extracted_text:
Проект «Быть здоровым я хочу!»
во второй младшей группе
Вид проекта: Информационный
Тип проекта: Творческопознавательный
Срок реализации: с 04.04.2016 по 08.04.2016
Участники: воспитатели, дети, родители
Актуальность темы:
Самое ценное в нашей жизни здоровье. В ДОУ задача укрепления здоровья всегда была
приоритетной. В современном воспитании словосочетание "формирование здорового
образа жизни" заняло прочное место в жизни, в беседах с родителями и детьми, в
воспитательной работе, планах педагогов. Дети дошкольного возраста имеют мало знаний о
своем "здоровье", у них не сформировано представление о здоровом образе жизни. Наша
работа направлена на формирование у детей и родителей представлений о здоровом образе
жизни; на понимание родителями того, что без их участия мы не сможем добиться хороших
результатов, так как, они являются самым ярким примером для своих детей.
Цель: Формирование начальных основ здорового образа жизни у детей младшего
дошкольного возраста.
Задачи:
• Укреплять и охранять физическое и психическое здоровье детей.
• Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены.
• Воспитывать у детей потребности быть здоровыми.
• Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации проекта.
Этапы
1 Подготовительный этап
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
Определение цели и задач проекта.
Подбор информации, литературы.
Обсуждение с родителями воспитанников вопросов, связанных с проведением проекта.
Разработка занятий, бесед с детьми. Создание картотеки с различными играми. 2 Основной этап
Знакомство с понятиемздоровый образ жизни.
Совместная деятельность воспитателей и воспитанников:
Беседы: «Для чего нам нужны глаза", "Что умеют наши ручки", "Почему надо следить за
здоровьем зубов? ";
Чтение стихотворения К. Чуковского "Доктор Айболит";с/р игра "Больница", " Лечим
куклу Машу";
Пальчиковые игры "Мышка в норке", "Этот пальчик хочет спать", "Мышка мыла мылом
лапку",
п/и "Кот и мыши", "У медведя во бору", "Птички в домиках";
Экскурсия в медицинский кабинет; занятие " У Маши заболел животик";
ежедневная утренняя зарядка и коррегирующая гимнастика после сна; упражнения на
релаксацию, дыхательная гимнастика; беседы о здоровой и полезной пище.
Художественное творчество: рисование "Витамины для зверят", лепка "Овощи и фрукты
полезные продукты".
Работа с родителями:
консультации: "Как одеть ребенка на прогулку", "Режим залог здоровья";
анкетирование родителей«Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье»
 оформление альбомов " Папа, мама, я здоровая семья".
3 Заключительный этап
Обобщение результатов. Анализ деятельности.
Итоговое занятие "Мышка Шуня и больной зуб".
Ожидаемые результаты проекта
Формирование у воспитанников начальных основ здорового образа жизни.
Привлечение родителей к участию в жизни группы.
Формирование целостного понимания здорового образа жизни.
Воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

file_name: проект Быть здоровыми хочу.docx

intro:
Проект «Быть здоровым я хочу!»
во второй младшей группе
Вид проекта: Информационный
Тип проекта: Творческо-познавательный
Срок реализации: с 04.04.2016 по 08.04.2016
Участники: воспитатели, дети, родители
Актуальность темы:
Самое ценное в нашей жизни- здоровье. В ДОУ задача укрепления здоровья всегда была приоритетной. В современном воспитании словосочетание "формирование здорового образа жизни" заняло прочное место в жизни, в беседах с родителями и детьми, в воспитательной работе, планах педагогов. Дети дошкольного возраста имеют мало знаний о своем "здоровье", у них не сформировано представление о здоровом образе жизни. Наша работа направлена на формирование у детей и родителей представлений о здоровом образе жизни; на понимание родителями того, что без их участия мы не сможем добиться хороших результатов, так как, они являются самым ярким примером для своих детей.
Цель: Формирование начальных основ здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
• Укреплять и охранять физическое и психическое здоровье детей.
• Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены.
• Воспитывать у детей потребности быть здоровыми.
• Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации проекта.
Этапы
1 Подготовительный этап
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
Определение цели и задач проекта.
Подбор информации, литературы.
Обсуждение с родителями воспитанников вопросов, связанных с проведением проекта.
Разработка занятий, бесед с детьми. Создание картотеки с различными играми.
2 Основной этап
Знакомство с понятием-здоровый образ жизни.
Совместная деятельность воспитателей и воспитанников:
Беседы: «Для чего нам нужны глаза", "Что умеют наши ручки", "Почему надо следить за здоровьем зубов? ";
Чтение стихотворения К. Чуковского "Доктор Айболит";с/р игра "Больница", " Лечим куклу Машу";
Пальчиковые игры "Мышка в норке", "Этот пальчик хочет спать", "Мышка мыла мылом лапку",
п/и "Кот и мыши", "У медведя во бору", "Птички в домиках";
Экскурсия в медицинский кабинет; занятие " У Маши заболел животик";
ежедневная утренняя зарядка и коррегирующая гимнастика после сна; упражнения на релаксацию, дыхательная гимнастика; беседы о здоровой и полезной пище.
Художественное творчество: рисование "Витамины для зверят", лепка "Овощи и фрукты- полезные продукты".
Работа с родителями:
-консультации: "Как одеть ребенка на прогулку", "Режим- залог здоровья";
-анкетирование родителей«Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье»
- оформление альбомов " Папа, мама, я -здоровая семья".
3 Заключительный этап
Обобщение результатов. Анализ деятельности.
Итоговое занятие "Мышка Шуня и больной зуб".
Ожидаемые результаты проекта
-Формирование у воспитанников начальных основ здорового образа жизни.
-Привлечение родителей к участию в жизни группы.
-Формирование целостного понимания здорового образа жизни.
-Воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

title: "Быть здоровым я хочу"


extracted_text:
Спортивный досуг для детей второй младшей группы
по мотивам сказки «Волк и семеро козлят»
«Коза и козлята»
закрепить умение бегать и ходить, согласовывая движения рук и ног
учить мягко приземлятся в прыжках, сохранять равновесие при ходьбе по наклонной доске.
развивать эмоциональную сферу ребёнка, память, внимание
воспитывать у детей умение быть организованными, поддерживать дружеские отношения со
Цель:


сверстниками


Инвентарь:  костюм   Козочки\  Волка,   брёвнышки,   наклонная   доска,   широкая   скамейка,   туннель,
снежки, корзина, обручи, волшебная палочка.
Ход развлечения:
Звучит песня: «В гостях у сказки»
Дети входят в спортивный зал, их встречает Козочка (инструктор в костюме козочки).
Коза: Все знают: дети любят сказки,
          И с детства встречи с ними ждут.
          В них волшебство, добро и ласка,
          В мир радости они зовут.
Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Я пришла к вам в гости из сказки «Волк и семеро козлят».
Эту сказочку со стажем,
Всю, как надо, целиком,
Мы посвоему покажем,
Поиграем и споём!
И для полного задора, мы ребят
Будем превращать в козлят.
(Козочка,   предлагает   детям   превратиться   в   козлят,   дотрагивается   волшебной   палочкой   до
каждого ребенка. Детям одевают маски) козлят.
Коза: Ребятки–козлятки, а вы помните, что случилось с козлятами в сказке «Волк и семеро козлят»?
Ответ детей…
Коза: Все правильно вы сказали. Козлятки не послушались маму Козу, и их поймал серый волк. Вот
что б такого с нами не случилось, будем с вами тренироваться.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Вышли Коза с козлятами во двор
Проявить свою ловкость и задор.
Раз, два, не ленись,
На тренировку становись.
Козлята смелые шагают,
Дружно ноги поднимают,
Копытцами топают.
Притворились лисой
И пошли за козой.
Шороха испугались,
Повернулись, побежали.
И опять они шагают,
Дружно ноги поднимают,
Копытцами топают.
Притворились лисой
И пошли за козой.
Шороха испугались,
Повернулись, побежали.
Двигательная разминка «Повернулись – побежали»
Дети строятся в колонну
Выполняют ходьбу за направляющим
Имитируют ходьбу «лисички»
Останавливаются, поворачиваются в
противоположную сторону
Маршируют в колонне
Имитируют ходьбу «лисички»
Останавливаются, поворачиваются в
противоположную сторону И опять они шагают,
дружно ноги поднимают.
Забодаю вас, ребятки,
Разбегайтесь  ка, козлятки!
А теперь выше ноги,
Зашагаем по дороге.
Маршируют в колонне
Разбегаются в разные стороны
Маршируют, строятся в одну шеренгу
Коза: Чтобы волка не бояться,
           Надо зарядкой заниматься.
Построение в две колонны: мальчики строятся в одну колонну за козликом (картинка), девочки за
козочкой.
Ритмическая гимнастика «Весёлые козлята»
Коза: Стали резвыми козлятки,
После весёлой зарядки.
И пошли козлятки маме помогать,
Снег с ограды убирать.
Мы снежочки в руки взяли
По дорожке побежали.
Побежали малыши,
Все комочки, хороши.
А теперь мы все шагаем
И снежочки поднимаем.
Покачайся надо мной,
Мой снежочек озорной.
Мы снежочки не покажем,
Где их спрятали, не скажем.
Все снежочки у ребят
За спиною тихо спят.
Прокатиська, ты, снежок,
Снежный маленький дружок.
Мы катаем, не зеваем,
Друг за другом повторяем
Мы положим все снежочек
Отдохника, ты чуточек.
Ты лежи и не вставай,
Баю – баю, баю – бай.
Вот как встанем мы на ножки,
И возьмём его в ладошки.
Мы к себе их поднесём
И в корзиночку вернём.
Игра «Снежки»
Берут снежки в руки
Бегут в колонне по одному
Идут шагом
Передают снежок над головой (руки через
стороны)
Встают на месте в круг, снежок держат за
спиной. Повороты в стороны
Катят снежки по кругу
Садятся на пол, ноги вперед.
Снежок кладут впереди
Встают, берут снежки.
Бросают снежки в корзину
Коза: Молодцы, ребята! Здорово козлятки! Помогли мне снег убрать, теперь можно и по дорожкам
погулять. У волка очень хороший нюх, поэтому мы будем учиться запутывать следы.
Игровое задание «Разноцветная дорожка»
Основные виды движения: прыжки через препятствия (брёвнышки), ходьба по наклонной доске
вверх\ спрыгивание с высоты, ползание через туннель на средних четвереньках.
 Коза: Дружные козлята –
            Хорошие ребята,
            Вместе учатся маме помогать,
            Вместе учатся от волка убегать.
Подвижная игра «Козленок» Дети встают в круг, в середине круга стоит козленок–ловишка. Дети идут по кругу и говорят
слова:
        Выходи козленок мой,
        Пободаемся с тобой.
        Мемеме! – звучит в ответ,
        А у вас и рожек нет.
        Выходи козленок мой,
        Поиграем мы с тобой.
        Мемеме! Играть люблю,
        Вот возьму и догоню.
Козленок догоняет ребят. Тот, кого заденет, уходит в домик к козленку (в обруч).
Коза:  Молодцы,   мои  козлятки!   Вы  мои  помощники,   быстро  научились  бегать,  запутывать   следы.
Теперь, я могу за вас не бояться. Скоро наступит Новый год, а у нас ещё ёлки нет. Поэтому, я схожу в
лес за ёлкой, а вы бегите домой (на скамейки), помогите мне смотать клубочки. И никого в дом не
пускайте. (Коза уходит)
Воспитатель: Сказала и ушла в лес.
В дом козлята забежали,
И клубочки все смотали.
Пальчиковая игра «Козлик ниточки мотает»
Козлик ниточки мотает, на клубочек навивает «наматываем ниточки»
на правую руку, ладошка в кулак
Козлик ниточки мотает, на клубочек навивает! «наматываем ниточки»
на левую руку, ладошка в кулак
Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью! «вращаем кулачки»
Колотушки колочу кулачками хлопаем об колени
Приколачиваю! кулачки друг о друга
Заколачиваю! ладошки стучат по полу
Воспитатель: Вдруг козлята услышали стук в дверь (стук)
Волк: (поет грубым голосом)
        Козлятушки, ребятушки,
        Отворитеся, отопритеся.
        Ваша мама пришла
        Молока принесла.
Дети вместе с воспитателем: Волк тебя мы не боимся! Ты нас зря не пугай, лучше нас догоняй!
Входит волк.
Подвижная игра «Волк и козлята»
Дети встают в круг. Выполняют ходьбу по кругу и говорят слова:
Серый волк в лесу гулял
И козляток повстречал.
Стал он думать и гадать,
Как козляток напугать.
А козлята увидали –
В дом от волка убежали.
Волк тем временем, выполняет ходьбу по кругу в противоположном направлении. После слов,
дети убегают на скамейки, а волк их догоняет. Пойманные дети встают в обруч. Играют 3 раза.
Приходит коза.
Коза: Волкволчище, что с тобой,
        Отчего ты злой такой?
Волк: Как же волку добрым быть,
        Если волку негде жить,
        Если волка день и ночь
        Отовсюду гонят прочь…
Коза: Козлята, давайте волку построим дом. Массаж рук «Строим дом» Целый день тук да
тук
Раздается звонкий
стук
Молоточки стучат,
Строим домик для
волчат
Молоточки стучат,
Строим домик для
волчат.
Этот дом для
белочек,
Этот дом для
зайчиков,
Этот дом для
девочек,
Этот дом для
мальчиков.
Вот какой хороший
дом,
Все в нем славно
заживем,
Будем песни
распевать,
Похлопывать ладонью правой руки по левой руке от кисти к плечу
Похлопывают по правой руке
Поколачивают правым кулачком по левой руке от кисти
 к плечу
Поколачивают по правой руке
Растирают правым кулаком левую руку круговыми движениями
Растирают правую руку
Быстро «пробегают» пальчиками правой руки по левой от кисти к плечу
«Пробегают» по правой руке
Поглаживают ладонью левую руку от кисти к плечу
Поглаживают ладонью правую руку
«Тарелочки» (скользящие хлопки ладоней друг о друга)
Веселится и плясать.
Волк: Спасибо вам за домик.
Коза: Сказка завершается, а пляска начинается.
Включается музыка (Разминка).

file_name: коза с козлятами.docx

intro: Спортивное мероприятие для детей второй младшей группы "Коза с козлятами" составлено по мотивам сказки "Волк и семеро козлят". Главный герой мероприятия Коза тренирует своих козлят. Выполняя игровые задание, участвуя в играх дети развивают быстроту, ловкость, ритмичность, равновесие. Кроме того, совершенствуя у детей внимание, память, дружеские отношения дети помогают волку.

физическая культура

group: Дисциплины

title: Спортивный досуг для детей второй младшей группы «Коза и козлята»