extracted_text:
МОБУ «Платовская СОШ им.А.Матросова»

Паспорт
учебного кабинета №9
(русского языка и
литературы)
Зав. кабинетом:  Колесова Оксана
Александровна Разделы: Преподавание литературы
    Кабинет русского языка и литературы создаёт широкие возможности общения
школьников.   Он   рассчитан   на   каждого   школьника,   известным   образом
дифференцируя предлагаемые  материалы, ориентируясь  на учащихся разного
возраста.   Наглядный   материал   кабинета   носит   в   основном   познавательный
(информационный)   характер.   Здесь   учащиеся   узнают   новые   сведения   в
языкознании и о языковедах, об истории многих слов и выражений; различные
рекомендации помогут учащимся грамотно оформлять свои мысли, правильно
писать и произносить многие слова. Кабинет является эффективным средством
популяризации   русского   языка.   Главное   значение   кабинета   –   повышение
научности преподавания, сближение обучения с практикой, с жизнью.
   Свой кабинет формирую уже четвертый год, создание его – дело трудоёмкое,
оборудование комплектуется из года в год. Постоянно меняется оформление
кабинета, его дизайн, обновляются стенды, Все наглядные стенды для работы с
учащимися   на   уроке   только   сменные.   Собран   огромный   материал,   как   по
литературе,   так   и   по   русскому   языку.  Мне   интересно   заниматься   созданием
кабинета. Учителю – словеснику работать в условиях кабинета интереснее и
легче   главным   образом   потому,   что   он   может   значительно   сократить   время,
затрачиваемое на подготовку к уроку, здесь “всё под рукой”. Работа в кабинете,
над   его   материалами   повышает   собственную   культуру   словесника,
профессиональные знания. Эта работа привлекает школьников. Ведь без помощи
юных умельцев, юных любителей русской словесности трудно чтото сделать!
Изготовление   совместно   с   учащимися   наглядных   пособий   содействует
выявлению   способностей   и   дарований   учащихся,   формирует   их   интересы,
открывает новые возможности для всестороннего развития личности. В создании
и оформлении кабинета необходимо придерживаться нормативных документов. Содержание паспорта кабинета русского языка и литературы
1. Титульный лист. Согласование паспорта с заместителем директора по УВР,
утверждение директором школы.
2. Общие данные о кабинете: Ф.И.О. заведующего ; Ф.И.О. учителей,
работающих в кабинете; классы, для которых оборудован кабинет; площадь;
число посадочных мест.
3. Опись имущества кабинета русского языка и литературы №9.
4. Занятость кабинета русского языка и литературы №9 на 2018 – 2019у.г.
5. Перспективный план работы кабинета русского языка и литературы на 5 лет
(с 2018 г. – 2023 г.)
6. Анализ работы кабинета русского языка и литературы за 2017 – 2018 у.г.
7. План работы кабинета русского языка и литературы № 9на 2018 – 2019 у.г.
8. Портреты писателей.
9. Дидактические материалы.
10. Измерители выполнения образовательных стандартов ( КИМы, контрольные
работы)
11. Аудио и видеоматериалы.
12. Творческие работы учащихся.
13. Учебники.
14. Методическая литература.
15. Художественная литература.
16. Словари.
17. Публицистические материалы.
18. Наглядный материал кабинета (стенды, папки с собранными материалами
по различным темам)
Утверждаю
      Согласовано
Директор школы                  /В.В.Кистанов/
Зам. директора по УВР               / В.М.Шафаренко./ План кабинета


Кабинет условно можно разделить на несколько зон:
Рабочая зона учителя
Рабочая зона ученика
Площадь кабинета   ______ кв.м.
Количество мест для учащихся – _____
Освещение – естественное, искусственное
Обеспеченность проветривания – имеется
Пол – досчатый
Состояние системы отопления – удовлетворительное
Мебель – количество парт ______, скамейки  ______

Инструкции по технике безопасности и охране труда – имеются
Планы эвакуации в случае ЧС – имеются
Аптечка  имеется
Схема кабинета
Условные (цифровые)
обозначения
1. Дверь входная
2. Шкафы
3. 3 окна
4. Рабочая зона учащихся
5. Доска настенная
6. Рабочая зона учителя
7. Стенды
       1 Занятость кабинета на 2018-2019 учебный год
Ф.И.О. учителя, ответственного за кабинет:  Колесова О.А.
Уроки
№ Понедельни
к
Вторник Среда Четвер
г
Пятница
+
+
+
+
+
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Фамилия, имя, отчество заведующего кабинета
Колесова Оксана Александровнп
Класс, ответственный за кабинет – 6
Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете
Колесова Оксана Александровна
Уро
к
1.
Понедельн
Вторник
Русский
Среда
ик
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык

Русский
язык
Русский
язык
2.
3.
4.
5.
6.
Четверг
Пятница
Русский язык
язык

Русский язык

 Литература
Русский язык  Русский язык
Литература
 Литература
Литература
 Русский язык
Литература
 Русский
язык
Русский
язык
Русский язык
Литература Литература
Литература
Литература Урок№
п/п
1
2
3
4
5
6
Понедел
ьник
6класс

 7 класс
 8 класс
 6 класс
 9 класс
Вторник Среда
9 класс
 6 класс
 7 класс
6 класс
8 класс
 8 класс
6 класс

8 класс
 6 класс
7 класс

Четвер
г
7 класс
 6 класс
8 класс
 7 класс

9 класс
Пятниц
а

 9 класс
 6 класс
 6 класс
 7 класс
Классы, для которых оборудован кабинет:  6,7,8,9  классы.
Занятость кабинета на  2018– 2019 учебного года
Опись имущества кабинета русского языка и литературы № 29.
№ п/п
Наименование имущества
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Парты ученические
Стулья ученические(скамейки)
Стол учительский
Стул учительский
Доска школьная
Шкафы
Светильник над доской
Шторы капроновые
Гардины
Лампы дневного накаливания
Корзина для мусора
Стенды
Количество
       штук
       штук
1
1
1
2
2
1
3
1
5 Перспективный план развития кабинета
 на 2018-2023гг.
№п/П Наименование мероприятий
Косметический ремонт
Срок
Лето
Ответственный
Результат
 Колесова О.А.+
выполнено
кабинета
(ежегодно)
род. комитет
Приобрести  шторы
Лето 2016г.
 Колесова О.А.+
выполнено
Приобрести шторы
затемнения
Приобрести гардины
Февраль
2019г.
2019 г.
род. комитет
 Колесова О.А.
Выполнено
 Колесова О.А.+
род. комитет
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Приобрести видеопроектор
2020г
 Колесова О.А.

Приобрести интерактивную
2021г.
доску
Таблицы по литературе
Оформить стенды о рус.
языке
2019г
2019г.
Приобрести таблицы по
2020г.
русскому языку
10.
Формирование  базы
мультимедийных средств
2020г.
обучения
11.
Замена мебели (шкафы)
2021г.
Утверждаю
Директор школы
 В.В.Кистанов Анализ работы кабинета
за 2017 – 2018 учебный год
Деятельность кабинета русского языка и литературы в 2017 – 2018у.г.
осуществлялась согласно плану работы кабинета, имеется паспорт кабинета.
В течение прошлого учебного в целях создания условий для совершенствования
качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:
 Установлены пластиковые окна
 Начата разработка и изготовление дидактического материала по предметам в
электронном виде.
 Пополнена коллекция дидактического и справочного материала
 В течение учебного года постоянно менялись стенды, пополнялся материал по
творчеству писателей. Оформлены стенды о русском языке. При оформлении
соблюдался определённый (единый) стиль.
 Для индивидуальной работы с учащимися пополнилась копилка карточек –
заданий для 58 класса, контрольно – измерительных материалов для
проверки знаний учащихся по русскому языку в 58 классах, оформлена папка
по работе с текстами. Все оформленные материалы удачно использовались в
образовательном процессе как в учебное, так и во внеурочное время в течение
всего учебного года (Научно – практическая конференция “Первые шаги в
науку”, предметные недели русского языка и литературы и др.)
В кабинете в настоящее время есть всё необходимое для качественного
проведения уроков. Эстетичность оформления привлекает учащихся, весь
накопленный материал помогает им в учёбе, дети любят кабинет, помогают
учителю в оформлении, бережно ко всему относятся.
Техника безопасности и санитарно – гигиенический режим соблюдаются.
Кабинет проветривается, влажная уборка проводится ежедневно. В классе всегда
чисто. План работы кабинета
на 2018 – 2019 учебный год
создание   условий   для   совершенствования   качества
Цель:
                      учебно – воспитательного процесса
Задачи:
 Совершенствование   материально   –   технической   базы   кабинета,
внедрение ИКТ в учебный процесс
 Формирование базы контрольно – диагностических материалов, в том
числе на электронных носителях
Мероприятия на базе кабинета
Мероприятие
Предметная неделя по
русскому языку и
литературе
Внеклассные мероприятия
(игры, викторины, КВНы,
конкурсы, выставки…)
Срок
ноябрь
Ответственный
           Колесова О.А
В течение года
 Колесова О.А Планирование работы кабинета
на 2018-19 учебный год
Мероприятие
Изготовление сменных информационных
стендов
Изготовление и обновление раздаточного
материала   по   русскому   языку   и
литературе
Приобретение учебных пособий
Пополнение   базы   контрольно   –
измерительных
для
промежуточной аттестации
Пополнение   базы   мультимедийных
средств обучения
Увеличение   видового   разнообразия
комнатных растений
  материалов

Срок
Август, январь
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Техника безопасности
Проведение инструктажа по технике безопасности
Ответственный:  Колесова О.А Портреты писателей
№п/п Ф.И.О.писателей
Класс Количество
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
А.С.Пушкин. Альбом.
М.Ю.Лермонтов. Альбом.
Н.В.Гоголь. Альбом
А.Н.Островский
И.С.Тургенев. Альбом
Ф.М.Достоевский
Л.Н.Толстой. Альбом
А.П.Чехов. Альбом
М.Е. Салтыков – Щедрин. Альбом
Комплект портретов писателей 18 века
Комплект портретов поэтов Серебряного века
А.М.Горький. Альбом
Комплект портретов писателей русского зарубежья
А.М.Горький и его эпоха. Альбом
В.В.Маяковский и его эпоха. Альбом
М.А.Шолохов. Альбом.
Комплект портретов зарубежных писателей
Портреты детских писателей
510
510
510
10
510
9,10
510
510
510
59
511
511
511
11
11
511
511
58
3
4
3
2
2
2
2
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
2 Дидактический материал (имеющийся и собранный)
№п/п
Наименование
Карточки для индивидуальной работы
Карточки для индивидуальной работы
Карточки для индивидуальной работы
Год
издания
С 2016г
С 2016г.
С 2017г.
Клас
с
5
6,7
8,9
Количество
2 комплекта
3 комплекта
4 комплекта
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Карточки для индивидуальной работы
С 2000г.
10,11
10 комплектов
Сюжетные картинки по литературе
2000г.
59
15 комплектов
Карточки по всем разделам русского языка
2001г.
511
250 штук
Перфокарты
Картины по развитию речи
Комплект инд.карточек по русскому языку.
Орфография
2004г.
1998г.
2010г.
511
30 штук
58
25 штук
511
15 штук
Комплект инд. карточек. Синтаксис,
пунктуация
2010г.
511
15 штук
Комплект инд.карточек. Теория литературы
2010г.
511
15 штук
Комплект инд.карточек по русскому языку
2010г.
Комплект индивид. карточек по русскому
языку
2010г.
Комплект инд.карточек по русскому языку
2010г.
7
5
6
15 штук
15 штук
15 штук
Таблицы по русскому языку
Таблицы по русскому языку
2010г.
2000г.
511
7 комплектов
5,6,8 По 1
комплекту
Таблицы по русскому языку. Морфология.
2010г.
58
1 комплект
Таблицы по литературе
2010г.
511
10 комплектов Учебники и методическая литература
№п/п Клас
с
Автор
Наименование  пособия
5
6
7
8
Т.А. Ладыженская, М.Т.
Баранов и др.
«Русский язык», учебник
М.Т. Баранов Т.А.
Ладыженская, и др.
М.Т. Баранов Т.А.
Ладыженская, и др.
«Русский язык», учебник
«Русский язык», учебник
Л.А.Тростенцова, Т.А.
Ладыженская, М.Т. и др.
«Русский язык», учебник
Область
назначения
Учащиеся,
учитель
Учащиеся,
учитель
Учащиеся,
учитель
Учащиеся,
учитель
59
М.Т. Баранов, Т.А.
Ладыженская и др.
Программа по русскому языку
учитель
Т.А.Ладыженская, О.П.
Штыркина и др.
«Русский язык», книга для учителя
(УМК)
учитель
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5
5
5
5
Л.А. Тростенцова
М.Ю.Никулина
А.Б. Малюшкин
10.
56
Г.П.Попова
11.
5
Т. А. Захаров и др.
12.
57
Т.И. Павлова
13.
56
Л.Р. Ефремова и др.
Рабочая тетрадь к учебнику «Русский
язык» 5 кл
Учащиеся,
учитель
Изложения по русскому языку, 5 кл
(УМК)
Тестовые задания для проверки
знаний учащихся по рус. Яз., 5 кл.
Русский язык. Тематический контроль
знаний, 56 кл (дидактический
материал)
учитель
учитель
учитель
Уроки русского языка с применением
информ. Технологий + диск
учитель
Учимся писать сочинение
рассуждение, рабочая тетрадь
Олимпиадные задания по русскому
языку
учитель
учитель
учитель
14.
15.
6
6
Т.А. Ладыженская, М.Т.
Баранов и др.
Обучение русскому языку в 6 кл,
метод. рекомендации
Н.П. Шульгина
Диктанты по русскому языку (УМК)
учитель 6
6
6
6
6
6
7
7
7
8
8
8
Изложения по русскому языку (УМК)
учитель
Е.С. Симакова
Контрольные и проверочные работы
по русскому языку
учитель
Л.А.Тростенцова, А. Д.
Дейкина
Рабочая тетрадь к учебнику «Русский
язык» 6 кл
Учащиеся,
учитель
Е.М. Сергеева
Тесты по русскому языку (УМК)
М.М. Казбек Казиева
А.Б. Малюшкин
И. В. Текучева
Н.Ю. Кадашникова
А.Б. Малюшкин
Н.Г. Горашова
Тесты по рус. яз, дидактические
материалы
Тестовые задания для проверки
знаний учащихся по рус. яз., 6 кл.
Контрольные и проверочные работы
по русскому языку (УМК)
Русский язык. Тесты, проверочные
задания, контрольные работы
Тестовые задания для проверки
знаний учащихся по рус. яз., 7 кл.
Контрольные и проверочные работы
по русскому языку (УМК)
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
Т.Н. Роговик
Изложения по русскому языку (УМК)
учитель
И.Л. Березина, Н.Н.
Борисов
Русский язык в схемах и таблицах
(подготовка к ЕГЭ)
учитель
«Русский язык», книга для учителя, 8
кл (УМК)
учитель
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
511
Русский яз.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия
31.
511
Литература
Энциклопедия Кирилла и Мефодия
32.
Русский яз.
Универсальный словарь
33.
511
Русский яз.
Большая советская энциклопедия
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
34.
511
Т.В. Розе
Большой толковый словарь пословиц
и поговорок русского языка
Учитель,
учащиеся 35.
511
Т.В. Розе
Большой толковый словарь
фразеологизмов  русского языка
О.С. Ахманова
Словарь омонимов русского  яз.
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
В.Я. Коровина, В.П., И.С.
Збарский  и др.
В.П. Полухина
В.П. Полухина
О.А. Финтисова
Литература,12 части
Литература, 12 части
Литература, 12 части
Методические советы
Читаем. Думаем. Спорим…
дидактические материалы по
литературе
Читаем. Думаем. Спорим…
дидактические материалы по
литературе
Задания для подготовки к
олимпиадам.  Литература
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
Фонохрестоматия к учебнику
«Литература»
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
Фонохрестоматия к учебнику
«Литература»
В.Я. Коровина, В.П., В.П.
Журавлев и др.
Фонохрестоматия к учебнику
«Литература»
5
6
7
5
6
7
6
5
6
7
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель,
Учитель,
учащиеся
Учитель,
учащиеся
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Аудио и видеоматериалы
№п/п Класс Автор, предмет Произведение, наименование видеоматериалов
Количество
1.
2.
3.
Рус. яз.
Рус. яз
Фраза –программа  тренажер
Репетитор
511
Русский яз.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия
1
1
1 511
Литература
Энциклопедия Кирилла и Мефодия
5
6
7
Литература
Фонохрестоматия
Литература
Фонохрестоматия
Литература
Фонохрестоматия
1
1
1
1
4.
5.
6.
7.
8.
Протокол кабинета № 9
№п/п Показатели
Нормативы
Фактические
данные
8.1м
6.0 м
3.0 м
8,1 м
6.3 м
3.0 м
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Длина помещения
Ширина помещения
Высота помещения
Площадь класса
52,6 м2
52,6 кв.м
Площадь на одного ученика
1.25 – 1.50 м2
2,49 кв.м
Форма классной комнаты
прямоугольная
прямоугольная
Расположение двери в классе
на внутренней
стороне
на внутренней
стороне
 Цвет стен
светл., 3 м
салатные 2,85 м
ГОСТ школьной мебели
см. таблицу
ГОСТ 11015 – 71
Номера парт, столов, стульев
см. таблицу
Окраска мебели
см. таблицу
коричневый
Расстояние от первой парты среднего
ряда до доски
2.0 – 2.5 м
Расстояние от последней парты
среднего ряда до доски
6 – 7 м
2.0 м
6.1 м
Расстояние от последней парты до
задней стены
Расстояние от первого ряда до
наружной стены
0.4 – 0.5 м
2,23 м
0.4 – 0.6 м
0.54 м 16.
17.
18.
19.
20.
Расстояние от третьего ряда до
внутренней стены
0.5 – 0.7 м
0.5 м
Расстояние между рядами
0.6 – 0.8 м
Высота нижнего ряда учебной доски над
полом
Естественное освещение
слева
0,75 м
0,66 м
слева
Расположение окон в классе и их
ориентация
юговост., восток
юг
21.
КЕО (СК)
СК (для классов)
К (заглубления)
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
не менее 1,5 %
0,25
1.4 – 1.5
1:2
0,27
0,46
Искусственное освещение
смещенное
смешанное
Характер освещения, тип светильников
накаливание
накаливание
Мощность суммарная
1220 – 1270 Вт
600 Вт
Мощность удельная
24 – 25 Вт/м2
12 Вт/м2
Е (иск)
300 лк
72 лк
Воздушнотепловой режим
Характер вентиляции
Температура воздуха в классе
форточки
18 – 200 С
Относительная влажность воздуха
30 – 60 %
форточки
200 С
60 %

file_name: Паспорт кабинета.doc

title: Паспорт кабинета


extracted_text:
Урок  русского языка в  9 классе «Комплексная работа с текстом в рамках подготовки к
ГИА»
Тип: урок – систематизация и демонстрация знаний
Тема: Комплексная работа с текстом в рамках подготовки к ГИА
Цель: систематизация  знаний по разделам русского языка: фонетике, лексике,
словообразованию, синтаксису, пунктуации, стилистике в рамках подготовки к ГИА.
Работа учителя
I    Оргмомент   :   Добрый день, ребята,
гости, сегодня мы на очередном уроке
русского языка, тема которого
Т: Комплексная работа с текстом в рамках
подготовки к ГИА
Целеполагание: Ребята , исходя из темы
урока , чем мы сегодня будем заниматься?
Выстроим задачи на сегодняшний урок:
                          ГИА
Сжатие        работа с            инструкции
текста         текстом             к сочинению
(разл. Мет.) ( А, В)               рассуждению
II    Работа по теме урока
Внимательно прослушайте инструкции к
работе
Часть 1 –работа над сжатием текста
на доске  текст предполагаемого изложения,
его объём чуть более 50 слов , ваша задача –
прочитать текст, сжать его на 50 %
,используя методы исключения, упрощения,
обобщения и записать на лист № 1 , соблюдая
абзацное членение ( выполняем по абзацам)
сначала работаем над первым абзацем,
потом над вторым (шторка)
     2  минут1 абз
проверим – 1 мин:
3 мин 2 абзац ,проверка 1 мин.
       Доброта…Что это за понятие?
Доброта  вещь удивительная.
Она сближает, как ничто другое.
Она – тот язык, на котором всякий
хочет разговаривать. Доброта
избавляет нас от одиночества,
душевных ран и непрошеных обид.
      Мы больше получим, чем отдадим,
если будем чаще вспоминать
про то, что человек становится
Действия учеников
время
1мин.
Отрабатывать части
ГИА ( изложение,
работу с текстом
А,В, сочинение)
6 мин

Доброта  вещь
удивительная.
Она сближает.
Доброта
избавляет нас от
одиночества,
душевных ран и
обид.
       Человек
становится
счастливым только
благодаря
доброму участию в счастливым только благодаря
доброму участию в его
судьбе другого человека.
                         (В.Ремизов)
его судьбе
другого человека.
Часть 2 работа с текстом ( А1А5, В1В10)
Прочтите текст, который предстоит
анализировать.
(1)В чём самая большая цель жизни?
(2)Я думаю: увеличить добро в окружающих
нас. (3) А добро – это, прежде всего,
счастье всех
людей.(4)Оно слагается из многого, и
каждый раз
ставит перед человеком задачу, которую
нужно
уметь решать.  (5) Можно и в мелочи сделать
добро
человеку. (6) Большая цель добра начинается
с малого
с желания добра  близким, но постепенно
вырастает до желания добра друзьям,
односельчанам, Родине.
(7) Именно искреннее  желание творить
добро,
по моему мнению, должно стать ведущей
целью Человека…

(Д.С. Лихачёв)

К каждому заданию типа А даны 4 варианта
ответа , из которых лишь один правильный.
 Номер ответа обведите кружком.
На выполнение заданий А  по 1 минуте,
после каждого выполнения – проверка с
пометами.( всего на вып. и пров6 минут)
Всего
31 мин
1
1
А 1 Почему Д.
Лихачёв считал
добро « самой
большой целью
жизни»?
1) Человек,
совершающий
добрые поступки,
становится лучше
2) О человеке,
делающем хорошие
поступки, помнят
3) Добро начинается
с мелочей
4) Добро приносит
счастье всем людям
А 2 В каком
предложении
используется антонимы?
1)   1                 2) 3
3)    7                4) 6
А 3 Выберите
вариант
принадлежности
текста к стилю и
типу речи:
1) худож. стиль, тип
описание
2) публ. стиль,  тип
описание
3) публ. стиль,
рассуждение
4) научн. стиль,
повествование
А 4 В каком
предложении есть
однородные члены?
1) 3            2) 4
3) 6             4) 7
А 5 Укажите, какое
средство речевой
выразительности
используется в 7
предложении?
1) каламбур
2) эпитет
3) градация
4) гипербола
Ответы к части В записываются словами или
цифрами, обратите внимание на образец.
На каждое задание типа В отводится 2
минуты, после каждого  проверка с
пометами. ( всего на вып. И пров. 25 мин.)
(1)В чём самая большая цель жизни?
(2)Я думаю: увеличить добро в окружающих
нас. (3) А добро – это, прежде всего,
счастье всех
людей.(4)Оно слагается из многого, и
каждый раз
ставит перед человеком задачу, которую
нужно
уметь решать.  (5) Можно и в мелочи сделать
добро
человеку. (6) Большая цель добра начинается
с малого
В 1 В предложении
№6 найдите и
напишите синоним к
слову близких
родных
В 2 Из предложений
4,6 выпишите слова с
орфограммой «
чередующиеся
гласные в корне
слова»
1
1
1
(по 10
сек на
пр)
2
0,5пр
2
0,5пр
2 с желания добра  близким, но постепенно
вырастает до
желания добра друзьям, односельчанам,
Родине.
(7) Именно искреннее  желание творить
добро,
по моему мнению, должно стать ведущей
целью Человека…

(Д.С. Лихачёв)
(1)В чём самая большая цель жизни?
(2)Я думаю: увеличить добро в окружающих
нас. (3) А добро – это, прежде всего,
счастье всех
людей.(4)Оно слагается из многого, и
каждый раз
ставит перед человеком задачу, которую
нужно
уметь решать.  (5) Можно и в мелочи сделать
добро
человеку. (6) Большая цель добра начинается
с малого
с желания добра  близким, но постепенно
вырастает до
желания добра друзьям, односельчанам,
Родине.
(7) Именно искреннее  желание творить
добро,
по моему мнению, должно стать ведущей
целью Человека…

(Д.С. Лихачёв)

Слагается,
начинается,
вырастает
В 3 Из предложений
35 выпишите слова с
приставкой, не
изменяющейся на
письме
Сделать, слагается
В 4 Из предложения
5 выпишите
слово,
образованное
способом
сложения
Односельчан
В 5 Укажите номера
предложений с
вводными
словами и
сочетаниями
слов
3,7
В 6 В приведённом
ниже предложении
пронумерованы все
знаки препинания.
Укажите цифру,
которая указывает на
знак между частями
сложноподчинённого
предложения:
Оно слагается из
многого (1),и каждый
раз ставит перед
человеком задачи (2),
которые нужно уметь
решать.
2
В 7 Из первого
предложения
укажите слово, в
котором звуков
меньше, чем букв
цель
В 8 Из первого
предложения
выпишите
словосочетание с
связью согласование
0,5пр
2
0,5пр
2
0,5пр
2
0,5пр
2
0,5пр
2
0,5пр
2
0,5пр
2 Часть 3
Напишите сочинение рассуждение,
используя фразу из текста « Добро это
прежде всего счастье всех людей»
Начнём работу в классе, закончим дома
(Если время позволит можно
потренироваться в классе)
Приведите в сочинении два аргумента из
прочитанного текста, подтверждающие ваши
рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера
предложений или применяйте цитирование.
(при работе можно использовать рабочую
матрицу)
Попробуем написать вступление приёмом
именительный темы …или вопросом
стимулом
Попробуем написатьосновн.часть, используя
Метод комментир. переск.
Большая цель
В 9 Выпишите
грамматическую
основу из
предложения № 3
Добросчастье
В 10 Укажите  №
предложения
вопросительного по
цели высказывания
1
0,5пр
3 мин
Дети фиксируют
задание

Доброта…Добро…
 Именно проблеме
добра посвящает
свою статью
Д.С.Лихачёв
Что значит, быть
добрым? Что даёт
людям добро?
Именно проблеме
добра посвящает
свою статью
Д.С.Лихачёв
     Д.С. Лихачёв в
тексте ставит перед
собой и читателем
вопрос: «В чём
большая цель
жизни?» По мнению
писателя, целью в жизни должно стать
увеличение добра в
окружающих
( предлож. №2). Даря
добро людям, можно
сделать их
счастливыми, а это,
по мнению Лихачёва,
и есть главная задача
человека (№3) Верно,
ведь, если все будут
добры, значит, не
будет места злу,
поэтому и несчастью
не будет места тоже.
Лихачёв показывает
нам , что добро
слагается из «
желания добра
близким»,
перерастает в
«желание добра
односельчанам»,
«Родине», а если
добро=счастье,
значит, всем будет
хорошо. Именно
желание творить
добро Лихачёв и
считает главной
целью человека.

Статья Д.С.Лихачёва
Заставляет
задуматься над тем, а
всё ли я делаю для
того, чтобы хоть кто
то стал счастливее?
Так давайте дарить
добро , люди!
Подготовкой к ГИА
Сжатием текста
Анализом текста в
части А, В
Дети отвечают,
учитель себе
помечает
1 мин
Попробуем написать заключение отклик
  Подведение итога
III
Чем мы сегодня занимались?
Над какими частями ГИА работали
вплотную?

Какие из заданий требуют дополнительной
работы? Где допущены ошибки?
Дома у вас есть шанс дополнительно
поработать над коррекцией этих заданий. Общий итог работы будет известен после
выполнения части С, работы будут
проверены, баллы просчитаны.
А пока , спасибо за работу, можете быть
свободны, успехов в последней части
задания.
Общ
время
45 мин

русский язык

group: Дисциплины

title: Паспорт кабинета