extracted_text:
Праздник осени
Ведущая. Правильно,   ребята,   пришла
к нам золотая осень. Очень красивое, но
немного грустное время года...
Нет, грустить нам не годится,
Давайте будем веселиться!
На праздник Осень позовем,
Станцуем, весело споем,
Для Осени стихи расскажем
И в играх все себя покажем!
Повторяйте   все   за   мной:
  приходи,
 «Осень,
  волшебство   нам
Осень,
подари!»
Дети.
  Осень!   Осень!   Приходи!
Волшебство нам подари!
(Под музыку входит Осень с букетом
осенних листьев в руке.)
Осень.
Меня вы звали? Вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
Спешила к вам сюда, ребята.
Я видеть всех вас очень рада!
Ведущий.  И   мы   очень   рады   видеть
тебя! Ведь наш праздник посвящен тебе,
золотой волшебнице Осени!
Ученик 1.
Здравствуй, наша Осень,
Осень золотая!
В ласковую просинь
Птицы улетают.
Всюду бабье лето
Распустило косы,
Взрослые и дети
Любят тебя, Осень!
Ученик 2.
Быстро лето улетело
Перелетной птицей вдаль.
Осень щедро расстелила
Увядающую шаль.
     Ученик 3.
Вмиг заворожила взоры
Огневой своей листвой,
Колоском, созревшим в поле,
Пожелтевшею травой.
Цель: обогащение и закрепление у
учащихся представлений о характерных
признаках осени через интеграцию
различных образовательных областей.
Задачи:
Познавательные:  развивать интерес к
познанию окружающего мира; закреплять
знание цветов (желтый, красный).
Развивающие: расширять и
активизировать словарный запас детей на
основе обогащения представлений об
окружающем природном мире.
Социальнокоммуникативные: развитие
социального и эмоционального
интеллекта:  формирование позитивных
установок к различным видам творчества.
Художественно  эстетические:
развивать эстетическое восприятие;
формировать интерес к изобразительной
деятельности; вызывать положительный
эмоциональный отклик на красоту
природы.
Звучит музыка П.И. Чайковского из
цикла «Времена года. Октябрь». Дети
заходят в зал и садятся на свои места.
Ведущий.
Солнышко не хочет землю согревать,
Листья пожелтели, стали опадать.
Часто дождик льется, птицы улетают,
Урожай в саду и в поле убирают.
Кто из вас, ребята, знает,
Это все когда бывает?
Дети. Осенью! Ученик 4.
Одарила гостья Осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.
Ученик 5.
Так давайте славить осень
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи.
Осень это праздник твой!
Автор: М. Дорофеева
(Дети   поют   песню   «Осень   пришла»
(муз. и сл. С. Юдиной).)
Осень. Спасибо,   ребята,   за   нежную
песню.   Я   тоже   приготовила   для   вас
подарок.
  Принесла   я   вам   особый
календарь,   осенний.   Он   поможет   вам
вспомнить осень, поиграть, повеселиться.
Календарь мы открываем,
Загадку первую читаем:
Опустел наш милый сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
Дети. Сентябрь!
Осень. Верно! Первый месяц осеннего
календаря      сентябрь.   В   народе   этот
месяц считается щедрым, урожайным. Не
зря народная мудрость гласит: «Лето со
снопами, а осень с пирогами». А что вы
можете рассказать про сентябрь?
Дети. Сентябрь      золотое   лето.
Холоден   сентябрь,   да   сыт.   Сентябрь
пора отлета для птиц. В сентябре лето с
осенью   встречаются.   Золотой   сентябрь
грибок спрятал под резной листок. Гром в
сентябре предвещает теплую осень. Чем
суше   и   теплее   в   сентябре,   тем   позднее
наступит   зима.   Паутинки   стелются   по
растениям  к осеннему теплу. С Семена
дня (14 сентября) начинается бабье лето.
Если первый день бабьего лета ясный и
теплый,   то   и   вся   осень   будет   теплой   и
ясной. Много паутины на бабье лето  к
ясной осени и холодной зиме.
Ученик 6.
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села.
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
Листьям  время опадать,
Птицам  время улетать,
Грибникам  блуждать в тумане,
Ветру  в трубах завывать,
Солнцу  стынуть, тучам  литься,
А ребятам всем  учиться!
Ученик 7.
Снова осень наступила,
Всю листву позолотила,
Улетают птичьи стаи,
Крик прощальный посылая.
Кружат в танце паутинки,
Манят дальние тропинки,
А под елкой и на кочках
Дружно выросли грибочки.
Осень. Это всем известно, сентябрь
месяц грибной!
Осень.
Теперь можно поиграть
Грибы в корзинки собирать.
Но внимательно смотрите,
Лишь съедобные берите!
(Игра «Собери съедобные грибы». На
полу   расставляют   муляжи   съедобных
грибов, среди них несколько мухоморов.
По   сигналу   два   игрока   под   веселую
музыку   начинают   собирать   грибы   в
корзинки.
сравнивает
количество   собранных   игроками   грибов,
проверяет,   не   попался   ли   в   корзинку
мухомор.)
Ведущая

Ведущий.
Сегодня пели и играли,
Но еще не танцевали. Милые гости, сегодня для вас
Осень станцует с ребятами вальс.
(Дети танцуют осенний вальс, музыка и
движения   на   выбор   музыкального
руководителя.)
Осень.
Листаем   дальше   мой   осенний
календарь.
Все мрачней лицо природы,
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Смолкли птичьи голоса.
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
Дети. Октябрь!
Осень. Верно. Второй месяц осеннего
календаря      октябрь.   В   октябре   все
листья   с   деревьев   облетают.   В   старину
этот  месяц  так  и  назывался    листопад.
Что вы знаете о нем?
Дети. Октябрь  месяц первого снега,
первых холодов. В октябре на одном часу
и   дождь,   и   снег.   Октябрь   землю
покрывает   где   снежком,   где   ледком.   В
октябре   лист   на   деревьях   не   держится.
Плачет октябрь холодными слезами. Гром
в октябре предвещает бесснежную зиму.
Поздний   листопад      к   суровой   и
продолжительной   зиме.   Покров   (14
октября)  первое зазимье. На Покров до
обеда осень, после обеда  зима.
Ученик 8.
Октябрь крадется по дорожкам,
Ступает тихо солнцу вслед.
Грибы и ягоды в лукошке.
И сентябрю он шлет привет!
В багряном бархатном кафтане,
Из листьев шляпа набекрень,
Он целый месяц будет с нами
Встречать рассвет, и ночь, и день.
Он волю осени исполнит –
Раскрасит поле, луг и лес.
И красотою мир наполнит!
И пригласит в страну чудес!
Автор: Н. Майданите
Ученик 9.
В опустевшем старом парке
Осень делает подарки:
Лист дубовый и березовый,
Лист оранжевый и розовый,
Лист багряноогневой.
Выбирай себе любой.
Автор: В. Протасов
Ученик 10.
Только ветер налетел,
Переделал много дел:
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко,
Разбросал их далеко!
А мы листики возьмем,
С ними танцевать пойдем.
(Девочки исполняют танец с осенними
листьями   из   к/ф   «Шербурские   зонтики»
(муз.   М.   Леграна),   движения   на   выбор
музыкального руководителя.)
Ведущий. Какой   чудесный   танец!   Но
что это за звуки я слышу?
Ученик 1.
Шуршит на березе Последний листок,
Замерз и надолго  Замолк ручеек.
 Здесь голодно птицам,   Здесь холодно
им,
Они улетают   К деревьям чужим.
Ученик 2. Летит птичья стая   В далекую даль,
И   в   крике   прощальном     Я   слышу
печаль.
«Весной мы вернемся!»    Доносится
крик.
дня встречается. Ноябрь  сумерки года.
Кузьминки (14 ноября)  осени поминки,
встреча зимы.
Ученик 3.
Опять   пришла   ненастная,       Осенняя
И я понимаю               Их птичий язык.
пора.
Автор: А. Шекоян
Ноябрь дождями частыми   Нас гонит
Осень. Перевернем

последнюю
со двора.
страницу осеннего календаря.
Поле чернобелым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц? Подскажи!
Дети. Ноябрь!
Осень. Верно! В ноябре зима с осенью
борется.   Холодает   с   каждым   днем,
наступают первые морозы. Что вы знаете
об этом месяце, какие приметы?
Дети.   Ноябрь   сентябрю      внук,
октябрю  сын, а зиме  батюшка. Ноябрь
месяц   слякоти   и   первых   морозов.   В
осеннее   ненастье   семь   погод   на   дворе:
сеет,   веет,   крутит,   мутит,   рвет,   сверху
льет и снизу метет. Ноябрь  ворота зимы.
В ноябре рассвет с сумерками в середине
Ведущий.
Ой, кто стучится за окном?
Видно, просится к нам в дом
Со двора да в сени –
Это дождь осенний!
Ведущая.
Дождь прошел, повсюду лужи –
Тут пошире, там поуже.
Кто из вас, скажите, братцы,
По лужам хочет пробежаться?
Ведущий.
А теперь давайте потанцуем!
Мальчики   девочек   на   танец
приглашают
И   для   Осени   в   подарок   танец
начинают!
По стеклам капли катятся,   Никак их
не сотру.
Березка   в   желтом   платьице
Продрогла на ветру.
    Ученик 4.
Ноябрь  горбатый старичок,
Глаза как льдинки, нос  крючок!
Взгляд недовольный и колючий,
Холодный месяц, в небе тучи.
Златую осень провожает,
А зиму белую встречает!
Меняет он тепло на холод
И устает  уже не молод.
Но ветер северный поможет:
Сорвет листву, в ковер уложит,
Укроет землю покрывалом,
Чтоб до весны не замерзала.
Автор: Н. Майданик
Мы всегда танцуем ловко
Нашу «Праздничную польку»!
(Исполняется   «Праздничная   полька»
(муз. В. Витлина, сл. В. Верховского и Г.
Гоппе).)
Много нынче об осени мы говорили,
Радовались ей и с нею грустили.
Все же удивительное время года –
То прекрасная пора, то непогода...
Осень.
Славно мы повеселились,
Очень крепко подружились.
Но теперь пришла пора
Расставаться, детвора!
А на память я всем вам
Листья яркие раздам. Но листочки не простые,
В них конфетки золотые!
Ведущий.
Уходит осень щедрая от нас.
Ее теплом мы были все согреты.
И пусть останется в сердцах у вас
Наш бал, прошедший в зале этом.
(Под спокойную музыку Осень раздает
детям   из   своей   корзинки   яркие   листья,
которые можно сделать из двухсторонней
цветной   бумаги   осенних   цветов,   а   в
кармашки   из   двух   склеенных   по   краям
листочков кладем конфету или батончик.

file_name: осенний праздник 1-4.docx

intro:
Очень интересный материал для проведения в начальных классах. Закрепление знаний о приметах осени,,развитие познавательных и творческих способностей. советую провести этот праздник для закрепления на уроках окружающего мира, воспитателям ГПД, в ДОУ
 Проведена предварительная подготовка.Праздник золотой осени в нашей школе проводится каждый год. Это уже традиция. На празднике в начальных классах проводится много игр, викторин, конкурсов и в гости приходят сказочные герои.Мероприятие содержит содержательный, интересный материал, для проведения в начальных классах

title: Осенний праздник в начальных классах


extracted_text:
Күні: 20.02.2016
Сынып: 6 «А»
Сабақтың   тақырыбы:  §41.   Ауа   температурасының   жылдық   өзгерісі   және   ауытқу
амплитудасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:  Ауа   температурасын   өлшеу,   температураның   тәуліктік,   жылдық
өзгерісінің болу себебін түсіндіріп, тәуліктік, айлық, жылдық орташа температураны
анықтау жолдарымен таныстыру.
Дамытушылық:  Табиғатта   ауа   температурасының   өзгеруін   нақты   мысалдар
келтіріп сызбасуреттер арқылы оқушылардың көру, есте сақтау, ойлау, есту қабілетін
дамыту, дүниетанымын кеңейту.

                  Тәрбиелік:  Оқушыларды   өз   бетінше   жұмыс   істеуге,   өзара   тексеруге,
ұйымшылдыққа,   жауапкершілікке   тәрбиелеу.   Халықтық   педагогика   қағидаларын
пайдаланып,  ұлттық тәрбие беру. Экологиялық тәрбие беруді жалғастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Дүниежүзінің физикалық картасы, презентация.
Сабақтың түрі:  Аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: сұрақжауап, тірексызба, географиялық есептер
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:
Оқушылармен амандасу, сынып оқушыларын түгендеу.
II. Үй тапсырмасын сұрау:
Географиялық есеп:
1. сағ 1 де +5 0С, 7 де 20С, 13 те +100С, 19да +90С, тәуліктік амплитуда:
(+100С)  (20С) = 12 ге тең.
2. Мысалы: сағ 1 де +50С, 7 де 20С, 13 те +100С, 19да +90С, тәуліктік орташа
температура:
((+50С+ (20С) +(+100С)+(+90С))/4)=+5,50С
 Шілде айында сағат 1де +18°С, 7де +10°С, 13те +25°С, 19да +20°С. Тәуліктік
жиынтығын және тәулік бойынша орташа температураны тап.
3.
IІІ. Жаңа сабақ:
 Температураның жыл ішіндегі өзгерісі Жердің Күнді айналу жолындағы орнына
байланысты.
 Жазда күн сәулелері жер бетіне тік түседі де, оны жақсы жылытады. Оның
үстіне күн ұзақ.
 Қыста   керісінше   күн   сәулелері   жерге   көлбей   түседі.   Әрі   күн   қысқа.
Сондықтан жер бетіне жылу аз келеді.
 Солтүстік жарты шардағы ең жылы ай – шілде, ең суық ай – қаңтар.
 Оңтүстік жарты шарда керісінше
Ең   жылы   ай   мен   ең   суық   айдың   орташа   температураларының   айырмасы   ауа
температурасының жылдық амплитудасы деп аталады.
ЖОТ   табу   үшін   АОТ   жиынтығын   ай   санына   бөледі,   ол   үшін   12   айдың   оң
температурасын бөлек, теріс температурасын бөлек есептеп, одан шыққан сандарды
бірбірінен қосып, шыққан санды 12 айға бөледі. Ауа температурасының жылдық өзгерісі.
То.ж.а=Те.ж.а.о. Те.с.а.о.
То.ж.а – орташа жылдық амплитуда;
Те.ж.а.о. – ең жылы айдың орташа температурасы;
Те.с.а.о. – ең суық айдың орташа температурасы;
Ең жылы ай – шілде.
Ең суық ай – қаңтар.

Мысалы: То.ж.а = 20(12) =320 С
Айлар
Жылдық
орташа
температу
ра
І
ІІ
ІІІ
–14° –11°
–3°
ІV
2°
V
VІ
VІІ
10°
18°
22°
VІІІ
20°
ІX
12°
X
6°
XІ
XІІ
–5°
–12°
+3,8°С

 Оң   (+)   температуралар   жиынтығы   +   90°С.   Теріс   (–)
  Сонда   орташа   жылдық
температуралар   жиынтығы   –45°С.
температура (90°С–45°С): 12 » +3,8°С.
Бірдей температураны қосатын сызықтар  изотермалар  деп аталады
Изотерма – грекше «изо» бірдей, «терма»  жылу.
Қаңтар изотермасы көк немесе қара түс;
Шілде изотермасы қызыл түс;
ІV. Сабақты бекіту сұрақтары:
Айлар
Жылдық
орташа
температура
І
ІІ
ІІІ
ІV

16°

14°

6°
0°
V
6°
VІ VІІ VІІІ
ІX X XІ
15° 18°
16°
8°
1°
7°
XІІ
13°

V. Үйге тапсырма:
1. §41. Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасы.
2. 153 беттегі 5қадамның тапсырмасын орындау
VІ. Бағалау:
Смайлик арқылы оқушыларды бағалау VIІ. Рефлексия
Екі жұлдыз, бір тілек

description:
VIІ. Рефлексия
Екі жұлдыз, бір тілек

intro:
Білімділік: Ауа температурасын өлшеу, температураның тәуліктік, жылдық өзгерісінің болу себебін түсіндіріп, тәуліктік, айлық, жылдық орташа температураны анықтау жолдарымен таныстыру.
	Дамытушылық: Табиғатта ауа температурасының өзгеруін нақты мысалдар келтіріп сызба-суреттер арқылы оқушылардың көру, есте сақтау, ойлау, есту қабілетін дамыту, дүниетанымын кеңейту.
          Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше жұмыс істеуге, өзара тексеруге, ұйымшылдыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу. Халықтық педагогика қағидаларын пайдаланып,  ұлттық тәрбие беру. Экологиялық тәрбие беруді жалғастыру.
Сабақтың көрнекілігіСАПМИРТОЛЬБД

естествознание

group: Дисциплины


extracted_text:
«Таран ауданы әкімдігі білім беру бөлімінің №1 орта мектебі» КММ
БАЯНДАМА
Тақырыбы:
«Жаңартылған білім мазмұны жағдайында
мектеп жұмысын жетілдіру»
                                                                            Оқыған: Қабылдина М.Д Баяндамамды Елбасы  Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сөзімен бастағым келіп
отыр. «Біз қазір «білім – ғылым  инновация» атты үштік үстемдік құратын пост
индустриялық   әлемге   қарай   бағыт   алып   барамыз»,      деген   болатын.   Ендеше,
еліміздің әлемдік үрдістерге енуі    білім беру жүйесінің жаңа сапалық деңгейге өту
қажеттілігін арттыруда екені түсінікті. Бүгінгі   таңда   елімізде   білім беру мазмұны
жаңа   бағытқа   бет   бұрды.   Қазақстан   Республикасында   орта   білім   беру   мазмұнын
жаңарту   шеңберінде   білім   беру   үдерісінің   құрылымы   мен   мазмұнына   елеулі
өзгерістер   енгізілуіне   байланысты   Қостанай   қаласында   «Назарбаев   зияткерлік
мектептері» Педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастыруымен 3  ші  шілде
мен   28ші   шілде   аралығында   қазақ   тілі   пәні   бойынша   педагогика   кадрларының
біліктілігін   арттыру  курсы  өтті.  Курсқа  алғаш  келген  күннен  бастап,  көкейімізде
жүрген   көп   сауалдардың   жауаптарын   алдық,   жалпы   білім   беру   мазмұнының
өзгешелігімен,   ерекшелігімен   таныстық.   Біз   осы   оқу   барысында   қазақ   тілін   жаңа
мазмұнда   оқыту   бойынша   дәріс      тренингтер   тыңдап,   жаңартылған   білім   беру
бағдарламасының   құрылымын,   мақсат      міндеттерін   түсініп,   осыған   сәйкес
педагогикалық тәсілдерді, білім беру бағдарламасындағы оқу мақсаттарына жетуде
критериалды бағалау жүйесін қолдануды үйрендік.   Тек танысып қоймай, тәжірибе
барысында   іске   асырдық,   түрлі   тапсырмалар   мен   жаттығулар   әзірледік.
Мұғалімдердің сабақ беру үрдісінде негізге алатын 3 құжатпен  Оқу бағдарламасы,
оқу   жоспары   және   қалыптастырушы   бағалауға   арналған   тапсырмалар   жинағымен
танысып, жұмыс жасадық.    Мұндағы жаңа оқу бағдарламасының ерекшелігі  оның
ХХІ ғасыр дағдыларын дамытуға бағытталғандығында, яғни ақпаратты іздеу, талдау
және   интерпретациялау   дағдыларын   дамыту;   адам,   табиғат   және   қоғам   туралы
олардың бастапқы білім қорларын қалыптастыру (әлемнің біртұтас бейнесі); рухани
адамгершілік   құндылықтарын   дамыту. Жаңа   бағдарламаны   меңгеру   барысында
ерекше есте қалған мына әдіс  тәсілдер сабақтың тиімді өтуіне, оқушы бойында
қажетті 4 дағдыны (тыңдалым, айтылым, жазылым, оқылым) қалыптастыруға ықпал
ететіні сөзсіз: «Артығын тап», «Ішкі және сыртқы шеңбер», Ыстық орындық»,   «6
қадам», «Драма әдісі», «Әдебиеттік үйірме», «графикалық органайзерлер», «Дара
диаграмма», «Қос диаграмма», «Оқиға тауы», «Хикая картасы», «Серпілген сауал»,
«Конверттегі сұрақ», «Ширату» , «Бос микрофон» сынды әдіс – тәсілдер арқылы
үйрендік. Курстан өте көп жаңалық, білім алдық. Жүсіп Баласағұни бабамыз айтып
кеткендей, жаттықтырушымыз бізге өте әділ, мейірімді, білімді, алғыр басшы бола
білді.   Алдыңғы   білімді   өткен   біліммен   салыстыра,   ұштастыра   отырып,
түсінбегенімізді   қайта   түсіндіріп,   әр   тыңдаушының   санасына   жеткізе   білді.   Курс
аясында білімімізді одан әрі шыңдай түстік, әр сабақ тартымды, қызықты өтті. Міне,
көріп отырғандарыңыздай жоғарыдағы әдістердің көмегімен мен әр сабағымда тиімді
пайдаландым.   Соның   нәтижесінде   оқушылар,   әр   сабағымда   білімге   деген
құштарлықтарын көрсете білді. Бұлай деуімнің себебі, оқушылар осындай әдістердің
көмегімен   өз   ойларын   жетік   айта   алды.   Неге   десеңіздер   бұл   әдістердің   көмегі арқылы,   олар   өздерін   еркін   ұстап,   бірін   –   бірі,   өзін      өзі   бағалай   алды.   Соның
нәтижесінде оқушылар білімдерін білгендерінше қысылмай айтып,   өзгенің пікіріне
қосылып, нәтижесінде тақырыпты нақты түсініп, жұмыс жасай алды.
Қорыта   келе,   мен   баяндамамды   ақын   Міржақып   Дулатовтың     «Жалғыз   сүйеніш,
жалғыз үміт  оқуда.  Теңдікке жетсек те, жұрттығымызды сақтасақ та, дүниедегі
сыбағалы   орнымызды   алсақ   та,   бір   ғана   оқудың   арқасында   аламыз.   Жақсылыққа
бастайтын жарқын жұлдыз    оқу. Надан жұрттың күні    қараң, келешегі    тұман»
деген сөздерімен аяқтағым келіп отыр. ХХІ ғасыр  ғылым ғасыры. Мақсатты білім
беру  тұлға дамуын жүзеге асыратын мәселе. Ал осы жалпы еуропалық стандартқа
сай   жаңа білім беру      жеке тұлғаның жан    жақты дамуына әкелетін бірден    бір
жол!

intro: Баяндамамды Елбасы  Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сөзімен бастағым келіп отыр. «Біз қазір «білім – ғылым - инновация» атты үштік үстемдік құратын пост индустриялық әлемге қарай бағыт алып барамыз», - деген болатын.  Ендеше, еліміздің әлемдік үрдістерге енуі   білім беру жүйесінің жаңа сапалық деңгейге өту қажеттілігін арттыруда екені түсінікті. Бүгінгі  таңда  елімізде  білім беру мазмұны жаңа бағытқа бет бұрды. Қазақстан Республикасында орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде білім беру үдерісінің құрылымы мен мазмұнына елеулі өзгерістер енгізілуіне байланысты Қостанай қаласында «Назарбаев зияткерлік мектептері» Педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастыруымен 3 - ші  шілде мен 28-ші шілде аралығында  қазақ тілі пәні бойынша  педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсы өтті. Курсқа алғаш келген күннен бастап, көкейімізде жүрген көп сауалдардыңБаяндамамды Елбасы  Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сөзімен бастағым келіп отыр. «Біз қазір «білім – ғылым - инновация» атты үштік үстемдік құратын пост индустриялық әлемге қарай бағыт алып барамыз», - деген болатын.  Ендеше, еліміздің әлемдік үрдістерге енуі   білім беру жүйесінің жаңа сапалық деңгейге өту қажеттілігін арттыруда екені түсінікті. Бүгінгі  таңда  елімізде  білім беру мазмұны жаңа бағытқа бет бұрды. Қазақстан Республикасында орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде білім беру үдерісінің құрылымы мен мазмұнына елеулі өзгерістер енгізілуіне байланысты Қостанай қаласында «Назарбаев зияткерлік мектептері» Педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастыруымен 3 - ші  шілде мен 28-ші шілде аралығында  қазақ тілі пәні бойынша  педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсы өтті. Курсқа алғаш келген күннен бастап, көкейімізде жүрген көп сауалдардың