extracted_text:
Билет №1
1. Для чего служит общий вопрос?
2. Порядок слов в альтернативном вопросе.
Билет №2
1. Для чего служит специальный вопрос?
2. Схема построения разделительного вопроса.
Билет №3
1. Для чего служит разделительный вопрос?
2. Нюансы построения общего вопроса.
Билет №4
1. Для чего служит альтернативный вопрос?
2. Порядок слов в специальном вопросе.
Билет №5
1. Для чего служат вопросы к подлежащему?
2. Алгоритм построения хвостика в разделительном вопросе.
Билет №6
1. От чего зависит выбор вспомогательного глагола в общем вопросе?
2. Какие самостоятельные глаголы ты знаешь?
Билет №7
1. В каком случае вспомогательный вопрос не используется в общем вопросе?
2.   Почему   при   наличии   самостоятельного   глагола   в   вопросе   не   используется
вспомогательный?
Билет №8
1. Какие вопросительные слова ты знаешь?
2. Что общего между общим и альтернативным вопросами?
Билет №9
1. С чего начинается специальный вопрос?
2. Что различного между общим и специальным вопросами?
Билет №10
1. С какого вопросительного слова начинается вопрос к подлежащему?
2. Для чего нам нужны вспомогательные глаголы? Какие вспомогательные глаголы во
времени Present Simple ты знаешь?
Билет №11
1. Какое значение имеет «хвостик» в разделительных вопросах? 2. Каким образом строится альтернативный вопрос?
Билет №12
1. На какой вопрос всегда предполагается краткий ответ: нет или да?
2. Как мы строим общий вопрос?
Билет №13
1. На какой вопрос невозможно ответить кратко?
2. Для чего служат разделительные вопросы?
Билет №14
1. Какой тип вопросов требует развернутого ответа?
2. Можно ли на альтернативный вопрос ответить «да» или «нет» и почему?
Билет №15
1. Что такое «альтернатива» в альтернативном вопросе?
2. Каким образом строится хвостик в разделительном вопросе?
Билет №16
1. Какое значение имеет “tag” и какое отношение он имеет к вопросам?
2. Как строится общий вопрос?
Билет №17
1. Каким образом мы выбираем вспомогательный глагол?
2. В чем сходство и различие общего и специального вопросов?
Билет №18
1. Наличие чего обязательно в альтернативном вопросе?
2. В чем основное различие общего и альтернативного вопросов?
Билет №19
1. Наличие чего обязательно в разделительном вопросе?
2. Как строится вопрос к подлежащему?
Билет №20
1. Какое вопросительное слово исключено их специальных вопросов и почему?
2. Как строится разделительный вопрос?

file_name: опрос по теме Вопросы в англ. яз..doc

intro: Эта разработка служит проверкой усвоения знаний обучающимися по теме "Виды вопросов в английском языке". Вопросы построены так, что позволяют ученикам мыслить не стандартно и находить в полученном материале - нужный для ответа. Прекрасное решение для устного опроса - в качестве итогового урока по теме.

title: билеты по теме "Вопросы в английском языке"


extracted_text:
Русский язык,  7 8  классы:  ответы
1. Речь  идет о следующих звуках: 1) [у]; 2) [ж]; 3) [ш]; 4) [р].
Оценка: по 0,5 б. за каждый звук.
Максимально – 2 б.
2. Слова  женитьба и свадьба образованы  от неопределенной формы глаголов женить и сватать  с
помощью суффикса –б (а).
Но   в   слове    женитьба  присоединяется   этот   суффикс   не   так,   как   в   других   подобных   (косьба,
стрельба,   молотьба  и   др.).   В   существительном  женитьба  суффикс   следует   не   за   основой
инфинитива жен, а за всем инфинитивом  женить. На самом деле слово образовано  правильно, т. е.
возникло на основе первоначального образования женитва в процессе замещения элемента суффикса
–тв суффиксом –б.
А   произошла     эта   замена  в  на  б  не   без     влияния   на   это   слово     близких     ему   по   значению
существительных свадьба (< сватьба от свататься) и городьба  ≪забор вокруг поселения, усадьба≫.
Оценка: 2 б.
3.  Производные
словосочетаниях  с существительными в дательном падеже.
Благодаря  стараниям, вопреки совету, согласно  расписанию.
  предлоги  благодаря,   согласно,   вопреки  употребляются   в   предложениях   и
Оценка: по 0,5 б.  за каждый пример.
Максимально – 1,5 б.
4.  Антонимы – это слова   с противоположным значением. Они часто употребляются в пословицах,
фразеологизмах.
1) Трус умирает сто раз, смелый  живет вечно.
2) Хороша  вещь, когда новая, а друг – когда  старый.
3) В умной  беседе ума наберешься, а в глупой – свой  растеряешь.
4) Ученье  – свет, а неученье  – тьма.
5) Лучше  горькая правда, чем сладкая  ложь.
6) Лучше  воду пить в радости,  чем мед в кручине.
Оценка: по 0,5 б. за пословицу.
Максимально – 3 б.
5. Посеребрить  руки, загребать жар чужими  руками, умывать руки, сидеть сложа руки, поднять  на
коголибо руку, валиться из рук чемулибо, отбиться от   рук, плыть в руки,   махнуть на что либо
рукой, брать голыми руками и т. д.
Оценка: по 0,5 балла за каждый фразеологизм.
Максимально – 5 баллов
6. 1) Невозможно  убедить тебя в том, что нужно  учиться.
2) Ждать  помощи было не от кого. (Просить  помощи было не у кого.)
3) Мне это  кажется странным.
4) Все дело  зависит от этого.
5) Пока еще  нет причины улыбаться.
6) Об этом вы  подумаете дома. (Это вы  решите дома.)
7) Он мне ничего  не рассказывает, совсем не касается  своей работы.
8) Как избежать  такой ошибки?
7. А) Тепличное растение – изнеженный, а потому слабый человек, за которого все делают другие.
Б) Рыцарь на час – человек, который способен на благородный, даже самоотверженный поступок или
порыв, но не способен к серьезной длительной борьбе за правду и справедливость.
В) Калиф (халиф) на час – человек, получивший власть на небольшое, короткое время.
Г) Пятое колесо в телеге  (в колеснице) – мешающий, препятствующий какомулибо делу человек.
Оценка: по 0,5 балла  за каждую фразу.
Максимально – 4 б. Д) Волк в овечьей шкуре – злой человек, прикидывающийся добрым и желающий принести зло под
видом добра.
Оценка: за правильное определение значения фразеологизма – 3 балла.
 Всего – 15 баллов.
8.
1. Мама заставила меня съесть (дополнение) несколько ложек супа.
2. Ты пришёл сюда посмотреть (обстоятельство) известные картины.
3. Курить (подлежащее) очень вредно.
4. Тут я кричать (сказуемое), а вода в рот льётся.
5. Я советую вам петь (дополнение) в народном хоре.
Оценка: за каждый правильный ответ по 1 баллу.
Всего – 5 баллов.
9.
1. Глагол очутиться не образует заданной формы в силу её неблагозвучности.
2. Глаголы брезжить, выкипеть не образуют заданной формы в силу своей семантики.
Они обозначают действия, которые не могут характеризовать человека. Форма же 1 л. называет действие,
относящееся к человеку.
От остальных глаголов форма 1 л. ед. ч. образуется:
молоть – мелю; выздороветь – выздоровею, махать – машу, сыпать – сыплю, летать – летаю, гонять
– гоняю.
Оценка: за каждый правильный ответ  по 1 баллу.
За объяснение отсутствия формы  слова по 2балла.
Всего: 13 баллов.
10.
«Лишние» слова:
а) майский – это относительное прилагательное. Остальные прилагательные качественные;
б) полтора – это числительное. Остальные слова – существительные;
в) конфеты. У этого существительного есть форма ед. ч., остальные – имеют форму только мн. ч.;
г) человек. Форма мн. ч. образуется от другого корня (люди). У остальных существительных при
изменении формы числа основа не меняется;
д) хотеть – это разноспрягаемый глагол (не относится ко II спр.). Остальные глаголы относятся ко II спр.
Оценка: за правильный ответ по 1 баллу.
За верное объяснение – по 2 балла.
Всего: 15 баллов.
11. Тему текста можно определить такими словами: весна, совсем весна.
  Эту тему, выраженную   уже первым предложением, раскрывают все последующие предложения.
Каждый   абзац начинается словами и сочетаниями слов с пространственным значением,   которые
соединяют части текста. Таким образом, части текста соединены  параллельным   способом. Внутри
абзацев предложения связаны последовательным   способом (1й – 3й абзацы) и параллельным (4й
абзац).
 Средствами  связи являются однокоренные слова (весна – весенний),  местоимения (грачи, скворцы –
все они), глаголы в форме 3го л. ед. ч. (дерутся,  таскают, бросит, посмотрит).
Максимальная оценка 4 балла.
12.Золото огнем проверяется ( испытывается), а друг жизненными искушениями
(трудностями) бывает достоин. ( Золото огнём испытывается, а друг – жизненными
испытаниями.) Критерии: 7 баллов за правильно переведённое предложение.
 За каждую ошибку снимается                  по 1 баллу.
ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ – 76,5 б.

file_name: 7- 8  классы  ответы.docx

intro: Олимпиада в 7 - 8 классах - это средство развития познавательного интереса к русскому языку, она способствует также развитию логического мышления, активизации умственных способностей учеников, систематизирует изученный материал. В данной олимпиаде предлагаются задания по темам: лексика, фонетика, словообразование, морфология, синтаксис. Есть задания, которые построены на базовых знаниях, но есть и задания повышенной сложности.ключи к задания школьного тура олимпиады по русскому языку в 7-8 классах

русский язык

group: Дисциплины

title: Ключи для школьной олимпиады по русскому языку в 7-8 классах