extracted_text:
Негосударственное образовательное
частное учреждение высшего образования
«Московский финансовопромышленный университет
«Синергия»
Кафедра Высшей математики и естественнонаучных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор,
кандидат экономических наук
___________________
  А.И. Васильев
Комплект оценочных средств
для проведения текущего контроля успеваемости
по дисциплине
«Концепции современного естествознания»
Обсуждено
на заседании кафедры
Высшей математики и
 естественнонаучных дисциплин
«31» августа 2017 г.
Протокол № 1
Составитель(и):
Хамидуллин Р.Я. к.т.н., доцент, зав. кафедрой
Ravgat@yandex.ru
Рейтер К.А. к.ф.н., доцент
Cyrill_reiter@mail.ru Москва 2017
Содержание
I. Содержание дисциплины...................................................................................3
II. Вопросы для обсуждения и проведения дискуссии.......................................7
III. Темы для написания эссе..............................................................................10
IV. Темы для докладовпрезентаций..................................................................13
V. Тесты для проведения текущего контроля успеваемости по темам..........16
VI. Практические задания / кроссворды............................................................44
VII. Экзаменационные вопросы..........................................................................66
VIII. Экзаменационные билеты...........................................................................71
2 I. Содержание дисциплины
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания.
Природа,   общество   и   мышление   как   объект   естественных   и
гуманитарных наук, их взаимосвязь и отличие. Особенности законов,
используемых для описания природных и общественных процессов и
явлений. Предмет дисциплины КСЕ – частнонаучные и общенаучные
картины   мира.   Роль   КСЕ   в   миропонимании   и   формировании
профессиональных   компетенций.   Основные   стороны   естествознания:
эмпирическая,   теоретическая   и   прикладная.   Научный   метод,   алгоритм
научного познания, его применимость в различных сферах деятельности (в
т.ч.   профессиональной)   и   обыденной   жизни.   Методы   естествознания   –
общие, особенные и частные.
  эмпирические   и   теоретические,
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов.
Формы   познания   мира:   стихийноэмпирическая   (житейская,
обыденная),   философия,   религия,   искусство,   наука.   Виды   научных
знаний:
  их   особенности.
Принципиальное  отличие  научных  знаний от обыденных, житейских.
Необходимость   постоянного   пересмотра   научных   знаний   как   основа
эволюции науки.  Научные законы – частные, общие и всеобщие. Научные
законы   как   отражение   законов   природы   и   общества.   Типы   научной
рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
Основные   этапы   развития   естествознания.   Стадии   познания
природы   –   синкретическая   (натурфилософская),   аналитическая   (по
отдельным   областям   знаний);   синтетическая   (воссоздание   целостной
картины природы). Особенности развития естествознания в XXI в. Научная
парадигма и ее влияние на развитие науки, структура научных революций.
Основные тенденции развития современного естествознания:
 раскрытие всеобщей связи явлений природы, в т.ч. связи объектов
микромира (самого малого) с объектами мегамира (самого большого и
далекого);
 изучение   передачи   наследственной   информации,   связи   генетики   и
эволюции живого;
3  самого   сложного   (возникновения   и   развития   жизни   и   мышления,
законов функционирования сознания).
Необходимое условие развития естествознания на современном этапе –
дифференциация   и   интеграция   отдельных   областей   знания;   целостный   и
многосторонний   охват   изучаемых   объектов   и   явлений.   Панорама
современного   естествознания.   Гуманистические   ценности   как   главные
ориентиры развития науки на современном этапе.
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы и
общества,   как   универсальный   метод   познания.  Динамические   и
статистические закономерности в природе и обществе и виды научных
законов,   им   соответствующие.  Динамические   закономерности   как
выражение   однозначной   причинноследственной   связи.   Статистические
закономерности   как   проявление   свойств   совокупности   или   множества
объектов,   выступающих   в   виде   единого   целого   (сложных   систем).
Особенности   статистических   законов,   действующих   в   обществе,   учет
особенностей   статистических   законов   в   профессиональной   деятельности
менеджера.
Тема   5.   Фундаментальные   законы   развития   природы.   Законы
сохранения.
Структурные уровни организации материи: микромир, макромир и
мегамир.   Виды   фундаментальных   взаимодействий:   гравитационное,
электромагнитное,   слабое   и   сильное.   Развитие   представлений   о
пространстве и времени. Современная концепция пространствавремени
–   специальная   и   общая   теория   относительности   А.   Эйнштейна.
Концепция   Большого   взрыва   как   следствие   общей   теории
относительности.  Инвариантность   законов   природы   как   основа
упорядоченности   мира.   Принцип   относительности   и   другие   принципы
инвариантности (симметрии) законов природы. Энтропия как мера хаоса или
беспорядка,   принцип   возрастания   энтропии   в   замкнутых   системах.
Использование понятия энтропии для характеристики процессов в сложных
саморазвивающихся   системах,   в   том   числе   социальных.   Система   и
системность как неотъемлемое свойство сложных объектов; состояние как
динамическая   характеристика   систем;   структура   –   как   основа   их
устойчивости.
Тема   6.   Особенности   биологической   картины   мира.   Принципы
эволюции и развития.
4 Взаимосвязь между физическими, химическими и биологическими
процессами.   Особое   свойство   живой   материи   –   развитие   во   времени
(эволюция).   Обмен   веществом,   энергией   и   информацией   как
необходимое   условие   существования   жизни.   Определение   жизни   как
формы   существования   макроскопических   гетерогенных   открытых
систем.   Особенности   диссипативных   структур.   Уровни   организации
живой   материи,   их   особенности.  Генетика   и   эволюция,   роль
наследственности   в   развитии   и   функционировании   живого   вещества.
Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
Тема   7.   Биосфера   и   геологические   процессы.   Биоэтика   и
экологическая этика.
Биосфера   как   оболочка   Земли,   связанная   с   жизнью;   границы
биосферы. Многообразие живых организмов (комплементарность) как
основа организации и устойчивости экологических систем. Современные
концепции развития геосферных оболочек: литосферы, атмосферы и
гидросферы.   Геологическая   история   Земли.   Биоэтика,   причины
возникновения,   основные   проблемы.  Моральноэтические   проблемы
экспериментирования   на   человеке   и   животных,   генной   инженерии,
трансплантации органов, новых технологий деторождения, эвтаназии и др.
Биоэтика   и   экологическая   этика,   основные   принципы,   необходимость   их
применения для сохранения устойчивости биосферы. Ноосфера как новое
состояние биосферы. Охрана природы и рациональное природопользование
как   главный   способ   решения   глобальных   экологических   проблем.  Связь
биоэтики и экологической этики с профессиональной деятельностью.
Тема 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество.
Физиология   как   наука   о   нормальном   функционировании
организмов,   систем,   клеток.   Физиология   человека   и   ее   связь   со
здоровьем.   Биологические   ритмы   как   периодически   повторяющиеся
изменения интенсивности биологических явлений.  Влияние космических
циклов (всплесков солнечной активности) на творческую активность людей,
 Эмоции   как
на   циклическую   повторяемость   общественного   развития.
реакция человека на воздействие внешних и внутренних раздражителей.
Виды   эмоций,   их   влияние   на   физиологические   функции   человека,
самосохранение,   обучение,   работоспособность.   Взаимосвязь   эмоций   с
мышлением;   эмоции   и   память.  Творчество   и   его   составляющие   –
потребность   в   самоактуализации,   воображение,   интуиция,   способности,
знания и умение. Стадии творческого процесса  – подготовка, созревание,
5 озарение и проверка. Человек как биологическое  и социальное существо,
зависимость между работоспособностью и физиологическими процессами в
организме.   Взаимосвязь   между   здоровьем,   эмоциями   и   творческими
способностями.
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма.
Самоорганизация   как   процесс,   присущий   сложным   системам.
Условия протекания процессов самоорганизации. Механизм процессов
самоорганизации   –   чередование   эволюционных   и   бифуркационных
процессов.  Процессы   самоорганизации   в   неживой   природе   (образование
упорядоченных   космических   объектов   из   газопылевых   облаков),   живом
веществе   (биологическая   эволюция)   и   в   обществе   (структурирование
социума).   Универсальный   эволюционизм   как   современная   научная
парадигма.  Принципы   универсального   эволюционизма:   изменчивость,
наследственность, отбор.
Тема   10.   Общенаучные   картины   мира   (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная).
Эволюция   научных   картин   мира.
  Особенности   НКМ:
натурфилософской:   созерцание   природы   как   единого   целого;
постулирование развития Вселенной (Хаос Космос) и непосредственного
участия   Человека   в   развитии   Вселенной;   механистической:
представление   о   Вселенной   как   гигантском   механизме,
функционирующем   по   неизменным   (детерминированным)   законам   –
Вселенная   не   меняется,   в   ней   нет   места   случайности;   Человек   –
сторонний   наблюдатель.   квантоворелятивистской:   атрибутивность
случайности  делает возможным развитие  Вселенной, поэтому законы
природы и общества носят статистический характер. Состояния покоя и
движения   относительны,   так   же   как   и   понятие   одновременности;
эволюционной: Вселенная развивается благодаря непрерывно протекающим
процессам   самоорганизации:   Хаос   Порядок,   в   результате   происходит
непрерывное   усложнение   форм   организации   материи   и   увеличивается   их
 Принципиальное   отличие   механистической   и
многообразие.
эволюционной   парадигм.
  Роль   научных   картин   мира   в
профессиональной деятельности.
6 II. Вопросы для обсуждения и проведения дискуссии
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания
1. Наука, ее отличительные особенности. Функции науки.
2. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и различие.
3. Формы познания мира, их особенности.
4. Тенденции развития современного естествознания.
5. Виды научных знаний, отличие эмпирических знаний от теоретических.
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
1. Особенности научных знаний, их отличие от всех других видов знаний.
2. Научные законы. Виды научных законов.
3. Динамические и статистические законы в природе, обществе и науке.
4. Алгоритм научного познания мира.
5. Типы   научной   рациональности:
  классическая,
  неклассическая,
постнеклассическая.
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
1. Особенности классического типа научной рациональности.
2. Особенности неклассического типа научной рациональности.
3. Особенности постнеклассического типа научной рациональности.
4. Натурфилософская картина мира.
5. Механистическая картина мира.
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления
1. Квантоворелятивистская картина мира.
2. Эволюционная картина мира.
3. Корпускулярная и континуальная концепции описания мира.
4. Физическая картина мира Структурные уровни организации материи.
5. Концепция   Большого   взрыва   как   следствие   общей   теории
относительности (ОТО).
Тема   5.   Фундаментальные   законы   развития   природы.   Законы
сохранения
1. Энтропия   как   универсальная   характеристика   неупорядоченности   в
системах разной природы, в т.ч. социальных.
7 2. Состояние и структура как динамическая и статическая характеристика
систем.
3. Взаимосвязь физических, химических и биологических процессов.
4. Периодический закон Д.И. Менделеева – основная концепция в химии.
5. Внутреннее строение Земли и ее химический состав.
Тема   6.   Особенности   биологической   картины   мира.   Принципы
эволюции и развития
1. Отличие живой материи от неживой. Определение жизни как свойства
открытой системы.
2. Иерархические уровни организации живой материи.
3. Биологическая   эволюция   как   проявление   самоорганизации   в   живом
веществе.
4. Функции разных видов живых организмов в биогеоценозах.
5. Законы генетики и их роль в эволюции живого вещества.
Тема   7.   Биосфера   и   геологические   процессы.   Биоэтика   и
экологическая этика
1. Материальные носители наследственной информации: гены, нуклеиновые
кислоты, хромосомы.
2. Биоэтика и экологическая этика: основные понятия и проблемы.
3. Универсальный эволюционизм как современная научная парадигма.
4. История геологического развития Земли.
5. Концепции развития геосферных оболочек.
Тема   8.   Физиологические   основы   здоровья   и   работоспособности
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
1. Человек как биосоциальное существо, принципы здорового образа жизни.
2. Физиология человека; понятия «здоровье, ресурсы и резервы организма».
3. Взаимосвязь   творческой   деятельности   человека   с   эмоциями   и
работоспособностью.
4. Эмоции как признак и механизм творческого решения задач.
5. Влияние космических циклов на жизнедеятельность человека.
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма.
1. Особенность свойств открытой системы до и после точки бифуркации.
2. Принципы универсального эволюционизма.
3. Эволюция общенаучных картин мира.
4. Роль и виды ритмов в живой и неживой природе.
5. Условия, необходимые для протекания процессов самоорганизации
8 Тема   10.   Общенаучные   картины   мира   (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная)
1. Пространство   и   время.   Концепции   абсолютных   и   относительного
пространства и времени.
2. Принципы   симметрии   физических   законов   и   законы   сохранения   в
макромире.
3. Современная   концепция   пространствавремени   –
теория
относительности, ее физический и философский смысл.
4. Принцип относительности, его роль в современной науке.
5. Коэволюция   –   принцип   ненасильственного   сотрудничества   человека   и
биосферы.
9 III. Темы для написания эссе
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания
1. Великие революции в естествознании.
2. Связь науки с производством и искусством (в эпоху Возрождения).
3. Естественнонаучная картина мира – как совокупный продукт развития
естествознания.
4. Научнотехническая революция, её особенности. Роль информационных
технологий.
5. Достижения науки средневековья (Европа). Борьба за гелеоцентрическую
систему мира. Научная революция Коперника.
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
1. Классификация естественных наук.
2. Отличия науки от других отраслей культуры.
3. Принципы и проблемы познания закономерностей живой природы.
4. Гравитационное взаимодействие.
5. Возникновение экспериментального и математического методов в науке.
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
1. Особенности естественнонаучного подхода к изучению природы
2. Телеологические методы познания
3. Сравнительная характеристика методов понимания и объяснения
4. Структура простейших логических выводов
5. Сходство и различие методов предвидения и объяснения. Практическое
значение предвидения
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления
1. Характер выводов, полученных из статистических законов
2. Точечная и интервальная оценка
3. Статистические свойства оценок
4. Классификация признаков исследуемого объекта
5. Типовые законы распределения случайных величин
Тема   5.   Фундаментальные   законы   развития   природы.   Законы
сохранения
10 1. Общие приемы и принципы естественнонаучных исследований
2. Единство науки и научный метод
3. Характерные особенности механистической картины мира
4. Сравнительная   характеристика   принципов   классической   механики   и
натурфилософского подхода к объяснению механического движения
5. Особенности детерминированных процессов
Тема   6.   Особенности   биологической   картины   мира.   Принципы
эволюции и развития
1. Основания современного подхода к изучению строения материи
2. Уровни познания химических веществ
3. Закон постоянства состава Дальтона
4. Соединения постоянного и переменного состава
5. Ферменты. Их влияние на характер процессов реакций
Тема   7.   Биосфера   и   геологические   процессы.   Биоэтика   и
экологическая этика
1. Эволюция понятия химической структуры
2. Отличие молекулярной структуры живых систем от неживых
3. Механистические и редукционистские концепции жизнедеятельности
4. Роль аминокислот в живом организме
5. Роль ДНК в процессе передачи наследственной информации
Тема   8.   Физиологические   основы   здоровья   и   работоспособности
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
1. Уровни организации живых систем
2. Эволюция представлений о биосфере
3. Структурный подход к анализу живых систем
4. Биотические и абиотические факторы биосферы
5. Классификация веществ (по В.И. Вернадскому)
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма.
1. Особенности живого вещества
2. Гипотезы о происхождении жизни на Земле. Принцип Реди.
3. Антропогенное воздействие на биосферу
4. Экосистемный подход. Структура экосистем
5. Взаимодействие экосистемы с окружающей средой
Тема   10.   Общенаучные   картины   мира   (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная)
11 1. Универсальные (фундаментальные) константы естествознания
2. Особенности элементарных частиц
3. Классификация взаимодействий между элементарными частицами
4. Групповые и индивидуальные характеристики элементарных частиц
5. Основания современного подхода к изучению строения материи
12 IV. Темы для докладовпрезентаций
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания
1. Великие революции в естествознании.
2. Связь науки с производством и искусством (в эпоху Возрождения).
3. Наука – как элемент производительных сил общества.
4. Научнотехнический прогресс XIX века.
5. Естественнонаучная картина мира – как совокупный продукт развития
естествознания.
6. Научнотехническая революция, её особенности.  Роль информационных
технологий.
7. Достижения науки средневековья (Европа). Борьба за гелеоцентрическую
систему мира. Научная революция Коперника.
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
1. Классификация естественных наук.
2. Отличия науки от других отраслей культуры.
3. Принципы и проблемы познания закономерностей живой природы.
4. Гравитационное взаимодействие.
5. Возникновение экспериментального и математического методов в науке.
6. Противоположность религиозного и научного мировоззрения.
7. Взаимодействие между наукой и религией.
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
1. Роль математики в современном естествознании.
2. Учение о биосфере В.И. Вернадского.
3. Концепция ноосферы и ее научный статус.
4. Этические проблемы естествознания.
5. Бихевиоризм и проблема психогенеза.
6. Естественнонаучный статус психоанализа.
7. Человек как предмет естествознания и обществознания.
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления
1. Значение системного, структурного и функционального подходов в
современном естествознании.
2. Наука как эволюционный механизм.
13 3. Характеристика основных физических взаимодействий.
4. Значение синергетики для современного научного познания.
5. Динамические и статистические физические теории.
6. Роль информации в современном обществе.
7. Основные проблемы кибернетики.
Тема   5.   Фундаментальные   законы   развития   природы.   Законы
сохранения
1. Генная инженерия, её возможности и перспективы.
2. Медицинская этика.
3. А.Л. Чижевский о влиянии Солнца на природные и общественные
явления.
4. Антропный принцип в современной науке и философии.
5. Комплексный мониторинг загрязнения окружающей среды.
6. Экологический кризис и его последствия.
7. Концепция экологической безопасности России.
Тема   6.   Особенности   биологической   картины   мира.   Принципы
эволюции и развития
1. Глобальные экологические проблемы.
2. История взаимоотношений естественнонаучного, гуманитарного и
религиозного способов постижения мира.
3. Модель происхождения жизни на Земле.
4. Экологические проблемы XXI века.
5. Роль мутации в эволюции живого.
6. Звезды. Галактики. Вселенная.
7. Современная космология.
Тема   7.   Биосфера   и   геологические   процессы.   Биоэтика   и
экологическая этика
1. Рождение звезд.
2. Вселенная, в которой мы живем.
3. Происхождение Солнечной системы.
4. Закрытые и открытые модели Вселенной. Физические и
мировоззренческие аспекты космологических проблем.
5. Модель Большого взрыва и расширение Вселенной.  Физические и
мировоззренческие аспекты космологических проблем.
6. Эволюция представлений о микромире (от древних греков до наших
дней).
7. Земля – колыбель человечества (современные представления о
возникновении и эволюции планеты).
14 Тема   8.   Физиологические   основы   здоровья   и   работоспособности
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
1. Влияние атмосферных загрязнений на окружающую среду и население.
2. Человек и климат.
3. Экология и человек.
4. Рост человеческой популяции.
5. Взгляд выдающихся деятелей науки и искусства XX столетия на
взаимодействие новых технологий, человека и экологии.
6. Что ожидает человечество от развития науки и техники в XXI веке?
7. Естественно0научные проблемы XXI века.
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма.
1. Проблемы эволюции человека и природы.
2. Эволюция и самоорганизация сложных систем.
3. Будет ли человечество жить в космосе?
4. Проблема поиска внеземных цивилизаций. Физические и философские
проблемы космологии.
5. Внеземные цивилизации: проблемы поиска.
6. Энергетика: проблемы и надежды.
7. Перспективные источники энергии – взгляд XXI век.
Тема   10.   Общенаучные   картины   мира   (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная)
1. В. Гейзенберг о связи физики и философии.
2. Моделирование как метод познания окружающего мира.
3. Соотношение между наукой и лженаукой.
4. Роль философии в развитии естествознания.
5. Философия и естествознание: где проходит граница?
6. Проблемы приоритета в науке.
7. Наука и мифология.
15 V. Тесты для проведения текущего контроля успеваемости по темам
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания
1. Признаки, отличающие естественнонаучные знания от
гуманитарных:
а) историчность
б) объективность
в) математичность
г) однозначность и строгость языка
2. Признаки и качества, не свойственные естественнонаучным
знаниям, но характерные гуманитарным знаниям:
а) историчность
б) субъективность
в) логичность
г) математичность
3. Признаки, не характерные для гуманитарной культуры:
а) образность
б) субъективность
в) уникальность
г) математичность
4. Современные представления о пространстве и времени были
развиты в:
а) специальной теории относительности
б) общей теории относительности
в) квантовой теории поля
г) квантовой хромодинамике
5. Создателем теории пространства и времени является:
а) Эйнштейн
б) Ломоносов
в) Пифагор
г) Анаксимандр
6. Согласно общей теории относительности пространство
искривляется под действием:
а) гравитации
б) скорости
в) времени
г) сил инерции
16 7. Автором «Математических начал натуральной философии»
является – И. Ньютон
8. Под действием гравитации пространство ...
а) искривляется
б) преломляется
в) прерывается
г) расширяется
9. Постулаты специальной теории относительности:
а) все скорости относительны, и нет абсолютных скоростей
б) скорость света в вакууме постоянна и не зависит от движения
системы отсчета
в) не существует абсолютных сил
г) все свойства материи относительны
10. Следствия специальной теории относительности:
а) эффект замедления времени в движущейся системе отсчета
б) эффект сокращения длины в движущейся системе отсчета
в) относительность понятия «одновременность событий»
г) относительность ускорений
11. Следствия общей теории относительности:
а) гравитационное замедление времени
б) гравитационное искривление пространства
в) гравитационное увеличение массы
г) гравитационное уменьшение массы
12. Автор работы «Начала» является – Евклид
13. Установите соответствие между уровнями и формами научного
познания:
1. Эмпирический
2. Теоретический
а). Наблюдение
б). Дедукция
в). Анализ
г). Эксперимент
Ответ: 1 – а, г; 2 – б, в
14.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по
прогнозам, будет определять ХХI век? – Биология
15. Установите соответствие между терминами и классами
животных
1. Холоднокровные
2. Теплокровные
а) членистоногие
17 б) рыбы
в) земноводные
г) пресмыкающиеся
д) птицы
е) млекопитающие
Ответ: 1 – а, б, в, г; 2 – д, е
16. Установите последовательность в спектре видимого излучения
а) красный
б) зеленый
в) оранжевый
г) фиолетовый
д) желтый
е) голубой
ж) синий
Ответ: а, в, д, б, е, ж, г
17. В какой сфере экономической (юридической) отрасли наилучшим
образом применяются естественнонаучные законы?
Ответ: в сфере управления (менеджмента)
18. Астрология относится к:
 синтетическому направлению, соединяющему научное и околонаучное
знание
19. Демокрит, Аристотель, Эпикур, Эмпедокл являлись
представителями:
 натурфилософии
20. Древнегреческий философ Демокрит выдвинул концепцию:
 атомизма
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
1. Эмпирическое знание:
а) базируется на системе аксиом
б) является не научным знанием
в) основано на интуиции
г) связано с измерениями
2. Признаки научных знаний:
а) проверяемость
б) опровержимость
в) универсальность
г) субъективность
3. Объективность научного знания означает ...
а) независимость знания от человека
18 б) независимость от личности исследователя
в) абсолютность
г) независимость знания от метода его получения
4. Теоретический метод получения знаний:
а) анализ
б) наблюдение
в) измерение
г) классификация
5. Практический метод получения знаний:
а) эксперимент
б) моделирование
в) измерение
г) абстрагирование
6. Сторонники эмпирического метода исследования:
а) Ф. Бэкон
б) Аристотель
в) Лейбниц
г) Галлей
7. Теоретический метод получения знаний был развит в работах:
а) Р. Декарта
б) Кеплера
в) Ломоносова
г) Лапласа
8. Рациональный (теоретический) метод базируется на:
а) системе аксиом
б) интуиции
в) точных измерениях
г) использовании математического аппарата
9. Эксперимент как метод естествознания был развит в
а) Древнем Египте
б) Древней Греции
в) XVIII веке в Европе
г) XIX веке в Европе
10. Древнегреческие натурфилософы впервые:
а) развили методику наблюдений явлений природы
б) разработали экспериментальный способ получения знаний
в) разработали систему доказательств
г) использовали рациональный (теоретический) способ получения
знаний
19 11. Завершил научную революцию в Древней Греции:
 Аристотель
12. Закон инерции тел был открыт:
 Галилеем
13. На фундаментальную и прикладную подразделяется наука:
 физика
14. Научная революция — это:
 глубинные преобразования способов познания
15. Особая роль физики в естествознании заключается в том, что
она:
 закладывает необходимый теоретический фундамент под все
естествознание
16. Первое лабораторное наблюдение гравитационного притяжения
между двумя телами, было осуществлено:
 Кавендишем
17. К какому из миров не принадлежит галактика?
а) Макромир
б) Мегамир
в) Микромир
г) Наномир
17. Атомистическое понимание мира возникло
а) в Античности
б) в Средние века
в) в Новое время
г) в Новейшее время
18. К Онтологическим вопросам не относятся проблемы…
а) познания;
б) природы;
в) ценностей;
г) бытии.
19. Установите соответствие между эпохой и ученым:
1. Античность
2. Средние века
3. Новое время
4. Новейшее время
а) Эвклид
б) Архимед
в) И. Ньютон
г) Пифагор
д) Н. Тесла
20 е) И. Кеплер
з) Л. Да Винчи
Ответ: 1 – а, б, г; 2 – з; 3 – в; 4 – д, е
20. Установите соответствие между научной школой и ученым:
1. Механицизм
2. Атомистика
а) И. Ньютон
б) Левкипп
в) Эвклид
г) К. Птолемей
д) Демокрит
Ответ: 1 – а, в, г; 2 – б, д
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
1. Наука – это:
а) компонент духовной культуры;
б элемент материально предметного освоения мира;
в элемент практического преобразования мира;
г) результат обыденного, житейского знания.
 2. Проблемы нравственной ответственности ученого сегодня
относятся к области формирования:
а) научной культуры;
б методологии научного исследования;
в) связи между наукой и производством;
г) связи между наукой и обществом.
3. Научное познание опирается на способ отражения мира:
а) художественнообразный;
б) рациональный;
в) религиозный;
г) интуитивномистический.
4. Астрология относится к:
а) естественным наукам;
б) оккультным «наукам»;
в)   синтетическому   направлению,   соединяющему   научное   и   околонаучное
знание;
г) духовнохудожественному творчеству.
5. Современная естественнонаучная картина мира основана, главным
образом, на таких науках как:
а) биологии;
б) агротехнике;
21 в) химии;
г) физике.
6. Научное знание формируется, в первую очередь, на основе:
а) знанияинтуиции;
б) знанияинформации;
в) знанияумения;
г) знанияоценки.
7.   Критерий   научности   знаний,   связанный   с   наличием   способов
проверки полученных сведений, это:
а) системность;
б) обоснованность;
в) верифицируемость;
г) фальсифицируемость.
8. Среди теоретических методов исследования отсутствуют:
а) логический;
б) моделирования;
в) экспериментальный;
г) дедуктивный.
9. Среди эмпирических методов исследования имеется:
а) логический;
б) наблюдение;
в) индуктивный;
г) моделирования.
10. К основным тенденциям в развитии современного естествознания
относят:
а) интеграцию научного знания;
б) появление новых научных направлений;
в) практическое применение научного знания;
г) использование паранаучных данных.
11. Высшим достижением в ХХ веке для ученого стало присуждение
ему
 нобелевской премии
12. Вселенная (в астрономическом понятии) – это:
 система Галактик
13. Всемирный закон тяготения И. Ньютона утверждает, что:
 сила притяжения, действующая между двумя телами, прямо
пропорциональна
произведению их масс этих тел и обратно пропорциональна квадрату
расстояния между
ними
22 14. Античный ученый, который обосновал учение о доказательстве
научного знания – логике:
 Аристотель
15. Атом в обычном состоянии электрически нейтрален, т.к.:
 Положительные заряды уравновешиваются отрицательными
16. В курсе КСЕ сопоставляются культуры:
  Естественнонаучная и гуманитарная культуры
17. В объект науки входят:
а) Сущность объекта
б) Теоретические конструкты
в) Субъективные конструкты
г) Понимание истории
18. Установите соответствие между научной школой и ученым:
1. Мелетская школа
2. Элейская школа
а) Фалес
б) Парменид
в) Анаксемен
г) Ксенофан
д) Анаксимандр
Ответ: 1 – а, в, г; 2 – б, г
19. В натурфилософский период естествознания познание осуществляется на
основе:
а) Умозрительных допущений
б) Логических доказательств
в) Моделирования объективной реальности
г) Эмпирических действий
20. Установите соответствие между картиной мира и методами
познания:
1. Научная
2. Философская
3. Религиозная
а) Дедукция
б) Творческая интуиция
в) Вера
Ответ: 1 – а, 2 – б, 3 – в
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления
23 1. Антропный принцип – это один из фундаментальных принципов
современной космологии, согласно которому …
1) человек является центром Вселенной
2) условия, необходимые для развития разумных существ, могут
выполняться только в тех областях Вселенной, которые ограничены в
пространстве и во времени
3) человек – это самое разумное, что есть во Вселенной
4) разумная жизнь может возникнуть в любой части Вселенной
2. Демокрит, Аристотель, Эпикур, Эмпедокл являлись
представителями …
1) биологии
2) натурфилософии
3) ремесленной химии
4) космологии
3. Законы выдающегося ученого …, названные его именем, не были
восприняты современниками при его жизни и через 35 лет, в 1900 г.,
вторично открыты де Фризом, Корренсом и Чермаком
1) Бора
2) Менделеева
3) Ньютона
4) Менделя
4. Недостающий элемент в схеме строения материи «Элементарные
частицы > Атомы > …» – это «…» – Молекулы
5. Изменчивость, обусловленная возникновением новых генотипов
(аналог неопределенной изменчивости Ч. Дарвина), называется …
изменчивостью
1) ненаследственной
2) определенной
3) онтогенетической
4) наследственной
6. Порядок расположения в молекулах белка целых двадцати
аминокислот кодируют всего четыре …
1) фосфолипида
2) кодона
3) гена
4) нуклеиновых основания
7. Четвертая глобальная естественнонаучная революция связана с
…
1) установлением связи между структурой молекулы и функциональной
активностью соединения
24 2) синтезом общей теории относительности А. Эйнштейна и квантовой
теории строения материи в единую физическую теорию
3) построением модели Вселенной
4) открытием ДНК
8. Постулатами специальной теории относительности А.
Эйнштейна являются …
1) принцип относительности и постулат ограниченности скорости света в
различных средах
2) принцип относительности и принцип постоянства скорости света в
пустоте
3) принципы ограниченности скорости света и ограниченности скорости
звука в различных средах
4) теория «красного смещения» и принцип равноправия инерциальных
систем
9. Главной производственной задачей химии является …
1) получение веществ с необходимыми свойствами
2) изучение строения атомов
3) объяснение устройства Вселенной
4) познание закономерностей человеческой психики
10. Основным вопросом биологии является вопрос о том, …
1) как устроена наша Вселенная
2) чем живая материя отличается от неживой, а также что послужило
толчком для возникновения жизни
3) что ждет человечество в будущем
4) как выйти из экологического кризиса
11. «Ядерная зима» – это:
 прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое
может возникнуть
в случае ядерной войны
 резкое похолодание поверхности земли и приземного слоя атмосферы
после применения
ядерного оружия
12. Слово психика в переводе с греческого означает:
 Душа
13. В современном постиндустриальном обществе главным
фактором получения прибыли становятся:
 новые наукоемкие технологии
14. Герменевтика – это наука о ...
 толковании, интерпретации текстов
15. Установите соответствие между названием и толкованием
25 естественнонаучных Законов
1. Закон Ома
2. Закон ДжоуляЛенца
3. Закон БойляМариотта
а) При постоянных температуре и массе газа произведение давления газа на
его объём постоянно
б) Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению и обратно
пропорциональна электрическому сопротивлению данного участка цепи
в) Мощность тепла, выделяемого в единице объёма среды при протекании
постоянного электрического тока, равна произведению плотности
электрического тока на величину напряженности электрического поля
Ответ: 1 – б, 2 – в, 3 – а
16. Установите соответствие между изопроцессом и постоянной
величиной основного термодинамического параметра:
1. Изотермический
2. Изобарный
3. Изохорный
а) давление
б) температура
в) объем
Ответ: 1 – б, 2 – в, 3 – а
17. Дефект массы – это:
 разность между массой частиц, входящих в ядро, и массой самого ядра
18. Изотопы – это разновидности:
 атомов с одинаковым зарядом ядра и разными атомными массами
19. Монохроматичное излучение лазера – это:
 Излучение одной длины волны
20. Основоположниками науки об электричестве являются:
 Гальвани, Кулон, Фарадей
Тема   5.   Фундаментальные   законы   развития   природы.   Законы
сохранения
1. Молекулярный и надмолекулярный уровни знаний в биологии
являются составляющими … уровня познания
1) онтогенетического
2) популяционнобиоценотического
3) физикохимического
4) биосферного
2. Методологический подход в вопросе происхождения жизни,
основанный на идее первичности структур, наделенных способностью
к обмену веществ при участии ферментов – это …
26 1) анабиоз
2) ксенобиоз
3) голобиоз
4) ферментобиоз
3. Особая роль физики в естествознании заключается в том, что
физика …
1) является одной из специальных наук, входящих в систему
естествознания
2) изучает процессы, протекающие внутри атомного ядра
3) образует необходимый теоретический фундамент для изучения всего
естествознания
г) изучает процессы взаимодействия поля и материи
4. Идею химической эволюции выдвинул и обосновал …
1) И. Опарин
2) В. И. Вернадский
3) Д. И. Менделеев
4) Л. Пастер
5. Наиболее общий и распространенный способ химических реакций,
при котором происходит активация молекул реагента при их
контакте с определенным веществом – катализатором, называется
…
1) синтезом
2) катализом
3) замещением
4) фотолизом
6. Элементарная единица наследственного материала, кодирующая
одну аминокислоту, получила название …
1) кодона
2) гена
3) хромосомы
4) ДНК
7. Совокупность особей одного вида, обладающих единым генофондом
и занимающих определенную территорию, составляет …
1) организацию
2) племя
3) биосферу
популяцию
8. Расположите представления о причинности и закономерности в
порядке их возникновения:
1) универсальный эволюционизм, наличие обратных связей, нелинейный
характер процессов в открытых системах
27 2) лапласовский детерминизм (однозначная предопределенность, нет места
случайности)
3) вероятностный характер процессов, статистические закономерности
Ответ: б, в, а
9. Установите соответствие между физическими картинами мира и
представлениями о материи, лежащими в рамках этих
представлений:
1) Современная картина мира
2) Механическая картина мира
3) Электромагнитная картина мира
1) материя существует в форме вещества и поля, главным является поле,
поэтому основным свойством материи является непрерывность
2) материя существует в разных формах, которые неразрывно связаны друг
с другом
3) материя существует только в виде частиц, характеризующихся массой
Ответ: 1б, 2в, 3а
10. В настоящее время представления о взаимодействии основаны на
…
1) концепции близкодействия
2) концепции дальнодействия
3) одностороннем воздействии движущего на движимое
4) мгновенной передаче взаимодействия через пустоту на любые расстояния
11. В настоящее время в развитых странах мира:
 снижается доля фундаментальных научных исследований,
сокращается государственное финансирование крупных научных
проектов
12. Установите соответствие между наименованием и скоростью
распространения частиц
1. Скорость света
2. Скорость звука
а) 300000 км/с
б) 1500 км/ч
Ответ: 1 – а, 2 – в
13. Установите соответствие между основными термическими
характеристиками:
1. Температура кипения воды
2. Абсолютный 0
3. Температура горения бумаги
4. Температура смеси воды, льда и поваренной соли
а) 451 F
б) 100 C
28 в) 0 K
г) 0 F
Ответ: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – г
14. Расположите химические элементы в порядке убывания атомной
массы:
а) Кислород
б) Водород
в) Углерод
г) Стронций
Ответ: г, в, а, б
15. При превращении нейтрона в протон:
 излучается электрон
16. При ядерных реакциях энергия выделяется в виде:
 кинетической энергии частиц и энергии электромагнитного излучения
17. Радиоактивность – это:
 испускание различных видов излучений и частиц из ядра атомов
18. Ядерные силы – это силы:
 близкодействия
19. Модели синергетики – это модели
а) нелинейных, неравновесных систем, подвергающихся действию
факторов;
б) линейных и неравновесных систем;
в) нелинейных и равновесных систем;
г) линейных и равновесных систем, не подвергающихся действию факторов.
20. Указать верные утверждение …
а) методы синергетики в значительной степени пересекаются с
методами теории колебаний и волн, термодинамики неравновесных
процессов, теории катастроф, теории фазовых переходов,
статистической механики и др.;
б) синергетика исследует организационный момент, эффект
взаимодействия больших систем;
в) естественнонаучная теория не дает объяснение целой области явлений в
природе с единой точки зрения;
г) аттрактор – состояние системы, к которому она эволюционирует.
Тема   6.   Особенности   биологической   картины   мира.   Принципы
эволюции и развития
1. Ферменты, выделенные из живого организма и прикрепленные к
твердой поверхности путем их адсорбции, называются …
1) гетерогенными катализаторами
29 2) цеолитовыми катализаторами
3) нуклеиновыми кислотами
4) иммобилизованными ферментами
2. Создателем теории электромагнитного поля является …
1) Д. Максвелл
2) Л. Ампер
3) М. Фарадей
4) Г. Герц
3. Одним из основных факторов, влияющих на свойства получаемых
химических веществ, является …
1) размер молекулы
2) структура молекул
3) космическое излучение
4) мутация
4. В 1869 году…
1) Уотсоном и Криком была предложена модель строения ДНК
2) Н. Коперник обнародовал свою революционную идею
гелиоцентрического устройства мира
3) Д. И. Менделеев сделал знаменитое открытие периодического закона
химических элементов
4) Ч. Дарвин создал теорию естественного отбора
5. Самый последний открытый в настоящее время химический
элемент № 109 – это…
1) галлий
2) мейтнерий
3) технеций
4) празеодим
6. Результатом второй естественнонаучной революции …
1) явился переход от геоцентризма к гелиоцентризму, а от него – к
полицентризму
2) стало создание квантовой теории
3) стало открытие динамических законов Ньютона
4) стало открытие закона всемирного тяготения
7. Основной функцией генов является …
1) кодирование синтеза белка
2) транспорт ионов
3) гормональная регуляция
4) запасание химической энергии
8. Создателем первой грандиозной систематизации растительного
мира по произвольно выбранным, зачастую единичным признакам
был …
30 1) Ч. Дарвин
2) К. Линней
3) М. В. Ломоносов
4) Л. Пастер
9. Установите соответствие между понятиями и их
определениями:
1) Прокариот
2) Коацерват
3) Автотроф
1) организм, способный синтезировать органические вещества из
неорганических
2) белковый комплекс, отделенный от воды липидной оболочкой
3) одноклеточный организм, не имеющий оформленного ядра
Ответ: 1в, 2б, 3а
10. Расположите в хронологическом порядке научные картины мира:
1) эволюционная картина мира
2) механистическая картина мира
3) электромагнитная картина мира
4) неклассическая (квантовополевая) картина мира
Ответ: б, в, г, а
11. В океане находится ____________________ биомассы Земли.
 3%
12. В организм человека из воздуха поступает до _____ вредных
веществ.
 20%
13. В организм человека с водой поступает до _______ вредных
веществ.
 10%
14. Академик Владимир Иванович Вернадский еще в начале ХХ века
считал, что деятельность человека:
 становится основным фактором эволюции биосферы
15. К единице наследственной информации живого организма не
относится:
а) клетка
б) ген
в) белок
с) вирус
16. Единой целью всех направлений исследований в биологии является:
 установление общих и частных закономерностей, присущих жизни во
всех ее проявлениях
31 17. Расставьте ученых в порядке их научной деятельности:
а) И. Ньютон
б) Н. Тесла
в) Д.И. Менделеев
г) К. Птолемей
Ответ: г, а, в, б
18. Образование живыми растительными клетками органических
веществ называется:
 фотосинтезом
19. Объектом изучения традиционной биологии всегда была и
остается:
 живая природа в ее естественном состоянии
20. Основным вопросом биологии является вопрос:
 чем живая материя отличатся от неживой и что является толчком при
рождении жизни?
Тема   7.   Биосфера   и   геологические   процессы.   Биоэтика   и
экологическая этика
1. Обмен веществ в живых клетках иначе называется …
1) дыханием
2) делением
3) метаболизмом
4) репродукцией
2. Во времена Р. Бойля химики считали, что металлы являются
сложными телами, состоящими из соответствующего элемента и
универсального «невесомого тела», называемого …
1) кислородом
2) нейтрино
3) флогистоном
4) minima naturalia
3. Единой целью всех направлений исследований в биологии является
…
1) изучение механизмов наследственности
2) понимание механизмов функционирования клетки
3) изучение строения Земли и ее биосферы
4) установление общих и частных закономерностей, присущих жизни во
всех ее проявлениях
4. На основе общей теории относительности была создана …
1) модель стационарной Вселенной
2) модель расширяющейся Вселенной
32 3) теория, объясняющая планетарное строение Солнечной системы
4) теория, объясняющая все взаимодействия элементарных частиц
5. Главным результатом первой естественнонаучной революции
было …
1) создание последовательного учения о гелиоцентрической системе мира
2) открытие и описание планет
3) создание последовательного учения о геоцентрической системе мира
4) создание теории движения планет
6. Эволюционные преобразования, протекающие за длительный
исторический период и приводящие к образованию надвидовых
таксонов, называются …
1) микроэволюцией
2) онтогенезом
3) метаболизмом
4) макроэволюцией
7. Наука, которая смогла раскрыть и объяснить механизмы
мышечного сокращения, нервного импульса, актов ферментативного
катализа и других биологических процессов на молекулярном и
надмолекулярном уровнях, – это …
1) биофизика
2) эволюционная биология
3) морфология
4) молекулярная биология
8. По современным представлениям масса атома …
1) приблизительно равна сумме масс всех его нейтронов
2) приблизительно равна сумме масс всех его протонов
3) приходится, в основном, на электроны
4) распределена равномерно в объеме атома
5) сосредоточена, в основном, в атомном ядре
9. Установите соответствие между концепциями возникновения
жизни и их содержанием:
1) Постоянное самозарождение
2) Теория биохимической эволюции
3) Панспермия
1) жизнь возникала и возникает неоднократно из неживого вещества
2) появление жизни на Земле в результате переноса с других планет
«зародышей жизни»
3) жизнь возникла в специфических условиях древней Земли в результате
физикохимических процессов
Ответ: 1а, 2в, 3б.
33 10. Установите соответствие между формой материи и ее
определением:
1) Физический вакуум
2) Поле
3) Вещество
1) низшее энергетическое состояние квантового поля
2) иерархически организованная система корпускулярных структур –
кварков, нуклонов, ядер, атомов
3) форма материи, которая характеризуется малой концентрацией массы и
отсутствием четких границ
Ответ: 1а, 2в, 3б
11. В соответствии с прогнозами на Земле быстрее всего будут
исчерпаны именно эти природные ресурсы:
 нефть
12. В составе Земли преобладают именно эти химические
элементы:
 железо и кислород
13. Гидросфера находится в составе
 земной коры
14. Расположите элементы Земли в правильной
последовательности:
а) Внешнее ядро
б) Мантия
в) Земная кора
г) Внутреннее ядро
Ответ: г, а, б, в
15. Установите соответствие между ученым и картиной мира
1. Геоцентрическая картина мира
2. Гелиоцентрическая картина мира
а) Н. Коперник
б) Д. Бруно
в) К. Птолемей
г) Аристотель
д) Г. Галилей
Ответ: 1 – в, г; 2 – а, б, д
16. В большинстве областей Центральной России регистрируется
повышенная кислотность почв. Для
того, чтобы показатель кислотности почвы приблизить к
нейтральному, следует вносить минеральные
удобрения:
 гашеную известь или мел
34 17. Влияние Солнца на Землю не проявляется:
 в вулканической деятельности
18. Земная кора имеет толщину:
 от 10 км до 80 км
19. Мантия, самая массивная часть Земли состоит в основном из
соединений:
 кремния
20. Существование климата на Земле связано с:
 неравномерностью освещенности Солнцем разных участков
поверхности Земли
Тема   8.   Физиологические   основы   здоровья   и   работоспособности
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
1. При помощи вычислений, основанных на теории И. Ньютона, была
открыта …
1) планета Уран
2) планета Плутон
3) новая комета
4) траектория движения Луны
2. Причина периодических изменений свойств химических элементов
кроется в …
1) периодичности строения их электронных оболочек
2) периодичности изменения заряда ядра атома
3) специфическом взаимодействии ядер различных атомов с космическими
лучами
4) изменении периода колебаний электронов в разных атомах
3. Всемирный закон тяготения И. Ньютона утверждает, что …
1) сила, действующая на тело, прямо пропорциональна массе этого тела
2) при взаимодействии двух тел сила действия одного из тел равна по
величине противодействующей ей силе и направлена в противоположную
сторону
3) сила притяжения, действующая между двумя телами, прямо
пропорциональна произведению масс этих тел и обратно
пропорциональна квадрату расстояния между ними
4) тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного
движения, если равнодействующая всех сил, приложенных к телу, равна нулю
4. Автор работы «Начала» – …
1) Пифагор
2) Аристотель
3) Евклид
35 4) Птолемей
5. Законы движения планет в Солнечной системе установил …
1) И. Кеплер
2) Г. Галилей
3) Дж. Бруно
4) H. Коперник
6. Химические реакции, в которых с течением времени происходят
периодические изменения выхода продуктов реакции, называются …
1) автоколебательными
2) нестабильными
3) каталитическими
4) стационарными
7. В теории относительности Эйнштейна время …
1) неравноправно с пространственными координатами и выступает как
дополнительный параметр
2) это такая же полноправная координата, как и три пространственные
3) многомерно и носит абсолютный характер
4) есть условная категория, несвязанная с материей
5) является определяющей пространственной координатой
8. Согласно теореме Э. Нетера закон сохранения энергии обусловлен
…
1) изотропностью пространства
2) однородностью пространства
3) однородностью времени
4) трехмерностью пространства
9. Установите соответствие между элементарным эволюционным
фактором и его функцией в процессе эволюции:
1) Мутационный процесс
2) Естественный отбор
3) Гендерный отбор
1) поставщик элементарного эволюционного материала
2) движущий фактор эволюции
3) возникновение независимых генофондов популяции
Ответ: 1в, 2б, 3а
10. Расположите представления о причинности и закономерности в
порядке их возникновения
1) универсальный эволюционизм, наличие обратных связей, нелинейный
характер процессов в открытых системах
2) лапласовский детерминизм (однозначная предопределенность, нет места
случайности)
3) вероятностный характер процессов, статистические закономерности
36 Ответ: б, в, а
11. В наборе элементов марганец, барий, цезий, ртуть самым
опасным токсикантом является:
 ртуть
12. В наборе элементов: цинк, медь, никель, кадмий самым опасным
токсикантом является:
 кадмий
13. В настоящее время суммарное потребление тепловой энергии в
мире составляет______________ миллиардов тонн условного топлива
в год.
 36
14. В атмосфере Земли кислород составляет ____________________ её
объёма.
 20%
15. Гелиоцентрическая картина мира была впервые создана:
 Н. Коперником
16. Для гравитации не является характерным:
 силы отталкивания
17. Снижение калорийности пищи в рационе:
 увеличивает продолжительность жизни
18. Расположите царства живых организмов в правильной
последовательности
а) грибы
б) растения
в) животные
г) бактерии
Ответ: г, а, б, в
19. Установите соответствие между представителями и царствами
живых организмов
1. Бактерии
2. Грибы
3. Растения
4. Животные
а) Escherichia coli
б) Cycadophyta
в) Staphylococcus aureus
г) Aspergillus fumigatus
д) Homo sapiens sapiens
ж) Saccharomyces cerevisiae
з) Magnoliophyta
37 Ответ: 1 – а, в; 2 – г, ж; 3 – б, з; 4 – ж
20. «Экосистема» – это синоним термина:
 биогеоценоз
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма
1. Созданием естественнонаучной картины Вселенной занимаются
такие науки, как …
1) физика, химия и биология
2) астрономия, космология, космогония и физика
3) космология, химия, биология и астрономия
4) космогония, биология и психология
2. Имя жившего в первой половине XIX в. великого шведского химика,
создавшего модель атома в виде электрического диполя, – …
1) Р. Бойль
2) М. Фарадей
3) Л. Д. Ландау
4) И. Я. Берцелиус
3. Сложная совокупность взаимодействующих атомных и
молекулярных частиц, сопровождающаяся изменением фазового
состояния системы, называется …
1) ассоциатом
2) агрегатом
3) макромолекулой
4) молекулярным кристаллом
4. Термин «трансмиссия» обозначает …
1) мутации
2) развитие клеток
3) перенос генетического материала
4) синтез белка
5. … является автором строк: «Под именем живого вещества я буду
подразумевать всю совокупность организмов, растительных и
животных, в том числе и человека»
1) Ч. Дарвин
2) В. И. Вернадский
3) А. Эйнштейн
4) Д. И. Менделеев
6. Автором «Математических начал натуральной философии»
является …
1) И. Ньютон
38 2) Г. Галилей
3) Г. Лейбниц
4) Р. Декарт
7. Д. И. Менделеев, создавая свою периодическую таблицу,
расположил все химические элементы в …
1) алфавитном порядке
2) соответствии с количеством электронов на их внешней электронной
оболочке
3) соответствии со значениями их атомных радиусов
4) соответствии с их атомной массой
8. Инвариантность физических величин при определенных
преобразованиях характеризует наличие …
1) дифракции
2) суперпозиции
3) симметрии
4) интерференции
5) непрерывности
9. Закон сохранения импульса согласно теореме, Э. Нетер обусловлен
…
1) изотропностью пространства
2) однородностью пространства
3) однородностью времени
4) трехмерностью пространства
10. Установите соответствие между научными картинами мира и
формами материи, представления о которых в ней возникли в
рамках этих представлений:
1) Механическая картина мира
2) Современная картина мира
3) Релятивистская картина мира
1) вещество
2) физический вакуум
3) поле
Ответ: 1 – а, 2 – б, 3 – в
11. Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с
накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
 развитие безотходных технологий
12. Озоновый слой – слой озона в верхних слоях атмосферы, который:
 защищает Землю от губительного ультрафиолетового излучения
Солнца
13. Прокариоты – это такие организмы, которые:
 не обладают оформленным клеточным ядром
39 14. Силовыми станциями клетки являются:
 митохондрии
15. Совокупность биологических наук, изучающих развитие живой
природы во времени, составляет направление исследований, которое
называется:
 эволюционная биология
16. Движущие силы эволюции по Дарвину:
а) борьба за существование
б) мутации
в) стремление к развитию
г) революция
Ответ: а, б
17. Гены фиксируются в эукариотической клетке в:
а) хромосомах
б) оболочке
в) ядре
г) атоме
Ответ: а, в
18. Установите правильную иерархию биологической систематики
основных таксономических рангов.
а) род
б) вид
в) домен
г) семейство
д) тип
Ответ: б, а, г, в, д
19. Флегматик – это тип нервной системы, который можно
охарактеризовать как:
а) спокойный
б) сильный
в) нервный
г) уравновешенный
20. Установите соответствие между представителями живых
организмов и таксиметрическим рангом.
1. Род
2. Домен
а) Огородные белянки
б) Эукариоты
в) Кошки
г) Иглистые мыши
д) Археи
40 Ответ: 1 – а, в, г; 2 – б, д
Тема   10.   Общенаучные   картины   мира   (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная)
1. Результат третьей научнотехнической революции заключается в
…
1) радикальном преобразовании всех наук естествознания
2) построении непротиворечивой модели Вселенной
3) радикальном преобразовании астрономии, космологии, физики и отказе
от всякого центризма
4) пересмотре наших взглядов на проблему возникновения жизни на Земле
2. Согласно принципу Ф. Рели …
1) все живое происходит из неживого
2) все живое происходит из божественного
3) все живое происходит только из живого
4) невозможно достичь скорости, превышающей спорость света
3. Автором термина «химическое сродство» является
основоположник теории валентности веществ …
1) Ф. Кекуле
2) М. В. Ломоносов
3) Н. Н. Семенов
4) Л. Лавуазье
4. Согласно теореме, Э. Нетер сохранение момента импульса
изолированной системы обусловлено …
1) изотропностью пространства
2) однородностью пространства
3) однородностью времени
4) трехмерностью пространства
5. Автором идеи «естественного отбора» является – Ч. Дарвин
6. Расположите в хронологическом порядке физические теории,
которые лежат в основе сменяющих друг друга картин мира:
1) квантовая механика
2) классическая механика
3) теория электромагнитного поля
4) квантовая теория поля
Ответ: б, в, а, г
7. Принцип суперпозиции означает, что …
1) взаимодействие между телами может осуществляться посредством тех
или иных полей
2) любые микрообъекты материи обладают свойствами частиц и волн
3) если известно место положения частицы, то остается неизвестным
41 импульс, и наоборот
4) неравновесные процессы в изолированной системе сопровождаются
ростом энтропии
5) результирующий эффект представляет собой сумму эффектов,
вызываемых каждым эффектом в отдельности
8. Согласно …, чем дальше от наблюдателя находится галактика,
тем с большей скоростью она удаляется
1) диаграмме Герцшпрунга – Рессела
2) общей теории относительности
3) закону Хаббла
4) принципу соответствия
9. Установите соответствие между понятием и его содержанием:
1) Микроэволюция
2) Макроэволюция
3) Мутация
1) эволюционные преобразования, ведущие к возникновению новых классов,
отрядов
2) внезапное, скачкообразное образование новых видов, вне действия
отбора
3) начальный этап эволюционных преобразований популяции, доступный
прямому наблюдению
Ответ: 1 – в, 2 – а, 3 – б
10. Установите соответствие между физической картиной мира и
видами материи, представленными в ней:
1) Механическая картина мира
2) Современная картина мира
3) Релятивистская картина мира
1) вещество, состоящее из дискретных корпускул
2) вещество, физическое поле
3) вещество, физическое поле и физический вакуум
Ответ: 1 – а, 2 – в, 3 – б
11. Сингулярность – это:
 начальное состояние Вселенной
12. Совокупностью наук, занимающихся созданием естественно
научной картины Вселенной, являются:
а) астрономия,
б) космология,
в) физика
г) биология
13. Источники космического радиоизлучения с очень большой
стабильностью периода – это:
42  пульсары
14. К какому типу галактик относится наша галактика:
 спиралевидных
15. Кеплер установил, что:
 все планеты движутся по эллипсам, в одном из фокусов которых
находится Солнце
16. Космогония – это наука, изучающая:
 происхождение и развитие космических тел и их систем
17. Ноосферное развитие  это…
а) разумно управляемое соразвитие общества, человека и природы, при
котором удовлетворение жизненных потребностей населения
осуществляется без ущерба для интересов будущих поколений;
б) экологизация планеты;
в) совместное развитие человеческого общества и научнотехнического
прогресса;
г) капиталистическое развитие общества, имеющее цель получение
максимальной прибыли.
18. Что формулирует природа, для того чтобы вероятность
процессов стала равна нулю?
а) возможности;
б) порядок;
в) схемы;
г) условия;
19. В классической механике Ньютона …
1) время отражает лишь последовательность событий
2) время такая же полноправная координата, как и три пространственные
3) время неравноправно с пространственными координатами и выступает
как дополнительный параметр
4) существует единое четырехмерное пространствовремя
20. Антропный принцип утверждает, что условия, необходимые для
развития разумных существ могут выполняться только в тех
областях – Вселенной, которые ограничены в пространстве и во
времени.
43 VI. Практические задания / кроссворды
Тема   1.   Естественнонаучная   и   гуманитарная   культура.   Связь
естественных   и   философских   наук.   Основные   понятия   дисциплины
КСЕ: предмет, метод, алгоритм научного познания
По горизонтали
2. Способности к обучению на основе опыта
5. Наука, изучающая географические названия, их происхождения,
смысловое значение, развитие, написание и произношение
6. Ученый, популизатор физики, математики и астрономии
8. Раздел физики, изучающий механические движения и причины его
возникновения
44 10. В древнем Риме учитель обучающий азам языкознания
12. Нижний и наиболее плотный слой воздушной оболочки Земли
13. Биологическая особенность личности человека
14. Наук изучающая мифологических животных
16. В 1544 году опубликовал карту Европы
17. Сообщество живых организмов на определенной территории
18. Система небесных тел, скопление звезд, туманностей, планет и других
космических объектов
19. Все представители отряда приматов, кроме человека
20. Полисахарид, главная составная часть клеточных оболочек всех высших
растений
22. Способность организма защищать собственную целостность, благодаря
невосприимчивости к возбудителям некоторых заболеваний
23. Казахстанская легкоатлетка
24. Итальянский физик, механик, астроном, философ и математик.
Активный сторонник гелиоцентрической системы мира
По вертикали
1. Исследующий упругие волны от самых низких до самых высоких
3. Научная дисциплина, изучающая методы изображения географических и
геометрических элементов
4. Вещество, плохо проводящее электрический ток
7. Минерал, разновидность гипса
9. Совокупность человеческих индивидов
11. Столица Дании
15. Род корневищных трав (изредка полукустарников) сем. лютиковых
16. Наука, изучающая грибы
21. Горизонтальные перемещения крупных литосферных плит
45 Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
По горизонтали
3. То, что приводит машину в движение
4. Человек, искусно владеющий своим ремеслом.
8. Способ познания мира и выражения его восприятия человеком.
11. Оно превращает ночь в день и дает энергию растениям
12. Электронновычислительная машина
13. Человек, достигший высокого мастерства в своём деле.
14. Фаза, при которой происходит образование веретена деления, укорочение
хромосом и формирование экваториальной пластинки.
По вертикали
1. Через этот прибор астрономы познают мир
2. Деятельность человека, направленная на создание духовных и
материальных ценностей.
5. В него можно рассмотреть мельчайшие предметы
6. Создатель обычной лампочки
7. Гетеротрофные организмы, разлагающие сложные компоненты
46 Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с
развитием гуманитарных наук
По горизонтали
3. Возникающие естественно или вызываемые искусственно изменения
наследственных свойств организма в результате перестроек и нарушений в
генетическом материале организма – хромосомах и генах
4. Метод научного исследования, состоящий в мысленном или фактическом
разложении целого на составные части (элементы)
5. Фосфорные эфиры нуклеозидов
6. Введение новых и улучшение существующих сортов растений, пород
животных путем применения научных методов отбора
47

file_name: КОС Концепции современного естествознания ВПО.doc

intro:
КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ предназначен для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы ВПО.
КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ входит в состав учебно-методического комплекса дисциплины «Концепции современного естествознания» и является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки результата освоения обучающимися ООП ВО.
КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине «Концепции современного естествознания» представляет собой совокупность оценочных средств и методов их использования для осуществления контроля процесса освоения компетенций, определенных в ФГОС ВПО.

title: КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине «Концепции современного естествознания»