чертежа
основы платья
Изделие.    Выкройка   основы
платья
Общее   представление   о
получении
 синтетических
2
22
2
2
10
2
3
1
1
3
7
2
22
2
2
 четверть (100ч)
1
1
15
3
4
2
2
4
12
2
1
1
5
1
1
1
1
1
5
2 лавсан,
волокон   и   пряжи.
  Виды
синтетического  волокна  (кап
рон,
  нитрон).
  пряжи   из
Получение
синтетических   волокон
 и
нитей
работа.
Лабораторная
Определение
волокон
капрона, лавсана,  нитрона по
внешнему виду, на ощупь, по
характеру горения.

Изучение

синтетического
(прочности,

смачиваться
стойкость при нагревании)
свойств

волокна
способности

водой,
Мерки для платья, правила их
снятия.   Основные   условные
линии   и   ориентирные   точки
фигуры.
Детали платья. Названия кон
турных срезов выкройки
Изготовление чертежа основы
платья
Построение чертежей
основы втачного длинного
рукава и воротника на
стойке

лавсана
Изделия.
Выкройка
короткого рукава. Выкройка
воротника на стойке.
Основные   свойства   тканей   с
примесью
и
капроновых   (стойкость   к
износу,   малая   гигроскопич
ность,
легкая
воспламеняемость).
Мерки   и   расчеты   для
построения чертежей прямого
длинного рукава и воротника
на
  Фасоны
воротников.
Снятие   мерок,   расчеты   и
построение  чертежа втачного
длинного прямого рукава.
Фасоны
Построение
воротника на стойке.
 воротников.
чертежа
стойке.

179
180
181
182
183
184
185
188
4
189
190
191
192
193
194
195
196
197 Нанесение
  линии   низа
2
2
2
4
14
2
2
2
2
2
1
2
5
2
1
1
2
1
4
9
1
2
1
2 198 короткого рукава.  Нанесение
контрольной  линии   высшей
точки оката рукава. Название
срезов   выкройки   и   кроя.
Раскрой рукава.
Виды   обработки
 низа
короткого рукава. Обработка
на   образце   низа   короткого
рукава (имитация манжеты).
199
200
201
202
5
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
6
213
214
215
216
217
218
Раскрой и обработка образца
воротника на стойке.
Обработка деталей с
кокетками
Изделие.   Кокетка
Кокетка:   виды,   соединение   с
деталью,   обработка   нижнего
отделка.
среза,
Моделирование
кокеток.
Утюжка деталей с кокетками

Обработка притачной кокетки
с прямым  срезом
Обработка притачной кокетки
с овальным нижним срезом
Обработка
кокетки с прямым срезом
накладной

Обработка
кокетки с овальным срезом
накладной

Изготовление выкройки
на основе платья и раскрой
блузки с застежкой доверху

Изделие.Блузка
с
воротником   на   стойке,
застежкой   доверху   и
коротким рукавом
Особенности   конструкции
блузки   с
 рукавом   и
воротником.   Фасоны   блузок.
Изменение   выкройки   основы
платья
Раскладка выкройки на ткани.
Раскрой блузки с воротником
и коротким рукавом
Прокладывание
копировальных   строчек   по
контурным
 срезам   и
контрольным линиям
1
5
1
1
1
1
1
1
1
2
2
10
2
2
2
2
2
6
2
2
2
7
Соединение воротника
на стойке с горловиной и
18
9
1
2
5
1
1
1
1
1
5
1
2
2
9 рукава с проймой

Изделие.Блузка
с
воротником   на   стойке,
застежкой   доверху   и
коротким рукавом
Приспособления   к   бытовым
швейным
для
выполнения   накладного   и
настрочного   шва   и   для
отделочных
строчек.
Выполнение пробных  строчек
с
применением
приспособлений
 машинам

Сметывание   деталей   блузки,
возможные
примерка,
исправления,
стачивание
деталей.

и
соответствие линий проймы и
оката   рукава,   горловины   и
воротника

Связь

Обработка   низа   застежки
блузки
Обработка воротника
Соединение   воротника   с
горловиной
Разметка и обработка петель
Обработка рукавов
Обработка   нижнего   среза
рукава
Прикрепление,   вметывание,
втачивание рукава в пройму.
Утюжка,
  складывание   по
стандарту изделия
Самостоятельная работа
Обработка   воротника   на
образце
Обработка   низа   короткого
рукава окантовочным швом
Обработка   низа   короткого
рукава
имитирующей
манжетой
Изготовление
игрушки
мягкой

219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
8
237
238
239
240
241
242
243
260
Вводное занятие
1
261 План работы на четверть
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24
2
2
2
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24
2
2
2
18
IV четверть (80ч)
1
1 2
Изготовление выкройки
на основе платья и раскрой
халата
13
6
7

Изделие.  Выкройка халата с
отложным
воротником,
притачным  подбортом   и
длинным   рукавом   на
Выкройка
манжете.
подборта.
 Выкройка
манжеты.
Выкройка
отложного воротника

262 Общее   представление   о
нетканых
Нетканые
получении
материалов.
материалы
Фасоны  халатов:  назначение,
ткани   для   пошива.  Выбор   и
описание фасона
Особенности   изготовления
выкройки  халата   на   основе
платья.
  Виды   манжет.
Воротник.  Подборт:   виды   и
назначение.
Изготовление
 выкройки
халата, отложного воротника,
подборта и манжеты
Раскладка выкройки на ткани
с   учетом   рисунка   и
припусков   на   швы.  Раскрой
деталей изделия
Прокладывание
копировальных стежков
Обработка бортов
подбортами в легком
женском платье
Изделие.  Халат домашний из
хлопчатобумажной   ткани   с
отложным   воротником,
  с
кокеткой   или   без   нее,   с
рукавом или без них
Челночный стежок: строение,
назначение, выполнение. Роль
нитепритягивателя,
  иглы,
челнока,   двигателя   ткани   в
выполнении стежка
Неполадки в работе
промышленной швейной
машины: виды (слабая
строчка, петляет сверху, пет
263
264
265
266
267
270
271
272
273
274
3
275
276
277
278
1
1
2
1
1
1
2
2
4
2
2
1
3
1
2
32
11
21
2
2
2
1
1 ляет снизу), исправление.
Умение.Регулировка
швейной машины

Сравнение
хлопчатобумажных,   льняных,
шерстяных и шелковых тканей
по
технологическим
свойствам
Способы
соединения
манжеты с длинным рукавом.
Упражнения.
 Соединение
манжеты с длинным рукавом
на образце

Сметывание   и   примерка
халата
Исправление  дефектов после
примерки
Обработка вытачек
Обработка плечевых срезов
Обработка боковых  срезов
Обработка подборта
Обработка борта подбортом
Обработка петель
Обработка и воротника
Соединение   воротника   с
горловиной
Обработка

соединение его с проймой
 рукава
и
Окончательная   обработка
изделия
Массовое производство
швейных изделий

при
Пооперационное   разделение
труда
 массовом
изготовлении
швейных
изделий. Содержание работы
на отдельных рабочих местах
при
операционном
разделении труда

279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
4
307
308
309
316
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
2
1
1
1
1
1
1
1
1
4
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
2
1
1
1
8
6

Машинные   и   ручные   работы
8 317
318
на швейной фабрике
Экскурсия.  Швейная
фабрика.   Ознакомление   с
технологией
 массового
пошива швейных изделий

5 Практическое   повторение
Виды
работы.Пошив
постельного   белья,   детского
и   женского   белья   по
готовому
с
пооперационным разделением
труда
Изготовление   постельного
белья, мягкой игрушки
крою
Контрольная работа и
анализ ее качества

319
334
6
335
336
337
338
339
340

Обработка   нижнего   среза
короткого
рукава
имитирующей манжетой
в масштабе 1:2
Обработка   борта   притачным
подбортом в масштабе 1:2
Обработка
отложного
воротника и соединение его с
горловиной в масштабе 1:2

2
16
16
6
2
2
2
2
16
16
6
2
2
2

file_name: РП- Деменкова  8б ПТО (НОО).docx

intro: Рабочая программа по  профессионально-трудовому обучению для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)                             в 8б классе.Рабочая программа выполняет следующие функции: является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и повышенном уровнях; обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету.


extracted_text:
Рекомендовано к утверждению
Утверждено:
Педагогическим советом
Приказ от «31» августа 2018 г.
№ 73/1о
Протокол  от «31»августа 2018 г.№ 1
Директор   ________С.В. Картунина
СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»
Рабочая программа
по профильному труду
для слабослышащих и кохлеарно имплантированных обучающихся (ООО)
в 7в классе
Деменкова Л.Н., учитель, высшая категория
Рассмотрено на МО учителей
предметных областей: искусство,
технология и трудовая подготовка,
физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
Протокол от  23 августа 2018г.№1
_______________ / В.Н. Климова /

2018
Согласовано:
Заместитель директора по УР
31 августа  2018 г.
_______________ / И.В.Фирсенкова/ 1.Титульный лист.
Структура рабочей программы:
2.Пояснительная записка:
   на   основании   каких   документов   составлена   программа;   вид   Рабочей   программы;
особенности Рабочей программы по предмету;  общие цели учебного предмета для уровня
обучения;  приоритетные формы и методы работы с учащимися; приоритетные виды и
формы контроля;  сроки реализации Рабочей  программы.
3. Планируемые результаты изучения учебного предмета:
   описание   ценностных   ориентиров   содержания   учебного   предмета;   личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программ; контрольноизмерительные
материалы; основной инструментарий для оценивания результатов.
4. Содержание учебного курса:
 перечень и название раздела и тем курса; необходимое количество часов для изучения
раздела.
5. Календарнотематическое планирование. Пояснительная записка
Профильный труд
7в класс
     Нормативноправовую базу разработки
 рабочей программы  по предмету составляют:

 Федеральный   закон     «Об   образовании   в   Российской   Федерации» № 273 – ФЗ от
29.12.2012 года;
   Учебные   планы   специальных   (коррекционных)   образовательных   учреждений   для
обучающихся,   воспитанников   с   отклонениями   в   развитии   (Приказ   Минобрнауки   РФ   от
10.04.2002 г. № 29/2065п);
   Положение  о   рабочей   программе  СОГБОУ   «Общеобразовательный   центр   «Южный»
(Приказ от   «08» июня 20 16 г.  № 59/1о);
  Учебный план СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» на 20172018 учебный
год;
 Программы специальной (коррекционной) образовательной  школы
Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2013
Ѵ
ІІІ вида: 59 кл.: В 2 сб. /
Настоящая рабочая программа является базовой.
Рабочая программа выполняет следующие функции:
 является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
 определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и повышенном
уровнях;
 обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
 реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;
 включает модули регионального предметного содержания;
 создает условия для реализации системно  деятельностного подхода;
 обеспечивает достижение планируемых результатов каждым учащимся.
Цель:
   формирование   у   учащихся   техникотехнологической   грамотности,   технологической
компетентности, культуры труда и деловых межличностных отношений;
   приобретение   школьниками   умений   в   прикладной   творческой   деятельности,   их
социальнотрудовая   адаптация   и   реабилитация   в   непрерывном   процессе
профессионального самоопределения.
Задачи:  воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к людям труда, заботливого и
бережного отношения к общественному достоянию и родной природе;
 формирование трудовых  навыков и  умений,  а также технических,  технологических  и
начальных экономических знаний учащихся, необходимых им для участия в общественно
полезном, созидательном труде;
 использование в трудовой деятельности знаний по основам наук;
   расширение   и   углубление   политехнического   кругозора   учащихся,   ознакомление   их   с
общими научными основами и организационноэкономическими принципами современного
производства;
   ознакомление   школьников   с   отраслями   народного   хозяйства   и   массовыми   рабочими
профессиями, побуждение их к созидательному выбору профессии;
 развитие творческих способностей и технического мышления учащихся в процессе их
практической деятельности;
 подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов технологического и
бытового труда;
 повышение уровня речевого и общего развития учащихся на основе реализации принципа
речевой коммуникации в процессе деятельности;
 коррекция недостатков развития  познавательной и  речевой деятельности   в процессе
труда.
Рабочая программа  предполагает  использование  учебников
   Название
Автор
Издательство
Год издания
Технология.
Швейное дело 7кл
  Г.Б.   Картушина,
Г.Г. Мозговая
Москва
«Просвещение»
2013
Нормативная продолжительность изучения содержания курса
Класс
7в
Колво часов в
неделю
7
Методы и формы обучения:
Колво часов в год
Колво л/п работ
Экскурсии
245
2(4ч)
2(4ч)
Исходя   из   уровня   обученности   класса,   используются   наглядные,   словесные   методы;
групповые, индивидуальные, разноуровневые  формы работы.
 перцептивные (передача и восприятие учебной информации посредством чувств);
 словесные (лекция, рассказ, беседа и др.);
 наглядные (демонстрация, иллюстрация и др.);
 практические (опыты, упражнения, выполнение заданий);
   логические,   т.   е.   организация   и   осуществление   логических   операций   (индуктивные,
дедуктивные, аналогии и др.);  гностические (проблемнопоисковые, репродуктивные);
   самоуправление   учебными   действиями   (самостоятельная   работа   с   книгой,
инструкционными картами, оборудованием).
   методы   формирования   интереса   к   учению   (познавательные   игры,   учебные   дискуссии,
создание проблемных ситуаций и др.);
   методы   устной,   письменной   проверки   знаний,   умений   и   навыков,   а   также   методы
самоконтроля   за   эффективностью   собственной   учебнопознавательной   деятельностью
(бланки самооценивания практической работы).
Основной   формой   обучения   является   учебнопрактическая   деятельность   учащихся.
Приоритетными   методами   являются   упражнения,   лабораторнопрактические,   учебно
практические работы.
Активизация   деятельности   учащихся   осуществляется   путём   использования   в   работе
следующих методов: учебноигровая деятельность, составление обучающимися творческих
заданий   по   изученному   материалу,   слайдшоу,   самостоятельный   поиск   объектов   труда,
метод «сосед за партой»  помощь отстающим, мастеркласс от самих учащихся.
Виды контроля:
 вводный, текущий, итоговый;
 фронтальный, комбинированный, устный.
Формы (приемы) контроля:
самостоятельная работа, работа по карточке, тест, анализ.
Срок реализации программы – 1 год. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально
дифференцированного   к   ним   подхода,   что   позволяет   направлять   процесс   обучения   не
только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную
коррекцию   психофизиологических   особенностей   обучающихся.   При   проведении
коррекционной   работы   важен   метод   совместных   действий   или   сотворчества,   которое
максимально   отвечает   познавательным   возможностям   детей   и   позволяет   в   наглядной
форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть
задания, которая находится в зоне его ближайшего развития.
Требования к уровню подготовки обучающихся (воспитанников)
 Должны владеть компетенциями:
   информационнокоммуникативными   (умение   выслушивать   и   принимать   во   внимание
взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и
работать в команде);
 социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение
сделать   посильный   вклад   в   коллективный   проект,   умение   организовывать   свою
деятельность);
   эмоциональноценностными   (умение   быть   упорными     и   стойкими   перед   возникшими
трудностями
Планируемые результаты обучения по окончании курса:
         Учащиеся должны знать:    устройство   промышленной   швейной   машины,   назначение,   скорости;   организацию
рабочего места, правила безопасной работы
 общее представление о прядильном производстве, получении пряжи из льняного волокна,;
виды   шерстяных   волокон,   свойства,   получение   пряжи;   свойства   полушерстяной   и
чистошерстяной   ткани,   правила   утюжки   шерстяной   ткани   правила   построения   и
оформления чертежей швейных изделий и изготовления выкроек; санитарногигиенические
требования,   правила   безопасной   работы   и   организации   рабочего   места;   требования,
предъявляемые к качеству и отделке изделий;
 словарь по темам и пользоваться им.
        Учащиеся должны уметь:
   выполнять   строчку   на   промышленной   швейной   машине   по   прямым   и   закругленным
линиям,   подготавливать   машину   к   работе,   наматывать   нитку   на   шпульку,   заправлять
верхнюю и нижнюю нитки
   изготавливать   выкройки,   кроить   и   шить   изделия   на   швейной     машине,   украшать   их;
заправлять швейную машину нитками и регулировать их натяжение, регулировать длину
стежка;   выполнять   влажнотепловую   обработку   тканей   и   изделий;   определять
синтетические ткани по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения;
   правильно   пользоваться   ручными   инструментами   и   приспособлениями;   соблюдать
порядок на рабочем месте и правила безопасной работы.
         При выполнении всех указанных работ учащиеся должны:
   организовывать   рабочее   место   и   соблюдать   правила   безопасности   труда   и   личной
гигиены;
 определять качество изготовленных изделий и выполненных работ;
 разрабатывать техникотехнологическую документацию и планировать работу;
 составлять заявки на инструменты и материалы и отчет о проделанной работе.
Контрольноизмерительные материалы
1. Профессии прядильного производства:
Контрольная работа №1
А) ткач
Б) сантехник
В) слесарь
2. Основные линии фигуры: 3. Форма выреза горловины:
4. Льняное   волокно   находится   в   стебле   растения   лен,   поэтому   волокна
называются:
А) химическими;
Б) лубяными;
В) древесными;
Г) корковыми.
5.  Существуют разные виды отделки швейных изделий. Укажите, что относится к
декоративным отделочным материалам:
А) тесьма брючная;
Б) корсажная лента;
В) окантовочная лента;
Г) рюши.
6. Определите вид обработки рамки пододеяльника:
А) подкройной обтачкой;
Б)швом «вперед игла»;
В)двойным швом;
Г) швом вподгибку с закрытым срезом.
7. Назовите вид обработки бокового среза сорочки:
А) отделочными деталями;
Б)запошивочным швом;
В) настрочным швом;
Г) копировальными стежками.
8. Назовите виды ткацких переплетений: А) сатиновое;
Б) саржевое;
В)бежевое;
Г) полотняное.
9. Практическая работа «Обработка горловины платья подкройной обтачкой»
Контрольная  работа №2
1.Юбки по конструкции бывают;
а) прямые;
б) клиньевые;
в) диагональные;
г) конические;
д) расширенные;
е) зауженные.
2.В процессе моделирования вытачки на прямой юбке могут быть преобразованы:
а) в швы;
б) в рельефы;
в) в фалды;
г) в складки;
д) в карманы.
3. Расширение прямой юбки по линии низа может быть выполнено:
а) увеличением ширины заднего полотнища
б) увеличением ширины переднего полотнища
в) закрытием вытачек по линии талии
г) дополнительными разрезами 4.Односторонние складки у юбки закрепляют машинным швом:
а) накладным;
б) запошивочным;
в) стачным;
г) в подгибку с закрытым срезом;
д) настрочным.
5.Какие мерки при измерении   фигуры записывают полностью:
а) мерки длины
б) мерки ширины
6. Поломка швейной иглы может произойти, если:
а) игла имеет ржавый налет;
б) игла погнута;
 в) игла вставлена в иглодержатель до упора;
г) игла вставлена в иглодержатель не до упора;
д) шпульный колпачок вставлен в челночное устройство не до упора.
7.Размер женской одежды определяет мерка:
а) ширины груди
б) полуобхват талии
в) полуобхват бедер
г) длина спины до талии
д) полуобхват груди
8.При раскрое изделия необходимо учитывать:
а) расположение рисунка на ткани;
б) направление нитей основы;
в) ширину ткани;
г) величину припусков на швы;
д) направление ворса. 9.Ширина ткани  это:
а) расстояние, равное длине уточной нити;
б) расстояние от кромки до кромки;
в) расстояние, равное длине основной нити.
10. Нити, проходящие поперек основы ткани, называются:
а) уток
б) долевая нить
в) продольная нить
г) челночная нить
11.Нити основы перекрывают две нити утка через одну нить в ткацком переплетении:
а) полотняном
б) сатиновом
в) саржевом
г) атласном
12. Моделирование – это:
а) выполнение расчета и построение чертежа
б) создание различных фасонов
в) снятие мерок
13. Влажнотепловая обработка швейного изделия это:
а) стирка
б) глажение
в) чистка
14.Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется:
а) прядением
б) ткачеством
в) отделкой 15.Ткань, окрашенная в один цвет, называется:
а) окрашенная;
б) однотонная;
в) гладкокрашеная;
г) отбеленная;
д) цветная.
16. Впишите нужное слово в оставленное место:
Мерки снимают с …………………….стороны фигуры.
Требования к оценке знаний, умений и навыков учащихся:
Оценка устного ответа
Оценка 5 ставится в том случае, если ответ полный и правильный; материал изложен в
определенной   логической   последовательности,
  ответ
самостоятельный.
  литературным   языком;
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ полный и правильный; материал изложен в
определенной  логической  последовательности,  при  этом  допущены  12  несущественные
ошибки, исправленные по требованию учителя.
Оценка 3 ставится в том случае, если ответ полный, но при этом допущена существенная
ошибка, или ответ неполный, несвязный.
Оценка   2 ставится   в   том   случае,   если   при   ответе   обнаружено   непонимание   учащимся
основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые
учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка   1 ставится   в   том   случае,   если   ученик   не   может   ответить   ни   на   один   из
поставленных вопросов.
Оценка практических работ
Оценка   5 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно,   с   соблюдением   технологической   последовательности,   качественно   и
творчески.
Оценка   4 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно,   с   соблюдением   технологической   последовательности,   при   выполнении
отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный.
Оценка   3 ставится   в   том   случае,   если   учащийся   выполнил   работу   в   заданное   время,
самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции
выполнены с отклонением от образца; изделие оформлено небрежно или не закончено в
срок. Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся самостоятельно не справился с работой,
технологическая   последовательность   нарушена,   при   выполнении   операций   допущены
большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во   всех   случаях   оценка   снижается,   если   учащийся   не   соблюдал   требований   правил
безопасного труда.
Оценка самостоятельных письменных работ
Оценка 5 ставится, если учащийся:
 выполнил работу без ошибок и недочетов;
 допустил не более одного недочета.
Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу полностью, но допустил в ней:
 не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двух недочетов.
Оценка 3 ставится, если учащийся правильно выполнил не менее половины работы или
допустил:
 не более двух грубых ошибок;
 или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
 или не более двухтрех негрубых ошибок;
 или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
 или при отсутствии ошибок, но при наличии четырехпяти недочетов.
Оценка 2 ставится, если учащийся:
 допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть
выставлена оценка "3";
 или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка 1 ставится, если учащийся:
 не приступал к выполнению работы;
 или правильно выполнил не более 10 % всех задании. Содержание учебного курса

I четверть
Вводное занятие
Задачи предстоящего учебного года и план работы на четверть.  Закрепление рабочих мест.
Проверка оборудование в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования.
Правила безопасной работы.
Промышленная швейная машина 22А класса ПМЗ Теоретические сведения.  Промышленная швейная машина  22А класса ПМЗ, назначение,
скорости, виды выполняемых операций, основные механизмы. Заправление верхней и нижней
нитки.  Регулятор строчки, назначение и действие. Работа на промышленной швейной машине.
Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Посадка во время работы: положение
рук, ног, корпуса. Установка стула (напротив игловодителя).
Умение.  Строчка на промышленной швейной машине по прямым и закругленным линиям.
Одновременная и последовательная работа обеими руками.
Упражнения.  Нажим на педаль, пуск и остановка машины, наматывание нитки на шпульку,
заправка верхней и нижней ниток.
Практические работы. Подготовка машины к работе (наружный осмотр, наматывание нитки на
шпульку, заправка верхней и нижней ниток).
Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого
шва
Изделие. Ночная сорочка с прямоугольным, овальным или фигурным вырезом горловины,
обработанным подкройной обтачкой.
Теоретические  сведения.  Получение  пряжи из льняного волокна.   Общее   представление   о
прядильном  производстве.  Профессии  прядильного производства. Ткани для пошива ночных
сорочек.   Фасоны   выреза   горловины.   Мерки   для   построения   чертежа   выкройки.  Названия
контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое
детского белья без плечевого шва. Производственный способ раскроя (вразворот). Надставкаклин:
допустимые соединение с основной деталью (по какой нити).
Упражнения. Построение чертежа в масштабе.
Практические   работы.  Снятие   мерок.   Изготовление   выкройки  в   натуральную   величину.
Проверка   выкройки.   Раскладка   выкройки  на ткани,  раскрой  изделия  с припусками на швы.
Вырезание горловины и обтачки. Обозначение середины переда, спинки и рукава  на основной
детали и на обтачке.
Обработка   подкройной   обтачкой   горловины   ночной   сорочки  Изделие.  Ночная   сорочка   с
прямоугольным или фигурным вырезом горловины, обработанным подкройной обтачкой.
Теоретические   сведения.
 Качество   машинных   игл.   Дефект   в  строчке   при   работе
искривленной или тупой иглой: виды, устранение. Неполадка в работе швейной машины, виды
(слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), устранение.
Экскурсия.  Ткацкая  фабрика, производство льняных тканей или  магазин   (ознакомление   с
ассортиментом льняных тканей).
Упражнение. Обработка на образце выреза горловины. Вырез по выбору — углом, каре или
круглой (овальной) формы. Практические работы. Обработка горловины и рукава обтачкой. Применение кружева, тесьмы.
Обработка бокового среза запошивочным швом, нижнего — швом вподгибку. Утюжка и складыва
ние изделия.
Практическое повторение
Виды работы.  Изготовление ночной сорочки без плечевого шва  с горловиной, обработанной
подкройной или косой обтачкой. Карнавальный костюм.
Пошив однодетального изделия с прямыми срезами. Пооперационное разделение труда
Изделие. Наволочка с клапаном.
Теоретические сведения. Льняная ткань: изготовление, свойства (способность впитывать влагу
и пропускать воздух), отношение к воде и теплу. Правила утюжки льняной ткани. Ткацкое про
изводство (общее представление). Профессии.
Пооперационное   разделение   труда   при   пошиве   изделия.   Необходимость   контроля   за
правильностью   выполнения   предшествующих   операций.   Швы,   используемые   при   фабричном
пошиве бельевого изделия.
Лабораторная работа. Изучение свойств льняной ткани.
Практические работы. Обработка поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом (ширина
шва до 1 см). Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным
швом (или одним из швов, применяемых в производстве) одновременно с клапаном. Вывертывание,
утюжка и складывание по стандарту изделия.
Самостоятельная работа
Обработка горловины подкройной обтачкой по готовому крою.
II четверть
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.
Понятие о ткацком производстве
Теоретические сведения. Ткацкое производство. Общее представление о профессии.
Практические   работы.  Выполнение   полотняного,   сатинового,  саржевого   переплетений   из
полосок бумаги, тесьмы, лент. Сопоставление переплетения с соответствующей тканью.
Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника
Изделие. Пододеяльник.
Теоретические сведения. Пододеяльник, назначение, стандартные размеры, ткани для пошива,
название деталей и срезов, швы для обработки и соединения деталей. Утюжка пододеяльника. Упражнение. Обработка обтачкой рамки пододеяльника на образце. (Обтачка раскраивается из
выпада ткани. Внешний срез обтачки может быть обработан кружевом или шитьем).
Бригадный метод пошива постельного белья
Изделия. Наволочка, простыня, пододеяльник с пооперационным разделением труда.
Теоретические   сведения.
 Основные   стандартные   размеры   наволочек,   простыней   и
пододеяльников. Ткани для пошива постельного белья. Пооперационное разделение труда при
пошиве постельного белья. Качество пошива. Технические требования к готовой продукции.
Умение. Работа бригадным методом. Самоконтроль качества работы.
Лабораторная работа. Изучение свойств льняных и хлопчатобумажных тканей.
Практические   работы.  Раскрой   изделия.   Пошив   изделия   бригадным   методом.   Проверка
качества операций и готовых изделий. Утюжка и складывание изделий.
Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделия
Изделие. Брюки пижамные.
Теоретические сведения. Пижама: назначение, ткани для пошива. Мерки для построения чертежа
пижамных брюк. Название деталей изделия и контурных срезов. Особенности раскроя парных де
талей. Расчет расхода ткани.
Практические   работы.  Снятие   с   себя   мерок,   построение   чертежа   выкройки.   Проверка,
вырезание, раскладка выкройки на ткани. Раскрой парных деталей.
Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскрой
Изделие. Пижамная сорочка без плечевого шва с круглым вырезом горловины.
Теоретические сведения.  Пижама: фасоны, виды отделок. Использование выкройки сорочки
без плечевого шва.
Умение. Моделирование выкройки.
Практические работы. Изменение выкройки ночной сорочки (уменьшение длины). Раскладка
выкройки на ткани, проверка и раскрой изделия.
Соединение основных деталей в изделии поясного белья
Изделие. Пижама детская (комплект из короткой сорочки и пижамных брюк).
Теоретические   сведения.  Швы,   применяемые   при   пошиве   детской   пижамы.   Технические
требования к выполнению запошивочного шва в бельевом изделии.
Умение.  Обработка   запошивочным   швом   шаговых   и   среднего  срезов   парных   деталей.
Обработка швом вподгибку с закрытым срезом верхних и нижних срезов деталей. Практические работы. Подготовка кроя к обработке. Обработка запошивочным швом боковых
срезов. Обработка горловины косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава — швом впод
гибку с закрытым срезом деталей.
Ремонт одежды
Изделия. Штопка. Заплата.
Теоретические сведения. Эстетика одежды.
Практические работы.  Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплаты.
Подготовка места наложения заплаты. Пристрачивание заплаты накладным швом на швейной
машине. Выполнение штопки.
Самостоятельная работа
Пошив по готовому крою небольшой наволочки с клапаном.
III четверть
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила безопасной работы на швейной машине.
Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой. Основы прямой юбки
Изделие. Прямая юбка с шестью вытачками.
Теоретические сведения.  Шерстяное волокно: вид, свойства  (длина, сравнительная толщина
(тонина), извитость, прочность), получение пряжи. Юбка: ткани для пошива, виды, фасоны, мерки
для построения чертежа, название деталей и контурных срезов выкройки.
Умение. Выбор фасона и ткани изделия, распознавание шерстяной ткани. Изменение выкройки в
соответствии с фасоном. Раскрой.
Лабораторная работа. Определение волокон шерсти по внешнему виду, на ощупь, по характеру
горения. Определение длины, извитости, тонины, прочности, шерстяных волокон.
Упражнение. Построение чертежа в масштабе по инструктажу.
Практические  работы.  Снятие  мерок.  Расчет  раствора  вытачек.  Применение   расчетов  для
получения выкройки на свой размер. Изготовление основы выкройки прямой двухшовной юбки.
Обработка складок в поясном женском и детском платье
Изделие. Складка на платье.
Теоретические   сведения.  Складка:   виды   (односторонняя,   встречная,   байтовая),   назначение,
конструкция, ширина и глубина. Расчет  ширины ткани на юбку со складками. Отделка складок
строчками. Упражнение. Обработка складок на образце.
Практические работы. Разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани. Заметывание
складок. Закрепление складок строчками. Утюжка складок.
Обработка застежек в боковом шве поясного изделия
Изделие. Застежка в боковом шве поясного изделия (тесьма «молния», крючки).
Теоретические сведения.  Получение ткани из шерстяной пряжи. Пряжа чистошерстяная и
полушерстяная. Свойства чистошерстяной ткани (прочность, способность к окраске, усадка,
воздухопроницаемость, теплозащита). Действие воды, тепла и щелочей на шерсть. Полушерстяная
ткань (с добавлением волокон лавсана, нитрона). Правила утюжки шерстяной ткани.
Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки в юбках из разных тканей.
Петли из ниток.
Лабораторная работа. Определение чистошерстяных и полушерстяных тканей по внешним
признакам (шерстистая поверхность), на ощупь, по разрыву и характеру горения нитей.
Упражнение. Обработка на образце застежки тесьмой «молния» и застежки на крючках.
Практические работы. Обработка среза припуска по шву для верхней и нижней стороны застежки.
Обработка нижнего края застежки. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель и
крючков. Изготовление петель из ниток. Приметывание тесьмы«молния» к подогнутым краям
застежки. Настрачивание краев застежки на тесьму «молния».
Обработка низа прямой юбки
Изделие. Юбка.
Теоретические сведения.  Обработка низа юбки: виды, зависимость от фасона и ткани.
Ширина подгиба.
Умение. Обработка среза ткани зигзагообразной строчкой.
Практические работы. Заметывание низа юбки. Обработка потайными петлеобразными и
крестообразными стежками среза с  подгибом и без подгиба края внутрь. Обработка среза
тесьмой, косой обтачкой и зигзагообразной строчкой. Закрепление подгиба ручными стежками
или машинной строчкой. Утюжка изделия.
Обработка притачным поясом или корсажной тесьмой верхнего среза прямой юбки
Изделие.  Юбка двухшовная прямая, слегка расширенная книзу, со складками или без
складок.
Теоретические   сведения.
 Краеобметочная   швейная   машина  51А   класса   ПМЗ2:
назначение, устройство, работа и регулировка  механизмов, регулировка длины и ширины
стежка,   правила   безопасной   работы.   Виды   обработки   верхнего   среза   юбок   (притачным
поясом и корсажной тесьмой). Способы застегивания пояса (на крючках и на пуговицах). Зависимость   размера   петли   от   диаметра  пуговицы.   Виды   обработки   срезов   швов.
Разутюженная и заутюженная вытачка. Название деталей кроя юбки и контурных срезов.
Подготовка деталей кроя к пошиву.
Умение.   Работа   на   краеобметочной   швейной   машине.   Выполнение   потайных
подшивочных стежков.
Упражнение. Обработка верхнего среза образца корсажной тесьмой. Обметывание петли по
долевой   и   поперечной   нитям.   Регулировка   натяжения   верхней   и   нижней   нитей   на
промышленной швейной машине.
Практические работы. Прокладывание контрольных линий. Прокладывание контрольных
стежков по контуру выкройки и линии бедер.
Сметывание   основных   деталей.   Подготовка   юбки   к   примерке.
 Примерка   юбки.
Обработка вытачек и складок. Стачивание боковых срезов, обработка застежки. Обработка и
соединение притачного пояса с юбкой. Разметка и обметывание петли.
Обработка   потайным   подшивочными   стежками   или   другим   способом   низа   изделия.
Изготовление и втачивание вешалки. Утюжка и складывание изделия.
Практическое повторение
Виды работы.  По выбору пошив юбки прямой или расширенной книзу, ночной сорочки,
простыни,   пододеяльника.   Выполнение   заказа   базового   предприятия   с   пооперационным
разделением труда.
Самостоятельная работа
Выполнение отдельных операций по изготовлению прямой юбки в масштабе 1:2. (Верхний
срез юбки обрабатывается притачным поясом, низ — швом вподгибку с закрытым срезом и
застрачивается машинной строчкой).
IV четверть
Вводное занятие
План работы на четверть.
Построение чертежа и раскрой расклешенной юбки
Изделия.  Юбка из клиньев. Юбка «полусолнце». Юбка «солнце».  Теоретические   сведения.
Юбка: фасоны, ткани для пошива  (гладкокрашеные, пестротканые, меланжевые). Ткани с
рисунком в  клетку. Чертежи расклешенной юбки (мерки для построения линии,  контурные
срезы). Направление нитей основы в ткани при раскрое расклешенной юбки. Припуск на
верхний подгиб.
Практические   работы.  Снятие   мерок.   Построение   вспомогательных   линий.   Построение
линий   талии   и   низа   по   расчету   для   юбок  «солнце»   и   «полусолнце».   Расчет   размера, построение клина на чертеже. Раскладка выкройки, припуск на подгиб по верхнему срезу.
Раскрой юбки.
Обработка оборок
Изделие. Отделка на изделии (оборка).
Теоретические сведения.  Назначение оборки. Правила расчета  длины ткани на оборку.
Правила раскроя оборок. Виды обработки отлетного среза оборки.
Упражнение. Изготовление образца оборки.
Практические работы.  Обработка отлетного среза оборок швом  вподгибку   с  закрытым
срезом, строчкой «зигзаг», двойной строчкой и окантовочным швом. Соединение оборок с
изделием стачным или накладным швом. Втачивание оборок между деталями изделия.
Обработка верхнего среза расклешенной  юбки  швом вподгибку с вкладыванием эластичной
тесьмы Изделие. Юбка расклешенная с оборкой или без нее.
Теоретические сведения. Выравнивание и подрезка низа расклешенной юбки. Расположение
швов. Использование обтачки при обработке верхнего среза под эластичную тесьму. Правила
утюжки расклешенной юбки.
Практические  работы.  Подрезка  низа  юбки,  обработка верхнего  среза   швом   вподгибку   с
закрытым срезом. Прокладывание строчек под тесьму. Вкладывание тесьмы. Обметывание и
обработка швом вподгибку с открытым срезом на машине низа юбки на краеобметочной машине.
Практическое повторение
Виды   работы.   Изготовление   юбок   прямой   и   расклешенной,   ночной   сорочки,   простыни,
наволочки,   пододеяльника.   Выполнение   заказов   базового   предприятия   пооперационным
разделением труда.
Самостоятельная работа
Выполнение   отделочных   операций   по   изготовлению   образца   расклешенной   юбки   в
масштабе 1:2. (Выполняется по готовому крою. Верхний срез обрабатывается швом вподгибку
с закрытым  срезом с вкладыванием эластичной тесьма. По низу юбки — оборка,  обработанная
окантовочным швом). Содержание учебного предмета по профильному труду в 7в классе
раздел/тема  программы
№
п/п
Вводное занятие
1
2 Промышленная   швейная
машина 22А класса ПМЗ
3 Построение   чертежа   и
раскрой   женского   и
детского   белья   без
плечевого шва
4 Обработка   подкройной
горловины

обтачкой
ночной сорочки
5 Практическое повторение
6 Пошив   однодетального
изделия   с   прямыми
срезами.   Пооперационное
разделение труда
7
Самостоятельная работа
8 Понятие   о   ткацком
производстве
9 Обработка   подкройной
рамки

обтачкой
пододеяльника
10 Бригадный   метод   пошива
постельного белья
11 Построение

чертежа,
изготовление   выкройки   и
раскрой
поясного
бельевого изделия

12 Изготовление   выкройки
бельевого
плечевого
изделия и раскрой

основных
  изделии

13 Соединение
деталей
в
поясного белья
14 Ремонт одежды

15 Построение
чертежа,
изготовление   выкройки   и
раскрой   основы   прямой
юбки
16 Обработка   складок   в
поясном   женском   и
колво часов
теорети
ческих
практических
контроль
ные
лабораторны
е и
практические
работы
промежу
точная
аттестац
ия
экскур
всего часов
сии
4
4
1
3
1
1
1
1
2
3
1
2
1
3
8
13
56
5
8
2
3
4
5
3
14
6
10
7
2
4
4
11
14
58
6
12
3
4
6
8
4
16
6
10
8 детском платье
17 Обработка   застежек   в
боковом   шве   поясного
изделия
18 Обработка   низа   прямой
юбки
19 Обработка
  притачным
поясом   или   корсажной
тесьмой   верхнего   среза
прямой юбки
20 Построение   чертежа   и
раскрой   расклешенной
юбки
21 Обработка оборок
22 Обработка верхнего среза
расклешенной юбки швом
вподгибку
с
вкладыванием   эластичной
тесьмы

1
2
1
2
2
13
8
18
10
8
6
14
8
20
11
10
8 Календарнотематическое планирование по профильному труду в  7в классе (245 ч)
название раздела, тема урока
№
п/п
Часов
теоретичес
ких
всего
часов
практичес
ких
дата
провед
ения
корректиров
ка даты
Четверть/полугодие                                    1четверть (56 ч)
1
1
2
2
3
4
5
3
Вводное занятие
Задачи предстоящего учебного
года и план работы на четверть.
Правила безопасной работы
Промышленная швейная
машина 22А класса ПМЗ
Промышленная
  швейная
машина   22А   класса   ПМЗ,
назначение,   скорости,   виды
выполняемых
операций,
основные механизмы

Организация рабочего места.
Правила   безопасной   работы.
Пуск   и   остановка   машины.
Наматывание   нитки   на
шпульку. Регулятор строчки,
назначение, действие
Заправка   верхней   и   нижней
нитки.   Выполнение   пробных
строчек на образцах
Строчка на швейной машине
по прямым   и закругленным
линиям.   Одновременная   и
последовательная   работа
руками
Построение чертежа и
раскрой женского и
детского изделия без
плечевого шва
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
11
3
3
1
1
1
8 6
7

Получение
  пряжи   из
льняного
волокна.
Прядильное   производство.
Профессии
прядильного
производства
Ткани   для   пошива   ночных
сорочек.
  Фасоны   выреза
горловины

89 Мерки   для   построения
чертежа   выкройки   сорочки.
Снятие мерок
10
Контурные   срезы,   детали
выкройки   сорочки.   Расход
ткани
1112 Построение   чертежа   ночной
сорочки в масштабе 1:4
1314
1516
Изготовление   выкройки
натуральную величину
  в
Проверка   и   раскладка
выкройки   на   ткани,   раскрой
изделия.   Производственный
способ   раскроя   (вразворот).
Обозначение
середины
переда,   спинки   и   рукава   на
основной детали и на обтачке

4
Обработка подкройной
обтачкой горловины
ночной сорочки
1718 Качество   машинных   игл.
Дефект в строчке при работе
искривленной   или   тупой
иглой:   виды,
  устранение.
Неполадка в работе швейной
машины, виды, устранение
1920
2122
2324
Обработка на образце выреза
горловины (каре)
Обработка на образце выреза
горловины (овальной формы)
Обработка

горловины
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
14
2
2
2
2
2
2
2
2
13
1
2
2
2 обтачкой
2526
2728
2930
Обработка рукава обтачкой
Обработка   бокового   среза
изделия запошивочным швом
  Обработка   нижнего   среза
изделия   швом   вподгибку.
Утюжка   и   складывание
изделия
5
Практическое повторение
3132 Раскрой ночной сорочки.
3334 Обработка
горловины

подкройной обтачкой.
3536 Обработка   боковых   срезов
запошивочным швом
3738 Обработка   срезов   рукавов
обтачкой
3940 Обработка   нижнего   среза
изделия   швом   вподгибку   с
закрытым срезом. Утюжка и
складывание изделия
4142 Экскурсия   на   трикотажную
2
2
2
12
2
2
2
2
2
2
6
2
1
2
2
2
12
2
2
2
2
2
2
5
2
1
1
Пооперационное   разделение
труда   при   пошиве   изделия.
Необходимость   контроля   за
правильностью   выполнения
предшествующих   операций.
фабрику (магазин тканей)
Пошив однодетального
изделия с прямыми
срезами. Пооперационное
разделение труда
Льняная ткань: изготовление,
свойства, отношение к воде и
  Правила   утюжки.
теплу.
Ткацкое
производство.
Профессии.Л/п
работа.
Изучение   свойств   льняной
ткани.

6
4344
45 46
4748
Швы при фабричном пошиве
бельевого изделия.
Обработка поперечного среза
наволочки швом вподгибку с
закрытым срезом
Обработка   боковых   срезов
наволочки   двойным   швом.
Вывертывание,
  утюжка   и
складывание   по   стандарту
изделия
7
Самостоятельная работа
4950 Обработка

горловины
подкройной   обтачкой   (по
готовому крою)
8 Практическое повторение
5156 Изготовление

швейных
изделий,   мягкой   игрушки,
сувениров
Вводное занятие
1
57 План   работы   на   четверть.
Правила безопасной работы с
инструментами
и
оборудованием

2
58
Понятие о ткацком
производстве

Ткацкое
производство.
Общее   представление   о
профессии
5960 Выполнение   полотняного,
саржевого
сатинового,
переплетений.Сопоставление
переплетения
с
соответствующей тканью

3
6162
Обработка подкройной
обтачкой рамки
пододеяльника
Пододеяльник.   Назначение,
стандартные   размеры,   ткани
для пошива, название деталей
1
2
2
2
6
6
2четверть (56 ч)
1
1
3
1
2
4
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
6
6
2
2
3
1 и срезов, швы для обработки
и соединения деталей
6364 Обработка   обтачкой   рамки
пододеяльника   на   образце.
Утюжа пододеяльника
Бригадный метод пошива
4
постельного белья
6566 Основные

стандартные
размеры
наволочек,
простыней,   пододеяльников
Тани для пошива постельного
белья.
Л/работа.  Изучение  свойств
льняных
и
хлопчатобумажных тканей
67 Пооперационное   разделение
труда
пошиве
постельного белья. Качество
Технические
пошива.
требования   к
готовой
продукции
при

6869 Раскрой   изделия.
  Пошив
изделия бригадным методом
70 Проверка   качества.   Утюжка
и складывание изделий
5
7172
Построение чертежа,
изготовление выкройки и
раскрой поясного бельевого
изделия
Пижама:   назначение,   ткани
для   пошива   брюк.  Название
деталей изделия и контурных
срезов
7374 Мерки   для   построения
чертежа   пижамных   брюк.
Снятие мерок.
7576 Построение
выкройки

чертежа
7778 Особенности раскроя парных
деталей.
  Расчет   расхода
ткани.   Проверка,   вырезание,
раскладка   выкройки   на
ткани.
  Раскрой   парных
деталей
6
Изготовление выкройки
2
6
2
1
2
1
8
2
2
2
2
4
2
1
1
3
1
1
1
1
2
4
1
2
1
5
1
1
2
1
3 7980
плечевого бельевого
изделия и раскрой
Пижамная   сорочка:   фасоны,
виды отделок. Использование
и   изменение   выкройки
ночной сорочки
8182 Раскладка   выкройки   на
ткани,   проверка   и   раскрой
изделия
7
Соединение основных
деталей в изделии поясного
белья
8384 Швы,
  применяемые   при
пошиве   детской   пижамы.
Технические   требования   к
выполнению   запошивочного
шва в бельевом изделии
8586 Пижамные

брюки.
Подготовка   деталей   кроя   к
обработке
8788 Обработка
запошивочным
швом   шаговых   и   среднего
срезов парных деталей
8990 Обработка швом вподгибку с
закрытым   срезом   верхних   и
нижних срезов деталей
9192 Пижамная

сорочка.
Подготовка   деталей   кроя   к
обработке
9394 Обработка   боковых   срезов
сорочки
пижамной
запошивочным швом

9596 Обработка   горловины   косой
обтачкой   с   применением
отделки
9798 Обработка   срезов   рукава
пижамной   сорочки   швом
вподгибку с закрытым срезом
8
99
100
101
102
Ремонт одежды

Эстетика
одежды.
Определение   вида   ремонта.
Подбор   ниток   и   тканей.
Раскрой заплаты. Подготовка
места наложения заплаты
Пристрачивание
заплаты
накладным швом на швейной
машине

1
2
2
2
2
16
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
2
1
2
14
2
2
2
2
2
2
2
6
2
2 103
104
9
Выполнение штопки
Самостоятельная работа
Контрольная   работа.   Пошив
наволочки с клапаном
105
106
10 Практическое повторение
107
112
Изготовление
швейных
изделий,   мягкой   игрушки,
сувениров

Вводное занятие
1
113 План   работы   на   четверть.
Правила   безопасной   работы
на швейной машине
2
Построение чертежа,
изготовление выкройки и
раскрой основы прямой
юбки
2
2
2
6
6
3 четверть (70 ч)
1
1
1
1
10
114 Шерстяное   волокно,   вид,
1

  шерсти
свойства, поучение пряжи.
Л/работа.
  Определение
волокон
по
внешнему виду, на ощупь, по
горения.
характеру
Определение
длины,
тонины,
извитости,
прочности,
  шерстяных
волокон

115 Юбка:   ткани   для   пошива,
виды,   фасоны,   мерки   для
чертежа,
построения
название

и
контурных срезов выкройки
Снятие мерок

деталей

116
117
118
119
120
121
122
Расчет   раствора   вытачек.
Построение   чертежа   в
масштабе по инструктажу
Применение   расчетов   для
получения выкройки на свой
размер. Изготовление основы
выкройки
прямой
двухшовной   юбки   на   свой
размер

Изменение   выкройки   в
соответствии с фасоном
1
2
2
2
1
2
2
2
6
6
10
1
1
2
2
2
1 123
Раскрой юбки
3
Обработка складок в
поясном женском и детском
платье
124 Складки:   виды,   назначение,
конструкция,
  ширина   и
глубина.
  Расчет   ширины
ткани на юбку со складками.
Отделка складок строчками.
Обработка   односторонней
складки на образце.
Обработка
складки на образце
Обработка бантовой складки
на образце
125
126
127
128
129
130
131 Разметка   линий   внутреннего
и
сгибов.
Заметывание   и   закрепление
складок строчками. Утюжка
наружного
встречной

4
Обработка застежек в
боковом шве поясного
изделия
132 Получение

ткани
из
шерстяной   пряжи.   Пряжа
чистошерстяная
и
полушерстяная.
  Свойства
чистошерстяной
ткани.
Действие   воды,   тепла   и
щелочей на шерсть

133 Полушерстяная
134
135

ткань.
Правила   утюжки   шерстяной
ткани.
Л/работа.
  Определение
чистошерстяных
и
полушерстяных   тканей   по
внешним   признакам,
  на
  по   разрыву   и
ощупь,
характеру горения нитей
Застежка   в   юбке:   виды,
длина,
фурнитура,
особенности   обработки   в
юбках   из   различных   тканей.
Изготовление   петель   из
ниток
Обработка застежки тесьмой
« молния» на образце

136
137
138 Обработка   застежки   на
1
1
1
1
1
8
1
2
2
2
1
14
1
1
2
2
2
1
7
2
2
2
1
13
1
2
2
2 Обработка среза припуска по
шву   для   верхней   и   нижней
стороны
застежки.
Обработка   нижнего   края
застежки
Разметка   мест   для   петель   и
крючков. Пришивание петель
и крючков
Пришивание
тесьмы
«молния»   к   подогнутым
краям
застежки.
Настрачивание
краев
застежки на тесьму «молния»

Обработка низа прямой
юбки

Обработка низа юбки: виды,
зависимость   от   фасона   и
ткани.
  Ширина   подгиба
Заметывание   низа   юбки.
потайными
Обработка

петлеобразными
и
крестообразными   стежками
среза   с   подгибом   и   без
подгиба края внутрь. Утюжка
изделия
Обработка   среза   тесьмой.
Закрепление
подгиба
машинной строчкой
Обработка   среза   косой
обтачкой.
Закрепление
подгиба машинной строчкой
Обработка
среза
зигзагообразной   строчкой.
Закрепление
подгиба
ручными стежками

2
2
2
8
2
2
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
139 крючках на образце
140
141
142
143
144
145
5
146
147
148
149
150
151
152
153
6
Обработка притачным
поясом или корсажной
тесьмой верхнего среза
прямой юбки
20
2
18
154 Швейная машина 51А класса
назначение,
ПМЗ:

  работа
  и
устройство,
регулировка
  механизмов.
Регулировка длины и ширины
стежка.   Правила   безопасной
работы
155 Работа   на   краеобметочной
Регулировка
машине.

1
1
1
1 156
157
среза
натяжения верхней и нижней
нитей   на   промышленной
швейной машине
Виды   обработки   верхнего
среза   юбок.
  Обработка
верхнего
  юбки
корсажной лентой на образце
158 Способы застегивания пояса.
Зависимость   размера   петли
от   диаметра   пуговицы.
Обметывание   петли   по
долевой и поперечной нитям
159 Название деталей кроя юбки
и
срезов.
Подготовка   деталей   кроя   к
обработке
контурных

160 Сметывание

основных
деталей. Подготовка юбки к
примерке
Примерка юбки
161
162
163
164
Разутюженная и заутюженная
вытачка.   Обработка   вытачек
и складок
165 Виды обработки срезов швов.
Стачивание боковых срезов
Обработка застежки
166
167
168 Обработка притачного пояса
притачного
169 Соединение

пояса с юбкой
170 Разметка   и   обметывание
петли
172
173
  Утюжка
171 Обработка   низа   изделия
швом вподгибку с закрытым
срезом
Изготовление   и   втачивание
вешалки.
и
складывание изделия
Практическое повторение
Изготовление   постельного
белья
Изготовление
швейных
изделий,   мягкой   игрушки,
сувениров
174
175
176
178
7

8
179
180
Самостоятельная работа
Обработка   верхнего   среза
юбки   притачным   поясом   на
образце (М 1:2)
1
1
2
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
5
2
3
4
2
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
5
2
3
4
2 181
182
Обработка   нижнего   среза
юбки   швом   вподгибку   с
закрытым срезом на образце
(М 1:2)
2
4четверть (63ч)
1
Вводное занятие
183 План работы на четверть
2
Построение чертежа и
раскрой расклешенной
юбки
184 Юбка:   фасоны,   ткани   для
пошива.  Ткани с рисунком в
клетку
Снятие мерок
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194

Построение
чертежа
расклешенной юбки «солнце»
чертежа
Построение
расклешенной
юбки
«полусолнце»
Расчет   размера,   построение
клина на чертеже.
Направление нитей основы в
раскрое
ткани
расклешенной
юбки.
Раскладка   выкройки   на
ткани. Раскрой юбки
при

196
198

Обработка оборок
3
195 Назначение оборки. Правила
расчета   длины   ткани   на
оборку.   Правила   раскроя
оборок
Виды   обработки   отлетного
среза оборки и соединение с
изделием.
Обработка
отлетного среза оборки швом
вподгибку с закрытым срезом
и соединение с изделием
Обработка   отлетного   среза
оборки   строчкой   «зигзаг»   и
соединение с изделием
Обработка   отлетного   среза
оборки   двойной   строчкой   и
соединение с изделием
Обработка   отлетного   среза
оборки   окантовочным   швом
и   втачивание   оборки   между
деталями изделия
199
200
201
202
203
204
2
10
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
11
1
2
2
2
2
2
10
1
3
2
2
2 4
205
206
207
208
209
210
211
212
5
213
216
217
218
219
222
223
226
227
241
6
242
243
244
245
Обработка верхнего среза
расклешенной юбки швом
вподгибку с вкладыванием
эластичной тесьмы

Выравнивание   и   подрезка
низа   расклешенной   юбки.
Расположение швов
Использование   обтачки   при
обработке верхнего среза под
эластичную
тесьму.
Обработка   верхнего   среза
юбки   швом   вподгибку   с
закрытым срезом
Прокладывание   строчек   под
тесьму. Вкладывание тесьмы
утюжки
Правила
расклешенной
юбки.
Обметывание   и   обработка
швом вподгибку с открытым
срезом на машине низа юбки
на краеобметочной машине
Практическое повторение
Изготовление наволочки

Изготовление простыни
Изготовление пододеяльника

ночной
Изготовление
сорочки
Изготовление
швейных
изделий,   мягкой   игрушки,
сувениров

Самостоятельная работа
срезом
Обработка   верхнего   среза
юбки   швом   вподгибку   с
закрытым
с
вкладыванием   эластичной
тесьмы.
Обработка   отлетного   среза
оборки   окантовочным   швом
и соединение с изделием
2
1
1
8
2
2
2
2
29
4
2
4
4
15
4
2
2
6
2
1
2
1
29
2
2
4
4
15
4
2
2

file_name: РП-Деменкова Л.Н. 7в Профильный труд (НОО 18-19г.).docx

intro: Рабочая программа по профильному труду для слабослышащих и кохлеарно имплантированных обучающихся (ООО) в 7в классе. Цель:формирование у учащихся технико-технологической грамотности, технологической компетентности, культуры труда и деловых межличностных отношений;приобретение школьниками умений в прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация и реабилитация в непрерывном процессе профессионального самоопределения.

технология

group: Дисциплины