extracted_text:
Тема: «Мюзикл» , «Оперетта»
1 вариант.
1.  это музыкальносценический жанр, использующий выразительные
средства музыкального, драматического, хореографического и оперного
искусств.
А) Оперетта; Б) Мюзикл; В) Водевиль
2. Выбрать характерные черты Оперетты.
А)  Выдержаная музыкальная форма с ансамблями и финалами, лейтмотивами
и элементами симфонического развития.
Б) Хореограф – второй постановщик, иногда главный.
 В) Интенсивное использование вокала.
Г) Главное – литературный материал.
Д) Главное – музыка, высокие вокальные требования к певцам.
3. На рубеже XVIIIXIX столетий этот жанр стал очень популярен в
европейских театрах. Его наименование, возможно, происходит от
названия долины реки Вир в Нормандии, где жил первый автор
подобных сочинений. Существует также предположение, что термин
произошёл от названия французских городских песенок .
А) Ревю; Б) Бурлеск; В) Водевиль.
4) Театральное обозрение — представление из отдельных сцен, эпизодов
и номеров.
А) Ревю; Б) Балладная опера; В) Водевиль.
5) Выбрать из предложенных произведений только мюзиклы.
А) «Сильва»; Б) «Граф Монте Кристо» ; В) «Моя прекрасная леди» ; Г)
«Принцесса цирка» Тест 8 класс
Тема: «Мюзикл» , «Оперетта»
2 вариант
1.
 Это музыкально театральный жанр, в переводе с итальянского языка
означает «маленькая опера». Сочетание вокальной и инструментальной
музыки и театрального представления.
А) Оперетта; Б) Мюзикл; В) Водевиль
2. Выбрать характерные черты Мюзикла.
А)  Театральная форма, где музыка является одним из средств музыкально
сценического действия наряду с хореографией;
Б) Хореограф – второй постановщик, иногда главный.
 В) Интенсивное использование вокала.
Г) Главное – литературный материал.
Д) Главное – музыка, высокие вокальные требования к певцам.
3. Это жанр в комедийном театре, который отличается вычурностью
комизма. События изображаются в виде пародий. "Высокие" темы
выражены при помощи несоответствующих образов, стиля и "грубого"
языка. Персонаж с героическими качествами по сути здесь становится
шутом.
А) Ревю; Б) Бурлеск; В) Водевиль.
4. Английский музыкальнодраматический жанр, в котором диалог
перемежается незамысловатыми песенками. Процветал в Англии с 1728
до 1740х годов. Тексты песен исполнялись на популярные оперные и
танцевальные мелодии.
А) Оперетта; Б) Бурлеск; В) Балладная опера.
5) Выбрать из предложенных произведений только оперетты.
А) «Сильва»; Б) «Граф Монте Кристо» ; В) «Моя прекрасная леди» ; Г)
«Принцесса цирка» Тест 8 класс
Тема: «Бардовская песня»
1. Что такое бардовская музыка ?
А) Песенный жанр возникший в начале XX века в США;
Б) Песенный жанр возникший в конце XIX века в СССР;
 В) Песенный жанр возникший в середине XX  СССР
2. Какие жанры являются предками бардовской музыки?
А городские романсы; Б) серенады; В) песенные миниатюры
3. В сопровождении какого инструмента исполняется бардовская песня?
А) саксафон; Б) рояль; В) гитара
4. Кто изначально являлся исполнителем бардовских песен?
А) Туристы; Б) Шансонье; В)Студенты
5. Перечислите 23х бардов.
Тест 8 класс
Тема: «Бардовская песня»
1. Что такое бардовская музыка ?
А) Песенный жанр возникший в начале XX века в США;
Б) Песенный жанр возникший в конце XIX века в СССР;
 В) Песенный жанр возникший в середине XX  СССР
2. Какие жанры являются предками бардовской музыки?
А) городские романсы; Б) серенады; В) песенные миниатюры
3. В сопровождении какого инструмента исполняется бардовская песня?
А) саксафон; Б) рояль; В) гитара
4. Кто изначально являлся исполнителем бардовских песен?
А) Туристы; Б) Шансонье; В)Студенты 5. Перечислите 23х бардов. Ответы на тесты по музыке:
 8 класс
Тема: «Мюзикл» , «Оперетта»
1 вариант                                                                   2 вариант
1. Б                                                                              1.  А
2. А , В, Д                                                                    2.  А, Б, Г
3. В                                                                              3.  Б
4. А                                                                              4.  В
5. Б, В                                                                          5. А,Г
Тема: «Бардовская музыка»
1. В
2. А, В
3.
4. А,В
5. М.Анчаров, Е. Бачурин, В. Берковский, Ю. Визбор, В. Высоцкий, А.
 В
Галич,
А. Городницкий, Ю. Кукин, О.Митяев, С. Никитин, Б. Окуджава,
М.Щербаков А. Розенбаум

description: 5. Перечислите 23х бардов.

intro:
1. это музыкально-сценический жанр, использующий выразительные средства музыкального, драматического, хореографического и оперного искусств.
А) Оперетта; Б) Мюзикл; В) Водевиль
2. Выбрать характерные черты Оперетты.
А)  Выдержаная музыкальная форма с ансамблями и финалами, лейтмотивами и элементами симфонического развития.
Б) Хореограф – второй постановщик, иногда главный.
 В) Интенсивное использование вокала.
Г) Главное – литературный материал.
Д) Главное – музыка, высокие вокальные требования к певцам.
3. На рубеже XVIII-XIX столетий этот жанр стал очень популярен в европейских театрах. Его наименование, возможно, происходит от названия долины реки Вир в Нормандии, где жил первый автор подобных сочинений. Существует также предположение, что термин произошёл от названия французских городских песенок .
А) Ревю; Б) Бурлеск; В) Водевиль.

title: Тест.8 класс. Бардовская песня


extracted_text:
6 класс.      Тест по теме   «Образы духовной музыки Западной Европы»
1. Укажи годы жизни композитора, отметив соответствующую клетку знаком   «плюс».

1600г     1650г     1700г     1750г     1800г     1850г     1900г
   1950г     2000г
Моцарт  В .А .                                                       Карл Орф
Бах  И.С.
             1685-
1750

          1756-

1791
             1685-
1750
          1756-
1791
             1685-
1750
          1756-
1791
1685-1750
1756-
1791
1895-1982
2.  Под названием произведения впиши фамилию композитора – автора.

Кармина Бурана
Токката и фуга ре
минор
Реквием. Лакримоза
3.     Заполни пропуски.
_____________ -  это многоголосное полифоническое произведение, которое
строится на проведении одной или нескольких музыкальных тем во всех
голосах
____________ - это заупокойная месса, произведение для хора, солистов и
оркестра, исполняемое в память об умершем.
Токката и фуга ре минорРеквием. ЛакримозаКармина Бурана

file_name: Тест для 6 класса. Тема Образы духовной музыки Западной Европы.doc

intro:
с.      Тест по теме   «Образы духовной музыки Западной Европы»
1.	Укажи годы жизни композитора, отметив соответствующую клетку знаком   «плюс».

Моцарт  В .А .                                                       Карл Орф                                                      Бах  И.С.

2.	 Под названием произведения впиши фамилию композитора – автора.

3.	    Заполни пропуски.
_____________ -  это многоголосное полифоническое произведение, которое строится на проведении одной или нескольких музыкальных тем во всех голосах
____________ - это заупокойная месса, произведение для хора, солистов и оркестра, исполняемое в память об умершем.

музыка

group: Дисциплины

title: проверочная работа. 6 класс


extracted_text:
Проверочная работа по музыке по теме: «Можем ли мы увидеть музыку?»
 1.Что такое симфония:
А). Крупное музыкальное произведение, которое состоит из нескольких частей,
объединённых общим замыслом.
Исполняется симфоническим оркестром, хором, солистом.
Б). Крупное музыкальное произведение, состоит чаще всего из 4х частей.  Исполняется
симфоническим оркестром.
2. Напишите, какие композиторы  входили в состав содружества «Могучая кучка»:
А). С.С. Прокофьев                                                   В)  М.П. Мусоргский
Б). Э.Григ                                                                    Г).   А.П. Бородин
3. Кантата – это
А) инструментальное произведение           Б) Вокальноинструментальное произведение
4. Вставьте пропущенные слова. Определите порядок звучания произведений.
Автор
№ звучания
Бородин
Жанр
Произведение
Богатырская
Пер Гюнт
Прокофьев
Мусоргский
Кантата
опера
Сиротка
Песня Варлаама
5. Вам предложили подобрать музыку для фильма, в котором будет
рассказываться о героических страницах истории нашей страны. Какие
произведения вы выберете?
А)   Хор «Вставайте люди, русские» С.С.Прокофьева В)    М.П. Мусоргский  «Сиротка»
Б)    Э. Григ «В Пещере горного короля»                      Г)    Ян Френкель песня  «Погоня»
6. Соедините по тематическому сходству произведения музыки и живописи:
1. «Сиротка М.П.Мусоргский                                          А.      Перов «Чаепитие в Мытищах»
2. Симфония №2 А.П. Бородина                                      Б.      Репин «Протодьякон»
3. Песня «Погоня» Я.Френкель                                        В.      М. Греков «Тачанка»
4. «Песня Варлаама» из оперы «Борис Годунов»           Г.      Корин  «Александр Невский»
5. Прокофьев  «Вставайте, люди русские!»                    Д.     Васнецов «Богатыри»
Проверочная работа по музыке по теме: «Можем ли мы увидеть музыку?»
 1.Что такое симфония:
А). Крупное музыкальное произведение, которое состоит из нескольких частей,
объединённых общим замыслом.
Исполняется симфоническим оркестром, хором, солистом.
Б). Крупное музыкальное произведение, состоит чаще всего из 4х частей.  Исполняется
симфоническим оркестром.
2. Напишите, какие композиторы  входили в состав содружества «Могучая кучка»:
А). С.С. Прокофьев                   В)  М.П. Мусоргский
Б). Э.Григ                                   Г).   А.П. Бородин
3. Кантата – это
А) инструментальное произведение          Б) Вокальноинструментальное произведение
4. Вставьте пропущенные слова. Определите порядок звучания произведений.
Автор
№ звучания
Бородин
Жанр
Произведение
Богатырская
Пер Гюнт
Прокофьев
Мусоргский
Кантата
опера
Сиротка
Песня Варлаама
5. Вам предложили подобрать музыку для фильма, в котором будет
рассказываться о героических страницах истории нашей страны. Какие
произведения вы выберете?
А)   Хор «Вставайте люди, русские» С.С.Прокофьева В)    М.П. Мусоргский  «Сиротка»
Б)    Э. Григ «В Пещере горного короля» Г)    Ян Френкель песня  «Погоня» 6. Соедините по тематическому сходству произведения музыки и живописи:
1. «Сиротка М.П.Мусоргский                                          А.      Перов «Чаепитие в Мытищах»
2. Симфония №2 А.П. Бородина                                      Б.      Репин «Протодьякон»
3. Песня «Погоня» Я.Френкель                                        В.      М. Греков «Тачанка»
4. «Песня Варлаама» из оперы «Борис Годунов»           Г.      Корин  «Александр Невский»
5. Прокофьев  «Вставайте, люди русские!»                    Д.     Васнецов «Богатыри»
Проверочная работа по музыке по теме «В чём сила музыки?»
1. Полифония в музыке означает многоголосие:
а).  ДА                                            б). НЕТ
2. Баллада – это:
а)    сольный номер в опере, в котором раскрываются чувства героя
б)     песня повествовательно  драматического и героического жанра
в)     произведение, которое исполняется в вечернее или ночное время перед домом какого
нибудь лица в знак почтения или любви.
3. Ария это:
а)      сольный номер в опере, в котором раскрываются чувства героя
б)      песня повествовательно  драматического и героического жанра
в)      произведение, которое исполняется в вечернее или ночное время перед домом
какогонибудь лица в знак почтения или любви.
4. Серенада – это:
а)     сольный номер в опере, в котором раскрываются чувства героя
б)      песня повествовательно  драматического и героического жанра
в)      произведение, которое исполняется в вечернее или ночное время перед домом
какогонибудь лица в знак почтения или любви.
5. В какой стране родились эти композиторы? Соедините стрелочками:
1.  Глинка  М.И.                                                              а)  Австрия
2.  Моцарт   В.А.                                                             б)   Россия
3.  Бах       И.С.                                                                 в)   Россия
4.   Римский Корсаков Н.А.                                         г)   Германия
6. Кого из композиторов считают основоположником русской классической
музыки?
а)  РимскийКорсаков Н.А.
б)   Чайковский П.И.
в)   Глинка М.И.
7. Кто из композиторов входил в состав содружества «Могучая кучка»
а)  РимскийКорсаков Н.А.
б)  Чайковский П.И.
в)  Глинка М.И.
8. О каком композиторе А.Рубинштейн сказал: «Вечно солнечный свет в музыке»
а)  Глинка М.И,
б) Моцарт В.А.
в)  Бах  И.С.
г) Римский Корсаков Н.А
 9. Вставьте пропущенные слова. Определите порядок звучания произведений. Автор                         Жанр
Опера
Римский Корсаков
И.С. Бах
Сюита
Опера
Произведение
Ария Сусанина
С подружками по
ягоды ходить
Сцена таяния
Снегурочки
Порядок звучания
Проверочная по музыке 6 класс. Тема «В чём сила музыки»
1. Фуга в переводе с латыни обозначает:
     а) песня;
     б) голос, звук;
     в) бег, движение.
2. Фуга  это:
     а) гомофонное произведение, в котором есть голос  солист и
подчиненные голоса – аккомпанемент.
     б)  многоголосное полифоническое произведение, в основе которого лежит яркая,
хорошо запоминающаяся тема, которая последовательно звучит в разных голосах.
     в) крупное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей (чаще 4),
объединенных одной темой и написанное для симфонического оркестра.
3. Полифонияэто:
    а) вид многоголосия, где все голоса ведут свои самостоятельные
одинаково выразительные мелодии.
    б) вид многоголосия, в котором один голос – мелодия играет главную роль, а остальные
подчиненную – аккомпанемент.
4. Гомофония  это:
    а) вид многоголосия, где все голоса ведут свои самостоятельные
одинаково выразительные мелодии.
    б) вид многоголосия, в котором один голос – мелодия играет главную роль, а остальные
подчиненную – аккомпанемент.
5. Полифонические произведения, каких композиторов мы слушали:
  а) Чайковского П.И.
  б) Бетховена Л.
  в) Баха И.С.
6. Баллада – это:
а)    сольный номер в опере, в котором раскрываются чувства героя
б)     песня повествовательно  драматического и героического жанра
в)     произведение, которое исполняется в вечернее или ночное время перед домом какого
нибудь лица в знак почтения или любви.
7. Ария  это:
а)      сольный номер в опере, в котором раскрываются чувства героя
б)      песня повествовательно  драматического и героического жанра
в)      произведение, которое исполняется в вечернее или ночное время перед домом
какогонибудь лица в знак почтения или любви.
8. Кого из композиторов считают основоположником русской классической
музыки?
а)  РимскийКорсаков Н.А.
б)   Чайковский П.И.
в)   Глинка М.И.
9. Кто из композиторов входил в состав содружества «Могучая кучка»
а)  РимскийКорсаков Н.А.
б)  Чайковский П.И. в)  Глинка М.И.
10. Перечисли имена композиторов, которые входили в состав «Могучей кучки».
Напиши, в чём они видели свою задачу, зачем объеденились  в содружество?
11. Напиши, что такое опера. Перечисли название опер, которые ты знаешь.
Автор                          Жанр
Произведение
Глинка
Опера «Жизнь за царя»
Глинка                         Опера «Жизнь за царя»
Римский  Корсаков  Ария Снегурочки
Римский  Корсаков Опера «Снегурочка»
И.С. Бах
И.С. Бах
Сюита
Фуга
Ария Сусанина
Хор «Славься»
С подружками по ягоды
ходить
Сцена таяния
«Шутка»
Фуга соль минор
Автор                          Жанр
Произведение
Глинка
Опера «Жизнь за царя»
Глинка                         Опера «Жизнь за царя»
Римский  Корсаков  Ария Снегурочки
Римский  Корсаков Опера «Снегурочка»
И.С. Бах
И.С. Бах
Сюита
Фуга
Ария Сусанина
Хор «Славься»
С подружками по ягоды
ходить
Сцена таяния
«Шутка»
Фуга соль минор
Автор                          Жанр
Произведение
Глинка
Опера «Жизнь за царя»
Глинка                         Опера «Жизнь за царя»
Римский  Корсаков  Ария Снегурочки
Римский  Корсаков Опера «Снегурочка»
И.С. Бах
И.С. Бах
Сюита
Фуга
Ария Сусанина
Хор «Славься»
С подружками по ягоды
ходить
Сцена таяния
«Шутка»
Фуга соль минор
Автор                          Жанр
Произведение
Глинка
Опера «Жизнь за царя»
Глинка                         Опера «Жизнь за царя»
Римский  Корсаков  Ария Снегурочки
Ария Сусанина
Хор «Славься»
С подружками по ягоды
ходить
Порядок
звучания
Порядок
звучания
Порядок
звучания
Порядок
звучания Римский  Корсаков Опера «Снегурочка»
И.С. Бах
И.С. Бах
Сюита
Фуга
Автор                          Жанр
Сцена таяния
«Шутка»
Фуга соль минор
Произведение
Глинка
Опера «Жизнь за царя»
Глинка                         Опера «Жизнь за царя»
Римский  Корсаков  Ария Снегурочки
Римский  Корсаков Опера «Снегурочка»
И.С. Бах
И.С. Бах
Сюита
Фуга
Ария Сусанина
Хор «Славься»
С подружками по ягоды
ходить
Сцена таяния
«Шутка»
Фуга соль минор
Порядок
звучания

file_name: Проверочная работа по музыке 5, 6 клас( 3 четверть) (1).doc

intro:
1.Что такое симфония:
А). Крупное музыкальное произведение, которое состоит из нескольких частей,                                                                                объединённых общим замыслом.
Исполняется симфоническим оркестром, хором, солистом.
Б). Крупное музыкальное произведение, состоит чаще всего из 4-х частей.  Исполняется симфоническим оркестром.
2. Напишите, какие композиторы  входили в состав содружества «Могучая кучка»:
А). С.С. Прокофьев                                                   В)  М.П. Мусоргский
Б). Э.Григ                                                                    Г).   А.П. Бородин
3. Кантата – это
А) инструментальное произведение           Б) Вокально-инструментальное произведение

title: проверочная работа. 5,6 класс


extracted_text:
ТЕСТ ИГРА   В  КАРТИНКАХ
1.
 Рассмотри   внимательно  картинки,  на  которых  изображены персонажи  известных  мультфильмов.   Кто  их
них   является  главным  героем  известного  детского  спектакля   В.  Алеева?

2. Послушайте  песню  Г. Струве  «Мы  теперь  ученики».  Выберите   изображение,  характеризующее
настроение  музыки.

                                                            1.                                                      2.
3. 4.                                                        5.
6.
3. Определите  музыкальные  жанры   (танец, марш и песня).

                                           1.                             2.                                     3.                              4.
5.

        4.    Кто  из  русских  композиторов   вам   знаком?  С  какими  музыкальными  произведениями  этих
композиторов  вы  встречались?

                               1.                                           2.                                                3.
4.

                5.    На  картинка  изображены   танцы.  Какие  разновидности  танцев  вы  знаете?

                               1.                                                     2.                                                       3.
4.
   6.   Внимательно   рассмотрите   картинку  с  изображением   музыкальных  инструментов.  Назовите  их.    Какие   из
них   не  являются  русскими  народными  музыкальными   инструментами? 1.                                    2.                                       3.                                       4.
5.

          7.   Вы  уже  знакомы    с   нотной  грамотой.   Назовите    музыкальные     знаки.
            f

p
                             1.                                                                2.
3.                                  4.
           8.   Назовите  ноты  изображенные  на  нотных   линеечках.

                             1.                      2.                           3.                         4.                          5.
6.
          9.      С  какими  музыкальными  произведениями  созвучны  картинки?  Назовите  их. 1.                                                   2.                                                    3.
4.
          10.     На  каких  рисунках  изображены  хор  и  солист?

4.

                       1.                                                        2.                                           3.
           11.  Кто  из  этих  людей  имеет  самое  прямое  отношение  к  музыке? Назовите  профессию  музыканта.

         12.    Кто  из  изобрженных  исполнителей  играет  на  рояле   и  скрипке?

                                               1.                                                                     2.                                                                      3.
4.
      13.   C  какими   песнями  у   вас  ассоциируются  картинки?   Вспомни  их  названия. 1.                                                  2.                                                           3.                                                      4.
5.

      14.   Кто  из  этих  персонажей   является  главным  героем  балета  П.И.  Чайковского?

1.
                                                                2.                                                                                3.
4.
15.  На  каких  музыкальных  инструментах  играют   сказочные   герои?  Какой  из  этих  музыкальных  инструментов
  не  является  русским  народным  инструментом? 1.                                                2.                                  3.                                           4.
5.
16.  Рассмотрите  внимательно  изображение,  один  из  героев   по  ошибке  попал  в  русскую  народную
песенку   «Теремок».   Назовите  его.

                            1.                              2.                                 3.                                       4.
5.                        6.

            17.   Назовите  разновидности  песен,  которые  вы  знаете.

                      1.                                        2.                                       3.                                           4.
5.

file_name: 1 ч. Контрольно-измерительный  материал.docx

title: тест .1 класс


extracted_text:
Тест по музыке 4 класс
1.В состав оркестра  русских народных  инструментов входят (продолжи ряд):
балалайка
домра
………..
………..
…………
………..
2. Основным  свойством  русской народной музыки является:
А) маршевость
Б) песенность
В) танцевальность
3. Соедините стрелкой название песни с соответствующим ей жанром:
Историческая
Трудовая
Солдатская
Лирическая протяжная
Хороводная
Плясовая
«Калинка»
«Эй ухнем»
«Во поле береза стояла»
«Варяг»
«Тонкая рябина»
«Солдатушки»
4.Какая  музыкальная форма чаще всего встречается в народной музыке:
А) двухчастная
Б) вариации
В) трехчастная
Г) рондо
5. Основатель  русской  классической музыки:
А) П.И. Чайковский
Б) М.И. Глинка
В) Н.А. Римский – Корсаков
6. Сказочная опера М.И. Глинки:
А) «Снегурочка»
Б) «Садко»
В) «Руслан и Людмила»
7. Кто написал патриотическую  оперу «Иван Сусанин»: А) С.С. Прокофьев
Б) М.И. Глинка
В) П.И. Чайковский
8. Симфоническая  фантазия М.И. Глинки на русскую тему:
А) «Барыня»
Б) «Камаринская»
В) «Светит месяц»
9. Исполнителями  народной музыки являются: (3 ответа)
А) Хор Пятницкого
Б) Людмила Зыкина
В) Федор Шаляпин
Г) Алла Пугачева
Д) Хор Турецкого
10. Гимн России написали:
А) Михалков – Александров
Б) Энтин – Шаинский
В) ЛебедевКумач – Дунаевский
11. В народной песне часто встречаются: (2 ответа)
А) распевы
Б) повторы
Г) сложные темы Ответы:
1. Балалайка, домра, гусли, бубен, ложки, трещётка, рожок, свирель, гудок ….
2. Б) песенность
3. Историческая – «Варяг»
Трудовая – «Эй ухнем»
Солдатская – «Солдатушки»
Лирическая – «Тонкая рябина»
Хороводная – «Во поле берёза»
Плясовая – «Калинка»
4. Б) вариации
5. Б) М.И. Глинка
6. В) «Руслан и Людмила»
7. Б) М.И. Глинка
8. Б) «Камаринская»
9. А) Хор Пятницкого
Б) Людмила Зыкина
В) Федор Шаляпин
10. А) Михалков – Александров
11. А) распевы
Б) повторы

intro:
1.В состав оркестра  русских народных  инструментов входят (продолжи ряд):
балалайка
домра
………..
………..
…………
………..
2. Основным  свойством  русской народной музыки является:
А) маршевость
Б) песенность
В) танцевальность

3. Соедините стрелкой название песни с соответствующим ей жанром:
Историческая			«Калинка»
Трудовая 				«Эй ухнем»
Солдатская 				«Во поле береза стояла»
Лирическая протяжная  		«Варяг»
Хороводная 				«Тонкая рябина»
Плясовая 				«Солдатушки»
.Какая  музыкальная форма чаще всего встречается в народной музыке:
А) двухчастная
Б) вариации
В) трехчастная
Г) рондо

title: Тест по музыке. 4класс


extracted_text:
Тест по музыке 7 класс
1.
Какое произведение звучит на военных парадах как гимнмарш ?
а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинка
б) Хор «Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский»
С.С.Прокофьев
в) «Ария Сусанина» М.И.Глинка
 2.  Песня – призыв, набат, символ Великой Отечественной войны:
а) «Катюша» Блантер  Исаковский
б) «Священная война» Александров – ЛебедевКумач
в) «Журавли» Френкель – Гамзатов
3.  Песня – воспоминание о выстраданном и пережитом в годы Великой Отечественной войны.
а) «Дороги»  Новиков  Ошанин
б) «Полюшко –поле» Гусев – Книппер
в) «Пусть всегда будет солнце» Островский – Ошанин
4. Какое произведение вы предложите для сюжета о былинных героях древней Руси?
а) Д.Д.Шостакович  Симфония №7 «Ленинградская»
б) П.И.Чайковский  Симфония №6 «Патетическая»
в) А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»
5. Эпическая опера, созданная на основе древнерусских летописей:
а) «Руслан и Людмила» М.И.Глинка
б) «Князь Игорь» А.П.Бородин
в) «Снегурочка» Н.А.РимскийКорсаков
6. В фильме С.Эйзенштейна о героических событиях истории России 1242г. звучит музыка:
а) Кантата «Александр Невский» С.С.Прокофьев
б) «Богатырская» симфония №2 А.П.Бородин
в) Симфоническая фантазия «Камаринская» М.И.Глинка
7. По роману Л.Н.Толстого о событиях 1812г. создана опера:
           а) «Жизнь за царя»(«Иван Сусанин») М.И.Глинка
           б) «Война и мир» С.С.Прокофьев
           в) «Садко» Н.А.РимскийКорсаков
8. Все героические образы в произведениях русских композиторов объединяет лирическая песенная
тема:
           а) тема Родины
           б) тема войны
           в) тема защитников
9. Композитор 20 века, создатель симфонии – памятника Великой Отечественной войне:
          а) А.П.Бородин Симфония №2 «Богатырская»
          б) Л.В.Бетховен Симфония №5
          в) Д.Д.Шостакович Симфония №7 «Ленинградская»
10. Какая тема в 1ч. симфонии  звучит сухо, резко, многократно повторяясь, усиливая звучание?
         а) Тема сопротивления
         б) Тема фашистского нашествия
         в) Тема победы
11. Какой образ создает тема фашистского нашествия?
         а) Образ борьбы
         б) Образ вселенского зла
         в) Образ войны
12. Какое значение имела музыка для людей в годы Великой Отечественной войны?
.........................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
......................................................................................................................... Ответы:
а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинка
б) «Священная война» Александров  ЛебедевКумач
а) «Дороги»  Новиков  Ошанин
в) А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»
б) «Князь Игорь» А.П.Бородин
а) Кантата «Александр Невский» С.С.Прокофьев
б) «Война и мир» С.С.Прокофьев
а) тема Родины
в) Д.Д.Шостакович Симфония №7 «Ленинградская»
б) Тема фашистского нашествия
б) Образ вселенского зла
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. Самостоятельный ответ ученика 7 класс ( тест)
1 Какой великий композитор был известным учёнымхимиком?
а) Чайковский б) Прокофьев в) Бородин
2.   Какие инструменты составляют деревянную духовую группу симфонического оркестра?
а) флейта б) кларнет в) туба г) тромбон д) фагот е) гобой
3.  Что такое тембр голоса или звука?
а) ритмический рисунок б) окрас в) скорость
4.  Какие музыкальные инструменты входят в медную духовую группу симфонического оркестра?
а) флейта б) кларнет в) гобой г) туба д) труба е) фагот ё) валторна ж) тромбон
5.  Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с 5 лет?
а) Бетховен б) Шопен в) Шуберт г) Моцарт
6.  Что такое увертюра?
а) танец б) песня в) вступление г) финал
7. Какой русский композитор написал много произведений на сказочные темы?
а) Прокофьев б) Бородин в) Чайковский г) РимскийКорсаков
8. Какой музыкальный инструмент имеет самое большое количество струн?
а) гитара б) балалайка в) орган г) арфа
9. Что такое либретто, и что в переводе значит значение этого слова?
а) красота б) гармония в) книжечка г) мелодия
10. Что такое музыкальная форма?
а) музыкальная драматургия б) соотношение частей
     11.     Что такое «Лакримоза»?
     а) Гимн  б) Танец  в) День смеха  г) День слёз
12. Музыкальное произведение для развития беглости пальцев в музыке:                        а) этюд          б)
соната в) симфония
13.Музыкальная пьеса, состоящая из нескольких контрастных частей   ( 4 и  более), объединённых общей
темой: а) кантата б) сюита в) опера
14. Кто написал ( композитор) знаменитое произведение «Болеро»?
     а) П.Чайковский  б) Э.Григ  в) М.Равель
15. «Король вальса»  о ком речь? а) П.Чайковский б) И.Штраус в) Л. Бетховен
Ключи к ответам:
1.
в
2.
а, б, д, е
3.
б
4.
г, д, ё,ж
5.
г
6.
в
7.
г
8.
г
9.
в
10. б
11. г
12. а
13. б
14. в
15. б Проверочная работа по музыке
7 класс
1.К какому жанру вокальной музыки относится пьеса Ф.
Шуберта «Лесной царь»?
Г) увертюра.
5. серенада – это:
А) романс
Б) баллада
В ) серенада
2.Музыкальный образ  это:
А) действительность
Б) отражение музыки через художника
В) форма отражения действительности, преломлённая через
сознание художника
3.Эгмонт   это:
А) форма музыки
Б) название вальса
В) имя главного героя трагедии Гёте
Г)  увертюра Бетховена
4.Вступление к опере, балету или кинофильму это:
А) романс
Б) баллада
В)  серенада
А) Вступление к опере, балету или кинофильму
Б) песня, которая исполняется в вечернее время в честь
признания или любви к комулибо.
В) испанский танец
Г) вокальный жанр, в котором переплетаются реальное и
фантастическое, лирическое и драматическое.
6. Баллада  это:
А) Вступление к опере, балету или кинофильму
Б)  песня, которая исполняется в вечернее время в честь
признания или любви к комулибо.
В) испанский танец
Г) вокальный жанр, в котором переплетаются реальное и
фантастическое, лирическое и драматическое.
7.Какие жанры относятся к вокальной музыке:
А) романс
Б) баллада
В) серенада
Г) увертюра. 8. Какому из элементов музыкального языка соответствуют выделенные характеристики? Соедини их стрелочкой.
Лад                                                                           Равномерный, упругий, изменчивый.
Регистр                                                                     Быстрый, умеренный, медленный
Ритм                                                                          Мажорный, минорный
Динамика                                                                Высокий, средний, нижний
Темп                                                                          Тихая, громкая
Мелодия                                                                   Плавная, скачкообразная, певучая.
В чём главное различие между такими жанрами как  «баллада», «серенада» и «песня»
Баллада
Серенада
Песня
Определи порядок звучания произведения.  Определи музыкальный образ, создан композитором в этом произведении.
Композитор
Шуберт
Шуберт
Шуберт
Морис Равель
Рахманинов
Бетховен
В чём главное различие между такими жанрами как  «баллада», «серенада» и «песня»
Произведение
«Лесной царь»
Серенада
Песня «Шарманщик»
Болеро
Романс «Островок»
Увертюра «»Эгмонт»
Музыкальный образ
Порядок звучания
Баллада
Серенада
Песня
Определи порядок звучания произведения.  Определи музыкальный образ, создан композитором в этом произведении.
Композитор
Шуберт
Шуберт
Шуберт
Морис Равель
Рахманинов
Бетховен
В чём главное различие между такими жанрами как  «баллада», «серенада» и «песня»
Произведение
«Лесной царь»
Серенада
Песня «Шарманщик»
Болеро
Романс «Островок»
Увертюра «»Эгмонт»
Музыкальный образ
Порядок звучания
Баллада
Серенада
Песня
Определи порядок звучания произведения.  Определи музыкальный образ, создан композитором в этом произведении.
Композитор
Шуберт
Шуберт
Шуберт
Морис Равель
Рахманинов
Произведение
«Лесной царь»
Серенада
Песня «Шарманщик»
Болеро
Романс «Островок»
Музыкальный образ
Порядок звучания Бетховен
Увертюра «»Эгмонт»

description:
Бетховен
Увертюра «»Эгмонт»

intro:
1.	Какое произведение звучит на военных парадах как гимн-марш ?
а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинка
б) Хор «Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский»
С.С.Прокофьев
в) «Ария Сусанина» М.И.Глинка

 2.  Песня – призыв, набат, символ Великой Отечественной войны:
а) «Катюша» Блантер - Исаковский
б) «Священная война» Александров – Лебедев-Кумач
в) «Журавли» Френкель – Гамзатов

3.  Песня – воспоминание о выстраданном и пережитом в годы Великой Отечественной войны.
а) «Дороги»  Новиков - Ошанин
б) «Полюшко –поле» Гусев – Книппер
в) «Пусть всегда будет солнце» Островский – Ошанин

4. Какое произведение вы предложите для сюжета о былинных героях древней Руси?
а) Д.Д.Шостакович  Симфония №7 «Ленинградская»
б) П.И.Чайковский  Симфония №6 «Патетическая»
в) А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»

5. Эпическая опера, созданная на основе древнерусских летописей:
а) «Руслан и Людмила» М.И.Глинка
б) «Князь Игорь» А.П.Бородин
в) «Снегурочка» Н.А.Римский-Корсаков

title: тест 7 класс