extracted_text:
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении  брейн – ринга
«Моя Родина – Украина»
1.
Цель игры
Повышение  образовательного уровня учащихся, развитие познавательного интереса к истории
своего   народа,   своей   страны   привлечение   учащихся   к     активной   деятельности   по   изучению
исторических, географических, исторических, этнографических объектов Украины и родного
края.
2. Задачи:
 воспитание у учащихся чувства патриотизма, национальной гордости, любви к своей Родине;
 способствовать развитию познавательных способностей, усовершенствование навыков работы в
команде,  формированию ценностных ориентаций;
 популяризация интеллектуальных игр среди старшеклассников, выявление сильнейшей команды.
3.
Организаторы игры
Подготовку и проведение игры осуществляет туристскокраеведческий отдел ЦДЮТ
Участники игры
4.
 учащиеся 10х классов учебных заведений город;
 состав команды – 6 чел.
5.
Форма проведения игры
6.
7.
8.
Игра проводится в форме интеллектуальной игры «Брейнринг» с творческих заданий.
Оборудование
Игровые столы для команд,  технические средства (ноутбук), раздаточный материал (элементы
национального костюма, презентация  исторических объектов).
Время и место проведения
Игра проводится  21 февраля 2013 г. в  ВнУЗ  ЦДЮТ, ул. Озерная,3 в 15.00
Программа и условия игры
1.  I раунд   домашнее задание «Визитная карточка»  максимальное колво баллов – 6 б.
черный ящик
творческое задание « Вопрос без подготовки»
2.  II раунд  «Государственная символика Украины, Крыма»
черный ящик
творческое задание  Ты – мне, я – тебе»  (Каждая школа готовит   один вопрос, команде  –
сопернице)
3. III раунд  «Историкогеографический»
черный ящик
творческое задание «Узнай меня»
4. IV раунд – «Народные символы, традиции и праздники»
черный ящик
творческое задание
5. V раунд – «Святыни Украины»
черный ящик
творческое задание «Что отдашь Земле родной»
(Участники каждой команды   в форме эссе рассказывают, что они сделает для Украины,
когда вырастут)
Каждый день мы открываем для себя свою Украину: изучаем ее историю, обычаи, традиции,
обряды, любуемся живописной красотой нашей природы и понимаем, что она у нас одна – наша
Родина – Украина.
Правила игры
1. Право ответа принадлежит команде, которая первой подаст сигнал (поднимет флажок).
2. Сигнал подается  после удара гонга. 3. В случае фальстарта (флажок поднят до начала раунда), команда лишается права дать ответ.
Право ответа переходит к следующей команде.
 За правильный ответ команда получает максимальное количество баллов.
4.
5. В случае, если команда отвечает не правильно, ход игры переходит к следующей команде.
6. Если правильный ответ не дала ни одна из команд, вопрос снимается с обсуждения.
7. В ходе брейнринга  по сумме баллов  определяется лучшая команда.
8.
 В ходе брейнринга определяется лучший игрок.
Ход игры
9.
I раунд  домашнее задание   «Визитная карточка команды»

  Время   –   1   мин.
Оценивается:   соответствие   тематики   3б.,   активное   участие   всей   команды   –   1б.;
оригинальность исполнения – 2б. Всего – 6 баллов.
Участники   представляют   свои   команды   –   название,   девиз.
Черный ящик – 2 балла
   Тот предмет, который лежит в черном ящике в переводе со старославянского языка означает
«бусы, браслет».  В Киевской Руси существовало украшение из золота или серебра  в виде обруча,
которое   носили   на   шее.  Позже   значение   слова   трансформировалось   и   стало   соответствовать
определённому количеству (весу) драгоценного металла. Что лежит в черном ящике? (гривня)
Творческое задание – «Без подготовки»  3 балла
Каждая из команд встает возле игрового стола, и без подготовки отвечает на задание:
1. Мы знаем  шесть рек  Украины (Днепр, Припять, Десна, Салгир, Днестр, Дунай)
2. Мы знаем шесть городов Украины (Киев…………)
3. Мы знаем шесть элементов украинского женского костюма (хустка, венок, намисто, сорочка,
черевики, спідниця, запаска)
4. Мы знаем шесть украинских писателей, поэтов (Т.Г. Шевченко, В. Сосюра, Л.Украинка, Иван
Франко, Пантелеймон Кулиш,  Иван Котляревский)
5. Мы   знаем   шесть   украинский   народных   символов   (рушник,  писанка,   венок,   калина,   верба,
лелека (аист), тополь, сорочкавишиванка).
 II раунд   «Государственные символы Украины, Крыма»
Участникам   необходимо   ответить   на   вопросы.   Каждый   правильный
  ответ

оценивается в 1б. На обсуждение вопроса   30 с.
            1.   Что     относится   к   государственным   символам   Украины?   (Государственный   герб,
Государственный   Флаг,   Государственный   Гимн,   Государственные   Символы   Президента
Украины)
2. Существует   40 версий  его  происхождения,   этот знак встречается  на  каменной  застежке
времен Трипольской культуры, его можно встретить на монетах киевского князя Владимира
Великого. Назовите этот знак? (Тризубец    символ триединства жизни – Сила, Мудрость,
Любовь)
3. В  момент   присяги   Президент   кладет   руку   на  книгу,   обещая   быть   верным   не   только
человеческому закону, но и Богу. Назовите эту книгу?
(Пересопницкое Евангелие представляет собой роскошную книгу весом 9 килограммов 300
граммов, писанную поздним уставом на пергаменте форматом 380 х 240 милимметров. Все
964 страницы написаны на пергаменте – в XVI веке этот материал был гораздо прочнее и
дешевле  бумаги. Эта книга стала прорывом  в средневековом  сознании  и в то же время
адаптацией   книжного   церковнославянского   языка   к   живой   народной   речи.   Традиционно
считается, что над созданием Евангелия работали архимандрит Пересопницкого монастыря
Григорий и писарь Михаил Васильевич, сын протопопа Сяноцкого. Работа над рукописью
началась 15 августа 1556 года в Дворецком монастыре князей Заславских при церкви Святой
Троицы   (сегодня      это   село   Дворец   Изяславского   района   Хмельницкой   области   В
последствии работа была прекращена и возобновлена только в 1561 году в Пересопницком
монастыре при церкви Рождества Богородицы (сегодня  это село Пересопница Ровенской
области).
4. Назовите авторов слов и музыки гимна Украины? (За основу национального гимна на музыку Михаила Вербицкого взят текст стихотворения
Павла Чубинского «Ще не вмерла Україна», написанный еще в 1862 году).
5. Этот символ, как средство сигнализации известен с античных времен;  чаще всего это был
кусок ткани, привязанный к копью. Назовите этот символ (Флаг)
6. Когда в Украине  отмечают день государственного флага (23 августа)
7. Что символизирует Грифон, держащий в лапе жемчужину на Гербе Автономной Республики
Крым? (В основу символики Герба положено традиционное для Крыма с эпохи античности
изображение   грифона,   который,   являясь   объединяющим   символом,   выражает   идеи
взаимопроникновения культур и природного и культурного разнообразия Крыма. Грифон,
держащий в лапе жемчужину (символ уникального уголка планеты), читается как хранитель
республики).
8. Когда был утвержден Гимн Автономной Республики Крым ? (Утверждён постановлением
Верховного Совета республики 18 октября 2000 года).
9. Кто автор Герба г. Красноперекопска? (Л.П. Кружко).
10. На Гербе г. Красноперекопска по диагонали прочерчены три параллельные линии синего
цвета.   Что   они   символизируют?   (символизируют   железную   дорогу,   автостраду,   трассу
СевероКрымского канала).
11.   Когда был утвержден Герб г. Красноперекопска?  (Герб утвержден решением 10 сессии
Красноперекопского городского совета 25 марта 1992 г.)
12. Когда был утвержден флаг города Красноперекопска?
(__________ «Лазурный цвет (синий, голубой) символизирует великодушие, честность, верность
и безупречность, или просто небо. Красный цвет – символизирует храбрость, мужество, любовь,
а   также   кровь,   пролитую   в   борьбе.   Зеленый   цвет   –   символ   надежды,   изобилия,   свободы   и
радости, или просто луговая, степная трава).
Черный ящик – 2 балла
    То,   что   лежит   в   черном   ящике   символизирует   здоровье,   счастье,   красоту,   любовь,
плодородие.   Это   также   олицетворение   дома,   родителей,   всего   родного;   имеет   целебные
свойства.  Из древесины выжигали уголь и делали сапожные гвозди. Является украшением  и
одновременно народным символом Украины. Внимание, вопрос: что лежит в черном ящике?
(калина)
       Творческое задание – «Мы  патриоты Украины»  3 балла
 Каждая команда получает эскиз флага Украины, АРК, г. Красноперекопска в цвете, необходимо
восстановить цветовую гамму на символике (приклеить на лист формата                          А4
государственный Флаг Украины, Флаг АРК, г. Красноперекопска).
III раунд  «Историкогеографический»
Участникам   необходимо   ответить   на   вопросы.   Каждый   правильный
  ответ
оценивается в 1б. На обсуждение вопроса   30 с.
1. Когда В.Ф. Янукович вступил в должность президента Украины? (25 февраля 2010г.)
2. Кого считают автором первой Украинской Конституции?
(Пилип Орлик – преданный помощник, единомышленник  гетмана Ивана Мазепы. Он создал «
Пакт и Конституция прав и свобод войска Запорожского» В начале 18 века этот документ
декларировал     свободу   и   равные   права   для   всех   граждан.     Это   была   одна   из   первых
государственных Конституций в Европе. Конституцию США, Франции утвердили на 80 лет
позже. Орлик создал модель независимого государства)
3. Как называлось государство времен Богдана Хмельницкого? (Гетманщина)
4. Как переводится слово «инаугурация» с латинского языка? (посвящение в должность)
5. Когда был провозглашен Акт независимости Украины Верховной Радой?
(24 августа 1991г.)
6. Кто передает президенту символы президентской власти (печать, булаву)?
(Глава Конституционного суда Украины, Андрей Стрижак)
7. Назовите первого президента независимой Украины? (Леонид   Макарович Кравчук, сроки
правления  с 5 декабря 1991г. по19 июля 1994г.) 8. Высший орган в системе органов исполнительной власти (Кабинет Министров Украины)
9. Сколько в Украине областей?
 (24 области, г. Киев и г. Севастополь имеют специальный статус, АРК)
10. Когда   был   проведен   Всеукраинский   референдум,   который   подтвердил   добровольный
исторический выбор украинского народа (провозглашение независимого государства)?
(1 декабря 1991г.)
11. Какие официальные символы используются при инаугурации президента?
(Штандарт Президента, Знак «колар»,  Гербовая печать Президента Украины, Президентская
булава)
12. С какими государствами граничит Украина. Назовите их?
( Россия, Беларусь, Польша, Словакия, Молдова, Румыния, Венгрия)
13. Какое историческое событие мы вспоминаем в День Соборности Украины?
(22   января   1919   году    объединились   два   суверенных   украинских   государства   Украинская
Народная   Республика   и   ЗападноУкраинская   Народная   Республика,   суверенный   Акт   был
провозглашен на Софиевской площади Киева)
14. Как назывался основной сборник законов в часы правления Ярослава Мудрого?
(Руська Правда)
15. Назовите самую высокую гору Украины?
(Говерла 2068 м)
16. Назовите высший законодательный орган нашего государства?
        (Верховная Рада Украины)
17. На территории какого материка расположена Украина?
(Евразия)
18. Когда была принята действующая Конституция Украины?
(28 июня 1996г)
19. Назовите самое большое озеро Украины?
(Синевир)
20. Какой город называют главными морскими воротами  Украины?
(г. Севастополь)
21. Назовите первую столицу Украины?
(г. Харьков)
22. Назовите   город   Украины,   центр   западной   Украины,   основанный   приблизительно   в   1256г
Данилом Галицким?
23. (г. Львов)
24. Какие моря омывают территорию Украины? (Черное и Азовское моря)
Как называли реку Днепр в древности?
(Славутич)
25. Как называлось первое славянское государство? (Киевская Русь)
26. Назовите города – герои Украины (Киев, Одесса, Керчь, Севастополь)
27. Кто и в каком году стал первым президентом украинской народной республики? ( Михаил
Сергеевич Грушевский, 1918 г.)
28. Назовите имена двух братьев, византийских монахов, которые создали славянскую азбуку
(Кирилл и Мефодий)
29. Назовите основной символ власти в казацком войске? (булава)
30. Какой город Украины носит имя гетмана? (Хмельницкий)
31. Когда проводятся выборы Президента?   (последнее воскресенье октября пятого года его
полномочий)
32. Как называлось жилище казаков? (Курень)
33. Запорожские казаки всегда брили голову и оставляли небольшой чуб или «оселедець», было
и другое название: этим словом украинцев называют и теперь ? (хохол)
         Черный ящик – 2 балла
         В этом ящике лежит  деревянный предмет, который каждый казак хранил в кожаном футляре.
Существовали   предположения,   что   казаки   носили   его  в  голенище  сапога,   но   это   не   так. Назовите предмет, который так берегли казаки? Подсказка, этот предмет мы держим в руках
каждый день (ложка)
Творческое задание  «Узнай меня»  2 балла
(По описанию элементов вам необходимо сказать, о ком или о чем говорится в описании)
1. Гетман   Украины,   сын   чигиринского   сотника,   организатор   восстания   против   Речи
2.
Посполитой, Переяславская Рада (Богдан Хмельницкий)
 Великий князь киевский,  внук Ярослава Мудрого, шапка, «Повчання дітям » (Владимир
Мономах)
3. Патриот украинского народа, ссылка,  Кирилло – Мефодиевское общество, «Гайдамаки»
(Т.Г. Шевченко)
4. Украинский писатель, поэт, деятель освободительного движения,   «Великий Каменяр»,
«Захар Беркут» (И.Я. Франко)
5. Украинский   просветитель,   философ,   поэт,   Киево   –   Могилянская   академия,
«Сад божественных песен»,  «Світ ловив мене, та не впіймав» (Григорий Сковорода)
IV раунд «Народные символы, традиции и праздники»
Участникам   необходимо   ответить   на   вопросы.   Каждый   правильный
  ответ
оценивается в 1б. На обсуждение вопроса   30 с.
1. Лечебные травы, собранные в этот праздник считаются самыми целебными. Назовите
этот праздник? (Праздник Ивана Купала)
2. Сколько блюд должно быть на праздничном столе в Святой вечер? (12 блюд)
3. Как называется народный праздник, в преддверии которого дома украшают зеленью?
( ветками клена, вербы, липы, березы, и другими травами).
(На  50  день  после   Христового  Воскресения  отмечается  праздник    Троицы  или  Зеленые
свята)
4. Назовите календарнообрядовые песни рождественского цикла? (колядки, щедрівки)
5. Как называется хлеб, выпеченный и украшенный для свадьбы? (каравай – символ солнца,
плодородия и богатства)
6. Какая птица на Украине является символом счастья и любви?   ( Аист, Лелека)
7. Распространенное   в   Украине   дерево,   с   которым   в   украинских   народных   песнях
8.
сравнивают стройных девушек (тополь)
  Этот символ гостеприимства   украинского народа всегда лежал на почетном месте
столе, скатерти или рушнике. Назовите его (хлеб)
9. Какое украшение не может надевать замужняя  женщина, а только девушка? (венок)
10. Среди других цветов в украинский венок вплетали цветы мака, их также парни цепляли в
петлицы.   Что   символизирует   этот   цветок?   (Символ   девичьей   красоты,   искренние   и
чистые чувства)
11. Назовите   самый   знаменитый   символ   Украины,   символ   новой   жизни?   (писанка,   яйцо
символ  зарождения жизни, в Киевской Руси существовал по производству и росписи
глиняных   писанок,   в   Канаде   (г.Вегревиль)   установлен   самый   большой   памятник
украинской   писанке   10   м.,   в   г.   Коломия   ИваноФранковской   области   находится
памятник и единственный в мире Музей пасхальных яиц).
12. Назовите дерево, которое воспето в народных песнях,  стихотворениях. Оно освящается
в церкви перед Пасхой, как средство от злых сил (верба).
13. Назовите основные признаки гостеприимства (хлебсоль, рушник)
14.
Черный ящик: вопрос  блиц этнографический – 3 балла
 Каждый правильный ответ оценивается в 1б.
 На обсуждение вопроса   30 секунд
Украинский венок является не только элементом украинского национального костюма, но и
оберегом. Как вы видите, кроме цветов в венок вплетают еще и разноцветные ленты. Цвет лент
служит определенным символом. Например: коричневая лента символ земли, голубая  символ
неба, розовая  символ достатка, благополучия. Внимание вопрос:
Что символизируют синяя лента, желтая лента, зеленая лента?
(желтая символ солнца, синяя  символ воды, зеленая – символ красоты и молодости)
     Творческое задание: « Ты – мне, я – тебе»  2 балла
(Каждая школа готовит  один вопрос команде – сопернице)
V раунд фотоконкурс – «Святыни Украины»
Участникам,  необходимо определить, какой исторический, географический объект  изображен
на слайде.
 Каждый правильный  ответ оценивается в 1б.
 На обсуждение вопроса   30 с.
Черный ящик  2 балла
  В Украине этот предмет   особенного распространения приобрел в казацкие времена.   Он имел
разнообразные формы и был художественным творением народных умельцев. Изготавливался он из
металла (бронза, серебро), стекла или керамики. Считался одним из казацких клейнодов, символом
власти военного писаря, заведующего канцелярией. Мог иметь крышку и подставку. Назовите, что
лежит в черном ящике? (чернильница)
Творческое задание   «Что отдашь Земле родной»   5 баллов
(Участники каждой команды   в форме эссе рассказывают, что они сделают для Украины, когда
вырастут)

file_name: брейн-ринг.doc

title: Научно- исследовательские работы


extracted_text:
Тема: Заболевания и травмы, обусловленные особенностями
туристических походов. Меры профилактики.
                                                             Подготовила:
                                                             руководитель кружка
                       «Пешеходный туризм»
                                    Никитюк Оксана Анатольевна Тема: Заболевания и травмы, обусловленные особенностями туристических походов.
Меры профилактики.
Красноперекопск, 2014г.
Цели:
Образовательная:
Ознакомить воспитанников с основными правилами оказания первой медицинской помощи
при   травмах.   Формировать   понятия   о   правилах   поведения   на   воде   в   чрезвычайных
ситуациях.
Развивающая:
           Развивать   практические   навыки   спасения   человека   через   выполнение   практических
упражнений.
Вопитывающая:
           Воспитывать сознательное отношение к сохранению жизни,  моральноволевые качества
личности, взаимопомощь.
Тип занятия:  изучение и первичное закрепление нового материала.
Оборудование:  компьютер,   видеопрезентации   «Утопление»,   «Признаки   появления   горной
болезни»,   «Способы  подачи   сигналов   бедствия»,   карточки   с  алгоритмом  оказания  первой
медицинской помощи и правилами поведения на воде.
Ход урока:
1.Организационный  момент:
Повторение пройденного материала.
Сообщение темы и  цели занятия.
Тема   занятия:  «Заболевания   и   травмы,   обусловленные   особенностями   туристических
походов. Меры профилактики».
Цель   занятия:  Ознакомить   воспитанников   с   основными   правилами   оказания   первой
медицинской помощи при травмах. Формировать понятия о правилах поведения на воде в
чрезвычайных ситуациях.
2.Изложение программного материала (теория)
Безопасность туристских походов во многом зависит от правильной их организации,
которая   включает   определенные   требования   по   комплектованию   туристских   групп,
медицинскому   отбору   участников,   предпоходной   подготовке,   знание   мер   профилактики
травм и несчастных случаев и т.д.
Первая   медицинская   помощь   —   это   действия   по   спасению   жизни   и   сохранению
здоровья пострадавшего от травмы (заболевшего) до оказания квалифицированной врачебной
помощи.   Первая   помощь   должна   оказываться   сразу   же   на   месте   происшествия   еще   до
появления врача или до транспортировки пострадавшего в лечебное учреждение. Ее цель
устранить   боли,   предотвратить   дальнейшее   развитие   заболевания   или   повреждения,
своевременно эвакуировать пострадавшего в больницу.
К заболеваниям,  и травмам, обусловленным особенностями туристических походов,
можно отнести следующее: переутомление, горная болезнь, удушье (асфиксия), попадание  в лавину, снежная слепота, утопление. На сегодняшнем занятии мы рассмотрим только такие
заболевания, как переутомление, горная болезнь и утопление.
Переутомление  (теоретический материал)
Любой поход требует большей или меньшей физической нагрузки. В каждый момент
организм человека готов к выполнению определенной величины работы (силовой, скоростной,
температурной и т.п.), однако, если затраты на нее превышают резервы организма, наступает
перегрузка и переутомление. Возникновение переутомления притупляет внимание участников
похода, снижает их готовность к экстренным действиям, замедляет реакцию, что является
предпосылкой к несчастным случаям. К факторам перегрузки относятся: переохлаждение,
повышенная влажность, пониженное содержание кислорода, недостаток питания и витаминов,
отсутствие привалов или их кратковременность, чрезмерная тяжесть рюкзака. Известно, что
реакция   организма   на   нагрузку   зависит,   с   одной   стороны,   от   ее   силы   и   длительности
воздействия,   с   другой   —   от   состояния   организма   в   момент   воздействия.   По   данным
динамометрии,  в начале похода обычно отмечается подъем работоспособности организма,
затем   ее   падение,   которое   постепенно   сменяется   подъемом.   К   концу   похода
работоспособность   может   вновь   снижаться,   и   чем   позже   наступает   такое   снижение,   тем
больше времени можно провести в походе, не подвергаясь чрезмерному риску.
Профилактика переутомления. Тренировка туриста, общая и специальная, повышает
переносимость   перегрузок   и   потому   является   совершенно   необходимой.   Однако   одна
тренированность   недостаточна   для   предупреждения   утомлений.   Огромное   значение   имеет
тактика   походов.   Она   слагается   из   разработки   планаграфика   похода   и   его   реализации   с
полным   учетом   конкретных   обстоятельств.   Главное   в   нем      обеспечение   максимальной
безопасности участников. Поэтому планграфик находится в прямой зависимости от состава
группы, ее тренированности, технической подготовленности и материального обеспечения.
Режим   похода   зависит   от   рельефа   местности,   сложности   пути,   веса   рюкзаков,   погоды   и,
конечно, от физического состояния каждого участника. Часто переутомление возникает не
изза чрезмерной сложности похода, а изза неумения разработать тактический план с учетом
возможностей участников. Техническая сложность маршрута и соответственно физическая
нагрузка   участников   должны   нарастать   постепенно,   достигая   максимума   во  второй   трети
похода и вновь снижаясь в последние 23 дня. В горных условиях при наборе высоты режим
похода   должен   обеспечивать   акклиматизацию,   что   позволяет   сэкономить   время   и   силы
группы. Первая дневка планируется на 34й день похода, так как по опыту известно, что
самым трудным будет 23й день. Большой привал длительностью 1,52 часа рекомендуется
делать в полдень. На основной привал с ночевкой следует останавливаться в светлое время
дня,   чтобы   успеть   поставить   палатки,   приготовить   ужин,   подсушить   одежду,   хорошо
выспаться.
С   бивака   лучше   сниматься   на   рассвете.   Утром   легче   идти,   организм   меньше
утомляется. В жаркую погоду большая часть пути будет пройдена по утренней прохладе.
Зимой   или   в   межсезонье   нужно   также   выходить   пораньше,   когда   снег   еще   не   начал
подтаивать, меньше лавинная опасность, лучше скольжение лыж. Нельзя сразу брать быстрый
темп ходьбы, это может вызвать преждевременное утомление.
После первых 2025 минут движения следует сделать короткую остановку, чтобы при
необходимости поправить рюкзак, переодеться или переобуться.
На длинном подъеме даже небольшой крутизны надо делать небольшие шаги, стараться
дышать ритмично (лучше носом). Не надо ставить ноги на камни, лучше обходить их, чтобы не
утомлять   себя   лишней   работой.   Ставить   ноги   надо   на   полную   ступню   —   это   облегчает
движение. На очень крутых склонах во время подъема и спуска необходимо пользоваться
ледорубом или палкой как третьей точкой опоры. Так   как   тяжелый   рюкзак   не   самоцель,   надо   стараться   в   некоторых   случаях   его
облегчить:   делать   заброски   части   груза   воздушным   транспортом,   использовать   вьючных
животных, а также применять радиальные и кольцевые маршруты с организацией базовых
лагерей.
Возникшее переутомление у когото из участников похода или группы в целом можно
снять, разгрузив рюкзаки или устроив внеочередную дневку.
Утопление (теоретический материал с элементами практики)
Если мы посмотрим на карту мира, то увидим, что две трети земной поверхности занято
водой. Ни одно живое существо не может жить без воды. Но опасности на воде для человека
многочисленны и серьёзны.
Ребята, а чем вы любите заниматься во время летних каникул? (играть, рисовать, кататься
на   велосипеде,   купаться,   ходить   на   рыбалку).   Хорошо,   с   кем   вы   ходите   купаться?
(с друзьями, иногда совсем одни, редко всей семьёй с родителями, потому что они на работе)
Знаете ли вы сколько опасностей может подстерегать вас на прудах, водоемах, реках? (не
знаем, нет, да)
А что делать, если случилась беда на воде с вами или вашими друзьями, а может
просто с людьми, купающимися рядом с вами? (оказать первую помощь, вызвать скорую).
Молодцы!   Как   же   необходимо   вести   себя   безопасно   на   воде   и   что   делать   при
утоплении?
Что такое утопление?  (утопление  – состояние пострадавшего, которое возникает  в
результате попадания воды в легкие) слайд 1.
Купание в водоемах, рыбалка летом и зимой доставляют удовольствие и взрослым, и
детям. Но, к сожалению, иногда эти удовольствия могут закончиться трагически. Утонуть
может любой человек, даже умеющий плавать.
Какие же правила следует соблюдать, чтобы с вами не случилась беда? (воспитанники
предлагают правила).
Правильно, молодцы. Составление памятки слайд 3.
Памятка безопасного поведения на воде.
1. Нельзя купаться в незнакомых местах. Когда ты купаешься, рядом должны быть взрослые.
2. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно упасть в воду (на краю пристани, мосту,
крутом берегу).
3. Не затевай шумных игр на плавающих средствах (лодках, катерах, надувных матрасах,
плотах и т.д.).
4. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать.
5. Не ныряй в незнакомых местах.
6. Не заплывай за буйки.
7. Не подплывай близко к судам.
8. Нельзя, играя на воде, тянуть друг друга под воду, топить.
9. Не заплывай далеко на надувных предметах.
10. Не раскачивай лодку, не ходи по ней и не перегибайся через борт.
  Послушайте   стихотворение   и   ответьте   на   вопрос,   какие   правила   коллективного
купания были нарушены?
В походе летом.
            Дружный класс в походе летом
            Оказался у реки.
И привалу рады дети, Тут же сняли рюкзаки.
Быстро сбросили одежду,
Очутились в речке все,
Не договорившись прежде
О порядке на воде.
И когда уж все оделись,
Рюкзаки забрали и
Поневоле огляделись:
А остались вещи чьи?
Стали звать, в ответ – молчанье.
Охватил невольный страх.
Все затихли. Вдруг мычанье.
Или будто стон в кустах!
Бросились туда мальчишки,
Догадавшись, друг в беде!
Вытащили. У парнишки,
Видят кровь на голове.
Голову перевязали,
В рюкзаке был медпакет,
Только после все узнали,
Что случилось на реке?
Петя первым в воду канул,
Головою вниз нырнул,
А на дне реки был камень!
Петя чуть не утонул.
Ошибки:




Молодцы!
Детям не было известно можно ли купаться в данном месте.
Не было проверено дно у берега.
Не установлено ограничение заплыва.
Не разбились на группы, чтобы следить друг за другом в воде и после купания.
Итак, правила безопасного поведения   вы знаете, но как помочь человеку, если он
начал тонуть? Слайд 4.
Тонуть  непроизвольно погружаться в воду, на дно (словарь Ожегова).
Различают два типа утопления:


Синий тип (истинное утопление)
Бледный тип (мнимое утопление)
Синий тип – истинное утопление, т.е. настоящее утопление, так как вода заполняет
дыхательные пути. Тонущий человек пытается спастись, но периодически погружаясь, при
вдохе он заглатывает воду, которая попадает в дыхательные пути.
Самостоятельная работа – выписать признаки синего утопления (карточки с описанием
разных видов утопления раздаются каждому кружковцу   Приложение 1:

Синюшность кожи Набухание сосудов шеи
Обильные пенистые выделения изо рта


и бледного утопления:


Озвучиваем   признаки   и   сверяем   правильность   записей   у   соседа   и   на  слайдах   5,6
Бледность
Отсутствие пульса
презентации.
Работа с иллюстративным материалом (у каждого обучающегося иллюстративный
алгоритм   оказания   первой   медицинской   помощи,   такой   же   алгоритм   на   презентационной
доске)  слайд 7.
Как вытаскивать пострадавшего из воды?
1.
Пострадавшего в воде необходимо обхватить сзади под подмышками или за шею и на
спине вытаскивать из воды, чтобы лицо было над водой. (Показ руководителя, а затем
пары учащихся между собой)
После того, как вытащили человека из воды, определите тип утопления и начинайте
оказывать помощь.
При бледном и синем типах утопления порядок действий разный. Но во всех случаях
необходимо немедленно вызвать скорую помощь.
2.
3.
После извлечения пострадавшего из воды снять с него мокрую одежду.
Вытереть его досуха, переодеть в сухое бельё и согреть (укрыть теплым одеялом).
На что следует обратить внимание:
1. На дыхание,
2. Пульс (показ учителя, учащиеся находят пульс на сонной артерии у себя),
3. Сознание (зрачки реагируют на свет),
4. Наличие повреждений.
Если пострадавший находится в сознании:
1.
2.
3. Дать ему горячий чай.
Если пострадавший находится в бессознательном состоянии, но у него сохранены дыхание и
пульс:
1. После извлечения пострадавшего из воды снять с него мокрую одежду.
2. Поднести к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом.
3. При активации дыхания подержать его за язык.
4. Растереть тело и конечности пострадавшего по направлению к сердцу.
Если у пострадавшего нет ни дыхания, ни пульса:
1.
После извлечения из воды перевернуть пострадавшего вниз лицом, положив на колено
животом для извлечения из дыхательных путей воду.
2. Уложить пострадавшего на спину лицом вверх и очистить полость рта и глотки от песка,
ила и др.
Начать выполнять искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
3.
4. После восстановления дыхания направить пострадавшего в больницу.
45 минут  время, в течение которого можно оживить человека после остановки сердца.
Присмотр алгоритма действий на компьютере ( с комментариями педагога) – слайды 8,9,10.
4.Практическое изучение алгоритма действий.
Педагог рассказывает и показывает на одном из обучающихся.
   Искусственное дыхание 

Встать  на колени   у головы   пострадавшего  слева,   подложить  левую   руку под  шею,
правую на лоб, запрокинуть голову, большим и указательным пальцами правой руки
зажать ноздри.
Сделать глубокий вдох, плотно прижать свой рот к открытому рту пострадавшего и
произвести выдох, следить, чтобы грудная клетка пострадавшего поднялась. Вдувать
1015 раз в минуту.
Массаж сердца


Найти точку на два пальца выше нижнего края грудины.
Положить   ладонь   крестнакрест   и   толчками   надавливать   на   грудь.   На   1   выдох
производить 56 толчков. Толкать 1 раз в секунду.
 Искусственное дыхание и массаж удобнее делать двоим спасающим.
Практическое задание.
Учащиеся   делятся   на   2   команды.   Капитаны   команд   тянут   билеты   (помощь   при
различных типах утопления). Команды выполняют задания под контролем учителя.
Следующим   заболеванием,   обусловленным   особенностями   туристических   походов
является   горная   болезнь.   Предлагаю   вам,   ребята   просмотреть   видеопрезентацию
(демонстрация на компьютере презентации).
Работа с группой  после просмотра презентации. Обсуждение материала.
Симптомы   горной   болезни.   Болезнь   может   проявляться   как   внезапно   —   при
чрезмерном перенапряжении в условиях кислородного голодания, так и постепенно. Первые
признаки   ее   —   апатия,   усталость,   сонливость,   недомогание,   головокружение.   В   случае
продолжения пребывания на высоте возникают расстройства пищеварения, тошнота и рвота,
нарушается ритм дыхания, появляются озноб и лихорадка. Болезнь может прогрессировать:
головная боль крайне обостряется, сонливость  проявляется сильнее, могут быть носовые
кровотечения,   резко   выражена   одышка,   повышена   раздражительность,   возможна   потеря
сознания, синюшность кожи и слизистых. Иногда этому предшествует стадия возбуждения
(эйфория),   напоминающая   алкогольное   опьянение.   Характерные   изменения   в   поведении
человека  апатия, большие усилия при выполнении умственной работы или отказ от нее;
трудность концентрации внимания; трудность запоминания; замедленность мышления; частое
и   навязчивое   возвращение   к   одной   и   той   же   теме;   обидчивость;   повышенная
раздражительность;   менее   критическое   отношение   к   себе   и   более   критическое   к   другим
участникам   путешествия.   Затем   возникает   возбуждение,   выражающееся   в   чувстве
самодовольства и ощущения собственной силы. Больной становится веселым, говорливым,
теряет   контроль   над   своими   действиями,   не   может   реально   оценить   обстановку.   Через
некоторое   время   возбуждение   сменяется   депрессией,   появляется   угрюмость,   сварливость.
Расстраивается сон, возникают фантастические сновидения, вызывающие у больного дурные
предчувствия.
При всех этих психических нарушениях теряется критика своих действий и реальная
оценка своего состояния. При этом больной уверен, что сознание его не только ясно, но и
необычно   остро.   Может   появиться   навязчивая,   бредовая   идея,   чувство   абсолютной
правильности своих поступков, нетерпимости к критическим замечаниям.
Меры профилактики. При длительном нахождении на высоте организм претерпевает
ряд   изменений,   являющихся   приспособительными   реакциями   для   сохранения   нормальной
жизнедеятельности. Акклиматизация в зависимости от сроков пребывания в горах может быть
полной или частичной. Для туристов и альпинистов характерна частичная акклиматизация из
за   сравнительно   короткого   срока   путешествия.   Период   частичной   акклиматизации   для
каждого человека может варьироваться. Наиболее быстро и полно она наступает у физически
здоровых людей в возрасте от 24 до 40 лет. В условиях физической активности 14дневный
срок   является   достаточным   для   частичной   акклиматизации.   Для   профилактики   горной болезни и сокращения сроков акклиматизации необходимо за несколько месяцев до выезда в
горы проводить регулярные тренировки по повышению выносливости организма (бег, лыжные
прогулки,   плавание,   подводный   спорт).   Участники   будущего   высокогорного   путешествия
должны обследоваться перед походом у врачей — специалистов по врачебному контролю и
лечебной физкультуре. Лица, недостаточно физически подготовленные, а также перенесшие в
предпоходный   период   воспаление   легких,   ангину,   грипп,   к   участию   в   таких   походах   не
допускаются.   Непосредственно   в   период   похода   необходима   значительная   физическая
активность даже на биваке, что заставляет организм быстрее приспосабливаться к высоте.
Рекомендуется рацион питания калорийностью                         до 5 тыс. ккал. с повышенным на
510   процентов   содержанием   углеводов,   и   в   первую   очередь      глюкозы.   Учитывая
обезвоживание   организма,   потребление   жидкости   должно   быть   не   менее   45   л   в   сутки.
Требуется   также   повышенное   потребление   витаминов   (в   23   раза),   особенно   входящих   в
группу В, участвующих в процессе окисления ( B 1, B 2 В 6, B 12,                  B 15), а также
витаминов С, РР, фолиевой кислоты, витамина А.
Первая помощь
Крайне важно, чтобы все участники путешествия были внимательны друг к другу и
наблюдательны, чтобы вовремя могли предотвратить неадекватные поступки товарища. При
появлении у коголибо из участников восхождения признаков горной болезни необходимо
освободить   заболевшего   от   части   или   от   всего   груза,   снизить   темп   движения,   сделать
остановку. Часто этих мер бывает достаточно, чтобы предотвратить дальнейшее  развитие
болезни. При нарастании заболевания необходимо сделать длительную остановку и применить
лекарственные средства. При головной боли следует принимать анальгин (по 1 г на прием, не
более 3 г в сутки), при тошноте и рвоте — аэрон, валидол,  кислые  фрукты и соки, при
бессоннице  триоксазин, горячий некрепкий чай. В случае подозрения на воспаление легких
нужно принять меры к скорейшему  спуску  до высоты  2000  2 500  м. При развившемся
воспалении   легких   и   тяжелой   форме   горной   болезни   необходимы   прием   эритромицина,
подкожные введения кофеина. Нужна срочная эвакуация в больницу.
4. Итог занятия.
 Как работали при выполнении практического задания? (ответы кружковцев)
 Что узнали на занятии? (ответы кружковцев)
 Что научились делать (ответы кружковцев)
 Что понравилось на занятии? (ответы кружковцев)
Спасибо за занятие!

file_name: открытое занятие.doc

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Научно- исследовательские работы


extracted_text:
ТЕСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ  И  ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАЧИ
 К  ВИДУ  СОРЕВНОВАНИЙ
«ОКАЗАНИЕ  ПЕРВОЙ  ДОВРАЧЕБНОЙ  ПОМОЩИ» ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1.   Какой признак не является признаком клинической
смерти:
    симптом «кошачьего глаза»

отсутствие сознания
отсутствие   пульса   на   сонной   артерии   (на   руке
пульс не проверять!)

дыхание   отсутствует   или   есть
  единичные
судорожные вздохи
зрачки   расширены,   на   свет   не   реагируют,   при
касании пальцем глазного яблока веки не мигают
2. При потере сознания у человека, в первую очередь
необходимо проверить:

реакцию зрачков на свет
наличие самостоятельного дыхания
пульс на лучевой артерии
пульс на сонной артерии
наличие сердцебиения
3. Если искусственную вентиляцию лёгких и непрямой
массаж   сердца   делают   два   спасателя,   то   какой   ритм
реанимации является правильным?

одно вдувание – три нажатия на грудину
одно вдувание – пять нажатий на грудину
одно вдувание – десять нажатий грудину
два вдувания – пятнадцать нажатий на грудину
два вдувания – тридцать нажатий на грудину
2 4.     Какое кровотечение останавливается наложением
жгута:

капиллярное
венозное
артериальное
внутреннее
внутриполостное
5.   Если алая кровь вытекает пульсирующей струёй из
раны над правым плечевым суставом, то каким методом
вы остановите это кровотечение?

давящая повязка
валик   в   подмышечную   впадину   и   прижатие
правого плеча к грудной клетке

отведение   обеих   рук   назад   и   оттягивание   их
вниз, связывание между собой
придание правой руке возвышенного положения
прижатие пальцем верхнего края раны

  6     Какое действие при наложении повязки является
ошибочным:
   осторожное обращение с раненой конечностью

разрезание верхней одежды
очищение   раны   от   мусора,   посторонних
предметов
придание
положения

конечности
  физиологического
использование   нестерильного   бинта   или
подручного   материала   для   удержания   стерильных
салфеток на ране
7.  При наружном артериальном кровотечении кровь
3  алого цвета, бьет струей
 алого цвета, бьет пульсирующей струей
 алого цвета, вытекает медленно
 темновишневого цвета, бьет струей
 темновишневого цвета, вытекает медленно
8.  При наружном венозном кровотечении кровь
 алого цвета, бьет струей
 алого цвета, вытекает медленно
 темновишневого цвета, бьет струей
 темновишневого цвета, вытекает медленно
 алого цвета, бьет пульсирующей струей
9. Какую повязку нужно наложить на рану голени:

круговую
спиральную
крестоподобную
колосовидную
ползучаю
10.   Как   правильно   обездвижить   переломанную
конечность:

шину   наложить   на   часть   конечности   с
переломанной костью

шину наложить на конечность, включая два
сустава выше и ниже места перелома
обеспечить   неподвижность   всей   половины
туловища с поломанной конечностью
наложить давящую повязку
обложить конечность валиками
4 11. Какое действие выполняется первым  при оказании
помощи при травматическом шоке:
       наложение шины на место травмы

обезболивание
наложение повязки на имеющиеся раны
укрывание, согревание
транспортировка в больницу
12. При кровотечении из артерии конечности
накладывается
 кровоостанавливающий жгут ниже места
повреждения
 кровоостанавливающий жгут выше места
повреждения
 давящая повязка на место повреждения
 давящая повязка выше места повреждения
 давящая повязка ниже места повреждения
 13.  Ослабление кровоостанавливающего жгута при
ранении артерии
 проводится каждые 3 часа летом и 1,5 часа зимой
 проводится каждые 2 часа летом и 1 час зимой
 проводится каждый час летом и полчаса зимой
 проводится каждые полчаса летом и 10 минут зимой
 на догоспитальном этапе не проводится
14. При кровотечении из вены конечности
накладывается
 кровоостанавливающий жгут ниже места
повреждения
5  кровоостанавливающий жгут выше места

повреждения
 давящая повязка на место повреждения
 давящая повязка выше места повреждения
 давящая повязка ниже места повреждения
15. Показать   цифрами   очерёдность   действий   при
оказании первой медицинской помощи при ожогах
(1, 2, 3 …)
3.  на   ожоговую   рану   наложение   стерильной

повязки

1. прекращения действия поражающего фактора
2.  определение   необходимости
  сердечно
легочной реанимации
4.  обезболивание,   согревание,   поить   большим
количеством жидкости
16.   Указать   цифрами   очерёдность   действий   при
оказании первой медицинской помощи при солнечном
ударе:

3.  Принять   меры   для   его   охлаждения:   снять
одежду,   облить   водой,   обдувать   тело   потоком
прохладного воздуха, на голову  и область  сердца
положить   пузыри   со   льдом   или   компрессы   с
холодной водой.

1. Перенести пострадавшего в прохладное место.
2.  При   угнетении   или   остановке   дыхания   –
искусственная вентиляция легких
18.   Отметить   цифрами   очерёдность   действий   при
оказании первой помощи при утоплении:

1.  Извлечь из воды.
6 ДЛЯ ЗАМЕТОК

2. Расстегнуть одежду.
3.   Открыть   рот   (один   из   способов   –   палец
обернуть   платком,   завести   его   за   последний
коренной зуб, открыть рот и очистить его от или,
песка, водорослей).
4.  Провести   искусственное   дыхание   и,   при
отсутствии сердцебиения, непрямой массаж сердца.
19. Какое действие выполняется первым при оказании
помощи, если отравившийся человек без сознания?
      вызвать рвоту
 дать 10  20 таблеток активированного угля
 дать солевое слабительное
 определить
  проведения
искусственной вентиляции лёгких и непрямого
массажа сердца
срочный вызов скорой помощи
  необходимость

20.    Какое действие спасателя является самым важным
при укусе змеи?
 приложить холод для уменьшения всасывания
яда
 уложить
  пострадавшего   с   приподнятой
конечностью
 обездвижить конечность
 дать обильное питьё

срочно доставить в больницу
21. При переломах плечевой кости, накладывая шины,
исключают движения  (найти наиболее полный ответ)
 в локтевом суставе
7  в лучезапястном суставе
 лучезапястном и  локтевом суставах
 лучезапястном, локтевом и плечевом суставах
 лучезапястном и плечевом суставах
22. . При переломах костей предплечья, накладывая
шины, исключают движения  (найти наиболее полный
ответ)
 в локтевом суставе
 в лучезапястном суставе
 лучезапястном и  локтевом суставах
 лучезапястном и плечевом суставах
 лучезапястном, локтевом и плечевом суставах
  Какое   проявление   аллергии   является   самым
23.
опасным?
 покраснение кожи

 отёк мягких тканей
сыпь
 зуд вокруг укуса
затруднение дыхания
24  Если искусственную вентиляцию лёгких и непрямой
массаж   сердца   делает   один   спасатель,
  то   какой
правильный ритм?

одно вдувание – три нажатия на грудину
одно вдувание – пять нажатий на грудину
одно вдувание – десять нажатий грудину
два вдувания – пятнадцать нажатий на грудину
два вдувания – тридцать нажатий на грудину
             Валик   в   правую   подколенную   ямку.   Ногу
согнуть   в   колене,   связать   бедро   и   голень.
Наложить повязку на рану, уложить на носилки.
24. Человек внезапно потерял сознание, посинел, упал.
Нет признаков дыхания, нет пульса на сонной артерии.
Открыть   рот   пострадавшего,   освободить   от
посторонних   предметов.   Положить   валик   под
плечи,   запрокинуть   голов,
  проводить   ИВЛ   и
непрямой массаж сердца в соотношении 2:30 (если
реанимирует 1 человек).
25.   У   человека   ожог   кипятком   правой   голени   2ой
степени (имеются пузыри).
Обезболить   (дать   таблетку   анальгина),
поместить   конечность   под   прохладную
  воду
температуры   в   течение   1520   мин.   Наложить
асептическую повязку. Дать обильное питье.
26.   Пожилая   женщина   перегрелась   под   солнцем.
Беспокоит тошнота, рвота, головокружение, слабость,
головная боль.
Давать пить прохладную воду. При угнетении
или   остановке   дыхания   проводить   вентиляцию
легких, перенести в прохладное место.
8
21

алая   кровь   фонтанирует   из   рубленой   раны   между
левым   плечевым   суставом   и   грудной   клеткой
спереди,   подготовьте   этого   пострадавшего   к
отправке в больницу.
     Прижатие к внутренней поверхности плечевой
кости.
       Прижатие к 1 ребру позади ключицы. Затем
отведение   и   оттягивание   рук   назад,   связывание
локтей между собой.
25       Какое   кровотечение   останавливается   давящей
повязкой:

капиллярное
венозное
артериальное
внутреннее
внутриполостное
26       Какое   действие   при   наложении   жгута   является
ошибочным?
  Покажите   остановку   кровотечений   методом
22.
максимального сгибания конечности:

алая   кровь   фонтанирует   из   пореза   в   области
предплечья;
алая   кровь   фонтанирует   из   резаной   раны   левого
бедра   над   коленом,
  подготовьте   этого
пострадавшего к отправке в больницу.
Валик в область локтевого сустава, предплечье
прификсировать к плечу, повязка на рану
     Валик в левую паховую область, ногу согнуть в
колене и прижать к животу, привязать согнутую
ногу  к туловищу,  обезболить,  положить  повязку
на рану, уложить на носилки.
23.   У   пострадавшего   глубокая   резаная   рана   правой
голени,   из   неё   фонтанирует   алая   кровь   и   обильно
вытекает   тёмная   кровь.   Остановите   кровотечение
методом   максимального   сгибания   конечности,
транспортируйте до машины скорой помощи.
придание конечности возвышенного положения
прижатие   пальцем   артерии   к   кости   перед
наложение жгута на голое тело
 обездвиживание конечности, на которую наложен

наложением жгута

жгут

наложения жгута
помещение под жгут записки с указанием времени
27.  При переломах бедренной кости шины
накладываются
 от пальцев стопы до подмышечной впадины
 от пальцев стопы до тазобедренного сустава
 от середины голени до подмышечной впадины
 от коленного до тазобедренного сустава
 от коленного   сустава до подмышечной впадины
28.  При переломах  костей голени шины накладываются
 от пальцев стопы до подмышечной впадины
 от пальцев стопы до средней трети бедра
 от коленного   сустава до подмышечной впадины
20
9  от пальцев стопы до коленного сустава
 от голеностопного до коленного сустава
 29. При переломах бедра движения при наложении шин
исключаются
(найти наиболее полный ответ)
 в тазобедренном суставе
 в коленном суставе
 в коленном и тазобедренном суставах
 в голеностопном, коленном и тазобедренном
суставах
 в голеностопном и коленном суставах
30     Какая повязка накладывается легче всего на рану
кончика  носа:

лейкопластырная
«уздечка»
круговая
пращевидная
косыночная
31   Какую повязку нужно наложить на рану локтевого
сустава:

круговую
спиральную
крестоподобную
колосовидную
ползучаю
32       Какой   признак   не   характерен   для   перелома
конечности:
18.При отдыхе в лесном лагере у пострадавшего после
употребления варёной колбасы через  2 часа началась
тошнота,   затем   рвота   и   понос.   В   лагере   имеется
аптечка первой помощи. Окажите первую помощь.
         Дать выпить 2 литра воды, по 0,5 л порции,
вызвать   пальцами   рвоту,   после   этого   дать   20
таблеток   активированного   угля   (растолочь   их,
размешать в стакане воды, дать выпить кашицу),
дать солевое слабительное, отправить в больницу.
19.Во   время   пригородной   прогулки   пострадавшего
укусила змея за правую лодыжку
(в   области   голеностопного   сустава).   Окажите   первую
помощь.
         Наложить жгут на конечность выше места
укуса,     приложить   холод,   дать   обильное   питьё,
отправить срочно в больницу.
20. Пострадавшего укусила оса  за  указательный палец
правой руки (в области первой фаланги). Пострадавший
говорит, что у него сильная аллергия на пчёл. Окажите
первую помощь.
       Удалить   жало,   подвесить   руку   на   косынку,
приложить холод, срочно отправить в больницу.
  Покажите   остановку   кровотечений   методом
21.
пальцевого прижатия сосудов в типичном месте:

алая   кровь   фонтанирует   из   пореза   в   сгибе   левого
локтевого сустава;
10
19 14.Транспортируйте   пострадавшего   после   сильного
удара   в   грудную   клетку.   Дыхание   затруднено,
дыхательные движения резко болезненны.

 Обезболить.  Транспортировка   полусидя   с

упором   под   спиной,   желательно   фиксировать
туловище, ноги согнуты в коленях.
15.Транспортируйте   пострадавшего   после   сильного
удара в живот. В животе резкая боль. Пострадавший
бледен, слаб, заторможен.
             Транспортировка на спине, ноги присогнуты
(под коленями валик из одежды), холод на живот,
пить не давать.
16.После  падения с высоты  и  приземления  на  ноги  у
пострадавшего резкая боль в области тазовых костей
справа,
  заторможенность   сознания,   бледность,
вялость. Транспортируйте пострадавшего.
           Обезболить.  Транспортировка   на   спине   на
щите, ноги присогнуты в коленях (большой валик
из   верхней   одежды,   из   палатки,   одеял),   слегка
разведены   в   стороны.   Такое   положение   «жабы»
обеспечивает минимальную болезненность.
17.Покажите   проведение   обезболивания   шприц
тюбиком в область левого плеча, в правое бедро, в
ягодицу.

 Дезинфекция   кожи,   выбор   места   укола,

правильное проведение укола.
 резкая боль
 припухлость, кровоподтёк
 неестественная деформация конечности
 невозможность двигать конечностью
 изменение формы сустава
33   Какое действие выполняется первым при оказании
помощи при травматическом шоке:
   наложение шины на место травмы

обезболивание
наложение повязки на имеющиеся раны
укрывание, согревание
транспортировка в больницу
34.   При   переломах   костей   голени   движения   при
наложении шин исключаются   (найти наиболее полный
ответ)
 в тазобедренном суставе
 в коленном суставе
 в голеностопном и коленном суставах
 в голеностопном, коленном и тазобедренном суставах
 в голеностопном и тазобедренном суставах

  Какое   воздействие   электрического   тока   на
35
организм является самым опасным?
 расстройство и остановку дыхания,
 мышечные подергивания и судороги,
 остановка сердца

электрические знаки
электрические ожоги
18
11 36.   Какой   момент   является   самым   важным   при
извлечении   пострадавшего   из   завалов,   когда   имеется
сдавление конечностей?
 наложение жгута выше места сдавления
тугое  бинтование  конечности
 освобождение от сдавления

 обезболивание

срочное отправление в больницу
37   Какое действие спасателя  является первым, если
отравившийся человек в сознании?
       вызвать рвоту
 дать 10  20 таблеток активированного угля
 дать солевое слабительное
 определить
проведения
искусственной   вентиляции   лёгких   и   непрямого
массажа сердца
срочно вызвать скорую помощь
необходимость

38. Какое действие спасателя является самым важным
при укусе ядовитого насекомого?
 удалить жало
 обездвижить конечность
 приложить холод для уменьшения всасывания
 доставить в больницу

согреть пациента
39. Какое самое опасное проявление аллергии?
 покраснение кожи

сыпь
 зуд вокруг укуса
11.Окажите   помощь   при   закрытом   переломе   костей
правого   бедра  (шин   и  подручных   материалов   нет).
Транспортируйте пострадавшего.

уложить
         Обезболить. Привязать правую ногу к левой.
Осторожно
носилки.
Транспортировка   лёжа   на   носилках,   под   головой
импровизированная   подушечка,
  на   носилки
подстелено   одеяло,   в   холодное   время   года
пострадавшего укрыть.
на

12.Транспортируйте   пострадавшего   при   переломе
грудного отдела позвоночника.
          Обезболить.  Транспортировка лёжа на щите
(доска, фанера на носилках), под голову подушку не
класть,   желательно   фиксировать   туловище
косынками во избежание смещений, желательно
голову   обложить   валиками,
  чтобы   не
«болталась».
отсутствии   щита
пострадавший   укладывается   на   носилки   на
живот.
  При
13.Транспортируйте   пострадавшего   при   отравлении.
Пострадавший без сознания.
        Транспортировка на боку, рука, которая снизу
выводится назад, согнутая в локте, нога, которая
сверху,   выводится   вперёд,   согнутая   в   колене,   во
избежание перекатывания туловища. Положение
на боку помогает избежать  захлёбывание рвотой.
12
17 затруднение дыхания

 отёк мягких тканей
40. Какое действие нельзя делать при оказании помощи
при обморожениях?
 укутывать   обмороженные   участки   тела,   слегка
массировать, похлопывать
 растирать снегом
 доставлять в тёплое помещение
 поить сладким горячим чаем
 при   отморожении   2й   –   4й   степени   конечность
(шинами   или   подручным
обездвиживать
материалом)

кровоточит   капиллярно.
плечевой сустав.
  Наложите   повязку   на
     Наложить колосовидную повязку.
8. В   походе   пострадавший   соскользнул   с   каменной
  выше
глыбы   и   повредил   правую   голень:
голеностопного   сустава   в   нижней   трети   голени
резкая болезненность, припухлость, синяк. Имеется
подозрение   на   перелом   малой   берцовой   кости
голени.  Наложите шины из подручных материалов.
         Наложить шины из подручных материалов с
обездвиживанием   коленного   и   голеностопного
суставов.
9. Во время прогулки при гололёде пострадавший упал
и   повредил   левую   руку:   в   средней   трети   левого
предплечья резкая боль, припухлость, кровоподтёк.
Наложите шины из подручных материалов.
         Наложить шины из подручных материалов,
включая   лучезапястный   и   локтевой   суставы,
конечность подвесить на косынку.
10.Окажите   помощь   при   закрытом   переломе   костей
левого предплечья. Транспортируйте пострадавшего.
         Обезболить.   Наложить   шину   из подручных
материалов. Транспортировать   сидя на «замке»
рук   спасателей   если   кружится   голова,   при
нормальном   самочувствии   –   может   идти
пострадавший самостоятельно, опираясь здоровой
рукой на спасателя.
16
13 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. У   пострадавшего   колотая   рана   правой   ладони:
зияющее   щелевидное   отверстие   длиной   2   см,   из
которого   вытекает   пульсирующий   фонтанчик   алой
крови. Окажите первую помощь.

 Валик   в   локтевую   ямку,   связать   плечо   с

предплечьем,   на   рану   наложить   стерильную
пластырную повязку.
2. Пострадавший вследствие неосторожного обращения
с   бензопилой   имеет   резаную   рану   на   внутренней
поверхности левого бедра в средней его трети. Рана
длиной 15 см, из неё обильно вытекает тёмная кровь
и   одновременно   пульсирует   фонтан   алой   крови
диаметром «с карандаш». Окажите первую помощь.
 Прижать   кулаком   артерию   к   кости.

Наложить   жгут   выше   раны   по   правилам
наложения жгута. На рану стерильную повязку.

3. У пострадавшего вследствие падения с велосипеда
имеются   ссадины   на   лице.   Кончик   носа   «стёсан».
Ранка площадью 1,2 х 1,3 см кровоточит: на всей её
поверхности   выступают   капельки   крови.  Наложите
повязку на кончик носа.
             Наложить плотную пращевидную повязку.
Под повязкой на стерильную салфетку положить
ватную «подушечку».
4. Пострадавшему,

находившемуся
около
разрушенного   дома,   упал   на   голову   небольшой
кусочек шифера. Кожа волосистой части головы на
темени рассечена: имеется щелевидная рана длиной
2 см, края её зияют, кровотечения нет, выделяется
небольшое   количество   сукровичной   жидкости.
Наложите повязку на рану темени.
      Наложить стерильную повязку «чепец».
5. На   внутренней   стороне   левого   предплечья
пострадавшего, укушенного собакой, имеется рваная
рана, из которой вытекает тёмная кровь равномерной
струйкой. Остановите кровотечение.
     Наложить бинтовую давящую повязку.
6. При подъёме тяжести   пострадавший почувствовал
резкую боль в   правом локтевом суставе. Активные
движения болезненны. Наложите повязку на правый
локтевой сустав.
           Наложить   крестоподобную     повязку   для
ограничения движения в суставе. Подвесить руку
на косынку.
7. При   купании   в   штормовую   погоду   волна
«протянула»   пострадавшего   по   каменистому   дну.
Над   левым   плечевым   суставом   обширная   ссадина,
14
15

file_name: зарница книжка.doc

title: Научно- исследовательские работы


extracted_text:
Экскурсия
«Красноперекопск – город степного солнца»
Организационная часть:
«Добрый   день,   уважаемые   ребята.   Меня   зовут   Никитюк   Оксана
Анатольевна. Я – руководитель кружка «Юные экскурсоводы».  Сегодня я со
своими   воспитанниками   проведу   для   вас   обзорную   экскурсию   по   городу,
которая   носит   название   «Красноперекопск   –   город   степного   солнца».   Во
время   осмотра   экскурсионных   объектов   просьба   далеко   не   расходиться,
передвигаться  группой.  Дорогу   переходить   внимательнее.  При   соблюдении
этих несложных правил, экскурсия пройдет интересно и занимательно.
Информационная часть:
Город   Красноперекопск – один из молодых городов   Крыма. Ему 81
год.     Город     обязан     своим     образованием     огромным   запасам     полезных
ископаемых в Сивашских озерах. В 1931 году   для   изучения   возможности
строительства  химических  предприятий,  на железнодорожной станции  «59
км», высадилась большая геологоразведывательная экспедиция. По итогам
работы   этой     экспедиции   04   июля   1932   года     началось     строительство
Перекопского   бромного   завода   и закладка будущего города. В 1936 году
поселок стал называться Красноперекопском в честь героев, штурмовавших
Перекоп в ноябре 1920 года, в период гражданской войны.
Годы   Великой   Отечественной   войны   изменили   облик   города   до
неузнаваемости. Немецкофашистские захватчики причинили огромный ущерб
экономике населенного пункта. Целыми в заводском поселке остались лишь
несколько построек.  Заводское здание было также полностью разрушено, а
предприятие эвакуировано на восток.
11 апреля 1944 г. Красноперекопск  был  освобожден. Жители поэтапно
восстанавливали   рабочий   поселок,   вернулся   из   эвакуации   бромный   завод. Учитывая   уникальные   природные   ресурсы,   было   принято   решение   о
возведении     в   городе     еще   одного   химического   предприятия      содового
завода.  Однако жители города и Крыма страдали от нехватки воды, поэтому
также   большой     вклад     в     дело     дальнейшего     развития     города     внесли
строители СевероКрымского  канала.
В 1966 году поселок был переименован в город. Он развивается. Здесь
ныне   проживает   около   30 тысяч   человек.   Есть   все   условия:   прекрасный
Дворец   культуры,   отличная   художественная   самодеятельность,   один   из
лучших в Крыму стадионов, пять школ, 7 детских садов и 2 внешкольных
учреждения, музыкальная школа и краеведческий музей.
Наш   город   называют   «жемчужиной   в   степи».   И   это   правда.
Среди   бескрайних   степных   просторов   раскинулись   корпуса   его   заводов,
жилых домов. Он богат своей историей, традициями.
Сейчас мы находимся в центральной части города.
Памятники и памятные знаки
К   городскому   Дворцу   культуры   выходит   парк   культуры   и   отдыха.
Красноперекопск   интересен   тем,   что   здесь   за   сравнительно   короткий
исторический   период   произошло   много   событий,   которые   народ   по   праву
увековечил памятниками и памятными знаками.
 Его история – это события гражданской войны 1920 г., в ходе которой
войска Южного фронта под командованием М.В. Фрунзе, прорвав укрепления
врангелевцев   на  Перекопском   перешейке,  развернули   бои  за   освобождение
Крыма;
 Великой Отечественной войны, когда войска 4го Украинского фронта
в   апреле   1944   г.   решительным   ударом   по   немцам   начали   их   изгнание   из
Крыма.
 И еще, не менее важное событие для нашего города – строительство
СевероКрымского канала 1963 года. Все эти события нашли отражение в мемориальном комплексе «Три штурма Перекопа».
  Этот   памятник   стал   символом   нашего   города.   Он   был   воздвигнут
5 ноября 1971 г. на средства комсомольцем и молодежи района.
Прошу обратить внимание на памятный знак, расположенный рядом.  13
декабря, в канун Дня чествования ликвидаторов последствий аварии на ЧАЭС
в г. Красноперекопске состоялось торжественное открытие  памятного знака.
Не со страниц древних летописей,  не из легенд и преданий ворвалось в нашу
жизнь   это   зловещее   и   пугающее   слово,   которое   стало   символом   горя   и
страданий. 26 апреля 1986 года в 1 час 24 минуты на четвертом энергоблоке
Чернобыльской АЭС, раздались взрывы, которые возвестили всему миру о
трагедии.   Разрушение   носило   взрывной   характер,  реактор  был   полностью
разрушен,   и   в   окружающую   среду   было   выброшено   большое   количество
радиоактивных  веществ.   Катастрофа   произошла   в   связи   с   проводившимся
экспериментом на 4 ом энергоблоке АЭС.
Чернобыль – очень страшная трагедия, отголоски которой мы слышим  и
сегодня. 26 апреля  день памяти жертвам этой трагедии.
Прошу   обратить   внимание   на   памятник,   расположенный   рядом.
Это  памятник воинам, павшим в боях при исполнении интернационального
долга. Он установлен в 1990 году по инициативе Красноперекопского Союза
ветеранов Афганистана. Это первый в Крыму и второй в Украине памятник
воинаминтернационалистам.   Красноперекопск   пострадал   от   войны   в
Афганистане. Одиннадцать человек из нашего района, не вернулись                с
войны, двое пропало без вести, всего по Крыму трое без вести пропавших.  За
мужество, проявленное при выполнении интернационального долга, каждый
пятый   солдат   афганской   войны   из   нашего   города   награжден   боевыми
орденами   и   медалями.   В   городе   действует   музей   афганской   войны,
основанный Союзом ветеранов г. Красноперекопска.
Десять долгих лет афганской войны не прошли бесследно для целого
поколения. Все окончилось с выводом войск 15 февраля 1989 года, но память осталась.
В нашем парке установлен  еще  один памятный  знак, заслуживающий
внимания.  Это  памятный знак жертвам депортации.
В   годы   Великой   Отечественной   войны   массово   депортировали
крымских татар из Крыма в другие области и республики СССР. Также были
выселены   с   полуострова   крымские   болгары,   армяне,   греки   и   немцы.
Выселение из домов происходило с 18 по 20 мая 1944 года. Пережившие этот
кошмар   люди,   рассказывают,   что   в   каждом   вагоне   из   Крыма   вывезли
150 170 человек. Эшелоны шли в Среднюю Азию 10  14 дней. Люди гибли от
голода, болезней, нечеловеческих условий. По прибытии в Среднюю Азию они
страдали   от   нехватки   воды,   продуктов   питания.   Крымские   татары   были
возвращены в Крым в 1989 году.
 В нашем небольшом городе проживают в мире и согласии много людей
разных   национальностей.   Пусть   многообразие   культур   и   религий   станет
залогом расцвета и благополучия.
Теперь мы пройдем немного дальше для смотра следующего объекта
экскурсии.
Площадь Героев Перекопа
На Площади Героев Перекопа расположены административные здания,
Дворец культуры, Укртелеком, здание бывшего кинотеатра «Победа».    Она
находится в месте, где с самого начала истории города собирались ее жители.
На протяжении многих лет в дни праздников 1 мая и 7 ноября проходили
демонстрации   трудящихся,
сооружалась
 «народные

гулянья»,

импровизированная   сцена.   В   День   Города   на   площади   организовывались
торговые ряды. Традиции сохранились    и   в наши дни. Жизнь города лучше
всего   ощущается   на   городской   площади,   где   проходят   многочисленные
торжества   и   другие   мероприятия.  А   мы   с   вами   двигаемся   дальше   к
следующему объекту. Городской фонтан
Впереди   вы   можете   увидеть   городской   фонтан.   Изначально   он   имел
другой   вид.   Взгляните   на   фотографию   (из   «портфеля   экскурсовода»).
А 10 августа 1992 г.,   строители малого предприятия «Память» установили
скульптуру   девушки   с   кувшином.   Автор   скульптуры      Людмила
Константиновна Стрельченко, которая в тот период специально приехала из
Киева   проследить   и   откорректировать,   если   потребуется,   расположение
элементов   композиции.   Людмила   Константиновна   рассказала   старую
крымскую   легенду,   которую   прочла   в   сборнике   «Джаныкэ»   о   девушке   с
птицей в груди. Однажды эта девушка спасла от жажды свой народ, натаскав
полный бассейн воды. Но к рассвету она так устала, что птица начала биться у
нее   в   груди   и   улетела,   даже   видела   Джаныке,   как   она   высоко   в   небо
устремилась. Потом ей   стало очень больно, и она упала лицом на землю.
Когда стало светло, пришли люди, и не поверили, что появилась вода, начали
ее пить.  А мальчик – пастушок Али плакал возле тела маленькой Джаныке.
Эта легенда о добре, которое творится порой ценой собственной жизни.
Вы   уже   знаете   о   символичной   скульптуре,   украшающей   наш   фонтан.
Перейдемте к другому объекту.
Кинотеатр «Победа»
Перед вами предстало здание, в котором располагался ныне забытый, но
ранее   любимый   жителями   Красноперекопска   кинотеатр   «Победа».   Он   был
построен в 1956 году. В кинотеатре проходили фестивали документальных,
художественных   фильмов,
  Но   здание
реконструировали. В настоящее время на это месте возведены общественные
  мультфильмов   для   детей.
заведения.
Если вы посмотрите направо, сможете увидеть здание, строительство
которого   состоялось   в   далеком   1959   году.   Это   –   самостоятельная
государственная пожарная часть № 29. Теперь предлагаю пройти к следующему пункту нашей экскурсии  УВК
«школа  УПК» № 1, которая находится на одной из старых улиц нашего
города – улице им. В.И. Чапаева.
КУВК «школа  УПК» № 1
В сентябре 2012 года школа отметила 80  летний юбилей. Ее история
началась   в   грандиозные,
  полные   свершений   и   открытий   годы.
Тогда   еще   средняя   школа   №   28   была   открыта   в   1932   году   (архивная
фотография   из   «портфеля   экскурсовода»).   Вначале   она   помещалась
в   маленьком   бараке,   а   затем   в   одноэтажном   здании   на   месте   гостиницы
«Фантазия».  Это была единственная в городе школа, в которой можно было
получить   образование.   В   1939   году   по   улице   Чапаева   поселка
Красноперекопск   началось   строительство   нового   здания   школы,
первый выпуск которой состоялся в июне 1941 года. 18 юношей и девушек
окончили десятый класс и получили среднее образование. И первыми ушли на
фронт добровольцами, многие не вернулись.
В   годы   Великой   Отечественной   войны   в   здании   школы   размещалась
фашистская комендатура. В апреле 1944 г. войсками 4 Украинского фронта
Красноперекопск   был   освобожден.   Очень   трудно   приходилось   ребятам   и
учителям   в   эти   первые   послевоенные   годы.   Они   сочетали   учебу   и   труд:
помогали   рабочим   на   заводе,   убирали   мусор,   заложили   перед   школой
фруктовый   сад.   При   школе   был   интернат,   в   нем   жили   учащиеся   из
близлежащих сел.
С 1967 г. средняя школа №28 была переименована в среднюю школу
№1.   Обратите   внимание,   возле   здания   школы   находится   памятный   знак
первым выпускникам 41го года, погибшим в годы Великой Отечественной
войны.  Он был установлен в 1991 году. Памятный знак сооружен на средства,
заработанные учениками   летнего трудового отряда от сбора макулатуры и
цветного металла. С   2005   года   общеобразовательная     школа   получила   новый   статус
Красноперекопский   учебновоспитательный   комплекс   «школа      учебно
производственный комбинат» №1. Следуйте, пожалуйста, за мной.
Клуб «Химик» (Свято – Вознесенский храм)
Центром   культурной   жизни   горожан   долгое   время   был   клуб   «Химик»
Перекопского   бромного   завода,   построенный   в   1936   году.   В   клубе   была
большая библиотека и много кружков. Здесь проводились все мероприятия –
вечера   отдыха,   торжественные   собрания,   встречи,   концерты   коллективов
самодеятельных и профессиональных артистов. В 50е годы клуб «Химик»
был районным Домом культуры.
Сейчас на этом месте сооружен Свято – Вознесенский храм – один из
самых   ярких   новых   построек   города.   Он   строился     при   поддержке   всех
жителей города, его предприятий и организаций.  В период с 2000 по 2010 г.г.
проводились     строительные   мероприятия.   2   июня   2011   года   состоялось
торжественное   открытие   Свято   –   Вознесенского   храма.   Всего   три   года
прошло с тех событий, связанных со строительством и открытием храма, а
кажется,   что   он   стоял   здесь   всегда.   Каждый   день   к   нему   с   самого   утра
приходят люди со своей радостью или печалью, он является наши духовным
воспитателем.
Итак,   наша   экскурсия   подошла   к   концу.   Завершилась   она   на   улице
Менделеева,  возле Свято  Вознесенского храма. Говорят, что любой город –
это книга, а здания, составляющие его – страницы книги. Наш город молод и
невелик. На месте, где полыхало пламя войны, построен новый город. Имена
героев, отдавших свою жизнь во имя мира на земле, навечно присвоены нашим
улицам. За это пройденное время он расцвел, возмужал, превратился  в город,
которым   поправу   можно   гордиться.   Мы   надеемся,   вы   узнали   много
интересного   из   сегодняшнего   рассказа   о   героическом   прошлом
Красноперекопска,   о   его   культурной   и   общественной   жизни.  Спасибо   за внимание!

file_name: экскурсия текст.doc

description: внимание!

title: Научно- исследовательские работы


file_name: Исследовательская работа «Сравнение традиций празднования Рождес.docx

title: Научно- исследовательские работы