extracted_text:
Литературномузыкальная композиция
«Нам дороги эти позабыть нельзя».
1   ведущий:  Вторая   мировая   война   стала   «войной   ХХ   века».     Ее   развязало
германское правительство:  1 сентября 1939 года  войска вермахта вторглись  на
территорию Польши. Вскоре война охватила почти всю Европу, часть Африки, в
военные действия были втянуты США и Япония. Только наша страна понесла
человеческие потери в 43, 3 миллиона человек.
2 ведущий:
Гром позывных и голос Левитана,
И сразу в сердце боль военных лет...
Мы вздрогнули, деревья както странно
Насторожились: что сулит рассвет?
(Музыкальная заставка, затем звучит голос  Левитана о начале войны с
Германией).)
Чтец 1.
Четыре взорвавшихся года,
Четыре зимы
И четыре задымленных лета.
Где жмых вместо хлеба,
Белесый пожар вместо света.
Чтец 2.
А как это так:
Закипает вода в пулемете, –
Поймете?
Чтец 3. А сумрачный голос по радио:
«Нами… оставлен…» – представите?
Чтец 4. Поймете, что значит «страна круговой обороны»?
Чтец 5. А как это выглядит – тонкий листок похоронный?
Чтец 1. Тяжелый – как вечным морозом по коже…
Чтец 2. Мы разными были, а вот умирали – похоже.
Чтец 3. Было все: и атаки, и сон как награда.
Чтец 4. Были слезы и подвиги.
Злость и надежда.
И Можайск.
И мужество Сталинграда.
Чтец 5. Жар такой, что взрывался испуганный Цельсий.
Чтец 1.Труд без отдыха.
Чтец 2. Ожиданье рассвета.
Чтец 3. Смерть была – и бессмертье.
Чтец 4. Кровь была – и победа.
Звучит немецкий марш. На экране  портрет Адольфа Гитлера.
2 ведущий:
Преступник века – Адольф Гитлер. «Людям не надо знать, кто я. Людям не надо
знать, откуда я. Из какой семьи», – говорил австриец Адольф Шикльгрубер,
вошедший в историю ХХ века, в трагическую судьбу немецкого народа в облике
Адольфа Гитлера, «вождя народа и нации».
Ядром его мировоззрения стала расовая теория. Вся история человечества в его
представлении была борьбой рас. И в эту история им была вписана еще одна
кровавая страница.
1 ведущий:
1 Война приближалась к завершению, когда немецкие военные попытались убить
Гитлера и завершить войну сепаратным миром. Но покушение не удалось.
Зачинщики были казнены.
Гитлер сам ушел из жизни 30 апреля 1945 года. От него не осталось и следа, а
немецкий народ сохранился. Германия поднялась. Таков приговор истории.
2 ведущий. 22 июня и 9 мая. Всего полтора месяца разделяют их в календаре.
Полтора солнечных месяца. Но это в календаре, а в жизни нашей родины две эти
даты  страшную, как похоронный звон, и, радостную, как брызги шампанского
разделили   4 долгих   года  Великой   Отечественной  войны.  В память  о  подвиге
наших   солдат,   тогда   еще   совсем   юных   –   наша   литературномузыкальная
композиция и  исторический конкурс «Нам дороги эти позабыть нельзя».
Чтец: О сколько подвигов на свете.
Они уже в приданья отошли.
Из уст в уста их повторяют дети
На всех материках большой земли.
И будут повторять из уст в уста,
И в каждом это подвиге незрима
Своя и глубина, и высота,
И красота своя неповторима,
Но из всего того, о чем мы слышим,
И из того, что мы вершим пока,
Солдатский подвиг я считаю высшим
И самым бескорыстным на века.
Клип. Начало Великой Отечественной войны.
Боец 1:
 Сорок первый!
Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Боец 2:
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
Боец 3:
Поднималась страна
И на фронт уходила поротно,
Кумачовые звезды
На полотнах знамен унося.
Бойцы уходят. Хор исполняет песню Б. Окуджавы «До свидания,
мальчики». Клип «До свидания, мальчики».
Ах, война,
что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли —
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли,
за солдатом — солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы,
будьте высокими,
2 не жалейте ни пуль, ни гранат и себя не щадите —
и всётаки постарайтесь вернуться назад.
Ах, война,
что ж ты, подлая, сделала;
вместо свадеб —
разлуки и дым,
наши девочки платьица белые
раздарили сестренкам своим.
Сапоги —
ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников,
девочки.
Мы сведем с ними счеты потом.
 Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идете войной
наугад... До свидания, девочки.
Девочки, постарайтесь вернуться назад.
Ведущий 1:
Велики   подвиги   тех,   кому   пришлось   принять   первый   удар   врага.   На   сиене
Брестской крепости простой солдат написал кровью: « Я умираю, но не сдаюсь!
Прощай, Родина!». Да, они стояли насмерть. Даже получив разрешение на отход,
бойцы   28го   отдельного   пулеметного   батальона   не   оставили   своих   позиций.
Бетонное укрытие дот за номером 28 бил врага   до последнего патрона. Еще
восемь дней этот клочок земли был наш! «Восемь дней? Днем больше – днем
меньше…, какая разница?» может, бросит ктото. Но те солдаты знали цену
каждой   пяди   земли,   они   платили   за   нее   своими   жизнями.   В   комсомольском
билете рядового бойца А.Соболева позже была найдена записка: «Пусть враг
помнит: русские не сдаются, а придется – умирают героями».
Ведущий 2:
Даже когда кончились боеприпасы, последний солдат, зажав в руках бутылку с
горючей смесью, шел на вражеский  танк. И лучшая в мире броня трещала и
лопалась.   В   те   дни,   когда   враг   рвался   к   Москве,   весь   мир   узнал   имена
панфиловцев…   28   солдат   из   дивизии   генералмайор   И.В.Панфилов   под
командованием   политрука   В.Г.Клочков
  залегли   у   станции   Дубосеково
(восточнее Волоколамска).
На них шло 50 немецких танков. Этот рубеж стал линией  смерти… наши не
дрогнули. Отступили враги. 18 машин сгорело на месте.
Ведущий 1:
Миф о неполноценности русских потерпел крах. Да, нам было что зачищать. Мы
не собирались сдаваться. Наши композиторы слагали песни, и народ громко пел
их.   В   нотах   тех   песен   не   было   уныния   или   страха   смерти.   В   них   жили
удивительные чувства – вера, надежда, любовь.
Звучит песня «В землянке».
Ведущий 2:
В 1943году исчезла с лица земли тихая и приветливая белорусская деревушка
Хатынь.   Заживо   сгорели   ее   жители:   согнанные   карателями   в   сарай   старики,
женщины, дети.
Ведущий 1:
Мы живём в Воронежской области.
Воронежцы встали на защиту своего Отечества с первых дней войны.
3 У берегов донских в бою
 Столицу грудью ты заслонишь,
 Чтоб защитить Москву  свою.
 Ты должен отстоять Воронеж.
 Врага утопишь ты в Дону,
 Сожжёшь огнём, в могилу вгонишь,
 Боец, спасая всю страну,
 Ты должен отстоять Воронеж.
4 1чтец:    В   боях   за   воронежскую   землю   отпали   свои   жизни   тысячи   солдат   и
офицеров, мужчин и женщин, взрослых и совсем юных. Их бессмертные  подвиги
будут вечно в памяти потомков. Их именами названы улицы города.
2 чтец:   Красноармеец Геннадий Вавилов и лейтенант Михаил Бовкун и 796го
стрелкового   полка   141й   стрелковой   дивизии   ценою   своей   жизни   обеспечили
выполнение боевой задачи – грудью закрыли амбразуры вражеских дотов.
1чтец:
  Лето   1942   г.   Стал   разведчиком   Константин   Феоктистов,   будущий
ученый космонавт. За боевые подвиги он был награжден орденом Отечественной
войны 1 степени.
2 чтец:   На пороге родного дома, сбив вражеский бомбардировщик, погибла от
осколка бомбы Лидия Рябцева, боец 4го зенитнопулеметного полка, бывшая
рабочая завода имени Коминтерна.
1чтец: В боях за Воронеж пали политрук Яков Виноградов, старший
лейтенант Георгий Люлин, лётчицаистребитель Раиса Беляева…
Ведущая: Женщина и война… Оба эти слова  женского рода… Но они
несовместимы. Женщина и война…
(На сцену входят девушки по одной: одна заканчивает говорить и следом
появляется следующая.)
В мир приходит женщина,
Чтоб свечу зажечь.
В мир приходит женщина,
чтоб очаг беречь.
В мир приходит женщина,
Чтоб любимой быть.
В мир приходит женщина,
Чтоб детей родить.
В мир приходит женщина,
Чтоб цветком цвести.
В мир приходит женщина,
Чтобы мир спасти.
Ведущая:  Женщины   грозных   сороковых   годов   спасали   мир.   Они,   защищая
Родину, шли в бой с оружием в руках, сражались с врагом в небе, перевязывали
раненых, выносили их с поля боя, уходили в партизаны, стояли у станка, рыли
окопы, пахали, сеяли, растили детей…
 1 девушка:
Я ушла из детства в грязную
теплушку,
В эшелон пехоты, в санитарный
взвод.
 Дальние разрывы слушал и не
слушал
Ко всему привыкший сорок первый
год.
 (Ю.Друнина)
2 девушка.
 Шли женщины – и на плечах лопаты,
Окопы рыть под городом Москвой.
Страна смотрела на меня с плаката
Седая, с непокрытой головой.
Я пришла из школы в блиндажи
сырые,
От Прекрасной Дамы в «мать» и
«перемать».
Потому что имя ближе, чем
«Россия»,
Не могла сыскать.
Она звала меня глазами строгими,
Сжав твердо губы, чтоб не
закричать.
И мне казалось, что похожа Родина
На тетю Дашу из квартиры «пять». На тетю Дашу, рядом с нами жившую,
Двух сыновей сражаться проводившую,
Да, на неё, вдовы красноармейскую,
Усталую,
упрямую,
и резкую.
Ведущая: В один день мир женщин разделился на прошлое – то, что было еще
вчера: последний  школьный звонок, новое платье к выпускному балу, первая
любовь, мечты о будущем… И войну. То, что называлось войной, обрушилось
прежде всего необходимостью выбора. И выбор между жизнью и смертью для
многих из них оказался простым как дыхание.
1 девушка: Стоим както мы с подругой на посту, охраняем склад. А в Уставе
говорится, что если ктото идет, надо его остановить словами: «Стой! Кто идет?
Стрелять буду!» Подруга моя увидела командира полка и кричит: «Стой! Кто
идет? Вы меня извините, но я стрелять буду.»
2 девушка:
Я только раз видала рукопашный.
Раз – наяву. И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
3   девушка:  А   я   навсегда   запомнила   свой   первый   бой,   хотя   действовала
автоматически: перевязала одного раненого, второго, третьего. Но тут услышала
крик: «Танк! Танк», и увидела бегущих солдат…Я мчалась через лес, спотыкаясь
и падая, ушибаясь, но чувствуя боли. А потом надо мной смеялся весь батальон,
потому что оказалось, что я убегала не от фашистского, а от своего танка.
4 девушка:  А я когда увидела  впервые  раненого, упала в обморок. А когда
первый   раз   поползла   под   пули   за   бойцом,   кричала   так,   что,   казалось,
перекрывала грохот боя. А потом ничего, привыкла. Через десять дней меня
саму ранило, так и осколок вытащила сама себе и перевязала.
Юноша:
Сто раненых она спасла одна
И вынесла из огневого шквала,
Водою напоила их она
И раны их сама забинтовала.
Как облачко, что солнце скрыть
спешит.
Ресницы затенили взор лучистый.
Под ливнем раскаленного свинца
Она ползла, ползла без остановки
И, раненого подобрав бойца,
Не забывала о его винтовке.
Но вот в сто первый раз
Ее сразил осколок мины лютой…
Склонился шелк знамен
в печальный час.
И кровь ее пылала в них как будто…
Вот на носилках девушка лежит.
Играет ветер прядкой золотистой.
(Звучит песня «Фронтовая сестра»)
Спокойная улыбка на ее
Губах, изогнуты спокойно брови.
Она как будто впала в забытье,
Беседу оборвав на полуслове.
Сто жизней молодая жизнь зажгла
И вдруг сама погасла в час
кровавый…
Но сто сердец на славные дела
Ее посмертной вдохновятся славой.
Погасла, не успев расцвесть, весна.
Но, как заря рождает день, сгорая,
Врагу погибель принесла, она
Бессмертною осталась, умирая. Ведущий (читает стихотворение Ю. Воронова «Опять война..,»)
1. Опять война, Опять блокада, —
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда
Не права!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память — наша совесть.
Она, как сила, нам нужна.
Звучит куплет из «Баллады о
солдате»
(музыка В. СоловьеваСедого, слова
М. Матусовского).
Полем, вдоль берега крутого,
 Мимо хат
В серой шинели рядового
Шел солдат.
Шел солдат — слуга Отчизны,
Шел солдат во имя жизни.
Землю спасая,
Мир защищая,
Шел вперед солдат.
Ведущий:
И смотрит на сынов своих Россия,
Как будто лишь вчера закончен бой.
Проходят победители седые,
Победа остается молодой!
Клип, песня «На всю оставшуюся
жизнь» Историческая викторина «Вехи войны»
Ведущий: Условия викторины просты  необходимо ответить не предложенные вопросы. За
правильный ответ  дается 3 балла.
1. Начало второй мировой войны. Назовите точную дату. (1 сентября 1939 года)
2. Когда был образован Государственный комитет обороны и кто его возглавил? (Июнь
1941, Сталин И. В.).
3. В каком году советская авиация совершила первый налет на Берлин? (1941 год).
4. Что такое "план Барборосса"? (план молниеносной войны против СССР).
5. 19 ноября 1942 г. 13 с половиной тысяч орудий и минометов начали артподготовку
наступления советских войск под Сталинградом. Эта дата стала днем рожденья одного из
родов войск нашей армии. Как вы думаете, какого рода войск? (Артиллерия)
6. Когда началось контрнаступление советских войск под Москвой? (Декабрь 1941года)
7.   Кому   принадлежат   слова   "Велика   Россия,   а   отступать   некуда.   Позади   Москва"?
(Политрук Клочков Василий)
8. Когда был образован Государственный комитет обороны и кто его возглавил? (Июнь
1941, Сталин И. В.)
9. В каком году советская авиация совершила первый налет на Берлин? (1941 год).
10. Когда произошла Сталинградская битва? (Июль 1942  февраль 1943 годов.)
11. Когда произошла Курская битва? (Июль август 1943 года, длилась под руководством
Рокоссовского 50 дней.)
12. В честь освобождения каких городов в Москве был произведен первый салют? (Орел и
Белгород, 5 августа 1943 года)
13. Назовите командующего воронежским фронтом? (Ватутин)
14. Назовите дату освобождения Воронежа от немецкофашистких захватчиков? (25 января
1943 года)
15. Когда произошла Курская битва? (Июль август 1943 года, длилась под руководством
Рокоссовского 50 дней.)
16. Где установлен памятник советскому солдату Алеше? (Болгария).
17.   Где   и   когда   произошло   крупнейшее   танковое   сражение?   (Курская   битва,   под
Прохоровкой, июль 1943 года)
18. Когда наши солдаты водрузили знамя победы над Рейхстагом? (30 апреля 1945 года.
19. В честь освобождения каких городов в Москве был произведен первый салют? (Орел и
Белгород, 5 августа 1943 года)
20.Назовите   городагерои   бывшего   Советского   Союза?   (Москва,   Ленинград,   Волгоград,
Тула, Мурманск, Севастополь, Одесса, Керчь, Новороссийск, Киев, Минск, Брест).
21. Где была проложена Дорога жизни? (Ладожское озеро)
22. Когда произошла битва за Берлин? (Апрель май 1945 года)
23.  Памятник   какому   советскому   полководцу   установлен   на  привокзальной   площади   г.
Воронежа? (Генералу Ивану Даниловичу Черняховскому)
24.   В   каком   городе   и   когда   впервые   прозвучала   в   годы   войны   знаменитая   Седьмая
симфония Дмитрия Шостаковича? (Ленинград, 9 августа 1945 года)
25. В ходе какой битвы был развеян миф о непобедимости немецкофашистких войск и
похоронен план молниеносной войны против СССР? (Битва под Москвой)
26. Где установлен памятникмонумент "Родинамать"? (Волгоград, Мамаев курган.)
27.   Когда   состоялся   Парад   Победы?   (24   июня   1945   г.)   Ведущий:   Наше   мероприятие
подошло к своему завершению. Осталось подвести итоги.
Ведущий: Наше мероприятие подошло к своему завершению. Осталось подвести итоги. «Песню свою отправляя в полет
Помните!
О тех,
 Кто уже никогда не споет,
Помните!»
Ведущий. Ребята, сегодня мы собрались на линейку, посвященную славной исторической
дате в жизни нашей страны. Завтра  9 Мая, День Победы.
Наша литературная композиция посвящена героям Великой Отечественной войны.
Дети исполняют песню "Сегодня салют!" (сл. В. Степанова, муз. М. Протасова).
Ученик 1. Пограничник на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.
Ученик 2. Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре
Наш родной российский флаг. Ученик 3. На ремне сверкает пряжка
И блестит издалека.
Полосатая рубашка
Называется "тельняшка",
А матросская фуражка
Не имеет козырька.
Называется фуражка
Бескозыркой моряка.
Хмуро в мореокеане,
Пляшут волны там и тут.
Корабли идут в тумане,
Нашу землю стерегут.
Ученик 4. Наши летчикигерои
Небо зорко стерегут,
Наши летчикигерои
Охраняют мирный труд.
Ученик 5. Наша армия родная
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.
Ученик 6. Читая книги о войне,
Мы словно сами воевали,
И сердцем шли в такие дали,
Где танки плавились в огне.
Мы как бы сами рисковали
Среди горящих городов,
Мы как бы сами повторяли
Дела и подвиги отцов.
Ученик 7. Нам охранять Отчизну свято
Бывалым воинам под стать.
Но только, чтобы стать солдатом,
Немало нужно испытать.
Звучит мелодия песни "Священная война" (сл. В.ЛебедеваКумача, муз.
А.Александрова).
Ведущий. 22 июня 1941 года Германия напала на Советский Союз, и началось великое
сражение нашего народа за свою Родину. Путь к победе был долог  1418 дней войны. И
каждый день  это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерное страдание людей,
беспримерное мужество и доблесть народа, радость больших и малых побед.
Ученик 8.
Я только раз видала рукопашный.
Раз  наяву и много раз во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Ученик 9.
Он начал путь свой боевой
В огне сражений под Москвой.
Стоял он насмерть у стен Сталинграда
И для фашистов был преградой.
Бил фашистов на Курской дуге
Стоял он насмерть за Родину везде. Он Кёнигсберг и Вену брал,
Белград и Прагу он освобождал.
И над поверженным Рейхстагом
Поднялся с нашим красным флагом.
Он все прошел: огонь и воду,
Он для народов приносил свободу.
И в честь него у стен Кремля
Зажжен был факел Вечного огня.
Ученик 10.
Как горько нам стоять у обелисков
И видеть там стоящих матерей!
Мы головы свои склоняем низко
Земной поклон за ваших сыновей.
Ведущий объявляет минуту молчания.
Ученик 11.
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, гнилой земле.
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она  не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня  лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет...
Знаешь, Юлька, я  против грусти,
Но сегодня она  не в счет.
Отогрелись мы елееле.
Вдруг приказ: "Выступать вперед!"
Снова рядом в сырой шинели
Светлорусый солдат идет.
С каждым днем становилось горше,
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку,
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы хотели со славой жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлорусый солдат лежит?
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав,
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
Знаешь, Зинка, я  против грусти,
Но сегодня она  не в счет.
Гдето в яблочном захолустье Мама, мамка твоя живет...
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала...
Ученик 12.
Нас пули с тобою пока еще милуют,
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я всетаки горд был за самую милую,
3а горькую землю, где я родился.
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
Порусски три раза меня обняла.
Ученик 13.
Шли бои на море и на суше,
Грохотали выстрелы кругом.
Распевали песенку "Катюша"
Под Касторным, Курском и Орлом.
Дух солдат советских поднимала,
Пела марш победный, боевой.
И врагов в могилу зарывала
Под великой Курскою дугой.
Ученик 14.
Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,
Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,
Отстаивая право на свободу,
К победе шел, Россия, твой солдат.
И не сломила сердце, не сгубила
И душу не растлила им война.
Видать, нечеловеческая сила
Ему, солдату русскому, дана.
Ученик 15.
Воевали хорошо ли, плохо ли,
Пусть потомки спорят горячо,
Но какую силищу разгрохали,
Развернувшись в полное плечо.
Отдымили старые пожарища,
Отстреляли старые форты.
И давнымдавно мои товарищи
В благородной бронзе отлиты.
И когда немалый путь итожится,
Я твержу, как заповедь, слова:
"Русь жива!"
Все прочее приложится.
Главное, солдаты, Русь жива!
Ученик 16.
Армия, видела вся планета
В тучах огня и дыма
Слава твоя бессмертна,
Воля несокрушима. Сила твоя стальная
Двигалась, как лавина
По берегам Дуная,
По площадям Берлина.
Вы на огне горели,
Вы по сугробам спали,
Многие  постарели,
Многие  в поле пали.
Многое нынче память
Восстановить не может.
Новый день наступает,
Старый  со славой прожит.
Дети исполняют песню "Берегите ветеранов" (сл. Ю.Волкова, муз. Б.Фиготина).
Ученик 17.
Нам нужен мир на голубой планете!
Его хотят и взрослые, и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
Ученик 18.
И в руках у нас не автоматы,
А цветы  весенний дар земли,
Той земли, которую когдато
Защищали, сберегли солдаты,
Чтоб весной цветы на ней цвели.
Дети вручают цветы ветеранам и низко им кланяются.
Поппури "Об огняхпожарищах"
(Приглашаем ветеранов)
Вступительные слова произносит ведущий учитель или несколько чтецов, стоящих на
сцене.
Ученик 1. Мы рады приветствовать вас,
Оставшихся жить, ветераны.
В ваших сердцах огонь не угас,
Еще не затянуты раны.
Ученик 2. Прошли вы нелегким путем,
Врага низвергая, как змея,
Чтоб ясное солнце потом
Вставало, нас лаской лелея.
Ученик 3. Пусть залпы салютов гремят,
Пусть войны земли утихают,
Пусть сны не тревожат солдат,
В которых огонь полыхает.
Ученик 4. И пусть победит доброта И души очистит до донца,
Взрастает души чистота,
Пусть светит победное солнце.
Ученик 5. Мы рады, что дожили вы
В мирской суете бесконечной.
Пусть сбудутся ваши мечты,
Поклон до земли вам сердечный.
Чтецы делают поклон и покидают сцену. Ведущий предоставляет слово ветеранам. В
конце их выступления он спрашивает о песнях, которые звучали во время войны. Дети
слышат названия знакомых песен, которые они разучили к этой встрече. Перед каждой
песней слово берет учащийся, предвосхищающий своим коротким словом звучащую
песню, которую исполняет класс.
Ученик 6. Дорогие наши ветераны,
Мы хотим напомнить ваши песни,
Что звучали вдалеке и близко,
В час привала или в трудный час...
По ночам вас беспокоят раны,
И во сне идете вы в атаку.
Перед вами мы склоняем низко
Головы. И мы поем для вас.
Звучит первый куплет песни "Священная война".
Ученик 7. Шла пехота, шли в атаку танки,
Но никто не дрогнул в этот трудный час.
"Три танкиста, три веселых друга "...
Эту песню вспомним мы сейчас для вас.
Звучат первый и второй куплеты песни "Три танкиста".
Ученик 8.
Враг дрожал, услышав о "Катюше",
Мощь "Катюш" вела солдат вперед.
Песню боевую ты послушай,
Что сложил и пел о ней народ.
Звучат первый и второй куплеты песни "Катюша".
Ученик 9. Боевые, пыльные дороги
Уводили вас на смертный бой,
А вернуться удалось немногим.
В память об ушедших песню спой.
Звучат первый и второй куплеты песни "Эх, дороги".
Ученик 10.
Вас война любить не разучила,
Сердце было остудить нельзя.
Согревал в землянке облик милый
Жены, матери, отцы, друзья.
Звучат первый и второй куплеты песни "В землянке".
Ученик 11.
О сколько безымянных тех высот
Вам взять пришлось, идя за шагом шаг,
В атаку шел непобедимый взвод
И веял на ветру советский флаг.
Звучат первый и второй куплеты песни "На безымянной высоте". Ученик 12.
О смуглянкемолдаванке
На привале песню пели,
У костра, а кто на танке
Щи да кашу с хлебом ели.
Партизанские отряды
Под откос состав пускали,
А потом, собравшись рядом,
Запевали на привале.
Звучит песня "Смуглянка".
Ученик 13.
Пусть звучит набат, напоминая
Узникам смертельных лагерей,
Что земля не очень и большая,
Много полегло людей на ней.
Звучит песня "Бухенвальдский набат".
Ученик 14.
И по сей день выстрелы грохочут,
Офицеры вновь идут на бой.
Наш народ  он только мира хочет,
Неба чистого над головой.
И в Берлине, и в Афганистане,
И в Чечне  вновь офицеры в бой,
Так когда умолкнет, перестанет
Бить наган и все уйдут домой?
Звучит песня "Офицеры". Припев песни исполняет весь зал стоя.
 Русские люди всегда любили петь. Любое дело быстрее спорилось, если звучала песня.
И в трудные боевые годы пели на фронте, пели в тылу, пели в партизанском отряде.
Песня поддерживала боевой дух. Помогала отвлечься от боли и страданий.
"Огонёк"
стихи М. Исаковского музыка народная
На позицию девушка
Провожала бойца.
Тёмной ночью простилася
На ступеньках крыльца.
И пока за туманами
Видеть мог паренёк,
На окошке на девичьем
Всё горел огонёк.
Парня встретила славная
Фронтовая семья,
Всюду были товарищи,
Всюду были друзья.
Но знакомую улицу
Позабыть он не мог:
Где ж ты, девушка милая? Где ж ты, мой огонёк?
"Эх, как бы дожить бы..."
стихи Е. Долматовского музыка Н. Богословского
Ты ждёшь, Лизавета,
От друга привета,
Ты не спишь до рассвета,
Всё грустишь обо мне.
Одержим победу,
К тебе я приеду
На горячем вороном коне.
"Тёмная ночь"
стихи В. Агатова музыка Н. Богословского
Тёмная ночь, только пули свистят по степи,
Только ветер гудит в проводах, тускло звёзды мерцают.
В тёмную ночь ты, любимая, знаю, не спишь,
И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь.
Как я люблю глубину твоих ласковых глаз,
Как я хочу к ним прижаться сейчас губами,
Тёмная ночь разделяет, любимая, нас,
И тревожная, чёрная степь пролегла между нами.
"Последний бой"
стихи и музыка М.Ножкина
Мы так давно, мы так давно не отдыхали.
Нам было просто не до отдыха с тобой.
Мы полЕвропы попластунски пропахали,
И завтра, завтра, наконец, последний бой.
Последний раз сойдёмся завтра в рукопашной,
Последний раз России можем послужить,
А за неё и помереть совсем не страшно,
Хоть каждый всётаки надеется дожить
Ещё немного, ещё чутьчуть,
Последний бой, он трудный самый.
А я в Россию, домой хочу,
Я так давно не видел маму!
"Майский вальс"
стихи М. Ясеня музыка И. Лученка
Весна сорок пятого года...
Так ждал тебя синий Дунай!
Народам Европы свободу
Принёс жаркий, солнечный май.
На площади Вены спасённой
Собрался народ стар и млад.
На старой, израненной в битвах гармони
Вальс русский играл наш солдат
Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай
Тот цветущий и поющий яркий май.
Вихри венцев в русском вальсе сквозь года
Помнит сердце, не забудет никогда!
"Моя Москва" стихи М. Лисянского музыка И. Дунаевского
Я по свету немало хаживал:
Жил в землянке, в окопах, в тайге,
Похоронен был дважды заживо,
Знал разлуку, любил в тоске.
Но Москвой я привык гордиться,
И везде повторяю слова:
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва! 1й ведущий:
Мы собрались в этом зале, чтобы расширить свой кругозор по истории войны, попробовать
свои   силы   в   конкурсе   знаний,   порадоваться   за   тех,   кто   станет   победителем   игры.   А
участниками ее будут все присутствующие.
2й  ведущий:   Позвольте   ознакомить  вас  с  правилами  нашей   игрывикторины.  Игра  будет
проходить в несколько туров. В первом участвуют все игроки поочередно в рамках своего
сектора. (В 1м туре играет 1й сектор игроков, затем 2й сектор, далее 3й сектор). Игрокам
каждого сектора будет предложен вопрос и 4 варианта ответа. Пока играет музыкальный
сигнал,   необходимо   выбрать   правильный   ответ,   пройти   в   сектор   игрового   поля,
соответствующий   номеру   выбранного   вами   ответа.   За   соблюдением   правил   игры   следит
независимая комиссия. Вопросы будет задавать "профессор Архивариус".
Профессор   Архивариус   (в   магистерской   шапочке)   задает   первый   вопрос   игрокам   1   го
сектора.
1.
создан Государственный Комитет Обороны. Кто его возглавлял?
1) В.М.Молотов; 2) Г.К.Жуков; 3) И.В.Сталин; 4) Л.П.Берия.
(Звучит музыкальный сигнал. Участники 1го сектора расходятся по
выбранным секторам игрового поля).
Архивариус: Правильный ответ соответствует 3му сектору игрового поля.
Все, кто выбрал этот ответ, становятся участниками 2го тура.
Архивариус: А теперь вопрос для игроков 2го сектора.
Известно, что война началась 22 июня 1941 года.
В годы Великой Отечественной войны для организации отпора врагу был
С.Щипачев. 22 июня 1941 года
Казалось, было холодно цветам,
и от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
обшарили  немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
и пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
влезали  в танки, закрывали люки. Такою все дышало тишиной,
что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
всего каких – то пять минут осталось!
Первое крупное поражение фашистских войск произошло...
Я о другом ни пел бы ни о чем,
а славил бы всю жизнь свою дорогу,
когда б армейским скромным трубачем
я эти пять минут трубил тревогу.
Ведущий: Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
(Д.Самойлов)
 Кто выступил по радио перед народом в этот день и сообщил о начале войны?
1) В.М.Молотов; 2) И.В.Сталин; 3) К.Е.Ворошилов; 4) Г.К.Жуков. (Звучит звуковой сигнал.
Игроки занимают выбранные сектора игрового поля. Победители находятся в 1м секторе
они участники 2го тура). Архивариус: Вопрос игрокам 3го сектора.
3.
1)   под   Брестом;   2)   под   Киевом;   3)   под   Москвой;   4)   под   Ленинградом.   (По   звуку
музыкального сигнала определяются победители из числа игроков 3го сектора. Они будут в
3м секторе).
Ведущие:   Немцы с первых дней войны упорно рвались к Москве. Гитлер мечтал на месте
города   Москвы   образовать   огромное   водохранилище.   Надеялся,   что   с   падением   Москвы
войну   можно   было   бы   считать   оконченной.   Так   происходило   со   всеми   завоеванными
европейскими странами.
Уже   на   7   ноября   1941   года   Гитлер   планировал   провести   на   красной   площади   парад
фашистских войск.

  Москва   перешла   на   осадное   положение.   В   первые   месяцы   войны   немцам   удалось
приблизиться к столице на шей Родины. Немцы пригороды Москвы могли видеть в бинокли.
 Но советское командование поставило твердую цель: сделать все, чтобы сохранить столицу.
  И в ночь с 5 на 6 декабря 1941 года наша армия перешла в контрнаступление. Это была
победа над мифом о непобедимости Германии.
Исполняется песня «Моя Москва».
Я по свету немало хаживал,
Жил в землянке, в окопах. В тайге,
Похоронен был дважды заживо,
Знал разлуку, любил в тоске.
Но всегда я привык гордиться,
И везде повторял слова:
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
Я люблю подмосковные рощи
И мосты над твоею рекой,
Я люблю твою Красную площадь
И кремлевских курантов бой.
В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица, Золотая моя Москва!
Мы запомним суровую осень,
Скрежет танков и отблеск штыков,
И в веках будут жить 28
Самых храбрых твоих сынов.
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва.
Ведущий: В песне говорится о группе истребителей танков в составе 28 воинов из дивизии
генерала Панфилова И.В., которые преградили путь к Москве 50 немецким танкам. «Велика
Россия, а отступать некуда – позади Москва», этот девиз героев прозвучал клятвой. Они не
отступили и почти все пали на поле боя.
Архивариус: Закончился 1 тур игры. Во втором туре будут играть все
победители I тура. Внимание, вопрос:
В годы Великой Отечественной войны было учреждено звание Героя
Советского Союза, которое присваивалось за совершение героических
поступков, за особый героизм, проявленный в боях. Кто в ходе войны стал
первым трижды Героем Советского Союза?
1) А.И. Покрышкин; 2) И. Кожедуб; 3) А.Матросов; 4) В.Талалихин.
(Звуковой сигнал. Правильный ответ 1).
Архивариус: В третьем туре нашей игрывикторины участвуют только
победители II тура. Внимание, вопрос!
В ходе Великой Отечественной войны было решено в честь освобождения
русских городов давать победный салют. В связи с освобождением каких
городов был дан первый победный салют?
1)
2) Москвы и Сталинграда;
3)
4)
(Звуковой сигнал. Правильный ответ  сектор 3).
Ведущий: Стремясь взять реванш за катастрофу на берегах  Волги и вернуть утраченную
стратегическую   инициативу,   гитлеровцы   попытались   летом   1943   года   осуществить   новое
крупное   наступление.   Местом   для   наступления   враг   избрал   район   Курской   дуги.
Заблаговременно советским командованием была создана сильная оборона.
Ведущий:   В   сражении   под   Курском   в   районе   Прохоровки   немецкофашистские   войска
подверглись   сокрушительному   удару,   до   основания   потрясшему   германскую   военную
машину. На курской дуге было разгромлено до 30 вражеских дивизий, из них 7 танковых. И
прозвучали первые победные салюты.
Архивариус: А теперь четвертый тур. И участвуют в нем только победители третьего тура, то
есть те, кто в качестве ответа выбрал 3й сектор игрового поля.
Внимание, следующий вопрос викторины:
Немцы сопротивлялись отчаянно, продвижение советских войск шло медленно. Все на этой
земле было приспособлено к обороне: и тевтонские замки, и крепости времен Семилетней
войны. В этих боях получил смертельную рану командующий фронтом, самый молодой из
всех командующих фронтами. Ему не было и сорока лет. Его любили солдаты за бесстрашие
и простоту. О ком идет речь?
1) Г.К.Жуков; 2) В.И.Чуйков; 3) И.Д.Черняховский; 4) И.С.Конев.
(Вновь музыкальный сигнал. Правильный сектор был 3й).
Орла и Белгорода;
Киева и Харькова.
Ленинграда и Риги; Генерал   60й   армии   погиб   на   поле   боя   с   немецкофашистскими   захватчиками.   Это   был
талантливый   молодой   полководец,   завоевавший   всеобщую   любовь   свой   беззаветной
преданностью   Родине.   Своим   полководческим   искусством,   выдающейся   воинской
храбростью и героизмом. Ему присвоено звание Героя Советского Союза. Именнов войска
60й армии остановили наступление немецких войск на воронежском фронте и освободили
город   Воронеж   в   крайне   неблагоприятных   условиях   погоды.   Еще   более   блистательным
результатам   оперативных   действий   молодого   командарма   явилась   курская   операция.
Несмотря на упорное сопротивление врага, город был взят в течение одного дня. Тридцать
три раза Москва салютовала войскам 60й армии и 3го Белорусского фронта, которыми
командовал Иван Данилович Черняховский.
Архивариус: Число претендентов на победу сокращается. И следующий
вопрос звучит только для тех, кто правильно выбрал сектор игрового поля в
предыдущем туре. Внимание, вопрос:
Строки из личного письма поэтафронтовика А.А.Суркова жене стали
текстом песни:
1) "Землянка"; 2) "Темная ночь"; 3) "В лесу прифронтовом"; 4) "Катюша".
(Звуковой сигнал. Правильный выбор  сектор игрового поля 1).
(Звучит песня «Землянка»)
Далее игра продолжается до тех пор, пока не останется минимальное количество участников
(12), они и объявляются победителями.
Вопросы для участников:
1) Сколько дней и ночей длилась Великая Отечественная война? (1418 военных дней и ночей)
2)   Что   было   написано   на   основных   плакатах,   призывающих   отстоять   свою   Родину?   (а)
Родинамать зовет. б) Смерть фашистским оккупантам. в) Наше дело правое. Враг будет
разбит. Победа будет за нами. Г) Беспощадно разгромим и уничтожим врага!)
3)   Назовите   фамилии   летчиков,   совершивших   тараны.   (Г.А.   Храпай,   А.Н.   Авдеев,   Н.Ф.
Гастелло)
4) Сколько дней длилась блокада города Ленинграда? (900 дней)
5) Какую трассу называли «Дорогой жизни»? (В первую и вторую блокадные зимы по льду
Ладожского   озера   была   проложена   трасса,   названная   «Дорогой   жизни»,   потому   что   она
позволила облегчить положение осажденных.)
6) Когда началась битва за Москву? (30 сентября – 2 октября 1941 года)
7) Основные  даты  сражения  за  Сталинград.  (19  ноября  1942 года  части  Красной  Армии
перешли в контрнаступление между Волгой и Доном, через несколько дней замкнули кольцо
вокруг немецких войск, осаждавших Сталинград. 2 февраля 1943 года грандиозное сражение
под Сталинградом завершилось.)
8) Когда началась грандиозная бюитва за Берлин? (16 апреля 1945 года)
9) Когда над куполом поверженного рейхстага взвилось Красное знамя Победы? (1 мая 1945
г. Его водрузили сержанты М.А.Егоров и М.В.Кантария)
10) Назовите дату капитуляции Германии. (2 мая 1945 года)
Ведущий: Семен Ботвинник
Берлин горит. Подтаявшая тьма
Все выше поднимается и выше
Огонь вошел в угрюмые дома,
И с тяжким гулом оседают крыши,
И наземь балки падают, звеня,
И жаркий пепел сыплется за ворот
Я много видел пепла и огня;
Я видел свой, войну познавший, город
И пламя, полыхающее в нем
Берлин горит совсем другим огнем. 1945 Ведущий: Елена Шевелева. Весна в Германии.
Земля немецкая в дыму,
Но яблоня стоит нетленна,
Открыто радуясь всему,
Как будто вырвалась из плена.
Роса на бледных лепестках.
Мертвы немецких пушек дула.
Идут советские войска,
Весна к ним ветки протянула.
 Они напомнят тишину,
Родные солнечные дали,
Степные зори на Дону,
Лесные чаши на Урале.
Отчизна милая видна,
Простор ее весенних пашен.
На всей земле весна одна,
Она  весна Победы нашей!
По окончании игры подводятся итоги и награждаются победители.
Учитель: Закончены наша игравикторина и наше путешествие в мир истории. Мы еще раз
поздравляем победителей и хотим пожелать нашим эрудитам терпения, трудолюбия и удачи.
Игра закончена, но процесс познания продолжается, и еще многое предстоит вам узнать.
Успехов всем участникам игры!
1й ведущий: ...прошлое всегда с нами, и все, что мы собой представляем, все, что мы имеем,
исходит из прошлого. Мы его творение, и мы его творцы. Мы живем, погруженные в него. Не
понимать этого и не ощущать прошлое... значит, не понимать настоящее.
2й ведущий:
Вы думали: история  забвение,
Архив, куда грехи свои сдают?
Она тот Высший суд, где нет прощения,
Где срока давности не признают.
вы думали: история  что сказочка,
где можно все напутать, переврать,
Но это вам всего лишь только кажется,
что можно ход истории прервать!

file_name: К 65-летию ВОВ.doc

intro: Литературно-музыкальная композиция "Нам дороги эти позабыть нельзя" вобрала в себя большой исторический материал, дающий возможность понять всю тяжесть испытаний, которую пришлось вынести нашим дедам в годы Великой Отечественной войны. Прозаический текст перемежается патриотическими стихами и песнями военных лет, что дает возможность более эмоционально воздействовать на аудиторию.

title: Литературно-музыкальная композиция  «Нам дороги эти позабыть нельзя».


extracted_text:
Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное
учреждение детский сад №39.
Занимательная викторина для родителей
 «Наш дом  природа».
Воспитатель: Бондаренко Т.А.
1 Занимательная викторина для родителей
«Наш дом  природа»
Цель: Способствовать развитию свободного общения взрослых с детьми в соответствии с
познавательными потребностями дошкольников.
Обратить внимание родителей на проблему экологической этики, поведения человека в
природе.
Ход викторины:
Добрый день, уважаемые гости и участники викторины «Прикоснись к природе сердцем».
Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и
долг. Человек – это часть этой природы.
Вдумайтесь в содержание призыва к нам Михаила Пришвина: «Для рыбы нужна чистая вода
– будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах живут разные ценные животные – будем
охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит
охранять Родину».
Но мало  только любить природу, любоваться ее красотой, нужно приложить  все силы,
чтобы она была еще краше и богаче.
Предлагаем вашему вниманию мультфильм как раз об этом (Фитиль «На природе»)
В нашей викторине примут участие 2 команды родителей воспитанников нашего детского
сада. Участникам понадобиться любознательность, фантазия, знания о природе и умение
работать в команде. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри (представление жюри).
Итак, команды к бою! По традиции в начале игры команды должны поприветствовать друг
друга.
1 КОНКУРС
 Представление  команды «Экологи»
Девиз:
Береги свою планету,
 Ведь другой на свете нет.
Представление команды «Хозяева планеты».
Девиз:
Мы не хотим стоять в стороне.
 Мы – за порядок на нашей земле!
Приветствие команды “Экологи”
Будем бить тревогу вместе
 Потому что все в ответе,
 Как нам в новом веке жить,
 Как природу сохранить!
Приветствие команды “Хозяева планеты”
Есть одна планета – сад,
 В этом космосе холодном,
 Только здесь леса шумят,
 Птиц, скликая перелетных.
2 Так давайте сбережем
 Наш большой природы дом.
2 КОНКУРС
 «Что мы выбрасываем, или Золотые россыпи
помоек».
На каждый задаваемый вопрос ведущего даётся три варианта
ответа. Необходимо выбрать правильный вариант.
 Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
§ Пластмасса
§ Стекло
§ Металл
 Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов
являются жители города:
§ Москвы
§ Лондона
§ НьюЙорка
Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и
процветающей:
§ Производство упаковочных материалов
§ Переработка мусора
§ Производство автомобилей
 Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
§ Рассортировать
§ Собрать в одном месте
§ Раскрошить
 Для того, чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:
§ Переплавить
§ Компостировать
§ Сжечь при специальных условиях
 Первоочередная забота при выборе места свалки:
§ Защита поверхности земли и грунтовых вод
§ Ограждение места свалки
§ Укомплектование соответствующей техникой
Появление «партизанских» свалок влечет за собой:
§ Загрязнение почвы
§ Уродство ландшафта
§ Изменение климатических условий
 Вредные выбросы оказывают влияние:
§ Только на те регионы, где появилось загрязнение
§ На близлежащие регионы
§ Даже на удаленные территории
 Самая страшная добавка к воде:
§ Бытовой мусор
3 § Пестициды
§ Минеральные удобрения
 Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов:
§ Их захоронение
§ Ужесточение наказания
§ Повторное использование сырья (рециркуляция)
 Первое место по суммарному объему выбросов вредных
веществ в атмосферу занимает:
§ Теплоэнергеника
§ Нефте и газопереработка
§ Автотранспорт
 Гарбология это:
§ Науки о доме, местопребывании
§ Наука, изучающая почву
§ Мусороведение
 Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит
без изменения:
§  10 лет
§ 50 лет
§ 100 лет и более
3 КОНКУРС
Конкурс «Шедевр».   Команды из бросового материала делают поделку.
В это время зрители разгадывают ребусы об экологии.
4 КОНКУРС
«Черный ящик»
1 ящик “Экологи” – в ящике находится газообразное тело, состоящее из смеси газов и
примесей, назовите состав (воздух).
2   ящик   “Хозяева   планеты”   –   в   ящике   находится   самое   распространенное   в   природе
вещество, находящиеся в 3 состояниях, назовите эти состояния (вода).
5 КОНКУРС
Следующий конкурс называется «Спасём окружающую среду».
Команды получают по листу ватмана.
Представьте себе нашу планету к 3000 году, как она живёт?
Погибла? Живы ли люди и звери или превратились в монстров? За
5 минут мы ждём ваш вариант. Это должен быть рисунок или
обоснование.
6 КОНКУРС
»Конкурс «Переводчики»
1. Женщина пожилого возраста была владелицей пары жизнерадостных птичек.
(Жили у бабуси два веселых гуся)
2. На плантации зеленых насаждений появилось новое чудо, пригодное для встречи нового
года (В лесу родилась елочка, в лесу она росла…)
3. В зарослях невысоких растений расположилось зеленое насекомое
4 (В траве сидел кузнечик)
4.Старушка имела животное булыжного цвета с рогами.
(Жил был у бабушки серенький козлик…)
7 КОНКУРС
Конкурс «Инсценировка»
Команды разыгрывают сценку под мотив песенки.
8 КОНКУРС
«Устами младенца»
Задача команд: попытаться понять, что имели в виду дети.
Детские высказывания:
1. «У меня очень много игрушек сделанных из неё».
2. «Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать».
3. «Предметы, сделанные из неё, мало весят».
4. «Если её поджечь, то появится много чёрного дыма, который
плохо пахнет».
5. «Её нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не
разлагается». (Пластмасса)
1. «Её изобрели китайцы».
2. «У нас её получают из дерева».
3. «Она легко горит».
4. «Из неё получается очень много мусора».
5. «На ней обычно рисуют и пишут». (Бумага)
1. «Его делают из песка».
2. «Чаще всего оно прозрачное».
3. «Когда падает, оно разбивается».
4. «Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто».
5. «Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара».
(Стекло)
1. «Этого почти не видно».
2. «Этого очень много где работают фабрики и заводы».
3. «От этого у людей бывают астма, бронхит, рак».
4. «Это могут собрать на свои листья зелёные растения».
5. «В городе, где этого очень много, не растут лишайники».
(Газовые отходы)
1. «Всегда чёрного цвета».
2. «Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики».
3. «Это очень вредно».
4. «У человека вызывает болезни, а одежда его делается
грязной».
5. «Этого много при горении». (Сажа)
Жюри подводит итоги. Вручаются дипломы и подарки.
5 6

file_name: Викторина для родителей по природе  Microsoft Word (3).docx

intro:
Предлагаю использовать в работе с родителями в доу. Цель: Обратить внимание родителей на проблему экологической этики, поведения человека в природе.Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы.
В нашей викторине примут участие 2 команды родителей воспитанников нашего детского сада. Участникам понадобиться любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Занимательная викторина для родителей  «Наш дом - природа».


extracted_text:
С
П
Е
Ц
В
Ы
П
У
С
К

О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
2015
СВЕТОФОР
СВЕТОФОР
Орган издания: прессцентр детского объединения «Юность»
МКОУ Сергеевской СОШ
 Виды дорог и особенности их
перехода
разделительную   полосу,   иногда   с   газоном   или
кустами. Пешеходам находиться на ней запрещено.
Островок безопасности
Наше родное село расположено на оживленной
трассе,   машины   снуют   тудасюда   и   представляют
большую   опасность   для   пешеходов,   особенно   для
детей.   Многие   из   них,   приходя   утром   в   школу   и
уходя   после   занятий   домой,   подвергают   себя
опасности, переходя улицу в неположенных местах,
двигаясь по обочинам дороги, выбегают на проезжую
часть.
  «Островки безопасности» можно встретить
на   больших,   широких   улицах   с   двусторонним
движением.   Если   пешеходы   не   успели   перейти
дорогу,   они   могут   остановиться   на   «островке
  чтобы   пропустить   машины.
безопасности»,
Водителям   нельзя   заезжать   на
  «островок
безопасности», даже если на нём нет пешеходов.
                  Загородная дорога
Пешеходы должны  ходить по тротуару, а не
вдоль   дороги.   Тротуар   всегда   возвышается   над
проезжей частью дороги на 15 – 20 см, чтобы на него
не заезжали машины.
Мы расскажем, какими бывают дороги и как
На загородной дороге часто бывает, что  из
за поворота может неожиданно появиться машина.
Поэтому,   переходя   такую   дорогу,   надо   также
смотреть   в   обе   стороны.
  Не   следует
останавливаться посередине дороги.

правильно их переходить.
Дорога с односторонним движением
   Как ее перейти?
Несмотря   на   то,   что   на   дороге   с
односторонним   движением   транспорт
движется только в одну сторону, смотреть
надо   не   только   в   сторону   движущегося
транспорта,   но   и   в   противоположную
сторону,   так   как   навстречу   транспортному
потоку могут ехать специальные машины.
Дорога с двусторонним движением
Переходя     ее,   надо   помнить,   что   на
дорогах   с   интенсивным   движением   нужно
быть   очень   осторожным.   Изза   любого
неосторожности,
  рассеянности   можно
попасть   под   колёса   транспорта.   Поэтому
такие   дороги   детям   следует   переходить   в
сопровождении взрослого.
●
        Разделительные линии
Для безопасности водителей и пешеходов на
●
  Что
проезжей   части   дороги   рисуют   линии.
обозначают эти линии?
Сплошная   белая   линия   делит   проезжую
дорогу   на   две   части.   Одни   машины   едут   в   одном
направлении,   а   другие   –   в   противоположном.   На
больших   дорогах   (шоссе)   делают   широкую
Правила дорожного движения –
правила жизни
ТАМ, ГДЕ ШУМНЫЙ ПЕРЕКРЕСТОК,
ГДЕ МАШИН НЕ СОСЧИТАТЬ,
ПЕРЕЙТИ НЕ ТАК УЖ ПРОСТО,
ЕСЛИ ПРАВИЛА НЕ ЗНАТЬ.
Правила перехода дороги по нерегулируемому
пешеходному переходу:
 остановись у пешеходного перехода на краю
тротуара, не наступая на бордюр;
 посмотри налево и направо и определи: какая это
дорога – с  двусторонним движением или с
односторонним;
  пропусти   все   близко   движущиеся
●
транспортные средства;
●
средств,
  убедись,   что   нет   транспортных
  движущихся   в   сторону ●
●
●
пешеходного перехода задним ходом;
  начинай   переход   только   на
безопасном   расстоянии   от   движущихся
транспортных   средств,
  определяя   это
расстояние, помни об остановочном пути;
 пересекай проезжую часть быстрым
шагом, но не бегом!
  не   прекращай   во   время   перехода
наблюдать   за   транспортными   средствами
слева, а на другой половине дороги – справа;
  при   вынужденной   остановке   на
середине проезжей части не делай шагов ни
вперед,   ни  назад!   Следи  за  транспортными
средствами, движущимися слева и справа;
●
  при   одностороннем   движении
наблюдай   за  транспортными   средствами   со
стороны их движения;
●
 иди по переходу под прямым углом
●
к тротуару, а не наискосок.
Правила для пешеходов:
●
  ходи   только   по   тротуарам,   если
тротуара   нет   –   иди   по   обочине   навстречу
движению;
  переходи   улицу   только   там,   где
разрешено, посмотри сначала налево, потом
направо;
●
 не переходи улицу на красный свет,
●
даже если нет машин;
 не играй на дороге или рядом с ней;
 не выбегай на проезжую часть;
  не   выходи   на   мостовую   изза
препятствия;
а трамвай – спереди.
 автобус и троллейбус обходи сзади,
●
●
●
●
Физкультминутка
Постовой стоит упрямый, (шагаем на месте)
Людям машет:  не ходи! (движения руками в стороны,
вверх, в стороны, вниз).
Здесь машины едут прямо (руки перед собой).
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся, (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)
Викторина «На дороге»
1.Самодвижущееся четырехколесное транспортное
средство. (Автомобиль)
2. Полоса земли, предназначенная для передвижения
транспорта и пешеходов. (Дорога)
3. Старинный экипаж, запряженный лошадьми. (Карета)
4. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров.
(Автобус)
5. Любимое транспортное средство отчаянных
мальчишек, для езды на котором надо отталкиваться
ногой. (Самокат)
6. Автомобиль, которому не страшны самые плохие
дороги. (Вездеход)
6. Дом для автомобиля. (Гараж)
7. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)
8.Край тротуара, прилегающий к проезжей части.
(Поребрик)
9. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)
10. Изгиб дороги. (Поворот)
11. Человек, управляющий автомобилем. (Шофер)
  когда   садишься   на   велосипед,   проверь
Правила для велосипедистов:
●
руль и тормоза;
●
только с 14 лет, а на мопедах с 16 лет;
 ездить на велосипедах по дорогам можно
  запрещается   ездить   по   проезжей   части,   если   есть
●
велосипедная дорожка;
●
  если  надо пересечь   дорогу, это  делается   пешком,
держа   велосипед   за   руль   по   обычным   правилам   для
пешеходов;
●
 во время езды на велосипеде не выпускай руль из рук. Загадки
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Всем прохожим помогаю
И тебе хочу помочь.
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет.
Это мой …
Что за чудо? Желтый дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином.
Игра "Да  нет"
12. Водитель самолета. (Летчик, пилот)
13. Устройство для установки автомобиля.
(Тормоз)
14. Что показывает стрелка спидометра?
(Скорость)
15. Место дороги, предназначенное для
пешеходов. (Переход)
16. Полосатая разметка перехода. (Зебра)
17. Место пересечения улиц. (Перекресток)
18. Громкий звуковой сигнал специальной
машины. (Сирена)
19. Место для посадки и высадки пассажиров
общественного транспорта. (Остановка)
20. Прочная широкая лямка, обеспечивающая
безопасность водителя и пассажиров в легковом
автомобиле. (Ремень безопасности)
21.Защитный головной убор мотоциклиста.
(Шлем)
22. Безбилетный пассажир. (Заяц)
23. Человек, едущий в транспорте, но не за рулем.
(Пассажир)
24. Место работы водителя в автомобиле,
троллейбусе, трамвае. (Кабина)
25. Водитель велосипеда. (Велосипедист)
26. Спортивное сооружение, где проводятся
кольцевые гонки на велосипеде. (Велотрек)
27. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина
для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум)
28. Асфальтированная загородная дорога для
движения транспорта. (Шоссе)
29. «Ноги» автомобиля. (Колеса)
30. «Глаза» автомобиля. (Фары)
31. Часть грузовика, предназначенная для
перевозки грузов. (Кузов)
32. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз
сам. (Самосвал)
33. Откидная крышка, закрывающая двигатель.
(Капот)
34. Приспособление для буксировки автомобиля.
(Трос)
35. Подземное сооружение для движения
транспорта. (Тоннель)
36. Автомобиль, имеющий название великой
русской реки. («Волга»)
37. Пешеход или водитель, не выполняющий
Правила дорожного движения. (Нарушитель)
38. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф).
Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?
Это правда или нет, что можно переходить улицу
на красный светофора свет?
Это правда или нет, что пешеход может ходить
по дороге рядом с машинами?
Это   правда   или   нет,   что   нужно   знать   правила
дорожного движения?
Это правда или нет, что в автобусе можно играть,
сорить, толкаться?
Это правда или нет, что с мячом на дороге играть
можно?
Это   правда   или   нет,   что   дорожные   знаки
помогают пешеходам и водителям?
Это   правда   или   нет,   что   пешеходный   переход
называется “Зебра”? Нет хорошего движенья!
Все запомнили ли дети?
Да! – сказали Маша с Петей.
 Вам спасибо, дядя Степа,
За опасную работу!
Дядя Степа улыбнулся,
К детям низенько нагнулся,
Подмигнул: «Иду с охотой
На любимую работу!»
             Л.И.Девицкая, учитель русского языка
               Светофор
Жил на свете светофор,
Мудрый, одноногий.
Был он, дети, с давних пор
Очень одиноким.
Среди улицы стоял
Он в жару и в холод,
Тремя глазками моргал
Транспорту веселому.
Глазом красным подмигнет –
Вмиг движенье станет.
Желтым – каждый подождет,
Знают: ехать рано.
А зеленым – путь открыт.
Смело можно ехать.
И желает всем в пути
Светофор успеха.
На посту наш светофор
Глазки не смыкает.
Полюбили мы его,
И теперь считаем:
Светофор не одинок.
Мы с ним очень дружим.
Пусть он строг и одноног,
Он нам очень нужен.
Зеленеет глаз его:
Двигаться нам можно.
Красным глазом подмигнет:
 Стойте! Осторожно!
Творчество наших учителей
        Случай на дороге
Маша с Петей в мяч играли,
А машины не видали.
Петька мячик уронил –
Под колеса угодил.
Тут на помощь дядя Степа.
Вмиг мальчишку подхватил,
От опасности укрыл.
Взглянул строго на друзей
И спросил у малышей:
 Что же вы взгрустнули, дети?
Кто из вас придумал это –
На дороге в мяч играть?
Так нельзя! Пора бы знать!
Ну, да ладно, не грустите,
Замечания учтите,
Знайте правила движенья,
Как таблицу умноженья!
Эти правила просты.
Их легко усвоишь ты.
Если видишь красный свет –
Стой на месте, хода нет!
Желтый – тоже подожди,
На зеленый же  иди!
На дороге не играй:
Риск! Опасно! Так и знай.
На дороге будьте бдительны,
Пешеходы и водители.
И еще: без уваженья Путь закрыт! Движенья нет! –
Друг предупреждает.
Дельный он дает совет:
Цену жизни знает!

О пешеходном переходе
Переходный пешеход
Ищет в поле – не найдет
Пешеходный переход.
В поле «зебры» не бывает,
Это даже дети знают.
Пешеходный переход
Лишь на улицах живет
В городах и селах
Для ребят веселых,
Для старушки с палочкой,
Для малышки с мамочкой,
Для дедули и для тети
Для всех тех,
Кто пешеходит.
Наши трассы, пешеход,
Это поле бранное.
Чуть нарушил ПДД –
ДТП гарантия.
Дорогая ребятня!
Дам совет вам верный я:
Чтоб дорогой не пропасть,
Подружитесь с «зеброю»!
           Л.А.Дуплякина, учитель литературы
      Что обозначают эти дорожные знаки?
                 Разговор с родителями
Уважаемые родители!
 Раз в месяц  мы проводим в нашей школе
акцию "Сергеевцы с рождения за безопасность
дорожного движения". Предлагаем Вам
присоединиться.   Ваш малыш стал взрослее,
любознательнее, его жизненный опыт обогатился, он
сделался самостоятельным. Но Ваш авторитет не
уменьшился. Так что Вы остаётесь для него верным
помощником в воспитании культурного поведения на
улице и в общественном транспорте. Зная
индивидуальные черты своего ребёнка,  помогайте ему
постигать науку уважения к улице настойчиво, но не
навязчиво, систематически и терпеливо.
         Воспитывайте у ребёнка привычку
быть внимательным на улице, осторожным и
осмотрительным.
          На прогулке, по дороге в школу и
домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще
задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним,
обращайте внимание на свои действия (почему Вы
остановились перед переходом, почему именно в этом
месте и т. д.).
       Ваш ребенок уже знает и должен строго выполнять
определенные правила:
• Ходить по тротуару следует с правой стороны.
• Прежде  чем перейти  дорогу, надо убедиться,
что   транспорта   нет,   посмотрев   на   лево   и   на
право,   затем   можно   двигаться,   предварительно
снова посмотрев в обе стороны.
• Переходить дорогу полагается только шагом.
• Необходимо подчиняться сигналу светофора.
•   В   транспорте   нужно   вести   себя   спокойно,
разговаривать тихо, держаться за руку взрослого
или поручень, чтобы не упасть.
•   Нельзя   высовываться   из   окна   автобуса,
высовывать в окно руки.
• Входить в транспорт и выходить из него можно,
только когда он стоит.
• Играть можно только во дворе.

Наблюдайте   за   ситуациями   на   улице,
дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом и
обязательно обсуждайте увиденное с ребенком. Только Ваша культура поведения, строгое
выполнение   правил   движения,
  терпение   и
ответственность   за   жизнь   и   здоровье   ребенка
поможет   нам  вместе   воспитать   у  него  навыки   и
привычку   безопасного   поведения   на   улице.
Обращаем Ваше внимание на то, что сейчас рано
темнеет и необходимо, чтобы на одежде у Вас и
Ваших
соответствующие
отражательные элементы.
детей

были

Помните все на свете:
Главные пешеходы на дорогах – дети.
ПО ГОРОДУ, ПО УЛИЦЕ
НЕ ХОДЯТ ПРОСТО ТАК:
КОГДА НЕ ЗНАЕШЬ ПРАВИЛА,
ЛЕГКО ПОПАСТЬ ВПРОСАК.
ВСЕ ВРЕМЯ БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ
И ПОМНИ НА ПЕРЕД:
СВОИ ИМЕЮТ ПРАВИЛА
ШОФЕР И ПЕШЕХОД!
ПУСТЬ ЗАПОМНЯТ ТВЕРДО ДЕТИ!
ВЕРНО ПОСТУПАЕТ ТОТ,
КТО ЛИШЬ ПРИ ЗЕЛЕННОМ СВЕТЕ

ЧЕРЕЗ УЛИЦУ ИДЕТ!
Редактор: Дуплякина Л.А., учитель русского
языка

Корреспонденты: Гутенко Эдуард

Перепечаева Алина
Компьютерная верстка: Дуплякина Л.А.

Координатор: Дуплякина Л.А.

file_name: стенгазета Светофор.doc

intro: Орган издания школьной газеты "Светофор" - пресс-центр детского объединения «Юность» МКОУ Сергеевской СОШ. Газета выпущена с целью профилактики дорожно-транспортных происшествий. Издание оформлено красочно, эстетично, содержит занимательные задания, викторины, стихи преподавателей школы на тему безопасного поведения школьников на улицах и дорогах.

доп. образование детей

group: Другое

title: Стенгазета Светофор


extracted_text:
Эссе на тему: Память о Великой Отечественной войне.
«Всякая благородная личность глубоко осознает свою кровную связь с отечеством»
(В.Г. Белинский)
            Казалась бы, что еще можно сказать о войне, той, которая коснулась каждого в нашей
стране. Мы родились, выросли, окончили школу, и она, эта война, была частью нашей жизни,
нашего образования и воспитания.  Тем не менее, для меня празднование Дня Победы в этом
году стало очередным открытием, потрясением. Бессмертный полк на главном параде
страны оказался несомненным свидетельством вечной памяти нашего народа, наполненный
чувством благодарности тем, кто одержал победу в этой чудовищной войне. Глядя на сотни
«оживших» портретов, вдруг осознала, что я  частица этой непобедимой силы,
удивительной, неразгаданной русской души. Меня переполняло чувство гордости за Россию,
за наш народ, за себя.
           Подобное чувство я переживала, когда читала рассказ М.А Шолохова «Судьба
человека». Не знаю, почему, но то, как вёл себя главный герой рассказа Андрей Соколов,
как переживал  боль потерь, горе и унижение, как находил силы жить дальше, для меня было
понятным. Со временем всё для меня прояснилось. Мы  один народ, у нас  одни
нравственные корни.
           Судьба Соколоваэто судьба русского человека, которому навязали ужасы
чудовищной войны. И ценой громадных народных жертв и личных утрат, душевных
потрясений и лишений он, русский человек, отстоял свою Родину.… А я и все мои
современники являемся результатом этой великой Победы.
           Храбро шёл по дорогам войны Соколов. Честно выполнял свой воинский долг…
Рассказывает, как однажды командир автороты, в которой служил, поручает подвезти
снаряды к батарее. И надо поспешить, потому что бой приближается к «нашим». Командир
спрашивает: «Проскочишь, Соколов?» «Какой разговор!  отвечает герой. И убедительно
завершает: «Должен проскочить, и баста!» Чувство товарищества, способность думать о
другом больше, чем о себе, помочь, во что бы то ни стало  это тоже мне понятно и близко.
Потому как я  частица этого русского братства.
           Удивительно в этом рассказе то, что подвиг человека изброжен не только на поле боя,
но и в условиях фашистского плена. Размышляя о своей судьбе, Андрей Соколов с болью в
душе говорит: «Ох, браток, не легкое это дело понять, что ты не по своей воле в плену. Кто
это на своей шкуре не испытал, тому не сразу в душу въедешь…»
 Но сцена психологической дуэли пленного русского солдата с комендантом канцелярии
помогает нам приоткрыть тайну русского характера, заглянуть в душу солдата. Ненавистью
наполнены слова Андрея, когда речь заходит о врагах Родины: «Захотелось мне им,
проклятым, показать, что я, хотя и с голоду пропадаю, но давиться  ихней  подачкой не
собираюсь, что у меня есть своё, русское достоинство и гордость и что в скотину они меня
не превратили,  как ни старались.» Мне кажется, что под этими словами Соколова
подписались бы миллионы…и в те далекие годы, и сегодня…мы. Потому что нам, потомкам
тех, кто пережил все тяготы войны, бесчеловечные издевательства фашистского плена очень
понятно и созвучно в душе чувство национального достоинства. Как нам это не унаследовать от тех, кто не раз смотрел смерти в глаза, но каждый раз находил в себе титаническое
мужество и сумел остаться человеком!
            Судьба Андрея Соколова  это судьба победителя, который вернул миру мир, а сам в
войне потерял всё, что имел в жизни: семью, любовь, счастье. Безжалостная и бессердечная
судьба не оставила солдату даже пристанища на земле. На месте, где когда  то стоял его
дом, им же самим построенный, темнела огромная воронка от немецкой авиабомбы. Ему бы
после всего пережитого жизнь назвать чумой. Однако, оставшись один на всём белом свете,
этот человек всю  сохранившуюся в сердце теплоту отдал сиротке Ванюшке, заменив ему
отца. Это и поможет ему самому понемногу  вернуться  к жизни: «…Ночью то погладишь
его, сонного, то волосёнки в вихрах понюхаешь, и сердце отходит, становится мягче, а то
ведь оно у меня окаменело от горя…»  признаётся герой своему собеседнику.
            Соколову органически присуще «золотое правило» нравственности: не делать больно
другому, быть добрым, доверчивым к людям, понастоящему любить свой дом, быть
внимательным к человеку, попавшему в беду, и ни при каких обстоятельствах не терять
высокого человеческого достоинства, совести и чести.
            Если комуто еще не понятно, скажу:  именно в этом сила нашего народа! Именно
поэтому мы непобедимы! Мы  это наш бессмертный полк, который будет шествовать
каждый год на параде Победы! Мы  это миллионы таких потомков, как я, которая, однажды
прочитав книгу и осознав свои исторические корни, никогда не усомнюсь в своей
причастности, преданности и любви к Родине, к людям, к миру!
                                                                     Хмелевская Мария, студентка 1 курса, группа 211

file_name: Конкурсное сочинение-эссе. ВОВ.docx

intro: Сочинение-эссе предполагает самостоятельность и абсолютную искренность автора. Предложенная тема была рассчитана на это. Сочинения типа "Письма солдату", "Письма из будущего", " Мы из будущего", эссе используются в качестве средства развития творческого мышления. Помимо этого тема  привязывает учащихся к действительности, предлагает в реальности решать жизненную ситуацию: выразить своё отношение к важным событиям нашей истории и современности.

title: Сочинение - эссе. Память о Великой Отечественной войне