extracted_text:
Тақырыбы: «Ғажайып бірлік» физика – математикалық интеллектуалды ойын
 Мақсаты:
Білімділік: Студенттердің    физика математика пәндеріне  қызығушылығын, ынтасын,
зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету.
Дамытушылық: Ойөрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру, ұйымшылдық
қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Студенттерді адамгершілікке, алғырлыққа, белсенділікке және жеке тұлға етіп
қалыптастыру, өзінөзі тәрбиелеуге тәрбиелеу.

 түрі: физика – математикалық интеллектуалды ойын
  Сұрақ жауап, логикалық есептер,  деңгейлеп оқыту технологиясы, топтау,
Сабақтың

Сабақтың әдісі:

                              іздендіру.
Сабақтың көрнекілігі:  нақыл сөздер, карточкалық тапсырмалар, логикалық есептер, физикалық
эксперимент құралдары, интерактивті тақта.
Қолданылған нақыл сөздер:

1. «Арифметика математиканың, ал математика ғылымдардың патшасы.»     (К.Гаусс)
2. «Ақылойды тәртіпке келтіретін математика, сондықтан да оны оқу керек»
              (С.М.  Ломоносов)
3. «Математика – барлық ғылымдардың тұңғышы және оларға пайдалы да, қажет те».
                                                                                (Р.Бэкон)
 1жүргізуші:  Құрметті студенттер, ұстаздар! 1 курс студенттер арасында өткізілгелі отырған
«Ғажайып бірлік» физика – математикалық интеллектуалды ойынымызға қош
келдіңіздер!
 2жүргізуші:
                            Біз дайынбыз бұл сайысқа достарым,
                   Көрсетеміз бізде қандай күш барын.
                   Алға қойған мақсаттарың бір екен.
                            Сәтті болсын сапарларың әрдайым. дей келе ортадағы сайыскер командаларды
таныстырамыз.
 1жүргізуші:
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ студенттері
2 топ:  «Атом»  9212, 9рс12 топ студенттері
3топ:   «Ньютон»  ГСТА12 топ студенттері
2жүргізуші:      Шын жүйрік шабысынан танылады,
                          Нақты білім, терең ой сыналады.
                          Баға берер әділқазы ортамызда
                              Сіздерге құрметпенен қол соғылады. дей отырып сайыскерлеріміздің білімі мен
баға беретін сайысты қадағалап, әділ бағасын беретін әділ қазылар тобымен таныстырамыз.
Оқу әдістемелік жұмысының меңгерушісі: Матаева Гульбарам Мантубетовна
Ақпараттық және жалпы пәндер бірлестігінің жетекшісі: Калиева Диляра Маратовна
Информатика пәнінің оқытушысы: Суиншкалиева Нургуль Нургалиевна
 (әділ қазылар сайыскерлерді 510 ұпайымен бағалайсыздар)
1 жүргізуші:
 Жоспарымен таныстыру. 1. «Сәлем – сөздің анасы».  ( таныстыру, аты, ұраны, эмблемасы.)
  2. «Біліміңді сынап көр!»  сайысы (сұрақжауап)
  3. «Ойымды жалғастыр......»  (мақалмәтелдер)
  4. «Тез есепте, уақытыңды үнемде» ( логикалық есептер)
  5. «Физика ғажайыптары» сайысы (үй тапсырмасы, эксперимент жасау)
  6.  «Формулалар әлемі» (топ басшылар сайысы)
  7. «Тапқырлық» сайысы  (жұмбақтар  және берілген физикалық құралдардың атын,
                                                    атқаратын   қызметін түсіндіру)

2жүргізуші: Біреу озса жарыста,
                        Біреу артта қалады.
                        Ренжімей тараса,
                        Озбағандар жарады.
                        Сәт сапар, тілеп бәріңе
                        Сайысты біздер басталық.
                        Көрсетіңдер өнерді,
                        Қалмаңыздар жасқанып, дей келе, командалардың өздерінің таныстыруын
тыңдаңыздар.
1 сайыс. «Сәлем – сөздің анасы» ( таныстыру, аты, ұраны, эмблемасы.)
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ студенттері
2 топ:  «Атом»  9212, 9рс12 топ студенттері
      3топ:   «Ньютон»  ГСТА12 топ студенттері
Әділ қазылар таныстыруды 510 ұпайымен бағалайды.
1 жүргізуші:   Математика ғылымдар патшасы деп,
                           Мойындаған бар ғылым жер шарында.
                          Сол қағида тағы да дәлелденбек,
                           Бүгінгі кеш бағдарлы жоспарындадей келе келесі сайысымыз
 2 – сайыс. «Біліміңді сынап көр!» (физика математикалық сұрақтар )
Әр топқа алгебралық, геометриялық, физикалық  және логикалық  сұрақтар қойылады (әр топқа
9 сұрақ). Дұрыс жауабын тез және нақты айту керек. Жауап бір сұрақ 1 ұпаймен бағаланады.
2 жүргізуші:
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ
1. у=ах2 функциясының графигі?  Парабола
2. Бір қалыпты қозғалыс дегеніміз не?  Дене кез келген бірдей уақыт аралығында бірдей
кашықтық өтетін болса, ондай қозғалысты бір қалыпты қозғалыс деп атайды.
3. y= sinx функциясының графигі? Синусоида
4. Тұман қандай буға жатады? Қаныққан бу
5. Барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш. Шаршы
6. Кедергінің өлшем бірлігі қандай?   Ом
7. Логарифмдік функция деген не?
Жауап: У= ℓogax формуласымен берілген функцияны негізі а болатын логарифмдік
функция деп аталады.
8. Электр тогы дегеніміз не? Электр зарятары бар еркін бөлшектердің реттелген
қозғалысы элекрт тогы деп аталады 9. Электр зарядының өлшем бірлігі?   Кулон
1 жүргізуші:
2 топ:  «Атом»  9212, 9рс12 топ
1. y= cosx функциясының графигі? Косинусоида
2. Өріс кернеулігі қандай бірліктермен өлшенеді? Н\Кл, В\м
3. Көрсеткіштік функция деген не?  у=ax формуласымен берілген функция негізі а болатын
көрсеткіштік функция деп аталады.
4. Электр төрісі дегеніміз не?   Қозғалмайтын және қозғалатын зарядқа әсер ететін
электромагниттік өрістің бір бөлігін айтамыз
5. Үш  ғасырда неше жыл?  (300)
6. 1 мкКл қанша Кулонға тең   (
7. ах2+bx+c=0    қандай теңдеу?  Квадрат теңдеу.
8. Бөлінбейтін бөлшек .   Атом
9. Кернеуді өлшейтін құрал      Вольтметр.
Кл)
2 жүргізуші:
3топ:  «Ньютон»  ГСТА12
1. Қиылыспайтын екі түзу.   Параллель
2. Тоқ күші кернеуге тура пропорционал, кедергіге кері пропорционал кімнің заңы .
 Ом заңы
3. y= tgx функциясының графигі? Тангенсоида
4. Заттың үш күйі.    Қатты, сұйық, газ
5. Аксиома дегеніміз не? Жауап: Дәлелдеуді қажет етпейтін пікір
6. 2,5 МПа қанша Паскальға тең? (2,5*106)
7. Еркін түсу үдеуі неге тең.    (9,8 м/с)
8. Будың сұйыққа айналу процесі? Конденсация
9. Қуаттың өлшем бірлігі?   Ватт

1 жүргізуші:  Арифметика бар ғылымның патшасы,
                          Біледі оны жан біткеннің баршасы
                          Математика құрметтеуге лайық
                          Мәртебесін көтерейік халайық,дей келе келесі сайысымыз
3сайыс. «Ойымды жалғастыр......»  (мақалмәтелдер)
Бұл студенттердің жылдамдығына арналған тапсырма. Алғаш қолын көтерген студент жауап
береді. Әр дұрыс жауап 5 ұпаймен бағаланады.
Сұрақтары:
 1. Жеті жұрттың тілін біл, (жеті түрлі білім іл)
2. Білекті бірді жығар, (білімді мыңды жығар)
3. Екі жақсы қас болмас, (екі жаман дос болмас)
4. Досыңды үш күн сынама, (үш жыл сына)
5. Бір елі ауызға – (екі елі қақпақ)
6. Жүз сомың болғанша, (жүз досың болсын)
7. Отыз тістен шыққан сөз, (отыз елге тарайды)
8. Білгенің бір тоғыз, (білмегенің тоқсан тоғыз) 9. Бір кісі қазған құдықтан, (мың кісі су ішеді)
(Әділқазы алқасынан ұпай саны сұралады).

   2 жүргізуші:
                     Есепті түрлі түрлі шығарамыз.
                        Арасында ойын ойнап жарысамыз.
                        Ойламды сұрақ, қиын сұрақ бәрі де бар,
                        Қызықты есеп шешіп жарысамыз  дей келе келесі сайысымыз
4 сайыс.  «Тез есепте, уақытыңды үнемде» (логикалық есептер)
    Үш топқа әр түрлі екі есептен беріледі. Қай топ бірінші есепті орындаса, сол шешуін көрсетеді.
Дұрыс шығарылған есеп 5 ұпаймен бағаланады.
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ
1 – есеп:  .Отбасында анасы, әкесі және 4 баласы бар. Балалардың орташа бойы 120 см, ал ата
аналарының орташа бойы 174 см. Барлық отбасы мүшелерінің орташа бойы неше см?
Шешімі:120*4=480
174*2=348     4+2=6    (480+348)/6=138 см
2–   есеп:  Асхат   мылтықпен   нысанаға   көздеп   атады.   Сол   ату   мезетінде   байқамай   оғын   түсіріп
алды.Сұрақ: Мылтықтан атқан оғы мен ату мезетінде түсіріп алған оғының қайсысы жерге бұрын
түседі (ауа кедергісі есепке алынбайды)?
Жауабы:
Екеуі жерге бір мезгілде түседі, себебі екеуінің де жылдамдықтарының құраушысы жоқ, ал түсу
уақыты екеуіне бірдей құлау биіктігімен ғана анықталады.
 1 жүргізуші:
2 топ:  «Атом»  9212, 9рс12 топ
1 – есеп: Отбасыда төрт бала бар. Олардың жастары: 5, 8, 13, 15. Балалардың
аттары: Жәнібек, Райхан, Салтанат,Жанат. Қыздардың біреуі бала
бақшаға барады. Жәнібектен үлкен,Райханның жасына Жанаттың
жасын қоссаң, үшке бөлінеді. Жанат кім? Қыз ба, ұл ма?
Жбы:  (5+13)=18:3
Райхан > Жәнібек. Райхан он үште, Жанат бесте. Ең кішкентайы бесте, олЖанат, демек ол
балабақшаға барады. Жанатқыз.
2 – есеп: Балалар волейбол ойнап жүр. Допты біреуі жоғары, ал біреуі төмен лақтырып жүр.
Сұрақ: Қай кезде қозғалыстағы доптың салмағы тыныштық салмағынан аз болады?
Жауабы: Бір қалыпты үдеумен төмен түскен доптың салмағы оның тыныштық күйіндегі салмағынан
аз болады.
2 жүргізуші:
3топ:   «Ньютон»  ГСТА12 топ
1 – есеп: Ауылда 1240  үй бар. 80% үйде ит бар, 50% үйде мысық бар. Ең аз дегенде қанша үйде ит
те,мысықта бар?  (372)
2  –  есеп:  Марат   лифт   ішінде   шырмауға   ілінген   өрмекшіні   көреді.   Лифт   төмен   қарай   үдемелі
қозғала бастайды.
Сұрақ: Ол нені байқайды?
Жауабы:   Шырмау   мен   өрмекшінің   бұрынғы   орында   қалғанын   байқайды.   Қозғалыстың
салыстырмалылығы бойынша, лифттің қабырғасы өрмекші үшін тыныштық күйін сақтайды. 1жүргізуші:    Білім деген биік шың,
                       Бақытқа сені жеткізер
                       Білім деген ақылшың,
                          Қиындықтан өткізер, дегендей, өз білімдеріңіз бен ақылдарыңызға сене отырып,
сайысымыздың келесі кезегін бастайық.
5 сайыс. «Физика ғажайыптары»  (үй тапсырмасы, эксперимент жасау)
  Бұл   бөлімде   үш   топ   та   үйден   дайындаған   физикалық   эксперимент   жасап     көрсетеді.   Сол
тапсырманы  көрсету керек.  5 –10 ұпайға дейін бағаланады.
 (Әділқазы алқасынан ұпай саны сұралады)
2жүргізуші:  Ән баянсыз өмір сүре алмайды, ал команда топ басшысыз  болмайды. Енді ортаға топ
басшыларды  шақырамыз. Келесі сайысымыз
6сайыс. «Формулалар әлемі»  топ басшылар сайысы. (Әр топбасшы 2 формула жасады. Әр
дұрыс жауапқа 5 ұпай қойылады.)
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ
1
(u* v)1 туындысының формуласы: (u* v)1=u 1v+u v1
2

       ЭҚК –нің формуласынан ток күшін анықтаңдар:
1жүргізуші:
2 топ:  «Атом»  9212, 9рс12 топ
1
2
  жылу мөлшерінің формуласынан, температураның өзгерісін анықта:
(ab)3 өрнегін көбейткіштерге жіктелуі а33а2b+3ab2b3
2жүргізуші:
3топ:   «Ньютон»  ГСТА12 топ
1  (u/v)1 туындысының формуласы: (u /v)1=u 1vu v1 / u2
2
  дененің ауырлық күші әсерінен қозғалуының теңдеуінен уақытты
анықтаңдар:
–
1жүргізуші:    Шыңына ойдың қонайық
                           Көңілге қуаныш алайық
                           Берілсе сырлы жұмбақтар
                           Шешуін бірден табайық –  дегендей сайысымыздың келесі кезегін бастайық. 7 сайыс. «Тапқырлық» сайысы  (жұмбақтар  және берілген физикалық құралдардың атын,
атқаратын қызметін түсіндіру)
Әр топқа  жұмбақтар қойылады. Дұрыс жауап 5 ұпаймен бағаланады.
1топ:  «Эйнштейн өрнегі» ГИ12  топ
1. Қозғалыста сипаттар шапшаңдықты,
     Тағы да бір белгісіз шама шықты.
     Ол болмаса денелер қозғалмайды,
     Шешеді бұл жұмбақты қандай мықты?             (Жылдамдық)
2. Егіз туған қос жүйрік
Жарыса шауып терлейді.
Бірінбірі көрмейді.
Дамылсыз қанша шапсада
Бір мәреге келмейді.
                       (Параллель түзулер)
  Бірдей санды бірнеше рет
Көбейтуден тұрады
Ықшамдасаң егер оны
Қандай атау болады?
                         (Дәреже)
3.
4. Пайдаланады мені жұрт,
Отын және жарыққа,
Қызмет етем әрқашан,
Түсіне білген халыққа  (Ток көзі)
5.
  Амперметр /ток күшін өлшейтін құрал/
6.
    Реостат /Кедергіні өлшейтін құрал/
2жүргізуші:
2топ. «Атом»  9212, 9рс12 топ
 1.Айқасқан екі таяқ
   Тұрады жоқты сұрап
                     Х (икс)
     2. Қозғалысқа келтіріп, Жылдамдығын береді.
  Өлшемдерін қарасаң,
  Ньютонға ол келеді.            (Күш)

    3.   Нүктеден, екі сәуледен
     Құралған айтшы бұл не екен?
                      (Бұрыш )
4. Бойындағы зарядты,
    Ұзақ уақыт сақтайды
   Реленің күшінен
   Бүлдірместен баптайды. (Аккумулятор)
5.
Вольтметр /кернеуді өлшейтін құрал/
6.
Трансформатор /Айнымалы токтың трансформациясын жүзеге асыратын құрал/
1жүргізуші:
3топ:   «Ньютон»  ГСТА12 топ
1. Санға қосып алсаң
  Сол санның өзі шығады
  Санды оған бөлуге болмайтынын
   Математиктер ұғады
  Көп адамдар сол санға
  Шекесінен қараған
  Сан осін қақ бөлуге
  Сол саныңыз жараған
                             (0)
2. Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,
        Ұзындығы жазылып тұр бойында.
                                        ( сызғыш)
3. Онсыз еш жерге бармайсың.
        Көлікпен де, жаяу да,
       Саралайсың, таңдайсың.                               (Жол)
4.
 Өзі затты құрайды,
         Теңесуге таразыны сұрайды (Масса)
5. Катушка /индукцияланған токты жинайтын құрал/
6.
Электроскоп /дененің электрленуін анықтайтын құрал/
2жүргізуші: “Арифметика – математиканың, ал математика – барлық ғылымдардың патшасы“
                         дей келе келесі сайысымыз
Жанкүйерлер сайысы (әділқазылар ақылдасып алғанша жанкүйерлерге сұрақ)
1. Бір топ үйрек ұшып келе жатты.Біреуі алдыңда, екеуі артында, бірі артында, екеуі алдыңда,
біреуі екеуінің ортасында, үшеуі тізбектеліп қатар ұшқан.Қанша үйрек ұшып келеді. ( Үш
үйрек.)
2. Шөпті басып, жапырып кетіп едіңдер, ол қайта көтеріліп кетіпті, неге?
(Серпімділік құбылысы)
3. Алматыдан Астанаға қарай ұшақ 1 сағ 30 мин ұшқан, ал Астанадан Алматыға  90ақ минут
ұшты, неге? (90 мин1сағ 30 мин.)
4. Төрт бұрыштың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш қалады. (5 бұрыш.)
5. Екі әкесімен екі баласы үш алманы бірбірден бөліп жесе, олар қалай бөліскені. (Әкесінің
баласы және оның баласы болған.Сонда небәрі үш адам.)
6. Массасы 1кг мақта ауыр ма тұз ауыр ма?  ( Массалары тең)
7. Екі жарым кг ет екі сағатта піссе, жарты кг ет неше сағатта піседі.  (2 сағатта)
8. Көшедегі өткелді жолақтап ақпен бояп қояды. Егер олардың арасында 30 боялмаған жолақ
9.
болса, ақ жолақтар саны қанша болғаны? (31)
 Адамның шашын, қасын мұртын қырау шалатыны неліктен?
(Тыныс алғанда шыққан бу суық нәрсемен кездескенде конденсаяцияланады.)
1жүргізуші
Жарыстың соңғы сәті таяп қалды,
 Демеңіздер біз өнерді аяп қалды.
Әділқазы сіздерге сөз береміз,
Жеңімпаздар кім болып сарапталды (әділқазылар сөйлейді)
2жүргізуші:
Алдыңызда жайнаған жүздер әні,
 Сіздермен кездесерміз біздер әлі.
 Ұстаздар, көрермендер сау тұрыңдар
 Күтеді бізді жарқын күндер әлі, деп бүгінгі «Ғажайып бірлік» физика – математикалық
интеллектуалды ойынымызды аяқтаймыз.
1жүргізуші:
Қорытындылау: Сау болыңыздар.
Сайыскерлерді, жеңімпаздарды марапаттау. Экономика және ақпараттық технологиялар колледжі

«Бекітемін»
ОӘЖ меңгерушісі
__________      Г.М.Матаева
«     »  наурыз   2018 ж «Ғажайып бірлік»
физика – математикалық интеллектуалды ойын

              Ақпараттық және жалпы пәндер ПЦК
        ______________ Калиева Д.М.
                                                                  Математика пәнінің оытушысы
                                                                  _____________Тасжанова  Б.К

Физика пәнінің оытушысы
                                                                  _____________Жамангарина Ф.Ә.
Орал2018 ж.
Экономика және ақпараттық технологиялар колледжінің физика математика  пәнінің
оқытушылары Тасжанова Балжан Кеңесқызы мен Жамангарина Феруза Әжібайқызының
«Ғажайып бірлік» физика – математикалық интеллектуалды ойын сабағының талдау
хаттамасының көшірмесі
Өткізілген күні: 12.04.2018 жыл
Қатысқандар:  Колледж әкімшілігі, ақпараттық және жалпы  пәндер бірлестігінің оқытушылары.
Күн тәртібінде
1. Сабақтың құрылымы мен мақсаттары туралы Тасжанова Б.К, Жамангарина Ф.А.
2. Қатысқан мұғалімдердің  сынпікірі.
3. Қорытынды.
Тындалды: 1.   Өз   сабағының   талдауы.   Математика   пәнінің   оқытушысы     Тасжанова   Балжан
Кеңесқызы:
       9212, ГИ12, Гст12, 9рс12 тобында ««Ғажайып бірлік» тақырыбымен өткізілген
сабақтың жоспары  студенттердің физикаматематика пәндеріне қызығушылықтарын
қалыптастыру, ұзақ есте  сақтау қабілеттерін жетілдіру. Логикалық ойлау қабілеті мен дағдыларын
жетілдіру, ойөрісін кеңейтіп, шығармашылық қабілетін дамыту.Оқуға,саналы сезімге,
жауапкершілікке,   шапшаңдыққа, ұқыптылыққа, өз   бетінше еңбектенуге  тәрбиелеу .
     Сабақты өткізуге дисплей тақтасы, мониторлы компьютер пайдаланылды, ол барлық
студенттердің  бір мезгілде өткенді қайталауына, студент  пен  мұғалім арасындағы байланысты
ұйымдастыруға, ақпаратты тез қабылдауға, студенттердің  сабақтағы белсенділігін арттыруға және
сабақты меңгеру қарқынын тездетуге мүмкіндік бердім.  Студенттердің білімін тексеру үшін түрлі
тәсілдер қолдандым: физикаматематикалық  формулалар, ауызша сұрақжауап, логикалық
есептер, мақалмәтелдер, жұмбақтар, физикалық эксперименттер.т.б. Үш топқа бөліп жарыс
түрінде өткіздім. Жеңімпаз болған топтарқа  бес бағасы қойылып, мадақтама және сыйлықтар
берілді.
2. Математика пәнінің оқытушысы Лихачева Т.И.
     Сыныптан тыс сабағы өте қызықты, әртүрлі әдістер қолданылып, жүйелі түрде өткізілді. Жаңа
ақпараттық технологиялар өте тиімді қолданылды. Сабақ мақсатына жетті. Мұғалімнің білімділігі,
ізденімпаздығы студенттің  сабаққа белсенді қатысуымен, жауап беруімен айқын көрінді.  Мұғалім
еңбегіне жеміс, шығармашылық табыс тілеймін.
     3.Ақпараттық және жалпы пәндер ПЦК төрайымы Калиева Диляра Маратовна:
                   Бүгінгі сыныптан тыс шара өте жақсы белсенділікпен өтті. Оқытушы өзінің кәсіби сауатты,
ізденісте   жаңа   технологияның   әдістәсілдерін   тиімді   пайдаланып   өткізді.   Студенттер   сабақ
барысында   өз   белсенділіктерін   көрсете   білді.     Үнемі   студенттермен   тығыз   байланыста   түрлі
кеңестер, шаралар өткізіп жұмыстанады. Студенттердің пәнге деген қызығушылықтарын арттырды.
Мұғалім сабақтың қойылған мақсатына жетті.
      4.  Информатика пән оқытушысы Суиншкалиева Нургуль Нургалиевна:
        Сыныптан тыс  сабағы жоғары деңгейде өтті. Мұғалімнің оқушымен қарымқатынасы, түсіндіруі
өте жақсы. Мұғалім оқушының құзыреттілігін көтеру үшін нақты жұмыс және екі жақты келісілген
өзара қызығушылық бар екенін көрсете білді. Сабақтың көрнекілігі мол, жаңа технологияның әр
түрлі әдіс–тәсілдерін қолданды. Ұстазға шығармашылық табыс тілеймін.
     5. ОӘЖ меңгерушісі Матаева Гулбарам Мантубетовна: Сабақ   жүйелі   түрде   өтті.   Оқытушы   ақылой     әрекетін   қалыптастыруда   көп   жұмыстануда.
Қолданылған әдістәсілдері  өзінің кәсібін, шеберлігін, білімділігін айқын көрсетті. Үнемі күрделі
деңгейде логикалық ойлауды дамытуға тырысатын оқытушы.
 ОӘЖ меңгерушісі:                                               Матаева Г.М.

      Хатшы :                                                               Макешова Н.М.

intro:
ғажайып - бірлік математикалық физикалық сыныптан тыс шара
Мақсаты:
Білімділік: Студенттердің    физика- математика пәндеріне  қызығушылығын, ынтасын, зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету.
Дамытушылық: Ой-өрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру, ұйымшылдық  қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Студенттерді адамгершілікке, алғырлыққа, белсенділікке және жеке тұлға етіп қалыптастыру, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу.

title: ғажайып - бірлік


extracted_text:
Тест Китай. 1 вариант.
1. Столица Китая: А) Пекин; Б) Шанхай; В) Гонконг; Г) Чунцин
2. Сколько в Китае городов центрального подчинения? А) 2  Б) 3  В) 5  Г) 4
3. Выберите из нижеперечисленного специальные административные районы.
А) Макао  Б) Гонконг  В) Тибет  Г) Шаньдун
    4. Какая провинция имеет самую большую площадь?
А) СинцзянУйгурский А.Р.  Б) Тибетский А.Р.  В) Сычуань  Г) Хэйлуцзян
  5. Китай является 1ым в мире по добыче…
А) Золота  Б) Серебра  В) Нефти  Г) железных руд
 6. Население Китая составляет: А) 1,4 млрд чел.  Б) 3 млрд чел.  В) 1 млрд чел. Г) 1.85 млрд чел.
 7.Количество провинций Китая составляет: А) 21  Б) 19  В) 23  Г) 24
 8.Какое место в мире Китай занимает по объему ВВП: А) 1  Б) 2  В) 3  Г) 4
 9. Какое место в мире Китай занимает по объему производства автомобилей:  А) 5  Б) 6 В) 1  Г) 2
10. В Китае основной валютой является: А) Юань  Б) Песо  В) Доллар  Г) Евро
11. В скольких климатических поясах расположен Китай? А) 3  Б) 5  В) 2  Г) 4
12. Основная судоходная река Китая: А) Хуанхэ  Б) Янцзы  В) Поянху  Г) Хэйлунцзян
13.Самая многочисленная по количеству представителей национальность Китая
А) Ханьцы  Б) Хуэйцы  В) Уйгуры  Г) Тибетцы
14. Самая распространенная с/х культура в Китае: А) Рис  Б) Просо  В) Пшеница  Г) Гречиха
15. Провинция, в которой разводят панд:
А) Шаньдун  Б) Сычуань  В) Гуандун  Г) Цзилинь. Тест. Китай.  2 вариант.
1.
2
Столица Китая : 1. Пекин  2. Шанхай  3. Гонконг  4. Чунцин
  Сколько в Китае городов центрального подчинения?  1) 2;   2)  3;  3)  5 ; 4) 4.
3.Выберите из нижеперечисленного специальные административные районы.
1 Макао;   2 Гонконг;   3 Тибет;  4 Шаньдун.
4. Какая провинция имеет самую большую площадь?  1. СинцзянУйгурский А.Р.;  2  Тибетский А.Р.
 3.Сычуань;  4.  Хэйлуцзян
 5 . Китай является 1ым в мире по добыче…
1. Золота  2. Серебра  3. Нефти  4. Железных руд
 6. Население Китая составляет: 1. 1,4 млрд чел.;  2. 3 млрд чел.; 3. 1 млрд чел.;  4. 1.85 млрд чел.
 7.  Количество провинций Китая составляет : 1. 21;  2. 19;  3. 23;  4. 24
 8.  Какое место в мире Китай занимает по объему ВВП : 1) 1;  2) 2; 3) 3;  4) 4
 9 .  Какое место в мире Китай занимает по объему производства автомобилей?
1) 5;  2) 6;  3) 1;  4) 2
 10 . В Китае основной валютой является? 1. Юань;  2. Песо;  3. Доллар;  4 Евро
 11 . В скольких климатических поясах расположен Китай?  1) 3; 2) 5; 3) 2; 4) 4.2
 12 . Основная судоходная река Китая : 1. Хуанхэ; 2. Янцзы; 3. Понху; 4 Хэйлунцзян
 13.  Самая многочисленная по количеству представителей национальность Китая :
1. Ханьцы;2. Хуэйцы;  3. Уйгуры;  4. Тибетцы
 14.  Самая распространенная с/х культура в Китае : 1. Рис  2. Просо  3. Пшеница  4. Гречиха
15.  Провинция, в которой разводят панд : 1. Шаньдун; 2 Сычуань; 3 Гуандун; 4. Цзилин

file_name: Тест Китай.docx

intro: Тест по теме Китай предназначен для учащихся одиннадцатого класса. С целью проверки усвоения материала темы Зарубежная Азия. Китай. тест состоит из десяти вопросов. выбрать один верный ответ. Работа дается в двух вариантах. Вопросы составлены по учебнику географии, автор учебника  Максаковский.

география

group: Дисциплины

title: тест по теме Китай. 11 класс


extracted_text:
Назывные предложения
Цели   урока:  научить   распознавать   назывные   предложения,   находить   их   главный   член,
определять   способы   его   выражения;   разграничивать   главный   член   назывного   предложения   и
подлежащее двусоставного предложения, определять роль назывного предложения в художественном
тексте (указание на время, место действия, ремарка, указание на фрагментарность воспоминаний и
пр.).
I. Проверка домашней работы (упр. 173).
II. Синтаксическая зарядка.
—   Определите   виды   предложений   по   строению   грамматической   основы   (двусоставные,
односоставные).
— В левый столбик запишите двусоставные предложения, а в правый — односоставные.
Полк наступал в горах вдоль северного берега Дуная. Безлюдный край. Голые вершины сопок.
Темные массивы лесов. Ущелья. Пропасти. Размытые проливным дождем дороги. Бешеные пенистые
потоки, разбухавшие с каждым часом. Противник откатывался через горы за Дунай.
(По О. Гончару)
III. Изучение нового материала.
1.   Учащиеся   анализируют   сведения   (с.   86),   отвечают   на   вопрос,   в   каких   односоставных
предложениях   главный   член   выражен   именительным   падежом   существительного,   а   в   каких   —
сочетанием   числительного   с   существительным.   Определяют   предложения,   где   события,   явления,
предметы, названные глагольным членом, существуют.
Далее восьмиклассники делают вывод: назывные (номинативные) — это также односоставные
предложения, в которых главный член обычно выражается именем существительным в именительном
падеже или сочетанием числительного с существительным.
Чтение правила на с. 86.
IV. Закрепление темы.
1. В упр. 174 учащиеся находят назывные односоставные предложения, подчеркивают в них
главный член, указывают, чем он выражен.
2. В упр. 176 выписывают назывные предложения в такой последовательности:
• место действия;
• место и время;
• место и действующих лиц.
3.   В   упр.   177   заменяют   выделенные   двусоставные   предложения   близкими   по   смыслу
назывными односоставными.
4.   Творческая   работа   по   упр.   182.   Учащиеся   составляют   и   записывают   текст   или   3—5
предложений на тему
«Первые впечатления...».
V. Домашнее задание: § 31, упр. 178, 179 (по выбору учащихся).

file_name: НАЗЫВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.docx

intro: Обучающиеся научатся распознавать назывные предложения, находить их главный член, определять способы его выражения; разграничивать главный член назывного предложения и подлежащее двусоставного предложения, определять роль назывного предложения в художественном тексте (указание на время, место действия, ремарка, указание на фрагментарность воспоминаний и пр.).

title: Конспект урока по русскому языку на тему "Назывные предложения"


extracted_text:
Конспект занятия
по физической культуре
на тему: «В страну Неболейка»
для детей средней группы
Цель: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
Задачи:
1.упражнять детей в ходьбе, беге, с изменением направления движения; разучить
ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь двумя руками, хват
рук с боков скамейки; упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком
приставным шагом, руки на поясе, прыжках; закрепить знания о значении витаминов
для здоровья человека.
2. Развивать двигательную активность детей; интереса к участию в подвижных играх
и физических упражнений, мелкую моторику рук.
3.воспитывать осознанное отношение к выполнению физических упражнений,
желание заботиться о своем здоровье;
Аудиосредства:
Аудиозапись «Волшебная кукуруза»
Методы и приёмы:
Словесный метод (беседа, обсуждение);
Игровой метод (подвижная игра «Витаминки», игра малой подвижности «Дом»);
Практический метод (дыхательная гимнастика «Вырасти большим» ) Ход занятия:
Дети заходят в зал и строятся в шеренгу.
Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.
I часть. Говорят, есть волшебный цветок – цветок здоровья. Кто его найдет и
понюхает, будет самым здоровым человеком. Растет этот цветок в стране
«Неболейка».
Ребята, а вы хотите быть всегда здоровыми и никогда не болеть?
Тогда я вас приглашаю совершить путешествие в страну «Неболейка» за цветком
здоровья.
Но дорога туда непростая, на пути у нас будет много препятствий.
Все преграды мы пройдем
Цветок здоровья мы найдем!
Не будем терять времени – в путь!
Направо! За направляющим шагом марш!
Дети идут в обход по залу, выполняя движения.
ходьба
1.Ходьба на носках, пятках, внешнем своде стопы.
2.Ходьба с изменением направления по сигналу
бег
1. бег обычный 2. бег с остановкой по сигналу
3. бег со сменой направления по сигналу
Ходьба и бег чередуются ( выполняется под удары в бубен)
Все мы медленно подышим,
Тишину вокруг услышим.
Дыхательное упражнение  «Воздушные шары».
Выполнять в ходьбе по площадке. 1 руки в стороны, вверх, вдох через нос,
выполнить хлопок в ладоши («шар лопнул»), 2 руки в стороны, вниз произнося «ш
шш» ( «шарик спустился») После
Для того чтоб выдержать все препятствия и попасть в страну «Неболейка надо
сделать зарядку, а в этом нам помогут мячи.
II часть. Дети идут друг за другом берут по одному мячу и строятся в круг.
ОРУ с мячами проводятся в кругу
I. И. п.  стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках вниз. Поднять мяч вверх,
поднимаясь на носки, потянуться, опустить мяч, вернуться в исходное положение (4
—5 раз)
2. И. п.  стойка ноги на ширине ступни, мяч у груди. Присесть, мяч вынести вперед,
подняться, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
3. И. п. стойка на коленях, мяч у груди.12 поворот вправо, мяч вынести вперед, 3
4 влево
4.И. п.: сидя, ноги вместе прямые, мяч лежит на стопах ног, руки в упоре сзади, 1 2
поднять прямые ноги вверх, скатить мяч, поймать; 34вернуться в исходное
положение. Выполняется в среднем темпе (56 раз).
5. И. п.: основная стойка, мяч в правой руке. Прыжки на правой и левой ноге на
месте, под счет 18 (35раз). 6 Упражнение на восстановление дыхания «Вырасти большим». И. п. – встать
прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки – вдох;
опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох, произнося: «Уххх!».
Повторить 8 раз.
На право! За направляющим шагом марш! В одну колонну становись!! (дети
проходят пол круга убирают мячи на место)
Направляющий на месте…. Стой раздва!
Вот мы и набрались сил. Готовы дальше к путешествию. А куда мы с вами
направляемся?
В какую страну? Зачем?
Не будем терять времени. В путь!
Дети убирают мячи, и перестраиваются в одну колонну для выполнения ОВД.
Выполняется поточно.
Основные виды движений
1..Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками
(хват рук с боков скамейки) 2 раза;
2.Равновесие  ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки
на поясе. 2 раза;
3. Прыжки из обруча в обруч (выкладывается 5 обручей) 2 раза.
Молодцы, все препятствия преодолели. Мне, кажется волшебный цветок
«здоровья» уже совсем близко.
Подвижная игра «Витаминки» А сейчас давайте поиграем в игру. Становитесь в круг, возьмите в корзине каждый
по одному, шару разных цветов.
Во время болезни вам мама дает витамины?
Ответы детей.
Правильно чтобы укрепить ваш организм, т. е убить микробы внутри вас.
Показывает на обручи разложенные по залу. Это «коробочки» показывает на
обручи, где хранятся витамины. Звучит музыка, вы двигаетесь под музыку
врассыпную. Когда перестанет звучать музыка, находите свой обруч (коробочку) по
цвету вашего витамина. Мы узнаем, кто же самый ловкий, быстрый, внимательный.
Раз, два, три – игру начни. Играют 2 раза.
III часть. В круг скорее становись. Пока не расцвел наш цветок, расскажем и
покажем об одном очень красивом доме. Где хозяева очень добрые.
Дети стоят в кругу "Дом"
На опушке дом стоит, (Складывают ладони "домиком" над головой.)
На дверях замок висит, (Смыкают ладони "в замок".)
За дверями стоит стол, (Накрывают правой ладонью кулачок левой руки.)
Вокруг дома забор. (Руки перед собой, пальцы растопыривают.)
"Туктуктук – дверь открой!" (Стучат кулачком по ладони.)
" Заходите, я не злой!" (Руки в стороны, ладони вверх, правой рукой показывают на
себя, машут двумя руками) Играют 2 раза.
Инструктор: Молодцы. Я, чтото чую. Это цветок «здоровья» распустился. Да не
один, здесь целая поляна замечательных цветов. (Показывает на цветы, сделанные
изпод контейнеров киндерсюрпризов, в которые вложены кусочки чеснока).
Понюхайте, их! Чем пахнут цветы здоровья?
Инструктор: Правильно. Запах чеснока отпугивает микробов и эти чудесные цветы
будут защищать вас от них. Вот ребята мы с вами и побывали в стране « Неболейка».
По окончании занятия подводится итог:
 Где мы с вами сегодня побывали?
 Что узнали нового?
Дети прощаются, выходят из зала.

file_name: Конспект занятия старшая.docx

intro: Конспект занятия по физической культуре для детей средней группы по теме: " В страну Неболейка". Направленное на развитие не только физического развития, но и на умственное, речевое развитие. упражнять детей в ходьбе, беге, с изменением направления движения; разучить ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков скамейки; упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе, прыжках; закрепить знания о значении витаминов для здоровья человека.

title: Конспект занятия  по физической культуре на тему: «В страну Неболейка» для детей средней группы.


extracted_text:
Министерство образования и науки Ульяновской
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение   «Ульяновский техникум железнодорожного транспорта»
УТВЕРЖДАЮ
Директор техникума
_______Ф.Р. Рахматулина
_______2018
КОМПЛЕКТ
контрольнооценочных средств  учебной дисциплины
ОП.04 Метрология стандартизация и сертификация
08.02.10 строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство г. Ульяновск, 2018
РЕКОМЕНДОВАНА
СОГЛАСОВАНО
на заседании цикловой методической
комиссии (ЦМК) дисциплин
профессионального цикла
Председатель ЦМК
                                    А.В. Мошин

Протокол  заседания ЦМК
 №_______ от «__»________20___г.
Заместитель директора  по учебной
работе ОГБПОУ  Ульяновского
техникума железнодорожного
транспорта
                                  И.А. Родионова

«__»________20___г.

Автор(ы)разработчик(и):
Козельская О.В., преподаватель ОГБПОУ УТЖТ
Рецензенты:
___________________            _________________          ____________________
    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)
__________________            _________________          _____________________
   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия) СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольнооценочных средств…………………...
1.1. Область  применения……………………………………………………
1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной
дисциплины………………………………………………………………….
1.2.1. Формы текущего контроля по учебной дисциплине в ходе
освоения         ОПОП………………………………………………………..
1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы учебной
дисциплины ………………………………………………………………….
2. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний……………...
3. Комплект материалов для оценки освоенных умений и  усвоенных
знаний по  учебной дисциплине…………………………………………….
4.Список литературы……………………………………………………..
4
4
4
5
5
7
13
41 1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНООЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1.1. Область применения
Комплект   контрольнооценочных     средств   предназначен   для   проверки
результатов   освоения     учебной   дисциплины     основной   профессиональной
образовательной   программы   по   специальности   08.02.10   строительство
железных дорог, путь и путевое хозяйство
В результате освоения учебной дисциплины Метрология стандартизация и
сертификация   обучающийся   должен   обладать   предусмотренными   ФГОС   по
специальности   08.02.10   строительство   железных   дорог,   путь   и   путевое
хозяйство знаниями и умениями.
Уметь:
– применять документацию систем качества;
–   применять   основные   правила   и   документы   систем   сертификации
Российской Федерации.
Знать:
– правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии,
стандартизации и сертификации;
– основные понятия и определения, показатели качества и методы их оценки;
–   технологическое   обеспечение   качества,   порядок   и   правила   сертификации.
1.2. Система   контроля   и   оценки   освоения   программы   учебной
дисциплины / междисциплинарного курса
Процедура контроля и оценки освоения программы   учебной дисциплины
осуществляется   в   соответствии   с   Положением     «О   текущем   контроле   и
промежуточной   аттестации   по   УД   и   ПМ   в   соответствии   с   ФГОС   СПО   по
специальности»  08.02.10   строительство   железных   дорог,   путь   и   путевое
хозяйство
1.2.1.   Формы   промежуточной   аттестации   по   междисциплинарному
курсу в ходе освоения ОПОП
Наименование  УД
ОП.04. Метрология стандартизация
и сертификация
Форма промежуточной аттестации
       дифференцированный зачет
1.2.2.   Организация   контроля   и   оценки
  освоения   программы
междисциплинарного курса.
Контроль освоения УД   осуществляется   в   форме   дифференцированного
  является
зачета.   Условием   допуска   к   дифференцированному   зачету
положительная текущая аттестация по УД.
КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной
аттестации на 2 курсе. Тестовые задания по учебной дисциплине «Метрология,
стандартизация   и   сертификация»   предназначены   для   специальности   08.02.10 строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство для контроля степени
усвоения   студентами   учебного   материала   при   проведении   промежуточной
аттестации в форме дифференцированного зачета.
Предлагаемые   тестовые   задания   состоят   из   трех   вариантов   по   сорок
вопросов   в   каждом,   различного   уровня   сложности.   В   каждом   вопросе   один
верный ответ.
Критерии оценки:
Выполненное задание обучающегося оценивается по пятибалльной шкале.
Оценка выводится за выполнение каждого из заданий по одному баллу.
Оценка   «отлично»  ставится,   если   обучающийся   набрал   от   35   до   40
баллов.
Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся набрал от 29 до 34 баллов.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся набрал от 23
до 28 баллов.
Оценка   «неудовлетворительно»  ставится,   если   обучающийся   набрал
менее 22 баллов. 2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ УМЕНИЙ И УСВОЕНИЯ
ЗНАНИЙ
                         Перечень заданий:
Задание – ответьте на вопросы:
Вопросы к тестам составлены по всем темам курса:
С   1го   по   5й   вопросы   –   Система   стандартизации.   Стандартизация   в
различныхмсферах. Международная стандартизация.
6й и 8й вопросы – Организация работ по стандартизации в РФ.
7й, 9й и 10й вопросы – Стандартизация промышленной продукции.
С 11 го по 14й вопросы  Стандартизация и качество продукции.
15й и 16й вопросы  Национальная система стандартизации и научно
технический прогресс. Методы стандартизации как процесс управления.
С   17й   по   21й   вопросы      Общие   понятия   основных   норм
взаимозаменяемости.
Модель стандартизации основных норм взаимозаменяемости.
С   22го   по   26й   вопросы      Стандартизация   точности   гладких
цилиндрических соединений.
С 27го по 31й вопросы  Общие сведения о метрологии. Стандартизация
в системе технического контроля и измерения.
С 32го по 35й вопросы  Средства, методы и погрешность измерения.
36й вопрос – Методологиеские основы управления качеством. Сущность
управления качеством продукции.
37й и 38й вопросы  Сущность и проведение сертификации.
С 39го по 40й вопросы  Международная сертификация. Сертификация в
различных сферах.
В   зависимости   от   задач   и   этапа   изучения   материала   учебного   курса
(проверка знаний по нескольким темам, итоговая проверка, изучение остаточных
знаний), преподаватель формирует различные варианты тестовых заданий. 3. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕННЫХ УМЕНИЙ
И  УСВОЕННЫХ ЗНАНИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ /
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ
Дифференцированный зачет по дисциплине «Метрология, стандартизация и
сертификация»
Вариант 1
Задание 1 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Стандартизация это:
Ответ: 1. Документ, принятый органами власти.
             2. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
             3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
             4. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
Задание 2 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Объектами стандартизации могут быть:
Ответ: 1. Производственная услуга.
             2. Нормативные документы.
             3. Природные явления.
             4. Изготовитель.
Задание 3 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Регламент это:
Ответ: 1. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
              2. Документ, принятый органами власти.
              3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
              4. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
Задание 4 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Нормативный документ, который утверждается региональной
организацией по стандартизации
Ответ: 1. Международный стандарт
             2. Национальный стандарт
             3. Межгосударственный стандарт
             4. Региональный стандарт
Задание 5 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Нормативный документ, разрабатываемый на продукцию, и
подлежащий согласованию с заказчиком (потребителем).
Ответ: 1. Национальный стандарт
              2. Технический регламент
              3. Стандарт организаций
              4. Технические условия
Задание 6 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Организация по стандартизации, в которую входят все страны
бывшего Советского Союза кроме Прибалтики Ответ: 1. Международная стандартизация
             2. Региональная стандартизация
             3. Межгосударственная стандартизация
             4. Национальная стандартизация
Задание 7 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите в условном обозначении ТУ номер группы цифр,
указывающий регистрационный номер
                          ТУ     1115     017    38576343         93
Ответ:                           1           2            3                  4
Задание 8 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Обозначение стандартов общества:
Ответ: 1. СТО
             2. ТУ
             3. ТР
             4. ОСТ
Задание 9 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Продукция, получаемая в результате материализованного процесса
трудовой деятельности, обладающая полезными свойствами и
предназначенная для реализации потребителю или для собственных нужд
предприятия
Ответ: 1. Изделие основного производства
             2. Изделие вспомогательного производства
             3. Промышленная продукция
             4. Деталь
Задание 10 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В реакторе присутствует
Ответ: 1. Масса, энергия, информация
            2. Энергия, информация
            3. Масса, энергия
            4. Энергия
Задание 11 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Выбор оптимального числа разновидностей продукции, процессов
и услуг, значений их параметров и размеров.
Ответ: 1. Безопасность
              2. Совместимость
              3. Взаимозаменяемость
              4. Унификация
Задание 12 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Свойство одних и тех же деталей, узлов или агрегатов машин,
позволяющее устанавливать детали (узлы, агрегаты) в процессе сборки или заменять их без предварительной подгонки при сохранении всех
требований, предъявляемых к работе узла, агрегата и конструкции в целом.
Ответ: 1. Внешняя взаимозаменяемость
             2. Взаимозаменяемость
             3. Полная взаимозаменяемость
             4. Внутренняя взаимозаменяемость
Задание 13 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Вероятность того, что изделие конкурентоспособное и будет
реализовано на рынке
Ответ: 1. Работоспособность
             2. Отказ
             3. Эффект
             4. Квалиметрия
Задание 14 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Точность, зависящая от правильности использования изделия
Ответ: 1. Точность
             2. Конструкторская точность
             3. Технологическая точность
             4. Эксплуатационная точность
Задание 15 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Метод стандартизации, который заключается в сокращении типов
изделий в рамках определенной номенклатуры до такого числа, которое
является достаточным для удовлетворения существующей потребности на
данное время.
Ответ: 1. Симплификация
             2. Систематизация
             3. Классификация
             4. Параметрическая стандартизация
Задание 16 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Метод стандартизации, заключающийся в установлении
повышенных по отношению к уже достигнутому на практике уровню норм,
требований к объектам стандартизации, которые согласно прогнозам будут
оптимальными в последующее время
Ответ: 1. Типизация
             2. Опережающая стандартизация
             3. Агрегатирование
             4. Комплексная стандартизация
Задание 17 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Числовое значение линейной величины (диаметра, длины и т. п.) в
выбранных единицах измерения.
Ответ: 1. Размер 2. Номинальный размер
             3. Действительный размер
             4. Предельные размеры
Задание 18 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Характер соединения двух деталей, определяемый разностью их
размеров до сборки
Ответ: 1. Нижнее отклонение
             2. Поле допуска
             3. Посадка
             4. Верхнее отклонение
Задание 19 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Посадка, при графическом изображении которой всегда поле
допуска отверстия расположено над полем допуска вала
Ответ: 1. Посадка
             2. Посадка с натягом
             3. Посадка переходная
             4. Посадка с зазором
Задание 20 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите верхнее отклонение отверстия
Ответ: 1. es,
             2. ES,
             3. EI,
Задание 21 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Основные отклонения … обозначаются строчными буквами
латинского алфавита
Ответ: 1. Основное отклонение
             2. Отверстий
             3. Валов
             4. Посадки в системе отверстия
Задание 22 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Отверстие, нижнее отклонение которого равно нулю
Ответ: 1. Основное отверстие
             2. Посадки в системе отверстия
             3. Основной вал
             4. Посадки в системе вала
Задание 23 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: К допуску расположения относится …
Ответ: 1. Допуск круглости
             2. Допуск соосности
             3. Допуск профиля продольного сечения цилиндрической поверхности
             4. Допуск цилиндричности Задание 24(выберите один вариант ответа)
Вопрос: Допуск цилиндричности имеет условный знак, изображенный на
рисунке …
         1                               2                                         3

Ответ: 1  2   3
Задание 25 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Параметр шероховатости, обозначающий среднее арифметическое
отклонение профиля
Ответ: 1. Rа
             2. Rz
             3. Rmax
             4. Sm
Задание 26 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства
и способах достижения требуемой точности
Ответ: 1. Законодательная метрология
             2. Теоретическая метрология
             3. Метрология
             4. Прикладная метрология
Задание 27 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Физическая величина – это
Ответ: 1. значение, идеально отражающее свойство объекта
             2. свойство, присущее физическим объектам или явлениям (масса, длина,
температура)
             3. значение, найденное с помощью математических вычислений
             4. значение, найденное экспериментально, достаточно близкое к
истинному значению
Задание 28 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Ньютон, Джоуль, Ватт являются
Ответ: 1. Внесистемными единицами
              2. Производными единицами СИ
              3. Основными единицами СИ 4. Дополнительными единицами СИ
Задание 29 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Поверке подвергаются
Ответ: 1. средства измерений государственных предприятий
             2. средства измерений химических предприятий и других вредных
производств
             3. средства измерений, на которые не распространяется государственный
метрологический контроль и надзор.
            4. средства измерений, на которые распространяется государственный
метрологический контроль и надзор
Задание 30 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: … получает размер единицы непосредственно от первичного
эталона
Ответ: 1. Первичный эталон
             2. Вторичный эталон
             3. Эталон сравнения
             4. Рабочий эталон
Задание 31 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Эталонные измерения, измерения физических констант,
специальные измерения
Ответ: 1. Технические измерения
             2. Контрольноповерочные измерения
             3. Измерения максимально возможной точности
             4. Прямое измерение
Задание 32 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Методики выполнения измерений перед их вводом в действие
должны быть …
Ответ: 1. Аттестованы
             2. Аккредитованы
             3. Рецензированы
             4. Утверждены разработчиком
Задание 33 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Процесс получения и обработки информации об объекте с целью
определения его
годности
Ответ: 1. Измерение
             2. Методика измерения
             3. Контроль
             4. Погрешность измерения
Задание 34 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Средства измерений величин, которые используются для
вычисления поправок к результатам измерений
Ответ: 1. Измерительные установки
             2. Измерительные преобразователи
             3. Измерительные приборы
             4. Вспомогательные средства измерений
Задание 35 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: На стадии обращения решается задача …
Ответ: 1. зависимости качества продукции от грамотного использования ее
потребителем
             2. сохранения качества продукции при транспортировании, хранении,
подготовке к продаже, реализации
             3. необходимости о предупреждении вредного воздействия
использованной продукции на окружающую среду
             4. обеспечения уровня качества, заложенного в проекте
Задание 36 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Знак соответствия продукции требованиям технических
регламентов, применяемый для информации потребителя
Ответ: 1. Знак обращения на рынке
             2. Декларирование соответствия
             3. Добровольная сертификация
             4. Обязательная сертификация
Задание 37 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Юридическое лицо или индивидуальный предприниматель,
аккредитованные в установленном порядке для выполнения работ по
сертификации
Ответ: 1. Сертификация
             2. Система сертификации
             3. Подтверждение соответствия
             4. Орган по сертификации
Задание 38 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В функции органа по сертификации не входит:
Ответ: 1. прекращение действия выданного им сертификата соответствия
             2. информирование соответствующих органов государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов о
продукции, поступившей на сертификацию, но не прошедшей ее
            3. составление списка продукции подлежащей обязательной
сертификации
            4. ведение реестра выданных им сертификатов соответствия
Задание 39 (выберите один вариант ответа) Вопрос: В соответствии с законом РФ «О техническом регулировании» в
цели сертификации не входит
Ответ: 1. удостоверение соответствия продукции, процессов производства,
эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, работ, услуг или
иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям договоров
             2. обеспечение безопасности продукции, работ и услуг
             3. содействие приобретателям в компетентном выборе продукции, работ,
услуг на российском и международном рынках
             4. создание условий для обеспечения свободного перемещения товаров
по территории Российской Федерации, а также для осуществления
международного экономического, научнотехнического сотрудничества и
международной торговли
Задание 40 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Знаки соответствия в системе ГОСТ Р требованиям
государственных стандартов
Ответ:
                1                                  2                                 3                              4
Вариант 2
Задание 1 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Комплекс стандартов  это:
Ответ: 1. Документ, принятый органами власти.
             2. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
             3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
             4. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
Задание 2 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Объектами стандартизации могут быть:
Ответ: 1. Технический регламент.
             2. Научно технический прогресс.
             3. Отдельная страна.
             4. Технологический процесс
Задание 3 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Стандарт это:
Ответ: 1. Документ, принятый органами власти.
              2. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
              3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
              4. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
Задание 4 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Нормативный документ, который утверждается национальной
организацией по стандартизации
Ответ: 1. Национальный стандарт
2. Региональный стандарт
3. Межгосударственный стандарт
4. Международный стандарт
Задание 5 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Организация по стандартизации, в одной отдельно взятой стране
Ответ: 1. Международная стандартизация
2. Национальная стандартизация
3. Межгосударственная стандартизация
4. Региональная стандартизация
Задание 6 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Стандарт, разрабатываемый на видоизмененную продукцию и
утверждаемый организацией и соответствующими органами
Ответ: 1. Национальный стандарт
2. Технический регламент
3. Стандарт организаций
4. Технические условия
Задание 7 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите в условном обозначении ТУ номер группы цифр,
указывающий год утверждения нормативного документа
Ответ: ТУ 1115    017    38576343    93
                       1          2         3               4
Задание 8 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Обозначение технических условий:
Ответ: 1. СТО
2. ТУ
3. ТР
4. ОСТ
Задание 9 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Продукция, выпускаемая на предприятии и предназначенная для
реализации потребителю
Ответ: 1. Изделие основного производства
2. Изделие вспомогательного производства 3. Промышленная продукция
4. Деталь
Задание 10 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В теплообменнике присутствует
Ответ: 1. Масса, энергия, информация
2. Энергия, информация
3. Масса, энергия
4. Масса
Задание 11 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Пригодность продукции, процессов и услуг к совместному, не
вызывающему нежелательных взаимодействий, использованию при
заданных условиях для выполнения установленных требований.
Ответ: 1. Безопасность
2. Совместимость
3. Взаимозаменяемость
4. Унификация
Задание 12 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Взаимозаменяемость покупных и кооперируемых изделий
(монтируемых в другие более сложные изделия) и сборочных единиц по
эксплуатационным показателям, а также по размерам и форме
присоединительных поверхностей.
Ответ: 1. Внешняя взаимозаменяемость
2. Неполная взаимозаменяемость
3. Полная взаимозаменяемость
4. Внутренняя взаимозаменяемость
Задание 13 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Научная область, определяющая количественные и качественные
показатели функционирования изделия
Ответ: 1. Работоспособность
2. Отказ
3. Эффект
4. Квалиметрия
Задание 14 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Точность, зависящая от методик и методов изготовления изделия, а
также от квалификации оператора и качества оборудования для
изготовления изделия
Ответ: 1. Точность
2. Конструкторская точность
3. Технологическая точность
4. Эксплуатационная точность
Задание 15 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Метод стандартизации, который заключается в расположении в
определенном порядке и последовательности, удобной для пользования
Ответ: 1. Симплификация
2. Систематизация
3. Классификация
4. Параметрическая стандартизация
Задание 16 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Контроль (надзор) за соблюдением требований технических
регламентов к продукции, процессам проводится на стадии
Ответ: 1. Проектирования
2. Производства
3. Эксплуатации
4. Обращения
Задание 17 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Размер элемента, установленный измерением с допустимой
погрешностью.
Ответ: 1. Действительный размер
2. Номинальный размер
3. Размер
4. Предельные размеры
Задание 18 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Алгебраическая разность между наименьшим и номинальным
размерами.
Ответ: 1. Посадка
2. Поле допуска
3. Нижнее отклонение
4. Верхнее отклонение
Задание 19 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Посадка, при графическом изображении которой всегда поле
допуска отверстия расположено под полем допуска вала
Ответ: 1. Посадка
2. Посадка с натягом
3. Посадка переходная
4. Посадка с зазором
Задание 20 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите верхнее отклонение вала
Ответ: 1. ES,
2. ei,
3. EI,
4. es
Задание 21 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Основные отклонения … обозначаются прописными буквами
латинского алфавита
Ответ: 1. Отверстий
2. Основное отклонение
3. Валов
4. Посадки в системе отверстия
Задание 22 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Вал, верхнее отклонение которого равно нулю
Ответ: 1. Основное отверстие
2. Посадки в системе вала
3. Основной вал
4. Посадки в системе отверстия
Задание 23
Вопрос: К допуску формы относится …
Ответ: 1. Допуск пересечения осей
2. Допуск профиля продольного сечения цилиндрической поверхности
3. Допуск наклона
4. Допуск перпендикулярности
Задание 24 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Допуск круглости имеет условный знак, изображенный на рисунке
Ответ:        1                            2                                                     3

Задание 25 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Параметр шероховатости, обозначающий высоту неровностей
профиля по десяти точкам
Ответ: 1. Rа 2. Rz
3. Rmax
4. Sm__
Задание 26 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Отрасль, устанавливающая обязательные требования по
применению единиц физических величин, эталонов, методов и средств
измерений
Ответ: 1. Метрология
2. Теоретическая метрология
3. Законодательная метрология
4. Прикладная метрология
Задание 27 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Действительное значение физической величины – это
Ответ: 1. значение, идеально отражающее свойство объекта
2. свойство, присущее физическим объектам или явлениям (масса,
длина, температура)
3. значение, найденное с помощью математических вычислений
4. значение, найденное экспериментально, достаточно близкое к
истинному значению
Задание 28 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Метр, килограмм, секунда являются
Ответ: 1. Внесистемными единицами
2. Производными единицами СИ
3. Основными единицами СИ
4. Дополнительными единицами СИ
Задание 29 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Калибровке подвергаются
Ответ: 1. средства измерений, на которые не распространяется государственный
метрологический контроль и надзор
2. средства измерений химических предприятий и других вредных
производств
3. средства измерений, на которые распространяется государственный
метрологический контроль и надзор.
4. средства измерений государственных предприятий
Задание 30 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: … передает размер единицы рабочим средствам измерений
Ответ: 1. Первичный эталон
2. Вторичный эталон
3. Эталон сравнения
4. Рабочий эталон
Задание 31 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Измерения, выполняемые в процессе производства на
предприятиях
Ответ: 1. Технические измерения
2. Контрольноповерочные измерения
3. Измерения максимально возможной точности
4. Прямое измерение
Задание 32 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Методики выполнения измерений перед их вводом в действие
должны быть …
Ответ: 1. Аккредитованы
2. Утверждены разработчиком
3. Рецензированы
4. Стандартизованы
Задание 33 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Совокупность методов, условий подготовки, проведения измерений
и обработки экспериментальных данных
Ответ: 1. Контроль
2. Методика измерения
3. Измерение
4. Погрешность измерения
Задание 34 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Средства измерений, предназначенные для получения
измерительной информации о величине, подлежащей измерению, в форме,
удобной для восприятия наблюдателем
Ответ: 1. Измерительные установки
2. Измерительные преобразователи
3. Измерительные приборы
4. Вспомогательные средства измерений
Задание 35 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: На стадии эксплуатации решается задача …
Ответ: 1. зависимости качества продукции от грамотного использования ее
потребителем
2. сохранения качества продукции при транспортировании, хранении,
подготовке к продаже, реализации
3. необходимости о предупреждении вредного воздействия
использованной продукции на окружающую среду
4. обеспечения уровня качества, заложенного в проекте
Задание 36 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Форма подтверждения соответствия продукции, включенной
правительством в специальный список, требованиям технических
регламентов Ответ: 1. Знак обращения на рынке
2. Декларирование соответствия
3. Добровольная сертификация
4. Обязательная сертификация
Задание 37 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Документальное удостоверение соответствия продукции или иных
объектов, процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки,
реализации и утилизации, выполнение работ или оказание услуг
требованиям технических регламентов, положениям стандартов или
условия договоров.
Ответ: 1. Сертификация
2. Система сертификации
3. Подтверждение соответствия
4. Орган по сертификации
Задание 38 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В функции органа по сертификации не входит:
Ответ: 1. прекращение действия выданного им сертификата соответствия
2. составление списка продукции подлежащей обязательной
сертификации
3. информирование соответствующих органов государственного
контроля
(надзора) за соблюдением требований технических регламентов о
продукции, поступившей на сертификацию, но не прошедшей ее
4. ведение реестра выданных им сертификатов соответствия
Задание 39 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В соответствии с законом РФ «О техническом регулировании» в
цели сертификации не входит
Ответ: 1. обеспечение безопасности продукции, работ и услуг
              2. удостоверение соответствия продукции, процессов производства,
эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, работ, услуг или
иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям договоров
              3. содействие приобретателям в компетентном выборе продукции,
работ, услуг на российском и международном рынках
             4. создание условий для обеспечения свободного перемещения товаров
по территории Российской Федерации, а также для осуществления
международного экономического, научнотехнического сотрудничества и
международной торговли
Задание 40 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Знаки соответствия в системе ГОСТ Р при добровольной
сертификации
Ответ:                      1                              2                         3                         4 Вариант 3
Задание 1 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Комплекс стандартов  это:
Ответ: 1. Документ, принятый органами власти.
              2. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
4. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
Задание 2 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Объектами стандартизации могут быть:
Ответ: 1. Требование
2. Заказчик
3. Предприятие
4. Регламент
Задание 3 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Стандарт это:
Ответ: 1. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
2. Совокупность взаимосвязанных стандартов.
3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик.
4. Документ, принятый органами власти.
Задание 4 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Нормативный документ, который утверждается международной
организацией по стандартизации
Ответ: 1. Региональный стандарт
2. Международный стандарт
3.
Межгосударственный стандарт
4. Национальный стандарт
Задание 5 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Организация по стандартизации, в которую входят страны одного
географического или экономического региона
Ответ: 1. Международная стандартизация
2. Межгосударственная стандартизация 3. Региональная стандартизация
4. Национальная стандартизация
Задание 6 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Стандарт, разрабатываемый на серийно выпускаемую продукцию,
которая   не   оказывает   влияние   на   состояние   здоровья   человека   и
окружающей среды, и утверждаемый РОСТЕХРЕГУЛИРОВАНИЕМ
Ответ: 1. Национальный стандарт
2. Технический регламент
3. Стандарт организаций
4. Технические условия
Задание 7 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите в условном обозначении ТУ номер группы цифр,
указывающий код группы продукции по классификатору продукции
Ответ: ТУ 1115   017   38576343   93
                     1          2          3             4
Задание 8 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Обозначение стандартов Международной электротехнической
комиссии
Ответ: 1. СТО
2. ИСО
3. МЭК
4. ОСТ
Задание 9 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Изделие, утилизируемое при использовании
Ответ: 1. Деталь
2. Неремонтируемые изделия
3. Сборочная единица
4. Ремонтируемые изделия
Задание 10 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В аккумуляторе присутствует
Ответ: 1. Масса, энергия, информация
2. Энергия, информация
3. Энергия
4. Масса, энергия
Задание 11 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Пригодность продукции, процессов и услуг к совместному, не
вызывающему нежелательных взаимодействий, использованию при
заданных условиях для выполнения установленных требований.
Ответ: 1. Совместимость
2. Безопасность 3. Взаимозаменяемость
4. Унификация
Задание 12 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Взаимозаменяемость, которая обеспечивает возможность
беспригоночной сборки (или замены при ремонте) любых независимо
изготовленных с заданной точностью однотипных деталей в сборочные
единицы, а последних — в изделия при соблюдении предъявляемых к ним
(к сборочным единицам или изделиям) технических требований по всем
параметрам качества.
Ответ: 1. Внешняя взаимозаменяемость
2. Неполная взаимозаменяемость
3. Полная взаимозаменяемость
4. Внутренняя взаимозаменяемость
Задание 13 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Нарушение работоспособности
Ответ: 1. Работоспособность
2. Отказ
3. Эффект
4. Квалиметрия
Задание 14 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Точность зависит от запроектированных показателей на изделие и
является основной
Ответ: 1. Точность
2. Эксплуатационная точность
3. Технологическая точность
4. Конструкторская точность
Задание 15 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Метод стандартизации, который заключается в расположении
предметов и понятий по классам и размерам в зависимости от их общих
признаков
Ответ: 1. Симплификация
2. Систематизация
3. Классификация
4. Параметрическая стандартизация
Задание 16 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Контроль (надзор) за соблюдением требований технических
регламентов к продукции, процессам проводится на стадии
Ответ: 1. Перевозки
2. Обращения
3. Эксплуатации
4. Хранения Задание 17 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Размер элемента, проставленный конструктором на чертеже
Ответ: 1. Номинальный размер
2. Действительный размер
3. Размер
4. Предельные размеры
Задание 18 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Алгебраическая разность между наибольшим и номинальным
размерами.
Ответ: 1. Нижнее отклонение
2. Поле допуска
3. Посадка
4. Верхнее отклонение
Задание 19 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Посадка, при графическом изображении которой поле допуска
отверстия и поле допуска вала перекрываются
Ответ: 1. Посадка
2. Посадка с натягом
3. Посадка переходная
4. Посадка с зазором
Задание 20(выберите один вариант ответа)
Вопрос: Укажите верхнее отклонение вала
Ответ: 1. ES,
2. es,
3. EI,
4. ei
Задание 21 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Отклонение, ближайшее к нулевой линии, является …
Ответ: 1. Основное отклонение
2. Отверстий
3. Валов
4. Посадки в системе отверстия
Задание 22 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Посадки, в которых требуемые зазоры и натяги получаются
сочетанием различных полей допусков валов с полем допуска основного
отверстия
Ответ: 1. Основное отверстие
2. Основной вал
3. Посадки в системе вала
4. Посадки в системе отверстия
Задание 23 (выберите один вариант ответа) Вопрос: К допуску расположения относится …
Ответ: 1. Допуск круглости
2. Допуск симметричности
3. Допуск профиля продольного сечения цилиндрической поверхности
4. Допуск цилиндричности
Задание 24 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Допуск параллельности имеет условный знак, изображенный на
рисунке …
Ответ:          1                            2                                            3
Задание 25 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Параметр шероховатости, обозначающий наибольшую высоту
неровностей профиля
Ответ: 1. Rа
2. Rz
3. Rmax
4. Sm
Задание 26 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Отрасль, занимающаяся
фундаментальными вопросами теории
измерений
Ответ: 1. Теоретическая
метрология
2. Метрология
3. Законодательная
метрология
4. Прикладная метрология
Задание 27 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Свойство, присущее физическим объектам или явлениям (масса,
длина, температура)
Ответ: 1. Действительное значение физической величины
2. Единица физической величины
3. Истинное значение физической величины
4. Физическая величина
Задание 28 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Миллиметр, сантиметр, километр являются
Ответ: 1. Внесистемными единицами
2. Производными единицами СИ
3. Основными единицами СИ
4. Дополнительными единицами СИ
Задание 29 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Средства измерений, которые, обеспечивают высокую точность
измерений, подвергаются
Ответ: 1. Поверке
2. Стандартизации
3. Сертификации
4. Калибровке
Задание 30 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: … воспроизводит размер единицы с наивысшей точностью
Ответ: 1. Первичный эталон
2. Вторичный эталон
3. Эталон сравнения
4. Рабочий эталон
Задание 31 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Измерения, выполняемые лабораториями государственного
надзора за внедрением и соблюдением стандартов и состоянием
измерительной техники
Ответ: 1. Технические измерения
2. Контрольноповерочные измерения
3. Измерения максимально возможной точности
4. Прямое измерение
Задание 32 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В НТД на методики выполнения измерений не редусматриваются
Ответ: 1. нормы точности измерений
2. специфика измеряемой величины (диапазон, наименование подукции)
3. квалификация оператора
4. максимальная автоматизация измерений и обработки данных
Задание 33 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Отклонение значений величины, найденной путем ее измерения, от
истинного (действительного) значения измеряемой величины
Ответ: 1. Контроль
2. Методика измерения
3. Измерение
4. Погрешность измерения
Задание 34 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Техническое устройство, используемое при измерениях и имеющее
нормированные метрологические свойства
Ответ: 1. Средство измерения
2. Измерительные преобразователи
3. Измерительные приборы
4. Вспомогательные средства измерений
Задание 35 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: На стадии маркетинга решается задача …
Ответ: 1. зависимости качества продукции от грамотного использования ее
потребителем
2. разработки продукции, отвечающей всем требованиям потребителя
3. изучения требований заказчика продукции
4. обеспечения уровня качества, заложенного в проекте
Задание 36 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Форма подтверждения соответствия продукции, не включенной в
список обязательной сертификации, требованиям технических регламентов
Ответ: 1. Знак обращения на рынке
2. Декларирование соответствия
3. Добровольная сертификация
4. Обязательная __________сертификация
Задание 37 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Форма осуществляемого органом по сертификации подтверждения
соответствия объектов требованиям технических регламентов, положениям
стандартов или условиям договоров.
Ответ: 1. Сертификация
2. Система сертификации
3. Подтверждение соответствия
4. Орган по сертификации
Задание 38 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В функции органа по сертификации не входит:
Ответ: 1. привлечение на договорной основе для проведения исследований и
измерений
аккредитованные испытательные лаборатории
2. осуществление контроля за объектами сертификации, если такой контроль предусмотрен соответствующей схемой обязательной сертификации и
договором
3. составление списка продукции подлежащей обязательной сертификации
4. ведение реестра выданных им сертификатов соответствия
Задание 39 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: В соответствии с законом РФ «О техническом регулировании» в
цели сертификации не входит
Ответ: 1. удостоверение соответствия продукции, процессов производства,
эксплуатации,  хранения, перевозки, реализации и утилизации, работ, услуг или
иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям договоров
2. обеспечение безопасности продукции, работ и услуг
3. содействие приобретателям в компетентном выборе продукции, работ, услуг
на российском и международном рынках
4. создание условий для обеспечения свободного перемещения товаров по
территории Российской Федерации, а также для осуществления международного
экономического, научнотехнического сотрудничества и международной
торговли
Задание 40 (выберите один вариант ответа)
Вопрос: Знаки соответствия в системе ГОСТ Р при обязательной сертификации
Ответ:
                              1                                2                       3                        4
Ключ к тестовым заданиям по дисциплине «Метрология, стандартизация и
сертификация»
номер
задания
1
варианты заданий
2
3 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
3
1
2
4
4
3
2
1
3
1
4
2
3
4
1
2
1
3
4
2
3
1
2
4
1
3
2
1
4
2
3
1
3
4
2
1
4
3
2
2
2
4
3
1
3
4
4
2
1
3
2
1
4
3
2
4
1
3
2
4
1
3
2
1
2
3
4
3
1
2
1
4
2
3
1
4
3
2
1
4
4
3
1
2
2
1
1
3
2
4
1
3
2
4
3
2
1
4
3
2
1
4
2
3
3
1
4
2
3
1
2
3
4
1
3
2
1
3
2
1

file_name: Кос метрология 17.7.doc

intro: Комплект контрольно-оценочных средств  по специальности 08.02.10 строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство разработан для проведения дифференциального зачета. КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации на 2 курсе. Предлагаемые тестовые задания состоят из трех вариантов по сорок вопросов в каждом, различного уровня сложности. В каждом вопросе один верный ответ.

title: Комплект контрольно-оценочных средств