extracted_text:
Как бороться со стрессом с
помощью музыки
Сведения из истории
О благотворном влиянии музыки знали
очень давно, еще с глубокой
древности. Первым оценил лечебное
действие звуков Пифагор. Он же,
кстати, и предложил понятие
“музыкальной медицины”. Одни
мелодии великий ученый использовал
“чтобы лечить пассивность души,
чтобы не теряла она надежды и не
оплакивала себя”, другие мелодии –
“против ярости и гнева, против
заблуждений души”.
Истории известны случаи, когда
музыка творила настоящие чудеса. В
XVI веке в Италии, к примеру,
население нескольких крупных
провинций охватила необычайная
психическая эпидемия. Тысячи людей
впадали в глубокое оцепенение, застывали в неподвижности,
переставали есть и пить. Все эти люди
были одержимы убеждением, что они
укушены ядовитым тарантулом. Из
состояния оцепенения больных
выводила только особая танцевальная
музыка, начинавшаяся с очень
медленного ритма и постепенно
убыстрявшаяся до неистовой пляски.
От нее и произошла известная всему
миру тарантелла.
В XIV веке Западную Европу охватила
грандиозная эпидемия знаменитой
виттовой пляски. По улицам городов и
селений бродили толпы неистово
дергавшихся бесноватых людей,
которые выкрикивали
нечленораздельные звуки,
непристойности и богохульства,
падали с пеной у рта. Эпидемия
быстро прекращалась лишь там, где
властям удавалось вовремя призывать
музыкантовинструменталистов, игравших медленную, спокойную,
умиротворяющую музыку.
Секрет музыки разгадан?
Только сейчас ученые начали
понимать, каким образом музыка
воздействует на организм человека.
Оказывается, музыку наш мозг
воспринимает одновременно обеими
полушариями: левое полушарие
ощущает ритм, а правое – тембр и
мелодию. Самое сильное воздействие
на организм человека оказывает ритм.
Ритмы музыкальных произведений
лежат в диапазоне от 2,2 до 4
колебаний в секунду, что очень близко
к частоте дыхания и сердцебиения.
Организм человека, слушающего
музыку, как бы подстраивается под
нее. В результате поднимается
настроение, работоспособность,
снижается болевая чувствительность,
нормализуется сон, восстанавливается стабильная частота сердцебиения и
дыхания. Кстати, музыка благотворно
действует не только на человека, но и
на животных и даже на растения.
Какая музыка самая полезная?
Какая же музыка действует на нас
наиболее благотворно? Как выяснили
психологи, психотерапевты, это,
прежде всего, классические
произведения. Причем от каждой
конкретной болезни помогают вполне
определенные композиции. Вот
несколько примеров.
Успокоиться помогут “Колыбельная”
Брамса, “Свет луны” Дебюсси, “Аве
Мария” Шуберта, мазурки и прелюдии
Шопена, вальсы Штрауса.
“Лунная соната” Бетховена, “Кантата
№2” Баха и “Симфония” Гайдна, “Итальянский концерт” Баха избавят
от неврозов и раздражительности.
Кровяное давление и сердечную
деятельность приведет в норму
“Свадебный марш” Мендельсона,
“Ноктюрн реминор” Шопена и
“Концерт реминор” для скрипки
Баха.
Головную боль снимет прослушивание
полонеза Огинского, “Венгерская
рапсодия” Листа, “Фиделио”
Бетховена.
От бессонницы избавят сюита “Пер
Гюнт” Грига, “Грустный вальс”
Сибелиуса, “Грезы” Шумана, пьесы
Чайковского.
От гастрита поможет “Соната N7”
Бетховена.
“Аве Мария” Шуберта, “Лунная
соната” Бетховена, “Лебедь” Сен
Санса, “Метель” Свиридова подойдут
для лечения алкоголизма и курения.
От эпилепсии поможет “Соната K448”
Моцарта. Но не думайте, что полезна только
классическая музыка. Тяжелый рок
тоже способен лечить. Хирурги и
терапевты, например, часто
используют в своей практике
композиции группы “Пинк Флойд”.
Заменит ли музыка антидепрессанты?
Английские психотерапевты
обнаружили, что седативные
препараты и антидепрессанты можно с
успехом заменить классической
музыкой. Администрация
Вестминстерского госпиталя в
Лондоне оборудовала палаты
звуковоспроизводящей аппаратурой.
Проведенный врачами опрос показал,
что это нововведение помогло трем из
четырех пациентов. Большинство из
них ответили, что регулярные сеансы
музыкальной психотерапии
успокаивают, снижают стресс и
депрессию и вообще улучшают психологическое состояние, не хуже
консультации психолога,
психоаналитика или сеанса
психоанализа. Кроме того,
исследователи обнаружили, что
периодическое прослушивание
классической музыки снижает
артериальное давление у больных
гипертонией и уменьшает частоту
депрессий, возникающих как
осложнение после химиотерапии.
Осторожно, музыка!
Музыка, к сожалению, может
превратиться из друга во врага. На
кафедре акустики МГУ провели
недавно исследование наиболее
агрессивных образцов рок и поп
музыки. Компьютер раскладывал
звуки на частоты, обертоны, шумы, а
затем моделировал свойства
человеческой ткани и вычислял, как музыка влияет на организм. И вот, что
получилось.
Частота основного ритма композиции
“Дип Пепл” “Smoke on the water” от
двух до четырех герц. Такие скачки,
да еще и при громкости в 4050
децибел, вызывают сильное
возбуждение, вплоть до временной
потери контроля над собой,
агрессивность к окружающим или,
наоборот, негативные эмоции к себе.
Тот, кто предрасположен к нервным
расстройствам, к психическим
заболеваниям и депрессии, после
двух, трехразового прослушивания
подобной композиции может ожидать
обострения или нервного срыва.
Шумовые призвуки или
негармонические обертоны вредят
нервной системе: у человека дрожат
руки, теряется острота зрения и слуха
и одновременно в крови повышается
содержание адреналина и других
гормонов. Семиклассники после 10минутного
прослушивания роккомпозиций
временно забывали таблицу
умножения. Находящиеся в
концертных залах слушатели не
смогли ответить на вопросы: “Как вас
зовут?”, “Где вы находитесь?”, “Какой
теперь год?”
Композиция “Битлз” “Helter Skelter”
это пример, когда на первый взгляд
приятная и благозвучная музыка
может оказаться на поверку не менее
вредной. Здесь основной ритм (около
6,4 герц) находится в опасной для
человека области резонансных частот
грудной клетки и брюшной полости.
При прослушивании этой композиции
могут появиться внезапные боли в
животе и груди. Кроме того,
поскольку основной ритм композиции
по частоте близок к частоте одного из
ритмов головного мозга, существует
реальная угроза резонансного совпадения этих частот. Как показали
эксперименты с животными, подобное
совпадение частот нередко приводит к
самому настоящему сумасшествию.
Даже 10минутное “наслаждение” рок
музыкой на громкости в 100 децибел
снижает чувствительность уха
настолько, что наступает частичная
потеря слуха. А на рок  концертах
нередко интенсивность звука
достигает 120 децибел, что не далеко и
от болевого порога.
Так что, наслаждайтесь музыкой без
излишеств и будьте здоровы!

intro:
О благотворном влиянии музыки знали очень давно, еще с глубокой древности. Первым оценил лечебное действие звуков Пифагор. Он же, кстати, и предложил понятие “музыкальной медицины”. Одни мелодии великий ученый использовал “чтобы лечить пассивность души, чтобы не теряла она надежды и не оплакивала себя”, другие мелодии – “против ярости и гнева, против заблуждений души”.

Истории известны случаи, когда музыка творила настоящие чудеса. В XVI веке в Италии, к примеру, население нескольких крупных провинций охватила необычайная психическая эпидемия. Тысячи людей впадали в глубокое оцепенение, застывали в неподвижности, переставали есть и пить. Все эти люди были одержимы убеждением, что они укушены ядовитым тарантулом. Из состояния оцепенения больных выводила только особая танцевальная музыка, начинавшаяся с очень медленного ритма и постепенно убыстрявшаяся до неистовой пляски. От нее и произошла известная всему миру тарантелла.

В XIV веке Западную Европу охватила грандиозная эпидемия знаменитой виттовой пляски. По улицам городов и селений бродили толпы неистово дергавшихся бесноватых людей, которые выкрикивали нечленораздельные звуки, непристойности и богохульства, падали с пеной у рта. Эпидемия быстро прекращалась лишь там, где властям удавалось вовремя призывать музыкантов-инструменталистов, игравших медленную, спокойную, умиротворяющую музыку.

музыка

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое


extracted_text:
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение  Новосибирской области
       «Новосибирский колледж легкой промышленности и сервиса»
                                          Т.П.ПРИХОДЬКО
Самостоятельная внеаудиторная работа  студентов
  по МДК 02.01 «Организация деятельности службы приёма,
размещения и выписка гостей »
Специальности: 43.02.11 Гостиничный сервис
Методические рекомендации Новосибирск 2015
                                                        Содержание
    Введение……………………………………………………………. …….3
1 Типы, виды   самостоятельной внеаудиторной работы студентов……. 5
2 Сроки выполнения самостоятельных работ……………………………..6
3 Инструктивные указания по выполнению самостоятельных работ и
критерии оценки…………………………………………………………….11
4 Словарь основных терминов…………………………………………….. 23
Список рекомендуемых источников……………………………………….25 Введение
            Дисциплина МДК 02.01 «Организация деятельности службы приёма,
размещения   и   выписка   гостей»   входит   в   профессиональный   цикл
образовательной программы по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис.
Программа   внеаудиторной   самостоятельной   работы
  предполагает
осмысление   и   освоение   таких   разделов   и   тем   как   "   Организация   работы
службы приема и размещения ", " Выполнение процесса приема, регистрации и
размещения гостей ", " Составление и обработка писем заявок на размещение
в   гостинице   ",   "  Заполнение   регистрационной   карточки   гостя.",   "
Предоставление   гостиничных услуг ", «Заключение   договоров об оказании
гостиничных услуг», «Проведение расчетов с гостями, организация проводов
и  отъезда  гостей», «Координация процесса ночного аудита и передачи дел по
окончанию смены».
Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении
самостоятельной   работы   по   дисциплине   МДК   02.01   «Организация
деятельности службы приёма, размещения и выписка гостей».
Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят
студентам   самостоятельно   овладеть   фундаментальными   знаниями,
профессиональными умениями и навыками деятельности по специальности,
опытом   творческой   и   исследовательской   деятельности,   и   направлены   на
формирование следующих компетенций:
ПК 2.1. Принимать, регистрировать и размещать гостей.
ПК 2.2. Предоставлять гостю информацию о гостиничных услугах.
ПК   2.3.   Принимать   участие   в   заключении   договоров   об   оказании
гостиничных услуг.
ПК   2.4.   Обеспечивать   выполнение   договоров   об   оказании   гостиничных
услуг.
ПК 2.5. Производить расчеты с гостями, организовывать отъезд и проводы
гостей.
ПК   2.6.   Координировать   процесс   ночного   аудита   и   передачи   дел   по
окончанию смены.
    ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК   2.   Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые
методы   и   способы   выполнения   профессиональных   задач,   оценивать   их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК   6.   Работать   в   коллективе   и   в   команде,   эффективно   общаться   с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК   8.   Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
Данная   дисциплина   предназначена   для   подготовки   специалистов
среднего   технического   звена.   В   соответствии   с   учебным   планом   на
самостоятельную работу студентов отводится 46 часов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 организовывать рабочее место службы приема и размещения;
 регистрировать   гостей   (VIP   гостей,   групп   корпоративных   гостей,
иностранных граждан);
 информировать потребителя о видах услуг и правилах безопасности  во

время проживания в гостинице;
готовить проекты договоров в соответствии с принятыми соглашениями
и заключать их с турагенствами, туроператорами и иными сторонними
организациями;
 контролировать оказания перечня услуг, предоставляемых в гостинице;
 оформлять   и   подготавливать   счета   гостей   и   производить   расчеты   с
 поддерживать   информационную   базу   данных   о   наличии   занятых,
  выписывающихся,
  о   гостях   (проживающих,
ними;
свободных   мест,
отъезжающих); 

составлять   и   обрабатывать   необходимую   документацию   (по   загрузке
номерного   фонда,   ожидаемому   заезду,   выезду,   состоянию   номеров,
начислению на счета гостей за дополнительные услуги);
выполнять обязанности ночного портье.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 нормативную   документацию,
  регламентирующую   деятельность
гостиниц при приеме, регистрации и размещении гостей;
 организацию службы приема и размещения;

 правила приема, регистрации и поселения гостей, групп, корпоративных
стандарты качества обслуживания при приеме и выписке гостей;
гостей;
 юридические аспекты и правила регистрации иностранных гостей;
 основные и дополнительные услуги, предоставляемые гостиницей;

виды   соглашений   (договоров),   правила   их   составления,   порядок
согласования и подписания;
 правила оформления счетов за проживание и дополнительных услуг;

виды отчетной документации, порядок возврата денежных сумм гостям;
 основные   функции   службы   ночного   портье   и   провела   выполнения
ночного аудита;
 принципы   взаимодействия   службы   приема   и   размещения   с   другими
отделами гостиницы;
 правила работы с информационной базой гостиницы.
Методические   указания   по   внеаудиторной   самостоятельной   работе
являются   неотъемлемой   частью   учебнометодического   комплекса   и
представляют собой дополнение к учебникам и учебным пособиям в рамках
изучения   МДК   02.01             "Организация   деятельности     службы   приёма,
размещения и выписка гостей".
1 Типы, виды   самостоятельной внеаудиторной работы студентов
Таблица1 – Виды самостоятельных внеаудиторных работ по дисциплине
(назвать дисциплину) или по МДК (указать раздел МДК) Тема
программы,
тема занятия
Вид самостоятельной
внеаудиторной
работы
Форма
отчётности

самоконтроль,
осуществляемый
студентом
в
процессе изучения
дисциплины   при
подготовке
к
контрольным
мероприятиям;
Представление   и
защита
видеопрезентации.

и
Устный   контроль
–   опрос
  на
лекциях
показ
обоснование
таблицы в рамках
урока
Защита
письменных
работ, в том числе
эссе;
Тема: Технология
встречи гостя
(трансферт)
1 Подготовка доклада
«Технология встречи
гостя (трансферт)»
Тема:
«Последовательность
процедуры поселения
в гостиницу»

Тема:
Правила
расчета   оплаты   за
проживание
2 Выполнение
видеопрезентации (не
менее 5 слайдов) по  теме
«процедура поселения в
гостиницу»
3Составить алгоритм
выполнения правил
расчёта оплаты за
проживание (таблица)
Тема : Порядок
регистрации
проживающих в
гостинице
 Оказание
Тема

услуг,
перечня
предоставляемых   в
гостиницах
4 Подготовка алгоритма
на тему «Порядок
регистрации проживающих
в гостингице»
5 Сформулировать 56
вопросов проблемно
поискового характера и
ответы на них по теме
«Оказание перечня услуг,
предоставляемых в
гостиницах».
Время
выпол
нения,
в мин.
180
Форми
руемые
ПК,ОК
ПК 2.2; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
180
180
180
ПК 2.4; ПК2.3
ПК 2.6
ОК.1; ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК
 2.5;
ПК2.6; ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.1; ПК2.3
ПК 2.5
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.2; ПК2.3
ПК 2.4
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
Устный контроль –
опрос на лекциях.
180
Тема   Особенности
обслуживания
различных категорий
гостей
6 Подготовка эссе  на
тему «Эргономические
основы безопасности
труда»
Тема:
  Гостиничные
услуги,   предлагаемые
гостям
7 Подготовка сообщения
на тему: «Гостиничные
услуги, предлагаемые
гостям»
Защита
письменных
работ, в том числе
эссе;
Защита
письменных
работ, в том числе
сообщений;
180
180
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8; Тема: Учет
номерного  фонда
Тема:     Оформление
выезда   гостя   и
процедура
его
выписки.

Тема:
  Порядок
расчёта   оплаты   за
проживание

и
дополнительные
услуги.
Тема:
Автоматизированная
система в гостиницах

Тема:
аудит»
  «Ночной
8 Подготовка сообщения
на тему «учет номерного
фонда»
9 Подготовка эссе  на
тему: «Оформление
выезда гостя и процедура
его выписки»
10 Подготовка реферата
на тему: «Порядок расчёта
оплаты за проживание и
дополнительные услуги»
11 Сформулировать 56
вопросов проблемно
поискового характера и
ответы на них по теме
программы
12Подготовка сообщения
на тему «Ночной аудит»
Тема:   «Проведение
ночного   аудита   и
передача
  дел   по
окончании смены»
13  Составить
хронологическую
последовательность
проведения ночного
аудита.
180
180
120
Защита
письменных
работ, в том числе
сообщений;
Защита
письменных
работ, в том числе
эссе;
Защита
письменных
работ, в том числе
рефератов;
Устный контроль –
опрос на лекциях.
180
Защита
письменных
работ, в том числе
сообщений;
самоконтроль,
осуществляемый
в
студентом
процессе изучения
дисциплины   при
подготовке
к
контрольным
мероприятиям;

Тема:   «Проведение
ночного   аудита   и
передача
  дел   по
окончании смены»
14 Подготовка сообщения
на тему «Проведение
ночного аудита и передача
дел по окончании смены»
Защита
письменных
работ, в том числе
сообщения
15 Выполнение
видеопрезентации (не
менее 5 слайдов) по  теме
«Взаимодействие  службы
приёма и размещения с
другими службами»
16 Подготовить реферат
по теме «Правила
поведения в конфликтных
ситуациях с гостями»
Представление   и
защита
видеопрезентации.
Защита
письменных
работ, в том числе
реферата.
Тема: Взаимодействие
службы   приёма   и
размещения с другими
службами
«Правила
в

Тема:

поведения
конфликтных
ситуациях
гостями»
Тема:
«Перспективные

с
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.6
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.6
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.6
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.5; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.2; ПК2.3
ПК   2.1;   ПК
2.6; ПК 2.4;
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.2; ПК2.3
ПК   2.1;   ПК
2.6; ПК 2.4;
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.2; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
ПК 2.2; ПК2.3
ПК 2.1
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
180
120
120
180
120
17 Выполнение
видеопрезентации (не
Представление   и
защита
120
ПК 2.2; ПК2.3
ПК 2.1 технологии
обслуживания
гостей.»
итого
менее 5 слайдов) по  теме
видеопрезентации.
ОК.1;   ОК.2;
ОК.4; ОК.8;
46часов
2 Сроки выполнения самостоятельных работ указаны в таблице 2
Таблица 2
2 (3) семестр
Самостоятельная работа  № 1
17 неделя
17 неделя
Самостоятельная работа  № 2
Самостоятельная работа  № 3
17 неделя
18 неделя
Самостоятельная работа  № 4
Самостоятельная работа  № 5
18 неделя
18неделя
Самостоятельная работа  № 6
19 неделя  Самостоятельная работа  № 7
Самостоятельная работа  № 8
19неделя
19 неделя  Самостоятельная работа  № 9
20 неделя  Самостоятельная работа  № 10
20 неделя  Самостоятельная работа  № 11
Самостоятельная работа  № 12
20 неделя
21 неделя
Самостоятельная работа  № 13
Самостоятельная работа  № 14
21 неделя
21неделя
Самостоятельная работа  № 15
Самостоятельная работа  № 16
22 неделя
22 неделя
Самостоятельная работа  № 17
Самостоятельная работа № 1
Тема 1.1 Приём, регистрация и размещение гостей.
Технология встречи гостя (трансферт)
Подготовка сообщенияпрезентации  о вариантах встреч гостей в аэропорту
или на вокзале.
Цель   работы:   формирование   знаний   у   студентов   об   организации   встречи
гостей
Пояснения к работе Самостоятельная   работа   №   1   является   продолжением   практической
работы № 1.
Задание
Подготовить доклад о  встрече гостя в аэропорту или на вокзале .
Подготовить доклад, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме «Встреча гостя в аэропорту или на вокзале»
Цель задания: привить студентам навыки самостоятельного исследования проблемы
«Оказание услуги (трансферт)».
Критерии и показатели, используемые при оценивании доклада
Критерии
1 Оценить оформление.

Показатели
 красочность  оформления
  грамотность и культура изложения материала ;
 владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
2 Содержание доклада.
соответствие содержания темы  «Оказание услуги трансферт».
раскрытие темы, полнота и глубина темы  в презентации
основных понятий  и определений;
привлекает многочисленные примеры;
проводит параллели;
подбирает аналогии;
использует всевозможные ассоциации.
3 Представление  и защита
доклада.
 Грамотность , краткость  и   лаконичность  доклада учащегося
 использование  литературного  стиля.
Самостоятельная работа № 2
Тема: «Порядок оформления поселения в гостиницу»
Подготовка презентации «Последовательность процедуры поселения в
гостиницу»
Задание №2 Оформить  видеопрезентацию на тему: «Последовательность
процедуры поселения в гостиницу» Составить презентацию, используя записи в конспекте; материал
учебника и электронного учебного пособия по теме «Защита от вредных и
опасных производственных факторов»
Цель задания : Обобщение и закрепление знаний по теме «Последовательность
процедур поселения в гостиницу»
Критерии и показатели, используемые при оценивании учебной презентации
Критерии
Показатели
1 Оценить оформление.

 красочность  оформления
 использование  различных методов  представления слайдов
  грамотность и культура изложения материала ;
 владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
2 Содержание презентации.
соответствие содержания темы  «Последовательность процедур
поселения в гостиницу».
раскрытие темы, полнота и глубина темы  в презентации
основных понятий  и определений;
3 Представление
оформления и защита
работы
 Грамотность, краткость  и   лаконичность  доклада учащегося
 использование  литературного  стиля.
Самостоятельная работа № 3
Тема: «Правила расчета оплаты за проживание
Подбор информации  о   тарифах в конкретных гостиницах»
Задание №3 Составить алгоритм выполнения «Расчета оплаты за
проживание»
Заполните таблицу, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме «Правила расчета оплаты за проживание»
Цель   задания:   привить   студентам   навыки   самостоятельного   исследования
проблемы «Правила расчета оплаты за проживание». формирование знаний о
гостиничных тарифах.
Пояснения к работе
Тарифная политика отеля должна строиться по определенным правилам
с   учетом   позиционирования   на   рынке,   тарифной   политики   конкурентов,
сезонной загруженности и прочих постоянных и переменных факторов. Чем
гибче тарифная политика, тем успешнее финансовые результаты деятельности отеля. Скидки для разных групп клиентов могут быть самыми разными, все
тут зависит от менеджмента.
Задание
Подобрать в интернете  информацию  о   тарифах в конкретных гостиницах,
записать данные в тетрадь (ОК4, ОК5)
Вопросы по теме
1. Какие виды тарифов практикуют в гостиницах?
2. Почему гостиницы используют различные тарифы?
3. Чем отличается тариф от стойки от тарифов, представленных на сайтах
интернетбронирования?
Критерии и показатели, используемые при оценивании доклада
Критерии
1 Оценить оформление.

Показатели
 красочность  оформления
  грамотность и культура изложения материала ;
 владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
2 Содержание таблицы.
соответствие содержания темы  «Правила расчета оплаты за
проживание».
раскрытие темы, полнота и глубина темы  в презентации
основных понятий  и определений;
привлекает многочисленные примеры;
проводит параллели;
подбирает аналогии;
использует всевозможные ассоциации.
3 Представление  и защита
таблицы.
 Грамотность , краткость  и   лаконичность  доклада учащегося
 использование  литературного  стиля.
Самостоятельная работа № 4
Тема: Порядок регистрации проживающих в гостинице
Разработка алгоритма постановки на учет российских и иностранных граждан
Цель   работы:   формирование   знаний   у   студентов   по  требованиям
нормативных документов при поселении граждан РФ и иностранных граждан
Пояснения к работе
Юридические   аспекты   размещения   граждан   РФ   и   иностранных   граждан   в
гостиницах:
Документы, регламентирующие пребывание граждан в РФ в гостиницах: •
Правила   регистрации   и   снятия   граждан   Российской   Федерации   с
регистрационного   учета   по   месту   пребывания   и   по   месту   жительства   в
пределах   Российской   Федерации   (Постановление   Правительства   РФ   от   17
июля 1995 г. N 713 с изм. от ..., 11.11.2010);
•
Административный   регламент   предоставления   Федеральной
миграционной службой государственной услуги по регистрационному учету
граждан Российской Федерации по месту пребывания и по месту жительства в
пределах РФ (Приказ Федеральной миграционной службы (ФМС России) от 20
сентября 2007 г № 208 с изм. 23.12.2009);
Инструкция о применении правил постановки  и снятия граждан Российской
Федерации   с   регистрационного   учета   по   месту   пребывания   и   по   месту
жительства в пределах Российской Федерации, (утв. Приказом МВД РФ   N
393 от 23.10.1995).
Документы, регламентирующие пребывание иностранных граждан в РФ:
• ФЗ   от   25.07.2002   N   115ФЗ  (в   ред.   29.12.10)  "О   правовом   положении
иностранных граждан в РФ»,
• ФЗ   от   18.07.06   №   109ФЗ  (в   ред.   23.12.2010)  «О   миграционном   учете
иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ»,
• Постановление   Правительства   РФ   от   15   января   2007   г.   N   9  (в   ред.
10.11.2009)  «О   порядке   осуществления   миграционного   учета   иностранных
граждан и лиц без гражданства в РФ»,
• Приказ   Министерства   спорта,   туризма   и   молодежной   политики   РФ   от
02.04.09 № 144 «Об утверждении   формы  отметки  о приеме  уведомления,
предоставляемой администрацией гостиницы, и порядка ее проставления»,
• Постановление Правительства РФ № 310 "Об утверждении Правил передачи
сведений   о   прибытии   в   место   пребывания   и   убытии   из   места   пребывания
иностранных граждан и лиц без гражданства с использованием входящих в
состав сети электросвязи средств связи"
Задание №4  Разработка алгоритма постановки на учет российских и
иностранных граждан, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме «Порядок регистрации проживающих в
гостинице»
Алгоритм –   это   инструкция   о   том,   в   какой   последовательности   нужно
выполнить   действия   при   переработке   исходного   материала   в   требуемый
результат.   [   последовательность   точных   предписаний,   понятных   исполнителю
(компьютеру,   роботу   и   пр.),   совершить   последовательность   действий,
направленных на достижение конкретного результата.
название
1 Процесс
элемент
 комментарий 2 Решение
3 Документ
4 Начало, Конец
5 Комментарий
Оценка
Результат данной самостоятельной работы учитывается при оценивании
практической работы
Самостоятельная работа № 5
Тема: Оказание услуг, предоставляемых в гостиницах
Подготовка презентации «Алгоритм сопровождения гостя в номер»
Цель   работы:   формирование   у   студентов   знаний   о   технологии   приема   и
сопровождения гостей в номер
Пояснения к работе
Задание
Разработать презентацию о последовательности сопровождения гостя в
номер.
Самостоятельная работа № 6
Тема: Особенности обслуживания различных категорий  гостей
Приготовить эссе Разработка системы комплиментов для особенных гостей
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии обслуживания
различных категорий гостей
Пояснения к работе
Особенные гости требуют повышенного внимания.
Особенные гости это:
Гости,   которые   выдвигают   какиелибо   требования,   пожелания,   высказывают   жалобы,
комментарии по поводу предоставляемых услуг. Таких гостей заносят в банк данных и во
время их следующего визита в гостиницу, размещают с учетом первоначальных пожеланий.
Регулярный гость – гость, который многократно останавливался в отеле. Каждый его
визит   фиксируется   в   базе   данных.   Таким   гостям   уделяют   особое   внимание   в   знак
благодарности за приверженность Вашему отелю. Обычно, при поселении в номер такому
гостю положен подарок, сувенир от гостиницы (шампанское, конфеты, игрушка, шоколад и
т.п.). Регулярным гостям иногда предоставляются скидки на проживание и услуги. Таким гостям может быть выдан сертификат постоянного клиента, позволяющий получать скидки
или совершать призовые покупки.
Гость, покупающий  дополнительный пакет  услуг. К этой  категории  могут относится
бизнестурист, молодожены и т .п. Гости могут заказать в гостинице проведение свадьбы,
совещания, банкета, туристскоэкскурсионной программы и т.д. таким гостям надо также
уделять повышенное  внимание, так как  они  принесли свои деньги    ни в какуюнибудь
другую фирму, а к Вам  и дали Вам возможность заработать.
Гость, размещающийся  в отеле  с ребенком. При поселении  ребенку можно подарить
шоколад, мягкую игрушку, дать стакан сока, фрукты и др.
Гость  VIP   (very  important  person  –  особо  важная  персона) –  это  лица,  занимающие
высокие   государственные   посты,   известные   политические   и   общественные   деятели,
руководители предприятий, фирм, компаний, известные деятели культуры и искусства,
известные   спортсмены.   В   отелях   часто   ведется   книга   почетных   гостей.   Таких   гостей
окружают повышенными вниманием и заботой.
Для   каждой   категории   гостей   разработана   система   привилегий.   Эта   система
постоянно пересматривается и дополняется. Система кодов позволяет горничным и службе
room  service  при получении задания на смену отличать категории гостей и осуществлять
подготовку или уборку номера соответствующим образом.
Задание
Разработать систему комплиментов для заданной категории особенных
гостей: постоянные гости, VIP, гости с детьми, и т.п.
Оценка
«5»  работа оформлена на листах форма А4 с использованием ИКТ (ОК5), на
уроке студент рассказывает о предлагаемой системе
«4»   работа оформлена
«3»  студент придумывает элементы системы привилегий по ходу урока.
Самостоятельная работа № 7
Тема: Учет номерного фонда
Подготовка презентации о работе сотрудников службы приема и размещения
Цель   работы:   формирование   у   студентов   знаний   о   технологии   учёта
номерного фонда.
Пояснения к работе
Номерной фонд гостиницы составляют жилые номера. Они могут быть рассчитаны на
1, 2, 3 человек. Количество мест в гостинице называется вместимостью. Любой сотрудник
гостиницы   должен   знать   состав   номерного   фонда   (где,   какие   номера   находятся,   чем
отличаются,   сколько   стоят).   Возможны     различные   категории   номеров:   1я   категория,
люкс, сьют, апартаменты и т.п.
В   определенные   периоды   времени   номера   могут   иметь   различный   статус:
свободный,   занятый,   забронированный   или   убранный,   грязный.   Статус   обозначает
состояние номера.
Для того чтобы обеспечить бесперебойную работу гостиницы и получать большие
доходы, следует организовать учет использования номерного фонда. Хорошо отлаженный
механизм обеспечивает работу без простоев (не допускает необоснованных простоев). Задание
Подготовить   презентацию   о   работе   сотрудников   службы   приема   и
размещения
Оценка
Самостоятельная работа № 8
Тема: Проведение  ночного аудита и передача  дел по окончании смены
Сообщение   Разработка алгоритма действий ночного аудитора
Цель   работы:   формирование   у   студентов   знаний   о   технологии   приема   и
сопровождения гостей в номер
Пояснения к работе
Задание № 8  Разработать и оформить алгоритм действий ночного аудитора.
Алгоритм –   это   инструкция   о   том,   в   какой   последовательности   нужно
выполнить   действия   при   переработке   исходного   материала   в   требуемый
результат.   [   последовательность   точных   предписаний,   понятных   исполнителю
(компьютеру,   роботу   и   пр.),   совершить   последовательность   действий,
направленных на достижение конкретного результата.
элемент
 комментарий
название
1 Процесс
2 Решение
3 Документ
4 Начало, Конец
5 Комментарий
Самостоятельная работа № 9
Тема: Оформление выезда гостя и процедура его выписки
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии проведения
ночного аудита.
Задание №9  Подготовить эссе  на тему «Оформление выезда гостя и
процедура его выписки»
Подготовить эссе, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме «Оформление выезда гостя и процедура его
выписки» Цель задания: Обобщение, систематизация и  закрепление знаний по теме
программы «Оформление выезда гостя и процедура его выписки».
ЭССЕ
Выполнил Ф.И.О. студента, группа
Тема эссе: «Оформление выезда гостя и процедура его выписки»
Цель эссе:
При формулировании цели обратите внимание на следующие вопросы:
• В чем состоит актуальность выбранной темы?
• Какие другие примеры идей, подходов или практических решений вам
известны в рамках данной темы?
• В чем состоит новизна предлагаемого подхода?
• Конкретная   задача   в   рамках   темы,
  на   решение   которой
направлено эссе?
Содержание эссе:
• Анализ актуального положения дел в выбранной области. Актуальные
вопросы, задачи.
• Анализ
  мер,
  властями,
государственными учреждениями, частными лицами, для решения актуальных
задач в выбранной области.
  предпринимаемых
государством,
• Плюсы и минусы.
• Изложение собственного подхода / идеи.
• Необходимые   ресурсы   для   воплощения   данного   подхода.   План
мероприятий по воплощению идеи.
• Практические рекомендации.
• Перспективы использования данного подхода / его разработки
• Плюсы и минусы предложенной идеи.
• Другое.
Самостоятельная работа № 10
Тема: Порядок оплаты расчёта за проживание и дополнительные услуги.
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии проведения
расчёта с гостями отеля. Задание №10  Подготовка реферата  на тему «Порядок оплаты расчёта за
проживание и дополнительные услуги»
Подготовить реферат, используя записи в конспекте; материал учебника
и интернетресурсы по теме программы  «Порядок оплаты расчёта за
проживание и дополнительные услуги»
Цель задания: Обобщение, систематизация и  закрепление знаний по теме
«Порядок оплаты расчёта за проживание и дополнительные услуги».
Формы контроля и критерии оценок
 «Отлично» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 23
страницы, полностью раскрыта тема, информация взята из нескольких
источников.
При защите сообщения  студент продемонстрировал отличное знание
материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные
развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.
«Хорошо» выставляется в случае, когда объем работы  составляет 12
страницы, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из
нескольких источников,  освещён  грамотно.
При защите сообщения  студент продемонстрировал хорошее знание
материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать
полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие
аргументы.
«Удовлетворительно»  в случае, когда объем реферата  составляет менее
12 страницы, тема раскрыта не полностью, информация взята из одного
источника, с ошибками.
При защите студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не
смог привести соответствующие доводы и аргументировать свои ответы.
«Неудовлетворительно»  в случае, когда объем работы составляет менее
1страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема не раскрыта,
информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.
При защите работы студент продемонстрировал слабое знание материала
работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.
Самостоятельная работа № 11
Тема: Автоматизированные системы в гостинице.
Цель   работы:   формирование   у   студентов   знаний   по   автоматизированным
системам в гостиницах. Задание №11  Подготовить 56 вопросов исследовательского характера  на
тему «Автоматизированные системы в гостинице»
Самостоятельная работа № 12
Тема: Порядок проведения ночного аудита в гостинице.
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии проведения
ночного аудита.
Задание №12  Подготовка сообщения  на тему «Порядок проведения ночного
аудита в гостинице»
Подготовить сообщение, используя записи в конспекте; материал
учебника и интернетресурсы по теме программы  «Порядок проведения
ночного аудита в гостинице»
Самостоятельная работа № 13
Тема: Порядок проведения ночного аудита в гостинице.
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии проведения
ночного аудита.
Задание №13 Составить хронологическую последовательность проведения
ночного аудита в гостинице (в предлагаемой форме).
Подготовить работу, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме «проведение ночного аудита в гостинице»
Цель задания: Обобщение, систематизация и  закрепление знаний по теме
программы «проведения ночного аудита в гостинице».
                     Последовательность проведения ночного аудита. Критерии оценки:
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного рассмотрения вопроса,
аргументированного   выражения   своей   позиции,   отсутствия   ошибок,
грамотного текста, точность формулировок и т.д.;
Оценка   «4»  (хорошо)   выставляется   в   случае   полного   выполнения   всего
объема работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий
результат работы и т.д.;
Оценка   «3»  (удовлетворительно)   выставляется   в   случае   недостаточно
полного рассмотрения проблемы, при наличии ошибок, которые не оказали
существенного влияния на окончательный результат.;
Оценка   «2»  (неудовлетворительно)   выставляется   в   случае,   если   тема   не
раскрыта, работа выполнена крайне небрежно и т.д.
Самостоятельная работа № 14
Тема: Порядок проведения ночного аудита в гостинице.
Цель работы: формирование у студентов знаний о технологии проведения
ночного аудита.
Задание №12  Подготовка эссе  на тему «Порядок проведения ночного
аудита в гостинице» Подготовить эссе, используя записи в конспекте; материал учебника и
интернетресурсы по теме программы  «Порядок проведения ночного
аудита в гостинице»
ЭССЕ
Выполнил Ф.И.О. студента, группа
Тема эссе: «Оформление выезда гостя и процедура его выписки»
Цель эссе:
При формулировании цели обратите внимание на следующие вопросы:
• В чем состоит актуальность выбранной темы?
• Какие другие примеры идей, подходов или практических решений вам
известны в рамках данной темы?
• В чем состоит новизна предлагаемого подхода?
• Конкретная   задача   в   рамках   темы,
  на   решение   которой
направлено эссе?
Содержание эссе:
• Анализ актуального положения дел в выбранной области. Актуальные
вопросы, задачи.
• Анализ
  мер,
  властями,
государственными учреждениями, частными лицами, для решения актуальных
задач в выбранной области.
  предпринимаемых
государством,
• Плюсы и минусы.
• Изложение собственного подхода / идеи.
• Необходимые   ресурсы   для   воплощения   данного   подхода.   План
мероприятий по воплощению идеи.
• Практические рекомендации.
• Перспективы использования данного подхода / его разработки
• Плюсы и минусы предложенной идеи.
• Другое.
Самостоятельная работа № 15
Тема: Взаимодействие служб приёма и размещения с другими службами.
Подготовка презентации «Взаимодействие служб приёма и размещения с
другими службами» Цель   работы:   формирование   у   студентов   знаний   о   технологии
взаимодействия внутренних служб отеля.
Пояснения к работе
Задание
Разработать   презентацию   о   технологии   взаимодействия   внутренних
служб отеля
Самостоятельная работа № 16
Тема: Поведение в конфликтных ситуациях.
Цель  работы:   формирование   у   студентов   знаний   о   правилах   поведения   в
конфликтных ситуациях с гостями отеля.
Задание №16  Подготовка реферата  на тему «Правила поведения в
конфликтных ситуациях с гостями отеля»
Подготовить реферат, используя записи в конспекте; материал учебника
и интернетресурсы по теме программы  «Правила поведения в
конфликтных ситуациях с гостями отеля»
Цель задания: Обобщение, систематизация и  закрепление знаний по теме
«Правила поведения в конфликтных ситуациях с гостями отеля».
Формы контроля и критерии оценок
 «Отлично» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 23
страницы, полностью раскрыта тема, информация взята из нескольких
источников.
При защите сообщения  студент продемонстрировал отличное знание
материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные
развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.
«Хорошо» выставляется в случае, когда объем работы  составляет 12
страницы, полностью раскрыта тема сообщения, информация взята из
нескольких источников,  освещён  грамотно.
При защите сообщения  студент продемонстрировал хорошее знание
материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать
полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие
аргументы. «Удовлетворительно»  в случае, когда объем реферата  составляет менее
12 страницы, тема раскрыта не полностью, информация взята из одного
источника, с ошибками.
При защите студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не
смог привести соответствующие доводы и аргументировать свои ответы.
«Неудовлетворительно»  в случае, когда объем работы составляет менее
1страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема не раскрыта,
информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.
При защите работы студент продемонстрировал слабое знание материала
работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.
Самостоятельная работа № 17
Тема: Перспективы технологии обслуживания гостей.
Подготовка презентации «Перспективы технологии обслуживания гостей»
Цель работы: формирование у студентов знаний о перспективах технологии
обслуживания гостей.
Задание
Разработать презентацию о перспективах технологии обслуживания гостей.
3 Инструктивные указания по выполнению самостоятельных работ и
критерии оценки
Вид работы: Подготовить презентацию на тему
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Соблюдайте правила оформления компьютерных презентаций,
общие правила дизайна.
 Правила шрифтового оформления
Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек).
Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.
Шрифтовой контраст можно создать посредством размера шрифта, толщины
шрифта, начертания, формы, направления и цвета. Правила выбора цветовой гаммы.
Цветовая гамма должна состоять не более чем из двухтрех цветов.
Существуют не сочетаемые комбинации цветов.
Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.
Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).
Правила общей композиции.
На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек
не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чеголибо.
Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).
Логотип должен быть простой и лаконичной формы.
Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.
Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются
положительными образами.
Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно.
Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей,
верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета,
растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный
вид.
Рекомендации по дизайну презентации.
Чтобы презентация хорошо воспринималась слушателями и не вызывала
отрицательных эмоций (подсознательных или вполне осознанных),
необходимо соблюдать правила ее оформления.
Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста,
графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и
видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику
комбинирования фрагментов информации различных типов. Кроме того,
оформление и демонстрация каждого из перечисленных типов информации
также подчиняется определенным правилам. Так, например, для текстовой
информации важен выбор шрифта, для графической — яркость и
насыщенность цвета, для наилучшего их совместного восприятия необходимо
оптимальное взаиморасположение на слайде.
Рекомендации по оформлению и представлению на экране материалов
различного вида.
Текстовая информация: размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36
пунктов (обычный текст);
цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо
читаться), но не резать глаза;
тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma,
Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он
хорошо читаем;
курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется
использовать только для смыслового выделения фрагмента текста. Графическая информация: рисунки, фотографии, диаграммы призваны
дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;
желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки,
если они не являются частью стилевого оформления;
цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим
стилевым оформлением слайда;
иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;
если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на
этом фоне должен быть хорошо читаем.
Анимация:анимационные эффекты используются для привлечения внимания
слушателей или для демонстрации динамики развития какоголибо процесса.
В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно
насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную
реакцию аудитории.
Звук:звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать
особенность темы слайда, презентации;
необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем
слушателям, но не был оглушительным;
если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и
не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда воспринимались
целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами,
необходимо учитывать общие правила оформления презентации.
Единое стилевое оформление
стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона
или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3
цветов и более 3 типов шрифта;
оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его
содержательной части;
все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;
Содержание и расположение информационных блоков на слайде
информационных блоков не должно быть слишком много (36);
рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2
размера слайда;
желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией
(текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по
смыслу блоки — слева направо;
наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна
соответствовать логике её изложения; помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об
их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться
орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила
оформления текста.
После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее
показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в
целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и
адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном
освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально
приближенной к реальным условиям выступления.
Рекомендации к содержанию презентации: на слайдах презентации не
пишется весь тот текст, который произносит докладчик (вопервых, в этом
случае сам факт произнесения доклада теряет смысл, так как аудитория
обычно умеет читать, а вовторых, длинный текст на слайде плохо
воспринимается и только мешает слушанию и пониманию смысла).
Текст на слайде должен содержать только ключевые фразы (слова), которые
докладчик развивает и комментирует устно.
Если презентация является основой устного доклада, то по европейским и
американским правилам второй слайд должен содержать краткое
перечисление всех основных вопросов, которые будут рассмотрены в докладе.
Это нечасто встречается у нас даже на «взрослых» конференциях, но
практика показывает, что правило – чрезвычайно полезное: дисциплинирует
докладчика, концентрирует внимание слушателей, а, кроме того, во время
создания такого слайда от автора требуется очень четко выделить и
сформулировать ключевые проблемы доклада.
Если презентация имеет характер игры, викторины, или какойлибо другой,
который требует активного участия аудитории, то на каждом слайде должен
быть текст только одного шага, или эти «шаги» должны появляться на экране
постепенно.
По оформлению: на первом слайде пишется не только название презентации,
но и имена авторов (в ученическом случае – и руководителя проекта) и дата
создания.
Каждая прямая цитата, которую комментирует или даже просто приводит
докладчик (будь то эпиграф или цитаты по ходу доклада) размещается на
отдельном слайде, обязательно с полной подписью автора (имя и фамилия,
инициалы и фамилия, но ни в коем случае – одна фамилия, исключение –
псевдонимы). Допустимый вариант – две небольшие цитаты на одну тему на
одном слайде, но не больше.
Все схемы и графики должны иметь названия, отражающие их содержание.
Подбор шрифтов и художественное оформление слайдов должны не только
соответствовать содержанию, но и учитывать восприятие аудитории.
Например, сложные рисованные шрифты часто трудно читаются, тогда, как
содержание слайда, должно восприниматься все сразу – одним взглядом. На каждом слайде выставляется колонтитул, включающий фамилию автора
и/или краткое название презентации и год создания (например, в презентации
«Политическая история народов Дагестана и ее влияние на историю России» в
колонтитуле стояло: «Иванова. Народы Дагестана. 2004»), номер слайда.
В конце презентации представляется список использованных источников,
оформленный по правилам библиографического описания.
Правила хорошего тона требуют, чтобы последний слайд содержал выражение
благодарности тем, кто прямо или косвенно помогал в работе над
презентацией.
Общие правила оформления текста
Точка в конце заголовка и подзаголовках, выключенных отдельной строкой,
не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то точка не
ставится после последнего из них.
Порядковый номер всех видов заголовков, набираемый в одной строке с
текстом, должен быть отделен пробелом независимо от того, есть ли после
номера точка.
Точка не ставится в конце подрисуночной подписи, в заголовке таблицы и
внутри нее. При отделении десятичных долей от целых чисел лучше ставить
запятую (0,158), а не точку (0.158).
Перед знаком препинания пробел не ставится (исключение составляют
открывающиеся парные знаки, например, скобки, кавычки). После знака
препинания пробел обязателен (если этот знак не стоит в конце абзаца). Тире
выделяется пробелами с двух сторон. Дефис пробелами не выделяется.
Числительные порядковые и количественные выражаются в простом тексте
словами (обычно, однозначные при наличии сокращенных наименований),
цифрами (многозначные и при наличии сокращенных обозначений) и
смешанным способом (после десятков тысяч часто применяются выражения
типа 25 тыс.), числительные в косвенных падежах набирают с так
называемыми наращениями (6го). В наборе встречаются арабские и римские
цифры.
Индексы и показатели между собой и от предшествующих и последующих
элементов набора не должны быть разделены пробелом (Н2О, м3/с)
Нельзя набирать в разных строках фамилии и инициалы, к ним относящиеся, а
также отделять один инициал от другого.
Не следует оставлять в конце строки предлоги и союзы (из однойтрех букв),
начинающие предложение, а также однобуквенные союзы и предлоги в
середине предложений.
Последняя строка в абзаце не должна быть слишком короткой. Надо
стараться избегать оставления в строке или переноса двух букв. Текст
концевой строки должен быть в 1,52 раза больше размера абзацного отступа,
т.е. содержать не менее 57 букв. Если этого не получается, необходимо
вогнать остаток текста в предыдущие строки или выгнать из них часть текста.
Это правило не относится к концевым строкам в математических рассуждениях, когда текст может быть совсем коротким, например "и", "или"
и т.п.
Знаки процента (%) применяют только с относящимися к ним числами, от
которых они не отделяются.
Знаки градуса (°), минуты ('), секунды ('') от предыдущих чисел не должны
быть отделены пробелом, а от последующих чисел должны быть отделены
пробелом (10° 15').
Формулы в текстовых строках набора научнотехнических текстов должны
быть отделены от текста на пробел или на двойной пробел. Формулы,
следующие в текстовой строке одна за другой, должны быть отделены друг от
друга удвоенными пробелами.
Знаки номера (№) и параграфа (§) применяют только с относящимися к ним
числами и отделяются пробелом от них и от остального текста с двух сторон.
Сдвоенные знаки набираются вплотную друг к другу. Если к знаку относится
несколько чисел, то между собой они отделяются пробелами. Нельзя в разных
строках набирать знаки и относящиеся к ним цифры.
В русском языке различают следующие виды сокращений: буквенная
аббревиатура — сокращенное слово, составленное из первых букв слов,
входящих в полное название (СССР, НДР, РФ, вуз); сложносокращенные
слова, составленные из частей сокращенных слов (колхоз) или усеченных и
полных слов (Моссовет), и графические сокращения по начальным буквам (г.
— год), по частям слов (см. — смотри), по характерным буквам (млрд —
миллиард), а также по начальным и конечным буквам (фка — фабрика).
Кроме того, в текстах применяют буквенные обозначения единиц физических
величин. Все буквенные аббревиатуры набирают прямым шрифтом без точек и
без разбивки между буквами, сложносокращенные слова и графические
сокращения набирают как обычный текст. В выделенных шрифтами текстах
все эти сокращения набирают тем же, выделительным шрифтом.
Специфические требования при компьютерном наборе текста
При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter»)
нажимается только в конце этого абзаца.
Между словами нужно ставить ровно один пробел. Равномерное
распределение слов в строке текстовым процессором выполняется
автоматически. Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью
пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового
процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе
прокрутки или табулятор).
Знак неразрывный пробел (Вставка
или комбинация клавиш CTRL+SHIFT+пробел) препятствует символам,
между которыми он поставлен, располагаться на разных строчках, и
сохраняется фиксированным при любом выравнивании абзаца (не может
увеличиваться, в отличие от обычного пробела).
 Символ, вкладка Специальные знаки
→ Выделением называют особое оформление отдельных слов или частей текста,
которое подчеркивает их значение. Все виды выделений делят на три группы:
шрифтовые выделения, выполняемые путем замены характера или начертания
шрифта, — набор курсивом, полужирным, жирным, полужирным курсивом,
прописными или капительными буквами, шрифтами другого кегля или даже
другой гарнитуры;
нешрифтовые выделения, выполняемые путем изменения расстояний между
буквами (набор вразрядку) или между строками набора (дополнительные
отбивки отдельных строк), изменения формата набора (набор «в красную
строку», набор с одно или двусторонними втяжками), подчеркивания текста
тонкими или полужирными линейками или заключения отдельных частей
текста в рамки и т. п.;
комбинированные выделения, выполняемые одновременно двумя способами,
например, набор полужирным вразрядку, набор полужирным шрифтом
увеличенного кегля с выключкой в «красную строку» и дополнительными
отбивками, набор курсивом с заключением текста в рамку и т. п. Шрифтовые
выделения (курсивом, полужирным, жирным) должны быть выполнены
шрифтами той же гарнитуры и кегля, что и основной текст. Знаки препинания,
следующие за выделенной частью текста, должны быть набраны шрифтом
основного текста.
В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во
всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.
Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного
нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус
располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка
 Символ,
вкладка Специальные знаки.
→
Общие правила оформления презентации
Дизайн.
Выберите готовый дизайн или создайте свой так, чтобы он соответствовал
Вашей теме, не отвлекал слушателей.
Титульный лист
1. Название презентации.
2. Автор: ФИО, студента, место учебы, год.
3. Логотип (по желанию).
Второй слайд «Содержание» – список основных вопросов, рассматриваемых в
содержании. Лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности
презентации).
Заголовки
1. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер,
начертание).
2. В конце точка НИКОГДА не ставится. 3. Анимация, как правило, не применяется.
Текст
1. Форматируется по ширине.
2. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.
3. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на
гиперссылку.
4. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно
ставится точка.
Пример 1.
Виды машинных швов: настрочной, запошивочный ( и т.д.)
Обратите внимание, что после двоеточия все элементы списка пишутся с
маленькой буквы!
Если список начинается сразу, то первый элемент записывается с большой
буквы, далее – маленькими.
5. На схемах текст лучше форматировать по центру.
6. В таблицах – по усмотрению автора.
7. Обычный текст пишется без использования маркеров списка:
8.   Выделяйте   главное   в   тексте   другим   цветом   (желательно   все   в   едином
стиле).
Графика
1. Используйте четкие изображения с хорошим качеством.
2. Лучше растровые изображения (в формате jpg) заранее обработать в любом
графическом   редакторе   для   уменьшения   размера   файла.   Если   такой
возможности нет, используйте панель «Настройка изображения».
Анимация
Используйте   только   в   том   случае,   когда   это   действительно   необходимо.
Лишняя анимация только отвлекает.
Список литературы
1. Сначала указывается фамилия (в алфавитном порядке) и инициалы.
2. Пишется название источника (без кавычек).
3. Ставится тире и указывается место издания.
4. Через двоеточие указывается издательство (без кавычек).
5. После запятой пишется год издания.
Пример:
1. Петров А.В. Экономика в школе. – М.: Просвещение, 2001.
2. Сидоров Т.В. Экономика транспорта. – Спб.: Аврора, 2000.
3. Щукина И.Г. Люди и машины. – Саратов: Лицей, 2006.
Интернетресурсы:
например:http://itn.ru/board.aspx?
cat_no=6361&tmpl=Thread&BoardId=6364&ThreadId=9887&page=0 .
Для   правильной   работы   презентации   все   вложенные   файлы   (документы,
видео, звук и пр.) размещайте в ту же папку, что и презентацию.
 указывается   полный   адрес   в   виде   гиперссылки, Правила оформления презентаций
1  Общие требования к смыслу и оформлению:
Всегда   необходимо   отталкиваться   от   целей   презентации   и   от   условий
прочтения. Презентации должны быть разными — своя на каждую ситуацию.
Презентация   для   выступления,   презентация   для   отправки   по   почте   или
презентация для личной встречи значительно отличаются;
Представьте себя на месте просматривающего.
2 Общий порядок слайдов:
Титульный;
План презентации (практика показывает, что 56 пунктов — это максимум, к
которому не следует стремиться);
Основная часть;
Заключение (выводы);
Спасибо за внимание (подпись).
3 Требования к оформлению диаграмм:
У   диаграммы   должно   быть   название   или   таким   названием   может   служить
заголовок слайда;
Диаграмма должна занимать все место на слайде;
Линии и подписи должны быть хорошо видны.
4 Требования к оформлению таблиц:
название для таблицы;
хорошая читаемость ;
отличие загловочной части от основных данных.
5   Последний слайд (любое из перечисленного):
Спасибо за внимание.
Вопросы.
Подпись.
Контакты.
  Критерии оценки
Презентацию   необходимо   предоставить   преподавателю   для   проверки   в
электронном виде.
«5 баллов»:  выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно,
примеры   проиллюстрированы,   полностью   освещены   все   обозначенные
вопросы.
«4   балла»:  выставляется   в   случае,   если   работа   содержит   небольшие
неточности
«3   балла»:     в   случае,   если   презентация   выполнена   неаккуратно,   не
полностью освещены заданные вопросы.
«2   балла»:
отсутствуют иллюстрации.
     работа   выполнена   небрежно,   не   соблюдена   структура, Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Ситуационные задачи
Первый этап: практический анализ ситуации (действующие лица,
обстоятельства) определение проблемы.
Второй этап: определение проблемных узлов (возможные причины и
прогнозируемые последствия развития ситуации).
Третий этап : Условное прогнозирование развития ситуации.
 Определение окончательной гипотезы, формулировка решения  проблемы,
обязательна опора на принципы профессиональной этики.
Формулировка итоговых выводов.
Четвёртый этап: решение – ответ строится в соответствии с примерным
планом: анализ ситуации, с примерами из задания, доказательствами из
теоретического материала по учебным дисциплинам, обязательное
использование профессиональных терминов. Если есть необходимость
проанализировать ошибочные или правильные действия участников
(обоснованная личная позиция приветствуется).
предлагаемые варианты действий, обоснованные теоретически и, желательно,
подкрепленные практическим личным опытом.
прогноз вероятностного развития ситуации, обоснованный и доказательный.
Критерии оценки:
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного рассмотрения вопроса,
аргументированного   выражения   своей   позиции,   отсутствия   ошибок,
грамотного текста, точность формулировок и т.д.;
Оценка   «4»  (хорошо)   выставляется   в   случае   полного   выполнения   всего
объема работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий
результат работы и т.д.;
Оценка   «3»  (удовлетворительно)   выставляется   в   случае   недостаточно
полного рассмотрения проблемы, при наличии ошибок, которые не оказали
существенного влияния на окончательный результат.;
Оценка   «2»  (неудовлетворительно)   выставляется   в   случае,   если   тема   не
раскрыта, работа выполнена крайне небрежно и т.д.
Вид  работы: Написать Эссе.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Эссе (с французского еssai — «попытка, проба, очерк») — прозаическое
сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или
вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ. Это новое,
субъективно окрашенное слово о чемлибо, имеющее философский, историко
биографический, публицистический, литературнокритический, научно
популярный или беллетристический характер.
Жанр эссе предполагает свободу творчеству. Вся его прелесть в том, что
автор может написать любые свои размышления на абсолютно любую тему.
Эссе — это размышление над какойнибудь проблемой. Поэтому в эссе
допускается полемика с другими авторами (их точкой зрения). Цитировать
других авторов можно, но умеренно и к случаю. Эссе — это абсолютно
самостоятельная работа, написанная собственным стилем и языком, поэтому,
чем меньше цитат, тем лучше.
На первом плане эссе — личность автора. Его мысли, чувства, отношения
к миру становятся основой для сочинения. При написании эссе могут
возникнуть трудности. Это и подборка темы, и стиль написания, и
нестандартный взгляд на какуюнибудь проблему.
Кроме этого, чтобы написать эссе, надо знать отличия в стиле эссе:
образность;
афористичность;
парадоксальность.
Для передачи личного восприятия, освоения мира автор эссе:
привлекает многочисленные примеры;
проводит параллели;
подбирает аналогии;
использует всевозможные ассоциации.
Для эссе характерно использование многочисленных средств
художественной выразительности:
метафоры;
аллегорические и притчевые образы;
символы;
сравнения.
Эссе будет выглядеть богаче и интереснее, если в нем присутствуют:
непредсказуемые выводы;
неожиданные повороты;
интересные сцепления.
По речевому построению эссе — это динамичное чередование полемичных
высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику. Специфика жанра эссе:
заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения
содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях
автора, выражать отношение части и целого;
свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную
мысль эссе следует искать в «пестром кружеве» размышлений автора. В этом
случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон;
если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное
сочетание анализа художественного произведения с собственными
рассуждениями, то в эссе — ярко выражена авторская позиция. Текст эссе
сдается на отдельных листах.
Форма контроля и критерии оценки
Критерии оценки:
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного рассмотрения вопроса,
аргументированного выражения своей позиции, отсутствия ошибок,
грамотного текста, точность формулировок и т.д.;
Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего
объема работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий
результат работы и т.д.;
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно
полного рассмотрения проблемы, при наличии ошибок, которые не оказали
существенного влияния на окончательный результат.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если  тема не
раскрыта, работа выполнена небрежно.
Вид  работы: Написать доклад.
Цели доклада:
1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме.
(Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт)
Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и
получить обратную связь.
План и содержание доклада
Важно при подготовке доклада учитывать три его фазы: мотивацию,
убеждение, побуждение.
В первой фазе доклада рекомендуется использовать:
∙ риторические вопросы;
∙ актуальные местные события;
∙ личные происшествия; ∙ истории, вызывающие шок;
∙ цитаты, пословицы;
∙ возбуждение воображения;
∙ оптический или акустический эффект;
∙неожиданное для слушателей начало доклада.
Как правило, используется один из перечисленных приёмов. Главная цель
фазы открытия (мотивации) – привлечь внимание слушателей к докладчику,
поэтому длительность её минимальна.
Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой и
понятной. Важно в процессе доклада не только сообщить информацию, но и
убедить слушателей в правильности своей точки зрения.
Для убеждения следует использовать:
сообщение о себе кто?
обоснование необходимости доклада почему?
доказательство кто? когда? где? сколько?
пример берём пример с …
сравнение это так же, как…
проблемы что мешает?
Третья фаза доклада должна способствовать положительной реакции
слушателей. В заключении могут быть использованы:
 обобщение;
 прогноз;
 цитата;
 пожелания;
 объявление о продолжении дискуссии;
 просьба о предложениях по улучшению;
благодарность за внимание.
Фазы доклада
Информация
Объяснение
обоснование
доказательство
пример
проблемы
сравнение
заключение
открытие
фазы
мотивация
убеждение
побуждение Обратная связь
При общении следует помнить о правильной реакции (реплике) на задаваемые
вам вопросы.
Правильная реакция на вопрос:
∙ Да.
∙ Хорошо.
∙ Спасибо, что вы мне сказали.
∙ Это является совсем новой точкой зрения.
∙ Это можно реализовать.
∙ Вы попали в точку.
∙ Прекрасная идея.
∙ Это можно делать и так .
. Вы правы.
Составляющие воздействия Средства достижения воздействия
1. Язык доклада
Короткие предложения.
Выделение главных предложений.
Выбор слов.
Иностранные слова и сокращения.
Образность языка.
2. Голос Выразительность.
Вариации громкости.
Темп речи.
3. Внешнее общение Зрительный контакт.
Обратная связь.
Доверительность.
Жестикуляция.
Формы контроля и критерии оценок
Доклады выполняются на листах формата А4 в соответствии с
представленными в методических рекомендациях требованиями.
«Отлично» выставляется в случае, когда объем доклада составляет 56
страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями,
полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких
источников, доклад написан грамотно, без ошибок.
При защите доклада студент продемонстрировал отличное знание материала
работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые
ответы на вопросы и аргументировал их.
«Хорошо» выставляется в случае, когда объем доклада составляет 45
страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями,
встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада,
информация взята из нескольких источников, реферат написан грамотно. При защите доклада студент продемонстрировал хорошее знание материала
работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные
развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.
«Удовлетворительно»  в случае, когда объем доклада составляет менее 4
страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема доклада
раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, реферат
написан с ошибками.
При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала
работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои
ответы.
«Неудовлетворительно»  в случае, когда объем доклада составляет менее
4 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема доклада не
раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении
предложений.
При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала
работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

                             4 СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Охрана труда – система правовых, социальноэкономических,
организационных, технических, санитарногигиенических и лечебно
профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность,
сохранение здоровья и работоспособность человека в процессе труда
Техника безопасности – система организационных и технических
мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих
опасных производственных факторов.
Производственная санитария – система организационных, гигиенических и
санитарнотехнических мероприятий и средств, предотвращающих
воздействие на работающих вредных производственных факторов.
Гигиена труда – медицинская наука, изучающая воздействие окружающей
производственной среды, характера трудовой деятельности на организм
работающего. Разработка санитарногигиенических нормативов и
практических мероприятий, устранение неблагоприятных производственных
факторов, предупреждение или ослабление их влияния на организм человека
являются основными задачами гигиены труда.
Электробезопасность – система организационных и технических
мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и
опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества
Пожарная безопасность – состояние объекта, при котором исключается
возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается
воздействие на людей опасных факторов и обеспечивается защита
материальных ценностей. Рабочее место – пространственная зона,
оснащенная необходимыми средствами, в которой совершается трудовая
деятельность работника или группы работников, совместно выполняющих
производственные задания. Рабочее место является частью производственно
технологической структуры предприятия (организации), оно предназначено
для выполнения части технологического (производственного) процесса и
определяется на основе трудовых и других действующих норм и нормативов.
Рабочая зона – пространство, ограниченное по высоте 2 м над уровнем пола
или площадки, на которых находятся места постоянного или непостоянного
(временного) пребывания работающих. К постоянным относятся рабочие
места, на которых работающий находится более 50% рабочего времени за
смену или более двух часов непрерывно. Если работа осуществляется в
различных пунктах рабочей зоны, то постоянным рабочим местом считается
вся рабочая зона. Условия труда – совокупность факторов
производственной среды, оказывающей влияние на здоровье и
работоспособность человека в процессе труда. Исследования условий труда
показали, что факторами производственной среды в процессе труда являются:
санитарногигиеническая обстановка, определяющая внешнюю среду в
рабочей зоне – микроклимат, механические колебания, излучения,
температуру, освещение и др.; психофизиологические элементы: рабочая
поза, физическая нагрузка, нервнопсихологическое напряжение и др.,
которые обусловлены самим процессом труда; эстетические элементы:
оформление производственных помещений, оборудования, рабочего места,
рабочего инструмента и др.; социальнопсихологические элементы,
составляющие характеристику так называемого психологического климата.
Профессиональным заболеванием – называется заболевание, вызванное
воздействием вредных условий труда. К ним относятся: хронические пылевые
бронхиты, вибрационная болезнь, отравление различными токсичными
веществами и др. Профессиональные заболевания, в зависимости от тяжести и
сроков выявления, могут сопровождаться и не сопровождаться утратой
трудоспособности. В тяжелых случаях они могут привести к инвалидности. Список рекомендуемых источников:
1. Девясилов В.А. Охрана труда – М:. «Форум» 2009
2. Бондин В.И., Семенихин Ю.Г., Бериев О.Г. Безопасность жизнедея
тельности  Ростов н/Д.: Академцентр, 2008
3. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и
охрана труда. М.: Высшая школа, 2001.
4. Гарнагина Н.Е., Занъко Н.Г., Золотарева Н.О. Безопасность и охрана
труда  СПб: Издво МАМЭБ, 2001
5. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве  М:. «Акаде
мия» 2006
6. Куликов О.Н Безопасность труда в строительстве  М:. «ИнфраМ»
2008
7. Кукин П. П., Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. Основные законодательные и нормативные правовые акты по безопасности труда (по состоянию на
1.06.2002 г.)
8. Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федера
ции». 1999. Трудовой Кодекс Российской Федерации. 2002.
9. Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производ
стве. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 марта
1999г. №279 Положение о порядке проведения аттестации рабочих
мест по условиям труда. Постановление Министерства труда и соци
ального развития Российской Федерации от 14 марта 1997 г. № 12

file_name: внеауд.сам..docx

intro:
Дисциплина МДК 02.01 «Организация деятельности службы приёма, размещения и выписка гостей» входит в профессиональный цикл образовательной программы по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис.
Программа внеаудиторной самостоятельной работы  предполагает осмысление и освоение таких разделов и тем как " Организация работы службы приема и размещения ", " Выполнение процесса приема, регистрации и размещения гостей ", " Составление и обработка писем- заявок на размещение в гостинице ", " Заполнение регистрационной карточки гостя.", " Предоставление  гостиничных услуг " и др. Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении самостоятельной работы по дисциплине МДК 02.01 «Организация деятельности службы приёма, размещения и выписка гостей».


extracted_text:
Как раскрутить артиста и какова
роль продюсера
В сети практически отсутствует
правильная, открытая и справедливая
информация о том как, и главное,
сколько стоит раскрутить молодого
артиста. В самом начале хотелось бы
разделить понятие «молодой
артист/группа».
В музыкальной индустрии существуют
по  большому счету два типа
артистов: профессиональные, для
которых сцена является делом всей
жизни, и участников «искусственных»
проектов, созданных продюсерами,
мягко говоря, на пустом месте.
Профессиональные артисты (и тому
красочный пример — классические
академические музыканты), начиная с
самого юного возраста, много и
тяжело занимаются, работают над
повышением своего профессионального уровня, постоянно
выступают — сначала перед своими
педагогами и педагогами
одноклассников, позже
однокурсников, а уж затем и перед
большой публикой. Все это готовит
настоящих музыкантов к большой и
тяжелой сценической жизни. И
поверьте, — пройдут десятилетия,
прежде чем музыканта, можно будет
назвать артистом большой сцены. По
настоящему талантливые музыканты
понимают и воспринимают как
аксиому — то, что даровано свыше,
требует постоянной огранки, работы
над собой. Это и называется
Искусством с большой буквы.
Что же касается второго направления,
условно назовем это «шоубизнес», то
здесь практически все очевидно:
деньги + «артист» = деньги.
Неприятно и нелепо то, что деньги на
первом месте. То есть, большинство подобного рода артистов и их
продюсеров думают, в первую очередь,
о быстрых доходах и скорой
узнаваемости, нежели об уровне
профессионального мастерства.
Причем, последовательность «деньги +
артист» очень редко дает прибыль,
чаще — только известность. Но, это ни
в коем случае не говорит о том, что
ОН звезда и настоящий артист в
высоком смысле этих понятий.
Большая ложь самооценки
Подавляющее большинство
начинающих артистов в «шоубизнесе»
представления не имеют о том, что им
нельзя заниматься музыкой, петь и тем
 более выходить на сцену,
демонстрировать себя. Однако, они
упорно записывают песни — демо,
тратят на это чаще всего свои
последние деньги, теряют время на то,
чтобы показать разным продюсерам свои записи. И ведут себя так, как
будто их собственная оценка своего
творчества, полученная не без
поддержки родных и друзей, является
истиной в последней инстанции. Совет
таким «самородкам»: если вы не
можете не петь и не создавать на
«своем уровне» музыкальные
произведения, то не делайте это
приоритетом своей жизни! Вполне
может оказаться так, что все ваши
усилия было никчемным, бездарным,
бесперспективным занятием.
Занимайтесь параллельно чемто еще,
что поможет вам спокойно
существовать. И тогда только время
покажет — созданы вы для сцены или
нет.
Мифы о продюсировании
Любой артист/музыкант это
творческая единица. И ему
необходимы единомышленники администраторы. От четкости и
грамотности действий артиста и его
администратора зависит многое.
Первый звонок продюсеру — это
самый важный шаг, но и у него есть
альтернатива. Альтернативным
методом общения надо
воспользоваться в первую очередь: на
сайте компании или продюсера всегда
есть email, на который артист может
выслать MP3, фотографию и
биографию. Если есть собственная
Интернетстраничка — то разумно
направить краткую просьбу
познакомиться с творчеством,
сопроводив ее ссылкой на свой сайт.
Если же Вы решили позвонить, то
должны понимать, что продюсер это не
секретарь компании и не горячая
линия МЧС. В его обязанности не
входит выслушивать в течение
длительного времени рассказы о вашей
гениальности и оригинальности. Хотя,
признайтесь себе — ведь именно за
такой оценкой вы и звоните
продюсеру. Вы сразу же хотите услышать восторженные слова и
приглашения к выгоднейшему
сотрудничеству. Это ли не наивность?
Научитесь правильно вести беседу с
продюсером. Узнайте максимум
полезной информации о нем и сумейте
лаконично заинтересовать его собой.
Поставьте себе лимит в 15 секунд для
выражения своих мыслей и научитесь
правильно и уверенно их излагать.
Первый вопрос, например, не может
звучать так: Вы продюсер? Или — а
что вы продюсируете? Или — вы
продюсируете рокмузыку? Любой
уважающий себя и работу артиста
музыкальный продюсер может и хочет
заниматься профессиональными
артистами. Не бывает плохих жанров,
бывают плохие музыканты. Вопрос
просьба «продиктуйте свой email»
звучит так же нелепо, как и незнание
сайта и названия компании, в которую
вы звоните. Фабрика звезд, Новая Волна,
Народный Артист
Подобные проекты это своего рода
инструмент сообщества «семейных»
продюсеров и владельцев телеканалов.
Все это бизнеспроекты, которые
являются частью большого
телевизионноконцертного бизнеса.
Крайне редко в таких проектах
появляются (и это скорее случайность)
действительно талантливые артисты.
Эти артисты с первого эфира не
принадлежат себе и очень долгое
время отрабатывают амбиции тех, кто
их выбрал. Причем, если б процент
талантливых артистов на этих
проектах был в четыре раза выше, то я
был бы только рад. Но это подпадает в
прямую зависимость от
профессионализма и образования
продюсеров, которые отбирают
участников. Ведь ничто не мешает
находить по той же схеме и с теми же
контрактами участников с хорошими данными? Но увы. А все рассуждения
о том, будто показывают только ТО,
что интересно и дает рейтинг — так
же пусты, как и разговоры о форматах
телеканалов и радиостанций.
Творчество Гвен Стефани невозможно
определить под формат, однако ее
песни крутят радиостанции. А если б в
праймтайм показывали пианистов или
скрипачей, и ежедневно кормили нас
дневниками с фабрики пианистов, а в
конце недели транслировали большой
отчетный концерт, то эти люди также
становились бы известными. И уровень
культуры вырос бы.
Сколько нужно денег, чтобы
заработать деньги?
Ни для кого не секрет — чтобы
донести до аудитории свое искусство,
артисту необходимо много работать, а
продюсеру грамотно вкладывать деньги, чаще всего, не свои. Продюсер
НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИНВЕСТОРОМ.
Продюсер в понимании российской
действительности это человек,
который руководит процессом
продвижения продукта на рынок
музыкальной индустрии. И чем
правильнее он развивает и
позиционирует продукт, тем выше
вероятность того, что артист найдет
своего слушателя.
Артист обязан четко следовать
рекомендациям продюсера. Артист
занимается только музыкой и сам
может определять только творческо
музыкальную часть своего развития.
Что же касается цифр, то все
достаточно банально и очевидно:
расходы на первый хит  сингл,
состоящие из стоимости сайта,
стоимости съемок клипа, его ротации
на ТВ, минимальной рекламы в прессе
и сети интернет — минимум 200.000
евро. Для того, чтобы занять первую из 5 ступеней в шоубизнесе, придется
донести до аудитории 45 хит
синглов. Но, после пятого хит  сингла
начнутся платные концерты, доходы
от которых теоретически могут
покрывать расходы по дальнейшему
развитию. То есть, с момента
окончания ротации, в лучшем случае,
5го хит  сингла сторонние
инвестиции можно прекращать.
Ваши инвесторы — вокруг вас
Инвесторами и спонсорами в проект
чаще всего становятся родители,
мужья или, как ни странно, близкие
друзья. Не удивляйтесь! Бывало и
такое: в нашу компанию обращались
банкиры и просили помочь с
консультациями. И первой, в
телефонном общении, была фраза: «Я
бизнесмен, банкир, хочу помочь
своему другу детства, который уже
готов к большой сцене. Не могли бы вы посодействовать?». Продюсер сам
может найти инвестора, но в этом
случае контракт будет тяжелым. И
только потому, что инвестор не
заинтересован в проекте. Правда, мало
кто из продюсеров, рискующих пойти
на такой шаг, признается инвестору,
что вернуть вложенные средства
практически нереально и, уж точно,
прибыль проект начнет приносить не
раньше, чем через 57 лет. И это в
лучшем случае, при правильной
честной работе. Часто сами артисты
вкладывают в себя, если параллельно
много работали в бизнесе и заработали
на то, чтобы стать артистом сцены.
Не бывает великих продюсеров без
великих артистов
Итак, продюсер — не спонсор.
Продюсер — это помощник артиста в
организации музыкально
коммерческой деятельности. Даже мировая практика доказывает, что не
продюсер делает артиста. Великими
продюсеров делают великие артисты.
Роль авторов песен также не
последняя. Кристина Агилера
упорством, усидчивостью и большой
работой доказала, что если ты родился
артистом, то ты им станешь —
конечно, не без помощи продюсера,
педагогов по вокалу и сценическому
мастерству, авторов.
Земфира появилась и продолжает
существовать только за счет своего
таланта, неординарности и
философии. Многочисленные
продюсеры, появлявшиеся на ее пути в
начале карьеры — это люди, которые
ПОМОГЛИ донести ее творчество до
масс. За это им огромное спасибо. Но
не они наградили ее таким талантом.
Продюсер может заниматься и тем,
что находить инвестиции в артиста, но
это не прямая обязанность. По желанию, продюсер может
вкладывать и свои средства, но это в
том случае, если он, по своему
субъективному усмотрению, видит в
артисте 100процентный потенциал и
желание артиста в первую очередь
стать профессионалом, а не быстро
ворваться в гламурную «тусовку».
Нельзя не брать во внимание и не надо
забывать, что умения, знания, опыт и
время продюсера это тоже капитал и
инвестиции, которые он вкладывает в
артиста.
Делайте выводы, а не глупости
Резюмируя, хотелось бы сказать
следующее: инвестиции в артиста,
конечно, необходимы, но не в талант и
работоспособность, а для того, чтобы
донести до как можно большей
аудитории Творчество, которым живет
артист. И еще одна закономерность:
чем меньше об артисте пишет «желтая пресса» и проплаченные журналисты,
тем выше его профессиональный
уровень. Если артист живет именно
Искусством и показывает только
высокий уровень мастерства, то его
персона все меньше интересует
журналистов, потому как уровень
подготовки последних критично низок.
Поверьте, звезд в журналистике еще
меньше, чем в музыке.

intro:
В сети практически отсутствует правильная, открытая и справедливая информация о том как, и главное, сколько стоит раскрутить молодого артиста. В самом начале хотелось бы разделить понятие «молодой артист/группа».

В музыкальной индустрии существуют по - большому счету два типа артистов: профессиональные, для которых сцена является делом всей жизни, и участников «искусственных» проектов, созданных продюсерами, мягко говоря, на пустом месте.

Профессиональные артисты (и тому красочный пример — классические академические музыканты), начиная с самого юного возраста, много и тяжело занимаются, работают над повышением своего профессионального уровня, постоянно выступают — сначала перед своими педагогами и педагогами одноклассников, позже однокурсников, а уж затем и перед большой публикой. Все это готовит настоящих музыкантов к большой и тяжелой сценической жизни. И поверьте, — пройдут десятилетия, прежде чем музыканта, можно будет назвать артистом большой сцены. По-настоящему талантливые музыканты понимают и воспринимают как аксиому — то, что даровано свыше, требует постоянной огранки, работы над собой. Это и называется Искусством с большой буквы.