extracted_text:
Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня на торжественный веселый праздник
«Посвящение в гимназисты»! Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки
первоклассников и, конечно же, уважаемые учителя.  Но особенно тепло мы
приветствуем  виновников нашего сегодняшнего торжества – первоклассников!
Сколько глаз красивых в зале, сколько света и тепла.
Как прекрасно, когда вместе собираются друзья.
Нам, наверно, подружиться, познакомиться пора.
Вас приветствует сегодня наша дружная семья.
Встречайте наш 1Г класс
Исполняя песню «Первоклашки» на сцену выходят родители с рюкзаками, бантиками,
книжками игрушками… изображая детей…
Песня «Первоклашки»  (на мотив песни И. Крутого «Первоклашки» исп. гр.
Непоседы)
Мы поднялись не по будильнику,
Сами собрали свои рюкзачки.
Рядом идут с новым мобильником,
В школу торопятся выпускники.
Эй, смотрите все на нас,
мы идём в первый класс.
Первый  значит высший класс,
пропустите нас!
Припев
 Первоклашки, всюду первоклашки,
На ступеньках школы суета.
Нам за ручку с мамами не страшно,
Страшно встретить чёрного кота.
Все родители, пройдя на сцену, выстраиваются  и продолжают исполнять песни.
Круто ты попал в 1 Г! (на мотив песни «Круто та попал на ТВ» исп. «Фабрика звезд»)
 В школе мы совсем недавно, ходим только в 1 класс,
Но узнали мы о главном, что зависит всё от нас!
Нам не следует лениться, чтобы знанья получать,
Надо очень потрудиться, чтобы грамотными стать.
В нашем новом коллективе нам не скучно никогда,
Все девчонки удалые и ребята хоть куда,
И с учительницей, честно, повезло, ребята, нам,
С нею всё так интересно, верим мы её словам.
Припев: Круто ты попал в 1 Г, повезло,
                Оченьочень тебе повезло!
Песенка про школу (на мотив детской песни «Друг в беде не бросит, лишнего не
спросит...»)
1.Ранней осенью
Двери школьные
Открываются
И ребят зовут. Стены, стулья, парты,
Мел, доска и карты
И мальчишек,  и девчонок
Очень ждут!
(повтор последних четырёх строк)
2.Дружба школьная
Не теряется,
Одноклассники
Верные друзья.
Если подружиться,
Веселей учиться,
Будем к знаниям тянуться
Ты и я!
(повтор последних четырёх строк)
Ведущий: Молодцы, ребята! (к залу)
Они очень волновались, но зато как постарались.
Вот, что значит дружно жить,
Время с толком проводить.
Звучит песня  «Куда уходит детство»
Ведущий: Вот какие наши первоклашки: они веселые, любознательные, дружные. Но как
быстро выросли наши дети! Они уже читают книжки, решают непонятные для нас задачи
и задают сложные вопросы.  И порой ох   как хочется вернуться в замечательные
школьные годы, и это прекрасно  понимают родители, которые вместе со своими детьми
вступая в школьные    годы, могут вновь вернуться в прекрасное время   детство.
Встречайте родителей 1 – Г класса.
 В это время родители снимают портфели, бантики оставляют книги и игрушки,
«превращаясь во взрослых»
Песня «Я счастливый» (на мотив песни «Я счастливый» г. Лепса)
Кто поверит, я и сам не верю
Толь на счастье толи на беду
В поступивших сына я заметил
С ним в гимназию учиться я пойду
Перед ним открыты все дороги
Жизнь его широкое шоссе
Он сейчас вступает в гимназисты
В общем, он счастливчик вот и все…
Припев:
Я счастливый как ни кто!
Я счастливый на все сто
Сын счастливый я не вру
С ним в гимназию иду.
Песня «Что же дальше будет» (на мотив песни А. Пугачевой «Толи еще будет»)
Первый класс звенит звонок
Радостно и звонко
С облегченьем в школу сдам своего ребенка Истрепал все нервы мне
Бабушке и няне
Каждый день как на войне
В этом детском саде
Каждый день встречали
Вместе изучали, красили, лепили ой ей ей…
Наконец воздастся
Полежать удастся папе на диване ой ей ей ….
Вот сентябрь пролетел
Словно ветер в поле
Осозние пришло
Не видать нам воли
И учитель  задает
Сложные задачи
Кандидат науки той
Плачет над задачей
И опять встречаем, вместе изучаем
Красим, пишем, лепим ой.. ей …ей
Больше нет иллюзий
Полежать на пузе вряд ли нам удастся ой ей ей
Что же дальше будет, толи еще будет, толи еще будет ой ей ей…
Ведущий: Что же ждет дальше наших детей? Их ждет увлекательная, интересная,
полная приключений школьная жизнь.
1 родитель:  Гимназия  – это лестница, по которой нельзя двигаться вниз. Встал на
первую ступеньку – и уже отправился в непрерывный путь наверх, причем конечного
пункта у этой дороги нет. Человек учится всю жизнь, но точка отсчета для каждого –
школа.
2 Родитель: дорогие наши дети вы поступили в гимназию и стали гимназистами, это
первая ступень знаний, которую вы успешно прошли. Поднимаясь все выше и выше,
хватайте новые у меня, как воздух! Чем выше вы будете подниматься, тем легче будет
во взрослой жизни.
3 родитель:  Дорогие дети, помните, мы вас любим и ждем ваших новых успехов. Ну а
мы всегда будем рядом с вами, будем поддерживать вас, радоваться вашим успехам и
переживать неудачи. Вы сегодня принесли  клятву гимназиста. И мы  ваши родители,
понимая всю торжественность данного момента, также хотим принести клятву:
Ведущий говорит клятву, а родители хором повторяют слово «Да»
Детям в учёбе поможем всегда
  Чтобы детьми была школа горда. Да?                Да!
 Нас не пугает задач чехарда ,
  Формулы вспомнить для нас ерунда? Да?          Да!
 Клянёмся детей не лупить никогда,
  Только слегка пожурить иногда! Да?                   Да!
 Будем спокойны, как в речке вода,
  Мудрыми будем, как в небе звезда? Да?              Да!
 Будем вставать по утрам в холода, Чтобы успеть и туда, и сюда? Да?                        Да!
 Когда ж завершится учёбы страда,
  Вместе с детьми погуляем тогда? Да?                  Да!
1 родитель: Также сегодня наше искреннее восхищение и признательность мы адресуем
в первую очередь нашему директору, Валентине Дмитриевне, которая каким то образом
ухитряется все успевать и, как настоящая мама, заботиться обо всей школе. Уважаемая
Валентина   Дмитриевна      славяне   всегда   ценили   и   почитали   хлеб,   он   был   символом
большого труда и благополучной жизни. Угостить хлебом да солью значит   проявить
уважение и пожелать благополучия и достатка. Гости, приходя в дом с хлебом и солью,
показывают своё доброе расположение к хозяевам. Мы, показывая свое уважение к Вам,
и доброе расположение ко всем учителям школы  хотим преподнести Вам – как хозяйке
этого дома хлеб да соль.   Мы желаем, чтоб  в ваших сердцах сохранилось то тепло,
которое хранит в себе этот каравай, и которое вы ежедневно дарите детям.
Вручаем каравай и цветы директору
2 родитель: Очень трудно перечислить все, за что мы благодарны учителям гимназии,
список всегда будет неполным. Низкий поклон Вам  за трудолюбие и терпение, за веру в
каждого ученика, за мудрость и готовность прийти на помощь тем, кто в ней нуждается.
А еще – за то, что вы отдаете нашим детям силы, нервы и здоровье.
Родители мужчины дарят цветы руководству школы и учителям.
3 родитель:  Впереди у наших детей долгая дорога в мир знаний. Легко идти, если
видишь впереди свет, зажженный наставником. Чем выше поднимаешься, тем ярче и
теплее становится огонек – искорка добра, любви и мудрости, горячая частичка души
классного   руководителя.   Ошибется   тот,   кто   думает,   что   у   классного   руководителя
только одна семья. Нет, у него их столько, сколько учеников в его классе. Именно
потому для всех нас это родной человек. Спасибо нашему классному руководителю –
Алене Васильевне за сердечное тепло, за великое умение видеть, слышать и понимать
все, что происходит в душе каждого ребенка. Спасибо за свет, которым она озаряет
путь наших детей!
Дарим цветы Алене Васильевне
Все родители поют заключительную песню.
Песня «Школа  наше достоянье» (На мотив  «Песня остается с человеком»)
Наши дети здесь становятся взрослее
Ум и честь приобретая на века
В этой школе станут лучшими  друзьями
В знаний мир вступая навсегда
Припев:
Через годы через расстоянья
На любой дороге в стороне любой
Школа эта будет   достояньем
Вместе с школой в ногу мы пойдем.

file_name: сценарий выступления родителей.docx

intro:
Добрый день всем, кто собрался сегодня на торжественный веселый праздник «Посвящение в гимназисты»! Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки первоклассников и, конечно же, уважаемые учителя.  Но особенно тепло мы приветствуем  виновников нашего сегодняшнего торжества – первоклассников!
Сколько глаз красивых в зале, сколько света и тепла.
Как прекрасно, когда вместе собираются друзья.
Нам, наверно, подружиться, познакомиться пора.
Вас приветствует сегодня наша дружная семья.
Встречайте наш 1-Г класс

title: Сценарий выступления родителей на "Посвящение в гимназисты"


extracted_text:
Игра — как способ познания мира. Игры детей в прошлом,
настоящем и будущем
Аввакумова М. (4 класс)
Научный руководитель:
Токмакова Евгения Михайловна
МБОУ «СОШ №69» г. Владивостока
В последнее время педагоги все чаще с тревогой отмечают, что многие
школьники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками.
Психологи   утверждают,   что   дети   либо   совсем   не   общаются   со
сверстниками,   либо   ограничиваются   общением   только   с   знакомыми
взрослыми   и   одноклассниками   в   школе,   чувствуют   себя   неуверенно   в
детском коллективе. Дети не умеют играть в подвижные групповые игры, в
игры, в которых необходимо действовать сообща, договариваться, искать
решение или компромисс.
При изучении соответствующей литературы, и в ходе собственного
исследования и наблюдения было выяснено:
1. Значение  игры   в   системе   физического,   нравственного,   трудового   и
эстетического воспитания дошкольников.
2. Влияние совместной деятельности на общение детей.
3. Проведено  анкетирование   и   анализ   полученных   результатов,   с   целью
узнать: в какие игры играли наши родители, в какие подвижные групповые
игры играют современные дети, с родителями и друзьями, дома и во дворе.
4. Выяснена роль родителей в организации игровой деятельности детей.
5. Предложены варианты решения проблемы
Анкетирование учащихся 4А класса показало, что большинство ребят не
знают,   в   какие   игры   играли   их   родители,   и   не   играют   в   них.  Мои
одноклассники предпочитают  игры в телефоне, планшете или компьютере,
на   перемене   слушают   музыку   на   телефоне   и   совсем   не   хотят   играть   в
подвижные игры со сверстниками/настольные игры с родителями.
Из   вышесказанного   можно   выделить  проблему:  дети   мало   общаются   со
сверстниками, в реальности, живя в виртуальном мире; собравшись вместе,
не могут придумать себе занятия, ждут инициативы от взрослого.
Решением  этой   проблемы   могут   стать,   как   совместные   занятия   со
взрослыми, так и содействие общению ребенка со сверстниками. Игры с
родными помогут ребенку подготовиться к социальной адаптации, а  игры
со сверстниками  активно познавать мир, который его окружает, беря на
себя разные роли и обучаясь общению, взаимодействию с окружающими
людьми.

file_name: Тезисы Аввакумова.docx

intro: Данная публикация содержит материал об игре как о способе познания мира.  Автор работы Аввакумова Мария, ученица 4 класса "А" МБОУ "СОШ № 69" г. Владивостока подошла к проблеме нестандартно. Ей удалось сравнить игры прошлого, настоящего и будущего, показать их пользу и вред. Мария очень ярко представила проект на городской научно-практической конференции "Шаг в будущее", где заняла 1 место. Руководство работой осуществляла учитель начальных классов Токмакова Е. М.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Научно-исследовательская работа "Игра как способ познания мира. Игры в прошлом, настоящем, будущем"


extracted_text:
Тема: Комедия Гоголя «Ревизор»
   Предлагаю свой опыт работы по изучению драматургии в старших
классах.
   Знакомство с драматургией как родом литературы начинается в 8м
классе, когда основные роды литературы (лирика, эпос) уже в большей
мере освоены учащимися. Знакомство с драмой начинается с усвоения
жанра комедии. Читая стихи или прозу, мы напрямую, без посредников,
общаемся с автором, его героями. Пьеса предназначена для сцены. Её
прочтение для нас осуществляется на сцене, где посредниками между
автором и зрителем (читателем) являются актёры, режиссёр. Не
случайно пьеса кроме авторской имеет ещё и сценическую историю.
   К сожалению, для многих школьников работа над драматургией
затруднена. Читать пьесу сложно, здесь необходимы определённые
дополнительные усилия, читательский интерес. Пробудить интерес к
драматургии можно, если учащиеся с юных лет становятся театральными
зрителями.
   Но и учитель также имеет некоторые возможности вызвать интерес
учащихся к театру и драматургии. Например, внеклассная работа,
предваряющая уроки, может стимулировать интерес к классным
занятиям.
   В 8м классе перед изучением комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» провожу
занятие в литературно творческом кружке на тему «У истоков комедии
Гоголя «Ревизор». Из рассказа учителя ребята узнают о законах
драматургии; объясняют значения слов, связанных с театральным
представлением – акт, декорации, костюмер, мизансцена, монолог,
режиссёр, ремарка, реплика, явление. Не меньший интерес у
восьмиклассников вызывает рассказ об увлечении юного Гоголя театром.
Здесь подспорьем учителю может послужить замечательная книга –
первая повесть биографической трилогии Василия Авенариуса «Гоголь –
гимназист», в которой автор описывает дебют Гоголя – гимназиста на
сцене любительского театра.
    Когда – то известный режиссёр К.С. Станиславский сказал
замечательную фразу, ставшую афоризмом: «Театр начинается с
вешалки». Мы решили, что театр начинается с афиши, в этом деле нет
мелочей, всякое пренебрежение мелочью, деталью, может привести к
провалу.
   Какими же они были, первые афиши к спектаклю Гоголя? Это не
праздный вопрос. Особенно для тех, кто не часто бывает в театре.
Готовясь к занятию, мы нашли изображение первой афиши спектакля
«Ревизор» 1836 года. Вместе с ребятами воспроизвели увеличенную копию этой афиши. Позже она украсила урок, вызвав интерес не только
учащихся, но и гостей.
     И вот первый урок по комедии  Гоголя «Ревизор». Мы подошли к
нему с определённым багажом знаний и умений. Учитель знакомит
учащихся с замечательной историей создания пьесы. В октябре 1835 года
Гоголь писал Пушкину: «Сделайте милость, дайте какойнибудь сюжет,
хоть какойнибудь смешной или не смешной, но русский чисто анекдот.
Рука дрожит написать тем временем комедию… Сделайте милость,
дайте сюжет, духом будет комедия из пяти актов и, клянусь, будет
смешнее чёрта». И Пушкин подарил Гоголю сюжет. Дальше
обязательная часть работы перед прочтением пьесы   знакомство с
героямидействующими лицами, чтение рекомендации Гоголя
«Характеры и костюмы» ( замечания для господ актёров). При изучении
этого произведения интресны следующие виды работ:
I  . Задания по развитию речи.
1. Определите значение употребляемых Н.В. Гоголем в комедии
«Ревизор» слов и словосочетаний:
Ассигнации
Квартальный
Моветон
Присутственные места
Титулярный советник
2. Подберите синонимы к употреблённым в пьесе словосочетаниям:
Подпустить турусы –
Забрить лоб в солдаты
Челом бить
3. Объясните смысл старинной поговорки « Вот тебе, бабушка, и Юрьев
день!» из немой сцены комедии.
II   . Индивидуальные творческие задания.
1. Выбрать из текста комедии устаревшие слова.
Выписать из словаря их значения.
2. Прочитать определения основных этапов развития сюжета.

Десятский
Картуз
Ливрея
Резонёр
Фельдъегерь
                    Экспозиция – предыстория событий, лежащих
                 в основе художественного произведения.
                    Завязка  исходный эпизод, момент, определяющий
                 последующие  действия.
                    Кульминация  высшая точка напряжения.
                    Развязка  исход событий. Определить, какие сцены комедии «Ревизор» соответствуют этим
этапам?
3. Выписать из текста ремарки Гоголя, заполнив таблицу.
Пояснить, какую роль эти ремарки играют в комедии.
Ремарки, указывающие на смену
интонации
Технические ремарки
Например: « Городничий
бормочет в полголоса»,
«вздохнув»….
«трясутся от страха»,
«говорит про себя»…..
4.Проследить язык чиновников и выписать из их речи канцеляризмы.
III
 . Вопросы для размышления:
 Гоголь, отвечая на упрёки, что в « Ревизоре» нет ни одного
положительного лица, писал: «Мне жаль, что никто не заметил
честного лица, бывшего в моей пьесе….Это честное, благородное
лицо был – смех». Подтвердите слова Н.В. Гоголя.
 Можно ли заметить искренность Хлестакова в какиелибо моменты
комедии?
 Почему в момент, когда купцы приходят к Хлестакову с жалобами
на «обижательство», которые они терпят от городничего и просят:
«Не побрезгуй, отец наш, хлебом и солью. Кланяемся тебе
сахарцом и кузовком вина», тот с достоинством отказывается от
подношения?
 Гоголь не раз предупреждал: Хлестаков  «самый трудный образ в
пьесе». Почему? Нурманова Замира Аблокуловна,
                                                    учитель русского языка и литературы
                                                  средней общебразовательной
                                                  школы № 21 города Ангрена Таш
                                                  кентской области
                                                  сот. телефон: +998909571197

file_name: Сценарий Ревизора.docx

intro: В 8-м классе перед изучением комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» провожу занятие в литературно творческом кружке на тему «У истоков комедии Гоголя «Ревизор». Из рассказа учителя ребята узнают о законах драматургии; объясняют значения слов, связанных с театральным представлением – акт, декорации, костюмер, мизансцена, монолог, режиссёр, ремарка, реплика, явление. Не меньший интерес у восьмиклассников вызывает рассказ об увлечении юного Гоголя театром. Здесь подспорьем учителю может послужить замечательная книга – первая повесть биографической трилогии Василия Авенариуса «Гоголь – гимназист», в которой автор описывает дебют Гоголя – гимназиста на сцене любительского театра.

title: Комедия Гоголя «Ревизор»


extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ФЗУРМК19
ИНСТРУКЦИИ (МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ)
ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
междисциплинарного курса: ТЕХНОЛОГИЯ ОБЛИЦОВОЧНЫХ РАБОТ
для профессии 19727  « Штукатур», 13370 «Маляр» 2017
2 РАССМОТРЕНО
  ППКРС   по   профессии   08.01.08
отделочных строительных работ»
  «Мастер
Председатель ЦК
___________ С.Н. Умарова
«___»__________  2017 г.
Разработана на основе Федерального
государственного образовательного
стандарта по основной
профессиональной образовательной
программе СПО 080108 Мастер
отделочных строительных работ
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель   директора   по   УПР
ППКРС
_______________  Л.Б. Заводчикова
«___»____________2017 г.
Разработчик: Умарова С.Н.  – преподаватель ГБПОУ «Лысьвенский политехнический
колледж»
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Матрица формирования общих компетенций
3. Практическое занятие №1
   Практическое занятие №2
   Практическое занятие №3
   Практическое занятие №4
   Практическое занятие №5
   Практическое занятие №6
   Практическое занятие №7
   Практическое занятие №8
   Практическое занятие №9
   Практическое занятие №10

4
7
8
9
10
12
14
15
16
17
18
19
4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Междисциплинарный курс МДК 04.01 Технология  облицовочных работ входит в
профессиональный модуль ПМ.04   Выполнение     облицовочных работ и имеет объём
практических занятий 20 часов.
В   результате   выполнения   практических   занятий   междисциплинарного   курса,
 включающие   в   себя
обучающиеся   должны   формировать  общие  компетенции,
способность:
ОК 2.
Организовывать   собственную   деятельность,   исходя   из   цели   и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять  поиск   информации, необходимой  для  эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК5.
  Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   в
профессиональной деятельности.
профессиональную  компетенцию,  входящую   в   основной   вид   профессиональной
деятельности:  выполнение   малярных   работ   и   соответствующих   профессиональных
компетенций (ПК):
 1. ПК  4.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных работ.
  2. ПК 4.2.  Выполнять     облицовочные       работы         горизонтальных          и   вертикальных
поверхностей.
 3. ПК 4.3. Выполнять ремонт облицованных поверхностей плитками и плитами.

         В результате прохождения практических занятий по междисциплинарному курсу
обучающийся должен:
знать:
          правила чтения чертежей;
          методы организации труда на рабочем месте;
          нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
          правила техники безопасности;
          виды основных материалов, применяемых при облицовке наружных и внутренних поверхностей
плиткой;
                   способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий горизонтальных и вертикальных
поверхностей;
          правила приготовления растворов вручную;
                    свойства   соляной   кислоты,   раствора   кальцинированной   соды   и   допустимую   крепость
применяемых растворов;
         требования санитарных норм и правил при производстве облицовочных работ;
         виды, назначения облицовок;
          способы установки и крепления плиток при облицовке наружных и внутренних поверхностей;
5 правила применения приборов для проверки горизонтальности и вертикальности поверхностей
при облицовке плиткой;
         требования, предъявляемые к качеству облицовки;
         правила ремонта полов и стены облицованных плиток.
   уметь:
           читать архитектурностроительные чертежи;
           правильно организовывать и содержать рабочее место;
           просчитывать объемы работ;
           экономно расходовать материалы;
 определять пригодность применяемых материалов;
 соблюдать правила безопасности труда, гигиены труда, пожарную безопасность;
 сортировать, подготавливать плитки к облицовке;
 подготавливать поверхности основания под облицовку плиткой;
 устраивать выравнивающий слой;
 провешивать и отбивать маячные линии под облицовку прямолинейных поверхностей;
 приготавливать вручную по заданному составу растворы, сухие смеси и мастики;
 приготавливать растворы для промывки облицованных поверхностей;
 контролировать качество подготовки и обработки поверхности;
 соблюдать безопасные условия труда;
  облицовывать вертикальные поверхности плитками на растворе, с применением шаблонов,
диагональной облицовкой на мастике;
облицовывать   горизонтальные   поверхности:   полы   прямыми   рядами,   полы   диагональными
рядами;
осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей;
соблюдать правила техники безопасности при облицовке поверхностей;
осуществлять разборку плиток облицованных поверхностей;
осуществлять смену облицованных плиток;
осуществлять ремонт плиточных полов;
                            Матрица формирования общих компетенций представлена в таблице 1,
матрица формирования профессиональных компетенций представлена в таблице 2.
Каждое практическое занятие оценивается отдельно, за нее обучающийся может
получить  максимум – 5 баллов.  Количество  баллов  за каждый  элемент оценивания
распределяется следующим образом:
             «1»  балл  Выполнение практического занятия (осознание цели занятия,
самостоятельность   при   работе   с   нормативными   документами,   стандартами   и   т.д,
наличие и правильность оформления необходимых материалов для проведения работ –
схемы, таблицы записей и т. п.);
        «1» балл – Оформление отчета по практическому занятию в соответствии с
методическими   указаниями   оформление   отчетов   по   лабораторным   работам   и
практическим занятиям согласно требований ЕСКД.
6 «1» балл – Правильность и самостоятельность выбора форм представления
материала при оформлении результатов работы;
       «1» балл – Правильность и полнота ответов на контрольные вопросы;
       «1» балл  Своевременность выполнения отчета.
7 МАТРИЦА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
МДК.01.01 ТЕХНОЛОГИЯ ОБЛИЦОВОЧНЫХ РАБОТ
Таблица 1
№
ОК
2
ОК
3
ОК
4
ОК
5
Компетенции
ПЗ 1
ПЗ 2 ПЗ 3 ПЗ 4 ПЗ 5 ПЗ 6 ПЗ 7 ПЗ 8 ПЗ 9 ПЗ 10
 Организовывать собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
  Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

8 МАТРИЦА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
МДК.03.01  ТЕХНОЛОГИЯ   ОБЛИЦОВОЧНЫХ  РАБОТ
Таблица 2
№
Компетенции
ПЗ 1 ПЗ 2 ПЗ 3 ПЗ 4 ПЗ 5 ПЗ 6 ПЗ 7 ПЗ 8 ПЗ 9 ПЗ 10
ПК 4.1
 Выполнять подготовительные работы при
производстве облицовочных работ.
 Выполнять   облицовочные    работы
горизонтальных     и  вертикальных
поверхностей.
 Выполнять ремонт облицованных
поверхностей плитками и плитами.

ПК 4.2
ПК 4.3

+

+

+
+

+
+

+
+

 +
+

+
+

+
+

+
+

+
+
9 10 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
1.1 Тема: Составление технологической карты «Подготовка оснований
вертикальных поверхностей»
1.2 Цель занятия: научиться составлять технологическую последовательность
при подготовке оснований вертикальных поверхностей под облицовку.

1.3 Цели обучения:
ПК1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
             Знать:  способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий   вертикальных
поверхностей;
Уметь: подготавливать поверхности основания под облицовку плиткой;
             устраивать выравнивающий слой;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.7074
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №2,4
1.5 Порядок выполнения работы:
1.   Проработать   материал   по     учебнику,   конспекту,   изучить   подготовку
вертикальных поверхностей под облицовку.
        2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2

1.6 Вывод:
11 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
1.1Тема: Составление технологической карты  «Подготовка оснований под
полы».
1.2 Цель: научиться составлять технологическую последовательность при
подготовке оснований под полы.

1.3 Цели обучения:
ПК1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
             Знать: способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий горизонтальных
поверхностей;
Уметь: подготавливать поверхности основания под облицовку плиткой;
             устраивать выравнивающий слой;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.7576
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №10,12
1.5 Порядок выполнения работы:
       1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить  оснований под
полы.
       2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2
1.6 Вывод:
12 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
1.1 Тема:  Расчет необходимого количества  плиток для облицовки стен.
1.2 Цель: научиться рассчитывать необходимого количества  плиток для
облицовки стен помещения при укладке в рад.

1.3 Цели обучения:
 ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
     Знать: правила чтения чертежей;
               нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
    Уметь: просчитывать объемы работ;
               экономно расходовать материалы.
1.4 Справочная литература:
     1.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №15
     2. Опорный конспект;
     3. Интернет – ресурсы.
1.5 Оснащение: рулетка, калькулятор, карандаш.
1.6  Ход работы

1. Определить периметр помещения.
     Ширина  стены каждой плоскости = 2,5м
   Р ширина  стены каждой плоскости  =(2,5+2,5+2,5+2,5) = 10
     Высота стен (Нстен)  = 2,7м
     Размер плиток  200×300 мм = 0,2ширина × 0,3высота  м
2. Определить количества плиток.
13 а) Стандартная ширина керамической плитки 200мм. Делим периметр на
ширину плитки:
   Р ширина  стены каждой плоскости  =(2,5+2,5+2,5+2,5) = 10: 0,2=50 шт.
б) Высоту стен делим на длину плитки (стандартная 300мм):
    Н стен = 2,7: 0,3=9шт.
в) Общее количество плиток:   Р ширина  стены  ×  Н стен = 50×9 =450шт.
г)  Вычитаем площадь  дверного проема:
     размер стандартной двери 0,6х2м.
     ширина двери (0,6) : ширина плиток (0,2) =3плитки
     высота двери (2) : высота плиток (0,3) = 6,6=6плиток
     3х6=18 шт.
45018=432шт.
   Ответ: Для  облицовки стен  нам потребуется  432шт.  керамической  плитки
размером    300×200 мм.  Плюс 1321  (35%) плиток в запас.
Размер плиток
Общее количество
плиток с вычетом
дверного проема
Плитки в
запас (35%)
1.7 Вывод:
Параметры
помещения
 Р помещения=
Высота=

14 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
1.1 Тема:  Расчет необходимого количества  плиток для облицовки пола.
1.2 Цель: научиться рассчитывать необходимого количества  плиток для
облицовки  пола помещения при укладке в рад.

1.3 Цели обучения:
 ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
     Знать: правила чтения чертежей;
                 нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
    Уметь: просчитывать объемы работ;
                 экономно расходовать материалы.
1.4 Справочная литература:
     1.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №15
     2. Опорный конспект;
     3. Интернет – ресурсы.
1.5 Оснащение: рулетка, калькулятор, карандаш.
1.6  Ход работы
1.Необходимо знать:
         Площадь (Ѕ)  помещения = (Ширина  стен – 2,5м  ×  Длина стен   2м)

15  Размер керамических плиток  с учетом декоративных элементов
(бордюры, карандаши, декорами  и т. д.);
           Размер плиток  300×200 мм = 0,3×0,2 м
2.Решение:
  а) Определить площадь помещения: Ѕ помещения = 2,5м×2м =5м2
  б) Определить площадь одной плитки:  Ѕ 1 плитки = 0,3×0,2м = 0,06 м2
  в) Определить количество плиток  на 1м2 = 1: 0,06= 16,6шт.
  г) Определить общее количество плиток:
                                    Ѕ помещения × Ѕ 1м2 плитки  =5×16,6 =83,3=84 шт.

   Плюс 510% больше в запас, чем показали  замеры площадей.
    Ответ: Для покрытия пола  нам потребуется 84шт. напольной плитки
размером    300×200 мм.  Плюс 48 плиток в запас.

1.7  Вывод:
Площадь
помещения
Размер плиток
Общее количество
плиток
Плитки в
запас (35%)

16 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
1.1 Тема: Подготовка и подбор плиток по видам облицовки.
1.2 Цель: Закрепить знания по подготовке и подбору плиток по видам облицовки.
1.3 Цели обучения:
 ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве облицовочных
работ.
    Знать: виды, назначения облицовок;
    Уметь: определять пригодность применяемых материалов;
    сортировать, подготавливать плитки к облицовке.
1.4 Справочная литература:
     1.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №15
     2. Опорный конспект;
     3. Интернет – ресурсы;
     4. Каталоги – «Коллекции керамических плит».
1.5 Порядок выполнения работы:
17 1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить подготовку и подбору
плиток по видам облицовки.
2. Сортировать плитки по качеству, цвету и размерам.
3. На планшетах выполнить виды облицовки с учетом сочетания цветов:
    А) «Шов в шов»;
    Б)  «Вразбежку»;
    В)  «По диагонали».

1.6 Вывод:
      1. Показатели качества внешнего вида плиток.
      2. Расположение швов по видам облицовки: «шов в шов»; «вразбежку»;
     «по диагонали».
      3. Выбор вида облицовки в зависимости от помещения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
1.1 Тема: Составление обзорноповторительной таблицы «Дефекты облицовок
из керамических плиток, причины возникновения дефектов и способы
устранения».

1.2 Цель: Закрепить знания по теме «Дефекты облицовок из керамических
плиток, причины возникновения дефектов и способы устранения».

1.3 Цели обучения:
П.К.   1.2.   Выполнять       облицовочные         работы           горизонтальных           и
вертикальных     поверхностей.
     Знать: требования, предъявляемые к качеству облицовки;
    Уметь: осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей.

1.4 Справочная литература:
          1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.104
18 2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №18
1.5 Порядок выполнения работы:
1.  Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить дефекты
облицовочных работ и заполнить таблицу.
Название дефекта
Причины появления
Способы устранения
1.6 Вывод:
Вопрос: Допускаемые отклонения при облицовке стен:
          А) _____________________________;
          Б)  _____________________________;
          В) _____________________________;
          Г) _____________________________;
         Д) _____________________________;
         Е) _____________________________;

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
1.1Тема: Составление технологической карты  «Технология облицовки стен
керамическими плитками способом «шов в шов».
1.2 Цель: научиться составлять технологическую последовательность при
облицовке стен керамическими плитками способом «шов в шов».

1.3 Цели обучения:
П.К.   1.2.   Выполнять       облицовочные         работы           горизонтальных           и
вертикальных     поверхностей.
                     Знать:  способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий вертикальных
поверхностей;
           способы установки и крепления плиток при облицовке внутренних поверхностей;
                     правила применения приборов для проверки     вертикальности поверхности при
облицовке плиткой;
         требования, предъявляемые к качеству облицовки;
         Уметь: облицовывать вертикальные поверхности плитками на растворе и на мастике;
19 осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.8788
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №15
1.5 Порядок выполнения работы:
       1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить
последовательность  облицовки стен керамическими плитками способом «шов в
шов».
       2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2
1.6 Вывод:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
1.1Тема: Составление технологической карты  «Технология облицовки стен
керамическими плитками способом  «по диагонали».
1.2 Цель: научиться составлять технологическую последовательность при
облицовке стен керамическими плитками способом «по диагонали».

1.3 Цели обучения:
П.К.   1.2.   Выполнять       облицовочные         работы           горизонтальных           и
вертикальных     поверхностей.
                     Знать:  способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий вертикальных
поверхностей;
           способы установки и крепления плиток при облицовке внутренних поверхностей;
20 правила применения приборов для проверки     вертикальности поверхности при
облицовке плиткой;
         требования, предъявляемые к качеству облицовки;
         Уметь: облицовывать вертикальные поверхности плитками на растворе,  диагональной
облицовкой на мастике;
осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.8990
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №13
1.5 Порядок выполнения работы:
       1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить
последовательность  облицовки стен керамическими плитками способом «по
диагонали».
       2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2
1.6 Вывод:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
1.1Тема:  Составление   технологической   карты     «Настилка   пола     плитками
способом «по диагонали».

1.2   Цель:  научиться   составлять   технологическую   последовательность   при
настилке пола  плитками способом «по диагонали».

1.3 Цели обучения:
П.К.   1.2.   Выполнять       облицовочные         работы           горизонтальных           и
вертикальных     поверхностей.
21 Знать:  способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий горизонтальных
поверхностей;
            способы установки и крепления плиток при облицовке   внутренних поверхностей;
                     правила применения приборов для проверки горизонтальности     поверхности при
облицовке плиткой;
         требования, предъявляемые к качеству облицовки;
  Уметь:  провешивать   и   отбивать   маячные   линии   под   облицовку   прямолинейных
поверхностей;
облицовывать горизонтальные поверхности (полы) диагональными рядами;
осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.121
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №1213
1.5 Порядок выполнения работы:
       1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить
последовательность  облицовки пола керамическими плитками способом «по
диагонали».
       2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2
1.6 Вывод:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
1.1Тема:  Составление   технологической   карты     «Настилка   пола     плитками
прямыми рядами с устройством фриза».

1.2   Цель:  научиться   составлять   технологическую   последовательность   при
настилке пола  плитками прямыми рядами с устройством фриза.

22 1.3 Цели обучения:
П.К.   1.2.   Выполнять       облицовочные         работы           горизонтальных           и
вертикальных     поверхностей.
                     Знать:  способы разметки, провешивания, отбивки маячных линий горизонтальных
поверхностей;
            способы установки и крепления плиток при облицовке   внутренних поверхностей;
                     правила применения приборов для проверки горизонтальности     поверхности при
облицовке плиткой;
         требования, предъявляемые к качеству облицовки;
  Уметь:  провешивать   и   отбивать   маячные   линии   под   облицовку   прямолинейных
поверхностей;
облицовывать горизонтальные поверхности (полы) диагональными рядами;
осуществлять контроль качества облицовки различных поверхностей;
1.4 Справочная литература или исходные данные:
         1.«Облицовочные работы» учебное пособие для нач. проф. образования /
Г.Г.Черноус – М. : Издательский центр «Академия», 2012г. – стр.116120
     2.«Отделочные работы», Иллюстрированное учебное пособие. Составители:
Ивлев А.А., Кальгин А.А., Неелов В.А. – М.:ПРофОбрИздат, 2002г. –  №1213
1.5 Порядок выполнения работы:
       1. Проработать материал по  учебнику, конспекту, изучить
последовательность  облицовки пола керамическими плитками  прямыми
рядами с устройством фриза.
       2. Заполнить  технологическую карту, соблюдая последовательность:
Наименова
ние
операций
 эскиз
Инструменты,
приспособления и
инвентарь
материалы
Технические условия
№
п/п
1
2
1.6 Вывод:
23 24

file_name: Практ работы-облицовка.doc

description:
2017
2

intro:
Междисциплинарный курс МДК 04.01 Технология  облицовочных работ входит в профессиональный модуль ПМ.04  Выполнение   облицовочных работ и имеет объём практических занятий 20 часов.
В результате выполнения практических занятий междисциплинарного курса, обучающиеся должны формировать общие  и профессиональные компетенции.  Каждое практическое занятие оценивается отдельно, за нее обучающийся может получить максимум – 5 баллов.

title: Методические указания по практическим занятиям по МДК "Технология облицовочных работ"


extracted_text:
ЖЕМЧУЖИНА СИБИРИ (НЕЗАБЫВАЕМОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОЗЕРО БАЙКАЛ)
НАВСТРЕЧУ СОЛНЦУ (ЧЕТЫРЕ ДНЯ ПУТИ)
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
    Давно мечтали о такой поездке – сесть в поезд и катить, катить на нем чем дальше, тем лучше.
Этим летом такая поездка получилась: были куплены билеты из РостованаДону в Иркутск к
жемчужине Сибири – Байкалу.
     Впереди четверо суток в дороге – комфортное купе вагона: на улице жара под сорок, а здесь
кондиционер под потолком, остужающий разгоряченный воздух. Убаюкивающий перестук колес
электропоезда, да мерное покачивание вагонов – хороший метод снятия усталости после учебного
года.
     Первый день прошел спокойно, позади наша Ростовская и соседняя Волгоградская области, а
вслед   за   ними   и   Саратовская.   И   везде      бескрайние   поля,   лесополосы,   несчетное   количество
городов   и  сёл.   Несколько   раз  выходили  гулять  на  перроны  вокзалов   и  станций  в  Морозовске,
Волгограде, Саратове…
      ГородГерой   Сталинград   подарил   нам   несколько   минут  встречи  с  легендарной   скульптурой
«РодинаМать». Больше десяти лет прошло со времен военных сборов на волгоградской земле, а
Мамаев Курган с его монументальным ансамблем помнится так, как это было вчера…
     От видов местности из окон вагона часто захватывало дух: то Цимлянское водохранилище, то
холмистая   возвышенность   перед   Саратовом.   А   «огней   золотых»   действительно   много   на
саратовских   улицах,   столица   Поволжья   утопает   в   ночной   иллюминации.   Все   это   делает   город
празднично красивым.
   СКЖД сменилась Приволжской, Южный федеральный округ – Поволжским, Северный Кавказ –
Поволжьем. Следующая смена завтра. Впереди Урал.
30.06.2016 г.
ВТОРОЙ ДЕНЬ
     Второй день путешествия по России начался с Оренбуржья. Утром – остановка в Бузулуке. В
купе едем одни, за два дня пути к нам никто не подсел. «У вас подомашнему уютно»  заглянув,
сказала проводница. Днем – очередная остановка, на этот раз в областном центре – Оренбурге.
Этот город нам очень понравился, были в нем довольно долго, состав стоял больше около часа, нам
удалось выйти за пределы вокзала и погулять по привокзальной территории. К купленному вчера в
Волгограде   металлической   статуэтке   «РодинаМать»   добавились   оренбургские   сувениры.
Магнитиком не ограничились, было много знаменитых  пуховых платков (не в обиду им, у нас
бабушка вяжет не хуже). Уже перед отходом поезда, поторговавшись, приобрели пуховую шаль.
Хотелось бы купить географические карты города и региона, но их в киосках рядом с вокзалом не
оказалось.
   Следующие остановки: Орск и Карталы мало примечательны, внимание обратили лишь на здания
железнодорожных вокзалов. В  Карталы прибыли поздно вечером, Накрапывал дождик, поэтому на
почти безлюдном перроне пробыли недолго. Это второй дождь, заставший нас в дороге, первый был
вчера при подъезде к Волгограду – настоящий ливень.
   За окном – довольно живописная, сильно всхолмленная местность. Холмы разной высоты имеют
одинаково плавные формы склонов и вершин.
    Наше купе – «санаторий на рельсах»: спим, читаем книги, слушаем музыку, смотрим в окно…
Полный релакс!
1.07.2016 г.
ТРЕТИЙ ДЕНЬ
    Рассвет третьего дня пути встретили в городемиллионере Урала – знаменитом «танкограде»
Челябинске. Погода показалась не полетнему холодной, ограничились небольшой прогулкой по
перрону   и   покупкой   очередного   сувенирного   магнита   с   изображенным   на   нем   гербом   города:
верблюда   с   грузом   на   спине.   Наверное,   навьюченное   животное   олицетворяет   географическое
положение города на торговых путях.
   Почти неотрывно смотрим в окна вагона, для нас за ними настоящая «терра инкогнито». Хочется
рассмотреть   все:   высокие   заводские   трубы   с   «лисьими   хвостами»,   березовые   рощи,   реки,
пересекающие ЮжноУральскую железную дорогу. Холмистая местность сменилась относительно
плоской равниной. В течение первой половины дня проехали Курганскую область – Зауралье. За окном все та же равнина, только теперь еще и заболоченная. Унылый вид местности придал еще и
начавшийся дождь.
     К  полудню приблизились  к  российскоказахстанской  границе.   Небольшую  часть   Казахстана,
углубившуюся   в   территорию   России,   проехали   полутранзитом:   на   перрон   не   выпустили,   но
казахстанский шоколад продали. Петропавловск увидели лишь в окна вагона.
      Омская   область   встретила   нас   условным   таможенным   контролем   на   станции   Исилькуль   с
красивым (как, впрочем, и у большинства станций на пути) зданием вокзала. После небольшой
остановки и прогулки снова вагонкупе и обзор из его окна природнохозяйственных  пейзажей
Сибири. Местность еще более болотистая, чем в Курганской области – настоящая лесоболотная
зона.
     Омск – очередной крупный город у нас на пути, город с населением более миллиона человек.
Остановка на станции – 50 минут. На омском вокзале масштабная реконструкция – рабочие мостят
новую тротуарную плитку. Не теряя времени, сразу вышли из вокзала. Как и в Оренбурге, прошлись
немного   по   городу,   погуляли   на   привокзальной   площади,   сфотографировались   на   фоне
колоссального   здания   вокзала.   Понравилась   скульптура   железнодорожника   с   огромной   картой
Омской области за спиной. В этот раз обошлись без сувениров, все киоски оказались закрытыми, по
местному времени уже довольно поздно. Ограничились лишь булкой хлеба за пятьдесят рублей.
   В Омске впервые к нам в купе подсел пассажир – выпускник, поступающий в военное училище.
После Омска будет еще семь продолжительных остановок, во время которых можно пройтись по
сибирской земле.
   Уже поздно вечером были в Барабинске. Все такой же красивый вокзал и очередной паровоз на
постаменте.
2.07.2016 г.
ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ

    Утро   четвертого   дня   путешествия   на   восток   России   подарило   нам   новые   знакомства   и
впечатления. Сначала из окна вагона увидели красавицу Обь, просыпающуюся вместе с нами и
клубящуюся   небольшим   туманом   над   поверхностью   тихой   водной   глади.   Потом   –   огромный
красивый   вокзал,   под   стать   своему   хозяину   –   самому   крупному   сибирскому   городу   –
Новосибирску. О городе остались приятные воспоминания, не смотря на обилие комаров, сразу же
начавших докучать на перроне.
     Местность снова за окном сменилась на холмистую, похожую на среднерусскую, но с заметно
меньшим количеством населенных пунктов.
      Кемеровскую   область   пересекли   в   северной   ее   части   с   запада   на   восток,   оставив   столицу
Кузбасса – Кемерово далеко на юге. В этом регионе остановились на станции Мариинск, купив кое
каких продуктов.
     После Ачинска пошел дождь, но уже на следующей станции распогодилось и во всю светило
солнце. Были видны холмы, густо поросшие лесом, они все ближе и ближе подступали к железной
дороге.   Именно   здесь,   на   юге   Красноярского   края   к   железнодорожному   полотну   подошла
настоящая   сибирская   тайга,   сменив   степь   и   лесостепь   Поволжья,   Урала   и   Западной   Сибири.
Казавшиеся вдали холмы, уже вовсе и не холмы, а настоящие горы. Ярко освещенные солнцем
березовые рощи и сосновые боры – виды, достойные кисти художника. Практически все пассажиры
вышли   в   коридор   вагона   к   огромным   окнам,   такое   было   только   лишь   в   начале   пути,   когда
проезжали в Волгограде «РодинуМать». Дорога становится все извилистей. Она теперь не прямая
как стрела, все чаще и чаще виден извивающийся змеей хвост состава.
      В   Красноярске   непривычно   жарко.   Пассажиров   в   вагоне   прибавилось.   Красноярск   –  город,
подаривший нам встречу с богатыремЕнисеем. Красноярск – сибирский городмиллионер (наряду
с Новосибирском и Омском). Красноярск – город, в который хотелось бы вернуться и погулять не
только по его улицам, но и посетить знаменитые Столбы – заповедник в его окрестностях.
   Удивило обилие цветущих растений на полянках среди деревьев. Среди них заметно выделяются
иванчай и ковыль.
     Последняя сегодня крупная остановка – станция Иланская, остальные слишком короткие, без
выхода на перрон. На станции Тайшет поезд стоит всего несколько минут, хотелось бы выйти на
ней, ведь это начало БайкалоАмурской магистрали, знаменитого БАМа. Следующая крупная остановка – уже в Иркутской области – крайнем регионе нашего пути. Поезд
прибыл ровно в полночь по московскому времени, а по местному – уже пять часов утра. Нам надо
подстраиваться под иркутское время, чтоб не просыпаться в полдень…
3.07.2016 г.
СИБИРСКИЕ МАРШРУТЫ
ИРКУТСК
   Дорога позади. Мы в Иркутске – красивом сибирском городе.
   Вместо вышедшего за Красноярском попутчика, нашим соседом в купе стал пареньбурят Алдар.
Все утро, до самого прибытия поезда в Иркутск, прошло в беседе с юношей о Бурятии, Иркутске и,
конечно же, о Байкале.
   На вокзале по телефону вызвали такси и приехали на забронированную по Интернету квартиру в
центре   города.   Нас   встретила   Наталья   –   сотрудница   фирмы   и   выдала   на   десять   дней   ключи.
Квартира   хоть   и   однокомнатная,   но   огромных   размеров   на   седьмом   этаже   нового   дома.
Двуспальная кровать, огромный кожаный диван, шкаф для белья, тумба, телевизор, холодильник,
обеденный стол, стиральная машина, микроволновая печь, электроплита и т.д., и т.п. Балкон с
видом на город. Нам сразу же понравилось наше временное жилье. Сначала – душ после долгой
дороги, потом – обед. После небольшого отдыха пошли знакомиться с Иркутском.
   Знакомство удалось. Сначала на автобусе доехали до огромного памятника – иркутского герба –
бабра  символа города. Как мы поняли, бабр – это местное название тигра, обитавшего здесь
раньше.   Но   вышла   какаято   путаница,   геральдисты   не   разобрав,   что   к   чему   и   большой   кошке
пририсовали   хвост   бобра   и   перепонки   на   лапы.   Получилось   необычное   животное   на   гербе
Иркутска.
   Скульптура бабра открывает знаменитый 130й квартал города, или его еще называют «Модным
кварталом». Именно с него советовали начать прогулку по Иркутску и таксист, подвозивший нас
утром, и Наталья, отдавая ключи от квартиры. Это действительно красивое место – пешеходная
зона со стилизованными под старину (а чаще  оригинальными) деревянными срубами. В домах
размещены бесчисленные кафе, рестораны, сувенирные лавки. Чтото похоже на московский Арбат.
Сходство усиливают и уличные музыканты. Даже не вериться, что еще несколько лет назад на этом
месте стояли заброшенные, аварийные дома…

    Пройдя   «Модный   квартал»,   свернули   в   сторону   Ангары.   Дошли   до   огромного   торгово
развлекательного   центра   «Комсомолл»   (похож   на   наш   ростовский   «Горизонт»),   заглянули   в
«Окей».   Купив   воды,   направились   к   еще
одной   прогулочной   зоне   Иркутска   –
набережной   Ангары.   Об   этой   реке   читали
много   раз   (еще   бы,   «дочь   Байкала»
единственная   река,   вытекающая   из   Озера),
сегодня   впервые   увидели   ее.   Понравилась
нутрия,
  которая   долго   плыла   вдоль
набережной   с   веткой   в   зубах,   не   обращая
внимания на удивленные крики прохожих. С
этой веткой она  юркнула в щель  бетонной
плиты на ангарском берегу.
     Перейдя по металлическому мосту, оказались на острове Юность. Нас привлекли катамараны.
Заплатив 300 рублей, взяли один из них в аренду на полчаса и прокатились по небольшому затону
реки. Вода прозрачная и очень холодная.
     После водной прогулки вернулись на бульвар Гагарина. Там, у монументальной скульптуры
Императору Александру  III, свернули к краеведческому музею, но он к этому моменту был уже
закрыт. Улицы удивили обилием красивых зданий, на минуту показалось, что мы гуляем гденибудь
на Невском. Было бы неплохо наших ростовских студентовархитекторов отправлять на практику
не в Прагу, а в такие города, как Иркутск, сохранившие свой исторический облик. А вот парк
культуры и отдыха нас разочаровал. Чтото похожее на наш запущенный парк Собино, только с
небольшим зоопарком на выходе. Вернувшись на квартиру, решили поужинать и лечь спать пораньше, по иркутскому времени дело
близится к полуночи. Завтра Байкал.
Иркутск. 4.07.2016 г.
БАЙКАЛ. ЛИСТВЯНКА
   То, к чему мы так долго стремились, свершилось! Мы на Байкале! Эмоции очень сложно описать,
но было волнительное ожидание встречи и бурный восторг от увиденного.
     Встреча с Байкалом – главное событие сегодняшнего дня, но не единственное. Мы впервые
увидели поселок Листвянку, совершили водное путешествие по Озеру, посмотрели выступление
дрессированных   байкальских   тюленей   –   нерп,   попробовали   местный   деликатес   –   копченого
омуля…
   Очень тяжело всетаки подстраивать образ жизни под местное, иркутское, время. Лечь пораньше,
как хотели, не получилось – бессонница, трудно заставить себя уснуть в семь часов вечера по
московскому времени. А проснуться, опятьтаки, по московскому времени пришлось в три часа
ночи…   Но,   ничего,   справились.   Сегодня   надеемся   уснуть   пораньше,   усталость   от   активно
проведенного дня огромная.
   Утром проехали на автобусе на автовокзал, но билеты на Листвянку были только на час дня. На
кассах посоветовали идти на маршрутное такси, остановка которых находится совсем рядом с
автовокзалом.   Так   мы   и   сделали.   Маршрутные   микроавтобусы   регулярно   курсируют   по   мере
наполняемости. Стоимость проезда – 120 рублей. На остановке подошедшая маршрутка стояла
считанные   минуты,   так   много   было   желающих   увидеть   Байкал   (примерно   половина   из   них   –
иностранцы:   поляки,   итальянцы   и   др.).   В
пути были около часа. Дорога, описанная
во многих путеводителях, как Байкальский
тракт   –   асфальтированная,   но   довольно
узкая.   На   некоторых   участках   идет
  Изза
активное   расширение   трассы.
дорожного
красота
окружающей местности, к сожалению, ушла
на второй план. Но, в основном, со времен
Чехова   мало,   что   изменилось:   «Берега
живописные.   Горы   и   горы,   на   горах
всплошную   леса.   Погода   была   чудная,   тихая,   солнечная,   теплая…   мне   было   так   хорошо,   что
описать нельзя… берег Ангары на Швейцарию похож».
   Листвянка – «ворота Байкала»  небольшой, но вытянутый вдоль трассы поселок. Приехав, сразу
же спустились на берег Озера. По старой традиции умылись, вода очень холодная, но пляж вдоль
берега практически полный отдыхающими. Люди загорали – погода отличная. Мы, окунув ноги и
посидев на берегу, пошли в расположенный через дорогу нерпинтарий. Выступления актеров – нерп
проходят там каждый час (билет – 500 рублей для взрослых, 400 для детей). Нам представление
очень   понравилось.   Лора   и   Тито   –   байкальские   тюлени   в   небольшом     бассейне   мастерски
показывали   различные   трюки   под   руководством   девушки   –   дрессировщицы   и   ведущей   этого
интересного, весьма романтического, шоу.   После выступления мы сфотографировались с этими
забавными   и   симпатичными   животными   с   огромными   милыми   глазами   –   эндемиками   Байкала.
Байкальские тюлени – загадка для ученых, которые до сих пор не могут однозначно ответить на
вопрос, как нерпы оказались в Озере.
      После   нерпинтария  не  смогли пройти  мимо  призывов  совершить  прогулку  на теплоходе  по
Байкалу. Всем пассажирам выдали теплые пледы, так как на борту судна было прохладно. Нам
повезло, мы смогли увидеть несколько нерп совсем рядом с теплоходом в их естественной среде
обитания. Прогулку выбрали к Шаманкамню, у истока Ангары. С ним связаны многие легенды и
сказания,   а  некоторые   даже   описаны   в   учебниках   географии.   Одна   из  них  гласит,   что  раньше
девушек, обвиненных в измене, вывозили на лодках к Шаманкамню и оставляли их на скользкой
поверхности на ночь. Если на утро девушка оставалась жива, то ее прощали, в противном случае ее
наказывала Ангара…
строительства После увлекательной прогулки и горячего чая, приготовленного самим капитаном, пообедали в
кафе на байкальском берегу. Заказали, в том числе, и уху. Попробовали еще и копченого омуля.
Вкусная рыба.
     Пройдя сквозь ряды сувенирных лавок, пошли гулять по улицам Листвянки. Они нам чем то
напомнили прошлогодний Соловецкий поселок. Только Листвянку окружают горы, а в остальном
много общего. Сирень на берегу Байкала только цветет, когда в Ростове ее сложно было найти уже
накануне Дня Победы.
   Оставив позади поселок, шли и шли вдоль берега Озера все выше и выше в окружающие его горы.
Окрестности   Листвянки   –   это   уже   территория   Прибайкальского   национального   парка.   Виды   с
каждым   шагом   нам   открывались   все   более   и   более   захватывающими.   Они   напомнили   нам
черноморское побережье в районе Большого Утриша или Джанхота. Можно было идти и идти по
многочисленным тропам, но уже настала пора возвращаться на автостанцию, там уже собралась
приличная очередь из желающих уехать в Иркутск. Маршрутные микроавтобусы быстро сменяли
друг друга и минут через десять – пятнадцать мы уже выехали из Листвянки, поблагодарив Байкал
за приятное знакомство.
    Приехав в город, поспешили сразу же на квартиру и, к счастью, успели вовремя. Прошел очень
сильный ливень, после него на небе появились сразу две радуги. День удался!
ЛиствянкаИркутск. 5.07.2016 г.
БАЙКАЛ. ТАЛЬЦЫ. ЛИСТВЯНКА.

    День   сегодня   прошел   еще   активней,   чем
вчера, и мы этому очень рады. До обеда решили
никуда не ехать, после вчерашнего дождя небо
было все еще затянуто тучами. Утром съездили
в центр Иркутска, обзор начали с центрального
рынка   и   торгового   центра   «Шанхайсити»
(похож на наш ростовский «Темерник», только
в огромном здании), интересно было сравнить
цены   на   продукты   с   нашими   ростовскими.
Особой   разницы   не   заметили.   Смогли   купить
сувениры   по   более   низким   ценам,   чем   на
многолюдных тур. объектах.
   Гуляя по улицам, в полдень дошли до автовокзала, там, как и вчера, сели в маршрутку «Иркутск
Листвянка», но поехали на этот раз в архитектурноэтнографический музей «Тальцы»  «сибирские
Кижи». Там под открытым небом собраны деревянные архитектурные постройки разных народов,
живущих в этих краях: эвенков, бурят, русских. Больше всего интерес у нас вызвали неизвестные
нам тофалары – это одна из самых малочисленных народностей России, проживающих в Восточном
Саяне.
      Природа   Приангарья   поразила   нас   красотой  березовых   рощ.   Красиво   и   древнее   деревянное
зодчество.   На территории музея находятся чумы, мельницы, юрты, загоны для животных, кузни,
часовня, острог… Всего не перечислить. Разобраться во всех объектах нам помогала купленная
картасхема, а также информационные указатели и таблички. На обзор экспонатов ушло два часа.
За это время несколько раз спускались к пологим берегам Иркутского водохранилища, посещали
гончарные,   берестяные   мастерские.   Нас   очень
заинтересовали   народные   промыслы,   которые
здесь,   как   и   на   карельском   острове   Кижи,
представлены   довольно   широко.
  Дарья
поучаствовала   в   производстве   стеклянной
капельки совместно с мастеромстеклодувом, а
потом   прослушала   лекцию   еще   одного
ремесленника – мастера по бересте. В одной из
юрт принарядились в   бурятские национальные
одежды   и   сфотографировались   на   память.
Фотографий было сделано в музее очень много,
здесь есть что сфотографировать. После   Тальцов   на   попутной   маршрутке
доехали   до   Листвянки,   на   этот   раз   вышли   в
самом   начале   поселка.   Там   расположен
Байкальский   музей   –   один   из   самых
популярных   музеев   региона   и   очень
интересный.  Купив  билеты,  посетили  все  его
залы с огромным количеством интереснейших
экспонатов,
  рассказывающих   о   богатой
природе, истории открытия и освоения Чудо
Озера.   Прослушали   лекцию   экскурсовода   об
уникальности   Байкала,   это   действительно   во
многом самыйсамый водоем на Земле: самое
древнее, самое глубокое, с самой прозрачной водой Озеро мира.

  В   специальном   зале,   стилизованном   под   глубоководный   батискаф,   поучаствовали   в
интерактивном   погружении   на   дно   Байкала.   Очень   интересная   экскурсия   сопровождалась
просмотром   в   окошках   –   «иллюминаторах»   документальных   съемок   погружения,   а   так   же
познавательным рассказом сотрудника музея с хорошим чувством юмора.
   Закончив «погружение» и «всплыв на поверхность», посетили систему из нескольких аквариумов
с водой, постоянно  поступающей  из Байкала. В аквариумах представлена эндемичная  флора и
фауна Озера, в том числе и нерпы. Нас заинтересовал рассказ об интересной байкальской рыбке
голомянке.   Это   небольшая   полупрозрачная   рыбка   (на   40   %   и   более   состоящая   из   жира).   Она
обитает   на   глубине,   живородяща.   Можно   много   еще   рассказать   об   уникальности   байкальской
природы, неспроста ведь Лимнологический институт Академии наук расположен именно здесь, в
Листвянке.
     Музеем мы не ограничились. Пройдя по красивому дендропарку, решили посетить еще одно
интересное   место   в   окрестностях   поселка   –   камень   Черского   (назван   в   честь   известного
путешественника и исследователя Сибири) – скала на одной из окружающих Байкал вершин. К
камню   Черского   мы   поднимались   сначала
пешком, а потом сидя в кресле канатной дороги.
     Вид с высоты птичьего полета, открывшийся
на Байкал, долину и исток Ангары, захватывал
дыхание. Сразу же прошла усталость, хотелось
обойти весь склон, густо усеянный иванчаем, в
поисках   лучшего   ракурса   для   фотосъемки.
Перед спуском вниз, попробовали блины в кафе
на   вершине   у   камня   Черского.   А   уже   позже,
когда   прошли   Листвянку   «вдоль   и   поперек»,
поужинали в одном из кафе. Шашлык для нас
приготовили отменный.
   На автостанции застали довольно большую очередь, так как после восьми часов вечера, как нам
сказали,   из   Листвянки   в   Иркутск   уехать   довольно   сложно.   Маршрутки   ездят   слишком   редко,
наступает   время   такси   (цена   –   2000   рублей).   Мы   решили   ждать   маршрутку,   как   вдруг   к   нам
вырулил автомобиль с молодым человеком за рулем. Отодвинув в сторону геодезические приборы
на заднем сидении, водитель предложил доехать до Иркутска. Мы согласились и меньше чем через
час были уже на квартире. Нам повезло, он довез нас до самого дома практически бесплатно,
рассказал   по   дороге   о   главных   достопримечательностях   Иркутска   и   Байкала.   Хороший   итог
сегодняшнего дня.
   Завтра попробуем посетить Слюдянку – город на юге Байкала.
Иркутск. 6.07.2016 г.
БАЙКАЛ. СЛЮДЯНКА
    Около полуночи. Можно подвести итоги прошедшего в бешеном ритме дня. Утром поехали на
знакомый уже нам автовокзал. В 10.00 уже ехали на микроавтобусе в Слюдянку. Дорога шла через
город Шелехов, на дорожном указателе при въезде в который – химический знак алюминия. Это
неспроста,  Шелехов  –  город  металлургов,  еще  издали  были заметны  его  дымящиеся  заводские трубы, напомнившие нам карельскую Кондопогу с ее ЦБК. После Шелехова – настоящая сибирская
тайга по обе стороны дороги. Насколько хватало взгляда – всюду лес. Вспомнились слова А.П.
Чехова:  «Сила и очарование тайги не в деревьяхгигантах и не в гробовой тишине, а в том, что
разве одни только перелетные птицы знают, где она кончается…».
    Перед Слюдянкой проехали поселок Култук, также расположенный на берегу Байкала. Спустя
два часа пути, ровно в полдень, были на автостанции Слюдянки. Там, забронировав билеты обратно
в Иркутск на 18.00, пошли на к Байкалу. По дороге зашли на железнодорожный вокзал с красивым
зданием. Оно единственное в мире полностью сделано из нешлифованного байкальского мрамора
(его еще называют «мраморным вокзалом»), купили там карту города. С картой в незнакомом месте
уже легче. Следующая остановка – храм, зашли и в него, поставили свечи.
   Байкал встретил нас цветущими водами у берега. От обилия водорослей вода приобрела зеленый
цвет. Местные жители сказали, что «Байкал здесь цветет в это время года всегда». Настроение
подняли забавные нерпы, на них сегодня насмотрелись вдоволь. Почти всегда темная голова одной
из них выглядывала из воды. Иногда было видно несколько их, то вдалеке, то ближе к берегу,
практически рядом с нами.
   Сегодня праздник – Ивана Купалы. Уехать, не искупавшись в Байкале, мы не могли. Тем более,
местные дети ныряли и плавали так, как будто это и не Байкал вовсе, а теплый курорт Анапа.
Глядя на них, пошли купаться и мы. Оказалось, водоросли не везде, там, где установлены бетонные
плиты, далеко уходящие от берега, вода чистая и не такая холодная как в Листвянке. Конечно,
времени в воде мы проводили значительно меньше, чем сибиряки, больше грелись и загорали на
небольшом   пляже,   в   песке   которого   нашли   несколько   чешуек   слюды.   В   честь   этого   минерала
Слюдянка и получила свое название.
   В сквере на берегу Байкала в советское время установлена скульптура, состоящая из нескольких
людей, среди которых есть и космонавт, держащий в руках шлем. Нам рассказали, что однажды
местный житель просунул голову в этот шлем, а вынуть без помощи спасателей не смог. Мы не
стали проверять на себе эти слухи, а просто сфотографировали на память этот памятник.
   После отдыха на Байкале пообедали в кафе около автостанции. Изучив карту, решили посетить
местные достопримечательности. На окраине города есть источник с целебной водой, насыщенной
серебром. Решили посетить это место и по совету местных жителей поехали к нему на такси.
     Родник находится в живописном месте реки Слюдянки с высоким скалистым левым берегом.
Вода на вкус показалась приятной, но очень холодной. Набрав в бутылку воды из источника и
отдохнув рядом с ним, повернули обратно. На этот раз решили до вокзала идти пешком, хоть
стоимость такси невысокая – сто рублей, времени до отъезда в Иркутск было много. Гуляя по
Слюдянке, зашли в частный геологический музей с огромной коллекцией минералов, часть горных
пород выставлена под открытым небом во дворе. От получасовой экскурсии отказались, надо было
спешить   на   автовокзал.   Когда   туда   пришли,   микроавтобус   уже   стоял   на   площадке,   а   через
несколько минут мы уже ехали в Иркутск.
   Привезли нас почему то не на автовокзал, откуда мы уезжали, а на железнодорожный вокзал. Там
сели на автобус  и приехали в «Новый город»  так называется район, где мы живем. Неприятная
новость – на два дня отключили воду. Приятная новость – рядом с домом находиться колонка, где
можно набрать воду. Совсем рядом расположен и крупный кинотеатр, решили сегодня сходить
туда на премьеру фильма «Отмель». Кино об акулелюдоеде. Хорошо, что на Байкале акулы не
обитают.

набережным. В этом городе есть, что посмотреть.
Слюдянка  Иркутск. 7.07.2016 г.
ИРКУТСК

    Как   и   хотели,   весь   день   провели   в   Иркутске   –   замечательном   сибирском   городе.   Его
исторический центр прошли и изучили почти полностью. Красота Ангары, иркутских деревянных
домов надолго останется в нашей памяти.
    Утро у нас началось аж в одиннадцать часов, во столько мы сегодня проснулись. Позавтракав,
вышли в  город.  Первым  делом  посетили сквер  Кирова  –  начало  нашего  городского  маршрута.
Сквер   ограничен   по   периметру   многими   красивыми   многоэтажными   зданиями,   среди   которых
выделяется гостиница «Ангара», а так же правительственные здания города и области. От сквера
    Завтра   решили   остаться   в   Иркутске,   посетить   краеведческий   музей   и   пройтись   по   его пошли   к   Ангаре   мимо   римскокатолической   церкви.   Попали   сначала   на   территорию   Спасской
церкви, а потом – на набережную. Рядом с церковью – Вечный огонь и мемориал в честь жителей
Иркутска, погибших в Великой Отечественной войне. Сначала нас удивило огромное количество
свадеб, только за полчаса мы насчитали более десяти. Потом стало ясно – сегодня праздник День
семьи, любви и верности. Обязательно сфотографировались со скульптурой у Спасской церкви
Благоверным Петру и Февронии Муромским.  Фотографировать  не успевали  от того,  что здесь
памятники   и   памятные   места   чуть   ли   не   на   каждом   шагу:   Богоявленский   собор,   памятники
первопроходцам – основателю города Ивану Похабову и изыскателям  геодезистам, бюст генерал
лейтенанта   А.П.   Белобородова,   Триумфальная   арка   «Московские   ворота»,   беседка   памяти
основателей и множество других.

 III
(нечто   похожее

  У   Московских   ворот   сели   на   речной
трамвайчик   и   совершили   интересную
экскурсию по Ангаре от Нижней набережной до
бульвара Гагарина. В жаркий день на верхней
палубе   от   реки   веяло   приятной   прохладой.
Вышли   у   знакомого   уже   нам   памятника
Императору   Александру
и   здания
Иркутского государственного университета. На
этот раз краеведческий музей был открыт, и мы
смогли его посетить. Он состоит из нескольких
зданий, расположенных в разных местах города. Сначала мы посетили музей с отделом истории, он
показался нам очень похожим на петербургскую Кунсткамеру. Здесь тоже очень много материала
по этнографии, очень хорошо представлены культура и быт коренных народов Восточной Сибири.
Большое   внимание   уделено   сибирским   географическим   открытиям   и   исследованиям,   в   здании
музея   раньше
  располагался   Восточно
Сибирский отдел Русского географического
общества.   На   улице,   у   входа   в   музей,
установлен Оленный камень с наскальными
изображениями оленей, выбитыми древними
художниками
  на
Беломорские петроглифы).
    Пройдя   еще   немного   по   улице   Карла

Маркса,
  попали   в   отдел   природы
краеведческого   музея.   В   нем   широко
представлено   разнообразие   сибирской
флоры   и   фауны.
  Количество   чучел
животных настолько много, что времени для
того, чтобы рассмотреть их всех, ушло довольно много. Дарья еще посетила выставку экзотических
животных и была от нее в полном восторге, многих зверей можно было гладить, брать в руки,
кормить. К сожалению, она не взяла с собой фотоаппарат.
   Почти случайно, проходя мимо, попали в необычный парк за зданием РусскоАзиатского банка.
Красивых   скульптур   людей   и   животных   здесь   огромное   количество,   а   над   ними   возвышается
башенка с часами. Еще одно интересное место
Иркутска.
     Одна из последних остановок у нас была у
здания   цирка,   недалеко   от   него   установлен
памятник   кинорежиссеру   Леониду   Гайдаю   и
героям   его   комедий:   Трусу,   Балбесу   и
Бывалому.   Гайдай   –   выпускник   одной   из
иркутских   школ,   а   также   некоторое   время
работал в этом городе актером.

    Погуляв   еще   немного   по   центру   города,
поехали на железнодорожный вокзал. Там купили билеты сначала на экскурсию по знаменитой
Кругобайкальской железной дороге, а потом (на завтра) в автокассах рядом с вокзалом – в Аршан – не
бурятский   курорт   в   Восточном   Саяне.   Завтра   и   послезавтра   нас   ждут   насыщенные   дни   с
интереснейшими поездками.
   Вечером посетили ресторан итальянской кухни «Неаполь» с вкусной пиццей и пастой Карбонара.
   Спать решили лечь пораньше, подъем будет ранним  маршрутка в Аршан отправляется в 8.30 и
нас ждать не будет.
Иркутск. 8.07.2016 г.
БУРЯТИЯ. АРШАН
      Сегодняшний   день   получился   очень   интересным.   Впервые   побывали   в  Республике   Бурятия,
посетили курорт Аршан, увидели вершины Восточного Саяна. Хотя с утра шло не все так гладко:
беспрерывно шел дождь, едва не опоздали на маршрутный микроавтобус. Но все обошлось, успели
в аккурат к выезду.
      Изза   непогоды   особых   видов   в   окна   маршрутки   увидеть   не   смогли,   по   дороге   в   Аршан
посмотрели интересный фильм «1+1» (микроавтобус был оборудован телевизором). Спустя три
часа пути мы были в Аршане – курортном поселке Бурятии. Интересное место. Первым делом на
автовокзале купили билеты на обратный вечерний рейс, потом карту местности и пошли гулять. Ни
зонт, ни дождевики, что мы взяли с собой в Аршане не пригодились, дождя не было.
     Решили идти к знаменитому источнику курорта, но сначала свернули на рынок сувениров и
монгольских товаров. Таких сувениров мы не видели ни в Иркутске, ни на берегах Байкала. Два
Иркутская   область   и   Республика
соседних   региона   –
отличаются   между   собой   в   первую
Бурятия   –   сильно
очередь   религией   и
культурными   традициями.
  После
сворачивать   к   роднику,   оставив   его
стали
рынка
продолжили свою прогулку по тропе
пока   в   стороне,
  а
реке   с   интересным,   но   трудно
до первого водопада на
запоминающимся
названием   Кынгарга.   Шум   бурной
сопровождал   на   всем   нашем
горной
реки
мы  вдоволь  насмотрелись   на  нерп,   а
маршруте.   В   Слюдянке
своим   забавным   видом   быстрые   и
сегодня   нас   порадовали
ловкие бурундуки. Их в
лесу было много. Сначала, правда, мы
пока они не стали появляться совсем
приняли   их   за   белок,
нас, позировать перед фотоаппаратом.
рядом и, почти не боясь
У  водопада   было   очень
многолюдно,
чтобы
его   фоне   тут   и   там   создавалась
сфотографироваться   на
усилился   от   человеческого   гама   и
  Шум   реки
очередь.
красив,   хоть   его   и   подпортили
  А   водопад
криков.
надписи
краской
«наскальных туристов», оставляющих
следы жизнедеятельности в виде автографов везде, где можно и где нельзя…
   От водопада направились к роднику с вкусной, насыщенной минералами и газами, водой, похожей
по вкусу на кисловодские нарзаны. Как всегда в таких случаях набрали в бутылку родниковой воды
и сфотографировались со скульптурой у источника. От родника зашли на территорию санатория
«Аршан»,   там   посетили   музей   истории   курорта,   и   посмотрели   на   лиственницудолгожителя
возрастом пятьсот лет, ствол которой мы не смогли обхватить даже втроем.
     В  поселке   много  бурятских  святынь:   священная  роща,  ветви почти  всех   деревьев   повязаны
яркими   разноцветными   ленточками,   дацан   Бодхи   Дхарма   на   окраине   поселка   и   другие.
Понравились и склоны Восточного Саяна, хотя вершины были скрыты дымкой.
      Когда   стали   подходить   к   автовокзалу,   снова   начался   дождь.   Последние   фотографии   были
сделаны уже под дождем. Обратную дорогу уже разглядели лучше, она проложена по живописной
Тункинской долине, ограниченной с севера гольцами Восточных Саян, а с юга – склонами хребта
ХамарДабан. До Култука была относительно прямая дорога, в Култуке – небольшая остановка, и
потом пошли зигзаги – серпантин Култукского перевала. Мы уже проезжали по этой дороге, когда
ездили   в   Слюдянку.   В   Шелехове   вся   территория   автостанции   была   под   водой   –   последствия
прошедшего ливня. В Иркутск приехали поздно вечером. Снова пошел дождь.
   Завтра – КБЖД.
Аршан – Иркутск. 9.07.2016 г. БАЙКАЛ. КБЖД
     Сегодня путешествовали по Кругобайкальской железной дороге – «Золотой пряжке» России.
Пряжка – потому что связала в свое время разорванную Байкалом Транссибирскую магистраль.
Золотая – потому что (как уверяет буклет, бесплатно выданный нам в кассах вместе с билетами) по
стоимости работ она превзошла все существовавшие в России дороги. Признаться, для нас она тоже
вышла «золотой»  билет первого класса стоит больше трех тысяч на каждого.
   Утром, дабы не искушать судьбу как вчера, когда чуть не опоздали на автобус в Аршан – вызвали
такси.   Наверное,   на   целый   час   приехали   раньше.   Без   четверти   восемь   утра   прибыл
комфортабельный   экскурсионный   состав   «Золотая   пряжка».   Ровно   в   8.01   он   тронулся   в   путь.
Хотелось бы еще добавить, что хоть дорога и называется Кругобайкальской, она не огибает не все
Озеро   вокруг,   а   только   лишь   проходит   участок   на   юге   Байкала   протяженностью   чуть   более
восьмидесяти   километров.   Поэтому   ее   правильнее,   наверное,   называть   «Югобайкальской»,
«Полукругобайкальской» или «Полубайкальской». Как бы то ни было, что есть, то есть.
     В половине одиннадцати часов дня прибыли в знакомую нам Слюдянку. Отсюда берет начало
«кругобайкалка». Стоянка в городе заняла минут двадцать, за это время электропоезд уступил свое
место  тепловозу.  В  соседнем  со Слюдянкой
поселке   Култук   снова   остановка,   но  только
уже   незапланированная,   то   ли   камнепад
нарушил движение поездов, то ли одному из
иностранных пассажиров стало плохо, и ему
оказывали   медицинскую   помощь.   В   итоге
простояли   больше   получаса.   Ну,   а   дальше
началось самое интересное.

  Поезд   проезжал   по   старинной
железнодорожной ветке (в этом году ей будет
111   лет)   –   «музею   под   открытым   небом».
Железная   дорога проходит  по узкому   участку   байкальского  берега.   С одной  стороны свисают
крутые скалы, другой – водная гладь Озера.
   После Култука было две остановки с выходом с выходом к Байкалу и знакомство с тоннелями,
мостами,   виадуками,   созданными   строителями   и   гармонично   вписавшимися   в   окружающий
ландшафт. Группа артистов в военной форме старого образца разыгрывала сцены для пассажиров и
исполняла частушки.
    На мысе Половинном во время остановки осмотрели самый длинный туннель КБЖД (778 м), а
также старый паровоз, стоящий на запасном пути. Ктото даже успел искупаться, у берега хороший
галечный пляж. Мы не рискнули – байкальская вода здесь очень холодная.
    В разных частях каждого вагона установлены два телевизора с показом интересных фильмов и
видеороликов о Байкале. Всю дорогу сопровождал гид, который по громкой связи рассказывал об
интересных местах, которые мы проезжали и видели в окна вагона.
   Несмотря на то, что еды у нас было много (еще вчера позаботились об этом), все равно в вагоне
ресторане заказали копченых омулей, аппетит нам нагнали другие пассажиры.
   Вагон первого класса, в котором мы ехали, оказался самым комфортным в составе. В нем мягкие
парами друг против друга, а между ними
кресла
расположены
место   рядом   с   нами   было   свободным,
небольшой   столик.   Одно
как   и   многие   места   в
вагоне,
  поэтому   можно   было
выбирать удобное место для просмотра
пересаживаться
и
оказался самым спокойным и тихим. В
КБЖД. Вагон, к тому же,
остальных   вагонах   ехали
очень   шумные   и   эмоциональные
из азиатских стран).
иностранцы   (в   основном
поезд   прибыл   на   конечную   станцию

    В   пять   часов   вечера
нас было около полутора часов до сбора
КБЖД – порт Байкал. У
у   парома.   За   это   время
мы посетили бесплатный музей истории
Кругобайкальской   железной   дороги,
строительства
инфраструктурой   порта,   полюбовались
ознакомились
окружающими
скалами   (мрамором   геологического
с
порт разреза), истоком Ангары и, конечно же, Озером. Кроме того, для пассажиров была подготовлена
культурная   программа   из   русских   народных   песен,   которые   исполнил   хор   прямо   на   перроне
вокзала. Время пролетело быстро, настала пора покидать порт.
     В 18.20 паром переправил всех на противоположный берег Ангары в Листвянку. Там нас уже
ждали комфортабельные автобусы и еще через час мы уже были в Иркутске. Наше путешествие по
КБЖД закончилось, с хорошими впечатлениями от поездки мы вернулись на квартиру.
    Не зря говорят, что погода на Байкале может меняться часто и резко. Сегодняшний день тому
пример.   Изменчивость   байкальской   погоды   мы   увидели   сегодня   сами.   На   протяжении   всего
маршрута то было пасмурно и шел дождь, то выглядывало солнце, было жарко. И так несколько раз
в течение дня. В конце пути распогодилось, на остановках светило яркое солнце, фотографии
получились красочными. А по дороге в Иркутск на небе появилась радуга.
Иркутск. 10.07.2016 г.
ИРКУТСК
   День сегодня был менее активным, чем раньше, но тоже интересным. Мы провели его в Иркутске,
где посетили несколько интересных мест.
   Сначала побывали в музее истории города Иркутска с огромным количеством экспонатов и очень
внимательным,   интересным   экскурсоводом,   познакомившим   нас   с  историей  столицы   Восточной
Сибири.   Нам   очень   понравились   выставки  музея,   начиная   с  самого   первого  зала   археологии   и
заканчивая современным развитием города.
    После музея, пройдя мимо скульптуры советского партийного деятеля Куйбышева и оставив в
стороне Московские ворота и набережную, а также взяв с собой запас свежей выпечки и лимонада,
направились на противоположный берег реки Ушаковки. Там расположен известный иркутский
Знаменский женский монастырь.
    Не сориентировавшись вовремя в сложной дорожной развязке, мы отошли вдоль берега Ангары
очень далеко от монастыря, не имея возможности перейти оживленную автотрассу, ограниченную с
разных   сторон   отбойниками.   Шли,   рассматривая   и   фотографируя   Ангару.   В   том   самом   месте
находятся устья рек Ушаковки и Иркута. Воды Иркута мутные и желтые, а Ангары – темно синие и
прозрачные. Контраст двух  речных потоков был виден очень хорошо. На всем протяжении нашего
маршрута   они   текли,   не   перемешиваясь.   От   Ангары   веяло   прохладой   и   свежестью,   зато   от
автотрассы – копоть и выхлопные газы. Перейдя всетаки дорогу и купив в фирменном магазине
местной кондитерской фабрики сладкие сувениры, пришли к монастырю.
     Знаменский монастырь встретил нас монументом адмиралу А. Колчаку, на этом месте в 1920
году он был расстрелян. Оставив в стороне события Гражданской войны, отметим, что Колчак –
видный русский ученыйгидролог, полярный исследователь. В Иркутске есть много мест, связанных
с его именем, даже квас здесь называется «Колчаковсим».
   На монастырской территории расположен некрополь с могилами известных людей, среди которых
Г. Шелихов – «русский Колумб», исследователь Дальнего Востока и Аляски, в честь которого
назван город близ Иркутска, знакомый нам по поездкам в Аршан и Слюдянку.
      В   тенистом   уголке   за   оградой,   напротив   центрального   входа,   покоится   прах   княгини   Е.И.
Трубецкой – первой из жен декабристов, последовавшей добровольно к ссыльному мужу в Сибирь.
Рядом с памятником княгине установлен каменьпамятник на месте погребения детей Трубецких:
Софии, Владимира и Никиты. Чуть в стороне, у входа в Знаменскую церковь, еще могилы, одна из
которых  русскому писателю Валентину Распутину.
     Знаменская церковь очень красиво расписана изнутри. Потолок и стены с богатой внутренней
отделкой. Перед алтарем установлена рака с мощами Святого Иннокентия – покровителя Сибири.
    После посещения Знаменского монастыря, на маршрутном микроавтобусе доехали на квартиру.
Завтра в планах Листвянка, оттуда попробуем на теплоходе добраться еще куданибудь.
Иркутск. 11.07.2016 г. БАЙКАЛ. ОЛЬХОН
      Мы   на   Ольхоне!   Не   зря   считают   Ольхон
сердцем Байкала. Здесь мы увидели Байкал  во
всей его красе: очень живописное побережье и
относительно теплая вода.
    Утром после завтрака пошли на автовокзал.
Вместо   запланированной   Листвянки   купили
билеты на Ольхон. Ехать около шести часов.
Авантюра   еще   та,   но   Ольхон   того   стоит.   В
первый же день иркутский таксист предложил
нам съездить с ним на несколько часов за 12
тысяч   рублей.   Сначала   идея   нам   даже
понравилась, таксист убедительно рассказывал о преимуществах такой поездки, но  за такую цену
ехать на Ольхон всего на три часа – это было бы не совсем правильно. Поэтому, если уж ехать, то
ехать с ночевкой на острове. Жилье решили найти по приезду.
     Через полтора часа пути, проехав поселок УстьОрдынский, остановились на обед в поселке
Баяндай. Подкрепившись во время получасовой остановки в кафе «Сахюрта», отправились дальше.
Если до Баяндая дорога шла по равнине, то после – сплошные сопки. Места красивые, дорога нам
понравилась. После полудня были на пароме «Ольхонские ворота»  такое же название имеет и
пролив,   через   который   мы   переправляемся   на   Ольхон.   В   очереди   из   автомобилей,   желающих
перебраться на остров, мы не стояли, так как маршрутные микроавтобусы пропускают на паром вне
очереди. На пароме переправлялись минут десять, и все – мы на Ольхоне!

    Нас   переполняли   эмоции!   Еще   бы,   сюда   мы   стремились   попасть   с   первого   дня   нашего
путешествия к Байкалу. Остров показался нам огромной степью, за окнами была видна обширная
водная гладь Малого моря – так называют часть Байкала между островом и материком. Еще видели
сусликов, стоящих столбиками возле своих нор.
    Спустя сорок минут езды по ольхонскому бездорожью (грунтовую дорогу активно расширяют)
приехали в «островную столицу»  поселок Хужир. Сразу же в автокассе купили билеты в обратный
путь.   Здесь   сразу   же   нашли   жилье.   Стоило   только   спросить   об   аренде   жилья   на   сутки,   как
сотрудница касс позвонила «бабе Оле», и минут через десять мы уже были в гостевом доме «Ольга»
и обживали небольшой уютный номер в одном из
нескольких   деревянных   домиков.
  У   нас
спартанские   условия:   две   кровати,
  стулья,
тумбочка   и   стол,
  плюс   получили   за
дополнительную плату раскладушку. Это все нам
обошлось за 1500 рублей.

    Оставив   часть   вещей,   пошли   знакомиться   с
Хужиром   и   его   окрестностями.   Сразу   же
влюбились   в   эти   места.   Еще   бы   –   нас   встретил
песочный   пляж   с   небольшим   заливом   и   теплой
водой! Вода значительно теплее, чем в Слюдянке.
Так   что   сегодня   мы   всетаки   поплавали   в   море
(Малое море хоть и залив, но слово море в его названии нам очень нравится). Пляж оборудован
лежаками,   можно   было   взять  напрокат   катамараны.     Рядом   –   мыс   Бурхан   (скала   Шаманка)   –
«визитная   карточка»   Ольхона   и   всего   Байкала.   Это   святое   место   для   бурят,   их   сакральная
прародина,   с  ним  тоже  связано   множество   легенд.   Считается,   что  именно   здесь   обитают   духи
хозяина острова Ольхон Хан Хутэбаабая и его сына – орла.
     Место нам настолько понравилось, что мы решили пробыть здесь до вечера и встретить закат
солнца. Фотографии получились отличными. Чудное   место,   хорошо,   что   мы   сюда
    Поужинали   в   кафе   «Байкалочка».   Все

  Нам   все
блюда   вкусные   и   сытные.
понравилось.   В   домик   вернулись   поздно,
когда на небе появилась яркая россыпь звезд.
По   дороге   посмотрели   выступление   группы
музыкантов   и   танцоров   с   огненными
факелами.

приехали.
Хужир. 12.07.2016 г.
БАЙКАЛ. ХУЖИР

    Сегодня   вернулись   с   Ольхона   –   Чудо
Острова, влюбившего нас в себя и в Байкал.
Ночь в деревянном домике прошла замечательно, несмотря на шумное застолье у костра одной из
компаний.
      Утром   первым   делом   пошли   к  мысу   Бурхан,   по   пути   зашли   в   кафе,   позавтракали.   Байкал
встретил нас ветром и небольшими волнами. Искупаться как вчера, увы, не получилось – холодно.
Зато, как и вчера, фотографии вышли отличными.
     От мыса спустились вниз к еще одному интересному месту – Сарайскому заливу. Пляж там
протянулся на несколько километров вдоль побережья, издалека он похож на пляж какойнибудь
тропической страны.
   На обратном пути шли через бесчисленные сувенирные лавки, весь поселок – сплошной магазин
сувениров.   В   Хужире   посетили   три   объекта:   памятник   воинам,   погибшим   в   годы   Великой
Отечественной войны, церковь и краеведческий музей.
    Музей работает с 14.00, мы пришли к нему около одиннадцати часов. Попросили подошедшую
сотрудницу открыть для нас раньше, она согласилась. С удовольствием открыла для нас все залы и
провела   экскурсию.   Интереснейший   музей   с   огромной   коллекцией   экспонатов.   Прощаясь,   мы
подарили хужирскому музею буклет о нашем лицейском музее имени А.А. Бельгина. Теперь в
самом сердце Байкала, на Ольхоне, осталась частичка ростовского школьного музея. Сотрудница
преподнесла и нам подарок – буклет о краеведческом музее поселка Хужир, которого в продаже
нет.
    Собрав вещи, к вечеру пришли на автостанцию, маршрутка пришла полупустой, заняв удобные
места у окон, отправились в путь. Всю дорогу смотрели на Ольхон, по одну сторону дороги – степь,
по другую – горы, покрытые лесом.
    Через Ольхонские ворота переправились так же быстро, как и вчера. Так же, как и вчера, была
остановка в Баяндае. Так же, как и вчера, перекусили в кафе «Сахюрта», в этом кафе, как и во
многих других, можно попробовать позы – одно из блюд бурятской кухни.
   В Иркутске были поздно, но, несмотря на это, сходили в «Комсомолл» для покупки продуктов в
дорогу. Завтра уже обратный путь из Иркутска в Ростов…
Хужир. 13.07.2016 г.
ДОРОГА ДОМОЙ
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
   В прошлом веке один из ученых писал о Сибири: «С давних лет мне хотелось посетить этот край
не виданного еще нигде раздолья, это золотое дно, это наше восточное Эльдорадо…». Нам повезло,
мы смогли побывать в Сибири, полюбоваться ее жемчужиной – Байкалом и успели полюбить это
замечательный огромный край России.
     Вещи смогли собрать и сложить в сумки еще вчера, поэтому полдня в Иркутске провели в
экскурсиях.   Сначала   это   был   130й   квартал,   там   заглянули   в   похожий   на   ростовский
«Лабораториум» экспериментальный музей науки «Экспериментариум».
     Потом – иркутский зоопарк (точнее – зоогалерею), расположенный в уже упоминаемом парке
культуры и отдыха. Хотелось бы пожелать зоопарку увеличения территории, уж больно смотреть
на животных в клетках… В обед передали ключи сотруднику фирмы Наталье, сдавшей нам в аренду квартиру и, посетив
еще   раз,  полюбившийся  нам  гастроном,   поехали  на  такси  к железнодорожному  вокзалу.   Поезд
«Иркутск   –   Пятигорск»   подождали   около   часа   в   зале   повышенного   комфорта,   подзарядили
телефоны, просмотрели журналы и газеты. Так понравилось сидеть в мягких креслах, что чуть не
опоздали на поезд.
    Красив Байкал, величава Ангара, но Дон и Кавалерка роднее. За две недели уже заскучали по
донской земле.
      Летом   побывали   в   Зиме.   Так   называется   станция   и   одноименный   город,   в   котором   состав
остановился   на   полчаса.   В   Зиме   купили   большую   лепешку   хлеба   и   сборник   сканвордов.   В
купленной в Иркутске «Географии Иркутской области» прочли, что Зима – родина поэта Евгения
Евтушенко, который прославил город в своих произведениях.
14.07.2016 г.
ДЕНЬ ВТОРОЙ
   Вторые сутки едем по бескрайней Сибири. Зря говорят, что из окон поезда можно увидеть только
бесконечный ряд чахлых березок и осин. Какие замечательные картины смогли мы увидеть по пути:
сиреневые поля иванчая, темнохвойная тайга, деревни и города на живописных склонах сопок,
сотни собирателей ягод с корзинками в руках…
     В Красноярске – большая остановка. По новостям передали о наступающей сорокаградусной
жаре на Дону, а в Сибири – осенняя прохлада…
     Вновь проехали по мосту через красавца – Енисея, снова вспомнились слова нашего классика
Антона   Павловича   Чехова:   «…в   своей   жизни   я   не   видел   реки   великолепнее   Енисея…   Енисей
могучий, неистовый богатырь, который не знает, куда девать свои силы и молодость…». Проехали
Красноярск – центр самого крупного края в составе России, в окнах снова леса, леса и леса… Лес в
Сибири   называют   тайгой,   это   самый   большой   лес   Северного   полушария,   это   самая   крупная
природная зона нашей страны.
   Пошла Западная Сибирь. Тайга сменилась лесопольем. В купе пока едем одни. На Кемеровской
земле   остановились   на   станции   Мариинск.   Купили   вкусные   абаканские   напитки   (до   Хакассии
отсюда  относительно  недалеко),  один  из  них  «Тепсей»  увидели впервые.  Попробовали – очень
понравился, напиток, как и наши любимые «Саяны», с вкусом лесных и горных трав. Жаль, что
мало купили. Понравились и берестяные сувенирные магниты. На станции составы полные углем –
рядом Кузбасс.
   В Тайге подсел пассажир. Как и мы, едет в Ростов.
   Ночью остановились в Новосибирске, шел дождь, на перроне в этот раз пробыли не долго.
15.07.2016 г.
ДЕНЬ ТРЕТИЙ
    Утром, остановились в Омске. Омский вокзал мы узнали сразу по тротуарной плитке, которую
меняют   на   новую.   Проехав   Омскую   область   (сильно   заболоченную,   с   березовыми   рощами   –
колками),   снова   подъехали   к  российскоказахстанской   границе.   Только   теперь   в   Исилькуле   не
выпустили на перрон станции, хотя состав стоял около часа. Пока ехали по Казахстану, по составу
все время ходили торговцы шоколадом, коньяком, телефонами и всякой всячиной. Купили у них
тюбетейку за сто рублей. Весь день идет дождь.
   После Казахстана – Зауралье. В Кургане небольшая остановка и снова возможность хоть немного
размяться  и походить по перрону.  Судя по сувенирам,  Курган  – интересный город:  областной
центр, центр медицины и ВПК. Проезжая, в окна вагона увидели темные воды Тобола. Пасмурно,
небо сильно затянуто тучами.
      Вечером   остановились   в   Челябинске,   купили   коекакие   продукты.   Потом   пошли   не   менее
интересные места: города Миасс и Златоуст. В Миассе увидели настоящие Уральские горы, на
склонах которых и разместился город. Между Челябинском и Миассом видели красивое озеро с
интересным   названием   –   Чебаркуль.   То   самое,   куда   в   феврале   2013   года   упал   знаменитый
челябинский метеорит.
       От Челябинска поедем по новому маршруту, не по такому, как ехали в Иркутск. Поэтому
увидим и посетим проездом несколько новых городов, среди которых, например, Уфа – столица
Башкортостана. Карты нет, ориентируемся по схеме Челябинской области на сувенирном магните. Россыпь огней городов осталась позади, контуры гор еще видны в окно, но и их скоро будет не
различить. Глубокая ночь…
16.07.2016 г.
ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ
     Рассвет нового дня встретили на перроне Уфы с огромным зданием вокзала со стеклянным
куполом на крыше. Не остались в стороне от башкирских сувениров, купили очередной сувенирный
магнит в семейную коллекцию с кусочком красивой яшмы.
      После   Уфы   пошел   ландшафт,   похожий   на   наш   донской:   лесополосы   и   поля.   В   Абдулино
небольшая остановка, почти полдень, но на улице не жарко. Красивое здание вокзала салатного
цвета, фигура танцующей девочки и храм. За всем этим видны городские улицы.
    Оренбуржье проехали, оставив позади город Бугуруслан и холмистую возвышенность с бурыми
склонами.
   В час дня были в Самаре – самом шоколадном городе России. Такого обилия сладостей мы еще не
видели ни в одном городе. Не удержались и мы, увидев, как многие пассажиры набросились на
кондитерские киоски. Тон задает вовсе не фабрика «Россия»  «щедрая душа» (хотя ее конфеты
тоже есть на прилавках), а другие: «Мир», «Самарский кондитер», «Рубиновый ковчег» и другие.
Город красив, нам очень понравился. Приехать бы сюда на несколько деньков… Снова увидели и
сфотографировали Волгу – «нарядная, скромная, грустная красавица…».
     На подъезде к Сызрани – живописные водоемы: реки, пруды, озера...и полицейская проверка
документов. У нас проблем не было, а вот у попутчика – армянина трудности со стражами порядка
возникли, но все обошлось для него благополучно.
     Судя по пришедшей на телефон СМСке от оператора сотовой связи, приветствующего нас в
роуминге Ульяновска, мы «зацепили» проездом еще и Ульяновскую область. За окнами склоны
холмов   с  густыми   смешанными   лесами   –  красивая   природа   средней   полосы   России.   Поволжье
радует меняющимися картинами природы. Как и в Сызрани, в Кузнецке пятиминутная остановка
без выхода из состава, и все – едем дальше. Проезжая разные города, у нас сложилось чувство, что
они соревнуются друг с другом в красоте своих вокзалов. Не исключение и кузнецкий вокзал –
здание настолько фотогенично, что так и просится на обложку какогонибудь журнала.
17.07.2016 г.
ДЕНЬ ПЯТЫЙ
   Проснулись на станции Поворино, это уже город Воронежской области, от него до Волгоградской
области всего пять километров. За ночь «отмахали» приличное расстояние. За окном уже знакомый
по прошлым нашим поездкам воронежский ландшафт. Остановки в городах Лиски и Россошь для
нас тоже не в первый раз – уютные красивые воронежские городки нам тоже знакомы.
     В три часа дня – Лихая, остановка  около получаса. Это уже наша донская земля, хоть до
Ростова еще ехать и ехать.
      Долго   ли,   коротко   ли,   но   поезд   точно   по   расписанию   доставил   нас   на   ростовский   вокзал.
Попрощавшись с попутчиком, которому предстоит еще ехать в Ереван, отправились домой.
      Все,   большое   путешествие   на   восток   страны,   о   котором   мечтали   целый   год,   закончилось
благополучно.
18.07.2016 г.

intro: "Жемчужина Сибири. Незабываемое путешествие на озеро Байкал" - путевые заметки, которые были написаны во время летнего семейного путешествия на берега самого древнего и глубокого озера мира. Во время этого интереснейшего путешествия по Сибири были посещены многие замечательные места: Аршан и Саяны в Бурятии, Иркутск, Слюдянка, Листвянка, Тальцы и многие - многие другие

доп. образование детей

group: Другое

title: Байкал