extracted_text:
Вы можете приобрести самую дорогую в мире систему, но если
вы расположите её в небольшой кубической комнате –
стоимость уже не будет иметь значения. Определение
правильного места для ваших АС – единственный наиболее
важный фактор в получении хорошего звука в вашей комнате.
Очень точное расположение АС может открыть перед вами
новое звуковое измерение. (G. Cardas) * Любые АС не
существуют сами по себе. Они суть неизбежный компромисс с
комнатой прослушивания. Не бывает просто хороших АС –
бывают подходящие. При большом желании и небольшом
везении ваша комната может стать для Вас счастливейшим
местом. Будем исходить из того, что вся мебель и обстановка в
комнате существовала до приобретения АС или аппаратуры,
которые должны интегрироваться в вашу комнату не нарушая
сложившуюся в ней динамику. Цель хорошей комнаты
прослушивания: минимизировать окраску, которая является
самой сильной в басовом регионе между 20 и 200 Hz. В более
высоких частотах комната так же имеет влияние, но резонансы
являются намного менее проблематичными, так как намного
легче добиться поглощения высокочастотных резонансов.
Любая комната будет резонировать во многих частотах.
Точность и высота резонансного пика зависят от поглощающих
свойств комнаты. Комната с большим количеством мягкой
мебели, с коврами на полу и драпами будет акустически
относительно “мертвой”. Пики и провалы в ответе частоты в
таких помещениях имеют неравномерность 510 db. Комната с голыми стенами и полом будет очень “живая”, и пики и провалы
изменяются 1020 dB или больше. Общее правило таково: в
акустически хорошей и правильной комнате можно распологать
АС достаточно близко к отражающим поверхностям с
минимальными отрицательными последствиями. В акустически
плохих комнатах главная стратегия состоит в том, что бы
разместить АС максимально далеко от границ комнаты и
самого слушателя насколько это возможно.
Если мы чувствуем ряд глубоких провалов или пиков в частоте,
значит это результат отражений. Сокращение уровня отражений
выравнивает фактическую кривую ответа частоты Самое
важное – минимизировать ранние отражения (меньше 20ms) в
максимально возможной степени.. Их сокращение улучшает
качество звука и стереообраз.. Как улучшить акустику комнаты,
чтобы эта кривая пригладилась? Это может быть сделано с
помощью поглощающих материалов, закрывающих твердые
поверхности около АС. Лучшая, наиболее полезная среда для
прослушивания, – полное совмещение принципов “живой” и
“мертвой” акустики комнаты. Я лично предпочитаю слегка
заглушенную (dead) комнату в отличие от живой, звонкой (live).
Как это можно определить без специальныз приборов?
.Хлопните в ладоши. Покажется вам, что затухание звука
естественно, или слишком долго гаснет (live), или наоборот
слишком быстро затухает (dead)? Лучшее решение состоит в
том, что бы обеспечить комнату разумным балансом дисперсии
и поглащения. Комната с голыми стенами будет иметь сильное
эхо, которое ухудшает ясность. Картины на стенах, книжные
полки, драпировка, напольные покрытия обеспечат звуковое поглощение и рассеят вредные отражения. Неприкрытые окна,
голые полы и стены не желательны.
АС должны распологаться в акустически мертвой зоне,
занимающей примерно 1/3 пространства комнаты. Затем идет
очень живая зона комнаты, в которой должны находиться
предметы рассеивающие, но не поглощающие звук. Чем ближе
поглощаюшая поверхность (ковер) к АС, тем лучше. Различные
типы ковров и сама подкладка (основа) ковра больше всего
влияют на верхнюю середину и в/частоты. Чем толще и больше
ковер, или ковровое покрытие, тем больше они будут
“впитывать” эти частоты. Ковры и шторы уменьшают
реверберации в комнате, и, как следствие, передачу звуковой
энергии стенам. Ковровые покрытия почти не влияют на низкие
частоты, но средние частоты могут переглушить. Я
предпочитаю нетолстый ковер от стены к стене. Это резонно
хотя бы потому, что основная масса производителей АС
решающие прослушивания своих изделий проводят в комнатах с
полностью заглушенным полом.
Многие специалисты считают, что основа ковра/покрытия
должна быть из естественных волокон, а не из резины или
вспененного каучука, т.к. они поглощают частоты выборочно –
некоторые частоты значительно приглушаются, а другие не
приглушаются совсем. Самое важное – минимизировать ранние
отражения. Их сокращение улучшает качество звука и
стереообраз. Все проектировщики студий звукозаписи
стараются уменьшить именно ранние отражения в максимально
возможной степени. Как расположить АС в комнате надлежащим образом? Вы должны преследовать 2 основных
цели: плоская частотная характеристика и хороший трехмерный
образ. Даже при том, что у вас хорошие АС, влияние комнаты
очень важный фактор. Во многих случаях важнее обратить
внимание на акустику комнаты, чем потратить в 2 раза больше
денег на новые АС.
Симметрия
Окружающая среда сзади и по бокам АС должна быть
симметрична. В меньшей степени важна окружающая среда
непосредственно рядом со слушателем. Относительно
симметрии передних и задних стен имеется много сторонников
различных мер. Большинство (но не все) соглашаются, что стена
позади слушателя должна быть с хорошими отражающими
свойствами.
Профессионалы считают, что вся область вокруг АС должна
быть заглушена, чтобы максимально уменьшить отражения. Еще
один момент: желательно заглушить боковые стены лишь
непосредственно перед АС, чтобы минимизировать близкие
отражения боковой стены. Для лучшего воспроизведения
трехмерной звуковой картинки комната должна иметь хорошую
симметрию между и вокруг АС. Это означает, что если АС
расставлены не симметрично, ранние отражения от задней
стены у первой АС будут отличаться от отражений второй АС,
и критические части стареосигнала будут поврежедны.
Обязательно чтобы расстояние от вас до обеих АС была
максимально идентичным. В хороших системах отклонение в несколько см. будет отчетливо слышно. Обычно считается что
АС и слушатель должны образовывать равностороний
треугольник, но это не абсолютное правило. Некоторые
производители дают свои рекомендации по расстановке своих
АС. Помните, что любая рекомендация  только старт, начало
для эксперимента, поэкспериментировав как следует, вы
добьетесь желаемых результатов.
Направленный звук от АС прежде всего ответственен за imaging
(образность звуковой картинки), в то время как отраженный
звук больше всего влияет на изменение тонального баланса АС
– в смысле плотности звука, или его истощения и т.д. Любая
отражающая поверхность – стена, пол, мебель, создает
отражения . Исходя из этого и надо распологать АС. Самое
важное максимально уменьшить естественные отражения.
Ранние отражения достигают слушателя почти одновременно с
прямым звуком, деградируя сигнал. Например АС с широкими
передними панелями – планары и др., менее критичны к
близлежащим боковым стенам и поверхностям , но очень
критичны к близости к задней стене. В общем, чем дальше от
отражающих поверхностей и чем дальше от задних стен – тем
большей будет глубина soundstage и будет больше “воздуха” .
Расположение слушателя
Слушатель должен сидеть точно посередине между АС,
расстояние до слушателя, чуть больше чем расстояние между
АС. Если вы не соблюдете это правило, вы никогда не услышите
хорошей звуковой картинки. В комнате с пропорциональными размерами лучшее расположение слушателя 3090 см от задней
стены. Если вы сидите прямо у стены, вы должны немного
заглушить место на стене непосредственно позади вашей
головы. Ваш мозг не сможет обработать эти отражения, но
поверьте мне, в данном случае они могут сильно повлиять на
звук.
Помните одну вещь  близость головы к тыловой стене имеет
два положительных эффекта. Вопервых, вблизи у стен самое
высокое звуковое давление, а скорость звуковых волн самая
минимальная. Расположение в зоне максимального давления
дает лучшее восприятие глубокого баса. Вовторых,
отраженные звуковые волны короче чем окружность головы, так
что мозг не может измерить задержку времени между ушами.
Когда мозг не может определить отражения – он игнорирует
их.
Это простой пример того, как мозг игнорирует нежелательную
или несущественную информацию и подтверждение эффекта
Хааса – если информация от АС придет первой, то любые
искажения и отражения (даже неприятные) придут позже и на
значительно меньшей громкости – и наш мозг проигнорирует
их.
Часто слушатель сидит слишком далеко от АС. Чем дальше вы
сидите, тем больше свободное пространство комнаты
воздействует на звук, особенно это относится к средним и
высоким частотам, но близко – тоже плохо – звук не успеет
оформиться в картинку. Большое значение имеет высота АС. Лучше всего, когда в/ч динамик расположен чуть выше уха (но
не всегда) – экспериментируйте, выше или ниже сидеть. Развал
схождение – этим методом достигается сосредоточение
звукового образа (imaging) и регулировка тонального баланса, а
так же оптимизация средних и высоких частот с помощью
регулировки их направленности. Легче всего это делать вдвоём.
Сначала направьте АС так, чтобы они смотрели на точку
немного позади головы слушателя – сохраняя одинаковое
расстояние от уха до твиттера каждой АС . Поставьте музыку с
вокалом или скрипкой. Один человек должен наблюдать за
фокусом. Другой должен вращать АС вокруг внутреннего
переднего шипа. Слушатель должен обнаружить какое
расположение АС наилучшее. Когда это сделано, установите
вторую АС идентично первой. Одни АС работают лучше
завернутыми внутрь, другие иначе, но лучше всего не большой
поворот внутрь или вообще не трогать. Следуйте за
рекомендациями изготовителя .
Самое главное – правильно заполнить центральные образы без
привнесения в жертву ширины soundstage. Наклон АС так же
важный фактор – вперед назад, внутрь и т.д. – тоже влияет на
звук. Многие производители делают отрицательный наклон
передних панелей своих АС для достижения должной
образности и когерентности звучания динамиков. Некоторые
специалисты отвергают такой подход.
Высота прослушивания
В двухполосных АС ваши уши должны находиться на условной линии между в/ч и вуфером, в 3 полосных – на линии между в/ч
и с/ч динамиком. Имейте в виду, что лучшее местоположение
для создания просторного soundstage, не может быть идеальное
местоположение для баса. Мы должны найти такой
компромисс, при котором эти характеристики максимальны в
нашем представлении. На личный вкус можно иногда
пожертвовать одним ради другого. Развязка от пола самый
важный момент при установке АС. Только после решения этого
вопроса вы сможете услышать ваши АС такими, какие они и
есть на самом деле. АС больше всего подвержены резонансам,
поэтому больше всего нуждаются в жесткой фиксации. Самое
главное, что дает жесткая установка колонок,  это четкая
фокусировка, ясность, детальность, слитность, хорошо
артикулированный бас. Звук станет плотнее и четче, особенно
на большой громкости. Чем дороже ваша система, тем больше
требований к установке АС. Слишком низкое расположение
колонок сужает динамический диапазон. Улучшение
акустических характеристик вашей комнаты может полностью
изменить ваше мнение относительно качества вашей системы.
Какие характеристики комнаты влияют на звучание. Весь звук в
границах вашей комнаты будет зависеть от комбинации трёх
акустических характеристик: отражения, рассеивание,
поглощение. Хорошая комната прослушивания будет иметь
пропорциональное количество этих характеристик. Чем меньше
расстояние между стенами, где расположены АС и слушатель,
тем более звонкое звучание , чем больше расстояние между
этими стенами, тем глубже бас. Отражения: вся или
большинство звуковой энергии состоит из отражений,
происходящих в комнате по правилу : угол падения равен углу отражения. Твердые плоские и гладкие поверхности  голые
стены, стекло, голые твёрдые поверхности мебели  отражают
звуковую энергию.
Рассеивание
Все или большинство звуковых волн, отраженных обратно в
комнату, находятся там уже в беспорядочном состоянии –
беспорядочно рассеянная звуковая масса. Твердые, неплоские,
шероховатые, ребристые поверхности, цилиндричесой и
округлой формы предметы – рассеивают звук. Поглощение в
противоположность отражениям, большинство звуковой
энергии впитывается. Мягкие пористые поверхности ковры,
половые покрытия, мягкая мебель, драпировки из толстой
ткани и т.д. – поглощают.
Качество низких частот в вашей комнате в большей степени
зависит от самой комнаты. Поскольку длина волны басовых
частот очень большая, большая часть обстановки, оформление
стен и пола делают очень немного для изменения басовых
частот в комбинации room/speakers. Поэтому оптимизация
низких частот является вопросом выбора комнаты
прослушивания с оптимальными размерами (соотношениями) и
расположения в этой комнате АС. Низкочастотная энергия
распостраняется сферически во всех направлениях одинаково.
Когда низкочастотная звуковая волна ударяется о преграду
(стена), басовая энергия – большей частью  отражается
обратно в комнату, отражаясь от каждой преграды – пол, стены,
потолок. Вуфер должен находиться на неравном расстоянии от трех ближайших боковых плоскостей комнаты. Всё это
существенно, т.к. ближайшая к АС отражающая плоскость
усиливает некоторые басовые частоты.
Если отражающие плоскости находятся от АС на равном
расстоянии, некоторые басовые частоты будут усилены очень
сильно. Т.е. если ваша АС стоит на одинаковом расстоянии от
задней стены, боковой стены и стенки шкафа или комода, то вы
получите тройное усиление какихто одних групп басовых
частот, что приведет к очень слышимому гулу на этих частотах.
Если двери находятся в углах комнаты, бас может просто
напросто “вытекать” через них. При серьезном прослушивании
надо двери закрывать. Дело обстоит не так для средних и
высоких частот, где энергия направлена более сосредоточенным
и управляемым образом, конусообразно, по рупорному
принципу. Низкочастотные отражения , резонансы можно
достаточно просто регулировать, манипулируя расстановкой
АС, варьируя расстояниями от колонки до ближайшей стены.
Три наиболее важных узла в порядке важности – относительно
расстояния между АС и :
1. Ближайшими боковыми стенами (поверхностями)
2. Задней стеной
3. Другими плоскими поверхностями. Чем сильнее будут отличаться друг от друга все три эти
параметра (расстояния), тем меньше будет “унисон” ,
соответственно меньше будут нежелательные резонансы.
Стоячие волны это низкочастотные отражения (резонансы)
между двумя параллельными стенами , основные враги
хорошего звука. Они окрашивают звучание в вашей комнате,
подчеркивая некоторые музыкальные ноты и создают грубое и
неестественное распределение акустической энергии в пределах
комнаты. Распостронение стоячих волн – собственность
физических характеристик комнаты и не имеет никакого
отношения к аппаратуре. В прямоугольных комнатах стоячие
волны возникают во всех трёх направлениях одновременно,
оказывая очень сложно распределённое давление в пределах
комнаты Стоячие волны – причины заметных окрашиваний
выше приблизительно 300герц. Однако изолированые или
случайные стоячие волны могут быть заметны и ниже этой
чатоты. Стоячие волны являются по существу осколками
какихлибо частот сбившихся в кучу, в каких либо местах в
комнате. Равномерно распределённые окрашивания почти не
проблематичны по сравнению со стоячими волнами. Понимание
того, чем являются стоячие волны и как они работают будет
полезно для лучшей оптимизации вашей комнаты и ваших АС.
Определение осевой постоянной стоячей волны между двумя
параллельными стенами может быть легко расчитана
следующим уравнением. : (1) Fo = 1130 / 2L или (2) Fo = 565 / L
(где константа 1130 – скорость света в футах в секунду, L –
расстояние между стенами в футах пример: вычисление
фундаментальных стоячих волн в трех основных направлениях для комнаты размером 16`W * 26`L * 8`H (4.8 ш * 7,8 д * 2,4 в )
между коротких стен Fo w = 565/16 = 35 герц между длинных
стен Fo l = 565/26 = 22 герц между полом и потолком Fo h =
565/ 8 = 70 Гц.
Обратите внимание, что в этом примере высота стены в 2 раза
меньше длины короткой стены Foh = 2Fow = 70 Гц. Эта комната
имела бы значительную окраску на 70 Гц, 140 Гц, 210 Гц и далее
кратно 70. Худшее возможное тональное распределение
происходит, когда измерения комнаты равны во всех трех
направлениях, т.е. когда комната – идеальный куб. В такой
комнате гармоники всех резонансных частот будут равны
между собой, а резонансы низких частот будут чрезвычайно
грубы и окрашены. Наилучшее возможное тональное
распределение будет в комнате, рахмеры которой не связаны
одним целым (кратным) числом. L24*W24*H8 плохой пример
все размкры кратны 8 L26*W15*H8  хороший пример. Самое
гладкое басовое расширение будет получено, если частоты
отраженной энергии будут распределяться равномерно и не
будут смешиваться в кучу.
Определение баса в комнате
Число 550 – половина скорости звука в секунду над уровнем
моря. Деля это число на какуюлибо басовую частоту, скажем
20 Гц, мы получим наименьшее расстояние между стенами, при
которой эта частота будет поддержана комнатой. Если
разделить это число на басовую частоту 20 герц, мы получим
27,5 футов – такое минимальное расстояние должно быть между стен вашей комнаты для того, чтобы поддержать эту
частоту. Если расстояние между противоположными стенами ,
где расположены слушатель и АС, составляет 12,8 фута, значит
550 :12,8 = 43 Гц – нормально для британской АС среднего
размера, но позорно для АС типа Infinity Bass Tower.
Предположим вы хотите иметь бас ниже 35 Гц – 550:35= 15,7
футов – минимальное расстояние между стен, чтобы
поддержать частоту 35 Гц. Но это число – 15,7  почти двойная
высота стандартной комнаты – и это плохие вести. Комната
будет иметь одни и те же стоячие волны в двух направлениях
.Но не расстраивайтесь, мало вероятно, чтобы эти размеры были
строго кратны двум. Звуковая сцена и звуковая картинка
зависят от расположения АС, их ориентации и акустики
комнаты. Оптимизация расположения АС  трудная задача.
Поскольку расположение АС одинаково важно и для soundstage
и для хорошего воспроизведения баса, вы должны найти между
этими характеристиками компромисс – намного лучше немного
пожертвовать уменьшением баса для получения хороших
staging/imaging. Гглубина сцены лучше всего, когда АС
расположены на некоторой дистанции от фронтальной стены –
это понизит эффект от ранних её отражений , улучшит
сфокусированность образов, позволит колонкам “дышать”. В
системах высшего разрешения, точно расположенных в
акустическом пространстве, звуковая сцена может
простираться далеко за пределы комнаты прослушивания: тыл
сцены не упирается в заднюю стену, а естественным образом
простирается вглубь. Ширина сцены на окончательную ширину
будет воздействовать расстояние между АС и развал – схождения колонок. Но помните, что на большинстве записей
эта звуковая характеристика плохо записана.
Определение расстояние между АС
Поставьте запись с хорошей фокусировкой центрального образа
– например вокал. Расположите АС примерно на 1.8  2 метра
друг от друга, и чтобы они были направлены в точку немного
позади вашей головы. Слушайте, достаточно ли звук
сфокусирован. Раздвиньте АС дальше – сантиметров на 30 и
слушайте снова и т.д.. Когда центр начнет тончать и
расплываться и становиться разбросанным, знайте, что дальше
раздвигать АС нельзя. Вы теперь знаете, насколько широко
можно расставить АС не потеряв soundstage и плотность
центрального образ (фокус). Фокус в значительной степени , но
не полностью, связан с передачей АС высоких частот. Наше ухо
использует их для очертания предмета. Поэкспериментируйте с
развал – схождением.
В/ч распостроняются очень направленно. Счастливый побочный
эффект от узкой направленности ещё и в том, что уменьшаются
побочные отражения от близлежащих поверхностей,
минимизируя эхо отраженных частот, которые влияют на
з/картинку.
Регулировка баланса
Если баланс системы отрегулирован так, что звук распостраняется неровно по всему фронту и он плохо
сфокусирован, значит причина может быть в том, что одна АС
ближе к вам, чем другая. Например, если ведущий вокал,
который должен звучать по центру приходит к вам справа,
правый спикер должен быть отодвинут назад или левый
выдвинут вперёд. Обычно даже 23 см разницы в расстоянии до
вас уже отчетливо слышны.
Перемещения АС
Все боковые перемещения АС влияют больше на мidbass а
перемещение “вперёд – назад” влияют больше на глубину баса.
Плотность звукового образа одна из необычных и музыкально
очень красивых характеристик – способность сконцентрировать
не только энергию в/ч, но так же и богатство музыкальной
энергии сосредоточенной в с/ч и верхнем басу. Изза широкой
характеристики рассеивания этих частот, плотность образа в
этой части не зависит от того, какие края у АС – острые или
скругленные. Узкий корпус с сильно скругленными краями
позволяет снизить отражения от передней панели, но
появляются проблемы возникновения внутри ящика стоячих
волн. Узкий корпус способствует хорошему воспроизведению
с/ч, т.к. чем уже корпус, тем более звукчание становится
всенаправленным. Если АС с широкой диаграммой
направленности (узкий корпус) расположить в звонкой комнате,
то тембр её звучания будет сильно искажен. Узкий корпус и
небольшие динамики приводят к нехватке телесности и
образности. Такие АС надо размещать подальше от отражающих поверхностей. Счастливый побочный эффект от
узкой направленности в/ч – уменьшаются побочные отражения
от близких поверхностей, минимизируя первичные отражения,
которые влияют на з/картинку.
Широкие передние панели и неглубокие корпуса – залог
наиболее правильных характеристик направленности и
сбалансированности н/ч диапазона в условиях реального
помещения прослушивания.
По Питеру Квортрупу
Если АС имеют узкую направленность (широкий корпус), а
акустика комнаты глуховата – вы услышите собственно
звучание АС.
Исследования фирмы Bryston по акустическому оформлению и
расположению АС.
Резонансные характеристики комнаты зависят от ее
конфигурации (пропорций) и оформления. Квадратная комната
с голыми стенами имела бы самую плохую возможную акустику
для аудио системы. В квадратных комнатах возникают стоячие
волны сразу в трех направлениях , они ослабляют и изменяют
одни частоты и укрепляют другие, усиливая резонансные пики в
очень узком диапазоне. Эти пики очень сильно изменяют звук.
Голые стены имеют проблемы с ранними отражениями (High Q)
– они не дают звуку раскрыться, делая его звонким , сужая
динамический диапазон и сильно влияя на тональный баланс. В концертном зале мы имеем три основных эффекта, влияющие на
то, какую информацию получит наш мозг относительно
акустических качеств этой окружающей среды:
1. Первая звуковая прямая волна, прибывающая к нам от
инструментов.
2. Вторая звуковая волна отраженная от ближайших стен.
3. Отраженная энергия, которая является случайными
призвуками от всех находящихся внутри предметов и не имеет
никакого направления.
Прямой звук сообщает мозгу откуда доносится звук. Ранние
отражения, если они доходят до нас в пределах 1020
мл/секунд, будут искажать звуковую картинку, тональность и
т.д. Поздние отражения (ambience), наоборот будут добавлять
ощущение просторности, пространственности, воздушности
окружающей среды. В хорошем концертном зале прямой звук
доходит до слушателя на 2030 мл/сек. раньше, чем первичные
отражения. А вторичные отражения приходят позже на целых
100 мл/сек. Очевидно, что в своей комнате прослушивания мы
должны стремиться получит подобные результаты.
Надо заметить, что поп и рок музыка обычно записывается в
акустически мертвой среде студии в “ближнем поле”, которое
имеет тенденцию предотвращать первичные отражения и High Q звонкость. (поэтому наверное студийные мониторы часто звучат
в комнатах звонко и резко, т.к. в студиях они прослушиваются в
ближнем поле и в очень заглушенной среде, где эта звонкость и
резкость не проявляется, но все детали записи слышны
отчетливо).
Так вот, если ваша акустика комнаты будет близка к
концертному залу, рок музыка будет звучать превосходно. Как
же достичь подобных результатов в обычной комнате 12*18*9
футов (почти стандартная российская комната, надо сказать,
В.М.)? Вы должны разместить ваши АС так, что бы сначала
прямой звук достиг ваших ушей, используя при этом
абсорбенты (поглотители) в местах первых отражений от
боковых стен. А вот позади вас должно быть больше
пространства для создания большего звукового поля. Сядьте в
кресло. Попросите кого либо подвигать зеркало вдоль боковой
стены. Когда вы увидите отражение АС в зеркале  это первая
точка , откуда последуют ранние отражения. Звук отражается
как и свет – угол падения…. В этом месте и надо разместить
поглотитель. Сядьте на расстоянии 2030 см. от задней стены.
Не помещайте никаких поглощающих материалов позади
головы. Там могут быть только рассеивающие звук материалы ,
распределяя случайную ненаправленую звуковую энергию,
которая добавляет ощущение простора в комнате, потому что
это случайная энергия (поздние отражения) прибывает намного
позже, чем прямой звук. Помещайте в углы комнаты
поглощающие материалы.
Другие меры – мягкие кресла, цветы, статуи и т.д. Они также будут рассеивать или поглощать вторичные отражения.
Очевидно, что эти предметы не будут так же эффективны, как
спец изделия, но это  шаг в правильном направлении. Гланая
цель, которую вы должны запомнить: ранние отражения и
недостаток поздних случайных отражений мозг использует,
чтобы определить тот факт, что вы находитесь в маленьком
помещении. Поэтому сокращая эффект ранних отражений,
сокращая эффект от воздействия стоячих волн и звонкости, вам
будет все больше казаться, что вы находитесь в зале вместе с
исполнителями.
Рекомендации фирмы Audio Physics (Speaker Placement
Method)
Эта информация основана на научном исследовании и
наблюдениях , а так же на опыте некоторых наиболее успешных
дилеров. Решения, представленные здесь. нацелены на
ограничение вмешательства вашей комнаты на звук. Мы
поможем разместить ваши АС через примененние
психоакустики и физики. Этот метод может давать
превосходные результаты через экспериментирование, без
использования специальной обработки комнаты. Каким образом
мы распологаем звуковые события в пространстве? Наш мозг
определяет задержку времени возникновения звука между
двумя нашими ушами. Если не имеется никакой задержки,
значит звук исходит из точки, расположенной непосредственно
перед нами. Если звуковая волна достигает сначала правого
уха, значит звук находится справа и т.д. Эта пространственная
информация – звуковые переходные процессы – мгновенно определяется мозгом. Определяя задержку между правым и
левым ухом, наш мозг с необыкновенной точностью определяет,
насколько правее или левее, или насколько ближе или дальше,
находится от нас источник звука. Именно по задержке звука
между нашими ушами мозг определяет важнейшую звуковую
характеристику – тональность. Это недавно было доказано в
научных исследованиях. И как полагают, является критической
частью нашего исторического выживания. Иначе говоря, мы
сначала определяем источник звука – например потенциальная
опасность – а затем пробуем иденфицировать то, что явилось
источником звука.
Первый шаг к получению хорошей stereo soundstage – вы
должны устранить ранние отражения от основных переходных
процессов в максимально возможной степени. Или,
практически, вы должны добиться, чтобы звук от спикеров
достигал ваших ушей раньше, чем любые отражения от этого
звука. Согласно psychoacoustic явлению, названному эффектом
Haas. мозг отдаст приоритет первой звуковой волне не
искаженной отражениями.
Определение наилучшего расположения АС учитывая
размеры комнаты
Этот метод фирма Audio Physic назвала картографией комнаты.
Принцип этой техники основан на волновом явлении
(феномене). Точно измерьте комнату и нарисуйте её план.
Разделите комнату на равные части. Два способа – четное и
нечетное количество зон. При разделении плана комнаты на четное количество зон. Размещая АС и/или свой стул даже не в
точку пересечения, а в одну из разделённых частей – вы
получите естественное укрепление баса от взаимодействия с
комнатой. В точках пересечения басовые частоты будут
усилены. Метод настройки баса и midbass предпологает
похожий принцип – уменьшение, а не усиление низких частот.
Это происходит в случае разделения комнаты на нечетное
количество зон. Чтобы сделать это, Вы перемещаете АС в
нечетные части плана комнаты. Важно помнить, что комната
может быть разделена на гораздо большее количество частей
чем 3 или 4. В четных разделах бас укрепляется, в нечетных –
ослабляется. Другой пример (фирма Bryston)  если вы
размещаете АС с превосходной характеристикой ответа
частоты в углы комнаты, вы получаете подъем частоты на басах
около 6 db. Этот подъем явная аномалия, но то же самое
происходит в других местах комнаты, только в меньшей
степени. Мы произвели исследования и обнаружили, что
увеличение или уменьшение происходит в определенных узлах
(точках) комнаты. В нечетных узлах возбуждение имеет
минимальное значение и наоборот. Например ваша комната
имеет размер 14*18 футов (фут = 0,3м). Возьмите любой размер
– длину или ширину – и разделите на нечетное количество
частей, скажем 18 делим на 3,5,7.. вы получите значения = 6,
3.6, 2.57 – три возможных положения (позиции) при размещении
у длинной стены. Делим 14 на три части – получаем значения =
4.67, 2.8, 2.  возможные местоположения у короткой стены.
Теперь разместите АС в точке пятого значения в длину и
седьмого в ширину комнаты. Пятое значение длины у нас = 3.6
футам, седьмое значение ширины = 2 футам. АС надо разместить в точке пересечения, там возбуждения низких
частот будут минимальны. Помните: надо проверить все
варианты для получения оптимальных результатов. Важная
деталь – точка пересечения должна проходить не через
переднюю или заднюю панель АС, а через магнит вуфера. Если
это правило соблюдается, вы ощутите явный результат.
Экспериментирование – ключ к успеху. В процессе этого вы
обнаружите многие вещи, работающие не так, и сможете
минимизировать эти недостатки. Самое важное – стоячие волны
и ранние отражения – их надо минимизировать в максимально
возможной степени.
Haas effect – эффект Хааса
Если звук прибывает из разноудаленных источников, наши уши
и мозг лучше идентифицирует только тот звук, который пришел
раньше. Если разница во времени до 50 миллисекунд, ранее
прибывший звук может доминировать над позже пришедшим
звуком, даже если тот на 10db громче.(т.е. громче в 2 – 2.5 раза)
Этот эффект открыт Хельмутом Хаасом в 1949 году.

title: Размещение акустических систем


extracted_text:
Ролдугина О.Н.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка
Контрольная работа в 8 классе по теме «Главные члены предложения»
1 вариант
1 часть
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
         Входите  тише.  К…ртины  в  галерее  как  вещие  птицы.  Пока  вас  нет  они
лише(нн,н)ы  языка.  Гомон  начинается  с  первого п…сетителя.
Вещие  птицы.
        Б…седа  художника  со  зрителем    заключительный  акт  творчества.  Художник
ост…вляет  нам  мечту  своей  жизни.  Примите  её,  как  доброго  гостя.
        Вот  она,  эта  знаменитость!  Пр…йдёшь  и  не  заметишь!  В  1871  году  в  П…
тербурге  на  Передвижной  выставке  появилась  (не)обыкнове(н,нн)ая картина  «Грачи
прилетели» (не)заметная  маленькая  которую  унесёт  под  мышкой  третьеклассник.  Она
обв…рожила  всех  и  все  о ней  заговорили.  А  ничего  особе(н,нн)ого:  кривые  берё…ки
церковка  осевший  снег  да  ещё  птички кавычки  под  берёзками.  И  (не)весёлая  за  ними
за  церковкой  и  берёзами  захолустная  даль.
       Это  маленькое  полотно   сокровище  Третьяковской галереи.
      Стоишь  перед  картиной  как  оловя(н,нн)ый  солдатик  и  отчегото вдруг  с…жмётся
сердце.  Прошлое  глядит  на тебя  ост…новившимися  глазами.  Подойди  поближе.  К…
ртина  любит  беседу  наедине.  С  глазу  на  глаз  она  отдаёт  своё  сердце.
2 часть
1.  Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:
1) Отряд из шести человек с боем выходил из окружения.
2) Учитель просил ее сыграть любимую его мелодию.
3) Женщина пожилых лет вошла в большую комнату почти без мебели.
4) Дубровский велел запереть ворота.
5) Алексей выработал привычку спать после обеда.
2. Подчеркните подлежащее, укажите, чем они выражены.
1) Вошедший всех внимательно разглядывал.
2) Большинство учащихся справились с работой.
3) Встречающих просят пройти к стойке номер два.
4) Трудно спорить с кричащим человеком.
      3.   Спишите, поставьте, где необходимо, тире.
            1) Умирать от любви значит жить. 2) Славное место эта долина!
            3) Пихта тоже дерево смолистое.
            4) Книжная полка молчаливое хранилище прекрасных текстов.
            5) Политика это искусство возможного.

2 вариант
1 часть
1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Вещие  птицы.
         Входите  тише.  К…ртины  в  галерее  как  вещие  птицы.  Пока  вас  нет  они
лише(нн,н)ы  языка.  Гомон  начинается  с  первого п…сетителя.
        Б…седа  художника  со  зрителем    заключительный  акт  творчества.  Художник
ост…вляет  нам  мечту  своей  жизни.  Примите  её,  как  доброго  гостя.
        Вот  она,  эта  знаменитость!  Пр…йдёшь  и  не  заметишь!  В  1871  году  в  П…
тербурге  на  Передвижной  выставке  появилась  (не)обыкнове(н,нн)ая картина  «Грачи
прилетели» (не)заметная  маленькая  которую  унесёт  под  мышкой  третьеклассник.  Она
обв…рожила  всех  и  все  о ней  заговорили.  А  ничего  особе(н,нн)ого:  кривые  берё…ки
церковка  осевший  снег  да  ещё  птички кавычки  под  берёзками.  И  (не)весёлая  за  ними
за  церковкой  и  берёзами  захолустная  даль.
       Это  маленькое  полотно   сокровище  Третьяковской галереи.
      Стоишь  перед  картиной  как  оловя(н,нн)ый  солдатик  и  отчегото вдруг  с…жмётся
сердце.  Прошлое  глядит  на тебя  ост…новившимися  глазами.  Подойди  поближе.  К…
ртина  любит  беседу  наедине.  С  глазу  на  глаз  она  отдаёт  своё  сердце.
            1.   Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:
2 часть
1)  Желание наказать дерзкого мальчика сделалось во мне еще сильнее.
2)  Учитель предложил мне восемнадцать умножить на два.
3)  Коровин тоже пошел на станцию встречать директора детдома.
4)  Уйти – значит признать свою вину.
5)  На опушке перелеска он остановился передохнуть.
2. Подчеркните сказуемые, определите их вид.
1) Поэзия была для него книгой за семью печатями.
2) Володя даже не рад был встрече.
3) В чайнике была свежая заварка.
4) Солнце будет медленно опускаться за холмы.

            3.  Спишите предложения, поставьте, где необходимо, тире.
1.Простота есть необходимое условие прекрасного. 2. Дело художника рождать искусство.
3. Хороший вкус это прежде всего чувство меры.
4. Сегодня море как небо.
5. Расстояние не помеха для друзей.

file_name: тест к контрольной работе.docx

intro: Данная контрольная состоит из работы с текстом и заданий, связанных с проверкой знаний учащихся по теме "Главные члены предложения". Попутно повторяются умения и навыки работы с текстом, орфографические и пунктуационные навыки, синтаксические функции подлежащего, сказуемого, инфинитива. Представленный материал можно также использовать при повторении изученного, подготовке к ВПР.

русский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Батыр рухлы малай  (И. Газиның «Йолдызлы малай» хикәясен өйрәнү)
(Язучы И. Газиның «Йолдызлы малай» хикәясен өйрәнү. VI сыйныф)
Максат. «Йолдызлы малай” хикәясенең эчтәлеген ачу; әсәрнең идеясен ачыклау; төп геройга
характеристика бирү; укучыларда Илгизәр образы мисалында татар сугышчыларына хөрмәт хисләре
тәрбияләү, ватанпәрвәрлек хисе уяту.
Җиһазлау. Презентация, өчпочмаклы хат, йолдыз, галстук.
Исәнмесез, укучылар. Хәерле көн!
Менә тагын яңа көн туды. Яңа көн тууга, туган җиребездә яшәвебезгә, әтиәниләребез,
туганнарыбызның исәнсау булуларына, яраткан мәктәбебездә белем алуыбызга сөеник.
Тыныч, бәхетле тормышта яшәвебез белән без бәхетле.
Әнә шундый изге теләкомтылышлар белән әдәбият дәресебезне башлап җибәрик эле.
Дәрес барышында түбәндәге киңәшләрне дә истә тотып әшләрбез дип ышанам: 2 слайд
Әдәпле һәм игътибарлы бул!
Сүзеңне ачык һәм дөрес әйт!
Иптәшләреңне хөрмәт ит!
Башкаларны бүлдермә!
Укучылар, бу дәрестә без Ибраһим Газиның «Йолызлы малай» хикәясенең идеясен
билгеләрбез, төп геройга характеристика бирербез. Символлар белән танышырбыз. Символ
– әдәбиятта метафорик алыштыруларга нигезләнгән сурәтләү чараларының бер төре.
Әйтик, хат, йолдыз, галстук кебек әйберләр символ була ала. (Слайд күрсәтелә.)
Әсәр белән өйдә танышып килдегез. Шулай итеп, «Йолдызлы малай” әсәрендәге йолдыз,
укучылар, хәрби символ мәгънәсендә алынган.
Укычылар, Ибраһим Гази хикәясен ничәнче елда яза?  (1944 елның ахыры, фронтта)
Бу нинди чор?                                     Бөек Ватан сугышы еллары
Укучылар, сез БВ сугышы турында ниләр беләсез?  БВ сугышы 1941 елның 22 июнендә башланып, 1945 елның 9 маена кадәр, 1418көн
һәм төн дәвам иткән. Фашистлар авыл, шәһәрләрне бомбага тотканнар, бик күп
халыкны кырганнар, концлагерьларда тилмерткәннәр. Сугыш 27 миллион кешене
һәлак иткән.
 “Йолдызлы малай” әсәренең төп герое кем?                Илгизәр
– Илгизәр турында без нәрсәләр беләбез?        Аңа 12 яшь, ул пионер
– Кем соң ул пионер?                                     Пионер – беренче, алдынгы дигәнне аңлата.
Пионерның символы нинди?        Галстук, йолдыз
3 слайд
Укучылар, әйдәгез геройпионер балаларны искә төшерик. 4 слайд
III. Текст буенча эш.
 Ни өчен әсәр “Йолдызлы малай” дип атала?      Малайның беләгендә
йолдызы бар.
 Йолдыз нәрсәне аңлата?                      Укучылар җавабы тыңлана.
- Әсәрнең исеме - “Йолдызлы малай”. “Йолдыз” сүзе барыбызга да
аңлашылсын өчен аңлатма биреп китик әле.       Сүзлектән
- Рәхмәт. “Йолдызлы малай” әсәрендәге йолдыз, укучылар, хәрби
символ мәгънәсендә алынган. Йолдыз - янып тора, юл күрсәтеп тора,
өстә, биектә. Бу малай да йолдыз кебек. Аның илен яратуы безгә үрнәк
булып тора.
Укучылар. /Әсәрнең кыскача эчтәлеген искә төшерәләр./
- Укучылар, әсәрнең жанрын билгелибез.                 Хикәя.
- Ни өчен?                   Чөнки Илгизәр белән булган 1 генә вакыйга
турында сөйләнә.)
- Әсәрнең темасы?                            Бөек Ватан сугышы темасына
багышлана.
- Әсәрнең идеясе?                            Туган илгә тугры булу. Тынычлыкны
саклап калу.
- Укучылар, әйдәгез әле, әсәрне шартлы рәвештә өлешләргә бүлик. Сез
ничә өлешкә бүләргә тәкъдим итәр идегез?
(Җаваплар тыңлана.)
1 өлешкә нинди исем бирергә була? Төп вакыйганы әйтеп үтегез әле? кыскача кем
сөйләргә тели?    Рәхим ит... 1 нче өлешне “Авыл халкы әсирлектә” дип алыйк.
Әйдәгез, укучылар, беренче өлешнең исемен дәфтәрләргә теркәп
куйыйк әле. (Дәфтәрләрдә эш.)
Әлеге өлештә Илгизәрнең портретын сүрәтләгән урыннар бар. Табып укыгыз әле. 5 слайд
 Илгизәр – ябык,зур күзләре генә утырып калган, иреннәре кипкән, тир ага.
– Шулай итеп хикәянең геройлары белән танышабыз: бер якта йончып беткән, коры сөяккә
калган картлар, хатыннар, балалар; икенче якта үрдәк кебек атлап йөрүче, симез немец
сакчылары…
– Ул көнне нинди хәл килеп чыга? (Укучыларның фикерләре тыңлана.)
– Көн эссе. «Кызуга чыдай алмый башлагач, ул күлмәген салып ыргыта, аз гына хәл алыр
өчен көрәгенә таяна. Шунда ук колак төбендә тавыш ишетә…
“Э, ком һиер… Немец, елмаяелмая … күлмәгенә үрелде…”
– Күлмәген салу, кулына йолдыз рәсемен ясату Илгизәрнең зур хатасы була. Шушы рәсем
проблема китереп чыгара да инде.
– Шушы урында минем сезгә рәссам Харис Якуповның «Фронтовые зарисовки” китабыннан
өзек укып үтәсем килә:  6 слайд
«Мальчишки моего поколения любили рисовать войну… Нас увлекали тогда рассказы о
героике недавнего прошлого – гражданской войны… У меня теперь сыновья. В детстве
они тоже рисовали войну, только уже не гражданскую, а другую– Отечественную:
танки, самолёты… красные звёздочки…”
– Димәк, укучылар, ул вакытта мондый рәсем бер Илгизәрдә генә булмаган: “Бетми торган
буяу белән беләгенә йолдыз сурәте төшергән икән… авылда бик күп малай төшерде ич
аны. Сугышсугыш уйнаганда төшергәннәр иде.”
Йолдызы булгач, немецлар өчен бу малай пионер булып чыга түгелме соң? Ә пионер
булу… Ул алар өчен дошман дигән сүз. Шуның өчен дә малайны подвалга ябалар.
– Куркамы Илгизәр, юкмы? (Аның йөгереп китеп, хатыннар арасына качасы килә, ләкин
куркуын жиңә, качмый.
Укучылар, 2 өлешкә нинди исем бирәбез? 2 нче өлеш, фикер алышканнан соң, “Илгизәрнең ялгышы (хатасы)” дип уйланыла.
Дәфтәргә язабыз
2 өлештә Илгизәрнең характер сыйфатларын ачучы юллар бар.Табыгыз әле.  7 слайд
“Илгизәр хатыннар артына ышыкланырга хурлана: ир кеше ич ул, яше уникедә генә булса
да, ирзаты... Кайнар таш өстенә хәлдән таеп егылса егылыр, хатыннар артына
яшеренмәс”.
Илгизәр йолдыз рәсемен хата дип саныймы?
Ләкин фашистлар өчен йолдыз  пионер, ә пионер – дошман.
3 өлешкә игътибар итегез,Илгизәрне кая ябалар?        Подвалга
Ничек атарбыз?
3 өлеш   “Илгизәр подвалда”(вариантлар тыңлана)   Дәфтәргә язабыз
– Илгизәр подвалда үзен ничек тота, нәрсә турында уйлый? (Фикер алышу.)
Тексттан шул юлларны табып укыгыз әле. 8 слайд
“Малайның күзләре зурайды... сулышы кысылды… тешләрен кысты да жылап
жибәрде… бераз тынычланды… әллә бу подвалда чынлап та, кеше суялар микән…
йөрәге тарсторс тибә… саташкан кешедәй, идәнгә канга карап торды да йөгереп
барып ишекне тартты. Тәрәзәгә ташланды, сикерде, менде. Куллары чәнечкеле
тимерчыбыкка кадалдылар… Илгизәр кире шуып төште. Хәле бетеп идәнгә утырды.”
 Ничек уйлыйсыз, Илгизәр куркамы?
Әйе, курка. Чөнки ул әле 12 яшьлек бала гына.
Фашистлар Илгизәрне подвалдан алып чыгалар. Ул кемнәр турында уйлый?
Ул әнисе, сеңлесе турында уйлый. Бу табигый, чөнки бала кешенең иң якын яклаучысы –
әнисе.
9 слайд
Бу өлешкә нинди исем бирергә булыр иде икән?
“Борчулы уйлар”(вариантлар тыңлана)
4 нче өлеш – “Борчулы уйлар”   Дәфтәргә язабыз – Иң авыр, кыен мизгелләрдә Илгизәр әнисен күз алдына китерә иде. Бала өчен анадан да
газиз кеше юк бит. Бу – бик табигый нәрсә.
Соңгы өлештә Илгизәрне нинди ишек үз эченә йота?
10 слайд
 Менә “үрмәкүч төсле кара свастика төшерелгән зур ишек…”
Нәрсә соң ул свастика?(фашистлар символы)
Соңгы өлештән табып укыгыз, ишек артында Илгизәр нинди тавыш белән кычкыра?
Ничек атарбыз?
5 өлеш  “Үзәк өзгеч тавыш”(вариантлар тыңлана)   Дәфтәргә язабыз
Сугыш дигән афәт Илгизәргә нинди гариплек алып килә?
Ул бер колаксыз, гомергә бетмәс яра эзе һәм җан ярасы алып чыга.
Җавапсыз сорау туа, 12 яшьлек бала моңа ничек түзә?!
Илгизәрне җәзалап үтереп, фашистлар җиңәләрме?
Әлбәттә, юк! Малайның кыюлыгы, батырлыгы җиңә.
Язучы безгә дошманның шәфкатьсезлеген, ерткычлыгын бар булганы белән күрсәтә.
Фашистлар өчен бала дигән сүзнең юклыгын дәлилли.
Укучылар, без өйрәнгән әсәргә кире кайтыйк, гомумиләштерик әле.
Әсәр кем өчен язылган? И. Гази бу әсәрендә нәрсә әйтергә тели?
Әсәрнең идеясе нәрсәдә?
 Әсәр балалар өчен язылган. Туган илне ярату, аның өчен гомереңне
жәлләмәү, кызганмау, үз теләгеңдә нык тору, кыю булу.
Ватаныбыз тарихында Бөек Ватан сугышында күрсәтелгән бик күп
тиңдәшсез батырлыклар саклана. Батырлык, түземлелек кебек
сыйфатларны өлкәннәр генә түгел, балалар да күрсәтә.
11 слайд    1941 нче елда хәрәкәттәге армиядән рус балалар язучысы
А.Гайдар: "Мин балаларны тылда да, тынгысыз сугыш шартларында да,
хәтта фронт сызыгында да күрдем. Һәм һәркайда да мин аларда эшкә,
хәтта батырлыкка да зур омтылыш күрдем,- дип язган. Бөтен ил халкы
сугышка күтәрелә. Алар белән бергә балалар да.
12 сдайд Балалар да фашизмга каршы көрәштә гомерләрен кызганмаганнар.
Алар дан өчен түгел, ил, халык азатлыгы өчен ихластан көрәшкәннәр,
актык сулышларына кадәр тугрылыклы булып калганнар.
13 слайд
14 слайд
Сугыштан кайтмый калганнарны, Бөек Җиңүнең 74 еллыгын
каршылый алмаганнарны 1 минут тынлык белән искә алыйк.  15
сдайд


 Үз ватанын сөюче, туган иленә һәм халкына җаны-тәне белән
бирелгән кешене бер сүз белән атагыз әле.
 Патриот.
 Димәк, патриот кем була? Хәзерге заманда сез кемне патриот дип
атар идегез?  Халыкка хезмәт иткән, халык бәхете өчен көрәшкән
кеше.
Армия сафларында хезмәт иткән.
Әти-әнисен, туганнарын, кешеләрне яраткан, алар турында
кайгырткан.
- Табигатьне, бөтен тереклекне яраткан, саклаган.
16 слайд
Укытучы. Патриот, батыр кеше турында мәкальләр белән танышып
китик. 17 слайд
"Үзем өчен туганмын, илем өчен үләрмен."
" Батыр үз халкын яклый."
" Кыюлык йолдызларга мендерә."
 Батыр бер үләр, куркак мең үләр.
 Батыр ярасыз булмас.
 Батыр үзе өчен туар, кеше өчен үләр.
 Батырлыкта матурлык.
 Батыр үзе үлсә дә, исеме үлмәс.
 Батыр егет ил күрке.
Йомгаклау. 18 слайд
Ә хәзер көндәлекләрне ачып өй эшен язып куйыйк. Киләсе дәрескә
“Илгизәр - батыр рухлы малай” дигән темага инша язып килегез. Өй эшен яхшы әзерләп килгәнегез һәм дәрестә актив катнашканыгыз
өчен билгеләр куям (билгеләр әйтелә).
Укучылар, без сезнең белән бүген куйган максатыбызга ирештек.
Дәресебез уңышлы үтте. Барыгызга да рәхмәт.
Матур сүзләр уйладык
Ял итәргә туктадык.
Җилкәләрне турайттык,
Тирән итеп суладык,
Башны якякка бордык,
Чүгәләдек һәм тордык,
Бер урында йөгердек,
Аннары соң сикердек.
Сузылдык –киерелдек.
Югарыга үрелдек.
Соңыннан тынычланып
Дәресне дәвам итик.

file_name: Конспект урока И Гази Йолдызлы малай Батыр рухлы малай.doc

intro: Урок в 6 классе по произведению Ибрагима Гази "Йолдызлы малай" ("Мальчик со звездой"). Рассказ написан в 1944 году, в годы Великой Отечественной войны. Речь идет о мальчике 12 лет, который копает землю вместе с женщинами, стариками и детьми, а немцы стоят над ними с автоматами. У него на руке рисунок звезды. Немцы увидели это, посадили мальчика в подвал, а потом отрезали ему ухо и содрали кожу, где была звезда. Но мальчик не испугался, не звал на помощь, он стойко выдержал эти мучения. Он настоящий мужчина.

title: Конспект урока по татарской литературе на тему "Батыр рухлы малай. (И.Гази. "Йолдызлы малай")


extracted_text:
Максимайзер (цифровой пиковый лимитер)  это прибор
динамической обработки, повышающий уровень звукового
сигнала при мастеринге. Иногда максимайзерами называют
другие типы приборов, например, психоакустическую
обработку типа BBE Sonic Maximizer,  их мы здесь
рассматривать не будем. Мы познакомимся с принципами
работы приборов динамической обработки и сравним между
собой некоторые популярные модели программных
максимайзеров.
Громкость и уровни
Громкость звука зависит не только от уровня звука (или
звукового давления), но и от его спектральновременного
состава. Если частотный баланс фонограммы уже определен и
менять его нежелательно, то для повышения громкости
фонограммы нужно повышать уровень сигнала. Зачем повышать
громкость? На это есть две причины. Первая из них
заключается в том, что громкая музыка чаще всего кажется "красивее", чем тихая, и больше привлекает внимание. Поэтому
большинство продюсеров всеми силами стремятся повысить
уровень фонограммы при мастеринге: ведь от этого может
зависеть ее коммерческий успех. Вторая причина повышения
громкости  желание наиболее полно использовать
динамический диапазон носителя аудиозаписи, будь то
компактдиск или аналоговая лента. Также важно максимально
использовать динамический диапазон воспроизводящего
устройства, чтобы запись не тонула в шумах.
При записи звука носители обычно ограничивают величиной
перегрузки пиковый уровень сигнала, а не его
среднеквадратичную мощность (это несколько упрощенная, но
близкая к реальности модель для большинства аналоговых и
цифровых носителей звука). Отношение пикового уровня
фонограммы к ее среднеквадратичному уровню (RMS)
называется пикфактором (crestfactor, кроссфактор).
Прямоугольная волна (меандр) имеет единичный пикфактор 0
дБ. Пикфактор синусоиды равен 3 дБ. Фонограммы с широкой
динамикой или резкими пиками обладают высоким пик
фактором (20 дБ и более), а сильно компрессированные
фонограммы  низким пикфактором (10...15 дБ). Ясно, что при
ограниченной пиковой мощности, фонограмма с меньшим пик
фактором может достичь более высокой громкости. С целью
уменьшения пикфактора фонограммы ее пропускают через
устройства динамической обработки (рис. 1). Рассмотрим их
принципы работы. Рис. 1. Фонограмма до динамической обработки и после.
Уменьшение пикфактора. Клиппинга здесь нет, и звук вполне
приемлем для радио
Устройства динамической обработки
Основными устройствами для работы с уровнями фонограммы
являются устройства динамической обработки. Принцип
действия этих устройств заключается в анализе уровня
входящего в них аудиосигнала и изменении этого уровня по
некоторому закону. Основными параметрами устройств
динамической обработки являются передаточная
характеристика и время атаки/восстановления.
Передаточная характеристика (не путать с амплитудно
частотной характеристикой)  это зависимость желаемого
выходного уровня звука от входного уровня. В соответствии с
передаточной характеристикой, устройство динамической обработки определяет тот коэффициент усиления, который
нужно применить к входному сигналу в каждый момент
времени. Пример передаточной характеристики показан на рис.
2. Такое устройство динамической обработки называется
компрессором; оно пропускает без изменения звуки с
амплитудой до 20 дБ и уменьшает амплитуду всех звуков выше
20 дБ. Таком образом, компрессор делает громкие звуки тише,
сужая динамический диапазон фонограммы.
Рис. 2. Передаточная характеристика компрессора. Порог равен
20 дБ, степень компрессии 2:1

Перелом в передаточной характеристике называется точкой
пеергиба (knee). Входной уровень, соответствующий колену,
называется порогом (threshold). Угол наклона передаточной
характеристики выше порога определяет степень сжатия (ratio,
степень компрессии). Степень сжатия 2:1 означает, что при
увеличении входного уровня на 2 дБ выше порога выходной
уровень вырастет лишь на 1 дБ. Если степень сжатия равна единице, то уровень звука при прохождении через прибор не
изменится. Если она стремится к бесконечности, то устройство
будет ограничивать амплитуду выходного звука значением
порога. Такие устройства называются лимитерами, они
ограничивают динамический диапазон. Если же степень сжатия
меньше единицы, например 1:1.5, то это значит, что когда
входной уровень превышает порог, устройство будет повышать
выходной уровень по сравнению с входным. Такие устройства
называются экспандерами, они расширяют динамический
диапазон. Существуют и другие типы устройств динамической
обработки: гейты, дакеры, левелеры и пр., со своими
специфическими передаточными характеристиками и
параметрами работы.
Иногда передаточная характеристика сглаживается, чтобы в
ней не было острых углов (рис. 3). Этот режим называется soft
knee или soft threshold (мягкий порог). Компрессор с мягким
порогом начинает немного уменьшать уровень сигнала еще до
достижения им величины порога.

Рис. 3. Мягкий порог Работу устройства динамической обработки можно описать
следующей схемой. Устройство следит за входным уровнем и в
соответствии с ним регулирует выходной уровень, т.е.
применяет к входному сигналу некоторую амплитудную
огибающую (коэффициент усиления), меняющуюся со
временем. Для хорошего звучания результирующего сигнала
нужно соблюсти несколько условий. Самое главное из них
таково: амплитудная огибающая должна быть гладкой, без
разрывов и, по возможности, без изломов. Действительно, если
амплитудная огибающая имеет разрывы, то выходной звук тоже
будет иметь разрывы в форме волны, слышимые как щелчки и
треск. Изломы в амплитудной огибающей также будут
приводить к искажениям выходного сигнала.
Для сглаживания амплитудной огибающей в устройствах
динамической обработки имеются два параметра: время атаки
(attack, время срабатывания) и время восстановления (release).
Они определяют скорость реакции устройства на изменения
входного уровня. Время атаки показывает, за какое время
устройство реагирует на превышение порога (атаку), а время
восстановления показывает, за какое время устройство
реагирует на возвращение входного уровня обратно под порог. Рис. 4. Звук до и после обработки компрессором
Пусть на вход компрессора подается сначала слабый сигнал, не
превышающий порога, а затем  атака, превышающая порог (рис.
4). В соответствии с передаточной характеристикой,
компрессор должен пропустить слабый сигнал без изменения, а
уровень громкого сигнала (атаки)  ослабить. Время атаки
указывает, за какое время компрессор изменит свой
коэффициент усиления от единичного до результирующего,
предписанного передаточной характеристикой. Если вслед за
громким сигналом входной уровень снова опускается ниже
порога, то компрессор переходит в стадию восстановления и
снова увеличивает свой коэффициент усиления до единичного.
Время, за которое коэффициент усиления вернется к
единичному значению, и будет временем восстановления. Определения времени атаки и восстановления могут
различаться у разных производителей. В некоторых устройствах
под временем восстановления понимается не полное время
возвращения коэффициента усиления, а время его возвращения,
скажем, до половины обратного пути. Часто коэффициент
усиления возвращается к исходному значению по экспоненте, и
в этом случае лишь второе определение имеет смысл. В
некоторых устройствах время атаки задается скоростью
изменения коэффициента усиления (дБ/сек) или, наоборот,
временем изменения коэффициента усиления на 6 дБ.
Время атаки и время восстановления измеряются в
миллисекундах и могут меняться в широких пределах для
различных приборов динамической обработки и в зависимости
от конкретных задач. Так, например, в компрессорах обычное
время атаки  порядка 10...100 мс, а типичное время
восстановления  порядка 100...1000 мс. Ясно, что чем больше
время атаки и восстановления, тем медленнее будет меняться
во времени амплитудная огибающая, тем более гладкой она
будет. Однако при большом времени атаки компрессор будет
пропускать короткие атаки, превышающие порог, т.к. не будет
успевать на них реагировать. Это может быть нежелательным,
например, для лимитеров.
Еще один параметр, встречающийся в процессорах
динамической обработки,  это задержка перед
восстановлением (release delay или hold). Этот параметр задает
время, через которое начинается стадия восстановления после спада входного уровня ниже порога. Другими словами, этот
параметр позволяет отложить восстановление на некоторое
время. Это может быть полезно, когда превышения порога в
сигнале идут периодически, друг за другом. В этом случае
задержка восстановления поможет избежать постоянного
переключения компрессора между режимами атаки и
восстановления и уменьшить изломанность амплитудной
огибающей.
Теперь о том, каким образом приборы динамической обработки
определяют уровень входного сигнала. Обычно это делается
одним из двух способов и похоже на функционирование
индикаторов уровня: пиковых и среднеквадратичных. Первый
способ  детектирование мгновенных пиковых значений во
входном сигнале. Второй  усреднение мощности во времени,
т.е. вычисление RMS. Пиковый способ часто применяется в
лимитерах, где бывает необходимо ограничить пиковые
значения сигнала какимто порогом (например, перед выдачей
сигнала в радиолинию или записью на CD). RMSспособ чаще
применяется в компрессорах для выравнивания громкости
аудио, т.к. громкость сильнее связана со среднеквадратичной,
нежели с пиковой, мощностью.
Пиковая мощность превышает RMS, и это нужно учитывать при
настройке прибора. Также ясно, что вычисление RMS
мощности требует некоторого временного интервала для
интегрирования мощности, и поэтому время реакции
устройства на изменения входного уровня не может быть
намного меньше, чем это время интегрирования. Другими словами, RMSкомпрессор может пропустить кратковременные
пики сигнала, практически не успев снизить коэффициента
передачи.
Еще одна часто встречающаяся возможность процессоров
динамической обработки  это sidechain  дополнительный
управляющий вход для звукового сигнала. Когда эта функция
задействована, прибору на вход подаются два сигнала: через
основной и управляющий входы. При этом "управляющий"
сигнал используется только для определения по нему входного
уровня и управления уровнем основного сигнала в соответствии
с передаточной характеристикой.
С помощью sidechain можно достигнуть некоторых интересных
эффектов. Если на sidechain подать тот же сигнал, что и на
основной вход, то устройство будет вести себя как обычно, без
sidechain. Если же на sidechain подать другой сигнал, то
устройство будет обрабатывать основной сигнал,
руководствуясь амплитудным профилем управляющего
сигнала. Например, если на sidechain подать сигнал,
пропущенный через эквалайзер с частотной характеристикой,
обратной кривым ФлетчераМэнсона (кривые равной громкости
слуха), то амплитуда управляющего сигнала будет более
правильно отражать реальную громкость основного сигнала. И
устройство динамической обработки будет при обработке
основного сигнала руководствоваться реальной громкостью
исходного сигнала, а не его амплитудой. С помощью такого
приема можно более правдоподобно выравнивать громкость
вместо амплитуды. Подчеркнем, что сигнал, подаваемый на sidechain, никак не
влияет на тембр (частотный баланс) основного
обрабатываемого сигнала. Он только управляет амплитудной
огибающей.
При работе со стереозаписями процессоры динамической
обработки обычно действуют в режиме linked channels, т.е.
применяют одинаковые амплитудные огибающие к левому и
правому каналам. В противном случае нарушается
стереопанорама.
В заключение общей части о динамической обработке отметим,
что хотя с помощью компрессоров были созданы лучшие записи
мировой звукорежиссуры, неосторожное обращение с
компрессором способно безвозвратно испортить хорошую
запись. Ошибочно считать, что действие компрессора можно
отменить экспандером. Если динамика потеряна, то расширять
уже нечего. Кроме того, и компрессоры, и экспандеры обладают
некоторой инерционностью, что делает невозможным точное
восстановление динамики.
Максимайзеры
Итак, наша задача  повысить уровень готового микса до
предельно возможных величин, не внося в него существенных
искажений. Самый простой способ достичь этого  всем
известная нормализация уровня, когда ищется пик
максимального уровня в фонограмме и вся фонограмма усиливается на величину этого пика, так чтобы пик принял
значение 0 дБ. Дальнейшее увеличение уровня фонограммы
приведет к клиппингу (clipping, ограничение амплитуды)
перегрузке, влекущей нежелательные искажения.
Очевидно, что для дальнейшего повышения уровня фонограммы
можно применять динамическую обработку. Если пропустить
фонограмму через компрессор или лимитер, то пиковые
значения фонограммы уменьшатся и можно будет еще поднять
общий уровень без возникновения перегрузки.
Что же использовать для повышения громкости: компрессор
или лимитер? Известный инженер мастеринга Боб Кац
рекомендует использовать компрессор, когда требуется
изменение характера звука, заметное на слух уменьшение его
динамики. Лимитеры же используют, когда нежелательно
вносить какиелибо изменения в звук, за исключением
громкости.
Максимайзер  это прибор динамической обработки, который
состоит из лимитера и последующего усилителя сигнала. Часто
в максимайзеры также встраивается система снижения
разрядности, но здесь мы эту часть рассматривать не будем.
Основные управляющие элементы максимайзера  порог
срабатывания (threshold) и настройки лимитера (attack, release).
В некоторых максимайзерах есть также регулятор "ceiling",
позволяющий после лимитирования усилить сигнал не до 0 дБ, а
чуть слабее, чтобы оставить немного "свободного места" (headroom) на случай небольшой дальнейшей обработки.
Например, если фонограмма будет после максимайзера
закодирована в mp3, то при раскодировании форма волны
немного изменится, и может произойти клиппинг. Даже если
сигнал не предполагается далее обрабатывать или сжимать с
потерями качества, то немного свободного места может
потребоваться для шума диттеринга, добавляемого при
последующем снижении разрядности.
Чем ниже устанавливается порог срабатывания, тем сильнее
лимитер ограничивает динамический диапазон и тем сильнее
можно будет поднять громкость после лимитера. Таким
образом, более низкие значения порога приводят к более
громкому звучанию на выходе прибора.
Усилитель вопросов не вызывает, поэтому остановимся на
устройстве лимитера. Задача максимайзера  максимально
повысить уровень сигнала, но не допустить клиппинга, т.е. не
позволить мгновенной мощности выйти за пределы уровня 0 дБ.
Из этого следует, что в качестве метода определения входного
уровня для максимайзеров подходит только пиковый метод.
Максимайзер должен отслеживать пики сигнала и строить
амплитудную огибающую так, чтобы после ее применения к
сигналу пики оказались ниже уровня порога. Когда входной
уровень ниже порога, лимитер максимайзера пропускает сигнал
без изменений. А когда входной уровень превышает порог,
лимитер должен ослабить сигнал так, чтобы превышения порога
не было. Так как мы хотим, чтобы амплитудная огибающая была
плавной, без разрывов и изломов, то мы приходим к
заключению, что лимитер должен знать, какой амплитудный
профиль будет у звуковой волны в ближайшие будущие
моменты времени. Действительно, если бы такой возможности у
лимитера не было, то при возникновении на входе резкой атаки,
превышающей порог, лимитеру пришлось бы мгновенно
понизить уровень усиления, чтобы предотвратить превышение
порога. Мгновенно понижение уровня усиления  это и есть
разрыв или излом в амплитудной огибающей, которого
желательно избежать. Итак, для построения плавной
амплитудной огибающей лимитеру необходимо знать значения
сигнала с некоторым опережением. Так как надежно
предсказать сигнал по прошедшим значениям возможности нет,
то функция "заглядывания вперед" (lookahead) реализуется с
помощью небольшой задержки выходного сигнала относительно
входного. Таким образом, при выдаче выходного сигнала,
соответствующего моменту времени t, у лимитера на самом
деле уже есть входной сигнал для моментов времени вплоть до
t+T, где T  время задержки. Это похоже на канал новостей,
который "ретранслирует" другое новостное агентство с
задержкой в 10 минут. В каждый момент времени сотрудники
канала уже знают, что будет через 10 минут, и могут
соответственно модифицировать выдаваемые зрителям новости,
достигая лучшего качества материала за счет задержки.
Следует помнить, что задержка, вносимая лимитером, может
быть нежелательной в некоторых ситуациях. Например, если в
разрыв линейки пульта вставить лимитер, то эта линейка будет задержана по времени относительно других, что может
привести к искажению тембра при микшировании линеек. К
счастью, максимайзеры обычно применяются к уже готовому
миксу в процессе мастеринга, и в этом случае задержка роли не
играет. Если же максимайзер, работающий в реальном времени,
не вносит задержки в сигнал, то это значит, что он либо
допускает превышения порога, либо его амплитудная
огибающая изломанная. Третьего не дано.
О задержке следует помнить также, когда требуется
синхронизация каналов в программах, обрабатывающих звук в
реальном времени. Если же обработка осуществляется не в
реальном времени, то программа, выполняющая обработку
(hostприложение), чаще всего может скомпенсировать
задержку, т.е. "выровнять" выходной сигнал максимайзера по
времени. Обычно задержки, вносимые максимайзерами,
невелики, до 10 мс, но бывают и исключения.
Руководствуясь будущими значениями пиковых уровней,
лимитер может построить плавную амплитудную огибающую,
начав ослаблять усиление заранее, до начала атаки во входном
сигнале. Другими словами, лимитер должен построить
амплитудную огибающую вокруг пиков в виде ямок, где
глубина ямок будет определяться величиной превышения
порога пиковым уровнем, а ширина  временем атаки и
восстановления (рис. 5). Ясно, что чем шире ямки, тем большие
участки сигнала будут подавлены, и тем меньше будет
окончательная громкость фонограммы. Таким образом,
громкость фонограммы зависит не только от установленного значения порога, но и от времени атаки/восстановления, а также
от формы амплитудной огибающей во время атаки и
восстановления.

Рис. 5. Исходный звук (показан порог лимитера) и амплитудные
огибающие, построенные различными максимайзерами. Сверху
быстрые восстановления, в середине  медленные, снизу
алгоритм автоконтроля восстановлений
Управление временем атаки и восстановления
Когда сигнал умножается на амплитудную огибающую, в
спектре сигнала могут появляться дополнительные гармоники.
Чем меньше время атаки и восстановления максимайзера, тем
громче получается результирующий звук, но тем более
изломанной получается амплитудная огибающая и тем больше
возникает интермодуляционных искажений.
При малом времени атаки и восстановления интермодуляционные искажения становятся особенно заметны,
когда в сигнале присутствуют басовые тона большой амплитуды
с периодом, большим или равным времени
атаки/восстановления. Это можно продемонстрировать на
тестовых сигналах, являющихся суммами синусоид с
различными частотами (стандартный тест интермодуляционных
искажений, рис. 6).

Рис. 6. Интермодуляционные искажения, возникающие при
пропускании двух гармоник через максимайзеры. На верхнем
рисунке агрессивность максимайзеров выше При большом времени атаки и восстановления начинает
проявляться эффект "проваливания громкости" (pumping).
Провалы громкости возникают вокруг кратковременных пиков
в сигнале (рис. 5). Вокруг каждого из таких пиков амплитудная
огибающая имеет форму широкой ямы, проваливая по
громкости весь сигнал. На слух это воспринимается как
выпадение, дрожание громкости.
Таким образом, выбор времени атаки/восстановления  это
компромисс между интермодуляционными искажениями и
эффектом проваливания громкости. Для дальнейших
рассмотрений введем понятие агрессивности максимайзера.
Будем говорить, что один максимайзер агрессивнее другого,
если при равных значениях порога первый максимайзер дает
более громкий (по RMS) звук на выходе. Понятно, что
агрессивность зависит от времени атаки/восстановления и от
формы амплитудной огибающей во время атак/восстановлений.
У большинства максимайзеров пользователь устанавливает
время атаки и восстановления вручную, после установки
величины порога. Если слышны интермодуляционные
искажения, то агрессивность уменьшается (время
атаки/восстановления увеличивается). Если не слышны  то
можно попытаться увеличить агрессивность в надежде достичь
большей громкости и уменьшения эффекта проваливания
громкости. Обычно глубокое лимитирование требует большего
времени атаки/восстановления. Существует способ автоматического адаптивного управления
агрессивностью максимайзера на основании анализа входного
сигнала. Действительно, если в фонограмме присутствуют
резкие пики, то желательно установить более высокую
агрессивность, чтобы не возникло эффекта проваливания
громкости. Интермодуляционных искажений в данном случае
не возникнет, т.к. если пики единичны, то в амплитудной
огибающей не будет существенных периодичностей,
приводящих к интермодуляционным искажениям. Кроме того,
наше ухо обладает свойством пониженной чувствительности к
кратковременным, до 6 мс, искажениям. Таким образом,
максимайзер будет "быстро реагировать" на единичные пики,
сразу возвращаясь к единичному коэффициенту усиления.
Если же на вход поступает периодический сигнал, с
постоянными, периодически следующими превышениями
порога, то желательно понизить агрессивность максимайзера
(т.е. увеличить время атаки/восстановления), чтобы не возникло
интермодуляционных искажений.
Если осуществлять такое регулирование адаптивно, постоянно
подстраиваясь под входной сигнал, то это позволит заметно
повысить среднюю агрессивность максимайзера (т.е. громкость
выходного сигнала), без увеличения искажений.
Один из первых максимайзеров, реализующих такую стратегию,
 Waves L2 в режиме ARC (Auto Release Control). Следует
отметить, что дословное понимание термина "автоматическое управление временем восстановления" не совсем точно
описывает принцип работы Waves L2. В этом максимайзере
используется чуть более сложный метод построения
амплитудной огибающей, основанный на комбинировании двух
видов амплитудных огибающих: агрессивной и неагрессивной.
При единичных пиках входного сигнала применяется
агрессивная огибающая, а при периодических, групповых
превышениях порога  определенная комбинация двух
огибающих. Таким образом достигается более громкое и
качественное звучание, чем при простом управлении временем
восстановления. Похожий алгоритм реализован в максимайзере
iZotope Ozone 3.
Чтобы проверить наличие функции автоконтроля
агрессивности, проведем несложный тест. В левом канале
тестового файла создадим следующий тестовый сигнал. В
первую секунду пусть там будет один кратковременный
импульсный пик. Во вторую секунду поместим туда синусоиду
с частотой 100 Гц и оставим в конце немного тишины. В правый
же канал поместим постоянный ток (DC) на протяжении всего
файла. Амплитуду сигналов выберем так, чтобы и импульс, и
синусоида превышали порог максимайзера, а постоянный ток
не превышал.
Пропустим наш тестовый сигнал через максимайзер, обратив
внимание на то, чтобы он работал в режиме linked channels, т.е.
применял одну и ту же амплитудную огибающую к обоим
каналам. Тогда на выходе максимайзера в правом канале будет
содержаться амплитудная огибающая, которую максимайзер
построил по левому каналу (рис. 5). Посмотрев на форму волны амплитудной огибающей можно сделать много полезных
выводов о функционировании максимайзера. Если время
восстановления после пика существенно меньше времени
восстановления после синусоиды, то максимайзер использует
автоконтроль времени восстановления.
Перегрузка между отсчетами
Подавляющее большинство максимайзеров  цифровые
приборы. Действительно, в аналоге практически невозможно
сделать "заглядывание вперед", и поэтому аналоговые пиковые
лимитеры обречены либо на мгновенное время атаки (что
приводит к изломам амплитудной огибающей), либо на пропуск
некоторой перегрузки (клиппирование). Цифровые
максимайзеры способны "заглядывать вперед" и заранее
реагировать на атаку, за миллисекунды до наступления пика.
Цель большинства цифровых максимайзеров  не допустить
превышения порога цифровой волной, то есть ограничить
значения всех отсчетов сигнала величиной порога. Однако
такое цифровое ограничение не обеспечивает отсутствия
превышения порога в аналоговой волне, восстановленной по
цифровому сигналу. Действительно, аналоговая волна, плавно
осциллируя между дискретными отсчетами, может превышать
величину цифровых отсчетов на величину до 3 дБ и выше (рис.
7). Как это может сказаться на звуке? Вопервых, может
произойти перегрузка ЦАП. Обычно ЦАП используют
передискретизацию  цифровое повышение частоты
дискретизации сигнала. В этом случае восстановленные цифровые значения волны между отсчетами исходной цифровой
волны могут переполнить разрядную сетку ЦАП (что часто и
происходит). Таким образом, клиппирование "аналоговой"
волны привело к искажениям звука еще до того, как сигнал стал
аналоговым. Но даже если ЦАП правильно восстановил волну
выше уровня 0 дБ FS, то остальные компоненты аудиоцепи
(например, операционные усилители) могут оказаться не столь
устойчивыми к перегрузкам.
Рис. 7. Аналоговые и цифровые пиковые уровни могут не
совпадать

Оказывается, возможно осуществить лимитирование в
цифровом формате так, чтобы в восстановленной аналоговой
волне также не содержалось превышений порога. Для этого
достаточно с помощью передискретизации алгоритмически
восстановить аналоговую волну и провести детектирование
пиков не по цифровым отсчетам, а по аналоговой волне.
Дальнейшее лимитирование цифровой волны осуществляется
как обычно, но с использованием новой, "аналоговой"
информации о пиках сигнала.
Традиционное средство для борьбы с проблемой аналогового клиппирования  это занижение параметра ceiling
(коэффициента усиления после лимитирования) на доли
децибела. Как видно из наших рассуждений, такая мера
совершенно недостаточна. Для реального аудио аналоговое
превышение порога часто составляет 1...1.5 дБ, а не доли
децибела.
Вот простой тест, позволяющий определить работоспособность
функции устранения аналогового клиппирования у
максимайзера. Сгенерируем в цифровом файле синусоиду с
частотой равной четверти частоты дискретизации и начальной
фазой 45° (рис. 7). Для такой синусоиды аналоговая волна
превышает значения цифровых отсчетов на 3 дБ. Пропустим
эту синусоиду через максимайзер. Установим порог как можно
ниже. Если максимайзер не позволяет разогнать уровень
цифровых отсчетов скольконибудь заметно выше, чем 3 дБ, то
он правильно определяет пики аналоговой волны. Если же он
привычно разогнал цифровые отсчеты до 0 дБ, то
детектирование пиков в нем осуществляется по цифровой
волне.
Сглаживание амплитудной огибающей
Разрывы и изломы амплитудной огибающей  обычное явление
для подавляющего большинства максимайзеров. Они приводят
к аналогичным разрывам и изломам в форме волны выходного
звука. В терминах спектра это означает, что спектр
возникающих интермодуляционных искажений становится
широким, охватывающим все частоты. При этом слышимость искажений многократно возрастает. Действительно, при
гладкой амплитудной огибающей интермодуляционные
искажения обычно группируются вокруг пиков в спектре
сигнала, где они с большой вероятностью будут
психоакустически замаскированы этими пиками. При наличии
же изломов и разрывов амплитудной огибающей спектр
искажений расширяется и может выйти за порог маскировки.
Искажения становятся слышны как треск. На рис. 6 приведены
примеры работы максимайзеров со сглаживанием амплитудной
огибающей и без сглаживания.
Для иллюстрации этих искажений проведем следующий
простой эксперимент. Возьмем любую аудиозапись и
отфильтруем в ней все частоты выше 3 кГц. После этого
пропустим запись через максимайзер. Установим порог так,
чтобы лимитер не бездействовал, и будем слушать результат.
Если мы выбрали максимайзер с разрывами или изломами
амплитудной огибающей, то в записи будет слышен заметный
треск (рис. 8).
Зачем мы отфильтровали все выше 3 кГц? Чтобы треск стал
заметнее. Если бы мы не отфильтровывали ВЧ, то треск был бы
тот же самый, только он бы несколько маскировался высокими
частотами исходного звука. Рис. 8. Спектрограмма треска в записи, появляющегося после
обработки максимайзером. Верхний отрывок был обработан
максимайзером без сглаживания амплитудной огибающей.
Нижний  со сглаживанием амплитудной огибающей (и даже с
большей агрессивностью)
Советы по использованию максимайзеров
Максимайзер должен быть последним звеном в цепи
мастеринга. После него осуществляется только снижение
разрядности аудио (часто оно совмещено с максимизацией). Все
остальные обработки и преобразования звука, в том числе
преобразование частоты дискретизации, должны выполняться
до максимизации уровня, поскольку они могут изменить
пиковые значения звуковой волны и привести к клиппированию
или неполному использованию динамического диапазона.
При настройке параметров максимайзера следует отталкиваться от уровня громкости фонограммы, который
нужно получить. Установите порог максимайзера в
соответствии с желаемым увеличением громкости и после этого
переходите к настройке агрессивности. Если заметны
интермодуляционные искажения (например, хрип на басовых
нотах), уменьшите агрессивность (например, увеличивая время
восстановления). Если искажения не заметны  попробуйте
увеличить агрессивность, чтобы уменьшить эффект
проваливания громкости (pumping).
Если порог максимайзера уже очень низко, а громкости все
равно недостаточно,  обратитесь к другим приборам
динамической обработки. Обработайте звук компрессором.
Если даже после компрессора и максимайзера "разгон не тот"
попробуйте многополосный компрессор. Если и этого мало
проверьте, не превратилась ли уже фонограмма в розовый шум.
Лимитеры и максимайзеры легко могут «убить»
микродинамику фонограммы. Если компрессия обычно
является художественным приемом, то лимитирование  скорее,
технологическим решением. А технологию лучше оставить для
специалистов по мастерингу, которые чаще всего обладают
более качественной аппаратурой и средствами контроля
результата.
Какой выбрать?
Сравним некоторые популярные максимайзеры по таким
критериям: 1. No clipping  отсутствие клиппирования.
2. Full range  полное использование динамического диапазона
(возможность максимизации со строгим порогом в 0 дБ).
3. Lookahead  возможность заглядывания вперед.
4. Continuous env.  отсутствие разрывов в амплитудной
огибающей.
5. Smooth env.  сглаживание амплитудной огибающей, узкий
спектр искажений.
6. ARC  возможность автоматического контроля времени
восстановления (auto release control).
7. Adjustable ARC  возможность варьировать агрессивность
при включенном режиме ARC.
8. Analog detection  возможность детектирования пиков
аналогового сигнала между цифровыми отсчетами.
No
clippi
ng
Ful
l
ran
ge
Loo
k
ahe
ad
Contin
uous
env.
Smo
oth
Env.
AR
C
Adjust
able
ARC
Analo
g
detect
ion
+

?
?
+

+

Steinbe
rg
PeakMa
ster
Steinbe rg
BuzMa
xi 3
TC
Native
L
Anwida
L1V
Digides
ign
Maxim
iZotope
Ozone
2
DSP
FX
Optimiz
er
Kjaerhu
s
Classic
Crysoni
c
Spectra
Phy 1.0
4Front
XLimit
er
DB
+
+
+
+
+

+ +
+ +
+ +
+
+/ +
+
+/ +
+
+
+

+
+ +
+ +

+
+
+
+
+

/+

 Masteri
ng
Limiter
GVST
GMax
Logic
Limiter
Cubase
SX
Dynami
cs
Nuendo
Limiter
CEP
Hard
Limitin
g
SF
Graphic
Dynami
cs
Kjaerhu
s GPP
1
Wave
Arts
FinalPl
ug
G.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+
+ +
+/

/+
+ +
+ +
+
+
+
+

 Yohng'
s W1
Limiter
Waves
L1+
Voxeng
o
Elephan
t HQ
Waves
L2
PSP
Xenon
Voxeng
o
Elephan
t 2.0
iZotope
Ozone
3
+
+ +
+/
/+ +
+
+
+ +
+ +
+
+/ +
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+

+

+

+
+
+
+
+
+

+
+
+
+

/+

+
Наилучшее качество демонстрируют максимайзеры, имеющие
технологию автоматического контроля времени
восстановления. Максимайзер Waves L2 фактически стал
промышленным стандартом для высококачественной
обработки. Он сочетает технологию ARC со сглаживанием
амплитудной огибающей. Недостатки L2 в том, что из него
почемуто была исключена функция детектирования "аналоговых" пиков, хотя эта возможность присутствовала в
Waves L1+, и в режиме ARC у него нет возможности
регулирования агрессивности. Агрессивность L2 достаточно
высока (и звучит он действительно громко), и при заметных
уровнях ограничения начинают проявляться
интермодуляционные искажения. Избавиться от них можно
только отказавшись от режима ARC и вручную установив
высокое время восстановления.
Максимайзер Voxengo Elephant HQ комбинирует режим
автоматического управления временем восстановления с
возможностью регулировать агрессивность. О максимайзере
есть хорошие отзывы  на форуме Voxengo есть мнения, что
Elaphant в ряде случаев звучит лучше L2. Учитывая
регулируемую агрессивность ARC, это вполне возможно. Но
ему не хватает некоторых грамотных технических решений для
достижения наилучшего звука. Так, например, обычно Elephant
не полностью использует динамический диапазон, а в некоторых
случаях наоборот пропускает небольшое клиппирование. Также
там нет сглаживания амплитудной огибающей, что приводит к
довольно широкому спектру искажений. В новой версии плагина Elephant 2.0 введен новый режим EL2
со сглаживанием амплитудной огибающей и настраиваемой
агрессивностью в режиме ARC. Недостатком этого режима
является то, что иногда в нем лимитер не полностью использует
динамический даиапазон (лимитирует ниже уровня 0 дБ FS).
Максимайзер Intelligent Maximizer из iZotope Ozone
3 сочетает в себе режим ARC с регулируемой агрессивностью,
сглаживание амплитудной огибающей и возможность
детектирования "аналоговых" пиков.Этот максимайзер
обладает наилучшим звучанием, и его можно рассматривать
как расширение Waves L2 в сторону настраиваемой
агрессивности и детектирования аналоговых пиков. Максимайзер  обязательный прибор любой студии
мастеринга, оказывающий заметное влияние на
окончательный звук фонограммы. Мы рассмотрели
принципы действия максимайзеров и основные параметры,
определяющие качество их работы. Простые тесты,
приведенные в статье, позволят легко проверить качество
других, не рассмотренных здесь максимайзеров.

intro: Максимайзер (цифровой пиковый лимитер) - это прибор динамической обработки, повышающий уровень звукового сигнала при мастеринге. Иногда максимайзерами называют другие типы приборов, например, психоакустическую обработку типа BBE Sonic Maximizer, - их мы здесь рассматривать не будем. Мы познакомимся с принципами работы приборов динамической обработки и сравним между собой некоторые популярные модели программных максимайзеров.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Что такое максимайзер и для чего


extracted_text:
МКОУ «Ашапская ОШИ»
                                    Ординский район, Пермский край

                                                Урок СБО (7 класс)
                          Тема: «Помощь   родителям   в   уходе   за
младшими детьми».

Учитель Горбунова М.В. Цели:
-   обобщить   и   закрепить   полученные   знания,   умения   и
навыки по уходу
за младшими детьми;
- стимулировать интерес к предмету как к необходимому
для дальнейшей социализации в обществе,
-   способствовать   активизации   словаря   закреплению
навыков связной речи, расширению кругозора;
-   формировать   правильное   представление   о   модели
благополучной   семьи,   об   отношениях   между   старшими   и
младшими детьми в семье.
Оборудование:
(карточки   с   заданием,   набор   одежды,   игрушек,   паззлов,
набор кухонных принадлежностей, запись колыбельных).
Ход урока.
1.Орг. момент. Проверка явки учащихся, организация их на
местах.
2. Основная часть. Сообщение цели урока.
– Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим
себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее
настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.
 – Какую тему мы с вами изучали? (“Семья”) (Если дети не
могут   назвать,   то   тогда   разгадывают   ребус 7Я).
Слово простое и сложное, если задуматься о нем серьезно.
Давайте вспомним, что означает оно?
Для   этого   необходимо   выполнить   задание.   Перед   вами
лежат   разрезанные   карточки,   и   вы   должны   по   ним
составить определение семьи.
( уч-ся выполняют задание парами).
Семья – это люди, которые живут месте, ведут общее
хозяйство, заботятся друг о друге.
-   Молодцы,   с   заданием   справились,   а   что   в   вашем
понимании значит, ведут общее хозяйство, заботятся друг о
друге? - Правильно, это когда в семье родители заботятся о детях,
дети о родителях, старшие дети о младших, помогают друг
другу и переживают об успехах каждого, могут протянуть
руку помощи в трудную минуту.
Расскажите,   как   вы   можете   помочь   своим   родителям   в
воспитании малышей? (поиграть, покормить, погулять)
Это и будет темой нашего урока. (открыть тему)
О   семье   существует   много   различных   пословиц.   Давайте
вспомним некоторые из них. (задание – собери пословицу)
- В хорошей семье …… без глазу.
- У семи нянек – дитя …. помощники.
- Старшие дети в семье……. .хорошие дети растут
( уч-ся выполняют задание ).
-Итак,   мы   сегодня   представим   ситуацию,   когда   старшие
дети остались дома одни приглядывать за младшими. Итак,
утро,   …   что   будем   делать   с   ребёнком?   (умываемся,
причёсываемся)
-Привели в порядок, нужно ребёнка покормить. Посмотрим
на нашу доску. Какие из записанных продуктов являются
полезными? Чем можно накормить ребёнка утром?
( На доске названия продуктов – на магнитах. Уч-ся читают
и отвечают по порядку).
ПЕЧЕНЬЕ, ЛИМОНАД, ЧИПСЫ, ВАРЕНИКИ, МАРМЕЛАД,
МАКАРОНЫ, ТВОРОЖОК, ФРУКТЫ.
(Оставляются карточки с названиями полезных продуктов).
-   Правильный   выбор.   Только   дети   не   всегда   любят
творожок,   кто   знает,   что   нужно   сделать,   чтобы   он
понравился? (Ответы уч-ся).
- Да. детям нравится вкусная и привлекательная еда.
Надо красиво уложить в тарелку и добавить фрукты. Кто
готов   приготовить?   (   Выполнение   задания:   1   уч-ся
выкладывает творог в форме «ёжика», добавляет изюм).
- Чем ещё можно накормить ребёнка?
-   Молодец,   справился,   теперь   ребёнок   у   нас   с
удовольствием покушает. - Всем известно: в доме - порядок, если все вещи на месте.
Нужно сложить детские вещи. Пожалуйста, покажите, как
это делается.
(2 уч-ся складывают детские вещи).
- Наступило время игр. В какие игры играют с маленькими?
(Ответы уч-ся)
Есть игры подвижные и тихие. Дома во что лучше поиграть?
Можно ли дома играть в спортивные игры?
( Уч-ся подходят к детскому уголку и показывают образцы
игр, объясняют свой выбор )
- Некоторые игры, например паззлы, можно сделать самим.
Эти…( показ) сделаны самостоятельно. Кто подскажет, как
их сделали? (Ответы уч-ся. )
- А можно ли маленьким детям давать игрушки с мелкими
деталями? Почему?
- Кто готов показать, как можно сложить пирамидку?
(Показ
возрастанию, убыванию»).
А если попросить ребёнка показать похожий цвет, это будет
очень хорошо.
Физкультминутка.
Все   немного   засиделись,   надо   размяться.   Проведём
зарядку,   которую   можно   проводить   с   маленькими.
Вспомните физкультминутки, которые вы учили в начальной
школе.
( Уч-ся повторяют за учителем).
Вот ворона прилетела, (махи руками)
Вот она на ветку села,
Стала в стороны смотреть, (поворот головы налево)
Стала головой вертеть, (поворот головы направо)
Что   внизу,   вверху   и   сбоку?   (посмотреть вверх, вниз, в
стороны)
Не всё видно, мало проку, (пожать плечами)
«складывание
по
учащегося

– А   что   дальше   там?   Не   видно,   (поворот головы налево-
направо с наклоном)
Вот вороне и обидно.
Посмотрела раз и два- (поворот головы налево-направо с
наклоном)
Закрутилась голова. (круговое движение головой)
Надо это всё бросать
И вороне улетать (махи руками).
-   Чтоб   здоровым,   крепким   быть   -   на   прогулку   выходить
нужно просто непременно, а с ребёнком - ежедневно.
(Каждый   получает   задание:   подписать   цифрами   порядок
одевания ребёнка зимой на улицу.)
Сапоги (7)
Носки (2)
Колготки (1)
Варежки (10)
Свитер (4)
Штаны (5)
Шапку (8)
Шарф (9)
Водолазка (3)
Куртка (6)
-   Проверяем   и   поможем   ребёнку   одеться   на   улицу.   На
прогулке вы можете поиграть в подвижные игры. Какие?
(прятки, «летает – не летает»)
После улицы ребёнку сообщаем, что будете рассказывать
сказку. Например, «Репку». Вот какие рисунки нарисовали
учащиеся (показ рисунков).
А   теперь   рассказываем   сказку   по   картинкам.   Делать   вы
будете по очереди.
(   уч-ся   выполняют   задание).   А   теперь   можно   и   показать
мультик братику или сестричке. Какие мультфильмы любят
смотреть малыши? - Пока смотрит мультик, можно и картошку начистить, кто
готов? ( Уч-ся чистят картофель).
- Давайте вспомним ТБ при работе с ножом.
Остаётся   ребёнку   песенку   спеть,   не   простую,   а
колыбельную   ( Уч-ся читают текст колыбельных. Звучит
колыбельная Шуберта).
3.Подведение итогов.
-   Давайте   вспомним,   как   назывался   раздел,   который   мы
изучали?
Правильно - «Семья».
- Давайте вспомним, как можно помочь родителям забавить
младших детей.
-Как   вы   думаете,   пригодятся  ли   вам   знания,  полученные
сегодня?
Можно ли без них обойтись при воспитании младших сестер
и братьев?
 ( ответы уч-ся).
4. Выставление оценок.
Урок окончен, спасибо за работу.

intro: Уроки социально - бытовой ориентировки ( СБО ) направлены на подготовку детей с нарушениями интеллектуального развития к самостоятельной жизни. Возникают трудности с подборкой материала. Данный урок предназначен для изучения темы "Семья". Целью урока является сформировать правильное представление о модели благополучной семьи, об отношениях между старшими и младшими детьми в семье.

title: Урок СБО 7 класс. Тема: "Помощь родителям в уходе за младшими детьми"