extracted_text:
Урок алгебры в 7 классе
по теме «Разность квадратов двух выражений»
Цели
 Предметные: формировать умение применять формулу разности квадратов двух выражений (аb)(a+b)=a2b2 для сокращенного
умножения многочленов и удобного вычисления значения выражения
Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать, выбор способов деятельности.
Регулятивные:  умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность
действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; высказывать своё предположение.
Коммуникативные – умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
2). Развивать логическое мышление, умение анализировать, формировать математическую культуру.
  Этап урока
(время)
1. Орг. момент
Самоопределение к учебной
деятельности
Ход урока
Деятельность
учителя
 Приветствие, мобилизация
внимания детей.
Ребята, поприветствуйте друг друга. Посмотрите на
гостей, улыбнитесь Сегодня мы продолжим изучение темы
“Умножение многочлена на многочлен”.
Еще в глубокой древности было подмечено, что некоторые
многочлены можно умножать короче, быстрее, чем все
остальные, так появились формулы сокращенного умножения.
Вы знаете, что математики ленивые люди и постоянно
Деятельность
учащихся
 Приветствуют гостей , друг
друга.
Включаются в деловой
ритм урока придумывают правила, чтобы упростить себе путь.
2.
 Рефлексия
Вопрос: Ребята, мне хочется узнать с каким настроением
вы пришли на урок?
3. Актуализации опорных
знаний
Цель:
1) повторение и обсуждение
заданий, необходимых при
изучении новой темы
2) постановка проблемы.
Устные задания:
1. Найти квадрат выражений
с;  4; 3m; 5x2y3.
2. Прочитайте выражение:
а) a2 + b2; б) (a + b)2;
в) (x  y)2; г) x2 – y2.
3. Выполнить умножение и упростить:
(x + 7)(x  4).
4. Объяснить, как умножить многочлен на многочлен.
5. Найти значение: (устно)  79*81; 52*48
В чем затруднились?
На отдельных листочках
 изображают смайликов
( перед каждым учеником
листок со смайликами)
Выполняют задание, находят
верные ответы
4.
 Изучение нового материала. Значит, мы сегодня на уроке должны найти способ умножения
таких чисел, как 79 и 81, 52 и 48 и т.д. И нам в этом помогут
формулы сокращенного умножения . Сегодня мы откроем
одну из этих формул.
 Каждая группа выбирает одно из заданий, записывает
решение , 1 человек на листе.
Работают в группе (всего 3
группы) Задание упростить выражение, какое правило используем?
(c – d)(c + d) =
(m – n)(m + n) =
(a – b)(a + b) =
(y+ x)(x – y) =
(k – f)(k+ f)
  Давайте  проанализируем  полученные выражения.
Есть ли чтото общее в условиях предложенных упражнений.
Мы приступили к рассмотрению  темы урока, находим
произведение суммы и разности двух выражений.  В результате
умножения получаем
многочлен  двучлен, у которого первый член есть квадрат
первого слагаемого, второй – квадрат второго слагаемого.
= c2  d2
= m2  n2
= a2  b2
= x2  y2
= k2  f2

Работа с классом
 5.
  Сообщение темы урока
 Сформулируем правило для формулы сокращенного
умножения. Данная формула представляет собой формулу
разности квадратов двух выражений:
Разность квадратов двух выражений равна произведению
разности этих выражений и их суммы.
 Формулируют тему и  цель
урока, записывают в тетрадь
6. Первичное закрепление
Цель: формирование
умений применения
формулы разности
Закрепление у доски, проговаривая.
1. Выполните умножение:
Пример 1: 16 25
Пример 2: 9 4
Фронтальная работа.
По 1 чел. у доски
В группах квадратов
Пример 4: 4 9
Пример 5: 9 – 16
2. Найдите ошибку:
(3y +7х)(7x3y) =(3у) 2 (7х) 2 = 9y2 49x2
3. Выписать выражения, которые можно представить в виде
разности квадратов:
a2 – 9;
x2 – y2
 16х2 25в2
Фронтальная работа.
4. Вставьте пропущенные одночлены:
(3m + * )(3m  * ) = 9m2  4n2; ( * – 4x)( * + 4x) = 25a2  16х2
5. Упростить выражение: у доски
(4х – 3)(4х + 3) – (х + 2)(х – 2)=
Комментируют с места
Отвечает ученик у доски 7. Закрепление

5) Вернемся к нашей проблеме, как быстро найти  79*81;
52*48=
79 • 81 =
(80  1)(80 + 1) = (80) 2 – (1) 2 = 6400 – 1 = 6399
По образцу найти произведение чисел.
42 • 38
201•199
2,02•1,98
Вставьте пропущенные одночлены:
(3m + * )(3m  * ) = 9m2  4n2; ( * – 4x)( * + 4x) = 25a2  16х2
8.
 Физкультминутка
9. Самостоятельная работа
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку
учащихся.
 Раз – согнуться – разогнуться.
Два – нагнуться – потянуться.
Три – в ладошки три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
Вариант 1.
Вариант П.
1. Выполните умножение
многочленов, используя
1. Выполните умножение
многочленов, используя
Учащиеся сменили вид
деятельности и готовы
продолжить работу
В тетрадях выполняют формулу разности квадратов
а) (х+2)•(х2)
б) (2х3у)•(2х+3у)
в) (а25)(5+а2)
2. Найдите значение
числового выражения,
используя формулу (а
b)•(a+b)=a2b2
68 • 72
формулу разности квадратов
а) (у+3)•(у3)
б) (3а5b)•(3a+5b)
в) (b2+4)(4b2)
2. Найдите значение
числового выражения,
используя формулу (а
b)•(a+b)=a2b2
91 • 89
10
.
Проверка самостоятельной
работы
Возьмите в руки карандаши, проверьте свою работу с решением
на экране. Если у вас задание выполнено правильно, поставьте
“+”, если ошибка – разберитесь и поставьте “”, а исправлять
будете дома.
Проверяют самостоятельную
работу
11
.
12
.
Информация о  домашнем
задании
Выучить правила п.15, вопросы1,2
№ №536(2,4), 537(2,4), 538(2,4), 540(2,4)
 Записывают домашнее задание
Итог урока.
Теперь давайте сделаем вывод, что мы с вами исследовали
сегодня?
На какие знания опирались, какие правила получили? Зачем
нужны формулы сокращенного умножения? С какой формулой
мы познакомились сегодня на уроке?
Почему это формула называется формулой сокращенного
умножения?

С помощью формул результат
можно получить гораздо проще
и быстрее Как вы думаете, зачем нужны нам эти формулы и стоит ли их
запоминать?
13
.
Рефлексия учебной
деятельности и на уроке
1. Предлагает продолжить предложение
«Сегодня на уроке
Я повторил …
Я закрепил …
Я научился …
Я узнал …»
Оценить  свою деятельность на уроке.
Выставляет оценки
 Отвечают на вопросы
1.Все понял, могу помочь
другим
2. Запомню надолго
3. Все понял
4. Могу, но нужна помощь
5. Ничего не понял

file_name: формула разности квадратрв.docx

intro:
Цели
 Предметные: формировать умение применять формулу разности квадратов двух выражений (а-b)(a+b)=a2-b2 для сокращенного умножения многочленов и удобного вычисления значения выражения
Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать, выбор способов деятельности.
Регулятивные:  умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; высказывать своё предположение.
Коммуникативные – умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
2). Развивать логическое мышление, умение анализировать, формировать математическую культуру.


extracted_text:
ПАПКА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
 МОКУ «СОШ №1 имени М. Ярагского поселка Белиджи»
5 «В» класс
Белослудцева КристинаЕвгеньевна
(Ф.И.О. классного руководителя)
2018/2019 учебный год.
1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ.
ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного
учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса.
Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности
воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью ОУ обучающимися
класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья обучающихся класса;
ведение   документации   о   заболеваемости   обучающихся;   работа   с   листком   здоровья   в   классном
журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно
с   врачом   и   родителями;   вовлечение   обучающихся   в   занятия   физкультурной   и   спортивной
деятельностью;   охват   обучающихся   горячим   питанием;   проведение   инструктажей   и   ведение
документации по технике безопасности),
2)  обеспечение  позитивных  межличностных  отношений  между   обучающимися  и  между
обучающимися и учителями  (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о
характере   взаимоотношений   между   обучающимися   класса   и   учителями,   ведущими   занятия;
проведение   диагностики   межличностных   отношений;   оперативное   регулирование   возникающих
противоречий;   определение   задач   оптимизации   психологического   климата   в   классе;   выявление
учащихся,   имеющих   проблемы   в   сфере   межличностных   отношений;   привлечение   специалистов
психологопедагогической службы для решения имеющихся проблем),
3)  содействие   освоению   школьниками   образовательных   программ   (информированность   об
особенностях   содержания   образования,   предусмотренного   учебным   планом,   о   проблемах   и
перспективах   реализации   образовательной   программы   в   ученическом   классе;   координация
деятельности учителей  предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости;
содействие   в   разработке   и   реализации   индивидуальных   траекторий   образования;   планирование   и
реализация работы с одаренными, с неуспевающими обучающимися),
4)
 воспитание   патриотических   чувств,   формирование   опыта   гражданскоправового
поведения,   развитие   социальной   компетентности   обучающихся  (разработка   годового   цикла
мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую
и социальную компетенцию обучающихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения
в   процессе   ученического   самоуправления;   поддержка   в   ученическом   самоуправлении   высоких
эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в
классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и
обучающихся).
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
5)  программирование воспитательной работы с классом  (комплексное изучение состояния,
проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное
и   обоснованное   целеполагание,   программирование   и   планирование   работы   с   классом;   ведение
отчетной   документации;   осуществление   мониторинга   эффективности   собственной   деятельности;
организация   участия   обучающихся   в   конкурсах   и   соревнованиях   городского,   районного   и
Всероссийского уровня в соответствии с профильной  системообразующей деятельностью класса),
6)  профилактическая работа  (определение обучающихся, вызывающих наибольшее опасение
как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических
мер,   согласованного   с   социальным   педагогом,   психологом,   администрацией   ОУ,   родительским
комитетом;   привлечение   к   профилактическим   мероприятиям   широкого   круга   участников,
возможностей различных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание обучающихся могут рассматриваться:
  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,    программы   воспитания,
воспитательной деятельности,
  воспитательные   технологии,
  методическое   обеспечение
 сотрудничество с родителями учащихся, семьями обучающихся,
 СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
 социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года.
Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся на занятиях.
2. Организация дежурства по классу.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителямипредметниками по ситуации.
5. Проведение классного часа.
Ежемесячно:
1. Решение хозяйственных вопросов.
2. Встреча с родительским комитетом.
3. Работа с активом класса.
4. Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/
Один раз в четверть:
1. Оформлением классного журнала по итогам окончания четверти.
2. Коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.
3. Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом 2. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ.
2.1 Психологопедагогическая характеристика класса.
 В классе 11 человек из них девочек 4, мальчиков –7. Большинство учащихся имеют
хорошие межличностные отношения в классе. Раньше ребята учились в одном классе, у
многих в образовавшемся классе есть друзья. В течение адаптационного периода
конфликтных ситуаций между учащимися не было.
Детей на индивидуальном обучении нет. Учащихся, оставшихся на второй год
обучения нет.
Работоспособность класса средняя. На начало учебного года все ребята очень
активны, проявляют интерес к учебной деятельности. Стараются выполнять все просьбы и
требования учителя. Успеваемость у класса средняя.
Дисциплина во время урока не нарушается. Есть учащиеся, которые забывают
записывать  домашнее задание, за что получают отрицательные отметки. Контроль за
успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается
взаимоконтроль, проверяются дневники, выставляются оценки.
Пропуски уроков присутствуют, но они по уважительной причине. 3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  5 «В» КЛАССА
НА 2018 – 2019  УЧЕБНЫЙ ГОД.
(Анкеты от родителей)
3.1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
                    Задачи воспитательной работы:
1. В сфере обеспечения жизни и здоровья обучающихся:
Провести работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
•
привитие им навыков здорового образа жизни.
2. В   сфере   обеспечения   позитивных   межличностных   отношений   между
обучающимися и между обучающимися и учителями:
совершенствование системы воспитательной работы в классном коллективе;

 создание   благоприятной   образовательной   среды   для   реализации     творческого
потенциала учеников;
 повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей;
создание среды общения в микросоциуме;
 обучение   моделированию   взаимоотношений   с   помощью   активных   форм
деятельности;
 воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, повышение
воспитательного воздействия семьи
3. В сфере содействия освоению обучающимися образовательных программ:
 Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго
поколения;
 Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования.
4. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско
правового поведения, развития социальной компетентности обучающихся:

воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств,
участие в управлении воспитательным процессом членов детского
самоуправления, организацию трудовой и профориентационной деятельности
обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда.
5. Цель воспитательной  программы классного руководителя:
           Целью воспитательной работы в 2018 2019 учебном году является:
совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию
нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
6. Задачи в сфере профилактической работы:
 Провести работу,  по профилактике правонарушений, преступлений
несовершеннолетними; 4.
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
4.1. Духовнонравственное воспитание
 создание   благоприятной   образовательной   среды   для   реализации   творческого
потенциала учеников;
 повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей;
создание среды общения в микросоциуме;
 обучение   моделированию   взаимоотношений   с   помощью   активных   форм
деятельности;
 формирование нравственного сознания и поведения детей;
  знакомство с основными понятиями: совесть, нравственность, честь, достоинство,
уважение, и т.п.;
4.2. Здоровье сберегающее воспитание
 защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка;
 формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни;
 формирование навыков санитарногигиенической культуры;
 формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.
 участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;
 посещение секций и спортивных кружков.
4.3.
Художественно – эстетическое и культурно – досуговое воспитание
 формирование качеств, составляющих культуру поведения, воспитанного человека;
 формирование умений и навыков поведения в различных ситуациях;
 объяснение и разъяснение основных понятий, терминов, связанных с этой стороной
жизни человека;
 организация   деятельности   по   развитию   эстетического   вкуса,   творческих
способностей  и задатков на основе приобщения  к выдающимся  художественным
ценностям отечественной и мировой культуры;
 формирование   способностей   восприятия   и   понимания   прекрасного,   обогащение
духовного   мира   детей   средствами   искусства   и   непосредственного   участия   в
творческой деятельности.
4.4 Гражданскопатриотическое воспитание, воспитание любви к родине и малой
родины.
 знакомство с великими личностями, их творчеством, жизненным путем;
 воспитание учащихся в духе патриотизма, любви к Родине, уважения родителей,
осмысления ценности семьи.
 воспитание интереса к земле, на которой ты живешь;
 формирование багажа знаний по истории и знаменитым местам Дагестана,
знаменательным датам;
 флора и фауна нашего края;
 воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств,  участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления,
  организацию трудовой и профориентационной деятельности обучаемых, воспитание
трудолюбия, культуры труда.
4.5   Воспитание   экологической   культуры,   культуры   здорового   и   безопасного
образа жизни
 формирование навыков бережного отношения к окружающей среде;
 участие в слете школьных лесничеств;
 воспитание интереса к земле, на которой ты живешь
 формирование навыков санитарногигиенической культуры;
 формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.
5. ОПЕРАТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5.1 Плансетка воспитательной работы классного руководителя
Сентябрь  «Внимание, дети!»
Направление
деятельности
Художественно
–
эстетическое
и
культурно – досуговое
воспитание

Здоровье
сберегающее
воспитание
Профилактическое
Индивидуальная
работа  с детьми
Культурологическое
и
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
Мероприятия   в
классе
Сроки,
ответственные
Классный час

дорожного
движения»
«Правила
01.09.2018
классный
руководитель
Мероприятия в
школе, в районе
Участие
в
торжественной
линейке   «День
Знаний»

Сроки,
ответственные
Завуч по ВР
Ст.вожатая
1.Формирование
актива органов
детского
самоуправления в
классе
2.Составление
социального
паспорта класса
3.Инструктаж по ТБ
Презентация
«Международный
день грамотности»

Классный час
«День солидарности
в
борьбе
с
терроризмом»
Классный час
«День
единства
народов Дагестана»

В течение месяца
06.09
01.09

8.09
Классный
руководитель
10.09
Классный
руководитель
12.09
Классный
руководитель
Международный
день
грамотности.
Викторина.
Тотальный
диктант.
классы)
  (511
08.09.2018
библиотекарь,
учителя
русского   языка
и литературы Здоровьесберегающее
Профилактическое
Духовно
нравственное
воспитание
Акция   «Сохраним
природу   »   (сбор
макулатуры,
батареек )
Тестирование
с
целью   выявления
дизадаптированных
детей

Сентябрь
Классный
руководитель
Педагог
психолог

     «Роняет лес багряный свой убор…»
Октябрь.
Направления
воспитательной
работы
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
Культурологическое,
воспитание
и
становление личности

Культурологическое
Культурологическое
Духовнонравственное
воспитание
Гражданско
патриотическое
становление
Духовнонравственное
воспитание
Профилактическое:
Мероприятия
классе

в
Сроки,
ответственные
Мероприятия в
школе, в районе
Сроки,
ответствен
ные
День пожилого
человека:
Операция «Подарок
ветерану» (оказание
помощи ветеранам
войны)
Классный час «Что
значит быть хорошим
товарищем?»
Поздравляем,
учителей.
1.10
Классный
руководитель
05.10.
Классный
руководитель
05.10. 2018
Завуч по ВР
Ст.вожатая
Международный
день   учителя.
Подбор   стихов,
поздравлений,
помощь
учителям.
Праздник
«Золотая осень»,
выставка
поделок
осеннюю тему
на

Проведение   праздника
«День именинника»
10.10
Классный
руководитель

21.10
День   культуры   и
языков
народов
Дагестана
Программа   осенних Октябрь   согласно
руководитель
Классный организация   досуга
обучающихся
в
каникулярное время
Здоровьесберегающее
Профилактическое
графику
Классный
руководитель
27 октября
каникул

Классный
час
«Техника безопасности
учащихся
–
инструктаж   на   период
осенних каникул».

Ноябрь.
Сроки,
ответственные
1.11
Классный
руководитель
течение

В
месяца
«Навстречу матушке Зиме».
Направление деятельности Мероприятия
Гражданское   становление
личности
Индивидуальная работа  с
детьми
Здоровьесберегающее
Профилактическое

в классе
Беседа   «Моя
Родина

Россия»
(символика
государства   и
города)
Самоконтроль
успеваемости   в
классе,
выполнение
домашних
заданий
учащимися.
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Экологическое
воспитание   гражданское
  «
Беседа
Вредные
привычки.   Мы
за
здоровый
образ жизни»
Акция «Помоги
птицам»
классный
руководитель
Классный
руководитель
Мероприятия в
школе, в районе
Сроки,
ответственные
в течение месяца
ноябрь   классный
руководитель
Мероприятия   в
рамках   акции
«Наше   здоровье
–   в   наших
руках»,
Всероссийская
акция   «Дарю
тебе

свое
сердце!» становление личности
Духовнонравственное
воспитание
Культурологическое
Экологическое
воспитание
Культурологическое,
патриотическое
воспитание и гражданское
становление личности
изготовление
кормушек
Классный   час
«Толерантное
воспитание»
Классный час
«Будем   вечно
прославлять   ту
женщину,
  чье
имя – Мать!»
Игровая
программа
«Экология
моего
любимого
города»
Чаепитие
«День
именинника»
Учитель
истории

классный
руководитель
Классный
руководитель;
Учитель
экологии
классный
руководитель
Декабрь.
«Мы встречаем Новый год!»
Направления
воспитательной
работы
Профилактическое,
гражданское
становление личности
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Здоровьесберегающее
Профилактическое
и
Индивидуальная
работа  с детьми
Культурологическое
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Культурологическое
Патриотическое
и
Мероприятия
классе

в
Сроки,
ответственные
Мероприятия
в школе, в
районе
Сроки,
ответственные
Встреча с инспектором
КДН;
  «Права   и
обязанности»
Классный   час   «Я
гражданин
своей
страны»

Соц.педагог
    До 12.12
классный
руководитель
течение

В
месяца
Помощь в устранении
неудовлетворительных
отметок.
Организация
дежурства.
«Спортивные
состязания»
35 классы
Декабрь
Учителя
физкультуры
Оформление
школы
«Страна
Новогодия»
До 25.12.2018
Ст.вожатая;
Классные
руководители.
Конкурс рисунков
«Новогодняя сказка»
Классный
руководитель
Новогодние
праздники   по и

воспитание
гражданское
становление личности
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Организация
коллективной
деятельности

Инструктажи
по
правилам   пожарной
безопасности   и   ТБ  во
время
новогодних
каникул
Генеральная   уборка
класса

плану
отдельному
26.12
классный
руководитель
Январь. «Зимние забавы»
Январь.
Направления
воспитательной
работы
Гражданское
становление
личности
Гражданское
становление
личности
Гражданское
становление
личности
Здоровьесберегающее
Профилактическое
и
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление
личности
Индивидуальная
работа  с детьми
Мероприятия
классе

в
Сроки,
ответственные
Мероприяти
я в школе, в
районе
Сроки,
ответственные
  путешествие
Игра
«Дорога и мы »
Классный
руководитель
Беседа   –   диалог   с
игровыми   ситуациями
«Жизнь   дана   на
добрые дела».
  портфолио
Смотр
классов   «Вот   мы
какие»
20.01.
классный
руководитель
Классные
руководители
Самоконтроль
успеваемости в
классе, выполнение
домашних заданий
учащимися.
Помощь в устранении
неудовлетворительных
В течение
месяца
классный
руководитель
Спортивные
соревнования
( лыжи )
511 классы
Силуэты
блокады. Дети
городагероя
(58 классы)
01.2019
Учителя
физкультуры
1827 .01.2018
Педагоги   ДО,
библиотекарь,
учителя
истории отметок.
Организация
дежурства.
Работа с родителями Индивидуальные
беседы с родителями.
По необходимости
посещение семей.

Чаепитие
именинника»
«День
Культурологическое,
патриотическое
воспитание

гражданское
становление
личности
и
течение

В
месяца
классный
руководитель
классный
руководитель
 «Если бы парни всей земли…»
Февраль.
Направления
воспитательной
работы
Мероприятия
классе

в
Сроки,
ответственные
Мероприятия
в школе, в
районе
Сроки,
ответственные
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
и
Классный   час   «Герои
нашего района»
классный
руководитель
Педагоги
организаторы
классные
руководители
Акции «Дети
детям »
«Подарок
солдату»
« Цветы для
ветеранов»
«
Георгиевская
ленточка ».
Культурологическое
Работа с родителями
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Здоровьесберегающее
и
«Поздравить спешим
всех мужчин!»
Поздравление пап и
мальчиков класса
Индивидуальные
беседы с родителями.
Привлечение
родителей к
подготовке и участию
в мероприятиях
класса.
Военноспортивные
игры и конкурсы
 «Богатырская сила»
Девочки класса
       22.02
В течение
месяца
Классный
руководитель
Классный
руководитель;
Учитель
физкультуры
Акция «Сохраним
природу»
(сбор
макулатуры,
батареек )
Спортивно
конкурсная
программа,
посвященная
Дню
Защитника
Отечества
Уроки
мужества (с
приглашением
ветеранов
23.02. 2018
Учителя
физкультуры,
классные
руководители
111 классов
классные
руководители
18 классов
Экскурсия   в   В/Ч   п.
Белиджи
Классный
руководитель;
Завуч по УВР.
ВОВ)
Профилактическое
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Культурологическое
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
и
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Духовно
нравственное
направление
«Весну встречаем – семью величаем!»
Март.
Направления
воспитательной
работы
Мероприятия в классе
Сроки,
ответственные
Мероприятия в
школе, в районе
Сроки,
ответствен
ные
Культурологическое Международный
женский день
Конкурс рисунков «моя
мама»
Классный
руководитель
.
Культурологическое
Культурологическое
Экологическое
направление
Внеклассное
мероприятие
«Поздравляем наших
мам и девочек»
Поздравления   и   стихи
для
учителей.
посвященные
Международному
женскому дню 8 марта.
Викторина   «Кто   в   лесу
живет,
  что   в   лесу
растет?

06.03
Мальчики
класса
Классный
руководитель
Классный
руководитель;
Учитель
Концерт,
посвященный
Международному
женскому дню 8
марта  школе
Завуч по
УВР;
Ст.вожатая и
Классный   час   по
профилактики суицида
Классный   час   «Кто   я?
Знаю ли я себя?»
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Культурологическое Международный   день
театра (поездки классов
в театры  на каникулах)
Индивидуальные
консультации родителей
детей девиантного
поведения
Работа с родителями

биологии
Педагог
психолог
Классный
руководитель
классный
руководитель
В течение
месяца
Классный
руководитель

Духовно
нравственное
направление
Организация
коллективной
деятельности
–
Чаепитие
именинника»

«День
классный
руководитель
Генеральная
класса

уборка
Классный
руководитель
 «Природа – наш друг!»
Апрель.
Мероприятия
классе

в
Сроки,
ответственные
Направления
воспитательной
работы
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Мероприятия
в школе, в
районе
Всемирный
день авиации и
космонавтики.
(111 классы)
Спортивные
мероприятия
57 классы
Сроки,
ответственные
неделя
2

апреля
Педагоги.;
классные
руководители
111 классов
Апрель
Учителя
физкультуры и
и
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Патриотическое
воспитание

и
Весенняя неделя добра Классный
руководитель
Классный час
«   12   апреля      День
Классный
руководитель
ОБЖ Уборка
пришкольной
территории
Будущему –
здоровое
поколение. К
Всемирному
дню здоровья.
(соревнования,
конкурсы,
беседы по
классам)
Классные
руководители
Учителя
физкультуры
Педагоги
организаторы
Классные
руководители
111
Космонавтики »
гражданское
становление личности
Экологическое
направление
Здоровьесберегающее
Профилактическое

с
Встреча
родительским
комитетом
и
родителями учащихся,
имеющих   пропуски   и
неудовлетворительные
оценки.
Кл.   час   «   Мы   несем
ответственность
за
тех, кого приручили»
Чаепитие

именинника»
«День

Классный
руководитель
Классный
руководитель
классный
руководитель
Работа с родителями
Экологическое
направление
Культурологическое,
патриотическое
воспитание
гражданское
становление личности

и
 «Мы хотим, чтоб мир спокойно жил»
Май.
Направления
воспитательной
работы
Культурологическое,
патриотическое
воспитание
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
Мероприятия
в классе
Сроки,
ответственные
Мероприятия в
школе, в районе
Сроки,
ответственные
Участие в
общешкольном
мероприятии
«мир. Труд. Май.»
Ст.вожатая;
Кл. руководители
Классный
руководитель,
родительский
комитет
Мероприятия   к
9   мая   «Памяти
павших   будьте
достойны!».
Акция   «Мы   с
Вами, Ветераны!»
Классный   час
«Городагерои»
Классный
руководитель
Смотр
портфолио
класса «Вот мы
какие»
Классные
руководители
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
и
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Гражданское
становление личности
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Экологическое
направление
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
Здоровьесберегающее
Профилактическое
и
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Поход в лес
Инструктажи
по ТБ
  В   течении
месяца
Классный
руководитель
Родительский
комитет
Здоровьесберегающее
Профилактическое
Патриотическое
воспитание

гражданское
становление личности
и
Индивидуальная
работа  с детьми
Работа с родителями
Тренинг
межличностных
отношений в
классе
Консультации
для родителей
об организации
Педагог
психолог
Кл.руковод
В течение
месяца
Кл.руковод
Субботники   по
уборке
прилегающей   к
ОУ территории
Педагоги
организаторы
классные
руководители   1
11 классов
Классные
руководители   1
11 классов
классные
руководители   18
классов
В течение месяца
Учителя
физкультуры
Классные
руководители   1
11
В течение месяца
Учителя
физкультуры
Акция   «Сохраним
природу   »   (   сбор
макулатуры,
батареек )
Уроки мужества (с
приглашением
ветеранов ВОВ)
День здоровья
Весенний
легкоатлетический
кросс
Военно
патриотический
месячник,
посвящённый
годовщине
Великой Победы.
Митинг. летнего отдыха
детей
Культурологическое,
патриотическое
воспитание
Участие в
празднике
«Последний
звонок»
Завуч по ВР;
Ст.вожатая
5.2 РАСПИСАНИЕ  УРОКОВ 5 «А» КЛАССА.
№ время
понедельни
к
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
1
2
3
4
5
6
7
8.30
9.15
9.20
10.05
10.15
11.00
11.10
11.55
12.05
12.45
12.50
13.35
13.45
14.30
5.3 ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Направление
работы
Работа со
слабоуспевающ
ими детьми  и
обучающимися,
испытывающим
и трудности по
отдельным
Формы работы Цель
Участники
Ответные
Сроки
Контроль  за
успеваемостью
детей.
1.Посещение
учебных занятий
2.Беседа с
отстающими
учениками и
учителями
предметниками
В течение
года
Классный
руководитель,
учебный
сектор Контроль за
свободным
времяпровожде
нием
Классный
руководитель
В течение
года
Контроль за
дисциплиной
Учащиеся 5 а
класса
Классный
руководитель
предметам
Работа с
обучающимися,
склонными к
нарушению
дисциплины
по выявлению
трудностей в
учебе
Вовлечение
детей в
кружковую
работу
Ежедневный
контроль за
поведением
учащихся
Беседы с
родителями
Направление к
психологу
Работа с
обучающимися,
испытывающим
и состояние
стресса и
дискомфорта
Информирован
ие родителей
об
успеваемости и
дисциплине
ребенка
Оказание
помощи в
стрессовых
ситуациях
Классный
руководитель
ежедневн
о
Еженедел
ьно
(по мере
необходи
мости)
Классный
руководитель
Психолог
По мере
необходи
мости
5.4    ПЛАН РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе
классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
 Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации,
выработать положительное отношение к ним
 Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и
учителями – предметниками
№
п/п
1.
Содержание
Сроки
Ответственные
Участие родителей в управлении
1. Участие в работе общешкольного
родительского комитета
2. Работа классного родительского
В течение года Классный руководитель,
председатель РК
комитета
2.
Родительский лекторий Сентябрь
Классный руководитель
педагог  психолог
Зам. Директора по ВР.
Педагог –психолог
Классный руководитель
Январь

1.Родительское собрание:
«Переход в среднее звено школы, в 5 класс и
трудности адаптации пятиклассников в
школе»
 Организация учебновоспитательной
деятельности в новом учебном году.
 ознакомление с учебным планом на 2018
2019 учебный год.
 Роль внеурочной деятельности и
дополнительного образования в организации
свободного времени школьников.
Обеспечение информационной безопасности
в сети Интернет.
Использование программы –
2. Родительское собрание:
« Телевидение, интернет и пятиклассник»
 Об успеваемости школьников в первом
полугодии 20182019 учебного года. Итоги
мониторинговых работ по русскому языку и
математике.
Социально  психологическое
сопровождение образовательного процесса и
актуальные проблемы профилактики
негативных проявлений в подростковой
среде.
 профилактика жестокого обращения с
детьми и детской агрессивности. Роль семьи
в формировании здорового образа жизни
ребенка.
3. Родительское собрание:
« О детском одиночестве»
 О подготовке к промежуточной аттестации
 Внешняя оценка независимости
тестирования по русскому языку и
математике в 56 классах
 Организация летней оздоровительной
кампании 2019
 Ответственность несовершеннолетних и их
родителей за совершение правонарушений.
4. Родительское собрание:
Подведение итогов за год.
 Родительский контроль.
 Консультации для родителей
Апрель по вопросам воспитания детей
 День открытых дверей «Добро
пожаловать в наш класс: на
урок, классный час,
мероприятие!»
Классный руководитель,
ученический актив
класса
Еженедельно
В течение
учебного года
3.
Участие родителей во внеклассной работе
1. Турпоходы (выезды на природу)
2. Спортивные игры, соревнования,
праздники:  День здоровья
В течение года
3. Внеклассные мероприятия с участием
родителей:
 День знаний
 Праздничный концерт для мам
 Проектная деятельность « Я выбираю
профессию»
родительский комитет
класса
классный руководитель
классный руководитель,
спортивный сектор,
родительский комитет
класса
классный руководитель,
ученический актив
класса, родительский
комитет 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.5 ДЕЖУРСТВО ПО ШКОЛЕ.
4.6 Сведения об активе класса
Ученическое самоуправление в классе:
1. Староста класса – Юсупов Энвер
Заместитель старосты – Махмудова Загидат
 Контроль посещаемости

Контроль внешнего вида
2. Культмассовый сектор – Ахмедов Аким, Магарамов Магарам, Сефикурбанова
Телли
 Организация участия класса в проведении различных школьных
мероприятий
 Проведение классных мероприятий
3.
 Спортивный сектор – Джарасов Джават, Мамедова Лиана
 Подготовка и организация походов
 Организация соревнований по различным видам спорта с другими
классами
 Участие в организации и проведении общешкольных спортивных
мероприятия
4. Учебный сектор – Уружбеков Ибрагим, Перкулиев Альберт, Махмудова Загидат
 Контроль успеваемости
  Проверка  дневников и учебников
конкурсов по предметам
 Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок,
5. Трудовая бригада Гаджимирзоев Адам, Караханова Перзет.
 Организация дежурств класса

file_name: План воспитательной работы.docx

intro: План воспитательный работы классного руководителя направлен на работу в 5 классе. В данной работе представлены основные цели, задачи классного руководства. Приведен список мероприятий, которые необходимо провести как среди учащихся, так среди родителей. План полностью соответствует требованиям ФГОС  и направлен на развитие личности ребенка.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: План воспитательной работы классного руководителя.


extracted_text:
Математика
Урок 46
Тема: ЧТО УЗНАЛИ.ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ.
Педагогические цели: создать условия для обобщения и закрепления знаний по теме; продолжать
работу над задачами; развивать навыки счёта, логическое мышление, внимание, память;
воспитывать интерес к урокам математики, усидчивость.
Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 10;
читать, записывать, числа в пределах 10; выполнять сложение и вычитание вида o + 2 и o – 2.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ
движений учителя, а затем самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне
адекватной ретроспективной оценки.
Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задачи.
Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни каждого человека и общества.
Личностные:  оценивают   усваиваемое   содержание   (исходя   из   социальных   и   личностных
ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Средства обучения: для учащихся:
 карточки для парной работы (Приложение 1)
 карточки для парной работы (Приложение 3)
 индивидуальные карточки для самостоятельной работы (Приложение 4)
для учителя:
 компьютер;
 презентация;
 таблицы: тема урока, задачи урока, карточки с цифрами.
Ход урока:
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Мы будем на уроке думать?(Да)
А может будем спать?(Нет)
Мы будем рассуждать? (Да)
А в облаках летать? (Нет)
Друг другу будем помогать? (Да)
II.Самоопределение к деятельности.
(На доске записаны выражения.)
5+2                 72                 6+2                3+2              62            72                 102
На какие две группы можно разделить все выражения?
 Что общего в выражениях первой группы?
 Что общего в выражениях второй группы?
 Прочитайте выражения поразному и найдите их значение.
О чем пойдёт сегодня речь на уроке? (Презентация, слайд №1)
 А какие цели урока вы себе поставите? (ответы детей)
 Давайте сделаем вывод: главная цель нашего урока: в ходе выполнения разнообразных заданий
закрепить навыки сложения  и вычитания числа два.
Для достижения цели урока, какие задачи мы поставим перед собой?
(Презентация, слайд № 2)
1. Повторить числовой ряд;
2. Тренироваться в прибавлении и вычитании по два;
3. Составлять и решать задачи.
 Над развитием, каких умений мы будем с вами сегодня работать? (Появляется запись на доске)
 сравнивать;
 рассуждать;  решать;
 обобщать,
 делать выводы…
III. Актуализация знаний.
1.         Чистописание
 (На доске записаны числа.)
5555544443331
 Каких чисел не хватает в ряду?
  С помощью, какой цифры можно записать число 2?
 Вспомним, как пишется цифра два. (Презентация, слайд № 3)
 Какое двузначное число можно записать при помощи этой цифры? Запишите это число до конца
строки.
Взаимопроверка: красным карандашом обведите  цифры, записанные как в образце.
2.         Устный счет
Самостоятельно:
1) (На   д о с к е   записаны 3 ряда чисел. Задание  выполняют 3 ученика.)
1,    2,     5,  8,    10.
2,    4,     10.
9,  7,    3,  .
2)Работа в парах
Задание на карточках. (Приложение 1)
Найдите лишнее число:   9,2,5,3,7.  «Заблудилось»  число:   6,8,2,1,4.
Ребята, какое мировое спортивное событие связано с этим числом? (Зимняя олимпиада в г.
Сочи)
Когда она произойдёт?
Работа с  лентой цифр
 Назовите соседей  числа 7.
 Назовите количество талисманов олимпийских игр.
 Как их зовут? (Зайка, Белый медвежонок, Леопард)
 Что они символизируют? (Дружбу, честную борьбу и стремление к совершенству.)
 Покажите  предыдущее число 3.
 Последующее 4.
 Какое число стоит между 7 и  9?
Какое число стоит на 2 единицы левее 5.
Какое число стоит на 2 единицы левее 3.
 На 2 единицы правее 7.
 На 2 единицы правее 4.
Сосчитайте:
от 1до 10 и обратно;
от 1 до 10 через один, начиная с нуля (девочки)
от 1 до 10 через один, начиная с единицы (мальчики)
от 2 до 10 парами;
Проверка задания на доске.
 Проверим, как выполнили ребята  задание на доске.
Какая строчка является отрезком числового ряда?
 Что общего у чисел этой строчки? Как они записаны? (Четные, в порядке возрастания)
 Что общего у чисел этой строчки? Как они записаны? (Нечетные, в порядке убывания)
Проверка парной работы. ((Презентация, слайды № 4, 5)
 Для чего надо заниматься спортом? Я предлагаю вам сделать олимпийскую физкультминутку.
IV.Физкультминутка. (Презентация, слайд № 6,7)
V. Решение задач с использованием математического набора.
 Ребята, а кто из вас занимается в спортивных кружках?
 1. Прочитайте  текст из задания 3 (с. 100 учебника).
– Это задача? (Нет.)
Почему? (Нет вопроса.)
Поставьте   вопрос,   соответствующий   данному   условию.  (Сколько   приседаний   стал   делать
Вася?)
Какая схема соответствует условию задачи? Докажите.
– Каким действием решается  задача? (Сложением.)
– Запишите решение в тетрадь. (Один ученик составляет решение у доски)
Скажите  полный ответ.
2.Работа  над задачей
Задание: Дополните условие задачи. (Слова:  больше, меньше, столько же , всего)
Б.  5 мячей
М.  ? на 2 мяча …
 Составьте задачу со словом меньше.
 Составьте решение.
VI. Решение выражений.
 Какие вы знаете зимние олимпийские виды спорта?
 Найдите путь, по которому лыжник сможет дойти до финиша. Обведите стрелки красным
карандашом.
Работаем в парах на  карточке. (Приложение 3)
Проверка:          3+2=5,       53=2 ,      2+4=6,          6+2=8 ((Презентация, слайд № 8)
V. Самостоятельная работа. Выполнение заданий  на карточке.
 Чтобы достичь успеха в любом виде спорта, нужно не только много тренироваться, но и быть
собранным во время соревнований. Любая ошибка, промах, падение – это неудача всей команды.
Возьмите карточки.  (Приложение 4)
Выполните задание.
Вариант 1.         Вариант 2.
2=3                    2=1
+2=5                   7=5
+2=6                   6=4
2=7                    +2=10
2=8                    10=9
+2=3                   8=6
VII. Итог урока. Рефлексия.
Выполнили  задачи, поставленные в начале урока?
 Значит, наш урок достиг поставленной цели?
Какие задания понравились?
Что закрепляли на уроке?

















file_name: УРок 45.docx

intro: Создать условия для общения и закрепления по теме сложения и вычитание  вида  + 2 ; -2 , продолжить  работу над задачей .  Развивать  навыки счета , логическое мышление ,  внимание ,  память . Воспитывать интерес к урокам математики , усидчивость.

title: Конспект урока: "ЧТО УЗНАЛИ.ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ." ( 1 класс, математика)