extracted_text:
Народы Казахстана: культура, традиции и обычаи
Республика Казахстан находится в центре Евразии, большей частью
территориально находится в Азии и меньшей в Европе. Земли Казахстана омываются Каспийским морем, а
граничат с Китаем, Уралом, Сибирью, Средней Азией и Нижним Поволжьем.
Многонациональный Казахстан начал формироваться еще в 15 веке, когда процветало Казахское Ханство.
Он сложился благодаря созданию нации, в состав которой входили тюрские монгольские племена.
Народы населяющие Казахстан
В Республике Казахстан проживает около 17 950 000 человек. На сегодняшний день казахи являются
основным населением этих территорий, численность который составляет 63.1% от всего населения.
И все же Казахстан многонациональная республика. Здесь проживают представителя других наций,
которые сохраняют культуру своего народа и в то же время чтят историческую культуру коренных
жителей. Численность русских жителей составляет 23,7%, украинцев  2,1%, узбеков  2,9%, татар  1,3%,
уйгуров  1,4%, немцев  1,1%. Помимо всех перечисленных народов здесь живет еще около 4,5% людей
других национальностей.
Большая часть населения Казахстана являются городскими жителями  около 60%. При этом самым
густозаселенным городом является Алматы, на втором месте находится столица Астана, а третье место по
количеству жителей занимает город Шымкент.
Культура и быт народов Казахстана (Традиционная юрта)
Говоря о Казахстане в первую очередь стоит поблагодарить этот народ за то, что они сохранили до наших
дней юрты. Юрты появились довольно давно, в них проживали тюрские племена. Благодаря казахскому
народу, мы можем видеть их и сегодня.
Если говорить о повседневной жизни казахского народа, можно сказать, что основой их хозяйства,
конечно, является скотоводство. На протяжении долгих времен скот был для казахов всем: едой,
транспортом, накоплениями, одеждой. С помощью скотоводства казахи добывали молоко, из которого
готовили молочные продукты, а после могли их продать. Из верблюжьего молока, которое также было
доступно для казахов изготавливали различные продукты, полезные для здоровья. Обычное коровье
молоко было источником сыров, айрана, творога, курта и других продуктов.
Верблюды были привычным и обыденным скотом для населения, при этом люди отдавали предпочтение
именно двугорбым. Для того, чтобы они были выносливы, хозяева вызывали жажду у верблюда, добавляя
ему в пищу соль. Если верблюд сыт и напоен, а выпить он может 50 литров воды, на нем можно перевозить
тяжелую кладь в течение 6 и даже 10 дней. Поэтому верблюды были очень востребованы казахским
народом. Национальной одеждой казахов является кочевая одежда, изготовленная из шерсти животных
верблюжьей, овечьей и козьей. Эта одежда не отличается особой красочностью, но она удобна и
символична для казахского народа.
Традиции и обычаи казахского народа
(Древний танец)
Традиции и обычаи Казахстана уходят своими корнями в глубокую языческую древность. Каждый
праздник Казахстана очень яркий, красочный, веселый и чарующий. Даже свадебный обряд в Казахстане
проходит с необычной изюминкой. Сватовство и сама свадьба должны проходить в определенные дни.
Прежде чем жених увидит невесту, гонцы жениха отправятся на разведку к будущему тестю. Потом жених
сможет увидеть суженую, но за определенную плату  калым. Как только мужчина войдет в дом будущей
жены, ему придется пройти еще несколько испытаний и только потом он сможет начать официальную
подготовку к свадьбе.
Самым ярким праздником у казахов является праздник Наурыз  день рождения весны. По древним
календарям этот день празднуется в Новый год. Весну встречали в чистых убранных домах, в красивых
одеждах и с переполненными едой столами. Казахи считают, что если весна войдет в чистый и уютный
дом, они принесет удачу и счастье его жителям. Сегодня этот праздник отмечается 22 марта. Праздник Дастархан  праздник вежливости и дружелюбия. В этот день казахи открыты и гостеприимны,
как никогда. Люди готовы впустить в свои дома любого гостя, путника и незнакомца, накормить его,
напоить и дать кров. В этот день люди знакомятся между собой, приглашают на чаепитие соседей и
простых прохожих. Если гость уйдет голодным и не совсем веселым, значит хозяева не смогли сохранить
атмосферу праздника в своих стенах. «ҚУАНЫШ»БӨБЕКЖАЙ БАЛАБАҚША
КОММУНАЛЬДЫ МЕМЛЕКЕТТІК ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРЫН
«РИДДЕР ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ»ММ
«КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ»
«ЯСЛИСАД «КУАНЫШ»ГОСУДАРСТВЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ОБРОЗОВАНИЕ ГОРОДА РИДДЕРА»
Индивидуальный проект
 «Традиции и фольклор
народов Казахстана»

                                                                                Подготовила: Туркпенова А.Т Конспект занятия «Ознакомление с традициями и бытом русского народа»
Программное содержание
        Познакомить детей с жилищем русского человека  избой, с тем, как её строили;
познакомить детей с элементами быта наших предков; вызвать интерес к русским
традициям; помощь, уважение к старшим; воспитывать доброту и любовь друг к другу,
окружающему миру.
Словарь: помочь, рубить избу, горница, сундук, полати.
Материал к занятию: Кукла «Трофим Трофимыч», Макет «Изба», запись музыки П.И.
Чайковского.
Ход занятия
        Дети, сегодня мы с вами пойдём в гости к тётушке Алёне. А живёт тётушка Алёна за
лесом, поэтому наш путь лежит через лес, который мы с вами придумаем. Сделать нам это
поможет музыка великого русского композитора П.И. Чайковского. Закройте глаза,
вслушайтесь в волшебные звуки музыки и представьте себе осенний лес, каким вы его
знаете. (Слушание музыки 23 минуты, после чего громкость музыки убавляется)
Воспитатель: Я вижу в лесу много деревьев и кустарников, здесь бродит много разных
зверей, все они занимаются своими делами. Вижу птиц, грибы, орехи, ягоды...
А теперь откройте глаза и расскажите, что вы видели в лесу. (Деревья 234 видов, животные леса 56
видов, птицы 23 видов, грибы, орехи, ягоды. В случае затруднения детей воспитатель помогает им,
предъявляет предметные картинкиподсказки с изображением флоры, фауны). А вот и изба тётушки
Алёны!
Воспитатель: «Слава нашей стороне, слава русской стороне! И про эту старину я рассказ сейчас начну.
Чтобы дети знать могли о делах родной земли». Тётушка Алёна увидела нас, обрадовалась.
        Здравствуйте, гости дорогие, детушки милые! Милости прошу! В избу заходите,
садитесь. А я погляжу, какие у нас мальчики заботливые, как девочек удобно усадят, и на
девочек полюбуюсь: какие они ласковые, как мальчикам «спасибо» скажут.
Ну, вот как славно и разместились! Дети, вы заметили, каким словом я вас встретила? И вы мне тоже
«здравствуйте» сказали. Каждый день говорят люди друг другу это слово. Где, когда и кому вы его
говорите? (Используя вопросыподсказки, помогает вспомнить: в больнице, в парикмахерской, в гостях,
при встрече со знакомыми и т.п.)   Что же это за слово такое, что оно означает, как вы думаете?
Подводит итог детским высказываниям: здравствуйте от слова здравие  здоровье. Т.е. мы желаем
человеку здоровья, желаем ему не болеть. Это пожелание доброе или злое? (ответы детей) Поэтому и
говорить это слово надо ласково, приветливо, смотреть в лицо тому, с кем здороваешься. Давайте
попробуем.
1. А ещё я вам сказала: «милости прошу!» Что эти слова означают, как вы их понимаете?
(подводится итог детским рассуждениям: милость  от слова милый, т.е. прошу вас быть
милыми. Милый человек, какой? Добрый, ласковый, внимательный, заботливый. Вот об
этом и просит хозяйка: будьте добрыми, ласковыми, заботливыми по отношению друг к
другу, бережными ко всему, что вас окружает).
2. Вот какие наши русские приветствия  не просто слова, а пожелания доброты. Поэтому
часто говорят: «Русские  народ доброжелательный». Как вы это понимаете?
Вот такой доброжелательный народ и избу эту срубил. Ясно, что одному человеку такое большое дело не
под силу.
Традиция помогать друг другу называлась помочь. Давайте все вместе произнесём это новое слово
«помочь». И пословицы народ сложил: «Ум хорошо, а два лучше», «Другому сколько можно помогай»,
«Одному хорошо, а вместе лучше».
        В старые времена дома на любом месте не строили. Но где же нам найти такого
помощника да рассказчика, который помог нам о старине услышать? Слышите стук?
(Появляется кукла бибабо, знакомится с детьми, говорит своё имя  Трофим Трофимыч,
называет свой возраст  1000лет.  За плечами у него мешок.   Мешок тот не простой, в нём хранятся рассказы о старине. Трофим Трофимыч предлагает детям рассмотреть содержимое мешка. В нём
дети находят 3 маленькие булочки. С их помощью дети смогут узнать много удивительных историй.)
Дети рассаживаются, и домовой начинает рассказывать свой рассказ  «О том, как в старину место для
дома выбирали» (педагог манипулирует куклой и ведёт рассказ).
1. Выбору места, где должен будет стоять дом, уделялось большое внимание. Не строили
там, где раньше проходила дорога или стояла баня, так как эти места считались
нечистыми.
2. У меня в мешке,  говорит домовой,  три маленьких хлеба. Оказывается, в старину с их
помощью выбирали место для строительства дома. Приглядели хозяева площадку, где
можно дом ставить, а с вечера три маленьких хлеба испекли. Поутру с ними на место
вышли. Два хлеба за пазуху положили: один  с правой стороны, другой  с левой, а третий хлеб
прямо на сердце, пусть он правду скажет. Потом их на землю бросали. Коль
упали хлеба кормами кверху, можно дом строить, а уж если нет, то не обессудь — ищи
другое место для избы.
Пантомима «Строим избу»
 И, конечно же, в избе, которую строили дружно, с добротой и заботой, и жилось хорошо. Комнату в избе
называет горницей. Постарайтесь запомнить это слово. (23 ребёнка повторяют) Посреди горницы ставили
печь. О ней говорили: «Печь  всему голова». Голова  значит, самая главная. Давайте подумаем: почему
печь в избе самая главная? Где в горнице пищу приготовить? Конечно в печи! Чем избу обогреть? Сейчас
на улице зима, мороз, а у нас дома и в детском саду тепло. Что нас греет? (ответы детей). А в старину
батарей не было. Что тогда грело? Что нужно, чтобы печь грела? (Дрова), Да, печь и накормит, и обогреет.
А случалось, и так: нагуляются дети, на горках накатаются, в снежки наиграются, придут домой мокрые,
замёрзшие. Где сушить одежду и валенки? Оказывается, печь и сушит. И не только одежду. Что ещё можно
сушить на печи? (Грибы, ягоды, травы) А ещё, дети, печь лечит! Если дети пришли с прогулки промокшие,
что с ними может случиться? (Простудятся и т.п.) Уложат простуженного на печку, она его прогреет
лучше всяких горчичников  простуда пройдёт. Вот почему говорят: «Печь  всему голова». Она кормит, и
греет, и сушит, и лечит.
А где же люди спали? (На печи, на лавках, на сундуках). А в некоторых избах делали полати  это такие
полки. На них и спали. Столы в избах были большие, потому что и семьи немалые: папа, мама, дед с
бабушкой и детей человек пять. Сколько всего? Самый главный в семье был самый старший мужчина
дедушка. Его все слушались, потому что он много прожил, много повидал, многое знает. Как дед скажет,
так и будет. Даже за столом во время еды все его слушались.
А ели так: на стол ставили один на всех чугун или миску со щами, кашей. Тарелок не было, а уж если у
кого и были глиняные, то ставили их только по большим праздникам уж очень они были дорогие!
Каждому давали ложку, кусок хлеба. Первым в чугун опускал ложку дед. Попробует, потом скажет
остальным, что можно есть. Если кто  то вперёд него ложку опустит — тому ложкой по лбу или вообще
изза стола выгонят, и он голодным остаётся. Отсюда и поговорка: «Поперёк батьки в пекло не лезь!». Кто
сколько ложек успеет до рта донести, тем и сыт будет. А если щи с мясом, то мясо можно брать только по
разрешению.
Вот, дети, какой русский народ: доброжелательный (предлагает детям объяснить это слово), родителей
почитает (почитает  что это обозначит?), в помочи никому не отказывает (помочь  что это?) и весёлый. А
как праздник придёт  веселились от души. Подводятся итоги занятия. «ҚУАНЫШ»БӨБЕКЖАЙ БАЛАБАҚША
КОММУНАЛЬДЫ МЕМЛЕКЕТТІК ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРЫН
«РИДДЕР ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІ»ММ
«КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ»
«ЯСЛИСАД «КУАНЫШ»ГОСУДАРСТВЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ОБРОЗОВАНИЕ ГОРОДА РИДДЕРА»
Конспект на теме
«Ознакомление с традициями и
бытом русского народа»

                                                                                Подготовила: Туркпенова А.Т Цели обучения
Цели урока
Языковые цели
Традиции и фольклор. Казахская традиция
1.1.1.1 Начать различать некоторые особенности
окружающего мира, знакомые образы, формы.
1.1.3.1 Обсуждать идеи и задавать вопросы
1.1.4.1 Начать творчески представлять, передавать свои идеи
и чувства различными способами при изучении, записи,
наблюдении, воображении. Демонстрировать растущее
понимание пространства при изображении окружающего мира
и отдельных форм.
Все учащиеся могут:
 Работать с материалами при рисовании
 Использовать простые техники для создания наброска
Большинство учащихся могут:
 Проводить эксперимент с музыкальными инструментами
для создания различных звуков
 Целенаправленно работать с материалами при рисовании
 Различать и использовать линии, формы, начинать делать
творческий выбор, представляя и учитывая качества
изображаемых объектов.
Некоторые учащиеся могут:
 Описывать собственную работу и музыкальные
инструменты
 Различать группы музыкальных инструментов, их звучание
Учащиеся могут: сравнивать, описывать и различать
казахские музыкальные инструменты, делать их набросок,
исходя из собственных наблюдений
Ключевые слова и фразы:
 Длинный — короткий, сильный слабый, тонкий, широкий,
тихий громкий
 Корпус, струна, смычок
 Удары пальцами для извлечения звука, игра щипком, звон,
перебор по струнам, игра смычком, выдувание
 Карандаш, набросок, впечатление, наблюдение
Полезная лексика и терминология для диалога/письма:
Предметы обсуждения:
Для чего был создан этот музыкальный инструмент?
С помощью чего он издаёт звуки?
Что вы можете рассказать об этом инструменте? На что
похож его корпус?
Какие звуки издаёт инструмент?
Что можно изобразить с помощью карандаша?
На основе заданий из предыдущих разделов и через различные
виды художественной деятельности, учащиеся научились
наблюдать за объектами, сравнивать их по форме, цвету,
материалу, звуку и т.п., работать с материалами при
рисовании.
Предварительные знания Ход урока:
Этапы урока
Начало урока
0 — 3 минут
4 — 6 минут
Середина урока
717 минут
1821 минут
2227 минут
2737 минут
Ресурсы
Музыкальные файлы,
фотографии казахских
музыкальных инструментов
Музыкальные инструменты:
домбра, кобыз и др.
Наброски учителя
Альбомы и художественные
материалы
Запланированная деятельность
на уроке
(К,Д) Демонстрация казахской
музыки (Курмангазы и др.)
— Что же помогло создать
красивую музыку, услышанную
вами? (Человек, воздействуя на
музыкальные инструменты,
может издавать красивую
мелодию)
— Какие казахские
музыкальные инструменты вы
уже знаете?
(П) Как вы думаете, давно ли
были созданы музыкальные
инструменты? Все ли люди
могут на них играть?
(Г,Э,Ф) У каждой группы на
столе свой музыкальный
инструмент. Учитель предлагает
учащимся исследовать
инструменты и ответить на
вопросы:
— Из каких материалов сделан
инструмент?
Для чего был создан этот
музыкальный инструмент?
С помощью чего он издаёт
звуки?
Что вы можете рассказать об
этом инструменте? На что
похож его корпус?
Какие звуки издаёт инструмент?
Ученики пробуют играть на муз.
инструменте.
Каждая группа отвечает на
вопросы, поставленные
учителем. Учитель отвечает на
вопросы учеников, которые
возникли в ходе эксперимента.
— На какие же группы можно
разделить все музыкальные
инструменты?
(ДК) Игра «Угадай, чей звук?»
Музыкальная физкультминутка
«Станцуйка!»
(Д) Учитель демонстрирует
собственные наброски
отдельных музыкальных
инструментов, объясняет
особенности наброска,
объясняет , что такое
компоновка, уточняет виды
форм и линий, используемых в наброске.
(И,Ф) В альбомах учащиеся
делают наброски инструментов,
исходя из собственных
наблюдений.
Учитель задаёт вопросы:
— Что нового узнали на уроке?
— Расскажите, что вы
изобразили на своём наброске?
Какие линии и формы
использовали?
Конец урока
Дополнительная информация
Дифференциация. Как вы планируете
оказать больше поддержки? Какие
задачи вы планируете поставить перед
более способными учениками?
Оказать поддержку слабым при
выполнении наброска, способные же
ученики будут руководить в группах при
проведении эксперимента либо
формулировать выводы, отвечая на
вопросы, поставленные учителем.
Также учитель должен быть готов к
вопросам учеников, возникшим в ходе
урока.
Оценивание. Как вы планируете
проверить уровень усвоения
материала учащимися?
В виде игры на внимание
«Согласен — не согласен»
Межпредметные связи.
Здоровье и безопасность.
Связи с ИКТ
Связи с ценностями
(воспитательный элемент)
На казахском, английском и
русском языке учитель в
течение урока произносит
следующие фразы:
музыкальные инструменты,
альбом, карандаш, набросок,
музыка.
Тесная межпредметная связь
изобразительного искусства
с музыкой, танцами.
ИКТ: показ презентации,
слушание музыкальных
файлов.
Через слушание
музыкальных произведений
воспитывать уважение к
культуре казахского народа,
способствовать
эстетическому воспитанию
учащихся. Рефлексия:
Были ли цели урока/учебные цели
реалистичными? Чему учащиеся
научились сегодня? Какая была
атмосфера урока? Хорошо ли сработал
дифференцированный подход в работе?
Уложились ли вы в график? Какие
изменения вы бы хотели внести в свой
план и почему?
«КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ»
«ЯСЛИСАД «КУАНЫШ»ГОСУДАРСТВЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ОБРОЗОВАНИЕ ГОРОДА РИДДЕРА»
Конспект на теме
«Традиции и фольклор.
Казахская традиция» Подготовила: Туркпенова А.Т
Русский народный фольклор
Фольклор каждого народа неповторим, так же как его история и культура.
Русский фольклор – это произведения русского народного
творчества, культурное наследие, которое передавалось через поколения «из уст в уста». Фольклорные
произведения не принадлежали конкретному сочинителю, сам  русский народ был и автором, и
исполнителем  разнообразных песен, танцев, легенд, сказок, былин, пословиц, заговоров, частушек и
преданий. Все они имели общерусские черты, и в тоже время  могли отличаться своими региональными
особенностями.
Фольклору  принадлежит звание древнейшего явления  художественной культуры. Он зародился еще до
появления письменности и был  тесно связан с трудовой деятельностью и бытом русского народа.
Произведения народного творчества колоритно отражали  духовное развитие общества, его  мировоззрение
и религиозные традиции.
Важнейшую роль играл фольклор в общественной жизни Древней Руси. Особенно был развит обрядовый
фольклор, который отражал в себе языческие верования. К этому виду фольклора относились
календарные праздники, семейные обычаи, магические ритуальные песни, заговоры, хороводы и т.д.
Нельзя не отметить и разнообразие эпического жанра, который включал в себя былины, мифические
легенды, сказки, предания и поговорки.
Веселые народные гуляния, ярмарки с музыкальными и театральными  представлениями, ряжеными и
скоморохами также являются частью древнерусского фольклора.
С принятием православия и становлением российской государственности расширялся и репертуар народного творчества. Реакция русского народа на исторические события ярко отразилась в былинных и
исторических песнях, романсах и анекдотах, народных драматических произведениях.
В процессе исторического развития общества и профессионального искусства наблюдалось постепенное
 отмирание традиционного русского народного творчества. Фольклор  трансформировался и испытывал
 на себе влияние массовой культуры, но все так же воплощал в себе разнообразные грани социальной и
личной жизни простого русского народа.
Фольклор, в переводе, значит «народная мудрость, этническое знание». Фольклор — этническое
творчество, художественная коллективная работа народа, отражающая его жизнь, взгляды и эталоны, т.е.
фольклор — это этническое историческое культурное наследство всякого государства мира.
Произведения российского фольклора (сказки, легенды, былины, песни, частушки, пляски, сказания,
прикладное искусство) могут помочь воссоздавать свойственные черты этнической жизни собственного
времени.
Творчество в древности было плотно связано с трудящийся работой человека и отражало фантастические,
исторические представления, а еще зародыши научных познаний. Искусство текста было плотно связано с
другими обликами искусства — музыкой, плясками, декоративным искусством. В науке это
именуется«синкретизмом».
Фольклор был искусством, органически свойственным этническому обстановке. Разное предназначение
произведений породило жанры, с их различными темами,видами, манерой. В древний этап у большинства
народов бытовали родовые предания, трудовые и обрядовые песни, мифологические рассказы, комплоты.
Решающиммероприятием, проложившим граница меж мифологией и именно фольклором, стало
возникновение сказок, сюжеты коих строились на мечту, на мудрость, на этический выдумка.
В древнем и рыцарском обществе формировался геройский эпос (ирландские саги, российские былины и
другие). Появлялись еще легенды и песни, отражающие всевозможные верования (например, российские
духовные стихи). Позже были замечены исторические песни, имитирующие настоящие исторические
мероприятии и героев, этими, какими они сохранились в этнической памяти.
Жанры в фольклоре выделяются еще и методикой выполнения (соло, хор, хор и солист) и разным
сочетанием слова с мелодией, интонацией, перемещениями (пение и танец, рассказывание и разыгрывание).
С переменами в общественной жизни общества в русский народный фольклор появлялись и свежие жанры:
солдатские, ямщицкие, бурлацкие песни. Подъем индустрии и населенных пунктов вызвал к жизни:
романсы, смешные рассказы, пролетарий, студенческий фольклор.
В данный момент свежих российских этнических сказок не бывает замечена, но ветхие все еще
рассказываются и по ним снимают мульты и художественные киноленты. Поют и почти все ветхие песни. А
вот былины и исторические песни в живом выполнении уже буквально не звучат.
На протяжении 1000летий у всех народов фольклор был единой формой творчества. Фольклор всякого
народа индивидуален, например же, как его ситуация, обычаи, цивилизация. А коекакие жанры (не лишь
только исторические песни) отображают ситуацию предоставленного народа.
Российская этническая музыкальная цивилизация
Есть некоторое количество точек зрения, трактующих фольклор как этническую художественную
культуру, как устное поэтическое творчество и как совокупасловесных, музыкальных, игровых или же
художественных обликов этнического творчества. При всем обилии региональных и локальных форм
фольклору присущи совместные черты, эти, как анонимность, коллективность творчества,
традиционность, тесноватая ассоциация с трудящийся работой, обстановкой, предоставление
произведений из поколения в поколение в устной обыкновения.
Этническое музыкальное искусство зародилось за длительное время до появления проф музыки
православного храма. В социальной жизни античной Руси фольклор играл значительно огромную роль,
ежели в дальнейшие эпохи. В различие от рыцарской Европы, Старая Русь не имела светского проф
искусства. В ее музыкальной культуре развивались этническое творчество устной обыкновения,
включающее всевозможные, в что количестве и «полупрофессиональные» жанры (искусство сказителей,
гусляров и др.).
Ко времени православной гимнографии русский народный фольклор уже имел многолетнюю ситуацию,
образовавшуюся систему жанров и средств музыкальной выразительности. Этническая музыка, этническое
творчество крепко вошло в обстановка людей, отражая различные границы общественной, домашней и
собственной жизни.
Ученые считают, собственно что догосударственный этап (то есть до такого как сформировалась Старая Русь) восточные славяне уже имели довольно развитый
календарный и семейно домашней фольклор, геройский эпос и инструментальную музыку.
С принятием христианства языческие (ведические) познания стали искоренятся. Значение волшебных
действ, породивших что или же другой картина этнической работы, помаленьку забывался. Впрочем чисто
наружные формы античных праздничных дней оказались необыкновенно устойчивы, и коекакой
обрядовый фольклор продолжал существовать как бы за пределами связи с породившим его старинным
идолопоклонством.
Христианская храм (не лишь только на Руси, но и в Европе) очень отрицательно относилась к
классическим этническим песням и танцам, полагая их проявлением греховности, дьявольского
прельщения. Данная оценка закреплена во множества летописных источниках и в канонических церковных
распоряжениях.
Задористые, развеселые этнические гуляния с веществами театрального действа и с незаменимым ролью
музыки, истоки коих идет по стопам находить в античных ведических ритуалах, принципно выделялись от
храмовых праздничных дней.
Самую необъятную район этнического музыкального творчества Античной Руси оформляет обрядовый
фольклор, свидетельствующий о высочайшей художественной даровитости российского народа. Он
появился в недрах ведической картины мира, обожествления природных стихий. Более античными
числятся календарнообрядовые песни. Их оглавление связано с представлениями о круговороте природы,
с земледельческим календарем. Эти песни отображают всевозможные рубежи жизни хлеборобов. Они
входили в зимние, вешние, летние ритуалы, которые отвечают поворотным факторам в замене лет года.
Совершая данный естественныйритуал (песни, танцы), люд веровали, собственно что их услышат могучие
боги, силы Любви, Семейства, Солнца, Воды, МатериЗемли и появятся здоровые малыши,появится
добрый сбор, станет приплод скота, станет развиваться жизнь в любви и согласии.
На Руси женитьбы играли с античных пор. В всякой территории присутствовал личный обыкновение
свадебных поступков, причитаний, песен, приговоров. Но при всем неиссякающем обилии женитьбы
играли по одним и что же законам. Поэтическая свадебная реальность модифицирует происходящее в
фантастическисказочный мир. Как в притче все образы многообразны, например и сам ритуал поэтически
интерпретированный, стает специфичной сказкой. Бракосочетание, являясь одним из самых значимых
мероприятий людской жизни на Руси, добивалась праздничноторжественного обрамления. И в случае если
прочуять все ритуалы и песни, углубившись в данный мифический свадебный мир, возможно ощутить
щемящую красоту сего обряда. Останутся «за кадром» очень красивые одежки, гремящий колокольцами
свадебный поезд, многоголосый хор «песельниц» и заунывные мелодии причитаний, звуки свиристелей и
гуделок, гармоней и балалаек — но сама поэзия женитьбы восстанавливает — боль ухода из
родительского жилища и высшую отрада торжественного состояния души — Любви.
Раз из самых античных российских жанров — хороводные песни. На Руси водили хороводы на протяжении
практически всего года — на Коловорот (Новый год),Масленая (проводы зимы и встреча весны), Зелена
неделя (хороводы молодых женщин кругом берёз), Ярило (священные костры), Овсень (праздники
урожая).Всераспространенными были хороводыигры и хороводышествия. Сначало хороводные песни
входили в земледельческие ритуалы, но с течением веков они стали самостоятельными, но образы труда
остались во множества из них:
А мы просо сеяли, сеяли!
Ой, Дид Ладо, сеяли, сеяли!
Сохранившиеся до наших дней плясовые песни сочетали мужские и дамские пляски. Мужские —
олицетворяли мощь, мужество, отвагу, дамские — нежность,приверженность, статность.
С течением веков музыкальный эпос начинает пополняться свежими темами и видами. Появляются
былины, повествующие о борьбе напротив ордынцев, о путешествиях в далекие государства, о появлении
казачества, этнических восстаниях.
Этническая память длительное время сохраняла на протяжении веков почти все великолепные античные
песни. В XVIII века, в этап развития проф светских жанров (опера, инструментальная музыка) этническое
искусство в первый раз делается предметом исследования и креативного претворения. Просветительское
отношение к фольклору ярко высказал отличный беллетрист гуманист А.Н.Радищев в проникновенных
строчках собственного «Путешествия из Петербурга в Москву»: «Кто понимает голоса российских
этнических песен, что сознается, собственно что есть в их чтото, боль духовную значащее… В их
отыщешь воспитание души нашего народа». В XIX века оценка фольклора как «образования души» российского народа стала почвой эстетики композиторской средние учебные заведения от Глинки,
РимскогоКорсакова, Чайковского, Бородина, до Рахманинова, Стравинского, Прокофьева, Калиникова, а
сама этническая песня считалась одним из источников формирования российского государственного
мышления.
Российские этнические песни XVIXIX веков — «как золотое зеркало российского народа» Этнические
песни, записанные в всевозможных краях РФ, считается историческим монументом жизни народа, но и
документальным источником, запечатлевшим становление этнической творческой думы собственного
времени.
Борение с татарами, деревенские путчи — всё это откладывало по всякой определенной территории след
на этнические песенные обыкновения, начиная с былин, исторических песен и до баллад. Как, к примеру,
баллада об Илье Муромце, которая связана с рекой Соловей, протекающей в территории Языково, там
происходила борение меж Ильей Муромцем и Соловьёмразбойником, проживавшим в данных краях.
Ведомо, собственно что в развитии устного этнического творчества поиграло завоевание Иваном Суровым
Казанского ханства, походы Ивана Сурового положили начало конечной победы над татаромонгольским
игом, освободившим почти все тыс. российских пленных от полона. Песни сего времени стали макетом для
былины Лермонтова «Песня на тему Ивана Царевича» — летопись этнической жизни, а А.С. Пушкин в
собственных произведениях воспользовался устное этническое творчество — российские песни и
российские сказки.
На Волге неподалеку от села Ундоры, есть мыс под заглавием — Стенька Разин; там звучали песни такого
времени: «На степи, степи Саратовской», «У нас было нанепорочный Руси». Исторические действия конца
XVII начала XVIII в. запечатлены в компиляции о походах Петра I и его Азовские походы, о экзекуции
стрельцов: «Уж как по морю синему», «По Дону гуляет казак молодой».
С военнослужащими реформами начала XVIII века появляются свежие исторические песни, это уже не
лирические, а эпические. Исторические песни охраняют древние образы исторического эпоса, песни о
РусскоТурецкой войне, о рекрутских наборах и войне с Наполеоном: «Похвалялся похититель французик
Российскую Федерацию взять», «Не шуми ты мама зеленоватая дубравушка».
В это время были сохранены былины о «Суровце Суздальце», о «Добрыне и Алеше» и довольно редчайшая
притча Горшеня. Еще в творчестве Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Некрасова применялись российские
эпические этнические песни и сказания. Остались античные обыкновения этнических игрищ, ряжения и
особенная исполнительская цивилизация российского песенного фольклора.
Российское этническое театральное искусство Российская этническая трагедия и этническое театральное
искусство в целом — наинтереснейшее и важное появление российской государственной культуры.
Драматические игры и представления ещё в конце XVIII и в начале ХХ века составляли органическую
доля торжественного этнического обстановки, будь то крестьянские посиделки, солдатские и фабричные
казармы или же ярмарочные балаганы.
География распространения этнической драмы пространна. Особые театральные «очаги» сборщики наших
дней заприметили в Ярославской и Горьковской областях,российских селах Татарии, на Вятке и Каме, в
Сибири и на Урале.
Этническая трагедия, назло воззрению коекаких научных
работников, это натуральные порождение фольклорной обыкновения. В ней спрессовался креативный
навык, скопленный десятками поколений самых широких слоев российского народа.
На городских, а позднее и сельских ярмарках устраивались карусели и балаганы, на подмостках коих
играли спектакли на сказочные и национальные исторические темы. Увиденные на ярмарках спектакли не
имели возможность всецело воздействовать на эстетические вкусы народа, но они расширили его
волшебный и песенный репертуар. Лубочные и театральные заимствования во многом обозначили оригинальность сюжетов этнической драмы. Впрочем они «легли» на античные игровые обыкновения
этнических игрищ, ряжения, т.е. на особенную исполнительскую культуру российского фольклора.
Поколения разработчиков и артистов этнических драм выработали конкретные способы сюжетосложения,
данных персонажей и манеры. Развернутым этническим драмам присущи крепкие влечения и
неразрешимые инциденты, непрерывность и стремительность сменяющих приятель приятеля поступков.
Особенную роль в этнической драме играют песни, исполнявшиеся героями в различные факторы или же
звучащие хором — как комменты совершающихся мероприятий. Песни были специфическим
эмоциональнопсихологическим составляющей представления. Они исполнялись большей частью
фрагментарно, открываячувственный значение сцены или же положение персонажа. Неотклонимыми были
песни в начале и конце представления. Песенный репертуар этнических драм произведено большей частью
из авторских известных во всех слоях общества песен XIX начала XX веков. Это и солдатские песни »
Ездил белоснежный российскийцарь«, «Мальбрук в поход уехал», «Хвала, хвала для тебя, герой», и
романсы «Я вечор в лужках гуляла», «Я в пустыню удаляюсь», «Что затуманилась, зоренька ясная» и
почти все иные.
Поздние жанры российского этнического творчества — гулянья
Расцвет гуляний приходится на XVIIXIX века, но отдельные облики и жанры этнического искусства,
составлявшие обязательную аксессуар ярмарочной и городской торжественной площади, формировались и
деятельно бытовали за длительное время до обозначенных веков и продолжают, нередко в
трансформированном облике,поприсутствуешь по сей денек. Такой кукольный арена, медвежья забава, в
некоторой степени прибаутки торговцев, почти все цирковые номера. Иные жанры были порождены
ярмарочной площадью и ушли из жизни совместно с остановкой гуляний. Это смешные монологи
балаганных зазывал, раек, представления балаганных театров, диалоги клоуновпетрушек.
Как правило во время гуляний и ярмарок в классических пространствах возводились цельные
развлекательные рюхи с балаганами, каруселями, качелями, палатками, в коих продавалось — от
лубочных картин до певчих птиц и лакомств. Зимой добавлялись холодные горы, доступ на которые был
абсолютно свободен, а спуск на санках с высоты 1012 м. доставлял ни с чем несравненное наслаждение.
При всем многообразии и пестроте городской этнический праздничек оценивался как чтото неделимое.
Единство данную делала специфичная воздух торжественнойплощади, с ее свободным текстом,
фамильярностью, безудержностью хохота, пищи и напитков; равенством, весельем, торжественным
восприятием мира.
Сама торжественная площадь пораж
ала невообразимым сочетанием различных подробностей. В соответствии с этим и наружно она давала
собой яркий гулкийбеспорядок. Калоритные, разношерстные одежки прогуливающихся, видные,
необыкновенные костюмчики «артистов», кричащие вывески балаганов, качелей, каруселей, лавок и
трактиров, искрящие всеми цветами радуги изделия кустарных промыслов и одновременное звучание
шарманок, труб, флейт, барабанов, возгласы, песни, выкрики торговцев, гулкий улыбка от шуток
«балаганных дедов» и клоунов — все сливалось в единственный ярмарочный фейерверк,
которыйгипнотизировал и смешил.
На большие, знакомую гулянья «под горами» и «под качелями» съезжалось много гастролеров из Европы
(многие из их содержателями балаганов, панорам) и в том числе и южных государств (фокусники,
укротителей животных, силачи, акробаты и другие). Зарубежная речь и иностранные диковины были
обычным делом намосковских гуляньях и большущих ярмарках. Ясно отчего городской зрелищный
фольклор представал зачастую как собственного семейства смешение «нижегородского с французским».
База, сердечко и душа российской государственной культуры — русский народный фольклор, это что
кладенец, это то, собственно что заполняло с незапамятных временроссийского человека изнутри и данная
внутренняя российская этническая цивилизация породила в конечном результате XVIIXIX веках цельную
созвездиевеличавых российских литераторов, композиторов, дизайнеров, учёных, боевых, философов,
коих понимает и чтит целый мир: Жуковский В.А., Рылеев К.Ф., Тютчев Ф.И., Пушкин А.С., Лермонтов
М.Ю., СалтыковЩедрин М.Е., Булгаков М.А., Толстой Л.Н., Тургенев И.С., Фонвизин Д.И., Чехов А.П.,
Гоголь Н.В., Гончаров И.А., Бунин И.А., Грибоедов А.С., Карамзин Н.М., Достоевский Ф.М., Куприн А.И.,
Глинка М.И., Глазунов А.К., Мусоргский М.П., РимскийКорсаков Н.А., Чайковский П.И., Бородин А.П., Балакирев М.А., Рахманинов С.В., Стравинский И.Ф., Прокофьев С.С., Крамской И.Н., Верещагин В.В.,
Суриков В.И., Поленов В.Д., Серов В.А., Айвазовский И.К., Шишкин И.И., Васнецов В.Н., Репин И.Е.,
Рерих Н.К., Вернадский В.И., Ломоносов М.В., Склифосовский Н.В., Менделеев Д.И., Сеченов И.М.,
Павлов И.П., Циолковский К.Э., Попов А.С., Багратион П.Р., Нахимов П.С., Суворов А.В., Кутузов М.И.,
Ушаков Ф.Ф., Колчак А.В., Соловьёв В.С., Бердяев Н.А., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А., Писарев
Д.И., Чаадаев П.Э., их тыс., коих, например или же по другому, понимает целый земной мир.
Этовселенские столпы, выросшие на российской этнической культуре.
Но в 1917 году в РФ исполняется 2ая попытка оборвать ассоциация времён, оборвать российское
культурное наследство античных поколений. 1ая попытка былабыла совершенна еще в годы крещения
Руси. Но она не получилась в полном объёме, например как могущество российского фольклора
основывалось на жизни народа, на его ведическом природном миропонимании. Но уже коегде к
шестидесятым годам ХХ века русский народный фольклор стал помаленьку вытесняться эстрадно
популярными жанрами поп, диско и как принято в данный момент болтать шансоном (тюремноблатным
фольклором) и другими обликами искусств русского толка. Ноопределенный удар был нанесён в 90егоды.
Текст «русский» секретно не разрешили в том числе и выговаривать, будто бы, это текст означало —
разжиганиегосударственной розни. Это состояние сберегается до сих пор.
И не стало единственного российского народа, его рассеяли, его споили, и на генетическом уровне стали
истреблять. В данный момент на Руси — тут нерусский дух узбеков, таджиков, чеченцев и всех других
обитателей Азии и Близкого Востока, а на Далеком Востоке китайцы, корейцы и т.д., и везде
исполняетсяфункциональная, массовая украинизация РФ.
Собственно что станет дальше? Народятся ли свежие Чайковские? Или же не станет уже ничего, лишь
только заглавие — Россия?
Русская ярмарка
Ярмарки и городские гулянья издавна были частью русской культуры и истории. Они получили широкое
распространение в середине 1819 века, ежегодно на территории России проводилось до 3000 мероприятий
данного вида. Ярмарки могли быть лесными, хмелевыми, конными, степными. В те времена в деревнях и
селах торговля практически отсутствовала, поэтому ярмарки стали для простого народа очень удобным
местом, где можно было продать излишки своей сельскохозяйственной продукции, прикупить обновки и
другие необходимые товары, отдохнуть в конце концов от изнурительной земледельческой работы,
повеселиться и как говориться «себя показать и других повидать». Крупнейшими ярмарками на Руси считались:
 Мологская ярмарка. Место проведения – Верхнее Поволжье 1416 века. Отличалась широким
многонациональным составом торговцев, здесь вели торговлю купцы из России, Польши, Греции,
Германии, Армении, Персии, стран Азии и Турции;
 Макарьевская ярмарка. Место проведения  Макарьев монастырь на Волге под Нижним
Новгородом в конце 16 века. Удобное месторасположение способствовало привлечению большого
количества торговцев, как местных, так и иностранных. После пожара, уничтожившего большую
часть построек, торги перенесли в Новгород;
 Нижегородская ярмарка. Сменила Макарьевскую, с начала 18 века стала проходить в Нижнем
Новгороде. Здесь был построен специальный Ярмарочный двор, где можно было приобрести очень
широкий ассортимент различного вида продукции: соль, вино, рыбу, хлопок, меха, металлические
изделии я и многое другое;
 Ирбитская ярмарка. Проводилась на Урале в 17 веке, отличалась многообразием товаров, как
местных, так и из дальнего зарубежья: Китая. Средней Азии.
Народная ярмарка
Ярмарка  это рынок, в центре города или села, куда приезжали купцы, торговцы и ремесленники как из
окрестных деревень и сел, так и из отдаленной местности, чтобы продать свой товар и посмотреть чужой.
Именно на ярмарках заключались самые выгодные и крупные торговые соглашения, ведь сюда съезжались
дельцы не только из местных городов и деревень, а и заморские гости из дальних стран. Во время ярмарки
для развлечения и угощения гостей и покупателей всюду продавались различные сладости, фрукты и
напитки как в палатках и лотках, так и специальными разносчиками. (Современная ярмарка в Москве, Красная площадь)
На таких ярмарках каждый продавал что хотел, товаром могли быть как бублики и сахарные кренделя, так
и домашняя скотина, птица, предметы гончарного и ткаческого искусства и многое другое. Это был
настоящий рай для ремесленников (бондарей, кузнецов, гончаров, ткачей), которые целый год готовились
к тому, чтобы явить покупателям настоящие шедевры своего мастерства. Также здесь предлагали свои
услуги мастера различных дел: сапожники чинили обувь, брадобреи брили бороды и стригли волосы,
портные чинили одежду. По рынку с целью зазывания покупателей ходили и смешили людей различными
шуткамиприбаутками, рекламного характера, шуты и скоморохи.
Ярмарочный театр
Помимо различного рода торгов на ярмарках обычно проводились различные театрализованные,
музыкальные мероприятия увеселительного характера, устраивались балаганы, вертепы, спектакли и
сценки с участием живых медведей, устраивались конкурсы и различные забавы.
(Кустодиев "Балаганы")
Одним из главных обязательных героев ярмарочных представлений была пальчиковая кукла Петрушка.
Она имела вид веселого и разбитного балагура и весельчака, с не очень симпатичной внешностью (у него
имелся горб, большой нос, резкие черты лица, писклявый резкий голос), зато с очень задорным и озорным
характером, отменным чувством юмора, которое иногда переходило всякие границы, поэтому очень даже часто сей персонаж попадал в различные неловкие ситуации и был не единожды бит за свой весьма
длинный язычок. Но Петрушка никогда не унывает, весло задирает свой длинный и горбатый нос и
продолжает балагурить и смешить народ то своим сватаньем, то устройством на работу и другими
забавными приключениями.
Народные гулянья
Любая ярмарка была для обычных людей настоящим праздником, который помогал отвлечься от тяжелых
рабочих будней, позволял отдохнуть и душой, и телом. Там всегда царила атмосфера праздника и веселья,
играла музыка, выступали актеры, звучали народные песни и детский смех. Туда ходили всей семьей,
наряжались в красивые праздничные одежды, смотрели красочные интересные представления, веселились
от души, принимали участие в различных конкурсах и игрищах, катались на каруселях и качелях, покупали
различные товары, сладости и гостинцы.
Одним из самых древних увеселительных занятий на ярмарке издавна было вождение хороводов. В них
участвовало большое количество народа, забава сопровождалась веселой музыкой, пением, участием
скоморохов и лицедеев. Неторопливое вождение хороводов могло быть разорвано удалой русской
пляской, в которой танцоры соревновались друг с другом в выделывании различных замысловатых фигур и
коленцев.
Нередко на ярмарках проводились и различные силовые состязания, как например кулачные бои, особенно
популярные на Масленицу, участвовали в них обычно физически развитые мужчины любого возраста вне
зависимости от положения в обществе. Бой мог проводиться один на один, стенка на стенку или в виде
«сцеплялкисовалки» (напоминала вид оригинального русского единоборства, в котором борьба проходила
с помощью бросков и захватов). Для мужчин эта забава была одной из любимых, ведь она позволяла
проявить свою силу, ловкость и мужество, «выпустить лишний пар» или даже «выбить из головы дурь»,
скопившуюся там, на протяжении повседневной рутины.
«Традиции русского народа» Национальные традиции – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других,
хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную
поддержку и жизненную опору.
И с календарем, и с жизнью человека связаны народные обычаи, а также церковные таинства, обряды и
праздники. На Руси календарь назывался месяцесловом. Месяцеслов охватывал весь год крестьянской
жизни, «описывая» по дням месяц за месяцем, где каждому дню соответствовали свои праздники или
будни, обычаи и суеверия, традиции и обряды, природные приметы и явления.
Народный календарь был календарем земледельческим, что отразилось в названиях месяцев, народных
приметах, обрядах и обычаях. Даже определение сроков и продолжительности времен года связано с
реальными климатическими условиями. Отсюда несовпадение названий месяцев в разных областях.
Например, листопадом может называться как октябрь, так и ноябрь. Народный календарь является своего
рода энциклопедией крестьянского быта с его праздниками и буднями. Он включает в себя знание
природы, сельскохозяйственный опыт, обряды, нормы общественной жизни.
Народный календарь является слиянием языческого и христианского начал, народным православием. С
утверждением христианства языческие праздники запрещались, получали новое истолкование или
перемещались со своего времени. Кроме закреплённых за определёнными датами в календаре, появились
 передвижные праздники пасхального цикла.
Обряды, приуроченные к крупным праздникам, включали большое количество разных произведений
народного искусства: песни, приговоры, хороводы, игры, танцы, драматические сценки, маски, народные
костюмы, своеобразный реквизит.
Календарные и обрядовые праздники русских
Умели русские люди работать, умели и отдыхать. Следуя принципу: «Делу – время, потехе – час»,
крестьяне отдыхали в основном в праздничные дни. Что такое праздник? Русское слово «праздник»
происходит от древнеславянского «праздь», означающего «отдых, безделье». Какие же праздники
почитали на Руси? Долгое время в деревнях жили тремя календарями. Первый – природный,
земледельческий, связанный со сменой времён года. Второй – языческий, дохрстианских времён, так же,
как земледельческий, соотносился с явлениями природы. Третий, самый поздний календарь –
христианский, православный, в котором только великих праздников, не считая Пасхи, — двенадцать.
В древности главным зимним праздником считалось Рождество. На Русь праздник Рождества пришёл
вместе с христианством в Х в. и слился с зимним древнеславянским праздником – святками, или колядой.
Масленица
Что делали на масленицу? Значительная часть обычаев на масленицу, так или иначе, была связана с темой
семейнобрачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение
прошедшего года. Молодым устраивали своеобразные смотрины в селе: ставили их к столбам ворот и
заставляли целоваться у всех на глазах, “зарывали” в снег или осыпали снегом масленицу. Подвергали их и
другим испытаниям: когда молодые ехали в санях по селу, их останавливали и забрасывали старыми
лаптями или соломой, а иногда устраивали им “целовник” или “целовальник” — когда односельчане могли
прийти в дом к молодым и поцеловать молодую. Молодоженов катали по селу, но если за это получали плохое угощение, могли прокатить молодоженов не в санях, а на бороне.
Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств.
Пасха Христианская
Что делали на масленицу? Значительная часть обычаев на масленицу, так или иначе, была связана с темой
семейнобрачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение
прошедшего года. Молодым устраивали своеобразные смотрины в селе: ставили их к столбам ворот и
заставляли целоваться у всех на глазах, “зарывали” в снег или осыпали снегом масленицу. Подвергали их и
другим испытаниям: когда молодые ехали в санях по селу, их останавливали и забрасывали старыми
лаптями или соломой, а иногда устраивали им “целовник” или “целовальник” — когда односельчане могли
прийти в дом к молодым и поцеловать молодую. Молодоженов катали по селу, но если за это получали
плохое угощение, могли прокатить молодоженов не в санях, а на бороне.
Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств.
Рождество Христово — это не только светлый праздник православия. Рождество — праздник
возвращенный, возрождающийся. Традиции этого праздника, исполненного подлинной человечности и
доброты, высоких нравственных идеалов, в наши дни открываются и осмысливаются вновь.
Рождество Христово
Аграфены Купальница да Иван Купала
Летнее солнцестояние — один из заметных, поворотных моментов года. Издревле все народы Земли
отмечали в конце июня праздник вершины лета. У нас таковым праздником является Иван Купала. Однако
же праздник этот был присущ не только русскому народу. В Литве он известен как Ладо, в Польше — как
Соботки, на Украине — Купало или Купайло. У наших древних предков существовало божество Купало,
олицетворяющее летнее плодородие. В его честь вечерами и распевали песни, и прыгали через костер. Это
обрядовое действие превратилось в ежегодное празднование летнего солнцестояния, смешивая в себе
языческую и христианскую традицию. Иваном божество Купало стало называться после крещения Руси,
когда его заместил никто иной, как Иоанн Креститель (точнее — его народный образ), чье рождество
праздновалось 24 июня.
Свадьба
В жизни всех народов свадьба — это одно из самых важных и красочных событий. Каждый человек должен
иметь свою семью и детей. А чтобы не случилось так, что ктото долго засиделся «в девках» или » в
женихах», на помощь приходили свахи. Свахами были женщины бойкие, словоохотливые, знающие
свадебные традиция. Когда сваха приходила сватать невесту, она, помолившись, садилась или становилась
на такое место, которое, считалось, могло бы принести удачу в сватовстве. Разговор она начинала с
принятых в этом случае иносказательных фраз, по которым родители невесты сразу догадывались что за
гости к ним явилась. Например, сваха говорила: «У вас товар (невеста), а у нас купец (жених)» или » У вас
ярка (невеста), а у нас пастух (жених)». Если и ту и другую сторону устраивали условия заключения брака,
то договаривались о свадьбе.

file_name: крат.содержание (Автосохраненный).docx

intro: Индивидуальный проект на тему "Традиций и фольклор народов Казахстана" . Проекте можно узнать традицию и фольклор казахских и русских народов живучих  в Казахстане. Целью проекта является воспитывать  дошкольников  к чувство патриотизма, гордости и уважения  фольклору и традиции народов Казахстана. Вид проекта: поисково- творческийИндивидуальный проект на тему "Традиций и фольклор народов Казахстана" . Проекте можно узнать традицию и фольклор казахских и русских народов живучих  в Казахстане. Целью проекта является воспитывать  дошкольников  к чувство патриотизма, гордости и уважения  фольклору и традиции народов Казахстана. Вид проекта: поисково- творческий

title: Индивидуальный проект


extracted_text:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Биологическое действие радиации» I.
1.1.
1.2.
1.3.
II.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
III.
IV.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Атомная энергетика в современном мире.
Перспективы развития атомной энергетики.
Атомная   энергетика   в   сравнении   с   тепловой   и
гидроэнергетикой.
Плюсы и минусы атомной энергетики.
Радиация.
Виды излучений.
Радиация в повседневной жизни.
Источники радиации.
Радиационный фон местности.
Как защитить себя от радиации.
Измерение радиационного фона местности.
Социологический опрос населения.
Заключение.
Список используемых источников.
Приложение.
3
4  7
4  5
6
6  7
7  20
7  9
10  12
12  15
15  18
19  20
21  22
23  24
25
26
27  29 Введение.
Тема "Биологическое действие радиации" важна и актуальна для современного и
общества,   и человека.   Для нашей страны атомная энергетика имеет огромное значение,
так как именно в СССР в г. Обнинске в 1954 году  27 июня была введена в эксплуатацию
первая в мире промышленная атомная электростанция. С   тех пор этот вид энергетики
постоянно   совершенствовался   и   улучшался,   а   к   2012   году   атомная   энергетика   уже
производила 13% мировой энергии.
Наблюдая за новостями, происходящими в мире, я столкнулся с такой проблемой:
люди все чаще слышат слова «Ядерная энергетика, «Радиация», которые в большинстве
случаев  вызывают  только  опасение   и  страх. Что  на самом  деле   мы  знаем  о  радиации,
которая нас окружает и стоит ли ее так бояться?
Пытаясь найти для себя ответ на этот вопрос, мне захотелось изучить эту тему
подробнее.
Цель проекта: выяснить, что представляет собой радиация, какими свойствами она
обладает, какое биологическое действие оказывает.
В данном проекте показана важность развития ядерной энергетики для улучшения
качества жизни населения, описать последствия влияния радиации на жизнь и здоровье
людей.
Методы   исследования:  анализ   информации   из   научной   литературы   и   интернет
ресурсов, социологический опрос населения поселка.
Задачи :
1. Определить уровень развития ядерной энергетики в России на данный момент времени
2. Выяснить, каково влияние радиоактивного излучения на организм человека.
3. Проанализировать состояния радиационного фона  различных объектов.
4. Популяризировать информацию, полученную в результате проекта.
Гипотеза: если люди будут знать о радиации больше, смогут различать, при каких
условиях она опасна, а где не представляет угрозы, то атомная энергетика в стране может
выйти на новый уровень своего развития. Глава 1. Атомная энергетика в современном мире.
1.1. Перспективы развития атомной энергетики.
Энергия      это   область   хозяйственноэкономической   деятельности   человека,
состоящая в преобразовании, распределении и использовании энергетических ресурсов на
благо   человека.   Вся   история   человечества   неразрывно   связана   с   добыванием   энергии:
тепловой (чтобы приготовить пищу, либо согреться),  электрической и т.д.  Производство
энергии – экономическая основа любого государства, ведь если её не будет, то и людей в
таком государстве не будет.  Потребность современного человека в энергии возрастает с
каждым днем,   а ресурсов, нужных для её производства все меньше, значит, на человеке
лежит огромная ответственность за сохранение трудновостанавливаемых ресурсов – угля,
нефти, газа. Именно поэтому человечество пришло к новому виду добывания энергии –
атомной энергетике. Для неё требуется меньшее количество маловозбновляемых ресурсов,
а так же  более эффективными  являются  возобновляемые  виды  энергии,    в   частности
солнечная.
На   все   более   конкурентном   и   многонациональном   глобальном   энергетическом
рынке ряд важнейших факторов будет влиять не только на выбор вида энергии, но также и
на степень и характер использования разных источников энергии. Эти факторы включают в
себя:
 оптимальное использование имеющихся ресурсов;
 сокращение суммарных расходов;
 сведение к минимуму экологических последствий;
 убедительную демонстрацию безопасности;
 удовлетворение потребностей национальной и международной политики.
Что такое атомная энергетика?
Атомная   энергетика   –   это   область   энергетики,   занимающаяся   производством
тепловой   и   электрической   энергии   путём     преобразования   ядерной   энергии.   Наиболее
значительна   там,   где   есть   недостаток   энергоресурсов,   а   именно   во   Франции,   Бельгии,
Финляндии, Швеции, Болгарии и Швейцарии.   Мировыми лидерами по ее производству являются:   США,   Франция   и   Япония.   Ежегодно   в   России   атомной   энергетикой
вырабатывается около 18% всей энергии.   В наши дни в России функционируют такие
АЭС   как:   Балаковская,   Белоярская,   Билибинская,   Калининская,   Кольская,   Курская,
Ленинградская, Нововоронежская, Ростовская, Смоленская.
Перспективы   развития   атомной   энергетики   в   мире   будут   различны   для   разных
регионов   и   отдельных   стран,   исходя   из   потребностей   и   электроэнергии,   масштабов
территории,   наличия   запасов   органического   топлива,   возможности   привлечения
финансовых   ресурсов   для   строительства   и   эксплуатации   такой   достаточно   дорогой
технологии, влияния общественного мнения в данной стране и ряда других причин.
Рассмотрим  перспективы   атомной   энергетики   в   России.   Созданный   в   России
замкнутый   научнопроизводственный   комплекс   технологически   связанных   предприятий
охватывает  все сферы,  необходимые  для функционирования  атомной  отрасли,  включая
добычу   и   переработку   руды,   металлургию,   химию   и   радиохимию,   машино   и
приборостроение, строительный потенциал. Уникальным является научный и инженерно
технический потенциал отрасли. Промышленносырьевой потенциал отрасли позволяет уже
в   настоящее   время   обеспечить   работу   АЭС   России   на   много   лет   вперед,   кроме   того,
планируются работы по вовлечению в топливный цикл накопленного оружейного урана и
плутония.   Россия   может   экспортировать   природный   и   обогащенный   уран   на   мировой
рынок,   учитывая,   что   уровень   технологии   добычи   и   переработки   урана   по   некоторым
направлениям   превосходит   мировой,   что   дает   возможность   в   условиях   мировой
конкуренции удерживать позиции на мировом урановом рынке.
Но дальнейшее развитие отрасли без возврата к ней доверия населения невозможно.
Для   этого   нужно   на   базе   открытости   отрасли   формировать   позитивное   общественное
мнение   и   обеспечить   возможность   безопасного   функционирования   АЭС.   Учитывая
экономические   трудности   России,   отрасль   сосредоточится   в   ближайшее   время   на
безопасной эксплуатации существующих мощностей с постепенной заменой отработавших
блоков первого поколения наиболее совершенными российскими реакторами (ВВЭР1000,
500, 600), а небольшой рост мощностей произойдет за счет завершения строительства уже
начатых   станций.   На   длительную   перспективу   в   России   вероятен   рост   мощностей   в
переходом на АЭС новых поколений, уровень безопасности и экономические показатели
которых обеспечат устойчивое развитие отрасли на перспективу.
В диалоге сторонников и противников атомной энергетики необходимы полная и
точная информация по состоянию дел в отрасли как в отдельной стране, так и в мире, научно обоснованные прогнозы развития и потребности в атомной энергии. Только на пути
гласности   и   информированности   могут   быть   достигнуты   приемлемые   результаты.
Миллионы людей в мире добывают уран, обогащают его, создают оборудование и строят
атомные станции, десятки тысяч ученых работают в отрасли. Это одна из наиболее мощных
отраслей современной индустрии, ставшая уже ее неотъемлемой частью.
1.2. Атомная энергетика
в сравнении с тепловой и гидроэнергетикой.
1. Тепловая энергетика. Одна из самых развитых, она начинает отходить на второй план,
так как на нее затрачивается очень большое количество природных ресурсов, а так же
наносит большой вред окружающей среде.   Загрязнение воздуха, биосферы, «лунные
ландшафты»  все это воздействие тепловой энергетики.
2. Гидроэнергетика.  Дешевое средство добывания электроэнергии. Не наносит  такого
воздействия на окружение, как тепловая, но также имеет свои минусы, а это затопление
земель,   разрушение   большого   количества   рек,   загрязнение   водных   ресурсов,   гибель
рыбы и т.д
3. Атомная (ядерная) энергетика.  Самая   молодая   промышленность,   по   производству
энергии.     Является   самой   безопасной.   Единственным   минусом,   наверное,   является
тепловое загрязнение, по статистике сравнимое с тепловой энергетикой.
Из всего этого можно сделать вывод, что на сегодняшний день атомная энергетика –
самая  приемлемая  и  безопасная  энергетика  в мире.  Её влияние  на окружающую среду
минимально, не считая теплового загрязнения и  радиации.
1.3. Плюсы и минусы атомной энергетики.
Основными   преимуществами   атомной   энергетики   являются   высокая   конечная
рентабельность  и отсутствие  выбросов в атмосферу продуктов сгорания (с этой точки
зрения она может рассматриваться  как экологически  чистая), основными недостатками
является   потенциальная   опасность   радиоактивного   заражения   окружающей   среды
продуктами   деления   ядерного   топлива   при   аварии   (типа   Чернобыльской   или   на
американской   станции   Тримайл   Айленд)   и   проблема   переработки   использованного
ядерного топлива.
Остановимся на преимуществах. Рентабельность атомной энергетики складывается
из нескольких составляющих. Одна из них   независимость от транспортировки топлива. Если для электростанции мощностью 1 млн. кВт требуется в год около 2 млн. т.у.т. (или
около 5 млн. низкосортного угля), то для блока ВВЭР1000 понадобится доставить не
более 30 т. обогащенного урана, что практически сводит к нулю расходы на перевозку
топлива   (на   угольных   станциях   эти   расходы   составляют   до   50%   себестоимости).
Использование ядерного топлива  для производства энергии не требует кислорода  и не
сопровождается   постоянным   выбросом   продуктов   сгорания,   что,   соответственно,   не
потребует   строительства   сооружений   для   очистки   выбросов   в   атмосферу.   Города,
находящиеся   вблизи   атомных   станций,   являются   в   основном   экологически   чистыми
зелеными   городами   во  всех   странах  мира,   а  если  это  не  так,  то  это  происходит  изза
влияния других производств и объектов, расположенных на этой же территории. В этом
отношении   ТЭС   дают   совсем   иную   картину.   Анализ   экологической   ситуации   в   России
показывает, что на долю ТЭС приходится более 25% всех вредных выбросов в атмосферу.
Около 60% выбросов ТЭС приходится на европейскую часть и Урал, где экологическая
нагрузка существенно превышает предельную. Наиболее тяжелая экологическая ситуация
сложилась в Уральском, Центральном и Поволжском районах, где нагрузки, создаваемые
выпадением серы и азота, в некоторых местах превышают критические в 22,5 раза.
К   недостаткам   ядерной   энергетики   следует   отнести   потенциальную   опасность
радиоактивного заражения окружающей среды при тяжелых авариях типа Чернобыльской.
Сейчас на АЭС, использующих реакторы типа Чернобыльского (РБМК), приняты меры
дополнительной   безопасности,   которые,   по   заключению   МАГАТЭ   (Международного
агентства по атомной энергии), полностью исключают аварию подобной тяжести: по мере
выработки проектного ресурса такие реакторы должны быть заменены реакторами нового
поколения повышенной безопасности. Тем не менее в общественном мнении перелом по
отношению к безопасному использованию атомной энергии произойдет, повидимому, не
скоро.   Проблема   утилизации   радиоактивных   отходов   стоит   очень   остро   для   всего
мирового сообщества. Сейчас уже существуют методы остекловывания, битумирования и
цементирования радиоактивных отходов АЭС, но требуются территории для сооружения
могильников,  куда будут помещаться эти отходы на вечное хранение. Страны с малой
территорией   и   большой   плотностью   населения   испытывают   серьезные   трудности   при
решении этой проблемы. Глава 2. Радиация.
2.1. Виды излучений.
  Радиация  обобщенное понятие. Оно включает различные виды излучений, часть
которых встречается в природе, другие получаются искусственным путем. [Приложение,
рис.6 Проникающая способность излучения]
Ионизирующее излучение, если говорить о нем в общем виде, – это различные виды
микрочастиц и физических полей способных ионизировать вещество. Основными видами
ионизирующего излучения является электромагнитное излучение (рентгеновское и гамма
излучение), а также  потоки заряженных частиц – альфачастицы и бетачастицы, которые
возникают   при   ядерном   взрыве.   Защита   от   поражающих   факторов   является   основой
гражданской обороны страны. Рассмотрим основные виды ионизирующего излучения.
Альфа   излучение  –   поток   положительно   заряженных   частиц,   образованная   2
протонами и 2 нейтронами. Частица идентична ядру атома гелия4. Образуется при альфа
распаде   ядер.   Впервые   альфаизлучение   открыл   Э.   Резерфорд.   Изучая   радиоактивные
элементы, в частности изучая такие радиоактивные элементы как уран, радий и актиний, Э.
Резерфорд пришел к выводу что все радиоактивные элементы испускают альфа и бета
лучи. И, что еще более важно, радиоактивность любого радиоактивного элемента через
определенный   конкретный   период   времени   уменьшается.   Источником   альфаизлучения
являются радиоактивные элементы. В отличие от других видов ионизирующего излучения
альфаизлучение   является   наиболее   безобидным.   Оно   опасно   лишь   при   попадании   в
организм   такого   вещества   (вдыхание,   съедание,   выпивание,   втирание   и   т.д.).   Альфа
излучение попавшего в организм радионуклида наносит поистине кошмарные разрушения,
т.к. коэффициент качества альфа излучения с энергией меньше 10 МэВ равен 20мм,   а
потери энергии происходят в очень тонком слое биологической ткани. Оно практически
сжигает   его.   При   поглощении   альфачастиц   живыми   организмами   могут   возникнуть
мутагенные (факторы, вызывающий мутацию), канцерогенные (вещества или физический
агент (излучение), способные вызвать развитие злокачественных новообразований) и другие
отрицательные   эффекты.   Проникающая   способность   альфа   –   излучения     невелика   т.к.
задерживается листом бумаги.
Бетаизлучение.  Бетачастица   ( частица),   заряженная   частица,   испускаемая   в
результате   бетараспада.   Поток   бетачастиц   называется   беталучи   или   бетаизлучение.
β Энергии   бетачастиц   распределены   непрерывно   от   нуля   до   некоторой   максимальной
энергии, зависящей от распадающегося изотопа. Беталучи способны ионизировать газы,
вызывать   химические   реакции,   люминесценцию,   действовать   на   фотопластинки.
Значительные   дозы   внешнего   бетаизлучения   могут   вызвать   лучевые   ожоги   кожи   и
привести к лучевой болезни. Ещё более опасно внутреннее облучение от бетаактивных
радионуклидов, попавших внутрь организма. Бетаизлучение имеет значительно меньшую
проникающую способность, чем гаммаизлучение (однако на порядок большую, чем альфа
излучение).
Гаммаизлучение     вид   электромагнитного   излучения   с   чрезвычайно   маленькой
длиной   волны   и   вследствие   этого   ярко   выраженными   корпускулярными   и   слабо
выраженными волновыми свойствами. Гаммаквантами являются фотоны высокой энергии.
Гаммаизлучение испускается при переходах между возбуждёнными состояниями атомных
ядер, при ядерных реакциях (например, при аннигиляции электрона и позитрона, распаде
нейтрального   пиона   и   т.д.),   а   также   при   отклонении   энергичных   заряженных   частиц   в
магнитных и электрических полях. Гаммалучи характеризуются большой проникающей
способностью. Гаммакванты вызывают ионизацию атомов вещества.
Облучение гаммаквантами, в зависимости от дозы и продолжительности, может
вызвать   хроническую   и   острую   лучевую   болезнь.   Стохастические   эффекты   облучения
включают различные виды онкологических заболеваний. В то же время гаммаоблучение
подавляет рост раковых и других быстро делящихся клеток. Гаммаизлучение является
мутагенным и тератогенным фактором.
Защитой от гаммаизлучения может служить слой вещества. Эффективность защиты
(то есть вероятность поглощения гаммакванта при прохождении через неё) увеличивается
при увеличении толщины слоя, плотности вещества и содержания  в нём тяжёлых ядер
(свинца, вольфрама, обеднённого урана и пр.).
Нейтроны     электрически   нейтральные   частицы,   возникают   главным   образом
непосредственно   вблизи   работающего   атомного   реактора,   куда   доступ,   естественно,
регламентирован.
Рентгеновское излучение  подобно гаммаизлучению, но имеет меньшую энергию.
Кстати, наше Солнце  один из естественных источников рентгеновского излучения, но
земная атмосфера обеспечивает от него надежную защиту.
Ультрафиолетовое   излучение  и   излучение   лазеров   в   нашем   рассмотрении   не
являются радиацией. 2.2. Радиация в повседневной жизни.
Окружающий   нас   мир   радиоактивен.   Обычно   техногенная   радиация   дает   малый
вклад по сравнению с природными источниками. Только в исключительных случаях она
может угрожать здоровью человека.
«Большой взрыв», с которого, как сейчас полагают ученые, началось существование
  сопровождался   образованием   радиоактивных   элементов   и
нашей   Вселенной,
радиоактивным   изучением.   С   тех   пор   радиация   постоянно   наполняет   космическое
пространство. Солнце – мощный  источник  света  и тепла,  также создает  ионизирующее
излучение. Радиоактивные вещества есть и на нашей планете, причем с самого ее рождения.
Человек, как и весь окружающий его мир, радиоактивен. В пище, питьевой воде и
воздухе   также   всегда   присутствуют   следовые   количества   естественных   радиоактивных
веществ. Поскольку природная радиация  неотъемлемая часть нашей повседневной жизни,
ее называют фоновой.
За   последние   полвека   человек   научился   искусственно   создавать   радиоактивные
элементы и использовать энергию атомного ядра в самых разных целях. Возникающее при
этом излучение стали называть техногенным. По мощности техногенная радиация может во
много   раз   превосходить   природную,   но   физическая   суть   у   них   одна.   Поэтому   на
окружающие предметы и живые организмы природная и техногенная радиация действуют
одинаково.
Природная радиация опасений обычно не вызывает. В процессе эволюции мы к ней
мы   достаточно   хорошо   приспособились,   причем   с   учетом   того,   что   природный   фон   в
разных местах разный. И это никак не отражается на показателях здоровья населения.
В некоторых местах люди получают дополнительное облучение в связи с тем, что
живут на радиоактивно загрязненных территориях, например, в зоне чернобыльской аварии
или в зоне аварии 1957 года на Южном Урале. Для большинства таких территорий вклад
«аварийного» облучения меньше природного фона.
Техногенная радиация всегда вызывает вопрос: а это не опасно? Все зависит от
полученной дозы облучения. Причем доза от природных и техногенных источников должна
суммироваться. Если суммарная доза находится в диапазоне колебаний природного фона,
реальной опасности для здоровья нет. Это все равно, что оказаться в Финляндии или на
Алтае. Для организма эти дозы  малые.
Опасность возникает, когда доза в сотни и тысячи раз выше природного фона. В
повседневной жизни такого не бывает. Мощные техногенные источники имеют хорошую биологическую защиту, поэтому в норме их вклад в облучение намного меньше природного
фона.
Получить   высокую   дозу   облучения   можно   только   при   чрезвычайных
обстоятельствах. Например, при заболевании раком пациенту назначают курс интенсивной
радиотерапии (дозы в тысячи раз выше фоновых). Или, что бывает вообще крайне редко,
произошла тяжелая авария на ядерном реакторе, и человек оказался в эпицентре (дозы в
десятки тысяч раз выше уровня фона).
Гибель   и   мутации   клеток   нашего   тела   –   еще   одно   естественное   явление,
сопровождающее нашу жизнь. В организме, состоящем примерно из 60 триллионов клеток,
клетки   стареют   и   мутируют   по   естественным   причинам.   Ежедневно   гибнет   несколько
миллионов клеток. Множество физических, химических и биологических агентов, включая
природную радиацию, также «портят» клетки, но в обычных ситуациях организм легко
справляется с этим.
При делении атомных ядер высвобождается большая энергия, способная отрывать
электроны   от   атомов   окружающего   вещества.   Этот   процесс   называется   ионизаций,   а
несущее   энергию   электромагнитное   излучение   –   ионизирующим.   Ионизированный   атом
меняет   свои   физические   и   химические   свойства.   Следовательно,   изменяются   свойства
молекулы, в которую он входит. Чем выше уровень радиации, тем больше число актов
ионизации, тем больше будет поврежденных клеток.
Для живых  клеток наиболее опасны изменения в молекуле  ДНК. Поврежденную
ДНК клетка может «починить». В противном случае она погибнет или даст измененное
(мутировавшее) потомство.
Погибшие клетки организм замещает новыми в течение дней или недель, а клетки
мутанты   эффективно   выбраковывает.   Этим   занимается   иммунная   система.   Но   иногда
защитные системы  дают сбой. Результатом в отдаленном времени может быть рак или
генетические изменения у потомков, в зависимости от типа поврежденной клетки (обычная
или половая клетка). Ни тот, ни другой исход не предопределен заранее, но оба имеют
некоторую вероятность. Самопроизвольные случаи рака называют спонтанными.
Если  установлена ответственность того или иного агента за возникновение рака,
говорят, что рак был индуцированным.
Если   доза   облучения   превышает   природный   фон   в   сотни   раз,   это   становится
заметным для организма. Важно не то, что это радиация, а то, что защитным системам
организма   труднее   справляться   с   возросшим   числом   повреждений.   Изза   участившихся сбоев возникает дополнительные «радиационные» раки. Их количество может составлять
несколько процентов от числа спонтанных раков.
Очень большие дозы, это  в тысячи раз выше фона. При таких дозах основные
трудности организма связаны не с измененными клетками, а с быстрой гибелью важных для
организма   тканей.   Организм   не   справляется   с   восстановлением   нормального
функционирования самых уязвимых органов, в первую очередь, красного костного мозга,
который относится к системе кроветворения. Появляются признаки острого недомогания
острая лучевая болезнь. Если радиация не убьет сразу все клетки костного мозга, организм
со временем восстановится. Выздоровление после лучевой болезни занимает не один месяц,
но дальше человек живет нормальной жизнью. [Приложение, рис.3 Последствия облучения]
Теоретически кроме рака могут быть и другие последствия облучения в высоких
дозах.
Если радиация повредила молекулу ДНК в яйцеклетке или в сперматозоиде, есть
риск, что повреждение будут передано по наследству. Этот риск может дать небольшую
добавку   к   спонтанным   наследственным   нарушениям,   Известно,   что   самопроизвольно
возникающие генетические дефекты, начиная с дальтонизма и кончая синдромом Дауна,
встречаются у 10 % новорожденных. Для человека радиационная добавка к спонтанным
генетическим   нарушениям   очень   мала.   Даже   у   переживших   бомбардировку   японцев   с
высокими дозами облучения, вопреки ожиданиям ученых, выявить ее не удалось. Не было
добавочных радиационноиндуцированных дефектов после аварии на комбинате «Маяк» в
1957 году, не выявлено и после Чернобыля.
2.3. Источники радиации.
Существует   два   способа   облучения.   Первый,   если   радиоактивные   вещества
находятся вне организма и облучают его снаружи – это внешнее облучение. Второй способ
– внутренний: радионуклиды попадают внутрь организма с воздухом, пищей и водой.
Источники   радиоактивного   излучения   объединяются   в   две   большие   группы:
естественные и искусственные, то есть созданные человеком. Ученые заявляют – именно
земные   источники   радиации   ответственны   за   большую   часть   облучения,   которому
подвергается человек. [Приложение, рис.1 Источники радиации]
Естественные  виды  излучения  попадают на поверхность Земли  либо  из  космоса,
либо   от   радиоактивных   веществ,   находящихся   в   земной   коре.   Интенсивность   влияния
космического излучения зависит от высоты над уровнем моря и широты, поэтому люди, живущие   в   горных   районах,   и   те,   кто   постоянно   пользуется   воздушным   транспортом,
подвергаются дополнительному риску облучения.
Излучение   земной   коры   в   основном   представляет   опасность   только   вблизи
месторождений.   Но   радиоактивные   частицы   могут   попасть   к   человеку   в   виде
стройматериалов, фосфорных удобрений, а затем и на стол в виде продуктов питания.
Причиной радиоактивности строительных материалов становится радон — радиоактивный
инертный газ без цвета, вкуса и запаха. Радон скапливается под землей, а на поверхность
же он выходит при добыче полезных ископаемых или через трещины в земной коре.
Открытие   радиоактивности   послужило   толчком   для   прикладного   использования
этого явления, в результате чего были созданы искусственные источники радиоактивного
излучения,   которые   применяются   в   медицине,   для   производства   энергии   и   атомного
оружия, для поиска полезных ископаемых и обнаружения пожаров, в сельском хозяйстве и
археологии. Опасность представляют и предметы, вывезенные из «запретных» зон после
аварий АЭС, и некоторые драгоценные камни.
В   медицине   человек   подвергается   радиационному   облучению   при   прохождении
рентгеновских обследований, при использовании радиоактивных веществ для диагностики
или   лечения   различных   заболеваний.   Также   ионизирующие   излучения   используют   для
борьбы   со   злокачественными   болезнями.   Лучевая   терапия   воздействует   на   клетки
биологической ткани с целью устранения их способности к делению и размножению.
Открытие   такого   явления   как   радиация   привело   к   созданию   ядерного   оружия,
испытания   которого   в   атмосфере   являются   дополнительным   источником   облучения
населения Земли.  Почти 40 лет атмосфера Земли  сильно загрязнялась радиоактивными
продуктами атомных и водородных бомб.
Атомные электростанции (АЭС) также являются источником радиации, так как в
основе производства электроэнергии лежат цепные реакции деления тяжелых ядер. Одним
из   факторов   облучения   человека   после   аварий   на   атомных   электростанциях   является
техногенный радиационный фон атомной энергетики, который при обычной работе ядерной
установки   невелик.   В   зависимости   от   характера   аварии   на   атомной   электростанции,
радиоактивные  вещества, выброшенные в атмосферу, попадают в окружающую среду и
переносятся воздушными потоками на различные расстояния от эпицентра аварии.  Вся
среда обитания, флора, фауна, находящаяся в зоне взрыва, будет подвергаться облучению.
Радиоактивное облако осаждается на землю с дождевыми осадками. Но АЭС  представляет собой повышенную опасность только в случае чрезвычайной
ситуации.   Примером   может   служить   печально   известный   на   весь   мир   Чернобыль,   а   с
недавнего времени – Фукусиму.
Во всем мире после аварии на японской АЭС «Фукусима» в марте 2011г. начались
споры   о   будущем   ядерной   энергетики.   События   активизировали   противников   ядерной
энергетики   во   всем   мире.   В   некоторых   странах   пересматриваются   планы   по   развитию
ядерной энергетики. Многие проекты строительства АЭС были заморожены.
Уровень радиации на одном из ядерных реакторов АЭС «Фукусима1» в Японии
превысил   норму   в   тысячу   раз;   на   внешней   границе   территории   АЭС   –   в   восемь   раз.
Повышение уровня радиации произошло в связи с отключением охладительной системы
внутри АЭС, вызванным мощным землетрясением 11 марта 2011 года. Из строя вышли
системы  охлаждения  трех  ядерных реакторов другой  АЭС – «Фукусима   2», которая
находится в 11,5 километра от «Фукусимы  1».
Фукусиму   сравнивают   с   Чернобылем:   и   в   том   и   в   другом   случае   авариям   был
присвоен максимальный, седьмой уровень ядерной опасности по шкале ядерных событий
МАГАТЭ. Как и в СССР в 1986 г., в Японии была проведена массовая эвакуация населения
из зоны радиоактивного поражения. Как и в Чернобыле, в Фукусиме почва и вода заражены
опасными для живых организмов радиоактивными изотопами, период распада некоторых из
них составляет более 30 лет.
В связи с этим многие страны решили отказаться от атомной энергетики. Например:
Италия:13 июня 2011 года в Италии прошел всенародный референдум, на котором
47   миллионам   граждан   предлагалось   высказаться   по   ряду   вопросов,   в   том   числе   в
отношении правительственной программы о возобновлении атомной энергетики. По итогам
проведенного   голосования   страна   откажется   от   атомной   энергетики;   усилия   будут
направлены на развитие возобновляемых источников.
Швейцария:  Швейцарские   депутаты   8   июня   2011   года   поддержали   планы
правительства   отказаться   от   использования   ядерной   энергии   к   2034   году.   Согласно
решению,   принятому   Федеральным   советом   Швейцарии,   действующие   на   территории
Конфедерации АЭС будут отключаться после того, как срок их эксплуатации достигнет 50
лет; таким образом, самая старая АЭС перестанет подавать электричество в 2019 году,
самая новая – в 2034 году.
Япония:  В соответствии с требованиями  агентства по ядерной и промышленной
безопасности Японии,  реакторы АЭС проходят техническую проверку каждые 13 месяцев. Если   в   апреле   2012   года   будет   остановлен   на   проверку   последний   из   действующих
реакторов, а прошедшие техосмотр установки так и не будут запущены, это будет означать,
что   Япония   окончательно   отказывается   от   вырабатывания   электроэнергии   на   атомных
станциях.
[Приложение, рис.2. Наиболее радиоактивные страны мира]
2.4. Радиационный фон местности.
Доз метр
ии
 —   прибор   для   измерения  эффективной   дозы  или   мощности
ионизирующего   излучения  за   некоторый   промежуток   времени.   [Приложение,   рис.4
Дозиметр]. Само измерение называется дозиметрией.
Типы дозиметров:
Профессиональный.
 Помимо   измерения   дозы   излучения   могут   измерять
активность   радионуклида   в   каком   либо   образце:   предмете,   жидкости,   газе   и т. д.
Дозиметрырадиометры могут измерять плотность потока ионизирующих излучений для
проверки на радиоактивность различных предметов или оценки радиационной обстановки
на местности.
Бытовой. Недорогие индивидуальные дозиметры, которые измеряют мощность дозы
ионизирующего излучения на бытовом уровне с не высокой точностью измерения— для
проверки   продуктов   питания,   строительных   материалов   и т. д..   Бытовые   дозиметры   в
основном различаются по следующим параметрам:
 типы регистрируемых излучений — только гамма, или гамма и бета;
 тип блока детектирования ионизирующего излучения — газоразрядный счетчик (также
известен как счетчик Гейгера, или усовершенствованный его аналог, счетчик Гейгера
Мюллера)   или   сцинтилляционный   кристалл/пластмасса;   количество   газоразрядных
счетчиков варьируется от 1 до 4х;
 размещение блока детектирования — выносной или встроенный;
 наличие цифрового и/или звукового индикатора;
 время одного измерения — от 3 до 40 секунд;
 габариты и вес.
Единицы измерения радиоактивности. Мерой радиоактивности служит  активность. Измеряется в Беккерелях (Бк), что
соответствует 1 распаду в секунду. Содержание активности в веществе часто оценивают на
единицу веса вещества (Бк/кг) или объема (Бк/куб.м).
Также встречается еще такая единица активности, как Кюри (Ки). Это  огромная
величина: 1 Ки = 37000000000 Бк. Активность радиоактивного источника характеризует
его мощность. Так, в источнике активностью 1 Кюри происходит 37000000000 распадов в
секунду.
Как   было   сказано  выше,   при   этих   распадах   источник   испускает   ионизирующее
излучения.   Мерой   ионизационного   воздействия   этого   излучения   на   вещество   является
экспозиционная доза. Часто измеряется в Рентгенах (Р). Поскольку 1 Рентген  довольно
большая величина, на практике удобнее пользоваться миллионной (мкР) или тысячной (мР)
долями Рентгена.
Действие распространенных бытовых дозиметров основано на измерении ионизации
за   определенное   время,   то   есть  мощности   экспозиционной   дозы.   Единица   измерения
мощности экспозиционной дозы  микроРентген/час.
Мощность дозы, умноженная на время, называется  дозой. Мощность дозы и доза
соотносятся так же как скорость автомобиля и пройденное этим автомобилем расстояние
(путь).
Для   оценки   воздействия   на   организм   человека   используются   понятия
эквивалентная доза  и  мощность эквивалентной дозы. Измеряются, соответственно, в
Зивертах   (Зв)   и   Зивертах/час.   В   быту   можно   считать,   что   1   Зиверт   =   100   Рентген.
Необходимо указывать на какой орган, часть или все тело пришлась данная доза.
Можно показать, что упомянутый выше точечный источник активностью 1 Кюри
(для определенности рассматриваем источник цезий137) на расстоянии 1 метр от себя
создает мощность экспозиционной дозы приблизительно 0,3 Рентгена/час, а на расстоянии
10 метров  приблизительно 0,003 Рентгена/час. Уменьшение мощности дозы с увеличением
расстояния от источника происходит всегда и обусловлено законами распространения
излучения.
Величина
Наименование и обозначение
Соотношения между
Активность радионуклида Беккерель
Кюри
1 Бк=2.7 •1011Ки
единицы измерения
СИ
Внесистемные
единицами Эквивалентная доза
(Бк, Bq)
Зиверт
(Ки, Ci)
Бэр
1 Ки=3.7• 1010Бк
1 Зв=100 бэр
Природные источники дают суммарную годовую дозу примерно 200 мбэр (космос
до 30 мбэр, почва  до 38 мбэр, радиоактивные элементы в тканях человека  до 37 мбэр,
(Зв, Sv)
(бэр, rem)
1 бэр=102Зв
газ радон  до 80 мбэр и другие источники).
Искусственные   источники   добавляют   ежегодную   эквивалентную   дозу   облучения
примерно в 150200 мбэр (медицинские приборы и исследования  100150 мбэр, просмотр
телевизора 13 мбэр, ТЭЦ на угле  до 6 мбэр, последствия испытаний ядерного оружия
до 3 мбэр и другие источники).
Всемирной   организацией   здравоохранения   (ВОЗ)   предельно   допустимая
(безопасная) эквивалентная доза облучения для жителя планеты определена в 35 бэр, при
условии её равномерного накопления в течение 70 лет жизни.
Биологические нарушения при однократном облучении всего тела человека
Доза
облучения,
(Гр)
Степень лучевой
болезни
До 0,250  1,0 Видимых   нарушений
Начало
проявления
первичной
реакции
Характер
первичной реакции
Последствия
облучения
нет.
Возможны изменения в
крови.
Изменения   в   крови,
трудоспособность
нарушена
Лёгкая
1  2
Через 23 ч Несильная тошнота с
рвотой.   Проходит   в
день облучения
2  4
Средняя
Через 12 ч
Длится 1 сутки
Рвота,
недомогание

слабость,
4  6
Тяжёлая
Через 2040 мин. Многократная рвота,
сильное
недомогание,
температура до 38
Как   правило,   100%
ное   выздоровление
даже   при   отсутствии
лечения
Выздоровление у 100%
пострадавших
при
условии лечения
Выздоровление   у   50
80% пострадавших при
условии спец. лечения

Более 6
Крайне тяжелая
Через 2030 мин. Эритема   кожи   и
  жидкий
  температура
слизистых,
стул,
выше 38
Выздоровление   у   30
50% пострадавших при
условии спец. лечения
610
Переходная
  форма
(исход непредсказуем)
Более 10 Встречается   крайне
(100%ный
редко смертельный исход)
Что такое "нормальный радиационный фон" или
"нормальный уровень радиации"?
Радиационный   фон   –   это   излучение   радиоактивного   происхождения,   которое
присутствует на Земле от техногенных и естественных источников. Следует отметить, что
на   человека   оно   влияет   постоянно.   Невозможно   полностью   избежать   радиоактивного
излучения. На Земле жизнь возникла и развивается при постоянном облучении.
Радиационный фон состоит из таких компонентов как   излучение от техногенных
радионуклидов,   то   есть   от   искусственных,     излучение   от   радионуклидов,   которые
находятся   в   воздухе,   земной   коре   и   прочих   объектах   внешней   среды,   космическое.
Радиационный фон на местности измеряется в мощности экспозиционной дозы.
На  Земле  существуют   населенные  области   с  повышенным  радиационным  фоном.
Это,   например,   высокогорные   города   Богота,   Лхаса,   Кито,   где   уровень   космического
излучения примерно в 5 раз выше, чем на уровне моря. Это также песчаные зоны с большой
концентрацией  минералов,  содержащих  фосфаты  с примесью  урана и  тория  в Индии
(штат Керала) и Бразилии (штат ЭспиритуСанту). Можно упомянуть участок выхода вод с
высокой концентрацией радия в Иране (г. Ромсер).
Хотя   в   некоторых   из   этих   районов   мощность   поглощенной   дозы   в   1000   раз
превышает среднюю по поверхности Земли, обследование населения не выявило сдвигов в
структуре заболеваемости и смертности.
Кроме того, даже для конкретной местности не существует "нормального фона" как
постоянной   характеристики,   его   нельзя   получить   как   результат   небольшого   числа
измерений.
В любом месте, даже для неосвоенных территорий, где "не ступала нога человека",
радиационный фон изменяется от точки к точке, а также в каждой конкретной точке со
временем.   Эти   колебания   фона   могут   быть   весьма   значительными.   В   обжитых   местах
дополнительно накладываются факторы деятельности предприятий, работы транспорта и
т.д.  Например,   на  аэродромах,   благодаря   высококачественному  бетонному  покрытию  с
гранитным щебнем, фон, как правило, выше, чем на прилегающей местности. 2.5. Как защитить себя от радиации.
Радиация   может   попадать   в   наш   организм   как   угодно,   и   часто   виной   этому
становятся предметы, не вызывающие подозрений. Действенный способ обезопасить себя
— использовать дозиметр радиации. Этим миниатюрным прибором можно самостоятельно
контролировать безопасность и экологическую чистоту окружающего вас пространства и
предметов. При угрозе реального радиоактивного заражения первое, что надо сделать  это
спрятаться. Фактически важно как можно быстрее укрыться в помещении, защитить органы
дыхания и защитить тело.
В помещении с закрытыми окнами и дверями и с отключённой вентиляцией можно
снизить   потенциальное   внутреннее   облучение.   Обычные   хлопчатобумажные   ткани   при
использовании в качестве фильтров уменьшают концентрацию аэрозолей, газов и паров в 10
раз и более. При этом защитные свойства ткани и бумаги можно увеличить, если намочить
их.
Защитить кожу от радиоактивного заражения можно тщательно омыв тело, а волосы
и   ногти   необходимо   дезинфицировать   специальными   средствами.   Одежду   желательно
уничтожить.   Если   не   удалось   избежать   контакта   с   радиоактивными   элементами,   то   с
действием пагубных веществ можно бороться с помощью особых йодовых таблеток. Также
врачи рекомендуют наносить йодовую сеточку на тело или принять одну ложку морской
капусты. С йодом лучше не переусердствовать, так как употребление йода без достаточных
оснований и в чрезмерных количествах не только бесполезно, но и опасно.
Если   вы   опасаетесь   радиации,   то   можно   ввести   в   свой   ежедневный   рацион
морепродукты. Чтобы защитить себя от радиации в обычной жизни, избегайте потребления
в пищу неизвестно как выращенных ранних овощей.
Больше всего от радиации страдают половые органы, молочные железы, костный
мозг,   легкие,   глаза.   Поэтому   некоторые   врачи   рекомендуют   лишь   в   случае   острой
необходимости обследоваться на медицинских рентгеновских аппаратах: не чаще одного
раза в год.
  Не редкость  случаи,   когда  общеупотребительные  предметы   оказывались  сильно
излучающими. Часы с самосветящимся циферблатом — тоже источник «рентгенов», а уран
могут использовать для придания блеска искусственным фаpфоpовым зубам.
Если   говорить   о   дозах   радиации,   то   она   вредна   для   жизни   в   любых   дозах.
Последствия облучения могут проявиться через 1020 лет или в следующих поколениях.
При этом для  детей  радиация  гораздо более  опасна, чем для  взрослых.  4/5  облучения обычный   человек   получает   от   естественного   фона,   а   атомная   электростанция   при
соблюдении всех правил эксплуатации  безопасна. «Экономия тепла» в помещениях, то
есть непроветривание комнат или офисов, и рентгеновские обследования вызывают гораздо
большее облучение, чем соседняя АЭС.
[Приложение, рис.5 Диаграмма вреда превышения радиационного фона] Глава 3. Измерение радиационного фона местности.
Ежегодно   сотрудники   Роспотребнадзора   во   время   приемки   школы   с   помощью
дозиметра   проводят   измерения   радиационного   фона   некоторых   кабинетов   школы
(представлены в таблице). Так же из источников Интернета я нашел результаты измерений
радиационного фона различных объектов.
Результаты измерений.
Радиационный фон,
мкЗв/ч
Объекты
Территория школы
Кабинет физики
Кабинет информатики
Подвал
Территория вблизи радиолокаторов
Дом (гостиная комната)
Телевизор  на ЭЛТ
ЖК телевизор
Вышка сотовой связи
Магазин строительных материалов
Склад металлоконструкций
Фрукты отечественные
Фрукты импортные
0,08
0,13
0,26
0,11
0,16
0,07
0,16
0,10
0,13
0,15
0,16
0,09
0,10
Радиационный фон 0,04  0,23 мкЗв/ч  безопасная величина.
20,24      0,6   мкЗв/ч      допустимая   величина  радиационного   фона.   Повышенный
уровень может быть вызнан естественными причинами (излучение от гранитов и других
минералов,   влияние   космического   излучения   и   т.д.).   Здоровье   человека,   постоянно
живущего при такой мощности дозы, не подвергается опасности.
0,61  1,2 мкЗв/ч   тревожный (подозрительный) уровень: обнаружив подобный
  местности,   необходимо   сообщить   о   нем   в   ближайшую   санитарно
участок
эпидемиологическую станцию для тщательной проверки. Кратковременное пребывание на
такой местности не отражается на состоянии здоровья; Выше 1,2 мкЗв/ч    опасный уровень: не рекомендуется даже кратковременное
пребывание  необходимо по возможности быстрее покинуть это место.
Важно помнить, что опасна не мощность дозы, а сама накопленная организмом доза,
которая зависит от времени пребывания в загрязненной зоне. Даже при очень большой
мощности   дозы   вы   не   подвергнетесь   серьезной   опасности,   если   быстро   удалитесь   из
опасного места.
Итак,   проанализировав   полученные   данные   можно   сделать   вывод   о   том,   что
радиационный   фон   во   всех   местах,   где   проводились   измерения   находится   в   пределах
безопасной нормы.
В кабинете информатики радиационный фон 0,26 мкЗв/ч, что так же находится в
пределах   допустимой   нормы.   Там   сосредоточено   большое   количество   компьютерной
техники, которая в процессе своей работы излучает радиацию. Самый малый радиационный
фон был замечен дома в гостиной, а так же вблизи территории школы, т.е на улице.   Из
таблицы можно увидеть, что телевизор на ЭЛТ излучает большее количество радиации, чем
современны ЖК телевизор.
Данные   полученные   вблизи   радиолокаторов   были   больше,   чем   у   вышки   сотовой
связи. Оно и понятно, так как в первом случае сигнал, создаваемый локаторами в разы
мощнее сигнала сотовой вышки. Есть разница в показания уровня радиации импортных и
отечественных фруктов, но она незначительна.
Хотелось   бы   отметить,   что   люди   в   магазине,   увидев,   что   я   провожу   измерения
радиации дозиметром, насторожились. Стали спрашивать, что случилось, все ли в порядке?
Сразу вспомнили недавние события в Японии.
Как говорится в пословице «Предупрежден, значит вооружен».  Таким образом, в
результате   своего   исследования,   я   более   подробно   узнал   о   радиационном   фоне   своей
школы   и   города,   и   убедился   в   том,   что   радиационный   фон   находится   в   пределах
допустимых значений и опасности не представляет.
Измерение   радиационного   фона   –   один   из   главных   разделов   в   радиационной
безопасности, который имеет большую перспективу и активно развивается в наши дни. Глава 4. Социологический опрос населения.
С целью исследования уровня информированности населения по вопросу ядерной
энергетики в стране и области, а так же радиации, я опросил жителей поселка..
Всего было опрошено 20 человек, из них 6 мужчин, 14 женщин в возрасте от 20 и
более лет.
Анализ анкетирования показал следующие результаты.
Знаете ли вы что такое радиация?
Знаете ли вы способы и источники поступления радиации
в организм человека? Какие именно?
  Внешнее излучение;
 Загрязненная пища, вода;
 Воздух;
 Солнечное излучение;
 Компьютеры, сотовые телефоны;  Рентгеновское исследование.
Знаете ли вы, какое действие оказывает радиация на организм человека?
Знаете ли вы способы защиты от радиации? Какие именно?
 Защитная одежда;
 Убежища;
 Медицинские препараты.
Положительные стороны существования АЭС в поселке.
1. Дополнительные рабочие места.
2. Увеличение бюджета района.
3. Дополнительное финансирование.
4. Улучшение инфраструктуры города.
5. Льготы населению. Из построенных диаграмм видно, что не все люди имеют представление о том, что
такое радиация, как от нее защититься и есть ли у радиации какие либо положительные
стороны.   Из   всего   этого   делаю   вывод,   что   необходимо   распространить   информацию   о
радиации, изложенную в доступном виде в форме буклета.
Заключение.
Во многом радиация, для простых, не углубляющихся в это людей, представляется
прежде   всего   болезнями   со   смертельным   исходом.     Но   на   самом   деле,   при   умелом
использовании, она не будет наносить существенного вреда на человеческий организм.
По результатам социологического опроса, в большинстве случаев люди не имели
достаточного количество информации о радиации, но хотели бы знать о ней больше. Эта
проблема и является основой боязни слова «Радиация»  и именно её необходимо решать в
первую очередь.
Наука не стоит на месте, появляются все новые и новые способы работы с АЭС, с
каждым годом, с каждым  днем этот вид энергетики становится все более безопасным.
Примером   может   послужить   измерение   радиационного   фона:   советский   телевизор   был
более радиоактивным, нежели новый ЖКтелевизор.
Так   и   люди,   должны   узнавать   и   знать   об   АЭС,   её   свойствах   и   положительных
сторонах. Для этого, в большинстве случаев, будет достаточно всего лишь колонки в газете
и двухминутного ролика по телепередачам, новостям.
Таким образом, радиация, в сегодняшнем мире не является источником паники и
ужаса, не является такой опасной, какой её считают люди, что вызвано недостаточной
информированностью населения.  Ведь даже на улице, дома, в лесу – везде присутствует
такая  интересная и волнующая человеческий разум вещь – радиация!
Исходя   из   всего   вышеизложенного,   считаю,   что   выдвинутая   мной   гипотеза
подтверждается. Если люди будут знать о радиации больше, смогут различать, при каких
условиях она опасна, а где не представляет угрозы, то атомная энергетика в стране может
выйти на новый уровень своего развития. Список литературы.
1. Радиация.   Опасности   реальные   и   ложные.     Попытка   популярного   изложения
актуальных проблем радиационной экологии. Э. Кэбин.
2. Атомная   энергетика:   за   или   против?   Сравнительный   анализ   радиоактивного
загрязнения, создаваемого АЭС и ТЭС, работающими на угле. Т.Н.Таиров.
3. Радиационный риск при облучении в малых дозах ничтожно мал. И. Я. Василенко, О.
И. Василенко.
4. http://www.eprussia.ru/
5. http://www.rosatom.ru/
6. http://nuclphys.sinp.msu.ru/radiation/
7. http://www.radiation.ru/begin/begin.htm
8. http://ru.wikipedia.org/wiki Приложение.
Рис.1. Источники радиации.
Рис. 2. Наиболее радиоактивные страны мира. Рис. 3. Последствия облучения.
Рис. 4. Дозиметр. Рис. 5. Диаграмма вреда превышения радиоактивного фона.
Рис. 6. Проникающая способность излучения.

file_name: Проект Биологическое действие радиации.doc

физика

group: Дисциплины

title: Индивидуальные проекты по физике


file_name: рецензия на проект.docx

title: Индивидуальные проекты по физике